ПЛАНИРАЊЕ НА

НАСТАВЕН ЧАС

Име и презиме на наставникот СофијаДрашковиќ

Назив на училиште – место СОУ ,,НиколаКарев”-Струмица
Струка/Сектор Текстилно- кожарска/ Шумарско-дрвопреработувачка
Образовен профил/квалификација Техничарзамоделирањеоблека, дизајннаоблека, мебелиентериер
Учебна година 2019/20
Наставна програма Математика
Година на изучување на програмата/клас Првагодина/I 1,2,14
Модуларна единица 4. Пропорционалностнавеличините
Назив на содржина 4.8вежбиодтемата
Датум на реализација 12.02.2020

Вид настава Тип на наставен Форми на Наставни методи Наставни техники/стратегии

час настава
вежби Индивидуална  Дијалог  Буранаидеи
повторување Работа вопар  Демонстрација  Мрежа на дискусија
Истражување
идебата
 ЗСНУ
 Прашања-одговор
 Дневник водве колони
Резултати на учење од наставната содржина Критериуми за вреднување на постигањата

До крајот на часот:
 Сите ученици ќе можатда:
- да ги објаснува поимите
размер,пропорција,делбена сметка, процент и
промил и да решава задачи од истите
-да развива логичкото мислење и заклучување
-да споредува и идентификува
- да стекнува навики за упорност, точност и
уредност во работата
Ученикот треба да:
- да ги објаснува поимите размер,пропорција,делбена сметка,
процент и промил и да решава задачи од истите
-да развива логичкото мислење и заклучување
-да споредува и идентификува
- да стекнува навики за упорност, точност и уредност во
работата

 Поголем дел од учениците ќе можатда:

- да ги објаснува поимите
размер,пропорција,делбена сметка, процент и
промил и да решава задачи од истите
-да развива логичкото мислење и заклучување
-да споредува и идентификува
- да стекнува навики за упорност, точност и
уредност во работата
Потребни ресурси за реализација на Учебник , однапред подготвени реченици,компјутер,однапред подготвени задачи
наставната содржина
Фази на реализација Активности на ученикот Активности на наставникот
Воведен дел Одговараат на поставените Наставникот им задава задачи (однапред подготвени)
прашања

Нови содржини Учениците решаваат Наставникот ги надгледува учениците и им помага при

самостојно и во парови решавањето на задачите
Примена на Кратко повторување на
наученото/Рефлексија процентна сметка , промилна Кратко повторување на процентна сметка , промилна
сметка,делбена,размер и сметка,делбена,размер и пропорција
пропорција
Корелација со други модуларни
единици
Сугестии и предлози за
подобрување на реализацијата на
наставниот час

Датум наизготвување: 07.02.2020