‫برنامج فردي ‪Programme individuel‬‬

‫االسم و النسب ‪Nom et prénom :……….………………………………………… :‬‬

‫‪Classe :……………………………………………………………. :‬‬ ‫القسم‬

‫‪Age :……………………………………………………………….. :‬‬ ‫العمر‬

‫‪Type d’handicap :……………………………………………….. :‬‬ ‫نوعية اإلعاقة‬

‫إعداد األخصايئ النفيس اإللكينييك يوسف ميوين‬

‫‪.‬الشق األول ‪ :‬التعلامت األساسية‬

‫‪: .................................................................................................................‬الكتابة‬
‫‪: .................................................................................................................‬القراءة‬
‫‪:................................................................................................................‬احلساب‬
‫‪: .................................................................................................................‬احلفظ‬
‫‪ :.......................................................................................................‬التعبري اللفظي‬
‫‪:...............................................................‬اإلدراك البرصي (إدراك احلجم و األشاكل)‬
‫‪ : ..................................................................‬اإلدراك السمعي (إدراك األسامء و معانهيا)‬
‫‪ :......................................................................................................‬اإلدراك الزمين‬
‫‪ :......................................................................................................‬اإلدراك املاكين‬
‫مالحظة اإلطار الرتبوي‬
‫‪: .........................................................................................................................‬‬
‫‪..‬‬
 ‫‪.‬الشق الثاين‪ :‬الاستقاللية‬
‫‪ :................................................................................‬الاستقاللية يف األلك و الرشب‬
‫‪:......................................................................................‬الاستقاللية يف قضاء احلاجة‬
‫‪:..........................................................................‬الاستقاللية يف تنفيذ املهام و األنشطة‬
‫‪:.............................................................................................‬الاستقاللية يف النظافة‬
‫الاستقاللية يف ترتيب و مجع أشيائه اخلاصة‬
‫‪:.................................................................‬‬
‫مالحظة الاطار الرتبوي‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫الشق الثالث ‪ :‬السلوكيات‬
‫‪ : ............................................................................................‬سلوك احلاةل مع املريب‬
‫سلوك احلاةل مع زمالئه‬
‫‪:.............................................................................................‬‬
‫سلوك احلاةل داخل الفضاء الرتبوي‬
‫‪:..............................................................................‬‬
‫سلوك احلاةل خارج الفضاء الرتبوي‬
‫‪: .............................................................................‬‬
‫‪ :‬مالحظة اإلطار الرتبوي‬
‫‪...........................................................................................................................‬‬
 ‫الشق الرابع ‪ :‬التدبري الانفعايل و العاطفي‬
‫‪:................................................................‬احلاةل تبدي الكثري من القلق أثناء التعامل معها‬
‫‪:......................................................................................‬احلاةل تكون خائفة و ال تبادر‬
‫‪:..............................................................................................‬احلاةل مزنوية عىل ذاهتا‬
‫احلاةل تظهر عىل وهجها نوع من‬
‫‪:..........................................................................‬ادلهشة‬
‫‪:...........................................................................................‬احلاةل تعرب بغضب شديد‬
‫احلاةل تظهر علهيا نوع من‬
‫‪:.................................................................................‬الصدمة‬
‫‪:...........................................................................................‬مالحظة اإلطار الرتبوي‬
‫الشق اخلامس ‪ :‬اإلدراك اللغوي‬
‫‪:.......................................................................................‬إدراك احلروف و النطق هبا‬
‫‪:........................................................................................‬إدراك اللكامت و النطق هبا‬
‫إدراك األرقام و النطق‬
‫‪:..........................................................................................‬هبا‬
‫إدراك اللكامت املتشاهبة‬
‫‪(: ............................................................................‬املرادفات)‬
‫‪:.........................................................................................................‬صياغة امجلةل‬
‫‪ :‬مالحظة اإلطار الرتبوي‬
‫‪...........................................................................................................................‬‬
‫الشق السادس‪ :‬ذاكرة العمل‬
‫تذكر األرقام بطرق عكسية و‬
‫‪:...........................................................................‬إمالئية‬
‫‪ :.........................................................................‬تذكر الصور و ما تتضمنه من معطيات‬
‫‪ :‬خالصة البحث‬
‫‪...........................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................‬‬
‫‪:‬جدول لتتبع احلاةل‬
‫يف طور‬ ‫غري مكتسب‬ ‫مكتسب‬ ‫تقيمي إجاميل‬
‫الاكتساب‬

‫التعلامت األساسية‬
‫)مع حتديد نوع املادة(‬

‫الاستقاللية اذلاتية‬

‫اذلاكرة العملية‬

‫اللغة و التواصل‬
 ‫األداء و املشاركة‬
‫‪ :‬تدخل األخصايئ النفيس‬

‫‪:‬إمضاء‬