‫تجميعية االمتحانات الجهوية للسنة الثالثة إعدادي ‪ -‬دورة ‪2022‬‬

‫حرصا على توفير الجهد وعناء البحث‪ ،‬نضع بين أيدي السادة األساتذة األفاضل وأولياء األمور‬
‫والتالميذ ومختلف الفاعلين التربويين ‪ ،‬نماذج االمتحانات الجهوية لجميع األكاديميات في ملف واحد‬
‫للسنة الثالثة إعدادي مع التصحيح الرسمي لنيل شهادة الدروس اإلعدادية دورة ‪ 2022‬وذلك من أجل‪:‬‬
‫تسهيل عملية البحث والتحميل ونسخ النماذج‬ ‫‪‬‬
‫توفير عدة هامة للسادة األساتذة لدعم المتعلمات والمتعلمين‬ ‫‪‬‬
‫توفير عدة للمتعلمات والمتعلمين من أجل االستئناس والتدرب للحصول على أفضل النتائج‬ ‫‪‬‬
‫توفير بنك لالمتحانات الجهوية للسادة األساتذة كمرجع من أجل إعداد مقترحات االمتحان‬ ‫‪‬‬
‫تحقيق التفوق والتميز الدراسي‬ ‫‪‬‬

‫مالحظة ‪ :‬بعض المواضيع بدون عناصر اإلجابة الرسمية‬

‫موقعنا اإللكتروني‬ ‫مديرية العمل‬ ‫األستاذ‬

‫‪https://www.educaprof.com/‬‬ ‫تطوان‬ ‫منير النورتي‬

‫بالتوفيق للجميع‬
 ‫خاص بكتابة االمتحان‬ ‫االمتحان الجهوي الموحد لنيل شهادة‬
‫السلك اإلعدادي‬
‫دورة يوليوز ‪2022‬‬
‫رقم االمتحان‬
‫‪.....................................................‬‬

‫والشخصي‪................................................................... :‬‬ ‫االسم العائلي‬ ‫المركز الجهوي لالمتحانات‬

‫تاريخ ومكان االزدياد‪........................................................................ :‬‬

‫المعامل‬ ‫مدة اإلنجاز‬ ‫الثالثة ثانوي إعدادي‬ ‫التربية اإلسالمية‬

‫‪1‬‬ ‫ساعة واحدة‬ ‫المترشحون المتمدرسون واألحرار‬ ‫الموضوع‬
‫ةؤ‬

‫خاص بكتابة االمتحان‬ ‫النقطة النهائية باألرقام والحروف‬ ‫التربية اإلسالمية‬

‫السنة الثالثة إعدادي‬
‫‪20/.....................‬‬ ‫اسم المصحح وتوقيعه‬
‫الصفحة ‪ 1‬على ‪4‬‬ ‫‪...........................................‬‬
‫‪...................................................................................‬‬
‫‪...........................................‬‬
‫الوضعية التقويمية‬
‫ا‬
‫السياق‪ :‬يتابع محمد دراسته بمعهد التكنولوجيا بأمريكا‪ ،‬اشتهر بين أصدقائه خاصة األجانب منهم‬
‫باألخالق الحسنة وبحبه للبيئة ومحافظته عليها‪ .‬كما عرف بالسلم والتعايش مع الجميع بالرغم من اختالف‬
‫العقائد وتنوعها مع تشبثه وافتخاره دائما بعقيدته‪ ،‬وأيضا بحبه لإلنفاق واألعمال الخيرية‪ .‬سأله صديقه‬
‫"دونالد" قائال‪ :‬ما سرك يا محمد أراك شعلة من املحبة والسكينة والطمأنينة؟ فأجابه قائال‪ :‬إنه القرآن يا‬
‫صديقي‪ ،‬فهو يدعونا إلى تزكية النفس وحب الخير للغير‪ .‬اإلسالم يا صديقي دين عقيدة وشريعة وأنا أؤمن‬
‫باهلل عز وجل‪ ،‬وأعمل بما أوص ى به النبي صلى هللا عليه وسلم جميع املسلمين‪ .‬فسأله "دونالد" مستغربا‪ :‬هل‬
‫حقا يدعو للتعارف والتعايش؟ فأجابه‪ :‬بلى‪ ،‬لذلك أدعوك لقراءته وتدبر معانيه‪ .‬فقال "دونالد"‪:‬‬ ‫القرآن‬
‫األسناد‪:‬األ‬
‫األسنادبالعنف والكراهية‪.‬‬
‫غريب‪ ،‬فغالبا ما يروج في بعض وسائل اإلعالم ربط اإلسالم‬

‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫السند األول‪ :‬قال هللا تعالى‪  " :‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ 7 "      ‬سورة الحديد‪.‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪‬‬‫‪  ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫السند الثاني‪ :‬قال هللا تعالى‪ " :‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ 125             ‬سورة النحل‪.‬‬
 ‫ال يكتب أي شيء في هذا اإلطار‬

‫ة‬

‫ال َم َها ُّم َوالت َّ ْع ِلي َمات‪:‬‬

‫َ‬
‫تأمل )ي( الوضعية واأل ْسناد؛ وأجب )ي( عما يلي‪:‬‬
‫حدد إشكالية الوضعية‪....................................................................................................................... :‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪1( ..........................................................................................................................................................‬ن)‬
‫عرف املفاهيم التي تحتها خط في الوضعية تعريفا شرعيا ‪.......................................................................‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................‬‬
‫‪3(...........................................................................................................................................................‬ن)‬
‫استخلص مضمون اآلية من السند األول‪...........................................................................................‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪1(...........................................................................................................................................................‬ن)‬
‫استخرج من السند األول مثاال لقاعدة اإلخفاء‪..................................................................................... .‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪1( ..........................................................................................................................................................‬ن)‬
‫اكتب من سورة الحديد اآليات التي تبين وتصف نعيم وحال املؤمنين املنفقين يوم القيامة مع الشكل‬ ‫‪.5‬‬
‫التام‪ .‬من قوله تعالى‪......   " :‬إلى قوله تعالى‪3( ." " :‬ن)‬
‫‪...................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................‬‬
 ‫ال يكتب أي شيء في هذا اإلطار‬

‫‪ .6‬مستعينا بالسند الثاني‪ ،‬استخرج من الوضعية ضابطين من ضوابط التعارف والتعايش‪................ :‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................‬‬
‫‪2(...........................................................................................................................................................‬ن)‬
‫‪ .7‬مستعينا بالسند األول‪ ،‬بين عالقة العقيدة بالشريعة‪ ،‬مبرزا ثمرة واحدة لهذه العالقة‪2(............ :‬ن)‬
‫ثمرة واحدة لهذه العالقة‬ ‫عالقة العقيدة بالشريعة‬
‫‪................................................................................... .......................................................................................‬‬
‫‪................................................................................... .......................................................................................‬‬
‫‪................................................................................... ......................................................................................‬‬

‫‪ .8‬في نظرك ملاذا استغرب دونالد من كون القرآن الكريم يدعو للتعارف والتعايش؟ ‪...............................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................‬‬
‫‪2(...........................................................................................................................................................‬ن)‬
‫‪ .9‬اذكر ل"دونالد" قيمتين من قيم الحوار والتعايش‪ ،‬نصت عليهما اآلية الكريمة في السند الثاني‪.‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................‬‬
‫‪2(...........................................................................................................................................................‬ن)‬

‫ة‬

‫ة‬ ‫‪‬‬
 ‫ال يكتب أي شيء في هذا اإلطار‬

‫ة‬

‫‪ .10‬منطلقا من مكتسباتك ومن مبادئ وثيقة املدينة‪ .‬صحح لدونالد فكرته الخاطئة عن ربط اإلسالم‬
‫بالعنف والكراهية‪ ،‬مستشهدا بآية قرآنية أو حديث نبوي شريف‪.‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................‬‬
‫‪3(...........................................................................................................................................................‬ن)‬
 ‫الصفحة‬ ‫االمتحان الجهوي املوحد لنيل شهادة السلك اإلعدادي دورة‬
‫‪1‬‬ ‫يوليوز ‪2022‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ -‬عناصر اإلجابة ‪-‬‬ ‫املركز الجهوي لالمتحانات‬
‫التربية اإلسالمية‬ ‫املادة‬
‫ساعة واحدة‬ ‫مدة اإلنجاز‬ ‫الثالثة ثانوي إعدادي‬ ‫الشعبة أو املسلك‬
‫‪1‬‬ ‫املعامل‬ ‫املترشحون املتمدرسون والحرار‬ ‫املستوى الدراس ي‬
‫مالحظة هامة‪ :‬عناصر اإلجابة لالستئناس ويقبل كل جواب صحيح‬

‫تقبل كل إشكالية مناسبة‪ :‬هل اإلسالم دين عنف وكراهية أم دين سلم وتعايش؟ ‪1(.............................................‬ن)‬ ‫‪.1‬‬
‫يعرف املترشح املفاهيم التي تحتها خط في الوضعية تعريفا شرعيا‪3( ........................................................................‬ن)‬ ‫‪.2‬‬
‫تزكية النفس‪ :‬يصوغ املترشح مفهوما يتضمن تطهير النفس واالتصاف بالوصاف الحميدة‪ /‬التخلية والتحلية‪...‬‬ ‫‪‬‬
‫التعايش‪ :‬يصوغ املترشح مفهوما سليما للتعايش انطالقا من إبراز قيمة العيش املشترك مع اآلخر املختلف‪.../‬‬ ‫‪‬‬
‫الشريعة‪ :‬صياغة مفهوم للشريعة مركزا على التشريعات اإللهية ودورها في تنظيم الحياة‪..../.‬‬ ‫‪‬‬
‫يستخلص املترشح مضمون اآلية في السند الول‪ ،‬ويقبل كل مضمون مناسب ‪1(.....................................................‬ن)‬ ‫‪.3‬‬
‫يستخرج املترشح من السند الول مثاال لقاعدة اإلخفاء‪ :‬أنفقوا‪ /‬أجر كبير ‪1( .........................................................‬ن)‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ .‬يكتب املترشح من سورة الحديد اآليات التي تبين وتصف نعيم وحال املؤمنين املنفقين يوم القيامة مع الشكل‬ ‫‪.5‬‬
‫‪            ‬‬ ‫التام‪ :‬قال تعالى‪":‬‬
‫‪3(........................................................................" ‬ن)‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪‬‬

‫‪ .6‬يستخرج املترشح من الوضعية ضابطين من ضوابط التعارف والتعايش‪2(............................................................ :‬ن)‬

‫‪ ‬الحفاظ على العقيدة‪ /‬االلتزام بالشريعة اإلسالمية ‪....../‬‬
‫‪ .7‬يبين املترشح عالقة العقيدة بالشريعة ويذكر ثمرة واحدة لهذه العالقة‪2(.........................................:‬ن)‬
‫ثمرة واحدة لهذه العالقة‬ ‫عالقة العقيدة بالشريعة‬
‫يبين أن بين العقيدة والشريعة عالقة تالزم وترابط‪ /‬ال قبول الشريعة‪ /‬تقوية اإليمان‪ /‬صالح املجتمع ‪ /‬حب‬
‫يمكن الفصل بينهما‪ /‬هللا جمع بينهما في كثير من الخير للناس‪.../‬‬
‫النصوص‪.../‬‬
‫‪ .8‬يعدد املتعلم السباب املمكنة من استغراب دونالد من كون القرآن الكريم يدعو للمحبة والتعايش مثل‪ :‬تأثير‬
‫وسائل اإلعالم‪ /‬الحكام املسبقة‪ /‬بعض النماذج املسيئة لإلسالم‪2( ....................................................................../‬ن)‬
‫‪ .9‬يذكر ل"دونالد " قيمتين من قيم الحوار والتعايش‪ ،‬نصت عليهما اآلية الكريمة في السند الثاني‪:‬‬
‫الحكمة‪ /‬املوعظة الحسنة‪ /‬املجادلة بالحسنى ‪2(......................................................................................‬ن)‬
‫‪ .10‬يصحح املترشح لدونالد فكرته الخاطئة عن ربط اإلسالم بالعنف والكراهية‪ ،‬مستشهدا بأية قرآنية أو حديث نبوي‬
‫شريف‪.‬‬
‫يقبل كل تحليل سليم لغويا وفكريا‪ /‬ويقبل كل نص شرعي مناسب‪3( ......................................................................‬ن)‬
 q) çÿ6r+
tfæ-.\-.: stc â tt$tos tfht ,,ry? iri VICNI DN11OÀ,,
f,;Çr:ç1@lp{4]a.ÿæ fJËfl lf*Fqr,,'
rfl §o lf'lrr € +r-
r1f rJ1,rf cfr-Ç tl:tô
tr'trQt1qt*1f ff,-ffi1v=i' 'ïÿ'
f5r-rrËv
f(sr<-e+
&-rn* f,ln* c-tol oz- rt'no fl f + 11"3-J",,
5.lp, rfl 51î q1;. 4 ç6f iffv rf dC ç6p f o.çs,o fl rf dp
'i
4fe@t' {t,*ld#a,t'; sp rnsnZ l? rf,.t-, d ;f
rf"r11 tfi f
-xfh ry"-,, rKrcJ
\{4 {1'{-îl 1r tq i*vv)tlo rfÿ rnn É"'iir n.6^î fr2 9p.- "rqrf 11xr"' pr !-.'=,? ry1-l
ff -Ê 8ÿ6lJ) T;c1 r--rrF tf.fp ffi: ,,14cç 111crq-. -ti.-
il w'{ în d r, ffr \ç \{t'1 np rfrr rrfd tfr€ rrtÉp rfu- rrùrr î'rô (flp,
trrilfi,ry trT. [BÏ37
4 1ff. 6-1y.=1Ci; t'"-t # im 1yt'16 1o,,' 6
6 C<16; yf
16
lfl ffi P { f,-.J.'.61^t {f,frfnrtfF'r-C =§6-î +,.§ lpim r-1o fr.x,J cçEï t5-,T,t{.r n:rvJ
r!ç:td !î ffr -t tcndtfl' rtnrS ÊÈ t? *-i:F rt-t { rnd r\T? 1K"KJ i:,Cfl 1y1-in; r1l
!ï!11 cn'q l11-EJ f,".? tÊcgr fias t'O frnç
c1:ffl fn'f,ry1r c5ç\ -1cr^9 4 !cr.1, =8tuËÊ1 1tt tf'fi?'
.'A-i\
ntr:- ffi r,' tr' * ç-'t'r:t q'Ëcs { uft?r t're *: 4.|a$ -'r=1\fæ|ffi @X<rcn.:eoth'
cr ifi,È flK].. tîfi.: lE-rnç lpt't yf t'qrr' rf 'f,if,ço §5., '5€ lr+zla-' nÉ: i? lqJ 4 rr-
1pr 'rsJ' ft'a12lTn# { !.'o tf>tg'ftnrril F" *irrp tp, f,F ,..td 5P çlp fl t.n2 r".r'' ff"ur rlpcË"a,,'
rrf rC îtK fre: ,,r'^d? lt'' 95 l-pJ (fl tnxJ 4 xP t'n# rprt5="t "i cdg rfl m; s=;
rr*ü ss'§t1r trr' rtf .ttrc cpl f frv sF { 1P =-æ L#3t @} {tpv's6},,
rrf5rY crr ircTo rrr4 v'1 rv'1p; "rcq fto rra 16crt1;Ët? 1rgfr: rim fl i:rndÈ' ll ma rr:f,Êrç
rnd ff{P diii? npÉf lrrrp n*lg q"affi { 16rC1ar f,ÿt.. "f n g ''r1r"'tf 'rfrç'Q; d (A ffa lpfqnç
d- rffi flü: ,,ll't'9- f,tfm ( cfl? ç+.1r 6 s;iC x.1w f çttr t'g tf:ri fl gr: t§1c' td tA'
5-.r.r Ê9;Jç.l to:P
ff".O' çrt'fr qo 11{"-1n if aflf flg; F E ? -s.-ç- q.1rl 6t1y5cu-.,,,'
tls"(t' rr) f tn-- -qc lff'tî '+f if sl. 5.rqn f 2 1çgi'n cSerr r^.-Sfv t' ffa:1, f,1g,-1, "-1i i I
f  ff nr.- \ Â,
rf, rrd fl in* 5'.rcg û: lf.=r 4 rt<iç rÉct 6 qÈ-1dfo' rtç1 gËfr'rrnç tf.'tno, 6 =cry# f r..t i
o.1
S:,p îtf g1.Kl ,,l=r5. 11h'eO f,Cc fl qf n çcfr t+t ffry-'',6-1(5C1or Cfff,fv1l i
'p-frJ:..'fD'6^f..rfcl
.. !§Tl &F rf" rq.e n(fto îlpnqrr f'fï cér 1gr,.1rç fÇ 1ç.;1''r 6'1p7ryr»' i
i
Iÿ Re îJ ff.i? ":f -fï -6 v6 ':rË2 &= fr'ra ly."l'.ay q- i:, lF'fP- 'gico fl:
6
l ,a
i
c"rc 6^Ef P -do:- l&rio 4 1p1d l&T1(, ' f>c) qIr lprtnç lsto 4 ll{1 rtr:rr t,t".rPi i"'
fl lff. tn* *1' -ylçdÈ- rx'1wr0 nrr t6sfct î:a lqlç tf.rÉ 1Jrî''-f t6,eft:'"y, rf 51,* { i
.*J tqo tf.={l ff=# tfcr-f tfçf,Ët:
ttr.11?: OZI - l5=ffn:
16rsnQ:
itrf l(wf(D:g
9æ tsnt 1116Ô lÊrÔ 6iç-fl 6i-n
$tqiJ'fi]- Y§ii3fr lH'n§'I,3§1i$'idtri
g;z'.: 7*! yi Q.;r' rt r:l - tr' l:-
tfr dff.zzoz 1* GYrp.qo,
'Tf tÉnf
f,-il.f.'Trior i§iyltrsÏ{trsT
rÉ:ry§g
s'l i.l {li, rn'r{r
,lltr;30!iWTÏi r{îq:e rrr\u-n€
{'a-r,4rrrt IËÿT I§*T3-T
E6âl*'/tr{ 6o:nap rpdïÈG: rcJrr>r{
"ff*§.& IT'IJF:
 .\
F, (zr;
t1ÿ1F!5.? fm. qf1 rfpfl f -fi6
O """"""""' a "'"^""""""
t) 1-nr2 6ryC 4l r1g# rt' qrç t' i"rA if :# rrhn-ïiîn-f î-ça r1r-eP m' (rn;
ÿ) .§ Erf l5'r, n-f i6f c."rf:
; t+'r
2) for rrry; ,{r ùt rprr"t6,5'P ('n tmsl'tr#) if fre.*: 4 ff' L{€f"ÿ (eo1
à) 1'ç.r2 .f rr*s tl,îP "6E Inér: iyrd trfA t5-rsry lî trÉn' (rc';
,y ,.*.;";; o-5. ,^r, (zr1
g) r1,1r.n *l frr f rr"r. 16r'p {1çe.:r.O * rU "r'}Ç tp:§F' liÈ c.'l Tô:
n rrnif :
.1 lllal rrY.
Zl +f t?'q1qj n r=p:T P tf-.*u' (zç)
I) =r tffi tf, tq1{ù tf'"'rry' (rc)
i.r #nrry*r iÉÈry rrdè"r, roj dè':rr rcry,
x
§æfrcr1 rÉn(
 )tàpl l§oq* Ç;A;.§
.....»<

(ô3) :él+1.» yl'. é t." ehit .ur iÀ-cÉ-dl ô"'l3r.Lil (5

x L)lç eç), ,qs-tl

c;-,l.jall ,JJrill (c;t..U"Jt Ots"lt d sÊ ôJÀ§"ll rli

4,r,àJll
eÈJ* JiJ.

,!ls çi..,

q*i çir

+ dE .:S go L sls ,4+* cP rjtÀiYls §rsjl cl.ri üe ô*^I".lt (,Èq tu3.l .y dt , ;fu^ ri.p,a3lt et+ u" (6 j
"pt+
'
ê #1 S'A
| i r-;t ; o » ri 1 æJ* êÉ+ 1
}t
V i Axl: "{ ÿ. j j Âg ;y : {rzrar ly* 7 irsry
4@:**P1
(or) .qflç,e t31t3 çyiL<'6-,;Âl*1 1i

(ù1) .irr;Éll3 6qeJl 6s âi)rJl Cr+ (ç

(ô1) .tYt ,»ti .r" r-*+.L1r;Êl yrÀc ÔÂ tJ{lir" Jl.r (e

{,i2) .".*Q'+ él+l-» i;;- .+.+U L+.:t ÉL-,-*:ll 6 .raiJt AÀâjr.c .t.rr t+ttlrtt rr;ii rsisiS tit 17

l++dlJ!.4ii3
 :.JllJl '- !.,r 1
q,CIrâCl6l^^"§1
11

..?lÀfl rSl*1{â
t/r+Jr{{-ihrl
e irCl
Â..§-§l
.. a::,,
,il5i\]*ll d$quu td1j8ri&§{{s SjrVll;;h
1-r!.I4-ll .. rh
2lllcpl Âffi{ffi$Àw J,ilJ'.
r\r t-t
4ârJll t"t{J rlrJl
J
2:Glaiall ,0rr. irdri 3rl
-.ri.l ;.r.*1.'ln _,,!ol, 1,,-1Èt*r=T
a;h$l rnLc ,!*bl, gl:ryJlAJërÂ"Jl t&{,lfi{ lmf{ Àffitll tl{}l tr-& "i#,',t.ââ

.bËi"J.lrêU"1].1tr qfa §, ,ift^4 ârl+llUlæ :ià4.§.

^
(ô1) :{F.àJ'lltêltd éli+'àill $r (1
#6 crËüll ôrL*!l crÀ 4i!àJll r(
tltri s$ 4#à3ll
(ô2) .Li 4§ Lr t$Lh,al ri-.;c (2
.À+r.àJll cÊ
(ô1) .otÉg a*"Ài3 a-r.; !t..,rjYl ànyo #ji Cl Ciltg 4*1"'ll ,rJt5iJt sÊ :A*r"Élt
,ôgllls .ü+Jl j 4r dyiÀl e
Ét plijll., JÀIt+ ds+ll_, élj.X.ll oi*tl rlsi-,Yl :cfot ill .*
(ar) .âilltg,ji,È13
:é toe c5i :1qrr.ll ô-»- ir l3)lrjl (3
933 6L:r"Yt) dJTl $-Jl cp .Jr 1""
(ô2) :clsït û"[ l+sü I u-à- L,élÀj.,l (i
L;r*.tt elÉlj #.Js-,J1 4",6- yes rrl,.- .dËritJnll+ rtâ.9tt3 # cjs-,Jl+ ùL+yl
cJ+ sJl4l+ÿ" ige.r
(aJt FJ*, rlre.a. JgJoil) ,ll+ ôL.ryl 1t' d!L-tiJlt LJ{CI cil-lE ô.
(ô1) :+sjilljiisr*ltô+Jl eliÂ!8.çltl ÿti.c clsit r;,tt uâ CJii*t (..,

(ô3) ej -r+ia]s :dE {$ d! (drll di.ilt 6" ) clsTr ùJt L"$ 6" L.rs poi (c!
(0.25) :rJs&ll
(2.7s) ÈÀàll

,.ÉæI G *+ 4;:a.l æ'r,lti g,?;il b,V U;,&LS*,; 4i #i111 ,'pS uibJr*üJrâ

q'.rlrr ijp;i fr ;eS"Se5 i'pS É;
b b1 ær1,i'+:;'*b1
-a{1t,fi
î
æi,ÿ
q'rrJr ô4r") {@."r== ;Â tüj ,ü ;ti1î';r-t;;;Çç-ini rb"i: als| t5,-J@ # ôri;J;
(10r9
:s! llc l5i ,;tilt $*ll etirlJ r+ (4
(ô1) .C-g a*tt dll sLâ .J-r,,rll di.al es-ç$lj,-çrj{ltrp.jt otJ uJc oel+ ér Êrlr r.r,. or'r+ GJs*r (i

1# æ oo.s1 ... udtÂTl /cËijl léJ,âJl .

(ô2) :c§t+. cÉ ôHt gltôjLÀ ,rilâ# iÉ+.4É (ç
(uÉ*"$tt ô.ritÀ LptÀ ir if,$ (=!'tiâ ;r;f.,r)
 (og) :éU-r+ r&-c g*.1, L* 4i.,,rrr ,irr;Jl 41"c
tl>tUt (5

, ;a.l,ll
ÿ)
ôts.Jlqre x LYe rl,,[
ô"JÀ§..J|
!i,."LiâJl d+lrlJl (rr*lÀtt 45.àrll63i
cÈrh. +J.
x
(ô1) ç-ti. cl*L: (o0.5)
üls çi,r

x
(ô1) ç*ti. r$l:
(û0.5)
r*j çi;

*p e ali e. sPUl t *rÀg ,r.Ji+* cÉ étijYlt ô§-jl elri oe ô*ÂL-...cll &+ t$,ol ij" dl , ;tr ilg.à3Jl .,l e§ 1.. (i
,é1fuîi"41rtç e;stib æ:æ, e;+WîH1i.ÿy.jjég îir;y :{$rar jr* 7i,§rF
A@"rr*+;1
(ô1) :L"Yt sÊ l.r-;lg tp..;É t-sr 6-,1§*t (r+

(J^Ylâ.ii- +l^ll Ji^,i-l lll çlJill J*-.,) OU.l)t ÇJS. J _,-!lÀyl çr+r
{ù) .àr.!,iltJ ôq$dt ô# aeUt gs (6

;It t*.r.îJ^( tt .l+t J"til J+y *s>tc r.4-4 :in),LJl

(i,1) :L"ytDtÀ ir l.c4j;ht+lt*tJi.6 l_4À"r l.u* (.:

(A!.r.i){.9tijïl U. 3*.-, J§rct Jtr.-t, ÿ*," (ôr#r)r.r§!t :,+blt

(ù2) :+*t+ uc 4lJ+ lij* d-t qb dll st. c+Il i+,*tt ÉLrr.J..ill iF s.aÀ.ill rl!i33n rrr â.tlrlt lt;Âi rri c.is i1 16

rlsdlg êroJltt i"

s) ufu.lrill., ÈlJl Êt, el,,r3!o-r,;.r, i..rE 'r qDti. ur St,r+Ilge 4oLfu +*c l-H+ Cri.ll çiJ
eL eis çlt ojTt +_ni3'.i # cj.rJt ôJ.êjJ