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古诗词阅读（下）：
解题方法

教 师：马昕

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第 07 课 古诗词阅读（下）：解题方法
解题技巧总结：寻找诗歌主题的六条“线索”

（1）判诗体；（2）判意境；（3）判情感；（4）判背景。
1、看诗题：
①
春日登楼怀归
寇 准
②
高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭 ，沉思忽自
惊。

注释：①此诗约作于 980 年，诗人时年十九，进士及第，初任巴东知县。②旧业：这里指田园家业。清渭：指渭水。

从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化？请联系全诗进行分析。
答：
夏日南亭怀辛大
孟浩然
山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，终宵劳梦想。
闻官军收河南河北
杜 甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（1）判时代；（2）判流派；（3）判生平；（4）判风格。
2、看作者：

秋夜将晓出篱门迎凉有感
陆 游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。
答：
（1）判背景；（2）判情感；（3）判风格。
3、看注解：

月
杜 甫
① ② ③
万里瞿唐 月，春来六上弦 。时时开暗室，故故 满青天。爽合风襟静，高当泪脸悬。南飞有乌鹊，夜久落
江边。

注释：①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾闲居于此。②上弦：上弦月，农历每月初七/初八的弓
形月亮。③故故：常常；频频。

（1）作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？
答：
（2）从“万里”、“时时”
、“夜久”三个词任选两个，分别简析它们在表情达意上的作用。
答：

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春日即事
①
李弥逊
②
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地 ，宿鸟声中自掩门。

注释：①李弥逊（1085-1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人。历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政
策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。

这首诗表现了作者什么样的情绪？请进行简要分析。
答：
关河令
①
周邦彦
② ③
秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声 ，云深无影 。 更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，
如何消夜永！

注释：①周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶
声、虫呜声。③雁：古人认为雁能传书。
简要分析作者在这首词中所表现的心情。
答：
（1）判背景；（2）判情感；（3）判诗体。
4、看小序：

题竹石牧牛（并引）
黄庭坚
①
子瞻画丛竹怪石，伯时 增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。
② ③
野次 小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰 ，御此老觳觫。石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我
竹。

注释：①伯时：宋著名画家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子。

这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？
答：
（1）判风格；（2）判考点；（3）判范围；（4）判层次。
5、看题干：

酬王处士九日见怀之作
①
顾炎武
是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。

注释：①顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清
廷征召，流亡北方，考查山川形势，志存恢复。

（1）一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。
答：
（2）结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的细想感情。
答：

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（1）判意境；（2）判风格；（3）判诗体；（1）判情感。
6、看意象：
①
踏莎行
秦 观
雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 驿寄梅花，鱼传尺素，砌
成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？

注释：①此词大约作于 1097 年春三月，其时，由于新旧党争，秦观先贬杭州通判，再贬监处州酒税，最后被贬徙郴州，并削去了

所有的官爵和俸禄。

词的上阕描写了哪些景象？表达了作者怎样的思想感情？
答：

意象意境题解题套路

山 行
杜 牧
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
这首诗通过哪些意象，组成了一幅什么样的意境？请作简要赏析。
答：这首山水诗通过寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶等意象，（找出意象）组成一幅形象鲜明的秋景图，
（再现图景）表现了生机勃勃、清新刚健的意境，（意境氛围）抒发了对深山秋色的热爱。（揭示情旨）
①
题李世南画扇
②
蔡 肇
野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。
③ ④
逢人抱瓮知村近 ，隔坞闻钟觉寺深 。
注释：①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？~1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。
③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央凹的地方，这里指山坞。
请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？
答：

人物形象题解题套路

从军行
李 白
百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。

这首诗刻画了一个怎样的形象？诗人是怎样刻画这一形象的？
答：这首诗刻画了一位无比英勇的将军形象。（形象类别）诗人借助一次突围战的生动描写，来刻画这位将军，
（描写手法）把他的英雄气概表现得鲜明突出，渲染得威武壮烈，（形象特征）让人感到在血泊中拼杀出来的将
军凛然可敬。
（揭示情旨）

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情感主旨题解题套路
①
赠从弟
②
刘 桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。
注释：①从弟：堂弟。②刘桢：“建安七子”之一，曹丕称赞他的五言诗“妙绝时人”。
这首诗运用象征手法来描绘松树的形象。结合诗题，你能体会出诗人写此诗的用意吗？
答：松树遭遇严寒而能保持“本性”，是处逆境而能坚贞自守的人格的象征。（分析诗中形象）结合诗的标题来
审视诗的命意，显然是在勉励他的堂弟不要因环境压迫而改变操守。（揭示深层寓意）

语言风格题解题套路

送杜十四之江南
孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
请分析这首诗的语言特色。
答：此诗的语言如行云流水，冲和而不平淡，情深而不直露。（点明风格）首句点明“荆吴”比邻，先说宽慰话；
次句写眼前景色，写出了诗人心中的茫然，前两句平和含蓄，情不外露。三句承上句的“渺茫”，十分自然；“何
处泊”一问，含说不尽的殷切之意和关怀之情。结句恰如巨闸顿开，将惜别之情推上顶峰。款款神情，浓浓别意，
尽在“天涯一望”之中。（逐句分析）全诗抒离情而不直露，言有尽而意无穷。（阐述作用）

炼字修辞题解题套路
①
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
注释：①北固山：在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题《江南意》。
“潮平两岸阔”的“阔”改用“失”字，好不好？为什么？
答：“阔”字更好。 （直接答复）阔是空阔、开阔之意。 （字面意义）春潮把江面变得邈远无际，两岸显得格外宽
阔。（代入原诗）“阔”字直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。（揭示情旨）
[正宫]塞鸿秋·浔阳即景
①
周德清
②
长江万里白如练，淮山数点青如淀 。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿
一字来如线。
注释：①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。②淀：即蓝靛，蓝色染料。

请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞手法。
答：

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表现手法题解题套路

雨后池上
刘 攽
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。
答：一、二句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态；三、四句用“风忽
起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态美。（结
合诗句分析技巧）诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春
景图。（指出使用技巧的效果）

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