LA “VIDA APOSTÒLICA” EN EL PRESBITERI

Textos evangèlics del "seguiment" apostòlic: Mt 4,19ss; 19,27; Lc 5,11; Jo 10 i 17; cfr. Ac 20,17ss; LG
28;; ChD 28; PO 7-8; PDV nn. 3, 31-32, 68, 74; Dir 25-29.

1. A partir de La espiritualitat específica del sacerdot

Signe i transparència de la caritat del Bon Pastor

Com els Apòstols: en la successió apostòlica (ministeri)
En el seguiment evangèlic (consells)
Al servei de l'Església particular i en l'Església universal
Formant part del Presbiteri (Bisbe pare, garmà)
Diverses modalitats per a viure tots aquests elements
El carisma de "Pere" dins cada Església particular

2. Elements fonamentals de la "Vida Apostòlica" en el Presbiteri

"Vida Apostòlica" en el Presbiteri segons PO, LG, ChD, PDV, Dir.:

Seguiment evangèlic: en l'Església misteri (signe de Crist)
Comunió de germans: en l'Església comunió
Per a la missió local i universal: Església missió
= Identitat, comunió i evangelització
Diverses formes de Vida Apostòlica en el Presbiteri

3. La "Vida Apostòlica" del sacerdot "incardinat" ("diocesà")

El fet de gràcia de la "incardinació":

pel que fa a la pertinença permanent a l'Església particular
pel que fa al carisma apostòlic del successor dels Apòstols
pel que fa als altres germans del Presbiteri

Les peculiaritats de la "Vida Apostòlica" per al sacerdot diocesà:

pel que fa al seguiment evangèlic (consells evangèlics)
pel que fa a la vida comunitària
pel que fa a la disponibilitat missionera
amb relació al carisma episcopal
com servidor i custodi d'una herència apostòlica (herència de gràcia) en l'Església particular
en harmonia amb altres formes de Vida Apostòlica

4. Un projecte de Vida Apostòlica en el Presbiteri diocesà

- Ideari - Objectius, metes i etapes o nivells - Mitjans concrets - Projecte personal i comunitari

"Un projecte... programes de formació permanent, capaços de sostenir, d'una manera real i eficaç, el
ministeri i vida espiritual dels sacerdots" (PDV 3). "Aquesta responsabilitat porta al Bisbe, en comunió
amb el Presbiteri, a fer un projecte i establir un programa, capaços d'estructurar la formació permanent no
com un simple episodi, sinó com una proposta sistemàtica de continguts, que es desenvolupa per etapes i
té modalitats precises" (PDV n.79).