‫الفصل االول‬

‫العلم والمعرفة‬

‫‪ .1‬مفهوم العلم ‪Science concept‬‬

‫يمكن ان نعتبر العلم أحد األعمدة التي تبنى بها األُمم والشعوب‪ ،‬حيث يساعد على التقدم‬

‫ُمية والجهل‪ ،‬ألنه ضرورة من ضروريات الحياة وهو أساس تطور‬

‫والقضاء على الفقر‪ ،‬والتخّلف‪ ،‬واأل ّ‬

‫مكن اإلنسان من مواكبة العصور المزدهرة‪ ،‬وينقسم العلم إلى قسمين‬

‫المجتمع‪ ،‬وإنتاج الوسائل التي تُ ّ‬

‫االول يعرف بالعلم التاريخي القديم الذي تناُقله عبر األجيال من األجداد لآلباء‪ .‬و اآلخر يعرف بالعلم‬

‫الحديث البد من مواكبته من أجل بلوغ الغايات ومن أجل أن يستطيع اإلنسان مسايرة العالم الذي يعيش‬

‫به‪ .‬كما أن العلم ال ُيكتسب بإرادة اإلنسان فقط‪ ،‬بل هناك العديد من المقومات والوسائل التي تساعد‬

‫على اكتساب العلم سواء كان ذلك في العصر الحديث أو القديم‪ .‬ومن أهم تلك المقومات األُسرة ألنها‬

‫تعتبر الركيزة األساسية في معرفة اإلنسان للعديد من نواحي الحياة بصوره عامة‪ .‬ومن الممكن تنمية‬

‫المعرفة عن طريق استخدام الحاسب اآللي واإلنترنت‪ ،‬والوسائط التقنية التي تساعد في الحصول على‬

‫عدد كبير من المعلومات‪ ،‬األمر الذي يعرف بالعصر الحديث باسم االنفجار المعرفي‪.‬‬

‫وعلى الرغم من انه ال يوجد هناك تعريف واحد محدد للعلم ‪ Science‬يتفق عليه الباحثون والمختصون‬

‫لكن هنالك بعض التعاريف يتفق عليها منها ‪.‬‬

‫‪ -1‬العلم ‪ :‬هو كل منظم من المعرفة التي تتضمن الحقائق والمفاهيم والقوانين والنظريات والمبادئ‬

‫وهذا التعريف يؤكد على الجانب المعرفي للعلم وينظر إلى العلم بكونه مادة ‪.‬‬

‫‪ -2‬العلم ‪ :‬وهو عبارة عن طريقة للبحث والتفكير وهذا التعريف يؤكد على الطريقة العلمية في البحث‬

‫في تعريف العلم وينظر إلى العلم بكونه طريقة ‪.‬‬

‫‪ -3‬العلم ‪ :‬وهو تنظيم المعرفة والمعلومات التي تم إيجادها عن طريق البحث والتفكير وفقاً ألسس‬

‫وقواعد معتمدة وهذا التعريف يؤكد على التكامل بين المادة (المعرفة العلمية ) وطريقة ( البحث‬

‫العلمي ) أي ينظر إلى العلم بكونه مادة وطريقة ‪.‬‬

‫‪ .2‬المعرفة العلمية ‪Scientific Knowledge‬‬

‫تتحدد كلمة المعرفة على أنها مجموعة من الحقائق والمفاهيم والمعتقدات واألحكام والتصورات التي‬

‫تتكون لدى الفرد نتيجة لمحاوالته المتكررة لفهم الظواهر الطبيعية واألشياء المحيطة به‪ .‬إذن هي حصيلة‬

‫الحقائق واألفكار والمعتقدات والمعاني والرموز التي تتكون لدى االنسان لمعرفة واقع البيئة الطبيعية والثقافية‬

‫التي تحيط به ككل‪.‬‬

‫اما المعرفة العلمية نعني بها المعلومات والمعارف والمهارات الفكرية العلمية والثقافية التي تنمي لدى‬

‫الفرد القدرة على استخدام منهج التفكير العلمي في مختلف نواحي حياته ويبتعد عن الغيبيات قدر‬

‫اإلمكان‪ .‬وتتألف المعرفة العلمية ( مكونات العلم ) من المكونات السبعة اآلتية ‪:‬‬

‫‪ Scientific facts‬الحقيقة العلمية نتاج علمي مج أز ال يتضمن التعميم ثبتت‬ ‫‪ -1‬الحقائق العلمية‬

‫صحته في ظروف وزمان معينين والحقائق دائما تتغير وتتبدل حسب ما تسفر عليه نتائج البحث المستمر‬

‫‪ .‬مثل يتكون نهر شط العرب من التقاء نهري دجلة والفرات ‪.‬‬

‫‪ ConceptsScientific‬بناء عقلي ينتج عن إدراك العالقات بين الظواهر‬ ‫‪ -2‬المفاهيم العلمية ‪:‬‬

‫‪،‬‬ ‫واألحداث واألشياء لغرض تنظيمها في أصناف اقل عددا منها ‪ .‬مثل الهضبة ‪ ،‬البحر ‪ ،‬االقليم‬

‫المطاط ‪ ،‬القرية ‪ ،‬القوة ‪،‬اإلزاحة‪.‬‬

 ‫وللمفاهيم أهمية في التدريس النها ‪:‬‬

‫‪ -1‬أكثر عالقة وارتباطا بحياة الطالب من الحقائق المنفصلة ‪.‬‬

‫‪ -2‬تسهل عملية تخطيط المنهج وبناءه ‪.‬‬

‫‪ -3‬أسهل تذك ار من الحقائق وأكث ار بقاءاً منها ‪.‬‬

‫‪ -4‬تؤدي إلى تكوين تعميمات أوسع واكتساب المبادئ والقواعد والقوانين والنظريات ‪.‬‬

‫‪ -5‬تقلل من الدخول في تفصيالت ال مبرر لها في عصر يتضاعف حجم العلوم فيه باستمرار ‪.‬‬

‫اما أنواع المفاهيم ‪:‬‬

‫أ – مفاهيم بسيطة ‪ :‬وهي المفاهيم التي تشتق من المدركات الحسية مثل النهر ‪.‬‬

‫ب‪ -‬مفاهيم عالئقية ‪ :‬وهي مفاهيم تشتق من المفاهيم البسيطة مثل الكثافة‪.‬‬

‫ج‪ -‬مفاهيم تصنيفية ‪ :‬وهي مفاهيم مشتقة من خصائص تصنيفية مثل البلدان االسيوية ‪ ،‬القارة‬

‫القطبية ‪ ،‬النباتات االستوائية ‪.‬‬

‫د‪ -‬مفاهيم إجرائية ‪ :‬وهي مفاهيم تتضمن القيام بعملية معينة مثل االستيطان ‪ ،‬التلوث ‪،‬الهجرة ‪.‬‬

‫هـ‪ -‬مفاهيم وجدانية ‪ :‬وهي مفاهيم مرتبطة بالمشاعر والقيم مثل مفاهيم التضحية ‪،‬‬

‫المسؤولية ‪ ،‬الشجاعة ‪.‬‬

‫‪ -3‬التعميمات العلمية ‪Generalization Scientific:‬‬

‫التعميم العلمي هو جملة أو عبارة تربط بين مفهومين أو أكثر على أساس الصفة المشتركة بينها ‪.‬‬

‫‪ -4‬المبادئ العلمية ‪Scientific Principles :‬‬

‫المبدأ العلمي هو سلسلة مرتبطة من المفاهيم العلمية التي تصف الظاهرة أو الحدث وصفا نوعيا مثل‬

‫الطاقة ال تفنى وال تستحدث ‪ ،‬يرتبط االستقالل السياسي باالستقالل االقتصادي‬

‫‪Scientific Rules‬‬ ‫‪ - 5‬القواعد العلمية ‪:‬‬

‫القاعدة العلمية هي سلسلة مرتبطة من المفاهيم العلمية التي تصف الظاهرة أو الحدث‬

‫وصفا كميا ونوعيا مثل ‪ :‬قاعدة ارخميدس ‪.‬‬

‫‪: Scientific Laws‬‬ ‫‪ -6‬القوانين العلمية ‪:‬‬

‫سلسلة مرتبطة من المفاهيم التي تصف الظاهرة أو الحدث وصفا كميا في صورة عالقة‬

‫رياضية ‪ .‬مثل قانون الجاذبية العام ‪.‬‬

‫‪Scientific Theories‬‬ ‫‪ -7‬النظريات العلمية ‪:‬‬

‫النظرية العلمية هي تصور ذهني مفترض متكامل يوضح العالقة بين مجموعة من الحقائق‬

‫والمفاهيم والمبادئ والقواعد والقوانين لتفسير ظاهرة ما ‪ .‬مثالها نظرية تكون الحياة على‬

‫االرض والمخطط اآلتي يوضح هرم المعرفة العلمية ‪:‬‬

‫ا‬
‫النظرية‬

‫القوانين‬

‫القواعد‬

‫المبادئ‬

‫التعميمات‬

‫المفاهيم‬

‫الحقائق‬
 ‫خصائص العلم ‪:‬‬

‫للعلم خصائص عده منها ما هو متعلق بالعالم أو طالب العلم ومنها ما يتعلق بوصف المعلومة أو الطريقة‬

‫المتبعة في تحصيل المعلومة ولعل من أهم خصائص العلم ما يلي‪:‬‬

‫‪ -1‬حقائق العلم قابلة للتعديل أو التغيير ‪.‬‬

‫‪ -2‬العلم يصحح نفسه بنفسه ‪.‬‬

‫‪ -3‬العلم تراكمي البناء ‪.‬‬

‫‪ -4‬العلم يتصف بالشمولية والتعميم ‪.‬‬

‫‪ -5‬العلم نشاط أنساني عالمي ‪.‬‬

‫‪ -6‬العلم يمتاز بالدقة والتجريد ‪.‬‬

‫‪ -7‬العلم له أدواته الخاصة به ‪.‬‬

‫‪ -8‬العلم يؤثر بالمجتمع ويؤثر به ‪.‬‬