‫‪Machine Translated by Google‬‬ ‫ﻣﻘﺎﻟ ﺔ ﺻﺤﻔﻴ ﺔ‬

‫ﺒﻒ‪62550-‬؛ ﻋﺪد اﻟﺼﻔﺤﺎ ت ‪16‬‬

‫ﺟ‬

‫ﻣﺠﻠ ﺔ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ‪xxx (2009) xxx–xxx‬‬

‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻓ ﻲ ‪ScienceDirect‬‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت ﻣ‬
‫ﻗﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺤ‬

‫ﻣﺠﻠ ﺔ ﻣﻐﺎﻣﺮة اﻷﻋﻤﺎل‬

‫رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل أم رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل؟‬

‫ﺑﺎرﻛﺮ‬‫⁎ﺳﻴﻤﻮنﺳ ﻲ‬

‫ﺘﺎرﻳﻮ‪ ،‬ﻛﻨﺪا ‪N6A 3K7‬‬

‫ﺘﺸﻤﻮﻧﺪ‪ ،‬ﻟﻨﺪن‪ ،‬أوﻧ‬
‫ﺘﺎرﻳﻮ‪1151 ،‬ﺷﺎرع رﻳ‬
‫ﺘﺮن أوﻧ‬
‫ﺘﺸﺎرد آﻳﻔ ﻲ ﻟﻸﻋﻤﺎل‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌ ﺔ وﻳ ﺴ‬
‫ﻛﻠﻴ ﺔ رﻳ‬

‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﺎدة‬ ‫ﺧﻼﺻ ﺔ‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﺎدة‪:‬‬ ‫ﺑﺪء ﻣﺸﺮوع ﺟﺪﻳﺪ ﻟﺼﺎﺣ ﺐ اﻟﻌﻤﻞ )"رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل‬‫ﺘﻐﻼل ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤﺪد ﻣﺎ إذا ﻛﺎنﺳﻴ‬
‫ﺘﻜﺸﺎف اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫أﻗﻮم‬
‫ﺘﺮﺟﺎع ﻓ ﻲ ‪2‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2009‬‬
‫ﺗﻢ اﻻﺳ‬ ‫ﺒﺎﻟﻐﻴﻦ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦﺗﻢ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺜﻴﻠﻴ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻘﻞ )"رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ"(‪.‬ﻳﻜﺸﻒﺗﺤﻠﻴﻞ ﻋﻴﻨ ﺔﺗﻤ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ ﺴ‬‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ"( أو‬
‫ﺑﺼﻴﻐ ﺔ ﻣﻨﻘﺤ ﺔ ﻓ ﻲ ‪27‬أﻳﺎر‪/‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2009‬‬‫ورد ت‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣﺤﺮﻛﺎ ت رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ ورﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‪ .‬وﻳﻤﻴﻞ رواد اﻷﻋﻤﺎل‬‫ﺘﻼﻓﺎ ت ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺮة ‪2005-2006‬ﻋﻦ اﺧ‬
‫ﺟﻤﻌﻬﻢ ﻓ ﻲ اﻟﻔ‬
‫ﺒﻮﻟﻪ ﻓ ﻲ ‪17‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪2009‬‬
‫ﺗﻢ ﻗ‬ ‫ﺒﺎﺷﺮة ﻟﻠﻌﻤﻼء‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦﻳﻘﻮم رواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴﻮن‬
‫ﺒﻴﻊ ﻣ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻢ ﻣﺸﺎرﻳﻊﺗ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺑﻄﻬﻢ اﻻﺟ‬
‫ﺒﺸﺮي اﻟﻌﺎم وروا‬
‫ﺘﻔﺎدة ﻣﻦ رأس ﻣﺎﻟﻬﻢ اﻟ‬
‫اﻟﻨﺎﺷﺌﻮن إﱃ اﻻﺳ‬
‫ﺘﺮﻧ ﺖ ‪xxx‬‬
‫ﺘﺎح ﻋﲆ اﻻﻧ‬
‫ﻣ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬
‫ﺒ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻨ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﺮ‬
‫ﺛﺎر اﻟﻤ‬
‫ﺗﻨﺎﻗ ﺶ اﻵ‬
‫ﺒﻴﻌﻬﺎ ﻟﺸﺮﻛﺎ ت أﺧﺮى‪ .‬و‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺘ ﺴﻮﻳﻖ اﻟﻔﺮص اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﻔﺮﻳﺪة اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻨﺎﺳ ﺐ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻣ‬

‫اﻟﻜﻠﻤﺎ ت اﻟﺪاﻟ ﺔ‪:‬‬

‫رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ‬
‫ﻣﻐﺎﻣﺮة اﻟﺸﺮﻛﺎ ت‬
‫‪© 2009‬ﺷﺮﻛ ﺔ إﻟ ﺴﻔﻴﺮ‪ .‬ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻘﻮق ﻣﺤﻔﻮﻇ ﺔ‪.‬‬
‫رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‬
‫‪PSED‬‬

‫‪1.‬ﻣﻠﺨﺺﺗﻨﻔﻴﺬي‬

‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻐﻼل ﻓﺮﺻ ﺔ ﺟﺪﻳﺪة وﺧﻠﻖ ﻗﻴﻤ ﺔ اﻗ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﺆﺳ ﺴﻴ ﺔ واﻟﻤﻐﺎﻣﺮة اﻟﻤﺆﺳ ﺴﻴ ﺔ ‪ -‬ﻫ ﻲ ﻣﻤﺎرﺳ ﺔﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺸﺮوع ﺟﺪﻳﺪ داﺧﻞ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ ﻗﺎﺋﻤ ﺔ‪ ،‬ﻻﺳ‬ ‫رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ ‪-‬واﻟﻤﻌﺮوﻓ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬
‫ﺒﻴﺎ ً ﻋﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻲ‬ ‫ُﻌﺮفﺳﻮى اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻧ ﺴ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻻﻳ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ ر‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ واﺟ‬
‫ﺘﻀﻤﻦ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎلﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺸﺮوع ﺟﺪﻳﺪ ﺧﺎرج ﻣﻨﻈﻤ ﺔ ﻣﻮﺟﻮدة‪ .‬ﻛﻼ اﻟﻨﻮﻋﻴﻦ ﻣﻦ إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻬﻤﺎ أ ﻫﻤﻴ ﺔ اﻗ‬
‫ﺗ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ )‪(NI‬ورﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‬‫ﺘ ﻲﻳﺸﺎر إﻟﻴﻬﺎ‬
‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘﻐﻼل اﻟﻔﺮص اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬ﺗﺤﻠﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻘﺎﻟ ﺔ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻻﺳ‬
‫ﺘ ﺴﻮﻳﻖ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺗﺤﺪد ﻧﻤﻂ اﻟ‬
‫‪(NE).‬‬

‫ﺜﻞ ؛‪2006; Lichtenstein et al., 2007; Liao and Welsch, 2008; Diochon et al., (2008‬‬
‫ﺑﺤﺎ ث ﺣﻮل رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ ﻋﲆ ﻣﺪى اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﻘﻠﻴﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ )ﻣ‬
‫ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ازد ﻫﺎر اﻷ‬
‫ﺜﻤﺎرﻳ ﺔ‬
‫ﺘ‬‫ﺒﻪ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻻﺳ‬
‫ﺑﺎﻟﺪور اﻟﺬيﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻠﻌ‬‫ﺘﺮاف اﻟﺼﺮﻳﺢ‬
‫ﺑﺮ ش وآﺧﺮون‪2008)، ،‬ﻻﻳﺰال ﻫﻨﺎك اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻻﻋ‬
‫‪Davidsson, 2006; Johnson et al., 2006; Parker and Belghitar,‬رﻳﻨﻮﻟﺪز‪ ،‬؛‪2009‬‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‪.‬‬‫ﺜﻤﺎرﻳ ﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎ ت‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻮﻟﻴﺪ رؤى ﺟﺪﻳﺪة ﺣﻮل اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻻﺳ‬
‫ﺑ‬‫ﺑﺎﻟـ ‪NE،‬ﻳﻌﺪ‬‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﺑﺪء اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‪ .‬إن اﻟﻔﻬﻢ اﻷﻋﻤﻖ ﻟﻘﻀﻴ ﺔ ‪NI،‬وﻋﻼﻗ‬‫ﻓ ﻲ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ‬

‫ﺘﻼﻓﺎ ت‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ﻋﻦ اﺧ‬
‫ﺗﻜﺸﻒ اﻟﻨ‬
‫ﺒﺮ ‪NI‬أو ‪NE.‬‬
‫ﺘﻢﺗ ﺴﻮﻳﻖ ﻓﺮص اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻋ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤﺪد ﻣﺎ إذا ﻛﺎنﺳﻴ‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت أﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔﺗﻢﺗﺠﻤﻴﻌﻬﺎ ﻣﺆﺧ ًﺮا ﻓ ﻲ ﻣﺤﺎوﻟ ﺔ ﻟ‬‫ﺘﻢﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ‬
‫ﻳ‬
‫ﺒﻴﻊ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺑﻄﻬﻢ اﻻﺟ‬
‫ﺒﺸﺮي اﻟﻌﺎم وروا‬
‫ﺘﻔﺎدة ﻣﻦ رأس ﻣﺎﻟﻬﻢ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲ ﻣﻔﺎد ﻫﺎ أن رواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦﻳﻤﻴﻠﻮن إﱃ اﻻﺳ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ اﻟ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ اﻟﻨ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﺮ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨ‬‫ﺑﻴﻦ ﻣﺤﺮﻛﺎ ت ‪NI‬و‪ .EN‬وﻣﻦ‬‫ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺼﻒ اﻟﻌﻤﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻷﺷﺨﺎص ﻓ ﻲ ﻣﻨ‬‫ﺒﻴﻊ ﻟﺸﺮﻛﺎ ت أﺧﺮى‪.‬‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺘ ﺴﻮﻳﻖ اﻟﻔﺮص اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﻔﺮﻳﺪة اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻨﺎﺳ ﺐ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻣ‬‫ﺒﺎﺷﺮة ﻟﻠﻌﻤﻼء‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن رواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦﻳﻘﻮﻣﻮن‬
‫ﻣ‬
‫ﺑﺎﻻﻧﺨﺮاط ﻓ ﻲ ﻧﺸﺎط اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‬‫ﺒﻴﺮﻷنﻳﻜﻮﻧﻮا رواد أﻋﻤﺎل ﻧﺎﺷﺌﻴﻦ ﻣﺸﺮوﻃﻴﻦ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺜﺮ ﻋﺮﺿ ﺔ‬
‫ﺒﺎر اﻟ ﺴﻦ ﻫﻢ أﻛ‬
‫ﺒﺎ ب وﻛ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص أنﻳﻨﺨﺮﻃﻮا ﻓ ﻲ ﻧﻮع ﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺸ‬‫اﻟﻤﺮﺟﺢ‬
‫ﺑﻴﺌ ﺔ اﻟﺸﺮﻛ ﺔ‪ .‬وﻣﻊ‬‫ﺑﺬﻟﻚ داﺧﻞ‬‫ﺑﺎﻟﻘﻴﺎم‬‫ﺘﻘﻠ ﺔﻳﻤﻜﻦ إﻗﻨﺎﻋﻬﻢ‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻞ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﺪء اﻟ‬‫ﺒﺮﺳﻨﺎ( ﻟﻼﻧﺨﺮاط ﻓ ﻲ أﻧﺸﻄ ﺔ‬
‫ﺘﻘﺮون إﱃ اﻟﻤﻮارد )اﻷﺻﻐﺮﺳﻨﺎ( أو اﻟﻤﻴﻞ )اﻷﻛ‬
‫ﺒ ﺐ أن اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦﻳﻔ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﻋﲆ اﻹﻃﻼق‪ .‬ﻗﺪﻳﻜﻮن ﻫﺬا‬
‫ﺒﺔ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﺮ‬
‫ﺛﺎر اﻟﻤ‬
‫ﺘﺼﺮة ﻟﻶ‬
‫ﺑﻤﻨﺎﻗﺸ ﺔ ﻣﺨ‬‫ﺘﻢ اﻟﻤﻘﺎل‬
‫ﺘ‬‫ُﺨ‬
‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻟﺮﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻤﺎرﺳ ﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﺸﺠﻴﻊ اﻹداري ﻫﻮ اﻟﻤﺤﺪد اﻟﺮ‬
‫ﺑﻈﻼل ﻣﻦ اﻟﺸﻚ ﻋﲆ ﻓﻜﺮة أن اﻟ‬‫ﺘﺎﺋﺞ اﻷﺧﺮى ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻮرﻗ ﺔﺗﻠﻘ ﻲ‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻨ‬
‫ﺒﻠ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺒﺤ ﺚ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ ت ﻟﻠ‬
‫ﻋﲆ اﻟﺪراﺳ ﺔ وﻗﻴﻮد ﻫﺎ وﻣﻘ‬

‫ﺗﻒ‪+1 519 661 3861. :‬‬

‫⁎اﻟﻬﺎ‬
‫ﺘﺮوﻧ ﻲ‪sparker@ivey.uwo.ca. :‬‬
‫ﺒﺮﻳﺪ اﻹﻟﻜ‬
‫ﻋﻨﻮان اﻟ‬

‫‪0883-9026/$ -‬راﺟﻊ اﻟﻤﺎدة اﻷﻣﺎﻣﻴ ﺔ ‪© 2009 Elsevier Inc.‬ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻘﻮق ﻣﺤﻔﻮﻇ ﺔ‪ .‬دوى‪j.jbusvent.2009.07.003/6101.01:‬‬

‫ﺑﺎص‪ .‬اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ‪(2009)،‬دوى‪ / 6101.01:‬ي‪jbusvent.2009.07.003 .‬‬‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻘﺎل ﻛـ‪Parker, SC، :‬رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ أم رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل؟ ﺟ ﻲ‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬
‫ﻳﺮﺟﻰ اﻻﺳ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬ ‫ﻣﻘﺎﻟ ﺔ ﺻﺤﻔﻴ ﺔ‬
‫‪2‬‬ ‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ ‪xxx (2009) xxx–xxx‬‬
‫ﺑﺎرﻛﺮ ‪ /‬ﻣﺠﻠ ﺔ اﻷﻋﻤﺎل اﻟ‬
‫‪SC‬‬

‫‪2.‬ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺑﺎﺳﻢ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﺆﺳ ﺴﻴ ﺔ واﻟﻤﻐﺎﻣﺮة اﻟﻤﺆﺳ ﺴﻴ ﺔ ‪ (Burgelman, 1983, 1984; MacMillan et al., 1986) -‬ﻫ ﻲ ﻣﻤﺎرﺳ ﺔﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺸﺮوع ﺟﺪﻳﺪ داﺧﻞ‬ ‫رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ ‪-‬واﻟﻤﻌﺮوﻓ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ ‪(Pinchot, 1985).‬وﻋﲆ اﻟﻨﻘﻴﺾ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل ﻫ ﻲ ﻋﻤﻠﻴ ﺔﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺸﺮوع ﺟﺪﻳﺪ ﺧﺎرج ﻣﻨﻈﻤ ﺔ ﻗﺎﺋﻤ ﺔ‪ .‬ﻫﻨﺎك أدﻟ ﺔ ﻋﲆ أن رﻳﺎدة‬
‫ﺘﻐﻼل ﻓﺮﺻ ﺔ ﺟﺪﻳﺪة وﺧﻠﻖ ﻗﻴﻤ ﺔ اﻗ‬
‫ﻣﻨﻈﻤ ﺔ ﻗﺎﺋﻤ ﺔ‪ ،‬ﻻﺳ‬
‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ‪(Kuratko et al., 1990; Antoncic and Hisrich, 2001).‬ﻟﺬﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ اﻟ‬‫ﺗﺤ ﺴﻴﻦ أداء أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‬
‫ﺘﻜﺎر‪ ،‬و‬
‫ﺑ‬‫ﺗﻨﺸﻴﻂ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‪ ،‬واﻻ‬
‫اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔﺗ ﺴﺎﻋﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ ﻋﲆﺗﺠﺪﻳﺪ و‬
‫ﺒﻞ "رواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ" ‪-‬ﺣﻴ ﺚﺗﺸﻴﺮ ﻛﻠﻤ ﺔ‬
‫ﺘﻘﻠ ﺔ ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺑﺎﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ ذﻟﻚ‬‫ﺒﻂ‬
‫ﺗ‬‫ﺘ ﻲﺗﺮ‬
‫ﺒﻞ "رواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ"‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺒﺪء ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﺼﺎﺣ ﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺒﺬوﻟ ﺔ ﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤ‬‫ﺒﻄ ﺔ‬
‫ﺗ‬‫اﻟﻤﺮ‬
‫ﺘﻜﺸﻒ ﻫﺬا اﻟ ﺴﺆال‪.‬‬
‫ﺑﻌﺪ(‪ .‬اﻟﻤﻘﺎل اﻟﺤﺎﻟ ﻲﻳ ﺴ‬‫ﺘﻤﻞ‬
‫ﺒﺪء اﻟﻨﺎﺷ ﺊ )أي اﻟﺬي ﻟﻢﻳﻜ‬
‫"ﻧﺎﺷﺌ ﺔ" إﱃ ﻧﺸﺎط اﻟ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬‫ﺘﻌﺎﻗﺪ‬
‫ﺛﺮ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺆ‬ ‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ‪ .‬و‬
‫ﺗﺸﻤﻞ ﻫﺬهﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻮﻛﺎﻟ ﺔ اﻟ‬ ‫ﺘﻐﻼل اﻟﻔﺮص اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻣﻦ ﺧﻼل رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل‬
‫ﺒﺎ ب وراء إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﺳ‬
‫ﺑﻘ ﺔ ﻋﺪة أﺳ‬
‫ﺑﺤﺎ ث اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﻟﻘﺪ ﺣﺪد ت اﻷ‬
‫ﺗﻴﻦ اﻟﺼﺎرم ) ﻫﻨﺪرﺳﻮن‪ ،‬؛‪1993‬أﻧﻄﻮن‬
‫ﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴ ﺔ واﻟﺮو‬
‫ﺜﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ ﻟﺸﺎﻏﻠ ﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻣ‬
‫ﺘﻜﺎﻣﻞ اﻟﻤﺤﺪود ﻟﻸﺻﻮل داﺧﻞ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ؛ واﻟﻘﻴﻮد اﻟ‬
‫ﺘﺤﻮﻳﻞ واﻟ‬
‫ﺑﻞ ﻟﻠ‬
‫ﺒﺸﺮي اﻟﻘﺎ‬
‫وأﺻﺤﺎ ب اﻟﻌﻤﻞ؛ رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ ذﻟﻚ‪،‬ﺗﻬ‬
‫ﺘﻢ‬ ‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ‪ .‬و‬‫ﺘ ﻲﺗﻌﺰز رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل‬
‫ﺒﻴ ﺔ ﻣﺤﺪودة ﺣﻮل اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻰ اﻵنﺳﻮى أدﻟ ﺔﺗﺠﺮﻳ‬
‫ﺒﺮﻣﺎن‪2002). ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻻﻳﻮﺟﺪ ﺣ‬
‫ﺒﺮ‪ ،‬؛‪ 2001‬ﻫﻠﻔﺎ ت وﻟﻴ‬
‫وﻳﺎو‪ ،‬؛‪1995‬ﻛﻠﻴ‬
‫ﺑﺄداء اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻷم ; ‪2002; Gompers et al., 2005; Klepper and Thompson, 2006).‬‬‫ﺘﺎﺋﺞ أداء اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت دﺧﻮل اﻟ ﺴﻮق وﻧ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺑﻂ اﺳ‬
‫ﺑﻤﺎﻳﻠ ﻲ‪ :‬ر‬‫ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳ ﻲ‬‫ﻗﺎﻋﺪة اﻷدﻟ ﺔ‬
‫ﺛﺎر رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ ﻋﲆ أداء اﻟﺸﺮﻛﺎ ت ;)‪2000‬‬
‫ﺒ ﻲ وآﺧﺮون‪ ،‬؛)‪2002‬آ‬
‫ﺑﻴﻨﺸﻮ ت‪ ،‬؛‪ 1985‬ﻫﻮرﻧ ﺴ‬
‫ﺛﺮ ﻋﲆ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ )‬
‫ﺘ ﻲﺗﺆ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫‪(citealtc93; Helfat and Lieberman,‬اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟ‬
‫‪(Lumpkin and Dess, 1996; Zahra and Gravis,‬وﺧﺼﺎﺋﺺ رواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴﻴﻦ ‪(Fayolle, 2004; Howell and Higgins, 1990a).‬‬

‫ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳ ﻲ ﻋﲆ ﻣ ﺴﺎ ﻫﻤﺎ ت ﻣﻦ‬‫ﺘﻤﺪ ﻫﺬه اﻟﺤﺠﺞ‬

‫ﺑﺮﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‪.‬ﺗﻌ‬‫ﺘ ﻲﺗﻌﺰز رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﺒﺎر ﺣﻮل اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻼﺧ‬
‫ﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺤﺠﺞ اﻟﻨﻈﺮﻳ ﺔ واﻟﻔﺮﺿﻴﺎ ت اﻟﻘﺎ‬
‫ﺑ‬‫ﺗﻘﻮم ﻫﺬه اﻟﻤﻘﺎﻟ ﺔ‬
‫ُﻤﻴﺰ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ‬
‫ﺗ‬
‫ﺒﺎﻟﻐﻴﻦ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ‪PSED II (www.psed.isr.umich.edu). ،‬‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر ﻟﻠ‬
‫ﺒ ًﻴﺎ وﻣ‬
‫ﺒﻴﺮة ﻧ ﺴ‬
‫ﺘﻘﺼﺎﺋﻴ ﺔ ﻛ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻦ دراﺳ ﺔ اﺳ‬‫ﺘﺨﺪم اﻟﻤﻘﺎﻟ ﺔ‬
‫ﺒﺸﺮي وﻧﻈﺮﻳ ﺔ اﻟﺤﻮاﻓﺰ )اﻟﻮﻛﺎﻟ ﺔ(‪.‬ﺗ ﺴ‬
‫ﻧﻈﺮﻳ ﺔ رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺘﻲ‬
‫ﺗﻬﻢ؛ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﺠﺎ‬
‫ﺘﻮﺿﻴﺤﻴ ﺔ ﺣﻮل اﻷﻓﺮاد وﻣﻨ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻏﻨﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺗﺤ‬‫ﺑ ﻲ‪ ،‬و‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ واﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺸﻤﺎل اﻷورو‬‫ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻫﺬه‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﻮي ‪PSED II‬أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻋﲆ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺣﻮل‬ ‫ﺑﻘﻴﻦ ‪(Aldrich, 1999; Menzel et al., 2007).‬ﻳﺤ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺣﻮل أﺻﺤﺎ ب اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺎﻟﻴﻴﻦ أو اﻟ ﺴﺎ‬‫ﺘ ﻲﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺌﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﻌﻮﻧﻬﺎ؛ واﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﻳ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ‬‫ﺗ ﻲ ﻟﻬﺬه اﻷﻧﺸﻄ ﺔ‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟﺬا‬
‫ﺑﺎﻻﺧ‬‫ﺘﻤﺎل ﻗﻴﺎم رواد اﻷﻋﻤﺎل وأﺻﺤﺎ ب اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ‬
‫ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﺣ‬
‫ﺘﺎرون رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ أو رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل‪ .‬و ﻫﺬاﻳﺠﻌﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ اﻟ‬
‫اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﻻﻳﺨ‬
‫ﻋﺸﻮاﺋ ﻲ‪.‬‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪،‬‬‫ﺒﺸﺮي اﻟﻌﺎم‪ ،‬اﻟﺬيﻳﻌﺰز ﺟﻬﻮدﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‬

‫ﺘﺎﺋﺞ ﻋﻦ دور ﻣﺮﻛﺰي ﻟﺮأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺗﻜﺸﻒ اﻟﻨ‬
‫ﺒﻴ ﺔ دﻗﻴﻘ ﺔ‪ .‬و‬
‫ﺘﺎﺋﺞﺗﺠﺮﻳ‬
‫ﺘﺨﻼص ﻧ‬
‫ﺑﺎﻟﻎ اﻷ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻻﺳ‬‫ﺘﻴﺎر اﻟﻌﻴﻨﺎ ت أﻣﺮ‬
‫ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﺧ‬
‫ﺒﻴﻦ أن اﻟ‬
‫ﺗ‬
‫ﺜﻞ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم )ﻣ‬‫ﺒﺪء‬
‫ﻣﻬﻤﺎ ﻟﺠﻬﻮد اﻟ‬
‫ً‬ ‫ﺒﺎره ﻣﺤﺪدًا‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﻋ‬‫ﺒﺸﺮي اﻟﻌﺎم‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬‫ﺑﻘ ﺔ ﻗﺪ ﺣﺪد ت‬
‫ﺑﺤﺎ ث اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪ .‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻷ‬‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ(‬
‫ورﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ )‬
‫ﺑﺎﻟـ ‪NI‬ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺮوف ﺟﻴﺪًا‪.‬‬‫ﺛﻴﺮه ﻋﲆ اﻟـ ‪NE‬ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫‪Davidsson and Honig, 2003)،‬ﻓﺈنﺗﺄ‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ‬‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻂ اﻻﺟ‬
‫ﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ اﻟﺮوا‬
‫ﺘ ﻲﺗ ﺴ‬ ‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺒﺤ ﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓ ﺴﻴﻦ اﻟﺮاﺳﺨﻴﻦ‪ ،‬واﻟ‬ ‫ﺘﺤﺪ ث إﱃ اﻟﻌﻤﻼء‬
‫ﺘﻀﻤﻦ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺘﻐﻞ اﻷﻓﻜﺎر اﻟ‬
‫ﺘﻘﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أنﺗ ﺴ‬
‫ﻋﻼوة ﻋﲆ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻘﺪ وﺟﺪ أن اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﺪو أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﺼﻌ ﺐ ﻋﲆ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت واﻟ‬‫ﺘﺠﺎ ت ﻓﺮﻳﺪة ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ‬
‫ﺑﻌ ﺔ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼلﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺑﻞ‪،‬ﺗﻤﻴﻞ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ إﱃ ﻣ‬
‫ﺒﺸﺮي اﻟﻌﺎم‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﻘﺎ‬
‫إﱃ رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺘﻘﻠ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﺪء اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ إﱃ ﺟﻬﻮد اﻟ‬

‫ﺒﻴﻘﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻄ‬ ‫ﺑﻞﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻜﻮن ﻣﻔﻴﺪة أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ﺔ اﻟﻨﻈﺮﻳ ﺔ واﻟ‬ ‫ﺗﻬﺎ ﻓﺤ ﺴ ﺐ‪،‬‬
‫ﺘﻤﺎم ﻓ ﻲ ﺣﺪ ذا‬
‫ﺜﻴﺮة ﻟﻼ ﻫ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ﻟﻴ ﺴ ﺖ ﻣ‬
‫ﺘﻘﺪ أن ﻫﺬه اﻟﻨ‬
‫وﻧﺤﻦ ﻧﻌ‬
‫ﺒﻠﻴ ﺔ ﺣﻮل‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺘﺎج اﻟﻨﻈﺮﻳﺎ ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑـ ‪NI‬أو ‪NE،‬ﻓﻘﺪﺗﺤ‬‫ﺛﺮ ﻋﲆ ﻗﺮار اﻟﻘﻴﺎم‬
‫ﺘﺮﺣ ﺔ ﻛﻠﻬﺎﺗﺆ‬
‫ﺗﻬﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﻤﻘ‬
‫ﺘﺠﺎ‬
‫ﺜﺎل‪ ،‬ﻧﻈ ﺮًاﻷن اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ )اﻟﻤﻠﺤﻮﻇ ﺔ( ﻟﻸﻓﺮاد وأﻣﺎﻛﻦ ﻋﻤﻠﻬﻢ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ أو اﻷﺣﺪ ث وﻣﻨ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﻋﲆﺳ‬
‫ﺘﻔ ﺴﺎر ﻣﻦ ﻧﻄﺎق اﻟﻤﻮﻇﻒ اﻟﻔﺮدي‬
‫ﺘﻮﺳﻴﻊ ﻧﻄﺎق اﻻﺳ‬
‫ﺒﻠﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺘ ﻲﺗﻮﺻﻠﻨﺎ إﻟﻴﻬﺎ إﱃ اﻟﺤﺎﺟ ﺔ إﱃ ﻧﻈﺮﻳ ﺔ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟ‬
‫ﺗ ﺴﻌ ﺖ‪ .‬ﻋﲆ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪،‬ﺗﺸﻴﺮ اﻟﻨ‬
‫ﺘﻮﺳﻊ وا‬
‫ﺘﻘﻠ ﺔ إﱃ اﻟ‬
‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ ورﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟ‬
‫ﺘﻌﻤﻖﺗﻄﻮﻳﺮ‬
‫ﺘﻤﺎم وواﺳﻌ ﺔ اﻟﻨﻄﺎق‪ .‬ﻗﺪﻳ‬
‫ﺜﻴﺮة ﻟﻼ ﻫ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻮﻛﻼء ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟ ﺴﻴﺎق ﻣ‬‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﻔﺎﻋﻼ ت اﻻﺳ‬
‫ﺑﻬﺎ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أنﺗﻜﻮن اﻟ‬‫ﺘ ﻲﻳﻌﻤﻠﻮن‬
‫ﺒﺮ أ ﻫﺪاف وﻗﺪرا ت وﻗﻴﻮد اﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻛ‬‫ﺒﺎر‬
‫ﺘ‬‫ﻟﻴﺄﺧﺬ ﻓ ﻲ اﻻﻋ‬
‫ﺒ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘﺠﺮﻳ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻜﺸﻒ ﻋﻨﻬﺎﺗﺤﻘﻴﻘﻨﺎ اﻟ‬
‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠﻤﻼﺣﻈ ﺔ( واﻟ‬
‫ﺘﻨﺎدًا إﱃ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻏﻴﺮ ﻗﺎ‬
‫ﺗ ﻲ )اﺳ‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟﺬا‬
‫ﺜﻤﺮ ﻓ ﻲ آﻟﻴﺎ ت اﻻﺧ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬ ‫ﺒﻠﻴ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺘﻘ‬‫اﻟﻨﻈﺮﻳ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺘﻐﻴﺮا ت‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ وﻣ‬
‫ﺘﻮﺿﻴﺤﻴ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪،‬‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒ ﺔ إﱃ ‪NE.‬وﻳﺸﺮح اﻟﻘ ﺴﻢ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻌﺰز ‪NI‬‬
‫ﺒﺎر ﺣﻮل اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻼﺧ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ اﻟﺤﺠﺞ اﻟﻨﻈﺮﻳ ﺔ واﻟﻔﺮﺿﻴﺎ ت اﻟﻘﺎ‬
‫ﻳﻄﻮر اﻟﻘ ﺴﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻢ اﻟﻘ ﺴﻢ اﻷﺧﻴﺮ‪.‬‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺎﺋﺞ‪ .‬وﻳﺨ‬
‫ﺒﺎر اﻟﻔﺮﺿﻴﺎ ت‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻘ ﺴﻢ اﻟ ﺴﺎدس ﻓﻴﻌﺮض اﻟﻨ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻻﺧ‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺠﺮﻳ‬
‫ﺘﻨﺎول اﻟﻘ ﺴﻢ اﻟﺨﺎﻣ ﺲ اﻷﺳﺎﻟﻴ ﺐ اﻟ‬
‫ﺘﺤﻜﻢ‪ .‬وﻳ‬
‫اﻟ‬

‫‪3.‬اﻟﻨﻈﺮﻳ ﺔ‬

‫ﺑﻴﻦ رأس اﻟﻤﺎل‬‫ﺘﻤﻴﻴﺰ‬

‫ﺑﻴﻜﺮ )‪(1964‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ‬‫ﺒﻊ‬
‫ﺘ‬‫ﺒﺪاﻳ ﺔ أن ﻧ‬
‫ﺒﺸﺮي ﻟﻔﻬﻢ ﻣﺤﺪدا ت ﺟﻬﻮدﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺑﺤﺎ ث اﻟﻨﻈﺮﻳ ﺔ ﻋﲆ أ ﻫﻤﻴ ﺔ رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻷ‬
‫ﺗﺆﻛﺪ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻛ‬
‫ﺘﺎﺟﻴ ﺔ‪،‬‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت اﻹﻧ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻜﻮن ﻣﻔﻴﺪة ﻓ ﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﺳ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺮﺳﻤ ﻲ( واﻟ‬
‫ﺘﺠ ﺴﺪة ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺜﻞﺗﻠﻚ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺮة واﻟﻘﺪرا ت )ﻣ‬
‫ﺒﺸﺮي اﻟﻌﺎم ﻣﻦ اﻟﻤﻬﺎرا ت واﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ واﻟﺨ‬
‫ﺘﺄﻟﻒ رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺒﺸﺮي "اﻟﻌﺎم" و"اﻟﻤﺤﺪد"‪.‬ﻳ‬
‫اﻟ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ وإﻧﺸﺎء اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫ﺘﻲ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻜﻮن ﻣﻔﻴﺪة ﻓ ﻲ اﻟﻤﻘﺎم اﻷول ﻟﻠﻤﻨﻈﻤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﺸﺮﻛ ﺔ‪ ،‬واﻟ‬‫ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟ‬‫ﺘ ﻲﺗﻨﻘﻠﻬﺎ‬
‫ﺜﻞﺗﻠﻚ اﻟ‬
‫ﺒﺮة واﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ واﻟﻘﺪرا ت‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺒﺸﺮي اﻟﻤﺤﺪد إﱃ اﻟﻤﻬﺎرا ت واﻟﺨ‬
‫وﻋﲆ اﻟﻨﻘﻴﺾ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪،‬ﻳﺸﻴﺮ رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺗﻮﻓﺮ ﻫﺎ‪.‬‬
‫ﺘﻐﻼﻟﻬﺎﺳﻮاء‬
‫ﺘ ﻲ درﺳﻬﺎ أﻧﻄﻮن وﻳﺎو ‪(1995)،‬ﺣﻴ ﺚﻳﺤﺪد اﻟﻤﻮﻇﻒ ﻓﺮﺻ ﺔ ﻣﺸﺮوع ﺟﺪﻳﺪةﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬
‫ﺒ ﺔ ﻋﲆ ﻣﺸﻜﻠ ﺔ اﻟﻮﻛﺎﻟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﺮ‬
‫ﺛﺎر اﻟﻤ‬
‫ﺒﺸﺮي اﻟﻌﺎم واﻟﻤﺤﺪد ﻋﲆﺗﻮﺿﻴﺢ اﻵ‬
‫ﺑﻴﻦ رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬‫ﺘﻤﻴﻴﺰ‬
‫ﻳ ﺴﺎﻋﺪ اﻟ‬
‫ﺗﺠ ﺔ ﻋﻦ‬
‫ﺑﺎح اﻟﻨﺎ‬
‫ﺘﻘﻠ ﺔ ﺟﺪﻳﺪة ؛)‪(NE‬أوﻳﻤﻜﻨﻬﺎ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻨﻬﺎ ﻟﻠﺸﺮﻛ ﺔ ﻋﲆ أﻣﻞ اﻟﻤﺸﺎرﻛ ﺔ ﻓ ﻲ اﻷر‬
‫ﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ﻓ ﻲ ﺷﺮﻛ ﺔ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﺮك اﻟﺸﺮﻛ ﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﺳ‬
‫ﺑ ﺴﺮﻳ ﺔ اﻟﻔﺮﺻ ﺔ‪ ،‬وﻳ‬‫ﺘﻔﻆ‬
‫داﺧﻞ اﻟﺸﺮﻛ ﺔ أو ﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﻮﻇﻒ أنﻳﺤ‬
‫ﺘﺮك ‪(NI).‬ﻛﻠﻤﺎ زاد ﺣﺠﻢ اﻟﻤﻮﻇﻒ‬
‫ﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﺸ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﺎص‪ .‬اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ‪(2009)،‬دوى‪ / 6101.01:‬ي‪jbusvent.2009.07.003 .‬‬‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻘﺎل ﻛـ‪Parker, SC، :‬رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ أم رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل؟ ﺟ ﻲ‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬
‫ﻳﺮﺟﻰ اﻻﺳ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬ ‫ﻣﻘﺎﻟ ﺔ ﺻﺤﻔﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ ‪xxx (2009) xxx–xxx‬‬
‫ﺑﺎرﻛﺮ ‪ /‬ﻣﺠﻠ ﺔ اﻷﻋﻤﺎل اﻟ‬
‫‪SC‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺘﺤﻠﻴﻠﻴ ﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﺣﻮل‬

‫ﺑﺎﻟﻘﺪرة اﻟ‬‫ﺒﺸﺮي اﻟﻌﺎم‬
‫ﺒﻂ رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﻘﻞ ‪(Zucker et al., 1998).‬وﻳﺮ‬
‫ﺘﻐﻼل اﻟﻔﺮﺻ ﺔ ﺧﺎرج اﻟﺸﺮﻛ ﺔ ﻓ ﻲ اﻹﻗﻠﻴﻢ اﻟﺸﻤﺎﻟ ﻲ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺗﻬﻢ ﻋﲆ اﺳ‬
‫ﺒﺸﺮي اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ زاد ت ﻗﺪر‬
‫ورأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺒﺮ ‪NI‬إذا‬
‫ﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻔﺮﺻ ﺔ ﻋ‬
‫ﺒﺸﺮي اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﻮﻇﻒ أﻗﻞ أ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺑﻞ‪ ،‬ﻗﺪﻳﻜﻮن رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﻘﺎ‬‫ﺑ ﺴﻬﻮﻟ ﺔ‬‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ ﻧﻘﻠﻬﺎ‬
‫ﺗﺼﺎل اﻟ‬
‫ﺑﻴ ﺔ وﻣﻬﺎرا ت اﻻ‬
‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻬﺎرا ت اﻟﺤ ﺴﺎ‬
‫اﻟﻔﺮص واﻟﻈﺮوف اﻟ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺑﺎﻟـ ‪NE‬أﻛ‬‫ﺒﻄﺎ‬
‫ﺗ ً‬
‫ﺒﺸﺮي اﻟﻌﺎم ﻣﺮ‬
‫ﺘﻮﻗﻊ أنﻳﻜﻮن رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺛﻢﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺮء أنﻳ‬‫ﺘﻢ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻨﻬﺎ ﻟﻬﻢ‪ .‬وﻣﻦ‬
‫ﺑﻤﺠﺮد أنﻳ‬‫ﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻔﻜﺮة‬
‫ﺒﺸﺮي اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻌﻤﺎل اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻟ‬
‫ﺒﺪال رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺈﻣﻜﺎن اﻟﺸﺮﻛ ﺔ اﺳ‬‫ﻛﺎن‬
‫ﻧﺸﺎط ‪NI.‬‬

‫ﺒﻴﻞ‬
‫ﺑﺮاﻣﺎﻧﻴﺎن‪2005). ،‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺗﻴ ﺲ‪ ،‬؛‪1986‬ﺳﻮ‬
‫ﺑﺎﻟﺸﺮﻛ ﺔ )‬‫ﺘﻜﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻷﺻﻮل اﻷﺧﺮى اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺣﻴﺎن ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ‬
‫ﺘﻢﺗﻌﺰﻳﺰ ﻫﺎ ﻓ ﻲ ﻛ‬
‫ﺘﺸﻔ ﺔ داﺧﻞ اﻟﺸﺮﻛﺎ تﻳ‬
‫إن ﻗﻴﻤ ﺔ ﻓﺮص اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﻤﻜ‬
‫ﺜﻞ ﻫﺬه‬
‫ﺘﻐﻼﻟﻪ داﺧﻠﻬﺎ‪ .‬ﻓ ﻲ ﻣ‬
‫ﺜﺮ ﻗﻴﻤ ﺔ إذاﺗﻢ اﺳ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ أﻛ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪاﺧﻠ ﻲ ﻟﻠﺸﺮﻛ ﺔ‪ ،‬و‬
‫ﺘﻜﺎر ﻣﻜﻤﻞ ﻟﻠ‬
‫ﺑ‬‫ﺗﻪ ﻓ ﻲ ا‬
‫ﺒﻠﻎ ذرو‬
‫ﺛﺮ ﻋﲆ ﻣ ﺴﺎرﺗﻄﻮﻳﺮ ﻓﻜﺮة ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬وﻳ‬
‫ﺒﺸﺮي اﻟﻤﺤﺪد ﻟﻠﻤﻮﻇﻒ أنﻳﺆ‬
‫ﺜﺎل‪،‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﺮأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫اﻟﻤ‬
‫ﺗﻔﺎﻗﻴﺎ ت ﻋﺪم‬
‫ﺜﻞ ا‬
‫ﺒ ﺐ اﻟﺤﻮاﺟﺰ اﻟﺮﺳﻤﻴ ﺔ )ﻣ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺑﺸﺮي ﻣﺤﺪد ﺧﺎرج اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ‬‫ﺒﺪو رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ ﺧﻴﺎ ًرا ﻣﻨﻄﻘ ًﻴﺎ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻗﺪﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺼﻌ ﺐ ﻧﻘﻞ رأس ﻣﺎل‬
‫اﻟﺤﺎﻻ ت‪ ،‬ﻗﺪﺗ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺨﺺ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت ﺣ ًﻘﺎ وﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻧﻈﺮﻳﺎ ت اﻟﺸﺮﻛﺎ ت‬
‫ﺒﺸﺮي اﻟﻤﺤﺪد اﻟ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ اﻟﻤﻀﻤﻨ ﺔ(‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻮاﺿﺢ ﻣﺎ ﻫ ﻲ ﺟﻮاﻧ ﺐ رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻤﻬﺎرا ت اﻟ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓ ﺴ ﺔ( واﻟﺤﻮاﺟﺰ ﻏﻴﺮ اﻟﺮﺳﻤﻴ ﺔ )ﻣ‬
‫ﺒﺮﻣﺎن‪ ،‬؛‪2002‬ﻣﻮﻳﻦ‪2005). ،‬‬
‫ﺒﺪو ﻟﻠﻮ ﻫﻠ ﺔ اﻷوﱃ ) ﻫﻴﻠﻔﺎ ت وﻟﻴ‬
‫ﺘﺤﻮﻳﻞ ﺧﺎرج اﻟﺸﺮﻛ ﺔ ﻣﻤﺎﻳ‬
‫ﺑﻠﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺜﺮ ﻗﺎ‬
‫ﺒﺸﺮي "اﻟﻤﺤﺪد" ﻫﻮ ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ أﻛ‬
‫ﺘﻘﻠ ﺔﺗﻘﻮل إن رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫اﻟﻔﺮﻋﻴ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺒﺸﺮي اﻟﻤﺤﺪد ‪(Nelson and Winter, 1982; Klepper, 2001).‬ﻋﲆ‬

‫ﻣﻬﻤﺎ ﻣﻦ رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ً‬ ‫ﺘ ﻲﺗﻌﺪ ﻧﻮﻋً ﺎ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛ ﺔ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺜﺎل‪ ،‬اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﺣﻮل اﻹﺟﺮاءا ت اﻟ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺎر‪ ،‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋ‬‫ﺧﺬ‬
‫ﺘﻘﻞ ﺟﺪﻳﺪ ﻗﺪﻳﻜﻮﻧﻮن ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﲆﺗﻜﺮار وﻧﻘﻞ ﻫﺬه اﻹﺟﺮاءا ت‬
‫ﺒﺪء ﻣﺸﺮوع ﻣ ﺴ‬
‫اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﻗﺪﺗﻜﻮن زاﺋﺪة ﻋﻦ اﻟﺤﺎﺟ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦﻳﻐﺎدرون اﻟﺸﺮﻛ ﺔ ﻟ‬
‫ﺑﺸﺮي ﻣﺤﺪد ﻗﺪﻳﺆدي ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ إﱃﺗﻌﺰﻳﺰ‬‫ﺒﺪو أﻧﻪ رأس ﻣﺎل‬
‫ﺒﺮ‪ ،‬؛‪2001‬ﻓﺮﻳﻤﺎن وإﻧﺠﻞ‪2007) . . ،‬وﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟ ﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﺎﻳ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ )ﻛﻠﻴ‬‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻟﻬﻢ‬
‫ﺘﻐﻼل اﻟﻔﺮص اﻟﻤ‬
‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ إﱃ اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻻﺳ‬
‫اﻟﺮو‬
‫ﺒﺸﺮي اﻟﻌﺎم‪.‬‬
‫ﺑﺮأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬ ‫ﺜﺮ ﻏﻤﻮﺿﺎ ً ﻋﲆ ﺧﻴﺎرا ت ﻧﻤﻂ اﻟ‬
‫ﺘ ﺴﻮﻳﻖ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬ ‫ﺛﻴﺮا ت أﻛ‬
‫ﺜﻤﺎرا ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﻧﺸﺎط اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﻜﻮن ﻟﻪﺗﺄ‬
‫ﺘ‬‫ﻧﺸﺎط اﻹﺳ‬

‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ‪:‬‬
‫ﺘﻠﺨﺺ ﻫﺬه اﻷﻓﻜﺎر ﻓ ﻲ اﻟﻔﺮﺿﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗ‬‫و‬

‫ﺒﺸﺮي اﻟﻤﺤﺪد‪.‬‬
‫ﺘ ﺴﻮﻳﻖ ﻣﻦ رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺛﻴﺮا ت أﻗﻮى ﻋﲆ ﻧﻤﻂ اﻟ‬
‫ﺒ ﺔ إﱃ ‪NI،‬وﻟﻪﺗﺄ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺑﻴ ﺔ‬
‫ﺜﺮ ﺟﺎذ‬
‫ﺒﺸﺮي اﻟﻌﺎمﻳﺠﻌﻞ ‪NE‬أﻛ‬
‫اﻟﻔﺮﺿﻴ ﺔ ‪1.‬رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬

‫ﺘﺎج‬ ‫ﺘ ﻲﺗﻢ إﻧﺸﺎؤ ﻫﺎ ﻟﺨﺪﻣ ﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛ ﺔ وﻟﻜﻦﻳﻤﻜﻨﻬﺎ أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ ﺧﻂ إﻧ‬ ‫ﺘﻴ ﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘﺼﻤﻴﻢ واﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﻠﻮﺟ ﺴ‬
‫ﺒﻴﻌﺎ ت واﻟ‬
‫ﺘ ﺴﻮﻳﻖ واﻟﻤ‬
‫ﺑﺎﻟﺸﺮﻛ ﺔ أﻗ ﺴﺎم اﻟ‬‫ﺗﺸﻤﻞ اﻷﺻﻮل اﻷﺧﺮى اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺘﻘﻠ ﺔ‬
‫ﺘﻘﻠ ﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪،‬ﺗﻤﻨﺢ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ ﻣﻴﺰة ﻋﲆ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒ ﺔ إﱃ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﻪ؛ وزﻳﺎدة اﻟﺸﺮﻋﻴ ﺔ ﻧ ﺴ‬‫ﺛﻮق‬
‫ﺘﻘﺮ وﻣﻮ‬
‫ﺒ ﺔ ﻓ ﻲﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﺼﺪر إﻣﺪاد ﻣ ﺴ‬
‫داﺧﻠ ﻲ ﺟﺪﻳﺪ‪ .‬وﺟﻮد ﻫﺬه اﻷﺻﻮل؛ﺳﻤﻌ ﺔ ﻃﻴ‬
‫ﺒﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻤﻴﺰة ﻧ ﺴ‬‫ﺘﻊ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺘﻤﻞ أنﺗ‬
‫ﺒﺪو ﻣﻦ اﻟﻤﺤ‬
‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻼء ‪(B2C).‬وﻣﻊ ذﻟﻚ‪،‬ﻳ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت )‪(B2B‬أو اﻷﻋﻤﺎل اﻟ‬‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻓ ﻲﺗ ﺴﻮﻳﻖ اﻟﻔﺮص اﻟﺠﺪﻳﺪة‪،‬ﺳﻮاء ﻛﺎﻧ ﺖ ﻣﻦ ﻧﻮع اﻷﻋﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺘﻘﻠ ﺔ ﻗﺎدرة ﻋﲆ‬
‫ِﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ‪(Claycomb et al., 2005).‬اﻟﻤﻨﻄﻖ ﻫﻮ ﻛﻤﺎﻳﻠ ﻲ‪ .‬إن ﻗ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت واﻟﻤ ﺴ‬ ‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺒﻴﻌﺎ ت‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت‬‫ﺒﻴﻌﺎ ت‬
‫ﻋﲆ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻓ ﻲ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻬﺎ ﻋﲆ‬
‫ﺘﻤﺪ ﻓﻌﺎﻟﻴ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻌ‬
‫ﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت واﻟﻤ ﺴ‬‫ﺒﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﺻﻴﺎﻏ ﺔ ﻋﻼﻗﺎ ت‬
‫ﺑﻤﻴﺰة ﻧ ﺴ‬‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ ذﻟﻚ‬‫ﺘﻊ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺘﺰوﻳﺪ ﺷﺮﻛﺎ ت أﺧﺮى )وﺧﺎﺻ ﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴ ﺔ واﻟ ﺴﻤﻌ ﺔ(‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أنﺗ‬
‫اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻟﻤﻮارد اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻟ‬
‫ﺒﺐ‬
‫ﺗﻬﺎ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔﻳﻤﻜﻦ أنﻳ ﺴ‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ‬
‫ﺑ ًﻴﺎ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ أن إﻋﺎدةﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﻮارد ﻣﻦ اﺳ‬
‫ﺒﺎ إﻳﺠﺎ‬
‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ ﻟﺸﺎﻏﻠ ﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻋﻴ ً‬
‫ﺘﻐﻴﺮ‪ .‬ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻈﺮوف‪،‬ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻜﻮن اﻹﺟﺮاءا ت اﻟﺮو‬
‫ﺘﻬﻼﻛ ﻲﺳﺮﻳﻊ اﻟ‬
‫ﺘﻜﻴﻒ اﻟﻤﺮن ﻣﻊ اﻟﻄﻠ ﺐ اﻻﺳ‬
‫اﻟ‬
‫ﺑﺤ ﺔ )وإن ﻛﺎﻧ ﺖ‬
‫ﺘﻐﻼل ﻣﺠﺎﻻ ت ﻣﺮ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﻘﻠ ﺔ‬
‫ﺘﻬﺎ‪ .‬و ﻫﺬاﻳﻤﻜﻦ أنﻳ ﺴﻤﺢ ﻟﺮﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺤﻤﻠﻮن ﻣ ﺴﺆوﻟﻴ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺘﻠﻚ اﻟﻤﻮارد ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻔﺎظ‬
‫ﻋﺪم اﻟﻜﻔﺎءة ﺣﻴ ﺚﻳ ﺴﻌﻰ ﻣﺪﻳﺮو اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ إﱃ اﻻﺣ‬
‫ﻗﺼﻴﺮة اﻷﺟﻞ( ‪(Audretsch and Thurik, 2001; Freeman and Engel, 2007).‬‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪NI.‬‬
‫ﺒﺮ ﻣﻊ ‪NE‬أﻛ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻛ‬‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻼء‬
‫ﺒﻂ ﻓﺮص اﻷﻋﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺗ‬‫ﺗﺮ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦﺗ ﺴﻮﻳﻖ ‪NE:‬‬
‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ ﻣﻊ ‪NI‬أﻛ‬
‫ﺒﻂ ﻓﺮص اﻷﻋﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺗ‬‫ﺗﺮ‬
‫اﻟﻔﺮﺿﻴ ﺔ ‪2.‬‬

‫ﺜﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﻊ ﺻﺎﺣ ﺐ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫ﺑﺸﻜﻞ أﻛ‬‫ﺘﻌﺎﻗﺪ‬
‫ﺒﺮﺗﻤﻜﻦ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺜﺮوة اﻟﺸﺨﺼﻴ ﺔ اﻷﻛ‬
‫ﻳﺮى أﻧﻄﻮن وﻳﺎو )‪(1995‬أن اﻟ‬
‫ﺒﻞ‬
‫ﺑﺎح‪.‬ﻳﺰﻳﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﻘﺪ ﺧﻄﺮ اﻟﻤﺼﺎدرة ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺘﺮك ﻋﲆ ﺣﺼ ﺔ ﻣﻦ اﻷر‬
‫ﺘ ﺴﻮﻳﻖ اﻟﻤﺸ‬
‫ﺘﺎر اﻟ‬
‫ﺑﻞﺗﻘﺪﻳﻢﺳﻨﺪ إﱃ ﺻﺎﺣ ﺐ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺿﻤﺎن ﺣﺼﻮل اﻟﻤﻮﻇﻒ اﻟﺬيﻳﺨ‬
‫ﺒﻪ‪ ،‬ﻣﻘﺎ‬
‫ﺑﻤﻮﺟ‬‫ﺘﻢ‬
‫وﻳﻨﻈﺮ أﻧﻄﻮن وﻳﺎو )‪(1995‬ﻓ ﻲ ﻋﻘﺪﻳ‬
‫ﺑﻤﺼﺎدرة‬‫ﺘﻬﺪﻳﺪ‬
‫ﺘﻌﺮﺿﻬﻢ ﻟﻠ‬
‫ﺜﺮوة ﻧﺸﺮ اﻟ ﺴﻨﺪا ت‪ .‬وﻧﻈ ﺮًا ﻟ‬
‫ﺘﻘﺮون إﱃ اﻟ‬
‫ﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن اﻟﺬﻳﻦﻳﻔ‬
‫ﺑﻞ‪ ،‬ﻻﻳ ﺴ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲﺗﻌﺰﻳﺰﺗ ﺴﻮﻳﻖ ‪NI.‬وﻓ ﻲ اﻟﻤﻘﺎ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﺸﺎﻓﻪ ‪-‬و‬
‫ﺘﻌﺪاد ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻛ‬
‫ﺻﺎﺣ ﺐ اﻟﻌﻤﻞ وﻳﺠﻌﻞ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﻋﲆ اﺳ‬
‫ﺘﻐﻼل ‪NI.‬‬
‫ﺜﺮوة ﺿﺮورﻳ ﺔ ﻻﺳ‬
‫ﺛﻢ ﻗﺪﺗﻜﻮن اﻟ‬‫ﺒﺮ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺸﺮق اﻷدﻧﻰ‪ .‬وﻣﻦ‬
‫ﺘﻬﻢ ﺧﺎرج اﻟﺸﺮﻛ ﺔ‪ ،‬ﻋ‬
‫ﺘﻨﻤﻮا ﻓﺮﺻ‬
‫اﻟﻤﻠﻜﻴ ﺔ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أنﻳﻐ‬

‫ﺘﻤﻞ أنﺗﻜﻮن‬
‫ﺘﻘﺎﻟ ﺔ ﻣﻦ أﺟﻞﺗﺄﺳﻴ ﺲ ﺷﺮﻛﺎ ت ﻧﺎﺷﺌ ﺔﻳﺤ‬
‫ﺒﻴﻂ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻋﻦ اﻻﺳ‬
‫ﺜ‬‫ﺒﻮن ﻓ ﻲﺗ‬
‫ﺘﻤﺎل وﺿﻊ ‪NI.‬ﻗﺪﻳ ﺴﻌﻰ اﻟﻤﺪﻳﺮون اﻟﺬﻳﻦﻳﺮﻏ‬
‫ﺘﺎح واﺣ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤ‬‫ﺑﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ وﺟﻮد ﻋﻼﻗ ﺔ إﻳﺠﺎ‬
‫ﺘﺮح ﺣﺠ ﺔ ﻣﺨ‬
‫ﺗﻘ‬
‫ﺘﻜﺎر داﺧﻞ اﻟﺸﺮﻛ ﺔ ؛‪ (Møen, 2005; Subramanian, 2005; Hvide and Kristiansen ) ، 2007‬ﻫﻔﻴﺪ‪2009). ،‬‬
‫ﺑ‬‫ﺑﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻇﻒ واﻻ‬‫ﺘﻔﺎظ‬
‫ﺗ ﺐ أﻋﲆ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳ ﺴﺎﻋﺪ ﻋﲆ اﻻﺣ‬
‫ﺑﺮوا‬‫ﻣﻨﺎﻓ ﺴ ﺔ إﱃ "ﺷﺮاﺋﻬﻢ"‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ذوي اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺠﺪﻳﺪة‬‫ﺘﻔﺎظ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻨﺠﺢ ﻓ ﻲ اﻻﺣ‬
‫ﺘﻌﻮﻳﺾ اﻟ‬
‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﻢﺗﺼﻤﻴﻢ ﻋﻘﻮد اﻟ‬‫ﺘﻜﻤﻴﻠﻴ ﺔ وﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴ ﺔ‪ ،‬ﻓﻼﻳﺰال‬
‫ﺘﻘﺮ أﺻﺤﺎ ب اﻟﻌﻤﻞ إﱃ اﻷﺻﻮل اﻟ‬
‫ﺘﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻔ‬
‫ﺜﺮ ﻋﻤﻮﻣﻴ ﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﻴﻞ إﻧﻪ ﺣ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻛ‬
‫و‬
‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ‪:‬‬
‫ﺘﺮح اﻟﻔﺮﺿﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﺎ ب أﻗ‬
‫اﻟﻘﻴﻤ ﺔ داﺧﻞ اﻟﺸﺮﻛ ﺔ ‪(Pakes and Nitzan, 1983; Anton and Yao, 1994; Møen, 2005).‬وﻟﻬﺬه اﻷﺳ‬

‫ﺒ ﺔ إﱃ ‪NE.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺑﻴ ﺔ‬
‫ﺜﺮ ﺟﺎذ‬
‫ﺜﺮوة اﻟﺸﺨﺼﻴ ﺔ واﻟﺪﺧﻞﻳﺠﻌﻞ ‪NI‬أﻛ‬
‫اﻟﻔﺮﺿﻴ ﺔ ‪3.‬زﻳﺎدة اﻟ‬

‫ﺑﺪاع‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﻤﻨﺤﻬﺎ‬
‫ﺒﻴﺮة ﻋﲆ ﻧﺸﺮ ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻹ‬
‫ﺑﻴﻦ وﺿﻌ ﻲ ‪NI.‬و ‪NE‬وﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أنﺗﻌﻤﻞ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻜ‬‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬‫ﺘﻢﺗ ﺴﻮﻳﻘﻬﺎ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺘﺠﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻠﻒ أﻧﻮاع اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺘﻤﻞ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ أنﺗﺨ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺤ‬
‫ﺑ ًﺎ ﻟﺮﻳﺎدة‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﻳﻜﻮن ﻣﻄﻠﻮ‬
‫ﺘﻄﻮﻳﺮ ‪(Cohen and Klepper, 1992)،‬واﻟﺬي ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺒﺤ ﺚ واﻟ‬
‫ﺑﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬ ‫ﺑﺪاع اﻟﺠﺬري‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﻢﻳﻘﻮﻣﻮن أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺜﻞ ﻓ ﻲ اﻹ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﻤ‬‫ﺣﻮاﻓﺰ أﻋﻈﻢ ﻟﻼﻧﺨﺮاط ﻓ ﻲ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻤﺤﻔﻮف‬
‫ﺑﻬﻢ‬‫ﺘﻔﺎظ‬
‫ﺘﻜﺎر ﻣﻦ أﺟﻞ اﻻﺣ‬
‫ﺑ‬ ‫ﺘﺠﺎ ت ﻓﺮﻳﺪة‪ .‬ﻛﻤﺎ أن ﺷﺎﻏﻠ ﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻟﺪﻳﻬﻢ أﻳﻀﺎ ً ﺣﻮاﻓﺰ أﻛ‬
‫ﺒﺮ ﻟﻼ‬ ‫ﺑﻤﻨ‬‫ﺒﻂ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﻴﻦ إﱃ أن ‪NI‬ﻣﺮ‬
‫ﺘﺎ اﻟﻮﺳﻴﻄ‬
‫ﺘﻜﺎرا ت اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬ﺗﺸﻴﺮ ﻛﻠ‬
‫ﺑ‬‫اﻻ‬

‫ﺑﺎص‪ .‬اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ‪(2009)،‬دوى‪ / 6101.01:‬ي‪jbusvent.2009.07.003 .‬‬‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻘﺎل ﻛـ‪Parker, SC، :‬رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ أم رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل؟ ﺟ ﻲ‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬
‫ﻳﺮﺟﻰ اﻻﺳ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬ ‫ﻣﻘﺎﻟ ﺔ ﺻﺤﻔﻴ ﺔ‬
‫‪4‬‬ ‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ ‪xxx (2009) xxx–xxx‬‬
‫ﺑﺎرﻛﺮ ‪ /‬ﻣﺠﻠ ﺔ اﻷﻋﻤﺎل اﻟ‬
‫‪SC‬‬

‫ﺘﻨﺎﻓ ﺲ ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ ‪(Gilbert and Newbery, 1982).‬‬

‫ﺜﻨﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ‬
‫ﺘﻜﺎر اﻟ‬
‫ﺑﺎح اﻻﺣ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﻦ اﻟﺠﺪد‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ أن اﻷﺧﻴﺮﻳﻤﻜﻨﻪ ﻓ ﻲ أﻓﻀﻞ اﻷﺣﻮال اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ أر‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻴﻦ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻜﺎر أﻛ‬
‫ﺑﺎح اﻻﺣ‬
‫أر‬
‫ﺘﺞ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬
‫ﺘﺮض أنﻳﻜﻮن اﻟﻤﻨ‬
‫ﺘﺎج اﻟﺤﺎﻟ ﻲ ﻟﺸﺎﻏﻞ اﻟﻮﻇﻴﻔ ﺔ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻤﻔ‬
‫ﺑﺎح ﻣﻦ( ﺧﻂ اﻹﻧ‬
‫ﺘﺠًﺎ ﺟﺪﻳﺪًا ﻓﺮﻳﺪًا ﻻﻳﻨﺎﻓ ﺲ )أيﺗﻔﻜﻴﻚ اﻷر‬
‫ﺘﻜﺮ ﻣﻨ‬
‫ﺒ‬‫ﻋﻼوة ﻋﲆ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أنﻳﺪﻋﻢ ﺷﺎﻏﻞ اﻟﻮﻇﻴﻔ ﺔ ﻣﺸﺮوﻋً ﺎ ﻣﺆﺳ ﺴ ًﻴﺎﻳ‬
‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ ﻣﺠﺮد اﻟ‬
‫ﺘﻮﺳﻊ اﻟﺪاﺧﻠ ﻲ‪.‬‬ ‫ﺘﻢﺗ ﺴﻮﻳﻘﻪ ﻛﻮﺣﺪة أﻋﻤﺎل ﺟﺪﻳﺪة )‪(NI‬‬
‫ﺘﻰﻳ‬
‫ﺘﺎج اﻟﺤﺎﻟ ﻲ ﻟﻠﺸﺮﻛ ﺔ ﺣ‬
‫ﺑﺪرﺟ ﺔ ﻛﺎﻓﻴ ﺔ ﻋﻦ ﺧﻂ اﻹﻧ‬‫ﺘﻠ ًﻔﺎ‬
‫ﻣﺨ‬

‫ﺑ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ‬‫ﺘﺰام‬
‫ﺒﺬﻟﻮا ﻗﺼﺎرى ﺟﻬﺪ ﻫﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﻟ‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺣﻴﺎن أنﻳ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺪﻳﺮﻳﻦ ﻓ ﻲ ﻛ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦﻳﺤﺎوﻟﻮنﺗﺤﻔﻴﺰ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﻢ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ ﻣﻬﻤ ﺔ ر‬
‫ﻫﻨﺎك ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ أﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﺤﻮاﻓﺰ ﻣﻨﺎﺳ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ؛ إﻧﻪ ﻻﻳﺪﻓﻊ ﻟﻠﻤﺪﻳﺮﻳﻦﺳﻮى ﻛ ﺴﺮ ﻗﺎﻋﺪة اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ ﻫﺬه ودﻋﻢ ‪NI‬ﻋﻨﺪ ﻇﻬﻮر ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻓﺮﻳﺪة وﻗﻴﻤ ﺔ ‪2007).‬‬
‫ﺘﻬﻢ اﻟﺮ‬
‫ﺘﺸﻔﻬﺎ اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﲆﺗﺮﻛﻴﺰ ﻫﻢ ﻋﲆ ﻣﻬﻤ‬
‫ﺘ ﻲ اﻛ‬
‫ﺘﻜﺎرا ت اﻟﺪﻧﻴﻮﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺗﺠﺎ ﻫﻞ اﻻ‬
‫‪(Hellmann،‬‬

‫ﺘﺎج اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛ ﺔ‪ .‬وﻳﻤﻜﻦ‬

‫ﺑ ﺴﻼﺳ ﺔ وﻓﻌﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﺨﻄﻮط اﻹﻧ‬‫ﺘ ﻲﺗﻌﻤﻞ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ اﻟﻘﻴﻤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺠﺎ ت اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﻔﺮﻳﺪة أنﺗﺨﻠﻖ ﻣﺸﺎﻛﻠﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎ ت‪.‬ﻳﻤﻜﻨﻬﻢﺗﻌﻄﻴﻞ اﻹﺟﺮاءا ت اﻟ‬
‫وﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴ ﺔ أﺧﺮى‪،‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﻨ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﺘﻜﺎرا ت اﻹﺿﺎﻓﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻗﺪﻳﻔﻀﻞ اﻟﻤﺪﻳﺮون دﻋﻢ اﻻ‬
‫ﺘﻜﺎر ﻓ ﻲ اﻟﺸﺮﻛ ﺔ ﻗﺪﻳﻤ ﺔ اﻟﻄﺮاز‪ .‬وﻧ‬
‫ﺑ‬‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ اﻻ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘ ﻲﺗﻘﻮم ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻤﻬﻨﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳﺮﻳﻦ اﻟﻤ ﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻦﺗﺤﺪﻳﺪ اﺳ‬
‫ﺒﺮة اﻟ‬
‫ﺑﺠﻌﻞ اﻟﺨ‬‫أنﺗﻬﺪد‬
‫ﺒﺎﻳﻨ ﺔ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺠﺎ ت اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﻔﺮﻳﺪةﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻌﺰز اﻵراء اﻟﻤ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻨ‬‫ﺒﻂ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﻜﺎرا ت اﻟﺠﺬرﻳ ﺔ اﻟﻄﻤﻮﺣ ﺔ ‪(Bhide, 2000; Freeman and Engel, 2007).‬ﻋﻼوة ﻋﲆ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن ﻋﺪم اﻟﻴﻘﻴﻦ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺑ‬‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ اﻻ‬‫ﺒ ًﻴﺎ‬
‫ﺑﻬﺎ ﻧ ﺴ‬‫ﺒﺆ‬
‫ﺘﻨ‬‫اﻟ‬
‫ﺘﺎج‬
‫ﺛﻢ ﻗﺪﻳﺤ‬‫ﺘﺮك ‪ Klepper and Sleeper، 2005).‬؛‪(Audretsch، 2001‬وﻣﻦ‬
‫ﺑﺪء ﻣﺸﺮوع ﻣﺸ‬‫ﺘﻔﻖ اﻟﻄﺮﻓﺎن ﻋﲆ‬
‫ﺘﺸﺎف‪ .‬و ﻫﺬاﻳﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺮﺟﺢ أنﻳ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ وأﺻﺤﺎ ب اﻟﻌﻤﻞ ﺣﻮل ﻗﻴﻤ ﺔ اﻻﻛ‬
‫ﺘﺞ ﺟﺪﻳﺪ ﻓﺮﻳﺪ ﻣﻦ‬
‫ﺘﻤﺪ ﻋﲆ ﻣﻨ‬
‫ﺑﺸﺄن ﻓﺮﺻ ﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻤﻐﺎﻣﺮة اﻟﺸﺮﻛ ﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ﺔ إذا ﻛﺎﻧ ﺖﺗﻌ‬‫ﺗﻬﻢ‬
‫ﺘﺸﻜﻜﻴﻦ داﺧﻞ ﻣﺆﺳ ﺴﺎ‬
‫ﺒﻮن ﻓ ﻲﺗﺸﺠﻴﻊ ‪NI‬إﱃ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻣﻮﺿﻮﻋﻴ ﺔ ﻹﻗﻨﺎع اﻟﻤ‬
‫اﻟﻤﺪﻳﺮون اﻟﺬﻳﻦﻳﺮﻏ‬
‫ﺜﺮ‬
‫ﺛﻠ ﺔ‪ .‬وﻣﻊﺗﻮﻓﺮ ﻫﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت‪،‬ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ أﻛ‬ ‫ﺘﺎج اﻟﻤﺪﻳﺮون إﱃ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺣﻮل اﻟﻤﻨﺎﻓ ﺴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺪﻳﻌﻤﻠﻮن أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻋﲆﺗﻄﻮرا ت ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻧﻮﻋﻪ‪ .‬وﻋﲆ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪ ،‬ﻗﺪﻳﺤ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ‬‫ﺒﺎﺷﺮ‪،‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬
‫ﺘ ﺴﻮﻳﻖ ‪NI‬‬
‫ﺘﺮوﻳﺞ ﻟ‬
‫ﺒﺤ ﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓ ﺴﻴﻦ إﱃ اﻟ‬
‫ﺘﻮﻗﻊ اﻟﻤﺮء أنﻳﺆدي اﻟ‬
‫ﺛﻢ ﻗﺪﻳ‬‫ﺘ ﺴﻬﻴﻞ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ‪ .‬وﻣﻦ‬
‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ وﺣﻞ اﻟﻨﺰاﻋﺎ ت اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﻌﺪﻳﻞ اﻹﺟﺮاءا ت اﻟﺮو‬
‫ﺘﻌﺪادًا ﻟ‬
‫اﺳ‬
‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ‪:‬‬
‫ﺘﻠﺨﺺ ﻫﺬه اﻟﺤﺠﺞ ﻓ ﻲ اﻟﻔﺮﺿﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﻤﺎلﺗ ﺴﻮﻳﻖ ‪NI.‬و‬
‫ﺘﺞ اﻟﻤﺸﺮوع واﺣ‬
‫ﺑﻴﻦﺗﻔﺮد ﻣﻨ‬‫ﺑﻲ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ إﻳﺠﺎ‬‫ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﻌﻼﻗ ﺔ‬

‫ﺘﺠﺎري‬
‫ﺘ ﺴﻮﻳﻖ اﻟ‬
‫ﺑﺤﺎ ث ﺣﻮل اﻟﻤﻨﺎﻓ ﺴﻴﻦ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬيﻳﺸﺠﻊ اﻟ‬
‫ﺘﻐﻼل ﻫﺬه اﻟﻔﺮص إﺟﺮاء أ‬
‫ﺘﻠﺰم اﺳ‬
‫ﺑﺎﻟـ ‪NE.‬وﻳ ﺴ‬‫ﺒﺮ ‪NI‬ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﺘﺠﺎ ت أو اﻟﺨﺪﻣﺎ ت ذا ت اﻟ ﺴﻤﺎ ت اﻟﻔﺮﻳﺪة ﻋ‬
‫ﺘﻢﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻨ‬
‫اﻟﻔﺮﺿﻴ ﺔ ‪4.‬ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أنﻳ‬
‫ﺘﻤﺎلﺗ ﺴﻮﻳﻖ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﺞ اﻟﻤﺸﺮوع واﺣ‬
‫ﺑﻴﻦﺗﻔﺮد ﻣﻨ‬‫ﺑ ﻲ اﻟﻌﻼﻗ ﺔ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ إﻳﺠﺎ‬‫ﺒﺎﺷﺮ وﻳﺨﻔﻒ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﻟﻠﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‬

‫ﺗ ًﻴﺎ‪ ،‬ﻻﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪6٪‬ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﺨ‬

‫ﺘﺎرة ذا‬ ‫ﺑﻞ ﻫﻢ‬‫ﺜﻠﻮن اﻟ ﺴﻜﺎن‬
‫ﺜﻮن ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل أن اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦﻳﺸﺎرﻛﻮن ﻓ ﻲ أﻧﺸﻄ ﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‪،‬ﺳﻮاء ‪NE‬أو ‪NI،‬ﻻﻳﻤ‬
‫ﺒﺎﺣ‬
‫ﺒ ﺖ اﻟ‬
‫ﺛ‬‫ﻟﻘﺪ أ‬
‫ﺗ ًﻴﺎ ﻟﺪﻳﻬﻢﺳﻤﺎ ت ﻏﻴﺮ ﻣﻠﺤﻮﻇ ﺔﺗﺆ ﻫﻠﻬﻢ ﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ﻟﻠﺪﺧﻮل‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻤﻬﻢ أﺧﺬ ذﻟﻚ‬
‫ﺘﻴﺎر ﻫﻢ ذا‬
‫ﺒﺎﻟﻐﻴﻦ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ‪(Gartner et‬آل‪ ،‬؛‪2004‬رﻳﻨﻮﻟﺪز وآﺧﺮون‪2004). ،‬إذا ﻛﺎن ﻫﺆﻻء اﻷﻓﺮاد اﻟﺬﻳﻦﺗﻢ اﺧ‬
‫اﻟ ﺴﻜﺎن اﻟ‬
‫ﺑﺄﺟﺮ‬‫ﺘﻠﻚ ‪A‬ﺳﻤﺎ ت ﻏﻴﺮ ﻣﻠﺤﻮﻇ ﺔﺗﺆ ﻫﻠﻬﻢ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﻧﻮع رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل ﻋﲆ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺘﺮاﺿﻴﻴﻦ‪B، ،‬و ‪A‬ﺣﻴ ﺚﻳﻤ‬
‫ﺒﺎر ﺷﺨﺼﻴﻦ اﻓ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋ‬‫ﺜﺎل‪ ،‬ﻟﻨﺄﺧﺬ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺒ ًﻴﺎ‪ .‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺗﺠﺮﻳ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ‪NI-NE‬‬
‫ﺒﺎر ﻋﻨﺪﺗﺤﻠﻴﻞ ﻧ‬
‫ﺘ‬‫ﻓ ﻲ اﻻﻋ‬
‫ﺘﻤﺎﻻ ً )ﻛﻞ اﻷﻣﻮر ﻣ‬
‫ﺘ ﺴﺎوﻳ ﺔ( ﻟﻼﻧﺨﺮاط ﻓ ﻲ ‪NI‬إذا ﺣﺎوﻟﻮا إﻧﺸﺎء ﺷﺮﻛ ﺔ ﻧﺎﺷﺌ ﺔ ﻋﲆ‬ ‫ﺜﺮ اﺣ‬
‫ﺘﻔﻀﻴﻼ ت أنﻳﻜﻮن ‪B‬أﻛ‬
‫ﺒﺪو ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻘﻮل ﻓ ﻲ ﺿﻮء ﻫﺬه اﻟ‬
‫ﺑﻴﺌ ﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت‪.‬ﻳ‬‫ﺗ ﺐ ﻓ ﻲ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت‪ ،‬ﻋﲆ ﻋﻜ ﺲ ‪B‬اﻟﺬيﻳﻔﻀﻞ‬
‫وروا‬
‫ﺘ ﺴﺎوﻳ ﺔ( ﻓ ﻲ اﻟـ ‪NE‬إذا ﺣﺎوﻟﻮا إﻧﺸﺎء ﺷﺮﻛ ﺔ ﻧﺎﺷﺌ ﺔ ﻋﲆ اﻹﻃﻼق‪.‬‬
‫ﺘﻘﻼل )ﻛﻞ اﻷﻣﻮر اﻷﺧﺮى ﻣ‬
‫ﺒﺎﺣ ﺚ ﻋﻦ اﻻﺳ‬
‫ﺑﻞ‪ ،‬ﻣﻦ اﻷرﺟﺢ أنﻳﻨﺨﺮط "أ" اﻟ‬
‫اﻹﻃﻼق‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﻘﺎ‬

‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ‬‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‬‫ﺘﻌﺪﻳﻦ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ ﺷﺮﻛ ﺔ ﻧﺎﺷﺌ ﺔ‬

‫ﺘ ﻲﺗﺠﻌﻞ اﻷﻓﺮاد ﻣ ﺴ‬
‫ﺗ ًﻴﺎ‪ .‬إن اﻟ ﺴﻤﺎ ت ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻠﺤﻮﻇ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻴﺎر ﻫﺎ ذا‬
‫اﻟﻔﺮﺿﻴ ﺔ ‪5.‬اﻷﻓﺮاد اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻓ ﻲ ﺟﻬﻮدﺗﺄﺳﻴ ﺲ ﺷﺮﻛ ﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻫﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔﺗﻢ اﺧ‬
‫ﺒﻬﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ إﱃﺗﻔﻀﻴﻞ ‪NE‬ﻋﲆ ‪NI.‬‬ ‫ﺑﻴﺌ ﺔ ﻣﺆﺳ ﺴﻴ ﺔﺗﺆ ﻫ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻴﻞ إﱃ اﻻﻧﺨﺮاط‬‫ﺒﻂ‬
‫ﺗ‬‫ﺘ ﻲ ﻗﺪﺗﺮ‬
‫ﺘﻬﺎ واﻟ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ ﻣﻼﺣﻈ‬
‫ﺒﺮ ﻋﲆ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻛ‬
‫ﺒﻴ ﺔ ﺣﻮل رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ )‪(Gartner et al., 2004; Davidsson, 2006‬‬
‫ﺘﺠﺮﻳ‬
‫ﺑﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻰ اﻵن ‪ ،‬رﻛﺰ ت اﻷد‬
‫ﺣ‬
‫ﺜﺎل‪ ،‬إذا ﻛﺎن‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺪﻳﻠ ﺔ )دﻳﻔﻴﺪﺳﻮن‪2006). ،‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺒﺸﺮي وﻣﻨﻄﻖﺗﻜﻠﻔ ﺔ اﻟﻔﺮﺻ ﺔ اﻟ‬
‫ﺋ ًﻴﺎ ﻋﲆ ﻧﻈﺮﻳ ﺔ رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺘﻤﺪ اﻷﺳﺎس اﻟﻤﻨﻄﻘ ﻲ ﺟﺰ‬
‫ﺘﺪئ‪،‬ﺳﻮاء ﻛﺎن ‪NE‬أو ‪NI .‬ﻳﻌ‬
‫ﺒ‬‫ﻓ ﻲ ﺷﻜﻞ ﻣﻦ أﺷﻜﺎل اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻤ‬
‫ﺜﺮ )ﻋﲆ‬
‫ﺒﺮة ﻫﻢ أﻛ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟ ﻲ واﻟﺨ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﺪي ﻓ ﻲ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت‪ ،‬ﻓﺈن اﻷﺷﺨﺎص ذوي اﻟ‬
‫ﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟ‬
‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة )ﺳﻮاء ‪NE‬أو )‪NI‬ﻣﻨﻪ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﻮاﻟ ﻲ‪ ،‬أﻗﻞ( ﻗﻴﻤ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟ‬
‫ﺜﺮ )ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺒﺸﺮي اﻟﻌﺎم أﻛ‬
‫رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺒﺆ ‪ Kim et al.، 2006).‬؛‪(Davidsson، 2006‬‬
‫ﺘﻨ‬ ‫ﺘﻤﺎﻻ ً ﻟﻼﻧﺨﺮاط ﻓ ﻲ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺟﺪﻳﺪة ﻧﺸﺎط‪.‬ﺗ‬
‫ﺘﻮاﻓﻖ اﻷدﻟ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ﻋﲆ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ﻣﻊ ﻫﺬا اﻟ‬ ‫ﺘﻮاﻟ ﻲ‪ ،‬أﻗﻞ( اﺣ‬
‫اﻟ‬

‫ً‬
‫ﺘﻤﺎﻻ ﻟﻼﻧﺨﺮاط ﻓ ﻲ ﻣﺸﺎرﻳﻊﺗﺠﺎرﻳ ﺔ ﻧﺎﺷﺌ ﺔ‪،‬‬
‫ﺜﺮ اﺣ‬
‫ﺒﺎ ًرا ﺟﺪًا ﻫﻢ اﻷﻛ‬
‫ﺒﺸﺮيﺗﺸﻴﺮ إﱃ أن اﻷﻓﺮاد اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻴ ﺴﻮا ﺻﻐﺎ ًرا ﺟﺪًا أو ﻛ‬
‫ﺒﺸﺮي اﻟﻌﺎم ﻫﻮ اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ أن ﻧﻈﺮﻳ ﺔ رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺟﺎﻧ ﺐ آﺧﺮ ﻣﻬﻢ ﻣﻦ رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺘﻤﺎﻻ ت ﻣﻌﻘﻮﻟ ﺔ ﻹﻃﻼق‬
‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ واﻟﻤﺎﻟ ﻲ ﻟﻴﻜﻮن ﻟﺪﻳﻬﻢ اﺣ‬
‫ﺒﺸﺮي واﻻﺟ‬
‫ﺒﻮا ﻣﺎﻳﻜﻔ ﻲ ﻣﻦ رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺘﺴ‬‫ﺘﻮﺳﻄ ﺔ ﻟﻢﻳﻜ‬
‫ﺘ ﺴﺎوﻳ ﺔ ‪(Lévesque and Minniti, 2006) .‬ﻓﺎﻷﺷﺨﺎص ﻓ ﻲ اﻷﻋﻤﺎر اﻟﻤ‬
‫وﻛﻞ اﻷﻣﻮر اﻷﺧﺮى ﻣ‬
‫ﺘﻤﺎم‪.‬‬
‫ﺑﺎﻻ ﻫ‬‫ﺗﻬﻢ ﻟﺠﻌﻠﻬﺎ ﺟﺪﻳﺮة‬
‫ﺜﻤﺎرا‬
‫ﺘ‬ ‫ﻳﻀﺎﺗﺪﻓ ًﻘﺎ ﻃﻮ ً‬
‫ﻳﻼ ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﺋﺪ ﻣﻦ اﺳ‬ ‫ﺘﻮﻗﻌﻮن أ ً‬
‫ﺑﻞﻳ‬‫ﻣﺸﺮوع ﺟﺪﻳﺪ ﻧﺎﺟﺢ ﻓﺤ ﺴ ﺐ‪،‬‬

‫ﺘﺨﻤﻴﻦ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ‪(Delmar and Davidsson, 2000; Davidsson, 2006).‬‬ ‫ﺑﻘ ﺔ ﻋﲆ رواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ ﻫﺬا اﻟ‬
‫وﻗﺪ أﻛﺪ ت اﻷدﻟ ﺔ اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺗﻢﺗﻠﺨﻴﺺ ﻫﺬه اﻟﺤﺠﺞ ﻓ ﻲ اﻟﻔﺮﺿﻴ ﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ﺔ‪:‬‬

‫ﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻟ‬‫ﺑﻴ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﺜﺮ ﺟﺎذ‬
‫ﺒﺸﺮي اﻟﻌﺎمﻳﺠﻌﻞ أﻧﺸﻄ ﺔﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‪،‬ﺳﻮاء ﻛﺎﻧ ﺖ ‪NE‬أو ‪NI،‬أﻛ‬
‫اﻟﻔﺮﺿﻴ ﺔ ‪6.‬رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫‪4.‬اﻟ‬

‫ﺑ ﺴﺆاﻟﻴﻦ‪.‬‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ تﺗ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ تﺗﺤ‬‫ﺑﻖ اﻟﻀﻮء ﻋﲆ اﻟﺤﺎﺟ ﺔ إﱃ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ‬
‫ﺗ ﺴﻠﻂ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻘ ﺴﻢ اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺑﺪء‬‫ﺘﺎرون ﻧﺸﺎطﺗﻨﻈﻴﻢ‬
‫ﺗ ًﻴﺎ ﻣﻦ اﻷﻓﺮاد اﻟﺬﻳﻦﻳﺨ‬
‫ﺘﺎرة ذا‬
‫ﺒ ﺔ إﱃ ‪NE‬ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺛﺮ ﻋﲆ ‪NI‬‬
‫ﺘ ﻲﺗﺆ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻤ ﻲ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ؛ واﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻴﺎر ﻓ ﻲ أي ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺎط اﻟ‬
‫ﺛﺮ ﻋﲆ اﻻﺧ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺆ‬
‫ﻫﺬه ﻫ ﻲ‪ :‬اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨ ﻲ‪،‬ﺗﻢ‬
‫ﺜﻴﻠ ﻲ ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺗﻔ ﻲﺗﻤ‬
‫ﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣ ﺴﺢ ﻫﺎ‬
‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣﻊ ﻫﺬﻳﻦ اﻟ ﺴﺆاﻟﻴﻦ‪ .‬اﻷول ﻋ‬
‫ً‬ ‫ﺘﻮاﻓﻘﺎن‬
‫ﺘﻄﻼﻋﻴﻦﻳ‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر ﻋﲆ اﺳ‬ ‫ﺘ ﻲﺗﻢ إﺻﺪار ﻫﺎ ﺣﺪﻳ ً‬
‫ﺜﺎ واﻟﻤ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ‪PSED II‬اﻟ‬‫ﺘﻮي ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻞ‪.‬ﺗﺤ‬
‫اﻟ‬
‫ً‬
‫ﺑﺎﻟﻐﺎ‬‫ﺷﺨﺼﺎ‬
‫ً‬ ‫ﺜﺮ‪ .‬ﺷﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ‪1214‬‬
‫ﻋﺎﻣﺎ أو أﻛ‬
‫ﺒﻠﻎ أﻋﻤﺎر ﻫﻢ ‪ً 18‬‬ ‫ﺑﺮ ‪2005‬وﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2006،‬وﺷﻤﻞ ‪ً 31845‬‬
‫ﺑﺎﻟﻐﺎ أﻣﺮﻳﻜ ًﻴﺎﺗ‬ ‫ﺘﻮ‬‫ﺑﻴﻦ أﻛ‬‫ﺘﺮة ﻣﺎ‬
‫إﺟﺮاؤه ﻓ ﻲ اﻟﻔ‬

‫ﺑﺎص‪ .‬اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ‪(2009)،‬دوى‪ / 6101.01:‬ي‪jbusvent.2009.07.003 .‬‬‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻘﺎل ﻛـ‪Parker, SC، :‬رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ أم رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل؟ ﺟ ﻲ‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬
‫ﻳﺮﺟﻰ اﻻﺳ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬ ‫ﻣﻘﺎﻟ ﺔ ﺻﺤﻔﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ ‪xxx (2009) xxx–xxx‬‬

‫ﺑﺎرﻛﺮ ‪ /‬ﻣﺠﻠ ﺔ اﻷﻋﻤﺎل اﻟ‬
‫‪SC‬‬ ‫‪5‬‬

‫ﺘﻤﺮ ت‬
‫ﺑﻌﺪ اﻟﻔﺤﺺ واﺳ‬‫ﺒﺎﺷﺮة‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢ إﺟﺮاؤ ﻫﺎ ﻣ‬
‫ﺛﺎﺋﻖ )‪PSED II‬واﻟ‬
‫ﺗ ﺴﻤﻰ "اﻟﻤﻮﺟ ﺔ أ" ﻓ ﻲ و‬
‫ﺑﻌ ﺔ" )‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺗﻔﻴ ﺔ "ﻟﻠﻤ‬
‫ﺑﻠ ﺔ ﻫﺎ‬
‫ﺘﻤﺪ ﻣﻦ ﻣﻘﺎ‬
‫ﺜﺎﻧ ﻲ ﻓﻬﻮ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﻄﻼع اﻟ‬
‫ﺑﺪء ﻣﺸﺮوع ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺟﻬﺎز اﻟﻔﺤﺺ‪ .‬أﻣﺎ اﻻﺳ‬‫ﺘﻌﺮف ﻋﲆ‬
‫ﺗﻢ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﺠﺎﻧًﺎ‬
‫ﺘﻐﻴﺮة وﻋﻴﻨﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻌﺮﻳﻔﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت واﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺤ ﺚ ‪PSED II‬واﻻﺳ‬‫ﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺣﻮلﺗﺼﻤﻴﻢ وﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ‬
‫ﻟﻤﺪةﺳﺎﻋ ﺔ واﺣﺪة‪ ،‬ﻣﻊ ‪1214‬ﻣﻦ رواد اﻷﻋﻤﺎل ورواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ‪.‬ﻳﻤﻜﻦﺗﻨﺰﻳﻞ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﺮوﻧ ﻲ ‪www.psed.isr.umich.edu.‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻹﻟﻜ‬

‫ﺑﻌﺾ اﻷﻧﺸﻄ ﺔ‬‫ﺒﺮ ﻧﻔ ﺴﻪ ﻣﺸﺎر ًﻛﺎ ﻓ ﻲ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ إﻧﺸﺎء اﻟﺸﺮﻛ ﺔ‪2) ،‬ﻳﺸﺎرك ﻓ ﻲ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ‪1) :‬ﻳﻌ‬
‫ﺑﻌ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻮﻓ ﻲ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻷر‬
‫ﺒ ﻲ ﻫﻮ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬيﻳ ﺴ‬
‫ﺘﺠﺮﻳ‬
‫ﺒﺤ ﺚ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ﻟﺮاﺋﺪ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷ ﺊ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ً‬ ‫ﺜﺮ اﺳ‬
‫ﺘﻌﺮﻳﻒ اﻷﻛ‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﻢ‬ ‫ﺒﺎر ﻫﺎ ﻋﻤ ﻼ ًﺗﺠﺎرﻳًﺎ‪ .‬وﻣﻦ أﺟﻞ اﻻ‬
‫ﺗ ﺴﺎق‪،‬ﻳ‬ ‫ﺘ‬‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ اﻋ‬
‫ﺗﻬﻢ إﱃ اﻟﻨﻘﻄ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﺎدر‬
‫ﺘﻘﺪم ﻣ‬
‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ أو ﺟﺰء ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬و‪ (4‬ﻟﻢﺗ‬‫ﺘﻼك اﻟﺸﺮﻛ ﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬
‫ﺘﻮﻗﻌﻮن اﻣ‬
‫اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل اﻷﻋﻤﺎل‪ .‬اﻷﺷﻬﺮ اﻟـ ‪12‬اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ‪3) ،‬ﻳ‬
‫ﺘﻌﺮﻳﻒ ﻣﻊﺗﻌﺮﻳﻒ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ اﻟﻮارد‬
‫ﺘﻮاﻓﻖ ﻫﺬا اﻟ‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻞ ﻟﺼﺎﺣ ﺐ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻛﺠﺰء ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻬﻢ اﻟﻌﺎدي‪.‬ﻳ‬
‫ﺑﺪء اﻟ‬‫ﺛﻠ ﺔ وﻟﻜﻨﻬﻢﻳﺬﻛﺮون أﻧﻬﻢﻳﺸﺎرﻛﻮن ﻓ ﻲ أﻧﺸﻄ ﺔ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﻣﻤﺎ‬‫ﺗﺼﻨﻴﻒ رواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ‬
‫ﺘﻴﻦ ﻣﻦ ‪NIs‬و‪.sEN‬‬
‫ﺘﺪاﺧﻠ‬
‫ﺗﻴﻦ وﻏﻴﺮ ﻣ‬
‫ﺘﻤﻴﺰ‬
‫ﺘﻴﻦ ﻣ‬
‫ﺘﻌﺮﻳﻔﺎ ت ﻋﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋ‬
‫ﺗ ﺴﻔﺮ ﻫﺬه اﻟ‬
‫ﺑﺪاﻳ ﺔ ﻫﺬه اﻟﻤﻘﺎﻟ ﺔ‪ ،‬أيﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺸﺮوع ﺟﺪﻳﺪ داﺧﻞ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ ﻗﺎﺋﻤ ﺔ ‪(Pinchot, 1985).‬‬‫ﻓﻲ‬

‫ﺘﻐﻴﺮ "ﻧﻮع اﻟﻌﻤﻞ" ﻋﲆ ﻓﺌ ﺔ‬

‫ﺘﻮي ﻣ‬
‫ﺒﺪاﺋﻞ ﻣﺮﺿﻴﺎ‪.‬ﻳﺤ‬
‫ﺘﻨﺎدًا إﱃ "ﻧﻮع اﻟﻌﻤﻞ" و"ﻣﻠﻜﻴ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ"‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻢﻳﻜﻦ أي ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟ‬
‫ﺑﺪﻳﻠﻴﻦ ﻟﺤﺎﻟ ﺔ ‪NI‬و‪ EN‬ﻓ ﻲ ‪PSED II،‬اﺳ‬ ‫ﺘﻜﺸﻔ ﺖ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎﺗﻌﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﺘﻤﺎل‪ ،‬اﺳ‬
‫وﻟﻼﻛ‬
‫ﺘﻨﺎزل ﻋﻦ أي ﺣﺼ ﺔ ﻣﻠﻜﻴ ﺔﻷي ﺻﺎﺣ ﺐ‬
‫ﺒﻴ ﺔ ﻫﺬه اﻟﺸﺮﻛﺎ ت "اﻟﻤﺪﻋﻮﻣ ﺔ" ﻻﺗ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺮﻋﺎ ﻫﺎ ﺷﺮﻛ ﺔ ﺣﺎﻟﻴ ﺔ"‪ .‬وﻟ ﺴﻮء اﻟﺤﻆ‪ ،‬ﻟﻴ ﺲ ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ ﻣﺎﻳﻌﻨﻴﻪ "اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ" ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟ ﺴﻴﺎق‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ أن ﻏﺎﻟ‬
‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟ‬
‫"اﻷﻋﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺜﺮ أ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻫﻮ أن "اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ"‬
‫ﺑﻤﺎﻳﻜﻮن اﻷﻣﺮ اﻷﻛ‬
‫ﺘﻤﺪ ﻋﲆ ﺣﺼﺺ ﻣﻠﻜﻴ ﺔ أﺻﺤﺎ ب اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻘﻂ‪ .‬ور‬
‫ﺑﺪﻳﻞﻳﻌ‬‫ﺘﻔﻌﻴﻞﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻛﺎﻓﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﺮاﻋﻴ ﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن ‪PSED II‬ﻻﻳﺤ‬‫ﻣﺼﻠﺤ ﺔ آﺧﺮ‪،‬‬
‫ﺗ ﻲ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﺆدي إﱃﺗﺠﻨ ﺐ اﻟﺤﺎﺟ ﺔ إﱃ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ‬
‫ﺘﻔﺎء اﻟﺬا‬
‫ﺘﻘﻼﻟﻴ ﺔ" واﻻﻛ‬
‫ﺘﻢﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ داﺧﻞ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل ﻋﲆ أﺳﺎس "اﻻﺳ‬
‫ﺷﺮﻃﺎ ﺿﺮورﻳًﺎ أو ﻛﺎﻓ ًﻴﺎ ﻟﺮﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ً‬ ‫ﺒﺮ‬
‫ﺘ‬‫أو "اﻟﻤﻠﻜﻴ ﺔ" ﻻﺗﻌ‬
‫ﺑﻬﻢ دون اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﺣﺼ ﺔ ﻣﻠﻜﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺈ ﻫﺪاء ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﺟﺪﻳﺪةﻷﺻﺪﻗﺎﺋﻬﻢ أو أﻗﺎر‬‫ﺘﻀﻤﻦ ﻗﻴﺎم أﺻﺤﺎ ب اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻌﺎﺋﻠﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺮﻳﺎدﻳ ﺔﻳﻤﻜﻦ أنﺗ‬‫اﻟﻌﻠﻨﻴ ﺔ؛ ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن‬

‫ﺗﻢ‬
‫ﺑﻠ ﺔ‪،‬ﺗﻢﺗﺼﻨﻴﻒ ‪269‬ﺣﺎﻟ ﺔ ﻋﲆ أﻧﻬﺎ رواد أﻋﻤﺎل ﻧﺎﺷﺌﻴﻦ‪NI، ،‬و‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻞ ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ اﻟﻤﻘﺎ‬
‫ﺑﺪء اﻟ‬‫ﺷﺨﺼﺎ ﺷﺎرﻛﻮا ﻓ ﻲ أﻧﺸﻄ ﺔ‬
‫ً‬ ‫ﺑﻴﻦ ‪1214‬‬‫ﺘﺎرة ﻟـ ‪NI‬و‪ EN‬اﻟﻤﻮﺻﻮﻓ ﺔ أﻋﻼه‪ ،‬ﻣﻦ‬
‫ﺘﻌﺮﻳﻔﺎ ت اﻟﻤﺨ‬
‫ﺘﻨﺎدًا إﱃ اﻟ‬
‫اﺳ‬
‫ﺒﺎره ‪NI‬أو ‪NE.‬‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﻋ‬‫ﺘﺸﻐﻴﻞ أم ﻻ‪ ،‬وإذا ﻛﺎن اﻷﻣﺮ ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻬﻞﻳﻔﻌﻞ ذﻟﻚ‬
‫ﺑﺪء اﻟ‬‫ﺛﻨﺎﺋﻴﻴﻦ‪ :‬ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﻔﺮدﻳﺸﺎرك ﻓ ﻲ ﻧﺸﺎط‬‫ﺑﻌﻴﻦ‬
‫ﺘﻐﻴﺮﻳﻦﺗﺎ‬
‫ﺘﺞ ﻋﻦ ﻫﺬا ﻣ‬
‫ﺒﺎﻗﻴ ﺔ ﻋﲆ أﻧﻬﺎ رواد أﻋﻤﺎل ﻧﺎﺷﺌﻴﻦ‪NE. ،‬وﻳﻨ‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻒ ‪945‬اﻟ‬

‫ﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ أنﻳﻜﻮﻧﻮا رواد أﻋﻤﺎل ﻧﺎﺷﺌﻴﻦ ﺣﻘﻴﻘﻴﻴﻦﻷﻧﻬﻢ ﻟﻴ ﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺻﺎﺣ ﺐ ﻋﻤﻞ ﺣﺎﻟ ﻲ‪ .‬أدى ﻫﺬا إﱃﺗﻘﻠﻴﻞ ﺣﺠﻢ اﻟﻌﻴﻨ ﺔ ﻣﻦ ‪31845‬‬
‫ﺘﻌﺮﻳﻒ‪ ،‬ﻻﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤ‬
‫ﺑﺤﻜﻢ اﻟ‬‫ﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ‪.‬‬
‫ﺒﻌﺎد اﻟﻤ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺼﺮ ت اﻟﻌﻴﻨ ﺔ ﻋﲆ اﺳ‬
‫واﻗ‬
‫ﺘﻢ إﺟﺮاؤ ﻫﺎ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻘﺎﻟ ﺔﺗﻌﻴﺪ‬
‫ﺑﻴ ﺔﻳ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪ .‬ﻛﻞ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ ﺣ ﺴﺎ‬
‫ﺒﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎ ت واﻷﻋﺮاق اﻟﻤﺨ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ أﻓﺮاد ﻣﻦ ﻛﻼ اﻟﺠﻨ ﺴﻴﻦﻳﻌﻤﻠﻮن ﻋ‬
‫ﺗﺤ‬‫إﱃ ‪22741‬ﻣﻼﺣﻈ ﺔ‪ .‬وﻟﻢﺗﻜﻦ اﻟﻌﻴﻨ ﺔ ﻣﻘﻴﺪة ﻓ ﻲ أي ﻣﺠﺎل آﺧﺮ‪ ،‬و‬
‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟ‬
‫ﺘﻔﺎﺿﻠﻴ ﺔ‪.‬ﺗﻢ اﺳ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺠﺎ‬
‫ﺘﻤﺎﻻ تﺗﻀﻤﻴﻦ اﻟﻌﻴﻨ ﺔ وﻣﻌﺪﻻ ت ﻋﺪم اﻻﺳ‬
‫ﺘﻼﻓﺎ ت ﻓ ﻲ اﺣ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪.‬ﺗﺼﺤﺢ ﻫﺬه اﻷوزان اﻻﺧ‬
‫ﺘﻮﻓﺮة ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻠ ﺔ اﻟﻔﺮز اﻟﻤ‬
‫ﺘﺨﺪام أوزان ﻣﻘﺎ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻌﻴﻨ ﺔ‬‫وزن‬
‫ﺜﻠ ﺔ ﻟ ﺴﻜﺎن‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻤ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻫﺬه اﻷوزان أنﺗﻜﻮن اﻟ‬
‫ﺒﻨﺎء اﻷوزان‪ .‬وﻳﻀﻤﻦ اﺳ‬
‫ﺘ ﺐ اﻹﺣﺼﺎء اﻷﻣﺮﻳﻜ ﻲ ﻓ ﻲ ﻣﺎرس ‪2005‬ﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﺠﻨ ﺲ واﻟﻌﻤﺮ ودﺧﻞ اﻷﺳﺮة واﻟﻌﺮق اﻟﻤﺄﺧﻮذة ﻣﻦ اﻟﻤ ﺴﺢ اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ اﻟﺤﺎﻟ ﻲ اﻟﺬي أﺟﺮاه ﻣﻜ‬
‫ﺘﻌﻤﻴﻢ‪.‬‬
‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺎﺟﺎ ت ﻗﻮﻳ ﺔ وﻗﺎ‬
‫ﺘﻨ‬ ‫ّﻦ اﻟ‬
‫ﺒﺎﺣ ﺚ ﻣﻦﺗﻘﺪﻳﻢ اﺳ‬ ‫ﺘﺤﺪة‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﻤﻜ‬
‫اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬

‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟﻔﺮز‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻞ‪ :‬ﻣ‬
‫ﺑﺪء اﻟ‬‫ﺑﺔ‬
‫‪4.1.‬ﻣﺎ إذا ﻛﻨ ﺖﺗﺮﻳﺪﺗﺠﺮ‬

‫ﺘﻴﻦ ‪1‬و ‪6.‬‬

‫ﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮﺿﺤ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻔﺮﺿﻴ‬
‫ﺒﺸﺮيﺗ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت ﻋﺎﻣ ﺔ ﻟﺮأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻔﺮز ﻋﲆ ﻋﺪة ﻣ‬‫ﺘﻮي ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ‬
‫ﺗﺤ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻜﻠﻴﺎ ت واﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ﺔ واﻟﺪراﺳﺎ ت اﻟﻌﻠﻴﺎ‪.‬‬
‫ﺜﺎﻧﻮﻳ ﺔ و‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬و ﻫ ﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫و ﻫ ﻲﺗﺸﻤﻞ أﻋﲆ اﻟﻤﺆ ﻫﻼ ت اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت و ﻫﻤﻴ ﺔ‪ ،‬وﻻﺳﻴﻤﺎ اﻟﻌﻤﺮ ‪18-24،‬واﻟﻌﻤﺮ ‪25-34،‬واﻟﻌﻤﺮ ‪35-44،‬واﻟﻌﻤﺮ‬ ‫ﺘﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎﺗﺮﻣﻴﺰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺌﺎ ت اﻟﻌﻤﺮﻳ ﺔ ﻛﻤ‬ ‫ﺜﺎﻧﻮﻳ ﺔ"‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت و ﻫﻤﻴ ﺔ؛ اﻟﻔﺌ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻫ ﻲ "أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻢﺗﺮﻣﻴﺰ ﻫﺎ ﻛﻤ‬
‫ﻳ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ‬
‫ﺘﻢﺗﺮﻣﻴﺰ ﻣ‬
‫ﺘﺮﻧ ﺖ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺰل‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻮن اﻹﻧ‬
‫ﺘﻮي ﺟﻬﺎز اﻟﻔﺤﺺ ﻋﲆ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺣﻮل ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮنﻳ ﺴ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻬﺎرا ت اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﺮﺳﻤﻴ ﺔ‪،‬ﻳﺤ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫‪45-54.‬اﻟﻔﺌ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻫ ﻲ ‪"55‬وﻣﺎ ﻓﻮق"‪ .‬وﻓﻴﻤﺎﻳ‬
‫ﺑﻘ ﺔ ﻣﻦ ﻋﺎم‬
‫ﺘﻄﺎ‬
‫ﺘﺮﻧ ﺖ اﻟﻤ‬
‫ﺗﺮ واﻹﻧ‬
‫ﺒﻴﻮ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻜﻤ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ‪CPS‬واﺳ‬‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺜﺎل‪،‬‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻘ ﺔ‪ .‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺑﺤﺎ ث اﻟ ﺴﺎ‬ ‫ﺘﻮاﻓﻖ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻣﻊ اﻷ‬ ‫ﺘﻐﻴﺮﻳ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻫﺬا اﻟﻤ‬
‫ﺑﺨﻼف ذﻟﻚ‪ .‬اﺳ‬‫ﺑﺎﻟﺮﻗﻢ واﺣﺪ إذا ﻓﻌﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬واﻟﺼﻔﺮ‬‫ﺘﺮﻧ ﺖ‬
‫اﻹﻧ‬
‫ﺒﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺒﺎﻟﻐﻴﻦ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ أﺻﺤﺎ ب أﻋﻤﺎل‪ ،‬ﻟﻴ ﺲ ﻓﻘﻂ ﻓ ﻲ ﻗﻄﺎعﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت وﻟﻜﻦ ﻋ‬
‫ﺒﺢ اﻟ‬
‫ﺒﺮﻷنﻳﺼ‬
‫ﺘﻤﺎل أﻛ‬
‫ﺑﺎﺣ‬‫ﺒﻂ‬
‫ﺗ‬‫ﺗﺮﻳﺮ‬
‫ﺒﻴﻮ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻜﻤ‬
‫‪1997‬إﱃ ﻋﺎم ‪2001،‬أﻇﻬﺮ )‪Fairlie (2006‬أن اﺳ‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺎ ت ‪.‬‬

‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ‬
‫ﺗﺸﻤﻞ ﻫﺬه اﻟﻈﺮوف اﻷﺳﺮﻳ ﺔ واﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻻﺟ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا تﺗﺤﻜﻢ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻴﺎق اﻟﺤﺎﻟ ﻲ‪ .‬و‬
‫ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﻛﻤ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ اﻟ‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻞ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺑﺪء اﻟ‬ ‫ﺑﻘ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺪدا ت اﻷﺧﺮى ﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺑﺤﺎ ث اﻟ ﺴﺎ‬
‫وﻗﺪ ﺣﺪد ت اﻷ‬
‫ﺑﺪوام ﻛﺎﻣﻞ‪ ،‬و ﻫﻮ ﻣﺎﻟﻚ وﺷﺎﻏﻞ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أنﻳﻨﺨﺮط‬‫ﺘﺰوج‪ ،‬وﻳﻌﻤﻞ‬
‫ﺑﺎﻟﻀﺮورة ذﻛ ﺮًا(‪ ،‬وﻣ‬‫واﻟﺪﻳﻤﻮﻏﺮاﻓﻴ ﺔ واﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ )دﻳﻔﻴﺪﺳﻮن‪2006). ،‬ﻳ ﺴﺠﻞ ﺟﻬﺎز اﻟﻔﺤﺺ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﻔﺮد ﻫﻮ ر ب اﻷﺳﺮة )ﻟﻴ ﺲ‬
‫ﺑﺪوام ﻛﺎﻣﻞ‬‫ﺘﺰوﺟﻮن‬
‫ﺘﺤﻤﻞ ﺷﺎﻏﻠﻮ اﻟﻌﻘﺎرا ت اﻟﻤ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص أنﻳ‬‫ﺘﺤﻜﻢ ﻓ ﻲ ﻗﺮار اﻟﻤﺸﺎرﻛ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ‬
‫ﺘﻐﻴﺮﻳ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻓﺈن ﻫﺬا اﻟﻤ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﺼﺎدي‪ ،‬و‬
‫ﺑﺎ ب اﻷﺳﺮ ﻓ ﻲ ﺷﻜﻞ ﻣﻦ أﺷﻜﺎل اﻟﻨﺸﺎط اﻻﻗ‬
‫أر‬
‫ﺘﺤﻜﻢ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬ ‫ﺘﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎﺗﻀﻤﻴﻦ ﻣ‬ ‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻨﻤﻮذج‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺒﻴ ﺔ ﻻﺳ‬
‫ﺘﺠﺮﻳ‬
‫ﺘﻢﺗﻮﺿﻴﺢ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع أدﻧﺎه ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‪:‬ﻳ‬‫ﺘﺸﻐﻴﻞ اﻟﻤﺤﻔﻮﻓ ﺔ‬
‫ﺑﺪء اﻟ‬‫ﻣ ﺴﺆوﻟﻴﺎ ت ﻣﻨﺰﻟﻴ ﺔﺗﻤﻨﻌﻬﻢ ﻣﻦ اﻻﻧﺨﺮاط ﻓ ﻲ أﻧﺸﻄ ﺔ‬
‫ﺑﻖ‬
‫ﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﲆ ﺟﻤﻴﻊ ﻫﺬه اﻟﻌﻮاﻣﻞ ﻓ ﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺘﻤﺮ ﻟﻘﻴﺎس ﺣﺠﻢ اﻷﺳﺮة‪ .‬وﻗﺪﺗﻢ اﻟ‬ ‫ﺜﻰ؛ دﻣﻴ ﺔﺗﻮﺿﺢ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﻔﺮد ﻣ ﺴﺆوﻻ ً ﻋﻦ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺼﻐﺎر )أﻗﻞ ﻣﻦﺳ ﺖﺳﻨﻮا ت(؛ وﻣ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ ﻣ ﺴ‬ ‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ‪ :‬دﻣﻴ ﺔ ﻟﺠﻨ ﺲ اﻷﻧ‬
‫اﻟ‬
‫ﺗﻴﻨ ﻲ‬
‫ﺘﺮا ث اﻷﻣﺮﻳﻜ ﻲ اﻷﻓﺮﻳﻘ ﻲ واﻟﻼ‬
‫ﺘﻢ إﺿﺎﻓ ﺔ ﻧﻤﺎذج ﻟﻠ‬
‫ﺘﻠﻒ ﺣ ﺴ ﺐ اﻟﻌﺮق )ﻛﻴﻢ وآﺧﺮون‪2006)، ،‬ﻟﺬﻟﻚﺗ‬ ‫‪(Edwards and Field-Hendrey, 2002).‬وﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮوف أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ أن اﻟﻤﺸﺎرﻛ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔﺗﺨ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟﻮ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻘ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‪،‬ﺗﻢﺗﻀﻤﻴﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺑﺤﺎ ث اﻟ ﺴﺎ‬ ‫ﺘﻨﺎد أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ إﱃ اﻷ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻔﺼﻞ(‪ .‬و‬‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ اﻵﺳﻴﻮﻳﻴﻦ‬ ‫أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ )ﻟﻢﺗﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﺣﺎﻻ ت ﻛﺎﻓﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺒﺮغ‪2004). ،‬‬
‫ﺘﻴﺮﻧ‬
‫ﺘﻼﻓﺎ ت اﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻔﺮص )رﻳﻨﻮﻟﺪز وآﺧﺮون‪ ،‬؛‪2004‬ﻓﺎﻏﻨﺮ وﺳ‬
‫ﺘﺤﻜﻢ ﻓ ﻲ اﻻﺧ‬
‫اﻟﻮاﺳﻌ ﺔ وﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺸﺮﻛ ﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔ ﻟﻠ‬

‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟﻤ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ ‪NI‬أو ‪NE:‬ﻣ‬‫ﺘﺸﻐﻴﻞ‬
‫ﺑﺪء اﻟ‬‫ﺘﻢ‬
‫‪4.2.‬ﻣﺎ إذا ﻛﺎنﺳﻴ‬

‫ﺘﺮة‬
‫ﺑﻌﺪﺗﺮك ﻓ‬‫ﺑﺪء اﻟﻌﻤﻞ‬‫ﺛﻨﺎء اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺪﻓﻮع اﻷﺟﺮ( أو أﺣﺪ ث ﻣﻜﺎن ﻋﻤﻞ )ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦﻳﺤﺎوﻟﻮن‬
‫ﺒﺪء أ‬
‫ﺑﻌ ﺔ ﻋﲆ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺣﻮل ﻣﻜﺎن اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺎﻟ ﻲ )ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦﻳﺤﺎوﻟﻮن اﻟ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬‫ﺘﻮي ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ‬
‫ﺗﺤ‬
‫ﺑﻘ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺪﻓﻮع اﻷﺟﺮ(‪.‬‬
‫ﺳﺎ‬

‫ﺑﺎص‪ .‬اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ‪(2009)،‬دوى‪ / 6101.01:‬ي‪jbusvent.2009.07.003 .‬‬‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻘﺎل ﻛـ‪Parker, SC، :‬رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ أم رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل؟ ﺟ ﻲ‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬
‫ﻳﺮﺟﻰ اﻻﺳ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬ ‫ﻣﻘﺎﻟ ﺔ ﺻﺤﻔﻴ ﺔ‬
‫‪6‬‬ ‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ ‪xxx (2009) xxx–xxx‬‬
‫ﺑﺎرﻛﺮ ‪ /‬ﻣﺠﻠ ﺔ اﻷﻋﻤﺎل اﻟ‬
‫‪SC‬‬

‫ﺘﻠﻚ اﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻴﻦ ﻟﺪى ﺻﺎﺣ ﺐ اﻟﻌﻤﻞ اﻷﺧﻴﺮ‪ ،‬زادﺗﻌﺮﺿﻬﻢ ﻟ‬
‫ﺘﺮة ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺠﻴ‬
‫ﺒﺪو ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻘﻮل أﻧﻪ ﻛﻠﻤﺎ ﻃﺎﻟ ﺖ ﻓ‬
‫ﺒﺎﺷﺮ؛ وﻟﻜﻦﻳ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﺒﺸﺮي اﻟﻤﺤﺪد )اﻟﻔﺮﺿﻴ ﺔ )‪1‬ﻳﺼﻌ ﺐ ﻗﻴﺎﺳﻪ‬
‫وﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮوف أن رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص أنﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻌﺮﻓ ﺔ واﺳﻌ ﺔ‬‫ﺒﺪو أن اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ‪ ،‬وﺧﺎﺻ ﺔ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦﻳﺸﺮﻓﻮن ﻋﲆ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ‬
‫ﺑﺸﺮي ﻣﺤﺪد‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﲆ ذﻟﻚ‪،‬ﻳ‬‫وزاد ت ﻓﺮﺻﻬﻢ ﻓ ﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ رأس ﻣﺎل‬
‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ ﺧﺎرج اﻟﺸﺮﻛ ﺔ(‪. .‬‬
‫ﺘﻘﻠ ﺔ إذا ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦﺗﻜﺮار اﻹﺟﺮاءا ت اﻟﺮو‬
‫ﻳﻀﺎ اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة اﻟﻤ ﺴ‬ ‫ﺑ ًﻘﺎ‪ ،‬ﻣﻐﺎﻣﺮة اﻟﺸﺮﻛﺎ ت )ور‬
‫ﺑﻤﺎ أ ً‬ ‫ﺘﺮحﺳﺎ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ أنﺗ ﺴﻬﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻗ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺑﺎﻹﺟﺮاءا ت اﻟ‬‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻹﻟﻤﺎم‬‫ﺑﺎﻟﺸﺮﻛ ﺔ‪،‬‬‫ﺧﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ و ﻫﻤ ﻲ ﻟﻜﻮﻧﻚ‬
‫ﺑﻤ‬ ‫ﺑﻘ ﺔ؛ وأ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﻤ ﺴﺠﻠ ﺔ( وﻋﺪد اﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻮﻇﻴﻔ ﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ أو اﻟ ﺴﺎ‬‫ﺘﻢ ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺘﻤﺮة ﻟﻤﺪة اﻟﻮﻇﻴﻔ ﺔ )اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺒﺸﺮي اﻟﻤﺤﺪد‬
‫ﺑﻘﻴﺎس رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬‫وﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬أﻗﻮم‬
‫ﺑﻘ ﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺪﻳ ﺮًا ﻓ ﻲ اﻟﻮﻇﻴﻔ ﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ أو اﻟ ﺴﺎ‬

‫ﺘﻐﻴﺮ ﻫﻮ أﻧﻪ ﻗﺪ‬

‫ﺘﺨﺪام ﻫﺬا اﻟﻤ‬
‫ﺑﺸﺄن اﺳ‬‫ﺒﻴﻌﺎ ت ‪B2B).‬أﺣﺪ اﻟﻤﺨﺎوف‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت )ﻣ‬‫ﺒﻴﻌﺎ ت‬
‫ﺘﻮﻗﻌ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺗﻬﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺒﻴﻌﺎ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ﻟﻤ‬
‫ﺑﻌ ﺔ ﻋﻦ اﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺘﻄﻼع اﻟﻤ‬
‫ﺘﻘﺎل إﱃ اﻟﻔﺮﺿﻴ ﺔ ‪2،‬أﻓﺎد اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻓ ﻲ اﺳ‬
‫ﺑﺎﻻﻧ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺮﻳﺎدي اﻟﺪاﺧﻠ ﻲ‪ .‬إذا ﻛﺎن اﻷﻣﺮ ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬
‫ﺑﻴﻨﻬﺎ و‬‫ﺒﻞ ﻓﻴﻤﺎ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺴ‬‫ﺒﻴﺮ‬
‫ﺑﺮﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ إذاﺗﻮﻗﻌ ﺖ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻷم أنﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎكﺗﻌﺎون ﻛ‬‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺤﺸﻮ‬‫ﺒﻄﺎ‬
‫ﺗ ً‬
‫ﻳﻜﻮن ﻣﺮ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻣﻴ ﻼ ً ﻣﻦ‬‫ﺘﻮﻗﻊ أنﻳﻜﻮﻧﻮا ﻣﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻋﲆ‬
‫ﺒ ﺔ ﻋﻤﻼء اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﻤ‬
‫ﺑﻨ ﺴ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺑﻔﺤﺺ اﻟ‬‫ﺘﻤﺎل‪ ،‬ﻗﻤ ﺖ‬
‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻻﺣ‬
‫ﺒ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻷم‪ .‬ﻟﻠ‬
‫‪NI‬ﺳﻴﻜﻮن ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺣﻮاﻓﺰ ﻹﻗﺎﻣ ﺔ ﻣﻮاﻗﻊ ﻗﺮﻳ‬
‫ﺜﻴﺮ‬
‫ﺑﻜ‬‫ﺑﺎ ت اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟ ﺴﺆال أﻋﲆ‬
‫ﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻛ ﺔ اﻷم‪ ،‬ﻓﻴﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن إﺟﺎ‬
‫ﺒﻴﻌﺎ ت ‪B2B‬ﻳﻌﻜ ﺲ ﻓﻘﻂ اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ ﻣ‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻞ‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻣ‬
‫ﺑﺪء اﻟ‬‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺛﻼ ثﺳﻨﻮا ت‬‫ﺘﻴﻦ إﱃ‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓ ﻲ أولﺳﻨ‬
‫ﺘﺤﻮذ ﻋﲆ‬
‫ﺗﺴ‬‫ﺒﻴﻌﺎ ت ‪B2B‬‬
‫ﺘﻼف‪ ،‬و ﻫﻮ ﻏﻴﺮ ﻣﻬﻢ إﺣﺼﺎﺋ ًﻴﺎ‪ ،‬إﱃ أن ﻣ‬
‫ﺑـ ‪61.1%‬ﻟﻠﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‪.‬ﻳﺸﻴﺮ ﻫﺬا اﻻﺧ‬‫ﺑﺎ ت اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﺮﻗﻢ ‪59.1%‬ﻓﻘﻂ ﻟﻠﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﻣﻦ إﺟﺎ‬
‫ﺒﻠﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺘﻌﺎون اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﻴﻦ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ وﻓﺮص اﻟ‬‫ﺑﻂ ﺣﺸﻮ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺠﺮد روا‬
‫أﻛ‬

‫ﺒﺎر اﻟﻔﺮﺿﻴ ﺔ ‪3.‬‬

‫ﺘ‬ ‫ﺑﻴ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ( ﻻﺧ‬ ‫ﺒﻴ ﺔ واﻹﻳﺠﺎ‬
‫ﺑﻤﻼﻳﻴﻦ اﻟﺪوﻻرا ت اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ‪ ،‬ﻣﻊ أﺧﺬ اﻟﻘﻴﻢ اﻟ ﺴﻠ‬‫ﺛﺮوة اﻷﺳﺮة )اﻟﻤﻘﺎﺳ ﺔ‬‫ﺒﻴﻌ ﻲ ﻟﺪﺧﻞ اﻷﺳﺮة ‪-‬ﺳﺠﻞ اﻟﺪﺧﻞ وﺻﺎﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻢ اﻟﻄ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﺣﻮل اﻟﻠﻮﻏﺎرﻳ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟ‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﻳ‬
‫ﺘ ﻲ ﻟﻴ ﺲ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ ﻋﲆ أﻧﻪ وﺣﺪة؛ﺗﻠﻚ اﻟ‬
‫ﺘﺞ اﻟﻔﺮﻳﺪ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺞ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻋﲆ أﻧﻪ "ﺟﺪﻳﺪ وﻏﻴﺮ ﻣﺄﻟﻮف" إذاﺗﻢﺗﺮﻣﻴﺰ ﻗﻴﻢ اﻟﻤﻨ‬
‫ﺘﻤﻠﻴﻦ اﻟﻤﻨ‬
‫ﺒﺮ ﺟﻤﻴﻊ ﻋﻤﻼﺋﻬﻢ اﻟﻤﺤ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻌﺾ أوﺳﻴﻌ‬‫ﺒﻮن اﻟﺬﻳﻦ أﻋﻠﻨﻮا أن‬
‫ﺘﺠﻴ‬
‫ﺒﺎر اﻟﻔﺮﺿﻴ ﺔ ‪4،‬اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘ‬‫ﻻﺧ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ ‪Unique×Competitor.‬‬‫ﺘﻐﻴﺮا ت‬
‫ﺑﻴﻦ ﻫﺬه اﻟﻤ‬‫ﺘﻔﺎﻋﻞ‬
‫ﺘﻢ اﻹﺷﺎرة إﱃ اﻟ‬
‫ﺑﺤﺎ ث اﻟ ﺴﻮق ﻋﲆ اﻟﻤﻨﺎﻓ ﺴﻴﻦ )ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﻨﺎﻓ ﺲ(‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ و ﻫﻤ ﻲ آﺧﺮ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻗﺪﺗﻢ إﺟﺮاء أ‬
‫ﻗﻴﻢ ﺻﻔﺮ‪.‬ﻳ ﺴﺠﻞ ﻣ‬

‫ﺑﺤﺎ ث اﻟ ﺴﻮق؛ وﻣﻜﺎن ﻋﻤﻞ ﺻﺎﺣ ﺐ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺎﻟ ﻲ أو‬

‫ﺘﺞ واﻟ ﺴﻮق اﻟﻤﻘﺼﻮدة وأ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ اﻟﻤﻨ‬
‫ﺑﻤﺎﻳﻠ ﻲ‪ :‬ﻗﻄﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋ ﺔ؛ ﻃ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺘﺤﻜﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬ ‫ﺑﻌ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻋﲆ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ واﺳﻌ ﺔ ﻣﻦ ﻣ‬ ‫ﺘﺎ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬‫ﺘﻮي ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ‬
‫ﺗﺤ‬
‫ﺘﻤﺎم‪.‬‬
‫ﺒﺎرا ت أﻧﻈﻒ ﻟﻠﻔﺮﺿﻴﺎ ت ﻣﺤﻞ اﻻ ﻫ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺤﻜﻢ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻷﺧﺮى‪،‬ﻳﻤﻜﻦ إﺟﺮاء اﺧ‬
‫اﻷﺣﺪ ث‪ .‬وﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ‬

‫‪4.2.1.‬ﻗﻄﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋ ﺔ‬
‫ﺒﺪء ﻓ ﻲ اﻟﻌﻴﻨ ﺔﺗﻈﻬﺮ‬
‫ﺘﻘﻨﻴ ﺔ ‪(PST).‬وﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻓﺈن ‪19%‬ﻣﻦ ﺟﻬﻮد اﻟ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎ ت اﻟﻤﻬﻨﻴ ﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴ ﺔ واﻟ‬
‫ﺑﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت ﻋﲆ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎ ت ذا ت اﻟﻘﻴﻤ ﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ‪ ،‬ﻣ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻟﻔﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺗﺮﻛﺰ اﻟﻜ‬
‫ﺘﺠﺎرة ‪(23%).‬‬
‫ﺒﺮ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎ ت ﻟﻨﺸﺎط اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ ﻫ ﻲ ﺧﺪﻣ ﺔ اﻟﻌﻤﻼء ‪(34%‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ ﺟﻬﻮد اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ( واﻟ‬
‫ﺒﻨﺎء‪ .‬أﻛ‬
‫ﺘﺄﻣﻴﻦ واﻷﻋﻤﺎل و‪ %01‬ﻓ ﻲ ﻗﻄﺎع اﻟ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ واﻟ‬
‫ﺒ ﺔ ‪8%‬ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺑﻨ ﺴ‬‫ﻓ ﻲ ﻗﻄﺎع ‪PST،‬ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت‬‫ﺘﺨﺪم‬
‫ﺘ ﻲﺗ ﺴ‬
‫ﺒﻴ ﺔ أدﻧﺎه واﻟ‬
‫ﺘﺠﺮﻳ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﺮا ت اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟﻮ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻘﻄﺎﻋﺎ ت ﻣﺪرﺟ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟ‬
‫ﺑﻬ ﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻤ‬
‫ﺘﺸﺎ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴ ﺔﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ واﻟﺸﺮق اﻷدﻧﻰ ﻣ‬
‫ﺘﺮﻛﻴ‬
‫ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﺎ‬
‫اﻟﻤ‬

‫ﺘﺞ واﻟ ﺴﻮق‬

‫‪4.2.2.‬اﻟﻤﻨ‬

‫ﺘﻴﺎرا ت ‪NI‬‬
‫ﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن اﺧ‬
‫ﺘﺠﺎ ت ﻫﺬه ﻟﻠ‬
‫ﺘﺤﻜﻢ ﻓ ﻲ أﻧﻮاع اﻟﻤﻨ‬
‫ﺜ ﺔ ‪(Menzel et al., 2007).‬وﻣﻦ اﻟﻤﺮﻏﻮ ب ﻓﻴﻪ اﻟ‬
‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻔﺎﺋﻘ ﺔ واﻟﺤﺪﻳ‬
‫ﺘﺠﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﻴﺮ ﻋﲆ ﻣﻨ‬
‫ﺑﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت إﱃ ﺣﺪ ﻛ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺑﻴﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺗﺮﻛﺰ اﻷد‬
‫ﺒﺪء ﻫﻮﺗﻘﻨﻴ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ أو‬
‫ﺘﻢﺗﻄﻮﻳﺮه ﻓ ﻲ ﺟﻬﺪ اﻟ‬
‫ﺘﺞ اﻟﺬيﻳ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺼﻨﻒ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﻤﻨ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟﻮ ﻫﻤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤ‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﺘﻢﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺎ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺘﺠﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ اﻟﻤﻨ‬
‫ﺘﻼﻓﺎ ت ﻓ ﻲ ﻃ‬
‫ﺑﺎﻻﺧ‬‫ﺒ ﺴﺎﻃ ﺔ‬
‫ﺑ‬‫ﺒ ﺔ إﱃ ‪NE‬ﻻﺗﻜﻮن ﻣﺪﻓﻮﻋ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻤ ﺲﺳﻨﻮا ت‪.‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻣﻨﺬ أﻛ‬‫ﺘﺎﺣ ﺔ‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐﺗﻘﻨﻴﺎ ت أو إﺟﺮاءا ت ﻟﻢﺗﻜﻦ ﻣ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻫ ﻲﺗﻠﻚ اﻟ‬
‫ﺘﺠﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﺞ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﺗﻜﻮن ﻣﻨ‬
‫ﺘﺤﻜﻢ ﻓ ﻲ ﻧﻮع اﻟﻤﻨ‬
‫ﺗﻘﻨﻴ ﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠ‬

‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ اﻟ ﺴﻌﺮ(؛ ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧ ﺖﺳ‬

‫ﺘﺠ ﺴﺪﺗﻘﻨﻴ ﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴ ﺔ )اﻟﻔﺌ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻫ ﻲ أﻧﻬﺎ ﻛﺬﻟﻚ( أو‬ ‫ﺘﻨﺎﻓ ﺲ ﻋﲆ اﻟﺠﻮدة )‬
‫ﺘﻤﻞ أنﺗﻜﻮن ذا ت ﺻﻠ ﺔ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺠﺪﻳﺪﺳﻴ‬
‫ﺘ ﻲﻳﺤ‬
‫ﺘﺞ اﻷﺧﺮى اﻟ‬
‫ﺗﺸﻤﻞ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻤﻨ‬
‫و‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‬‫ﺒﺮﺗﻔﻀﻞ‬
‫ﺒ ﺲ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﻮل ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴ ﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳ ﺔ اﻷﻛ‬
‫ﺒﺆا ت ﻧﻈﺮﻳ ﺔ ﻻ ﻟ‬
‫ﺑﻴﺎ تﺗﻨ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ .‬ﻻﺗﻘﺪم اﻷد‬‫ﺘﺮاع )اﻟﻔﺌ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻫ ﻲ أﻧﻬﺎ ﻛﺬﻟﻚ(؛ وﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻗﺪﺗﻢ ﺷﺮاء اﻟﻤﻌﺪا ت‬
‫ﺒﺮاءة اﺧ‬
‫ﺑ‬‫أﻧﻬﺎ ﻣﺤﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺎج اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛ ﺔ ‪(Hellmann, 2007; Hvide and Kristiansen, 2007).‬‬
‫ﺑﺨﻄﻮط اﻹﻧ‬‫ﺘﻜﺎر ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﺑ‬‫ﺋﻴﺎ ً ﻋﲆ اﻟﻄﺮف اﻟﺬيﻳﻤﻠﻚ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴ ﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳ ﺔ وﻗﻴﻤ ﺔ اﻻ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﺟﺰ‬
‫ﺘﻤﺪ اﻟﻨ‬
‫ﺗﻌ‬‫‪NI‬أو ‪NE.‬و‬

‫ﺒﺎط أﻧﻤﺎط‬
‫ﺗ‬‫ﺘﺤﻜﻢ ﻓ ﻲ إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ ار‬
‫ﺗﻨﻔﻴﺬه ‪(Delmar and Shane, 2004).‬ﻟﻠ‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻞ و‬
‫ﺑﺪء اﻟ‬‫ﺘﺨﻄﻴﻂ‬
‫ﺘﻤﻠ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ﻛﺠﻮاﻧ ﺐ ﻣﻬﻤ ﺔ ﻣﺤ‬
‫ﺗﺨﻄﻴﻂ اﻷﻋﻤﺎل ﻻﺳ‬
‫ﺑﻘ ﺔ اﻹﻃﺎر اﻟﻮاﺿﺢ ﻟﻔﺮص اﻷﻋﻤﺎل و‬
‫ﺑﺤﺎ ث اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺣﺪد ت اﻷ‬
‫ﺘﻮﻗﻊ‬
‫ﺒﺪء ﻓ ﻲ ﺧﻄ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ؛ وﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺪاﻳ ﺔ؛ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻗﺪﺗﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت و ﻫﻤﻴ ﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻔﺮﺻ ﺔ ﻣﺤﺪدة ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﻀﻤﻴﻦ ﻣ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻦﺗﺨﻄﻴﻂ اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬ﻗﻤ ﺖ‬
‫ﺑﺄﻧﻮاع ﻣﺨ‬‫ﺘ ﺴﻮﻳﻖ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﻣﺨ‬
‫ﺒﻴﻌﺎ ت‬
‫ﺘﻮﻗﻌ ﺔ اﻟﻤﺨﺼﺼ ﺔ ﻟﻠﻤ‬
‫ﺒﻴﻌﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﻤﺮةﺗﻘﻴ ﺲ اﻟﻨ ﺴ ﺐ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ﻟﻠﻤ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت ﻣ ﺴ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻼء‪ .‬ﻫﻨﺎك أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻣ‬ ‫ﺒﻠﻴ ﺔ؛ وﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﺻﺎﺣ ﺐ اﻟﻤﺸﺮوع )أﺻﺤﺎ ب اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ( ﻗﺪﺗﺤﺪ ث‬
‫ﺘﻘ‬‫وﺿﻊ ﺧﻄ ﺔ ﻋﻤﻞ ﻣ ﺴ‬
‫ﺒ ﺔ إﱃ ‪NE‬‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺘﻴﺎرا ت ‪NI‬‬
‫ﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن اﺧ‬
‫ﺘﺤﻜﻢ ﻫﺬه ﻫﻮ ﻣﺮة أﺧﺮى اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﺘﻬﺪف ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻮق اﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ أو اﻟ ﺴﻮق اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‪/‬اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ‪ .‬إن اﻷﺳﺎس اﻟﻤﻨﻄﻘ ﻲ ﻹدراج ﻣ‬
‫ﺘﺞ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ﻟ ﺴﻮق اﻟﻤﻨ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ‪ ،‬واﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺘﻢﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺎ‪.‬‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺘﺠﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ اﻟﻤﻨ‬
‫ﺘﻼﻓﺎ ت ﻓ ﻲ ﻃ‬
‫ﺑﺎﻻﺧ‬‫ﺒ ﺴﺎﻃ ﺔ‬
‫ﺑ‬‫ﻻﺗﻜﻮن ﻣﺪﻓﻮﻋ ﺔ‬

‫‪4.2.3.‬ﻣﻜﺎن اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺎﻟ ﻲ أو اﻷﺣﺪ ث‬

‫ﺘ ﺔ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ )ﻛﻼ ﻫﻤﺎﻳﻘﺎس‬
‫ﺑ‬‫ﺜﺎ‬
‫ﺜﺮ وﻓﺮة ﻓ ﻲ ﺷﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺨﺎص ﻣﻨﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت‪ .‬وﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻜﻮن ﻫﺬه اﻟﻔﺮص أﻛ‬‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎم‬
‫ﻗﺪﺗﺤﺪد ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻣﻜﺎن اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺎﻟ ﻲ أو اﻷﺣﺪ ث اﻟﻔﺮص اﻟﻤ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت و ﻫﻤﻴ ﺔ(‪.‬‬
‫ﻛﻤ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻨ ﺴﻴﻦ‬‫ﺘﻤﻠ ﺔ‬
‫ﺘﻼﻓﺎ ت اﻟﻤﺤ‬
‫ﺘﻘﺎط اﻻﺧ‬
‫ﺒﺎ ت ﻓ ﻲ أﺣﺪ ث ﻣﻜﺎن ﻋﻤﻞ‪ .‬ﻻﻟ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﻢ ﻋﺪد اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤﺪرﺟﻴﻦ ﻓ ﻲ ﻛﺸﻮف اﻟﻤﺮ‬
‫ﺘﻢ ﻗﻴﺎﺳﻪ ﻋﲆ أﻧﻪ ﻟﻮﻏﺎرﻳ‬
‫ﺛﻴﺮا ت اﻟﺤﺠﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﺠﻢ ﺻﺎﺣ ﺐ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬واﻟﺬيﻳ‬
‫ﺘﺤﻜﻢ ﻓ ﻲﺗﺄ‬
‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫ﻳ‬
‫ﺘﻐﻴﺮان و ﻫﻤﻴﺎن آﺧﺮان ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻣﻜﺎن اﻟﻌﻤﻞﻳﻬﻴﻤﻦ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺬﻛﻮر أوﺗﻬﻴﻤﻦ ﻋﻠﻴﻪ اﻹﻧﺎ ث‪ ،‬وﻟﻴ ﺲ أﻳًﺎ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬
‫ﺑﻘ ﺔ‪،‬ﻳ ﺴﺠﻞ ﻣ‬
‫اﻟﻤﻨﻘﻮﻟ ﺔ داﺧﻞ أﻣﺎﻛﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ أو اﻟ ﺴﺎ‬

‫ﺑﺎص‪ .‬اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ‪(2009)،‬دوى‪ / 6101.01:‬ي‪jbusvent.2009.07.003 .‬‬‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻘﺎل ﻛـ‪Parker, SC، :‬رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ أم رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل؟ ﺟ ﻲ‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬
‫ﻳﺮﺟﻰ اﻻﺳ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬ ‫ﻣﻘﺎﻟ ﺔ ﺻﺤﻔﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ ‪xxx (2009) xxx–xxx‬‬
‫ﺑﺎرﻛﺮ ‪ /‬ﻣﺠﻠ ﺔ اﻷﻋﻤﺎل اﻟ‬
‫‪SC‬‬ ‫‪7‬‬

‫ﺘﻤﻊ‬
‫ﺑﻄﺎل" داﺧﻞ اﻟﻤﺠ‬
‫ﺑﻘ ﺔ إﱃ أن ﻣﺸﺎرﻳﻊ ‪NI‬ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أنﺗﺰد ﻫﺮ إذاﺗﻠﻘ ﺖ اﻟﺪﻋﻢ ﻣﻦ "اﻷ‬
‫ﺑﺤﺎ ث اﻟ ﺴﺎ‬
‫أﺧﻴ ﺮًا‪،‬ﺗﺸﻴﺮ اﻷ‬
‫ﺒﻴﺮ‬
‫ﺒﺎر اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ ‪(Howell and Higgins, 1990a,b).‬ﻗﺪﻳﻜﻮن اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﺪﻋﻢ أﺻﻌ ﺐ ﻓ ﻲ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت ذا ت اﻟﺤﺠﻢ اﻟﻜ‬
‫ﺜﻞ ﻛ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎ ت‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺘﺤﻜﻢ‬
‫ﺘﻨﻔﻴﺬي‪ .‬ﻟﻴ‬
‫ﺋﻴ ﺲ اﻟ‬
‫ﺘﻤﻞ واﻟﺮ‬
‫ﺑﻴﻦ رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﺤ‬‫ﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴ ﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺧﻂ ﻃﻮﻳﻞ ﻣﻦ "ﻣ ﺴﺎﻓ ﺔ" اﻟ ﺴﻴﻄﺮة‬
‫اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺘﺪﺧﻠﻮن‬
‫ﺘﻢ ﻋﺪد اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦﻳ‬
‫ﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻮﻏﺎرﻳ‬
‫ﺋﻴ ﺲ اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ اﻟﻤ ﺴﺎﻓ ﺔ إﱃ اﻟﺮ‬
‫ﺘﻤﺎل‪،‬ﻳﻘﻴ ﺲ ﻣ‬
‫ﻟﻬﺬا اﻻﺣ‬
‫ﺒﺎر اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ‪ .‬ﻟﻜﻦ‪،‬‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻟﺪﻋﻢ ﻣﻦ ﻛ‬
‫ﺘﻨﻔﻴﺬي‪ .‬ﻛﻠﻤﺎ زاد ت اﻟﻤ ﺴﺎﻓ ﺔ‪ ،‬زاد ت ﺻﻌﻮ‬
‫ﺋﻴ ﺲ اﻟ‬
‫ﺘﺠﻴ ﺐ واﻟﺮ‬
‫اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻗﺪﺗﻜﻮن ﻋﺮﺿ ﺔ ﻟ ﺴﻮء اﻟﻘﻴﺎس‪ .‬أي‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ و‬
‫ﺘﻐﻴﺮ )وﻛﺬﻟﻚ ﺣﺠﻢ ﺻﺎﺣ ﺐ اﻟﻌﻤﻞ( ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺘﻢﺗﻘﺪﻳﺮ ﻗﻴﻢ ﻫﺬا اﻟﻤ‬
‫ﻳ‬
‫ﺘﻘﺎﻃﻊ )ﻣﻨﺬ ;)‪log(kx)=log k+log x‬‬
‫ﺑﻌﺾ ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﻘﻴﺎس ‪k،‬إﱃ اﻟ‬‫ﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ أو اﻟﺰاﺋﺪة‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ﺘﻢﺗﻘ ﺴﻴﻢ اﻟ‬
‫ﺳﻴ‬
‫ﺑﺤﺬر‪.‬‬‫ﺘﻐﻴﺮا ت‬
‫ﺘﻨﺪة إﱃ ﻫﺬه اﻟﻤ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﻘﻴ ﺔﺗﻌﻨ ﻲ أﻧﻪﻳﺠ ﺐﺗﻔ ﺴﻴﺮ اﻟﻨ‬
‫ﺘ‬‫وﻟﻜﻦ أي أﺧﻄﺎء ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ )ﻋﺸﻮاﺋﻴ ﺔ( ﻣ‬
‫ﺘﻄﻼع ﻫﻢ‬
‫ﺘﻮﺿﻴﺤﻴ ﺔ‪.‬ﺗﻤﺎﻣﺎ ‪5٪‬ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻻﺳ‬
‫ﺑﻌ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﻳﻠﺨﺺ اﻟﺠﺪول ‪1‬اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺎ ت اﻟﻮﺻﻔﻴ ﺔ ﻟﻠﻤ‬
‫ﺘﺼﺎد اﻷﻣﺮﻳﻜ ﻲ )رﻳﻨﻮﻟﺪز وآﺧﺮون‪2004). ،‬اﻟﺠﺰء اﻷول ﻣﻦ‬
‫ﺑﻘ ﺔ ﻟﻼﻗ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﺮا ت اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‪ ،‬ﻋﲆ ﻏﺮار اﻟ‬‫ﺗﺸﺎرك ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺜﺎﻧ ﻲﻳﻘﺎرن اﻟﻤ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻔﺮز؛ اﻟﺠﺰء اﻟ‬‫ﺑﻴﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦﻳﺸﺎرﻛﻮن واﻟﺬﻳﻦ ﻻﻳﺸﺎرﻛﻮن ﻓ ﻲ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ‬‫ﻳﻘﺎرن اﻟﺠﺪول‬
‫ﺒﺎط ل‬
‫ﺗ‬‫ﺘﻢ ﻗﻤﻊ ﻣﺼﻔﻮﻓﺎ ت اﻻر‬
‫ﺘﻐﻴﺮ‪.‬ﻳ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺎ ت اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ أﺣﺎدﻳ ﺔ اﻟﻤ‬‫ﺘﻢ إﻋﻄﺎء‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ‪NI – NE.‬ﻳ‬
‫ﺘﺮﻛ ﺔ ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ ﻧ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟﻤﺸ‬
‫اﻟﻤ‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻣﺠﺎﻧًﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻟﻒ ﻋﻨﺪ اﻟﻄﻠ ﺐ؛ﺗﻢ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ أﻳ ﺔ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺨﻄﻴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺪاﺧﻠ ﺔ ﺧﻄﻴﺮة‪.‬‬ ‫اﻹﻳﺠﺎز وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣ‬
‫ﺘﺼﻒ اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬و ﻫﻮ ذﻛﺮ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮظﻷنﻳﻜﻮﻧﻮا ﻓ ﻲ ﻣﻨ‬ ‫وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﺠﺪول ‪1،‬ﻓﺈن اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓ ﻲ ﻧﻮع ﻣﺎ ﻣﻦ اﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ ﻫﻢ أﻛ‬
‫ﺜﺮ ﻋﺮﺿ ﺔ‬
‫ﺒﺮ‬
‫ﺘﺮﻧ ﺖ‪ ،‬وﻳﻌﻴ ﺶ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ أﻛ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻹﻧ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﻲ‪ ،‬وﻳ ﺴ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟ‬‫ر ب اﻷﺳﺮة‪ ،‬أﻣﺮﻳﻜ ﻲ ﻣﻦ أﺻﻞ أﻓﺮﻳﻘ ﻲ‪،‬ﻳﻌﻴ ﺶ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﺣﻀﺮﻳ ﺔ‪ ،‬وﻳﺤﺼﻞ ﻋﲆ‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻞ‪،‬ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻛﺬﻟﻚ‬
‫ﺑﺪء اﻟ‬‫ﺑﺸﺮط اﻟﻤﺸﺎرﻛ ﺔ ﻓ ﻲ أﻧﺸﻄ ﺔ‬‫ﺘ ﻲ ﻟﺪﻳﻬﺎ أﻃﻔﺎل‪ .‬ﻫﻢ أﻗﻞ ﻋﺮﺿ ﺔﻷنﻳﻜﻮﻧﻮا ﻣﺎﻟﻜﻴﻦ‪.‬‬
‫اﻷﺳﺮ اﻟ‬
‫ﺘﺠﺎ ت ﻓﺮﻳﺪة )ﺧﺎﺻ ﺔ إذاﺗﻢ دﻣﺞ ذﻟﻚ ﻣﻊ ﺟﻤﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺣﻮﻟﻬﺎ(‪.‬‬
‫ﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨ‬
‫ﺑ‬‫ﺒﻴﺮ أنﺗﻘﻮم اﻟﻜﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻜ‬‫ﺜﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﺸﺮاء أﻛ‬‫اﻟﻤﻨﺎﻓ ﺴﻴﻦ(‪ ،‬أنﻳﻜﻮﻧﻮا ذﻛﻮ ًرا‪ ،‬وأنﻳﻌﻤﻠﻮا ﻓ ﻲ أﻣﺎﻛﻦ ﻋﻤﻞﻳﻬﻴﻤﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺬﻛﻮر‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أنﺗﻘﻮم اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ ﻻﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻜﻮن إﻻ‬
‫ﺒﺎر أن ﻫﺬه اﻟﻤﻘﺎرﻧﺎ ت أﺣﺎدﻳ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺤﺪ ث ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻼء‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ‪،‬ﻳﺠ ﺐ أنﻳﺆﺧﺬ ﻓ ﻲ اﻻﻋ‬
‫اﻟﻤﻌﺪا ت واﻟ‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻌﻼﻗﺎ ت اﻟﺸﺮﻃﻴ ﺔ اﻟﻘﻮﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت ﻟ‬
‫ﺘﻌﺪد اﻟﻤ‬
‫إرﺷﺎدﻳ ﺔ‪ :‬ﻣﻄﻠﻮ بﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣ‬

‫ﺘﻘﺪﻳﺮ‬
‫‪5.‬ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ اﻟ‬

‫ﺑﻞ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‬

‫ﻫﺪﻓ ﻲ ﻫﻮ ﺷﺮح ﻣﺤﺪدا ت اﻟﻤﺸﺎرﻛ ﺔ ﻓ ﻲ ﻧﺸﺎط اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‪ ،‬ورﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ ﻣﻘﺎ‬
‫ﺜﻨﺎﺋﻴ ﺔ ‪I‬و‪Let Ii= 1 .S‬إذاﺗﻤ ﺖ ﻣﻼﺣﻈ ﺔ ‪i‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬه اﻟﻐﺎﻳ ﺔ‪ ،‬ﺣﺪد اﻟﻤ‬
‫ﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺎرﻛ ﺔ‪ .‬وﻟ‬
‫ﺑﻤ‬‫رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل ﻣﺸﺮوﻃ ﺔ‬
‫ﺒﺪاﻳ ﺔ‪-‬‬
‫ﺘﻬﺎ ﻓ ﻲ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‪ .‬ودع ‪Si= 1‬إذا اﻧﺨﺮﻃ ﺖ ﻓ ﻲ أي ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟ‬
‫رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‪ ،‬و ‪Ii = 0‬إذاﺗﻤ ﺖ ﻣﻼﺣﻈ‬

‫اﻟﺠﺪول ‪1‬‬
‫اﻹﺣﺼﺎء اﻟﻮﺻﻔ ﻲ‪.‬‬

‫ﻓﺮز‬ ‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﻣ‬

‫ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫ﻳﻘﺼﺪ‬ ‫ن‬ ‫ص‬ ‫ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫ﻳﻘﺼﺪ‬ ‫ن‬ ‫ص‬

‫س‪=1‬‬ ‫س‪=0‬‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻻ‬

‫‪NI / NE‬ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺪة اﻟﻮﻇﻴﻔ ﺔ‬ ‫‪0.26‬‬ ‫‪0.23‬‬ ‫‪1214‬‬

‫ﺜﺎﻧﻮﻳ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺪرﺳ ﺔ اﻟ‬ ‫‪0.88‬‬ ‫‪0.85‬‬ ‫‪22,741‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫ﺒﻴﻌﺎ ت‬
‫ﻋﺪد اﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ‪ ٪‬ﻣ‬ ‫‪0.11‬‬ ‫‪0.07‬‬ ‫‪1179‬‬ ‫‪0.11‬‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻜﻠﻴﺎ ت‬ ‫‪0.78‬‬ ‫‪0.69‬‬ ‫‪22 ,466‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪B2B‬‬ ‫‪0.53‬‬ ‫‪0.52‬‬ ‫‪1206‬‬ ‫‪0.23‬‬
‫ﺷﻬﺎدة ﺟﺎﻣﻌﻴﻪ‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪22,570‬‬ ‫‪0.97‬‬ ‫‪0.26‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪1211‬‬ ‫‪0.21‬‬
‫دراﺳﺎ ت ﻋﻠﻴﺎ‬ ‫‪0.28‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪22,470‬‬ ‫‪0.01‬‬ ‫‪0.26‬‬ ‫‪0.67‬‬ ‫‪1157‬‬ ‫‪0.09‬‬
‫اﻟﻌﻤﺮ ‪18-24‬‬ ‫‪0.27‬‬ ‫‪0.23‬‬ ‫‪19,120‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫ﺘﺞ‬ ‫ﺜﺮوة اﻟﻤﻨ‬
‫اﻟ ﺴﺠﻞ اﻟﺪﺧﻞ اﻟ‬ ‫‪10.82‬‬ ‫‪10.85‬‬ ‫‪1214‬‬ ‫‪0.33‬‬
‫اﻟﻌﻤﺮ ‪25-34‬‬ ‫‪0.13‬‬ ‫‪0.16‬‬ ‫‪22,741‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﺪ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﻨﺎﻓ ﺲ ﻓﺮﻳﺪ‬ ‫‪26.04‬‬ ‫‪22.33‬‬ ‫‪1214‬‬ ‫‪0.33‬‬
‫اﻟﻌﻤﺮ ‪35-44‬‬ ‫‪0.12‬‬ ‫‪0.13‬‬ ‫‪21,745‬‬ ‫‪0.27‬‬ ‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻔﺎﺋﻘ ﺔ‬
‫×اﻟﻤﻨﺎﻓ ﺲ اﻟ‬ ‫‪14.14‬‬ ‫‪21.53‬‬ ‫‪1214‬‬ ‫‪0.00‬‬
‫اﻟﻌﻤﺮ ‪45-54‬‬ ‫‪0.24‬‬ ‫‪0.24‬‬ ‫‪22,741‬‬ ‫‪0.52‬‬ ‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻻ‬
‫ﺟﻮدة اﻟ‬ ‫‪0.26‬‬ ‫‪0.23‬‬ ‫‪1214‬‬ ‫‪0.86‬‬
‫ﺘﺮﻧ ﺖ‬
‫إﻧ‬ ‫‪0.35‬‬ ‫‪0.27‬‬ ‫‪22,473‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫ﺗﻮﺟﺪﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻣﻤﻠﻮﻛ ﺔ‪.‬‬ ‫‪1.28‬‬ ‫‪1.38‬‬ ‫‪1005‬‬ ‫‪0.02‬‬
‫ﺋﻴ ﺲ اﻷﺳﺮة‬
‫ر‬ ‫‪0.21‬‬ ‫‪0.28‬‬ ‫‪22,637‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.23‬‬ ‫‪0.77‬‬ ‫‪19.813‬‬ ‫‪0.23‬‬
‫ﺘﺰوج‬
‫ﻣ‬ ‫‪0.55‬‬ ‫‪0.58‬‬ ‫‪22,741‬‬ ‫‪0.06‬‬ ‫‪0.23‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪1214‬‬ ‫‪0.76‬‬
‫وﻗ ﺖ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫‪0.19‬‬ ‫‪0.13‬‬ ‫‪22,418‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.51‬‬ ‫‪0.49‬‬ ‫‪1214‬‬ ‫‪0.24‬‬
‫ﺘﻞ‬
‫اﻟﻤﺎﻟﻚ اﻟﻤﺤ‬ ‫‪3.21‬‬ ‫‪3.09‬‬ ‫‪22,418‬‬ ‫‪0.01‬‬ ‫‪0.41‬‬ ‫‪0.45‬‬ ‫‪1214‬‬ ‫‪0.80‬‬
‫ﺜﻰ‬
‫أﻧ‬ ‫‪0.28‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪22,418‬‬ ‫‪0.06‬‬ ‫ﻻﺗﻮﺟﺪ ﻓﺮﺻ ﺔ ﻟﺸﺮاء ﻣﻌﺪا ت‬ ‫‪0.37‬‬ ‫‪0.44‬‬ ‫‪1214‬‬ ‫‪0.20‬‬
‫اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺼﻐﺎر‬ ‫‪0.40‬‬ ‫‪0.52‬‬ ‫‪22,418‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫ﺘﺮاع‪ ،‬ﺧﻄ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺑﺮاءا ت اﻻﺧ‬ ‫‪0.68‬‬ ‫‪0.72‬‬ ‫‪1214‬‬ ‫‪0.03‬‬
‫ﺣﺠﻢ ح‬ ‫‪0.64‬‬ ‫‪0.71‬‬ ‫‪22,472‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫ﺒﻠﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻘ‬‫اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ‪ ،‬ﺧﻄ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤ ﺴ‬ ‫‪0.78‬‬ ‫‪0.78‬‬ ‫‪1214‬‬ ‫‪0.29‬‬
‫اﻻﻓﺎرﻗﻪ اﻻﻣﺮﻳﻜﺎن‬ ‫‪0.65‬‬ ‫‪0.64‬‬ ‫‪22,472‬‬ ‫‪0.75‬‬ ‫‪0.36‬‬ ‫‪0.40‬‬ ‫‪1214‬‬ ‫‪0.65‬‬
‫ﺗﻴﻨ ﻲ‬
‫ﻻ‬ ‫‪0.12‬‬ ‫‪0.13‬‬ ‫‪22,472‬‬ ‫‪0.55‬‬ ‫‪0.32‬‬ ‫‪0.29‬‬ ‫‪1214‬‬ ‫‪0.33‬‬
‫ﺣﻀﺮي‬ ‫‪0.35‬‬ ‫‪0.31‬‬ ‫‪22,472‬‬ ‫‪0.03‬‬ ‫ﺛ ﺖ ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻼء‬
‫ﺗﺤﺪ‬ ‫‪0.59‬‬ ‫‪0.27‬‬ ‫‪1202‬‬ ‫‪0.00‬‬
‫‪%‬اﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ‬ ‫‪0.35‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪1191‬‬ ‫‪0.88‬‬
‫‪%‬ﻧﺎ ت‪/‬دوﻟ ﻲ‬ ‫‪0.28‬‬ ‫‪0.35‬‬ ‫‪1191‬‬ ‫‪0.46‬‬
‫اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺨﺎص‬ ‫‪0.34‬‬ ‫‪18.87‬‬ ‫‪1171‬‬ ‫‪0.89‬‬
‫ﺳﺎﻛﻨ ﺔ ﺧﺎﺻ ﺔ‬ ‫‪20.36‬‬ ‫‪20.97‬‬ ‫‪1176‬‬ ‫‪0.45‬‬
‫ﻳﻬﻴﻤﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺬﻛﻮر‬ ‫‪21.21‬‬ ‫‪0.70‬‬ ‫‪1214‬‬ ‫‪0.02‬‬
‫ﺗﻬﻴﻤﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻹﻧﺎ ث‬ ‫‪0.14‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪1202‬‬ ‫‪0.22‬‬
‫ﺳﺠﻞ ﺣﺠﻢ ﺻﺎﺣ ﺐ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫‪1.37‬‬ ‫‪1.29‬‬ ‫‪1185‬‬ ‫‪0.17‬‬
‫ﺘﻨﻔﻴﺬي‬
‫ﺋﻴ ﺲ اﻟ‬
‫ﺳﺠﻞ اﻟﻤ ﺴﺎﻓ ﺔ اﻟﺮ‬ ‫‪5.05‬‬ ‫‪5.34‬‬ ‫‪1133‬‬ ‫‪0.29‬‬

‫ﺑﺪءﺗﺸﻐﻴﻞ ‪a‬‬‫ﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨ ﻲ‪.‬ﺗﺄﺧﺬ ‪S‬اﻟﻘﻴﻤ ﺔ اﻷوﱃﻷي ﺷﺨﺺﻳﺸﺎرك ﻓ ﻲ‬

‫ﺜﻠ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻜﻮن ﻣﻤ‬
‫ﺘﻢﺗﺮﺟﻴﺢ ﺟﻤﻴﻊ اﻹﺣﺼﺎءا ت ﻟ‬
‫ﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ‪.‬ﻳ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪PSED II، :‬ﻋﻴﻨ ﺔ ﻏﻴﺮ ﻣ‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺎ ت‪ :‬ﻣﺼﺪر اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ ﻣﻦ إﺣﺼﺎﺋﻴﺎ ت )‪χ2 (1‬ﻷزواج‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‪،‬ﺳﻮاء ﻛﺮاﺋﺪ أﻋﻤﺎل ﻧﺎﺷ ﺊ )‪(NI‬أو راﺋﺪ أﻋﻤﺎل ﻧﺎﺷ ﺊ ؛)‪(NE‬وإﻻ ﻓﻬﻮ ﺻﻔﺮ‪p = .‬ﻗﻴﻢ ‪p،‬ﻣﺤ ﺴﻮ‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻤﺮة‪ N .‬ﻫﻮ ﺣﺠﻢ اﻟﻌﻴﻨ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺜﻨﺎﺋﻴ ﺔ‪ ،‬وﻣﻦ إﺣﺼﺎﺋﻴﺎ ت ‪ANOVA F‬ﻟﻠﻤ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬
‫اﻟﻤ‬

‫ﺑﺎص‪ .‬اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ‪(2009)،‬دوى‪ / 6101.01:‬ي‪.‬‬‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻘﺎل ﻛـ‪Parker, SC، :‬رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ أم رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل؟ ﺟ ﻲ‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬
‫ﻳﺮﺟﻰ اﻻﺳ‬
‫‪jbusvent.2009.07.003‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬ ‫ﻣﻘﺎﻟ ﺔ ﺻﺤﻔﻴ ﺔ‬
‫‪8‬‬ ‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ ‪xxx (2009) xxx–xxx‬‬
‫ﺑﺎرﻛﺮ ‪ /‬ﻣﺠﻠ ﺔ اﻷﻋﻤﺎل اﻟ‬
‫‪SC‬‬

‫ﺒ ﺔ ﻟـ ‪Si= 1.‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ‬

‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺘﻬﺎ ﻓﻘﻂ‬
‫ﺘﻢ ﻣﻼﺣﻈ‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻞ‪ .‬ﻻﺣﻆ أن اﻟﻤﻼﺣﻈﺎ ت ‪Ii‬ﻳ‬
‫ﺑﺪء اﻟ‬‫ﻧﺸﺎط أﻋﲆ و ‪Si = 0‬إذا ﻟﻢ أﺷﺎرك ﻓ ﻲ أي ﻧﻮع ﻣﻦ أﻧﺸﻄ ﺔ‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟﻌﻴﻨ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ ﻫﻮ ﻧﻤﻮذج اﺧ‬
‫ﺘﺠﺮﻳ‬
‫اﻟﻨﻤﻮذج اﻟ‬
‫ﺘﻮﺿﻴﺤﻴ ﺔ‪:‬‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻠﻤ‬
‫ﺘﺠﻬﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑﻖ‪ ،‬ﺣﺪد اﻟﻤ‬
‫ﺘﻨﺎدا إﱃ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻘ ﺴﻢ اﻟ ﺴﺎ‬
‫اﺳ‬

‫ﺛﺮ ﻋﲆ ‪Si‬وﻟﻜﻦ ﻟﻴ ﺲ ﻋﲆ ‪Ii‬‬

‫ﺘﻮﺿﻴﺤﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﺎﺣﺺﻳﺆ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﺘﺠﻪ ﻟﻠﻤ‬
‫‪• Xi:‬ﻣ‬
‫ﺑﻤﺎ ‪Ii‬‬
‫ﺛﺮ ﻋﲆ ‪Si‬ور‬
‫ﺘﻮﺿﻴﺤﻴ ﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﺎز اﻟﻔﺤﺺ اﻟﺬيﻳﺆ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬
‫‪• Yi:‬ﻧﺎﻗﻞ ﻟﻠﻤ‬
‫ﺛﺮ ﻋﲆ ‪Ii‬وﻟﻴ ﺲ ‪Si‬‬
‫ﺑﻌ ﺔﻳﺆ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺘﻮﺿﻴﺤﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬
‫‪• Zi:‬ﻧﺎﻗﻞ ﻟﻠﻤ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ‪PSED II.‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﺢ ﻓ ﻲ‬‫ﺑﻨﻴ ﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ‬‫ﺘﻐﻴﺮا ت ‪Z‬ﻋﲆ ‪I‬ﻓﻘﻂ‪،‬ﺗﻌﻜ ﺲ‬

‫ﺛﺮ ﻣ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎﺗﺆ‬
‫ﺛﺮ ﻓﻘﻂ ﻋﲆ ‪S،‬‬
‫ﺗﺆ‬‫ﺘﻐﻴﺮا ت ‪X‬‬
‫ﺣﻘﻴﻘ ﺔ أن ﻣ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ‬
‫ﺛﻨﺎﺋ ﻲ اﻟﻤ‬‫ﺘﻴﻦ‬
‫ﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﻌﺎدﻟ‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟﻌﻴﻨ ﺔ‪ ،‬و ﻫﻮ ﻋ‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ ﻧﻤﻮذج اﺧ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻫﺬا اﻟﻬﻴﻜﻞ ﻟ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬
‫ﺑﺪاﻳ ﺔ اﻟﻘ ﺴﻢ اﻟ‬‫ﻓﻲ‬
‫ﺑ ﺖ ‪(BVP):‬‬
‫ﺑﺮو‬

‫أ'‪1‬‬ ‫‪+‬‬
‫ﺳ ﻲ ‪= α0 +‬ﺷ ﻲﻳ ﻲ ‪ð‬‬
‫د‬ ‫‪1i‬‬ ‫‪ð1Þ‬‬
‫أ'‪2‬‬

‫‪Ii = β0 +‬ﻳ ﻲ زي ‪ð Þ‬‬

‫ب‪1‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪2i‬‬ ‫‪ð2Þ‬‬
‫ب‪2‬‬

‫أﻳﻦ‬

‫‪1‬ص‬
‫= ‪2iÞ‬‬ ‫ﻛﻮﻓ ﻲ‪= ; i1‬‬ ‫‪ð3Þ‬‬
‫ص‪: 1‬‬

‫ﺑﺎ ت‬
‫ﺜﺎل‪Greene, 2003)، ،‬ﻓﺈن اﻻﺿﻄﺮا‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺎع اﻟﻤﻤﺎرﺳ ﺔ اﻟﻘﻴﺎﺳﻴ ﺔ )ﻋﲆﺳ‬
‫ﺗ‬‫ﺑﺎ‬ ‫و‬ ‫ﺒﻴﻌ ﻲ‪ ،‬ﻣﻊ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻃ‬‫ﺘﺮك‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺸ‬
‫ﺘﻢﺗﻮزﻳﻊ ‪2‬‬
‫ﺘﺮض أنﻳ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻔ‬
‫‪1‬‬
‫ﺘﻘﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻠﻌﻴﻨ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺮﺣﻠ ﺔ اﻟﻮﻟﻴﺪة‬
‫ﺘﻘﻂ اﻟﻘﻴﻢ ﻏﻴﺮ اﻟﺼﻔﺮﻳ ﺔ ﻟـ ‪ρ‬أي اﻧ‬
‫ﺗﻠ‬‫ﺒﺎط ‪ρ.‬‬
‫ﺗ‬‫ﺒﺎﻳﻦ اﻟﻮﺣﺪة وﻣﻌﺎﻣﻞ اﻻر‬
‫ﺗ‬‫ﻳﻌﻨ ﻲ اﻟﺼﻔﺮ و‬
‫ﺘ ﻲﺗﺆ ﻫ ﺐ اﻷﻓﺮاد ﻟﺬﻟﻚ‬
‫ﺑﻴ ﺔ ﻟـ ‪ρ‬إﱃ أن اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻠﺤﻮﻇ ﺔ ﻫ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﻴﺎر رواد اﻷﻋﻤﺎل‪ /‬رواد اﻷﻋﻤﺎل‪.‬ﺗﺸﻴﺮ اﻟﻘﻴﻤ ﺔ اﻹﻳﺠﺎ‬
‫اﺧ‬
‫ﺑـ‬‫ﺒﻂ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﺸﻐﻴﻞ ﻣﺮ‬
‫ﺒﺪء اﻟ‬
‫ﺘﻌﺪاد ﻟ‬
‫ﺒﻴ ﺔ إﱃ أن اﻻﺳ‬
‫ﺗﺸﻴﺮ اﻟﻘﻴﻤ ﺔ اﻟ ﺴﻠ‬ ‫ﺒﻬﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ إﱃ ‪NI.‬‬ ‫ﺘﺸﻐﻴﻞﻳﺆ ﻫ‬
‫ﺑﺪء اﻟ‬‫اﻻﻧﺨﺮاط ﻓ ﻲ أﻧﺸﻄ ﺔ‬
‫ﺒ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻮﻗﻊ أنﺗﻜﻮن ‪ρ‬ﺳﺎﻟ‬
‫ﺗ‬‫ﺷﻤﺎل ﺷﺮق‪.‬ﺗﺬﻛﺮ أن اﻟﻔﺮﺿﻴ ﺔ ‪5‬‬
‫ﺘﻤﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﻘﺼﻮى ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﺎﻣﻠ ﺔ ‪(FIML).‬‬
‫ﺘﺨﺪام ﻃﺮﻳﻘ ﺔ اﻻﺣ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﻢﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎ ت ﻓ ﻲ )‪(1‬و)‪ (2‬و)‪(3‬‬
‫ﻳ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ‬
‫ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ‪ .‬وﻳﻘﺪر ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ واﺣﺪ ‪αs‬و ‪βs‬و ‪ρ‬‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺑﻨﻴ ﺔ اﻟ‬‫ﺘﻐﻞ‬
‫ﺜﺮ ﻛﻔﺎءةﻷﻧﻪﻳ ﺴ‬
‫ﻳﻌﺪ ‪ FIML‬ﻫﻮ اﻟﻤﻘﺪر اﻷﻛ‬
‫ﺘﻤﺎل اﻟ ﺴﺠﻞ‬
‫ﺗﻌﻈﻴﻢ وﻇﻴﻔ ﺔ اﺣ‬

‫أ'‪1‬‬ ‫‪; β0 +‬ﻳ ﻲ زي ‪ð Þ‬‬

‫ب‪1‬‬
‫‪lnΦð β0‬ﻳ ﻲ زي ‪ð Þ‬‬
‫ب‪1‬‬
‫‪lnΦ2ðα0ðÞ‬ﺷ ﻲﻳ ﻲ‬
‫‪+‬‬ ‫ذ‬ ‫‪ð4Þ‬‬
‫‪ Si = 1‬؛‪lnL = Ii = 1‬‬ ‫أ'‪2‬‬ ‫ب ‪ ρÞ + Si = 0‬؛ ‪2‬‬ ‫ب‪2‬‬

‫‪lnΦ2ð α0‬ﺷ ﻲﻳ ﻲ ‪ð Þ‬‬

‫أ'‪1‬‬ ‫‪; β0 +‬ﻳ ﻲ زي ‪ð Þ‬‬
‫ب‪1‬‬

‫‪ Si = 1‬؛‪+ Ii = 0‬‬ ‫أ'‪2‬‬ ‫ب ;‪ ρÞ‬؛ ‪2‬‬

‫)ﺟﺮﻳﻦ‪2003)، ،‬ﺣﻴ ﺚ‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أ‬

‫‪ ΦðaÞ = 2π‬ص‬ ‫‪-u2 = 2‬أﻧ ﺖ =‬ ‫‪+1‬ﺳﺎﺣ ﺔ ‪2‬ص‬
‫‪2‬‬
‫‪com.ffffffiffiffi‬‬
‫إﻧﻬﺎ‬ ‫‪com.ffiffiffi‬‬

‫أ‬

‫‪1‬‬ ‫‪-1‬‬
‫إﻛ ﺴ ﺐ‬ ‫‪ðuvÞΣ 1 ðuvÞ‬‬
‫ت‬
‫‪dudv‬‬
‫ب؛ ‪ρÞ = 2πjΣj 1=2‬‬ ‫;‪ Φ2ða‬أ‬
‫ب‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬‬
‫=‬ ‫إﻛ ﺴ ﺐ ‪-‬‬
‫‪u2 2ρuv + v2‬‬
‫‪2ð1)dudv‬‬
‫‪ρ2Þ‬‬
‫‪ffffffffffffffffiffiffi‬‬

‫أ‬ ‫ب‬
‫‪2‬ص‬ ‫‪ 1 ρ2‬ص‬ ‫(‬

‫ﺘﻘﺪﻳﺮا ت‬
‫ﺘﻮاﻟ ﻲ‪ .‬وﻛﺎﻧ ﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺛﻨﺎﺋﻴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻮزﻳﻌﺎ ت اﻟﻌﺎدﻳ ﺔ اﻟﻘﻴﺎﺳﻴ ﺔ و‬
‫ﺘﻮزﻳﻊ ﻟﻠ‬
‫ﻫ ﻲ وﻇﺎﺋﻒ اﻟ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﺮ‪.‬‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ إﺟﺮاء اﻟ‬‫ﺘﺪاﺧﻠ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻼﻗ ﺔ اﻟﺨﻄﻴ ﺔ اﻟﻤ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﺘﻢﺗﺤﺪﻳﺪ أي ﻣﺸﺎﻛﻞﺗ‬
‫ﺘﺨﺪام ‪LIMDEP 8.0.‬ﻟﻢﻳ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺗﻢ إﺟﺮاؤه‬

‫ﺘﺎﺋﺞ‬
‫‪6.‬اﻟﻨ‬

‫ﺑ ﺴﻴﻄ ﺔ‬‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﺮا ت اﻟ‬
‫ﺘﻨﺎولﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻨﻤﻮذج‪ .‬اﻟ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ‪ .‬اﻟﺠﺰء اﻷولﻳ‬
‫ﺘﻮي ﻫﺬا اﻟﻘ ﺴﻢ ﻋﲆ اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟ‬
‫ﻳﺤ‬
‫ﺒﺎر اﻟﻔﺮﺿﻴﺎ ت ‪1‬و‪ 5‬و‪ . 6‬وأﻇﻬﺮ أﻳﻀﺎ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻴﺢ اﺧ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻔﺮز ﻓﻘﻂ‪ .‬و ﻫﺬاﻳ‬‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺑﺎﺳ‬
‫إﺻﺪار ﻧﻤﻮذج )‪BVP (1) – (3‬‬
‫ﺒﻘﻰ‬
‫ﺒﺎر ﻣﺎﺗ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻌ ﺔ ﻻﺧ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﺜﺎ‪،‬ﻳ‬
‫ﺛﺎﻟ‬‫ﺘﻴﺎر اﻟﻌﻴﻨ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺤﺪ ث إذاﺗﻢ إ ﻫﻤﺎل ﻣ ﺴﺄﻟ ﺔ اﺧ‬
‫ﺘﺤﻴﺰا ت اﻟ‬
‫ﻫﻨﺎ اﻟ‬
‫ﺘﺎﻧ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﺎرا ت اﻟﻤ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻢ إﺟﺮاء اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﺧ‬
‫ﻓﺮﺿﻴﺎ ت‪ .‬وأﺧﻴﺮا‪،‬ﻳ‬

‫ﺑﺎص‪ .‬اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ‪(2009)،‬دوى‪ / 6101.01:‬ي‪.‬‬‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻘﺎل ﻛـ‪Parker, SC، :‬رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ أم رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل؟ ﺟ ﻲ‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬
‫ﻳﺮﺟﻰ اﻻﺳ‬
‫‪jbusvent.2009.07.003‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬ ‫ﻣﻘﺎﻟ ﺔ ﺻﺤﻔﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ ‪xxx (2009) xxx–xxx‬‬
‫ﺑﺎرﻛﺮ ‪ /‬ﻣﺠﻠ ﺔ اﻷﻋﻤﺎل اﻟ‬
‫‪SC‬‬ ‫‪9‬‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫‪6.1.‬‬

‫ﺘﻠﺰم ﻓﺮض‬
‫ﺛﺮ ﻋﲆ ‪S‬وﻟﻴ ﺲ ‪I.‬و ﻫﺬاﻳ ﺴ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺆ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت ‪X‬اﻟ‬
‫ﺑﻌﺾ ﻣ‬‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ )‪(1‬و)‪ (2‬و)‪ (3‬ﻣﻦ ﺧﻼلﺗﺤﺪﻳﺪ‬‫ﺘﻢﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﻤﻘﺪم‬
‫ﻳ‬
‫ﺒﻌﺎد اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬
‫ﺘ‬‫ﺒﻌﺎد ﻋﲆ اﻟﻤﻌﺎدﻟ ﺔ ‪I.‬ﺳﺄﻗﺪم أوﻻ ً اﻷﺳﺎس اﻟﻤﻨﻄﻘ ﻲ اﻟﻨﻈﺮي ﻟﻘﻴﻮد اﻻﺳ‬
‫ﺘ‬‫ﺜﺮ ﻣﻦ ﻗﻴﻮد اﻻﺳ‬
‫واﺣﺪ أو أﻛ‬
‫ﺒﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﺠﺮﻳ‬
‫ﺘﻬﺎ اﻟ‬
‫ﺒﻞ ﻣﻨﺎﻗﺸ ﺔ ﺻﺤ‬
‫ﺘﻤﺪة‪ ،‬ﻗ‬
‫اﻟﻤﻌ‬
‫ﺘﺰوج؛‬
‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ‪ :‬أنﺗﻜﻮن ر ب اﻷﺳﺮة؛ﻳﻜﻮن ﻣ‬
‫ﺘ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت ﺣﺎﻟ ﺔ اﻷﺳﺮة اﻟ ﺴ‬
‫ﺑ ﻲﻣ‬‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻬﻮﻳ ﺔ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﺨﺪم اﺳ‬
‫ﺗﺴ‬
‫ﺒﻴﺮ‪ .‬ﻫﺆﻻء‬ ‫ﺑﺪوام ﻛﺎﻣﻞ؛ ﻛﻮﻧﻪ ﻣﺎﻟ ًﻜﺎ وﻣﺤ ً‬
‫ﺘﻼ؛ وﺟﻮد أﻃﻔﺎل ﺻﻐﺎر ﻓ ﻲ اﻷﺳﺮة؛ واﻟﻌﻴ ﺶ ﻓ ﻲ ﻣﻨﺰل ﻛ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺗﻪ‪ .‬وﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﻮل أن ﻫﺬه‬
‫ﺑﻤ ﺴﺆوﻟﻴ ﺔ اﻟﻔﺮد ﻋﻦ رﻓﺎ ﻫﻴ ﺔ أﺳﺮ‬‫ﺘﻐﻴﺮا ت‬
‫ﺒﻂ اﻟﻤ‬
‫ﺗ‬‫ﺗﺮ‬
‫ﺑﺬﻟﻚ‬‫ﺗﻬﻢ ﻋﲆ اﻟﻘﻴﺎم‬
‫ﺑﻘﺪر‬‫ﺘ ﻲ ﻗﺪﺗﻀﺮ‬
‫ﺘﻬﻠﻜ ﺔ ﻟﻠﻮﻗ ﺖ واﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﻃﺮ واﻟﻤ ﺴ‬‫ﺗﻘﻠﻞ اﻟﻤ ﺴﺆوﻟﻴﺎ ت ﻣﻦ ﺷﻬﻴ ﺔ اﻷﻓﺮاد ﻟﺨﻴﺎرا ت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺤﻔﻮﻓ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬‫ﺑﺪء ﻣﺸﺮوعﺗﺠﺎري‪ ،‬و ﻫﻮ ﻣﺎﻳﺤﺪ ث‬‫ﺑﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺪوره ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أنﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﺟﺎذ‬‫ﺑﻔﻌﺎﻟﻴ ﺔ‪ .‬و ﻫﺬا‬‫ﺗﻬﻢ‬
‫ﺑﻤ ﺴﺆوﻟﻴﺎ‬‫اﻻﺿﻄﻼع‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻮاﻣﻞ‪،‬‬‫ﺒﻴﻌ ﺔ اﻟﺤﺎل‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أﻳﻀﺎ أن‬
‫ﺑﻄ‬‫ﺛﻘﻴﻠ ﺔ‪ .‬و‬‫ﺘﺰاﻣﺎ ت زﻣﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﺗﻨﻄﻮي ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲ ﻏﺎﻟ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺑﻤ ﺴ‬‫ﺒﻄ ﺔ‬
‫ﺗ‬‫اﻟﻤﺮ‬
‫ﺒﺪء؛‬
‫ﺒﺮﺗﻌﺰز ﻓﻌﻠ ًﻴﺎ أﻧﺸﻄ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ ﻣﻮارد أﻛ‬‫ﺒﻄﺎ‬
‫ﺗ‬‫ﺜﻞ اﻟﺰواج وﺣﺠﻢ اﻷﺳﺮة‪،‬ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺮ‬
‫ﻣ‬
‫ﺘﻴﺎرا ت‬
‫ﺑﺎﻻﺧ‬‫ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ‬‫ﺒﻂ‬
‫ﺗ‬‫ﺑﻞ‪ ،‬ﻻﺗﺮ‬
‫ﺒ ﺔ إﱃ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺪﻓﻮع اﻷﺟﺮ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﻘﺎ‬
‫ﺑﺄي ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ ﻧ ﺴ‬‫ﺘﻤﺎل اﻟﻘﻴﺎم‬
‫ﺛﺮ ﻋﲆ اﺣ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت ﺣﺎﻟ ﺔ اﻷﺳﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أنﺗﺆ‬
‫وﻟﻜﻦ اﻟﻨﻘﻄ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻫﻨﺎ ﻫ ﻲ أن ﻣ‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻞ اﻟﻤﺸﺮوط‬
‫ﺒﺪء اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ وﺿﻌ ﻲ ‪NI‬و‪ EN‬ﻟ‬
‫ﺑﻮﻗ ﺖ ﻃﻮﻳﻞ‪.‬‬‫ﺘﺰاﻣﺎ ت‬
‫ﺘﻮﻗﻊ أنﻳﻨﻄﻮي ﻛﻞ ﻣﻦ ‪NE‬و ‪NI‬ﻋﲆ ﻣﺨﺎﻃﺮ واﻟ‬
‫ﺒﺪء‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻴﺎر أﻧﺸﻄ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻢ اﺧ‬
‫ﻳ‬
‫ﺑﻴﻦ رواد اﻷﻋﻤﺎل ورواد اﻷﻋﻤﺎل ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ‬‫ﺑﻪ‬
‫ﺘﺸﺎ‬
‫ﺑﻘ ﺔ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺑﺤﺎ ث اﻟ ﺴﺎ‬
‫ودﻋﻤﺎ ﻟﻬﺬه اﻟﺤﺠﺞ‪ ،‬أﻛﺪ ت اﻷ‬
‫ً‬
‫ﺑﺄﻧﻬﻢ‬‫ﺜﺎل‪ ،‬أﻧﻪ "ﻳﻤﻜﻦﺗﻌﺮﻳﻒ رواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴﻴﻦ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺳﻤﺎ ت اﻟﺸﺨﺼﻴ ﺔ واﻟﻈﺮوف اﻟﺸﺨﺼﻴ ﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻟﻮﺣﻆ ﻣﺆﺧ ﺮًا‪ ،‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﻦ‪ ...‬ﻟ ﺴﻮء اﻟﺤﻆ‪ ،‬ﻻﻳﻮﺟﺪ وﺿﻮح واﺿﺢ‬
‫ﺒﻴﺮ رواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﻬﻮن إﱃ ﺣﺪ ﻛ‬
‫رواد اﻷﻋﻤﺎل ﺿﻤﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ‪ ،‬و ﻫﻢﻳﺸ‬
‫ﺛﻠ ﺔ‪ ...‬أي ﺷﺨﺺ‬
‫ﺘﺮﻛﻮن ﻓ ﻲﺳﻤﺎ ت ﺷﺨﺼﻴ ﺔ ﻣﻤﺎ‬
‫ﺘﺎح واﻟﺬيﻳﻤﻜﻦ أنﻳ ﺴﺎﻋﺪ ﻓ ﻲﺗﺤﺪﻳﺪ رواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴﻴﻦ‪ ...‬اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻨﻬﻢﻳﺸ‬
‫اﻟﻤﻠﻒ اﻟﺸﺨﺼ ﻲ ﻣ‬
‫ﺘﻮى وﻓ ﻲ أي وﻇﻴﻔ ﺔ ‪-‬ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻜﻮن راﺋﺪ أﻋﻤﺎل داﺧﻠ ًﻴﺎ‪.‬‬
‫ﺒﺎدرة داﺧﻞ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ ﻗﺎﺋﻤ ﺔ ‪-‬ﻋﲆ أي ﻣ ﺴ‬
‫ﺑﺮوح اﻟﻤ‬‫ﺘﺼﺮف‬
‫ﻳ‬
‫ﺘ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎدﻟ ﺔ ‪I‬‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت ﺣﺎﻟ ﺔ اﻷﺳﺮة اﻟ ﺴ‬
‫ﺒﻌﺎد ﻣ‬
‫ﺘ‬‫)ﻣﻨﺰل وآﺧﺮون‪ 2007، ،‬ص ‪734-35).‬وﻳﺸﻴﺮ ﻫﺬا إﱃ أﻧﻪﻳﺤﻖ ﻟ ﻲ اﺳ‬
‫ﺑﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻌﺎدﻟ ﺔ ‪S.‬‬‫ﺘﻔﺎظ‬
‫ﻣﻊ اﻻﺣ‬
‫ﺘﺔ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت ﺣﺎﻟ ﺔ اﻷﺳﺮة اﻟ ﺴ‬ ‫ﺘﺎﻟ ﻲ‪ .‬أوﻻً‪،‬ﺗﻢ اﺧ‬
‫ﺘﻴﺎر واﺣﺪ ﻣﻦ ﻣ‬ ‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻬﻮﻳ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻨﺤﻮ اﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺗﻢﺗﻨﻔﻴﺬ اﺳ‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬‫ﺒﻘﻴ ﺔ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟﺨﻤ ﺴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻴﺎره‪ :‬اﻧﻈﺮ أدﻧﺎه(‪ .‬وﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻤ‬
‫ﺗﻀﺢ أﻧﻪ ﻻﻳﻬﻢ أﻳﻬﻤﺎﺗﻢ اﺧ‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻨﻤﻮذج ﻓﻘﻂ )ا‬
‫ﻟ‬
‫ﺘﻤﺎﻟﻴ ﺔ‪ .‬وذﻟﻚ ل‬
‫ﺒ ﺔ اﻻﺣ‬
‫ﺒﺎر ﻧ ﺴ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺨﺪام اﺧ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﺤﺪﻳﺪ‬
‫ﺒﺎر ﻫﺬه اﻟﻘﻴﻮد اﻟﻤﻔﺮﻃ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺛﺎﻧ ًﻴﺎ‪،‬ﺗﻢ اﺧ‬
‫ﺜﻨﻰ ﻣﻦ ‪(٢).‬‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻀﻤﻦ ﻓ ﻲ )‪(١‬وﻣ ﺴ‬
‫ﻣ‬
‫ﺒﻮﻟ ﺔ ﻣﻮﺟﻮدة‬
‫ﺒﻌﺎد اﻟﻤﻘ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻐﻴﺮ ﻣﺤﺪد‪ ،‬ﻟﻢﺗﻜﻦ اﻟﻔﺮﺿﻴ ﺔ اﻟﺼﻔﺮﻳ ﺔ ﻟﻘﻴﻮد اﻻﺳ‬
‫ﺘﺨﺪام ر ب اﻷﺳﺮة ﻛﻤ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺜﺎل‪،‬‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﻋﲆﺳ‬
‫ﺘﺮﻛ ﺔ ﻟـ ‪S‬‬
‫ﺑ ﺔ ﻣﺤﺪدا ت ﻫﺎﻣ ﺔ ﻣﻨﻔﺮدة وﻣﺸ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺒﻘﻴ ﺔ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟﺨﻤ ﺴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﻣﺮﻓﻮض‪χ2 (5)=2.34. :‬وﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ ﻧﻔ ﺴﻪ‪ ،‬ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻤ‬
‫ﺜﻞ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟﺨﻤ ﺴ ﺔ اﻷﺧﺮى ﻣ‬
‫ﺑﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﻤ‬‫ﺒﺪال ر ب اﻷﺳﺮة‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻘﺪﻳﺮا ت اﻟﻤﻌﻠﻤﺎ ت واﻷﺧﻄﺎء اﻟﻤﻌﻴﺎرﻳ ﺔ(‪ .‬اﺳ‬
‫)اﻧﻈﺮ اﻟﺠﺪول ‪2‬ﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ ‪2.27‬و‪ :83.3‬ﻻ ﺷ ﻲء ﻣﻦ ﻫﺬه ﻗﺮﻳ ﺐ ﻣﻦ أي ﻣﻜﺎن‬‫ﺘﺮاوح‬
‫ﺗ‬‫ﺘﻤﺎﻟﻴ ﺔ )‪χ2 (5‬‬
‫ﺒ ﺔ اﺣ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ إﺣﺼﺎﺋﻴﺎ ت ﻧ ﺴ‬
‫أﻋﻄﻰﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤ‬

‫اﻟﺠﺪول ‪2‬‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻔﺮز‪.‬‬‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺑﺎﺳ‬
‫ﺘﻴﺎر ‪NI – NE‬‬
‫ﺘﻤﺎﻟﻴ ﺔ ﻻﺧ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﺮا ت اﻻﺣ‬
‫اﻟﻤﻌﻴﺎر ‪BVP‬واﻟ‬

‫ﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠ ﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ(‬

‫‪)1‬اﻟﻨﺎ‬ ‫ﺑ ﺖ(‬
‫ﺑﺮو‬
‫‪)2‬‬

‫ﺘﻐﻴﺮا ت ‪ISI‬‬
‫اﻟﻤ‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻔ ﺴﻴﺮﻳ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬
‫اﻟﻤ‬
‫ﺑﺖ‬
‫ﺛﺎ‬ ‫⁎⁎⁎)‪(0.23‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.22 (0.04‬‬ ‫)‪0.53 (0.34‬‬
‫ﺜﺎﻧﻮﻳ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺪرﺳ ﺔ اﻟ‬ ‫‪(0.10 )⁎⁎⁎ 0.64‬‬ ‫⁎)‪0.12 (0.06‬‬ ‫)‪0.33 (0.20‬‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻜﻠﻴﺎ ت‬ ‫‪(0.18) 0 .38‬‬ ‫⁎⁎)‪0.13 (0.06‬‬ ‫⁎⁎)‪0.39 (0.20‬‬
‫ﺷﻬﺎدة ﺟﺎﻣﻌﻴﻪ‬ ‫‪0.00 (0.17) 0.18‬‬ ‫⁎⁎)‪0.15 (0.07‬‬ ‫)‪0.26 (0.21‬‬
‫دراﺳﺎ ت ﻋﻠﻴﺎ‬ ‫)‪0.04 (0.17‬‬ ‫)‪0.02 (0.08‬‬ ‫)‪0.35 (0.24‬‬
‫اﻟﻌﻤﺮ ‪18-24‬‬ ‫)‪(0.20) 0.29 (0.19‬‬ ‫)‪(0.07) 0.03 (0.08‬‬ ‫⁎)‪0.43 (0.23‬‬
‫اﻟﻌﻤﺮ ‪25-34‬‬ ‫‪(0.18) 0.21‬‬ ‫‪(0.07)⁎⁎⁎ 0.08‬‬ ‫)‪0.08 (0.20‬‬
‫اﻟﻌﻤﺮ ‪35-44‬‬ ‫‪(0.16)⁎⁎ 0.28‬‬ ‫‪0.02 (0.07) 0.18‬‬ ‫)‪0.06 (0.18‬‬
‫اﻟﻌﻤﺮ ‪45-54‬‬ ‫‪(0.18)⁎ 0.39‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪2.01 (0.11‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.34 (0.17‬‬
‫ﺘﺮﻧ ﺖ‬
‫إﻧ‬ ‫‪(0.62)⁎⁎ 0.32‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.35 (0.12‬‬
‫ﺘﻴﺎر‪ ،‬ص‬
‫اﻻﺧ‬ ‫‪1.17‬‬

‫ﺘﺤﻜﻢ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﻣ‬
‫ﺋﻴ ﺲ اﻷﺳﺮة‬
‫ر‬ ‫)‪0.03 (0.04‬‬ ‫)‪0.23 (0.20‬‬
‫ﺘﺰوج‬
‫ﻣ‬ ‫)‪0.02 (0.05‬‬ ‫)‪0.00 (0.12‬‬
‫ﺑﺪوام ﻛﺎﻣﻞ‬‫ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.21 (0.05‬‬ ‫)‪-0.15 (0.11‬‬
‫ﺘﻞ‬
‫اﻟﻤﺎﻟﻚ اﻟﻤﺤ‬ ‫⁎ ⁎⁎)‪0.26 ( 0.03‬‬ ‫)‪-0.15 (0.12‬‬
‫اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺼﻐﺎر‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.03 (0.01‬‬ ‫)‪0.06 (0.13‬‬
‫ﺣﺠﻢ اﻷﺳﺮة‬ ‫)‪0.00 (0.04‬‬ ‫)‪0.01 (0.04‬‬
‫ﺜﻰ‬
‫أﻧ‬ ‫‪(0.09) 909‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.12 (0.04‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.37 (0.11‬‬
‫اﻻﻓﺎرﻗﻪ اﻻﻣﺮﻳﻜﺎن‬ ‫‪(0.13) 0.07‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.10 (0.04‬‬ ‫)‪0.17 (0.15‬‬
‫ﺗﻴﻨ ﻲ‬
‫ﻻ‬ ‫‪(0.15) 0.19‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.16 (0.04‬‬ ‫)‪0.24 (0.19‬‬
‫ﺣﻀﺮي‬ ‫‪(0.14) 0.05‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.29 (0.06‬‬ ‫⁎⁎)‪0.25 (0.11‬‬
‫ن‬ ‫‪0.18‬‬ ‫‪909‬‬
‫–ل‪.‬ل‬ ‫‪4027.98‬‬ ‫‪450.28‬‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﺮﺟﺤ ﺔ و‬‫ﺘﺨﺪم ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎ ت‬

‫ﺗﺴ‬‫ﺑﻴﻦ ﻗﻮﺳﻴﻦ‪⁎⁎⁎: .‬ﻗﻴﻤ ﺔ ‪p‬أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ⁎⁎:‬؛‪0.01‬ﻗﻴﻤ ﺔ ‪p‬أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ⁎:‬؛‪0.05‬ﻗﻴﻤ ﺔ ‪p‬أﻗﻞ ﻣﻦ ‪0.10.‬‬‫ﻣﻠﺤﻮﻇ ﺔ‪ :‬اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻤﻌﻴﺎرﻳ ﺔ ﻣﻮﺟﻮدة‬
‫ﺑﻼغ ﻋﻨﻬﺎ(‪ .‬ﺣﺠﻢ اﻟﻌﻴﻨ ﺔ ‪N‬ﻳﻨﺨﻔﺾ إﱃ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪1214‬ﻧﺎﺷ ﺌًﺎ‬
‫ﺘﻢ اﻹ‬
‫ﺑﻴ ﺔ(‪ :‬ﻟﻢﻳ‬
‫ﺗﺸﻤﻞ اﻟﺪﻣﻰ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ اﻟﻜﻠﻴ ﺔ )ﻟﻠﺸﻤﺎل اﻟﺸﺮﻗ ﻲ واﻟﺸﻤﺎل اﻷوﺳﻂ واﻟﺠﻨﻮ ب )ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻏﺮ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ )اﻧﻈﺮ اﻟﺠﺪول ‪ 1). LL‬ﻫ ﻲ اﻟﻘﻴﻤ ﺔ اﻟﻘﺼﻮى ﻟـ ‪lnL‬ﻓ ﻲ ‪(4).‬‬
‫ﺘﻮﺿﻴﺤﻴ ﺔ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﺒ ﺐ ﻋﺪم وﺟﻮد ﻣﻼﺣﻈﺎ ت ﺣﻮل اﻟﻤ‬
‫ﺑﺴ‬‫رواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴﻴﻦ‪ /‬رواد اﻷﻋﻤﺎل‬
‫اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ‪ :‬ﻓﻴﻤﻞ‪.‬‬

‫ﺑﺎص‪ .‬اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ‪(2009)،‬دوى‪ / 6101.01:‬ي‪.‬‬‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻘﺎل ﻛـ‪Parker, SC، :‬رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ أم رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل؟ ﺟ ﻲ‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬
‫ﻳﺮﺟﻰ اﻻﺳ‬
‫‪jbusvent.2009.07.003‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬ ‫ﻣﻘﺎﻟ ﺔ ﺻﺤﻔﻴ ﺔ‬
‫‪10‬‬ ‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ ‪xxx (2009) xxx–xxx‬‬
‫ﺑﺎرﻛﺮ ‪ /‬ﻣﺠﻠ ﺔ اﻷﻋﻤﺎل اﻟ‬
‫‪SC‬‬

‫ﺘﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﺒﺎﻟﻐ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﻌﺮﻳﻔﺎ ت واﻟﻤ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ﺔ ذا ت اﻷ ﻫﻤﻴ ﺔ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔﺳﻮاء‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈﻧﻨ ﻲ أواﺻﻞ ﻓﺮض ﻫﺬه اﻟ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟ‬
‫اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﻌﺪ‪.‬‬‫اﻟﻘﻴﻮد ﻓﻴﻤﺎ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻔﺮز‬‫ﺘﻤﺪ ﻋﲆ‬

‫ﺘﺎﺋﺞﺗﻌ‬
‫‪6.2.‬اﻟﻨ‬

‫ﺘﻐﻴﺮ ‪ (BVP).‬ﻫﺎﻣ ﺶ‬
‫ﺛﻨﺎﺋ ﻲ اﻟﻤ‬‫ﺑﺖ‬
‫ﺒﺮو‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ﻓ ﻲ اﻟﺠﺪول ‪2.‬و ﻫﺬه ﻫ ﻲﺗﻘﺪﻳﺮا ت اﻟﻤﻌﺎﻣﻞ ﻟﻨﻈﺎم اﻟ‬
‫ﺗﻈﻬﺮ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻷوﱃ ﻣﻦ اﻟﻨ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ‪BVP‬ﻓ ﻲ اﻷﻋﻤﺪة ‪1‬ﻣﻦ اﻟﺠﺪول ‪2‬‬
‫ﺘﻘﺪﻳﺮا ت ﻓ ﻲ اﻟﺠﺪول ‪)5‬اﻧﻈﺮ اﻟﻤﻠﺤﻖ(‪ .‬إﱃ ﺟﺎﻧ ﺐ ﻧ‬
‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻬﺬه اﻟ‬
‫ﺛﻴﺮا ت اﻟﻤﻘﺎ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺗﻈﻬﺮ اﻟ‬
‫و‬
‫ﺘﺤﻜﻢ ﻓ ﻲ اﻟﻌﻴﻨ ﺔ‬
‫ﺘﻤﺎﻟﻴ ﺔ( ﻟـ ‪]I‬أي ﻣﻜﺎﻓ ﺊ‪(2) .‬ﻓﻘﻂ[ دون اﻟ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﺮا ت اﻟﻤﻌﺎدﻟ ﺔ اﻟﻔﺮدﻳ ﺔ )اﻻﺣ‬
‫)ﻷﻏﺮاض اﻟﻤﻘﺎرﻧ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﻤﻮد )‪2‬‬
‫ﺘﻴﺎر‪.‬‬
‫اﺧ‬

‫ﺗﻮﺿﺢ أن اﻷﺷﺨﺎص‬
‫ﺒﺸﺮي اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻓﺈنﺗﻘﺪﻳﺮا ت ﻧﻤﻮذج ‪BVP‬اﻟﻮاردة ﻓ ﻲ اﻷﻋﻤﺪة اﻷوﱃ ﻣﻦ اﻟﺠﺪول ‪2‬‬
‫ﺑﺮأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﻓﻴﻤﺎﻳ‬
‫ﺑﺬﻟﻚ ﻛﺸﺮﻛ ﺔ ﻧﺎﺷﺌ ﺔ‬‫ﺘﺸﻐﻴﻞ واﻟﻘﻴﺎم‬
‫ﺑﺪء اﻟ‬‫ﺜﺮ ﻋﺮﺿ ﺔ ﻟﻼﻧﺨﺮاط ﻓ ﻲ أﻧﺸﻄ ﺔ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﻲ ﻫﻢ أﻛ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟ‬‫ﻣﻦ اﻟﺤﺎﺻﻠﻴﻦ ﻋﲆ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ اﻵﺧﺮ‬
‫ﺘﻮاﻟ ﻲ‪ :‬اﻧﻈﺮ اﻟﺠﺪول ‪5‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ(‪ .‬اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ ﻫ ﻲ ‪0.04‬و‪ 41.0-‬ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺛﻴﺮا ت اﻟﻬﺎﻣﺸﻴ ﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻤ‬
‫ﺘﺄ‬
‫راﺋﺪ اﻷﻋﻤﺎل )اﻟ‬
‫ﺘﺮﻧ ﺖ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺰل‬
‫ﺘﺨﺪام اﻹﻧ‬
‫ﺒﺸﺮي اﻟﻌﺎم‪ ،‬و ﻫﻮ اﺳ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت ﻟﻴ ﺴ ﺖ ذا ت دﻻﻟ ﺔ إﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ ﻋﻨﺪ ‪5%،‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ وﺟﻮد ﻣﻘﻴﺎس آﺧﺮ ﻟﺮأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫واﻟﻤ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص )ﻣﻊ ﻫﺎﻣﺸﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم وﺟﻬﻮدﺗﻨﻈﻴﻢ ‪NE‬‬‫ﺘﺸﻐﻴﻞ‬
‫ﺑﺪء اﻟ‬‫ﺑﺄﻧﺸﻄ ﺔ‬‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮظ‬
‫ﺑﻘﻮة و‬ ‫ﺒﻂ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺗ‬‫ﻳﺮ‬
‫ﺘﺮﺣ ﺖ ذﻟﻚ‬
‫ﺘ ﻲ اﻗ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺪﻋﻢ اﻷوﻟ ﻲ ﻟﻠﻔﺮﺿﻴ ﺔ ‪1 ،‬اﻟ‬‫ﺘﺎﺋﺞ‬
‫ﺘﻮاﻟ ﻲ(‪.‬ﺗﻮﻓﺮ ﻫﺬه اﻟﻨ‬
‫ﺛﻴﺮا ت ‪0.04‬و‪ 41.041.‬ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺗﺄ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ﻫ ﻲ أﻳﻀﺎ‬
‫ﺘﻘﻞ ﻋﻦ ﺻﺎﺣ ﺐ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺮﺳﻤ ﻲ‪ .‬اﻟﻨ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ ﺴ‬‫ﺘﻐﻼل اﻟﻔﺮص اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ّﻦ رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺒﺸﺮي اﻟﻌﺎم اﻷﻓﺮاد ﻣﻦ اﺳ‬ ‫ﻳﻤﻜ‬
‫ﺘﺮﻧ ﺖ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻹﻧ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﻲ واﺳ‬
‫ﺒﺸﺮي اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻠﻌﻤﺮ واﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﺿﻴ ﺔ ‪6،‬ﻣﻊ وﺟﻮد ﻣ‬
‫ﺑﻤﺎﻳ‬
‫ﺒﺪء ﻣﻦ أي ﻧﻮع‪.‬‬
‫ﺑﻨﺸﺎط اﻟ‬‫ﺑﻲ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ إﻳﺠﺎ‬‫ﺒﻂ‬
‫ﺗ‬‫ﻳﺮ‬
‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ ذﻟﻚ‬‫ﺒﺪأون ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺟﺪﻳﺪة‬
‫ﺒﻴﺮة‪ .‬و ﻫﺬاﻳﻌﻨ ﻲ أن اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦﻳ‬
‫ﺒ ﺔ وذا ت أ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻛ‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟﻌﻴﻨ ﺔ ‪ρ‬ﺳﺎﻟ‬
‫ﻣﻌﻠﻤ ﺔ اﺧ‬
‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ‬‫ﺘﻘﻠ ﺔ‬
‫ﺑﺪاﻳﺎ ت ﻣ ﺴ‬ ‫ﺒﻬﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻟﻤﺤﺎوﻟ ﺔ‬ ‫ﺘ ﻲﺗﺆ ﻫ‬
‫ﺘﻠﻜﻮنﺳﻤﺎ ت ﻏﻴﺮ ﻣﻠﺤﻮﻇ ﺔ واﻟ‬
‫ﺗ ﺐﻳﻤ‬
‫ﺑﺄﺟﺮ وروا‬‫ﺑﻌﻤﻞ‬‫ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎم‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟﻌﻴﻨ ﺔ ﻫ ﻲ‬
‫ﺘﺮاك ﻣﻊ ﺻﺎﺣ ﺐ اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬و ﻫﺬاﻳﻮﻓﺮ دﻋﻤﺎ ﻗﻮﻳﺎ ﻟﻠﻔﺮﺿﻴ ﺔ ‪5.‬وﻟﻜﻦ ﻣ ﺴﺄﻟ ﺔ اﺧ‬
‫ﺑﺎﻻﺷ‬‫ﺘﻢ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟ‬
‫ﺒﺎﺣ ﺚ إﱃ‬
‫ﺘﻢﺗﻀﻠﻴﻞ اﻟ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ﻓ ﻲ اﻟﻌﻤﻮد ‪2‬ﻣﻦ اﻟﺠﺪول ‪2،‬ﻓ ﺴﻴ‬
‫ﺘﻤﺎمﻷﻧﻪ إذاﺗﻢﺗﺠﺎ ﻫﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى إﱃ ﻇﻬﻮر اﻟﻨ‬
‫ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻻ ﻫ‬
‫ﺜﺎل‪ ،‬ذﻟﻚ‬‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬ ‫ﺑﻞ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل‪ .‬ﻋﲆﺳ‬ ‫ﺘﺎﺟﺎ ت ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺤ ﺔ ﺣﻮل ﻣﺤﺪدا ت رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ ﻣﻘﺎ‬ ‫ﺘﻨ‬‫ﺑﻌﺪة اﺳ‬‫اﻟﻘﻴﺎم‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ‪BVP‬‬
‫ﺒﺤﻦ راﺋﺪا ت أﻋﻤﺎل ﻧﺎﺷﺌﺎ ت ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪،‬ﺗﻈﻬﺮ ﻧ‬ ‫ﺘﻤﺎﻻ ًﻷنﻳﺼ‬ ‫ﺘﺞ ﺧﻄﺄ ً أن اﻟﻨ ﺴﺎء أﻗﻞ اﺣ‬
‫ﺘﻨ‬‫ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﻧ ﺴ‬
‫ﺒﺎر‪ ،‬اﻟﺠﻨ ﺲ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋ‬‫ﺘﻴﺎر‬
‫ﺑﻤﺠﺮد أﺧﺬ ﻫﺬا اﻻﺧ‬‫ﺘﻤﺎﻻ ً ﻟﻼﻧﺨﺮاط ﻓ ﻲ أﻧﺸﻄ ﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ ﻣﻦ أي ﻧﻮع؛‬
‫ﺒ ﺴﺎﻃ ﺔ أﻗﻞ اﺣ‬
‫ﺑ‬‫وأن اﻟﻨ ﺴﺎء‬
‫ﺛﻴﺮا ت‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺘﺎﺟﺎ ت ﻣﻀﻠﻠ ﺔ أﺧﺮى ﺣﻮل اﻟ‬
‫ﺘﻨ‬ ‫ﺑﻞ ‪NE‬ذا ت دﻻﻟ ﺔ إﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ‪ .‬وﻳﻤﻜﻦ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ إﺟﺮاء اﺳ‬ ‫ﺘﻼﻓﺎ ت ﻓ ﻲ ‪NI‬ﻣﻘﺎ‬
‫ﻟﻢﺗﻌﺪ اﻻﺧ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬
‫ﺒﺎ ب‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ ﻋﻤﻠ ًﻴﺎﺗﺠﻨ ﺐﺗﻘﺪﻳﺮا ت اﻟﻤﻌﺎدﻟ ﺔ اﻟﻔﺮدﻳ ﺔ و‬
‫اﻟﻌﻤﺮ واﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺤﻀﺮي‪ .‬ﻟﻬﺬه اﻷﺳ‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟﻌﻴﻨ ﺔ اﻟﻜﺎﻣﻞ ‪(1)-(3).‬‬
‫ﻧﻤﻮذج اﺧ‬
‫ﺑﺪء اﻟﻤﺸﺮوع‪ .‬ﻫﺬا‬‫ﺘﻐﻴﺮا ت ﻫﻴﻜﻞ اﻷﺳﺮة ﻓ ﻲﺗﻔ ﺴﻴﺮ ﻗﺮار‬
‫ﺗ ﺴﺎﻋﺪ ﻣ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻈﻬﺮ ﻓ ﻲ اﻟﺠﺪول ‪2،‬‬
‫ﺑﻂ اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻀﻮا‬‫وﻣﻦ‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺑﻜ‬‫ﺘﻤﺎﻻ‬
‫ﺑﺪوام ﻛﺎﻣﻞ ﻫﻢ أﻗﻞ اﺣ‬‫ﺘﺰوﺟﻮن‬
‫ﻳﻮﺿﺢ ﻗﻮة ﻫﺬه اﻷدوا ت اﻟﻤﺤﺪدة‪ .‬اﻟﻤﺎﻟﻜﻮن اﻟﻤ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬‫ﺒ ﺐ أن ﻫﺆﻻء اﻷﻓﺮادﻳﻤﻴﻠﻮن إﱃ أنﻳﻜﻮﻧﻮا ﻧﺎﺟﺤﻴﻦ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺒﺪء ﻣﺸﺮوع ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻦ أي ﻧﻮع‪ .‬ﻗﺪﻳﻜﻮن ذﻟﻚ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ﻟ‬
‫ﻣ‬
‫ﺒﻴﺮة ﻓ ﻲ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‬
‫ﺑﺎ ب اﻷﺳﺮ وأﻓﺮاد اﻷﺳﺮ اﻟﻜ‬
‫ﺒﻴﺮ أنﻳﺸﺎرك أر‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺑ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺮ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ‬
‫ﺘﺤﻤﻠﻮا ﻣ ﺴﺆوﻟﻴﺎ تﺗﺠﺎه اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻓ ﻲ أﺳﺮ ﻫﻢ ﻣﻤﺎﻳﻤﻨﻌﻬﻢ ﻣﻦﺗﺠﺮ‬
‫ﺗ ﺐ‪ ،‬وأنﻳ‬
‫اﻟﻤﻬﻦ ذا ت اﻷﺟﺮ واﻟﺮوا‬

‫ﺘﺮاوح ﻣﻦ ‪0.01‬إﱃ ‪0.06‬ﻓ ﻲ‬

‫ﺒ ًﻴﺎ ﻓ ﻲ اﻟﺤﺠﻢ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﺗ‬
‫ﺘﻮاﺿﻌ ﺔ ﻧ ﺴ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت ﻣ‬
‫ﺛﻴﺮا ت اﻟﻬﺎﻣﺸﻴ ﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻤ‬
‫ﺘﺄ‬
‫اﻷﻧﺸﻄ ﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‪ .‬إن اﻟ‬

‫اﻟﺠﺪول ‪3‬‬
‫ﺑﻌ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻔﺤﺺ واﻟﻤ‬‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺑﺎﺳ‬
‫ﺘﻴﺎر ‪NI – NE‬‬
‫ﺗﻘﺪﻳﺮا ت ‪BVP‬ﻻﺧ‬

‫ﺘﻐﻴﺮا ت‬
‫اﻟﻤ‬ ‫ﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠ ﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ(‬
‫‪)1‬اﻟﻨﺎ‬ ‫ﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠ ﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ(‬
‫‪)2.‬اﻟﻨﺎ‬ ‫ﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠ ﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ(‬
‫‪)3‬اﻟﻨﺎ‬ ‫ﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠ ﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ(‬
‫‪)4‬اﻟﻨﺎ‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻔ ﺴﻴﺮﻳ ﺔ اﻟﺮ‬‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬‫اﻟﻤ‬
‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺘﺔ‬‫ﺑ‬‫ﺛﺎ‬‫ﺛﺎﻧﻮﻳ ﺔ‬‫ﻣﺪرﺳ ﺔ‬ ‫)‪0.10 (0.06‬‬ ‫⁎⁎⁎ )‪(0) .11‬‬ ‫‪(0.16) 0.05 (0.16) 0.14 (0) .16) - 0.351.02‬‬
‫⁎⁎⁎)‪(0.09‬‬
‫)‪(0.64‬‬
‫اﻟﻜﻠﻴﺎ ت درﺟ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴ ﺔ دراﺳﺎ ت‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.43 ( 0.10‬‬ ‫‪0.17 (0.19) 0.42‬‬ ‫)‪(0.17)⁎⁎⁎ 0.31 (0.18)⁎ 0.26 (0.20) 0.19 (0.18‬‬
‫)‪0.28 (0.18‬‬
‫‪0.08‬‬
‫ﻋﻠﻴﺎ اﻟﻌﻤﺮ ‪18-24‬اﻟﻌﻤﺮ ‪25-34‬‬ ‫)‪(0.18) 0.20 (0.19‬‬ ‫)‪(0.19) 0.03 (0.19‬‬ ‫⁎⁎)‪1.17 (0.61)⁎ 0.42 (0.19‬‬
‫⁎⁎)‪0.35 (0.16‬‬
‫‪0.51‬‬
‫اﻟﻌﻤﺮ ‪35-44‬اﻟﻌﻤﺮ ‪45-54‬اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫‪0.13 (0.18) 0.01‬‬ ‫‪(0.21)⁎ 0.02‬‬ ‫)‪-0.25 (0.18‬‬
‫ﺒﺮ‬
‫ﺘﺮة اﻟﻌﻤﻞ ﻋ‬
‫‪45-54‬ﻣﺪﻳﺮ ﻓ‬ ‫)‪(0.21) 0.15 (0.21‬‬ ‫‪0.19 (0.22) 0.35‬‬ ‫)‪0.20 (0.21‬‬
‫ﺘﺮﻧ ﺖ ﻋﺪد اﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦﺳﺠﻞ‬
‫اﻹﻧ‬ ‫‪(0.19)⁎ 0.20‬‬ ‫)‪0.24 (0.19‬‬ ‫)‪0.28 (0.19‬‬
‫ﺜﺮوة‬
‫ﺒﻴﻌﺎ ت ‪B2B‬اﻟﺪﺧﻞ اﻟ‬
‫ﻣ‬ ‫‪(0.18)⁎⁎ 0.33‬‬ ‫⁎⁎)‪0.35 (0.17‬‬ ‫)‪0.03 (0.17‬‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﻨﺎﻓ ﺲ اﻟﻔﺮﻳﺪ ﻓﺮﻳﺪ‬ ‫‪(0.19)⁎ 0.41‬‬ ‫)‪(0.79) 0.28 (0.19‬‬ ‫)‪0.00 (0.17‬‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟﻤﻨﺎﻓ ﺲ‪ρ ،‬‬
‫×اﺧ‬ ‫‪(0.71)⁎ 0.32‬‬ ‫‪0.76‬‬ ‫)‪0.17 (0.18‬‬
‫‪1.17‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.40 (0.10‬‬

‫)‪0.13 (0.11‬‬
‫)‪0.09 (0.07‬‬
‫⁎⁎)‪0.30 (0.15‬‬
‫)‪0.06 (0.05‬‬
‫)‪0.06 (0.08‬‬
‫)‪0.15 (0.15‬‬
‫)‪0.15 (0.10‬‬
‫)‪0.03 (0.20‬‬
‫⁎⁎)‪0.57 (0.28‬‬ ‫⁎)‪0.53 (0.30‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.81 (0.13‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.63 (0.23‬‬
‫ن‬ ‫‪884‬‬ ‫‪864‬‬ ‫‪3304.86‬‬ ‫‪909‬‬
‫–ل‪.‬ل‬ ‫‪3895.43‬‬ ‫‪3848.94‬‬ ‫‪744‬‬ ‫‪4006.22‬‬

‫ﺑﻬﻢ‬‫ﺘﻤﻌ ﺔ؛ﺗﻢﺗﻀﻤﻴﻨﻬﺎ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎ ت وﻟﻜﻦ‬

‫ﺑﺎﻟﺠﺪول ‪2‬ﻏﻴﺮ ذا ت أ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻣﻨﻔﺮدة أو ﻣﺠ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻈﻬﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻌﺎدﻟ ﺔ ‪I‬‬
‫ﺘﺤﻜﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺎ ت‪:‬ﺗﻈﻞ ﻣ‬
‫ﺘﺨﺪم ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎ ت وزﻧًﺎ ﻣﺮﺟﺤًﺎ‬
‫ﺗﺴ‬‫ﺘﻢ ﺿﺮ ب اﻟﻤﻌﺎﻣﻼ ت واﻷﺧﻄﺎء اﻟﻤﻌﻴﺎرﻳ ﺔ ﻟﻌﺪد اﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ ﻓ ﻲ ‪100.‬‬
‫ﺑﻼغ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﺎﻣﻼ ت واﻷﺧﻄﺎء اﻟﻤﻌﻴﺎرﻳ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﻢ اﻹ‬
‫ﻻﻳ‬
‫ﺗﺸﻤﻞ اﻟﺪﻣﻰ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ اﻟﻜﻠﻴ ﺔ ودﻣﻰ اﻟﺼﻨﺎﻋ ﺔ‪ .‬اﻧﻈﺮ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎ ت ﻋﲆ اﻟﺠﺪول ‪2.‬‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت و‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﺎص‪ .‬اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ‪(2009)،‬دوى‪ / 6101.01:‬ي‪.‬‬‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻘﺎل ﻛـ‪Parker, SC، :‬رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ أم رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل؟ ﺟ ﻲ‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬
‫ﻳﺮﺟﻰ اﻻﺳ‬
‫‪jbusvent.2009.07.003‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬ ‫ﻣﻘﺎﻟ ﺔ ﺻﺤﻔﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ ‪xxx (2009) xxx–xxx‬‬
‫ﺑﺎرﻛﺮ ‪ /‬ﻣﺠﻠ ﺔ اﻷﻋﻤﺎل اﻟ‬
‫‪SC‬‬ ‫‪11‬‬

‫ﺜﻴﺮ‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻞ )ﻛﻴﻢ وآﺧﺮون‪2006) ،‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺑﺪء اﻟ‬‫ﺒﻴﺮ وﺟﻮ ﻫﺮي ﻟﻼﻧﺨﺮاط ﻓ ﻲ أﻧﺸﻄ ﺔ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ً‬
‫ﺘﻤﺎﻻ‬
‫ﺜﺮ اﺣ‬ ‫ﺑﻘ ﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﻣﻦ أﺻﻞ أﻓﺮﻳﻘ ﻲ ﻫﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ أﻛ‬ ‫ﺑﺤﺎ ث اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﻗﻴﻤﻪ ﻣﻄﻠﻘﻪ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻟﻮﺣﻆ ﻓ ﻲ اﻷ‬
‫ﺑ ﻲ إس‪.‬‬‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ ‪-NE start‬ﻳﻮ‬
‫ﺘﻴﺎر ‪NI‬‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ﻻﺧ‬ ‫ً‬
‫ﺘﻤﺎﻻ ﻓ ﻲ اﻟﻤ‬
‫ﺜﺮ أو أﻗﻞ اﺣ‬
‫ﺘﻤﺎم أﻧﻬﻢ ﻟﻴ ﺴﻮا أﻛ‬
‫ﻟﻼ ﻫ‬

‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻔﺤﺺ واﻟﻤ‬‫ﺘﺎﺋﺞ ﻋﲆ‬
‫ﺘﻤﺪ اﻟﻨ‬
‫ﺗﻌ‬‫‪6.3.‬‬

‫ﺘﻜﺸﻒ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﺮا ت اﻟﻤﻌﻠﻤ ﺔ‪.‬ﻳ ﺴ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‪Zi. ،‬وﻳﻌﺮض اﻟﺠﺪول ‪3‬‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬‫ﺑﺸﻜﻞﺗ ﺴﻠ ﺴﻠ ﻲ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ‬‫ﺘﻐﻴﺮا تﺗﻮﺿﻴﺤﻴ ﺔ أﺧﺮى‬
‫ﺒﻘﻴ ﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ إﺿﺎﻓ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﻔﺮﺿﻴﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻨ‬
‫ﺒﺮ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﺨ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻌﺎدﻟ ﺔ ‪I‬‬
‫ﺘﻢ ﻋﺮض ﻧ‬
‫ﺘﻮاﻟ ﻲ‪ .‬ﻟﻺﻳﺠﺎز‪،‬ﻳ‬
‫ﺒﺮ اﻷﻋﻤﺪة ﻣﻦ ‪2‬إﱃ ‪4‬اﻟﻔﺮﺿﻴﺎ ت ﻣﻦ ‪2‬إﱃ ‪4‬ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻴﻨﻤﺎﺗﺨ‬‫ﺑﺸﺮي ﻣﺤﺪد‪،‬‬‫ﺛ ﺔ وﻛﻼء ﻟﺮأس ﻣﺎل‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺒﺮ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ إﺿﺎﻓ ﺔ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻛ‬
‫اﻟﻌﻤﻮد ‪1‬ﻣﻦ اﻟﺠﺪول ‪3‬اﻟﻔﺮﺿﻴ ﺔ ‪1‬‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻟﻒ ﻋﻨﺪ اﻟﻄﻠ ﺐ‪.‬‬
‫ﺘﻠﻚ اﻟﻮاردة ﻓ ﻲ اﻟﺠﺪول ‪2‬وﻟﺬﻟﻚﺗﻢ ﺣﺬﻓﻬﺎ؛ و ﻫ ﻲ ﻣ‬
‫ﺑﻬ ﺔ ﺟﺪًا ﻟ‬
‫ﻓﻘﻂ‪.‬ﺗﻘﺪﻳﺮا ت اﻟﻤﻌﺎدﻟ ﺔ ‪S‬ﻣﺸﺎ‬

‫ﺘﻨﺎدًا إﱃ ﻃﻮل ﻣﺪة اﻟﺨﺪﻣ ﺔ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴ ﺔ‪ ،‬وﺷﻐﻞ ﻣﻨﺼ ﺐ إداري ﻓ ﻲ اﻟﺸﺮﻛ ﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ أو اﻷﺣﺪ ث‪ ،‬وﻋﺪد اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﺒﺸﺮي اﻟﻤﺤﺪد‪ ،‬اﺳ‬
‫ﺛ ﺔ ﻟﺮأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺜﻼ‬‫ﻳﻮﺿﺢ اﻟﻌﻤﻮد ‪1‬ﻣﻦ اﻟﺠﺪول ‪3‬أن اﻟﻤﻘﺎﻳﻴ ﺲ اﻟ‬
‫ﺒﻠﻎ ‪.030.03‬و ‪0.04‬و‬ ‫ﺘﻮاﺿﻌ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﺗ‬ ‫ﺘﻐﻴﺮا ت ﻣ‬
‫ﺛﻴﺮا ت اﻟﻬﺎﻣﺸﻴ ﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻤ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺑﻤﺎﻳﻠ ﻲ‪ :‬ﺷﻤﺎل ﺷﺮق‪ .‬اﻟ‬‫ﺘﻢ اﻹﺷﺮاف ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬ﻻﺗﻌﺪ ﻣﺤﺪدا ت ﻣﻬﻤ ﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﻳ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ﻣﻊ‬
‫ﺘﻮاﻓﻖ ﻫﺬه اﻟﻨ‬
‫ﺘﻘﻠ ﺔ ﻋﲆ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪.‬ﺗ‬
‫ﺛﻴﺮا ت ﻗﻮﻳ ﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﻳﻌﺰز ﻣﻴﻮل اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ واﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻊ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒﺸﺮي اﻟﻌﺎمﻳ‬
‫ﺑﻞ‪ ،‬ﻻﻳﺰال رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺘﻮاﻟ ﻲ‪ .‬وﻓ ﻲ اﻟﻤﻘﺎ‬
‫‪.030.03‬ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺑﻬﺎ )اﻧﻈﺮ‬‫ﺘ ﻲﻳﻌﻤﻠﻮن‬
‫ﺘﻐﻼل اﻟﻤﻮارد اﻷﺧﺮى داﺧﻞ اﻟﺸﺮﻛ ﺔ اﻟ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ رواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦﻳﻤﻜﻨﻬﻢ اﺳ‬
‫ﺒﺸﺮي اﻟﻌﺎم أﻛ‬
‫ﺒ ًﻴﺎ ﻋﲆ رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺘﻤﺪون ﻧ ﺴ‬
‫ﺗﺸﻴﺮ إﱃ أن رواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦﻳﻌ‬
‫اﻟﻔﺮﺿﻴ ﺔ ‪1،‬و‬
‫أدﻧﺎه(‪.‬‬

‫ﺒﻴﺮ إﱃ ﺣﺪ‬ ‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ ‪NE،‬ﻣﻊﺗﺄ‬

‫ﺛﻴﺮ ﻫﺎﻣﺸ ﻲ ﻛ‬ ‫ﺒﺮ ‪NI‬‬
‫ﺘ ﺴﻮﻳﻖ ﻓﺮص اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻋ‬
‫ﺑ‬‫ﺒﻴﺮ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺘﻐﻴﺮ‬
‫ﺒﻂ ﻫﺬا اﻟﻤ‬
‫ﺗ‬‫ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت‪ .‬وﻳﺮ‬‫ﺘﻮﻗﻌ ﺔ‬
‫ﺒﻴﻌﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ﻟﻠﻤ‬
‫ﻳﻀﻴﻒ اﻟﻌﻤﻮد ‪2‬ﻣﻦ اﻟﺠﺪول ‪3‬اﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺘﻄﻴﻊ‬
‫ﺑﻤﺎﻷﻧﻬﺎﺗ ﺴ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ﺟﻬﻮد رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬ر‬
‫ﺑﻴﻌﻬﺎ إﱃ ﺷﺮﻛﺎ ت أﺧﺮى أﻛ‬‫ﺘﻢ‬
‫ﺒﺬوﻟ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أنﻳ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻘﻮل إن اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤ‬
‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺒﻠﻎ ‪0.10.‬و ﻫﺬاﻳﺪﻋﻢ اﻟﻔﺮﺿﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﻣﺎﻳ‬
‫ﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮارد واﻟﺸﺮﻋﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻗﺪر أﻛ‬
‫اﻻﺳ‬

‫ﺒﻴ ﺔ(‬
‫ﺛﺮوة اﻷﺳﺮة ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻣ ﺔ ﻣﻌﺎﻛ ﺴ ﺔ )ﺳﻠ‬
‫ﺛﻴﺮه اﻟﻬﺎﻣﺸ ﻲ ﻫﻮ ‪0.02‬ﻓﻘﻂ(؛ و‬
‫ﺗﺄ‬
‫ﺑ ﻲ ﻋﲆ ﻣﻴﻮل ‪NI،‬إﻻ أﻧﻪ ﻟﻴ ﺲ ذو دﻻﻟ ﺔ إﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ )و‬
‫ﺛﻴﺮ إﻳﺠﺎ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ﻓ ﻲ اﻟﻌﻤﻮد ‪3‬ﻻﺗﺪﻋﻢ اﻟﻔﺮﺿﻴ ﺔ ‪3.‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أنﺳﺠﻞ اﻟﺪﺧﻞ ﻟﻪﺗﺄ‬
‫اﻟﻨ‬
‫ﺑﺎﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦﻳﺤﺎوﻟﻮن‬‫ﺒﺆ‬
‫ﺘﻨ‬‫ﺜﺮوة ﻟﻬﻤﺎ ﻗﻮةﺗﻔ ﺴﻴﺮﻳ ﺔ ﺿﺌﻴﻠ ﺔ أو ﻣﻌﺪوﻣ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺑﻘ ﺔﺗﺸﻴﺮ إﱃ أن اﻟﺪﺧﻞ واﻟ‬
‫ﺑﺤﺎ ث اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن اﻷ‬‫ﺛﻴﺮ ﻫﺎ اﻟﻬﺎﻣﺸ ﻲ ﻫﻮ ‪-0.02).‬وﻣﻦ اﻟﺠﺪﻳﺮ‬
‫ﺗﺄ‬ ‫وﻫ ﻲ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻏﻴﺮ ذا ت دﻻﻟ ﺔ إﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ )‬
‫ﺘﻢﺗﻔ ﺴﻴﺮ ﻫﺎ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﻮاردة ﻓ ﻲ اﻟﻌﻤﻮد ‪3‬إﱃ أن اﻟﻤﺸﺎرﻛ ﺔ ﻓ ﻲ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ ﻻﻳ‬
‫ﺗﺸﻴﺮ اﻟﻨ‬
‫ﺑﺪء ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺟﺪﻳﺪة ‪(Delmar and Davidsson, 2000; Kim et al., 2006; Parker and Belghitar, 2006).‬‬
‫ﺜﺮوة ﻟﺤﻞ ﻣﺸﻜﻼ ت اﻟﻮﻛﺎﻟ ﺔ داﺧﻞ اﻟﺸﺮﻛ ﺔ )اﻧﻈﺮ اﻟﺤﺠﺞ اﻟﻤﺆدﻳ ﺔ إﱃ اﻟﻔﺮﺿﻴ ﺔ ‪3 ) .‬‬
‫ﺗﻴﺠ ﻲ ﻟﻠﺪﺧﻞ اﻟﺸﺨﺼ ﻲ واﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﺨﺪام اﻻﺳ‬ ‫أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺳ‬

‫ﺘﻮاﻟ ﻲ(‪ .‬ﻟﻜﻦ‬

‫ﺛ ﺔ ﻫ ﻲ ‪0.05‬و‪ 50.0‬و‪ 10.0‬ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺜﻼ‬‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﺛﻴﺮا ت اﻟﻬﺎﻣﺸﻴ ﺔ ﻟﻠﻤ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﻣﻬﻤﺎ )اﻟ‬
‫ً‬ ‫ﺛﻴﺮا ت‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺒﺮ أي ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺞ واﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﻨﺎﻓ ﺲ‪ .‬ﻻﻳﻌ‬
‫ﺘﻔﺮد اﻟﻤﻨ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤ‬
‫ﻳﻌﺮض اﻟﻌﻤﻮد ‪4‬اﻟﻨ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت‬‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓ ﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت‬
‫ﺘﺨﺪام ﻛﺎﻓ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﺪرﺟ ﺔ‬
‫ﺜﺎل‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦﺗﺸﻐﻴﻞ إﺟﺮاءا تﺗﻘﺪﻳﺮ ﻣ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻴﺎر ﻋﻴﻨ ﺔ ‪BVP.‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺜﺮ ﻛﻔﺎءة إﺣﺼﺎﺋ ًﻴﺎ ﻟﻨﻤﻮذج اﺧ‬
‫ﺘﻌﺰز ﻓ ﻲ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎ ت اﻷﻛ‬
‫ﻫﺬه اﻟﻌﻼﻗﺎ تﺗ‬
‫ﺜﺎﻧ ﻲ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃﺗﻘﺪﻳﺮا ت اﻟﻤﻌﻠﻤﺎ ت‪ ،‬ﻓ ﻲ اﻟﺠﺪول ‪6‬اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓ ﻲ اﻟﺠﺰء اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت وﻟﻴ ﺲ اﻟﻨﻈﺮﻳ ﺔ ‪-‬‬
‫ﺘﻤﺪ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺜﻮر ﻋﲆﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻫﺬا اﻹﺟﺮاء ‪-‬اﻟﺬيﻳﻌ‬
‫ﺘﻴﺎرا ت اﻟﻘﺮار ‪I‬و‪.S‬ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻌ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﺧ‬
‫ﺘﺎ‬
‫اﻟﻔﺤﺺ واﻟﻤ‬
‫ﺘﺠﺎ ت اﻟﻔﺮﻳﺪة واﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺣﻮل‬
‫ﺒﻴﻌﺎ ت ‪B2B‬واﻟﻤﻨ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺒﻴﺮ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬
‫ﺒﻂ ‪NI‬‬
‫ﺗ‬‫ﺘﺮﻛ ﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻬﻤ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎ ت اﻟﻮاردة ﻓ ﻲ اﻟﻌﻤﻮد ‪4،‬ﻳﺮ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟﻤﺸ‬
‫ﺑﻤﺠﺮد إﺳﻘﺎط اﻟﻤ‬‫ﺗﻀﺢ أﻧﻪ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺤﻖ‪ .‬ﻟﻘﺪ ا‬
‫ً‬
‫ﺿﺌﻴﻼ‪ .‬ﻗﺪﻳﺸﻴﺮ ﻫﺬا إﱃ أن ﺷﺎﻏﻠ ﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒﻳﺠﻤﻌﻮن ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓ ﺴﻴﻦ ﻛﻌﻤﻠﻴ ﺔ‬ ‫ﺘﺠﺎ ت اﻟﻔﺮﻳﺪة وﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﻨﺎﻓ ﺴﻴﻦ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨ‬‫ﺘﻔﺎﻋﻞ‬
‫ﺘﻴﻦ ‪2‬و ‪4).‬وﻣﻊ ذﻟﻚ‪،‬ﻳﻈﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﺿﻴ‬
‫ﺑﻤﺎﻳ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓ ﺴﻴﻦ )‬
‫ﺒﺎر اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ ﺣﻮل ﻗﻴﻤ ﺔﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺟﺪﻳﺪة داﺧﻞ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل )اﻟﻔﺮﺿﻴ ﺔ ‪4).‬‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻃﻤﺄﻧ ﺔ ﻛ‬
‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ‪ ،‬وﻟﻴ ﺲ ﻋﲆ وﺟﻪ اﻟ‬
‫رو‬

‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺤﺪدا ت اﻹﺿﺎﻓﻴ ﺔ ﻟﻮﺿﻊﺗ ﺴﻮﻳﻖ ‪NE/NI.‬وﻓﻘﺎ ً ﻟﻠﺠﺪول ‪6،‬ﻓﺈن اﻟﻔﺌﺎ ت‬ ‫ﺘﻐﻴﺮ )اﻟﺠﺪول ‪6‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ(ﺗﺤﺪد أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺛﻨﺎﺋ ﻲ اﻟﻤ‬‫ﺘﻤﺎل‬
‫ﺘﻴﺎر ﻋﻴﻨ ﺔ اﻻﺣ‬
‫ﺑﺨﻔ ﺔ ﻟﻨﻤﻮذج اﺧ‬‫ﺜﺮ‬
‫ﺘﻨﺪة إﱃ ﻣﻮاﺻﻔﺎ ت أﻛ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟﻨ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪45‬ﺳﻨ ﺔ(‬ ‫ﺘﻮﺳﻂ ﻟﻼﻧﺨﺮاط ﻓ ﻲ ﻧﻮع ﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻷﺷﺨﺎص اﻷﺻﻐﺮﺳﻨﺎ ً )أﻗﻞ ﻣﻦ ‪25‬ﺳﻨ ﺔ( وﻛﺬﻟﻚ ﻛ‬
‫ﺒﺎر اﻟ ﺴﻦ )أﻛ‬ ‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻜ‬‫ﺘﻤﺎﻻ ً‬
‫ﺜﺮ اﺣ‬
‫ﺘﻮﺳﻄ ﺔ ‪(25-44‬ﺳﻨ ﺔ( ﻫ ﻲ أﻛ‬
‫اﻟﻌﻤﺮﻳ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺑﺮﻳﺎدة‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺑﻴﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺑﻘ ﺔ ﻓ ﻲ اﻷد‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻣﻊ اﻟﻨﻈﺮﻳﺎ ت اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺘﻮاﻓﻖ ﻫﺬه اﻟﻨ‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻞ ﻋﲆ اﻹﻃﻼق‪.‬ﺗ‬
‫ﺑﺪء اﻟ‬‫ﺑﺸﺮط اﻻﻧﺨﺮاط ﻓ ﻲ ﻧﺸﺎط‬‫ﺒﻴﺮ أنﻳﻜﻮن اﻷﺷﺨﺎص ﻓ ﻲ اﻟﻌﻴﻨ ﺔ ﻣﻦ رواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ‬
‫ﺒ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺸﺎرﻛ ﺔ ﻓ ﻲ رﻳﺎدة‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻘﺪرة واﻟﺮﻏ‬
‫ﺑﺮاغ وﻓﺎن أوﻓﻴﻢ )‪(1995‬‬‫ﺘﻤﺎد ﻋﲆﺗﻤﻴﻴﺰ ﻓﺎن‬
‫ﺑﺎﻻﻋ‬‫ﺜﺎل‪،‬‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫اﻷﻋﻤﺎل ‪(Lévesque and Minniti, 2006; van Praag and van Ophem, 1995).‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺑﻴﺌ ﺔ اﻟﺸﺮﻛ ﺔ‪.‬‬‫ﺑﺬﻟﻚ داﺧﻞ‬‫ﺑﺎﻟﻘﻴﺎم‬‫ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن إﻗﻨﺎع اﻷﻧﺸﻄ ﺔ‬‫ﺘﻘﻠ ﺔ ‪-‬ﻳﻤﻜﻦ ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﺪاﻳ ﺔ ﻣ ﺴ‬‫ﺒﺎر اﻟ ﺴﻦ( ﻟﻼﻧﺨﺮاط ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻘﺮون إﱃ اﻟﻤﻮارد )اﻷﺻﻐﺮﺳﻨﺎ( أو اﻟﻤﻴﻞ )ﻛ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ إﱃ أن اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦﻳﻔ‬
‫اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬ﻗﺪﺗﺸﻴﺮ اﻟﻨ‬

‫ﺒ ﺐ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ﺔ وأن دﻣﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻨ ﺴﻴﻦ‪ .‬ﻟﻴ ﺲ ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢﺳ‬‫ﺜﺮﺗﻮازﻧﺎ‬
‫ﺑﺄﻣﺎﻛﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻷﻛ‬‫ﺘ ﻲﻳﻬﻴﻤﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺬﻛﻮر ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﺒﺮ ﻓ ﻲ أﻣﺎﻛﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻛ‬
‫ﻋﺪة ﻧﻘﺎط أﺧﺮى ذا ت أ ﻫﻤﻴ ﺔ إﺿﺎﻓﻴ ﺔ‪ .‬أوﻻ‪،‬ﺗﺰد ﻫﺮ ‪NI‬‬
‫ﺜﻮر ﻋﲆ‬
‫ﺘﻢ اﻟﻌ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﻳ‬
‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻔﺎﺋﻘ ﺔ واﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﻳﻜﻮن اﻟﺬﻛﻮر‪ -‬ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺑﻂ ﻋﲆ ﺻﻨﺎﻋﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻀﻤﻴﻦ ﺿﻮا‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻗﻮﻳ ﺔ ﻟ‬
‫ﺑﻤﺎ أن ﻫﺬه اﻟﻨ‬
‫ﺋﻤﺎ ﻏﻴﺮ ذا ت أ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻌﺎدﻟ ﺔ ‪I‬ﻟﻨﻤﻮذج ‪BVP،‬و‬
‫ﺑ ﺴﻴﻄ ﺔﺗﻜﻮن دا ً‬‫ﺟﻨ ﺴﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻴﺎ ت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺘﺮﻛﻴﺰ اﻟﻤﻌﻄﻰ ﻓ ﻲ اﻷد‬
‫ﺘﻨﺎﻗﺾ ﻣﻊ اﻟ‬
‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻓ ﻲ اﻟﺠﺪول ‪6 ،‬ﻳ‬
‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻔﺎﺋﻘ ﺔ أو اﻟ‬
‫ﺘﺠﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻋﺪم ﻇﻬﻮر ﻧﻤﺎذج و ﻫﻤﻴ ﺔ ﻟﻤﻨ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﻘﺎر إﱃ اﻷ ﻫﻤﻴ ﺔ‪ ،‬و‬
‫ﺛﺎﻧ ًﻴﺎ‪ ،‬إن اﻻﻓ‬‫أﻣﺎﻛﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻬﻴﻤﻨ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻘﻨﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔﺗ‬
‫ﺘﻘﻨﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ وﻏﻴﺮ ذا ت اﻟ‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ ذا ت اﻟ‬
‫ﺒﺪو أن اﻟﻜﻴﺎﻧﺎ ت اﻻﻗ‬
‫ﺑﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت ﻋﲆ ﻫﺬه اﻷﻧﻮاع ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ )ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ راﺟﻊ ‪Liao and Welsch, 2008،‬اﻟﻠﺬﻳﻦ ﻻﺣﻈﺎﻳ‬
‫ﺘﻌﺪادا ﻣﻦ أﺻﺤﺎ ب‬
‫ﺜﺮ أو أﻗﻞ اﺳ‬
‫ﺘﺠﺎ ت ﺟﺪﻳﺪة ﻓﺮﻳﺪة ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻴ ﺴ ﺖ أﻛ‬
‫ﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨ‬
‫ﺘﻌﺪاد ﻟ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ(‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻤﻠﻔ ﺖ ﻟﻠﻨﻈﺮ أن اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ ﻋﲆ اﺳ‬
‫ﺘﺮﻛ ﺔ ﻣﻦ اﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻟ‬
‫ﻣﺸ‬
‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ت اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬
‫ﺘﻨﺎدا إﱃ اﻟ‬
‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻔﺎﺋﻘ ﺔ اﺳ‬
‫ﺘﺠﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨ‬
‫ﺘﻘﻠ ﺔ ﻟ‬
‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺗﻴﻨﻴﻪ‬
‫‪6.4.‬ﻓﺤﻮﺻﺎ ت رو‬

‫ﺒ ﺔ ﻟﻠـ ‪NE‬ﻣﻦ اﻟـ )‪ (2‬؛‪NI‬‬

‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺒﺮ‬
‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ‪ ،‬واﻟﺬي ﻗﺪﻳﻜﻮن ذا أ ﻫﻤﻴ ﺔ أﻛ‬
‫ﺑﻤﺎﻳﻠ ﻲ‪(1) :‬إدراج رأس اﻟﻤﺎل اﻻﺟ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ﻓﻴﻤﺎﻳ‬
‫ﺒﺎر ﺣ ﺴﺎﺳﻴ ﺔ اﻟﻨ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻬﺪف ﻫﺬه إﱃ اﺧ‬
‫ﺘﺎﻧ ﺔ أدﻧﺎه‪ .‬و‬
‫ﺘ ﺔ ﻓﺤﻮﺻﺎ ت ﻟﻠﻤ‬
‫ﺑﺈﺟﺮاءﺳ‬‫أﻗﻮم‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻬﻦ؛ )‪(4‬‬‫ﺘﻬﺎ ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﻌ‬‫ﺘﺎ‬
‫ﺘﺤﻴﻞ ﻣ‬
‫ﺘﻰ ﻣﻦ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﺸﺮي اﻟﻌﺎم؛ )‪(3‬إدراج اﻟﺪﻣﻰ اﻟﻤﻬﻨﻴ ﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ ﻗﺪﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺼﻌ ﺐ أو ﺣ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻟﺮأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﻘﺎﻳﻴ ﺲ ﻣﺨ‬
‫اﺳ‬

‫ﺑﺎص‪ .‬اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ‪(2009)،‬دوى‪ / 6101.01:‬ي‪jbusvent.2009.07.003 .‬‬‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻘﺎل ﻛـ‪Parker, SC، :‬رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ أم رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل؟ ﺟ ﻲ‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬
‫ﻳﺮﺟﻰ اﻻﺳ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬ ‫ﻣﻘﺎﻟ ﺔ ﺻﺤﻔﻴ ﺔ‬
‫‪12‬‬ ‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ ‪xxx (2009) xxx–xxx‬‬
‫ﺑﺎرﻛﺮ ‪ /‬ﻣﺠﻠ ﺔ اﻷﻋﻤﺎل اﻟ‬
‫‪SC‬‬

‫ﺑﻂ ل‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ )‪ (5‬؛‪NI‬إدراج ﺿﻮا‬
‫ﺑﺎﻟـ ‪NE‬أﻛ‬‫ﺘ ﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أنﺗﻜﻮن ذا ت ﺻﻠ ﺔ‬
‫ﺑﻂ أﻋﻤﺎل اﻟﻬﻮاﻳﺎ ت ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ اﻟﻨﻤﻮ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺿﻮا‬
‫ﺑﻞ ‪NE.‬‬ ‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎل ﻧ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ‪NI‬ﻣﻘﺎ‬ ‫ﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓ ﻲ إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ أنﻳﻘﺮر اﻟﻤﺪﻳﺮون‬
‫ﻧﻮع اﻟﻌﻤﻞ؛ و )‪(6‬اﻟ‬
‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ أنﻳﻀﻔ ﻲ اﻟﺸﺮﻋﻴ ﺔ ﻋﲆ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل؛ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺣﻮل اﻟﻔﺮص واﻟﻌﻤﻼء‪،‬‬
‫ﺑﺎﻷﻣﺮ ‪(1)،‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﺮأس اﻟﻤﺎل اﻻﺟ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﻓﻴﻤﺎﻳ‬
‫ﺘﻤﻊ أنﻳﻜﻮﻧﻮا ﺟﻤﻴﻌً ﺎ ﻛﺬﻟﻚ‬
‫ﺗ ﺴﻬﻴﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻟﻤﻮارد )ﻓﻠﻮرﻳﻦ وآﺧﺮون‪2003). ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻌﺎﺋﻠ ﺔ واﻷﺻﺪﻗﺎء واﻟﻤﺠ‬
‫اﻟﻤﻮردﻳﻦ واﻟﻤﻨﺎﻓ ﺴﻴﻦ؛ و‬
‫ﺑﻨﺎء ﻋﲆ ﻫﺬه‬
‫ﺑﺎﻟـ ‪NI (Freeman and Engel, 2007).‬‬‫ﺑﻴ ﺔ أو ﻣﺠﺪﻳ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﺜﺮ ﺟﺎذ‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ أﻛ‬
‫ﺘﻤﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻄ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺠﻌﻞ اﻹ‬
‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﻣﺼﺎدر رأس اﻟﻤﺎل اﻻﺟ‬
‫ﺑﻬﻢ اﻟﺨﺎص )دن‬
‫ﺑﺎء ﻓ ﻲ أي وﻗ ﺖ ﻣﻀﻰ أﺻﺤﺎ ب أﻋﻤﺎل أوﻳﻌﻤﻠﻮن ﻟﺤ ﺴﺎ‬
‫ﺘ ﻲﺗ ﺴﺠﻞ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻵ‬
‫ﺘﺤﻜﻢ اﻟﻮ ﻫﻤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬
‫اﻟﺤﺠﺞ‪،‬ﺗﻤ ﺖ إﺿﺎﻓ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘﺰ إﻳﻜﻴﻦ‪ ،‬؛)‪2000‬ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻷﺻﺪﻗﺎء واﻟﻌﺎﺋﻠ ﺔﻳﻘﺪﻣﻮن اﻟﺪﻋﻢ ؛)‪(Brüderl and Preisendörfer,1998‬وﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﻔﺮد‬
‫و ﻫﻮﻟ‬
‫ﺛﻨﻴﻦ ﻣﻦ‬
‫ﺘ ﻲ وﺳﻴﻤﻮﻧﻮف‪2004). ،‬ﻳﻮﺿﺢ اﻟﻌﻤﻮد ‪1‬ﻣﻦ اﻟﺠﺪول ‪6‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ أن ا‬
‫ﺘﻤﻊ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل )ﺟﻴﺎﻧﻴ‬
‫ﻳﺸﺠﻊ اﻟﻤﺠ‬
‫ﺑﺎﻟـ ‪NE‬‬‫ﺒﻴﺮ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺗﺤﺪﻳﺪًا اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺮ ﻟﻠﻮاﻟﺪﻳﻦ و"ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل"‪،‬‬
‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ ﻫﺬه‪ ،‬و‬
‫ﺒﻂ ﻣﻘﺎﻳﻴ ﺲ رأس اﻟﻤﺎل اﻻﺟ‬
‫ﺗ‬‫ﺗﺮ‬
‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲﻳﻘﺪم أداةﺗﻜﻤﻴﻠﻴ ﺔ و‬
‫ﺒﺪو أن رأس اﻟﻤﺎل اﻻﺟ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ‪NE،‬ﻳ‬
‫ﺑﻞ ﻧ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ‪NI‬ﻣﻘﺎ‬
‫ﺛﻴﺮ ﻋﲆ ﻧ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﻋﲆﺗ ﺴﻮﻳﻖ ‪NI.‬ﻓﻴﻤﺎﻳ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت‪.‬‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻷﺧﺮىﺗﻈﻞ ﻗﻮﻳ ﺔ ﻹدراج ﻫﺬه اﻟﻤ‬
‫ﺒﺸﺮي‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ أن اﻟﻨ‬
‫ﺗﻔ ﺴﻴﺮ إﺿﺎﻓ ﻲ ﻟﺮأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‪:‬‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺘﺎﺣﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺸﺮي ﻣ‬
‫ﺘﻐﻴﺮان اﻹﺿﺎﻓﻴﺎن اﻟﻌﺎﻣﺎن ﻟﺮأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺘﺎﻧ ﺔ ‪(2)،‬ﻛﺎن اﻟﻤ‬
‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻘﺎل إﱃ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻻﻧ‬
‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻤﺎ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ ﻫﺬه‬
‫ﺑﻬﺎ اﻷﻓﺮاد‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ اﻟ‬‫ﺘ ﻲ ﻗﺎم‬
‫ﺑﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﺮة اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ وﻋﺪد اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ اﻟ ﺴﺎ‬
‫اﻟﺨ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت ذا ت دﻻﻟ ﺔ إﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫ﺒﺸﺮي‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻢﻳﻜﻦ أي ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤ‬
‫ﺑﺮأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت ﻋﲆ اﻟﻨ‬
‫ﺛﺮ اﻟﻤ‬
‫ﺗﺆ‬
‫ﺘﻮاﻟ ﻲ‪.‬‬
‫ﻣﻌﺎﻣﻼ ت )اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻤﻌﻴﺎرﻳ ﺔ( )‪0.16 (0.49‬و‪(3.46) 20.020.‬ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺘﻼف اﻟﻔﺮص‬
‫ﺘﻤﺎل اﺧ‬
‫ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﺣ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻋﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻣﻬﻨﻴ ﺔ واﺳﻌ ﺔ ﻟﻠ‬‫ﺑﺎﻟﺮﻗﻢ ‪(3)،‬ﻓﻘﺪﺗﻢﺗﻀﻤﻴﻦ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫وﻓﻴﻤﺎﻳ‬
‫ﺑﻂ ل‬
‫ﺑﻴﻦ ‪NI‬و‪ .EN‬ﺿﻮا‬‫ﺘﻠ ًﻔﺎ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ﻗﺪﺗﻌﻜ ﺲ ﻓﻘﻂ ﻣﺰﻳﺠًﺎ ﻣﻬﻨ ًﻴﺎ ﻣﺨ‬
‫ﺘﻼل‪ .‬إذا ﻛﺎن اﻷﻣﺮ ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻨ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻬﺠ ﻲ ﺣ ﺴ ﺐ اﻻﺣ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﺢ ﻓ ﻲ اﻟﻌﻤﻮد ‪2‬ﻣﻦ اﻟﺠﺪول ‪6‬ﻓ ﻲ‬‫ﺒﻴﻦ أن‬
‫ﺗ‬‫ﺘﻨﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻦ‪ ،‬و‬
‫ﺗﻢﺗﻀﻤﻴﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣ‬
‫ﺑﻤﻮﻇﻔﻴﻬﻢ‬‫زاﺋﺪة‪ .‬وﻋﲆ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ذوي اﻟﻴﺎﻗﺎ ت اﻟﺰرﻗﺎء وﻗﻄﺎع اﻟﺨﺪﻣﺎ ت ﻫﻢ أﻗﻞ ﻋﺮﺿ ﺔ ﻟﻼﻧﺨﺮاط ﻓ ﻲ أي ﻧﺸﺎط ﻧﺎﺷ ﺊ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﺘﻤﺎﻻ ً ﻟﻼﻧﺨﺮاط ﻓ ﻲ ﺷﺮﻛ ﺔ ﻧﺎﺷﺌ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺜﺮ أو أﻗﻞ اﺣ‬
‫ﺒﻴﻀﺎء وﻏﻴﺮ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓ ﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺨﺪﻣﺎ ت ﻫﻢ‪ .‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻟﻌﻤﺎل اﻟﺤﺮﻓﻴﻴﻦ ﻟﻴ ﺴﻮا أﻛ‬
‫ﻧﻈﺮاﺋﻬﻢ ﻣﻦ ذوي اﻟﻴﺎﻗﺎ ت اﻟ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪NI.‬ﻗﺪ ﻻﻳﻜﻮن ﻫﺬا ﻣﻔﺎﺟ ًﺌﺎ‪ ،‬ﻧﻈ ﺮًاﻷن اﻟﺤﺮﻓﻴﻴﻦﻳﻤﻴﻠﻮن إﱃ ذﻟﻚ‬
‫ﺒﺮ ‪NE‬أﻛ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أنﻳﻔﻌﻠﻮا ذﻟﻚ ﻋ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻤ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﻔﻘﻮدة ﺣﻮل اﻟﻤﻬﻦ‪ ،‬ﻓﺈن أﺣﺠﺎم اﻟﻌﻴﻨﺎ ت اﻟﻜﺎﻣﻨ ﺔ وراء ﻫﺎ‬
‫ﺘﻘﻠ ﺔ‪ .‬ﻧﻈ ًﺮا ﻟﻮﺟﻮد اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬
‫إدارة اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﺼﻐﻴﺮة اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻤﺎﺳﻜ ﺔ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻻﺗﺰال ﻣ‬‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﺮ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت ذا ت دﻻﻟ ﺔ إﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ؛ ﻟﻜﻦ اﻟﻨ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﺮا ت أﺻﻐﺮ وﻳﻈﻞ ﻋﺪد أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻤ‬
‫اﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‬‫ﺘﺎﺋﺞ‬
‫ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﻨ‬
‫ﺒﻐ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﺠﺎ ت اﻟﻔﺮﻳﺪة‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪،‬ﻳﻨ‬
‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ واﻟﻤﻨ‬
‫ﺒﺸﺮي واﻻﺟ‬
‫ﺛﻴﺮا ت اﻷﺿﻌﻒ ﻟﺮأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻜﻮن داﺧﻠﻴ ﺔ اﻟﻤﻨﺸﺄ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺒﺸﺮي و‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬‫ﺋ ًﻴﺎ‬
‫ﺘﻢﺗﺤﺪﻳﺪ ﻫﺎ ﺟﺰ‬
‫ﻳﺠ ﺐﺗﻮﺧ ﻲ اﻟﺤﺬر ﻧﻈ ﺮًاﻷن اﻟﻤﻬﻦﻳ‬
‫ﺘﺎﻧ ﺔ )‪(4‬أن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ ﻫ ﻲ أﻋﻤﺎل ﻫﻮاﻳ ﺔ )رﻳﻨﻮﻟﺪز وآﺧﺮون‪2004). ،‬اﻟﺸﺮﻛﺎ ت ﻫ ﻲ داﺋﻤﺎ‬
‫ُﺪرك ﻓﺤﺺ اﻟﻤ‬
‫ﻳ‬
‫ﺘﺤﻘﻖ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻮﻟﺪ اﻟﻨﻤﻮ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﻤﻦ اﻟﺤﻜﻤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻜﺎرا ت اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺜﻞ ﻫﺬه اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬وﻳﻀﻌﻮن أوﻟﻮﻳ ﺔ أﻋﲆ ﻟﻼ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺘﻤﻴﻦ‬
‫ﻏﻴﺮ ﻣﻬ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ‬‫ﺑﻪ‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬
‫ﺘﻄﻠﻌﺎ ت اﻟﻨﻤﻮ ﻗﻴﻤ ﺔ واﺣﺪ إذاﺗﻢ اﻻﺳ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ اﻟﻮ ﻫﻤ ﻲ ﻟ‬
‫ﺘﻤﺎل‪.‬ﻳﺄﺧﺬ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ﺣ ﺴﺎﺳ ﺔ ﻟﻬﺬا اﻻﺣ‬
‫ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻨ‬
‫ﺘﻮﻗﻊ‪ ،‬و ﻫﺬا‬
‫ﺑﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻌﺎدﻟ ﺔ ‪I‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣ‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻞ‪ ،‬وﺻﻔﺮ ﺧﻼف ذﻟﻚ‪ .‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ إﻳﺠﺎ‬
‫ﺒﺪء اﻟ‬
‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻟ‬
‫ﺒﺎره اﻟﺪاﻓﻊ اﻟﺮ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﻋ‬‫ﺘﺠﻴ ﺐ‬
‫اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻷﺧﺮى‬
‫ﺑﻤﻌﺎﻣﻞ ‪0.12‬وﺧﻄﺄ ﻣﻌﻴﺎري ﻗﺪره ‪0.07.‬ﻻ ﺷ ﻲء ﻣﻦ اﻟﻨ‬‫ﺘﻐﻴﺮ ﻏﻴﺮ ذي دﻻﻟ ﺔ إﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ‪،‬‬
‫ﺒﻴﻦ أن اﻟﻤ‬
‫ﺗ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ‪.‬‬
‫ﺑﺈدراج ﻫﺬا اﻟﻤ‬‫ﺛﺮ ت‬
‫ﺗﺄ‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻞ‬
‫ﺑﺪء اﻟ‬‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟﻮ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻟﻤﺎ إذا ﻛﺎن‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ‪NI.‬و ‪NE‬اﻟﻤ‬
‫ﺒﺎر ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻧﻮع اﻟﻌﻤﻞ ﻗﺪ أﺣﺪ ث أي ﻓﺮق ﻓ ﻲ ﻧ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﺧ‬‫ﺒ ﺔ إﱃ ‪(5)،‬ﻗﻤ ﺖ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت؛ أو ﻋﻤﻞ ﺟﺪﻳﺪ‬
‫ﺘﻌﺪدة اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﺎدرةﺗ ﺴﻮﻳﻘﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘﻴﺎز‪ ،‬و ﻫﻮ ﻣ‬
‫ﺘﺤﻮاذ ﻋﲆ ﺷﺮﻛ ﺔ ﻗﺎﺋﻤ ﺔ؛ اﻻﻣ‬
‫ﺒﺎرة ﻋﻦ ﺷﺮاء أو اﺳ‬
‫ﻛﺎن اﻟﺠﻬﺪ ﻋ‬
‫ﺑﺮﻋﺎﻳ ﺔ ﺷﺮﻛ ﺔ ﺣﺎﻟﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻧﻤﻮذج ‪BVP.‬وﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻢﺗﻜﻦ أي ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺪﻣﻰ ذا ت دﻻﻟ ﺔ إﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ‬‫ﺗﻢﺗﻀﻤﻴﻨﻬﺎ‬
‫ﺘﻮاﻟ ﻲ(‪.‬‬
‫)ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻘﻴﻢ ‪p 0.81‬و‪ 61.0‬و‪ 63.0‬و‪ 11.0‬ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ‪PSED II.‬‬‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺑﺸﺄن ﻣﺪى ﻣﻼءﻣ ﺔ اﺳ‬‫ﺘﻤﻠ ﺔ‬
‫ﺗﻨﺎول ﻣﺨﺎوف ﻣﺤ‬
‫ﺘﺎﻧ ﺔ ‪(6)،‬أ‬
‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ اﻟﻤ‬
‫أﺧﻴ ﺮًا‪ ،‬ﻟﻠ‬
‫ﺒﺪﻳﻞ ﻫﻮ أن اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ ﻓ ﻲ اﻟﺪاﺧﻞ‬
‫ﺘﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻔﺮدي ﻟﺮﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ اﻻﺣ‬
‫ﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﲆ اﻟﻤﺤﺪدا ت ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺨﺪام ‪PSED II‬ﻣﻨﺎﺳ ً‬
‫ﺘﻐﻼل داﺧﻞ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل‪ .‬إذا ﻛﺎن اﻷﻣﺮ ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻘﺪﻳﻜﻮن اﺳ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤﺪد ﻧﻄﺎق اﻻﺳ‬
‫ﻓﺎﻟﺸﺮﻛﺎ ت‪ ،‬وﻟﻴ ﺲ اﻷﻓﺮاد‪ ،‬ﻫ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪ .‬أوﻻ‪ ،‬إذا ﻛﺎن ﺣﺪﻳ ﺚ اﻟﻮﻻدة‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻔﺤﻮﺻﺎ ت ﺣﻮل ﻣﺪى ﻣﻼءﻣ ﺔ اﻟ‬‫إﺷﻜﺎﻟﻴ ﺔ‪ .‬وﻟﺤ ﺴﻦ اﻟﺤﻆ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ إﺟﺮاء‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻜ‬‫ﺜﺮ‬
‫ﺘﻮﻗﻊ اﻟﻤﺮء أنﺗﺤﺼﻞ اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻋﲆ أﻓﻜﺎر أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ داﺧﻞ اﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ أﻛ‬
‫ﺘ ﻲﻳﺤﺮﻛﻬﺎ اﻟﻤﺪﻳﺮون‪ ،‬وﻳ‬
‫إن رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ ﻫ ﻲ اﻟ‬
‫ﺗﻔﻌ ﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑـ ‪)16.3%‬أو )‪22.5%‬ﻟﻠـ ‪ NEs،‬ﻫ ﻲ ﻧ ﺴ ﺐ ﻣﺮ‬‫ﺑﻖ(‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻓﺈن ﻧ ﺴ ﺐ ‪)17.5%‬أو )‪23.6%‬ﻟﻠـ ‪NIs،‬ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﻣﻜﺎن اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺎﻟ ﻲ )أو اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳ ﻲ ﻋﻦ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪﻳﻜﻮن اﻷﻣﺮ ﻛﺬﻟﻚ‬‫ﺛﺎﻧ ًﻴﺎ‪ ،‬إذا ﻛﺎن اﻟﻤﺪﻳﺮون ﻣ ﺴﺆوﻟﻮن‬‫ﺜﻴﺮا‪.‬‬
‫ﺘﻠﻒ ﻛ‬
‫ﺑﻬ ﺔ وﻻﺗﺨ‬
‫ﺘﺸﺎ‬
‫ﻣ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ(‪،‬‬
‫ﺘﻮى اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ إﱃ اﻟﻤ ﺴ‬‫ﺗﻘﺎء‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻻر‬
‫ﺒﺪء ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬واﻟﺪواﻓﻊ اﻟﻤﻬﻨﻴ ﺔ )‬
‫ﺒﺎ ب ﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻛﺄﺳ‬‫ﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﺑﻌﺪد أﻛ‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬
‫ﺘﻢ اﻻﺳ‬
‫ﺗﻮﻗﻊ أنﻳ‬
‫ﺑـ ‪1.2%‬و‪ %2.3‬ﻟﻠـ ‪NS).‬‬‫ﺜﺮ ﻣﻦ اﻟـ ‪NIs (2.0%‬و‪ %4.3‬ﻟﻠـ ‪NEs،‬ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻨﺎس داﺧﻞ اﻟﺼﻨﺎﻋ ﺔ‪ .‬ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟـ ‪NEs‬أﻛ‬
‫ﺘﺸﺠﻴﻊ ﻣﻦ ﻗ‬
‫واﻟ‬
‫ﺒﺪو‬
‫ﺛﻢ ﻻﻳ‬‫ﺑﺪء ﻣﺸﺮوع ﺟﺪﻳﺪ‪ .‬وﻣﻦ‬‫ﺘﻬﻢ إﱃ ﻣﺤﺎوﻟ ﺔ‬
‫ﺘ ﻲ دﻓﻌ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺛﺮة اﻟﺮ‬
‫ﺒﺎر ﻫﺎ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺆ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﻋ‬‫أﺷﺎر ت اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ إﱃ ﻫﺬه اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬
‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻮى اﻟﻔﺮدي‪ ،‬ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة اﻟ‬
‫ﺘﻴﺎرا ت ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻴﺎرا ت اﻹدارﻳ ﺔﺗﻬﻴﻤﻦ ﻋﲆ اﻻﺧ‬
‫أن اﻻﺧ‬
‫ﺒ ﻲ ﻟـ‬
‫ﺘﺠﺮﻳ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎﻟ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺠﺪول ‪4،‬اﻟﺬيﻳﻠﺨﺺ درﺟ ﺔ اﻟﺪﻋﻢ اﻟ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﺮ‬
‫ﺘﻢ ﻋﺮض ﻧﻈﺮة ﻋﺎﻣ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻨ‬
‫ﻳ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢ ﻓﺤﺼﻬﺎ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘ ﺔ اﻟﺮ‬
‫اﻟﻔﺮﺿﻴﺎ ت اﻟ ﺴ‬

‫اﻟﺠﺪول ‪4‬‬
‫ﺒﺎرا ت ﻓﺮﺿﻴﺎ ت اﻟﻨﻤﻮذج‪.‬‬
‫ﺘ‬‫ﻣﻠﺨﺺ اﺧ‬

‫ﻓﺮﺿﻴ ﺔ‬ ‫ﺒﺎر اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ‬

‫ﺘ‬‫اﺧ‬ ‫اﻟﻘﻴﻤ ﺔ ‪p‬‬ ‫أﻳﺪ؟‬

‫ﺒﺸﺮي اﻟﻌﺎم رأس اﻟﻤﺎل‬

‫‪1.‬رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬ ‫‪χ2 (9)= 80.10‬‬ ‫ب‪10.0‬‬ ‫ﻧﻌﻢ‬

‫ﺒﺸﺮي اﻟﻨﻮﻋ ﻲ‬
‫اﻟ‬ ‫‪χ2 (1)= 8.03‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫ﻧﻌﻢ‬
‫ﺜﺮوة ‪4.‬ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻓﺮﻳﺪة وﻣﻨﺎﻓ ﺴ ﺔ‬
‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ ‪3.‬اﻟﺪﺧﻞ واﻟ‬
‫‪2.‬اﻷﻋﻤﺎل اﻟ‬ ‫‪χ2 (1)= 0.03‬‬ ‫‪0.45‬‬ ‫ﻧﻌﻢ‬

‫‪χ2 (2)= 6.26‬‬ ‫‪0.65‬‬ ‫ﻻ‬

‫‪χ2 (2)= 0.86‬‬ ‫‪0.87‬‬ ‫ﻧﻌﻢ‬

‫ﺒﺪء‬
‫ﺒﺸﺮي اﻟﻌﺎم وﻧﺸﺎط اﻟ‬
‫ﺗ ﻲ ‪6.‬رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟﺬا‬
‫ﺘﻔﺎﻋﻞ ‪5.‬اﻻﺧ‬
‫اﻟ‬ ‫‪χ2 ( 1 )= 3.89‬‬ ‫‪0.04‬‬ ‫ﻻ‬

‫‪χ2 (3)= 2.76‬‬ ‫ب‪10.0‬‬ ‫ﻧﻌﻢ‬

‫‪χ2 (9)= 29.49‬‬ ‫ب‪10.0‬‬ ‫ﻧﻌﻢ‬

‫ﺒﺎرا ت وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎ ت اﻟﻮاردة ﻓ ﻲ اﻟﺠﺪول ‪6،‬اﻟﻌﻤﻮد ‪1.‬‬

‫ﺘ‬‫ﺑﻴﻦ ﻗﻮﺳﻴﻦ‪.‬ﺗﻢ إﺟﺮاء اﻻﺧ‬‫ﺒﺎر ﻫ ﻲ إﺣﺼﺎﺋﻴﺎ ت واﻟﺪ‪ ،‬ﻣﻊ وﺟﻮد درﺟﺎ ت اﻟﺤﺮﻳ ﺔ‬
‫ﺘ‬‫ﻣﻼﺣﻈﺎ ت‪ :‬ﺟﻤﻴﻊ إﺣﺼﺎﺋﻴﺎ ت اﻻﺧ‬

‫ﺑﺎص‪ .‬اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ‪(2009)،‬دوى‪ / 6101.01:‬ي‪.‬‬‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻘﺎل ﻛـ‪Parker, SC، :‬رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ أم رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل؟ ﺟ ﻲ‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬
‫ﻳﺮﺟﻰ اﻻﺳ‬
‫‪jbusvent.2009.07.003‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬ ‫ﻣﻘﺎﻟ ﺔ ﺻﺤﻔﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ ‪xxx (2009) xxx–xxx‬‬
‫ﺑﺎرﻛﺮ ‪ /‬ﻣﺠﻠ ﺔ اﻷﻋﻤﺎل اﻟ‬
‫‪SC‬‬ ‫‪13‬‬

‫ﺘﺎﺟﺎ ت‬
‫ﺘﻨ‬‫ﺛﺎر واﻻﺳ‬
‫‪7.‬اﻵ‬

‫ﺘﻢﺗ ﺴﻮﻳﻖ ﻓﺮص اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻣﻦ ﺧﻼل رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ أو‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤﺪد ﻣﺎ إذا ﻛﺎنﺳﻴ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ‪PSED II‬ﻓ ﻲ ﻣﺤﺎوﻟ ﺔ ﻟﻌﺰل اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟ‬‫ﺜ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻴﻨ ﺔ ﺣﺪﻳ‬
‫ﺑ‬‫ﻗﺎﻣ ﺖ ﻫﺬه اﻟﻤﻘﺎﻟ ﺔ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺠﻌﻞ اﻟﻨﺎسﻳﺮﻓﻀﻮن اﻻﻧﺨﺮاط ﻓ ﻲ أي ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‬
‫ﺗﻀﺢ أن اﻟ ﺴﻤﺎ ت ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻠﺤﻮﻇ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴ ﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ ا‬
‫ﺗ ﻲ ﻋﻨﺪ اﻟ‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟﺬا‬
‫ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻻﺧ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ أ ﻫﻤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺮز اﻟ‬
‫رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‪ .‬وأ‬
‫ﺒ ﺔ ﻋﲆ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﺮ‬
‫ﺛﺎر اﻟﻤ‬
‫ﺘﻘﺪ أن أﺣﺪ اﻵ‬
‫ُﻌ‬
‫ﺘﻔﻀﻴﻞ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ ﻋﲆ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‪ .‬ﻗﺪﻳ‬ ‫ﺒﻬﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻟ‬ ‫ﺑﻴﺌ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت‪،‬ﺗﺆ ﻫ‬‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ‬‫)ﺳﻮاء ﻛﺎﻧ ﺖ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ أو رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل(‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻬﻢ‪ .‬وﻣﻊ‬
‫ﺘﻰ وﻣﺎ ﻟﻢﻳﻘﺪم زﻣﻼء اﻟﻌﻤﻞ أو اﻟﻤﺪﻳﺮون ﻓﺮﺻ ﺔ ﻣﻨﺎﺳ‬
‫ﺒﺪء ﺣ‬
‫ﺜﻮن ﻋﻦ أي ﻧﻮع ﻣﻦ ﻓﺮص اﻟ‬
‫ﺒﺤ‬‫ﺑﺮﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل وﻻﻳ‬‫ﺘﻤﺎم‬
‫ﺒﺮون ﻋﻦ أي ا ﻫ‬
‫ﺘﻤﻠﻴﻦ ﻗﺪ ﻻﻳﻌ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻫﻮ أن رواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ اﻟﻤﺤ‬
‫ﻫﺬه اﻟﻨ‬
‫ﺘﻮﺟﻴﻪ اﻹداريﻳﺸﻜﻞ ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻤﺎرﺳ ﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻈﻼل ﻣﻦ اﻟﺸﻚ ﻋﲆ ﻓﻜﺮة أن اﻟ‬‫ﺘﺤﻠﻴﻞﺗﻠﻘ ﻲ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻷﺧﺮى اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ ﻋﻦ اﻟ‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻨ‬

‫ﺘﻐﻼل‬
‫ﺘﻘﺎﻟ ﺔ ﻻﺳ‬
‫ﻋﺎﻣﺎ ﻣﻦ اﻻﺳ‬
‫ﺑﻴﻦ ‪25‬و‪ً 44‬‬‫ﺘﺮاوح أﻋﻤﺎر ﻫﻢ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳﺮﻳﻦ‪ .‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻗﺪ ﻻﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﻣﻨﻊ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦﺗ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺛﺎر اﻹﺿﺎﻓﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻵ‬‫ﺘ ﻲﺗﻮﺻﻠ ﺖ إﻟﻴﻬﺎﺗﺤﻤﻞ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟ‬
‫اﻟﻨ‬
‫ﺒﺪو أن ﻫﺆﻻء‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﻫﻢ‪ .‬رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺜﺮ ﻋﺮﺿ ﺔ ﻟﻼﻧﺨﺮاط ﻓ ﻲ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ أﻛ‬
‫ﺒﺮﺳﻨًﺎ ﻫﻢ أﻛ‬
‫ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻷﺻﻐﺮﺳﻨًﺎ واﻷﻛ‬‫ﺘﻘﻠ ﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﺠﺪﻳﺮ‬
‫أﻓﻜﺎر ﻫﻢ ﻓ ﻲ ﺷﺮﻛ ﺔ ﻧﺎﺷﺌ ﺔ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﻫﺎ ‪-‬و ﻫ ﻲ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻼءﻣ ﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟ‬
‫ﺑﻴﺌﺎ ت اﻟﻌﻤﻞ أﻛ‬‫ﺑﻌﺾ‬‫ﺘ ﻲﻳﻬﻴﻤﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺬﻛﻮرﺗﺸﻴﺮ إﱃ أن‬
‫ﺑﺄﻣﺎﻛﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟ‬‫ﺒﻄ ﺔ‬
‫ﺗ‬‫ﺒﺪو ﻣﺮ‬
‫ﺗ‬‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻫﻢ اﻟﻤﺮﺷﺤﻮن اﻟﻮاﻋﺪون ﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت‪ .‬وﺣﻘﻴﻘ ﺔ أن ‪NI‬‬
‫ﺘﻲ‬
‫ﺑﻴﺌﺎ ت اﻟﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟ‬‫ﺑﻌﺾ رواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ ﻟﻠﻤﺤﻔﺰا ت اﻟﺼﺎدرة ﻋﻦ‬‫ﺘﺠﻴ ﺐ‬
‫ﺒﻠﻴ ﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻛﻤﺎ ﻗﺪﻳ ﺴ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺒﺤﻮ ث اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐﺗﻮﺿﻴﺤﺎ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺗ‬‫ﺑﻬﺎ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻏﻴﺮ واﺿﺤ ﺔ و‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘ ﻲ ﻻﺗﺰال أﺳ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﻨ‬
‫ﺛﺮة ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ﺑﻤﺎ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻧﻤﺎذج ﻣﺆ‬ ‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ‪ .‬وﻳﺸﻤﻞ ذﻟﻚ واﻟﺪﻳﻬﻢ ور‬
‫ﺗﻬﻢ اﻻﺟ‬
‫ﺒﻜﺎ‬
‫ﺑ ﻲ ﻟﻠﻤﺤﻔﺰا ت اﻟﺼﺎدرة ﻋﻦ أﺷﺨﺎص آﺧﺮﻳﻦ ﻓ ﻲ ﺷ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ إﻳﺠﺎ‬‫ﺒﻮن‬
‫ﺘﺠﻴ‬
‫ﺒﺪو أن رواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦﻳ ﺴ‬
‫ﺑﻬﺎ‪،‬ﻳ‬‫ﻳﻌﻤﻠﻮن‬
‫ﺗﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺘﻤﻌﺎ‬
‫ﻓ ﻲ ﻣﺠ‬

‫ﺘﻘﻠ ﺔ‪ .‬واﻟ ﺴﺆال اﻟﻨﻈﺮي اﻟﻤﻬﻢ ﻫﻮ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﻤﺪﻳﺮون ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﲆ‬
‫ﺑﻞ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﻠﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺸﺮﻛﺎ ت ﻣﻘﺎ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻨﻈﺮﻳ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻷﺳﺌﻠ ﺔ اﻟ‬ ‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﻮاردة ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻘﺎﻟ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺜﻴﺮ اﻟﻨ‬
‫ﺗ‬
‫ﺘﻘﻠ ﺔ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻤ ﻲ ﻟﺼﺎﺣ ﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺗﻴﻦ اﻟ‬
‫ﺜﻠ ﺔ ﻓ ﻲﺗﻘﻠﻴﺪ اﻟﺮو‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒﺪء ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‪ .‬أو ﻫﻞ ﻣﻤﺎرﺳﺎ ت رواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤ‬
‫ﺘﻘﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﻘﺎدرﻳﻦ ﻟ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﺨﺎﻃﺮ اﺳ‬
‫ﺑﻴﺌﺎ ت اﻟﻌﻤﻞ ﻟ‬
‫ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻌﻘﻮد و‬
‫ﺑﺈﻣﻜﺎن‬‫ﺒ ﺐ اﻵﺧﺮ ﻫﻮ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن‬
‫ﺗﻴﺠ ﻲ‪ .‬واﻟ ﺴ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺑﺸﻜﻞ اﺳ‬‫ﺒﻠﻴﻴﻦ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺜﻤﺮة؟ واﻟ ﺴﺆال ذو اﻟﺼﻠ ﺔ وﻟﻜﻦ اﻷوﺳﻊ ﻫﻮ ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت ﻗﺎدرة ﻋﲆ إﻋﺪاد رواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﻴﻞ ﻏﻴﺮ ﻣ‬
‫ﺗﺠﻌﻞ أي ﺟﻬﻮد ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻘ‬
‫ﺑﻴﺌﺎ ت داﻋﻤ ﺔ ﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت‪.‬‬‫ﺘ ﻲﺗﻮﻓﺮ‬
‫ﺒﺎر ﻫﺎﺗﻠﻚ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﻋ‬‫ﺗﻴﺠ ﻲ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺑﺸﻜﻞ اﺳ‬‫ﺗﻬﻢ‬
‫اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻣﻴﺰةﺗﻮﻇﻴﻒﺗﻨﺎﻓ ﺴﻴ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل وﺿﻊ ﻣﺆﺳ ﺴﺎ‬

‫ﺘ ﻲﻳﻔﺮﺿﻬﺎ اﻟ ﺴﻮق واﻟﺠﻤﻮد اﻟﺪاﺧﻠ ﻲ واﻟﻘﺪرا ت اﻹدارﻳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻴﺌﺎ ت اﻟﻌﻤﻞ وﻓﺮص اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة اﻟﻤﺆﺳ ﺴﻴ ﺔ اﻟﺨﺎﺿﻌ ﺔ ﻟﻠﻘﻴﻮد اﻟ‬
‫ﺑﺸﺄن ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﻢ و‬‫ﺒﺔ‬
‫ﺘﺨﺬون ﻗﺮارا ت ﺻﻌ‬
‫ﺗﻖ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦﻳ‬
‫ﺗﻘﻊ ﺟﻤﻴﻊ ﻫﺬه اﻷﺳﺌﻠ ﺔ ﻋﲆ ﻋﺎ‬

‫ﺘﻰ اﻵن ﻋﲆ إﻟﻘﺎء أي ﺿﻮء ﻋﲆ ﻫﺬه اﻷﺳﺌﻠ ﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻋﺮﺿ ﺔ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﻮد اﻟﻤﻬﻤ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺼﺮف اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻋﺪم اﻟﻘﺪرة ﺣ‬
‫و‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ؛ وﻟﻜﻦ ﻧﺄﻣﻞ‬‫ﺑﺎﻟﺸﺮﻛ ﺔ‬‫ﺒﺸﺮي اﻟﺨﺎص‬
‫ﺒﺸﺮي اﻟﻤﺤﺪد‪ .‬وﻛﻤﺎ أﺷﺮﻧﺎ ﻓ ﻲ ﻋﺪة ﻣﺮاﺣﻞ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻮرﻗ ﺔ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺼﻌ ﺐ ﻗﻴﺎس رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﻘﺎﻳﻴ ﺲ اﻷوﻟﻴ ﺔ ﻟﺮأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫أﺣﺪ ﻫﺬه اﻷﻣﻮر ﻫﻮ اﺳ‬
‫ﺒﺸﺮي داﺧﻠ ًﻴﺎ ‪and van Praag, 2006).‬‬
‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻤﺎ إذا ﻛﺎن رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺣﺎ ﻟﻬﺎ‪ .‬ﻫﻨﺎك ﻗﻴﻮد أﺧﺮى ﻋﲆ ‪PSED II‬و ﻫ ﻲ أﻧﻪ ﻟﻴ ﺲ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ اﻟ‬
‫ﺜﺮ وﺿﻮ ً‬
‫ﺒﻠﻴ ﺔ ﻣﻦﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻘﺎﻳﻴ ﺲ أﻛ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺑﺤﺎ ث اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻤﻜﻦ اﻷ‬
‫أنﺗ‬
‫ﺑﻴﻦ رواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻜﺎﻣﻨﻴﻦ داﺧﻞ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ‪ .‬ﻣﻨﺰل وآﺧﺮون‪(2007) .‬‬‫ﺑﺪاع‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎﺗﻌﺰﻳﺰ اﻹ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ واﻟﻄﺮق اﻟ‬
‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ اﻟ‬ ‫ﺒﺎر ‪PSED II‬أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ إﱃ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺣﻮل اﻟ‬ ‫ﺘ‬‫ﺘﻘﺮ اﺧ‬
‫‪(Parker‬وﻳﻔ‬
‫ﺘﻰ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم أو ﺣ‬‫ﺑﺔ‬
‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت ﻣﺮﻏﻮ‬
‫ﺒﺎدرة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ‪ .‬وﺳﻮاء ﻛﺎﻧ ﺖ ﻫﺬه اﻟ‬
‫ﺘﻌﺰﻳﺰ روح اﻟﻤ‬
‫ﺑﺪاعﺗﻤﻴﻞ إﱃ أنﺗﻜﻮن ﻓ ﻲ وﺿﻊ أﻓﻀﻞ ﻟ‬
‫ﺗﺸﺠﻊ اﻹ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ و‬
‫ﺘ ﻲﺗﻘﻠﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﺋﻖ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ أﻣﺎم اﻟ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت اﻟ‬
‫ﻳﺮى أن اﻟ‬
‫ﺘﺞ ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﻤﻌﻴﻨ ﺔ وﻣﺮﺣﻠ ﺔ دورة ﺣﻴﺎة اﻟﻤﻨ‬
‫ﺘﻤﺪ ذﻟﻚ ﻋﲆ ﻃ‬
‫ﺑﻤﺎﻳﻌ‬
‫ﻣﻤﻜﻨ ﺔ‪ ،‬ﻓﺮ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﺣﻮل ﻣﻮاﻗﻒ‬‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪PSED II‬إﱃ‬ ‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ ‪NI.‬وﻳﻔ‬

‫ﺘﻘﺮ‬ ‫ﺘﻴﺎر ‪NE‬‬
‫ﺗﻔﺎﻗﻴﺎ ت ﻋﺪم اﻟﻤﻨﺎﻓ ﺴ ﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻗﺪﻳﺤﺪ ﻣﻦ ﻓﺮص اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻓ ﻲ اﺧ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﺣﻮل ا‬‫ﺘﻘﺮ إﱃ‬
‫ﺜﻞ ﻓ ﻲ أن ‪PSED II‬ﻳﻔ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﻫﻨﺎك ﻗﻴﺪ إﺿﺎﻓ ﻲﻳ‬
‫اﻟﻤﺨﺎﻃﺮة واﻷﺳﺎﻟﻴ ﺐ اﻟﻤﻌﺮﻓﻴ ﺔ ﻟﻸﻓﺮاد )واﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ(‪.‬‬
‫ﺑﻤﻐﺎﻣﺮة‬‫ﺑ ﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎم‬
‫ﺜﻘ ﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮ‬
‫ﺘﻘﺮون إﱃ اﻟ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﻋﻢ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦﻳﻔ‬
‫ﺑ ﺔ ﺷﺮﻛ ﺔ ﻧﺎﺷﺌ ﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼلﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘ ﺴﺎﻣﺤ ﺔﻳﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎﺗﺠﺮ‬
‫ﺑﻴﺌ ﺔ "آﻣﻨ ﺔ" أو ﻣ‬‫ﺘﺎﻟ ﻲ‪ ،‬إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔﺗﻮﻓﺮ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫و‬
‫ﺑﻬﻮن إﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ ﻓ ﻲ ﻫﺬه‬
‫ﺘﺸﺎ‬
‫ﺑﻘ ﺔﺗﺸﻴﺮ إﱃ أن رواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴﻴﻦ ورواد اﻷﻋﻤﺎل ﻣ‬
‫ﺑﺤﺎ ث اﻟ ﺴﺎ‬ ‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ ‪NE‬ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻮال أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‪ .‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻷ‬ ‫ﺘﻴﺎر اﻷﻓﺮاد ﻓ ﻲ ‪NI‬‬
‫ﺘﻮﻗﻊ اﻟﻤﺮء اﺧ‬
‫ﺘﻘﻠ ﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪﻳ‬
‫ﻣﺴ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت‪.‬‬
‫ﺘﻌﺪدة اﻟﻤ‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟﻌﻴﻨﺎ ت ﻣ‬
‫ﺑﻴﺌ ﺔ اﺧ‬‫ﺒﺮر وﺟﻮد أدﻟ ﺔ إﺿﺎﻓﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻨﻮاﺣ ﻲ ) ﻫﻴ ﺴﺮﻳ ﺶ‪ ،‬؛‪ 1990‬ﻫﻴ ﺖ وآﺧﺮون‪2002)، ،‬إﻻ أن ﻫﻨﺎك ﻣﺎﻳ‬

‫ﺘﻘﺮ إﱃﺗﻘﺪﻳﺮا ت دﻗﻴﻘ ﺔ‬

‫ﺜﺎل‪ ،‬ﻣﺎ زﻟﻨﺎ ﻧﻔ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻘﻊ ﺧﺎرج ﻧﻄﺎق ﻫﺬه اﻟﻤﻘﺎﻟ ﺔ‪ .‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺘﻤﺎم واﻟ‬
‫ﺜﻴﺮة ﻟﻼ ﻫ‬
‫ﺒﻠ ﻲﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻷﺧﺮى اﻟﻤ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺒﺤ ﺚ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ ﻫﺬه اﻟﻘﻴﻮد‪،‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠ‬
‫ﺒﻘﺎء داﺧﻞ‬
‫ﺘﺸﻔﻮ ﻫﺎ اﻟ‬
‫ﺘﺎر اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن اﻟﺬﻳﻦ اﻛ‬
‫ﺘ ﻲ ﻛﺎﻧ ﺖﺗﺮﻏ ﺐ ﻓ ﻲﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺎ ﻟﻮ اﺧ‬
‫ﺘﻠﻚ اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺘ ﻲ ﻻﺗﺮﻏ ﺐ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ ﻓ ﻲﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻨﺸﺄ ﻣﻦ اﻟﻔﺮص اﻟ‬
‫ﺘﻘﻠ ﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟ‬
‫ﻟﻌﺪد اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺮع ‪-‬وﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻛﻢ ﻣﻨﻬﻢﻳﺼﻞ إﱃ اﻟ ﺴﻮق ﻋﲆ اﻹﻃﻼق‪.‬‬‫ﺘﻤﺎمﺗﺤﺪﻳﺪ أي ﻣﻦ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ ﻓ ﻲ ‪NI‬و‪EN‬ﺗﺼﻞ إﱃ اﻟ ﺴﻮق‬
‫ﺜﻴﺮ ﻟﻼ ﻫ‬
‫ﺑﺎﻷداء‪.‬ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫اﻟﺸﺮﻛ ﺔ‪ .‬ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ أﺧﺮى ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠ ﺔﺗ‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ‪PSED II‬ﻣ‬‫ﺒﻠﻴ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺒﺢ اﻟﻤﻮﺟﺎ ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﻌﺾ ﻫﺬه اﻷﺳﺌﻠ ﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﺼ‬‫ﻳﺄﻣﻞ اﻟﻤﺆﻟﻒ ﻓ ﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ‬

‫ﺘﻐﻼل اﻟﻔﺮص ﻣﻦ ﺧﻼل رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ أو رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل‪ .‬ﻛﺎﻧ ﺖ‬

‫ﺛﺮ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻋﲆ ﻗﺮارا ت اﺳ‬
‫ﺘﺞﺗﺆ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ وﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻤﻨ‬
‫ﺒﺤ ﺚ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻘﺎﻟ ﺔ إﱃ أن اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻔﺮدﻳ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟ‬
‫ﺘﺼﺎر‪،‬ﺗﺸﻴﺮ ﻧ‬
‫ﺑﺎﺧ‬
‫ﺗ ﻲﻷي ﺷﻜﻞ‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟﺬا‬
‫ﺒﺎر اﻻﺧ‬
‫ﺘ‬‫ﺒﻪ ﻫﺬه اﻟﻌﻮاﻣﻞ وﻏﻴﺮ ﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺪدا تﻷﺳﻠﻮ بﺗ ﺴﻮﻳﻖ رواد اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬ﻣﻊ اﻷﺧﺬ ﻓ ﻲ اﻻﻋ‬
‫ﺒ ﻲ ﻋﲆ اﻟﺪور اﻟﺪﻗﻴﻖ اﻟﺬيﺗﻠﻌ‬
‫ﺘﺠﺮﻳ‬
‫اﻟﻤ ﺴﺎ ﻫﻤ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻮرﻗ ﺔ ﻫ ﻲﺗ ﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء اﻟ‬
‫ﺘﻜﺸﺎﻓﻬﺎ ﻓ ﻲ ﻫﺬه‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢ اﺳ‬
‫ﺒﻘﻰ أن ﻧﺮى ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ ﺟﻬﻮد اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻣﺆﺳ ﺴ ﻲ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ‪(Cooper et al., 1988)،‬ﻳ‬‫ﺘﻔﺎؤل اﻟﻤﻔﺮط‬
‫ﺘﺸﺎر اﻟ‬
‫ﻣﻦ أﺷﻜﺎل اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺮﻳﺎدي ﻓ ﻲ اﻟﻤﻘﺎم اﻷول‪ .‬وﻧﻈ ﺮًا ﻻﻧ‬
‫ﺒﺎر‬
‫ﺘ‬ ‫ﺘﺎج أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ إﱃ أنﻳﺄﺧﺬ ﻓ ﻲ اﻻﻋ‬ ‫ﺑﺄي ﻣﻴﺰة ﻋﲆ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‪ .‬وأيﺗﺤﻠﻴﻞ ﻟﻬﺬه اﻷﺳﺌﻠ ﺔﺳﻴﺤ‬‫ﺘﻊ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺜﻤﺎر‪ ،‬وﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔﺗ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺤﻖ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ﺔﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻻﺳ‬
‫اﻟﻮرﻗ ﺔﺗ ﺴ‬
‫ﺑ ﺔ ﻋﲆ ﻫﺬه اﻷﺳﺌﻠ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪة ﻓ ﻲ اﻹﺟﺎ‬‫ﺒﺸﺮ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻘﺪﻣ ﺔ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻮرﻗ ﺔﺗ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻓﺈن اﻷﺳﺎﻟﻴ ﺐ واﻟﻨ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟﻌﻴﻨ ﺔ‪ ،‬و‬
‫اﺧ‬

‫ﺑﺎص‪ .‬اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ‪(2009)،‬دوى‪ / 6101.01:‬ي‪jbusvent.2009.07.003 .‬‬‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻘﺎل ﻛـ‪Parker, SC، :‬رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ أم رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل؟ ﺟ ﻲ‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬
‫ﻳﺮﺟﻰ اﻻﺳ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬ ‫ﻣﻘﺎﻟ ﺔ ﺻﺤﻔﻴ ﺔ‬
‫‪14‬‬ ‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ ‪xxx (2009) xxx–xxx‬‬
‫ﺑﺎرﻛﺮ ‪ /‬ﻣﺠﻠ ﺔ اﻷﻋﻤﺎل اﻟ‬
‫‪SC‬‬

‫اﻟﻤﻠﺤﻖ أ‬

‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠﺠﺪول ‪2‬‬

‫ﺛﻴﺮا ت اﻟﻬﺎﻣﺸﻴ ﺔ اﻟﻤﻘﺎ‬
‫ﺘﺄ‬
‫أ‪ .1.‬اﻟ‬

‫اﻟﺠﺪول ‪5‬‬
‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠﺠﺪول ‪2.‬‬
‫ﺛﻴﺮا ت اﻟﻬﺎﻣﺸﻴ ﺔ اﻟﻤﻘﺎ‬
‫ﺘﺄ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻐﻴﺮا ت‬
‫اﻟﻤ‬ ‫ﻳﺔﺔ‬
‫اﻟﻔﺮد‬
‫ﺘﺮﻛ‬ ‫ﺛﻴﺮا ت‬
‫اﻟﻤﺸ‬ ‫ﺘﺄ‬
‫ﺛﺎر‬‫ااﻟ‬
‫ﻵ‬

‫أﻧﺎﺳ ﻲ و س‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻔ ﺴﻴﺮﻳ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬
‫اﻟﻤ‬
‫ﺜﺎﻧﻮﻳ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺪرﺳ ﺔ اﻟ‬ ‫‪-0.11‬‬ ‫‪-0.00‬‬ ‫⁎⁎)‪0.11 (0.04‬‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻜﻠﻴﺎ ت‬ ‫‪-0.14‬‬ ‫‪0.04‬‬ ‫⁎⁎)‪0.10 (0.05‬‬
‫ﺷﻬﺎدة ﺟﺎﻣﻌﻴﻪ‬ ‫‪0.06‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫)‪0.08 (0.05‬‬
‫دراﺳﺎ ت ﻋﻠﻴﺎ‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.03‬‬ ‫)‪0.06 (0.06‬‬
‫اﻟﻌﻤﺮ ‪18-24‬‬ ‫‪0.01‬‬ ‫‪0.03‬‬ ‫)‪0.11 (0.07‬‬
‫اﻟﻌﻤﺮ ‪25-34‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫)‪0.02 (0.06‬‬
‫اﻟﻌﻤﺮ ‪35-44‬‬ ‫‪0.07‬‬ ‫‪0.01‬‬ ‫)‪0.03 (0.06‬‬
‫اﻟﻌﻤﺮ ‪45-54‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫)‪0.09 (0.06‬‬
‫ﺘﺮﻧ ﺖ‬
‫إﻧ‬ ‫‪-0.14‬‬ ‫‪0.04‬‬ ‫⁎⁎)‪0.10 (0.04‬‬

‫ﺘﺤﻜﻢ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﻣ‬
‫ﺋﻴ ﺲ اﻷﺳﺮة‬
‫ر‬ ‫⁎⁎)‪0.06 (0.03‬‬
‫ﺘﺰوج‬
‫ﻣ‬ ‫‪0.02‬‬ ‫)‪0.03 (0.02‬‬
‫ﺑﺪوام ﻛﺎﻣﻞ‬‫ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫‪0.02‬‬ ‫)‪0.02 (0.01‬‬
‫ﺘﻞ‬
‫اﻟﻤﺎﻟﻚ اﻟﻤﺤ‬ ‫‪0.06 0.03‬‬ ‫)‪0.02 (0.02‬‬
‫اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺼﻐﺎر‬ ‫‪-0.00‬‬ ‫)‪0.00 (0.01‬‬
‫ﺣﺠﻢ اﻷﺳﺮة‬ ‫‪0.01‬‬ ‫)‪0.01 (0.01‬‬
‫ﺜﻰ‬
‫أﻧ‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪0.01‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.11 (0.03‬‬
‫اﻻﻓﺎرﻗﻪ اﻻﻣﺮﻳﻜﺎن‬ ‫‪0.07‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫)‪0.06 (0.04‬‬
‫ﺗﻴﻨ ﻲ‬
‫ﻻ‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪0.04‬‬ ‫)‪0.07 (0.05‬‬
‫ﺣﻀﺮي‬ ‫‪0.06‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫)‪0.03 (0.03‬‬

‫ﺑﻬﺎ ﻓ ﻲ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻌﻴﻨ ﺔ ﻋﲆ أﺳﺎس اﻟﻜﻞ‬

‫ﺘﻢ ﺣ ﺴﺎ‬
‫ﺘﺠﻪ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ‪ .‬وﻳ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﺋﻴ ﺔ ﻟـ )‪E(I|S=1‬ﻓﻴﻤﺎﻳ‬
‫ﺘﻘﺎ ت اﻟﺠﺰ‬
‫ﺛﻴﺮا ت اﻟﻬﺎﻣﺸﻴ ﺔ ﻫ ﻲ اﻟﻤﺸ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺎ ت‪ :‬اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻗﻮﺳﻴﻦ‪.‬‬‫ﺘﻴﻦ‪ .‬اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻘﻴﺎﺳﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺮﻛ ﺔ" ﻫ ﻲ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻟﻤﻌﺎدﻟ‬
‫ﺛﻴﺮا ت اﻟﻤﺸ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺛﻴﺮا ت ﻫﺎﻣﺸﻴ ﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻌﺎدﻟ ﺔ ﻋﲆ ﺣﺪة؛ "اﻟ‬
‫ﺛﻴﺮا ت اﻟﻔﺮدﻳ ﺔ" ﻫ ﻲﺗﺄ‬
‫ﺘﺄ‬
‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺎ ت‪" .‬اﻟ‬

‫ﺑﺨﻄﻮة‪.‬‬‫ﺘﺎﺋﺞ ﺧﻄﻮة‬
‫أ‪ .2.‬اﻹﺟﺮاء واﻟﻨ‬

‫ﺑﻤﻮاﺻﻔﺎ ت اﻟﺠﺪول ‪2،‬ودﺧﻞ‬‫ﺘﺪرﻳﺠ ﻲ‬

‫ﺑﺪأ اﻟﻨﻬﺞ اﻟ‬
‫ﺘﻞ ‪(1981)،‬‬
‫ﺑﻌﺪ ﻛﻴﻨﻴﺪي وﺟﻨ‬
‫ﺒﺎﻟﻐ ﺔ ‪10%‬أو أﻗﻞ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت ذا ت اﻟﻘﻴﻢ ‪p‬اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻤ‬‫ﺘﻔﺎظ‬
‫ﺗﻢ اﻻﺣ‬
‫ﺘﻤﺎﻟﻴ ﺔ اﻟ ﺴﺠﻞ ‪LL.‬‬
‫ﺒﺮ ﻓ ﻲ اﺣ‬
‫ﺘ ﺴﻠ ﺴﻠﻴ ﺔ ذا ت اﻟﻤ ﺴﺎ ﻫﻤ ﺔ اﻷﻛ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬
‫اﻟﻤ‬
‫ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪10٪.‬اﻹﺟﺮاء‬
‫ﺘﻤﺎﻟﻴ ﺔ اﻟ ﺴﺠﻞ واﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻗﻴﻢ ‪p‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ إزاﻟ ﺔ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ أﺻﻐﺮ اﻟﻤ ﺴﺎ ﻫﻤﺎ ت ﻓ ﻲ اﺣ‬
‫و‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت إﱃ اﻷﻣﺎم واﻟﺨﻠﻒ ل‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت‪ ،‬وﻋﻨﺪ ﻫﺬه اﻟﻨﻘﻄ ﺔﺗﻢ إﻧﻬﺎؤه‪ .‬اﺳ‬
‫ﺘﻰ ﻻﻳﻤﻜﻦ إدﺧﺎل أو ﺣﺬف اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻤﺮ ﺣ‬
‫واﺳ‬
‫ﺗﻤﺎﻣﺎ‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﲆ ذﻟﻚ‪،‬ﺗﻢ إﺟﺮاء اﻟﻔﺤﻮﺻﺎ ت اﻟﻼزﻣ ﺔ‬‫ً‬ ‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫ﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ أد ت إﱃ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻨ‬‫ﺘﺪرﺟ ﺔ أ ً‬ ‫ﺑ ﺔ اﻟﺨﻮارزﻣﻴ ﺔ اﻟﻤ‬‫ﺗﻤ ﺖﺗﺠﺮ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻷﺧﺮى‪ .‬اﻟﻌﻤﻮد ‪1‬ﻣﻦ‬ ‫ﺘﺮﻛ ﺔ ﻣﻊ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺪرﻳﺠ ﻲ ﻟﻢﺗﻜﻦ ذا ت أ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻣﺸ‬ ‫ﺘﻬﺎ ﻣﻦ اﻹﺟﺮاء اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻤ ﺖ إزاﻟ‬ ‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن أﻳﺎ ً ﻣﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺪرﻳﺠ ﻲ؛ﻳﻀﻴﻒ اﻟﻌﻤﻮد ‪2‬اﻟﺪﻣﻰ اﻟﻤﻬﻨﻴ ﺔ )اﻧﻈﺮ اﻟﻨﺺ(‪.‬‬
‫ﺘﻘﺪﻳﺮا ت اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻹﺟﺮاء اﻟ‬
‫وﻳﻌﺮض اﻟﺠﺪول ‪4‬اﻟ‬

‫اﻟﺠﺪول ‪6‬‬
‫ﺑﺨﻄﻮة‪.‬‬‫ﺗﻘﺪﻳﺮا ت اﻟﻤﻌﻠﻤ ﺔ ﺧﻄﻮة‬

‫ﺘﻐﻴﺮا ت‬
‫اﻟﻤ‬ ‫ﻲ(‬
‫ﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠ ﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ(‬
‫‪)2‬اﻟﻨﺎ‬
‫‪1‬‬

‫ﻣﺸﺎﻛﻞ‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻔ ﺴﻴﺮﻳ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬
‫اﻟﻤ‬
‫ﺑﺖ‬
‫ﺛﺎ‬ ‫⁎⁎)‪0.16 (0.08‬‬ ‫⁎⁎)‪0.09 (0.04‬‬ ‫⁎⁎)‪0.82 (0.35‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪1.76 (0.08‬‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻜﻠﻴﺎ ت‬ ‫⁎⁎⁎)‪1.05 (0.30‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.19 (0.04‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.17 (0.04‬‬
‫ﺷﻬﺎدة ﺟﺎﻣﻌﻴﻪ‬ ‫⁎⁎⁎)‪2.05 (0.07‬‬
‫اﻟﻌﻤﺮ ‪18-24‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.36 (0.11‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.37 (0.13‬‬
‫اﻟﻌﻤﺮ ‪25-34‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.22 (0.04‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.17 (0.05‬‬
‫اﻟﻌﻤﺮ ‪35-44‬‬ ‫⁎⁎)‪0.11 (0.05‬‬ ‫⁎⁎)‪0.11 (0.05‬‬
‫اﻟﻌﻤﺮ ‪45-54‬‬ ‫⁎)‪0.17 (0.10‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.16 (0.04‬‬ ‫⁎⁎)‪0.12 (0.05‬‬
‫ﺘﺮﻧ ﺖ‬
‫إﻧ‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.50 (0.09‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.15 (0.04‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.44 (0.11‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.15 (0.04‬‬
‫ﺘﺞ ﻓﺮﻳﺪ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ‬
‫ﻣﻨ‬ ‫⁎⁎)‪0.20 (0.09‬‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﻨﺎﻓ ﺲ‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.65 (0.12‬‬ ‫⁎⁎)‪0.23 (0.09‬‬
‫ﺒﻴﻌﺎ ت ‪B2B‬‬ ‫ﻣ‬ ‫⁎⁎)‪0.30 (0.13‬‬ ‫⁎⁎)‪0.28 (0.14‬‬
‫ﺘﻴﺎر‪ ،‬ص‬
‫اﻻﺧ‬ ‫⁎⁎)‪0.16 (0.08‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.60 (0.14‬‬

‫ﺘﺤﻜﻢ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﻣ‬

‫‪0.31 (0.06)⁎⁎⁎ 0.16‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪(0.04‬‬

‫‪0.22‬‬ ‫ﺋﻴ ﺲ اﻷﺳﺮة‬
‫⁎⁎⁎)‪(0.07‬‬‫ر‬

‫⁎⁎⁎‪0.17 (0.04‬‬
‫ﺘﺰوج‬ ‫ﻣ‬

‫ﺑﺎص‪ .‬اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ‪(2009)،‬دوى‪ / 6101.01:‬ي‪.‬‬‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻘﺎل ﻛـ‪Parker, SC، :‬رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ أم رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل؟ ﺟ ﻲ‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬
‫ﻳﺮﺟﻰ اﻻﺳ‬
‫‪jbusvent.2009.07.003‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬ ‫ﻣﻘﺎﻟ ﺔ ﺻﺤﻔﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ ‪xxx (2009) xxx–xxx‬‬
‫ﺑﺎرﻛﺮ ‪ /‬ﻣﺠﻠ ﺔ اﻷﻋﻤﺎل اﻟ‬
‫‪SC‬‬ ‫‪15‬‬

‫ﺑﻊ(‬
‫ﺗﺎ‬
‫اﻟﺠﺪول ‪)6‬‬

‫ﺘﻐﻴﺮا ت‬
‫اﻟﻤ‬ ‫ﻲ(‬
‫ﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠ ﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ(‬
‫‪)2‬اﻟﻨﺎ‬
‫‪1‬‬

‫ﻣﺸﺎﻛﻞ‬

‫ﺘﺤﻜﻢ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﻣ‬
‫ﺑﺪوام ﻛﺎﻣﻞ‬‫ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.23 (0.04‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.16 (0.05‬‬
‫ﺘﻞ‬
‫اﻟﻤﺎﻟﻚ اﻟﻤﺤ‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.04 (0.01‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.15 (0.04‬‬
‫ﺜﻰ‬
‫أﻧ‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.28 (0.03‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.29 (0.04‬‬
‫ﺣﺠﻢ اﻷﺳﺮة‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.12 (0.03‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.04 (0.01‬‬
‫اﻻﻓﺎرﻗﻪ اﻻﻣﺮﻳﻜﺎن‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.12 (0.03‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.22 (0.05‬‬
‫ﺛ ﺖ ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻼء‬
‫ﺗﺤﺪ‬ ‫⁎)‪0.13 (0.08‬‬ ‫⁎⁎)‪0.19 (0.09‬‬
‫ﻳﻬﻴﻤﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺬﻛﻮر‬ ‫⁎)‪0.15 (0.08‬‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.27 (0.10‬‬
‫ﺑﺎء‬
‫آ‬ ‫⁎⁎)‪0.19 (0.08‬‬ ‫⁎)‪0.15 (0.09‬‬
‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫⁎)‪0.15 (0.08‬‬

‫اﻟﺪﻣﻰ اﻟﻤﻬﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺣﺮﻓ ﺔ‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.36 (0.13‬‬
‫اﻟﻴﺎﻗﺎ ت اﻟﺰرﻗﺎء‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.27 (0.07‬‬
‫ﻗﻄﺎع اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‬ ‫⁎⁎⁎)‪0.22 (0.06‬‬
‫‪4437.26‬‬ ‫‪795‬‬ ‫ن‬
‫‪985‬‬ ‫‪3557.28‬‬ ‫‪-‬ل‪.‬ل‬

‫ﺗﺸﻤﻠﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺒﻌﺪ اﻟﺪﻣﻰ اﻟﻤﻬﻨﻴ ﺔ؛ اﻷﻋﻤﺪة ‪2‬‬
‫ﺘ‬‫ﺗﺴ‬
‫ﺘﺪرﻳﺠ ﻲ‪ .‬اﻷﻋﻤﺪة ‪1‬‬
‫ﺘﻘﺪﻳﺮ‪FIML :‬اﻟ‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺎ ت‪ :‬راﺟﻊ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎ ت ﻋﲆ اﻟﺠﺪول ‪1.‬ﻃﺮﻳﻘ ﺔ اﻟ‬

‫ﻣﺮاﺟﻊ‬

‫ﺑﺎرك ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴﺎ‪.‬‬‫ﺑﺮي‬
‫ﺗﻄﻮر اﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت‪.‬ﺳﻴﺞ‪ ،‬ﻧﻴﻮ‬
‫ﺳﻌﺎدة أﻟﺪرﻳ ﺶ‪1999. ،‬‬
‫ﺘﺼﺎدي‪ .‬اﻟﻘ ﺲ ‪84، 190-209.‬‬
‫ﺒ ﺔ ﻓ ﻲ ﻏﻴﺎ ب ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴ ﺔ‪ .‬أﻛﻮن‪ .‬اﻗ‬
‫ﺘﺮاﻋﺎ ت‪ :‬اﻹﻳﺠﺎرا ت اﻟﻤﻨﺎﺳ‬
‫‪Anton, JJ, Yao, DA, 1994.‬اﻟﻤﺼﺎدرة واﻻﺧ‬
‫ﺘﺼﺎدي‪ .‬ﻋﻀﻮ‪11، 362-378. .‬‬
‫‪Anton, JJ, Yao, DA, 1995.‬اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ واﻟﻔﺮﻋﻴ ﺔ واﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ‪J. .‬اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻻﻗ‬
‫ﺑﺎص‪ .‬اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ‪16 (5)، 495-527.‬‬‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت‪ .‬ﺟ ﻲ‬
‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺻﺤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻨﺎء واﻟ‬
‫‪Antoncic, B., Hisrich, RD, 2001.‬رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ‪:‬ﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟ‬
‫ﺘﺼﺎدي‪16، 37-51. .‬‬
‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪ .‬ﺣﺎﻓﻠ ﺔ ﺻﻐﻴﺮة‪ .‬اﻗ‬
‫ﺑﺎﻟﻬﻴﻜﻞ واﻟﻤﻨﺎﻓ ﺴ ﺔ وأداء اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﺼﻐﻴﺮة اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ ﻋﲆ اﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺒﺤ ﺚ اﻟﻤ‬
‫‪Audretsch, DB, 2001.‬ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟ‬
‫ﺑﺎرﻳ ﺲ‪.‬‬‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ‪،‬‬
‫ﺘﺼﺎدي واﻟ‬
‫ﺘﻌﺎون اﻻﻗ‬
‫ﺘﻜﺎر ‪2081/2،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ واﻻ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﻤﻮ‪ .‬ورﻗ ﺔ ﻋﻤﻞ اﻟﻌﻠﻮم واﻟ‬‫ﺑﻂ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل‬
‫ﺛﻮرﻳﻚ‪2001. .‬ر‬‫ﺑ ﻲ‪ ،‬آر‬‫ﺘ ﺶ‪ ،‬دي‬
‫أودرﻳ‬
‫ﺑ ﻲ آر‪ ،‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪.‬‬‫ﺒﺸﺮي‪ .‬إن‬
‫ﺑﻴﻜﺮ‪ ،‬ﺟ ﻲ إس‪1964. ،‬رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺒﻌ ﺔ ﺟﺎﻣﻌ ﺔ أﻛ ﺴﻔﻮرد‪ ،‬أﻛ ﺴﻔﻮرد‪.‬‬
‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ .‬ﻣﻄ‬
‫ﺗﻄﻮر اﻷﻋﻤﺎل اﻟ‬
‫‪Bhide, AV, 2000.‬أﺻﻞ و‬
‫ﺘﺼﺎدي‪10، 213-225. .‬‬ ‫ﺒﻜ ﺔ وﻧﺠﺎح اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻤﻨﺸﺄة ﺣﺪﻳ ً‬
‫ﺜﺎ‪ .‬ﺣﺎﻓﻠ ﺔ ﺻﻐﻴﺮة‪ .‬اﻗ‬ ‫‪Brüderl, J., Preisendörfer, P., 1998.‬دﻋﻢ اﻟﺸ‬
‫ﺒﻴﻊ اﻷول ﻓ ﻲ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‪ .‬ي‪ .‬ﺣﺎﻓﻠ ﺔ ﺻﻐﻴﺮة‪.‬‬
‫ﺘﻤﺎﻟﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻄﻠﻌﺎ ت واﻟﻤﻮارد ﻋﲆ اﺣ‬
‫ﺛﻴﺮا ت اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷوﻟ ﻲ واﻟ‬
‫ﺗﺄ‬
‫‪Brush، CG، Edelman، LF، Manolova، TS، 2008.‬‬
‫ﻳﺪﻳﺮ‪46 (2)، 159-182. .‬‬
‫ﺒ ﺔ ﻣﻦ دراﺳ ﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ‪.‬ﻳﺪﻳﺮ‪ .‬اﻟﺨﻴﺎل اﻟﻌﻠﻤ ﻲ‪29 (12)، 1349-1365. .‬‬
‫ﺛﺎﻗ‬‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ‪ :‬ﻧﻈﺮة‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺑﺮﺟﻠﻤﺎن‪ ،‬آر إﻳﻪ‪1983. ،‬رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل ﻓ ﻲ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت واﻹدارة اﻹﺳ‬
‫ﺗﺼﺎﻣﻴﻢ ﻟﺮﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل ﻓ ﻲ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ‪ .‬ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴﺎ إدارة‪ .‬اﻟﻘ ﺲ ‪26 (3)، 155-166.‬‬
‫‪Burgelman, RA, 1984.‬‬
‫ﺘﺮوﻧﻴ ﺔ ‪B2B‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ‪ .‬إﻧﺪﻳﺎﻧﺎ ﻣﺎرك‪.‬ﻳﺪﻳﺮ‪34 (3)، 221-234. .‬‬
‫ﺘﺠﺎرة اﻹﻟﻜ‬
‫ﺘﻮى اﻟ‬
‫ﺑﻤ ﺴ‬‫ﺒﺆ‬
‫ﺘﻨ‬‫‪Claycomb, C., Iyer, K., Germain, R., 2005.‬اﻟ‬
‫ﺘﺼﺎدي‪4 (1)، 1-14. .‬‬
‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﻲ‪ .‬ﺣﺎﻓﻠ ﺔ ﺻﻐﻴﺮة‪ .‬اﻗ‬
‫ﺘﻘﺪم اﻟ‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟ‬
‫ﺘﻨﻮع ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻌ ﻲ ﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺣﺠﻢ اﻟﺸﺮﻛ ﺔ واﻟ‬‫‪Cohen, WM, Klepper, S., 1992.‬اﻟﻤﻔﺎﺿﻠ ﺔ‬
‫ﺑﺎص‪ .‬اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ‪3, 97-108.‬‬‫ﺘﺼﻮرة ﻟﻠﻨﺠﺎح‪ .‬ﺟ ﻲ‬
‫‪Cooper، AC، Woo، CY، Dunkelberg، WC، 1988.‬ﻓﺮص رواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤ‬
‫ﺗﺠﺎ ﻫﺎ ت ﻓ ﻲ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل ‪2 (1)، 1-76.‬‬
‫ﺒﻴ ﺔ‪ .‬أﺳ ﺲ وا‬
‫ﺗﻄﻮرا تﺗﺠﺮﻳ‬
‫دﻳﻔﻴﺪﺳﻮن‪ ،‬ب‪2006. ،.‬رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‪ :‬دراﺳﺎ ت و‬
‫ﺑﺎص‪ .‬اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ‪18، 301-333.‬‬‫ﺑﻴﻦ رواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ‪ .‬ﺟ ﻲ‬‫ﺒﺸﺮي‬
‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ واﻟ‬
‫‪Davidsson, P., Honig, B., 2003.‬دور رأس اﻟﻤﺎل اﻻﺟ‬
‫ﺘﺸﺎر وﺧﺼﺎﺋﺺ رواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ‪ .‬رﻳﺞ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل‪ .‬دﻳﻒ‪12، 1-23. .‬‬
‫ﺗﻮا؟ اﻧ‬
‫‪Delmar, F., Davidsson, P., 2000.‬ﻣﻦ أﻳﻦ أ‬
‫ﺑﺎص‪ .‬اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ‪19، 385-410.‬‬‫ﺑﻘﺎء اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ .‬ﺟ ﻲ‬
‫‪Delmar, F., Shane, S., 2004.‬إﺿﻔﺎء اﻟﺸﺮﻋﻴ ﺔ أوﻻ ً‪:‬ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻷﻧﺸﻄ ﺔ و‬
‫ﺑﻴﻦ رواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ‪ .‬ﺟ ﻲ دﻳﻒ‪ .‬ﻣﻐﺎﻣﺮ‪13 (2)، .‬‬‫ﺑﺎﻟﺤﻤﻞ‬‫ﺒﺸﺮي اﻟﺨﺎص‬
‫ﺛﻴﺮ رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺗﺄ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ و‬
‫ﺘﻜﺸﺎف ﻃ‬
‫‪Diochon, M., Menzies, TV, Gasse, Y., 2008.‬اﺳ‬
‫‪151-165.‬‬
‫ﺘﺼﺎد اﻟﻌﻤﻞ‪18, .‬‬
‫ﺑﻴﻦ اﻷﺟﻴﺎل‪ .‬ي‪ .‬اﻗ‬‫ﺑﻂ‬
‫ﺘﻘﺎل إﱃ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺮ‪ :‬أدﻟ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺮوا‬
‫ﺒﺸﺮي واﻻﻧ‬
‫‪Dunn, T., Holtz-Eakin, D., 2000.‬رأس اﻟﻤﺎل اﻟﻤﺎﻟ ﻲ ورأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫‪282-305.‬‬
‫ﺘﺼﺎدي‪20، 170-200. .‬‬
‫إدواردز‪ ،‬إل إن‪ ،‬ﻓﻴﻠﺪ ﻫﻨﺪري‪ ،‬إي‪2002. ،‬اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺰل وﻗﺮارا ت اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﻨ ﺴﺎﺋﻴ ﺔ‪ .‬ﺟ ﻲ ﻻ ب‪ .‬اﻗ‬
‫ﺗﺮ اﻟﺸﺨﺼ ﻲ ورﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل‪.‬ﻳﺪﻳﺮ‪ .‬اﻟﺨﻴﺎل اﻟﻌﻠﻤ ﻲ‪52 (2)، 187-203. .‬‬
‫ﺒﻴﻮ‬
‫‪Fairlie, RW, 2006.‬اﻟﻜﻤ‬
‫ﺑﺎرﻳ ﺲ‪.‬‬‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ‪ .‬دوﻧﻮد‪،‬‬
‫ﺑﺎﻷﻋﻤﺎل اﻟ‬‫ﻓﺎﻳﻮل‪ ،‬أ‪2004. ،.‬رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل‪:‬ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻘﻴﺎم‬
‫ﺗﻔﻊ‪ .‬أﻛﺎد‪.‬ﻳﺪﻳﺮ‪ .‬اﻟﻘ ﺲ ‪46 (3)، 374-384.‬‬
‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ ذا ت اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻤﺮ‬
‫‪Florin, J., Lubatkin, M., Schulze, W., 2003.‬ﻧﻤﻮذج رأس اﻟﻤﺎل اﻻﺟ‬
‫ﺘﻜﺎر‪ :‬اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ واﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻨﺎﺿﺠ ﺔ‪ .‬ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴﺎ إدارة‪ .‬اﻟﻘ ﺲ ‪50 (1)، 94-119.‬‬
‫ﺑ‬‫‪Freeman, J., Engel, JS, 2007.‬ﻧﻤﺎذج اﻻ‬
‫ﺑﺎرك‪ ،‬ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴﺎ‪.‬‬‫ﺑﺮي‬
‫ﺑ ﻲ دي‪2004. ،‬دﻟﻴﻞ دﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺎ ت رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل‪.‬ﺳﻴﺞ‪ ،‬ﻧﻴﻮ‬‫ﺗﺮ‪ ،‬إن إم‪ ،‬رﻳﻨﻮﻟﺪز‪،‬‬
‫ﺑ ﻲ‪ ،‬ﺷﻴﻔﺮ‪ ،‬ﻛﻴﻪ ﺟ ﻲ‪ ،‬ﻛﺎر‬‫ﺑﻠﻴﻮ‬
‫ﺗﻨﺮ‪ ،‬د‬
‫ﺟﺎر‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ واﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻔﺮدﻳ ﺔ‪ .‬اﻟ ﺴﻮﻳﺪﻳ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ اﻻﻗ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘ ﻲ‪ ،‬م‪،.‬ﺳﻴﻤﻮﻧﻮف‪ ،‬أ‪2004. ،.‬ﺣﻮل ﻣﺤﺪدا ت ﻧﺸﺎط رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل‪ :‬اﻷﻋﺮاف اﻻﺟ‬
‫ﺟﻴﺎﻧﻴ‬
‫ﺘﺼﺎدي‪ .‬ﻣﺮاﺟﻌ ﺔ اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ ‪11 (2)، 269-313.‬‬
‫اﻗ‬
‫ﺘﺼﺎدي‪ .‬اﻟﻘ ﺲ ‪72، 514-526.‬‬
‫ﺘﻜﺎر‪ .‬أﻛﻮن‪ .‬اﻗ‬
‫ﺘﻤﺮار اﻻﺣ‬
‫ﺘﺮاع اﻟﻮﻗﺎﺋﻴ ﺔ واﺳ‬
‫ﺑﺮاءا ت اﻻﺧ‬
‫‪Gilbert, R., Newbery, D., 1982.‬‬
‫‪Gompers, P., Lerner, J., Scharfstein, D., 2005.‬ﻇﻬﻮر رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل‪ :‬اﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﻌﺎﻣ ﺔ وﻧﺸﺄة اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪1986 ،‬إﱃ ‪1999. J. Finance 60, 577–614.‬‬
‫ﺘﻴ ﺲ ﻫﻮل‪ ،‬ﻧﻴﻮ ﺟﻴﺮﺳ ﻲ‪.‬‬
‫ﺑﺮﻧ‬‫ﺒﻌ ﺔ اﻟﺨﺎﻣ ﺴ ﺔ(‬
‫ﺘﺼﺎدي اﻟﻘﻴﺎﺳ ﻲ )اﻟﻄ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻻﻗ‬
‫ﺟﺮﻳﻦ‪ ،‬و‪.‬ه‪2003. ،.‬اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ‪11، 725-760.‬‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ‪ .‬إﻧﺪﻳﺎﻧﺎ ﻛﻮر ب اﻟ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﺒﺮﻣﺎن‪MB، 2002. ،‬وﻻدة اﻟﻘﺪرا ت‪ :‬دﺧﻮل اﻟ ﺴﻮق وأ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﻫﻠﻔﺎ ت‪CE، ،‬ﻟﻴ‬
‫ﺒﺢ اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن رواد أﻋﻤﺎل؟ﻳﺪﻳﺮ‪ .‬اﻟﺨﻴﺎل اﻟﻌﻠﻤ ﻲ‪53 (6)، 919-933. .‬‬
‫ﺘﻰﻳﺼ‬
‫ﻫﻴﻠﻤﺎن‪ ،‬ت‪2007. ،.‬ﻣ‬
‫ﺘﻜﺎر اﻟﺠﺬري ‪-‬دﻟﻴﻞ ﻣﻦ ﻣﻌﺪا ت اﻟﻤﺤﺎذاة اﻟﻀﻮﺋﻴ ﺔ‬
‫ﺑ‬‫ﺜﻤﺎر وﻋﺪم اﻟﻜﻔﺎءة ﻛﺮدود ﻓﻌﻞ ﻋﲆ اﻻ‬
‫ﺘ‬‫ﻫﻨﺪرﺳﻮن‪ ،‬ر‪1993. ،.‬ﻧﻘﺺ اﻻﺳ‬
‫ﺻﻨﺎﻋ ﺔ‪ .‬راﻧﺪ ﺟﻴﻪ إﻳﻜﻮن‪24 (2)، 248-270. .‬‬
‫‪Hisrich, RD, 1990.‬رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل‪/‬رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ‪ .‬أﻛﻮن‪ .‬ﻧﻔ ﺴ ﻲ‪45 (2)، 209-222. .‬‬
‫ﺑﻼﻛﻮﻳﻞ‪ ،‬أﻛ ﺴﻔﻮرد‪.‬‬‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ‪ :‬ﺧﻠﻖ ﻋﻘﻠﻴ ﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪ .‬دار ﻧﺸﺮ‬
‫ﺘﺮا‬
‫‪Hitt, MA, Ireland, RD, Hoskisson, RE, 2002.‬رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻹﺳ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ ﻟﺮﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل ﻓ ﻲ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت‪:‬ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻘﻴﺎس‬
‫ﺗﺼﻮر اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ اﻷوﺳﻄﻴﻦ ﻟﻠ‬
‫‪Hornsby, JS, Kuratko, DF, Zahra, SA, 2002.‬‬
‫ﺑﺎص‪ .‬اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ‪17 (3)، 253-273.‬‬‫ﺣﺠﻢ‪ .‬ﺟ ﻲ‬
‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ‪ .‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ‪ .‬دﻳﻨﺎﻣﻴﺎ ت ‪19 (1)،‬‬
‫ﺘﻜﺎرا ت اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺑﻄﺎل اﻻ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‪:‬ﺗﺤﺪﻳﺪ وﻓﻬﻢ ودﻋﻢ أ‬
‫ﺑﻄﺎل اﻟ‬
‫ﻫﺎول‪ ،‬ﺟ ﻲ إم‪ ،‬ﻫﻴﻐﻴﻨﺰ‪ ،‬ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴﺎ‪1990 ،‬أ‪ .‬أ‬
‫‪40-55.‬‬
‫ﺑﻊﺳﻨﻮﻳ ﺔ ‪35 (2)، 317-330.‬‬
‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﻲ‪ .‬ﻣ ﺴﺆل‪ .‬اﻟﺨﻴﺎل اﻟﻌﻠﻤ ﻲ‪ .‬ر‬
‫ﺘﻜﺎر اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺑﻄﺎل اﻻ‬
‫‪ 0‬ب‪ .‬أ‬ ‫ﻫﺎول‪ ،‬ﺟ ﻲ إم‪ ،‬ﻫﻴﻐﻴﻨﺰ‪ ،‬ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴﺎ‪1 ،‬‬
‫ﺘﺼﺎدي‪ .‬ج‪119، 1110-1035. .‬‬
‫‪Hvide، H. 2009.‬ﺟﻮدة رواد اﻷﻋﻤﺎل‪ .‬اﻗ‬
‫ﺘﺎح ﻋﲆ ‪SSRN: ssrn.com/abstract=900569.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ‪ .‬ﻣ‬‫ﺘﻴﺎﻧ ﺴﻦ‪2007. .‬إدارة اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬
‫ﻫﻔﻴﺪ‪ ،‬ﻫﻮﻧﺞ ﻛﻮﻧﺞ‪ ،‬إي ﺟ ﻲ ﻛﺮﻳ ﺴ‬
‫ﺘﺼﺎدي‪27 (1)، 1-4. .‬‬
‫ﺑﺤﺎ ث رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‪ :‬اﻹﻧﺠﺎزا ت واﻟﻔﺮص‪ .‬ﺣﺎﻓﻠ ﺔ ﺻﻐﻴﺮة‪ .‬اﻗ‬
‫‪Johnson, PS, Parker, SC, Wijbenga, F., 2006.‬أ‬

‫ﺑﺎص‪ .‬اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ‪(2009)،‬دوى‪ / 6101.01:‬ي‪.‬‬‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻘﺎل ﻛـ‪Parker, SC، :‬رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ أم رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل؟ ﺟ ﻲ‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬
‫ﻳﺮﺟﻰ اﻻﺳ‬
‫‪jbusvent.2009.07.003‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬ ‫ﻣﻘﺎﻟ ﺔ ﺻﺤﻔﻴ ﺔ‬
‫‪16‬‬ ‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ ‪xxx (2009) xxx–xxx‬‬
‫ﺑﺎرﻛﺮ ‪ /‬ﻣﺠﻠ ﺔ اﻷﻋﻤﺎل اﻟ‬
‫‪SC‬‬

‫ﺒ ﺔ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ‪ .‬ﺷﺮﻛ ﺔ ﻣﺎرﺳﻴﻞ دﻳﻜﺮ‪ ،‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪.‬‬

‫ﺘﻞ‪ ،‬ﺟ ﻲ إي‪1981. ،‬اﻟﺤﻮﺳ‬
‫ﺑﻠﻴﻮ ﺟﻴﻪ‪ ،‬ﺟﻨ‬
‫ﻛﻴﻨﻴﺪي‪ ،‬د‬
‫ﺘﺤﺪة‪.‬‬
‫ﺜﻘﺎﻓ ﻲ ﻋﲆ دﺧﻮل رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل ﻓ ﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺒﺸﺮي واﻟ‬
‫ﺛﻴﺮ رأس اﻟﻤﺎل اﻟﻤﺎﻟ ﻲ واﻟ‬
‫‪Kim, PH, Aldrich, HE, Keister, LA, 2006.‬اﻟﻮﺻﻮل )ﻏﻴﺮ( ﻣﺮﻓﻮض‪:‬ﺗﺄ‬
‫ﺘﺼﺎدي‪27 (1)، 5-22. .‬‬
‫ﺣﺎﻓﻠ ﺔ ﺻﻐﻴﺮة‪ .‬اﻗ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ‪10، 639-674.‬‬
‫ﺘﻘﻨﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ‪ .‬إﻧﺪﻳﺎﻧﺎ ﻛﻮر ب اﻟ‬
‫ﺘﺪﺋﻮن ﻓ ﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎ ت ذا ت اﻟ‬
‫ﺒ‬‫ﺒﺮ‪ ،‬س‪2001. ،.‬اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن اﻟﻤ‬
‫ﻛﻠﻴ‬
‫‪Klepper، S.، Sleeper، S.، 2005.‬اﻟﺪﺧﻮل ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻔﺮﻋﻴ ﺔ‪ .‬رﺟﻞ‪ .‬اﻟﺨﻴﺎل اﻟﻌﻠﻤ ﻲ‪51، 1291-1306. .‬‬
‫ﺘﺠﺎ ت اﻟﻌﺮﺿﻴ ﺔ داﺧﻞ اﻟﺼﻨﺎﻋ ﺔ‪ .‬ﻣﻴﻤﻴﻮ‪.‬‬
‫‪Klepper، S.، Thompson، P.، 2006.‬اﻟﻤﻨ‬
‫ﺑﻴﺌ ﺔ ﻓﻌﺎﻟ ﺔ ﻟﺮﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل ﻓ ﻲ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت‪.‬‬‫ﺗﻄﻮﻳﺮ أداةﺗﻘﻴﻴﻢ داﺧﻞ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل ﻣﻦ أﺟﻞ‬
‫‪Kuratko, DF, Montagno, RV, Hornsby, JS, 1990.‬‬
‫ﺘﺮا ت‪ .‬رﺟﻞ‪ .‬ج ‪11، 49-58.‬‬
‫ﺳ‬
‫ﺑﺎص‪ .‬اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ‪21 (2)، 177-194.‬‬‫ﺛﻴﺮ اﻟﺸﻴﺨﻮﺧ ﺔ ﻋﲆﺳﻠﻮك رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل‪ .‬ﺟ ﻲ‬
‫ﺗﺄ‬
‫‪Lévesque, M., Minniti, M., 2006.‬‬
‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪ .‬ي‪ .‬اﻟ‬
‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ وﻏﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ رواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل اﻟ‬‫ﺘﻼﻓﺎ ت‬
‫ﺘﻜﺸﺎف اﻻﺧ‬
‫‪Liao, J., Welsch, H., 2008.‬أﻧﻤﺎط ﻋﻤﻠﻴ ﺔ ﺣﻤﻞ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‪ :‬اﺳ‬
‫إدارة‪ .‬اﻟﺪﻗ ﺔ‪19 (2)، 103-113. .‬‬
‫ﺑﺎص‪ .‬اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ‪22 (2)، 236-261.‬‬‫ﺘﻌﻘﻴﺪ ﻟﺮﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‪ .‬ﺟ ﻲ‬
‫‪Lichtenstein, BB, Carter, NM, Dooley, KJ, Gartner, WB, 2007.‬دﻳﻨﺎﻣﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑﺎﻷداء‪ .‬رﺟﻞ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴ ﺔ‪ .‬اﻟﻘ ﺲ ‪21 (1)، 135-172.‬‬‫ﺑﻄﻪ‬
‫ﺘﻮﺟﻪ اﻟﺮﻳﺎدي ور‬
‫ﺑﻨﺎء اﻟ‬‫ﺗﻮﺿﻴﺢ‬
‫ﺒﻜﻴﻦ‪ ،‬ﺟ ﻲﺗ ﻲ‪ ،‬دﻳ ﺲ‪ ،‬ﺟ ﻲ ﺟ ﻲ‪1996. ،‬‬
‫ﻟﻮﻣ‬
‫ﺑﺎص‪ .‬اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ‪1 (2)، 177-191.‬‬‫ﺒﺮة‪ .‬ﺟ ﻲ‬
‫ﺛﻴﺮا ت اﻟﺨ‬
‫ﺗﺄ‬
‫ﺘﻬﺎ‪ ،‬و‬
‫ﺘ ﻲﺗﻤ ﺖ ﻣﻮاﺟﻬ‬
‫ﺒﺪاﺋﻞ‪ ،‬اﻟﻌﻮاﺋﻖ اﻟ‬
‫ﺑ ﻲ إن إس‪1986. ،‬اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة اﻟﻤﺆﺳ ﺴﻴ ﺔ‪ :‬اﻟ‬‫ﺑﻠﻮك‪ ،‬زد‪ ،‬ﻧﺎراﺷﻴﻤﺎ‪،‬‬‫ﻣﺎﻛﻤﻴﻼن‪ ،‬آيﺳ ﻲ‪،‬‬
‫ﺑﺪاع‪ :‬اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻮن ﻛﺮواد أﻋﻤﺎل داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت‪.‬ﺗﻜﻨﻮﻓﻴﺸﻦ ‪27 (12)، 732-743.‬‬
‫‪Menzel, HC, Aaltio, I., Ulijn, JM, 2007.‬ﻓ ﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ إﱃ اﻹ‬
‫ﺘﺼﺎد اﻟﻌﻤﻞ‪23 (1)، 83-114. .‬‬
‫ﺘﻄﻮﻳﺮ؟ ي‪ .‬اﻗ‬
‫ﺒﺤ ﺚ واﻟ‬
‫ﺘﺪاﻋﻴﺎ ت اﻟ‬
‫‪ Møen, J., 2005.‬ﻫﻞﻳﻌﺪﺗﻨﻘﻞ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﻔﻨﻴﻴﻦ ﻣﺼﺪ ًرا ﻟ‬
‫ﺘ ﺲ‪.‬‬
‫ﺗﺸﻮﺳ‬
‫ﺒﺮﻳﺪج ﻣﺎﺳﺎ‬
‫ﺑﻴﻠﻜﻨﺎ ب‪ ،‬ﻛﺎﻣ‬‫ﺒﻌ ﺔ‬
‫ﺘﺼﺎدي‪ .‬ﻣﻄ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ اﻻﻗ‬
‫ﺘﺮ‪ ،‬س‪1982. ،.‬ﻧﻈﺮﻳ ﺔﺗﻄﻮرﻳ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﻧﻴﻠ ﺴﻮن‪ ،‬ر‪ ،.‬وﻳﻨ‬
‫ﺘﺼﺎد اﻟﻌﻤﻞ‪1 (4)، .‬‬
‫ﺒﺤ ﺚ‪ ،‬وإﻧﺸﺎء ﺷﺮﻛﺎ ت "ﻣﻨﺎﻓ ﺴ ﺔ"‪ .‬ي‪ .‬اﻗ‬
‫ﺘﻮﻇﻴﻒ ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل اﻟ‬
‫ﺑﺤﺎ ث‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺜﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل اﻷ‬
‫‪Pakes, A., Nitzan, S., 1983.‬اﻟﻌﻘﻮد اﻟﻤ‬
‫‪345-365.‬‬
‫ﺘﺼﺎدي‪27 (1)، 81-101. .‬‬
‫ﺘﺼﺎدي ﻗﻴﺎﺳ ﻲ ﻟـ ‪PSED.‬ﺣﺎﻓﻠ ﺔ ﺻﻐﻴﺮة‪ .‬اﻗ‬
‫‪Parker, SC, Belghitar, Y., 2006.‬ﻣﺎذاﻳﺤﺪ ث ﻟﺮواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ‪:‬ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻗ‬
‫ﺘﺼﺎدي‪ .‬اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺎ ت‪24، 416-431. .‬‬
‫ﺑﺎص‪ .‬اﻗ‬‫ﺜﻠ ﺚ اﻟﺪاﺧﻠ ﻲ‪ .‬ﺟ ﻲ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ وﻗﻴﻮد رأس اﻟﻤﺎل واﻷداء اﻟﺮﻳﺎدي‪ :‬اﻟﻤ‬
‫‪Parker, SC, van Praag, CM, 2006.‬اﻟ‬
‫ﺒﺪء ﻛﺮاﺋﺪ أﻋﻤﺎل‪ .‬ﻛﻴﻜﻠﻮس ‪48، 513-540.‬‬
‫ﺒ ﺔ واﻟﻔﺮﺻ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺑﺮ ورو‪ ،‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪van Praag, CM, van Ophem, H., 1995. .‬ﻣﺤﺪدا ت اﻟﺮﻏ‬
‫ﺒﺢ راﺋﺪ أﻋﻤﺎل‪ .‬ﻫﺎر‬
‫ﺘﺼ‬‫ﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻚﺗﺮك اﻟﺸﺮﻛ ﺔ ﻟ‬
‫‪Pinchot, G., 1985.‬رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ‪ :‬ﻟﻤﺎذا ﻻﻳ‬

‫ﺘﺼﺎدي‪33 (2)، 151-163. .‬‬

‫ﺘﺸﺎر رواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ‪ .‬ﺣﺎﻓﻠ ﺔ ﺻﻐﻴﺮة‪ .‬اﻗ‬
‫ﺛﻴﺮا ت اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻓ ﻲﺗﻘﺪﻳﺮ ﻣﺪى اﻧ‬
‫ﺑ ﻲ دي ‪2009.‬ﻓﺤﺺﺗﺄ‬‫رﻳﻨﻮﻟﺪز‪،‬‬
‫ﺘﺤﺪة‪ :‬أدﻟ ﺔ ﻣﻦ ‪PSED.‬ﺣﺎﻓﻠ ﺔ ﺻﻐﻴﺮة‪.‬‬
‫ﺘﺸﺎر رواد اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫‪Reynolds, PD, Carter, NM, Gartner, WB, Greene, PG, 2004.‬اﻧ‬
‫ﺘﺼﺎدي‪23، 263-284. .‬‬
‫اﻗ‬
‫ﺑﻴﻬﺎف‪ .‬ﻋﻀﻮ‪58، 487-510. .‬‬‫ﺘﻜﺎر داﺧﻞ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل‪ .‬ﺟ ﻲ إﻳﻜﻮن‪.‬‬
‫ﺑ‬‫ﺘﺼﺎدﻳﺎ ت اﻻ‬
‫ﺑﺮاﻣﺎﻧﻴﺎن‪ ،‬ن‪2005. ،.‬اﻗ‬
‫ﺳﻮ‬
‫ﺘﺮﺧﻴﺺ واﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ‪ .‬اﻟﺪﻗ ﺔ‪ .‬اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ ‪15، 285-305.‬‬
‫ﺘﻌﺎون واﻟ‬
‫ﺘﻜﺎﻣﻞ واﻟ‬
‫ﺒ ﺔ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﺮ‬
‫ﺛﺎر اﻟﻤ‬
‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﻲ‪ :‬اﻵ‬
‫ﺘﻜﺎر اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻻ‬
‫ﺗﻴ ﺲ‪ ،‬د‪1986. ،.‬اﻻﺳ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ‪ .‬آن‪ .‬رﻳﺞ‪ .‬اﻟﺨﻴﺎل اﻟﻌﻠﻤ ﻲ‪38، 219-240. .‬‬
‫ﺒﺪء‪ ،‬واﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻔﺮدﻳ ﺔ‪ ،‬واﻟ‬
‫‪Wagner, J., Sternberg, R., 2004.‬أﻧﺸﻄ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺎص‪ .‬اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ‪15 (5/6)،‬‬‫ﺒﻴﺌ ﻲ اﻟﺪوﻟ ﻲ‪ .‬ﺟ ﻲ‬
‫ﺘﺪل ﻟﻠﻌﺪاء اﻟ‬
‫ﺛﻴﺮ اﻟﻤﻌ‬
‫ﺘﺄ‬
‫‪Zahra, SA, Gravis, DM, 2000.‬رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل واﻷداء اﻟﺮاﺳﺦ‪ :‬اﻟ‬
‫‪469-492.‬‬
‫ﺘﺼﺎدي‪ .‬اﻟﻘ ﺲ ‪88 (1)، 290-306.‬‬
‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺤﻴﻮﻳ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ‪ .‬أﻛﻮن‪ .‬اﻗ‬
‫ﺒﺸﺮي اﻟﻔﻜﺮي ووﻻدة ﺷﺮﻛﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑ ﻲ‪1998. ،‬رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬‫ﺑﺮوﻳﺮ‪ ،‬إم‬‫ﺑ ﻲ‪ ،‬إم آر‪،‬‬
‫زوﻛﺮ‪ ،‬إل ﺟ ﻲ‪ ،‬دار‬

‫ﺑﺎص‪ .‬اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ‪(2009)،‬دوى‪ / 6101.01:‬ي‪jbusvent.2009.07.003 .‬‬‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻘﺎل ﻛـ‪Parker, SC، :‬رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ أم رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل؟ ﺟ ﻲ‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬
‫ﻳﺮﺟﻰ اﻻﺳ‬