‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺟﺎﻣﻌ ﺔ ﻓﻠ ﺴﻄﻴﻦ‬
‫ﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﻌﻤﺮاﻧ ﻲ‬
‫ﺒﻴﻘﻴ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘﻄ‬‫ﻛﻠﻴ ﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟ‬

‫ﻗ ﺴﻢ اﻟﻌﻤﺎرة‬

‫ﻣﺤﺎﺿﺮة ‪05‬‬
‫ﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺤﻀﺮي‬
‫ﺒﺎدئ اﻟ‬
‫ﻣ‬

‫ﺑﻮ ﻋﺮﻓﻒ ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌ ﺔ‬

‫د‪ .‬ﺣﺎزم أ‬
‫ﻓﻠ ﺴﻄﻴﻦ‬
Machine Translated by Google

UP 371

‫ﺛﺎﻧ ًﻴﺎ‬

‫ﺗﺸﻜﻴﻠ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪UP 371‬‬

‫ﺘﻨﻮﻋ ﺔ‪ -‬ﺣﻮل وﺟﻮد‬

‫ﻣ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ"‬
‫"اﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻟﻤﺨ‬
‫اﻷﺷﻜﺎل و "اﻷﺷﺨﺎص"‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪UP 371‬‬
‫ﺘﻠﻂ‬
‫ﺘﻮى‬
‫اﻟﻤﺨ‬
‫اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻨﻮع ‪/‬‬
‫اﻟﻤﻣﻦ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪام‬
‫اﻻﺳت ﻣﺨ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ‬
‫ﻳﻜﻮن‬
‫ﻋﲆ ﻣ ﺴ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ أن‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﻣﻨﺎﺳ ً‬
‫اﻟﻮﻃﻨ ﻲ إﱃ اﻟﻤﺤﻠ ﻲ‬

‫ﺒﻴﺌﺎ ت‪ .‬ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨ ﺔ إﱃ ﻣﺪﻳﻨ ﺔ أو إﱃ ﻗﺮﻳ ﺔ ؛‬

‫اﻟ‬
‫اﻷﺣﻴﺎء أو اﻟﺸﻮارع أو ﻓ ﻲ ﻫﻴﻜﻞ واﺣﺪ‪.‬‬

‫ﺘﻨﻮع ﻓ ﻲ ﺟﺬ ب اﻟﻨﺎس‬
‫ﻳﻤﻜﻦ أنﻳ ﺴﺎﻋﺪ إﻧﺸﺎء اﻟ‬
‫ﻟﻠﻌﻴ ﺶ واﻟﻌﻤﻞ واﻟﻠﻌ ﺐ ﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﻜﺎن‬
‫وﻳ ﺴﺎﻋﺪ ﻋﲆﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺪى ﺟﻮدة اﺳ‬
‫ﺘﻢ‬
‫ﺘ ﻲﺳﻴ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ واﻻﺟ‬
‫واﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻻﻗ‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬
‫اﺳ‬

‫اﻟﺪﻋﻢ‪.‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﻧﺸﺎﻃﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻜﻮن‬
‫ً‬ ‫ﺜﺮ‬
‫ﺗﻜﻮن اﻷﻣﺎﻛﻦ أﻛ‬

‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ‬‫ﺑﺎﻟﺸﺎرع‬‫ﺘﺼﻞ‬
‫ﺑﻮا بﺗ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻧﻮاﻓﺬ وأ‬
‫اﻟﻮاﺟﻬﺎ ت اﻟﻔﺎرﻏ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﺎﻧ ﻲ ‪.‬‬ ‫ﺜﺮ أﻣﺎﻧًﺎ ﻣﻊ إﻃﻼﻟ‬

‫ﺘﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﻤ‬ ‫اﻷﻣﺎﻛﻦ أﻛ‬

‫ﺘﺎﺟﺮ‬
‫ﺘﺸﺠﻊ ﻣ ﺴﺎﺣﺎ ت اﻟﻤﻌﻴﺸ ﺔ ﻓﻮق اﻟﻤ‬
‫ﺳ‬
‫اﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻟﻤ ﺴﺎﺋﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﺷﻮارع اﻟﻤﺪﻳﻨ ﺔﻷن‬
‫ﺑﺎﻷﻣﺎن‪.‬‬‫ﺗﺸﻌﺮ‬
‫ﺘﻢﺗﺠﺎ ﻫﻠﻬﺎ و‬
‫اﻟﺸﻮارعﻳ‬
Machine Translated by Google
Machine Translated by Google
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪UP 371‬‬

‫ﺘﻨﻮﻋ ﺔ‪- :‬ﺣﻴﻮﻳ ﺔ ﺣﻴﻮﻳ ﺔ ) ﻗﻮﻳ ﺔ( اﻷﻣﺎﻛﻦ‬

‫ﻣ‬
‫ﺗﻠﻚ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﻴﺎة" آﻣﻨ ﺔ‬‫ﺑﻀ ﺔ‬
‫"ﻧﺎ‬
‫ﺘﻨﻮﻋ ﺔ "‬
‫"ﻣﺮﻳﺤ ﺔ" ﻣ‬
‫ﺘﻌ ﺔ و‬
‫ﻣ‬

‫ﻧﺸﻂ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪UP 371‬‬
‫ﺘﻀﺎﻧﻬﺎ‬
‫ﺘﺪاﻣ ﺔ إﱃ اﺣ‬
‫ﺘﺎج اﻟﻤﺪن واﻷﺣﻴﺎء اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺳﻮفﺗﺤ‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت‬
‫ﺘﻼط اﻻﺳ‬
‫ﺘﻨﻮع واﺧ‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔ واﻟ‬
‫اﻟﻜ‬
‫ﺒﺎﻧ ﻲ واﻷﻣﺎﻛﻦ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻴﻦ وأﻧﻮاع اﻟﻤ‬
‫واﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟﻌﺎﻣ ﺔ‬
Machine Translated by Google

‫ﺘﻜﺎﻣﻠ ﺔ‬
‫ﺘﺪاﻣ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺜﻨﺎء اﻻﺳ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﺳ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺗ ﺐ واﻟﻤ ﺴﺎﻛﻦ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻤﻜﺎ‬‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت )ﻣ‬‫ﺛﻴﻖ ﻣﻦ اﻻﺳ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ و‬ ‫ﺘﺤﺪ‬ ‫ﺘﺞ ﻫﺬا ﻋﻦ ‪UP 371‬ﻣﺰﻳﺞ ﻣ‬ ‫ﻳﻨ‬
‫ﺘﻨﻮﻋ ﺔ‬
‫ﺒﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣ‬‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻗ‬ ‫ﺜﺎﻓ ﺔ ﻛﺎﻓﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟ‬‫واﻟﻤﻘﺎ ﻫ ﻲ وﻣﺎ إﱃ ذﻟﻚ( ‪ ،‬ﻣﻊ ﻛ‬
‫ﺗﻔﻊ ‪ ،‬اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ ‪،‬‬ ‫ﺒﺎر اﻟ ﺴﻦ وذوي اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺮ‬‫ﺒﺎ ب وﻛ‬ ‫ﺜﻞ اﻷﻃﻔﺎل واﻟﺸ‬ ‫ﺘﺨﺪﻣﻴﻦ )ﻣ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤ ﺴ‬
‫وﻣﺎ إﱃ ذﻟﻚ(‪.‬‬

‫ﺘﻠﻂ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﺨ‬
‫ﺜﻴﻔ ﺔ اﻻﺳ‬
‫ﺗ ﺴﻤﺢ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻜ‬

‫ﺘﺸﻐﻴﻞ اﻟﻔﻌﺎل ﻟﺠﻤﻴﻊ أﻧﻮاع اﻷﻋﻤﺎل واﻷﻧﺸﻄ ﺔ‬

‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺜﻘﺎﻓﻴ ﺔ ﻣﻊ ﻣﺪﺧﻼ ت ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ ﺟﺪًا ﻣﻦ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ واﻟ‬
‫اﻻﺟ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ زﻳﺎدة‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﻴ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ واﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﻠﻮﺟ ﺴ‬
‫ﻣﺮوﻧ ﺔ ﻫﺬه اﻷﺣﻴﺎء‪.‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪UP 371‬‬

‫ﺘﻨﻮع‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻴﺎزة اﻟ‬‫ﻳﻌﺰز اﻟﺨﻠﻂ‬
‫ﺛﻢ ﻓﻤﻦ اﻟﻤﻬﻢ ﻧﺸﺮ أﻧﻮاع‬‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ ‪ ،‬وﻣﻦ‬
‫اﻻﺟ‬
‫ﺒﺮ ﻫﺬا‬
‫ﺒﺎﻧ ﻲ واﻟﺤﻴﺎزا ت ﻋ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤ‬
‫ﻣﺨ‬
‫اﻟﻨﻄﺎق‪.‬‬

‫ﺘﺮا ت اﻟﺤﻴﺎزة‬
‫ﺑﻴﻦ ﻓ‬‫ﻳﻀﻤﻦ اﻟﻤﺰج‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ أن‬
‫اﻟﻤﺨ‬
‫ﺘﻨﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﻤ ﺴﺎﻛﻦ وأﻧﻤﺎط‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣ‬
‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦﺗﺠﻤﻴﻌﻬﺎ ﻓ ﻲ‬‫ﺘﻢ رﺷﻬﺎ ‪،‬‬
‫اﻟﻤﻠﻜﻴ ﺔﻳ‬
‫ﺟﻴﻮ ب ﺣﺼﺮﻳ ﺔ ‪.‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻟﻨﺎﺟﺤ ﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻛﺎﻣﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‬

‫ﺘﻄﻠ ﺐ اﻟﻤﺠ‬
‫ﺗ‬
‫‪UP 371‬‬
‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻻﺳ‬‫واﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ﺔ واﻟﺼﺤﻴ ﺔ واﻟﺮوﺣﻴ ﺔ واﻟﻤﺪﻧﻴ ﺔ ‪.‬‬
‫واﻟ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟ ﺴﻜﻨﻴ ﺔ‬‫ﺘﺼﻠ ﺔ‬

‫ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن ﻣﻮاﻗﻌﻬﺎ ﻣﻼﺋﻤ ﺔ وﻣ‬
‫ﺒﺮ ﻃﺮق آﻣﻨ ﺔ وﻣﺮﻳﺤ ﺔ‪.‬‬
‫ﻋ‬

‫ﺘﻲ‬
‫ﺘﺎج اﻟﻤ ﺴﺎﻓﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﺪام ﻫﻮ ﻧ‬
‫إن اﻟﺤ ﻲ اﻟﻤﺤﻠ ﻲ اﻟﻨﺎﺟﺢ واﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺘﻌﻴﻦ ﻋﲆ اﻟﻨﺎس ﻗﻄﻌﻬﺎ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﱃ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻴﻮﻣﻴ ﺔ ‪ ،‬ووﺟﻮد‬

‫ﻳ‬
‫ﺗﻬﻢ ‪ ،‬واﻷﻣﺎﻛﻦ‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻛﺎﻓﻴ ﺔ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﺪﻋﻢ اﺣ‬
‫ﺘﻨﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻷﻧﺸﻄ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤﺪ ث ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣ‬
‫واﻟﻤ ﺴﺎﺣﺎ ت اﻟ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺪ ﻫﻮرة ﻟﻴ ﺴ ﺖ‬
‫ﺛﺎر اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺎ ت واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤ‬
‫آ‬ ‫‪UP 371‬‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ‬
‫ﺜﻨﺎءا ت ؛ ﻛﺎﻧ ﺖ ﻧ‬
‫ﺘ‬‫ﺣﻮاد ث أو أﺧﻄﺎء ﻋﻴﻮ ب أو اﺳ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻷرض ؛‬
‫ﻓﺼﻞ اﺳ‬

‫ﺒ ﺐ اﻟﺠﺬري ﻟﻸﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻓ ﻲ اﻷﻣﺎﻛﻦ‬

‫ﺜﻮر ﻋﲆ اﻟ ﺴ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻌ‬

‫ﺒ ﺴﻴﻂ‪ :‬اﻟﻀﻮاﺣ ﻲ ؛‬
‫ﺘ‬‫ﺘ ﻲ ﻓﺮﺿ ﺖ ﻗﺎﻋﺪة اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻴﺎر ﻻ‬
‫ﺛﺮاء أوﺗﻌﻘﻴﺪ أو ﻣﻔﺎﺟﺄة أو اﺧ‬‫ﺒ ﺴﻂ ﻣﻊ‬
‫ﻧﻤﻂ ﺣﻀﺮي ﻣ‬
‫ﺷ ﻲء أو أﻗﻞ ؛ﻳﺤﺠ ﺐ ﺟﻮ ﻫﺮﺗﻨﻮع اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔ ؛‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪UP 371‬‬

‫ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ ﻣﻦ ﻗﺪرة اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﻀﺮي‬‫ﻳﻘﻠﻞ‬

‫ﺘﻜﻴﻒ‪:‬‬
‫ﻋﲆ اﻟ‬

‫ﺘﻜﻴﻒ" ﺿﺮورﻳ ﺔ ﻟﻠﻨﺠﺎح‬ ‫"اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ اﻟ‬

‫ﺒﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ ؛‬‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ وﻛﺬﻟﻚ اﻟ‬‫اﻻﺟ‬

‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺣﻴﺎة‬
‫ﺒ ﺖ ﻓ ﻲﺗﻮﺣﻴﺪ و‬
‫ﺒ‬‫ﺗﺴ‬
‫اﻹﻧ ﺴﺎن ؛‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪UP 371‬‬
‫ﺘﻤﺎﻋ ًﻴﺎ وﻣﻨﺎﻃﻖ‬
‫ﺑﺪاﺋﻴ ﺔ اﺟ‬‫ﺘﻤﻌﺎ ت‬
‫ُﻨﺸ ﺊ ﻣﺠ‬
‫ﻳ‬
‫ﺘﻜﺸﺎف‬
‫ﺑﺼﺮﻳًﺎ ﻣﻊ وﺟﻮد ﺣﺎﻓﺰ ﻟﻼﺳ‬‫ﺒﺔ‬
‫ﺗﻴ‬‫واﺳﻌ ﺔ ر‬
‫ﺘﺸﺎف ؛‬
‫واﻻﻛ‬

‫ﺑﺄﺳﻠﻮ ب ﺣﻴﺎةﻳ ﺴﻮده اﻟﺨﻮف ﻣﻦ‬‫ﻳﻘﻴﺪ اﻟﻨﺎس‬

‫ﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﻤﻌﻘﺪ… ؛‬
‫اﻟﺼﺮاﻋﺎ ت واﻻﺿﻄﺮا ب واﻟ‬
‫ﺑﺎﻷﻗﺮان‬‫ﻣﺤﺎﻃﺎ‬
‫ً‬ ‫ﺒ ﺔ ﻓ ﻲ أنﺗﻜﻮن‬
‫اﻟﺮﻏ‬
‫"‬

‫ﺗﻬﻤﻴ ﺶ‬
‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ و‬
‫ﺒﻴﺌ ﻲ واﻟﺼﺮاع اﻻﺟ‬
‫ﺘﺪ ﻫﻮر اﻟ‬
‫اﻟ‬
‫ﺛﺮاءً‪.‬‬‫اﻟﻔﺌﺎ ت اﻷﻗﻞ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪UP 371‬‬
‫ﺑﻌﺎد ﻫﻢ ﻋﻦ‬
‫ﺒﻌﺾ وإ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟ‬‫ﺑﻌﺎد اﻟﻨﺎس ﻋﻦ‬
‫إ‬
‫ﺘﻴﺢ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻣﻦ‬
‫ﺒﻌﺾ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ ؛‬
‫ﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘ ﻲﺗ ﺴﻠﻜﻬﺎ اﻟﻄﺮق اﻟ ﺴﺮﻳﻌ ﺔ‬

‫زﻳﺎدة اﻟﻤ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟ‬
‫وﻣﻮاﻗﻒ اﻟ ﺴﻴﺎرا ت اﻟﻮاﺳﻌ ﺔ ؛‬

‫ﺘﻊ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺘﻨﻮﻋ ﺔ ‪،‬ﻳ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔ اﻟﻤ‬

‫ﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺒﺮا ت اﻟ‬
‫ﺑﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺨ‬‫اﻷﻃﻔﺎل‬
‫ﺒﻴﺮ‬
‫ﺘﻌ‬‫ﺒﻴﺮة ﻟﻠ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻓﺮص ﻛ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﻜﺸﺎف ‪ ،‬و‬
‫واﻻﺳ‬
‫ﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻬﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ‬
‫ﻋﻦ اﺣ‬