Неделно планирање за четврто одд.

седмица одд наставник-Силвана Цекова

ООУ,,Методи Митевски -Брицо ,,Лозово
1 час 2 час 3 час 4 час 5 час 6 час
други активности
Македонски јазик Математика Историја и општество Слободен изборен ФЗО дополнителна
предмет
 54. Содржина: 54. Содржина: 22.Содржина: 22. Содржина: 32. Содржина:
Интерпретација
на прозни Прави, Агол, 2Д Човекови права Гимнастика со
текстови (расказ, форми (Универзалната ритмика и танци
роман, декларација за човекови Ритам на текстури-
стр. 93, 94 сликање „Селска Гимнастика
раскажувач, права, човекови права,
содржина, настан, слобода, принципи на носија“
лик, тема, време, универзалност,
место, идеја) неотуѓивост, еднаквост и (ритам, текстура)
Вежби со висење и
Лектира бр.2 недискриминација, нишање на
Стандарди за дискриминација, Роза гимнастички справи
Стандарди за оценување: оценување: Луксембург, Мартин Лутер Стандарди за
Кинг) оценување:
Ги идентификува елементите
на прозен текст (раскажувач, Стандарди за оценување: Сликаат
ликови, содржина, тема, Активности за
Стандарди за
време, место и идеја) преку повторување на Објаснува, преку пример, ,,Селска носија“, оценување:
анализа на текстот знаењата за права, дека основните човекови традиционална
ПОНЕДЕЛНИК

агол и 2Д форми права произлегуваат од народна носија од

Час бр. 54 потребите на луѓето за различни етнички
опстанок, развој и заедници, со примена Изведува правилна
напредок во општеството. на ритам и текстура и техника на висење и
Час бр. 54 •Наведува кога и каде е нишање на
користат различни
донесена Универзалната гимнастички справи
средства при
декларација за човекови (рипстоли, ниско
креирање ликовен
права и објаснува зошто. вратило, алки,
цртеж двовисински разбој).
•Ги објаснува, преку
примери, базичните
принципи на човековите
права (универзалност, Час бр. 22 Час бр. 32
неотуѓивост, еднаквост и
недискриминација)
•Препознава
дискриминација базирана
на разликите меѓу луѓето.
Час бр. 22
Меѓупредметна интеграција

Рефлексија
 Учениците ги совладаа содржините по наставните предмети.

Македонски јазик Математика Историја и општество Ликовно Англиски јазик Други активности
образование

55. Содржина: 55. Содржина: 23.Поединецот и 12. Содржина:

општеството
3-Д форми Графика –
23.Човекови права Слободна
Интерпретација стр.95-98
композиција
(Универзалната
на прозни
декларација за Стандарди
текстови (расказ, Стандарди за човекови права,
за оценување:
оценување: човекови права,
роман, слобода, принципи на Користи
раскажувач, едноставен
универзалност,
Опишува 2Д-форми графички знак или
ВТОРНИК

содржина, настан, неотуѓивост, еднаквост

од кои е составена декоративен
и недискриминација,
лик, тема, време, 3Д-формата со елемент во
дискриминација, Роза
користење на печатењето.
место, идеја) Луксембург, Мартин
големина на агли, Лутер Кинг)
Лектира бр.2 Пинокио должина на страни,
паралелни прави, - ( Час за утврдување на Час бр. 12
нормални прави. знаењата преку тест
прашања)
Стандарди за оценување:
(9 часа од дадената
Ја објаснува причинско-
содржина)
последичната поврзаност
•Објаснува,
меѓу настаните во прозен
преку пример, дека
текст
основните човекови
Опишува права произлегуваат од
карактеристични особини потребите на луѓето за
и постапки на ликовите опстанок, развој и
напредок во
општеството.
Час бр. 55
•Наведува кога и каде
е донесена
Универзалната
декларација за
човекови права и
објаснува зошто.

•Ги објаснува, преку

примери, базичните
принципи на
човековите права
(универзалност,
неотуѓивост, еднаквост
и недискриминација)

•Препознава
дискриминација
базирана на разликите
меѓу луѓето.

•Ја објаснува улогата

на Роза Луксембург во
борбата за
постигнување на
правата на жената.

•Ги објаснува
придобивките за
човештвото од борбата
 на Мартин Лутер Кинг
за еднаквост и
недискриминација.

Меѓупредметна интеграција

Рефлексија

Природни науки Природни Македонски јазик Англиски јазик Математика ФЗО

науки
56. Содржина: 56. Содржина: 33. Содржина:
Гимнастика со ритмика и танци
Читање со разбирање
3-Д форми Гимнастика
ГО ПРОВЕРУВАМ
СВОЕТО ЗНАЕЊЕ, стр.99,100 Прескоци преку „јарец“
стр.63, 64
Стандарди за Стандарди за оценување:

оценување: Изведува техника на прескокнување преку

Стандарди за мал „јарец“, разножно.
оценување: Изработува 3Д-
Примена на повеќе форми од дадени Час бр. 33
стадндарди мрежи

Час бр. 56
Час бр. 56

Меѓупредметна интеграција

Рефлексија Учениците ги совладаа содржините по наставните предмети.

СРЕДА
 Математика Англиски јазик Техничко образование Техничко Македонски јазик ФЗО
и информатика образование и
информатика

57.Содржина: 57. Содржина: 34. Содржина:

Гимнастика со ритмика и танци
3Д форми Читање со Гимнастика
стр.101,102 разбирање
Прескоци преку „јарец“
ГО ПРОВЕРУВАМ
СВОЕТО Стандарди за оценување:
ЗНАЕЊЕ, стр.63, Изведува техника на прескокнување
Стандарди за 64 преку мал „јарец“, разножно.
оценување:
ЧЕТВРТОК

Стандарди за
Црта мрежи на призма оценување:
и пирамида Час бр. 34

Примена на
повеќе
Час бр. 57 стадндарди

Час бр. 57

Меѓупредметна интеграција

Рефлексија: Учениците ги совладаа содржините по наставните предмети.

Македонски јазик Математика Музичко образование Слободен изборен Додатна други активности

предмет
ПЕТОК
 58. Содржина: 58.Содржина: 12. • Народно 23. Содржина:
Координатен систем
музичко творештво
Пренесување на дел од
стр.103-105 (народни песни, игри,
зборот од еден ред во
канон, зурла) Боја -Комплементарен
друг контраст-
Стандарди за - Разликува
оценување:
ПРЕНЕСУВАЊЕ НА Ги именува
карактеристични „ Балони во
ЗБОРОТ ОД ЕДЕН РЕД ВО координатните оски и народни песни и природа,во воздух“
квадранти во народни игри/ора од
ДРУГ, стр.66 координатниот систем. (боја, контраст,
Чита и внесува
етничките заедници во комплементарен
координати во првиот и Република Северна контраст)
вториот квадрант. Македонија.
Стандарди за оценување:
Час бр. 58 Стандарди за
Правилно го дели зборот оценување:
на слогови при
пренесување на негов дел Сликаат
во следниот ред Комплементарен
контраст-

„ Балони во
природа,во воздух“.
Час бр. 58

Час бр. 23

Меѓупредметна интеграција

Рефлексија- Учениците ги совладаа содржините по наставните предмети