Ѕ7ио-уѕјф

1.ЧАС 2.ЧАС 3.ЧАС 4.ЧАС 5. ЧАС 6.ЧАС

Македонски јазик Математика Физичко и здравствено Природни науки Техничко образование и Други активности
обр. информатика

Вежби(39,40стр.)
Наведува примери во кои
р е носител на слогот во
почесто употребувани
ПОНЕДЕЛНИК
Броеви до 10 000
Чита и пишува броеви
до 10 000
Именува цифри со
Увежбување на скок во
далечина од место
Изведува правилно
скокање во далечина од
Изработка на модел Реализирање на скица и ДИСО Тема 1
на релјефни форми технички цртеж на Задача 4
од тесто предмети по сопствени Направете го вашето
идеи (скица и технички знаме
Ја согледува врската цртеж)

едносложни, двосложни и месна вредност на место меѓу надморската

трисложни зборови (црв, единица, десетка, височина и Објаснува
крв, срна, прво, стрмно, стотка, илјада различните релјефни каратеристики на
првиот) Подредува форми. техничкиот цртеж
трицифрени и Ја согледува врската
четирицифрени меѓу типовите релјеф
броеви по големина и боите на картата

Меѓупредметна интеграција (се наведуваат наставните предмети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се оствари интеграцијата):

Рефлексија (се наведуваат имресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на учениците):

1.ЧАС 2.ЧАС 3.ЧАС 4.ЧАС 5.ЧАС 6.ЧАС

Македонски јазик Математика Историја и општество Англиски јазик Физичко и здравствено Други активности
обр.
 Бонтон во тимска Претставува негативни Родови норми на Скок во далечина -
работа(стр.27,28) броеви помали од однесување / згрчена техника
нула (емпатија,родови
Усно раскажува како стр. 63,64,65,66 стереотипи и Изведува скок во
работи и соработува во предрасуди, родово далечина - згрчена
група Продолжува низа и базирано насилство) техника
Раскажува за различни
ВТОРНИК

под нулата кога брои

сопствени доживувања и назад Ги објаснува негативните
искуства последици од родово
базираното насилство
(вербално и физичко)
Го вреднува родовото
базираното насилство
како несоодветно

Меѓупредметна интеграција (се наведуваат наставните предмети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се оствари интеграцијата):

Рефлексија (се наведуваат имресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на учениците):

1.ЧАС 2. ЧАС 3.ЧАС 4.ЧАС 5.ЧАС 6.ЧАС

Македонски јазик Математика Природни науки Музичко обр. Англиски јазик Други активности

Извадок од детска Негативни броеви Време Импровизација-

илустрирана продолжување на низа Танцово движење. /
енциклопедија,,Вируси,, од броеви стр.67,68,69 Именува и разликува
видови временски
(стр.93) Чита негативни броеви услови: сончево, Изведува движења со
во контекст (на облачно, дождливо, точен ритам, темпо,
СРЕДА

Го поврзува значењето на пример,температура) снежно, магловито, правилна ориентација

прочитаните содржини со Продолжува низа и ветровито. во просторот, со
реалните ситуации под нулата кога брои Именува и препознава реагирање на
назад метеоролошки динамиката и
инструменти и ја разликите во
објаснува нивната музичките целини
примена

Меѓупредметна интеграција (се наведуваат наставните предмети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се оствари интеграцијата):
 Рефлексија (се наведуваат имресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на учениците):

1. ЧАС 2. ЧАС 3.ЧАС 4. ЧАС 5.ЧАС 6. ЧАС

Македонски јазик Математика Физичко и здравствено Англиски јази Ликовно обр. Други активности
обр.
Текст,,Клупа за Повторување за Усовршување на Сликање мотив на
поддршка,, негативни броеви техниките од скокање / мртва природа со
различни плодови,
(стр.43,44) Продолжува низа и Изведува правилни
Одговара на прашања и под нулата кога брои техники на скокање Ги разликува боите и
поставува прашања од назад тоновите во околината и
Чита негативни броеви ги претставува со
ЧЕТВРТОК

текстот
Ги одредува темата,
пораката, време и место
на настанот, ликови
во контекст сликање.
Вреднува сопствена
слика или слика на
соученик/соученичка од
аспект на примена на
ликовните елементи и
принципи кои ги
усвоил/усвоила

Меѓупредметна интеграција (се наведуваат наставните предмети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се оствари интеграцијата):

Рефлексија (се наведуваат имресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на учениците):

1. ЧАС 2. ЧАС 3.ЧАС 4. ЧАС 5.ЧАС 6. ЧАС

Македонски јазик
Текст на латиница,,Zošto
vrne doẑd,,(стр.41)
Чита во себе по насочени
барања (на пример,
издвојува информации од
ПЕТОК
Математика Историја и Општество Изборен предмет 1 Изборен предмет 1 Други активности
Моделарство Моделарство
Правилни дропки Тест на знаење Цветно дрво - 1 час Цветно дрво - 2 час
стр.70,71 (технички (технички
Оценување на наученото цртеж,модели,слики,к цртеж,модели,слики,ком
Препознава правилна омпјутер, пјутер,
дропка како дел од дизајн,презентација) дизајн,презентација)
целина

текстот)
Меѓупредметна интеграција (се наведуваат наставните предмети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се оствари интеграцијата):

Рефлексија (се наведуваат имресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на учениците):