ОБРАЗЕЦ ЗА НЕДЕЛНО ПЛАНИРАЊЕ од 18.09.2023 до 22.09.

2023 ПРВО одделенски наставник: Лилјана Галевска

1.ЧАС 2.ЧАС 3.ЧАС 4.ЧАС 5.ЧАС 6.ЧАС други активности

Македонски јазик Математика Физичко и здравствено Природни науки Слободен Вежби во
Говорна вежба што ме 2Д форми Линии – образование Лична хигиена изборен пишување прави и
прави среќен,тажен? прави и Меѓусебно криви линии
Вербална криви, отворени и Идентификува постапки запознавање на
комуникација затворени за одржување лична учениците
ПОНЕДЕЛНИК 18.09.2023

хигиена (миење раце,

*Препознава брзо и *Разликува прави од лице и заби, бањање, РАБОТИЛНИЦА:
бавно односно гласно криви линии миење коса, сечење БОН ТОН –
и тивко зборување (отворена и нокти), водејќи сметка ПРАВИЛА НА
*Применува соодветна затворена). за рационално ОДНЕСУВАЊЕ ВО
брзина и висина на Стр.25 користење на водата УЧИЛИШТЕ
тонот при зборување како природен ресурс.
во различниа ситуација • Разликува чиста од
нечиста облека.
Меѓупредметна интеграција (се наведуваат настаните преднети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се остваеи интеграцијата):
Рефлексија (се наведуваат импресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на
учениците) :

Англиски јазик Математика Физичко и здравствено Македонски јазик Црта и опишува

Прави и криви линии образование Каде се моите нешта моето милениче
*Разликува прави од Моите играчки моите
ВТОРНИК 19.09.2023

криви линии миленичиња

(отворена и затворена *Опишување на
линија) миленичиња вокабулар
Стр.26 на зборови и користење
описи
Меѓупредметна интеграција (се наведуваат настаните преднети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се остваеи интеграцијата):

Рефлексија (се наведуваат импресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на
учениците) :
 Македонски јазик Математика Музичко образование Општество Истражување
Брзозборка Отворени и затворени Основи на музичка Што ми се допаѓа кај (шум,звук,тон)
*Препознава брзо и линии писменост(шум,звук,тон) Себе (позитивна
бавно зборување *Разликува прави од имитирање звуци од особина, умеење,
криви линии природата сегашност, минато,
СРЕДА 20.09.2023

(отворена и затворена *Препознава шум, звук иднина)

линија) глас од природата и
пишување околината. *Именува позитивни
особини кај себеси и ги
споредува со
позитивните особини
кај другите
Меѓупредметна интеграција (се наведуваат настаните преднети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се остваеи интеграцијата):

Рефлексија (се наведуваат импресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на
учениците) :
Физичко и Македонски јазик Англиски јазик Математика Слободен вежби
здравствено “Мравката оди на 2Д форми Круг изборен раскажување по
образование училиште“ *Именува Цртање со мрсни обработен текст
ЧЕТВРТОК 21.09. 2023

*Раскажува по серија 2Д-форми и наведува бои

слики сличности и разлики
меѓу нив. Опишува РАБОТИЛНИЦА:
2Д-форми КОЕ Е МОЕТО
Стр.27 СЕМЕЈСТВО

Меѓупредметна интеграција (се наведуваат настаните преднети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се остваеи интеграцијата):
Рефлексија (се наведуваат импресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на
учениците) :
 Математика Македонски јазик Ликовно образование Природни науки Црта фигури со
Квадрат Ономатопеа Илустрирање примена на круг и
*Именува на квадрат
2Д-форми и наведува *Имитација на приказната Надворешни делови на
сличности и разлики слушнат говор- Мравката на телото
ПЕТОК 22.09.2023

меѓу нив. Опишува ономатопеа за училиште *Ги идентификува

2Д-форми прашања за Цртање надворешните делови
Стр.28 разбирање на *Ги опишува на телото.).стр.18
содржината цртежите
преку
ликовниот
јазик
Меѓупредметна интеграција (се наведуваат настаните преднети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се остваеи интеграцијата):
Часот по ликовно образование е интегриран со македонски јазик
Рефлексија (се наведуваат импресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на
учениците) :