Основно училиште Браќа Миладиновци- С.

Добрушево
Општина- Могила
Наставник по англиски јазик: Марија Ивановска
Тематско процесно планирање: ТЕМА 2: Мојот надворешен свет: училиште, интереси, слободни активности

ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА Ноември Декември Јануари

БРОЈ НА ЧАСОВИ 27

1. Слуша и разбира куси искази и едноставни реченици поврзани со училиштето, личните интереси и слободните активности;
ЦЕЛИ НА ТЕМА БР.2 2. Чита и разбира многу куси едноставни описи на активности, проследени со илустрации;
3. Усно продуцира едноставни фрази и изрази за да го опише своето училиште и омилените активности;
4. Писмено продуцира едноставни реченици за да опише рутина или активност во моментот.

 Препознава информации за час, време и датум;

РЕЗУЛТАТИ ОД УЧЕЊЕТО НА ТЕМА
БР.2
УЧЕНИКОТ ЌЕ БИДЕ СПОСОБЕН ДА:
Повторува слушнати лексички единици и едноставни изрази поврзани со училиште, интереси и активности со правилен изговор и
акцент;
 Поврзува слушнат исказ со одреден училиштен предмет и/или слободна активност.
 Препознава лексички единици поврзани со училишни предмети и слободни активности;
 Поврзува прочитан опис на активност со дадена илустрација;
 Разликува обични и редни броеви, како и прилози за време.
 Одговара на едноставни прашања за да искаже рутина или активност што се случува во моментот;
 Искажува интерес за одредена активност користејќи соодветни придавки;
 Опишува илустрација користејќи глаголски форми во Present Continuous со помош на наставникот;
 Искажува планови за иднина користејќи едноставни реченици во Present Continuous.
 Правилно пишува денови, месеци и (редни) броеви;
 Подредува зборови во реченица со вклучени прилози за време;
 Составува одговори на едноставни прашања користејќи соодветни предлози за време.

Вештини од понизок ред на размислување Вештини од повисок ред на размислување

Ги репродуцира и употребува во соодветни говорни ситуации.
ЛЕСИЧКИ ЕДИНИЦИ Ги именува, набројува, и препознава лесичките единици.
Разликува и дискутира за значењето на лексичките единици
Ги препознава, објаснува граматичките структури, дава примери и ги
ГРАМАТИЧКИ СТРУКТУРИ Разликува и споредува една граматичка структура од друга
употребува во реченици
ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИИ Репродуцира и продуцира јазични искази за опишување на домот Води комуникација во соодветни говорни ситуации.
СЛУШАЊЕ СО РАЗБИРАЊЕ Ги идентификува и препознава лексичките единици во слушнат текст Разликува , просудува и предвидува говорни ситуации
ГОВОРЕЊЕ Правилно ги изговара и набројува и употребува лексичките единици Измислува и планира говорни ситуации, игра улоги
ЧИТАЊЕ СО РАЗБИРАЊЕ Чита, препознава,и ги разбира битните идеи текстови од оваа тема Просудува за значењето на јазични конструкции во даден контекст
ПИШУВАЊЕ Правилно пишува усно усвоени зборови зборови од оваа тема Планира и создава кратки дијалози

ПОТРЕБНИ НАСТАВНИ СРЕДСТВА И

 наставна програма, учебник, прирачник за наставници, компјутер, ЛЦД проектор, интерактивна табла, постери, флеш карти...
ПОМАГАЛА

ФОРМИ НА РАБОТА  фронтална, индивидуална, парови, групи

 аудио- визуелен, аудио- лингвален, комуникативен, природен метод, директен метод, ТПР, природен начин, когнитивен притстап,
МЕТОДИ НА РАБОТА
целосен јазичен пристап

НАСТАВНИ ТЕХНИКИ И СТРАТЕГИИ  сложувалка, 4 ќошиња, размисли спари сподели, дебата, играње на улоги, визуализација, решавање проблеми, меѓуученичко
подучување, интервју, дневник во две колони, истражување, учење преку проекти, автентично учење, бура на идеи, мисловни
 Основно училиште Браќа Миладиновци- С. Добрушево
Општина- Могила
Наставник по англиски јазик: Марија Ивановска
мапи, прашања, корекција на грешки, повикување на претходни знаења, контролирани вежби

ФОРМИ И ИНСТРУМЕНТИ НА
 усна и писмена повратна информација, самооценување, оценување од соучениците, следење на активностите на учениците,
ОЦЕНУВАЊЕ
прашања од наставник, усни презентации, чек листа со поставените цели за наставната целина, хорски одговори

МЕЃУПРЕДМЕТНА КОРЕЛАЦИЈА  мајчин јазик, информатика, граѓанско образование, етика, математика, историја, музичко, ликовно

За оцена 2 ученикот треба да

 разбира ограничен фонд на зборови со голем број на грешки и со потешкотии применува граматички конструкции со голем број на
грешки кои го попречуваат разбирањето;
 Применува основни модели за искажување информации за личен профил на личности;
 Препознава поединечни зборови во текстови и реченици, но не го разбира целосното значење на текстот или реченицата.
 Пишува со голем број грешки, кои го отежнуваат разбирањето на напишаниот текст или реченица
За оцена 3 Ученикот/ката треба да:

КРИТЕРИУМИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ  применува ограничен фонд на зборови со голем број на грешки кои делумно го попречуваат разбирањето;
 ги применува одредените граматички структури со голем број на грешки кои делумно го попречуваат разбирањето;
 применува дел од комуникативните модели со грешки кои не го попречуваат разбирањето;
 препознава само конкретни информации и само во куси текстови.

За оцена 4 ученикот/ката треба да

 применува разновиден фонд на зборови во предвидената наставна целина со мал број на грешки;
 Ги применува предвидените граматички структури и со мал број на грешки;
 Ги применува предвидените комуникативни модели и со мал број на грешки;
 Глобално разбира краток текст, но покажува потешкотии во препознавањето на конкретни информации од текстови.

За оцена 5 ученикот/ката
КРИТЕРИУМИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ  Успешно применува разновиден фонд на зборови и искази од предвидените теми со незначителен број на грешки;
 Ги применува предвидените граматички структури со незначителен број на грешки;
 Применува предвидени комуникативни модели со незначителен број на грешки;
 Глобално разбира и применува информации од куси текстови.
 Основно училиште Браќа Миладиновци- С. Добрушево
Општина- Могила
Наставник по англиски јазик: Марија Ивановска
ноември

ЛЕКСИЧКИ ГРАМАТИЧКИ СЛУШАЊЕ СО

ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИ ГОВОРЕЊЕ ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊЕ
ЕДИНИЦИ СТРУКТУРИ РАЗБИРАЊЕ

- in the morning - глаголски форми во - поздрави и отпочнување на Поврзува слушнат Опишува Поврзува Опишува
/afternoon/evening, Present Continuous во неформален разговор: исказ со одреден илустрација прочитан опис на илустрација
3 седмица

a.m./p.m., потврдни, одречни и училиштен предмет користејќи активност со користејќи

noon/night; прашални реченици; и/или слободна глаголски форми дадена глаголски форми
- hour, minute, активност во Present илустрација; во Present
second, quarter to, ; Continuous Continuous

- in the morning - глаголски форми во - поздрави и отпочнување на Поврзува слушнат Одговара на Поврзува Опишува
/afternoon/evening, Present Continuous во неформален разговор: исказ со одреден едноставни прочитан опис на илустрација
a.m./p.m., потврдни, одречни и училиштен предмет прашања за да активност со користејќи
noon/night; прашални реченици; - и/или слободна искаже рутина дадена глаголски форми
4 седмица

- hour, minute, Одговара на едноставни прашања активност или активност илустрација; во Present
second, quarter to, - прилози за време (always, за да искаже рутина или активност што се случува во Continuous
sometimes, often, usually, што се случува во моментот; моментот;
never, now, at the moment,
tomorrow, tonight, this
afterno
on);

ЛЕКСИЧКИ ГРАМАТИЧКИ
декември

ЕДИНИЦИ СТРУКТУРИ ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИИ СЛУШАЊЕ СО ГОВОРЕЊЕ ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊЕ

РАЗБИРАЊЕ

Monday, Tuesday, - редни броеви (1st-first, - искажување време и датум: - Разликува обични и -искажување Препознава Правилно пишува
Wednesday, 2nd-second, 3rd-third, 10th- редни броеви, како и време и датум: информации за денови, месеци и
Thursday, Friday, tenth, 11th-eleventh, 20th- прилози за време. час, време и (редни) броеви;
1 седмица

Saturday, Sunday; twentieth, 25th-twenty-fifth, датум;

weekdays/weekend; 30th-thirtieth, 31st-thirty-
January, February, first);
March, April, May, - предлози за време (in,
June, July, August, on ,at)
September, October
Monday, Tuesday, - редни броеви (1st-first, - искажување време и датум: - Разликува обични и -искажување Препознава Правилно пишува
Wednesday, 2nd-second, 3rd-third, 10th- редни броеви, како и време и датум: информации за денови, месеци и
Thursday, Friday, tenth, 11th-eleventh, 20th- прилози за време. час, време и (редни) броеви;
2 седмица

Saturday, Sunday; twentieth, 25th-twenty-fifth, датум;

weekdays/weekend; 30th-thirtieth, 31st-thirty-
January, February, first);
March, April, May, - предлози за време (in,
June, July, August, on ,at)
September, October
 Основно училиште Браќа Миладиновци- С. Добрушево
Општина- Могила
Наставник по англиски јазик: Марија Ивановска
Monday, Tuesday, - редни броеви (1st-first, - искажување време и датум: - Разликува обични и -искажување Препознава Правилно пишува
Wednesday, 2nd-second, 3rd-third, 10th- редни броеви, како и време и датум: информации за денови, месеци и
Thursday, Friday, tenth, 11th-eleventh, 20th- прилози за време. час, време и (редни) броеви;
1 седмица

Saturday, Sunday; twentieth, 25th-twenty-fifth, датум;

weekdays/weekend; 30th-thirtieth, 31st-thirty-
January, February, first);
March, April, May, - предлози за време (in,
June, July, August, on ,at)
September, October
- училишни -Искажува интерес за одредена Слуша и разбира Искажува интерес -Препознава -
предмети, хоби, - описни придавки активност користејќи соодветни бавен и јасен за одредена лексички единици Искажува интерес
слободни (interesting, boring, exciting, придавки; стандарден говор во активност поврзани со за одредена
активности: amazing, brilliant); едноставен користејќи училишни активност
3 седмица

concert, band, секојдневен разговор соодветни предмети и користејќи

movie/film, cinema, - придавки; слободни соодветни
course, dictionary, активности; придавки;
subject, lesson, -Поврзува
Science, PE, History, прочитан опис на
Music, English, Art, активност со
Internet. дадена
илустрација
- училишни - описни придавки -Искажува интерес за одредена Слуша и разбира Искажува интерес -Препознава - Искажува
предмети, хоби, (interesting, boring, exciting, активност користејќи соодветни бавен и јасен за одредена лексички единици интерес за
слободни amazing, brilliant); придавки; стандарден говор во активност поврзани со одредена
4 седмица

активности: -глаголски форми во едноставен користејќи училишни активност

concert, band, Present Continuous во секојдневен разговор соодветни предмети и користејќи
movie/film, cinema, потврдни реченици со идно придавки; слободни соодветни
theatre, ticket; значење. активности; придавки;
-
Јануари

ЛЕКСИЧКИ ГРАМАТИЛКИ СТРУКТУРИ ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИИ СЛУШАЊЕ СО ГОВОРЕЊЕ ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊЕ

ЕДИНИЦИ РАЗБИРАЊЕ

Повторување на - описни придавки -Искажува интерес за одредена Слуша и разбира Искажува интерес -Препознава - Искажува
изучениот (interesting, boring, exciting, активност користејќи соодветни бавен и јасен за одредена лексички единици интерес за
вокабулар и amazing, brilliant); придавки; стандарден говор во активност поврзани со одредена
3 седмица

колокации едноставен користејќи училишни активност

секојдневен разговор соодветни предмети и користејќи
придавки; слободни соодветни
активности; придавки;
 Основно училиште Браќа Миладиновци- С. Добрушево
Општина- Могила
Наставник по англиски јазик: Марија Ивановска
Повторување Повторување Увежбување на јазичните Слуша и разбира Искажува интерес Препознава - Искажува
структури бавен и јасен за одредена лексички единици интерес за
стандарден говор во активност поврзани со одредена
4 седмица

едноставен користејќи активност

училишни
секојдневен разговор соодветни користејќи
придавки; предмети и соодветни
слободни придавки;
активности;

ЧАС БР. НАСТАВНА ЕДИНИЦА

1 Читање на текст со разбирање
2 Обработка на вокабулар: делови од денот
3 What’s the time? Колку е часот
4 Вежби- кажување на времето

5 Презентација- Present Continuous tense

6 Увежбување на Present Continuous tense
7 Искажување на дејства во Present Continuous tense
8 Обработка на вокабулар: денови од неделата, месеци и предлози за време
9 Обработка на комуникативен дијалог- A very special day с. 26
10 Обработка- редни броеви и кажување датуми
11 Вежби- редни броеви и кажување датуми
12 Читање и пишување на покана с.28
13 Комуникативни актвности- шрашување и одговарање- датуми и возрасти
14 Обработка на комуникативен дијалог- с. 36
15 Обработка на вокабулар- Училишни предмети
16 Контролен тест 2
17 Распоред на часови
18 Обработка на прилози за фреквенција
19 Вежби со прилозите за фреквенција
20 Читање и пишување с. 40
21 Обработка- Слободни активности и хоби с.46
22 Осумнасочник за хоби и интереси
23 Читање и пишување с.48
24 Обработка на вокабулар за Божиќ
25 Изработка на божиќна честитка
26 Утврдување и повторување