Тематско процесно планирање VII одд.

за учебната 2023/2024 година

Одделение: VII (Messages 2)

Број на часови на неделно ниво:3 часа
Број на часови на годишно ниво: 108 часа
Училиште: ООУ ,,Св. Климент Охридски“- Делчево
Учебна година:2023/2024
Наставник: Јасминка Дончевска

Тематско процесно планирање: ТЕМА 2: Мојот макро свет: населба,град,држава

ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА Ноември и Декември

БРОЈ НА ЧАСОВИ 24

Слуша и разбира бавен и јасен стандарден говор во едноставен секојдневен разговор;

Чита и разбира куси едноставни текстови со конкретна содржина на теми поврзани со места во
град/село,патувања,страни на светот,превозни средства
Зборува за патувања,навики со used to ,предлози и предлошки фрази користејќи едноставни фрази,
ЦЕЛИ НА ТЕМА БР.2 изрази и реченици;
Искажува свое мислење
Поставува прашања во минато време
Препознава правилни и неправилни глаголи;
Идентификува правилни и неправилни глаголи во минато време;
ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ ОД ТЕМА Разликува активности што се случиле во минатото;
БР.2 Препознава факти во кус едноставен текст;
Издвојува главна идеја во кус едноставен текст;
УЧЕНИКОТ ЌЕ БИДЕ СПОСОБЕН Поврзува значење на зборови и фрази со начин за изразување мислење;
ДА: Разликува значење на неопределени заменки за места (somewhere, anywhere, nowhere, everywhere);
Препознава различни прашални конструкции со Did
Препознава различни прашални конструкции во минато време со прашален збор (Wh-questions)
Иницира разговор во секојдневни ситуации во минато време ( Past Simple )
Препознава и користи предлози со превозни средства
Употребува колокации со придавка и предлог (afraid of, interested in, scared of, happy for, crazy about,
dressed in).

ПОТРЕБНИ НАСТАВНИ СРЕДСТВА учебник

 тетратка
прибор за пишување
прирачник за наставници
И ПОМАГАЛА компјутер
проектор
постери
флеш карти
табла,креда
фронтална
индивидуална
ФОРМИ НА РАБОТА
во парови
групна работа
аудио- визуелен
аудио- лингвален
комуникативен
МЕТОДИ НА РАБОТА
директен метод, ТПР,
когнитивен пристап,
целосен јазичен пристап
сложувалка,
размисли спари сподели,
дебата,
играње на улоги,
визуализација
решавање проблеми,
меѓуученичко подучување,
НАСТАВНИ ТЕХНИКИ И интервју,
СТРАТЕГИИ истражување,
учење преку проекти,
автентично учење,
бура на идеи,
мисловни мапи,
прашања,
повикување на претходни знаења,
контролирани вежби
ФОРМИ И ИНСТРУМЕНТИ НА усна и писмена повратна информација,
ОЦЕНУВАЊЕ самооценување,
оценување од соучениците,
следење на активностите на учениците
прашања од наставник,
 усни презентации,
чек листа со поставените цели за наставната целина,
македонски јазик
информатика
МЕЃУПРЕДМЕТНА КОРЕЛАЦИЈА ликовно образование
географија
историја
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:
 Да се зголеми интересот кај ученикот
 Да се нагласат потенцијалите преку изработка на самостојни вежби
 Да се развијат говорните способности
 Да се истакнат способностите кај ученикот
 Да се развијат социјалните вештини
РАБОТА СО ДЕЦА СО
Tema 2: Мојот макро свет: населба, град, држава
ПОТЕШКОТИИ ВО УЧЕЊЕТО
 Со помош на наставникот да изговорат и препишат зборови за места во град/село
 Да препознаваат вокабулар за патувања
 Да препознаваат вокабулар за страните на светот
 Со помош да прочитаат текст
 Да опишуваат и споредуваат со помош и поттикнување
 Да опишуваат за своите хобија и интереси со помош и поттикнување.

Вештини од понизок ред на размислување Вештини од повисок ред на

ЛЕСИЧКИ ЕДИНИЦИ
ГРАМАТИЧКИ СТРУКТУРИ
ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИИ
СЛУШАЊЕ СО РАЗБИРАЊЕ
ГОВОРЕЊЕ
ЧИТАЊЕ СО РАЗБИРАЊЕ
размислување
Ги репродуцира и употребува во
соодветни говорни ситуации;
Ги именува, набројува, и препознава лесичките единици. Разликува и дискутира за
значењето на лексичките
единици
Ги препознава, објаснува граматичките структури, дава примери и ги Разликува и споредува една
употребува во реченици граматичка структура од друга
Води комуникација во
Репродуцира и продуцира јазични искази за опишување на чувства
соодветни говорни ситуации.
Разликува , просудува и
Ги идентификува и препознава лексичките единици во слушнат текст
предвидува говорни ситуации
Измислува и планира говорни
Правилни ги изговара и набројува и употребува лексичките единици
ситуации, игра улоги
Чита, препознава,и ги разбира битните идеи текстови од оваа тема Просудува за значењето на
 јазични конструкции во даден
контекст
Планира и создава крат
ПИШУВАЊЕ Правилно пишува усно усвоени зборови зборови од оваа тема
и состави
Ноември

ГРАМАТИЧКИ СЛУШАЊЕ СО
ЛЕКСИЧКИ ЕДИНИЦИ ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИ ГОВОРЕЊЕ ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊЕ
СТРУКТУРИ РАЗБИРАЊЕ

Места/објекти во Past Simple (правилни и искажување минати Слуша и разбира Искажување Чита и Пишува куси
град /село неправилни глаголи) - дејства бавен и јасен минати дејства разбира едноставни
( банка,кино,пошта...) потврдни, прашални и стандарден говор куси текстови и
одречни реченици; во едноставен едноставн параграфи на
секојдневен и текстови тема објекти
1 седмица

разговор; Слушање со во моето

аудио/видеоснимк конкретна место на
и и говорот на содржина живеење
наставникот и на теми
повторување на поврзани
слушнатиот со места во
материјал град/село
прашални зборови со Комуникативна Слуша и разбира -Искажување Чита и Пишува
Веќе познати прашални реченици во активност во минато бавен и јасен минати дејства, разбира дијалози во
лексички Past Simple време со прашални стандарден говор -комуникативна куси минато време
единициизучени во зборови (wh- во едноставен активност: дијалог едноставн со прашален
2 седмица

претходната седмица questions) секојдневен и текстови збор

(места во град/село) разговор; со
конкретна
содржина
на теми во
минато
време
 Вокабулар поврзан со глаголска форма ‘used Раскажување за Слуша и разбира Зборува за своите Чита Пишува
патување и страни на to’ навики од минатото бавен и јасен навики во текстови реченици и
3 седица

светот: со употреба на стандарден говор минатото од учебник куси текстови

конструкцијата used to во едноставен за навики од
секојдневен минатото
разговор (used to
)
Повторување на неопределени заменки Разговор со употреба Слуша и разбира Зборува за места Чита Пишува
вокабулар: Патување за места (somewhere, на неопределени бавен и јасен со употреба на текстови реченици и
и страни на светот: anywhere, nowhere, заменки за места стандарден говор неопределените од учебник кратки
everywhere); ( некаде,никаде,секад во едноставен заменки текстови и
е) секојдневен дијалози со
4 седмица

разговор; неопределен
и заменки за
места
(somewhere,
anywhere,
nowhere,
everywhere);
Декември

ГРАМАТИЧКИ СЛУШАЊЕ СО
ЛЕКСИЧКИ ЕДИНИЦИ ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИ ГОВОРЕЊЕ ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊЕ
СТРУКТУРИ РАЗБИРАЊЕ
 Превозни средства предлози со превозни Разговор за патувања Слуша и разбира Зборува за Чита текст Пишува
средства (by и превозни средства бавен и јасен патувања,превозн од учебник реченици
bus/car/bike/train/plane стандарден говор и средства Патувам со...
, on foot); во едноставен
секојдневен
разговор
1 седмица

Слушање
аудио/видеоснимк
ии
говорот на
наставникот и
повторување на
слушнатиот
материјал

Местоположба,насок предлози и предлошки Слуша и разбира Опишува објекти Чита текст Реченици со
и фрази за место (near, Опишување на бавен и јасен користејќи од учебник предлози и
past, between, next to, местоположба ,давањ стандарден говор предлози и предлошки
2 седмица

at the end of, on/at the е насоки во едноставен предлошки фрази фрази
corner); секојдневен Дава насоки Дава насоки
разговор

- колокации со Опишување на Слуша и разбира Се опишува себе Чита текст Пишува

придавка и предлог чувства и емоции ( се бавен и јасен си, своите чувства од учебник дијалози и
Придавки: Чувства и (afraid of, interested in, плашам стандарден говор краток текст
емоции scared of, happy for, од,заинтересиран/а во едноставен за своите
3 седмица

crazy about, dressed in). сум за...) секојдневен чувства и

разговор; емоции
Слушање
аудио/видеоснимк
и и говорот на
наставникот и
 Повторување на Активно користење на Слуша и разбира Зборува на теми Чита Повторување
Повторување на граматиката од темата лексичките бавен и јасен обработени во кратки на темата
вокабуларот од (минато компоненти од тема стандарден говор тема бр.2 текстви за
4 седмица

темата време,неопределени бр.2 во едноставен тема бр.2

заменки за секојдневен
место,консструкцијата разговор
used to)

НАСТАВНА ЕДИНИЦА ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА

1 Обработка на вокабулар за места (објекти,институции,градби) Ноември I седмица
2 Претставување на формата и употребата нa Past Simple Tense (правилни и неправилни глаголи)
3 Вежби:Past Simple Tense
4 Развивање вештини – читање со разбирање Ноември II седмица
5 Прашални зборови со прашални реченици во Past Simple (wh-questions)
6 Претставување на конструкцијата ,,used to”
7 Комуникативна активност со конструкцијата ,,used to” Ноември III седмица
8 Развивање вештини – читање со разбирање
9 Обработка на вокабулар за патување и страните на светот
10 Претставување на неопределени заменки за места (somewhere, anywhere, nowhere, everywhere) Ноември IV седмица
11 Развивање вештини – читање со разбирање
12 Вежби: неопределени заменки за места (somewhere, anywhere, nowhere, everywhere)
13 Предлози со превозни средства (by bus/car/bike/train/plane, on foot) Декември I седмица
14 Вежби : предлози со превозни средства
15 Развивање вештини – читање со разбирање
16 Претставување на предлози и предлошки фрази за место Декември II седмица
17 Комуникативна активност: давање насоки
18 Обработка на текст- читање со разбирање
19 Придавки: чувства и емоции Декември III седмица
20 Колокации со придавка и предлог (afraid of,interested in…)
21 Опишување на чувства и емоции ( се плашам од,заинтересиран/а сум за...)
22 Развивање вештини – пишување на тема: Моето место на живеење Декември IV седмица
23 Повторување на граматиката од темата
24 Повторување на тема 2