You are on page 1of 8

Тематско процесно планирање VI одд.

за учебната 2022/2023 година

Број на часови на неделно ниво:3 часови


Број на часови на годишно ниво: 108 часови
Училиште:ООУ “Св. Климент Охридски” Делчево
Одделение:VI
Наставник: Јасминка Дончевска

Тематско процесно планирање: ТЕМА 1: Мојот мал свет: семејство,дом,пријатели

ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА Септември и Октомври


БРОЈ НА ЧАСОВИ 24

● Слуша и разбира бавен и јасен стандарден говор во едноставен секојдневен разговор;


● Чита и разбира куси едноставни текстови со конкретна содржина на теми поврзани со
семејство,пријатели,дом,мебел во домот
● Користи показни заменки
ЦЕЛИ НА ТЕМА БР.1 ● Опишува физички карактеристики и карактерни особини
● Искажува свое мислење
● Поставува прашања и одговара во Present Simple Tense
● Искажува присвојност (possessive ‘s)
● Искажува факти (Present Simple Tense)
● Препознава форми и значење на Present Simple Tense;
● Идентификува изразено мислење од страна на соговорник;
ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ ОД ТЕМА БР.1 ● Разликува активности што се случуваат секојдневно,навики,обичаи;
● Препознава факти во кус едноставен текст;
УЧЕНИКОТ ЌЕ БИДЕ СПОСОБЕН ДА: ● Издвојува главна идеја во кус едноставен текст;
● Поврзува значење на зборови и фрази со начин за изразување мислење;
● Разликува значење на possessive ‘s
● Препознава различни прашални конструкции (What + like);
● Иницира разговор во секојдневни ситуации користејќи основни фрази и реченици во Present
Simple /
● Опишува луѓе и дневни рутини користејќи соодветни описни придавки и глаголи во Present Simple,
како
● Употребува показни заменки ;
● Конструира реченици користејќи веќе усвоени фрази за да изрази лично мислење.

Вештини од понизок ред на размислување Вештини од повисок ред на размислување


Ги репродуцира и употребува во соодветни говорни
Ги именува, набројува, и препознава лесичките ситуации.
ЛЕСИЧКИ ЕДИНИЦИ
единици. Разликува и дискутира за значењето на лексичките
единици
Ги препознава, објаснува граматичките структури, дава Разликува и споредува една граматичка структура од
ГРАМАТИЧКИ СТРУКТУРИ
примери и ги употребува во реченици друга
Репродуцира и продуцира јазични искази за
ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИИ Води комуникација во соодветни говорни ситуации.
опишување на чувства
Ги идентификува и препознава лексичките единици во
СЛУШАЊЕ СО РАЗБИРАЊЕ Разликува , просудува и предвидува говорни ситуации
слушнат текст
Правилни ги изговара и набројува и употребува
ГОВОРЕЊЕ Измислува и планира говорни ситуации, игра улоги
лексичките единици
Чита, препознава,и ги разбира битните идеи текстови Просудува за значењето на јазични конструкции во
ЧИТАЊЕ СО РАЗБИРАЊЕ
од оваа тема даден контекст
Правилно пишува усно усвоени зборови зборови од
ПИШУВАЊЕ Планира и создава кратки состави
оваа тема
● учебник
● тетратка
● прибор за пишување
● прирачник за наставници
ПОТРЕБНИ НАСТАВНИ СРЕДСТВА И
● компјутер
ПОМАГАЛА
● проектор
● постери
● флеш карти
● табла,креда

● фронтална
● индивидуална
ФОРМИ НА РАБОТА
● во парови
● групна работа
МЕТОДИ НА РАБОТА ● аудио- визуелен
● аудио- лингвален
● комуникативен
● директен метод, ТПР,
● когнитивен пристап,
● целосен јазичен пристап

● дебата,
● играње на улоги,
● визуализација
● решавање проблеми,
● меѓуученичко подучување,
● интервју,
● истражување,
● учење преку проекти,
НАСТАВНИ ТЕХНИКИ И СТРАТЕГИИ
● автентично учење,
● бура на идеи,
● мисловни мапи,
● прашања,
● корекција на грешки,
● повикување на претходни знаења,
● контролирани вежби

● усна и писмена повратна информација,


● самооценување,
● оценување од соучениците,
ФОРМИ И ИНСТРУМЕНТИ НА ОЦЕНУВАЊЕ ● следење на активностите на учениците
● прашања од наставник,
● усни презентации,
● чек листа со поставените цели за наставната целина,

● македонски јазик,
● информатика,
МЕЃУПРЕДМЕТНА КОРЕЛАЦИЈА ● ликовно образование
● музичко образование

РАБОТА СО ДЕЦА СО ПОТЕШКОТИИ ВО


УЧЕЊЕТО CELI I ZADA^I:

● Da se zgolemi interesot kaj u~enikot


● Da se naglasat potencijalite preku izrabotka na samostojni ve`bi
● Da se razvijat govornite sposobnosti
● Da se istaknat sposobnostite kaj u~enikot
● Da se razvijat socijalnite вештини

Tema 1: Мојот мал свет:Семејство,дом,пријатели


● So pomoш na nastavnikot da izgovorat i prepiшat zborovi za членовите во семејството
● Da препознаваат вокабулар за дом,мебел,семејство
● Da ги prepoznavaat показните заменки и со поттикнување да составуваат реченици
● Со помош да состават реченици за своите навики ,обичаи,секојдневни активности (Present
Simple Tense)
● Da опишуваат и споредуваат со помош и поттикнување
● Да одговараат на прашања со конструкцијата What +like со помош и поттикнување

С
е
п
т
ЛЕКСИЧКИ ГРАМАТИЧКИ СЛУШАЊЕ СО
е ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИ ГОВОРЕЊЕ ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊЕ
ЕДИНИЦИ СТРУКТУРИ РАЗБИРАЊЕ
м
в
р
и
делови од показни замеки: Составува Чита и разбира Пишува реченици
1
телото,физички this,that,these.thos Употреба на реченици и куси едноставни и кратки состави
карактеристики,ка e показни Слуша и разбира дијалози со текстови со со показни
с
рактерни особини possessive’s заменки во бавен и јасен показните конкретна замеки:
е
еднина и стандарден говор заменки содржина на теми this,that,these.thos
д
множина. во едноставен Искажува поврзани со луѓе и eи
м
Искажување секојдневен присвојност нивните фиаички и possessive’s
и
на присвојност разговор; карактрерни
ц
особини
а
2 Делови од лицето описни придавки: Куси информации Слуша и разбира Користи вокабулар Чита и разбира Писмено опишува
и телото: clever,famous,dark, и известувања: бавен и јасен за делови од куси едноставни личност (физички
с beard,moustache,lo slim she’s got long стандарден говор телото и текстови со карактеристики и
ng /short hair,Tom doesn’t во едноставен конкретна карактерни
hair,nice,clever… have a beard… секојдневен содржина на теми особини)
физички Опишување на разговор; поврзани со луѓе и
е карактеристики,ка физички Слушање лицето.опишува нивните фиаички и
д рактерни особини карактеристики и аудио/видеоснимк физички карактрерни
м карактерни ии карактеристики и особини
и особини говорот на карактерни
ц наставникот и особини
а повторување
на
слушнатиот
материјал
Фразални прашални Опишување лица Слуша и разбира Чита Пишува
глаголи,изрази конструкции или предмети бавен и јасен реченици,кратки реченицои,дијалоз
(have a bath,take a со:how+adjective Користење на стандарден говор текстови и со изрази (have a
3 bus…) (how big,how изрази (have a во едноставен bath,take a bus..)
tall,how nice is bath,take a секојдневен Составува
с something/someon bus…)во разговор Користи реченици и
е e) секојдневни Слушање изрази ,фрази во дијалози со
д ситуации аудио/видеоснимк секојдневни how+adjective
м ии ситуации (have a
и говорот на bath,take a bus)
ц наставникот и
а повторување
на
слушнатиот
материјал
Фразални прилози:too,best,e Користење на Слушање Чита реченици, Составува
4 глаголи,изрази arly,only,about изрази (have a аудио/видеоснимк текст дијалози,колокаци
(have a bath,take a -колокации: bath,take a ии и: прилог
с bus…) прилог bus…)во говорот на +придавка too
е +придавка:too секојдневни наставникот и Искажува difficult,too bad,too
д difficult,too bad,too ситуации повторување мислење: too lazy
м lazy Изразување на bad,too lazy
и негативно слушнатиот
ц мислење ( too материјал
а bad,too lazy)
О
к
т
о ЛЕКСИЧКИ ГРАМАТИЧКИ СЛУШАЊЕ СО
ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИ ГОВОРЕЊЕ ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊЕ
м ЕДИНИЦИ СТРУКТУРИ РАЗБИРАЊЕ
в
р
и
Простории во прилози за -именување на Слуша и разбира Чита за простории Пишува за
домот: честота:always,usu простории во дом- бавен и јасен во дом простории во дом
bedroom,loo,dining ally,sometimes,ofte искажување стандарден говор Чита Составува
1 room.. n,never рутина,навика,оби во едноставен дијалози,текст реченици (we eat
чај со прилози за секојдневен in the dining
с честота разговор room,we cook in
Опишува
е Слушање the kitchen...)
простории во дом
д аудио/видеоснимк Составува
Ја опишува својата
м ии реченици со
соба
и говорот на прилози на
ц наставникот и честота
а повторување
на
слушнатиот
материјал
Мебел во домот: прилози за Слуша и разбира Опишува Чита за простории Пишува за
2 bed,wardrobe,chair честота:always,usu Користиње на бавен и јасен простории во дом и мебел во дом простории и
… ally,sometimes,ofte вокабулар за стандарден говор Ја опишува својата Чита мебел во дом
с n,never простории и во едноставен соба дијалози,текст Составува
е структура на мебел во домот секојдневен реченици со
д реченица Опишување на разговор прилози на
м (подмет,глагол,пр дом честота
и едмет и позиција
ц на прилози во
а реченица)

3 Изрази: How are Present Simple Користење изрази: Поставување Користи изрази: Чита Пишува дијалози:
you? I’m fine thank Tense:потврдни,од How are you? I’m прашања и How are you? I’m дијалози,текст How are you? I’m
с you… речни и прашални fine thank you… давање одговори fine thank fine thank you…
е реченици со Прашални you…,составува
прашални конструкции со дијалози
д
конструкции со: What + like
м
What +like (What
и
does he look
ц
like,What is she
а
like?
Повторување на Повторување на Активнокористење Слуша и разбира Чита кратки Писмено
лексиката од тема граматиката од на лексичките бавен и јасен текстови за тема проверување -тест
1. темата компоненти од стандарден говор бр.1
4 тема бр.1 во едноставен
секојдневен
с разговор
е Слушање Зборува на теми
д аудио/видеоснимк обработени во
м ии тема бр.1
и говорот на
ц наставникот и
а повторување
на
слушнатиот
материјал

ВРЕМЕ НА
НАСТАВНА ЕДИНИЦА
РЕАЛИЗАЦИЈА
1 Запознавање на учениците со наставната програма Септември I
2 Развивање вештини – читање со разбирање седмица
3 Вежби за искажување присвојност (possessive’s)
4 Претставување на показни заменки (this,that,these.those) Септември II
5 Претставување на описни придавки седмица
6 Комуникативна активност: опишување на физички карактеристики и карактерни особини
7 Развивање вештини – читање со разбирање Септември III
8 Обработка на прашални конструкции со:how+adjective седмица
9 Present Simple Tense:потврдни,одречни и прашални реченици p.51/53/54
10 Претставување на фразални глаголи,изрази (have a bath,take a bus…) Септември IV
11 Комуникативна активност: опишување дневни рутини p.50/ 62 седмица
12 Развивање вештини – читање со разбирање
13 Структура на реченица (подмет,глагол,предмет и позиција на прилози во реченица Октомври I
14 Прилози за честота: always,usually,sometimes,often,never p.58 седмица
15 Комуникативна активност со прилози за честота p.59
16 Вежби: Present Simple Tense Октомври II
17 Обработка на вокабулар за простории во дом седмица
18 Обработка на вокабулар за мебел во домот
19 Прилози за место Октомври III
20 Пишување: опис на просторија во домот седмица
21 Комуникативни активности - прашални конструкции со What + like
22 Вежби со колокации: прилог +придавка:too difficult,too bad,too lazy Октомври IV
23 Повторување и вежби на тема бр 1 седмица
24 Утврдување на тема бр.1 - тест

You might also like