Тематско процесно планирање VI одд.

за учебната 2022/2023 година

Број на часови на неделно ниво:3 часови

Број на часови на годишно ниво: 108 часови
Училиште:ООУ “Св. Климент Охридски” Делчево
Одделение:VI
Наставник: Јасминка Дончевска

Тематско процесно планирање: ТЕМА 2: Мојот надворешен свет: училиште,интереси,слободни активности

ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА Ноември и Декември

БРОЈ НА ЧАСОВИ 24

● Слуша и разбира бавен и јасен стандарден говор во едноставен секојдневен разговор;

ЦЕЛИ НА ТЕМА БР.2
ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ ОД ТЕМА БР.2
УЧЕНИКОТ ЌЕ БИДЕ СПОСОБЕН ДА:
● Чита и разбира куси едноставни текстови со конкретна содржина на теми поврзани со хоби и
интереси,вокабулар поврзан со предмети наменети за луѓе со пречки (wheelchair,hearing aid…)
● Зборува и опишува хоби,интерес
● Користи фрази: have breakfast,lunch,laugh at,point a finger at
● Искажува свое мислење
● Зборува за навики,рутини
● Зборува за моментални дејства
● Разликува употреба на Present Simple Tense и Present Continuous Tense
● Изразување на допаѓање и недопаѓање: love,hate,don’t mind
● Препознава различни сегашни времиња за различни јазични функции;
● Идентификува изразено мислење од страна на соговорник;
● Разликува активности што се случуваат во моментот на зборување и повторливи активности.
● Препознава факти во кус едноставен текст;
● Издвојува главна идеја во кус едноставен текст;
● Поврзува значење на зборови и фрази со начин за изразување мислење;
● Разликува значење на прилози за време
● Препознава различни прашални конструкции во Simple Tense и Present Continuous Tense ;
● Иницира разговор во секојдневни ситуации користејќи основни фрази и реченици во Present Simple / Present
Continuous и соодветни прилози и прилошки определби;
● Опишува хобија и интереси
● Препознава форма на лично писмо;

ПОТРЕБНИ НАСТАВНИ СРЕДСТВА И
ПОМАГАЛА
ФОРМИ НА РАБОТА
МЕТОДИ НА РАБОТА
НАСТАВНИ ТЕХНИКИ И СТРАТЕГИИ
● Опишува интереси и дневни рутини користејќи соодветно сегашно време (Present Simple / Present
Continuous);
● Разликува значење на основни линеарни сврзници
● Конструира реченици користејќи веќе усвоени фрази за да изрази лично мислење.
● учебник
● тетратка
● прибор за пишување
● прирачник за наставници
● компјутер
● проектор
● постери
● флеш карти
● табла,креда
● фронтална
● индивидуална
● во парови
● групна работа
● аудио- визуелен
● аудио- лингвален
● комуникативен
● директен метод, ТПР,
● когнитивен пристап,
● целосен јазичен пристап
● сложувалка,
● размисли спари сподели,
● дебата,
● играње на улоги,
● визуализација
● решавање проблеми,
● меѓуученичко подучување,
● интервју,
● истражување,
● учење преку проекти,
● автентично учење,
 ● бура на идеи,
● мисловни мапи,
● прашања,
● повикување на претходни знаења,
● контролирани вежби

● усна и писмена повратна информација,

● самооценување,
● оценување од соучениците,
ФОРМИ И ИНСТРУМЕНТИ НА
● следење на активностите на учениците
ОЦЕНУВАЊЕ
● прашања од наставник,
● усни презентации,
● чек листа со поставените цели за наставната целина,

● македонски јазик
● информатика
● ликовно образование
МЕЃУПРЕДМЕТНА КОРЕЛАЦИЈА
● географија
● историја

Вештини од понизок ред на размислување Вештини од повисок ред на размислување

Ги репродуцира и употребува во соодветни говорни
ситуации.
ЛЕСИЧКИ ЕДИНИЦИ Ги именува, набројува, и препознава лесичките единици.
Разликува и дискутира за значењето на лексичките
единици
Ги препознава, објаснува граматичките структури, дава Разликува и споредува една граматичка структура од
ГРАМАТИЧКИ СТРУКТУРИ
примери и ги употребува во реченици друга
Репродуцира и продуцира јазични искази за опишување
ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИИ Води комуникација во соодветни говорни ситуации.
на чувства
Ги идентификува и препознава лексичките единици во
СЛУШАЊЕ СО РАЗБИРАЊЕ Разликува , просудува и предвидува говорни ситуации
слушнат текст
Правилни ги изговара и набројува и употребува
ГОВОРЕЊЕ Измислува и планира говорни ситуации, игра улоги
лексичките единици
Чита, препознава,и ги разбира битните идеи текстови од Просудува за значењето на јазични конструкции во
ЧИТАЊЕ СО РАЗБИРАЊЕ
оваа тема даден контекст
Правилно пишува усно усвоени зборови зборови од оваа
ПИШУВАЊЕ Планира и создава кратки состави
тема
Н
о
е
ЛЕКСИЧКИ ГРАМАТИЧКИ СЛУШАЊЕ СО
м ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИ ГОВОРЕЊЕ ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊЕ
ЕДИНИЦИ СТРУКТУРИ РАЗБИРАЊЕ
в
р
и
искажување став/ -прилози за искажување став/ Слуша и разбира Чита и разбира куси Пишува реченици и
чувство: време:always,someti чувство: бавен и јасен едноставни куси едноставни
/допаѓање.недопаѓа mes,often,usually,nev /допаѓање.недопаѓа стандарден говор во текстови со текстови за
ње:love,hate,don’t er,every ње:love,hate,don’t едноставен Искажување став/ конкретна искажување став.
1 mind… morning/day/night,n mind… секојдневен чувство: содржина на теми чувство:
с ow,at the искажување разговор; /допаѓање.недопаѓа поврзани со /допаѓање.недопаѓа
е moment,tomorrow,to факти,рутини,навик Слушање ње:love,hate,don’t искажување ње:love,hate,don’t
д night,this и аудио/видеоснимки mind… став,чувства mind…
м afternoon,on говорот на Разговор со прилози
и Sunday… наставникот и за време и разговор
ц -предлози за повторување на со предлози за
а време:at the слушнатиот време
weekend,at night,at материјал
Easter,on Tuesday
night..

2 -описни -употреба на описни Слуша и разбира -разговор за своите Чита и разбира куси Пишува реченици со
с -фрази: interested придавки:interesting придавки бавен и јасен хобија и интереси едноставни користење на
е in,get together,good /interested,boring/bo - употреба на стандарден говор во Опишување на текстови со фрази: interested
д at,bad at,fond of,fed red,exciting,excited,a придавки едноставен нивните интереси конкретна in,get together,good
up.go shopping,play mazing,amazed секојдневен содржина на теми at,bad at,fond of,fed
м
an instrument… -сврзници:and,but,or разговор; во сегашно време up.go shopping,play
и
an instrument…
ц
а
вокабулар од - Present Continuous -Употреба на Слуша и разбира Зборува за Чита кратки Пишува
3 текстови Tense: Present Continuous бавен и јасен моментални текстови потврдни,одречни и
с вокабулар поврзан потврдни,одречни и Tense стандарден говор во активности прашални реченици
е со предмети прашални реченици едноставен Зборува за во Present
д наменети за луѓе со секојдневен предмети поврзани Continuous Tense
и пречки разговор со луѓе со пречки
ц (wheelchair,hearing (wheelchair,hearing
а aid…) aid…)
Вокабулар поврзан - Present Continuous -именување на Слуша и разбира Зборува за идни Чита за за видовите Пишува за своите
4 со технологија: Tense со идно различни видови бавен и јасен планови и намери технологија која ги идни планови во
с phone, make/receive значење технологија која ги стандарден говор во со Present поврзува луѓето Present Continuous
е a phone call,message (потврдни,одречни поврзува луѓето едноставен Continuous Tense Tense
somebody... и прашални - Искажува идност секојдневен
д
реченици) со Present разговор;
м Continuous Tense
и - Present Continuous
ц Tense (сегашно и
а идно значење)

Д
е
к
е ЛЕКСИЧКИ ГРАМАТИЧКИ СЛУШАЊЕ СО
ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИ ГОВОРЕЊЕ ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊЕ
м ЕДИНИЦИ СТРУКТУРИ РАЗБИРАЊЕ
в
р
и
слободни -контрастирање -именување Слуша и разбира Чита за слободни Пишува куси
активности,интерес сегашни вокабулар за бавен и јасен активности,интерес едноставни текстви
и: take a picture, времиња:Present слободни стандарден говор во и: take a picture, и параграфи на тема
1 read a Simple Tense и активности,интерес едноставен read a слободни
с blog/magazine Present Continuous и секојдневен blog/magazine активности,интерес
Зборува за
е Tense Искажува разговор и.
секојдневни
факти,секојдневни Слушање
д активности
активности аудио/видеоснимки
м наспроти и
наспроти
и моментални
моментални говорот на
ц активности наставникот и
а повторување на
слушнатиот
материјал
 Повторување: -глаголски Слуша и разбира Чита кратки Пишува куси
слободни именки:like,hate,can именување бавен и јасен реченици едноставни текстви
активности,интерес ’t вокабулар за стандарден говор во употребувајќи - и параграфи на тема
и: take a picture, stand,mind,love,enjo слободни едноставен глаголски . слободни
read a y,don’t mind,dislike+ активности,интерес секојдневен именки:like,hate, активности,интерес
blog/magazine ing и разговор can’t, и,хоби
употреба на Слушање искази и stand,mind,love,enjo
глаголски именки (- реагирање на нив со y,don’t mind,dislike+
2 ing) емотикони. ing
с Зборува за
Вежби за
е слободни
асоцијации
активности,хобија
д (association games).
Зборува за своите
м Вежби за
интереси со
и интонација
употреба на
ц Слушање
глаголски именки
а аудио/видеоснимки
и
говорот на
наставникот и
повторување на
слушнатиот
материјал

3 -глаголски Употребува фрази: Слуша и разбира Зборува со употреба Чита кратки Пишува реченици со
с Фрази : have именки:like,hate,can have бавен и јасен на фрази и реченици глаголски именки
е breakfast,lunch,laugh ’t breakfast,lunch,laugh стандарден говор во фразални глаголи употребувајќи - Составува дијалози -
д at,point a finger at….. stand,mind,love,enjo at,point a finger at….. едноставен Зборува за своите глаголски What +like (What
y,don’t mind,dislike+ секојдневен интереси со именки:like,hate,can does she like doing?)
м
ing употреба на разговор; употреба на ’t
и
-прашални глаголски именки (- Слушање глаголски именки stand,mind,love,enjo
ц конструкции: What ing) аудио/видеоснимки Усно составува y,don’t mind,dislike+
а +like (What does she и дијалози со ing
like doing?) говорот на конструкцијата Чита текстови со
наставникот и What +like (What употреба на фрази:
повторување на does she like doing?) have
слушнатиот breakfast,lunch,laugh
материјал at,point a finger at…..
 Повторување на
слушната
лексичка единица

Повторување на Активно користење Слуша и разбира Зборува на теми Чита кратки текстви Контролен тест –
4 Повторување на граматиката од на лексичките бавен и јасен обработени во тема за тема бр.2 повторување на
с вокабуларот од темата компоненти од тема стандарден говор во бр.2 тема 2
е темата бр.2 едноставен
секојдневен
д
разговор
м
и
ц
а

ВРЕМЕ НА
НАСТАВНА ЕДИНИЦА
РЕАЛИЗАЦИЈА
1 Обработка на вокабулар за искажување став/ чувство: /допаѓање.недопаѓање:love,hate,don’t mind… Ноември I седмица
2 Вежби: прилози за време , предлози за време
3 Развивање вештини – читање со разбирање
4 Фразални глаголи: interested in,get together.. Ноември II седмица
5 Комуникативна активност-описни придавки:interesting/interested...
6 Обработка на линеарни сврзници: and,but,or
7 Развивање вештини – читање со разбирање Ноември III седмица
8 Present Continuous Tense: потврдни,одречни и прашални реченици
9 Прашања со прашален збор во Present Continuous Tense
10 Претставување на вокабулар поврзан со технологија Ноември IV седмица
11 Present Continuous Tense со идно значење (потврдни,одречни и прашални реченици)
12 Present Continuous Tense (сегашно и идно значење)
13 Претставување на вокабулар за слободни активности,интереси,хоби Декември I седмица
14 Пишување: хоби и интереси
15 Контрастирање сегашни времиња:Present Simple Tense и Present Continuous Tense
16 Развивање вештини – читање со разбирање Декември II седмица
17 Претставување на глаголски именки:- ing
18 Вежби : глаголски именки:- ing
19 Развивање вештини – читање со разбирање Декември III седмица
20 Претставување на прашални конструкции: What +like (What does she like doing?)
21 Комуникативна активност: What +like (What does she like doing?)
22 Повторување на вокабуларот од темата Декември IV седмица
23 Повторување на граматиката од темата
24 Контролен тест на тема 2