Одделение: VIII (Messages 3)

Број на часови на неделно ниво:3 часа

Број на часови на годишно ниво: 108 часа

Училиште: ООУ ,,Св. Климент Охридски“- Делчево

Учебна година:2022/2023

Наставник: Јасминка Дончевска

Тематско процесно планирање: ТЕМА 1: Мојот мал свет: семејство,дом,пријатели

ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА Септември / Ноември

БРОЈ НА ЧАСОВИ 27

● Слуша и разбира бавен и јасен стандарден говор во едноставен секојдневен разговор;

● Чита и разбира куси едноставни текстови и лични писма со конкретна содржина на теми поврзани со
семејство,пријатели,интереси и слободно време
ЦЕЛИ НА ТЕМА БР.1
● Зборува за семејството, пријателите, интересите, слободното време користејќи едноставни фрази,
изрази и реченици
● Пишува куси едноставни лични писма и/или кус опис на позната личност

● Идентификува релација/ однос помеѓу соговорници во слушнат запис

● Повторува слушнати реченици кои содржат скратена форма на помошниот глагол Have во Present
ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ ОД ТЕМА БР.1
 Perfect
УЧЕНИКОТ ЌЕ БИДЕ СПОСОБЕН ДА:
● Извлекува главна идеја од слушнат запис
● Препознава лексички единици поврзани со музика, ТВ програми, спорт, и други слободни активности,
како и определен број колокации/изрази
● Предвидува следно дејство по прочитан текст
● Право разлика помеѓу мислења и факти во едноставен пишан/ мултимедијален текст
● Прави споредба контрастирајќи форма и структура на лично писмо и пишан текст
● Прашува и одговара за претходни искуства користејќи реченици со Present Perfect и прилози за
време(ever, never)
● И разбира опис на физички изглед и карактерни особини користејќи претходно утврдени описни
придавки, колокации и изрази
● Конструира реченици во сегашно време(Present Simple/ Present Continuous/ Present Perfect) користејќи
соодветни прилози и прилошки определби
● Искажува мислење, намера и/или потреба користејќи сложени глаголски конструкции like+( ing)/ want+
to infinitive) и прави разлика во нивната употреба
● Планира содржина за да состави едноставно лично писмо и/или кус опис на личност
● Поврзува реченици во логичка низа
● Користи одредени прилози за начин во реченица

● Конструира реченици со претходно усвоени придавки и сложени глаголски форми

Вештини од понизок ред на размислување Вештини од повисок ред на размислување

ЛЕСИЧКИ ЕДИНИЦИ Ги именува, набројува, и препознава лесичките Ги репродуцира и употребува во соодветни говорни
единици. ситуации.
 Разликува и дискутира за значењето на лексичките
единици
Ги препознава, објаснува граматичките структури, дава Разликува и споредува една граматичка структура од
ГРАМАТИЧКИ СТРУКТУРИ
примери и ги употребува во реченици друга
Репродуцира и продуцира јазични искази за
ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИИ Води комуникација во соодветни говорни ситуации.
опишување на чувства
Ги идентификува и препознава лексичките единици во
СЛУШАЊЕ СО РАЗБИРАЊЕ Разликува , просудува и предвидува говорни ситуации
слушнат текст
Правилни ги изговара и набројува и употребува
ГОВОРЕЊЕ Измислува и планира говорни ситуации, игра улоги
лексичките единици
Чита, препознава,и ги разбира битните идеи текстови Просудува за значењето на јазични конструкции во
ЧИТАЊЕ СО РАЗБИРАЊЕ
од оваа тема даден контекст
Правилно пишува усно усвоени зборови зборови од
ПИШУВАЊЕ Планира и создава кратки состави
оваа тема
● учебник
● тетратка
● прибор за пишување
● прирачник за наставници
ПОТРЕБНИ НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА ● компјутер
● проектор
● постери
● флеш карти
● табла,креда

ФОРМИ НА РАБОТА ● фронтална

● индивидуална

МЕТОДИ НА РАБОТА
НАСТАВНИ ТЕХНИКИ И СТРАТЕГИИ
● во парови
● групна работа
● аудио- визуелен
● аудио- лингвален
● комуникативен
● директен метод, ТПР,
● когнитивен пристап,
● целосен јазичен пристап
● дебата,
● играње на улоги,
● визуализација
● решавање проблеми,
● меѓуученичко подучување,
● интервју,
● истражување,
● учење преку проекти,
● автентично учење,
● бура на идеи,
● мисловни мапи,
● прашања,
● корекција на грешки,
 ● повикување на претходни знаења,
● контролирани вежби

● усна и писмена повратна информација,

ФОРМИ И ИНСТРУМЕНТИ НА ОЦЕНУВАЊЕ
● самооценување,
● оценување од соучениците,
● следење на активностите на учениците
● прашања од наставник,
● усни презентации,
● чек листа со поставените цели за наставната целина,

● македонски јазик,
● информатика,
МЕЃУПРЕДМЕТНА КОРЕЛАЦИЈА ● ликовно образование
● музичко образование

септемв ЛЕКСИЧКИ ГРАМАТИЧКИ ЈАЗИЧНИ СЛУШАЊЕ СО

ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊЕ
ри ЕДИНИЦИ СТРУКТУРИ ФУНКЦИ РАЗБИРАЊЕ

Позната лексика Present Simple and Present Искажување Слушање за Препознавање на Пишување кратки
Continuous факти и препознавање на факти и факти и мислења во логични реченици.
1 седмица мислења мислења пишан текст
 слободни активности и - прилози и прилошки зборување за Слуша и разбира бавен и Чита и разбира куси Пишување на
спортови: athletics; фрази за време интереси и јасен стандарден говор во едноставни реченици кратки и
badminton; boxing; golf; - контрастирање на слободни едноставен секојдневен и текстови со едноставни
handball; hockey; ice сложени глаголски активности разговор; конкретна содржина реченици со
2 седмица skating; jogging; sailing; конструкции (like + (-ing) и примена на
scuba diving; want + to infinitive) лексички единици
snowboarding; table и граматички
tennis; tennis; volleyball; структури
wind surfing;
Present Simple, прилози и Зборување за Слушање на текст за Читање кратки Пишување на
бadminton; boxing; golf; прилошки фрази за активности во конкретни информации; текстови за слободни тема: моето
handball; hockey; ice present simple tense слободно активности и спортови слободно време.
skating; jogging; sailing; време
3 седмица
scuba diving;
snowboarding; table
tennis; tennis; volleyball;
wind surfing
Познати јазични единици присвојни заменки, -Зборување за Слушање на инструкции Читање кратки Пишување кратки
присвојни придавки и сопственост од наставник текстови за себе, искази за
4 седмица присвојност со -‘s семејството и одредување на
пријателите. сопственост
aunt,mum child, присвојни заменки, изразување Слушање на текст за Читање кратки Пишување на
grandchild neighbour; присвојни придавки и семејни конкретни информации; текстови за себе, тема„ Јас, моето
присвојност со -‘s релации семејството и семејство, моите
parent cousin husband пријателите. пријатели
wife; granddaughter;
5 седмица sister daddaughter;
family; father; friend;
grandma; grandmother;
grandpa; grandfather;
granny; uncle;

октомвр ЛЕКСИЧКИ ГРАМАТИЧКИ ЈАЗИЧНИ СЛУШАЊЕ СО

ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊЕ
и ЕДИНИЦИ СТРУКТУРИ ФУНКЦИ РАЗБИРАЊЕ

adult; attractive; boring; -Описни придавки -Опишување Слушање и разбирање бавен Читање за извлекување Опишување физички
bossy; brave; brilliant; curly; Present perfect tense, физички изглед и јасен стандарден говор во на конкретни изглед и карактерни
1 седмица fair; good-looking; и карактерни едноставен секојдневен информации особини
independent; lazy; middle- потврдна форма особини разговор
aged; outgoing; polite; rude; Прашални
 shy; slim; конструкции со
past participle What + like

Правилни и неправилни - Present perfect tense, Зборување за Слуша и разбира бавен и Препознава граматички Пишување за
глаголи одречна и прашална дејства јасен стандарден говор во структури во текст искуство
форма завршени во едноставен секојдневен
2 седмица - прилози ever, never…. блиско минато, разговор;
-Зборување за
животни
искуства
Сетила hearing (ears); sight Прашални конструкции со опишување Слушање и разбирање Се опишува Пишување кратки
(eyes); smell (nose); taste What does it sound/ look/ сетилни бавен и јасен стандарден ( вописмена форма) реченици
(tongue); touch (fingers). feel.. like? сензации говор во едноставен себе си, семејството,
- Опишување сетилни Поставување секојдневен разговор пријателите и
сензации прашања и предметите кои ги
3 седмица
давање поседува
одговори со
Прашални
конструкции
со What + like
break down; come in; Фразални глаголи Активн Слушање и реакција на Чита кратки текстви за Пишување писмо
come over; get off; get окористење на инструкции тема бр.1 на благодарност
4 седмица over; look for; look out; лексичките
meet up; slow down; pick компоненти од
up; pull over). тема бр.1

ЛЕКСИЧКИ ЈАЗИЧНИ СЛУШАЊЕ СО

Ноември ГРАМАТИЧКИ СТРУКТУРИ ГОВОРЕЊЕ ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊЕ
ЕДИНИЦИ ФУНКЦИ РАЗБИРАЊЕ

1 седмица Семејство и пријатели- Описни придавки(adult, attractive, Зборување за Слушање Составува Чита Составува
aunt, mum, grandchild, curly, fair, proud) физички аудио/видеоснимк реченици за реченици, кратка приказна
neighbor, parent, child, Присвојни придавки/ присвојни изглед и ии дадена текст со по слики/ клучни
granny, wife…. заменки карактерни говорот на фотографија конкретна зборови// фрази
Присвојност кај именките кои не особини наставникот и (Photo caption) содржина на
завршуваат на - s повторување на тема придавки
слушнатиот
материјал
 Музика и Стимулирање критичко мислење и Зборување Слуша и разбира Вежби за Чита за музика Пишува лично
ТВпрограми(action film, медиумска писменост за музика и бавен и јасен развивање и Тв програми писмо на дадена
cartoon, character, comedy, ТВпрограми стандарден говор критичко тема од личен
documentary, drama, во едноставен размислување интерес
episode, horror, news, quiz, секојдневен Fact or opinion?
reality show, scene, sci-fi, разговор
series, show, sports, Слушање Good or bad
2 седмица
weather) аудио/видеоснимк behavior?
ии
говорот на What do you
наставникот и think?
повторување на
слушнатиот
материјал
Слободни активности и Present Perfect ( потврдна, Слуша и разбира Анализа и Чита за Води дневник
интереси ( barbecue, прашална и одречна форма) Зборување бавен и јасен дискусија по слободни
beach, bicycle, bike, board Прилози за Present Perfect ( ever, за дејства и стандарден говор одгледање на активности и
game, book, camp, never) активности во едноставен кусо видео интереси
campsite, club, dancing, завршеени секојдневен Чита
drawing, festival, hobby, во блиското разговор дијалози,текст
holiday, indoor/ outdoor минато
3 седмица
activities, marbles,
members, magazine, Зборување
painting, party, за слободни
photograph, активности
skateboarding,
skipping( rope), tent, climb,
dance, run, sail,skip
- 4 седмица Сетила- hearing ( ears); sight Прашални конструкции со What+ does Опишување Поставување Искажува Чита Пишува дијалози
( eyes); smell ( nose); it + verb + like сетилни прашања и давање намера, дијалози,текст и реќеници со
taste( tongue); touch Like+( ing)/ want+ to infinitive сензации одговори со мислење и/или претходно
( fingers) Прилози за начин Прашални потреба усвоени
конструкции со користејќи сложени
What + like сложени глаголски форми
глаголски
форми

Користи
одредени
 прилози за
начин во
реченица
ВРЕМЕ НА
НАСТАВНА ЕДИНИЦА
РЕАЛИЗАЦИЈА
1 Запознавање со учениците и материјалот за работа Септември I
седмица
2 Јазични вежби: факти и мислења

3 Обработка:контрастирање сегашни времиња (Present Simple and Present Continuous)

4 Граматички вежби: прилози и прилошки фрази за време Септември II

седмица
5 Вежби за јазични функции: зборување за интереси и слободни активности

6 Граматички вежби контрастирање на сложени глаголски конструкции (like + (-ing) и want + to

infinitive)
7 Обработка на вокабулар за спорт и активности Септември III
седмица
8 Present Simple, прилози и прилошки фрази за Present Simple Tense

9 Вежби за пишување: Моето слободно време

10 Граматика: Претставување на присвојни заменки Септември IV

седмица
11 Граматика: Претставување на присвојни придавки

12 Претставување на конструкцијата : possessive ‘s

13 Обработка на лексички единици: семејство Септември V

седмица
14 Граматика вежби: присвојни заменки,присвојни придавки
15 Вежби за јазични функции: Зборување за сопственост

16 Обработка на вокабулар за семејство и пријатели Октомври I

седмица
17 Обработка на јазични функции- Изразување семејни релации

18 Градење толеранција кон други националности, земји, култури

19 Обработка на граматички структури- Контрастирање сегашни времиња( Present Simple/ Present Октомври II
Continuous) седмица
20 Обработка на граматички структури- Прилози и прилошки определби за време

21 Обработка на јазични функции- разликување повторливи дејства кои се случуваат во моментот на

зборување/ пишување
22 Разликување факти наспроти мислење и изразување мислење, намера и потреба Октомври III
седмица
23 Обработка на граматички структури- Описни придавки( adult, attractive, curly, fair..)

24 Присвојни придавки / Присвојни заменки

25 Обработка на присвојност кај придавките кои не завршуваат на - s Октомври IV

седмица
26 Обработка на јазични функции- Опишување на физички изглед и карактерни особини

27 Обработка на лексички единици- Музика и ТВ програми, слободни активности и спортови

28 Стимулирање критичко мислење и медиумска писменост Ноември I

седмица
29 Обработка на јазични функции- зборување за интереси/ слободни активности

30 Обработка на Граматички структури- Present Perfect( потврдна, одречна, прашална форма)

31 Обработка на прилози за Present Perfect Ноември II

 32 Зборување за дејства завршени во блиското минато седмица

33 Обработка на лексички единици- Сетила

34 Обработка на Прашални конструкции со What+ does it + verb+ like Ноември III

седмица
35 Обработка на граматички структури - Like+( ing)/ want+ to infinitive и Прилози за начин

36 Обработка на јзични функции- Опишување сетилни сензации

37 Обработка на фразални глаголи и колокации Ноември IV

седмица
38 Повторување и вежби на тема бр 1

Тематско процесно планирање: ТЕМА 2: Мојот макро свет: населба, град, држава

ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА Декември/ Јануари/ Февруари

БРОЈ НА ЧАСОВИ 23

● Слуша и разбира куси едноставни упатства за снаоѓање во просторот и користање јавен превоз
● Чита и разбира вообичаени текстови, ознаки, известувања на јавни места како ресторани, железнички
и автобуски станици, кина, театри, музеи и слично
ЦЕЛИ НА ТЕМА БР.2
● Зборува и учествува во директна размена на информации за снаоѓање во просторот( градот/
 населено место) со барање за појаснување од страна на соговорник кој зборува јасно и бавно
● Пишува куса едноставна приказна
● Опишува случка од секојдневниот живот

● Препознава зборови, секојдневни изрази и фрази поврзани со јавен превоз и снаоѓање во просторот
● Прашува соговорник за објаснувањев на клучни зборови и/или фрази кои не ги разбира
ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ ОД ТЕМА БР.2
● Извлекува заклучок од слушнато упатство, разговор
УЧЕНИКОТ ЌЕ БИДЕ СПОСОБЕН ДА:
● Препознава дејства во минато време Past simple/ Past continuous во пишан мултимодален текст
● Дефинира значење на описни придавки и прилози за место во прочитан текст
● Толкува порака, стил и цел на обраќање во прочитан текст/ известување/ ознака
● Идентификува значење на фразални глаголи, изрази и фрази во контекст
● Поставува и дава одговори на отворени прашања во дијалог за просторно снаоѓање користејќи
основни колокации
● Прераскажува минат настан пррименувајќи основна реченична структура и логично поврзување на
реченици во низа
● Пренесува знаења и вештини во нов контекст/ говорна ситуација
● Организира хронолошки дејства кои ќе бидат опишани
● Одредува време, место и ликови кои ќе бидат опфатени
● Применува претходно планирање за да поврзе неколку реченици во одреден контекст
● Презентира напишана приказна и/или минат настан

Вештини од понизок ред на размислување Вештини од повисок ред на размислување

ЛЕСИЧКИ ЕДИНИЦИ Ги именува, набројува, и препознава лесичките Ги репродуцира и употребува во соодветни говорни
 ситуации.
единици. Разликува и дискутира за значењето на лексичките
единици
Ги препознава, објаснува граматичките структури, дава Разликува и споредува една граматичка структура од
ГРАМАТИЧКИ СТРУКТУРИ
примери и ги употребува во реченици друга
Репродуцира и продуцира јазични искази за
ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИИ Води комуникација во соодветни говорни ситуации.
опишување на чувства
Ги идентификува и препознава лексичките единици во
СЛУШАЊЕ СО РАЗБИРАЊЕ Разликува , просудува и предвидува говорни ситуации
слушнат текст
Правилни ги изговара и набројува и употребува
ГОВОРЕЊЕ Измислува и планира говорни ситуации, игра улоги
лексичките единици
Чита, препознава,и ги разбира битните идеи текстови Просудува за значењето на јазични конструкции во
ЧИТАЊЕ СО РАЗБИРАЊЕ
од оваа тема даден контекст
Правилно пишува усно усвоени зборови зборови од
ПИШУВАЊЕ Планира и создава кратки состави
оваа тема
● учебник
● тетратка
● прибор за пишување
● прирачник за наставници
ПОТРЕБНИ НАСТАВНИ СРЕДСТВА И
● компјутер
ПОМАГАЛА
● проектор
● постери
● флеш карти
● табла,креда

ФОРМИ НА РАБОТА ● фронтална

● индивидуална

МЕТОДИ НА РАБОТА
НАСТАВНИ ТЕХНИКИ И СТРАТЕГИИ
● во парови
● групна работа
● аудио- визуелен
● аудио- лингвален
● комуникативен
● директен метод, ТПР,
● когнитивен пристап,
● целосен јазичен пристап
● сложувалка,
● размисли спари сподели,
● дебата,
● играње на улоги,
● визуализација
● решавање проблеми,
● меѓуученичко подучување,
● интервју,
● истражување,
● учење преку проекти,
● автентично учење,
● бура на идеи,
● мисловни мапи,
 ● прашања,
● повикување на претходни знаења,
● контролирани вежби

● усна и писмена повратна информација,

● самооценување,
● оценување од соучениците,
ФОРМИ И ИНСТРУМЕНТИ НА
● следење на активностите на учениците
ОЦЕНУВАЊЕ
● прашања од наставник,
● усни презентации,
● чек листа со поставените цели за наставната целина,

● македонски јазик
● информатика
● ликовно образование
МЕЃУПРЕДМЕТНА КОРЕЛАЦИЈА
● географија
● историја

Д
е ЛЕКСИЧКИ ЈАЗИЧНИ СЛУШАЊЕ СО
ГРАМАТИЧКИ СТРУКТУРИ ГОВОРЕЊЕ ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊЕ
к ЕДИНИЦИ ФУНКЦИ РАЗБИРАЊЕ
е
м
в
р
и
Места- apartment, Прилози и предлошки фрази за Барање/ давање Слуша и разбира Разговор за Чита и разбира Пишува реченици и
building, место( near, past, between, next to, насоки за бавен и јасен просторно куси куси едноставни
2 bank,bookshop,library, at the end of, on/at the corner, просторно стандарден говор во ориентирање едноставни текстови од
museum, bazaar, flat, downstairs, upstairs, under) ориентирање( знац едноставен текстови со секојдневниот
с hospital, department и, обележја) секојдневен разговор; конкретна живот
е
store Слушање содржина на
д
Насоки-next to, go аудио/видеоснимки и теми поврзани
м
along, go past, turn говорот на со места и
и
left… наставникот и објекти
ц
а повторување на
слушнатиот
материјал
Места- apartment, Предлози со превозни средства(by Барање/ давање Слуша и разбира -размена на Чита и Пишува реченици
building, car, by bus, on foot…) насоки за бавен и јасен информации за разбира куси со користење на
bank,bookshop,library, просторно стандарден говор во снаоѓање во едноставни предлошки фрази
3 museum, bazaar, flat, ориентирање( знац едноставен просторот текстови , за место
hospital, department и, обележја) секојдневен разговор; ознаки и
с store известувања
е Патување и страни на на јавни места
д светот( arrival, како
м departure, baggage, ресторани,
и compass, map, east, музеи, театри
ц west, south, north,
а north-east, south-
west, public
transportation, tourist

4 вокабулар од Основна реченична структура (S V O Употреба на Слуша и разбира Бара појаснување Чита кратки Пишува реченици
текстови ) помошни глаголи бавен и јасен од соговорник кој текстови користејќи основна
с вокабулар поврзан со за минато време стандарден говор во зборува јасно и реченична
е патување (be/ do) едноставен чисто структура
д секојдневен разговор/
и Слуша, пее и креира
ц песни со дадена
а лексика и граматика
Ј
а
н
ЛЕКСИЧКИ ЈАЗИЧНИ СЛУШАЊЕ СО
у ГРАМАТИЧКИ СТРУКТУРИ ГОВОРЕЊЕ ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊЕ
ЕДИНИЦИ ФУНКЦИ РАЗБИРАЊЕ
а
р
и
Вокабулар поврзан со - Минато време- Past simple -Прераскажува Слушање искази и Опишува Чита кратки Пишува мисловна
4 патување и транспорт tense(правилни и неправилни минат настан реагирање на нив со хронолошки текстови мапа за Минато
глаголи) потврдни, одречни и усвоени фрази настани во низа време
с
прашални реченици Слушање аудио/
е
видео снимки
д
м
и
ц
а

Вокабулар поврзан со Past continuous tense(потврдна, - Слуша и разбира Поврзување Чита зборови Пишува кратка
патување и транспорт прашална и одречна форма) Искажување дејства бавен и јасен реченици за да се и изрази во приказна за минат
5 во минатото стандарден говор во опише минат контекст летен/ зимски
Места и објекти Сврзници( and, but, so) ( последователни едноставен настан одмор/ настан од
с настани) секојдневен разговор секојдневието
е
Слушање
д
аудио/видеоснимки и
м
и говорот на
ц наставникот и
а повторување на
слушнатиот
материјал
Ф
е
б ЛЕКСИЧКИ СЛУШАЊЕ СО
ЈАЗИЧНИ РАЗБИРАЊЕ
р ЕДИНИЦИ ГРАМАТИЧКИ СТРУКТУРИ ГОВОРЕЊЕ ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊЕ
ФУНКЦИ
у
а
р
и
 Музички инструменти Описни придавки(angry, broken, Прашува Чита и Пишува крстозбор
comfortable, crouded) Барање за Слушање искази соговорник за дефинира со описни придавки
објаснување на Вежби за објаснување на значење на
клучни зборови и асоцијации клучни зборови описни
1 фрази (association games). и/или фрази кои не придавки во
Вежби за ги разбира текст
с интонација
е Слушање
д аудио/видеоснимки
м и
и говорот на
ц наставникот и
а повторување на
слушнатиот
материјал

Изрази и колокации Барање за Квиз- одговарање на Вежби со Читање вежби Составување кратка
2 Музички инструменти Фразални глаголи објаснување на прашања од видот користење за критичко приказна по слики
клучни зборови точно/ неточно или Пантомима размислување
с отворени прашања Fact or
е Изведување opinion?
д заклучок Good or bad
м
behavior?
и
ц
а

Повторување на граматиката од Активно користење Слуша и разбира Зборува на теми Чита кратки Контролен тест –
3 Повторување на темата на лексичките бавен и јасен обработени во тема текстви за повторување на
вокабуларот од компоненти од стандарден говор во бр.2 тема бр.2 тема 2
с темата тема бр.2 едноставен
е секојдневен разговор
д Развивање
м одговорност,
и
свесност и критичност
ц
за н улта толеранција
а
кон насилството
Изразување
способност и
подготвеност да
 разговара за
одредени чувства,
желби, идеали кај
адолесценти за
нормални реакции
предизвикани од тие
чувства и прекумерна
реакција од истите

ВРЕМЕ НА
НАСТАВНА ЕДИНИЦА
РЕАЛИЗАЦИЈА
1 Обработка на лексички единици-Места- Објекти во град Декември I
седмица
2 Обработка на граматички структури- Прилози и предлошки фрази за место
3 Обработка на лексички единици- Патување и транспорт
4 Барање и давање насоки за просторно ориентирање и користење превоз Декември II
5 Вежби за места и насоки седмица
6 Обработка на граматички структури- Основна реченична структура- S V O

7 Обработка на граматички структури- Помошни глаголи за минато време( be, do) Декември III
8 Обработка на граматички структури- Past Simple tense( потврдна, одречна, прашална форма)( седмица
правилни/неправилни глаголи)
9 Вежби за Past Simple tense( потврдна, одречна, прашална форма)- Мисловна мапа
10 Обработка на граматички структури- Past Continuous tense (потврдна, одречна, прашална форма) Декември IV
11 Вежби за Past Continuous tense( потврдна, одречна, прашална форма)- Мисловна мапа седмица
12 Обработка на граматички структури – Сврзници- ( but, because, and, so)

13 Обработка на јазични функции- Прераскажување настани Јануари IV

седмица
14 Увежбување минати времиња
15 Обработка на лексички единици- Музички инструменти
16 Обработка на јазични функции- Барање за објаснување на клучни зборови и фрази Февруари I
17 Обработка на јазични функции- Изведување заклучок седмица
18 Обработка на изрази и колокации
19 Обработка на фразални глаголи
20 Изразување способност и подготвеност за искажување и справување со чувства кај адолесценти Февруари II
21 Развивање одговорност, свесност и критичност за нулта толеранција кон насилството седмица
22 Повторување на граматиката и вокабулар од темата
23 Контролен тест на тема 2

Тематско процесно планирање: ТЕМА 3: Нашe образование, наша иднина

ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА Февруари,Март, Април

БРОЈ НА ЧАСОВИ 25

● Слуша и препознава тема на раговор кога изговорот е бавен и јасен

● Чита и разбира куси едноставни текстови, огласи и брошури поврзани со професии,
образование и технологија
ЦЕЛИ НА ТЕМА БР.3
● Зборува и учествува во куси едноставни дијалози за минат наста и дава свое мислење
● Пишува кус едноставен опис на теми поврзани со образование и технологија, како и лични
образовни активности и интереси

● Набројува клучни зборови во слушнат запис и ги препознава истите при обраќање од страна на
соговорници
ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ ОД ТЕМА БР.3
 ● Следин промена на тема на разговор и/или дискусија и создава претстава за содржината
УЧЕНИКОТ ЌЕ БИДЕ СПОСОБЕН ДА:
● Разбира значење на искажана обврска или неопходност со модалниот глагол Must
● Препознава и подвлекува преодни глаголи во реченица, како и негативни префикси
● Пронаоѓа предвидливи информации во едноставни секојдневни текстови и материјали како
огласи, проспекти, брошури
● Извлекува клучни зборови, изрази, колокации или покуси реченици во едноставен текст
● Споредува информации во два различни текста
● Прераскажува минато дејство контрастирајќи свршени и несвршени глаголи
● Искажува не( согласување) и го поткрепува со аргументи користејќи секојдневни изрази
● Применува Question tags за да вклучи соговорник во разговор барајќи потврда и/или
согласување
● Планира, пишува и презентира идеи и аргументи
● Составува реченици во минатовреме користејќи ги сврзниците while/ when
● Користи директен предмет во реченици со преодни глаголи
● Употребува прилози за начин во реченица за да изрази степен и специфичност

Вештини од понизок ред на размислување Вештини од повисок ред на размислување

Ги репродуцира и употребува во соодветни говорни
Ги именува, набројува, и препознава лесичките ситуации.
ЛЕСИЧКИ ЕДИНИЦИ
единици. Разликува и дискутира за значењето на лексичките
единици
Ги препознава, објаснува граматичките структури, дава Разликува и споредува една граматичка структура од
ГРАМАТИЧКИ СТРУКТУРИ
примери и ги употребува во реченици друга
Репродуцира и продуцира јазични искази за
ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИИ Води комуникација во соодветни говорни ситуации.
опишување на чувства
 Ги идентификува и препознава лексичките единици во
СЛУШАЊЕ СО РАЗБИРАЊЕ Разликува , просудува и предвидува говорни ситуации
слушнат текст
Правилни ги изговара и набројува и употребува
ГОВОРЕЊЕ Измислува и планира говорни ситуации, игра улоги
лексичките единици
Чита, препознава,и ги разбира битните идеи текстови Просудува за значењето на јазични конструкции во
ЧИТАЊЕ СО РАЗБИРАЊЕ
од оваа тема даден контекст
Правилно пишува усно усвоени зборови зборови од
ПИШУВАЊЕ Планира и создава кратки состави
оваа тема
● учебник
● тетратка
● прибор за пишување
● прирачник за наставници
вПОТРЕБНИ НАСТАВНИ СРЕДСТВА И
● компјутер
ПОМАГАЛА
● проектор
● постери
● флеш карти
● табла,креда

● фронтална
● индивидуална
ФОРМИ НА РАБОТА
● во парови
● групна работа
МЕТОДИ НА РАБОТА ● аудио- визуелен
● аудио- лингвален
 ● комуникативен
● директен метод, ТПР,
● когнитивен пристап,
● целосен јазичен пристап

● сложувалка,
● дебата,
● играње на улоги,
● визуализација
● решавање проблеми,
● меѓуученичко подучување,
● интервју,
● истражување,
НАСТАВНИ ТЕХНИКИ И СТРАТЕГИИ
● учење преку проекти,
● автентично учење,
● бура на идеи,
● мисловни мапи,
● прашања,
● повикување на претходни знаења,
● контролирани вежби

ФОРМИ И ИНСТРУМЕНТИ НА ОЦЕНУВАЊЕ ● усна и писмена повратна информација,

 ● самооценување,
● оценување од соучениците,
● следење на активностите на учениците
● прашања од наставник,
● усни презентации,
● чек листа со поставените цели за наставната целина,

МЕЃУПРЕДМЕТНА КОРЕЛАЦИЈА
● македонски јазик
● информатика
● ликовно образование
● музичко образование
● географија

Ф
е
б
р ЛЕКСИЧКИ ЈАЗИЧНИ СЛУШАЊЕ СО
ГРАМАТИЧКИ СТРУКТУРИ ГОВОРЕЊЕ ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊЕ
у ЕДИНИЦИ ФУНКЦИ РАЗБИРАЊЕ
а
р
и
 Професии ( builder, Преодни глаголи( глагол + предмет) Опишување Слуша и разбира Говорни игри- Чита и разбира Користи директен
cook, dentist, doctor, професии бавен и јасен Guessing game( куси едноставни предмет во
farmer, fashion стандарден говор опис на текстови со реченици со
designer, hairdresser, во едноставен позната конкретна преодни глаголи
3 nurse, pilot, reporter, секојдневен личност или содржина од
с singer, taxi driver, разговор; професија со темата
е teacher, vet Слушање цел да се
д
аудио/видео погоди
м
снимки и личноста/
и
ц говорот на професијата),
а наставникот и chain
повторување на game( осмислу
слушнатиот вање и
материјал продолжување
реченици
професии Прилози за начин( completely, loudly, Опишување Слуша и разбира Чита реченици и Употребува
4 gently, fully) професии бавен и јасен Зборува и кратки текстови, прилози за начин
с стандарден говор учествува во огласи и брошури во реченици за да
е во едноставен куси поврзани со определи степен и
д секојдневен едноставни професија специфичност
м разговор; дијалози
и
ц
а

М ЈАЗИЧНИ СЛУШАЊЕ СО ГОВОРЕЊЕ ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊЕ

ГРАМАТИЧКИ СТРУКТУРИ
а ЛЕКСИЧКИ ФУНКЦИ РАЗБИРАЊЕ
ЕДИНИЦИ
р
т
 Модален глагол Must( потврдни, одречни, Искажување Слуша и разбира Изразување Чита дијалози со Пишува реченици
1 прашални реченици) обврски и бавен и јасен степен на куси за да искаже
с Образование неопходност, стандарден говор ( не) информации за обврска,
е забрана во едноставен согласување образование неопходност со
д секојдневен модален глагол
м разговор; Must
и
ц
а

Образование Контрастирање минати времиња Past Разликување Слуша и разбира Одговара на Чита дијалози и Составува
2 simple tense vs. Past Continuous tense минати дејства бавен и јасен прашања за да кратки текстови реченици
с Сврзници- (while/ when) во целина или стандарден говор образложи со вокабулар за користејќи ги
е во во едноставен главна идеја и минати дејства сврзниците
д процес( свршен секојдневен важни детали while/when
м и/ несвршени разговор во прочитан
и глаголи) текст
ц
а

Образование( classmat Контрастирање минати времиња Past Изразување Слуша и разбира Вежби за Споредува Составува
3 e, classroom, examples, simple tense vs. Past Continuous tense симултаностна бавен и јасен асоцијации прочитани факти Мисловна мапа со
с Geography, homeroom, Сврзници- (while/ when) две паралелни стандарден говор и информации Минати времиња
е grade, instructions, дејства или во едноставен поврзани со
д PE( Physical Education), едно прекинато секојдневен образование,
м primary/ secondary од друго разговор; професии во
и school, principal, pupil, други земји со
ц school age, school trip, својата култура
а Science, subject, test,
tutor
Технологија( charging Зборообразување со негативен префикс - Применува Слуша и разбира Зборува и Чита кратки Препознава и
4 cable, charger, Dis( honest- dishonest;agree- disagree; основни бавен и јасен учествува во текстови, подвлекува
с developer, device, appear- disappear, advantage- disadvantage) правила за стандарден говор куси дијалози брошури негативни
е electric toothbrush, изговор за да во едноставен за нешто што поврзани со префикси во
д follower, gadget, games прочита нови секојдневен не му се технологија реченица
м console, laptop, mp3 зборови и/или разговор; допаѓа
и player, password, social изрази Слушање
ц
network, wireless вклучувајќи и аудио/видеоснимки
а
зборобразување и
со негативниот говорот на
 префикс Dis наставникот и
повторување на
слушнатиот
материјал
Повторување
на слушната
лексичка
единица.

Question tags( did/ didn’t you; was/ wasn’t Вклучува други Слуша и разбира Применува Чита дијалози и Планира, пишува и
Технологија she; were/ weren’t you?) луѓе во разговор бавен и јасен Question tags кратки текстови презентира идеи и
Промовирање и барајќи стандарден говор за да вклучи со вокабулар за аргументи
поттикнување потврда/ во едноставен соговорник во технологија
иновации и согласување секојдневен разговор
технолошки развој разговор; барајќи
Слушање потврда и/или
5 аудио/видеоснимки согласување
с и
е
говорот на
д
наставникот и
м
и повторување на
ц слушнатиот
а материјал
Повторување
на слушната
лексичка
единица.

ЛЕКСИЧКИ ГРАМАТИЧКИ СТРУКТУРИ ЈАЗИЧНИ СЛУШАЊЕ СО ГОВОРЕЊЕ

ЕДИНИЦИ ФУНКЦИ РАЗБИРАЊЕ
А ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊЕ
п
р
и
л
 Фразални глаголи (give away, get over, hold Извлекува Слуша и разбира Зборува и Чита дијалози и Составува постер со
Технологија on, let down, put aside, throw away) клучни зборови, бавен и јасен учествува во кратки текстови фразални глаголи,
изрази, стандарден говор куси со фразални изрази и колокации
Изрази ( on average, key elements, speed колокации во во едноставен едноставни глаголи, изрази,
reading, reading comprehension, focus on, per едноставен секојдневен дијалози колокации
minute, eye moment, go back and forth, ( dis) текст разговор;
advantages of, working hours, long/ short - Слушање
1 term memory, right on time, same here)
аудио/видеоснимки
с и
е Колокации ( become rich, become available,
become a writer, come first/ last, come говорот на
д
prepared, do an experiment, keep a secret, наставникот и
м
и keep calm, go mad, go online, take a test, take повторување на
ц your time) слушнатиот
а материјал
Повторување
на слушната
лексичка
единица.

Слуша и разбира
Активно бавен и јасен
Повторување на Повторување на граматиката од тема 3 користење на стандарден говор Зборува на Чита кратки Контролен тест –
вокабуларот од тема 3 лексичките во едноставен теми текстови за тема повторување на
компоненти од секојдневен обработени во бр.3 тема 3
тема бр.3 разговор; тема бр.3
Слушање
аудио/видеоснимки
и
говорот на
наставникот и
повторување на
слушнатиот
материјал
Повторување
на слушната
лексичка
единица.
 НАСТАВНА ЕДИНИЦА ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА
1 Обработка на лексички единици- Професии Февруари III седмица
2 Обработка на јазични функции- Опишување професии
3 Обработка на граматички структури-Преодни глаголи
4 Обработка на граматички структури – Прилози за начин( completely, loudly, gently, fully) Февруари IV седмица
5 Обработка на граматички структури-Must-модален глагол( потврдна, одречна, прашална форма)
6 Обработка на јазични функции- Изразување обврски и неопходност
7 Обработка на јазични функции- Изразување степен на (не)согласување Март I седмица
8 Увежбување модален глагол Must
9 Обработка на вокабулар- Образование
10 Обработка на граматички структури- Контрастирање минати времиња -Past Simple/ Past Continuous
tense
11 Обработка на граматички структури- Сврзници- While/ when Март II седмица
12 Обработка на јазични функции- Разликување минати дејства во целина или во процес(свршени-
несвршени глаголи)
13 Изразување симултаност на две паралелни дејства, последователност на дејства или едно прекинато од
друго дејство
14 Обработка на лексички единици- Технологија Март III седмица
15 Промовирање и поттикнување иновации и технолошки развој
16 Обработка на граматички структури- зборообразување со додавање негативен префикс- Dis
17 Обработка на граматички структури Question tags Март IVседмица
18 Обработка на јазични функции- Вклучување други луѓе во разговор барајќи потврда/ согласување
19 Увежбување граматика од темата
20 Обработка на фразални глаголи Март V седмица
21 Обработка на колокации
22 Обработка на изрази
23 Развивање стратегии за ефикасно читање Април I седмица
 24 Вежби: тема 3
25 Утврдување на тема бр.3 - тест

Тематско процесно планирање: ТЕМА 4: Едно општество за сите

ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА Април,Мај,Јуни

БРОЈ НА ЧАСОВИ 27

● Слуша и извлекува клучна информација од куси и едноставни аудио- медиумски записи и

снимки кои содржат бавен и јасен говор
● Чита и изведува заклучок од куси и едноставни текстови поврзани со секојдневни општествени
ЦЕЛИ НА ТЕМА БР.4
теми со конкретна содржина
● Зборува и учествува во едноставни дијалози/ разговори за идни планови и договори и
објаснува зошто нешто ( не) му/и се допаѓа
● Пишува кус едноставен состав на тема од личен интерес( креативно пишување)

● Препознава клучни зборови во слушнат аудио- медиумски запис

● Поврзува клучни зборови со одреден контекст( ситуација, место, публика, цел)
ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ ОД ТЕМА БР.4
● Селектира клучни информации во прашања со повеќечлен избор
УЧЕНИКОТ ЌЕ БИДЕ СПОСОБЕН ДА:
 ● Препознава услови и генерализации во пишан мултимодален текст
● Споредува почитан текст со сегменти од секојдневниот живот
● Користи претходни знаења за да продлабочи контекст на прочитан текст
● Набројува лексички единици кои му се потребни и сака да ги знае за да искаже иден план
и/или договор на тема од интерес
● Искажува услов користејќи соодветни сврзници за граматички форми
● Применува соодветни модални глаголи за конкретна јазична функција
● Користи изрази за количество за бројни и небројни именки
● Пишува генерализации и го испушта членот пред именките
● Дава совет за одредена ситуација користејќи ги модалните глаголи should/ ought to
● Конструира сложени реченици користејќи секојдневни колокации и сврзници( if, when)

Вештини од понизок ред на размислување Вештини од повисок ред на размислување

Ги репродуцира и употребува во соодветни говорни
Ги именува, набројува, и препознава лексичките ситуации.
ЛЕСИЧКИ ЕДИНИЦИ
единици. Разликува и дискутира за значењето на лексичките
единици
Ги препознава, објаснува граматичките структури, дава Разликува и споредува една граматичка структура од
ГРАМАТИЧКИ СТРУКТУРИ
примери и ги употребува во реченици друга
Репродуцира и продуцира јазични искази за
ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИИ Води комуникација во соодветни говорни ситуации.
опишување на чувства
Ги идентификува и препознава лексичките единици во
СЛУШАЊЕ СО РАЗБИРАЊЕ Разликува , просудува и предвидува говорни ситуации
слушнат текст
Правилни ги изговара и набројува и употребува
ГОВОРЕЊЕ Измислува и планира говорни ситуации, игра улоги
лексичките единици
ЧИТАЊЕ СО РАЗБИРАЊЕ Чита, препознава,и ги разбира битните идеи текстови Просудува за значењето на јазични конструкции во
 од оваа тема даден контекст
Правилно пишува усно усвоени зборови зборови од
ПИШУВАЊЕ Планира и создава кратки состави
оваа тема
● учебник
● тетратка
● прибор за пишување
● прирачник за наставници
ПОТРЕБНИ НАСТАВНИ СРЕДСТВА И
● компјутер
ПОМАГАЛА
● проектор
● постери
● флеш карти
● табла,креда

● фронтална
● индивидуална
ФОРМИ НА РАБОТА
● во парови
● групна работа
МЕТОДИ НА РАБОТА ● аудио- визуелен
● аудио- лингвален
● комуникативен
● директен метод, ТПР,
● когнитивен пристап,
● целосен јазичен пристап
 ● сложувалка,
● дебата,
● играње на улоги,
● визуализација
● решавање проблеми,
● меѓуученичко подучување,
● интервју,
● истражување,
НАСТАВНИ ТЕХНИКИ И СТРАТЕГИИ
● учење преку проекти,
● автентично учење,
● бура на идеи,
● мисловни мапи,
● прашања,
● повикување на претходни знаења,
● контролирани вежби

ФОРМИ И ИНСТРУМЕНТИ НА ОЦЕНУВАЊЕ ● усна и писмена повратна информација,

● самооценување,
● оценување од соучениците,
● следење на активностите на учениците
● прашања од наставник,
 ● усни презентации,
● чек листа со поставените цели за наставната целина,

● македонски јазик
● информатика
● ликовно образование
● музичко образование
МЕЃУПРЕДМЕТНА КОРЕЛАЦИЈА
● биологија
● географија

А
пр ГРАМАТИЧКИ ЈАЗИЧНИ СЛУШАЊЕ СО
ЛЕКСИЧКИ ЕДИНИЦИ ГОВОРЕЊЕ ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊЕ
и СТРУКТУРИ ФУНКЦИИ РАЗБИРАЊЕ
л
вокабулар за храна( bacon, Изрази за количество(some, Слуша и разбира Нарачува храна Чита реченици и Пишува Т-
blueberry, bread, cereal, cheese, бавен и јасен кратки текстови со табела за
any, much, many, a lot of) користејќи
garlic, grapefruit, honey, juice, Нарачување храна стандарден говор во вокабулар за храна искажување
2 melon, kiwi, onion, pasta, pie, и изразување едноставен основни изрази бројни/
сед rolls, sandwich, salad, slice, soup, Бројни/ небројни именки количество секојдневен разговор; небројни
вклучувајќи и
ми starter, toast, water, watermelon именки
ца изрази за
количество
 вокабулар за временски Прифаќање Пеење и креирање на Искажува иден Чита дијалози и Пишувакраток
услови Future simple(потврдни, извинување и песни план и/или кратки текстови со текст за иден
одречни, прашални возвраќање со дадена лексика и договор на темаод идно време план
реченици) заблагодарувањ граматика. интерес
е Слушање
аудио/видеоснимки и
3 говорот на
сед
наставникот и
ми
повторување на
ца
слушнатиот
материјал

Природа, околина и Модални глаголи( can, could, Развивање еко Опишување на Чита текстови и Пишува
животни( живеалишта) should, ought to)потврдни, свест и еко Вежби за животната средина кратки текстови со мисловни мапи
прашални и одречни активизам интонација. Дава совет за вокабулар со со модални
реченици Слушање одредена модални глаголи глаголи
Искажување ( не) аудио/видеоснимки ситуација
способност, и
4 веројатност и говорот на
сед давање совет наставникот и
ми повторување на
ца слушнатиот
материјал
М ГРАМАТИЧКИ ЈАЗИЧНИ СЛУШАЊЕ СО
ЛЕКСИЧКИ ЕДИНИЦИ ГОВОРЕЊЕ ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊЕ
ај СТРУКТУРИ ФУНКЦИ РАЗБИРАЊЕ

Материјали Условни дел реченици( zero, Користи Слушање Игра – Чита текст од Пишува постер
first conditional) вокабулар за аудио/видеоснимки и Асоцијација( за учебник со материјали
материјали говорот на материјали)
1 наставникот и
сед повторување на
ми слушнатиот
ца материјал

Вокабулар: Материјали Сврзници(if, when) Изразување Слуша и разбира Искажува услов Чита дијалози и Конструира
реални услови и бавен и јасен користејќи кратки текстови со сложени
факти со употреба стандарден говор во соодветни вокабулар за реченици
2 на zero/ first едноставен сврзници и време/клима користејќи
сед conditional секојдневен разговор граматички форми сврзници if/
ми when
ца

3 Вокабулар- Животни( alligator, Испуштање на членот – Zero Опишува животна Слуша и разбира Игра- Асоцијација Чита дијалози и -Пишува
сед chimpanzee, crocodile, dolphin, article средина бавен и јасен кратки текстови со реченици со
ми elephant, fox, giraffe, hyena, Искажува стандарден говор во вокабулар за Zero article
ца insect, kangaroo, lion, mouse, генерализации/ едноставен животни
octopus, owl, panda, parrot, неспецифичност и секојдневен разговор
penguin, polar bear, rat, seal, други конкретни Слушање
shark, snail, swan, turtle, whale, јазични ситуации аудио/видеоснимки и
zebra
во кои се говорот на
употребуваат наставникот и
нечленувани повторување на
именки слушнатиот
 материјал
Вокабулар- природа, околина и Фразални глаголи( carry on, Слуша и разбира Чита текст од Пишува постер
животни catch up with, clean up, get Искажувањe бавен и јасен Усно составување учебник со фразални
across, get through, give up, мислење за стандарден говор во дијалог глаголи
look after, stand up for, turn природната едноставен
4 on, watch out) околина, секојдневен разговор;
сед Колокации и фрази (a part of; животната средина Слушање
ми at once; come from; do our аудио/видеоснимки и
ца part; keep in mind; made of; говорот на
take care of, teke it for granted, наставникот и
the clock is ticking) повторување на
слушнатиот
материјал

Ју ГРАМАТИЧКИ ЈАЗИЧНИ СЛУШАЊЕ СО

ЛЕКСИЧКИ ЕДИНИЦИ ГОВОРЕЊЕ ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊЕ
ни СТРУКТУРИ ФУНКЦИ РАЗБИРАЊЕ

вокабулар за природа и Утврдување на граматиката Искажувањe Слуша и разбира Разговара за Текстови поврзани
околина- atmosphere, climate, мислење за бавен и јасен природната со животната
ecology, energy, global warming, Фразални глаголи( carry on,
природната стандарден говор во средина, средина,екологијата
ocean, ozone layer, poison, Краток состав:
catch up with, clean up, get околина, едноставен влијание на
pollution, protection, recycling, екологија
животната средина секојдневен разговор човековата
river, sea, wind, energy across, get through, give up,
употребувајќи Слушање активност врз
look after, stand up for, turn колокации и аудио/видеоснимки и животната средина
1 изрази говорот на
on, watch out),колокации и
сед наставникот и
ми фрази (a part of; at once; come повторување на
ца слушнатиот
from; do our part; keep in
материјал
mind; made of; take care of,
teke it for granted, the clock is
ticking)
 Составува
Активно Слуша и разбира Разговор: влијание Текстови поврзани пароли и
Повторрување на вокабулар од користење на бавен и јасен на човековата со животната пораки за чиста
Повторување на граматиката
тема 4 лексичките стандарден говор во активност врз средина,екологијата и здрава
2 од темата
компоненти од едноставен животната средина животна
сед
ми тема бр.4 секојдневен разговор средина
ца

НАСТАВНА ЕДИНИЦА ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА

1 Обработка на лексички единици- Храна и пијалоци
Април II седмица
2 Обработка на граматички структури-бројни и небројни именки и изрази за количество(some, any, much,
many a lot of, a few, little)
3 Обработка на јазични функции- Изразување количество
4 Обработка на вокабулар- Временски услови Април III седмица
5 Обработка на граматички содржини- Future simple tense-потврдна, одречна, прашална форма
6 Обработка на јазични функции- Прифаќање извинување и возвраќање на заблагодарување
7 Увежбување идно време Април IV седмица
8 Обработка на вокабулар- Природа, околина, животни( живеалишта)
9 Развивање еко свест и еко активизам
10 Опишување животна средина Maj I
11 Обработка на граматички структури- Модални глаголи(can, could, should, ought to)потврдни, прашални и
одречни реченици
12 Искажување ( не) способност
13 Искажување веројатност Maj II седмица
14 Давање совет

15 Увежбување модални глаголи

16 Обработка на вокабулар- Материјали Мај III седмица

17 Обработка граматички структури- Условни реченици( zero/ first conditional)

18 Обработка на граматички структури- Сврзници ( If/ when)
19 Граматика: Претставување на фразални глаголи( carry on, catch up with, clean up...) Мај IV седмица
20 Граматика: Претставување на Колокации и фрази (a part of; at once; come from...)

21 Утврдување на тема бр.3 - тест

22 Обработка на лексички единици: вокабулар за природа и околина Јуни I седмица

23 Обработка на текст: Екологија
24 Обработка на јазични функции: Искажувањe мислење за природната околина, животната средина
употребувајќи колокации и изрази

25 Комуникативна активност: влијание на човековата активност врз животната средина Јуни II седмица

26 Пишување на пароли,пораки и краток состав: екологија

27 Утврдување на годишните оценки