Professional Documents
Culture Documents
Тематско процесно планирање: ТЕМА 1: Мојот мал свет: семејство, дом, пријатели
наставна програма;
одобрен прирачник/учебнички комплет од министерот за образование и наука;
пакет прирачен материјал за наставникот (флеш карти, постери и друго);
компјутер;
ПОТРЕБНИ НАСТАВНИ ЛЦД проектор (по потреба);
СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА ЦД, ДВД;
други практични извори на учење во непосредна околина – предмети, нагледни средства, во
просторијата каде се изучува англискиот јазик (пластелин, глина, хартија во боја, колаж, шаблони,
отпечатоци);
Интернет, образовни софтвери, веб страници и апликации;
речници, списанија, весници за наставникот и учениците
ФОРМИ НА РАБОТА фронтална парови
2
ООУ ,,Маршал Тито” Струмица
Тематско-процесно планирање за наставата по англиски јазик за V одделение (New Sky 2)
индивидуална групи
Демонстративен Структурален (Structural Approach)
Интерактивен Аудио-лингвален.
Лексички (Lexical Approach) Аудио-визуелен.
Комуникативен (Communicative Approach) Директен (Direct Method)
МЕТОДИ НА РАБОТА Пристап базиран на задачи (Task-based Silent Way
Approach) Физичко одговарање (TPR)
Пристап базиран на содржина (Content-based Ситуациско изучување јазик (Situational
Language Teaching) Language Teaching)
Природен (Natural Approach) Еклектичен пристап
сложувалка бура на идеи
бинго мисловни мапи
крстозбор дебата
бесилка играње на улоги
НАСТАВНИ ТЕХНИКИ И грозд визуализација
СТРАТЕГИИ минутна работа решавање проблеми
пауза за разјаснување меѓу-ученичко подучување
венов дијаграм истражување
ЗСН учење преку проекти
Коцка
усна и писмена повратна информација чек листи
ФОРМИ И ИНСТРУМЕНТИ НА самооценување хорски одговори
заемно оценување наставни ливчиња
ОЦЕНУВАЊЕ
следење на активностите на учениците квизови
прашања од наставник тестови
усни презентации
македонски јазик
МЕЃУПРЕДМЕТНА историја
информатика
музичко образование
КОРЕЛАЦИЈА граѓанско образование
ликовно образование
математика
КРИТЕРИУМИ ЗА За оцена 2 ученикот треба да
ОЦЕНУВАЊЕ
разбира ограничен фонд на зборови со голем број на грешки и со потешкотии применува
3
ООУ ,,Маршал Тито” Струмица
Тематско-процесно планирање за наставата по англиски јазик за V одделение (New Sky 2)
За оцена 5 ученикот/ката
Успешно применува разновиден фонд на зборови и искази од предвидените теми со незначителен
број на грешки;
Ги применува предвидените граматички структури со незначителен број на грешки;
Применува предвидени комуникативни модели со незначителен број на грешки;
Глобално разбира и применува информации од куси текстови.
4
ООУ ,,Маршал Тито” Струмица
Тематско-процесно планирање за наставата по англиски јазик за V одделение (New Sky 2)
октомври
Семејство Форми на Претставување Слуша и разбира бавен Претставување Чита и разбира Пишува зборови,
1 седмица
5
ООУ ,,Маршал Тито” Струмица
Тематско-процесно планирање за наставата по англиски јазик за V одделение (New Sky 2)
ноември
Придавки броеви (1-100, Броење до милион Слуша и разбира бавен Брои до милион Чита големи Пишува
one hundred, one и јасен стандарден броеви, придавки,
1 седмица
Придавки Компаратив од Споредување лица и Слуша и разбира бавен Зборува за Чита кратки Пишува
едносложни и предмети и јасен стандарден разликите реченици, реченици,
2 седмица
Повторувањ Повторување на Активно користење на Слуша и разбира бавен Зборува на теми Чита кратки Писмено
е на усвоени усвоени лексичките и јасен стандарден обработени во текстови за тема проверување
4 седмица
6
ООУ ,,Маршал Тито” Струмица
Тематско-процесно планирање за наставата по англиски јазик за V одделение (New Sky 2)
ДАТУМ
ЧАС БР. НАСТАВНА ЕДИНИЦА
(седмица / месец)
1 1 Запознавање со учениците и материјалот за работа I/X
2 2 Обработка на вокабулар – семејство (стр.4) I/X
3 3 To be: present simple, потврдна форма - обработка (стр. 5) I/X
4 4 To be: present simple, одречна и прашална форма – обработка (стр. 5) II / X
5 5 To be: present simple – вежби (handouts) II / X
6 6 Развивање вештини – претставување на семејство (this/these) (family photos / handouts) II / X
7 7 Обработка на вокабулар – Clothes (стр. 74) III / X
8 8 Have to / don’t have to – обработка (стр. 75) III / X
9 9 Have got, потврдна, одречна и прашална форма (handouts) III / X
1 10 Have got – вежби (handouts)
IV / X
0
1 11 Присвојни придавки и заменки (whose, mine, yours) – обработка (стр. 14)
IV / X
1
1 12 Присвојни придавки и заменки – вежби (стр. 15)
IV / X
2
1 13 Броеви – обработка (стр. 34)
I / XI
3
1 14 Броеви - вежби (стр. 34)
I / XI
4
1 15 Описни придавки – обработка (стр. 35)
I / XI
5
1 16 Придавки и прашања со how – вежби (стр. 35)
II / XI
6
1 17 Компаратив на едносложни и двосложни придавки – обработка (стр. 36)
II / XI
7
1 18 Компаратив на едносложни и двосложни придавки – вежби (стр. 37)
II / XI
8
7
ООУ ,,Маршал Тито” Струмица
Тематско-процесно планирање за наставата по англиски јазик за V одделение (New Sky 2)