ООУ „Маршал Тито“ – Струмица

Тематско планирање за наставата по англиски јазик за I одделение (New English Adventure A)

Тематско процесно планирање: ТЕМА 1: Јас и другите во домот!

ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА октомври, ноември

БРОЈ НА ЧАСОВИ 16

Ученикот / ученичката може да:

 Следи едноставни инструкции и невербално да реагира на истите;
 Следи едноставни инструкции и соодветно да реагира на истите;
 Репродуцира и самостојно продуцира усвоени лексички едници на теми поврзани со членовите на
потесното семејство и детски играчки;
 Воспостави прв контакт на неформален начин, да се претстави себеси и да праша кое е другото
лице;
ЦЕЛИ НА ТЕМА БР.1  Зема учество во кус дијалог преку соодветно возвраќ ање (надоврзување) на неформални поздрави
под услов другото лице да зборува бавно и јасно, со прилагодено темпо соодветно на возраста на
учениците;
 Одговара на едноставни прашања поврзани со информации за себе преку правилна примена на
граматичките структури и основните реченични модели;
 Одговара со невербален јазик на едноставни прашања поврзани со членовите на потесното
семејство;
 Идентификува и разликува членови на потесното семејство по слушнат исказ;
 Ги претстави членовите на потесното семејство со усвоените лексички единици и граматички
структури, односно основни реченични модели.
 Поздравува / се збогува на неформален начин, да се претстави себеси и да праша кое е другото лице
при остварување прв контакт со соговорници;
УЧЕНИКОТ ЌЕ БИДЕ
 Разбере значење на слушнати лексички единици на теми поврзани со членовите на потесното
СПОСОБЕН ДА:
семејство и детски играчки и истите да ги репродуцира;
 Го претстави потесното семејство пред соговорници.
Вештини од понизок ред на Вештини од среден ред на Вештини од повисок ред на
1

Тематско планирање за наставата по англиски јазик за I одделение (New English Adventure A)
размислување
Одговара со невербален јазик на
ЛЕСИЧКИ ЕДИНИЦИ едноставни прашања поврзани со
членовите на потесното семејство
Воспостави прв контакт на
неформален начин, да се
ГРАМАТИЧКИ СТРУКТУРИ
претстави себеси и да праша кое е
другото лице
Следи едноставни инструкции и
ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИИ
невербално реагира на истите
Со помош ги идентификува и
СЛУШАЊЕ СО РАЗБИРАЊЕ препознава лексичките единици
во слушнат аудио запис
Со помош и потешкотии ги
ГОВОРЕЊЕ изговара и набројува и употребува
лексичките единици
размислување
Идентификува и разликува
членови на потесното семејство
по слушнат исказ;
Зема учество во кус дијалог
преку соодветно возвраќ ање
(надоврзување) на неформални
поздрави под услов другото лице
да зборува бавно и јасно, со
прилагодено темпо соодветно на
возраста на учениците;
Следи едноставни инструкции и
соодветно реагира на истите;
Со мала помош ги идентификува
и препознава лексичките
единици во слушнат аудио запис
Со мала помош ги изговара и
набројува и употребува
лексичките единици
ООУ „Маршал Тито“ – Струмица
размислување
Ги претстави членовите на
потесното семејство со усвоените
лексички единици и граматички
структури, односно основни
реченични модели.
Одговара на едноставни прашања
поврзани со информации за себе
преку правилна примена на
граматичките структури и
основните реченични модели
Репродуцира и самостојно
продуцира усвоени лексички
едници на теми поврзани со
членовите на потесното семејство
и детски играчки.
Ги идентификува и препознава
лексичките единици во слушнат
аудио запис
Ги изговара и набројува и
употребува лексичките единици
2
 ООУ „Маршал Тито“ – Струмица
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за I одделение (New English Adventure A)

 наставна програма,  ЛЦД проектор,

ПОТРЕБНИ НАСТАВНИ  учебник,  интерактивна табла,
СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА  прирачник за наставници,  постери,
 компјутер,  флеш карти...

 фронтална,  парови,
ФОРМИ НА РАБОТА
 индивидуална,  групи

 аудио- визуелен,
 природен начин,
 аудио-лингвален,
 когнитивен пристап,
МЕТОДИ НА РАБОТА  комуникативен,
 целосен јазичен пристап
 природен метод,
 директен метод, ТПР,
 размисли спари сподели,  учење преку проекти,
 дебата,  автентично учење,
 играње на улоги,  бура на идеи,
НАСТАВНИ ТЕХНИКИ И  визуализација  мисловни мапи,
 решавање проблеми,  прашања,
СТРАТЕГИИ  меѓу-ученичко подучување,  корекција на грешки,
 интервју,  повикување на претходни знаења,
 дневник во две колони,  контролирани вежби
 истражување,
 усна и писмена повратна информација,  усни презентации,
ФОРМИ И ИНСТРУМЕНТИ НА
 самооценување,  чек листа со поставените цели за наставната
ОЦЕНУВАЊЕ  оценување од соучениците, целина,
 следење на активностите на учениците  хорски одговори
 прашања од наставник,
МЕЃУПРЕДМЕТНА  музичко образование,
 мајчин јазик,
 ликовно образование
КОРЕЛАЦИЈА  математика,

3

Тематско планирање за наставата по англиски јазик за I одделение (New English Adventure A)
Стандарди за оценување – Тема 1
Основно ниво
Лексички единици Одговара со невербален јазик
на едноставни прашања
поврзани со членовите на
потесното семејство
Јазични функции Следи едноставни инструкции
и невербално реагира на
истите
Граматички структури Воспостави прв контакт на
неформален начин, да се
претстави себеси и да праша
кое е другото лице
Интеркултурни содржини и Има информација за празникот
медиумска писменост Halloween
Средно ниво
Идентификува и разликува
членови на потесното семејство
по слушнат исказ;
Следи едноставни инструкции и
соодветно реагира на истите;
Зема учество во кус дијалог
преку соодветно возвраќ ање
(надоврзување) на неформални
поздрави под услов другото
лице да зборува бавно и јасно, со
прилагодено темпо соодветно
на возраста на учениците;
Запознаен е со основните
обележја за Halloween
ООУ „Маршал Тито“ – Струмица
Напредно ниво
Ги претстави членовите на потесното
семејство со усвоените лексички
единици и граматички структури,
односно основни реченични модели.
Репродуцира и самостојно продуцира
усвоени лексички едници на теми
поврзани со членовите на потесното
семејство и детски играчки.
Одговара на едноставни прашања
поврзани со информации за себе
преку правилна примена на
граматичките структури и основните
реченични модели.
Запознаен е со значењето и начинот
на празнување на Halloween
4
 ООУ „Маршал Тито“ – Струмица
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за I одделение (New English Adventure A)
октомври

ЛЕКСИЧКИ ГРАМАТИЧКИ СЛУШАЊЕ СО

ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИ ГОВОРЕЊЕ ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊЕ
ЕДИНИЦИ СТРУКТУРИ РАЗБИРАЊЕ

поздрави Јас сум... Структури за Претставување,

1 седмица

Hi/Hello/ Јас сум... запознавање Поздравување

Bye/Goodbye Здраво..
животни
Чао...
a cat, kittens, разбирање приказна слушање раскажување
2 седмица

dog, pie приказна приказна со

едноставни
граматички
структури

Членови од Присвојни Преставување на Преставување на

семејството придавки My семејството семејството
3 седмица

sister/brother

играчки -именување на слушање раскажување

Halloween различни видови приказна приказна со
играчки едноставни
4 седмица

- Happy Halloween граматички

структури

5
 ООУ „Маршал Тито“ – Струмица
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за I одделение (New English Adventure A)
ноември

ЛЕКСИЧКИ ГРАМАТИЧКИ СЛУШАЊЕ СО

ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИ ГОВОРЕЊЕ ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊЕ
ЕДИНИЦИ СТРУКТУРИ РАЗБИРАЊЕ

играчки и бои Показна заменка претставување и Слуша и разбира Зборува за

1 седмица

This is… опис на играчки бавен и јасен опис играчки со

наједноставни
граматички
структури

дополнителен глаголот Јас Слуша и разбира Зборува за

вокабулар имам/I have искажува песна со изучен разликите помеѓу
2 седмица

играчки: a doll, присвојност со вокабулар и предметите и

a teddy bear, a глаголот have got… глагол личностите
car, a ball, a
kite, a rope

изучен Активнокористење Слуша и разбира Поздравува, се

3 седмица

вокабулар на граматичките Активнокористење песни и приказни претставува,

компоненти од на лексичките поврзани со претставува
тема бр.1 компоненти од тема семејство, бои, играчки и дава
бр.1 животни опис на боја

Halloween: Happy Halloween! Активно користење Слуша и разбира Зборува на теми

witch, pumpkin, Активнокористење на лексичките краток видео обработени во
4 седмица

party, candy, на граматичките компоненти од тема запис за Ноќ на тема бр.1

zombie компоненти од бр.1 вештерките
тема бр.1 Trick or treat

6
 ООУ „Маршал Тито“ – Струмица
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за I одделение (New English Adventure A)

ЧАС ДАТУМ
НАСТАВНА ЕДИНИЦА
БР. седмица / месец

1 1 Обработка на структури за поздравување/збогување (стр. 2) I/X

2 2 Обработка на структури за претставување (стр. 3) I/X
3 3 Презентација на членови од семејството (стр. 12) II / X
4 4 Проширување на вокабуларот за семејството (стр. 13) II / X
5 5 Броеви 1-5 (стр. 14, 15) III / X
6 6 Презентирање приказна (стр. 16) III / X
7 7 Игра со флеш-карти и изработка на постер за семејството (стр. 17 - 19) IV / X
8 8 Активности за Ноќ та на вештерките (Halloween) (handouts) IV / X
9 9 Обработка на вокабулар за играчки (стр. 44) I / XI
1
10 Проширување на вокабуларот за играчки (стр. 45) I / XI
0
1
11 Играчки, бои, величини (стр. 46, 47) II / XI
1
1
12 Презентирање приказна (стр. 48) II / XI
2
1
13 Говорна вежба „јас имам“ (I’ve got) (стр. 49) III / XI
3
1
14 Увежбување на вокабуларот за бои и играчки (стр. 50) III / XI
4
1
15 Ревизија на броевите, боите и играчките (стр. 51) IV / XI
5
1
16 Активности за утврдување на темата (handouts) IV / XI
6