ООУ ,,Маршал Тито” Струмица

Тематско-процесно планирање за наставата по англиски јазик за III одд. (New English Adventure A)

Тематско процесно планирање: ТЕМА 1: Јас и другите во домот

ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА октомври, ноември

БРОЈ НА ЧАСОВИ 24

Ученикот / ученичката може да:

ЦЕЛИ НА ТЕМА БР.1
РЕЗУЛТАТИ ОД УЧЕЊЕТО НА
ТЕМА БР.1
УЧЕНИКОТ ЌЕ БИДЕ СПОСОБЕН
ДА:
 Слухово препознава и идентификува усвоени лексички единици на теми поврзани со членовите на своето
семејство, просториите во домот и предметите во нив;
 Идентификува дадена илустрација по кус слушнат исказ поврзана со усвоените лексички единици на теми
поврзани со членовите на своето семејство, просториите во домот и предметите во нив;
 Репродуцира и самостојно продуцира лексички единици на теми поврзани со членовите на своето
семејство, просториите во домот и предметите во нив.
 Воспостави прв контакт и да се претстави себеси и членовите на своето семејство;
 Зема учество во кус дијалог со примена на основните реченични модели, внимателно следејќ и го
соговорникот, под услов другото лице да зборува бавно и јасно, со прилагодено темпо соодветно на
возраста на учениците;
 Одговара на едноставни прашања поврзани со информации за себе и членовите на своето семејство преку
правилна примена на граматичките структури и основните реченични модели.
 Опише физички изглед на одредена просторија (соба) во својот дом и предметите во неа со усвоените
лексички единици и основните реченични модели;
 Зема учество во кус дијалог на тема поврзана со својот дом (простории, соби, предметите во неа) со
примена на основните реченични модели, под услов другото лице да зборува бавно и јасно, со прилагодено
темпо соодветно на возраста на учениците;
 Одговара на едноставни прашања на тема поврзана со својот дом (простории, соби, предметите во неа)
преку правилна примена на граматичките структури и основните реченични модели.
 Разбере значење на слушнати лексички единици и го збогати својот вокабулар со зборови на теми
поврзани со членовите на своето семејство, просториите во домот и предметите во нив и истите да ги
репродуцира;
 Поздравува и да се претстави себеси и членовите на своето семејство во комуникација со соговорници со
цел воспоставување позитивни врски;
 Даде физички опис на одредена просторија (соба) во својот дом и предметите во неа.
1
 ООУ ,,Маршал Тито” Струмица
Тематско-процесно планирање за наставата по англиски јазик за III одд. (New English Adventure A)

Вештини од понизок ред на размислување Вештини од повисок ред на размислување

Ги именува, набројува, и препознава лексичките Ги репродуцира и употребува во соодветни говорни ситуации.

ЛЕСИЧКИ ЕДИНИЦИ
единици. Разликува и дискутира за значењето на лексичките единици

Ги препознава, објаснува граматичките структури, дава

ГРАМАТИЧКИ СТРУКТУРИ Разликува и споредува една граматичка структура од друга
примери и ги употребува во реченици

ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИИ Репродуцира и продуцира едноставни јазични искази Води комуникација во соодветни говорни ситуации.

Ги идентификува и препознава лексичките единици во

СЛУШАЊЕ СО РАЗБИРАЊЕ Разликува, просудува и предвидува говорни ситуации
слушнат текст
Правилно ги изговара и набројува и употребува
ГОВОРЕЊЕ Измислува и планира говорни ситуации, игра улоги
лексичките единици
Чита, препознава и ги разбира битните идеи и текстови Просудува за значењето на јазични конструкции во даден
ЧИТАЊЕ СО РАЗБИРАЊЕ
од оваа тема контекст

ПИШУВАЊЕ Правилно пишува усно усвоени зборови од оваа тема Планира и создава кратки состави

ПОТРЕБНИ НАСТАВНИ СРЕДСТВА
И ПОМАГАЛА
 наставна програма;
 одобрен прирачник/учебнички комплет од министерот за образование и наука;
 пакет прирачен материјал за наставникот (флеш карти, постери и друго);
 компјутер;
 ЛЦД проектор (по потреба);
 ЦД, ДВД;
 други практични извори на учење во непосредна околина – предмети, нагледни средства, во просторијата каде се
изучува англискиот јазик (пластелин, глина, хартија во боја, колаж, шаблони, отпечатоци);
 Интернет, образовни софтвери, веб страници и апликации;
 речници, списанија, весници за наставникот и учениците

ФОРМИ НА РАБОТА  фронтална  парови

2
 ООУ ,,Маршал Тито” Струмица
Тематско-процесно планирање за наставата по англиски јазик за III одд. (New English Adventure A)

 индивидуална  групи
 Демонстративен  Структурален (Structural Approach)
 Интерактивен  Аудио-лингвален.
 Лексички (Lexical Approach)  Аудио-визуелен.
 Комуникативен (Communicative Approach)  Директен (Direct Method)
МЕТОДИ НА РАБОТА  Пристап базиран на задачи (Task-based  Silent Way
Approach)  Физичко одговарање (TPR)
 Пристап базиран на содржина (Content-based  Ситуациско изучување јазик (Situational Language
Language Teaching) Teaching)
 Природен (Natural Approach)  Еклектичен пристап
 сложувалка  бура на идеи
 бинго  мисловни мапи
 крстозбор  дебата
НАСТАВНИ ТЕХНИКИ И  бесилка  играње на улоги
 грозд  визуализација
СТРАТЕГИИ  минутна работа  решавање проблеми
 пауза за разјаснување  меѓу-ученичко подучување
 венов дијаграм  истражување
 Коцка  учење преку проекти
 усна и писмена повратна информација
 чек листи
ФОРМИ И ИНСТРУМЕНТИ НА  самооценување
 хорски одговори
 заемно оценување
ОЦЕНУВАЊЕ  наставни ливчиња
 следење на активностите на учениците
 квизови
 прашања од наставник
 тестови
 усни презентации
 македонски јазик  историја
МЕЃУПРЕДМЕТНА КОРЕЛАЦИЈА  информатика  музичко образование
 математика  ликовно образование

3
 ООУ ,,Маршал Тито” Струмица
Тематско-процесно планирање за наставата по англиски јазик за III одд. (New English Adventure A)

Стандарди за оценување Тема 1

Основно ниво Средно ниво Напредно ниво

Следи едноставни инструкции Идентификува и разликува усвоени

и невербално реагира на
истите;  поврзани со членовите на
Лексички единици
Воспоставува прв контакт на
неформален начин и да се
претстави себеси и членовите
на своето семејство;  поздрави, внимателно следејќ и го
Јазични функции
Го опише својот дом со
усвоените лексички единици и
основните реченични модели;
Одговара со невербален јазик
на кратки заповедни реченици;
Граматички структури
лексички единици на теми
потесното и поширокото семејство,
просториите во домот и
предметите во нив по слушнат
исказ;  просториите во домот и
Зема учество во кус дијалог преку
соодветно возвраќ ање
(надоврзување) на неформални
соговорникот, под услов другото
лице да зборува бавно и јасно, со
прилагодено темпо соодветно на
возраста на учениците; 
Зема учество во кус дијалог на теми
поврзани со својот дом под услов
другото лице да зборува бавно и
јасно, со прилагодено темпо
соодветно на возраста на
учениците; Невербално прикаже
усвоени кратки заповедни
реченици со соодветни движења на
телото;  заповедни реченици
Репродуцира и самостојно
продуцира усвоени лексички
едници на теми поврзани со
членовите на потесното и
поширокото семејство,
предметите во нив
Одговара на едноставни прашања
поврзани со информации за себе и
членовите на своето семејство преку
правилна примена на граматичките
структури и основните реченични
модели. 
Одговара на едноставни прашања
на теми поврзани со својот дом
преку правилна примена на
граматичките структури и
основните реченични модели.
Репродуцира и самостојно
продуцира усвоени кратки

Интеркултурни содржини и Има информација за празникот Запознаен е со основните обележја Запознаен е со значењето и начинот на
медиумска писменост  Halloween  за Halloween празнување на Halloween

4
 ООУ ,,Маршал Тито” Струмица
Тематско-процесно планирање за наставата по англиски јазик за III одд. (New English Adventure A)
октомври

ЛЕКСИЧКИ ГРАМАТИЧКИ ЈАЗИЧНИ СЛУШАЊЕ СО

ГОВОРЕЊЕ ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊЕ
ЕДИНИЦИ СТРУКТУРИ ФУНКЦИИ РАЗБИРАЊЕ

Семејство Форми на Претставување Слуша и разбира бавен Претставување Чита и разбира Пишува зборови,
1 седмица

глаголот to be во и јасен стандарден себе си и реченици и куси реченици и куси

present simple говор во едноставен семејството едноставни едноставни
tense секојдневен разговор текстови на теми текстови и
поврзани со параграфи на тема
семејството семејство
Семејство и Форми на Претставување и Слуша и разбира бавен Претставување Чита и разбира Пишува зборови,
пријатели глаголот to be во опишување и јасен стандарден себе си и реченици и куси реченици и куси
2 седмица

present simple членови од говор во едноставен семејството едноставни едноставни

tense семејството и секојдневен разговор текстови на теми текстови и
пријатели поврзани со параграфи на тема
семејството и семејство и
пријателите пријатели
Облека Форми на Искажување Слуша и разбира бавен Зборува за себе, за Чита и разбира Пишува зборови,
глаголот have got присвојност и јасен стандарден работите кои ги реченици и куси реченици и куси
3 седмица

во present simple говор во едноставен поседува едноставни едноставни

tense секојдневен разговор текстови на теми текстови и
поврзани со параграфи на тема
облека, семејство, облека, семејство,
пријатели работи кои ги
Секојдневни Присвојни Искажување Слуша и разбира бавен Зборува за Чита и разбира поседувазборови,
Пишува
предмети придавки и присвојност и јасен стандарден предметите кои ги реченици и куси реченици и куси
заменки Опишување говор во едноставен поседува тој и едноставни едноставни
4 седмица

секојдневен разговор останатите текстови текстови и

Прашања со параграфи со
which / whose користење
присвојни
придавки и
заменки

5
 ООУ ,,Маршал Тито” Струмица
Тематско-процесно планирање за наставата по англиски јазик за III одд. (New English Adventure A)
ноември

ЛЕКСИЧКИ ГРАМАТИЧКИ ЈАЗИЧНИ СЛУШАЊЕ СО

ГОВОРЕЊЕ ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊЕ
ЕДИНИЦИ СТРУКТУРИ ФУНКЦИИ РАЗБИРАЊЕ

Придавки броеви (1-100, Броење до милион Слуша и разбира бавен Брои до милион Чита големи Пишува придавки,
one hundred, one и јасен стандарден броеви, реченици броеви, реченици и
1 седмица

thousand, a говор во едноставен и текстови куси текстови со

million); секојдневен разговор вокабуларот

Придавки Компаратив од Споредување лица Слуша и разбира бавен Зборува за Чита кратки Пишува реченици,
едносложни и и предмети и јасен стандарден разликите помеѓу реченици, параграфи
2 седмица

двосложни говор во едноставен предметите и текстови со употребувајќ и

придавки секојдневен разговор личностите споредби компаратив и
Прашања со how суперлатив од
придавките

Придавки Долги заменски Опишување Слуша и разбира бавен Се опишува себе Чита и разбира Пишува зборови,
форми карактерни и јасен стандарден си, семејството, реченици и куси реченици и куси
3 седмица

особини говор во едноставен пријателите едноставни едноставни

секојдневен разговор текстови текстови и
параграфи давајќ и
описи

Повторување на Повторување на Активно Слуша и разбира бавен Зборува на теми Чита кратки Писмено
усвоени лексички усвоени користење на и јасен стандарден обработени во текстови за тема 1 проверување
4 седмица

единици граматички лексичките говор во едноставен тема 1

структури компоненти од секојдневен разговор
тема 1

6
 ООУ ,,Маршал Тито” Струмица
Тематско-процесно планирање за наставата по англиски јазик за III одд. (New English Adventure A)

ЧАС ДАТУМ
НАСТАВНА ЕДИНИЦА
БР. (седмица / месец)
1 1 Активности за поздравување, бои, броеви (1-10) (стр. 2,3) I/X
2 2 Претставување вокабулар за семејството (стр. 12) I/X
3 3 Граматичка структура имам/немам (I’ve got/haven’t got) (стр. 13, 14) I/X
4 4 Претставување на семејството (стр. 15) II / X
5 5 Презентирање приказна (стр. 16) II / X
6 6 Презентирање на себе и на семејството (стр. 17) II / X
7 7 Игри со флеш-карти за семејството (стр. 17, 75) III / X
8 8 Презентирање семејно стебло (стр. 18, 19) III / X
9 9 Изработка на семејно стебло (handouts) III / X
1 10 Меѓународниот ден на семејството (15 мај) (handouts)
IV / X
0
1 11 Утврдување (handouts)
IV / X
1
1 12 Активности за Ноќ на вештерките (Halloween) (стр. 68)
IV / X
2
1 13 Презентирање вокабулар за домот (стр. 28)
I / XI
3
1 14 Предлози за место (in, on, under, behind, above) (стр. 29)
I / XI
4
1 15 Проширување на вокабуларот за домот (стр. 30, 31)
I / XI
5
1 16 Презентирање приказна (стр. 32)
II / XI
6
1 17 Цртање и презентирање – „мојата соба“ (handouts)
II / XI
7
1 18 Игри со флеш-карти за домот (стр. 33)
II / XI
8
1 19 Презентирање присвојни придавки (my, your, his, her) (handouts) III / XI
7
 ООУ ,,Маршал Тито” Струмица
Тематско-процесно планирање за наставата по англиски јазик за III одд. (New English Adventure A)

9
2 20 Презентирање различни видови куќ и (flat, house, cottage) (handouts)
III / XI
0
2 21 Утврдување на вокабуларот за домот (handouts)
III / XI
1
2 22 Светскиот ден на детето (20 ноември) (handouts)
IV / XI
2
2 23 Повторување и утврдување на тема 1
IV / XI
3
2 24 Утврдување на тема 1
IV / XI
4