ГОДИШНО ГЛОБАЛНО ПЛАНИРАЊЕ НА НАСТАВАТА ПО АНГЛИСКИ ЈАЗИК

Број на часови на неделно ниво: 3 часови

Број на часови на годишно ниво: 96 часови
Училиште: ООУ “Гоце Делчев“
Одделение: VIII одделение
Учебна година: 2020/2021
Наставник: Тамара Гавровска

Цели на наставата по англиски јазик во VIII одделение:

Ученикот / ученичката:

 да се оспособат слухово и визуелно да препознаваат нови зборови и куси искази и да го разберат нивното значење;;
 да можат да репродуцираат и да продуцираат зборови и едноставни јазични искази;
 да се оспособат да читаат куси тексови за идентификување на глобални и конкретни информации;
 да се оспособат да пишуваат едноставни искази и текстови со правилна употреба на интерпункцијата;
 да можат да водат едноставна комуникација на ниво на усвоениот вокабулар, со употреба на познати граматички
структури и со примена на јазични функции блиски на возраста на учениците;
 да се здобијат со знаења за други култури;
 да може да води разговор на познати и помалку познати теми, како и теми од непосреден интерес;
 да може да изрази чувство, мислење и/или став поткрепен со аргументи, како и да споредува различни мислења/ ставови
на познати и помалку познати теми, како и теми од непосреден интерес;
 да развива интеркултурни компетенции со посебен акцент на разбирање и практикување мултикултурализам (согласно
Референтната рамка на компетенции за демократска култура) и плурилингвизам (согласно Заедничката европска
референтна рамка за јазици);
 да соработува со останатите согласно сите специфики на инклузивно образование, како и да развива свесност за
демократска партиципација на младите во општеството, емпатија и солидарност.
 Бр. на часови Време на реализација
НАСТАВНА КОРИСТЕНИ ИЗВОРИ
КОРЕЛАЦИЈА СО ДР.
ЦЕЛИНА ЗА РЕАЛИЗАЦИЈА НА
ПРЕДМЕТИ
СОДРЖИНИТЕ
Наставна програма, Македонски јазик, животни
Тема 1: учебник, прирачник за вештини, музичко 24 Септември - ноември
Мојот микро свет: јас, наставник, ИКТ образование, етика, граѓанско 2020
семејство и пријатели (интернет, едукативен образование
софтвер)
Наставна програма, Македонски јазик, животни
Тема 2: учебник, прирачник за вештини, музичко 24 ноември – јануари 2020
Мојот микро свет: наставник, ИКТ образование, етика, граѓанско
населба, град, држава образование

Наставна програма, Македонски јазик, животни

Тема 3 : учебник, прирачник за вештини, музичко 24 јануари-
Наше образование, наша наставник, ИКТ образование, етика, граѓанско март
иднина (интернет, едукативен образование 2021
софтвер)
Наставна програма, Македонски јазик, животни
Тема 4: учебник, прирачник за вештини, музичко 24 април- јуни 2021
Едно општество за сите наставник, ИКТ образование, етика, граѓанско
(интернет, едукативен образование
софтвер)
вкупно 96 часа

Напомена:
Во текот на учебната година можни се измени поради специфичноста на материјалот , доколку не е
возможно да се исполнат условите за работа и во зависност од потребите на самите ученици. Годишното
глобално планирање е изработено во соглaсност со наставната програма од БРО за осмо одделение од
деветгодишното образование преку скратена програма
Ресурси за реализација на наставната програма:
 наставна програма за англиски јазик VIII одд.
 учебник и комплет наставни ресурси
 пакет прирачен материјал за наставникот (флеш карти, постери и друго)
 ЦД, ДВД
 други практични извори на учење во непосредна околина – предмети, нагледни средства, во просторијата каде се изучува
англискиот јазик (пластелин, глина, хартија во боја, колаж, шаблони, отпечатоци)
 ЛЦД проектор
 интерактивна табла
 Интернет, образовни софтвери, веб страници и апликации; како на пример: Scratch (https://scratch.mit.edu/), Prezi
(https://prezi.com/presentation-template/), MonkeySurvey (https://www.surveymonkey.com/), Edmodo (https://new.edmodo.com/?go2url=
%2Fhome), Quizstar (http://quizstar.4teachers.org/indexi.jsp) и други
 речници, списанија, весници за наставникот и учениците
 други извори на учење во непосредната околина: библиотеки, зоолошка градина, театар, кино и друго

Меѓупредметна корелација:
- Македонски јазик, музичко образование, историја, географија, биологија, информатика...

Оценување на постигнувањата на учениците

Во текот на наставата редовно се следат и вреднуваат постигнувањата на учениците, се прибираат показатели за нивната
активност, мотивираност за учење, соработка со другите и сл (формативно оценување). Секоја активност на часот при која
учениците ја искажуваат јазичната активност, било на рецептивно, репродуктивно или продуктивно ниво, дава можност за
воочување на напредокот и негово вреднување. Тоа значи дека евалвацијата е како интегрален дека на самиот час, а не како
изолиран чин. За остварување на оваа цел наставникот користи чек листи за бележење на напредокот кај учениците, листи со
прашања и вежби за оценување и самооценување и сл. Поголем акцент се става на позитивните аспекти на напредокот на
учениците т.е. на она што ученикот го знае. Поради тоа што е важно секој напредок да се награди соодветно, одговорите на
учениците на самите часови се проследуваат со усна или писмена повратна информација (од страна на наставникот или
соучениците) која е конкретна и дава насока и упатство за понатамошен напредок. Вреднувањето на учениците се врши бројчано
во текот на учебната година и на крајот од првото и второто полугодие.
План за бројчаната оценка на крајот од првото и второто полугодие како сумативна оценка: 15 % резултати од наставни ливчиња,
10% резултати од белешки и чек листа, 15 % усни презентации (одговори), 30% писмени утврдувања на крајот од темата
(прашања со повеќе-член избор, краток одговор, дополнување, поврзување, превод на реченици), 30 % писмено утврдување на
крајот на првото и второто полугодие (прашања со повеќе-член избор, краток одговор, дополнување, поврзување, превод на
реченици)
За полесно совладување на наставните цели и содржини и за поголема мотивираност на учениците, во текот на наставата ќе се
користи и ИКТ преку користење на училишните компјутери, интернет и образовен софтвер.
Во текот на годината, на секој час, наставата е интерактивна.
ПРОГРАМА „ИНТЕГРАЦИЈА НА ЕКОЛОШКАТА ЕДУКАЦИЈА ВО МАКЕДОНСКИОТ ОБРАЗОВЕН СИСТЕМ“
ИНТЕГРИРАНО ПЛАНИРАЊЕ ВО НАСТАВАТА
IV ЕКО-СТАНДАРД: УРЕДЕН И ЕКОЛОШКИ ДВОР

Полиса: Уреден и функционален двор кој е во согласност со потребите за заштита на животната средина.
Цел: Функционално уреден двор според сите еколошки параметри на начин на кој максимално ќе користи за потребите на сите кои
престојуваат во училиштето.

Точка на акција Тема Содржина Активност Одделение Време на

реализација
 Составување на правила за
9. Редовно чистење Наше образование наша одржување на чистотата на осмо март
на дворот. Тема 3 иднина дворот (употреба на
конструкциите must/mustn’t
за забрана)

V ЕКО-СТАНДАРД: ОТПАД
Полиса: Уредна и финкционална средина која е во согласност со потребите за здрав начин на живеење
Цел: Преземање мерки за санкции за почиста и поздрава средина без отпад.

Точка на акција Тема Содржина Активност Одделение Време на

реализација
Користење на веб страната
7. Влијанието на http://www.loseyourexcuse.gov/in
Тема 4 Едно општество за сите dex.html#/index
отпадот врз осмо мај
за истражување на начините за тоа како
здравјето на луѓето да се однесуваме кон животната
средина, нашата одговорност и однос
кон неа
 Пишување на правила за
однесување кон местото на
живеење-Ќе ги применуваме или
не?