Образец за неделно планирање

1.ЧАС 2.ЧАС 3.ЧАС 4.ЧАС 5. ЧАС 6.ЧАС други

Македонски јазик Математика Физичко и здравствено Природни науки Техничко Други активности активности
обр. образование и
информатика

Род кај именките Еднакви дропки Увежбување-гаѓање во Клима Црта технички цртеж ДИСО Тема 1
(стр.75,76) стр.80,81,82,83 цел со помош на Задача 6
Прави разлика меѓу компјутер Го претставувам
Препознава и кажува Именува еднакви Погодува со топче во цел временски услови и моето семејсттво
од кој граматички дропки клима Реализирање на
род се именките скица и технички
Ги идентификува
посочени во цртеж на предмети
основните елементи на
ПОНЕДЕЛНИК

примери по сопствени идеи

климата (просечна
(скица и технички
температура, количина
цртеж)
на врнежи, правец и
брзина на дување на
ветер) и факторите кои
ја определуваат
(надморска височина,
близина на море)

Меѓупредметна интеграција (се наведуваат наставните предмети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се оствари интеграцијата):

Рефлексија (се наведуваат имресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на учениците):

1.ЧАС 2.ЧАС 3.ЧАС 4.ЧАС 5.ЧАС 6.ЧАС други

Македонски јазик Математика Историја и општество Англиски јазик Физичко и Други активности активности
здравствено обр.
 Број кај именките Претставува правилни Население (структура на Елементарни игри со
(стр.75,76) дропки на бројна население, / елементи на
права пол,возраст,етничка трчање,скокање и
Посочува примери за стр. 84,85 фрлање
припадност,образование,
именки во трите рода
и во формите за Претставува правилни графикон) 2 час Изведува правилни
еднина и за множина дропки на бројна техники на
Интерпретира графикони
ВТОРНИК

(без дефинирање) права трчање,скокање и

во кои е претставена фрлање
структурата на
населението на ниво на
општина и држава,
според различни
карактеристики (без
конкретни бројки)

Меѓупредметна интеграција (се наведуваат наставните предмети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се оствари интеграцијата):

Рефлексија (се наведуваат имресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на учениците):

1.ЧАС 2. ЧАС 3.ЧАС 4.ЧАС 5.ЧАС 6.ЧАС други

Македонски јазик Математика Природни науки Музичко обр. Англиски јазик Други активности активности
 Вежби - род и број кај Претставување и 1.Истражување за : Вокална,
именките (стр.77,78) споредување еднакви -климата во одредени инструментална и /
дропки предели: пустина, вокално-
стр. 86 инструментална музика
Наведува предмети, планина и т.н
суштества, појави во Споредува и -најтоплото
Разликува композиции
соодветен род и број подредува правилни инајстуденото место на
од вокална,
дропки со еднаков и Земјата инструментална и
различен именител, 2.Изработка на ветроказ вокално-
користејќи ги знаците инструментална
>и< Прави разлика меѓу изведба
СРЕДА

временски услови и
клима
Ги идентификува
основните елементи на
климата (просечна
температура, количина
на врнежи, правец и
брзина на дување на
ветер) и факторите кои ја
определуваат
(надморска височина,
близина на море)

Меѓупредметна интеграција (се наведуваат наставните предмети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се оствари интеграцијата):

Рефлексија (се наведуваат имресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на учениците):

1. ЧАС 2. ЧАС 3.ЧАС 4. ЧАС 5.ЧАС 6. ЧАС други

Македонски јазик Математика Физичко и здравствено Англиски јази Ликовно обр. Други активности активности
обр.
 Текст,,Близнаци Мешани броеви Организациско Композиција по
умници,, (54,55 стр) - стр. 87,88,89 поставување во простор / мотив есен и
обработка есенски листови
Препознава мешани Се поставува во две и
Одговара на прашања броеви и ги поставува четири редици Ги разликува боите и
и поставува прашања на соодветно место на тоновите во
ЧЕТВРТОК

за содржината на бројната права околината и ги

прочитан литературен претставува со
текст сликање
Користи градација
на бои и тонови во
сликањето

Меѓупредметна интеграција (се наведуваат наставните предмети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се оствари интеграцијата):

Рефлексија (се наведуваат имресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на учениците):

1. ЧАС 2. ЧАС 3.ЧАС 4. ЧАС 5.ЧАС 6. ЧАС други

Македонски јазик Математика Историја и Општество Изборен предмет 1 Изборен предмет 1 Други активности активности
Моделарство Моделарство
Текст,,Близнаци Мешани броеви Население (структура на Воз - 1 час Воз - 2 час
умници,, (54,55 стр) - стр.91,92 население,
анализа пол,возраст,етничка (работилнички цртеж, (работилнички
Препознава мешани припадност,образование, монтирање, креација, цртеж, монтирање,
броеви и ги поставува графикон) 3 час дизајнирање, модел, креација,
Ги одредува темата, на соодветно место на квалитет, удобност, дизајнирање, модел,
ликовите, местото, бројната права Ги наведува критериум, личен вкус) квалитет, удобност,
времето и карактеристиките на критериум, личен
ПЕТОК

хронолошки отред на општината/населе-ното вкус)

настаните во место според полот,
прочитан литературен возраста, образованието
текст и етничката припадност
на населението во неа
(на обопштено ниво, без
конкретни бројки)
Меѓупредметна интеграција (се наведуваат наставните предмети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се оствари интеграцијата):

Рефлексија (се наведуваат имресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на учениците):