Навчальний план з біології для екстернату 10 класу

Тема 1 Біорізноманіття
Систематика та основні принципи класифікації живих організмів
Віруси, віроїди та пріони — особливості організації та функціонування, роль в природі
Прокаріотичні організми: археї та бактерії — особливості організації та функціонування
Огляд царств еукаріотичних організмів

Лабораторна робота №1 Визначення таксономічного положення виду в системі

органічного світу
Мета: розвивати уміння застосовувати знання про критерії виду на практиці та формувати
практичні уміння характеризувати види. Вказати значення класифікація видів.
Обладнання: малюнки із зображенням рослин , тварин , гербарій, натуральні об’єкти двох видів
одного роду.
Словничок :
Вид – це сукупність популяцій особин , подібних між собою за будовою,місцем в угрупуваннях
організмів, що населяють певний ареал,і вільно схрещуються між собою у природі.
Таксономія— наука про об'єднання живих істот на групи на основі аналізу притаманних їм
ознак.
Систематика тварин - це наука, вивчає і класифікує всі біологічне різноманіття фауни.
Систематика рослин - це наука, що вивчає величезну різноманітність рослинного світу.
Хід роботи

1.Укажіть українські й латинські назви(за допомогою мережі інтернет або довідників) видів,
обраних для характеристики.
І - варіант ІІ - варіант
2.За допомогою основних таксономічних категорій визначте місце видів (що зображені на
малюнку першого завдання) у системі органічного світу.

Рослини Тварини
Домен Домен
Царство Царство
Відділ Тип
Клас Клас
Порядок Ряд
Родина Родина
Рід Рід
Вид Вид

Рослини Тварини
Домен Домен
Царство Царство
Відділ Тип
Клас Клас
Порядок Ряд
Родина Родина
Рід Рід
Вид Вид
3.Заповніть табличку «Критерії виду»
Критерій Що характеризує
Морфологічний
Генетичний
Фізіологічний
Біохімічний
Географічний
Екологічний

ВИКОНУВАТИ ОДИН ВАРІАНТ НА ВЛАСНИЙ ВИБІР!

Узагальнення та контроль знань з теми “Біорізноманіття”

1. До якого критерію належить подібність за способом живлення, місцем мешкання, низкою
чинників зовнішнього середовища?
А фізіологічний Б географічний В морфологічний Г екологічний
2. Віруси складаються з:
А білків та нуклеїнової кислоти Б целюлози та білків В ДНК та РНК
Г ядра та цитоплазми
3. Для хвойних рослин характерною є ознака:
А члениста будова стебел
Б вічнозелене листя у формі голок, насіння розвивається у шишках
В генеративний орган — квітка
Г у життєвому циклі переважає гаметофіт
4. Для кишковопорожнинних характерною є ознака:
А ротовий отвір оточений щупальцями, мають жалкі клітини
Б сегментоване тіло В мають черепашку та мантію
Г членисті кінцівки, тіло поділене на голову, груди та черевце
5. Встановіть відповідність між організмами та систематичними групами, до яких вони
належать

1 Зозулин льон А Хвойні

2 Щитник чоловічий Б Справжні папороті

3 Секвоя вічнозелена В Квіткові

4 Проліска дволиста Г Справжні мохи

Д Хвощі

6. Складіть коротку характеристику організму (мал. 1) за критеріями виду.

 Мал. 1. Болотяна черепаха
Тема 2 Обмін речовин і перетворення енергії

Білки. Вуглеводи. Ліпіди — біополімери, їхня будова, структура, функції та біологічне

значення.
Нуклеїнові кислоти — ДНК, РНК, АТФ — будова, структура значення
Обмін речовин та енергії в клітині
Клітинне дихання
Фотосинез та його фази.
Базові принципи синетичних процесів в клітині
Перегляньте презентацію за посиланням та виконайте практичну роботу
https://naurok.com.ua/prezentaciya-praktichna-robota-2-skladannya-shem-obminu-
vuglevodiv-lipidiv-ta-bilkiv-u-organizmi-lyudini-146982.html
Практична робота
Тема. Складання схем обміну вуглеводів, ліпідів та білків у організмі
людини
Мета: навчитися складати схеми обміну вуглеводів, ліпідів та білків у
організмі людини.
Обладнання і матеріали: таблиця «Обмін речовин», додаткова інформація
про обмін вуглеводів, ліпідів та білків в організмі людини.

Хід роботи
1.Складіть схему обміну вуглеводів у організмі людини. Позначте послідовні
стадії та напрями перетворень.
2.Складіть схему обміну ліпідів у організмі людини. Позначте послідовні стадії
та напрями перетворень.
3. Складіть схему обміну білків у організмі людини. Позначте послідовні стадії
та напрями перетворень.
4.Сформулюйте висновок про особливості обміну речовин (білків, ліпідів,
вуглеводів) в організмі людини.

1. Обмін речовин складається з процесів ______ та _______.

2. Основними поживними речовинами є _______, _____ та________.
3. процеси дисиміляції у людини починаються в ______.
4. Головним джерелом енергії для людини є ________.
5. Полісахариди розщеплюються до _______.
6. Основним джерелом енергії для людини є моносахарид ______, її
розповсюджує кров.
7. Процес розщеплення жирів називається _________.
8. Розщеплення білків до ________ починається в _________.
 9. З отриманих _______ у ході ________ організм утворює власні білки.

Висновок:

Контрольна робота по темі

«ОБМІН РЕЧОВИН І ПЕРЕТВОРЕННЯ ЕНЕРГІЇ» Варіант І
І РІВЕНЬ. Вибрати одну правильну відповідь(кожна вірна відповідь- 0.5 б.)
1. Частина загального обміну, що полягає у поглинанні, нагромадженні та перетворенні
речовин, що надходять в організм – це: А–
асиміляція Б - дисиміляція
2. До елементів – органогенів відноситься:
А – Гідроген, Б - Магній
3. Регуляторну функцію виконують біоорганічні речовини:
4. А – гормони Б- жири
5. Нітрогеновмісна основа Тимін входить до складу лише:
А ДНК Б – РНК
6. Розчинні у воді сполуки транспортуються в клітини шляхом:
А – осмосу Б – полегшеної дифузії
7. Хемогетеротрофне живлення властиве:
А – зеленим рослинам Б - археям
ІІ рівень Виберіть одну вірну відповідь (кожна вірна відповідь- 0.5 б.)
8. За способом живлення до фітофагів відносять:
А – раки, Б – блохи, В – рослиноїдні тварини, Г вовки.
9. Метаболізм автотрофних організмів має такі особливості:
А – здатність до вторинного синтезу органічних речовин, Б
– здатність лище до первинного синтезу органічних речовин,
В – різний спосіб здобування їжі, Г – різним способом засвоєння речовин.
10. Паразитичні бактерії для ослаблення організма-хазяїна використовують:
А – ендоферменти Б – екзоферменти В – прості ферменти Г – складні ферменти
11. Вітамін D утворюється:
А – в печінці, Б – всередині росткового шару шкіри, В – не синтезується в організмі
людини, Г – в кишечнику.
12. Універсальним хімічним акумулятором енергії в клітині є:
А – жири Б – АТФ В – ліпіди Г – білки
13. Підготовчий етап енергетичного обміну відбувається в :
А – гіалоплазмі, Б – травному каналі В – матриксі мітохондрій Г – в ядрі
ІІІ рівень
14. Знайти відповідність між назвою захворювання та причиною, внаслідок якого вона
може виникнути:
1. Ендемічний зоб А – нестача Феруму
2. Флюороз Б – дефіцит Кальцію
3. Хвороба Міномату В – порушення обміну білків
4. Остеохондроз Г – техногенні біоелементози
5. Подагра Д – нестача в місцевості Йоду
6. Залізодефіцитна анемія Е нестача в питній воді Фтору
Є надлишок сполук Ртуті
15. Виберіть ознаки, характерні для асиміляції:
А перетворення енергії Б енергетичні зміни В місце, де безпосередньо
відбуваються процеси
1.синтез речовин 1. виділення енергії 1.клітина
 2. розщеплення речовин 2. поглинання енергії 2. порожнина кишечнику
3 перетворення речовин 3. відсутність 3. тканинна рідина
не відбувається енергетичних змін

16. Встановити відповідність між назвою вітамінів зта захворюванням, яке вивникає у
разі нестачі.
А – «бері-бері» 1- А
Б – цинга 2- С
В – рахіт 3- D
Г – «куряча» сліпота 4-Е
Д – дисфункція процес овуляції 5 – В6
6 – В1

ІV рівень. Дайте розгорнуту відповідь на запитання.(3б.)

16. Обумовте необхідність постійного регулярного вживання вітамінів людиною.