Fenomen Çocuk 3 Haftalık Ödev Fasikülleri Akıllı Tahta

1.
Hafta Harf Bilgisi, Harflerden Sözcük Oluşturma

Türkçe
Harf Bilgisi
1‌ Tabloda verilen sözcüklerin harf sayısını, ünlü (sesli) ve ünsüz (sessiz) harflerini yazalım.
Sözcükler Ünlü (Sesli) Harfler Ünsüz (Sessiz) Harfler Harf Sayısı

kılavuz ı, a, u k, l, v, z 7
devriye e, i, e d, v, r, y 7
kart a k, r, t 4
yönetmen ö, e, e y, n, t, m, n 8
mıknatıs ı, a, ı m, k, n, t, s 8
nisan i, a n, s, n 5
gelincik e, i, i g, l, n, c, k 8
mücadele ü, a, e m, c, d, l 8
2‌ Aşağıda verilen sözcüklerin ünlü ve ünsüz harf sayılarını yazalım.
yazılı macera sessizlik

Ünlü Harf Sayısı : 3 Ünlü Harf Sayısı : 3 Ünlü Harf Sayısı : 3
Ünsüz Harf Sayısı: 3 Ünsüz Harf Sayısı: 3 Ünsüz Harf Sayısı: 6
korkuluk apartman olimpiyat

Ünlü Harf Sayısı : 3 Ünlü Harf Sayısı : 3 Ünlü Harf Sayısı : 4
Ünsüz Harf Sayısı: 5 Ünsüz Harf Sayısı: 5 Ünsüz Harf Sayısı: 5
3‌ Aşağıda harfleri karışık olarak verilen sözcükleri bulalım.
o, t, i, f, m motif o, r, y, a, n, g yorgan

y, i, e, z, n, t zeytin r, u, g, p grup
e, k, m, e, e, ş, n menekşe k, i, a, t, m, v takvim

p, a, l, k kalp e, i, ğ, k eğik

1
1. Hafta Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.
Matematik 1000 içinde herhangi bir sayıdan başlayarak birer, onar ve yüzer ileriye doğru ritmik sayar.
Doğal Sayıları Okuma ve Yazma - Ritmik Saymalar

A. Aşağıda taban bloklarıyla modellenen sayıları yazalım.
507 240 621 328

B. Aşağıdaki sayıların okunuşlarını yazalım.
Sayı Okunuşu
742 Yedi yüz kırk iki
203 İki yüz üç
958 Dokuz yüz elli sekiz
129 Yüz yirmi dokuz
C. Aşağıda okunuşları verilen sayıları yazalım.
Okunuşu Sayı
Beş yüz otuz bir 531
İki yüz sekiz 208
Dokuz yüz otuz 930
Üç yüz on beş 315
D. Aşağıdaki rakamları birer kez kullanarak oluşturulabilecek sayıları yazalım.
Rakam Oluşturulabilecek Sayılar
3, 7, 1 137,173,317,371,713,731
2, 0, 9 209,290,902,920
4, 8, 5 458,485,548,584,845,854
6, 3, 2 236,263,326,362,623,632
E. Aşağıdaki soruları cevaplayalım.
1. Aşağıdaki sayılardan hangisinin oku- 3. 376’dan başlayarak ileriye doğru onar
nuşu yanlış verilmiştir? ritmik sayma yaparken 4. sırada hangi
A) 458 = Dört yüz elli sekiz sayıyı söyleriz?
B) 708 = Yedi yüz seksen A) 396 B) 406 C) 416
C) 240 = İki yüz kırk
2. “0, 8, 1” rakamlarını birer kez kullana- 4. 128’den başlayarak ileriye doğru yü-
rak yazılabilecek 3 basamaklı en küçük zer ritmik sayma yaparken aşağıdaki
sayı kaçtır? sayılardan hangisini söylemeyiz?
A) 801 B) 180 C) 108 A) 218 B) 428 C) 928
2
1. Hafta Dünya’nın şeklinin küreye benzediğinin farkına varır.
Fen Bilimleri
Dünya’nın Şekli
Aşağıda görselleri verilen varlıklardan şekli Dünya’nın şekline benzeyenleri işaret-
1‌
leyelim ve işaretlediğimiz şekillerin harflerini sırasıyla şifre kutucuğuna yazarak
şifreyi bulalım.
D K O Ü N
Y Y U D A
ŞİFRE: D Ü N Y A
2‌ Aşağıdaki verilen cümleler doğru ise “D”, yanlış ise “Y” yazalım.
Y İnsanlar ilk çağlardan beri Dünya’nın küre şeklinde olduğuna inanmışlardır.
Pisagor, Biruni, Galileo gibi bilim insanları Dünya’nın küre şeklinde olduğunu
D
savunmuşlardır.
Eskiden insanlar Dünya’nın bir öküzün boynuzları üzerinde durduğunu düşünü-
D
yorlarmış.
Y Dünya’mız içten dışa doğru üç katmandan oluşur.
D Çekirdek, Dünya’nın en sıcak katmanıdır.
3‌ Aşağıda verilen Dünya modelinde gösterilen katmanları kutucuklara yazalım.

Manto
Dış çekirdek
İç çekirdek
Hava katmanı
Kara katmanı
Su katmanı
3
1. Hafta Güçlü yönlerini ve güçlendirilmesi gereken yönlerini fark eder.
Hayat Bilgisi
Güçlü ve Zayıf Yönlerimiz
A. Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri uygun sözcükler ile tamamlayalım.
çalışarak farklıdır ilgi planlı çalışmalıyız
• Bir işi yaparken mutlu oluyorsam bu benim ilgi alanımdır.
• Zayıf yönlerimizi geliştirmek için çalışmalıyız. .
• Herkesin güçlü ve başarılı olduğu yönleri farklıdır .
• Başarılı olmadığımız yönlerimizi daha fazla çalışarak geliştirebiliriz.
• Planlı çalışırsak başarılı oluruz.
B. Aşağıdaki ifadelerden doğru olanlara “D”, yanlış olanlara “Y” yazalım.
Y Güçlü yönlerimizi geliştirmemize gerek yoktur.
D Yeteneklerimiz bize doğuştan gelir.
D Büyüdükçe yapabileceğimiz işler değişir ve artar.
Y Güçlü ve zayıf yönlerimizi bilmemize gerek yoktur.
Y Herkesin yeteneği aynıdır.
D Herkesin en azından bir konuda yeteneği vardır.
C. Aşağıdaki soruları cevaplayalım.

1. 2. Aşağıdaki çocuklardan hangisi güçlü
Herkes sesimin güzel ol- yönünden söz etmemiştir?
duğunu söylüyor.
Latif A)
Okul maçında güzel
Kitap okumaktan oynadım.
hoşlanıyorum.
Neşe
B)
Matematik dersinde prob- Defterime güzel süs-
lemleri yapamıyorum. ler yapabiliyorum.
Veli
Yukarıdaki çocuklardan hangisi güç- C)
Güzel yazı yaza-
lendirmesi gereken zayıf yönünü söy-
mıyorum.
lemiştir?
A) Veli B) Neşe C) Latif
3.
Matematik dersinde çıkarma işlemlerini yapamıyorum.
Nil, zayıf yönü olarak düşündüğü bu konuda ne yapmalıdır?

A) Resim yapmalıdır. B) Daha çok çıkarma işlemi örneği çözmelidir.
C) Bu konuyu bırakıp başka konuya geçmelidir.
4
2. Hafta Harflerin ve Sözcüklerin Alfabetik Sıralaması
Türkçe
Harf Bilgisi
1‌ Aşağıda verilen harfler arasında bulunan harfleri yazalım.
A , B, C, Ç, D, E T , U, Ü, V, Y Z R ,S, Ş, T, U Ü
K , L, M, N, O, Ö D ,E, F, G, Ğ H N O, Ö, P, R, S
2‌ Aşağıda karışık olarak verilen harfleri alfabetik sıraya göre sıralayalım.
O, R, K, L, S K, L, O, R, S D, J, G, İ, F D, F, G, İ, J
M, S, I, P, L I, L, M, P, S V, Ş, Z, U, R R, Ş, U, V, Z
3‌ Aşağıda verilen kitapları, kitaplığın raflarına alfabetik sıraya göre yerleştirelim.
Forsa
Kibritçi Kaşağ Heidi
Kız ı
Kaşağı
Forsa
Keloğlan
Pollyan Pinoky
n a o Kibritçi Kız
Külkedisi
Heidi
Külke Keloğ Pinokyo
d isi lan
Pollyanna
Aşağıdaki sözcükler alfabetik sıraya göre sıralanırken hata yapılmıştır. Sıralamada

4‌
yapılan hatayı bulalım ve sözcüklerin doğru sıralamasını yazalım.
kitap, gazete, gazete, kitap, okul, okuma, okul, okuma, okur,

limon, mum limon, mum okuyucu, okur okuyucu
kazak, koltuk, kazak, kedi, misafir, mısır, mısır, misafir,

kedi, kömür koltuk, kömür miskin, mistik miskin, mistik
5
Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirler. En çok üç basamaklı
2. Hafta doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar. 1000’den küçük en çok beş doğal sayıyı karşılaştırır ve sembol kulla-
Matematik narak sıralar.
Basamak Adı - Basamak Değeri - Yuvarlama - Karşılaştırma
A. Aşağıda verilen doğal sayılardaki ra- B. Aşağıda verilen doğal sayılardaki ra-
kamların basamak adlarını yazalım. kamların basamak değerlerini yazalım.
Basamak adı Basamak değeri
513 326
Birler Basamağı 6 Basamak değeri
Onlar Basamağı Basamak adı 20
Yüzler Basamağı
204 Birler Basamağı
300 541 1
Onlar Basamağı 40
Yüzler Basamağı 500
C. Aşağıda verilen doğal sayılardaki ra- D. Aşağıda verilen sayıları en yakın onluğa
kamların sayı değerlerini yazalım. yuvarlayalım.
Sayı değeri
880
879 ➞ .................... 390
386 ➞ ....................
153
3
5 520
522 ➞ .................... 700
695 ➞ ....................
1
Sayı değeri 760
764 ➞ .................... 460
457 ➞ ....................
920
0 140
135 ➞ .................... 200
204 ➞ ....................
2
9
E. Aşağıda verilen sayıları en yakın F. Aşağıdaki sayıları “<, > veya =” sem-
yüzlüğe yuvarlayalım. bollerini kullanarak sıralayalım.
798 ➞ ....................
800 586 ➞ ....................
600 329 < 506 417 = 417
153 ➞ ....................
200 427 ➞ ....................
400 160 > 157 432 > 406
949 ➞ ....................
900 850 ➞ ....................
900 896 < 898 571 < 915
110 ➞ ....................
100 461 ➞ ....................
500 747 > 513 683 < 685
G. Aşağıda verilen sayıları sembol kullanarak büyükten küçüğe doğru sıralayalım.
419, 603, 137, 691, 489 ➞ 691 > 603 > 489 > 419 > 137
529, 906, 207, 728, 725 ➞ 906 > 728 > 725 > 529 > 207
637, 321, 811, 329, 657 ➞ 811 > 657 > 637 > 329 > 321
585, 836, 412, 759, 624 ➞ 836 > 759 > 624 > 585 > 412
6
2. Hafta Dünya’nın yüzeyinde karaların ve suların yer aldığını kavrar.
Fen Bilimleri
Dünya’nın Yapısı
şağıda verilen Dünya modelini dilimlere ayırarak karaların ve suların kapladığı
A
1‌
alanları gösterelim.
Aşağıdaki tabloda verilen yeryüzü şekillerinin Dünya’nın hangi katmanında bulun-

2‌
duklarını yazalım.
Van Gölü Asi Nehri Erciyes Dağı Düden Şelalesi Konya Ovası
Cennet - Cehennem Büyük
Ayder Yaylası Peri Bacaları Marmara Denizi
Mağaraları Okyanus
KARA KATMANI SU KATMANI

Erciyes Dağı Van Gölü
Konya Ovası Asi Nehri
Ayder Yaylası Düden Şelalesi
Cennet- Cehennem Mağaraları Marmara Denizi
Peri Bacaları Büyük Okyanus

3‌ Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri uygun ifadeler ile tamamlayalım.
Everest Dağı mavi dış kıta su katmanını
kara katmanı yeryüzü şekilleri
Dünya’nın dış kısmını oluşturan ince ve kayalık katmana kara katmanı denir.
Dağlar, ovalar, vadiler çukurlar gibi oluşumlar yeryüzü şekilleri dir.
Okyanuslar, denizler, nehirler, göller ve buzullar su katmanını oluşturur.
Everest Dağı , Dünya’nın en yüksek noktasıdır.
Dünya üzerindeki büyük kara parçalarına kıta denir.
Su katmanı, haritalarda ve Dünya modelinde mavi renk ile gösterilir.
Kara ve su katmanları Dünya’mızın dış kısmında bulunan katmanlardır.
7
2. Hafta Davranışlarının kendisini ve arkadaşlarını nasıl etkilediğini fark eder.
Hayat Bilgisi
Davranışlarımız
A. Aşağıdaki davranışlardan arkadaşlık ilişkilerimizi olumlu etkileyenleri (✔), olumsuz
etkileyenleri (✘) ile işaretleyelim.
Hırsızlık yapmak Bakımlı olmak Kötü sözlü olmak Düzenli olmak
✘ ✔ ✘ ✔
Alaycı olmak Çalışkan olmak Çevreyi kirletmek Yalancı olmak
✘ ✔ ✘ ✘
B. Arkadaşlarımıza karşı olumsuz davranışlar sergilediğimizde hangileri yaşanabilir?
İşaretleyelim.
Arkadaşlarımız, bize karşı kibar olurlar. ✔ Arkadaşlarımızın sayısı azalır.
✔ Arkadaşlarımız, bize saygı duymazlar. Arkadaşlarımızın güvenini kazanırız.
Arkadaşlarımızın sevgisini kazanırız. ✔ Arkadaşlarımız olumlu davranmazlar.

1. 2. Davranışlar Olumlu Olumsuz
Arkadaşımla alay
Duygu ederim. Kibar olurum.
Sabırlıyımdır.
Eşyalarımı arkada- Bencilimdir.
Harun şımla paylaşırım.
Yukarıda verilen davranışları olumlu
veya olumsuz olarak incelediğimizde
Arkadaşıma tablonun son görünümü hangisi olur?
Öznur yardım ederim.
A) B) C)
Olumsuz
Olumsuz
Olumsuz
Olumlu
Olumlu
Olumlu
Yukarıdaki öğrencilerden hangisinin

arkadaşlarına karşı tavrı olumsuzdur?
A) Duygu B) Harun C) Öznur ✔ ✔ ✔
✔ ✔ ✔
✔ ✔ ✔
3. Samet, ders sırasında tuhaf sesler çıkarmakta ve arkadaşlarını rahatsız etmektedir.

Samet, aynı davranışlarına devam ederse arkadaşlarının Samet’e karşı tutumu hangisi
olabilir?
A) Arkadaşları, Samet ile aynı sınıfta bulunmak istemeyebilir.
B) Arkadaşlarının Samet’e olan güvenleri artabilir.
C) Arkadaşları, Samet’i daha çok sevebilir.
8
3. Hafta Hece Bilgisi, Satır Sonuna Sığmayan Sözcükler, Birleşik Sözcükleri Hecelerine Ayırma
Türkçe
Hece Bilgisi
1‌ Aşağıda heceleri karışık olarak verilen sözcükleri bulalım ve kutucuklara yazalım.
ka - ra - an Ankara ar - fu Fuar
la - u - şım ulaşım dor - ri - ko koridor
ku - luk - kor korkuluk ra - zi - at ziraat
2‌ Aşağıdaki kutucuklarda verilen heceleri kullanarak oluşturulabilecek sözcükleri yazalım.
el - ka - sa - ma - pı - sal - ra - at - la çi - ke - te - lek - ne - men - se - ker

elma-kasa- masa- pırasa- saat- masal- çilek- teker- tekerlek- çimen- kelek-
atlama- kapı- mala kese- teke- keçi- sene
Aşağıda verilen sözcüklerden bazıları satır sonunda hecelerine yanlış ayrılmıştır.

3‌
Hecelerine yanlış ayrılmış sözcükleri işaretleyelim.
e- tele- gökku- ba-

gemenlik fon şağı şöğretmen
✘
meteor- ilk- o- s-
loji öğretim yuncak porcu
✘ ✘ ✘
4‌ Aşağıdaki birleşik sözcükleri hecelerine ayıralım ve sözcüklerin hece sayılarını yazalım.
denizaltı hanımeli gökkuşağı vatansever

de-ni-zal-tı ha-nı-me-li gök-ku-şa-ğı va-tan-se-ver

Çanakkale denizanası ilköğretim öğretmenevi

Ça-nak-ka-le de-ni-za-na-sı il-köğ-re-tim öğ-ret-me-ne-vi

9
3. Hafta 100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye ritmik sayar.
Matematik Aralarındaki fark sabit olan sayı örüntüsünü genişletir ve oluşturur.
Ritmik Saymalar - Örüntüler

A. Aşağıda verilen sayılardan başlayarak ileriye doğru altışar ritmik sayma yapalım.
12 18 24 30 36 42 48 54
35 41 47 53 59 65 71 77
42 48 54 60 66 72 78 84
B. Aşağıda verilen sayılardan başlayarak ileriye doğru yedişer ritmik sayma yapalım.
10 17 24 31 38 45 52 59
23 30 37 44 51 58 65 72
51 58 65 72 79 86 93 100
C. Aşağıda verilen sayılardan başlayarak ileriye doğru sekizer ritmik sayma yapalım.
8 16 24 32 40 48 56 64
16 24 32 40 48 56 64 72
21 29 37 45 53 61 69 77
D. Aşağıda verilen sayılardan başlayarak ileriye doğru dokuzar ritmik sayma yapalım.
7 16 25 34 43 52 61 70
11 20 29 38 47 56 65 74
24 33 42 51 60 69 78 87
E. Aşağıda kuralı verilen örüntüleri oluşturalım.
15 19 23 27 31 53 47 41 35 29
Kural: 4 artıyor Kural: 6 azalıyor
3 6 12 24 48 19 24 22 27 25
Kural: 2 katı Kural: Önce 5 artıyor sonra 2 azalıyor
F. Aşağıdaki soruları cevaplayalım.
1. 73’ten başlayarak geriye doğru sekizer 3. 62 ➙ 56 ➙ 50 ➙ 44 ➙ 38
ritmik sayma yaparken 6. sırada hangi Yukarıdaki sayı örüntüsünün kuralı
sayıyı söyleriz? hangisidir?
A) 33 B) 41 C) 49 A) 6 artıyor B) 6 azalıyor
C) 7 azalıyor
2. İleriye doğru dokuzar ritmik sayma
yaparken 4. sırada 40 sayısı söyleni- 4. Aşağıdaki sayı örüntülerinden hangisi-
yorsa ritmik saymaya hangi sayıdan nin kuralı farklıdır?
başlanmıştır? A) 19 - 24 - 29 - 34 - 39
A) 12 B) 13 C) 14 B) 57 - 61 - 65 - 69 - 73
10
C) 73 - 78 - 83 - 88 - 93
3. Hafta Dünya’da etrafımızı saran bir hava katmanının bulunduğunu açıklar.
Fen Bilimleri
Dünya’nın Yapısı
1‌ Görseli verilen varlıklardan hava katmanında bulunanları işaretleyelim.
✘ ✘ ✘
Aşağıdaki bulmacada atmosferde (hava katmanında) gerçekleşen hava olayları ve

2‌
hava katmanı ile ilgili kavramlar verilmiştir. Bu kavramları bulmacada bularak bo-
yayalım.
Rüzgâr Gökkuşağı Atmosfer
Fırtına Dolu Bulut
Sis Hortum Hava
Yağmur Kar Oksijen
S İ S M F Ö C H A
G G L V I C Ö İ T
A C H O R T U M M
B U L U T E H J O
R T O Y I K A Y S
K Z P Ğ N Ş V A F
A E S Y A I A Ğ E
R Ü Z G A R O M R
C D A F D O L U U
O K S İ J E N R Ü
G Ö K K U Ş A Ğ I
11
3. Hafta Arkadaşlarının davranışlarının kendisini nasıl etkilediğini fark eder.
Hayat Bilgisi Arkadaşlık sürecinde dikkat edilmesi gereken hususları kavrar.
Arkadaşlık
A. Aşağıda verilen özelliklerin arkadaşlarımızda olmasını isteyip istemediğimizi düşünelim,
özellikleri ilgili kutucuklarla eşleştirelim.
Hoşgörüsüzlük Saygısızlık
İstediğim
Tembellik Özellikler Adaletsizlik
Dürüstlük Sırdaşlık
İstemediğim
Samimiyet Özellikler Duygusuzluk
B. Aşağıda numaralanmış ifadelerin ilgili olduğu değeri eşleştirelim.
Arkadaşlarımın bazı hatalarını görmezden gelirim. 1 3 Samimiyet
Arkadaşlarımla kibar konuşurum. 2 6 Adalet
Arkadaşlarıma içten davranırım. 3 1 Hoşgörü
Arkadaşlarıma karşı her zaman dürüst olurum. 4 4 Doğruluk
Arkadaşlarıma yardımcı olurum. 5 5 Yardımseverlik
Arkadaşlarım arasında ayrım yapmam. 6 2 Nezaket

1.
Arkadaşım, .........................
.........................................................
İlker’in cümlesi aşağıdaki ifadelerden hangisiyle tamamlanırsa İlker’in doğru arkadaş
aradığı söylenebilir?
A) dürüst olmalıdır. B) uzun boylu olmalıdır. C) güçlü olmalıdır.
2. Çalışkan Cömert Bencil
Yukarıdaki değerlerden kaç tanesi arkadaşlarımızda aradığımız özelliklerden değildir?

A) 1 B) 2 C) 3
12
4. Hafta Sözcük Bilgisi, Sözlük Anlamı, Tek Başına Anlamı Olmayan Sözcükler
Türkçe
Sözcük Bilgisi
1‌ Aşağıda anlamları verilen sözcükleri bulmacaya yazalım.
1. Yağmur ve güneşten korunmak için kullanı- 2

lan, su geçirmez kumaştan yapılmış eşya.
4 K A M Y O N
2. Bir aydınlatma aracı.
5 U 3
3. Kalın değnek.
1 Ş E M S İ Y E
4. Bir ulaşım aracı.
A O
5. Karşısındakini güldürmek için yapılan hare-
ket veya söylenen söz. 6 K A L P
6. Vücudumuza kan pompalayan organımız. A A
2‌ Aşağıda verilen cümlelerin kaç sözcükten oluştuğunu yazalım.
Çocuklar, parkta neşe içinde oynuyorlardı. 5
Birden yağmur bastırınca nereye kaçacağımızı şaşırdık. 6
Sonunda aradığını bulmuştu. 3
Ödevlerini zamanında yapmadığı için çok pişman olmuştu. 7
Babam ve kardeşimle birlikte sinemaya gittik. 6
3‌ Aşağıdaki cümlelerde tek başına anlamı olmayan sözcüklerin altını çizelim.
Büyüyünce babam gibi doktor olmak istiyorum.
Kahvaltı yapmadığım için çok acıktım.
Bugün ya da yarın doktora gideceğim.
Ahmet kadar iyi bir arkadaşım olduğu için çok şanslıyım.
Sizinle gelemeyeceğim çünkü işim var.
Kitabı daha bitirmedim ama istiyorsan verebilirim.

13
4. Hafta Tek ve çift doğal sayıları kavrar. Tek ve çift doğal sayıların toplamlarını model üzerinde inceleyerek toplamların tek mi çift mi
Matematik olduğunu ifade eder. 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar.
Tek ve Çift Sayı - Romen Rakamları

A. Aşağıdaki sayılar ve işlem sonuçları çift ise boş bırakılan yerlere “Ç”, tek ise “T” yazalım.
94 - 36
= 58
43 + 29 = 72 86 - 29 = 57
Ç - Ç = Ç T - T = Ç Ç - T = T
73 + 18 = 91
83 - 21 = 62
34 + 17 = 51
T + Ç = T T + T = Ç Ç + T = T
B. Aşağıda verilen doğal sayı ile Romen rakamı eşleştirmelerinde boş bırakılan yerleri
dolduralım.
7 11 17
......... 3
......... 9 16 8
......... 1
......... 18 20
.........
VII
......... XII
......... XVII III IX
......... XVI
......... VIII I XVIII
......... XX

1. 12✶ 5. 78 ●
Yukarıdaki sayı üç basamaklı bir çift Yukarıdaki sayı üç basamaklı bir tek
sayı olduğuna göre “✶” yerine yazıla- sayı olduğuna göre “●” yerine hangi
bilecek en büyük rakamın Romen raka- rakam yazılamaz?
mı ile gösterimi hangisidir? A) 3 B) 5 C) 6
A) IV B) VIII C) IX
2. 41✿
Yukarıdaki sayı üç basamaklı bir tek 6. Aşağıdaki işlemlerden hangisinin sonu-
sayı olduğuna göre “✿” yerine yazıla- cu çift sayıdır?
bilecek kaç farklı rakam vardır? A) 37 + 25 B) 28 + 21
A) 3 B) 4 C) 5 C) 70 + 37
3. 84 - 66
Yukarıdaki işlemin sonucunun Romen
rakamı ile gösterimi hangisidir?
A) XIV B) XVI C) XVIII 7. Aşağıdaki sıralamalardan hangisi yan-
lıştır?
4. Rakamları birbirinden farklı üç basa- A) XX > XVI > XIV > IX
maklı en küçük çift sayı hangisidir? B) IV < IX < VI < X
A) 100 B) 101 C) 102 C) III < VI < IX < XIV
14
4. Hafta Duyu organlarının önemini fark eder. Duyu organlarının temel görevlerini açıklar.
Fen Bilimleri
Duyu Organları ve Görevleri
1‌ Görselleri verilen duyu organlarımızı görevleri ile eşleştirelim.
1 2 3 4 5
Koku Besinlerin tadını

3 4
almamızı sağlar. almamızı sağlar.
Varlıkların sert veya
5 yumuşak olduğunu
anlamamızı sağlar.
Çevremizi 2 Çevremizdeki sesleri
1
görmemizi sağlar. duymamızı sağlar.
şağıda verilen durumları hangi duyu organımız ile algılayabileceğimizi kutucuklara

A
2‌
yazalım.
Güneş ışığı o kadar güçlüydü ki

güneş gözlüğü takmak zorunda kaldım. GÖZ
Hava soğuyunca montumun fermuarını

DERİ
boğazıma kadar çektim.
Bahçe kapısında beni, annemin yaptığı

BURUN
kekin kokusu karşıladı.
Bu sabah kuş cıvıltıları eşliğinde uyandım. KULAK
Babamın yaptığı börek nefis olmuştu. DİL
15
4. Hafta Sınıfının ve okulunun krokisini çizer.
Hayat Bilgisi
Kroki
A. Aşağıdaki soruları verilen krokiye göre cevaplayalım.
Yazı Tahtası 1. Yazı tahtasının önünde ne vardır?
Kitaplık
Kapı
Öğretmen masası
Öğretmen Masası
K 2. Askılık sınıfın neresindedir?
B D Güneyinde
Panolar
Panolar
G 3. Öğretmen masasının önünde bulu-

nan sıranın rengi nedir?
Yeşil
4. Kapıdan giren bir kişi kırmızı sıraya
gitmek için hangi yönlere gitmelidir?
Pencere Askılık Pencere Önce Batıya sonra güneye
B. Krokiye göre aşağıdaki ifadeler doğru ise “D”, yanlış ise “Y” yazalım.
1/A 1/B 2/A Öğretmenler Y Merdivenlerin karşısında 1/A sınıfı bulunmaktadır.

Odası D 1/B sınıfı, 1/A ile 2/A sınıfları arasındadır.
Rehberlik 2/B D 3/A sınıfının karşısında 2/A sınıfı yer almaktadır.

3/A Merdivenler
Odası Y Rehberlik odası ile 3/A sınıfı arasında 1/B sınıfı yer
Sol Sağ almaktadır.
Y 1/A sınıfının sağında 2/A sınıfı bulunmaktadır.
D Merdivenlerden çıkınca soldaki ilk sınıf 3/A sınıfıdır.
Y 2/B sınıfı, 3/A sınıfı ile 1/A sınıfı arasındadır.
D Rehberlik odasının tam karşısında 1/A sınıfı yer almaktadır.
C. 1, 2 ve 3. soruları krokiye göre cevaplayalım.
Pencere Pencere 1. Veysel, krokideki kırmızı sırada oturduğuna göre
P Veysel’in yeri ile ilgili hangi ifade doğrudur?
K
A A) Kapının karşısında son sırada oturmaktadır.
B D
N B) Tahtanın karşısında son sırada oturmaktadır.
G O
C) Öğretmen masasının karşısında 4. sırada otur-
maktadır.
Öğretmen
Masası Tahta Kapı
2. Pencereler sınıfın hangi yönündedir?
A) Batısında B) Kuzeyinde C) Doğusunda
3. Bu krokiye bakarak hangi soruya cevap verilemez?
A) Tahta, sınıfın neresindedir? B) Sınıf, okulun neresindedir?
C) Sınıfta kaç tane sıra vardır?
16
5. Hafta Çağrışım, Sözcüklerin Farklı Anlamları
Türkçe
Çağrışım, Sözcüklerin Farklı Anlamları
1‌ Aşağıda verilen görsellerin bize neler çağrıştırdığını kutucuklara yazalım.

Öğrenci yorumuna bırakılmıştır.

Aşağıdaki cümlelerde altı çizili sözcükler gerçek anlamları ile kullanılmıştır. Bu söz-
2‌
cükleri mecaz anlamı ile cümlede kullanalım.
Gerçek Anlam: Bavulum çok ağırdı.
Mecaz Anlam: Öğrenci yorumuna bırakılmıştır.
Gerçek Anlam: Çıkan orman yangınlarında pek çok ağaç yandı.
Gerçek Anlam: Fırındaki kekin kokusu tüm evi sarmıştı.
3‌ “Soğuk” sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde gerçek anlamı ile kullanılmıştır?

A) Onun soğuk tavırlarına bir anlam veremedim.
B) Bu soğukta dışarı çıkmayı hiç istemiyordu.
C) Bana haksızlık yaptığı için ondan soğudum.
17
5. Hafta En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar. Üç doğal sayı ile yapılan toplama işleminde sayıların
Matematik birbirleriyle toplanma sırasının değişmesinin sonucu değiştirmediğini gösterir.
Toplama İşlemi - Toplama İşleminde Yer Değiştirme

A. Aşağıdaki toplama işlemlerini yapalım, bulmacadaki sonuca denk gelen işlemin harfini
bulmacaya yazarak şifreyi çözelim.
495 O 485 M 457 L 347 A 504 Ş 786 E
+ 105 + 362 + 235 + 296 + 295 + 195
. .600
...... 872
........ ...692
..... .643
....... . 799
....... .981
.......
326 A 609 T 689 M 630 P 485 İ 317 L
129 263
+ 243 + 129 + 265 + 148 + 76 + 258
. . 569
...... 738
........ ...954
..... .778
....... .690
....... .838
.......
T O P L A M A İ Ş L E M İ
Şifre:
738 600 778 838 569 847 643 690 799 692 981 954 690
B. Aşağıdaki toplama işlemlerini yapalım.

● (17+26)+19=62 ● 48+(24+13)=85 ● (33+29)+11=73 ● 50+(20+10)=80
(26+19)+17= 62 (48+13)+24=85 (29+11)+33= 73 (20+50)+10=80
26+(19+17)=62 (24+48)+13=85 29+(33+11)= 73 20+(50+10)=80
1. 738 535 459 3. ● > 328 + 197
+ 162 + 297 + 385
900 832 83 4 Yukarıdaki sıralamada “●” yerine yazı-
labilecek en küçük sayı hangisidir?
Yukarıdaki toplama işlemlerinden kaç
A) 525 B) 526 C) 527
tanesinin sonucu doğrudur?
A) 1 B) 2 C) 3
4. 177 + 156 > ✱ > 183 + 147
Yukarıdaki sıralamada ’’✱’’ yerine ya-
zılabilecek sayıların toplamı kaçtır?
A) 663 B) 664 C) 665
2. 328 + 295 + 177
5. 315
Bu toplama işleminin sonucu, aşağıdaki 287
toplama işlemlerinden hangisinin sonu- + 196
cuyla aynıdır? ..........
A) 372 + 254 + 274
Yukarıdaki toplama işleminin sonucu-
B) 314 + 326 + 150 nun rakamları toplamı kaçtır?
C) 451 + 178 + 171 A) 21 B) 24 C) 28
18
5. Hafta Duyu organlarının sağlığını korumak için yapılması gerekenleri açıklar.
Fen Bilimleri
Duyu Organları ve Görevleri
Aşağıdaki cümlelerde duyu organlarımızın sağlığını korumak için yapmamız gere-
1‌
kenler verilmiştir. Verilen ifadelerin hangi duyu organımızın sağlığını korumak ile
ilgili olduğunu kutucuklara yazalım.
Çok sıcak veya soğuk, asitli yiyecek ve içe- DİL
cekleri tüketmemeliyiz.
Çok parlak veya loş ışıkta

GÖZ
ders çalışmamalıyız.
Uzun süre güneş altında kalmamalı ve

DERİ
güneş kremi kullanmalıyız.
Ne olduğunu bilmediğimiz
BURUN
maddeleri koklamamalıyız.
Gürültülü ortamlarda uzun süre kalmamalı

KULAK
ve yüksek sesle müzik dinlememeliyiz.
deri terleme koklama burun

göz çukurunda tat alma duyu organları kulağımızı
Çevremizi algılamamızı ve tanımamızı sağlayan organlara duyu organları denir.
Gözlerimiz göz çukurunda bulunur.
Deri vücudumuzun tümünü kaplayan en büyük duyu organımızdır.
Tat alma ve koklama duyuları birlikte çalışır.
Sert ve sivri cisimlerle kulağımızı temizlememeliyiz.
Burun nefes alıp vermemizi sağlar.
Zararlı maddeler terleme yoluyla derimizden dışarı atılır.
örselleri verilen durumların hangi duyu organımıza zarar verebileceğini kutucukla-

G
3‌
ra yazalım.
Tatma Dokunma İşitme Görme

19
5. Hafta Okulunun bireysel ve toplumsal katkılarının fark eder.
Hayat Bilgisi Okuldaki sosyal yardımlaşma ve dayanışmayla ilgili çalışmalara katılmaya istekli olur.
Okulumuz
A. Aşağıdaki derslerde öğrendiğimiz bilgileri yazalım.
Matematik :
Türkçe :
Hayat Bilgisi :
Fen Bilimleri :
İngilizce :
Müzik :
Görsel Sanatlar :
B. Aşağıdaki cümlelerden okulun bize katkılarını ifade edenleri işaretleyelim.
• Yazı yazmayı ve okumayı öğretir.

✔ ✔• Farklılıklara saygılı olmayı öğretir.
• Hakkımızı almak için kavgayı öğretir. ✔• Günümüzü planlı yaşamayı öğretir.
• İngilizce kelimeler ve cümleler öğretir.

✔ ✔• Matematik işlemlerini öğretir.
C. Aşağıdakilerden hangilerini okulda öğreniriz? İşaretleyelim.

Tembellik Saygı Nankörlük Kibir Sevgi Doğruluk Öz güven İnatçılık
✔ ✔ ✔ ✔
D. Aşağıdaki soruları cevaplayalım.
1.
Türkçe dersinde şiir İngilizce dersinde İngilizce
okumayı öğrendim. Bilge sözcükler öğrendim.
Çağlar
Görsel sanatlar dersinde
Oğuz renkleri ve çizimi öğrendim.
Yukarıdaki öğrencilerden hangileri okulun bize katkılarından söz etmiştir?

A) Çağlar ve Bilge B) Bilge ve Oğuz C) Çağlar, Bilge ve Oğuz
2. Aşağıdakilerden hangisi insanları hayata hazırlar?

A) Okul B) Kaymakamlık C) Emniyet
3. Aşağıdakilerden hangisi okulda öğrendiğimiz değerlerden değildir?

A) Küstahlık B) Çalışkanlık C) Alçakgönüllülük
20
6. Hafta Yabancı Dillerden Dilimize Giren Sözcüklerin Türkçesi
Türkçe
Türkçesini Kullanalım
1‌ Aşağıda görselleri verilen yabancı sözcüklerin Türkçe karşılıklarını yazalım.
airbag animasyon bandaj laptop
Hava Yastığı Canlandırma Sarı dizüstü bilgisayar
bilboard exit jeneratör selfie
İlan panosu Çıkış Üreteç Özçekim
Tabloda verilen yabancı dillerden dilimize girmiş sözcükler ile sözcüklerin Türkçe kar-
2‌
şılıklarını aynı renklere boyayalım.
kompleks center kriter anons tekdüze link
tamam jenerasyon taklit küresel ortam versiyon
imitasyon fonksiyonel dizayn tam başlangıç merkez
global yalıtım bağlantı departman monoton duyuru
bölüm trend full ambiyans nesil destekçi
eğilim belge tasarım start ölçüt karışık
işlevsel sürüm sponsor okey izolasyon doküman

21
6. Hafta Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar İki basamaklı sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı sayıları,
Matematik üç basamaklı 100’ün katı olan doğal sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır.
Çıkarma İşlemi - Zihinden Çıkarma İşlemi

A. Aşağıdaki çıkarma işlemlerini yapalım, bulmacadaki sonuca denk gelen işlemin harfini
bulmacaya yazarak şifreyi çözelim.
684 L 950 M 507 Ş 806 I
– 497 – 250 – 235 – 305
. ..187
..... . 700
....... 272
........ 501
........
832 Ç 439 R 715 E 511 K
– 429 – 127 – 394 – 236
.403
....... . 312
....... 321
........ 275
........
637 İ 670 M 400 A 948 A 711 İ
– 415 – 569 – 137 – 589 – 465
. 222
....... . .101
...... 263
........ 359
........ 246
........
Şifre: Ç I K A R M A İ Ş L E M İ
403 501 275 263 312 700 359 246 272 187 321 101 222
B. Aşağıdaki tabloda yer alan çıkarma işlemlerini zihinden yapalım, tabloyu dolduralım.
– 10 20 30 40 50 – 10 40 60 80 90
64 54 44 34 24 14 200 190 160 140 120 110
79 69 59 49 39 29 300 290 260 240 220 210
83 73 63 53 43 33 400 390 360 340 320 310
95 85 75 65 55 45 700 690 660 640 620 610
1. “92 – 30” işlemi zihinden yapıldığında 4.
sonuç hangisi olur? 500 – 90 = ▲
69 – 30 = ■
A) 52 B) 62 C) 72
Yukarıdaki çıkarma işlemlerinin sonu-
cuna göre “▲ – ■” kaçtır?
2. 88 .......
– – ? A) 351 B) 361 C) 371
20 50
Yukarıdaki zihinden çıkarma işlemleri 5. Üç basamaklı rakamları farklı en büyük
yapıldığında “?” yerine hangisi yazıl- çift doğal sayının 479 eksiği kaçtır?
malıdır? A) 520 B) 519 C) 507
A) 68 B) 38 C) 18
6. Aşağıdaki zihinden çıkarma işlemlerin-
3. Aşağıdaki işlemlerden hangisinin sonu- den hangisi yanlış cevaplanmıştır?
cu yanlıştır?
A) 300 – 70 = 230
A) 428 B) 513 C) 714
B) 500 – 90 = 410
– 197 – 274 – 482
331 239 232 C) 700 – 50 = 750
22
6. Hafta Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder.
Fen Bilimleri
Varlıkların Hareket Özellikleri
Görseli verilen varlıklardan hangileri dışarıdan bir etki olmadığı sürece hareket et-
1‌
mez? İşaretleyelim.
✔ ✔ ✔
✔ ✔
2‌ Aşağıda görseli verilen varlıkları örnekteki gibi hızları bakımından karşılaştıralım.
’dan yavaştır. ’dan hızlıdır.

, ,
’tan yavaştır. ’ten hızlıdır.

, ,
D Bir varlığın, başka bir varlığa göre yer değiştirmesine hareket denir.
Y Canlı varlıklar dışarıdan bir etki olmadıkça hareket etmezler.
D Bitkiler, yapraklarını Güneş’e doğru döndürerek hareket eder.
Y Çevremizdeki tüm varlıklar dışarıdan etki olmasa da hareket edebilir.
D İnsanlar yürüyerek, koşarak, zıplayarak, yüzerek hareket ederler.

23
6. Hafta Okuldaki sosyal yardımlaşma ve dayanışmayla ilgili çalışmalara katılmaya istekli olur.
Hayat Bilgisi Okula ilişkin istek ve ihtiyaçlarını okul ortamında demokratik yollarla ifade eder.
Yardımlaşma ve Dayanışma - İstek ve İhtiyaçlar

A. Aşağıdaki ifadelerden doğru olanlara “D”, yanlış olanlara “Y” yazalım.
Y Sınıf başkanlığı için adayları öğretmenimiz seçer.
(.........)
D İhtiyacı olan insanlara yardım etmeliyiz.
(.........)
D Sınıf kurallarını, sınıfta beraber kararlaştırmalıyız.
(.........)
Y Sınıfımızda sadece öğretmenimizin dediği olur.
(.........)
Y İnsanların birbirlerinin yardımına ihtiyacı yoktur.
(.........)
D Okulumuzda dilek ve öneriler için dilek kutusu bulunur.
(.........)
B. Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri uygun sözcükler ile tamamlayalım.
dostluk empati dilekçe dayanışması seçimle saygı

• saygı
Demokratik toplumlarda insanlar birbirlerinin haklarına ............................................... gösterir.
• seçimle
Sınıf başkanını .......................................................... belirleriz.
• empati
Zor durumda olan insanları .......................................................... kurarak anlayabiliriz.
• dilekçe
Resmî kurumlarla ilgili isteklerimiz için .......................................................... yazabiliriz.
• dostluk
Yardımlaşma ve dayanışma .......................................................... duygumuzu geliştirir.
• dayanışması
Kurtuluş Savaşı tüm halkın .......................................................... ile kazanılmıştır.
C. Aşağıdaki görsellerin hangileri yardımlaşma ve dayanışma ile ilgilidir? İşaretleyelim.

1. I. Yardım kermesi düzenlemek 2. ❤ Sınıf başkanlığı seçimi
II. İhtiyacı olanlara maaş bağlamak ★ Okul meclisi seçimi
✿ Muhtarlık seçimi
III. Kitap toplama kampanyası düzenlemek
Yukarıdaki çalışmalardan hangileri Yukarıdakilerden hangileri öğrencilerin
okullarda yapılan yardımlaşma ve da- yaptığı seçimlerdendir?
yanışma çalışmalarındandır? A) ❤ ve ★ B) ❤ ve ✿
A) I ve II B) I ve III C) ★ ve ✿
C) II ve III
3. ✱ Sınıf kurallarını sınıfça belirledik. ✱ Sınıf başkanlığı için seçim yaptık.
✱ Okul ile ilgili dilekçe yazdık.
Yukarıdakilerden kaç tanesi okuldaki demokratik uygulamalardandır?
24
A) 1 B) 2 C) 3
7. Hafta Eş Anlamlı Sözcükler
Türkçe
Eş Anlamlı Sözcükler
1‌ Aşağıda numaralanmış sözcükleri eş anlamlıları ile eşleştirelim.
öneri hekim sözcük hız

1 2 3 4
yanıt özen tuhaf amaç
5 6 7 8
itina 6 sürat 4 kelime 3 gaye 8
doktor 2 cevap 5 garip 7 teklif 1
Aşağıda verilen cümlelerde altı çizili sözcüklerin eş anlamlılarını kullanarak cümleleri

2‌
yeniden yazalım.
Pelin’in sorduğu soruya cevap veremedim.

Pelin’in sorduğu suale yanıt veremedim.
Akşam misafir geleceği için kek yaptık.

Akşam konuklarımız geleceği için kek yaptık.
Kardeşime kırmızı bir toka aldım.

Kardeşime al bir toka aldım.
Yarın matematik sınavımız var.

Yarın matematik imtihanımız var.
Babam her akşam bize hikâye anlatır.

Babam her akşam bize öykü anlatır.
3‌ Kutucuklarda verilen sözcüklerin eş anlamlılarını cümlelerde bularak altını çizelim.
siyah vakit imkân mesut vatan
Sahip olduğu olanakları insanlara yardım etmek için kullanırdı.
Sınavda birinci olduğum için çok mutluyum.
Yurdumuzu korumak hepimizin görevidir.
Ak akçe kara gün içindir.
Uzun zamandır kitap okumuyorum.

25
7. Hafta İki sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.
Matematik Zihinden toplama işlemi yapar.
Tahminî Toplama İşlemi - Zihinden Toplama İşlemi

A. Aşağıdaki toplama işlemlerini en yakın onluğa yuvarlayarak tahminî sonuç ile işlem
sonucu arasındaki farkı bulalım.
İşlem Tahminî Sonuç Fark
537 540
...........
+ 212 210
+ ........... 1
...........
749 ...........
750
492 490
...........
+ 318 + ...........
320 0
...........
810 ...........
810
688 690
...........
+ 106 + ...........
110 6
...........
794 ...........
800
542 540
...........
+ 364 360
+ ........... 6
...........
906 ...........
900
B. Aşağıdaki toplama işlemlerini zi- C. Aşağıdaki soruları cevaplayalım.

hinden yapalım.
1. Yandaki toplama işleminin tahminî 526
13 = .......
39 sonucu kaçtır?
+ 244
26 + 24 = 50
....... A) 760 B) 770 C) 780 ...........
62
36 = .......
59
18 = .......
41 + 29 = 70
.......
75
34 = .......
5 = 243
....... 2. Yandaki toplama işleminin işlem so- 478
238 + 7 = 245
....... nucu ile tahminî sonucu arasındaki
+ 221
9 = 247
....... fark kaçtır? ...........
2 = 452
....... A) 1 B) 3 C) 5
450 + 6 = 456
.......
8 = 458
.......
510
10 = .......
500 + 40 = 540
....... 3. Aşağıdaki toplama işlemlerinden hangisinin
70 = 570
....... işlem sonucu ile tahminî sonucu diğerlerin-
30 = 330
....... den farklıdır?
300 + 50 = 350
....... A) 354 B) 456 C) 518
80 = 380
....... + 257 + 213
+ 189
26
7. Hafta Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder.
Fen Bilimleri
Varlıkların Hareket Özellikleri
Tabloda verilen nesnelerin hareket türüne göre numaralarını uygun kutucuklara
1‌
yazalım.
1 Virajı dönen araba 6 Saat sarkacının yaptığı hareket
2 Limana yaklaşan gemi 7 Beşiğin yaptığı hareket
3 Duraktan hareket eden otobüs 8 Kediden kaçan farenin yaptığı hareket
4 Tenis oyununda topun hareketi 9 İnişe geçen uçak

5 Dönme dolabın yaptığı hareket 10 Salıncağın yaptığı hareket
Hızlanma Yavaşlama Dönme

3, 8 2, 9 5
Yön Değiştirme Sallanma

1, 4 6, 7, 10
2‌ Görselleri verilen varlıkların yaptıkları hareketin türünü kutucuklara yazalım.
Yön değiştirme Sallanma Dönme Hızlanma
3‌ Kutucuklardaki kavramları bulmacada bularak boyayalım.

H I Z L A N M A F S E D F
A G M B İ T K İ P C Ş D İ
R T H M A H E Z Ü A İ Ö N
E S A L L A N M A N K N S
K N Y Ç Y A V A Ş L A M A
E B V H Y C A N S I Z E N
T C A B G Ü N E Ş Ö J U Ç
Y Ö N D E Ğ İ Ş T İ R M E
Yön değiştirme Dönme Hızlanma Yavaşlama Sallanma Hareket
Güneş Canlı Cansız İnsan Hayvan Bitki
27
7. Hafta Okula ilişkin istek ve ihtiyaçlarını okul ortamında demokratik yollarla ifade eder.
Hayat Bilgisi Okul kaynaklarının etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur.
İstek ve İhtiyaçlar - Okul Kaynakları

elektrik para temizlik tasarruflu lambaları su Güneş doğal gaz
• Kaynakları dikkatli ve tasarruflu kullanmalıyız.
• Sınıfımızı temiz tutarak temizlik malzemelerinden tasarruf ederiz.
• Güneşli havalarda sınıfımızdaki lambaları kapatmalıyız.
• Elektrik , su ve doğal gaz gibi kaynaklar
bir gün tükenebilir.
• Kullandığımız kaynaklar karşılığında para öderiz.
• Güneş , doğal ışık kaynağımızdır.
B. Aşağıdaki kaynakları verimli kullanmak için neler yapabiliriz? Yazalım.

Elektrik :

Su :

Doğal gaz :


1. Aşağıdaki ihtiyaç - kaynak eşleştirmelerinden hangisi yanlıştır?
A) Isınma Doğal gaz B) Aydınlanma Elektrik
C) Temizlik Mürekkep
2. I. Tuvaletlere sensörlü lambalar takılmalı

II. Lavabolar fotoselli musluklarla değişmeli
III. Karanlık olsa bile lambalar açılmamalı
Yukarıdaki önerilerden hangisi okul kaynaklarının etkili ve verimli kullanımına uygun
değildir?
A) I B) II C) III
3. Aşağıdakilerden hangisi okuldaki kaynakları tasarruflu kullanmak için yapılacak çalış-

malardan biridir?
A) Koridorlara sensörlü lambaların takılması
B) Hava soğuk olsa bile kaloriferlerin yakılmaması
C) Tuvaletlerde suyun kesilmesi
28
8. Hafta Zıt Anlamlı Sözcükler
Türkçe
Zıt Anlamlı Sözcükler
1‌ Aşağıda verilen sözcüklerin zıt anlamlılarını yazalım.
hızlı çalışkan uzun kara mutlu

yavaş tembel kısa ak üzgün
şişman yaz çukur zarar cimri

zayıf kış tümsek yarar cömert
2‌ Aşağıda verilen tabloda zıt anlamlı sözcükleri aynı renklere boyayalım.
güzel artı genç gündüz doğu
uzak batı çirkin yakın
yaşlı gece üst alt eksi
Aşağıda verilen cümlelerde altı çizili sözcüklerin zıt anlamlıları ile yeni cümleler ya-
3‌
zalım.
Annem bayat ekmeklerle tost yaptı.
Öğrenci yorumuna bırakılmıştır
Türkiye’nin en yüksek dağı Ağrı Dağı’dır.
Uzak ülkelerden gelmiş gibi bir hâli vardı yorgun martının.

Bugün çarşı kalabalık değildi.
Gelecek hafta hava çok sıcak olacakmış.
Babam yeni bir araba aldı.
29
8. Hafta Bir toplama işleminde verilmeyen toplananı bulur.
Matematik Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.
Verilmeyen Toplananı Bulma - Toplama İşlemi Problemleri

A. Aşağıdaki toplama işlemlerinde verilmeyen toplananı bulalım.
515
......... 837
......... 800
.........
329 480 56
+ 186 186
– ......... + 357 480
– ......... + 285 285
– .........
515 .........
329 8 37 .........
357 8 00 .........
515
211 56
211
......... 305
......... 284
......... 514
.........
56 284
+ 38 + .........
38 249
– ......... + 1 74 + .........
174 458
– .........
305 .........
249 .........
56 514 .........
458 .........
56
B. Aşağıdaki toplama işlemlerinde verilmeyen rakamları bulalım.
542 4■6 ▲37

●= 6 ■= 8 ▲= 6
+ 1●4 + 314 + 196
706 800 833
C. Aşağıdaki problemleri çözelim. D. Aşağıdaki soruları cevaplayalım.

1. Umut’un aylık yemek masrafı birinci ay 1. Yandaki toplama işleminde
196 TL, ikinci ay 212 TL ve üçüncü ay verilmeyen toplanan kaçtır?
birinci aydan 26 TL fazladır. Umut’un + 285
A) 458 B) 468 743
üç aylık yemek masrafı kaç liradır? C) 478
630
376
2. Yandaki toplama işleminde
2. Bir sitenin havuzuna sabah 156 kişi, 1●8
“●” yerine hangi rakam ya- +
öğleden sonra sabah girenlerden 29 554
eksik kişi girmiştir. Bu sitenin havuzuna zılmalıdır?
bir günde kaç kişi girmiştir? A) 6 B) 7 C) 8
283 3. Sınıf kitaplığında 72 masal, masal kitap-
larından 29 fazla öykü kitabı, öykü ki-
3. İsmail’in ailesi kasım ayında 158 lira taplarından 17 fazla roman vardır. Sınıf
elektrik faturası, 96 lira su faturası,
kitaplığında toplam kaç kitap vardır?
elektrik ve su faturasının toplamı kadar
da doğal gaz faturası ödemiştir. Buna A) 173 B) 289 C) 291
göre İsmail’in ailesi elektrik, su ve doğal
gaz faturaları için kaç lira ödemiştir? 4. Bir çiftlikte 252 koyun, koyunlardan
69 eksik kuzu vardır. Bu çiftlikte toplam
508 kaç koyun ve kuzu vardır?
A) 183 B) 435 C) 445
30
8. Hafta İtme ve çekmenin birer kuvvet olduğunu deneyerek keşfeder.
Fen Bilimleri
Cisimleri Hareket Ettirme ve Durdurma
yönünü çekme şeklini kapatırken
kuvvet hızını açmak itme

Kuvvet, itme ve çekme kuvveti olarak ikiye ayrılır.
Kuvvet, varlıkların hızını , şeklini ve yönünü değiştirir.
Hareketli cisimleri kuvvet uygulayarak durdurabiliriz.
Kapıyı kapatırken itme kuvveti uygularız.
Çekmeceyi açmak için çekme kuvveti uygularız.
2‌ Görselleri verilen varlıklara uygulanan kuvvet türünü kutucuklara yazalım.
İtme İtme Çekme Çekme
İtme İtme İtme Çekme
3‌ Aşağıdaki görsellerde kuvvetin varlıklar üzerindeki etkilerinden (şekil değiştirme, yön

değiştirme, hızlandırma, yavaşlatma, durdurma) hangisinin görüldüğünü kutucuklara
yazalım.
Şekil Yön Şekil Yön

Yavaşlama Hızlanma
değiştirme değiştirme değiştirme değiştirme
31
8. Hafta İlgi duyduğu meslekleri ve özelliklerini araştırır.
Hayat Bilgisi
Meslekler ve Özellikleri
A. Aşağıdaki görsellerde yer alan kişilerin mesleklerini yazalım.
Polis Avukat Öğretmen Pazarcı
Tamirci Doktor İtfaiyeci Ressam

B. Aşağıdaki meslek bilgileri ile meslek isimlerini eşleştirelim.
Hastaların iyileşmesi için yardım eder. 1 5 Çiftçi
İnsanlar için yemek hazırlar. 2 3 Kuaför
Saçın kesilmesi ile uğraşır. 3 1 Hemşire
Kumaştan elbise diker. 4 2 Aşçı
Tarla işi ile uğraşır. 5 6 Pilot
Bir hava taşıtını kullanır. 6 4 Terzi

1. 3. Öğretmen • • Güvenlik
1 2 3 Hemşire • • Eğitim
Polis • • Sağlık
Yukarıdaki mesleklerden hangisi bizi
mahkemede savunur? Yukarıdaki meslekler ve çalışma alan-
ları eşleştirildiğinde hangi şekil oluşur?
A) 1 B) 2 C) 3 • •
A) • • B) • • C)
• • • • • •
• • • • • •
2. İnsanların bozulan araçlarını
onaran kimse. 4.
Yangın durumunda
Yukarıda tanımı yapılan meslek hangi- ilk ben aranırım.
sidir?
A) Hâkim B) Tamirci Yukarıdaki meslek hangisidir?
C) Öğretmen A) İtfaiyeci B) Polis C) Avukat
32
9. Hafta Eş Sesli Sözcükler
Türkçe
Eş Sesli Sözcükler
1‌ Aşağıda verilen sözcüklerden eş sesli olanların kutucuğunu boyayalım.
ben tur şeker çelik yat ak
yüz can para ocak nokta yol
2‌ Aşağıda verilen eş sesli sözcüklerin iki farklı anlamlarıyla cümleler yazalım.
dolu: Öğrenci yorumuna bırakılmıştır.
dolu:
bin:
bin:
açık:
açık:
sağ:
sağ:
Aşağıdaki cümlelerde yer alan eş sesli sözcükleri bulalım ve sözcüklerin diğer anla-
3‌
mıyla birer cümle yazalım. Öğrenci yorumuna bırakılmıştır.
Kaymaklı yoğurdu çok severim.

Aç kalan kurtlar köye kadar gelmişti.

Arkadaşım attığım pası gole çevirdi.

Fırından taze ekmek aldım.

33
9. Hafta Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.
Matematik Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
Tahminî Çıkarma İşlemi - Toplama ve Çıkarma İşlemi Problemleri

A. Aşağıdaki çıkarma işlemlerini en yakın onluğa yuvarlayarak tahminî sonuç ile işlem
sonucu arasındaki farkı bulalım.
İşlem Tahminî Sonuç Fark
493 490
........... ...........
- 217 220
- ........... - ...........
276
........... ...........
270 6
...........
729 730
........... ...........
- 318 320
- ........... - ...........
411
........... 410
........... ...........
1
356 360
........... ...........
- 192 190
- ........... - ...........
164
........... ...........
170 6
...........
611 610
........... ...........
- 344 340
- ........... - ...........
...........
267 ...........
270 3
...........
B. Aşağıdaki problemleri çözelim. C. Aşağıdaki soruları cevaplayalım.

1. Aysel, 242 sayfalık kitabın 138 sayfa- 1. Yandaki çıkarma işleminin 817
sını okumuştur. Aysel’in geriye okuma- tahminî sonucu kaçtır?
sı gereken kaç sayfası kalmıştır? - 364
A) 450 B) 460 ...........
C) 470
104
2. Canan 218 liraya bir spor ayakkabı ve

spor ayakkabısından 69 lira ucuza bir 711
2. Yandaki çıkarma işleminin
tişört almıştır. Canan spor ayakkabı ve 356
tahminî sonucu ile işlem so- -
tişört için kaç lira ödemiştir? ...........
nucu arasındaki fark kaçtır?
367 A) 5 B) 7 C) 9
3. Bir düğüne 312 kadın, kadınlardan 56

eksik erkek, erkeklerden 29 fazla çocuk
katılmıştır. Bu düğüne toplam kaç kişi 3. Bir hızlı trende 376 yolcu bulunmaktadır.
katılmıştır? Tren durağa geldiğinde 91 yolcu trenden
inip 28 yolcu trene binmiştir. Son durum-
853 da hızlı trende kaç yolcu vardır?
A) 313 B) 303 C) 285
34
9. Hafta İtme ve çekme kuvvetlerinin hareket eden ve duran cisimler üzerindeki etkilerini gözlemleyerek kuvveti tanımlar.
Fen Bilimleri
1‌ Görselde verilen araç 1 numaralı ok yönünde hareket etmektedir.

Aşağıdaki soruları bu bilgiye göre cevaplayalım.
2 3
1. Araca 2 numaralı ok yönünde kuvvet uygulanırsa aracın hareketinde nasıl bir değişme
gözlenir?

Zıt yönde bir kuvvet uygulandığı için araç yavaşlar.
2. Araca 3 numaralı ok yönünde kuvvet uygulanırsa aracın hareketinde nasıl bir değişme
gözlenir?

Hareket yönü ile aynı yönde kuvvet uygulandığı için araç hızlanır.
Görsellerde hareket hâlinde olan nesneler ve hareket yönleri verilmiştir. Nesneleri

2‌
hızlandırmak veya yavaşlatmak için nasıl bir kuvvet uygulamamız gerektiğini yazalım.
Hareket yönünde kuvvet

Hızlandırmak için
uygulamalıyız.
Hareket yönüne zıt yönde

Yavaşlatmak için
kuvvet uygulamalıyız.
Hareket yönüne zıt yönde

Yavaşlatmak için
kuvvet uygulamalıyız.
Hareket yönünde kuvvet

Hızlandırmak için
uygulamalıyız.
35
9. Hafta Aile büyüklerinin çocukluk dönemlerinin özellikleri ile kendi çocukluk döneminin özelliklerini karşılaştırır.
Hayat Bilgisi
Çocukluk Dönemi
A. Aşağıdaki verilen cümleler doğru ise “D”, yanlış ise “Y” yazalım.
D İnsanlar gibi yaşadığımız yerler de zamanla değişir.
Y Eski binalar çok katlı olurmuş.
D Bazı çocuk oyunları bugün unutulmuştur.
Y Dedem, çocukluğunda bilgisayar oyunları oynarmış.
Y Eskiden cep telefonu çok yaygın kullanılıyormuş.
D Zaman içerisinde bazı çocuk oyunları değişmiştir.
B. Aşağıdaki soruları anne veya babamıza soralım, yanıtları boş bırakılan yerlere yazalım.
• Nerede doğdunuz? • Çocukken en sevdiğiniz çizgi film hangisiydi?
Öğrenci yorumuna bırakılmıştır. Öğrenci yorumuna bırakılmıştır.
•
Çocukluğunuzda en sevdiğiniz oyunlar • Çocukken oturduğunuz ev nasıldı?
hangileriydi?
•
Çocukluğunuzda en sevdiğiniz oyuncak • Çocukken sınıfınızda neler vardı?
hangisiydi?

1. Aile büyüklerimizin çocukluğu hakkın- 3. Aşağıdakilerden hangisi aile büyükleri-
da aşağıdakilerin hangisinden bilgi ala- mizin çocukken oynadıkları oyunlardan
mayız? değildir?
A) Arkadaşımız A) Bilgisayar oyunu
B) Dedemiz B) Körebe
C) Babamız C) Saklambaç
2. I. Aile büyüklerimiz genellikle tek

veya iki katlı evlerde otururmuş. 4. Aile büyüklerimizin çocukluk dönemleri
II. Aile büyüklerimiz, çocukken eğlen- ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söyle-
mek için oyun oynarmış. nemez?
III. Aile büyüklerimiz eskiden jeton ile A) Televizyon başından kalkmazlarmış.
telefon edermiş. B) Genellikle sokak oyunları oynarlar-
Yukarıdaki ifadelerden hangileri günü- mış.
müzde de geçerlidir? C) Bazı oyuncaklarını kendileri yapar-
A) Yalnız I B) Yalnız II C) II ve III larmış.
36
10. Hafta Atasözleri ve Deyimler
Türkçe
Atasözleri ve Deyimler
1‌ Aşağıda verilen atasözlerini anlamları ile eşleştirelim.
Yalancının mumu İnsan, sevdiği kimse ve sevdiği iş yüzünden ge-

1 4
yatsıya kadar yanar. lecek sıkıntılara katlanır.
Bir işte ne kadar iyi olsanız da unutmayınız ki

Erken kalkan yol alır. 2 3
her zaman sizden daha iyi birileri vardır.
Bir yalanı uzun süre gizlemek mümkün değil-

El elden üstündür. 3 dir. Er ya da geç o yalanın doğrusu ortaya 1
çıkar.
Gülü seven Yapacakları işe erken girişenler kazançlı olur-

4 2
dikenine katlanır. lar, işlerinde ilerlerler.
2‌ Aşağıda sözcükleri karışık olarak verilen deyimleri ve deyimlerin anlamlarını yazalım.
bitmek tüy dilinde

Deyim : Dilinde tüy bitmek.
Anlamı : Çok sık söylemekten bıkmak, usanmak.
taşa vurmak baltayı

Deyim : Baltayı taşa vurmak.
Anlamı : Bilmeden karşısındakini kıracak söz söylemek, pot kırmak.
bir iki girmek ayağı pabuca

Deyim : İki ayağı bir pabuca girmek.
Anlamı : Bir işi yaparken zor ve sıkıntılı bir duruma düşmek.
çalmak zil etekleri

Deyim : Etekleri zil çalmak.
Anlamı : Büyük bir sevinç yaşamak.

37
10. Hafta Şekil ve nesne grafiğinde gösterilen bilgileri açıklayarak grafikten çetele ve sıklık tablosuna dönüşümler yapar ve yorumlar.
Matematik Grafiklerde verilen bilgileri kullanarak veya grafikler oluşturarak toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren problemleri çözer.
Tablo - Tablo Problemleri

A. Aşağıda verilen bilgilere ait çetele ve sıklık tablosunu dolduralım.
4 arkadaşın bir gündeki ortalama uyuma süreleri şöyledir:
Ali 6 saat, Fatma 8 saat, Ceyda 10 saat ve Onur 8 saat uyumaktadır.
Çetele Tablosu Sıklık Tablosu
Çocuklar Uyuma Süresi Çocuklar Uyuma Süresi
Ali IIII I Ali 6
Fatma IIII III Fatma 8
Ceyda IIII IIII Ceyda 10
Onur IIII III Onur 8
B. Aşağıdaki sıklık tablosuna göre soruları cevaplayalım.
Dersler Öğrenci Sayıları
Fen Bilimleri 7 • En çok hangi derse katılım olmuştur?
Matematik 8 Türkçe
Türkçe 9 • En az hangi derse katılım olmuştur?
Hayat Bilgisi 6 Müzik
İngilizce 5 • Türkçe dersine kaç öğrenci katılmıştır?
Müzik 4 9
• İngilizce ve matematik dersine toplam kaç öğrenci katılmıştır?

13
• Türkçe dersine katılanlar, hayat bilgisi dersine katılanlardan kaç fazladır?
3
• Müzik dersine katılanlar, fen bilimleri dersine katılanlardan kaç eksiktir?
3
C. Aşağıdaki çetele tablosuna göre verilen ifadelerden doğru olanlara “D”, yanlış olanlara
“Y” yazalım.
D Armut ağacının sayısı, vişne ağacından fazladır.
(......)
Ağaçlar Ağaç Sayısı D İncir ağacının sayısı 19’dur.
(......)
Erik Y Sayısı en fazla olan ağaç, erik ağacıdır.
(......)
Elma Y Erik ağacı ile armut ağacının sayısı eşittir.
(......)
Armut Y Kiraz ağacının sayısı 12’dir
(......)
İncir D Sayısı en az olan ağaç, vişne ağacıdır.
(......)
Kiraz D İncir ağacı ile kiraz ağacının sayıları toplamı 34’tür.
(......)
Vişne Y Bahçede toplam 77 ağaç vardır.
(......)
Y A
(......) rmut ağacının sayısı, erik ağacının sayısından 7
38
eksiktir.
10. Hafta
Fen Bilimleri
Günlük yaşamda hareketli cisimlerin sebep olabileceği tehlikeleri tartışır .
Aşağıda görseli verilen hareketli cisimlerden hangileri tehlikeli bir duruma neden
1‌
olabilir? İşaretleyelim.
✘ ✘ ✘
✘ ✘
şağıda verilen durumlarda hareketli cisimlerin ne gibi tehlikelere yol açabileceğini

A
2‌
yazalım.
Bisiklet kullanan arkadaşımızı Öğrenci yorumuna bırakılmıştır.

durdurmaya çalışmak

Çalışan vantilatöre elimizi uzatmak
Hareket hâlindeki atlıkarıncaya Öğrenci yorumuna bırakılmıştır.

binmeye çalışmak
Paten kayarken önümüze çıkan
engelin üzerinden atlamaya çalışmak
Çığ tehlikesi olan bir bölgeden geçerken Öğrenci yorumuna bırakılmıştır.

yüksek sesle bağırmak
Çalışan matkabın ucuna Öğrenci yorumuna bırakılmıştır.

dokunmaya çalışmak
Hareket hâlindeki arabadan Öğrenci yorumuna bırakılmıştır.

inmeye çalışmak
39
10. Hafta Komşuluk ilişkilerinin ailesi ve kendisi açısından önemine örnekler verir.
Hayat Bilgisi
Komşuluk - Evin Yeri
D Yeni taşınan komşularımızı ziyaret etmeliyiz.
Y Evimizde istediğimiz yükseklikte seste müzik dinleyebiliriz.
Y Çöplerimizi balkonumuzdan aşağı atabiliriz.
D Komşularımıza karşı saygılı davranmalıyız.
Y Evimizde istediğimiz kadar gürültü yapabiliriz.
D İhtiyaçları olduğunda komşularımıza yardım etmeliyiz.
D Komşularımız ile ilişkilerimiz iyi olmalıdır.
Y Bayramlarda, komşularımızı ziyaret etmemize gerek yoktur.

çöplerimizi rahatsız güçlü ellerini
ikram komşuluğun selam güvenmelidir

• ellerini
Bayramlarda komşularımızı ziyaret eder, .......................................................... öperim.
• güvenmelidir
Komşular birbirine .......................................................... .
• Komşuluğun
.......................................................... toplumumuzda önemli bir yeri vardır.
• çöplerimizi
Kokan .......................................................... kapı önüne koymamalıyız..
• selam
Komşularımızla karşılaşınca .......................................................... vermeliyiz.
• rahatsız
Komşularımızı .......................................................... edecek davranışlardan kaçınmalıyız.
• ikram
Komşuluk ilişkilerinde .......................................................... yapmak önemlidir.
• güçlü
Komşuluk ilişkileri geçmişteki gibi .......................................................... değildir.

1. Aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur? 3.
Komşularımızla iletişim hâlinde olmalıyız.
A) Komşularımızı ziyaret etmeye gerek
yoktur. D Y
B) Komşularımızla ilişkilerimiz iyi olmalıdır. Komşularımızın Komşularımızla
C) Komşularımızla karşılaşınca selam hakkı yoktur. iyi geçinmeliyiz.
vermeden geçmeliyiz.
D Y D Y
2. Bizimle aynı mahallede oturan kişi- 1. Çıkış 2. Çıkış 3. Çıkış 4. Çıkış
lere ................ denir. Yukarıda verilen ifadeler doğru ise “D”,
Yukarıdaki tanımda boş bırakılan yere yanlış ise “Y” yönünde ilerlediğimizde
hangisi yazılmalıdır? hangi çıkışa ulaşırız?
A) komşu B) arkadaş C) akraba A) 1. Çıkış B) 2. Çıkış C) 3. Çıkış
40
11. Hafta Cümle Bilgisi, Kurallı ve Devrik Cümleler
Türkçe
Cümle Bilgisi
Aşağıda verilen cümlelerin kaç sözcükten oluştuğunu ve bildirdiği yargıyı (duygu,
1‌
düşünce, haber ve istek) yazalım.
Cümle Sözcük Sayısı Cümlenin Bildirdiği Yargı
İki gündür aralıksız yağan yağmur sele

8 Haber
neden oldu.
Gidiyoruz. 1 Haber
Babasının geleceğini duyunca sevinç-

6 Duygu
ten havalara uçtu.
Bu sorunu çözebileceğine inanıyorum. 4 Düşünce
Keşke okullar bir an önce açılsa. 6 İstek
2‌ Aşağıda karışık olarak verilen sözcüklerden, anlamlı ve kurallı cümleler oluşturalım.
süt mutlaka önce içerim yatmadan
Yatmadan önce mutlaka süt içerim.
özlüyorum eski arkadaşlarımı çok
Eski arkadaşlarımı çok özlüyorum.
hiç kitabı aradığım yerde bulamadım bir
Aradığım kitabı hiç bir yerde bulamadım.
Aşağıda verilen kurallı cümleleri devrik cümle, devrik cümleleri ise kurallı cümle
3‌
yapalım.
Bitirdim tabağımdaki yemeği. Tabağımdaki yemeği bitirdim.
Sınavı kazanmak için çok çalıştım. Kazanmak için çok çalıştım sınavı.
Gelmeyi çok istiyorum parka sizinle. Sizinle parka gelmeyi çok istiyorum.
Marketten süt almayı unutmuşum. Unutmuşum süt almayı marketten.
Tatilde Uludağ’a gideceğiz. Uludağ’a gideceğiz tatilde.
Duymadım bana seslendiğini. Bana seslendiğini duymadım.
41
11. Hafta Grafiklerde verilen bilgileri kullanarak veya grafikler oluşturarak toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren problemleri çözer.
Matematik En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.
Tablo Problemleri - Tablo Yorumlama

A. Aşağıda verilen bilgilere ait şekil grafiği hazırlayalım
• Bir çiftlikte 10 at, 20 inek, 30 koyun ve 15 keçi bulunmaktadır.
Grafik: .......................................................................
Hayvan Sayısı
30
25
20
Hayvanlar
15
10
5
0
At İnek Koyun Keçi
Not: Her şekil 5 hayvanı göstermektedir.
B. Aşağıdaki grafiği inceleyelim, grafiğe göre soruları cevaplayalım.

1. Apartmanların hangisinde oturan kişi sayısı
en fazladır?
C
Grafik: Apartmanlarda oturan kişi sayısı 2. Apartmanların hangisinde oturan kişi sayısı
Kişi sayısı en azdır?
50 A
40 3. D apartmanında kaç kişi oturmaktadır?
30 30
Apartman adları
20 4. A ve B apartmanında toplam kaç kişi otur-

10 maktadır?
A B C D
60
Apartmanı Apartmanı Apartmanı Apartmanı
5. D apartmanına kaç kişi daha taşınırsa D apart-
Not: Her şekli 10 kişiyi göstermektedir.
manındaki kişi sayısı B apartmanına eşit olur?
10
6. Apartmanlarda toplam kişi sayısı kaçtır?
140
C. Aşağıdaki grafiğe göre verilen ifadelerden doğru olanlara “D”, yanlış olanlara “Y” yazalım.
Y En fazla siyah araba vardır.
(......)
D En az kırmızı araba vardır.
(......)
Grafik: Sitedeki arabalar Y Mavi ve siyah arabaların toplamı 40’dır.
(......)
Araba
sayısı D Beyaz arabanın sayısı 24’tür.
(......)
24
X
D K
(......) ırmızı arabadan 6 tane daha olsaydı kırmı-
18
X
zı arabanın sayısı, mavi araba sayısına eşit
X
12 olurdu.
Renkler
X X X
6
X X
Y Kırmızı araba sayısı 20’dir.
(......)
X X
0
Beyaz Mavi Siyah Kırmızı Y Beyaz ve siyah arabaların toplamı 36’dır.
(......)
Not: Her şekil 6 arabayı göstermektedir.
Y Beyaz araba ile mavi araba sayısı eşittir.
(......)
D
(......) Sitede toplam 60 araba vardır.
Y Siyah araba sayısı 30’dur.
(......)
42
11. Hafta Beş duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklar.
Fen Bilimleri
Maddeyi Niteleyen Özellikler
1‌ Aşağıdaki tabloya maddeyi niteleyen özellikleri örnekteki gibi yazalım.
MADDEYİ NİTELEYEN ÖZELLİKLER
Pürüzlülük- Esneklik-
Sertlik Renk Koku Tat

Pürüzsüzlük Berklik
Yumuşaklık

Aşağıda görseli verilen maddelerin özelliklerini hangi duyu organımızla ayırt edebi-
2‌
leceğimizi görsellerin numaralarını kullanarak belirtelim.
1 2 3 4 5
Göz Burun Dil Deri
2
................................................. 5
................................................. 3
................................................. 1, 4
.................................................
3‌ Tabloda görseli verilen maddeleri niteleyen özellikleri işaretleyelim.
Esneklik- Sertlik- Pürüzlülük- Sağlamlık-

MADDELER Renk Koku Tat
Berklik Yumuşaklık Pürüzsüzlük Kırılganlık
✔ ✔ ✔
✔ ✔ ✔ ✔
✔ ✔ ✔ ✔
✔ ✔ ✔
✔ ✔ ✔ ✔ ✔
✔ ✔ ✔
43
11. Hafta Evinin bulunduğu yerin krokisini çizer.
Hayat Bilgisi Evde üzerine düşen görev ve sorumlulukları yerine getirir.
Evin Yeri - Görev ve Sorumluluk

A. Aşağıdaki soruları verilen krokiye göre cevaplayalım.
Park Cami Okul K
Güven Sokak
Umut Sokak
Atatürk Caddesi
B D
Market Manav Berber Kasap
Hayat Sokak G
Ev Hastane Eczane
Parkın güneyinde ne vardır? Kasabın kuzeyinde ne vardır?
Market Okul
Caminin karşısında hangi yapılar vardır? Manavın yanında ne vardır?
Manav ve Berber Berber

D Aile üyeleri, evdeki sorumlulukları pay- D Sofra hazırlanırken yardım etmeliyiz.
laşmalıdır. D Krokilerde geometrik şekiller kullanılır.
D Krokilerde yönler belirtilir. Y Harita ile kroki aynıdır.
Y Odamızı düzenleyip toplamak annemi- Y Para kazanmak, bizim görevlerimizden
zin görevidir. biridir.
Y Krokilerde tüm detaylar yer alır.
C. Aşağıdaki işlerin ailemizde kimler tarafından yapıldığını yazalım.

• Yemek yapmak: • Odanızı toplamak:
• İşe gitmek: Öğrenci yorumuna bırakılmıştır.• Evde tamirat yapmak:
• Ütü yapmak: • Ödev yapmak:

1. Aile- Evde tüm 2. Ev işleri aile içinde nasıl yapılmalıdır?
mizde iş işleri A)
bölümü babam Ev işlerini anne tek
Gamze vardır. Furkan yapar. başına yapmalıdır.
Yukarıdaki çocukların verdiği bilgiler için B) Çocukların görevi sa-

hangisi söylenebilir? dece ders çalışmaktır.
A) Gamze doğru, Furkan yanlış bilgi
vermiştir. C) Ev işlerinde iş bölümü
B) Gamze yanlış, Furkan doğru bilgi yapılmalıdır.
vermiştir.
C) Her ikisi de doğru bilgi vermiştir.
44
12. Hafta Olumlu ve Olumsuz Cümleler, Soru Cümlesi
Türkçe
Olumlu ve Olumsuz Cümle
1‌ Aşağıdaki cümleler olumlu ise kutucuğu “ ”, olumsuz ise “ ” ile işaretleyelim.
✘ Henüz yaz tatili için bir planımız yok.
✘ Yaşlı adamın ayakta duracak hâli kalmamıştı.
✔ Çiçekleri sulamayı unuttuğum için hepsi kurumuş.
✔ Verdiği emeklerin boşa gitmesine üzülmüştü.
✘ Benim yaptığım resim bu değil.
✔ İşim çıkınca arkadaşlarımla buluşmaktan vazgeçtim.
2‌ Aşağıda verilen olumlu cümleleri olumsuz cümle yapalım.
Olumlu Cümle Olumsuz Cümle

Bugün tiyatroya gideceğim. Bugün tiyatroya gitmeyeceğim.
Arda ile Can okul takımına seçildi. Arda ile Can okul takımına seçilemedi.
Bugün çok ödevimiz var. Bugün çok ödevimiz yok.
Kedim mamasının hepsini bitirdi. Kedim mamasının hepsini bitirmedi.
3‌ Aşağıda verilen cümlelerden soru cümlesi oluşturalım.
Sağlıklı olmak için beslenmemize

Sağlıklı olmak için beslenmemize dikkat mi etmeliyiz?
dikkat etmeliyiz.
Bulmaca çözmeyi seviyorum. Bulmaca çözmeyi seviyor muyum?
Emel ile kütüphanede buluşacağız. Emel ile kütüphanede mi buluşacağız?
Kardeşimi parka götüreceğim. Kardeşimi parka götürecek miyim?
Dün gece çok yağmur yağdı. Dün gece çok yağmur yağdı mı?
45
12. Hafta Çarpma işleminin kat anlamını açıklar.
Matematik Çarpım tablosunu oluşturur.
Kat Anlamı - Çarpım Tablosu

A. Aşağıdaki toplama işlemlerini çarpma işlemi şeklinde ifade edelim.
9+9+9+9+9+9= 6+6+6+6+6+6+6+6= 7+7+7+7= 9+9+9+9=
9x6
........ 6x8
........ 7x4
........ 9x4
........
8+8= 8x2 7+7+7+7+7+7+7+7+7= 7x9 6+6+6= 6x3 8+8+8+8+8+8+8= 8x7

........ ........ ........ ........
7+7+7+7+7= 7x5 6+6+6+6+6+6= 6x6 9+9+9+9+9+9+9+9+9= 9x9 8+8+8= 8x3

........ ........ ........ ........
B. Aşağıdaki çarpım tablolarında verilmeyen sayıları yazalım.
6x1= 6 7x 1 =7 8 x1=8 9x 1 =9
6 x 2 = 12 7 x 2 = 14 8 x 2 = 16 9 x 2 = 18
6 x 3 = 18 7 x 3 = 21 8 x 3 = 24 9 x 3 = 27
6 x 4 = 24 7 x 4 = 28 8 x 4 = 32 9 x 4 = 36
6 x 5 = 30 7 x 5 = 35 8 x 5 = 40 9 x 5 = 45
6 x 6 = 36 7 x 6 = 42 8 x 6 = 48 9 x 6 = 54
6 x 7 = 42 7 x 7 = 49 8 x 7 = 56 9 x 7 = 63
6 x 8 = 48 7 x 8 = 56 8 x 8 = 64 9 x 8 = 72
6 x 9 = 54 7 x 9 = 63 8 x 9 = 72 9 x 9 = 81
6 x 10 = 60 7 x 10 =70 8 x 10 =80 9 x 10 = 90

1. 3.
8+8+8+8 I. 5 x 0 = 5
Yukarıdaki toplama işleminin çarpma II. 4 x 4 = 16 III. 5 x 7 = 35

işlemi şeklinde yazılışı hangisidir? Yukarıdaki çarpma işlemlerinden han-
A) 8 x 8 B) 8 x 4 C) 8 x 3 gilerinin sonucu doğrudur?
A) I ve II B) I ve III C) II ve III
2.
4. Günde 2 saat ders çalışan Merve’nin

Görseldeki ineklerin toplam ayak sayı- bir haftada kaç saat ders çalıştığını
sını gösteren çarpma işlemi hangisidir? bulmak için hangi işlem yapılmalıdır?
A) 4 x 3 B) 5 x 4 C) 5 x 5 A) 2 + 7 B) 2 x 2 C) 2 x 7
46
12. Hafta Beş duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklar.
Fen Bilimleri
1‌ Aşağıda görseli verilen maddelere ait özellikleri yazalım.
Pürüzlü Kırılgan Yumuşak

Sert Pürüzsüz Pürüzlü
Kırılgan Sert Esnek
Pürüzlü Kırılgan Pürüzsüz

Sert Pürüzsüz Yumuşak
Kırılgan Sert Esnek

renklerine maddeyi niteleyen esnek madde duyu organlarımız
pürüzlü tatlarına dokunma kırılgan

duyu organlarımız
❖ Maddeleri niteleyen özellikleri ............................................................................................ ile ayırt edebiliriz.
pürüzlü
❖ Yüzeyleri girintili çıkıntılı olan maddeler ............................................................ maddelerdir.
renklerine
❖ Un, tuz ve şekeri ............................................................ bakarak ayırt edemeyiz.
dokunma
❖ Varlıkların pürüzlü veya pürüzsüz olduğunu ................................................... duyumuzla algılayabi-
liriz.
kırılgan
❖ Cam ve porselen gibi maddeler ........................................................ maddelerdir.
ygulanan kuvvet ortadan kalktığında tekrar eski hâline dönen maddelere ...........................
❖U esnek
madde
............................... denir.
❖ Besinleri ........................................................
tatlarına bakarak da ayırt edebiliriz.
❖ Renk, koku ve tat ...............................................................
maddeyi niteleyen özelliklerden bazılarıdır.
3‌ Aşağıda verilen cümleleri uygun görseller ile eşleştirelim.
Karlı havalarda araçların tekerleklerine takılır. 1
Duvarların pürüzlülüğünü azaltmak için 3

2
yapılan işlemdir.
1
Ahşap, mermer, metal gibi yüzeylerin
pürüzlülüğünü azaltmak için kullanılır. 3
2
47
12. Hafta Evde kullanılan alet ve teknolojik ürünlerin hayatımıza olan katkılarına örnekler verir.
Hayat Bilgisi
Alet ve Teknolojik Ürünler
D Klima ile hem ısınır hem serinleriz. D Cep telefonu iletişim alanında kullanılır.
Y Ütü, yemeklerimizi bozulmadan sakla- Y Teknolojik aletler hayatımızı zorlaştırır.
mamızı sağlar. Y Saç kurutma makinesi ile yemek pişiririz.
D Teknolojik ürünlerin kullanma kılavuzu- D Bazı teknolojik ürünleri tek başımıza
nu okumalıyız. kullanmamalıyız.
Y Çivi çakmak için kumanda kullanmalıyız.
B. Aşağıda numaralanmış teknolojik ürünleri kullanım alanlarına göre gruplandıralım.
Fırın Cep telefonu Kombi Çamaşır makinesi Radyo Bilgisayar
1 2 3 4 6
5
Buzdolabı Klima Televizyon Bulaşık makinesi Mikser Tablet
7 8 9 10 11 12
Beslenme İletişim Temizlik Isıtma
1, 7, 11 2, 5, 6, 9, 12 4, 10 3, 8
1. 3. Aşağıdaki bilgilerden hangisi yanlıştır?
Bulaşık makinesi A) Teknolojik ürünler hayatımızı kolay-
Duygu
laştırır.
B) Teknolojik ürünler dikkatli kullanıl-
Harun Tost makinesi malıdır.
C) Teknolojik ürünler yüzünden işleri-
Öznur Elektrikli süpürge mizi uzun sürede yaparız.
Yukarıdaki çocuklardan hangisinin söyle-

diği ürünler temizlik için kullanılmaz?
A) Duygu B) Harun C) Öznur
2. İletişim Beslenme 4. Aşağıdakilerden hangisi evde kullanı-

▲ Telefon ● Televizyon lan teknolojik ürünlerden biri değildir?
■ Fırın ★ Buzdolabı A) Araba B) Aspiratör
Yukarıdaki gruplandırmanın doğru ola- C) Bilgisayar
bilmesi hangi örneklerin yer değiştir-
mesi gerekir?
A) ■ ile ● B) ▲ ile ★ C) ▲ ile ●
48
13. Hafta Cümle Tamamlama, Gerçek ve Hayal Ürünü İfadeler, Farklı Düşünmeye Yönlendiren İfadeler
Türkçe
Cümle Tamamlama
şağıdaki ifadeleri uygun sözcüklerle tamamlayarak anlamlı ve kurallı cümleler oluş-
A
1‌
turalım.
Köpeğim Boncuk kaybolduğu için çok Öğrenci yorumuna bırakılmıştır.
Yağmur başlayınca apar topar
Sağlıklı olmak için spor
Çevremizi temiz tutmak hepimizin
Doğum günü hediyesi olarak kardeşime kitap
2‌ Aşağıdaki cümlelerde farklı düşünmeye yönlendiren sözcüklerin altını çizelim.
Annesi eve çağırınca üzüldü oysa oyuna daha yeni başlamışlardı.
Rıza’ya kızgındı buna rağmen hâline üzülüyordu.
Seninle maça gelirim yalnız önce işlerimi bitirmeyelim.
Sabah yola çıkacağını söylemişti ama uyanamamış.
Gelecek hafta İzmir ya da Manisa’ya gideceğiz.
Aşağıdaki cümleler gerçek ifade içeriyorsa “G”, hayal ürünü ifade içeriyorsa “H”
3‌
yazalım.
G Dalgaların boyu gittikçe yükseliyordu.
G En son dev gibi bir dalganın teknenin üzerine geldiğini hatırlıyordu.
G Gözlerini açtığında kendini bir adada bulmuştu.
H Çocuğun kendine geldiğini gören adadaki ulu çınar ağacı ona seslendi.
H Çınar ağacı, “Artık burada birlikte yaşayacağız.” dedi.
G “Kahvaltı hazır!” diyen annesinin sesiyle uyanan çocuk rüya gördüğünü anladı.
49
13. Hafta İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir
Matematik doğal sayıyı çarpar.
Çarpma İşlemi
A. Aşağıdaki çarpma işlemlerini yapalım. B. Aşağıdaki çarpma işlemlerini yapalım.
39 63 14 357 154 138

x 6 x 4 x 3 x 2 x 6 x 4
234
........ 252
........ 42 .
....... . . .714
..... . 924
....... 552
........
47 26 51 305 246 109
x 7 x 5 x 9 x 3 x 3 x 5
329
........ 130
........ 459. .
...... . . .915
..... .738
....... 545
........
C. Aşağıdaki çarpma işlemlerini yapalım.
69 23 18 52 24 38
x 11 x 12 x 16 x 14 x 15 x 26
759
........ 276
........ ..288
...... . . 728
...... .360
....... 988
........
1. 187 4. I 26 II 28 III 18
x 5 x 16 x 12 x 17
........... ........ ........ ........
Yukarıdaki çarpma işlemlerinden han-

Yukarıdaki çarpma işleminin sonucu
gisinin sonucu en büyüktür?
kaçtır?
A) I B) II C) III
A) 835 B) 935 C) 955
2. 43 × 19 = ?
Yukarıdaki çarpma işleminde “?” yeri-
ne hangisi yazılmalıdır?
A) 430 B) 807 C) 817
5. 56 × 13 = ● 24 × 11 = ▲
3. ✱ > 26 × 24
Yukarıdaki karşılaştırmada “✱” yerine Yukarıdaki çarpma işlemlerinin sonu-
yazılabilecek en küçük sayı kaçtır? cuna göre “● + ▲” kaçtır?
A) 624 B) 625 C) 626 A) 728 B) 992 C) 994
50
13. Hafta Bazı maddelere dokunma, bakma, onları tatma ve koklamanın canlı vücuduna zarar verebileceğini tartışır.
Fen Bilimleri
Aşağıda görseli verilen maddelerden hangilerine dokunmak, tatmak ve koklamak bize
1‌
zarar verebilir? İşaretleyelim.
✔ ✔
✔ ✔ ✔
2‌ Aşağıda verilen sembol ve işaretlerin anlamlarını kutucuklara yazalım.
Zararlı veya Tahriş

Tehlike Zehirli Madde Radyoaktif Madde
Edici Madde
Yangın Söndürme Toplanma Alanı İlk Yardım Acil Durumda Butona

Cihazı Basarak Elektriği Kesiniz
Bazı meslek çalışanları, çalışırken sağlıklarını korumak için özel kıyafetler giyer veya
3‌
araç gereç kullanırlar. Aşağıda verilen meslek çalışanları ile giydikleri kıyafetler veya
kullandıkları araç gereçleri eşleştirelim.
1 2 3 4
İtfaiyeci Kaynak işçisi Laborant Doktor
4 3 1 2
51
13. Hafta Evdeki kaynakların etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur.
Hayat Bilgisi Planlı olmanın kişisel yaşamına olan katkılarına örnekler verir.
Kaynakların Kullanımı - Planlı Olma

para isteklerimize su tasarruflu elektrik öncelik kapatmalıyız doğal gaz
• tasarruflu
Evimizdeki ampulleri .......................................................... ampuller ile değiştirmeliyiz.
• su
Evde ............................, elektrik ve ............................
............................ doğal gaz gibi kaynaklar kullanırız.
• kapatmalıyız
Gereksiz yanan ışıkları ...........................................................
• öncelik
İhtiyaçlarımıza .......................................................... vermeliyiz.
• para
Kullanılan kaynak karşılığında .......................................................... öderiz.
• isteklerimize
İhtiyaçlarımızı karşıladıktan sonra sıra .......................................................... gelir.
B. Aşağıdaki çocuklardan hangisi kaynakları tasarruflu kullanır? İşaretleyelim.

Kışın odam sıcak Açık gördüğüm
Paramı ihtiyaçla-
olunca penceremi musluklara
rım için harcarım.
açarım. ✔ karışmam.
Dişlerimi fırça-
Suyu ihtiyacım Kalemlerimi sü-
larken bardak
✔ kadar kullanırım. rekli açarım. ✔ kullanırım.
1. Gelirlerimizin ve gi- 3. Fatura Cinsi Fatura Miktarı
derlerimizin yer aldığı Elektrik 70 TL
tabloya denir.
Su 40 TL
İlkay, aşağıdakilerden hangisinin tanı- Telefon 120 TL
mını vermiştir?
Doğal gaz 90 TL
A) Para B) Elektrik
Tabloya göre aşağıdakilerin hangisin-
C) Bütçe den tasarruf yapılmalıdır?
A) Elektrik B) Telefon
C) Doğal gaz
2. Ozan aldığı haftalık harçlığı nasıl kul-
lanırsa tasarruf etmiş olur? 4. Aşağıdaki ifadelerden hangisi doğru-
dur?
A) Önce istediği oyuncağı alırsa
A) Önce ihtiyaçlarımız için para har-
B) Parasının tamamını markette har- camalıyız.
carsa
B) Önce isteklerimiz için para harca-
C) İhtiyaçlarını alıp kalanını kumbara- malıyız.
ya atarsa C) Kırtasiye için verilen parayı kantin-
de harcayabiliriz.
52
14. Hafta Destekleyici ve Açıklayıcı İfadeler, Duygusal ve Abartılı İfadeler, Önem Belirten İfadeler
Türkçe
Destekleyici ve Açıklayıcı İfadeler
1‌ Aşağıdaki cümlelerde bulunan destekleyici ve açıklayıcı ifadelerin altını çizelim.
Özellikle bu yaz tatile çok ihtiyacım var.
Sınavı kazanmıştı başka bir deyişle artık üniversiteliydi.
Ülkemizin üç yanı denizlerle çevrilidir yani Türkiye bir yarımadadır.
Açıkçası bu anlattıkların bana inandırıcı gelmiyor.
Bazı besinler örneğin süt, protein kaynağıdır.
Aşağıdaki cümleler duygusal ifade içeriyor ise “ ”, abartılı ifade içeriyor ise “ ” ile
2‌
işaretleyelim.
✘ Öyle telaşlıydı ki evi birbirine kattı.
✔ Sınavdan düşük not alınca çok üzüldüm.
✘ Dışarıdaki müzik sesi Kafdağı’ndan duyuluyordu.
✘ Küçücük odaya ben diyeyim yüz, siz deyin iki yüz kişi sığmıştı.
✔ Arkadaşının taburcu olduğunu duyunca sevinçten havalara uçtu.
3‌ Aşağıdaki cümlelerde önem belirten ifadeleri bularak kutucuğa yazalım.
Okulların kapanmasına en çok Esra üzülmüştü. en çok
Bugün mutlaka seni doktora götüreceğim. mutlaka
Çanakkale Savaşı, Türk tarihindeki en önemli savaşlardan biridir. en önemli
Su, doğal gaz ve elektrik başlıca kaynaklarımızdır. başlıca
En iyisi ben sizinle birlikte kütüphaneye geleyim. en iyisi

53
14. Hafta 10 ve 100 ile kısa yoldan çarpma işlemi yapar. 5’e kadar (5 dâhil) çarpım tablosundaki sayıları kullanarak çarpma işleminde
Matematik çarpanlardan biri bir arttırıldığında veya azaltıldığında çarpma işleminin sonucunun nasıl değiştiğini fark eder.
Kısa Yoldan Çarpma İşlemi - Çarpma İşleminde Yer Değiştirme

A. Aşağıdaki çarpma işlemlerini 10 ile kısa yoldan yapalım.
470 ● 70 × 10 = ........
● 47 × 10 = ........ 700 ● 23 × 10 = 230
........ ● 61 × 10 = 610
........
● 16 × 10 = ........
160 ● 98 × 10 = ........
980 ● 52 × 10 = 520
........ ● 35 × 10 = 350
........
B. Aşağıdaki çarpma işlemlerini 100 ile kısa yoldan yapalım.

● 4 × 100 = 400
........ 800
● 8 × 100 = ........ ● 2 × 100 = 200
........ ● 6 × 100 = 600
........
700 ● 5 × 100 = ........
● 7 × 100 = ........ 500 ● 9 × 100 = 900
........ ● 3 × 100 = 300
........
C. Aşağıdaki tabloda kırmızı ile işaretli çarpan 1 artırıldığında çarpımın nasıl değiştiğini bulalım.
İşlem Çarpım Kaç Arttı

7×6 7
.............................. Arttı
4×3 3
.............................. Arttı
5×8 5
.............................. Arttı
2×9 9
.............................. Arttı
6×5 6
.............................. Arttı
D. Aşağıdaki tabloda kırmızı ile işaretli çarpan 1 azaltıldığında çarpımın nasıl değiştiğini
bulalım.
İşlem Çarpım Kaç Azaldı
4×6 4
.............................. Azaldı
9×3 3
.............................. Azaldı
6×8 6
.............................. Azaldı
9×5 5
.............................. Azaldı
2×7 2
.............................. Azaldı

1. “7 × 6” çarpma işleminde 7 rakamı 1 2. I. 6 × 3 II. 5 × 6
azaltılırsa sonuç nasıl değişir?
III. 6 × 9
A) 6 azalır Yukarıdaki çarpma işlemlerinden han-
B) 7 azalır gisindeki daire içerisindeki çarpan 1
C) 12 azalır arttırılırsa çarpım 6 artar?
A) I. B) II. C) III.
54
14. Hafta Bireysel olarak veya gruplar hâlinde çalışırken gerekli güvenlik tedbirlerini almada sorumluluk üstlenir.
Fen Bilimleri
1‌ Aşağıdaki ifadeler doğru ise “D”, yanlış ise “Y” kutucuğunu işaretleyelim.
D Y Çamaşır suyu şişesini buzdolabında saklamalıyız.
D Y İlaçları çocukların ulaşamayacağı yerlere koymalıyız.
D Y Laboratuvarda çalışırken gerekli güvenlik önlemlerini almalıyız.
D Y Öğretmenler sağlıklarını korumak için çalışırken koruyucu kıyafetler giyerler.
D Y Ne olduğunu bilmediğimiz maddelerin tadına bakmamalıyız.
2‌ Aşağıda verilen soruların doğru yanıtını ifade eden görseli işaretleyelim.
a) Görseli verilen maddelerden hangilerini koklamak sağlığımıza zarar verebilir?
✔ ✔
b) Görseli verilen maddelerden hangilerine dokunmak sağlığımıza zarar verebilir?
✔ ✔ ✔
c) Görseli verilen maddelerden hangilerinin tadına bakmak sağlığımıza zarar verebilir?
✔ ✔
55
14. Hafta Planlı olmanın kişisel yaşamına olan katkılarına örnekler verir.
Hayat Bilgisi İstek ve ihtiyaçlarını karşılarken kendisinin ve ailesinin bütçesini korumaya özen gösterir.
Planlı Olma - Aile Bütçesi

A. Aşağıdakilerden ihtiyaç olanları maviye, istek olanları kırmızıya boyayalım.
Çikolata Elbise Keman Pasta Ekmek
Ayakkabı Oyuncak Su Kalem Televizyon
B. Aşağıdaki ifadeler doğru ise “D”, yanlış ise “Y” yazalım.

Planlı çalışırsak derslerimizde başa-
Y Paramızı harcarken dikkatli olmalıyız. D rılı oluruz.
Harçlığımızın bir kısmını biriktirmeye Başarılı insanlar, hayatını planlı ya-

Y gerek yoktur. D şayanlardır.
Öncelikle ihtiyaçlarımıza para ayır- Planımızı sadece ders çalışmak üzeri-

D Y
malıyız. ne yapmalıyız.
C. Aşağıdaki etkinliklere bir günde kaçar saat ayırdığımızı yazalım.

Uyumak: ....................................................................... Ders çalışmak: .........................................................
Yemek yemek: ........................................................... Ödev yapmak: .........................................................
Dinlenmek: ................................................................... Kitap okumak: ..........................................................
Televizyon izlemek: ............................................... Oyun oynamak: .....................................................

1. Yaptığı haftalık ve günlük plana uyan 2. Günlük planı olan bir öğrenci aşağıda-
bir kişi için hangisi söylenemez? kilerden hangisini yapar?
A) Derslerinde başarılıdır. A) Günlük planında kitap okumaya
yer vermez.
B) Hayatı düzensizdir.
B) Gece erken yatar, gündüz erken-
C) Hayatını plana uygun yaşar. den kalkar.
C) Günlük planında dinlenmeye za-
man ayırmaz.
3.
Reklamlarda gördüğüm oyun-
Neşet cağı almayı çok istiyorum.
Neşet aşağıdakilerden hangisini yapmalıdır?
A) Almaları için ebeveynlerine ısrar etmelidir. B) Parasının bir kısmını biriktirmelidir.
C) Büyüklerinden para istemelidir.
56
15. Hafta 5N1K, Sebep-Sonuç Cümleleri ve Karşılaştırma Cümleleri
Türkçe
5N1K
1‌ Aşağıda verilen cümleleri 5N1K ifadelerinden uygun olanı ile tamamlayalım.
Ne Kim sınıf başkanı seçildi?
Ne zaman Çarşıdan ne aldınız?
Nerede İzmir’e ne zaman gidiyorsunuz?
Kim Çocuklar nerede top oynuyor?
Nasıl Doğum gününe neden beni davet etmedin?
Niçin Bu problemi nasıl çözdün?
Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri sebep-sonuç belirten ifadeler ile tamam-
2‌
layalım.
bu nedenle bunun sonucunda için çünkü bu yüzden dolayı
Seninle sinemaya gelemem çünkü ders çalışmalıyım.
Derslerime düzenli çalıştım bunun sonucundan sınavda başarılı oldum.
Gece geç yatmış bu yüzden sabah uyanamamış.
Yağmur yağdığından dolayı parka gidemedik.
Çok çalıştığından dolayı bitkin düşmüştü.
Aracımız bozuldu bu nedenle toplantıya yetişemedik.
Aşağıda verilen karşılaştırma cümlelerinde karşılaştırılan varlıkları ve kullanılan kar-

3‌
şılaştırma ifadelerini örnekteki gibi yazalım.
Türkçe dersini, matematik dersi kadar seviyorum.
Türkçe ve matematik dersi karşılaştırılmış. Karşılaştırma ifadesi: kadar
Sinan, Serdar gibi azimli bir çocuktur.

Sinan ve Serdar karşılaştırılmış. Karşılaştırma ifadesi: gibi
Bu ev eskisinden daha büyük.

Eski ve yeni ev karşılaştırılmış. Karşılaştırma ifadesi: daha
57
15. Hafta Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer.
Matematik
Çarpma İşlemi Problemleri
A. Aşağıdaki problemleri çözelim.

1‌ Bir satıcı paketi 10 liradan 40 paket mendil almıştır. Satıcı, mendillerin paketini 15
liradan satınca kaç lira kâr eder?
200
2‌ Bekir amcanın bahçesinde 17 elma ağacı bulunmaktadır. Her elma ağacından 27 kg elma
toplanabildiğine göre Bekir amca bahçesinden toplam kaç kilogram elma toplamıştır?
459
3‌ Şebnem 9 yaşındadır. Annesinin yaşı, Şebnem’in yaşının 4 katı olduğuna göre Şeb-
nem ve annesinin yaşları toplamı kaçtır?
45
4‌ Ayhan, her birinde 25 tane maydanoz bulunan çuvallardan 14 çuval almıştır. Aldığı
maydanozların 162 tanesini sattığına göre geriye satılmayan kaç maydanoz kalmıştır?
188
B. Aşağıdaki soruları cevaplayalım.

1. 9’un 5 katı ile 7’nin 4 katının farkı kaç- 3. Bir mendilci her gün 5 düzine mendil
tır? satmaktadır. Buna göre mendilci bir
A) 45 B) 28 C) 17 haftada toplam kaç mendil satar?
A) 410 B) 420 C) 430
2. Bir sınıfta 11 erkek öğrenci vardır. Sınıf- 4. Her birinde 40 bardak bulunan 5 ku-
taki kız öğrencilerin sayısı, erkek öğren- tudaki bardakların 112 tanesi kullanıl-
cilerin 2 katının 7 eksiği olduğuna göre mıştır. Geriye kullanılmayan kaç bardak
bu sınıfta toplam kaç öğrenci vardır? kalmıştır?
A) 15 B) 22 C) 26 A) 88 B) 98 C) 108
58
15. Hafta Çevresindeki maddeleri, hâllerine göre sınıflandırır.
Fen Bilimleri
1‌ Aşağıdaki şemayı doğru bilgiler ile tamamlayalım.
Maddenin Hâlleri
Katı Sıvı Gaz
Örnek Örnek Örnek

Buz Su Su Buharı
2‌ Aşağıda verilen ifadelerin maddenin hangi hâliyle ilgili olduğunu işaretleyelim.
İFADELER: KATI SIVI GAZ

Akışkandır. ✔
Bulunduğu ortama tamamen yayılır. ✔
Belirli bir şekli vardır. ✔
Bulunduğu kabın şeklini alır. ✔
Soluduğumuz hava, maddenin bu hâline örnektir. ✔

Mercimek, şeker, bulgur gibi maddeler bu hâldedir. ✔
3‌ Aşağıda numaralanmış maddelerin bulundukları hâlleri belirtelim.
1 2 3 4 5
Katı Sıvı Gaz

......................................................................... ......................................................................... .........................................................................
3, 4, 7, 10
.............................................................. 1, 2, 6, 9
.............................................................. 5, 8
..............................................................
Süt
6 7 8 9 10
59
15. Hafta Kişisel bakımını yaparken kaynakları verimli kullanır.
Hayat Bilgisi
Kişisel Bakım
A. Aşağıdakilerden hangileri kişisel bakım ile ilgilidir? İşaretleyelim.
✔ Diş fırçalamak ✔ El yıkamak Ödev yapmak ✔ Banyo yapmak
Yemek yemek Oyun oynamak ✔ Yüz yıkamak ✔ Saç taramak
✔ Tırnak kesmek Uyumak

D Temiz olmak için kişisel bakımımıza özen göstermeliyiz.
Y Kişisel bakımımızı yaparken kaynakları dikkatli kullanmamıza gerek yoktur.

Y Elimizi yıkarken suyu ve sabunu tasarruflu kullanmamalıyız.
D Dişlerimizi fırçalarken musluğu açık bırakmamalıyız.
D Kişisel bakım için düzenli olarak tırnaklarımızı kesmeliyiz.
D Yemeklerden önce ve sonra ellerimizi yıkamalıyız.
Y Sabah yataktan kalkar kalkmaz kahvaltı yapmalıyız.

Y Tasarruflu olmak için temizlik yapmamalıyız.
1. 3. Temizlik kuralları ile ilgili aşağıdakiler-
Lavaboda elimi yıkadıktan sonra den hangisi doğrudur?
musluğu ve lambayı kapatırım.
Hasan A) Sınıfımızı temiz tutmak bizim göre-
Aşağıdakilerden hangisi Hasan’ın ta- vimiz değildir.
sarruf ettiği kaynaklardan değildir? B) Sadece kendi sağlığımız için temizlik
A) Doğal gaz B) Su C) Elektrik kurallarına uymalıyız.
C) Tuvaleti temiz tutmalı ve ellerimizi
yıkamalıyız.
2. Banu kişisel temizliğine önem veren
ve bunu yaparken kaynakları tasar-
ruflu kullanan bir çocuktur.
4. Aşağıdaki davranışlardan hangisi kişi-
Yukarıdaki ifadeye göre hangisi Ba- sel temizliğine dikkat etmeyen bir kişi-
nu’dan beklenen bir davranış olamaz? ye ait olabilir?
A) Gündüzleri tırnaklarını keserken A) Yemekten önce ve sonra ellerini yı-
lambaları açar.
kamak
B) Dişlerini fırçalarken suyu boş yere
akıtmaz. B) Günde en az 2 kez dişlerini fırçala-
mak
C) İhtiyacı kadar alışveriş yapar.
C) Ayda bir kez banyo yapmak
60
16. Hafta Metnin Konusu, Ana Düşünce, Ana Duygu, Metin Türleri
Türkçe
Metnin Konusu
Aşağıdaki metni okuyalım. Metnin konusunu, ana düşüncesini ve türünü yazalım ve
1‌
metne yeni bir başlık bulalım.
ÇİFTÇİNİN OĞULLARI
Hayli ihtiyarlamış olan çiftçi, hasta yatağının kenarına çağırdığı çocuklarına öğütler veriyordu:
— Sakın size miras olarak kalacak bu verimli tarlaları satmaya kalkışmayın. Bu tarlalardan bi-
rinin köşesine ne kadar param, altınım varsa gömdüm. Bıkmadan, usanmadan, tarlaları sürer,
kazar, bellerseniz bu paraları bularak zengin olabilirsiniz, dedi.
Çocuklar, babalarının söylediklerini başları önlerine eğik dinlediler. Baba bir zaman sonra bu
dünyadan göçüp gitti. Çocuklar babalarının ölümünden sonra gizli serveti aramaya başladılar.
Her yeri sürdüler, kazdılar ama hiçbir şey bulamadılar. İçlerinden biri, sonbahar yağmurları
başladığı zaman:
— Artık çalışamaz olduk. Yağmurlar başladı, tarlalar çamur oldu. İsterseniz kışın çalışmayalım.
Gelecek yaz başlarız, diye bir öneride bulundu.
Bir diğer çocuk:
— Madem bu kadar çalıştık çabaladık, sürdüğümüz toprağa buğday ekelim, dedi.
— Çok iyi olur. Bellediğimiz yerlere de sebze ve patates ekeriz.
— Kazdığımız çukurlar da boş kalmasın. Oralara da fidan dikelim olmaz mı?
Çocuklar dediklerini yaptılar. Tarlalar ilkbahar geldiğinde yemyeşil oldu. Gömülü bulunan
altınları aramak için ekinleri kesmek ve toplamak gerekti. Topladıkları ekinlerin buğdayını al-
dıktan sonra, bahçelerindeki ağaçların meyvelerini topladılar, sebzelerinden kendilerine yemek
yaptılar. Bütün bu işler bittikten sonra yine altın aramaya başladılar. Yine bir şey bulamadılar.
Ama sürdükleri toprağı boş bırakmak istemediler. Buğday ektiler. Bu böyle sürüp gitti yıllarca...
Aslında baba doğruyu söylememişti. Toprağın altında altın, para falan yoktu. Yaşlı adam, ço-
cuklarına çalışmanın bitmez tükenmez bir servet olduğunu göstermek istemişti. İsteği de yerine
gelmişti. Çocukları onun ölümünden sonra çalışıp durdular, daha da zenginleştiler ve mutlu
oldular.
Metnin Türü Metnin Konusu
Öyküleyici metin Çalışmanın önemi
Metnin Ana Düşüncesi Başlık
Çalışan kazanır Öğrenci yorumuna bırakılmıştır.
2‌ Aşağıdaki şiirin ana duygusu nedir?
KIŞ
Bembeyaz oldu ortalık Gel biz de şöyle kocaman
Kışın da başka tadı var Bir kardan adam yapalım
Ana Duygu:
Hava bir parça karanlık Eğer düşmekten korkmazsan Kış sevgisi
Her yanda buz tutmuş sular Buzun üstünde kayalım.
VASFİ MAHİR KOCATÜRK

61
16. Hafta İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler.
Matematik
Bölme İşlemi
A. Aşağıdaki bölme işlemlerini yapalım.
82 2 64 3 49 4 78 7 61 9 40 4 54 8 57 5
41 21 22 11 6 10 6 11
0 1 1 1 7 0 6 2
B. Aşağıdaki bölme işlemlerini yapalım, istenilen bilgileri dolduralım.
69 6 Bölünen: 69 34 2 Bölüm: 17 53 4 Kalan: 1
Bölen: 6 Kalan: 0 Bölünen: 53
Bölüm: 11 Bölünen: 34 Bölüm: 13
Kalan: 3 Bölen: 2 Bölen: 4
C. Aşağıdaki bölme işlemlerinde bölenin alabileceği en küçük sayıyı yazalım.
9
.......... 7
.......... 2
.......... 6
.......... 8
.......... 4
..........
8 6 1 5 7 3
D. Aşağıdaki bölme işlemlerinde kalanın alabileceği en büyük sayıyı yazalım.
4 9 13 3 10 8
3
............. 8
............. 12
............. 2
............. 9
............. 7
.............

1. 73 9 Yandaki bölme işleminde kalan hangisidir?
A) 0 B) 1 C) 2
2. Aşağıdaki bölme işlemlerinden hangisi- 3. Aşağıdaki bölme işlemlerinden hangisi

nin bölümü farklıdır? kalansız bölme işlemidir?
A) 45 3 B) 90 6 A) 54 4 B) 72 8
C) 85 5 C) 23 2
62
16. Hafta Çevresindeki maddeleri, hâllerine göre sınıflandırır.
Fen Bilimleri
Su, doğada maddenin üç hâlinde bulunabilir.
1‌
Aşağıda verilen görsellerde suyun maddenin hangi hâlinde bulunduğunu yazalım.
Katı Sıvı Gaz
2‌ Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri uygun sözcükler ile tamamlayalım.
akışkandır şekilleri sıvı gaz
buz mercimek kabın yayılır
sıvı
Portakal suyu .................................................................... hâlde bir maddedir.
Mercimek
.......................................................... küçük taneli katılara örnektir.
yayılırlar
Gazlar bulundukları ortama ..........................................................
gaz
Bacadan çıkan duman ..................................................... hâlinde bir maddedir.
kabın
Sıvılar bulundukları ..................................................... şeklini alır.
Buz
........................................., suyun katı hâlidir.
şekilleri
Sıvı ve gaz maddelerin belirli bir ..................................................... yoktur.
akışkandır
Küçük taneli katılar, sıvılar gibi ......................................................
Aşağıda görseli verilen nesnelerden biri, bir yönüyle diğerlerinden farklıdır. Farklı
3‌
olan nesnenin kutucuğunu işaretleyelim.
Süt
✔ ✔
✔
63
16. Hafta Yiyecek ve içecekler satın alınırken bilinçli tüketici davranışları gösterir.
Hayat Bilgisi Sağlığını korumak için mevsimlere özgü yiyeceklerle beslenir.
Bilinçli Tüketici - Mevsime Göre Besinler

A. Aşağıda numaralanmış meyve ve sebzeleri, tüketmemiz gereken mevsimlerin kutucuk-
larına yazalım.
Kavun Nar
Kereviz Pırasa Kiraz İncir Greyfurt Kestane
1
2 3 4 5 6 7 8
Ispanak Bal kabağı Ayva Kayısı Erik Mandalina Çilek Taze fasulye
9 10 11 12 13 14 15 16
Yaz Sonbahar Kış İlkbahar
1, 5, 6, 12, 16 2, 3, 4 7, 8, 9, 10, 11, 14 13, 15
B. Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri uygun ifadeler ile tamamlayalım.
alışveriş TSE fatura son kullanma iade fiş
son kullanma tarihine bakmalıyız.

1. Ambalajlı ürünlerin ...........................................
iade
2. Bozuk çıkan ürünleri ........................................... etmeliyiz.
alışveriş
3. Alışveriş öncesi ........................................... listesi hazırlamalıyız.
TSE
4. Ambalajlı ürünlerde ........................................... belgesini kontrol etmeliyiz.
fiş
5. Alışveriş sonrası ........................................... fatura
veya ........................................... almalıyız.
C. Aşağıdaki ifadelerden doğru olanlara “D”, yanlış olanlara “Y” yazalım.

D Ambalajlı ürünlerin içeriklerini okumalıyız. Y Her istediğimiz ürünü satın alabiliriz.
Y Reklamı fazla olan ürünleri tercih etmeliyiz. D Ambalajı yırtılmış ürünleri almamalıyız.
1. • Bilinçli tüketici, satın alacağı ürünü 2. Aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlış-
inceler mi? tır?
• Önce isteklerimizi sonra da ihtiyaç- A) Fiyatı yüksek olan her ürün kalitelidir.
larımızı mı almalıyız?
• Ambalajlardaki son kullanma tari- B) Öncelikle ihtiyaçlarımızı satın alma-
hine bakmalı mıyız? lıyız.
Yukarıdaki soruların kaç tanesinin ce- C) Meyve ve sebzeleri mevsiminde tü-
vabı “Evet” olur? ketmeliyiz.
A) 1 B) 2 C) 3
3. Ürünlerin son Ürünlerin rek-
Ürünlerin fiyat-
larını incelemem. kullanma tarihine lamı beni etkile-
Seçil Koray bakarım. Beren mez.
Yukarıdaki çocuklardan hangisinin bilinçli tüketici olduğu söylenebilir?
64
A) Seçil - Koray B) Seçil - Beren C) Koray - Beren
17. Hafta Olayların Oluş Sırası, Öyküleyici ve Bilgilendirici Metinler ve Şiir
Türkçe
Olayların Oluş Sırası
1‌ Aşağıda verilen cümleleri olayların oluş sırasına göre sıralayalım.
Bilgisayarın açma tuşuna dokunurken Sonunda beklediği gün gelmişti. Seçme-

1 2
zangır zangır titriyordu. lerin sonuçları bugün açıklanacaktı.
Ve işte sonuçlar şimdi karşısındaydı. Mutlu- Oynamak istediği basketbol takımının

3 luktan bir anda gözlerinden yaşlar boşaldı. 4 seçmeleri için gece-gündüz çalışıyordu.
4 2 1 3
2‌ Aşağıdaki metinlerin türünü işaretleyelim.
Ormanlar, bir ülkenin akciğerleridir. Soluduğumuz temiz havanın kaynağı ormanlardır.

Kâğıttan kaleme, kapıdan pencereye, masadan sandalyeye kadar kullandığımız pek çok
eşyanın da kaynağı ormanlardır. Ayrıca ormanlar birçok bitki ve hayvan türüne de ev
sahipliği yapar.
Öyküleyici Metin ✔ Bilgilendirici Metin
Tilki, yol başında durmuş etrafı gözetliyormuş. Karşıdan yaman bir kurtla bir çoban
köpeğinin güle oynaya geldiklerini görmüş. Yanlarına gidip dostluklarının gerekçesini
sormuş. Köpek: “Dün bu kurt bizim sürüye saldırdı. Birkaç koyunu boğazladı. Arkasın-
dan koştum ama yetişemedim. Çoban da beni evire çevire dövdü. Ben de gidip eski
düşmanımla dost oldum. Dostluğumuzun gerekçesi çobandır.” demiş.
✔ Öyküleyici Metin Bilgilendirici Metin
3‌ Aşağıda verilen şiirin konusunu ve ana duygusunu yazalım.
ANNECİĞİM Şiirin Konusu Şiirin Ana Duygusu

Anneciğim seni ben,
Çiçeklerden, yemişten, Çocuğun annesine Anne sevgisi
Sarı saçlı bebekten, olan sevgisi
Canımdan çok severim.
Gitme hep yanımda kal, Şiirin dize sayısı Şiirin kıta sayısı
Beni kollarına al,
Pembe gülden daha al, 8 2
Yanağından öperim.
Melahat UĞURKAN
65
17. Hafta Birler basamağı sıfır olan iki basamaklı bir doğal sayıyı 10’a kısa yoldan böler.
Matematik Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi fark eder.
Kısa Yoldan Bölme İşlemi - Bölme İşlemi Terimleri

A. Aşağıdaki bölme işlemlerini kısa yoldan yapalım.
÷ 10 ÷ 10 ÷ 10
30 3 20 2 10 1
70 7 50 5 40 4
90 9 80 8 60 6
B. Aşağıdaki bölme işlemlerinde verilmeyen bölüneni bulalım.
93
........... 7 37
........... 2 61
........... 5 75
........... 9
13 18 12 8
2 1 1 3

1. Aşağıdaki sayılardan hangisinin 5’e 4. Aşağıdaki kısa yoldan bölme işlemle-
bölümü kalansızdır? rinden hangisi yanlış yapılmıştır?
A) 67 B) 71 C) 85 A) 80 ÷ 10 = 9
B) 30 ÷ 10 = 3
C) 50 ÷ 10 = 5
5.
2. ÷ 6=6 60
10
Yukarıdaki bölme işleminde “ ” yeri-
÷
ne hangi sayı yazılmalıdır?
A) 35 B) 36 C) 37 ...............
3
÷
3. Bölen : 7
✿
Bölüm : 13
Kalan : 1
Yukarıda bölme işlemlerinin sonucuna
Yukarıda verilenlere göre bölünen kaç- göre “ ” yerine hangi sayı yazılmalı-
tır? dır?
A) 91 B) 92 C) 93 A) 2 B) 3 C) 4
66
17. Hafta Gözlemleri sonucunda görme olayının gerçekleşebilmesi için ışığın gerekli olduğu sonucunu çıkarır.
Fen Bilimleri
Işığın Görmedeki Rolü
net mühendisler çıplak yorar
ışık fenerleri farlarını aydınlatılması
ışık
Görme olayının gerçekleşmesi için ....................................................................... gereklidir.
net
Işığın yeterli olmadığı ortamlarda cisimleri .......................................................... olarak göremeyiz.
yorar
Yetersiz aydınlatmanın olduğu ortamlarda ders çalışmak gözlerimizi ............................................... .
aydınlatılması
Bir cismi görebilmemiz için cismin ......................................................... gerekir.
farlarını
Akşamları şoförler yolu görebilmek için araçlarının ................................................ yakarlar.
Çıplak
................................................... gözle güçlü ışık kaynaklarına bakmamalıyız.
mühendisler
Binaların ne kadar ışığa ihtiyacı olduğunu ...................................................................... belirler.
fenerleri
Gemiler karaya yaklaştıklarını deniz ..................................................... sayesinde görür.
Aşağıda verilen ifadeleri uygun sözcükler ile eşleştirerek harfleri kutucuklara sıra
2‌
numarası ile yazalım ve şifreyi çözelim.
En büyük ısı ve ışık kaynağı benim. 1 K Göz
Ben olmasam görme olayı olmaz. 2 Ş Işık

Geceleri benim sayemde evinizi
3 I Güneş
aydınlatırsınız.
Görmenizi sağlayan duyu I Ampul

4
organınızım.
1 2 3 4
ŞİFRE: I Ş I K
67
17. Hafta Sağlığını korumak için mevsimlere özgü yiyeceklerle beslenir.
Hayat Bilgisi Sağlığını korumak için yeterli ve dengeli beslenir.
Mevsime Göre Besinler - Dengeli Beslenme

A. Aşağıdaki meyve ve sebzelerden yazın tüketmemiz gerekenleri yeşile, kışın tüketmemiz
gerekenleri kırmızıya boyayalım.
Kiraz Karnabahar Hurma Şeftali Ayva
Limon Domates Karpuz Patlıcan Portakal

obeziteye vitaminler dengeli besinlerden diyabet kahvaltı
dengeli
Sağlıklı büyümek için .............................................. beslenmeliyiz.
obeziteye neden olur.
Yanlış ve aşırı beslenme ..............................................
Vitaminler
.............................................. bizi hastalıktan korur.
kahvaltı
Her sabah düzenli olarak .............................................. yapmalıyız.
diyabet
Dengesiz beslenme sonucu .............................................. hastalığı ortaya çıkabilir.
besinlerden sağlarız.
Yaşamak için gerekli enerjiyi ..............................................

Y Öğün aralarında cips tüketmeliyiz. Y Gazlı içecekler sağlıklı besinlerdir.
Y Bir günde iki öğün yemek yemeliyiz. D Dengeli beslenirsek sağlıklı oluruz.
Y Sağlıklı olabilmek için sürekli yemek ye- Y Tabağımıza yiyebileceğimiz kadar ye-
meliyiz. mek almalıyız.

1. Aşağıdakilerden hangisi obeziteye ne- 3. Aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlış-
den olur? tır?
A) Meyve ve sebze tüketmek A) Katkı maddeli ürünlerle beslenmeli-
B) Yağlı yiyecekler tüketmek yiz.
C) Yeterli ve dengeli beslenmek B) Sağlıklı olmak için dengeli beslen-
meliyiz.
C) Meyve ve sebzeler mevsiminde
sağlıklıdır.
2. Süt Cips Gazlı içecekler
Meyve Sebze 4. Çölyak hastaları hangi besini dikkatli
kullanmalıdır?
Yukarıdaki besinlerden kaç tanesi sağ-
lıklıdır? A) Meyve B) Et
A) 2 B) 3 C) 4 C) Buğday
68
18. Hafta Gerçek ve Hayal Ürünü İfadeler, Metnin Bölümleri
Türkçe
Gerçek ve Hayal Ürünü İfadeler
1‌ Aşağıdaki metinde yer alan gerçek ve hayal ürünü ifadeleri kutucuklara yazalım.
Kendini serin sulara attı ve derinlere daldı. Gözlerine inanamıyordu. Denizin altında
bin bir çeşit canlı vardı. Gözü ilerideki mağaraya ilişti. Merakla mağaranın içine doğru
yüzdü. Bir deniz kızı arkasından “Sen de kimsin?” diye seslendi. Şaşkınlıktan konuşamı-
yordu. Deniz kızı yanına yaklaştı. Elindeki meyve dolu sepeti Yağmur’a uzattı. Yağmur,
teşekkür ederek sepetten bir elma aldı. “Benim adım Yağmur.” dedi güçlükle.
Kendini serin sulara attı ve derinlere daldı. Gözlerine inanamıyordu.

Gerçek İfadeler : Denizin ��
altında bin bir çeşit canlı vardı. Gözü ilerideki mağaraya ilişti. Merakla ma-
��
ğaranın içine doğru yüzdü. Şaşkınlıktan konuşamıyordu. Yağmur, teşekkürederek se-
petten bir elma aldı. “Benim adım Yağmur.” dedi güçlükle.��
Bir denizkızı arkasından “Sen de kimsin?” diye seslen-

Hayal Ürünü İfadeler : ��
di. Denizkızı yanına yaklaştı. Elindeki meyve dolu sepeti
Yağmur’a uzattı.
��
2‌ Aşağıda verilen metnin bölümlerini (giriş, gelişme, sonuç) kutucuklara yazalım.
Fare önde, deve arkada bir ırmağın kenarına varmışlar. Fare ırmağı görünce durmuş.
Deve onun duraklayışına karşı:
— Ey dağlarda ovalarda önümde yürüyüp bana yol gösteren yiğit fare! Sen benim yol
göstericimsin. Yürü ki bende arkandan geleyim, demiş. Bunun üzerine fare:
— Bu ırmak çok büyük boğulmaktan korkuyorum, diye cevap vermiş. Gelişme
Bunun üzerine deve:
— Öyleyse bir daha küstahlık edip kendini üstün görme. Haddini, yerini bil. Kendin gibi
farelerle boy ölçüş. Develerle devlerle yarışma demiş. Hatasını anlayan fare deveden
özür dilemiş ve ondan aldığı dersi bir ömür boyu unutmamış. Sonuç
Bir gün, kendini beğenen bir fare ile arkadaşlarını kırmak istemeyen bir deve arkadaş
olmuşlar. Fare devenin bu huyunu bildiği için onun yularını eline almış. O önde, deve
arkada yol almışlar. Onları görenler şaşkınlıklarını saklayamamışlar. Yuları farenin
elinde olan koskocaman bir deve... Deve fareyi kırmamak için itiraz etmeden onun
arkasından yürüyormuş. Fare ise kocaman bir deveye aklınca üstünlük sağladığını
düşünüyor, kendini beğeniyor ve ben ne yiğit ne kuvvetli biriymişim koskoca deveyi
yularından tutmuş sürüklüyorum diyormuş. Farenin bu kendini bilmez hâli devenin
dikkatini çekmiş. Farenin bu tavrına sinirlenmiş ve ona güzel bir ders vermek istemiş.
Giriş
69
18. Hafta Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer.
Matematik
Bölme Problemleri
A. Aşağıdaki bölme işlemlerinde verilenlere göre boş bırakılan yerleri dolduralım.
Bölen : 8 Bölüm : 15
Bölüm : 11 Kalan : 2
Kalan : 1 Bölünen : 62
.........
Bölünen : 89
......... Bölen : 4
B. Aşağıdaki problemleri çözelim.

1. 91 bilyeyi, 7 arkadaş eşit olarak pay- 3. Bir trendeki 185 yolcunun 95’i birinci
laşıyor. Her bir arkadaşa kaç bilye dü- durakta inmiştir. Kalanın yarısı da ikinci
şer? durakta indiğine göre trende kaç yolcu
kalmıştır?
13
45
2. Ayşe, 39 şekerin 5 tanesini yemiş, ka-

lanın yarısını da kardeşine vermiştir. 4. Melih 96 sayfalık kitabın önce 26 say-
Buna göre Ayşe, kardeşine kaç şeker fasını okumuştur. Ardından her gün 5
vermiştir? sayfa okuyan Melih, kalan sayfaları
kaç günde okumuştur?
17
14

1. 45 sayısının 15 fazlasının yarısı kaçtır? 4. Mehmet’in 80 lira parası vardır.
A) 60 B) 45 C) 30 Mehmet, parasının yarısı ile tanesi 4
lira olan silgilerden kaç tane alabilir?
A) 10 B) 11 C) 27
2. Hangi sayının 13 fazlasının yarısı
20’dir?
A) 25 B) 26 C) 27
5. Murat’ın 75 fındığı vardır. Fındıklardan
3. 8 tanesi 64 lira olan kalemlerden 2 9 tanesini yedikten sonra geriye kalan-
tane alan Mert kaç lira ödemiştir? ları 6 kutuya eşit olarak paylaştırıyor.
A) 8 B) 16 C) 24 Buna göre her kutuda kaç fındık olur?
A) 10 B) 11 C) 12
70
18. Hafta Çevresindeki ışık kaynaklarını doğal ve yapay ışık kaynakları şeklinde sınıflandırır.
Fen Bilimleri
Işık Kaynakları
1‌ Aşağıdaki şemaya istenilen bilgileri yazalım.
Işık Kaynakları
Doğal Işık Kaynağı

................................................................. Yapay Işık Kaynağı
.................................................................
Örnek Örnek
Güneş Yıldızlar
..................... ..................... Ateş böceği
..................... Mum .....................
..................... Ampul .....................
Meşale
Aşağıda görseli verilen ışık kaynaklarından doğal ışık kaynağı olanlara “D”, yapay ışık
2‌
kaynağı olanlara “Y” yazalım.
D Y Y Y
Y D D Y
şağıda verilen ifadeleri doğal ve yapay ışık kaynaklarının özelliklerini düşünerek

A
3‌
tabloda uygun yerlere yazalım.
Doğada kendiliğinden var
1 Sürekli ışık yayarlar. 4
olan ışık kaynaklarıdır.
Çalışmak için enerji kaynağına İnsanlar tarafından yapılan ışık
2 ihtiyaç duyarlar. kaynaklarıdır. 5
İnsanların müdahalesi ile ya- Işık yaymak için başka bir ener-
3 nar, sönerler. ji kaynağına ihtiyaç duymazlar. 6
DOĞAL IŞIK KAYNAKLARI YAPAY IŞIK KAYNAKLARI

1 2
4 3
6 5
71
18. Hafta Kendisinin ve toplumun sağlığını korumak için ortak kullanım alanlarında temizlik ve hijyen kurallarına uyar.
Hayat Bilgisi
Temizlik ve Hijyen
mendil önce hasta sınıfımızın mikrop ellerimizi sonra
• Sınıfımızın temizliği hepimiz için önemlidir.

• Öksürürken ağzımızı mendil ile kapatmalıyız.
• Tuvaletler en çok mikrop bulunduran yerlerdendir.
• Yemekten önce ve sonra ellerimizi yıkamalıyız.
• Temizliğe dikkat etmezsek hasta oluruz.
• Tuvaletten çıkınca mutlaka ellerimizi yıkamalıyız.
D Sınıfımızı temiz tutmalıyız.

Y Teneffüslerde sınıfımızın pencerelerini kapatmalıyız.
Y Oyun parklarında sadece kendi sağlığımızı düşünmeliyiz.
Y Dişlerimizi günde bir kez fırçalamalıyız.
D Tuvaleti kullandıktan sonra sifonu çekmeliyiz.
D Piknikten sonra çöplerimizi toplamalıyız.
D Tuvaletlerde bir şeyler yiyip içmemeliyiz.
1. Aşağıdakilerden hangisi toplum sağlığı 3. Aşağıdakilerden hangisi ortak kullanı-
için yapılan temizliklerden değildir? lan eşyadır?
A) Sınıf temizliği A) Çantamdaki defter
B) Kişisel temizlik B) Parktaki bank
C) Toplu ulaşım araçlarının temizliği C) Evdeki tarak
4. I. Başka insanlarla beraber kullandığı-

mız alanlar ortak kullanım alanıdır.
II. Ortak kullanım alanları daha çok
kirlenir.
2. Otobüs Ev Hastane
III. Ortak kullanım alanlarında temizlik
Okul Market kurallarına uyulmazsa hastalıklar
artar.
Yukarıdaki alanlardan kaç tanesi ortak
Yukarıdaki ifadelerden hangileri doğ-
kullanım alanıdır?
rudur?
A) 2 B) 3 C) 4 A) I ve II B) II ve III C) I, II ve III
72
19. Hafta Öykü Haritası, Öykü Tamamlama, Konu - Başlık İlişkisi
Türkçe
Öykü Haritası
1‌ Aşağıdaki öyküyü okuyalım ve öykü unsurlarını kutucuklara yazalım.
ATATÜRK’Ü GÖRDÜM
1930’lu yıllar... Yer Adana, Türkiye’nin kurtarıcısı ve ilk cumhurbaşkanı olan Mus-
tafa Kemal Atatürk şehri ziyarete gelecektir. Mustafa Kemal Atatürk şehre gelince
halka hitap edecektir.
Bizim küçük Muzaffer ve kardeşi, Mustafa Kemal Atatürk’ü görecekleri için çok
heyecanlıdırlar. Babalarına Mustafa Kemal Atatürk hakkında birçok soru sorarlar.
Mustafa Kemal Atatürk’ü çok merak etmektedirler.
Mustafa Kemal Atatürk’ü taşıyan tren şehre gelmek üzeredir. Şehir halkında büyük
bir heyecan vardır. Küçük Muzaffer ise abisi ile birlikte kalabalığın içindedir.
Mustafa Kemal Atatürk’ü görürler ve konuşmasını dinlerler. Konuşma bittikten son-
ra mutluluk içinde evlerine dönerler.
Muzaffer İZGÜ
Mustafa Kemal’in Adana’yı

Olay : Kişiler : Muzaffer, abisi, babası
ziyaret etmesi.
Yer : Adana Zaman : 1930’lı yıllar
2‌ Aşağıda giriş bölümü verilen öyküyü tamamlayalım ve öyküye başlık yazalım.

Süreyya o akşam heyecanla yatağına girdi. Bir an önce uyumalıydı çünkü çok uzun
bir yolculuk onu bekliyordu. Dün gece Aydede ile konuşmuşlardı ve Aydede, Sürey-
ya’ya söz vermişti. Bu gece onu gökyüzüne çıkaracaktı.

3‌ Aşağıdaki şiiri okuyalım ve şiire bir başlık yazalım.


Kitap en iyi arkadaş Geceleri uyumaz o
Bana neyi sorsam söyler Beni kaldırır erkenden
Ne anlatsam en sonunda Okulum kadar güzeldir
Çalış, iyi, doğru ol der Kitabı çok severim ben
Fazıl Hüsnü DAĞLARCA 73

19. Hafta Bütün, yarım ve çeyrek modellerinin kesir gösterimlerini kullanır.
Matematik Bir bütünü eş parçalara ayırarak eş parçalardan her birinin birim kesir olduğunu belirtir.
Bütün, Yarım ve Çeyrek - Birim Kesir

A. A
şağıdaki modellerde boyalı kısımlara karşılık gelen kesirlerin altına “bütün, yarım ve
çeyrek” yazalım.
Bütün
.....................................
Çeyrek
.....................................
Yarım
.....................................
Yarım
.....................................
B. Aşağıdaki modellerin istenilen kadarını boyayalım.
bütün yarım bütün çeyrek çeyrek yarım

C. Aşağıda verilen kesirlerin okunuşlarını yazalım.
9 4
On birde dokuz Dokuzda dört
➝ ..............................................................
11 ➝ .............................................................. 9
14 5
On beşte on dört
➝ .............................................................. ➝ ..............................................................
Yedide beş
15 7
D. Aşağıda okunuşları verilen kesirleri yazalım.
• On ikide on ➜ ................................................
10/12 • Yirmide on beş ➜ ..........................................................
15/20
12/16
• On altıda on iki ➜ ................................................. • Sekizde yedi 7/8
➜ ..........................................................
1. Aşağıdaki kesirlerden hangisinin okunuşu doğrudur?
A) 9 B) 3 C) 1
➝ Yedide iki ➝ Beşte üç ➝ Birde sekiz
11 5 8
2. Yanda verilen modeldeki 5
3. kesri ile ilgili ifadelerden hangisi
boyalı alanı ifade eden kes- 12
rin okunuşu hangisidir? yanlıştır?
A) Bütün 12 eş parçaya bölünmüştür.
A) Beşte üç B) Kesrin birim kesir olarak ifadesi
B) Beşte iki 5 ’dir.
C) Beşte bir 12
C) Kesrin payı 5’tir.
74
19. Hafta Çevresindeki ışık kaynaklarını doğal ve yapay ışık kaynakları şeklinde sınıflandırır.
Fen Bilimleri
Işık Kaynakları
Aşağıda görseli verilenlerden ışık kaynağı olmadığı hâlde ışığı yansıtanların kutucuk-
1‌
larındaki harfleri sırası ile yazarak şifreyi çözelim.
Y B R A
E V O H
ŞİFRE: B R A V O
müdahalesi ısı ışık

canlılar ay tükenebilir aydınlık
Ay
....................................................., Güneş’ten aldığı ışığı yansıtır.
canlılar
Ateş böceği, mürekkep balığı gibi bazı ..................................................... doğal ışık kaynağıdır.
aydınlık
Gözlerimizin net görebilmesi için bulunduğumuz ortamın yeterince .................................................
olması gerekir.
müdahalesi
Yapay ışık kaynakları insan ..................................................... olmadan ışık veremez.
ışık
Güneş, en büyük ısı ve ..................................................... kaynağıdır.
tükenebilir
Yapay ışık kaynakları, ..................................................... kaynaklardır.
ısı
Bazı ışık kaynakları çevrelerine hem ışık hem de ..................................................... yayar.
3‌ Aşağıdakilerden hangisi ışık kaynağı değildir? İşaretleyelim.
✔ ✔ ✔
75
19. Hafta Trafik işaretleri ve işaret levhalarını tanıtır.
Hayat Bilgisi
Trafik İşaretleri - Trafik Kuralları
A. Aşağıdaki trafik işaret ve levhalarını anlamlarıyla eşleştirelim.
Bisiklet Giremez
Kontrolsüz Demir Yolu
Üst Geçit
Yaya Giremez
Yolda Çalışma Var
Okul Geçidi
Mecburi Bisiklet Yolu
Yaya Geçidi
yeşil yuvarlak üç aynıdır kare üçgen
üç
Trafik ışıkları, taşıtlar için ....................................... renktir.
yeşil
Trafik işaretlerinin olduğu yerlerde ....................................... ışıkta geçmeliyiz.
yuvarlak kare üçgen şeklindedir.
Trafik levhaları geometrik şekil olarak ...................., .................... ve ....................
aynıdır
Trafik levhalarının anlamı tüm dünyada ........................................
Y Trafik ışıklarındaki sarı renk “Geç” anlamına gelir.
Y Üçgen şekilli trafik levhalarının amacı bilgilendirmektir.
Y Trafik ışıklarındaki yeşil renk “Hazır ol” anlamına gelir.
Y Daire şekilli trafik levhalarının amacı yasaklamaktır.
D Trafik ışıklarındaki kırmızı renk “Dur” anlamına gelir.
1. Aşağıdaki trafik levhalarından hangisi- 3. Okul Geçidi
nin anlamı “Bisiklet Giremez”dir?
A) B) C) Yaya Geçidi
Kontrollü Demir Yolu Geçidi

2. Trafiği düzenlemek ve trafik kazaları- Yukarıdaki eşleştirmelerden hangisi
nı önlemek için kullanılan yanlıştır?
işaretlere .......... denir. A) ■ B) ▲ C) ●
Yukarıdaki ifadede boş bırakılan yere
hangisi yazılmalıdır?
A) okul kuralları 4. Trafik ışıklarında aşağıdaki renklerden
B) trafik işaretleri hangisi yer almaz?
C) trafik kazaları A) Mavi B) Kırmızı C) Sarı
76
20. Hafta Mektup, Zarf Üstü Yazma, Günlük, Anı
Türkçe
Mektup, Zarf, Günlük, Anı Yazma
1‌ Bir arkadaşımıza mektup yazalım.
/ /


2‌ Aşağıda verilen zarf örneğini kurallarına uygun olarak dolduralım.
Gönderen:
Sayın:
3‌ Aşağıdaki kutucuğa bir günümüzü günlük şeklinde yazalım.

��
��
��
4‌ Aşağıdaki kutucuğa bir anımızı yazalım.

��
��
��
77
20. Hafta Pay ve payda arasındaki ilişkiyi açıklar.
Matematik Paydası 10 ve 100 olan kesirlerin birim kesirlerini gösterir.
Pay ve Payda - Birim Kesir

A. Aşağıdaki kesirleri, kesirlerin yanlarında verilen şekilleri boyayarak gösterelim.
5 1 6 2
8 4 9 5
B. A
şağıda verilen kesirlerin birim kesirlerini yazalım.
Kesir Birim Kesri Kesir Birim Kesri Kesir Birim Kesri
1
........... 1
........... 1
...........
4 12 8
➜ ........... ➜ ........... ➜ ...........
17 17 20 20 13 13
0 1 ⭐
1. Yukarıdaki sayı doğrusunda verilen kesrin modelle gösterimi hangisidir?
A) B) C)
2. Yanda modelle gösterilen kesrin sayı doğrusundaki gösterimi hangisidir?
A) B) ● C)
0 ● 1 0 1 0 ● 1
3. “Sekizde beş” diye okunan kesrin sayı doğrusunda gösterimi hangisidir?

A) ⭐ B) ⭐ 1 C) ⭐
0 1 0 0 1
4. Aşağıdaki modellerin hangisinde birim kesir belirtilmiştir?

A) B) C)
6
5. kesri kaç tane birim kesirden oluşur?
7
A) 6 B) 7 C) 13
78
20. Hafta Her sesin bir kaynağı olduğu ve sesin her yöne yayıldığı sonucunu çıkarır.
Fen Bilimleri
Çevremizdeki Sesler
1‌ Aşağıdaki soruları verilen görsele göre cevaplayalım.
Ömer Halil Efe
Aliye Eda
Melek
a. Ö
ğretmenin sesini en net hangi öğrenciler duyar?
Ömer, Halil, Efe
b. Ö
ğretmen, ders sırasında konuştukları için Eda ve Halil’i uyarmıştır. Öğretmenin sırtı
sınıfa dönük olmasına rağmen konuşanların Eda ve Halil olduğunu nasıl anlamıştır?
Ses tonlarından anlamıştır.
c. Ö
mer, kendisine seslenen Melek ve Aliye’den hangisinin sesini daha net duyar? Neden?
Aliye kendisine daha yakın olduğu için onun sesini daha net duyar.
D Her sesin bir kaynağı vardır.
Y Ses doğrusal olarak yayılır.
Y Sesin hangi varlığa ait olduğunu anlamamız için onu görmemiz gerekir.
D Çevremizdeki sesleri kulağımız sayesinde duyarız.
D Ses, boşlukta yayılmaz.
D Bize yakın olan ses kaynaklarının sesini daha net duyarız.

79
20. Hafta Trafikte kurallara uymanın gerekliliğine örnekler verir.
Hayat Bilgisi Yakın çevresinde meydana gelebilecek kazaları önlemek için alınması gereken tedbirleri açıklar.
Trafik Kuralları - Kazaları Önlemek

solundan can emniyet yayaların mal sürücülerin
yayaların ve ...................................
• Trafik kuralları, .................................. sürücülerin trafikte uymaları gereken kurallardır.
• Yaya kaldırımının olmadığı yerlerde, yolun ............................................. solundan yürümeliyiz.
emniyet
• Yolculuk sırasında ............................................. kemerini takmalıyız.
can
• Trafik kazaları, ..................................... mal
ve ..................................... kayıplarına sebep olabilir.
( D ) Cadde ve sokaklarda yaya kaldırımından yürümeliyiz.
( Y ) Duran araçların aralarından karşıya geçebiliriz.
( Y ) Kaldırım ve yollarda top oynayabiliriz.
( D ) Araç tam durmadan inmemeli ve binmemeliyiz.
( Y ) On yaşından küçük çocuklar da araçlarda ön koltuğa oturabilir.
( Y ) Trafik ışıkları varken trafik polisine uyulmaz.
1. ▲ Alt ve üst geçitler 3. Aşağıdaki ifadelerden hangisi trafik
● Duran araçların önü ve arkası kurallarına uygundur?
■ Trafik polisinin bulunduğu yerler A) Araçtan elimizi ve kolumuzu çıkarıp

serinleyebiliriz.
Yukarıdakilerden hangisi güvenli geçiş
yerlerinden biri değildir? B) Canı sıkılmasın diye sürücü ile ko-
nuşabiliriz.
A) ▲ B) ● C) ■
C) On yaşından küçük çocuklar aracın
ön koltuğuna oturamaz.
2. Trafik ışıklarında sarı ışık “Hazır 4. Araçta sadece şoförün

ol” anlamındadır.
emniyet kemeri takması
Cadde ve sokaklarda futbol zorunludur.
Kübra
oynayabiliriz.
Yayalar, geceleri koyu renk Okul servisinde canımız
giymelidir. sıkılınca gezinebiliriz.
Hakan
Yukarıdaki ifadelerden doğru olanlara Yukarıdaki çocukların verdiği bilgiler
“✔”, yanlış olanlara ise “✖” işareti ko- için hangisi söylenebilir?
yulduğunda hangi görüntü oluşur?
A) Kübra doğru, Hakan yanlış bilgi ver-
A) ✔ B) ✔ C) ✖ miştir.
✖ ✔ ✔ B) Her ikisi de doğru bilgi vermiştir.
✖ ✖ ✖
80 C) Her ikisi de yanlış bilgi vermiştir.
21. Hafta Görsel Yorumlama, Görsel - Başlık İlişkisi, Beden Dili
Türkçe
Görsel Yorumlama
1‌ Aşağıda verilen sözcükler ile görselleri eşleştirelim.
1 2 3 4 5 6 7 8
Huzur Heyecan Üzüntü İlkbahar Neşe Korku Tatil Mutluluk
4 5 6 1
8 2 3 7
2‌ Aşağıda verilen görseller ile başlıkları eşleştirelim.
1 Atatürk’ün Çocuk Sevgisi
2 Dinî Bayramlarımız
3 2 1 3 Yardımlaşmanın Önemi
3‌ Görsellerdeki bireylerin beden dilinin anlattıklarını kutucuklara yazalım.


81
21. Hafta Paydası 10 ve 100 olan kesirlerin birim kesirlerini gösterir.
Matematik Bir çokluğun, belirtilen birim kesir kadarını belirler.
Birim Kesir - Bir Çokluğun Birim Kesri

A. A
şağıdaki soruları cevaplayalım.
64’ün 1 ‘inin 20 fazlası kaçtır? 50’in yarısının 5 eksiği kaçtır?

8 28
........................................................ 20
........................................................
1 60’ın çeyreğinin 17 fazlası kaçtır?

48’in ‘inin 4 katı kaçtır?
3 64
........................................................ 32
........................................................
B. A
şağıdaki problemleri çözelim.
3
1. Dedem 65 yaşındadır. Babamın yaşı, dedemin yaşının ’ü kadar olduğuna göre
5
babam kaç yaşındadır?
39
5
2. 144 sayfalık kitabın ’ini okuyan Berk’in geriye okuması gereken kaç sayfası kal-
mıştır? 8
54
2 5 ’i ile market
3. Naile Hanım’ın 650 lira parası vardır. ’si ile pazar alışverişi,
10 10
alışverişi yapmıştır. Naile Hanım’ın geriye kaç lirası kalmıştır?
195

1. Müge 30 soru cevaplamıştır. 30 sorunun 1 ’ini yanlış cevaplayan Müge, kaç soruya
doğru cevap vermiştir? 6
A) 5 B) 20 C) 25
2 3
2. 49’un ’si ile 56’nın ’ünün toplamı kaçtır?
7 7
A) 14 B) 24 C) 38
82
21. Hafta Çevresindeki ses kaynaklarını doğal ve yapay ses kaynakları şeklinde sınıflandırır.
Fen Bilimleri
Çevremizdeki Sesler
1‌ Aşağıdaki şemaya istenilen bilgileri yazalım.
SES KAYNAKLARI
Doğal Ses Kaynakları Yapay Ses Kaynakları
Örnek Örnek
İnsan Su sesi Kuş sesi Otobüs Gitar Telefon
şağıda görseli verilen ses kaynaklarından doğal ses kaynağı olanlara “D”, yapay ses
A
2‌
kaynağı olanlara “Y” yazalım.
Y D D Y
Y Y D D
3‌ Aşağıda numaralanmış ses kaynaklarını türlerine göre sınıflandıralım.
v
aa
miy
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Doğal Ses Kaynakları Yapay Ses Kaynakları
2, 5, 7, 9 1, 3, 4, 6, 8, 10

83
21. Hafta Yakın çevresinde meydana gelebilecek kazaları önlemek için alınması gereken tedbirleri açıklar.
Hayat Bilgisi Acil bir durum olduğunda ne yapacağını ve kimlerden yardım isteyebileceğini açıklar.
Kazaları Önlemek - Acil Durum

A. Aşağıdaki davranışlardan hangileri kazaya neden olabilir? Boyayalım.
Sınıf içinde koşmak Ateşle oynamak Şaka için vurmak Sıraya girmek Su içmek
Kesici aletle şaka yapmak Ödev yapmak Sıranın üzerine çıkmak Müzik dinlemek

eğitim ambulans temizlik panik emniyet yangına
• Kibrit, çakmak gibi araçlarla oynamak yangına neden olabilir.
• Prizlere emniyet kapağı takılmalıdır.
• İlk yardım yapabilmek için eğitim alınmalıdır.
• Evdeki temizlik maddeleriyle oynamak tehlikelidir.
• Acil durumlarda 112 numaralı ambulans aranmalıdır.
• Bir kaza olduğunda panik yapılmamalıdır.

D Kazalar, genellikle kişilerin dikkatsizliği sonucu olur.
Y Yüksekteki bir şeyi alırken masa veya sandalyeye çıkabiliriz.
D Kaza olmaması için oyuncaklarımızı ortada bırakmamalıyız.

D Çocukların ocak ve fırın ile oynaması tehlikelidir.
Y Bir yerimiz yanarsa yanan bölgeye sıcak su dökmeliyiz.
D Dikkatli davransak da kazaları önleyemeyiz.

1. Kaza anında yapılan yardım hangisidir?
A) Oyun B) İlk yardım C) Şakalaşma
2. Aşağıdakilerden hangisi acil durumlarda yardım istenecek acil durum telefonudur?
A) 110 B) 112 C)118
3. I. Annemizle beraber salata hazırlamak II. Dedemizin ilaçlarının tadına bakmak
III. Ocakta kaynayan sütle oynamak
Yukarıdaki davranışlardan hangileri kazaya neden olabilir?
84
22. Hafta Şekil, Sembol ve İşaretler, Grafik Okuma, Yönerge İzleme
Türkçe
Şekil, Sembol ve İşaretler
1‌ Aşağıda verilen şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını yazalım.
Genel İzleyici Geri Dönüşüm Sigara İçilmez Park Yapılmaz
Kızılay Dünya Yaya Geçidi Wifi
2‌ Aşağıdaki soruları grafiğe göre cevaplayalım.
Grafik: Okul
Kütüphanesinde Bulunan Kitapla-
rın Türlerine Göre Sayıları En çok hangi tür kitap vardır?
40 Öykü
35
En az hangi tür kitap vardır?
30
Tekerleme
25
Tekerleme ve anı kitabı arasındaki
20
fark kaçtır?
15
5
10
5 K�tap Kütüphanede toplam kaç kitap vardır?
Masal Ş��r Öykü Roman Tekerleme Anı Türü 155

3‌ A noktasından başlayalım ve yönergeleri takip ederek istenilen şekli oluşturalım.
a. 5 kare yukarı çık.

b. 5 kare sağa git.
c. 2 kare aşağı in.
d. 3 kare sola git.
e. 3 kare aşağı in.
f. 2 kare sağa git.
A noktası 85
22. Hafta Payı paydasından küçük kesirler elde eder.
Matematik Zamanı dakika ve saat cinsinden söyler, okur ve yazar.
Kesir Elde Etme - Zaman

A. A
şağıdaki modellerde boyalı kısımlara karşılık gelen kesri yazalım.
2
........................ 4
........................ 6
........................ 4
........................
8
........................ 6
........................ 7
........................ 5
........................
B. A
şağıdaki saatlerin kaçı gösterdiğini yazalım.
02.00
............................ 05.45
............................ 04.15
............................ 07.15
............................ 09.30
............................ 11.45
............................
C. Aşağıdaki saatleri öğleden önce ve öğleden sonra olarak dolduralım.
Öğleden önce Öğleden sonra Öğleden önce Öğleden sonra
11.00
➙ 23.00 5.15 ➙ 17.15
13.30 ➙ 01.30 07.45
➙ 19.45
D. A
şağıdaki soruları cevaplayalım.
3. “On dokuz on” olarak okunan saatin
1. 16.15 Yandaki dijital saatin analog
gösterimi hangisidir?
saatte gösterimi hangisidir? A) B) C)
A) B) C)
4. Aşağıdaki dijital saatlerin hangisinin
okunuşu yanlış verilmiştir?
A) 08.35 ➙ 9’a 25 var
B) 18.15 ➙ 8’i çeyrek geçiyor
C) 22.30 ➙ 10 buçuk
5. Yandaki saatin gösterdiği za-

2. Yandaki saatin okunuşu han- mandan 5 dakika sonraki
gisidir? okunuşu hangisidir?
A) Dokuza yirmi var A) Üçe çeyrek var
B) Dokuza çeyrek var B) On üç buçuk
C) Sekizi çeyrek geçiyor C) On beş buçuk
86
22. Hafta Ses şiddetinin işitme için önemli olduğunu gözlemler ve her sesin insan kulağı tarafından işitilemeyeceğini fark eder.
Fen Bilimleri
Sesin İşitmedeki Rolü
Aşağıdaki gruplarda görselleri verilen varlıklardan ses şiddeti en yüksek olan varlığın
1‌
kutucuğunu işaretleyelim.
✔ ✔
✔ ✔
Aşağıda verilen durumlarda ses şiddetinde nasıl bir değişiklik yapmaya ihtiyaç duya-
2‌
rız? İşaretleyelim.
Canlı derste öğ-

Gürültülü bir Kütüphanede
Bebek uyurken retmenimizin sesini
ortamda telefon arkadaşımızla
müzik çaların ses duymak için bilgi-
ile konuşurken ses konuşurken ses
şiddetini sayarın ses şidde-
şiddetimizi şiddetimizi
tini
Artırırız Azaltırız Artırırız Azaltırız Artırırız Azaltırız Artırırız Azaltırız
3‌ Aşağıdaki cümleler doğru ise “D”, yanlış ise “Y” yazalım.
D İnsan kulağı her sesi duyamaz.
D Bazı canlılar insanların duyamadıkları sesleri duyabilirler.
Y Sesleri duyabilmemiz için ses şiddetinin

duyma sınırlarımız arasında olması gerekmez.
D Megafon, hoparlör ve mikrofon gibi araçlar ses şiddetini artırmak için kullanılır.
Y Bize yaklaşan ambulansın sesini daha az duyarız.
Y Telefonumuzun ses şiddetini azaltamayız.

87
22. Hafta Güvenliğini tehdit eden bir kişi olduğunda ne yapacağını ve kimlerden yardım isteyebileceğini açıklar.
Hayat Bilgisi Günlük yaşamında güvenliğini tehdit edecek bir durumla karşılaştığında neler yapabileceğine örnekler verir.
Acil Durum - Güvenliğimiz

A. Aşağıda depremden önce, deprem sırasında ve deprem sonrasında yapılması gerekenler
karışık olarak verilmiştir. Yapılması gerekenlerin numaralarını ilgili tabloya yazalım.
1. Balkon ve pencerelerden uzak durulmalıdır.
2. Toplanma bölgesine gidip beklenilmelidir.
3. Deprem tatbikatları yapılmalıdır.
4. Sarsıntı bitince koşmadan hızlı bir şekilde bina terk edilmelidir.
5. Evde bulunan tesisatlar onarılmalıdır.
6. Merdiven ve asansör kullanılmamalıdır.
7. Devrilebilecek eşyalar yere veya duvara sabitlenmelidir.
8. Deprem bitinceye kadar “çök-kapan-tutun” hareketi yapılmalıdır.
9. Deprem çantası hazırlanmalıdır.
Deprem Öncesi Deprem Sırasında Deprem Sonrası
......................................................... ......................................................... .........................................................
3, 5, 7, 9
.............................................................. 1, 6, 8
.............................................................. 2, 4
..............................................................
................................................... ................................................... ...................................................
B. Görselleri verilen doğal afetlerin isimlerini yazalım.
Hortum Heyelan Yıldırım düşmesi Deprem
Çığ Yangın Sel Volkan Patlaması

1. 2.
Okul vakti gelince okula gittim. Mehtap ile Ferhat kuzenlerdir. Ferhat,
Polat Mehtap ile sürekli alay etmektedir.
Okul çıkışı haber vermeden
arkadaşımın evine gittim. Bu durumda Mehtap’ın aşağıdaki dav-
Nuray ranışlardan hangisini yapması doğru
Yolda tanımadığım birinin olmaz?
verdiği şekeri aldım. A) Anne ve babasına durumu anlat-
Ümit malıdır.
Yukarıdaki çocuklardan hangisi yaptığı
B) Mehtap da Ferhat ile alay etmelidir.
hareketle güvenliğini tehlikeye atmamış-
tır? C) Ferhat’ı yaptıkları hakkında uyar-
A) Polat B) Nuray C) Ümit malıdır.
88
23. Hafta Nokta, Virgül, Soru İşareti, Ünlem İşareti
Türkçe
Nokta, Virgül, Soru İşareti, Ünlem İşareti
Aşağıda nokta, virgül, ünlem işareti ve soru işaretinin kullanıldığı yerler ile ilgili bil-
1‌
giler verilmiştir. Verilen bilgileri uygun noktalama işareti ile eşleştirelim.
Soru anlamı taşıyan Sıralı cümleleri

cümlelerin sonuna konur. ayırmada kullanılır.
Seslenme, hitap ve uyarı sözlerin- Sıra bildiren sayılardan
den sonra konur. sonra kullanılır.
Eş görevli sözcükleri
Kısaltmaların sonunda kullanılır.
ayırmak için kullanılır.
Sevinç, korku, heyecan gibi
Tamamlanmış cümlenin
duyguları anlatan cümlelerin
sonuna konur.
sonuna konur.
Aşağıdaki cümlelerde yay ayraç ile belirtilen yerlere uygun noktalama işaretlerini
2‌
koyalım.
Of ( , ) yoruldum artık ( ! )
Genç ( , ) adamın peşini bir türlü bırakmıyordu ( . )
Bugün okula gelecek mi ( , ) bilmiyorum ( . )
Yaşasın ( , ) sınavı kazandım ( ! )
Çiçekleri suladın mı ( ? )
Dr ( . ) Salih Bey odasında mı ( ? )
Merve evden koşarak çıktı ( , ) parka geldiğinde soluk soluğaydı ( . )
Aşağıdaki cümlelerde noktalama işaretlerinin doğru kullanıldığı cümlelerin başındaki

3‌
kutucuğa “ ” koyalım.
✔ Hey, sana sesleniyorum!
Yarın ne yapacağımı bilmiyorum?

✔ Bu kalem yerine diğerini mi alsaydım acaba.
Sonraki durakta inecek var!
✔ Hızla kapıya doğru ilerledi, aklına köpeği gelince hemen geri döndü.
89
23. Hafta Sütun grafiğini inceler, grafik üzerinde yorum ve tahminler yapar. Sütun grafiğini oluşturur. Elde ettiği veriyi sunmak amacıyla
Matematik farklı gösterimler kullanır. Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar. Olayların oluş sürelerini karşılaştırır.
Zaman Ölçme Birimleri - Olayların Oluş Süresi

A. A
şağıdaki dijital saatlere istenilen zamanlara karşılık gelen saatleri çizelim.
20 dakika öncesi 07.50 10 dakika sonrası
B. A
şağıdaki problemleri çözelim. C. Soruları tabloya göre cevaplayalım.
1. 14.15’te başlayıp 16.10’da biten bir bel- Başlama Bitiş
gesel programı ne kadar sürmüştür? Kurslar Saati Saati
Basketbol 11.10 12.50
115
Futbol 13.00 14.30
2. 19.45’te başlayıp 21.10’da biten bir dizi Yüzme 15.15 16.50
programı ne kadar sürmüştür?
1. En uzun süren kurs hangisidir?
85 A) Basketbol B) Futbol
C) Yüzme
3. Bir tiyatro gösterisi 11.10’da başla-

yıp 12.55’te 15 dakika ara verip saat 2. En kısa süren kurs hangisidir?
14.00’te bitiyor. Buna göre tiyatro A) Basketbol B) Futbol
gösterisi ne kadar sürmüştür? C) Yüzme
3. Basketbol kursu, futbol kursundan kaç

155
dakika fazla sürmüştür?
A) 5 B) 10 C) 15
4. Ayşegül gece 21.00’de uyuyup sabah
07.30’da uyanmıştır. Ayşegül ne ka-
4. Yüzme kursu kaç dakika daha sürerse
dar süre uyumuştur?
yüzme kursunun süresi, basketbol kur-
10 saat 30 dakika sunun süresine eşit olur?
A) 5 B) 10 C) 15
90
23. Hafta Ses şiddeti ile uzaklık arasındaki ilişkiyi açıklar.
Fen Bilimleri
Sesin İşitmedeki Rolü
Görselde verilen çocukları, sanatçının sesini en çok duyandan en az duyana doğru
1‌
sıralayalım.
1 metre re
6 met
Mustafa
4 metre Nihal
İbrahim
tre
5 me e tre
2m 3m
etre
Kemal
Hülya Meral
SIRALAMA: Mustafa Hülya Meral Kemal İbrahim Nihal
kulaklık işitme cihazı ses şiddeti gürültülü
işitme kaybına köpeklerin duyamayız işaret dili
duyamayız
Çevremizdeki tüm sesleri ........................................................................................................................
Köpeklerin
...................................................................... işitme duyusu insanlardan daha çok gelişmiştir.
ses şiddeti
Ses kaynağına yaklaştıkça ............................................................................. artar.
işitme kaybına
Sürekli yüksek sese maruz kalmak ............................................................... neden olabilir.
işitme cihazı
İşitme kaybı olan kişiler ....................................................................... kullanırlar.
işaret dili
İşitme duyusunu tamamen kaybeden insanlar ............................................... ile iletişim kurarlar.
gürültülü ortamlarda uzun süre kalma-
Şiddetli sesin zararlarından korunmak için ...........................
malıyız.
kulaklık
Ses şiddeti fazla olan yerlerde çalışanlar .......................................... takmalıdır.
91
23. Hafta Günlük yaşamında güvenliğini tehdit edecek bir durumla karşılaştığında neler yapabileceğine örnekler verir.
Hayat Bilgisi Oyun alanlarındaki araçları güvenli bir şekilde kullanır.
Güvenliğimiz - Oyun Alanları

A. Aşağıdakilerden hangileri güvenli oyun alanıdır? İşaretleyelim.
✔ Okul bahçeleri Cadde ve sokaklar ✔ Piknik alanları Evimizin salonu
İnşaat alanları Nehir ve göl kenarı ✔ Çocuk parkları ✔ Evimizin bahçesi

dirseklik oyun hız güvenli bileklik sıraya
• Oyun araçlarını kullanmak için sıraya girmeliyiz.
• Oyun oynarken güvenli alanlar seçilmelidir.
• Bisiklet kullanırken kask, dizlik, bileklik ve dirseklik takılmalıdır.
• Trafiğe açık alanlarda oyun oynamamalıyız.
• Bisiklet kullanırken hız yapmamalıyız.
D Salıncakta hızlı ve ayakta sallanmamalıyız.
D Bisiklet kullanırken ellerimizi bırakmamalıyız.
Y İnşaat alanları oyun için güvenlidir.
D Kaçan topun peşinden yola koşulmamalıdır.
D Park ve okul bahçesi güvenli oyun alanlarıdır.
1.
Babam, doğum günü hediyesi olarak bisiklet aldı.
Çetin, bisikletini kullanırken hangisini kullanmalıdır?

A) Saat B) Kask C) Çanta
2. Çetin, hediyesini hangi alanda güvenli bir şekilde kullanamaz?

A) Yol B) Park C) Okul bahçesi
3. Oyun oynamak için güvenli oyun alanları tercih edilmelidir.

D Y
Kaykay kullanırken sadece kask takılmalıdır. Bisikletimiz boyumuza uygun olmalıdır.
D Y D Y
1. Çıkış 2. Çıkış 3. Çıkış 4. Çıkış
Yukarıdaki ifadeler doğru ise “D”, yanlış ise “Y” yönünde ilerlediğimizde hangi çıkışa
ulaşırız?
A) 1. Çıkış B) 2. Çıkış C) 3. Çıkış
92
24. Hafta Tırnak ve Kesme İşareti, İki Nokta, Uzun ve Kısa Çizgi
Türkçe
Tırnak ve Kesme İşareti, İki Nokta, Uzun ve Kısa Çizgi
Aşağıda tırnak ve kesme işareti, kısa, uzun çizginin kullanıldığı yerler ile ilgili bilgiler
1‌
verilmiştir. Verilen bilgileri uygun noktalama işareti ile eşleştirelim.
1 2
4
3
2 Özel isimlerden sonra gelen ekleri ayırmak için kullanılır.
4 Satıra sığmayan kelimeler bölünürken satır sonuna konur.
3 Yazıda satır başına alınan konuşmaları göstermek için kullanılır.
1 Başka bir kimseden veya yazıdan olduğu gibi aktarılan sözler için kullanılır.
1 Özel olarak vurgulanmak istenen sözler için kullanılır.
4 Sözcükleri hecelerine ayırırken kullanılır.
Aşağıdaki cümlelerde yay ayraç ile belirtilen yerlere uygun noktalama işaretlerini
2‌
koyalım.
Tramvay sözcüğü tram ( - ) vay şeklinde hecelenir ( . )
( ) Seni gördüğüme çok sevindim ( ‘ ) dedi heyecanla ( . )
Yeni görev yeri Antakya ( / ) Hatay ( ‘ ) mış ( . )
Bu hafta ( “ ) Dedemin Bakkalı ( ” ) adlı kitabı okudum ( . )
Aşağıdaki ifadelerde iki noktanın doğru kullanıldığı cümlelerin başındaki kutucuğa

3‌
“ ” işareti koyalım.
✔ En sevdiğim spor dalları: yüzme ve basketboldur.
Saat 20:45’te film başlayacak.
✔ Deney için gerekli malzemeler şunlardır: Mum, elma ve portakal.
Kedinin peşinden koşarken: ayağı taşa takılıp düştü.

93
24. Hafta Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer. Lira ve kuruş ilişkisini gösterir. Paralarımızla ilgili problemleri çözer.
Matematik
Zaman Problemleri - Lira ve Kuruş - Para Problemleri
A. Aşağıdaki dönüşümleri yapalım.
800
8 TL = .............................. kuruş 7
700 kuruş = .............................. TL
300
3 TL = .............................. kuruş 4
400 kuruş = .............................. TL
B. Aşağıdaki dönüşümleri yapalım.
535
5 TL 35 kr. = .............................. kr. 7 TL .........
755 kr. = ......... 55 kr.
210
2 TL 10 kr. = .............................. kr. 1 TL .........
170 kr. = ......... 50 kr.
C. Aşağıdaki problemleri çözelim.
1. 18.15’te başlayan akşam yemeği 45 da- 4. 20 Temmuz’da 15 günlük izne ayrılan bir
kika sürmüştür. Buna göre akşam yeme- memur, ne zaman işe geri dönmelidir?
ği saat kaçta bitmiştir?
4 Ağustos
19.00
5. Metin’in 5 TL parası vardır. Metin pa-
2. Her gün 21.20’de başlayıp 21.45’e ka- rasının 2 TL 40 kr. ile bisküvi 1 TL 60
dar kitap okuyan Dilek, bir haftada top- kr. ile çikolata alıyor. Metin’in kaç lirası
lam kaç dakika kitap okur? kalmıştır?
175 1
6. İrem’in 10 TL parası vardır. Bakkaldan

3. Sabah saat 08.30’da işe başlayan işçi, 4 TL 50 kr.’a makarna, 6 TL 20 kr.’a
iki buçuk saat sonra işi bitiriyor. İşçi işi peynir alacak olan İrem’in kaç kuruşa
bitirdiğinde saat kaçtır? ihtiyacı vardır?
11.00
70

1. 3 TL 75 kr. Yandaki paranın kuruş ola- 4. 5 TL 20 kr. − 3 TL 40 kr. = ......... kr.
rak karşılığı hangisidir?
Yukarıdaki işlemin sonucu kaç kuruştur?
A) 325 B) 355 C) 375
A) 110 B) 180 C) 280
2. Pazardan kilosu 3 TL’ye 4 kg domates,
kilosu 5 TL’ye 2 kg biber alan Bilge, pa-
zarcıya kaç lira ödemelidir?
A) 20 B) 21 C) 22 5. Merve, okul harçlığı olarak babasından
6 TL 50 kr. annesinden 3 TL 50 kr. alı-
2 yor. Merve, harçlığının 5 TL’sini harca-
3. Dilay, 54 lira parasının ’sini harcı-
6 dığına göre kaç lirası kalır?
yor. Dilay’ın geriye kaç lira parası kalır? A) 2 B) 3 C) 5
94 A) 18 B) 26 C) 36
24. Hafta Çevresindeki örnekleri kullanarak varlıkları canlı ve cansız olarak sınıflandırır.
Fen Bilimleri
Çevremizdeki Varlıkları Tanıyalım
1‌ Aşağıda verilen diyagramdaki kutucuklara canlıların yedi ortak özelliğini yazalım.

Beslenme
Hareket etme Solunum yapma
Canlıların
Ortak
Özellikleri
Çoğalma Boşaltım yapma
Uyarılara tepki verme
2‌ Aşağıdaki tabloda görseli verilen canlıların özelliklerini örnekteki gibi yazalım.
Hareket Solunum
Beslenme Çoğalma Boşaltım
Etme Yapma
Küçük ba-
Yumurta Dışkı ile
lıklar ve Yüzerek ha- Solungaç solu-
ile çoğalır- boşaltım
yosunlar ile reket ederler. numu yaparlar.
lar. yaparlar.
beslenirler.
Kendi Yönelme Tohumla Yaprak Yapraklarını
besinini hareketi çoğalır. solunum dökerek
kendisi yapar. yapar. solunum
yapar. yapar.
Solucan Uçarak Yumurta Akciğer Dışkı ile

ve böcekler hareket eder. ile solunumu boşaltım
ile beslenir. çoğalır. yaparlar. yapar.
Et ve bitki- Yürüyerek Doğurarak Akciğer Dışkı

lerle hareket çoğalır. solunumu ile boşaltım
beslenir. eder. yaparlar. yapar.
95
24. Hafta Yakın çevresinde bulunan yönetim birimlerini ve yöneticilerini tanır.
Hayat Bilgisi
Yönetim Birimleri
A. Aşağıda verilen görevlerin hangi yöneticiye ait olduğunu ilgili kutucuklara yazalım.
Köy veya mahal- Mahallenin
İlçenin sorunlarını Temiz su ihti-
lenin sorunlarını 1 2 3 gelişmesini 4
belirleyip çözer. yacını sağlar.
belirleyip çözer. sağlar.
Mahallede otu-
Çöplerin toplan- İlçenin gelişip kal- İlin gelişme-
5 6 ranlara belge 7 8
masını sağlar. kınmasını sağlar. sini sağlar.
verir.
Vali Kaymakam Belediye Muhtar
8 2, 6 3, 5 1, 4, 7
belediye beş kaymakam ile ilçeye muhtar

• İlçeler yönetim bakımından ile bağlıdır.
• Köy ve mahalleyi muhtar yönetir.
• Belediye başkanı ve muhtarlar beş yıl görev yaparlar.
• İl ve ilçenin yol, temizlik ve su ihtiyacını belediye giderir.
• Köy ve mahalleler yönetim bakımından ilçeye bağlıdır.
• İlçeyi yöneten kişi kaymakam dır.
D İli yöneten en yetkili kişi validir. Y Muhtarlar, kaymakam tarafından atanırlar.

Y Okulu yöneten kişi öğretmendir. Y Kaymakamlar seçimle göreve gelirler.
D Belediyeyi, belediye başkanı yönetir. D Park yapmak belediyenin görevidir.

1. Aşağıdakilerden hangisi belediyenin gö- 2. İl Vali
revleri arasında yer almaz?
İlçe Muhtar
A) Çöp toplamak
Mahalle/Köy Kaymakam
B) Seçmen kâğıdı dağıtmak
Yukarıda yerleşim birimleri ile yönetici-
C) Park yapmak
leri eşleştirildiğinde hangi şekil oluşur?
A) B) C)
96
25. Hafta Büyük Harflerin Kullanıldığı Yerler, Özel Adların Yazımı
Türkçe
Büyük Harflerin Kullanıldığı Yerler, Özel Adların Yazımı
Aşağıdaki cümlelerde büyük harflerin ve özel adların yazımı ile ilgili yazım yanlışları
1‌
yapılmıştır. Yazım yanlışlarını düzelterek cümleleri tekrar yazalım.
orhan fenerbahçe maçını stadyumdan izleyecekmiş.
Orhan, Fenerbahçe maçını stadyumdan izleyecekmiş.
ömer önümüzdeki yaz fransaya taşınıyor.
Ömer önümüzdeki yaz Fransa’ya taşınıyor.
23 nisanda “yaşasın 23 nisan” adlı şiiri okuyacağım.
23 Nisan’da ‘’Yaşasın 23 Nisan’’ adlı şiiri okuyacağım.
Tatilde kayak yapmak için palandökene gideceğiz.
Tatilde kayak yapmak için Palandöken’e gideceğiz.
kedim şekeri veterinere götüreceğim.
Kedim Şeker’i veterinere götüreceğim.
Aşağıdaki özel adların yazımında yanlışlık yapılmıştır. Yazım yanlışlarını düzelterek

2‌
özel adları tekrar yazalım.
türkiye büyük millet meclisi Türkiye Büyük Millet Meclisi
zübeyde hanım anaokulu Zübeyde Hanım Anaokulu
mustafa kemal atatürk Mustafa Kemal Atatürk
istanbul teknik üniversitesi İstanbul Teknik Üniversitesi
türk hava yolları Türk Hava Yolları

97
25. Hafta Nesneleri gram ve kilogram cinsinden ölçer. Bir nesnenin kütlesini tahmin eder ve ölçme yaparak tahmininin doğruluğunu
Matematik kontrol eder. Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer.
Gram ve Kilogram - Kütle Problemleri

A. Aşağıdaki ağırlık dönüşümlerini yapalım.
4 kg = 4000
............... g 8 kg= 8000
............... g 6 kg= 6000
............... g 3000 g
3 kg= ...............
7
7000 g=............... kg 2
2000 g= ............... kg 9
9000 g= ............... kg 5 kg
5000 g= ...............
B. Aşağıdaki ağırlık dönüşümlerini yapalım.

2130 g
2 kg 130 g = ...................... 5800
5 kg 800 g = ......................... g 7100 g
7 kg 100 g = .............................
6 kg ...................
6500 g = ......... 500 g 1 kg ......................
1700 g = ......... 700 g 8 kg .......................
8450 g = ......... 450 g

1. Arzu Hanım 1 kg etin 700 gramı ile 1. Aşağıdaki nesnelerden hangisi gram
yemek yapıyor. Arzu Hanım’ın geriye ile alınır?
kaç gram eti kalır? A) B)
300
C)
2. Mahmut’un ağırlığı babasından 55 kg

eksiktir. Babası 84 kg olduğuna göre
Mahmut ve babasının toplam ağırlığı
kaç kilogram’dır? 2. 16 tane çeyrek kilogram şeker toplam
kaç kilogram’dır?
113 A) 4 B) 5 C) 6
3. Bir kutuda 140 tane küp şeker vardır.

Küp şekerlerin her biri 7 g olduğuna
3. Bir ekmek 240 g’dır. 3 ekmeğin ağırlığı göre bir kutu küp şeker 1 kg’dan kaç
1 kg’dan kaç gram eksiktir? gram eksiktir?
A) 20 B) 30 C) 40
280
4. Her gün 40 g tereyağı yiyen İdil, bir
haftada kaç gram tereyağı yer?
A) 220 B) 250 C) 280
98
25. Hafta Çevresindeki örnekleri kullanarak varlıkları canlı ve cansız olarak sınıflandırır. Bir bitkinin yaşam döngüsüne ait gözlem sonuç-
Fen Bilimleri larını sunar.
Çevremizdeki Varlıkları Tanıyalım

Aşağıda görselleri verilen varlıklardan canlı olanların kutucuğunu kırmızıya, cansız
1‌
olanların kutucuğunu maviye boyayalım.
Aşağıda bir bitkinin yaşam döngüsü karışık olarak verilmiştir. Cümleleri doğru sıra-
2‌
lama ile yazalım.
Bir Bitkinin Yaşam Döngüsü: Bir Bitkinin Yaşam Döngüsü:

● Erişkin bir bitki olur. Tohum
çimlenir.
● Ölür. Erişkin
bir bitki olur.
● Kendi tohumlarını üretir. Kendi

tohumunu üretir.
Ölür.

● Tohum çimlenir.
şağıda bir bitkinin yaşam döngüsü sırasında gerçekleşen olaylar ve görselleri ve-
A
3‌
rilmiştir. Verilen olayların hangi aşamada gerçekleştiğini kutucuklara yazalım.
Bitki yeni tohumlar verir ve Kök, toprağın derinliklerine doğru gelişir.

hayatı sona erer. Filiz, ışığa doğru büyür.
Tohum üretme Filizlenme
Su, tohumun içine sızar.

Bitki erişkin olur. Kendi besinini üretir.
Tohum şişer ve çatlar.
Erişkin bitki olma Çimlenme

99
25. Hafta Ülkemizin yönetim şeklini açıklar.
Hayat Bilgisi Yakın çevresinde yer alan tarihî, doğal ve turistik yerlerin özelliklerini tanıtır.
Ülkemizin Yönetimi - Tarihî, Doğal ve Turistik Yerler

A. Aşağıda verilen hak ve özgürlüklerden hangileri ülkemizin cumhuriyet yönetimi ile
kazandığı hak ve özgürlüklerdir? İşaretleyelim.
Dilekçe Eğitim Oyun Oy- Seçme ve Se- Yaşama
✔ ✔ ✔
Hakkı Hakkı nama Hakkı çilme Hakkı Hakkı
Kadın Sağlık Basın Beslenme
✔ ✔
Hakları Hakkı Özgürlüğü Hakkı
Atatürk halk Cumhuriyet milletvekilleri Türkiye padişah
• Cumhuriyet yönetiminde halk söz sahibidir.
• Cumhuriyet , 29 Ekim 1923’te ilan edilmiştir.
• Ülkemizin adı Türkiye Cumhuriyeti Devleti’dir.
• Cumhuriyet 29 Ekim’de Atatürk önderliğinde ilan edilmiştir.
• Halk, egemenliğini seçtiği milletvekilleri aracılığıyla kullanır.
• Cumhuriyetten önce devletimizi padişah yönetirdi.
Y Doğada kendiliğinden oluşmuş güzelliklere tarihî eser denir.
D Tarihî eserleri korumak vatandaşlık görevidir.
D Tarihî eserlerin sergilendiği yerlere müze denir.
Y Geçmişte yaşamış insanlardan kalan yapılara doğal güzellik denir.
Y Dolmabahçe Sarayı doğal güzelliğe örnektir.
1. Cumhuriyet yönetimi ile 2.
birçok yenilik gerçekleşti.
Aşağıdakilerden hangisi Murat’ın ifade
ettiği yeniliklerden değildir?
A) Hak ve özgürlüklerin kazanılması Yukarıdaki tarihî eserleri gezen İdil,
B) Din ve devlet işlerinin ayrılması hangi ilimize gitmiştir?
C) Erkeklere daha fazla hak verilmesi A) İstanbul B) Ankara C) İzmir
3.
Vadi yamaçlarından inen suların aşınmasıyla oluş-
muştur. Baca görünümlü taşlara sahiptir.
Çağrı’nın sözünü ettiği yer neresidir?

A) Pamukkale Travertenleri B) Kelebekler Vadisi C) Peribacaları
100
26. Hafta Tarihlerin ve Sayıların Yazımı
Türkçe
Tarihlerin ve Sayıların Yazımı
1‌ A
şağıdaki cümlelerde tarih ve sayıların yazımı doğru ise , yazımı yanlış ise
ifadelerini boyayalım.
Cumhuriyet, 29 ekim 1923’te ilan edilmiştir.
Kargoya beşyüzelli lira ödeme yapıldı.
Ayşe’nin çarşamba günü basketbol kursu var.
Kardeşim birinci sınıfa başlayacak.
Bahçede 2’şer 2’şer sıra olduk.
Dört yılda bir şubat ayı 29 gün sürer.
Aşağıda verilen cümlelerde yapılan yazım yanlışlarını düzelterek cümleleri tekrar

2‌
yazalım.
Annem 24 nisan 1983’te doğmuş.
Annem 24 Nisan 1983’te doğmuş.
Diş hekimimin muayenehanesi 5.’inci katta.
Diş hekimimin muayenehanesi 5. katta
Pınarlar Cumartesi günü bize gelecekler.
Pınarlar cumartesi günü bize gelecekler.
Kumbaramda ikiyüzelli lira biriktirdim.
Kumbaramda iki yüz elli lira biriktirdim.
5’er 5’er saymayı öğrendim.

Beşer beşer saymayı öğrendim.
101
26. Hafta Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzlerini, köşelerini, ayrıtlarını belirtir.
Matematik Küp, kare prizma ve dikdörtgen prizmanın birbirleriyle benzer ve farklı yönlerini açıklar.
Geometrik Cisimler
A. Aşağıdaki tabloda yer alan geometrik cisimlerin yüz, ayrıt ve köşe sayılarını yazalım.
Model Yüz Sayısı Ayrıt Sayısı Köşe Sayısı

Küp 6 12 8
Kare Prizma 6 12 8
Dikdörtgen Prizma 6 12 8
Üçgen Prizma 5 9 6
Silindir 3 0 0
Koni 2 0 0
Küre 1 0 0
D Silindirin 3 yüzü vardır.
D Dikdörtgen prizma, kare prizma ve küpün köşe sayısı aynıdır.
D Üçgen prizmanın 6 köşesi vardır.
Y Koninin yüz sayısı kürenin yüz sayısından fazladır.
Y Kürenin birer köşesi ve ayrıtı vardır.
Y Kare prizma ve üçgen prizmanın yüz sayısı eşittir.
Y Silindirin yüzü yoktur.
D Küp ve kare prizmanın 8 köşesi vardır.
1. Aşağıda verilen dikdörtgen prizma ile ilgili ifadelerden hangisi yanlıştır?
A) Köşe sayısı 8’dir. B) Ayrıt sayısı 10’dur.
C) Tüm yüzeyleri dikdörtgen şeklindedir.
2. Yanda açınımı verilen geometrik şekil aşağıdakilerden hangisidir?

A) Kare prizma
B) Küre
C) Silindir
3. I. Küpün 6 yüzü, 8 köşesi ve 12 ayrıtı vardır.

II. Kare prizma ve dikdörtgen prizmanın sekizer köşesi vardır.
III. Koni ve kürenin birer köşesi vardır.
Yukarıdaki ifadelerden hangileri doğrudur?
102 A) Yalnız I B) I ve II C) I, II ve III
26. Hafta Yaşadığı çevreyi tanır. Yaşadığı çevrenin temizliğinde aktif görev alır.
Fen Bilimleri
Ben ve Çevrem
1‌ Aşağıda verilen görsellerden yakın çevremizi oluşturanların kutucuğunu işaretleyelim.
✔ ✔ ✔
✔ ✔
Aşağıdaki görsellerde günlük hayatımızda karşılaştığımız çevre kirliliği örnekleri veril-

2‌
miştir. Görselleri inceleyelim ve bu çevre sorunlarını çözmek için yapabileceklerimizi
yazalım.
GÖRSELLER: ÇÖZÜM ÖNERİLERİ:
Öğrenci Yorumuna bırakılmıştır.
3‌ Aşağıdaki cümleler doğru ise “D”, yanlış ise “Y” yazalım.
D Evimiz, okulumuz ve yaşadığımız mahalle yakın çevremizi oluşturur.
Y Yakın çevremizde sadece canlı varlıklar bulunur.
D Yaşadığımız çevreyi temiz tutmak hepimizin görevidir.
Y Kâğıt ve karton gibi atıkları çöp kutusuna atmalıyız.
Y Plastik maddeler kirliliğe neden olmaz.
D Pilleri mutlaka pil toplama kutularına atmalıyız.

103
26. Hafta Yakın çevresinde yer alan tarihî, doğal ve turistik yerlerin özelliklerini tanıtır.
Hayat Bilgisi Ülkesinin gelişmesi ile kendi görev ve sorumluluklarını yerine getirmesi arasında ilişki kurar.
Tarihî, Doğal ve Turistik Yerler - Görev ve Sorumluluk

A. Aşağıdaki tarihî ve turistik yerlerin isimlerini yazalım.
Pamukkale Peribacaları Nemrut Dağı Ayasofya Efes Sümela Manastırı

çalışkan zarar görev vatandaşın temiz korumak
✪ Ailede herkesin belirli görev ve sorumlulukları vardır.
✪ Evimizi ve okulumuzu temiz tutmalıyız.
✪ Kanunlara uymak her vatandaşın görevidir.
✪ Doğayı korumak herkesin görevidir.
✪ Ülkemizin gelişmesi için çalışkan olmalıyız.
✪ Okul eşyalarına zarar verenleri uyarmalıyız.
C. Aşağıdakilerden hangileri ülkemize karşı görev ve sorumluluklarımızdandır? İşaret-
leyelim.
Odamızı Vergi Çalışkan Şarkı Ders

toplamak vermek ✔ olmak ✔ söylemek çalışmak ✔
Vatansever Temiz Kanunlara Tutumlu

olmak ✔ olmak uymak ✔ olmak

1. Aşağıdakilerden hangisi ülkemize kar- 3. ● Otobüs duraklarına yazı yazmak
şı görev ve sorumluluklarımız arasında ● Okul sıralarını temiz kullanmak
yer alır? ● Hastanede çöplerini, çöp kutusu-
A) Askere gitmek B) Zengin olmak nun etrafına atmak
C) Yemek yemek Yukarıdaki davranışlardan kaç tanesinde
2. ♥ Düzenli ve planlı olur. toplumun ortak mallarının korunduğu
söylenebilir?
✿ Çevresini önemsemez.
A) 1 B) 2 C) 3
✶ Tembellik yapmaz.
Yukarıda verilenlerden hangisi sorum- 4. Aşağıdakilerden hangisi ülkemizdeki
lu bir kişinin yapacağı davranışlardan tarihî ve turistik güzelliklerden biri de-
değildir? ğildir?
A) ♥ B) ✿ C) ✶ A) Kaleler B) Camiler C) Parklar
104
27. Hafta Kısaltmaların Yazımı, “-de” Eki ve “de” Bağlacının Yazımı
Türkçe
Kısaltmaların Yazımı
1‌ Aşağıda kısaltmaları verilen sözcüklerin açılımını yazalım.
Kısaltılması Sözcük Kısaltılması Sözcük

TBMM Türkiye Büyük Millet Meclisi vb. ve benzeri
No. numara MEB Milli Eğitim Bakanlığı
Prof. profesör kg kilogram
İng. ingilizce Mah. mahalle

Türkiye Erozyonla Mücadele, Ağaçlandırma
TEMA ve Doğal Varlıkları Koruma Vakfı THY Türk Hava Yolları
m metre Dr doktor
Cad. cadde T.C. Türkiye Cumhuriyeti
2‌ Aşağıda verilen cümlelerde kısaltmaların yazımı doğru ise “D”, yanlış ise “Y” yazalım.
Y Marketten aldığımız domatesin 10 kg’sini konserve yaptık.
D Kargo göndermek için PTT’ye gideceğim.
Y Dr’nin verdiği ilaçları almak için eczaneye gidecek.
D Ablam ODTÜ’yü kazandı.
Aşağıdaki cümlelerde “-de” eki veya “de” bağlacının yazımı doğru ise “D”, yanlış ise
3‌
“Y” yazalım.
D Manavdan kırmızıbiber de alalım.
D Çantasında ne ararsan vardı.
Y Matematik dersin de problemi ben çözdüm.
Y Arkadaşlarındanda ayrılınca çok üzüldü.
D Fırında ekmek kalmamış.

105
27. Hafta Cetvel kullanarak kare, dikdörtgen ve üçgeni çizer; kare ve dikdörtgenin köşegenlerini belirler.
Matematik Şekillerin kenar sayılarına göre isimlendirildiklerini fark eder.
Köşegen - Şekillerin Kenar Sayısı

Y Üçgenin 4 köşesi vardır. D Karenin 4 kenarı vardır.
D Karenin 2 köşegeni vardır.

D Üçgenin köşegeni yoktur.
D Üçgenin 3 kenarı vardır.
D Karenin 4 köşesi vardır.
Y Dikdörtgenin 3 köşesi vardır.
Y Dikdörtgenin 4 köşegeni vardır. Y Dikdörtgenin 3 kenarı vardır.
B. Aşağıdaki soruları cevaplayalım.

1. Aşağıdaki geometrik şekillerden hangisi 4. Yandaki geometrik şekil ile
beşgendir? ilgili ifadelerden hangisi
A) B) C) yanlıştır?
A) 3 köşesi vardır.
B) 3 köşegeni vardır.
C) 3 kenarı vardır.
2. 4 kenarı ve 4 köşegeni vardır.

4 kenarı ve 2 köşegeni vardır.
3 kenarı vardır ve köşegeni yok- 5. Aşağıdaki geometrik şekillerden hangi-
tur. sinin köşe sayısı diğerlerinden fazladır?
Yukarıdaki geometrik şekil ve özellikler-
A) B) C)
den hangisi yanlış verilmiştir?
A) B) C)
6. Kare ve dikdörtgen arasındaki fark ne-

3. Aşağıdaki geometrik cisimlerden hangi-
dir?
sinin köşe sayıları eşittir?
A) Kenar sayısı
A) B)
B) Kenar uzunlukları
C) C) Köşegen sayısı
106
27. Hafta Doğal ve yapay çevre arasındaki farkları açıklar. Yapay bir çevre tasarlar.
Fen Bilimleri
Ben ve Çevrem
Aşağıda verilen görsellerden doğal çevreye örnek olanların kutucuğunu sarıya, ya-
1‌
pay çevreye örnek olanların kutucuğunu ise maviye boyayalım.
2‌ Bulmacada yer alan yapay ve doğal çevreye ait unsurları bulalım.
H A S T A N E O Bahçe Dere Göl

R D E R E E O K
G A B G N H K Y Hastane Ev Cami
Ö B A R I İ U A
L E R O T R L N Baraj Okyanus Okul
D B A H Ç E Z U
E V J C A M İ S
Nehir Arı
Nasıl bir çevrede yaşamak istediğimizi hayal edelim ve hayalimizde tasarladığımız

3‌
yapay çevreyi aşağıdaki panoya çizelim.
107
27. Hafta Ortak kullanım alanlarını ve araçlarını korur.
Hayat Bilgisi
Ortak Kullanım Alanları
vergi ortak temiz dikkatli zarar kütüphane
• Ortak kullanım alanlarını kullanırken dikkatli olmalıyız.

• Sınıftaki eşyalara zarar vermemeliyiz.
• Devlet, kamu alanlarını aldığı vergi ile inşa eder.
• Okul ve içerisindeki eşyalar toplumun ortak malıdır.
• Kütüphane den aldığımız kitapları özenli kullanıp iade etmeliyiz.
• Ortak kullanım alanlarını temiz tutmalıyız.
Y Çantamız toplumun ortak malıdır.
Y Oyun parkını kirletmemizde bir sakınca yoktur.
D Kamu mallarına zarar verenleri uyarmalıyız.
Y Parklar kişisel kullanım alanıdır.
Y Kamu malına zarar vermek suç değildir.
D Ortak kullanım alanları toplumun malıdır.
C. Ortak kullanım alanlarından 8 tanesini aşağıdaki kutucuklara yazalım.
1. ...................................... 2. ...................................... 3. ...................................... 4. ......................................
5. ...................................... 6. ...................................... 7. ...................................... 8. ......................................
1.
Annemle beraber hastaneye gittik. Bugün odamı topladım.
Neşet Figen
Parkta doyasıya oyun oynadık.
Ferit
Yukarıdaki öğrencilerden hangisi ortak kullanım alanından söz etmemiştir?
A) Neşet B) Figen C) Ferit
2. Aşağıdaki davranışlardan hangisi kamu malına zarar vermektedir?

A) Kamu mallarını karalayarak kullanmak B) Kamu mallarını dikkatli kullanmak
C) Kamu mallarını temiz kullanmak
3. Ortak kullanım alanlarına zarar veren birini gördüğünüzde hangisini yapmamız yanlış
olur?
A) Uygun bir dille uyarmalıyız. B) Ona yardım etmeliyiz.
C) Yetkililere haber vermeliyiz.
108
28. Hafta “-ki” Eki ve “ki” Bağlacının Yazımı, Soru Eki “mi”nin Yazımı, Sözcüklerin Yazımı
Türkçe
“-ki” Eki ve “ki” Bağlacının Yazımı
1‌ Aşağıdaki cümlelerde bulunan “ki”nin ek mi yoksa bağlaç mı olduğunu yazalım.
Senin resmin de Duru’nunki kadar güzel olmuş. bağlaç
Sepetteki elmaları ben topladım. ek
Koşmazsan yetişemezsin ki. bağlaç
Kitaplıktaki kitapların tozunu aldım. ek
2‌ Aşağıdaki cümlelerde yanlış yazılan soru eklerini düzeltelim ve cümleleri yeniden yazalım.
Kitaplarını evdemi unuttun?
Kitaplarını evde mi unuttun?
Nereye gittiğini söyler misin?
Kuşlara yem verdin mi?
3‌ Aşağıdaki sözcüklerden yanlış yazılmış olanları bulalım ve altlarına doğrusunu yazalım.
sarımsak asvalt herşey alışveriş

asfalt her şey

erezyon kirpik traş süpriz
erozyon tıraş sürpriz

Aşağıda verilen sözcüklerden yazımı yanlış olanların kutucuğunu kırmızıya, yazımı

4‌
doğru olanların kutucuğunu maviye boyayalım.
eşortman bir şey antereman ekşi
labaratuvar parfim herkez çekinser

109
28. Hafta Şekil modelleri kullanarak kaplama yapar, yaptığı kaplama örüntüsünü noktalı ya da kareli kâğıt üzerine çizer.
Matematik Noktayı tanır, sembolle gösterir ve isimlendirir.
Şekil Modelleri - Nokta

A. Aşağıdaki modellerin adlarını (nokta, doğru, ışın ve doğru parçası) yazalım.
nokta ışın doğru nokta ışın doğru
doğru nokta ışın doğru parçası ışın doğru parçası

D Doğrular küçük harfle isimlendirilir.
Y Noktalar küçük harfle isimlendirilir.
Y Başlangıç ve bitiş noktası belli olmayan çizgiye doğru parçası denir.
D Kalemin ucunun defterde bıraktığı ize nokta denir.
Y Başlangıç ve bitiş noktası belli olan düz çizgiye ışın denir.
D Başı ve sonu belli olmayan çizgiye doğru denir.

1. Aşağıdakilerden hangisi doğruyu isim-
Işın
lendirmede kullanılabilir?
A) B B) c C) ✶ doğru
doğru parçası
4. Yukarıdaki çizgi modelleri ile gösterimle-

ri eşleştirildiğinde görünümü aşağıdaki-
2. Aşağıdaki harflerden hangisinde hem lerden hangisi olur?
doğru parçası hem de nokta modeli var- A) B) C)
dır?
A) K B) i C) Ü
5.
Görselde verilen yaya geçidindeki çizgi-

3. Aşağıdakilerden hangisi ile nokta isim- ler aşağıdaki doğru modellerinden han-
lendirilebilir? gisine örnektir?
A) K B) k C) d A) Doğru B) Doğru parçası C) Işın
110
28. Hafta Doğal çevrenin canlılar için öneminin farkına varır. Doğal çevreyi korumak için araştırma yaparak çözümler önerir.
Fen Bilimleri
Ben ve Çevrem
Aşağıda çevre kirliliğine neden olan etkenler verilmiştir. Verilen etkenlerin hangi
1‌
çevre kirliliğine (hava, toprak, su) neden olduğunu yazalım.
Fabrika atıklarının sulara karışması Su

Atık pillerin toprağa atılması Toprak
Arabaların egzoz dumanları Hava

Aşırı gübreleme yapılması ve tarımsal ilaçların kullanılması Toprak
Lağım sularının ve çöplerin nehirlere bırakılması Su
Fabrika bacalarından çıkan duman Hava
2‌ Tabloda verilen enerji kaynaklarından yenilenebilir olanların kutucuğunu işaretleyelim.
Güneş ışığı Gaz Kömür Rüzgâr Petrol

✔ ✔ ✔
Doğal çevreyi korumak için yapmamız gerekenlerin yazılı olduğu kutucukları işaret-
3‌
leyelim.
✔ Kaynakları tasarruflu kullanmalıyız.
Atık yağları lavaboya dökmeliyiz.
✔ Yenilenebilir enerji kaynaklarını kullanmaya özen göstermeliyiz.
Tüketimin daha çok artmasını sağlamalıyız.
4‌ Hava, su ve toprak kirliliğini önlemek için çözüm yolları üretelim ve tabloya yazalım.
Hava Kirliliğini Su Kirliliğini Toprak Kirliliğini

Nasıl Önleriz? Nasıl Önleriz? Nasıl Önleriz?
Öğrenci yorumuna Öğrenci yorumuna Öğrenci yorumuna
bırakılmıştır. bırakılmıştır. bırakılmıştır.

111
28. Hafta Millî birlik ve beraberliğin toplum hayatına katkılarını araştırır.
Hayat Bilgisi Ülkemizde yaşayan farklı kültürdeki insanların sorunlarına yönelik sosyal sorumluluk projelerine katılır.
Millî Birlik ve Beraberlik - Sosyal Sorumluluk

A. Aşağıdaki günler ile bu günlerde kutlanan bayramları eşleştirelim.
Türkiye Büyük Millet Meclisinin 30 Ağustos
1.
Ankara’da açıldığı gün
4 Zafer Bayramı
Atatürk’ün Samsun’a çıktığı ve Millî 29 Ekim
2. 5
Mücadele’nin başladığı gün Cumhuriyet Bayramı
Ülkemize karşı yapılan 1 23 Nisan Ulusal Egemenlik
3.
hain darbe girişimi ve Çocuk Bayramı
2 19 Mayıs Atatürk’ü Anma,

4. Büyük Taarruz’un kazanıldığı gün
Gençlik ve Spor Bayramı
15 Temmuz Demokrasi ve
5. Cumhuriyetin ilan edildiği gün 3
Millî Birlik Günü
herkes toplumumuzu tören Ramazan Kurtuluş Kurban
• Millî birlik ve beraberliğimizin en önemli örneği, Kurtuluş savaşıdır.
• Dinî ve millî bayramlarımız, toplumumuzu bir arada tutar.
• Millî bayramlarda, okulumuzda tören yaparız.
• Millî bayramlar, toplumumuzda herkes tarafından kutlanır.
• Dinî bayramlarımız, Ramazan ve Kurban Bayramı’dır.
Y İnsanlar eğlence amacıyla göç edebilirler.
D Ülkemizde, pek çok ülkeden göç etmiş insan bulunmaktadır.
Y Göç etmiş insanlara adaletli davranmamıza gerek yoktur.
Y Göç edenlerin yaşantılarına müdahale etmeliyiz.

1. Aşağıdakilerden hangisi zorunlu olma- 3.
yan bir göç nedenidir? 23 Nisan’da okulumuzda-
ki kutlamalara katıldım.
A) Savaş B) Salgın C) Seyahat
Sedat’ın kutlamasına katıldığı bayram
hangisidir?
2. I. Dil II. Eğitim III. Barınma
Suriye’den ülkemize göç edenler yuka- A) Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
rıdaki konulardan hangilerinde sorun B) Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor
yaşayabilir? Bayramı
A) I ve II B) II ve III C) I, II ve III C) Cumhuriyet Bayramı
112
29. Hafta Özel ve Cins Adlar
Türkçe
Özel ve Cins Adlar
Cümlelerdeki özel adları bulalım ve yapılan yazım yanlışlarını düzelterek cümleleri
1‌
tekrar yazalım.
Kedimiz boncuk dün akşam kayboldu.

Kedimiz Boncuk dün akşam kayboldu.
Okulumuz bu yıl pamukkaleye gezi düzenliyor.

Okulumuz bu yıl Pamukkale’ye gezi düzenliyor.
Ömer seyfettinin “kaşağı” adlı kitabını okudun mu?
Ömer Seyfettin’in “Kaşağı” adlı kitabını okudun mu?
23 nisanda yaptığımız gösteri çok beğenildi.

23 Nisan’da yaptığımız gösteri çok beğenildi.
Yeni evimiz sümbül sokakta.

Yeni evimiz Sümbül Sokak’ta.
2‌ Panoda karışık olarak verilen özel ve cins adları uygun kutucuklara yerleştirelim.
ADLAR PANOSU
kurtuluş caddes� cumhur�yet bayramı

türk�ye
hal�l yorgan karabaş kelebek
mend�l
�talya okyanus orman samsun
mustafa
püskül papatya ağrı dağı orman
yunus emre �lkokulu üzüm kızılırmak nehr�
ÖZEL ADLAR CİNS ADLAR

Kurtuluş Caddesi Türkiye yorgan kelebek
Yunus Emre İlkokulu Mustafa
Kızılırmak Nehri Ağrı Dağı püskül orman
Samsun Karabaş okyanus mendil
Halil Cumhuriyet Bayramı
İtalya papatya üzüm
113
29. Hafta Doğruyu, ışını ve açıyı tanır. Doğru parçasını çizgi modelleri ile oluşturur; yatay, dikey ve eğik konumlu doğru parçası model-
Matematik lerine örnekler vererek çizimlerini yapar.
Doğru, Işın ve Açı

A. Aşağıdaki harflerde bulunan açıları renkli kalemle gösterelim ve sayılarını yazalım.
B. Aşağıdaki doğruları “dikey, yatay ve eğik” olma durumlarına göre uygun kutucuklara
yazalım.
Dikey Doğrular
d
b a, c, f
g f
e Yatay Doğrular
a
h d, i, e
i c
Eğik Doğrular
g, h, b

1. Yandaki üçgende yer alan doğru parçaları için aşağıdakiler-
den hangisi söylenebilir?
A) 2 dikey, 1 yatay doğru parçası vardır.
B) 2 yatay, 1 eğik doğru parçası vardır.
C) 2 eğik, 1 yatay doğru parçası vardır.
2.
I II III
Yukarıdaki doğrulardan hangisi kesişen doğrulardır?
A) III B) II C) I
3. Aşağıdaki harflerden hangisinde açı modeli yoktur?

A) K B) P C) Z
114
29. Hafta Elektrikli araç gereçlere yakın çevresinden örnekler vererek elektriğin günlük yaşamdaki önemini açıklar.
Fen Bilimleri
Elektrikli Araç Gereçler
1‌ Görsellerdeki araç gereçlerden elektrik ile çalışanları işaretleyelim.
✔ ✔ ✔ ✔
✔ ✔
2‌ Tabloda verilen elektrikli araç gereçlerin kullanım amaçlarını işaretleyim.
Araç Isınma- Ev Araç

Aydınlatma İletişim Ulaşım
Gereçler Soğutma Gereçleri
Buzdolabı ✔
Ampul ✔
Mikser ✔
Cep telefonu ✔
Metro ✔
Kombi ✔
Tost makinesi ✔
Tramvay ✔
Klima ✔
Televizyon ✔
Işıldak ✔
115
29. Hafta Ülkemizde yaşayan farklı kültürdeki insanların sorunlarına yönelik sosyal sorumluluk projelerine katılır.
Hayat Bilgisi Atatürk’ün kişilik özelliklerini araştırır.
Sosyal Sorumluluk - Atatürk’ün Kişilik Özellikleri

A. Atatürk’ün sahip olduğu kişilik özelliklerini işaretleyelim.
✔ ✔ ✔ ✔
Liderlik Sakin Kararlılık Kavgacı Zeki
İleri ✔
Vatansever
✔ Millet ✔
Tembel
görüşlü sevgisi
✔ ✔
Akılcı İnsancıl İnatçı Hayalperest

saygı ülkelere göçmenlere sıkıntı göç hoşgörülü
• İnsanlar, savaş ve eğitim gibi nedenlerle başka ülkelere göç ederler.
• Göçmenler, gittikleri ülkenin dilini bilmedikleri için sıkıntı yaşarlar.
• Ülkemize göç etmiş insanlara hoşgörülü davranmalıyız.
• Göçmenlerin alışkanlıklarına saygı duymalıyız.
• İnsanların çeşitli nedenlerle başka bir yere taşımasına göç denir.
• Ülkemizdeki göçmenlere hoşgörülü davranmalıyız.
D Ülkemizin ilk cumhurbaşkanı Atatürk’tür.
D Atatürk vatanını çok severdi.
Y Atatürk, kararlarını çevresine danışmadan alırdı.
D Türk milleti, Atatürk’ün önderliğinde güçlükleri yendi.
D Atatürk sayesinde ülkemiz düşman işgalinden kurtulmuştur.
1. Yurtta sulh, cihanda sulh. 3. Yandaki fotoğraf, Ata-
türk’ün hangi kişilik
Atatürk’ün sözü hangi kişilik özelliğini özelliğini yansıtır?
yansıtmaktadır?
A) Millet sevgisi
A) Vatanseverlik
B) Çocuk sevgisi
B) Yardımseverlik
C) Vatan sevgisi
C) Barışseverlik
4. Aşağıdakilerden hangisi Atatürk’ün
2. Akılcılık Liderlik kadınlara kazandırdığı haklardan biri
Dağınıklık değildir?
Eşitlikçilik
Yukarıdaki özelliklerden kaç tanesi A) Seçme ve Seçilme Hakkı
Atatürk’ün kişilik özelliklerindendir? B) Yaşama Hakkı
A) 2 B) 3 C) 4 C) Miras Hakkı
116
30. Hafta Soyut ve Somut Adlar - Tekil, Çoğul Adlar ve Topluluk Adları
Türkçe
Soyut ve Somut Adlar - Tekil, Çoğul Adlar ve Topluluk Adları
Balonların üstünde yazan adlar soyut ad ise balonları maviye, somut ad ise balonları
1‌
kırmızıya boyayalım.
sevgi şişe serçe heyecan limon nefes beyin
melek kâğıt iyilik rüya plan sevinç ışık
2‌ Aşağıdaki tabloda verilen adları türüne göre örnekteki gibi işaretleyelim.
Adlar Tekil Çoğul Topluluk Adlar Tekil Çoğul Topluluk

saat fincan ✘
sesler ✘ yaprak ✘
takım ✘ kitaplar ✘
orman ✘ kilimler ✘
sayılar ✘ aile ✘
bulut ✘ düzine ✘
ordu ✘ yürek ✘
3‌ Aşağıda verilen tekil adları çoğul, çoğul adları tekil yapalım.
Tekil Ad Çoğul Ad Çoğul Ad Tekil Ad

kedi kediler laleler lale
çocuk çocuklar binalar bina
dere dereler şekerler şeker
yumurta yumurtalar yıldızlar yıldız
boncuk boncuklar kitaplar kitap
çimen çimenler kalemler kalem
asker askerler sözcükler sözcük
117
30. Hafta Şekillerin birden fazla simetri doğrusu olduğunu şekli katlayarak belirler.
Matematik Bir parçası verilen simetrik şekli dikey ya da yatay simetri doğrusuna göre tamamlar.
Simetri - Simetri Doğrusu

A. Aşağıdaki harflerin simetri doğrusunu çizelim.
B. Aşağıdaki şekillerin simetri doğrusuna göre simetrilerini çizelim.

1. Aşağıdakilerden hangisinin simetri doğrusu çizilemez?
A) B) C)
2. Aşağıdaki geometrik şekillerden hangisinin simetri doğrusu yanlış çizilmiştir?

A) B) C)
3. Aşağıdaki sözcüklerden hangisinin simetri doğrusu çizilebilir?

A) KET B) ODA C) BEK
4. Aşağıdakilerden hangisinin simetri doğrusu çizilemez?

A) B) C)
118
30. Hafta Elektrikli araç gereçlere yakın çevresinden örnekler vererek elektriğin günlük yaşamdaki önemini açıklar.
Fen Bilimleri
Elektrikli Araç Gereçler
Elektrikli araç gereçlerin numaralarını kullanım amaçlarına göre uygun kutucuğa
1‌
yazalım.
1 2 3 4
5 6 7 8
9 10 11 12
Isınma-Soğutma Aydınlatma Ev Araç Gereçleri Ulaşım İletişim

.................................... .................................... .......................................... .................................... ....................................
10-11 6-12 1-4-5 3-8 2-7-9
.................................... .................................... .......................................... .................................... ....................................
2‌ Kutucuklarda verilen elektrikli araç gereçleri bulmacada bularak işaretleyelim.
F L O R E S A N T
M İ K S E R M A E El feneri Telefon
A F A K S Ğ P C L Buzdolabı Floresan
M Ş Ü T Ü N U D E
Fırın Mikser
K O M B İ C L B F
R Z G E R A D Y O Radyo Ütü
Y Ö P İ F I R I N Kombi Faks
B U Z D O L A B I
I E L F E N E R İ Ampul
119
30. Hafta Yaptığı çalışmalarla ülkemize katkıda bulunmuş kişileri araştırır.
Hayat Bilgisi
Ülkemize Katkıda Bulunan Kişiler
A. Aşağıda verilen ülkemize katkıda bulunan kişiler ile yaptıkları çalışmaları eşleştirelim.
Şahin Bey 1 3 2015 yılında Nobel Kimya ödülünü alan Türk bilim insanıdır.
Nene Hatun 2 4 Kısa sürede geniş demir yolu ağı kuran kişidir.
Aziz Sancar 3 1 Gaziantep’in Fransız işgaline karşı koyan Türk kahramandır.
Nuri Demirağ 4 2 Rusların Erzurum’u işgaline karşı direnen Türk kadın kahramandır.
B. Aşağıdaki kişiler ile ülkemize katkıda bulunduğu alanları eşleştirelim.
Mehmet Akif Ersoy 1 Hulusi Behçet 2 Vecihi Hürkuş 3
Naim Süleymanoğlu 4 Jale İnan 5 Sütçü İmam 6
Havacılık Arkeoloji Kahraman Şair Halter Sağlık

3 5 6 1 4 2

1. 3. Aşağıdakilerden hangisi ülkemize kat-
Ülkemizde kâğıt sanayi- kıda bulunan kişilerin özelliklerinden
sinin kurulmasını sağladı. olamaz?
A) Ülke sevgisi
Efe’nin yukarıda sözünü ettiği kişi kim-
dir? B) Tembellik
A) Vecihi Hürkuş C) Doğruluk
B) Mehmet Akif Ersoy
C) Mehmet Ali Kağıtçı
4. Aşağıdaki kişilerden hangisi kendi adıy-

2. Aşağıdakilerden hangisi dünyaca ünlü la bilinen bir hastalığı tanımlamıştır?
bilim insanımızdır? A) Sabiha Gökçen
A) Aziz Sancar B) Zihni Derin
B) Nene Hatun C) Hulusi Behçet
C) Naim Süleymanoğlu
120
31. Hafta Basit, Türemiş ve Birleşik Adlar
Türkçe
Basit, Türemiş ve Birleşik Adlar
Aşağıda verilen sözcüklerden ek alarak anlamı değişmiş olanların kutucuğunu
1‌
boyayalım.
camlar camlı suluk susuz yolda yolcu
camdan camcı sucu suya yolluk yolsuz
kurtlar kurtlu gözcü gözlük çiçeklik çiçekli
kurtsuz kurtta gözü gözden çiçeksiz çiçekçi
2‌ Aşağıda verilen sözcüklerin aldığı ekleri tabloya yazalım.
Sözcük Aldığı Ek Sözcük Aldığı Ek

kalemlik -lik cansız -sız
akıllı -lı meraklı -lı
oduncu -cı kulaklık -lık
çaresiz -sız kitapçı -cı
mutluluk -lık süresiz -sız
Aşağıda verilen cümlelerdeki altı çizili sözcüğün türünü (basit, türemiş, birleşik) ya-
3‌
zalım.
Bu yaz Anıtkabir’i ziyaret edeceğiz. Birleşik Sözcük
Kardeşim bugün çok keyifsiz. Türemiş Sözcük
Tiyatro sahnesi ışıklar içinde parlıyordu. Basit Sözcük
Karıncaların yuvaları yön bulmamıza yardımcı olur. Türemiş Sözcük
Çiçekleri özenle vazoya yerleştirdi. Basit Sözcük
Pazar günü Fenerbahçe maçına gidiyorum. Birleşik Sözcük

121
31. Hafta Metre ile santimetre arasındaki ilişkiyi açıklar ve birbiri cinsinden yazar.
Matematik
Metre ve Santimetre
300 cm
3 m= ............... 700 cm
7 m = ............... 200 cm
2 m = ............... 900 cm
9 m = ...............
4 m
400 cm = ............... 8 m
800 cm= ............... 6 m
600 cm= ............... 5 m
500 cm= ...............

370 cm
3 m 70 cm = ............... 2 m ...............
201 cm = ............... 1 cm
105 cm
1 m 5 cm = ............... 5 m ...............
516 cm = ............... 16 cm
645 cm
6 m 45 cm= ............... 4 m ...............
420 cm = ............... 20 cm
907 cm
9 m 7 cm = ............... 5 m ...............
500 cm = ............... - cm

1. Aşağıda verilen uzunluklardan hangisi 4. Aşağıdaki uzunluklardan hangisi diğer-
3 m 7 cm’ye eşittir? lerinden daha uzundur?
A) 307 cm A) 207 cm
B) 370 cm B) 2 m 70 cm
C) 377 cm C) 2 m
2. Selin’in boyu 165 cm’dir. Selin’in boyunun 5. 506 cm = 5 m 60 cm

m ve cm cinsinden yazımı aşağıdakiler- 2 m 52 cm = 252 cm
den hangisidir?
119 cm = 1 m 19 cm
A) 16 m 5 cm
Yukarıdaki uzunluk dönüşümlerinden
B) 1 m 65 cm kaç tanesi doğrudur?
C) 1 m 55 cm A) 1 B) 2 C) 3
3. I. 505 cm II. 5 m 50 cm 6. 4 m ● cm = 450 cm

III. 5 m 5 cm 205 cm = 2 m ■ cm
Yukarıdaki uzunluklardan hangileri bir- Yukarıdaki uzunluk dönüşümlerinde ●
birine eşittir? ve ■ yerine gelmesi gereken sayıların
A) I ve II B) I ve III toplamı kaçtır?
A) 55 B) 75 C) 100
C) II ve III
122
31. Hafta Elektrikli araç gereçleri kullandığı elektrik kaynaklarına göre sınıflandırır.
Fen Bilimleri
Elektrik Kaynakları
Aşağıdaki şemaya elektrikli araçların çalışması için gerekli kaynakları yazalım ve bu
1‌
kaynaklar ile çalışan araçlara örnekler verelim.
Elektrikli Araçların Çalışması için Gerekli Kaynaklar
Şehir
Elektriği Pil Batarya Akü
Örnek Örnek Örnek Örnek
Televizyon Radyo Laptop Otomobil
Ampul El feneri Telsiz Uçak
Fırın Işıldak Tablet Gemi
Aşağıda görseli verilen elektrikli araçların hangi kaynağı kullanarak çalıştıklarını

2‌
kutucuklara yazalım.
Şehir Elektriği Batarya Şehir Elektriği Akü
Batarya Pil Akü Şehir Elektriği

123
31. Hafta İnsan yaşamı açısından bitki ve hayvanların önemini kavrar.
Hayat Bilgisi
Bitki ve Hayvanlar
A. Aşağıdaki ürünlerin hayvansal mı, bitkisel mi olduğunu inceleyip tabloyu işaretleyelim.
Ürün Hayvansal Bitkisel Ürün Hayvansal Bitkisel
Süt ✔ Peynir ✔
Muz ✔ Domates ✔
Zeytinyağı ✔ Tereyağı ✔
Bal ✔ Et ✔
Elma ✔ Biber ✔
Yumurta ✔ Yoğurt ✔
enerji sebze hastalıklardan yağlar bitkiler gücünden
• enerji
Tahıllı besinler vücudumuza ......................................................... verir.
• sebze
Soğan, biber ve ıspanak gibi bitkilere ......................................................... adı verilir.
• bitkiler
İnsan ve hayvanların soluduğu oksijeni ......................................................... sağlar.
• gücünden
At, eşek gibi hayvanların ......................................................... faydalanırız.
• hastalıklardan
Sebzeler ve meyveler bizi ......................................................... korur.
• yağlar
Vücudumuza en fazla enerjiyi ......................................................... verir.
D Bazı hayvanlar, insanlar için önemli bir besin kaynağıdır.
Y Ekmek ve makarna gibi besinler sebzelerden yapılır.
Y Süt, yoğurt ve yumurta gibi besinleri bitkilerden sağlarız.
D Baklagiller kaslarımızı güçlendirir.
D Hayvansal besinler kemiklerimizi güçlendirir.
1. ...... önlemek için ağaçlandırma yapmalıyız. 3. Aşağıdakilerden hangisi evimizde süs
Yukarıdaki ifadede boş bırakılan yere bitkisi olarak yetiştirdiğimiz bitkilerden
hangisi yazılmalıdır? değildir?
A) Hava kirliliğini B) Su kirliliğini A) Menekşe B) Karanfil C) Zeytin
C) Depremi
4.
2. Aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
A) Bitkiler, kökleriyle depremi engeller.
B) İnsanların temel ihtiyaçlarından biri
beslenmedir. Yukarıdakilerden kaç tanesi bitkisel kö-
C) Bazı hayvanlar, besinlerini bitkiler- kenli besindir?
den sağlar. A) 2 B) 3 C) 4
124
32. Hafta Adın Durum (Hâl) Ekleri
Türkçe
Adın Durum Ekleri
1‌ Aşağıdaki sözcüklere adın durum eklerini getirerek yazalım.
Adın -i Adın -e Adın -de Adın -den

Ad Yalın Durumu Belirtme Yönelme Bulunma Ayrılma
Durumu Durumu Durumu Durumu
su su suyu suya suda sudan
park park parkı parka parkta parktan
tencere tencere tencereyi tencereye tencerede tencereden
sıra sıra sırayı sıraya sırada sıradan
ağaç ağaç ağacı ağaca ağaçta ağaçtan
dolap dolap dolabı dolaba dolapta dolaptan
deniz deniz denizi denize denizde denizden
okul okul okulu okula okulda okuldan
koltuk koltuk koltuğu koltuğa koltukta koltuktan
saksı saksı saksıyı saksıya saksıda saksıdan
Aşağıdaki cümlelerde adın durum eklerini alan sözcükleri bulalım ve kutucuklara adın
2‌
hangi durumunda olduğunu yazalım.
Ali, marketten süt aldı. Ayrılma durumu
Çikolatayı çok severim. Belirtme durumu
Kaleci golü kurtardı. Belirtme durumu
Sinan okula geç kaldı. Yönelme durumu
Parkta oyun oynadım. Bulunma durumu
Gelirken ekmek alır mısın? Yalın hal
Çıkarken ışığı kapatmayı unutma. Belirtme durumu

125
32. Hafta Kilometreyi tanır, kullanım alanlarını belirtir ve kilometre ile metre arasındaki ilişkiyi fark eder.
Matematik Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.
Kilometre - Uzunluk Problemleri

A. Aşağıdaki uzunluklardan kilometre ile ölçülebilenleri “✔” ile işaretleyelim.
Arabanın uzunluğu ✔ Dünya ile Ay arası uzaklık Ağacın boyu
Odanın yüksekliği ✔ İstanbul-Ankara arası mesafe
( Y ) Kilometre kısaca “cm” ile gösterilir.
( D ) Türkiye-Fransa arasındaki mesafe kilometre ile ölçülür.
( D ) Dünyanın çevresi kilometre ile ölçülür.
( Y ) Cetvelimizle 1 kilometrelik uzunluk çizilebilir.
( D ) 1 kilometre, 1000 metreye eşittir.
C. Aşağıdaki toplama işlemlerini yapalım.
4 m 22 cm 5 m 34 cm 3 m 45 cm
+ 2 m 50 cm + 1 m 68 cm + 2 m 79 cm
6 m 72
........ ........ cm 7 m ........
........ 2 cm 6 m ........
........ 24 cm
D. Aşağıdaki problemleri çözelim. E. Aşağıdaki soruları cevaplayalım.

1. Şeref’in bir kulacının uzunluğu 50 cm 1. I. Santimetre II. Metre III. Kilogram
olduğuna göre Şeref’in 4 kulacı kaç Yukarıdaki birimlerden hangileri uzun-
metredir? luk ölçmede kullanılır?
2 A) I ve II B) I ve III C) II ve III
2. Terzi 5 m’lik kumaşın yarısıyla pantolon, 2. 2 m 48 cm boyundaki bir ağaç, 195 cm

154 cm’si ile gömlek diktiğine göre terzi boyundaki başka bir aağaçtan kaç santi-
kaç santimetre kumaş kullanılmıştır? metre uzundur?
96 A) 53 B) 54 C) 55
3. Bir çam ağacı yılda 13 cm, bir elma 3. 4 m’lik kumaştan 2 m 35 cm kullanıldı-
ağacı ise yılda 11 cm uzuyor. 25 yıl ğına göre kalan kumaşın uzunluğu ne-
sonra çam ağacı ile elma ağacı arasın- dir?
daki fark kaç cm olur? A) 2 m 75 cm
50 B) 265 cm
C) 165 cm
4. Kerem’in boyu 1 m 59 cm’dir. Elif’in
boyu, Kerem’den 18 cm daha kısadır. 4. 8 metrelik duvarın önce 2 m 80 cm’si
İkisinin boyu toplam kaç metredir? sonra 430 cm’si örülüyor. Kalan duva-
3 rın uzunluğu kaç santimetredir?
A) 80 B) 90 C) 100
126
32. Hafta Elektrikli araç gereçleri kullandığı elektrik kaynaklarına göre sınıflandırır.
Fen Bilimleri
Tabloda verilen elektrikli araç gereçlerin çalışmak için kullandıkları elektrik kaynağını
1‌
işaretleyelim.
Araç Gereçler Şehir Elektriği Pil Batarya Akü

Işıldak ✔
Otobüs ✔
Hesap makinesi ✔
Çay makinesi ✔
Radyo ✔
Ekmek kızartma
✔
makinesi
Gemi ✔
Dizüstü ✔
bilgisayar
Saç kurutma
✔
makinesi
Kol saati ✔
Çamaşır ✔
makinesi
2‌ Aşağıda verilen görsel ve sembollerin adını ya da anlamlarını kutucuklara yazalım.

Geri dönüştürülebilir pil. Geri dönüşüm Metal geri dönüşüm.

Taşınabilir Atık Pil Üreticileri Dikkat elektrik tehlikesi. Muslukları boşa akıtmayınız.
ve İthalatçıları Derneği
127
32. Hafta Meyve ve sebzelerin yetişme koşullarını araştırır.
Hayat Bilgisi Doğadan yararlanarak yönleri bulur.
Meyve ve Sebzeler - Yönler

iklim soğuk mevsim tarım yağışlı çeşitli
• Ülkemizde çok çeşitlimeyve ve sebzeler yetişir.
• Bitkilerin yetiştiği iklim koşulları farklılık gösterir.
• Turunçgiller, kış mevsiminde ılık ve yağışlı ortamlarda yetişir.
• Patates bitkisi sağuk iklime dayanıklıdır.
• Çay, her mevsim yağışın olduğu yerlerde yetişir.
• Tarım alanlarına yapılar yapılmamalıdır.

D Pusulanın kırmızı ucu kuzeyi gösterir.
D Karıncalar, toprağı yuvalarının kuzey tarafına yığarlar.
Y Ana yönlerimiz iki tanedir.
Y Ağaçların yosunlu tarafı güneyi gösterir.
D Kuzeydoğu, ara yönlerdendir.
D Kutup Yıldızı’nın diğer adı Demirkazık’tır.

1. Aşağıdakilerden hangisi bitkilerin bü- Güneş’in battığı yön batıdır.
yüyüp gelişmesi için gerekli faktörler- 3. En güvenilir yöntem, pusuladır.
den değildir? Gündüzleri Kutup Yıldızı görün-
A) Saksı B) Güneş C) Su mez.
Yukarıdaki ifadelerden doğru olanların
kutucuğuna “D”, yanlış olanların kutu-
cuğuna “Y” yazıldığında hangi görüntü
oluşur?
A) D B) D C) D
D D Y
D Y Y
4. Aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
2. Aşağıdakilerden hangisi farklı bir yönü
göstermektedir? A) Bitkilerin iklim istekleri farklı olabilir.
A) Kutup Yıldızı B) Ağaçların kesilmesi, hava kirliliğine
neden olmaz.
B) Ağaçların yosunlu tarafı
C) Bazı bitkiler toprağın altında yetişir.
C) Karınca yuvasının ağzı
128
33. Hafta Varlıkların Özelliklerini Belirten Sözcükler
Türkçe
Varlıkların Özelliklerini Belirten Sözcükler
şağıdaki cümlelerde renkli yazılan sözcüklerin varlığın hangi özelliğini belirttiğini
A
1‌
kutucuklara yazalım.
Küçük çocuk annesine sımsıkı sarıldı. durumunu
Sarı elmayı çok severim. rengini
Kırtasiyeden üç kalem aldım. sayısını
Örtünün üzerine kırmızı mürekkep döküldü. rengini
Yaşlı adam telaşla içeri girdi. durumunu
Görselleri verilen varlıkların adlarını, varlıkların özelliklerini belirten sözcükler ile

2‌
örnekteki gibi yazalım.
Yaşlı kadın
İnce elbise
Beyaz saçlı kadın

Güzel elbise
Beş kitap Yeni araba
Kalın kitap Kırmızı araba
Sıcak ekmek Masum kedi
Taze ekmek Yaramaz kedi
129
33. Hafta Nesnelerin çevrelerini belirler.
Matematik Şekillerin çevre uzunluğunu hesaplar.
Nesnelerin Çevre Uzunluğu

A. Aşağıdaki şekillerin çevresinin kaç birim olduğunu bulalım.
32
Çevre: ................................. 28
Çevre: ................................. 34
Çevre: .................................
B. Aşağıdaki karelerin çevre uzunluklarını hesaplayalım.
12 cm 9 cm 6 cm 15 cm
Çevre:48
.......... cm Çevre: 36
.......... cm Çevre:24
.......... cm 60 cm
Çevre: ..........
C. Aşağıdaki dikdörtgenlerin çevre uzunluklarını hesaplayalım.

15 cm 26 cm 32 cm
3 cm 8 cm 14 cm 11 cm
17 cm
36 cm
Çevre: .......... 50 cm
Çevre: .......... 80 cm
Çevre: .......... Çevre: 86
.......... cm
1. Aşağıdaki şekillerden hangisinin çevre uzunluğu 28 santimetredir?
A) B) C) 9c
m
7 cm 7 cm
8c
m
9 cm 10 cm
14cm 5cm 9cm
2.
9cm
m
8cm
7cm
6cm
8cm
6c
I. II. III.
4c
7c
m m
5c 14cm
6c
4cm
m
Yukarıdaki şekillerden hangilerinin çevre uzunluğu eşittir?

3. 22 cm
17 cm 14 cm
35 cm
Yukarıdaki şeklin çevre uzunluğu aşağıdaki karelerinin hangisinin çevre uzunluğu ile
birbirine eşittir?
A) 17cm B) C) 22cm
20cm
130
33. Hafta Pil atıklarının çevreye vereceği zararları ve bu konuda yapılması gerekenleri tartışır.
Fen Bilimleri
toprağa TAP zararlı maddeler suya
yakılmamalı atık şarj çöpe
atık
Biten, son kullanım tarihi geçen veya hasar görmüş pillere ................................................... pil denir.
çöpe
Biten piller doğaya ve ................................................... atılmamalıdır.
zararlı maddeler
Pillerin yapısında ................................................... ................................................... bulunur.
yakılmamalı
Atık piller ................................................... ve toprağa gömülmemelidir.
suya
Piller doğaya atıldığında ................................................... toprağa
ve ................................................... karışır.
Şarj
................................................ edilebilen piller kullanarak atık pillerin doğaya verdiği zararı azaltabiliriz.
TAP
Atık pil toplama, ayrıştırma ve biriktirme yetkisi ...................................................
’a aittir.
2‌ Aşağıda verilen ifadeler doğru ise “D”, yanlış ise “Y” yazalım.
Y Pillerin içinde bulunan maddeler çevreye zarar vermez.
D Biten pilleri atık pil kutusuna atmalıyız.
Y Atık pillerin içi açılarak toprağa gömülmelidir.
D Atık pil toplama kutularını TAP’tan temin edebiliriz.
Y Çevremizi korumak için tek kullanımlık piller kullanmalıyız.
D Suya atılan piller, suya karışarak suda yaşayan canlılara zarar verir.
D Atık pillerin zararları hakkında çevremizi bilgilendirmeliyiz.
D Akmış pillere çıplak elle dokunmamalıyız.

131
33. Hafta Doğadan yararlanarak yönleri bulur.
Hayat Bilgisi İnsanların doğal unsurlar üzerindeki etkisine yakın çevresinden örnekler verir.
Yönler
A. Aşağıdaki boşlukları dolduralım.
Ana Yönler Ara Yönler
Kuzey
1- .............................................................................................. Kuzeydoğu
1- ..............................................................................................
Güney
2- .............................................................................................. Kuzeybatı
2- ..............................................................................................
Batı
3- .............................................................................................. Güneydoğu
3- ..............................................................................................
Doğu
4- .............................................................................................. Güneybatı
4- ..............................................................................................

kuzeyi doğuyu batıyı pusula batı dört
• pusula
En güvenli yön bulma yöntemi ......................................................... ile olur.
• Batı
........................................................., ana yönlerden biridir.
• kuzeyi
Ağaçların yosunlu tarafı ........................................................., gösterir.
• dört
Ara yönlerimiz ......................................................... tanedir.
• doğuyu
Güneş’in doğduğu yön ...................................................., batıyı
battığı yön .................................................... gösterir.
D Egzozlardan çıkan gazlar, hava kirliliği oluşturur.
Y Denize dökülen çöpler, denizlerimizi kirletmez.
D Atık maddeler geri dönüşüm kutularına atılmalıdır.
Y Av yasağı nedeniyle doğadaki hayvanların sayısı azalmaktadır.
Y Çevre kirliliği sadece insanları etkiler.
D Ormanlarda yakılan ateş, orman yangınlarına neden olabilir.

1. Hava kirliliğinin artmasının nedeni, 2. Yandaki görsel han-
............ gi tür kirliliğe neden
olur?
Yukarıdaki ifadede boş bırakılan yere A) Hava kirliliği
hangisi yazılamaz? B) Su kirliliği
A) ağaçların kesilmesidir. C) Toprak kirliliği
B) araç sayısının artmasıdır.
C) doğal çevrenin korunmasıdır.
132
34. Hafta Adın Yerine Kullanılan Sözcükler
Türkçe
Adın Yerine Kullanılan Sözcükler
1‌ Aşağıdaki cümlelerde adın yerine kullanılan sözcükleri bularak kutucuklara yazalım.
Bunları içeri taşır mısın? Bunları
Onu bugün görmedim. Onu
Beni okuldan babam alacak. Beni
Masaya şunları da koyalım. Şunları
Pazar günü sizi pikniğe götüreceğim. Sizi
Maçı onlar kazanmış. Onlar
Cümlelerdeki altı çizili sözcüklerin yerine, adların yerine kullanılan sözcüklerden

2‌
uygun olanını kullanarak cümleleri tekrar yazalım.
siz sen biz onlar o
Kerim, Alparslan ve İdil ders çalışıyor. Onlar
Arzu ödevini bitirmiş. O
Ben, Can ve Suna resim yapacağız. Biz
Sen ve Ebru bizim takımda oynayın. Siz
Dilek bana yardım eder misin? Sen
Aşağıdaki cümlelerde adın yerine kullanılan sözcükler altı çizili olarak verilmiştir.
3‌
Örnekteki gibi bu sözcüklerin yerine uygun adları yazalım.
Şunları kitaplığa yerleştirelim. Kitapları, kitaplığa yerleştirelim.
Ona telefon etmem gerekiyor. Seda’ya telefon etmem gerekiyor.
Şuna çay doldurur musun? Bardağa çay doldurur musun?
Onlar, pikniğe gidecek. Ahmet, Ali ve Beren pikniğe gidecek.
Bunları maviye boyayacağım. Topları maviye boyayacağım.

133
34. Hafta Şekillerin çevre uzunlukları ile ilgili problemleri çözer.
Matematik Şekillerin alanını standart olmayan uygun malzeme ile kaplar ve ölçer.
Şekillerin Çevre Uzunluğu - Şekillerin Alanı

A. Aşağıdaki noktalı kâğıtta yer alan şekillerin kapladığı alanı bulalım.
24
Alanı: .......................... birimkare 20 birimkare
Alanı: .......................... 27 birimkare
Alanı: ..........................
B. Aşağıdaki problemleri çözelim.
1. Çevre uzunluğu 212 cm olan karenin 3. Çevre uzunluğu 44 cm, uzun kenarı 14
bir kenar uzunluğu kaç santimetredir? cm olan bir dikdörtgenin kısa kenarı kaç
santimetredir?
53 8
2. Bir kenarının uzunluğu 48 m olan kare 4. Bir dikdörtgenin kısa kenarı 12 cm’dir.
şeklindeki bir bahçenin çevresine 2 sıra Uzun kenarı, kısa kenarın 2 katının 6
tel çekilecektir. Bunun için kaç metre fazlası olduğuna göre bu dikdörtgenin
tele ihtiyaç vardır? çevre uzunluğu kaç santimetredir?
384
84

1. Aşağıdaki şekillerden hangisinin alanı 3. Aşağıda noktalı kâğıtlardaki şekillerden
diğerlerinden farklıdır? hangisinin alanı 17 birimkaredir?
A) B) A) B)
C) C)
2. 4.
Yukarıda verilen noktalı kâğıttaki şekiller- Yukarıdaki kareli kâğıda kaç tane silgi
den hangilerinin alanı birbirine eşittir? yerleştirilebilir?
134 A) ● ve ▲ B) ● ve ■ C) ▲ ve ■ A) 16 B) 18 C) 20
34. Hafta Elektriğin güvenli kullanılmasına özen gösterir.
Fen Bilimleri
Elektriğin Güvenli Kullanımı
şağıdaki ifadelerden elektriğin yol açabileceği tehlikeler ile ilgili olanları “” ile işa-
A
1‌
retleyelim.
✔ Elektrik prizlerine metal cisimler sokabiliriz.

Kırık ve yıpranmış prizler tamir ettirilmelidir.
✔ Yıpranmış ve açık kablolara dokunmanın herhangi bir tehlikesi yoktur.
✔ Ellerimiz ıslakken lambaların açma kapama düğmelerine dokunmalıyız.
Küçük çocuk olan evlerde prizlere çocuk kilidi takılmalıdır.
✔ Elektrik çarpan birini görünce onu çekip kurtarmalıyız.
✔ Arkadaşlarımızla elektrik direklerine tırmanarak eğlenebiliriz.
Bir prize birden çok çoğaltıcı fiş takmamalıyız.
Aşağıda verilen görsellerden elektriğin yol açabileceği tehlikeli durumlara örnek

2‌
olanları işaretleyelim.
✔ ✔
✔
135
34. Hafta Doğa ve çevreyi koruma konusunda sorumluluk alır.
Hayat Bilgisi
Doğa ve Çevre
A. Aşağıdaki boşlukları dolduralım.
Hava kirliliğini önlemek için 3 öneri yazalım. Toprak kirliliğini önlemek için 3 öneri yazalım.
Öğrenci yorumuna bırakılmışıtr.
1- ......................................................................................................... Öğrenci yorumuna bırakılmışıtr.
1- .........................................................................................................
2- ......................................................................................................... 2- .........................................................................................................
3- ......................................................................................................... 3- .........................................................................................................
Su kirliliğini önlemek için 3 öneri yazalım. Gürültü kirliliğini önlemek için 3 öneri yazalım.
Öğrenci yorumuna bırakılmışıtr.
1- ......................................................................................................... Öğrenci yorumuna bırakılmışıtr.
1- .........................................................................................................
2- ......................................................................................................... 2- .........................................................................................................
3- ......................................................................................................... 3- .........................................................................................................
B. Aşağıdakilerden hangileri çevre kirliliğine neden olmaktadır? İşaretleyelim.

✔ Egzoz gazları Parktaki ağaçlar ✔ Yanlış su kullanımı ✔ Kimyasal gübreler
Yağmurlar ✔ Çöpler ✔ Doğaya zararlı parfümler ✔ Kanalizasyon suyu
Tarım ürünleri ✔ Piller Hayvanlar ✔ Suya atılan çöpler

1. I. Kanalizasyon suları için arıtma tesisi yapmak
II. Fabrika bacalarına filtre takmak
III. Pilleri, atık pil kutusuna atmak
Yukarıdaki ifadelerden hangileri çevreyi korumak için yapılması gerekenlerdir?
A) I ve II B) II ve III C) I, II ve III
2. Aşağıdaki çocuklardan hangisinin davranışı çevre kirliliğine neden olmaz?

A) B)
Bahçemize ağaç Atık pilleri çöpe
dikerim. atarım.
C) Kullanılmış yağları
lavaboya dökerim.
3. Aşağıdaki sivil toplum kuruluşlarından hangisinin çalışma alanı çevre değildir?

A) LÖSEV B) TEMA C) ÇEKÜL
4. İlçemizin kanalizasyon suları denize dökülmektedir.

Yukarıda verilen olay hangi kirliliğe neden olur?
A) Hava B) Su C) Toprak
136
35. Hafta İş, Oluş ve Hareket Bildiren Sözcükler, Eylemde Zaman
Türkçe
İş, Oluş ve Hareket Bildiren Sözcükler
Aşağıdaki cümlelerde bulunan iş, oluş, hareket bildiren sözcükleri kutucukların içine
1‌
yazalım.
Teneffüste arkadaşlarımla saklambaç oynadık. oynadık
Annemle birlikte bisiklet sürdük. sürdük
Deniz, kardeşinin ödevine yardım etti. etti
Lapa lapa kar yağıyor. yağıyor
On beş gün sonra okullar tatil olacak. olacak
şağıdaki cümlelerde iş, oluş hareket bildiren sözcükler ile eylemin yapıldığı zamanı
A
2‌
eşleştirelim.
2 Şu anda
Babam bana gitar çalmayı öğretecek. 1 yapılıyor.
3 Öğretmenimiz bölme işlemini anlattı. Daha sonra

2 yapılacak.
1 Ağaçların yaprakları dökülüyor.
Daha önce
3 3 yapılmış.
Funda, saçlarını kestirmiş.
Aşağıdaki cümlelerde bulunan eylemlerin iş, oluş, hareket anlamlarından hangisini

3‌
bildirdiğini belirleyim ve kutucuğu işaretleyelim.
Cümle İş Oluş Hareket
Babam arabayı yıkıyor. ✔
Yazın meyveler olgunlaşır. ✔
Hakan eve doğru koşuyordu. ✔
Bugün yağmur yağacak. ✔
Leyla’nın dişleri çürümüş. ✔

137
35. Hafta Standart sıvı ölçme aracı ve birimlerinin gerekliliğini açıklayarak litre veya yarım litre birimleriyle ölçmeler yapar.
Matematik Litre ile ilgili problemleri çözer.
Sıvı Ölçme - Sıvı Ölçme Problemleri

11 litre = 22
.................. yarım litre 8 litre = 32
.................. çeyrek litre
3 litre = 6
.................. yarım litre 2 litre = 8
.................. çeyrek litre

10 yarım litre = 5
.................. litre 5
20 çeyrek litre = .................. litre
16 yarım litre = 8
.................. litre 10
40 çeyrek litre = .................. litre

1. Yarım litresi 2 TL olan sütten, 16 TL’ye 1. Aşağıdakilerden hangisini ölçmek için
kaç litre süt alınabilir? litre kullanılır?
A) B)
4
C)
2. Bir arabanın deposu 60 litre yakıt-

la dolmaktadır. Deponun 2 ’si boş
5
olduğuna göre depoda kaç litre yakıt 2. 12 tane yarım litre kaç litre eder?
vardır? A) 5 B) 6 C) 7
36 3. 19 litre damacana su ile hangi seçenek-

te verilen şişeler doldurulursa damaca-
na tamamen boşalmış olur?
A) 2 tane 5 L ve 4 tane yarım litre
B) 30 tane yarım litre ve 16 tane çey-
3. Bir çiftçi bir günde ineğinden 7 L, kerek litre
çisinden 3 L ve koyunundan 4 L süt C) 8 tane 2 L ve 4 tane yarım litre
almaktadır. Bu çiftçi, hayvanlarından
bir haftada toplam kaç litre süt almak-
4. Bir satıcı 20 L kolonyayı, yarım litre-
tadır?
lik şişelere doldurarak şişelerin tanesini
5 liradan satacaktır. Satıcı tüm şişeleri
98
sattığında kaç TL kazanmış olur?
A) 100 B) 150 C) 200
138
35. Hafta Elektriğin güvenli kullanılmasına özen gösterir.
Fen Bilimleri
Elektriğin Güvenli Kullanımı
1‌ Aşağıdaki telefon numaralarının hangi kuruma ait olduğunu kutucuklara yazalım.
112 Acil Çağrı Merkezi
186 Elektrik Arıza
110 İtfaiye
Aşağıda yarım bırakılmış cümleleri uygun ifadeler ile eşleştirerek tamamlayalım ve

2‌
tamamladığımız cümleleri kutucuklara yazalım.
Elektrik kabloları kablosundan tutarak çekmemeliyiz.
Elektrik tasarrufu yapmak için yardım etmeye çalışmamalıyız.
kullanmadığımız aletlerin fişlerini

Elektrik tesisatının çok eski olması
prizden çekmeliyiz.
Çalışır durumdaki elektrikli araçları su dökerek söndürmeye çalışmamalıyız.
Elektrik çarpan kişiye şalter ayak altında olmamalıdır.

kapatılmadan
Elektrikten kaynaklı yangınları elektrikten kaynaklı yangına

sebep olabilir.
Elektrik kabloları ayak altında olmamalıdır.
Elektrik tasarrufu yapmak için kullanmadığımız aletlerin fişlerini prizden çekmeliyiz.
Elektrik tesisatının çok eski olması elektrikten kaynaklı yangına sebep olabilir.
Çalışır durumdaki elektrikli araçları kablosundan tutarak çekmemeliyiz.
Elektrik çarpan kişiye şalter kapatılmadan yardım etmeye çalışmamalıyız.
Elektrik kaynaklı yangınları su dökerek söndürmeye çalışmamalıyız.

139
35. Hafta Geri dönüşümün kendisine ve yaşadığı çevreye olan katkısına örnekler verir.
Hayat Bilgisi
Geri Dönüşüm
A. Aşağıdaki maddelerden hangilerinin geri dönüşümü yapılabilir? İşaretleyelim.
✔ ✔ ✔
✔ ✔ ✔ ✔
çevre geri enerji ağaç atık
enerji
• Geri dönüşüm ile ......................................................... tasarrufu sağlanır.
atık
• Kullanılmış pilleri ......................................................... pil kutularına atmalıyız.
ağaç
• Atık kâğıtların dönüşümü, kesilen ......................................................... sayısını azaltır.
çevre
• Geri dönüşüm ile ......................................................... kirliliği önlenir.
geri
• Camdan yapılmış ürünlerin ......................................................... dönüşümü vardır.
D Geri dönüşüm, toprak ve su kirliliğini azaltır.
Y Geri dönüşüm ile kaynak tüketimi artar.
Y Her ürünün geri dönüşümü yapılabilir.
Y Plastikten yapılmış ürünlerin geri dönüşümü yoktur.
D Geri dönüşüm ile doğayı korumuş oluruz.
Y
Kullanılmış pilleri çöpe atmalıyız.
1. Bazı atıkların yeniden değerlendirilmesine ................ denir.
Yukarıdaki tanımda boş bırakılan yere hangisi yazılmalıdır?
A) çöp B) temizlik C) geri dönüşüm
2. Aşağıdakilerden hangisinin geri dönüşümü olamaz?

A) B) C)
3. Aşağıdakilerden hangisi geri dönüşüm sembolüdür?

A) B) C)
140
36. Hafta GENEL DEĞERLENDİRME
Türkçe
1. Aşağıda verilen sözcüklerden hangisinin ünlü ve ünsüz harf sayısı birbirine eşittir?
A) makas B) kurabiye C) kalem
2. gelincik - gergedan - geyik
Tabloda verilen sözcükleri alfabetik olarak sıraladığımızda sıralama aşağıdakilerden

hangisi olur?
A) gelincik - gergedan - geyik B) gergedan - gelincik - geyik
C) gelincik - geyik - gergedan
3. Aşağıdaki sözcüklerden hangisi hecelerine yanlış ayrılmıştır?

A) me - nek - şe B) de - niz - al - tı C) ah - ta - pot
4. Takım tamamlandığına göre maça başlayabiliriz.

Yukarıda verilen cümlede tek başına anlamı olmayan sözcük aşağıdakilerden hangisi-
dir?
A) takım B) maç C) göre
5. sovan erezyon
tıraş şarj
Yukarıdaki tabloda bazı sözcüklerin yazımında yanlışlık yapılmıştır. Yazımı yanlış olan
sözcüklerin bulunduğu kutucuklar boyandığında tablonun görünümü hangisi olur?
A) B) C)
6. Aşağıdaki sözcüklerden hangisinin ek alarak anlamı değişmemiştir?

A) mutluluk B) mutfak C) masrafsız
7. “Acemi” sözcüğünün eş anlamlısı aşağıdakilerden hangisidir?

A) toy B) usta C) çırak
141
Matematik
1. Onlar basamağında 8 rakamı, birler 6. Yandaki bölme işleminde, bö- ............ 6

basamağında 4 rakamı ve yüzler ba- lünen yerine hangi sayı ya- 14
samağında 3 rakamı olan sayı aşağıda- zılmalıdır? 1
kilerden hangisidir? A) 84 B) 85 C) 86
A) 843 B) 384 C) 434
2
7. Veysel bir günün ’sini uyuyarak
83
1 ’ini ödev yaparak, ’ünü de evde
8 8
233 + 189 + 176 geçirmektedir. Buna göre Veysel’in bir
2. Yukarıdaki toplama işlemi en yakın on- günde kaç saati kendisine kalmaktadır?
luğa yuvarlanarak yapıldığında toplam A) 9 B) 6 C) 3
kaç olur?
A) 580 B) 590 C) 600
8.
I II III
3. Bir öğrenci test kitabındaki 324 soru-
Yukarıdaki saatlerin hangisinde akrep
dan birinci gün 76 soru, ikinci gün 96
ve yelkovanın durumu hem yatay hem
soru çözmüştür. Öğrencinin çözmesi ge-
de dikey doğru parçasına örnektir?
reken kaç sorusu kalmıştır?
A) III B) II C) I
A) 248 B) 162 C) 152
9. Yandaki harfin simetri doğrusuna göre

4. simetriği hangisidir?
5 x 100 = 500 A) B)
32 x 10 = 320
40 x 10 = 40
C)
Yukarıdaki kısa yoldan çarpma işlemle-
rinden kaç tanesi yanlıştır?
A) 1 B) 2 C) 3
10. 35 cm
17 cm
5. Bir çiftlikte 17 at, 15 tavuk vardır. Bu
çiftlikteki hayvanların ayak sayıları top- Yukarıdaki dikdörtgenin çevre uzunluğu
lamı kaçtır? kaç santimetredir?
A) 30 B) 68 C) 98 A) 94 B) 104 C) 114
142
Fen Bilimleri
1. Aşağıda görseli verilen varlıklardan 5. Aşağıda görseli verilen nesnelerden

hangisinin şekli Dünya’nın şekline ben- hangisi pürüzlü, esnek ve yumuşaktır?
zemektedir? A) B)
A) B)
C)
C)
6. Işık ve ışık kaynakları ile ilgili aşağıdaki

2. Dünya’nın en kalın ve en sıcak katmanı
ifadelerden hangisi yanlıştır?
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Ağır küre B) Su küre A) Görme olayının gerçekleşmesi için
C) Hava küre ışık gereklidir.
B) En büyük ışık kaynağı Güneş’tir.
C) Ay, doğal ışık kaynağıdır.
3. Yanda görseli verilen
duyu organımız için aşa-
ğıdaki ifadelerden han-
gisi yanlıştır? 7. Aşağıda verilen ortamların hangisindeki
ses şiddeti işitme duyumuza zarar verir?
A) Görme duyu organı-
A) B)
mızdır.
B) Başımızda bulunur.
C) Koku almamızı sağlar.
C)
4. Aşağıdaki nesnelerden hangisi dönme

hareketi yapmaktadır?
A) B)
8. Aşağıda verilen elektrikli araçlardan
hangisinin kullandığı elektrik kaynağı
diğerlerinden farklıdır?
C) A) Elektrik süpürgesi
B) Tost makinesi
C) Telsiz
143
Hayat Bilgisi
1. Arkadaşlarım kadar gü- 6. Yaz Kış

zel resim yapamıyorum. — Üzüm — Ispanak
— Domates — Kiraz
Oya’nın sözünü ettiği geliştirmesi gereken — Portakal — Havuç
yönü için hangisini söylemesi yanlış olur?
Yukarıdaki gruplandırmanın doğru ola-
A) Resim yapmayı bırakmalıyım.
bilmesi için hangi ikisinin yeri değiştiril-
B) Güzel resim yapan arkadaşlarımdan melidir?
yardım almalıyım. A) Üzüm-Ispanak B) Portakal-Kiraz
C) Resim çalışması yapmalıyım. C) Domates-Havuç
2. 7. I. Hergün hazır yiyecekler tüketilmelidir.

Arkadaşlarım ..........................
II. Meyve ve sebze tercih edilmelidir.
İlker, cümlesini hangisiyle tamamlarsa
doğru özellikte arkadaşlara sahip oldu- III. Günde dört öğün yemek yenmelidir.
ğu söylenebilir? Yukarıdaki ifadelerden hangileri obezi-
teye neden olur?
A) dürüsttür. A) I ve II B) I ve III C) II ve III
B) uzun boyludur.
C) güçlüdür. 8. Aşağıdaki yönetim birimlerinden hangi-
3. İfade D Y si seçimle göreve gelir?
1. Kaynaklar sonsuz değildir. ✔ A) Vali B) Kaymakam C) Muhtar
2. Elektrik, okulda kullanılan
bir kaynaktır.
✔
9. Ülkemizin yönetim şekli cumhuriyettir.

3. Kaynakları
lanmalıyız.
tasarruflu kul- ✔
18 yaşından küçükler oy verme hak-
kına sahiptir.
Yukarıdaki tabloda kaç numaralı ifade
23 Nisan 1920’de cumhuriyet ilan
yanlış değerlendirilmiştir?
edilmiştir.
A) 1 B) 2 C) 3 Yukarıdaki ifadelerden doğru olanların
kutucuğuna “D”, yanlış olanların kutu-
4. Aşağıdaki mesleklerden hangisi beslen- cuğuna “Y” yazıldığında hangi görüntü
me ihtiyacımızı karşılar? oluşur?
A) B) C) A) D B) D C) D
Y Y D
Y D D
5. ● Balkonda yüksek sesle konuşmak 10. Aşağıdakilerden hangisi doğal çevreyi

● Komşulara selam vermek olumsuz yönde etkilemektedir?
● Evde futbol oynamak A) Çevrenin ağaçlandırılması
Yukarıdakilerden kaç tanesini yaparsak
iyi bir komşu oluruz? B) Fabrika bacalarından çıkan gazlar
A) 1 B) 2 C) 3 C) Geri dönüşümün artması
144

Fenomen Çocuk 3 Haftalık Ödev Fasikülleri Akıllı Tahta

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Fenomen Çocuk 3 Haftalık Ödev Fasikülleri Akıllı Tahta

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1.

Hafta Harf Bilgisi, Harflerden Sözcük Oluşturma

Sözcükler Ünlü (Sesli) Harfler Ünsüz (Sessiz) Harfler Harf Sayısı

2‌ Aşağıda verilen sözcüklerin ünlü ve ünsüz harf sayılarını yazalım.

yazılı macera sessizlik

korkuluk apartman olimpiyat

3‌ Aşağıda harfleri karışık olarak verilen sözcükleri bulalım.

Doğal Sayıları Okuma ve Yazma - Ritmik Saymalar

507 240 621 328

Y İnsanlar ilk çağlardan beri Dünya’nın küre şeklinde olduğuna inanmışlardır.

Y Dünya’mız içten dışa doğru üç katmandan oluşur.

D Çekirdek, Dünya’nın en sıcak katmanıdır.

3‌ Aşağıda verilen Dünya modelinde gösterilen katmanları kutucuklara yazalım.

C. Aşağıdaki soruları cevaplayalım.

Nil, zayıf yönü olarak düşündüğü bu konuda ne yapmalıdır?

1‌ Aşağıda verilen harfler arasında bulunan harfleri yazalım.

2‌ Aşağıda karışık olarak verilen harfleri alfabetik sıraya göre sıralayalım.

3‌ Aşağıda verilen kitapları, kitaplığın raflarına alfabetik sıraya göre yerleştirelim.

Aşağıdaki sözcükler alfabetik sıraya göre sıralanırken hata yapılmıştır. Sıralamada

kitap, gazete, gazete, kitap, okul, okuma, okul, okuma, okur,

kazak, koltuk, kazak, kedi, misafir, mısır, mısır, misafir,

G. Aşağıda verilen sayıları sembol kullanarak büyükten küçüğe doğru sıralayalım.

Aşağıdaki tabloda verilen yeryüzü şekillerinin Dünya’nın hangi katmanında bulun-

KARA KATMANI SU KATMANI

3‌ Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri uygun ifadeler ile tamamlayalım.

Everest Dağı mavi dış kıta su katmanını

kara katmanı yeryüzü şekilleri

✔ Arkadaşlarımız, bize saygı duymazlar. Arkadaşlarımızın güvenini kazanırız.

Arkadaşlarımızın sevgisini kazanırız. ✔ Arkadaşlarımız olumlu davranmazlar.

Yukarıdaki öğrencilerden hangisinin

3. Samet, ders sırasında tuhaf sesler çıkarmakta ve arkadaşlarını rahatsız etmektedir.

1‌ Aşağıda heceleri karışık olarak verilen sözcükleri bulalım ve kutucuklara yazalım.

la - u - şım  ulaşım dor - ri - ko  koridor

ku - luk - kor  korkuluk ra - zi - at  ziraat

2‌ Aşağıdaki kutucuklarda verilen heceleri kullanarak oluşturulabilecek sözcükleri yazalım.

el - ka - sa - ma - pı - sal - ra - at - la çi - ke - te - lek - ne - men - se - ker

Aşağıda verilen sözcüklerden bazıları satır sonunda hecelerine yanlış ayrılmıştır.

 e-  tele-  gökku-  ba-

4‌ Aşağıdaki birleşik sözcükleri hecelerine ayıralım ve sözcüklerin hece sayılarını yazalım.

denizaltı hanımeli gökkuşağı vatansever

Çanakkale denizanası ilköğretim öğretmenevi

Ritmik Saymalar - Örüntüler

1‌ Görseli verilen varlıklardan hava katmanında bulunanları işaretleyelim.

Aşağıdaki bulmacada atmosferde (hava katmanında) gerçekleşen hava olayları ve

Fırtına Dolu Bulut

Sis Hortum Hava

Yağmur Kar Oksijen

B. Aşağıda numaralanmış ifadelerin ilgili olduğu değeri eşleştirelim.

Arkadaşlarımın bazı hatalarını görmezden gelirim. 1 3 Samimiyet

Arkadaşlarımla kibar konuşurum. 2 6 Adalet

Arkadaşlarıma içten davranırım. 3 1 Hoşgörü

Arkadaşlarıma karşı her zaman dürüst olurum. 4 4 Doğruluk

Arkadaşlarıma yardımcı olurum. 5 5 Yardımseverlik

Arkadaşlarım arasında ayrım yapmam. 6 2 Nezaket

C. Aşağıdaki soruları cevaplayalım.

Yukarıdaki değerlerden kaç tanesi arkadaşlarımızda aradığımız özelliklerden değildir?

1‌ Aşağıda anlamları verilen sözcükleri bulmacaya yazalım.

1. Yağmur ve güneşten korunmak için kullanı- 2

2‌ Aşağıda verilen cümlelerin kaç sözcükten oluştuğunu yazalım.

Çocuklar, parkta neşe içinde oynuyorlardı. 5

Birden yağmur bastırınca nereye kaçacağımızı şaşırdık. 6

Sonunda aradığını bulmuştu. 3

Ödevlerini zamanında yapmadığı için çok pişman olmuştu. 7

Babam ve kardeşimle birlikte sinemaya gittik. 6

1‌ Aşağıda heceleri karışık olarak verilen sözcükleri bulalım ve kutucuklara yazalım.

la - u - şım ulaşım dor - ri - ko koridor

ku - luk - kor korkuluk ra - zi - at ziraat

2‌ Aşağıdaki kutucuklarda verilen heceleri kullanarak oluşturulabilecek sözcükleri yazalım.

e- tele- gökku- ba-

1. Yağmur ve güneşten korunmak için kullanı- 2

şağıda verilen durumları hangi duyu organımız ile algılayabileceğimizi kutucuklara

1/A 1/B 2/A Öğretmenler Y Merdivenlerin karşısında 1/A sınıfı bulunmaktadır.

Rehberlik 2/B D 3/A sınıfının karşısında 2/A sınıfı yer almaktadır.

örselleri verilen durumların hangi duyu organımıza zarar verebileceğini kutucukla-

Tatma Dokunma İşitme Görme

Hava Yastığı Canlandırma Sarı dizüstü bilgisayar

İlan panosu Çıkış Üreteç Özçekim

’dan yavaştır. ’dan hızlıdır.

’tan yavaştır. ’ten hızlıdır.