Nastavna jedinica: “Gromovo đule”, Skender Kulenović

Razred: VI

Tip časa: obrada

Trajanje: 2 časa

Zadaci:
a. Obrazovni: elementi proznog književnog djela; razumijevanje I doživljavanje
književnoumjetničkog teksta; motivi, fabula, kompozicija, likovi; usvajanje novih
znanja o stilskim figurama
b. Funkcionalni: razvijanje mašte I radoznalosti; bogaćenje rječnika I njegovanje
govorne kulture;
c. Odgojni:razvijanje ljubavi prema majci; izgrađivanje pozitivnih osobina ličnosti;

Nastavne metode: metoda razgovora, metoda usmenog izlaganja; rad na tekstu;

ilustrativna metoda; demonstrativna metoda; heuristička metoda
Oblici rada: frontalni, individualni, rad u paru
Nastavna sredstva: osnovna, oglas za posao; fotografije; kartice sa kompozicijom
djela

UVODNI DIO

- Pročitati oglas za posao:

OGLAS ZA POSAO

Tražimo jednu osobu za poziciju:

- direktor operacija

Ovaj posao zahtijeva I mnogo više od toga. Prije svega trebate posjedovati određene
sposobnosti, a to su:
- pokretljivost - Za ovaj posao morate biti u mogućnosti da stojite većinu ili sve
vrijeme. Znači, konstantno ste na nogama I niti jednom nećete moći sjesti.
Konstantno ste savijeni. Konstantno ste u pokretu.
- izdržljivost - Radite 24 sata dnevno, svaki dan u sedmici. Nema pauze, znači, nema
ni odmora. Možete da ručate, ali samo kada vaš saradnik završi s ručkom. Nema
praznika. Zapravo, za praznike poput Bajrama I Nove godine I vikendom ne samo da
ćete raditi nego se I obim poslova povećava I morate ostati ovdje I duplo više raditi.
Čak I ako ste bolesni, I tad morate raditi. Nema vremena za spavanje.
- nevjerovatno I neprestano strpljenje - Ljudi s kojima budete radili su vrlo osjetljivi
ljudi. I imaju potrebu za vašom pažnjom. Od jutra do mraka, morat ćete da im služite.
Vrlo je vjerovatno da će ponekad tražiti od vas da I te noći sve do jutra s njima
budete budni. Moguće je I da se te osobe na vas izderu. Ali ništa ne smijete
odgovoriti.

Uslovi koje trebate imati:

- diploma profesionalnog kuhara
- diploma liječnika
- diploma medicinske sestre

Vaš saradnik u jednom trenu može tražiti od vas da ga liječite, u drugom trenu će
tražiti od vas njegu, a u sljedećem trenu ukusno jelo, ili čak sve to odjednom.

Uslovi u kojima ćete raditi:

- Prostor u kojem ćete raditi je veoma neuredan. Vi ćete taj prostor urediti I počistiti
iako će vaši saradnici sve to ponovo isprljati I pokvariti. A vi se ne smijete ljutiti,
morate ostati nasmijani.

Plata:
- Posao se ne plaća apsolutno ništa.

- Pitam učenike:
Da li biste vi prihvatili ovaj posao? Zašto ne bi? Za koliku platu bi radili ovaj posao sa
svim nabrojanim uslovima, teškim ili lahkim?
- A da vam kažem, sa svim ovim navedenim uslovima, I bez ijedne marke, postoji
mnogo ljudi koji rade ovaj posao, možete li povjerovati u to? I to ne samo jedna
osoba, milijarde ljudi na ovoj planeti sa ovim uslovima, I bez ijedne marke, upravo
rade ovaj posao.
- Želite li znati ko su te osobe?
Otvorite lente koje se nalaze na vašem stolu I saznat ćete?

Djeca otvaraju lente na kojima se nalaze fotografije njihove majke.

- Sačekam par trenutaka na njihove reakcije.

Majke čitav život vode brigu I muče se I na kraju ne uzimaju platu. Koji je najbolji
način da se odužimo majkama za sve što čine za nas?

 Najava nastavne jedinice:

- Kada vas je nečega strah, kome trčite u zagljaj? Ko je uz vas kada ste bolesni, imate
visoku temperaturu I ne možete ustati iz kreveta? Ko vas njeguje? Kada je napolju
nevrijeme, grmi, sijeva, oko vas padaju gromovi ko je uz vas? Kako se ponaša vaša
mama kada je vas strah?
Danas ćemo raditi jednu priču koja govori baš o ovom momentu, udara gromova I
majčine želje da zaštiti svoju djecu. Priča se zove “Gromovo đule”, a napisao ju je
Skender Kulenović.
 Pišemo naslov: “Gromovo đule”, Skender Kulenović
GLAVNI DIO
 Interpretativno čitanje odlomka iz Čitanke
 Emocionalno-intelektualna pauza

- Kako se ponašala majka u ovoj priči? Zašto je ona bila preplašena? Šta je mislila?
(Da dječak svojim ponašanjem priziva gromove? A zašto je to mislila? U šta je ona
vjerovala? Koga je željela zaštititi molitvom? U čemu se ogleda snaga majčine ljubavi
I njena želja da zaštiti dom I porodicu? Pronađite taj dio u tekstu.

 Brainstorming - Šta biste vi uradili da pronađete gromovo đule? Napišite ili

nacrtajte svoje ideje, budite kreativni.
 Rad u paru
Učenicima ću podijeliti kartice sa kompozicijom priče. Njihov zadatak je da slože
pravilno kompoziciju (po redu, od uvoda do kraja), a kad konstatujemo da je
kompozicija složena pravilno, učenici je prepisuju u svoje sveske.
Kompozicija:

UVOD Opis kasabe u vrijeme ljetnih oluja

ZAPLET Počinje oluja; dječak I majka su sami

VRHUNAC Grom udara u baštu uz jak prasak.

RASPLET Majka u bašti traži gromovo đule

KRAJ Pisac traži zakopano gromovo đule

 Opis likova
Nacrtaj dječaka Njegove osobine

Kako se ponašao tokom oluje?

S kojim izazovima se susretao?

 Nacrtaj majku Njene osobine

Kako se ponašala tokom oluje?

S kojim izazovima se susretala?

Zadaća. Šta znači riječ praznovjerje? U doslovnom tumačenju znači ‘vjerovanje u

prazno’. U stvarnosti, praznovjerje je vjerovanje da će se desiti nešto loše ili nešto
dobro kao posljedica određene situacije ili događaja. Je li vjerovanje u zaštitničku
moć gromovog đuleta također praznovjerje?

Svaki narod ima praznovjerja, međutim neka su praznovjerja toliko rasprostranjena

da su postala međunarodno prihvaćena. Razgovarajte sa svojim roditeljima I sa
starijim ljudima oko sebe I saznajte koja su praznovjerja prisutna danas. Zapišite ih u
svoje sveske pa ćemo na idućem času razgovarati o njima.

SLJEDEĆI ČAS
- Par učenika čita svoje zadaće I diskutujemo o praznovjerjima koja su spomenuli.
- Ponovo jedan učenik čita priču.

 Stilske figure
“gromovo đule - sitno kao golubije jaje” - (poređenje - Stilska figura kojom se dva
pojma, dvije pojave ili dva predmeta porede na osnovu zajedničkih osobina.)
Nacrtajte ga.
“grom, kao da me čuo” - (personifikacija)
“drage naše voćke, jadnice…” (epitet)
“sablje njihovih munja I tutanj njihovih tabana” (metafora - stilska figura kojom se
prenosi značenje sa jednog pojma na drugi prema očiglednoj ili prema skrivenoj
vezi između ta dva pojma.)
Zadatak. Pronađite još primjera navedenih stilskih figura I zapišite ih u svesku.
“Moja rodna kasabica poznata je kao igralište gromova.” - metafora
“Gromovi kao divovi skaču, pozatvaraju sva vrata I prozore” - personifikacija
“Onda line u voćnjak kao da neko odozgo zalijeva kantama” - poređenje
“... krakati svijetli divovi, usijan plavičast kolut… - epiteti
ZAVRŠNI DIO
Podijeliti učenicima stikere na kojima će napisati sve osobine svoje majke. Jedno po
jedno izlaze na pred tablu, čitaju napisano I lijepe stikere unutar velikog srca
nacrtanog na tabli.
Zadaća. Najbolji poklon koji vam je ikada iko mogao dati, dala vam je vaša majka. Taj
poklon je život. Napišite pismo zahvale svojoj majci.