前⾔

总结⼀些常⽤的英语连词，以下⽤法只是我希望我⾃⼰这么⽤。分类我可能分的不好，慢慢积累，慢慢改进。

1）表递进:
1. firstly、secondly、thirdly、finally、af first、at the beginning、in the end、to begin with（开头逗号）
2. furthermore、further more、moreover、what is more（开头逗号）
3. and then（和and⽤法⼀样）
4. next（开头逗号）
5. besides、in addition（开头逗号）
6. last but not least（开头逗号）
7. what’s worse（更糟糕的，开头逗号）
8. above all（最重要的是，开头逗号）
9. at the same time、meanwhile（开头逗号）
10. then（开头）

2）表转折
1. although、though、while（开头，句中）
2. despite、in spite of（是介词不加句⼦，开头）
eg：Despite the heavy rain, they still went for a picnic.
3. but、yet（⽤法⼀样）
4. however、nonetheless（开头）
5. on the other hand（开头逗号）
6. regardless of（开头）
eg：Regardless of who you are, you can have equal access to education
7. even so（尽管如此，开头逗号）
8. after all（毕竟，开头逗号）
eg：After all, he is just a child.
9. by contrast、on the contrary（相反，开头逗号）
10. unless（句中）
eg：You will fail unless you work hard.
11. otherwise（开头逗号）
eg：Otherwise, you might miss your train

3）表因果
1. therefore（开头逗号）
2. because of（句中）
3. thus（开头）
4. due to、 owing to、on account of（和because of⼀样）
5. so（开头、句中）
6. as a result、as a consequence、consequently（开头逗号）
7. thanks to（多亏，句中）
8. since（句中）
4）表举例
1. for example、for instance（开头逗号）
2. such as（加的是东⻄，句中）

5）表解释：
1. in other words（开头逗号）
2. as a matter of fact（事实上，开头逗号）
3. in fact（事实上）

6）表总结：
1. in a word（开头逗号）
2. in brief（简⽽⾔之，开头逗号）
3. in conclusion（开头逗号）
4. in short（开头逗号）
5. to sum up（开头逗号）
6. overall（开头逗号）

7）表关系：
1. either…or…（或者…或者…，就近原则）
eg：Either the rabbit or the wolf is going to the party this evening.（不是兔⼦就是狼将去参加今晚的派
对）
2. neither…nor…（既不…也不…，就近原则）
3. and、as well as、or（句中）
4. in comparison with（和than⼀样）
5. like（句中）
6. as if（和like⼀样）
7. not only…but also…
eg：The rabbit not only teaches English but also make videos.
The rabbit teaches not only English but also German.
8. as soon as（⼀…就）
eg：As soon as I finish my homework, I will go for a walk.
9. still（be动词后，动词前）
10. also（be动词后，动词前）

8）表⽬的
1. for the purpose of（句中）
2. in order to（句中）
3. so that（加句⼦，句中）
9）表类⽐
1. similarly（开头逗号）
2. likewise（开头逗号）

</article>

图表类⼩作⽂套路
1. 有两张图的话，那就⼀段写第⼀张图，另⼀段就写第⼆和两个的⽐较
2. ⼀张图的话，就

原视频：https://www.bilibili.com/video/BV1FG4y1J7br?
p=13&vd_source=552ac2291179cf9d44088ea168db5531

⼀、综述
共计1⼩时

⼩作⽂： 描述
图表图（数据图）、流程图（示意图）、地图（示意图）

词数： 150 words

建议时间： 20 min

⼤作⽂： 话题
词数：250 words 以上

建议时间： 40 min

评分标准
1. 题⽬回答(Task Response)
2. 连贯和衔接(Coherence and Cohesion)
3. 词汇运⽤(Lexical Resource)
4. 语法多样性及准确性(Grammatiis cal Range and Accuracy)

算分⽅式
1. TR CC LR GRA 四项标准分别打分，每项只打整数分
2. ⼤作⽂占2/3, ⼩作⽂占1/3

⼩作⽂
题型分类
图表类考察多，流程图、地图考察少。

图表

1. 折线图(Line graph)
2. 柱状图(Bar chart)
3. 饼图(Pie chart)
4. 表格(Table)

流程图

地图

写作要求

客观、准确、全⾯的描述。图上有什么写什么，不加主观推断。

（只有地图类的极少数需要适当补充主观评价）

⼆、⼩作⽂详解
2.1 图表类⼩作⽂
1. 图标⼩作⽂分为静态图和动态图。静态图只有⼀个时间点，动态图有两个及两个以上的时间点。由动态图静态
图，从数据的不同关系来构建写作思路。

动态图
1. 动态图具有连续性，时间点之间可以插⼊值。可以提取出变化趋势。（change）

静态图
1. 不连续，没有变化趋势，只能体现数据本身/数据之间的⽐较。（difference）

2.1.1 指令要求
Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where
relevant.
选择并报告图形中的主要特征，做⽐较
report表述描述
select的⽅式就是作⽐较，找到数据之间更重要的关系
通过作⽐comparison较来筛选select图表中的主要特征main features进⾏报告report
作⽐较的常⻅维度（Main fetures）

1. 数值⽅⾯：最⼤值，最⼩值，等值，差值，倍数，⼤于，⼩于
2. 趋势⽅⾯：上升，下降，波动，稳定

趋势只适⽤于动态图
要注意波动，波动是围绕⼀个固定值上下变化

3. 幅度⽅⾯：⼤，⼩，剧烈，平缓

⽐较单独两个数值，可以⽤⼤和⼩
描述趋势变化，可以⽤剧烈和平缓

写作时选择部分体现就可以。
动态图上述都可以体现，静态图不可以体现趋势。

2.1.2 段落组成
要写四个⾃然段

1. 改写段：复述图标介绍（改写，不能照抄），⼀般写1~2句话（取决于题⽬上是⼏句）。
2. Overview段 概述段：宏观概述，不能涉及细节信息，⼀般写2~3句话。常⻅2-3个要点，很少很少1个要点。
3. detail 细节段：对重要细节进⾏描述， ⼀般4-5句话
4. detai 细节段：对重要细节进⾏描述，⼀般4-5句话

注意事项：

1. 两个细节段⼀共8-10句话，覆盖15个左右的要点
2. overview段可以放在最后（当然，只是调整了顺序，内容没有任何变化）

2.1.3 改写段（⾸段），适可⽽⽌，不要⽤⼒过猛（占分不多）
1. 某种图 shows 某种数据 在 某种条件 下
如：The graph below shows average yearly rainfall in London and Paris measured in millimetres.
2. 改写原则和注意事项：

不需要对每个词都改写，只要改写50%的内容就可以
改写⽅式：
换词：同义词替换 约20%

the graph可以改成：line graph, pie chart, bar chart, table，写的更具体

shows可以改成：illustrates(描述)， compares（⽐较）
proportion换percentage等

换位置：后置定语 改 前置修饰语，句中状语 改 句前或句末状语。⼀般⼀到两组可以换

概括：把时间、国家等的列举概括起来。⼀般⼀组

3. 如果其中有两个图，⼀般是两句话描述。按照同样的操作，分别改写两句话即可。
4. 实战：
 我的：The average yearly rainfall in London and Paris measured in millimetres is illustrated by the
figure below.
建议：The line graph illustrates the average annual rainfall measured in millimetres in two cities.
The line graph compares the two cities in terms of (关于) average annual rainfall measured in
millimetres.

2.1.4 概述及细节内容提取
1. 概述性内容的抓取：看型。⼤体看图标的形状，看型不看细节。区分动静特征，动态分趋势，静态分差异。
2. 细节性内容的抓取：对数。所有main features的准确数值。

2.1.5 概述段的写作⽅式
1. 句⼦数量：通常2句话，概括主要特征。
2. 引导词⽤overall，in sum等
3. 折线图举例：8⽉⼈均⽤⽔量差别⼤，12⽉⼩（左⼤右⼩），8到12⽉，xxx总体下降，xxx总体上升（两升两
降）
4. 柱状图举例：注意不能使⽤随着等描述趋势的词来⽤于静态表，要⽤描述差异的。
5. 饼图举例：某⼀个没变化，其他的都有不同程度的变化。
6. 表格举例：哪个最⼤， 哪个最⼩。

注意事项：观察⻆度不同，可以写出不同的概述。只要不触碰任何细节数值即可。

2.1.6 细节段的写作⽅式
信息分组，段落引导

1. 细节性内容的分组总原则：具有相似性的内容分为⼀组，⼀组⼀段

时间分组：如把时间轴⼀分为⼆
排名分组：数值⾼和低⼀分为⼆
⽐较对象的特点分组：图例中的⽐较对象⾃带分组（特殊情况下可以分三段）
⽐较维度分组：地区、性别、年龄、职业、功能等
图表的数量分组：图表/数据类型不⼀样

2. detail段的引导词：

描述对象不⼀样：as for x, concerning Y 对于x，对于Y

数据有相似/相反的特点：similarly, likewise, by comparison, by contrast, on the other hand
两种不同类型的图表：第⼀，第⼆ ， as shown in the first chart, as shown in the second chart

2.1.7 图表类⼩作⽂注意事项
时态注意事项

1. 图表整体描述：⽤⼀般现在时
2. 对数据描述：数据发⽣的具体时间，数据可能是过去、现在、将来的（对未来的预测）
3. 到某个时间为⽌，某个数据的状态⼀直是xxx：完成进⾏时最精准have been doing 。到某个时间为⽌是过去
的⽤过去完成进⾏时，是现在就⽤现在完成进⾏时。
4. 某个数据到未来的时间之前，将⼀直保持增⻓：will keep doing
5. 少量图表⼩作⽂，数据没有具体时间，⽤⼀般现在时

逻辑连接词注意事项

1. 图表类⼩作⽂必须客观，因此基本不使⽤因果、条件等论证或假设属性的连接词
2. ⼀般⽤：递进、类⽐、转折/对⽐

递进关系：in addition, moreover, furthermore

类⽐关系：similarly likewise
转折/对⽐关系：while, whereas, on the other hand, by contrast, on the contrary, but, however

3. 数据对象词：⽐如⼆氧化碳的排放量，对象词要完整地写出来。average carbon dioxide emissions per

vehicle,要写全，不能简略写，导致意思不对。。
4. 数据对象词简化⽅法：

省略：省略修饰语
指代：⽤代词替代
注意，省略要保留核⼼词，指代要指向核⼼词

⾼分语⾔及内容组织⻛格

1. 语⾔使⽤

对每种feature要储备两到三种不同的表达⽅式，随时替换。如：增⻓

The figure increased by 100.

There was an increase of 10%.
The figure rose/grew from 10 to 100.
The figure saw an increase of 100.
Thre growth of this figure was up to 100.

内容组织：主句+辅句带出2-3个要点，句型⻓短结合，信息主次得当。

前后结合：主句+副句。例如：xxx先下降，后续稳定
⽂理结合：给出数值本身（理）+评价（⽂，客观评价！！不能是主观的。⽐如某个数值，他是最
低的）
动静结合：数据点，数据点之后xxx
宏微结合：某个数据持续上升（微观），从低名次变成⾼名次（宏观）。
折线图注意横纵⽐较

2.2 流程图类⼩作⽂
2.2 流程图类⼩作⽂
2.2.1 题型分类
1. ⼯序流程图
2. ⽣物⽣⻓过程流程图

2.2.2 时态语态注意事项
1.
⼯序流程图⼀般会⽤被动语态，A被进⾏了第⼀步加⼯得到了B

2.
⼯序流程图时态⼀般⽤⼀般现在时，不要⽤将来时

3.
⽣物⽣⻓过程时态⽤⼀般现在时

4.
语态⽤主动语态，受环境影响时可以⽤被动语态，但主要还是⽤主动。

2.2.3 段落组成
四个⾃然段

1. 第⼀段：改写段
2. 第⼆段，第三段：细节段，各占流程的百分之五⼗。各5到6句话
3. 第四段：概述段（总结段），要保持客观，实在不⾏也可以不写。

2.2.4 ⾼分要点
1. 完整性：流程中给出的所有步骤/环节都要体现，可以使⽤原词也可以改写
2. 多样性：变化表达⽅式，增加词汇 句型的多样性。
Initially, the following stage, entering the final phase
3. 合并描述步骤形成⻓句： first A， followed immediately by B。概括⼀下流程的步骤数量及概况即可。

2.3 地图类⼩作⽂
2.3.1 分类及题⽬要求
1. 选址类：提供针对某⼀个建筑物的两个不同的选址，要求：先对两个选址的基本情况进⾏描述，选出其中⼀个
更优的选择。
2. 变化类：两张地图，分别提供了⼀个地区两个时期的变化情况。要求：分别对两个时期地图中呈现的不同状况
进⾏完整的描述。
2.3.2 难点
1. 识别地图，地图的英⽂表达
2. 时态注意事项：要注意地图上的，过去回忆，现状，将来规划。没写明时间的，⽤⼀般现在时。

2.3.3 选址类段落组成
1. 第⼀段：改写段，复述图表介绍
2. 第⼆段，第三段：细节段，描述备选位置1 备选位置2。
要注意组织内容的维度。⽅位-》交通线路-》配套设施-》图例信息
3. 第四段：总结段，给出结论，需要主观判断，选择优点明显更多的。1-2句即可。

2.3.4 变化类段落组成
1. 第⼀段：改写段
2. 第⼆段，第三段：细节段，描述变化前和变化后。要点要根据信息丰富程度来分配。
描述要有顺序：⻄到东，东到⻄，顺时针，逆时针，⾏进顺序
3. 第四段：总结段，功能彻底改变，建筑物数量显著增加等。1-2句即可。

三、⼤作⽂
3.1 题型分类
3.1.1 好坏型
Do you think this is a positive or negative development ?

3.1.2 观点型
给出⼀个观点，谈是否同意，针对话题发表观点
To what extent do you agree or disagree ?
你在多⼤程度上同意或不同意话题中的观点？

3.1.3 讨论型
Some people think … other people think …
Discuss both views and give your own opinion.
分别讨论观点，然后给出⾃⼰的看法

3.1.4 ⽐较型
给出⼀个社会现象的描述
你认为这个社会现象是否优点⼤于缺点？
Do you think the advantages of this trend outweigh超过 the disadvantages?
3.1.5 报告型
给出⼀个社会现象的描述
写出这个社会现象的原因、结果、解决⽅案、优点、缺点等 ⼀般会挑两个问
Why has this happened?What can be done to deal with this?
or
What are the reasons and consequences of this trend?

3.1.6 混搭型
上述五种，两种组合在⼀起
What causes this trend and is it a positive or negative development?
报告型 + 好坏型

易混类型
Do you think this trend has advantages or disadvantages?
好坏型

What are the advantages and disadvantages?

报告型

补充划分
除报告型外，都⽐较偏主观，要发表⾃⼰的观点，议论⽂（argument类）
报告型，介绍原因，结果，应对措施等，偏客观，说明⽂（report类）

3.2 评分标准
3.2.1 Task Response 题⽬回应
1. 保证⾏⽂结构的完整正确
1+2+1或1+3+1

开头段：总观点，总体态度
展开段： 分论点
结尾段：总结

2. 回应不同题型的特定要求
3. 展开充分：有论点，有充分的论证，避免宽泛
4. 充⾜的字数：250以上 270到280左右即可

3.2.2 Coherence and Cohesion 连贯与衔接（最好拿分）

连贯：前后内容要连贯，⽐如不能说，我饿了，我考了8分
衔接：适⽤合适的逻辑连接词，因为我饿了，所以我想吃饭

1. 句与句之间内容衔接的流畅性
2. 使⽤正确且灵活的逻辑连接词
8类常⻅逻辑连接词:

1. 递进关系连接词：first/second/third, in addition, moreover, furthermore

2. 因果关系连接词：because, since, due to, as a result, consequently, therefore, thus
3. 指代连接词：this that these those such 引导定语从句的which that
4. 转折关系连接词：

前后⽭盾，互斥，不能共存。⼀些⼈得了⾼分，相反，有些⼈得了低分
没有主次关系 ⾼分低分都是重点
描述对⽴
while, whereas, on the other hand, by contrast, on the contrary, but, however…. 相反 然⽽

5. 让步关系连接词：

虽然有差异，但是可以共存。虽然天天玩，但是还是可以考⾼分。
有主次之分 ⾼分是重点，玩是弱化
区分主次
although, even though, despite, in spite of, but, however 虽然 但是

6. 类⽐关系连接词：similarly, likewise
7. 条件关系连接词：如果。。则。。 if, on the condition that, suppose that….
8. 总结关系连接词：总的来说 in sum, to conclude, in conclusion, overall

7+ 的作⽂，要保证15个左右逻辑连接词的出现。
开头结尾各1-2个，两个展开段的话每段各4-6个

3.2.3 Lexical Resource 词汇运⽤

1. ⾼分要求：

地道性，灵活性
使⽤不常⽤词汇，有⼀两个⾼级词即可
可以犯零星错误

2. 词汇灵活性：

初级⽔平：同义替换改写，换词型，换词性
中级⽔平：结合语境，⽐如表达失败，futility徒劳，faliure失败，catastrophe灾难
⾼级⽔平：增加思考⼴度和深度，由表象深挖到深层抽象原因，可以带出更多的词汇。

3.2.4 Grammatical Range and Accuracy 语法灵活度和准确度

1. 句型的灵活性和正确性
2. 标点的使⽤

3.3 从⽆到有构建步骤
1. 读题审题
 2. 构建总观点及分论点
3. 开头段写作
4. 展开段写作
5. 结尾段写作

3.4 审题⽅法及注意事项
3.4.1 话题审题注意事项
1. 表义关键词：具有明确表义的名词 动词 形容词或短语
2. 评价关键词：对某种现象给出的 正/负态度
3. 逻辑关键词：because等
4. 程度关键词：如only

3.4.2 重⼼
第⼀句：对事实的描述
第⼆句：针对事实给出某种观点
指令：我们在多⼤程度上同意还是不同意

不对事实回应，对观点给出态度

3.5 argument ⼤作⽂总观点的四种模式

给出⾃⼰的观点并加以论证

1. ⼀边倒态度：要完全认为好或坏，同意或不同意
2. 中⽴态度：

让步型：承认AB两⾯，虽然有A⾯但是更重要的是B⾯。但是要有倾向。
对⽴型：在场景M下正确，在场景N下不正确，不同场景下不存在交集。MN对⽴。
共存型：两个观点都有道理，必须共存。在M下A正确，在N下B正确。MN互补。

3.6 1+2+1和1+3+1模式选择
1+2+1:

1. 每个展开段要写100词左右。每段写1个总分论点+2个⼦分论点，⼀共4个。⽐较容易写够字数，且不出现⻋
轱辘话。

1+3+1:
2. 展开段每个写⼤概60-70词即可。每段写1个论点，⼀共3个即可。

3.7 观点型 好坏型（40%）分论点构建

3.7.1 概述
观点型：
话题：给出⼀个观点
指令：给出我们同意或不同意的态度

1. 构建基础：将主体关键词分解，分解⽅向是客体关键词
2. 3C分解法

Characterization特点, Classification分类, Consequence结果

⼀个主体 按照 特点或分类或结果 拆分，就是分论点

3. 分论点和总观点的组合模式
分论点的关系其实就是总观点

⼀边倒
中⽴ 如：不同⽅式会带来相反的结果

4. 分论点和总观点的视⻆

主观⻆度：第⼀视⻆，我认为
客观⻆度：第三视⻆，某些⼈认为
观点型⼤作⽂必须是第⼀视⻆，在我看来。总观点前提到就可以。

好坏型：
把观点型的同意不同意改成好坏就可以。

3.7.2 中⽴型分论点构建⽅式
1. 让步型注意事项：虽然A存在，但是B更重要。

如果是三个展开段，两正⼀反或两反⼀正，通过数量来体现重点
如果是两个展开段，0.5让步，0.5+1强调
总的来说就是让正反态度在内容量上产⽣区分
让步段最好放在第⼀段。
让步段：虽然，诚然，必须承认 admittedly, certainly, indeed, I cannot deny that
转折段：but however等。转折段之间并列 递进关系就好了。

2. 对⽴型注意事项：M场景下同意 N场景下反对 M和N互斥

⽐例可以均衡，稍微偏⼀点也没关系，只要⽐重不影响对⽴

3. 共存型注意事项：只有⽐较两个观点的时候才⽐较合适，两个观点都同意

逻辑连接词：⽤并列关系的就可以，meanwhile，moreover，also
3.7.3 含有特殊关键的观点型/好坏型构建⽅式
有逻辑关键词，程度关键词

1. 含有并列/⽐较/对⽐关系的题⽬：

会有两个关键词。A and B, A is more than B, A rather than B

让A成为⼀个分论点，B成为另⼀个分论点
Everyone benefits from the growth of globalization and the spread of multinational corporations.
To what extent do you agree or disagree ? 可以直接把and前后的两个作为两段的分论点。A有没有好
处，B有没有好处。

2. 混合关系，即有两对表义关键词：选择任何⼀对就可以。

After children start school, teachers have a larger influence on their intellectual and social
development than parents do. To what extent do you agree or disagree ?
通过teacher和parents来构建或者通过intellectual和social来构建都可以。

3. 因果关系：

⽤3C分解法，将原因分解，分解⽅向是结果。即⼀个原因可以从两到三个⽅向导致相同或相反的结果。
不能割裂开原因和结果。原因和结果要强关联。

4. 程度关键词：有most， best

尽量选择不同意的⽅向，2-3个反例就可以。⽐同意要好写很多。

3.8 讨论型（25%）⼤作⽂分论点的构建⽅式
1. 题型：
话题：给出两个观点 ，⼀般是对抗的观点
指令：分别讨论两个预设观点，再给出⾃⼰的看法
Discuss both views and give your own opinion
discuss是论述预设观点的正确性
开头段不需要点明个⼈观点，只需要复述两个观点就可以。
2. 步骤：

论述第⼀个观点的正确性
论述第⼆个观点的正确性
给出我们⾃⼰的看法

3. 分论点分配：

每个展开段就是⼀个⼤分论点，⼀个⼤分论点来对⼀个观点做讨论。
个⼈观点写作：
 ⼀种是（1+2+1）：我的看法写在结尾段，不需要做进⼀步展开论述。
第⼆种是（1+2+1+1）：可以分三个展开段，前两个写讨论，第三个写⾃⼰的观点，此时需要给出
进⼀步的展开论述。

4. 展开段的分论点构建：

基本不需要单独写分论点，两个观点就是分论点。
每个展开段中的⼩分论点，就根据3C分解法，从⼤分论点中分出来即可。

5. 以结论⽅式给出看法：给出结论即可。

但此时必须是中⽴态度。因为两个看法论述时都谈到了，不能⼀边倒。
给出让步型中⽴态度或者共存型均可。让步型：虽然A正确但B更重要。共存型：两个观点必须共存。

6. 以延伸⽅式给出看法：

进⼀步为预设观点中更加⽀持的⼀⽅提供1-2个额外分⽀⼦论点，形成独⽴段落。
通过解决⽭盾的⽅式拓展。即给出两个观点⽭盾点的解决⽅案。

7. 视⻆

题⽬中的观点必须⽤第三视⻆。some people think, other people think

我⾃⼰的观点，必须⽤第⼀视⻆。

如果个⼈观点作为结论，⽤I believe, In my view引导最后⼀段

如果个⼈观点独⽴成段，I believe, in my view引导观点段。总结段⽤in sum, in conclusion引导。

3.9 ⽐较型
1. 题型回顾：
话题：⾸先给出⼀个社会现象的描述
指令：你认为这个社会现象的好处是否⼤于坏处？
Do you think the advantages of this trend outweigh the disadvantages ?
2. 分论点构建⽅式

1. ⽐较型也需要使⽤3C分解法来对话题中的关键词进⾏分解，形成分论点
2. 视⻆需要使⽤第⼀视⻆
3. 与观点型的区别：⽐较型不可以采⽤⼀边倒的⽅式构建分论点
4. 正反两⽅⾯都要讲
5. 最后要给出让步型中⽴态度的观点
6. 态度倾向必须明确，不能让正反两⽅完全平均

3. 段落模式
 1. 可以写三个展开段，正正反或者反反正
2. 可以写两个展开段，第⼀个展开段让步，然后转折（0.5+0.5），另⼀个写和转折后相同的

3.10 报告型和混搭型
3.10.1 报告型
话题：给出⼀个社会现象的描述
指令：给出这个社会现象的原因、结果、解决⽅案、优缺点等

1. 分论点构建⽅式：

根据指令中的两个问题点，分别构建分论点
如：Teenagers conduct a significant portion of crimes in many countries?
Why has this happened? What can be done to deal with this?
直接根据两个问题构建，第⼀个可以讲产⽣的原因是什么，第⼆个可以讲如何解决

2. 视⻆：尽量省略视⻆，不写I think，也不写some people think

3. 报告型⼤作⽂不存在总观点（怎么写？）

3.10.2 混搭型
话题：⾸先给出⼀个社会现象的描述
指令：混搭两种指令的要求。如：这个社会现象的原因是什么？（报告型）你认为这个社会现象有好处还是有坏
处？（观点型）

1. 分论点构建⽅式：

按照两个指令构建。分论点⼀讲原因，分论点⼆按照观点型写⾃⼰的看法（⼀边倒或中⽴）
回应报告型部分，采⽤省略视⻆
回应观点型的部分，采⽤第⼀视⻆

3.11 ⼤作⽂开头和结尾段写作⽅式
3.11.1 Argument类型开头段
1. 必备内容⼀：对话题的内容复述 （表明写作的主题⽅向）
2. 必备内容⼆：给出总观点 （亮明⾃⼰的观点）

3.11.2 Report类型开头段
1. 必备内容⼀：对话题的内容复述 （表明写作的主题⽅向）
2. 必备内容⼆：预告，可以只预告⼀个，也可以预告两个。
3.11.3 结尾段（总结段）注意事项
1. 总结各个展开段的分论点。
2. 再次点明总观点。（如果存在）
但是措辞最好换个说法。
开头和结尾不要⽆意义炫技。

3.12 展开段写作⽅式
3.12.1 展开段写作元素
论述，例⼦，细节

1. 论述：

功能层⾯：构建逻辑推理的论证过程 -》⽀持分论点
语法⻆度：由逻辑连接词关联的若⼲个分句
需要有逻辑关系：因为我每天做好事，所以我是好⼈
可以使⽤多组逻辑连接词：因为A， 所以B。如果B可以被利⽤，就可以实现C。整个可以成为论证链
条，ABC称为论证节点。

2. 例⼦：对论证节点、论证链条的具体化，出现更具体的事件或场景，以及事件或场景对应的时间/地点/⼈物
3. 细节：细化和量化。列举（排⽐），列数字

没有细节：To have a more global perspective, some students have even traveled several countries
for different stages of study.
有细节：To have a more global perspective, some students have even traveled to 2 to 3 （列数
字） countries for different stages of study, including high school, undergraduate, and graduate
school.（列举）

4. 例⼦细节可以同时出现

3.12.2 展开段内容组成
1. 分论点
2. 论述 -》 讲道理
3. 例⼦和细节 -》 具体化

3.12.3 例⼦和细节的写作要点
1. 例⼦的⻛格特点：

语⽓：可以使⽤客观（社会现象），也可以使⽤主观（⾃⼰的例⼦）
信息精准性：可以精准，也可以模糊处理。
⽐如可以指哪⼏个国家，也可以⽤many countries代指

2. 例⼦的写作⼿法：
 描述型：对事实/状况进⾏陈述，动作/状态是内容的核⼼
论述型：有逻辑连接词，逻辑关系连接内容节点
叙述型：更像是讲故事

3. 例⼦和细节与论证链条之间的位置关系：

可以先集中论述，然后针对论证链条整体给出例⼦和细节
论述中穿插例⼦和细节。

3.12.4 把论证链条写好写⻓的⽅法和注意事项
1. 构建句⼦的基本原则：

主体/动作/对象 完整并准确
对主体/动作/对象的修饰限定也要完整并准确
例如： ⼉童没有判断能⼒，因此他们冲动消费。修改：⼉童缺少⾜够的判断能⼒，因此他们或家⻓经常
会冲动消费。
不将就句⼦中的任何⼀个细节，保证句⼦完整，准确。

2. 把论证链条写⻓的基本逻辑：

在已有的因果关系上添加补充的因果关系。
如：⼉童缺少⾜够的判断能⼒，导致对⾃⼰的真正需求并不清楚，因此他们和家⻓经常会冲动消费，所
以够买很多不必要的商品。

3. 论证链条写⻓的锦上添花逻辑：

增加条件/对⽐/让步逻辑
例如： ⼉童缺少⾜够的判断能⼒，如果家⻓同时还特别溺爱孩⼦（条件关系的补充），他们⾃⼰或家⻓
就会冲动消费。
例如：电⼦游戏会让⼉童沉迷，这会浪费⼉童的⼤量时间。-》电⼦游戏会让⼉童沉迷，这会浪费⼉童⼤
量的时间，相反，⼉童可以把更多的时间利⽤在更健康的⽂化和体育活动上。
例如：虽然有⼀些游戏对培养⼉童的创造性思维有帮助，但是电⼦游戏会让⼉童沉迷，这会浪费⼉童的
⼤量时间。
其他的逻辑连接关系也可以⽤在这⾥⾯。

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