Professional Documents
Culture Documents
ميثاق المجلس 2 أوت 2023
ميثاق المجلس 2 أوت 2023
1
ميثاق اآلداب واألخالقيات الجامعية
الفهرس
ديباجة
-1األسس األخالقية
-1.1الحرية األكاديمية
- 2.1احترام الحرم الجامعي
- 3.1وجوب التقيد بالحقيقة العلمية والموضوعية والفكر النقدي
-4.1المسؤولية والكفاءة
-5.1النزاهة واألمانة
-6.1االحترام المتبادل
-7.1األخالقيات الرقمية
-2قواعد اآلداب
- 1.2األساتذة-الباحثون والباحثون الدائمون ف ي القطاعين العمومي والخاص
- 2.2الموظفون اإلداريون والتقنيون وأعوان المصالح Rبالوزارة والمؤسسات تحت
الوصاية
-3.2الطلبة
-3األخطاء والعقوبات
-1.3موظفو القطاع العام
-1.1.3الموظفون الدائمون
-2.1.3األعوان المتعاقدون
-2.3موظفو المؤسسات الخاصة
-3.3الطلبة
- 4ال َّتوقيعات
-5التعهدات
-1.5نموذج رقم ( 1خاص بالموظفين)
-2.5نموذج رقم ( 2خاص الطلبة)
2
ديباجة
يقر اإلجماع العالمي حول دور المؤسسة الجامعية ووظائفها ومهامهRRا "أن هنRRاك
ثالثة أشياء تندرج تحت نشاط الجامعات ،وهي التدريس والبحث وخدمة المجتمع".
لقد أوضح اإلعالن العالمي لليونيسكو الصادر بتاريخ 9أكتوبر ،1998والمصادق عليRRه
سنة 2009هذه المهام األساسية Rبشكل مفصل.
من المفيد المالحظة ،بعRRد التRRذكير "بمهRRام ووظRRائف التعليم العRRالي" ،أن هRRذا
اإلعالن العالمي يوصي على الفور مؤسسات التعليم العالي واألسرة الجامعية بما يلي:
أ ..." -إخضاع جميع أنشطتها لمتطلبات األخالق والصرامة العلمية والفكرية؛
ب -القدرة على التعبير عن أنفسها بشأن المشكالت األخالقية والثقافيRة واالجتماعيRة في
استقاللية ومسؤولية كاملة ،وممارسة نوع من السلطة الفكرية التي يحتاجها المجتمع
لمساعدته على التفكير والفهم والعمل؛ (…).
ج -التمتع ،بالحرية األكاديمية Rواالستقالل الذاتي ،دون قيود ،كمجموعRRة من الحقRRوق
والواجبات ،مع كونهم مسؤولين وخاضعين للمساءلة تجاه المجتمع".
ماذا نعني باألخالقيات واآلداب؟
األخالقيات واألخالق هي " ...التفكير الذي يحلل عمل اإلنسان فيمRRا يتعلRRق بRRالقيم
والمعايير األخالقية ويهتم بالشخص وروحه وبعالقته بالشRRخص اآلخRRر وبRRالمجتمع".
األخالق تحدد وتحفز اإلجراءات من أجل أداء جيد.
اآلداب والسلوكات لها " ...هدف عملي ،هو أنها تعRRتزم ،من أجRRل ممارسRRة مهنيRRة
معينة (…) إرساء دعامة مشتركة من القواعد والتوصيات واإلجراءات ( ." .)...تهدف الى
تنظيم أنشطة المهنة وبالتالي تشكل مدونة لقواعد حسن السRRلوك الRRتي تحRRدد الهويRRة
المهنية.
يرجع التساؤل األخالقي في سياق الجامعة الجزائرية إلى التسعينات ،والذي اتسم
باالضطرابات السياسية RواالجتماعيRRة والثقافيRRة .وفي هRRذا السRRياق ،لم ينجح ،مشRRروع
مرسوم تم اقتراحه سنة ، 1993إلنشاء مجلس آلداب وأخالقيات المهنة الجامعية والذي
كان من المقرر أن يرأسه وزيRRر التعليم العRRالي ،خالف مدونRRة األخالقيRRات الطبيRRة
الصادر سنة .1992
تم التأكيد بقوة على الحاجة إلى وضع ونشر ميثاق Rاآلداب واألخالقيات الجامعية
في تقرير اللجنة الوطنيRRة إلصRRالح المنظومRRة التربوية سRنة .2001وفي عRام ،2004
وبمRRوجب المرسRRوم التنفيRRذي رقم 180-04المRRؤرخ في 23جRRوان ،2004تم إنشRRاء
المجلس الوطني آلداب وأخالقيات المهنة الجامعية .و في أفريل من سRRنة ،2010وضRRع
المجلس الوطني المذكور أعاله ميثاقا لآلداب وأخالقيات المهنة الجامعيةR.
لماذا ميثاق اآلداب واألخالقيات الجامعية؟R
يهدف الميثاق إلى:
3
• "تمكين األسRRرة الجامعيRRة من تحمRRل مس Rؤولياتها في وظائفهRRا ومهامهRRا
وأدوارها؛
• العمل الجماعي لبناء الثقة بين األساتذة / Rالطلبة /الهيئات اإلدارية وخاصة
بين المؤسسة الجامعية و محيطها".
يحد ث هذا الميثاق ذلك الذي صدر سنة 2010وينطبق على األسRRرة الجامعيRRة ّ
في القطاعين العام أو الخاص وعلى جميRRع الفRRاعلين (األسRRاتذة /البRRاحثين ،األسRRاتذة
المشاركين أو الزائرين ،الطلبRRة ،المسRRؤولين اإلداريين في الRRوزارة وفي المؤسسRRات
الجامعية ،الموظفين اإلداريين ،التقنيين واألعوان).
-1األسس األخالقية
تكريسا لمبدأ الشفافية والوقاية من الفساد ومكافحته ،طبقا الحكام
التعديل الدستوري لسنة 2020والمنظومة القانونية ذات الصلة ،وحرصا منها على
االنخراط بفعالية ضمن هذا المسعى ،فإنه يجب على الجامعة ،من خالل مهامها المتعددة
(التدريس والبحث وخدمة المجتمع وتوفير الخدمات والخبرة) ،تحديد Rواحترام قيمها
األخالقية األساسية R،والتي يجب على االسرة الجامعية تطبيقها وحمايتها.
-1.1الحرية األكاديمية
ال يمكن تصور نشاطات التعليم والبحث في الجامعة دون الحرية االكاديمية Rالتي
تعتبر الركن االساسي لهذه النشاطات ،فهي تمارس في كنRRف احRRترام الغRRير والتحلي
بالضمير المهني ،تضمن التعبير عن اآلراء النقدية بدون رقابة أو إكراه(المادتRRان 74و
75من دستور ،)2020فهي الحرية الهادفRRة إلى المرئيRRة العالميRRة لمؤسسRRات التعليم
العالي التي تثمر على انتRRاج بحRRثي ينشRRر في مجالت محكمRRة معتمRRدة ،وال ينحRRاز
بمخرجاتها نحو عرض الرأي الشخصي والطرح النضالي.
4
-3.1وجوب التقيد بالحقيقة العلمية والموضوعية والفكر النقدي
يقوم البحث وإمكانية التساؤل في المعرفة الRRتي تنتجهRRا وتنقلهRRا الجامعRRة على
مبادئ أساسية R،هي البحث عن الحقيقة العلمية والفكRRر النقRRدي .كمRRا تتطلب اشRRتراط
الحقيقة العلمية ،الكفاءة والمالحظة النقدية للحقائق والتجريب والمواجهRRة واحRRترام
وجهات النظر ،والمالءمة وذكر المراجع ،والصرامة الفكرية ،واإلبداع واالبتكار.
-4.1المسؤولية والكفاءة:
Rز زان بفضRRل تسRRيير المؤسسRRة إن مفهومي المسؤولية والكفاءة متكامالن R،ويتعّ R
الجامعيRRة تسRRييرا قائمRRا على الديمقراطيRRة واألخالق ،ويقتضRRيان فصRRل الكفRRاءات
البيداغوجية والعلمية عن المسؤولية اإلداريRRة ،الRRتي تمRRارس دائمRRا في خدمRRة التعليم
والبحث .و يجب أن تخRRدم كفRRاءة األسRRاتذة وتعRRزز اسRRتقاللية الطلبRRة كمحRRترفين
ومواطنين في المستقبل .كمRRا ينبغي أن ترافRRق روح المسRRؤولية والكرامRRة ،األسRRاتذة
والباحثين أثناء ممارسة وظائفهم وكذلك بعد تقاعدهمR.
-5. 1النزاهة واألمانة:
إن السّ عي لتحقيق األمانة والنزاهة النRRاجمتين عن الكفRRاءة ،تقتضRRيان من أفRRراد
األسرة الجامعية رفض الفساد بجميع أشكاله ،والسرقات العلمية ،وجميع حاالت تضRRارب
المصالحR.
أيضا في االستخدام الحك يم لألسRRرة الجامعيRRة للمRRوارد البشRRرية تتجلى النزاهة ً
والمادية والمالية المتاحة لها.
-6.1االحترام المتبادل
يرتكز احترام الغير على احترام الRRذات .لRRذا يجب على أفRRراد األسRRرة الجامعيRRة
االمتناع عن جميع أشكال العنRRف الرمRRزي والمRRادي واللفظي ،والتحRRرش (األخالقي أو
الجنسي) ،والتمييز ،والتحيز.
مسبق ا في الجامعة وفي المجتمع التقدير وروح االنفتاح ً يتطلب التنوع الموجود
معا.
الش روط التي ال غنى عنها للعيش ً والتسامح ،وهي ّ
-7.1األخالقيات الرقمية
إن التطور المتسارع الذي يشهده تنفيذ برامج الرقمنة في جميRRع منRRاحي الحيRRاة ،يملي
على االسرة الجامعية مواكبة الشروط المؤسسة لألخالقيRRات الرقميRRة داخRRل القطRRاع.
ولذلك فإنه يتعين على جميع المؤسسRRات التابعRRة للقطRRاع توفRRير الشRRروط الماديRRة
والمعنوية لضمان األساسيات التالية:
-إدارة الوصول إلى البيانات بطريقة تضمن منع التجRRاوزات مRRع الحفRRاظ على جRRودة
الخدمة في حدود الموارد المخصصة.
5
-تأمين البيانات من خالل حماية األنظمة الرقمية والبنية التحتيRة والمسRRتخدمين من
االنتهاك والوصول غير المصرح به وغيرها من تهديدات األمن السيبراني.
-ضمان احترام الخصوصية من خالل تعهد المؤسسة الجامعية بحماية سرية وسRRالمة
البيانات الشخصية المتاحة من خالل استخدام وسائل األمن المادية والمنطقيRRة بحيث ال
يتاح ألي طرف ثالث الوصول إلى البيانات الشخصية أو استخدامها ألي غRرض كRان إال
بعد موافقة المستخدم المعني.
6
يستفيد األستاذ-الباحث والباحث الRRدائم من ظRRروف العمRRل المناسRRبة RوكRRذلك
الوسائل التعليمية والعلمية الالزمتين اللتRRان ت سRRمح لهمRRا بتكRRريس أنفسRRهما بالكامRRل
لمهامهما ،والحصول على الوقت الالزم لالستفادة من التكوين المستمر .يجب أن تتناسب
المعاملة الممنوحة ،وبمجرد تولي المهام ،مع األهمية التي توليهRRا هRRذه الوظيفRRة الRRتي
تمارس في المجتمع لتكوين النخبة ،وكذلك مع أهمية المسؤوليات بكافة أنواعها التي
تقع على األستاذ-الباحث والباحث.
-2.1.2االلتزامات
مرجع Rا من حيث الكفRRاءة واألخالق والنزاهRRة ً يجب أن يكRRون األسRRتاذ /البRRاحث
والتسامح R.كما يجب أن ُيج ّس د صورة جديرة بالجامعة والبحث العلمي.
يتصر ف بحرص ،واجتهاد ،وكفاءة ،ونزاهة، ّ يجب عليه ،أثناء ممارسة وظيفته ،أن
للمؤسسات الجامعية والبحثيةR.ّ واستقاللية ،ووالء وحسن ن ّي ة ،من أجل المصلحة العليا
ولهذه الغاية ،يجب عليه:
-إظهار الضمير المهني والتفرغ في أداء واجباته وفي الحاالت التي يجيز فيهRRا
القانون الجمع بي ن األنشطة ،يجب أن تكون األولوية للمهنة الجامعيةR.
-االمتناع عن أي نشاط تعليمي في أنظمة غير رسمية.
-السعي لاللتزام بالمعايير العالمية على أعلى مستوى ممكن في أنشطته المهنيRRة
مع الحفاظ على حريته في العمل.
نفسها التي تسمح بها المRRوارد الRRتي توفرهRRا مؤسسRRات -توفير التعليم بالكفاءة ِ
التعليم العالي والبحث ،مع تشجيع التبادل الحر لألفكار.
-عرض األهداف البيداغوجية لمقرره الدراسي بشكل واضح ،مRRع احRRترام قواعRRد
التدرج البيداغوجي ،في إطار ثقافة ضمان الجودة.
-تحديث المعلومات من خالل اعتماد وضعية اليقظة العلمية.
-ممارسة Rالتقييم الذاتي من أجل تحسين مهاراته.
-حظر جميع أشRRكال الدعايRRة والتلقين في تعليمRRه وكتاباتRRه ،حRRتى ال يسRRيء
استخدام السلطة الممنوحة له من قبل المهنة.
-المساهمة في نشر المعرفRRة ،التعلم والثقافRRة العلميRRة من أجRRل المسRRاهمة في
إشعاع الجامعة وفي تقدم المجتمع.
-تشجيع نشاطات الخبرة واالستشارة إلثراء دروسه وأبحاثه.
-االمتناع عن كل أشكال التمييز عRRل أسRRاس الجنس ،أو الجنسRRية R،أو االنتسRRاب
اإلثني ،أو الوضع االجتماعي ،أو االنتماء الديني ،أو اآلراء السياسية R،أو اإلعاقة والمرض.
-احترام سرية المصادر عند الضرورة.
-احترام عمل الزمالء والطلبة ،وخاصة طلبة الRRدكتوراه ،عن طريRRق االستشRRهاد
بالمصادر واالمتناع عن أي شكل من أشكال السرقات العلمية.
-المساهمة في تنشيط الوظيفة وثقافة التقييم للنشاطات البيداغوجية والعلميRRة
في كل المستويات.
7
-التحلي باإلنصاف وعدم التحيز في التقييم المهني واألكاديمي لزمالئه.
-تقييم Rآداء الطالب بشكل موضوعي وعادل.
-السهر على احترام سرية مضمون المداوالت والنقاشات التي تRRدور في الهيئRRات
التي يشارك فيها.
-الحذر واالمتناع عن أي موقف قد يؤدي إلى تضارب في المصالح يضر بالمهنRRة،
ُي فهم على أنه "أي حالة تداخل بين المصلحة العامRRة أو الخاصRRة والمصRRالح RالشخصRRية،
والRRتي من المحتمRRل أن تRRؤثر على الممارسRRة المسRRتقلة أو المحايRRدة أو الموضRRوعية
للوظيفة".
-االمتناع عن استخدام وظيفته األكاديمية وتحميل الجامعة المسؤولية من أجل
أغراض شخصية بحتة.
-إدارة جميع األموال الموكلة إليه بنزاهة في إطار الجامعة أو األنشطة البحثية
أو أي نشاط مهني آخر.
-يحظر إعاقRRة األداء السRRليم للمؤسسRRة ،وال سRRيما إغالق سRRبل الوصRRول إلى هياكRRل
التدريس والبحث.
-احRRترام حRRق جميRRع أفRRراد األسRRرة الجامعيRRة في الوصRRول إلى ممارسRRة أنشRRطتهم
ووظائفهم.
-زيادة على ذلك ،يجب عليه الظهور بهندام يليق باحترام مهنته.
-1.2.2الحقوق
-يجب أن يعامل الموظفون اإلداريون والتقنيون وأعوان المصالح Rبطريقة تضمن
لهم االحترام والتقدير واإلنصاف على غرار باقي األفراد الفاعلين في األسرة الجامعية،
-يجب أال يتعRRرض الموظفRRون اإلداريRRون والتقRRنيون وأعRRوان المصRRالح أليRRة
مضايقات وال تمييز في عملهم،
-يستفيد الموظفون اإلداريون والتقنيون وأعوان المصالح من الظروف المالئمRRة
التي تسمح لهم بالقيام بمهامهم على أحسن وجه ،وفي هذا الصدد يستفيدون من التكوين
المتواصل والتحسين الدائم لمؤهالتهمR.
-يحق للموظفين اإلداريين والتقنيين وأعوان المصالح ،أثنRاء عمليRRات التوظيRف
والتقييم والتعيينات والترقية ،أن يحضوا بمعاملة موضوعية وغير متحيزة.
8
-يستفيدون من حماية الدولة في أو أثناء ممارسة مهامهمR.
-2.2.2االلتزامات
هؤالء الموظفون مسؤولون عن ضمان سير العمل باسRRتمرار وبانتظRRام لهياكRRل
ومؤسسات التعليم والبحث.
يجب عليهم أداء واجباتهم Rباحترافية.
هم مسؤولون عن قراراتهم وأفعالهم واالسRRتخدام الحكيم RللمRRوارد والمعلومRRات
المتاحة لهم.
يجب أن يمتنعوا عن أي تدخل أو تفاعل في األعمال البيداغوجية والعلمية.
عليهم التح ّلي بالحيادية Rوالموضوعية.
معاملة عادلة مع
ً وفق ا للقواعد السارية ،ويعاملون الجميع
ي تخذ هؤالء قراراتهم ً
تجنب أي شكل من أشكال التمييز.
يتصرفوا بطريقة عادلة
َّ يؤ ُّد ون عملهم بكل والء ودون اعتبارات حزبية ،ويجب أن
يؤثر
ألي شخص قد ّ ونزيهة ويتجنبوا وضع أنفسهم في موقف يكونون فيه َمدينِين ّ
داع في ممارسة Rوظائفهم ،وأن يمتنعوا عن وضع أنفسهم في وضعية تضارب عليهم دون ٍ
المصالحR.
يجب عليهم التح ّل ي بالمجاملة وحسRRن االسRRتماع والسRRرية واليقظRRة والتقRRدير
واالجتهاد والسرعة في إنجاز مهمتهم.
وفي إطار تكريس ثقافة ضمان الجودة ،يتعين عليهم االلRRتزام بتحقيRRق األهRRداف
واآلفاق المحددة لمشروع المؤسسة.
-يحظر إعاقRRة األداء السRRليم للمؤسسRRة ،وال سRRيما إغالق سRRبل الوصRRول إلى هياكRRل
التدريس والبحث.
-احRRترام حRRق جميRRع أفRRراد األسRRرة الجامعيRRة في الوصRRول إلى ممارسRRة أنشRRطتهم
ووظائفهم.
-زيادة على ذلك ،يجب عليه الظهور بهندام يليق باحترام مهنته.
.1.4.2الحقوق
للطالب الحق في المعلومات المتعلقة بهيكلة التكRRوين العRRالي الRRذي ينتمي إليRRه،
وخاصة النظام الداخلي.
9
للطالب الحRRق في حريRRة التعبRRير والRRرأي ،على أن يتم ذلRRك في إطRRار احRRترام
التنظيمات التي تحكم سير المؤسسات الجامعية.
للطRRالب الحRRق في األمن والنظافRRة والوقايRRة الصRRحية الالزمRRة في المؤسسRRات
الجامعية وفي اإلقامات الجامعية على حد سواء.
يجب عدم التمييز بين الطلبة ،سواء كانوا مواطRRنين أو أجRRانب أو الجRRئين ،على
أساس الجنس أو المعتقدات الدينية أو اآلراء السياسية Rأو العرق أو األقليRRة أو الخلفيRRة
االجتماعية أو المرض أو اإلعاقة .كما يجب أال يتعرض ألي تحرش نفسي (أخالقي) أو
جنسي.
للطالب الحق في تعليم وتأطير نRRوعي يسRRتندان على طRRرق بيداغوجيRRة حديثRRة
ومكيفة.
للطالب في مرحلة ما بعRRد التRRدرج الحRRق في التكRRوين في البحث وبRRالبحث مRRع
االستفادة من وسائل الدعمR.
يجب أن يوضع في متناول الطالب برنامج التكوين ومختلف الوحدات التعليميRRة
في بداية السنة الدراسية ؛ ويجب أن تكون الدروس متاحة له على شكل منهج دراسي.
للطالب الحق في تقييم منصف وعادل وغير متحيز ،كما له الحRRق في الطعن إذا
ما أحس بإجحاف في حقه عند تصحيح امتحان معين.
يجب تسليم عالمات الطالب مرفقة بالتصحيح النموذجي وسلم التنقيRRط الخRRاص
بموضوع االمتحان .كما يجب تمكين االطالع على وثيقة االمتحان.
يحق للطالب الوصول للمكتبRRة ومركRRز المRRوارد لإلعالم اآللي ولكRRل الوسRRائل
المادية الالزمة لتكوين نوعي.
يختار الطالب ممثليه في اللجان البيداغوجية دون قيد أو ضغط.
يمكن الطالب أن يؤسس جمعيRRات طالبيRRة ذات طRRابع علمي أو فRRني أو ثقRRافي أو
رياضي طبقا للتشريع الساري المفعول .والتي ال يحق لها أن تتدخل في التسيير اإلداري
للمؤسسات الجامعية خارج إطار التنظيم المعمول به.
.2.4.2االلتزامات
على الطالب أن يقدم معلومات صحيحة ودقيقة عند قيامه بعمليRRة التسRRجيل ،وأن
يفي بالتزاماته اإلدارية تجاه المؤسسة.
على الطالب احترام القانون الداخلي للمؤسسة والتنظيم المعمRRول بهمRRا وميثRRاق
األخالقيات واآلداب الجامعية.
على الطالب احترام كرامة وسالمة أفراد األسرة الجامعيةR.
على الطالب احترام حق أفراد األسرة الجامعية في حرية التعبير.
-يحظر إعاقRRة األداء السRRليم للمؤسسRRة ،وال سRRيما إغالق سRRبل الوصRRول إلى هياكRRل
التدريس والبحث.
10
-احRRترام حRRق جميRRع أفRRراد األسRRرة الجامعيRRة في الوصRRول إلى ممارسRRة أنشRRطتهم
ووظائفهم.
-زيادة على ذلك ،يجب عليه الظهور بهندام يليق باحترام مهنته.
-على الطالب أن ي ّت صف بالحس المدني في سلوكه داخل الحرم الجامعي وخارجه.
يتم وضعها تحت تصُّ R
Rرفه ،واحRRترام -على الطالب الحفاظ على األماكن والوسائل التي ُّ
قواعد األمن والنظافة في المؤسسة كاملها.
-على الطالب احترام نتائج لجان المداوالت التي هي سيدة Rفي أعمالهاR.
-على الطالب أال يلجأ أبدا إلى الغش أو سرقة أعمال غيره .وتستمد العقوبRRات المتخRRذة
ضده من التنظيم المعمول به ومن النظام الداخلي لمؤسسة التعليم العالي .ويعود اتخRRاذ
هذه اإلجراءات إلى المجلس التأديببي ،ويمكن أن تصل العقوبات إلى َّ
الط Rرد النهRRائي من
المؤسسة.
-3األخطاء والعقوبات
تنبع العقوبات المنصوص عليها في هذا الميثاق من عRRدم االمتثRRال لقواعRRد اآلداب
أكثر من انتهاك المبادئ Rاألخالقية ذاتها.
يمكن تصنيف ثالثة ( ) 3أنواع من العقوبات :بيداغوجية ،وإدارية ،وجنائية.
َّ -1.3
موظ ُفو القطاع العام
الدائمون
الموظفون ّ
ّ -1.1.3
فيما يتعلق بالعقوبات المرتكبة من قبل الموظفين في القطRRاع العRRام (أسRRاتذة -
الضRRروري باحثون و أساتذة -باحثون -استشفائيون جامعيون وبRRاحثون دائمRRون) ،من ّ
Rم ن القRRانون
االسRRتناد على األمRRر رقم 03-06المRRؤرخ في 15جويليRRة 2006والمتضّ R
األساسRRي العRRام للوظيفRRة العموميRRة ،المنشRRور في الجريRRدة الرسRRمية العRRدد رقم 46
Rدد في المRRواد من 160إلى 185األخطRRاء المؤرخRRة في 16جويليRRة ،2006والRRذي يحّ R
المهنية والعقوبات المتعلقة بها.
تم اسRRRتكمال هRRRذه المنظومRRRة العامRRRة بشRRRكل مفيRRRد من خالل القRRRوانين ّ
األساسيةالخاصة ب :R
-األستاذ الباحث االستشفائي الجامعي (المادتRRان 22و 23من المرسRRوم التنفيRRذي
129-08المRؤرخ في 3ماي 2008؛ الجريRدة الرسRمية رقم 23المؤرخRة في 4
ماي )2008؛
-األستاذ الباحث (المادة 24من المرسRRوم التنفيRRذي 130-08المRRؤرخ في 3مRRاي
2008المنشور في العدد 23من الجريدة الرسمية المؤرخة في 4ماي )2008؛
-الباحث الدائم (المادة 31من المرسوم التنفيذي 131-08المؤرخ في 3ماي 2008
المنشور في العدد رقم 23من الجريدة الرسمية المؤرخة في 4ماي .)2008
11
ومن الواضح في هذا المجال ،أن العقوبات تتطلب تدخل اللجان التي ينص عليهRRا
وينظمها المرسوم التنفيRRذي رقم 199-20المRRؤرخ في 25جويليRRة 2020والمتعلRRق
باللجان اإلدارية المتسRRاوية األعضRRاء ولجRRان الطعن واللجRRان التقنيRRة في المؤسسRRات
المؤرخRRة في 30
ّ واإلدارات العمومية ،والمنشور في العRRدد 44من الجريRRدة الرسRRمية
جويلية ،2020من الصفحة 6إلى .15
أيض Rا لعقوبRRات بيداغوجيRRة ،والRRتي ال تظهRRر في -3.1.1.3قد تتعرض األخطاء المهنية ً
النصوص المذكورة أعاله ،مثل:
oالمنع من التدريس ؛
oاإلقصاء من أي نشاط تعليمي ؛
oاإلقصاء من كل هيئة للتسيير البيداغوجي والعلمي ؛
oاإلقصاء من لوائح التدريس أو المناوبة بالنسبة لإلستشفائيين الجامعيين؛R
oاإلقصاء من اللجان التقييمية و/أو المناقشة ؛
oاإلقصاء من اإلشراف على المذكرات أو األطروحات؛
oالحرمان من االستفادة من التربصات العلمية R...
12
عقوبات جنائي Rة جزائية ،والRRتي ورد
ٌ - 4.1.1.3يمكن أن يترتب عن األخطاء المهنية
ذكرها بشكل خاص في النصوص الثالثة ( )3األتية:
-التشريع الخاص بحقوق المؤ ّلف :األمRRر رقم 05-03المRRؤرخ في 19جويليRRة
2003والمتع ّل ق بحقوق المؤلRRف والحقRRوق المجRRاورة (العRRدد 44الجريRRدة الرسRRمية
المؤرخة في 24جويلية .)2003
-األحكام المتعلقة بالتحرش الجنسي :المادة 341مكRRرر من األمRRر رقم 156-66
المؤرخ في 8يونيو سنة ،1966المعدل والمتمم ،المتضمن قانون العقوبات.
-القانون المتعلق بالوقاية من الفساد :القRRانون 01-06المRRؤرخ في 20فيفRRري
2006المتعلق بالوقاية من الفساد ومكافحته (العدد 14من الجريدة الرسمية المؤرخRRة
في 08مارس .)2006
-2.1.3األعوان المتعاقدون.
تخضع األخطاء المهنية والعقوبات التأديبية ألحكام المرسوم الرئاسRRي رقم -07
308المؤرخ في 29سRRبتمبر ( 2007المRRواد 59إلى )68؛ الجريRRدة الرسRRمية رقم 61
المؤرخة في 30سبتمبر .2007
-2.3موظفو المؤسسات الخاصة
تخضع مؤسسات التعليم العالي الخاصة بشكل خاص للنصين التاليين:
-1القانون رقم 06-08المؤرخ 23فبراير 2008المعRRدل والمتمم للقRRانون رقم -99
05المؤرخ في 04أفريل 1999والمتضRRمن القRRانون العRام التRوجيهي للتعليم العRRالي
(العدد 10من الجريدة الرسمية المؤرخة 27في فيفRRري .)2008والRRذي تضRRمن تتميم
القانون الصادر سنة 1999بعنوان IVمكرراً "التكوين العالي الRRذي تRRوفره المؤسسRRات
الخاصة" ،في مواده 43مكرر من 1إلى 43مكرر 14وكRRذلك المRRواد 63مكRRرر و63
مكرر 1و 63مكرر .القانون رقم 05-99المؤرخ في 04أفريل 1999المتضمن القانون
التوجيهي للتعليم العالي عRRدد 24من الجريRRدة الرسRRمية لسRRنة )1999معRRدل ومتمم
بالقانون 06-08المؤرخ في 23فبراير سنة ( 2008عRRدد 10من الجريRRدة الرسRRمية
لسنة .)2008
Rدد دفRRتر شRRروط المؤرخ في 30أكتوبر 2016الذي يحّ R ّ -2قرار وزير التعليم العالي
تسليم رخصة إنشاء مؤسسة خاصة للتكRRوين العRRالي (العRRدد 67من الجريRRدة الرسRRمية
المؤرخة في 13نوفمبر .)2016
-3.3الطلبة
كر س المخالفات والعقوبات واإلجراءات التأديبيRRة طبقRRا -1.3.3فيما يتعلق بالطلبة ُ ،ت َّ
ألحكRRام القRRرار رقم 371المRRؤرخ في 11جRRوان 2014المنشRRور في النشRRرة الرسRRمية
للتعليم العالي والبحث العلمي ،لسنة ،2014الثالثي الثاني ،بخصRRوص "إنشRRاء وتكRRوين
وسير المجالس التأديبية داخل مؤسسات التعليم العالي".
13
-2.3.3وفيما يتعلق بطلبة الRRدكتو راه على وجRRه الخصRRوص ،فَّ R
Rإن ميثRRاق األطروحRRة
الملحق بقRRرار وزيRRر التعليم العRRالي والبحث العلمي رقم 961المRRؤرخ في 2ديسRRمبر
2020الذي يحدد كيفيات االلتحاق بالتكوين في الطور الثالث وتنظيمه وشروط إعداد
التعه RRد
ّ وينص على
ّ يحد د التزامات طالب الRRدكتوراه ،
أطروحة الدكتوراه ومناقشتهاّ ،
باحترام اآلداب واألخالقيات الجامعية.
كل من المشرف على األطروحة ومRRدير أيضا ،مسؤوليات ٍّ يحدد ميثاق األطروحة هذاً ،
المخبر ورئيس لجنة التكوين في الدكتوراه.
- 3.3.3ودون اإلخالل بتكييفها الجنائي ،فبمRRوجب المRRادة 13من قRRرار وزيRRر التعليم
العالي والبحث العلمي رقم 371المؤرخ في 11جوان ،2014تشRRكل أخطRRاء من الدرجRRة
الثانية،
◦ التحرش النفسي (األخالقي) أو الجنسي،
◦ السلوك الجنسي،
◦مظاهر العنصRRرية والتميRRيز ضRRد المهRRاجرين أو على أسRRاس الجنس أو المعتقRRدات
الدينية أو اآلراء السياسية Rأو العرق أو االنتماء إلى أقلية ،األصول االجتماعية R،المRRرض،
العجز؛
◦ خطاب الكراهية المتعلق بجميع أشكال التعبير الRRتي تنشRRر أو تحRRرض أو تشRRجع أو
تبرر التمييز ،أو تلك التي تعبر عن ازدراء أو إذالل أو عداء أو كراهية أو عنف.
نشرهما في العدد
ُ - 4.3.3تم استكمال المنظومة الجنائية وإثرائها بقانونين َّ
مهمين ،تم
المؤرخة في 29أفريل :2020 ّ 25من الجريدة الرسمية
القانون رقم 05-20المؤرخ في 28أفريRRل 2020المتعلRRق بالوقايRRة من
التمييز وخطاب الكراهية ومكافحتهما.
بهدف إخضاع الحياة العامة للقيم األخالقية ونشر ثقافRة التسRامح والحRوار والقضRاء
وألول مRRرة،
على العنف في المجتمع .كما يعرف هRRذا القRRانون على وجRRه الخصRRوصّ ،
خطاب الكراهية وكذلك التمييز على النحو التالي:
* خطاب الكراهية :جميع أشكال التعبير التي تنشRRر أو تشRRجع أو تRRبرر التميRRيز،
وكذلك تلك التي تتضمن أسRRلوب االزدراء أو اإلهانRRة أو العRRداء أو البغض أو العنRRف
الموجهة إلى شخص أو مجموعRRة أشRRخاص على أسRRاس الجنس أو العRRرق أو اللRRون أو
النسب أو األصل القومي أو اإلثني أو اللغة أو االنتماء الجغRRرافي أو اإلعاقRRة أو الحالRRة
الصحية.
* التمييز :كل تفرقة أو استثناء أو تقييد Rأو تفضيل يقوم على أساس الجنس أو
العرق أو اللون أو النسب أو األصل القومي أو اإلثني أو اللغRة أو االنتمRاء الجغRرافي أو
اإلعاقة أو الحالة الصحية ،يسRRتهدف أو يسRRتتبع تعطيRRل أو عرقلRRة االعRRتراف بحقRRوق
اإلنسان والحريات األساسية Rأو التمتع بها أو ممارستها على قRRدم المسRRاواة في المجRRال
14
السياسي أو االقتصادي أو االجتماعي أو الثقافي أو في أي مجال اخر من مجاالت الحياة
العامة.
*الما ّدة 253مكرر :7تكون العقوبة الحبس من خمس( )5سنوات إلى عشر()10سنوات
والغرامة من 500,000دج إلى 1000,000دج ،إذا ارتكبت األفRRRعRRRال Rالمنصوص
عRRRلRRRيRRRهRRا Rفي الما ّدة 253مكرر:6
–من قبل األشخاص المكلفين بتحضير أو تنظيم أو تأطير االمتحانات والمسابقات أو
اإلشراف عليها،
–من قبل مجموعة أشخاص،
–باستعمال منظومة للمعالجة اآللية للمعطيات،
–باستعمال وسائل االتصال عن بعد.
*الما ّدة 253مكرر :8تكون العقوبة السجن المؤقت من سبع ()7سنوات إلى خمس عشرة(
)15سنة والغرامة من 700.000دج إلى 1500.000دج ،إذا أ ّدى ارتRRRRRRكRRRRRRRRاب
األفRRRRRRعRRRRRRRال Rالمذكورة في الما ّدة 253مكرر 6إلى اإللغاء الكلي أوالجزئي
لالمتحان أو المسابقة.
15
*الما ّدة253مكرر :9يعاقب على محاولة ارتكاب الجنح المنصوص عليها في هذا الفصل
بنفس العقوبات المقررة للجريمة التامة.
*الما ّدة 253مكرر : 10في حالة اإلدانة بالجرائم المنصوص عليها في هذا الفصل ،يمكن
أن يعاقب الفاعل بالحرمان من حق أو أكثر من الحقوق المنصوص عليها في الما ّدة9
مكرر 1من هذا القانون (ملحوظة :تذكر المادة 9مكرر 1في فقرتها 4الحرمان من
حق التدريس أو إدارة مدرسة أو العمل في مؤسسة تعليمية كمدرس أو مدير أو
مشرف).
* الما ّدة 253مكرر :11دون اإلخالل بحقوق الغير حسن النية ،يحكم بمصادرة Rاألجهزة
والبرامج والوسائل المستخدمة في ارتكاب الجرائم المنصوص عليها في هذا الفصل
واألموال المتRRحصلRRة مRRنRRهRRا ،وإغRRالق الموقRRع اإللRRكRRتRRروني أوالحساب
اإللكتروني الذي ارتكبت بواسطته الجريمة ،أوجعل الدخول إليه غير ممكن ،وإغالق
محل أومكان االستغالل إذا كانت الجريمة قد ارتكبت Rبعلم مالكه.
*الما ّدة 253مكرر : 12يعاقب الشخص المعنوي الذي يرتكب إحدى الجرائم المنصوص
عليها في هذا الفصل وفقا ألحكام هذا القانون.
- 4ال َّتوقيعات:
ُّ
التعهدات -5
16
-1.5نموذج رقم ( 1خاص بالموظفين)
تعهRد
ّ
(النموذج رقم 1خاص بالموظفين)
أصرح أنني قد اطلعت على ميثاق اآلداب واألخالقيات الجامعية (نسRRخة ،)2023
نص ه وروحه بشكل صارم في الظروف جميعها. وألتزم باحترام ّ
التوقيع
17
-2.5نموذج رقم ( 2خاص بالطالب)
تعهRد
ّ
(النموذج رقم 2خاص بالطالب)
أصرح أنني قRRد اطلعت على األحكRRام المتعلقRRة بحقRRوق وواجبRRات الطالب على
النحو المنصوص عليه في ميثاق األخالقيRRات واآلداب الجامعية (نسRRخة ،)2023
وألتزم باحترام نصه وروحه بشكل صارم في الظروف جميعها.
التوقيع
18