GRADE 2 School SAMPAGUITA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 2

DAILY LESSON LOG Teacher MARIA CRISTINA H. AGUANTA Subject: MTB

Date September 4-8, 2023 Quarter 1– WEEK 2
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I. OBJECTIVES
A. Content Standards The learner demonstrates understanding The learner demonstrates The learner demonstrates understanding and The learner demonstrates the ability to The learner demonstrates the ability to formulate
and knowledge of language grammar understanding and knowledge of knowledge of language grammar and formulate ideas into sentences or longer ideas into sentences or longer texts
and language grammar and usage when speaking and/or writing. texts using conventional spelling.
usage when speaking and/or writing. usage when speaking and/or writing. using conventional spelling.

B. Performance Standards
C. Learning Competencies/Objectives
The learner speaks and writes correctly
and effectively for different purposes
using the
basic grammar of the language.
Use naming words in sentences
The learner speaks and writes correctly
and effectively for different purposes
using the
basic grammar of the language.
Use naming words in sentences
The learner speaks and writes correctly and
effectively for different purposes using the
basic grammar of the language.
stimulus materials.
Use naming words in sentences
The learner uses developing knowledge
and skills to write clear and coherent
sentences, simple paragraphs, and
friendly letters from a variety of
Express ideas through poster making
(e.g. ads, character profiles, news
report, lost
and found) using stories as
springboard
MT2C-Ia-i-1.4
The learner uses developing knowledge and skills
to write clear and coherent sentences, simple
paragraphs, and friendly letters from a variety of
stimulus materials.
Express ideas through poster making (e.g. ads,
character profiles, news report, lost
and found) using stories as springboard
MT2C-Ia-i-1.4

II. CONTENT/NILALAMAN Pagtukoy at Paggamit ng Salitang Pagtukoy at Paggamit ng Salitang Pagtukoy at Paggamit ng Salitang Ngalan Pagpapahayag ng Sariling Kaisipan Pagpapahayag ng Sariling Kaisipan
Ngalan Ngalan

III.Learning Resources/Kagamitang
Pagtuturo
A. References
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials SLM in MTB-MLE , Quarter 1-Week 2, SLM in MTB-MLE , Quarter 1-Week SLM in MTB-MLE , Quarter 1-Week 2, SLM in MTB-MLE , Quarter 1-Week 2, SLM in MTB-MLE , Quarter 1-Week 2, pahina 6-
pahina 6-15 2, pahina 6-15 pahina 6-15 pahina 6-15 15
3. Textbook Pages
4. Additional Materials from Learning
Resources (LR)
B.Other Learning Resources Charts, mga larawan, laptop, Charts, mga larawan, laptop, Charts, mga larawan, laptop, Charts, mga larawan, laptop, Charts, mga larawan, laptop, projector/television
projector/television projector/television projector/television projector/television
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or presenting Panuto: Piliin sa kahon ang inilalarawan Balik-aralan mo ang salitang Panuto: Bigkasin ang ngalan ng bawat Panuto: Iugnay ang mga sumusunod na Balik-aralan ang tungkol sa pangngalan. Gawin
the new lesson sa bawat bilang. Piliin at isulat sa papel pangngalan. Magbigay ng halimbawa larawan. Isulat ang paksa sa ang sumusunod. Isulat sa isang hiwalay na papel
ang letra ng tamang sagot ng ngalan ng tao, bagay, hayop, lugar tamang baybay nito. hanay A sa angkop na poster sa hanay B. ang sagot. A. Ibigay ang hinihingi. 1. Ano ang
mula sa kahon. at pangyayari. 1. tao Isulat ang Pangngalan? 2. Magbigay ng mga halimbawa ng
_______________________________ iyong sagot sa sagutang papel. ngalan ng tao, hayop, bagay at pook. 3. Gamitin sa

B. Establishing a purpose for the lesson
C. Presenting examples/ instances of the
new lesson
_____1. Gumagamot sa mga taong
maysakit.
_____2. Dito tayo natututo ng pagbasa
at pagsulat.
_____3. Hayop na katulong ng
magsasaka sa pagtatanim.
_____4. Ginagamit na panulat sa papel
at kuwaderno.
_____5. Ipinagdiriwang ito sa unang
araw ng taon.
Sa araling ito, ikaw ay inaasahang
makatutukoy at makagagamit ng mga
salitang ngalan
sa pangungusap
Tayong mga Pilipino ay kilala sa
pagkakaroon ng magandang
pagbubuklod ng pamilya. Naipapakita
natin ito sa pamamagitan ng
pagtutulungan sa mga
gawaing-bahay. Gayundin sa masayang
pagsasalo-salo
at kuwentuhan kung may pagdiriwang.
___________ 2. bagay
_______________________________
___________ 3. hayop
_______________________________
___________ 4. lugar
_______________________________
___________ 5. pangyayari
Sa araling ito, ikaw ay inaasahang
makatutukoy at makagagamit ng mga
salitang ngalan
sa pangungusap
Hanapin ang salita sa pangungusap na
tinutukoy ng pangngalang nasa kaliwa.
Bilugan ang tamang sagot.
tao 1. Masarap ang suman na ginawa
ni Nanay Beth.
pangyayari 2. Pumunta kami sa
kaarawan ni June kanina.
Sa araling ito, ikaw ay inaasahang
makatutukoy at makagagamit ng mga
salitang ngalan
sa pangungusap
Tingnan n’yo ang larawan.Bakit kaya siya
umiiyak?
sariling pangungusap ang mga ibinigay na
pangngalan. B. Piliin sa pangungusap ang mga
pangngalan at gamitin sa sariling pangungusap. 1.
Mahaba ang payong. 2. Ang aso ay tumatahol. 3.
Umawit si Ate.
Bawat isa ay maaaring makapagpahayag Sa araling ito ay pag-aaralan mo ang pagsasabi o
ng kaniyang kaisipan o saloobin sa iba’t pagpapahayag ng mga ideya sa pamamagitan ng
ibang paraan. May pagbuo ng poster. Matututuhan ito kung magagawa
mga lumilikha ng awit, tula, kuwento, mo nang matapat ang mga gawain.
pinta o guhit upang
mas madaling maunawaan ang
mensaheng kanilang
ibig ipabatid. Ang isa pa sa mga paraan
upang magpahatid ng impormasyon na
karaniwang ginagamit
din natin ay ang paggawa ng mga poster.
Panuto: Basahin ang talata at piliin ang
mga
kaisipang maglalarawan sa mga paksang
nasa kahon.
Masarap tumira sa Barangay Mapayapa.
Tahimik
ang paligid. Payapa ang mga taong
Tanong:
naninirahan dito at
 Nagdadamayan
at nagkakaisa tayo upang malutas ang
anumang
problema. Ikaw, tumutulong ka ba sa
iyong pamilya?
Sa ating kuwento, kilalanin natin ang
mga salitang
ngalan na tumutukoy sa tao, bagay,
lugar, hayop at
pangyayari. Alamin din ang mabuting
aral na gustong
ibahagi ng kuwento sa atin.
hayop 3. Lagi kong katabi matulog ang
aking alagang aso.
lugar 4. Naglaro kami kahapon sa
parke nina Joan, Yen at Love
bagay 5. Bumili ng bagong lapis si
Nanay.
Uriin ang mga nasa larawan kung ito
ay tao, hayop, bagay, lugar, o
pangyayari.
may sariwang hanging nalalanghap.
Nagkakaunawaan ang mga nakatira dito.
Madalas
silang nagtutulungan sa iba’t ibang
proyekto para sa
katahimikan at kaunlaran ng kanilang
barangay.
Paghahawan ng balakid:
nakadama – nakaramdam
taimtim - taos-puso
1. Tungkol saan ang binasa?
2. Ano ang nagustuhan at hindi mo nagustuhan sa
binasa?
3. Ano-anong sariling ideya ang naiisip mo
kaugnay sa binasa?
4. Gumawa ng isang poster gamit ang mga naisip
mong sariling ideya sa binasa.

D. Discussing new concepts and practicing
new skills #1
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang
kuwento.
Ang Magkapatid
Sumapit na naman ang bakasyon.
Nagkasundo ang
magkapatid na Akira at Akina na
magtanim ng mga gulay tulad ng
talong, okra, kamatis, petsay, labanos,
kamote, at mustasa sa kanilang bakuran.
Araw-araw ay
dinidiligan at inaalisan ng damo ang
mga pananim. Hindi nila hinayaang
masira ito ng mga kulisap.
Kinakausap nila ang kanilang mga
pananim upang magbunga ng marami.
Natuwa ang magkapatid nang
maitinda nilang lahat ang mga inaning
gulay sa palengke. Hindi na iisipin pa
ng kanilang magulang ang
Basahin ang maikling kuwento. Isulat
sa hiwalay na papel ang iyong mga
sagot.
Pagmamahal sa Diyos ni Ronalyn
Mea D. Torres Sa lungsod ng Marikina
ay may batang babaeng nagngangalang
Angel. Si Angel ay isang napakabait
na bata at tuwang-tuwa ang maraming
tao sa kaniya.
Isang gabi, nagkaroon ng isang
napakalaking baha sa kanilang
lungsod. Lahat ng mga tao sa bayan ay
tumakbo, pati si Angel at ang kaniyang
ina. Marami sa mga tao ay nasawi.
Masuwerte si Angel at kaniyang ina
dahil kabilang sila sa mga unang
nakatakbo. Habang tumatakbo,
natapilok ang ina ni Angel at
nagkahiwalay sila. Walang magawa si
Angel. Tumakbo na lamang siya,
hanggang nakarating sa malayong
lugar. Iyak nang iyak si Angel dahil
hindi niya makita ang kaniyang ina.
Panginoon, alam kong hindi mo po
kami pababayaan. Biglang nagdilim
ang kaniyang paningin. Tila nawala
ang araw. May lumabas na maliwanag
Basahin at unawain ang kuwento.
Nasaan ka, Inay?
Nagising si Yhemen na wala ang ina sa
kaniyang tabi.
Nakadama siya ng takot kaya niyakap niya
ang unan.
Narinig niyang tumatahol ang aso.
Bumangon siya para
hanapin ang ina. Pumunta siya sa kusina pero
wala ang kanyang nanay. Biglang namatay
ang ilaw. Kumulog
nang malakas. Isang matalim na kidlat ang
kasunod nito.
Bumuhos ang malakas na ulan. May
kalakasan din ang
hangin. Pilit na nilabanan ni Yhemen ang
takot na
nadarama. Pumikit siya at nagdasal nang
taimtim.
Hindi nagtagal, dumating ang kanyang Ate
Rosie.
May dala siyang nakasinding kandila. Sinabi
nitong
pumunta ang ina sa palengke upang bumili
ng bigas.
Sagutin ang mga tanong:
Basahin ang kuwento at sagutan ang Pag-aralan ang poster sa ibaba. Kabilang ka ba sa
mga tanong. sinasabi sa poster? Ano-anong ideya ang
nakapaloob dito?
Basahin nang may pang-unawa ang akda sa ibaba.
Ang Batang Maraming Katangian
Sheilah S. Fernandez
Si Juan ay sampung taong gulang na
bata. Maaga
siyang gumigising upang tulungan ang
kanyang mga
kapatid na maghanda sa pagpasok sa
paaralan.
Nagdarasal siya pagkagising at
Masayang Pamilya Lea G. Galleto “Inay, ang
pagkatapos nililigpit niya
ganda ng damit ko na binili ni tatay kahapon,” sabi
ang kanyang higaan.
ni Aya sa ina. “Oo nga anak bagay sa iyo,” wika ni
Bago pumasok sa paaralan, nagmamano
Aling Nena sa anak.Tuwang–tuwa na nagmamasid
at
ang kaniyang ama. “Inay, Itay maraming salamat
nagpapaalam siya sa kanyang mga
pambili ng mga kagamitan para sa
kanilang pag-aaral.
Balikan natin ang kuwento upang
mas makilala natin
kung ano ang salitang ngalan.
Panuto: Sagutan ang mga tanong
tungkol sa binasang
kuwento. Isulat ang letra ng iyong
sagot.
1. Ano ang pamagat ng kuwento?
A. Ang Kapitbahay
B. Ang Magulang
C. Ang Magkapatid
2. Sino ang magkapatid sa kuwento?
A. Ara at Ana
B. Akina at Akira
C. Alma at Alena
3. Aling mga salitang sa kuwento ang
tumutukoy sa
pook?
A. bahay at plasa
B. bangko at palengke
C. bakuran at palengke
4. Hindi nila hinayaang masira ito ng
mga kulisap. Ano
ang ngalan ng hayop ang tinukoy sa
pangungusap?
A. kulisap B. kalabaw C. kabayo
5. Anong salita sa kuwento ang
tumutukoy sa ngalan ng
bagay?
A. dinidiligan B. bakuran C. gulay
na ilaw at mayroon siyang narinig na
malaking boses, "Angel, ‘wag kang
mawalan ng pag-asa. Aalagaan kita
‘wag ka lang mawalan ng
pananampalataya." Nagbukas ng
paningin si Angel, at unti-unti siya ay
muling nagtiwala sa Panginoon.
Naglakad siya at makalipas ng ilang
oras may nakita siyang maliit na
bayan. Pumasok siya dito at namangha
siya sa kaniyang paligid, kay ganda-
ganda. Mayroong mga brilyante na tila
nakalutang sa bawat sulok.
Nagniningning at nakabubulag sa
Liwanag.
Mayroong isang bata na lumapit sa
kaniya at nagwika, "May isang
lalaking nakasakay ng isang kabayo,
na nagsabi sa akin na ikaw ay darating.
Binayaran niya ako basta't daw alagaan
kita ng mabuti." Kinuha niya ang
kamay ni Angel at dinala niya ito sa
kaniyang bahay. Pinakain niya si
Angel, pinainom at pinagpahinga ito.
Nang magising si Angel, nakita niyang
nakahiga na lamang siya sa isang bato.
Naglaho ang bahay at higaang
naramdaman niya nang matulog siya.
Napangiti na lamang siya at sinabi,
"Salamat po Diyos." Muling naglakad
si Angel. Nakarating siya sa isang
bayan. Mayroong lumapit sa kaniya na
isang bata. Dinala siya sa isang bahay.
Pinakain siya, pinainom at
pinagpahinga. Paggising niya ay nakita
niyang nasa bato na lamang siya at ang
kaniyang kinalalagyan ay naglaho na.
1. Sino-sino ang mga tauhang nabanggit sa
kuwento?
2. Bakit natakot si Yhemen?
3. Bakit kaya biglang nagdilim ang paligid?
4. Paano ipinakita ni Rosie ang kanyang
pagmamalasakit
sa kapatid?
5. Ano-anong pangngalan ang tumutukoy sa
ngalan ng
tao, bagay, hayop, lugar o pook at pangyayari
ang
inyong napakinggan sa kuwento?
magulang. Sa
paaralan, pinagbubuti niya ang kanyang
pag-aaral.
Aktibo siya sa oras ng talakayan at
paggawa ng
gawain.
Nagbibigay siya ng pagkain sa mga
kaklaseng walang baon. Sa hapon,
sabay-sabay
silang umuuwi ng kanyang mga kapatid
dahil
iyon ang bilin ng kanilang ina.
Mga Tanong:
1. Sino ang batang may maraming
katangian?
2. Ano-ano ang mga katangiang
nagpapakilala kay Juan?
3. Anong katangian ang gusto mong
tularan kay Juan?
Bakit?
4. Paano nagpapaalam si Juan sa
kanyang magulang
bago pumasok ng paaralan?
5. Igawa mo ng karakter profayl si Juan.
Isulat mo ang
kanyang mga katangian gamit ang talaan
sa ibaba.
po sa ibinigay ninyong regalo sa akin. Hayaan po
ninyo lalo ko pang pagbubutihin ang aking pag-
aaral sa susunod na taon.” “Anak, magpasalamat
tayo at may trabaho pa ang tatay mo kaya nabilhan
ka ng bagong damit,” wika ni Aling Nena kay Aya.
“Mamaya na ang usapan. Halina kayo pagsaluhan
na natin ang niluto kong masarap na ulam,” sabi ng
ina. Bago sila kumain ay hindi nila nakalimutang
magdasal. Pinangunahan ito ni Aya. “Panginoon,
marami pong salamat sa pagkaing aming
pinagsasaluhan sa araw-araw,” sambit ni Aya.
Masaya nagsalo-salo ang buong mag-anak.
Habang nakaupo ang mag anak sa sala nakita ni
Aya ang isang patalastas sa diyaryo. Binasa niya
ito.
Dali-daling ipinabasa ni Ara sa mga magulang ang
diyaryo. Nagkatinginan ang mag-anak.
Pag-unawa sa Binasa
1. Ano ang pamagat ng kuwento?
2. Tungkol saan ang kuwento?
3. Sino- sino ang mga tauhan sa kuwento?
4. Ano-ano ang katangiang taglay ng mga tauhan
sa kuwento?
5. Tungkol saan ang patalastas na binasa ni Aya?
6. Ano-ano ang mga ideyang nakapaloob sa
patalastas?
7. Ano-ano ang sariling ideya mo sa binasa?
8. Igawa ng isang poster ang iyong mga ideya sa
binasa.

E. Discussing new concepts and practicing
new skills #2
Ano ang salitang ngalan?
Ang salitang ngalan ay tinatawag na
pangngalan.
Ang pangngalan ay ngalan ng tao,
Paulit-ulit ang pangyayaring ito
hanggang sa dumating na sa tamang
edad si Angel at kaya na niyang
ipagtanggol at alagaan ang kaniyang
sarili. Nagpapasalamat talaga si Angel
sa Diyos sapagkat hindi siya
pinababayaan nito.
1. Ano-anong salita ang mahirap
unawain sa binasa? (Maaari kang
gumamit ng diksyonaryo o magtanong
sa guro kung kinakailangan upang
mabatid ang kahulugan ng mga salita)
2. Sino ang tauhan sa kuwento? 3. Ano
ang nangyari sa lungsod ng Marikina?
4. Paano mo ipakikita ang pagmamahal
mo sa Diyos? 5. Magbigay ng
sampung (10) pangngalan na binanggit
sa kuwento? 6. Gamitin sa sariling
pangungusap ang mga pangngalang
iyong nakita sa binasa.
Isang mahalagang bahagi ng pag-aaral Isulat ang inyong mga sagot sa loob ng kahon Upang higit mong maunawaan ang Sa anomang akda na babasahin o maririnig ay
ang pagkilala sa pangangalan sa bawat na may tamang kategorya ng pangngalan. aralin, kilalanin nagkakaroon tayo ng sariling ideya. Ang sariling
pangungusap. ● Ang pangngalan ay mo kung ano ang poster at karakter ideya ay naipahahayag ‘di lamang sa pagsasalita at
tumutukoy sa ngalan ng tao, bagay, profayl. Paano mo pagsusulat. Maaari din itong gawin sa paraang

F. Developing mastery (leads to Formative
Assessment 3)
bagay, hayop, pook hayop, lugar o pangyayari ● Ang
at pangyayari. pangungusap ay lipon ng mga salita na
Karaniwan, ito ang pinag-uusapan o nagpapahayag ng isang buo at
inilalarawan sa kumpletong diwa. Makabubuting
pangungusap. gumamit o gamitin ang mga
Narito ang mga halimbawa ng mga pangngalan sa sariling pangungusap.
salitang ngalan.
Panuto: Kilalanin ang bawat larawan at Bilugan ang pangngalan sa
isulat ang sagot pangungusap at gamitin ito sa sariling
sa angkop na kahon upang mabuo ang pangungusap.
puzzle. Gumawa
ng puzzle sa sagutang papel. 1. Bumili ng bagong laruan si Tatay.
2. Sa susunod na lingo ang kaarawan
ni Jon.
3. Si Snow ang aking alagang aso.
4. Naging masaya ang piyesta sa
aming baryo.
Panuto: Hanapin ang salita sa pangungusap
na tinutukoy
ng pangngalang nasa kaliwa. Bilugan ang
tamang sagot.
tao 1. Pumunta si Nanay sa palengke.
bagay 2. Binigyan ako ni Tatay ng bagong
relo.
hayop 3. Mabilis tumakbo ang kabayo.
pook 4. Namasyal ang mag-anak sa Luneta
Park.
pangyayari 5. Dadalo kami sa kasal ng pinsan
ko sa darating na Linggo.
Panuto: Isulat ang Tama kung tama ang
isinasaad ng
pangungusap at Mali naman kung mali.
_______1. Ang bulaklak ay ngalan ng hayop.
_______2. Ang pangngalan ay tumutukoy sa
tao lamang.
_______3. Si Aling Rosie ay mamimili sa
palengke. Ang
salitang may salungguhit ay tumutukoy sa
ngalan ng tao.
_______4. Ang pangngalan ay tumutukoy sa
ngalan ng
tao, bagay, hayop, lugar o pangyayari.
_______5. Ibabalik ko sa tamang lagayan ang
maipapahayag ang iyong kaisipan gamit
ang mga ito?
Ang poster ay iginuhit na larawan na
nagpapahayag ng impormasyon o
kaisipan. Karaniwang
ginagamitan ito ng iba’t ibang hugis,
kulay at simbolo
upang mas maging maganda ang
paglalarawan ng
impormasyon, kaisipan at maging ang
damdamin ng
gumawa nito.
Ang karakter profayl ay ang paglalahad
ng mga
impormasyong nagpapakilala sa isang
tao o tauhan.
Ang mga mahahalagang impormasyon
ay maaaring
maitala dito ay pangalan, edad,
katangian, mga nais,
mga libangan, at iba pa.
Mahalaga na nauunawaan mo ang
mensahe ng
isang kuwento, larawan o impormasyon
upang
maipahayag mo ang iyong kaisipan
tungkol dito.
Panuto: Gamit ang kuwento ni Juan,
gumawa ng
poster sa iyong sagutang papel.
Sundan lamang ang
pattern sa ibaba bilang batayan.
Panuto: Gumawa ng poster sa iyong
paggawa ng poster. Ang poster ay larawang guhit
ng mga ideya ng isang tao. Maaari itong
pinagsama-samang larawan at nilagyan ng
kaunting pananalita. Halimbawa nito ay patalastas,
panawagan, ulat-balita, karakter ng isang tao at iba
pa. Paano ginagawa ang isang poster o larawang
guhit? Una, ihanda ang mga kagamitan tulad ng
krayola, lapis, pentel pen, kartolina o bond paper at
iba pa. Pangalawa, isipin at ilista ang mga ideya
tungkol sa isang paksa o isyu. Pangatlo, pumili at
magdesisyon kung ano ang larawang iguguhit para
sa mga ideya. Pang-apat, gumamit ng lapis bilang
pasimula ng pagguhit. Panglima, gamitin ang
pentel pen para linawan ang guhit.Pang-anim
lagyan ng kaunti ngunit angkop na mga salita at
impormasyon kung kinakailangan. At panghuli,
lagyan ng angkop na kulay ang mga larawan sa
binuong poster.
Sitwasyon: Magkakaroon ka ng isang simpleng
handaan sa iyong kaarawan. Gumawa ng isang
simpleng imbitasyon na poster ang pabalat.
Ipamimigay mo ito sa iyong malalapit na kamag-
anak at kaibigan.

G. Finding practical application of concepts
and skills in daily living
Panuto: Basahin ang teksto. Sagutan ang
mga tanong
upang makilala ang ngalan na tinutukoy.
Isulat ang
iyong sagot sa sagutang papel.
Ang Mag-anak
Haligi ng tahanan ang aking ama
Binibigyang liwanag naman ni ina.
Sina ate at kuya katuwang sa gawain
Madaling matatapos ano mang gawin.
Sa bawat pagngiti naman ni bunso
Pampawala ng pagod kanyang trabaho.
Sama-samang mag-anak puno ng
kagalakan
Sa puso’t isipan wagas na
pagmamahalan.
1. Sino ang haligi ng tahanan?
2. Sino ang nagbibigay ng liwanag sa
5. Bagong lipat sa aming baranagay si
Gng. Torres
6. Masunuring anak si Wendy.
7. Bumili ng tatlong kilong bigas si
Sarah.
8. May alagang kambing si Cong.
9. Pupunta kami sa parke sa Lunes.
10. Masayang magbakasyon sa Baguio
ang magkakaibigan.
Sumulat ng limang (5) pangungusap,
gamit ang mga pangngalan na makikita
sa iyong paligid tulad ng tao, lugar,
hayop, baagy at pangyayari. Gamitin
ang pamantayan sa ibaba.
aking mga
laruan pagkatapos maglaro. Ang salitang
laruan ay tumutukoy sa ngalan ng bagay.
Panuto: Isulat sa patlang ang tamang
pangngalan sa
pangungusap. Piliin ang tamang sagot sa loob
ng kahon.
1. Uuwi kami sa __________ sa susunod na
buwan.
2. Si ______________ ang pambansang
bayani ng
Pilipinas.
3. Ang _________ ay karaniwang nilalaro ng
mga
batang lalaki.
4. Ang mga _________ ay kaibigan natin
hindi sila
dapat hulihin.
5. Nakatanggap ako ng regalo mula sa aking
kaibigan noong ____________ ko.
Basahing mabuti ang pangungusap. Bilugan
ang
pangngalang dapat gamitin dito.
1. Aalagaan ko ang aking (pamilya,
pagkain) .
2. Lagi kong susundin ang utos ng( nanay,
kaaway).
3. Tutulungan ko sa paglalaba ang (ate,
tindera).
4. Magtitipid ako sa paggamit ng( sabon,
suklay) sa
paglalaba.
5. Tutulungan ko si kuya sa (gawaing bahay,
paglalaro sa kalye).
papel tungkol
sa ugali ng isang mabuting mag-aaral.
Gamitin ang mga
katangian sa kuwento bilang gabay.
Huwarang Mag-aaral
Sheilah S. Fernandez
Si Daniel ay tinaguriang isang huwarang
mag-aaral.
Masigasig sa pag-aaral dahil laging
mataas ang kanyang
mga marka. Kusa siyang naglilinis ng
kanilang silid –
aralan pagkatapos ng klase.
Tuwing makakasalubong siya ng mga
guro,
nagmamano at tinutulungan niya ang
mga ito sa
pagdadala ng kanilang kagamitan.
Binibigyan niya ng
baon ang mga kaklase na kapus-palad.
Tinutulungan din
niya ang mga kaklaseng nahihirapan sa
paggawa ng
kanilang takdang-aralin. Hindi siya
nakikipag-away o
nakikipag-tuksuhan sa kanilang
paaralan. Siya ay isang
tunay na huwaran.
Panuto: Gumawa ng poster na Magkakaroon ng paligsahan sa pagguhit sa inyong
nagpapakita ng paaralan. Nautusan ka ng iyong guro na gumawa
pasasalamat sa mga gurong katulad ni ng poster para dito. Ang maaaring sumali ay mga
Bb. Marita. batang nasa una hanggang ikatlong baitang. Ang
Ipakita sa poster kung bakit mo siya paksa ay tungkol sa “Masustansiyang Pagkain.”
itinuturing na bayani. Gagawin ito sa sa Disyembre 4, 2020 ganap na ika-
Si Bb. Marita ay isang guro. Kahit puyat 1:00 ng hapon sa kampus ng paaralan.
ay maaga
siyang gumigising upang maghanda sa
pagpasok sa
paaralan. Nagdadala siya ng maraming
biskuwit, mga
gamit sa pag-aaral, at ilang damit upang
ipamahagi sa
mga mag-aaral na nangangailangan.
Kapag may nasusugatan sa mga bata,
siya rin ang gumagamot dito.
Pinapayuhan niya ang kanyang mga
mag-aaral tungkol
sa pagiging isang mabuting bata. Pag-
uwi sa tahanan,

H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
I. Evaluating learning
tahanan?
3. Sino-sino ang katuwang sa gawain?
4. Ano ang nagpapawala sa pagod ng
mag-anak?
5. Ano ang nararamdaman ng mag-
anak?
Panuto: Basahin ang mga nakatalang
ngalan. Isulat ang
letrang T kung tao, B kung bagay, H
kung hayop, L kung
lugar at P kung pangyayari.
_____ 1. palengke
_____ 2. lapis
_____ 3. lolo
_____ 4. Lungsod ng Balanga
_____ 5. Araw ng Kalayaan
Ang _______________ ay bahagi ng
pananalitang
tumutukoy sa ngalan ng __________,
__________,
___________, ___________, at
_____________.
Karaniwan, ang pangalan ang pinag-
usapan o
inilalarawan sa pangungusap.
Panuto: Punan ng angkop na ngalan ang
bawat
patlang. Isulat ang letra nang wastong
sagot.
Para matukoy ang mga panggalan sa
isang akda o pangungusap, tandaan na
ang pangngalan ay tumutukoy sa
ngalan ng tao, bagay, hayop, lugar o
pangyayari. Matapos tukuyin ang mga
pangngalan sa isang pangungusap o
akda, kailangan itong gamitin sa
sariling pangungusap. Tandaan, ang
pangungusap ay lipon ng mga salita na
nagpapahayag ng isang buo at
kumpletong diwa. Tandaan na ang
pangungusap ay nagsisimula sa
malaking letra at nagtatapos sa angkop
na bantas tulad ng tuldok, tandang
padamdam at tandang pananong.
Gamitin sa pangungusap ang mga
pangngalang nasa loob ng kahon sa
susunod na pahina.
ginagawa niya ang mga kagamitang
panturo na
gagamitin kinabukasan.
Ano ang pangngalan? Isulat ang tamang Mula sa araling tinalakay, isulat ang Ang sariling ideya ay naipahahayag ‘di lamang sa
salita sa angkop na salita pagsasalita at pagsusulat. Maaari din itong gawin
patlang. sa mga patlang upang mabuo ang sa paraang paggawa ng poster. Ang poster ay
Ang pangngalan ay tumutukoy sa ngalan ng kaisipan. Piliin ang larawang guhit ng mga ideya ng isang tao. Maaari
____, salita sa loob ng kahon. Isulat ang iyong itong pinagsama-samang larawan at nilagyan ng
_______, _______, _______, at sagot sa kaunting pananalita. Halimbawa nito ay patalastas,
____________. sagutang papel. panawagan, ulat-balita, karakter ng isang tao at iba
Ang _____________ ay isang iginuhit pa.
na
________________ na nagpapahayag ng
impormasyon o
kaisipan.
Ang paggawa ng poster ay isang
mabisang o
malikhaing paraan ng pagpapahayag ng
sariling _______.
Ang _______________________ ay ang
paglalahad ng
mga mahahalagang
__________________ nagpapakilala
sa isang tao o tauhan.
Panuto: Kumpletuhin ang pangungusap gamit Panuto: Gumawa ng poster sa iyong
ang sagutang papel Patalastas
ngalan ng tao, bagay, hayop, pook o na nagpapakita ng mga paraan upang Ipinababatid sa lahat ng mag-aaral ng Paaralan ng
pangyayari na mapigilan ang Pasig na magdaraos ng Pistang Pambata sa darating
makikita sa kahon sa ibaba. pagbaha. Kulayan ito na
 1. Maagang bumangon si ________ para 1. Kami ay pumunta sa _________ noong Nobyembre 8, 2020. Magkakaroon ng
magluto ng Linggo. Ang barangay nina Onyok ay agad na pagpapakitang
almusal. 2. Ang ________ ko ay masarap magluto ng binabaha gilas sa larangan ng mga katutubong sayaw, pag-
A. nanay C. guro tinola. kahit kaunti lamang ang ulan. Lagi awit,
B. bunso D. tindera 3. Ang paboritong laruan namin ng kuya ko silang naaapektuhan pagtula at pagguhit. Ang bawat mag-aaral ay
2. Inihanda din niya ang _________ ay ______. dahil nahihirapan silang pumasok sa inaanyayahang makibahagi sa mga nasabing
isusuot ng kanyang 4. Binigyan ako ng regalo ng aking Tatay eskuwela at gawain.
anak sa pagpasok sa paaralan. noong kinakailangan nilang itaas ang kanilang
A. uniporme ________ ko. mga kagamitan. PANUTO: Isulat sa patlang ang titik ng wastong
B. kuwintas 5. Madalas tumahol ang _______ nina Arlene Nagsimula ito noong putulin ang mga sagot.
C. relo kapag puno sa kanilang ____1. Tungkol saan ang patalastas?
D. sombrero dumadaan ako sa tapat ng bahay nila. barangay upang mapalawak ang mga A. Pista ng Pasig
kalsada. B. Pistang Pambata
3. Inilagay ni nanay ang tinapay sa loob Isang araw, napansin niyang punong- C. Pista ng Nayon
ng ________ ng puno ng mga
kanyang anak. plastik at iba pang basura ang kanilang ____2. Saan gaganapin ang pagdiriwang?
A. basket C. baunan estero kaya hindi
B. bulsa D. kaldero makadaloy ang tubig dito. Naisip ni A. sa Paaralan ng Passi
Onyok na bukod sa B. sa Paaralan ng Pasay
4. Bago lumabas ng bahay ang kanyang kawalan ng puno na sisipsip sa tubig C.. sa Paaralan ng Pasig
anak ay nagpaalam muna siya kay Loro, ulan, ang isa pa ring
ang kanyang alagang _________. sanhi ng pagbaha ay ang mga barado ____3. Kailan ito gaganapin?
A. pusa C. aso nilang estero. A. sa darating na Nobyembre 8, 2020
B. isda D. ibon B. sa darating na Nobyembre 9, 2020
5. Inihatid siya ng tanaw ng kanyang C. sa darating na Nobyembre 10, 2020
nanay habang naglalakad siya patungo ____4. Sino ang inaanyayahang makibahagi?
sa ________. A. bawat guro
A. simbahan B. bawat magulang
B. palengke C. bawat mag-aaral
C. paaralan
D. ospital ____5. Ano-ano ang mga gawaing maaaring
ibahagi ng
mag-aaral?
A. pagpapakitang gilas sa pag-arte, pagluluto at
paghuhugas ng pinggan
B. pagpapakitang gilas sa pagguhit, pagsulat,
pakikinig ng balita
C. pagpapakitang gilas sa katutubong sayaw, pag
awit, pagtula at pagguhit
Additional activities for application or
remediation

V. REMARKS

VI. REFLECTIONS
A.No. of learners who earned 80% in the
evaluation
B.No. of learners who require additional
activities for remediation who scored below
80%
C.Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the lesson
D.No. of learners who continue to require
remediation
E.Which of my teaching strategies worked
well? Why did these work?
F.What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
The lesson have successfully delivered
due to:
____pupils’ eagerness to learn
____complete/varied IMs
____uncomplicated lesson
____worksheets
____varied activity sheets
___ of Learners who earned 80% above
___ of Learners who require additional
activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the
lesson
___ of Learners who continue to require
remediation
Strategies used that work well:
____Group collaboration
____Games
____Solving Puzzles/Jigsaw
____Answering preliminary
activities/exercises
____Carousel
____Dlads
____Think-Pair-Share(TPS)
____Re-reading of
Paragraphs/poem/stories
____Differentiated instruction
____Role Playing/Drama
____Discovery Method
____Lecture Method
Why?
____Complete IMs
____Availability of Materials
____Pupils’ eagerness to learn
____Group Cooperation in doing their
tasks
____Bullying among pupils
____Pupils’
behavior/attitude____Science/Computer
/Intern
____Colorful IMs
____Unavailable Technology
The lesson have successfully
delivered due to:
____pupils’ eagerness to learn
____complete/varied IMs
____uncomplicated lesson
____worksheets
____varied activity sheets
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require additional
activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the
lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Strategies used that work well:
____Group collaboration
____Games
____Solving Puzzles/Jigsaw
____Answering preliminary
activities/exercises
____Carousel
____Dlads
____Think-Pair-Share(TPS)
____Re-reading of
Paragraphs/poem/stories
____Differentiated instruction
____Role Playing/Drama
____Discovery Method
____Lecture Method
Why?
____Complete IMs
____Availability of Materials
____Pupils’ eagerness to learn
____Group Cooperation in doing their
tasks
____Bullying among pupils
____Pupils’ behavior/attitude
____Colorful IMs
____Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
____Science/Computer/Internet Lab
The lesson have successfully delivered due
to:
____pupils’ eagerness to learn
____complete/varied IMs
____uncomplicated lesson
____worksheets
____varied activity sheets
___ of Learners who earned 80% above
___ of Learners who require additional
activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the lesson
___ of Learners who continue to require
remediation
Strategies used that work well:
____Group collaboration
____Games
____Solving Puzzles/Jigsaw
____Answering preliminary
activities/exercises
____Carousel
____Dlads
____Think-Pair-Share(TPS)
____Re-reading of Paragraphs/poem/stories
____Differentiated instruction
____Role Playing/Drama
____Discovery Method
____Lecture Method
Why?
____Complete IMs
____Availability of Materials
____Pupils’ eagerness to learn
____Group Cooperation in doing their tasks
____Bullying among pupils
____Pupils’ behavior/attitude
____Colorful IMs
____Unavailable Technology Equipment
(AVR/LCD)
____Science/Computer/Internet Lab
The lesson have successfully delivered
due to:
____pupils’ eagerness to learn
____complete/varied IMs
____uncomplicated lesson
____worksheets
____varied activity sheets
___ of Learners who earned 80% above
___ of Learners who require additional
activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the
lesson
___ of Learners who continue to require
remediation
Strategies used that work well:
____Group collaboration
____Games
____Solving Puzzles/Jigsaw
____Answering preliminary
activities/exercises
____Carousel
____Dlads
____Think-Pair-Share(TPS)
____Re-reading of
Paragraphs/poem/stories
____Differentiated instruction
____Role Playing/Drama
____Discovery Method
____Lecture Method
Why?
____Complete IMs
____Availability of Materials
____Pupils’ eagerness to learn
____Group Cooperation in doing their
tasks
____Bullying among pupils
____Pupils’
behavior/attitude____Science/Computer
/Internet
____Colorful IMs
____Unavailable Technology
The lesson have successfully delivered due to:
____pupils’ eagerness to learn
____complete/varied IMs
____uncomplicated lesson
____worksheets
____varied activity sheets
___ of Learners who earned 80% above
___ of Learners who require additional activities
for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the lesson
___ of Learners who continue to require
remediation
Strategies used that work well:
____Group collaboration
____Games
____Solving Puzzles/Jigsaw
____Answering preliminary activities/exercises
____Carousel
____Dlads
____Think-Pair-Share(TPS)
____Re-reading of Paragraphs/poem/stories
____Differentiated instruction
____Role Playing/Drama
____Discovery Method
____Lecture Method
Why?
____Complete IMs
____Availability of Materials
____Pupils’ eagerness to learn
____Group Cooperation in doing their tasks
____Bullying among pupils
____Pupils’
behavior/attitude____Science/Computer/Internet
____Colorful IMs
____Unavailable Technology Equipment
(AVR/LCD)

F.What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
Equipment (AVR/LCD) ____Additional Clerical works ____Additional Clerical works Equipment (AVR/LCD) et Lab
et Lab et Lab ____Additional Clerical works
____Additional Clerical works ____Additional Clerical works
____Bullying among pupils ____Bullying among pupils ____Bullying among pupils ____Bullying among pupils ____Bullying among pupils
____Pupils’ ____Pupils’ behavior/attitude ____Pupils’ behavior/attitude ____Pupils’ ____Pupils’
behavior/attitude____Science/Computer ____Colorful IMs ____Colorful IMs behavior/attitude____Science/Computer behavior/attitude____Science/Computer/Internet
/Intern ____Unavailable Technology ____Unavailable Technology Equipment /Internet ____Colorful IMs
____Colorful IMs Equipment (AVR/LCD) (AVR/LCD) ____Colorful IMs ____Unavailable Technology Equipment
____Unavailable Technology ____Science/Computer/Internet Lab ____Science/Computer/Internet Lab ____Unavailable Technology (AVR/LCD)
Equipment (AVR/LCD) ____Additional Clerical works ____Additional Clerical works Equipment (AVR/LCD) et Lab
et Lab et Lab ____Additional Clerical works
____Additional Clerical works ____Additional Clerical works

Prepared by: Inspected:

LIEZL E. ORBETA
MARIA CRISTINA H. AGUANTA
MT-II/TIC
Teacher III