Paaralan Baitang IKAAPAT

GRADE 4 Guro Asignatura ESP

Petsa Markahan IKALAWA
Daily Lesson Log
Oras (Week 2)

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I.LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa na hindi naghihintay ng anumang kapalit ang paggawa ng mabuti
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Naisasagawa nang mapanuri ang tunay na kahulugan ng pakikipagkapwa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Nakapagpapakita ng pagkamahinahon sa damdamin at kilos ng kapwa tulad ng: Nakapagpapakita ng pagkamahinahon sa damdamin
Pagkatuto a. Pagtanggap ng sariling pagkakamali at pagtutuwid nang bukal sa loob at kilos ng kapwa tulad ng:
Isulat ang code ng bawat
kasanayan.
EsP4P-IIa-c-18 (MELC 5) b. Pagtanggap ng puna ng kapwa nang maluwag
sa kalooban
EsP4P-IIa-c-18 (MELC 5)
D. Mga Layunin sa Pagkatapos ng aralin, inaasahan na ang mga mag-aaral ay: Pagkatapos ng aralin, inaasahan na ang mga mag-
Pagkatuto a. natutukoy ang mga gawain patungkol sa pagtanggap ng sariling aaral ay:
pagkakamali at pagtutuwid nang bukal sa loob; a. natutukoy ang mga gawain patungkol sa
b. naibabahagi ang mga karanasan sa pagtanggap ng sariling pagtanggap ng puna ng kapwa nang maluwag
pagkakakamali at pagtutuwid nang bukal sa loob; at sa kalooban;
c. napapahalagahan ang pagtanggap ng sariling pagkakamali at pagtutuwid b. naibabahagi ang mga karanasan tungkol sa
nang bukal sa loob pagtanggap ng puna ng kapwa nang maluwag
sa kalooban; at
c. napapahalagahan ang pagtanggap ng puna ng
kapwa nang maluwag sa kalooban
II.NILALAMAN
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
pp 46-50 pp 46-50 pp 46-50 pp. 51 - 55 pp. 51 - 55
2. Mga pahina sa pp. 78-86 pp. 78-86 pp. 78-86 pp. 87-97 pp. 87-97
Kagamitang
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa ADM ESP 4 Ikalawang Markahan – Modyul 1
Teksbuk
4. Karagdagang https:// https://
 Kagamitan mula www.youtube.com/ www.youtube.com/
sa portal ng watch? watch?
Learning
Resource
v=2LMAN9clTTU app=desktop&v=QdXr
hBxlEXU
B. Iba pang Kagamitang Mga larawan, PPT, tarpapel, Mga larawan, PPT, tarpapel, Mga larawan, PPT, Mga larawan, PPT, Mga larawan, PPT, tarpapel,
Panturo parol, show-me board, show-me board, marker, at tarpapel, show-me tarpapel, show-me board, show-me board, marker, at
marker, at pambura pambura board, marker, at marker, at pambura, pambura, graphic organizer
pambura pamaypay na papel
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Ano ang gagawin mo sa Ano ang gagawin mo sa Isulat sa bilang ang Isulat ang tsek (/) kung Ano ang gagawin mo?
nakaraang aralin at/o sitwasyong ito para sitwasyong ito para letrang T kung ang tama ang pahayag at Binabatikos ka dahil sa isng
pagsisimula ng maipakita ang pagiging maipakita ang pagiging pagkakamaling nagawa mo.
bagong aralin.
isinasaad ng ekis (x) kung hindi.
mahinahon? mahinahon? pangungusap ay 1. Inaamin ko ang Paano mo haharapin ang mga
1)namamasyal kayo ng 1)Nagsusulat ka ng iyong pumupuna sa iyo?
Tama, at M kung ang aking nagawang
nakababatang kapatid mo sa takdang-aralin ng biglang
mall. Bigla niyong inagaw ng iyong kapatid ang
pangungusap ay Mali. kasalanan. Pasensiya na
naramdaman na yumayanig iyong ginagamit na Isulat ang sagot sa po, hindi na mauulit.
ang kapaligiran. pangsulat. iyong kuwaderno o 2. Humihingi ako ng
sagutang papel. paumanhin sa aking
1. Hindi ko kalaro kapag may
kinakausap ang isang nagawa akong hindi
tao kung may nagawa maganda.
siyang pagkakamali sa 3. Hindi ko ugali ang
akin. mag-sorry sa tuwing
2. Iniiwasan kong nakasasakit ako ng
masaktan ang aking damdamin ng iba. 4.
kaibigan. Inaamin ko ang aking
3. Sinisiguro ko na nagawang pagkakamali
hindi ko nasasaktan at nangangako ako na
ang damdamin ng hindi ko na ito uulitin.
aking kaibigan sa 5. Ayaw kong
aking pagbibiro. pinupuna ako ng hindi
4. Humihingi ako ng maganda ng aking
tawad sa tuwing kapuwa
nakagagawa ako ng
pagkakamali sa aking
kaibigan. 5. Hindi ko
pinapatawad ang taong

B. Paghahabi sa layunin May mga pagkakataong
ng aralin nakagagawa tayo ng
pagkakamali at nakasasakit
sa damdamin ng ating
kapuwa nang hindi natin
namamalayan. Nangyari na
ba sa iyo ang ganito?
Isalaysay.
C. Pag-uugnay ng mga Pagbasa ng kwento.
halimbawa sa bagong
aralin. Parol ni Carla
Nagmamadali si Carla sa
pagpasok sa paaralan.
Masayang-masaya siya
sapagkat natapos niya ang
kaniyang proyektong parol.
Katulong niya ang kaniyang
buong pamilya sa paggawa
nito. Habang bitbit niya ang
parol ay nasagi siya ng isng
batang nakikipaghabulan sa
kaklase nito, dahilan upang
mapahagis ang bitbit na
parol ni Carla at nasira ito.
Halos umiyak na si Carla
sapagkat mahuhuli na siya sa
kaniyang klase at nasira pa
ang kaniyang proyektong
parol.
“Naku, paano na iyan, wala
na akong ipapasa kay
ma’am, himutok ni Carla.
“Pasensya na, hindi kita
napansin kasi naghahabulan
nagkakasala sa akin.
Nakasakit ka na ba sa iyong Nakasakit ka na ba sa Walang perpektong tao sa Paano ba ang tamang
kapwa dahil sa isang iyong kapwa dahil sa maundong ito. Lahat tayo pagtanggap ng kahinaan lalo
pagkakamali mo? Isalaysay masasakit na salita. ay may kahinaan at na kung maraming
Isalaysay ito. kakayahan, subalit natatanggap na mungkahi at
ito.
magkakaiba ang puna sa iyong kakayahan at
pagtanggap ng tao sa kasanayan?
kanilang mga kahinaan.
Paano ba ang tamang
pagtanggap ng kahinaan
lalo na kung maraming
natatanggap na mungkahi
at puna sa iyong
kakayahan at kasanayan?
Balikan ang kuwento Iparinig sa mga mag- Basahin at gawin. Basahin at unawain.
tungkol sa Parol ni Carla. aaral ang kantang,
“Bulag, Pipi, at Bingi”. Punaypay (Puna at Tumalon ka sa tuwa nang
https:// Pamaypay) sabihin sa iyong nakapasa ka
www.youtube.com/ sa audition ng “Birit Bulilit”.
watch? Dumating ang araw ng
v=2LMAN9clTTU
pagtatanghal sa nasabing
paligsahan. At ito ang mga
puna:
1) Kulang sa sigla ang pag-
1)Kumuha ng isang awit.
buong papel at itupi ito
2)May mga nota na hindi mo
nag sampu na parang
naabot.
pamaypay. Isulat ang
iyong pangalan sa unang 3)Kulang sa pagbibigay ng
tupi. damdamin sa awit.
2)Kapag narinig ang
musika, ipapasa ang
iyong papel.
3)Kapag huminto ang
musika, susulatan mo ang
 kami,” paumanhin ng isang tupi ng papel na
nakasaging bata. hawak mo ng isang
“Tutulungan na lamang salitang naglalarawan sa
kitang mabuo ulit ang
may ari ng papel. Maari
parol,” wika pa ng batang
nakasagi. mong ilarawan ang
Pumayag naman si Carla at pisikal na anyo at ang
magkasama silang ugali ng may-ari ng
nagpaliwanang sa guro kung papel. Siguraduhin mo
bakit nasira ang parol. lamang na tama ang
Nang araw ding iyon ay paglalarawan mo sa
magkatulong na ang
kaniya. Huwag mong
dalawang bata sa pagbuo ng
parol ni Carla. Magkasama isusulat ang iyong
nila itong ipinasa sa guro at pangalan.
nagging magkaibigan pa
silang dalawa. 4) Ipapasang muli ang
papel kapag tumugtog
ang musika at uulitin ang
proseso nang siyam nab
eses hanggang sa
masulatan ang bawat
tiklop ng papel.

5) Kapag natapos ang

musika, kokolektahin ng
guro ang mga papel
upang ibigay sa may-ari
nito.

D. Pagtalakay ng bagong Sagutin ang mga Sagutin ang mga Sagutin ang mga Basahin ang isinulat ng Sagutin ang sumusunod:
konsepto at sumusunod: sumusunod: sumusunod: iyong kaklase. Gamit ang
paglalahad ng bagong 1)Ano ang reaksyon nang
kasanayan #1 iyong kwaderno, gumuhit
1)Isalaysay ang nagyari 1) Paano itinuwid ng batang 1)Ano ang iyong
ng dalawang kahon at marinig ang puna ng mga
habang naglalakad si Carla nakasagi ang kaniyang naramdaman para sa isulat kung paano ka hurado? Paano mo tinanggap
patungo sa kaniyang sili- pagkakamali? Tama ba ang kanila habang nakikinig inilarawan ng iyong mga ang mga puna?
ka sa awit?
aralan. kaniyang ginagawa?
2) Ano sa palagay mo kaklase. 2)Bakit kaya sa palagay mo
ang nararamdaman ng
2) Tama ba ang ginagawang 2) Sa iyong palagay, ano pa Maganada Hindi ay negatibo ang natanggap
mga taong may
 paghingi ng paumanhin? ang ibang paraan upang kapansanan kapag sila ng Puna magandan mong mga puna?
maituwid ang nagwanag ay nililibak at g Puna
3) Kung ikaw si Carla, ano pagkakamali? pinagtatawanan ng mga 3)Sa iyong palagay, ano ang
ang sasabihin mo sa taong nakapaligid sa iyong nagging pagkukulang?
nakasagi sa iyo? kanila?
4)Ano naman ang iyong
gagawin upang sa susunod na
paligsahan ay positibong
puna ang iyong matanggap?

E. Pagtalakay ng bagong Pag-aralan ang tsart. Gawin Gumawa ng isang card ng Gawin ito ng grupo. Sagutin ang mga Isa-isahin ang iyong maaring
konsepto at ito sa iyong kuwaderno. paumanhin. Isulat sa loob ng Makipagpalitan ng ideya sumusunod: kakulangan na nagging sanhi
paglalahad ng bagong card mga nagawa tungkol sa sumusunod at para hindi ka Manalo sa
kasanayan #2 pagkakamali sa kanya at ang iulat ang kaklase.
Mga Pagka Paraa 1)Saan mas maraming paligsahan. Ilagay ito sa
taong kamal n ng paghingi mo ng tawad o 1)Ano ang maari mong naisulat na puna ang graphic organizer at ilagay
nasakt ing pagtut paumanhin. Ibigay ang gawin kapag Nakita iyong mga kaklase? Sa mor in ang mga dapat mong
an o nagaw uwid ginawa mong card sa kaniya. mong ang isang taong gawin upang makatanggap
iyong palagay, bakit mas
nagaw a sa sa Maari ring mag-email kung may kapansanan ay ng positibong puna.
nanaisin. sinasaktan ng iba? marami ang magbigay s
an ko kapuw nagin
ng a g 2) Kung ikaw naman aiyo ng ganitong puna?
pagka pagka ang nakagawa ng Ang aking
kamal kamal pagkakamali sa iyong 2)Ano ang naramdaman kakulangan:
i i kapuwa, lalo na sa mga mo nang Mabasa mo ang 1)
2)
1)kap may kapansanan, paano hindi magagandang puna 3)
amily mo ito itinutuwid? sa iyo?
a
2)kaib
igan Mga dapat kong gawin

3)kakl upang mas mapabuti ang

aking kakayahan:
1)
ase 2)
4)kala 3)
ro

F. Paglinang sa Sagutin ang mga tanong:
Kabihasaan 1)Ayon sa inyong mga sagot
(Tungo sa Formative sa unang hanay, sino ang
Assessment) mas madalas na nagagawan
ng pagkakamali?
2)Alin sa mga ito ang pare-
Iulat sa klase kung ano ang
nagging reaksyon ng taong
binigyan mo ng card ng
paumanhin. Nakatulong ba
ito upang maituwid mo ang
iyong nagawang
Iulat sa klase ang Pangakatang Gawain Suriin ang sitwasyon.
kabuuan ng sagot. May inilunsad na 1)Pangarap mong maging
Nakatulong ba ito upang timpalak ang Supreme modelo sa iyong paglaki
maituwid mo ang iyong Pupil Government o SPG kung kaya’t sumasali ka sa
nagawang pagkakamali? sa paaralan. Ito ay mga paligsahan sa inyong
tinatawag nilang paaralan at komunidad.
 parehong pagkakamali na
madalas na nagagawa?
3)Sang-ayon ba kayo sa
paraan ng pagtutuwid sa
pagkakamali na ginawa mula
sa mga sagot ng bawat
pangkat? Ipaliwanag.
G. Paglalapat ng aralin sa Alin sa mga sumusunod na
pang-araw-araw na buhay salita o pangkat ng mga
salita ang ginagamit niyo na
nagpapakita ng paghingi ng
paumanhin. Lagyan ng tsek.
o Bahala na!
o Sorry!
o Hindi ko sinasadya.
o Buti nga sayo.
o Excuse me.
Pasensya ka na.
H. Paglalahat ng Aralin Sinasabing normal lang sa
isang tao ang magkamali.
Subalit ang pahayag na ito
ay hindi natin dapat
abusuhin, nararapat itong
gawing panuntunan upang
maiwasan ang pagkakamali
at makasakit ng damdamin
ng ating kapwa.
Ang paghingi ng paumanhin
ay isnag positibong
pagkakamali? Bukod sa “Pagpapahalaga sa Class Gayon pa man, madalas
pagbibigay ng card at sulat, Home Ko”. mong marinig na may
ano pa sa palagay mo ang Layunin ng paligsahan na pumipintas saiyo. Ano ang
pwedeng gawin upang maging sentro ng bawat iyong gagawin?
maituwid ang silid-aralan ang
pagkakamaling nagawa sa pagpapahalaga o Values.
kapwa? Bibigyan ng puna ang
inyong nagawang plano
batay sa pamantayang
ibibigay ng guro. Isulat
Ninyo ang lahat ng
magiging puna at
mungkahi na ibibigay ng
bawat hurado.
Alin sa mga sumusunod na Gawin at hikayatin ang Sagutin: Ano ang iyong gagawin?
salita o pangkat ng mga mga mag-aaral na: 1)Ano ang inyong
salita ang ginagamit niyo na Magbigay pa ng ibang gagawin kung hindi May bago kang kaklase
nagpapakita ng paghingi ng halimbawa ng mga mapili ang inyong galing sa malayong
paumanhin. Lagyan ng tsek. sitwasyon upang higit na ginagawang planao para probinsiya. Nalaman mong
o Patawarin moa ko. maintindihan na ang sa inyong silid-aralan? pinipintasan ito ng mga
o Wala akong pagkakamali ay 2)Paano Ninyo tatangapin
kaklase mo.
pakialam! nangyayari subalit dapat ang puna ng mga hurado?
o Ikinalulungkot ko maging handa upang
ang nangyari. harapin at ituwid ang
o Ikaw kasi! mga ito.
o Di ko kasalanan
iyon.
Pasensiya na po. Hindi ko
na po uulitin.
Ang pagtutuwid ng isang Ang pagtutuwid ng Likas sa tao ang Ang isang tao ay maaring
pagkakamali ay hindi isang pagkakamali ay magbigay ng puna o matuto mula sa kaniyang
kahinaan kundi tanda ito ng hindi kahinaan kundi papuri sa kilos, ugali, at kapwa. Samakatuwid, maari
pagiging mahinahon at tanda ito ng pagiging pisikal na anyo ng mong ituring na bagong
maunawain sa damdamin ng mahinahon at kaniyang kapwa. May impormasyon ang natanggap
kapuwa. Nakikita ang maunawain sa mga pagkakataong hindi mong puna at magagamit mo
katatagan ng isang tao sa damdamin ng kapuwa. natin namamalayan na ito upang higit na mapagbuti
pagharap niya sa nagging Nakikita ang katatagan nakakasakit na tayo ng ang iyong mga gawain at
bunga ng kaniyang mga ng isang tao sa pagharap damdamin ng ating kilos.
nagawa. Mahalagang niya sa nagging bunga kapwa dahil sa mga Ang pagsusuri sa mga puna
timbangang timbangin muna ng kaniyang mga ibinibigay nating puna at ay makatutulong upang
 kaugalian na dapat ang idudulot na Mabuti o
makasanayan ng isang bata. hindi Mabuti bago gumawa
Dapat ding isapuso at ng desisyon. Isang Tsinong
isabuhay ang mga natutuhan Pilosopo nak ilala sa
sa pagkakamaling nagawa pangalang Confucius ang
upang maiwasang makasakit nagsabi na, “Huwag mong
ng kapuwa at hindi na ito gawin sa kapuwa mo ang
maulit pa. ayaw mong gawin s aiyo.”
I. Pagtataya ng Aralin Suriin ang sumusunod na Isulat ang TAMA o MALI.
pangungusap. Lagyang ng
tsek (/) ang iyong 1)Tinatanggap ko ang aking
pinaniniwalaang sagot. pagkakamali at hinaharap
Gawin ito sa iyong sagutang ang bunga ng aking ginawa.
papel.
2)Itinutuwid ko ang aking
pagkakamali sa
pamamagitan ng pag-aminsa
aking nagawang kasalanan.
3)Iniiwasan kong makasakit
ng aking kapuwa.
4)Kinakausap ko ang isang
tao kahit may nagawa sitang
kamalian sa akin.
5)Humihingi ako ng
paumanhin sa aking kaklase
kahit hindi ko sinasadya ang
aking pagkakamali.
J. Karagdagang
Gawain para sa
takdang-aralin at
remediation
nagawa. Mahalagang pintas. matanggap ang mga ito nang
timbangang timbangin Paano ba tatanggapin ang
maluwag sa kalooban at hind
muna ang idudulot na mga puna nang maluwagimaging sanhi ng kawalan ng
Mabuti o hindi Mabuti sa ating kalooban? May
tiwala sa sariling kakayahan.
bago gumawa ng mga paraan na
Sa iyong paglaki ay marami
desisyon. Isang Tsinong makatutulong sa isangkang maririnig na mga puna
Pilosopo nak ilala sa batang tulad mou pangat papuri sa iyong ginagawa.
pangalang Confucius higit na mapaunlad ang
Ang mahinahong pagtanggap
ang nagsabi na, “Huwag sarili sa kabila ng sa mga ito ay makatutulong
mong gawin sa kapuwa maraming pun ana inyong
upang higit na maunawaan
mo ang ayaw mong natatanggap. ang damdamin ng kapwa at
gawin s aiyo.” higit na mapaunlad ang sarili.
Ipaliwang sa 3 hanggang
Lagyan ng masayang Lagyang ng tsek (/) kung
5 pangungusap. mukha tama ang pagtanggap ng puna
( ) kung tama ang at ekis (x) kung hindi.
“Huwag mong gawin sa pagtanggap ng mga puna
kapuwa mo ang ayaw at malungkot na mukha ( 1)Alam kong para sa
mong gawin s aiyo.” ) kung hindi. kabutihan ko ang puna mo.
1)Salamat sa pagpuna
mo, susundin ko ang 2)Magaling ako kaya hindi
iyong payo.
ko kailangan ang puna mo.
2) Wala kang pakialam.
3)Kunwari lang naman 3)Basta ito ang gusto ko kaya
‘yan na tutlong para
hindi ko pwedeng baguhin.
mapaganda ang proyekto
ko, alam ko naiingiit lang
4)Mabuti na lang napuna mo
iyan.
4)Mabuti at napansin ang mali bago ko naipasa.
mong Malaki sa akin ang
5)Matagal ko na itong alam
damit ko.
5)Ayos lang sa akin ang kaya hindi ko na papansin
puna mo, Mabuti nga at ang sinasabi mo.
mababago ko.
Suriin ang iyong mga
sagot at kumpletuhin
ang mga pangungusap
na nasa ibaba.
 IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na nakakuha
na nakakuha ng 80% nakakuha ng 80% pataas nakakuha ng 80% pataas nakakuha ng 80% pataas nakakuha ng 80% pataas ng 80% pataas
sa pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral __bilang ng mag-aaral na
na nangangailangan nangangailangan pa ng
ng iba pang gawain karagdagang pagsasanay o gawain
para sa remediation.
para remediation
C. Nakatulong ba ang __Oo
remedial? Bilang ng __Hindi
mag-aaral na __bilang ng magaaral na
nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag- __bilng ng magaaral na
aaral na magpapatuloy pa ng karagdagang
magpapatuloy sa pagsasanay sa remediation
remediation.
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat gamitin:
istratehiyang __Koaborasyon
pagtuturo nakatulong __Pangkatang Gawain
ng lubos? Paano ito __ANA / KWL
nakatulong? __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
F. Anong suliranin ang Mga Suliraning aking naranasan:
aking naranasan na __Kakulangan sa makabagong
solusyunan sa tulong kagamitang panturo.
ng aking punungguro __Di-magandang pag-uugali ng
at superbisor? mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng
karagdagang pagsasanay o gawain
para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na
nakaunawa sa aralin
__bilng ng magaaral na
magpapatuloy pa ng karagdagang
pagsasanay sa remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng
karagdagang pagsasanay o
gawain para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na
nakaunawa sa aralin
__bilng ng magaaral na
magpapatuloy pa ng
karagdagang pagsasanay sa
remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng
karagdagang pagsasanay o
gawain para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na
nakaunawa sa aralin
__bilng ng magaaral na
magpapatuloy pa ng
karagdagang pagsasanay sa
remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng
karagdagang pagsasanay o gawain
para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na
nakaunawa sa aralin
__bilng ng magaaral na
magpapatuloy pa ng karagdagang
pagsasanay sa remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
 mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitang Pagpapanuod ng video
panturo ang aking presentation
nadibuho na nais __Paggamit ng Big Book
kong ibahagi sa mga __Tarpapel
kapwa ko guro? __Instraksyunal na material
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material