E

Nick Beare

PL
Evolution plus 1

M
Evolution Plus to nowoczesny kurs przeznaczony dla uczniów klas
IV–VI szko³y podstawowej, pe³en wyj¹tkowych rozwi¹zañ:

SA
Ćwiczenia EXTRA
1.29 Posłuchaj nagrania i zakreśl
• Dodatkowy materia³ uzupe³niaj¹cy czêśæ
właściwe słowa.
_________. It is
obowi¹zkow¹.
_________.
1
Thomas
Frisbee / watch /
2
Sue
key ring / computer /
_________.
What colour is Gloria’s new Frisbee?
Laura It’s
• Gotowy materia³ przeznaczony dla uczniów
i klas pracuj¹cych szybciej lub jako
skateboard mobile phone
4 Peter Is your mobile phone
_________?
Ben No, it isn’t. It’s

dodatkowa praca domowa.

EE
3 4 5 Is your pencil case
Gloria Henry No, it isn’t. It’s
watch / skateboard / computer / mobile _________.
key ring phone / Frisbee
Ułóż wyrazy w odpowiedniej
Spójrz na fragmenty obrazków kolejności. Następnie w zeszycie
i uzupełnij dialogi. odpowiedz na pytania.
1 your / What / pencil case / colour / is / ?
________________________________
John Is 1_______ a key ring? 2 your friend’s / colour / What / is / school
Sylvia No, it 2_______.
John 3_______ it 4_______ watch?
bag / ?
________________________________
3 glue stick / grey / Is / your / ?
GRAMATYKA
Sylvia Yes, it 5_______. ________________________________
4 favourite / your / What / colour / is / ?
________________________________ • Przedstawiona graficznie, ¿eby u³atwiæ

Ksiazka ucznia
Luke 6
_______ it 7_______ mobile

zapamiêtywanie wzrokowcom.

FR
Pracujcie w parach. Zadawajcie sobie
phone? pytania i udzielajcie odpowiedzi,
Tim 8
_______, it isn’t. używając wyrazów z ramki.
Luke 9
_______ is it?
Tim 10
_______ a wallet.

Uzupełnij poniższe zdania.

• Utrwalana kinestetycznie za pomoc¹
This is Justin Bieber.
He 1________ 13. He is
2
________. He 3________
Kinaesthetic Grammar Flashcards.
a football player. He’s
4
________ singer.

Wzorując się na zdaniach

Napisz kilka zdań o znanej osobie, z ćwiczenia 3., napisz o osobach
tak jak w ćwiczeniu 3. z klasy.

Ćwiczenia Exam spot

• Specjalnie oznaczone, ró¿norodne typy æwiczeñ,
które przygotowuj¹ uczniów do sprawdzianu
szóstoklasisty.

E
Strony SUMMARY

PL
• Wyj¹tkowe narzêdzie do przygotowywania siê
Summary do testów z pomoc¹ specjalnej zak³adki
Vocabulary
z kolorowej folii.
• Mo¿liwośæ anga¿owania rodziców w powtarzanie
materia³u i kontrolê postêpów w nauce.

M
MINI PLAYS
Nick Beare

SA
• Scenariusze dwóch przedstawieñ
do odegrania przez klasê.

Zac No, I can’t. Can you play the guitar?

Daisy Yes, I can.
Zac Let’s make a band!
[Mikey (z trąbką), Jamie (z saksofonem), Alice
(z keyboardem) i Ruby (z bębenkiem) podchodzą do Zaca
Sam
Welcome!
[Sam przybiega w ostatniej chwili]
Wow! A band! I want to be in a band.
But I can’t sing. I can’t play an
instrument.
EE
i Daisy]
I can’t be in a band.
Zac and Daisy Do you like music?
[Sam odchodzi przygnębiony]

W sk³ad kursu wchodz¹:

Mikey Yes, I do.

ps
Alice I like music. Mikey What’s the name of our band?
Jamie and Ruby We like it too. All Evolution!

ISBN 978-83-7621-247-0
Ra D
Mikey / Jamie / Alice / Ruby Can we join Jamie Look! I’ve got the Top Ten songs!
your band? Daisy Come on, Evolution! Let’s practise!
Daisy Can you play an instrument?
• Ksi¹¿ka ucznia + Student’s CD
Mikey Yes, I can. I can play the trumpet.
[zespół, oddalając się, zaczyna śpiewać popularną
• Audio CD
& ’s C
[gra na swojej trąbce]

+ Songs & Raps CD • Tests CD

• Zeszyt æwiczeñ + Workbook CD • DVD
t
FR

Stud s
• Ksi¹¿ka nauczyciela • Evolution Interactive

en
S o ng
• Teacher’s Resource File Classroom

Ksiazka ucznia
• Kinaesthetic Grammar • Digital Student’s Book
Flashcards • Digital Student’s Book App

EVOPLUS_1SB_COVER.indd 1 13-09-19 17:35

 E
Where is it?

PL
Posłuchaj nagrania i powtórz wyrazy. Następnie w parach wskazujcie wybrane
1.56

przedmioty i wymieniajcie ich nazwy.

M
SA
EE
FR
E
PL
M

Posłuchaj nagrania.
1.57

Następnie odegrajcie scenkę.

SA

Host OK. Let’s play game

number 6 – Furniture.
Find the green pencil case!
Carla It’s under the chair.
Host Find the red skateboard!
Easy English
EE

Carla It’s in the wardrobe.

Host Find the black lamp! Well done!
Darren It’s on the shelf! Fantastic!
Host Well done! Let’s … Brilliant!
FR

Great!
42

07_EVOPLUS_1SB_U4_042_053.indd 42 13-09-12 15:53

 E
E v o’s g r a m mar

PL
Znajdź w rozsypance literowej dziewięć
nazw przedmiotów i zakreśl je.

D H P O S T E R W

M
R F K L V W A L L
A L G W U B Q Z T
W A R D R O B E Y

SA
E M W E S H E L F
R P N S K Q D P X
Y E V K C H A I R

Exam spot

EE
W zdaniach (1–4) z podanych
odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią ilustracji. Wpisz znak ✗
w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C.
FR
Popatrz na obrazek. Napisz, gdzie znajdują się
przedmioty.

1 The pencil is 3 The poster is

E

A on the desk. A on the chair.

B under the desk. B in the
PL

C in the pencil schoolbag.

case. C under the
schoolbag.
2 The MP3 player is
1 The red mobile phone is on the shelf.
______________________________________
M

A on the 4 The Frisbee is

2 ______________________________________
3 ______________________________________ skateboard. A under the desk.
4 ______________________________________ B under the B on the desk.
SA

5 ______________________________________ skateboard. C in the

C in the drawer. schoolbag.
Have a talk!
W parach zadawajcie sobie pytania Dorysuj pięć
EE

i udzielajcie odpowiedzi na temat przedmiotów.

przedmiotów z ćwiczenia 1. Następnie w parach
opiszcie swoje obrazki.
Is the poster
on the desk? No, it isn’t. It’s lamp poster watch
FR

on the wall. wallet pencil

43

07_EVOPLUS_1SB_U4_042_053.indd 43 13-09-12 15:53

 E
Where’s my school bag?

PL
Posłuchaj nagrania i powtórz wyrazy. Następnie posłuchaj drugiej części nagrania
1.58

i powiedz, czy wymienione grupy wyrazów są takie same, czy różne.

M
SA
1 2 3 4

EE
5 6 7 8

FR
Posłuchaj nagrania. Następnie
1.59
E

w parach odegrajcie scenkę.

Darren Where’s my school bag?

PL

Carla It’s in the cupboard.

Darren And where’s my mobile phone?
Carla It’s on the table.
Darren Where is my new beanie?
M

Carla It’s on your head, Darren!

Darren Oh! Thanks, Carla.
SA

Rap
Ponumeruj zwroty zgodnie
1.60/1.61 Easy English
z usłyszanym nagraniem. Następnie
Thanks, Carla.
EE

powtórz rap.
Thank you, Carla.
Look! It’s on the table! Thank you very much, Carla.
Where’s my school bag? 1
Yes! Yes! Yes!
FR

It isn’t on my desk.
44

07_EVOPLUS_1SB_U4_042_053.indd 44 13-09-12 15:53

 E
E v o’s g r a m mar

PL
Zgadnij, jakiej litery brakuje w każdej
rozsypance. Utwórz wyrazy.
1 osf ______________________
2 etlevinio ______________________

M
3 sacoobk ______________________
4 atlb ______________________
5 cadorbp ______________________

SA
6 ahircrm ______________________
7 acrpt ______________________
8 lfro ______________________

Popatrz na obrazek i uzupełnij zdania.

It’s the bag.

EE
1 Where ________
the key ring?
Where is …? = Where’s …? It’s ________ the
________.
FR 2 _____________
the skateboard?
_____________
the sofa.
Mówiąc o konkretnej rzeczy, powiedz: the (bag), 3 _____________
a nie a (bag). the armchair?
_____________
the floor.
Dopasuj pytania do odpowiedzi. 4 _______________ the _____________?
E

________ under ________ desk.

1 Where’s the computer? 5 ______________________ pencil case?
2 Where’s the mobile phone? ________________________________.
PL

3 Where’s the chair?

4 Where’s the school bag? Znajdź na obrazku z ćwiczenia 2.
przedmioty wymienione poniżej.
a It’s in the school bag. Następnie napisz pytania i odpowiedzi
b It’s under the shelf. na ich temat w zeszycie.
M

c It’s on the school bag.

d It’s on the shelf. wallet mobile phone Frisbee
SA

W parach zagrajcie w grę pamięciową.

Have a talk! Zadawajcie sobie pytania i udzielajcie
odpowiedzi na temat przedmiotów
z ćwiczenia 2.
W parach zadawajcie sobie pytania
i udzielajcie odpowiedzi, używając
podanych wyrazów. Where’s the Frisbee?
EE

school bag pencil case pen pencil ruler It’s on the armchair.

Where’s Ewa’s school bag?

FR

It’s under her desk.

45

07_EVOPLUS_1SB_U4_042_053.indd 45 13-09-12 15:53

 E
Open the door, please!

PL
1.62 Posłuchaj nagrania i ponumeruj wyrazy. Następnie podpisz zdjęcia.

M
SA
1 2 3 4

_________ _________ _________ _________

EE
5 6 7 8

FR
_________ _________ _________ _________

Wpisz do komiksu brakujące zdania. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź swoje

1.63

odpowiedzi.
Put the picture on the wall in the gallery. Oh no!
E

Come here. Take this picture. Open the door, Don’t close 2
_________
please!
PL

Go to the gallery. 1___________ the door!

______________________
M
SA
EE

Act out the story

Open the door,
please!

Come here.
FR

Take this …
46

07_EVOPLUS_1SB_U4_042_053.indd 46 13-09-12 15:54

 E
E v o’s g r a m mar

PL
Znajdź w wężu wyrazowym osiem
czasowników i zakreśl je.

YWT A
CG O W QPUTBM

KELQ O P E

M P C L O SE
X

CAT
TDROP
NSAC

CHW
OMEX

SA
Posłuchaj nagrania i ponumeruj
1.64

obrazki.

a b c

EE
Don’t … = Do not …

FR d e 1 ✗ f ✗
Come to the table. Go to the door.

Ułóż zdania opisujące czynności pokazane na

E

obrazkach. Wykorzystaj do tego podane wyrazy.

Popatrz na obrazki i napisz polecenia.
1 (✗) the door _____________________
PL

1 ________________________
2 (✓) my desk _____________________ ________________________

3 (✗) your bag _____________________

2 ________________________
M

________________________
4 (✗) my pencil case ________________
SA

5 (✓) this ball _____________________ 3 ________________________

________________________
6 (✗) the watch ____________________
4 ________________________
________________________
Have a talk!
EE

W parach wydawajcie 5 ________________________

sobie polecenia ________________________
i wykonujcie je.
FR

Go to the door!

47

07_EVOPLUS_1SB_U4_042_053.indd 47 13-09-12 15:54

 E
English in action

PL
Posłuchaj nagrania i dopasuj
1.65 Thanking people
dialogi do obrazków. Podkreśl trzy wypowiedzi będące

M
podziękowaniami. Następnie zakreśl trzy odpowiedzi
na takie podziękowania.

1 Where’s my MP3 player?

SA
It’s on the table.

Thanks! You’re welcome.

2 Where’s my wallet?
It’s under the bed.

EE
Thank you very much. No problem.

3 Where’s my pen?
It’s in the drawer.

Thank you.
FR
Don’t mention it.

1.66 Posłuchaj nagrania i zakreśl w każdej linijce usłyszany zwrot.

1 on the table on the shelf in the drawer 2 on the floor on the carpet under the table
Thanks. Thank you. Thank you very much. Thanks. Thank you. Thank you very much.
You’re welcome. No problem. Don’t mention it. You’re welcome. No problem. Don’t mention it.
E

Exam spot
PL

Uzupełnij każdą rozmowę brakującą wypowiedzią. Wpisz w odpowiednie kratki (1–3) literę
A, B albo C.
A It’s in the wardrobe.
1 Mum, where’s my skateboard? B It’s green and black.
C It’s my favourite thing.
M

A You’re welcome.
2 Tony, I like your mobile phone, B Thanks, it’s new.
it’s fantastic!
C Great idea!
SA

A That’s right.
3 Wow! A poster for my birthday! B Well done.
Thank you!
C Don’t mention it.

Sounds right!
EE

Posłuchaj nagrania i powtórz

1.67 1.68 Posłuchaj nagrania i powtórz
wyrazy. zdania.
FR

bed shelf pencil Ten red pencils on the TV set.

red dentist yellow Ten yellow pens on the shelf.
48

07_EVOPLUS_1SB_U4_042_053.indd 48 13-09-12 15:54

 E
Skills

PL
1.69 Posłuchaj nagrania i połącz przedmioty z miejscem, w którym się znajdują.

M
SA
EE
Przeczytaj opis pokoju Daviny. Następnie Na podstawie ćwiczenia 2. wymyśl
odpowiedz na pytania. i opisz, jak wygląda pokój Nathana –
Davina’s room is very tidy.
The pencil is on the desk. The
FR bałaganiarza.

skateboard is under the desk. Nathan’s room is very

The pencil case is in the drawer. messy. The …
The school bag is on the chair.
The MP3 player is on the shelf.
The key ring is in the bookcase.
1 Where is her MP3 player?
E

________________________________________
2 What is on the chair?
________________________________________
PL

3 Is the skateboard on the desk?

________________________________________
4 Where is the pencil case?
________________________________________
M

5 What is in the bookcase?

________________________________________
6 Is her pencil under the desk?
SA

________________________________________

W parach zagrajcie w „Czyj to pokój?”. Zadawajcie sobie pytania i udzielajcie odpowiedzi.

Where is the key ring?

EE

It’s on the shelf.

Is it Zoe’s room?
FR

Zoe’s room That’s right! Sarah’s room

49

07_EVOPLUS_1SB_U4_042_053.indd 49 13-09-12 15:54

 E
The Evolution Magazine

PL
1.70/1.71

M
SA
EE
FR
Is the skateboard
on the table? No, it isn’t.

Where is it?
E

It’s under the bed.

PL
M
SA
EE

The mobile phone

is on the table.
FR

50

07_EVOPLUS_1SB_U4_042_053.indd 50 13-09-12 15:55

 E
CLiL Ecology

PL
Posłuchaj nagrania.
1.72 Gdzie powinienem
Dopasuj wyrazy do obrazków. to wyrzucić?

M
2 3
1

SA
4 5

EE
Przeczytaj zdania i połącz odpady Recycled products
z odpowiednimi pojemnikami. a
Put the glass bottle in the blue bin.
Put the plastic bottle in the red bin.
Put the food waste in the brown bin.
FR
b
Put the paper in the green bin.
Put the metal can in the yellow bin.

1 2 3 c
E

4 5
PL

e
M

Popatrz na obrazki i zaznacz właściwe

produkty recyklingu.
PROJECT!
SA

1 a
2 a
EE
b
• Pracujcie w grupach.
• Przygotujcie plakat o recyklingu.
• Wymyślcie hasło. Zdecydujcie, co warto
pokazać na plakacie.
b
• Zgromadźcie ilustracje z gazet.

• Napiszcie hasło na plakacie.

• Dodajcie ilustracje.

3 a b
FR

51

07_EVOPLUS_1SB_U4_042_053.indd 51 13-09-12 15:55

 E
Revision

PL
Wpisz brakujące litery. Popatrz na obrazek. Napisz pytania zaczynające się
od słowa Where …? i odpowiedz na nie.
1 ward_ _ _ _

M
2 cup_ _ _ _ _
3 arm_ _ _ _ _
4 book_ _ _ _

SA
5 ta_ _ _
6 so_ _
7 draw_ _
8 ch_ _ _
9 po_ _ _ _

EE
10 car_ _ _

Połącz wyrazy o znaczeniu

przeciwstawnym.
1 come a close FR
2 take b go 1 Where is the wallet? It’s under the chair.
__________________________________________
3 open c catch 2 __________________________________________
4 drop d put 3 __________________________________________
4 __________________________________________
5 __________________________________________
Wymień nazwy rodzajów odpadów. 6 __________________________________________

Napisz polecenia, używając podanych wyrazów.

E

1 open (✗), school bag

Don’t open the school bag.
__________________________________________
2
PL

close (✓), drawer

__________________________________________
m________ g________ 3 drop (✗), computer
__________________________________________
4 catch (✓), Frisbee
M

__________________________________________
5 put (✓), pencil, shelf
__________________________________________
SA

p________ f________
w________
English to go
Wpisz brakujące litery.
EE

1 Gr_ _ t!
2 You’re we_ _ _ _e.
p________ 3 Th_ _ks.
4 Br_ _ _ _ _ _t!
5 No pr_ _ _ _m.
FR

6 Thank you v_ _y much.

52

07_EVOPLUS_1SB_U4_042_053.indd 52 13-09-12 15:55

 E
Summary

PL
Vocabulary

M
chair fotel przyjść glass

SA
bookcase iść plastik
drawer cupboard take resztki
lamp put jedzenia
półka sofa otwierać paper
łóżko stół close metal
wardrobe TV set drop
floor

EE
poster łapać
ściana dywan

Grammar FR
on
E

Zapamiętaj!
PL

Kiedy mówimy o jednej, określonej rzeczy, nie używamy a, lecz the.

Where is the cap / computer / mobile phone / pencil?
M

English to go
Genialnie!
SA

Great!
Thanks, Carla.
Thank you, Carla.
Bardzo ci dziękuję, Carlo.
Nie ma za co.
No problem.
EE

Don’t mention it.

FR

53

07_EVOPLUS_1SB_U4_042_053.indd 53 13-09-12 15:55


Skills Plus • Units 3-4
Napisz, jakie przedmioty kojarzą Ci się
z podanymi opisami. Następnie w parach
porównajcie swoje odpowiedzi.
1 It’s small.
2 It’s long.
3 It’s in the school bag.
4 It’s on the desk.
Popatrz na obrazek i ułóż zdania opisujące
przedstawione na nim przedmioty.
Uwzględnij podane wskazówki.
E
PL
1 Frisbee (where is it?)
The Frisbee is under the table.
M
2 key ring (whose is it?)
It’s Jenny’s key ring.
3 lamp (where is it?) The lamp is
SA
4 cupboard (what colour is it?)
5 glass bottle (where is it?)
6 watch (whose is it?)
EE
Exam tip
Po przeczytaniu tekstu zapoznaj się ze zdaniami
w tabeli. Popraw w myśli te, które według Ciebie
FR
są fałszywe, tak aby były prawdziwe.
54
08_EVOPLUS_1SB_S2_054_055.indd 54
E
PL
Exam spot
Przeczytaj tekst. Zdecyduj, czy zdania
M
(1–4) są prawdziwe (Tak), czy fałszywe
(Nie). Wpisz znak ✗ w kratkę odpowiedzi
w tabeli.
SA
Mary,
Look this is my new room. I like it, it’s very tidy.
Look at my new armchair and my big blue
sofa. They’re OK but my favourite thing is my
computer. It’s white with a black keyboard,
and it’s on my desk. My pencil case and my key
EE
ring are on my desk, too. Look under the desk
– it’s your green Frisbee . Come and take it!
My new MP3 player is on my bed. It’s a present
from my parents. I think it’s fantastic. Look at
the red and black thing in my wardrobe. It’s my
schoolbag. But my books aren’t there. They’re
FR on the shelf. It’s the weekend – no school!
How are you?
Write soon,
Kasia
Tak Nie
1 Kasia’s room is messy.
2 Kasia loves her new sofa.
3 Mary’s Frisbee is under the desk.
4 Kasia’s books are on the shelf.
Zagrajcie w parach: pomyśl o przedmiocie
znajdującym się w klasie. Kolega/koleżanka
zada Ci 3–4 pytania, żeby zgadnąć, o czym
myślisz.
Where is it?
It’s on my desk.
What colour is it?
It’s red and orange.
Is it your pencil case?
Yes, it is!
13-09-12 15:43
 E
Skills Plus • Units 3-4

PL
Rozszyfruj wyrazy. Uzupełnij brakujące Exam spot
litery.
Usłyszysz dwukrotnie cztery

M
1.73

1 b _ _ _ l _ _ _ t (= fantastic, great) teksty. Na podstawie informacji

z nagrania (zdania 1–4) wybierz
właściwą odpowiedź spośród podanych

SA
możliwości. Zakreśl literę A, B albo C.
2 d__w__
1 Co zgubiła Ellie?
A B C

3 f _ _ _ u _i _ _ (= the best, you like it a lot)

EE
4 s _ h _ _ _ (= place where you learn)
2 Dokąd Tess i Julie postanawiają iść?
A B C

5 t___e
FR 3 Gdzie Andy ma umieścić butelki?
A B C
Z wypowiedzi w ramce ułóż cztery
dwulinijkowe dialogi. Kim mogą być osoby
wypowiadające te zdania?

1 Where’s my 2 I think maths 4 Co rodzice kupili Markowi na prezent?

green bag? is difficult. A B C
E

3 Whose wallet
is it?
4 Can you help 5 Really? It’s
PL

me? my favourite
subject.
6 I think it’s
Ułóżcie w parach krótki dialog na dowolny
Jake’s. temat (3–4 linijki tekstu). Wybierzcie jedną
z podanych poniżej par i wcielcie się w swoje
M

7 It’s in the 8 Yes, no

role. Następnie odegrajcie scenkę przed
wardrobe. problem.
kolegami z klasy. Ciekawe, czy odgadną, kim
jesteście?
SA

Exam tip
Niektóre przedmioty lub miejsca przedstawione
na zdjęciach (A, B, C) mogą być wspomniane
w nagraniu. Nie znaczy to jednak, że są właściwą
odpowiedzią. Po wysłuchaniu nagrania Where’s my pencil case?
i zaznaczeniu poprawnej odpowiedzi, uzasadnij It’s under your book
books.
EE

swój wybór.
Oh, thanks!
You’re welcom
welcome.
FR

Student A is the child. Student B is

the mum.
55

08_EVOPLUS_1SB_S2_054_055.indd 55 13-09-12 15:44

 E
Nick Beare

PL
Evolution plus 1
M
Evolution Plus to nowoczesny kurs przeznaczony dla uczniów klas
IV–VI szko³y podstawowej, pe³en wyj¹tkowych rozwi¹zañ:

SA
Ćwiczenia EXTRA
1.29 Posłuchaj nagrania i zakreśl
• Dodatkowy materia³ uzupe³niaj¹cy czêśæ
właściwe słowa.
_________. It is
obowi¹zkow¹.
_________.
1
Thomas
Frisbee / watch /
2
Sue
key ring / computer /
_________.
What colour is Gloria’s new Frisbee?
Laura It’s
• Gotowy materia³ przeznaczony dla uczniów
skateboard mobile phone
4 Peter Is your mobile phone
_________?
Ben No, it isn’t. It’s
i klas pracuj¹cych szybciej lub jako
dodatkowa praca domowa.

EE
3 4 5 Is your pencil case
Gloria Henry No, it isn’t. It’s
watch / skateboard / computer / mobile _________.
key ring phone / Frisbee
Ułóż wyrazy w odpowiedniej
Spójrz na fragmenty obrazków kolejności. Następnie w zeszycie
i uzupełnij dialogi. odpowiedz na pytania.
1 your / What / pencil case / colour / is / ?
________________________________
John Is 1_______ a key ring? 2 your friend’s / colour / What / is / school
Sylvia No, it 2_______.
John 3_______ it 4_______ watch?
bag / ?
________________________________
3 glue stick / grey / Is / your / ?
GRAMATYKA
Sylvia Yes, it 5_______. ________________________________
4 favourite / your / What / colour / is / ?
________________________________ • Przedstawiona graficznie, ¿eby u³atwiæ

Ksiazka ucznia
Luke 6
_______ it 7_______ mobile

FRzapamiêtywanie wzrokowcom.
Pracujcie w parach. Zadawajcie sobie
phone? pytania i udzielajcie odpowiedzi,
Tim 8
_______, it isn’t. używając wyrazów z ramki.
Luke 9
_______ is it?
Tim 10
_______ a wallet.

Uzupełnij poniższe zdania.

• Utrwalana kinestetycznie za pomoc¹
This is Justin Bieber.
He 1________ 13. He is
2
________. He 3________
Kinaesthetic Grammar Flashcards.
a football player. He’s
4
________ singer.

Wzorując się na zdaniach

Napisz kilka zdań o znanej osobie, z ćwiczenia 3., napisz o osobach
tak jak w ćwiczeniu 3. z klasy.

Ćwiczenia Exam spot

• Specjalnie oznaczone, ró¿norodne typy æwiczeñ,
które przygotowuj¹ uczniów do sprawdzianu
szóstoklasisty.
E

Strony SUMMARY
PL

• Wyj¹tkowe narzêdzie do przygotowywania siê

Summary do testów z pomoc¹ specjalnej zak³adki
Vocabulary
z kolorowej folii.
• Mo¿liwośæ anga¿owania rodziców w powtarzanie
materia³u i kontrolê postêpów w nauce.
M

MINI PLAYS
Nick Beare
SA

• Scenariusze dwóch przedstawieñ

do odegrania przez klasê.
EE

Zac No, I can’t. Can you play the guitar? Welcome!

Daisy Yes, I can. [Sam przybiega w ostatniej chwili]
Zac Let’s make a band! Sam Wow! A band! I want to be in a band.
[Mikey (z trąbką), Jamie (z saksofonem), Alice But I can’t sing. I can’t play an
(z keyboardem) i Ruby (z bębenkiem) podchodzą do Zaca
i Daisy]
instrument.
I can’t be in a band.
Zac and Daisy Do you like music?
[Sam odchodzi przygnębiony]

W sk³ad kursu wchodz¹:

Mikey Yes, I do.

ps
Alice I like music. Mikey What’s the name of our band?
Jamie and Ruby We like it too. All Evolution!

ISBN 978-83-7621-247-0
Ra D
Mikey / Jamie / Alice / Ruby Can we join Jamie Look! I’ve got the Top Ten songs!
your band? Daisy Come on, Evolution! Let’s practise!
Daisy Can you play an instrument?
• Ksi¹¿ka ucznia + Student’s CD
Mikey Yes, I can. I can play the trumpet.
[zespół, oddalając się, zaczyna śpiewać popularną
• Audio CD
& ’s C
[gra na swojej trąbce]

+ Songs & Raps CD • Tests CD

• Zeszyt æwiczeñ + Workbook CD • DVD
t
FR

Stud s
• Ksi¹¿ka nauczyciela • Evolution Interactive

en
S o ng
• Teacher’s Resource File Classroom

Ksiazka ucznia
• Kinaesthetic Grammar • Digital Student’s Book
Flashcards • Digital Student’s Book App

EVOPLUS_1SB_COVER.indd 1 13-09-19 17:35