JĘZYK ANGIELSKI

Repetytorium 4 w 1
r i u m
IELSK I

t o
N G

y
A

t
Z Y K

e
ósmoklasisty JĘ

Rep

Repetytorium ósmoklasisty dla szkół językowych 4 w 1

to pakiet zawierający podręcznik i ćwiczenia oraz ich wersje interaktywne,
który przygotowuje uczniów do egzaminu ósmoklasisty.

o k l a s i s t y
ósm
W pełni zrealizowana podstawa programowa
Repetytorium obejmuje wszystkie obszary tematyczne z podstawy programowej oraz
zagadnienia gramatyczne wymienione w Informatorze o egzaminie ósmoklasisty.

Kompleksowe przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty dla szkół językowych

Repetytorium skutecznie oswaja uczniów ze wszystkimi typami otwartych i zamkniętych
zadań egzaminacyjnych wskazanych w Informatorze.

Równomierny rozwój wszystkich umiejętności językowych

Podręcznik i skorelowana z nim część ćwiczeniowa rozwijają umiejętności czytania,
słuchania i pisania oraz poszerzają znajomość funkcji i środków językowych.
Każdy rozdział wprowadza też elementy mówienia, wspierając ucznia na drodze
do pełnej samodzielności językowej.

książka nauczyciela
Angażujące lekcje z autentycznym materiałem filmowym BBC
Autentyczne filmy BBC dostępne do każdego rozdziału dadzą uczniom i nauczycielom
chwilę oddechu w trakcie
intensywnych przygotowań
do egzaminu. Materiały te
wzbogacono o ćwiczenia
oraz zadania egzaminacyjne.

Wygoda pracy nauczyciela w klasie i online

Interaktywny podręcznik z ćwiczeniami oraz oprogramowanie do tablic interaktywnych
sprawdzają się nie tylko w klasie, ale także w trybie zdalnego nauczania. Książka nauczyciela
została przygotowana w formie maksymalnie ułatwiającej pracę na lekcji lekcji, dając
nauczycielowi dostęp do wszystkich zasobów kursu niezbędnych do prowadzenia
angażujących i efektywnych zajęć.

ISBN 978-83-6666-342-8 Komponenty kursu:

Podręcznik i ćwiczenia z kodem dostępu do ich wersji
4 w1
interaktywnych oraz nagrań audio i wideo
Książka nauczyciela z kodem dostępu do Presentation Tool, książka nauczyciela
nagrań audio i wideo oraz Test Generatora

CVR_REPET_TB_4w1_POL_9788366663428_CVR-kopia 3.indd 1 12.08.2021 04:41

 Pearson
English Portal

Pearson English Portal daje dostęp do następujących materiałów:

Interaktywna część Interaktywna część

podręcznikowa w ramach ćwiczeniowa w ramach
Presentation Tool Presentation Tool Test Generator

Nagrania wideo Nagrania audio

Aby aktywować dostęp do zasobów Presentation Tool, Test Generatora, nagrań audio i wideo
zarejestruj się lub, jeśli masz już konto, zaloguj się na stronie pearsonenglish.com/login i wpisz
znajdujący się poniżej kod dostępu.

Kod dostępu jest jednorazowy, ważny przez 36 miesięcy od momentu jego aktywacji.

Potrzebujesz pomocy?
Wejdź na pearson.pl/R4w1, aby uzyskać informacje na temat:
• rejestracji,
• aktywacji kodu,
• wymagań technicznych,
• instrukcji korzystania z ActiveBooks,
• założenia grupy w celu zlecania zadań i testów interaktywnych uczniom.

Na tej stronie również uczniowie znajdą pomocne samouczki, prowadzące ich krok po kroku
przez poszczególne etapy korzystania z platformy.

CVR_REPET_TB_4w1_POL_9788366663428_CVR-kopia 3.indd 2 12.08.2021 04:41

 SPIS TREŚCI
Przegląd komponentów T2
Elementy rozdziału T4
PODRĘCZNIK Z NOTATKAMI DLA NAUCZYCIELA 2
Transkrypcje nagrań (Audioscripts) 168
Transkrypcje nagrań z podręcznika (Students’ Book Audioscripts) 168
Transkrypcje nagrań z części ćwiczeniowej (Workbook Audioscripts) 181
Transkrypcje materiałów wideo (Videoscripts) 192
Przykładowe odpowiedzi do zadań pisemnych (Sample Answers For Writing) 197
Klucz odpowiedzi do części ćwiczeniowej (Workbook Answer Key) 199
Materiały do kopiowania (Photocopiable Resources) 224
Wskazówki (Instructions) 224
Karty pracy (Worksheets) 228

Repetytorium ósmoklasisty dla szkół językowych to propozycja dla uczniów, którzy przygotowują się
do egzaminu ósmoklasisty i zamierzają gruntownie powtórzyć materiał.
Kompleksowe przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty
Repetytorium obejmuje wszystkie obszary tematyczne z podstawy programowej oraz zagadnienia gramatyczne
wymienione w Informatorze o egzaminie ósmoklasisty ze szczególnym naciskiem na wzbogacenie zasobu
środków językowych. Dzięki przejrzyście oznaczonym zadaniom egzaminacyjnym w podręczniku i części
ćwiczeniowej Repetytorium pozwala skutecznie oswoić uczniów ze wszystkimi typami otwartych i zamkniętych
zadań egzaminacyjnych, które wskazano w Informatorze.
Równomierny rozwój wszystkich umiejętności językowych
Zgodnie ze wskazaniami zawartymi w nowej podstawie programowej lekcje języka angielskiego powinny
równomiernie rozwijać wszystkie umiejętności językowe, w tym umiejętność mówienia. Każdy rozdział
w Repetytorium wprowadza elementy mówienia, dzięki czemu wspiera ucznia na drodze do pełnej
samodzielności językowej w zakresie umiejętności produktywnych.
Angażujące lekcje z autentycznym materiałem filmowym BBC
Aby zachować równowagę pomiędzy ćwiczeniami przygotowującymi uczniów do egzaminu a zadaniami
umożliwiającymi ogólny rozwój językowy, Repetytorium oferuje dwa typy materiałów wideo przygotowanych
we współpracy z BBC i ściśle powiązanych z materiałem lekcyjnym z podręcznika: Vox Pops oraz Culture&Skills.
Autentyczne filmy BBC dadzą uczniom i nauczycielom chwilę oddechu w trakcie intensywnych przygotowań
do egzaminu i wprowadzą do lekcji żywy język wraz z całym jego bogactwem pozajęzykowych elementów
komunikacji. Audiowizualna forma materiałów BBC towarzyszących kursowi sprawia, że są one bliskie współczesnej
młodzieży, a dzięki temu, że zostały przygotowane specjalnie z myślą o uczących się języka angielskiego,
wzbogacono je o ćwiczenia oraz zadania egzaminacyjne.
Wygoda pracy nauczyciela w klasie i online
Repetytorium wraz z częścią ćwiczeniową i książką nauczyciela ma strukturę przypominającą podręcznik kursowy,
tzn. prezentuje i ćwiczy materiał w formacie klasycznie zbudowanych jednostek lekcyjnych oraz zdejmuje
z nauczyciela zadanie wyszukiwania materiałów wspomagających prowadzenie lekcji. Książka nauczyciela
została przygotowana w formie maksymalnie ułatwiającej pracę na lekcji, dając nauczycielowi dostęp
do wszystkich zasobów kursu niezbędnych do prowadzenia angażujących i efektywnych zajęć. Bogata
obudowa cyfrowa Repetytorium sprawdza się nie tylko w klasie, ale także w trybie zdalnego nauczania.
Wierzymy, że Repetytorium spełni Państwa oczekiwania i będzie doskonałym wyborem, który docenią także
uczniowie. Życzymy Państwu owocnej pracy z naszymi materiałami, a uczniom – samych sukcesów na egzaminie.

Zespół Pearson

T1

F01_REPET_TB_4w1_POL_9788366663428_GUI-kopia 4.indd 1 12.08.2021 12:41

 PRZEGLĄD KOMPONENTÓW
PODRĘCZNIK
• 14 rozdziałów realizujących wszystkie tematy • Sekcje kulturowe BBC Culture and Skills co dwa rozdziały
z nowej podstawy programowej oraz osiem
dodatkowych lekcji na czas po egzaminie • Tematyczne listy słownictwa z tłumaczeniem,
transkrypcją fonetyczną oraz nagraniami mp3
• Dwa rodzaje filmów: BBC Vox Pops oraz BBC
Culture and Skills • Obszerna sekcja objaśnień gramatycznych (Grammar
• Sekcje powtórkowe na koniec każdego rozdziału Bank) wraz z listą czasowników nieregularnych
• Oznaczone zadania typu egzaminacyjnego • Bank modelowych wypowiedzi pisemnych (Writing Bank)

4 EDUKACJA VOCABULARY 4.1

ĆWICZENIA strony 204–205

1 Znajdź w słowniczku obok: 5 Ułóż zdania A–E w kolejności chronologicznej.

S4
PRZEDMIOTY SZKOLNE
Art /ɑːt/ plastyka
foreign languages /ˌfɒrən ˈlæŋɡwɪdʒɪz/
języki obce
Geography /dʒiˈɒɡrəfi/ geografia
History /ˈhɪstəri/ historia
IT / Information Technology /ˌaɪ ˈtiː /
ˌɪnfəˌmeɪʃən tekˈnɒlədʒi/ informatyka
Literature /ˈlɪtərətʃə/ literatura
Mathematics/Maths
/ˌmæθəˈmætɪks/mæθs/ matematyka
Music /ˈmjuːzɪk/ muzyka
PE / Physical Education /ˌpiː ˈiː /
ˌfɪzɪkəl ˌedjʊˈkeɪʃən/ wychowanie
fizyczne
RE / Religious Education /ˌɑːr ˈiː /
rɪˌlɪdʒəs ˌedjʊˈkeɪʃən/ religia
Science (Biology/Chemistry/
Physics) /ˈsaɪəns (baɪˈɒlədʒi/
ˈkeməstri/ˈfɪzɪks)/ nauki ścisłe
(biologia, chemia, fizyka)
subject /ˈsʌbdʒɪkt/ przedmiot
szkolny
TYPY SZKÓŁ
nursery school / kindergarten /
pre-school /ˈnɜːsəri skuːl /
ˈkɪndəɡɑːtn / ˈpriːskuːl/ przedszkole
primary school /ˈpraɪməri skuːl/
szkoła podstawowa
private school /ˈpraɪvət skuːl/
szkoła prywatna
public school /ˈpʌblɪk skuːl/ szkoła
prywatna (BrE)
secondary school /ˈsekəndəri skuːl/
szkoła średnia
state school /ˈsteɪt skuːl/ szkoła
państwowa
university /ˌjuːnəˈvɜːsəti/ uniwersytet
MIEJSCA W SZKOLE
canteen /kænˈtiːn/ stołówka
classroom /ˈklɑːsrʊm/ klasa
cloakroom /ˈkləʊkrʊm/ szatnia
common room /ˈkɒmən ruːm/
świetlica
computer room /kəmˈpjuːtə ruːm/
pracownia komputerowa
corridor /ˈkɒrɪdɔː/ korytarz
gym/gymnasium /dʒɪm/
dʒɪmˈneɪziəm/ sala gimnastyczna
hall /hɔːl/ aula
library /ˈlaɪbrəri/ biblioteka
locker /ˈlɒkə/ szafka
office /ˈɒfɪs/ sekretariat
playground /ˈpleɪɡraʊnd/ boisko do
zabawy
science lab /ˈsaɪəns læb/ sala
do nauki biologii, chemii, fizyki
sports field /ˈspɔːts fiːld/ boisko
sportowe
staff room /ˈstɑːf ruːm/ pokój
nauczycielski
PRZYBORY I SPRZĘTY
blackboard/board /ˈblækbɔːd/
bɔːd/ tablica
class register /ˌklɑːs ˈredʒɪstə/
dziennik lekcyjny
coloured pencils /ˌkʌləd ˈpensəlz/
kredki
desk /desk/ ławka (szkolna); biurko
30 | Unit 4
dictionary /ˈdɪkʃənəri/ słownik
glue /ɡluː/ klej
notebook / exercise book
/ˈnəʊtbʊk / ˈeksəsaɪz bʊk/ zeszyt
PE kit /ˌpiːˈiː kɪt/ strój gimnastyczny
pencil case /ˈpensəl keɪs/ piórnik
rubber /ˈrʌbə/ gumka
ruler /ˈruːlə/ linijka
scissors /ˈsɪzəz/ nożyczki
school bag /ˈskuːl bæɡ/ torba
szkolna, tornister
sports equipment /ˈspɔːts ɪˌkwɪpmənt/
sprzęt sportowy
textbook/coursebook /ˈtekstbʊk/
ˈkɔːsbʊk/ podręcznik
whiteboard /ˈwaɪtbɔːd/ tablica (biała)
PRACOWNICY SZKOŁY
I UCZNIOWIE
caretaker /ˈkeəˌteɪkə/ woźny/woźna
classmate/schoolmate /ˈklɑːsmeɪt/
ˈskuːlmeɪt/ kolega/koleżanka
z klasy / ze szkoły
form teacher/tutor /ˈfɔːm ˌtiːtʃə/
ˌtjuːtə/ wychowawca/wychowawczyni
head teacher / headmaster /
headmistress /ˌhed ˈtiːtʃə /
ˌhedˈmɑːstə / ˌhedˈmɪstrəs/ dyrektor/
dyrektorka
librarian /laɪˈbreəriən/ bibliotekarz/
bibliotekarka
professor /prəˈfesə/ profesor,
wykładowca akademicki
schoolboy/schoolgirl/student/
pupil /ˈskuːlbɔɪ/ˈskuːlɡɜːl/ˈstjuːdənt/
ˈpjuːpəl/ uczeń/uczennica
(teaching) staff /(ˈtiːtʃɪŋ) stɑːf/
grono pedagogiczne
OCENY I EGZAMINY
average /ˈævərɪdʒ/ przeciętny,
średni
cheat in an exam /ˌtʃiːt ɪn ən
ɪɡˈzæm/ ściągać na egzaminie
class test /ˈklɑːs test/ klasówka,
sprawdzian
fail an exam /ˌfeɪl ən ɪɡˈzæm/
nie zdać egzaminu
final exam/examination /ˌfaɪnəl
ɪɡˈzæm/ɪɡˌzæməˈneɪʃən/ egzamin
końcowy
get an A / a B / an F /ˌɡet ən ˈeɪ /
ə ˈbiː / ən ˈef/ dostać szóstkę/piątkę/
jedynkę
get the results of (sth) /ˌɡet ðə
rɪˈzʌlts əv (ˌsʌmθɪŋ)/ dostać wyniki
(czegoś)
mark/grade /mɑːk/ɡreɪd/ stopień,
ocena szkolna
oral exam /ˈɔːrəl ɪɡˌzæm/ egzamin
ustny
pass an exam /ˌpɑːs ən ɪɡˈzæm/
zdać egzamin
prepare for exams /prɪˌpeə fər
ɪɡˈzæmz/ przygotowywać się
do egzaminów
retake an exam /riːˌteɪk ən ɪɡˈzæm/
ponownie przystępować do egzaminu
revise for (exams) /rɪˌvaɪz fər
(ɪɡˈzæmz)/ powtarzać / uczyć się
do (egzaminów)
school-leaving exam /ˈskuːl ˌliːvɪŋ
ɪɡˌzæm/ egzamin na koniec nauki
w szkole
school report /ˌskuːl rɪˈpɔːt/
świadectwo szkolne
short test /ˌʃɔːt ˈtest/ kartkówka
study/prepare for /ˈstʌdi/prɪˈpeə fə/
uczyć się / przygotowywać się do
swot /swɒt/ wkuwać (do testu)
take an exam /ˌteɪk ən ɪɡˈzæm/
przystępować do egzaminu
written exam /ˈrɪtn ɪɡˌzæm/
egzamin pisemny
ŻYCIE SZKOLNE
after-school activities/club
/ˌɑːftə ˌskuːl ækˈtɪvətiz/ˈklʌb/ zajęcia
pozalekcyjne / kółko zainteresowań
attend /əˈtend/ uczęszczać
begin school /bɪˈɡɪn ˌskuːl/
rozpoczynać szkołę
(lunch) break /(ˈlʌntʃ) breɪk/
przerwa (na lunch)
competition /ˌkɒmpəˌtɪʃən/ konkurs,
olimpiada
compulsory /kəmˈpʌlsəri/
obowiązkowy
concentrate /ˈkɒnsəntreɪt/ skupić się
disturb /dɪˈstɜːb/ przeszkadzać
extra activities /ˌekstrə ækˈtɪvətiz/
zajęcia dodatkowe
graduation ceremony
/ˌɡrædʒuˈeɪʃən ˌserəməni/
uroczystość rozdania świadectw
optional /ˈɒpʃənəl/ nieobowiązkowy,
dobrowolny
parent-teacher meeting /ˌpeərənt
ˈtiːtʃə ˌmiːtɪŋ/ wywiadówka
school trip /ˌskuːl ˈtrɪp/ wycieczka
szkolna
school uniform /ˌskuːl ˈjuːnəfɔːm/
mundurek szkolny
summer/winter holiday /ˌsʌmə/
ˌwɪntə ˈhɒlədeɪ/ wakacje/ferie
timetable /ˈtaɪmˌteɪbəl/ plan lekcji
set books /ˌset ˈbʊks/ lektury szkolne
term /tɜːm/ semestr
PRZYMIOTNIKI –
UCZNIOWIE I NAUCZYCIELE
(un)ambitious /(ʌn)æmˈbɪʃəs/
(mało) ambitny
average /ˈævərɪdʒ/ przeciętny
creative /kriˈeɪtɪv/ kreatywny
demanding /dɪˈmɑːndɪŋ/
wymagający
easy-going /ˌiːzi ˈɡəʊɪŋ/ spokojny,
wyluzowany
excellent /ˈeksələnt/ doskonały,
znakomity
(un)fair /(ʌn)ˈfeə/ (nie)sprawiedliwy
gifted /ˈɡɪftəd/ uzdolniony
hard-working /ˌhɑːd ˈwɜːkɪŋ/ pracowity
(un)helpful /(ʌn)helpfəl/ (nie)pomocny
(dis)honest /(dɪs)ˈɒnɪst/ (nie)uczciwy
lazy /ˈleɪzi/ leniwy
(im)patient /(ɪm)ˈpeɪʃənt/
(nie)cierpliwy
(un)punctual /(ʌn)ˈpʌŋktʃuəl/
(nie)punktualny
respected /rɪˈspektɪd/ szanowany
(dis)respectful /(dɪs)rɪˈspektfəl/
pełen szacunku / (lekceważący)
strict /strɪkt/ surowy
talented /ˈtæləntəd/ utalentowany
(in)tolerant /(ɪn)ˈtɒlərənt/
(nie)tolerancyjny
understanding /ˌʌndəˈstændɪŋ/
wyrozumiały
SŁOWOTWÓRSTWO
TWORZENIE PRZYMIOTNIKÓW
O NEGATYWNYM ZNACZENIU
W języku polskim używamy
przedrostka nie-, aby utworzyć
przymiotnik o przeciwnym,
negatywnym znaczeniu, np.
wygodny – niewygodny.
W języku angielskim takie
przymiotniki tworzymy, używając
przedrostków: dis-, il-, im-, in-,
ir-, un-, np. dishonest, illegal,
impolite, intolerant, irregular,
unattractive.
ZWROTY
be absent from school /ˌbi ˌæbsənt
frəm ˈskuːl/ być nieobecnym w szkole
be good/bad at sth /ˌbi ˈɡʊd/ˈbæd
ət ˌsʌmθɪŋ/ być dobrym/kiepskim
z czegoś
be in (real) trouble /ˌbi ɪn (ˌrɪəl)
ˈtrʌbəl/ mieć (prawdziwe) kłopoty,
być w tarapatach
be late for school /ˌbi ˌleɪt fə ˈskuːl/
spóźnić się do szkoły
be well prepared /ˌbi wel prɪˈpeəd/
być dobrze przygotowanym
copy homework /ˌkɒpi ˈhəʊmwɜːk/
odpisać pracę domową
do an exercise / a task /ˌduː ən
2 Porozmawiajcie w parach, w razie potrzeby
ˈeksəsaɪz / ə ˈtɑːsk/ robić ćwiczenie/
zadanie
do well/badly in a test /duː ˌwel/
ˌbædli ɪn ə ˈtest/ dobrze/źle poradzić
sobie na teście
do your best /ˌduː jə ˈbest/ starać
się, dać z siebie wszystko
do your homework /ˌduː jə ˈhəʊmwɜːk/
odrabiać pracę domową
fall behind (with sth) /ˌfɔːl bɪˈhaɪnd
(wɪð ˌsʌmθɪŋ)/ mieć zaległości
(w czymś)
get into secondary school
/ˌɡet ˌɪntʊ ˈsekəndəri ˌskuːl/
3 22 Posłuchaj pięciu wypowiedzi uczniów
dostać się do szkoły średniej
get ready /ˌɡet ˈredi/
przygotowywać się
have/take a break /ˌhæv/ˌteɪk
ə ˈbreɪk/ zrobić sobie przerwę
learn by heart /ˌlɜːn baɪ ˈhɑːt/ uczyć
się na pamięć
leave school /ˌliːv ˈskuːl/ rzucić
szkołę
look sth up /ˌlʊk ˌsʌmθɪŋ ˈʌp/
wyszukać coś (np. w słowniku)
make a mistake /ˌmeɪk ə məˈsteɪk/
zrobić błąd
Polish versus Eng
make progress /ˌmeɪk ˈprəʊɡres/
robić postępy
make/take notes /ˌmeɪk/ˌteɪk ˈnəʊts/
robić notatki
miss lessons /ˌmɪs ˈlesənz/
opuszczać lekcje
participate / take part in sth
/pɑːˈtɪsəpeɪt / ˌteɪk ˈpɑːt ɪn ˌsʌmθɪŋ/
brać w czymś udział
pay attention to sb/sth /ˌpeɪ əˈtenʃən
tə ˌsʌmbɒdi/ˌsʌmθɪŋ/ uważać,
zwracać uwagę na kogoś/coś
play truant /pleɪ truːənt / wagarować
study hard /ˌstʌdi ˈhɑːd/ uczyć się
pilnie
take the register /ˌteɪk ðə ˈredʒɪstə/
sprawdzać listę obecności
write an essay /ˌraɪt ən ˈeseɪ/ pisać
wypracowanie
INNE
ability /əˈbɪləti/ umiejętność
air traffic controller /ˌeə ˈtræfɪk
4 Korzystając ze słowniczka, dopasuj każdą
kənˈtrəʊlə/ kontroler lotów
aviation /ˌeɪviˈeɪʃən/ lotnictwo
cause /kɔːz/ powodować
contain /kənˈteɪn/ zawierać
crossword /ˈkrɒswɜːd/ krzyżówka
depend on /dɪˈpend ɒn/ zależeć od
expand /ɪkˈspænd/ zwiększyć, rozwinąć
latest research /ˈleɪtɪst rɪˈsɜːtʃ/
najnowsze badania
misunderstanding /ˌmɪsʌndəˈstændɪŋ/
nieporozumienie
result in sth /rɪˈzʌlt ɪn ˌsʌmθɪŋ/
skończyć się czymś, spowodować coś
set /set/ zestaw
stick /stɪk/ kleić się, lgnąć, przywierać
up-to-date /ˌʌp tə ˈdeɪt/ aktualny,
nowoczesny
Następnie zmień fragmenty zaznaczone
1 trzy synonimy słowa learn, np. prepare kolorem turkusowym tak, aby podawały
2 cztery formy sprawdzania wiedzy uczniów, np. short test prawdziwe informacje o tobie.
3 pięć sytuacji szkolnych, w których może się znaleźć
A I’d probably like to study Mathematics
uczeń, np. get an A
at university.
4 pięć przymiotników o znaczeniu negatywnym,
opisujących uczniów, np. unpunctual B My favourite subject in primary school is Polish.
C After I finish this school, I’d like to go to a private
5 pięć przymiotników opisujących idealnego nauczyciela,
np. patient secondary school.
D I went to nursery school when I was four years
old. I liked it because the food was delicious!
E The worst thing about my secondary school will
korzystając ze słowniczka obok.
be the Matura exam.
Discuss which subjects:
1 are fun? 6 Jak zazwyczaj odrabiasz lekcje? Wskaż
2 are boring for you? zdania, które są prawdziwe w twoim
3 are interesting for you? przypadku. Zapisz w zeszycie kilka
4 are hard to understand? stwierdzeń zgodnych z rzeczywistością.
1 Music helps me to concentrate.
1
2 I need complete silence. I don’t like people
i nauczycieli. Dopasuj je do osób, o których jest disturbing me.
mowa. 3 I like company and background noise.
A an ambitious student 4 I have the TV on.
B a strict teacher 5 I usually chat to friends online while I’m studying.
C a talented student
D an understanding teacher 7 Uzupełnij pytania słowami z ramki. Następnie
E a lazy student w parach zadajcie sobie te pytania
i odpowiedzcie na nie.
lish
break meetings timetable trip uniform
Polskiemu słowu klasa w zależności od znaczenia
1 What was the best school you have been on?
odpowiadają różne słowa angielskie:
2 Is the lunch in your school long enough?
• Dziś było bardzo zimno w klasie. It was very cold in the
3 Do your parents always go to parent-teacher ?
classroom today. (klasa = sala lekcyjna)
Why?/Why not?
• W mojej klasie jest trzydzieścioro uczniów. There are
4 Would you like to wear a school ? Why?/Why not?
thirty students in my class. (klasa = grupa uczniów,
5 Which is the worst day on your and which is
którzy mają razem lekcje)
the best? Why?
• Mój mały braciszek jest w drugiej klasie. My little
brother is in Year 2. (BrE) albo My little brother is in
second grade. (AmE) (klasa = rok nauczania) 8 V5 VOX POPS Obejrzyj wideo
i zapoznaj się z odpowiedziami na pytanie:
Do you think English is easy? Why?/Why not?
z wypowiedzi do miejsca w szkole, w którym
znajduje się mówiąca osoba.
1 Excuse me, I’m new here … Is the science lab on
I think English is
this floor?
a pretty easy
2 Good morning, may I see the headmaster?
language to learn.
3 I’d like to borrow Squadron 303 by Arkady Fiedler.
It’s a set book.
4 It’s beginning to rain. We’ll go inside and continue
the game in the gym.
5 Miss, my computer’s not working!
W parach odpowiedzcie na to pytanie.
6 Oh no, spaghetti again?
7 Sir, I’ve left my book in my locker. May I go and get it?
Unit 4 | 31

CZĘŚĆ ĆWICZENIOWA
• Przykładowy test ósmoklasisty z objaśnieniami • Powtórki kumulatywne w formie zbliżonej do arkuszy
i wskazówkami dotyczącymi zadań egzaminacyjnych egzaminacyjnych po każdych dwóch rozdziałach
• Dodatkowe zadania pomagające ćwiczyć słownictwo, • Bank funkcji językowych, bank zwrotów do
gramatykę, czytanie, pisanie, funkcje i środki językowe wypowiedzi pisemnej oraz przewodnik po zadaniach
• Zadania do filmów BBC Vox Pops egzaminacyjnych sprawdzających znajomość
środków językowych
• Wyraźnie oznaczone zadania typu egzaminacyjnego

4 1
EDUKACJA
Przeczytaj wypowiedzi nauczycieli i wpisz
odpowiednią nazwę przedmiotu.
4 Uzupełnij zdania słowami i wyrażeniami
z ramki.
7 Uzupełnij zdania przymiotnikami, których
pierwsze litery podano.
1 Mrs Thompson is a very d emanding teacher. 10
VOCABULARY

VOX POPS

Dopasuj słowa/wyrażenia 1–4 do definicji A–D.

4.1

You have to be really well-prepared for her lessons.

1 ‘Today you’re going to paint a picture of a fruit.’ canteen caretaker cloakrooms classmate 1 native language A the signs in public places
A rt common room head teacher professor 2 You are very h -w this
2 common language B language of the country
term. You’ve made a lot of progress.
2 ‘Guten Tag’. staff students staff room 3 signage that someone is born in
F L 3 Miranda is a very g student. She
1 Have you heard? The head teacher has decided 4 foreign language C language of a country
writes excellent poetry and easily learns foreign
3 ‘Enter your login and password and then click OK.’ there’ll be no lessons on the 2nd of May! that is not your own
languages.
I T D language used often and
2 There are 500 in our school. 4 I love Ms Griffin’s classes. She’s so c
4 ‘Today we’re going to play rugby.’ by many people
3 Christine’s mum is a medicine . that I never get bored!
P E
4 Aunt Ivone is not really my aunt. She’s my mum’s 5 Our headmaster used to be a professor at 11 V5 What’s your native language? Przeczytaj
5 ‘Be careful in the laboratory.’ S wypowiedź Akwasiego, a następnie obejrzyj
old . They went to school together university. He’s very r among other
25 years ago. teachers. wideo i uzupełnij zdania wyrazami z ramki. Trzy
2 Połącz angielskie słowa 1–8 z ich polskimi 5 Our school is big. There is a teaching 6 I have to say that I’m not very p . z nich podano dodatkowo.
odpowiednikami A–H. of more than 80 teachers. Once I arrived half an hour late for class.
actually common definitely native
1 grade A klasa (uczniowie) 6 Mr Bell is a – he looks after our native say spelt spelt speak
2 class register B mundurek szkolny school. 8 Zakreśl właściwe słowa.
7 If you’d like to leave your coat, the My 1 native language, there 2
3 primary school C ocena RULES
are on the ground floor. are two. There is Twi, 3 T-W-I,
4 state school D szkoła podstawowa 1 You mustn’t play absent / truant. and then there’s Ewe, 4 E-W-E.
8 The is a place where students
5 class E dziennik lekcyjny 2 If you are caught cheating / failing in an exam, So those are the two languages
can relax, play board games, do homework or talk
6 term F semestr you will have to revise / retake it. 5
to Ghana that I 6 .
to each other.
7 school uniform G świadectwo 9 Do you eat lunch in your school ? 3 You must hand in / on your homework on time.
12 V5 What are the two most popular foreign
8 report H szkoła państwowa 10 Teachers usually spend their breaks in 4 You should always make / do your best.
languages in your country? Przeczytaj wypowiedź
the . 5 It’s good to belong / prepare to clubs, but Lary i zakreśl poprawne opcje. Następnie obejrzyj
homework is more important.
3 Rozwiąż krzyżówkę. wideo, aby sprawdzić swoje odpowiedzi.
5 Ułóż wydarzenia w kolejności chronologicznej. 6 If you are absent / truant from school for any
reason, you should bring a note from your parents. Well, definitely 1 Spanish / English is one of the most
1 2
1 C 2 3 4 5 6
2
popular / foreign languages ’cause everyone
o f f i c e 7 Be quiet while the teacher is making / taking the 3
teaches / learns it at school in Germany. Apart from that,
3 register.
A When he got the results, he was shocked: I guess 4 Finnish / French, and maybe 5 Swedish / Spanish.
he had failed everything! But I don’t know whether they’re the most 6 common /
popular ones. They’re 7 absolutely / definitely the most
4 5
B This time he passed with flying colours*. 9 Uzupełnij tekst czasownikami make i do.
C Last year Mike prepared for the school-leaving common ones.
exam, but he didn’t study very hard. Julia asks: What should I do to 1 make progress
D He retook the exam and he didn’t cheat. in English?
13 V5 Do you think English is easy? Obejrzyj
6 fragment wideo z odpowiedziami na to pytanie.
E He took the exam last April. • Take time to 2 you homework carefully. Która z osób 1–3 wypowiada zdanie A–D?
F The next year he revised really hard. • When you 3 a mistake, think about it. Uwaga: dwa zdania pasują do jednej osoby.
7 *passed with flying colours – zdał celująco • 4
notes of new words and revise them
often. 1 2 3
6 Uzupełnij tekst słowami z ramki. • It’s useful to 5 exercises in a book,
bag case exam failed pen results but you should also read and listen to real English.
revise strict textbooks • And finally, 6 your best, but don’t worry. Smith Akwasi Anya
8
If you don’t 7 well in a test, there will
3 A I find English easy because I’ve grown up with it.
Last week, we had an English 1 exam . We be plenty of other tests to pass with flying colours!
1 A secretary works there. don’t know the 2 yet, but I think B I’ve heard from some of the people I work with
2 You walk along this from one room to another. I3 . I didn’t 4 Napisz jeszcze trzy rady dla Julii. that it’s quite a hard language.
3 Students go there at break time to play, talk or just much for the exam because I lost my C English is a pretty easy language to learn,
relax when it isn’t raining.
5
with all my 6 to speak, to understand.
in it. Then, when I sat down to start writing, D English is an easy language in my feeling
4 Various school events take place there.
I opened my pencil 7 and because it’s all around you.
5 You can get books from there. there was nothing in it. I asked my friend for
6 You play indoor sports and do gymnastics here. a8 and the teacher moved me to 14 Odpowiedz w zeszycie na pytanie: Do you think
7 You have your lessons there. the front for talking. He’s so 9 ! English is easy? Uzasadnij swoją opinię.
8 You do sports on the sports . Użyj 50–120 słów.

204 | UNIT 4 UNIT 4 | 205

T2

F01_REPET_TB_4w1_POL_9788366663428_GUI-kopia 4.indd 2 12.08.2021 12:41

 PRZEGLĄD KOMPONENTÓW
KSIĄŻKA NAUCZYCIELA
• Pomniejszone strony z podręcznika z nadpisanymi • Transkrypcje audio oraz wideo
odpowiedziami oraz odnośnikami do dodatkowych • Klucz odpowiedzi do części ćwiczeniowej
materiałów do lekcji
• Materiały do kopiowania

4 EDUKACJA VOCABULARY 4.1

ĆWICZENIA strony 204–205
Exercise 1
1 Znajdź w słowniczku obok: 5 Ułóż
W zeszycie
zdania ułóż
A–E zdania
w kolejności
A–E wchronologicznej.
kolejności Possible answers:
dictionary /ˈdɪkʃənəri/ słownik ŻYCIE SZKOLNE ZWROTY chronologicznej.
Następnie zmień Następnie
fragmenty zmień
zaznaczone
fragmenty 1 revise, study,
glue /ɡluː/ klej 1 trzy synonimy słowa learn, np. prepare zaznaczone
kolorem turkusowym
kolorem turkusowym
tak, aby podawały
tak, aby
notebook / exercise book after-school activities/club be absent from school /ˌbi ˌæbsənt swot
/ˈnəʊtbʊk / ˈeksəsaɪz bʊk/ zeszyt /ˌɑːftə ˌskuːl ækˈtɪvətiz/ˈklʌb/ zajęcia frəm ˈskuːl/ być nieobecnym w szkole 2 cztery formy sprawdzania wiedzy uczniów, np. short test podawały prawdziwe
prawdziwe informacjeinformacje
o tobie. o tobie. 2 class test,
PE kit /ˌpiːˈiː kɪt/ strój gimnastyczny pozalekcyjne / kółko zainteresowań be good/bad at sth /ˌbi ˈɡʊd/ˈbæd
attend /əˈtend/ uczęszczać ət ˌsʌmθɪŋ/ być dobrym/kiepskim 3 pięć sytuacji szkolnych, w których może się znaleźć oral exam,
pencil case /ˈpensəl keɪs/ piórnik A I’d probably like to study Mathematics
rubber /ˈrʌbə/ gumka begin school /bɪˈɡɪn ˌskuːl/ z czegoś uczeń, np. get an A school-leaving
S4 ruler /ˈruːlə/ linijka
rozpoczynać szkołę be in (real) trouble /ˌbi ɪn (ˌrɪəl) at university. 5 exam,
(lunch) break /(ˈlʌntʃ) breɪk/ ˈtrʌbəl/ mieć (prawdziwe) kłopoty, 4 pięć przymiotników o znaczeniu negatywnym,
scissors /ˈsɪzəz/ nożyczki
przerwa (na lunch) być w tarapatach opisujących uczniów, np. unpunctual B My favourite subject in primary school is Polish. 2 written exam
school bag /ˈskuːl bæɡ/ torba be late for school /ˌbi ˌleɪt fə ˈskuːl/
competition /ˌkɒmpəˌtɪʃən/ konkurs, C After I finish this school, I’d like to go to a private 3 be absent from

9
PRZEDMIOTY SZKOLNE szkolna, tornister spóźnić się do szkoły 5 pięć przymiotników opisujących idealnego nauczyciela,
Zadnp.apatient
olimpiada
Art /ɑːt/ plastyka sports equipment /ˈspɔːts ɪˌkwɪpmənt/
compulsory /kəmˈpʌlsəri/ be well prepared /ˌbi wel prɪˈpeəd/ secondary school. 3 school, be late
foreign languages /ˌfɒrən ˈlæŋɡwɪdʒɪz/
języki obce
sprzęt sportowy
textbook/coursebook /ˈtekstbʊk/
obowiązkowy
concentrate /ˈkɒnsəntreɪt/ skupić się
być dobrze przygotowanym
copy homework /ˌkɒpi ˈhəʊmwɜːk/ nia dodatk D I went to nursery school when I was four years for school, cheat
in an exam, do
owe d
ˈkɔːsbʊk/ podręcznik old. I liked it because the food was delicious!
Geography /dʒiˈɒɡrəfi/ geografia
whiteboard /ˈwaɪtbɔːd/ tablica (biała)
disturb /dɪˈstɜːb/ przeszkadzać odpisać pracę domową
2 Porozmawiajcie w parach, w razie potrzeby 1
well/badly in
o rozd
do an exercise / a task /ˌduː ən
History /ˈhɪstəri/ historia extra activities /ˌekstrə ækˈtɪvətiz/
ˈeksəsaɪz / ə ˈtɑːsk/ robić ćwiczenie/ Kultu
korzystając zera
słowniczka obok. E The worst thing about my secondary school will a test, make/take
ziałówbe the Matura exam.
IT / Information Technology /ˌaɪ ˈtiː / PRACOWNICY SZKOŁY zajęcia dodatkowe
ˌɪnfəˌmeɪʃən tekˈnɒlədʒi/ informatyka graduation ceremony zadanie 4
I UCZNIOWIE notes
Literature /ˈlɪtərətʃə/ literatura /ˌɡrædʒuˈeɪʃən ˌserəməni/ do well/badly in a test /duː ˌwel/ Discuss which subjects:
caretaker /ˈkeəˌteɪkə/ woźny/woźna uroczystość rozdania świadectw ˌbædli ɪn ə ˈtest/ dobrze/źle poradzić 4 dishonest,
Mathematics/Maths
sobie na teście 1 are fun? Stud ents 6 Jak zazwyczaj
’ Boo k odrabiasz lekcje? Wskaż
/ˌmæθəˈmætɪks/mæθs/ matematyka classmate/schoolmate /ˈklɑːsmeɪt/
ˈskuːlmeɪt/ kolega/koleżanka
optional /ˈɒpʃənəl/ nieobowiązkowy,
dobrowolny do your best /ˌduː jə ˈbest/ starać Repetyt Aud iosc ripts disrespectful,
Music /ˈmjuːzɪk/ muzyka 2 are boring for you? oriuktóre
zdania, m ósmsą prawdziwe w twoim lazy, unambitious,
CATE oklasisty dla
z klasy / ze szkoły parent-teacher meeting /ˌpeərənt się, dać z siebie wszystko
PE / Physical Education /ˌpiː ˈiː /
przypadku. Zapisz w zeszycie szkół językow unhelpful
kilka
GO
ˌfɪzɪkəl ˌedjʊˈkeɪʃən/ wychowanie form teacher/tutor /ˈfɔːm ˌtiːtʃə/ ˈtiːtʃə ˌmiːtɪŋ/ wywiadówka do your homework /ˌduː jə ˈhəʊmwɜːk/ 3 are interesting for you? ych
RIES
10
14
ˌtjuːtə/ wychowawca/wychowawczyni odrabiać pracę domową
fizyczne school trip /ˌskuːl ˈtrɪp/ wycieczka stwierdzeń zgodnych z rzeczywistością. 5 creative, fair,
RE / Religious Education /ˌɑːr ˈiː / head teacher / headmaster / szkolna fall behind (with sth) /ˌfɔːl bɪˈhaɪnd 4 are hard to understand? 2
36 exerc ise
3, page 98 helpful, talented, Zadan
ia
(wɪð ˌsʌmθɪŋ)/ mieć zaległości

pet
rɪˌlɪdʒəs ˌedjʊˈkeɪʃən/ religia headmistress /ˌhed ˈtiːtʃə / school uniform /ˌskuːl ˈjuːnəfɔːm/
Science (Biology/Chemistry/ ˌhedˈmɑːstə / ˌhedˈmɪstrəs/ dyrektor/ mundurek szkolny (w czymś)
get into secondary school 3 1
22 Posłuchaj pięciu wypowiedzi uczniów
1 1 Music helps me to concentrate. understanding
S1: Could you dodatk
owe d
Physics) /ˈsaɪəns (baɪˈɒlədʒi/ dyrektorka summer/winter holiday /ˌsʌmə/ S1 = Spea
2 Iker need 1 complete silence. I don’t like people

a trum
tell us if she had
becoming a pilot, Ży
librarian /laɪˈbreəriən/ bibliotekarz/ /ˌɡet ˌɪntʊ ˈsekəndəri ˌskuːl/ S2 = Speaker

me
cie sp
oŻrozd
ˈkeməstri/ˈfɪzɪks)/ nauki ścisłe ˌwɪntə ˈhɒlədeɪ/ wakacje/ferie

s
dostać się do szkoły średniej i nauczycieli. Dopasuj je do osób, o których jest S1: …anddisturbing me. 2 any other probl
bibliotekarka
ołec ems

YCzIE
did you need

l effect
(biologia, chemia, fizyka) timetable /ˈtaɪmˌteɪbəl/ plan lekcji apart from
mowa. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. a certificate or S2: You know the zneial one?
iałów
professor /prəˈfesə/ profesor, get ready /ˌɡet ˈredi/ financ
subject /ˈsʌbdʒɪkt/ przedmiot the3 job

a volu
set books /ˌset ˈbʊks/ lektury szkolne I like company
or were and background some
noise.
thing to do that Engli
of aviation, right? sh is the international langu
SP
szkolny wykładowca akademicki przygotowywać się you traine
term /tɜːm/ semestr S2: Both, actua d?

OŁEC
have/take a break /ˌhæv/ˌteɪk Well, Anny said age
schoolboy/schoolgirl/student/ A an ambitious student 5 4 I havelly. theFirst
TV on.
I got the certifi

ing
TYPY SZKÓŁ pupil /ˈskuːlbɔɪ/ˈskuːlɡɜːl/ˈstjuːdənt/ ə ˈbreɪk/ zrobić sobie przerwę they trained me. cate and her English had that at the start,

AD
PRZYMIOTNIKI –

ZNE
been really poor:
I usually chat to friends online while I’m then
S1: Oh,5 right. studying.
ssroacw
ˈpjuːpəl/ uczeń/uczennica learn by heart /ˌlɜːn baɪ ˈhɑːt/ uczyć B a strict teacher 3 listening skills her writing and
UCZNIOWIE I NAUCZYCIELE

specia
nursery school / kindergarten / had been fine,
iattio
And is it a full-ti

a draw
(teaching) staff /(ˈtiːtʃɪŋ) stɑːf/ się na pamięć

14
pre-school /ˈnɜːsəri skuːl / C a talented student 2 S2: Only in the me job? able to comm but she hadn

e
(un)ambitious /(ʌn)æmˈbɪʃəs/ leave school /ˌliːv ˈskuːl/ rzucić ’t been
Crimunica
grono pedagogiczne

h inss G
ˈkɪndəɡɑːtn / ˈpriːskuːl/ przedszkole summer when te well. The bigge
7 Uzupełnij

a stag
(mało) ambitny szkołę watchW .zeszycie pytania
uzupełnij there
słowami
pytaniaz ramki.
are słowami Następnie was her pronu e anon. st problem
t ia
primary school /ˈpraɪməri skuːl/ D an understanding teacher 1 It’s part-t more peop nciati d
t lm
OCENY I EGZAMINY average /ˈævərɪdʒ/ przeciętny look sth up /ˌlʊk ˌsʌmθɪŋ ˈʌp/ ime in the winte le to workedPu But she didn’
ee
szkoła podstawowa onlywzaramki.
parach
few surfeNastępnie
zadajcie sobie
w parach
te pytania
zadajcie
r beca sobie
use there soni sh that got a scholarship
hard t give up and
often(brepeats menshe
creative /kriˈeɪtɪv/ kreatywny wyszukać coś (np. w słowniku) E a lazy student 4
average /ˈævərɪdʒ/ przeciętny, rs then. are
ook bythat it’stimportant to W
private school /ˈpraɪvət skuːl/ 2
make a mistake /ˌmeɪk ə məˈsteɪk/ iteodpowiedzcie
pytania i odpowiedzcie
na nie. na nie. itne.ss Anny
drums

szkoła prywatna średni demanding /dɪˈmɑːndɪŋ/

demanding /dɪˈmɑːndɪŋ/wymagający
be Fy
zrobić błąd you want to
wymagający/ˌiːzi ˈɡəʊɪŋ/ spokojny, S3 = Speaker odor Murde

y
cheat in an exam /ˌtʃiːt ɪn ən easy-going know what
public school /ˈpʌblɪk skuːl/ szkoła
lish 3 S4 = Spea
dreamDo
in life (fito r on
Polish versus Eng
make progress /ˌmeɪk ˈprəʊɡres/ and work hard lmfollow
easy-going
wyluzowany/ˌiːzi ˈɡəʊɪŋ/ spokojny,
stoythe

c h a r it
ker 4 wi
Dancefl the
ɪɡˈzæm/ ściągać na egzaminie S3: You’re good

dtrack
Harriso th your
prywatna (BrE)
a poet

nce
wyluzowany robić postępy s. Only evskskyi)is the limit.
class test /ˈklɑːs test/ klasówka, excellent /ˈeksələnt/ doskonały, break
breakwith meetings
computerstimetable
meetings timetable trip uniform S1: Thank you
secondary school /ˈsekəndəri skuːl/
and all thattrip uniform
(song by oor
sprawdzian excellent
znakomity/ˈeksələnt/ doskonały, make/take notes /ˌmeɪk/ˌteɪk ˈnəʊts/ stuff. Why for this inspir n
szkoła średnia
fail an exam /ˌfeɪl ən ɪɡˈzæm/ znakomity
(un)fair /(ʌn)ˈfeə/ (nie)sprawiedliwy robić notatki S4: I enjoy it,
don’t you think
about a caree
kind of
and boys! ational story Fo
for bothrd ) Kill Bi
(film by ll

e
state school /ˈsteɪt skuːl/ szkoła Polskiemu słowu klasa w zależności od znaczenia girls
miss lessons /ˌmɪs ˈlesənz/ 1 What but Iwas
What the
onlythe best school trip you your have
in it? been on?
have So
Ellis Be phie

e v id e
nie zdać egzaminu (un)fair /(ʌn)ˈfeə/
gifted /ˈɡɪftəd/ (nie)sprawiedliwy
uzdolniony was dobest
it forschool been on?
S3: Yeah,1

ptur
państwowa fun.

ju d g e
opuszczać lekcje
gifted uzdolniony
/ˈɡɪftəd//ˌhɑːd odpowiadają różne słowa angielskie: but that idea break Smooth Quentin Wante

e
final exam/examination /ˌfaɪnəl hard-working ˈwɜːkɪŋ/ pracowity

a soun

ti v e
2
lunchyou hadin xt
university /ˌjuːnəˈvɜːsəti/ uniwersytet
2 Is
2 the
the lunch inforyour school long
long enough? 38 exerc ise
or)

te
participate / take part in sth smar tphon Is es your school
a dictio enough? Cr d

ramm
ɪɡˈzæm/ɪɡˌzæməˈneɪʃən/ egzamin hard-working pracowity 2, page
/ˌhɑːd ˈwɜːkɪŋ/
(un)helpful /(ʌn)helpfəl/ (nie)pomocny
/pɑːˈtɪsəpeɪt / ˌteɪk ˈpɑːt ɪn ˌsʌmθɪŋ/ • Dziś było bardzo zimno w klasie. It was very cold in the is really cleve nary on
(son im99 inal Sin City Tarant (film wi
MIEJSCA W SZKOLE końcowy (un)helpful /(dɪs)ˈɒnɪst/(nie)pomocny
(dis)honest/(ʌn)helpfəl/ (nie)uczciwy make 3 Do
Doofyour
your parents
parents always r. Dad
always go
go to
told
to parent-teacher
parent-teacher
meetings ? S1 = Spea
? g by ino)

a scul
3a lot me you could ker
Angelin th
brać w czymś udział 1 M

p r iva
get an A / a B / an F /ˌɡet ən ˈeɪ / (dis)honest /(dɪs)ˈɒnɪst/ (nie)uczciwy classroom today. (klasa = sala lekcyjna) mone ynot?
if you S2ich
= Speaker 2

ss
lazy /ˈleɪzi/ leniwy
canteen /kænˈtiːn/ stołówka ə ˈbiː / ən ˈef/ dostać szóstkę/piątkę/ pay attention to sb/sth /ˌpeɪ əˈtenʃən to a big comp Why?/Why
Why?/Why not? developed it and sold it S1: How did
Ja ael
your job interv (film di Si

d e te c
classroom /ˈklɑːsrʊm/ klasa jedynkę
lazy /ˈleɪzi/ leniwy
(im)patient /(ɪm)ˈpeɪʃənt/ tə ˌsʌmbɒdi/ˌsʌmθɪŋ/ uważać, • W mojej klasie jest trzydzieścioro uczniów. There are S4: Well, mayb
any.
uniform ? Why?/Why not? S2: I thought son) ck iew go? re cted le nce of a Jolie)
4 Would
4 e. I’llyou like to
to wear a school the

a prog
(im)patient
(nie)cierpliwy /(ɪm)ˈpeɪʃənt/

w it n e
Would you likeabou wear it’d gone prett by
t it,abutschool ? Why?/Why not?
zwracać uwagę na kogoś/coś think
cloakroom /ˈkləʊkrʊm/ szatnia get the results of (sth) /ˌɡet ðə (nie)cierpliwy /(ʌn)ˈpʌŋktʃuəl/
(un)punctual play truant /pleɪ truːənt / wagarować thirty students in my class.. (klasa = grupa uczniów, I really want to it’s not asked me if it was my
y well. First,Ro beinterv
the rt iewer Lam
(film wi bs
what and
lyrics

rɪˈzʌlts əv (ˌsʌmθɪŋ)/ dostać wyniki timetable

common room /ˈkɒmən ruːm/ (un)punctual
(nie)punktualny /(ʌn)ˈpʌŋktʃuəl/ którzy mają razem lekcje) 3 5 Which
5 Whichdo is
is the
withworst
the worst day
day on
my life. on your
your and which
which is is ambitionRo The Da
wanted to know drigu
świetlica (czegoś) study hard /ˌstʌdi ˈhɑːd/ uczyć się in life. Then she to be successful
(nie)punktualny
respected /rɪˈspektɪd/ szanowany the best?
best? Why?
Why? ez) th Anth Vinc
S5 = Speaker the
(film wi i Code Fast
l

computer room /kəmˈpjuːtə ruːm/ mark/grade /mɑːk/ɡreɪd/ stopień, pilnie

a nove

dream was and what my bigge

Hopkins ony
ocena szkolna respected
(dis)respectful /rɪˈspektɪd/ szanowany
/(dɪs)rɪˈspektfəl/ take the register /ˌteɪk ðə ˈredʒɪstə/ • Mój mały braciszek jest w drugiej klasie. My little 5 S6 = Spea if I’d like to work st
pracownia komputerowa
I own.

al
S5: Ben asked ker 6 ShotThen th Tom and Fu
les

(dis)respectful
pełen szacunku/(dɪs)rɪˈspektfəl/
/ (lekceważący) in a team or on
corridor /ˈkɒrɪdɔː/ korytarz oral exam /ˈɔːrəl ɪɡˌzæm/ egzamin sprawdzać listę obecności brother is in Year 2. (BrE) albo My little brother is in me if we wante theshe )
8on Satur Shasked (film wi rious
pełen/strɪkt/
szacunku / (lekceważący) me if I wante my
strict surowy
him 8 VOXV5 VOX POPS d to Obejrzyj wideo
(song by iner Hanks)

c a p it
ustny write an essay /ˌraɪt ən ˈeseɪ/ pisać go ifffuture

on
day nightZadajcie sobie
to the nawzajem own company
gym/gymnasium /dʒɪm/ strict surowyutalentowany second grade.. (AmE) (klasa = rok nauczania) POPS cinema with d to set up my

rait

is in g
/strɪkt/
subtit

talented
dʒɪmˈneɪziəm/ sala gimnastyczna pass an exam /ˌpɑːs ən ɪɡˈzæm/ /ˈtæləntəd/ wypracowanie
S6: I can’t beca ipytania
zapoznaj się . Why
z odpowiedziami
i odpowiedzcie na don’t we nie, na pytanie:
go? korzystając me a bit. At first
the
BobI didn’t know . That question surpr th Vin
talented utalentowany
Lawwhat

ng
zdać egzamin (in)tolerant /ˈtæləntəd/
/(ɪn)ˈtɒlərənt/ use I’m
hall /hɔːl/ aula working night an ised Diesel)

e le c ti
prepare for exams /prɪˌpeə fər (in)tolerant
(nie)tolerancyjny
/(ɪn)ˈtɒlərənt/ INNE S5: Again? ze słowniczka. s at the week whatM arwante
ley d me to say. Finall Or d to
library /ˈlaɪbrəri/ biblioteka she
salary I hope )
saydeorr rather The Go
a port
ɪɡˈzæmz/ przygotowywać się (nie)tolerancyjny/ˌʌndəˈstændɪŋ/
understanding S6: Yes, I know Do you think English is easy? Why?/Whyend. not? (T
ability /əˈbɪləti/ umiejętność
4 V se
y, df at

o c k e ti
locker /ˈlɒkə/ szafka Korzystając ze słowniczka, dopasuj każdą she
, but my collea asked
ries) what(film her

a play
do egzaminów understanding
wyrozumiały /ˌʌndəˈstændɪŋ/
air traffic controller /ˌeə ˈtræfɪk gue d to get.
has to beDo you think English is is
easy?
still illWhy?/Why
and somenot? S1: And what

fu n d ra
office /ˈɒfɪs/ sekretariat retake an exam /riːˌteɪk ən ɪɡˈzæm/ wyrozumiały
z wypowiedzi do miejsca w szkole, w którym at the factory did you say? wi th Mar
poser

kənˈtrəʊlə/ kontroler lotów one

te e r
playground /ˈpleɪɡraʊnd/ boisko do at night.
Brando lon Prison
ponownie przystępować do egzaminu SŁOWOTWÓRSTWO S2: I think I
zabawy aviation /ˌeɪviˈeɪʃən/ lotnictwo znajduje się mówiąca osoba. said I wanted
revise for (exams) /rɪˌvaɪz fər SŁOWOTWÓRSTWO 2 to earn too much Brea
37 exerc ises
Killin
called me ever ) (TV serie k Grand
science lab /ˈsaɪəns læb/ sala cause /kɔːz/ powodować . She hasn’t
(ɪɡˈzæmz)/ powtarzać / uczyć się TWORZENIE PRZYMIOTNIKÓW 5 and 6, page
g me So since.
tale

do nauki biologii, chemii, fizyki do (egzaminów) TWORZENIE

O NEGATYWNYM PRZYMIOTNIKÓW
ZNACZENIU contain /kənˈteɪn/ zawierać
1 Excuse me, I’m new here … Is the science lab on S1 = Speaker 1 98
M s) Theft
ft
ongiseby3, pagely99 r and Mrs Sm

p ic k p
a com

39 (s Auto
sports field /ˈspɔːts fiːld/ boisko crossword /ˈkrɒswɜːd/ krzyżówka S2 is= Speaker

v o lu n
school-leaving exam /ˈskuːl ˌliːvɪŋ O NEGATYWNYM ZNACZENIU I think English 2
sportowe W języku polskim używamy this floor? corridor S1: Toda 2 exerc
ɪɡˌzæm/ egzamin na koniec nauki depend on /dɪˈpend ɒn/ zależeć od y we’re talkin the ith (compu
oon

W języku polskim
przedrostka używamy
nie-, aby utworzyć
Iathink easy g abou
prettyEnglish (film wi
a fairy

ved for menisonly, t jobs that once were 1

staff room /ˈstɑːf ruːm/ pokój w szkole przedrostka onie-,
przymiotnik aby utworzyć
przeciwnym, expand /ɪkˈspænd/ zwiększyć, rozwinąć 2 Good morning, may I see the headmaster? office reser Fu ge th Brad ter gam

ry
Do you think es) Sherlo
nauczycielski school report /ˌskuːl rɪˈpɔːt/ przymiotnik
negatywnymoznaczeniu,
przeciwnym, np. latest research /ˈleɪtɪst rɪˈsɜːtʃ/
foralanguage
prettyple.
exam
to learn. like being an
easy airline captain Pitt an ck e)
d Ho
a cart

you’ll study abroa

life

świadectwo szkolne 3 I’d like to borrow Squadron 303 by Arkady Fiedler. But times are Angelin
a (film with lmes
negatywnym znaczeniu, np.
wygodny – niewygodny. najnowsze badania
PRZYBORY I SPRZĘTY changing … 2 d?

b u rg la
language to learn.

ncy
short test /ˌʃɔːt ˈtest/ kartkówka W języku angielskim
wygodny – niewygodny. takie misunderstanding /ˌmɪsʌndəˈstændɪŋ/ with me is Ian In the studio
It’s a set book. library McKay, a journ Jolie) Spy Kids
al Ro
Downey bert (film
blackboard/board /ˈblækbɔːd/ study/prepare for /ˈstʌdi/prɪˈpeə fə/ W języku angielskim
przymiotniki tworzymy, takie
używając nieporozumienie for coming. alist. Hi, Ian. Do you think
a still

Thank you you will find a

rv
bɔːd/ tablica uczyć się / przygotowywać się do przymiotniki
przedrostków: tworzymy, używając
dis-, il-, im-, in-, result in sth /rɪˈzʌlt ɪn ˌsʌmθɪŋ/ 4 It’s beginning to rain. We’ll go inside and continue S2: Hello your education good job when
class register /ˌklɑːs ˈredʒɪstə/ swot /swɒt/ wkuwać (do testu) skończyć się czymś, spowodować coś everybody. Than ? you finish Jr) with An Kinder
przedrostków:
ir-, un-, np. dishonest,
dis-, il-, illegal,
im-, in-,
ga

c u r re
the game in the gym. playground / sports field to
an inte

dziennik lekcyjny take an exam /ˌteɪk ən ɪɡˈzæm/ ir-, un-, np.

impolite, dishonest,
intolerant, illegal,
irregular, set /set/ zestaw S1: I’ve read
your article abou
k you for havin
g me. 3
Bander nio rt en Cop
(film wi

fl a g

a n th e l
t

coloured pencils /ˌkʌləd ˈpensəlz/ przystępować do egzaminu impolite, intolerant, irregular,

unattractive. stick /stɪk/ kleić się, lgnąć, przywierać 5 Miss, my computer’s not working! computer room youngest fema t Anny Divya, Do you think as) th

na
W parach odpowiedzcie na to pytanie.
Schwar Arnold
er

m
the you’ll want to
y

kredki written exam /ˈrɪtn ɪɡˌzæm/ unattractive. up-to-date /ˌʌp tə ˈdeɪt/ aktualny, le pilot of a Boeing 777. emigrate?

a li sm
4
t stor

egzamin pisemny 6 Oh no, spaghetti again? canteen world’s large It’s one of the zenegg
a conc

desk /desk/ ławka (szkolna); biurko nowoczesny st jets

I’ve seen Anny WBand can carry nearl Do you think

n a ti o
30 | Unit 4
7 Sir, I’ve left my book in my locker. May I go and get it? classroom ’s pictu res,BBC
››› VOX POPS,
and I’ve got to
y 400 p.peop
205 le.
Unit54 | 31
you’ll have a
well-paid job? Assoc er)
iation
really impressed:TB ›››
or

such a younVIDEOSCRIPTS, p. 193

say, I’m
a huge plane g person flying Do you think
s Gam
a shor

you’ll often chang

ct

! such
ape

6 burg

va n d
REFERENCES S2: Well, that e your jobs?
la
Do you thinkry
e
is something
a dire

S1: Do you she often hears

WB ››› VOCABULARY, pp. 204–205 know how she . you’ll become m
sc

r
S2: In one of became a pilot? ugge
a mana gerrone day?
se

b o rd e
TB ››› SB AUDIOSCRIPTS, p. 170 her interviews
30 31
a land

always wante she said that 2

40 exerc ise

ts
was what she’d 4, page 99 jury
applau

d to do. She
was born in India 1violen

court
she was a little . When
girl, she often ce

r p r in
So one day her looked up at
the sky. Where would vandal
a band

mum said: ‘Anny you like to study ism

you become , you can be 2 ?
r

ry
a pilot’. It was there if trial prosec
te

time kids in India unusual beca What ’s your bigge

were mainly enco use at that
st ambition? ution
rn

medicine or engin
a chap

m y st e
uraged to study 3 penalt

fi n g e
eering, and aviati
acceptable caree on was not an Why y
bition
te

th e ft
her family’s supp
r for a woman.
But Anny’s alway weado po
you want to study
medicine? at
4 n tacker
a wes

mance

ort. Although s had

afford to pay her parents could Do you think
r

the fees for the n’t we’ll have to fine

borrowed mone flight school, work on this justice
ss a d o
an exhi

60 y from family, they again?

friends and a
bank. pickpo
ck eting
or

© Pea
rson Ce blackm y
innoce
ntral Eur
ail
a perf

nt
c o u n tr
ope Sp.
z o.o.
Z06_RG
eviden
amba

2015
IM_TB_
POL_xx PHOT
OCOP ce bullyin
xx_Z06
.indd IAB LE g

fi n e
60 LONG
MAN court

ft in g
Repety
torium
kidnap

k in g
176gimnazjalne z jęz per offenc
yka ang
ielskie e
go judge stalking

sh o p li
PH O
TO CO senten
© Pea PI AB LE ce
rson Ce
ntral Eur invest
15-04-29
13:56
ope Sp. z o.o Repetyt
orium
igation
. 2015
ósmokla
Z06_RG
IM_TB_
PHOT
OCOP sis robber
POL_xx
xx_Z06
IAB Pearson ty dla szkół
© LE
.indd LOCe
NGntr języko
65 MA alNEu wych •
Reprop
etyetor
Sp Książka
. zgim
ium o.onaz Nauczyc
. 20 21
jaln e z jęz iela
yka ang
ielskie
go
651
24

15-04-29
13:56

TESTY I TEST GENERATOR

Testy
• Kartkówki leksykalne oraz gramatyczne do każdego rozdziału
• Testy po każdym rozdziale, obejmujące gramatykę, słownictwo, funkcje, środki językowe oraz rozumienie
ze słuchu, rozumienie tekstów pisanych i tworzenie wypowiedzi pisemnej
• Test roczny
Test Generator
• Łatwość przygotowania różnych wariantów klasówek i kartkówek do wydruku
• Możliwość przeprowadzania interaktywnych testów online

KOMPONENTY CYFROWE
• W pełni interaktywny podręcznik z ćwiczeniami dla ucznia, zawierający różnorodne typy zadań oraz zintegrowane
nagrania audio i wideo. Uczniowie otrzymują natychmiastową odpowiedź zwrotną o swoich postępach.
• Presentation Tool, czyli oprogramowanie dla nauczyciela, zawierające interaktywny podręcznik z ćwiczeniami
oraz narzędzia pozwalające na prowadzenie zajęć z wykorzystaniem tablicy interaktywnej lub pracę w trybie
zdalnym i hybrydowym. Dodatkowo:
• Możliwość tworzenia grup i zadawania uczniom ćwiczeń online
• Szczegółowe raporty o postępach całej grupy oraz pojedynczych uczniów
• Moduł z wbudowanymi odpowiedziami do ćwiczeń (pokazywanie wszystkich odpowiedzi jednocześnie
lub jedna po drugiej)
Pełną informację o obudowie cyfrowej Repetytorium znajdą Państwo na stronie pearson.pl/R4w1.
T3

F01_REPET_TB_4w1_POL_9788366663428_GUI-kopia 4.indd 3 12.08.2021 12:41

 T4
VOCABULARY 10.1 SPORT VOCABULARY 10.1
ĆWICZENIA strony 264–265
SPORT
1 Znajdź w słowniczku obok: 4 Uzupełnij luki w zdaniach formami: A, B lub C. 10 7 Uzupełnij zdania słowami z ramki. VOX POPS
free fall /ˈfriː fɔːl/ spadanie spectator /spekˈteɪtə/ widz sporting event /ˈspɔːtɪŋ ɪˌvent/
swobodne sportsman/sportswoman wydarzenie sportowe 1 trzy nazwy miejsc, w których można uprawiać sport 1 The Tour de France is a well-known cycling . 1 W jakich dyscyplinach sportowych używa 4 Połącz osoby 1–6 z wypowiedziami A–F. broken keep off out record
hang-gliding /ˈhæŋ ˌɡlaɪdɪŋ/ /ˈspɔːtsmən/ˈspɔːtsˌwʊmən/ support /səˈpɔːt/ dopingować się przedmiotów 1–8 przedstawionych na 10 Dopasuj słowa 1–6 do definicji A–E. Dopisz
lotniarstwo sportsmen/sportsmenka
z użyciem piłki, np. tennis court A race B match C game scored semi take work
the Olympic Games / the Who says what? brakującą definicję.
kite surfing /ˈkaɪt ˌsɜːfɪŋ/ surfing supporter /səˈpɔːtə/ kibic Olympics /ði əˌlɪmpɪk ˈɡeɪmz / ði 2 sześć nazw sportowców, np. footballer 2 X: What was the ?
ilustracji?
z latawcem swimmer /ˈswɪmə/ pływak/pływaczka əˈlɪmpɪks/ igrzyska olimpijskie 1 ‘Welcome to the first semi -final match C
10
S10
skydiving, parachuting
/ˈskaɪdaɪvɪŋ, ˈpærəʃuːtɪŋ/
spadochroniarstwo
winner /ˈwɪnə/ zwycięzca/zwyciężczyni

MIEJSCA
basketball court /ˈbɑːskətbɔːl ˌkɔːt/
the Winter Olympics /ðiː ˌwɪntər
əˈlɪmpɪks/ zimowe igrzyska
olimpijskie
the World Cup /ðə ˌwɜːld ˈkʌp/
3 trzy nazwy sportów, w których NIE używa się piłki,
np. swimming
4 trzy wyrazy/wyrażenia oznaczające wygraną lub
Y: 3–1.
A points B score
3 I go to football twice a week.
C penalty

2
4
1 loser

2 spectator
E 3 coach

4 winner
5 supporter

6 referee
in the World Cup between England and
Croatia.’
2 ‘And David Fox has knocked
1 knock out
2 sporting event
3 live event
4 cheer
5 stadium
6 team
DYSCYPLINY SPORTOWE SPRZĘT SPORTOWY mundial przegraną w sporcie, np. lose a game A practice B kick C championship 5
boisko do koszykówki A D Nikolai Petrov in the third round of this A a building for events, especially sports and large
I CZASOWNIKI ZWIĄZANE board /bɔːd/ deska boxing ring /ˈbɒksɪŋ ˌrɪŋ/ ring
tournament /ˈtʊənəmənt/ turniej
4 Wimbledon is the oldest tennis in the world. I’m really happy I could I was feeling very
ZE SPORTEM train /treɪn/ trenować 5 trzy czasowniki, które mają taką samą formę jak fight.’ music concerts
football boots /ˈfʊtbɔːl ˌbuːts/ korki bokserski watch the game live! confident, so I beat my
football kit /ˈfʊtbɔːl kɪt/ strój do gry rzeczowniki, np. draw A tournament B medal C match
aerobics /eəˈrəʊbɪks/ aerobik football pitch /ˈfʊtbɔːl ˌpɪtʃ/ boisko ZWROTY 3 ‘The runners are taking their marks. B a programme that is seen or heard on television or radio
w piłkę nożną do piłki nożnej 5 X: Who won? opponent.
athletics /æθˈletɪks/ lekkoatletyka 3 at the same time as it is actually happening
gloves /ɡlʌvz/ rękawice gym/gymnasium /dʒɪm/dʒɪmˈneɪziəm/ be founded /ˌbi ˈfaʊndəd/ B They’re getting ready. And
badminton /ˈbædmɪntən/
zostać założonym (np. o drużynie) 2 W parach zadajcie sobie nawzajem pytania Y: No one, the match ended in a . We’ve worked hard. E
badminton goggles /ˈɡɒɡəlz/ gogle sala gimnastyczna; siłownia they went!’ C to defeat a player or a team in a competition so that they
be into sth /ˌbi ˈɪntə ˌsʌmθɪŋ/ lubić A loss B draw C victory Now let’s go out there I’m very disappointed
baseball /ˈbeɪsbɔːl/ bejsbol helmet /ˈhelmɪt/ kask racing track /ˈreɪsɪŋ ˌtræk/ tor i odpowiedzcie na nie. can no longer play in it
jersey /ˈdʒɜːzi/ koszulka sportowa wyścigowy coś, interesować się czymś – I couldn’t serve 4 ‘He goes past one defender, and another
basketball /ˈbɑːskətbɔːl/ koszykówka
be useless at sth / ˌbi ˈjuːsləs ət 6 England won the FIFA World once, in 1966. and beat them!
bowling /ˈbəʊlɪŋ/ gra w kręgle (noszona np. przez piłkarzy) rink /rɪŋk/ lodowisko 1 Do you prefer individual sports or team games? properly. and he’s another goal to make D game, match or competition that people experience live or
net /net/ siatka ski slope /ˈskiː ˌsləʊp/ stok narciarski ˌsʌmθɪŋ/ być beznadziejnym A Tournament B Competition C Cup
boxing /ˈbɒksɪŋ/ boks w czymś Why? C it Spain 3 Holland 0.’ watch on TV
climbing /ˈklaɪmɪŋ/ wspinaczka parachute /ˈpærəʃuːt/ spadochron (national) stadium /(ˌnæʃənəl) Win or lose, I’ll always be
rollerblades /ˈrəʊləˌbleɪdz/ ˈsteɪdiəm/ stadion (narodowy) do a sport /ˌduː ə ˈspɔːt/ uprawiać 2 F 5 ‘Usain Bolt has the 100 E to encourage a player or a team
cycle /ˈsaɪkəl/ jeździć na rowerze sport 2 Which indoor and outdoor sports do you do? 5 26 Posłuchaj pięciu wypowiedzi (1–5) your fan! No penalty. Play on!
łyżworolki swimming pool /ˈswɪmɪŋ ˌpuːl/ metres world with a time of
cycling /ˈsaɪklɪŋ/ kolarstwo basen do athletics/yoga/karate 3 Which sports do you enjoy watching? i dopasuj je do osób A–F. Jedną osobę podano F
rope /rəʊp/ lina
dive /daɪv/ nurkować; skakać tennis court /ˈtenɪs kɔːt/ kort
/ˌduː æθˈletɪks/ˈjəʊɡə/kəˈrɑːti/ 9.58 seconds!’
do wody skateboard /ˈskeɪtbɔːd/ deskorolka uprawiać lekkoatletykę/jogę/karate 4 Which do you prefer: going to a match or watching it dodatkowo.
tenisowy
diving /ˈdaɪvɪŋ/ nurkowanie; skoki skates /skeɪts/ łyżwy
track /træk/ bieżnia, tor
get an injury /ˌget ən ˈɪndʒəri/ on TV?
Podkreślone 6
5 Uzupełnij zdania właściwymi słowami. Pierwsze 6 A: Why do you out in the
do wody ski boots /ˈskiː ˌbuːts/ buty doznać kontuzji A referee B spectator C footballer litery brakujących wyrazów zostały podane. gym every day?
football (BrE) / soccer (AmE) narciarskie go for a run/swim /ˌɡəʊ fər ə ˈrʌn/ 5 What sports equipment would you like to get for your 11 V12 How did you feel when your national team
WSPÓŁZAWODNICTWO D champion E fans F coach 1 B: I want to fit. You should
/ˈfʊtbɔːl/ˈsɒkə/ piłka nożna skis /skiːz/ narty ˈswɪm/ pójść pobiegać/popływać 8
birthday? 1 The people who support a team are the supporters . was playing? Przeczytaj wypowiedzi poniżej,
sports equipment /ˈspɔːts ɪˌkwɪpmənt/ beat /biːt/ pokonać go swimming/jogging/sailing/
gymnastics /dʒɪmˈnæstɪks/
gimnastyka (dyscyplina) sprzęt sportowy car/cycling race /ˈkɑː/ˈsaɪklɪŋ ˌreɪs/ diving/skiing/skating/bowling
różnice między 7 up a sport too.
a następnie obejrzyj wideo i uzupełnij zdania
6 Uzupełnij pytania odpowiednimi formami 2 People who get paid for doing a sport are
horse-riding /ˈhɔːs ˌraɪdɪŋ/ jazda sports gear /ˈspɔːts ˌɡɪə/ sprzęt/strój wyścig samochodowy/kolarski /ˌɡəʊ ˈswɪmɪŋ/ˈdʒɒɡɪŋ/ˈseɪlɪŋ/ 2
sportowy ˈdaɪvɪŋ/ˈskiːɪŋ/ˈskeɪtɪŋ/ˈbəʊlɪŋ/ pójść 3 25 Posłuchaj rozmowy na temat zajęć czasowników z ramki. Następnie zadajcie p sportspeople. wyrazami z ramki. Dwa z nich podano dodatkowo.
konna championship /ˈtʃæmpiənʃɪp/ 8 Uzupełnij luki w zdaniach opcjami A, B
swimming cap /ˈswɪmɪŋ ˌkæp/ mistrzostwa popływać/pobiegać/żeglować/ sportowych odbywających się w różne sobie w parach utworzone pytania
ice hockey /ˈaɪs ˌhɒki/ hokej na lodzie
nurkować/na narty/na łyżwy/na kręgle
językiem polskim 3 The person or team you are playing against is your lub C.
individual/team sports czepek pływacki cheer /tʃɪə/ kibicować, wiwatować dni tygodnia. Dopasuj do każdych zajęć cheering crying enthusiastic excited
swimming costume /ˈswɪmɪŋ ˌkɒstjʊm/ compete /kəmˈpiːt/ współzawodniczyć have a go /ˌhəv ə ˈɡəʊ/ spróbować i odpowiedzcie na nie. o .
/ˌɪndəˈvɪdʒuəl/ˈtiːm spɔːts/ sporty
1–4 odpowiedni dzień tygodnia A–E. great mad sad
indywidualne/zespołowe kostium kąpielowy competition/contest /ˌkɒmpəˈtɪʃən/ keep fit /ˌkiːp ˈfɪt/ utrzymywać
1 t ennis 5 b 4 The winner of a championship is the c . 1 I’ve got football training today, so I can’t
tennis ball /ˈtenɪs ˌbɔːl/ piłka ˈkɒntest/ zawody formę Jeden dzień tygodnia został podany do keep lose 2x take win work
indoor/outdoor sports /ˌɪndɔː/ forget my .
aʊtˌdɔː ˈspɔːts/ sporty halowe / tenisowa defeat /dɪˈfiːt/ pokonać knock sb out /ˌnɒk ˌsʌmbɒdi ˈaʊt/ a angielskim 2 c 6 s 5 The leader of a team is a c . 1 Catherine
uprawiane na świeżym powietrzu tennis racket /ˈtenɪs ˌrækət/ rakieta znokautować kogoś dodatkowo. A skis B jersey C trunks
defend /dɪˈfend/ bronić 3 s 7 s 6 A person who trains a sportsperson or a team is
karate /kəˈrɑːti/ karate do tenisa lose a game /ˌluːz ə ˈɡeɪm/ 1 What do you do to fit?
draw /drɔː/ remis; zremisować
przegrać mecz DAYS OF 2 If you’d like to take up diving, you need to Everybody was 1 sad , some people
long-/short-distance running tracksuit /ˈtræksuːt/ dres exhibition game /ˌeksəˈbɪʃən ˌɡeɪm/ SPORTS 2 Do you like out at the gym? Why?/Why not? 4 f 8 s ac .
make up your mind /ˈmeɪk ˌʌp jə buy a . were even 2 .
/ˌlɒŋ-/ˌʃɔːtˌdɪstəns ˈrʌnɪŋ/ bieg trainers /ˈtreɪnəz/ buty sportowe mecz towarzyski THE WEEK 7 A person who does athletics is an a .
długo-/krótkodystansowy trunks /trʌŋks/ kąpielówki ˈmaɪnd/ zdecydować się 3 What new sport would you like to up? A parachute B whistle C wet suit
fight /faɪt/ walczyć; walka
marathon /ˈmærəθən/ maraton play tricks on sb /ˌpleɪ ˈtrɪks ɒn
wet suit /ˈwet suːt/ pianka final/semi-final /ˈfaɪnəl/ˌsemiˈfaɪnəl/ ˌsʌmbɒdi/ płatać komuś figle, 4 Do you think everyone should sports? 2 Połącz wyrazy tak, aby utworzyć nazwy 3 The race will be held on the new . 2 Agata
race /reɪs/ wyścig; ścigać się (np. do surfingu, nurkowania) finał/półfinał 1 basketball A Monday
żartować z kogoś Why?/Why not? sportów. 6 Podpisz miejsca widoczne na zdjęciach. A pitch B track C rink
rollerblading /ˈrəʊləˌbleɪdɪŋ/ jazda whistle /ˈwɪsəl/ gwizdek first/second half /ˌfɜːst/ˌsekənd ˈhɑːf/ 2 diving B Tuesday
score a point/goal /ˌskɔːr ə ˈpɔɪnt/
na łyżworolkach pierwsza/druga połowa 5 Are you sad when your country’s team The atmosphere was very 3 , and
LUDZIE W SPORCIE ˈɡəʊl/ zdobyć punkt / strzelić gola 4 He became the champion because he
sailing /ˈseɪlɪŋ/ żeglarstwo fixed game /ˌfɪkst ˈɡeɪm/ ustawiony set/break a record /ˌset/ˌbreɪk ə ˈrekɔːd/
3 football C Wednesday 1 bungee C A surfing everyone was 4 and it was a great
skate /skeɪt/ jeździć na łyżwach mecz (tzw. ustawka) an important football game? had his opponent.
athlete /ˈæθliːt/ lekkoatleta/ ustanowić/pobić rekord 4 gymnastics D Thursday experience.
skateboarding /ˈskeɪtbɔːdɪŋ/ jazda lekkoatletka, sportowiec/sportsmenka foul /faʊl/ faul; sfaulować take part in a competition /ˌteɪk 6 Have you ever part in a sporting competition?
Filmy BBC Vox Pops A defeated B fight C lost
na deskorolce 2 horse- B gliding
captain /ˈkæptɪn/ kapitan game /ɡeɪm/ gra, mecz ˌpɑːt ɪn əˌkɒmpəˈtɪʃən/ brać udział E Friday Did you a prize? 5 Sports can be really expensive.
skating /ˈskeɪtɪŋ/ łyżwiarstwo champion /ˈtʃæmpiən/ mistrz/ gold/silver/bronze medal /ˌɡəʊld/ w zawodach 3 Lara
ski /skiː/ jeździć na nartach mistrzyni ˌsɪlvə/ˌbrɒnz ˈmedl/ złoty/srebrny/ take up a sport /ˌteɪk ˌʌp ə ˈspɔːt/ 3 kite C jumping A gymnasium B draw C equipment
ski jumping /ˈskiː ˌdʒʌmpɪŋ/ skoki coach/trainer /kəʊtʃ/ˈtreɪnə/ trener/ brązowy medal zacząć uprawiać sport V12 VOX POPS Obejrzyj wideo i zapoznaj

F01_REPET_TB_4w1_POL_9788366663428_GUI-kopia 4.indd 4
narciarskie
skiing /ˈskiːɪŋ/ narciarstwo
swim /swɪm/ pływać
swimming /ˈswɪmɪŋ/ pływanie
table tennis /ˈteɪbəl ˌtenɪs/ tenis
stołowy
the long/high jump /ðə ˈlɒŋ/ˈhaɪ
dʒʌmp/ skok w dal / wzwyż
tug-of-war /ˌtʌɡ əv ˈwɔː/
przeciąganie liny
volleyball /ˈvɒlibɔːl/ siatkówka
water sports /ˈwɔːtə ˌspɔːts/ sporty
wodne
windsurfing /ˈwɪndˌsɜːfɪŋ/ windsurfing
winter sports /ˌwɪntə ˈspɔːts/ sporty
zimowe
SPORTY EKSTREMALNE
adrenaline /əˈdrenəlɪn/ adrenalina
bungee jumping /ˈbʌndʒi ˌdʒʌmpɪŋ/
skoki na linie z dużej wysokości
extreme sport /ɪkˌstriːm ˈspɔːt/
sport ekstremalny
84 | Unit 10
trenerka
cyclist /ˈsaɪklɪst/ kolarz/kolarka
diver /ˈdaɪvə/ nurek, skoczek
(do wody)
footballer /ˈfʊtbɔːlə/ piłkarz/piłkarka
goalkeeper /ˈɡəʊlˌkiːpə/ bramkarz/
bramkarka
gymnast /ˈdʒɪmnæst/ gimnastyk/
gimnastyczka
lifeguard /ˈlaɪf ɡɑːd/ ratownik/
ratowniczka
opponent /əˈpəʊnənt/ przeciwnik/
przeciwniczka
player /ˈpleɪə/ gracz
professional /prəˈfeʃənəl/ zawodowiec;
profesjonalny, zawodowy
referee /ˌrefəˈriː/ sędzia (np. w piłce
nożnej)
runner /ˈrʌnə/ biegacz/biegaczka
skater /ˈskeɪtə/ łyżwiarz/łyżwiarka
skier /ˈskiːə/ narciarz/narciarka
ski-jumper /ˈskiːdʒʌmpə/ skoczek
narciarski
half-time /ˌhɑːf ˈtaɪm/ przerwa
w połowie meczu
kick /kɪk/ kopać; kopnięcie
injury /ˈɪndʒəri/ kontuzja
live /laɪv/ na żywo
lose /lu:z/ przegrać
loss /lɒs/ przegrana
match /mætʃ/ mecz
national team /ˈnæʃənəl ˌtiːm/
drużyna narodowa
Paralympics /ˌpærəˈlɪmpɪks/
paraolimpiada
penalty /ˈpenlti/ rzut karny, punkty
karne
play a game /ˌpleɪ ə ˈɡeɪm/ grać
mecz
point /pɔɪnt/ punkt
practice /ˈpræktɪs/ trening
practise /ˈpræktɪs/ trenować,
ćwiczyć
race /reɪs/ ścigać się; wyścig
score /skɔː/ wynik (meczu); zdobyć
punkt (np. strzelając bramkę)
7 to modele swobodnych 6 Bowling is a(n) sport. Everyone was really 5 about it
win a match /ˌwɪn ə ˈmætʃ/ wygrać
mecz się z odpowiedziami na pytanie: 4 ice D hockey 1 ski slope 2 A outdoor B indoor C tug-of-war because we didn’t expect it to happen like that.
win a prize /ˌwɪn ə ˈpraɪz/ zdobyć lish
nagrodę Polish versus Eng Can you remember a sporting moment when you were 5 hang- E riding
work out (at the gym) /ˈwɜːk ˌaʊt really happy or sad?
wypowiedzi w naturalnej 9 Zakreśl właściwe słowo. 12 V12 Obejrzyj ponownie wypowiedź Agaty
(ət ðə ˈdʒɪm)/ ćwiczyć (na siłowni) Angielskie słowo athlete może oznaczać, w zależności
I’ve been 1 into / in rollerblading since I was i uzupełnij tekst, wpisując w każdą lukę jeden wyraz.
INNE
od kontekstu, lekkoatletę lub ogólnie sportowca. 3 Uzupełnij nazwy sprzętu sportowego
a child. Now I’m 2 working / training for
Słowo gymnastics odnosi się do gimnastyki jako brakującymi literami. I watched a 1 volleyball match. It was the Polish national
confidence /ˈkɒnfɪdəns/ ufność, a rollerblading marathon. The first skaters 2
dyscypliny sportowej, natomiast codzienną gimnastykę playing at the National Stadium in Warsaw.
wiara I really enjoyed watching
angielszczyźnie, Football marathon was organised here last year, but
confident ˈkɒnfɪdənt/ pewny poranną lub wieczorną określamy nazwą keep-fit the Polish team playing It was Volleyball 3 , the European
siebie, przekonany 3 4 I couldn’t take 3 place / part in it because
exercises. 1 k i t 2 b__t_ 3 j__s__ Championship. I felt very excited because it was the first time
couch potato /ˈkaʊtʃ pəˌteɪtəʊ/ at the Voleyball Tournament
leniuch, osoba spędzająca Boisko do piłki nożnej nazywa się (football) pitch, I’d had a foot injury. I just went to the event that I saw a sporting 4 live. And the Polish
because we won! Tennis
dużo czasu na kanapie, przed
natomiast boisko do koszykówki – (basketball) court,
z uwzględnieniem to 4 cheer / defend the skaters on and team 5 , so everyone was very happy …
telewizorem 4 r_c___ 5 b___ 6 n__ I loved the atmosphere. For some people,
enthusiastic atmosphere tak jak (tennis) court, czyli kort tenisowy.
/ɪnˌθjuːziˌæstɪk ˈætməsfɪə/ Swimming the marathon is just a race. They compete
entuzjastyczna atmosfera 5 13 Write about a sporting moment when you were
for / with others and want to 6 begin / set
Off he went! /ˌɒf hi: ˈwent/ I ruszył!
różnorodności akcentów 7 g_gg___ 8 t__n__ 9 c__t_m_ really happy or sad. W zeszycie opisz wydarzenie,
new records. For me, it will be a personal
workout /ˈwɜːkaʊt/ trening,
ćwiczenia challenge. 42 kilometres is a long distance używając od 50 do 120 słów.
5 6
(plus dodatkowe zadania even when you’re moving on eight wheels.
W parach odpowiedzcie na to pytanie.
Unit10 | 85 264 | UNIT 10 UNIT 10 | 265
w części ćwiczeniowej)

Tematyczna lista słownictwa

z podziałem na kategorie Aż trzy strony ćwiczeń gramatycznych
Teksty na temat ciekawych
wydarzeń i zjawisk, w które
10.2 GRAMMAR
wpleciono zadania gramatyczne
8 Przetłumacz podan
na język angie e w nawiasach
lski. Zapisz liczby fragmenty zdań
słownie. 10 Uzupełnij luki
1 John came zdaniach opcja
(pierwszy) first GRAMMAR
in the 200 metres
10.2w
1 Was it his (piąty
mi A lub B.
R BANK 2 Mia goes skydivi
ng (raz lub dwa sprint. medal) in his career?
razy w tygodn A fifth medal
jąc iu)
GRAMMA , używa B five medal
zda wniaroku) w jedno o użyciuand her brother (cztery razy
taj
DKOWE mię .
2 The football
match was fierce
10.2 MMAR 3 Połąc ami
z oba3 Theeń. Pa
w h czasie
wy rażPastreferee Simple
’s whistle score and the final
GRAMMAR E I PORZĄ GRA 5 Uzupełnij tekst czasownik cost (14,40 was (1–0) .
I GŁÓWN 10.2 suj podanyc st Perfect.
. play €)
LICZEBNIK i dopa Perfect. i Pa side to A one–love
ĆWICZENIA strony 266–268 mi 1–4 lub Past nik czasu 4 The Santiag went out
ELEMENTY ROZDZIAŁU

Krótkie zadania IKI GŁÓWNE ilustracja w luki czasow pped. We o Bernabéu Stadium B one–nil
LICZEBN isy pod taw rain sto ON AS rain has (81,044)
2 30 thirty 1 The as the 3 Rosario was
5 27Uzupełnij tekst podanymi czasownikami Spójrz
na podp nia A–D. Ws rfect. pridell.and AS SO as soon given a yellow card
SPRAWDŹ SIĘ UNIT 10 11 eleven 1 zakończe Past Pe Darek 1 (be) was his school’sfootba bigges t stadium
football in the world.
seats, but it’s not
the (obraził) because he
w czasie Simple Past lub Past Perfect. Posłuchaj 1 one 40 forty 2 a5 famous to play
ntI always the referee.
T 12 twelve
do nich ach w czasie
ias joy since he (win)) We we wash my tracksu rt. I met A was insulting
i sprawdź. 2 Everyone d. it at (50°C)
sprawdzające PAST PERFECT CZAS PAS
T PERFEC opowiadamy
amy, gdy
2 two 50 fifty w naw wrestling championship in
December. stoppe
had those who fession
al spo B had insulted
ć, że jedno 13 thirteen him, even from pro.
1 Uzupełnij zdania formami czasowników Perfect używ i i chcemy zaznaczy 3 three 60 sixty wanted to shake hands with 6 LionelretiredMessi Last 4 Mario’s great
Czasu Past złośc j opisane 1 3 2 Emma him before.
ADY
got a huge birthda
zazwycza y grandpa was born
ach z przes 14 fourteen (not / respect) his
AL RE (trzydz cake from A in (1901)
4
z ramki.
Here's o wydarzeni śniej niż inne, 4 four her.
/ finish) ieste his fans for one thousand nine .
znajomość WIMBLEDON miejsce wcze 70 seventy Wednesday, when Darek (just ma , urodziny) hundred and one
The z nich miało 15 fifteen good met Em
en I lunch 4 rs. 2017. i spróbuj odgadnąć
inj tekst B nineteen oh
one
had already won had finished Simple: have aWh 7 two28yeaPrzeczyta
CHAMPIONSHIPS 5 five 80 eighty his P.E. class, he wanted to 5 UWAGA! for
w czasie Past had alrea dy left. (go) d skiing 1–11, wybierając
had left put 16 sixteen in the school canteen. He Numer . I stoppe brakujące liczby w lukach 11
e home, Dan 6 six 90 ninety andy telefon
News! my legów,
When I cam his lunch I broke opcję: A, B lub C. Wysłuchaj nagrania Uzupełnij zdania
17 seventeen red there, 6 (take) 3często podaw
because
autobusów i pokojó
w hotelow wyrazami w nawia
own
wybranego 1 At the swimming pool, I realised that I rdzące finished. 7 seven 100 one hund 7
(sit) down on hisAF TER ane są nie jako
liczby, ale i sprawdź ych
swoje odpowiedzi. Następnie w odpowiednie
j formie. Nie zmien sach
zdania twie 8 kolejn
my swimsuit at home. / have
have) • His phone d numbe
jako ciąg cyfr: ości iaj
y ’d / had 18 eighteen thousand hismo re Jarek ((already
friend I stoppe r is 456120 (four-fiv zapisz liczby słownie. podanych wyraz
It/We/The 8 eight 1,000 one We felt • You m. e-six-o
He ne-two – jeśli jest ów, jednak
2 I on my swimming cap and jumped into I/You/He/She/ hisnt … Suddenly, the school secretary
lunch. should take bus ional tea -oh). Warsaw
19 nineteen one million the nat (one-o ne-six lubmarathons in London, New York or in
to konieczne –
zagadnienia the pool. cząc e ed. 9 nine 1,000,000 ame confide 9 to tell• him You’re
thatinthe head for 116
room The city one-sixteen). dodaj inne wyraz
y.
zdania prze not finish she bec D (come) played 418 (four-o FORE long-distance running1 (two races held
y hadn’t / had 20 twenty Before Gdy Georg
talk
4to chcem to ehim. Darek ch. BE ne-eighare t lubpart of over 1
four-eig / goes
3 The race before my brother came. It/We/The 10 ten ujemy tor, … teacher 10 (want)want
want) its coa
y eodczyt of runday)
I/You/He/She/ wiedzi iątki, zapis an instruc wrote on bec ‘This
it:am belongsać rok, zwykle dzielim year all hteen). around the world. This kinda Emma
krótkie odpo pełne dzies 2
everyy go na dwie
4 I was happy because I two swimming 99, inne niż sixty-six (66), 4 quickly took out a napkin and części, którethe podajemy oddzie
orge napkin
left Ancient Greece. In BCE* a messenger broke the nationa
l record
ne od 21 do -one (41), • 2020 andGe lnie: back to on the second
gramatycznego races. pytania ogól Yes, had. • Liczebniki o (22), forty to the World’s Strongest Wrestler’ – twenty twenty ldn ’t skate. town of Marathon day
: twenty-tw 1801 . I cou ran a really
– eightee long distance from the of the swimming
he/it/we/they z łącznikiem skates n oh one of the
championship.
victory of the Athenian
I/you/he/s 3 next to his unfinished lunch.11 Wyjątek stanowią
(come) n’t pełne
brin g mysetki to Athens to tell the news
2 Popatrz na zdania w ćwiczeniu 1 I/you/he/ ine (79). Five minutes later, the boy lat: b Most
finished? No, seventy-n • 1900 5 I did ninetee men over the greater forces
of theprofessional
i odpowiedz na pytania. it/ ey hadn’t. lunch –BE CAUSnEhundred 2000army of 3 athletes practis
e
Had she/ he/it/we/th back and he realised that his W wynikach – two thousand
we/they I/you/he/s KOWE ! Instead, on niektór
his’tnapkin Persians. To remember this event, the race became5 , in the morning
IKI PORZĄD th disappear
12 disappear)
(disappear) czytane jako I couldn ych dyscyplin sportowych zero
et.modern in 4 in. Since
the afternoon. and
1 Która czynność nastąpiła jako pierwsza LICZEBN 30th thirtie taken by the World’s
zero, np.: part
veryofups the nie jestOlympic events
He was been over
c It 6took mekm,
w każdym zdaniu? egółowe done? 11th eleventh
was another note: ‘This was • w piłce
nożnej to nilthe game. length of the marathon has 8
pytania szcz 40th fortieth Fastest Runner. TV,Thank – The score yesterdthe marathons to learn
1st first on the
… you.’ •
w tenisie 6 to Ken lost oray7 was 2–0 miles. If you want to run
(two–ni
the basicsonof kite
2 W którym zdaniu użyto dwóch form czasu left? 12th twelfth I turn ed love – The l). Marathon surfing.
What
2nd second 50th fiftieth AFTER score was 30–09
(thirty–l continents
ove). in 10 days, join2 the World
Past Simple? Dlaczego? /he/s he/it/we/they th s (he / take)
challenge
If you are a tennis fan, then I’m sure you have heard about had I/you stayed? 13 thirteenth Ken wa in accepting the
Why 60th sixtieth t me her Challenge. Interested
Wimbledon. Organised in London every summer, it is the oldest 3rd third h Ruby len Zapisz słownie hours?
a Patrick texted
GRAMMAR BANK strona 153 14th fourteent … z na hom e.
poniższe 9 Przec
pytania. zytaj lasting 11czasie me as soon as
he realised
and one of the most prestigious tennis tournaments in the world. Where 70th seventieth racket 6 Odpowied mine at zdania i zapisz
słown iw naszą erąthat
4th fourth . nikie*amliczby
BCE (before . common era) – przed
The first Wimbledon tournament 1 (take) place in 1877 when 15th fifteenth liczebniki główne. 1 To get to the t czasow rfe ct. mistake. my goggles by
3 Uzupełnij zdania czasownikami 5th fifth 80th eightieth leave) l. ełnij żar
upstadium , you need st Pe 100
tennis was still a new sport. There were no professional tennis ause I (lea ady) first goa are there in … one-eig
4 Uz ple lub Pa 800
to B 200 b HowCmany
16th sixteenth A bec ish / alre How many theplayers ht-oh Sim
st / one eighty
to take 1bus Ase
hor180. competitions
w nawiasach w czasie Past Simple players and cricket was the most popular spectator sport. In fact, UWAGA! 90th ninetieth tch (fin self. fine B 490 C 400
to 6th sixth th but the ma t her
t
team? 2 The next Pa rod e his big2 Ahis940
Odniesienia do i Past Perfect. to / had been 17th seventeen B baseball
1 a gymnas presen tation
1 (ridis 10,000
Spencer Gore, who 2 (win) the first 1877 tournament, th redth (score) e) in room part in last season
had gone h zdań: 100 hund mpion baseball team. A boxer B 1,000 c WhenCRobert ?
3 7th seventh err David 2 (leave)
230. 3 A 100,000
(play) cricket professionally before signing up for the poniższyc had h C afte bee n a cha There are nine players in a He finished his
znaczenie had . 3 ) gym, C 1869 workou t in the
(go
1 We (go) skiing as soon as the snow Porównaj there. She 18th eighteent th sandth . B 1896
Wimbledon Championships. she wasn’t w domu). 8th eighth 1,000 thou a (be) i zwrot
a football team?
t ów
3 Janusz Kusoci the gym side and (go
ński,out 4 A 1789e
’s house but nie było jej h D Ann 2 ów
raz animal a Polish 4 (finish)
outsid a shower
(cover) the slope. I went to Josie e wyszła i 19th nineteent th millionth e/ heathlete , was born in 1907.
1912 B 1821 beforeCgoing 1921home.
odpowiednich Some things haven’t changed at Wimbledon since its early days. cinema. (Josi 9th ninth 1,000,000 nych wy / becam g. When 5 A eon e
2 When I (finish) my morning jog, Kate gone to the her hands z poda exams B 42 C 63
The matches are still played on grass, just like over a hundred ic bags in ie 20th twentieth zdania uard3/ ahisvolleyball tteam?
4 His number trainin ing, he 5 (go)
20475
isexe rcis 301. tha6 t som 32
A 12
(already / have) breakfast. years ago. However, the courts are very different. In 2009, their three heavy plast (And rea była w sklep 10th tenth 2 Ułóż / He / a lifeg 5 In the 6 d) hor se. 12
Przetłumac
C 32 z na język
Andrea had rmarket. semi-final andmatch (fin the 26gym B
to the supe passed his exams. between Portug k7intoAthe w nawiasach fragm angielski podan
e
3 She (stop) playing volleyball after she owners 4 (install) a special roof over the main court that can 1 had /. passed score was 3:0 7to al) bac
al and Chile, enty zdań tak,
objaśnień She had been st after / he r he had polo team? (ste
Portug al. hasthe B 7otrzymać C 5 aby
(suffer) a knee injury. be closed in case of rain. Now, bad weather doesn’t stop the iła). 21st twenty-fir shouteut d / :8‘WhAo 4 e now zdania logiczne
C 7
i z niego wróc ame a lifeg
uard afte 4 aHe
l/ ree / !
6 When we finallyHe 8 (go) rop i grama
matches. He bec got to the out )
court, the 9to skipA 2 B 6poprawne. W
4 I (cannot) dive because I (not take) my połączyć ty-second e / abo
ut the fou ause / the refe already started and 9 (sh ! I’mgame goinghad h, każdą lukę możes tycznie
C 3
22nd twen and Andy Murray enAI finis B 2maksymalnie z wpisać
my wet suit with me. An important Wimbledon tradition is that the players wear white Simple może d, zanim), 2 had
n’t don / anything / bec 5 a cricket team? horse?was back wh
leading 7 my horse cztery wyrazy.
Perfect i Past ird ree stolen my se isn’t
1030–0.
C 116
clothes. At first, women had to wear a long white dress. When, Czasy Past before (prze ): 23rd twenty-th
gramatycznych 5 Monica (do) many sports before she za pomocą
after (po),
y) lub by the
time (zanim
urth
at the refe
/ 7
too k
Theoff /
organiz and if my hor
at I did
in New Yor11 k when100
A B 1168That
athletic
in 1922, Suzanne Lenglen 5 (appear) on the court wearing w zdaniu when (kied bask
6 a basketball got off
team? ers sold overwh
there!’
s track was repaire
d (trzeci raz)
(take up) athletics professionally. (gdy tylko), done our 24th twenty-fo / he / had Paralympics. I’ll do 80% ofthe tickets for theified! for the third time
a shorter dress, the public was shocked because they as soon as as we had ore / he sing lly terreight hundred last year.
6 a as soon st red and first went mis er
6 Mark (decide) to go home when he (never see) anything like that. to the cinem 101 hund bike
bik / Bef 8 I can’t believe
er clients
were rea 1 box 2 Jimmy goes
swimming (pięć
na końcu We all went ty-sixth mountain Italy didn’t qualify
for the2018time the razy w tygodn
(realise) that he (forget) his football kit. czyliśmy th red and twen 3 his t, / . Cup after they had The oth , bythe 2 ping,
World iu)
If you are interested in tennis, make sure to visit the Wimbledon kiedy tylko skoń 126 hund his helme won enough
Surite four .
exams. thirty-second t/
times since theskip
1930s!
Lawn Tennis Museum. You’ll discover more fun facts about this
3 Before our group
liśmy do kina, nd sand and UWAGA! 3 went to a training
Wszyscy posz 1032 thou cyfrowych l / dec ided / 9thapowyżej
głównych 200 używamy10liczby (finish) 11
(bri ng) (mieliśmy) camp,
4 Przetłumacz fragmenty zdań na język sport. d. wych wielo the bal
W /liczebnikach Legia Warsaw
new stadium f
miliony:
lub thie
podręcznika egzaminy. time we arrive h porządko nika r ree setki,’stysiące the was opened k. 4
angielski. ed by the aż, że w liczebnikac formę liczebth / The refe pojedynczej w słowie określającym se bac in 2010. : an intensive prepar
had start y. • Zauw przybiera ). struck people to watch the horthe ner asked him atory course.
The concert przyszliśm their ostatnia cyfra -fifth (65 4 had Ther were 50,000 10
• There (fiftyInthousand)
gym ow
5 York?’ 4 The spectators
1 When Jenny got home, she learnt that Peter ął się, zanim od 21, tylko (43rd ), sixty gro und / . the USA, more Pięćdziesiąt
in Warsaw. than The
64,000 ed in New (opuścili stadio
6 Uzupełnij luki w zdaniach na podstawie tekstu Koncert zacz had defeated : forty-third the year! ,000
at hap pen n)
ls after they porządkowego inne niż pełne match at the National/ Stadium
‘So wh
people jog or6 run
every
(poszedł na łyżwy) an hour before. won the semi-fina hes. we od 21 do 99, cond (22nd ), ludzi match oglądać mecz na Stadionie after the match
had
z zadania 5. They ious matc porządko ty-se tysięcy / theprzyszło ve) 7
been cancelled.
2 She was so good at skiing that nobody s in the prev iwników • Liczebniki ikiem: twen ‘I 12 (ha
opponent jak poko nali przec ujemy z łączn
y / lost 268w|Warszawie.
y / theNarodowym UNIT 10 home,’
zapis y / The .
believed she (nigdy nie jeździła na nartach) 1 was the sport people were interested in before tennis. ały, po tym dziesiątki, th strateg / bec ause / zbiorowych (bez określania to walk said.
er 8
Wygrali półfin zach . ty-fo urth (24 ). 5 any prepared Gdy mówimy o liczebnikach the box
before. 2 Spencer Gore was of the first Wimbledon ich mec twen hadn’t
w poprzedn liczby), stosujemy liczbę mnogą: 9
ngeto d /watch Messi in action at the
3 Agnieszka won the tournament after she Championships. • Thousands of fans cha
came
ise / had 10
(pokonała amerykańską tenisistkę) . 3 The main court’s roof can be opened if it . r ognTysiące fanów przyszło zobaczyć Messiego
n’t / rec
/ I / did stadium. 11
4 Olek was hungry after the game, but then he hairstyle / as / w
/ . na stadionie.
heakcji
6 his lkeeper
remembered that his grandma (zrobiła) 10 | 153 the goa UNIT 10 | 267
POWTÓRZ TAKŻE Bank Unit
some dumplings for him! Grammar
LICZEBNIKI GŁÓWNE I PORZĄDKOWE
5 She won the match after her opponent
(popełniła) a simple mistake.
GRAMMAR BANK strona 153
IT 10
266 | UN
86 | Unit 10

12.08.2021 12:41
 Wyraźnie oznaczone zadania Bank funkcji językowych Czytanka z podręcznika z innym zadaniem
typu egzaminacyjnego na rozumienie tekstu lub całkiem nowy tekst

ZADANIE OTWARTE: uzupełnianie luk 10.3 10.4 LISTENING WYBÓR WIELOKROTNY WYBÓR WIELOKROTNY 10.5 READING & LISTENING 10.3 & 10.4
READING FUNCTIONS
ĆWICZENIA strona 269 ĆWICZENIA strona 269 ĆWICZENIA strona 270

2 2
1 Odpowiedzcie na pytanie. 3 28 Przeczytaj tekst o drużynie
koszykarskiej Globetrotters. Odpowiedz
Which of the sporting events would you like to see live?
na pytania.
1 When and where was the team founded?
1 the Ski Jumping World Cup
2 Where have the Globetrotters played so far?
2 a men’s volleyball match at the Olympic Games 3 How many games have they played so far?
4 Why are their games called exhibition
3 the Polish national football team games?
playing a match at the national stadium 5 What kind of spectators should choose back
seats at their matches?
4 a figure skating competitio
n 6
4 Przeczytaj tekst jeszcze raz i uzupełnij
zdania zgodnie z jego treścią.
5 the women’s Wimbledon final
1 The Globetrotters is an American team that
started . 4 The fans are always happy when their team wins.
2 Dobierz początki zdań 1–5 do ich zakończeń A–E.
Następnie przyporządkuj poszczególne zdania 2 Almost spectators have seen their
do wydarzeń sportowych z zadania 1. matches so far.
3 If you don’t want the Globetrotters to
1 When our team scored the winning goal,
you, you should sit at the back.
READING
1 Odpowiedz na pytania. 5 30 Posłuchaj pięciu wypowiedzi PRZYDATNE ZWROTY
i dialogów (1–5). Odpowiedz na pytania 1 Przeczytaj informacje na plakacie. Odpowiedz na pytanie.
What does the quote mean? Do you agree with it?
poniżej. PROPOZYCJE ODPOWIEDZI
Why?/Why not? Which information can you find in the poster? Tick (✓).
In which text does a speaker … Let’s go skiing. Chodźmy na narty. With pleasure. Z przyjemnością.
“ Every man loves what he is good at.” Maybe we could go to the pool? Może Yes. Sure, why not? Czemu nie?
RLEM
A tell someone how to improve in a sport? 1 the exact date of the Globetrotters’ match in Poland
HGLA
O B E T R OT T E
Thomas Shadwell moglibyśmy/mogłybyśmy pójść na basen? That’s a good/great idea. To dobry/świetny pomysł. RS
B say he/she has plans to start playing a sport? How about playing tennis/a game of tennis? Może No, thanks. Nie, dziękuję. in Poland again!
2 the place where the match will be played
C mention a sport he/she doesn’t like? zagramy w tenisa? Maybe some other time. Może innym razem. Win Harlem Globetrotters
2 Dopasuj wyróżnione części zdań do podanych tickets!
D disagree with a decision made in a sport? Why don’t we watch the match? Moglibyśmy/ Thank you, but ... Dziękuję, ale…
w tabelce wyrazów o podobnym znaczeniu. 3 the ticket price
E say he/she isn’t good at a particular sport? Mogłybyśmy obejrzeć mecz. I’d like to, but … Chciałbym/Chciałabym, ale… Atlas Arena
coach defeat opponent supporters Why don’t you take up a sport? Mógłbyś/Mogłabyś Sorry, but … Przykro mi, ale… 4 how you might get free tickets
take part take up tournament useless 2 zacząć uprawiać jakiś sport. Not (right) now. Nie w tej chwili. in Łódź
30 Posłuchaj nagrania jeszcze raz Would you like to go for a swim? Czy chciałbyś/ I don’t think that’s a good idea. To chyba nie jest dobry pomysł. 5 the address of the team’s official website
1 I’m sure Barcelona can beat Real Madrid! i wybierz odpowiedzi: A, B lub C. chciałabyś pójść popływać? You must be joking! Chyba żartujesz!
this September
Do you feel like going for a run? Masz ochotę pójść
2 Do you know if Jack is going to compete in the race? 1 Which sport did she NOT do? I don’t feel like going to the gym today. Nie mam dzisiaj 2 Na podstawie tekstu o drużynie Harlem Listen to Sport Fan Radio
pobiegać? ochoty iść na siłownię.
3 How many teams played in the competition? A B C Globetrotters oraz informacji na plakacie uzupełnij for a special code to register
luki 1–4 w e-mailu do kolegi. Luki należy uzupełnić
on our website.
5 I lost! The other player was much better than me. 1 Przeczytaj wpis na blogu Johna, wielbiciela 3 Przeczytaj odpowiedzi na propozycje w języku polskim.
sportów ekstremalnych. Wskaż poprawne z zadania 2. i wybierz poprawne formy.
6 We should start doing a team sport to keep fit. You can become one
on uzupełnienie luk: A, B lub C. W niektórych zdaniach obie formy są
7 Our judo trainer studied in Japan when he was HARLEM GLOBETROTTERS
prawidłowe. Dopasuj odpowiedzi
of the lucky winners!
younger.

F01_REPET_TB_4w1_POL_9788366663428_GUI-kopia 4.indd 5
2 Before I went to see the competition, do propozycji. ne of the most entertaining sporting events you
4 Players often give spectators after a game.
8 I’m really bad at ball games, and that’s why I never Extreme Life John Wayne, 15 DECEMBER can go to is a Harlem Globetrotters basketball
3 When their opponents won another set,
play them. After all the sightseeing in A What / Why not? Do you want me to bring some match. The Globetrotters travel all over the
4 The hill looked much higher than W parach odpowiedzcie na pytania. 2 Which sport does she like the most?
5 She was the favourite in the tournament because
5
Uzasadnijcie odpowiedzi. Hong Kong, I said to my
ice cream?
O
world so that people can see their amazing shots, and
3 Dopasuj nazwy wydarzeń sportowych A B C B I’d like / love to, but I forgot my trunks. have a lot of fun.
friends: ‘Listen guys! 1
A I’d never been to a professional ice rink.
do sportów. Odpowiedz na pytanie. C With / My pleasure. Let me get my helmet. The team was founded in 1926 in the USA. Since
1 Would you like to go and see the getting some adrenaline?
Globetrotters play? D No / Not now. There are too many people on the then, they have played over 26,000 games and Temat: Globetrotters – idziemy?
B she had already won it six times before. Let’s go to the Macau
Champions League Davis Cup entertained more than 148 million fans in over 120 Cześć Jachu,
C the ones I had seen before. 2 Would you choose a back seat at their match? Tower for the highest rink. Dodatkowe countries around the world.
D I almost cried out of happiness. Formula 1 Grand Prix NBA Finals Super Bowl bungee jump in the E Good / Great idea. I really feel like working out. nie uwierzysz: Globetrotters przyjeżdżają do
The Globetrotters matches are called exhibition games 1
world.’ But when I was ! To ta sławna drużyna
E I thought that they had just lost their chance of a medal. Tour de France World Series because they combine sport with comedy. They are
3 Which sport are they talking about? standing on the platform, 233 metres above the ground, 4 Napisz w zeszycie propozycje do odpowiedzi koszykówki, która powstała w Stanach Zjednoczonych
a professional team – the players are paid
I was really terrified although I 2 a few bungee jumps z zadania 3., inne niż podane w zadaniu 2.
zadanie na w 1926 roku. Są znani z tego, że łączą wspaniałe
American football basketball baseball cycling A B C and their games are not fixed.
before. Did I jump? I did and the free fall was unforgettable. umiejętności sportowe z cyrkową rozrywką. Lubią
football motor racing tennis If you are lucky enough to get a ticket, you may be robić publiczności żarty, więc w trakcie meczu lepiej
But if you don’t feel like 3 the highest bungee jump, 5 Uzupełnij dialogi. Wpisz w każdą lukę 2
surprised not only by their sporting but also , żeby np. nie zostać
Which event would you like to go to and why? why don’t you try sky jumping? It is different from brakujący fragment wypowiedzi tak, aby
słuchanie typu
entertainment skills. They like to play tricks on oblanym wodą. Podobno trudno jest zdobyć bilety
HARLEM GLOBETROTTERS bungee jumping because you don’t free fall but you go otrzymać spójne i logiczne teksty. spectators, like throwing water on them or pulling na ich mecze (pewnie też są drogie), ale możemy je
I’d like to go the Super Bowl because all the way to the ground slowly and in a standing 3
One of the most entertaining sporting events you can At the end of the show, the Harlem Globetrotter them onto the court. So, if you have come just to . Wystarczy słuchać radia
I think it’s really exciting. Besides,
go to is a Harlem Globetrotters basketball match. athletes stand politely on the court while excited fans position. 1
going for a swim?
egzaminacyjnego enjoy the match, get a seat at the back! Sport Fan, żeby 4 , a potem
I’d really like to visit the USA. Check my photos, please. Would you like to have a go?
The Globetrotters travel all over the world so that take photographs or get autographs. 4 What was the result of the football match? At the end of the show, the Harlem Globetrotter zarejestrować go na stronie internetowej radia.
people can see their amazing shots, and have a lot 2 A Their team won. Yes, lets’ go. athletes stand politely on the court while excited fans Musi nam się poszczęścić!
4 29 Posłuchaj rozmowy Marka i Jenny 1 A Could we B Do you want C How about
of fun. na temat wydarzeń sportowych i wskaż B Their team lost. take photographs or get autographs. Arek
The team was founded in 1926 in the USA. Since then, C The match ended in a draw. 2 A have made B made C had made
nazwę sportu, który będą oglądali.
they have played over 26,000 games and entertained 3 A to do B doing C do
5 What does Harry want to buy?
more than 148 million fans in over 120 countries basketball football motor racing tennis
around the world. A B C 2
2 31 Uzupełnij zdania odpowiednimi formami LISTENING
The Globetrotters matches are called exhibition games czasowników z ramki. Posłuchaj nagrania
because they combine sport with comedy. They are i sprawdź swoje odpowiedzi. 4
a professional team – the players are paid 3 29 Usłyszysz trzy wypowiedzi dotyczące oglądania wydarzeń sportowych na żywo. Przyporządkuj
and their games are not fixed. skate dive do go go Why don’t we try Oh, I don’t know. każdej osobie 1–3 odpowiadające jej zdanie A–D. Jedno zdanie zostało podane dodatkowo.
bungee jumping?
If you are lucky enough to get a ticket, I don’t 2 idea. This speaker
1 Let’s to the gym.
you may be surprised not only by their A prefers watching games live to watching them on TV.
2 Do you feel like with sharks? 1 2 3
sporting but also entertainment skills. 7 Ułóż pytania z rozsypanych wyrazów. B loves the atmosphere of a big stadium.
They like to play tricks on spectators, like Odpowiedzcie na nie w parach. 3 How about ? I’d like to try out my new skates.
throwing water on them or pulling them C enjoys experiencing different emotions.
4 Maybe we could for a bike ride?
onto the court. So, if you have come just 1 sport(s) / at / you / good / are / which / ? D dislikes being around a lot of people.
5 Would you like to nothing and laze on the patio?
to enjoy the match, get a seat at the back!
2 like / try / to / you / would / sport(s) / which / ?

Unit 10 | 87 88 | Unit 10 Unit 10 | 89 UNIT 10 | 269

10.6 WRITING E-MAIL: OPIS WYDARZENIA Bank 10.5 & 10.6 FUNCTIONS & WRITING
ĆWICZENIA strona 270
BANK FUNCTIONS
2 Michał opisał przebieg ostatniego meczu swojej
Wskazówka WRITING modelowych
drużyny. Uporządkuj zdania tak, aby tekst stanowił 82 1 W każdej sytuacji 1–3 uzupełnij 2 Przeczytaj fragment rozmowy. Uzupełnij luki 1–5
Kiedy opisujesz wydarzenie (np. sportowe), logiczną całość. Unit 9, str.
napisz o tym, jakie to wydarzenie, kiedy i gdzie O POMOC propozycje A i B. tak, aby tekst był spójny i logiczny. Wykorzystaj słowa
OŚĆ : PROŚBA
podane w nawiasach, nie zmieniając ich formy.
miało miejsce oraz kto w nim uczestniczył. 9 WIADOM
wypowiedzi 1 It’s very hot today. A visit to the swimming
Następnie sprecyzuj, co było najciekawszym
e for pool with your friends seems like a good Maya: Hi, Greg! I feel like doing some sport today.
momentem akcji oraz opisz rezultat wydarzenia. Hi Peter, Eve to revis 1
idea. (how) for a run?
Bank zwrotów Możesz również napisać, jak się czułeś/czułaś iecałaś kom
uś Hi Bob, ur. I prom
ised to help caught pisemnych
How are you? You know I play for our school volleyball Obiecałeś/Ob testu you a favo t do it. I’ve A Let’s go to the pool . Greg: Great idea. I only need to find my old trainers.
w tej sytuacji i jakie były reakcje innych osób. nauce do I need to ask k, but I can’ home for
team. We have come first in many tournaments, but test next wee to stay at B Maybe we ?
pomoc przy , lecz właśnie się grammar r and I have Maya: On second thoughts, 2 (prefer)
yesterday’s match didn’t go well. iego the English from 2 You’re going skating. You’d like your friend
z angielsk w stanie younger siste mar exercises roller skating. I haven’t been roller skating for a year!
przydatnych A Our opponents took their chance and we lost the nie jesteś chickenpo
x from my
done all the gram you
na końcu to join you.
okazało, że Nap isz dy Cou ld 3
match. słowa. Eve has alrea one. Greg: You (joke) ! You know how much
dotrzymać omość, two weeks. the other A Do you feel ?
PRZYDATNE ZWROTY B Then our coach let the new boy, Tadek, play. He’s leżanki wiad s to revise I hate it.
do kolegi/ko she still need me? B Would you like ?
one unit, but instead of ever at the
good, but he hasn’t been in our team for long and we Maya: You know what? Why 4 (ride) our
w tworzeniu KOLEJNOŚĆ ZDARZEŃ w której: lemie, Satu rday and help her best party podręcznika 3 Your suggestion for the evening together
still don’t play that well together. ujesz o prob meet her on prepare the bikes somewhere?
• poinform ępstwo, help you to is a volleyball match on TV.
• first / at first / in the beginning / at the beginning C At first, we were scoring points when suddenly our key z go/ją o zast for me, I’ll Greg: Maybe 5 (time) . Look at these
• poprosis If you do it . A How ?
of ... defender Kamil twisted his ankle. odw dzię czysz się school year
wypowiedzi , jak end of the clouds. Would you like to go to a yoga class instead?
• then / next / after that D All of us were very disappointed. I hope we'll do better • określisz ible. B Why don’t ?
oc. soon as poss
• after, before next time. za tę pom iń Answer as
Rozw
jako XYZ. care ,
• while, when, during E He was nervous too, because he had never Podpisz się każdym Take
pisemnej participated in any important games before. owiedź w WRITING
• finally, in the end, at the end of ..., eventually swoją wyp aby XYZ
unktów, tak
How about you? How’s your baseball practice going? z trzech podp a polecenia
WYRAŻANIE PRZYCZYNY I SKUTKU ając 3 Aga napisała do kolegi e-mail 4 Uzupełnij luki w zdaniach opcjami A, B lub C.
Take care, osoba niezn
• because, so u pols kim uzyskała 106 słów e o wydarzeniu sportowym.
Michał w język w nim o problemi
wskazane informacja W wiadomości przeczytasz:
wszystkie , że długość
WYRAŻANIE ZASKOCZENIA Pamiętaj zastępstwo • w jakim wydarzeniu uczestniczyła,
informacje. wynosić prośba o pomoc To: Barry
• suddenly, all of a sudden, surprisingly, to my 3 Zosia napisała do kolegi e-mail z opisem powinna ie się za tę • jaka przygoda ją spotkała,
wypowiedzi Hi Barry,
surprise wydarzenia sportowego. Przetłumacz fragmenty 120 słów. odwdzięczen • jaki był finał sytuacji.
od 50 do
podane w nawiasach na język angielski. Uzupełnij e-mail wyrazami z ramki. You won’t believe what happened! My brother 1 the Tour of
Dwa z nich zostały podane dodatkowo. Brześć cycling race yesterday! I’m very proud of him! I 2 a feeling
that he’d win when Marek had taken the yellow jersey right after the
1 Przeczytaj relację z wydarzenia sportowego,
and because before during first first stage of the race. That 3 his plan, so Marek was extremely
podczas którego miało miejsce zaskakujące Hi Kevin,
next suddenly while happy. During the race all the riders 4 the yellow jersey and he
zdarzenie. Ułóż akapity we właściwej You won’t believe it! Yesterday I saw Marek Rybka, 5
had to work really hard. The route particularly difficult and
kolejności. the famous swimmer! I 1 (poszłam) to a swimming
Marek 6 it, but he was really tired afterwards. After the race,
competition. There’s a pool in our school and two boys 90 he went to a local shop to buy a snack. As he 7 to the shop,
ENIA Unit 10, str. To: Ricky
A Just after United had scored their second goal, from my class took part in the event. He 2 (trenował) S WYDARZ he 8 into a car! Fortunately, nothing serious 9 to Marek.
OPI
one of the Spanish fans ran onto the pitch 10 E-MAIL: Hi Ricky,
for a year before the big day. I 3 (siedziałam) near Best,
and fell down. He was lying on the grass with You know I had a horrible accident. It all
Marek Rybka who 4 (przyszedł) to see the competition Emil
his eyes closed. Both teams stopped playing. rday my dad happened five days ago 1 during our school’s
Everybody was shocked because they thought 5 leżanki Hi Will, ? Last Satu n
as well. He (właśnie wrócił) from the swimming world do kolegi/ko your weekend ski competitions in Rabka. 2
W e-mailu nie How was stadium. Whe
there was something seriously wrong with the 6 z wydarze How are you? h at the town dn’t I was skiing, I 3 lost one of my ski
championships. Suddenly, somebody (krzyknął) : football matc tes, I coul 1 A had won B won C was winning
man. z Anglii opis tnio t to see a first ten minu sticks 4 I hadn’t gripped it strongly
‘Marek Rybka is here!’. All the people 7 (pobiegli) które osta and I wen goals in the the second 2 A had B had had C have
sportowe, w którym scored two t. Then in enough. I lost my balance 5 I fell
towards Marek! Before they came back, the swimmers iałeś /wid ziałaś lub our local team re was grea
widz isz: atmo sphe ting. I was down. The pain was awful. I even thought I had 3 A had been B was C were
B The first match I ever watched was at Wembley. udział. Nap eyes! The disappoin
8 brałeś/brałaś ło się believe my goal s and it was er
(już skończyli) the race. My classmate won, but he e odbywa strik broken my leg. My coach helped me get up. 4 A had wanted B want C wanted
Manchester United played against Barcelona, so enly lost two game our
was disappointed that nobody 9 (widział) his success. • kiedy i gdzi half we sudd end of the joy! Although I had many bruises, I hadn’t broken 5 A weren’t B wasn’t C hadn’t been
there were many cheerful, noisy Spanish fans at before the crazy with
wydarzenie, Luckily, just ium went anything! It all ended happily. 6 time
the stadium. Any sports news from England? jego przebieg, so upset. and the stad day. 6 A had already known B already knew C already known
• jaki był tobie decisive goal a fantastic I’ll be more careful. Now I practise holding my ski
arło ono na scored the cry. It was 7 A had ridden B rode C was riding
Zosia started to sticks properly every day.
• jakie wyw ed I almost
C Then the Spanish goalkeeper remembered that wrażenie. I was so excit 8 A had bumped B was bumping C bumped
Rozwiń Take care,
he had seen that man before. He had played jako XYZ. Cheers, 9 A had happened B happened C was happening
Podpisz się każdym Aga
the same trick in Madrid to stop the match. The 4 W e-mailu do kolegi/koleżanki z Anglii opisz owiedź w aby XYZ
swoją wyp
British police arrested the joker and the match wydarzenie sportowe, które ostatnio widziałeś/ unktów, tak
z trzech podp a polecenia 5 Napisz e-mail do kolegi/koleżanki o lokalnym
went on. United scored three more goals and widziałaś lub w którym brałeś/brałaś udział. ając stkie
osoba niezn kała wszy nie wydarzeniu sportowym. W wiadomości:
won the game. Napisz: polskim uzys 100 słów ło się wydarze
w języku macje. e odbywa
w nim infor kiedy i gdzi • przedstaw to wydarzenie,
• kiedy odbywało się wydarzenie, wskazane wypowiedzi arzenia
iętaj , że długość przebieg wyd niem • poinformuj o swoim uczestnictwie w ostatniej edycji zawodów,
• jaki był jego przebieg, Pam 50 do 120 z wydarze
wynosić od cje związane • wspomnij o zaskakującym wydarzeniu, jakie miało miejsce podczas
• jakie wywarło na tobie wrażenie. powinna twoje emo
słów. zawodów.
Limit słów: 50–120.
Limit słów: 50–120.

90 | Unit 10 270 | UNIT 10

& 10
ing Ban k Units 9
164 | Writ
ELEMENTY ROZDZIAŁU

T5

12.08.2021 12:42
 T6
Powtórka Osobna sekcja
VOCABULARY | GRAMMAR | USE OF ENGLISH | FUNCTIONS REVISION materiału z zadaniami
ĆWICZENIA strona 271

z rozdziału USE OF ENGLISH

Przeczytaj dialog o curlingu i uzupełnij luki USE OF ENGLISH Przetłumacz na język
1 3 pomagającymi
odpowiednimi formami wyrazów z ramki. angielski fragmenty podane w nawiasach tak,
aby otrzymać logiczne i poprawne zdania. 3
come go invite play rule team win 1 Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. Uzupełnij zdania, wykorzystując podane ćwiczyć środki
W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie
w nawiasach wyrazy w odpowiedniej formie. Nie
cztery wyrazy. 1 have has had
a player zmieniaj kolejności podanych wyrazów, jednak językowe
sweeping 1 When I opened my bag, I realised (że ktoś a Claire was both excited and scared because she – jeśli jest to konieczne – dodaj inne wyrazy.
the floor W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie cztery
ukradł) my tickets for the NBA game. had never dived before.
b I’m in great form. I run three
słowa, wliczając w to wyrazy już podane.
2 When Tim returned (z siłowni) , he realised
that he had left his smartphone in the locker. marathons this year! 1 They won the first two matches, but they (lose / three)
3 Amy was hungry because she (właśnie
właśnie skończyła)
skończyła
Oznaczone 2 after by while
game by just two points.
a really hard training session. 2 By the time we got to the ski slope, it (already / stop)
4 When Rafał came to the hotel to get (autograf zadania na środki a He had set his first world record snowing.
a target Marcina Gortata) , the basketball player had the time he was 18. 3 This five-star hotel has a rooftop swimming pool. It’s
a stone already left. b Jeremy became a coach he’d (thirty / floor) .
5 Jeremi (zdał) his final exams and was admitted
językowe typu finished his career as a goalkeeper. 4 I couldn’t wait to go to the National Stadium, because
to the University of Physical Education. I (not / watch) any big
Carol: Where were you yesterday? When I called 3 been done gone
egzaminacyjnego sporting events live before.
your place, your mum said you 1 curling.
I didn’t understand it. 4 W każdym minidialogu ułóż zdanie z rozsypanych a When I called Martha, she’d already
wyrazów. for her evening run, so she didn’t answer. 4 Uzupełnij każde zdanie z luką tak, aby zachować
Thomas: Actually, I went to see a curling game
2 b How many times have you to sens zdania wyjściowego. W każdym zdaniu użyj
because my uncle me there. He wants to 1 A: I can be another Lewandowski and score a hat-trick! a basketball match? czasownika had. W każdą lukę możesz wpisać
start a curling 3 in our town. Did you know B: joking / you / be / must / ! maksymalnie cztery wyrazy.
that before it 4 to North America, the Scots
5 2 A: to / now / like / you / would / play / table tennis / ? 4 do go play
already it in the 16th century.
B: No, not right now. 1 Was skydiving your brother’s first extreme sport? HAD
Carol: And why is it called curling? a If you want to karate, you can join
3 A: something / let’s / do / else / . When your brother took up skydiving, had he done
Thomas: It’s because of the objects which are moved, the school sports club.
B: What do you mean? other extreme sports before?
or curled, on ice. b We usually bowling once a month.
4 A: Come on! Iga Świątek is about to play. 2 When did you buy this tennis racket? HAD
Carol: And what are the 6 of the game? B: busy / am / I / . How long this tennis racket?

F01_REPET_TB_4w1_POL_9788366663428_GUI-kopia 4.indd 6
Thomas: There are two teams of four players. Each 2 Przeczytaj tekst. Wybierz poprawne
5 A: Did you go to your football training last Saturday? 3 It was compulsory for all cyclists to wear helmets. HAD
team has got eight stones which must be B: No, I didn’t. not / did / feel / it / like / I / . uzupełnienie luk: A, B lub C.
curled to two targets. The team whose Every cyclist a helmet.
6 A: we / go / maybe / skating / could / ? 4 A lot of people supported our local team. HAD
stones are the closest to the centre of the
B: I can’t. My knee hurts.
target 7 . Our local team supporters.
Carol: Wow, it’s really interesting! How did
5 Dopasuj wypowiedzi A–F Who says 5 Wykorzystując podane wyrazy, uzupełnij
do sytuacji 1–6. basketball
2 Przeczytaj zdania o początkach kilku dyscyplin
what, when każde zdanie z luką tak, aby zachować sens
zimowych. Uzupełnij je czasownikami w czasie and w her begin? zdania wyjściowego. Nie zmieniaj formy
e?
Past Simple lub Past Perfect. 1 A boy to his friend on podanych wyrazów. W każdą lukę możesz wpisać
a Hawaiian beach. maksymalnie cztery wyrazy, wliczając w to wyraz
WINTER SPORTS 2 Father to his couch potato son. We aren’t certain about the beginnings of many sports, już podany.
but we know exactly when and how basketball 1
1 Figure skating (become) an Olympic event in 3 Two people on a slope in the Tatras. 1 When I last saw Martin, he didn’t know where to go
invented. In 1891, James Naismith, a sports teacher
1908 after Jackson Haines (show) his ballet 4 Two teams with a rope on the playground. skiing. DECIDED
at an American college, came up with the 13 rules for
movements on ice about 50 years earlier. 5 Supporters before a match. ‘basket ball’ 2 his boss had asked him to create an When I last saw Martin, he yet
2 In 1965, Sherman Poppen (build) one of the 6 A trainer to his/her players. indoor game to help athletes keep fit in cold winter where to go skiing.
first modern snowboards for his daughter, who months. The first basketball game 3 on the 21st of 2 This skateboard was a birthday gift from my grandpa
(earlier / have) problems using skis. December the same year. At first, players used a football when I turned twelve. TWELFTH
3 Women (start) taking part in ski jumping events A How about diving? and simple fruit baskets. Every time one team 4
I got this skateboard from my grandpa for
at the Olympics in 2014, B Let’s have a tug-of-war. a point, someone had to climb up a ladder to take the
.
although the sport ball out of the basket. That slowed the game, so the
C Maybe we could ski down Kasprowy? 3 When Patricia had packed all her sports gear, she went
(become) an Olympic basket bottoms were soon removed. Basketball grew
D Why don’t we cheer like never before? in popularity during 5 century. Today it’s one of the to do her training session. SOON
disclipline in 1924.
E Why don’t you take up a sport? most popular sports in the world. Patricia went to do her training session
F Would you like to set a record this year? she’d packed all her sports
gear.
1 A had B has C was
ook Paul a while to realise that he was the winner of
4 It took
2 A after B by the time C while the race. HAD
3 A had played B was played C was playing
At first, Paul didn’t realise theROZUMIENIE ZE SŁUCHU (10 PUNKTÓW) ZNAJOMOŚĆ FUNKCJI JĘZYKOWYCH (10 PUNKTÓW)
4 A beat B defeated C scored race.
Unit 10 | 91 5 A the twenty B the twentieth C a twentieth 4
/ 3 Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź Michelle na temat
ZADANIE 1 30 ZADANIE 4 / 2 Do każdej z opisanych sytuacji (4.1–4.2) dobierz właściwą
prezentacji. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu w zadaniach 1.1–1.3 reakcję. Zakreśl literę: A, B albo C.
podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl literę: A, B albo C.
UNIT 10 |z271
4.1 Twoja babcia chce wysłać SMS, ale ma z tym problem. Jak zaoferujesz jej pomoc?
1.1 At the start, Michelle was afraid of A What’s your problem now, Grandma?
A her English teacher. B Would you like me to help you, Grandma?
B giving a speech in public.
C How about using my phone, Grandma?
C using technology to give a presentation.
1.2 Michelle didn’t feel ready to give her presentation because she 4.2 Kolega proponuje ci grę w koszykówkę. Jak odmówisz?
272 | EXAM REVISION UNITS 9–10 A had to play basketball for the school team. A Maybe some other time.
B had some tests in other subjects. B Why not?
ELEMENTY ROZDZIAŁU

C had forgotten her pen drive. C You’re welcome.

1.3 Michelle felt better at the end of the story because
A her class presentation went very well. ZADANIE 5 / 3 Uzupełnij dialogi 5.1–5.3. Wpisz w każdą lukę brakujący
B she didn’t have to do the presentation without slides. fragment wypowiedzi tak, aby otrzymać spójne i logiczne teksty. Luki należy
C a new English teacher would see her presentation. uzupełnić w języku angielskim.

4 5.1 X: to come to the match with me tomorrow?

ZADANIE 2 31 / 4 Usłyszysz dwukrotnie wywiad z młodym
skating.
EXAM REVISION UNITS 9–10

Y: I’d love to, but I can’t. I’m taking my /sister

piłkarzem. Na podstawie informacji zawartych
ZNAJOMOŚĆ ŚRODKÓW w nagraniuJĘZYKOWYCH (12 PUNKTÓW)
uzupełnij luki 2.1–2.4 ZADANIE 15 3 Uzupełnij zdania 15.1–15.3. Wykorzystaj
w poniższej notatce. Luki należy uzupełnić w języku angielskim. 5.2 X: w odpowiedniejme a hand
formie with downloading
wyrazy those photos?
podane w nawiasach. Nie należy
ZADANIE 12 / 3 Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych Y: Sure. Just givezmieniać me a moment.
kolejności podanych słów, trzeba natomiast – jeśli jest to konieczne
Kumulatywna w ramce wybierz
INTERVIEW WITH te,FRANK
które są –poprawnym
my notes uzupełnieniem luk 12.1–12.3. Thanks for helping
5.3 X:Wpisz me with
– dodać inneconfiguring
wyrazy tak, laptop.
my aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne
• Frank chose to play for 2.1
odpowiednią literę (A–F) obok numeru każdej luki. Uwaga! . Trzy wyrazyY:zostały zdania. Wymagana , Dad.jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych
• He helped his team topodane
victory dodatkowo
in the Leaguei Cupnie pasują 2.2żadnej luki.
after justdo fragmentów. Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie cztery
powtórka . ZADANIE 6 / 3 wyrazy,
Uzupełnij wliczając
dialog. Wpisz
w to tewjuż podane.
każdą lukę (6.1–6.3) brakujący
• His ambition for the next B seen
A itseason: to makeC was
2.3 D there E looked were
Fproud. fragment wypowiedzi tak, aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Luki należy
15.1 She (have / post) pictures on Facebook before
• He wants to play international football for 2.4 . uzupełnić w języku angielskim.
z dwóch I usually go running in the evening in the park near my house. Last Thursday I had only run I arrived home.
a kilometre when suddenly I stopped. It was getting dark, and 12.1 was strange
X:a Have you heard? Leo Messi is coming
15.2 I’m sure that Warsaw
tomy tomorrow
computer (not / to open up a new
hack) last night.
4 shape
/ 3 in the distance that was moving towards me. I looked again into the darkness
rozdziałów ZADANIE 3 32 Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź na temat sportsand
centre! 15.3 When Ania saw Maciek win a karate tournament, she (decide / take)
there, in front
fotografowania. Na podstawie of me, was
informacji zawartych
a wild boarwstaring
nagraniu
at me.odpowiedz
It was the first time I hadY:12.2Wow! Why don’t 6.1 there?
this sport, too.
any animal
krótko na pytania 3.1–3.3. in that park.
Na pytania należyI quickly turned around
odpowiedzieć w and
języku 12.3
ran really fast. Luckily, I X: Why not?
not After all, we might never have the chance again!
w formie angielskim. chased by the boar, but I ran so fast that I broke my personal record that night!
Y: Yes, you’re right.
3.1 Where did the speaker’s grandad discover
/ 3 the camera? X: OK. 6.2 the bus.(10 PUNKTÓW)
WYPOWIEDŹ PISEMNA
ZADANIE 13 Przeczytaj opis ilustracji. Uzupełnij każdą lukę
zbliżonej (13.1–13.3) jednym wyrazem tak, aby powstał spójny i logiczny tekst Y: The bus? I don’t 6.3
zgodny idea. It’ll take ages!
3.2 What does thezspeaker say is
ilustracją. difficult to find?
Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna ZADANIE
X: Then I’ll check if my dad can drive / 10 Masz kłopot z nowym telefonem komórkowym.
16 us there.
do arkusza wpisywanych wyrazów. Napisz wiadomość do kolegi z Anglii.
3.3 How did the speaker feel about seeing her printed photos? • Opisz, na czym polega problem.
This picture was taken in 1892 in New York. In • Wyjaśnij, w jaki sposób próbowałeś/próbowałaś sobie poradzić.
egzaminacyjnego the foreground of the picture, we can see Alexander • Poproś o radę, jak ten problem rozwiązać.
Graham Bell, the inventor of the telephone. Napisz swoją wypowiedź w języku angielskim. Podpisz się jako XYZ. Rozwiń swoją wypowiedź
Mr Bell is 13.1 at the desk and speaking w każdym z trzech podpunktów, tak aby osoba nieznająca polecenia w języku polskim uzyskała
into an old-fashioned telephone. He is surrounded wszystkie wskazane w nim informacje. Pamiętaj, że długość wypowiedzi powinna wynosić od 50
by a lot of men dressed in 13.2 . The do 120 słów (nie licząc wyrazów podanych na początku wypowiedzi). Oceniane są: umiejętność
people on the left look really 13.3 in the pełnego przekazania informacji, spójność, bogactwo językowe oraz poprawność językowa.
conversation. But those three men on the right seem
to be equally fascinated by the camera.
Hi Andy,
ZADANIE 14 / 3 Przetłumacz na język angielski fragmenty podane As you know I bought a new phone last week, but I have a problem.
w nawiasach tak, aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania.
Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów.
W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy.

14.1 Some good photos (zrobiono) during the match yesterday.

14.2 I just loved hearing the thirty (tysięcy ludzi) singing
the national anthem on the stadium.
14.3 When I came from school, I learnt that my brother (pokonał)
his greatest opponent in chess.
EXAM REVISION UNITS 9–10

EXAM REVISION UNITS 9–10 | 275

12.08.2021 12:42
 Lekcja kulturowa nawiązująca Bank funkcji językowych oraz
do tematu rozdziału bank zwrotów do wypowiedzi
pisemnej to nieoceniona pomoc
przy powtarzaniu większych partii
materiału
READING 4 Odpowiedzcie w parach na ostatnie pytanie
w tekście oraz na poniższe pytania.
1 W parach odpowiedzcie na pytania. 1 Do you know any other unusual sports and
people practising them?
1 How many sports or games can you name BANK FUNKCJI JĘZYKOWYCH
in two minutes? 2 What do you imagine backward running is?
BANK FUNKCJI JĘZYKOWYCH
Strange 2 Do you do any sports? Do you do them for 3 Do you think it is good/bad for you? Why?
CENY UNIT 4
fun or for competition?
These cushions are £10. Te poduszki kosztują
WATCHING UNIT 1 PROWADZENIE I PODTRZYMYWANIE ROZMOWY
10 funtów. REAKCJE EMOCJONALNE
2 Sorry, I didn’t understand that. Przepraszam, nie Apples are £0.89 a pound. Jabłka kosztują 89 pensów
2 Przeczytaj tekst i dopasuj zdjęcia 1–3
32 Really? Naprawdę?
PRZEDSTAWIANIE SIĘ zrozumiałem. za funt.
Sports do sportów A–C. 5 V13 Obejrzyj program BBC
o niezwykłych sportach. Zdecyduj, czy
Let me introduce myself. Proszę pozwolić, że się przedstawię.
How do you say ‘polar’ in English? Jak się mówi
po angielsku „polar”?
This sofa costs a thousand dollars. Ta sofa kosztuje
tysiąc dolarów.
That’s great. / That’s terrible. To świetnie. / To okropne!
How wonderful! / How awful! Fantastycznie! / To
My name is / I’m Thomas Jones. Nazywam się Thomas straszne!
1 Jones. What’s the Polish for ‘mean’? Jak jest po polsku „mean”?
zdania poniżej są prawdziwe (P), czy INNE LICZBY What a shame! / What a pity! Jaka szkoda!
You can call me Tom. / Call me Tom, please. Możesz mi Sorry, I didn’t catch (your name). Przepraszam,
This wardrobe weighs 50 kilograms. Ta szafa waży I’m sorry to hear that. Przykro mi to słyszeć.
fałszywe (F). mówić Tom. nie dosłyszałem (nazwiska).
Football, tennis, hockey and cricket are all 50 kilogramów. I can’t believe it! Nie mogę w to uwierzyć.
This is my friend Sophie. To jest moja koleżanka Sophie. Could you repeat that, please? / Could you say that
My sister is 180 centimetres tall. Moja siostra ma I don’t care. Nie obchodzi mnie to.
popular sports around the world. Most people 1 At the World Alternative Games, there are more I’d like you to meet my friend Sophie. Poznaj moją again? Czy mógłbyś powtórzyć?
180 centymetrów wzrostu. It’s not my problem. To nie mój problem.
koleżankę Sophie. Could you explain that? Czy mógłbyś to wyjaśnić?
than 30 sports. It’s 20 kilometres from here to London. Stąd do Cheer up! Głowa do góry!
think that in a sport we must be strong, use our Let me introduce my friend Sophie. Chciałbym/ What do you mean? Co masz na myśli? / O co ci Londynu jest 20 kilometrów.
chodzi? Don’t worry. Nie martw się.
2 Three unusual sports are mentioned except for Chciałabym przedstawić moją koleżankę Sophie.
mind and want to win. So what about these Take it easy. Wyluzuj.

F01_REPET_TB_4w1_POL_9788366663428_GUI-kopia 4.indd 7
Pleased/Nice to meet you. Miło mi poznać. Do you mean (Poland)? Czy chodzi ci o (Polskę)?
backward running. Calm down. Spokojnie, nie denerwuj się.
activities? Don’t get angry. Nie złość się.
3 Backward running was invented in the last UNIT 3
DANE OSOBOWE
century.
Where do you come from? Skąd pochodzisz? UNIT 2 ROZMOWA TELEFONICZNA
A Chess boxing 4 If you want to lose weight, backward running is I’m Australian. Jestem Australijczykiem/Australijką. PRZEPROSINY I REAKCJA NA PRZEPROSINY
What’s your phone number? Jaki masz numer telefonu?
It’s clear that you need a sharp mind to play I’m from Sydney. Jestem z Sydney. I’m sorry (I didn’t call you). Przepraszam, (że nie
good for you. PYTANIA O INFORMACJĘ Hello, this is Arek (speaking.) Cześć, tu (mówi) Arek.
I’m twenty-four (years old). Mam 24 lata. zadzwoniłem/zadzwoniłam). Can I speak to …? Czy mogę rozmawiać z…?
chess. But you need a strong body too. 2 5 You may become more intelligent if you do I was born on 31 July 2000. Urodziłem/Urodziłam się
BANK FUNKCJI JĘZYKOWYCH When / What time can we see the house? Kiedy / I’m so sorry about (the keys). Jest mi bardzo przykro BANK ZWROTÓW Speaking. Przy telefonie.
31 lipca 2000 roku. O której godzinie możemy zobaczyć dom? z powodu (kluczy).
Sometimes players sit in the same position backward running. I work as a journalist. Pracuję jako dziennikarz. How many rooms are there in the flat? Ile pokoi ma to Hold on a second, please. Proszę chwilę poczekać.
I’m really/very sorry for (the mess). Bardzo przepraszam I’m calling about (the English exam). Dzwonię w sprawie
for a long time! In some competitions, they I’m single. Jestem stanu wolnego/singlem. mieszkanie? za (bałagan).
DO WYPOWIEDZI PISEMNEJ
żonaty/zamężna. How much is the rent? Ile wynosi czynsz? (egzaminu z angielskiego).
I’m married. Jestem UNIT 13 NIEZGADZANIE SIĘ I apologise for (shouting at you). Przepraszam, że
play for eleven days! There’s also a hybrid 6 V13 Na podstawie informacji How old is this building? Ile lat ma ten budynek? Could I leave a message? Czy mógłbym/mogłabym
I don’t think so. Nie sądzę. / Wątpię. (na ciebie krzyczałem/krzyczałam). zostawić wiadomość?
zawartych w wideo napisz krótkie Where is the (balcony)? Gdzie jest (balkon)? UNIT 1 UNIT 3
sport called ‘chess boxing’. To do it, you need POWITANIA PYTANIA O OPINIĘ I don’t agree. Nie zgadzam się. I want to say sorry (to you for my mistake). Chcę (cię) Can I take a message? Czy mam coś przekazać?
How long does it take you (to walk to school)? Ile
odpowiedzi na pytania. I think you’re wrong. Myślę, że nie masz racji. przeprosić (za swój błąd). Sorry, it’s a bad line. Przepraszam, są jakieś zakłócenia na
Hello!/Hi! Cześć! Did you like the (concert)? Czy podobał ci się czasu
(koncert)? zajmuje ci (dojście do szkoły)?
to be fit – in body and mind. Boxers fight and I have a different opinion. Mam inne zdanie. Excuse me. Przepraszam. OSOBY
OPIS[kiedy chcemy rozpocząć ZAPROSZENIE
Good morning. DzieńHow dobry. did (doyou like the (play)? Jak ci się podobała
południa) How far is it to (the underground
(sztuka)? station)? Jak daleko linii.
Perhaps, but ... Być może, ale... rozmowę, poprosić •o zrobienie nam
He/She looks like …przejścia lub Can you speak up, please?• I’m writing to invite
Czy możesz mówić to … Piszę, aby zaprosić cię
you głośniej?
then play chess! It’s popular in Germany, the 1 Who came up with the idea for backward Good afternoon. Dzień What dobry.do (po think of the (film)? Co myślisz o tymjest
youpołudniu) stąd do (stacji metra)?
(filmie)?
there a shopping centre I see what
nearbyyou mean,
/ near but ...
here? CzyRozumiem, co masz przeprosić np. za ziewnięcie]
• He/She is like … My phone/battery is about na…to die. Zaraz padnie mi
running first? Good evening. DobryWhat’s wieczór.your opinion (of this book)? Jakie jest Is twoje
UK, India and Russia. w pobliżu jest jakieś centrum na myśli, ale...
handlowe? Pardon?/Sorry? Proszę? [kiedy nie
• He/She dosłyszeliśmy
is similar to … albo nie telefon/bateria.
zdanie (o tej książce)? • I would like / want to invite you to (my party).
2 Which parts of your body is backward running Yes, but on the other hand ... Tak, jednak z drugiej zrozumieliśmy, co powiedział rozmówca] Could (on 521-…)? Czy mógłbyś/ zaprosić cię na (moją
What was (the film) like? Jak oceniasz ten (film)? • He/She is keen on / interested in / into / fond of …you call me backChciałbym/Chciałabym/Chcę
POŻEGNANIA strony... Sorry, I didn’t catch your name. Przepraszam, nie mogłabyś do mnie oddzwonić
good for? • He/She is good/bad at … imprezę). (na numer 521-…)?
B Extreme ironing UDZIELANIE INFORMACJI But don’t you think (that) ... Czy nie sądzisz jednak, że... usłyszałem/usłyszałam jak masz na imię.
• He/She likes/enjoys/loves … I’ve got to go. Talk to•you Would/Could
later. Muszęyou kończyć.
come to (the concert)? Czy
Goodbye!/Bye! Do widzenia! No problem. / That’s all right. / It’s OK. Nie ma za co.
3 Where should you do backward running? See you (tomorrow/later). Do zobaczenia MIEJSCE He/She enjoy / hates … Porozmawiamy później. przyszedłbyś/przyszłabyś / Czy mógłbyś/mogłabyś
Extreme ironing was invented by Tony Hiam WYRAŻANIE OPINII(jutro/później). [kiedy odpowiadamy • na czyjeśdoesn’t
przeprosiny]
3 It was nice talking to you. Miło się rozmawiało. The flat’s on the top floor. Let’s take the lift. Mieszkanie for now.
Thanks for calling. Byeprzyjść naDziękuję za telefon.
(ten koncert)?
from England over 40 years ago, but it became Take care. Trzymaj się.I think/believe … Myślę, że… jest na ostatnim piętrze. Pojedźmy windą. Zwróć uwagę na różnice w znaczeniu pytań: Na razie. • How about (a movie tomorrow)? Co powiesz na (kino
7 W parach odpowiedzcie na pytanie. I find exciting/strange/boring. Uważam to zaThe exit is next to / opposite UNIT 14the lift. You can’t miss it. • What does he/she look like? Jak on/ona wygląda?
Have a good time. Baw się itdobrze. ŻYCZENIA I GRATULACJE jutro)?
popular some 20 years later when it appeared on Good night. Dobranoc. interesujące/dziwne/nudne. Wyjście jest obok/naprzeciwko windy. Nie sposób go • What is he/she like? Jaki on / Jaka ona jest?
Congratulations. (Moje) gratulacje. • How about going (to the cinema)? Może poszlibyśmy
In my opinion ... Moim zdaniem… nie zauważyć. PROŚBA O RADĘ
the British TV. This extreme sport is about ironing Which of the sports – chess boxing, extreme • What does he/she like? Co on/ona lubi? (do kina)?
The (balcony) is upstairs. (Balkon) jest na piętrze. Well done! Brawo! UNIT 5
ironing, haggis hurling or backward running – There are three bedrooms I need in your advice.
here. Tutaj Potrzebuję
są trzy twojej rady. Happy birthday! Wszystkiego najlepszego z okazji • Let me know if you can be there. Daj znać, czy
clothes in an unusual place. Some people take PYTANIA O ZAINTERESOWANIA It was great/brilliant. Był świetny. sypialnie. Can I ask your advice/opinion? Czy mogę zapytać cię urodzin! będziesz mógł/mogła tam być.
would be the most difficult for you to do and why? What do you like doing I liked/loved
in your free Bardzo
it.time? się podobał.
Comilubisz robić NAKAZY
their ironing board to the forest, others want to The station is within walking o radę/zdanie?
distance of my home. Merry/Happy Christmas! Wesołych Świąt Bożego • What do you think about it? Please write back.
w wolnym czasie? It’s worth seeing/reading. Warto to zobaczyć/ Z mojego domu można you give
Can dojść me some
na stację advice (about something)?
na piechotę. Narodzenia! UNIT 2 Sit down and listen. Siadaj/Siadajcie i słuchaj/słuchajcie.
Co o tym myślisz? Odpisz.
iron a shirt at the top of a high mountain. The Do you like (listening to music)?
przeczytać. Czy lubisz (słuchać muzyki)? There aren’t any shops Czy nearmożesz
here. Wcoś mi doradzić
pobliżu nie ma (w pewnej sprawie)? Happy Easter! Wesołych Świąt Wielkiej Nocy! Everyone must save energy. Każdy musi / Wszyscy
For me, extreme ironing would be very Do you prefer (actionIt’s films) or (comedies)? Czy wolisz
a must-see/must-read. Koniecznie to trzeba sklepów.
BANK ZWROTÓW DO WYPOWIEDZI PISEMNEJ I don’t know what to (do) / how to (solve the problem). ODPOWIEDŹ
Happy New Year! Szczęśliwego NA OGŁOSZENIE
Nowego Roku! muszą oszczędzać energię.
possibilities are almost endless. You can always (filmy akcji) czy (komedie)?
obejrzeć/przeczytać. Nie wiem, co (zrobić) / jak (rozwiązać ten problem).
ŚRODKI JĘZYKOWE:
All the best (to you and your family). Wszystkiego We have to care about the environment. Musimy dbać
difficult because I’ve never used an iron! What’s your favourite (sport)? Jaki jest twój ulubiony sport? CZAS ZWROTY GRZECZNOŚCIOWE
come up with a more unusual location. Should I (vote for him)? Czy powinienem/powinnam najlepszego (dla ciebie i twojej środowisko. UNIT 4
What kind of (computer games) do you like? Jakie (gry This building is a hundred Ten budynek ma • Dear Sir/Madam,
rodziny). Szanowny Panie / Szanowna oPani.
PRZEWODNIK PO ZADANIACH
(na years
niego old.
głosować)? I wish you luck! Życzę szczęścia! You should pick up that litter. Powinieneś/Powinnaś
komputerowe) lubisz? It was OK. Nothing special. W porządku, nic sto lat. • Kind regards, Z pozdrowieniami / Z uszanowaniem.
UNIT 13 What do you think I should UNIT do? 14 Jak sądzisz, co Good luck (with the exam). Powodzenia (na egzaminie). pozbierać te śmieci.OPIS WYDARZENIA
I’m interested in / I’m into specjalnego.
(film). Interesuję się (filmem). We’re going to see the flat at (half past five). Idziemy
powinienem/powinnam zrobić? come true. Spełnienia marzeń.
May all your dreams WSTĘP Is it (really) necessary? Czy to (naprawdę) konieczne?
C Haggis hurling I like/enjoy/love (bowling).
It wasLubięso-so. (grać taki
Był w sobie.
kręgle). o (wpół do szóstej).
obejrzeć mieszkanieDo you think (ask them for help)? The same to you. Wzajemnie./Nawzajem. Zadania, które sprawdzają znajomość środkówWSTĘP językowych (leksykalno-gramatycznych), oparte są na pojedynczych
I dislike / don’t like / hate / can’t stand (making WPIS my NA BLOGU: RECENZJA
bed). The journey will take (half
I should ZAPROSZENIE
hour). Podróż potrwa (pół FORMALNE • I am writing to ask about (a flat). Piszę, aby zapytać
PROJECT Czyanuważasz, że powinienem/powinnam (poprosić ich • I’m going to tell
zdaniach, krótkich tekstach albo na materiale ikonograficznym. you / write
Zadania about
te mogą być Opowiem
…albo zamknięte (wybór wielokrotny
In Scotland, some people like to do haggis 3 Przeczytaj tekst jeszcze raz. Dopasuj Nie lubię / Nie cierpię (ścielić łóżka). o (mieszkanie).
It was WYRAŻANIE
hopeless/rubbish/awful. Był OPINII
beznadziejny godziny).
/ o pomoc)? • Dear Mr/Mrs Brown, Drogi Panie / Droga Pani Brown, / Napiszę o…
lub dobieranie), albo otwarte (uzupełnianie opisuwam
• I would like to rent the flat which is on offer.
zdjęcia/ilustracji, parafraza zdań, tłumaczenie fragmentów zdań, układanie
hurling. Haggis is a traditional Scottish food that akapity A–C do zdań 1–4. Uwaga! Jeden I prefer (reading books) do to (watching films).• Wolę
niczego / okropny. (czytać
It’s well worth seeing/reading. Naprawdę warto • On friends) • I need to share my feelings with you. Chcę podzielić
I’m thinking of (working as behalf
a volunteer).
of (myWhat do … W imieniu (moich fragmentów z podanych leksykalnych).
książki) niż (oglądaćI filmy). go/ją/to obejrzeć/przeczytać. przyjaciół)… Chciałbym/Chciałabym wynająćzdań
mieszkanie, które elementów
Pan/ się z wami moimi odczuciami.
akapit pasuje do dwóch zdań. 8 W grupach stwórzcie prezentacje na temat didn’t like it very much. Nie bardzo mi się podobał. you think? Rozważam (pracę jako woluntariusz/
looks like a hard ball, but it’s made of special • It’s a must-watch/must-read for anyone Pani oferuje. Zapoznaj się z opisem poszczególnych typów zadań i podanymi wskazówkami. Spróbuj samodzielnie uzupełnić przykładowe
It wasn’t very good/interesting. Nie był zbyt dobry/ woluntariuszka). Co •o Itym would like to invite you for … Chciałbym/Chciałabym
sądzisz?
niecodziennych sportów. 318 | BANK FUNKCJI JĘZYKOWYCH ciekawy. (interested in modern dance). To obowiązkowa zdania i sprawdź swoje odpowiedzi. NastępniePOWÓD BANK zadania egzaminacyjne.
wykonajFUNKCJI JĘZYKOWYCH | 319
meat. Players have to throw the haggis a long zaprosić Pana/Panią/Ciebie na… PYTANIE O INFORMACJĘ
1 The object you use in this sport is a local I didn’t think it was verypozycja dla wszystkich
good/interesting. (zainteresowanych tańcem
Nie wydał • … because it is a very important problem. …gdyż
• We have the pleasure of inviting you to … • I would like to know what the rent is. Chciałbym/
way and also very carefully. The haggis must not 1 Choose a few sports that people do in your mi się dobry/ciekawy. nowoczesnym). Mamy przyjemność zaprosić Pana/Panią/Ciebie na…
to ważny problem. Zdecyduj, jakiej części mowy brakuje
delicacy. UDZIELANIE RAD Chciałabym się dowiedzieć, ile wynosi czynsz.
DOBIERANIE WYRAZÓW DO •LUK
GLOSSARY country. • The plot/acting is brilliant/dull. Fabuła/Gra aktorska … because we should do something
w każdym about
zdaniu. it.
Uwaga! Jedna część mowy
break when it hits the ground. So, you have to • We hope to see you there. Mamy nadzieję Pana/ • Could you tell me how far the underground
Negatywną opinię można jestwyrazić łagodniej, not very /
doskonała/nudna. I think you should (vote in the student council …ponieważ powinniśmy pasuje
coś zdo
tymdwóch
zrobić. zdań. Następnie sprawdź
endless – niezliczony, nieograniczony 2 It's a mixture of two popular sports. 2 Invent a new hybrid sport from two of these Panią/Ciebie tam zobaczyć. station is? Czy mógłby Pan / mogłaby
not really / not so + określenie pozytywne, np. powinieneś/powinnaś W zadaniu tego typuPaniuzupełniasz
powiedziećluki w tekście
swoje odpowiedzi.
be strong but also clever. haggis – szkocka potrawa przyrządzana z owczych podrobów, • Some people say the film is exciting/boring/ elections). Uważam,• że
It was awful. = It wasn’t very good. We will be happy if you attend our charity event. mi, jak daleko jest stąd do metra?
wyrazami z ramki. Słów w ramce jest zawsze WYRAŻANIE
dwa EMOCJI
sports. controversial, but in my opinion … Niektórzy (głosować mówią, w wyborachBędziemy do samorządu szkolnego).
zaszytych i duszonych w owczym żołądku; 3 In this sport, you perform a household szczęśliwi, jeżeli przybędziecie na naszą • I would like to ask ifrazy there are any
więcej restaurants
niż luk – każdemu in the
poprawnemu wyrazowi it. Jestem bardzo
I hate it. = I don't reallyżelike filmit.jest ekscytujący/nudny/kontrowersyjny, I suggest
ale that you should (report it to the police). • I’m so happy about czasownik przymiotnik
szczęśliwy/ przysłówek rzeczownik
3 Find some photos of the two sports. imprezę charytatywną. area. Chciałbym/Chciałabymtowarzyszy się niepoprawny
dowiedzieć, odpowiednik, który jestszczęśliwa
tą z tego powodu.
przypomina polską kaszankę I find it boring. = I find moim it not so interesting.
zdaniem… Proponuję, żebyś (zgłosił/zgłosiła to na policję).
What do you think? Are these activities sports? chore outdoors. • We are counting your generosity/presence. czy w pobliżu są jakieś restauracje.
hurling – rzucanie If I were you, I’d (ignore them). Na twoim on miejscu samą częścią mowy. Błędne odpowiedzi są pod • I’mjakimś
really sad/disgusted.
1 Jestem
Maria and naprawdę
Stuart ? smutny/
a canoe in the morning and
4 Write a short description of the new sport. • Don’t miss it! Nie przegap/przegapcie go/jej/tego! Liczymy na Państwa/Twoją hojność/obecność.
Would you like to see them in the Olympics?! (zignorowałbym/zignorowałabym ich). względem podobne do odpowiedzi poprawnych, np.
smutna/zniesmaczony/zniesmaczona.
paddled to the island on the lake. ➞
ironing board – deska do prasowania 4 One game may last almost two weeks. • I think it’s a waste of time. Myślę, że to strata czasu. • We forward to your participation. ZAKOŃCZENIE
5 Present your new sport to the class. Make sure that (you are safe).
areUpewnij
lookingsię, że (jesteś często są to wyrazy o znaczeniu podobnym (np. hear
mind – rozum, umysł ZGADZANIE SIĘ Czekamy z niecierpliwością na Państwa/Twój udział. • I am waiting for youri listen)
reply.lubCzekam na Pana/Pani – WEZWANIE
2 My ?DO dislikes speaking in public. ➞
DZIAŁANIA
PROŚBA O OPINIĘ bezpieczny/bezpieczna). przeciwnym (np. light i heavy). AbyZAKOŃCZENIE
wybrać
6 Vote on the most popular new hybrid sport! odpowiedź. właściwą odpowiedź, najpierw zastanów się, •jakiej I think we should say 3 weJacob’s friends
are sorry. Uważam, like his ? although he really
didn’t że
I think so too. Też tak •myślę. What do you think? Co ty sądzisz / wy sądzicie? Take my advice and (solve the problem yourself).
części mowy brakuje w tekście, a następnie wybierz powinniśmy przeprosić. tried hard. ➞
I think you’re right. Myślę, że masz rację. Radziłbym ci (rozwiązać problem samemu).
• I’m really interested in your opinion. Bardzo ciekawi z pary ten wyraz, który pasuje do kontekstu. • Let’s help him. Pomóżmy 4 Wemu. bought a ? chocolate cake, so the guests
I agree. Zgadzam się. Here’s a good tip. Just talk openly about the problem.
mnie twoje/wasze zdanie. should be happy. ➞
Exactly. Otóż to. / Właśnie. Oto moja dobra rada. Po prostu porozmawiaj otwarcie
92 | Unit 10 Unit 10 | 93 • Please
Absolutely. Zdecydowanie problemie.
tak. share your opinion with other readers.o Proszę, 5 The clouds were moving ? in the peaceful sky.
podziel się swoją opinią z czytelnikami. JAK ZDECYDOWAĆ, JAKIEJ CZĘŚCI MOWY ➞
My advice is to (call the helpline). Radzę ci (zadzwonić
na telefon zaufania).
BRAKUJE W LUCE?
Jeśli po pierwszym przeczytaniu tekstu masz problem
5 przysłówek
The best thing is not to (tell anyone). Najlepiej będzie nie 4 przymiotnik 3 rzeczownik 1 czasownik 2 rzeczownik
(mówić nikomu). ze zdecydowaniem, które z podanych słów poprawnie
Odpowiedzi
Let me give you a piece of advice. Never give up. uzupełniają luki, zastanów się, jakiej części mowy brakuje
Pozwól, że dam ci jedną radę. Nigdy się nie poddawaj. w luce. Możesz kierować się poniższymi zasadami.
• Sprawdź, czy zdanie z luką zawiera podmiot (rzeczownik
lub zaimek) i orzeczenie (czasownik): SŁOWNICTWO NAJCZĘŚCIEJ TESTOWANE
Mark often ? to the cinema. ➞ w tym zdaniu brakuje W ZADANIACH TEGO TYPU
324 | BANK FUNKCJI JĘZYKOWYCH orzeczenia (np. goes) BANK ZWROTÓW DO WYPOWIEDZI
• Czasowniki PISEMNEJ
o podobnym | 325
znaczeniu
? are very polite. ➞ w tym zdaniu brakuje podmiotu np. do – make, see – look, say – talk
(np. They/We/You)
Uważaj szczególnie na czasowniki, które są różnymi
Film BBC • Po rzeczowniku często występuje czasownik albo tłumaczeniami jednego polskiego słowa, np. zarówno
przysłówek częstotliwości: do, jak i make oznacza po polsku „robić”, jednak „Co
Martha ? the piano. ➞ brak czasownika (np. plays) robisz?” to What are you doing?, a NIE: What are
(alternatywnie również Martha ? plays the piano. ➞ brak przysłówka (np. often, you making?. Natomiast „Robię obiad” to I’m making
never, sometimes) dinner, a NIE: I’m doing dinner.
• Po czasowniku zwykle występuje rzeczownik lub zaimek
• Czasowniki o znaczeniu przeciwnym lub
(dopełnienie), przysłówek lub przyimek:
komplementarnym
nagranie w wersji He called ? . ➞ zaimek (np. her)
np. win – lose, take – give, lend – borrow, buy – sell
He moved ? . ➞ przysłówek (np. carefully)
• Kolokacje (często używane zestawienia słów)
He swam ? the river. ➞ przyimek (np. across)
np. look after somebody, have a rest, lay the table
audio) nawiązujący do • Przed rzeczownikiem oprócz czasownika może wystąpić
przymiotnik: Uważaj szczególnie na kolokacje, które są inne
Maria wrote a very ? letter. ➞ przymiotnik (np. interesting) w języku polskim i angielskim, np.:
• Przymiotnik może też wystąpić po czasowniku to be: take photos – robić zdjęcia
make your bed – ścielić łóżko
Maria was ? when she moved to Buenos Aires. ➞
tematu lekcji przymiotnik (np. unhappy) • Rzeczowniki o nieregularnej liczbie mnogiej
• Pamiętaj też o określeniach ilości (np. lots of, few) np. a man – men, a child – children, a scarf – scarves
i określeniach czasu (np. a week ago, next week): • Przymiotniki o przeciwnym znaczeniu
There are only a ? potatoes left. ➞ określenie ilości (np. few) np. young – old, real – fake, lovely – horrible
I met his wife two weeks ? at the shopping mall. ➞
określenie czasu (np. ago)
328 | BANK ZWROTÓW DO WYPOWIEDZI PISEMNEJ ŚRODKI JĘZYKOWE: PRZEWODNIK PO ZADANIACH | 329

Projekt nawiązujący
do tematu lekcji,
ale odnoszący Przewodnik po zadaniach
się do własnych egzaminacyjnych sprawdzających
doświadczeń znajomość środków językowych
ucznia
ELEMENTY ROZDZIAŁU

T7

12.08.2021 12:42
 CONTENTS
VOCABULARY GRAMMAR READING

1 dane osobowe, wygląd zewnętrzny, ubrania, to be, have got, Present Simple, Present artykuł o kawiarni
CZŁOWIEK cechy charakteru, uczucia i emocje Continuous uzupełnianie luk
4 – 11 czasowniki wyrażające czynności i stany,
konstrukcje z formą gerund i bezokolicznikiem

2 części domu, meble i wyposażenie, przymiotniki, there is / there are, przyimki miejsca oferty wynajmu
MIEJSCE przyimki, rodzaje domów, położenie, życie liczba mnoga rzeczowników, some i any, dobieranie
ZAMIESZKANIA na wsi i w mieście zaimki wskazujące
12 – 19

BBC CULTURE & SKILLS Graffiti in Bristol 20–21 | uzupełnianie luk, wybór wielokrotny

3 rodzina, etapy życia, czynności codzienne, Past Simple, Present Perfect fragment opowiadania
ŻYCIE PRYWATNE czas wolny, małżeństwo i związki, konflikty dobieranie
przyimki czasu
22 – 29 i problemy, święta i uroczystości

4 przedmioty szkolne, typy szkół, miejsca w szkole, przymiotniki i ich stopniowanie artykuł o uczeniu się języka
EDUKACJA przybory i sprzęty, pracownicy szkoły i uczniowie, angielskiego
przysłówki, przedimki
30 – 37 oceny i egzaminy, życie szkolne, przymiotniki: uzupełnianie luk
uczniowie i nauczyciele

BBC CULTURE & SKILLS Schools in Great Britain 38–39 | dobieranie, uzupełnianie luk

5 krajobraz, kierunki świata, pogoda, zwierzęta, can, must, have to, wyrażanie przyszłości: artykuł o wodzie
ŚWIAT PRZYRODY części ciała zwierząt, rośliny, klęski żywiołowe, going to, will, Present Continuous uzupełnianie luk
40 – 47 zagrożenia i ochrona środowiska

6 transport, podróżowanie, zakwaterowanie, Past Continuous, Past Simple teksty o atrakcjach w Londynie
PODRÓŻOWANIE ekwipunek, wakacje, wskazywanie drogi wybór wielokrotny
zaimki osobowe, formy dzierżawcze, zaimki
I TURYSTYKA zwrotne i wzajemne
48 – 55

BBC CULTURE & SKILLS Voyage to the End of the World 56–57 | uzupełnianie luk, odpowiedzi na pytania

7 żywność i napoje, ilość i opakowania, przy stole, rzeczowniki policzalne i niepoliczalne porady dotyczące odżywiania
ŻYWIENIE przymiotniki opisujące żywność, posiłki, uzupełnianie luk
tryb rozkazujący
58 – 65 przygotowanie potraw, w restauracji

8 kontuzje i problemy zdrowotne, narządy zdania warunkowe artykuł o kleszczach

ZDROWIE wewnętrzne, służba zdrowia, leczenie, tryb życia uzupełnianie luk, wybór
should, propozycje i sugestie
66 – 73 wielokrotny

BBC CULTURE & SKILLS An Allergy Epidemic 74–75 | uzupełnianie luk

9 technika, komputery, telefon komórkowy, dziedziny strona bierna artykuł o wynalazkach

NAUKA I TECHNIKA nauki i naukowcy, nauki przyrodnicze i badania dobieranie
76 – 83 przestrzeni kosmicznej, praca naukowa

10 dyscypliny sportowe, sporty ekstremalne, Past Perfect artykuł o drużynie sportowej

SPORT sprzęt sportowy, ludzie w sporcie, miejsca, uzupełnianie luk
liczebniki główne i porządkowe
84 – 93 współzawodnictwo

BBC CULTURE & SKILLS Strange Sports 92–93 | dobieranie, odpowiedzi na pytania

11 zawody, miejsca pracy, przymiotniki: praca pytania pośrednie, mowa zależna wywiad o tworzeniu aplikacji
PRACA i pracownicy, czasowniki: obowiązki w pracy, i ogłoszenie o kursie
94 – 101 wynagrodzenie, ludzie w pracy, poszukiwanie pracy
uzupełnianie luk

12 rodzaje sklepów, w sklepie, towary, kupowanie zaimki one/ones, another, other, the other teksty na temat zakupów
ZAKUPY I USŁUGI ubrań, pieniądze, składanie reklamacji, usługi, wybór wielokrotny
zdania z dwoma dopełnieniami, zaimki
102 – 109 reklama
pytające i tworzenie pytań

BBC CULTURE & SKILLS Robots at People’s Service 110–111 | uzupełnianie luk

13 pojęcia ogólne, muzyka, literatura, sztuki zdania przydawkowe, zdania okolicznikowe artykuł o Leonardzie da Vinci
KULTURA plastyczne, teatr, film, przymiotniki opisujące dzieła celu i ogłoszenie o spotkaniu autorskim
112 – 119 sztuki, środki masowego przekazu zaimki some-, any-, no-, every- uzupełnianie luk

14 struktura państwa i urzędy, problemy społeczne, zdania okolicznikowe czasu tekst o uzależnieniu od telefonu
ŻYCIE SPOŁECZNE wsparcie społeczne, przestępstwa i przestępcy, dobieranie, uzupełnianie luk
czasowniki złożone
120 – 127 prawo i ściganie przestępstw

BBC CULTURE & SKILLS Crime Facts from Around the World 128–129 | dobieranie, odpowiedzi na pytania

END-OF-YEAR LESSONS: 130 – 137 GRAMMAR BANK: 138–159 WRITING BANK: 160–166

PRZYKŁADOWY TEST ÓSMOKLASISTY: 168–175

F02_REPET_TB_4w1_POL_9788366663428_CONT-kopia 4.indd 2 12.08.2021 12:45

 LISTENING FUNCTIONS WRITING REVISION ĆWICZENIA
rozmowa o języku ciała zainteresowania, prowadzenie e-mail: opis Grammar, Vocabulary, Functions 1 Książ
ka n
uzupełnianie luk i podtrzymywanie rozmowy osoby UoE układanie fragmentów zdań CZŁOWIEK zawie auczyciela
r
uzupełnianie luk 176–183 klucz a jedynie
do cz odpow
UoE układanie fragmentów zdań ęści ć iedzi
→ stro wiczeniow
ny 19 e
reklama sklepu meblowego pytania o informację, udzielanie informacji e-mail: Grammar, Vocabulary, Functions 2 9–223 j
uzupełnianie luk uzupełnianie luk odpowiedź UoE wybór wielokrotny MIEJSCE
UoE uzupełnianie luk, dobieranie na ogłoszenie ZAMIESZKANIA
184–191

EXAM REVISION UNITS 1–2 192–195

audycja o mediach przeprosiny i reakcja na przeprosiny, życzenia e-mail: Grammar, Vocabulary, Functions 3
społecznościowych i gratulacje zaproszenie UoE tłumaczenie fragmentów zdań ŻYCIE PRYWATNE
uzupełnianie luk dobieranie, uzupełnianie luk 196–203

wypowiedzi o szkole reakcje emocjonalne, rozmowa telefoniczna wpis na forum: Grammar, Vocabulary, Functions 4
dobieranie wybór wielokrotny opis UoE układanie fragmentów zdań, EDUKACJA
UoE dobieranie wydarzenia parafraza 204–211
w szkole

EXAM REVISION UNITS 3–4 212–215

wypowiedzi o recyklingu pytania o pozwolenie i odpowiedzi na nie, wpis na forum: Grammar, Vocabulary, Functions 5
dobieranie nakazy, zakazy lista zasad UoE parafraza ŚWIAT PRZYRODY
dobieranie 216–223
UoE tłumaczenie fragmentów zdań
wypowiedzi pytania o drogę, wskazówki, podróż pociągiem, pocztówka Grammar, Vocabulary, Functions 6
o podróżowaniu podróż samolotem z wakacji UoE dobieranie PODRÓŻOWANIE
wybór wielokrotny wybór wielokrotny I TURYSTYKA
UoE dobieranie 224–231

EXAM REVISION UNITS 5–6 232–235

rozmowa w restauracji w restauracji: kelner, goście, przy stole wpis na blogu: Grammar, Vocabulary, Functions 7
uzupełnianie luk dobieranie przepis UoE parafraza ŻYWIENIE
UoE dobieranie na potrawę 236–243

rozmowa o problemie samopoczucie: pytania i odpowiedzi e-mail: Grammar, Vocabulary, Functions 8

zdrowotnym dobieranie udzielanie rad UoE parafraza ZDROWIE
odpowiedzi na pytania UoE uzupełnianie luk 244–251

EXAM REVISION UNITS 7–8 252–255

wypowiedź prośby o przysługę lub pomoc, podziękowania, wiadomość: Grammar, Vocabulary, Functions 9
o bezpieczeństwie w sieci oferowanie pomocy prośba UoE parafraza, tłumaczenie NAUKA I TECHNIKA
uzupełnianie luk uzupełnianie luk o pomoc fragmentów zdań 256–263

wypowiedzi o sportach zapraszanie i proponowanie, przyjmowanie e-mail: opis Grammar, Vocabulary, Functions 10
wybór wielokrotny i odrzucanie propozycji, odpowiadanie na wydarzenia UoE tłumaczenie fragmentów zdań SPORT
zaproszenie sportowego 264–271
uzupełnianie luk

EXAM REVISION UNITS 9–10 272–275

audycja o pilotce Annie pytanie o plany i marzenia, wyrażanie planów wpis na blogu: Grammar, Vocabulary, Functions 11
Divya i marzeń plany związane UoE tłumaczenie fragmentów zdań PRACA
uzupełnianie luk dobieranie z pracą 276–283

wypowiedzi o restauracjach sprzedawanie, kupowanie wpis na forum: Grammar, Vocabulary, Functions 12

dobieranie wybór wielokrotny prośba ZAKUPY I USŁUGI
o opinię 284–291

EXAM REVISION UNITS 11–12 292–295

audycja o Edvardzie pytanie o opinię, wyrażanie opinii, zgadzanie/ wpis na blogu: Grammar, Vocabulary, Functions 13
Munchu niezgadzanie się z opinią recenzja UoE parafraza KULTURA
uzupełnianie luk dobieranie 296–303

rozmowa o pomocy prośba o radę, udzielanie porad zaproszenie Grammar, Vocabulary, Functions 14
charytatywnej wybór wielokrotny formalne UoE tłumaczenie fragmentów zdań ŻYCIE SPOŁECZNE
odpowiedzi na pytania 304–311

EXAM REVISION UNITS 13–14 312–315

END-OF-YEAR LESSONS: 316–317 BANK FUNKCJI JĘZYKOWYCH: 318–324 BANK ZWROTÓW DO WYPOWIEDZI PISEMNEJ: 325–328

ŚRODKI JĘZYKOWE: PRZEWODNIK PO ZADANIACH: 329–337 CZASOWNIKI NIEREGULARNE: 342–343

F02_REPET_TB_4w1_POL_9788366663428_CONT-kopia 4.indd 3 12.08.2021 12:45

 S1
1 CZŁOWIEK
DANE OSOBOWE
address /əˈdres/ adres
age /eɪdʒ/ wiek
date/place of birth /ˌdeɪt/ˌpleɪs əv
ˈbɜːθ/ data/miejsce urodzenia
divorced /dɪˈvɔːst/ rozwiedziony/
rozwiedziona
fill in a form /fɪl ˌɪn ə ˈfɔːm/ wypełnić
formularz
first name /ˈfɜːst neɪm/ imię
male/female /meɪl/ˈfiːmeɪl/ płci
męskiej/żeńskiej
marital status /ˌmærətl ˈsteɪtəs/
stan cywilny
married /ˈmærid/ żonaty/zamężna
middle name /ˈmɪdəl ˌneɪm/ drugie
imię
nationality /ˌnæʃəˈnæləti/
narodowość
occupation /ˌɒkjəˈpeɪʃən/ zawód
personal data /ˌpɜːsənəl ˈdeɪtə/
dane osobowe
single /ˈsɪŋɡəl/ stanu wolnego
surname /ˈsɜːneɪm/ nazwisko
widow/widower /ˈwɪdəʊ/ˈwɪdəʊə/
wdowa/wdowiec
WYGLĄD ZEWNĘTRZNY
OPIS WYGLĄDU
(un)attractive /(ˌʌn)əˈtræktɪv/
(nie)atrakcyjny
be similar to /ˌbɪ ˈsɪmɪlə tə/ być
podobnym do
description /dɪˈskrɪpʃən/ opis
good-looking /ˌɡʊd ˈlʊkɪŋ/ atrakcyjny
handsome /ˈhænsəm/ przystojny
look like /lʊk laɪk/ wyglądać jak
WZROST I BUDOWA CIAŁA
be of medium height /bɪ əv
ˌmiːdiəm ˈhaɪt/ być średniego wzrostu
be overweight /bɪ ˌəʊvəˈweɪt/ mieć
nadwagę
fat /fæt/ gruby
plump /plʌmp/ pulchny
short /ʃɔːt/ niski
slim /slɪm/ szczupły
tall /tɔːl/ wysoki
thin /θɪn/ chudy
well-built /ˌwelˈbɪlt/ dobrze zbudowany
WIEK
adult /ˈædʌlt/ dorosły, osoba dorosła
elderly /ˈeldəli/ w podeszłym wieku
in his/her twenties /ɪn hɪz/hə
ˈtwentiz/ po dwudziestce
in his/her teens /ɪn hɪz/hə ˈti:nz/
nastoletni/nastoletnia
middle-aged /ˌmɪdəl ˈeɪdʒd/
w średnim wieku
old /əʊld/ stary
young /jʌŋ/ młody
TWARZ
beard /bɪəd/ broda
freckles /ˈfrekəlz/ piegi
full/thin lips /fʊl/θɪn lɪps/ pełne/
wąskie usta
high forehead /haɪ ˈfɒrɪd/ wysokie
czoło
4 | Unit 1
M01_REPET_TB_4w1_POL_9788366663428_U01-kopia.indd 4
moustache /məˈstɑːʃ/ wąsy
pale /peɪl/ blady
pimple /ˈpɪmpəl/ pryszcz
scar /skɑː/ blizna
snub nose /snʌb nəʊz/ zadarty nos
strong chin /strɒŋ tʃɪn/ wydatny
podbródek
tiny eyes /ˈtaɪni aɪz/ małe oczy
wrinkles /ˈrɪŋkəlz/ zmarszczki
WŁOSY
bald /bɔːld/ łysy
blond/fair/dark/red/grey /blɒnd/
feə/dɑːk/red/ɡreɪ/ blond/jasne/
ciemne/rude/siwe
curly /ˈkɜːli/ kręcone
dyed /daɪd/ farbowane
fringe /frɪndʒ/ grzywka
pony tail /ˈpəʊni teɪl/ kucyk
spiky /spaɪki/ sterczące
straight /streɪt/ proste
wavy /ˈweɪvi/ falujące
STYL
casual /ˈkæʒuəl/ nieformalny
comfortable /ˈkʌmftəbəl/ wygodny
elegant/smart /ˈeləɡənt/smɑːt/
elegancki
fashionable /ˈfæʃənəbəl/ modny
formal /ˈfɔːməl/ odświętny, oficjalny
loose /luːs/ luźny
scruffy /ˈskrʌfi/ niechlujny
tight /taɪt/ obcisły
CZĘŚCI GARDEROBY
blouse /blaʊz/ bluzka
boxer shorts /ˈbɒksə ʃɔːts/ bokserki
coat /kəʊt/ płaszcz
dress /dres/ sukienka
hoody /ˈhʊdi/ bluza z kapturem
fleece /fliːs/ polar
jacket /ˈdʒækət/ kurtka
jumper /ˈdʒʌmpə/ sweter
pair of (jeans) /ˌpeər əv (ˈdʒiːnz)/
para (dżinsów)
raincoat /ˈreɪnkəʊt/ płaszcz
przeciwdeszczowy
shirt /ʃɜːt/ koszula
shorts /ʃɔːts/ krótkie spodenki
skirt /skɜːt/ spódnica
socks /sɒks/ skarpetki
suit /suːt/ garnitur
sweater /ˈswetə/ sweter
sweatshirt /ˈswetʃɜːt/ bluza
tie /taɪ/ krawat
tights /taɪts/ rajstopy
tracksuit /ˈtræksuːt/ dres
trousers /ˈtraʊzəz/ spodnie
underwear /ˈʌndəweə/ bielizna
BUTY
boots /buːts/ buty za kostkę, kozaki
high heels /ˌhaɪ ˈhiːlz/ buty
na wysokim obcasie
shoes /ʃuːz/ buty
slippers /ˈslɪpəz/ kapcie
trainers /ˈtreɪnəz/ obuwie sportowe
wellingtons /ˈwelɪŋtənz/ kalosze
DODATKI
belt /belt/ pasek
bracelet /ˈbreɪslət/ bransoletka
cap /kæp/ czapka z daszkiem
earrings /ˈɪərɪŋz/ kolczyki
gloves /ɡlʌvz/ rękawiczki
hat /hæt/ czapka, kapelusz
jewellery /ˈdʒuːəlri/ biżuteria
necklace /ˈnekləs/ naszyjnik
scarf /skɑːf/ szalik
umbrella /ʌmˈbrelə/ parasolka
CZĘŚCI UBRAŃ
button /ˈbʌtn/ guzik
pocket /ˈpɒkət/ kieszeń
sleeve /sliːv/ rękaw
zip /zɪp/ zamek błyskawiczny
MATERIAŁY
cotton /kɒtn/ bawełniany
leather /leðə/ skórzany
plain /pleɪn/ gładki
silk /sɪlk/ jedwabny
woolen /ˈwʊlən/ wełniany
CZASOWNIKI
dress /dres/ ubierać się, nosić (ubrania)
dress up as sth /ˌdres ˈʌp əz
ˌsʌmθɪŋ/ przebrać się za coś
fit /fɪt/ pasować (rozmiarem)
get dressed /ˌɡet ˈdrest/ ubrać się
go with sth /ˈɡəʊ wɪð ˌsʌmθɪŋ/
pasować do czegoś
look (good) /ˌlʊk (ˈɡʊd)/ wyglądać
(dobrze)
match /mætʃ/ pasować (do czegoś)
put on /ˌpʊt ˈɒn/ założyć
suit /suːt, sjuːt/ pasować (kolorem
lub fasonem)
take off /ˌteɪk ˈɒf/ zdjąć
try on /ˌtraɪ ˈɒn/ przymierzyć
wear /weə/ nosić (ubrania)
CECHY CHARAKTERU
ambitious /æmˈbɪʃəs/ ambitny
boring /ˈbɔːrɪŋ/ nudny
brave /breɪv/ odważny
calm /kɑːm/ spokojny
clever /ˈklevə/ bystry
confident /ˈkɒnfɪdənt/ pewny siebie
creative /kriˈeɪtɪv/ kreatywny
decisive /dɪˈsaɪsɪv/ zdecydowany
(un)fair /(ʌn)ˈfeə/ (nie)sprawiedliwy
(un)friendly /(ʌn)ˈfrendli/ (nie)miły
generous /ˈdʒenərəs/ szczodry
hard-working /ˌhɑːd ˈwɜːkɪŋ/
pracowity
(dis)honest /(dɪs)ˈɒnɪst/ (nie)uczciwy
inspiring /ɪnˈspaɪərɪŋ/ inspirujący
(un)kind /(ʌn)ˈkaɪnd/ (nie)życzliwy
lazy /ˈleɪzi/ leniwy
(dis)loyal /(dɪs)ˈlɔɪəl/ (nie)lojalny
mean /miːn/ złośliwy, skąpy
modest /ˈmɒdɪst/ skromny
(im)patient /(ɪm)ˈpeɪʃənt/ (nie)cierpliwy
(im)polite /(ˌɪm)pəˈlaɪt/ (nie)uprzejmy
practical /ˈpræktɪkəl/ praktyczny
quiet /ˈkwaɪət/ cichy
(ir)responsible /(ˌɪ)rɪˈspɒnsəbəl/
(nie)odpowiedzialny
selfish /ˈselfɪʃ/ samolubny
sensitive /ˈsensətɪv/ wrażliwy
sociable /ˈsəʊʃəbəl/ towarzyski
stubborn /ˈstʌbən/ uparty
talkative /ˈtɔːkətɪv/ rozmowny
(un)tidy /(ʌn)ˈtaɪdi/ (nie)schludny
SŁOWOTWÓRSTWO
PRZYMIOTNIKI
Z KOŃCÓWKAMI -ING I -ED.
Opisując uczucia i emocje,
często używamy przymiotników
z końcówką -ed, gdy zaś
opisujemy cechy osób, wydarzeń
lub przedmiotów, stosujemy
przymiotniki z końcówką -ing, np.
I was bored by the play. Byłem
znudzony sztuką.
The play was really boring.
Sztuka była naprawdę nudna.
amazed /əˈmeɪzd/
UCZUCIA zdumiony
I EMOCJE
amazed /əˈmeɪzd/ zdumiony
amused /əˈmjuːzd/ rozbawiony
angry /ˈæŋɡri/ zły, rozgniewany
annoyed /əˈnɔɪd/ rozdrażniony
bored /ˈbɔːd/ znudzony
confused /kənˈfjuːzd/ zdezorientowany,
zagubiony
depressed /dɪˈprest/ przygnębiony
disappointed /ˌdɪsəˈpɔɪntəd/ rozczarowany
embarrassed /ɪmˈbærəst/ zawstydzony
excited /ɪkˈsaɪtəd/ podekscytowany
exhausted /ɪɡˈzɔːstəd/ wyczerpany
frightened /ˈfraɪtnd/ przestraszony
hopeful /ˈhəʊpfəl/ pełen nadziei, ufny
jealous /ˈdʒeləs/ zazdrosny
lonely /ˈləʊnli/ samotny
pleased /ˈpliːzd/ zadowolony
proud /praʊd/ dumny
stressed /strest/ zestresowany
surprised /səˈpraɪzd/ zdziwiony
tired /taɪəd/ zmęczony
ZWROTY I WYRAŻENIA
be afraid of sth /ˌbi əˈfreɪd əv
ˌsʌmθɪŋ/ bać się czegoś
be angry with sb /ˌbi ˈæŋɡri wɪð
ˌsʌmbɒdi/ być złym na kogoś
be bored to death /ˌbi ˈbɔːd tə ˌdeθ/
śmiertelnie się nudzić
be fond of sth /ˌbi ˈfɒnd əv ˌsʌmθɪŋ/
lubić coś
be good/bad at sth /ˌbi ˈɡʊd/ˈbæd
ət ˌsʌmθɪŋ/ być dobrym/kiepskim
w czymś
be keen on sth /ˌbi ˈkiːn ɒn
ˌsʌmθɪŋ/ interesować się czymś
be useless at sth /ˌbi ˈjuːsləs ət
ˌsʌmθɪŋ/ być beznadziejnym,
do niczego w czymś
be worried about sth /ˌbi ˈwʌrid
əˌbaʊt ˌsʌmθɪŋ)/ martwić się czymś
belong to /bɪˈlɒŋ tə/ należeć do
bite (your) nails /ˌbaɪt (jə)
ˈneɪlz/ obgryzać (sobie) paznokcie
blink (your) eyes /ˌblɪŋk (jə) ˈaɪz/
mrugać oczami
change (your) mind /ˌtʃeɪndʒ (jə)
ˈmaɪnd/ zmienić zdanie
cross (your) arms /ˌkrɒs (jə)
ˈɑːmz/ skrzyżować ramiona
hide (your) feelings /ˌhaɪd (jə)
ˈfiːlɪŋz/ ukrywać (swoje) uczucia
keep (your) feelings inside /ˌkiːp
(jə) ˌfiːlɪŋz ɪnˈsaɪd/ nie okazywać
uczuć
mental health /ˈmentl helθ/ zdrowie
psychiczne
(it’s) a piece of cake /(ɪts) ə ˈpiːs ə
ˈkeɪk/ (to) bułka z masłem, łatwizna
put sb in a good/bad mood
/ˌpʊt ˌsʌmbɒdi ɪn ə ˌɡʊd/ˌbæd ˈmuːd/
wprawiać kogoś w dobry/zły nastrój
sense of humour /ˌsens əv ˈhjuːmə/
poczucie humoru
tap (your) fingers /ˌtæp (jə) ˈfɪŋɡəz/
stukać, pukać palcami
12.08.2021 04:26
 VOCABULARY 1.1
ĆWICZENIA strony 176–177
Exercise 1
1 Znajdź w słowniczku obok: 4 1
2Posłuchaj rozmowy Jenny z bratem
Possible answers:
1 age, date/
1 cztery informacje, które należą do danych i odpowiedz na pytanie. place of birth,
osobowych, np. address marital status,
What’s Jenny going to wear?
2 cztery przymiotniki określające budowę ciała, surname
np. well-built 2 fat, plump,
A B C D
slim, thin
3 siedem przymiotników z końcówką -ed, które
określają emocje, np. frightened 3 annoyed,
bored,
4 trzy przymiotniki złożone (połączone dywizem),
depressed,
np. middle-aged disappointed,
5 pięć pozytywnych cech charakteru, np. clever embarrassed,
6 nazwy dziesięciu części garderoby noszonych exhausted,
zarówno przez kobiety, jak i przez mężczyzn, surprised
np. jeans 4 good-looking,
well-built,
hard-working
2 W parach zadajcie sobie nawzajem pytania
5 ambitious,
i odpowiedzcie na nie.
5 Wybierz właściwe czasowniki złożone. decisive, kind,
1 What personal data do you give on social media? loyal, responsible

2 What’s your best friend like?
3 What does he/she look like?
4 What are you wearing now?
5 What do you usually wear when you go to family
meetings?
lish
Polish versus Eng
Angielskie słowa opisujące wzory na tkaninach są
przymiotnikami, więc stawiamy je przed opisywanym
rzeczownikiem. Porównaj:
striped socks – skarpety w paski
a spotted dress – sukienka w kropki
patterned spotted checked striped flowery
3 Połącz zdania 1–5 ze zdaniami A–E tak,
aby utworzyć spójne wypowiedzi.
1 This sweatshirt doesn’t fit. B
2 No, I don’t want spotted boxer shorts. A
3 Do you really want to wear a striped tie with
a checked shirt? D
4 I like comfortable, loose pyjamas. E
5 I’m not sure if it suits me ... C
1 Last year I dressed up / dressed down as a goblin for 6 coat, hoody,
the school party. fleece, jacket,
2 Don’t take away / take off your coat; it’s very cold here. raincoat, shirt,
socks, sweater,
3 My little brother has learned to put on / put up his
sweatshirt,
shoes.
tracksuit
4 I like this dress, but I must try it out / try it on before
I buy it.
5 This scarf doesn’t go with / go on your coat. It’s the
wrong colour.
6 Wybierz słowa, które poprawnie uzupełniają
pytania. Następnie w parach zadajcie sobie te
pytania i odpowiedzcie na nie.
1 What sort of things are you afraid at / of / on?
2 What sort of things put you in / on / to a bad mood?
3 Are you sometimes angry on / to / with your friends?
Why?
plain 4 Are you fond about / of / to animals? Which ones?
5 Do you think it is important to have
a feeling / sense / sensation of humour? Why?/Why not?
7 V1 VOX POPS Obejrzyj wideo i zapoznaj się
z odpowiedziami na pytanie:
What is important or not important about your friends?

A I only like plain underwear.

It’s important that
B It’s too large and the sleeves are too long. my friends are kind.
C Well, I think you look really smart.
D They won’t match.
E These are too tight.

W parach odpowiedzcie na to pytanie.

WB ››› BBC VOX POPS, p. 177

TB ››› VIDEOSCRIPTS, p. 192
Unit 1 | 5

REFERENCES
WB ››› VOCABULARY, pp. 176–177
TB ››› SB AUDIOSCRIPTS, p. 168
5

M01_REPET_TB_4w1_POL_9788366663428_U01-kopia.indd 5 12.08.2021 04:26

 1.2 GRAMMAR
ĆWICZENIA strony 178–180

SPRAWDŹ SIĘ
1
5 3 Uzupełnij tekst właściwymi formami
podanych czasowników. Posłuchaj nagrania
TO BE, HAVE GOT i sprawdź swoje odpowiedzi.

1 Uzupełnij zdania właściwymi formami

podanych czasowników.
1 My cousin Emma (not be) is not / isn’t very tall.
2 (you / be) Are you angry with me?
3 We (be) are on holiday this week.
4 My mum (have got) has got a new haircut.
have
5 What (you / have got) you got for lunch today?
6 Jim (not have got) hasn’t got a pet.

PRESENT SIMPLE, PRESENT

CONTINUOUS
2 Wskaż formy, które poprawnie uzupełniają
podane zdania. William and Harry 1 (be) are the sons of
Here's
Charles, Prince of Wales, and Diana, The
1 Bob often goes / is going to the cinema. Princess of Wales, and the grandsons News!
2 I read / am reading a great book. of Queen Elizabeth II. They 2 (not use) don’t use
3 The Earth move / moves around the Sun. their surname, Mountbatten-Windsor, because
4 My sister doesn’t like / don’t like swimming. everybody 3 (know) knows who they are.
5 Sorry, I can’t talk now. I ’m getting / get ready
In 2016 the brothers, together with Kate, William’s wife,
to go out.
started a campaign called Heads Together, dedicated to
6 Why are you wearing / you are wearing mental health. Very often, a person who is going
trainers?
through a difficult time 4 (not have got) hasn’t got enough
7 I can help you now, I don’t do / am not doing doesn’t
anything special. strength to ask for help, or simply 5 (not want) want to tell
Exercise 6 others about their problem. The princes 6 (hope) hope to
8 Do / Are they come here often?
1 because encourage people to talk about their difficult feelings
everybody knows GRAMMAR BANK strona 138 because keeping them inside can make you depressed.
who they are Both William and Harry had this problem when they lost
2 Charles and their mother in a car accident.
Diana’s (the
Prince and
3 Uzupełnij zdania właściwymi formami Heads Together’s aim is to create programmes for
podanych czasowników.
Princess of mental health support. At the moment they 7 (run) are running
Wales) several projects, for example Mentally Healthy Schools,
1 Mick never (wear) wears leather clothes because he
3 a campaign a website designed to help teachers support their
(care) cares about animals.
dedicated to are not / students.
mental health 2 They (not talk) aren’t talking at the moment.
4 Suggested 3 Why (you / change) do you change your mind so often?
is/’s
answer: share
4 Don’t disturb her, please. She (study) studying for a test. 6 Odpowiedz na pytania na temat tekstu
your ideas in
z zadania 5.
trying to solve 5 Which day of the week (you / be) are you most tired?
a problem 6 What (he / think) does he think about the film? 1 Why don't William and Harry usually use their
surname?
Exercise 4 4 Przetłumacz na język angielski fragmenty 2 Whose sons are they?
1 wears podane w nawiasach tak, aby otrzymać 3 What is Heads Together?
fashionable logiczne i poprawne zdania. 4 What do you think 'put your heads together'
clothes
means?
2 I don’t / can’t 1 Greg always (nosi modne ubrania) .
understand 2 (Nie rozumiem) what they are saying. E
3 is 18 (years old) POWTÓRZ TAKŻ
3 My sister (ma 18 lat) .
4 Are you eating CZASOWNIKI WYRAŻAJĄCE CZYNNOŚCI
4 There’s something on your lips. (Jesz)
5 belongs to my I STANY; KONSTRUKCJE Z FORMĄ GERUND
something?
sister
5 This checked skirt (należy do mojej siostry) . I BEZOKOLICZNIKIEM
6 has got
a beard 6 Mike (ma brodę) and a funny moustache. GRAMMAR BANK strona 140

6 | Unit 1
REFERENCES
WB ››› GRAMMAR, pp. 178–180
6

M01_REPET_TB_4w1_POL_9788366663428_U01-kopia.indd 6 12.08.2021 04:27

 ZADANIE OTWARTE: uzupełnianie luk READING 1.3
ĆWICZENIA strona 181

1 W parach odpowiedzcie na pytanie.

Which of these things put you in a good mood?

a bike ride a catchy song a chat with a friend

a doughnut a joke a visit to a café
playing with your pet sunny weather

Ania Pawlicka is passionate

2 Dopasujcie osoby 1–5 do kawiarni A–E. about helping stray cats. She
Zastanówcie się, którą kawiarnię najchętniej believes all cats should have
byście odwiedzili i dlaczego. loving homes. And that’s what
1 I like reading. B 3 I’m fond of sport. C her Miau Café is: a safe and
2 I’m keen on board 4 I love cakes. A caring home for cats that were
games. D stray* before. What’s more, it is also a place where people
5 I enjoy live music. E
can try delicious cakes and relax playing with Ania’s cats.
A
Her passion has become her work – how clever is that?
The Sweet Tooth The start of the café was not a piece of cake because Ania
Treat yourself to our hom
e-made did not have enough money. However, her passion and
pear pie and banoffee.
mission to help stray cats was an inspiration to almost
2,000 people who gave her 68,000 Polish zloty through
B crowdfunding*. Thanks to their support Ania could
renovate the place and get all the equipment needed to
The Coffee Bookworm
run the café: a coffee machine, tables, chairs, cat towers
We’ve got the best coffee
and all the latest magazines. and walkways. As a result, you can now enjoy a cup of
coffee and a bunch of happy cats in a warm and cosy
C atmosphere.
The Whistle It is great fun to watch the cats and get to know them.
Have a drink and watch live Each one is different: some are more plump, some
football on a huuuuge screen. are slim; some are a bit lazy, others are energetic and
sociable. Cat lovers believe these animals are the best
D anti-depressants: stroking a cat makes you forget about
The Ice Dice your problems.
Why not play Scrabble® with friends
over a cup of iced tea? * stray – a stray animal, such as a dog or cat, is lost or has no home
* crowdfunding – raising small amounts of money from a large
number of people, typically via the Internet, in order to fund your
project (often artistic or creative)
E Exercise 3
The High Note 1 play with cats
The Sweet-and-Sour
are doing a concert tonight. Miau Café 2 did not / didn’t
have enough

House Rules money (to open

the café)
1 3 are depressed /
3 4 Przeczytaj artykuł o kawiarni 1 Not every cat likes to be stroked so have problems
Miau Café oraz zasady zachowania się do it only when it comes to you itself. 4 (do not / don’t
w niej. Uzupełnij zdania zgodnie z treścią 2 Cats don’t enjoy being stroked when come to you
tekstów. they are asleep so don’t disturb them. themselves or)
3 If you fancy taking pictures of the cats, are asleep
1 In Miau Café you can have more than just
a cup of coffee and some cake – you can do it, but please don’t use flash. 5 like noise
also . 4 Don’t speak too loud because cats avoid noise.
2 The beginnings were difficult because the 5 Don’t feed the cats – they have special pet food prepared for them.
owner . 6 Be responsible and watch your kids so they don’t scare the cats.
3 Miau Café is good for people who
because stroking a cat helps you to relax.
4 Don't touch cats which .
4 W parach odpowiedzcie na pytanie.

5 If you talk, do it quietly because cats don’t . Would you like to go to a cat café? Why?/Why not?

Unit 1 | 7

REFERENCES
WB ››› READING, p. 181
7

M01_REPET_TB_4w1_POL_9788366663428_U01-kopia.indd 7 12.08.2021 04:27

 1.4 LISTENING ZADANIE OTWARTE: uzupełnianie luk
ĆWICZENIA strona 181

1 Odpowiedz na pytanie. 5 1
6 Posłuchaj rozmowy dwojga znajomych
i wskaż poprawne odpowiedzi.
Do you agree with the quote? Why?/Why not?
1 Yesterday evening Sophie was .
“ Youto will never get a second chance
make a first impression.” A studying
B watching TV
2 The speakers discuss .
Exercise 2 2 Które przymiotniki z ramki opisują charakter,
A a TV programme they enjoy
Charakter a które emocje? Zastanówcie się, które opisują
(personality): B actions that show how people feel
was. Użyjcie też przymiotników ze słowniczka
clever, confident,
na stronie 4. 3 Body language how people feel.
sensitive, A always shows
sociable, amused bored clever confident B doesn’t always show
stubborn
embarrassed jealous lonely sensitive 4 The speakers discuss different examples of
Emocje (how
sociable stressed stubborn body language.
we feel):
amused, bored, A three
embarrassed, I’m very sociable so I love B four
jealous, lonely, being with my friends. 5 The speakers’ fathers show how they feel in .
stressed
A the same way
B different ways
I like spending time with my mates
and I get bored easily when I’m alone. 1
6 6 Posłuchaj rozmowy jeszcze raz.
Uzupełnij luki w poniższej notatce.
1
3 5Posłuchaj trzech osób mówiących o swoich
uczuciach. Dopasuj osobę 1–3 do emocji A–E.
Dwie odpowiedzi podano dodatkowo. BODY LANGUAGE
Crossing
1 Jim D 2 Lucy A 3 Ben C 1 your arms
in front of your chest
A bored and lonely makes you look unfriendly.
bite their
B jealous and embarrassed Some people 2 nails when they are
C excited and hopeful under stress.
D nervous and stressed
Someone may not be telling
E pleased and surprised
the 3 truth if they blink too much.
Exercise 7
1 are not / aren’t 4 Do każdego zdjęcia 1–3 dopasuj właściwe zdanie Tapping your fingers can show
very friendly A–D. Jedno zdanie podano dodatkowo. that you are 4 impatient .
2 (that) you
are/’re stressed A She is biting her nails. 1 B
3 blinks a lot / B She is tapping her fingers.
often blinks C She is crossing her arms. 7 Przetłumacz na język angielski fragmenty
4 tap my fingers
D She is blinking her eyes. podane w nawiasach tak, aby otrzymać
logiczne i poprawne zdania.
2 A
1 If you cross your arms in front of your chest,
it means you (nie jesteś zbyt przyjazny/
przyjazna) .
2 Biting your nails means (że jesteś zestresowany/
3 C zestresowana) .
3 If someone (często mruga oczami) , they
could be lying.
4 What does it mean if I (stukam palcami) like
this?

8 W parach odpowiedzcie na pytanie.

Do you think body language is important?
Why?/Why not?

8 | Unit 1
REFERENCES
WB ››› LISTENING, p. 181
TB ››› SB AUDIOSCRIPTS, p. 168
8 TB ››› WB AUDIOSCRIPTS, p. 181

M01_REPET_TB_4w1_POL_9788366663428_U01-kopia.indd 8 12.08.2021 04:27

 ZADANIE OTWARTE: uzupełnianie luk FUNCTIONS 1.5
ĆWICZENIA strona 182
Exercise 1
Possible answers:
PRZYDATNE ZWROTY 1 The owner
might be
ZAINTERESOWANIA PROWADZENIE I PODTRZYMYWANIE interested
What do you like doing in your free time? Co lubisz ROZMOWY in collecting
robić w wolnym czasie? Sorry, I didn’t understand that. Przepraszam, nie foreign coins or
Do you prefer (action films) or (comedies)? Wolisz zrozumiałem/zrozumiałam. travelling.
(filmy akcji) czy (komedie)? How do you say ‘polar’ in English? Jak się mówi 2 The owner
What’s your favourite (sport)? Jaki jest twój ulubiony po angielsku „polar”? might be
(sport)? What’s the Polish for ‘mean’? Jak jest po polsku „mean”? interested in
What kind of (computer games) do you like? Jakie gardening,
Sorry, I didn’t catch (your name). Przepraszam,
(gry komputerowe) lubisz? fashion, cooking
nie dosłyszałem/dosłyszałam (twojego imienia).
I’m interested in / I’m into (film). Interesuję się (filmem). (if you consider
Could you repeat that, please? / Could you say that
I like/enjoy/love (bowling). Lubię (grać w kręgle). the plant
again? Czy mógłbyś/mogłabyś powtórzyć?
I dislike / don’t like / hate / can’t stand (making my an edible herb)
Could you explain that? Czy mógłbyś/mogłabyś to
bed). Nie lubię / Nie cierpię (ścielić łóżka). or art.
wyjaśnić?
I prefer (reading books) to (watching films). Wolę 3 The owner
What do you mean? Co masz na myśli? / O co ci chodzi?
(czytać książki) niż (oglądać filmy). might be
Do you mean (Poland)? Czy chodzi ci o (Polskę)?
interested in
travelling, IT,
social networking
1 W parach odpowiedzcie na pytanie. 4 USE OF ENGLISH Uzupełnij zdania,
or art.
wykorzystując w odpowiedniej formie All of them may
What are the owners of these things interested in?
podane w nawiasach wyrazy. Nie zmieniaj ich be keen on
1 2 3
kolejności, jednak – jeśli jest to konieczne – upcycling.
dodaj inne wyrazy.
A What (you / like / do) in your free time? 2 Exercise 4
B What kind of music (you / listen) ?4 A do you like
doing / do you
C (you / prefer / play) computer games or reading
like to do
books? 5
B do you listen
D What’s (you / favourite / type) TV programme? 6 to
E Do you enjoy (take / picture) ?1 C Do you prefer
2 Uzupełnij tekst, wpisując w każdą lukę jedno F What kind of sport (you / dislike) ?3 playing
słowo z ramki. Trzy wyrazy zostały podane 1 D your favourite
dodatkowo.
5 Posłuchaj nagrania i przyporządkuj
7 type of
wypowiedzi 1–6 do pytań A–F z zadania 4. E taking pictures
catch enjoying grow looking W parach odpowiedzcie na te pytania. F do you dislike
matters mean prefer use
6 Uzupełnij luki 1–4 tak, aby tekst był
spójny i logiczny. Wykorzystaj słowa podane
Are you 1 looking for a new pastime? w nawiasach, nie zmieniając ich formy.
If you 2 prefer creative hobbies to video
X: Where 1 (come) do you come from ?
games or social networking, why not
Y: I’m from Canada, from Toronto.
take up upcycling? But what does
upcycling actually 3 mean ? It can’t be X: And 2 (do) what do you do for a living?
cycling uphill because it’s not very creative, right? Well, Y: I’m an IT specialist.
it’s all about giving a new life to old things and X: I see. I guess computers are your passion then.
transforming them into something beautiful and useful. Do you have any other hobbies?
For example, you could turn your dad’s old-fashioned tie Y: Yes, I’m keen on sport and travelling. But my new
into your new pencil case, 4 grow plants in old shoes, hobby is guerilla gardening.
Can/Could you
make a mouse pad from old postcards or a piggy bank X: Sorry, I didn’t catch it. 3 (say) say it/that again?
from a plastic bottle. The sky is the limit. You just need Y: Guerilla gardening. I’m a guerilla gardener. I plant
to 5 use your imagination. vegetables in public spaces in my city.
Do you
X: 4
(mean) mean you grow something on land that is
not yours?
3 W parach odpowiedzcie na pytania.
Y: That’s right. I’m not saying it’s a hundred per cent
1 Is upcycling a good hobby for everyone? legal, but we only use the land that no one cares
2 Who in your family is really good at upcycling? about. People like this idea because we grow free
vegetables and fruit for everyone.
3 Do you know anybody with an unusual hobby?

Unit 1 | 9

REFERENCES
WB ››› FUNCTIONS, p. 182
WB ››› FUNCTIONS BANK, p. 318
TB ››› SB AUDIOSCRIPTS, p. 168
9

M01_REPET_TB_4w1_POL_9788366663428_U01-kopia.indd 9 12.08.2021 04:27

 1.6 WRITING E-MAIL: OPIS OSOBY
ĆWICZENIA strona 182
Exercise 2
1 like
2 nose Wskazówka 2 Uzupełnij luki w tekście wyrazami z ramki.
Następnie odszukaj informacje na temat wieku,
3 slim Kiedy opisujesz osobę, zazwyczaj ją przedstawiasz wyglądu, charakteru i zainteresowań Karola.
4 handsome (piszesz, jak się nazywa, ile ma lat, czym się zajmuje,
5 scars gdzie mieszka), opisujesz jej wygląd zewnętrzny at casual enjoys handsome helpful
6 casual (cechy fizyczne, ubiór) i cechy charakteru oraz 2x like loves nose scars slim
7 helpful ewentualnie podajesz własną ocenę tej osoby.
8 loves/enjoys
9 at
10 enjoys/loves PRZYDATNE ZWROTY Hi Laura, wiek

11 like Thanks for the email. You’re asking if I’ve got any brothers
• He/She looks like … or sisters. Well, I've got a brother, Karol. We’re identical
• He/She is like … twins, so Karol looks just 1 me: he’s got blond hair,
• He/She is similar to … blue eyes, a snub 2 and freckles. He is tall, 3 and
• He/She is keen on / interested in / into / fond of … athletic. He’s quite 4
, but on his left leg he’s got some
wygląd
• He/She is good/bad at … nasty 5 from a bicycle accident. My brother wears
• He/She likes/enjoys/loves … 6
clothes. People like him because he’s nice, 7
• He/She doesn’t enjoy / hates … and hard-working. Karol 8 going to football matches
charakter and he is good 9 PE. He 10 reading books too.
Zwróć uwagę na różnice w znaczeniu pytań: I know you’ve got a sister. What’s she 11 ?
• What does he/she look like? Jak on/ona wygląda?
Write back to me soon. zainteresowania
• What is he/she like? Jaki on / Jaka ona jest?
Best,
• What does he/she like? Co on/ona lubi?
Bartek

Exercise 1 1 Poniższy tekst zawiera opis koleżanki zgodnie
2, 5, 4, 1, 3 z trzema punktami zadania:
• przedstaw osobę,
• opisz jej wygląd,
• napisz, dlaczego się przyjaźnicie.
Ułóż zdania we właściwej kolejności, zgodnej
z punktami polecenia. Dla ułatwienia pierwsze
i ostatnie zdania zostały podane.
Magda is my neighbour. We are the same age,
but we don’t go to school together.
1 She wears it in a ponytail or a bun. She usually
dresses in colourful clothes.
2 She attends the Primary Ballet School.
3 My neighbour is also my best friend and we
like spending time together.
4 She is rather short and very slim. Her eyes are
green and her hair is brown.
5 You know it when you see her walk like
a ballet dancer.
We share secrets and she has never let me
down.
3 Uzupełnij luki w e-mailu z opisem siostry
właściwymi formami czasowników podanych
w nawiasach.
Hi Bartek,
My sister, Anna, 1 (be) is fifteen. She is very slim
and 2 (have) has got wavy brown hair. Her eyes are
big and green. Anna 3 (learn) learns all her school subjects
at home because she cannot walk. She 4 (be) is/’s
into Polish and Art, especially drawing, but she
5
(not be) is not / isn’t keen on Science. She 6 (read) reads
a lot of books and she 7 (write) writes her own blog
about books and authors. We all enjoy 8 (read) reading it.
Anna 9 (want) wants to work as a costume-maker in
the future. She loves 10 (make) making clothes from paper
for our school theatre. She 11 (get) gets many rewards
for her costumes.
Could you write about your best friend now? What is
he or she like?
Take care,
Laura
4 Napisz e-mail do kolegi z zagranicy.
Opisz w nim bliską ci osobę, odnosząc
się do jej:
• wyglądu zewnętrznego,
• cech charakteru,
• zainteresowań.
Limit słów: 50–120.

TB ››› SAMPLE ANSWERS FOR WRITING, p. 197

10 | Unit 1

REFERENCES
WB ››› WRITING, p. 182
10 TB ››› SB WRITING BANK, p. 160
WB ››› BANK OF PHRASES FOR WRITING, p. 325

M01_REPET_TB_4w1_POL_9788366663428_U01-kopia.indd 10 12.08.2021 04:27

 VOCABULARY | GRAMMAR | USE OF ENGLISH | FUNCTIONS REVISION
ĆWICZENIA strona 183

1 3
`

Przeczytaj tekst o popularnym fotoblogu USE OF ENGLISH Uzupełnij zdania, Exercise 3

i uzupełnij luki poprawnymi formami wykorzystując w odpowiedniej formie wyrazy 1 Are you afraid
czasowników podanych w nawiasach. podane w nawiasach. Nie zmieniaj kolejności of
wyrazów, jednak – jeśli jest to konieczne – dodaj 2 is/’s good at

Brandon Stanton inne wyrazy tak, aby zdania były logiczne 3 are always
i gramatycznie poprawne. W każdą lukę możesz ready to
1
(be) is an American
wpisać maksymalnie cztery wyrazy. 4 you looking
street photographer.
has got / at me
He 2 (have got) ‘s got 1 (be / you / afraid) the dark? 5 enjoys going to
his own photoblog 2 My friend Anna likes science. She (be / good) 6 is changing her
Humans of New Maths and Physics.
York that has over 3 Mark and Dorothy (be / always / ready) help stray
18 million likes on animals.
Facebook. It all began in 2010 when Brandon started 4 Why are (you / look at / I) like that? Is there
taking photos of 10,000 New Yorkers to show the anything wrong with my hair?
city’s inhabitants. The project was really successful
5 Jack (enjoy / go) the cinema at the weekend.
because Brandon also talked to the people and
6 Don’t go in there because Moira (change / she)
posted their stories online. He still 3 (continue) continues his
clothes.
photoblog: he 4 (take) takes photos and 5 (collect) collects life
stories of ordinary Americans, but not only this. Exercise 4
4 Przetłumacz zdanie w każdym z minidialogów.
He also 6 (travel) travels a lot and 7 (interview) interviews people 1 Let me
Wykorzystaj podany na końcu zdania wyraz
who go through difficult times: those in hospitals, prisons introduce myself.
w niezmienionej formie.
or refugee camps. In this way, the photographer 2 Have a good
8
(want) wants to show how complicated the world around 1 A: (Proszę pozwolić, że się przedstawię.) time.
us is. Maybe right now Brandon 9 (talk) is talking to My name’s Fred Cleenton. INTRODUCE 3 Could you
somebody and 10 (write) (is) writing their story? B: Pleased to meet you. speak more
slowly, please?
2 A: (Baw się dobrze.) TIME
B: You too. 4 Where do you
come from?
2 Przeczytaj tekst o tygodniu mody i uzupełnij 3 A: (Czy mógłbyś mówić wolniej?) COULD
5 You can call
luki przymiotnikami utworzonymi od wyrazów B: No problem.
me Radek.
podanych w nawiasach. 4 A: (Skąd pochodzisz?) COME 6 Can I ask you
B: From Canada. something?
5 A: (Możesz mi mówić Radek.) CALL
Do you know what Fashion B: I’m Sean.
Week is? It’s a series of 6 A: (Czy mogę cię o coś zapytać?) SOMETHING
1
(excite) exciting events which B: Go ahead.
takes place twice a year:
in spring and in autumn, 5 Dopasuj sytuacje 1–6 do
in the most 2 (amaze) amazing wypowiedzi A–F. W ho s ay s
cities in the world: New York, what, when
London, Milan and Paris. 1 A Polish man wants to marry a nd w he
an English-speaking woman. F
re ?
2 A babysitter to a six-year-old child. A
3 A boy doesn’t hear a girl’s name. D
The events in these 3 (popularity) popular places
4 A child likes the story and wants to hear more. E
have a great influence on international fashion trends.
5 Two passengers on a plane talking about work. B
Very often 4 (create) creative stylists become true symbols
6 A man answering a question about his marital status. C
of these cities. As an example, Paris is home to Chanel
and Dior, New York – Calvin Klein and Donna Karan,
and Versace and Prada are based in Milan. Fashion A What cartoons do you like watching?
followers wait anxiously for the most 5 (fame) famous B What do you do for a living?
designers to present their latest designs. The events C I’m a widower.
attract 6 (elegance) elegant celebrities who admire D Sorry, I didn’t catch your name.
7
(art) artistic outfits which, unfortunately, don’t suit E What happens next?
everyday life. Although definitely 8 (fashion) fashionable , such F What’s the English word for pierścionek zaręczynowy?
clothes are often very 9 (comfort) uncomfortable to wear daily.

Unit 1 | 11

REFERENCES
WB ››› USE OF ENGLISH, p. 183
TB ››› PHOTOCOPIABLE RESOURCES, pp. 224, 228
11

M01_REPET_TB_4w1_POL_9788366663428_U01-kopia.indd 11 12.08.2021 04:27