ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ

Τάξη Β’ Λυκείου

Διδακτική ενότητα: §5.1 ΕΚΘΕΤΙΚΗ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ

Α) ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ

 ΕΚΘΕΤΙΚΗ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ

 Β) ΕΠΟΠΤΙΚΑ ΜΕΣΑ

 Πίνακας με μαρκαδόρο και Φύλλο

Εργασίας εκτυπωμένο

Γ) ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Τμήμα Ε2-Αίθουσα με πίνακα

Δ) ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΙΑΘΕΤΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ

 Πεδίο ορισμού,σύνολο τιμών,μονοτονία συνάρτησης

 Δυνάμεις αριθμών και

ιδιότητές τους

 Ε) ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Οι μαθητές να μπορούν:

 Να βρίσκουν το πεδίο ορισμού και το σύνολο τιμών των εκθετικών συναρτήσεων.

 Να βρίσκουν την μονοτονία των εκθετικών συναρτήσεων.
 Να σχεδιάζουν τις γραφικές παραστάσεις των εκθετικών συναρτήσεων.

7
 Να λύνουν εκθετικές εξισώσεις.

 ΣΤ) ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

 Ομαδοσυνεργατική: θα δουλέψουν οι μαθητές σε ομάδες με ένα κοινό Φύλλο Εργασίας.

 Καθοδηγούμενη από τη μεριά του διδάσκοντα, αλλά με την ανάπτυξη διαλόγου μεταξύ
διδάσκοντα-μαθητή αλλά και μαθητών μεταξύ τους (διαλεκτική μέθοδος διδασκαλίας) θα
οδηγηθούν οι μαθητές στα συμπεράσματά τους στο Φύλλο Εργασίας.

 Ανακάλυψη και κατασκευή της γνώσης από τους μαθητές μέσα από το Φύλλο Εργασίας.

Ζ) ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

 Θα περιγράψω την εκθετική συνάρτηση και τις εκθετικές εξισώσεις στηρίζοντας τη διδασκαλία σε προγενέστερες
γνώσεις των μαθητών.Μέσω του φύλλου εργασίας θα δοθεί έμφαση στα ”λεπτότερα” σημεία της διδακτικής
ενότητας ώστε να γίνουν πλήρως κατανοητά.

 Η) ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΟΡΕΙΑ

 Α’ φάση: (10 λεπτά) Υπενθύμιση ιδιοτήτων δυνάμεων και ορισμός Εκθετικής συνάρτησης.

 Β' φάση: (20 λεπτά) Αναλυτική παρουσίαση της εκθετικής συνάρτησης και των εκθετικών
εξισώσεων -Συμπλήρωση φύλλου εργασίας από τους μαθητές.

 Γ' φάση : (10 λεπτά) Συμπλήρωση φύλλου αξιολόγησης από τους μαθητές και συζήτηση πιθανών
αποριών.