Πρακτική 7ου εξαμήνου

ακαδημαϊκό έτος 2019-2020

Φύλλο Αναστοχασμού
(συμπληρώνεται από το φοιτητή που σε συνεννόηση με τον εκπαιδευτικό του
Πειραματικού δίδαξε μια θεματική ενότητα)
Ονοματεπώνυμο φοιτητή: Γιώτη Ιωάννα
Αριθμός Μητρώου: 1057926
Ημερομηνία: 01-10-2019
Γνωστικό αντικείμενο/Μάθημα: Γλώσσα (Τεύχος Α)
Θεματική Ενότητα/Κεφάλαιο Μαθήματος:
2η ενότητα: Η Παρέα
Κεφάλαιο Μαθήματος: Νυχτώνει
Τάξη: Α Δημοτικού

Ποιους στόχους θέσατε για το συγκεκριμένο μάθημα που υλοποιήσατε;

Α)Να μά θουν οι μαθητές το γρά μμα -ν.

Β)Να μπορού ν οι μαθητές να προφέρουν και να γρά ψουν το γρά μμα -ν.

Γ)Να μπορού ν οι μαθητές να αναγνωρίσουν και να εντοπίσουν το γρά μμα -ν μέσα στις
προτά σεις.

Δ)Να μπορού ν οι μαθητές να δημιουργή σουν συλλαβές με το γρά μμα -ν, καθώ ς και να
τις εντοπίσουν μέσα στις λέξεις.

Ε)Να μπορού ν οι μαθητές να συμπληρώ σουν τις συλλαβές με το γρά μμα -ν μέσα στις
λέξεις.

Ποια ήταν η πορεία της διδασκαλίας που ακολουθήσατε;

Αναφέρετε συνοπτικά - επιγραμματικά τη/τις Δραστηριό τητα/ες με τη σειρά που

έγιναν και χρό νος που διατέθηκε
Ορθογραφία (13 λεπτά )
Ανά γνωση του κειμένου του μαθή ματος «Νυχτώ νει» (20 λεπτά )
Προβολή τραγουδιού του συγκεκριμένου μαθή ματος (2 λεπτά )
Ασκή σεις βιβλίου (10 λεπτά )
Παιχνίδι τοποθέτησης συλλαβώ ν με το γρά μμα -ν σε λέξεις που έλειπαν οι

1
 αντίστοιχες συλλαβές τους πά νω σε χαρτό νι. (20 λεπτά )
Φωτοτυπία με ασκή σεις με το γρά μμα -ν (20 λεπτά )
Ζωγραφική φωτοτυπίας με νού φαρα τα οποία περιείχαν το γρά μμα
-ν,καθώ ς και ά λλα γρά μματα από τα οποία έπρεπε να εντοπίσουν και να
ζωγραφίσουν μό νο το -ν (5 λεπτά )

Εμπόδια που συναντήσατε κατά την πορεία της διδασκαλίας σας. (Αν
σχεδιάζατε και υλοποιούσατε από την αρχή τη διδασκαλία σας τι θα
τροποποιούσατε;
Κατά την πορεία της διδασκαλίας μου το μό νο εμπό διο που συνά ντησα ή ταν
ενδεχομένως η λίγη φασαρία που έκαναν τα παιδιά , πρά γμα απολύ τως
φυσιολογικό δεδομένου ό τι πρό κειται για παιδιά Α Δημοτικού που είναι
αδύ νατον να διατηρηθεί πλή ρης ησυχία, αλλά μαζί με την συμφοιτή τρια
(συνά δελφο) μου καταφέρναμε να επαναφέρουμε τα παιδιά και να μην
χά νουμε την προσοχή τους.
Αν σχεδίαζα και υλοποιού σα από την αρχή τη διδασκαλία θα τροποποιού σα
λίγο την φωτοτυπία με ασκή σεις που τους δό θηκε. Δηλαδή , θα αφαιρού σα
ενδεχομένως κά ποιες ασκή σεις παρό μοιες ώ στε να προσθέσω κά ποιες ά λλες
πιο διαφορετικές μεταξύ τους. Δεν νομίζω ό τι θα ά λλαζα κά τι ά λλο από την
διδασκαλία μου.

 Παιχνίδι με το χαρτό νι

2
 Φωτοτυπία με ασκή σεις με το γρά μμα -ν

3
 Ζωγραφιά με τα νού φαρα