Εξ’ Αποστάσεως Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Ειδικής Αγωγής και

Εκπαίδευσης

Μάθημα: EDUG-610 Μέτρηση και Αξιολόγηση στην Ειδική

Εκπαίδευση

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Παπαναστασίου Έλενα

Διδάσκων: Κασούτας Μιχαήλ

Φοιτήτρια: Κωνσταντίνα Χασομέρη

«Αυθεντική Αξιολόγηση»

Εαρινό εξάμηνο 2023

 Εισαγωγή

Η εργασία που ακολουθεί αφορά την αυθεντική αξιολόγηση στα μαθηματικά Γ΄

Δημοτικού. Απευθύνεται δηλαδή σε μαθητές ηλικίας 9 περίπου ετών. Οι μαθητές
αυτοί θα αξιολογηθούν στα κεφάλια 4, 5 & 6 που εξετάζουν τις προπαίδειες καθώς
και διαιρέσεις με μικρούς αριθμούς.

Εδώ παραθέτω το κεφάλαιο 4 και μέσω αυτού μπορεί κανείς να περιηγηθεί και στα
επόμενα κεφάλαια.

http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/2170/Mathimatika_G-Dimotikou_html-
empl/index1_4.html\

Διδακτικοί Στόχοι

1. Οι μαθητές να είναι ικανοί να φτιάχνουν στο τετράδιό τους πίνακα

καταμέτρησης των χρημάτων χωρίς λάθη.
2. Οι μαθητές να υπολογίζουν με την πράξη του πολλαπλασιασμού τα σύνολα
που ζητούνται με χαρτί και μολύβι.
3. Οι μαθητές να είναι ικανοί να δημιουργήσουν και να λύσουν σωστά μια
διαίρεση.

Αυθεντική αξιολόγηση
Οδηγίες προς το μαθητή:

Με αφορμή την Άνοιξη και έπειτα από το πέρασμα των διακοπών του Πάσχα θα
πρέπει σε 10 ημέρες να αγοράσετε τα απαραίτητα για να ξεκινήσουμε το φύτεμα
λουλουδιών, δική σας επιλογής , στο σχολείο. Συγκεκριμένα κάθε ένας να αγοράσει 1
γλάστρα που κοστίζει 5 ευρώ, 1 φτυάρι που κοστίζει 9 ευρώ, χώμα με 3 ευρώ και
σπόρους με 1 ευρώ.

1. Να κάνετε την απαραίτητη πράξη η οποία να υπολογίζει σε πόσες μέρες θα

έχετε συγκεντρώσει τα απαραίτητα χρήματα αν κάθε μέρα βάζετε στον
κουμπαρά σας 2 ευρώ.
 Τις επόμενες 10 ημέρες να βάζετε στον κουμπαρά σας από 2 ευρώ και
έπειτα την τελευταία μέρα αφού κάνετε την απαραίτητη πράξη να
αφήσετε στην άκρη το ποσό που περισσεύει, αν υπάρχει.
 2. Να φτιάξετε έναν πίνακα που να δείχνει τον αριθμό των κερμάτων και το
πόσες φορές χρησιμοποιήθηκε το κάθε ένα για την κάθε αγορά. Παρακάτω
δίνεται ένα παράδειγμα πίνακα

Χρήματα Γλάστρα 5 Φτυάρι 9 Χώμα 3 ευρώ Σπόροι 1

ευρώ ευρώ ευρώ
1 λεπτό
2 λεπτά
5 λεπτά
10 λεπτά
20 λεπτά
50 λεπτά
1 ευρώ
2 ευρώ
5 ευρώ
10 ευρώ

 Να κάνετε τους απαραίτητους πολλαπλασιασμούς με χαρτί και μολύβι

3. Σε περίπτωση που ένας μαθητής αγόρασε 4 φορές ή και 6 την ποσότητα του
χώματος πόσα χρήματα πλήρωσε;
Ακόμη, έστω ότι ένας μαθητής δεν έχει όλα τα χρήματα και διαθέτει μόνο 10
ευρώ, πόσες γλάστρες μπορεί να αγοράσει; Να κάνετε την απαραίτητη πράξη.

4. Με το πέρασμα των 10 ημερών να φέρετε τα απαραίτητα στο σχολείο. Ακόμη,

κάθε μαθητής πριν ξεκινήσουμε το φύτεμα να σκεφτεί και να παρουσιάσει
στους συμμαθητές του τους λόγους που διάλεξε το συγκεκριμένο λουλούδι
και να μας πει τι χρειάζεται για να αναπτυχθεί.
Ρούμπρικα

Κριτήρια Εξαιρετική Μέτρια Χαμηλή

επίδοση επίδοση επίδοση
3 2 1
Δημιουργία Ο μαθητής Ο μαθητής Ο μαθητής δεν
πίνακα έφτιαξε τον έκανε λάθη κατάφερε να
καταμέτρησης πίνακα στον φτιάξει τον πίνακα
κερμάτων χωρίς υπολογισμό
καθόλου των κερμάτων
λάθη
Υπολογισμός Ο μαθητής Ο μαθητής Ο μαθητής δεν
πράξεων έκανε έγραψε λάθος έκανε όλους τους
πολλαπλασιασμο σωστές όλες κάποιους πολλαπλασιασμούς
ύ τις πράξεις αριθμούς με ενώ άλλους τους
αποτέλεσμα υπολόγισε λάθος
άλλο γινόμενο
Δημιουργία Οι μαθητές Οι μαθητές Οι μαθητές δεν
διαίρεσης έφτιαξαν τη έκαναν λάθος κατάφεραν να
σωστή στο ένα μέρος φτιάξουν τη σωστή
διαίρεση της διαίρεσης διαίρεση
Υπολογισμός Οι μαθητές Οι μαθητές Οι μαθητές έκαναν
διαίρεσης έκαναν τη μπερδεύτηκαν λάθος στον
διαίρεση στο υπολογισμό των
χωρίς αποτέλεσμα αριθμών με
κανένα αποτέλεσμα άλλο
λάθος γινόμενο

Αιτιολόγηση αυθεντικής αξιολόγησης

Η αξιολόγηση είναι αυθεντική γιατί είναι ρεαλιστική και μέσω αυτής οι

μαθητές δείχνουν την ικανότητά τους στο να εφαρμόζουν βασικές γνώσεις σε
νέα προβλήματα. Η εργασία αυτή πιστεύω θα έλκυε το ενδιαφέρον των
μαθητών καθώς σχετίζεται με ένα ενδιαφέρον θέμα ,τη φύτευση. Παράλληλα
τους διδάσκει πώς μπορούν να διαχειριστούν τα χρήματά τους ώστε να
αγοράσουν τα απαραίτητα.