‫‪1‬‬

‫قطاع البحوث التربوية والمناهج‬

‫إدارة تطوير المناهج‬

‫‪2024 / 2023‬‬ ‫العام الدراسي‪:‬‬

‫الكيمياء‬ ‫توزيع منهج مادة‪:‬‬
‫األول‬ ‫الفصل الدراسي‪:‬‬
‫األول‬ ‫الجزء‪:‬‬ ‫الثاني عشر علمي‬ ‫الصف‪:‬‬

‫المالحظات‬ ‫عدد‬ ‫الدرس‪ /‬المفاهيم األساسية‬ ‫المجال‬ ‫األسبوع‬

‫الحصص‬

‫الوحدة‬
‫أنشطة علمية تواكب مهارات القرن الحادي‬ ‫األولى‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫ممارسات وتطبيقات‬
‫والعشرين‬ ‫الغازات‬

‫‪2023/9/21-18‬‬
‫الدرس (‪ )1-1‬خواص الغازات‬ ‫الفصل‬
‫‪ .2‬المتغيرات التي تصف غازا ً ما‬ ‫‪ .1‬النظرية الحركية‬ ‫األول‪:‬‬

‫األول‬
‫‪1‬‬
‫الدرس (‪ )2-1‬العوامل التي تؤثر في ضغط الغاز‬ ‫سلوك‬
‫‪ .3‬درجة الحرارة‬ ‫‪ .2‬الحجم‬ ‫‪ .1‬كمية الغاز‬ ‫الغازات‬
‫الدرس (‪ )1-2‬قوانين الغازات‬
‫‪1‬‬ ‫‪ .1‬قانون بويل‪ :‬العالقة بين الضغط والحجم‬
‫‪ .2‬قانون تشارلز‪ :‬العالقة بين درجة الحرارة والحجم‬

‫تابع الدرس (‪:)1-2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪ .3‬قانون جاي ‪ -‬لوساك‪ :‬العالقة بين درجة الحرارة والضغط‬

‫‪9/28 -24‬‬
‫الثاني‬
‫‪ .4‬القانون الموحد للغازات‬
‫الوحدة‬
‫أنشطة علمية تواكب مهارات القرن الحادي‬
‫‪1‬‬ ‫ممارسات وتطبيقات‬ ‫األولى‬
‫والعشرين‬

‫الفصل‬
‫‪1‬‬ ‫تابع الدرس (‪ :)1-2‬نشاط عملي ‪ 1‬و ‪2‬‬
‫الثاني‪:‬‬
‫الدرس (‪ )2-2‬الغازات المثالية‬ ‫قوانين‬
‫‪2‬‬ ‫‪ .1‬قانون الغاز المثالي‬

‫‪2023/10/5 -1‬‬
‫‪ .2‬قانون الغاز المثالي والنظرية الحركية‬ ‫الغازات‬

‫الثالث‬
‫تابع الدرس (‪:)2-2‬‬
‫‪ .3‬الحيود عن قانون الغاز المثالي‬
‫من سطر ‪ 27‬ص‪ 41‬إلى سطر ‪ 8‬ص‪44‬‬
‫مــعــلــــق‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬مراجعة الدرس (‪ )2-2‬رقم ‪ 3‬ص‪44‬‬
‫‪ -‬تحقق من فهمك رقم‪ 17‬ص‪55‬‬
‫‪ -‬اختبر مهاراتك (رقم‪ 5‬و‪ 6‬و‪ 7‬و‪ 8‬و‪ ) 9‬ص‪57-56‬‬

‫يعتمد من‬ ‫يعتمد من‬

‫قطاع البحوث التربوية والمناهج‬ ‫قطاع التعليم العام‬
‫مدير إدارة تطوير المناهج‪:‬‬
‫الموجه الفني العام‪:‬‬

‫مالحظات‪:‬‬
‫* تم اعداد خطة توزيع المنهج من قبل التوجيه الفني المختص‪.‬‬

‫* ال يتم نشر خطة توزيع المنهج إال بعد مراجعتها واعتمادها من إدارة تطوير المناهج‪.‬‬

‫* ال يتم إضافة أو إلغاء أو إجراء أي تعديل في خطة توزيع المنهج إال بالرجوع إلى إدارة تطوير المناهج وأخذ موافقتها‪.‬‬
‫‪2‬‬

‫قطاع البحوث التربوية والمناهج‬

‫إدارة تطوير المناهج‬

‫‪2024 / 2023‬‬ ‫العام الدراسي‪:‬‬

‫الكيمياء‬ ‫توزيع منهج مادة‪:‬‬
‫األول‬ ‫الفصل الدراسي‪:‬‬
‫األول‬ ‫الجزء‪:‬‬ ‫الثاني عشر علمي‬ ‫الصف‪:‬‬

‫المالحظات‬ ‫عدد‬ ‫الدرس‪ /‬المفاهيم األساسية‬ ‫المجال‬ ‫األسبوع‬

‫الحصص‬
‫الوحدة األولى‬
‫الدرس (‪ )3-2‬الجسيمات الغازية‪ :‬مخاليطها وحركتها‬

‫‪2023/10/12 -8‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ .1‬فرضية أفوجادرو‬ ‫الفصل الثاني‪:‬‬
‫‪ .2‬قانون دالتون للضغوط الجزئية‬ ‫قوانين الغازات‬

‫الرابع‬
‫الدرس (‪ )1-1‬سرعة التفاعل‬
‫‪1‬‬ ‫‪ .1‬سرعة التفاعل الكيميائي‬
‫‪ .2‬نظرية التصادم ‪ -‬طاقة التنشيط‬
‫تابع الدرس (‪:)1-1‬‬
‫‪ .3‬العوامل المؤثرة في سرعة التفاعل الكيميائي‬
‫‪ 1.3‬درجة الحرارة‬

‫‪2023/10/19 -15‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ 2.3‬التركيز‬

‫الخامس‬
‫‪ 3.3‬حجم الجسيمات‬
‫‪ 4.3‬المواد المحفزة‬
‫‪ -‬نشاط عملي ‪5 ، 4 ، 3‬‬ ‫الوحدة الثانية‬
‫أنشطة علمية تواكب مهارات‬
‫القرن الحادي والعشرين‬ ‫‪1‬‬ ‫ممارسات وتطبيقات‬ ‫الفصل األول‪:‬‬
‫سرعة التفاعل‬
‫الدرس (‪ )2-1‬التفاعالت العكوسة واالتزان الكيميائي‬ ‫الكيميائي‬
‫‪ .1‬التفاعالت غير العكوسة والتفاعالت العكوسة‬ ‫واالتزان‬
‫الكيميائي‬
‫‪ 1.1‬التفاعالت غير العكوسة‬
‫‪ 2.1‬التفاعالت العكوسة‬

‫‪2023/10/26 -22‬‬
‫‪ 3.1‬التفاعالت العكوسة المتجانسة وغير المتجانسة‬

‫السادس‬
‫‪3‬‬
‫‪ 4.1‬االتزان الكيميائي الديناميكي‬
‫‪ 5.1‬موضع االتزان‬
‫‪ 6.1‬ثابت االتزان‬
‫‪ .2‬العوامل التي تؤثر في االتزان الكيميائي ‪ :‬مبدأ لوشاتليه‬
‫‪ 3.2‬الضغط‬ ‫‪ 2.2‬درجة الحرارة‬ ‫‪ 1.2‬التركيز‬

‫يعتمد من‬ ‫يعتمد من‬

‫قطاع البحوث التربوية والمناهج‬ ‫قطاع التعليم العام‬
‫مدير إدارة تطوير المناهج‪:‬‬
‫الموجه الفني العام‪:‬‬

‫مالحظات‪:‬‬
‫* تم اعداد خطة توزيع المنهج من قبل التوجيه الفني المختص‪.‬‬

‫* ال يتم نشر خطة توزيع المنهج إال بعد مراجعتها واعتمادها من إدارة تطوير المناهج‪.‬‬

‫* ال يتم إضافة أو إلغاء أو إجراء أي تعديل في خطة توزيع المنهج إال بالرجوع إلى إدارة تطوير المناهج وأخذ موافقتها‪.‬‬
‫‪3‬‬

‫قطاع البحوث التربوية والمناهج‬

‫إدارة تطوير المناهج‬

‫‪2024 / 2023‬‬ ‫العام الدراسي‪:‬‬

‫الكيمياء‬ ‫توزيع منهج مادة‪:‬‬
‫األول‬ ‫الفصل الدراسي‪:‬‬
‫األول‬ ‫الجزء‪:‬‬ ‫الثاني عشر علمي‬ ‫الصف‪:‬‬
‫عدد‬
‫المالحظات‬ ‫الحصص‬
‫الدرس‪ /‬المفاهيم األساسية‬ ‫المجال‬ ‫األسبوع‬
‫تابع الدرس (‪:)2-1‬‬ ‫الوحدة الثانية‬
‫‪2‬‬ ‫تطبيقات على العوامل التي تؤثر في االتزان‬ ‫الفصل األول‪:‬‬
‫الكيميائي ومبدأ لوشاتليه‬
‫سرعة التفاعل‬
‫أنشطة علمية تواكب مهارات القرن الحادي والعشرين‬ ‫‪1‬‬ ‫ممارسات وتطبيقات‬
‫الكيميائي‬
‫‪ -‬النشاط العملي ( ‪) 8 , 7 , 6‬‬
‫‪ -‬المفاهيم المعلقة‪:‬‬ ‫واالتزان‬
‫مــعــلــــق‬ ‫‪ -‬التفاعل في نهاية ص‪71‬‬

‫‪2023/11/2-10/29‬‬
‫الكيميائي‬
‫)‪Fe(S) + S(S) ⇌ FeS(S‬‬

‫السابع‬
‫ص ‪89 – 82‬‬ ‫‪ 1-2‬تحديد امكانية حدوث تفاعل ما‬
‫‪ -‬مراجعة الوحدة – المفاهيم‪:‬‬
‫( انتروبي – تفاعل تلقائي – تفاعل غير تلقائي – قانون‬
‫الفوضى ) ص ‪90‬‬ ‫الوحدة الثانية‬
‫مــعــلــــق‬ ‫‪ -‬خريطة المفاهيم‪:‬‬
‫انتروبي – قانون الفوضى – تفاعل تلقائي – تفاعل غير‬ ‫الفصل الثاني‪:‬‬
‫تلقائي ص ‪91‬‬
‫االنتروبي‬
‫‪ -‬تحقق من فهمك‪ :‬رقم ( ‪) 19 ,18 ،17، 16 ، 15 ، 14‬‬
‫ص ‪93 – 92‬‬
‫‪ -‬اختبر مهاراتك‪ :‬رقم ( ‪ ) 5 ، 3 ، 2 ، 1‬ص ‪94 – 93‬‬
‫‪ -‬مشاريع الوحدة‬
‫الدرس (‪ )1-1‬وصف األحماض والقواعد‪:‬‬
‫‪ .1‬الخواص العامة لألحماض والقواعد‬

‫‪11/9 -5‬‬
‫الثامن‬
‫‪3‬‬ ‫‪ .2‬أحماض وقواعد أرهينيوس‬
‫‪ .3‬أحماض وقواعد برونستد – لوري‬
‫‪ .4‬أحماض وقواعد لويس‬
‫أنشطة علمية تواكب مهارات القرن الحادي والعشرين‬ ‫‪1‬‬ ‫ممارسات وتطبيقات‬ ‫الوحدة الثالثة‬
‫الدرس (‪ )2-1‬تسمية األحماض والقواعد‬ ‫الفصل األول‪:‬‬
‫‪ .1‬األحماض‬
‫‪2023/11/16 -12‬‬
‫األحماض‬
‫‪1‬‬ ‫‪ 1.1‬تسمية األحماض ثنائية العنصر (غير األكسجينية)‬
‫والقواعد‬
‫التاسع‬
‫‪ 2.1‬تسمية األحماض األكسجينية من خالل تحديد عدد‬
‫تأكسد الالفلز‬
‫‪ .2‬القواعد‬
‫الدرس (‪ )3-1‬كاتيونات الهيدروجين والحموضة‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ .1‬كاتيونات الهيدروجين من الماء‬
‫( حساب تركيز ‪ ، H+‬تركيز ‪) OH‬‬
‫‪-‬‬

‫يعتمد من‬ ‫يعتمد من‬

‫قطاع البحوث التربوية والمناهج‬ ‫قطاع التعليم العام‬
‫مدير إدارة تطوير المناهج‪:‬‬
‫الموجه الفني العام‪:‬‬

‫مالحظات‪:‬‬
‫* تم اعداد خطة توزيع المنهج من قبل التوجيه الفني المختص‪.‬‬

‫* ال يتم نشر خطة توزيع المنهج إال بعد مراجعتها واعتمادها من إدارة تطوير المناهج‪.‬‬

‫* ال يتم إضافة أو إلغاء أو إجراء أي تعديل في خطة توزيع المنهج إال بالرجوع إلى إدارة تطوير المناهج وأخذ موافقتها‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫قطاع البحوث التربوية والمناهج‬

‫إدارة تطوير المناهج‬

‫‪2024 / 2023‬‬ ‫العام الدراسي‪:‬‬

‫الكيمياء‬ ‫توزيع منهج مادة‪:‬‬
‫األول‬ ‫الفصل الدراسي‪:‬‬
‫األول‬ ‫الجزء‪:‬‬ ‫الثاني عشر علمي‬ ‫الصف‪:‬‬

‫المالحظات‬ ‫عدد‬ ‫الدرس‪ /‬المفاهيم األساسية‬ ‫المجال‬ ‫األسبوع‬

‫الحصص‬

‫تابع الدرس (‪:)3-1‬‬

‫‪ .2‬مفهوم األس الهيدروجيني‬

‫‪2023/11/23-19‬‬
‫‪2‬‬
‫(تدريج األس الهيدروجيني‪ ،‬حساب ‪)pH‬‬

‫العاشر‬
‫تابع الدرس (‪:)3-1‬‬
‫مــعــلــــق‬ ‫‪-‬‬
‫‪ .3‬قياس األس الهيدروجيني ص ‪123 - 121‬‬
‫أنشطة علمية تواكب مهارات القرن الحادي‬ ‫‪1‬‬ ‫ممارسات وتطبيقات‬
‫والعشرين‬
‫الدرس (‪ )4-1‬قوة األحماض والقواعد‬
‫‪ .1‬األحماض والقواعد القوية والضعيفة‬
‫‪3‬‬
‫‪ 1.1‬ثابت تأين للحمض ‪Ka‬‬
‫‪ 2.1‬ثابت تأين للقاعدة ‪Kb‬‬
‫الوحدة‬
‫تابع الدرس (‪:)4-1‬‬
‫الثالثة‬
‫‪ 3.1‬التركيز والقوة ‪ .2‬حساب ثابت التأين ص‪131-130‬‬

‫‪2023/11/30 -26‬‬
‫الفصل األول‪ - :‬أسئلة تطبيقية وحلها‪( :‬رقم‪ ) 1‬و (رقم ‪ 2‬ب ) ص‪132‬‬

‫الحادي عشر‬
‫‪ -‬مراجعة الدرس رقم ‪ 2‬ص‪132‬‬ ‫األحماض‬
‫‪ -‬مراجعة الوحدة المفاهيم‪ :‬جهاز قياس األس الهيدروجيني‪،‬‬ ‫والقواعد‬
‫دليل تعادل ص ‪133‬‬
‫مــعــلــــق‬ ‫‪ -‬األفكار الرئيسة للوحدة ‪ :‬سطر ‪ 25،26،27‬ص ‪134‬‬
‫‪ -‬خريطة المفاهيم‪ :‬جهاز قياس األس الهيدروجيني‪ ،‬دليل‬
‫التعادل ص‪135‬‬
‫‪ -‬اختبر مهاراتك‪ :‬رقم ‪ 9‬و‪ 21‬ص ‪139-138‬‬

‫‪ -‬مشاريع الوحدة‬
‫الثاني عشر‬
‫‪12/7-3‬‬

‫‪3‬‬ ‫االختبارات العملية‬

‫‪ 36‬حصة‬ ‫المجموع الكلي لعدد الحصص في الفصل الدراسي‪:‬‬

‫يعتمد من‬ ‫يعتمد من‬

‫قطاع البحوث التربوية والمناهج‬ ‫قطاع التعليم العام‬
‫مدير إدارة تطوير المناهج‪:‬‬
‫الموجه الفني العام‪:‬‬

‫مالحظات‪:‬‬
‫* تم اعداد خطة توزيع المنهج من قبل التوجيه الفني المختص‪.‬‬

‫* ال يتم نشر خطة توزيع المنهج إال بعد مراجعتها واعتمادها من إدارة تطوير المناهج‪.‬‬

‫* ال يتم إضافة أو إلغاء أو إجراء أي تعديل في خطة توزيع المنهج إال بالرجوع إلى إدارة تطوير المناهج وأخذ موافقتها‪.‬‬