‫مقدمة‬

‫تلعب المؤسسات التربوية دوًر ا مهًم ا في التنمية االجتماعية واالقتصادية‪ ،‬فهي مسؤولة عن إعداد األجيال القادمة وتأهيلهم‬
‫ليكونوا مواطنون صالحون ومشاركون في المجتمع‪ .‬ولكي تتمكن المؤسسات التربوية من تحقيق أهدافها‪ ،‬فإنها تحتاج إلى‬
‫إدارة فعالة وحكيمة‪.‬‬

‫مبحث ألول‪ :‬مفهوم الحكومة‬

‫ومفهوم الحكومة يشير إلى مجموعة من القواعد واإلجراءات التي تحكم عمل المؤسسات‪ ،‬وتنظم العالقة بين مختلف‬
‫األطراف المعنية بها‪ ،‬مثل‪ :‬الحكومات‪ ،‬والمجتمع المدني‪ ،‬والقطاع الخاص‪ .‬وتهدف الحكومة إلى ضمان الشفافية‬
‫والمسؤولية والمساءلة في عمل المؤسسات‪.‬‬

‫وبالنسبة للمؤسسات التربوية‪ ،‬فإن الحكومة تعني تطبيق مجموعة من المبادئ والممارسات التي تساهم في تحقيق األهداف‬
‫التربوية‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫الجودة التعليمية‪ :‬تسعى الحكومة التربوية إلى ضمان جودة المخرجات التعليمية‪ ،‬من خالل التركيز على معايير الجودة‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫وتطوير المناهج‪ ،‬وتحسين كفاءة المعلمين‪.‬‬
‫العدالة التعليمية‪ :‬تسعى الحكومة التربوية إلى تحقيق العدالة التعليمية‪ ،‬من خالل توفير فرص تعليمية متكافئة لجميع‬ ‫‪‬‬
‫الطالب‪ ،‬بغض النظر عن خلفياتهم االجتماعية واالقتصادية‪.‬‬
‫المشاركة المجتمعية‪ :‬تسعى الحكومة التربوية إلى إشراك المجتمع في العملية التربوية‪ ،‬من خالل تعزيز التواصل بين‬ ‫‪‬‬
‫المؤسسات التربوية والمجتمع‪ ،‬ومشاركة المجتمع في صنع القرار التربوي‪.‬‬

‫مبحث الثاني‪ :‬أهمية الحكومة التربوية و مبادئها‬

‫تتعدد أهمية الحكومة التربوية‪ ،‬ومن أهمها‪:‬‬

‫تحقيق األهداف التربوية‪ :‬تساهم الحكومة التربوية في تحقيق األهداف التربوية‪ ،‬من خالل ضمان الشفافية والمسؤولية‬ ‫‪‬‬
‫والمساءلة في عمل المؤسسات التربوية‪.‬‬
‫تحسين جودة التعليم‪ :‬تساهم الحكومة التربوية في تحسين جودة التعليم‪ ،‬من خالل التركيز على معايير الجودة‪ ،‬وتطوير‬ ‫‪‬‬
‫المناهج‪ ،‬وتحسين كفاءة المعلمين‪.‬‬
‫تحقيق العدالة التعليمية‪ :‬تساهم الحكومة التربوية في تحقيق العدالة التعليمية‪ ،‬من خالل توفير فرص تعليمية متكافئة لجميع‬ ‫‪‬‬
‫الطالب‪.‬‬
‫تعزيز المشاركة المجتمعية‪ :‬تساهم الحكومة التربوية في تعزيز المشاركة المجتمعية‪ ،‬من خالل إشراك المجتمع في العملية‬ ‫‪‬‬
‫التربوية‪.‬‬

‫تستند الحكومة التربوية إلى مجموعة من المبادئ‪ ،‬ومن أهمها‪:‬‬

‫الشفافية‪ :‬تعني إتاحة المعلومات للجمهور‪ ،‬وتوفير الوصول إليها بسهولة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المسؤولية‪ :‬تعني محاسبة المؤسسات التربوية على أفعالها‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المساءلة‪ :‬تعني ضمان التزام المؤسسات التربوية بالقوانين واللوائح المعمول بها‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المشاركة‪ :‬تعني إشراك جميع األطراف المعنية بعمل المؤسسات التربوية في صنع القرار‪.‬‬ ‫‪‬‬
 ‫المبحث الثالث ‪ :‬ممارسات الحكومة التربوية‬
‫تتضمن الحكومة التربوية مجموعة من الممارسات‪ ،‬ومن أهمها‪:‬‬

‫تطوير السياسات واألنظمة التربوية‪ :‬تتضمن هذه الممارسة وضع السياسات واألنظمة التربوية التي تنظم عمل المؤسسات‬ ‫‪‬‬
‫التربوية‪.‬‬
‫إنشاء هيئات حاكمة‪ :‬تتضمن هذه الممارسة إنشاء هيئات حاكمة للمؤسسات التربوية‪ ،‬مثل‪ :‬المجالس التعليمية‪ ،‬والهيئات‬ ‫‪‬‬
‫التشريعية‪ ،‬والهيئات التنظيمية‪.‬‬
‫تعزيز الشفافية والمساءلة‪ :‬تتضمن هذه الممارسة نشر المعلومات حول أداء المؤسسات التربوية‪ ،‬وضمان مسؤولية‬ ‫‪‬‬
‫المؤسسات التربوية عن أفعالها‪.‬‬
‫تعزيز المشاركة المجتمعية‪ :‬تتضمن هذه الممارسة إشراك المجتمع في العملية التربوية‪ ،‬من خالل مشاركة المجتمع في‬ ‫‪‬‬
‫صنع القرار التربوي‪ ،‬وتوفير الخدمات التربوية للمجتمع‪.‬‬

‫خاتمة‬
‫تعتبر الحكومة التربوية من العوامل المهمة التي تساهم في تحقيق األهداف التربوية‪ ،‬وتحسين جودة التعليم‪ .‬وتتطلب‬
‫الحكومة التربوية تطبيق مجموعة من المبادئ والممارسات التي تساهم في تعزيز الشفافية والمسؤولية والمساءلة في عمل‬
‫المؤسسات التربوي‬

‫المراجع‪:‬‬
‫‪o‬‬ ‫تأليف د‪ .‬عبد هللا بن مسعود الجهني‪ ،‬دار النشر العلمي‪ ،‬الرياض‪2020 ،‬‬
‫‪o‬‬ ‫العلمي‪ ،‬الرياض‪ ، .2021 ،‬تأليف د‪ .‬حسن بن إبراهيم العطاس‪ ،‬دار النشر‬
‫‪o‬‬ ‫‪.‬تأليف د‪ .‬محمد بن علي الحميد‪ ،‬مركز اإلمارات للدراسات والبحوث االستراتيجية‪ ،‬أبو ظبي‪، 2022 ،‬‬
‫‪‬‬ ‫‪.‬د‪ .‬عبد هللا بن مسعود الجهني‪ ،‬مجلة كلية التربية‪ ،‬جامعة أم القرى‪، 2020 ،‬‬
‫‪‬‬ ‫‪.‬د‪ .‬حسن بن إبراهيم العطاس‪ ،‬مجلة دراسات تربوية‪ ،‬جامعة الملك سعود‪، 2021 ،‬‬
‫‪‬‬