Summative Assessment Nº1: Role play (10%)

ACADEMIC AREA STUDY PROGRAM

COURSE Inglés IV CODE IDEN04
CAMPUS TEACHER
LEARNING UNIT N° 1 ASSESSMENT CRITERIA Nº 111,112,113
TIME ALLOTTED DATE

STUDENT’S NAME:
LAST NAME SECOND LAST NAME GIVEN NAMES

ID Nº : -
MAXIMUM SCORE 35pts.
GRADE:
SCORE OBTAINED STUDENT’S SIGNATURE – GRADE ACCEPTANCE
REASON:
RECORRECTION
YES NO
REQUESTED

LEARNING OUTCOME ASSESSMENT CRITERIA

1.1.- Planifica actividades en contexto
social y/o profesional. (Integrada
Competencia Genérica Autogestión)
1.1.1.Aconsejando acciones posibles de realizar.
1.1.2.Formulando preguntas y respuestas sobre sugerencias.
1.1.3.Argumentando las decisiones tomadas sobre un plan sugerido.
1.1.4 Seleccionando estrategias de aprendizaje pertinentes con el objetivo
definido y sus necesidades.
Logro de la competencia comunicativa esperada: Aspecto de la comunicación
oral.

GENERAL INSTRUCTIONS
 Prepare your Role play based on the instructions given.
 Both students must have a balanced participation and comply with all the elements in the criteria in the role-play.
 Reading is not allowed when you present.
 Google translator is not allowed.
 Time: 1 to 3 minutes.

ACTIVITY INSTRUCTIONS
 Roleplay a situation including the content learnt in Unit 1.
 The teacher is going to give roles or a context to create the dialogue.
 Imagine that you must make some recommendations to a friend or a colleague that is planning a trip to a place that
you already know.
 Mention the type of trip, for example: business trip, camping trip, summer vacation, backpacking, etc. (this
information can be created by the student or given by the teacher. Depending on the teacher’s instructions)
 Include the kind of clothing and accessories (flashlight, laptop, charger, camera, hat, etc.) that this type of trip
requires.
 Give advice about the things and activities to do when preparing the trip and during this one. (Examples: you should
take…, don ‘t forget to put on…, you could go/visit to…, you need to…,etc.)
 End the role play properly according to the situation given.
 Criterios de
Destacado (7)
Evaluación
1.1.1 Aconsejando Aconseja con claridad y
acciones posibles pertinencia acciones
de realizar. posibles de realizar.
Utiliza una selección
léxico-gramatical
apropiada para el nivel.
Se observan errores que
no interfieren con la
comunicación.
1.1.2a.- Formula Pregunta de forma
preguntas sobre organizada y clara
sugerencias de información sobre
actividades y sugerencias. Su
viajes, respetando pronunciación, fluidez y
la estructura selección léxico-
gramatical. gramatical son apropiadas
para el nivel.
1.1.2b.- Formula Responde de forma
respuestas sobre organizada y clara
sugerencias de información sobre
actividades y sugerencias. Su
viajes, respetando pronunciación, fluidez y
la estructura selección léxico-
gramatical. gramatical son apropiadas
para el nivel.
1.1.3 Argumenta de forma clara
Argumentando las y específica las decisiones
decisiones tomadas sobre un plan
tomadas sobre un sugerido.
plan sugerido. Utiliza una selección
léxico-gramatical
apropiada para el nivel.
Se observan errores que
no interfieren con la
comunicación.
1.1.4 Participa activamente en
Seleccionando el juego de roles e
estrategias de interactúa con fluidez
aprendizaje logrando una
pertinentes con el comunicación efectiva
objetivo definido y con su interlocutor. Utiliza
sus necesidades. estrategias comunicativas
con pronunciación clara.
Habilitado (5) En desarrollo (3) No logrado (1) Ptos.
Aconseja con cierta Aconseja con vaga Aconseja acciones
claridad y pertinencia claridad y pertinencia posibles de realizar de
acciones posibles de acciones posibles de manera confusa. Su
realizar. realizar. selección léxico-
Su selección léxico- La interacción es poco gramatical no es
gramatical es apropiada fluida debido al uso de apropiada para el nivel,
para el nivel sin vocabulario y no logrando una
embargo en algunas estructuras poco comunicación efectiva.
ocasiones se evidencian conocidas por el
interferencias con la estudiante.
comunicación.
Pregunta con cierta Pregunta con vaga Utiliza expresiones para
claridad información claridad y orden preguntar de manera
sobre sugerencias. Su información sobre confusa. Su
pronunciación, fluidez y sugerencias. Su pronunciación, fluidez y
selección léxico- pronunciación, fluidez y selección léxico-
gramatical son selección léxico- gramatical requieren
apropiadas para el nivel. gramatical requieren mejoras sustanciales ya
Se observan errores que mejoras para el nivel . que estos errores
en algunas ocasiones En varias ocasiones sus impiden la
interfieren con la errores interfieren en la comunicación.
comunicación. comunicación.
Responde con cierta Responde con vaga Utiliza expresiones para
claridad información claridad y orden responder de manera
sobre sugerencias. Su información sobre confusa. Su
pronunciación, fluidez y sugerencias. Su pronunciación, fluidez y
selección léxico- pronunciación, fluidez y selección léxico-
gramatical son selección léxico- gramatical requieren
apropiadas para el nivel. gramatical requieren mejoras sustanciales ya
Se observan errores que mejoras para el nivel . que estos errores
en algunas ocasiones En varias ocasiones sus impiden la
interfieren con la errores interfieren en la comunicación.
comunicación. comunicación.
Argumenta las Argumenta de manera Expresa de manera
decisiones vaga y confusa las confusa información sin
tomadas sobre un plan decisiones tomadas lograr argumentar las
sugerido con cierta sobre un plan sugerido. decisiones tomadas
precisión. La interacción es poco sobre un plan sugerido.
Su selección léxico- fluida debido al uso de Su selección léxico-
gramatical es apropiada vocabulario y gramatical no es
para el nivel sin estructuras poco apropiada para el nivel,
embargo en algunas conocidas por el no logrando una
ocasiones se evidencian estudiante. comunicación efectiva.
interferencias con la
comunicación.
Participa Participa con mucha Su interacción escasa
moderadamente en el dificultad en el juego de y/o confusa, no
juego de roles e roles. La interacción se logrando establecer
interactúa logrando ve impedida por su comunicación con su
comunicarse con su producción débil y su interlocutor.
interlocutor. Utiliza falta de comprensión a
algunas estrategias con lo que el interlocutor
pronunciación dice.
aceptable.
Ponderación Total
Inglés IV – IDEN04
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COMMENTS AND SUGGESTIONS_______________________________________________________________________
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