‫السنة الخامسة أساسي‬

‫سلسلة تمارين‪ ،‬أجوبة ودروس‬

‫الدرس‬ ‫المحور‬
‫أرقام فأكثر و أكتبها و أقرؤها‪- 7‬أكون األعداد ذات‬
‫‪01‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أحدد إحداثيات عقدة على الشبكة‬
‫‪02‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫أرقام فأكثر و أركبها‪- 7‬أفكك األعداد ذات‬
‫‪03‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫أرقام فأكثر و أرتبها‪- 7‬أقارن األعداد ذات‬
‫‪04‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أتدرب على حل المسائل‬
‫‪05‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أرسم صورة شكل على الشبكة باستعمال التناظر المحوري‬
‫‪06‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أوظف الجمع و الطرح و الضرب على األعداد الصحيحة الطبيعية‬
‫‪07‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أوظف القسمة على األعداد الصحيحة الطبيعية‬
‫‪08‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أتدرب على حل المسائل‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪09‬‬ ‫الثالثي‬
‫‪-‬أوظف مكتسباتي و أقيمها‬ ‫األول‬
‫‪10‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أنجز عملية قسمة على عدد ذي رقمين‬
‫‪11‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أتصرف في وحدات قيس الكتل (القنطار و الطن)‬
‫‪12‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أتعرف الدائرة و القرص الدائري‬
‫‪13‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أتدرب على حل المسائل‬
‫‪14‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أرسم الموسط العمودي لقطعة مستقيم‬
‫‪15‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫أرقام فأكثر‪- 3‬أنجز عملية قسمة على عدد ذي‬
‫‪16‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أتدرب على حل المسائل‬
‫‪17‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪- 18‬أوظف الدائرة في البناءات الهندسية‬
 ‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أرسم المستقيمات المتعامدة و المستقيمات المتوازية‬
‫‪19‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أتدرب على حل المسائل‬
‫‪20‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أوظف مكتسباتي و أقيمها‬
‫‪21‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أتعرف سلسلتين من األعداد الصحيحة الطبيعية المتناسبة طردا‬
‫‪22‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أكون األعداد الكسرية و أكتبها و أقرؤها‬
‫‪23‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أتدرب على حل المسائل‬
‫‪24‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أتصرف في وحدات قيس المساحة‪ :‬المتر المربع و أجزاؤه‬
‫‪25‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أتصرف في وحدات قيس المساحة‪ :‬المتر المربع و مضاعفاته‬
‫‪26‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أتدرب على حل المسائل‬
‫‪27‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أرسم الزوايا و أقيسها‬
‫‪28‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أرسم منصف الزاوية‬
‫‪29‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أتصرف في وحدات القيس الفالحية‬
‫‪30‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أتدرب على حل المسائل‬ ‫الثالثي‬
‫‪31‬‬
‫‪Serie1‬‬ ‫الثاني‬
‫‪-‬أوظف مكتسباتي و أقيمها‬
‫‪32‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أكون األعداد العشرية و أكتبها و أقرؤها‬
‫‪33‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أفكك األعداد العشرية و أركبها‬
‫‪34‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أقارن األعداد العشرية و أرتبها‬
‫‪35‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أتدرب على حل المسائل‬
‫‪36‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أتصرف في األعداد العشرية‬
‫‪37‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أجمع األعداد العشرية و أطرحها‬
‫‪38‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أتدرب على حل المسائل‬
‫‪39‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أتصرف في وحدات قيس الزمن‪ :‬الساعة – الدقيقة ‪ -‬الثانية‬
‫‪40‬‬
‫‪Serie1‬‬
 ‫‪-‬أنجز عمليتي ‪ :‬الجمع و الطرح على األعداد التي تقيس الزمن‬
‫‪41‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أتدرب على حل المسائل‬
‫‪42‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أوظف مكتسباتي و أقيمها‬
‫‪43‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أنجز عملية ضرب عدد عشري في آخر صحيح‬
‫‪44‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أنجز عملية ضرب عدد عشري في آخر عشري‬
‫‪45‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أنجز عمليات الجمع و الطرح و الضرب في مجموعة األعداد العشرية‬
‫‪46‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أتدرب على حل المسائل‬
‫‪47‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أقسم عددا عشريا على عدد صحيح طبيعي‬
‫‪48‬‬
‫‪Serie1‬‬ ‫الثالثي‬
‫‪-‬أتدرب على حل المسائل‬
‫‪49‬‬
‫الثالث‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أوظف مكتسباتي و أقيمها‬
‫‪50‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أقسم عددا صحيحا طبيعيا على عدد آخر صحيح طبيعي‪ :‬الخارج عدد عشري‬
‫‪51‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أنجز عملية قسمة قاسمها عدد عشري‬
‫‪52‬‬
‫‪Serie1‬‬

‫‪-‬أنجز عملية الضرب على األعداد التي تقيس الزمن‬

‫‪53‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أتدرب على حل المسائل‬
‫‪54‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫‪-‬أوظف مكتسباتي و أقيمها‬
‫‪55‬‬
‫‪Serie1‬‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬
‫إصالح‬
‫إصالح‬
 ‫إصالح‬

‫إصالح تذكير‬
‫إصالح تذكير‬

‫إصالح تذكير‬

‫إصالح تذكير‬
‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬
‫إصالح تذكير‬

‫إصالح تذكير‬

‫إصالح تذكير‬
‫إصالح تذكير‬

‫إصالح تذكير‬

‫إصالح تذكير‬
‫إصالح‬
‫إصالح‬
‫إصالح‬
 ‫تمرين رقم ‪:1‬‬
‫ماذا تمثل األرقام التالية‪:‬‬

‫إصالح تذكير‬

‫تمرين رقم ‪:2‬‬

‫إصالح تذكير‬

‫تمرين رقم ‪:3‬‬

‫إصالح تذكير‬

‫تمرين رقم ‪:4‬‬

‫إصالح تذكير‬

‫تمرين رقم ‪:5‬‬

‫إصالح تذكير‬
‫إصالح تذكير‬

‫إصالح تذكير‬
‫إصالح تذكير‬

‫إصالح تذكير‬
‫إصالح تذكير‬

‫إصالح تذكير‬

‫إصالح تذكير‬
‫إصالح تذكير‬

‫إصالح تذكير‬
‫إصالح تذكير‬

‫إصالح تذكير‬
‫إصالح‬
‫إصالح تذكير‬

‫إصالح تذكير‬

‫إصالح تذكير‬

‫إصالح تذكير‬
‫إصالح تذكير‬

‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح تذكير‬
‫إصالح تذكير‬

‫إصالح تذكير‬
‫إصالح تذكير‬
‫إصالح تذكير‬
‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬

‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬
‫إصالح‬
‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬

‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬
‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬

‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬

‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬
‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
‫إصالح‬

‫إصالح‬
 ‫المسائل الرياضية‬
‫******************************‬
‫‪ 1‬ــ قواعد رياضية عا ّمة ‪:‬‬
‫* عملية الجمع ينتج عنها عمل ّيتا طرح ‪ ،‬وعملية الطرح ينتج عنها عملية جمع وعملية طرح أخرى ‪:‬‬

‫م = ل ــ ك‬ ‫إذَا ل = ك ‪ +‬م‬ ‫ك = ل ــ م‬ ‫ج = أ ــ ب‬ ‫ب = أ ــ ج‬ ‫إذَا‬ ‫أ=ب‪+‬ج‬

‫‪ 8 = 6‬ــ ‪2‬‬ ‫إذَا ‪6 + 2 = 8‬‬ ‫‪ 8 = 2‬ــ ‪6‬‬ ‫‪ 7 = 3‬ــ ‪4‬‬ ‫‪ 7 = 4‬ــ ‪3‬‬ ‫إذَا‬ ‫‪3+4=7‬‬

‫* ثمن الكلفة = ثمن الشراء ‪ +‬المصاريف‬ ‫مثال ‪: 1‬‬

‫* المصاريف = ثمن الكلفة ــ ثمن الشراء‬ ‫إذَا ‪ * :‬ثمن الشراء = ثمن الكلفة ــ المصاريف‬
‫( في حال الربح ‪ :‬ثمن البيع < ثمن الشراء )‬ ‫* ثمن الشراء = ثمن البيع ــ الربح‬ ‫مثال ‪: 2‬‬
‫* ثمن البيع = ثمن الشراء ‪ +‬الربح‬ ‫إذَا ‪ * :‬الربح = ثمن البيع ــ ثمن الشراء‬
‫( في حال الخسارة ‪ :‬ثمن الشراء < ثمن البيع )‬ ‫* ثمن البيع = ثمن الشراء ــ الخسارة‬ ‫مثال ‪: 3‬‬
‫* ثمن الشراء = ثمن البيع ‪ +‬الخسارة‬ ‫إذَا ‪ * :‬الخسارة = ثمن الشراء ــ ثمن البيع‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫** عملية الضرب ينتج عنها عمليّتا قسمة ‪ ،‬وعملية قسمة ينتج عنها عملية ضرب وعملية قسمة أخرى ‪:‬‬

‫إذَا ج = ب × د ‪ ،‬د = ج ‪ :‬ب‬ ‫ب=ج‪:‬د‬ ‫هـ = س × ص إذَا س = هـ ‪ :‬ص ‪ ،‬ص = هـ ‪ :‬س‬

‫إذَا ‪9 : 54 = 6 ، 6 × 9 = 54‬‬ ‫‪6 : 54 = 9‬‬ ‫و ‪8 : 56 = 7‬‬ ‫‪ 7 × 8 = 56‬إذَا ‪7 : 56 = 8‬‬

‫* الثمن الجملي = ثمن الوجدة × عدد الوحدات‬ ‫مثال ‪: 1‬‬

‫* عدد الوحدات = الثمن الجملي ‪ :‬ثمن الوحدة‬ ‫إذَا ‪ * :‬ثمن الوحدة = الثمن الجملي ‪ :‬عدد الوحدات‬
‫* عدد السفرات = الحمولة الجملية ‪ :‬حمولة الشاحنة في السفرة الواحدة‬ ‫مثال ‪: 2‬‬
‫إذا ‪ * :‬الحمولة الجملية = حمولة الشاحنة في السفرة الواحدة × عدد السفرات‬
‫و * حمولة الشاحنة في السفرة الواحدة = الحمولة الجملية ‪ :‬عدد السفرات‬

‫ل المسائل الرياضية ‪ :‬المراحل الواجب اتباعها لح ّل المسألة ‪:‬‬ ‫التخطيط لح ّ‬

‫‪ 1‬ــ القراءة الشاملة والواعية للمسألة المقدّمة‬
‫‪ 2‬ــ استخراج المعطيات العددية ومدلوالتها اللفظية‬
‫‪ 3‬ــ تحديد المطلوب والتخطيط لحلّه مع ضرورة استحضار القواعد الرياضية ذات الصلة واالستعانة بالرسوم البيانية‬
‫واألشكال والجداول إن كان ذلك ممكنا ‪.‬‬
‫‪ 4‬ــ اإلجابة عن المطلوب إجابة كاملة ودقيقة بوجوب ذكر العناصر الثالثة األساسية وهي ‪ ) 1 :‬الجملة اللفظية‬
‫‪ ) 2‬العملية األفقية المناسبة للجملة اللفظية المذكورة‬
‫‪ ) 3‬التنصيص على الوحدة سواء في الجملة اللفظية أو في نتيجة العملية األفقية ‪.‬‬
‫* * للتأ ّكد من ص ّحة النتيجة ‪ ،‬يجب إجراء العملية عموديّا ‪.‬‬
‫أنواع المخطّطات ‪ ( :‬االنطالق وجوبا من المطلوب للتخطيط للح ّل واستغالل المخطط المنجز بعمل تصاعدي أي من أسفل‬
‫المخطط إلى أعاله )‬
‫أي ّ‬
‫أن المعطي ْين العدديّيْن معلومان ‪:‬‬ ‫صل إلى اإلجابة ْ‬ ‫‪ 1‬ــ سؤال ذو مرحلة واحدة للح ّل ْ‬
‫أي إنجاز عملية واحدة للتو ّ‬
‫المطلوب = المعلوم ( ‪ +‬أو ــ أو × أو ‪ ) :‬المعلوم‬ ‫إذَا المخطط المناسب لهذا السؤال ‪:‬‬
‫مثال ‪ 1‬ــ أنتج فالّح ‪ 3760‬كغ من البطاطا وعبّأها في أكياس ‪ .‬كتلة الكيس الواحد بالكغ ‪. 60‬‬
‫ما هو عدد األكياس الالزمة لتعبئة المنتوج ؟‬
‫المعطيات العددية ومدلوالتها اللفظية‬
‫مدلوله اللفظي‬ ‫المعطى العددي‬ ‫مدلوله اللفظي‬ ‫المعطى العددي‬
‫كتلة الكيس الواحد من البطاطا‬ ‫‪ 60‬كغ‬ ‫كتلة المنتوج من البطاطا‬ ‫‪ 3760‬كغ‬

‫طط المناسب ‪ :‬عدد األكياس الالزمة لتعبئة المنتوج = الكتلة الجملية للبطاطا ‪ :‬كتلة الكيس الواحد‬ ‫المخ ّ‬
‫عدد األكياس الالزمة لتعبئة المنتوج = ‪63 = 60 : 3780‬‬ ‫إذَا الح ّل ‪:‬‬
 ‫أي ّ‬
‫أن المعطي ْين العدديّيْن‬ ‫صل إلى اإلجابة عن المطلوب ْ‬ ‫‪ 2‬ــ سؤال ذو مرحلتيْن للح ّل ْ‬
‫أي إنجاز عمليّـتيْن للتو ّ‬
‫الرئيس ّييْن أحدهما معلوم واآلخر مجهول ‪:‬‬ ‫ّ‬
‫إذَا المخطط المناسب لهذا السؤال ‪ :‬المرحلة الثانية م ‪ ) 2‬المطلوب = المعلوم ( ‪ +‬أو ــ أو × أو ‪ ) :‬المجهول‬
‫المرحلة األولى م ‪ ) 1‬المجهول = المعلوم ( ‪ +‬أو ــ أو × أو ‪ ) :‬المعلوم‬
‫مثال ‪ 2‬ــ اشترى أبٌ قطعة أرض صالحة للبناء على شكل شبه منحرف قائم ‪ ،‬قيس قاعدتها الكبري ‪ 25‬م وقيس‬
‫قاعدتها الصغرى ‪ 20‬م وقيس ارتفاعها ‪ 18‬م ‪ .‬ك ْم ثمن شراء هذه القطعة عل ًما ّ‬
‫وأن ثمن الم‪ ²‬الواحد ُحد ّد بــ ‪ 32‬د ؟‬
‫المعطيات العددية ومدلوالتها اللفظية‬
‫مدلوله اللفظي‬ ‫المعطى العددي‬ ‫مدلوله اللفظي‬ ‫المعطى العددي‬
‫قيس االرتفاع‬ ‫‪ 18‬م‬ ‫قيس القاعدة الكبرى‬ ‫‪ 25‬م‬
‫ثمن شراء م‪ ²‬واحد‬ ‫‪ 32‬د‬ ‫قيس القاعدة الصغرى‬ ‫‪ 20‬م‬

‫المخ ّ‬
‫طط المناسب ‪ ( :‬م ‪ ) 2‬ثمن قطعة األرض = ثمن شراء الم‪ × ²‬قيس مساحة قطعة األرض بالم‪²‬‬
‫× مجهول‬ ‫معلوم‬
‫مجموع القاعدتين × االرتفاع‬
‫( م ‪ ) 1‬قيس مساحة قطعة األرض بالم‪= ²‬‬
‫‪2‬‬
‫× معلوم‬ ‫معلوم‬
‫إذَا الح ّل ‪:‬‬
‫( ‪18 × ) 20 + 25‬‬
‫= ‪405‬‬ ‫قيس مساحة قطعة األرض بالم‪= ²‬‬
‫‪2‬‬
‫ثمن شراء قطعة األرض بالد = ‪12960 = 405 × 32‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫أي ّ‬
‫أن هناك معطي ْين عدديّيْن‬ ‫صل إلى اإلجابة عن المطلوب ْ‬ ‫‪ 2‬ــ سؤال ذو ‪ 3‬مراحل للح ّل ْ‬
‫أي إنجاز ‪ 3‬عمليات للتو ّ‬
‫ضمنيّـيْن مجهولين ‪:‬‬
‫م ‪ ) 3‬المطلوب = المعلوم ( ‪ +‬أو ــ أو × أو ‪ ) :‬المجهول ‪1‬‬ ‫إذَا المخطط المناسب لهذا السؤال ‪ :‬مخ ّ‬
‫طط أ ‪:‬‬
‫م ‪ ) 2‬المجهول ‪ = 1‬المجهول ‪ + ( 2‬أو ــ أو × أو ‪ ) :‬المعلوم‬
‫م ‪ ) 1‬المجهول ‪ = 2‬المعلوم ( ‪ +‬أو ــ أو × أو ‪ ) :‬المعلوم‬
‫م ‪ ) 3‬المطلوب = المجهول ‪ + ( 1‬أو ــ أو × أو ‪ ) :‬المجهول ‪2‬‬ ‫مخ ّطط ب ‪:‬‬
‫م ‪ ) 2‬المجهول ‪ = 1‬المعلوم ( ‪ +‬أو ــ أو × أو ‪ ) :‬المعلوم‬
‫م ‪ ) 1‬المجهول ‪ = 2‬المعلوم ( ‪ +‬أو ــ أو × أو ‪ ) :‬المعلوم‬
‫مهوء مساحته ‪ 400‬م‪ . ²‬إذا كان قد باع الكغ الواحد‬ ‫مثال ‪ 3‬ــ وفّر أحد منتجي الخضر ‪ 5200‬كغ من الفلفل من بيت ّ‬
‫من الفلفل بــ ‪ 1,500‬د ‪ ،‬ما هي أرباح كل م‪ ²‬إذا بلغت جملة المصاريف ‪ 3600‬د ؟‬

‫المعطيات العددية ومدلوالتها اللفظية‬

‫مدلوله اللفظي‬ ‫المعطى العددي‬ ‫مدلوله اللفظي‬ ‫المعطى العددي‬
‫المهوء‬
‫ّ‬ ‫قيس مساحة البيت‬ ‫‪ 400‬م‪²‬‬ ‫كتلة المنتوج من الفلفل‬ ‫‪ 5200‬كغ‬
‫جملة المصاريف‬ ‫‪ 3600‬د‬ ‫ثمن بيع الكغ من الفلفل‬ ‫‪ 1,500‬د‬
‫م ‪ ) 3‬أرباح ك ّل م‪ = ²‬جملة األرباح ‪ :‬مساحة األرض بالم‪²‬‬ ‫المخ ّ‬
‫طط المناسب ‪:‬‬
‫مجهول ‪ :‬معلوم‬
‫م ‪ ) 2‬جملة األرباح = جملة المداخيل ــ جملة المصاريف‬
‫مجهول ــ معلوم‬
‫م ‪ ) 1‬جملة المداخيل = ثمن بيع الكغ الواحد × وزن الفلفل بالكغ‬
‫معلوم‬ ‫×‬ ‫معلوم‬
‫الح ّل ‪ :‬جملة المداخيل بالد = ‪7800 = 5200 × 1,500‬‬
‫جملة األرباح بالد = ‪ 7800‬ــ ‪4200 = 3600‬‬
‫أرباح ك ّل م‪ ²‬بالد = ‪10,500 = 400 : 4200‬‬