School: Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: MATHEMATICS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: DECEMBER 11-15, 2023 (WEEK 6) Quarter: 2ND QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I.OBJECTIVES
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning
Competencies/Objectives
II. CONTENT
LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guides
2. Learner’s Material pages
3. Textbook Pages
4. Additional Reference from
Learning Resource
B. Other Learning Resources
III. PROCEDURES
A. INTRODUCTION
(PANIMULA)
December 11, 2023 December 12, 2023 December 13, 2023 December 14, 2023 December 15, 2023
The learner …
Illustrates and writes a related equation for each type of multiplication: repeated addition, array, counting by multiples, and equal jumps on the number
line.
The learner ...
demonstrates understanding of subtraction and multiplication of whole numbers up to 1000 including money.
The learner ...
is able to apply subtraction and multiplication of whole numbers up to 1000 including money in mathematical problems and real-life situations.
Illustrates and writes a related equation for each type of multiplication: repeated addition, array, counting by multiples, and equal jumps on the number
line.
Paglalarawan ng Properties ng Pagpaparami
MELCs MUSIC G2 Q2, PIVOT 4A BOW
PVOT 4A Math (Module) Kagamitang Pang mag-aaral pp. 28-29
Slides Deck Slides Deck Slides Deck
Sa araling ito ay malalaman mo Balik-Aral: Balik-Aral: CHILDREN’S CHRISTMAS TEACHERS’ CHRISTMAS
ang iba’t ibang properties ng - Pagbibigay pa ng ibang - Pagbibigay pa ng ibang PARTY PARTY
pagpaparami o multiplication. halimbawa ng Identitiy halimbawa ng Zero Property
Magagámit mo rin ang iyong Property of multiplication . of multiplication.
natutuhan sa properties ng Ipinapakita dito na kahit Ipinapakita dito na ang
pagpaparami o Multiplication anong numero ang i-multiply sagot o product ng kahit
sa iba’t ibang sitwasyon na may sa numerong 1, ang sagot ay anong numero multiplied ng
kinalaman sa pagpaparami. mananatiling ang numero 0 ay mananatiling 0.
May iba’t ibang properties ang mismo. Halimbawa:
pagpaparami o multiplication. Halimbawa: 5x0=0+0+0+0+0
Nariyan ang Identity Property 6x1=1+1+1+1+1+1 0=0
of multiplication, Zero property 6=6
of multiplication at ang
commutative property of
multiplication.

Tingnan ang halimbawa sa

ibaba, suriin mo kung paano
inilarawan ang pagpaparami
kaugnay ng iba’t ibang
properties nito.

Halimbawa:
5x1=1+1+1+1+1
5=5
4x0=0+0+0+0
0=0

Tingnan mo ang iba pang

halimbawa sa ibaba. Suriin mo
kung paano ipinakita ang iba’t
ibang properties of
multiplication.

Identity Property of
Multiplication
Sina Ben, Allan, Carlo at Dan ay
bumili ng tig-iisang kotse. Ilan
lahat ang kotse?

4 x 1 = 1+ 1 + 1 + 1
4=4

Ipinapakita dito na kahit anong

numero ang i-multiply sa
numerong 1,
ang sagot ay mananatiling ang
numero mismo.

Zero Property of Multiplication

May anim na kahon na
walang lamang holen. Ilan
 lahat ang holen sa kahon?

6x0=0+0+0+0+0+0
0=0

Ipinapakita dito na ang

sagot o product ng kahit
anong numero multiplied ng 0
ay mananatiling 0.

Commutative Property of
Multiplication
Sa property na ito ipinapakita
na kahit mabago man ang
order ng mga factor ay
mananatili pa rin ang sagot o
product nito.

2x5=5x2
10 = 10

2x5=5x2
5+5=2+2+2+2+2
10 = 10
B. DEVELOPMENT Gawain sa Pagkatuto 1: Gawain sa Pagkatuto 1: Gawain sa Pagkatuto 1: Gawain sa Pagkatuto 1:
(PAGPAPAUNLAD) Sagutin ang mga sumusunod na Sagutin ang mga sumusunod Sagutin ang mga sumusunod Sagutin ang mga
multiplication equation sa na multiplication equation sa na multiplication equation sa sumusunod na
pamamagitan ng repeated pamamagitan ng repeated pamamagitan ng repeated multiplication equation sa
addition. Gawin ito sa iyong addition. Gawin ito sa iyong addition. Gawin ito sa iyong pamamagitan ng repeated
kuwaderno. kuwaderno. kuwaderno. addition. Gawin ito sa
iyong kuwaderno.
1. 9 x 0 = 1. 9 x 1 1. 9 x 0 1. 9 x 3
______________________ =__________________ =__________________ =__________________
2. 6 x 1 = 2. 6 x 1 = 2. 6 x 0 = 2. 6 x 2 =
______________________ __________________ __________________ __________________
3. 7 x 0 = 3. 7 x 1 = 3. 7 x 0 = 3. 7 x 3 =
______________________ __________________ __________________ __________________
4. 8 x 1 = 4. 8 x 1 = 4. 8 x 0 = 4. 8 x 2 =
______________________ __________________ __________________ __________________
 5. 5 x 0 =
______________________
C. ENGAGEMENT Gawain sa Pagkatuto 2:
( PAGPAPALIHAN) Patunayan mo na ang
magkatapat na equation ay
may parehong sagot. Ipakita
ang sagot sa pamamagitan ng
repeated addition. Gawin ito sa
iyong kuwaderno.
1. 2 x 5 = 5 x 2
2. 3 x 8 = 8 x 3
3. 4 x 10 = 10 x 4
4. 9 x 7 = 7 x 9
D. ASSIMILATION (PAGLALAPAT) Gawain sa Pagkatuto 3: Basahin
at unawain ang sitwasyon.
Isulat ang
sagot sa iyong kuwaderno.
Sinabi ng aking kaibigan na ang
5 x 10 at ang 10 x 5 ay may
parehong sagot. Tama ba ang
aking kaibigan?______ Bakit?
______
IV. REMARKS
Checked by:
MT
Master Teacher II
5. 5 x 1 =
__________________
Gawain sa Pagkatuto 2:
Patunayan mo na ang
magkatapat na equation ay
may parehong sagot. Ipakita
ang sagot sa pamamagitan ng
repeated addition. Gawin ito
sa iyong kuwaderno.
1. 1 x 5 = 5 x 1
2. 1 x 8 = 8 x 1
3. 1 x 10 = 10 x 1
4. 1 x 7 = 7 x 1
Gawain sa Pagkatuto 3:
Basahin at unawain ang
sitwasyon. Isulat ang
sagot sa iyong kuwaderno.
Sinabi ng aking kaibigan na
ang 1 x 10 at ang 10 x 1 ay
may
parehong sagot. Tama ba ang
aking kaibigan?_____ Bakit?
_____
5. 5 x 0 =
__________________
Gawain sa Pagkatuto 2:
Patunayan mo na ang
magkatapat na equation ay
may parehong sagot. Ipakita
ang sagot sa pamamagitan ng
repeated addition. Gawin ito
sa iyong kuwaderno.
1. 0 x 5 = 5 x 0
2. 0 x 8 = 8 x 0
3. 0 x 10 = 10 x 0
4. 0 x 7 = 7 x 0
Gawain sa Pagkatuto 3:
Basahin at unawain ang
sitwasyon. Isulat ang
sagot sa iyong kuwaderno.
Sinabi ng aking kaibigan na
ang 0 x 10 at ang 10 x 0 ay
may
parehong sagot. Tama ba ang
aking kaibigan?______ Bakit?
______
Prepared by:
5. 5 x 5 =
__________________
Gawain sa Pagkatuto 2:
Patunayan mo na ang
magkatapat na equation
ay may parehong sagot.
Ipakita ang sagot sa
pamamagitan ng repeated
addition. Gawin ito sa
iyong kuwaderno.
1. 5 x 5 = 5 x 5
2. 2 x 8 = 8 x 2
3. 2 x 10 = 10 x 2
4. 3 x 7 = 7 x 3
Gawain sa Pagkatuto 3:
Basahin at unawain ang
sitwasyon. Isulat ang
sagot sa iyong kuwaderno.
Sinabi ng aking kaibigan
na ang 2 x 10 at ang 10 x 2
ay may
parehong sagot. Tama ba
ang aking kaibigan?____
Bakit?______
TEACHER
Teacher I