ПРАКТИКУМ І СЕМЕСТР

10 клас
І семестр
Практикум
з української літератури
Зовсім (не)страшна література

УДК 821.161.2.09*кл10(076.034.2)
П69
У К Л А Д А Ч І:
учителі української мови та літератури
Житомирського екологічного ліцею № 24
 Юлія МУХОРТОВА
 Ольга ШУЛЬГА-ПАСІЧНИК
У практикумі подано систему інтерактивних завдань до уроків української

літератури для 10 класу ( І семестр) відповідно до календарного планування з
урахуванням змін відповідно до чинної програми. Дидактичні методи та прийоми,
запропоновані укладачами, відображають спрямованість на реалізацію особистісно
орієнтованого, компетентнісного, проблемного навчання літератури. Види та форми
робіт сприяють розвитку творчих і комунікативних здібностей учнів, їхнього
самостійного і критичного мислення, культури полеміки, уміння аргументовано
доводити власну думку. Практикум містить завдання на розвиток мислення, пам’яті,
уяви, творчих здібностей.
Призначення практикума– допомогти учню у формуванні знаннєвої, діяльнісної
та ціннісної складових.
2
Десятикласнику!
Ти продовжуєш подорожувати
захопливим світом історій та пригод
б ез жодних часових та просторових меж —
світом ЛІТЕРАТУРИ.
Сподіваємося, що практикум,
який ти тримаєш у руках,
стане твоїм вірним супутником
у цій подорожі.
Будь наполегливим, відповідальним!

І пам'ятай: справжнього успіху досягає лише той,
хто працює, хто ні на мить не зупиняється!
Бажаємо тобі сил і наснаги

для досягнення нових в ершин!
Тож упер ед!
3
4
Зміст
1. Вс т уп (Емоційно-мотиваційне налаштування).
2. Реалістична українська проза. Українська література другої половини ХІХ ст. у контексті
розвитку суспільства, культури, мистецтва.
3. Іван Нечуй-Левицький. Життя і творчість письменника як новий імпульс української
літератури («Колосальне всеобіймаюче око України» (І. Франко)).
4. «Кайдашева сім’я» – соціально-побутова повість-хроніка. Реалізм твору, актуальність
проблеми батьків і дітей.
5. Колоритні людські характери в повісті І. Нечуя-Левицького. Характеристика образів твору
«Кайдашева сім’я».
6. Українська ментальність, гуманістичні традиції народного побуту й моралі. Ствердження
цінностей національної етики засобами комічного.
7. УРМ. Інсценізація уривків з «Кайдашевої сім’ї» .
8. Панас Мирний (Панас Рудченко). Основне про життєвий і творчий шлях. Загальна
характеристика творчості.
9. «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» – перший соціально-психологічний роман в українській
літературі, свідчення його можливостей у художньому дослідженні дійсності. Співавторство
з Іваном Біликом. Історія написання твору.
10. Широта представлення народного життя. Робота з текстом 1, 4 частин роману .
11. Жіночі образи, ствердження народних поглядів на духовне здоров’я людини.
12. Театр корифеїв». Розвиток драматургії: соціально-побутові та історичні драми й комедії М.
Старицького, М. Кропивницького, Панаса Мирного та ін.
Від аматорських гуртків до професійного «театру корифеїв», що став «школою життя» (І.
Франко). Перші театральні трупи М. Кропивницького та М. Старицького. Родина Тобілевичів
та український театр. Популярність «театру корифеїв» в Україні та за її межами. Перша
народна артистка України Марія Заньковецька .
13. Іван Карпенко-Карий (І. Тобілевич). Основне про життєвий і творчий шлях митця, світогляд,
багатогранність діяльності. Жанрова різноманітність творів. Іван Карпенко-Карий і театр
корифеїв. Драматургічне новаторство письменника .
14. Комедія «Мартин Боруля», її сценічна історія. Дворянство як міф про краще життя. Підміна
особистісних етичних цінностей (чесності, порядності, працелюбства) становою належністю.
15. Психологічна переконливість образу Мартина Борулі. Інші персонажі твору .
16. Іван Франко. Життєвий і творчий шлях. Багатогранність діяльності в українській культурі, її
вплив на культурний і політичний розвиток України.
17. Лірика збірки «З вершин і низин». Загальне уявлення про композицію збірки. Творчість
великих майстрів Відродження; символ вічної жіночності, материнства, краси; суперечки про
роль краси і користі («Сікстинська мадонна»).
18. Франкова концепція поступу людства, вираження незламного оптимізму («Гімн» («Замість
пролога»)).
19. Поетична збірка «Зів’яле листя», загальне уявлення про її композицію. «Ой ти, дівчино, з
горіха зерня...», «Чого являєшся мені...». Місце любовної теми у творчості І. Франка. Життєві
імпульси появи творів (автобіографічність). Широка емоційна гама почуттів ліричного героя,
ствердження невмирущості почуттів, ідеалу кохання.
20. «Легенда про вічне життя». Драматизм людських стосунків, роздуми про взаємність кохання.
21. Поема «Мойсей» – один із вершинних творів І. Франка. Проблематика твору: історичний
шлях нації, визначна особистість як її провідник, пробудження національної свідомості,
історичної пам’яті. Пролог до поеми – заповіт українському народові.
22. Алегоричність образу Мойсея. Засоби художнього увиразнення в тексті.
23. Проза І. Франка (ідеї, проблеми). Художні шукання прозаїка. І. Франко й український
модернізм. Новела «Сойчине крило» – жіноча доля в новітній інтерпретації. Образ героя-
адресата – уособлення боротьби між «естетикою» і «живим чоловіком». Гуманізм новели. .
24. Роль І. Франка у розвитку драматургії й театру («Украдене щастя»). Значення творчості
І. Франка, її актуальність.
5
6
Вступ
(Емоційно-мотиваційне налаштування)
Життя коротке,
мистецтво вічне.
Гіппократ
ОБҐРУНТУВАННЯ
Чи не перебільшено в афоризмі значення мистецтва,
зокрема літератури?
«ДИСКУСІЙНА СІТКА ЕЛВЕРМАНА»

Чи потрібна книга, зокрема художня література, у добу нових
інформаційних технологій?
7
ЧИТАЦЬКЕ БІНГО
Упиши в кожен пункт назву книжки.
Якщо назва підходить під декілька пунктів, обери найголовніший.
Цікаво: чи вдасться тобі заповнити таблицю?
Книга про море Книга про Детективна Книга про війну Історичний роман
письменника історія
Нон-фікшен Книга про тварин Книга, у якій є Книга, яка тебе Книга про
містичні герої розвеселила вигаданий світ
Книга про Книга про кохання Будь-яка книга Книга, яку тобі Книга про літо
подорож подарували
Книга з серії Книга з міфами Книга про космос Книга про батьків Книга про дітей
або легендами
Книга, за якою Книга, яку тобі Книга про життя Посібник з Книга, написана
зняли фільм подарували друзі в селі творчого письма за реальними
подіями
ТЕОРІЯ ЛІТЕРАТУРИ
Література — вид мистецтва, що зображує життя, створює художні образи за

допомогою слова.
РОЗДУМИ ПРО ...
Сучасна чи класична література: що обрати?
8
Реалістична українська проза. Українська література другої половини ХІХ ст. у
контексті розвитку суспільства, культури, мистецтва
Літературний процес - своєрідність і самобутність розвитку літератури певного

періоду, її роль у відображенні національних інтересів народу та світове значення.
Відскануй QR-коди, ІСТОРИЧНИЙ КОНТЕКСТ

опрацюй матеріал. Уклади опорні конспекти-таблиці.
Cуспільно-історичні умови в другій половині XIX століття
Новий етап національно-визвольного руху,

культурно-просвітницька діяльність «громад»
Перша громада виникла в Києві в 1859 р. на основі таємного

гуртка «хлопоманів». Очолив її історик, пізніше професор Київського
університету Володимир Антонович.
Діяльність громад
Учасники
громадівського руху
9
МИСТЕЦЬКИЙ КОНТЕКСТ
Уклади опорну схему. Відскануй QR-код,
опрацюй матеріал.
Розвиток реалізму, натуралізму, пізнього романтизму

Реалізм (франц. матеріальний,
предметний) – літературний напрям, який Романтизм – художній метод літератури
характеризується правдивим і всебічним й мистецтва, пройнятий оптимізмом і
відображенням дійсності на основі прагненням показати в яскравих образах
типізації життєвих явищ. призначення людини.
Ознаки реалізму: Ознаки романтизму:
Натуралізм (фр. naturalisme, лат. natura: природа) – це літературний напрям, що ви-

ник у Франції в 70-х рр. XIX ст. й поширився протягом 80–90-х рр. в літературах
Західної Європи та США. Цей напрям виник на противагу романтизмові.
Ознаки натуралізму:
10
Іван Нечуй-Левицький. Життя і творчість письменника як новий імпульс
української літератури («Колосальне всеобіймаюче око України» (І. Франко))
ФЕЙСБУК-СТОРІНКА
Іван Нечуй-Левицький
Дата народження ____________________________________________
Місце народження ___________________________________________
Освіта ______________________________________________________
____________________________________________________________
Діяльність __________________________________________________
____________________________________________________________
Цитатник
Відскануй QR-коди,
 Іван Левицький – се великий артист опрацюй матеріал.
зору, се колосальне, всеобіймаюче око тої
України (Іван Франко).
Літературна діяльність
Створи публікацію
Мої враження про І. Нечуя-Левицького
11
«Кайдашева сім’я» – соціально-побутова повість-хроніка.
Реалізм твору, актуальність проблеми батьків і дітей
«Кайдашева сім’я» з погляду на
високоартистичне змалювання селянського
життя і добру композицію належить до
найкращих оздоб українського письменства.
І. Франко
Повість – великий за обсягом твір, у якому докладно розповідається про цілу низку
подій, що висвітлюють життя однієї чи кількох дійових осіб.
Соціально-побутова повість – художній твір, у якому картини родинного життя, по-
буту героїв зображені на тлі якихось соціальних подій чи пов’язані з певними суспі-
льними обставинами і пояснюються ними.
ІДЕЙНО-ХУДОЖНІЙ АНАЛІЗ ТВОРУ
На думку сучасного Відскануй QR-код,

переглянь відеоурок.
Іван Франко про літературознавця
тематику твору: Володимира
Панченка,
тематика твору - Запиши тему та основну
думку повісті.
«моральна Тема:
«зображення катастрофа»
картин української родини ,
дрібновласницького (автор
побуту на селі «Кайдашевої сім’ї»
пореформеного зовсім не акцентує
часу» на соціальних
чинниках родинної
«війни»)
«у творі йдеться,
«гірка картина Основна думка:
швидше, про
розпаду недосконалість
українського людської природи,
патріархалізму під про одвічні людські
впливом недоліки, такі, як
індивідуалістичних
нетерпимість,
змагань кожного її жадібність,
члена» заздрісність,
егоїзм»
12
Розглянь ілюстрації до твору. Роз- К Р О С ЕН С
шифруй кросенс, міркування запиши.
КО М П О З И Ц ІЯ Т ВО РУ
Уклади сюжетно-композиційний ланцюжок за змістом повісті «Кайдашева сім’я».
13
ДО СЛ ІД ЖЕН Н Я
Які підстави визначати твір “Кайдашева сім’я” як соціально-побутову повість?
Які підстави визначати повість “Кайдашева сім’я” як реалістичний твір?
Повість «Кайдашева сім’я» — яскравий зразок реалістичного твору
П Р О БЛ ЕМ АТИ К А П О ВІ СТ І
п р обл е ми
14
Колоритні людські характери в повісті І. Нечуя-Левицького.
Характеристика образів твору «Кайдашева сім’я»
А Н К Е ТА Т В О РУ
Автор
Назва
Рік створення
Історія написання
Напрям
Течія
Рід
Жанр
Тема
Основна думка
Час дії
Відскануй QR-код,
Місце дії виконай тести.
П Р О БЛ ЕМ Н І З АП И ТАН Н Я
У чому криється проблема стосунків Які шляхи подолання цієї
батьків та дітей часів проблеми сьогодні?
І. Нечуя-Левицького і нині?
15
Х А РАК ТЕР И С ТИ К А О Б РАЗ І В
Образи пр едставників старшого
покоління Кайдашів
М АСК А
Відгадай героя за цитатою. Випиши із тексту цитати до характеристики образу.
«Широкі рукава
закачались до ліктів»
Я—
Р О ЗД УМ И П Р О .. .
Чи міг би Омелько Кайдаш вплинути на взаємостосунки між

членами своєї сім’ї як її глава?
Чи заслуговує Кайдаш на повагу в родині, у селі?
16
М АСК А
«на словах, як на
цимбалах грає»
Я—
Чи заслуговує Кайдашиха на таку пошану, яку хоче?
Чи має Маруся позитивні Яка Кайдашиха як дружина, мати, свекруха,

якості? Назвіть їх. бабуся, господиня?
17
Образи пр едставників
молодшого покоління Кайдашів
М АСК А
«Широкий в
плечах»
Я—
«Гострі темні очі «...з батьківськими

З довгими тонкими трохи горбатими
були ніби сердиті» карими гострими

очима»
Високі, рівні станом

носами, з рум’яними губами
Довгообразі, русяві
«Веселі сині, як небо,

Я— очі світились
привітно й ласкаво»
«Він був схожий

з виду на матір»
18
SWOT–аналіз
Образ Мотрі
Сильні сторони Слабкі сторони
Можливості Загрози
Сильні риси Мотрі — це недоліки чи переваги?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Образ Мелашки
Чому Кайдашиха могла помиритися з Мелашкою, але не змогла вжитися з Мотрею?
____________________________________
_____________________________________________________________________
19
АРҐУМЕНТОВАНЕ ЕСЕ
Молодше покоління Кайдашів – люди чи нелюди?
_____________________________________________________________________________________-
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
опрацюй вимоги до
написання власного
висловлення.
20
Українська ментальність, гуманістичні традиції народного побуту й моралі.
Ствердження цінностей національної етики засобами комічного
Кайдашева сім’я — це модель усієї України.

Змінилися часи, а повість Нечуя-Левицького не
“постаріла”. Це означає, що справа не у прив’язках
до певного історичного часу і до “соціальних умов”.
Нечуй-Левицький блискуче розкрив деякі небажані,
негативні риси нашої національної вдачі,
української ментальності, які належать не тільки
українцям середини ХІХ століття. Україна
початку ХХІ століття теж залишається схожою
на Кайдашеву сім’ю. Отже, письменникові вдалося
показати те, що, на жаль, швидко не зникає.
Володимир Панченко
СЛ О ВН И КО ВА Р О Б О ТА
МЕНТАЛЬНІСТЬ (від лат. mens – пов’язаний із духом, духовністю) – спосіб

мислення, загальна духовна налаштованість, сприйняття індивідом або соціальною
групою навколишнього світу.
Ментальність – це призма, крізь яку людина дивиться на світ і на себе в ньому.
ДО СЛ ІДН И Ц Ь К И Й П Р О Є К Т
Проаналізуй зміст повісті. Визнач та запиши.
Позитивне й негативне в ментальності українців,

засвідчене художнім словом І. Нечуя-Левицького
21
Етнографічні елементи у творі
Афоризми, приказки, прислів’я
5 цікавих фактів
про «Кайдашеву
сім’ю»
Т ВО Р Ч Е З АВД АН Н Я
Створи дудл для Google (за мотивами повісті «Кайдашева сім’я»).
22
Важливим елементом українського селянського
світу, який постає зі сторінок повісті, є сміхова
культура. Джерелом комічного завжди є
невідповідність, життєва суперечність: між метою
— і засобами, формою — і змістом, діями — і
обставинами.
Сміючись, ми немовби підносимося над цими
суперечностями, оволодіваємо ними. Наш сміх над
сторінками «Кайдашевої сім’ї» — це своєрідний
виклик безглуздості тієї домашньої війни, яка, по
суті, знищує родину. Він здатен очищувати,
лікувати, допомагати звільнитися від життєвої
скверни.
Володимир Панченко
Гумор — це м’яка форма комічного; сміх, який не ставить за мету викриття
явища; добродушне підсміювання.
Засобом гумору часто викриваються окремі вади і недоліки в житті.
Сатира — це гнівне осудження в творі явищ суспільного і особистого життя.
Сатиричні образи викликають у читача почуття обурення і огиди до негативних
явищ життя, зображених у творі.
Іронія — іносказання, яке виражає насмішку або лукавство; подвійний смисл,
коли сказане набуває в контексті мови протилежного значення; висміювання, яке
містить критичну оцінку того, що висміюється.
Іронічне ставлення передбачає насмішку, дещо сховану, але таку, що легко
виявляється в інтонаціях автора-оповідача; іноді іронія маскується удаваною
похвалою.
ПОШУКОВА РОБОТА
Арсенал гумористичних засобів І. Нечуя-Левицького у повісті
Засіб комічного Приклад з тексту
Використання комічних
ситуацій
Широке вживання
комічних діалогів
Використання кумедних
описів
Вживання контрасту або

невідповідності
Використання
жартівливих прислів’їв,
приказок, фразеологізмів
Вживання своєрідних
епітетів, смішних і
дотепних слів
Висновок
23
Інсценізація уривків з «Кайдашевої сім’ї»
КО М ІКСИ
Створи комікси за змістом повісті «Кайдашева сім’я».
Відскануй QR-код, ознайомся із

оригіналом коміксу.
24
КО М ІКСИ
П О РА ДН И К
Щоб не стати сучасними Кайдашами, треба...
25
Панас Мирний (Панас Рудченко).
Основне про життєвий і творчий шлях.
опрацюй матеріал. Загальна характеристика творчості
Панас Мирний
Дата народження _________________________________

Місце народження _________________________________
__________________________________________________
Освіта ___________________________________________
__________________________________________________
Діяльність _______________________________________
Основоположник українського соціально-психологічного роману.

“Про автора “
Цитатник
Особливості творчого доробку

________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
Літературна діяльність ________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
26
«Хіба ревуть воли, як ясла повні?» – перший соціально-
психологічний роман в українській літературі, свідчення його Відскануй QR-
код, опрацюй
можливостей у художньому дослідженні дійсності. матеріал.
Співавторство з Іваном Біликом. Історія написання твору

С ТР ІЧК А Ч АСУ
Уклади історію створення роману.
І Н Ф О РМ АЦ ІЙ Н А К АР ТА
Виконай ідейно-художній аналіз твору.
«Хіба ревуть воли, як ясла повні?» ЖАНР: Соціально-психологічний роман — роман,

у якому суспільно значущі події і соціальні процеси
Алегоричність назви: передаються шляхом розкриття психології героїв, їх
думок, прагнень і переживань.
Основні риси жанру

соціально-психологічного
роману:
•
Рід
Композиція роману:
Жанр
Стиль
Інша назва (авторський підзаголовок)
Тема
Проблематика твору:
Основна думка
27
Широта представлення народного життя.
Робота з текстом 1, 4 частин роману
Панас Мирний належить до най-
визначніших наших повістярів і визна-
чається особливо влучною характеристикою
дійових осіб та поглибленням їх психології.
Іван Франко
Уклади таблицю про зображене в романі.
С ЮЖЕТН И Й Л АН Ц ЮЖО К
Уклади сюжетний ланцюжок твору. Укажи основні епізоди розділів.
ЧАСТИНА І ЧАСТИНА ІV
28
Шлях Ничипора Варениченка: від правдошукацтва до розбійництва
Х А РАК ТЕР И С ТИ К А О Б РАЗ У
Зобрази за допомогою ламаної лінії-графіка історію життя Чіпки зі злетами та падіннями.
піднесення
н
а
р
о
д
ж
е
н
н
я
падіння
Укажи психологічні аспекти становлення Чіпки як особистості.
Запиши висновки про долю Чіпки, поясни прислів’я: «Життя прожити — не поле перейти».
29
Уклади цитатну характеристику образу Чіпки Варениченка.
Чіпка—це...
народний месник- дикий розбійник,
правдошукач
(новий Робін Гуд, Кармелюк ) злочинець
30
А Р Ґ УМ ЕН ТО ВАН Е ЕС Е
Прочитай наведений текст:
Існує думка, що в людину від народження закладено все — і добро, і зло. Якщо
обставини зруйнують духовні цінності, орієнтири чесного, справедливого життя —
переможе зло.
Виклади свій погляд на проблему:
Що в нашому житті золежить від генетичної спадщини, що від
суспільства, а що — від самої людини?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
31
Жіночі образи, ствердження народних поглядів на духовне здоров’я людини
КО М Е Н Т У ВАН Н Я
Висновок
М АСК А
«... день i ніч в роботi та в
роботi; літом — на полi,
зимою — вдома»
«замужня вдова»
Чи була Мотря щасливою матір’ю?
Висновок
32
«Це все, що на мені, — все
грабоване! Ти думаєш і не
давить воно мене? Мов хто
рукою за горло душить,
випирає дух з мене…»
“...сама коло господарства

ходила: коло корів та ове-
чат і біля печі – всюди са-
ма: Мотрі не підпускала»
Галя прагнула змінити Чіпку. Чому? Чи вдалося це їй?
Чи була Галя щаслива з Чіпкою?
Висновок
33
АС О Ц І АТИ ВН Е ҐР О Н О
Укажи риси, характерні ознаки героїнь. Прокоментуй.
Христя
«Ні, краще тихо, мирно, чес-

но заробляти й поживати…»
Чи було сімейне життя Христі спокійним?
АС О Ц І АТИ ВН Е ҐР О Н О
Явдоха
«Не страшні їй ні походи, ні переходи; завжди моторна, весела,

до гулянок удатна. Щоб недаром жити, немарне тратити час,
вона взялась то сим, то тим перепродувати...»
Чому Явдоха не стала порядною людиною?
34
Т ВО Р Ч Е З АВД АН Н Я
Змалюй відповідно до народних поглядів, показаних Панасом Мирним, ідеал української жінки.
Ідеал жінки-українки
Р О ЗД УМ И П Р О . ..
У чому актуальність твору «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса Мирного та Івана Білика?
35
«Театр корифеїв». Від аматорських гуртків до професійного «театру корифеїв»,
що став «школою життя» (І. Франко).
Перші театральні трупи М. Кропивницького та М. Старицького. Родина Тобі-
левичів та український театр. Популярність «театру корифеїв» в Україні та за
її межами. Перша народна артистка України Марія Заньковецька
Новітня драма кінця віку промовила справді нове

слово, пробила нову стежину...
Леся Українка
Корифей — найвидатніший діяч у певній галузі мистецтва,

науки. Відскануй QR-код,
Аматорський — самодіяльний. опрацюй матеріал.
НОТАТНИК
Зложилася трупа, якої

Україна не бачила ані перед
тим, ані потому…
І. Франко
Засновники театру корифеїв

Створи інформаційно-асоціативні «хмарини слів» про діячів театру корифеїв.
Панас Михайло Іван Карпенко-

Саксаганський Старицький Карий
Микола Марко Марія

Садовський Кропивницький Заньковецька
36
НОТАТНИК
Умови становлення театру в Україні
Єлисаветград,
1882 р.
Значення театру корифеїв для української культури
37
Іван Карпенко-Карий (І. Тобілевич). Основне про життєвий і творчий шлях
митця, світогляд, багатогранність діяльності. Жанрова різноманітність творів.
Іван Карпенко-Карий і театр корифеїв. Драматургічне новаторство письменника
Іван Карпенко-Карий
Дата народження _________________________________

Місце народження _________________________________
Брати ____________________________________________
Сестра ___________________________________________
Освіта ___________________________________________
Діяльність _______________________________________
__________________________________________________
Відскануй QR-коди,
Цікаві факти
Літературна діяльність
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
38
Комедія «Мартин Боруля», її сценічна історія. Дворянство як
міф про краще життя. Підміна особистісних етичних цінностей
(чесності, порядності, працелюбства) становою належністю
А Н К Е ТА Т ВО РУ
Літературний рід Рік видання Жанр
_________________ _________________ _________________
ТЕМА: ОСНОВНА ДУМКА:

___________________________________________________ ______________________________________________
___________________________________________________ ______________________________________________
___________________________________________________ ______________________________________________
___________________________________________________ ______________________________________________
Проблематика твору
КО М П О З И Ц ІЯ
39
Т ЕО Р ІЯ Л ІТ ЕРАТУР И
ДРАМА – п’єса соціального, історичного чи побутового характеру з гострим

конфліктом.
КОМЕДІЯ — один із видів драматичних творів, у яких зображується смішне в
суспільному житті, поведінці й характері людей. Основу комедії складає гумор,
який може мати різне забарвлення — від розважального до гострої сатири.
ТРАГЕДІЯ — драматичний твір, в основу якого покладено дуже гострий,
непримиримий і життєво важливий для певної епохи конфлікт, що приводить до
поразки, часто й загибелі героя; виникла в Стародавній Греції; традиції античної
трагедії розвивала класицистична трагедія XVII ст.
О Б ҐРУН Т УВАН Н Я
Доведи, що «Мартин Боруля» - трагікомедія.
ТРАГІКОМЕДІЯ – драма-
тичний жанр, якому влас-
тиві риси одночасно і тра-
гедії, і комедії. Це відріз-
няє її від драми як жанру,
що є проміжним між траге-
дією та комедією.
Навіщо Мартину Борулі потрібно було дворянство, адже він
чесний трудівник, заможна людина?
Чи додало б дворянство щастя Мартину Борулі та його родині?
40
Л ІТ ЕРАТУР Н И Й ДИ К ТАН Т
1. Про кого Боруля сказав: «Свиня, безштанько, приймак!»
_____________________________________________________________________________________
2. Ким у минулому був Трандалєв?
_____________________________________________________________________________________
3. Хто кому радив: «.. Трись, трись між людьми, і з тебе будуть люди!»?
_____________________________________________________________________________________
4. Хто говорить про Борулю: «…Не пізнаю: поки ти не ганявся за дворянством, був чоловік,
як і всі люди..»? ______________________________________________________________________
5. Про кого сказано: «…вчений, лікар…державець»?
_____________________________________________________________________________________
6. Хто вважає, що «нам дворянство так личить, як нові корові сідло»?
_____________________________________________________________________________________
7. Кому батько радив: «…Женись, сину, на шляхтянці. Ні, таки погнався за чорними брова-
ми»? ________________________________________________________________________________
8. Хто впевнений, «що дворянство нам біду робе»?
_____________________________________________________________________________________
9. Що Мартин вважає за «Видумки! Витребеньки! Баб’ячі химерики!»?
_____________________________________________________________________________________
10. Хто переконаний, що «одежа перве діло»?
_____________________________________________________________________________________
11. З якого приводу Боруля бідкався: «Осудовисько! На весь світ осудовисько! .. Що нам ро-
бить?..»? _____________________________________________________________________________
П Р ОДО ВЖЕН Н Я ІС ТО Р І Ї
Якби Мартин Боруля здобув-таки дворянство...
41
Психологічна переконливість образу Мартина Борулі. Інші персонажі твору
Л ІТ ЕРАТУР Н И Й ДИ К ТАН Т
1. Як Боруля вчинив із Націєвським?
_____________________________________________________________________________________
2. Чому Степан залишився без посади у місті і повернувся до батьківського дому?
_____________________________________________________________________________________
3. Який вирок виніс Красовський Борулі?
_____________________________________________________________________________________
4. Кому Гервасій Гуляницький радить : «.. Сину, берись за прадідівське рукомисло»?
_____________________________________________________________________________________
5. Скільки років Боруля добивався дворянства?
_____________________________________________________________________________________
6. Як записано прізвище Мартина у «старих бумагах»?
_____________________________________________________________________________________
7. Хто радить Мартинові спалити усі дворянські папери?
_____________________________________________________________________________________
8. Кому належать слова: «Слава богу, що дворянство згоріло! Тепер будемо жить по-
старосвітськи..»?
_____________________________________________________________________________________
9. У кого сюртук з куцими полами. Штани широкі, трубою… Жилетка червона, двобортна,
шия пов’язана чорним шовковим платком?
_____________________________________________________________________________________
10. Визначити літературний рід твору?
_____________________________________________________________________________________
11. Указати жанр?
_____________________________________________________________________________________
М АСК А
Я—
«я – не бидло і син мій
– не теля….»
«І казав же покійний
папінька: женись, сину, на
шляхтанці. Ні, таки погнався
за чорними бровами! От і
дожив: брови злиняли, а
гонору як не було, так і
нема!»
42
ДО СЛ ІД ЖЕН Н Я - СП О СТ Е Р ЕЖЕ Н Н Я
Один із методистів, дослідників літератури, Н. Думанський склав «формулу» життєпису
комедійного героя. Спробуй за цією формулою схарактеризувати образ Мартина Борулі, героя
однойменного твору І. Карпенка-Карого, враховуючи поки що лише комедійний бік його характеру.
Фази Цитати
«Докомедійна» фаза;
свідчення про те, яким
герой був раніше
Фаза фантазії,
або ідея-фікс (в один
прекрасний день героя
комедії «осіняє» незви-
чайна ідея). Це ж і мета,
але нереальна, помилко-
ва, нездійсненна
Фаза зустрічі
Фаза досягнення мети.

Пізнання і діяння
Фаза торжества
Фаза прозріння.
Фаза самобичування
П Р О БЛ ЕМ Н Е З АП И ТА Н Н Я
У чому трагедійність образу Мартина Борулі?
43
РОБОТА В ГРУПІ
Л ІТ ЕРАТУР Н Е ҐР О Н О
Укладіть асоціативно-цитатну характеристику героїв.
Степан
Висновок
Марися
Висновок
44
РОБОТА В ГРУПІ
Л ІТ ЕРАТУР Н Е ҐР О Н О
Палажка
Висновок
Омелько
Висновок
45
Дивно створені люди: їм завжди здається, ніби в житті щось не так, постійно
потрібно старатись скочити вище себе, показати себе тим, ким не являєшся, проте
хочеш здаватись саме таким для людей.
Чи важливим є прагнення вивищитися над оточенням, нехтуючи родовими
традиціями, народною етикою та мораллю?
46
Іван Франко. Життєвий і творчий шлях. Багатогранність діяльності в українській
культурі, її вплив на культурний і політичний розвиток України
Відскануй QR-коди, ФЕ Й СБУК - С ТО Р ІН К А
Дата народження
_________________________________
Місце народження
_________________________________
Цікаві факти про І.Франка

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Літературна діяльність І. Франко –

Казки активний громадський діяч:
1. У гімназії друкується в журналі «Друг»,
збирає бібліотеку.
Вірші 2. ______________________
______________________
______________________
Поеми ______________________
______________________
______________________
______________________
Повісті ______________________
______________________
П’єса
______________________
______________________
47
НОТАТНИК
Цікаві факти про Івана Франка
Він — геніальний поет. Саме як поета ми

бачимо його поряд з найвидатнішими світовими
майстрами, а в рідній літературі він чи не
єдиний має право займати місце на недосяжній
височині Шевченка.
Дмитро Павличко
Іван Франко. Афоризми Івана Франка

Художник – Іван Труш
Новаторство Івана Франка
48
Лірика збірки «З вершин і низин». Загальне уявлення про
композицію збірки. Творчість великих майстрів Відродження;
символ вічної жіночності, материнства, краси; суперечки про роль
краси і користі («Сікстинська мадонна»)
опрацюй матеріал. Р О Б О ТА З ТАБЛ И Ц ЯМ И
Занотуй особливості збірки.

Збірка «З вершин і низин»
Рік видання
Особливості
збірки
Символіка назви
збірки
Центральна ідея
Ліричний герой
Центральна
проблема збірки
Провідні мотиви
збірки «З вершин і
Ком позиці я
низин»
49
І Д ЕЙ Н О - Х УДО ЖН ІЙ АН АЛ ІЗ П О Е З І Ї
Відеопоезія. «Сікстинська мадонна »
Які асоціації викликає образ Мадонни

у вас, у Франка?
СЛ О ВН И КО ВА Р О Б О ТА
Мадонна - у католиків — назва матері Христа;

Богородиця.
Безбожник – людина, що не визнає існування Бога, не
вірує в Бога; безвірник, невіруючий,
боговідступний, атеїстичний.
Неткнутий – непроникливий.
Рожа - роза, троянда.
Чтить – шанує, пам’ятає.
Сонет ( від і талійського s onetto – звучати) – ліричний

Картина Рафаеля вірш, який складається з 14 рядків п’ятистопного або
«Сікстинська шестистопного ямба: двох чотиривіршів (катренів) з
Мадонна» (1512 р.)
П Р О БЛ ЕМ Н Е З АП И ТА Н Н Я
Що спільне і що відмінне в зображенні мадонни,

трактуванні її образу у Рафаеля і Франка?
50
Назва
твору.
Автор
Збірка.
Рік
написання
Рід.
Жанр.
Вид лірики
Мотив.
Основна
думка
Х УДО ЖН І З АСО Б И
Риторичні запитання Звертання
Гіпербола Епітети
КО М ЕН ТАР
51
Франкова концепція поступу людства, вираження незламного оптимізму.
«Гімн» («Замість пролога»))
Чи є актуальними твори революційно-патріотичної лірики?

Обґрунтуй твердження.
ІСТОРІЯ СТВОРЕННЯ «ГІМНУ»
 Уперше надруковано в газ. «Praca», 3 червня 1882р.,

під назвою «Hymn. Wicznyj
revolucjoner» (латинською абеткою), за підписом
Муron. (Під цим псевдонімом І. Франко опублікував
у періодичних виданнях багато поезій, які потім
ввійшли до збірки «З вершин і низин»).
 • Збереглися два автографи вірша: чорновий запис

олівцем і чистовий рукопис.
ПРОЛОГ – елемент композиції твору, його початковий

етап, у якому коротко розповідається про одну подію,
віддалену в часі від основної дії, або повідомляється
про ідейно-тематичний задум автора, мету твору.
ГІМН – урочиста пісня, яка вихваляє та уславлює кого

-небудь або що-небудь (первісно певне божество).
«НЕЗАКІНЧЕНЕ РЕЧЕННЯ»
«Гімн» - це вірш-алегорія, гімн (кому? чому?)

Відеопоезія.
52
КО М П О З И Ц ІЯ П О Е З І Ї
Вірш поділяється на три частини, яким можна умовно дати назви:
Рід.
Жанр. Підказка.
Вид лірики
Тема
Основна
думка
Художній засіб Роль засобу Приклад

Анафора
Риторичні запитання
Метафора
Протиставлення
Епітет
Порівняння
Віршовий розмір – чотиристопний хорей.
 Життєствердністьтвору підсилює алітерація «р», (34 рази).

 Ритмізований звуковий малюнок – навіть без музичного супроводу
вистукує маршеву мелодію гімну.
 Вірш покладений на музику Миколою Лисенком (1905).
53
Х А РАК ТЕР И С ТИ К А О Б РАЗ У
«Вічний революціонер» (динаміка образу)
Образ персоніфікується через нагнітання дієслів-присудків:

______________________________________________________________________.
Це додає динаміки перетворювальній силі.
«Вічний революціонер» (загально гуманістичний план)
богатир, енергійно йде по українській землі
АС О Ц І АТИ ВН Е М А Л Ю ВАН Н Я
Намалюйте словесний образ сучасного революціонера-патріота.
Франків «Гімн» — блискучий зразок віршованого мистецтва.

Ритмомелодика, поліфонічність кожного образу, прозоро-
таємниче, динамічне крещендо у веденні головної теми — усе
підпорядковане тому, щоб твір сприймався як монолітний …
дзвін. Більшість усіх пізніших творів Франка справді
«самозвучні.
Михайло Наєнко
54
Поетична збірка «Зів’яле листя», загальне уявлення про її композицію.
«Ой ти, дівчино, з горіха зерня...», «Чого являєшся мені...»
Місце любовної теми у творчості І. Франка. Життєві імпульси появи творів
(автобіографічність). Широка емоційна гама почуттів ліричного героя,
ствердження невмирущості почуттів, ідеалу кохання
Це такі легкі, ніжні вірші з такою широкою

гамою почуттів і розумінням душі людської,
що, читаючи їх, не знаєш кому віддати
перевагу: чи поету боротьби, чи поетові -
лірику, співцеві кохання і настрою.
М.Коцюбинський
1896 рік
ІСТОРІЯ СТВОРЕННЯ ЗБІРКИ
Жінки в драмі кохання І. Я. Франка
«Велике враження
«Наша любов тяглася зробила на мене
десять літ, батьки були знайомість з одною
зразу прихильні мені, але по полькою – Юзефою
Дзвонковською. Я хотів
моїм арешті заборонили навіть одружитися з
зустрічі, присилували панну нею, та вона, чуючи в
вийти заміж за іншого… Се собі початки сухот,
був для мене важкий удар» відправила мене і через
кілька років померла, як
народна вчителька …»
«гордая княгиня»
«…несміла, як лілея біла…»
«З теперішньою моєю «З теперішньою моєю

жінкою одружився без жінкою одружився без
любові, а з доктрини, що любові, а з доктрини, що
треба оженитися з треба оженитися з
українкою, освіченою. Но українкою, освіченою.
то дарма. Судженої і на Но то дарма. Судженої
коні не об'їдеш» і на коні не об'їдеш»
«женщина чи звір?» Відеопоезія

«Тричі мені являлася любов»
55
КОМПОЗИЦІЯ ЗБІРКИ
Епіграф до збірки:
«Будь мужньою людиною й не йди моїм слідом»

(Ґете «Страждання молодого Вертера», роман у листах, за
яким послідувала низка самогубств)
Книжка складається з трьох жмутків (циклів)

по 20 поезій і ненумерованого епілогу
ПЕРШИЙ написано
1886–1893 рр.
ЖМУТОК
ДРУГИЙ написано
1895 р.
ЖМУТОК
ТРЕТІЙ написано
ЖМУТОК 1896 р.
АСОЦІАТИВНЕ ҐРОНО
Дійові особи
Л
І
Він Р Вона
Благородний лицар И Неприступна красуня
Ч
Н
А
Д
Р
А
М
А
Ро м а н т ич н ий г е р ой Прекрасна дама
56
Відеопоезія. Пісня.
«Ой ти, дівчино, з горіха зерня...»
«Ой ти, дівчино, з горіха зерня…» написано на зразок української
народної ліричної пісні «Ой ти, дівчино, горда і пишна…».
Франко описує красу дівчини, використовуючи фольклорні мотиви
і порівняння, властиві народній пісні.
Рід.
Жанр.
Вид лірики
Тема
Основна
думка
Художній засіб Роль засобу Приклад

Звертання
Риторичні запитання
Епітет
Порівняння
Гіпербола
Антитеза
Метафора
О Б РАЗ И - С И М ВОЛ И
57
Відеопоезія. Пісня.
«Чого являєшся мені...»
Покладений на музику композитором К. Данькевичем, вірш став
популярним романсом.
Вірш «Чого являєшся мені у сні» — це зворушливий монолог,
що вражає відображенням внутрішньої боротьби, душевних мук
ліричного героя.
Рід.
Жанр.
Вид лірики
Тема
Основна
думка
С П О С ТЕР Е ЖЕН Н Я Н А Д ХУ ДО ЖН ІМ ТЕК СТО М
Запиши емоційні стани, їхню зміну послідовно, за строфами.
Визнач художні образи першої-третьої строф, схарактеризуй їх.

Образи Характеристика
Перша строфа
Друга строфа
Третя строфа
58
М. Коцюбинський писав: «Людина, яка б вона сильна не була, не може жити
самою боротьбою, самими громадянськими інтересами. Трагізм особистого життя
часто вплітається в терновий вінок життя народного».
Як може людина, плекаючи громадянські інтереси, піклуватися про
особисте життя?
59
«Легенда про вічне життя».
Драматизм людських стосунків, роздуми про взаємність кохання
А без щастя, без віри й любові внутрі

Вічно жить—се горіть вік у вік на кострі!
Р О Б О ТА З ТАБЛ И Ц ЯМ И
«Мій Ізмарагд» – збірка поезій Івана Франка, видана 15 листопада 1898 р. у Львові.
різновид лірики,
спрямований на
філософське
осмислення світу,
людини, який є виявом
філософських поглядів,
процесу
самоусвідомлення
ліричного героя в
загальній картині
60
І Д ЕЙ Н О - Х УДО ЖН ІЙ АН АЛ ІЗ Т ВО РУ

«Легенда про вічне життя»

61
С ЮЖЕТ
Шлях горіха
П Р О БЛ ЕМ АТИ К А
Що б ви зробили з горішком безсмертя?
62
ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗІВ
АСОЦІАТИВНЕ ҐРОНУВАННЯ
«Весь світ звоював і

отсе в Вавилоні мов бог
раював»
«Цар молодий»,
«боговірний цар»
Александр Великий
(Македонський)
«В її серці вороже ворушиться щось,

І в очах, ще вогких від любові і жаги,
Дикі іскри горять, наче злі вороги»
Роксана
(дружина Александра)
Віддає горіх коханому

Птолемею, а Александру
підсипає отруту.
63
«Побожний аскет»
Аскет
Молився та постився
Рішуча
Куртизанка
Чому ніхто з персонажів твору не скористався чудодійним

горіхом, який дарував вічне життя?
64
Поема «Мойсей» – один із вершинних творів І. Франка. Проблематика твору:
історичний шлях нації, визначна особистість як її провідник, пробудження
національної свідомості, історичної пам’яті.
Пролог до поеми – заповіт українському народові
І між ліричними поезіями, і між белетристичними
та публіцистичними творами Франка, і між його
поемами чимало знайдеться таких, що на довгі
часи переживуть самого автора.
Сергій Єфремов
ПОЕМА – один із жанрів ліро-епосу, у якому порушено важливі проблеми минулого,

сучасного чи майбутнього. У поемі злиті воєдино епічні (події, сюжети, характери) й
ліричні елементи (авторські переживання, ліричні відступи, ліричний герой). Поема
часто має елементи драми (наскрізна напружена дія, монологи, діалоги).
ФІЛОСОФСЬКОЮ називається поема, у якій порушено важливі філософські
проблеми.
ІСТОРІЯ СТВОРЕННЯ
У 1904 році Іван Франко побував у Італії.

Особливе враження на поета справила скульптура
Мікеланджело Буонаротті «Мойсей».
Цей мистецький шедевр можна побачити в Римі в церкві

Сан П’єтро ін Вінколі. Робота, виконана в мармурі, має
висоту 2 метри 35 сантиметрів.
МИСТЕЦЬКИЙ КОНТЕКСТ
Мойсей – великий пророк Ізраїлю;

за переказами, автор книг Біблії (П’ятикнижжя Мойсея
у складі Старого Заповіту).
Біблеїсти датують його життя XV–XIII ст. до н. е.
Ім’я Мойсей – «урятований із води», за іншими

джерелами, це ім’я єгипетського походження й означає
«дитя».
65

Назва «Мойсей»
Автор Іван Франко
Рік
створення
Напрям
течія
Рід
Жанр
Тема
Основна
думка
Композиція
С ЮЖЕТН И Й Л АН Ц ЮЖО К
66
П Р О БЛ ЕМ АТИ К А
Ідея відбудови єврейської держави мене

зацікавила, оскільки є вона начебто рідною
сестрою нашої української ідеї відродження
української держави.
І.Франко
Чому звернувся І.Франко до образу Мойсея, до історії про те, як євреї

40 років йшли до своєї держави?
Поет використав біблійну історію про Мойсея, проте

написав оригінальний твір, розкривши свій задум:
«Ся тема в такій формі не біблійна, а моя власна, хоч і
оспівана на біблійнім оповіданні».
67
Алегоричність образу Мойсея. Засоби художнього увиразнення в тексті
АСОЦІАЦІЯ
Хто ж такий Мойсей?
ЦИТАТНА ХАРАКТЕРИСТИКА
«Хоч літа його гнуть у каблук

Із турботами в парі,
То в очах його все щось горить,
Мов дві блискавки в хмарі»
Мойсей
68
КОМПАРАТИВНИЙ АНАЛІЗ
Уклади порівняльну таблицю образів Мойсея біблійного, Мойсея - героя твору та самого автора.
І. Франко
Біблійний Мойсей Образ Мойсея в поемі =
Мойсей
Висновок
Чому так важко було Мойсеєві реалізувати свою

мету — привести народ до землі обітованої?
Чому Мойсей називає народ «нетямучим», «рабами»,

«юрбою», «упертими», «наче сліпими», адже саме
заради цього народу він зрікся всього у житті?
69
АСОЦІАЦІЯ
Яким зображено народ у поемі?
ЦИТАТНА ХАРАКТЕРИСТИКА
І зневірився люд, і сказав:

«Набрехали пророки!
У пустині нам жить і вмирать!
Чого ще ждать? І доки?»
Народ
70
ПРОБЛЕМНЕ ЗАПИТАННЯ
Народ, який кидає у своїх пророків каміння, не

має права на щасливе майбутнє.
Як назвати євреїв, що піддалися на обіцянки Датана і

Авірона - народ чи юрба? Чому?
СЛОВНИКОВА РОБОТА
Юрба - велике безладне не-

організоване скупчення лю-
дей, яке не має спільної усві-
домленої мети і знаходиться
в стані емоційного збуджен-
ня. Часто стає інструментом
в чиїхось руках для досяг-
нення певної мети, легко під-
дається чужому впливові.
Народ - сукупність людей,
які об'єднані певно територі-
єю, мовою, національними та
культурними традиціями.
РОЗДУМИ ПРО...
Прочитай твердження, поясни його зміст:

«Народ великий, якщо він народжує пророків; без вождя, без
духовного провідника неможливий поступ народу до висот свободи і
цивілізації».
71
Проза І. Франка (ідеї, проблеми). Художні шукання прозаїка. І. Франко й
український модернізм. Новела «Сойчине крило» – жіноча доля в новітній
інтерпретації. Образ героя-адресата – уособлення боротьби між «естетикою» і
«живим чоловіком». Гуманізм новели
Особливості модернізму
Модернізм (від франц.
modern – сучасний) –  особлива увага до внутрішнього світу особистості;
загальна назва напрямів і  орієнтація на вічні закони буття і мистецтва;
течій нереалістичного  надання переваги творчій інтуїції;
спрямування.  схильність до містицизму, підсвідомого;
 створення нової художньої реальності.
Напрями та течії модернізму
Ц ІК А ВО З Н АТИ
В огляді «Новини нашої літератури» А. Крушельницький

відзначив, що «Сойчине крило» у збірці «На лоні природи», –
«найбільш інтересне оповідання, бо доктор Франко підносить у
сім оповіданню любов на незвичайно високий п’єдестал –
обтрясає її, що так скажу, із земських пут...».
Новела – це невеликий за обсягом

Ознаки новели:
прозовий епічний твір про незвичайну
життєву подію з несподіваним  напружений сюжет,
фіналом, сконденсованою та яскраво  драматизм,
вимальованою дією.  несподіваний фінал.
У творі
поєднано
різні роди
літератури:
72

_______________ _________________ _________________
Підзаголовок Збірка
Тема: Основна думка:

___________________________________________________ _______________________________________________
___________________________________________________ _______________________________________________
___________________________________________________ _______________________________________________
___________________________________________________ _______________________________________________
КО М П О З И Ц ІЯ ( за сюжетом листа )
Позасюжетні
елементи:
описи (пейзажі,
портрети),
роздуми героя,
коментарі.
73
КО М П О З И Ц ІЯ ( за сюжетом після прочитання листа )
Позасюжетні
елементи:
описи (пейзажі,
портрети),
роздуми героя,
коментарі.
РУШ І Ї СЮЖЕТ У Н О ВЕЛ И
О Б РАЗ И -С И М В ОЛ И
74
SWOT–аналіз
Образ Хоми - Массіно

Які якості повинні виробити в собі закохані, щоб не розлучатися?
_____________________________________________________________________
Образ Марії
Чому Марія наважилась через 3 роки все-таки повернутися до Массіно?
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
75
Євген Гуцало писав: «Людина багато в чому схожа на пташку: у ранній
молодості нестримно тягне її з дому, вона ладна забути все, з усім розпрощатися,
щоб знайти для себе інше, нове життя, а під старість, коли стільки побачено й
пізнано, незбагненна сила тягне людину повернутися назад, до рідного гнізда, туди,
де народився, звідки подався у світи…»
Що у нашому житті є незбагненним? Що не піддається поясненню,
простій логіці, є загадковим і незрозумілим?
76
Роль І. Франка у розвитку драматургії й театру («Украдене щастя»).
Значення творчості І. Франка, її актуальність
НОТАТНИК
Уклади інтелект-довідник.
І. Франко - драматург
Драма – моя давня страсть. Мої п’єси – то мій смуток.

І.Франко І.Франко
Ц ІК А ВО З Н АТИ
77


_______________ _________________ _________________
Основою драми стала народна «Пісня про шандаря»,

складена в другій половині XIX століття на Підгір’ї й уперше
записана в селі Лолині в 1876 році Михайлиною Рошкевич.
Тема: Основна думка:

___________________________________________________ _______________________________________________
___________________________________________________ _______________________________________________
___________________________________________________ _______________________________________________
___________________________________________________ _______________________________________________
78
Анна – зрадниця чи жінка-страдниця, яка бореться за своє щастя?
Микола – добряк чи знедолена, окрадена людина?
Михайло – злочинець чи жертва суспільного ладу?
79
Н О ТАТ Н И К
Уклади інтелект-довідник.
Значення творчості І. Франка, її актуальність
80
Десятикласнику!
От і закінчується рік (і твій І семестр)…

Позаду багато прочитаних творів, пер ежитих емоцій
із улюбленими героями…
На порозі довгоочікувані
КА-НІ-КУ-ЛИ…
Зав ершення року – це час, коли підсумовуємо,
згадуємо успіхи, аналізуємо помилки…
Нам важливо знати, якими для теб е були уроки
літератури у І семестрі 10 класу.
Продовж р ечення:
1.На уроках літератури моїм
найбільшим успіхом було…
2. Мені не вдалося на уроках літератури…
3.На уроках мені подобалось…
4. Я б змінив на уроках літератури...
Не зупиняйся на досягнутому,
адже попер еду на теб е
чекають нові зв ершення!
81
Дотичні джерела
1. https://cutt.ly/rJScc2z
2. https://www.youtube.com/watch?v=tKEDhJNeV_0
3. https://lektsii.org/9-74093.html
4. https://cutt.ly/YJSKtMK
5. https://www.youtube.com/watch?v=uzHlouwcoY8
6. https://cutt.ly/YJHmF3N
7. https://cutt.ly/hJ0ef5A
8. https://cutt.ly/JJ0ainw
9. https://cutt.ly/sJ0vfhw
10. https://zno.if.ua/?p=2890
11. https://cutt.ly/FJ0EnRm
12. https://cutt.ly/gKGj1mQ
13. https://www.ukrlib.com.ua/referats/printit.php?tid=12103
15. https://fable.in.ua/tvir-na-temu-problema-vozhdya-j-narodu-v-poemi-i-ya-franka-mojsej/
16. https://www.youtube.com/watch?v=2ix_X4_tcs8
17. https://armyinform.com.ua/2020/05/28/malovidomi-fakty-pro-ivana-franka/
18. https://www.youtube.com/watch?v=9nLQRkdEmGA
19. https://www.youtube.com/watch?v=mvDm2Oa4mb0
20. https://www.youtube.com/watch?v=nHpPTkpXVI8
21. https://promovu.in.ua/hymn/
22. https://www.youtube.com/watch?v=MO1jJfrzAEI
23. https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=622
24. https://www.youtube.com/watch?v=1CSRXAyjbks
25. https://cutt.ly/RKDpyS7
26. https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=650
27. https://www.youtube.com/watch?v=Y5B2AD1D-do
28. https://www.youtube.com/watch?v=uKbvSKwMM18
29. https://dovidka.biz.ua/mii-izmarahd-analiz/
30. https://cutt.ly/XKDo8zA
31. https://dovidka.biz.ua/soychine-krilo-obraz-soyki/
32. https://zbruc.eu/node/51609
33. https://dovidka.biz.ua/ukradene-shhastya-analiz/
82
Практикум з української літератури. 10 клас (І семестр)
2022-2023
Електронне видання, PDF
83
Діти, які читають,
стають дорослими,
які думають.
84

ПРАКТИКУМ І СЕМЕСТР

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

ПРАКТИКУМ І СЕМЕСТР

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

10 клас

Зовсім (не)страшна література

Житомирського екологічного ліцею № 24

У практикумі подано систему інтерактивних завдань до уроків української

Будь наполегливим, відповідальним!

Бажаємо тобі сил і наснаги

«ДИСКУСІЙНА СІТКА ЕЛВЕРМАНА»

Література — вид мистецтва, що зображує життя, створює художні образи за

РОЗДУМИ ПРО ...

Сучасна чи класична література: що обрати?

Літературний процес - своєрідність і самобутність розвитку літератури певного

Відскануй QR-коди, ІСТОРИЧНИЙ КОНТЕКСТ

Cуспільно-історичні умови в другій половині XIX століття

Новий етап національно-визвольного руху,

Перша громада виникла в Києві в 1859 р. на основі таємного

Розвиток реалізму, натуралізму, пізнього романтизму

Натуралізм (фр. naturalisme, лат. natura: природа) – це літературний напрям, що ви-

ІДЕЙНО-ХУДОЖНІЙ АНАЛІЗ ТВОРУ

На думку сучасного Відскануй QR-код,

Які підстави визначати повість “Кайдашева сім’я” як реалістичний твір?

Повість «Кайдашева сім’я» — яскравий зразок реалістичного твору

Чи міг би Омелько Кайдаш вплинути на взаємостосунки між

Чи заслуговує Кайдаш на повагу в родині, у селі?

Чи заслуговує Кайдашиха на таку пошану, яку хоче?

Чи має Маруся позитивні Яка Кайдашиха як дружина, мати, свекруха,

«Гострі темні очі «...з батьківськими

були ніби сердиті» карими гострими

Високі, рівні станом

«Веселі сині, як небо,

«Він був схожий

Сильні риси Мотрі — це недоліки чи переваги?

Чому Кайдашиха могла помиритися з Мелашкою, але не змогла вжитися з Мотрею?

Молодше покоління Кайдашів – люди чи нелюди?

Кайдашева сім’я — це модель усієї України.

МЕНТАЛЬНІСТЬ (від лат. mens – пов’язаний із духом, духовністю) – спосіб

Позитивне й негативне в ментальності українців,

Афоризми, приказки, прислів’я

Вживання контрасту або

Відскануй QR-код, ознайомся із

Щоб не стати сучасними Кайдашами, треба...

Дата народження _________________________________

Основоположник українського соціально-психологічного роману.

Особливості творчого доробку

Співавторство з Іваном Біликом. Історія написання твору

«Хіба ревуть воли, як ясла повні?» ЖАНР: Соціально-психологічний роман — роман,

Основні риси жанру

Укажи психологічні аспекти становлення Чіпки як особистості.

«ДИСКУСІЙНА СІТКА ЕЛВЕРМАНА»

“...сама коло господарства

Чи була Галя щаслива з Чіпкою?

«Ні, краще тихо, мирно, чес-

«Не страшні їй ні походи, ні переходи; завжди моторна, весела,

Новітня драма кінця віку промовила справді нове

Корифей — найвидатніший діяч у певній галузі мистецтва,

Зложилася трупа, якої

Засновники театру корифеїв

Панас Михайло Іван Карпенко-

Микола Марко Марія

Умови становлення театру в Україні

Значення театру корифеїв для української культури

Дата народження _________________________________

Літературний рід Рік видання Жанр

_________________ _________________ _________________

_________ _ _________