‫اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻷوﻟﻰ ‪ -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2018‬‬

‫© اﻟﺤﻘﻮق ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬي ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫اﻟﻨﺎﺷﺮ إﻛﺴﺒﻠﻮرر ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ‬

‫ص‪.‬ب‪ ،34275 .‬دﺑﻲ‪ ،‬دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬
‫ھﺎﺗﻒ ‪(+971-4) 340 8805‬‬
‫‪info@askexplorer.com‬‬
‫‪askexplorer.com‬‬

‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮطﻨﻲ ﻟﻺﻋﻼم ﻣﻮاﻓﻘﺔ رﻗﻢ ‪MC-02-01-5727624‬‬

‫اﻟﺮﻗﻢ اﻟﺪوﻟﻲ ‪978-1-78596-505-0‬‬

‫اﻟﺤﻘﻮق ﻣﺤﻔﻮظﺔ‪ .‬ﻻ ﺗﺠﻮز إﻋﺎدة إﻧﺘﺎج أي ﺟﺰء ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺔ أو ﺗﺨﺰﻳﻨﮫﺎ ﻓﻲ ﻧﻈﺎم اﺳﺘﺮﺟﺎع أو‬
‫ﻧﻘﻠﮫﺎ ﺑﺄﻳﺔ ﺻﻮرة ﻛﺎﻧﺖ أو ﺑﺄﻳﺔ وﺳﯿﻠﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ أو ﻣﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ أو ﺑﺎﻟﻨﺴﺦ أو اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ أو ﺑﺨﻼف ذﻟﻚ‪،‬‬
‫ﻣﻦ دون اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬي ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﺷﺪ آل‬
‫ﻣﻜﺘﻮم‪.‬‬

‫ﻣﺮاﺟﻊ اﻟﺼﻮر‬
‫‪Cover: Za’abeel Studio; A. Abbas/Magnum Photos; Explorer Publishing; Harry Todd/Fox‬‬
‫‪Photos/Getty Images; Tim Peake / ESA/NASA via Getty Images; Rustam Azmi/Getty‬‬
‫;‪Images; LOUAI BECHARA/AFP/Getty Images; RABIH MOGHRABI/AFP/Getty Images‬‬
‫‪MYCHELE DANIAU/AFP/Getty Images.‬‬
‫ﺳﻴﻘﻮﻟﻮن ﺑﻌﺪ زﻣﻦ ﻃﻮﻳﻞ‪ :‬ﻫﻨﺎ ﻛﺎﻧﻮا‪،‬‬
‫ﻫﻨﺎ ﻋﻤﻠﻮا‪ ،‬ﻫﻨﺎ أﳒﺰوا‪ .‬ﻫﻨﺎ وﻟﺪوا‪ ،‬وﻫﻨﺎ‬
‫ﺗﺮّﺑﻮا‪ .‬ﻫﻨﺎ أﺣّﺒﻮا‪ ،‬وأﺣﱠﺒﻬﻢ اﻟﻨﺎس‬
 ‫ﺑﺴﻢ ﷲ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺣﯿﻢ‬
‫ﺪ ﻣﻨﮫﺎ‬
‫ﺪﻣﺔ ﻻ ﺑ ّ‬
‫ﻣﻘ ّ‬

‫‪..‬‬ ‫ﺑﺴﻢ ﷲ‪ ،‬واﻟﺤﻤﺪ‬

‫ﻋﻠﻰ ﻧﻌﻤﻪ اﻟﻜﺜﯿﺮة ﻋﻠﻲ‪ ،‬وﻋﻠﻰ وطﻨﻲ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺷﻌﺒﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻤﺪ‬
‫ﺨﺮﻧﻲ ﻟﻌﻤﻞ أﺣﺒﱡﻪ؛ أﻻ وھﻮ ﺧﺪﻣﺔ ﺷﻌﺒﻲ‪.‬‬
‫اﻟﺬي ﺳ ﱠ‬ ‫اﻟﺤﻤﺪ‬
‫ﺐ اﻟﻮطﻦ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺣ ّ ِ‬ ‫اﻟﺤﻤﺪ‬
‫ﺐ ﻷﺑﻨﺎء ﺷﻌﺒﻲ اﻟﺨﯿﺮ‪ ،‬وھﻢ ﻳﺤﺒ ّﻮن ﻟﻲ اﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬
‫أﺣ ﱡ‬
‫ﺐ ﻟﮫﻢ اﻟﺴﻌﺎدَة واﻟﺮﺿﺎ واﻷﻣﺎن‪ ،‬وأراھﻢ ﻳﺤﺒ ّﻮن ﻟﻲ وﻷﺑﻨﺎﺋﻲ ﻣﺎ ﻳﺤﺒ ّﻮﻧﻪ‬ ‫أﺣ ﱡ‬
‫ﻷھﻠﮫﻢ وأﺑﻨﺎﺋﮫﻢ‪.‬‬
‫ﺐ ھﺬه اﻟﻤﺤﻄ ّﺎت‪.‬‬
‫ﺐ أﺑﻨﺎَء ﺷﻌﺒﻲ‪ ،‬وﻟﮫﻢ أﻛﺘ ُ‬
‫أﺣ ﱡ‬
‫ﻣﺤﻄ ّﺎت ﻣﻦ ﺣﯿﺎﺗﻲ‪..‬‬
‫ﺐ ﻣﺎ ُﻳﺴﻌﻔﻨﻲ ﺑﻪ ازدﺣﺎُم اﻷوﻗﺎت ﺑﺎﻟﻮاﺟﺒﺎت‪ ،‬وﻣﺎ ُﺗﺴﻌﻔﻨﻲ ﺑﻪ اﻟﺬاﻛﺮُة‬‫أﻛﺘ ُ‬
‫ت وذﻛﺮﻳﺎت‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺳﻨﻮا ٍ‬
‫ﺐ ﺳﯿﺮًة ﻏﯿﺮ ﻣﻜﺘﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻟﻌﻠ ّﮫﺎ ﺗﻜﻮن ﺑﺪاﻳًﺔ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺟﺰٍء ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ دوﻟﺘﻨﺎ‪،‬‬‫أﻛﺘ ُ‬
‫ُﻧﺨ ِﻠ ّﺪه ﻟﻸﺟﯿﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬
‫ﺳﯿﻘﻮﻟﻮن ﺑﻌﺪ زﻣﻦ طﻮﻳﻞ‪ :‬ھﻨﺎ ﻛﺎﻧﻮا‪ ،‬ھﻨﺎ ﻋﻤﻠﻮا‪ ،‬ھﻨﺎ أﻧﺠﺰوا‪.‬‬
‫ھﻨﺎ وﻟﺪوا‪ ،‬وھﻨﺎ ﺗﺮﺑ ّﻮا‪.‬‬
 ‫ھﻨﺎ أﺣﺒ ّﻮا‪ ،‬وأﺣﺒﱠﮫﻢ اﻟﻨﺎس‪.‬‬
‫ھﻨﺎ أطﻠﻘﻮا ذﻟﻚ اﻟﻤﺸﺮوع‪ ،‬وھﻨﺎ اﺣﺘﻔﻠﻮا ﺑﺈﺗﻤﺎﻣﻪ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ھﻨﺎ ﺑﺪأوا‪ ،‬وھﻨﺎك وﺻﻠﻮا ﻓﻲ ﺳﻨﻮات ﻣﻌﺪودات‪.‬‬
‫ﻢ‬
‫ﻓﻲ ﻋﻠﯿﺎﺋﻪ ﻳﻌﻠ ُ‬ ‫وﻻ ﻧﺮﻳُﺪ ﻣﻦ اﻷﺟﯿﺎل اﻟﺠﺪﻳﺪة إﻻ أن ﻳﻘﻮﻟﻮا ﻓﯿﻨﺎ ﺧﯿﺮاً؛ ﻓﺎ‬
‫ﻧﯿﱠﺘﻨﺎ ﻓﻲ ﺻﻨﻊ اﻟﺨﯿﺮ ﻟﺸﻌﺒﻨﺎ وأﱠﻣﺘﻨﺎ‪.‬‬
‫ﻢ أﻧ ّﻨﺎ ﻋﻤﻠﻨﺎ‪ ،‬واﺟﺘﮫﺪﻧﺎ ﺑﻤﺎ اﺳﺘﻄﻌﻨﺎ‪.‬‬
‫وﷲ ﻳﻌﻠ ُ‬
‫ﻤُﻠﻮا‬
‫ﻞ اْﻋ َ‬ ‫ﻤﻠﻨﺎ ﻗﺒﻞ ﺧﻤﺴﯿﻦ ﻋﺎﻣﺎً‪ ،‬واﺿﻌﯿﻦ أﻣﺎﻣﻨﺎ ﻛﻼ َ‬
‫م ﷲ‪َ” :‬وُﻗ ِ‬ ‫ﺑﺪأﻧﺎ ﻋ َ‬
‫ن“‪.‬‬ ‫ﺳﻮُﻟُﻪ َواْﻟ ُ‬
‫ﻤﻮْؤِﻣُﻨﻮ َ‬ ‫ﻤﻠَُﻜ ْ‬
‫ﻢ َوَر ُ‬ ‫َﻓ َ‬
‫ﺴﯿََﺮى اﻟﻠﱠُﻪ َﻋ َ‬
‫ﻖ أﻣﺎﻣﻨﺎ طﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬وﻣﺎ زاﻟﺖ أﺣﻼُﻣﻨﺎ ﻟﺸﻌﺒﻨﺎ وأﱠﻣﺘﻨﺎ ﻓﻲ‬
‫وﻣﺎ زاﻟﺖ اﻟﻄﺮﻳ ُ‬
‫ﺑﺪاﻳﺘﮫﺎ‪.‬‬
‫ح ﻛﺜﯿﺮ‪.‬‬ ‫ﺐ ھﺬه اﻟﻤﺤﻄ ّﺎت ﻓﻲ ُﻋﺠﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻷن اﻟﻮﻗ َ‬
‫ﺖ ﻗﻠﯿﻞ‪ ،‬واﻟﻄﻤﻮ َ‬ ‫أﻛﺘ ُ‬
‫أﻛﺘُﺒﮫﺎ ﻷﻧﻨﻲ أرﻳُﺪ أن ﻳﺴﺘﻤﱠﺮ اﻟﻌﻄﺎُء ﻟﻠﻮطﻦ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﺮوح‪ ،‬وﺑﻨﻔﺲ اﻟﻘﯿﻢ‪،‬‬
‫وﺑﻨﻔﺲ اﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﻋﻠﯿﮫﺎ ﺑﻼُدﻧﺎ‪.‬‬
‫ﺶ داﺋﻤﺎً ﻋﻦ اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬وﻧﺒﻨﯿﻪ‪.‬‬ ‫ﻧﻔﺘِّ ُ‬
‫ع اﻟﺨﯿَﺮ داﺋﻤﺎً ﻟﻠﻨﺎس‪ ،‬ﻛ ّ‬
‫ﻞ اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﻧﻨﻔﻌﮫﻢ‪.‬‬ ‫وﻧﺰر ُ‬
‫ﻻ ُﺗﻮﻗﻔﻨﺎ أزﻣﺎت‪ ،‬وﻻ ُﺗﺒﻄﺌﻨﺎ ﻋﻘﺒﺎت‪.‬‬
‫ﺖ ﻟﻤﺸﻜِّﻚ‪ ،‬وﻻ ﻧﺴﺘﻤُﻊ ﻟﻤﺘﺮ ِدّد‪.‬‬
‫وﻻ ﻧﻠﺘﻔ ُ‬
‫ھﺬه طﺮﻳﻘُﺘﻨﺎ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﺑﻼدﻧﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﺘﺮون ﻣﻦ ﺧﻼل ھﺬه اﻟﻤﺤﻄ ّﺎت‪.‬‬
‫ت ﺑﺴﯿﻄﺔ‪ ،‬أودﻋﺘﮫﺎ ﻗﻠﯿﻼ ً ﻣﻦ ﺣﻜﻤﺔ‪ ،‬وﻛﺜﯿﺮاً ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻤﺤﻄﺎت ﻛﻠﻤﺎ ٌ‬
‫ﻢ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻹﻧﺴﺎن ورﻓﻌﺔ‬ ‫ﻣﺤﺒﱠﺔ‪ ،‬ﻟﻌﻠﱠﮫﺎ ﺗﻔﯿﺪ‪ ،‬أو ﺗﻠﮫﻢ‪ ،‬أو ﺗﻌﻠ ّﻢ‪ ،‬أو ﺗﺴﮫ ُ‬
‫اﻷوطﺎن‪.‬‬

‫أﺧﻮﻛﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

 ‫اﻟﻤﺤﺖـــوى‬
‫‪ 01‬ﻣﻦ ھﻨﺎك ﺑﺪأﻧﺎ وھﻨﺎ وﺻﻠﻨﺎ‬
‫‪ 02‬زيـارة إﻟﻰ مــﻟﻚ اﻟﻤﻞـوك‬
‫‪ 03‬اﻟﻦـوم مــع اﻟﻌﻖـارب‬
‫ﺖ ﺻﻎـﻳﺮاً‬
‫‪ 04‬ﻋﻠ ّﻤﻨﻲ والـدي ﻋﻨﺪمـا ﻛﻨ ُ‬
‫‪ 05‬ﻟﻄﯿﻔﺔ ‪1‬‬
‫‪ 06‬ﻟﻄﯿﻔﺔ ‪2‬‬
‫‪ 07‬ﻟﻄﯿﻔﺔ ‪3‬‬
‫‪ 185 08‬ﻋﺎمـاً ﻣﻦ اﻟﺒﺢـث ﻋﻦ ”دبـــي“‬
‫‪ 09‬ﻋﺎﺻﻔﺔ ﻣﺜﻞ ”يــوم اﻟﻘﯿﺎمـــة“‬
‫‪ 10‬أطﯿﺐ رﺟﻞ ﻋﺮﻓﺘﻪ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ‬
‫‪ 11‬راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ‪ ..‬دروس ﻻ ﺗﻨﺘﮫﻲ‬
‫‪ 12‬ﺛﻼﺛﺔ دروس ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ ﺣﻜﻢ راﺷﺪ‬
‫‪ 13‬ﻛﮫﻔﻲ اﻟﺼﻎـﻳﺮ‬
‫‪ 14‬اﻟﺨﯿﻞ اﻷوﻟﻰ‬
‫‪ 15‬اﻟﺴﺒﺎق اﻷول‬
‫‪ 16‬ﻣﻂـار فـــي دبـــي‬
‫‪ 17‬اﻟﻐﻮص فـي ﺣﯿﺎة الــﻧﺎس‬
‫‪ 18‬ﺷﺒﯿﻪ ﺟﺪي‬
‫‪ 19‬ﻛﺎﻣﺒﺮﻳﺪج‬
‫‪ 20‬اﻟﺨﯿﻤﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫‪ 21‬ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ ﺗﺎرﻳﺨﯿﺔ‬
‫‪ 22‬ﻛﻮھﯿﻤﺎ‬
‫ن ﻣﻦ ﷲ‬
‫‪ 23‬ﻋﻮ ٌ‬
‫‪ 24‬ﺑﺤﺎر‪ ..‬ﺻﺤﺮاء‪ ..‬ﺳﻤﺎء‪ ..‬ورﺟﺎل‬
 ‫‪ 25‬اﻟﻐﻠﯿﻮن اﻟﻌﺮﺑﻲ‬
‫‪ 26‬ﺳﺒﺎق ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻦ‪ ..‬واﻟﻤﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ‬
‫‪ 27‬إعــﻻن اﻻﺗﺢـاد‬
‫‪ 28‬مــاذا ﺑﻊـد اﻻسـﺗﻌﻢـار؟‬
‫‪ 29‬ﺟﯿﺶ واﺣﺪ ﻟﺪوﻟﺔ واﺣﺪة‬
‫‪ 30‬ﺣﻮار ﻣﻊ إرھﺎﺑﻲ‬
‫‪ 31‬اﻧﻖـﻻب فـي ﺑﺪايـــة اﻻﺗﺢـاد‬
‫‪ 32‬إرھﺎب ﻋﺎﺑﺮ ﻟﻠﺤﺪود‬
‫‪ 33‬ﺗﻮﺣﯿﺪ اﻟﻘﻮات‪ ..‬وإﻧﺠﺎز اﻟﻤﮫﻤﺔ‬
‫‪ 1979 34‬ﺑﯿﻦ اﻟﺤﺮب واﻟﺴﻼم‬
‫‪ 35‬اﻟﻮﺟﮫﺔ دبـــي ”‪“Destination Dubai‬‬
‫‪ 36‬اﻟﺘﻊــاون‬
‫‪ 37‬ﺷﺮﻛﺔ طﯿﺮان ﻓﻲ دﺑﻲ‬
‫‪ ..1985 38‬اﻧﻄﻼق ﺣﻠﻤﯿﻦ‬
‫‪ 39‬ﺑﯿﺮوت‬
‫‪ 40‬ﻏﺰو اﻟﺸﻘﯿﻖ‬
‫‪ 41‬ﻻ أﺣﺪ ﻳﺮﺑﺢ ﻓﻲ اﻟﺤﺮب‬
‫‪ 42‬ﺑﺸﺎر‪ ..‬ﺳﻮرﻳﺎ‬
‫‪ 43‬رحــﻳﻞ راشــد‬
‫‪ 44‬أرﻳﺪ دﺑﻲ ﻓﻲ أﻓﺮﻳﻘﯿﺎ‬
‫‪ 45‬رﺣﯿﻞ زاﻳﺪ‬
‫‪ 46‬أﻋﻈﻢ ﺣﺼﺎن ‪1‬‬
‫‪ 47‬أﻋﻈﻢ ﺣﺼﺎن ‪2‬‬
‫‪ 48‬رﺋﯿﺴﺎً ﻟﻠﻮزراء ﺣﺎﻛﻤﺎً ﻟﺪﺑﻲ‬
‫‪ 49‬اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻹﻧﺴﺎن‬
‫‪ 50‬اﻟﻮﺻﺎﻳﺎ اﻟﻌﺸﺮ‬
 ‫‪01‬‬
‫ﻣﻦ ﻫﻨﺎك ﺑﺪأﻧﺎ‬
‫وﻫﻨﺎ وﺻﻠﻨﺎ‬

‫اﻟﯿﻮم ھﻮ اﻟﺴﺎدس ﻣﻦ دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ .2017‬ﻟﻢ أﺗﻨﺎول إﻓﻄﺎري ﺣﺘﻰ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬

‫ت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺖ ﻣﺸﻐﻮﻻ ً ﺑﺈطﻼق ﻣﺸﺮوع ﺟﺪﻳﺪ‪ .‬ﺗﻌﻮّد ُ‬ ‫اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة ﺻﺒﺎﺣﺎً؛ ﻛﻨ ُ‬
‫إطﻼق اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ھﺬه اﻟﻤﺮّة اﻟﻤﺸﺮوع ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ ،‬ﻷﻧﻪ‬
‫ﻢ ﺣﻮاﺟﺰ‬ ‫ﻖ ﺗﺤﻄﯿ َ‬ ‫ﺐ ودوﻟﺔ‪ .‬أﻋﺸ ُ‬‫ﺳﯿﻜﺴُﺮ ﺣﺎﺟﺰاً ﺟﺪﻳﺪاً أﻣﺎﻣﻨﺎ ﻛﺸﻌ ٍ‬
‫ﻢ ﻏﯿﺮ ﻣﺘﻮﱠﻗﻌﺔ‪ ،‬وأؤﻣﻦ ﺑﺄن ﻣﺎ‬‫ﺐ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻗﻤ ٍ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة أﻣﺎم ﺷﻌﺒﻲ‪ ،‬أﺣ ﱡ‬
‫ب ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻄﻮر ﻟﯿﺲ اﻟﻮﻓﺮة اﻟﻤﺎدﻳﺔ ﻓﻘﻂ ﺑﻞ اﻟﻄﻤﻮح‪ ،‬اﻟﻄﻤﻮح‬ ‫ﻳﻘﻮد اﻟﺸﻌﻮ َ‬
‫ح أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أي ﺷﻲء آﺧﺮ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﻌﻈﯿﻢ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﺑﺸﺮ‪ ،‬ﻳﺤ ِﺮّﻛﻨﺎ اﻹﻟﮫﺎُم واﻟﻄﻤﻮ ُ‬
‫ﺖ ﺣﺮﻳﺼﺎً ﻋﻠﻰ إطﻼق اﻟﻤﺸﺮوع ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ وﻣﻠﮫﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻨ ُ‬

‫ت ﻣﻦ إﺗﻤﺎم ﻛﺎﻓﺔ اﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺎت‬

‫ﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺮوع ﻣﻨﺬ أﻋﻮام ﺑﮫﺪوء‪ .‬ﺗﺄﻛﺪ ُ‬ ‫ﻧﻌﻤ ُ‬
‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺨﺼﻮص‪ ،‬وأن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﮫﯿ ّﺄ ﻟﻠﺒﺪء ﻓﻲ إﺟﺮاء اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬
‫ت أﻳﻀﺎً ﺑﺄن اﻟﻤﺸﺮوع ﻳﺤﻤ ُ‬
‫ﻞ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ أرﻳُﺪ‬ ‫ﻓﻲ أﻗﺮب ﻓﺮﺻﺔ‪ .‬ﺗﺄﻛﺪ ُ‬
‫ﻒ‬‫إﻳﺼﺎﻟﮫﺎ‪ ،‬وھﻲ‪ :‬ﻻ ﻣﺴﺘﺤﯿﻞ أﻣﺎم دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات‪ ،‬وﻻ ﻗﻮّة ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻘ َ‬
‫أﻣﺎم إرادة ﺷﻌﺒﮫﺎ‪.‬‬
 ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺰل ﺟﺪي اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ﺑﻦ ﻣﻜﺘﻮم آل ﻣﻜﺘﻮم | ﻋﺎم ‪2018‬‬

‫ع ﻋﺒﺮ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 15‬ﻣﻠﯿﻮن‬ ‫ﺖ اﻟﻤﺸﺮو َ‬ ‫أﻋﻠﻨ ُ‬

‫ﻣﺘﺎﺑﻊ‪ :‬ﻧﺮﻳﺪ إرﺳﺎل أرﺑﻌﺔ إﻣﺎراﺗﯿﯿﻦ ﻟﻠﻔﻀﺎء؛ ﻧﻌﻢ إرﺳﺎل روّاد ﻓﻀﺎء ﻣﻦ دوﻟﺔ‬
‫ﻲ‬
‫اﻹﻣﺎرات إﻟﻰ اﻟﻔﻀﺎء اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪ ،‬ﻟﻨﺴﺘﻜﻤﻞ ﺑﺬﻟﻚ أﻛﺒَﺮ ﻣﺸﺮوعٍ ﻋﺮﺑ ّ ٍ‬
‫ﻲ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ‪ ،‬ﺑﺤﯿﺚ ﻳﺸﻜِّﻞ ﻣﻊ ﺑﻘﯿﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻓﻀﺎء‬ ‫وإﺳﻼﻣ ّ ٍ‬
‫إﻣﺎراﺗﯿﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪ :‬رﺣﻠﺔ ﻟﻠﻤﺮﻳﺦ‪ ،‬وروّاد ﻓﻀﺎء إﻣﺎراﺗﯿﻮن‪ ،‬وأول ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷرض ﺗﺤﺎﻛﻲ اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻨﺎﺧﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻮﻛﺐ اﻷﺣﻤﺮ‪ ،‬وأول ﻣﺠﻤﻊ ﻋﺮﺑﻲ‬
‫ﻟﺘﺼﻨﯿﻊ اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬وﻣﺮﻛﺰ ﻟﻠﻔﻀﺎء‪ ،‬ووﻛﺎﻟﺔ اﺗﺤﺎدﻳﺔ ﻟﺘﻨﻈﯿﻢ‬
‫ﺚ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺨﺮ واﻟﺴﻌﺎدة‪.‬‬ ‫ع ﻳﺒﻌ ُ‬‫ﻟﻘﻄﺎع‪ .‬ﻣﺸﺮو ٌ‬

‫ﺖ ﺑﻌﺾ ردود اﻷﻓﻌﺎل‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻹطﻼق ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬ﺗﺎﺑﻌ ُ‬
‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ ﻓﻲ أوﺟﮫﺎ ﻓﺨﺮاً واﻋﺘﺰازاً‪.‬‬
‫ﺖ أﻗﺮُأ‬‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻔﺎﺟﺄًة ﻣﻔﺮﺣًﺔ ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ ﻣﻊ اﺣﺘﻔﺎﻻﺗﻨﺎ ﺑﺎﻟﯿﻮم اﻟﻮطﻨﻲ‪ .‬وﻛﻨ ُ‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻘﺎت اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺤﻤﺎﺳﯿﺔ‪ ،‬وأﻗﻮل‪ :‬ﻣﺤﻄﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺑﻠﻐﻨﺎھﺎ‪ ،‬وﻗﻤﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬
‫ارﺗﻘﯿﻨﺎھﺎ‪ ،‬وﻟﻦ ﻧﺘﻮﻗّﻒ‪.‬‬

‫ﻛﺎن ﺻﺒﺎﺣﺎً ﺟﻤﯿﻼ ً ﻋﻠﻰ وطﻨﻲ اﻹﻣﺎرات‪ ،‬وﺻﻠﻨﺎ ﻓﯿﻪ إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ‬
‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‪ ،‬وﻧﺘﻄﻠﻊ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻣﺮاﺣﻞ أﻋﻈﻢ وأﻛﺒﺮ‪ .‬ﻻ أدري ﻣﺎ اﻟﺬي دﻓﻌﻨﻲ‬
‫ﻳﻮﻣﮫﺎ ﻟﻠﺘّﻔﻜﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺎت اﻟﻤﺘﻮاﺿﻌﺔ واﻟﺠﻤﯿﻠﺔ أﻳﻀﺎً‪.‬‬

‫ﺪي اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ﻓﻲ اﻟﺸﻨﺪﻏﺔ‪ ،‬اﻟﺠﺪران اﻟﻄﯿﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺨﻠﱠﻠﮫﺎ‬ ‫ﺑﯿﺖ ﺟ ّ‬

‫اﻟﺤﺠﺎرة اﻟﻤﺮﺟﺎﻧﯿﺔ ﻟﻠﺴﻤﺎح ﻟﻨﺴﻤﺎت اﻟﮫﻮاء ﺑﺄن ﺗﻤﺮّ اﻟﻐﺮف ذات اﻟﺴﻘﻮف‬
‫ﺐ ﻓﯿﮫﺎ أﻣﺎم اﻟﺒﯿﺖ‪ ،‬ﻏﺮﻓﺔ أﺑﻲ وأﻣﻲ‪،‬‬ ‫ﺖ أﻟﻌ ُ‬
‫اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ‪ ،‬اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﻨ ُ‬
‫ﺪي اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ﺑﻠﺤﯿﺘﻪ‬ ‫تﺟ ّ‬‫ﺪي‪ ..‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﺗﺬﻛّﺮ ُ‬ ‫وﻏﺮف إﺧﻮﺗﻲ وأﺧﻮاﺗﻲ‪ ،‬ﺟ ّ‬
‫اﻟﺒﯿﻀﺎء ووﺟﮫﻪ اﻟﻤﺘﻸﻟﺊ ﻧﻮراً‪.‬‬

‫إن ﻣﺎ ﻳﻘﻮد اﻟﺸﻌﻮب ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻄﻮر ﻟﻴﺲ اﻟﻮﻓﺮة‬

‫اﳌﺎدﻳﺔ ﺑﻞ اﻟﻄﻤﻮح‪ ،‬اﻟﻄﻤﻮح اﻟﻌﻈﻴﻢ‪ .‬ﻧﺤﻦ‬
‫ح أﻛﱶ ﻣﻦ أي‬
‫م واﻟﻄﻤﻮ ُ‬
‫ﺑﺸﺮ‪ ،‬ﻳﺤﱢﺮﻛﻨﺎ اﻹﻟﻬﺎ ُ‬
‫ﺷﻲء آﺧﺮ‬
‫ﺣﻔﻞ إطﻼق رﺣﻠﺔ اﻹﻣﺎرات ﻻﺳﺘﻜﺸﺎف اﻟﻤﺮﻳﺦ | ﻋﺎم ‪2015‬‬
 ‫ﺑﯿﺖ اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ﺑﻦ ﻣﻜﺘﻮم آل ﻣﻜﺘﻮم ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﻨﺪﻏﺔ‬

‫ﺪي ﻋﻤﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺪي وطﯿﺒﺘﻪ وإﻳﻤﺎﻧﻪ اﻟﻜﺒﯿﺮ‪ .‬ﺟﺎل ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ أن ﺟ ّ‬ ‫ﺗﺬﻛّﺮ ُ‬
‫تﺟ ّ‬
‫ﺳﻊ آﻓﺎق اﻟﺘﺠﺎرة ﻓﻲ‬‫أﺟﻞ ھﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ أﻳﻀﺎً‪ ،‬وﺷﺎرك ﻣﻌﻨﺎ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺘﮫﺎ‪ .‬و ّ‬
‫دﺑﻲ‪ ،‬وﻓﺘﺢ اﻷﺑﻮاب ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ‪ ،‬وأدﺧﻞ اﻟﻜﮫﺮﺑﺎء‪ ،‬وﺗﻀﺎﻋﻒ ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن ﻓﻲ‬
‫ﻋﮫﺪه ﺛﻼث ﻣﺮات‪.‬‬
‫ﻏﯿﺮ أن أﻋﻈﻢ إﻧﺠﺎزاﺗﻪ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﯿﺮﺗﻪ وﻋﻼﻗﺘﻪ ﻣﻊ ﺷﻌﺒﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺤﺒ ّﮫﻢ‬
‫وﻳﺤﺒ ّﻮﻧﻪ‪ .‬ﻳﺮوون ﻋﻨﻪ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﻘﻮم ﻗﺒﻞ ﺻﻼة اﻟﻔﺠﺮ‪ ،‬ﻳﺬھﺐ إﻟﻰ ﺑﺌﺮ ﺑﻌﯿﺪة‪،‬‬
‫ﻳﻤﻸ دﻟﻮاً ﻛﺒﯿﺮاً ﺑﺎﻟﻤﺎء‪ ،‬وﻳﺄﺗﻲ ﺑﻪ ﻟﻠﻤﺴﺠﺪ‪ ،‬ﻟﯿﺘﻮﺿﺄ اﻟﻤﺼﻠﻮن ﻟﺼﻼة اﻟﻔﺠﺮ‪.‬‬
‫ﺪي! أي ﻗﻮّة وأي طﯿﺒﺔ ورﺣﻤﺔ!‬
‫أي إﻧﺴﺎن ﻛﻨﺖ ﻳﺎ ﺟ ّ‬

‫ﺪي ﺑﺎﻟﺨﻮف‪ ،‬ﺑﻞ ﺑﺎﻟﻤﺤﺒﺔ واﻟﺮﺣﻤﺔ‪ .‬رﺑﻤﺎ ﻟﺬﻟﻚ ﺗﺬﻛﺮُﺗﻪ ﻳﻮﻣﮫﺎ‪.‬‬

‫ﻟﻢ ﻳﺤﻜﻢ ﺟ ّ‬
‫اﻟﺮﺣﻤﺔ واﻟﻤﺤﺒﺔ ﻻ ﻳﻨﺴﺎھﻤﺎ اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬وﻻ ﺗﻤﺤﻮھﻤﺎ اﻷﻳﺎم‪.‬‬

‫ح ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﻔﺠﺮ‬ ‫ﺖ ﻓﻲ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً‪ .‬أﺳﻠﻢ اﻟﺮو َ‬ ‫أذﻛُﺮ ﻳﻮم وﻓﺎﺗﻪ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫ب اﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬وﺑﻜﺎَء رﺟﺎل ﻟﻢ أﺣﺴﺐ‬ ‫ﺑﻘﻠﯿﻞ‪ .‬ﻛﺎن واﻟﺪي ﺑﺠﺎﻧﺒﻪ‪ .‬أذﻛُﺮ اﻧﺘﺤﺎ َ‬
‫ﺲ اﻷﻋﻼم‪ ،‬وأذﻛُﺮ ﺟﻤﻮﻋﺎً ﻏﻔﯿﺮًة ودّﻋﺘﻪ إﻟﻰ ﻣﺜﻮاه‬ ‫أﻧﮫﻢ ﻳﺒﻜﻮن‪ .‬أذﻛُﺮ ﺗﻨﻜﯿ َ‬
‫اﻷﺧﯿﺮ‪ .‬أذﻛُﺮ اﻟﺼﻮرة اﻟﺘﻲ اﻧﻄﺒﻌﺖ ﻓﻲ ذھﻨﻲ ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﺻﻼة اﻟﻔﺠﺮ‪ ،‬ﺑﻤﺎﺋﻪ‬
‫وطﮫﻮره‪ ،‬ﻋﻨﺪ اﻟﻤﺴﺠﺪ ﻳﻨﺘﻈﺮ أﺑﻨﺎء ﺷﻌﺒﻪ‪ .‬ﻋﻠﱠﻤﺘﻨﺎ ﺧﺪﻣَﺔ اﻟﻨﺎس ﻳﺎ أﺑﺎ‬
‫راﺷﺪ‪ .‬رﺣﻤﻚ ﷲ‪ ،‬وﺟﻌﻞ اﻟﻔﺮدوس ﻣﺜﻮاك‪.‬‬
 ‫‪02‬‬
‫زيــارة إﱃ مــﻟﻚ اﳌﻞــوك‬

‫ﺣﻔﻞ ﻣﺮور ‪ 2500‬ﻋﺎم ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﯿﺲ اﻹﻣﺒﺮاطﻮرﻳﺔ اﻟﻔﺎرﺳﯿﺔ | ﻋﺎم ‪1971‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻟ ّﻲ واﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﻣﻘﺎﻟﯿﺪ اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ دﺑﻲ‪ ،‬ﺑﺪأ ُ‬

‫ت ﻣﻌﻪ أوﻟﻰ‬
‫زﻳﺎراﺗﻲ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‪ ،‬ﺣﯿﺚ راﻓﻘﺘﻪ ﻓﻲ زﻳﺎرة إﻟﻰ ﻣﺤﻤﺪ رﺿﺎ ﺑﮫﻠﻮي ﺷﺎه‬
‫ﻤﻰ ﻧﻔﺴﻪ ﻻﺣﻘﺎً اﻹﻣﺒﺮاطﻮر‪ ،‬أو ﻣﻠﻚ اﻟﻤﻠﻮك‬ ‫إﻳﺮان‪ ،‬أو ﻛﻤﺎ ﺳ ّ‬
‫)ﺷﺎھﻨﺸﺎه(‪ ،‬وﻋﺮﺷﻪ ھﻮ ﻋﺮش اﻟﻄﺎووس‪.‬‬
‫ﺖ ﻓﻲ اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة ﻣﻦ ﻋﻤﺮي‪ .‬ﻟﻢ أﺳﺘﻮﻋﺐ ﻛﺜﯿﺮاً ھﺬه اﻟﻌﻈﻤﺔ أو‬ ‫ﻛﻨ ُ‬
‫اﻟﮫﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻔﺮﺿﮫﺎ اﻟﻤﻠﻮك ﻋﻠﻰ أﻧﻔﺴﮫﻢ ﻟﯿﻤﯿِ ّﺰوا أﻧﻔﺴﮫﻢ ﻋﻦ اﻟﺮﻋﯿ ّﺔ‪،‬‬
‫وﻟﯿﻐﺮﺳﻮا ﻓﻲ ﺷﻌﻮﺑﮫﻢ اﻟﻮھﻢ ﺑﺄﻧﮫﻢ طﺒﻘﺔ ﻣﺼﻄﻔﺎة‪ ،‬ودﻣﺎؤھﻢ ﻣﻨﺘﻘﺎة‪،‬‬
‫ﻓﺎﺑﺘﻌﺪوا ﻋﻦ ﺷﻌﻮﺑﮫﻢ ﺣﺘﻰ أﺑﻌﺪﺗﮫﻢ‪.‬‬

‫ﻞ اﻟﺬي أﻗﺎﻣﻪ ﻣﻠﻚ‬ ‫ت ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1971‬اﻟﺤﻔ َ‬ ‫ﻟﻢ أﺳﺘﻮﻋﺐ ذﻟﻚ إﻻ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﻀﺮ ُ‬
‫اﻟﻤﻠﻮك ﻧﻔﺴﻪ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎل ﺑﻤﺮور ‪ 2500‬ﻋﺎم ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﯿﺲ اﻹﻣﺒﺮاطﻮرﻳﺔ‬
‫ﻢ ﺟﺪاً ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ –‬ ‫اﻟﻔﺎرﺳﯿﺔ‪ 100 .‬ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً – وھﻮ ﻣﺒﻠ ٌ‬
‫ﻎ ﺿﺨ ٌ‬
‫ي ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﺮﺳﺒﻮﻟﯿﺲ اﻷﺛﺮﻳﺔ اﻹﻳﺮاﻧﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﻞ أﺳﻄﻮر ّ ٍ‬ ‫ﺗﻢ إﻧﻔﺎﻗﮫﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻔ ٍ‬
‫ُدﻋﻲ إﻟﻰ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺮؤﺳﺎء واﻟﻤﻠﻮك ﻣﻦ ﻛﻞ ﺑﻘﺎع اﻷرض‪ .‬ﻏﻄ ّﺖ ‪ 59‬ﺧﯿﻤًﺔ‬
‫ﺔ ﻻ ﻣﺜﯿﻞ‬‫ﺔ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﻘ ٍ‬ ‫ﻢ ﻣﻠﻜﯿﺔ ﺿﺨﻤ ٍ‬ ‫ﺳﻄﮫﺎ ﺛﻼث ﺧﯿ ٍ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 160‬ﻓﺪاﻧﺎً‪ ،‬ﺗﺘﻮ ّ‬
‫ﻢ إﻧﺸﺎؤھﺎ ﺧﺼّﯿﺼﺎً ﻟﻠﺤﻔﻞ‪ .‬أﻋﱠﺪ اﻟﻄﮫﺎة اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﻮن ﻟﻨﺎ ﺻﺪور‬ ‫ﻟﮫﺎ‪ ،‬ﺗ ّ‬
‫ن ﻣﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺧﺰف "ﻟﯿﻤﻮج"‪ ،‬وﺷﺮﺑﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫طﻮاوﻳﺲ‪ ،‬ﺗﻨﺎوﻟﻨﺎھﺎ ﻓﻲ أوا ٍ‬
‫ﻛﺆوس ﺑﻠ ّﻮرﻳﺔ ﻣﻦ ﻛﺮﻳﺴﺘﺎل "ﺑﺎﻛﺎرا"‪ .‬آﻻف اﻟﺠﻨﻮد ارﺗﺪوا اﻷزﻳﺎء اﻟﺘﺎرﻳﺨﯿﺔ‬
‫ﺳﺨﻮا ﻣﻈﺎھﺮ اﻟﻔﺨﺎﻣﺔ واﻷﺑﱠﮫﺔ اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺎرﺳﯿﺔ ﻟﯿﺮ ّ ِ‬

‫ﺖ ﺑﺎﻟﻌﺮوض واﻟﺘﻌﱡﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻀﯿﻮف‪.‬‬

‫ﺖ ﺑﺎﻟﺤﻔﻞ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺘﻌ ُ‬
‫اﺳﺘﻤﺘﻌ ُ‬

‫ﻤًﺔ ﻣﻊ‬
‫ي ﻓﻲ ﺳﻨّﻲ اﻟﺼﻐﯿﺮة وﻗﻔًﺔ ﻣﮫ ّ‬ ‫ﻞ اﻷﺳﻄﻮر ﱡ‬ ‫ﺷﻜّﻞ ﻟﻲ ذﻟﻚ اﻟﺤﻔ ُ‬
‫س ھﻮ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﺑﯿﻦ طﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴﻲ‪ ،‬ودرﺳﺎً ﻟﻦ أﻧﺴﺎه ﻣﺎ ﺣﯿﯿﺖ‪ .‬أﻛﺒُﺮ در ٍ‬
‫اﻟﺸﺎه ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ وطﺮﻳﻘﺘﻨﺎ ﻓﻲ دﺑﻲ واﻹﻣﺎرات‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻼف ﺣﺠﻢ‬
‫ت ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻋﺸﺮات اﻟﻘﺮى اﻹﻳﺮاﻧﯿﺔ اﻟﻔﻘﯿﺮة‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺷﺎھﺪ ُ‬
‫ت ھﺬا اﻟﺒﺬخ‬ ‫واﻟﻤﺘﻮاﺿﻌﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﯿﮫﺎ ﺣﺘﻰ اﻟﻜﮫﺮﺑﺎء‪ ،‬وﺷﺎھﺪ ُ‬
‫اﻷﺳﻄﻮري؛ ﺻﻮرﺗﺎن ﻣﺘﻨﺎﻗﻀﺘﺎن ﺗﺠﺘﻤﻌﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎن ذاﺗﻪ‪.‬‬

‫ت ﻟﻤﺤًﺔ ﻋﻦ أﺳﻠﻮب ﻣﻠﻚ اﻟﻤﻠﻮك‪ ،‬واﺑﺘﻌﺎده اﻟﺸﺪﻳﺪ ﺑﺤﯿﺎﺗﻪ وﻗﺼﻮره‬ ‫ﺷﺎھﺪ ُ‬

‫ﺖ أﺷﺎھُﺪ واﻟﺪي ﻳﺒﺪأ ﻳﻮﻣﻪ ﻓﻲ اﻟﺼﺒﺎح‬ ‫اﻟﻀﺨﻤﺔ ﻋﻦ ﻋﻤﻮم ﺷﻌﺒﻪ‪ .‬وﻛﻨ ُ‬
‫ﻤﺎل‬‫اﻟﺒﺎﻛﺮ ﺑﺠﻮﻟﺘﻪ اﻟﺼﺒﺎﺣﯿﺔ ﻣﻊ اﻟﻨﺎس وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﻣﻊ اﻟﻌ ّ‬
‫واﻟﻤﮫﻨﺪﺳﯿﻦ‪ ،‬واﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ ﻋﺎّﻣﺔ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺴﻪ اﻟﻤﻔﺘﻮح وﺗﻨﺎوﻟﻪ‬
‫ﺼﺺ ﻟﻨﻔﺴﻪ ﻣﻜﺘﺒﺎً ﻣﺘﻮاﺿﻌﺎً ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻏﺪاءه اﻟﯿﻮﻣﻲ ﻣﻊ ﺿﯿﻮﻓﻪ‪ ،‬وﻗﺪ ﺧ ﱠ‬
‫ﺟﻤﺎرك ﺧﻮر دﺑﻲ ﻳﻄﻞ ﻋﻠﻰ رﺻﯿﻒ اﻟﻤﺮﻓﺄ ﻛﻲ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﻣﺸﺎھﺪة‬
‫ﺪاً ﻓﻲ ﺳﻠﻮﻛﻪ ﻟﺪرﺟﺔ أن اﻟﺰوار ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‪ .‬وﻛﺎن ﻣﺘﻮاﺿﻌﺎً ﺟ ّ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺐ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻈﻨﻮن أﻧﻪ ﻣﺠﺮد ﻣﻮظﻒ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إن ﻣﮫﻨﺪﺳﻲ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﻛﺎﻧﻮا‬
‫ﻤﺎل( ﻣﻦ ﻛﺜﺮة ﺗﺮدّده ﻋﻠﯿﮫﻢ‪ ،‬وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻪ‬ ‫ﻤﻮﻧﻪ "اﻟﻔﻮرﻣﻦ" )ﻣﺮاﻗﺐ اﻟﻌ ّ‬
‫ﻳﺴ ّ‬
‫اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ ﻟﻌﻤﻠﮫﻢ وأﺣﻮاﻟﮫﻢ‪ .‬ھﻨﺎك ﺗﻨﺎﻗﺾ ﺻﺎرخ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎﺗﯿﻦ‪.‬‬
‫اﻟﺤﻔﻞ اﻷﺳﻄﻮري ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﺮور ‪ 2500‬ﻋﺎم ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﯿﺲ اﻹﻣﺒﺮاطﻮرﻳﺔ اﻟﻔﺎرﺳﯿﺔ | ﻋﺎم ‪1971‬‬
 ‫ﳌﻠﻚ ﷲ وﺣﺪه‪ ،‬واﻟﻌﻈﻤﺔ ﷲ وﺣﺪه؛ ﻫﻮ ﻣﻠﻚ‬ ‫ا ُ‬
‫ﻞ ﻓﺎن‪ ،‬وﻻ ﻳﺪوم ﻣﻠﻚٌ‬
‫اﳌﻠﻮك وﻫﻮ اﻟﺒﺎﻗﻲ واﻟﻜ ّ‬
‫ﳌﺘﻜﱢﺒﺮ‪ ،‬ﻷن اﻟﻜﱪ ﷲ وﺣﺪه‬

‫ﺑﻄﺒﯿﻌﺔ اﻟﺤﺎل‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻼﻗﺔ واﻟﺪي ﻣﻊ اﻟﺸﺎه ﺟﯿﺪة‪ ،‬وزاره ﻓﻲ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت‬

‫ﻋﺪﻳﺪة‪ .‬وﻗﺪ ﻋﺎد ﻋﻠﯿﻨﺎ ذﻟﻚ ﺑﻨﻔﻊ ﻛﺒﯿﺮ؛ ﻟﻜﻦ اﻟﻤﻔﺎرﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗِﻐﺐ ﻋﻦ‬
‫ﺲ‬‫ﻓﻜﺮي ﺑﻌﺪ اﻟﺤﻔﻞ ھﻲ أﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﻛﻦ ﻷﺗﺨﯿ ّﻞ أﺑﺪاً اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﻳﺠﻠ ُ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻋﺮش طﺎووس وﻳﻀﻊ ﺗﺎﺟﺎً ﻋﻠﻰ رأﺳﻪ‪ ،‬ﻷﻧﻪ أﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻋﻦ ذﻟﻚ‪،‬‬
‫وھﻮ أﻗﺮب ﻟﻠﻔﻄﺮة واﻟﺒﺴﺎطﺔ‪ ،‬وأﻗﺮب ﻟﻠﻨﺎس‪ .‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬اﻟﺴﺮّ ﻓﻲ اﻟﻘﺮب ﻣﻦ‬
‫اﻟﻨﺎس‪ ،‬ھﺬا ھﻮ أﻛﺒﺮ درس‪.‬‬

‫ﺖ ﻟﻮ ﻧﻈﺮ اﻟﺸﺎه ﺣﻮﻟﻪ ﺑﻘﻠﯿﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻤﺔ؛ ﻓﻔﻲ آﺧﺮ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﺳﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻤﻨﯿ ُ‬
‫ﺪة ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ؛ ﻛﻨّﺎ ﻧﺨﺎﻟﮫﺎ ﻣﺴﺘﻘﺮّة؛ ﻓﻘﺪ‬‫ش وُأﺳِﻘﻄﺖ ﻣﻠﻜﯿﺎت ﻋ ّ‬ ‫ھﻮت ﻋﺮو ٌ‬
‫أزاح اﻟﺠﯿﺶ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻤﻠﻚ ﻓﺎروق ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،1952‬وﺗﻢ ﻗﺘﻞ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﯿﺼﻞ‬
‫ﺔ ﻣﻦ أﻓﺮاد أﺳﺮﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪،1958‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻓﻈﯿﻌﺔ ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋ ٍ‬
‫ﺧِﻠﻊ‬
‫وﺗﻢ ﺧﻠﻊ اﻹﻣﺎم ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺪر ﻓﻲ اﻟﯿﻤﻦ ﻋﺎم ‪ .1962‬وﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ُ 1969‬‬
‫اﻟﻤﻠﻚ إدرﻳﺲ‪ ،‬ﻣﻠﻚ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻠﯿﺒﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻲ اﻧﻘﻼب ﻋﺴﻜﺮي ﻗﺎده ﻣﻌﻤﺮ‬
‫ﺔ ﻣﺮّت ﺑﮫﺎ اﻟﺸﻌﻮب ﻟﻢ ﻳﻨﺘﺒﻪ ﻟﮫﺎ "ﻣﻠﻚ اﻟﻤﻠﻮك"‪،‬‬ ‫ت ﺳﺮﻳﻌ ٌ‬
‫اﻟﻘﺬاﻓﻲ‪ .‬ﺗﻐﯿﺮا ٌ‬
‫ﻣﻌﺘﻤﺪاً ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ واﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻟﻪ وﻟﯿﺲ ﻋﻠﻰ دﻋﻢ ﺷﻌﺒﻪ‬
‫وﺗﺄﻳﯿﺪ اﻟﻨﺎس ﻟﻪ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻛﺎن ﺑﻌﯿﺪاً ﻋﻨﮫﻢ‪ ،‬ﻣﺸﻐﻮﻻ ً ﺑﻘﺼﻮره وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ أﺳﻠﻮب‬
‫ﺣﯿﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ھﺬا اﻻﺣﺘﻔﺎل اﻟﻀﺨﻢ ﺑﺜﻤﺎﻧﻲ ﺳﻨﯿﻦ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺳﻘﻂ "ﻣﻠﻚ اﻟﻤﻠﻮك" ﻋﻦ‬
‫ت وﺗﻈﺎھﺮات ﻓﻲ ﺑﻠﺪه اﻧﺘﮫﺖ إﻟﻰ ﺛﻮرة رﻛﺒﮫﺎ‬‫ﻋﺮش اﻟﻄﺎووس ﺑﺎﺿﻄﺮاﺑﺎ ٍ‬
‫ً‬
‫ﻞ ﺿﯿﻔﺎ ﺛﻘﯿﻼ ً‬‫ﻤﻮھﺎ ﺛﻮرًة إﺳﻼﻣﯿﺔ‪ .‬ﻏﺎدر اﻟﺸﺎه ﺑﻼده‪ ،‬ﻟﯿﺤ ّ‬
‫اﻟﻤﻼﻟﻲ وﺳ ّ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﺪول ﻓﯿﻤﺎ رﻓﻀﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺪول اﻷﺧﺮى – ﺑﻤﺎ ﻓﯿﮫﺎ ﻣﻌﻈﻢ‬
‫دول أوروﺑﺎ – اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﻨﺘﮫﻲ ﺑﻪ اﻟﻤﻄﺎف ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪.‬‬

‫ﺣﺘﻰ اﻟﺪول اﻟﺘﻲ اﺟﺘﺎﺣﺘﮫﺎ ﺛﻮرات أﺻﺒﺢ اﻟﺜﻮار ﻓﯿﮫﺎ ﻣﻠﻮﻛﺎً ﺑﺄﺛﻮاب ﺟﺪﻳﺪة؛‬
‫ﻤﻮھﺎ ﺟﻤﮫﻮرﻳﺎت وﻟﯿﺴﺖ ﻣﻠﻜﯿﺎت‪ ،‬وﺷﯿﱠﺪوا ﻷﻧﻔﺴﮫﻢ ﻓﯿﮫﺎ ﻗﺼﻮراً‬ ‫ﺳ ّ‬
‫ﻋﻈﯿﻤًﺔ‪ ،‬اﺑﺘﻌﺪوا ﻓﯿﮫﺎ ﻋﻦ ﺷﻌﻮﺑﮫﻢ‪ ،‬وﺟﻤﻌﻮا ﺣﻮل أﻧﻔﺴﮫﻢ دواﺋﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺖ ﻟﮫﻢ‪:‬‬ ‫ﺪﺛُﺘﮫﻢ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪2004‬؛ ﻗﻠ ُ‬ ‫ﻈ ّﻤﯿﻦ ﻹﻧﺠﺎزاﺗﮫﻢ‪ .‬ﺣ ّ‬ ‫ﺪاﺣﯿﻦ واﻟﻤﻌ ِ‬‫اﻟﻤ ّ‬
‫ت ﻟﺸﻌﻮﺑﻜﻢ‪ ،‬ﻓﺄﻛﻤﻠﻮا ﺛﻮراﺗﻜﻢ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﺒﻨﺎء واﻟﺘﻌﻤﯿﺮ‬ ‫ﺟﺌﺘﻢ ﺑﺜﻮرا ٍ‬
‫ﺖ‬‫وﺗﻮﻓﯿﺮ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻟﮫﻢ؛ أرﺟﻮﻛﻢ ﺗﻐﯿﱠﺮوا وإﻻ ﻓﺴﻮف ُﺗﻐﯿﱠﺮون‪ ،‬ﻓﻘﺪ رأﻳ ُ‬
‫ﺳﱠﻨﺔ اﻟﺤﯿﺎة ﻓﻲ ذﻟﻚ‪ .‬ﻟﻸﺳﻒ ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻤﻌﻮا‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬وأﻋﻠﻢ ُ‬
‫ت وﻓﻮﺿﻰ ﻟﻢ ﺗﺆ ِدّ إﻻ إﻟﻰ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ت واﺿﻄﺮاﺑﺎ ٍ‬
‫ﻏﺮﻗﺖ دوﻟﮫﻢ ﻓﻲ ﺛﻮرا ٍ‬
‫اﻟﺨﺮاب‪ .‬أﻳﻦ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﯿﻮم وأﻳﻦ ھﺬه اﻟﺪول؟ وأﻳﻦ زاﻳﺪ وراﺷﺪ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻘﻠﻮب وأﻳﻦ "ﻣﻠﻚ اﻟﻤﻠﻮك" وﻏﯿﺮه ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ؟‬

‫ھﻨﺎك ﻓﺮق ﺟﻮھﺮي ﺑﯿﻦ طﺮﻳﻘﺘﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ وﺑﯿﻦ ھﺬه اﻟﺪول؛ اﺳﻤﻪ‬
‫اﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬واﻟﺘﻮاﺿﻊ ﻟﮫﻢ‪ ،‬وﺧﺪﻣﺘﮫﻢ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ إﺳﻌﺎدھﻢ‪.‬‬
‫وھﺬا ھﻮ اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ اﻻزدھﺎر واﻻﻧﮫﯿﺎر‪.‬‬

‫ﻞ‬
‫وﺣﺪه؛ ھﻮ ﻣﻠﻚ اﻟﻤﻠﻮك وھﻮ اﻟﺒﺎﻗﻲ واﻟﻜ ّ‬ ‫وﺣﺪه‪ ،‬واﻟﻌﻈﻤﺔ‬ ‫ﻤﻠﻚ‬‫اﻟ ُ‬
‫ﻚ ﻟﻤﺘﻜ ِﺒ ّﺮ‪ ،‬ﻷن اﻟﻜﺒﺮ وﺣﺪه‪ .‬وﻛﻤﺎ ﻗﺎل اﻟﺸﺎﻋﺮ‪:‬‬
‫ﻓﺎن‪ ،‬وﻻ ﻳﺪوم ﻣﻠ ٌ‬

‫ﻦ‬
‫ك ذوو اﻟﺘﯿﺠﺎن ﻣﻦ ﻳﻤ ٍ‬ ‫أﻳﻦ اﻟﻤﻠﻮ ُ‬
‫ن؟‬
‫ل وﺗﯿﺞــــــا ُ‬‫وأﻳﻦ ﻣﻨﻪــم أﻛﺎﻟﻲــــــ ٌ‬

‫وأﻳﻦ ﻣﺎ ﺷﺎده ﺷﱠﺪاُد ﻓﻲ إرٍم‬

‫ن؟‬
‫وأﻳﻦ ﻣﺎ ﺳﺎﺳﻪ ﻓﻲ اﻟﻔﺮس ﺳﺎﺳﺎ ُ‬

‫ﺐ‬
‫وأﻳﻦ ﻣﺎ ﺣﺎزه ﻗﺎرون ﻣﻦ ذھ ٍ‬
‫وأﻳﻦ عــــــاٌد وشـــداٌد وﻗﺤﻄﺎن؟‬

‫ن ﻣﻠﻮك اﻷرض أرﺑﻌﺔ؛ اﻟﻨﻤﺮود‪ ،‬وﺑﺨﺘﻨﺼﺮ‪ ،‬وذو اﻟﻘﺮﻧﯿﻦ‪ ،‬وﺳﻠﯿﻤﺎن‬

‫ﻳﻘﺎل إ ّ‬
‫ﻋﻠﯿﻪ اﻟﺴﻼم وھﻮ أﻋﻈﻤﮫﻢ ﻣﻠﻜﺎً ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺲ واﻟﺠﺎن‪.‬‬

‫ﻚ ﻟﯿﻜﻠِ ّﻤﻪ‪ ،‬ﻓﻤﻨﻌﻪ اﻟﺤﺮاس‪ .‬ﻓﺼﺎح ﺑﻪ‪:‬‬‫وُﻳﺤﻜﻰ أن رﺟﻼ ً اﻋﺘﺮض ﻣﻮﻛﺐ ﻣﻠ ٍ‬

‫ﺔ‪ ،‬ﻓﻮﻗﻒ ﻟﯿﻜﻠﻤﮫﺎ؛ ﻓﻤﺎ أﻧﺎ‬
‫ﻲ ﷲ ﺳﻠﯿﻤﺎن اﺳﺘﻮﻗﻔﺘﻪ ﻧﻤﻠ ٌ‬ ‫أﻳﮫﺎ اﻟﻤﻠﻚ! إن ﻧﺒ ﱠ‬
‫ﻋﻨﺪ ﷲ ﺑﺄﺣﻘﺮ ﻣﻦ ﻧﻤﻠﺔ‪ ،‬وﻣﺎ أﻧﺖ ﻋﻨﺪ ﷲ ﺑﺄﻋﺰ ﻣﻦ ﺳﻠﯿﻤﺎن‪ .‬ﻓﻘﻔﺰ اﻟﻤﻠﻚ‬
‫ﻣﻦ ﻋﻠﻰ ﺣﺼﺎﻧﻪ وذھﺐ إﻟﯿﻪ وﻛﻠﻤﻪ‪.‬‬
 ‫‪03‬‬
‫اﻟﻦــــوم مــع‬
‫اﻟﻌﻖـــارب‬

‫ﺖ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ أو اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮي ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪأ واﻟﺪي ﻳﺄﺧﺬﻧﻲ ﻷﺣﺪ‬ ‫ﻛﻨ ُ‬

‫ﺷﯿﻮخ اﻟﻤﻨﺎﺻﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء‪ ،‬واﺳﻤﻪ ﺣﻤﯿﺪ ﺑﻦ ﻋﻤﮫﻲ‪ ،‬ﻷﺗﻌﻠﱠﻢ ﻣﻨﻪ‬
‫اﻟﺼﯿﺪ‪ .‬وﺣﻤﯿﺪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﺴﻜﻦ ﻗﺮب اﻟﻤﺎء ﻣﺜﻞ ﺑﻘﯿﺔ اﻟﺒﺪو‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﺎن ﺑﻌﯿﺪاً ﻓﻲ‬
‫ﺖ أذﻛﺮ‬‫ﺐ ﻟﻠﺼﯿﺪ وﻣﻀﺎرب ﺧﯿﻢ‪ .‬ﻣﺎ زﻟ ُ‬ ‫اﻟﺼﺤﺮاء؛ ﻣﻊ زوﺟﺘﻪ وإﺑﻠﻪ وﺻﻘﺮه وﻛﻠ ٍ‬
‫زوﺟﺘﻪ وﻗﻮّﺗﮫﺎ ﻓﻲ ﺣﻤﻞ اﻟﺤﻄﺐ وﺣﻠﺐ اﻟﻨﻮق وذﺑﺢ اﻟﻐﻨﻢ وطﺒﺨﮫﺎ‬
‫ﺖ أذﻛُﺮ‬‫ﻟﻮﺣﺪھﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﮫﺎراﺗﮫﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﯿﺪ ﺑﺎﻟﺼﻘﻮر واﻟﻜﻼب‪ .‬ﻣﺎ زﻟ ُ‬
‫وﺟﺒﺘﮫﺎ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﱡﺪھﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﻳﻜﻮن ھﻨﺎك ﺻﯿﺪ؛ وھﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺧﺒﺰ‬
‫ﺑﺪو ﻏﻠﯿﻆ أو "ﻗﺮص"‪ ،‬ﻣﻄﺒﻮﺧﺎً ﺗﺤﺖ اﻟﻔﺤﻢ واﻟﺮﻣﺎد‪ ،‬وﻣﻄﺤﻮﻧﺎً بـ"اﻟﺮﺷﺎد"‬
‫ﺑﻌﺪ ﺗﻨﻈﯿﻔﻪ‪ ،‬وﻣﻀﺎﻓﺎً إﻟﯿﻪ اﻟﺪھﻦ واﻟﻌﺴﻞ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻛﻨّﺎ ﻧﺸﺮب ﻣﻌﮫﺎ ﺣﻠﯿﺐ‬
‫اﻟﻨﻮق‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ وﺟﺒًﺔ ﻓﺎﺧﺮًة ﻓﻲ ﺑﺮد اﻟﺼﺤﺮاء‪.‬‬

‫ﺖ ﻣﻨﻪ اﻟﺼﯿﺪ ﺑﺎﻟﺼﻘﻮر واﻟﻜﻼب‪،‬‬ ‫ﻛﺎن أﺑﻲ ﻳﺘﺮﻛﻨﻲ ﻣﻊ ﺣﻤﯿﺪ ﺑﺎﻷﻳﺎم‪ .‬ﺗﻌﻠ ّﻤ ُ‬
‫وﺣﺮﻛﺔ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت وﻋﺎداﺗﮫﺎ وﺧﺪﻋﮫﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮة ﻟﻼﺧﺘﻔﺎء‪ ،‬وﻛﯿﻒ ﻳﺼﯿُﺪ‬
‫س ﻣﻨﮫﺎ‪ ،‬وﻛﯿﻒ ُﻳﺼﺎد اﻟﻀﻌﯿﻒ ﻓﯿﮫﺎ‪ .‬ﻓﻤﺜﻼ ً‪ ،‬ﻻ ﺟﺪوى ﻣﻦ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﺮ ُ‬
‫ﺻﯿﺪ اﻷرﻧﺐ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﻋﻰ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻳﻜﻮن ﺳﺮﻳﻌﺎً‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻓﻲ أول اﻟﻨﮫﺎر أو ﻓﻲ‬
‫آﺧﺮه ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺄوي اﻷراﻧﺐ إﻟﻰ ﺑﯿﻮﺗﮫﺎ‪ .‬وﺗﺤﻔﺮ اﻷراﻧﺐ ﻓﻲ اﻟﺼﯿﻒ ﻟﻨﻔﺴﮫﺎ‬
‫ﺟﺤﻮراً ﻋﻤﯿﻘﺔ؛ أﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﺘﺎء‪ ،‬وھﻮ ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺼﯿﺪ‪ ،‬ﻓﺈﻧﮫﺎ ﺗﺪﻓﻦ ﻧﻔﺴﮫﺎ‬
‫ﺑﯿﻦ اﻟﺸﺠﯿﺮات وﺳﻂ اﻟﺮﻣﻞ‪ .‬وأﻓﻀﻞ طﺮﻳﻘﺔ ﻟﺼﯿﺪھﺎ ھﻲ ﺗﻌﱡﻘﺐ ﺣﺮﻛﺘﮫﺎ‬
‫ﺔ ﺷﺪﻳﺪة ﻧﺤﻮ أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺑﯿﻮﺗﮫﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﮫﺎ ﺗﺘﻐﻠ ّﺐ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻘﻔﺰ ﺑﺨّﻔ ٍ‬
‫ل أﻋﺪاءھﺎ ﻋﻠﯿﮫﺎ؛ ﻛﺄن‬ ‫ﻧﻮﻣﮫﺎ‪ ،‬ﻛﻲ ﻻ ﺗﺘﺮك آﺛﺎراً‪ ،‬ﻷﻧﮫﺎ ﺗﻌﺮف أﻧﮫﺎ ﺳﺘﺪ ﱡ‬
‫ﻊ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﻦ اﻟﺨﻔﯿﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻣﻞ‪ ،‬وﻻ ﻳﺮى ﺗﻠﻚ اﻵﺛﺎر إﻻ اﻟﺨﺒﯿﺮ‬ ‫أﻗﺪاﻣﮫﺎ ﻗﻄ ٌ‬
‫ﺑﮫﺎ وﺑﻌﺎداﺗﮫﺎ وﺑﺎﻟﺼﺤﺮاء وﺣﺮﻛﺔ اﻟﺮﻣﺎل ﻓﯿﮫﺎ‪.‬‬
 ‫ﻣﻊ ﺣﻤﯿﺪ ﺑﻦ ﻋﻤﮫﻲ أﺣﺪ ﺷﯿﻮخ اﻟﻤﻨﺎﺻﯿﺮ‬

‫ﺖ ﻣﻦ ﺣﻤﯿﺪ اﻟﻜﺜﯿَﺮ ﻋﻦ اﻟﺼﻘﺮ وﻋﺎداﺗﻪ‪ ،‬وﻛﻠﺐ اﻟﺼﯿﺪ وطﺒﺎﺋﻌﻪ‪ .‬ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫ﺗﻌﻠ ّﻤ ُ‬

‫أن ﺗﺪ ِرّب ﻛﻠﺒﺎً ﻟﺼﯿﺪ اﻟﻐﺰﻻن اﻟﺒﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺪ ِرّﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﻗﻠﻢ‬
‫واﻟﺘﻜﯿﱡﻒ ﻣﻊ اﻟﻐﺰال اﻟﺬي ﺗﺮﺑﯿﻪ ﻓﻲ ﺑﯿﺘﻚ‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺪ ِرّب ﻏﺰاﻻ ً‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﻗﻠﻢ ﻣﻊ اﻟﺮﻋﻲ ﻣﻊ اﻷﻏﻨﺎم واﻟﺘﻜﯿﻒ ﻣﻊ ﻛﻠﺐ اﻟﺼﯿﺪ اﻟﺨﺎص ﺑﻚ‪.‬‬

‫ي اﻟﺼﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﻳﺪه وﻳﺮﻓﻌﻪ داﺋﻤﺎً‬ ‫ﻛﺜﯿﺮون‪ ،‬ﻣﺜﻼ ً‪ ،‬ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻮن ﻟﻤﺎذا ﻳﻀﻊ اﻟﺒﺪو ﱡ‬
‫ﺲ ﺑﺎﻟﺨﻄﺮ إذا ﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﻋُﻠ ٍﻮّ أﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻈﺮه؛ ﻷن اﻟﺼﻘﺮ ﻳﺤ ﱡ‬
‫ﻤﻦ ﻋﻼ ارﺗﻔﺎﻋﻪ ﻋﻨﻪ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﺑﺠﺎﻧﺒﻪ‪ .‬ﻋﺪوّ اﻟﺼﻘﺮ ھﻮ اﻟﻨﺴﺮ‪ ،‬وداﺋﻤﺎً ﻳﺤﺬر ﻣ ﱠ‬
‫وﻗﺪ ﻳﮫﺎﺟﻤﻪ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﻳﻮم ﻣﻠﻲء ﺑﺎﻟﺼﯿﺪ ودروﺳﻪ‪ ،‬ﻛﻨّﺎ ﻧﺠﺘﻤﻊ ﺣﻮل اﻟﻨﺎر ﻟﻠﻌﺸﺎء واﻟﺤﺪﻳﺚ‬
‫اﻟﺬي ﻻ ُﻳﻤﻞ‪ .‬ذﻛﺮﻳﺎت ﻣﺎ زاﻟﺖ ﻣﺤﻔﻮرًة ﻓﻲ ذاﻛﺮﺗﻲ ﺑﺠﻤﺎﻟﮫﺎ وﺷﻐﻔﮫﺎ‪،‬‬
‫ل دفَء اﻟﻔﺮاش ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﺒﺎردة‬ ‫وﺣﺘﻰ ﺑﺂﻻﻣﮫﺎ‪ .‬ﻧﻌﻢ آﻻﻣﮫﺎ؛ ﻻ ﻳﻌﺎد ُ‬
‫ﺖ أﺳﺘﯿﻘﻆ ﻋﺪة ﻣﺮات ﻋﻠﻰ ﻟﺪﻏﺎت ﻋﻘﺎرب‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﯿﻞ أي ﺷﻲء‪ .‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻛﻨ ُ‬
‫ﺻﻐﯿﺮة‪ ،‬ﻳﺒﺪو أﻧﮫﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺪفء أﻳﻀﺎً ﻓﻲ ﻓﺮاﺷﻲ‪ .‬أﻗﻮم ﻣﺘﺄﻟﻤﺎً‬
‫ﺑﺸﺪة‪ .‬ﻳﺄﺧﺬﻧﻲ ﺣﻤﯿﺪ إﻟﻰ اﻟﻨﺎر‪ ،‬وﻳﻀﻊ اﻟﺮﻣﺎد ﻋﻠﻰ أﻣﺎﻛﻦ اﻟﻠﺪﻏﺎت‬
‫ﻢ وﻳﺴﮫﻞ اﻣﺘﺼﺎﺻﻪ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺮارة اﻟﺮﻣﺎد ﺗﺨِّﻔﻒ أﻟﻢ اﻟﻠﺪﻏﺎت‪،‬‬ ‫ﻟﯿﻨﺤﺴﺮ اﻟﺴ ﱡ‬
‫ﺖ أﻗﻮم ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺘﻰ إذا ﺑﺮد اﻟﺮﻣﺎد ﻋﺎودﺗﻨﻲ اﻵﻻم‪ .‬وﻟﻚ أن ﺗﺘﺨﯿ ّﻞ أﻧﻨﻲ ﻛﻨ ُ‬
‫ب‬‫ﺖ أﺳﺘﻐﺮ ُ‬ ‫ﻧﻮﻣﻲ ﺛﻼث أو أرﺑﻊ ﻣﺮات‪ ،‬ﻣﺘﺄﻟﻤﺎً ﻣﻦ ﻟﺪﻏﺎﺗﮫﺎ اﻟﺸﺪﻳﺪة‪ .‬وﻛﻨ ُ‬
‫أﻧﻨﻲ اﻟﻮﺣﯿﺪ اﻟﺬي ﺗﻠﺪﻏﻪ اﻟﻌﻘﺎرب!‬

‫ﱄـس ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺆﱂــك ﻫﻮ شــّر‪ ..‬أﺣﻴﺎﻧﴼ ﻓﻴﻪ‬

‫اﳋﲑ‪ ،‬وﻓﻴﻪ اﳊﻤﺎﻳﺔ ﻟﻚ‬

‫ﻧﻌﻢ اﻟﻮﺣﯿﺪ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﺴﺒﺒﯿﻦ؛ اﻷول ﻷﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﺳﺘﻤﻊ ﻟﻠﱡﻨﺼﺢ ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ‬
‫ﻤﻪ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻷن ﺣﻤﯿﺪ ﻛﺎن ﻳﺠﻤﻊ‬
‫اﻟﻔﺮاش ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻮم ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء وﻣﺎ ﻳﻀ ّ‬
‫ﻣﺎ ﺑﯿﻦ ‪ 10‬إﻟﻰ ‪ 12‬ﻣﻦ ﺻﻐﺎر اﻟﻌﻘﺎرب وﻳﻀﻌﮫﺎ ﻓﻲ ﻓﺮاﺷﻲ ﻣﺘﻌﻤﺪاً!‬
‫ﺖ ذﻟﻚ ﻣﺘﺄﺧﺮاً‪ .‬ﻛﺎن ﺣﻤﯿﺪ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺒﻨﻲ ﻣﻨﺎﻋﺘﻲ ﺿﺪ ﻟﺪﻏﺎت ﻋﻘﺎرب‬ ‫أدرﻛ ُ‬
‫اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﻤﻤﯿﺘﺔ ﻋﻦ طﺮﻳﻖ ھﺬه اﻟﺠﺮﻋﺎت ﻣﻦ اﻟﻌﻘﺎرب اﻟﺼﻐﯿﺮة وﻟﺪﻏﺎﺗﮫﺎ‪.‬‬
‫وﻟﻠﯿﻮم‪ ،‬ﻻ ﺗﺰال ﻟﺪي ﻣﻨﺎﻋﺔ ﺿﺪ ﺳﻢ اﻟﻌﻘﺎرب‪.‬‬

‫ﻞ ﻣﺎ ﻳﺆﻟﻤﻚ ھﻮ ﺷﺮّ؛ أﺣﯿﺎﻧﺎً ﻓﯿﻪ اﻟﺨﯿﺮ‪ ،‬وﻓﯿﻪ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻟﻚ‪.‬‬

‫ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻟﯿﺲ ﻛ ﱡ‬

‫ﺖ أطﺎرد ﻋﻘﺮﺑﺎً ﻛﺒﯿﺮة ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء‪ ،‬ﺣﺘﻰ دﺧﻠﺖ ﺑﯿﻦ‬‫ﻗﺒﻞ ﺳﻨﻮات ﻗﻠﯿﻠﺔ‪ ،‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺠﯿﺮات اﻟﺼﻐﯿﺮة واﻟﺘّﻔﺖ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﮫﺎ‪ .‬ﻟﻢ أﻛﻦ ﺣﺮﻳﺼﺎً ﻷﻟﺘﻔﺖ وأﻧﺎ‬
‫ﺖ‬‫ﺖ ﺳﺎﻗﻲ‪ ،‬ووﺿﻌ ُ‬ ‫ﻞ ﻗﱠﻮﺗﮫﺎ‪ .‬ﻋﺼﺒ ُ‬
‫أرﺟﻊ ﺑﺨﻄﻮاﺗﻲ ﻟﻠﻮراء‪ ،‬ﻓﻠﺪﻏﺘﻨﻲ ﺑﻜ ّ‬
‫ت ﻣﻨﮫﺎ ﺑﻔﻀﻞ ﻣﻨﺎﻋﺘﻲ وﺣﻜﻤﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺮﻣﺎد واﻟﻤﺎء اﻟﺴﺎﺧﻦ ﻋﻠﯿﮫﺎ‪ ،‬وﻧﺠﻮ ُ‬
‫ﺣﻤﯿﺪ ورﺣﻤﺔ ﷲ ﺑﻲ‪.‬‬

‫ﺐ اﻟﻮﺷﺎة واﻟﻨﻤﺎﻣﲔ‪ ..‬ﻳﻔﺴﺪون ﻗﻠﺒﻚ‪،‬‬

‫ﻻ أﺣ ﱡ‬
‫ﻄﻤﻮن‬ ‫وﻳﻮﻏﺮون ﺻﺪرك ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﻳﺤ ﱢ‬
‫اﳌﻌﻨﻮﻳﺎت ﰲ اﳌﺆﺳﺴﺎت‪ ،‬وﻳﺮﱢﻛﺰون ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت‪ ،‬وﻻ ﻳﺬﻛﺮون ﺧﲑ اﻟﻨﺎس وﻻ اﳊﺴﻨﺎت‬

‫ب اﻟﺼﺤﺮاء أھﻮن ﻣﻦ ﻋﻘﺎرب اﻟﺒﺸﺮ‪ .‬ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﻋﻘﺎرب اﻟﺼﺤﺮاء‬ ‫ﻋﻘﺎر ُ‬

‫ﺗﺒﺤﺚ ﻓﻲ اﻟﻠﯿﻞ ﻋﻦ اﻟﺪفء ﻓﻘﻂ وﻻ ﺗﻠﺪغ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﻐﺎدر اﻟﻔﺮاش ﻣﻊ اﻧﺤﺴﺎر‬
‫ﺴﺖ ﺑﺎﻟﺨﻄﺮ‪.‬‬‫ﺑﺮد اﻟﻠﯿﻞ‪ .‬ﻻ ﺗﻠﺪغ اﻟﻌﻘﺎرب إﻻ إذا أﺣ ﱠ‬

‫ﺐ أن ﺗﻠﺪغ وﺗﺆذي‪ .‬ﺗﻘﻮل اﻟﻌﺮب‪َ" :‬ﻛُﺜﺮتِ‬

‫وﻟﻜﻦ ھﻨﺎك ﻋﻘﺎرب ﻣﻦ اﻟﺒﺸﺮ ﺗﺤ ﱡ‬
‫ب ﺑﯿﻨﮫﻢ"‪ ،‬أي اﻟﻨّﻤﺎﺋﻢ واﻟﻮﺷﺎﻳﺎت‪ .‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬اﻟﻨﻤﺎﺋﻢ واﻟﻮﺷﺎﻳﺎت ﺗﺆذي‬ ‫اﻟﻌﻘﺎر ُ‬
‫ﺐ اﻟﻮﺷﺎة واﻟﻨﻤﺎﻣﯿﻦ؛‬‫اﻟﻨﻔﻮس‪ ،‬وﺗﺪِّﻣﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت‪ ،‬وﺗﺨ ِﺮّب روح اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ .‬ﻻ أﺣ ﱡ‬
‫ﻄ ّﻤﻮن اﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻔﺴﺪون ﻗﻠﺒﻚ‪ ،‬وﻳﻮﻏﺮون ﺻﺪرك ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﻳﺤ ِ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‪ ،‬وﻳﻘﻠِ ّﻠﻮن ﻣﻦ ﺣﺠﻢ اﻹﻧﺠﺎزات‪ ،‬وﻳﺮﻛِّﺰون ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﺒﯿﺎت‪،‬‬
‫وﻻ ﻳﺬﻛﺮون ﺧﯿﺮ اﻟﻨﺎس وﻻ اﻟﺤﺴﻨﺎت‪ ،‬ھﻢ أﺻﺤﺎب وﺟﮫﯿﻦ؛ ﻻ ﻳﺪﻓﻌﮫﻢ‬
‫ﻟﻠﻨﻤﯿﻤﺔ إﻻ اﻟﺤﺴﺪ‪.‬‬
 ‫ﺗﻘﻮل اﻟﻌﺮب‪" :‬اﻟﺴﻌﺎﻳﺔ ﻗﺒﯿﺤﺔ وإن ﻛﺎﻧﺖ ﺻﺤﯿﺤﺔ"‪.‬‬

‫ﺧﺎطﺐ أﺣﺪ اﻟﻤﻠﻮك أﺣَﺪ ﺟﻠﺴﺎﺋﻪ اﻟﻤﺨﻠﺼﯿﻦ‪ :‬ﺑﻠﻐﻨﻲ ﻋﻨﻚ ﻛﺬا وﻛﺬا‪ .‬ﻗﺎل‪:‬‬
‫ﺖ وﻻ ﻗﻠﺖ‪ .‬ﻗﺎل اﻟﻤﻠﻚ‪ :‬اﻟﺬي ﺟﺎءﻧﻲ ﺑﺎﻟﺨﺒﺮ ﻻ ﻳﻜﺬب‪ .‬ﻓﺮﱠد ﻋﻠﯿﻪ‪:‬‬ ‫وﷲ ﻣﺎ ﻓﻌﻠ ُ‬
‫ﻻ ﻳﻜﻮن اﻟﱠﻨﻤﺎُم ﺻﺎدﻗﺎً أﻳﮫﺎ اﻟﻤﻠﻚ‪ .‬ﻗﺎل ﺻﺪﻗﺖ‪.‬‬

‫ﻳﻘﻮل اﻟﺸﺎﻋﺮ‪:‬‬

‫س ﻗﺎﻟﻮا ﻓﯿﻪ ﻣﺎ ﻓﯿﻪ‬

‫ﻣﻦ ﻗﺎل ﻓﻲ اﻟﻨﺎ ِ‬
‫ي وﻳﻜﻒــــﻳﻪ‬
‫ﺧْﺰ ٍ‬
‫ﺲــــــُﺑُﻪ ذاك ﻣﻦ ِ‬
‫وﺣ ْ‬

‫ﻦ ﻋﻘﺎرُﺑُﻪ‬ ‫س ﻟﻢ ُﺗﺆَﻣ ْ‬
‫ﻢ ﻓﻲ اﻟﻨﺎ ِ‬
‫ﻣﻦ ﻧ ﱠ‬
‫ﻪ‬
‫ﻦ أﻓﺎعــــﻳ ِ‬ ‫ﻖ وﻟﻢ ُﺗﺆَﻣ ْ‬‫ﻋﻦ اﻟﺼﺪﻳ ِ‬

‫ﺴْﯿﻞ ﻳﺠﺮي وﻻ ﻳَْﺪري ﺑﻪ أﺣٌﺪ‬

‫ﻛﺎﻟ ﱠ‬
‫ﻪ‬
‫ن ﻳﺄتــــــــﻳ ِ‬
‫ﻣﻦ أيــــن وﻻ ﻣﻦ أيــــ َ‬

‫وأﻗﻮل‪ :‬أﺣﯿﺎﻧﺎً اﻟﻨﻮم ﻣﻊ اﻟﻌﻘﺎرب أﺳﮫﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﯿﺎة ﻣﻌﮫﺎ!‬

‫رﺣﻤﻚ ﷲ ﻳﺎ ﺣﻤﯿﺪ!‬
 ‫‪04‬‬
‫ﺖ ﺻ ـﻳﺮﴽ‬
‫ﻋّﻠﻤﻦــي والــدي ﻋﻨﺪمـا ﻛﻨ ُ‬

‫اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ‪ ،‬ﻣﻌﻠ ّﻤﻲ اﻷول‪ .‬ﻛﺎن ﻓﺎرع اﻟﻄﻮل؛ ﺗﺮﺗﺴﻢ اﻟﺘﺠﺎﻋﯿﺪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺪﻳًﺔ‬
‫ﺴﻢ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﻤﺤﯿﻄﺔ ﺑﻌﯿﻨﯿﻪ ﻓﺄﺿﻔﺖ ھﯿﺒًﺔ وﺟ ِّ‬ ‫ﻣﻼﻣﺤﻪ ﻟﻜﺜﺮة اﻟﺘﺒ ﱡ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ﻋﻠﻰ وﺟﮫﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﺻﻮﺗﻪ ھﺎدﺋﺎ وداﻓﺌﺎ وﻗﺮﻳﺒﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﺲ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬
‫ﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﯿﻊ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺒﺪأ اﻟﻜﻼم‪.‬‬
‫ﺖ ﻳﺨﯿ ّ ُ‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﺼﻤ ُ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻠﺤﻈﺎت اﻷوﻟﻰ اﻟﺘﻲ ﻻ أﻧﺴﺎھﺎ ﻣﻌﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﺮدﻓﻨﻲ ﻣﻌﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺖ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮي ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً؛ ﻳﺮدﻓﻨﻲ ﻣﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﺧﯿﻠﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﯿﻠﻪ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﺟﻮﻻﺗﻪ اﻟﺼﺒﺎﺣﯿﺔ‪.‬‬

‫أﺑﻲ واﻟﺨﯿﻞ ودﺑﻲ‪ ،‬ھﻲ ذﻛﺮﻳﺎﺗﻲ اﻷوﻟﻰ ﻋﻦ طﻔﻮﻟﺘﻲ؛ أﺑﻲ واﻟﺨﯿﻞ‬

‫ودﺑﻲ‪ ،‬ھﻲ ذاﻛﺮﺗﻲ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺒﻘﻰ ﻣﻌﻲ ﺣﺘﻰ اﻟﻨﮫﺎﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺨﯿﻞ ﺗﺠﻤﻊ اﻟﻌﱠﺰة واﻷﻧﻔﺔ واﻟﺮﻗﺔ واﻟﻘﻮة ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ؛ وﻛﺬﻟﻚ أﺑﻲ‪،‬‬
‫وﻛﺬﻟﻚ دﺑﻲ‪.‬‬

‫أرﺳﻠﻨﻲ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ ﻷﺗﻌﻠﱠﻢ اﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ واﻟﻠﻐﺔ واﻟﻌﻠﻮم‪ ،‬وأﺧﺬﻧﻲ ﻣﻌﻪ‬

‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﺴﻪ وﺟﻮﻻﺗﻪ ورﺣﻼﺗﻪ ﻷﺗﻌﻠﱠﻢ اﻟﺤﯿﺎة‪.‬‬

‫ﻣﺎ ﺑﯿﻦ اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮي‪ ،‬ﻋﻠﱠﻤﻨﻲ أﺑﻲ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻋﻦ اﻟﺼﺤﺮاء‪ ،‬وﻛﯿﻒ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻌﯿﺶ ﺣﯿﺎًة ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻓﯿﮫﺎ‪ ،‬رﻏﻢ ﻣﺎ ﻳﻈﮫﺮ ﻋﻠﯿﮫﺎ ﻣﻦ ﻗﺴﻮة اﻟﻤﻈﮫﺮ‬
‫ﻒ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪.‬‬
‫وﻗﻠﺔ اﻟﻤﻮارد واﺗﺴﺎع ﻗﺪ ﻳﺨﯿ ُ‬

‫ﺑﯿﻦ اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‪ ،‬ﻋﻠ ّﻤﻨﻲ واﻟﺪي ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺗﻌﱡﻘﺐ اﻷﺛﺮ أو ﻗﺮاءة اﻟﺮﻣﺎل ﻛﻤﺎ‬
‫ﻞ ﺑﺪوي ﻳﻤﻜﻨﻪ ﺗﻤﯿﯿﺰ‬ ‫ﻟﻮ أﻧﻚ ﺗﺘﺼّﻔﺢ ﻛﺘﺎﺑﺎً‪ .‬ﻛﺎن ُﻳﺮﻳﻨﻲ آﺛﺎر اﻹﺑﻞ‪ ،‬وﻳﻘﻮل‪ :‬ﻛ ّ‬
‫إﺑﻠﻪ ﻣﻦ آﺛﺎر أﻗﺪاﻣﮫﺎ‪ ،‬وﻟﻮ ﻛﺎن ﻋﺪدھﺎ ﺑﺎﻟﻤﺌﺎت!‬

‫ﺖ ﺻﻐﯿﺮاً ﻋﻠﻰ آﺛﺎر اﻟﻐﺰﻻن‪ ،‬واﻟﺤﺒﺎرى‪ ،‬وطﯿﻮر اﻟﻜﺮوان‪،‬‬ ‫ﻋﺮّﻓﻨﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨ ُ‬

‫ﻞ ﺣﯿﻮان ﻳﺴﻜﻦ اﻟﺼﺤﺮاء‪ ،‬ﻛﺎن‬ ‫واﻟﻌﻘﺎرب‪ ،‬واﻷﻓﺎﻋﻲ‪ ،‬واﻟﺬﺋﺎب‪ ،‬واﻟﺜﻌﺎﻟﺐ‪ ،‬وﻛ ّ‬
‫ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻔﮫﻢ ﺣﯿﻮاﻧﺎً دون ﻓﮫﻢ اﻟﺒﯿﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﯿﺶ ﻓﯿﮫﺎ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪،‬‬
‫وﻣﻮﻗﻌﻪ ﻓﯿﮫﺎ‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﺠﻌﻠﻪ اﻟﺒﯿﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﯿﺶ ﻓﯿﮫﺎ ﻣﻼﻛﺎً أو‬
‫ﺷﯿﻄﺎﻧﺎً‪ .‬ﻻ ﺑﱠﺪ أن ﺗﻌﺮف اﻟﺒﯿﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺸﺄ ﻓﯿﮫﺎ‪.‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أراد ﺗﻌﻠﯿﻤﻲ ﺗﺮوﻳﺾ اﻟﺼﻘﻮر‪ ،‬ﺑﺪأ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎوﻟﻪ اﻟﺼﻘﺮ ﻣﻦ طﻌﺎٍم‪،‬‬
‫ﺪده‪ ،‬ﻛﺎﻟﺬﺋﺎب واﻟﻨﺴﻮر؛‬ ‫ﻛﺎﻟﺤﻤﺎم واﻟﺠﺮاﺑﯿﻊ؛ وﺑﺎﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﮫ ّ‬
‫وﺑﺎﻷﻣﺮاض اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺘﻚ ﺑﻪ أﻳﻀﺎً‪ .‬ﻛﻲ ﺗﺘﻌﺮّف ﻋﻠﻰ ﺣﯿﻮان ﻣﻌﯿﻦ‪ ،‬ﻳﻨﺒﻐﻲ أن‬
‫ﺐ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻜﺮه‪.‬‬
‫ﺗﺤﯿﻂ ﺑﻜﻞ ﺗﻔﺎﺻﯿﻠﻪ؛ ﻛﯿﻔﯿ ّﺔ ﺻﯿﺪه‪ ،‬وﺳﻠﻮﻛﻪ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺤ ّ‬

‫ﻛﻨﺎ ﻧﻘﻀﻲ اﻟﻠﯿﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء‪ .‬ﻛﻨﺎ ﻧﺸﻌﻞ اﻟﻨﺎر ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎء‪ .‬وﺧﻼل اﻟﻠﯿﻞ‬
‫ب ﻓﯿﻪ اﻟﺤﯿﺎة وﻧﺤﻦ‬
‫ﻛﺎن ﻳﺼﺤﺒﻨﻲ ﻟﻤﺸﺎھﺪة ﻣﺎ ﻳﺪور ﺣﻮﻟﻨﺎ؛ ھﻨﺎك ﻋﺎﻟﻢ ﺗﺪ ﱡ‬
‫ﻧﯿﺎم‪.‬‬

‫ﻓﺘﺮة اﻟﺼﺒﺎح ھﻲ اﻷﺟﻤﻞ‪ ،‬إذ ﻳﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺮى اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺬي ﺗﺴﻠ ّﻠﺖ ﻣﻨﻪ‬
‫اﻟﻌﻘﺎرب إﻟﻰ ﻓِﺮاﺷﻚ ﺑﺨﻄﻮاﺗﮫﺎ اﻟﺒﻄﯿﺌﺔ‪ .‬وﻗﺪ ﺗﺴﺘﯿﻘﻆ اﻟﻜﻼب ﺧﻼل اﻟﻠﯿﻞ‬
‫ﻢ راﺋﺤﺘﻪ‪ ،‬وﺗﻨﻄﻠﻖ ﻻﺻﻄﯿﺎده ﻣﻦ دون‬ ‫ل أو ﺗﺸﺘ ّ‬
‫ﻞ ﻏﺰا ٍ‬
‫ﻓﻮر أن ﺗﺴﻤﻊ ﺳﻠﯿ َ‬
‫ن ﺗﻌﱡﻘﺐ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻲ وﺻﻠﺖ إﻟﯿﮫﺎ اﻟﻜﻼب‪ ،‬واﻟﻤﺴﺎﻓﺔ‬ ‫إﻳﻘﺎظﻚ! وﻣﻦ ﺷﺄ ِ‬
‫ﺪد ﻣﺎ إذا‬
‫اﻟﺘﻲ ﻗﻄﻌﺘﮫﺎ‪ ،‬واﻟﻮﺛﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﻔﺰﺗﮫﺎ ﻟﻺﻣﺴﺎك ﺑﻔﺮﻳﺴﺘﮫﺎ‪ ،‬أن ﻳﺤ ِّ‬
‫ﺖ ﺳﺘﺼﻄﺎد ﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ أم ﻻ‪.‬‬ ‫ﻛﻨ َ‬

‫ﺖ ﺻﻐﯿﺮاً ردّ ﻓﻌﻞ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮاﻧﺎ أو ﺗﺮى‬‫ﻋﻠﱠﻤﻨﻲ واﻟﺪي ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨ ُ‬

‫ﺑﻌﻀﮫﺎ ﺑﻌﻀﺎً؛ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﺗﻄﯿﺮ اﻟﺤﺒﺎرى ﺑﺎﺗﺠﺎه أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ‬
‫ل‬
‫ﻞ اﻟﻐﺰا ُ‬
‫ﻟُﺘﻌﻤﻲ اﻟﺼﯿﺎد‪ ،‬أﻣﺎ اﻷرﻧﺐ ﻓﯿﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺨﺒﺄ‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻳﺴﺘﻐ ّ‬
‫ﺟﻤﻪ‪ .‬أﻣﺎ ﻗﯿﺎم اﻟﺤﯿﻮان ﺑﺎﻟﻘﻔﺰ راﻓﻌﺎً ﻗﺪﻣﯿﻪ‬
‫اﻟﻤﺴﺎﺣَﺔ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣَﺔ ﻟﺮؤﻳﺔ ﻣﮫﺎ ِ‬
‫اﻷﻣﺎﻣﯿﺘﯿﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﻌْﺪو ﻓﯿﻨﺒﺊ ﺑﺤﺮﻛﺔ اﻓﺘﺮاﺳﯿﺔ‪ ،‬ﻛﺄﻧﻪ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺗﺤﺬﻳﺮ‪.‬‬
 ‫ﻣﻊ واﻟﺪي وﻣﻌﻠﻤﻲ اﻷول اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫ﻻ ﺑﱠﺪ ﻣﻦ ﺗﻜﺘﯿﻚ وﺧﻄﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء‪ .‬ﻛﺎن واﻟﺪي‬

‫ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻤﻀﻲ اﻟﻠﯿﻠﺔ وأﻧﺖ ﺟﺎﺋﻊ‪ ،‬ﺳﺘﺘﻌﻠﱠﻢ دروﺳﻚ ﺑﺘﺮﻛﯿٍﺰ أﻛﺒﺮ ﻓﻲ‬
‫ﺻﺒﺎح اﻟﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫ﺖ ﻣﻦ واﻟﺪي اﻟﺮﻣﺎﻳﺔ وإﻓﺮاغ اﻟﺒﻨﺪﻗﯿﺔ وﺗﻨﻈﯿﻔﮫﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻌﻠﱠﻤ ُ‬

‫ﺔ ﻛﺒﺮى‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻗﺪ‬
‫ك اﻟﺴﻼح ﻣﻦ دون ﻣﺮاﻓﻖ ﺟﺮﻳﻤ ٌ‬ ‫ن ﺗﺮ َ‬ ‫ﻋﻤﺮي‪ .‬ﺗﻌﻠﱠﻤ ُ‬
‫ﺖ ﻣﻨﻪ أ ّ‬
‫ي ﺷﺨﺺ آﺧﺮ وﻳﻮدي ﺑﺤﯿﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻊ ﺑﯿﻦ ﻳَﺪ ْ‬

‫ﺟْﻠﺪ اﻟﻔﺮﻳﺴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺼﻄﺎدھﺎ‪ ،‬وﻛﯿﻔﯿ ّﺔ طﺒﺦ ﻟﺤﻤﮫﺎ‬‫ﺖ ﻛﯿﻔﯿ ّﺔ ﺳْﻠﺦ ِ‬

‫ﺗﻌﻠﱠﻤ ُ‬
‫أﻳﻀﺎً‪ ،‬واﻷھﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻛﯿﻔﯿ ّﺔ ﺗﻘﻄﯿﻊ اﻟﻠﺤﻢ إﻟﻰ ﺷﺮاﺋﺢ رﻓﯿﻌﺔ وﺗﺠﻔﯿﻔﻪ‬
‫ﺗﺤﺖ اﻟﺸﻤﺲ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻪ ﻟﻔﺘﺮات طﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻛﻨّﺎ ﻧﺬھﺐ إﻟﻰ اﻟﺼﯿﺪ وﻣﻌﻨﺎ أدوات ﺻﻐﯿﺮة ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻧﺼﻄﺎد ﻣﻌﻈﻢ ﻣﺎ ﻧﺤﺘﺎﺟﻪ‬
‫ﻢ واﻟﺪي ﻛﺜﯿﺮاً ﺑﻘﺪرﺗﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﺨﺘﺒﺮﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ طﻌﺎم‪ .‬اھﺘ ّ‬
‫ت اﻻﺳﺘﯿﻘﺎظ ﻣﻦ اﻟﻨﻮم ﻷﺗﺒﯿﱠﻦ ﻣﻮﻗﻌﻲ‬ ‫ﺪة إﻟﻰ درﺟﺔ أﻧﻨﻲ اﻋﺘﺪ ُ‬ ‫ت ﻋ ّ‬
‫ﻣﺮّا ٍ‬
‫وأﺟﯿﺒﻪ ﻓﻲ ﺣﺎل ﺳﺄﻟﻨﻲ ﻋﻦ ذﻟﻚ‪ .‬وأﺛﻨﺎء وﺟﻮدﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﯿﺎرة ﻛﺎن ﻳﻄﻠﺐ‬
‫ﺪﻣﺎً ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ٍ‬
‫ت‬ ‫ﺤﺢ ﻣﺎ أﻗﻮﻟﻪ ﻣﻘ ِّ‬‫ﻲ وﻳﺼ ّ‬
‫ﻣﻨﻲ وﺻﻒ اﻟﺘﻀﺎرﻳﺲ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺴﺘﻤﻊ إﻟ ّ‬
‫أﻛﺜﺮ دﻗّﺔ‪ .‬وأﺛﻨﺎء ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻣﻊ أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ أو اﺟﺘﯿﺎز اﻟﺴﯿﺎرة اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻮﻋﺮة ﻟﯿﻼ ً‪،‬‬
‫ي اﺗﺠﺎه ﻧﺴﯿﺮ؛ ﺷﻤﺎﻻ ً أم‬ ‫ﻲ ﺑﺤﺰم ﻟﯿﺴﺄﻟﻨﻲ ﻓﻲ أ ّ‬ ‫ﺖ وﻳﻨﻈﺮ إﻟ ﱠ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻠﺘﻔ ُ‬
‫ﺟﻨﻮﺑﺎً‪ ،‬ﺷﺮﻗﺎً أم ﻏﺮﺑﺎً‪.‬‬

‫ﻢ واﻟﺪي ﺑﺘﻌﺮﻳﻔﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻀﺎرﻳﺲ اﻷرض وﻋﻼﻣﺎﺗﮫﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫اھﺘ ّ‬

‫ﻋﻼﻣﺎت اﻟﺴﻤﺎء؛ اﻟﻨﺠﻮم‪ .‬اﻟﻨﺠﻮم ھﻲ ﺑﻮﺻﻠﺔ اﻟﺼﺤﺮاء‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻠﯿﺎﻟﻲ‬
‫اﻟﻐﺎﺋﻤﺔ ﻧﺴﺘﻌﯿﻦ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎح وﺟﮫﺔ ﺷﺮوق اﻟﺸﻤﺲ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﻘﻮل‪ :‬اﻟﻀﯿﺎع ﻓﻲ‬
‫اﻟﺼﺤﺮاء أﻣﺮ ﺳﮫﻞ ﺟﺪاً‪ ،‬وﻳﻌﺘﻤﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ داﺋﻤﺎً ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﺋﺪ ﻟﯿﺤ ّ‬
‫ﺪد اﻟﻄﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫أﺑﻲ واﳋﻴﻞ ودﺑﻲ‪ ،‬ﻫﻲ ذﻛﺮﻳﺎﺗﻲ اﻷوﱃ ﻋﻦ‬

‫ﻃﻔﻮﻟﺘﻲ‪ .‬اﳋﻴﻞ ﲡﻤﻊ اﻟﻌﱠﺰة واﻷﻧﻔﺔ واﻟﺮﻗﺔ‬
‫واﻟﻘﻮة ﰲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ؛ وﻛﺬﻟﻚ أﺑﻲ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬
 ‫دﺑﻲ‬

‫ﻞ ﻓﻲ داﺧﻠﻲ ﻛﻞ ﻳﻮم‪ ،‬ﻟﺘﻐﺪو ﻋﻤﻠﯿًﺔ طﺒﯿﻌﯿًﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ھﺬه اﻟﻐﺮﻳﺰة ﺗﺘﺄﺻّ ُ‬

‫ﺠﻤﺎل‪ ،‬أو ﺣﺘﻰ ﻋﻦ‬ ‫ﺚ ﻋﻦ آﺛﺎر أﻗﺪام اﻟ ِ‬
‫ﻲ اﻟﺒﺤ َ‬
‫ﺖ أن ﻋﻠ ﱠ‬ ‫وﺗﻠﻘﺎﺋﯿﺔ؛ وﻗﺪ ﺗﻌﻠﱠﻤ ُ‬
‫ﺧﻄﻰ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺨﻠ ّﻔﺎﺗﮫﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺎل اﻟﻀﯿﺎع‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺪھﺶ أن ُ‬
‫ﺧﻄﻰ‬ ‫ﺧﻄﺎﻧﺎ ﻧﺤﻦ اﻟﺒﺸﺮ‪ .‬أﺣﯿﺎﻧﺎً‪ ،‬اﺗﺒﺎع ُ‬ ‫ﺳﯿﺮھﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء أﻛﺜﺮ ﺛﺒﺎﺗﺎً ﻣﻦ ُ‬
‫ﺣﯿﻮان ﻗﺪ ﻳﻨﻘﺬ ﺣﯿﺎﺗﻚ وﺣﯿﺎة ﻣﻦ ﻣﻌﻚ‪ .‬اﻟﻐﺮور واﻟﺘﻜﺒﱡﺮ ﻻ ﻳﺼﻠﺢ ﻟﻤﻦ ﻳﻌﯿﺶ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء‪.‬‬

‫ﺖ أﻧﺎ وإﺧﻮﺗﻲ اﻟﻜﺒﺎر وأﺻﺪﻗﺎؤھﻢ ﺧﻼل رﺣﻼت اﻟﺼﯿﺪ‪ ،‬أو‬ ‫وﻗﺪ ﺣﺪث أن ﺿﻌ ُ‬
‫ت طﻮﻳﻠﺔ دون‬‫ﺗﻌﻄ ّﻠﺖ ﺳﯿﺎرﺗﻨﺎ‪ .‬أﺗﺬﻛّﺮ اﻟﻤﺮات اﻟﻌﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﻣﺸﯿﻨﺎ ﻓﯿﮫﺎ ﻓﺘﺮا ٍ‬
‫ي اﻷﻛﺒﺮ ﻣﻨﻲ‪ ،‬اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم واﻟﺸﯿﺦ ﺣﻤﺪان‪،‬‬ ‫طﻌﺎم أو ﺷﺮاب‪ ،‬وﻛﺎن أﺧﻮا َ‬
‫ﻳﺜﻘﺎن ﺑﻲ ﺛﻘًﺔ ﻋﻤﯿﺎء ﻋﻨﺪ اﻟﺴﯿﺮ ﺑﯿﻦ اﻟﻜﺜﺒﺎن اﻟﺮﻣﻠﯿﺔ‪ ،‬ﻷﻧﮫﻤﺎ ﻳﻌﺮﻓﺎن ﻣﺎ‬
‫ﺗﻌﻠ ّﻤُﺘﻪ ﻣﻦ واﻟﺪي‪.‬‬

‫ﻗﺒﻞ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‪ ،‬ﻋﻠﱠﻤﻨﻲ واﻟﺪي ﻛﯿﻒ أﻋﯿﺶ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء ﻣﻊ ھﻮاﻣﮫﺎ ودواﺑﮫﺎ؛‬

‫ﻣﻊ ذﺋﺎﺑﮫﺎ وﻏﺰﻻﻧﮫﺎ؛ ﻣﻊ ﺑﺮدھﺎ وﺣ ِﺮّھﺎ وﺗﻘﻠ ﱡﺒﺎﺗﮫﺎ‪ .‬ﺑﻌﺪ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‪ ،‬ﻋﻠﱠﻤﻨﻲ واﻟﺪي‬
‫ﻛﯿﻒ أﻋﯿﺶ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺒﺸﺮ‪.‬‬

‫ﻣﺎ أﻗﺴﻰ اﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬وﻣﺎ أﺟﻤﻞ اﻟﺼﺤﺮاء‪.‬‬

 ‫‪05‬‬
‫ﻟﻄﻴﻔﺔ ‪1‬‬

‫ﻟﻄﯿﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ ھﻲ اﻟﻤﺮأة اﻟﻨﺎﻋﻤﺔ‪ ،‬اﻟﺮﻗﯿﻘﺔ‪ ،‬اﻟﺮﻓﯿﻘﺔ‪ ،‬اﻟﻨﺎدرة‪..‬‬

‫ﻟﻄﯿﻔﺔ ﻓﻲ اﻻﺻﻄﻼح ھﻲ اﻟﻤﻘﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺮح اﻟﺼﺪر‪..‬‬
‫ﻟﻄﯿﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة ھﻲ أّﻣﻲ وﻗﻠﺒﻲ اﻟﺬي ﻓﻲ ﺻﺪري‪ ،‬وأﺟﻤﻞ وأﻧﻌﻢ وأر ﱡ‬
‫ق‬
‫وأرﻓﻖ إﻧﺴﺎﻧﺔ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ‪.‬‬
‫اﺳﻤﮫﺎ‪ :‬ﻟﻄﯿﻔﺔ ﺑﻨﺖ ﺣﻤﺪان ﺑﻦ زاﻳﺪ آل ﻧﮫﯿﺎن‪.‬‬
‫ﻧﺴﺒﮫﺎ‪ :‬اﺑﻨﺔ ﺣﺎﻛﻢ أﺑﻮظﺒﻲ ﻣﻦ ‪ 1912‬إﻟﻰ ‪.1922‬‬
‫وظﯿﻔﺘﮫﺎ‪ :‬رﻓﯿﻘﺔ درب راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬ﺣﺎﻛﻢ دﺑﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬
‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أرﺑﻌﺔ ﻋﻘﻮد‪ .‬ﺑﻌﺪ وﻓﺎﺗﮫﺎ‪ ،‬ﺗﻐﯿﺮ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳُﻌﺪ ﻛﻤﺎ ﻛﺎن‬
‫ﺣﺘﻰ وﻓﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫ي اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم واﻟﺸﯿﺦ ﺣﻤﺪان ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫ﻣﻊ أﺧَﻮ ْ‬
‫ﺪث ﻋﻦ اﻟﺴﻼم واﻟﺴﻜﯿﻨﺔ ﻓﻲ وﺟﻪ أﻣﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ أﻣﻲ‬ ‫ﻞ اﺑﻦ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺘﺤ ّ‬
‫ﻛ ﱡ‬
‫ﻟﯿﺴﺖ ﻛﻜﻞ اﻷﻣﮫﺎت‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻠ ﱡﮫﺎ ﺳﻼﻣﺎً وﺳﻜﯿﻨﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ زواﺟﮫﺎ ﻣﻦ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻌﺎم‪ ،‬أﻧﺠﺒﺖ اﺑﻨﺘﮫﺎ اﻷوﻟﻰ اﻟﺸﯿﺨﺔ ﻣﺮﻳﻢ‪،‬‬
‫ﻲ‬‫وﺑﻌﺪ ﺛﻼﺛﺔ أﻋﻮام أﻧﺠﺒﺖ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم ﺑﻦ راﺷﺪ‪ ،‬ورﻳﺚ اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬وﺳﻤ ْ‬
‫ﺪﻧﺎ اﻷﻛﺒﺮ اﻟﺬي ﺣﻜﻢ دﺑﻲ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪ .‬ﻛﺎن ﻟﻤﻘﺪم اﻟﺸﯿﺦ‬ ‫ﺟ ّ‬
‫ﻣﻜﺘﻮم ﺣﻔﺎوة ﻛﺒﯿﺮة‪ .‬ﺑﻌﺪه ﺑﺒﻀﻊ ﺳﻨﻮات‪ُ ،‬رزﻗﺖ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﺑﺎﺑﻨﮫﺎ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻲ واﻟﺪھﺎ ﺣﻤﺪان ﺑﻦ زاﻳﺪ ﺣﺎﻛﻢ أﺑﻮظﺒﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫ﺣﻤﺪان ﺑﻦ راﺷﺪ‪ ،‬ﺳﻤ ْ‬
‫ﻋﺎﺷﺖ واﻟﺪﺗﻲ ﺳﻨﻮات ﺟﻤﯿﻠﺔ‪ُ .‬رزﻗﺖ ﺑﺎﺑﻦ آﺧﺮ أﻳﻀﺎً أﺳﻤﺘﻪ ﻣﺮوان‪ .‬ﺗﻮﻓﻲ‬
‫ﺐ واﻟﺪﺗﻲ اﻟﺮﻗﯿﻘﺔ‬ ‫ﻤﻞ ﻗﻠ ُ‬
‫ﻣﺮوان ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺄﺳﺎوي وھﻮ ﺻﻐﯿﺮ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﺘﺤ ّ‬
‫اﻟﺮﻓﯿﻘﺔ اﻟﻠﻄﯿﻔﺔ ﻓْﻘَﺪ ﻣﺮوان‪ .‬ﺑﻘﯿﺖ ﺣﺰﻳﻨًﺔ ﺟﺪاً ﻟﻮﻓﺎﺗﻪ ﻋﺪة ﺳﻨﻮات‪ُ .‬ﻳﻘﺎل‬
‫ﺑﻌﺪھﺎ إﻧﮫﺎ ﺣﻠﻤﺖ ﺑﺄﻧﮫﺎ ﺗﻨﺠﺐ اﺑﻨﺎً ﺟﺪﻳﺪاً ﺗﺴﻤﯿﻪ ﻣﺤﻤﺪ‪ .‬ﻓﺮح واﻟﺪي‬
‫ﺐ رﻓﯿﻘﺔ درﺑﻪ ﻟﻄﯿﻔﺔ‪ .‬ﺗﺤﻘّﻘﺖ اﻟﺮؤﻳﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻠﻢ وﺗﻔﺴﯿﺮه‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻳﺠﺒ ّﺮ ﻗﻠ َ‬
‫ﻤﺘﻪ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‪.‬‬ ‫وأﻧﺠﺒﺖ وﻟﺪاً ﺳ ﱠ‬
‫ﺖ اﻷﻗﺮب إﻟﯿﮫﺎ‪ .‬ﻟﻢ أَر ﺣﺒﺎً‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﺒ ّﺘﮫﺎ ﻋﻈﯿﻤﺔ ﻟﺠﻤﯿﻊ أﺑﻨﺎﺋﮫﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ ﺳﻨﻮاﺗﻲ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ ﻛﻨﻔﮫﺎ‬ ‫ﻛﺤﺒ ّﮫﺎ‪ ،‬وﻻ ﻗﻠﺒﺎً ﻛﻘﻠﺒﮫﺎ‪ ،‬وﻻ ﻗﺮﺑﺎً ﻛﻘﺮﺑﮫﺎ‪ .‬ﻋﺸ ُ‬
‫وﻛﻨﻒ واﻟﺪي‪ .‬ﻛﺎن واﻟﺪي ﻳﺠﻠﺴﻨﻲ ﺑﻌﻤﺮ ﺳﻨﺘﯿﻦ وﺛﻼث أﻣﺎﻣﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺣﺼﺎﻧﻪ‪ ،‬وﻳﺄﺧﺬﻧﻲ ﻣﻌﻪ أﻳﻨﻤﺎ ذھﺐ‪.‬‬

‫ﺖ أﺻﺤﻮ ﻗﺒﻞ ﺟﻤﯿﻊ ﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل ﻷﺟﺪ‬ ‫ﺐ اﻻﺳﺘﯿﻘﺎظ ﻣﺒﻜﺮاً‪ .‬ﻛﻨ ُ‬ ‫ﺖ أﺣ ﱡ‬

‫ﻛﻨ ُ‬
‫اﻟﺸﯿﺨﺔ ﻟﻄﯿﻔﺔ ﻣﺴﺘﯿﻘﻈًﺔ ﻗﺒﻠﻲ‪ ،‬ﺗﻌﱡﺪ ﻟﻨﺎ اﻟﻔﻄﻮر رﻏﻢ وﺟﻮد ﻣﻦ ﻳﺨﺪﻣﮫﺎ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺒﯿﺖ‪ .‬ﻻ أزال أذﻛُﺮ راﺋﺤﺔ ﺧﺒﺰ أﻣﻲ‪ ،‬وأذﻛُﺮ ﺣﺪﻳﺜﮫﺎ ﻣﻌﻲ ﻓﻲ اﻟﺼﺒﺎﺣﺎت‬
‫ﺖ أﺳﺘﻤﺘُﻊ ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻌﮫﺎ ﻋﻦ اﻟﻌﻼﺟﺎت اﻟﻄﺒﯿﺔ ﺑﺎﻷﻋﺸﺎب‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺎﻛﺮة‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻌﺮوﻓًﺔ ﺑﻤﮫﺎراﺗﮫﺎ اﻟﻄﺒ ّﯿﺔ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﻨﺎس ﻳﺠﺘﺎزون ﻣﺴﺎﻓﺎت ﺑﻌﯿﺪة ﻣﻊ‬
‫ﻒ ﻟﮫﻢ أدوﻳًﺔ وﻣﺮاھﻢ ﻣﻦ ﺧﻠﻄﺎت اﻷﻋﺸﺎب‪.‬‬ ‫أطﻔﺎﻟﮫﻢ أو أﻗﺮﺑﺎﺋﮫﻢ ﻟﺘﺼ َ‬

‫ﺪث ﻋﻦ اﻟﺴﻼم واﻟﺴﻜﻴﻨﺔ‬

‫ﻞ اﺑﻦ ﳝﻜﻦ أن ﻳﺘﺤ ّ‬
‫ﻛ ﱡ‬
‫ﰲ وﺟﻪ أﻣﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ أﻣﻲ ﻟﻴﺴﺖ ﻛﻜﻞ اﻷﻣﻬﺎت‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻛﱡﻠﻬﺎ ﺳﻼﻣﴼ وﺳﻜﻴﻨﺔ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ واﻟﺪﺗﻲ ﻗﺎدرًة ﻋﻠﻰ إطﻼق اﻟﻨﺎر أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل‪ ،‬وﻛﺎن‬
‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﮫﺎ اﻟﺘﺤﻜّﻢ ﺑﺎﻟﺤﺼﺎن أو اﻟﺠﻤﻞ‪ ،‬ﻛﺄﻧﮫﺎ ُوﻟﺪت ﻋﻠﻰ ﺳﺮج‪ .‬ﻛﺎن ﻟﮫﺎ‬
‫ﻣﺠﻠﺴﮫﺎ ﻣﻊ اﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﺘﺮدّد ﻓﻲ ﻧﻘﻞ ﻛﻞ ھﻤﻮﻣﮫﻦ ﻟﻠﺸﯿﺦ راﺷﺪ‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺷﺨﺼﯿﺘﮫﺎ ﻗﻮﻳًﺔ وﻣﺤﺒﻮﺑًﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﻛ ﱡ‬
‫ﻞ ﻣﻦ ﻋﺮﻓﮫﺎ أﺣﺒﱠﮫﺎ‪.‬‬

‫ﺖ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﱡﺪ ﻓﻄﻮري ﻛﻞ ﻳﻮم ﻗﺒﻞ ذھﺎﺑﻲ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ ﺻﻐﯿﺮاً‪،‬‬‫أﻗﺴﻤﻪ ﻧﺼﻔﯿﻦ؛ ﻟﻲ اﻟﻨﺼﻒ وﻟﻤﮫﺮة ﻛﻨﺖ أﺣﺒﱡﮫﺎ اﻟﻨﺼﻒ اﻵﺧﺮ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﺧﺒﺰ اﻟﻄﺤﯿﻦ ﻣﻊ اﻟﺒﯿﺾ ﻣﻔﯿٌﺪ ﻟﻠﺨﯿﻞ‪ .‬ﻻﺣﻈﺖ أﻣﻲ أن ﻏﺪاﺋﻲ‬ ‫ﺖ أن ُ‬
‫وظﻨﻨ ُ‬
‫ﻤﺖ أن‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻋﻮدﺗﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﻜﻔﯿﻨﻲ ﻣﻦ ﺷﺪة اﻟﺠﻮع‪ .‬ﻋﻠ َ‬
‫ت أن‬ ‫ﺴﻢ ﻋﻠﻰ اﺛﻨﯿﻦ‪ ،‬ﻓﺰادﺗﻪ ﻟﻲ ﻣﻦ اﻟﻐﺪ ﺿﻌﻔﯿﻦ‪ .‬اﻋﺘﻘﺪ ُ‬ ‫ﻓﻄﻮري ﻛﺎن ُﻳﻘ َ‬
‫ت أﻧﮫﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮاﻗﺒﻨﻲ‪،‬‬ ‫ھﺬا اﻷﻣﺮ ﺻﺪﻓًﺔ ﺳﻌﯿﺪة‪ ،‬ﺣﺘﻰ أدرﻛ ُ‬
‫ﺖ ﺑﻌﺪ أن ﻛﺒﺮ ُ‬
‫وﺗﻌﺮف أن اﻟﻔﻄﻮر ﻻ ﻳﻜﻔﯿﻨﻲ‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﺴﺘﯿﻨﺎت‬

‫ھﻜﺬا ھﻲ اﻷم؛ ﻻ ﺗﺸﺒﻊ ﺣﺘﻰ ﺗﺮاﻧﺎ ﻧﺄﻛﻞ‪ ،‬وﻻ ﺗﺮﺗﺎح إﻻ ﺑﻌﺪ أن ﻧﻨﺎم‪ ،‬وﻻ‬
‫ﺗﻔﺮح إﻻ إذا زاﻟﺖ ﻋﻨﺎ اﻷﺣﺰان‪.‬‬

‫ﻣﻪــــــﻣﺎ اﻟﻞــــﻳﺎﻟﻲ تــــــدور‬

 ‫ﺐـــك ﺗﺮا ﻓﻲ اﻟﺺــدور‬
‫ﺣ ّ‬

‫ت ﻳﺎ بــــــــدر اﻟﺐــــــدور‬
‫إنــــــ ِ‬
‫ب وشـــــﻋﻮر‬ ‫ﻟﻚ ﻛﻞ حــــــ ّ‬
‫ﻳﺘﺒﻊ‪...‬‬
 ‫‪06‬‬
‫ﻟﻄﻴﻔﺔ ‪2‬‬

‫ﻓﻲ ﺻﺒﺎي‬
 ‫ﻳﻘﻮل ﻧﺰار ﻗﺒﺎﻧﻲ ﻓﻲ رﺛﺎء ﺷﺮﻳﻜﺔ ﺣﯿﺎﺗﻪ ﺑﻠﻘﯿﺲ‪:‬‬

‫ﺲ‪..‬‬
‫ﺑﻠﻘﯿ ُ‬
‫ﻞ‬
‫ت ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ ﺑﺎﺑِ ْ‬
‫ﻞ اﻟﻤﻠﻜﺎ ِ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ أﺟﻤ َ‬

‫ﺲ‪..‬‬
‫ﺑﻠﻘﯿ ُ‬
‫ض اﻟﻌﺮا ْ‬
‫ق‬ ‫ت ﻓﻲ أر ِ‬
‫ﺨﻼ ِ‬ ‫ل اﻟﻨّ ْ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ أطﻮ َ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ إذا ﺗَﻤﺸﻲ‪..‬‬
‫ﺲ‪..‬‬
‫ﺗﺮاﻓُﻘﮫﺎ طﻮاوﻳ ُ‬
‫ﻞ‬
‫وﺗﺘﺒُﻌﮫﺎ أﻳﺎﺋِ ْ‬

‫ذﻛّﺮﺗﻨﻲ ھﺬه اﻷﺑﯿﺎت ﺑﺄﻣﻲ اﻟﺸﯿﺨﺔ ﻟﻄﯿﻔﺔ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬

‫ﺖ أراھﺎ وأﻧﺎ ﺻﻐﯿﺮ‪ .‬أذﻛُﺮھﺎ‬
‫ﺗﻤﺸﻲ وﺧﻠﻔﮫﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﺰﻻن اﻟﺘﻲ اﻋﺘﻨﺖ ﺑﮫﺎ ﻣﻨﺬ ﺻﻐﺮھﺎ‪،‬‬
‫ﺗﺮاﻓﻘﮫﺎ وﺗﺘﺎﺑﻌﮫﺎ أﻳﻨﻤﺎ ذھﺒﺖ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ أﻣﻲ أﻣﯿﺮًة وﺟﻤﯿﻠﺔ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ أﻣﻲ أﺟﻤﻞ‬
‫اﻟﻤﻠﻜﺎت‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ أﻣﻲ أطﻮل اﻟﻨﺨﻼت‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ إذا ﺗﻤﺸﻲ ﻳﺮاﻓﻘﮫﺎ ﻏﺰال‪،‬‬
‫وﺗﺘﺒﻌﮫﺎ ﻋﻨﺎﻳﺔ اﻟﺮﺣﻤﻦ‪.‬‬

‫ﺖ ﻓﻲ رﺣﻠﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺖ ﻓﻲ ﺣﻮاﻟﻲ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬ ‫أول ھﺪﻳ ّﺔ أھﺪﻳُﺘﮫﺎ ﻷﻣﻲ ﻛﻨ ُ‬

‫ن اﻟﺼﯿﺪ وﻣﮫﺎرات اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء‪ .‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻤﯿﺪ ﺑﻦ ﻋﻤﮫﻲ؛ ﻳﻌﻠِ ّﻤﻨﻲ ﻓﻨﻮ َ‬
‫ﺖ ﻏﺰاﻻ ً ﺻﻐﯿﺮاً رﺿﯿﻌﺎً ﻛﺎﻧﺖ أّﻣﻪ ﻗﺪ وﻟﺪﺗﻪ ﻗﺒﻞ ﻗﻠﯿﻞ‬ ‫إﺣﺪى اﻟﻤﺮات‪ ،‬رأﻳ ُ‬
‫واﻧﻔﺼﻠﺖ ﻋﻨﻪ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻌﺎدة‪ ،‬ﺗﻨﻔﺼﻞ أﻧﺜﻰ اﻟﻐﺰال ﻋﻦ اﻟﻘﻄﯿﻊ ﻟﺘﻀﻊ وﻟﯿﺪھﺎ‪.‬‬
‫ﺖ‬‫ﻟﻜﻨﮫﺎ ُﺗﺼﺎب أﺣﯿﺎﻧﺎً ﺑﺎﻟﮫﻠﻊ ﺣﯿﻦ ﺗﻮﱡد اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﻘﻄﯿﻊ‪ ،‬ﻓﺘﺘﺮﻛﻪ ﻳﺘﯿﻤﺎً‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ إﻟﯿﻪ واﺣﺘﻀﻨُﺘﻪ‪ ،‬واﻧﺘﻈﺮﻧﺎ ﻋﻮدة أّﻣﻪ إﻟﯿﻪ‪ .‬ﻟﻢ‬ ‫ﻣﻊ زوﺟﺔ ﺣﻤﯿﺪ ﻧﺮﻗﺒﻪ‪ .‬ذھﺒ ُ‬
‫ﺖ ﻣﺤﺘﻀﻨﺎً اﻟﻐﺰال‪،‬‬ ‫ﺗُﻌﺪ اﻷم‪ .‬اﻧﺘﻈﺮﻧﺎ ﺣﺘﻰ اﻗﺘﺮب اﻟﻤﻐﯿﺐ‪ .‬ﻟﻢ ﺗُﻌﺪ اﻷم‪ .‬ﺑﻘﯿ ُ‬
‫ﺐ اﻟﻐﺰﻻن‪ .‬أﻣﻲ‬ ‫ﺖ ﻣﻦ ﺳﯿﻌ ِﻮّﺿﻪ ﻋﻦ َﻓْﻘِﺪ أّﻣﻪ‪ ،‬إﻧﮫﺎ أﻣﻲ‪ .‬أﻣﻲ ﺗﺤ ﱡ‬ ‫وﻋﺮﻓ ُ‬
‫أﻋﻄﺘﻨﻲ اﻟﺤﯿﺎة‪ ،‬وﺳﺘﻌﻄﯿﻪ‪.‬‬

‫أﻣﻲ‪ ..‬اﺑﺘﺴﺎﻣﺘﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﻴﺎة‪ ..‬ﻛﺎﻧﺖ أﺟﻤﻞ ﻣﺎ ﰲ‬

‫اﳊﻴﺎة‬
‫ﺟﺎء واﻟﺪي ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن أﻋﻄﻰ ﺣﻤﯿﺪ اﻟﮫﺪاﻳﺎ اﻟﺘﻲ‬
‫ت اﻟﺮﺟﺎل ﺑﻘﺼﺘﻪ‪،‬‬‫ﺪﺗﮫﺎ أﻣﻲ ﻟﻌﺎﺋﻠﺘﻪ‪ ،‬أﺧﺬﻧﻲ واﻟﻐﺰال ﻓﻲ ﺣﻀﻨﻲ‪ .‬أﺧﺒﺮ ُ‬‫أﻋ ّ‬
‫وأﺧﺒﺮُﺗﮫﻢ أﻧﻪ ھﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺖ اﻟﺒﯿﺖ ﺑﻌﺪ طﻮل اﻧﻘﻄﺎع ﻋﻦ أﻣﻲ‪ .‬وﺑﻌﺪ اﻟﺴﻼم واﻷﺣﻀﺎن‪ ،‬أﻋﻄﯿُﺘﮫﺎ‬ ‫وﺻﻠ ُ‬
‫اﻟﻐﺰال‪ .‬ﻓﺮﺣﺖ ﺑﻪ ﻛﺜﯿﺮاً‪ .‬ﻛﺎن ﻓﺮﺣﻲ أﻛﺒﺮ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻌﻄﻲ ھﺪﻳًﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﺘﻮﱠﻗﻌﺔ‬
‫ﺐ ﻓﯿﻔﺮح ﺑﮫﺎ ﺗﻜﻮن ﻓﺮﺣﺘﻚ أﻛﺒﺮ‪ .‬اﺑﺘﺴﺎﻣﺘﮫﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﯿﺎة؛ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻟﻤﻦ ﺗﺤ ّ‬
‫أﺟﻤﻞ ﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﻳﺸﺒﮫﻚ ﻳﺎ أﻣﻲ؟ ﻣﻦ ﻣﺜﻞ أﻣﻲ؟‬

‫ھﻨﺎك ﻣﻮاﻗﻒ ﻛﺜﯿﺮة ﻻ أﻧﺴﺎھﺎ ﻣﻊ أﻣﻲ‪..‬‬

‫ﺪُﺛﻨﻲ ﻋﻦ أول رﺣﻠﺔ ﻟﻲ إﻟﻰ‬ ‫ﺲ ﻓﻲ ﺣﻀﻨﮫﺎ‪ ،‬ﺗﺤ ِّ‬ ‫ﺖ أذﻛﺮ وأﻧﺎ ﺟﺎﻟ ٌ‬‫ﻣﺎ زﻟ ُ‬
‫ﺪﺛﻨﻲ ﻋﻦ ﺑﻼد ﻏﺮﻳﺒﺔ وﻣﻐﺎﻣﺮة ﺗﻨﺘﻈﺮﻧﻲ ﻟﻠﺴﻔﺮ إﻟﻰ ھﻨﺎك‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻨﺪن؛ ﺗﺤ ِّ‬
‫ﺑﻄﻦ طﺎﺋﺮ ﻛﺒﯿﺮ ﺳﯿﻘﻄﻊ ﺑﻲ ﻣﺤﯿﻄﺎً ﻳﻤﺘﱡﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟﻨﻈﺮ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ أﻧﻈﺮ إﻟﯿﮫﺎ‬
‫ﺑﺪھﺸﺔ وھﻲ ﺗﺨﺒﺮﻧﻲ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﺳﻨﻨﺎم ﻓﻲ ﻣﺒﻨﻰ ﺷﺎھﻖ‪ ،‬ﻷن اﻟﺠﻮّ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﺒﻼد ﻳﻨﺎﺳﺐ اﻟﻨﻮم ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬وﻟﯿﺲ ﻛﻤﺎ ﻧﻔﻌﻞ ﻓﻲ دﺑﻲ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻨﺎم‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻄﺢ ﻓﻲ ﻓﺼﻞ اﻟﺼﯿﻒ‪.‬‬

‫ل ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻨﺴﺎھﺎ‪ .‬ﻟﺤﻈﺎت‬

‫ل دھﺸﺔ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻨﺴﺎھﺎ‪ .‬أوّ ُ‬ ‫أوّ ُ‬
‫اﻟﺘﻌﱡﺮف ﻋﻠﻰ أﺷﯿﺎء ﺟﺪﻳﺪة ﻻ ُﺗﻨﺴﻰ‪ .‬ﻟﺤﻈﺎت ﺣﺪﻳﺚ أﻣﻲ اﻟﺠﻤﯿﻞ ﻻ‬
‫أﻧﺴﺎھﺎ أﻳﻀﺎً‪.‬‬

‫ﺐ‬
‫ﻻ أﻧﺴﻰ أﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﻧﻢ ﻓﻲ اﻟﻠﯿﻠﺔ اﻟﺘﻲ أﺧﺒﺮﺗﻨﻲ أﻣﻲ ﻓﯿﮫﺎ ﺑﺄﻧﻨﻲ ﺳﺄذھ ُ‬
‫إﻟﻰ ﻟﻨﺪن‪ .‬ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،1959‬ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻟﻲ واﻟﺪي اﻟﺤﻜﻢ ﺑﻌﺎم ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً‪.‬‬

‫اﺷﺘﺮت ﻟﻲ أﻣﻲ ﻛﻨﺪورﺗﯿﻦ ﺟﺪﻳﺪﺗﯿﻦ‪ ،‬وﺳﺘﺮًة أﻧﯿﻘًﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺴﻔﺮ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬

‫ﺖ‬
‫ﺺ اﻟﻜﻨﺪورﺗﯿﻦ‬
‫ﺖ ﻋﻠﻰ أﻣﻲ أن ﻧﻘ ﱠ‬ ‫ﺳﻌﯿﺪاً‪ .‬أﺻﺒﺢ ﻟﺪي أرﺑﻊ ﻛﻨﺎدﻳﺮ‪ .‬اﻗﺘﺮﺣ ُ‬
‫ﺼﺘﮫﻤﺎ ﻟﻲ وھﻲ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺘﯿﻦ ﻷﺳﺘﺨﺪﻣﮫﻤﺎ ﻋﻨﺪ رﻛﻮب اﻟﺨﯿﻞ واﻹﺑﻞ‪ .‬ﻗ ﱠ‬
‫ﻞ ﺷﻲء ﻳﻔﺮﺣﻨﻲ‪.‬‬ ‫ح ﺑﻜ ِ ّ‬
‫ﻣﺴﺮورة‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻔﺮ ُ‬

‫ﻣﻦ ﻣﺜﻠﻚ ﻳﺎ أﻣﻲ؟ ﻣﻦ ﻳﺸﺒﮫﻚ ﻳﺎ أﻣﻲ؟‬

‫ﻳﺘﺒﻊ‪...‬‬
 ‫‪07‬‬
‫ﻟﻄﻴﻔﺔ ‪3‬‬

‫ﻓﻲ ﺟﻨﺎزة واﻟﺪﺗﻲ اﻟﺸﯿﺨﺔ ﻟﻄﯿﻔﺔ ﺑﻨﺖ ﺣﻤﺪان آل ﻧﮫﯿﺎن | ﻋﺎم ‪1983‬‬
‫ي‬
‫ﺖ أﺣﺒﱡﮫﺎ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺒﱡﻨﻲ‪ .‬وأزﻋﻢ ﻣﺜﻞ أ ّ‬ ‫أﻣﻲ‪ ،‬ﻟﻄﯿﻔﺔ ﺑﻨﺖ ﺣﻤﺪان‪ ،‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﺲ ﺑﺄﻧﻪ‬
‫ﻞ طﻔﻞ ﻳﺤ ﱡ‬ ‫ﺐ إﻟﯿﮫﺎ‪ .‬وﻣﻦ ﻋﻈﻤﺔ اﻷم أن ﻛ ﱠ‬ ‫ﺖ اﻷﺣ ﱠ‬‫طﻔﻞ أﻧﻨﻲ ﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ ﺣﺮﻳﺼﺎً ﻣﻊ‬‫ﺖ ﺣﺮﻳﺼﺎً ﻋﻠﻰ إﺳﻌﺎدھﺎ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬ ‫ت‪ ،‬ﻛﻨ ُ‬‫اﻷﻗﺮب إﻟﯿﮫﺎ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺒﺮ ُ‬
‫ﺣﮫﺎ ﻳﺴﻌﺪﻧﻲ‪ ،‬واﺑﺘﺴﺎﻣُﺘﮫﺎ ﺗﺼﻨﻊ‬ ‫ﺐ‪ .‬ﻛﺎن ﻓﺮ ُ‬‫ﺳﻔﺮة ﻋﻠﻰ إھﺪاﺋﮫﺎ ﻣﺎ ﺗﺤ ّ‬ ‫ﻛﻞ َ‬
‫ﻳﻮﻣﻲ‪ ،‬وﺣﺪﻳُﺜﮫﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﻳﺆﻧﺴﻨﻲ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﯿﺎة‪.‬‬

‫ﻢ اﻟﺤﯿﺎة‪ .‬اﻷم ﺗﻌُﺒﮫﺎ ﻳﺆﻟﻤﻨﺎ‪،‬‬‫ﺐ اﻷم وﺣﻨﺎﻧَﮫﺎ ﻟﻢ ﻳُﺬق طﻌ َ‬‫ﺣ ﱠ‬‫ﻣﻦ ﻟﻢ ﻳُﺬق ُ‬
‫ﺿﮫﺎ ﻳﺮھﻘﻨﺎ‪ .‬ﻧﺨﺎف ﻋﻠﯿﮫﺎ ﻣﻦ ﻧﺴﻤﺔ اﻟﮫﻮاء؛ ﻓﻜﯿﻒ إذا‬ ‫وﺣﺰُﻧﮫﺎ ﻳﻜﺴﺮﻧﺎ‪ ،‬وﻣﺮ ُ‬
‫س‬‫غ ﻋﻈﯿﻢ‪ ،‬وإﺣﺴﺎ ٌ‬ ‫ﻢ رھﯿﺐ‪ ،‬وﻓﺮا ٌ‬ ‫ﻓﻘﺪﻧﺎھﺎ؟ ﻛﯿﻒ إذا رﺣﻠﺖ وﺗﺮﻛﺘﻨﺎ؟ أﻟ ٌ‬
‫ﺑﺎﻟﯿﺘﻢ وأﻧﺖ ﻛﺒﯿﺮ؛ ھﺬا ﻣﺎ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻔﻘﺪھﺎ‪.‬‬

‫ت ﻧﻈﺮ‬ ‫ت ﺣﺒﯿﺒﺔ ﻗﻠﺒﻲ‪ .‬ﻓﻘﺪ ُ‬ ‫ت أﻣﻲ‪ .‬ﻓﻘﺪ ُ‬‫ﻓﻲ ﻣﺎﻳﻮ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ،1983‬ﻓﻘﺪ ُ‬
‫ﻋﯿﻨﻲ‪ ،‬وﻓﻘﺪ أﺑﻲ ﺷﺮﻳﻜَﺔ ﺣﯿﺎﺗﻪ‪ ،‬وﺳﻨَﺪه وﺣﺒﱠﻪ وﺻﺪﻳﻘَﺘﻪ ورﻓﯿﻘَﺘﻪ وﺣﺒﯿﺒَﺘﻪ‬
‫ﺑﻌﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أرﺑﻌﯿﻦ ﻋﺎﻣﺎً ﻣﻌﮫﺎ‪ .‬ﻓﻘﺪ أﺑﻲ أﻣﻲ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻓﺾ أن ُﻳﻌﱠﺪ‬
‫ﻓﻄﻮَره أﺣٌﺪ ﻏﯿﺮھﺎ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺘﻔّﻘﺪ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﺑﻌﺪ اﻟﻔﺠﺮ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﻌﻮد ﻟﯿﻔﻄﺮ ﻣﻊ‬
‫ﺪﺛﻪ ﺑﻌﺪھﺎ؟‬
‫ﺪﺛﮫﺎ‪ .‬ﻣﻦ ﺳﯿﻌﱡﺪ ﻓﻄﻮَره؟ ﻣﻦ ﺳﯿﺤ ِّ‬
‫أﻣﻲ وﻳﺤ ِّ‬

‫ﺤﺘﻪ وﻋﺎﻓﯿﺘﻪ ﻟﻠﺘﻮّ ﺑﻌﺪ ﻣﺮض أﻟﻢ ﺑﻪ؛ ﻓﺠﺎءت ھﺬه‬ ‫ﻛﺎن أﺑﻲ ﻗﺪ اﺳﺘﻌﺎد ﺻ ّ‬
‫ي اﻟﺮاﺳﺦ اﻟﻮﻗﻮر‪ ،‬اﻟﺠﺒﻞ اﻟﺬي ﻟﻢ‬‫اﻟﺼﺪﻣﺔ ﻟﺘﻌﺼﻒ ﺑﻪ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬وھﻮ اﻟﻘﻮ ﱡ‬
‫ﻳﻜﻦ ﻳﺘﺰﻋﺰع أﻣﺎﻣﻨﺎ‪ .‬ﻋﺼﻒ ﺑﻪ ﻓﻘُﺪ ﻟﻄﯿﻔﺔ ﻓﻠﻢ ﺗُﻌﺪ ﺣﯿﺎﺗﻪ ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‪.‬‬

‫ﺖ ﺧﺎﺋﻔﺎً ﺟﺪاً ﻋﻠﻰ واﻟﺪي ﻋﻨﺪ رﺣﯿﻠﮫﺎ‪ .‬ﻟﻢ ﻧﻜﻦ ﻧﺘﺮﻛﻪ دﻗﯿﻘًﺔ واﺣﺪة ﺧﻮﻓﺎً‬ ‫ﻛﻨ ُ‬
‫ﻋﻠﯿﻪ أﺛﻨﺎء ﺗﻠﻚ اﻟﺼﺪﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻠّﻘﺘﮫﺎ دﺑﻲ‪ ،‬وﺗﻠّﻘﺎھﺎ ﺷﻌﺐ دﺑﻲ اﻟﺬﻳﻦ أﺣﺒ ّﻮا‬
‫ﺑﺼﺪق أم دﺑﻲ‪ ،‬اﻟﺸﯿﺨﺔ ﻟﻄﯿﻔﺔ ﺑﻨﺖ ﺣﻤﺪان‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺎﻟﺞ ﻣﺮﻳﻀﮫﻢ‪،‬‬
‫وﺗﺪاوي ﺻﻐﯿﺮھﻢ‪ ،‬وﺗﻮاﺳﻲ ﻓﻘﯿﺮھﻢ‪ ،‬وﺗﺴﻤﻊ ﻟﻨﺴﺎﺋﮫﻢ‪ ،‬وﺗﺸﺎرﻛﮫﻢ‬
‫ﺖ أراھﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻰ إﻋﺪاد اﻟﻄﻌﺎم ﺗﺄﺑﻰ إﻻ‬ ‫أﻓﺮاﺣﮫﻢ وأﺗﺮﺣﺎھﻢ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫ب واﻟﻀﯿﻮ َ‬
‫ف طﻌﺎَﻣﻨﺎ‪.‬‬ ‫ن واﻷﻗﺎر َ‬
‫أن ﺗﺸﺎرك اﻟﺠﯿﺮا َ‬

‫ﻣﻦ ﻣﺜﻞ أﻣﻲ؟ ﻣﻦ ﻣﺜﻞ ﻟﻄﯿﻔﺔ؟‬

‫ﺚ ﻋﻨﻲ ﻟﯿﻼ ً إذا ﺗﺄﺧﺮت‪ ،‬ﻟﺘﺠﺪﻧﻲ أﻏﻂ ﱡ ﻓﻲ ﻧﻮﻣﻲ‬ ‫ﺖ أذﻛﺮھﺎ وھﻲ ﺗﺒﺤ ُ‬ ‫ﻣﺎ زﻟ ُ‬
‫ﺖ أذﻛُﺮ ﻋﻼﺟﮫﺎ واھﺘﻤﺎﻣﮫﺎ ﺑﺄول ﻓﺮس ﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺧﯿﻠﻲ ﻓﻲ اﻹﺳﻄﺒﻞ‪ .‬ﻣﺎ زﻟ ُ‬
‫ﺪث ﻓﯿﮫﺎ‬ ‫ﺖ أذﻛﺮ ھﻮاﻳﺘﻨﺎ اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺎ ﻧﺸﺘﺮك ﻓﯿﮫﺎ ﻣﻌﺎً‪ ،‬وﻧﺘﺤ ّ‬
‫"أم ﺣﻠَﺞ"‪ .‬ﻣﺎ زﻟ ُ‬
‫ﺖ أذﻛُﺮ اﺳﺘﯿﻘﺎظﻲ ﻓﻲ اﻟﺼﺒﺎح اﻟﺒﺎﻛﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺎﻋﺎت؛ اﻟﻌﻼج ﺑﺎﻷﻋﺸﺎب‪ .‬ﻣﺎ زﻟ ُ‬
‫ﻗﺒﻞ إﺧﻮﺗﻲ‪ ،‬وﻗﺒﻞ ﺟﻤﯿﻊ ﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل‪ ،‬ﻷذھﺐ وأﺟﻠﺲ ﻣﻌﮫﺎ وھﻲ ُﺗﻌﱡﺪ‬
‫ﺖ أذﻛﺮ دﻓﺎﺗَﺮ ﺻﻐﯿﺮًة ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﻄﯿﮫﺎ ﻟﻲ وأﻧﺎ‬‫ﺪﺛﮫﺎ وﺗﺤﺪﺛﻨﻲ‪ .‬ﻣﺎ زﻟ ُ‬
‫اﻟﻔﻄﻮر‪ ،‬وأﺣ ِّ‬
‫ﺖ أذﻛُﺮ‬‫ﺻﻐﯿﺮ‪ ،‬ﻷد ِوّن ﻓﯿﮫﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻋﻦ اﻟﺨﯿﻞ واﻟﺼﺤﺮاء واﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت‪ .‬ﻣﺎ زﻟ ُ‬
 ‫ﻖ ﺧﺒَﺰھﺎ‪.‬‬
‫ﺖ أﻋﺸ ُ‬
‫ﻢ ﺑﺨﻮَرھﺎ‪ .‬ﻣﺎ زﻟ ُ‬
‫ﺖ أﺷ ﱡ‬
‫ﻋﻄَﺮھﺎ‪ .‬ﻣﺎ زﻟ ُ‬

‫ﻣﻦ ﻣﺜﻞ أﻣﻲ؟ ﻣﻦ ﻣﺜﻞ ﻟﻄﯿﻔﺔ؟‬

‫ﺖ أذﻛُﺮ آﺧﺮ ﻟﻘﺎء ﻟﻲ ﻣﻌﮫﺎ ﻗﺒﻞ ﺳﻔﺮھﺎ إﻟﻰ إﻧﺠﻠﺘﺮا ﻟﻠﻌﻼج‪ .‬ﻗﺒ ّﻠُﺘﮫﺎ؛‬ ‫ﻣﺎ زﻟ ُ‬
‫ﻲ وﻗﺎﻟﺖ‪ :‬ﻣﻦ ﻣﺜﻠﻚ؟ أﺑﺪت‬ ‫ﺖ ﻳَﺪھﺎ‪ .‬ﻧﻈﺮت إﻟ ﱠ‬ ‫ﻟﺜﻤُﺘﮫﺎ؛ ﺿﻤﻤُﺘﮫﺎ؛ اﺣﺘﻀﻨ ُ‬
‫إﻋﺠﺎﺑَﮫﺎ ﺑﺄﻧﺎﻗﺘﻲ‪ ،‬ﺛﻢ أﺑﺪت إﻋﺠﺎﺑَﮫﺎ ﺑﺴﺎﻋﺔ ﻳﺪي‪ ،‬ﺛﻢ رﺣﻠﺖ‪ .‬ﺑﻌﺪ ﺳﻔﺮھﺎ‪،‬‬
‫ت أن أﻋﻄﯿﮫﺎ‬ ‫ت ﻛﺜﯿﺮاً‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﺮّر ُ‬‫ت ﻓﻲ ھﺪﻳ ّﺘﻲ ﻟﮫﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﻮدﺗﮫﺎ‪ .‬ﻓﻜّﺮ ُ‬ ‫ﻓﻜّﺮ ُ‬
‫ﺖ أﻧﮫﺎ ﺗﺮﻳﺪ ﺷﯿﺌﺎً ﻣﻨﻲ ﻣﻌﮫﺎ‪ .‬ﺳﺄﻋﻄﯿﮫﺎ ﺳﺎﻋﺘﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺎﻋﺘﻲ‪ .‬أﺣﺴﺴ ُ‬
‫أﻋﺠﺒﺘﮫﺎ‪ .‬ﻟﻜﻨﮫﺎ ﻟﻢ ﺗُﻌْﺪ‪ .‬أﻣﻲ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ‪ ،‬وﺳﺎﻋﺘﻲ ﻓﻲ ﻳﺪي ﻟﻢ أﺧﻠﻌﮫﺎ‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﺟﻨﺎزﺗﮫﺎ ﻣﮫﯿﺒﺔ‪ .‬ﺣﻀﺮھﺎ اﻵﻻف‪ ،‬وﺑﻜﻰ ﻓﯿﮫﺎ اﻵﻻف ﻋﻠﻰ أم دﺑﻲ؛‬
‫ﺖ ﻣﻌﮫﺎ ﻓﻲ ﻗﺒﺮھﺎ‪ .‬ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺸﯿﺨﺔ ﻟﻄﯿﻔﺔ ﺑﻨﺖ ﺣﻤﺪان ﺑﻦ زاﻳﺪ آل ﻧﮫﯿﺎن‪ .‬ﻧﺰﻟ ُ‬
‫ﺠﯿُﺘﮫﺎ ﻓﻲ ﻣﺜﻮاھﺎ اﻷﺧﯿﺮ ودﻣﻮﻋﻲ‬ ‫أﺑﻲ وأﺧﻲ ﻳﺘﺎﺑﻌﺎﻧﻨﻲ ﻣﻦ ﻓﻮق اﻟﻘﺒﺮ‪ .‬ﺳ ﱠ‬
‫ﺖ ﻣﻦ اﻟﻘﺒﺮ‪ .‬ﻋﻨﺪ ﺧﺮوﺟﻲ ﺳﻘﻄﺖ ﺳﺎﻋﺘﻲ ﺑﺠﺎﻧﺒﮫﺎ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﺘﻮﻗّﻒ‪ ،‬ﺛﻢ ﺧﺮﺟ ُ‬
‫ت‬‫ت إﻟﯿﮫﺎ‪ ،‬وﻧﻈﺮ ُ‬
‫اﻧﻌﻘﺪ ﻟﺴﺎﻧﻲ ﻣﻦ ھﻮل اﻟﻠﺤﻈﺔ‪ .‬ﻟﻢ أﺳﺘﻄﻊ اﻟﻜﻼم‪ .‬ﻧﻈﺮ ُ‬
‫ﺲ ﻓﻲ‬ ‫إﻟﻰ ﺳﺎﻋﺘﻲ ﺑﺠﻮارھﺎ؛ وأﻟﻢ ﻓﻈﯿﻊ ﻳﻌﺘﺼﺮ ﻗﻠﺒﻲ‪ ،‬وﺻﻮت ﻣﺎ ﻳﮫﻤ ُ‬
‫داﺧﻠﻲ‪ :‬ﺷﻲء ﻣﻨﻲ ﻣﻌﮫﺎ‪.‬‬

‫ﺿﻬﺎ‬
‫اﻷم ﺗﻌُﺒﻬﺎ ﻳﺆﳌﻨﺎ‪ ،‬وﺣﺰُﻧﻬﺎ ﻳﻜﺴﺮﻧﺎ‪ ،‬وﻣﺮ ُ‬
‫ﻳﺮﻫﻘﻨﺎ‪ .‬ﻓﻜﻴﻒ إذا ﻓﻘﺪﻧﺎﻫﺎ؟ ﻛﻴﻒ إذا رﺣﻠﺖ‬
‫وﺗﺮﻛﺘﻨﺎ؟‬
 ‫ﺟﻨﺎزة واﻟﺪﺗﻲ اﻟﺸﯿﺨﺔ ﻟﻄﯿﻔﺔ ﺑﻨﺖ ﺣﻤﺪان آل ﻧﮫﯿﺎن | ﻋﺎم ‪1983‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﺣﻠﻮن‪ ،‬ﻳﻨﻄﻔﺊ ﺷﻲءٌ ﻣﺎ ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ وﰲ‬

‫ﺑﻴﻮﺗﻨﺎ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﺣﻠﻮن‪ ،‬ﺗﺘﻐﲑ ﻣﻼﻣﺢ اﻟﻄﺮﻗﺎت‬
‫ﻤﻪ‬
‫واﻟﺒﻴﻮﺗﺎت واﻟﻮﺟﻮه؛ ﺣﺘﻰ اﻟﻄﻌﺎم ﻳﺘﻐّﻴﺮ ﻃﻌ ُ‬
 ‫ﻣﻦ ﻣﺜﻞ أﻣﻲ؟ ﻣﻦ ﻣﺜﻞ ﻟﻄﯿﻔﺔ؟‬

‫ﺗﻐﯿﺮ ﺑﯿُﺘﻨﺎ ﺑﻌﺪ رﺣﯿﻞ أﻣﻲ‪ .‬ﺗﻐﯿﺮت ﺣﯿﺎُﺗﻨﺎ ﺑﻌﺪ رﺣﯿﻞ اﻟﺸﯿﺨﺔ ﻟﻄﯿﻔﺔ ﺑﻨﺖ‬
‫ﺣﻤﺪان‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﺣﻠﻮن‪ ،‬ﻳﻨﻄﻔﺊ ﺷﻲٌء ﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻨﺎ وﻓﻲ ﺑﯿﻮﺗﻨﺎ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺢ اﻟﻄﺮﻗﺎت واﻟﺒﯿﻮﺗﺎت واﻟﻮﺟﻮه؛ ﺣﺘﻰ اﻟﻄﻌﺎم ﻳﺘﻐﯿ ّﺮ‬
‫ﻳﺮﺣﻠﻮن‪ ،‬ﺗﺘﻐﯿ ّﺮ ﻣﻼﻣ ُ‬
‫ﻤﻪ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﺣﻠﻮن‪ ،‬ﻳﺮﺣﻞ ﺷﻲٌء ﻣﻨّﺎ ﻣﻌﮫﻢ‪ ،‬وﺗﺒﻘﻰ ذﻛﺮاھﻢ ﻟُﺘﻘﻮّﻳﻨﺎ‬ ‫طﻌ ُ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﮫﺔ اﻟﺤﯿﺎة ﻣﻦ ﺑﻌﺪھﻢ‪.‬‬

‫ﻛﺎن أﺑﻲ ﻗﻮﻳﺎً‪ ،‬ﻧﺒﯿﻼ ً‪ ،‬ﺷﺎﻣﺨﺎً ﺑﻌﺪ وﻓﺎﺗﮫﺎ‪ ،‬ﺻﺎﺑﺮاً ﻣﺘﺼﺒِ ّﺮاً‪ ،‬راﺑﻄﺎً ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ‬
‫وﻗﻠﺒﻪ‪ .‬اﺳﺘﺪﻋﻰ ﺑﻌﺪ ﻋﺪة أﻳﺎم اﻟﺴﯿﺪ ﻛﻤﺎل ﺣﻤﺰة‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ ﺑﻠﺪﻳﺔ دﺑﻲ آﻧﺬاك‪،‬‬
‫ﻞ واﺧﺘﻠﻰ ﺑﻪ‪ .‬طﻠﺐ واﻟﺪي ﻗﻠﻤﺎً وﻛﺮاﺳﺎً‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻨﺰﻟﻨﺎ‪ .‬ﺟﺎء ﻛﻤﺎل ﻋﻠﻰ ﻋﺠ ٍ‬
‫ﻣﻦ ﺧﺎدﻣﻪ ﺳﻠﻮم‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻧﻈﺮاﺗﻪ ﺗﺠﻤﻊ ﺑﯿﻦ اﻟﻌﻤﻖ واﻟﺤﺰن واﻟﻜﺒﺮﻳﺎء‪ .‬ﻗﺎل‬
‫ﻟﺤﻤﺰة‪ :‬اﻛُﺘﺐ! ﺳﺄﻣﻠﻲ ﻋﻠﯿﻚ وﺻﯿَﺔ اﻟﻤﺮﺣﻮﻣﺔ‪ .‬ﺛﻢ اﻧﻔﺠﺮ ﺑﺎﻛﯿﺎً ﺑﻜﺎًء ُﻣﺮّاً‬
‫أﻟﯿﻤﺎً‪ .‬أﺟﮫﺶ ﺑﺪﻣﻮع ﺣﺎرة ﺣﺎرﻗﺔ‪ .‬ﻋﻘﺪت اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة ﻟﺴﺎن ﻛﻤﺎل‪ .‬ﻛﺎن أﺑﻲ‬
‫ي اﻟﻌﻨﯿﺪ‪ ،‬اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻤﺤﺎور اﻟﻤﻨﺎور‪ ،‬اﻟﻤﮫﻨﺪس اﻟﺬي‬ ‫أﻣﺎم اﻟﻨﺎس اﻟﻔﺎرس اﻟﻘﻮ ّ‬
‫ب اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﺻﻨﻊ دﺑﻲ؛ ﺑﻨﻰ‪ ،‬وأﻗﺎم ﻧﮫﻀًﺔ‪ ،‬وﻗﺎد ﻣﺸﺎرﻳﻊ‪ ،‬وﻧﺎل إﻋﺠﺎ َ‬
‫ﻞ‬
‫ﻞ اﻟﺸﺎﻣﺦ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﺘﺼﻮّر أﺣﺪ ﻛ ﱠ‬ ‫أﺣﺪ ﻳﺘﻮﻗّﻊ ھﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ؛ أن ﻳﻨﮫﺎر ھﺬا اﻟﺠﺒ ُ‬
‫ب ﻣﺎء وذﻛّﺮوه ﺑﺎ ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ھﺪأ‪ .‬ﺛﻢ طﻠﺐ‬ ‫ھﺬا اﻷﻟﻢ اﻟﺬي ﺑﺪاﺧﻠﻪ‪ .‬أﻋﻄﻮه ﻛﻮ َ‬
‫ﺔ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣﻨﮫﻢ أن ﻳﻜﺘﺒﻮا اﻟﻮﺻﯿﺔ‪ .‬وﻣﺎ إن ﺑﺪأ‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﻧﻔﺠﺮ ﺛﺎﻧﯿًﺔ ﺑﺎﻟﺒﻜﺎء‪ ،‬ﺑﺤﺮﻗ ٍ‬
‫وھﻮ ﻳﺮ ِدّد‪ :‬وﺻﯿﺔ اﻟﻤﺮﺣﻮﻣﺔ‪ ،‬وﺻﯿﺔ اﻟﻤﺮﺣﻮﻣﺔ‪ ،‬وﺻﯿﺔ اﻟﻤﺮﺣﻮﻣﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﻣﺜﻞ أﻣﻲ؟ ﻣﻦ ﻣﺜﻞ ﻟﻄﯿﻔﺔ؟‬

 ‫‪08‬‬
‫‪ 185‬ﻋﺎمـﴽ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺒﺢـث ﻋﻦ ”دبـــي“‬

‫ﺧﻮر دﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﺴﺘﯿﻨﺎت‬

‫دﺑﻲ ﻟﯿﺴﺖ ﺻﺪﻓﺔ‪ .‬دﺑﻲ ھﻲ ﺛﻤﺮُة رﺣﻠﺔ اﺳﺘﻤﺮت أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 185‬ﻋﺎﻣﺎً‪.‬‬
‫ﺪدت وﺟﻮَدھﺎ‬ ‫ﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻔﺎح واﻟﺘﻐﻠ ﱡﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺎطﺮ ھ ّ‬ ‫ﺔ طﻮﻳﻠ ٌ‬
‫دﺑﻲ ھﻲ ﻗﺼ ٌ‬
‫واﺳﺘﻤﺮارﻳﱠﺘﮫﺎ‪ .‬دﺑﻲ اﻟﯿﻮم داﻧُﺔ اﻟﺪﻧﯿﺎ‪ ،‬وﺳﺘﺒﻘﻰ ﺑﺈذن ﷲ‪.‬‬

‫ﺑﺪأت رﺣﻠﺔ دﺑﻲ ﻣﻊ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم ﺑﻦ ﺑﻄﻲ ﻓﻲ اﻟﺜﻠﺚ اﻷول ﻣﻦ اﻟﻘﺮن‬

‫ﺳﺦ اﻹرث اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﺎﺋﻠﺔ ووﺿﻊ ﺣﺠَﺮ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‪ ،‬وھﻮ اﻟﺤﺎﻛﻢ اﻟﺬي ر ّ‬
‫ﻞ ﺳﻜﺎﻧﮫﺎ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎس ﻹﻣﺎرة دﺑﻲ‪ .‬وﻛﺎن ھﺪﻓﻪ اﻷول ﺟﻌﻞ دﺑﻲ ﻣﻜﺎﻧﺎً آﻣﻨﺎً ﻟﻜ ّ‬
‫ﺛﻢ ﺧﻠﻔﻪ ﺷﻘﯿﻘﻪ ﺳﻌﯿﺪ ﺑﻦ ﺑﻄﻲ اﻟﺬي أرﺳﻰ ﻋﺪاﻟًﺔ ﻣﻄﻠﻘًﺔ ﻓﻲ اﻹﻣﺎرة‬
‫ﻲ ﻓﻲ اﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ دﺑﻲ ﻋﺪاﻟﺘﮫﺎ ﻣﻊ اﻟﻘﺮﻳﺐ واﻟﺒﻌﯿﺪ‪،‬‬ ‫ﻞ رﺋﯿﺴ ﱞ‬
‫اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‪ .‬ﻋﺎﻣ ٌ‬
‫ﻲ ﻣﻦ إرث اﻷﺳﺮة اﻟﺤﺎﻛﻤﺔ ﻓﻲ دﺑﻲ ھﻮ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‪ .‬ﻻ ﻧَﻈِﻠﻢ وﻻ‬ ‫وﺟﺰٌء أﺳﺎﺳ ﱞ‬
‫ُﻧﻈﻠَﻢ‪ .‬اﻟﻌﺪاﻟُﺔ اﻟﺘﺎﻣﺔ ھﻲ اﻟﺪرس اﻷول ﻓﻲ دﺳﺘﻮر دﺑﻲ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﻜﺘﻮب‪.‬‬

‫ن ﺷﺪاد ﻓﻲ ﻋﮫﺪ ﺳﻌﯿﺪ ﺑﻦ ﺑﻄﻲ‪ ،‬اﻧﺘﺸﺮت ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮوب ﺑﯿﻦ‬ ‫وﺟﺎءت ﺳﻨﻮ ٌ‬
‫ﺳﺦ اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ اﻷﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪ ،‬ﺑﯿﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﺪم وأﺑﻨﺎء اﻟﻌﻢ‪ .‬ر ّ‬
‫ﺑﻘﻮة‪ ،‬واﺳﺘﻄﺎع إﺑﺮام ﺗﺤﺎﻟﻔﺎت ﻣﻊ أﺑﻮظﺒﻲ وﺑﻘﯿﺔ اﻹﻣﺎرات اﻷﺧﺮى‬
‫ﻞ ﻣﻊ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﯿﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺣﻜﻤﺖ ﻋﻼﻗﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎورة‪ ،‬واﺳﺘﻄﺎع أﻳﻀﺎً اﻟﺘﻌﺎﻣ َ‬
‫ﻣﻌﮫﻢ ﻣﻌﺎھﺪة‪ .‬ﺣﻔﻈﻨﺎ ﺣّﻘﻨﺎ ﺑﺎﻟﺴﯿﺎدة اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﺗﺤﺖ ﺑﻨﻮد اﻟﻤﻌﺎھﺪة‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ‬
‫ف ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺆون اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ واﻟﺪﻓﺎع‪ .‬اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻤﺘﻮازﻧﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻟﻨﺪن ﺗﺸﺮ ُ‬
‫اﻟﺠﻤﯿﻊ واﻟﺘﺤﺎﻟﻔﺎت اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ھﻲ اﻟﺪرس اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ دﺳﺘﻮر دﺑﻲ ﻏﯿﺮ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﻮب‪ .‬ﻻ ﻧﻌﺎدي أﺣﺪاً وﻻ ﻋﺬر ﻷﺣٍﺪ أن ﻳﻌﺎدﻳﻨﺎ‪.‬‬

‫ﺛﻢ ﺟﺎء اﻟﺸﯿﺦ ﺣﺸﺮ ﺑﻦ ﻣﻜﺘﻮم ﻓﻲ اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ‬

‫ﻋﺸﺮ‪ ،‬ﺣﯿﺚ اﺳﺘﻤﺮ ﺣﻜﻤﻪ ﺳﺒﻌﺔ وﻋﺸﺮﻳﻦ ﻋﺎﻣﺎً ﺷﮫﺪت ﺧﻼﻟﮫﺎ دﺑﻲ‬
‫ﻣﺰﻳﺪاً ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻘﺮار واﻟﺘﻤﻜﯿﻦ‪ ،‬وُﻋﺮف ﺑﺤﻜﻤﺘﻪ وﺣﺰﻣﻪ‪ ،‬ﻣﻮﻟﯿﺎً أھﻤﯿﺔ‬
‫ﻗﺼﻮى ﻟﻼﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻤﻌﺎھﺪات اﻟﺘﻲ أﺑﺮﻣﺘﮫﺎ دﺑﻲ ﻣﻊ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﯿﻦ وﻣﻊ‬
‫اﻹﻣﺎرات اﻟﻤﺠﺎورة‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،1886‬ﺧﻠﻔﻪ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﻣﻜﺘﻮم اﻟﺬي‬
‫ﺣﻜﻢ دﺑﻲ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻋﻤﺪ ﺧﻼﻟﮫﺎ إﻟﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﺳﺘﻘﺮار دﺑﻲ‪ ،‬أﻣﻨﯿﺎً‬
‫واﻗﺘﺼﺎدﻳﺎً‪ .‬وﻣﻦ ﺑﻌﺪه ﺟﺎء ﻣﻜﺘﻮم ﺑﻦ ﺣﺸﺮ اﻟﺬي اﺳﺘﻠﻢ ﻣﻘﺎﻟﯿﺪ اﻟﺤﻜﻢ‬
‫أواﺧﺮ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‪ .‬وﻛﺎن ﻣﻜﺘﻮم ﺻﺎﺣﺐ ﻧﻈﺮة اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻋﺒﻘﺮﻳﺔ‪،‬‬
‫ﺣﯿﺚ ﺣّﻘﻘﺖ دﺑﻲ ﻓﻲ ﻋﮫﺪه ازدھﺎراً اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎً ﻻﻓﺘﺎً‪ ،‬ﻣﺮﺳﯿﺎً ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺘﺠﺎرة‬
‫واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﯿﮫﺎ‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،1902‬ﻋﻠﻰ إﺛﺮ زﻳﺎدة ﻓﻲ ﻓﺮض اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﻋﺒﺮ أرﺟﺎء اﻟﺨﻠﯿﺞ ﻋﻨﺪ‬
‫ﻣﯿﻨﺎء ﻟﻨﺠﺔ‪ ،‬أﻟﻐﻰ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم ﺑﻦ ﺣﺸﺮ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺮﺳﻮم اﻟﺠﻤﺮﻛﯿﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺣﺐ ﺑﺠﻤﯿﻊ اﻟﺘﺠﺎر‪.‬‬
‫اﻟﻮاردات‪ ،‬وﻓﺘﺢ ﻣﯿﻨﺎء دﺑﻲ ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ‪ ،‬ور ّ‬
‫وﻧﺘﯿﺠﺔ ﻟﺴﯿﺎﺳﺘﻪ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮﻳﺔ ھﺬه‪ ،‬ﺗﺪﻓّﻘﺖ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ اﻟﮫﻨﺪﻳﺔ إﻟﻰ ﻣﯿﻨﺎء‬
‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬وﺑﺎﺗﺖ دﺑﻲ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة وﺟﯿﺰة ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺨﻠﯿﺞ ﻹﻋﺎدة اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻤﻮاﻧﺊ واﻷﺳﻮاق اﻟﻤﺠﺎورة‪ .‬وﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ اﻧﺘﻘﻞ ﻋﺪٌد ﻛﺒﯿﺮ ﻣﻦ ﺗﺠﺎر اﻟﺨﻠﯿﺞ‬
‫اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﯿﻦ إﻟﻰ دﺑﻲ‪ ،‬واﺗ ّﺨﺬوھﺎ ﻣﻘﺮّاً إﻗﻠﯿﻤﯿﺎً ﻟﮫﻢ‪ .‬وھﺬا ھﻮ اﻟﺪرس اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ﻓﻲ دﺳﺘﻮر دﺑﻲ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﻜﺘﻮب؛ اﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﯿﻊ‪ ،‬وﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﺘﺠﺎرة أﻣﺎم‬
‫اﻟﺠﻤﯿﻊ‪ ،‬واﻟﺘﺮﺣﯿﺐ ﺑﻜﻞ ﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﻀﯿﻒ ﺷﯿﺌﺎً ﻻﻗﺘﺼﺎدﻧﺎ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ وﻓﺎة اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم ﺑﻦ ﺣﺸﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،1906‬ﺣﻜﻢ اﻟﺸﯿﺦ ﺑﻄﻲ ﺑﻦ‬
‫ﺳﮫﯿﻞ دﺑﻲ ﺳﺖ ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺨﻠﻔﻪ ﺳﻌﯿﺪ ﺑﻦ ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬اﻟﺬي اﻧﺘﻘﻠﺖ‬
‫دﺑﻲ ﻓﻲ ﻋﮫﺪه إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻤﺎﻣﺎً أرﺳﺖ ﺧﻼﻟﮫﺎ ﻧﻮاة اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬
‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬

‫ﺪي اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ﺑﻦ ﻣﻜﺘﻮم ﻓﺘﺮة ﺣﻜﻤﻪ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻤﺮت ﻧﺤﻮ ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫ﺑﺪأ ﺟ ّ‬
‫ﻋﻘﻮد ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ .1912‬ﻓﺸﮫﺪ ﻋﺪد ﺳﻜﺎن دﺑﻲ ﻓﻲ ﻋﮫﺪه زﻳﺎدًة ﻛﺒﯿﺮة‪،‬‬
‫وازدھﺮت اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻷﻗﻤﺸﺔ واﻷﻋﺸﺎب واﻟﺒﺨﻮر وﻏﯿﺮھﺎ‪،‬‬
‫واﺳﺘﻤﺮ اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ﻓﻲ ﺗﺒﻨّﻲ ﺳﯿﺎﺳﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﻔﺘﻮح وﺗﺤﺮﻳﺮ‬
‫اﻟﺘﺠﺎرة ﻣﻦ ﺟﻤﯿﻊ أﺷﻜﺎل اﻟﺮﺳﻮم‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﺮﺳﻮم اﻟﺠﻤﺮﻛﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻔﺮوﺿﺔ ﻣﺴﺒﻘﺎً ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺪﻳﺮ اﻟﻠﺆﻟﺆ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺸﻜّﻞ أﻛﺒﺮ ﻗﻄﺎع ﻟﻠﺘﺠﺎرة‬
‫ﺣﺘﻰ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬إﻟﻰ أن ﺣﻠ ّﺖ اﻟﻜﺎرﺛﺔ ﻓﻲ ﺛﻼﺛﯿﻨﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬
‫ﺑﺎﻧﮫﯿﺎر ﺗﺠﺎرة اﻟﻠﺆﻟﺆ‪ .‬ﺗﻮﻗﻔﺖ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺤﯿﺎة اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ دﺑﻲ ﻟﻢ ﺗﺘﻮﻗﻒ‬
‫ﻤﻘﺖ أزﻣﺘﻨﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﻊ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‬‫ﻋﻦ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﮫﺎ‪ .‬ﺗﻌ ﱠ‬
‫ﻤﻖ ﻣﻌﮫﺎ اﻹﺻﺮار ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺑﺪاﺋﻞ‪ .‬وﻗّﻊ اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬وﺗﻌ ﱠ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺎﻳﻮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ‪ 1937‬اﺗﻔﺎﻗﯿًﺔ ﻟﻠﺘﻨﻘﯿﺐ ﻋﻦ اﻟﻨﻔﻂ ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ اﻻﻣﺘﯿﺎزات‬
‫اﻟﻨﻔﻄﯿﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺗﻢ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻻﻣﺘﯿﺎز إﻟﻰ ﺷﺮﻛﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻧﻔﻂ‬
‫اﻟﺴﺎﺣﻞ اﻟﻤﺘﺼﺎﻟﺢ‪ ،‬وھﻲ ﻓﺮع ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ ﻧﻔﻂ اﻟﻌﺮاق‪ .‬واﺳﺘﻐﺮﻗﺖ‬
‫ا ﻻ ﺗ ﻔ ﺎ ﻗ ﯿ ﺔ ‪ 20‬ﺷﮫﺮاً ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‪ ،‬وﻧﺼّﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺢ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺣﻘﻮق‬
‫اﻟﺘﻨﻘﯿﺐ ﻟﻤﺪة ‪ 75‬ﻋﺎﻣﺎً ﻟﻘﺎء رﺳﻮم اﻣﺘﯿﺎز ﺳﻨﻮﻳﺔ ﺑﻘﯿﻤﺔ ‪ 30‬أﻟﻒ روﺑﯿﺔ‬
‫ھﻨﺪﻳﺔ‪ .‬ﻋﻠ ّﻘﺖ دﺑﻲ آﻣﺎﻻ ً ﻛﺒﯿﺮة ﻋﻠﻰ اﻛﺘﺸﺎف اﻟﻨﻔﻂ ﻓﻲ ﻣﻨﺎطﻘﮫﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ وﻋﺪت اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﺪﻓﻊ ‪ 200‬أﻟﻒ روﺑﯿﺔ ﻟﺤﻜﻮﻣﺔ دﺑﻲ ﺧﻼل ﺷﮫﺮﻳﻦ‬
‫ﻣﻦ اﻛﺘﺸﺎف ﻛﻤﯿﺎت ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ً ﻋﻦ ﺛﻼث روﺑﯿﺎت ﻋﻦ ﻛﻞ‬
‫ﺑﺮﻣﯿﻞ ﻣﺼﱠﺪر ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ‪ .‬ﺑﯿﺪ أن اﻟﺸﺮﻛﺔ أﺧﻔﻘﺖ ﻓﻲ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﻂ‪،‬‬
‫وﻟﻜﻦ دﺑﻲ اﺳﺘﻤﺮت ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺒﺪاﺋﻞ‪.‬‬
 ‫ﺗﻨﻮﻳﻊ اﳌﺼﺎدر ﻫﻮ وﺻّﻴﺔٌ ﺗﺘﻮارﺛﻬﺎ اﻷﺳﺮة‬
‫اﳊﺎﻛﻤﺔ‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﻀﻤﺎن أن ﻣﺎ وﺻﻠﻨﺎ إﻟﻴﻪ ﺑﻌﺪ‬
‫رﺣﻠﺔ اﻟﻜﻔﺎح ﻻ ﳝﻜﻦ أن ﻧﺘﺨّﻠﻰ ﻋﻨﻪ ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺪر واﺣﺪ ﻓﻘﻂ ﻟﻠﺤﻴﺎة‬

‫واﺻﻠﺖ دﺑﻲ رﺣﻠﺔ ﻛﻔﺎﺣﮫﺎ ورﺣﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﮫﺎ‪ .‬واﺻﻠﻨﺎ اﻟﺘﺮﻛﯿﺰ‬

‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻧﺠﯿﺪ ﻓﻌﻠﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أي ﺷﻲء آﺧﺮ‪ :‬اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪ ،‬وإﻋﺎدة‬
‫ﺠﺎر أن ﻳﺴﺘﻮردوا ﺑﻀﺎﺋﻊ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪ .‬اﻋﺘﺎد اﻟﺘ ّ‬
‫اﻷﺳﻮاق إﻟﻰ دﺑﻲ ﺑﻜﻤﯿﺎت ﻛﺒﯿﺮة وﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬وإﻋﺎدة ﺗﺼﺪﻳﺮھﺎ ﻣﻦ‬
‫دون ﺿﺮﻳﺒﺔ إﻟﻰ أﺳﻮاق اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺬھﺐ أھﻢ ﺳﻠﻌﺔ ُﻳﻌﺎد ﺗﺼﺪﻳﺮھﺎ‬
‫ﻣﻦ دﺑﻲ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ھﺬه اﻟﺘﺠﺎرة ﺗﻮﻗﻔﺖ‬
‫ﻓﺠﺄة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻣﻨﻌﺖ اﻟﻌﺪﻳُﺪ ﻣﻦ دول اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﺳﺘﯿﺮاَد اﻟﺬھﺐ ﻷﺳﺒﺎب‬
‫ت ﻻ أﺳﺎس ﻟﮫﺎ‪ ،‬ﺗﻘﻮل‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ .‬ﺟﻠﺒﺖ إﻋﺎدة ﺗﺼﺪﻳﺮ اﻟﺬھﺐ ﻣﻌﮫﺎ ﺷﺎﺋﻌﺎ ٍ‬
‫ﺠﻊ ﺗﮫﺮﻳﺐ اﻟﺬھﺐ إﻟﻰ ﺷﺒﻪ اﻟﻘﺎرة اﻟﮫﻨﺪﻳﺔ‪ .‬ﺑﯿﺪ‬ ‫إن ﺣﻜﻮﻣﺔ دﺑﻲ ﻛﺎﻧﺖ ُﺗﺸ ّ‬
‫أن اﻟﺬھﺐ ﻛﺎن ﻳﺘﻢ اﺳﺘﯿﺮاده إﻟﻰ دﺑﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﺗﺎم‪ ،‬ووﻓﻖ‬
‫اﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺎت اﻟﻤﺒﺮﻣﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺒﻨﻮك واﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺒﯿﻊ اﻟﺬھﺐ إﻟﻰ اﻟﺘﺠﺎر‬
‫اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ‪ ،‬وﻛﺎن ُﻳﻌﺎد ﺗﺼﺪﻳﺮه ﺑﺸﻜﻞ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﻛﺬﻟﻚ‪ .‬أّﻣﺎ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻟﻠﺬھﺐ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻣﻐﺎدرﺗﻪ ﺣﺪود اﻹﻣﺎرة ﻓﮫﻮ ﻟﯿﺲ ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺘﮫﺎ‪ .‬ﺗﺤﺮّﻛﺖ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ ﺿﺪ‬
‫دﺑﻲ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺬھﺐ‪ ،‬وﺑﺪأت ﻓﻲ إﺟﺮاء ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت ﻛﺜﯿﺮة ﺣﻮل ﺷﻜﺎوى‬
‫ﺠﺔ ﻟﻮﻗﻒ ﺗﺠﺎرﺗﻪ ﻷﻧﮫﺎ ﺗﺄﻛﺪت ﻣﻦ‬ ‫ي ﺣ ّ‬ ‫ﺗﮫﺮﻳﺐ اﻟﺬھﺐ‪ ،‬ﻟﻜﻨﮫﺎ ﻟﻢ ﺗﺠﺪ أ ّ‬
‫ﻗﺎﻧﻮﻧﯿ ّﺘﮫﺎ‪ .‬ﻟﻌﺐ اﻟﺬھﺐ دوراً ﺣﯿﻮﻳﺎً ﻓﻲ إﻧﻌﺎش ﺗﺠﺎرة إﻋﺎدة اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ ﺑﺪﺑﻲ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺨﻤﺴﯿﻨﺎت واﻟﺴﺘﯿﻨﺎت‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ اﻟﻮﺣﯿﺪة اﻟﺘﻲ ُﻳﻌﺎد‬
‫ﺷﺤﻨﺖ ﻣﺌﺎت اﻷﻧﻮاع ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺒﻀﺎﺋﻊ اﻷﺧﺮى إﻟﻰ دول‬ ‫ﺗﺼﺪﻳﺮھﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ُ‬
‫اﻟﺨﻠﯿﺞ وإﻳﺮان واﻟﻌﺮاق وﺷﺒﻪ اﻟﻘﺎرة اﻟﮫﻨﺪﻳﺔ وﺷﺮق أﻓﺮﻳﻘﯿﺎ‪.‬‬
 ‫وﺳﻂ دﺑﻲ‬

‫وﺻﯿ ُّﺔ ﺟﺪي ﻟﻨﺎ ھﻲ اﻟﺘﻨﻮع اﻻﻗﺘﺼﺎدي وﻋﺪم اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺪر واﺣﺪ؛‬
‫وھﻮ ﻣﺎ ﺳﺎر ﻋﻠﯿﻪ أﺑﻲ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﻨﺎء اﻟﻤﻮاﻧﺊ‪ ،‬وﺗﻮﺳﯿﻊ‬
‫اﻟﺨﻮر‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻟﺤﺮة واﻟﻤﻄﺎر‪ ،‬وإطﻼق اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻜﺒﺮى‪.‬‬

‫ﻛﺜﯿﺮاً ﻣﺎ ﻳﺴﺄﻟﻨﻲ اﻟﻨﺎس ﺑﺎﻧﺒﮫﺎر ﻟﻤﺎذا ﺗﻄﻠﻖ دﺑﻲ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﻣﺸﺎرﻳ َ‬

‫ﻊ‬
‫ﺟﺪﻳﺪًة وﻣﺨﺘﻠﻔﺔ؟ ﻣﻨﺎطﻖ ﻟﻺﻋﻼم‪ ،‬وﻣﺪﻳﻨﺔ ﻟﻺﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬وﻣﺴﺮﻋﺎت ﻟﻠﺘﻘﻨﯿﺔ‪،‬‬
‫وﻣﻮاﻧﺊ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻣﻄﺎرات ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬وﺷﺮﻛﺎت ﻓﻲ ﻗﻄﺎع‬
‫اﻟﻄﯿﺮان واﻷﻟﻤﻨﯿﻮم واﻟﻌﻘﺎرات واﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ واﻟﺼﯿﺮﻓﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‬
‫واﻟﺘﻘﻠﯿﺪﻳﺔ وﻏﯿﺮھﺎ؟ ﻟﻤﺎذا ﻛﻞ ھﺬا؟‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ھﻲ ﻓﻲ دﺳﺘﻮر دﺑﻲ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﻜﺘﻮب؛ ﺗﻨﻮﻳﻊ اﻟﻤﺼﺎدر ھﻮ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬
‫ﺔ ﺗﺘﻮارﺛﮫﺎ اﻷﺳﺮة اﻟﺤﺎﻛﻤﺔ‪ ،‬ھﻮ اﻟﻀﻤﺎن أن ﻣﺎ‬‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻟﻨﺠﺎح دﺑﻲ‪ ،‬ھﻮ وﺻﯿ ّ ٌ‬
‫وﺻﻠﻨﺎ إﻟﯿﻪ ﺑﻌﺪ رﺣﻠﺔ ﻛﻔﺎح اﺳﺘﻤﺮّت أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 185‬ﻋﺎﻣﺎً ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﺘﺨﻠ ّﻰ‬
‫ﻋﻨﻪ ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺪر واﺣﺪ ﻟﻠﺪﺧﻞ‪ ،‬وﻣﺼﺪر واﺣﺪ ﻓﻘﻂ ﻟﻠﺤﯿﺎة‪.‬‬
 ‫‪09‬‬
‫ﻋﺎﺻﻔﺔ ﻣﺜﻞ‬
‫”يــوم اﻟﻘﻴﺎمـــة“‬

‫اﻟﺴﻔﯿﻨﺔ "دارا" | ﻋﺎم ‪1961‬‬

‫ﻣﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ آﺧﺮ ﻣﺮة ﺗﻘﻮم ﻓﯿﮫﺎ ﺑﺸﻲء ﻷول ﻣﺮة؟ ﻛﺎن ھﺬا ﺳﺆاﻻ ً ﻷﺣﺪ‬
‫اﻹﻋﻼﻧﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺸﺮﻛﺔ "طﯿﺮان اﻹﻣﺎرات"‪ .‬وﺑﻌﺪ اﻟﺴﺆال ﻳﺒﺪأ اﻟﺜﻠﺞ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻨﺰول ﻋﺒﺮ ﻧﺎﻓﺬة أﺣﺪ اﻟﻔﻨﺎدق‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺨﺮج ﻣﺴﺎﻓﺮان ﻟﻼﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﺎﻟﺜﻠﺞ ﻷول‬
‫ﺖ‬
‫ﺖ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺜﻠﺞ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫ت أول ﻣﺮة رأﻳ ُ‬
‫ﺖ اﻹﻋﻼن‪ ،‬ﻓﺘﺬﻛﺮ ُ‬‫ﻣﺮة ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﮫﻤﺎ‪ .‬رأﻳ ُ‬
‫ﻤﻌﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﺻﺤﺮاء دﺑﻲ اﻟﺒﺎردة ﻓﻲ ﻓﺼﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬وﻛﻨﺖ أرى ﺑﻌﺾ ﺗﺠ ﱡ‬
‫اﻟﺸﺘﺎء ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬

‫ﺚ ﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ ﻣﻤﻦ ﺷﮫﺪوا زﻣﻦ‬ ‫أذﻛُﺮ وأﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻣﻦ ﻋﻤﺮي ﺣﺪﯾ َ‬
‫ﺺ‬
‫ﺪي اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ﻋﻦ ﺗﻐﯿﺮ اﻟﺒﺤﺮ وأﺣﻮاﻟﻪ‪ ،‬وﻋﻦ ﻋﻮدة اﻟﺼﯿﺎدﯾﻦ ﺑﻘﺼ ٍ‬ ‫ﺟ ّ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺮ ﻻ ﺗﺤﺪث ﻋﻨﺪﻧﺎ‪ ،‬وﻋﻦ ﻣﺠﻲء أﺳﻤﺎك ﻏﺮﯾﺒﺔ ﻣﻦ أﻋﻤﺎق اﻟﺒﺤﺮ‬
‫ﻟﻠﺸﺎطﺊ‪ ،‬وﻋﻦ اﻧﺘﺸﺎر اﻟﻄﺤﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﻣﻨﺎطﻖ ﻻ ﺗﻨﺎﺳﺐ ﻣﻌﯿﺸﺘﮫﺎ‪،‬‬
‫وﺗﺤﻠﯿﻖ طﯿﻮر اﻟﻨﻮرس ﻓﻲ ﺳﻤﺎء دﺑﻲ ﺑﺼﻮرة ﻏﯿﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ وﻏﯿﺮ ﻣﻔﮫﻮﻣﺔ‪.‬‬
‫ﻦ ﻋﻦ طﺎﺋﺮ اﻟﺤﺒﺎرى‪ ،‬وأرﻧﺐ اﻟﺼﺤﺮاء‪ ،‬وﺗﻐﯿﱡﺮ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺪث ﻛﺒﺎُر اﻟﺴ ّ‬ ‫ﺗﺤ ّ‬
‫ﺪﺛﻮا ﻋﻦ ﺻﺨﺐ اﻟﺮﯾﺎح و ھﯿﺎﺟﮫﺎ ﺑﻐﯿﺮ ﻣﺎ ﺗﻌﻮّدﻧﺎ ﻋﻠﯿﻪ‪،‬‬ ‫ﻋﺎداﺗﮫﻤﺎ‪ ،‬وﺗﺤ ّ‬
‫ﺔ ﺷﺪﻳﺪٍة ﻋﻠﻰ دﺑﻲ‪،‬‬ ‫ﺔ ﻋﺎﺗﯿ ٍ‬
‫ت ﺑﮫﺒﻮب ﻋﺎﺻﻔ ٍ‬ ‫ت وإﺷﺎرا ٍ‬
‫ﺪﺛﻮا ﻋﻦ ﻋﻼﻣﺎ ٍ‬ ‫وﺗﺤ ّ‬
‫ﺖ أراﻗﺐ ھﺪوَء اﻟﺒﺤﺮ‬
‫ﻗﺎﻟﻮا ﺑﺄﻧﮫﺎ ﺳﺘﻜﻮن ﻣﺜﻞ "ﻳﻮم اﻟﻘﯿﺎﻣﺔ"‪ .‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ ﻛﺜﯿﺮاً ﻟﻜﻼﻣﮫﻢ‪.‬‬
‫وزرﻗَﺘﻪ وﺻﻔﺎءه‪ ،‬ﻓﻼ أﻟﺘﻔ ُ‬

‫ﺖ أﻏﻂ ﱡ ﻓﻲ ﻧﻮﻣﻲ ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺘﻲ ﺑﺎﻟﺒﯿﺖ ﻓﻲ ﻟﯿﻠﺔ ‪ 8‬إﺑﺮﻳﻞ ﻋﺎم ‪،1961‬‬ ‫ﻛﻨ ُ‬

‫ت ﻗﻠﺒﻲ‬ ‫ﺪت ﻋﻠﻰ أﺛﺮھﺎ ﺿﺮﺑﺎ ُ‬ ‫ﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ اﺷﺘ ّ‬‫ﺠ ٍ‬
‫ﺖ ﺑﻀ ّ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺣﺴﺴ ُ‬
‫ﺑﺘﺴﺎرع ﻛﺒﯿﺮ ﻷﺟﺪ ﺳﺮﻳﺮي ﻓﻲ وﺳﻂ ﻋﺎﺻﻔﺔ‪ ،‬واﻟﻨﻮاﻓﺬ ﺗﻐﻠﻖ وﺗﻔﺘﺢ ﺑﻘﻮة‬
‫ﺖ‬ ‫ﺪة اﻟﺮﯾﺎح ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﺒﯿﺖ اﻟﻜﺒﯿﺮ‪ .‬ﺳﻤﻌ ُ‬ ‫ﻛﺄﻧﮫﺎ ﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﻄﯿﺮ ﻣﻦ ﺷ ّ‬
‫ﺖ ﺑﺎﺗﺠﺎه‬ ‫ت ورﻛﻀ ُ‬ ‫ﺢ ﺑﻘﻮة‪ :‬ﺣﻤﺪان ‪ ..‬ﻣﺤﻤﺪ ‪ ..‬أﻳﺪﻳﻜﻤﺎ! ﻗﻔﺰ ُ‬ ‫ﺻﻮت واﻟﺪي ﻳﺼﯿ ُ‬
‫ﻀْﺮ ﻓﺮﺷﺘﻚ! ﻧﺮﻳُﺪ أن ﻧﺴﱠﺪ‬ ‫ﺖ ﺻﻮت ﺣﻤﺪان‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ أﺣ ِ‬ ‫اﻟﺼﻮت‪ ،‬ﺛﻢ ﺳﻤﻌ ُ‬
‫ﻞ‬‫اﻟﺒﺎب‪ .‬رﻛﻀﻨﺎ ﺟﻤﯿﻌﺎً‪ .‬ﺗﺪاﻓﻌﺖ أﻣﻲ وأﺧﻮاﺗﻲ ﺑﺤﺜﺎً ﻋﻦ أﻳﺔ أﻟﻮاح‪ ،‬ﻟﻨﻀﻊ ﻛ ﱠ‬
‫ﺛﻘﻠﮫﺎ ﻋﻠﻰ اﻷﺑﻮاب ﻟﻤﻨﻊ اﻟﺮﯾﺎح ﻣﻦ ﺗﻜﺴﯿﺮھﺎ وﺗﺪﻣﯿﺮ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺑﺪا ﻟﻲ ﻓﻲ‬
‫ﺔ ﻟﻦ ﺗﻨﺘﮫﻲ‪ .‬ﺑﺪأ‬ ‫ﺔ طﻮﻳﻠ ٍ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﮫﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻲ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺪاﻳﺔ ﻟﯿﻠ ٍ‬
‫اﻟﻨﺎس ﺑﻌﺪھﺎ ﺑﺎﻟﻮﺻﻮل أﻓﻮاﺟﺎً ﻟﻠﻘﺼﺮ ﻓﺰﻋﯿﻦ ﻟﻠﺸﯿﺦ راﺷﺪ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻨﺠﺪﻳﻦ ﺑﻪ‪.‬‬
‫ﻛﻨﺎ ﻧﻔﺘﺢ ﻟﮫﻢ اﻟﺒﺎب ﺑﺎﻟﻘﺪر اﻟﺬي ﻳﺴﻤﺢ ﻟﮫﻢ ﺑﺎﻟﺪﺧﻮل ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﺷﺪة اﻟﺮﻳﺢ‬
‫ﻞ ﺷﻲء أﻣﺎﻣﮫﺎ‪ .‬وﻛﻠﻤﺎ ﺻﻔﻖ اﻟﺒﺎب اھﺘﺰّ ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻣﻲ ﻛ ﱠ‬
‫ﻦ‬ ‫ﺳﻜﯿﻨﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﻮﺳﻨﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ رﻳﺤﺎً ﻣﺨﯿﻔﺔ؛ ﻋﺎﺻﻔﺔ ﻛﻤﺎ أﺧﺒﺮﻧﺎ ﻛﺒﺎُر اﻟﺴ ّ‬
‫ﻛﺄﻧﮫﺎ "ﻳﻮم اﻟﻘﯿﺎﻣﺔ"‪ .‬ﺑﺪأ اﻟﻨﺎس ﺑﺎﻟﻮﺻﻮل ﻓﺮادى وﺟﻤﺎﻋﺎت‪ ،‬ﻳﺤﻤﻠﻮن ﻣﻌﮫﻢ‬
‫ﻗﺼﺼﺎً أﻟﯿﻤًﺔ ودﻣﻮﻋﺎً ﻛﺜﯿﺮة‪.‬‬

‫ﺶ ﻣﻦ اﻟﺨﻮف وﻻ ﺗﻘﺪر‬‫ﺖ أذﻛُﺮ ﻣﻨﻈﺮ واﻟﺪﺗﻲ وھﻲ ﺗﻄﻤﺌﻦ اﻣﺮأًة ﺗﺮﺗﻌ ُ‬

‫ﻣﺎ زﻟ ُ‬
‫ﻒ اﻟﺒﯿﺖ ﻟﻤﺪاواة ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺼﺎﺑﯿﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻼم‪ .‬ﻣﺰّﻗﺖ أﺧﻮاﺗﻲ وأﻣﻲ ﺷﺮاﺷ َ‬
‫اﻟﺬﻳﻦ اﻟﺘﺠﺄوا إﻟﯿﻨﺎ‪ .‬ﺑﺪأ واﻟﺪي ﻳﺴﺘﻔﺴﺮ ﻋﻦ اﻷﺿﺮار ﺑﺼﻮت ﻣﻨﺨﻔﺾ ﻛﻲ ﻻ‬
‫ﺖ أرى اﻻﻣﺘﻌﺎض ﻋﻠﻰ وﺟﮫﻪ؛‬ ‫ﻳﺨﺎف َﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﺒﯿﺖ‪ ،‬وﻣﻊ ﻛﻞ إﺟﺎﺑﺔ ﻛﻨ ُ‬
‫اﻟﺒﯿﻮت ﻟﺤﻘﮫﺎ دﻣﺎٌر ﺷﺪﻳﺪ‪ ،‬أﺷﺠﺎر اﻟﻨﺨﯿﻞ طﺎرت ﻓﻲ اﻟﮫﻮاء ﻣﺜﻞ أﻟﻌﺎب‬
‫اﻟﺼﺒﯿﺎن‪ ،‬زوارق وﻗﻮارب اﻟﺼﯿﺪ ﻗﺬﻓﺘﮫﺎ اﻟﺮﻳﺢ ﻓﻲ ﺷﻮارع ﺑﻌﯿﺪة داﺧﻞ‬
‫ع ﻛﻞ اﻟﺘﻔﺎﺻﯿﻞ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻛﺎن ھﻨﺎك ﻗﺘﻠﻰ وﺟﺮﺣﻰ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻨﺘﻈﺮ واﻟﺪي ﺳﻤﺎ َ‬
‫ﺴﻢ اﻟﺮﺟﺎل إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‪ ،‬وأﺳﻨﺪ إﻟﯿﮫﻢ ﻣﮫﻤﺎﺗﮫﻢ‪ .‬ﻓﻜﺎن‬ ‫ﺧﻼل دﻗﺎﺋﻖ ﻗ ﱠ‬
‫ﺪ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻷوﻟﻰ أن ﺗﻨﻘﻞ اﻷدوﻳﺔ واﻟﻠﻮازم اﻟﻄﺒﯿﺔ ﺑﺄي وﺳﯿﻠﺔ‪ ،‬وﻻ ﺑ ّ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺨﺰﻳﻨﮫﺎ ﻷﻧﻨﺎ ﺳﻨﺤﺘﺎﺟﮫﺎ ﻗﺮﻳﺒﺎً‪ .‬ﻛﺎن ھﻨﺎك اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺠﺮﺣﻰ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬

‫ﻤﺪ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﻪ‪ .‬ﻓﻘﺪ اﻧﺪﻓﻊ ﻋﺪٌد ﻣﻦ‬ ‫ﺛﻢ وﺻﻠﺖ اﻷﻧﺒﺎء اﻟﺘﻲ ﺟﻌﻠﺖ واﻟﺪي ﻳﺘﺠ ّ‬
‫اﻟﺠﻨﻮد اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﯿﻦ ﻣﺠﺘﺎزﻳﻦ اﻟﺒﺎب‪ ،‬وھﻢ ﺑﺎﻟﻜﺎد ﻳﺴﺘﻄﯿﻌﻮن اﻟﺘﻘﺎط‬
‫أﻧﻔﺎﺳﮫﻢ‪ :‬ﺳﻤﻮك‪ ،‬دارا! ﺳﻔﯿﻨﺔ دارا ﻳﺎ ﺳﯿﺪي! ﺛﻤﺔ ﺣﺮﻳﻖ ﻓﻲ دارا‬
‫ﺳﻤﻮك! ﻋﻨﺪھﺎ‪ ،‬ﺑﺪا وﻛﺄن اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻗﺪ ﺗﻮﻗّﻒ ﻋﻦ اﻟﺪوران‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ دارا "‪MV‬‬
‫‪ "Dara‬ﺳﻔﯿﻨﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﻼﺣﺔ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺔ‪ .‬وﻋﻠﻰ ﻣﺪى ‪ 13‬ﻋﺎﻣﺎً‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ‬
‫اﻟﺴﻔﯿﻨﺔ ﺗﻨﻘﻞ اﻟﺮﻛﺎب واﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﻣﻦ ﻣﻮﻣﺒﺎي وﻣﻮاﻧﺊ اﻟﺨﻠﯿﺞ‪ .‬وﻋﻨﺪ ھﺒﻮب‬
‫ﻖ ﺿﺨﻢ‪ .‬وﻛﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫ي ﻓﻲ أﺳﻔﻠﮫﺎ ﺗﺒﻌﻪ ﺣﺮﻳ ٌ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ ﺣﺪث اﻧﻔﺠﺎر ﻗﻮ ّ‬
‫ﻣﺘﻨﮫﺎ وﻗﺖ وﻗﻮع ﺣﺎدث اﻟﻐﺮق أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 800‬راﻛﺐ‪ .‬ﻗﺎل اﻟﺠﻨﻮد إن اﻟﻜﺜﯿﺮﻳﻦ‬
‫ُﻗﺘﻠﻮا ﺟﺮّاء ﻣﺎ ﺣﺪث‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﻔﺠﻊ أن اﻟﻤﻮت ﻟﻢ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﻓﮫﻨﺎك اﻟﻤﺰﻳﺪ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺮﻛﺎب اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻠﻘﻮن ﺣﺘﻔﮫﻢ ﻛﻞ دﻗﯿﻘﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺪاﻓﻌﮫﻢ أو ﻏﺮﻗﮫﻢ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﯿﺎه اﻟﮫﺎﺋﺠﺔ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻗﻮارب اﻟﻨﺠﺎة ﺗﻨﻘﻠﺐ وﺳﻂ اﻟﺒﺤﺮ ﻷن ﺣﻤﻮﻟﺘﮫﺎ‬
‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ طﺎﻗﺘﮫﺎ‪ .‬وﻣﺎ زاﻟﺖ اﻟﺮﯾﺎح ﺗﻌﺒﺚ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻘﻮارب وﺗﻄﯿﺢ ﺑﮫﺎ ﻳﻤﻨًﺔ‬
‫وﻳﺴﺮة‪.‬‬

‫ﻤﻲ وﻋﺪداً ﻛﺒﯿﺮاً ﻣﻦ ﺳﻜﺎن دﺑﻲ ﻓﻲ ﺑﯿﺘﻨﺎ‪ .‬أرﺳﻞ واﻟﺪي‬ ‫ﺟﻤﻌﻨﺎ أﺑﻨﺎء ﻋ ّ‬
‫ﺟﻤﯿﻊ أﻓﺮاد اﻷﺳﺮة ﺑﻼ اﺳﺘﺜﻨﺎء ﻣﻊ ﻗﻮارب اﻟﻨﺠﺎة ﻹﻧﻘﺎذ ﻣﻦ ﻳﻤﻜﻦ إﻧﻘﺎذھﻢ‪.‬‬
‫أﻧﻘﺬﻧﺎ ﻗﺮاﺑﺔ ‪ 500‬ﺷﺨﺺ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﯿﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺪا ﻟﻲ أﻧﮫﺎ ﻟﻦ ﺗﻨﺘﮫﻲ‪.‬‬
‫اﺳﺘﻤﺮ ھﺬا اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻤﺮﺑﻚ ﻟﺒﻀﻌﺔ أﻳﺎم ﻟﻢ ﻳﻌﺮف واﻟﺪي ﻓﯿﮫﺎ طﻌﻢ اﻟﻨﻮم‬
‫ن اﻟﺮﯾﺎح ھﺪأت‪ ،‬إﻻ أن ﺗﺪاﻋﯿﺎﺗﮫﺎ اﻟﺴﯿﺌﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﻮﻗﻒ‪ ،‬وظﻠﺖ ﺗﺨﯿِ ّﻢ‬ ‫أﺑﺪاً‪ .‬وﻣﻊ أ ّ‬
‫ﻛﺴﺤﺎﺑﺔ ﺛﻘﯿﻠﺔ اﻟﻮطء ﻓﻮق دﺑﻲ ﻷﺳﺎﺑﯿﻊ‪ .‬ﺣﺼﯿﻠﺔ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﮫﻮﻟﺔ‪،‬‬
‫ﺴﻠَﻢ أي ﺑﯿﺖ ﻣﻦ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‪ .‬وﺗﻢ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻔﺎرﻏﺔ إﻟﻰ ﺑﯿﻮت‬ ‫وﻟﻢ ﻳ ْ‬
‫ﺖ أذﻛﺮ ﺑﻜﺜﯿٍﺮ ﻣﻦ اﻷﻟﻢ ﻣﺸﮫَﺪ اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻠﻮاﺗﻲ ﺗﺮّﻣﻠﻦ‬ ‫ﺑﺪﻳﻠﺔ وﻣﻼﺟﺊ‪ .‬ﻣﺎ زﻟ ُ‬
‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ وھﻦ ﻳﺘﺪاﻓﻌﻦ ﻋﺒﺮ أﺑﻮاﺑﻨﺎ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‪ ،‬طﻠﺒﺎً ﻟﻠﻌﻮن‬
‫ﻞ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﮫﻤﺎ ﻷﺟﻠﮫﻦ‪.‬‬‫ﺪﻣﺎ ﻛ ّ‬‫واﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻮاﻟﺪي وواﻟﺪﺗﻲ إﻻ أن ﻳﻘ ّ‬

‫ﺖ ﺑﻌﺪھﺎ أن ﻧﻜﻮن ﻣﺴﺘﻌﺪﻳﻦ‬ ‫ﺖ أﻻ أﺳﺘﮫﯿﻦ ﺑﺎﻟﻄﺒﯿﻌﺔ أﺑﺪاً‪ ،‬وﺗﻌﻠﻤ ُ‬ ‫ﺗﻌﻠ ّﻤ ُ‬

‫داﺋﻤﺎً ﻷي طﺎرئ‪ .‬رﻏﻢ ﻗﺴﻮة اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﮫﺎ أظﮫﺮت أﻧﺒﻞ ﻣﺎ ﻓﻲ أھﻞ‬
‫ﺔ واﺣﺪة وﻗﺖ اﻟﺸﺪة‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛﺜﺮة‬ ‫ن وﺗﻌﺎﺿٍﺪ ووﻗﻔ ٍ‬
‫دﺑﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺗﻌﺎو ٍ‬
 ‫ﺖ ﻛﯿﻒ ﻳﺪﻳُﺮ اﻟﻘﺎﺋﺪ أزﻣًﺔ ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ‪ .‬وأﻛﺜﺮ ﺷﻲء‬ ‫اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‪ ،‬إﻻ أﻧﻨﻲ ﺗﻌﻠ ّﻤ ُ‬
‫ﻤﻲ ﻹرﺳﺎﻟﻨﺎ‬ ‫اﺳﺘﻮﻗﻔﻨﻲ‪ ،‬وﻣﺎ زال‪ ،‬أن أﺑﻲ ﺑﺪأ ﺑﻨﺎ ﻧﺤﻦ أﺑﻨﺎءه وأﺑﻨﺎء ﻋ ّ‬
‫ﻹﻧﻘﺎذ اﻟﻐﺮﻗﻰ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ اﻟﮫﺎﺋﺞ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺮﺳﻞ أﺣﺪاً ﻣﻦ ﻋﻤﻮم اﻟﻨﺎس‪ .‬ﺣﻘﺎً‬
‫إن اﻷزﻣﺎت ﺗﻈﮫُﺮ ﻣﻌﺎدن اﻟﺮﺟﺎل‪.‬‬
 ‫‪10‬‬
‫أﻃﻴﺐ رﺟﻞ‬
‫ﻋﺮﻓﺘﻪ ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻲ‬

‫ﺟﺪي اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ﺑﻦ ﻣﻜﺘﻮم وواﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫ﻣﻦ اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﻻ أﻧﺴﺎھﺎ أﺑﺪاً وﻗﺖ طﻔﻮﻟﺘﻲ‪ ،‬ذﻛﺮﻳﺎﺗﻲ ﻋﻦ وﻓﺎة أطﯿﺐ‬
‫ﺪي اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ﺑﻦ ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬رﺣﻤﻪ ﷲ‪.‬‬ ‫رﺟﻞ ﻋﺮﻓﺘﻪ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ؛ ﺟ ّ‬
‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ أﺣﺪ ﻳﺴﺘﻄﯿﻊ ﺗﺨﯿﱡﻞ دﺑﻲ دون اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ‪ ،‬اﻟﺬي ﻗﻀﻰ ‪ 46‬ﻋﺎﻣﺎً‬
‫ﻓﻲ ﺣﻜﻢ اﻹﻣﺎرة‪ ،‬وھﻮ اﻟﺬي ﺑﺪأ رﺣﻠﺔ ﺗﺤﺪﻳﺚ دﺑﻲ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻨﺘﻪ ﺣﺘﻰ‬
‫ﺪي ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺷﺮ ﻣﻦ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ‪.1958‬‬
‫اﻟﯿﻮم‪ .‬ﺗﻮﻓﻲ ﺟ ّ‬

‫ﺖ أذﻛﺮ ذﻟﻚ اﻟﯿﻮم‪ ،‬وﻗﺪ ﻓﺎﺿﺖ روﺣﻪ إﻟﻰ ﺑﺎرﺋﮫﺎ ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﻔﺠﺮ‬ ‫ﻣﺎ زﻟ ُ‬
‫ﺑﻘﻠﯿﻞ‪ .‬ﻗﻀﻰ أﺑﻲ اﻷﻳﺎم اﻷﺧﯿﺮة ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺟﺪي‪ ،‬وﻛﺎن ﻻ ﻳﺄﻛﻞ ﺧﻼﻟﮫﺎ إﻻ‬
‫ﺖ ﻣﺘﺸﺒِ ّﺜﺎً ﺑﺜﻮب أﻣﻲ‪ ،‬وﻗﺪ ﻏﺎﻟﺒﺘﮫﺎ دﻣﻌﺔ‬ ‫ﻗﻠﯿﻼ ً‪ ،‬ﻟﺤﺰﻧﻪ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻋﻠﯿﻪ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﻦ ﻳﻨﺘﺤﺒﻦ ﻛﺎن ﻳﻄﻐﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺎن‪.‬‬ ‫أﺑﺖ إﻻ أن ﺗﻔﱠﺮ ﻣﻨﮫﺎ‪ .‬ﺻﻮت اﻟﻨﺴﺎء وھ ّ‬
‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺴﻤﻮﺣﺎً ﻟﻠﻨﺴﺎء اﻟﺒﻜﺎء ﻋﻠﻨﺎً‪ ،‬ﻷن ذﻟﻚ ﻗﺪ ﻳﺒﺪو اﻋﺘﺮاﺿﺎً ﻋﻠﻰ ﻗﺪر‬
‫ﷲ وﻣﺸﯿﺌﺘﻪ‪.‬‬

‫ﻤﻊ اﻟﺮﺟﺎل ﺣﻮل ﺑﯿﺘﻪ رﻏﻢ ﺣﺮارة اﻟﺠﻮ‪ .‬اﺣﺘﺸﺪوا ﺑﻜﺜﺮة وﻗﺪ ﻏﻠﺒﮫﻢ‬‫ﺗﺠ ﱠ‬
‫م رھﯿﺐ‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ دﺧﻞ أﺑﻲ وﺑﻌﺾ أﻗﺮﺑﺎﺋﻪ ﻟﺘﻐﺴﯿﻞ ﺟﺪي رﺣﻤﻪ‬
‫ﺖ ووﺟﻮ ٌ‬
‫ﺻﻤ ٌ‬
‫ﷲ‪.‬‬

‫ﻛﺎن وﻗﻊ ﺧﺒﺮ وﻓﺎة اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ﻋﻠﻰ أھﻞ دﺑﻲ ﺷﺪﻳﺪاً؛ ﻓﻘﺪ أﺣﺒ ّﻮه‬
‫وأﺣﺒ ّﻮا ﻟﻄﻔﻪ ووﱠده‪ .‬ﻛﺎن رﺟﻼ ً ﺻﺎﻟﺤﺎً ورﻋﺎً‪ ،‬ﻓﺎﺋﻖ اﻟﻜﺮم واﻟﻄﯿﺐ‪ ،‬ﻣﺎ ﻓﻲ ﻳﺪه‬
‫ﻟﻐﯿﺮه‪ .‬ﻳﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺎﻣﻼﺗﻪ اﻟﻌﻄﻒ وروح اﻷﺑﻮة‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﺮﺿﻰ ﺑﺎﻟﻈﻠﻢ أﺑﺪاً‪،‬‬
‫ﻖ ﺣﺘﻰ وإن ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب أﻗﺮب اﻟﻨﺎس إﻟﯿﻪ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﻊ اﻟﺤ ّ‬

‫ُﻋﺮف اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ﺑﺴﻌﺔ ﺻﺪره‪ ،‬ﻣﺘﻌﺎﻣﻼ ً ﻣﻊ اﻟﺸﺪاﺋﺪ ﺑﺤﻜﻤﺔ وﺻﺒﺮ‬

‫ﺪي‬‫ورزاﻧﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﻣﺮّت ﺑﮫﺎ ﻓﺘﺮة ﺣﻜﻤﻪ‪ ،‬ﻧﺠﺢ ﺟ ّ‬
‫ﺔ ﻣﮫﻤﺔ ﻟﻤﺎ‬‫ﺔ ﺗﺠﺎرﻳ ٍ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎﻧﺔ دﺑﻲ‪ ،‬ﻛﺈﻣﺎرة ﺣﯿﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺤﻄ ٍ‬
‫ﺣﻮﻟﮫﺎ‪.‬‬

‫ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺎت اﺳﺘﻼم اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،1912‬ﻛﺎﻧﺖ إﻣﺎرة دﺑﻲ‬
‫ﻗﺪ ﺑﻨﺖ ﺳﻤﻌﺘﮫﺎ ﺑﺤﺮﻛﺘﮫﺎ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﻨﺸﻄﺔ‪.‬‬

‫ﺷﮫﺪت ﺗﺠﺎرة اﻟﻠﺆﻟﺆ ﻓﻲ ﻋﮫﺪ اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ازدھﺎراً ﻛﺒﯿﺮاً‪ ،‬ﻋﱠﺰزﺗﮫﺎ‬

‫ﺪﻣﮫﺎ‪ .‬ﺑﯿﺪ أن ﻣﺎ ﺟﻌﻞ‬ ‫ت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﺠﻤﺮﻛﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ دﺑﻲ ﺗﻘ ّ‬
‫اﻟﺘﺴﮫﯿﻼ ُ‬
‫دﺑﻲ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﻔﻀﻞ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺗﺠﺎر اﻟﻠﺆﻟﺆ ﻳﻮﻣﮫﺎ ﻣﻨﺎﺧﮫﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺘﺴﻢ ﺑﺎﻻﻧﻔﺘﺎح‪ .‬وﻟﻌﻠ ّﻲ ﻻ أﺑﺎﻟﻎ ﻓﻲ اﻟﻘﻮل ﺑﺄن اﻟﺘﻨﻮع اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬
‫واﻹﻧﺴﺎﻧﻲ اﻟﺬي ﻧﺤﻈﻰ ﺑﻪ اﻟﯿﻮم‪ ،‬إﻧﻤﺎ زرع ﺑﺬوره اﻷوﻟﻰ اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ‪.‬‬
‫ﻛﺎن اﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﯿﻊ‪ ،‬واﻟﺘﺴﺎﻣﺢ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﯿﻊ‪ ،‬واﻟﻔﺮص ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ أﻣﺎم‬
‫اﻟﺠﻤﯿﻊ‪.‬‬

‫ﻣﺮّت دﺑﻲ ﻓﻲ ﻋﮫﺪ اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ﺑﺎﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻷزﻣﺎت‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮّة‬

‫ﻛﻄﺎﺋﺮ اﻟﻔﯿﻨﯿﻖ اﻷﺳﻄﻮري‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ اﺳﺘﺤﺎل رﻣﺎداً‪ ،‬ﻧﮫﺾ أﻛﺜﺮ ﻗﻮًة وﺣﯿﺎًة‪.‬‬
‫ﻓﻤﻊ اﻟﻜﺴﺎد اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻜﺒﯿﺮ اﻟﺬي ﺿﺮب اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ ﺛﻼﺛﯿﻨﺎت اﻟﻘﺮن‬
‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ واﻧﮫﯿﺎر ﻣﻜﺎﻧﺔ دﺑﻲ ﺑﻮﺻﻔﮫﺎ أﺣﺪ أھﻢ ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﺠﺎرة اﻟﻠﺆﻟﺆ‪ ،‬وﺟﺪ‬
‫ﺪ ﻏﯿﺮ ﻣﺴﺒﻮق‪ .‬ﻟﯿﺲ ھﺬا ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬ﺑﻞ إن‬ ‫اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ﻧﻔﺴﻪ أﻣﺎم ﺗﺤ ٍّ‬
‫دﺑﻲ ﻛﺎن ﻳﻨﺘﻈﺮھﺎ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺂﺳﻲ؛ ﻓﻔﻲ أﺣﺪ أﻳﺎم ﻓﺒﺮاﻳﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬
‫ﻖ ھﺎﺋﻞ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ دﻳﺮة اﻟﺘﮫﻢ ﻧﺤﻮ ‪ 300‬ﺑﯿﺖ وﻣﺤﻞ‪ ،‬ﻧﺎھﯿﻚ‬ ‫‪ ،1939‬اﻧﺪﻟﻊ ﺣﺮﻳ ٌ‬
‫ﻋﻦ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ .‬وﻟﻢ ﺗﻜﺪ دﺑﻲ ﺗﻄﻮي ﺻﻔﺤﺔ اﻷﺣﺰان‪ ،‬ﺣﺘﻰ وﺟﺪت‬
‫ﻧﻔﺴﮫﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﺎم ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻋﺪ ﻣﻊ ﻛﺎرﺛﺔ أﺷﺪ إﻳﻼﻣﺎً‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪1940‬‬
‫ﺐ ﺣﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﺑﺮ دﺑﻲ‪ ،‬دّﻣﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 400‬ﻣﻨﺰل وﻣﺤﻞ ﺗﺠﺎري‪.‬‬ ‫ﺷ ﱠ‬
‫ھﺬه اﻟﻜﻮارث وﻏﯿﺮھﺎ‪ ،‬وﻣﺎ ﺗﺮﺗ ّﺐ ﻋﻠﯿﮫﺎ ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ اﺧﺘﺒﺎراً ﺣﻘﯿﻘﯿﺎً‬
‫ﻛﺸﻔﺖ اﻟﻤﻌﺪن اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ ﻟﻠﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ‪ ،‬ﻛﻘﺎﺋﺪ ذي ﻋﺰﻳﻤﺔ ﻻ ُﺗﻘﮫﺮ‪،‬‬
‫ﻣﻈﮫﺮاً ﺛﺒﺎﺗﺎً وﺗﻤﺎﺳﻜﺎً ﻻ ﻧﻈﯿﺮ ﻟﮫﻤﺎ‪.‬‬

‫ﺪة ﰲ‬
‫ﻻ أﻋﺮف ﳌﺎذا ﻛﺎﻧﺖ ﻳﺪ واﻟﺪي ﲤﺴﻚ ﺑﻲ ﺑﺸ ّ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم‪ ،‬أﻫﻮ اﳊﺰن اﻟﺬي أﺻﺎﺑﻪ أم ﻫﻲ ﳊﻈﺔ‬
‫أرادﻫﺎ أن ﺗﺒﻘﻰ ﰲ ذاﻛﺮﺗﻲ ﻃﻮﻳ ً‬
‫ﻼ‬

‫ووﺟﺪ اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ اﻟﺒﺪﻳﻞ‪ ،‬ﺑﻞ اﻟﺒﺪاﺋﻞ ﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻠﺆﻟﺆ‪ .‬وﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ‬
‫اﺳﺘﻌﺎدت اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻲ دﺑﻲ ﻧﺸﺎطﮫﺎ‪ ،‬ﻟﺘﺤّﻘﻖ اﻹﻣﺎرة ﻓﻲ‬
‫اﻷرﺑﻌﯿﻨﺎت اﺳﺘﻘﺮاراً اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎً ﻋﺒﺮ ﺗﻨﻮﻳﻊ ﻣﺼﺎدر اﻟﺪﺧﻞ‪ ،‬وﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪،‬‬
‫وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﯿﻨﺎء واﻟﻨﻘﻞ اﻟﺒﺮي‪ .‬وﻓﻲ ﻛﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﺎن ﻟﻠﺸﯿﺦ راﺷﺪ‪ ،‬اﻻﺑﻦ‪ ،‬دوٌر‬
‫ﻲ اﻟﻌﮫﺪ اﻟﺸﺎب‬‫ﻛﺒﯿﺮ ﻓﻲ إﻋﺎدة اﻻﻧﺘﻌﺎش ﻟﻠﺤﯿﺎة اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓﻲ دﺑﻲ؛ ﻓﻮﻟ ّ‬
‫ﻛﺎن اﻟﺴﺎﻋﺪ اﻷﻳﻤﻦ ﻟﻠﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ‪ ،‬وراﻓﻘﻪ ﻓﻲ ﺷﺘﻰ ﻣﺮاﺣﻞ ﺑﻨﺎء دﺑﻲ‪،‬‬
‫وإﻋﺎدة اﺑﺘﻜﺎر ﻧﻔﺴﮫﺎ واﻻﻧﻄﻼق ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﺘﻮﻓﯿﺮ ﺣﯿﺎة أﻓﻀﻞ ﻟﺸﻌﺒﮫﺎ وﻟﻜﻞ‬
‫ﻣﻦ ﺟﺎء ﻟﮫﺎ طﺎﻟﺒﺎً رزﻗﻪ ﻓﯿﮫﺎ‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،1944‬اﺑُﺘﻠﯿﺖ دﺑﻲ وﻋﺪد ﻣﻦ إﻣﺎرات اﻟﺴﺎﺣﻞ ﺑﻮﺑﺎء اﻟﺠﺪري‬

‫اﻟﺬي ﺣﺼﺪ ﻋﺪداً ﻛﺒﯿﺮاً ﻣﻦ اﻷرواح‪ .‬ﺳ ﱠ‬
‫ﺨﺮ اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ﻛﻞ ﻣﻮارده ﻟﺘﻮﻓﯿﺮ‬
‫اﻟﻠﻘﺎح ﻵﻻف اﻟﺴﻜﺎن‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ھﻨﺎك وﻗﺘﮫﺎ ﺳﻮى ﻣﺴﺘﻮﺻﻒ ﺻﻐﯿﺮ ﺑﺎﻟﻜﺎد‬
‫ﻳﻔﻲ ﺑﺎﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﺴﻜﺎن اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﺖ أﻋﺪادھﻢ ﻓﻲ ازدﻳﺎد ﻣﻀﻄﺮد‪ ،‬إﻟﻰ‬
‫ت ﻋﻼﺟﯿﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬
‫ﺪم ﺧﺪﻣﺎ ٍ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻋﺪد ﻣﺤﺪود ﻣﻦ اﻟﻌﯿﺎدات اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻘ ّ‬
‫ﻤﻞ‬‫ﻗﺮّر اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ﺗﻮﺳﯿﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮﺻﻒ وﺗﺤﻮﻳﻠﻪ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‪ ،‬وﺗﺤ ّ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺎﻟﻪ اﻟﺨﺎص اﻟﺠﺰء اﻷﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﻛﻠﻔﺔ إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺬي ﺗﻢ‬
‫اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ .1951‬وواﺻﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﻮﺳﯿﻊ ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺬي‬
‫ﺣﻤﻞ اﺳﻢ "آل ﻣﻜﺘﻮم"‪ ،‬ﻣﻨﻔﻘﺎً ﻋﻠﯿﻪ ﺑﺴﺨﺎء‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل إﺿﺎﻓﺔ أﻗﺴﺎم‬
‫ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻪ‪ ،‬واﺳﺘﻘﺪام ﻛﻔﺎءات طﺒﯿﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﯿﻪ‪ ،‬وﺗﺰوﻳﺪه ﺑﺄﺣﺪث اﻟﻤﻌﺪات‬
‫واﻷﺟﮫﺰة اﻟﻄﺒﯿﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﺿﺤﻰ أﺣﺪ أھﻢ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻄﺒﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺧﻤﺴﯿﻨﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫وﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‪ ،‬أﻋﻠﻦ اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ إﻧﺸﺎء دار ﻟﻠﻤﻌﺎرف ﻓﻲ دﺑﻲ ﻋﺎم‬
‫‪ ،1938‬ﺗﻮﻟ ّﺖ ﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ اﻹﺷﺮاف ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻹﻧﻔﺎق ﻋﻠﯿﻪ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن‬
‫ﺗﺸﮫﺪ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻗﻔﺰًة ﻧﻮﻋﯿًﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﻤﺴﯿﻨﺎت‪.‬‬

‫ن ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻷﺷﯿﺎء اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺰرع اﻟﺒﮫﺠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﻗﻞ اﻟﺮواﻳﺎت واﻷﺧﺒﺎر أ ّ‬
‫ﺟﮫﻮن إﻟﻰ‬‫ﻗﻠﺐ اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ھﻲ رؤﻳﺔ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﺒﺎح اﻟﺒﺎﻛﺮ وھﻢ ﻳﺘﻮ ّ‬
‫ﻤﺪ أن ﻳﺘﺒﻌﮫﻢ ﺑﺴﯿﺎرﺗﻪ ﻳﻮﻣﯿﺎً‪ ،‬وھﻮ ﻳﺮاﻗﺒﮫﻢ ﻳﺤﻤﻠﻮن‬ ‫ﻣﺪارﺳﮫﻢ‪ .‬ﻓﻜﺎن ﻳﺘﻌ ﱠ‬
‫ﺣﻘﺎﺋﺒﮫﻢ اﻟﻤﺪرﺳﯿﺔ‪ .‬وﻛﺜﯿﺮاً ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﻤﱡﺪ ﻳﺪه ﻣﻦ اﻟﻨﺎﻓﺬة ﻟﺘﺤﯿﺘﮫﻢ‪،‬‬
‫ﻣﺴﺘﻘِﺒﻼ ً وإﻳﺎھﻢ ﻳﻮﻣﮫﻢ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫ﺪة وھﻮ‬
‫ﺪي ﻣﻦ اﻟﺒﯿﺖ‪ ،‬أﻣﺴﻚ واﻟﺪي ﻳﺪي ﺑﺸ ّ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﻤﻠﻮا ﺟﺜﻤﺎن ﺟ ّ‬
‫ﻳﺴﯿﺮ ﺧﻠﻒ اﻟﻨﻌﺶ وﺳﻂ اﻟﺠﻤﻮع‪ .‬ﻻ أﻋﺮف ﻟﻤﺎذا ﻛﺎﻧﺖ ﻳﺪه ﺗﻤﺴﻚ ﺑﻲ‬
‫ﺪة ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﯿﻮم‪ ،‬أھﻮ اﻟﺤﺰن اﻟﺬي أﺻﺎﺑﻪ أم ھﻲ ﻟﺤﻈﺔ أرادھﺎ واﻟﺪي‬ ‫ﺑﺸ ّ‬
‫أن ﺗﺒﻘﻰ ﻓﻲ ذاﻛﺮﺗﻲ طﻮﻳﻼ ً وﻻ أﻧﺴﺎھﺎ؟ ﻻ أﻋﺮف ﺣﺘﻰ اﻟﯿﻮم‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎ‬
‫أﻋﺮﻓﻪ ھﻮ أن ھﺬا اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻛﻠﻨﺎ ﺳﻨﻤﺸﻲ ﻓﯿﻪ ﻣﮫﻤﺎ طﺎل اﻟﺒﻘﺎء‪ .‬وﺗﺒﻘﻰ‬
‫ﻟﻺﻧﺴﺎن أﻋﻤﺎﻟﻪ اﻟﻄﯿﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻠﺪ ذﻛﺮاه ﺑﯿﻦ اﻟﻨﺎس وﺗﺮﻓﻊ ﻣﻨﺰﻟﺘﻪ ﻋﻨﺪ‬
‫ﺧﺎﻟﻘﻪ اﻟﺬي أﻗﺒﻞ ﻋﻠﯿﻪ‪.‬‬

‫ﻛﺎن اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺮﺟﺎل ﻳﺘﺪاﻓﻌﻮن ﻟﯿﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ ﺷﺮف ﺣﻤﻞ‬

‫ت إﻟﻰ اﻟﺨﻠﻒ ﻷرى واﻟﺪﺗﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺠﻲ ﻓﯿﻪ ﺟﺪي‪ ،‬ﻧﻈﺮ ُ‬ ‫ﺳ ّ‬
‫اﻟﻨﻌﺶ اﻟﺬي ُ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻒ ﻋﻨﺪ اﻟﺒﺎب ﺑﺼﻤﺖ ﻣﻄﺒﻖ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﯿﻦ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺴﺎء ﻣﻦ ﺣﻮﻟﮫﺎ‬
‫ﺖ‬‫ﻚ ﺑﯿﺪي‪ ،‬وﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ ﺑﺠﺎﻧﺐ واﻟﺪي وھﻮ ﻣﻤﺴ ٌ‬‫ﻳﻨﺘﺤﺒﻦ ﺷﻌﻮراً ﺑﺎﻟﻔﺠﯿﻌﺔ‪ .‬ﻣﺸﯿ ُ‬
‫ﺖ ﺻﻐﯿﺮاً ﺟﺪاً ﻟﯿﺘﺠﺎوز ﻧﻈﺮي ﻣﺎ ﻓﻮق رؤوس اﻟﺮﺟﺎل‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻔﺮاﻏﺎت‬
‫ﻣﺎ زﻟ ُ‬
‫ﺑﯿﻦ ﺻﻔﻮﻓﮫﻢ ﻣﻜّﻨﺘﻨﻲ ﻣﻦ رؤﻳﺔ اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻠﻮاﺗﻲ ﻳﻘﻔﻦ ﻋﻠﻰ أﺑﻮاب اﻟﻤﺤﻼت‬
‫ﻳﺒﻜﯿﻦ ﻣﻦ وراء اﻟﺒﺮاﻗﻊ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ھﻨﺎك ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء ﻳﻮاﺻﻠﻦ‬
‫اﻟﺴﯿﺮ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﻮﻛﺐ ﺗﺤﺖ ﺳﯿﺎط اﻟﺸﻤﺲ اﻟﻼھﺒﺔ ﻣﻦ دون أن‬
‫ﻳﺘﻮﻗﻔﻦ ﻋﻦ اﻟﺒﻜﺎء‪ .‬ﺗﻮﻗﻔﺖ اﻟﺠﻨﺎزة ﻋﻨﺪ ﺑﯿﺖ اﺑﻨﺘﻪ اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺸﯿﺨﺔ ﻣﻮزة‬
‫ﺑﻨﺖ ﺳﻌﯿﺪ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺒ ّﻪ وﺗﺠﺎوره ﻓﻲ ﻣﺮﺿﻪ ﻟﺘﻠﻘﻲ ﻋﻠﯿﻪ اﻟﻨﻈﺮة‬
‫اﻷﺧﯿﺮة‪.‬‬

‫وﺻﻠﻨﺎ ﺑﺴﺮﻋﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻘﺒﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻌﺪ ﺛﻼﺛﺔ ﻛﯿﻠﻮﻣﺘﺮات ﻋﻦ اﻟﻘﺼﺮ‪ .‬ﺑﺪأ‬
‫واﻟﺪي وأﻋﻤﺎﻣﻲ وﺑﻌﻨﺎﻳﺔ ﺷﺪﻳﺪة ﺑﺈﻧﺰال ﻧﻌﺶ ﺟﺪي‪ ،‬أطﯿﺐ رﺟﻞ ﻋﺮﻓُﺘﻪ‬
‫ﺖ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻘﺒﺮ ﺣﺎﺑﺴﺎً دﻣﻮﻋﻲ‪ .‬ﺻﻠ ّﯿﻨﺎ ﺑﻌﺪ‬‫ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﯿﻦ وﻗﻔ ُ‬
‫ذﻟﻚ ﺷﺎﻛﺮﻳﻦ ﷲ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺘﻲ ﻋﺎﺷﮫﺎ ﻣﻌﻨﺎ‪.‬‬

‫ﺖ‬
‫ﺖ ﻣﻌﻪ ﻣﻌﻈﻢ أﻳﺎم طﻔﻮﻟﺘﻲ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬‫ﺪي ﻣﺤﻮَر ﺣﯿﺎﺗﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﻣﻀﯿ ُ‬ ‫ﻛﺎن ﺟ ّ‬
‫أﺗﺴﺎءل وأﻧﺎ أرى اﻟﺠﻤﻮع ﺗﺘﻮاﻓﺪ إﻟﻰ ﺑﯿﺘﻨﺎ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺣﺪب وﺻﻮب ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬
‫ﺪي‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﺎزي‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﻨﯿﻪ ﻛﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬وﺑﺪأت أﺷﺘﺎق ﻟﺠ ّ‬

‫اﻵن ﺳﯿﺤﻜﻢ واﻟﺪي دﺑﻲ‪ .‬ﺧﻄﺮ ﻓﻲ ﺑﺎﻟﻲ ﺣﯿﻨﮫﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﺑﻌﺪ وﻓﺎة اﻟﺤﺎﻛﻢ‪ ،‬ﻟﻦ‬
‫ﻳﻜﻮن ﻟﺪى ﺧﻠﯿﻔﺘﻪ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻟﯿﻔﻜﺮ ﺑﻨﻔﺴﻪ وأﺳﺮﺗﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻹﺟﺮاءات‬
‫اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ واﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت ﺗﺒﺪأ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‪ ،‬ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺣﺪث ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪأ‬
‫اﻟﺮﺟﺎل اﻟﺬﻳﻦ اﻧﺘﻈﻤﻮا ﻓﻲ ﺻﻔﻮف طﻮﻳﻠﺔ ﺑﺘﻘﺒﯿﻞ أﻧﻒ واﻟﺪي وﺗﻘﺪﻳﻢ‬
‫اﻟﺘﻌﺎزي ﻟﻪ‪.‬‬
 ‫‪11‬‬
‫راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ‪..‬‬
‫دروس ﻻ ﺗﻨﺘﻬﻲ‬
 ‫ﻣﻊ واﻟﺪي وأﺧﻲ اﻟﺸﯿﺦ ﺣﻤﺪان ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم | ﻋﺎم ‪1963‬‬

‫دروس راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ ﻻ ﺗﻨﺘﮫﻲ‪ .‬ﻛﺎن ﻣﺪرﺳﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻌﻠِ ّﻤﺎً‪ ،‬وﻛﺎن ﺣﺎﻛﻤﺎً‪،‬‬
‫وﻛﺎن أﺑﺎً ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ‪.‬‬

‫ﺖ ھﺬا اﻟﺪرس‪ ،‬وﻣﺎ زال اﺳﺘﯿﻘﺎظﻲ‬

‫ﻳﺒﺪأ ﻳﻮﻣﻪ ﻣﻊ ﺻﻼة اﻟﻔﺠﺮ‪ ،‬وﻣﻨﻪ ﺗﻌﻠﻤ ُ‬
‫ﺣﺘﻰ اﻟﯿﻮم ﻳﺒﺪأ ﻣﻊ ﺻﻼة اﻟﻔﺠﺮ‪.‬‬

‫ﻛﺎن ﻳﺴﺘﯿﻘﻆ ﻗﺒﻞ اﻟﻔﺠﺮ ﻟﯿﺆدّي اﻟﺼﻼة‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺒﺪأ ﺟﻮﻟﺘﻪ اﻟﻤﯿﺪاﻧﯿﺔ ﻟﺘﻔﱡﻘﺪ‬
‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﻗﺒﻞ أن ﻳﻌﻮد ﻟﺘﻨﺎول اﻟﻔﻄﻮر اﻟﺬي ﺗﻌﱡﺪه أﻣﻲ – ﻛﺎﻧﺖ أﻣﻲ ﺗﺤﺮص‬
‫ﻋﻠﻰ إﻋﺪاد ﻓﻄﻮره ﺑﻨﻔﺴﮫﺎ رﻏﻢ وﺟﻮد اﻟﺨﺪم‪ .‬ﻗﺒﻞ اﻹﻓﻄﺎر ﻛﺎن ﻳﺠﻠﺲ‬
‫أﻣﺎم اﻟﻘﺼﺮ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﻦ ﺛﻢ ﻳﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ ﻣﻜﺘﺒﻪ ﻓﻲ اﻟﺨﻮر ﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬
‫اﻟﻤﺸﺮﻓﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‪ ،‬وﻛﻨﺖ أﺳﺘﻤﺘﻊ ﻛﺜﯿﺮاً ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴﺄﻟﮫﻢ ﻋﻦ‬
‫اﻟﺘﻄﻮر ﻓﻲ ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ؟ وأﻳﻦ وﺻﻠﺖ؟ ﻓﯿﺘﻔﺎﺟﺆون ﺣﯿﻦ ﻳﻨﺎﻗﺸﻮﻧﻪ ﺑﺄﻧﻪ‬
‫ﻳﻌﺮف ﻋﻦ ﻣﺸﺎرﻳﻌﮫﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﻌﺮﻓﻮﻧﻪ – ﻷﻧﻪ زارھﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻔﺠﺮ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬
‫ﻤﻰ اﻟﯿﻮم "دوام‬‫أﺑﻲ ﻳﻘﺎﺑﻞ اﻟﻨﺎس ﻟﻤﺮّة واﺣﺪة ﻓﻘﻂ ﻓﻲ اﻟﯿﻮم )أو ﻣﺎ ُﻳﺴ ّ‬
‫رﺳﻤﻲ"(‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﻠﺘﻘﻲ ﺑﮫﻢ ﻣﺮة أﺧﺮى ﺑﯿﻦ اﻟﻌﺼﺮ واﻟﻤﻐﺮب‪.‬‬

‫ﺛﻼث ﻓﻮاﺋﺪ ﻛﺎن أﺑﻲ ﻳﺠﻨﯿﮫﺎ ﻣﻦ ﺟﻮﻻﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﺑﻌﺪ اﻟﻔﺠﺮ؛ اﻟﻔﺎﺋﺪة‬
‫اﻷوﻟﻰ أن اﻟﻤﺸﺮﻓﯿﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻌﺮﻓﻮن اھﺘﻤﺎم اﻟﺤﺎﻛﻢ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﺑﺄد ّ‬
‫ق‬
‫ﺗﻔﺎﺻﯿﻞ اﻟﻤﺸﺮوع‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺑﺄي ﺣﺎل ﻣﻦ اﻷﺣﻮال أن ﻳﻜﻮن ھﻨﺎك أي‬
‫ﺗﻘﺼﯿﺮ أو إھﻤﺎل؛ واﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺼﺒﺢ ﻟﺪﻳﮫﻢ طﺎﻗﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﻷﻧﮫﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻠﺘﻘﻮﻧﻪ ﻳﻮﻣﯿﺎً‪ ،‬وﻳﺸﻌﺮون ﺑﻔﺨﺮ ﻛﺒﯿﺮ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﺤﺪث ﻣﻌﮫﻢ اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻓﻲ ﻣﺸﺮوﻋﮫﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﺗﻔﺼﯿﻠﻲ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻔﺎﺋﺪة‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻓﮫﻲ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻛﻔﺎءة ﻣﺎﻟﯿﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﺟﺪاً ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ؛ ﻓﻠﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﺘﺠﺮّأ أي‬
‫ﻣﻘﺎول أو ﻣﻮظﻒ ﺣﻜﻮﻣﻲ ﻋﻠﻰ ارﺗﻜﺎب ﻣﻤﺎرﺳﺎت ﻓﺴﺎد ﻣﺎﻟﻲ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ دﺑﻲ‪ .‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ُﺗﺼﺮف أي دﻓﻌﺔ ﻣﺎﻟﯿﺔ ﻗﺒﻞ أواﻧﮫﺎ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻜﻦ ُﺗﺼﺮف‬
‫أي دﻓﻌﺔ إﻻ ﺑﻌﺪ إﻧﺠﺎز اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺠﻮدة اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻳﺪھﺎ ﺣﺎﻛﻢ دﺑﻲ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻛﺎن‬
‫ﻳﻌﺮف ﻛﻞ اﻟﺘﻔﺎﺻﯿﻞ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺟﻮﻻﺗﻪ رﺳﺎﻟًﺔ ﻟﻠﻤﻮظﻔﯿﻦ ودرﺳﺎً ﻟﻺدارﻳﯿﻦ‬
‫واﻟﻘﯿﺎدﻳﯿﻦ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ أﺣﺮص اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ ﺳﻤﻌﺔ دﺑﻲ؛ ﺑﺄﻧﮫﺎ‬
‫ﺪد دﻓﻌﺎﺗﮫﺎ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻟﯿﻦ وأﺻﺤﺎب اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﺘﻈﻢ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﻘﻮل‬ ‫ﺗﺴ ِّ‬
‫ن رأس ﻣﺎﻟﻨﺎ اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ ھﻮ ﺳﻤﻌﺘﻨﺎ ﻣﻊ اﻟﺘﺠﺎر‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫إ ّ‬
‫ﻳﻘﺒﻞ أﺑﺪاً أي ﻣﻤﺎرﺳﺎت ﻟﻠﺘﻼﻋﺐ ﺑﺎﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ أو ﺗﺠﺎوز اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻤﻌﻤﻮل ﺑﮫﺎ‪.‬‬

‫ﻛﺎن ﻟﻪ ﺣﺼﺎن اﺳﻤﻪ "اﻟﺼﻘﻼوي"‪ ،‬رﺑ ّﺎه ﺻﻐﯿﺮاً‪ .‬وﻛﺎن ﻳﺮﺿﻌﻪ ﻣﻦ زﺟﺎﺟﺔ‬
‫ﺐ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﻠﯿﺐ ﺑﯿﺪه‪ ،‬وﻗﺪ رﱠوﺿﻪ ودﱠرﺑﻪ ﺑﻨﻔﺴﻪ‪ .‬ﻛﺒﺮ اﻟﺤﺼﺎن‪ ،‬وأﺣ ﱠ‬
‫وأﺣﺒﱠﻪ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﻤﺘﻄﻲ ﺣﺼﺎﻧﻪ "اﻟﺼﻘﻼوي" ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎء‪ ،‬وﻳﻘﻮم‬
‫ﺑﺠﻮﻟﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﺤﺼﺎن ﻳﺠﻮل ﺑﺤﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻹﺳﻄﺒﻞ وﺣﻮﻟﻪ‬
‫وﺻﻮﻻ ً إﻟﻰ ﺑﺎب اﻟﻘﺼﺮ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن واﻟﺪي ﻳﺮﻓﻊ ﻳﺪﻳﻪ‪ ،‬ﻛﺎن "اﻟﺼﻘﻼوي"‬
‫ﻳﺮﻓﻊ ﺳﺎﻗﻪ اﻷﻣﺎﻣﯿﺔ وﺣﺎﻓﺮه ﻓﻲ اﻟﮫﻮاء ﻟﯿﺮدّ اﻟﺘﺤﯿﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻋﻠ ّﻤﻪ واﻟﺪي أن‬
‫ﻳﻨﺤﻨﻲ ﻋﻠﻰ رﻛﺒﺔ واﺣﺪة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻪ ذﻟﻚ‪ .‬ﻟﻢ ﻳُﻘْﺪه واﻟﺪي ﺑﺎﻟﺰﻣﺎم‬
‫ﺟﻞ ﻋﻨﻪ ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﺰﻣﺎم ﻣﺮﺧﯿ ّﺎً‬
‫أﺑﺪاً‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺬھﺐ إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﺸﺮوع وﻳﺘﺮ ّ‬
‫ﺣﻮل رﻗﺒﺘﻪ‪ ،‬وﻛﺎن "اﻟﺼﻘﻼوي" ﻳﺘﺒﻊ واﻟﺪي ﻛﺨﺎدم ﻣﻄﯿﻊ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﻘﻒ ﺧﻠﻔﻪ‬
‫ﺪث إﻟﻰ اﻟﻤﺸﺮﻓﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺮوع‪ ،‬ﻣﻈﻠِ ّﻼ ً رأﺳﻪ ﻋﺎدة ﺧﻠﻒ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﺤ ّ‬
‫ﺐ ھﺬا اﻟﺤﺼﺎن‪ ،‬ووﺟﺪﺗﻪ ﻳﺘﻤﺘّﻊ ﺑﺸﺨﺼﯿﺔ ﺗﺸﺒﻪ‬ ‫ﺟﺴِﺪ واﻟﺪي‪ .‬ﻛﻨﺖ أﺣ ﱡ‬
 ‫ﺷﺨﺼﯿﺘﻲ ﻓﻲ ﺟﻮاﻧﺐ ﻛﺜﯿﺮة‪ ،‬ﻓﻀﻼ ً ﻋﻦ ﺗﻤﺘّﻌﻪ ﺑﺤ ّ‬
‫ﺲ اﻟﻔﻜﺎھﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺎن ﻟﻠﺸﯿﺦ راﺷﺪ أﻳﻀﺎً ﻣﻜﺘﺐ ﻋﻨﺪ ﺧﻮر دﺑﻲ‪ ،‬ﻳﺮاﻗﺐ ﻣﻦ ﺧﻼل زﺟﺎﺟﻪ‬
‫اﻟﻤﻈﻠﱠﻞ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴﻔﻦ وﺣﺮﻛﺔ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ وﺗﻨﺰﻳﻠﮫﺎ وﺗﺤﻤﯿﻠﮫﺎ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﻌﺮف‬
‫اﻟﺴﻔﻦ وﻳﻌﺮف أﺻﺤﺎﺑﮫﺎ وﻳﻌﺮف ﺣﺘﻰ ﺣﺠﻢ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻌﺎﻣﻠﻮن ﺑﮫﺎ‪،‬‬
‫ﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺠﺎر اﻟﺠﺪد ﻳﺤﺎوﻟﻮن اﻟﺘﮫﱡﺮب ﻣﻦ دﻓﻊ اﻟﺮﺳﻮم‬
‫اﻟﺠﻤﺮﻛﯿﺔ ﺑﺰﻳﺎرة اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ واﻟﺸﻜﻮى ﻟﻪ‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﺸﯿﺦ ﻳﺬﻛﺮھﻢ‬
‫ﻖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪،‬‬‫ﺑﺴﻔﻨﮫﻢ اﻟﺮاﺳﯿﺔ وﺗﺠﺎرﺗﮫﻢ اﻟﻤﺰدھﺮة وﻳﻘﻮل ﻟﮫﻢ‪ :‬ھﺬا ﺣ ﱡ‬
‫ﻓﯿﺘﻔﺎﺟﺄ اﻟﺘﺠﺎر ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﺘﻔﺎﺻﯿﻞ ﺗﺠﺎرﺗﮫﻢ ﻋﺒﺮ اﻟﺨﻮر‪،‬‬
‫ﻓﯿﺰداد اﺣﺘﺮاﻣﮫﻢ وﺗﻘﺪﻳﺮھﻢ ﻟﮫﺬا اﻟﺤﺎﻛﻢ‪.‬‬

‫ﺑﺪأ واﻟﺪي ﺣﻜﻤﻪ ﺑﺎﻟﺘﺮﻛﯿﺰ ﻋﻠﻰ ﺧﻮر دﺑﻲ‪ ،‬وﻛﺎن أھﻢ ﻣﺸﺮوع ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻪ‬
‫ھﻮ ﺗﻮﺳﯿﻊ اﻟﺨﻮر وﺗﻌﻤﯿﻘﻪ وﻓﺘﺤﻪ أﻣﺎم اﻟﺴﻔﻦ اﻟﻜﺒﯿﺮة‪ .‬أﻣَﺮ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ‬
‫ﺑﺘﻌﻤﯿﻖ اﻟﺨﻮر ﻋﺒﺮ اﻟﺤﻔﺮ داﺧﻞ اﻟﺮواﺳﺐ اﻟﺼﺨﺮﻳﺔ واﻟﺮﻣﻠﯿﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬
‫اﺳُﺘﺨﺪﻣﺖ ﻻﺣﻘﺎً ﻻﺳﺘﻌﺎدة اﻷرض اﻟﺘﻲ ﻏﻤﺮﺗﮫﺎ ﻣﯿﺎه اﻟﺒﺤﺮ‪ .‬ﺗﻢ ﺑﯿﻊ ھﺬه‬
‫اﻷرض ﻟﺘﺴﺪﻳﺪ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺸﺮوع‪ .‬وﻛﻨﺘﯿﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬أﺻﺒﺢ اﻟﺨﻮر أﻛﺜﺮ ﻋﻤﻘﺎً‪،‬‬
‫واﺳﺘﻘﻄﺐ ﻋﺪداً ﻣﺘﺰاﻳﺪاً ﻣﻦ اﻟﺴﻔﻦ‪ ،‬وﺳﺎھﻢ ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﺠﺎرة‪ .‬وﻣﻨﺬ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﺤﯿﻦ‪ ،‬ﺑﺪأ ﺷﻐﻔﻲ ﺑﺈﻧﺸﺎء اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ؛ ﻓﻘﺪ اﻣﺘﺎزت ﻓﺘﺮة ﺣﻜﻢ واﻟﺪي‬
‫ﻤﻨﺖ ﺧﻮر دﺑﻲ‪ ،‬وﺷﺮﻛﺔ ھﺎﺗﻒ دﺑﻲ‪ ،‬وﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﺑﻜﺜﺮة اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻀ ّ‬
‫اﻟﻜﮫﺮﺑﺎء‪ ،‬وﻣﻄﺎر دﺑﻲ‪ ،‬واﻟﺘﺤﺴﯿﻨﺎت اﻟﺘﻲ أﺟﺮاھﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ آل‬
‫ﺺ‬
‫ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬وﻏﯿﺮھﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‪ .‬وھﺬه ھﻲ ﻓﻜﺮﺗﻲ ﻋﻦ اﻟﺤﺎﻛﻢ؛ ھﻮ ﺷﺨ ٌ‬
‫ﻳﺘﺤﺮك‪ ،‬وﻳﺒﺘﻜﺮ‪ ،‬وﻳﺒﻨﻲ‪ ،‬وﻳﺨﺪم اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫ﺖ ﻣﻦ راﺷﺪ ﻣﻨﺬ ﻧﻌﻮﻣﺔ أظﻔﺎري ﺑﺄن اﻟﻘﺎﺋﺪ ھﻮ اﻟﺸﺨﺺ اﻷﻛﺜﺮ ﻧﺸﺎطﺎً‬ ‫ﺗﻌﻠﻤ ُ‬
‫ﻞ درھﻢ‬
‫ﺖ ﻣﻦ راﺷﺪ ﺑﺄن ﻛ ﱠ‬ ‫واﻷﻗﺪر ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﺑﻜﻞ ﻛﻔﺎءة‪ .‬ﺗﻌﻠﻤ ُ‬
‫ﻓﻲ دﺑﻲ ﻟﻪ ﻗﯿﻤﺔ ﻛﺒﺮى وﻻ ﻳﺘﻢ ﺻﺮﻓﻪ إﻻ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﻪ اﻟﺼﺤﯿﺢ‪ .‬ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺤﻜﻢ‬
‫ﺳﺨﮫﺎ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ ھﻲ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﺻﺮف اﻟﻤﺎل ﺑﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ر ّ‬
‫واﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ اﻟﺘﺒﺬﻳﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ أﻳﺎً ﻛﺎن ﺷﻜﻠﻪ‪.‬‬

‫أﺣﺪ أھﻢ أﺳﺮار ﺗﻔﻮق دﺑﻲ ھﻲ اﻟﻘﯿﻢ اﻟﺘﻲ أرﺳﺎھﺎ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺤﻜﻢ‪.‬‬

‫ح اﻟﺒﻼد واﻟﻌﺒﺎد‪.‬‬ ‫ﻓﻌﻼ ً‪ ،‬اﻟﺤﻜ ُ‬

‫ﻢ اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻓﯿﻪ ﺻﻼ ُ‬
 ‫‪12‬‬
‫ﺛﻼﺛﺔ دروس‬
‫ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ ﺣﻜﻢ راﺷﺪ‬

‫ﻣﻊ واﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫ﺑﺪأ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺣﻜﻤﻪ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﻛﺒﯿﺮة وﺣﻤﺎﺳﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ وروح ﻣﱠﺘﻘﺪة‪ .‬ﻛﻞ ﻳﻮم‬
‫ﻓﻲ ﺣﻜﻢ راﺷﺪ ﻛﺎن ﻣﺪرﺳًﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ‪ .‬ﻓﻲ ﻛﻞ ﻳﻮم ﻓﻜﺮة‪ ،‬وﻣﺸﺮوع‪،‬‬
‫وﺣﻜﻤﺔ‪.‬‬
‫أذﻛﺮ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻘﺮارات اﻷوﻟﻰ اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬھﺎ راﺷﺪ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻟﯿﻪ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ‬
‫اﻟﺤﻜﻢ ﺗﺄﺳﯿﺲ ﻣﺠﺎﻟﺲ ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﺘﺠﺎر وﻏﯿﺮھﻢ ﻣﻦ اﻷﺷﺨﺎص‬
‫ﺠﺎر وﻣﺜﱠﻘﻔﯿﻦ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫اﻟﻤﻮھﻮﺑﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻨﺎة وﻣﮫﻨﺪﺳﯿﻦ وﺗ ّ‬
‫ﻲ ﺑﺠﺪﻳﺔ وﻗﺎل‪:‬‬
‫ﻞ ھﺬه اﻟﻮﺟﻮه اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻧﻈﺮ إﻟ ﱠ‬ ‫ﺳﺄﻟﺘﻪ ﻋﻦ ﺳﺒﺐ دﻋﻮﺗﻪ ﻛ ّ‬
‫اﻹﻧﺴﺎن ﻻ ﻳﺘﻮﻗّﻒ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﻠ ﱡﻢ‪ .‬ﻧﺮﻳﺪ ﻣﻨﮫﻢ أن ﻳﺨﺒﺮوﻧﺎ ﻛﯿﻒ ﻳﺮﻳﺪون أن ﻧﺒﻨﻲ‬
‫دﺑﻲ‪ ،‬وﻧﺮﻳﺪھﻢ أن ﻳﻌﻠ ّﻤﻮك ﻛﯿﻒ ﺗﻜﻮن ﻗﺎﺋﺪاً‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺑﺪأ ﺗﺪرﻳﺒﻚ ﻛﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫ﻛﺎن ذﻟﻚ أول درس ﺗﻠﻘﯿﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ راﺷﺪ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻜﻼم ﻋﻤﯿﻘﺎً وﺑﺴﯿﻄﺎً‪،‬‬
‫وﻛﻨﺖ أدرك ﻋﻤﻘﻪ وأھﻤﯿﺘﻪ وﻋﻈﻤﺘﻪ ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺒﺮت‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ زادت ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎﺗﻲ‪.‬‬
‫ﻧﻌﻢ اﻹﻧﺴﺎن ﻻ ﻳﻮﻟﺪ ﻛﺎﻣﻼ ً؛ ھﻮ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻌﻘﻞ ﻏﯿﺮه ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل ﻋﻘﻠﻪ ورأﻳﻪ‪،‬‬
‫وھﻮ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﺘﻌﻠ ﱡﻢ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻻ ﻳﺘﻮﻗّﻒ ﻣﮫﻤﺎ ﺑﻠﻎ ﻣﻦ ﻣﻨﺰﻟﺔ‪ .‬اﻟﻘﺎﺋﺪ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬
‫ﻟﻤﺸﻮرة ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ أﻳﻀﺎً‪ ،‬ﻟﻜﺴﺐ ﺗﺄﻳﯿﺪھﻢ ﻟﺨﻄﻄﻪ وﻣﺸﺎرﻳﻌﻪ؛ ﻓﻼ ﻳﺘﻜﺒﱠﺮ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺼﯿﺤﺔ واﻟﻤﺸﻮرة إﻻ ﺟﺎھﻞ‪.‬‬

‫ﺖ ﺑﺄن اﻟﺮﺳﻮل – ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﯿﻪ وﺳﻠﻢ – ﻛﺎن ﻳﺴﺘﺸﯿﺮ‬ ‫ت وﺗﻌﻠ ّﻤ ُ‬ ‫ﻛﺒﺮ ُ‬

‫ﻲ ﻣﻦ اﻟﺴﻤﺎء‪.‬‬ ‫أﺻﺤﺎﺑﻪ؛ وھﻮ اﻟﻤﻌﺼﻮم ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺄ‪ ،‬وھﻮ اﻟﺬي ﻳﺄﺗﯿﻪ اﻟﻮﺣ ُ‬
‫ﺖ ﺑﺄن أﺻﻌﺐ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻔﻌﻠﻪ اﻟﺤﺎﻛﻢ ھﻮ ﺗﺠﺎھﻞ ﻧﺼﯿﺤﺔ‬ ‫ت وﺗﻌﻠ ّﻤ ُ‬‫ﻛﺒﺮ ُ‬
‫ﺖ ﺣﻜﺎﻣﺎً وﺣﻜﻮﻣﺎت ﻋﺮﺑﯿﺔ ﻟﻢ ﻳﮫﺘﻤﻮا ﺑﺎﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟﺮأي‬ ‫ت ورأﻳ ُ‬ ‫ﺻﺎدﻗﺔ‪ .‬ﻛﺒﺮ ُ‬
‫ﺷﻌﻮﺑﮫﻢ وﺗﻄﻠ ّﻌﺎﺗﮫﻢ ﺑﺸﺄن اﻟﻜﯿﻔﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻳﺪون ﺑﮫﺎ أن ُﺗﺒﻨﻰ دوﻟﮫﻢ‪.‬‬
‫ت ﻗﺎدًة ﻛﺒﺎراً ﻟﺪول ﻋﻈﯿﻤﺔ ﻛﺎن ﺧﻄﺆھﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ اﻷﻛﺒﺮ‬ ‫ت وﺷﺎھﺪ ُ‬ ‫ﻛﺒﺮ ُ‬
‫اﻟﺬي أطﺎح ﺑﮫﻢ ھﻮ ﻣﺴﺘﺸﺎروھﻢ اﻟﻤﻨﺎﻓﻘﻮن‪ .‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬أﺣﺎطﻮا أﻧﻔﺴﮫﻢ ﺑﻤﻦ‬
‫ﺖ أرى اﻟﺨﻄﺄ ذاﺗﻪ ﻳﺘﻜﺮّر ﺣﺘﻰ‬‫ﻤﻌﮫﻢ ﻓﻘﻂ ﻣﺎ ﻳﺤﺒ ّﻮن ﺳﻤﺎﻋﻪ؛ وﻣﺎ زﻟ ُ‬ ‫ُﻳﺴ ِ‬
‫ن أﺳﻮأ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻔﻌﻠﻪ اﻟﻘﺎﺋﺪ أو اﻟﺤﺎﻛﻢ ھﻮ اﻻﺧﺘﯿﺎر‬ ‫ﻳﻮﻣﻨﺎ ھﺬا‪ .‬إ ّ‬
‫ت وﻣﺎ زاﻟﺖ ﻧﺼﯿﺤﺔ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺻﺤﯿﺤﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﯿﺊ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ‪ .‬ﻛﺒﺮ ُ‬
‫ﻛﻞ ﻳﻮم‪ ،‬وﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﻮﻗﻒ‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻳﻮم آﺧﺮ ﻣﻦ أﻳﺎم اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ‪ ،‬وﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ آﺧﺮ ﻣﻦ ﻣﺠﺎﻟﺴﻪ‪،‬‬
‫ﺖ أﻳﻀﺎً ﺷﯿﺌﺎً ﻋﻈﯿﻤﺎً ﻣﺎ زﻟﺖ أط ِﺒ ّﻘﻪ ﺣﺘﻰ اﻟﯿﻮم‪ .‬ﻛﺎن اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ‬
‫ﺗﻌﻠ ّﻤ ُ‬
‫ﺪث أﺣﺪ اﻟﺮﺟﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ وﻳﻘﻮل ﻟﻪ‪ :‬أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻚ ﻧﺸﯿﻂ وﻟﺪﻳﻚ ﻗﺪرات‬ ‫ﻳﺤ ّ‬
‫ق اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻔﻼﻧﻲ وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻪ ﺣﺘﻰ اﻟﻨﮫﺎﻳﺔ؟‬ ‫ﻗﯿﺎدﻳﺔ‪ ،‬ھﻞ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ إطﻼ َ‬
‫ﺖ ﻟﻔﻼن إﻧﻪ ﻗﺎﺋﺪ‪ ..‬ھﻮ ﻗﻠﯿﻞ‬‫ﻛﻨﺖ أﺑﺪي ﺗﺒﺮّﻣﻲ ﻻﺣﻘﺎً وأھﻤﺲ ﻟﻪ‪ :‬ﻟﻤﺎذا ﻗﻠ َ‬
‫ﻲ ﺑﺄن ﻣﻦ‬‫اﻟﻜﻔﺎءة وﻻ ﻳﺴﺘﺤﻖ ھﺬه اﻟﻜﻠﻤﺔ؛ ﻓﯿﺄﺧﺬ ﻧﻔﺴﺎً ﻋﻤﯿﻘﺎً وﻳﺮد ﻋﻠ ّ‬
‫أھﻢ ﺻﻔﺎت اﻟﺤﺎﻛﻢ اﻟﻨﺎﺟﺢ أن ﻳﺤﯿﻂ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﻘﺎدة أﻗﻮﻳﺎء‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﺒﺤﺚ‬
‫ﻋﻨﮫﻢ داﺋﻤﺎً‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﻧﺠﺪھﻢ ﻧﺼﻨﻊ ﻧﺤﻦ اﻟﻘﺎدة‪ .‬ﻣﺴﺆوﻟﯿﺘﻨﺎ أن ﻧﺼﻨﻊ‬
‫ﺠﻌﮫﻢ ﺣﺘﻰ ﻳﺼﺒﺤﻮا ﻗﺎدًة ﺣﻘﯿﻘﯿﯿﻦ‪.‬‬ ‫ﻗﺎدة‪ ،‬ﻧﻌﻄﯿﮫﻢ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ‪ ،‬وﻧﺸ ّ‬
‫ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﻘﺎً ﻛﻠﻤﺎت ﻣﻦ ذھﺐ‪ .‬ﻗﺎﻟﮫﺎ ﺑﻜﻞ ﺑﺴﺎطﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﮫﺎ ﺳﺮ ﻋﻈﯿﻢ ﻣﻦ‬
‫أﺳﺮار ﻧﺠﺎح اﻟﺪول وﺗﻔﱡﻮﻗﮫﺎ‪ .‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻘﺎدة ھﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‪ .‬ھﺬا ھﻮ‬
‫ﺖ ھﺬا اﻟﻤﺒﺪأ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺧﻤﺴﯿﻦ ﻋﺎﻣﺎً ﻣﻦ ﺣﯿﺎﺗﻲ‬ ‫اﻟﺪرس اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ .‬طﺒﱠﻘ ُ‬
‫ﺖ ﺑﺮاﻣﺞ ﻹﻋﺪاد اﻟﻘﺎدة وﺻﻨﺎﻋﺘﮫﻢ‪،‬‬ ‫وﻣﺴﯿﺮﺗﻲ اﻟﻘﯿﺎدﻳﺔ ﺣﺘﻰ اﻟﯿﻮم‪ ،‬وﺧﺼّﺼ ُ‬
‫ﺖ‬
‫ت ﺑﺸﻜﻞ ﺷﺨﺼﻲ ﻓﻲ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻄﻤﻮﺣﯿﻦ اﻟﺬﻳﻦ أﺣﻄ ُ‬ ‫واﺳﺘﺜﻤﺮ ُ‬
‫ﻧﻔﺴﻲ ﺑﮫﻢ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻠ ّﺪﺗﮫﺎ‪ .‬واﻟﯿﻮم أراھﻢ ﻗﺎدًة ﻋﺎﻟﻤﯿﯿﻦ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻﺗﮫﻢ‪ ،‬وأﻓﺘﺨﺮ ﺑﮫﻢ‪ .‬اﻟﻤﺸﻮرة ﺗﻀﯿﻒ ﻋﻘﻮﻻ ً إﻟﻰ ﻋﻘﻠﻚ‪ ،‬وﺻﻨﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﻘﺎدة ﺗﻀﯿﻒ أﻳﺎدي ﻛﺜﯿﺮًة وﻋﻈﯿﻤًﺔ إﻟﻰ ﻳﺪك‪ .‬اﻟﻘﺎدة اﻟﺬﻳﻦ ﻧﺼﻨﻌﮫﻢ ﻳﻜﻮﻧﻮن‬
‫ﻋﯿﻮﻧﻨﺎ اﻟﺘﻲ ﻧﺮى ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮫﺎ‪ ،‬وأﻳﺪﻳﻨﺎ اﻟﺘﻲ ﻧﺒﻨﻲ ﺑﮫﺎ‪ ،‬وطﺎﻗﺎت ﺧّﻼﻗﺔ ُﺗﻀﺎف‬
‫إﻟﻰ طﺎﻗﺘﻨﺎ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ رؤﻳﺘﻨﺎ اﻟﺘﻲ ﻧﺤﻠﻢ ﺑﮫﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺪرس اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺬي أودّ أن أروﻳﻪ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻔﺼﻞ ھﻮ ﺳﺆال ﺳﺄﻟﺘﻪ ﻟﻠﺸﯿﺦ‬
‫راﺷﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨﺖ ﺻﻐﯿﺮاً أﻳﻀﺎً‪ ،‬وھﻮ ﻋﻦ اﻟﻘﯿﺎدة أﻳﻀﺎً‪ .‬ﺳﺄﻟﺘﻪ‪ :‬ﻣﻦ ھﻢ‬
‫اﻟﻘﺎدة اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﻮن ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻌﺎﻟﻢ؟ أﺟﺎب‪ :‬اﻟﻘﺎدة اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﻮن اﻟﯿﻮم ﻟﯿﺴﻮا‬
‫ﻛﺎﻟﻤﺎﺿﻲ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺗﻐﯿﺮ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬اﻟﻘﺎدة اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﻮن ھﻢ اﻟﻌﻤﺎﻟﻘﺔ اﻟﺼﺎﻣﺘﻮن‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮن اﻷﻣﻮال‪ ،‬وﻟﯿﺴﻮا اﻟﺴﺎﺳﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺼﺪرون اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻀﻮﺿﺎء‪.‬‬

‫ت ﻗﺎدًة ﻛﺒﺎرﴽ ﻟﺪول ﻋﻈﻴﻤﺔ ﻛﺎن‬

‫ت وﺷﺎﻫﺪ ُ‬
‫ﻛﱪ ُ‬
‫ﺧﻄﺆﻫﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ اﻷﻛﱪ اﻟﺬي أﻃﺎح ﺑﻬﻢ ﻫﻮ‬
‫ﻣﺴﺘﺸﺎروﻫﻢ اﳌﻨﺎﻓﻘﻮن‬
 ‫ﻣﻊ واﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫ﻛﺎن اﻟﺸﻴﺦ راﺷﺪ ﻳﻔﻀﻞ داﺋﻤﴼ اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ‬

‫ﺿﻮﺿﺎء اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ وﺗﺸﺎﺑﻜﺎﺗﻬﺎ وﻣﻌﺎرﻛﻬﺎ‬
‫اﻟﺼﻔﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻳﻘﻮل إﻧﻬﺎ ﱂ ﺗﺼﻨﻊ ﻟﻨﺎ ﻧﺤﻦ اﻟﻌﺮب‬
‫ﺷﻴﺌﴼ‬
‫ھﺬه اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻣﺎ زاﻟﺖ ﺗﺬھﻠﻨﻲ ﺣﺘﻰ اﻟﯿﻮم؛ ﻷﻧﻨﻲ ﻛﻞ ﻳﻮم أراھﺎ ﺣﻘﯿﻘًﺔ‬
‫ن اﻻﻗﺘﺼﺎد داﺋﻤﺎً ھﻮ ﻣﺎ ﻳﺤﺮك اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ‪ .‬اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺎﺛﻠًﺔ أﻣﺎﻣﻲ‪ .‬إ ّ‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻠﯿﻦ اﻟﯿﻮم ﻳﻘﻮﻟﻮن ﻗﺒﻞ ﺗﺤﻠﯿﻞ أي ظﺎھﺮة ﺳﯿﺎﺳﯿﺔ‪ :‬اﺑﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﺎل!‬
‫ﺣﺘﻰ ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ واﻟﺪﻳﻤﻘﺮاطﯿﺎت اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬اﻟﻤﺎل واﻻﻗﺘﺼﺎد ھﻤﺎ‬
‫اﻟﻠﺬان ﻳﺤﺮﻛﺎن اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ‪ .‬أرى دوﻟًﺔ ﻛﺒﯿﺮة‪ ،‬ﻛﺎﻟﺼﯿﻦ ﻣﺜﻼ ً‪ ،‬ﺗﺘﺤ ّ‬
‫ﺪى اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﻛﻠ ّﻪ ﺑﻘﻮة اﻗﺘﺼﺎدھﺎ‪ ،‬وﺗﻜﺴﺐ اﻟﺪول واﻟﻮﻻءات واﻟﻘﻮة اﻟﺠﯿﻮﺳﯿﺎﺳﯿﺔ‬
‫ﺑﺴﺒﺐ وﻓﺮة أﻣﻮاﻟﮫﺎ وﻗﻮة اﻗﺘﺼﺎدھﺎ‪ .‬اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻈﻤﻰ اﻟﯿﻮم‪ ،‬اﻟﻮﻻﻳﺎت‬
‫اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﯿﺔ‪ ،‬ھﻲ اﻷوﻟﻰ ﻋﺎﻟﻤﯿﺎً ﻟﯿﺲ ﺑﺴﺒﺐ ﻗﻮﺗﮫﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬
‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ ﺑﺴﺒﺐ ﻗﻮﺗﮫﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺨﺘﺼﺮ ھﺬه اﻹﺟﺎﺑُﺔ اﻟﻜﺜﯿَﺮ ﻣﻦ ﻓﻜﺮ دﺑﻲ وﻓﻠﺴﻔﺘﮫﺎ‪ ،‬واﻟﻜﺜﯿﺮ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﻔﻀﻞ داﺋﻤﺎً اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ ﺿﻮﺿﺎء اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ‬
‫وﺗﺸﺎﺑﻜﺎﺗﮫﺎ وﻣﻌﺎرﻛﮫﺎ اﻟﺼﻔﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻳﻘﻮل إﻧﮫﺎ ﻟﻢ ﺗﺼﻨﻊ ﻟﻨﺎ ﻧﺤﻦ اﻟﻌﺮب ﺷﯿﺌﺎً‪.‬‬

‫ﻣﻊ واﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫ﻞ ﺗﺮﻛﯿﺰه وطﺎﻗﺘﻪ ووﻗﺘﻪ ﻣﻨﺼﺒ ّﺎً ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ واﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬وﻛﺎن‬‫ﻛﺎن ﻛ ﱡ‬

‫ﻳﺘﺠﻨّﺐ أي ﺷﻲء ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺠﺮ ﺑﻼدﻧﺎ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻨﻘﻌﺎت اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ‪.‬‬
‫ت ھﺬه اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ وھﺬه اﻟﻨﺼﯿﺤﺔ ﻋﻦ ﻗﻨﺎﻋﺔ وإﻳﻤﺎن وﺗﺠﺮﺑﺔ أﻳﻀﺎً ﻋﺒﺮ‬‫اﻋﺘﻤﺪ ُ‬
‫ﻣﺴﯿﺮﺗﻲ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‪ .‬واﻟﯿﻮم‪ ،‬اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺮب ﻳﺮون ﺑﻼدﻧﺎ ﺗﻌﱡﺪ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬
‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻷﻧﺠﺢ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻳﺼﻮّت آﻻف اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ‬
‫اﺳﺘﻄﻼﻋﺎت ﺳﻨﻮﻳﺔ ﻟﺒﻼدﻧﺎ ﺑﻮﺻﻔﮫﺎ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺬي ﻳﺘﻤﻨّﻮن ﻟﺪوﻟﮫﻢ أن ﺗﺤﺬو‬
‫ﺣﺬوه‪ ،‬وﻳﺮون ﻓﯿﮫﺎ اﻷﻣﻞ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻤﻨّﻮن اﻻﻧﺘﻘﺎل واﻟﻌﯿﺶ ﻓﯿﮫﺎ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ‬
‫ذواﺗﮫﻢ وأﺣﻼﻣﮫﻢ‪ .‬وأﺻﺒﺤﺖ ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﯿﻮم أﻳﻘﻮﻧًﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻋﺎﻟﻤﯿﺔ ﺑﺴﺒﺐ‬
‫ﻓﻠﺴﻔﺔ اﻟﺤﻜﻢ ھﺬه اﻟﺘﻲ أرﺳﺎھﺎ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﻓﯿﻨﺎ ﻣﻨﺬ ﻧﻌﻮﻣﺔ أظﻔﺎرﻧﺎ‪.‬‬

‫ﻢ ﻣﻊ‬ ‫ﺛﻼث ﻧﺼﺎﺋﺢ ﻣﻦ ﺣﻜﯿﻢ وﻣﻌ ِﻠ ّﻢ‪ ،‬أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻨﮫ َ‬

‫ﺞ ﺣﯿﺎٍة ﻟﻲ‪ ،‬وﻓﻠﺴﻔَﺔ ﺣﻜ ٍ‬
‫ﺷﻌﺒﻲ‪.‬‬
 ‫‪13‬‬
‫ﻛﻬﻒـي‬
‫اﻟﺼ ــــــــﻳﺮ‬

‫ﻞ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل إﻟﻰ أن ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﮫﻢ "ﻛﮫﻒ" ﺧﺎص ﺑﮫﻢ‪ ،‬ﻳﻠﺠﺆون‬ ‫ﻳﻤﯿ ُ‬
‫إﻟﯿﻪ‪ ،‬ﺑﺤﯿﺚ ﻳﺴﻌﻮن ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ إﻟﻰ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ھﻮاﻳﺎﺗﮫﻢ‪ ،‬أو اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ‬
‫ﺿﺠﯿﺞ اﻟﺒﯿﺖ‪ ،‬أو اﻻﺳﺘﺮﺧﺎء ﺑﻌﺪ ﻋﻨﺎء ﻳﻮم طﻮﻳﻞ‪.‬‬

‫ﺖ ﺻﻐﯿﺮاً‪.‬‬
‫ﻧﻤﺖ ھﺬه اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ أن ﻳﻜﻮن ﻟﺪي ﻛﮫﻔﻲ اﻟﺨﺎص ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨ ُ‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻏﺮﻓﺔ ﺻﻐﯿﺮة‪ ،‬أرﺿﮫﺎ رﻣﻠﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻣﻦ ﻗﺼﺮ زﻋﺒﯿﻞ‪.‬‬
‫وﻛﺎن واﻟﺪي ﻳﺤﺘﻔﻆ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺑﺼﻘﻮر اﻟﺼﯿﺪ‪ .‬وﺑﻌﺪ أن ﻛﺜﺮت ﻣﺸﺎﻏﻞ‬
‫ﺖ ﺑﮫﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ طﺮﻳﻘﺘﻲ‪.‬‬
‫واﻟﺪي‪ ،‬طﻠﺐ ﻣﻨﻲ اﻻھﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ‪ .‬اھﺘﻤﻤ ُ‬

‫ﺖ ﺟﺎﻟﺴﺎً ﻋﻠﻰ اﻷرض اﻟﺮﻣﻠﯿﺔ‬ ‫أذﻛﺮ أﻧﻪ ﺟﺎء ﻟﯿﺮاﻧﻲ ﺑﻌﺪ ظﮫﺮ أﺣﺪ اﻷﻳﺎم‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﺔ أن ﻳﺸﺎھﺪھﺎ‬‫ﻓﻲ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺼﻐﯿﺮة‪ ،‬أﺗﺄّﻣﻞ ﺑﻔﺨٍﺮ ﺟﻨّﺘﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪة وﻛﻠ ّﻲ رﻏﺒ ٌ‬
‫ﺖ وﺟﮫﻪ وﻣﻼﻣﺤﻪ اﻟﺠﺎدة‬ ‫ﻞ طﻮﻳﻞ‪ .‬اﻟﺘﻔ ﱡ‬
‫ﺖ ﻓﺮأﻳ ُ‬ ‫بظ ﱞ‬
‫واﻟﺪي‪ ،‬ﺣﯿﻦ اﺟﺘﺎز اﻟﺒﺎ َ‬
‫ﺔ ﻋﻤﯿﻘﺔ وھﻮ ﻳﻨﺎدي واﻟﺪﺗﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ اﺟﺘﺎﺣﺘﮫﺎ ﺿﺤﻜ ٌ‬

‫ﺗﺤﻮﻟﺖ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻣﻦ ﻏﺮﻓﺔ ﻟﻠﺼﻘﻮر إﻟﻰ ﻏﺮﻓﺔ ﻣﻜﺘﻈﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ أﻧﻮاع‬

‫ﺖ ﺻﻨﺎدﻳﻖ‬‫ﺖ ﺑﺎﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻘﺎرب‪ ،‬ووﺿﻌ ُ‬‫ﺖ ﻗﺪ أﻣﺴﻜ ُ‬‫اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت‪ ،‬إذ ﻛﻨ ُ‬
‫ﻣﻤﻠﻮءًة ﺑﺎﻷﻓﺎﻋﻲ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻧﻮع ﻓﻮق ﺑﻌﻀﮫﺎ ﺑﻌﻀﺎً‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﺼﻐﯿﺮة‬
‫اﻟﻤﺘﺒﻘﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻣﻸُﺗﮫﺎ ﺑﺎﻷﺻﺪاف وھﯿﺎﻛﻞ اﻷﺳﻤﺎك اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌُﺘﮫﺎ ﺧﻼل‬
‫رﺣﻼﺗﻲ إﻟﻰ اﻟﺸﺎطﺊ وﺣﻤﻠُﺘﮫﺎ ﺑﺮﻓﻖ إﻟﻰ اﻟﻐﺮﻓﺔ‪.‬‬

‫وﻗﻒ واﻟﺪي وواﻟﺪﺗﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﻤﺪﺧﻞ‪ ،‬وﻋﻠﺖ ﺿﺤﻜﺎﺗﮫﻤﺎ إﻟﻰ درﺟﺔ أﻧﻨﻲ ﻟﻢ‬
‫أﺳﺘﻄﻊ ﻓﮫﻢ ﻣﺎ اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺎ ﻳﻘﻮﻻﻧﻪ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻤﻜّﻨﺖ أﻣﻲ ﻣﻦ ﺗﻤﺎﻟﻚ ﻧﻔﺴﮫﺎ‪،‬‬
‫ﻣﺴﺤﺖ دﻣﻮﻋﮫﺎ ﺑﻌﺪ ﻧﻮﺑﺔ اﻟﻀﺤﻚ اﻟﺘﻲ أﺻﺎﺑﺘﮫﺎ وھﻲ ﺗﻘﻮل‪ :‬إذن‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬
‫ﻋْﺪ ﻟﻲ ﻳﺎ‬
‫ﻞ أ ِ‬
‫ﺺ ﻣﺘﺨﺼﺺ ﺑﺴﺮﻗﺔ اﻟﺠﺮار ﻣﻦ اﻟﻤﻄﺒﺦ! ﻋﻠﻰ اﻷﻗ ّ‬ ‫ھﻨﺎك ﻟ ّ‬
‫ﺣﺒﯿﺒﻲ زﺟﺎﺟﺔ ﻣﺴﺘﺤﻀﺮ اﻟﺘﺠﻤﯿﻞ؛ ﻓﺎﻟُﻌﻮد اﻟﺬي ﻓﯿﮫﺎ ﻗﯿﻤﺘﻪ أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ‬
‫رﻳﺶ ﺗﻠﻚ اﻟﻄﯿﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻔﻆ ﺑﮫﺎ ھﻨﺎك!‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﻟﻤﻮﻗﻒ‪ ،‬أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻐﺮﻓﺔ أول ﻣﻜﺎن ﻳﺘﻢ اﻟﺒﺤﺚ ﻓﯿﻪ ﻋﻨﺪ َﻓْﻘﺪ أ ّ‬
‫ي‬
‫ﺟﺮّة أو ﻋﺒﻮة زﺟﺎﺟﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﯿﺖ‪ .‬وﺑﺴﺒﺐ ﻧﻮﺑﺔ اﻟﻐﻀﺐ اﻟﺘﻲ اﻧﺘﺎﺑﺘﻨﻲ ﺑﻌﺪ‬
‫ت ﻟﻠﺘﺨﻠ ّﻲ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ أدواﺗﻲ اﻟﺜﻤﯿﻨﺔ‪ ،‬ﻗﺮر واﻟﺪي وواﻟﺪﺗﻲ إﺛﺮاء‬‫ﻄﺮر ُ‬‫أن اﺿ ُ‬
‫ن ﻓﯿﮫﺎ اﻛﺘﺸﺎﻓﺎﺗﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻀﻮﻟﻲ ﺑﺎﻟﻌﻠﻮم‪ ،‬وأﻋﻄﺘﻨﻲ أﻣﻲ دﻓﺎﺗﺮ ﺻﻐﯿﺮة أدوّ ُ‬
‫اﻟﻄﯿﻮر واﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت واﻷﺻﺪاف واﻟﮫﯿﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺖ أﺟﻤﻌﮫﺎ‪.‬‬

‫ﺖ أد ِوّﻧﮫﺎ‬
‫اﻣﺘﻸت ﺗﻠﻚ اﻟﺪﻓﺎﺗﺮ اﻟﺼﻐﯿﺮة ﺑﺎﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ أﺿﻌﮫﺎ ﻓﯿﮫﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺪﻓﺎﺗﺮ ﻣﺘﻌﺘﻲ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺮﺳﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﻨ ُ‬
‫وﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻐﺮﻓﺔ "ﻛﮫﻔﻲ" اﻟﺼﻐﯿﺮ اﻟﺬي أﻣﺎرس ﻓﯿﻪ ھﻮاﻳﺎﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺮف‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﻤﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت اﻟﺼﻐﯿﺮة ﻓﯿﻪ‪.‬‬

‫ن اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﺎﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻳﻈﻞ راﺳﺨﺎً‬

‫ﻣﺎ ﺗﻌﻠ ّﻤُﺘﻪ ﻣﻦ ھﺬا اﻟﻜﮫﻒ اﻟﺼﻐﯿﺮ ھﻮ أ ّ‬
‫ﻣﻌﻚ ﻣﺪى ﺣﯿﺎﺗﻚ‪.‬‬
 ‫‪14‬‬
‫اﳋﻴﻞ اﻷوﱃ‬
 ‫ﺐ اﻷول واﻟﺨﯿﻞ اﻷوﻟﻰ؟‬
‫ھﻞ ﺗﻌﺮف ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ اﻟﺤ ّ‬

‫ﺐ اﻷول وﺟﮫﺎن ﻟﻌﻤﻠﺔ واﺣﺪة ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬

‫ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﺮق‪ .‬اﻟﺨﯿﻞ اﻷوﻟﻰ واﻟﺤ ّ‬
‫ﻟﻲ‪.‬‬

‫ﺖ ﻓﻲ ﺑﯿﺖ ﻛﺎن واﻟﺪي ﻳﺠﻮل ﺑﺤﺼﺎﻧﻪ‬ ‫ﺐ اﻟﺨﯿﻞ ﻣﻨﺬ اﻟﺼﻐﺮ‪ .‬ﺗﺮﺑﯿ ُ‬

‫أﺣ ﱡ‬
‫ﺖ ﻓﻲ ﺑﯿﺖ ﻛﺎن أﺧﻲ‬‫اﻟﺼﻘﻼوي ﻓﻲ أرﺟﺎء دﺑﻲ‪ ،‬وﻳﻘﻮده ﻣﻦ ﻏﯿﺮ زﻣﺎم‪ .‬ﺗﺮﺑﯿ ُ‬
‫اﻷﻛﺒﺮ ﻣﻜﺘﻮم ﻟﻪ ﺣﺼﺎن ﻳﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﻳﻤﺘﻄﯿﻪ ﺑﺎﻟﺮﻛﺾ ﺧﻠﻔﻪ؛ ﻓﺈذا ﺣﺎول‬
‫ﻏﯿﺮه رﻛﻮﺑﻪ اﻧﺘﻔﺾ وأﺳﻘﻄﻪ أرﺿﺎً‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺣﺼﺎن ﻣﻜﺘﻮم ﻳﺮﺿﻰ ﺑﻐﯿﺮ‬
‫ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬رﺣﻤﻪ ﷲ‪.‬‬

‫ب اﻟﺨﯿﻞ دون ﺳﺮج؟ وﻣﺎ‬ ‫ﺐ اﻟﺨﯿﻞ وأﻣﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ رﻛﻮ َ‬‫ﻛﯿﻒ ﻻ أﺣ ﱡ‬
‫ﺖ وأﻧﺎ ﺻﻐﯿﺮ أذﻛﺮ أﺧﻲ ﺣﻤﺪان اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻤﺘﻠﻚ ﺣﺼﺎﻧﺎً‪ ،‬ﻳﻘﺎل ﻟﻪ ﻣﻦ‬
‫زﻟ ُ‬
‫ﺳﺮﻋﺘﻪ "اﻟﻜﺮوان"‪.‬‬

‫ت ﻓﻲ ﺑﯿﺌﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻨﺎﻗﻞ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺐ اﻟﺨﯿﻞ‪ .‬ﻧﺸﺄ ُ‬

‫ت ﻓﻲ ﺑﯿﺌﺔ ﺗﺤ ﱡ‬ ‫ﻧﺸﺄ ُ‬
‫اﻟﻤﺄﺛﻮرات‪ ،‬ﻳﺤﻜﯿﮫﺎ ﻟﻨﺎ اﻵﺑﺎء وﻧﺤﻦ ﺻﻐﺎر ﻋﻨﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﻨﺎ ﺑﺎﻟﻠﯿﻞ ﺣﻮل اﻟﻨﺎر ﻓﻲ‬
‫ﻤﺎ أراد أن ﻳﺨﻠﻖ اﻟﻔﺮس‬ ‫اﻟﻠﯿﺎﻟﻲ اﻟﺒﺎردة‪ .‬ﺟﺎء ﻓﻲ إﺣﺪاھﺎ ﺑﺄن ﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻟ ّ‬
‫ﻖ ﻣﻨﻚ ﺧﻠﻘﺎً‪ ،‬أﺟﻌﻠﻪ ﻋﺰاً ﻷوﻟﯿﺎﺋﻲ‪ ،‬وﻣﺬﻟًﺔ‬ ‫ﻗﺎل ﻟﺮﻳﺢ اﻟﺠﻨﻮب‪ :‬إﻧﻲ ﺧﺎﻟ ٌ‬
‫ﻰ ﻷھﻞ طﺎﻋﺘﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺎﻟﺖ‪ :‬اﻓﻌﻞ ﻣﺎ ﺗﺸﺎء‪ ،‬ﻓﻘﺒﺾ ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺢ‬ ‫ﻷﻋﺪاﺋﻲ‪ ،‬وﺣﻤ ً‬
‫ﻗﺒﻀًﺔ ﻓﺨﻠﻖ ﻓﺮﺳﺎً‪ ،‬ﻓﻘﺎل‪ :‬ﺳﻤﯿﺘﻚ ﻓﺮﺳﺎً‪ ،‬وﺟﻌﻠﺘﻚ ﻋﺮﺑﯿﺎً‪ ،‬اﻟﺨﯿﺮ ﻣﻌﻘﻮد‬
‫ﺑﻨﺎﺻﯿﺘﻚ‪ ..‬واﻟﻐﻨﻰ ﻣﻌﻚ ﺣﯿﺚ ﻛﻨﺖ‪ ..‬وﺟﻌﻠﺘﻚ ﺗﻄﯿﺮ ﺑﻼ ﺟﻨﺎﺣﯿﻦ‪..‬‬

‫ﺲ ﺑﻌﻈﻤﺔ اﻟﺨﯿﻞ ﺣﯿﻦ أراھﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻛﻨﺎ ﻧﺘﻮارث ھﺬا اﻷﺛﺮ‪ ،‬ﻓﺄﺣ ﱡ‬
‫ﻦ أو اﻷرواح اﻟﺸﺮﻳﺮة ﻻ ﺗﺘﺠﺮّأ ﻋﻠﻰ دﺧﻮل‬
‫ﻋﻨﺪﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﯿﻮت ﻳﺘﻨﺎﻗﻠﻦ ﺑﺄن اﻟﺠ ّ‬
‫ﺔ أﺻﯿﻠﺔ‪ .‬ھﺬه ﺑﯿﺌﺘﻲ اﻟﺘﻲ ﻧﺸﺄت ﻓﯿﮫﺎ‪ ،‬ﻓﻜﯿﻒ‬ ‫ﻞ ﻋﺮﺑﯿ ٌ‬
‫ﺧﯿﻤﺔ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﯿﮫﺎ ﺧﯿ ٌ‬
‫ﺐ اﻟﺨﯿﻞ!‬
‫ﻻ أﺣ ﱡ‬

‫ﺐ ﺷﻴﺌﴼ واﺻﻞ‬ ‫ﺖ ﻣﻦ ﺧﻴﻠﻲ أﻧﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﲢ ﱡ‬ ‫ﺗﻌّﻠﻤ ُ‬

‫ﻄﻪ ﻛﱠﻠﻚ‪،‬‬‫ﻓﻴﻪ ﺣﺘﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪ إﳒﺎزﴽ أﻋ ِ‬
‫ﻒ إﳒﺎز‪ ،‬أو‬
‫ﺪ ﻧﺼ َ‬ ‫ﺖ ﺗﺮﻳ ُ‬
‫ﻄﻪ ﺑﻌﻀﻚ‪ ،‬إﻻ إذا ﻛﻨ َ‬‫ﻻ ُﺗﻌ ِ‬
‫ﻧﺼﻒ اﻧﺘﺼﺎر!‬
‫ب اﻟﻌﺰّة ﻓﻲ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻓﻘﺎل "واﻟﻌﺎدﻳﺎت ﺿﺒﺤﺎ"‪ ،‬وﻗﺎل ﻋﻨﮫﺎ‬
‫ﺣﻠﻒ ﺑﮫﺎ ر ﱡ‬
‫رﺳﻮﻟﻪ اﻟﻤﻌﺼﻮم ﺑﺄن "اﻟﺨﯿﻞ ﻣﻌﻘﻮد ﻓﻲ ﻧﻮاﺻﯿﮫﺎ اﻟﺨﯿﺮ إﻟﻰ ﻳﻮم اﻟﻘﯿﺎﻣﺔ"؛‬
‫وﻻ ﻳﻜﺮﻣﮫﺎ إﻻ ﻛﺮﻳﻢ‪.‬‬

‫ﻛﯿﻒ ﻻ أﺣﺒﱡﮫﺎ ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ھﺬا!‬

‫ﻳﻘﻮﻟﻮن إﻧﻨﻲ اﻟﯿﻮم ﻣﻦ أﻛﺒﺮ ُﻣّﻼك اﻟﺨﯿﻮل ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﻌﺮف‬

‫اﻟﻜﺜﯿﺮون أﻧﻪ ﻓﻲ طﻔﻮﻟﺘﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ أﻣﻲ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻨﻲ ﻟﯿﻼ ً ﻓﻲ ﻓﺮاﺷﻲ‬
‫وﻻ ﺗﺠﺪﻧﻲ‪ ،‬ﺗﻌﺮف أﻧﻨﻲ أﻛﻮن ﻧﺎﺋﻤﺎً ﻋﻨﺪ ﻓﺮﺳﻲ ﻓﻲ اﻹﺳﻄﺒﻞ‪ .‬أﺣ ﱡ‬
‫ﺐ‬
‫ﺖ‬‫ﺖ ﺳﺄﻟﺖ ﻋﻨﻲ‪ ،‬وإذا ﻛﻨ ُ‬
‫ﺐ ﻗﺮﺑﮫﺎ‪ ،‬ﺗﻔﮫﻤﻨﻲ وأﻓﮫﻤﮫﺎ‪ ،‬وإذا ﻏﺒ ُ‬‫ﻓﺮﺳﻲ وأﺣ ﱡ‬
‫ﻣﻌﮫﺎ ﻛﻠ ّﻤﺘﻨﻲ وﻛﻠ ّﻤﺘﮫﺎ‪.‬‬

‫ﺐ طﺎرﻳﮫﺎ‬ ‫ﻚ ﻳﺠﺮي ﺑﺸﺮاﻳﯿﻨﻲ آﺣِﺒﮫﺎ وآﺣ ْ‬ ‫ﺐ اﻟ ِﺮَّﻣ ْ‬

‫ﺣ ْ‬
‫ﺴ ِﻮّﻳﮫﺎ‬
‫ﻦ ف ﻛﺘﺎﺑْﻪ ﺳﺒﺤﺎﻧْﻪ إﺑﻌﻠﻤْﻪ ِﻣ َ‬‫ﺣﻤ ْ‬‫ﻢ ﺑﮫﺎ اﻟﱠﺮ ْ‬ ‫أْﻗ َ‬
‫ﺴ ْ‬

‫ﻒ ﺑﮫﺎ وھﺬا ِﻣَﻐﻠِ ّﯿﮫﺎ‬ ‫ﺣﻠَ ْ‬

‫ﺴﻮرْه َ‬‫ﻢ ﻟﻠ ﱡ‬
‫ت اﻹﺳ ْ‬
‫اﻟﻌﺎدﻳﺎ ْ‬
‫ﻦ ﻣﺬﻛﻮَرْه ﺑﺘﺎﻟﯿﮫﺎ‬ ‫ﻦ َﻓ ﱠ‬
‫ﻜْﺮ واﻟﮫﯿ ْ‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻐﺎﺷﯿْﻪ آﻳْﻪ ﻟﻤ ْ‬

‫ﺴﻤﯿِ ّﮫﺎ‬
‫ى ﺑﻐﺎﻟﻲ ھُﻮ ﻟﻲ ذﻛﺮھﺎ وھُﻮ ِﻣ َ‬ ‫ﻒ إﻻ ﱠ ﺗﺮ َ‬
‫وﻣﺎﻳﻨﺤﻠ ْ‬
‫ﻤﺤﺒ ِّﯿﮫﺎ‬‫ف ﺗﺎﻟْﺪ وﺑﻄﻮﻧﮫﺎ َﻛْﻨْﺰ إﻟ ِ‬
‫ﻋْﺰ وﺷَﺮ ْ‬
‫إظﮫﻮرھﺎ ِ‬

‫ﻞ ﻟِﺼﻘﻮْر ﺗﺸﻮﻳﮫﺎ‬ ‫ﺠَﮫ ْ‬

‫ﻞ اﻟ َ‬
‫ﻞ ﻳﻈِﻠﻤﮫﺎ وأھ ْ‬
‫ف اﻟﺨﯿ ْ‬‫وﻟﻲ ﻣﺎ ﻳَﻌﺮ ْ‬
‫ت اﻟﻠِ ّﻲ ﺣﻮاﻓﺮھﺎ ﺗﺠﺪْح ﺷﺮاْر اﻟﱠﻨﺎْر ﺗَْﻮرﻳﮫﺎ‬ ‫واﻟﻤﻮرﻳﺎ ْ‬

‫ﺧ ِﻠ ّﯿﮫﺎ‬
‫ﺖ ﻋﻤﺮي ﻓﻲ ِﻣَﻮﱠدﺗﮫﺎ أﺣ ِﺒ ّﮫﺎ وﻻ أﻗَﺪْر أ َ‬ ‫ﻗﻀﯿ ْ‬
‫ﺪﻳﮫﺎ‬ ‫ﻦ ﻏﺎﺑْﻪ ﻗﻄَْﻌﺘﮫﺎ وآﻧﺎ أ َ‬
‫ﺟ ِّ‬ ‫ﺻﺤﺮا وﻣ ْ‬ ‫ﻦ َ‬ ‫ﻳﺎَﻛ ْ‬
‫ﻢﻣ ْ‬

‫ﺟْﻊ وأراﺿﯿﮫﺎ‬ ‫ﻒ أر َ‬
‫ﻢ ﺑﺄﻓﻜﺎري أﺣﺎورھﺎ وﻟُﻮ ﻧِﺨِﺘِﻠ ْ‬ ‫وﻳﺎَﻛ ْ‬
‫طْﺒْﻊ راﻋﯿﮫﺎ‬
‫ﻢ ِ‬‫ﻞ ﺗِْﻔَﮫ ْ‬
‫ف أﺳﻠﻮﺑﻲ واﻟﺨﯿ ْ‬ ‫إْﺗَﻌﺮﻓِﻨﻲ وإﺗَﻌﺮ ْ‬

‫ﻢ وأﺣﺎﻛﯿﮫﺎ‬
‫ف واﻟِﻔﻄﻨْﻪ إﺑﻼ ﻛﻼْم أﻓَﮫ ْ‬ ‫ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺬﻛﺎ واﻟِﻌﺮ ْ‬
‫ﺲ ﺗﻜﻔﯿﮫﺎ‬
‫ﺤْﺔ ﺛﯿﺎﺑﻲ ﺑَ ْ‬
‫ﻲ رﻳ َ‬
‫ت َﻋﻨ ّ ِ‬
‫ﺖ َﻋﻨﮫﺎ َد ِوَّر ْ‬‫ﻏﺒ ْ‬‫وإْن ِ‬
 ‫ﻲ ﻳﺴﺎوﻳﮫﺎ‬
‫ﺣﱠﺮْه وﻻ ﺷ ّ ٍ‬
‫ﻞ ﺗَﻔﻜﯿﺮي ِ‬
‫ﻞ ﺷﻌﺮي وِﻣْﺜ ْ‬ ‫ھﻲ ِﻣﺜ ْ‬
‫ﻦ اﻟﻌﻤْﺮ‬
‫ﻰﻣ ْ‬ ‫ﻦ ﻋﻤﺮي واﻟﻠﻲ ﺑﻘ َ‬‫ﻋﻄﯿﺘﮫﺎ ﻟﻲ َﻣْﺮ ﻣ ْ‬
‫ﺑَْﻌﻄﯿﮫﺎ‬

‫ﻧﻌﻢ أﻋﻄﯿﺘﮫﺎ ﻣﺎ ﻣﱠﺮ ﻣﻦ ﻋﻤﺮي‪ ،‬وﺳﺄﻋﻄﯿﮫﺎ ﻣﺎ ﺗﺒّﻘﻰ ﻣﻨﻪ دون ﺗﺮﱡدد‪.‬‬

‫ﺐ ﻗﺮﺑﻬﺎ‪ ،‬ﺗﻔﻬﻤﻨﻲ وأﻓﻬﻤﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺐ ﻓﺮﺳﻲ وأﺣ ﱡ‬ ‫أﺣ ﱡ‬

‫ﺖ ﻣﻌﻬﺎ ﻛّﻠﻤﺘﻨﻲ‬
‫ﺖ ﺳﺄﻟﺖ ﻋﻨﻲ‪ ،‬وإذا ﻛﻨ ُ‬
‫وإذا ﻏﺒ ُ‬
‫وﻛّﻠﻤﺘﻬﺎ‬

‫ﺖ ﻋﺎﺋﺪاً ﻣﻊ أﺑﻲ‬ ‫ﻋﻼﻗﺘﻲ ﻣﻊ اﻟﺨﯿﻞ ﺑﺪأت ﻓﻲ ﻣﺴﺎء أﺣﺪ اﻷﻳﺎم اﻟﺠﻤﯿﻠﺔ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﻈ ّﻢ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺼﺤﺮاء‪ .‬ﺗﻮﻗﻔﻨﺎ ﻟﺼﻼة اﻟﻤﻐﺮب‪ .‬ﺑﻌﺪ اﻟﺼﻼة‪ ،‬ﻗﺎل ﻟﻲ أﺑﻲ‪ :‬أرﻳﺪ أن أﻧ ِ‬
‫ﺳﺒﺎﻗﺎً ﻟﻠﺨﯿﻞ ﻓﻲ دﺑﻲ‪ .‬اﻟﺴﺒﺎق ﺳﯿﻜﻮن ﻣﻔﺘﻮﺣﺎً ﻟﺠﻤﯿﻊ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪ ،‬وأرﻳﺪك‬
‫ﺖ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻣﻦ ﻋﻤﺮي ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أن ﺗﺸﺎرك ﻓﯿﻪ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﻗﺎﻟﮫﺎ أﺑﻲ ﺟﻌﻠﺘﻨﻲ أﺷﻌﺮ ﺑﺄﻧﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ أو اﻟﺜﻼﺛﯿﻦ‪ .‬ﻛﻠﻤﺎت أﺑﻲ‬
‫ﻲ طﺎﻗًﺔ ﻛﺒﯿﺮة‪ ،‬وأﺷﻌﺮﺗﻨﻲ ﺑﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ ﻋﻈﯿﻤﺔ‪ ،‬ﻷن اﻟﺴﺒﺎق‬ ‫ﺑﻌﺜﺖ ﻓ ّ‬
‫ﺳﯿﻜﻮن ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ اﺣﺘﻔﺎﻟﯿﺔ ﻛﺒﺮى ﺳﯿﺸﮫﺪھﺎ اﻟﺠﻤﯿﻊ‪ ،‬وﻳﺘﻨﺎﻓﺲ ﻓﯿﮫﺎ‬
‫اﻟﺠﻤﯿﻊ‪ .‬ﻛﺎن أﺑﻲ ﻳﻤﺘﻠﻚ ﻣﺠﻤﻮﻋًﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﯿﻮل‪ .‬ﻗﺎل ﻟﻲ‪ :‬اﺧﺘﺮ إﺣﺪاھﺎ‬
‫ود ِرّﺑﮫﺎ اﺳﺘﻌﺪاداً ﻟﻠﺴﺒﺎق‪.‬‬

‫ﺑﻄﺒﯿﻌﺔ اﻟﺤﺎل‪ ،‬ﻛﺎن دوري اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ اﺧﺘﯿﺎر اﻟﻔﺮس‪ ،‬ﻷن ﺗﺮﺗﯿﺒﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ﺑﯿﻦ إﺧﻮﺗﻲ؛ ﻳﺨﺘﺎر أﺧﻲ ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬ﺛﻢ ﺣﻤﺪان‪ ،‬ﺛﻢ أﺧﺘﺎر أﻧﺎ اﻟﺤﺼﺎن اﻟﺜﺎﻟﺚ‪.‬‬
‫اﻷخ اﻷﻛﺒﺮ داﺋﻤﺎً ﻳﺒﻘﻰ اﺣﺘﺮاﻣﻪ ﻣﻘﺪﻣﺎً ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ اﻷﺣﻮال‪ .‬ﺗﺮﺑﱠﯿﻨﺎ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬
‫ﺪر أي إﻧﺴﺎن ﻻ ﻳﺤﺘﺮم ﻣﻦ ھﻮ‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻟﺼﻐﺮ‪ .‬وأﻧﺎ ﺷﺨﺼﯿﺎً ﺣﺘﻰ اﻟﯿﻮم‪ ،‬ﻻ أﻗ ِّ‬
‫أﻛﺒﺮ ﻣﻨﻪ ﻓﻲ أﺳﺮﺗﻪ‪.‬‬

‫ﺖ إﻟﻰ ﻣﮫﺮٍة ﺟﻤﯿﻠﺔ ﻋﻨﺪ أﺑﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻨﮫﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺼﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺠﺮّﺑﮫﺎ أﺣﺪ‬ ‫اﻧﺘﺒﮫ ُ‬
‫ﺖ أﻧﮫﺎ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻂ ّ ﻛﻔﺮس ﺳﺒﺎق‪ .‬راﻗﺒُﺘﮫﺎ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺘﯿّﻘﻨ ُ‬
‫ﺣﻠَﺞ("‪.‬‬
‫ﺳﻮدا )أم َ‬‫اﻟﺴﺒﺎﻗﺎت‪ .‬ﻛﺎن اﺳﻤﮫﺎ " ُ‬
‫ﻀﻠﻮن ﺣﺼﺎﻧﺎً ﻋﻠﻰ ﺳﻮاه ﻳﻀﻌﻮن ﻗﺮطﺎً ﻣﻦ اﻟﺬھﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻌﺮب ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻔ ّ‬
‫ﻀﺔ ﺣﻮل ﻋﻨﻖ اﻟﺨﯿﻞ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻛﻤﺎ‬
‫أذﻧﻪ‪ .‬وھﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﻀﻊ ﻗﻼﺋﺪ ﻣﻦ اﻟﺬھﺐ واﻟﻔ ّ‬
‫ﺗﻔﻌﻞ اﻟﻤﺮأة اﻟﺠﻤﯿﻠﺔ‪.‬‬

‫ﺖ ﺳﺎﺑﻖ ﻓﺘﻤﺰّق طﺮف أذﻧﮫﺎ‬‫ﺳﻮدا" ﻗﺪ ﻋﻠﻖ ﺑﺸﻲٍء ﻣﺎ ﻓﻲ وﻗ ٍ‬ ‫ﻛﺎن ﻗﺮط " ُ‬

‫اﻟﯿﻤﻨﻰ ﻣﻦ اﻷﻋﻠﻰ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ ھﺬه اﻟﻌﻼﻣﺔ ﻣﻼزﻣًﺔ ﻟﮫﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ھﻨﺎ ﺟﺎء‬
‫ﺣﻠَﻖ("‪.‬‬ ‫ﺣﻠَ ْ‬
‫ﺞ )=أم َ‬ ‫ﺳﻮدا أم َ‬ ‫اﺳﻤﮫﺎ‪ُ " :‬‬
‫ﺣﻠَﺞ("؛ واﻟﺒﺪاﻳﺔ‬
‫ﺳﻮدا )أم َ‬
‫ت ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر اﻻﺳﺘﻌﺪادات اﻷوﻟﻰ ﻟﺘﺪرﻳﺐ " ُ‬
‫ﺑﺪأ ُ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻌﻼﺟﮫﺎ‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ أﻣﻲ اﻟﺸﯿﺨﺔ ﻟﻄﯿﻔﺔ ﻣﻦ أﻋﺮف اﻟﻨﺎس ﺑﺎﻟﻌﻼج ﺑﺎﻷﻋﺸﺎب‪ ،‬وﻣﻦ‬

‫ﺤﺺ اﻟﻤﮫﺮة‪ ،‬وأﻧﺎ ﻛﻠﻲ‬ ‫أﻋﺮﻓﮫﻢ ﺑﺎﻟﺨﯿﻮل أﻳﻀﺎً‪ .‬طﻠﺒ ُ‬
‫ﺖ ﻣﻨﮫﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺠﻞ ﺗﻔ ﱡ‬
‫ﺖ ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺗﻔﺎﻋﻞ‬‫ﻗﻠﻖ ﻣﻦ إﺻﺎﺑﺘﮫﺎ‪ .‬ﻓﺤﺼﺘﮫﺎ أﻣﻲ ﺑﻜﻞ ﻋﻨﺎﻳﺔ‪ .‬ﻻﺣﻈ ُ‬
‫اﻟﻤﮫﺮة ﻣﻊ أﻣﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪأت ﺗﻌﺎﻳﻦ ﻗﻮاﺋﻤﮫﺎ وﻣﻔﺎﺻﻠﮫﺎ‪ ،‬وﺗﺤﺎول ﺗﺤﺪﻳﺪ‬
‫ت أﻋﺮف‬
‫ﺳﺒﺐ إﺻﺎﺑﺘﮫﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﮫﺮة ﺗﻌﺮف ﺑﺄن أﻣﻲ ﻣﻮﺟﻮدة ﻟﻌﻼﺟﮫﺎ‪ .‬ﺑﺪأ ُ‬
‫ذﻛﺎء اﻟﺨﯿﻞ‪ ،‬وأﻋﺮف أﻳﻀﺎً ﻛﻢ ھﻲ ﺣﺴﺎﺳﺔ ورﻗﯿﻘﺔ ووﻓﯿﺔ‪.‬‬

‫ﺪدت ﻟﻲ أﻣﻲ ﻣﻜﺎن اﻹﺻﺎﺑﺔ‪ ،‬وطﻠﺒﺖ ﻣﻨﻲ ﺗﻘﻠﯿﻢ ﺣﻮاﻓﺮھﺎ ووﺿﻊ ﺧﻠﻄﺔ‬ ‫ﺣ ّ‬
‫أﻋﺸﺎب ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺿﻊ اﻹﺻﺎﺑﺔ‪ ،‬وإﻋﻄﺎءھﺎ أﻳﻀﺎً ﺷﺮاب أﻋﺸﺎب ﻟﺘﺨﻔﯿﻒ‬
‫اﻷﻟﻢ‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﺒﺪء ﺑﺘﺪرﻳﺒﮫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺪ ِرّج‪ .‬ﺳﺄﻟُﺘﮫﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﺪة‪،‬‬
‫ﻓﻘﺎﻟﺖ ﺛﻼﺛﺔ أﺷﮫﺮ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﻀﻤﺎدة اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺿﻊ ﻋﻠﻰ ﺳﺎﻗﮫﺎ ﻳﻮﻣﯿﺎً‪.‬‬

‫ﻛﺎن ذﻟﻚ أھﻢ ﻣﺸﺮوع ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ‪ .‬اﻟﺴﺒﺎق ﺑﻌﺪ أرﺑﻌﺔ أﺷﮫﺮ‪ ،‬وأﺣﺘﺎج‬
‫ﺖ أذﻛﺮ ﻋﻼج ﻣﮫﺮﺗﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﻌﻼج ﻣﮫﺮﺗﻲ وﺗﺪرﻳﺒﮫﺎ ﺧﻼل ﺛﻼﺛﺔ أﺷﮫﺮ‪ .‬ﻣﺎ زﻟ ُ‬
‫ﺖ ﻋﻠﻰ إﻋﺪاده ﺑﻨﻔﺴﻲ ووﺿﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺘﮫﺎ ﻳﻮﻣﯿﺎً‪.‬‬‫ﻷﻧﻨﻲ واظﺒ ُ‬

‫ﻛﺎن ﻋﻼج أﻣﻲ ﻳﺘﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻣﻞ واﻟﻜﺮﻛﻢ واﻟﺴﺪر وﻏﯿﺮھﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد‪.‬‬

‫ﺣﻠَﺞ" ﻳﻮﻣﯿﺎً ﻟﺒﻀﻌﺔ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺼﻨﻊ ﻣﻨﻪ ﻣﺰﻳﺠﺎً‪ ،‬وﺗﻀﻊ ﺿﻤﺎدة ﻋﻠﻰ ﺳﺎق "أم َ‬
‫ﻞ ﺻﺒﺎح‪.‬‬‫أﺷﮫﺮ وُﺗﻐﺴﻞ ﻛ ﱠ‬

‫ﻒ اﻟﺘﻮرّم ﺑﻌﺪ إﻋﻄﺎﺋﮫﺎ‬ ‫ت أﻗﻀﻲ وﻗﺘﺎً أطﻮل ﻓﻲ اﻹﺳﻄﺒﻼت‪ .‬ﺧ ّ‬ ‫ﺻﺮ ُ‬

‫ق ﻧﻈﯿﻔًﺔ أﻛﺜﺮ‬‫ﻣﺴﺤﻮق اﻟﻜﺮﻛﻢ ﻋﻦ طﺮﻳﻖ اﻟﻔﻢ ﻟﻤﺪة ‪ 10‬أﻳﺎم‪ ،‬وﺑﺪت اﻟﺴﺎ ُ‬
‫ﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻔﻀﻞ اﻟﻀﻤﺎدة اﻟﺠﺎﻧﺒﯿﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺮﺑﺎط ﻣﺎ زال ﺑﺸﻊ اﻟﻤﻈﮫﺮ‪ ،‬ﻓﻮاظﺒ ُ‬
‫وﺿﻊ اﻟﻤﺴﺤﻮق ﻓﻮﻗﻪ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻧﻨﻲ ﻟﻢ أدﻋﮫﺎ ﺳﺎﻛﻨًﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﻠِ ّﮫﺎ؛ وﻟﻢ‬
‫أﺟﮫﺪھﺎ أﻳﻀﺎً‪.‬‬
 ‫ت ﺑﺬﻟﻚ ﺗﺪرﻳﺠﯿﺎً‪ ،‬وﻣﻊ‬
‫ﺖ ﻋﻠﻰ أن أﺟﻌﻠﮫﺎ ﺗﻤﺸﻲ ﻳﻮﻣﯿﺎً‪ .‬وﻛﻨﺖ ﻗﺪ ﺑﺪأ ُ‬ ‫ﺣﺮﺻ ُ‬
‫ﺖ ُأﺳﯿ ّﺮھﺎ أرﺑﻊ أو ﺧﻤﺲ ﺳﺎﻋﺎت ﻳﻮﻣﯿﺎً‪ .‬وﺑﺪا‬ ‫ﻧﮫﺎﻳﺔ اﻟﺸﮫﺮ اﻟﺜﺎﻟﺚ أﺻﺒﺤ ُ‬
‫ت ﺑﺄن ﺷﻜﻞ اﻟﻮﺗﺮ ﺳﯿﺒﻘﻰ ﺑﺸﻌﺎً‬ ‫ﺴﻨﺖ‪ .‬وﻣﻊ أﻧﻨﻲ ﺷﻌﺮ ُ‬ ‫ﺤﺘﮫﺎ ﺗﺤ ّ‬‫ﻟﻲ أن ﺻ ّ‬
‫ي أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﻮﺗﺮ اﻟﺠﻤﯿﻞ اﻟﻀﻌﯿﻒ‪.‬‬ ‫إﻟﻰ اﻷﺑﺪ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻮﺗﺮ اﻟﺒﺸﻊ اﻟﻘﻮ ّ‬

‫ﻛﺎن ﺑﯿﻦ ﻣﻜﺎن إﻗﺎﻣﺘﻨﺎ ﻓﻲ "زﻋﺒﯿﻞ" واﻟﺒﺤﺮ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻻ ﺑﺄس ﺑﮫﺎ‪ ،‬ﻟﮫﺬا اﻋﺘﺪﻧﺎ‬
‫أﺣﯿﺎﻧﺎً ﻣﻐﺎدرة اﻟﺒﯿﺖ ﻓﻲ اﻟﺼﺒﺎح وﺗﻤﻀﯿﺔ اﻟﯿﻮم ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎطﺊ‪.‬‬
‫ﻤﻢ "أم ﺣﻠَﺞ" وأﻣﺴﻚ ﺑُﻌْﺮﻓﮫﺎ وھﻲ ﺗﺮﻓﻊ رأﺳﮫﺎ ﻓﻮق اﻟﻤﺎء‪،‬‬ ‫ﻛﻨﺖ أﺣ ِ ّ‬
‫وأﻣ ِﺮّﻧﮫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎطﺊ اﻷﺑﯿﺾ‪ .‬وﻛﻨﺎ ﻧﺘﻨﺎول ﻏﺪاءﻧﺎ – أﻧﺎ واﻷﺻﺪﻗﺎء وھﻲ –‬
‫ﻣﻌﺎً ھﻨﺎك‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺗﻐﻄ ّﺲ أﻧﻔﮫﺎ ﻓﻲ ﻋﺸﺐ اﻟﺼﺤﺮاء واﻟﺤﺸﺎﺋﺶ اﻟﺘﻲ أﻛﻮن‬
‫ﻗﺪ اﻟﺘﻘﻄُﺘﮫﺎ ﺻﺒﺎﺣﺎً وأﺣﻀﺮُﺗﮫﺎ ﻣﻌﻲ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻄﺤﻦ اﻟﻄﻌﺎم ﺑﻔﻜّﯿﮫﺎ‬
‫اﻟﺴﻮداَوﻳﻦ‪ ،‬وﺗﺮﻓﻊ رأﺳﮫﺎ ﺑﯿﻦ ﺣﯿﻦ وآﺧﺮ وھﻲ ﺗﻤﻀﻎ اﻟﻠﻘﻤﺔ ﻓﻲ ﻓﻤﮫﺎ‬
‫ﺪم‬‫اﻟﻤﻤﺘﻠﺊ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺨﻔﻀﻪ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻋﻨﺪ اﻧﺘﮫﺎﺋﮫﺎ ﻣﻨﮫﺎ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ داﺋﻤﺎً ُﺗﻘ ّ‬
‫اﻟﺴﺎق اﻟﻤﺼﺎﺑﺔ أﻣﺎﻣﮫﺎ وھﻲ ﺗﺄﻛﻞ‪ ،‬ﻛﺄﻧﮫﺎ راﻗﺼﺔ ﺑﺎﻟﯿﺔ أﻧﯿﻘﺔ ﺗﺘﻤﺮّن ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺤﺮﻛﺔ‪.‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺤﯿﻦ وﻗﺖ اﻟﻌﻮدة‪ ،‬ﻛﻨﺖ أﺻّﻔﺮ ﻟﮫﺎ ﻓﺘﺘﺒﻌﻨﻲ ﺑﺴﺮور‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﺘﻤﺘﻊ‬
‫ﻋﻨﺪ اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻹﺳﻄﺒﻼت ﺑﻤﻘﺪار اﺳﺘﻤﺘﺎﻋﮫﺎ ﺑﺎﻟﻨﮫﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻀﯿﮫﺎ‬
‫ﺔ ودودٍة ﻓﻲ ﻋﯿﻨﯿﮫﺎ‪ ،‬ﻳﻐﻠُﺒﮫﺎ‬‫ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻒ ﺑﮫﺪوء ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺎﻋ ٍ‬
‫اﻟﻨﻌﺎس وأﻧﺎ أزﻳﻞ اﻟﺮﻣﻞ واﻟﻤﻠﺢ ﻋﻦ ﻏﻄﺎﺋﮫﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺤﺮّك أذﻧﮫﺎ ﻟﻠﺨﻠﻒ ﻟﺘﻠﺘﻘﻂ‬
‫ﺪﺛﮫﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻮاﺻﻞ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻳﺢ ﺳﺎﻗﮫﺎ‬ ‫ي ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻳﻄﺮأ ﻋﻠﻰ ﻧﺒﺮﺗﻲ وأﻧﺎ أﺣ ّ‬‫أ ّ‬
‫ﺪم اﻟﺴﺎق اﻟﻤﺼﺎﺑﺔ أﻣﺎﻣﮫﺎ‪ ،‬وﻛﺄﻧﮫﺎ ﺗﺬﻛّﺮﻧﻲ ﺑﺎﻷﻟﻢ اﻟﺬي ﺗﺸﻌﺮ‬ ‫اﻟﺨﻠﻔﯿﺔ وﺗﻘ ّ‬
‫ﺑﻪ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ أﻧﺘﮫﻲ ﻣﻦ وﺿﻊ اﻟﻀﻤﺎدة وﺿﻤﺎدات اﻟﻘﻤﺎش اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺖ‬
‫ي‬
‫أﺣﻀﺮھﺎ ﻣﻦ واﻟﺪﺗﻲ‪ ،‬أﺟﻠﺲ ھﻨﺎك وأﺣﺎول اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﺷﻲء أﻓﻌﻠﻪ؛ أ ّ‬
‫ﺖ أرﻳﺪ أن أﺑﻘﻰ‬ ‫ﺔ ﻛﻲ ﻻ أﻏﺎدر اﻹﺳﻄﺒﻞ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪ ﺣﻠﻮل اﻟﻠﯿﻞ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬ ‫ﺠ ٍ‬
‫ﺣ ّ‬
‫ﺑﺠﻮارھﺎ‪.‬‬

‫ﺖ ﻛﯿﻒ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﺖ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻤﮫﺮة اﻟﺠﻤﯿﻠﺔ اﻟﻜﺜﯿﺮ‪ .‬ﺗﻌﻠﻤ ُ‬ ‫ﺗﻌﻠﻤ ُ‬

‫ﺖ ﻛﯿﻒ‬‫ﻋﻼﻗﺔ ﺣﻘﯿﻘﯿﺔ ﻣﻊ ھﺬا اﻟﺤﯿﻮان اﻟﺠﻤﯿﻞ‪ ،‬ﻋﻼﻗﺔ ﺻﺪاﻗﺔ ووﻓﺎء‪ .‬ﺗﻌﻠ ّﻤ ُ‬
‫ﺖ أن اﻟﺨﯿﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﺤﱡﺪث ﻣﻊ اﻟﺨﯿﻞ واﻟﺘﻔﺎھﻢ ﻣﻌﮫﺎ أﻳﻀﺎً‪ .‬ﺗﻌﻠ ّﻤ ُ‬
‫ﺗﻀﻌﻪ ﻓﻲ اﻟﺨﯿﻞ ﻳﺜﻤﺮ ﺧﯿﺮاً أﻛﺒﺮ‪ .‬ﻋﻠﻤﺘﻨﻲ ﺧﯿﻠﻲ اﻟﻮﻓﺎء‪.‬‬

‫ﻋﻠﻤﺘﻨﻲ ﺧﯿﻠﻲ اﻷوﻟﻰ أن اﻹﻧﺠﺎز ﻻ ﻳﺄﺗﻲ ﻋﻠﻰ طﺒﻖ ﻣﻦ ذھﺐ‪ .‬ﺛﻼﺛﺔ‬

‫أﺷﮫﺮ ﻗﻀﯿﺘﮫﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻮاﺻﻞ أﻋﺎﻟﺞ ﻣﮫﺮﺗﻲ‪ ،‬وأﻧﻈﻒ إﺻﺎﺑﺘﮫﺎ‪ ،‬وأﻏﯿِ ّﺮ‬
‫ﺪث ﻣﻌﮫﺎ‪،‬‬ ‫أرﺑﻄﺘﮫﺎ‪ ،‬وأﻗﻮم ﺑﺘﻤﺸﯿﺘﮫﺎ ﻣﻦ ﺛﻼث إﻟﻰ أرﺑﻊ ﺳﺎﻋﺎت ﻳﻮﻣﯿﺎً‪ ،‬وأﺗﺤ ّ‬
‫وأﻗﻀﻲ ﻣﻌﮫﺎ أﺟﻤﻞ اﻷوﻗﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎطﺊ‪.‬‬
‫ﺐ ﺷﯿﺌﺎً واﺻﻞ ﻓﯿﻪ ﺣﺘﻰ اﻟﻨﮫﺎﻳﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺖ ﻣﻦ ﺧﯿﻠﻲ أﻧﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺤ ﱡ‬ ‫ﺗﻌﻠ ّﻤ ُ‬
‫ﻒ إﻧﺠﺎز‪ ،‬أو‬
‫ﺖ ﺗﺮﻳُﺪ ﻧﺼ َ‬
‫ﻄﻪ ﺑﻌﻀﻚ‪ ،‬إﻻ إذا ﻛﻨ َ‬ ‫ﺗﺮﻳﺪ إﻧﺠﺎزاً أﻋ ِ‬
‫ﻄﻪ ﻛﻠﱠﻚ‪ ،‬ﻻ ُﺗﻌ ِ‬
‫ﻧﺼﻒ اﻧﺘﺼﺎر!‬
 ‫‪15‬‬
‫اﻟﺴﺒﺎق اﻷول‬

‫ﻛﻤﺎ اﻟﺨﯿﻞ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬ﻳﻜﻮن اﻟﺴﺒﺎق اﻷول؛ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻳﺴﺘﺤﯿﻞ أن أﻧﺴﺎھﺎ ﻣﺎ‬
‫ﺖ أﺷﻌﺮ ﺑﮫﺎ ﻛﻠﻤﺎ ﺗﺬﻛﺮُﺗﮫﺎ‪ .‬إﻧﮫﺎ اﻟﻠﺤﻈﺎت‬‫ﺣﯿﯿﺖ‪ ،‬وﻟﺤﻈﺎت إﺛﺎرة وﺗﺮﱡﻗﺐ ﻣﺎ زﻟ ُ‬
‫اﻷوﻟﻰ داﺋﻤﺎً؛ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻌﻨﺎ‪ ،‬ﻻ ﺗﺬھﺐ‪ ،‬اﻟﺨﯿﻞ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬اﻟﺴﺒﺎق اﻷول‪ ،‬اﻟﺤ ّ‬
‫ﺐ‬
‫ت ﺗﺒﻘﻰ ﻣﺤﻔﻮرًة ﻟﻸﺑﺪ‪.‬‬ ‫اﻷول‪ .‬ھﻲ ﻟﺤﻈﺎ ٌ‬

‫ﮫﺰ اﻟﺸﯿﺦ‬
‫اﻧﺘﺸﺮت أﺧﺒﺎر اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺬي أﻋﻠﻨﻪ واﻟﺪي ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻷرﺟﺎء‪ .‬ﺟ ّ‬
‫ﻣﻜﺘﻮم "اﻟُﻌْﻮَدة"‪ ،‬اﻟﻤﮫﺮة اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻣﻦ ﺳﻼﻟﺔ "وﻳﺬﺛﻦ"‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺸﯿﺦ‬
‫ﺖ ﺳﻌﯿﺪاً ﻣﻊ ﻓﺮﺳﻲ "أم‬ ‫ﺣﻤﺪان ﻳﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﻔﺮس "ﺣﻤﺪاﻧﯿﺔ"‪ ،‬أﻣﺎ أﻧﺎ ﻓﻜﻨ ُ‬
‫ﺣﻠَﺞ"‪.‬‬
‫َ‬

‫ﺗﻮاﻟﺖ أﻓﻮاج اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﺣﻀﺮوا ﻣﻦ ﻣﻨﺎطﻖ اﻹﻣﺎرات ﻛﺎﻓﺔ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺷﻌﺮت‬
‫ﻞ ﺑﯿﺖ ﺑﺎﻟﻄﮫﻲ ﻷﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺘﻲ وﺷﻌﺐ دﺑﻲ ﺑﺄﺳﺮه ﺑﺄﻧﮫﺎ دﻋﻮة ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻗﺎم ﻛ ﱡ‬
‫ﺠﻤﻌﺖ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت وُذﺑﺤﺖ‬ ‫اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ اﻟﻘﺎدﻣﯿﻦ ﻟﺤﻀﻮر اﻟﺤﺪث‪ ،‬رﺟﺎﻻ ً وﻧﺴﺎًء‪ ،‬ﻓ ُ‬
‫اﺳﺘﻌﺪاداً ﻟﻠﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺴﺎء ﻗﺪ أﻋﺪدن اﻟﻌﻄﻮر ﻣﻨﺬ أﺳﺎﺑﯿﻊ ﻟﯿﺘﻄﯿ ّﺐ‬
‫ﺑﮫﺎ اﻟﻀﯿﻮف ﺑﻌﺪ ﺗﻨﺎول اﻟﻄﻌﺎم‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺮﺟﺎل‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﺮﺿﻮن اﻟﺸﻌﺮ‬
‫ﻀﺮون ﻗﺼﺎﺋﺪھﻢ‪ ،‬وﻳﺘﻤﱠﺮﻧﻮن ﻋﻠﻰ إﻟﻘﺎﺋﮫﺎ‪ ،‬وﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺘﺸﺬﻳﺒﮫﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺤ ّ‬
‫"اﻟﻤﺠﻠﺲ" ﻟُﺘﻘﺮأ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻣﻊ اﻟﺰوّار اﻟﺸﯿﻮخ‪ .‬وھﻨﺎك ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل ﻣﻦ ﻛﺎن‬
‫ﻳﻘﻮم ﺑﻨﺸﺮ اﻷﺧﺒﺎر ﻋﻦ اﻣﺘﻼﻛﻪ ﺣﺼﺎﻧﺎً ﻋﻈﯿﻤﺎً ﻻ ُﻳﻤﻜﻦ ﻟﺤﺼﺎن آﺧﺮ أن‬
‫ﻳﮫﺰﻣﻪ‪.‬‬
 ‫ﻓﻲ أﺣﺪ ﺳﺒﺎﻗﺎت اﻟﺨﯿﻮل ﻣﻊ أﺧﻲ اﻟﺸﯿﺦ ﺣﻤﺪان ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫أﻣﺮ واﻟﺪي ﺑﺘﺴﻮﻳﺔ طﺮﻳﻖ ﺑﻄﻮل ﻛﯿﻠﻮﻣﺘﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺷﺎطﺊ ﺟﻤﯿﺮا‪ ،‬وﻗﺎم‬
‫ﻣﺘﻨﺎﻓﺴﻮ اﻹﻣﺎرات اﻟﻤﺠﺎورة ﺑﻨﺼﺐ ﺧﯿﻤﮫﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎطﺊ‪ ،‬وﺧﯿ ّﻤﻮا ھﻨﺎك‬
‫ﺧﻄﱠﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ واﻟﻨﮫﺎﻳﺔ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻨﺎ ﻣﺎ‬
‫ﻣﻊ ﺧﯿﻮﻟﮫﻢ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ُوﺿﻌﺖ اﻷﻋﻼم ﻋﻨﺪ َ‬
‫ﻓﻲ وﺳﻌﻨﺎ ﻟﺘﺰﻳﯿﻦ اﻟﻤﺸﮫﺪ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻨﺎ اﻟﻘﻠﯿﻠﺔ‪ .‬ﺑﯿﺪ أن اﻟﻨﺎس ھﻢ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﺗﻮّﻟﻮا إﻋﺪاد ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺰﻳﻨﺔ ﺑﺄﻧﻔﺴﮫﻢ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ أﺟﻮاء اﻟﺘﺮﻗﺐ ﻣﺜﯿﺮًة ﺟﺪاًـ أﻣﺎ‬
‫اﻟﺤﻤﺎﺳﺔ اﻟﺘﻲ اﺷﺘﻌﻠﺖ ﻗﺒﻞ اﻟﺴﺒﺎق ﻓﺴﺘﻌﯿﺶ ﻣﻌﻲ ﺣﺘﻰ آﺧﺮ ﻳﻮم ﻓﻲ‬
‫ﺣﯿﺎﺗﻲ‪.‬‬

‫ﺖ ھﻨﺎك ﻗﺒﻞ أﺳﺒﻮع ﻣﻦ ﻣﻮﻋﺪ اﻟﺴﺒﺎق؛ ﻓﻘﺪ أرﺳﻠﻨﻲ ﺷﻘﯿﻘﺎي‬ ‫وﺻﻠ ُ‬

‫ﺖ‬‫ﻣﻜﺘﻮم وﺣﻤﺪان ﻗﺒﻞ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﻟﺘﺠﮫﯿﺰ اﻟﻤﺨﯿ ّﻢ ﻟﺜﻼﺛﺘﻨﺎ‪ .‬ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﯿﻠﺔ ﻗﻄﻌ ُ‬
‫ﻲ وأﻧﺎ أﻗﻮد ﻓﺮﺳﻲ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻀﯿ ّﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺒﻠﻎ طﻮﻟﮫﺎ ﻛﯿﻠﻮﻣﺘﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻗﺪَﻣ ّ‬
‫ﺪُﺛﮫﺎ ﻋﻦ اﻟﺴﺒﺎق اﻟﺬي ﻳﻨﺘﻈﺮﻧﺎ‪ .‬ﻓﻐﺪاً ﺳﺘﻜﻮن ﻓﺮﺻﺘﻨﺎ ﻟﻨﺜﺒﺖ‬ ‫ﻞ‪ ،‬وأﺣ ّ‬‫ﺑﺤﺒ ٍ‬
‫ﻤﺖ ﺗﺴﻮﻳﺘﮫﺎ‬ ‫ﺖ أن اﻷرض ﺗ ّ‬‫أﻧﻔﺴﻨﺎ أﻣﺎم واﻟﺪي وﺟﻤﯿﻊ أﺻﺪﻗﺎﺋﻲ‪ .‬وﻻﺣﻈ ُ‬
‫ﻖ ﻋﻨﺪ أطﺮاﻓﮫﺎ ﻣﺜﻞ اﻟﻜﺜﺒﺎن اﻟﺮﻣﻠﯿﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﯿﺪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻛﺎن ھﻨﺎك ﺷ ﱞ‬
‫ﻖ ﻋﻤﯿ ٌ‬
‫اﻟﺼﻐﯿﺮة‪ .‬واﻷﻓﻀﻞ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ أن ﻳﺒﻘﻰ اﻟﻤﺮء ﻓﻲ وﺳﻂ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫ﻲ‪،‬‬ ‫طﻠﻊ اﻟﺼﺒﺎح ﺑﻌﺪ ﻟﯿﻠﺔ ﻣﺆرﻗﺔ ﻣﻦ اﻷﺣﻼم واﻟﺘﺮﱡﻗﺐ‪ .‬ﻧﻔﻀ ُ‬

‫ﺖ اﻟﻨﻮم ﻣﻦ ﻋﯿَﻨ ّ‬
‫وﻓﺘﺤُﺘﮫﻤﺎ وأﻏﻠﻘﺘﮫﻤﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة وأﻧﺎ أﺗﺴﺎءل ﻓﯿﻤﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻷﺣﻼم ھﻲ‬
‫ﺴﻪ‪ .‬ﻟﻜﻨﻪ اﻟﻀﺒﺎب ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺒﺪو! ﻓﻘﺪ‬ ‫اﻟﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﻏﺒﺶ اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﺬي أﺣ ّ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ طﺒﻘﺔ ﺳﻤﯿﻜﺔ ﻣﻨﻪ ﺗﻐﻄﻲ ﺷﺎطﺊ ﺟﻤﯿﺮا‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺸﯿﺦ‬
‫واﻟﻤﺘﺴﺎﺑﻘﻮن ﻗﺪ ﺟﻠﺴﻮا ﻟﺸﺮب اﻟﻘﮫﻮة وﺗﻨﺎول اﻟﺘﻤﺮ وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ أﺣﻮال‬
‫اﻟﻄﻘﺲ‪.‬‬

‫ﻞ‪ ،‬وﺗﻮﺿّﺄت وﺻﻠ ّﯿﺖ‪.‬‬ ‫ﻜﻨﺪوَرة" اﻟﺘﻲ ﻗﺼّﺮُﺗﮫﺎ وارﺗﺪﻳﺘﮫﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺠ ٍ‬‫ﺖ "اﻟ َ‬‫ﺳﺤﺒ ُ‬
‫ﺛﻢ ﺳﺎرﻋﺖ إﻟﻰ ﻓﺮﺳﻲ ﻷﻏﺴﻞ ﺿﻤﺎدﺗﮫﺎ وأطﻌﻤﮫﺎ ﻗﺒﻞ ذھﺎﺑﻲ ﻟﺴﻤﺎع‬
‫ﺖ ﻷﺟﻠﺲ ﻋﻨﺪ ﻗﺪﻣﻲ واﻟﺪي‪ ،‬وأﻋﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ت ﻛﻞ ﺷﻲء‪ ،‬ورﻛﻀ ُ‬ ‫اﻷﺧﺒﺎر‪ .‬أﻧﺠﺰ ُ‬
‫أﺣﺪ أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ ﺧﺒﺰاً وﻗﮫﻮة‪ .‬وھﺎ ھﻮ اﻟﺴﺒﺎق ﻋﻠﻰ وﺷﻚ أن ﻳﺒﺪأ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ارﺗﺄوا‬
‫أن اﻟﻀﺒﺎب ﻟﻦ ﻳﺸﻜﻞ ﺧﻄﺮاً ﻋﻠﯿﻪ وﻟﻦ ﻳﺤﻮل دون إطﻼﻗﻪ؛ إذ ُﻳﻤﻜﻨﻚ اﻟﺮؤﻳﺔ‬
‫ت ﺑﺎﻧﻘﺒﺎض‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺧﻤﺴﯿﻦ ﻣﺘﺮاً أﻣﺎﻣﻚ‪ .‬ﺣﯿﻨﮫﺎ أﺻﺎﺑﻨﻲ اﻟﺘﻮﺗﺮ وﺷﻌﺮ ُ‬
‫ﻣﻌﺪﺗﻲ!‬
 ‫ﺐ اﻷول‪ ..‬ﻫﻲ‬
‫اﳋﻴﻞ اﻷوﱃ‪ ،‬اﻟﺴﺒﺎق اﻷول‪ ،‬اﳊ ّ‬
‫ﳊﻈﺎتٌ ﺗﺒﻘﻰ ﳏﻔﻮرًة ﻟﻸﺑﺪ‬

‫ﺸﯿﮫﺎ ﻗﻠﯿﻼ ً ﻗﺒﻞ اﻟﺴﺒﺎق‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻮم ﺑﺨﻄﻮة‬ ‫ﺖ ﻷﺣﻀﺮ ﻓﺮﺳﻲ وﻷﻣ ّ‬ ‫ذھﺒ ُ‬
‫راﻗﺼﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺤﯿﻦ واﻵﺧﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻨﮫﺎ ﻣﺸﺖ ﺑﺠﺎﻧﺒﻲ ﺑﺎﺗﺰان ﻋﻤﻮﻣﺎً‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺖ‬‫ﺖ ُﻋﺮﻓﮫﺎ ﺑﺎﻟﻤﺎء وﺳﺒ ّﻠ ُ‬
‫ﻋﻀﻼﺗﮫﺎ ﺗﺘﻤﻮّج ﺗﺤﺖ ﻏﻄﺎﺋﮫﺎ اﻷﺳﻮد‪ .‬ﻣﺴﺤ ُ‬
‫ﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺷﻌﺮه اﻟﻄﻮﻳﻞ‪ ،‬ﻓﻈﮫَﺮ ﺗﺤﺖ أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ أﺳﻮَد اﻟﻠﻮن ﺑﻤﺴﺤ ٍ‬ ‫َ‬
‫ً‬
‫ﺸﻮن أﺣﺼﻨﺘﮫﻢ أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﺮﺳﻲ‬ ‫اﻷﺣﻤﺮ ﻋﻨﺪ ﻧﮫﺎﻳﺘﻪ‪ .‬ﻛﺎن ھﻨﺎك آﺧﺮون ُﻳﻤ ّ‬
‫ﺑﺪت وﻛﺄﻧﮫﺎ ﺗﻌﯿﻘﮫﻢ ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﯿﻘﻨﻲ‪ .‬ﺗﻮﻟﻰ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم ﺗﺪرﻳﺐ‬
‫"اﻟُﻌﻮدة"‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ طﻠﺐ ﻣﻦ ﺳﻠﻮﻣﺔ اﻟﻌﺎﻣﺮي ﻗﯿﺎدﺗﮫﺎ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺸﺎرك داﺋﻤﺎً ﻓﻲ‬
‫ھﺬه اﻟﺴﺒﺎﻗﺎت‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﺠﺎزﻓﺔ اﻟﯿﻮم ﻛﺎن ﻋﺎﻟﯿﺎً‪ ،‬ﻓﻘﺮّر اﺧﺘﯿﺎر‬
‫ﺳﻠﻮﻣﺔ ﺑﺴﺒﺐ وزﻧﻪ‪ .‬ﻛﺎن ھﻨﺎك اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻷﺣﺼﻨﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻛﻨﺖ ﻣﺘﯿﻘﻨﺎً‬
‫ﺪ‪.‬‬
‫أن "اﻟُﻌﻮدة" ھﻲ اﻟﻤﻨﺎﻓﺲ اﻷﺷ ّ‬

‫ﻢ‬
‫ﻜ ُ‬ ‫ﻒﺣ َ‬‫طﻠﺒﻮا ﻣﻨﺎ أﺧﯿﺮاً رﻛﻮب أﺣﺼﻨﺘﻨﺎ‪ ،‬ووﺻﻠﻨﺎ ﺟﻤﯿﻌﺎً ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ .‬ووﻗ َ‬
‫ﺖ‬‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ راﻓﻌﺎً ﻣﺴﺪﺳﻪ ﻓﻮق رأﺳﻪ واﻟﻜﻨﺪورة ﺗﺨﻔﻖ ﺑﻔﻌﻞ اﻟﺮﻳﺢ‪ ،‬ﻓﺜﺒ ﱡ‬
‫ﻧﻈﺮي ﻋﻠﻰ إﺻﺒﻌﻪ اﻟﺘﻲ ﻳﻀﻌﮫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺰﻧﺎد ﻣﺤﺎوﻻ ً ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻌﻀﻼت اﻟﺘﻲ‬
‫ت أﻧﮫﺎ ﺗﺤﺎول‬ ‫ﺣﻠَﺞ" ﺑﻠﻄﻒ‪ ،‬وﻗ ّ‬
‫ﺪر ُ‬ ‫ﺖ "أم َ‬ ‫ﺳﺘﻄﻠﻖ اﻟﺮﺻﺎﺻﺔ‪ .‬ﺧﺎطﺒ ُ‬
‫ﺖ ﺗﺤﺮّك إﺣﺪى أذﻧﯿﮫﺎ‬ ‫اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻜﻠﻤﺎﺗﻲ واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﮫﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻﺣﻈ ُ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺖ إﻟﻰ اﻷﻣﺎم ﺧﻠﻒ رﻗﺒﺘﮫﺎ اﻟﻜﺒﯿﺮة ورﺑﻄ ُ‬ ‫اﻟﺤﺎﺋﺮﺗﯿﻦ ﺟﯿﺌًﺔ وذھﺎﺑﺎً‪ ،‬ﺛﻢ اﻧﺤﻨﯿ ُ‬
‫ت‬ ‫أﻧﺸﻮطًﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﺠﺎم ﻛﻲ ﻻ ﻳﺮﺗﻄﻢ ﺑﻔﻤﮫﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﺪﻓﻊ إﻟﻰ اﻷﻣﺎم‪ ،‬وﻣﺮر ُ‬
‫ﺖ اﻟﺼﺒﺎح اﻟﺬي‬ ‫ﺪدت اﻟﻘﺮﻗﻌُﺔ ﺻﻤ َ‬ ‫أﺻﺎﺑﻌﻲ ﺑُﻌﺮﻓﮫﺎ ﻛﺜﯿﻒ اﻟﺸﻌﺮ‪ .‬وﻓﺠﺄة‪ ،‬ﺑ ّ‬
‫ت ﺑﻤﺤﺎذاة اﻟﺸﺎطﺊ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺑﺪأ اﻟﺴﺒﺎق!‬ ‫ﻏﻠ ّﻔﻪ اﻟﻀﺒﺎب‪ ،‬وﻋﻠﺖ اﻷﺻﻮا ُ‬

‫ﺖ‬‫ﺣﻠَﺞ" ﺑﻘﻮة ھﺎﺋﻠﺔ أدھﺸﺘﻨﻲ‪ .‬ﻓﺜﺒﱠ ﱡ‬ ‫ﺖ "أم َ‬

‫اﻧﺤﺒﺴﺖ أﻧﻔﺎﺳﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻧﻄﻠﻘ ْ‬
‫ﻧﻔﺴﻲ ﻋﻠﻰ ظﮫِﺮھﺎ اﻷﻣﻠﺲ ﻷﻧﻨﻲ ﻛﻨﺖ أﺳﺎﺑﻖ ﻣﻦ دون ﺳﺮج‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺪ وﺟﺰٍر ﻣﮫﻮﻟﺔ‪ ،‬واﻣﺘﻸ‬ ‫اﻷﺣﺼﻨﺔ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻲ ﺗﻨﺪﻓﻊ إﻟﻰ اﻷﻣﺎم ﻣﺜﻞ ﻣﻮﺟﺔ ﻣ ٍّ‬
‫اﻟﺠﻮ ﺑﺼﯿﺤﺎت اﻟﻔﺮﺳﺎن واﻟﮫﺘﺎﻓﺎت‪ .‬ﻟﻢ ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻷﻣﺮ ﺳﻮى اﺟﺘﯿﺎز ‪ 200‬ﻣﺘﺮ‬
‫ﻲ ﺳﻠﻮﻣﺔ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً ﻟﯿﺴﺘﻘﺮ اﻟﺴﺒﺎق ﻋﻠﻰ ﻧﻤﻂ ﻣﻌﯿ ّﻦ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺗَﻘﱠﺪم ﻋﻠَ ّ‬
‫ﻣﻤﺘﻄﯿﺎً "اﻟُﻌﻮدة"‪ ،‬وﺑﺪا ﻛﺎﻟﺸﺒﺢ ﻓﻲ اﻟﻀﺒﺎب ﻗﺒﻞ أن ﻳﺨﺘﻔﻲ ﺑﻌﯿﺪاً‪ .‬ﻛﺎن‬
‫ﺪم ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬وھﺎ ھﻮ ﻳﺠُﺪ ﻓﻲ اﻟﻀﺒﺎب ﻏﻄﺎًء‬ ‫ﻳﺘﻮق إﻟﻰ إﺣﺮاز ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺘﻘ ّ‬
‫ﺚ ﺣﺼﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﺤﺎق ﺑﻪ‪.‬‬ ‫ت أّﻻ أﻧﺘﻈﺮ ﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬وأن أﺣ ﱠ‬‫ﻳﺤﻤﯿﻪ‪ .‬ﻗﺮّر ُ‬
‫وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﺳﻠﻮﻣﺔ ﻛﺎن ﻳﻤﺘﻠﻚ اﻟﺨﺒﺮة اﻟﻜﺎﻓﯿﺔ ﻟﯿﻌﺮف إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت‬
 ‫ﺖ ﺟﮫﺪي ﻛﻲ ﻻ ﻳﻐﯿﺐ ﻋﻦ ﻧﺎظﺮي‪.‬‬
‫ﻓﺮس اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬إّﻻ أﻧﻨﻲ ﺑﺬﻟ ُ‬

‫ﺣﻠَﺞ" ﺑﻘﺪﻣﻲ‪ ،‬ﻓﻐﻤﺮﺗﻨﻲ اﻟﻔﺮﺣﺔ واﻣﺘﻸ ﻗﻠﺒﻲ ﺑﺎﻟﻔﺨﺮ وأﻧﺎ‬

‫ﺖ "أم َ‬‫اﺳﺘﻌﺠﻠ ُ‬
‫أرى اﺳﺘﺠﺎﺑﺘﮫﺎ وإﺻﺮارھﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺨﻄ ّﻲ "اﻟُﻌﻮدة"‪ .‬ﻓﮫﻞ ھﻨﺎك أروع ﻣﻦ أن‬
‫ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﺣﺼﺎن وﺗﺮاه ﻳﺒﺬل ﻗﺼﺎرى ﺟﮫﺪه وﺑﻤﺤﺾ اﺧﺘﯿﺎره ﻛﻲ ﻻ‬
‫ﻳﺨﺬﻟﻚ؟‬

‫ﻲ ﺑﺨﻤﺲ ﺧﻄﻮات‪ .‬وﺳﺎﻋﺪﻧﻲ اﻟﻀﺒﺎب ﻓﻲ‬ ‫ﺪم ﻋﻠَ ّ‬‫ﻛﺎن ﺳﻠﻮﻣﺔ ﻗﺪ ﺗﻘ ّ‬

‫ﺗﻘﻠﯿﺺ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺑﯿﻨﻨﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻦ دون ﺗﮫﺪﻳﺪ ﻣﺮﻛﺰه‪ ،‬ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻧﻔﺴﮫﺎ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺳﺎﻋﺪه ﻓﯿﮫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ‪ .‬ﻻ ﺑﺪ أﻧﻪ ﺷﻌﺮ‬
‫ﺑﺸﻲٍء ﻣﻦ ﻓﺮﺳﻪ‪ ،‬ﻷن ﺻﻮت اﻟﺤﻮاﻓﺮ واﻟﮫﺘﺎﻓﺎت اﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ ﻟﺘﻼطﻢ أﻣﻮاج‬
‫ﻒ ﻧﻈﺮًة إﻟﻰ اﻟﻮراء‬
‫ت آﺧﺮ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻨﺎ‪ .‬ﻓﺨﻄ َ‬ ‫ي ﺻﻮ ٍ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ ُﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺒﺘﻠﻊ أ ّ‬
‫ﺣﻠَﺞ"‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻏﺪا رأﺳﮫﺎ ﻗﺮﻳﺒﺎً ﻣﻦ ﺧﺎﺻﺮة‬ ‫ﻟُﯿﻔﺎﺟﺄ ﺑﻲ ﻣﻤﺴﻜﺎً ﺑﺰﻣﺎم "أم َ‬
‫ﺳﮫﺎ اﻟﻼھﺜﺔ اﻟﻤﺘﻼﺣﻘﺔ ﻣﻦ ﻓﺘﺤَﺘﻲ أﻧﻔﮫﺎ‬ ‫"اﻟُﻌﻮدة" وھﻲ ﺗﻠﺘﻘﻂ أﻧﻔﺎ َ‬
‫ﺪى‬ ‫اﻟﺤﻤﺮاَوﻳﻦ ﻛﻠﻮن اﻟﺪم‪ .‬ﻛﺎن ﻟﮫﺬا اﻟﻤﺸﮫِﺪ وْﻗُﻊ اﻟﺼﺎﻋﻘﺔ ﻋﻠﯿﻪ ﻛﻤﺎ ﺗﺒ ّ‬
‫ﻊ ﺿﺤﻜًﺔ ﻣﺠﻠﺠﻠًﺔ اﺟﺘﺎﺣﺘﻨﻲ ﻓﻮَر‬ ‫ﺪة ﻷﻗﻤ َ‬
‫ﺖ ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎﻧﻲ ﺑﺸ ّ‬ ‫ﻟﻲ‪ ،‬ﻓﻌﻀﻀ ُ‬
‫أن رأﻳﺘﻪ ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻟﺼﻮرة‪.‬‬

‫ﻀﻞ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻷﻳﻤﻦ ﻣﻦ اﻟﻄﺮﻳﻖ؛ وﻋﻨﺪﻣﺎ رآﻧﻲ أﺣﺎول ﺗﺠﺎوزه‪ ،‬راح‬ ‫ﻛﺎن ُﻳﻔ ِ ّ‬
‫ت اﻟﺮاﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻤﯿﻞ ﺑﺎﺗﺠﺎھﻲ داﻓﻌﺎً إﻳ ّﺎي ﻧﺤﻮ اﻟﺮﻣﺎل اﻟﻌﻤﯿﻘﺔ‪ ،‬ﻓﺸﺎھﺪ ُ‬
‫ﻊ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻼﻟﺘﻔﺎف‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ أﻣﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻓﯿﮫﺎ ﻣﺘﺴ ٌ‬
‫ﺣﻠَﺞ"‬
‫ﺖ "أم َ‬ ‫ﺳﻮى اﻟﺴﯿﺮ إﻟﻰ اﻷﻣﺎم ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺣَﺜْﺜ ُ‬
‫ﺖ‬ ‫ﻲ ﺑﺬﻟﻚ أﺑﺪاً‪ ،‬ﻓﻌﻮّ َ‬
‫ﺿ ْ‬ ‫ﻟﺘﻌﻄﯿﻨﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﮫﺎ ﻣﻦ ﻗﻮة‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﺒﺨﻞ ﻋﻠ ّ‬
‫ﻲ وھﻲ ﺗﻌﺪو ﺑﺘﺨﺒﱡﻂ ﻓﻲ‬ ‫ﺪم ﺑﮫﺎ ﺳﻠﻮﻣﺔ ﻋﻠ ّ‬‫ﻣﺴﺎﻓﺔ اﻟﻘﻔﺰﺗﯿﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻘ ّ‬
‫ت أن ﻗﻠﺒﻲ ﻗﻔﺰ ﺧﺎرج ﺟﺴﺪي ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺟﺪُﺗﻨﻲ‬ ‫اﻟﺮﻣﺎل اﻟﻌﻤﯿﻘﺔ‪ ،‬وﺷﻌﺮ ُ‬
‫أﺣﺎذﻳﻪ ﻛﺘﻔﺎً ﺑﻜﺘﻒ‪ ،‬ﻟﻜﻦ "اﻟُﻌﻮدة" ﺳﺒَﻘﺘﻨﺎ ﺑﺨﻄﻮة واﺣﺪة ﺧﻼل ﺗﻤﺎﻳﻞ‬
‫رؤوس اﻷﺣﺼﻨﺔ‪ .‬وﺗﺒﻌﻨﻲ اﻟﺸﯿﺦ ﺣﻤﺪان ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪.‬‬

‫ت‬
‫ﻳﺎ ﻟﻪ ﻣﻦ ﻓﻮز ﻹﺳﻄﺒﻼت واﻟﺪي! ﻟﻘﺪ ﺳﯿﻄﺮﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﺪول اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪ .‬ﺷﻌﺮ ُ‬
‫ﺑﺈﺣﺴﺎس ﻣﻠﻮﻛﻲ ﺣﯿﻦ ﺟﺎء ﺷﻘﯿﻘﺎي اﻟﻜﺒﯿﺮان ﻟﺘﮫﻨﺌﺘﻲ‪ ،‬ودار أﺻﺪﻗﺎء‬
‫ﺖ ﻋﻠﻰ‬‫ﺣﻠَﺞ" وأﺛﻨﻮا ﻋﻠﯿﮫﺎ وأﻧﺎ أﻣﺸﻲ إﻟﻰ ﺟﻮارھﺎ‪ ،‬ﻓﺤﺮﺻ ُ‬
‫واﻟﺪي ﺣﻮل "أم َ‬
‫ت ﺑﺎﻟﺨﺪر ﻳﺼﯿﺐ ﻳﺪي‪ .‬واﺑﺘﺴﻢ واﻟﺪي وھﻮ‬ ‫ﺗﮫﻨﺌﺘﮫﺎ ﺑﺪوري ﺣﺘﻰ ﺷﻌﺮ ُ‬
‫ﺖ أن ﺗﺪوم ھﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ‬ ‫ﻳﺨﺎطﺒﻨﻲ‪ :‬أﺣﺴﻨﺖ ﻳﺎ ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬أﺣﺴﻨﺖ‪ .‬ﻓﺘﻤﻨّﯿ ُ‬
‫إﻟﻰ اﻷﺑﺪ!‬

‫ﺖ أﻧﺎ واﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم واﻟﺸﯿﺦ‬

‫وﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻷﻣﺴﯿﺔ ﺧﻼل اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت‪ ،‬ﺟﻠﺴ ُ‬
‫ﻞ ﻣﻨﮫﻤﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل ﻣﻊ ﺧﯿﻮﻟﮫﻢ‪.‬‬ ‫ﺣﻤﺪان ﺣﻮل اﻟﻨﺎر‪ ،‬وﻛﺎن رﻓﻘَﺔ ﻛ ٍ ّ‬
‫ﺣﻠَﺞ" أﺛﺒﺘﺖ ﺟﺪارﺗﮫﺎ ﺣﺘﻰ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻷﺧﯿﺮة‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻔﻖ ﻋﻠﯿﻪ أن "أم َ‬
‫ﺪث اﻟﺮﺟﺎل ﻋﻦ اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﺬي ﺣﺪث ﻗﺒﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ راﻳﺔ اﻟﻨﮫﺎﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺤ ّ‬
‫وﻗﺎﻟﻮا إﻧﻨﻲ ﻟﻮ ﻟﻢ أْﻋﻠَﻖ ﻓﻲ اﻟﺮﻣﺎل اﻟﻌﻤﯿﻘﺔ ﻟﻜﻨﺖ ﺗﺨﻄﯿ ّ ُ‬
‫ﺖ "اﻟُﻌﻮدة"‪ .‬وﻛﺎﻧﻮا‬
‫ﻤﻨﻲ أﺣﺪ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺠﻤﯿﻊ ﻓﺨﻮرﻳﻦ ﺑﻤﺎ أﻧﺠﺰُﺗﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤّﻘﯿﻦ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳُﻠ ْ‬
‫ت ﺑﺒﻌﺾ اﻟﻀﯿﻖ ﻻﻓﺘﻘﺎري ﻟﻠﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻜﺎﻓﯿﺔ‪،‬‬ ‫ﺳﺒﺎﻗﻲ اﻷول‪ .‬ﻗﺪ أﻛﻮن ﺷﻌﺮ ُ‬
‫إّﻻ أن ھﺬا ﻟﻢ ُﻳﻘﻠ ّﻞ ﻣﻦ ﺷﻌﻮري ﺑﺎﻟﺰھﻮّ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺮر اﻟﺸﯿﺦ ﺣﻤﺪان إﺿﺎﻓﺔ‬
‫ﻓﺮﺳﻲ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻪ‪َ .‬ﻣﻦ ﻛﺎن ﻳﺘﺨﯿ ّﻞ أن اﻟﺸﻘﯿﻖ اﻷﻛﺒﺮ اﻟﺬي أوﻗّﺮه‬
‫س أﻋﺪدُﺗﮫﺎ ﺑﻨﻔﺴﻲ؟‬ ‫ﺳُﯿﺒﺪي رﻏﺒﺘﻪ ﺑﺎﻗﺘﻨﺎء ﻓﺮ ٍ‬

‫ﺣَﻠﺞ'‬
‫ﺖ 'أم َ‬
‫اﻧﺤﺒﺴﺖ أﻧﻔﺎﺳﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻧﻄﻠﻘ ْ‬
‫ﺖ ﻧﻔﺴﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻘﻮة ﻫﺎﺋﻠﺔ أدﻫﺸﺘﻨﻲ‪ .‬ﻓﺜﱠﺒ ﱡ‬
‫ﻇﻬِﺮﻫﺎ اﻷﻣﻠﺲ ﻷﻧﻨﻲ ﻛﻨﺖ أﺳﺎﺑﻖ ﻣﻦ دون‬
‫ﺳﺮج‬

‫ﺖ‬‫ﺖ ﻧﺤﻮ ﻓﺮﺳﻲ‪ ،‬ﻓﺒﺴﻄ ْ‬ ‫ﺖ ﺑﻌﺪ أن ﻧﺎم إﺧﻮﺗﻲ واﺗﺠﮫ ُ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﯿﻠﺔ‪ ،‬ﻧﮫﻀ ُ‬
‫ﺖ ﻋﻨﺪ اﻗﺘﺮاﺑﻲ ﻣﻨﮫﺎ‬ ‫ﺖ رأﺳﮫﺎ وﺻﮫﻠ ْ‬ ‫ﺳﺎﻗﯿﮫﺎ وﻏﻤﺮْﺗُﮫﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺮﻣﻞ ورﻓﻌ ْ‬
‫ﺪدت‬ ‫ﺖ اﻟﻨﺠﻤﺔ اﻟﺒﯿﻀﺎء اﻟﺘﻲ ﺗﻤ ّ‬‫ﺖ أﻣﺎﻣﮫﺎ وﺗﺄّﻣﻠ ُ‬
‫ﺤﯿ ّﯿﻨﻲ ﺑﮫﺪوء‪ .‬وﻗﻔ ُ‬
‫ﻛﺄﻧﮫﺎ ُﺗ َ‬
‫ﺖ ﺑﺄﺻﺎﺑﻌﻲ ﻟّﻔﺔ اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫ﺑﺨﻄﻮطﮫﺎ اﻟﺮﻓﯿﻌﺔ ﻋﻠﻰ وﺟﮫﮫﺎ اﻷﺳﻮد‪ ،‬وﻟﻤﺴ ُ‬
‫ﺖ ﻷﻗﺒ ّﻞ أذﻧﮫﺎ‬ ‫ﺖ ﺑﻌﻤﻖ‪ ،‬ﺛﻢ اﻧﺤﻨﯿ ُ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺟﺒﯿﻨﮫﺎ‪ ،‬وﺗﻨﻔﺴ ُ‬
‫ﺖ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﺑﻄﻨﮫﺎ ﻷﺧﺒﺮھﺎ أﻧﮫﺎ ﺳﺘﻜﻮن ﻣﻊ ﺣﻤﺪان‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺸﻘﻮﻗﺔ‪ ،‬وﺟﻠﺴ ُ‬
‫ﻓﮫﺬا ﻣﺎ ﺗﻌﻠ ّﻤﻨﺎه ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء؛ طﺎﻋﺔ اﻟﻜﺒﺎر أھﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺷﻲء‪ ،‬وﻳﺸﺮّﻓﻨﻲ‬
‫أﻧﻪ ﻳﺮﻳﺪھﺎ‪ ،‬إﻻ أن ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﻤﻨﻊ ﻗﻠﺒﻲ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻻﻧﻜﺴﺎر‪.‬‬
 ‫ﺣﻠَﺞ("‬
‫ﺳﻮدا )أم َ‬
‫أﺧﻲ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم ﺑﻦ راﺷﺪ ﻣﻊ اﻟﻔﺮس " ُ‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻄﻚ ﻣﻊ ﺧﯿﻠﻚ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻗﻮﻳﺔ وﻋﻈﯿﻤﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻼﻗﺔ اﻷﺧﻮة‬
‫ﺖ ﻓﺮﺳﻲ ﺳﻌﯿﺪاً ﻷﺧﻲ اﻟﺸﯿﺦ ﺣﻤﺪان اﻟﺬي طﻠﺒﮫﺎ‬ ‫أﻗﻮى وأﻋﻈﻢ‪ .‬أﻋﻄﯿ ُ‬
‫ﻤﮫﺎ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻪ‪ .‬وأﻋﻄﺎﻧﻲ ھﻮ اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻷﺧﺘﺎر أي ﻓﺮس ﻣﻦ‬‫ﻟﯿﻀ ﱠ‬
‫إﺳﻄﺒﻠﻪ‪.‬‬

‫ﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى أﻳﺎم أﺣﺪ أﺣﺼﻨﺘﻪ اﻟﺘﻲ ﺳﺒﻖ ﻟﮫﺎ أن ﺧﺎﺿﺖ اﻟﺴﺒﺎق‪،‬‬ ‫راﻗﺒ ُ‬
‫وﻛﺎﻧﺖ ھﺬه اﻟﻔﺮس ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺷﺒﯿﮫﺔ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﻋﺎﻧﺖ ﻣﻨﮫﺎ "أم‬
‫ﺖ ﻣﻨﻪ أن‬‫ت إﻟﻰ أن ﺑﺪا اﻟﺸﯿﺦ ﺣﻤﺪان ﻓﻲ ﻣﺰاج راﺋﻖ‪ ،‬وطﻠﺒ ُ‬ ‫ﺣﻠَﺞ"‪ ،‬ﻓﺎﻧﺘﻈﺮ ُ‬
‫َ‬
‫ن‬
‫ﻲ‪ ،‬ﻛﺎن اﺳﻤﮫﺎ "روﻣﺎﻧﯿﺔ"‪ .‬وھﺎ ﻗﺪ ﺣﺎ َ‬
‫أﺣﺼﻞ ﻋﻠﯿﮫﺎ‪ ،‬ﻓﺎﺑﺘﺴﻢ وﻗﺎدھﺎ إﻟ ّ‬
‫وﻗﺖ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺠﱠﺪداً!‬
 ‫‪16‬‬
‫ﻣﻂـــــار فـــي‬
‫دبــــــــي‬

‫ﻣﻄﺎر دﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﺴﺘﯿﻨﺎت‬

‫ﺷﻜﻠﺖ رﺣﻠﺘﻲ اﻷوﻟﻰ إﻟﻰ ﻟﻨﺪن ﻓﻲ ﺻﯿﻒ ﻋﺎم ‪ 1959‬ﻣﻊ واﻟﺪي ﻣﺤﻄًﺔ‬
‫ﻓﺎرﻗًﺔ ﻓﻲ طﻔﻮﻟﺘﻲ‪ .‬أﺣﺒﺒ ُ‬
‫ﺖ ﻟﻨﺪن ﻗﺒﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﯿﮫﺎ‪ .‬وﺻﻔﺘﮫﺎ ﻟﻲ واﻟﺪﺗﻲ‬
‫ﺪ اﻟﺒﺼﺮ‪ ،‬واﻷﺷﺠﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻸ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺧﺒﺮﺗﻨﻲ ﻋﻦ اﻟﺨﻀﺮة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻋﻠﻰ ﻣ ّ‬
‫اﻟﺸﻮارع‪ .‬أﺧﺒﺮﺗﻨﻲ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﺳﻨﻨﺎم ﻓﻲ ﻣﺒﻨﻰ ﺷﺎھﻖ‪ ،‬ﻷن اﻟﺠﱠﻮ ھﻨﺎك ﻳﻨﺎﺳﺒﻪ‬
‫اﻟﻨﻮم ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ وﻟﯿﺲ ﻛﻤﺎ ﻧﻔﻌﻞ ﻓﻲ دﺑﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻨﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻄﺢ‪.‬‬
‫ﺞ ﺑﮫﻢ ﻟﻨﺪن‪،‬‬ ‫أﺧﺒﺮﺗﻨﻲ واﻟﺪﺗﻲ ﻋﻦ اﻷﻋﺪاد اﻟﻜﺒﯿﺮة ﻣﻦ اﻟﺒﺸﺮ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻌ ّ‬
‫وﻣﻼﺑﺴﮫﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺒﻪ ﻣﻼﺑﺲ اﻟﻀﺒﺎط اﻹﻧﺠﻠﯿﺰ‪ .‬وأﺧﺒﺮﺗﻨﻲ ﻋﻦ ﺳﺒﺎﻗﺎت‬
‫ﻤﺴﻨﻲ ﻟﻠﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﺜﯿﺮة ﻟﻠﺨﯿﻮل ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻼد‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ واﻟﺪﺗﻲ ﺗﺤ ِ ّ‬
‫واﺑﺘﺎﻋﺖ ﻟﻲ ﻛﻨﺪورﺗﯿﻦ ﺟﺪﻳﺪﺗﯿﻦ وﺳﺘﺮًة ﺟﻤﯿﻠﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺳﻔﺮة ﻟﻨﺪن‪.‬‬

‫أﻣﺎ واﻟﺪي ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻟﻪ ﻧﻈﺮة أﺧﺮى‪ .‬ﻗﻀﻰ واﻟﺪي اﻷﻳﺎم اﻟﻘﻠﯿﻠﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺮﺣﻠﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺻﻤﺖ؛ ﻛﺎن ﻳﻔﻜﺮ ﻛﯿﻒ ﺳﯿﻄﺮح اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ‪ ،‬وﻛﯿﻒ ﻳﺴﺘﻄﯿﻊ‬
‫اﻟﻌﻮدة ﻣﻦ ﻟﻨﺪن ﺑﺄﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺎﺳﺐ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻼﻗﺎﺗﻨﺎ ﻣﻊ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﯿﻦ‬
‫ﺑﺎردة وﺗﺘﻤﯿﺰ ﺑﺎﻟﻤﺠﺎﻣﻠﺔ ظﺎھﺮﻳﺎً‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﻗﺮارة أﻧﻔﺴﻨﺎ ﻛﻨﺎ ﻧﻨﺘﻈﺮ اﻟﯿﻮم‬
‫ت ﻧﺘﻮﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫ت واﺗﻔﺎﻗﯿﺎ ٌ‬
‫اﻟﺬي ﻳﺮﺣﻠﻮن ﻓﯿﻪ ﻋﻦ ﺑﻼدﻧﺎ‪ .‬ﺣﻜﻤﺘﻨﺎ ﻣﻌﮫﻢ ﻣﻌﺎھﺪا ٌ‬
‫ﺧﻼﻟﮫﺎ ﺷﺆوﻧﻨﺎ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻮﻟﻮن ھﻢ اﻟﺸﺆون اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ واﻟﺪﻓﺎع‪.‬‬

‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﻘﻄﻊ ﺻﻤﺖ واﻟﺪي إﻻ أﺳﺌﻠﺘﻲ اﻟﻜﺜﯿﺮة؛ ﻣﻦ ﺳﻨﻘﺎﺑﻞ؟ ﺳﻨﻘﺎﺑﻞ‬

‫رﺋﯿﺲ اﻟﻮزراء ﻳﺎ ﻣﺤﻤﺪ‪ .‬وﻣﻦ ھﻮ رﺋﯿﺲ اﻟﻮزراء؟ ھﻮ ﻣﺜﻞ اﻟﺸﯿﺦ ﻋﻨﺪﻧﺎ‪.‬‬
‫وﻟﻜﻦ ﻣﺎ دور اﻟﻤﻠﻜﺔ؟ ھﻲ ﺷﯿﺨﺔ أﻳﻀﺎً وﻟﻜﻦ رﺋﯿﺲ اﻟﻮزراء ھﻮ اﻷھﻢ‪ .‬ﻣﺎذا‬
‫ﺳﻨﻨﺎﻗﺶ؟ أرﻳﺪك أن ﺗﺮﻛِّﺰ ﻳﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻨﻘﺎﺷﺎت وﺗﻨﺘﺒﻪ ﻟﻤﺎ ﻳﻘﻮﻟﻪ‬
‫اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ‪ .‬ﺳﻨﻨﺎﻗﺶ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ اﻟﻤﮫﻤﺔ‪ .‬ﻧﺮﻳﺪ ﻣﻄﺎراً ﻓﻲ دﺑﻲ‪.‬‬
‫وﺳﻨﻨﺎﻗﺶ ﻗﻀﺎﻳﺎ أﺧﺮى‪ .‬ﻧﻌﻢ ﻳﺎ أﺑﻲ‪ ،‬ﻧﺮﻳﺪ ﻣﻄﺎراً ﻓﻲ دﺑﻲ‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﻘﺎدﻣﺔ إﻟﻰ دﺑﻲ ﺗﻨﺰل ﻓﻲ ﻣﯿﺎه اﻟﺨﻮر‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻤﻜﻨﺎً‬
‫اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﻜﺒﯿﺮة ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺨﻮر‪ .‬ﻛﻨﺎ ﻧﺴﺘﺨﺪم ﻣﻄﺎر‬
‫اﻟﺸﺎرﻗﺔ‪ .‬وﻛﺎن واﻟﺪي ﻳﺮﻳﺪ ﺑﻨﺎء ﻣﮫﺒﻂ ﻟﻠﻄﺎﺋﺮات ﻣﻜﺎن اﻟﻤﻄﺎر اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ .‬ﻛﺎن‬
‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﻮن ﻳﺮﻓﻀﻮن إﻋﻄﺎء دﺑﻲ ﺣﻖ إﻧﺸﺎء ﻣﻄﺎر ﺑﺤﺠﺔ ﻛﻔﺎﻳﺔ اﻟﻤﻄﺎر ﻓﻲ‬
‫اﻟﺸﺎرﻗﺔ ﺣﯿﺚ ﺗﻮﺟﺪ ﻗﺎﻋﺪﺗﮫﻢ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ؛ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﻈﺮﺗﮫﻢ أﻣﻨﯿﺔ وﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻧﻈﺮﺗﻨﺎ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ رﺣﻠﺔ ﻟﻨﺪن ﻣﺤﻮرﻳﺔ ﻟﺤﺴﻢ ھﺬا اﻟﻤﻠﻒ‪.‬‬

‫ﺢ اﻷﺑﻮا َ‬
‫ب‬ ‫اﳌﺴﺘﺤﻴﻞ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ‪ ،‬واﻟﻌﺎﱂ ﻳﻔﺘ ُ‬
‫ﳌﻦ ﻳﻌﺮف ﻣﺎذا ﻳﺮﻳﺪ‬
‫ﻛﺎن اﻟﺴﻔﺮ ﻟﻠﺨﺎرج أﻣﺮاً ﻣﺤﻔﻮﻓﺎً ﺑﺎﻟﻤﺸﺎق؛ إذ ﻛﺎن ﻳﺴﺘﻐﺮق ﻋﺪة أﻳﺎم‬
‫واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ رﺣﻼت اﻟﺮﺑﻂ واﻟﺘﻮﱡﻗﻒ اﻹﺟﺒﺎري ﻓﻲ ﻋﺪة ﻣﻄﺎرات‪.‬‬

‫ﺖ ﺧﻠﻒ واﻟﺪي أﺗﺮﻗّﺐ ﺑﺎب اﻟﻄﺎﺋﺮة وھﻮ ُﻳﻔﺘﺢ‪ ،‬وﻗﺒﻞ‬ ‫وﺻﻠﻨﺎ إﻟﻰ ﻟﻨﺪن‪ .‬وﻗﻔ ُ‬
‫ﺣﺒﺖ ﺑﻲ إﻧﺠﻠﺘﺮا ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﮫﺎ‬ ‫أن أراھﺎ ﻣﻦ وراء ﻗﺎﻣﺔ واﻟﺪي اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬ر ّ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ؛ ﺑﻨﻔﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﮫﻮاء اﻟﺒﺎرد اﻟﺠﺎف‪.‬‬

‫ﻛﺎن اﻟﻤﻄﺎر ﻛﺄﻧﻪ ﻣﺴﺘﻌﻤﺮة ﻧﻤﻞ‪ ،‬ﻳﻜﺘﻆ ّ ﺑﺄﻋﺪاد ھﺎﺋﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻳﻤﺸﻮن‬
‫ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻟﻠﺤﺎق ﺑﺮﺣﻼﺗﮫﻢ‪ .‬وﻛﺎﻧﻮا ﻳﻘﻔﻮن ﻓﻲ ﺻﻔﻮف طﻮﻳﻠﺔ ﻟﺪﺧﻮل ﻟﻨﺪن أو‬
‫اﻟﺨﺮوج ﻣﻨﮫﺎ‪ .‬ﻛﺎن ﻣﻨﻈﺮ اﻟﻤﻄﺎر ﻣﺬھﻼ ً وﻣﮫﯿﺒﺎً‪ ،‬ﻣﻨﻈﺮاً ﻳﻌﺒ ّﺮ ﻋﻦ ﻗﻮة ﻟﻨﺪن‪،‬‬
‫وﻋﻦ ﺿﺨﺎﻣﺔ ﺣﺮﻛﺘﮫﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﻜﻔﻲ أن ﺗﺮى اﻟﻤﻄﺎر ﻟﺘﺤﺘﺮم ھﺬه‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬

‫أول ﻣﮫﺒﻂ ﻟﻠﻄﺎﺋﺮات ﻓﻲ ﻣﻄﺎر دﺑﻲ | ﻋﺎم ‪1959‬‬

‫ﻻ أدري ﻟﻤﺎذا ارﺗﺒﻄﺖ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﻄﺎر اﻟﻨﺸﻄﺔ ﻓﻲ ذھﻨﻲ ﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﺤﯿﻦ‬
‫ﺑﻘﻮة اﻟﺪوﻟﺔ أو اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺜﻠﮫﺎ‪ .‬اﻟﻤﻄﺎر ﻳﻤ ِﺜّﻞ اﻟﻮاﺟﮫﺔ‪ ،‬وﻳﻤ ِﺜّﻞ اﻟﻘﻮة‬
‫وﻳﻤﺜِّﻞ اﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬وﻳﻤﺜِّﻞ رﻏﺒﺔ اﻟﻤﻼﻳﯿﻦ ﻟﺰﻳﺎرة ھﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ .‬ﻧﺤﻦ اﻟﯿﻮم ھﻨﺎ‬
‫ﻟﻨﺤﺎول ﺑﻨﺎء ﻣﻄﺎرﻧﺎ ﻓﻲ دﺑﻲ؛ ھﻞ ﺳﯿﻜﻮن ﻓﻲ ﻳﻮم ﻣﻦ اﻷﻳﺎم ﻛﻤﻄﺎر ﻟﻨﺪن؟‬
‫ﻟﻢ أﻛﻦ أﻋﺮف ﻣﺎذا ﺗﺨﺒﺊ اﻷﻳﺎم ﻟﻲ وﻟﺪﺑﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻲ ﻛﻨﺖ أﻋﺮف ﺷﯿﺌﺎً‬
‫ﻞ ﻣﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬‫واﺣﺪاً‪ :‬ﻟﺴﻨﺎ أﻗ ﱠ‬
‫ﺤﻨﺎ ﻋﺪداً ﻣﻦ اﻷﺷﺨﺎص ﻗﺒﻞ أن ﻧﺮﻛﺐ اﻟﺴﯿﺎرات اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎرﻧﺎ‪.‬‬ ‫ﺻﺎﻓ ْ‬
‫وطﻮال ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة ﻛﺎن اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم اﻟﺬي راﻓﻘﻨﺎ ﻳﺘﻮﻗّﻒ ﻟﯿﺪﻓﻌﻨﻲ ﻷﺳﯿﺮ‬
‫ﺪة اﻟﺬھﻮل‪.‬‬ ‫ﺖ ﺳﺄظﻞ واﻗﻔﺎً ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﻲ ﻟﺸ ّ‬ ‫أﻣﺎﻣﻪ‪ ،‬وإن ﻟﻢ ﻳﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﻛﻨ ُ‬
‫ﻖ ﺑﺎﻟﻨﺎﻓﺬة‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ أﻣﻲ ﻣﺤّﻘﺔ‪ .‬ﻛﻠ ّﮫﺎ‬‫ﺖ وأﻧﻔﻲ ﻣﻠﺘﺼ ٌ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺟﻠﺴ ُ‬
‫ﻒ ﻛﺎن ﻛﺎﻓﯿﺎً ﻟﯿﺠﻌﻠﻨﻲ أﺗﺨﯿ ّﻞ ﺟﻤﺎل ھﺬا اﻟﻤﻜﺎن‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺘﻼل‬
‫ﺧﻀﺮاء! ﻻ وﺻ َ‬
‫ﺪ ﻋﻠﻰ وﺳﻊ اﻟﻨﻈﺮ‪ .‬طﻠﺒﺖ ﻣﻦ أﺑﻲ ﺗﺨﻔﯿﻒ‬ ‫اﻟﻤﻜﺴﻮّة ﺑﺎﻟﻠﻮن اﻷﺧﻀﺮ ﺗﻤﺘ ّ‬
‫اﻟﺴﺮﻋﺔ ﻛﻲ ﻳﺘﺴﻨّﻰ ﻟﻲ اﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﺎﻟﻤﻨﺎظﺮ! اﺑﺘﺴﻢ وطﻤﺄﻧﻨﻲ ﺑﺄﻧﻪ‬
‫ي ﻣﱠﺘﺴﻊ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬وھﻜﺬا أﺳﺮﻋﻨﺎ ﻓﻲ طﺮﻳﻘﻨﺎ إﻟﻰ اﻟﻔﻨﺪق‪.‬‬ ‫ﺳﯿﻜﻮن ﻟﺪ ّ‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻠﻨﺎ إﻟﻰ ﻏﺮﻓﺘﻨﺎ‪ ،‬ﺟﻠﺲ واﻟﺪي ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻳﺮه‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺒﺪو ﻋﻠﯿﻪ‬
‫ﺖ ﺻﺒﺎﺣﺎً‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ ﻟﯿ ٍ‬
‫ﻞ‬ ‫اﻻﻧﺸﻐﺎل اﻟﺬھﻨﻲ واﻟﺘﻔﻜﯿﺮ اﻟﻌﻤﯿﻖ‪ .‬اﺳﺘﯿﻘﻈ ُ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺐ ﻟﻢ ﻳﮫﺪأ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ أﺻﻮات ﺻﻔﺎرات اﻹﻧﺬار واﻟﺤﺮﻳﻖ ﺗﻘﻠﻖ ﻧﻮﻣﻲ‪ .‬ﻓﺘﺤ ُ‬
‫ﺻﺎﺧ ٍ‬
‫ﻞ‬‫ﻲ ﻷرى واﻟﺪي ﻳﺒﺘﺴﻢ ﻓﻲ وﺟﮫﻲ ﺑﻌﯿﻨﯿﻪ‪" .‬ﻣﺤﻤﺪ‪ ..‬ﺗﻌﺎل! اﻏﺘﺴ ْ‬ ‫ﻋﯿﻨ ﱠ‬
‫ﻞ وارﺗِﺪ ﻣﻼﺑﺴﻚ! ﻳﺠﺐ أن ﻧﻘﺎﺑﻞ رﺋﯿﺲ اﻟﻮزراء"‪.‬‬
‫وﺻ ّ‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻠﻨﺎ إﻟﻰ ﺷﺎرع "‪ 10‬داوﻧﻨﻎ ﺳﺘﺮﻳﺖ"‪ ،‬ﻣﻘﺮّ رﺋﺎﺳﺔ اﻟﻮزراء ﻓﻲ‬
‫طﻠﺐ ﻣﻨﻲ اﻟﺠﻠﻮس ﻣﻘﺎﺑﻞ رﺋﯿﺲ اﻟﻮزراء آﻧﺬاك ھﺎروﻟﺪ ﻣﺎﻛﻤﯿﻼن‪ ،‬أو‬ ‫ﻟﻨﺪن‪ُ ،‬‬
‫ﺖ أﺗﺘﺒ ّﻊ ﺣﺮﻛﺎت ھﺬا اﻟﻘﺎﺋﺪ‬
‫ﻤﯿﻪ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬‫"اﻟﺸﯿﺦ ﻣﺎﻛﻤﯿﻼن" ﻛﻤﺎ ﻛﻨﺖ أﺳ ّ‬
‫ت ﺑﺎﻻﺳﺘﻔﺰاز ﻋﻨﺪﻣﺎ رأﻳﺘﻪ ﻳﺮﻓﻊ ﺳﺎﻗﻪ وﻳﻀﻌﮫﺎ‬ ‫وأدرﺳﮫﺎ ﺑﺎھﺘﻤﺎم‪ .‬ﺷﻌﺮ ُ‬
‫ﻓﻮق اﻷﺧﺮى‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ إھﺎﻧﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﻓﻲ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ؛ أن ﺗﻀﻊ‬
‫ﺳﺎﻗﺎً ﻓﻮق اﻷﺧﺮى ﻓﻲ وﺟﻪ اﻟﻀﯿﻒ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ھﺬا اﻟﺴﻠﻮك ﻳﻨﺒﺊ ﻋﻦ‬
‫ﺖ ﻣﺴﺘﻌﺪاً ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺮﺟﻞ ﻟﺘﺼﺤﯿﺢ ھﺬا‬ ‫ﻧﻈﺮة اﺳﺘﻌﻼء ﺗﺠﺎه اﻟﻀﯿﻒ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫اﻟﺨﻄﺄ اﻟﺠﺴﯿﻢ ﻗﺒﻞ أن أﻻﺣﻆ واﻟﺪي وﻗﺪ ﺟﻠﺲ ﻋﻠﻰ ﻳﻤﯿﻨﻪ وﻟﯿﺲ‬
‫ت ﺑﺮاﺣﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﺻﻮت ﺗﻨﮫﯿﺪﺗﻲ‬ ‫ﺖ اﻟﺼﻌﺪاء وﺷﻌﺮ ُ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ‪ .‬ﻋﻨﺪھﺎ ﺗﻨّﻔﺴ ُ‬
‫ﻣﺴﻤﻮﻋﺎً‪ ،‬ﻟﺪرﺟﺔ أن واﻟﺪي ﻗﺮأ أﻓﻜﺎري واﺑﺘﺴﻢ ﻓﻲ وﺟﮫﻲ اﺑﺘﺴﺎﻣﺔ‬
‫ﺻﺎرﻣًﺔ وﻟﻜﻦ ﻣﺸﺠﻌﺔ‪.‬‬

‫ﻲ أن أﺟﻠﺲ ﺑﺎﺳﺘﻘﺎﻣﺔ‪ ،‬وأﺳﺘﻤﻊ ﺟﯿﺪاً‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎل ﻟﻲ‬

‫ت ﺣﯿﻨﮫﺎ ﺑﺄن ﻋﻠ ّ‬‫ﺗﺬﻛﺮ ُ‬
‫واﻟﺪي‪.‬‬

‫ﺬب اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺘﺮﺟﻢ ﻧﻘﺎﺷﮫﻤﺎ ﺣﻮل‬ ‫ﺖ ﺑﺎھﺘﻤﺎم إﻟﻰ اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ اﻟﻤﮫ ّ‬ ‫أْﻧﺼ ﱡ‬
‫ﻣﻮﺿﻮع ﻣﮫﺒﻂ اﻟﻄﺎﺋﺮات‪ .‬ﻛﺎن واﻟﺪي ﺣﺎزﻣﺎً ﺧﻼل اﻟﻨﻘﺎش ﺣﻮل ﻗﺪرة دﺑﻲ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻟﻤﻄﺎر‪ ،‬واﺣﺘﯿﺎﺟﺎﺗﮫﺎ اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪة ﻟﺘﻜﻮن ﻣﺮﺑﻮطﺔ ﺑﺨﻄﻮط طﯿﺮان‬
‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻊ ﺑﻘﯿﺔ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬وﻓﻲ ﺧﺘﺎم ﻧﻘﺎش طﻮﻳﻞ‪ ،‬ﺣﺼﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﺒﻨﺎء ﻣﮫﺒﻂ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬
 ‫ﻣﻄﺎر دﺑﻲ ﻓﻲ ﺧﻤﺴﯿﻨﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ‬

‫ﺖ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻨﺎس ﺣﻤﺎﺳًﺔ ﻹﻧﺸﺎء ﻣﻄﺎر ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ دﺑﻲ‪ .‬وﺑﻌﺪ ﺳﻨﻮات‬ ‫ﻛﻨ ُ‬
‫ﻣﻦ إﻧﺸﺎء اﻟﻤﻄﺎر ﻓﻲ اﻟﺴﺒﻌﯿﻨﺎت‪ ،‬ﻛﻠ ّﻔﻨﻲ واﻟﺪي ﺑﻘﯿﺎدة اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻓﻲ ﻣﻄﺎر‬
‫ﺖ ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻷﺟﻮاء اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‪،‬‬ ‫ﺖ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬وأﻋﻠﻨ ُ‬ ‫دﺑﻲ‪ .‬أﺿﻔ ُ‬
‫ﺖ ذﻟﻚ ﻣﻊ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺴﯿﺎﺣﺔ ﻋﺒﺮ ﺗﻄﻮﻳﺮ أول اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﺳﯿﺎﺣﯿﺔ ﻓﻲ‬ ‫ورﺑﻄ ُ‬
‫دﺑﻲ‪ .‬أﻧﺸﺄﻧﺎ "طﯿﺮان اﻹﻣﺎرات" وﺑﺬﻟﻨﺎ ﺟﮫﻮداً ﻛﺒﯿﺮة ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﻄﺎر دﺑﻲ‬
‫وﺟﻌﻠﻪ ﻧﻘﻄﺔ رﺑﻂ ﻋﺎﻟﻤﯿﺔ‪.‬‬

‫اﻟﯿﻮم‪ ،‬ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﻄﺎراﺗﻨﺎ أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ اﻟﺪوﻟﯿﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬

‫ﻣﻄﺎرات اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﺗﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﺪﻧﻨﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 20‬ﻣﻠﯿﻮن ﺳﺎﺋﺢ ﺳﻨﻮﻳﺎً‪ ،‬وﺗﺰدﺣﻢ‬
‫أﺟﻮاؤﻧﺎ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 113‬ﺷﺮﻛﺔ طﯿﺮان ﺗﺮﺑﻄﻨﺎ ﻣﻊ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﺪن اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫ب ﻟﻤﻦ ﻳﻌﺮف ﻣﺎذا ﻳﺮﻳﺪ‪.‬‬

‫ﺢ اﻷﺑﻮا َ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺤﯿﻞ وﺟﮫﺔ ﻧﻈﺮ‪ ،‬واﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﻔﺘ ُ‬
 ‫‪17‬‬
‫اﻟﻐﻮص فـي‬
‫ﺣﻲــاة الــﻧﺎس‬

‫طﻠﺐ ﻣﻨﻲ واﻟﺪي أن أﺿﯿﻒ ﻣﮫﺎرًة ﺟﺪﻳﺪة إﻟﻰ ﻣﮫﺎراﺗﻲ‪ ،‬وﺧﺒﺮًة ﻣﺨﺘﻠﻔًﺔ‬
‫إﻟﻰ ﺧﺒﺮاﺗﻲ‪ ،‬وﺟﺎﻧﺒﺎً آﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﯿﺎة ﻟﻢ أﻋﺘﺪ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﯿﻪ؛ ﻣﮫﺎرة اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬
‫اﻟﺒﺤﺮ واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ رﺣﻼت اﻟﻐﻮص‪.‬‬
‫ن‬
‫ت اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﻣﯿﺎه اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻀﺤﻠﺔ ﻣﻊ اﻷﺻﺪﻗﺎء‪ .‬ﻣﺎ أذﻛﺮه أ ّ‬ ‫ﻛﻨﺖ ﻗﺪ اﻋﺘﺪ ُ‬
‫ﺚ ﻓﻲ اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﺮ راﺋﺤًﺔ وﺻﻮﺗﺎً‪ .‬أﻣﺎ راﺋﺤﺘﻪ ﻓﮫﻲ ﻗﻮﻳﺔ ﺗﻤﻸ اﻷﻧﻔﺎس‪ ،‬وﺗﺒ ﱡ‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‪ ،‬ﺗﺸﺒﻪ راﺋﺤﺔ اﻟﻌﺸﺐ ﻋﻨﺪ ﻧﺰول اﻟﻤﻄﺮ ﺑﻌﺪ اﻧﻘﻄﺎع‪ .‬وأﻣﺎ ﺻﻮت‬
‫اﻟﺒﺤﺮ ﻓﻤﺎ أﺟﻤﻠﻪ؛ ﻣﻮج ھﺎدر أو ھﺎدئ‪ ،‬ﻳﺒﻌﺚ ﻓﻲ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﺮاﺣﺔ‪ ،‬وﻳﺤِّﻔﺰ‬
‫اﻟﻘﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻹﺑﺪاع‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ إن اﺧﺘﻠﻄﺖ أﺻﻮات أﻣﻮاﺟﻪ ﺑﺼﻮت اﻟﻨﻮارس‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻮم ﻋﻨﺪ ﺳﺤﺐ ﺷﺒﺎك اﻟﺼﯿﺪ ﻛﺄﻧﻤﺎ ﺗﻐﻨﻲ ﻓﺮﺣًﺔ ﺑﺼﯿﺪه اﻟﻮﻓﯿﺮ‪.‬‬

‫ﺗﻠﻚ ﻛﺎﻧﺖ أﺣﺎﺳﯿﺴﻲ ﻋﻦ اﻟﺒﺤﺮ؛ أﺻﻮات ورواﺋﺢ وذﻛﺮﻳﺎت ﺟﻤﯿﻠﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬

‫ﺐ ﻣﻊ اﻷﺻﺪﻗﺎء وﻣﻊ ﺧﯿﻮﻟﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﺎطﺌﻪ اﻟﺠﻤﯿﻞ‪ .‬ﻣﺎ ﻟﻢ أﻛﻦ أﻋﺮﻓﻪ‬ ‫ﻛﻨﺎ ﻧﻠﻌ ُ‬
‫أن اﻟﺒﺤﺮ ﻟﯿﺲ ﻓﻘﻂ ﺻﻮﺗﺎً وراﺋﺤﺔ وذﻛﺮﻳﺎت طﻔﻮﻟﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ھﻮ أﻓﺮاح وأﺗﺮاح‪،‬‬
‫وآﻣﺎل وآﻻم وﻗﺼﺺ ﻛﺜﯿﺮة ﻋﺎﺷﮫﺎ أھﻞ دﺑﻲ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﺗﻌﺎﻣﻠﮫﻢ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻣﻊ‬
‫اﻟﺒﺤﺮ؛ ﻗﺼﺺ ﻟﻢ أﻛﻦ أﺗﺨﯿ ّﻠﮫﺎ ﺣﺘﻰ أﻣﺮﻧﻲ أﺑﻲ ﺑﺎرﺗﯿﺎد اﻟﺒﺤﺮ وﺗﻌﻠ ﱡﻢ ﺑﻌﺾ‬
‫أﺳﺮاره وﻗﺼﺼﻪ‪.‬‬

‫ﻛﺎن واﻟﺪي ﻳﺮﺳﻠﻨﻲ أﺣﯿﺎﻧﺎً ﻋﻨﺪ ﺷﺨﺺ ﻣﻦ اﻟﺜﻘﺎ ِ‬

‫ت ُﻳﺪﻋﻰ "أﺑﻮ ﺟﺎﺑﺮ"‪ .‬وأﺑﻮ‬
‫ﺟﺎﺑﺮ ﻣﻦ رؤﺳﺎء اﻷﺳﻄﻮل اﻟﺒﺤﺮي‪ ،‬وﺻﻞ إﻟﻰ ھﺬا اﻟﻤﻨﺼﺐ ﺑﺘﺠﺮﺑﺘﻪ‬
‫اﻟﻤﺘﺮاﻛﻤﺔ وﻣﻌﺮﻓﺘﻪ اﻟﻤﺘﻮارﺛﺔ‪ .‬ﻛﺎن ُﻳﻠﱠﻘﺐ ﺑﺎﺳﻢ "اﻟﺴﺮدال"‪.‬‬

‫و"اﻟﺴﺮدال" ﻓﻲ ﻟﻐﺔ أھﻞ اﻟﺒﺤﺮ ھﻮ ﻛﺒﯿﺮھﻢ وأﺧﺒﺮھﻢ ﺑﺎﻟﺒﺤﺮ وﻣﻮاﺳﻤﻪ‬

‫ورﻳﺎﺣﻪ وﻣﻮاﻗﯿﺘﻪ؛ ھﻮ ﻣﻦ ﻳﻌﻠﻦ ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻮﺳﻢ اﻟﻐﻮص‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻳﻨﺘﻈﺮ ھﺪوء‬
‫اﻟﺒﺤﺮ ﻓﻲ أﺷﮫﺮ اﻟﺼﯿﻒ ﻟﯿﻌﻠﻦ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻠﻦ ﻧﮫﺎﻳﺘﻪ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺎت‬
‫اﻟﺸﺘﺎء‪.‬‬

‫ﺪُد "اﻟﺴﺮدال" ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ ﺑﻨﺎًء ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻛﺔ اﻷﻣﻮاج‪ ،‬وﻳﺘﻌﺮّف ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻳﺤ ّ‬
‫اﻻﺗﺠﺎھﺎت ﺑﺘﺘﺒﱡﻊ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻨﺠﻮم‪ .‬وﻟﻠﺴﺮدال ﻗﺪرة ﻋﻠﻰ رﺳﻢ ﺧﺮﻳﻄﺔ ﻟﻘﺎع‬
‫اﻟﺒﺤﺮ وﻣﺎ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﯿﻪ؛ ﻓﻜﻤﺎ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻨﺎ ﻗﺮاءة أرض اﻟﺼﺤﺮاء ﻣﻦ آﺛﺎر اﻷﻗﺪام‬
‫وﺗﺨﯿﱡﻞ اﻷﺣﺪاث اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺖ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ أﻳﻀﺎً اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﺒﺎدئ ﻧﻔﺴﮫﺎ ﻟﺘﺼﱡﻮر‬
‫ﻗﺎع اﻟﺒﺤﺮ واﻟﺘﻌﱡﺮف ﻋﻠﻰ طﺒﯿﻌﺘﻪ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﺒﺤﺎرة ﻳﺮﺑﻄﻮن ﻛﺘﻠًﺔ ﺛﻘﯿﻠًﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺮﺻﺎص‪ ،‬أو "اﻟﻮزن"‪ ،‬ﺑﺤﺒﻞ وﻳﻠﻘﻮﻧﮫﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻋﻤﻖ اﻟﻤﯿﺎه‪،‬‬
‫وﻳﻘﯿﺴﻮن اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ بـ "اﻟﻄﺒﺎع"‪ ،‬أي ﺗﻜﺮار ﻓﺮد اﻟﺬراﻋﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺪادھﻤﺎ‬
‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة‪ .‬وﻛﺎن أﺑﻮ ﺟﺎﺑﺮ ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﻜﻮّﻧﺎت اﻟﻘﺎع ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ‬
‫ﻳﻌﻠَﻖ ﻣﻨﮫﺎ ﺑﻜﺘﻠﺔ اﻟﺮﺻﺎص‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ ﻗﯿﺎس ﻗﻮة اﻟﻤﻮج ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ﺗﺄﺛﯿﺮه ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺤﺒﻞ‪.‬‬

‫ﻛﺎن أھﻞ دﺑﻲ ﻳﻐﻮﺻﻮن ﻓﻲ اﻟﺼﯿﻒ ﺑﺸﻜﻞ رﺋﯿﺴﻲ ﺣﯿﺚ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﯿﺎه‬
‫داﻓﺌﺔ‪ ،‬ﻓﯿﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﻐﻮّاص ﺗﻜﺮار اﻟﻐﻮص أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة‪ ،‬طﻠﺒﺎً ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺤﺎر – اﻟﺬي ﻳﻀﻢ اﻟﻠﺆﻟﺆ اﻟﺜﻤﯿﻦ – واﻟﺬي ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ أﻋﻤﺎق ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ‬
‫وﻓﻲ ﻣﻨﺎطﻖ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻜﻦ ﻟﻤﻦ ﻻ ﻳﻌﺮف ﺻﯿﻒ دﺑﻲ‪ ،‬رﻏﻢ دفء اﻟﻤﯿﺎه ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻖ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺤﺮارة‬
‫ﺐ اﻟﻜﺜﯿَﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺎرة ﺑﺎﻟﺠﻔﺎف‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﺎء ﺗﻜﻮن ﻻھﺒﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺼﯿ ُ‬
‫ﺑﺴﺒﺐ ﻗﻠ ّﺔ اﻟﻤﯿﺎه اﻟﺘﻲ ﻳﺤﻤﻠﻮﻧﮫﺎ‪ .‬وأﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﻔﺎﺟﺊ اﻟﻤﺮء ﻓﻲ رﺣﻼت‬
‫اﻟﻐﻮص ﺗﻠﻚ آﺑﺎر اﻟﻤﯿﺎه اﻟﻌﺬﺑﺔ وﻣﺠﺎرﻳﻪ اﻟﺼﺎﻓﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻓﻲ ﻣﻨﺎطﻖ‬
‫ﻣﺤﱠﺪدة ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬ﻓﻜﺎن اﻟﻐﻮّاﺻﻮن ﻳﺴﺘﻘﻮن ﻣﻨﮫﺎ اﻟﻤﯿﺎه أﺛﻨﺎء رﺣﻼت‬
‫ﻞ اﻟﺨﺒﺮة واﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻐﻮص‪ .‬وﻛﺎن ﻳﻌﺮف ﻣﻮاﻗَﻌﮫﺎ أھ ُ‬
‫ھﻨﺎك أﻳﻀﺎً "اﻟﻐﻮص اﻟﺒﺎرد" أو "ﻏﻮص اﻟﺸﺘﺎء"‪ ،‬وھﻮ ﻣﺨﺼﺺ ﻟﻤﻦ ﻟﻢ‬
‫ﻳﺤﺎﻟﻔﻪ اﻟﺤﻆ ﻓﻲ أﺷﮫﺮ اﻟﺼﯿﻒ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ اﻟﻼھﺒﺔ‪ ،‬ﻓﯿﺤﺎول ﻣﺮة أﺧﺮى ﻓﻲ‬
‫اﻟﺸﺘﺎء‪.‬‬

‫اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻹﻧﺴﺎن ﻻ ﺑﺪ أن ﺗﻜﻮن ﻗﺪﻣﺎه ﻋﻠﻰ‬

‫اﻷرض‪ ،‬ﻳﻌﻴﺶ ﻣﻊ اﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬ﻳﻜﺎﺑﺪ أﺣﻮاﻟﻬﻢ‪،‬‬
‫ق ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬‫وﻳﻌﺎﻳﺶ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻳﻌﺮف أد ّ‬
‫ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﻐﻴﲑ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‬
‫ﻟﻸﻓﻀﻞ‬

‫واﻟﻐﻮص اﻟﺒﺎرد ھﻮ اﻷﺻﻌﺐ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﺑﺮودة اﻟﻤﯿﺎه‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻳﺨﺘﺼﺮ اﻟﻐﻮاﺻﻮن‬

‫وﻗﺖ اﻟﻐﻮص‪ ،‬وﻳﻜﻮن اﻟﺒﺤﺮ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﺴﺘﻘﺮة‪ ،‬إذ ﺗﮫﯿﺞ أﻣﻮاﺟﻪ أﺣﯿﺎﻧﺎً‪،‬‬
‫ﺪ رﻳﺎﺣﻪ‪ ،‬ﻓﺘﺤﻤﻞ اﻟﺨﻮف واﻟﺠﺰع ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻤﺮاﻛﺐ اﻟﺼﻐﯿﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺤﺚ‬ ‫وﺗﺸﺘ ّ‬
‫ﻋﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺤﺎر ﻓﻲ ﻗﺎﻋﻪ‪ .‬وﻛﻢ ﺣﻤﻠﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺮﻳﺎح ﻣﻦ اﻷﻧﺒﺎء اﻟﺴﯿﺌﺔ‬
‫ﻷھﻞ دﺑﻲ‪.‬‬

‫ﻛﺎن واﻟﺪي ﻳﺮﺳﻠﻨﻲ إﻟﻰ أﺑﻮ ﺟﺎﺑﺮ ﻷﺗﻌﻠﻢ ﻣﻨﻪ ﻋﻦ اﻟﺒﺤﺮ وأﺣﻮاﻟﻪ وﺧﯿﺮاﺗﻪ‬
‫ﺖ ﻣﻦ رﺣﻼﺗﻲ ﻣﻌﻪ ھﻮ ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﺤﯿﺎة ﻓﻲ‬ ‫وﻣﻮاﺳﻤﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻤ ُ‬
‫اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﻮاﺟﮫﮫﺎ أھﻠﻨﺎ ﻋﻨﺪ طﻠﺐ اﻟﺮزق ﻣﻦ ﺧﯿﺮاﺗﻪ‪ .‬ﻟﻢ‬
‫ﻳﻌﺮف أھﻞ دﺑﻲ ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﺤﯿﺎة ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء ﻓﻘﻂ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ أﻳﻀﺎً‪ .‬وﻻ‬
‫ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ ﻣﻌﺮﻓﺔ ذﻟﻚ إﻻ ﺑﺎﻟﻌﯿﺶ ﻣﻌﮫﻢ واﻟﺨﺮوج ﻓﻲ رﺣﻼت اﻟﻐﻮص ﻛﻔﺮد‬
‫ﻣﻨﮫﻢ‪.‬‬

‫ن اﻟﻘﺎﺋﺪ ﻻ ﺑﺪ أن ﺗﻜﻮن ﻟﻪ ﻋﯿﻦ طﯿﺮ‪ ،‬ﻳﻨﻈﺮ ﻟﻸﻣﻮر ﻣﻦ ﻓﻮق‬ ‫ﻳﻘﻮﻟﻮن إ ّ‬

‫ﻟﯿﺴﺘﻄﯿﻊ ﺗﻠﺨﯿﺼﮫﺎ وﺗﺠﺮﻳﺪھﺎ واﺗﺨﺎذ ﻗﺮارات ﺑﺸﺄﻧﮫﺎ‪ .‬وأﻧﺎ أﻗﻮل ﺑﺄن اﻟﻘﺎﺋﺪ‬
‫اﻹﻧﺴﺎن ﻻ ﺑﺪ أن ﺗﻜﻮن ﻗﺪﻣﺎه ﻋﻠﻰ اﻷرض‪ ،‬ﻳﻌﯿﺶ ﻣﻊ اﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬ﻳﻜﺎﺑﺪ‬
‫ق ﺗﻔﺎﺻﯿﻞ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﮫﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺴﺘﻄﯿﻊ‬ ‫أﺣﻮاﻟﮫﻢ‪ ،‬وﻳﻌﺎﻳﺶ ﺣﯿﺎﺗﮫﻢ‪ ،‬وﻳﻌﺮف أد ّ‬
‫ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺣﯿﺎﺗﮫﻢ ﻟﻸﻓﻀﻞ‪.‬‬

‫ﺪون ﻟﻠﻐﻮص‪ ،‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺎً‬ ‫ﻟﻢ أﻛﻦ أﺧﻔﻲ اﻧﺒﮫﺎري ﺑﺎﻟﻐﻮاﺻﯿﻦ وھﻢ ﻳﺴﺘﻌ ّ‬
‫ﺖ أﺳﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺤﻀﯿﺮ‪،‬‬ ‫اﺳﺘﻌﺪاداﺗﮫﻢ‪ .‬وﺧﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﺮﺣﻼت ﻛﻨ ُ‬
‫ﻛﺘﺤﻤﯿﻞ اﻟﻘﻮارب ﺑﺎﻟﻤﺆن‪ ،‬وھﻲ ﻛﻤﯿﺎت ﻗﻠﯿﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻤﻮر واﻟﻠﺤﻮم اﻟﻤﺠّﻔﻔﺔ‬
‫واﻟﻤﯿﺎه‪ .‬ﻛﺎن "اﻟﺴﺮدال" ﻳﺤﺪد اﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﺸﺮ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﻠﺆﻟﺆ‪ .‬وﻛﺎن‬
‫ﺪه‪ ،‬وﺣﺒﻼ ً‬ ‫اﻟﻐﻮاص ﻳﻘﻔﺰ ﺗﺤﺖ اﻟﻤﺎء واﺿﻌﺎً ﻋﻈﻤﺔ ﺳﻤﻚ ﻋﻠﻰ أﻧﻔﻪ ﻟﺴ ِّ‬
‫ُﻳﺮﺑَﻂ ﻋﻠﻰ ﻋﻨﻘﻪ‪ ،‬وﻳﻤﺴﻜﻪ "اﻟﺴﺎﻳﺐ" أو اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﻳﺴﺤﺒﻪ إﻟﻰ‬
‫اﻷﻋﻠﻰ‪ .‬ﻳﻤﻸ اﻟﻐﻮاص رﺋﺘﯿﻪ ﺑﺎﻟﮫﻮاء وﻳﻐﻮص ﻓﻲ اﻷﺳﻔﻞ‪ ،‬ﻻ أﺣﺪ ﻳﻨﺒﺲ‬
‫ﺑﻜﻠﻤﺔ أﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎرب‪ ،‬وﻻ ُﻳﺴﻤﻊ إﻻ ﺻﻮت ﺗﻤﺎﻳﻞ اﻟﻘﺎرب اﺳﺘﺠﺎﺑًﺔ ﻟﻤﻮج‬
‫ﻞ ﺣﺘﻰ ﻳﻘﻮم "اﻟﺴﺎﻳﺐ" ﺑﺴﺤﺒﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﺪ اﻟﻐﻮاص اﻟﺤﺒ َ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ‪ .‬وﻣﺎ إن ﻳﺸ ّ‬
‫اﻷﻋﻠﻰ ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬إذ ﻳﻜﻮن اﻟﻐﻮاص ﺣﯿﻨﮫﺎ ﻣﻨﻘﻄﻊ اﻷﻧﻔﺎس‪ ،‬وﺗﻌﻮزه اﻟﻄﺎﻗﺔ‬
‫ﻟﻠﺴﺒﺎﺣﺔ إﻟﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﺎء‪.‬‬
‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺴﺘﻐﺮﺑﺎً وﻗﻮع اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﻮادث واﻟﻮﻓﯿﺎت اﻟﻤﺄﺳﺎوﻳﺔ ﻓﻲ رﺣﻼت‬
‫اﻟﻐﻮص‪ .‬وﻷن اﻟﺠﺜﺔ ﺳﺘﺘﻌّﻔﻦ إذا ﺑﻘﯿﺖ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﻘﺎرب‪ ،‬ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺼﻠ ّﻮن‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﯿﺖ ﺛﻢ ﻳﻠﻘﻮﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ‪ .‬وﻓﻲ أﺣﯿﺎن أﺧﺮى‪ ،‬ﻳﻜﻮن ﺳﺒﺐ وﻓﺎة‬
‫اﻟﻐﻮاص إھﻤﺎل "اﻟﺴﺎﻳﺐ" أو ﻋﺪم ﺷﻌﻮره ﺑﺤﺮﻛﺔ اﻟﺤﺒﻞ‪ ،‬وأﺣﯿﺎﻧﺎً ﻗﺪ ُﻳﺮﻓﻊ‬
‫اﻟﻐﻮاص إﻟﻰ اﻟﻘﺎرب وﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻔﺲ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺼﺤﯿﺢ‬
‫ﻓﯿﺨﺘﻨﻖ‪ .‬واﻟﻤﺤﻈﻮظﻮن ﻓﻘﻂ ھﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻮدون ﺑﺈﺻﺎﺑﺎت طﻔﯿﻔﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺜﻘﺎب‬
‫طﺒﻠﺔ اﻷذن‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻳﺘﻢ ﺗﺴﺨﯿﻦ ﻗﻄﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺪﻳﺪ ووﺿﻌﮫﺎ ﻋﻠﻰ طﺒﻠﺔ‬
‫اﻷذن ﻟﺘﺴﺮﻳﻊ اﻟﺸﻔﺎء‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺴﺒﺐ أﻟﻤﺎً ﺷﺪﻳﺪاً ﻟﻠﻤﺼﺎب إﻟﻰ درﺟﺔ ﺗﺪﻓﻌﻪ‬
‫ﻟﻠﺼﺮاخ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺮﻳﻌﺔ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﻘﺼﺺ واﻟﺤﻮادث اﻟﻤﺄﺳﺎوﻳﺔ‪ ،‬إﻻ أن ھﻨﺎك ﺟﻮاﻧﺐ ﻋﻈﯿﻤﺔ‬

‫ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺮﺣﻼت؛ ھﻨﺎك ﻋﻤﻞ داﺋﻢ‪ ،‬وروح ﺗﻌﺎون‪ ،‬وﻓﺮح ﻛﺒﯿﺮ ﺑﺤﺼﯿﻠﺔ‬
‫اﻟﻐﻮص‪ ،‬وأﻣﺴﯿﺎت ﺟﻤﯿﻠﺔ وﺣﻜﺎﻳﺎت ﻣﻤﺘﻌﺔ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻐﺎﻣﺮات‬
‫واﻟﻌﺠﺎﺋﺐ‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﻋﻮدة ﺗﻠﻚ اﻟﺮﺣﻼت‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﺣﺪﺛﺎً اﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺎً ﻛﺒﯿﺮاً‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻳﻜﻮن ﻓﻲ اﻻﻧﺘﻈﺎر‬
‫ﺟﯿﺶ ﻣﻦ اﻷطﻔﺎل واﻟﻨﺴﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﺘﻘﺒﻠﻮن أھﺎﻟﯿﮫﻢ ﺑﻜﻞ ﻓﺮح؛ ﺻﯿﺤﺎت‬
‫اﺣﺘﻔﺎﻟﯿﺔ ﺗﺨﺘﻠﻂ ﻣﻊ أﺻﻮات اﻟﻤﺠﺎدﻳﻒ واﻧﻜﺴﺎر اﻟﻤﻮج ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎطﺊ‪.‬‬

‫ﺖ ﺑﺄن اﻟﺒﺤﺮ ﻟﯿﺲ ﺻﻮﺗﺎً وراﺋﺤﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ ﻣﺸﺎﻋﺮ ﺟﯿﺎﺷﺔ‪ ،‬وﻗﺼﺼﺎً‬ ‫ﻋﺮﻓ ُ‬
‫إﻧﺴﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬وأﺣﺎﺳﯿﺲ ﻓﺮح أو ﺗﺮح ﻓﻲ ﻧﻔﻮس اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء ﺷﻌﺒﻲ‪.‬‬

‫ت ﻣﻦ اﻟﮫﺪوء واﻟﺴﻜﯿﻨﺔ أﺗﺄّﻣﻞ اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬وأﻣﺮّر ﺣﺒ ّﺎت اﻟﺮﻣﺎل‬ ‫ﺖ ﻓﻲ ﻟﺤﻈﺎ ٍ‬ ‫ﺟﻠﺴ ُ‬

‫ﺖ إﻟﻰ ﷲ ﺑﺪﻋﺎﺋﻲ؛ أن ﻳﻌﯿﻨﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﺟﮫ ُ‬‫اﻟﺒﯿﻀﺎء ﺑﯿﻦ أﺻﺎﺑﻌﻲ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻮ ّ‬
‫ھﺆﻻء اﻟﻨﺎس ﻳﻮﻣﺎً ﻣﺎ‪.‬‬
 ‫‪18‬‬
‫ﺷﺒﻴﻪ ﺟﺪي‬

‫ﻣﻊ أﺧﻲ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم | ﻋﺎم ‪1961‬‬

‫ﻒ وأﻧﺎ أﻏﻂ ﱡ ﻓﻲ اﻟﻨﻮم‪ .‬ﻟﻢ أﺟﮫﺪ ﻧﻔﺴﻲ ﻓﻲ‬

‫ت ﺑﯿٍﺪ ﺗﮫﺰّ ﻛﺘﻔﻲ ﺑﻠﻄ ٍ‬
‫ﺷﻌﺮ ُ‬
 ‫ﺖ ﻓﻲ ﺑﺎدئ اﻷﻣﺮ أن ھﺬا ﻳﺤﺪث ﻟﻲ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﻦ أﻳﻘﻈﻨﻲ‪ ،‬وظﻨﻨ ُ‬
‫اﻷﺣﻼم‪" .‬ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ اﺳﺘﯿﻘﻆ‪ ،‬ھﺬا أﻧﺎ ﻣﻜﺘﻮم"‪ .‬رﺟﻊ إﻟﻰ اﻟﻮراء ﻷﻧﻪ‬
‫ﻳﻌﻠﻢ أن ردّ ﻓﻌﻠﻲ اﻷول ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻨﮫﻮض ﻣﻦ اﻟﻔﺮاش ﺑﺴﺮﻋﺔ اﺳﺘﻌﺪاداً‬
‫ﺔ وھﻮ ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻣﮫﻼ ً ﻳﺎ ﻣﺤﻤﺪ‪،‬‬‫ﺔ ﺧﻔﯿﻔ ٌ‬
‫ﻟﻠﻘﺘﺎل‪ .‬ارﺗﺴﻤﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﯿ ّﺎه اﺑﺘﺴﺎﻣ ٌ‬
‫ﻣﮫﻼ ً‪ ،‬أﻧﺎ ﻣﻜﺘﻮم! ﻛﺎن ﻳﺤﻤﻞ ﻣﺼﺒﺎﺣﺎً أﺿﻔﻰ ﻣﺴﺤًﺔ ﻣﻦ اﻟﺪفء ﻋﻠﻰ‬
‫وﺟﮫﻪ وﺳﻂ ﺑﺮودة اﻟﮫﻮاء ﻓﻲ اﻟﻐﺮﻓﺔ‪ .‬وأﺿﺎف ﺑﮫﺪوء‪ :‬ﺳَﺘِﻠُﺪ ﻓﺮﺳﻲ ﺑﻌﺪ‬
‫ﺔ‬
‫ﺖ ﻣﻨﻲ أن أوﻗﻈﻚ ﻋﻨﺪ اﻟﻮﻻدة‪ .‬ﻋﻠﺖ وﺟﮫﻲ اﺑﺘﺴﺎﻣ ٌ‬ ‫ﻗﻠﯿﻞ‪ ،‬وﻗﺪ طﻠﺒ َ‬
‫ﺖ ﺧﻄﻮاﺗﻪ اﻟﻤﺘﺴﺎرﻋﺔ‬ ‫ﺖ ﻓﻮراً ﻟﻐﺴﻞ وﺟﮫﻲ ﺑﺎﻟﻤﺎء‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺒﻌ ُ‬ ‫ﻛﺒﯿﺮة وﺗﻮﺟﮫ ُ‬
‫إﻟﻰ اﻹﺳﻄﺒﻼت‪.‬‬

‫ﺪاه ﻣﻤﺘﻠَﺌﯿﻦ‪،‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻋﯿﻨﺎه واﺳﻌﺘﯿﻦ وﺣﻨﻮﻧﺘﯿﻦ‪ ،‬ﺗﺸﺒﮫﺎن ﻋﯿﻨﻲ أﻣﻲ‪ ،‬وﺧ ّ‬
‫ﺪه اﻷﻳﺴﺮ؛ واﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻛﺒﯿﺮٌة ﻋﻠﻰ‬ ‫ووﺟُﮫﻪ ﺗﺰﻳ ّﻨﻪ ﺷﺎﻣﺘﺎن؛ واﺣﺪة ﻋﻠﻰ ﺧ ّ‬
‫ذﻗﻨﻪ‪ .‬ﻛﺎن أﻛﺜﺮﻧﺎ ﻟﻄﻔﺎً‪ ،‬وﻟﯿﻨﺎً وطﯿﺒًﺔ وﺗﻮاﺿﻌﺎً‪ .‬ﻛﺎن ﻣﺨﺘﻠﻔﺎً؛ ﻛﺎﻧﺖ أﻣﻲ ﺗﻘﻮل‪:‬‬
‫ﺪﻛﻢ اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ رﺣﻤﻪ ﷲ‪.‬‬ ‫إﻧﻪ أﺷﺒﮫﻜﻢ ﺑﺠ ّ‬

‫ﻛﺎن ﻣﻜﺘﻮم ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻨﺎس ﺣﺒ ّﺎً ﻟﻠﺨﯿﻞ‪ ،‬وﻛﺎن إﺣﺴﺎﺳﻪ ﺑﺎﻗﺘﺮاب ﻣﻮﻋﺪ‬
‫ت‬‫ﺖ ﻣﻨﻪ أن ﻳﻮﻗﻈﻨﻲ ﻋﻨﺪ وﻻدة ﻓﺮﺳﻪ‪ .‬ﻧﻈﺮ ُ‬ ‫اﻟﻮﻻدة ﻻ ﻳﺨﯿﺐ أﺑﺪاً‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ طﻠﺒ ُ‬
‫ﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫إﻟﯿﻪ وﻛﺄﻧﻪ ﻣَﺜﻠﻲ اﻷﻋﻠﻰ وﺑﻄﻠﻲ‪ ،‬وﻗﺒﻞ أن أﻓﺘﺢ ﺑﺎب اﻹﺳﻄﺒﻞ ﺑﻠﮫﻔ ٍ‬
‫ﺬراً‪:‬‬
‫ﻳﺪه ﺗﻤﺴﻚ ﺑﻜﺘﻔﻲ ﻣﻦ اﻟﺨﻠﻒ ﻣﺤﺎِوﻟًﺔ ﻛﺒﺢ ﺟﻤﺎﺣﻲ وھﻮ ﻳﻘﻮل ﻟﻲ ﻣﺤ ِّ‬
‫ﺖ إﻟﯿﻪ؛ ﻛﯿﻒ ﻋﺮف أﻧﻨﻲ‬ ‫ﺖ وأﻧﺎ أﻟﺘﻔ ُ‬
‫ﺑﮫﺪوء ﻳﺎ ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﻻ ﺗﺰﻋﺠﮫﺎ‪ .‬ﺗﺴﺎءﻟ ُ‬
‫ﺖ ﻻ ﺗﺪﺧﻞ‬ ‫ﮫﺪ ﺑﻌﻤﻖ ﺛﻢ اﺑﺘﺴﻢ ﻗﺎﺋﻼ ً‪ :‬أﻧ َ‬ ‫ﺳﺄﻓﺘﺢ ﺑﺎب اﻹﺳﻄﺒﻞ ﺑﺴﺮﻋﺔ؟ ﺗﻨ ّ‬
‫ﺷﻌﺮي اﻟﺬي ﻳﺼﻞ طﻮﻟﻪ إﻟﻰ ﻛﺘﻔﻲ ﺑﺮﻓﻖ‪،‬‬ ‫ي ﻣﻜﺎن ﺑﮫﺪوء! ﻣﺴﺢ َ‬ ‫إﻟﻰ أ ّ‬
‫وﻗﺎدﻧﻲ ﺑﮫﺪوء ﻟﻨﺠﻠﺲ ﻋﻨﺪ زاوﻳﺔ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻔﺮس‪ .‬وطﻮال اﻟﻮﻗﺖ ﻛﺎن ﻳﺘﺤﺪث‬
‫ﻤﻊ‪.‬‬
‫ﺾ ﺑﺎﻟﻜﺎد ُﻳﺴ َ‬
‫ت ﺧﻔﯿ ٍ‬‫ﺑﺼﻮ ٍ‬

‫ﺖ ﻷﻣﺴﻚ ﻗﺎﺋﻤَﺘﻲ اﻟﻤﮫﺮ اﻟﺼﻐﯿﺮﺗﯿﻦ‬ ‫ﺪﻣ ُ‬

‫ت ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻔﺮس‪ ،‬ﻟﺬا ﺗﻘ ّ‬‫أرد ُ‬
‫ﺐ اﻟﻤﮫﺮ ﺗﺒﻌﺎً ﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎﺗﻪ‪،‬‬
‫ت ﺳﺤ َ‬ ‫ﺑﯿﻨﻤﺎ وﻗﻒ ﻣﻜﺘﻮم ﺟﺎﻧﺒﺎً وھﻮ ﻳﺒﺘﺴﻢ‪ .‬ﺑﺪأ ُ‬
‫ﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻀﻐﻂ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ ﻓﯿﻪ اﻟﻔﺮس ﺗﺪﻓﻊ اﻟﻤﮫﺮ أﻳﻀﺎً‪ .‬ﺣﺮﺻ ُ‬
‫ت ﺑﮫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺣﺘﻰ ﺧﺮج‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﻔﯿﻒ وﻋﺪم اﻟﺴﺤﺐ ﺑﻘﻮة‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮر ُ‬
‫ﺔ أﺧﯿﺮة ﺧﺮج اﻟﻤﮫﺮ وھﻮ ﻳﺮﺗﺠﻒ‬ ‫رأس اﻟﻤﮫﺮ وﻛﺘﻔﺎه ووﺳﻄﻪ‪ ،‬وﺑﻌﺪ َدﻓﻌ ٍ‬
‫ﺖ اﻟﻤﮫﺮ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ وﻛﺄﻧﻪ ﺗﺤﻔﺔ ﻓﻨﯿﺔ ووﺿﻌُﺘﻪ ﻋﻨﺪ‬ ‫وارﺗﻤﻰ ﻓﻲ ﺣﻀﻨﻲ‪ .‬رﻓﻌ ُ‬
‫رأس أّﻣﻪ‪ ،‬ﺛﻢ أﻋﻄﺎﻧﻲ أﺧﻲ ﻣﻨﺸﻔًﺔ ﻟﺘﺠﻔﯿﻔﻪ ﺑﻠﻄﻒ‪.‬‬

‫م ﻋﯿﻨﻲ ھﺬه اﻟﻤﻌﺠﺰة‪ ،‬وﻣﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ت ﺑﺄ ّ‬

‫ﻏﻤﺮﺗﻨﻲ اﻟﻔﺮﺣﺔ ﻷﻧﻨﻲ ﺷﺎھﺪ ُ‬
‫اﻻﻣﺘﻨﺎن ﻷﺧﻲ اﻟﺬي أﻳﻘﻈﻨﻲ ﻷﻛﻮن ﺟﺰءاً ﻣﻦ ھﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪.‬‬
‫ﺖ وﻋﻼﻣﺎت اﻟﺘﻌﺠﺐ ﺗﺮﺗﺴﻢ ﻋﻠﻰ وﺟﮫﻲ‪ ،‬ﻓﺎﺑﺘﺴﻢ ﻣﻜﺘﻮم ﻣﺮة‬ ‫ﺟﻠﺴ ُ‬
‫أﺧﺮى وھﻮ ﻳﻘﻮل‪:‬‬

‫أﻧﺖ ﻣﺴﺎﻋﺪ راﺋﻊ ﻳﺎ أﺧﻲ‪ ،‬ﺳﺄﺳﺘﻌﯿﻦ ﺑﻚ ﻋﻨﺪ وﻻدة ﻛﻞ ﻓﺮس ﻣﻦ اﻵن‬

‫ﻓﺼﺎﻋﺪاً‪.‬‬

‫ﻖ وﻟﯿﺪھﺎ‪،‬‬‫ﺖ ﺑﻤﺎ ﻗﺎﻟﻪ‪ ،‬وﺟﻠﺴﻨﺎ ﻓﺠﺮاً ﻟﻨﺮاﻗﺐ اﻟﻔﺮس وھﻲ ﺗْﻠﻌ ُ‬ ‫ﻓﺮﺣ ُ‬
‫ت ﺑﻜﻞ ﻓﺨﺮ ﻋﻠﻰ ﺻﺪر أﺧﻲ ﻣﻜﺘﻮم ﺳﻌﯿﺪاً ﺑﺎﻧﻄﺒﺎﻋﻪ ﻋﻦ أداﺋﻲ‪.‬‬
‫ﺪد ُ‬‫وﺗﻤ ّ‬

‫ﻛﺎن أﺧﻲ ﻗﺪ ﻋﺎد ﺧﻼل إﺟﺎزة اﻟﺮﺑﯿﻊ ﻣﻦ أﺣﺪ ﻣﻌﺎھﺪ اﻟﻠﻐﺎت ﻓﻲ ﻛﺎﻣﺒﺮﻳﺪج‪،‬‬
‫ﺣﯿﺚ ﺑﺪأ ﺗﻌﻠﯿﻤﻪ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻓﯿﻪ ﻋﺎم ‪ .1960‬أﺧﺒﺮﻧﻲ أﻧﻪ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ دراﺳﺘﻪ‬
‫ﻀﻞ أن ﻳﻠﺘﺰم اﻟﮫﺪوء وﻳﻨﺘﻈﺮ ﺣﺘﻰ ﻳﻄﻠﺐ اﻵﺧﺮون ﺻﺪاﻗﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎن‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻔ ّ‬
‫ﻣﻜﺘﻮم ھﺎدﺋﺎً وﻣﺤﺎﻓﻈﺎً وﻳﺘﺤﻠ ّﻰ ﺑﺎﻷﺧﻼق اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ وﻋﱠﺰة اﻟﻨﻔﺲ‪ .‬وﻋﻠﻰ‬
‫ﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻼم واﻟﮫﺪوء‪ ،‬وأﻧﻪ اﻟﺴﻜﯿﻨﺔ‬ ‫ﺧﻼﻓﻲ‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﺒﺪو وﻛﺄﻧﻪ ﻣﺤﺎط ٌ ﺑﮫﺎﻟ ٍ‬
‫ﺸﻌﻠﺔ ﻻ ﻳﻘﺮّ ﻟﻲ ﻗﺮار‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﺎن أﺧﻲ ﺣﻤﺪان‬ ‫ﺖ ﻛﺎﻟ ﱡ‬
‫ﺪ ذاﺗﮫﺎ‪ .‬أﻣﺎ أﻧﺎ ﻓﻜﻨ ُ‬
‫ﺑﺤ ّ‬
‫ﻣﺜﻞ ﻣﻜﺘﻮم ﻓﻲ اﻷﺧﻼق واﻟﻠﺒﺎﻗﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻛﺎن ﻣﮫﺘﻤﺎً ﺑﺎﻟﻨﺎﺣﯿﺔ اﻷﻛﺎدﻳﻤﯿﺔ‬
‫وﻣﺤﺒ ّﺎً ﻟﻸرﻗﺎم واﻟﻤﻜﺎﺗﺐ واﻷوراق‪.‬‬

‫ﺪدة‪ .‬اﻟﻠﯿﺎﻟﻲ‬‫ذﻛﺮﻳﺎﺗﻲ ﻣﻊ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم ﻛﺜﯿﺮة وﺟﻤﯿﻠﺔ‪ ،‬ﺳﻔﺮاﺗﻲ ﻣﻌﻪ ﻣﺘﻌ ِّ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻗﻀﯿﺘﮫﺎ ﻣﻌﻪ ﻧﺘﺤﺎدث وﻧﺘﻨﺎﻗﺶ ﻻ ﺣﺼﺮ ﻟﮫﺎ‪ .‬ﻛﺎن ﻟﻠﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم ﺣﻜﻤﺔ‬
‫وروﻳﱠﺔ وﺳﻌﺔ ﺑﺎل وطﯿﺒﺔ ﻧﻔﺲ‪ ،‬رآھﺎ ﻓﯿﻪ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﻓﻜﻠﱠﻔﻪ ﺑﺈﻟﻘﺎء‬
‫اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ ﻓﻲ ﺣﻔﻞ ﺗﻨﺼﯿﺐ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺣﺎﻛﻤﺎً ﻟﺪﺑﻲ ﺣﯿﻨﮫﺎ‪،‬‬
‫ﻋﺮف اﻟﻨﺎس أن ﻣﻜﺘﻮم أﺻﺒﺢ وﻟﯿﺎً ﻟﻠﻌﮫﺪ‪ ،‬ﻓﺎرﺗﻀﻮه وأﺣﺒ ّﻮه‪ ،‬وأﺣﺒ ّﻮا ﻋﺸﺮﺗﻪ‬
‫وﻟﯿﻨﻪ وﻗﺮﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪.‬‬

‫ﻟﻌﺐ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم دوراً رﺋﯿﺴﯿﺎً ﻓﻲ ﻗﯿﺎم اﺗﺤﺎد دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات‪ ،‬وﺳﺎھﻤﺖ‬
‫ﻞ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻹﺷﻜﺎﻻت اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ أﻣﺎم ﻗﯿﺎم اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﺣﻨﻜﺘﻪ وﺣﻜﻤﺘﻪ ﻓﻲ ﺣ ِ ّ‬
‫اﻟﺬي ﺗﻮﻟﻰ رﺋﺎﺳﺔ أول ﻣﺠﻠﺲ ﻟﻠﻮزراء ﻓﯿﻪ‪.‬‬
 ‫ﻣﻊ أﺧﻲ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫ﻛﺎن اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺣﻠﻤﴼ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻴﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻛﺎن‬

‫ﻳﻌﺮف أﻧﻪ ﻏﺮﻳﺰة وﻣﺴﺄﻟﺔ ﺣﻴﺎة أو ﻣﻮت ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﱄ‬
 ‫ي اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم واﻟﺸﯿﺦ ﺣﻤﺪان ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬
‫ﻓﻲ أﺣﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻣﻊ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ وأﺧَﻮ ْ‬

‫ﻞ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻣﺮض واﻟﺪي ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺜﻤﺎﻧﯿﻨﺎت‪ ،‬أدار اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم اﻟﺴﻔﯿﻨﺔ ﺑﻜ ِ ّ‬
‫ﺣﻜﻤﺔ واﻗﺘﺪار وروﻳﱠﺔ‪ ،‬وﻛﻨّﺎ ﻣﻌﻪ وﺑﻪ ﻋﻀﺪاً وﻋﻮﻧﺎً ﻟﻪ ﻓﻲ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﻠﺤﻈﺎت اﻟﺘﻲ ﻻ أﻧﺴﺎھﺎ ﻣﻊ أﺧﻲ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم رﺣﻤﻪ ﷲ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬

‫ﺖ اﻟﻄﻠﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﺮة‬ ‫طﻠﺐ ﻣﻨﻲ أن أﺻﺒﺢ وﻟﯿﺎً ﻟﻠﻌﮫﺪ ﻓﻲ إﻣﺎرة دﺑﻲ‪ .‬رﻓﻀ ُ‬
‫ﺪﺛﻨﺎ طﻮﻳﻼ ً‪ ،‬وﺿّﺤ ُ‬
‫ﺖ ﻟﻪ‬ ‫ﻞ ﻟﺒﺎﻗﺔ وأدب‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة ﻛﺮّر طﻠﺒﻪ‪ .‬ﺗﺤ ّ‬
‫اﻷوﻟﻰ ﺑﻜ ِ ّ‬
‫ﺖ ﻟﻪ ﺑﺄن طﺮﻳﻘﺘﻲ ﻓﻲ اﻹدارة ﺳﺘﺰﻋﺞ‬ ‫ﺳﺒﺐ رﻓﻀﻲ وﻻﻳﺔ اﻟﻌﮫﺪ‪ .‬ﻗﻠ ُ‬
‫اﻟﻜﺜﯿﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺪِّﻣﺮ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‪ .‬ﺻﺎرﺣﺘﻪ ﺑﺂراﺋﻲ‬
‫اﻟﺘﻲ أﺗﺒﻨّﺎھﺎ ﺣﻮل اﻹدارة‪ ،‬وﺻﺎرﺣﺘﻪ أﻳﻀﺎً ﺑﺄن ﻛﺜﯿﺮﻳﻦ اﺳﺘﻤﺮّوا ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم‬
‫اﻹداري اﻟﺬي وﺿﻌﻪ واﻟﺪي ﻗﺒﻞ ﺳﻨﻮات طﻮﻳﻠﺔ وﻻ ﻳﺮﻳﺪون ﺗﻄﻮﻳﺮه‪ ،‬ﻷﻧﮫﻢ‬
‫ﺗﻌﻮّدوا ﻋﻠﯿﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﻣﻜﺘﻮم ﻳﻘﻮل ﻟﻲ ﺑﺄن اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ھﻮ ﻣﺎ ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ دﺑﻲ‪ .‬وﻓﻲ‬
‫اﻟﻨﮫﺎﻳﺔ أﻗﻨﻌﺘﻪ ﺑﺄن اﻟﻮﻗﺖ ﻏﯿﺮ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﻲ ﻟﺘﻮﻟﻲ ھﺬه اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ‪ ،‬واﺗﻔﻘﻨﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺟﯿﻞ ھﺬا اﻟﺤﺪﻳﺚ‪.‬‬

‫ﺲ ذﻟﻚ‬‫ﺑﻌﺪ أرﺑﻊ ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻋﺎد أﺧﻲ ﻣﻜﺘﻮم إﻟﻰ اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﻟﻢ أﻧ َ‬
‫اﻟﯿﻮم أﺑﺪاً‪ .‬طﻠﺐ ﻣﻨﻲ أن أﻛﻮن وﻟﯿﺎً ﻟﻠﻌﮫﺪ‪ .‬ظﻠﺖ ﻋﯿﻨﺎه ﺗﻨﻈﺮان إﻟﻰ‬
‫ﻗﺴﻤﺎت وﺟﮫﻲ ﺑﻜﻞ ﻋﻤﻖ‪ ،‬ﻛﺄﻧﻪ ﻳﻘﻮل ﻟﻲ ﺑﺄن اﻟﻮﻗﺖ ﻗﺪ ﺣﺎن‪ ،‬وﻛﺄﻧﻪ ﻳﻘﻮل‬
‫ﻻ ﺗﺨ ِﯿ ّﺐ ظﻨّﻲ ﻓﯿﻚ ھﺬه اﻟﻤﺮة‪ .‬أﺟﺒُﺘﻪ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ‪ .‬ﺗﺮﻗﺮﻗﺖ ﻋﯿﻨﺎه ﺑﺎﻟﺪﻣﻮع‪،‬‬
‫وﻋﺎﻧﻘﻨﻲ ﺑﻜﻞ ﻗﻮة‪.‬‬

‫ﺖ ﺻﺒﺎح اﻟﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ت ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺳﺘﯿﻘﻈ َ‬ ‫ﻳﺴﺄﻟﻨﻲ اﻟﻜﺜﯿﺮون‪ :‬ﻛﯿﻒ ﺷﻌﺮ َ‬

‫ت ﻣﺮﺳﻮم ﺗﻌﯿﯿﻨﻚ وﻟﯿ ّﺎً ﻟﻠﻌﮫﺪ؟ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ ھﻲ أﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﻧﻢ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﯿﻠﺔ‪،‬‬
‫وﻗﺮأ َ‬
‫ت اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺤﻈﺔ ﻣﻐﺎدرﺗﻲ‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﺪي اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻘﺮاءة اﻷوراق‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺑﺪأ ُ‬
‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‪ .‬ﻋﺮف ﻣﻜﺘﻮم ذﻟﻚ وھﺬا ﻣﺎ اﻋﺘﻤﺪ ﻋﻠﯿﻪ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺣﻠﻤﺎً‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﯿﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻛﺎن ﻳﻌﺮف أﻧﻪ ﻏﺮﻳﺰة وﻣﺴﺄﻟﺔ ﺣﯿﺎة أو ﻣﻮت ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﻟﻲ‪.‬‬
 ‫‪19‬‬
‫ﻛﺎﻣﱪﻳﺪج‬

‫ﻟﻢ ﻳﻮاﺟﻪ واﻟﺪي ﺻﻌﻮﺑًﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﯿﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺠﯿﺌﻮن إﻟﻰ‬

‫ﻣﺠﻠﺴﻪ ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﻮا ﻣﻦ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﯿﻦ أو اﻟﺘﺠﺎر؛ إذ ﻛﺎن ﻳﻘﺎﺑﻠﮫﻢ ﺑﺎﺑﺘﺴﺎﻣﺔ‬
‫ﻟﻄﯿﻔﺔ ﺗﻔﯿﺾ ﺗﻌﺎﺑﯿﺮھﺎ ﻣﻦ ﻋﯿﻨﯿﻪ‪ .‬ﻛﺎن اﻷﻣﺮ ذاﺗﻪ ﻣﻊ اﻷﻣﺮﻳﻜﯿﯿﻦ ﻣﻦ‬
‫دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﯿﯿﻦ أو ﻣﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎن ﻳﺨﺒﺮھﻢ ﺑﻘﺼّﺔ أو ﻳﺮوي طﺮﻓًﺔ‪.‬‬
‫ﻢ ﺑﻮﺟﻮد‬ ‫وﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻠﺴﺎت اﻟﻤﻄﻮّﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺗﺘ ّ‬
‫ﻣﺘﺮﺟﻢ‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻳﻨﺜﺮ واﻟﺪي ﺑﻀﻊ ﻛﻠﻤﺎت إﻧﺠﻠﯿﺰﻳﺔ ھﻨﺎ وھﻨﺎك ﺧﻼل ﺣﺪﻳﺜﻪ‪.‬‬

‫ﺠﺒﯿﻦ ﺑﺄﺟﻮاء‬
‫وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﺿﯿﻮﻓﻪ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻐﺎدرون ﻣﺄﺳﻮرﻳﻦ وﻣﻌ َ‬
‫اﻟﺠﻠﺴﺔ؛ إّﻻ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﺨﺮج وﻋﻠﻰ وﺟﮫﻪ أﻣﺎرات اﻟﻐﻀﺐ‪ُ ،‬ﻳﺸﻌﻞ ﻏﻠﯿﻮﻧﻪ‬
‫اﻟﺼﻐﯿﺮ وﻳﺄﺧﺬ ﻧَﻔﺴﺎً ﻋﻤﯿﻘﺎً ﺛﻢ ﻳﻨﻈﺮ ﺑﻌﻤﻖ إﻟﻰ واﻟﺪﺗﻲ وﻳﻘﻮل‪ :‬ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷوﻻد أن ﻳﺬھﺒﻮا ﻓﻲ أﻗﺮب وﻗﺖ‪ .‬وﻣﺎ إن ﻳﻘﻮل ذﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﺗﺒﺪو ﻋﻼﻣﺎت‬
‫ﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺘﻔﯿﮫﺎ وھﻮ ﻳﺨﺎطﺒﮫﺎ ﺑﮫﺪوء‪:‬‬
‫اﻟﺤﺰن ﻓﻲ ﻋﯿﻨﯿﮫﺎ‪ ،‬ﻓﯿﺮﺑ ّﺖ ﺑﯿٍﺪ ﺣﻨﻮﻧ ٍ‬
‫ﻟﻄﯿﻔﺔ‪ ،‬ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ أن أﻋﺮّﺿﮫﻢ ﻟﻤﺎ أﺷﻌﺮ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻋﺠﺰ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم ﻗﺪرﺗﻲ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻠ ّﻢ ھﺬه اﻟﻠﻐﺔ ﺑﻄﻼﻗﺔ‪ ،‬ﻟﻐﺔ َﻣﻦ ﻧﺤﺘﺎﺟﮫﻢ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻨﺎ‪ ..‬ﻳﺠﺐ أن‬
‫ﻳﺬھﺒﻮا ﻗﺮﻳﺒﺎً‪.‬‬

‫ﻛﺎن ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﯿﺰﻳﺔ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎً ﻓﻲ ﻏﺎﻳﺔ اﻷھﻤﯿﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻮاﻟﺪي‪،‬‬

‫ﺣﯿﺚ ﺑﺪأت دﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﺴﺘﯿﻨﺎت ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻛﺒﺮى اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ‪ ،‬وﺑﺪأ‬
‫اﻟﺤﺮاك اﻟﺘﻨﻤﻮي ﻓﻲ ﺗﺴﺎرع ﻣﺬھﻞ؛ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن واﻟﺪي‬
‫ﻳﻄﻠﻘﮫﺎ‪ ،‬واﻟﻌﻘﻮد اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺘﻲ ﻧﺘﻔﺎوض ﻋﻠﯿﮫﺎ‪ ،‬إﻟﻰ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺘﻨﻘﯿﺐ ﻋﻦ‬
‫اﻟﻨﻔﻂ ﻓﻲ دﺑﻲ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﻢ اﻛﺘﺸﺎﻓﻪ ﻓﻲ ﺣﻘﻞ "ﻓﺘﺢ" ﻋﺎم ‪ ،1966‬وھﻮ‬
‫ﺟﻪ إﻟﻰ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ ﻟﺘﻌﻠ ﱡﻢ اﻟﻠﻐﺔ‬
‫اﻟﻌﺎم ﻧﻔﺴﻪ اﻟﺬي طﻠﺐ ﻣﻨﻲ واﻟﺪي ﻓﯿﻪ اﻟﺘﻮ ّ‬
‫اﻹﻧﺠﻠﯿﺰﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻄ ّﺸﺎً‪ ،‬ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﺗﺤﻤﻠﻪ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﻨﻰ‪ ،‬ﻟﻜﻞ ﻣﺎ ﺳﺄراه وأﺗﻌﻠ ّﻤﻪ‬ ‫ﺖ ﻣﺘﻌ ِ‬
‫ﻛﻨ ُ‬
‫ﻞ ﻣﺎ ﻓﻲ وﺳﻌﻲ‬ ‫ﺖﻛ ﱠ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‪ .‬ﺑﻤﺠﺮد أن أﺧﺒﺮوﻧﻲ أﻧﻨﻲ ﺳﺄﺳﺎﻓﺮ‪ ،‬ﺑﺬﻟ ُ‬
‫ﺖ وﻗﺘﺎً ﻣﻦ ﻳﻮﻣﻲ ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﻷﻛﻮن ﻋﻠﻰ أھﺒﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‪ ،‬ﻓﺨﺼّﺼ ُ‬
‫ﺖ ﻋﻠﻰ أن أﺻﺒﺢ أﻓﻀﻞ‪ .‬ﻟﻢ‬ ‫اﻹﻧﺠﻠﯿﺰﻳﺔ وﻣﻤﺎرﺳﺘﮫﺎ ﺑﻤﻔﺮدي‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺮﺻ ُ‬
‫ﻳﻜﻦ ھﻨﺎك اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ ﻓﻌﻠﻪ‪ ،‬ﻣﺎ ﻋﺪا ﺗﺬﻛﯿﺮ ﻧﻔﺴﻲ داﺋﻤﺎً ﺑﺄﻧﻨﻲ‬
‫ﺳﺄﺗﻮﻟﻰ ﻣﺴﺆوﻟﯿًﺔ ﺿﺨﻤًﺔ ﻓﻲ وطﻨﻲ‪ ،‬وأﻧﻨﻲ ﻟﻦ أﺿ ِﯿ ّﻊ دﻗﯿﻘًﺔ واﺣﺪًة ﻣﻦ‬
‫وﻗﺘﻲ ﻓﻮر وﺻﻮﻟﻲ إﻟﻰ إﻧﺠﻠﺘﺮا ﻷﺣّﻘﻖ ﻣﺎ أﺻﺒﻮ إﻟﯿﻪ‪.‬‬

‫ﺖ إﻟﻰ ﻣﻨﺰل اﻟﺴﯿﺪة "ﺳﻤﺮز"‬ ‫ﻓﻲ أﻏﺴﻄﺲ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ‪ ،1966‬وﺻﻠ ُ‬

‫ﺖ ھﺬه اﻟﻤﺮأة‬‫)‪ (Mrs.Summers‬اﻟﻮاﻗﻊ ﻓﻲ "‪ 15‬ﺑﺮوﻛﺴﺎﻳﺪ‪ ،‬ﻛﺎﻣﺒﺮﻳﺪج"‪ .‬ﺗﺄﻣﻠ ُ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪو ﻋﻠﯿﮫﺎ ﻋﻼﻣﺎت اﻟﻠﻄﻒ واﻟﻄﯿﺒﺔ‪ ،‬وﺗﺄّﻣﻠﺘﻨﻲ ھﻲ اﻷﺧﺮى‬
‫ق ﺑﮫﺎ ﻷرى ﻏﺮﻓﺘﻲ‬ ‫ﺖ ﻣﻨﻲ اﻟﻠﺤﺎ َ‬‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮى ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻦ اﻻھﺘﻤﺎم‪ ،‬ﺛﻢ طﻠﺒ ْ‬
‫ﻞ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﻟﻢ أﻓﮫﻢ ﻣﻨﮫﺎ ﺷﯿﺌﺎً‪ ،‬إﻻ أن‬ ‫ﻲ ﺑﺴﯿ ٍ‬
‫ﺑﯿﻨﻤﺎ اﻧﮫﺎﻟﺖ ﻋﻠ ّ‬
‫ﻧﺒﺮة ﺻﻮﺗﮫﺎ أظﮫﺮت ﻟﻲ أﻧﮫﺎ ﻛﻠﻤﺎت وﺻﻔﯿﺔ وﺗﻮﺿﯿﺤﯿﺔ وﺗﺮﺣﯿﺒﯿﺔ‪.‬‬
‫ﺖ ﺑﺎب ﻏﺮﻓﺘﻲ اﻧﺘﺎﺑﺘﻨﻲ ﻣﺸﺎﻋﺮ ﺟﯿ ّﺎﺷﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻨﯿﻦ‬ ‫وﺑﻤﺠﺮد أن أﻏﻠﻘ ُ‬
‫ﺖ ﻣﻌﻈﻢ وﻗﺘﻲ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﻈﮫﯿﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻮطﻦ واﻷھﻞ واﻷﺣﺒﺔ‪ .‬أﻣﻀﯿ ُ‬
‫اﻟﺼﻼة واﻟﺪﻋﺎء‪ ،‬إﻟﻰ أن ﺟﺎءت اﻟﺴﯿﺪة "ﺳﻤﺮز" وطﺮﻗﺖ ﺑﺎب اﻟﻐﺮﻓﺔ وھﻲ‬
‫ﺖ ﺑﺎب اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﺴﻠ ّﻠﺖ إﻟﻰ أﻧﻔﻲ‬ ‫ﺗﻘﻮل‪ :‬اﻟﻌﺸﺎء ﻳﺎ ﻣﻜﺘﻮم‪ .‬وﻣﺎ إن ﻓﺘﺤ ُ‬
‫رواﺋﺢ ﻏﺮﻳﺒﺔ وﻟﻜﻦ ﻣﺜﯿﺮة ﻟﻼھﺘﻤﺎم‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ وﺿﻌﺖ ﺛﻼﺛﺔ أطﺒﺎق ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﺎﺋﺪة؛ ﻟﺤﻢ‪ ،‬وﺑﻄﺎطﺎ ﻣﮫﺮوﺳﺔ‪ ،‬وﺑﺎزّﻻء ﺧﻀﺮاء‪ .‬أﻛﻠﻨﺎ ﺟﻤﯿﻌﺎً‪ ،‬وﻓﻲ ﻧﮫﺎﻳﺔ‬
‫اﻟﻮﺟﺒﺔ‪ ،‬وﻗﻒ اﻟﺠﻤﯿﻊ ﻓﻲ ﺗﻨﺎﻏﻢ ﺗﺎم وﻣﻦ دون ﺳﺎﺑﻖ إﻧﺬار‪ ،‬ﻣﻤﺎ أﺛﺎر‬
‫ﻤﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ‬‫دھﺸﺘﻲ‪ .‬ﺗﺮﻛﻮﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﻲ وأﻧﺎ أﻧﻈﺮ ﻓﻲ طﺒﻘﻲ وأﺗﺴﺎءل ﻋ ّ‬
‫ﻲ ﻓﻌﻠﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ رأﻳﺘﮫﻢ ﻳﺘّﺠﮫﻮن ﻧﺤﻮ اﻟﻤﻐﺴﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ّ‬

‫ت‬‫ﺖ ﺳﻌﯿﺪاً ﻷن وﺟﺒﺘﻨﺎ اﻷوﻟﻰ ﻣﻜﻮّﻧﺔ ﻣﻦ ﻟﺤﻢ ﻓﺨﺬ اﻟﺨﺮوف‪ ،‬واﻋﺘﻘﺪ ُ‬ ‫ﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ أن أﻓﻌﻞ‬‫أﻧﮫﻢ ﻣﺜﻠﻨﺎ ﻧﺤﻦ اﻟﻌﺮب؛ ﻳﺬﺑﺤﻮن اﻟﺬﺑﺎﺋﺢ ﻟﺘﻜﺮﻳﻢ اﻟﻀﯿﻮف‪ .‬ﺣﺎوﻟ ُ‬
‫ﺖ ﻷرﻣﯿﻪ‪ ،‬إﻻ أن ﻣﻀﯿﻔﺘﻲ‬ ‫ت ﻣﺎ ﺗﺒّﻘﻰ ﻣﻦ اﻟﻠﺤﻢ وذھﺒ ُ‬ ‫ﺷﯿﺌﺎً ﻣﻔﯿﺪاً‪ ،‬ﻓﺄﺧﺬ ُ‬
‫ﺪ أن ھﻨﺎك‬ ‫ت ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ‪ :‬ﻻ ﺑ ّ‬ ‫ت ﻣﺮﺗﻔﻊ‪ .‬ﻓﻜّﺮ ُ‬
‫ﺪث ﺑﺼﻮ ٍ‬
‫ﺖ وﺑﺪأت ﺗﺘﺤ ّ‬ ‫اﻋﺘﺮﺿ ْ‬
‫أﺷﺨﺎﺻﺎً آﺧﺮﻳﻦ ﺳﯿﺄﻛﻠﻮن ھﺬا اﻟﻄﻌﺎم‪ .‬ﻳﺎ ﻟﻪ ﻣﻦ ﺗﺼﱡﺮف أرﻋﻦ ﻣﻦ طﺮﻓﻲ‪.‬‬
‫ﻟﻌﻠﮫﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﺮﺳﻠﻪ ﻟﻠﺠﯿﺮان‪.‬‬

‫ﺖ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻳﻌﺮف اﻟﺠﻤﯿﻊ‬ ‫ﺖ أن اﻟﻠﺤﻢ ُوﺿﻊ ﻓﻲ اﻟﺜﻼﺟﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻋﺸ ُ‬ ‫ﻻﺣﻈ ُ‬

‫ﺾ ﻣﻦ اﻟﻄﻌﺎم ﻛﻲ‬‫ﻓﯿﻪ ﺑﻌﻀﮫﻢ ﺑﻌﻀﺎً‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري أن ﻳﺘﺒّﻘﻰ ﻓﺎﺋ ٌ‬
‫ﻳﺘﻢ إرﺳﺎﻟﻪ ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨﺎ ﻧﺠﻠﺲ ﻣﻌﺎً وﻧﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﻮﺟﺒﺔ ﺷﮫﯿﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ‬
‫أﻣﻲ ﺗﺤﻤﻞ اﻟﻄﺒﻖ وﺗﻐﻠ ّﻔﻪ وﺗﺮﺳﻠﻪ ﻟﻠﺠﯿﺮان أو اﻷﻗﺎرب؛ ﻓﮫﺬه ﻣﻦ ﺗﻘﺎﻟﯿﺪ‬
‫اﻟﻌﺮب اﻷﺻﯿﻠﺔ‪.‬‬
 ‫ﻣﻨﺰل اﻟﺴﯿﺪة "ﺳﻤﺮز"‪ ،‬ﻛﺎﻣﺒﺮﻳﺪج | ﻋﺎم ‪1966‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ اﻷﺣﺎدﻳﺚ واﻟﻨﻘﺎﺷﺎت ﻋﻠﻰ ﻃﺎوﻟﺔ اﳌﻄﺒﺦ‬

‫ﻣﻦ اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ أﺣﺒﺒُﺘﻬﺎ ﰲ ﻫﺬه اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ؛ ﻓﻬﺬا‬
‫اﻟﻨﻤﻂ ﻟﻴﺲ ﻣﻮﺟﻮدﴽ ﰲ ﺛﻘﺎﻓﺘﻨﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮن‬
‫اﻟﻨﻘﺎش واﳊﻮار ﻓﻴﻬﺎ أﻛﱶ ﲢﻔﻈﺎ‬
‫ﺖ اﻷﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﺖ ﻣﻌﮫﻢ ﻷﺳﺘﻄﻠﻊ ﻋﺎﻟﻤﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ .‬رأﻳ ُ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬ذھﺒ ُ‬
‫ﺖ أن أﺳﺘﻮﻋﺐ ﺗﺨﻄﯿﻂ اﻟﺸﻮارع واﻟﻤﺤﻼت اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﯿﻄﺔ ﺑﻲ‪ ،‬وﺣﺎوﻟ ُ‬
‫ﺖ ﺳﺄﺑﺪأ دروﺳﻲ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ "ﺑﯿﻞ"‬ ‫أﺧﺬﺗﻨﻲ إﻟﯿﮫﺎ اﻟﺴﯿﺪة "ﺳﻤﺮز"‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﻟﻠﻐﺎت ﻓﻲ ﻛﺎﻣﺒﺮﻳﺪج ﺑﻌﺪ ﻳﻮﻣﯿﻦ‪ ،‬ﻟﺬا ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺸﺮاء اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻤْﺪَرﺟﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺪ‬
‫اﻟﻤﻨﮫﺎج‪ .‬ﻋﺪﻧﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺰل ﻟﺘﻨﺎول وﺟﺒﺔ اﻟﻐﺪاء اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸﺒﻪ إﻟﻰ ﺣ ّ‬
‫ﻛﺒﯿﺮ وﺟﺒﺔ اﻟﻌﺸﺎء ﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ .‬ﻋﺎدت ﻗﻄﻊ ﻟﺤﻢ اﻟﺨﺮوف إﻟﻰ وﺳﻂ‬
‫ﺖ ﻣﺘﺄﻛﺪاً ﻣﻦ أﻧﮫﺎ‬‫اﻟﻤﺎﺋﺪة ﺑﻌﺪ أن ُأﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ اﻟﺜﻼﺟﺔ وﺗﻢ ﺗﺴﺨﯿﻨﮫﺎ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﻓﺴﺪت‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ ﻗﻮﻟﻪ؟! أﻛﻠﻮھﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ھﺬه اﻟﻤﺮة ﻣﻊ ﺟﺰر‬
‫ﻞ أﻳﻀﺎً‪.‬‬
‫ﻣﺴﻠﻮق وﺷﻮرﺑﺔ‪ ،‬وﺷﺎرﻛﺘﮫﻢ أﻧﺎ اﻷﻛ َ‬

‫ﺖ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻳﻮم أزﻳﺪ ﻣﻔﺮداﺗﻲ اﻹﻧﺠﻠﯿﺰﻳﺔ‪.‬‬ ‫ت ﻓﻲ دراﺳﺘﻲ ﺳﺮﻳﻌﺎً‪ ،‬وﻛﻨ ُ‬ ‫ﺑﺪأ ُ‬

‫ت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺎن زادت ﻣﻌﺮﻓﺘﻲ ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺖ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ وﺗﻌﻮد ُ‬
‫ﻤﻘ ُ‬
‫وﻛﻠﻤﺎ ﺗﻌ ّ‬
‫اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ وزاد اﻧﺒﮫﺎري ﺑﺒﻌﺾ ﺟﻮاﻧﺒﮫﺎ اﻟﺠﻤﯿﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻟﺘﺤﯿﺔ اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ ھﻨﺎ واﺟﺒًﺔ ﻟﻸﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﻧﻌﺮﻓﮫﻢ‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﻨﺎ‬
‫ي ﻛﺎن؛ ﺳﻮاء اﻷخ أو اﻷﺧﺖ أو‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء ﻧﻘﻒ ﻟﻨﻠﻘﻲ اﻟﺘﺤﯿﺔ ﻋﻠﻰ أ ّ ٍ‬
‫ﺖ ﺑﺄﺳﻠﻮب اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﺒﺴﯿﻂ واﻟﻤﺘﻮاﺿﻊ‪ ،‬إذ ﻻ‬ ‫ﺣﺘﻰ أﺣﺪ اﻟﻤﻮظﻔﯿﻦ‪ُ .‬أﻋﺠﺒ ُ‬
‫ﻳﻘﻒ اﻟﻨﺎس ﻋﻨﺪ دﺧﻮل أﺣﺪ ﻣﺎ إﻟﻰ اﻟﻐﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻻ ﺑﻞ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻨﺪھﺸﻮن ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻳﻘﻒ أﺣﺪھﻢ ﻟﺪى دﺧﻮل ﺷﺨﺺ إﻟﻰ اﻟﻐﺮﻓﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ اﻷﺣﺎدﻳﺚ واﻟﻨﻘﺎﺷﺎت ﻋﻠﻰ طﺎوﻟﺔ اﻟﻤﻄﺒﺦ ﻣﻦ اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ أﺣﺒﺒُﺘﮫﺎ‬

‫ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ؛ ﻓﮫﺬا اﻟﻨﻤﻂ ﻟﯿﺲ ﻣﻮﺟﻮداً ﻓﻲ ﺛﻘﺎﻓﺘﻨﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮن اﻟﻨﻘﺎش‬
‫ي اﺧﺘﻼف ﻓﻲ اﻟﺮأي‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻻ‬ ‫واﻟﺤﻮار ﻓﯿﮫﺎ أﻛﺜﺮ ﺗﺤﻔﻈﺎً‪ .‬وإذا ﺣﺪث ھﻨﺎ أ ّ‬
‫ت‬‫ﻞ إﻧﺴﺎن ﻣﻌﺘﻘﺪات اﻵﺧﺮ‪ .‬ﻟﻘﺪ وﺟﺪ ُ‬ ‫ﻳﻔﺴﺪ ﻟﻠﻮدّ ﻗﻀﯿﺔ‪ ،‬ﺑﺤﯿﺚ ﻳﺤﺘﺮم ﻛ ﱡ‬
‫ﻣﺘﻌًﺔ ھﺎﺋﻠًﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻮارات واﻟﻨﻘﺎﺷﺎت اﻟﻤﻄﻮّﻟﺔ!‬

‫ت أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻐﺮﻳﺐ أﻳﻀﺎً أن اﻟﻨﺎس ﻓﻲ إﻧﺠﻠﺘﺮا ﻻ ﻳﺘﺒﺎدﻟﻮن اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻊ‬ ‫ﺷﻌﺮ ُ‬

‫ﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﯿﺮاﻧﮫﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﻘﻮﻣﻮن ھﻢ اﻵﺧﺮون ﺑﺈﻟﻘﺎء اﻟﺘﺤﯿﺔ ﻋﻠﯿﮫﻢ‪ .‬ﺣﺎوﻟ ُ‬
‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت ﻋﺪة إﻟﻘﺎء اﻟﺘﺤﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﯿﺸﻮن‬
‫ﺖ‬
‫ﻲ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ﻛﻨﺖ أﺗﺼﺮّف ﺑﻐﺮاﺑﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﻨ ُ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻨﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﮫﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻨﻈﺮون إﻟ ّ‬
‫ي أﺧﺒﺎر؟ )?‪Good morning! Do you have‬‬ ‫أﺻﯿﺢ‪ :‬ﺻﺒﺎح اﻟﺨﯿﺮ! ھﻞ ﻟﺪﻳﻚ أ ّ‬
‫‪ .(any news‬ﻛﺎﻧﺖ ھﺬه اﻟﻌﺒﺎرة ﺗﻌﺎدل ﺗﺤﯿ ّﺔ اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺎ ﻧﻠﻘﯿﮫﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻐﺮﺑﺎء وﻧﺤﻦ ﻧﻘﻮل‪ :‬اﻟﺴﻼم ﻋﻠﯿﻜﻢ‪ ،‬ھﻞ ﻣﻦ أﺧﺒﺎر؟‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻸوﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﻀﯿُﺘﮫﺎ ﻓﻲ ﻛﺎﻣﺒﺮﻳﺪج ﺑﺈﻧﺠﻠﺘﺮا ﻣﻜﺎﻧﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬

‫ﺖ اﻟﻤﻄﺮ اﻟﺬي‬
‫ﺖ أﺳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﺼﺒﺎﺣﺎت اﻟﻤﻨﻌﺸﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻋﺸﻘ ُ‬
‫ﻗﻠﺒﻲ؛ ﻓﻘﺪ ﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ‬
‫ي‪ .‬درﺳ ُ‬‫ﻏﺎﻟﺒﺎً ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﮫﻄﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى أﻳﺎم‪ ،‬وﻛﺄن اﻟﺴﻤﺎء ﻓﻲ ﺑﻜﺎء أﺑﺪ ّ‬
‫ﺖ ﺟﮫﺪي‪ ،‬وﻻ أﻧﺴﻰ ﻧﺒﺮة ﺻﻮت أﺑﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﻜﻠ ّﻤﻨﻲ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺪ وﺑﺬﻟ ُ‬
‫ﺑﺠ ّ‬
‫اﻟﮫﺎﺗﻒ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺴﺄﻟﻨﻲ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﻛﻞ ﺣﺪﻳﺚ وﻧﮫﺎﻳﺘﻪ ﻋﻦ اﻟﺘﻘﱡﺪم اﻟﺬي‬
‫أﺣﺮزﺗﻪ ﻓﻲ إﺗﻘﺎن اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﯿﺰﻳﺔ؛ اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﺟﻌﻠﻨﻲ أﻓﮫﻢ أﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﻛﻦ‬
‫ھﻨﺎ ﻷﺗﻌﻠ ّﻢ ﺑﮫﺪف ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﮫﺎرﺗﻲ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﺑﮫﺪف ﺧﺪﻣﺔ‬
‫وطﻨﻲ اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻨﺘﻈﺮﻧﻲ ﻓﯿﻪ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت ﻋﻨﺪ ﻋﻮدﺗﻲ‪.‬‬

‫ﻟﻘﺪ ﳒﺢ واﻟﺪي ﺑﻀﺮب ﻋﺼﻔﻮرﻳﻦ ﺑﺤﺠﺮ واﺣﺪ‪..‬‬

‫ﺖ اﻟﻠﻐﺔ اﻹﳒﻠﻴﺰﻳﺔ وﰲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‬
‫ﻓﻘﺪ ﺗﻌّﻠﻤ ُ‬
‫ﺔ اﳌﺎل‬
‫ﺖ ﻗﻴﻤ َ‬
‫ﻓﻬﻤ ُ‬
 ‫ﻣﻨﺰل اﻟﺴﯿﺪة "ﺳﻤﺮز"‪ ،‬ﻛﺎﻣﺒﺮﻳﺪج | ﻋﺎم ‪1966‬‬

‫اﻟﺠﺰء اﻷﻛﺒﺮ ﻣﻦ وﻗﺘﻲ ﻛﺎن ﻣﺨﺼﺼﺎً ﻟﻠﺪراﺳﺔ‪ .‬ﻗﻤ ُ‬

‫ﺖ ﺑﺎﻷﻣﻮر اﻟﻌﺎدﻳﺔ‬
‫ﻲ اﻟﺪﻓﻊ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺸﻐﯿﻞ‬ ‫واﻟﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﮫﺎ ﺑﻘﯿﺔ اﻟﻄﻠﺒﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﻋﻠ ّ‬
‫ﻀﺮ ﻟﻲ‬‫اﻟﺘﺪﻓﺌﺔ ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺘﻲ واﺳﺘﺨﺪام اﻟﮫﺎﺗﻒ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺎﺋﻠﺔ "ﺳﻤﺮز" ﺗﺤ ّ‬
‫ﺖ أدﻓﻊ ﺛﻤﻦ وﺟﺒﺔ اﻟﻐﺪاء ﻣﻦ ﻣﺼﺮوﻓﻲ اﻟﺨﺎص‬ ‫وﺟﺒﺔ اﻟﻌﺸﺎء‪ ،‬وﻟﻜﻨﻲ ﻛﻨ ُ‬
‫اﻟﺬي ﻳﺆّﻣﻨﻪ ﻟﻲ واﻟﺪي؛ ﺟﻨﯿﮫﺎن اﺳﺘﺮﻟﯿﻨﯿ ّﺎن أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪.‬‬

‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﻤﺼﺮوف ﻳﻜﻔﯿﻨﻲ ﻟﺠﻤﯿﻊ أﻳﺎم اﻷﺳﺒﻮع‪ .‬ﻋﺎدًة ﻣﺎ ﻛﻨ ُ‬

‫ﺖ آﻛﻞ اﻟﺪﺟﺎج‬
‫ت وﺟﺒﺎت اﻟﻐﺪاء ﻓﻲ أﺣﯿﺎن أﺧﺮى ﻟﯿﺘﺴﻨّﻰ‬ ‫ﻣﺮًّة واﺣﺪًة ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع‪ ،‬وأﻓﻮّ ُ‬
‫ﻟﻲ ﺷﺮاء ﻗﮫﻮة ﻷﺻﺪﻗﺎﺋﻲ‪ ،‬أو – وھﺬا ھﻮ اﻷھﻢ – دﻓﻊ ﺛﻤﻦ ﺗﺬﻛﺮة اﻟﻘﻄﺎر‬
‫ﺖ أﻋﺸﻘﮫﺎ‪.‬‬‫ﺖ أﺳﺘﻘﻠﻪ ﻟﻤﺸﺎھﺪة ﺳﺒﺎﻗﺎت اﻟﺨﯿﻮل اﻟﺘﻲ ﻛﻨ ُ‬‫اﻟﺬي ﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ أﺑﺬل ﻗﺼﺎرى ﺟﮫﺪي ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ .‬ﻛﻨﺖ أﺟﻤﻊ أوراق اﻟﺸﺠﺮ‬ ‫ﻛﻨ ُ‬
‫اﻟﻤﺘﺴﺎﻗﻄﺔ‪ ،‬وﺳﻮى ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ أﻗﻮم ﺑﮫﺎ ﻛﺪوام ﺟﺰﺋﻲ ﻷﺗﻤﻜّﻦ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺸﺎھﺪة ﺳﺒﺎﻗﺎت اﻟﺨﯿﻮل‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻧﺠﺢ واﻟﺪي ﺑﻀﺮب ﻋﺼﻔﻮرﻳﻦ ﺑﺤﺠﺮ‬
‫ﺖ ﻗﯿﻤَﺔ اﻟﻤﺎل‪.‬‬ ‫واﺣﺪ؛ ﻓﻘﺪ ﺗﻌﻠ ّﻤ ُ‬
‫ﺖ اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﯿﺰﻳﺔ وﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﻓﮫﻤ ُ‬

‫ﺖ ﻣﻜﺎﻟﻤًﺔ ﻏﯿ ّﺮت ﻣﺠﺮى ﺣﯿﺎﺗﻲ إﻟﻰ اﻷﺑﺪ؛ ﻣﻜﺎﻟﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ أﺣﺪ اﻷﻳﺎم‪ ،‬ﺗﻠّﻘﯿ ُ‬
‫طﻠﺐ ﻣﻨﻲ ﻓﯿﮫﺎ أن أﻋﻮد إﻟﻰ اﻟﻮطﻦ ﻓﻮراً‪ .‬ﻗﺎل واﻟﺪي‪ :‬اﺟﺘﻤﺎع ﻓﻲ ﻏﺎﻳﺔ‬ ‫ُ‬
‫اﻷھﻤﯿﺔ‪ .‬وﺑﮫﺬه اﻟﺠﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﻘﺼﺪ اﻵن‪.‬‬

‫ت إﻟﻰ دﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻦ أول طﺎﺋﺮة ﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫وھﻜﺬا ﻋﺪ ُ‬
 ‫‪20‬‬
‫اﳋﻴﻤﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬

‫واﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ ﻣﻊ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن‬

‫ﻟﻜﻞ ﺷﻲء ﺑﺪاﻳﺔ‪ ،‬وﺳﻨّﺔ اﻟﺤﯿﺎة أن ﻳﻜﻮن ﻟﻪ ﻧﮫﺎﻳﺔ‪ ،‬إﻻ اﻷﺣﻼم اﻟﻌﻈﯿﻤﺔ ﻟﮫﺎ‬
‫ﻤﺮ‬
‫ﺖ ﻟﮫﺎ‪ ،‬وﺗﻌ ِ ّ‬
‫ﺑﺪاﻳﺔ وﻟﻜﻨﻚ ﻻ ﺗﺮى ﻧﮫﺎﻳﺘﮫﺎ‪ ،‬ﻷﻧﮫﺎ ﺗﻜﻮن أﺑﻘﻰ ﻣﻨﻚ إذا أﺧﻠﺼ َ‬
‫ﻋﻤﺮاً أطﻮل ﻣﻨﻚ إذا أﻋﻄﯿﺘﮫﺎ ﻛﻠﻚ‪.‬‬

‫ت اﻟﺒﺪاﻳﺔ ھﻲ داﺋﻤﺎً ﻟﺤﻈﺎت ﻻ ُﺗﻨﺴﻰ‪ .‬ﺗﺒﻘﻰ ﺗﻔﺎﺻﯿﻠﮫﺎ ﻓﻲ ذاﻛﺮﺗﻚ‪،‬‬ ‫ﻟﺤﻈﺎ ُ‬

‫ﺬﺗﮫﺎ وﻧﺸﻮﺗﮫﺎ وﺣﻤﺎﺳﺘﮫﺎ ﺟﺰءاً‬
‫وﺗﺒﻘﻰ أﺣﺎﺳﯿﺴﮫﺎ ﻋﺎﻟﻘًﺔ ﺑﺮوﺣﻚ‪ ،‬وﺗﺒﻘﻰ ﻟ ّ‬
‫ﻣﻦ ﺗﻜﻮﻳﻨﻚ إﻟﻰ اﻷﺑﺪ‪.‬‬

‫ﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﻳﺬﻛﺮ ﻟﺤﻈﺔ وﻻدة ﻣﻮﻟﻮده اﻷول؛ ﻳﺬﻛﺮ ﻟﺤﻈﺔ وﻻدة ﺣﺒﻪ اﻷول؛‬
‫ﻳﺬﻛﺮ أول ﻳﻮم ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺘﻪ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬ووظﯿﻔﺘﻪ اﻷوﻟﻰ‪ .‬وأﻧﺎ أذﻛﺮ ﻟﺤﻈﺔ وﻻدة‬
‫دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬

‫اﺳﺘﺪﻋﺎﻧﻲ واﻟﺪي ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ 1968‬ﻋﻠﻰ ﻋﺠﻞ ﻣﻦ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ ﻻﺟﺘﻤﺎع ھﺎم‪.‬‬

‫ﻛﻠ ّﻔﻨﻲ ﺑﺎﻹﻋﺪاد واﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻘﻀﺎء ﻳﻮم ﻛﺎﻣﻞ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء‪ .‬ﻛﻠ ّﻔﻨﻲ‬
‫ﺑﺎﻹﻋﺪاد ﻻﺟﺘﻤﺎع ﺑﻌﯿﺪاً ﻋﻦ أﻋﯿﻦ اﻟﻤﺘﻠﺼّﺼﯿﻦ واﻟﻤﺘﺮﺑ ّﺼﯿﻦ‪ ،‬ﺑﻌﯿﺪاً ﻋﻦ‬
‫أﺻﺤﺎب اﻟﻨﻮاﻳﺎ اﻟﺴﯿﺌﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻻ ﻳﺤﺒ ّﻮن ﻓﻜﺮة اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬ﻻ ﻳﺤﺒ ّﻮن اﺟﺘﻤﺎع‬
‫اﻟﻜﻠﻤﺔ‪ ،‬ﻻ ﻳﺤﺒ ّﻮن ﻟﮫﺬه اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ اﻟﻤﺘﻨﺎﺛﺮة واﻹﻣﺎرات اﻟﻤﺘﺼﺎﻟﺤﺔ أن ﺗﻘﻮم ﻟﮫﺎ‬
‫ﻗﺎﺋﻤﺔ أو أن ﺗﺠﻤﻌﮫﺎ دوﻟﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻣﻊ ﺣﻜﯿﻢ آﺧﺮ ﻳﺤﻜﻢ أﺑﻮظﺒﻲ ﻣﻨﺬ ﻋﺎﻣﯿﻦ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ھﻮ اﻟﺸﯿﺦ‬
‫زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن آل ﻧﮫﯿﺎن‪ ،‬أﺑﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ وﻣﻌﻠ ّﻤﻲ وﻣﺮﺷﺪي وﻗﺎﺋﺪي ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺪى أرﺑﻌﺔ ﻋﻘﻮد ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬واﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺤﻤﻞ ﻣﻨﺬ ﻳﻮﻣﻪ اﻷول ﻓﻲ ﺣﻜﻢ‬
‫ﻢ اﻻﺗﺤﺎد وﺣﻠﻢ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‪ .‬ﻛﺎن ھﺪف‬ ‫أﺑﻮظﺒﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ 1966‬ھ ّ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎع وﺿﻊ إطﺎر ﺗﺄﺳﯿﺴﻲ ﻻﺗﺤﺎٍد ﺑﯿﻦ اﻹﻣﺎرﺗﯿﻦ ﺗﺘﺒﻌﻪ ﺑﻘﯿﺔ اﻹﻣﺎرات‪.‬‬
‫ﻛﺎن ھﺪف اﻻﺟﺘﻤﺎع وﺿﻊ اﻟﺠﻤﯿﻊ أﻣﺎم اﻷﻣﺮ اﻟﻮاﻗﻊ؛ اﺗﺤﺎد ﺑﯿﻦ أﺑﻮظﺒﻲ‬
‫ودﺑﻲ ودﻋﻮة اﻟﺒﻘﯿﺔ ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم ﻟﺘﺄﺳﯿﺲ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات‪.‬‬

‫ت‬
‫ت ﻏﯿﺮ ﻣﺠﺪﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺎﻟﻔﺎ ٌ‬ ‫م ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﻟﻘﺎءا ٌ‬ ‫ﻛﺎن ھﻨﺎك ﻛﻼ ٌ‬
‫ﻣﺴﺘﻤﺮة‪ ،‬ﻟﺘﺄﺳﯿﺲ ﻛﯿﺎن اﺗﺤﺎدي‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻛﺎن ھﻨﺎك داﺋﻤﺎً ﻣﻦ ُﻳﻔﺸﻞ ﺗﻠﻚ‬
‫ﺧﺮ ذﻟﻚ اﻟﺤﻠﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺟﺎء ذﻟﻚ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻟﯿﺤﺴﻢ اﻷﻣﻮر‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﻲ وﻳﺆ ّ‬
‫ﻛﺎن اﺟﺘﻤﺎع اﻟﺸﯿﺨﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺮﻗﻮب اﻟﺴﺪﻳﺮة‪ ،‬اﻟﻜﺎﺋﻨﺔ ﺑﯿﻦ أﺑﻮظﺒﻲ‬
‫ودﺑﻲ‪ ،‬ھﻮ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻮّﻟﺖ ﺣﻠﻢ اﻻﺗﺤﺎد إﻟﻰ ﺣﻘﯿﻘﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻪ‬
‫ﺑﺪأت ﻧﻘﻄﺔ اﻟﻼﻋﻮدة ﻟﺘﺄﺳﯿﺲ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات‪.‬‬

‫ﺖ اﻷﻛﺜﺮ ﻣﻌﺮﻓًﺔ‬
‫ﺖ اﻟﺸﯿﺨﯿﻦ ﺑﻨﻔﺴﻲ ﻻﺧﺘﯿﺎر اﻟﻤﻜﺎن‪ .‬ﻛﻨ ُ‬ ‫ﺖ ﻗﺪ ﺳﺒﻘ ُ‬ ‫ﻛﻨ ُ‬
‫ﺤﺴﻦ اﺧﺘﯿﺎري ﻣﻜﺎن اﻟﻠﻘﺎء‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﺤﺮاء ﺑﯿﻦ إﺧﻮﺗﻲ‪ ،‬وﻛﺎن واﻟﺪي واﺛﻘﺎً ﺑ ُ‬
‫ﺖ ﻣﻮﻗﻌﮫﺎ ﻣﻮاﺟﮫﺎً ﻟﻨﺴﯿﻢ‬ ‫ﺖ ﺧﯿﻤﺘﯿﻦ؛ واﺣﺪة ﻟﻠﺸﯿﺨﯿﻦ ﺣﯿﺚ ﺟﻌﻠ ُ‬ ‫ﻧﺼﺒ ُ‬
‫ﺖ اﻟﻨﺎر ﻟﻄﮫﻲ اﻟﻄﻌﺎم‪ ،‬وﻓﻲ‬
‫اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﻌﻠﯿﻞ‪ ،‬وﺛﺎﻧﯿﺔ ﻟﻨﺎ ﻟﻨﺠﻠﺲ ﻓﯿﮫﺎ‪ .‬أﺷﻌﻠ ُ‬
‫ﺖ ﺑﺄﻧﻪ ﺳﯿﻜﻮن‬‫ﻗﻠﺒﻲ ﻧﺎٌر ﻣﻦ اﻟﺤﻤﺎﺳﺔ واﻹﺛﺎرة ﻟﻤﺜﻞ ھﺬا اﻟﯿﻮم اﻟﺬي ﻋﺮﻓ ُ‬
‫ﺖ أن اﻟﻜﻼم اﻟﺬي ﻧﺴﻤﻌﻪ ﻣﻦ ﺳﻨﯿﻦ طﻮﻳﻠﺔ ﻋﻦ ﺗﺄﺳﯿﺲ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﺎ ﺑﻌﺪه‪ .‬ﻋﺮﻓ ُ‬
‫ﻞ ﺷﻲء‪،‬‬ ‫دوﻟﺔ واﺣﺪة ﺳﯿﺼﺒﺢ واﻗﻌﺎً ﺣﻘﯿﻘﯿﺎً ﺑﻌﺪ ھﺬا اﻟﻠﻘﺎء‪ .‬ﺟﮫﺰ ُ‬
‫ت ﻛ ﱠ‬
‫ووﺻﻞ اﻟﺸﯿﺨﺎن ﻣﻊ رﺟﻠﯿﻦ أو ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﻨﮫﻤﺎ‪ ،‬ودﺧﻼ اﻟﺨﯿﻤﺔ‬
‫اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ ﻣﻨﻔﺮدْﻳﻦ ﻟﺒﺪء اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎت‪.‬‬

‫ﻧﻌﻢ ﻣﻦ اﻟﺨﯿﻤﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ ‪ 18‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪ 1968‬ﺑﺪأت دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات‪ .‬ﻓﻲ‬

‫اﻟﺨﯿﻤﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ اﺗﻔﻖ اﻟﺸﯿﺨﺎن ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﯿﺲ اﺗﺤﺎد ﺛﻨﺎﺋﻲ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺨﯿﻤﺔ‬
‫ﺤﻲ واﺣﺪ‪ ،‬ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ اﺗﻔﻘﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﻮد اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪ :‬ﻋﻠَﻢ واﺣﺪ‪ ،‬ﻧﻈﺎم ﺻ ّ‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻤﻲ واﺣﺪ‪ ،‬أﻧﻈﻤﺔ إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺨﯿﻤﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ أﻳﻀﺎً ﺣﺪث‬
‫ﺷﻲء ﻻ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ ﺑﻼد اﻟﻌﺮب وﻟﻦ ﻳﺤﺪث ﻟﻌﻘﻮد طﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺗﻨﺎزﻋﺎ‬
‫اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﯿﻤﺔ‪ .‬طﻠﺐ زاﻳﺪ أن ﻳﻜﻮن راﺷﺪ رﺋﯿﺴﺎً ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﺠﺪﻳﺪ‪،‬‬
‫وراﺷﺪ ﻳﺒﺘﺴﻢ وﻳﺤﺮّك ﺳﺒﺤﺘﻪ ﺑﯿﺪه وﻳﻘﻮل أﻧﺖ اﻟﺮﺋﯿﺲ! ﻓﻲ اﻟﺨﯿﻤﺔ‬
‫ش ﺣﻮل ھﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬وﺷﱞﺪ وﺟﺬب‪ ،‬ﺣﺘﻰ واﻓﻖ زاﻳﺪ أن‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ دار ﻧﻘﺎ ٌ‬
‫ﺪ راﺷﺪ ﻳﺪه ﻟﻪ ﻣﺘﻔﻘﺎً وﻣﻮاﻓﻘﺎً وﻣﺒﺎرﻛﺎً‪.‬‬
‫ﻳﻜﻮن رﺋﯿﺴﺎً‪ ،‬وﻣ ّ‬

‫ﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﻳﺬﻛﺮ ﳊﻈﺔ وﻻدة ﻣﻮﻟﻮده اﻷول؛‬

‫ﻳﺬﻛﺮ ﳊﻈﺔ وﻻدة ﺣﺒﻪ اﻷول؛ وﻳﺬﻛﺮ وﻇﻴﻔﺘﻪ‬
‫اﻷوﱃ‪ .‬وأﻧﺎ أذﻛﺮ ﳊﻈﺔ وﻻدة دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳌﺘﺤﺪة‬

‫أذﻛﺮ ﻣﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ اﻟﺨﯿﻤﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﯿﻮم ﺑﻌﺪ ﺧﻤﺴﯿﻦ ﻋﺎﻣﺎً وﻗﻠﺒﻲ‬

‫ﻳﻌﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ دول ﻋﺮﺑﯿﺔ أﺿﺎﻋﺖ ﺣﯿﺎة اﻵﻻف ﻣﻦ ﺷﻌﻮﺑﮫﺎ‪ ،‬وأھﺪرت‬
‫اﻟﻤﻠﯿﺎرات ﻣﻦ ﺛﺮواﺗﮫﺎ‪ ،‬وﺧﺴﺮت ﺳﻨﻮات ﻣﻦ ﻣﺴﯿﺮة ﺗﻨﻤﯿﺘﮫﺎ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻘﺘﺎل‬
‫ﺣﻮل ﻣﻦ ﻳﺤﻜﻢ وﻣﻦ ﻳﻜﻮن اﻟﺮﺋﯿﺲ‪.‬‬

‫ﻧﻌﻢ ﻧﺤﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻮن ﻓﻲ اﻹﻣﺎرات‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻟﺬﻟﻚ ﻧﺠﺤﻨﺎ‪ .‬ﺗﻨﺠﺢ اﻟﺪول ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻳﺄﺗﻲ ﻗﺎدة ﺗﻜﻮن أﺣﻼم ﺷﻌﻮﺑﮫﻢ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ أﺣﻼﻣﮫﻢ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ وﻣﻄﺎﻣﻌﮫﻢ‬
‫اﻟﺬاﺗﯿﺔ‪ .‬ﺗﻨﺠﺢ اﻟﺪول ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﺨﻠﻰ اﻟﻘﺎدة ﻋﻦ "اﻷﻧﺎ" وﻋﻦ اﻟﺬات ﻣﻘﺎﺑﻞ‬
‫ﺴﻠﻄﺔ‬‫ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﻄﻤﻮﺣﺎت وﺧﻠﻖ اﻹﻧﺠﺎزات‪ .‬ﺗﻨﺠﺢ اﻟﺪول ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟ ُ‬
‫ﺴﻠﻄﺔ ھﻲ أھﻢ اﻟﻐﺎﻳﺎت؛‬ ‫وﺳﯿﻠًﺔ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ﻏﺎﻳﺎت اﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬وﻻ ﺗﻜﻮن اﻟ ُ‬
‫وﻟﯿﺤﺘﺮق اﻟﺸﻌﺐ!‬

‫ﻗﺎﻣﺖ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات ﻋﻠﻰ أﻳﺪي ﻗﺎدة ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﻳﮫﻢ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ إﻧﻜﺎر اﻟﺬات‪،‬‬
‫وﺣّﻘﻘﺖ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﻌﺠﺰات ﻋﻠﻰ أﻳﺪي ھﺆﻻء اﻟﻘﺎدة‪ ،‬وﺳﯿﺒﻘﻰ أﺣﺪ أھﻢ‬
‫ﺪ أن ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﻦ‬ ‫أﺳﺮار ﻧﺠﺎﺣﻨﺎ ھﺬه اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺑ ّ‬
‫ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺪوﻟﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﺴﺘﻤﺮ اﻟﻤﻌﺠﺰة؛ ﻗﯿﻤﺔ إﻧﻜﺎر اﻟﺬات ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺒﻼد‪.‬‬
‫ﺪ أن ﻧﺒﺬل ﺟﮫﻮداً ﻛﺒﯿﺮة ﻟﺘﺮﺳﯿﺦ ﻗﯿﻢ اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬ﻗﯿﻢ زاﻳﺪ وراﺷﺪ‪ .‬اﻹﻣﺎرات‬
‫ﻻﺑ ّ‬
‫ﻢ أﻋﻈﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﯿﮫﺎ ﺷﺨﺺ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬وﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﯿﮫﺎ ﺣﻠ ٌ‬
‫ﺗﺮﺳﯿﺦ اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬وﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﯿﮫﺎ طﻤﻮﺣﺎت ﻷﺣﺪ إﻻ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ھﺬا اﻻﺗﺤﺎد‪.‬‬

‫ﺗﻨﺠﺢ اﻟﺪول ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺄﺗﻲ ﻗﺎدة ﺗﻜﻮن أﺣﻼم‬

‫ﺷﻌﻮﺑﻬﻢ أﻛﱪ ﻣﻦ أﺣﻼﻣﻬﻢ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬
‫وﻣﻄﺎﻣﻌﻬﻢ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬
 ‫واﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ ﻣﻊ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن‬

‫ﻣﻊ ﻧﮫﺎﻳﺔ ھﺬا اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﺑﯿﻦ زاﻳﺪ وراﺷﺪ‪ ،‬ﺗﻢ اﻹﻋﻼن ﻋﻦ اﻻﺗﺤﺎد ﺑﯿﻦ‬
‫اﻹﻣﺎرﺗﯿﻦ‪ ،‬وﺧﻼل أﻳﺎم ظﮫﺮت ردود ﻓﻌﻞ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ إزاء اﺗﻔﺎق اﻻﺗﺤﺎد‪ .‬ﻛﺎن‬
‫اﻟﻤﻠﻚ اﻟﺤﺴﯿﻦ‪ ،‬ﻣﻠﻚ اﻷردن‪ ،‬ﻣﻦ أواﺋﻞ اﻟﺬﻳﻦ اﺗﺼﻠﻮا ﺑﻮاﻟﺪي ﻟﻠﺘﮫﻨﺌﺔ‬
‫ﻞ ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺣﺒﺖ ﻛ ﱞ‬
‫ﺑﻤﺸﺎﻋﺮ ﻳﻤﻠﺆھﺎ اﻟﺪفء واﻹﻋﺠﺎب‪ .‬ور ّ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺎﻻﺗﻔﺎق‪ ،‬ﺗﺒﻊ ذﻟﻚ ﺗﮫﻨﺌﺔ داﻓﺌﺔ – إن ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﻨﺪھﺸﺔ –‬
‫ﻣﻦ طﺮف ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ‪ .‬وﻟﻜﻦ‪ ،‬أﻛﺜﺮ ﻣﺎ أﺳﻌﺪﻧﺎ ھﻮ اﻟﺘﮫﺎﻧﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻠّﻘﯿﻨﺎھﺎ ﻣﻦ‬
‫اﻹﻣﺎرات اﻟﺴﺒﻊ اﻷﺧﺮى )ﺑﻤﺎ ﻓﯿﮫﺎ ﻗﻄﺮ واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ(‪ ،‬وﻗﺎدﺗﮫﺎ اﻟﺬﻳﻦ أﻋﺮﺑﻮا ﻋﻦ‬
 ‫أﻣﻨﯿﺎﺗﮫﻢ ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﯿﻖ‪.‬‬

‫ﻛﺎن واﻟﺪي ﺳﻌﯿﺪاً ﺑﮫﺬا اﻹﻧﺠﺎز؛ إﻳﺼﺎل اﺗﺤﺎد اﻹﻣﺎرات إﻟﻰ ﻧﻘﻄﺔ اﻟﻼﻋﻮدة‪.‬‬
‫وﺑﺪأت ﻋﻼﻣﺎت اﻹﺟﮫﺎد واﻟﺘﻌﺐ ﺗﺒﺪو ﻋﻠﯿﻪ‪ ،‬ﻗﺎل ﻟﻲ ﻓﻲ طﺮﻳﻖ ﻋﻮدﺗﻨﺎ ﻣﻦ‬
‫ﻋﺮﻗﻮب اﻟﺴﺪﻳﺮة ﺑﻌﺪ ﺳﻜﻮت طﻮﻳﻞ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ! اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻮﻟﯿﺪ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﺤﻤﺎﻳﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ أﻋﺪاء اﻟﺪاﺧﻞ واﻟﺨﺎرج‪ .‬اﺗﻔﻘﻨﺎ ﻣﻊ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﻋﻠﻰ إﻧﺸﺎء‬
‫وﺣﺪة اﺗﺤﺎدﻳﺔ ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ اﻟﺪﻓﺎع واﻷﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ! أرﻳﺪك أن‬
‫ﺗﻜﻮن ﻣﺴﺆوﻻ ً ﻋﻦ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻻﺗﺤﺎد‪.‬‬
 ‫‪21‬‬
‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‬

‫ﻣﻊ واﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫ﻓﻲ ﺣﯿﺎة ﻛﻞ إﻧﺴﺎن ﻓﻮاﺻﻞ‪ ،‬ﻓﺎﺻﻞ ﺑﯿﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ وأﺧﺮى‪ ،‬ﻓﺎﺻﻞ ﺑﯿﻦ ﺣﯿﺎة‬
‫وأﺧﺮى‪ ،‬ﻓﺎﺻﻞ ﺑﯿﻦ ﺣﻠﻢ وﺑﺪاﻳﺔ ﺣﻠﻢ ﺟﺪﻳﺪ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻔﺎﺻﻞ اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ ﻓﻲ‬
‫ﺣﯿﺎﺗﻲ ﺑﯿﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻔﺘﻮّة وﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮﺟﻮﻟﺔ ھﻲ ﻛﻠﻤﺔ‪ .‬ﻛﻠﻤﺔ راﺷﺪ ﺑﻦ‬
‫ك أن ﺗﻜﻮن ﻣﺴﺆوﻻ ً ﻋﻦ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻻﺗﺤﺎد‪.‬‬
‫ﺳﻌﯿﺪ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ‪ ..‬أرﻳﺪ َ‬

‫ﺖ أﺳﻤﻊ وأﻗﺮأ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻨﺎ ﻋﻦ ﻗﺎدة ﻋﻈﺎم‪ ،‬ﻗﺎدوا ﺟﯿﻮﺷﺎً وھﻢ ﺻﻐﺎر‬ ‫ﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ أﻧﻈﺮ إﻟﻰ‬
‫اﻟﺴﻦ‪ ،‬ﻛﺄﺳﺎﻣﺔ ﺑﻦ زﻳﺪ وﻗﺘﯿﺒﺔ ﺑﻦ ﻣﺴﻠﻢ وﻏﯿﺮھﻤﺎ‪ .‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻛﻨ ُ‬
‫ذﻟﻚ ﻛﺨﯿﺎل ﺗﺎرﻳﺨﻲ‪ ،‬وأﺳﺎطﯿﺮ ﺑﻄﻮﻟﯿﺔ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻨﺎ اﻟﺠﻤﯿﻞ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﻢ‬
‫إﺳﻨﺎد ھﺬه اﻟﻤﮫﻤﺔ ﻟﻲ وأﻧﺎ اﺑﻦ ‪ 19‬ﻋﺎﻣﺎً ﻓﻘﻂ؛ ﺗﺄﺳﯿﺲ ﺟﯿﺶ ﻟﺪوﻟﺔ ﺑﻼ‬
‫ﺟﯿﺶ‪ ،‬وﺗﺠﮫﯿﺰ ﺧﻄﺔ دﻓﺎع ﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻢ ﺗﻮﻟﺪ ﺑﻌﺪ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺣﯿﺪ ﻗﻮات‬
‫ﻦ ﺛﻘﺘﮫﺎ ﻓﯿﻤﺎ ﺑﯿﻨﮫﺎ ﺑﻌﺪ؛ ﺟﯿﺶ ﻳﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﻳﻤﻸ اﻟﻔﺮاغ‬
‫ﺳﺒﻊ إﻣﺎرات ﻟﻢ ُﺗﺒ َ‬
‫اﻟﺬي ﺳﯿﺘﺮﻛﻪ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﻮن ﺧﻼل ﺛﻼث ﺳﻨﻮات ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻳﺴﺘﻄﯿﻊ ﺗﻮﻓﯿﺮ‬
‫ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻟﮫﺬه اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺼﻐﯿﺮة ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻀﻄﺮﺑﺔ‪ ،‬ﻣﻠﯿﺌﺔ ﺑﺎﻷطﻤﺎع‬
‫واﻟﺪﺳﺎﺋﺲ واﻟﺤﺮوب اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻨﺘﮫﻲ‪.‬‬

‫ﻛﺎن ﻣﻮﺿﻮع ﻗﻮة اﻟﺪﻓﺎع ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت ﺣﺴﺎﺳﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎدﺛﺎت‬

‫ﺗﺄﺳﯿﺲ اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬داﺧﻠﯿﺎً وﺧﺎرﺟﯿﺎً‪ .‬ﻛﺎن ﻟﺪي وﻋ ٌ‬
‫ﻲ ﻛﺎﻣﻞ ﺑﺤﺴﺎﺳﯿﺔ ھﺬا‬
‫ك ﺑﺄھﻤﯿﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ اﻟﺘﻲ وﺿﻌﮫﺎ اﻟﻤﺆﺳﺴﻮن ﺑﯿﻦ ﻳﺪي‪.‬‬‫اﻟﻤﻮﺿﻮع وإدرا ٌ‬

‫ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﺪھﺸﻨﻲ أﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﻛﻦ ﺧﺎﺋﻔﺎً ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ‪ ،‬ﺑﻞ أﺣﺴﺴ ُ‬
‫ﺖ‬
‫ﺑﺄﻧﮫﺎ ارﺗﻘﺖ ﺑﻘﺪراﺗﻲ وﺗﻔﻜﯿﺮي وإﻣﻜﺎﻧﯿﺎﺗﻲ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻢ أﻋﺘﻘﺪ‬
‫أﻧﻲ ﺳﺄﺻﻞ إﻟﯿﻪ ﺑﮫﺬه اﻟﺴﺮﻋﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺪأ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‪ ،‬وأﺻﺪر اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﻣﺮﺳﻮﻣﺎً ﺑﺘﻌﯿﯿﻨﻲ ﻗﺎﺋﺪاً‬
‫ﻟﻠﺸﺮطﺔ واﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم ﺑﺪﺑﻲ ﻓﻲ ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪ .1968‬وﺷﻤﻞ اﻟﻘﺮار اﻧﺘﻘﺎﻟﻲ إﻟﻰ‬
‫ﺼّﺺ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق ﺑﺘﺪرﻳﺐ ﻋﺴﻜﺮي ﻣﺘﺨ ِ‬
‫ھﻨﺎك أﻓﻀﻞ ﻣﻨﮫﺎ ﻟﺘﻘﺎرب ﻣﻤﺎرﺳﺎﺗﮫﻢ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻣﻊ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻣﻮﺟﻮداً‬
‫ﺖ ﻣﺆﻣﻨﺎً ﺑﺄﻧﮫﻢ أﺻﺤﺎب اﻟﺨﺒﺮة اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻷﻋﺮق ﻋﺎﻟﻤﯿﺎً‪.‬‬
‫وﻣﺄﻟﻮﻓﺎً ﻟﺪﻳﻨﺎ‪ ،‬وﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ أﻓﻜﺮ ﻛﯿﻒ اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ھﺬه اﻟﺪوﻟﺔ أن ﺗﺴﯿﻄﺮ ﻋﻠﻰ رﺑﻊ‬ ‫داﺋﻤﺎً ﻣﺎ ﻛﻨ ُ‬
‫ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻜﺮة اﻷرﺿﯿﺔ‪ ،‬وأن ﺗﻜﻮن اﻹﻣﺒﺮاطﻮرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻐﯿﺐ ﻋﻨﮫﺎ‬
‫ﺖ أﺳﻌﻰ‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ‪ ،‬وﻣﺎ ﻧﻮﻋﯿﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺬي ﻳﻮﻓّﺮوﻧﻪ ﻟﻀﺒﺎطﮫﻢ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﻷﻓﻀﻞ ﺗﺪرﻳﺐ ﻋﺴﻜﺮي أﺳﺘﻄﯿﻊ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻪ‪.‬‬

‫وﻗﻊ اﺧﺘﯿﺎري ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻠﻐﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺑﯿﻜﻮﻧﺰﻓﯿﻠﺪ‬

‫ﺑﻤﻘﺎطﻌﺔ ﺑﺎﻛﯿﻨﻐﮫﺎﻣﺸﯿﺮ اﻹﻧﺠﻠﯿﺰﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻢ إﺟﺮاء ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺘﺮﺗﯿﺒﺎت ﺧﻼل ﻓﺘﺮة‬
‫ت إﻟﻰ إﻧﺠﻠﺘﺮا وﻣﻦ ﺛﻢ إﻟﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻓﻲ ﺑﯿﻜﻮﻧﺰﻓﯿﻠﺪ ﻷﺧﻀﻊ‬ ‫ﻗﺼﯿﺮة‪ .‬ﺳﺎﻓﺮ ُ‬
‫ﻟﻠﺘﻘﯿﯿﻢ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺘﯿﺠﺔ اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ اﻟﺒﺪﻧﻲ وﺗﻘﯿﯿﻢ اﻟﻤﮫﺎرات ﺻﺎدﻣﺔ ﻟﻲ‪ ،‬ﺣﯿﺚ‬
‫اﺳﺘﺪﻋﺎﻧﻲ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻌﺴﻜﺮي إﻟﻰ ﻣﻜﺘﺒﻪ وأوﺿﺢ ﻟﻲ ﺑﺄن ﻣﮫﺎراﺗﻲ وﻟﯿﺎﻗﺘﻲ‬
‫ﻲ إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ‬
‫ﺳﺘﻜﻮن أﻋﻠﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮف اﻟﺬي ﺳﯿﺪرّﺑﻨﻲ‪ ،‬واﻗﺘﺮح ﻋﻠ ّ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ‪.‬‬

‫ﺖ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎً ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة ﻓﻲ وزارة اﻟﺪﻓﺎع ﻓﻲ ﻟﻨﺪن‪ ،‬وھﻨﺎك ﺗﻘﺮّر أن‬ ‫طﻠﺒ ُ‬
‫ﺖ‬‫ت ﺑﺎﻟﺮاﺣﺔ واﺗﺼﻠ ُ‬‫أﺳﺠﻞ ﻓﻲ "ﻛﻠﯿﺔ ﻣﻮﻧﺰ ﻟﻠﻀﺒﺎط" ﻓﻲ أﻟﺪرﺷﻮت‪ .‬ﺷﻌﺮ ُ‬
‫ﺸﺮه ﺑﺎﻷﺧﺒﺎر اﻟﺴﺎرّة‪ .‬ﻛﺎن أﻓﻀﻞ ﻣﺎ ﻓﻲ اﻷﻣﺮ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻮاﻟﺪي ﻷﺑ ّ‬
‫ﺳﻤﻌﺘﻪ ﻋﻦ ﻛﻠﯿﺔ ﻣﻮﻧﺰ أن اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﯿﺔ ﻓﯿﮫﺎ أﻗﺴﻰ ﺑﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ ﻏﯿﺮھﺎ‪،‬‬
‫ت اﻟﻌﺰم ﻋﻠﻰ أّﻻ أﻋﻮد‬ ‫ﺖ ﻣﺴﺘﻌﺪاً ﻟﺒﺬل ﻗﺼﺎرى ﺟﮫﺪي‪ ،‬ﻷﻧﻨﻲ ﻋﻘﺪ ُ‬ ‫وﻛﻨ ُ‬
‫إﻟﻰ دﺑﻲ إّﻻ ﺑﻌﺪ أن أﻛﻮن ﻗﺎدراً ﺑﺪﻧﯿﺎً وذھﻨﯿﺎً وﻋﺴﻜﺮﻳﺎً ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﮫﺔ أ ّ‬
‫ي‬
‫ﺷﻲء‪ .‬ﻓﻠﯿﻌﻄﻮﻧﻲ أﺳﻮأ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﮫﻢ وأﻗﺴﻰ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻨﮫﻢ ﺗﺨﯿ ّﻠﻪ!‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮﻧﺰ‪ ،‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ‪ ،161‬ﺟﺰءاً ﻣﻦ أﻛﺎدﻳﻤﯿﺔ‬

‫ﺳﺎﻧﺪھﯿﺮﺳﺖ ﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻀﺒﺎط‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﻐﯿﯿﺮ اﺳﻤﮫﺎ ﻻﺣﻘﺎً ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻛﻠﯿﺔ‬
‫ﻣﻮﻧﺰ ﻟﻠﻀﺒﺎط‪.‬‬

‫ت اﻟﻌﺰم ﻋﻠﻰ أّﻟﺎ أﻋﻮد إﱃ دﺑﻲ إّﻟﺎ ﺑﻌﺪ أن‬

‫ﻋﻘﺪ ُ‬
‫أﻛﻮن ﻗﺎدرﴽ ﺑﺪﻧﻴﴼ وذﻫﻨﻴﴼ وﻋﺴﻜﺮﻳﴼ ﻋﻠﻰ‬
‫ي ﺷﻲء‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ أ ّ‬
 ‫ﺧﻼل ﺗﺨﺮﻳﺞ إﺣﺪى اﻟﺪورات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ | ﻋﺎم ‪1977‬‬

‫ﺖ أﺳﻤﻊ ﺻﻮت واﻟﺪي ﰲ ﻋﻘﻠﻲ وﻗﻠﺒﻲ داﺋﻤﴼ‪:‬‬

‫ﻛﻨ ُ‬
‫ﺳﺘﻜﻮن ﻣﺴﺆوًﻻ ﻋﻦ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻻﲢﺎد!‬
‫ﻛﻨﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﺨﺒﺔ‪ .‬وظﻠ ّﺖ "ﻣﻮﻧﺰ" اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺘﺪرﻳﺒﯿﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﻟﻠﻔﺮﺳﺎن‬
‫وﻗﻮات اﻟﻤﺪﻓﻌﯿﺔ ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ ﺑﻀﻊ ﺳﻨﻮات ﻣﻦ ﺧﺮوﺟﻲ ﻣﻨﮫﺎ ﺗﻢ‬
‫دﻣﺠﮫﺎ ﻣﻊ "ﺳﺎﻧﺪھﯿﺮﺳﺖ"‪.‬‬

‫ﺖ إﻟﻰ ﺳﺮﻳ ّﺔ "ﻛﻮھﯿﻤﺎ"‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻌﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺿﺒﺎط ﺳﻼح‬ ‫اﻧﻀﻤﻤ ُ‬

‫اﻟﻔﺮﺳﺎن اﻟﻤﻠﻜﻲ واﻟﺨﯿ ّﺎﻟﺔ واﻟﻤﮫﻨﺪﺳﯿﻦ اﻟﻤﻠﻜﯿﯿﻦ واﻟﺤﺮس واﻟﻤﺸﺎة‪ .‬وﻗﺪ‬
‫واﺟﮫﻮا ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﻧﻄﻖ اﺳﻤﻲ "ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم"‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻗﺮّر‬
‫اﻟﻮﻛﯿﻞ اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻨﻲ وﻏﯿﺮه ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل ﻣﻨﺎداﺗﻲ ﺑﺎﺳﻢ "اﻟﻀﺎﺑﻂ راﺷﺪ"‪،‬‬
‫وﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﻐﻀﺐ ﻏﻀﺒﺎً ﺷﺪﻳﺪاً – وھﻮ أﻣﺮ ﻳﺤﺪث ﺑﺸﻜﻞ داﺋﻢ – ﻛﺎن‬
‫ل‪ :‬ﻣﻜﺘﻮم‪.‬‬‫ت ﻋﺎ ٍ‬
‫ﻳﺼﺮخ ﺑﺼﻮ ٍ‬

‫ﻋﻨﺪ وﺻﻮﻟﻲ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﺪﻳﮫﻢ أدﻧﻰ ﻓﻜﺮة ﻋﻨﻲ‪ ،‬وﻗﺪ ﻛﺎن ھﺬا ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺤﻲ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ أﻋﺘﻘﺪ‪ ،‬ﻷن ﺣﯿﺎﺗﻲ ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ أﺻﺒﺤﺖ أﺻﻌﺐ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﺮف ﻗﺎﺋﺪي‬
‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ھﻮﻳ ّﺘﻲ‪ ،‬وھﻮ أﻣﺮ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ وﺻﻔﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ھﺬا ﻣﺎ ﺣﺪث‪ .‬أﻋﺘﻘﺪ أن‬
‫ﻒ ﻣﺤﺎﺑﺎًة أو ﻟﺸﻲٍء‬‫أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﺨﺸﺎه أن ُﻳﻘﺎل إﻧﻪ ﻋﺎَﻣﻠﻨﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺨﺘﻠ ٍ‬
‫ﺖ ﻛﯿﻒ‬ ‫ﺖ اﻟﻤﺸّﻘﺔ واﻟﺘﻌﺐ وﺗﻌﻠ ّﻤ ُ‬
‫ﻣﻦ ھﺬا اﻟﻘﺒﯿﻞ‪ .‬ﻣﻊ ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻋﺸﻘ ُ‬
‫ﻖ‬‫ﺖ ﻟﮫﺬه اﻟﻐﺎﻳﺔ وإن ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻀﺮﻳﺒُﺔ ﺗﺸﱡﻘ َ‬
‫ﻤﻞ اﻷﻟﻢ اﻟﺒﺪﻧﻲ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺟﺌ ُ‬ ‫أﺗﺤ ﱠ‬
‫ﻗَﺪﻣﻲ‪ ،‬وإﺻﺎﺑﺘﻲ ﺑﺎﻟﻘﺮوح اﻟﺠﻠﺪﻳﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺒﺮد‪ ،‬وﺣﺮﻣﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻨﻮم‪،‬‬
‫ﺼﺺ ﻟﻠﻄﻌﺎم واﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﺘﺠﺎوز ﺑﻀﻊ دﻗﺎﺋﻖ‪ .‬أﻣﺎ ﻓﻲ‬ ‫وﺿﯿﻖ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺨ ﱠ‬
‫ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠ ّﻖ ﺑﺎﻟﻔﺤﻮﺻﺎت اﻟﻄﺒﯿﺔ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻷﺳﻠﺤﺔ وإطﻼق اﻟﻨﺎر وﻗﺮاءة‬
‫اﻟﺨﺮاﺋﻂ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻣﻨﺤﺘﻨﻲ اﻟﺼﺤﺮاء أﺳﺎﺳﺎً ﻣﺪھﺸﺎً ﺟﻌﻠﻨﻲ أﺗﻘﻦ ﻛﻞ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻷﻣﻮر‪.‬‬
 ‫ﻣﻊ واﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫ﺖ أﺳﻤﻊ ﺻﻮت واﻟﺪي ﻓﻲ ﻋﻘﻠﻲ وﻗﻠﺒﻲ داﺋﻤﺎً‪ :‬ﺳﺘﻜﻮن ﻣﺴﺆوﻻ ً ﻋﻦ‬ ‫ﻛﻨ ُ‬
‫ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻻﺗﺤﺎد! ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﺒﺎرة ﺗﻤﻨﺤﻨﻲ طﺎﻗًﺔ ﻏﯿﺮ طﺒﯿﻌﯿﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ‬
‫ﺗﻄﻠﱠﺐ اﻷﻣﺮ أن أﺑﻘﻰ ﻣﺴﺘﯿﻘﻈﺎً طﯿﻠﺔ ﻓﺘﺮة اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻘﺎﺳﯿﺔ ﻷﺗﻘﻦ ﻛﻞ‬
‫ﺷﻲء‪ ،‬ﺳﺄﻓﻌﻞ ﻣﻦ دون ﺗﺮدّد‪ .‬ﻛﻞ ﺷﻲء ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ ﻳﮫﻮن ﻓﻲ ﺳﺒﯿﻞ‬
‫وطﻨﻲ‪.‬‬
 ‫‪22‬‬
‫ﻛﻮﻫﻴﻤﺎ‬

‫ﻟﺪي طﺒﯿﻌﺔ ﻓﻲ ﺷﺨﺼﯿﺘﻲ ﻻ أﻋﺮف ﻣﺼﺪرھﺎ ﺗﺤﺪﻳﺪاً‪ ،‬ھﻞ ھﻲ ﻓﻄﺮﻳﺔ أم‬

‫ﻣﻜﺘﺴﺒﺔ‪ .‬ﻟﺪي طﺎﻗﺔ ﺗﻨﺎﻓﺴﯿﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻳﺠﻌﻠﻨﻲ أﻗﻮى‬
‫وأﻓﻀﻞ وأﺳﺮع وأﻛﺜﺮ إﺻﺮاراً‪.‬‬

‫ﻟﺪي ھﺪف داﺋﻢ أن أﻛﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷول‪ ،‬ﻓﻼ أﺳﻌﻰ إﻻ إﻟﯿﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻟﻢ‬
‫أدرﻛﻪ‪ .‬ﻻ أﻋﺮف ھﻞ اﻟﺨﯿﻞ وﺳﺮﻋﺘﮫﺎ وﺳﺒﺎﻗﺎﺗﮫﺎ اﻟﺘﻲ ﻋﺸﻘﺘﮫﺎ ﻣﻨﺬ ﺻﻐﺮي‬
‫أﻛﺴﺒﺘﻨﻲ ھﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪ ،‬أم أن ھﺬه اﻟﺼﻔﺔ اﻟﻔﻄﺮﻳﺔ ھﻲ اﻟﺘﻲ ﺟﻌﻠﺘﻨﻲ‬
‫ﺐ اﻟﻜﺜﯿَﺮ ﻣﻦ ﺳﺒﺎﻗﺎت اﻟﺤﯿﺎة؟‬
‫ﺐ ﺳﺒﺎﻗﺎت اﻟﺨﯿﻞ وأﻛﺴ ُ‬
‫أﻛﺴ ُ‬
‫ﻟﻌﻠ ّﮫﺎ اﻷﻗﺪار‪ ،‬أن ﻧﻜﻮن ﺟﺰءاً ﻣﻦ ﺗﻜﻮﻳﻦ دوﻟﺔ ﻟﺠﻌﻠﮫﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷول‪ ،‬أو‬
‫ﺐ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷول ﺣﺘﻰ ﻗﺒﻞ ﻧﺸﺄﺗﮫﺎ‪.‬‬
‫أن ﺗﻐﺮس ھﺬه اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ ﺗﻜﻮﻳﻨﻨﺎ ﺣ ﱠ‬

‫ﻣﻨﺬ اﻟﺘﺤﺎﻗﻲ ﺑﺴﺮﻳﺔ ﻛﻮھﯿﻤﺎ ﻓﻲ ﻛﻠﯿﺔ ﻣﻮﻧﺰ ﻟﻠﻀﺒﺎط‪ ،‬ﻛﺎن ﻟﺪي ھﺪف؛‬
‫ﺖ أرﻳُﺪ أن أﺷ ِﺮّف ﺑﻼدي ﺑﻨﺠﺎﺣﻲ‬
‫ﺖ أرﻳﺪ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷول ﻋﻠﻰ دﻓﻌﺘﻲ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﻛﻨ ُ‬
‫وﺗﻔﻮّﻗﻲ‪.‬‬

‫ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ دارﺗﻤﻮر‪ ،‬ﺳﺎدت أﺟﻮاء ﻣﻦ‬

‫اﻟﺮھﺒﺔ واﻟﻔﺰع ﺛﻜﻨﺎت ﺳﺮﻳﺔ ﻛﻮھﯿﻤﺎ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت وﻗﺴﻮة‬
‫اﻟﻈﺮوف اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺎ ﻧﻮاﺟﮫﮫﺎ‪.‬‬
 ‫ﻓﻲ ﻛﻠﯿﺔ ﻣﻮﻧﺰ ﻟﻠﻀﺒﺎط ﻓﻲ أﻟﺪرﺷﻮت‪ ،‬اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة | ﻋﺎم ‪1968‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪي أﻓﻀﻠﯿ ّﺔ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ ﻣﺘﻌﻮّد ﻋﻠﻰ أﺟﻮاء اﻟﺼﺤﺮاء‬
‫واﻟﻤﺒﯿﺖ ﻓﯿﮫﺎ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ أﺧﻄﺎرھﺎ وﻣﻌﺮﻓﺔ اﺗﺠﺎھﺎﺗﮫﺎ واﻟﺴﯿﺮ ﻓﯿﮫﺎ‪ .‬وﻛﺎن‬
‫اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﯿﮫﻮن ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء ﻳﻠﻘﻮن ﺣﺘﻔﮫﻢ‪ ،‬إذ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ‬
‫ﻣﻌﺎﻟﻢ ﺑﺎرزة ﻳﺴﺘﺪﻟ ّﻮن ﺑﮫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻟﻢ أﻛﻦ أﺧﺎف ﻣﻦ‬
‫اﻟﺼﺤﺮاء‪ .‬أﻣﺎ ﻓﻲ إﻧﺠﻠﺘﺮا ﻓﺎﻟﻤﻮﺿﻮع أﺳﮫﻞ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ ﻋﯿﻨﻲ‬
‫ﺲ اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﺪﻗﯿﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻜﯿﻒ ﺑﺄراﺿﯿﮫﻢ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺒﺪوﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺧﺒﺮت ﺗﻀﺎرﻳ َ‬
‫ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻜﺜﺮة اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ واﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺒﺎرزة!‬

‫ﺑﺪأﻧﺎ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬وھﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ أﺳﺎﺑﯿﻊ ﻧﻘﻀﯿﮫﺎ ﻟﻮﺣﺪﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﺑﺎت واﻟﻮدﻳﺎن‪.‬‬

‫ورﻏﻢ ﻗﺴﻮة اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‪ ،‬وﻛﺜﺮة اﻹﺻﺎﺑﺎت‪ ،‬وﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﺨﺮاﺋﻂ ووﺳﺎﺋﻞ‬
‫ﺖ ﺣﺮﻳﺼﺎً ﻋﻠﻰ أن أﻛﻤﻞ ﺗﺪرﻳﺒﻲ ﺑﻜﻞ اﺣﺘﺮاﻓﯿﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ ھﺪﻓﻲ‪.‬‬

‫اﺷﺘﻤﻞ ﺗﺪرﻳﺒﻲ ﻓﻲ ﻛﻠﯿﺔ ﻣﻮﻧﺰ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﻮاع اﻟﺨﻄﻂ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪،‬‬

‫واﺳﺘﺨﺪام ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻷﺳﻠﺤﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺮﻓﺔ أدوات اﻻﺗﺼﺎﻻت وأﺳﺎﻟﯿﺐ اﻟﺤﺮب‬
‫ﺖ ﺣﺮﻳﺼﺎً ﻓﻲ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ وﺧﻄﻄﮫﺎ وﻏﯿﺮھﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮ‪ .‬وﻛﻨ ُ‬
‫أﻓﻀﻞ ﻣﺎ ﻋﻨﺪي واﻻﺳﺘﻤﺎﺗﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﻮاع اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﺒﺪﻧﯿﺔ واﻟﺬھﻨﯿﺔ‬
‫ﺖ ﻗﺮﻳﺒﺎً ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺣﺪث‬ ‫واﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ .‬وﻛﻨ ُ‬
‫ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﺴﺒﺎن‪.‬‬

‫ﻗﺒﻞ ﻓﺘﺮة ﻗﺼﯿﺮة ﻣﻦ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷﺧﯿﺮ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﺮﻳﻜﻮن ﺑﯿﻜﻮﻧﺰ‪ ،‬ﺧﻀﻌﺖ‬

‫ﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺖ ﻣﮫﻤﺔ ﻗﯿﺎدة ﺳﺮﻳ ّﺘﻲ ووﻗﻔ ُ‬ ‫ﻛﻠﯿﺔ ﻣﻮﻧﺰ ﻟﻠﺘﻔﺘﯿﺶ‪ .‬ﺗﻮﻟ ّﯿ ُ‬
‫ً‬
‫ﻒ ﺧﻄﺄ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺻﻞ ﻋﻤﯿﺪ اﻟﻜﻠﯿﺔ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻮﻛﯿﻞ ﻗﺪ ﺣﺴﻢ أﻣﺮه ﺑﺄﻧﻨﻲ أﻗ ُ‬
‫ﺖ ﻣﻘﺘﻨﻌﺎً ﺑﺄﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﻓﻌﻞ ذﻟﻚ‬ ‫ﻳﺴﺎر ﺳﺮﻳ ّﺘﻲ ﺑﻤﺴﺎﻓﺔ ﺧﻄﻮﺗﯿﻦ‪ ،‬أﻣﺎ أﻧﺎ ﻓﻜﻨ ُ‬
‫ﺪﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻛﮫﺬه‪ .‬وﺑﯿﻨﻤﺎ‬ ‫ﺔ ﻣﺘﻘ ّ‬
‫وﻟﻦ أرﺗﻜﺐ ﻣﺜﻞ ھﺬا اﻟﺨﻄﺄ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠ ٍ‬
‫ت ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻣﺎت اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫ﺖ ﻧﻈﺮي ﻟﻸﺳﻔﻞ ورﻛّﺰ ُ‬ ‫ﺟﮫ ُ‬
‫ﻛﻨﺎ ﻧﻨﺘﻈﺮ‪ ،‬و ّ‬
‫اﻟﻤﺮﺳﻮﻣﺔ ﺣﯿﺚ أﻗﻒ‪ ،‬وإذ ﺑﺎﻟﻮﻛﯿﻞ ﻳﺼﯿﺢ ﺑﺼﻮت ُﻣَﺪ ٍوّ‪ :‬اﻟﻀﺎﺑﻂ راﺷﺪ!‬
‫ﺧﻄﻮﺗﺎن إﻟﻰ اﻟﯿﺴﺎر!‬

‫ﻞ ﻟﻤﺠﺮّد ردّ اﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﺎن ردّاً ﻳﺴﺘﻨﺪ إﻟﻰ‬

‫ﺖ ﺑﻪ ھﻮ ردّ ﻓﻌ ٍ‬
‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺎ ﻗﻤ ُ‬
‫ﻣﺒﺪأ اﻟﻌﺪل؛ ﻓﺄﻧﺎ ﻟﻢ أﺧﻄﺊ‪ ،‬وﻻ أﺗﻘﺒ ّﻞ أن أﺗﻌﺮّض ﻟﻠﻈﻠﻢ أو اﻹھﺎﻧﺔ أﻣﺎم‬
‫رﺟﺎﻟﻲ‪.‬‬
 ‫ﻓﻲ ﻛﻠﯿﺔ ﻣﻮﻧﺰ ﻟﻠﻀﺒﺎط ﻓﻲ أﻟﺪرﺷﻮت‪ ،‬اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة | ﻋﺎم ‪1968‬‬

‫ل ﺟﺪاً‪ :‬ﻛﻮھﯿﯿﯿﯿﯿﻤﺎ! ﺧﻄﻮﺗﺎن إﻟﻰ اﻟﯿﻤﯿﻦ! ﺗﺤﺮﻛﺖ اﻟﺴﺮﻳ ّﺔ‬

‫ت ﻋﺎ ٍ‬
‫ﺖ ﺑﺼﻮ ٍ‬
‫ﺻﺤ ُ‬
‫ت‬
‫ﻒ واﺣٍﺪ وﻣﺴﺘﻘﯿﻢ‪ .‬ﺑﺪ ْ‬ ‫ﺑﻜﺎﻣﻠﮫﺎ ﺧﻄﻮﺗَﯿﻦ إﻟﻰ اﻟﯿﻤﯿﻦ وأﺻﺒﺤﻨﺎ ﻓﻲ ﺻ ٍّ‬
‫ت أدرك أن ﺣﻠﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻔﱡﻮق‬ ‫ﻋﻼﻣﺎت اﻟﻐﻀﺐ واﺿﺤًﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻛﯿﻞ‪ ،‬وﺑﺪأ ُ‬
‫ﻋﻠﻰ دﻓﻌﺘﻲ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﺗﻼﺷﻰ ﺑﻔﻌﻞ ﻋﻤﻠﻲ اﻟﺬي ﻟﻢ أﻧﺪم ﻋﻠﯿﻪ‪ ،‬وﻛﻨﺖ‬
‫ﻣﺘﺄﻛﺪاً أن اﻟﻀﺒﺎط اﻟﻮاﻗﻔﯿﻦ ﺧﻠﻔﻲ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻔﻜّﺮون ﺑﺮھﺎﻧﺎت ﺣﻮل اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﻊ ﺑﻲ‪.‬‬

‫وﻟﻜﻦ اﻟﻤﻮازﻳﻦ اﻧﻘﻠﺒﺖ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﻐﺪاء ﺑﺤﻤﺪ ﷲ‪ .‬ﻛﺎن ﻋﻤﯿﺪ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺖ ﺑﻪ وﺑﺎﻟﻤﮫﺎرات اﻟﻘﯿﺎدﻳﺔ اﻟﻮاﺿﺤﺔ اﻟﺘﻲ أﺗﻤﺘّﻊ‬
‫ﻏﺎﻳﺔ اﻹطﺮاء‪ ،‬وأﺷﺎد ﺑﻤﺎ ﻗﻤ ُ‬
‫ﺑﮫﺎ واﻟﺘﻲ ﻛﺎن لـ"ﻣﻮﻧﺰ" دوٌر ﻛﺒﯿﺮ ﻓﯿﮫﺎ‪ .‬وﻳﺒﺪو أن ھﺬا اﻟﺠﺰء ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ را َ‬
‫ق‬
‫ي إﺟﺮاء ﺗﺄدﻳﺒﻲ ﻓﻲ ﺣّﻘﻲ أو ﻓﻲ ﺣﻖ‬
‫ﻟﻠﻮﻛﯿﻞ ودﻓﻌﻪ إﻟﻰ ﻋﺪم اﺗﺨﺎذ أ ّ‬
‫ﻋﻼﻣﺎﺗﻲ‪.‬‬

‫ﺳﺮﻳﺔ ﻛﻮھﯿﻤﺎ ﻓﻲ ﻛﻠﯿﺔ ﻣﻮﻧﺰ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ | ﻋﺎم ‪1968‬‬

‫ﻌﺎن ﺑﺎﻟﻔﺨﺮ‪ ،‬وﻛﺄﳕﺎ‬‫ﱄ واﻟﺪي وﻋﻴﻨﺎه ﺗﺸ ّ‬

‫ﻧﻈﺮ إ ّ‬
‫ت ﺑﺄن اﻟﺰﻣﻦ ﻗﺪ‬
‫ﺗﻀﻴﺌﺎن ﻣﻦ داﺧﻞ روﺣﻪ‪ .‬ﺷﻌﺮ ُ‬
‫ﺗﻮﻗﻒ وﻫﻮ ﻳﻨﻈﺮ إ ّ‬
‫ﱄ‬

‫وﻓﻲ ﺣﺎدﺛﺔ أﺧﺮى وﻗﺒﻞ أﺳﺒﻮﻋﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﺨﺮج‪ ،‬ﺗﻢ إرﺳﺎﻟﻨﺎ إﻟﻰ ﻣﺨﯿﻢ‬
‫ﻞ ﻣﺎ‬‫ﺖﻛ ﱠ‬
‫ﺪ‪ .‬ﺑﺬﻟ ُ‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ ﻓﻲ وﻳﻠﺰ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻻﺧﺘﺒﺎرات أﻗﺴﻰ واﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت أﺷ ّ‬
‫ﺖ‬‫ﻓﻲ وﺳﻌﻲ ﺧﻼل اﻷﻳﺎم اﻻﺛﻨﻲ ﻋﺸﺮ ﺗﻠﻚ أﻣﻼ ً ﻓﻲ ﺗﻌﻮﻳﺾ ذﻟﻚ‪ ،‬ووظﻔ ُ‬
‫ﻞ ﻣﮫﺎراﺗﻲ وﺧﺒﺮاﺗﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ وﻳﻠﺶ ھﯿﻠﺰ‪ ،‬آﻣﻼ ً أﻻ ﺗﻨﺨﻔﺾ ﻋﻼﻣﺎﺗﻲ‪.‬‬ ‫ﻛ ﱠ‬
‫ﺐ اﻟﺘﺨﺮج‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ذھﺐ ﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬‫ﻓ ﻲ ‪ 18‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ ،1968‬ﺣﻀﺮ واﻟﺪي ﻣﻮﻛ َ‬
‫اﻟﻜﻮﻟﻮﻧﯿﻞ ﺑﺮوﻛﺲ‪ ،‬ﻣﺴﺆول اﻟﻜﻠﯿﺔ‪ ،‬أﺧﺒﺮه اﻟﻜﻮﻟﻮﻧﯿﻞ ﺑﺄن ﻋﻼﻣﺎﺗﻲ ﻛﻠﮫﺎ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﻮاع اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‪.‬‬

‫ﻲ واﻟﺪي وﻋﯿﻨﺎه ﺗﺸّﻌﺎن ﺑﺎﻟﻔﺨﺮ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻤﺎ ﺗﻀﯿﺌﺎن ﻣﻦ داﺧﻞ روﺣﻪ‪.‬‬ ‫ﻧﻈﺮ إﻟ ّ‬

‫ﺖ إﻟﯿﻪ‬
‫ﺪﻣ ُ‬
‫ت ﺑﺄﻧﻨﻲ ﻗ ّ‬
‫ﻲ‪ ،‬وﺷﻌﺮ ُ‬ ‫ت ﺑﺄن اﻟﺰﻣﻦ ﻗﺪ ﺗﻮﻗﻒ وھﻮ ﻳﻨﻈﺮ إﻟ ّ‬
‫ﺷﻌﺮ ُ‬
‫أﻋﻈﻢ ھﺪﻳﺔ ﺧﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺼﻌﺒﺔ ﻗﺒﻞ اﻻﺗﺤﺎد‪.‬‬

‫ﺖ ﻓﻲ أذﻧﻪ ﺑﺄﻧﻨﻲ ﺳﺄﻛﻮن ﺑﺠﺎﻧﺒﻪ أﺛﻨﺎء اﻻﺣﺘﻔﺎل ﻛﻲ أﺗﺮﺟﻢ ﻟﻪ‪ ،‬ﻗﺎل‬

‫ھﻤﺴ ُ‬
‫ﻟﻲ‪ :‬ﻻ ﻳﺎ ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﺳﺄﻛﻮن أﻧﺎ ﺑﺠﺎﻧﺒﻚ اﻟﯿﻮم‪ ،‬وﺳﺘﻜﻮن أﻧﺖ ﺑﺠﺎﻧﺒﻲ ﻓﻲ‬
‫دﺑﻲ‪ ،‬أﻣﺎﻣﻨﺎ ﺛﻼث ﺳﻨﻮات ﻟﺘﺠﮫﯿﺰ ﺟﯿﺶ ﻗﺒﻞ اﻧﺴﺤﺎب ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ‪ ،‬وأﻣﺎﻣﻲ‬
‫ﻗﺎﺋﺪ ﻋﺴﻜﺮي أﺣﺘﺮﻣﻪ‪ ،‬وأﺛﻖ ﺑﻪ ﻟﺘﺴﻠﯿﻤﻪ ھﺬه اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ‪.‬‬
 ‫‪23‬‬
‫ن ﻣﻦ اﷲ‬
‫ﻋﻮ ٌ‬

‫ﺧﻼل أداء ﻣﻨﺎﺳﻚ اﻟﻌﻤﺮة‬

‫"ﻣﺤﻤﺪ ﺳﺘﻜﻮن ﻣﺴﺆوﻻ ً ﻋﻦ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻻﺗﺤﺎد"‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ھﺬه اﻟﻌﺒﺎرة ﻛﺎﻓﯿﺔ‬

‫ﻟﺘﺠﻌﻞ ﻧﻮﻣﻲ ﻗﻠﯿﻼ ً‪ ،‬وﺗﻔﻜﯿﺮي ﻻ ﻳﮫﺪأ‪ ،‬وآﻻف اﻷﻓﻜﺎر ﺗﺘﺰاﺣﻢ ﻓﻲ رأﺳﻲ‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺴﺆوﻟﯿًﺔ ﺣﺴﺎﺳﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ إﻋﻼن اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﯿﻦ ﻧﯿ ّﺘﮫﻢ اﻻﻧﺴﺤﺎب‬
‫ﺧﻼل ﺛﻼث ﺳﻨﻮات ﻓﻘﻂ‪ .‬وﻛﺎﻧﻮا ﻳﺮاھﻨﻮن ﻋﻠﻰ ﻋﺪم ﻗﺪرﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬
‫أﻧﻔﺴﻨﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻘﻮﻟﻮن‪ :‬أﻋﻄﻮھﻢ اﺳﺘﻘﻼﻟﮫﻢ وﺳﯿﻌﻮدون إﻟﯿﻨﺎ راﻛﻀﯿﻦ‬
‫ﻟﺤﻤﺎﻳﺘﮫﻢ‪ .‬وﻛﺎن أﺑﻲ واﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﻳﺮاھﻨﺎن ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ ،1968‬ﺟﻠﺲ ﻣﻌﻲ واﻟﺪي وطﻠﺐ ﻣﻨﻲ اﻟﺒﺪء ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻧﻮاة ﻟﻘﻮة‬
‫دﻓﺎع اﺗﺤﺎدﻳﺔ ﺗﺤﻤﻲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﻟﯿﺪة ﻋﻨﺪ ﻧﺸﺄﺗﮫﺎ‪ .‬ﺑﻌﺪ أن أﺧﺒﺮﻧﻲ واﻟﺪي‬
‫ﺖ ﻋﻠﻰ أﺛﺮھﺎ ﺑﺘﻘﺒﯿﻞ رأﺳﻪ وﻋﺎھﺪﺗﻪ‬ ‫ﺑﻘﺮاره‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ھﻨﺎك ﻟﺤﻈﺔ ﺻﻤﺖ‪ ،‬ﻗﻤ ُ‬
‫ﺖ ﻗﺎﺋﺪي ﺑﺎﻟﺬھﺎب إﻟﻰ ﻣﻜﺔ ﻟﺘﺄدﻳﺔ‬‫ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻮطﻦ ﺑﺮوﺣﻲ‪ ،‬ﺛﻢ اﺳﺘﺄذﻧ ُ‬
‫اﻟﻌﻤﺮة وﻗﻀﺎء ﻋﺪة أﻳﺎم ﻓﻲ رﺣﺎب اﻟﺤﺮم اﻟﺸﺮﻳﻒ‪.‬‬

‫ﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻺرﺷﺎد‪.‬‬‫ﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﺘﻮﻓﯿﻖ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬

‫ﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﻮن‪ .‬ﻛﻨ ُ‬ ‫ﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻌﻮن ﷲ وﺗﻮﻓﯿﻘﻪ وھﺪاﻳﺘﻪ ﻟﻲ ﻓﻲ ﻛﻞ أﻣﻮري‪.‬‬ ‫ﺖ وﻣﺎ زﻟ ُ‬‫ﻛﻨ ُ‬

‫ﺖ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺠﺰات اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﺖ‬ ‫ﺧﻼل ﺳﻨﻮات ﻋﻤﻠﻲ اﻟﺨﻤﺴﯿﻦ‪ ،‬رأﻳ ُ‬

‫ﺑﺘﻮﻓﯿﻖ ﻣﻦ ﷲ ﻓﻲ ﺑﻠﺪي‪ .‬ﺧﻼل ﺧﻤﺴﯿﻦ ﻋﺎﻣﺎً‪ ،‬رأﻳ ُ‬
‫ﺖ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬
‫ﺖ ﺣﻮﻟﻨﺎ ﺣﺮوﺑﺎً واﺿﻄﺮاﺑﺎت وﺑﻼداً ﻋﻤﺮھﺎ آﻻف‬‫ب اﻟﻌﺒﺎد‪ .‬رأﻳ ُ‬
‫ﻟﮫﺬا اﻟﺒﻠﺪ ﻣﻦ ر ّ ِ‬
‫ﺖ ﺑﻠﺪي ﺑﻌﻮن ﷲ وﺗﻮﻓﯿﻘﻪ ورﻋﺎﻳﺘﻪ ﻳﺰدھﺮ وﻳﻨﻤﻮ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات ﺗﻨﮫﺎر‪ ،‬ورأﻳ ُ‬
‫وﻳﺤّﻘﻖ ﻣﻌﺠﺰة ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫أﺳﻮأ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﺼﯿﺐ اﻹﻧﺴﺎن ھﻮ اﻟﻐﺮور‪ ،‬وﺟﻨﻮن اﻟﻌﻈﻤﺔ‪ ،‬واﻻﻋﺘﻘﺎد ﺑﻘﻮﺗﻪ‬

‫اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‪ ،‬واﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻗﺪراﺗﻪ اﻟﻔﺎﻧﯿﺔ اﻟﻤﺤﺪودة‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧﺒﺬل واﻟﺘﻮﻓﯿﻖ‬
‫ﻣﻦ ﷲ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧﺘﺤﺮك واﻟﮫﺪاﻳﺔ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﻨﻪ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧﺨﻠﺺ ﻧﯿﺎﺗﻨﺎ‬
‫ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ورب اﻟﻨﺎس ﻳﻮﻓﻘﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﺪر ﻧﻮاﻳﺎﻧﺎ‪ .‬اﻟﮫﺪاﻳﺔ ﻣﻦ ﷲ‪،‬‬
‫واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﷲ‪ ،‬واﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﷲ‪.‬‬

‫أﺳﻮأ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﺼﻴﺐ اﻹﻧﺴﺎن ﻫﻮ اﻟﻐﺮور‪ ،‬وﺟﻨﻮن‬

‫اﻟﻌﻈﻤﺔ‪ ،‬واﻻﻋﺘﻘﺎد ﺑﻘﻮﺗﻪ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪،‬‬
‫واﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻗﺪراﺗﻪ اﻟﻔﺎﻧﻴﺔ اﶈﺪودة‪ .‬ﻧﺤﻦ‬
‫ﻧﺒﺬل واﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻣﻦ اﷲ‬
 ‫ﺖ ﻛﺜﯿﺮاً‪ .‬ودﻋﻮ ُ‬
‫ت ﷲ طﻮﻳﻼ ً‪.‬‬ ‫ﺖ ﻛﺜﯿﺮاً‪ .‬وﺻﻠ ّﯿ ُ‬
‫ﺖ وﺣﺪي ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‪ .‬ﺗﺄﻣﻠ ُ‬
‫ﺟﻠﺴ ُ‬

‫ھﺪأت زوﺑﻌﺔ أﻓﻜﺎري ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‪ ،‬وﻏﻤﺮﻧﻲ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺎء واﻟﺴﻜﻮن‪،‬‬

‫ﻤﻖ وﻣﻄﱠﻮل ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ت أﻓﻜﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻌ ﱠ‬‫وﺑﺪأ ُ‬
‫أﻣﺎﻣﻲ‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﺘﻄﻠ ّﺒﻪ إﻧﺸﺎء ﻗﻮة دﻓﺎع رادﻋﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺳﺮﻳﻊ؟ ﻣﺎ ھﻲ‬
‫ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﮫﺪﻳﺪات اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ أﻣﺎم اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﻟﯿﺪة؟ ﻛﯿﻒ ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ أن أﻛﺘﺸﻒ‬
‫ﺪد ﺿﺮﺑﺘﮫﺎ‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ زﻋﺰﻋﺔ اﻻﺳﺘﻘﺮار ﻗﺒﻞ أن ﺗﺴ ّ‬
‫اﻟﻘﺎﺿﯿﺔ؟ ﻛﯿﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﺑﻨﺎء ﻗﻮة ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ دون اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺤﺪودة اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎﺟﮫﺎ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﻟﯿﺪة ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ؟ ﻣﻦ أﻳﻦ أﺑﺪأ؟‬
‫ﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫وﻛﯿﻒ أﺑﺪأ؟ وﺑﻤﻦ أﺳﺘﻌﯿﻦ؟ وأﻳﻦ ﺳﺄﻛﻮن ﺧﻼل ﺛﻼث ﺳﻨﻮات؟ ﻛﻨ ُ‬
‫ﻤﻠﺔ‪.‬‬
‫إﻟﻰ أن آﺧﺬ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺴﯿﻨﺎرﻳﻮھﺎت اﻟﻤﺤﺘ َ‬

‫وھﻨﺎك ﺗﺤﺖ اﻟﻨﺠﻮم ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺗﺠﻠ ّﺖ ﻟﻲ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻹﺟﺎﺑﺎت‪،‬‬

‫وﺑﺪأت اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﻟﺨﻄﺘﻲ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺗﺘﻀﺢ‪ .‬وﺑﺪأت أرى‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻳﻮﻣﺎً ﺑﯿﻮم وﻋﺎﻣﺎً ﺑﻌﺎم‪ .‬ھﻨﺎك ﺗﺤﺖ ﻧﺠﻮم ﻣﻜﺔ ﺗﺸﻜّﻠﺖ رؤﻳ ٌ‬
‫ﺔ‬
‫واﺿﺤﺔ ﻟﻸﻋﻮام اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻣﻦ ﺣﯿﺎﺗﻲ‪ .‬ھﻨﺎك ﺗﺤﺖ ﻧﺠﻮم ﻣﻜﺔ ﺑﺪأت‬
‫"رؤﻳﺘﻲ"‪.‬‬

‫ﺳﺠﺪت ﺑﺎﺳﻤﻚ إﻟﮫﻲ ﻋﺎﻟﻲ اﻟﺸﺎﻧﻲ‬

‫ﻳﺎ اﻟﻮاﺣﺪ اﻟﻔﺮد ﻧﻈﺮة ﻣﻨﻚ ﺗﻐﻨﯿﻨﻲ‬

‫ﺳﺠﺪ ﻟﻌﺰة ﺟﻼﻟﻚ ﺟﺴﻤﻲ اﻟﻔﺎﻧﻲ‬

‫وﺧﻠﻌﺖ ﻋﺰ اﻟﻤﻠﻮك ورﺟﻔﺖ إﻳﺪﻳﻨﻲ‬

‫طﺎل اﺷﺘﯿﺎﻗﻲ وﺻﻮت اﻟﺤﻖ ﻧﺎداﻧﻲ‬

‫وأﻧﺎ أﺗﺒﻊ اﻟﺼﻮت ﻓﻲ ھﻤﺲ ﻳﻨﺎﺟﯿﻨﻲ‬

‫ﻟﻚ ﺟﯿﺖ ﺳﺎﻋﻲ إﻟﻰ ﻣﻜﺔ ﺑﻮﺟﺪاﻧﻲ‬

‫ﻳﺎ ﻣﺎﻟﻚ اﻟﻤﻠﻚ ﺑﺎﻟﺮﺣﻤﺔ ﺗﻼﻗﯿﻨﻲ‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺼﺎﺑﯿﺢ ﻣﻜﺔ ﻧﻮر رﺑﺎﻧﻲ‬

‫ﻛﺄن اﻟﻤﻼﻳﻚ ﻣﺤﯿﻄﺔ ﺑﺎﻟﻤﺼﻠﯿﻨﻲ‬

‫وﻗﻔﺖ وﺳﻌﯿﺖ وﺑﻜﻰ ﻓﻲ اﻟﻠﯿﻞ وﻟﮫﺎﻧﻲ‬

‫ﻗﻠﺐ إذا ﻗﺎل ﷲ أﻛﺒﺮ ﻳﻠﯿﻨﻲ‬
 ‫ﻓﯿﺾ ﻣﻦ اﻟﻨﻮر ﺣﯿﺎﻧﻲ وأﺣﯿﺎﻧﻲ‬
‫ﻳﺎ ﺧﺎﻟﻖ اﻟﻨﻮر أﻧﺖ ﺑﺲ ﺗﮫﺪﻳﻨﻲ‬

‫وﻗﻔﺖ واﻟﻠﯿﻞ ﻳﺸﮫﺪ طﻮل ﺣﺮﻣﺎﻧﻲ‬

‫اﻧﻈﺮ ﻟﺤﺎﻟﻲ إﻟﮫﻲ ﻻ ﺗﺨﻠﯿﻨﻲ‬

‫ﻓﻲ ﻣﮫﺒﻂ اﻟﻮﺣﻲ واﻟﺘﻨﺰﻳﻞ ﻓﺎﺟﺎﻧﻲ‬

‫ﺷﻌﻮر ﻣﺎ ﻳﻨﻮﺻﻒ ﻣﺎزال ﻳﺸﺠﯿﻨﻲ‬

‫ﻛﺄﻧﻪ أﻣﺎﻣﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﺧﯿﺮ ﻋﺪﻧﺎﻧﻲ‬

‫وﺣﻮﻟﻪ اﻟﺼﺤﺎﺑﻪ ﺟﻨﻮده واﻟﻤﻄﯿﻌﯿﻨﻲ‬
 ‫‪24‬‬
‫ﺑﺤﺎر‪ ..‬ﺻﺤﺮاء‪ ..‬ﺳﻤﺎء‪ ..‬ورﺟﺎل‬

‫ھﻨﺎك ﻣﻘﻮﻟﺔ ﺷﮫﯿﺮة ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ واﻟﻔﯿﻠﺴﻮف واﻟﺮﺳﺎم اﻟﻌﺒﻘﺮي ﻟﯿﻮﻧﺎردو‬

‫داﻓﻨﺸﻲ ﻳﻘﻮل ﻓﯿﮫﺎ‪" :‬اﻟﺒﺴﺎطﺔ ھﻲ أرﻗﻰ درﺟﺎت اﻻﺣﺘﺮاﻓﯿﺔ"‪.‬‬

‫ﺴﻂ ﺧﻄﺔ ﻣﻌﻘﺪة إﻻ إذا‬ ‫وأﻧﺎ ﻣﻦ أﻛﺒﺮ اﻟﻤﺆﻣﻨﯿﻦ ﺑﮫﺬا اﻟﻤﺒﺪأ‪ .‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺒ ّ ِ‬
‫اﺳﺘﻮﻋﺒﺘﮫﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ أوﻻ ً‪ .‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺸﺮح ﻧﻈﺮﻳﺔ ﻣﻌّﻘﺪة ﻟﻄﻔﻞ ﺻﻐﯿﺮ‬
‫ﺖ ﺗﻔﺎﺻﯿﻠﮫﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﻘﯿﻘﻲ‪ .‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻟﺪﻳﻚ ﺣﻜﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫إﻻ إذا ﻓﮫﻤ َ‬
‫ﺖ أن‬‫ﺖ آﻻف اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ واﻟﻤﻮاﻗﻒ واﻟِﻌﺒﺮ‪ ،‬ﺛﻢ اﺳﺘﻄﻌ َ‬ ‫اﻟﺤﯿﺎة إﻻ إذا اﺳﺘﻮﻋﺒ َ‬
‫ﺗﺨﺘﺼﺮھﺎ ﺑﻜﻠﻤﺎت ﺑﺴﯿﻄﺔ ﻳﺴﺘﻄﯿﻊ آﻻف اﻟﻨﺎس اﺳﺘﯿﻌﺎﺑﮫﺎ واﻻﺳﺘﻔﺎدة‬
‫ﻣﻨﮫﺎ ﻟﺘﻜﻮن ﺣﻜﻤًﺔ ﺧﺎﻟﺪة‪.‬‬

‫ﻤﺔ ﺻﻌﺒﺔ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﺴﮫﻞ أن ﺗﻜﺘﺐ رﺳﺎﻟًﺔ ﻣﻄﱠﻮﻟًﺔ ﺗﺸﺮح‬

‫اﻟﺒﺴﺎطﺔ ھﻲ ﻣﮫ ﱠ‬
‫ﻓﯿﮫﺎ ﻣﺸﻜﻠًﺔ ﻣﺜﻼ ً‪ .‬وﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ أن ﺗﺨﺘﺼﺮھﺎ ﻓﻲ ﺑﯿﺖ ﺷﻌﺮ واﺣﺪ‪.‬‬

‫ف اﻷوراق ﺑﺨﻄﻂ ﻋﻈﯿﻤﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ .‬وﻣﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﮫﻞ أن ﺗﺤﺸَﻮ آﻻ َ‬

‫اﻟﺼﻌﺐ أن ﺗﻀﻌﮫﺎ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺎت ﺑﺴﯿﻄﺔ ﻳﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﺸﻌﺐ اﺳﺘﯿﻌﺎﺑﮫﺎ‬
‫واﻹﻳﻤﺎن ﺑﮫﺎ واﻟﻮﻗﻮف ﺧﻠﻔﮫﺎ‪ ،‬ﺑﻞ واﻟﺘﻀﺤﯿﺔ ﻣﻦ أﺟﻠﮫﺎ‪.‬‬
 ‫ﺧﻼل اﺣﺘﻔﺎل ﺗﺨﺮﻳﺞ دورة ﺟﻨﻮد ﺑﻤﻌﺴﻜﺮ اﻟﻤﻨﺎﻣﺔ‬

‫ﺖ ﺧﻄﺘﻲ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﻗﻮة ﺷﺮطﺔ داﺧﻠﯿﺔ ﺗﻤﮫﯿﺪاً ﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﻔﻜﯿﺮ ﻋﻤﯿﻖ‪ ،‬وﺿﻌ ُ‬
‫ﻗﻮة اﻟﺪﻓﺎع ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪ :‬ﺑﺤﺎر‪ ،‬ﺻﺤﺮاء‪ ،‬ﺳﻤﺎء‪ ،‬ورﺟﺎل‪ .‬ﻟﺪي ﺣﺪود ﺑﺤﺮﻳﺔ ﺗﺤﺘﺎج‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﺟﻞ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻋﻦ طﺮﻳﻖ ﻗﻮارب ﺳﺮﻳﻌﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ أﺟﮫﺰة اﻻﺗﺼﺎل واﻟﺮادارات؛ ﻟﺪي اﻟﺼﺤﺮاء واﻟﺤﺪود اﻟﺒﺮﻳﺔ‬
‫وﺣﻤﺎﻳﺘﮫﺎ ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل ﺳﺮﻳﻌﺎً ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻧﺎﻗﻼت اﻟﺠﻨﺪ‬
‫واﻟﺪﺑﺎﺑﺎت وأﺟﮫﺰة اﻻﺗﺼﺎل وﻏﯿﺮھﺎ؛ وﻟﺪﻳﻨﺎ اﻟﺴﻤﺎء واﻷﺟﻮاء‪ ،‬وھﻲ اﻷﺻﻌﺐ‬
‫واﻷﻛﺜﺮ أھﻤﯿﺔ‪ ،‬وھﻲ اﻟﻘﻮة اﻟﻀﺎرﺑﺔ اﻟﺤﺎﺳﻤﺔ ﻓﻲ أي ﺻﺮاع أو ﺣﺮب‪.‬‬
‫واﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺳﺘﻜﻮن ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻘﺎﺗﻼت اﻟﺤﺮﺑﯿﺔ‪ ،‬ﺛﻢ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻟﺒﻨﺎء اﻟﻘﻮة‬
‫اﻟﺠﻮﻳﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻣﻮاﺗﯿﺔ‪ .‬وﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺤﻮر ﻣﻦ ھﺬه‬
‫اﻟﻤﺤﺎور ھﻨﺎك آﻻف اﻟﺘﻔﺎﺻﯿﻞ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﮫﺎ‪ ،‬ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﻠﻘﯿﺘﻪ‬
‫ﻣﻦ ﺗﺪرﻳﺒﺎت وﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻪ ﻣﻦ ﺧﺒﺮات داﺧﻠﯿﺔ وﺧﺎرﺟﯿﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺘﺤﺎق ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻨّﺪﻳﻦ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪ -‬دﺑﻲ | ﻋﺎم ‪1971‬‬

 ‫ﻻ ﳝﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻟﺪﻳﻚ ﺣﻜﻤﺔ ﰲ اﳊﻴﺎة إﻻ إذا‬
‫ﻌﱪ‬ ‫ﺖ آﻻف اﳊﻘﺎﺋﻖ واﳌﻮاﻗﻒ واﻟ ِ‬
‫اﺳﺘﻮﻋﺒ َ‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻷﺻﻌﺐ ﻓﻲ اﻟﺨﻄﺔ ﻛﺎﻧﺖ "اﻟﺮﺟﺎل"‪ ،‬وھﻢ داﺋﻤﺎً اﻟﻤﺤﻮر اﻷھﻢ‬

‫واﻷﻛﺜﺮ ﺣﺴﻤﺎً ﻓﻲ أي ﻋﻤﻞ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺠﯿﺶ أو اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أو اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪.‬‬
‫ﻦ ﻗﺪراﺗﮫﻢ‬ ‫إذا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ دﻗﯿﻘﺎً ﻓﻲ اﺧﺘﯿﺎر ﻣﻮاردك اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬إذا ﻟﻢ ﺗﺒ ِ‬
‫وﻣﮫﺎراﺗﮫﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﻘﯿﻘﻲ‪ ،‬إذا ﻟﻢ ﺗﺰوّدھﻢ ﺑﻘﯿﻢ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻳﺪھﺎ‪ ،‬إذا‬
‫ﺚ روح اﻟﺤﻤﺎﺳﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﻓﯿﮫﻢ‪ ،‬إذا ﻟﻢ ﺗﻔﻌﻞ ﻛﻞ‬ ‫ﺖ ﻓﻲ ﺗﺤﻔﯿﺰھﻢ وﺑ ّ‬
‫أﺧﻔﻘ َ‬
‫ذﻟﻚ ﻓﻌﻤﻠﻚ ﻣﺤﻜﻮم ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ ﻣﻨﺬ اﻟﯿﻮم اﻷول‪.‬‬

‫ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻓﻲ أواﺧﺮ اﻟﺴﺘﯿﻨﺎت ﻋﺪد ﻗﻠﯿﻞ ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﻌﺸﺮات ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬

‫ﺖ أرﻳﺪ أن أﺑﺪأ ﺑﻘﻮة‬‫اﻟﺸﺮطﺔ ﻓﻲ دﺑﻲ‪ ،‬وﻣﺜﻠﮫﻢ أﻳﻀﺎً ﻓﻲ ﻗﻮة دﻓﺎع دﺑﻲ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ أرﻳُﺪ أﻟﻔﺎً‬
‫ي أﻟﻒ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬‫ﻣﻦ أﻟﻒ ﺷﺨﺺ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪ .‬وﻟﻜﻨﻲ ﻟﻢ أﻛﻦ أرﻳﺪ أ ﱠ‬
‫ﺖ أرﻳﺪ أﻟﻔﺎً‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﻮن ﻧﻮاًة ﻟﻌﺸﺮات اﻵﻻف ﻣﻤﻦ ﺳﯿﺄﺗﻲ ﺑﻌﺪھﻢ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ أرﻳﺪ أﻟﻔﺎً ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﯿﻌﻮن ﺑﻨﺎء ﻛﺎﻓﺔ أﻓﺮع ﻗﻮاﺗﻨﺎ اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻻﺣﻘﺎً‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫اﻟﻨﺨﺒﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﮫﻤﻨﻲ ﻛﺜﯿﺮاً ﺻﯿﺖ وﺳﻤﻌﺔ ھﺆﻻء اﻟﻨﺨﺒﺔ داﺧﻞ اﻟﺒﻼد‬
‫ﺖ أرﻳﺪھﻢ أﻟﻔﺎً ﺑﻌﺸﺮة آﻻف ‪.‬‬
‫وﺧﺎرﺟﮫﺎ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬

‫ﺖ ﻋﻦ ﺷﻮاﻏﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﺄﺳﯿﺲ ﻗﻮة دﻓﺎع دﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،1971‬وأﻋﻠﻨ ُ‬

‫ﺖ أن اﻟﻘﺒﻮل ﺳﯿﻜﻮن‬
‫اﻟﻘﻮة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺄﻟﻔﺖ ﻣﻦ ﺛﻼث ﺳﺮاﻳﺎ ﻣﺸﺎة‪ ،‬وأﻋﻠﻨ ُ‬
‫ﻟﻸﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة‪.‬‬

‫وأطﻠﻘﻨﺎ ﺣﻤﻠًﺔ ﻛﺒﯿﺮًة ﻣﻦ ﺑﯿﺖ ﻟﺒﯿﺖ ﻟﺘﺸﺠﯿﻊ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ اﻻﻧﻀﻤﺎم‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫ﻧﻈﻤﻨﺎ اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ ﻟﻺﺷﺎدة ﺑﮫﺬه اﻟﻘﻮة اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬واﺳﺘﺨﺪﻣﻨﺎ ﻣﺎ اﺳﺘﻄﻌﻨﺎ ﻣﻦ‬
‫وﺳﺎﺋﻞ ﻟﻠﺘﺤﻔﯿﺰ وﺑﺚ روح اﻟﻮطﻨﯿﺔ‪ .‬وﺑﺪأ اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﺗﻮاﻓﺪ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺎﻟﻌﺸﺮات‬
‫ت اﻟﻤﺠﱠﻨﺪﻳﻦ ﺑﺘﻌﻠﯿﻢ ﺟﯿﺪ‬ ‫ﺛﻢ اﻟﻤﺌﺎت‪ ،‬وﺗﻢ اﺧﺘﯿﺎر اﻷﻧﺴﺐ واﻷﻛﻔﺄ‪ .‬ووﻋﺪ ُ‬
‫أﻳﻀﺎً ﻣﻊ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬إذ ﻛﺎن اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ اﻷﻣﯿﺔ‪ ،‬وﻛﺎن‬
‫ﺖ‬‫اﻟﺸﺒﺎب ﻳﺮﻳﺪون اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳﻲ ﻹﻳﻤﺎﻧﮫﻢ ﺑﺄھﻤﯿﺘﻪ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﻌﻨ ُ‬
‫ﺑﻤﻌﻠﻤﯿﻦ ﻣﻦ ﻣﺪارس دﺑﻲ ﻟﺘﻐﻄﯿﺔ ھﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ ﻓﻲ ﺧﻄﺘﻲ ﻟﺒﻨﺎء اﻟﺮﺟﺎل‪.‬‬
 ‫اﻟﺮﺟﺎل‪ ..‬ﻫﻢ داﺋﻤﴼ اﶈﻮر اﻷﻫﻢ واﻷﻛﱶ ﺣﺴﻤﴼ‬
‫ﰲ أي ﻋﻤﻞ‬

‫ﺗﺮﻛّﺰت ﺧﻄﺘﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺒﯿﺔ ﻣﻌﮫﻢ ﻓﻲ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺤﺎور؛ ﺑﺴﻄﺘﮫﺎ ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ‬

‫ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪ :‬ﺗﺪرﻳﺐ ﺑﺪﻧﻲ‪ ،‬وﻣﮫﺎرات ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻗﺘﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻠﯿﻢ‪ .‬وﺑﺪأﻧﺎ ﺑﻜﻞ‬
‫ﺣﻤﺎﺳﺔ رﺣﻠﺔ ﺑﻨﺎء اﻟﺮﺟﺎل‪.‬‬

‫ب‬ ‫ﺖ ﻟﮫﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎً ﺗﺪرﻳﺒﯿﺎً ﺻﺎرﻣﺎً‪ ،‬ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻛﻤﺎ ﻛﻨ ُ‬

‫ﺖ أﺗﺪرّ ُ‬ ‫ﺖ ﻳﻮﻣﮫﻢ‪ ،‬ووﺿﻌ ُ‬‫ﻗﺴﻤ ُ‬
‫ﻓﻲ ﻛﻠﯿﺔ ﻣﻮﻧﺰ ﻟﻠﻀﺒﺎط ﺑﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻳﺘﻢ ﺗﻘﺴﯿﻢ اﻟﯿﻮم إﻟﻰ ﻓﺘﺮات‬
‫ت ﻓﯿﻪ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﺖ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ وطﻮّر ُ‬‫ﻣﺘﻮازﻧﺔ ﻟﺘﻐﻄﯿﺔ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺤﺎور‪ ،‬إﻻ أﻧﻨﻲ ﻛﯿ ّﻔ ُ‬
‫ﺖ ﻣﻌﮫﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ظﺮوﻓﻨﺎ ﻓﻲ دﺑﻲ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻌﻨﻮﻳﺎت اﻟﺮﺟﺎل ﻋﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻨﻲ ﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ أرﻛﺾ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ .‬ﻟﻦ ﻳﺴﻤﻊ اﻟﺮﺟﺎل ﻛﻼم ﻗﺎﺋﺪ ﻛﺴﻮل‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ ﺣﺎﺿﺮاً ﻣﻌﮫﻢ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫ﻣﻌﮫﻢ‪ ،‬وأﺗﻌﺮّق ﻣﻌﮫﻢ وآﻛﻞ ﻣﻌﮫﻢ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫ي اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫ﺖ ﺑﻨﻔﺴﻲ ﻋﻠﻰ إﻋﻄﺎﺋﮫﻢ اﻟﺰ ﱠ‬ ‫اﻟﻘﺎﺳﯿﺔ‪ ،‬وأﺷﺮﻓ ُ‬
‫ﻞ ﻣﺎ ﻟﺪي أﻳﻀﺎً ﻣﻦ ﺧﺒﺮة‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ واﻟﺨﻄﻂ اﻟﻘﺘﺎﻟﯿﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ .‬أﻋﻄﯿُﺘﮫﻢ ﻛ ﱠ‬
‫اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻠ ّﻤُﺘﮫﺎ ﻣﻦ واﻟﺪي ﻗﺒﻞ ﺗﺪرﻳﺒﻲ اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻟﻨﻈﺎﻣﻲ‪.‬‬
‫ﺖ‬‫ﻞ طﺎﻗﺘﻲ‪ ،‬ﻓﺄﻋﻄﻮﻧﻲ أﻓﻀﻞ ﻗﻮة ﻓﺘﺎﻛﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة‪ .‬ﻛﻨ ُ‬ ‫أﻋﻄﯿُﺘﮫﻢ ﻛ ﱠ‬
‫ﻗﺎﺋﺪھﻢ اﻟﺬي ﻳﺪﻳﻨﻮن ﻟﻪ ﺑﻮﻻء وﻣﺤﺒﺔ ﺻﺎدﻗﺔ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﺳﻤﻌﺘﻲ اﻟﻄﯿﺒﺔ‬
‫ﺗﺴﺒﻖ أﻓﻌﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫أذﻛﺮ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﻋﻤﻠﻲ أن اﻟﻤﻘﯿﻢ اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﯿﺞ ﻗﺎل‬

‫ﻟﻲ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬أﻧﺖ ﻻ ﺗﻌﺮف ﺷﯿﺌﺎً‪ .‬ﺳﺄﺳﺘﻤﺮ ﻓﻲ إدارة ھﺬا اﻟﻤﻨﺼﺐ‪ ،‬وأي‬
‫أﺳﻠﺤﺔ ﺗﺮﻳﺪ ﺷﺮاءھﺎ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺔ اﻟﺼﻨﻊ‪ ،‬وﻛﻞ ﺷﻲء ﻳﺠﺐ أن‬
‫ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺖ إﺷﺮاﻓﻲ‪.‬‬

‫ﺖ أﻧﺎ ﻓﻲ‬‫ﻓﻲ ﺻﺒﺎح اﻟﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻞ اﻟﻌﻤﯿﺪ إﻟﻰ اﻟﻤﻜﺘﺐ‪ ،‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ رﺟﻠﯿﻦ ﺧﺎرج اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻣﻊ ﺗﻌﻠﯿﻤﺎت ﻣﺸﱠﺪدة ﺑﺮﻓﻊ‬ ‫ﺖ ﻗﺪ ﻋﯿ ّﻨ ُ‬
‫ﻣﻜﺘﺒﻲ‪ ،‬وﻛﻨ ُ‬
‫ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ واﻷﻋﻤﺎل ﻣﺒﺎﺷﺮًة إﻟﻰ ﻣﻜﺘﺒﻲ‪ .‬وﻣﻊ ﺣﻠﻮل وﻗﺖ اﻟﻐﺪاء‪ ،‬ﻛﺎن‬
‫اﻟﻌﻤﯿﺪ ﻗﺪ اﺳﺘﻄﻠﻊ اﻷﻣﺮ ووﺻﻠﺘﻪ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة‪ ،‬أﺧﻠﻰ ﻣﻜﺘﺒﻪ وﺗﺮك‬
‫ت ﻣﺴﯿﺮة ﺗﺸﻜﯿﻞ ﻗﻮة ﻗﺘﺎﻟﯿﺔ ﻟﻮطﻨﻲ‪.‬‬‫ﻟﻲ اﻟﻤﮫﺎم وﺣﺪي‪ .‬وھﻜﺬا ﺑﺪأ ُ‬

‫ﺖ أﺑﺪأ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﺮﺟﺎل ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺔ‬

‫ﺖ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫واﺻﻠ ُ‬
‫اﻟﻌﺮض ﻓﻲ ﺗﻤﺎم اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎً‪ ،‬وﺧﻼل ﻓﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻈﮫﯿﺮة أﻗﻮم‬
‫ﺖ أﻋﻤﻞ ﻓﯿﻪ ﻣﻊ واﻟﺪي ﻗﺒﻞ ﺣﻀﻮر‬ ‫ﺑﺘﻌﻠﯿﻤﮫﻢ‪ ،‬ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ ﺟﺮس اﻟﮫﺎﺗﻒ‪،‬‬ ‫ﺖ إذا ﺳﻤﻌ ُ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣﻌﻪ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻠﯿﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ أطﻮل‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ أﻏﯿ ّﺮ ﻣﻼﺑﺴﻲ ﻟﻠﻨﻮم ﺑﻀﻊ ﺳﺎﻋﺎت‪ ،‬ﺣﺘﻰ أرﺗﺪي‬ ‫ﺖ واﻗﻔﺎً؛ وﻣﺎ إن ﻛﻨ ُ‬
‫أﺟﺒ ُ‬
‫ﻣﻼﺑﺲ ﻧﻈﯿﻔﺔ وأﺧﺮج ﻣﺴﺮﻋﺎً ﻟﻠﻤﮫﻤﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪ .‬ﻟﻢ أﻛﻦ أﻧﻌﻢ ﺑﺎﻟﺴﻜﯿﻨﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ﺣﯿﺎﺗﻲ إﻻ ﻓﻲ أﻣﺮﻳﻦ‪ :‬اﻟﺼﻼة واﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﺑﺎﻟﺨﯿﻮل‪.‬‬

‫ﻏﯿﺮ أن اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺸﺎق ﻗﺪ أﺗﻰ ﺑﺜﻤﺎره؛ ﻓﻔﻲ ﻏﻀﻮن ﻋﺎﻣﯿﻦ ﻓﻘﻂ ﺗﻀﺎﻋﻔﺖ‬
‫أﻋﺪاد اﻟﺸﺮطﺔ وﻗﻮة اﻟﺪﻓﺎع ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﯿﺮ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻗﻮة ﻣﺪرﺑﺔ ﺿﺎرﺑﺔ؛‬
‫اﻷﻟﻒ رﺟﻞ ﻓﯿﮫﺎ ﺑﻌﺸﺮة آﻻف‪.‬‬
 ‫‪25‬‬
‫اﻟﻐﻠﻴﻮن اﻟﻌﺮﺑﻲ‬

‫واﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫ﻛﺎن اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﻮن ﻳﺴﺘﻌﺪون ﻟﻼﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻗﺪ أﻋﻠﻦ رﺋﯿﺲ‬

‫اﻟﻮزراء اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ھﺎروﻟﺪ وﻳﻠﺴﻮن ﻓﻲ ‪ 16‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ 1968‬رﻏﺒَﺔ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ‬
‫ﺑﺎﻻﻧﺴﺤﺎب ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺮدي اﻷوﺿﺎع اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‪.‬‬
‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت ﺗﺸﯿﺮ إﻟﻰ اﻧﺴﺤﺎب ﺳﯿﺘﻢ ﺧﻼل ﺛﻼث ﺳﻨﻮات‪ ،‬إﻻ أن‬
‫اﻹﺷﺎرات اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺼﻠﻨﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺒِ ّﺮ ﻋﻦ رﻏﺒﺔ واﺿﺤﺔ‬
‫ﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ ﺑﺎﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺬراع وﺑﻤﻮطﺊ ﻗﺪم ﻟﮫﺎ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺒﺪو‬
‫أﻧﮫﺎ ﺳﺘﻀﻢ أھﻢ ﺛﺮوات اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻨﻔﻄﯿﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻷﻣﺮﻳﻜﯿﯿﻦ واﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﯿﻦ‬
‫ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻨﻈﺮون ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ أﻳﻀﺎً ﻛﻤﻠﻌﺐ ﺳﯿﺎﺳﻲ ﻟﻠﻨﻔﻮذ ﺑﯿﻦ دوﻟﺘﯿﮫﻤﺎ وﺑﯿﻦ‬
‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﯿﺘﻲ‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ اﻹﺷﺎرات اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﺗﺼﻞ إﻟﯿﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺮ ِوّﺟﻮن ﻟﻪ ﻣﺜﻼ ً‬
‫ﻣﻦ ﻋﺪم ﻗﺪرﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ أﻧﻔﺴﻨﺎ‪ ،‬أو ﺑﺄن اﻟﺸﻌﻮب ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺠﺮة ﻣﻦ اﻟﻮﺗﯿﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺴﯿﺮ ﺑﮫﺎ ﺧﻄﻮات ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬وﻏﯿﺮھﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺘﻀ ّ‬
‫اﻹﺷﺎرات اﻟﺘﻲ ﻳﻔﮫﻢ ﻣﻨﮫﺎ اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺮﻏﺒﺎت واﻟﻤﻄﺎﻣﻊ‬
‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺣﺘﻰ ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺴﺤﺎب‪.‬‬

‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ واﻟﺪي ﻣﺮﺗﺎﺣﺎً ﻣﻦ ھﺬه اﻹﺷﺎرات وﻏﯿﺮھﺎ‪ ،‬ﻓﻄﻠﺐ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎً ﻣﻊ‬
‫رﺋﯿﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ھﺎروﻟﺪ وﻳﻠﺴﻮن ﻓﻲ ﺻﯿﻒ ﻋﺎم ‪ .1969‬ﺑﻤﺠﺮد ﺑﺪء‬
‫ﺖ ﻟﻜﻨﺔ ﻳﻮرﻛﺸﺎﻳﺮ‬
‫ﺖ ﺑﯿﻨﻲ وﺑﯿﻦ ﻧﻔﺴﻲ ﺣﯿﻦ ﺳﻤﻌ ُ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻨﺎ ﻣﻌﻪ اﺑﺘﺴﻤ ُ‬
‫ت اﻷﻣﺮ ﻣﻀﺤﻜﺎً أن ُﺗﻘﺎﺑَﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﻜﻨﺔ‬ ‫ﺪث ﺑﮫﺎ‪ ،‬ووﺟﺪ ُ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺘﺤ ّ‬
‫ﺖ أﺳﺘﻤﻊ إﻟﯿﮫﻤﺎ وھﻤﺎ‬ ‫ﺑﺎﻹﻧﺠﻠﯿﺰﻳﺔ اﻟﻤﻤﺰوﺟﺔ ﺑﺈﻳﻘﺎع ﺧﻠﯿﺠﻲ ﺑﺪوي‪ .‬ﺟﻠﺴ ُ‬
‫ﺪﺛﺎن ﻋﻦ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻷﻣﻮر اﻟﻤﮫﻤﺔ‪ ،‬وﻋﺒ ّﺮﻧﺎ ﺟﯿﺪاً ﻋﻦ رﻏﺒﺘﻨﺎ ﻓﻲ أن‬ ‫ﻳﺘﺤ ّ‬
‫ﻧﻜﻮن ﺳﺎدَة ﻗﺮاراﺗﻨﺎ‪.‬‬

‫ﺗﻨﺎول رﺋﯿﺲ اﻟﻮزراء وﻳﻠﺴﻮن ﻏﻠﯿﻮﻧﻪ وﻣﻸه ﺑﺎﻟﻘﻠﯿﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﺒﻎ ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﺎن‬
‫ﺖ اﻟﺴﻌﺎدة ﻓﻲ وﺟﻪ واﻟﺪي وھﻮ ﻳﺸﻌﻞ ﻏﻠﯿﻮﻧﻪ أﻳﻀﺎً‪ ،‬ﻓﻼ ﺑﺪ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﻔﻜّﺮ‪ .‬رأﻳ ُ‬
‫ﺧﻦ أو ﻟﻢ‬‫ن ﻣﻦ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﻼﺋﻢ اﻟﺘﺪﺧﯿﻦ ﻣﺎ دام ﻣﻀﯿﻔﻪ ﻟﻢ ﻳﺪ ّ‬
‫ﺟﺢ ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ أ ّ‬ ‫ر ّ‬
‫ﻳْﺪُﻋﻪ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫ﺪ اﻟﻐﻠﯿﻮن اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻧﺴﺨًﺔ ﻣﺼّﻐﺮًة ﻋﻦ ﻧﻈﯿﺮه اﻹﻧﺠﻠﯿﺰي‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻧﻮﻋﯿﺔ‬ ‫ُﻳﻌ ّ‬

‫ﺪاً ﻟﺪرﺟﺔ أن ﻧﻔﺨًﺔ واﺣﺪًة ﻣﻨﻪ ﺗﻜﻮن‬‫اﻟﺘﺒﻎ اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﮫﺎ اﻟﻌﺮب ﻗﻮﻳﺔ ﺟ ّ‬
‫ﺧﻨﺎن وﻳﺘﺤﺪﺛﺎن ﻓﻲ أﻣﻮر اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻓﯿﺔ‪ .‬اﻧﺴﺠﻢ اﻻﺛﻨﺎن ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺎ ﻳﺪ ّ‬
‫أﻧﮫﻰ واﻟﺪي ﻧﻔﺨﺘﻪ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻐﻠﯿﻮن ودﻗّﻪ ﺑﺮﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻔﻀﺔ اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ‪،‬‬
‫ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﺎن رﺋﯿﺲ اﻟﻮزراء ﻳﺘﺄّﻣﻞ ﻏﻠﯿﻮن واﻟﺪي‪ ،‬ﺛﻢ اﺑﺘﺴﻢ وﻗﺎل‪ :‬ﺷﯿﺦ راﺷﺪ‪.‬‬

‫ﻓﺮدّ ﻋﻠﯿﻪ واﻟﺪي‪ :‬ﻧﻌﻢ‪.‬‬

‫أوﻣﺄ وﻳﻠﺴﻮن ﺑﺮأﺳﻪ وﻧﻈﺮ إﻟﻰ ﻏﻠﯿﻮﻧﻪ وھﻮ ﻳﻘﻮل‪ :‬اﻧﻈﺮ‪ ،‬ﻏﻠﯿﻮﻧﻲ أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﯿﺮ‬
 ‫ﻣﻦ ﻏﻠﯿﻮﻧﻚ‪.‬‬

‫ﻲ وﻗﺎل‪ُ :‬ﻗﻞ ﻟﻮﻳﻠﺴﻮن إﻧﻨﻲ ﻣﺘﻔﻖ ﻣﻌﻪ ﺑﺄن ﻏﻠﯿﻮﻧﻪ‬ ‫اﺑﺘﺴﻢ واﻟﺪي ﺛﻢ ﻧﻈﺮ إﻟ ّ‬
‫أﻛﺒﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻏﻠﯿﻮﻧﻲ ﺻﻐﯿﺮ إﻻ أن اﻟﺘﺒﻎ اﻟﻤﺴﺘﺨَﺪم ﻓﯿﻪ ﻗﻮي‬
‫ﺖ ﺑﻌﺪھﺎ أن‬ ‫وﺛﻘﯿﻞ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ .‬اﺑﺘﺴﻢ وﻳﻠﺴﻮن وأﺧﺬ ﻧَﻔﺴﺎً ﻋﻤﯿﻘﺎً‪ .‬ﻋﺮﻓ ُ‬
‫اﻟﻤﻘﺼﻮد ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﻐﻠﯿﻮن أﺑﺪاً‪ ،‬وﻟﻜﻨﮫﺎ ﻟﻐﺔ اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﯿﻦ‪ ،‬ورﺳﺎﺋﻠﮫﻢ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻳﺮﻳﺪون إﻳﺼﺎﻟﮫﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ رﺳﺎﻟﺔ وﻳﻠﺴﻮن ﺗﻌﺒ ّﺮ ﻋﻦ ﺣﺠﻢ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ اﻟﻌﻈﯿﻢ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﺎ وﻗﺪراﺗﮫﺎ اﻟﻜﺒﯿﺮة ﻓﻲ ﻓﻌﻞ ﻣﺎ ﺗﺸﺎء‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ رﺳﺎﻟﺔ واﻟﺪي‬
‫واﺿﺤﺔ ﺟﺪاً؛ ﻻ ﺗﺴﺘﮫﻦ ﺑﺼﻐﺮ ﺣﺠﻤﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ أﻗﻮﻳﺎء‪ ،‬وﻟﺪﻳﻨﺎ إﺻﺮار وﻗﻮة ﻗﺪ ﻻ‬
‫ﺗﻜﻮن ظﺎھﺮة ﻟﻜﻢ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻗﺎدرون ﺑﻘﻮﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ أﻧﻔﺴﻨﺎ‪.‬‬

‫اﻧﺘﮫﺖ اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت ﺑﺸﻜﻞ إﻳﺠﺎﺑﻲ‪ ،‬ورﺟﻌﻨﺎ إﻟﻰ دﺑﻲ وﻧﺤﻦ ﻧﻌﺘﻘﺪ أﻧﻨﺎ‬
‫اﺳﺘﻄﻌﻨﺎ ﺑﻨﺎء ﺟﺴﻮر ﺗﻔﺎھﻢ‪ ،‬واﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻋﻠﻰ وﻋﻮد اﻻﻧﺴﺤﺎب ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬
‫اﻟﻤﺤﱠﺪد‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺣﺪث ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﺴﺒﺎن ﺑﻌﺪ ھﺬا اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺑﺄﻗﻞ ﻣﻦ‬
‫ﻋﺎم‪.‬‬

‫ﺟﺮت اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻋﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ رﺑﯿﻊ ﻋﺎم ‪ .1970‬وﺗﻌﺮّض‬

‫ﺻﺪﻳﻘﻲ ﺻﺎﺣﺐ ﻟﻜﻨﺔ ﻳﻮرﻛﺸﺎﻳﺮ ﻟﮫﺰﻳﻤﺔ ﻧﻜﺮاء ﻋﻠﻰ ﻳﺪ إدوارد ھﯿﺚ اﻟﺬي‬
‫ﻓﺎز ﺑﺄﻏﻠﺒﯿﺔ ﺛﻼﺛﯿﻦ ﻣﻘﻌﺪاً ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻌﻤﻮم‪ .‬ﻛﺎن ذﻟﻚ اﻟﻔﻮز ﻣﺼﺪر ﻗﻠﻖ‬
‫ﻟﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﯿﺔ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت أدﻟﻰ ﺑﮫﺎ ھﯿﺚ ﻗﺒﻞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺣﯿﻦ‬
‫ﻗﺎل إن ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ ﻗﺪ ﺗﺒﻘﻰ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﯿﺞ ﻟﻠﻮﻓﺎء ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﮫﺎ‪ ،‬وﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬
‫اﺣﺘﯿﺎطﻲ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬
 ‫ﻣﻊ رﺋﯿﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ھﺎروﻟﺪ وﻳﻠﺴﻮن | ﻋﺎم ‪1969‬‬

‫ﺗﺰاﻳﺪت ﺣﺪة اﻟﺘﻮﺗﺮ آﻧﺬاك‪ ،‬إذ ﻟﻢ ﻧﻜﻦ ﻟﻨﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ اﻹطﻼق ﺑﺄي ﺷﻜﻞ ﻣﻦ‬
‫أﺷﻜﺎل اﻟﺒﻘﺎء اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‪ .‬وﻗﺪ ﺣﺮﺻﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻞ ھﺬه اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ رﺋﯿﺲ‬
‫اﻟﻮزراء إدوارد ھﯿﺚ ﻋﺒﺮ ﻛﻞ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪ .‬وﻟﻢ أﺗﻨﻔﺲ اﻟﺼﻌﺪاء ﺣﺘﻰ‬
‫ﻣ ﺎ ر س ‪ ،1971‬رﻏﻢ اﻟﺘﻄﻤﯿﻨﺎت اﻟﺘﻲ وﺻﻠﺘﻨﻲ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر ﺳﯿﺎﺳﯿﺔ‪ ،‬ﺣﯿﺚ‬
‫ﺗﻢ اﻷﻣﺮ رﺳﻤﯿ ّﺎً وأﻋﻠﻦ ھﯿﺚ أن ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ ﺳﺘﻨﺴﺤﺐ ﻛﻤﺎ وَﻋَﺪت‪.‬‬

‫ﻟﻠﺴﯿﺎﺳﯿﯿﻦ ﻟﻐﺔ دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﯿﺔ‪ ،‬وﻟﻠﻮاﻗﻊ ﻟﻐﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ؛ ﻟﻐﺔ اﻟﻘﻮة‪ .‬ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻨﺎ‬
‫إﺻﺮار ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻮة ﻣﮫﻤﺎ ﻛﻠﻒ اﻟﺜﻤﻦ‪ ،‬وﺗﻠﻚ ﻛﺎﻧﺖ رﺳﺎﻟﺔ واﻟﺪي‪.‬‬
‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ اﻟﻜﺒﺮى أﻣﺎﻣﻲ أن أﺑﻨﻲ اﻟﻘﻮة اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ ﺑﮫﺎ دوﻟﺘﻨﺎ‬
‫ﺪاً ﺑﻨﺪ‪.‬‬
‫اﻟﻮﻟﯿﺪة اﻟﺘﺤﺪث ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮫﺎ ﻣﻊ ﺑﻘﯿﺔ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻧ ّ‬
 ‫‪26‬‬
‫ﺳﺒﺎق ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻦ‪ ..‬واﳌﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ‬

‫اﺟﺘﻤﺎع ﻣﻊ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن وواﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ‬

‫ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺎم ‪ 1968‬وﺣﺘﻰ اﻟﻌﺎم ‪ 1971‬ﻛﻨﺎ ﻓﻲ ﺳﺒﺎق ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻦ؛ ﺳﺒﺎق‬

‫ﻟﺘﺄﻣﯿﻦ أھﻢ اﺗﻔﺎق ﻋﺮﺑﻲ‪ ،‬اﺗﻔﺎق ﻣﺎ زال ﺳﺎرﻳﺎً ﺣﺘﻰ اﻟﯿﻮم‪ ،‬اﺗﻔﺎق ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻧﺘﯿﺠﺘﻪ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻮﺣﯿﺪة اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ‬
‫ﻧﺘﯿﺠﺔ اﺗﺤﺎد اﻟﻌﺮب وﻟﯿﺲ ﺗﻘﺴﯿﻤﮫﻢ‪ ،‬اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﺣﯿﺪة اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻧﻀﻤﺎم ﻣﻨﺎطﻖ ﻋﺮﺑﯿﺔ ﺑﺎﻻﺗﻔﺎق وﻟﯿﺲ ﺿﻤﮫﺎ ﺑﺎﻟﻘﻮة‪ ،‬اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﺣﯿﺪة اﻟﺘﻲ‬
‫أﺛﺒﺘﺖ أن اﻟﻌﺮب ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺘﻔﻘﻮا وﻳﻌﻤﻠﻮا ﻛﻔﺮﻳﻖ واﺣﺪ ﻟﺒﻨﺎء ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬
‫ﺪت روح اﻟﻌﺼﺒﯿﺔ اﻟﻘﺒﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﺎ زاﻟﺖ‬
‫ﻣﺸﺘﺮك ﻟﺸﻌﻮﺑﮫﻢ‪ ،‬اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤ ّ‬
‫ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺣﺘﻰ اﻟﯿﻮم ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‪ ،‬وإن ﺗﻠﺒﱠﺴﺖ اﻟﯿﻮم ﺑﺸﻌﺎرات‬
‫طﺎﺋﻔﯿﺔ ودﻳﻨﯿﺔ وﻋﺮﻗﯿﺔ وﻏﯿﺮھﺎ‪.‬‬

‫ﻣﺎ زاﻟﺖ ﻓﯿﻨﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﺮوح اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮل ﻋﻨﮫﺎ اﻟﺸﺎﻋﺮ‪:‬‬

‫ت‬‫يــَة إْن غـــَو ْ‬
‫غـِز ﱠ‬
‫نـــا إﻻ مـــن َ‬
‫مــا أ َ‬
‫و َ‬
‫يــُة أَْر ُ‬
‫شــــِد‬ ‫شــْد غــﱠز َ‬
‫تـر ُ‬ ‫ت وإْن َ‬
‫يــ ُ‬
‫غـَو ْ‬

‫وﻛﻤﺎ ﻗﺎل ﺷﺎﻋﺮ آﺧﺮ‪:‬‬

‫ﻒـواً‬ ‫ﺻ ْ‬‫ﻤﺎَء َ‬‫ب إِْن َوَرْدﻧَﺎ اﻟ َ‬‫ﺸَﺮ ُ‬
‫َوﻧَ ْ‬
‫نـا‬
‫ﻲــــــــ َ‬ ‫كــــِدراً َو ِ‬
‫ط ْ‬ ‫ﻲــــُرﻧَﺎ َ‬‫ب َﻏ ْ‬ ‫ﺶـــــَر ُ‬ ‫َوﻳَ ْ‬

‫اﺗﺤﺎد دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات ھﻮ اﺳﺘﺜﻨﺎء ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‪ ،‬إﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺔ‬

‫ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﺗﻔﺎق ﺑﯿﻦ ﺷﻌﻮﺑﮫﺎ وﻣﻦ دون إراﻗﺔ دﻣﺎء ھﻮ إﻧﺠﺎز ﻟﻢ ﻳﺘﻢ‬
‫اﻻﺣﺘﻔﺎء ﺑﻪ وﺗﻌﻤﯿﻤﻪ ﻋﺮﺑﯿﺎً ﻟﻸﺳﻒ‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﺘﻲ ﺳﺒﻘﺖ اﺗﺤﺎدﻧﺎ ﺑﺜﻼث ﺳﻨﻮات ﺗﺘﺄرﺟﺢ ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻤﺎﺳﺔ‬
‫اﻟﺸﺪﻳﺪة ﻟﻠﺤﻠﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وﺑﯿﻦ ﺧﯿﺒﺎت اﻷﻣﻞ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ ﻣﻦ ﻛﻨّﺎ ﻧﻈﻨﮫﻢ‬
‫أﺻﺪﻗﺎء‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ھﻨﺎك ﺧﻮف أﺣﯿﺎﻧﺎً ﻣﻦ ﻋﺪم إﻧﺠﺎز اﻻﺗﻔﺎق ﻓﻲ ﻣﻮﻋﺪه‬
‫وﺗﻔﻮﻳﺖ ﻓﺮﺻﺔ ﺗﺎرﻳﺨﯿﺔ ﻗﺪ ﻻ ﺗﺘﻜﺮر‪ .‬ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻈﺮوف‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ‬
‫واﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ھﻤﺎ اﻟﺮﻛﻨﺎن اﻟﻠﺬان ﻛﻨّﺎ ﺟﻤﯿﻌﺎً ﻧﺴﺘﻨﺪ ﻋﻠﯿﮫﻤﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺎ اﻷﺳﺎس‬
‫اﻟﺬي ﻳﺠﻌﻞ إﻳﻤﺎﻧﻨﺎ ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد راﺳﺨﺎً وﻗﺖ اﺷﺘﺪاد اﻟﺨﯿﺒﺎت واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‪.‬‬

‫ﺖ ﻓﯿﻪ ﻣﻼزﻣﺎً ﻟﻮاﻟﺪي‬ ‫ﺷﮫﺪت ﺗﻠﻚ اﻷﻋﻮام ﻧﺸﺎطﺎً ﺳﯿﺎﺳﯿﺎً ﻣﻜﺜﻔﺎً‪ ،‬ﻛﻨ ُ‬
‫اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﻜﻠِ ُّﻔﻨﻲ ﺑﺎﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﮫﺎم واﻟﻮﺳﺎطﺎت واﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬
‫اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺖ أﻗﻮم ﺑﮫﺎ ﻣﻊ أﺧﻲ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم ﻧﯿﺎﺑﺔ ﻋﻨﻪ‪ .‬ﻛﻨّﺎ ﻧﺘﻜﻠ ّﻢ ﻧﯿﺎﺑﺔ ﻋﻨﻪ‬
‫وﻋﻦ ﺳﻠﻄﺘﻪ أﻳﻀﺎً‪ ،‬وﻛﺎن ذﻟﻚ ﻣﺼﺪر ﻗﻮّة واﺣﺘﺮام ﻟﻨﺎ‪ ،‬ودرﺳﺎً ﻟﻦ أﻧﺴﺎه ﻓﻲ‬
‫أھﻤﯿﺔ ﺗﻔﻮﻳﺾ اﻟﺼﻼﺣﯿﺎت ﻟﻤﻦ ﺗﺜﻖ ﺑﻪ ﺣﺘﻰ ﻳﺴﺘﻄﯿﻊ إﻧﺠﺎز اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي‬
‫ﺗﻢ ﺗﻜﻠﯿﻔﻪ ﺑﻪ‪.‬‬

‫ﻛﺎن ﻟﺪى واﻟﺪي إﺻﺮاٌر ﻋﻠﻰ ﻋﻘﺪ اﺗﺤﺎد ُﺗﺴﺎﻋﻲ ﻳﻀﻢ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻹﻣﺎرات‬
‫اﻟﺴﺒﻊ ﻗﻄﺮ واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ أﻳﻀﺎً‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﻀﻐﻂ داﺋﻤﺎً ﻹﻧﺠﺎز ذﻟﻚ ﻗﺒﻞ اﻟﻌﺎم ‪.1971‬‬

‫اﺟﺘﻤﻊ اﻟﺤﻜﺎم ﻓﻲ ‪ 25‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪ 1968‬ﻓﻲ ﺟﻤﯿﺮا‪ ،‬وﺗﻮﺻﻠﻮا إﻟﻰ ﻣﺎ ُﻋﺮف‬

‫ﺑﺎﺗﻔﺎﻗﯿﺔ دﺑﻲ ﻹﻗﺎﻣﺔ اﺗﺤﺎد ﺗﺴﺎﻋﻲ‪ ،‬وﺷﻜﻠﻮا اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻼﺗﺤﺎد‪.‬‬
‫وﺑﺪأوا ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﺘﻔﺼﯿﻠﯿﺔ‪ .‬واﺳﺘﻀﺎﻓﺖ أﺑﻮظﺒﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻷول‬
‫ﺨﺾ ﻋﻨﻪ إﻧﺸﺎء‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻼﺗﺤﺎد ﻓﻲ ﻳﻮﻟﯿﻮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ﻧﻔﺴﻪ ﺗﻤ ّ‬
‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻻﺗﺤﺎدي اﻟﻤﺆﻗﺖ وﺗﺤﺪﻳﺪ اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻪ وﺗﻌﯿﯿﻦ أﻋﻀﺎﺋﻪ‪ .‬وﻛﺎن ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﻳﻤﺜﻞ أﺧﻲ ووﻟﻲ اﻟﻌﮫﺪ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم دﺑﻲ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ھﻨﺎك اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﻣﺜﻞ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺴﻠﻄﺎت‬
‫واﻟﻤﻮازﻧﺎت وﻏﯿﺮھﺎ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻋﺎﻣﯿﻦ‪ ،‬ﻋﻘﺪ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻻﺗﺤﺎد اﻹﻣﺎرات واﻟﻤﺠﻠﺲ‬

‫اﻻﺗﺤﺎدي اﻟﻤﺆﻗﺖ ﻋﺪة دورات اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‪ ،‬واﺻﻠﻨﺎ ﺧﻼﻟﮫﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﺼﻌﺒﺔ رﻏﻢ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻀﻐﻮط اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿﻨﺎ ﻟﮫﺎ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﻔﺘﺮة؛ ﻣﺎ ﺑﯿﻦ إﺷﺎﻋﺎت ﺑﻌﺪم رﺿﺎ ﺷﻌﻮﺑﻨﺎ ﻋﻦ ﺣﻜﺎﻣﮫﺎ‪ ،‬وﺗﻘﺎرﻳﺮ إﻋﻼﻣﯿﺔ‬
‫ھﺎﺟﻤﺘﻨﺎ ﻛﺤﻜﻮﻣﺎت ﻣﺘﮫﻤًﺔ إﻳﺎﻧﺎ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺒﺬل ﺟﮫﻮداً ﺣﻘﯿﻘﯿﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ‬
‫اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬وﺑﺄن اﻟﺸﻌﻮب ﻏﯿﺮ راﺿﯿﺔ ﻋﻦ ﺣﺎﻟﺔ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻤﺘﺬﺑﺬﺑﺔ‪ .‬وﻟﻜﻨﻨﺎ‬
‫واﺻﻠﻨﺎ طﺮﻳﻘﻨﺎ‪ .‬ﺣﺎﻓﻈﻨﺎ ﻋﻠﻰ ھﺪوﺋﻨﺎ وﺛﺒﺎﺗﻨﺎ ﺗﺤﺖ ﺳﯿﺎط اﻷﻟﺴﻨﺔ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻷﺣﯿﺎن‪ ،‬وﺗﺤﺖ اﻟﺘﮫﺪﻳﺪات ﺑﺘﺪﺧﻞ ﻋﺴﻜﺮي ﻓﻲ أﺣﯿﺎن أﺧﺮى‪ .‬ﻛﺎن‬
‫اﻟﻜﺜﯿﺮون ﻳﺮون دوﻟًﺔ ﻋﻠﻰ وﺷﻚ أن ﺗﻨﺒﻌﺚ‪ ،‬وإﻣﻜﺎﻧﯿﺎﺗﮫﺎ ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﻂ‪،‬‬
‫ﺑﯿﻨﻤﺎ رأى آﺧﺮون أّﻣًﺔ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﯿﻼء أو اﻟﺴﯿﻄﺮة ﻋﻠﯿﮫﺎ ﻟﻤﺼﺎﻟﺤﮫﻢ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬أﻣﺎ ﻧﺤﻦ‪ ،‬ﻓﻜﻨﺎ ﻧﺮى إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺧﻄﻮة ﺑﺨﻄﻮة وﺑﺜﺒﺎت‪.‬‬

‫ﺖ ﻣﻌﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﻰ واﻟﺪي ﺟﻤﯿﻊ ﺷﯿﻮخ اﻟﺨﻠﯿﺞ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎً ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺎطﻪ‪ ،‬وﻛﻨ ُ‬
‫ﻛﺎﻓﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺗﻪ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻨﮫﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﺠﻤﯿﻊ ﻳﺘﻤﻨّﻮن اﻟﺨﯿﺮ ﻟﻺﻣﺎرات‪ ،‬اﻷﻣﺮ‬
‫اﻟﺬي ﺷﻜّﻞ ﺣﺎﻓﺰاً ﻟﻨﺎ ﻟﻨﻮاﺻﻞ ﻣﺎ ﻋﺰﻣﻨﺎ ﻋﻠﯿﻪ‪ ،‬وﻟﻨﻄﻤﺌﻦ اﻟﺸﻌﺐ ﺑﺄﻧﻨﺎ‬
‫ﻣﺎﺿﻮن ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺼﺤﯿﺢ ﻟﺘﺄﺳﯿﺲ دوﻟﺔ ﺟﺪﻳﺪة وﻗﻮﻳﺔ ﺑﺈذن ﷲ‪.‬‬
 ‫ﺧﻼل أﺣﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﺑﺤﻀﻮر واﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫ﺻﺎرﺣﺖ واﻟﺪي ﺑﺄن اﳌﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ ﺳﻴﻜﻮﻧﻮن‬

‫ﻣﺴﺆوﻟﲔ ﻋﻦ ﺗﺪﻣﲑ ﻓﻜﺮة اﻻﲢﺎد‪ .‬ﻛﺎﻧﻮا‬
‫ﻳﺘﺎﺟﺮون ﺑﺎﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺸﺎﺋﻌﺎت‪ .‬ﻛﺎﻧﻮا‬
‫ﻳﺤﺎوﻟﻮن ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻻﻧﻘﺴﺎﻣﺎت وﻟﻴﺲ ﺣﻠﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺖ ﻛﻞ ذﻟﻚ‬‫ﺖ أﻣﻘ ُ‬
‫ﻛﻨ ُ‬

‫ن ﻟﺤﻈًﺔ واﺣﺪًة‬
‫ﻋﻤﻠﻨﺎ أﻧﺎ وواﻟﺪي وأﺧﻮﺗﻲ ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻤﻞ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺘﺘﺎﺑﻊ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻧﺘﻮا َ‬
‫ﺤﺔ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ھﺎﺋﻠﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬
‫ﻋﻦ ﺑﺬل اﻟﺠﮫﺪ اﻟﻼزم‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻣﻠ ّ‬
‫اﻹطﺎر اﻟﺰﻣﻨﻲ اﻟﻘﺼﯿﺮ‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻣﺎﻳﻮ ‪ ،1969‬ﺣﻀﺮﻧﺎ اﻟﺪورة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﺘﻲ‬

‫ﺖ أﻋﻤﻞ ﻣﻊ واﻟﺪي ﻋﻦ ﻛﺜﺐ‪،‬‬ ‫اﻧﻌﻘﺪت ﻓﻲ ﻗﻄﺮ ﺑﮫﺪف ﺗﺸﻜﯿﻞ اﻻﺗﺤﺎد‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ أﻣﺎرس ﺑﻌﺾ اﻟﻀﻐﻮط ﻧﯿﺎﺑًﺔ ﻋﻨﻪ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺨﻼف‬ ‫وﻛﺜﯿﺮاً ﻣﺎ ﻛﻨ ُ‬
‫اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﻜﯿﺎن اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻲ وھﯿﻜﻠﻪ‪ ،‬واﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮطﻨﻲ‬
‫اﻻﺗﺤﺎدي‪ ،‬وﻣﺴﺄﻟﺔ اﻟﺘﻤﺜﯿﻞ أو اﻟﺘﻤﺜﯿﻞ اﻟﻤﺘﺴﺎوي ﻟﻺﻣﺎرات‪ .‬ﻛﺎن ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﺣﻠﻮل ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻨﮫﺎﻳﺔ ﺗﺤﻠ ّﻰ اﻟﻜﺜﯿﺮون ﻣﻨﺎ‬
‫ﺑﺎﻹﻳﺜﺎر ﻛﻲ ﻧﻨﺠﺢ ﻓﻲ ﺗﺸﻜﯿﻞ اﻻﺗﺤﺎد‪ .‬واﺗﻔﻘﻨﺎ ﻓﻲ دﺑﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﺜﯿﻞ‬
‫اﻟﻨﺴﺒﻲ؛ ﻟﺘﻤﺜّﻞ ھﺬه إﺣﺪى اﻟﻠﺤﻈﺎت اﻟﻔﺎرﻗﺔ ﻓﻲ ﺗﺸﻜﯿﻞ اﻻﺗﺤﺎد‪.‬‬

‫ﺑﺪأ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎرون اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻤﺜّﻠﻮن ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻹﻣﺎرات ﻓﻲ وﺿﻊ ﺗﻠﻚ اﻻﺗﻔﺎﻗﺎت‬

‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻜﺎم ﻓﻲ إطﺎرھﺎ اﻟﺘﻔﺼﯿﻠﻲ اﻟﻨﮫﺎﺋﻲ وﺗﻮﺛﯿﻘﮫﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﺻﺤﯿﺢ‪ ،‬وﺑﺪأت ﺟﻮﻻﺗﮫﻢ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻨﺘﮫﻲ‪ ،‬وﺣﺪﻳﺜﮫﻢ اﻟﺬي ﻳﺸﻌﺮك ﺑﺄن ﺣﻠﻢ‬
‫اﻻﺗﺤﺎد ﻟﯿﺲ ﻗﺮﻳﺒﺎً ﻛﻤﺎ ﻧﻈﻦ‪ ،‬وﺑﺪأت اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻀﻌﻮﻧﮫﺎ أﻣﺎم‬
‫ﺖ أﻋﺮف أﻧﮫﻢ‬‫ﺖ أراﻗﺐ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﺑﺎﺳﺘﯿﺎء‪ .‬ﻛﻨ ُ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ﺗﺘﺰاﻳﺪ ﻳﻮﻣﺎً ﺑﻌﺪ ﻳﻮم‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﻻ ﻳﺮﻳﺪون ﻟﮫﺬه اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت أن ﺗﻨﺘﮫﻲ‪ ،‬وﻻ ﻳﺮﻳﺪون ﻟﮫﺬا اﻻﺗﺤﺎد أن ﻳﻮﻟﺪ‪ ،‬ﻷن‬
‫ﺴﺒﮫﻢ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﺠﻮﻻت واﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫وظﯿﻔﺘﮫﻢ ﺳﺘﻨﺘﮫﻲ ﺑﻮﻻدﺗﻪ‪ ،‬وﺗﻜ ّ‬
‫ﺳﯿﺘﻮﻗﻒ‪ .‬إﻻ أﻧﻚ ﻻ ﺗﻤﻠﻚ أﺣﯿﺎﻧﺎً إﻻ اﻟﺼﺒﺮ‪ ،‬واﻻﺳﺘﻨﺎد إﻟﻰ اﻟﺤﻜﻤﺔ واﻟﺪھﺎء‬
‫أﺣﯿﺎﻧﺎً ﻟﺘﺠﺎوز اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻀﻌﻮﻧﮫﺎ‪.‬‬

‫ي اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم واﻟﺸﯿﺦ ﺣﻤﺪان ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم | ﻋﺎم ‪1971‬‬

‫ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎع ﻣﻊ أﺧَﻮ ْ‬

‫ﺻﺎرﺣﺖ واﻟﺪي ﺑﺄن اﻟﻤﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ ﺳﯿﻜﻮﻧﻮن ﻣﺴﺆوﻟﯿﻦ ﻋﻦ ﺗﺪﻣﯿﺮ ﻓﻜﺮة‬

‫اﻻﺗﺤﺎد‪ .‬ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺘﺎﺟﺮون ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺸﺎﺋﻌﺎت‪ .‬ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺤﺎوﻟﻮن ﺗﻌﻤﯿﻖ‬
‫ﺖ ﻛﻞ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫ﺖ أﻣﻘ ُ‬
‫اﻻﻧﻘﺴﺎﻣﺎت وﻟﯿﺲ ﺣﻠﮫﺎ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ واﺛﻘﺎً وﻣﺘﺄﻛﺪاً ﺑﺄﻧﻨﺎ وﺻﻠﻨﺎ إﻟﻰ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻓﯿﮫﺎ‬‫وﻟﻜﻨﻨﻲ ﻛﻨ ُ‬
‫اﻻﺗﺤﺎد ﺧﯿﺎراً‪ ،‬ﺑﻞ ﻣﺼﯿﺮاً وﻳﻘﯿﻨﺎً‪.‬‬

‫ﻛﻨﺎ ﻓﻲ ﺳﺒﺎق ﺣﻘﯿﻘﻲ ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻦ‪ ،‬ﺳﺒﺎق ﻣﻊ اﻟﻮﺟﻮد اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‪،‬‬

‫وﻣﺤﺎدﺛﺎت ﻛﺜﯿﺮة ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ اﻧﺴﺤﺎﺑﮫﻢ وﺗﺄﻛﯿﺪ ﻗﺪرﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ أﻧﻔﺴﻨﺎ‪،‬‬
‫ﺳﺒﺎق ﻣﻊ ﺑﻘﯿﺔ اﻹﻣﺎرات ﻋﺒﺮ رﺣﻼت ﻣﻜﻮﻛﯿﺔ ﻟﻼﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻨﻘﺎط‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﻓﻲ ﺗﺄﺳﯿﺲ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﺳﺒﺎق أﺧﯿﺮ ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ ﻹﻧﮫﺎء اﻹطﺎر‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺗﻠﻚ اﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺎت‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺳﻨﻮات ﺣﺎﺳﻤﺔ ﻟﺒﻨﺎء دوﻟﺔ وﺗﺤﻘﯿﻖ‬
‫ﺣﻠﻢ وﺻﻨﺎﻋﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻷﺑﻨﺎء اﻹﻣﺎرات‪.‬‬
 ‫‪27‬‬
‫إعــﻻن‬
‫اﻻ ـــــــــاد‬

‫اﻵﺑﺎء اﻟﻤﺆﺳﺴﯿﻦ ﻟﺪوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬

‫ھﻨﺎك ﻟﺤﻈﺎت ﺳﯿﻜﺘﺒﮫﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﺑﻤﺪاد ﻣﻦ اﻹﻧﺠﺎزات‪ ،‬ﻟﺤﻈﺎت ﻻ ﺗﺠﺎرﻳﮫﺎ ﻟﻐﺔ‬

‫اﻟﻜﻠﻤﺎت‪ .‬ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﺤﻈﺎت ﻟﺤﻈﺔ إﻋﻼن اﺗﺤﺎد اﻹﻣﺎرات‪.‬‬
‫ﺪ وﻋﺰﻳﻤﺔ ﻻﻧﺘﺰاع ﻟﺤﻈﺔ ﺗﺎرﻳﺨﯿﺔ وﺣﺪوﻳﺔ ﺣﻘﯿﻘﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫اﺳﺘﻤﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻜﻞ ﺟ ٍّ‬
‫ﻣﺴﯿﺮة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻄﻮﻳﻞ اﻟﻤﻠﻲء ﺑﺎﻷﺣﻼم واﻹﺧﻔﺎﻗﺎت واﻟﻌﻮاطﻒ‬
‫اﻟﺠﯿﺎﺷﺔ‪.‬‬

‫اﺳﺘﺄﻧﻔﻨﺎ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ اﻟﺮاﻣﯿﺔ إﻟﻰ ﺗﺸﻜﯿﻞ اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬وﺗﻘﱠﺮر‬

‫ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻼﺗﺤﺎد ﻓﻲ أﺑﻮظﺒﻲ ﻓﻲ أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪1969‬‬
‫ﺪة ﻧﻘﺎط‬ ‫ﻤﻦ ﺟﺪول أﻋﻤﺎل اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻋ ّ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ﺗﺴﻌﺔ أﻋﻀﺎء ﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎد‪ .‬ﺗﻀ ّ‬
‫ﻛﺎن ﻣﻨﮫﺎ اﻧﺘﺨﺎب اﻟﺮﺋﯿﺲ وﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﯿﺲ‪ ،‬واﺧﺘﯿﺎر اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‪،‬‬
‫وﺗﺸﻜﯿﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮطﻨﻲ اﻻﺗﺤﺎدي‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ‬
‫ﻲ ﻛﻲ ﺗﺆﺗﻲ ﺛﻤﺎرھﺎ‪.‬‬
‫ﺟﻠﺴﺎت ﺣﻮارﻳﺔ ﻣﻄﻮّﻟﺔ واﺳﺘﺸﺮاف ﻋﻤﻠ ّ‬

‫ﻗﺎل ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﮫﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎع‪ :‬ﻟﻘﺪ اﺟﺘﻤﻌﻨﺎ اﻟﯿﻮم‬
‫ﻓﻲ أﺑﻮظﺒﻲ وأﻣﺎﻣﻨﺎ ﻓﺮﺻﺔ ﺗﺎرﻳﺨﯿﺔ‪ .‬ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ ﻣﻮاﺟﮫﺔ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﻤﻠﻪ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﻦ ﻏﻤﻮض‪ ،‬ودﻋﻮﻧﺎ ﻻ ﻧﻨﺴﻰ اﻟﺜﻤﻦ اﻟﺬي ﺳﻨﺘﻜﺒ ّﺪه إذا أﺧﻔﻘﻨﺎ‬
‫ﻓﻲ اﻏﺘﻨﺎم اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺴﺎﻧﺤﺔ أﻣﺎﻣﻨﺎ‪.‬‬

‫ﮫﺪت ﺗﻠﻚ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻣﺜﻤﺮة‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺗﻢ اﻧﺘﺨﺎب ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫ﻣ ّ‬

‫اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ رﺋﯿﺴﺎً وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﻧﺎﺋﺒﺎً ﻟﻠﺮﺋﯿﺲ‪ .‬ﻛﻤﺎ اﻧﺘﺨﺐ‬
‫وﻟﻲ ﻋﮫﺪ ﻗﻄﺮ اﻟﺸﯿﺦ ﺧﻠﯿﻔﺔ ﺑﻦ ﺣﻤﺪ آل ﺛﺎﻧﻲ رﺋﯿﺴﺎً ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‪،‬‬
‫وﺗﻢ إﻋﻼن أﺑﻮظﺒﻲ ﻋﺎﺻﻤًﺔ ﻣﺆﻗﺘﺔ ﻟﻠﺒﻼد‪.‬‬

‫ﻣﺎ ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﯿﻦ إﻻ أن أﻓﺴﺪوا ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺸﻮة ﻋﻨﺪﻣﺎ‬

‫أرﺳﻠﻮا إﻟﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑﯿﺎﻧﺎً ﺳﻠ ّﻤﻪ اﻟﻤﻘﯿﻢ اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬
‫ﺳﺘﯿﻮارت ﻛﺮوﻓﻮرد‪ .‬اﻧﺘﺎب اﻟﻐﻀﺐ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸﺎرﻛﯿﻦ ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع وﻏﺎدروا‬
‫ﺖ أراﻗﺐ اﻟﺠﻠﺴﺔ وھﻲ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ‪ ،‬وذھﺒﺖ ﻛﻞ اﻟﺠﮫﻮد ﺳﺪى‪ .‬وﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﻨ ُ‬
‫ت إﻟﻰ ﻳﺪي اﻟﻤﻄﺒﻘﺘﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﺣﺠﺮي‪ ،‬ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﺘﺪاﻋﻰ أﻣﺎﻣﻲ‪ ،‬أذﻛﺮ أﻧﻨﻲ ﻧﻈﺮ ُ‬
‫ﺪ ﻟﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ أن أﻣﺎﻣﻲ ‪ 24‬ﺷﮫﺮاً ﻓﻘﻂ ﻗﺒﻞ اﻧﺴﺤﺎب ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ﻻ ﺑ ّ‬
‫اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﻓﻲ اﺣﺘﻤﺎﻟﯿﺔ أن ﺗﻜﻮن دﺑﻲ ﺑﻤﻔﺮدھﺎ‪ .‬ﻟﻢ أﻛﻦ ﻷرﺿﻰ ﺑﺬﻟﻚ إطﻼﻗﺎً‪،‬‬
‫ﻲ ﺑﺬل ﺟﮫﺪ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻲ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ أﻣﻨﮫﺎ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻋﻠ ﱠ‬‫ﻟﻜﻦ واﺟﺒﻲ ﻛﺎن ﻳﺤﺘّﻢ ﻋﻠ ﱠ‬
‫ﻣﻦ أي وﻗﺖ ﻣﻀﻰ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﻗﻮة اﻟﺸﺮطﺔ وﻗﻮة دﻓﺎع دﺑﻲ‪.‬‬
 ‫ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎع ﻷﺻﺤﺎب اﻟﺴﻤﻮ ﺣﻜﺎم دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات‬

‫ﺑﺪأ اﻟﺤﻠﻢ ﻳﺘﻼﺷﻰ أﻛﺜﺮ ﻓﺄﻛﺜﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻋﻠﻨﺖ ﻗﻄﺮ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ أﺑﺮﻳﻞ‬
‫‪ 1970‬دﺳﺘﻮراً‪ ،‬وﺗﻢ ﺗﺸﻜﯿﻞ ﻣﺠﻠﺲ ﻟﻠﻮزراء‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﺗﻌﻠﻦ ﻓﻲ ‪ 3‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪،1971‬‬
‫اﺳﺘﻘﻼﻟﮫﺎ ﻋﻦ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ رﺳﻤﯿﺎً‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺮوا أﻣﻼ ً ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬أﻗﺪﻣﻮا‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺠﺮﻳﺌﺔ‪ ،‬وﺗﺒﻌﺘﮫﻢ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺮرت‬
‫اﻟﻤﻀﻲ ﻗﺪﻣﺎً وﺣﺪھﺎ‪ .‬وﻓﻲ ‪ 14‬أﻏﺴﻄﺲ ‪ ،1971‬أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬
‫اﺳﺘﻘﻼﻟﮫﺎ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﺑﻄﻠﺐ اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﮫﺎ ﻛﺪوﻟﺔ ﻟﺪى اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة وﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‪ .‬وﻛﻨﺎ ﻧﺤﻦ اﻹﻣﺎراﺗﯿﯿﻦ أول اﻟﻤﮫﻨّﺌﯿﻦ‪ .‬إن ﻟﻢ ُﻳﻜﻠﱠﻞ اﻻﺗﺤﺎد‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺠﺎح‪ ،‬ﻓﻼ ﺷﻚ أﻧﻨﺎ ﺟﻤﯿﻌﺎً ﻛﻨﺎ ﺳﻨﻮاﺟﻪ ھﺬا اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻷﻧﻪ ﻛﺎن اﻟﺨﯿﺎر‬
‫اﻟﻮﺣﯿﺪ ﻛﻲ ﻻ ﺗﺒﻘﻰ ﺳﯿﺎدﺗﻨﺎ ﻣﻨﻘﻮﺻﺔ‪.‬‬

‫ﺖ أﻧﺎ وأﺧﻮﺗﻲ دون ﻛﻠﻞ أو‬

‫ﺧﻼل ﺷﮫﺮي أﺑﺮﻳﻞ وﻣﺎﻳﻮ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ،1971‬ﻋﻤﻠ ُ‬
‫ﻣﻠﻞ ﻟﺘﺸﻜﯿﻞ اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺠﻤﻊ اﻹﻣﺎرات اﻟﺴﺒﻊ‪ ،‬وأﻗﻨﻌﻨﺎ اﻟﺠﻤﯿﻊ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻮﺻّﻞ إﻟﻰ اﺗﻔﺎق‪ .‬وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ واﺟﮫﺘﻨﺎ ﺑﻌﺾ اﻻﻧﺘﻜﺎﺳﺎت ﻛﻤﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ ‪10‬‬
‫ﻳ ﻮ ﻟ ﯿ ﻮ ‪ 1971‬ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎع ﻣﺠﻠﺲ اﻹﻣﺎرات اﻟﻤﺘﺼﺎﻟﺤﺔ ﻓﻲ دﺑﻲ واﻟﺬي‬
‫ﺣﻀﺮﺗﻪ ﻣﻊ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬ﺣﯿﺚ أﺻﺮّت ﺑﻌﺾ اﻹﻣﺎرات ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺗﯿﺒﺎت‬
‫ﺗﻌﻄﯿﮫﺎ اﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺔ واﺳﻌﺔ‪ .‬اﺳﺘﻤﺮت اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت اﻟﻤﻄﻮّﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬
‫ﺛﻤﺎﻧﯿﺔ أﻳﺎم‪ ،‬وﻓﻲ ﻳﻮم اﻷﺣﺪ ‪ 18‬ﻳﻮﻟﯿﻮ ﺣﺪﺛﺖ اﻻﻧﻔﺮاﺟﺔ‪ ،‬وﺗﻢ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ‬
‫اﺗﻔﺎق‪ ،‬ﺣﯿﺚ أﺻﺪرﻧﺎ اﻟﺒﯿﺎن اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
 ‫ﺔ ﻟﺮﻏﺒﺔ ﺷﻌﺒﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﺮرﻧﺎ ﻧﺤﻦ‪،‬‬ ‫"اﺳﺘﺠﺎﺑ ً‬
‫ﺣﻜﺎم إﻣﺎرات أﺑﻮظﺒﻲ ودﺑﻲ واﻟﺸﺎرﻗﺔ وﻋﺠﻤﺎن‬
‫وأم اﻟﻘﯿﻮﻳﻦ واﻟﻔﺠﯿﺮة‪ ،‬إﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺔ اﺗﺤﺎدﻳﺔ ﺑﺎﺳﻢ‬
‫اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬وﻓﻲ ھﺬا اﻟﯿﻮم اﻟﻤﺒﺎرك‬
‫ﺗﻢ اﻟﺘﻮﻗﯿﻊ ﻋﻠﻰ دﺳﺘﻮر اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬
‫ف ھﺬه اﻟﺒﺸﺮى اﻟﺴﺎرة إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺆﻗﺖ‪ ،‬وإذ ﻧﺰ ﱡ‬
‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻧﺮﺟﻮ ﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ أن ﻳﻜﻮن ھﺬا‬
‫اﻻﺗﺤﺎد ﻧﻮاة ﻻﺗﺤﺎد ﺷﺎﻣﻞ ﻳﻀﻢ ﺑﻘﯿﺔ أﻓﺮاد اﻷﺳﺮة‬
‫ﻣﻦ اﻹﻣﺎرات اﻟﺸﻘﯿﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻤﻜّﻨﮫﺎ ظﺮوﻓﮫﺎ‬
‫اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﻗﯿﻊ ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر"‪.‬‬

‫ﺪث ﻓﻲ اﻟﻠﯿﻞ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻟﻈﺮوف ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺤﻨﺎ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨﺎ ﻧﺠﻠﺲ وﻧﺘﺤ ّ‬
‫ﻋﻤﻞ اﻟﯿﻮم وﻧﻌﻘﺪ ﺟﻠﺴﺎت اﺳﺘﻌﺮاﺿﯿﺔ ﻣﻊ واﻟﺪي‪ ،‬ﺑﺪا ﻛﻞ ﺷﻲء واﺿﺤﺎً‬
‫ﺤﺔ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻋﺪة أﻣﻮر ﻗﺒﻞ اﻻﻧﺴﺤﺎب‬ ‫وﺿﻮح اﻟﻨﮫﺎر‪ .‬ﻛﻨﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻣﻠ ّ‬
‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻣﻨﮫﺎ ﺑﻨﺎء اﻗﺘﺼﺎٍد ﻣﺴﺘﻘﺮ‪ ،‬وﺑﻨﺎء ﻗﻮة دﻓﺎع ﻗﻮﻳﺔ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ‬
‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﻀﻄﺮﺑﺔ‪ ،‬وﺗﺤﻘﯿﻖ اﻷﻣﻦ واﻷﻣﺎن‪ ،‬واﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﺼﻮت‬
‫واﺣﺪ ﻳﺘﻮﻟﻰ ﺗﺄﺳﯿﺲ أﻣﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ھﻲ‪ :‬دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬

‫ﻫﻨﺎك ﳊﻈﺎت ﺳﻴﻜﺘﺒﻬﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﲟﺪاد ﻣﻦ‬

‫اﻹﳒﺎزات‪ ،‬ﳊﻈﺎت ﻻ ﲡﺎرﻳﻬﺎ ﻟﻐﺔ اﻟﻜﻠﻤﺎت‪ .‬ﻣﻦ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﻠﺤﻈﺎت ﳊﻈﺔ إﻋﻼن اﲢﺎد اﻹﻣﺎرات‬
 ‫ﻣﻊ اﻟﻮاﻟﺪ اﻟﻤﺆﺳﺲ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن‬

‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺣﺸﺪﻧﺎ اﻟﺼﻔﻮف واﺟﺘﻤﻌﻨﺎ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ واﺣﺪة‬

‫وﻛﺎﻧﺖ ﻟﻨﺎ اﻟﻐﻠﺒﺔ ﺑﺘﺤﻘﯿﻖ ﻏﺎﻳﺘﻨﺎ‪ .‬وﻓﻲ اﻷول ﻣﻦ دﻳﺴﻤﺒﺮ ﻋﺎم ‪ ،1971‬أﺟﺮى‬
‫اﻟﻤﻘﯿﻢ اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﺟﻮﻟﺘﻪ اﻷﺧﯿﺮة ﻓﻲ اﻹﻣﺎرات اﻟﻤﺘﺼﺎﻟﺤﺔ‪،‬‬
‫وﺑﻌﺪھﺎ أﻧﮫﻰ ﻛﻞ اﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺎت اﻟﻤﺸﺮوطﺔ اﻟﻤﺒﺮﻣﺔ ﻣﻊ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ ﻣﻨﺬ ﻣﻌﺎھﺪة‬
‫اﻟﺴﻼم ﻋﺎم ‪ ،1820‬وﻣﻦ ﺑﯿﻨﮫﺎ ﺗﻌﱡﮫﺪ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ اﻹﻣﺎرات‪.‬‬

‫وﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ دﻳﺴﻤﺒﺮ ﻋﺎم ‪ ،1971‬اﺟﺘﻤﻊ ﺣﻜﺎم أﺑﻮظﺒﻲ ودﺑﻲ‬

‫واﻟﺸﺎرﻗﺔ وﻋﺠﻤﺎن واﻟﻔﺠﯿﺮة وأم اﻟﻘﯿﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﻗﺼﺮ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﺪﺑﻲ‪.‬‬
‫وﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ ﻣﻐﻠﻘﺔ‪ ،‬اﻧﺘﺨﺐ اﻟﺤﻜﺎم ﺑﺎﻹﺟﻤﺎع اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ رﺋﯿﺴﺎً واﻟﺸﯿﺦ‬
‫راﺷﺪ ﻧﺎﺋﺒﺎً ﻟﻠﺮﺋﯿﺲ وأﺧﻲ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم وﻟﻲ ﻋﮫﺪ دﺑﻲ رﺋﯿﺴﺎً ﻟﻠﻮزراء‪.‬‬
 ‫وﺗﻢ إﺻﺪار ﺑﯿﺎن ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﻧﺺ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫"ﻓﻲ ھﺬا اﻟﯿﻮم‪ ،‬اﻟﺨﻤﯿﺲ‪ ،‬اﻟﻤﻮاﻓﻖ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬

‫دﻳﺴﻤﺒﺮ ﻋﺎم ‪ ،1971‬وھﻨﺎ ﻓﻲ إﻣﺎرة دﺑﻲ اﺟﺘﻤﻊ‬
‫ﺣﻜﺎم أﺑﻮظﺒﻲ ودﺑﻲ واﻟﺸﺎرﻗﺔ وﻋﺠﻤﺎن وأم‬
‫اﻟﻘﯿﻮﻳﻦ واﻟﻔﺠﯿﺮة ﺑﺼﻔﺘﮫﻢ ﻣﻮﻗﻌﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬
‫اﻟﻤﺆﻗﺖ ﻟﺪوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة؛ ﻓﻲ ﺟﻮ‬
‫ﻣﻔﻌﻢ ﺑﺎﻟﻌﻮاطﻒ اﻷﺧﻮﻳﺔ اﻟﺼﺎدﻗﺔ واﻟﺜﻘﺔ اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟﺔ‬
‫واﻟﻌﺰﻳﻤﺔ اﻟﻘﻮﻳﺔ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ؛ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﻘﯿﻖ طﻤﻮﺣﺎت‬
‫اﻟﺸﻌﻮب ﻓﻲ ھﺬه اﻹﻣﺎرات‪ ،‬وأﺻﺪروا إﻋﻼﻧﺎً ﺳﻮف‬
‫ﺗﺴﺮي ﺑﻤﻮﺟﺒﻪ ﺷﺮوط اﻟﺪﺳﺘﻮر آﻧﻒ اﻟﺬﻛﺮ ﻣﻨﺬ ھﺬا‬
‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ"‪.‬‬

‫ﺛﻢ ﺗﺎﺑﻊ اﻟﺤﻜﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋﮫﻢ ﺗﺤﺖ ﻣﺴﻤﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻼﺗﺤﺎد‪.‬‬

‫وﺑﺘﻮﻓﯿﻖ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻘﺪﻳﺮ‪ ،‬اﻧُﺘﺨﺐ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن‬
‫آل ﻧﮫﯿﺎن‪ ،‬ﺣﺎﻛﻢ أﺑﻮظﺒﻲ رﺋﯿﺴﺎً ﻟﺪوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻤﺪة‬
‫ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات ﻣﯿﻼدﻳﺔ‪ ،‬واﻧُﺘﺨﺐ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ‬
‫آل ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬ﺣﺎﻛﻢ دﺑﻲ ﻧﺎﺋﺒﺎً ﻟﻠﺮﺋﯿﺲ ﻟﻠﻔﺘﺮة ﻧﻔﺴﮫﺎ‪ .‬وأدى ﻛﻼھﻤﺎ اﻟﯿﻤﯿﻦ‬
‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ ﺑﻤﻮﺟﺐ أﺣﻜﺎم اﻟﺪﺳﺘﻮر‪ .‬أﻣﺎ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم ﺑﻦ راﺷﺪ آل‬
‫ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬وﻟﻲ ﻋﮫﺪ دﺑﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﻢ ﺗﻌﯿﯿﻨﻪ رﺋﯿﺴﺎً ﻟﻠﻮزراء‪ .‬وﺳﯿﻌﻘﺪ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬
‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ أﺑﻮظﺒﻲ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻣﻦ دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪.1971‬‬

‫"ﻳﺤﻤﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ أﻧﺒﺎًء ﺳﺎرة ﻟﺸﻌﺐ‬

‫اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة وﻟﺠﻤﯿﻊ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬
‫اﻟﺸﻘﯿﻘﺔ واﻟﺪول اﻟﺼﺪﻳﻘﺔ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻧﺸﮫﺪ اﻟﯿﻮم‬
‫ﺗﺄﺳﯿﺲ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﺼﻔﺘﮫﺎ‬
‫دوﻟﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ذات ﺳﯿﺎدة وﺟﺰءاً ﻣﻦ أﻣﺔ ﻋﺮﺑﯿﺔ‬
‫ﻛﺒﺮى‪ .‬ﺗﮫﺪف ھﺬه اﻟﺪوﻟﺔ إﻟﻰ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬
‫اﺳﺘﻘﻼﻟﮫﺎ وﺳﯿﺎدﺗﮫﺎ وأﻣﻨﮫﺎ واﺳﺘﻘﺮارھﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺪﻓﺎع ﺿﺪ أي ھﺠﻮم ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻪ أي ﻓﺮد ﻣﻦ أﻓﺮاد‬
‫اﻟﺸﻌﺐ اﻹﻣﺎراﺗﻲ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺣﺮﻳﺎت‬
‫ﺷﻌﺒﮫﺎ وﺣﻘﻮﻗﮫﻢ وإرﺳﺎء أواﺻﺮ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﯿﻦ‬
‫اﻹﻣﺎرات ﺑﻤﺎ ﻳﺼﺐ ﻓﻲ اﻟﺼﺎﻟﺢ واﻟﺨﯿﺮ اﻟﻌﺎم‪ .‬ﻓﻀﻼ ً‬
‫ﻋﻦ اﻟﻐﺎﻳﺎت اﻟﻤﺬﻛﻮرة أﻋﻼه‪ ،‬ﺗﮫﺪف أﻳﻀﺎً إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﻧﺤﻮ ازدھﺎر اﻟﺪوﻟﺔ وﺗﻘﺪﻣﮫﺎ ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﺠﺎﻻت ﺑﻤﺎ‬
‫ﻳﺜﻤﺮ ﻋﻦ ﺗﻮﻓﯿﺮ ﺣﯿﺎة أﻓﻀﻞ ﻟﺠﻤﯿﻊ ﻣﻮاطﻨﯿﮫﺎ وﺗﻘﺪﻳﻢ‬
 ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة واﻟﺪﻋﻢ ﻟﻠﻘﻀﺎﻳﺎ واﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ودﻋﻢ‬
‫ﻣﯿﺜﺎق اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة واﻷﻋﺮاف اﻟﺪوﻟﯿﺔ‪.‬‬

‫ﻳﺪﻳﻦ اﻻﺗﺤﺎد اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻘﻮة وﻳﻌﺮب ﻋﻦ أﺳﻔﻪ إزاء‬

‫ﻣﺎ ﻓﻌﻠﺘﻪ إﻳﺮان ﻣﺆﺧﺮاً ﺑﺎﺣﺘﻼل ﺟﺰء ﻣﻦ اﻷﻣﺔ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‪ .‬وﻋﻠﯿﻪ‪ ،‬ﻓﮫﻮ ﻳﺮى ﺑﺄﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري اﻻﻟﺘﺰام‬
‫ﺑﺎﻟﺤﻘﻮق اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ وﻓﺾ اﻟﻨﺰاﻋﺎت ﺑﯿﻦ اﻷﻣﻢ‬
‫ﺑﺎﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﻌﺘﺮف ﺑﮫﺎ واﻟﻤﻘﺒﻮﻟﺔ ﻋﺎﻟﻤﯿ ّﺎً‪.‬‬

‫ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﯿﺔ اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ‪ ،‬ﻳﺘﺠﻪ‬

‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻼﺗﺤﺎد ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ واﻟﺜﻨﺎء اﻟﻌﻈﯿﻢ‬
‫ﻞ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻪ وﺗﻮﻓﯿﻘﻪ ﺑﺎﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ھﺬه‬ ‫ﻋﺰّ وﺟ ّ‬
‫ﺟﻪ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑﺄﺣﺮ‬ ‫اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ اﻟﺴﻌﯿﺪة‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻮ ّ‬
‫اﻟﺘﮫﺎﻧﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت ﻟﺸﻌﺐ اﻻﺗﺤﺎد ﺑﺘﺤﻘﯿﻖ اﻷﻣﻦ‬
‫ﺔ ﻹﻳﻤﺎﻧﮫﻢ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ وﺑﺄن‬ ‫واﻷﻣﺎن واﻟﺬي ﺟﺎء ﻧﺘﯿﺠ ً‬
‫أي ﺷﻜﻞ ﻣﻦ أﺷﻜﺎل اﻟﻮﺣﺪة أو اﻻﺗﺤﺎد ﻓﻲ ھﺬا‬
‫اﻟﺠﺰء ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ ھﻮ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺧﻄﻮة ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬
‫اﻟﺼﺤﯿﺢ ﻧﺤﻮ ﺗﺤﻘﯿﻖ وﺣﺪة ﻋﺮﺑﯿﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ .‬ﻳﺆﻛﺪ‬
‫اﻻﺗﺤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺰاﻣﻪ ﺑﺎﻟﺘﺮﺣﯿﺐ ﺑﺄي دوﻟﺔ ﻋﺮﺑﯿﺔ‬
‫أﺧﺮى ﺗﺮﻏﺐ ﺑﺎﻻﻧﻀﻤﺎم إﻟﻰ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺘﺤﺪة وﺧﺼﻮﺻﺎً اﻹﻣﺎرات اﻟﺸﻘﯿﻘﺔ اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺖ‬
‫اﺗﻔﺎﻗﯿﺔ اﺗﺤﺎد اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ دﺑﻲ‬
‫ﻳﻮم ‪ 28‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪."1968‬‬

‫ﻧﻌﻢ ﻣﺎ زﻟﻨﺎ ﻧﺮﺣﺐ ﺑﺄي دوﻟﺔ ﻋﺮﺑﯿﺔ ﺗﺮﻏﺐ ﺑﺎﻻﻧﻀﻤﺎم‪ ،‬ﻷﻧﻨﺎ ﻧﺆﻣﻦ ﺑﺄن طﺮﻳﻖ‬
‫اﻻﺗﺤﺎد ھﻮ طﺮﻳﻖ ﺧﯿﺮ وازدھﺎر وﻗﻮة ﻟﻠﺸﻌﻮب‪ ،‬وﺣﺘﻰ إن ﻟﻢ ﻧﺘﻮﺣﺪ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷرض ﻓﻠﻢ ﻻ ﺗﺘﻮﺣﺪ اﻟﻘﻠﻮب؟‬

‫ﺖ ﻣﻊ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬رﺋﯿﺲ اﻟﻮزراء‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﻓ ﻲ ‪ 16‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ 1971‬ذھﺒ ُ‬

‫أﺑﻮظﺒﻲ ﻟﺤﻀﻮر أول اﺟﺘﻤﺎع ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ﻓﻲ ظﻞ ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ‬
‫ُﻋﯿﻨﺖ ﻓﯿﮫﺎ وزﻳﺮاً ﻟﻠﺪﻓﺎع‪ .‬ﻛﻨﺖ أﺻﻐﺮ وزﻳﺮ ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻛﻨﺖ أﺑﻠﻎ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﻤﺮ ‪ 22‬ﻋﺎﻣﺎً‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ أﻣﺎﻣﻲ ﻣﮫﻤﺔ ﻛﺒﺮى ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﻗﻮة رادﻋﺔ ﻟﮫﺬا اﻻﺗﺤﺎد‬
‫اﻟﻮﻟﯿﺪ‪.‬‬
 ‫‪28‬‬
‫مــاذا ﺑﻊــد اﻻســــــﺗﻌﻢـار؟‬

‫ﻣﻊ واﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫ﻣﺎذا ﻳﺤﺪث ﻓﻲ أول ﻳﻮم ﺑﻌﺪ رﺣﯿﻞ اﺳﺘﻌﻤﺎر دام ‪ 150‬ﻋﺎﻣﺎً؟‬

‫ﻟﻌﻞ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ ھﺬا اﻟﺘﺴﺎؤل ﺗﺸﻜﻞ ﻣﺪﺧﻼ ً ﻟﻔﮫﻢ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﺤﺪث اﻟﯿﻮم‬
‫ﻓﻲ وطﻨﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺣﯿﺚ رﺣﻞ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر ﻋﻦ أﻏﻠﺐ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﺑﻌﺪ ﺣﺮاﻛﺎت وﻧﻀﺎﻻت وطﻨﯿﺔ طﺎﻟﺒﺖ‬
‫ﺣﺮﻣﺖ ﻣﻨﮫﺎ ﻟﻔﺘﺮات‬ ‫ﺑﺮﺣﯿﻠﻪ‪ ،‬ﻟﺘﺴﺘﻔﯿﺪ اﻟﺸﻌﻮب ﻣﻦ ﺛﺮوات ﺑﻼدھﺎ اﻟﺘﻲ ُ‬
 ‫طﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬وﻟﯿﺼﺒﺢ ﻟﮫﺎ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺼﯿﺮھﺎ اﻟﺘﻨﻤﻮي‪.‬‬

‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻟﺼﻮرة داﺋﻤﺎً وردﻳﺔ ﺑﻌﺪ رﺣﯿﻞ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر‪ .‬ﻓﺎﻟﺪول ﺑﻌﺪ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر‬
‫ﺗﺰدھﺮ ﺑﺎﻹدارة اﻟﺠﯿﺪة ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬وﺑﺎﻹدارة اﻟﺠﯿﺪة ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‬
‫ﻟﻠﺸﻌﺐ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺠﯿﺪة ﻣﻊ ﺟﯿﺮاﻧﮫﺎ‪ ،‬وأﻳﻀﺎً ﺑﺎﻹدارة اﻟﺤﻜﯿﻤﺔ ﻟﻠﻨﺰاﻋﺎت‬
‫اﻟﺤﺪودﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻛﮫﺎ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮ ﺑﯿﻦ ﺑﻠﺪاﻧﻨﺎ ﻛﻘﻨﺎﺑﻞ ﻣﻮﻗﻮﺗﺔ‪ .‬اﻹدارة اﻟﺠﯿﺪة‬
‫أوﺻﻠﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻌﻮب إﻟﻰ اﻟﻘﻤﺔ‪ ،‬واﻹدارة اﻟﺴﯿﺌﺔ اﻧﺤﺪرت ﺑﺸﻌﻮب‬
‫أﺧﺮى إﻟﻰ اﻟﻘﺎع‪.‬‬

‫ﻧﻠﻮم ﻓﻲ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻷﺣﯿﺎن اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﺮاﺟﻌﺎﺗﻨﺎ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪ ،‬وﺣﺮوﺑﻨﺎ‬

‫اﻟﻌﺒﺜﯿﺔ‪ ،‬واﻗﺘﺼﺎداﺗﻨﺎ اﻟﻤﺘﮫﺎﻟﻜﺔ‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﻋﻠﻰ ﺗﺪھﻮرﻧﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ واﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬
‫ﺪﻳﻨﺎ ﻹدارة اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﺑﻌﺪ رﺣﯿﻞ‬ ‫واﻟﺤﻖ أن اﻟﻠﻮم ﻳﻘﻊ ﻋﻠﯿﻨﺎ ﻧﺤﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺼ ّ‬
‫اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر‪.‬‬

‫ﻛﻨﺖ ﻣﻮﺟﻮداً ﻋﻨﺪﻣﺎ رﺣﻞ آﺧﺮ اﻟﺠﻨﻮد اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﯿﻦ ﻣﻦ ﻗﺎﻋﺪة ﺳﻼح اﻟﺠﻮ‬
‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ﺑﺎﻟﺸﺎرﻗﺔ‪ .‬رﺣﻞ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر ﺑﻌﺪ ‪ 150‬ﻋﺎﻣﺎً ﻣﻦ ﺗﻮاﺟﺪه اﻟﺜﻘﯿﻞ ﻓﻲ‬
‫ﺖ ﻣﺴﺆوﻻ ً ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﺄﺑﻪ ﺑﺎﺣﺘﯿﺎﺟﺎت ﺳﻜﺎﻧﮫﺎ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫اﺳﺘﻼم ﺗﺮﻛﺘﻪ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ وﻣﮫﺎﻣﻪ اﻟﺪﻓﺎﻋﯿﺔ‪ .‬ﻣﻊ رﺣﯿﻞ آﺧﺮ طﺎﺋﺮة‪ ،‬ﺗﻌﺎﻟﺖ‬
‫ﺖ ﺑﺎﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﯿﻮم؛‬ ‫ﺻﯿﺤﺎت ﺟﻨﻮدي ﻓﺮﺣﺎً وﻓﺨﺮاً‪ .‬أﺣﺴﺴ ُ‬
‫اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ إدارة ﺷﺆون ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ واﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‬
‫واﻟﺪﻓﺎﻋﯿﺔ‪ ،‬اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪ .‬إﺣﺴﺎس ﺑﺎﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬راﻓﻘﻪ‬
‫ت ﺑﺜﻘﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻲ؛ إﺣﺴﺎس ﺑﺎﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫إﺣﺴﺎس آﺧﺮ ﺷﻌﺮ ُ‬

‫ﻛﻨﺖ أﺗﻨّﻘﻞ ﻛﺜﯿﺮاً ﺑﯿﻦ اﻹﻣﺎرات اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻛﺠﺰء ﻣﻦ ﻣﮫﻤﺘﻲ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺑﻨﺎء ﻗﻮة دﻓﺎع اﺗﺤﺎدﻳﺔ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻷوﺿﺎع ﺳﯿﺌﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻌﺪد ﻛﺒﯿﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻮاطﻨﯿﻨﺎ‪ ،‬وﺧﺼﻮﺻﺎً أوﻟﺌﻚ ﻣﻤﻦ ﻳﻌﯿﺸﻮن ﻓﻲ اﻹﻣﺎرات ذات اﻟﻤﻮارد اﻷﻗﻞ‪.‬‬
‫ﻛﺎن اﻟﻨﺎس ﻳﻀﻄﺮون ﻟﺸﺮب اﻟﻤﯿﺎه ﻏﯿﺮ اﻟﻨﻈﯿﻔﺔ ﻣﻦ اﻵﺑﺎر‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى إﻟﻰ‬
‫ف ﻣﻦ اﻟﻤﺪارس‬ ‫ارﺗﻔﺎع ﻣﻌﺪﻻت اﻟﻮﻓﯿﺎت ﺑﯿﻦ اﻷطﻔﺎل‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻋﺪد ﻛﺎ ٍ‬
‫واﻟﻤﺴﺘﺸﻔﯿﺎت‪ .‬ﻟﻢ ﻧﻜﻦ ﻧﻤﺘﻠﻚ ﺷﺒﻜﺔ طﺮق ﺟﯿﺪة ﺗﺮﺑﻂ ﺑﯿﻦ إﻣﺎراﺗﻨﺎ‪ .‬ﻛﻨﺎ‬
‫ﻧﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻤﯿﺎه اﻟﻨﻈﯿﻔﺔ واﻟﻜﮫﺮﺑﺎء ﻛﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻜﻤﺎﻟﯿﺎت واﻟﺘﺮف‪.‬‬

‫ح ﺟﺪﻳﺪة ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻮاطﻨﯿﻦ‪ ،‬روح ﺗﻮاﻗﺔ ﻟﻠﺘﻐﯿﯿﺮ‪،‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻋﻠﻨﺎ اﻻﺗﺤﺎد ﺳﺮت رو ٌ‬
‫روح ﻣﺘﻄ ِﻠ ّﻌﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺑﺄﻣﻞ ﺟﺪﻳﺪ‪ .‬ﻛﺎن ﺷﻌﺒﻨﺎ ﻳﺘﻄﻠﱠﻊ ﻟﻠﺮاﺣﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻌﺐ‪،‬‬
‫وﻟﻠﺼﺤﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺮض‪ ،‬وﻟﻠﻌﻠﻢ ﺑﻌﺪ اﻟﺠﮫﻞ‪ .‬ﻛﺎن ﺷﻌﺒﻨﺎ ﻳﺮى ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد‬
‫ﺧﻼﺻﺎً ﻣﻦ ﺳﻨﯿﻦ طﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻘﺎء‪.‬‬

‫أﺛﻨﺎء ﺟﻮﻻﺗﻲ اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ أﻧﺤﺎء اﻹﻣﺎرات‪،‬‬

‫ﺖ ﺣﺮﻳﺼﺎً ﻋﻠﻰ ﻟﻘﺎء اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﺋﻼت واﻟﺠﻠﻮس ﻣﻌﮫﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ أدﺧﻞ اﻟﺒﯿﻮت وأرى‬ ‫ﺖ أوزّﻋﮫﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﺎﺋﻼت‪ .‬ﻛﻨ ُ‬ ‫ن ﺟﯿﺪة‪ ،‬وﻛﻨ ُ‬ ‫ﻣﺆ ٌ‬
‫ﻞ زﻳﺎراﺗﻲ‬‫ﺑﻌﯿﻨﻲ أن أﻣﺎﻣﻨﺎ طﺮﻳﻘﺎً طﻮﻳﻼ ً ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺣﯿﺎة اﻟﻨﺎس ﻟﻸﻓﻀﻞ‪ .‬وﻟﻌ ّ‬
‫اﻟﻤﺘﻜﺮرة ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻌﺎﺋﻼت ﺟﻌﻠﺘﻨﻲ ﺣﺮﻳﺼﺎً ﺟﺪاً ﻓﻲ طﻠﺐ ﻣﯿﺰاﻧﯿﺔ اﻟﺪﻓﺎع‬
‫واﻟﺘﺴﻠﯿﺢ اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺖ أﺣﺘﺎج إﻟﯿﮫﺎ‪ .‬ﻛﻨﺖ أرى ﺣﺎﺟًﺔ ﻣﺎﺳﺔ ﻟﺒﻨﺎء ﻣﺪارس‬
‫وﻋﯿﺎدات وطﺮق وﻣﺴﺎﻛﻦ‪ ،‬ﺣﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ ﻟﺒﻨﺎء اﻹﻧﺴﺎن‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ‬
‫ﺪﻻن ﻋﻠﻰ ﻣﯿﺰاﻧﯿﺔ اﻟﺪﻓﺎع أﺣﯿﺎﻧﺎً ﺑﺎﻟﺰﻳﺎدة ﻟﻤﻌﺮﻓﺘﮫﻤﺎ‬ ‫واﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﻳﻌ ّ‬
‫ﺖ أﻗﺘﺼﺪ ﻟﺘﻮﻓﯿﺮ اﻟﻤﯿﺰاﻧﯿﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺎ‬‫ﺑﺄﻧﻨﻲ ﻛﻨ ُ‬
‫ﻳﺸﺮﻓﺎن ﻋﻠﯿﮫﺎ وﻳﺘﺎﺑﻌﺎﻧﮫﺎ ﺑﻨﻔﺴﯿﮫﻤﺎ‪ .‬ﻛﺎن زاﻳﺪ وراﺷﺪ ﻳﺮﻳﺎن ﻣﺎ أرى‪،‬‬
‫وﻳﻌﺮﻓﺎن اﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﻤﻮاطﻨﯿﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻨﻲ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﺗﺮﻛﺎ ﻟﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺑﻨﺎء ﻗﻮة‬
‫اﻟﺪﻓﺎع وﺗﻔﺮﻏﺎ ﻟﻤﻌﺮﻛﺔ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‪ ،‬ﻷﻧﮫﺎ اﻷھﻢ‪.‬‬

‫ي دوﻟﺔ أن ﺗﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻗﻮﺗﮫﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﮫﺎ أھﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻷ ّ‬
‫رﻓﺎھﯿﺔ ﺷﻌﺒﮫﺎ وراﺣﺘﻪ‪ .‬ﻗﺪ ﻳﺒﺪو ﻗﻮﻟﻲ ھﺬا ﻏﺮﻳﺒﺎً ﺑﺼﻔﺘﻲ وزﻳﺮاً ﻟﻠﺪﻓﺎع‪،‬‬
‫ع ﻋﻦ‬‫ﻢ ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﺘﻮازن‪ ،‬ﺳﺘﺼﺒﺢ ﻣﺴﺆوﻟﯿُﺔ اﻟﺠﯿﺶ اﻟﺪﻓﺎ َ‬ ‫وﻟﻜﻦ إن ﻟﻢ ﻳﺘ ّ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاطﻨﯿﻦ اﻟﺘﻌﺴﺎء واﻷراﺿﻲ اﻟﺠﺮداء‪.‬‬

‫ي دوﻟﺔ ﻟﯿﺲ ﻓﻲ ﻧﻔﻮذھﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮي‪ ،‬ﺑﻞ ﻓﻲ ﻗﻮﺗﮫﺎ‬ ‫إن اﻟﺴﺮّ وراء ﻋﻈﻤﺔ أ ّ‬
‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪ .‬أﻧﻈﺮ اﻟﯿﻮم إﻟﻰ دوﻟﺔ ﻣﺜﻞ ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ ﺗﺘﺤﺪى اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻘﻮﺗﮫﺎ‬
‫ﺪ اﻟﺠﻮع أﺣﯿﺎﻧﺎً‪ .‬وأﻧﻈﺮ إﻟﻰ دوﻟﺔ ﻣﺜﻞ‬
‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺷﻌﺒﮫﺎ ﻓﻘﯿﺮ‪ ،‬ﻓﻘﯿﺮ ﺣ ّ‬
‫ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ أو اﻟﯿﺎﺑﺎن‪ ،‬ﻻ ﺗﻤﻠﻜﺎن ﺟﯿﺸﺎً ﻛﺒﯿﺮاً‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻗﺘﺼﺎدھﻤﺎ ﻳﺠﻌﻠﮫﻤﺎ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺼﺎف اﻟﺪول اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺪول إﻟﻰ إﻗﺎﻣﺔ ﻋﻼﻗﺎت‬
‫ﻣﺘﻤﯿﺰة ﻣﻌﮫﺎ‪.‬‬

‫ﺣﺒﺎﻧﺎ ﷲ ﺑﺤﻜﻤﺔ اﻟﻘﺎدة اﻟﻤﺆﺳﺴﯿﻦ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻻﺗﺤﺎد ﻟﻨﻮازن ﺑﯿﻦ إﻧﻔﺎﻗﻨﺎ‬

‫اﻟﻌﺴﻜﺮي وﺑﯿﻦ ﻣﯿﺰاﻧﯿﺎﺗﻨﺎ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻧﻮازن ﺑﯿﻦ ﻣﻌﺎرﻛﻨﺎ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺒﻨﺎء‪ ،‬وﻣﻌﺎرﻛﻨﺎ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ﻟﺘﺤﺴﯿﻦ اﻟﻌﻼﻗﺎت وﺗﺠﱡﻨﺐ اﻷزﻣﺎت‪ ،‬وﻧﻮازن‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺜﺎﻟﻲ ﺑﯿﻦ رﻓﻊ اﻟﻌﻤﺮان وﺑﯿﻦ ﺑﻨﺎء اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬

‫ﺪد ﻓﯿﻪ ﻣﻌﺮﻛﺘﻚ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪.‬‬

‫اﻟﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﺮﺣﯿﻞ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮ ھﻮ اﻟﯿﻮم اﻟﺬي ﺗﺤ ِّ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺪول اﺧﺘﺎرت اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ اﻟﺨﻄﺄ‪ ،‬ورﺣﻤﻨﺎ ﷲ ﺑﺰاﻳﺪ وراﺷﺪ ﻟﯿﺨﺘﺎرا‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ‪.‬‬
 ‫‪29‬‬
‫ﺟﻴﺶ واﺣﺪ‬
‫ﻟﺪوﻟﺔ واﺣﺪة‬
‫ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﮫﺎم ﺣﺴﺎﺳﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻟ ّﯿُﺘﮫﺎ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ ﺑﻨﺎء ﺟﯿﺶ ﻣﻮﺣﺪ‬
‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ .‬اﻟﺠﯿﺶ داﺋﻤﺎً ھﻮ اﻟﺮادع ﻟﻸﻋﺪاء اﻟﺨﺎرﺟﯿﯿﻦ‪ ،‬وھﻮ اﻟﻀﺎﻣﻦ‬
‫ﻟﻠﺘﻤﺎﺳﻚ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪ ،‬وھﻮ اﻟﺤﺎﻣﻲ ﻣﻦ اﻟﻔﻮﺿﻰ وﻗﺖ اﻷزﻣﺎت اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬وھﻮ‬
‫اﻟﻔﺎﺻﻞ وﻗﺖ اﻟﻨﺰاﻋﺎت‪ ،‬وھﻮ اﻟﺤﺎﻣﻲ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت‪ ،‬وھﻮ اﻟﻀﺎﻣﻦ‬
‫ﻟﻼﺳﺘﻘﺮار اﻟﺬي ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻨﻪ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‪ .‬اﻟﺠﯿﺶ أﺳﺎس وﺿﻤﺎﻧﺔ وﺣﻤﺎﻳﺔ‬
‫واﺣﺘﺮام ﺑﯿﻦ اﻷﻣﻢ‪ .‬وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ ﺑﻨﺎء‬
‫ﺟﯿﺶ رادع ﻷﻋﺪاء اﻟﺨﺎرج وﺿﺎﻣﻦ ﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻮاٍز‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺣﯿﺪ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻮات اﻹﻣﺎراﺗﯿﺔ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ اﺗﺤﺎدﻳﺔ واﺣﺪة ﺧﻼل اﻟﺪورة‬
‫اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﻋﻤﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‪ ،‬وھﻮ ﺧﻤﺴﺔ أﻋﻮام‪ ،‬أي ﻗﺒﻞ اﻟﻌﺎم‬
‫‪.1976‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﺧﻄﺘﻲ اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺘﮫﺎ ﻗﺒﻞ ﺛﻼﺛﺔ أﻋﻮام ﺗﻤﻀﻲ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ ﺑﻔﻌﻞ‬
‫ﺣﻤﺎﺳﺔ اﻟﺮﺟﺎل‪ ،‬وﺑﻔﻀﻞ اﻟﺮوح اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﺮي ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪،‬‬
‫ﺪﻻ ﻋﻠﯿﮫﺎ‬‫وﺑﺪﻋﻢ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ واﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﺑﺎرﻛﺎ اﻟﺨﻄﺔ ﺑﻌﺪ أن ﻋ ّ‬
‫وراﺟﻌﺎھﺎ ﻣﺮاراً ﻣﻌﻲ‪.‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن رﺟﺎﱄ ﻳﻠّﺒﻮن اﻟﻨﺪاء ﻟﻠﻘﺘﺎل ﻛﻨﺖُ‬

‫ﺖ ﺣﺮﻳﺼﴼ ﻋﻠﻰ أن أﻛﻮن‬ ‫أﻗﺎﺗﻞ إﱃ ﺟﺎﻧﺒﻬﻢ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫أول ﻣﻦ ﻳﻘﻮد اﻟﺮﺟﺎل ﰲ اﻟﻨﺰاﻋﺎت اﳌﺴّﻠﺤﺔ‬
‫وآﺧﺮ ﻣﻦ ﻳﻐﺎدر‬

‫ت اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إدارة ﻋﻤﻠﯿﺔ‬‫ﻓﻮر ﺗﺄﺳﯿﺲ اﻻﺗﺤﺎد ﻓﻲ ‪ 2‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ ،1971‬ﺑﺪأ ُ‬

‫ﺗﺴﻠ ّﻢ اﻟﻤﮫﺎم ﻣﻦ اﻟﻘﻮات اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺣﺮﺻﻲ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ أن ﺗﺘﻢ‬
‫ﺖ أﻋﺮف ﻗﺎﻋﺪة ﺳﻼح اﻟﺠﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺴﺮ‪ ،‬ﻛﻨ ُ‬
‫ھﺬه اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺑﺴﻼﺳﺔ وﻳ ْ‬
‫ﻖ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪ .‬وﻓﻲ ‪ 22‬دﻳﺴﻤﺒﺮ‪ ،‬ﺗﺴﻠﻤﺖ ﻣﻨﮫﻢ "ﻗﻮة ﺳﺎﺣﻞ‬ ‫اﻟﺸﺎرﻗﺔ ﺣ ﱠ‬
‫ﻋﻤﺎن" اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻮﻟﺖ إﻟﻰ "ﻗﻮة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﻮﺣﺪ" اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﺳﻼح اﻟﺠﻮ‬
‫اﻟﻤﻠﻜﻲ وﻛﺘﯿﺒﺔ اﻟﻤﺸﺎة اﻟﺘﻲ ﺿﻤﺖ ﻧﺤﻮ ‪ 2500‬ﻓﺮد‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ھﺬه اﻟﻘﻮة ﻗﺪ‬
‫ﺷﻜﻠﺘﮫﺎ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ 1951‬ﻟﺒﺴﻂ اﻷﻣﻦ واﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬
‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ أﺑﻮظﺒﻲ إﻟﻰ رأس اﻟﺨﯿﻤﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﯿﻦ ﻣﻤﻦ ﺧﺪﻣﻮا‬
‫ﻤﺖ اﺳﺘﻌﺎرة ﻣﻌﻈﻤﮫﻢ ﻣﻦ اﻟﻔﯿﻠﻖ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﮫﻨﺪ وﻋﺪد ﻣﺤﺪود ﻣﻦ اﻷﻓﺮاد ﺗ ّ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ اﻷردن‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﻮاطﻨﯿﻨﺎ ﻣﻤﻦ ﺗﻠّﻘﻮا ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻋﻠﻰ ﻳﺪ‬
‫ﻤﺖ ھﺬه اﻟﻘﻮة ﺧﻤﺲ ﺳﺮاﻳﺎ ﻣﺸﺎة‪ ،‬وﺳﺮﻳﺔ إﺳﻨﺎد‪،‬‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﯿﻦ‪ .‬وﺿ ّ‬
‫وﺳﺮﻳﺔ اﻟﻼﺳﻠﻜﻲ‪ ،‬وﺳﺮﻳﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬وﺳﺮﻳﺔ اﻟﻤﺸﺎﻏﻞ‪ ،‬واﻟﺴﺮﻳﺔ اﻟﻄﺒﯿﺔ‪،‬‬
‫واﻟﻤﻮﺳﯿﻘﻰ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺪرﺳﺔ ﺗﻌﻠﯿﻢ اﻟﺼﻐﺎر‪ .‬وﻗﺪ ﺷﻜﻠﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻮة‬
‫ﻻﺣﻘﺎً ﻧﻮاًة ﺻﻠﺒًﺔ ﻟﻘﻮاﺗﻨﺎ اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺳﻌﺖ ﻟﺘﻀ ّ‬
‫ﻢ ﻗﻮات دﻓﺎع اﻹﻣﺎرات‬
‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ أﻧﺸﺌﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺣﻜﺎم اﻹﻣﺎرات ﻛﻘﻮة دﻓﺎع أﺑﻮظﺒﻲ وﻗﻮة‬
‫دﻓﺎع دﺑﻲ واﻟﻘﻮة اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ ﺑﺮأس اﻟﺨﯿﻤﺔ واﻟﺤﺮس اﻟﻮطﻨﻲ ﺑﺎﻟﺸﺎرﻗﺔ‬
‫واﻟﺤﺮس اﻟﻮطﻨﻲ ﻷم اﻟﻘﯿﻮﻳﻦ‪.‬‬

‫ﺖ ﻟﺘﺤﻘﯿﻘﻪ ﺑﺼﻔﺘﻲ وزﻳﺮاً ﻟﻠﺪﻓﺎع ھﻮ ﺗﻮﺣﯿﺪ ﻗﻮاﺗﻨﺎ‬‫اﻟﮫﺪف اﻷول اﻟﺬي ﺳﻌﯿ ُ‬

‫ﺖ ﻟﻔﺘﺮة طﻮﻳﻠﺔ ﻋﻠﻰ ھﯿﻜﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻗﺒﻞ ﺣﻠﻮل اﻟﻌﺎم ‪ .1976‬ﻋﻤﻠ ُ‬
‫ﺖ ﺑﺎﻹطﺎر‬ ‫اﻟﻘﯿﺎدة واﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺨﻤﺴﯿﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﻟﺘﺰﻣ ُ‬
‫ي ﻗﻮة ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻓﺎع‬‫ﺖ ﻗﺪ وﺿﻌﺘﻪ ﻟﻨﻔﺴﻲ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪ ّ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻲ اﻟﺬي ﻛﻨ ُ‬
‫ﻋﻦ اﻟﻮطﻦ ﻓﻲ ﺣﺎل ﺗَﻌﺮّﺿﻨﺎ ﻟﮫﺠﻮم‪ ،‬وھﻲ ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻌﮫﺎ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم‪.‬‬
‫ﻲ ﻓﻘﻂ اﻻﻧﻄﻼق ﻟﺘﻨﻔﯿﺬ ھﺬه اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ وﺑﺪء اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻤﻮﺟﺒﮫﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﻘﻲ ﻋﻠ ّ‬

‫ﺖ ﺑﺘﻌﺎون ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻦ ﻗﺎدة اﻹﻣﺎرات‪ ،‬ﺑﺨﺎﺻﺔ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ واﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ‬‫ﺣﻈﯿ ُ‬

‫ﻟﻠﺨﺮوج ﺑﺎﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﺗﻌﺒ ّﺮ ﻋﻦ اﻹﻣﺎرات ﻛﺎﻓﺔ‪ ،‬وﺗﺜﻤﺮ ﻋﻦ ﺗﺸﻜﯿﻞ ﺟﯿﺶ‬
‫ﺖ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﮫﺆﻻء اﻟﻘﺎدة ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ واﻻطﻼع‬ ‫ﻗﻮي ﻟﺸﻌﺒﻨﺎ‪ .‬وﻷﻧﻨﻲ أﺗﺤ ُ‬
‫ﺖ‬
‫وإدﻻء اﻟﺮأي ﻟﯿﺲ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ وإﻧﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻧﻔﺴﮫﺎ؛ ﻓﻘﺪ ﺣﻈﯿ ُ‬
‫ﺑﺪﻋﻤﮫﻢ اﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬وﺑﺘﺸﺠﯿﻌﮫﻢ أﻳﻀﺎً‪.‬‬

‫ﺖ‬‫ﺖ ﻣﻦ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻵﻻت واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﺘﻲ ﻧﺤﺘﺎﺟﮫﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺮﺻ ُ‬ ‫ﺗﻤﻜّﻨ ُ‬

‫ﺑﻨﻔﺴﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺮﺑﺔ وﻓﺤﺺ ﻛﻞ ﻗﻄﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺪات واﻵﻻت اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺎ‬
‫ﺖ ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ رؤﻳﺔ وﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺎ اﻟﺬي ﺳﯿﻨﺠﺢ ﻓﻲ ﺻﺤﺮاﺋﻨﺎ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﻧﺠﻠﺒﮫﺎ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫اﻟﺬي ﺳﯿﻜﻮن ﻓّﻌﺎﻻ ً وﻣﻨﺎﺳﺒﺎً ﻟﻠﺘﻀﺎرﻳﺲ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻣﺎ اﻟﺬي ﺳﯿﻘﺎوم‬
‫ﻞ‬
‫أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ اﻟﺤﺎرﻗﺔ وﻳﻨﻘﺬ ﺣﯿﺎة رﺟﺎﻟﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬أدرك ﻛ ﱡ‬
‫ﻤﺘﻲ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎﻧﻮا ﻋﻠﻰ ﻳﻘﯿﻦ‬
‫ﺖ ﻗﺼﺎرى ﺟﮫﺪي ﻹﻧﺠﺎز ﻣﮫ ّ‬ ‫اﻟﺤﻜﺎم أﻧﻨﻲ ﺑﺬﻟ ُ‬
‫ي ھﺪر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺖ أﻧﺎ – ﺑﺄن اﻟﻤﯿﺰاﻧﯿﺔ اﻟﺘﻲ وﺿﻌُﺘﮫﺎ ﻻ ﺗﺘﻀﻤﻦ أ ّ‬‫– ﻛﻤﺎ ﻛﻨ ُ‬
‫اﻹطﻼق‪.‬‬

‫ي ﻧﻮاة ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺪرّﺟﻮا ﻓﻲ اﻟﱡﺮﺗَﺐ ﺧﻼل‬‫ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻛﺎن ﻟﺪ ّ‬

‫ﺛﻼث ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ وﻓﻘﺎً ﻟﻠﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻲ وﺿﻌُﺘﮫﺎ‪ ،‬وﻛﻨﺖ ﻗﺪ‬
‫ﺖ‬
‫ل ﻣﻊ ﺟﯿﻮش اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وأرﺳﻠ ُ‬ ‫ﺖ ﻣﺤﺎدﺛﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻋﺎ ٍ‬ ‫أﺟﺮﻳ ُ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﺻﻐﯿﺮة ﺗﺘﻜﻮن اﻟﻮاﺣﺪة ﻣﻨﮫﺎ ﻣﻦ ﻋﺸﺮﻳﻦ رﺟﻼ ً ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬
 ‫ﺪ أن ﻳﻔﮫﻢ ﺿﺒ ّﺎطﻲ أﻧﻈﻤﺔ‬ ‫دورات ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﻻ ﺑ ّ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﺠﯿﻮش‪ ،‬وﻳﺘﻌﺮﻓﻮا ﻋﻠﻰ ﻛﯿﻔﯿﺔ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻌﮫﺎ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺘﺠﺮﺑﺔ‬
‫اﻷﺳﻠﺤﺔ واﻷﻧﻈﻤﺔ وھﯿﺎﻛﻞ اﻟﻘﯿﺎدة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﺸﻜﯿﻠﺔ واﺳﻌﺔ ﻣﻦ ﺟﯿﺮاﻧﻨﺎ‬
‫ﻣﻦ اﻷردن وﻣﺼﺮ واﻟﺴﻮدان‪ .‬ﻛﻤﺎ أرﺳﻠﻨﺎ ﺿﺒﺎطﺎً إﻟﻰ اﻟﺨﺎرج؛ إﻟﻰ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ‬
‫وإﻳﻄﺎﻟﯿﺎ وﻓﺮﻧﺴﺎ‪ .‬وھﻜﺬا‪ ،‬وﺑﻔﻀﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻲ اﻟﻨﺨﺒﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺖ ﺗﻘﺪﻣﺎً‬
‫ﺖ أﻧﻨﻲ ﺳﺄﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﻔﻮﻳﺾ ﺑﻌﺾ ﺻﻼﺣﯿﺎﺗﻲ ﻟﮫﻢ‬ ‫ﻣﻠﺤﻮظﺎً ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬أدرﻛ ُ‬
‫ﺧﻼل ﻓﺘﺮة زﻣﻨﯿﺔ وﺟﯿﺰة‪ ،‬وﻣﻌﻨﻰ ذﻟﻚ أﻧﻪ ﺳﯿﺘﺴﻨّﻰ ﻟﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫إﻧﺸﺎء وزارة اﻟﺪﻓﺎع واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻄﻠﺐ وﻗﺘﺎً أطﻮل‪.‬‬

‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ إﻧﺸﺎء وزارة اﻟﺪﻓﺎع ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ ﻣﺠﱠﺮَد وﺿﻊ أﺳﺎﺳﺎت ﻟﻤﺒﻨﻰ‬
‫ﺖ أﻋﺮف أن ﻣﺄﺳﺴﺔ اﻟﻮزارة ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﺗﺘﻮزّع ﻓﯿﻪ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫اﻟﻤﻘﺎم اﻷول ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت واﻟﺸﺒﻜﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﻨّﺎ ﺳﻨﻘﯿﻤﮫﺎ وﻧﻨﺸﺌﮫﺎ ﺧﻼل‬
‫ت ﺑﻌﻘﺪ ﻋﺪد ھﺎﺋﻞ ﻣﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻣﻊ‬ ‫أﻗﺼﺮ وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﺑﺪأ ُ‬
‫ﻧﻈﺮاﺋﻲ وزراء اﻟﺪﻓﺎع ﻓﻲ ﺑﻠﺪان اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ھﻨﺎك ﻣﺒﻌﻮﺛﻮن ﻣﻦ‬
‫طﺮﻓﻲ ﻳﺘﻨﻘﻠﻮن ذھﺎﺑﺎً وإﻳﺎﺑﺎً ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺿﻐﻂ اﻟﻌﻤﻞ إﻻ‬
‫ي ﺗﺪرﻳﺐ ﺻﺒﺎﺣﻲ ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻌﺮض ﻣﻊ‬ ‫ﺖ ﻋﻠﻰ أّﻻ أﻓﻮّت أ ّ‬ ‫أﻧﻨﻲ ﺣﺮﺻ ُ‬
‫ﺖ ﺣﺮﻳﺼﺎً ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﻄﻮرات ﺑﺪﻗﺔ‪ ،‬واﻻطﻼع ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺟﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻷﻧﻨﻲ ﻛﻨ ُ‬
‫ﺪات أوﻻ ً ﺑﺄول‪.‬‬‫اﻟﻤﺴﺘﺠ ّ‬
 ‫ﺧﻼل ﺗﺨﺮﻳﺞ إﺣﺪى اﻟﺪورات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬

‫ﻛﺎن اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺘﺴﻊ ﻋﺸﺮة ﺳﺎﻋﺔ ﺟﺰءاً ﻣﻦ ﺣﯿﺎﺗﻨﺎ اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻷﻳﺎم‬
‫ﺪات أﻳﻀﺎً‪ ،‬ورأى رﺟﺎﻟﻲ ﺑﻜﻞ ﺷﻔﺎﻓﯿﺔ أﻧﻨﺎ‬ ‫ﺖ ﺑﺄول ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺷﺮاء ﻟﻠﻤﻌ ّ‬ ‫ﻗﻤ ُ‬
‫ﺪات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة آﻧﺬاك‪ ،‬ﻣﺎ أﺿﻔﻰ اﻟﺴﻌﺎدة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺧﺘﺮﻧﺎ أﻓﻀﻞ اﻟﻤﻌ ّ‬
‫اﻟﺠﻤﯿﻊ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ دﺑﺎﺑﺎت "ﺳﻜﻮرﺑﯿﻮن" )‪ (Scorpion‬ﻣﻨﺎﺳﺒًﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ‬
‫ﺖ‬‫اﻟﻮزن وﺧّﻔﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺒﮫﺎ ﺗﻀﺎرﻳﺴﻨﺎ اﻟﺼﺤﺮاوﻳﺔ‪ .‬وﻗﺪ وﺻﻠ ْ‬
‫ﻣﺮوﺣﯿﺎت "ﺑﯿﻞ" )‪ (Bell‬ﻣﻦ ﺗﻜﺴﺎس‪ ،‬وطﺎﺋﺮات "إﻳﺮﻣﺎﺗﺸﻲ" )‪(Aermacchi‬‬
‫ﺼﮫﺎ ﺑﻨﻔﺴﻲ‪.‬‬ ‫ﺖ ﺑﻔﺤ ِ‬‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﯿﺔ ﻣﻦ إﻳﻄﺎﻟﯿﺎ‪ ،‬وﻛﻠﮫﺎ ﻗﻤ ُ‬
‫ﺪﻳﺎت‬‫ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ اﻷﻳﺎم ﻋﻈﯿﻤﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ اﻧﻄﻮت ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺤ ّ‬
‫ﺖ أﻗﺎﺗﻞ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﮫﻢ‪.‬‬ ‫واﻟﻤﺨﺎطﺮ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن رﺟﺎﻟﻲ ﻳﻠﺒ ّﻮن اﻟﻨﺪاء ﻟﻠﻘﺘﺎل ﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ ﺣﺮﻳﺼﺎً ﻋﻠﻰ أن أﻛﻮن أول ﻣﻦ ﻳﻘﻮد اﻟﺮﺟﺎل ﻓﻲ اﻟﻨﺰاﻋﺎت اﻟﻤﺴﻠ ّﺤﺔ‬ ‫ﻛﻨ ُ‬
‫وآﺧﺮ ﻣﻦ ﻳﻐﺎدر‪.‬‬

‫ﺗﻌﺎﻣﻠﻨﺎ ﻣﻊ ﻧﺰاﻋﺎت ﻣﺴﻠﺤﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪ ،‬وﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻧﻘﻼب‪ ،‬وﻣﻘﺘﻞ‬

‫ﺣﺎﻛﻢ اﻟﺸﺎرﻗﺔ‪ ،‬وﻣﺤﺎوﻻت اﺧﺘﻄﺎف طﺎﺋﺮات‪ ،‬وﺗﻮﺗﺮات إﻗﻠﯿﻤﯿﺔ‪ ،‬وﺗﮫﺪﻳﺪات‬
‫ﻣﺴﺘﻤﺮة‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻛﻨﺎ ﻧﻌﺮف أﻧﻨﺎ ﻧﻤﻀﻲ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺼﺤﯿﺢ‪ ،‬وأن اﺗﺤﺎدﻧﺎ‬
‫ﻳﺘﺮﺳﺦ ﻳﻮﻣﺎً ﺑﻌﺪ ﻳﻮم‪ ،‬وأن ﻗﻮاﺗﻨﺎ اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻻ ﺗﺰﻳﺪھﺎ اﻟﺴﻨﻮات إﻻ ﻗﻮة‬
‫وﺗﻘﺪﻣﺎً وﺗﻄﻮراً‪ .‬وﺑﺤﻜﻤﺔ زاﻳﺪ وراﺷﺪ وﺟﮫﻮد اﻟﻤﺨﻠﺼﯿﻦ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻘﻮات‬
‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ وﻣﻌﻨﻮﻳﺎﺗﮫﻢ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ اﺳﺘﻄﻌﻨﺎ‪ ،‬ﺑﺤﻤﺪ ﷲ‪ ،‬ﺗﺠﺎوز أﺻﻌﺐ اﻟﺴﻨﻮات‬
‫ﻟﻨﺼﻞ إﻟﻰ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺨﯿﱡﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﯿﮫﺎ ﻣﻦ دون دوﻟﺔ‬
‫اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬
 ‫‪30‬‬
‫ﺣﻮار ﻣﻊ إرﻫﺎﺑﻲ‬

‫ﺧﻼل اﻟﺘﻔﺎوض ﻣﻊ أوﺳﺎﻣﻮ ﻣﺎروﻛﺎ | ﻋﺎم ‪1973‬‬

‫أول ﺣﻮار أﺟﺮﻳﺘﻪ ﻣﻊ إرھﺎﺑﻲ ﻛﺎن ﻓﻲ ﻳﻮﻟﯿﻮ ‪ ،1973‬اﺳﻤﻪ أوﺳﺎﻣﻮ ﻣﺎروﻛﺎ‪.‬‬

 ‫ﻛﺎن زﻋﯿﻤﺎً ﻣﻌﺮوﻓﺎً ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻣﺴﻠ ّﺤﺔ أطﻠﻘﺖ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﮫﺎ اﺳﻢ‬
‫"اﻟﺠﯿﺶ اﻷﺣﻤﺮ اﻟﯿﺎﺑﺎﻧﻲ"‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﻌﻰ ﻣﻦ ﺑﯿﻦ أھﺪاﻓﮫﺎ إﻟﻰ‬
‫اﻹطﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﻤﻠﻜﯿﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﯿﺎﺑﺎﻧﯿﺔ واﻟﺒﺪء ﺑﺜﻮرة ﻋﺎﻟﻤﯿﺔ‪ .‬أﻗﺎﻣﺖ ھﺬه‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻋﻼﻗﺎت ﻣﻊ اﻟﺠﺒﮫﺔ اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ‪ ،‬دﻋﻤﺎً ﻟﻘﻀﯿﺔ‬
‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﻲ‪ .‬وﻣﻦ أﺟﻞ دﻋﻢ ﻗﻀﯿﺔ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﻲ اﻟﻌﺎدﻟﺔ‬
‫ﻗﺎم ﻣﺎروﻛﺎ ﻣﻊ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﺒﮫﺔ ﺑﺎﺧﺘﻄﺎف طﺎﺋﺮة وﻋﻠﯿﮫﺎ ‪ 118‬راﻛﺒﺎً‬
‫ﺪدﻳﻦ ﺑﺘﻔﺠﯿﺮ اﻟﻄﺎﺋﺮة وﻗﺘﻞ ﺟﻤﯿﻊ ﻣﻦ ﻓﯿﮫﺎ‪.‬‬
‫ﻣﮫ ِّ‬

‫ﻛﯿﻒ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﺘﻔﺎھﻢ ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ھﺬا ﻣﻨﻄﻘﮫﺎ؟ ﻳﺮﻳﺪون ﻗﺘﻞ أﺑﺮﻳﺎء ﻟﺤﻞ‬
‫ﻗﻀﯿﺔ أﺑﺮﻳﺎء آﺧﺮﻳﻦ! ﻳﺮﻳﺪون ﺗﺴﺠﯿﻞ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻤﻈﻠﻮﻣﯿﻦ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل ظﻠﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﺧﺮى وﻗﺘﻠﮫﻢ! ﻳﺴﺘﻐﻠ ّﻮن ﺗﻌﺎطﻒ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ﻣﻊ‬
‫ﻗﻀﯿﺔ ﻋﺎدﻟﺔ ﻓﯿﺠﻨِّﺪون اﻷﺗﺒﺎع ﻹرھﺎب ﻣﺠﺘﻤﻌﺎت أﺧﺮى ﻻ ذﻧﺐ ﻟﮫﺎ وﻻ ﻧﺎﻗﺔ‬
‫ﻟﮫﺎ وﻻ ﺟﻤﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮﻟﻮن‪.‬‬

‫أﺳﻮأ ﺗﺸﻮﻳﻪ ﻷي ﻗﻀﯿﺔ ﻋﺎدﻟﺔ ھﻲ أن ﻳﺘﺒﻨﺎھﺎ إرھﺎﺑﯿﻮن‪ .‬إذا أراد اﻟﻌﺪو‬

‫ﺨﺮ ﻟﮫﺎ إرھﺎﺑﯿﯿﻦ‪ ،‬وﺳﱠﮫﻞ طﺮﻳﻘﮫﻢ ﻹرھﺎب اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫ﺗﺸﻮﻳﻪ أي ﻗﻀﯿﺔ ﺳ ّ‬
‫اﻵﻣﻨﺔ‪.‬‬

‫ﻋﺎﻧﺖ ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ ﻋﺒﺮ ﻋﻘﻮد طﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ ھﺬا اﻟﻤﻨﻄﻖ وﻣﻦ ھﺬه اﻟﻌﻘﯿﺪة‬
‫اﻟﻈﺎﻟﻤﺔ‪ .‬دول ﻓﻘﺪت اﻵﻻف ﺑﻞ ﻣﺌﺎت اﻵﻻف ﻣﻦ اﻟﻨﺎس وﻓﻖ ھﺬا اﻟﻤﻨﻄﻖ!‬

‫ﻣﺠﺘﻤﻌﺎت ﻓﻘﺪت ﻋﺸﺮات اﻟﺴﻨﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﻤﻮ واﻟﺘﻄﻮر ﺑﺴﺒﺐ ﻓﻜﺮ إرھﺎﺑﻲ‬

‫ﻳﺒﺪأ ﺑﻘﻀﯿﺔ ﻋﺎدﻟﺔ وﻳﻨﺘﮫﻲ ﺑﺬﺑﺢ أﺑﺮﻳﺎء دون أي ﻣﺒﺮر‪.‬‬

‫ن ھﺎﺗﻔﻲ‪ ،‬ﻟﯿﺘﻢ إﺑﻼﻏﻲ ﺑﺎﺧﺘﻄﺎف طﺎﺋﺮة‬ ‫ﻛﻨﺖ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺪة ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ر ّ‬

‫اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﯿﺎﺑﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬طﺮاز ﺑﻮﻳﻨﻎ ‪ ،747‬وطﻠﺒﮫﺎ اﻹذن ﺑﺎﻟﮫﺒﻮط ﻓﻲ ﻣﻄﺎر‬
‫ﺖ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬‫ﺖ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ واﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﺘﻔﺎﺻﯿﻞ اﻟﻮﺿﻊ‪ ،‬وﺗﻮﺟﮫ ُ‬ ‫دﺑﻲ‪ .‬أﺑﻠﻐ ُ‬
‫إﻟﻰ اﻟﻤﻄﺎر ﻹﺟﺮاء اﻟﺘﺮﺗﯿﺒﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻗﺒﻞ وﺻﻮل اﻟﻄﺎﺋﺮة‪.‬‬

‫ﺖ أواﻣﺮي ﺑﺈﺧﻼء ﻣﮫﺒﻂ اﻟﻄﺎﺋﺮات وﺗﻮﺟﯿﻪ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫أﻋﻄﯿ ُ‬

‫ﺖ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻌﻲ ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻘﻲ‪ ،‬واﻧﺘﻈﺮﻧﺎ اﻟﻄﺎﺋﺮة‬ ‫ﻟﻤﻄﺎرات أﺧﺮى ﻗﺮﻳﺒﺔ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﻟﺘﺪﺧﻞ ﻣﺠﺎﻟﻨﺎ اﻟﺠﻮي وﺗﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﺑﺮج اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‪ ،‬وﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ اﻣﺘﻸت‬
‫ﺖ إذﻧﺎً ﺑﮫﺒﻮط اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﻤﺨﺘﻄَﻔﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺑﺄﺻﻮات اﻟﻄﯿﺎرﻳﻦ ﻓﺄﻋﻄﯿ ُ‬
‫أراﺿﻲ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺎدﺛﺔ ھﻲ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﮫﺎ‪.‬‬

‫ھﺒﻄﺖ اﻟﻄﺎﺋﺮة‪ ،‬وﻛﺎن إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﻤﺨﺘﻄﻔﯿﻦ‬

‫واﻟﻄﺎﻗﻢ ‪ 145‬ﺷﺨﺼﺎً‪ ،‬ﺑﯿﻨﮫﻢ أرﺑﻌﺔ ﻓﻠﺴﻄﯿﻨﯿﯿﻦ واﻟﯿﺎﺑﺎﻧﻲ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻗﺪ‬
‫اﺧﺘﻄﻔﻮا اﻟﻄﺎﺋﺮة‪ ،‬رﺣﻠﺔ رﻗﻢ ‪ 404‬واﻟﻤﺘﺠﮫﺔ إﻟﻰ طﻮﻛﯿﻮ ﻣﻦ أﻣﺴﺘﺮدام‬
‫ﺑﮫﻮﻟﻨﺪا‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺳﯿﺌﺔ‪ ،‬ﺣﯿﺚ اﻧﻔﺠﺮت إﺣﺪى اﻟﻘﻨﺎﺑﻞ ﺑﺄﺣﺪ‬
‫ﻄﻔﯿﻦ‪ ،‬وھﻲ اﻣﺮأة ﻟﺘﻠﻘﻰ ﺣﺘﻔﮫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‪ .‬ﻧﺠﺖ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺑﺄﻋﺠﻮﺑﺔ‬
‫اﻟﻤﺨَﺘ ِ‬
‫ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻻﻧﻔﺠﺎر‪ ،‬وھﺒﻄﺖ ﺑﺴﻼم ﻋﻠﻰ أرض اﻟﺴﻼم‪ ،‬دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ھﺒﻮطﮫﺎ‪ ،‬ﺟﺎء ﺻﻮت ﻗﺎﺋﺪ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺧﺘﻄﺎف أوﺳﺎﻣﻮ ﻣﺎروﻛﺎ ﻋﺒﺮ‬
‫اﻟﻤﯿﻜﺮوﻓﻮن‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎً اﻟﺘﺤﺪث ﻓﻘﻂ ﻣﻊ ﺷﺨﺺ ﻣﺴﺆول ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪ .‬رﻓﻌ ُ‬
‫ﺖ‬
‫اﻟﺴﻤﺎﻋﺔ وﻗﻠﺖ ﻟﻪ‪ :‬ﺗﺤﺪث! أﻧﺎ ﻣﻌﻚ‪ .‬ﻗﺎل‪ :‬وﻣﻦ أﻧﺖ؟ ﻗﻠﺖ ﻟﻪ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬
‫راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‪.‬‬

‫ﻗﺎل‪ :‬إذن أﻧﺖ ﻋﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻻ ﺑﺪ أن ﺗﺪﻋﻢ اﻟﻘﻀﯿﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﯿﺔ‪ .‬إﻧﮫﺎ ﻗﻀﯿﺘﻜﻢ‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺮﻳﺪون ﻣﻐﺎدرة اﻟﻄﺎﺋﺮة واﻻﺣﺘﻤﺎء ﻓﻲ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات‪.‬‬

‫ﻗﻠﺖ ﻟﻪ‪ :‬ﻟﻘﺪ ﺗﻌﺐ اﻟﺮﻛﺎب ﻣﻦ ﻛﻞ ﻫﺬا دون أن‬

‫ﻳﻜﻮن ﻟﻬﻢ أي ذﻧﺐ‪ ،‬أﻃﻠﻖ ﺳﺮاح اﻟﺮﻛﺎب! رد ﻋﻠﻲّ‬
‫ﺑﺼﻮت ﻣﺘﻮﺗﺮ‪ :‬ﺳﺄﻓﺠﺮ اﻟﻄﺎﺋﺮة‪ ،‬ﻫﻞ ﺗﻔﻬﻤﻨﻲ؟‬

‫ﺖ أﺳﺘﻄﯿﻊ ﺗﻤﯿﯿﺰ ﺗﻮﺗﺮه وﺗﺸﱡﻨﺠﻪ ﻋﺒﺮ ﻣﻮﺟﺎت اﻟﺮادﻳﻮ‪ .‬ﻗﻠﺖ ﻟﻪ‪ :‬دﻋﻨﻲ‬‫ﻛﻨ ُ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ أﺳﺄﻟﻚ ﻋﻦ اﻟﻄﻌﺎم واﻟﺸﺮاب ﻟﻠﺮﻛﺎب‪ .‬ھﻞ ﺗﺤﺘﺎﺟﻮن طﻌﺎﻣﺎً أم‬
‫ﻟﺪﻳﻜﻢ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﯿﻜﻢ؟‬

‫ﻲ ﺑﻜﻞ ﺗﻮﺗﺮ‪ :‬ﻻ ﺗﻐﯿﺮ اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﺘﻔﺠﺮات‪ ،‬وﻟﺪﻳﻨﺎ أﺳﻠﺤﺔ‪،‬‬‫رﱠد ﻋﻠ ّ‬

‫وﺳﻨﻘﺘﻞ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺮﻛﺎب‪.‬‬

‫ت ﺑﺘﮫﺪﺋﺘﻪ‪ ،‬واﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻌﻪ ﺑﻜﻞ ھﺪوء ﺣﻮل ﻣﻄﺎﻟﺒﻪ‪.‬‬

‫ﺑﺪأ ُ‬

‫ن ﻗﻀﯿﺔ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﻲ ﻗﻀﯿﺘﻨﺎ ﻧﺤﻦ أﻳﻀﺎً‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ‬ ‫ﺖ ﻟﻪ إ ّ‬

‫ﻗﻠ ُ‬
‫ﻣﻨﺤﻜﻢ ﻣﻤﺮّاً آﻣﻨﺎً‪ .‬ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻜﻢ ﻓﻲ أي أﻣﺮ آﺧﺮ‪.‬‬
‫ﻗﺎل ﻟﻲ‪ :‬ﻧﻌﻢ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﻄﻠﺐ آﺧﺮ‪ .‬وﻛﺎن ﻣﻄﻠﺒﻪ إطﻼق أﺣﺪ رﻓﺎﻗﮫﻢ‬
‫اﻟﻤﺤﺘﺠﺰﻳﻦ ﻓﻲ إﺳﺮاﺋﯿﻞ‪.‬‬

‫ﺖ ﻣﻨﻪ أن ﻳﻜﻮن واﻗﻌﯿﺎً! ﻗﻠ ُ‬

‫ﺖ ﻟﻪ‪ :‬ھﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ أﻧﻨﺎ ﻧﺘﺤﺪث ﻣﻦ اﻷﺳﺎس‬ ‫طﻠﺒ ُ‬
‫ﻣﻊ إﺳﺮاﺋﯿﻞ؟ ﻟﯿﺲ ﻟﺪﻳﻨﺎ أي ﻋﻼﻗﺎت ﻣﻌﮫﻢ‪.‬‬

‫ﻋﺪو ﻋﺎﻗﻞ ﺧﲑ ﻣﻦ ﺻﺪﻳﻖ ﺟﺎﻫﻞ وأﺣﻤﻖ‪.‬‬

‫وﻟﻌﻞ ﻛﱶة اﻷﺻﺪﻗﺎء اﳊﻤﻘﻰ أﺿّﺮت ﺑﺎﻟﻜﺜﲑ ﻣﻦ‬
‫ﻗﻀﺎﻳﺎﻧﺎ اﻟﻌﺎدﻟﺔ‬

‫ﺖ ﻣﻨﻪ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻊ أﺣﺪ اﻟﺨﺎطﻔﯿﻦ اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﯿﯿﻦ ﻟﻌﻠ ّﻲ أﺳﺘﻄﯿﻊ‬ ‫طﻠﺒ ُ‬

‫ﺖ اﻟﺤﻮار ﻣﻌﻪ ﻟﻜﻨﻪ‬
‫إﻗﻨﺎﻋﻪ‪ .‬ﺣﻮّﻟﻨﻲ إﻟﻰ أﺣﺪ اﻟﻘﺎدة اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﯿﯿﻦ‪ ،‬ﺣﺎوﻟ ُ‬
‫ﻛﺎن أﻛﺜﺮ ﺗﻮﺗﺮاً وﺻﺮاﺧﺎً ﻣﻦ ﺻﺎﺣﺒﻪ اﻟﯿﺎﺑﺎﻧﻲ‪.‬‬

‫ﺖ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻌﻪ ﺑﺎﻟﻨﺒﺮة‬

‫ﺖ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻣﻊ اﻟﺨﺎطﻒ اﻟﯿﺎﺑﺎﻧﻲ ﻣﺎروﻛﺎ‪ ،‬وﺗﺎﺑﻌ ُ‬ ‫رﺟﻌ ُ‬
‫ﺖ ﻟﻪ اﻟﺘﻨﺎﻗﺾ ﻣﺎ ﺑﯿﻦ اﻻﻋﺘﺮاض ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺤﺼﻞ ﻟﻠﺸﻌﺐ‬ ‫ﻧﻔﺴﮫﺎ وأوﺿﺤ ُ‬
‫س‪ ،‬وﺑﯿﻦ ارﺗﻜﺎب ﻓﻈﺎﺋﻊ ﺷﺒﯿﮫﺔ ﺑﺤﻖ أﺷﺨﺎص آﺧﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﻲ ﻣﻦ ﻣﺂ ٍ‬
‫ﺖ‬
‫ﻹﺛﺒﺎت وﺟﮫﺔ اﻟﻨﻈﺮ ھﺬه‪ .‬ﺑﻘﯿﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺗﯿﺮة ذاﺗﮫﺎ ﻟﻔﺘﺮة‪ ،‬وﻣﻊ أﻧﻨﻲ ﺗﻤﻜﻨ ُ‬
‫ﺖ وﺟﻤﯿﻊ ﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﺒﺮج أﻧﻪ ﻳﺨﻄ ّﻂ‬ ‫ﻣﻦ اﻛﺘﺴﺎب ﺛﻘﺘﻪ‪ ،‬إّﻻ أﻧﻨﻲ ﻋﺮﻓ ُ‬
‫ﺖ واﺿﺤﺎً ﻓﻲ رﻓﻀﻲ‬ ‫ﻟﺨﻄﻮﺗﻪ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻓﮫﻤﻨﺎ ﺑﻌﻀﻨﺎ ﺑﻌﻀﺎً‪ ،‬وﻛﻨ ُ‬
‫اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻄﻠﺒﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫اﺳﺘﻤﺮّ اﻟﺤﻮار ﻟﺴﺎﻋﺎت طﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮّ اﻟﻮﺿﻊ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﻪ ﻟﺜﻼﺛﺔ أﻳﺎم‪،‬‬
‫وﻛﺎن اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ واﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻮاﺻﻞ داﺋﻢ ﻣﻌﻲ ﻷﻧﮫﻤﺎ ﻋﺮﻓﺎ أﻧﻨﻲ‬
‫م إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻷن أﻛﻮن وﺣﺪي ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻮﺿﻊ‪ .‬وأوﺻﻠﻨﺎ اﻟﻄﻌﺎ َ‬
‫ﻢ اﻟﻄﺎﺋﺮة وﻟﻢ ﻧﺠﺪ دﻟﯿﻼ ً ﻋﻠﻰ أن ﺷﺨﺼﺎً‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻣﺮﺗﯿﻦ‪ ،‬ورأﻳﻨﺎ أن اﻟﮫﺪوء ﻳﻌ ّ‬
‫ﻗﺪ ﺗﺄذّى‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺑﺪا اﻟﺨﺎطﻔﻮن ھﺎدﺋﯿﻦ أﻳﻀﺎً‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﺻﺒﺎح اﻟﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ وﻣﻊ ﺑﺰوغ اﻟﻔﺠﺮ‪ ،‬ﺟﺎءﻧﻲ ﺻﻮت ﻣﺎروﻛﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺮادﻳﻮ‪:‬‬
‫ﺻﺒﺎح اﻟﺨﯿﺮ‪ ..‬أﺗﻤﻨﻰ أن ﺗﻜﻮن ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻧﻮم ﻣﺮﻳﺢ؛ ﻛﺎن ﻓﻲ ﺻﻮﺗﻪ‬
 ‫ﺷﻲء ﻣﻦ اﻟﺴﺨﺮﻳﺔ‪ .‬ﻳﺒﺪو أﻧﻪ ﻋﺮف أﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﻧَﻢ‪.‬‬

‫ﻗﻠﺖ ﻟﻪ‪ :‬ﻟﻘﺪ ﺗﻌﺐ اﻟﺮﻛﺎب ﻣﻦ ﻛﻞ ھﺬا دون أن ﻳﻜﻮن ﻟﮫﻢ أي ذﻧﺐ‪ ،‬أطﻠﻖ‬
‫ﺳﺮاح اﻟﺮﻛﺎب! ﻟﯿﺴﺖ ھﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ دﻋﻤﻨﺎ ﻟﻠﻘﻀﯿﺔ‬
‫ﻲ ﺑﺼﻮت ﻣﺘﻮﺗﺮ‪ :‬ﺳﺄﻓﺠﺮ اﻟﻄﺎﺋﺮة‪ ،‬ھﻞ ﺗﻔﮫﻤﻨﻲ؟‬‫اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﯿﺔ‪ .‬رد ﻋﻠ ّ‬

‫ﺖ ﻟﻪ‪ :‬أﻧﺖ أﺧﻮﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﻀﺎل ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻘﻀﯿﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﯿﺔ‪ .‬وأﻧﺎ أﻓﮫﻢ‬ ‫ﻗﻠ ُ‬
‫ﺪر ذﻟﻚ‪،‬‬
‫ﮫﻢ ﻋﺪاﻟﺔ اﻟﻘﻀﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺎرب ﻣﻦ أﺟﻠﮫﺎ‪ ،‬وﻧﻘ ّ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎً دواﻓﻌﻚ‪ ،‬وأﺗﻔ ّ‬
‫ﺪ أن ﺗﻜﻮن ﺣﻜﯿﻤﺎً‪ ،‬وﺗﻜﻮن ﺻﺒﻮراً‪ ،‬وﻧﺘﺤﻠﻰ ﺟﻤﯿﻌﺎً ﺑﺎﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ ﺗﺠﺎه‬‫وﻟﻜﻦ ﻻ ﺑ ّ‬
‫ھﺆﻻء اﻷﺑﺮﻳﺎء‪ .‬أطﻠﻖ ﺳﺮاﺣﮫﻢ! ﻛﺎن ﻳﮫﺪأ أﺣﯿﺎﻧﺎً‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﻌﻮد ﻟﻠﺼﺮاخ وﻳﻘﻮل‪:‬‬
‫ﻟﺪي اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻔﺠﺮات‪ .‬أﺳﺘﻄﯿﻊ ﺗﻔﺠﯿﺮ ھﺬه اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻵن‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻟﺜﺎﻟﺚ أﺧﺒﺮت ﻣﺎروﻛﺎ اﻟﺬي ﺑﺪأ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺘﻌﺐ ﺑﺄﻧﻨﺎ واﻓﻘﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﺰوﻳﺪ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺑﺎﻟﻮﻗﻮد ﻟﯿﻨﻄﻠﻖ ﺑﮫﺎ ﺣﯿﺚ ﺷﺎء‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻟﻦ ﻧﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﻧﺰول‬
‫اﻟﺨﺎطﻔﯿﻦ ﻟﻼﺣﺘﻤﺎء ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪ .‬وﻓﻌﻼ ً‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﺰوﻳﺪ اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻧﻄﻠﻖ ﺑﮫﺎ إﻟﻰ‬
‫ﻟﯿﺒﯿﺎ‪ ،‬وھﻨﺎك ﺗﻢ إطﻼق ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺮﻛﺎب ﻣﻊ طﺎﻗﻢ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺛﻢ ﻗﺎم اﻟﺨﺎطﻔﻮن‬
‫ﺑﺘﻔﺠﯿﺮ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻓﻲ ﻣﻄﺎر ﺑﻨﻐﺎزي‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺎروﻛﺎ ﻛﺎذﺑﺎً ﺑﺸﺄن ﺣﺠﻢ‬
‫اﻟﻤﺘﻔﺠﺮات اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻦ اﻟﻄﺎﺋﺮة‪ .‬وأﺣﻤﺪ ﷲ أن ﻣﻔﺎوﺿﺎﺗﻨﺎ‬
‫ﻓﺮﺿﺖ ﻋﻠﯿﻪ ﺷﯿﺌﺎً ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻘﻞ‪ ،‬ﺑﻌﺪم ﺗﻔﺠﯿﺮھﺎ ﺑﺎﻟﺮﻛﺎب‪.‬‬

‫ﺷﻜﻠﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺎدﺛﺔ درﺳﺎً ﻣﮫﻤﺎً ﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة؛ ﻋﺪو ﻋﺎﻗﻞ ﺧﯿﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺻﺪﻳﻖ ﺟﺎھﻞ وأﺣﻤﻖ‪ .‬وﻟﻌﻞ ﻛﺜﺮة اﻷﺻﺪﻗﺎء اﻟﺤﻤﻘﻰ أﺿﺮّت ﺑﺎﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻗﻀﺎﻳﺎﻧﺎ اﻟﻌﺎدﻟﺔ‪.‬‬
 ‫‪31‬‬
‫اﻧﻖـﻻب فـي‬
‫ﺑﺪايـــة اﻻ ـــاد‬

‫ت ﺗﺪﻣﯿﺮ دوﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬اﺿﺮب اﺳﺘﻘﺮارھﺎ اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ‪.‬‬

‫إذا أرد َ‬

‫ﺚ اﻟﺨﻮف‪ ،‬وﺗﻐﯿﯿﺮ اﻻﻧﺘﻤﺎءات‪ ،‬وﺗﺒﺪﻳﻞ اﻟﻮﻻءات‪،‬‬

‫ت ﺧﻠﻂ اﻷوراق‪ ،‬وﺑ ّ‬
‫إذا أرد َ‬
‫ﻋﻠﯿﻚ ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ‪.‬‬

‫ت ﻧﺸﺮ اﻟﺪﺳﺎﺋﺲ واﻟﻤﺆاﻣﺮات‪ ،‬وﺗﻘﺴﯿﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ إﻟﻰ ﻓﺮق‬ ‫إذا أرد َ‬

‫وﺟﻤﺎﻋﺎت‪ ،‬ﻋﻠﯿﻚ ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ‪.‬‬

‫اﺳﺘﻘﺮار اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬وﻗﻮة اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬واﺣﺘﺮام ھﯿﺒﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﺲ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬

‫ﻛﻠﮫﺎ أﺳﺎﺳﯿﺎت وأﺑﺠﺪﻳﺎت ﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﺪوﻟﺔ‪ .‬ﻛﻠﮫﺎ ﻣﻘﺪﻣﺎت ﻟﺪوران ﺣﺮﻛﺔ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﺤﯿﺎة‪.‬‬

‫أول ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﻀﺮب اﺳﺘﻘﺮار دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ ﺑﻌﺪ إﻋﻼن اﻻﺗﺤﺎد‬
‫ﺣﺪﺛﺖ ﻋﺒﺮ اﻧﻘﻼب ﺗﻢ ﻓﻲ إﻣﺎرة اﻟﺸﺎرﻗﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أﻗﻞ ﻣﻦ ﺷﮫﺮﻳﻦ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ‬
‫ﺖ اﻟﻤﺴﺆول اﻷول ﻟﻠﺘﺼﺪي ﻟﮫﺬه اﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ‪.‬‬
‫إﻋﻼن دوﻟﺔ اﻻﺗﺤﺎد‪ .‬وﻛﻨ ُ‬

‫ﻪ‬ ‫ﻛﺎن زاﻳﺪ ﺣﺎﺳﻤﺎً ﺟﺪاً ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺤﺪﺛ ُ‬

‫ﺖ ﻣﻌﻪ ﻋﻦ اﻻﻧﻘﻼب‪ .‬ﻗﺎل ﻟﻲ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ أْﻧ ِ‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮع ﺑﺴﺮﻋﺔ!‬

‫ﺣﻜﻢ اﻟﺸﯿﺦ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺻﻘﺮ اﻟﻘﺎﺳﻤﻲ إﻣﺎرة اﻟﺸﺎرﻗﺔ ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺎم‬
‫‪ ،1965‬وﺷﺎرك ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﺗﺄﺳﯿﺲ اﻻﺗﺤﺎد ﻣﻤﺜﻼ ً ﻋﻦ إﻣﺎرة اﻟﺸﺎرﻗﺔ‪ .‬وﻗﺪ‬
‫وﻗّﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﻤﺆﻗﺖ ﻳﻮم ‪ 2‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ ،1971‬وأﺻﺒﺤﺖ اﻟﺸﺎرﻗﺔ ﺟﺰءاً‬
‫ﻣﻦ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ .‬وﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺴﻤﺎح‬
‫ﺑﻀﺮب اﺳﺘﻘﺮارھﺎ‪ ،‬وﺗﻐﯿﯿﺮ ﻧﻈﺎﻣﮫﺎ‪ ،‬واﻻﻧﻘﻼب ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻛﻤﮫﺎ اﻟﺸﺮﻋﻲ ﺑﺄي‬
‫ﺛﻤﻦ ﻛﺎن‪.‬‬

‫ﺖ أﻋﺮف ﺑﺄن ھﻨﺎك اﻧﻘﻼﺑﺎً‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻟﻢ أﻋﺮف ﻣﻦ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻘﻮده‪ ،‬وھﺬا‬
‫ﻛﻨ ُ‬
‫أﺻﻌﺐ ﻣﺎ ﻓﻲ اﻷﻣﺮ‪ .‬ﻣﻦ دون ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﻤﻮﻗﻒ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﺻﺤﯿﺢ‪.‬‬

‫ﻲ‬
‫ﺖ ﺑﻨﻔﺴﻲ ﺑﮫﻢ ﻣﺒﺎﺷﺮة؛ رﱠد ﻋﻠ ّ‬ ‫ت ﺑﻘﻄﻊ اﻟﻜﮫﺮﺑﺎء ﻋﻦ اﻟﻘﺼﺮ‪ ،‬واﺗﺼﻠ ُ‬
‫أﻣﺮ ُ‬
‫أﺣﺪ اﻟﺤﺮس‪ ،‬ﻓﻘﻠﺖ ﻟﻪ‪ :‬ﻣﻦ أﻧﺖ؟ ﻗﺎل‪ :‬أﻧﺎ ﺣﺮس اﻟﺸﯿﺦ ﺻﻘﺮ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن‬
‫ﺖ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﺨﻄﻮرة‬
‫ﺖ ﻣﻦ ھﻮ ﻗﺎﺋﺪ اﻻﻧﻘﻼب‪ ،‬وأﺑﻠﻐ ُ‬
‫ﺣﺎﻛﻢ اﻟﺸﺎرﻗﺔ‪ ،‬ﻓﻌﺮﻓ ُ‬
‫اﻟﻤﻮﻗﻒ‪.‬‬

‫ﻛﺎن ﻗﺎﺋﺪ اﻻﻧﻘﻼب ھﻮ اﻟﺸﯿﺦ ﺻﻘﺮ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺻﻘﺮ اﻟﻘﺎﺳﻤﻲ )ﺣﺎﻛﻢ‬

‫إﻣﺎرة اﻟﺸﺎرﻗﺔ اﻟﺴﺎﺑﻖ(‪ ،‬واﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﻌﺮوﻓﺎً ﺑﺘﻮﺟﮫﺎﺗﻪ اﻟﻘﻮﻣﯿﺔ وﺗﺄﻳﯿﺪه‬
‫ﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﻘﻮﻣﯿﯿﻦ اﻟﻌﺮب‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎن ﺧﻮﻓﻨﺎ اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ أن ﻳﻜﻮن ﻟﺤﺮﻛﺘﻪ‬
‫اﻻﻧﻘﻼﺑﯿﺔ ﺑﻌٌﺪ أﻋﻤﻖ ﺑﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ ﺧﻼف داﺧﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻢ‪ .‬ﻛﺎن ﺧﻮﻓﻨﺎ أن‬
‫ﻳﻜﻮن ﻟﻪ أﻧﺼﺎر وأﺗﺒﺎع وداﻋﻤﻮن ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﺒﻠﺪ‪.‬‬

‫ﻟﺬﻟﻚ أﻣﺮﻧﻲ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﺴﺮﻋﺔ اﻟﺘﺤﺮك‪ ،‬ﺧﻮﻓﺎً ﻣﻦ ﺗﺪاﻋﯿﺎت أﺧﺮى‬

‫وإﻣﺪادات ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮫﺎ اﻟﺸﯿﺦ ﺻﻘﺮ ﻣﻦ أي طﺮف ﻣﻦ اﻷطﺮاف‪.‬‬

‫ﺖ ﻗﻮات ﻣﻦ أﺑﻮظﺒﻲ ﻷﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﻛﻦ أﻋﺮف ﺣﺠﻢ اﻟﻘﻮات اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻧﺪ‬ ‫طﻠﺒ ُ‬
‫ت ﺑﺘﺤﺮﻳﻚ ﻗﻮات ﻣﻦ ﻋﻨﺪي أﻳﻀﺎً‪ .‬وﻛﺎن وﺻﻮل اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﺸﯿﺦ ﺻﻘﺮ‪ ،‬وأﻣﺮ ُ‬
‫ﻳﺄﺧﺬ وﻗﺘﺎً ﻟﻢ أﺟﺪﻧﻲ ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻤﻠﻪ‪ .‬ﻛﻞ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﺪور ﻓﻲ ذھﻨﻲ‬
‫ﺳﺎﻋﺘﮫﺎ ﺑﺄن اﻻﺗﺤﺎد ﻓﻲ ﺧﻄﺮ‪ ،‬وﺑﺄن رﺋﯿﺲ اﻻﺗﺤﺎد ﻻ ﻳﺮﻳﺪ ﻟﮫﺬا اﻻﻧﻘﻼب أن‬
‫ﺖ‬
‫ﺖ اﺛﻨﯿﻦ ﻣﻦ أﻋﻮاﻧﻲ‪ ،‬واﻧﻄﻠﻘ ُ‬ ‫ﻳﻨﺠﺢ ﺑﺄي ﺣﺎل ﻣﻦ اﻷﺣﻮال‪ .‬اﺻﻄﺤﺒ ُ‬
‫ﺑﻨﻔﺴﻲ إﻟﻰ ﻗﺼﺮ اﻟﺸﯿﺦ ﺧﺎﻟﺪ‪.‬‬

‫ﺖ ﻣﻊ اﻟﺸﯿﺦ ﺻﻘﺮ ﻋﺒﺮ اﻟﮫﺎﺗﻒ‪ .‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻗﻮاﺗﻲ وﺻﻠﺖ‬ ‫ﺖ اﻟﻘﺼَﺮ‪ ،‬وﺗﺤﺪﺛ ُ‬
‫وﺻﻠ ُ‬
‫ن‬
‫ﺖ أﺗﺤﺪث ﻣﻌﻪ‪ ،‬وﻛﺄ ّ‬ ‫ﺑﻌﺪ‪ ،‬وﻟﻢ أﻛﻦ أﻋﺮف ﺣﺠﻢ ﻗﻮاﺗﻪ اﻟﺘﻲ ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫وراﺋﻲ ﺟﯿﺸﺎً ﻛﺒﯿﺮاً ﺳﯿﻘﺘﺤﻢ اﻟﻘﺼﺮ ﻓﻲ أي ﻟﺤﻈﺔ‪ ،‬وﻻ ﻣﺠﺎل أﻣﺎﻣﮫﻢ أﺑﺪاً‬
‫ﻟﻠﮫﺮب‪ .‬ﻻ أدري أﻛﺎن ذﻟﻚ دھﺎء ﻋﺴﻜﺮﻳﺎً أم ﺧﻄﺄ ﺗﻜﺘﯿﻜﯿﺎً‪ .‬ﻛﻞ ﻣﺎ أﻋﺮﻓﻪ ﺑﺄن‬
‫اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻒ ﺗﮫﺰ اﻟﺨﺼﻢ وﺗﺠﻌﻞ ﻣﻮﻗﻔﻪ ﺿﻌﯿﻔﺎً‪.‬‬

‫ﺖ أﻓﺎوﺿﻪ أﻳﻀﺎً ﻣﻦ ﻣﺼﺪر ﻗﻮة‬‫اﺳﺘﺠﺎب اﻟﺸﯿﺦ ﺻﻘﺮ وﺑﺪأ ﻓﻲ اﻟﺘﻔﺎوض‪ .‬ﻛﻨ ُ‬

‫ت ﻟﻚ طﺎﺋﺮة‬ ‫ﺖ ﻟﻪ‪ :‬إن ﻛﺎن اﻟﺸﯿﺦ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺨﯿﺮ ﺟﮫﺰ ُ‬ ‫وﺑﺼﻼﺣﯿﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ .‬ﻗﻠ ُ‬
‫ﺗﻨﻘﻠﻚ أﻧﺖ وﻣﻦ ﻣﻌﻚ ﻷي دوﻟﺔ ﺗﺤﺒﮫﺎ؛ وإن ﻛﺎن أﺻﺎب اﻟﺸﯿﺦ ﺧﺎﻟﺪ ﻣﻜﺮوه‬
‫ﺳﻠ ّﻤﺘﻚ ﻟﻠﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﻳﺤﻜﻢ ﻓﯿﻚ ﻣﺎ ﻳﺸﺎء‪ .‬ﺳﻜﺖ ﺑﺮھًﺔ ﻛﺄﻧﮫﺎ دھﺮ‪ ،‬ﺛﻢ رﱠد‬
‫ﻋﻠﻲ‪ :‬ﺧﺎﻟﺪ ُﻗﺘﻞ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﻛﻔﯿﻠﺔ ﺑﺘﺤﺮﻳﻚ اﻟﺪﻣﺎء ﻓﻲ ﻋﺮوﻗﻲ‪ ،‬وﻗﻠﺖ ﻟﻪ‪:‬‬
‫أﻣﺎﻣﻚ إذن ﺧﻤﺲ دﻗﺎﺋﻖ ﻓﻘﻂ ﻟﻠﺨﺮوج‪.‬‬
‫ﺧﺮج ھﻮ وﻣﻌﻪ اﺑﻨﻪ ﺳﻠﻄﺎن دون أن ﻳﺮﻓﻌﺎ أﻳﺎدﻳﮫﻢ‪ ،‬ﻋﻜﺲ ﻣﻦ ﻣﻌﻪ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﺧﺮﺟﻮا راﻓﻌﯿﻦ أﻳﺎدﻳﮫﻢ ﻓﺤﺠﺰﻧﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﻪ ﺟﺎﻧﺒﺎً ﺑﻌﺪ ﺗﺠﺮﻳﺪھﻢ ﻣﻦ أﺳﻠﺤﺘﮫﻢ‪.‬‬
‫ﺖ ﻗﻠﻘﺎً ﻣﻦ ﻣﺸﯿﺘﻪ وﻣﺎ‬‫ﺖ ﻣﻠﱠﺜﻤﺎً‪ ،‬أﻣﺸﻲ ﻧﺤﻮه دون أن ﻳﻌﺮﻓﻨﻲ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬ ‫ﻛﻨ ُ‬
‫ﻞ‪ .‬ﻛﺎن ﻣﺴﺘﺴﻠﻤﺎً‪ ،‬وﻋﺮف أن‬ ‫ﻳﺨﺒﺊ ﺗﺤﺖ ﻗﻤﯿﺼﻪ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻟﻢ ُﻳﺒِﺪ أي رد ﻓﻌ ٍ‬
‫ﻻ ﻣﺠﺎل أﻣﺎﻣﻪ إﻻ اﻟﺘﺴﻠﯿﻢ‪ ،‬وﺑﺄن اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﻟﯿﺪة ﻟﻦ ﺗﻘﺒﻞ ﺑﻪ ﻋﻀﻮاً ﺑﻌﺪ‬
‫اﻟﺬي ﻓﻌﻠﻪ ﺑﺎﺑﻦ ﻋﻤﻪ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻣﺤﺎوﻟﺘﻪ زﻋﺰﻋﺔ اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪.‬‬

‫ﺖ ﻋﺪداً ﻣﻦ اﻟﺠﺜﺚ ﻣﺘﻨﺎﺛﺮًة ﻓﻲ أرﺟﺎء اﻟﻘﺼﺮ‪ .‬أﺧﺬﺗﻪ واﺑﻨﻪ ووﺿﻌُﺘﮫﻤﺎ‬‫رأﻳ ُ‬

‫ﻓﻲ ﺳﯿﺎرة وأرﺳﻠﺘﮫﻤﺎ ﻟﻠﺤﺠﺰ ﺣﺘﻰ ﻳﺤﻜﻢ ﻓﯿﮫﻤﺎ رﺋﯿﺲ اﻟﺪوﻟﺔ‪ .‬وأﻣﺎ‬
‫ﺖ أﻋﺮف أﻛﺜﺮھﻢ‪ ،‬وﻛﺎﻧﻮا ﻣﻦ اﻟﻤﻐﱠﺮر ﺑﮫﻢ‪ .‬أرﺳﻠُﺘﮫﻢ ﻟﻤﻨﺎطﻘﮫﻢ‬
‫اﻟﺒﻘﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻜﻨ ُ‬
‫ﺖ ﺣﺮﻳﺼﺎً ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺖ أﻋﺮﻓﮫﺎ ﻻﺳﺘﺪﻋﺎﺋﮫﻢ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي أرﻳﺪ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﻨ ُ‬
‫إﻧﮫﺎء ھﺬا اﻷﻣﺮ ﺑﺄﻗﺼﻰ ﺳﺮﻋﺔ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﻳﺘﺎﺑﻊ ﺑﻘﻠﻖ ﺑﺎﻟﻎ ﺗﻄﻮرات‬
‫ﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة‪ ،‬ﺧﻼل اﺗﺼﺎﻻﺗﻪ ﺑﻲ‪ ،‬ﺑﺄﻧﻪ ﻻ‬ ‫ھﺬا اﻻﻧﻘﻼب اﻟﺬي أﻛﺪ ﻋﻠ ّ‬
‫ﻳﺠﺐ أن ﻳﻨﺠﺢ ﺑﺄي ﺣﺎل ﻣﻦ اﻷﺣﻮال‪.‬‬

‫اﺳﺘﻠﻢ اﻟﺤﻜﻢ ﺑﻌﺪ اﻟﺸﯿﺦ ﺧﺎﻟﺪ أﺧﻮه اﻟﺸﯿﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫اﻟﻘﺎﺳﻤﻲ اﻟﺬي ﻣﺎ زال ﻳﻘﻮد اﻹﻣﺎرة اﻟﺒﺎﺳﻤﺔ ﺑﻜﻞ ﺧﯿﺮ وازدھﺎر واﺳﺘﻘﺮار‪.‬‬

‫طﻮﻳﻨﺎ ﺻﻔﺤﺔ اﻻﻧﻘﻼب‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﺠﺮﺑًﺔ ﺷﺪﻳﺪًة وﻗﺎﺳﯿًﺔ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻻﺗﺤﺎد‪،‬‬

‫ﺖ ﺑﻌﺪھﺎ ﺑﺄن اﻻﺗﺤﺎد ﻣﺎ زال وﻟﯿﺪاً وﻏﻀﺎً وﻣﻄﻤﻌﺎً ﻟﻠﻜﺜﯿﺮﻳﻦ‪ ،‬وﺑﺄن‬ ‫أﺣﺴﺴ ُ‬
‫ﺣﻤﺎﻳﺔ ھﺬا اﻻﺗﺤﺎد ﻟﻦ ﺗﻜﻮن ﻣﮫﻤًﺔ ﺳﮫﻠﺔ وﻳﺴﯿﺮة‪ ،‬وﺑﺄن اﺳﺘﻘﺮار اﻻﺗﺤﺎد‬
‫ﺐ داﺋﻢ وﻣﻊ‬‫ﻗﺪ ﻳﮫﱡﺰه أﺑﻨﺎؤه ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ ﻗﺒﻞ أﻋﺪاﺋﻪ ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج‪ .‬ﻛﺎن ﺑﻲ ﺗﺮُﻗ ﱞ‬
‫ﺖ أﻗﻔُﺰ واﻗﻔﺎً ﻷرﱠد ﻋﻠﯿﻪ اﺳﺘﻌﺪاداً ﻟﻸﺳﻮأ‪ .‬ﻻ أذﻛﺮ ﺑﺄﻧﻲ‬
‫ﻛﻞ رﻧﯿﻦ ﻟﮫﺎﺗﻔﻲ ﻛﻨ ُ‬
‫ت ﺟﺎﻟﺴﺎً ﻋﻠﻰ ھﺎﺗﻔﻲ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻨﻮات‪.‬‬ ‫ردد ُ‬

‫ﺖ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﻌﺪ إﻧﮫﺎء اﻻﻧﻘﻼب وھﻮ ﻓﻲ ﺳﯿﺎرﺗﻪ‪ .‬أﻋﻄﺎﻧﻲ ﺑﯿﺪه‬ ‫اﻟﺘﻘﯿ ُ‬
‫ﺗﻤﺮات ﺛﻢ ﻓﻨﺠﺎن ﻗﮫﻮة‪ ،‬وﻛﺄﻧﻪ ﻳﻘﻮل ﻟﻲ‪ :‬أﻧﺖ‪ ..‬أﻧﺖ ﻳﺎ ﻣﺤﻤﺪ‪.‬‬

‫ﻢ ﻣﻜﺎﻓﺄة وأﺟﻤﻞ ﺷﮫﺎدة ﺷﻜﺮ أﺗﻠﻘﺎھﺎ‬

‫ﻛﺎن ﻓﻨﺠﺎن اﻟﻘﮫﻮة واﻟﺘﻤﺮات أﻋﻈ َ‬
‫ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ‪.‬‬
 ‫‪32‬‬
‫إرﻫﺎب ﻋﺎﺑﺮ‬
‫ﻟﻠﺤﺪود‬

‫طﺎﺋﺮة "ﻻﻧﺪﺳﮫﻮت" اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻷﻟﻤﺎﻧﯿﺔ ﻟﻮﻓﺘﮫﺎﻧﺰا | ﻋﺎم ‪1977‬‬

‫أﺳﻮأ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﺤﺪث ﻷي دوﻟﺔ أن ﻳﺘﻢ ﺟﺮّھﺎ ﻷزﻣﺎت وﺻﺮاﻋﺎت ﻟﯿﺲ ﻟﮫﺎ ﻓﯿﮫﺎ‬
‫ب ﻣﻦ‬ ‫ﺔ وﻻ ﺟﻤﻞ‪ .‬أﺳﻮأ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﺤﺪث ﻟﺮﺟﻞ أﻣﻦ ﻣﺜﻠﻲ أن ﻳﺄﺗﯿﻚ إرھﺎ ٌ‬ ‫ﻧﺎﻗ ٌ‬
‫ﺧﺎرج ﺑﻠﺪك‪ ،‬ﻋﺎﺑﺮ ﻟﻠﺤﺪود‪ ،‬ﻟﺘﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ وﺗﺘﺠﱠﻨﺐ إزھﺎق أرواح اﻷﺑﺮﻳﺎء‪.‬‬
‫ت‬‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1977‬ﺑﺪا اﻟﺘﻮﺗﺮ ﺣﻠﯿﻔﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺪوام‪ ،‬ﺣﺘﻰ إﻧﻨﻲ ﻛﺜﯿﺮاً ﻣﺎ ﺷﻌﺮ ُ‬
‫ﺑﺎﻟﺤَﺮﻗﺔ وﺑﻄﻌﻢ اﻟﻤﺮارة ﺑﺴﺒﺐ وﺻﻮل ﺣﻤﺾ اﻟﻤﻌﺪة إﻟﻰ ﺑﻠﻌﻮﻣﻲ ﻧﺘﯿﺠًﺔ‬
‫ﻻرﺗﻔﺎع ﻧﺴﺒﺔ اﻷدرﻳﻨﺎﻟﯿﻦ ﻓﻲ ﻋﺮوﻗﻲ‪.‬‬

‫ﻓﻲ أﺣﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺮأﺳُﺘﮫﺎ ﻓﻲ وزارة اﻟﺪﻓﺎع ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬

‫اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎً‪ ،‬ﺗﺎﺑﻌ ُ‬
‫ﺖ طﺎﺋﺮة "ﺑﻮﻳﻨﻎ ‪ "737‬ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﺸﺮﻛﺔ "ﻟﻮﻓﺘﮫﺎﻧﺰا"‪،‬‬
‫ﺧﻄﻔﺖ وﻋﻠﻰ ﻣﺘﻨﮫﺎ ‪ 91‬ﺷﺨﺼﺎً ﺑﻤﻦ ﻓﯿﮫﻢ أﻓﺮاد طﺎﻗﻤﮫﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ُ‬
‫ر ﻗ ﻢ ‪ 181‬اﻟﻤﺘﺠﮫﺔ ﻣﻦ ﻣﻄﺎر ﺑﺎﻟﻤﺎ دي ﻣﺎﻳﻮرﻛﺎ ﻓﻲ إﺳﺒﺎﻧﯿﺎ إﻟﻰ ﻣﻄﺎر‬
‫ﻓﺮاﻧﻜﻔﻮرت ﺑﺄﻟﻤﺎﻧﯿﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺧﺘﻄﻔﺘﮫﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﺠﺒﮫﺔ اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ‬
‫ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺈطﻼق ﺳﺮاح رﻓﺎق ﻟﮫﻢ ﻣﺴﺠﻮﻧﯿﻦ ﻓﻲ‬
‫أﻟﻤﺎﻧﯿﺎ اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ‪.‬‬

‫ﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻷﻧﺒﺎء اﻟﻮاردة ﻋﻦ اﻟﻄﺎﺋﺮة‬ ‫ت اﻧﺘﺒﺎھﻲ وﺣﺮﺻ ُ‬ ‫ﺐ ﻣﺎ رﻛّﺰ ُ‬

‫ﻟﺴﺒ ٍ‬
‫س ﻻ ﻳﺨﻄﺊ ﺑﺄن أﻣﺮاً ﺟﻠﻼ ً ﻋﻠﻰ وﺷﻚ‬ ‫ي إﺣﺴﺎ ٌ‬ ‫أوﻻ ً ﺑﺄول‪ ،‬وﺗﻮﻟ ّﺪ ﻟﺪ ّ‬
‫ﺖ ﻋﻤﻠﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة ﻟﻼطﻼع ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮرات‬ ‫اﻟﺤﺪوث‪ .‬ﻓﻔﻲ اﻟﺼﺒﺎح ﻗﻄﻌ ُ‬
‫ﺖ‬
‫ن ﺟﺮس اﻟﮫﺎﺗﻒ‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﺮﻓ ُ‬ ‫ﺪاﺗﮫﺎ‪ ،‬وأﺻﺎﺑﻨﻲ اﻟﻘﻠﻖ ﻛﻠﻤﺎ ر ّ‬
‫اﻷﺣﺪاث وﻣﺴﺘﺠ ّ‬
‫ﺖ ﺑﻼ‬‫أن اﻟﺨﺎطﻔﯿﻦ اﺗﺠﮫﻮا إﻟﻰ ﻻرﻧﻜﺎ وﻣﻨﮫﺎ إﻟﻰ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ .‬وﻋﻨﺪھﺎ أدرﻛ ُ‬
‫أدﻧﻰ ﺷﻚ أن ﻋﻠﯿﻨﺎ اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة إﺧﻮﺗﻨﺎ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﯿﯿﻦ ﻓﻲ ﺣﺎل‬
‫اﺣﺘﺎﺟﻮا ﻟﻠﺪﻋﻢ‪.‬‬

‫ت أن ھﺬا اﻟﺴﺒﺐ ھﻮ ﻣﺎ دﻓﻌﻨﻲ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻷﻧﺒﺎء اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﺮة‬ ‫اﻋﺘﻘﺪ ُ‬

‫اﻟﻤﺨﻄﻮﻓﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﺗﻀﺢ ﻟﻲ ﻻﺣﻘﺎً ﻣﺒﻌﺚ اﻹﺣﺴﺎس اﻟﺬي ﺳﯿﻄﺮ ﻋﻠ ّ‬
‫ﻲ؛‬
‫ﻓﺒﻌﺪ ﺗﺰوّد اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺑﺎﻟﻮﻗﻮد ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ ،‬ھﺎ ھﻲ ﺳﺘﺘﺠﻪ إﻟﻰ دﺑﻲ‪.‬‬

‫"‪ 86‬ﻣﺴﺎﻓﺮاً وطﺎﻗﻢ اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﺨﻤﺴﺔ‪ 91 ،‬روﺣﺎً‪ ،"...91 ،‬ھﺬا ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﺪور‬
‫ﻓﻲ رأﺳﻲ ﺣﯿﻨﮫﺎ‪.‬‬

‫ﺖ اﻟﺒﺎب ﺑﺨﻄﻮﺗﯿﻦ ﻛﺒﯿﺮﺗﯿﻦ‪ :‬أْﻋِﻠﻤﻮا‬ ‫ﺖ اﻷواﻣﺮ ﻟﺮﺟﺎﻟﻲ ﻓﻮر أن وﺻﻠ ُ‬

‫أﻋﻄﯿ ُ‬
‫اﻟﺮﺋﯿﺲ! أْﻋِﻠﻤﻮا اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ! وظﻠﺖ ﻋﺒﺎرة "‪ 91‬ﻣﺴﺎﻓﺮاً وطﺎﻗﻢ اﻟﻄﺎﺋﺮة‪،‬‬
‫ﺖ ﺳﺘﯿﻦ‬ ‫ﺖ ﺑﺴﺮﻋﺔ اﻟﺒﺮق إﻟﻰ اﻟﻤﻄﺎر‪ .‬أﻣﻀﯿ ُ‬ ‫‪ "...91‬ﺗﺪور ﻓﻲ رأﺳﻲ‪ ،‬ﺛﻢ اﺗﺠﮫ ُ‬
‫دﻗﯿﻘﺔ ﻓﻲ إﻋﺪاد رﺟﺎﻟﻲ وﺗﮫﯿﺌﺘﮫﻢ ﻟﻠﺘﺼﺮف ﻣﻊ اﻟﻤﻮﻗﻒ‪ ،‬وھﻮ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي‬
‫ﺗﺴﺘﻐﺮﻗﻪ اﻟﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ إﻟﻰ دﺑﻲ‪"...91 ،60" .‬؛ ظﻠﺖ ھﺬه اﻷرﻗﺎم‬
‫ﺖ إﻟﻰ ﺑﺮج اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺘﺮدد ﻓﻲ ذھﻨﻲ وﻻ ﺗﻐﺎدره ﺣﺘﻰ وﺻﻠ ُ‬

‫ﺖ ﺳﻤﺎﻋﺔ اﻟﮫﺎﺗﻒ ﻟﻠﺘﺤﺪث ﻣﻊ ﺳﻤﻮ‬ ‫ﺣﺎل دﺧﻮﻟﻲ ﺑﺮج اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‪ ،‬أﻣﺴﻜ ُ‬

‫ﺖ‬
‫ﺖ إﻟﻰ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬أﺣﺘﺎج إﻟﻰ وﻗ ٍ‬ ‫اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ وواﻟﺪي‪ .‬ﻓﻘﺪ اﺣﺘﺠ ُ‬
‫ف‪ ،‬أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 60‬دﻗﯿﻘﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻮزﻳﻊ اﻟﻘﻨّﺎﺻﯿﻦ واﻟﺴﯿﺎرات اﻟﻤﺴﻠ ّﺤﺔ ﺑﻌﯿﺪاً ﻋﻦ‬
‫ﻛﺎ ٍ‬
‫ﻣﺮأى اﻟﺨﺎطﻔﯿﻦ‪ ،‬وﺗﺸﻜﯿﻞ اﻟﻔﺮق اﻟﻄﺒﯿﺔ‪ .‬ﺑﻌﺪ اطﻼﻋﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺎﺻﯿﻞ‬
‫ن‪ ،‬وﺗﺨﻄ ّﯿﻨﺎ اﻟﻤﺠﺎﻣﻼت‬‫اﻟﻮﺿﻊ‪ ،‬ردّ ﺳﻤﻮ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﻋﻠﻰ اﺗﺼﺎﻟﻲ ﺧﻼل ﺛﻮا ٍ‬
‫ﺖ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫واﻟﺘﺤﯿﺔ ﺛﻢ ﻗﺎل ﻟﻲ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬أﺧﺒﺮﻧﻲ ﻣﺎذا ﺗﺤﺘﺎج؟ ﻓﻄﻠﺒ ُ‬
‫اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ إﻋﻄﺎﺋﻲ اﻹذن ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻄﺎﺋﺮة‪ ،‬اﻧﻄﻼﻗﺎً ﻣﻦ‬
‫ي طﺎﺋﺮة ﻣﺨﻄﻮﻓﺔ ﻋﻠﻰ أراﺿﯿﮫﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻜﺮة أن اﻹﻣﺎرات ﻻ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﮫﺒﻮط أ ّ‬
‫ﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻓﻘﺘﻪ وھﻮ ﻣﺘﯿّﻘﻦ أﻧﻨﻲ ﺳﺄﺑﻘﻰ ﻣﺘﻤﺎﺳﻜﺎً ﺣﺘﻰ اﻟﻠﺤﻈﺔ‬ ‫ﺣﺼﻠ ُ‬
‫ت رﺟﺎﻟﻲ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻮﻗﻒ‪.‬‬
‫اﻷﺧﯿﺮة ﺑﻌﺪ أن أﻋﺪد ُ‬

‫ﺖ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻣﻦ ﺑﺮج اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻧﺘﮫﯿﻨﺎ ﻣﻦ ﺗﺠﮫﯿﺰ ﻛﻞ ﺷﻲء‪ ،‬ﺧﺎطﺒ ُ‬
‫ﻗﺎﺋًﻼ‪ :‬رﺣﻠﺔ ﻟﻮﻓﺘﮫﺎﻧﺰا‪ ،‬ﻧﺼﺮّح ﻟﻚ ﺑﺎﻟﮫﺒﻮط ﻋﻠﻰ اﻷرض‪ ،‬ﻳﻤﻜﻨﻚ اﻟﮫﺒﻮط‪.‬‬
‫ﻲ‪ ،‬وﺣﺎوﻟﺖ ﺗﺨﯿ ّﻞ ﺷﻜﻠﻪ أﺛﻨﺎء‬
‫ﺖ إﻟﻰ ﺻﻮت اﻟﻄﯿﺎر اﻟﺬي ردّ ﻋﻠ ّ‬ ‫اﺳﺘﻤﻌ ُ‬
‫ﻣﺮاﻗﺒﺘﻨﺎ لـ"اﻟﺒﻮﻳﻨﻎ ‪ ،"737‬وھﻲ ُﺗﻨﺰل ﻋﺠﻼﺗﮫﺎ اﻟﺘﻲ اﺣﺘﻜّﺖ ﺑﺎﻷرض‪ ،‬وھﻨﺎ‬
‫ﻋﺮﻓﻨﺎ أﻧﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻒ ﻋﺼﯿﺐ‪.‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ھﺒﻄﺖ اﻟﻄﺎﺋﺮة‪ ،‬اﺳﺘﻮﻟﻰ أﺣﺪ اﻟﺨﺎطﻔﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﯿﻜﺮوﻓﻮن وﻣﻸ‬

‫ﺖ ھﺎدﺋﺎً ﺟﺪاً ﻷﺳﺘﻄﯿﻊ ﺳﻤﺎﻋﻪ‬ ‫اﻟﺒﺮج ﺑﺼﺪى ﺻﻮﺗﻪ‪ .‬وﺧﻼل ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ إﻟﯿﻪ وھﻮ ﻳﻌﺮّف‬ ‫واﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﯿﻪ‪ ،‬وﺑﺪت أرواح اﻟﺮﻛﺎب أﻗﺮب ﻟﻺﻧﻘﺎذ‪ .‬اﺳﺘﻤﻌ ُ‬
‫ﺖ ﻋﻠﻰ إﻳﺼﺎل اﻟﻄﻌﺎم واﻟﻤﺎء ﻟﻠﻄﺎﺋﺮة‪.‬‬
‫ﺪم طﻠﺒﺎﺗﻪ‪ ،‬ﺛﻢ واﻓﻘ ُ‬
‫ﺑﻨﻔﺴﻪ وﻳﻘ ّ‬

‫ﺞ إﻟﻰ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ‬

‫ﺖ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻊ اﻟﺨﺎطﻒ‪ ،‬وﻟﻢ أﺣﺘ ْ‬ ‫ﺣﺮﺻ ُ‬
‫اﻟﻨﻔﺴﻲ ﻟﺘﻘﯿﯿﻢ ﻋﻘﻠﯿﺔ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي أﻣﺎﻣﻲ‪ .‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ﻣﻀﻄﺮﺑﺎً وﻏﯿﺮ‬
‫ﻣﺘﻮازن‪ .‬واﺗﻀﺢ ﻟﻲ ﻓﻮراً أن ﺣﯿﺎة اﻟﺮﻛﺎب ﻣﺮھﻮﻧﺔ ﺑﺎﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ ﻟﺸﺨ ٍ‬
‫ﺺ‬
‫ي ﻟﺤﻈﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺘﺤﺪث ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻛﺒﯿﺮة وﻏﯿﺮ ﻣﻔﮫﻮﻣﺔ ﺣﻮل‬ ‫ﻗﺪ ﻳﻨﮫﺎر ﻓﻲ أ ّ‬
‫أﻋﺪاﺋﻪ اﻹﻣﺒﺮﻳﺎﻟﯿﯿﻦ اﻟﺬي ﻳﺤﻜﻤﻮن اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫وﻛﺎن ﻣﻦ ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﺨﺎطﻔﯿﻦ إطﻼق ﺳﺮاح رﻓﺎق ﻟﮫﻢ أﻋﻀﺎء ﻓﻲ ﺟﻤﺎﻋﺔ‬

‫اﻟﺠﯿﺶ اﻷﺣﻤﺮ‪ ،‬اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ ﺑﺎﺳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ "ﺑﺎدر–ﻣﺎﻳﻨﮫﻮف"‪ ،‬وھﻲ ﺟﻤﺎﻋﺔ‬
‫ﻳﺴﺎرﻳﺔ ﻣﺴﻠﺤﺔ ﻓﻲ أﻟﻤﺎﻧﯿﺎ اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ‪ ،‬ﻳﻘﻀﻮن ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﺴﺠﻮن‬
‫اﻷﻟﻤﺎﻧﯿﺔ‪.‬‬

‫ﻞ ﻻ ﻳﺘﺒﻊ اﻟﻤﻨﻄﻖ أﺑﺪاً ﻟﻤﺪة ﺛﻤﺎﻧﻲ وأرﺑﻌﯿﻦ ﺳﺎﻋﺔ‪ .‬دار‬ ‫ﺖ ﻣﻊ رﺟ ٍ‬

‫ﺗﺤﺪﺛ ُ‬
‫ﺖ ﻣﻨﻪ‬‫اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ وﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت أﺧﺮى ﻛﺜﯿﺮة ﻻ راﺑﻂ ﺑﯿﻨﮫﺎ‪ ،‬طﻠﺒ ُ‬
‫ﺖ‬‫اﻻﺳﺘﺴﻼم ﻣﺮاراً‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ رﻓﺾ‪ .‬ﻟﻢ أﺗﺠﺎوب ﻣﻊ ﻛﻞ طﻠﺒﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﻲ ﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ اﻻﺗﺼﺎل ﻟﻔﺘﺮة‬‫ي ﻣﻦ اﻟﺮﻛﺎب‪ .‬ﻗﻄﻌ ُ‬‫ﺪﺋﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﮫﺪد ﺑﻘﺘﻞ أ ّ‬
‫أھ ّ‬
‫وﺟﯿﺰة ﻟﻠﺘﺤﺪث ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻷﻟﻤﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬وأوﺻﻠﻨﺎ اﻟﻄﻌﺎم‬
‫ﻲ اﻻﻗﺘﺮاب ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺋﺮة‪ ،‬ﻓﻠﻢ أﻛﻦ ﻗﺎدراً‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت ﻟﻠﻄﺎﺋﺮة‪ .‬ﻛﺎن ﻋﻠ ّ‬
 ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺮﻛﺎب أو اﻟﻄﺎﻗﻢ وأﻧﺎ ﺟﺎﻟﺲ ﺑﻌﯿﺪاً ﻋﻨﮫﻢ‪ .‬ﻓﻜﺮ ُ‬
‫ت ﺑﻌﺎﺋﻼﺗﮫﻢ‪،‬‬
‫ﺖ ﻟﻮ أن ﻓﺮداً ﻣﻦ ﻋﺎﺋﻠﺘﻲ ﻛﺎن ﻣﺨﻄﻮﻓﺎً ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻄﺎﺋﺮة‪ .‬ﻋﺮﻓ ُ‬
‫ﺖ أن‬ ‫وﺗﺨﯿﻠ ُ‬
‫ي ﺧﻄﻮة ﺧﺎطﺌﺔ ﺳﺘﺆدي إﻟﻰ إزھﺎق روح‪ ،‬ﻟﺬا ﻓﺈن اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻤﺜﻠﻰ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫أ ّ‬
‫اﻻﻧﺘﻈﺎر واﻟﺘﻔﺎوض‪ ،‬وإﻗﻨﺎع اﻟﺨﺎطﻔﯿﻦ ﺑﺄﻧﮫﻢ ﻟﻦ ﻳﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪون‪،‬‬
‫وأن ﻋﻠﯿﮫﻢ اﻻﺳﺘﺴﻼم‪.‬‬

‫ﻛﻨﺖ ﻣﺘﺄﻛﺪاً أﻧﮫﻢ ﺳﯿﻄﻠﺒﻮن اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﻮد ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻌﺮﻓﻮن أن اﻹﻣﺎرات‬

‫ﻟﻦ ﺗﺤﻤﻲ اﻹرھﺎﺑﯿﯿﻦ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺣﯿﺎة اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ‪ ،‬وﺑﻌﺪ اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﺜﻤﺎﻧﻲ‬
‫ﺖ أﻋﺮﻓﻪ‬‫ت ﻓﯿﮫﺎ ﻣﻊ ھﺬا اﻟﺮﺟﻞ أزﻋﻢ أﻧﻨﻲ أﺻﺒﺤ ُ‬ ‫واﻷرﺑﻌﯿﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺎور ُ‬
‫ﺟﯿﺪاً‪ ،‬أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻌﺮﻓﻪ أﺷﺨﺎص ﻛﺜﯿﺮون ﻳﻌﯿﺸﻮن ﻣﻌﺎً ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة‬
‫طﻮﻳﻠﺔ ﻋﻦ ﺑﻌﻀﮫﻢ ﺑﻌﻀﺎً‪ .‬واﻓﻘﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺰوﻳﺪ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺑﺎﻟﻮﻗﻮد ﻟﻤﻨﻊ اﻟﺨﺎطﻔﯿﻦ‬
‫ﻣﻦ ﺗﻨﻔﯿﺬ وﻋﯿﺪھﻢ ﺑﻘﺘﻞ اﻟﺮﻛﺎب واﺣﺪاً ﺗﻠﻮ اﻵﺧﺮ ﻛﻞ ﻋﺸﺮ دﻗﺎﺋﻖ‪ ،‬إﻟﻰ أن‬
‫ﻏﺎدرت اﻟﻄﺎﺋﺮة‪.‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻠﺖ اﻟﻄﺎﺋﺮة إﻟﻰ ﻋﺪن‪ ،‬ﻗﺎم أﺣﺪ اﻟﺨﺎطﻔﯿﻦ ﺑﺈطﻼق اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻰ‬
‫ﻛﺎﺑﺘﻦ اﻟﻄﺎﺋﺮة ورﻣﻮا ﺟﺜﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪرج ﻛﻲ ُﺗﻠﺒ ّﻰ طﻠﺒﺎﺗﮫﻢ‪ .‬ﻛﺎن اﺳﻢ‬
‫ﺖ‬ ‫اﻟﻄﯿﺎر ﻳﻮرﻏﻦ ﺷﻮﻣﺎن‪ .‬وﻣﺮت أﻳﺎم ﻋﺪة وأﻧﺎ أﺳﻤﻊ ﺻﻮﺗﻪ ﻛﻠﻤﺎ أﻏﻤﻀ ُ‬
‫ﻲ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ آﺧﺮ ﺷﺨﺺ ﺗﺤﺪث إﻟﯿﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻗﻠﻊ ﺑﻄﺎﺋﺮﺗﻪ ﻣﻦ دﺑﻲ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬‫ﻋﯿﻨ ّ‬
‫ﺖ‬‫أﻗﻠﻌﺖ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻣﻦ ﻣﺪرﺟﻨﺎ وارﺗﻔﻌﺖ‪ ،‬ﻗﻠﺖ‪ :‬ﺣﻤﺎك ﷲ ﻳﺎ ﻛﺎﺑﺘﻦ‪ ،‬وﺳﻤﻌ ُ‬
‫ﺻﻮت اﻟﻤﯿﻜﺮوﻓﻮن ﻓﻲ إﺷﺎرة ﻣﻨﻪ إﻟﻰ أﻧﻪ ﺳﻤﻌﻨﻲ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﻣﻘﺘﻞ اﻟﻄﯿﺎر‪ ،‬ﺗﻤﺖ ﺗﻠﺒﯿﺔ ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﺨﺎطﻔﯿﻦ وﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬
‫ت ﷲ أن ﻳﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﻮﻗﻮد ﻓﻲ ﻋﺪن واﺗﺠﮫﻮا إﻟﻰ ﻣﻘﺪﻳﺸﻮ ﻓﻲ اﻟﺼﻮﻣﺎل‪ .‬دﻋﻮ ُ‬
‫ت‬
‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺧﻼل ھﺬه اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻌﺼﯿﺒﺔ‪ ،‬وﺷﻌﺮ ُ‬
‫ﺖ أن وﺣﺪة ﻛﻮﻣﺎﻧﺪوز أﻟﻤﺎﻧﯿﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻹرھﺎب داھﻤﺖ‬ ‫ﺑﺮاﺣﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﻠﻤ ُ‬
‫اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺑﻨﺠﺎح‪ ،‬وﺣﺮّرت اﻟﺮﻛﺎب ﺑﻌﺪ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺎطﻔﯿﻦ‬
‫ي ﻣﻦ اﻟﺮﻛﺎب اﻟﺬﻳﻦ اﺳﺘﺄﺛﺮوا ﺑﻜﻞ‬
‫واﻋﺘﻘﺎل راﺑﻌﮫﻢ )وھﻲ اﻣﺮأة(‪ .‬ﻟﻢ ُﻳﻘﺘﻞ أ ّ‬
‫اھﺘﻤﺎﻣﻲ وأﺻﺒﺤﻮا ﻋﺎﻟﻤﻲ ﻟﻔﺘﺮة وﺟﯿﺰة‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺘﻌﺮض طﺎﻗﻢ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻟﻸذى‪،‬‬
‫إﻻ اﻟﻜﺎﺑﺘﻦ اﻟﺬي ُأزھﻘﺖ روﺣﻪ ﺳﺪى‪.‬‬

‫ﻛﺎن ﺷﮫﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ ھﺬا طﻮﻳًﻼ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻛﺄﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﻨﺘﮫﻲ‪ ،‬وأﺿﯿﻔﺖ إﻟﯿﻪ رو ٌ‬
‫ح‬
‫ﺑﺮﻳﺌﺔ أﺧﺮى ُأزھﻘﺖ ﻋﻠﻰ أرض اﻹﻣﺎرات‪ ،‬إﻟﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺿﺤﺎﻳﺎ اﻹرھﺎب اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﻛﺎن آﺧﺮھﻢ اﻟﻄﯿﺎر اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ھﻨﺎك اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻓﻲ أﺑﻮظﺒﻲ ﺣﻀﺮُﺗﮫﺎ ﻣﻊ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ اﻟﺴﻮري‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﻠﯿﻢ ﺧﺪام‪ .‬ﻛﺎن ﻳﻮﻣﺎً ﻣﻠﯿﺌﺎً ﺑﺎﻟﻤﺒﺎﺣﺜﺎت ﺣﻮل اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬
‫ت ﻓﯿﻤﺎ ﻗﯿﻞ‬‫ﺖ اﻟﺴﯿﺎرة ﻋﺎﺋﺪاً ﻣﺘﺠﮫﺎً إﻟﻰ دﺑﻲ‪ ،‬وﻓﻜﺮ ُ‬
‫ﺖ ﻗﻠﻘﺎً ﻋﻨﺪﻣﺎ رﻛﺒ ُ‬
‫ﻛﻨ ُ‬
‫وأﻧﺎ أﺷﻌﺮ ﺑﺎﻧﺨﻔﺎض درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة ﻓﻲ ﺷﮫﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﺬي ﺷﺎرف ﻋﻠﻰ‬
‫ﺖ ﺳﯿﺎرﺗﻲ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺗﺎﻧﻲ اﺗﺼﺎل طﺎرئ‬ ‫اﻻﻧﺘﮫﺎء‪ .‬أوﻗﻔ ُ‬
‫ﺖ اﻟﻨﺒﺄ‬
‫ﺖ اﻟﺴﻤﺎﻋﺔ وﺗﻠﻘﯿ ُ‬‫ﻋﺒﺮ اﻟﺮادﻳﻮ اﻟﻼﺳﻠﻜﻲ ﻓﻲ ﺳﯿﺎرﺗﻲ‪ ،‬رﻓﻌ ُ‬
‫اﻟﺼﺎدم‪.‬‬

‫ﻛﺎن وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻠﯿﻢ ﺧﺪام ﻓﻲ طﺮﻳﻘﻪ إﻟﻰ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﺸﺮف ﺑﻤﻄﺎر‬
‫أﺑﻮظﺒﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻌﺮّض ﻹطﻼق ﻧﺎر ﻣﻦ ﻗﺎﺗﻞ ﻣﺄﺟﻮر‪ .‬اﻟﺮﺻﺎﺻﺎت اﻟﻐﺎدرة‬
‫أﺧﻄﺄﺗﻪ وأﺻﺎﺑﺖ ﺳﯿﻒ ﺑﻦ ُﻏﺒﺎش‪ ،‬وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﺸﺆون اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ﺑﺎﻹﻣﺎرات‬
‫ﻲ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ أﻧﻪ ﻛﺎن ﺑﻜﺎﻣﻞ ﻧﺸﺎطﻪ‬ ‫اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺮاﻓﻘﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﻋﻠ ّ‬
‫وﺣﯿﻮﻳﺘﻪ ﻗﺒﻞ دﻗﺎﺋﻖ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻣﺎت وھﻮ ﻓﻲ ﻗﻤﺔ ﻋﻄﺎﺋﻪ‪ ،‬وﻣﺎ زال ﻟﺪﻳﻪ اﻟﻜﺜﯿﺮ‬
‫ﺖ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ‪ :‬ﻛﯿﻒ ﻷي إﻧﺴﺎن أن ﻳﻜﻮن ﺑﮫﺬه اﻟﻘﺴﻮة؛‬ ‫ﻟﯿﻘﺪﻣﻪ‪ .‬وﺗﺴﺎءﻟ ُ‬
‫أن ﻳْﻘﺪم ﻋﻠﻰ إزھﺎق روحٍ ﺑﮫﺬه اﻟﺒﺴﺎطﺔ؟!‬

‫ت ﻧﻔﺴﻲ أن أﺟﻌﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺖ اﻟﻘﺘﻞ واﻟﻌﻨﻒ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺒﺮر‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻋﺎھﺪ ُ‬

‫وﻷﻧﻲ أﻣﻘ ُ‬
‫ھﺬا اﻟﺒﻠﺪ آﻣﻨﺎً ﻣﻄﻤﺌﻨﺎً ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻳﻌﯿﺶ ﻓﯿﻪ‪ .‬وﺻﺮ ُ‬
‫ت أﻧﻈﺮ ﻟﻠﻌﻨﻒ داﺧﻞ‬
‫ﺴﻨﻲ ﺷﺨﺼﯿﺎً‪.‬‬ ‫ﺣﺪودﻧﺎ ﻛﺄﻧﻪ ﻳﻤ ّ‬
 ‫‪33‬‬
‫ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﻘﻮات‪ ..‬وإﳒﺎز اﳌﻬﻤﺔ‬

‫ﻣﻊ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﺧﻼل ﺗﻜﺮﻳﻢ إﺣﺪى دﻓﻌﺎت اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬

‫ﻣﻦ أﻋﻈﻢ اﻟﻤﺤﻄﺎت ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ‪ ،‬وﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻷﻳﺎم ﻓﺨﺮاً ﻓﻲ ﻣﺴﯿﺮﺗﻲ‪،‬‬

‫ﺪﻳﺎً اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻟﯿﺘﮫﺎ أﺛﻨﺎء رﺣﻠﺘﻲ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ وطﻨﻲ؛ ﺗﻮﺣﯿﺪ‬
‫وﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﮫﺎم ﺗﺤ ّ‬
‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻓﻲ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﮫﻤﺔ ﺣﺴﺎﺳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻮطﻨﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻨﮫﺎ أﺳﺎﺳﯿﺔ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻣﮫﻤًﺔ ﺻﻌﺒﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻮطﻦ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻮد واﻟﻀﺒﺎط ﺟﻌﻠﻮھﺎ ﻗﺎﺑﻠًﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﯿﻖ‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﺮي ﻓﯿﮫﻢ روح اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬وﻛﺎﻧﻮا ﻳﺮون ﻳﻮﻣﺎً ﺑﻌﺪ آﺧﺮ ﺛﻤﺮات اﻻﺗﺤﺎد‪،‬‬
‫ب ﺗﻌﺼﻒ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻳﺨﺎﻓﻮن ﻋﻠﻰ وطﻨﮫﻢ‬ ‫ت وﺣﺮو ٍ‬‫وﻛﺎﻧﻮا ﻳﺸﺎھﺪون أزﻣﺎ ٍ‬
‫ﻣﻦ دون ﻗﻮة ﺿﺎرﺑﺔ ﻣﻮﺣﺪة‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ اﻹﻣﺎرات اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻗﻮات دﻓﺎع ﺧﺎﺻﺔ ﺑﮫﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ وﻛﻤﺎ ﻗﺎل أﺣﺪ‬
‫اﻟﻔﻼﺳﻔﺔ‪ :‬ﻛﻞ ﻗﻮة ﺿﻌﯿﻔﺔ ﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﻮﺣﺪة‪ .‬وﻛﺎن ھﺬا اﻹﻳﻤﺎن ﻣﻮﺟﻮداً‬
‫ﻓﻲ ﻋﻤﻖ ﻛﻞ إﻣﺎراﺗﻲ‪ ،‬وﻓﻲ وﺟﺪان ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺤﻜﺎم‪ ،‬وراﺳﺨﺎً ﺑﻌﻤﻖ ﻓﻲ‬
‫ﻧﻔﻮس ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻀﺒﺎط واﻟﺠﻨﻮد اﻟﺬﻳﻦ ﻋﺎھﺪوا اﻟﻮطﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮت ﻣﻦ أﺟﻠﻪ‪.‬‬

‫ﺖ أﻗﻮل ﻟﺰﻣﻼﺋﻲ داﺋﻤﺎً‪ :‬اﻻﺗﺤﺎد ﻛﺎﻟﺸﺠﺮة‪ ،‬ﺗﺮاﺑﻪ اﻟﻮطﻦ‪ ،‬وﻣﺎؤه‬ ‫ﻛﻨ ُ‬

‫اﻟﺘﻀﺤﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﻧﻘﺪﻣﮫﺎ‪ ،‬وﺛﻤﺮﺗﻪ اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬وﺟﺬع ھﺬه اﻟﺸﺠﺮة ھﻲ ﻗﻮّاﺗﻪ‬
‫ﺪ أن‬ ‫وﺟﯿﺸﻪ‪ .‬وﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن اﻟﺠﺬع ﺿﻌﯿﻔﺎً أو ﻣﻔﻜﻜﺎً أو ﻣﺘﻔﺮﻗﺎً‪ .‬ﻻ ﺑ ّ‬
‫ﻳﻜﻮن ﺟﺬﻋﺎً واﺣﺪاً‪ ،‬ﻗﻮﻳﺎً‪ ،‬ﺻﻠﺒﺎً‪ ،‬ﻳﺴﺘﻄﯿﻊ ﺣﻤﻞ اﻟﺸﺠﺮة وﺣﻤﺎﻳﺘﮫﺎ ﻣﻦ‬
‫ﺖ أﻗﻮل ﻟﮫﻢ‪ :‬ﻧﺠﺎﺣﻨﺎ أن ﻧﻜﻮن ﻣﻌﺎً‪ ،‬ﺗﻘﱡﺪﻣﻨﺎ أن ﻧﻌﻤﻞ ﻣﻌﺎً‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻮاﺻﻒ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ ھﻲ أن ﻧﻜﻮن ﻣﻌﺎً‪ ،‬وﺳﯿﻜﻮن اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺻﺪﻳﻘﻨﺎ‪ .‬ﻛﻞ ﺷﻲء‬
‫ﺳﯿﻜﻮن ﺳﮫﻼ ً إذا اﺳﺘﻄﻌﻨﺎ أن ﻧﻜﻮن ﻣﻌﺎً‪ .‬وﺣﺪﻧﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﻔﻌﻞ اﻟﻘﻠﯿﻞ‪،‬‬
‫ﻣﻌﺎً ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﻔﻌﻞ اﻟﻜﺜﯿﺮ‪.‬‬

‫ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺧﻤﺴﺔ أﻋﻮام ﻓﻘﻂ ﻟﺘﻮﺣﯿﺪ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪ .‬ﺧﻼل اﻟﺪورة‬
‫ﺖ ﺧﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﮫﯿﻜﻠﺔ‬ ‫اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﻋﻤﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﺿﻌ ُ‬
‫واﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﻘﯿﻖ ذﻟﻚ‪ .‬اﻋﺘﻤﺪھﺎ زاﻳﺪ وراﺷﺪ واﻟﺤﻜﺎم‪،‬‬
‫وﻋﻤﻠﺖ ﻋﻠﯿﮫﺎ ﻛﺎﻓﺔ وﺣﺪاﺗﻨﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺑﻜﻞ إﺧﻼص‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﺧﻄﻮاﺗﻨﺎ ﻣﺘﺪ ِرّﺟﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﮫﺎ ﺟﺎدة وواﺛﻘﺔ‪ ،‬وﺗﻤﻀﻲ ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﻤﺮﺳﻮم‬
‫ﻤﻰ‬ ‫ت ﻗﺮاراً – ﺑﺼﻔﺘﻲ وزﻳﺮاً ﻟﻠﺪﻓﺎع – ﺑﺘﻐﯿﯿﺮ ﻣﺴ ّ‬‫ﻟﮫﺎ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ 1974‬أﺻﺪر ُ‬
‫ﻗﻮة دﻓﺎع اﻻﺗﺤﺎد إﻟﻰ "اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ"‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺷﻌﺎر وﻋﻠﻢ‬
‫اﻟﻘﻮة اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ .‬أﺑﻘﯿﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻮاﺟﺒﺎت واﻟﻤﮫﺎم واﻟﺘﻨﻈﯿﻢ وﻣﺮﺗﺒﺎت اﻟﻘﻮة‬
‫ﺖ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻤﺮﻛﺰ ﻟﻘﯿﺎدة اﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻧﻔﺴﮫﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺑﻘﯿ ُ‬
‫واﻟﺴﺮاﻳﺎ وﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺧﻄﻮًة ﺗﻌﺒ ّﺮ ﻋﻦ اﻟﺼﻮرة اﻟﻨﮫﺎﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻧﺮﻳﺪھﺎ ﺧﻼل أﻗﻞ ﻣﻦ ﻋﺎﻣﯿﻦ‪ .‬ﺗﻜﻮﻧﺖ اﻟﻘﻮات ﻣﻦ ﺳﺒﻊ ﺳﺮاﻳﺎ ﻣﺸﺎة‪،‬‬
‫وﺳﺮﻳﺔ ﻣﺪرﻋﺎت اﻟﻌﻘﺮب‪ ،‬وﺳﺮاﻳﺎ اﻹﺳﻨﺎد‪ ،‬وﺳﺮﻳﺔ اﻟﻤﻈﻼت‪ ،‬وﺳﺮﻳﺔ‬
‫اﻷﺷﺒﺎل‪ ،‬وﺳﺮﻳﺔ اﻷوﻻد‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ھﺬه اﻟﻘﻮات ﺗﺤﺖ إﺷﺮاﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‪ ،‬ﻣﻊ‬
‫ﺑﻘﺎء ﻗﻮات دﻓﺎع اﻹﻣﺎرات اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﻛﻤﺎ ھﻲ‪.‬‬
‫ﺖ ﺷﻮطﺎً ﻛﺒﯿﺮاً ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺘﺸﻜﯿﻼت اﻟﻘﺘﺎﻟﯿﺔ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﺖ ﻗﺪ ﻗﻄﻌ ُ‬
‫ﻛﻨ ُ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻷﻧﻈﻤﺔ اﻹﺳﻨﺎد اﻟﻨﺎري واﻹداري ﻓﻲ ﻗﻮاﺗﻨﺎ ﻣﻊ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻌﻘﯿﺪة‬
‫ﻗﺘﺎﻟﯿﺔ ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ ﻣﺒﺎدئ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻨﻔﺲ وﺣﻤﺎﻳﺔ ﺳﯿﺎدة اﻟﺒﻼد‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ‬
‫اﻟﻤﺘﻐﯿﺮات ﺣﻮﻟﻨﺎ‪ ،‬وﺑﺨﺎﺻﺔ اﻟﻤﻮاﺟﮫﺎت اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻣﻊ إﺳﺮاﺋﯿﻞ‪ ،‬ﺗﻔﺮض ﺟﻮّاً ﻣﻦ‬
‫ﻋﺪم اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﺪاﺋﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﺗﺪﻓﻊ داﺋﻤﺎً ﻧﺤﻮ ﺗﺸﻜﯿﻞ ﻗﻮة ﻋﺮﺑﯿﺔ‬
‫ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻜﻮن ﺳﯿﺎﺟﺎً ﻟﻠﻮطﻦ‪ ،‬وﺳﻨﺪاً ﻟﻸﺷﻘﺎء‪ ،‬ورادﻋﺎً ﻟﻸﻋﺪاء اﻟﻤﺘﺮﺑﺼﯿﻦ‪.‬‬

‫ﺖ ﺑﻌﺪه‬
‫وﻓﻲ ‪ 6‬ﻣﺎﻳﻮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ‪ ،1976‬ﻛﺎن اﻟﺤﺪث اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ اﻟﺬي أﺣﺴﺴ ُ‬
‫ﻤﺔ ُأﻧﺠﺰت‪،‬‬
‫ﺖ أن اﻟﻤﮫ ّ‬
‫ﺖ ﺑﻮﻋﺪي ﻟﻠﺸﯿﺦ زاﻳﺪ وﻟﻮاﻟﺪي‪ .‬أﺣﺴﺴ ُ‬ ‫ﺑﺄﻧﻨﻲ وﻓﯿ ُ‬
‫وأن اﻟﻨﻔﻮس اطﻤﺄﻧﺖ‪ ،‬وأن اﻟﻘﻮة اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ ﻟﺪوﻟﺘﻨﺎ ﻗﺪ ﺗﺸﻜﻠﺖ‪.‬‬

‫ﰲ ‪ 6‬ﻣﺎﻳﻮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ‪ ،1976‬ﻛﺎن اﳊﺪث اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‬

‫ﺖ ﺑﻮﻋﺪي ﻟﻠﺸﻴﺦ‬ ‫ﺖ ﺑﻌﺪه ﺑﺄﻧﻨﻲ وﻓﻴ ُ‬
‫اﻟﺬي أﺣﺴﺴ ُ‬
‫ﻤﺔ ُأﳒﺰت‪ ،‬وأن‬
‫ﺖ أن اﳌﻬ ّ‬‫زاﻳﺪ وﻟﻮاﻟﺪي‪ .‬أﺣﺴﺴ ُ‬
‫اﻟﻨﻔﻮس اﻃﻤﺄﻧﺖ‪ ،‬وأن اﻟﻘﻮة اﳊﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﺪوﻟﺘﻨﺎ‬
‫ﻗﺪ ﺗﺸﻜﻠﺖ‬
 ‫ﻣﻊ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن‬

‫ﺻﺪر ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﯿﻮم ﻗﺮاٌر ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻼﺗﺤﺎد ﺑﺘﻮﺣﯿﺪ اﻟﻘﻮات‬

‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ أﺑﻮ ﻣﺮﻳﺨﺔ ﺑﺄﺑﻮظﺒﻲ‪ ،‬وﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻤﻐﻔﻮر ﻟﻪ‬
‫ﺑﺈذن ﷲ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن آل ﻧﮫﯿﺎن‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺻﺪر ﺑﯿﺎن اﻟﻤﺠﻠﺲ‬
‫اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺪﻓﺎع‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫"إﻧﻪ اﻧﻄﻼﻗﺎً ﻣﻦ ﺳﻌﯿﻨﺎ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻜﯿﺎن‬

‫اﻻﺗﺤﺎدي‪ ،‬وﺗﻮﺣﯿﺪ أرﻛﺎﻧﻪ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ اﺳﺘﻘﺮاره وأﻣﻨﻪ‬
‫وﺗﻘﺪﻣﻪ‪ ،‬وإﻳﻤﺎﻧﺎً ﺑﺎﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺮض‬
‫ﻋﻠﯿﻨﺎ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺮوح اﻟﺘﺠﺮد واﻹﻳﺜﺎر‪ ،‬وإذاﺑﺔ ﻛﻞ‬
 ‫اﻟﺤﻮاﺟﺰ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻮق ﺗﻔﺎﻋﻠﻨﺎ اﻟﺬاﺗﻲ‪ ،‬وﺗﺤﻘﯿﻖ‬
‫اﻻﻧﺪﻣﺎج اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬واﺳﺘﺠﺎﺑ ً‬
‫ﺔ‬
‫ﻟﺮﻏﺒﺔ أﺻﺤﺎب اﻟﺴﻤﻮ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ‬
‫ﻟﻼﺗﺤﺎد ﻣﻦ اﻻﻧﻄﻼق ﻧﺤﻮ ﺗﺤﻘﯿﻖ آﻣﺎل وﺗﻄﻠﻌﺎت‬
‫اﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬ﺗﻢ دﻣﺞ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﺗﺤﺖ ﻋﻠﻢ واﺣﺪ‬
‫وﻗﯿﺎدة واﺣﺪة‪ ،‬ﻟﺘﻜﻮن اﻟﺴﯿﺎج اﻟﻘﻮي اﻟﺬي ﻳﺤﻤﻲ‬
‫اﻟﻮطﻦ وﺗﺆدي دورھﺎ اﻟﻘﻮي ﻛﻘﻮة ﻟﻠﻌﺮب"‪.‬‬

‫ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﯿﻮم‪ ،‬أﺻﺒﺢ رﺋﯿﺲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ‪ ،‬طﯿﺐ ﷲ ﺛﺮاه‪ ،‬اﻟﻘﺎﺋﺪ‬
‫اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﺸﯿﺦ ﺧﻠﯿﻔﺔ ﺑﻦ زاﻳﺪ آل‬
‫ﻧﮫﯿﺎن ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪ ،‬وﺗﻤﺖ ﺗﺴﻤﯿﺘﻲ ﻣﺮة أﺧﺮى‬
‫وزﻳﺮاً ﻟﻠﺪﻓﺎع‪ .‬وﺗﻢ ﺗﺸﻜﯿﻞ رﺋﺎﺳﺔ ﻟﻸرﻛﺎن اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﺗﺘﻜﻮن‬
‫ﻣﻦ رﺋﯿﺲ اﻷرﻛﺎن وﺛﻼﺛﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪﻳﻦ‪.‬‬

‫ﻛﻤﺎ ﺻﺪر ﻗﺮار ﻣﻦ رﺋﯿﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺪﻓﺎع اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ‪ ،‬رﺣﻤﻪ ﷲ‪،‬‬
‫اﻟﺬي ﻧﺺ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺣﯿﺪ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻟﺒﺮﻳﺔ واﻟﺒﺤﺮﻳﺔ واﻟﺠﻮﻳﺔ ﺗﺤﺖ‬
‫ﻗﯿﺎدة ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ واﺣﺪة ﺗﺴﻤﻰ "اﻟﻘﯿﺎدة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ"‪ .‬وﺷﻤﻞ‬
‫اﻟﻘﺮار إﻧﺸﺎء ﺛﻼث ﻣﻨﺎطﻖ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ھﻲ‪ :‬اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫"اﻟﻘﻮة اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ ﺑﺮأس اﻟﺨﯿﻤﺔ ﺳﺎﺑﻘﺎً"‪ ،‬واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ "ﻗﻮة‬
‫دﻓﺎع أﺑﻮظﺒﻲ ﺳﺎﺑﻘﺎً"‪ ،‬واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﻮﺳﻄﻰ "ﻗﻮة دﻓﺎع دﺑﻲ‬
‫ﺳﺎﺑﻘﺎً"‪.‬‬

‫ﻛﻤﺎ ﺗﻀﻤﻦ اﻟﻘﺮار إﻧﺸﺎء ﻟﻮاء اﻟﯿﺮﻣﻮك وﻳﻀﻢ ﻛﺎﻓﺔ ﻗﻮات ﺟﯿﺶ اﻻﺗﺤﺎد‬
‫واﻟﺤﺮس اﻟﻮطﻨﻲ ﻓﻲ إﻣﺎرة اﻟﺸﺎرﻗﺔ وﺣﺮس إﻣﺎرة أم اﻟﻘﯿﻮﻳﻦ؛ وﻛﺬﻟﻚ‬
‫إﻧﺸﺎء ﻗﯿﺎدة اﻟﻘﻮات اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ وﻗﯿﺎدة اﻟﻘﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﻌﺎھﺪ‬
‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﻣﺜﻞ ﻛﻠﯿﺔ زاﻳﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺸﺎة‪،‬‬
‫وﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻤﻈﻠﯿﯿﻦ‪ ،‬وﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺪروع‪ ،‬وﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺪﻓﻌﯿﺔ‪.‬‬

‫وﺗﻢ ﺗﻮﺣﯿﺪ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﻌﺴﻜﺮي واﻟﺸﻌﺎر واﻟﺰي اﻟﻌﺴﻜﺮي‪ ،‬وأﻋﻼم اﻟﻘﺎدة‬

‫ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﺻﺒﮫﻢ‪.‬‬

‫ت اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﯿﮫﺎ ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺎم ‪ ،1968‬ﻗﺒﻞ‬

‫ت اﻟﻤﮫﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأ ُ‬
‫ﺗﻢ اﻟﺘﻮﺣﯿﺪ‪ ،‬وأﻧﺠﺰ ُ‬
‫اﻻﺗﺤﺎد ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻋﻮام‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨﺎ ﻋﺎﺋﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﺟﺘﻤﺎع ﻋﺮﻗﻮب اﻟﺴﺪﻳﺮة اﻟﺬي‬
‫ﻢ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ واﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎل ﻟﻲ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ‪ :‬ﺳﻨﻌﻠﻦ‬ ‫ﺿ ّ‬
‫اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬وﺳﺘﻜﻮن ﻣﺴﺆوﻟﯿﺘﻚ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻻﺗﺤﺎد‪ .‬ﻟﻢ ﺗﮫﺪأ ﻧﻔﺴﻲ إﻻ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬
‫‪ 1976‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮﺣﺪت اﻟﻘﻮات ﺟﻤﯿﻌﮫﺎ ﺗﺤﺖ ﻋﻠﻢ واﺣﺪ‪ ،‬وﺷﻌﺎر واﺣﺪ‪ ،‬وﻗﺎﺋﺪ ﺣﻜﯿﻢ‬
 ‫واﺣﺪ ھﻮ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن آل ﻧﮫﯿﺎن‪.‬‬

‫ﺖ ﻗﻮًة‬
‫أﺣﺴﺴﺖ ﻳﻮﻣﮫﺎ أﻧﻨﻲ أدﻳﺖ اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺖ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻲ‪ ،‬وﺑﻨﯿ ُ‬
‫ﺖ ﻓﻲ وﺿﻊ أﺳﺎﺳﺎت راﺳﺨﺔ ﻟﺪوﻟﺔ ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫ﺿﺎرﺑًﺔ ﺳﺘﺤﻤﻲ ﺑﻠﺪي‪ ،‬وﺳﺎھﻤ ُ‬
‫ُﻣﮫﺎﺑﺔ ذات ﺳﯿﺎدة‪ ،‬ﻟﻦ ﻳﻮﻗﻔﮫﺎ أي ﺷﻲء‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﻌﺮﻗﻠﮫﺎ أي ﻋﺪو ﻋﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ‬
‫أﺣﻼﻣﮫﺎ وطﻤﻮﺣﺎﺗﮫﺎ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﻣﻌﺠﺰة ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﺗﺴﺘﺤﻘﮫﺎ ﻋﻦ ﺟﺪارة‪.‬‬
 ‫‪34‬‬
‫‪ 1979‬ﺑﲔ‬
‫اﳊﺮب واﻟﺴﻼم‬

‫ﻣﻊ واﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫ﺗﻤﺮ اﻟﺪول ﺑﺎﺧﺘﯿﺎرات ﺻﻌﺒﺔ‪ ،‬ﺣﺎﻟﮫﺎ ﺣﺎل اﻷﻓﺮاد‪ ،‬اﺧﺘﯿﺎرات ﺑﯿﻦ ﻣﻌﺮﻛﺔ‬
‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ أو ﻣﻌﺎرك اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ‪ ،‬اﺧﺘﯿﺎرات ﺑﯿﻦ اﺳﺘﺜﻤﺎر ﻣﻮاردھﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء أو‬
 ‫ﺣﺮق ﻣﻮاردھﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎرك‪ ،‬اﺧﺘﯿﺎرات ﺑﯿﻦ اﻟﺴﻼم أو اﻟﺤﺮب‪.‬‬

‫ﺖ ﻓﯿﻪ اﻻﺧﺘﯿﺎرات اﻟﺘﻲ‬‫ﻞ ذﻟﻚ وأﻧﺎ أﺳﺘﺬﻛﺮ اﻟﻌﺎم ‪ .1979‬ﻛﺎن ﻋﺎﻣﺎً رأﻳ ُ‬‫أﺗﺄﻣ ُ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺪث ﻓﻲ وطﻨﻲ‪ ،‬واﻻﺧﺘﯿﺎرات اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺪث ﻓﻲ دول اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬
‫ﺑﺠﺎﻧﺐ وطﻨﻲ‪ .‬وأرى اﻟﯿﻮم ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﻠﻚ اﻻﺧﺘﯿﺎرات‪ .‬ﺑﻌﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أرﺑﻌﯿﻦ ﻋﺎﻣﺎً‬
‫ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ رؤﻳﺔ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﻠﻚ اﻻﺧﺘﯿﺎرات ﺑﻮﺿﻮح أﻛﺒﺮ‪.‬‬

‫ﻓﻲ دﺑﻲ‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﻌﺎم ‪ 1979‬ﻋﺎﻣﺎً ﺣﺎﻓﻼ ً‪ .‬وﻳﻨﻈﺮ اﻟﻜﺜﯿﺮون إﻟﯿﻪ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﻋﺎﻣﺎً‬
‫ﻣﺤﻮرﻳﺎً ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ دﺑﻲ‪ ،‬ﻛﻮﻧﻪ اﻟﻌﺎم اﻟﺬي ﺷﮫﺪ اﻧﻄﻼق ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻦ أﻛﺒﺮ‬
‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻹﻣﺎرة؛ أول ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﻣﯿﻨﺎء ﺟﺒﻞ ﻋﻠﻲ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﺼﮫﺮ‬
‫اﻷﻟﻤﻨﯿﻮم اﻟﺬي أﻧﺸﺄﺗﻪ وﺗﻤﻠ ّﻜﺘﻪ ﺷﺮﻛﺔ دﺑﻲ ﻟﻸﻟﻤﻨﯿﻮم "دوﺑﺎل" ﺑﻘﺪرة‬
‫ﺳﻨﻮﻳﺔ أوﻟﯿﺔ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ‪ 135‬أﻟﻒ طﻦ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻀﺨﻢ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺬي‬
‫ﺑﺪأ ذﻟﻚ اﻟﻌﺎم ﻓﻜﺎن ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﻲ ﻓﻲ دﺑﻲ اﻟﺬي ُﻳﻌﺮف اﻟﯿﻮم ﺑﺎﺳﻢ‬
‫"ﻣﺮﻛﺰ دﺑﻲ اﻟﺘﺠﺎري اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ"‪ ،‬واﻟﺬي ﻛﺎن أطﻮل ﻣﺒﻨﻰ ﻓﻲ اﻟﺸﺮق‬
‫اﻷوﺳﻂ‪ ،‬وواﺣﺪاً ﻣﻦ أﻛﺒﺮ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ آﻧﺬاك‪ .‬ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﺑﺪأﻧﺎ‬
‫ﻧﺸﻌﺮ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻓﻲ طﺮﻳﻘﻨﺎ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ﻗﻔﺰات ﻛﺒﺮى‪ ،‬وﺑﺄن ﻣﻌﺮﻛﺘﻨﺎ ﻟﺒﻨﺎء وطﻨﻨﺎ‬
‫ﺑﺪأت ﺗﺆﺗﻲ ﺛﻤﺎرھﺎ‪ ،‬وأن اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺪأ ﻳﻌﺮﻓﻨﺎ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻌﺎم ‪ 1979‬ھﻮ اﻟﻌﺎم اﻟﺬي‬
‫ﺑﺪأﻧﺎ ﻧﺪرك ﻓﯿﻪ ﺑﺄن أﺣﻼﻣﻨﺎ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺣﺪود ﻟﮫﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺤﻘﯿﻘﮫﺎ‪ ،‬وﻻ ﺗﻮﺟﺪ أي‬
‫ﻗﻮة ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻘﻒ أﻣﺎﻣﻨﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ طﻤﻮﺣﺎﺗﻨﺎ ﻓﻲ ﻗﻤﺘﮫﺎ‪ ،‬وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻨﺎ ﻻ ﺳﻤﺎء‬
‫ﻟﮫﺎ‪.‬‬

‫ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻌﺎم أﻳﻀﺎً‪ ،‬ﺷﮫﺪﻧﺎ ﺛﻮرًة ﻓﻲ إﻳﺮان وﺗﻐﯿﯿﺮ ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ ﻓﯿﮫﺎ‪،‬‬
‫ﺪة اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق‪ .‬وﺷﮫﺪﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫واﻋﺘﻼء ﺻﺪام ﺣﺴﯿﻦ ﺳ ّ‬
‫ﺔ ﻣﺤﺘﻤﻠﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻌﺮاق وإﻳﺮان‪ ،‬ﻛﻘﻮﺗﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ُﻧﺬَر ﻣﻮاﺟﮫ ٍ‬
‫ﺳﯿﻜﻮن ﻟﮫﻤﺎ أﺛٌﺮ ﻛﺒﯿﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻨﺎ‪.‬‬

‫ﻛﺎن اﻟﺘﻮﺗ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻳﺘﺼﺎﻋﺪ؛ أھﻢ وأﻛﺒﺮ ﺟﺎرﻳﻦ ﻟﻨﺎ ﻋﻠﻰ وﺷﻚ‬
‫ﻣﻮاﺟﮫﺔ‪ .‬ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻄﻊ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﯿﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺪوﻟﺘﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻼﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﺮب‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﻲ ﺷﺨﺼﯿﺎً وﻣﻦ ﻣﻮﻗﻌﻲ وزﻳﺮاً ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻟﻢ أﺳﺘﻄﻊ إﻻ أن‬
‫ﺪ ﻟﻮﻗﻮﻋﮫﺎ‪.‬‬
‫أﺳﺘﻌ ّ‬

‫ازدادت ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎﺗﻲ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ أﻳﻀﺎً‪ ،‬ﻓﺒﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ وزارة اﻟﺪﻓﺎع‬

‫طﻼﻋﻲ‬ ‫ﻛﻨﺖ ﻣﻤﺘﻨّﺎً ﻹﺷﺮاك اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﻟﻲ ﻓﻲ ﺟﮫﻮده ﻓﻲ اﻟﻮﺳﺎطﺔ وإ ْ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﮫﺠﯿﺘﻪ وﺳﯿﺎﺳﺘﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺮاﻓﻘﺘﻪ أﺛﻨﺎء اﻟﺴﻔﺮ أو ﺗﻤﺜﯿﻠﻪ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﯿﺔ ﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ ﺗﻼﻓﻲ اﻟﺤﺮب‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻓﻲ أواﺧﺮ ﻋﺎم ‪1979‬‬
‫ﺖ أن اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﯿﻦ اﻟﺪوﻟﺘﯿﻦ اﻟﻠﺘﯿﻦ ﺗﺘﻤﺘﻌﺎن ﺑﺄﻛﺒﺮ‬
‫وﺑﺪاﻳﺔ ﻋﺎم ‪ ،1980‬ﻻﺣﻈ ُ‬
‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺎن وﺗﻤﻠﻜﺎن ﺟﯿﺸﯿﻦ ﻣﻦ أﻗﻮى اﻟﺠﯿﻮش ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻗﺪ‬
‫ﺑﻠﻐﺖ ﻧﻘﻄًﺔ ﻻ رﺟﻌﺔ ﻋﻨﮫﺎ‪ .‬وﻛﺎن ھﺬا ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻷﻣﻮر اﻟﻤﺤﺰﻧﺔ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ‪،‬‬
‫ﺖ أﻧﻨﺎ ﻧﺪﺧﻞ ﻧﻔﻘﺎً ﻻ ﻧﻌﻠﻢ ﻣﺘﻰ ﻗﺪ ﻧﺨﺮج ﻣﻨﻪ‪.‬‬
‫ﻷﻧﻨﻲ أدرﻛ ُ‬
‫ﻓ ﻲ ‪ 4‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ‪ ،1980‬اﺗﮫﻢ اﻟﻌﺮاق إﻳﺮان ﺑﺄﻧﮫﺎ ﻗﺼﻔﺖ ﻣﺪﻧﺎً‬
‫ﺣﺪودﻳﺔ ﻣﻦ ﺑﯿﻨﮫﺎ ﺧﺎﻧﻘﯿﻦ وﻣﻨﺪﻟﻲ‪ .‬وﻓﻲ ‪ 22‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‪ ،‬ﺑﺪأت اﻟﺤﺮب‬
‫اﻟﻌﺮاﻗﯿﺔ اﻹﻳﺮاﻧﯿﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮت ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳﻨﻮات ﻣﺪﻣﺮة‪ .‬اﺧﺘﺮﻧﺎ اﻟﺒﻘﺎء ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺤﯿﺎد‪ .‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺳﻨﻮات اﻟﺤﺮب ﺗﻠﻚ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﺎ ﺳﻨﻮات ﺿﺎﺋﻌﺔ أو ﺳﻨﻮات‬
‫اﻧﺘﻈﺎر‪ ،‬ﺑﻞ أطﻠﻘﻨﺎ أﻛﺒﺮ ورﺷﺔ ﻋﻤﻞ ﻓﻲ ﺑﻠﺪﻧﺎ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ﻗﻔﺰات ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﻛﺒﺮى‪.‬‬

‫وﻟﻌﻞ أﺣﺪ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻹﻳﺠﺎﺑﯿﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺤﺮب أﻧﮫﺎ دﻓﻌﺖ دول اﻟﺨﻠﯿﺞ ﻟﻠﺘﻔﻜﯿﺮ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻤﺎﻋﻲ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻧﻔﺴﮫﺎ‪ ،‬وﺗﺤﻘﯿﻖ ﻧﻤﻮ اﻗﺘﺼﺎدي ﻟﺸﻌﻮﺑﮫﺎ‪.‬‬

‫ﻛﺎن ﺗﺄﺳﯿﺲ "ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﯿﺠﻲ" ﻛﻤﻨﻈﻮﻣﺔ وﺣﺪوﻳﺔ إﻗﻠﯿﻤﯿﺔ‬

‫ﺳﯿﺎﺳﯿﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻄﺮوﺣﺎً ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎوﻟﺔ‪ .‬وﻛﻤﺆﻳ ّﺪ ﺷﺪﻳﺪ ﻟﻠﻔﺪراﻟﯿﺔ‪،‬‬
‫ﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪة زﻣﻼﺋﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﺖ ﺟﺪاً ﻟﮫﺬه اﻟﻔﻜﺮة‪ ،‬وﻋﺰﻣ ُ‬
‫ﺗﺤﻤﺴ ُ‬
‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﯿﺠﻲ ﺑﮫﺪف ﺗﻔﻌﯿﻞ أﺟﻨﺪﺗﻨﺎ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬
‫اﻟﺨﻠﯿﺞ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺸﺘﺮك‪.‬‬

‫و ﻓ ﻲ ‪ 25‬ﻣﺎﻳﻮ ‪ُ ،1981‬أﻋﻠﻦ رﺳﻤﯿﺎً ﻋﻦ ﺗﺄﺳﯿﺲ "ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺪول‬

‫ﺖ أﺟﻠﺲ ﺑﻜﻞ ﻓﺨﺮ وراء ﺳﻤﻮ اﻟﺸﯿﺦ‬ ‫اﻟﺨﻠﯿﺞ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ"‪ .‬وﻓﻲ ﺷﮫﺮ ﻣﺎﻳﻮ‪ ،‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ أﺣﻠﻢ ﺑﻪ‪،‬‬‫زاﻳﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻓﺘﺘﺢ "ﻗﻤﺔ اﻟﺘﺄﺳﯿﺲ" ﻓﻲ أﺑﻮظﺒﻲ‪ .‬ھﺬا ﻣﺎ ﻛﻨ ُ‬
‫وھﺬه ھﻲ اﻟﻨﻮاﻳﺎ اﻟﺤﺴﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺆﺛﺮ إﻳﺠﺎﺑﯿﺎً ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻛﻜﻞ‪ .‬ﺗﻤﻨﯿ ُ‬
‫ﺖ‬
‫ﻟﻮ أن اﻟﻘﺎدة ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺒﻼد اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻳﻔﻜﺮون ﺑﻤﺜﻞ ھﺬه اﻟﺼﯿﻐﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺘﻌﺎون ﻓﯿﻤﺎ ﺑﯿﻨﮫﻢ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ اﻟﺴﻼم وﺧﺪﻣﺔ اﻟﺸﻌﻮب؛ وھﻮ أﻣﺮ ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﺗﺤﻘﯿﻘﻪ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺣﻘﻘﺘﻪ ﻣﺮﺗﯿﻦ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ؛ ﻓﻲ اﺗﺤﺎد اﻹﻣﺎرات‪ ،‬وﻓﻲ‬
‫إﻧﺸﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﯿﺠﻲ‪.‬‬
 ‫ﺣﻀﻮر اﻟﻤﻠﻜﺔ إﻟﯿﺰاﺑﯿﺚ اﻓﺘﺘﺎح ﺷﺮﻛﺔ دﺑﻲ ﻟﻸﻟﻤﻨﯿﻮم "دوﺑﺎل" | ﻋﺎم ‪1979‬‬

‫ﻛﻨﺎ ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﻧﺒﻘﻰ ﻣﺤﺎﻳﺪﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﺮب‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﺎ ُأﺟﺒﺮﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬

‫اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﻨﻔﻄﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﯿﺞ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﯿﺎه اﻟﺨﻠﯿﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺜﻤﺎﻧﯿﻨﺎت ﻣﺴﺮﺣﺎً ﻟﻤﺎ ُﻳﻌﺮف بـ"ﺣﺮب اﻟﻨﺎﻗﻼت" ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳﺘﮫﺪاف‬
‫اﻟﻌﺮاق وإﻳﺮان ﻧﺎﻗﻼت اﻟﻨﻔﻂ واﻟﻨﺎﻗﻼت اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﮫﻤﺎ‪ ،‬ﺑﮫﺪف‬
‫ﺪ اﻻﺳﺘﮫﺪاف‬ ‫ﻗﻄﻊ اﻹﻣﺪادات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻟﻠﺠﯿﺸﯿﻦ‪ .‬واﻣﺘ ّ‬
‫ﻟﯿﺸﻤﻞ اﻟﺴﻔﻦ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻟﺪول اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻟﯿﺴﺖ طﺮﻓﺎً ﻓﻲ اﻟﺤﺮب‪.‬‬
‫ﻟﻢ ﻧﺴﺘﻄﻊ اﻟﻮﻗﻮف ﻣﻜﺘﻮﻓﻲ اﻷﻳﺪي إزاء ﻣﮫﺎﺟﻤﺔ ﺳﻔﻦ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻨﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ دﻓﻌﻨﺎ إﻟﻰ ﻧﺸﺮ ﻗﻮاﺗﻨﺎ اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ واﻟﺠﻮ‪ .‬وﻓﻲ‬
‫أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ‪ 1983‬ﻧﻈﻤﻨﺎ أول ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬
‫اﻟُﻌﻤﺎﻧﯿﺔ واﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﺒﺤﺮﻳﻨﯿﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻜﻮﻳﺘﯿﺔ واﻟﻘﻄﺮﻳﺔ ﺗﺤﺖ‬
‫اﺳﻢ ﻗﻮات "درع اﻟﺠﺰﻳﺮة"‪.‬‬
‫ﺧﻼل ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺜﻤﺎﻧﯿﻨﺎت‪ ،‬ﺗﻌﺮّض ﻋﺪد ﻣﻦ ﻧﺎﻗﻼت اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ‬
‫دول اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﻲ ﻣﯿﺎه اﻟﺨﻠﯿﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻠﻘﺼﻒ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى إﻟﻰ ﻣﻘﺘﻞ ﻋﺪد‬
‫ﻛﺒﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮظﻔﯿﻦ واﻟﻌﺎﻣﻠﯿﻦ ﻓﯿﮫﺎ‪ ،‬واﻟﺘﺄﺛﯿﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺳﻮاﺣﻠﻨﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺴﺮب اﻟﻨﻔﻂ إﻟﻰ اﻟﻤﯿﺎه‪ .‬ﻟﺬا‪ ،‬ﺗﺤﺴﺒ ّﺎً ﻟﻠﻌﻮاﻗﺐ‪ ،‬ﺳﺤﺒﻨﺎ‬
‫ﺑﻌﺾ ﺳﻔﻨﻨﺎ إﻟﻰ ﻣﯿﺎھﻨﺎ اﻹﻗﻠﯿﻤﯿﺔ‪ .‬ﻟﻦ أﻧﺴﻰ اﻟﺠﮫﻮد اﻟﺤﺜﯿﺜﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﮫﺎ‬
‫اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺧﻼل اﻟﺤﺮب ﻣﻦ أﺟﻞ وﺿﻊ أﺳﺲ ﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﺗﻔﻀﻲ إﻟﻰ‬
‫اﻟﺴﻼم اﻟﺬي ﺗﻤﻨﯿﻨﺎ أن ﻳﺘﺤﻘﻖ‪ .‬وﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ أﺻﺒﺢ ﻋﺎﻟﻤﻲ ﻛﻠﻪ ﻳﺪور‬
‫ﺣﻮل اﻷﻣﻮر اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ واﻟﻤﺨﺎوف اﻷﻣﻨﯿﺔ‪ ،‬وﺗﻤﺤﻮر ﻋﻤﻠﻲ ﺣﻮل ﺣﻤﺎﻳﺔ‬
‫وطﻨﻲ وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ أن أﺻﺒﺤﺖ اﻟﺤﺮب ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺟﺰءاً ﻣﻦ اﻟﺼﺮاع ﺑﯿﻦ‬
‫اﻟﻘﻮى اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪﻣﺎ أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة طﺮﻓﺎً ﻓﻲ ﺣﺮب‬
‫اﻟﻨﺎﻗﻼت‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻳﻮﻟﯿﻮ ‪ ،1988‬أطﻠﻘﺖ اﻟﺴﻔﯿﻨﺔ اﻟﺤﺮﺑﯿﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﯿﺔ "ﻳﻮ إس إس‬

‫ﻓﻨﺴﻨﺲ" ﺻﺎروﺧﯿﻦ ﺑﺎﻟﺨﻄﺄ ﻋﻠﻰ طﺎﺋﺮة ﻣﺪﻧﯿﺔ‪ ،‬ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ‬
‫اﻹﻳﺮاﻧﯿﺔ‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﺠﮫﺔ إﻟﻰ دﺑﻲ‪ ،‬ﻓُﻘﺘﻞ ﺟﻤﯿﻊ رﻛﺎﺑﮫﺎ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدھﻢ‬
‫‪ 290‬ﺷﺨﺼﺎً‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ أﺳﺒﻮﻋﯿﻦ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﺤﺎدﺛﺔ‪ ،‬أﻋﻠﻨﺖ إﻳﺮان رﺳﻤﯿﺎً ﻗﺒﻮﻟﮫﺎ ﻗﺮار ﻣﺠﻠﺲ‬
‫اﻷﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻲ رﻗﻢ ‪ 598‬اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﺎﻟﻮﻗﻒ اﻟﻔﻮري ﻟﻠﺤﺮب اﻟﻌﺮاﻗﯿﺔ اﻹﻳﺮاﻧﯿﺔ‪.‬‬

‫وھﻜﺬا ﺗﻮﻗﻔﺖ اﻟﺤﺮب‪ .‬ﺗﻮﻗﻔﺖ اﻟﺤﺮب ﺑﻌﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﯿﻮن ﻗﺘﯿﻞ‪ ،‬وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺗﺮﻟﯿﻮن دوﻻر ﻣﻦ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‪ .‬ﺗﻮﻗﻔﺖ اﻟﺤﺮب اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﺮﺑﺢ ﻓﯿﮫﺎ أﺣﺪ‪ ،‬وﻟﻢ‬
‫ﻧﻌﻠﻢ ﺣﺘﻰ اﻟﯿﻮم ﻟﻤﺎذا ﺑﺪأت‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ "دوﺑﺎل" اﻟﯿﻮم ھﻲ ﺧﺎﻣﺲ أﻛﺒﺮ ﻣﻨﺘﺞ ﻋﺎﻟﻤﻲ ﻟﻸﻟﻤﻨﯿﻮم ﺑﻌﺪ‬

‫دﻣﺠﮫﺎ ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ اﻹﻣﺎرات ﻟﻸﻟﻤﻨﯿﻮم "إﻳﻤﺎل"‪ ،‬وﺟﺒﻞ ﻋﻠﻲ أﺻﺒﺢ ﻳﻀﻢ‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺮة ﻓﯿﮫﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 7000‬ﺷﺮﻛﺔ‪ ،‬وﻛﺮرﻧﺎ ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ ﻟﻨﺪﻳﺮ اﻟﯿﻮم أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫‪ 78‬ﻣﯿﻨﺎًء ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬أﻣﺎ ﻣﺮﻛﺰ دﺑﻲ اﻟﺘﺠﺎري اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻓﺄﺻﺒﺢ اﻟﯿﻮم أﻛﺒﺮ ﻣﺮﻛﺰ‬
‫ﻻﺳﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﻤﻌﺎرض ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻳﺠﻤﻊ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻼﻳﯿﻦ رﺟﻞ‬
‫أﻋﻤﺎل وﺧﺒﯿﺮ وﻣﺨﺘﺺ ﺳﻨﻮﻳﺎً ﺿﻤﻦ ‪ 500‬ﻓﻌﺎﻟﯿﺔ‪ .‬وأﺻﺒﺢ ﺷﺎرع اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ‬
‫اﻟﺬي ﺑﺪأ ﺑﺎﻟﺒﺮج ھﻮ اﻟﺸﺎرع اﻟﺬي ﻳﻀﻢ أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻧﺎطﺤﺎت ﺳﺤﺎب ﻓﻲ‬
‫اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‪.‬‬

‫ﻧﻌﻢ ﺑﻌﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أرﺑﻌﯿﻦ ﻋﺎﻣﺎً – وھﻲ ﻟﯿﺴﺖ ﻛﺒﯿﺮة ﻓﻲ ﻋﻤﺮ اﻟﺸﻌﻮب –‬
‫ﻳﺘﻀﺢ ﻟﻚ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﺧﺘﯿﺎراﺗﻚ ﺑﯿﻦ اﻟﺤﺮب واﻟﺴﻼم‪ ،‬ﺑﯿﻦ اﻟﻤﺨﺎطﺮة ﻓﻲ ﻣﯿﺎدﻳﻦ‬
‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺨﺎطﺮة ﻓﻲ ﻣﯿﺎدﻳﻦ اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ‪.‬‬
 ‫‪35‬‬
‫اﻟﻮﺟﻬﺔ دبـــي‬
‫”‪“Destination Dubai‬‬

‫ﺻﻮرة ﺟﻮﻳﺔ ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ دﺑﻲ‬

‫ﺗﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺮؤى ﻋﺒﺮ اﻷﺟﯿﺎل‪ ،‬وﺗﺘﺮاﺑﻂ اﻟﻌﻘﻮل‪ ،‬وﺗﺘﻨﺎﻗﻞ اﻷﻓﻜﺎر‪ ،‬وﻧﺘﻮارث ﻣﻦ‬
‫آﺑﺎﺋﻨﺎ ﺻﻔﺎت‪ ،‬وﺗﺸﻜﻠﻨﺎ ﺑﯿﺌﺘﻨﺎ ﻟﻨﺤﻤﻞ رؤﻳًﺔ ﻣﻌﯿﱠﻨًﺔ ﺗﺠﺎه اﻟﺤﯿﺎة‪.‬‬

‫ﺟﺎﻟﺖ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ ھﺬه اﻷﻓﻜﺎر وأﻧﺎ أﺳﺘﺬﻛﺮ ﺗﻄﻮر ﻣﺪﻳﻨﺘﻲ دﺑﻲ‪ ،‬ﻋﺒﺮ أﺟﯿﺎل‬
‫وﻋﻘﻮد وﻗﺎدة‪ .‬آﻣﻦ ﺟﺪي اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ﺑﻦ ﻣﻜﺘﻮم ﺑﺎﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫وﺑﺘﺤﺮﻳﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎد وﺑﺪﻋﻮة اﻟﺘﺠﺎر ﻟﯿﺘﺨﺬوا ﻣﻦ دﺑﻲ ﻣﺤﻄًﺔ ﻟﮫﻢ‪ ،‬ﻳﺴﺘﻮردون‬
‫إﻟﯿﮫﺎ وﻳﺼﺪرون ﻣﻨﮫﺎ‪ .‬وﻧﺠﺢ ﺟﺪي ﻓﻲ ﺗﺤﺮﻳﻚ اﻟﻤﯿﺎه اﻟﺮاﻛﺪة ﺑﻌﺪ اﻟﻜﺴﺎد‬
‫اﻟﻜﺒﯿﺮ اﻟﺬي أﺻﺎب دﺑﻲ ﺑﺎﻧﮫﯿﺎر ﺗﺠﺎرة اﻟﻞـؤﻟﺆ ﻓﻲ ﺛﻼﺛﯿﻨﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫ﺛﻢ ﺟﺎء واﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ‪ ،‬أﺧﺬ ﺧﯿﻄﺎً ﻣﻦ ﻓﻜﺮ أﺑﯿﻪ واﻧﻄﻠﻖ ﺑﺪﺑﻲ ﻵﻓﺎق‬
‫ﺟﺪﻳﺪة‪ .‬ﻋﺮف أﺑﻲ ﻣﻦ ﺟﺪي أن ﺣﯿﺎة دﺑﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﻣﯿﺰﺗﮫﺎ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‬
‫وﺷﺮﻳﺎن ﺣﯿﺎﺗﮫﺎ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ھﻮ ﻓﻲ اﻧﻔﺘﺎﺣﮫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ ورﺑﻄﮫﺎ ﻣﺎ ﺑﯿﻦ‬
‫اﻟﺸﻌﻮب‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺎرة؛ ﻓﺎﻗﺘﺮض واﺳﺘﺜﻤﺮ ﻓﻲ ﺗﻮﺳﻌﺔ اﻟﺨﻮر‪،‬‬
‫وأﻧﺸﺄ ﻣﯿﻨﺎء راﺷﺪ وﻛﺎن اﻷﻛﺒﺮ ﺣﯿﻨﮫﺎ ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ‪ ،‬ﺛﻢ أذھﻞ اﻟﺠﻤﯿﻊ ﺑﺈﻧﺸﺎء‬
‫ﻣﯿﻨﺎء ﺟﺒﻞ ﻋﻠﻲ‪ ،‬ﻓﺒﺪا ﻳﻮﻣﮫﺎ وﻛﺄﻧﻪ ﻟﯿﺲ ﺟﺰءاً ﻣﻦ واﻗﻊ دﺑﻲ‪ ،‬ﺑﻞ ﺟﺰءاً ﻣﻦ‬
‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﮫﺎ‪ .‬ﻛﺎﻓﺢ أﺑﻲ ﻟﺒﻨﺎء ﻣﻄﺎر دﺑﻲ‪ .‬ﻣﻨﻌﻪ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﻮن ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬
‫أﺻﺮ ﺣﺘﻰ اﺳﺘﻄﺎع ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺣﻠﻤﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﻓﻲ أﻋﻤﺎق ﻧﻔﺴﻪ ذﻟﻚ اﻟﺨﯿﻂ‬
‫اﻟﺬي أﺧﺬه ﻣﻦ ﺟﺪي؛ ﺑﺄن رﺧﺎء دﺑﻲ ﻓﻲ اﻧﻔﺘﺎﺣﮫﺎ وارﺗﺒﺎطﮫﺎ ﻣﻊ ﻣﺪن‬
‫أﺧﺮى‪ ،‬واﺳﺘﻀﺎﻓﺘﮫﺎ ﻟﻠﺘﺠﺎر‪ ،‬واﺳﺘﻘﺒﺎﻟﮫﺎ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﻛﻞ أﻧﺤﺎء اﻟﻤﻌﻤﻮرة‪.‬‬

‫ﺖ ذﻟﻚ اﻹﺣﺴﺎس؛‬ ‫ﺖ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻣﻦ ﻋﻤﺮي ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺣﺴﺴ ُ‬ ‫ﻛﻨ ُ‬

‫أﻧﻨﺎ ﻓﻲ دﺑﻲ ﻟﺪﻳﻨﺎ إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ ﻟﻨﻜﻮن ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﻟﻠﺘﺠﺎر واﻟﺰوار‪ .‬ﻛﺎن ﻣﺠﺮّد‬
‫ﺖ ﻣﺬھﻮﻻ ً وأﻧﺎ أﻗﻒ ﻷول ﻣﺮة ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ وﺳﻂ‬ ‫إﺣﺴﺎس‪ ،‬ﺟﺎءﻧﻲ ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﻨ ُ‬
‫ﻣﻄﺎر ھﯿﺜﺮو ﻓﻲ ﻟﻨﺪن‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺿﺠﯿﺞ اﻟﺤﺮﻛﺔ واﻟﺤﯿﺎة‪ ،‬ﺣﯿﺚ اﻟﻄﻮاﺑﯿﺮ‬
‫اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺰوار واﻟﺘﺠﺎر اﻟﺬي ﻳﺪﺧﻠﻮن وﻳﺨﺮﺟﻮن ﻣﻨﮫﺎ‪ ،‬ﺣﯿﺚ اﻟﻄﺎﺋﺮات‬
‫ﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻟﻠﺪﺧﻮل إﻟﻰ ﻟﻨﺪن‪ ،‬أو‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻒ ﺑﺎﻟﻌﺸﺮات ﻟﯿﻨﺴﺎب ﻣﻨﮫﺎ ﺳﯿ ٌ‬
‫ﻟﺘﺤﻤﻞ اﻵﻻف اﻟﺬي ﻳﻨﻄﻠﻘﻮن ﻟﻘﺎرات اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺣﺎﻣﻠﯿﻦ ﻣﻌﮫﻢ ﺷﯿﺌﺎً‬
‫ﻣﻦ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻟﻨﺪن وﺗﺠﺎرﺗﮫﺎ‪ .‬ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،1959‬ﺣﯿﺚ ﻛﺎن واﻟﺪي‬
‫ﺣﯿﻨﮫﺎ ﻓﻲ زﻳﺎرة إﻟﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺔ ﻟﯿﺤﺎول إﻗﻨﺎع رﺋﯿﺲ اﻟﻮزراء آﻧﺬاك‬
‫ﺖ ﻳﻮﻣﮫﺎ أﺣﻠﻢ ﺑﺄن‬‫ھﺎروﻟﺪ ﻣﺎﻛﻤﯿﻼن ﺑﺎﻟﺴﻤﺎح ﻟﺪﺑﻲ أن ﺗﺒﻨﻲ ﻣﻄﺎرھﺎ‪ ،‬وﻛﻨ ُ‬
‫ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﻄﺎر‪.‬‬

‫ﺖ أﻋﺮف أﻧﻪ ﺳﻴﺴﻤﻊ‬ ‫ﺖ ﻣﻜﺘﺒﻪ ﻛﻨ ُ‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ دﺧﻠ ُ‬
‫ت أوراﻗﻲ‪،‬‬ ‫ﺷﻴﺌﴼ ﻏﲑ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺘﻮﻗﻌﻪ‪ .‬ﻓﺮد ُ‬
‫ت إﻟﻴﻪ واﺑﺘﺴﻤﺖ‪ .‬أرﺟﻊ ﻛﺮﺳﻴﻪ ﻟﻠﻮراء‪،‬‬‫ﻧﻈﺮ ُ‬
‫وأﺧﺮج ﻏﻠﻴﻮﻧﻪ‪ ،‬وﺑﺪأ ﻳﺼﻐﻲ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم‬
‫ﻣﺮّت اﻟﺴﻨﻮات‪ ،‬وﺑﻨﺖ دﺑﻲ ﻣﻄﺎرھﺎ‪ ،‬واﺗﺠﮫﺖ ﺣﯿﺎﺗﻲ ﻧﺤﻮ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ واﻟﻌﺴﻜﺮي ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻻﺗﺤﺎد واﻧﻄﻼق رﺣﻠﺔ ﺑﻨﺎء اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺑﻘﯿﺖ ﻓﻲ داﺧﻠﻲ ﻗﻨﺎﻋﺔ ازدادت ﻣﻊ اﻷﻳﺎم؛ أن ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬
‫دﺑﻲ أن ﺗﻜﻮن وﺟﮫﺔ‪ ،‬وھﻲ ﻗﻨﺎﻋﺔ ﻣﺘﻮارﺛﺔ‪.‬‬

‫ﻻ أﻧﺴﻰ ﺣﯿﻦ طﻠﺐ أﺑﻲ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺔ ﻟﻤﺎ وراء‬
‫ا ﻟ ﺒ ﺤ ﺎ ر )‪ ،(BOAC‬ﻋﻨﺪ ﺗﺪﺷﯿﻦ ﻣﻄﺎر دﺑﻲ‪ ،‬ﺗﺴﯿﯿﺮ رﺣﻠﺔ ﺗﺮﺑﻂ دﺑﻲ ﻣﻊ‬
‫ﻣﻮﻣﺒﺎي )أو ﺑﻮﻣﺒﺎي ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺮف آﻧﺬاك(‪ .‬رﻓﻀﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ ذﻟﻚ ﺑﺤﺠﺔ‬
‫ﻋﺪم وﺟﻮد طﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺨﻂ‪ ،‬ﺣﺴﺐ دراﺳﺘﮫﻢ‪ .‬ﻛﺎن‬
‫ﺟﻮاب واﻟﺪي‪ :‬ارﺑﻄﻮا ﺑﯿﻦ دﺑﻲ وﻣﻮﻣﺒﺎي وأﻧﺎ أﺗﻜﻔﻞ ﺑﺄي ﻣﻘﻌﺪ ﺷﺎﻏﺮ‪.‬‬
‫ﻓﻮاﻓﻘﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ وﺷّﻐﻠﺖ اﻟﺮﺣﻠﺔ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺨﻂ ﻧﺎﺟﺤﺎً‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻮاﻟﺖ اﻟﺨﻄﻮط‬
‫واﻟﺮﺣﻼت‪ ،‬ﺣﺘﻰ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ ﺧﻂ طﯿﺮان ﺗﺼﻠﻨﺎ ﺑﺎﺛﻨﺘﯿﻦ‬
‫وأرﺑﻌﯿﻦ وﺟﮫًﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ وأوروﺑﺎ‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻧﮫﺎﻳﺔ اﻟﺴﺒﻌﯿﻨﺎت‪ ،‬ﺑﺪأت ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻨﺎﻋﺎت ﺗﺘﺸﻜﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ أوﺿﺢ ﻓﻲ‬
‫ﺖ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺚ ﻣﺴﺎﺋﻲ ﻣﻊ واﻟﺪي ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺧﺒﺮﺗﻪ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻻ ﺑﱠﺪ أن‬ ‫ذھﻨﻲ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﻧﻄﻮر طﯿﺮاﻧﻨﺎ اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ‪ ،‬وﻧﺴﺘﺜﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻄﺎر ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ‪،‬‬
‫ﺪﻳﺘﻲ ﻓﻲ‬ ‫وﻧﺒﺪأ ﺗﺴﻮﻳﻖ دﺑﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﺪﻳﺪ‪ .‬ﻧﻈﺮ واﻟﺪي ﻓﻲ ﻋﯿﻨﻲ‪ .‬رأى ﺟ ّ‬
‫ل ﺑﺨﻄﺔ ﺧﻼل ﻳﻮﻣﯿﻦ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬ﻗﺎل ﻟﻲ‪ :‬ﺗﻌﺎ َ‬

‫ﺖ أﻋﺮف أﻧﻪ ﺳﯿﺴﻤﻊ ﺷﯿﺌﺎً ﻏﯿﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﺖ ﻣﻜﺘﺒﻪ ﺑﻌﺪ ﻳﻮﻣﯿﻦ‪ ،‬ﻛﻨ ُ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ دﺧﻠ ُ‬
‫ت إﻟﯿﻪ واﺑﺘﺴﻤﺖ‪ ،‬ﻓﺎﺑﺘﺴﻢ اﻧﺘﻈﺎراً وﺗﺮﻗﺒﺎً‪.‬‬‫ت أوراﻗﻲ‪ ،‬ﻧﻈﺮ ُ‬
‫ﻛﺎن ﻳﺘﻮﻗﻌﻪ‪ .‬ﻓﺮد ُ‬
‫أرﺟﻊ ﻛﺮﺳﯿﻪ ﻟﻠﻮراء‪ ،‬وأﺧﺮج ﻏﻠﯿﻮﻧﻪ‪ ،‬وﺑﺪأ ﻳﺼﻐﻲ ﺑﺎھﺘﻤﺎم‪.‬‬
 ‫ﻣﺸﺮوع ﻧﺨﻠﺔ ﺟﻤﯿﺮا دﺑﻲ‬

‫ﺖ ﻋﻠﯿﻪ ﻣﺸﺮوﻋﻲ اﻟﺬي أﺳﻤﯿﺘﻪ "اﻟﻮﺟﮫﺔ دﺑﻲ" )‪Destination‬‬ ‫ﻋﺮﺿ ُ‬

‫‪ .(Dubai‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﻤﺸﺮوع ﺗﻄﻮﻳﺮاً ﻟﻠﻤﻄﺎر ﻓﺤﺴﺐ ﺑﻞ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ ﻛﻮﺟﮫﺔ‪.‬‬
‫ﺣﺪﺛﺘﻪ ﻋﻦ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻄﺎر‪ ،‬وﻋﻦ إطﻼق ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻷﺟﻮاء اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﻓﻲ دﺑﻲ‬
‫ﻟﺘﻤﻜﯿﻦ أي ﺷﺮﻛﺔ طﯿﺮان ﻣﻦ ﺗﺴﯿﯿﺮ رﺣﻠﺔ ﻣﻦ وإﻟﻰ ﻣﻄﺎر دﺑﻲ‪ ،‬وﻋﻦ‬
‫إطﻼق ﺣﻤﻼت ﻟﺘﺴﻮﻳﻖ دﺑﻲ‪ ،‬وﺑﻨﺎء ﻓﻨﺎدق ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻹﻣﺎرة‪ ،‬وإﻗﺎﻣﺔ‬
‫ﺪﺛﺘﻪ ﻋﻦ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺬي ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺎت ﻛﺴﺒﺎﻗﺎت اﻟﺨﯿﻞ ﻟﺠﺬب اﻟﻨﺎس‪ .‬ﺣ ّ‬
‫ﻳﻌﻮد ﻋﻠﻰ اﻹﻣﺎرة ﻣﻦ ﻛﻞ ذﻟﻚ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺣﺪﻳﺜﺎً طﻮﻳﻼ ً‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻛﺎن ﻣﺮﻛﺰاً‪،‬‬
‫وﻳﺤﻤﻞ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻄﻤﻮﺣﺎت‪ ،‬طﻤﻮﺣﺎﺗﻲ واﻧﺪﻓﺎﻋﻲ وأﻓﻜﺎري اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪو‬
‫ﻣﺠﻨﻮﻧﺔ أﺣﯿﺎﻧﺎً‪ .‬أﻧﮫﯿ ُ‬
‫ﺖ ﺣﺪﻳﺜﻲ واﻧﺘﻈﺮت ﺟﻮاﺑﻪ‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ إﺟﺎﺑﺘﻪ اﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﻛﺒﯿﺮة وﻛﻠﻤﺔ واﺣﺪة "اﻟﻨﺎﻣﻮس" )وﻛﺎن ﻳﻘﺼﺪ رﺿﺎه‬
‫ﻋﻦ ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎ ﺗﻢ ﻋﺮﺿﻪ(‪ .‬وﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﯿﻮم‪ ،‬ﺗﻢ ﺗﻌﯿﯿﻨﻲ ﻣﺴﺆوﻻ ً ﻋﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬
‫ﺷﺆون اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺘﺴﻮﻳﻖ اﻟﺴﯿﺎﺣﻲ وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻄﺎر ﻓﻲ دﺑﻲ‪.‬‬
 ‫اﻷﺑﺮاج ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ دﺑﻲ ﻣﺎرﻳﻨﺎ‬

‫ت وﻗﻮﰲ ﻣﺬﻫﻮًﻻ وأﻧﺎ ﰲ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻣﻦ‬‫ﺗﺬﻛﺮ ُ‬

‫ﻋﻤﺮي ﻗﺒﻞ أﻛﱶ ﻣﻦ ﺧﻤﺴﲔ ﻋﺎﻣﴼ ﰲ ﻣﻄﺎر‬
‫ﺖ ﰲ ﻧﻔﺴﻲ‪ :‬ﺳﺒﺤﺎن اﷲ‬ ‫ﻫﻴﱶو‪ ،‬وﻗﻠ ُ‬

‫ﺑﺪأﻧﺎ اﻟﺮﺣﻠﺔ وﻟﻢ ﻧﺘﻮﻗﻒ ﺣﺘﻰ اﻟﯿﻮم‪ .‬أذﻛﺮ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺜﻤﺎﻧﯿﻨﺎت ﻛﺎن اﻟﻤﻄﺎر‬
‫ﻳﻀﻢ ﻣﺤﻼت ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﺻﻐﯿﺮة ﺗﺒﯿﻊ اﻟﻄﻌﺎم واﻟﺘﺒﻎ وﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫ﺳﻤﻌﻨﺎ ﻋﻦ ﻣﻄﺎر ﺷﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻲ ﻓﻲ إﻳﺮﻟﻨﺪا اﻟﺬي طﻮّر أول ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﻮق‬
‫ﺣﺮة ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬اﺳﺘﺪﻋﯿﻨﺎ ﻓﺮﻳﻘﺎً ﻣﻨﮫﻢ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺮة ﻓﻲ ﻣﻄﺎرﻧﺎ‪.‬‬
‫ﺪﻣﮫﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ أﺣﺪ ﺷﺒﺎﺑﻨﺎ ﻣﺤﯿﻲ اﻟﺪﻳﻦ ﺑﻦ‬ ‫أذﻛﺮ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻗ ّ‬
‫ھﻨﺪي ﻟﻠﺴﻮق اﻟﺤﺮة ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ .1983‬أﺣﺴﺴﺖ ﺑﺄﻧﮫﻢ ﺣﺬرون ﻓﻲ‬
‫ﺧﻄﺘﮫﻢ‪ .‬ﻗﻠﺖ ﻟﻪ‪ :‬ﺿﺎﻋﻒ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‪ .‬واﻓﺘﺘﺤﺖ اﻟﺴﻮق ﺑﻌﺪ ﺳﺘﺔ أﺷﮫﺮ‪.‬‬
‫اﻟﯿﻮم ﺳﻮق دﺑﻲ اﻟﺤﺮة ﺑﯿﻦ اﻷﻛﺒﺮ ﻋﺎﻟﻤﯿﺎً‪ .‬وﺗﻤﺜﻞ ﻣﺒﯿﻌﺎﺗﮫﺎ ‪ %5‬ﻣﻦ‬
‫إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﺒﯿﻌﺎت اﻷﺳﻮاق اﻟﺤﺮة اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ وﺗﺨﺪم ﻧﺤﻮ ‪ 90‬ﻣﻠﯿﻮن ﻣﺴﺎﻓﺮ‬
‫ﺳﻨﻮﻳﺎً‪.‬‬

‫ﻗﺒﻞ ﻋﺪة أﻋﻮام‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪاً ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،2014‬ﺧﺮﺟﺖ اﻟﺼﺤﻒ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺔ‬

‫ﺑﻌﻨﻮان ﻋﺮﻳﺾ ﻓﻲ ﺻﻔﺤﺎﺗﮫﺎ اﻷوﻟﻰ‪ :‬ﻣﻄﺎر دﺑﻲ ﻳﺘﺨﻄﻰ ﻣﻄﺎر ھﯿﺜﺮو ﻛﺄﻛﺒﺮ‬
‫ﻣﻄﺎر ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ ﻋﺪد اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ اﻟﺪوﻟﯿﯿﻦ‪.‬‬

‫ت وﻗﻮﻓﻲ ﻣﺬھﻮﻻ ً وأﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻣﻦ ﻋﻤﺮي ﻗﺒﻞ أﻛﺜﺮ‬

‫ﻗﺮأت اﻟﺨﺒﺮ‪ .‬ﺗﺬﻛﺮ ُ‬
‫ﺖ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ‪ :‬ﺳﺒﺤﺎن ﷲ‪..‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻤﺴﯿﻦ ﻋﺎﻣﺎً ﻓﻲ ﻣﻄﺎر ھﯿﺜﺮو‪ ،‬وﻗﻠ ُ‬
‫ﺳﺒﺤﺎن ﷲ‪.‬‬
 ‫‪36‬‬
‫اﻟﺘﻊــــــاون‬

‫إﺣﺪى اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﯿﺠﻲ‬

‫ﺖ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﺘﻔﺎﺋﻠﯿﻦ ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﯿﺠﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻢ إﻧﺸﺎؤه‪،‬‬ ‫ﻛﻨ ُ‬

‫ﻷﻧﻨﻲ أﻋﺮف أن اﻟﻘﻮة ﻟﯿﺴﺖ ﻓﻲ اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﺑﻞ ﻓﻲ ﻧﺒﺬ اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮﻟﻮن‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﺎون ﺳﯿﺠﻌﻠﻨﺎ أﻗﻮى وأﻏﻨﻰ وأﻋﻈﻢ ﻣﻦ أي دوﻟﺔ أﺧﺮى ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬
‫ﺖ أﻋﺮف إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت دول اﻟﺨﻠﯿﺞ ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ؛ إﻣﻜﺎﻧﯿﺎﺗﻨﺎ اﻟﮫﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬ﺛﺮواﺗﻨﺎ‬
‫ﻛﻨ ُ‬
‫اﻟﻀﺨﻤﺔ‪ ،‬ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ اﻟﻤﺘﻘﺎرﺑﺔ‪ ،‬ﻣﺨﺎوﻓﻨﺎ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‪ ،‬طﻤﻮﺣﺎﺗﻨﺎ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ‪،‬‬
 ‫ﺣﻜﻮﻣﺎﺗﻨﺎ اﻟﻤﺴﺘﻘﺮة‪ .‬ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻟﺪﻳﻨﺎ أي ﻋﺬر‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ ھﺎﻣﺶ أﺣﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺜﻤﺎﻧﯿﻨﺎت‪ ،‬وﺑﯿﻨﻤﺎ‬

‫ﻛﺎن اﻟﻮزراء ﻳﺘﻨﺎﻗﺸﻮن ﻓﻲ اﻷزﻣﺎت واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت وﻏﯿﺮھﺎ طﺮﺣﺖ ﻣﻘﺘﺮﺣﺎً؛‬
‫ﺖ أﺻﻐﺮ َﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺴﺔ ﺳﻨﺎً‪،‬‬ ‫ﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺜﻼﺛﯿﻨﺎت ﻣﻦ ﻋﻤﺮي‪ .‬ﻛﻨ ُ‬ ‫ﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ ﻟﮫﻢ‪ :‬ﻟﻤﺎذا ﻻ‬ ‫وأﻛﺜﺮھﻢ ﻣﻠﻼ ً ﻣﻦ ﺣﺪﻳﺚ اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﺬي ﻻ ﻳﻨﺘﮫﻲ‪ .‬ﻗﻠ ُ‬
‫ﻧﺤﺎول أن ﻧﻄ ِﻮّر اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﺑﺼﻮرة ﺧﺎﺻﺔ دﺑﻲ‪ ،‬ﻛﻮﺟﮫﺔ ﺳﯿﺎﺣﯿﺔ ﻟﺠﺬب‬
‫اﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ؟‬

‫ن ﻗﺒﻞ أن ﺗﺨﺘﺮﻗﻪ‬
‫ﺖ ﻟﺒﻀﻊ ﺛﻮا ٍ‬
‫ت أن اﻷﻧﻈﺎر ﺗﱠﺘﺠﻪ ﻧﺤﻮي‪ .‬ﺳﺎد اﻟﺼﻤ ُ‬ ‫ﺷﻌﺮ ُ‬
‫ﺿﺤﻜُﺔ أﺣﺪ وزراء اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ اﻷﻛﺒﺮ ﺳﻨﺎً‪.‬‬

‫ﻗﺎل‪:‬ﻣﺎذا ﺳﯿﺠﺪ اﻟﺴﯿ ّﺎح ﻓﻲ دﺑﻲ؟ ﻣﻦ ﺳﯿﺄﺗﻲ إﻟﻰ اﻟﺼﺤﺮاء؟ ﻣﻦ ﺳﯿﺄﺗﻲ‬

‫ﻟﻠﺤﺮارة واﻟﺮطﻮﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﻲ دﺑﻲ؟ ﺿﺤﻚ اﻟﺒﺎﻗﻮن‪.‬‬

‫ﺛﻢ أﺿﺎف ﻋﻠﻰ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻧﺒﺮة اﻟﺨﺒﺮة‪ :‬ﺛﻢ ﻳﺎ ﺷﯿﺦ ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﻣﺎ ھﻮ اﻹرث‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﺬي ﺳﯿﺘﻌﺮّف ﻋﻠﯿﻪ اﻟﺴﯿﺎح؟! ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ اﻟﺘﻲ ﺳﯿﺰوروﻧﮫﺎ؟‬
‫اﻟﺮﻣﺎل ﻣﻦ وراﺋﮫﻢ‪ ،‬واﻟﺒﺤﺮ أﻣﺎﻣﮫﻢ‪ ،‬واﻟﺸﻤﺲ ﻓﻮق رؤوﺳﮫﻢ‪.‬‬

‫ﻟﻢ أﺷﺄ أن أﺟﺎدﻟﻪ ﺑﻌﺪﻣﺎ أﻏﻠﻖ ذھﻨﻪ ﺣﺘﻰ ﻋﻦ ﺳﻤﺎع ﺗﻔﺎﺻﯿﻞ اﻟﻤﻘﺘﺮح‪.‬‬
‫وﻟﻢ ﻳﺰدﻧﻲ ﺗﻌﻠﯿﻘﻪ إﻻ ﺗﺤﺪﻳﺎً وﻗﻨﺎﻋًﺔ ﺑﻤﺸﺮوﻋﻲ وﺧﻄﺘﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺪور ﻓﻲ‬
‫ذھﻨﻲ‪.‬‬

‫ﻖ ﺑﺄﻓﻜﺎر‬
‫ﻞ ﺛﺮواﺗﻨﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ أﻓﻀﻞ؛ ﻻ ﻧﺜ ُ‬‫ﺲ ﺑﺎﻟﺤﺰن ﻷﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺴﺘﻐ ﱡ‬ ‫ﺖ أﺣ ﱡ‬ ‫ﻛﻨ ُ‬
‫ب ﺷﯿﺌﺎً ﻣﺨﺘﻠﻔﺎً ﻏﯿﺮ اﻟﺬي ﻧﻌﺮﻓﻪ‪ .‬ودْد ُ‬
‫ت ﻟﻮ ﻛﺎن اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺒﺎﺑﻨﺎ‪ ،‬وﻻ ﻧﺠﺮّ ُ‬
‫ﻣﺠﺎﻻت ﺟﺪﻳﺪة ﻏﯿﺮ اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ واﻷﻣﻮر اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أھﻤﯿﺘﮫﺎ اﻟﻘﺼﻮى‬
‫ﻟﻨﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬

‫أﻓﻜﺮ أﺣﯿﺎﻧﺎً‪ ،‬ﻟﻌ ّ‬

‫ﻞ ﻣﻨﻈﻮﻣﺎﺗﻨﺎ اﻟﺘﻌﺎوﻧﯿﺔ ﺳﻮاء اﻟﺨﻠﯿﺠﯿﺔ ﻋﺒﺮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬
‫أو اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻹﻋﺎدة ﻧﻈﺮ ﻓﻲ ھﯿﻜﻠﯿﺘﮫﺎ وطﺮﻳﻘﺔ‬
‫ﻋﻤﻠﮫﺎ‪ .‬ھﺬه اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺎت ﻳﺪﻳﺮھﺎ رﺟﺎل ﺳﯿﺎﺳﺔ‪ ،‬وزراء اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ‬
‫اﻷوﻟﻰ‪ ،‬اﻟﻮزراء اﻟﻤﻌﻨﯿﻮن ﺑﺎﻷزﻣﺎت اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺳﺘﻈﻞ ﺗﺪور ﻓﻲ‬
‫ﻧﻄﺎق اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻓﯿﮫﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﻓﺎت واﺧﺘﻼﻓﺎت‪.‬‬

‫داﺋﻤﺎ ﻛﻨﺖ أﺗﺴﺎءل‪ :‬ﻣﺎذا ﺳﯿﻜﻮن اﻟﺤﺎل ﻟﻮ أدار ھﺬه اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺎت رﺟﺎل‬
‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ؟ ﻣﺎذا ﻟﻮ أدارھﺎ رﺟﺎل اﻹدارة واﻟﻘﯿﺎدة؟ ﻣﺎذا ﻟﻮ أدارھﺎ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن‬
‫ﻋﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم ﻟﻠﺸﻌﻮب‪ ،‬ﺑﺤﯿﺚ ﻛﺎن ﻣﺤﻮر ﻋﻤﻠﮫﺎ ھﻮ ﺗﻄﻮﻳﺮ ھﺬه‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﻨﯿﺔ ﺗﺤﺘﯿﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﺸﻌﻮﺑﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ؟ ﻣﺎذا ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫أوﻟﻮﻳﺎﺗﮫﺎ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺚ أﺳﻠﻮب اﻟﺤﯿﺎة ﻟﻠﻤﻮاطﻨﯿﻦ ﻓﻲ وطﻨﻨﺎ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﻨﻮات اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬وﺑﻨﺎء اﻟﺸﺮﻛﺎت واﻟﺸﺮاﻛﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪،‬‬
‫واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم واﻷﺑﺤﺎث واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت؟ ﻛﯿﻒ ﺳﯿﻜﻮن ﺣﺎﻟﻨﺎ‬
‫اﻟﯿﻮم؟ ُﻋﻤﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﯿﻮم ﻣﺜﻼ ً أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺒﻌﯿﻦ ﻋﺎﻣﺎً‪ ،‬ﻣﺎذا ﻟﻮ ﻛﻨﺎ‬
‫ﺑﺪأﻧﺎ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻗﺒﻞ ﺳﺒﻌﯿﻦ ﻋﺎﻣﺎً؟ ﻛﯿﻒ ﺳﯿﻜﻮن اﻟﺤﺎل؟‬

‫رﺑﻤﺎ ﺣﺎن اﻟﻮﻗﺖ ﻟﯿﺘﻮﻟﻰ رﺟﺎل اﻹدارة واﻟﻘﯿﺎدة ورﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل واﻟﻤﺎل‬
‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻗﯿﺎدة ھﺬه اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ وزراء اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‪ .‬رﺑﻤﺎ! ﻟﻤﺎذا ﻻ‬
‫ﻧﺠﺮب؟‬

‫ﻞ ﺛﺮواﺗﻨﺎ‬
‫ﺲ ﺑﺎﳊﺰن ﻷﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺴﺘﻐ ﱡ‬ ‫ﺖ أﺣ ﱡ‬
‫ﻛﻨ ُ‬
‫ﻖ ﺑﺄﻓﻜﺎر ﺷﺒﺎﺑﻨﺎ‪ ،‬وﻻ ﳒﺮّ ُ‬
‫ب‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ أﻓﻀﻞ؛ ﻻ ﻧﺜ ُ‬
‫ﺷﻴﺌﴼ ﳐﺘﻠﻔﴼ ﻏﲑ اﻟﺬي ﻧﻌﺮﻓﻪ‬

‫ﺑﻌﺪ ﺗﻌﻠﯿﻖ ﺻﺪﻳﻘﻲ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ﺑﻔﺘﺮة ﻛﻨﺖ أﻗﻮد ﺳﯿﺎرﺗﻲ ﻓﻲ ﺷﮫﺮ‬
‫ﺖ ﻋﺎﺋﻠﺔ أﺟﻨﺒﯿﺔ ﺗﻤﺸﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎطﺊ ﻓﻲ‬ ‫أﻏﺴﻄﺲ اﻟﺤﺎر ﻓﻲ دﺑﻲ‪ .‬رأﻳ ُ‬
‫ﺖ ﻋﻠﯿﮫﻢ اﻟﻤﺎء‪ ،‬ﺛﻢ ﺳﺄﻟﺘﮫﻢ ھﻞ ﺗﻌﻤﻠﻮن ﻓﻲ دﺑﻲ؟ ﻗﺎﻟﻮا‪:‬‬
‫اﻟﻈﮫﯿﺮة‪ .‬ﻋﺮﺿ ُ‬
‫ﻧﺤﻦ ھﻨﺎ ﻟﻠﺴﯿﺎﺣﺔ‪ .‬ﺟﺌﻨﺎ ﻣﻦ أﻟﻤﺎﻧﯿﺎ ﻧﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺸﻤﺲ!‬

‫ﺳﺦ إﻳﻤﺎﻧﻲ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻧﻤﺘﻠﻚ ﺛﺮوة ﺳﯿﺎﺣﯿﺔ اﺳﻤﮫﺎ‬

‫ﺗﻌﺰّزت ﻟﺪي ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬وﺗﺮ ﱠ‬
‫اﻟﺸﻤﺲ واﻟﺼﺤﺮاء‪ ،‬وأھﻢ ﻣﯿﺰاﺗﮫﺎ اﻷﻣﺎن واﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‪ ،‬وأھﻢ‬
‫ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﺠﺬب ﻓﯿﮫﺎ اﻟﻔﻨﺎدق اﻟﺠﻤﯿﻠﺔ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺮاﻗﯿﺔ‪.‬‬

‫ﺖ‬
‫أطﻠﻘﻨﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﻤﻼت اﻟﺴﯿﺎﺣﯿﺔ‪ ،‬واﺟﺘﺬﺑﻨﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺰوار‪ .‬وﻛﻨ ُ‬
‫أﻋﺮف أن اﻟﻤﻔﺘﺎح اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ ﻟﺘﺮﺳﯿﺦ ﻗﻄﺎع اﻟﺴﯿﺎﺣﺔ ﻟﺪﻳﻨﺎ ھﻮ اﻟﻤﻄﺎر‪،‬‬
‫واﺟﺘﺬاب اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﯿﺮان ﻟﺘﺴﺘﺨﺪم ﻣﻄﺎر دﺑﻲ‪ .‬ﻓﻲ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﻤﻄﺎر ‪ 40‬ﺷﺮﻛﺔ‪ ،‬وﻧﺠﺤﺖ‬
‫ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻷﺟﻮاء اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ اﻟﺘﻲ اﺗﺒﻌﻨﺎھﺎ ﻓﻲ اﺟﺘﺬاب اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬
 ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت‪.‬‬

‫رﲟﺎ ﺣﺎن اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻴﺘﻮﱃ رﺟﺎل اﻹدارة واﻟﻘﻴﺎدة‬

‫ورﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل واﳌﺎل واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻗﻴﺎدة ﻫﺬه‬
‫اﳌﻨﻈﻤﺎت ﺑﺪًﻻ ﻣﻦ وزراء اﳋﺎرﺟﻴﺔ‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﻄﺎع اﻟﺴﯿﺎﺣﺔ ﻓﻲ دﺑﻲ ﻣﺮّ ﺑﺎﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﺣﻞ‪ .‬ﻛﺎن ھﺬا اﻟﻘﻄﺎع‬
‫ﺟﺪﻳﺪاً ﻛﻠﯿ ّﺎً ﻋﻠﯿﻨﺎ‪ .‬ﻟﻜﻨّﻨﺎ ﺗﻌﻠ ّﻤﻨﺎ‪ ،‬واﺳﺘﻔﺪﻧﺎ ﻣﻦ ﺗﺠﺎرب ﻏﯿﺮﻧﺎ‪ ،‬وأﺧﺬﻧﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎطﺮ ﻟﺘﻨﻤﯿﺘﻪ‪.‬‬

‫وﺿﻌﻨﺎ اﺳﺘﺜﻤﺎرات ﺿﺨﻤﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺟﺬب اﻟﺴﯿﺎح‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﻨﺎء اﻟﻤﻨﺸﺂت‬
‫اﻟﺴﯿﺎﺣﯿﺔ واﻟﺘﺮﻓﯿﮫﯿﺔ‪ ،‬وﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺴﻮق اﻟﻀﺨﻤﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺮاﻓﻖ واﻟﺒﻨﻰ اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻷﺻﺪﻗﺎء ﻳﺘﺴﺎءﻟﻮن‪ :‬ﻟﻤﻦ ﺗﺒﻨﻲ ﻛﻞ ھﺬا؟ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ‬
‫ﻟﺪﻳﻚ أﻋﺪاد ﻛﺒﯿﺮة ﻣﻦ اﻟﺴﯿﺎح؟‬

‫ﻛﺎن ردي ﻋﻠﯿﮫﻢ‪ :‬ﺳﻨﺒﻨﻲ‪ ،‬وﺳﯿﺄﺗﻮن‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻘﻮﻟﻮن ﻟﻲ‪ :‬اﻟﻤﻨﻄﻖ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻳﻘﻮل "اﻟﻄﻠﺐ ﻗﺒﻞ اﻟﻌﺮض"؛ ﻻ ﺑﱠﺪ ﻣﻦ‬
‫ﺖ أﻗﻮل‪ :‬ھﺬه ﻧﻈﺮﻳﺔ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن‬
‫وﺟﻮد طﻠﺐ ﻟﺘﺰﻳﺪ اﻟﻤﻌﺮوض وﺗﺴﺘﺜﻤﺮ ﻓﯿﻪ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﺻﺤﯿﺤﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﻌﺮف ﻛﯿﻒ ﻧﻄﻮر ﺑﻼدﻧﺎ‪.‬‬
 ‫إﺣﺪى اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﯿﺠﻲ‬

‫اﻟﯿﻮم ﻗﻄﺎع اﻟﺴﯿﺎﺣﺔ ﻓﻲ دﺑﻲ ﻳﺴﺘﺤﻮذ ﻋﻠﻰ ﺛﻠﺚ ﻋﺎﺋﺪات اﻟﺴﯿﺎﺣﺔ‬

‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ ﺣﺴﺐ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺴﯿﺎﺣﺔ‬
‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺑﻠﻐﺖ ﺣﺼﺔ دﺑﻲ ﻣﻦ ﻋﺎﺋﺪات‬
‫اﻟﺴﯿﺎﺣﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ،%31‬ﻟﺘﺼﻞ إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 77‬ﻣﻠﯿﺎر درھﻢ ﻓﻲ ﻋﺎم‬
‫‪ .2017‬وﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﺴﯿﺎح اﻟﺪوﻟﯿﯿﻦ ﻓﻲ دﺑﻲ ﻧﺤﻮ ‪ 16‬ﻣﻠﯿﻮن ﺳﺎﺋﺢ ﻓﻲ ‪.2017‬‬
‫وﺳﯿﺼﻞ ﻋﺪدھﻢ ﺣﺴﺐ ﺧﻄﺘﻨﺎ إﻟﻰ ‪ 20‬ﻣﻠﯿﻮن ﺳﺎﺋﺢ ﺳﻨﻮﻳﺎً ﻓﻲ ﻋﺎم‬
‫‪.2020‬‬

‫أﺗﺴﺎءل أﺣﯿﺎﻧﺎً؛ ﻣﺎذا ﻟﻮ أﻧﻨﺎ ﺗﻌﺎوﻧ ّﺎ ﻣﻊ أﺷﻘﺎﺋﻨﺎ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺴﯿﺎﺣﺔ ﻣﻨﺬ‬

‫اﻟﺜﻤﺎﻧﯿﻨﺎت؟ ھﻞ ﻛﻨﺎ ﺳﻨﻨﺠﺢ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ ﻣﻤﺎ ﻧﺤﻦ ﻋﻠﯿﻪ اﻟﯿﻮم؟ أم ﻛﻨﺎ‬
‫ﺳﻨﺒﻘﻰ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ دراﺳﺔ ﺟﺪوى اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﺣﺘﻰ اﻟﯿﻮم؟!‬

‫ﻣﺠﺮد ﺗﺴﺎؤل أرﻓﻌﻪ إﻟﻰ ﻣﻌﺎﻟﻲ وزراء اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ!‬

 ‫‪37‬‬
‫ﺷﺮﻛﺔ ﻃﲑان‬
‫ﰲ دﺑﻲ‬

‫ﻣﻊ ﺳﺘﯿﻮارت وﻳﻠﯿﺮ ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺮﻛﺔ إﻳﺮﺑﺎص ﻳﻌﺮض طﺎﺋﺮة ﻟﻄﯿﺮان اﻹﻣﺎرات | ﻋﺎم ‪1988‬‬

‫ﺖ ﺷﺮﻛﺎت ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻟﺪي أي ﺧﺒﺮة‬ ‫ﺳﺴ ُ‬ ‫ت ﺑﺘﺠﺎرب ﻛﺜﯿﺮة ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ‪ .‬أ ّ‬

‫ﻣﺮر ُ‬
‫ت ﻗﺮارات‬
‫ت أﻏﻮار ﻣﺠﺎﻻت ﻟﻢ أطﺮﻗﮫﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬واﺗﺨﺬ ُ‬‫ﻣﺴﺒﻘﺔ ﻓﯿﮫﺎ‪ ،‬وﺳﺒﺮ ُ‬
‫ﺖ ﻛﻞ ذﻟﻚ وﻓﻖ ﻣﺒﺎدئ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺘﺨﺬھﺎ أﺣﺪ ﻗﺒﻠﻲ‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﻋﻠﻤﻲ‪ .‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻓﻌﻠ ُ‬
‫ﺛﺎﺑﺘﺔ وراﺳﺨﺔ ورﺛﺘﮫﺎ ﻋﻦ أﺟﺪادي‪ ،‬ﻣﺒﺎدئ ﻓﻲ ﺣﻜﻢ دﺑﻲ؛ ﻣﺒﺎدئ ﺗﻘﻮم‬
‫ﻋﻠﻰ اﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬واﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ‪ ،‬وﺣﻜﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬واﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬
‫اﻟﺼﺤﯿﺔ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﯿﻊ‪ ،‬وﻓﺘﺢ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ ﻟﯿﻌﻤﻠﻮا وﻳﺒﺪﻋﻮا وﻳﺴﺘﺜﻤﺮوا؛‬
‫ﻣﻦ ﺣﻖ أي ﻣﺴﺘﺜﻤﺮ أن ﻳﻨﺎﻓﺲ أي ﻣﺴﺘﺜﻤﺮ آﺧﺮ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن اﻵﺧﺮ ھﻮ‬
‫اﻟﺤﺎﻛﻢ أو اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ .‬ﻣﺒﺎدئ ﺛﺎﺑﺘﺔ أﺛﺒﺘﺖ ﻧﺠﺎﺣﮫﺎ ﻋﺒﺮ أﺟﯿﺎل‪.‬‬

‫أطﻠﻘﻨﺎ ﻓﻲ ﻧﮫﺎﻳﺔ اﻟﺴﺒﻌﯿﻨﺎت ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻷﺟﻮاء اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﻓﻲ ﻣﻄﺎر دﺑﻲ‬

‫ﻟﻨﺴﺘﻘﻄﺐ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﯿﺮان‪ .‬ﻛﻨﺎ واﺿﺤﯿﻦ؛ أي ﺷﺮﻛﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﻤﻜﻨﮫﺎ ﺣﺠﺰ أي ﻋﺪد ﻣﻦ ﺣﻘﻮق اﻟﮫﺒﻮط ﻓﻲ ﻣﻄﺎر دﺑﻲ‪.‬‬

‫ﻛﺎن ھﺪﻓﻨﺎ ﻣﻦ ﺳﯿﺎﺳﺔ "اﻷﺟﻮاء اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ" ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺗﻨﺎﻓﺴﯿ ّﺘﻨﺎ‪ ،‬وﻓﺘﺢ‬

‫ﻗﻄﺎﻋﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻻﻗﺘﺼﺎدﻧﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺤﻞ رﺿﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬
‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ ﻓﻲ وطﻨﮫﺎ‪.‬‬

‫"ﺷﺮﻛﺔ طﯿﺮان اﻟﺨﻠﯿﺞ"‪ ،‬وھﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﻤﺪﻋﻮﻣﺔ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ دول‬

‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﯿﺠﻲ وﺗﺸِّﻐﻞ ﻋﺪداً ﻛﺒﯿﺮاً ﻣﻦ اﻟﺮﺣﻼت اﻹﻗﻠﯿﻤﯿﺔ إﻟﻰ‬
‫دﺑﻲ ازداد ﻗﻠﻘﮫﺎ ﺗﺪرﻳﺠﯿ ّﺎً ﻣﻦ أﻧﮫﺎ ﺑﺎﺗﺖ ﺗﻮﻓﺮ رﺣﻼت ﺗﻐﺬي ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﯿﺮان‬
‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﻓﺎت اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،1983‬ﻧﺸﺄ ﻧﺰاع ﺑﯿﻦ ﺷﺮﻛﺔ طﯿﺮان اﻟﺨﻠﯿﺞ وﺑﺎﻛﺴﺘﺎن ﺣﻮل ﺣﻘﻮق‬
‫اﻟﮫﺒﻮط ﻣﻤﺎ دﻓﻊ ﺑﺎﻷوﻟﻰ إﻟﻰ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺰوّدي‬
‫اﻟﺮﺣﻼت ﻓﻲ اﻟﺨﻠﯿﺞ ﻟﻠﺘﻮﻗّﻒ ﻋﻦ دﻋﻢ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬
‫اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﯿﺔ‪.‬‬

‫زادت ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺷﺮﻛﺔ طﯿﺮان اﻟﺨﻠﯿﺞ ﻣﻊ ﻣﻄﺎر دﺑﻲ ﺣﺘﻰ طﻠﺒﺖ ﻣﻨّﻲ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺮﻳﺢ أن أﻧﮫﻲ ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻷﺟﻮاء اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺣﺼﺘﮫﺎ‬
‫ﺪدت ﻟﻨﺎ ﻣﮫﻠًﺔ زﻣﻨﯿًﺔ ﻣﻦ ﺑﻀﻌﺔ أﺳﺎﺑﯿﻊ ﻟﻼﻟﺘﺰام ﺑﻄﻠﺒﮫﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻮق‪ .‬ﺣ ّ‬
‫ﺑﺄﺳﻠﻮب ﺗﺤﺬﻳﺮي؛ إذا ﻟﻢ ﻧﻠﺘﺰم ﻓﺈﻧﮫﺎ ﺳﺘﻨﺴﺤﺐ ﻣﻦ ﻣﻄﺎرﻧﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ‬
‫أﻧﻨﺎ ﺳﻨﺨﺴﺮ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ %70‬ﻣﻦ ﻧﺸﺎط اﻟﻤﻄﺎر‪ .‬اﻋﺘﻘﺪت اﻟﺸﺮﻛﺔ أﻧﮫﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ ﺗﻔﺎوﺿﻲ ﻗﻮي ﻳﻤﻜّﻨﮫﺎ ﻣﻦ إﺟﺒﺎرﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻄﻠﺒﺎﺗﮫﺎ‪.‬‬

‫ﺖ أن ﺳﯿﺎﺳﺘﻨﺎ‬ ‫ﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺗ ّﺮ‪ ،‬أوﺿﺤ ُ‬

‫ﺑﻌﺪ ﻋﻘﺪ ﺳﻠﺴﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻟﻢ ﺗﺨ ُ‬
‫ت ﻣﺮاراً ﺑﺄن اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ أﻣﺮ‬
‫ﻟﻸﺟﻮاء اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﻦ ﺗﻜﻮن ﻣﻮﺿﻊ ﻧﻘﺎش‪ ،‬وأﻛﺪ ُ‬
‫أﺳﺎﺳﻲ‪ ،‬وھﻲ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺟﻮھﺮﻳﺔ ﻷﺳﻠﻮب ﻋﻤﻠﻨﺎ‪ .‬ﻟﺬا ﻟﻦ ﻧﺤﱠﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﺎذ‬
‫إﻟﻰ ﻣﺠﺎﻟﻨﺎ اﻟﺠﻮي‪.‬‬

‫ﺪ ﻓﻌﻼ ً ﻣﻦ رﺣﻼﺗﮫﺎ‬
‫وﺻﻠﻨﺎ إﻟﻰ طﺮﻳﻖ ﻣﺴﺪود‪ ،‬وردّت "طﯿﺮان اﻟﺨﻠﯿﺞ" ﺑﺎﻟﺤ ّ‬
‫اﻟﺠﻮﻳﺔ إﻟﻰ دﺑﻲ‪.‬‬
‫أﻧﺎ أﻛﺮه اﻟﻨﺰاﻋﺎت‪ ،‬ﻷﻧﮫﺎ ﻟﯿﺴﺖ طﺮﻳﻘﺔ ذﻛﯿﺔ أو ﺣﻀﺎرﻳﺔ ﻟﺤﻞ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ إذا ﻟﻢ ﻳﻘﺒﻞ اﻟﻄﺮف اﻵﺧﺮ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺣﻀﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﻲ أﺗﺼﺮّف‬
‫ﺑﺤﺰم داﺋﻤﺎً‪.‬‬

‫ﺖ ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺠﻮﻳﺔ "دﻧﺎﺗﺎ" ﻓﻲ دﺑﻲ ﻣﻮرﻳﺲ ﻓﻼﻧﺎﻏﺎن‬ ‫اﺳﺘﺪﻋﯿ ُ‬

‫ﻢ طﺎﻟﻤﺎ راودﻧﻲ‪ ،‬إﻧﺸﺎء‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ 1984‬إﻟﻰ ﻣﻜﺘﺒﻲ ﻷﺳﺘﺸﯿﺮه ﻓﻲ ﺣﻠ ٍ‬
‫ﺷﺮﻛﺔ طﯿﺮان ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻨﺎ ﻓﻲ دﺑﻲ؛ ﺷﺮﻛﺔ طﯿﺮان ﻻ ﺗﻜﻮن ﺣﻜﻮﻣﯿﺔ ﺑﻞ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﺧﻼﻓﺎً ﻟﻮاﻗﻊ اﻟﺤﺎل ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‪ ،‬ﺷﺮﻛﺔ ﺗﻌﻤﻞ وﻓﻖ‬
‫أﻧﻈﻤﺔ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص وﺗﻜﻮن ﻟﺪﻳﮫﺎ اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺔ اﻟﺘﺎﻣﺔ واﻻﺳﺘﺪاﻣﺔ‬
‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﻣﻮرﻳﺲ ﺧﺒﯿﺮاً ﻓﻲ اﻟﻄﯿﺮان‪ ،‬وﻗﺪ ﺑﺪأ ﻣﺴﯿﺮﺗﻪ اﻟﻤﮫﻨﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫"ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺔ ﻟﻤﺎ وراء اﻟﺒﺤﺎر" ﺑﻌﺪ أن ﺧﺪم ﻓﻲ ﺳﻼح‬
‫اﻟﺠﻮي اﻟﻤﻠﻜﻲ‪ .‬وﻛﺎن ﻋﻀﻮاً ﻓﻲ اﻹدارة اﻟﻌﻠﯿﺎ أﻳﻀﺎً ﻟﻠﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ‬
‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺔ "ﺑﺮﻳﺘﯿﺶ إﻳﺮوﻳﺰ"‪.‬‬

‫ﻗﺎل ﻟﻲ ﻣﻮرﻳﺲ‪ :‬ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻳﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ إﻋﺪاد دراﺳﺔ ﻋﺎﺟﻠﺔ‬

‫ﺖ إﻋﺪاد دراﺳﺔ‬‫ﺖ ﻣﻨﻪ اﻻﺳﺘﻌﺠﺎل ﻓﻲ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺛﻢ طﻠﺒ ُ‬ ‫ﺣﻮل ذﻟﻚ‪ .‬طﻠﺒ ُ‬
‫ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺟﺪوى اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ .‬ﺟﻤﻊ ﻣﻮرﻳﺲ ﻓﺮﻳﻘﺎً ﻣﻦ ﻋﺸﺮة‬
‫ﻲ ﺑﺨﻄﺔ واﺿﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺪراء‪ ،‬وﻋﺎد إﻟ ّ‬

‫وأﺗﺖ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ ھﺬا اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬

‫ﻗﺪم اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻗﺘﺮاﺣﺎت ﻋﺪة ﻟﺘﺴﻤﯿﺔ ﺧﻄﻮطﻨﺎ اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬
‫"طﯿﺮان دﺑﻲ" )‪.(Dubai Air‬‬

‫ﻤﯿﮫﺎ "طﯿﺮان اﻹﻣﺎرات"‪ ،‬وأﻣﺮﺗﮫﻢ ﺑﻮﺿﻊ ﻋﻠﻢ دوﻟﺔ‬‫ﻓﺄﺟﺒﺘﮫﻢ ﺑﻼ‪ ،‬ﻧﺴ ّ‬

‫اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻋﻠﻰ ذﻳﻞ اﻟﻄﺎﺋﺮة‪.‬‬

‫ﺛﻢ ﺳﺄﻟﺖ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ :‬ﻛﻢ ﺗﺤﺘﺎﺟﻮن ﻹطﻼق ھﺬه اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ؟‬

‫ﻗﺎﻟﻮا‪ :‬ﻋﺸﺮة ﻣﻼﻳﯿﻦ دوﻻر‪.‬‬

‫وﻛﺎن ردّي‪ :‬ﺣﺴﻨﺎً‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻟﻦ أدﻓﻊ ﻓﻠﺴﺎً إﺿﺎﻓﯿ ّﺎً‪.‬‬

‫ت ﻓﯿﻪ ھﺬا اﻟﻘﺮار‪ ،‬ﻛﺎن أﻣﺎﻣﻨﺎ ﺳﺘﺔ أﺷﮫﺮ ﻹطﻼق‬ ‫ﻣﻦ اﻟﯿﻮم اﻟﺬي اﺗﺨﺬ ُ‬
‫اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ‪ .‬اﺳﺘﺄﺟﺮﻧﺎ طﺎﺋﺮﺗﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﯿﺔ‪،‬‬
‫وأﻋﺪﻧﺎ ﺗﺠﮫﯿﺰھﻤﺎ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﺷﻌﺎر اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬وﻣﻌﺎﻳﯿﺮ‬
‫ﺧﺪﻣﺘﮫﺎ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‪.‬‬
‫ﺪ ﻹطﻼق اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة وﻗﺎﻟﻮا ﻟﻲ‪:‬‬‫ﺟﺎءﻧﻲ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﻨﺎ ﻧﺴﺘﻌ ّ‬
‫ھﻞ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺿﺪ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ؟‬

‫ﻛﺎﻧﺖ إﺟﺎﺑﺘﻲ واﺿﺤﺔ‪ :‬ﻻ‪ ،‬ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻷﺟﻮاء اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﯿﻜﻢ ﻛﻤﺎ‬
‫ﺗﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﯿﻊ‪.‬‬

‫ﺖ ﻣﻦ اﻟﺸﯿﺦ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺼﻐﺮﻧﻲ ﺑﺒﻀﻊ ﺳﻨﻮات‬ ‫طﻠﺒ ُ‬

‫وﻛﺎن ﻗﺪ ﺗﺨﺮج ﺣﺪﻳﺜﺎً ﻣﻦ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﯿﺔ‪ ،‬أن ﻳﻜﻮن رﺋﯿﺲ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫ﻋﻤﻞ اﻟﺸﯿﺦ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺠﺪﻳﺔ ﻓﻲ ُﻋﻄﻞ ﻧﮫﺎﻳﺔ اﻷﺳﺒﻮع‪،‬‬

‫وأﺣﯿﺎﻧﺎً ﻟﯿﻼ ً ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺄﺳﯿﺲ ﺷﺮﻛﺔ طﯿﺮان ذات ﻣﺼﺪاﻗﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬
‫ﺖ ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت وأﻧﺎ أﺗﺴﺎءل داﺋﻤﺎً ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪد ﻟﻺطﻼق‪ .‬ﺷﺎرﻛ ُ‬
‫ﺧﻄﻄﮫﻢ وأﺧﺘﺒﺮ أﻓﻜﺎرھﻢ‪ .‬وﻛﺎن ﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻄﯿﺮان اﻟﺠﺪﻳﺪة أرﺑﻌﺔ ﻣﺴﺎرات‬
‫أوﻟﯿﺔ؛ ھﻲ ﻛﺮاﺗﺸﻲ وﺑﻮﻣﺒﺎي )ﻣﻮﻣﺒﺎي ﺣﺎﻟﯿﺎً( ودﻟﮫﻲ واﻟﻜﻮﻳﺖ‪ .‬وﻛﺎن‬
‫ﻋﻠﯿﻨﺎ أن ﻧﺘﺤﺮك ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬وﺑﺪا واﺿﺤﺎً ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ‬
‫أن دﺑﻲ ﺳﺘﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ أﺟﻮاﺋﮫﺎ ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺑﺤﺮھﺎ‪.‬‬

‫ﺖ ﺑﺮﻓﻘﺔ ﺷﻘﯿﻘﻲ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم ﺣﯿﻦ ﺳﺎﻓﺮﻧﺎ‬ ‫ﻓ ﻲ ‪ 25‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ ،1985‬ﻛﻨ ُ‬

‫ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻦ أول رﺣﻠﺔ ﻟﻄﯿﺮان اﻹﻣﺎرات إﻟﻰ ﻛﺮاﺗﺸﻲ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﺣﻤﺎﺳﺘﻨﺎ‬
‫ﻛﺒﯿﺮة‪ ،‬ﻣﻊ أن اﻟﺠﻤﯿﻊ ﻛﺎن ﻣﺮھﻘﺎً ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻀﻐﻮط ﻟﺘﺸﻐﯿﻞ رﺣﻼت اﻟﺸﺮﻛﺔ‬
‫ﺖ أﻋﺮف أن ھﺬه ﻣﺠﺮد ﺑﺪاﻳﺔ رﺣﻠﺔ طﻮﻳﻠﺔ وﺻﻌﺒﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﻤﺤﺪد‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
 ‫ﻣﻊ اﻟﺸﯿﺦ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ وﻣﻮرﻳﺲ ﻓﻼﻧﺎﻏﺎن ﻓﻲ إﺣﺪى طﺎﺋﺮات طﯿﺮان اﻹﻣﺎرات | ﻋﺎم ‪1992‬‬

‫اﻟﯿﻮم "طﯿﺮان اﻹﻣﺎرات" ﻟﺪﻳﮫﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ ﻛﺄﻓﻀﻞ ﻧﺎﻗﻞ‬

‫ﺟﻮي‪ ،‬وﻟﺪﻳﮫﺎ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﻦ اﻷرﺑﺎح اﻟﻤﺘﻮاﺻﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ‪ 30‬ﻋﺎﻣﺎً‪ .‬وﺑﻠﻐﺖ‬
‫ﻋﺎﺋﺪات اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ 2018‬ﻧﺤﻮ ‪ 28‬ﻣﻠﯿﺎر دوﻻر‪ ،‬وﺗﻤﺘﻠﻚ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫‪ 260‬طﺎﺋﺮة‪ ،‬وﺗﻨﻘﻞ ﻧﺤﻮ ‪ 60‬ﻣﻠﯿﻮن ﻣﺴﺎﻓﺮ ﺳﻨﻮﻳﺎً‪ ،‬وﻳﻌﻤﻞ ﻓﯿﮫﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 100‬أﻟﻒ‬
‫ﻣﻮظﻒ‪.‬‬

‫أﺣﯿﺎﻧﺎً ﺗﺠﻨﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﮫﺎ ﺑﺨﻮﻓﮫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬ﻓﺘﻜﻮن‬

‫اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ﺧﻠﻖ ﻣﻨﺎﻓﺲ ﻳﺨﺮﺟﮫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪.‬‬
 ‫‪38‬‬
‫‪ ..1985‬اﻧﻄﻼق ﺣﻠﻤﲔ‬

‫ﻣﯿﻨﺎء ﺟﺒﻞ ﻋﻠﻲ‬

‫ھﻨﺎك ﻣﻘﻮﻟﺔ ﺷﮫﯿﺮة ﻟﺴﺘﯿﻒ ﺟﻮﺑﺰ‪ ،‬ﻣﺆﺳﺲ ﺷﺮﻛﺔ "أﺑﻞ"‪ ،‬أﻛﺒﺮ ﺷﺮﻛﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﯿﺔ‪ .‬ﻳﻘﻮل ﺟﻮﺑﺰ‪" :‬ﻻ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ رﺑﻂ‬
‫اﻷﺣﺪاث ﺑﺒﻌﻀﮫﺎ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻟﻸﻣﺎم؛ ﻳﻤﻜﻨﻚ رﺑﻄﮫﺎ ﻓﻘﻂ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻟﻠﻮراء"‪.‬‬

‫اﺳﺘﯿﻘﻆ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﻧﯿﻔﯿﻞ أﻟﻦ‪ ،‬اﻟﺬي ﺟﺎء إﻟﻰ دﺑﻲ ﻋﺎم ‪ 1958‬ﻛﻤﻤﺜﻞ‬
‫ﻟﺸﺮﻛﺔ "ھﺎﻟﻜﺮو ﻟﻼﺳﺘﺸﺎرات اﻟﮫﻨﺪﺳﯿﺔ"‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺻﺒﯿﺤﺔ أﺣﺪ اﻷﻳﺎم ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺴﺒﻌﯿﻨﺎت ﻋﻠﻰ رﻧﯿﻦ اﻟﮫﺎﺗﻒ‪ .‬ﺟﺎءه ﺻﻮت‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮف اﻵﺧﺮ ﻳﺨﺒﺮه ﺑﺄن ﺣﺎﻛﻢ دﺑﻲ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺮاه ﻋﻨﺪ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺒﻞ‬
‫ﻋﻠﻲ ﻓﻮراً‪.‬‬

‫اﻧﺰﻋﺞ ﻧﯿﻔﯿﻞ أﻟﻦ ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﻔﺎﺟﺊ‪ ،‬ﻓﺄﺳﺮع إﻟﻰ ﺣﯿﺚ اﻟﺘﻠﺔ اﻟﺼﻐﯿﺮة‬
‫ﻟﯿﺠﺪ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎره‪ .‬أﺷﺎر اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﯿﺪه ﻧﺎﺣﯿﺔ‬
‫اﻟﺴﺎﺣﻞ اﻟﻘﺮﻳﺐ ﻗﺎﺋﻼ ً‪ :‬أرﻳﺪ إﻧﺸﺎء اﻟﻤﯿﻨﺎء اﻟﺠﺪﻳﺪ ھﻨﺎك‪.‬‬

‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﺷﺮح ﻷﻟﻦ ﻓﻜﺮﺗﻪ‪ ،‬ﺛﻢ طﻠﺐ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‪ ،‬ﻓﺄﻋﻄﺎه أﻟﻦ رﻗﻤﺎً ﺗﻘﺮﻳﺒﯿﺎً‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﺎل ﻟﻪ‪ :‬ﻣﺘﻰ ﻧﺒﺪأ اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺎ ﺻﺎﺣﺐ‬
‫اﻟﺴﻤﻮ؟ ﻓﺄﺟﺎﺑﻪ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ‪ :‬ﻓﻮراً!‬

‫ﻛﻨﺎ ﻗﺪ اﻓﺘﺘﺤﻨﺎ ﻗﺒﻠﮫﺎ ﻣﯿﻨﺎء راﺷﺪ واﻟﺘﻮﺳﻌﺎت اﻟﻀﺨﻤﺔ ﻓﯿﻪ ﻟﻢ ﺗﺘﻮﻗﻒ‪،‬‬

‫ﻟﯿﻜﻮن اﻟﻤﯿﻨﺎء اﻷﻛﺒﺮ واﻷﺣﺪث ﻓﻲ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ بـ ‪ 35‬رﺻﯿﻔﺎً‪.‬‬

‫واﻟﯿﻮم ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ 35‬ﻛﯿﻠﻮﻣﺘﺮاً ﻣﻦ وﺳﻂ دﺑﻲ‪ ،‬ﻳﺮﻳﺪ ﺣﺎﻛﻢ دﺑﻲ إﻧﺸﺎء ﻣﯿﻨﺎء‬
‫ھﻮ اﻷﻛﺒﺮ ﻋﺎﻟﻤﯿﺎً ﻣﻦ ﺻﻨﻊ اﻹﻧﺴﺎن‪ :‬ﻣﯿﻨﺎء ﺟﺒﻞ ﻋﻠﻲ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﺿﺨﻤﺔ‬
‫ﺟﺪاً‪ .‬دﻓﻌﻨﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺠﺎر ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻣﻌﻪ ﻹﺛﻨﺎﺋﻪ ﻋﻦ ﻣﺸﺮوﻋﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ .‬ﻟﻜﻨﻪ‬
‫ﻛﺎن واﺿﺤﺎً ﻣﻌﻲ‪ :‬أﺑﻨﻲ ﻟﻜﻢ ﻣﺸﺮوﻋﺎً ﻟﻦ ﺗﺴﺘﻄﯿﻌﻮا ﺑﻨﺎءه ﻻﺣﻘﺎً‪.‬‬

‫ﻣﺮاﻓﻘﺔ راﺷﺪ ﻓﻲ أﻋﻤﺎﻟﻪ وﻣﺸﺮوﻋﺎﺗﻪ ﺗﻌﻄﯿﻚ ﺑﻌﺪاً ﺟﺪﻳﺪاً ﻓﻲ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ‪،‬‬

‫ﻒ ﻋﻠﻰ‬‫ﺳﻌﺔ ﻏﯿﺮ اﻋﺘﯿﺎدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺮؤﻳﺔ؛ ﺗﻌﻄﯿﻚ إﺣﺴﺎﺳﺎً ﺑﺄﻧﻚ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻠﺘ ﱠ‬
‫ﻗﻮاﻧﯿﻦ اﻟﻤﻨﻄﻖ أﺣﯿﺎﻧﺎً ﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﺎ ﻳﻌﺠﺰ ﻏﯿﺮك ﻋﻦ ﺗﺤﻘﯿﻘﻪ‪.‬‬

‫ﺖ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎت اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﻤﻮاﻧﺊ واﻟﺴﯿﺎﺣﺔ واﻟﻄﯿﺮان ﻓﻲ‬

‫ﺑﻌﺪ ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﺗﻮﻟﯿ ُ‬
‫دﺑﻲ‪ .‬أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻜﺮة ﻓﻲ ﻣﻠﻌﺒﻲ ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ اﻻﻟﺘﻔﺎف أﺣﯿﺎﻧﺎً ﻋﻠﻰ ﻗﻮاﻧﯿﻦ‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻖ‪ ،‬رﺑﻤﺎ ﻹطﻼق أﺣﻼم ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫ت ﻓﯿﻪ ﺣﻠﻤﯿﻦ ﻣﻨﻔﺼﻠﯿﻦ؛ اﻷول إطﻼق "طﯿﺮان‬‫ﻛﺎن اﻟﻌﺎم ‪ 1985‬ﻣﺨﺘﻠﻔﺎً‪ .‬ﺑﺪأ ُ‬

‫اﻹﻣﺎرات"‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ إطﻼق ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺮة ﻣﻠﺤﻘﺔ ﺑﻤﯿﻨﺎء ﻷول ﻣﺮة ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ؛ "اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤﺮة ﻓﻲ ﻣﯿﻨﺎء ﺟﺒﻞ ﻋﻠﻲ"‪ ،‬وھﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺠﺎرﻳﺔ‬
‫وﺻﻨﺎﻋﯿﺔ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻸﺟﺎﻧﺐ أن ﻳﺘﻤﻠﻜﻮا ﻓﯿﮫﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،%100‬ﻣﻊ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬
‫إﻋﻔﺎءات ﺟﻤﺮﻛﯿﺔ ﻟﺒﻀﺎﺋﻌﮫﻢ اﻟﻤﺴﺘﻮردة‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺳﯿﺘﻢ إﻋﺎدة ﺗﺼﺪﻳﺮھﺎ ﻋﺒﺮ‬
‫اﻟﻤﯿﻨﺎء اﻟﻀﺨﻢ اﻟﺬي ﺷﯿﺪه اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ‪.‬‬

‫ﻛﺎن اﻟﻤﻨﻄﻖ اﻟﺘﺠﺎري ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ أن دﺧﻞ دﺑﻲ ﻣﻦ رﺳﻮم اﻟﺠﻤﺎرك‬

‫ھﻮ ﻣﺼﺪر رﺋﯿﺴﻲ ﻟﻠﻤﯿﺰاﻧﯿﺔ‪ ،‬وھﻮ ﻣﺎ رﺳﺨﻪ اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ واﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ‬
‫ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻲ‪ .‬وﻧﺤﻦ اﻟﯿﻮم ﻧﻨﺸﺊ ﻣﻨﻄﻘًﺔ ﻣﻌﻔﯿًﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎرك‪ ،‬وﻧﺴﻤﺢ‬
‫ﻟﻠﺘﺠﺎر ﺑﺎﺳﺘﯿﺮاد ﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪون ﻋﺒﺮ دﺑﻲ دون رﺳﻮم ﺟﻤﺮﻛﯿﺔ‪.‬‬

‫ﺖ ﻓﺮﻳﻘﻲ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺪول ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﺠﻮاﻧﺐ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫أرﺳﻠ ُ‬

‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ إﻳﺠﺎﺑﯿﺔ‪ .‬أطﻠﻘﻨﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤﺮة‪ .‬وﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻷول‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ھﻨﺎك ‪300‬‬
‫ﺷﺮﻛﺔ ﺗﺴﺠﻞ رﻏﺒﺘﮫﺎ ﻓﻲ اﻻﻧﻀﻤﺎم ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤﺮة‪ .‬ﻛﻨﺖ ﻓﺨﻮراً ﺑﻔﺮﻳﻖ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي ﻳﻘﻮده ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﯿﻢ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺣﻤﺎﺳﺘﻪ ﺗﺸﺒﻪ ﺣﻤﺎﺳﺔ‬
‫دﺑﻲ وﻛﺎن اﻟﻤﺸﺮوع أﺣﺪ أﻧﺠﺢ ﻣﺸﺎرﻳﻊ دﺑﻲ‪.‬‬

‫ﻒ ﻋﻠﻰ ﻗﻮاﻧﲔ اﳌﻨﻄﻖ أﺣﻴﺎﻧﴼ‬

‫ﳝﻜﻦ أن ﺗﻠﺘ ﱠ‬
‫ﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﺎ ﻳﻌﺠﺰ ﻏﲑك ﻋﻦ ﲢﻘﻴﻘﻪ‬

‫ت ﺑﺪﻣﺞ إدارة ﻣﯿﻨﺎﺋﻲ ﺟﺒﻞ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺪث ﻣﻨﻔﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،1991‬أﻣﺮ ُ‬
‫وﻣﯿﻨﺎء راﺷﺪ ﺗﺤﺖ ﻣﺎ ُﻋﺮف بـ"ﺳﻠﻄﺔ ﻣﻮاﻧﺊ دﺑﻲ" ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ إدارة أﻗﻮى‬
‫وﺧﺒﺮة أﻓﻀﻞ‪ .‬ﺗﺸﻜّﻠﺖ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﺴﻨﻮات ﺧﺒﺮة أﻛﺒﺮ‪ .‬اﺳﺘﻄﻌﻨﺎ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‬
‫ﺳﻌﺖ ﺷﺮﻛﺔ "ﻣﻮاﻧﺊ دﺑﻲ اﻟﺪوﻟﯿﺔ"‬ ‫ﻹﻧﺸﺎء ﻣﻮاﻧﺊ ﺧﺎرج ﺣﺪود اﻟﺪوﻟﺔ‪ .‬وﺗﻮ ّ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻳﺮ ﻣﻮاﻧﺌﻨﺎ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‪ ،‬ﻓﺪﻣﺠﻨﺎھﺎ ﻣﻊ "ﺳﻠﻄﺔ ﻣﻮاﻧﺊ دﺑﻲ" ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬
‫ﺷﺮﻛﺔ "ﻣﻮاﻧﺊ دﺑﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ"‪.‬‬

‫ﻛﺒﺮت اﻷﺣﻼم‪ ،‬ﻛﺒﺮت ﺷﺮﻛﺔ "طﯿﺮان اﻹﻣﺎرات"‪ ،‬وﻣﻌﮫﺎ ﻛﺒﺮ ﻣﻄﺎر دﺑﻲ‬
‫ﻟﯿﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻧﺤﻮ ‪ 90‬ﻣﻠﯿﻮن ﻣﺴﺎﻓﺮ ﺳﻨﻮﻳﺎً‪ .‬ﻛﺒﺮت "ﻣﻮاﻧﺊ دﺑﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ"‬
‫ﻟﺘﺴﺘﻄﯿﻊ ﻣﻨﺎوﻟﺔ ‪ 90‬ﻣﻠﯿﻮن ﺣﺎوﻳﺔ ﺳﻨﻮﻳﺎً‪ .‬ﻻ أدري ﻣﺎ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺮﻗﻤﯿﻦ‪.‬‬
‫رﺑﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻔﺴﯿﺮ ﺗﺸﺎﺑﻪ اﻟﺮﻗﻤﯿﻦ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻮراء ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮل ﺳﺘﯿﻒ‬
‫ﺟﻮﺑﺰ‪ .‬رﺑﻤﺎ إطﻼﻗﮫﻤﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ؟ رﺑﻤﺎ وﻗﻮﻓﻲ ﻗﺒﻞ ‪ 45‬ﻋﺎﻣﺎً‬
‫ﻣﻊ أﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺟﺒﻞ ﻋﻠﻲ ﻟﯿﺨﻄﻂ ﻟﻠﻤﯿﻨﺎء ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ‪ .‬أﻧﺎ وأﺑﻲ ﻓﻲ‬
‫‪ 45‬ﻋﺎﻣﺎً ﻣﺮﺗﯿﻦ؛ ھﻲ ‪ ،90‬ﻻ أدري‪ .‬وﻻ أؤﻣﻦ ﻛﺜﯿﺮاً ﺑﮫﺬه اﻷﺷﯿﺎء‪.‬‬

‫ﺖ ﺣﻠﻤﺎً أﻛﺒﺮ‪ ،‬اﺳﻤﻪ "دﺑﻲ ورﻟﺪ ﺳﻨﺘﺮال"‪ ،‬ﻳﺮﺑﻂ ﺑﯿﻦ‬ ‫ﻓ ﻲ ‪ ،2010‬أطﻠﻘ ُ‬

‫ﺣﻠﻤﯿﻦ ﻗﺪﻳﻤﯿﻦ؛ ﻳﺮﺑﻂ ﺑﯿﻦ ﺧﻄﻮطﻨﺎ اﻟﺠﻮﻳﺔ وﺧﻄﻮطﻨﺎ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬وھﻮ ﻋﺒﺎرة‬
‫ﻋﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻟﻮﺟﺴﺘﯿﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺳﺘﺴﺘﻀﯿﻒ ﻋﻨﺪ اﻻﻧﺘﮫﺎء ﻣﻨﮫﺎ ﻣﻠﯿﻮن‬
‫ﻧﺴﻤﺔ‪ .‬وﺗﺤﺘﻀﻦ ﻣﻄﺎر آل ﻣﻜﺘﻮم اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺬي ﺳﯿﻜﻮن اﻷﻛﺒﺮ دوﻟﯿﺎً‬
‫وﺳﯿﺨﺪ م ‪ 160‬ﻣﻠﯿﻮن ﻣﺴﺎﻓﺮ ﺳﻨﻮﻳﺎً‪ .‬ﺗﺮﺗﺒﻂ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻣﻊ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬
‫ﺟﺒﻞ ﻋﻠﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 7000‬ﺷﺮﻛﺔ‪ ،‬وﺗﺒﻠﻎ ﺣﺠﻢ ﺗﺠﺎرﺗﮫﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫‪ 87‬ﻣﻠﯿﺎر دوﻻر ﺳﻨﻮﻳﺎً‪ .‬أﻧﺸﺄﻧﺎ ﻣﻤﺮاً ﻟﻮﺟﺴﺘﯿﺎً ﺿﺨﻤﺎً ﻟﻠﺮﺑﻂ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﯿﻨﺎء‬
‫واﻟﻤﻄﺎر‪ ،‬ﺑﺤﯿﺚ إن أي ﺷﺤﻨﺔ ﺑﺤﺮﻳﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﺠﻮ ﺧﻼل‬
‫ﺳﺎﻋﺎت ﻓﻘﻂ‪.‬‬
 ‫ﻣﻮاﻧﺊ دﺑﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‬

‫ﻗﺪر دﺑﻲ أن ﺗﺮﺑﻂ اﻟﻌﺎﱂ‪ ،‬ﻋﱪ دﻣﺞ ﺧﻄﻮﻃﻬﺎ‬

‫اﳉﻮﻳﺔ ﻣﻊ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ .‬رﲟﺎ ﻗﺪرﻧﺎ أن ﻧﻜﻮن ﻣﻄﺎر‬
‫اﻟﻌﺎﱂ وﻣﻴﻨﺎءه اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬

‫ﺧﻄﻮطﻨﺎ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺗﺮﺑﻄﻨﺎ ﻣﻊ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 200‬ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﺟﺒﻞ ﻋﻠﻲ‬

‫ﻳﺮﺑﻄﻨﺎ ﻟﻮﺣﺪه ﻣﻊ ‪ 140‬ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ‪ 78‬ﻣﯿﻨﺎًء إﺿﺎﻓﯿﺎً‬
‫ﻧﺪﻳﺮھﺎ ﺗﺮﺑﻄﻨﺎ ﻣﻊ ﺑﻘﯿﺔ ﻣﺪن اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬رﺑﻤﺎ ﻗﺪر دﺑﻲ أن ﺗﺮﺑﻂ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻋﺒﺮ دﻣﺞ‬
‫ﺧﻄﻮطﮫﺎ اﻟﺠﻮﻳﺔ ﻣﻊ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ .‬رﺑﻤﺎ ﻗﺪرﻧﺎ أن ﻧﻜﻮن ﻣﻄﺎر اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻣﯿﻨﺎءه‬
‫اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ‪.‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺗﺬﻛﺮ ھﺬه اﻷﺣﺪاث ﻛﻠﮫﺎ ﻋﺒﺮ ﺧﻤﺴﯿﻦ ﻋﺎﻣﺎً ﻳﺴﮫﻞ رﺑﻄﮫﺎ ﺑﻌﻀﮫﺎ‬
‫ﺑﺒﻌﺾ‪ .‬ﻧﻌﻢ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻟﻠﻮراء ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ رﺑﻂ اﻷﺣﺪاث ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮل ﺟﻮﺑﺰ‪ ،‬وأﻧﺎ أﻗﻮل‪:‬‬
‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻟﻸﻣﺎم ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ ﺻﻨﺎﻋﺔ ھﺬه اﻷﺣﺪاث‪.‬‬
 ‫‪39‬‬
‫ﺑﲑوت‬

‫ﻗﻮات اﻟﺮدع اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﺗﺪﺧﻞ ﺑﯿﺮوت ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻹﻳﻘﺎف اﻟﺤﺮب اﻷھﻠﯿﺔ‬

‫ﻳﺎ ﺳﺖ اﻟﺪﻧﯿﺎ ﻳﺎ ﺑﯿﺮوت‪...‬‬

 ‫ك اﻟﻤﺸﻐﻮﻟﺔ ﺑﺎﻟﯿﺎﻗﻮت؟‬ ‫ع أﺳﺎور ِ‬ ‫ﻦ ﺑﺎ َ‬‫َﻣ ْ‬
‫ي‪،‬‬
‫ﻚ اﻟﺴﺤﺮ ﱠ‬ ‫ﻦ ﺻﺎدَر ﺧﺎﺗﻤ ِ‬ ‫َﻣ ْ‬
‫ك اﻟﺬھﺒﯿﺔ؟‬ ‫ﺺ ﺿﻔﺎﺋﺮ ِ‬ ‫وﻗ ﱠ‬
‫ﻢ ﻓﻲ ﻋﯿﻨْﯿﻚ اﻟﺨﻀﺮاوﻳﻦ؟‬ ‫ح اﻟﻨﺎﺋ َ‬
‫ﻦ ذﺑﺢ اﻟﻔﺮ َ‬ ‫َﻣ ْ‬
‫ﻚ ﺑﺎﻟﺴﻜﯿﻦ‪،‬‬ ‫ﺐ وﺟﮫ ِ‬ ‫ﺷﻄ ّ َ‬ ‫ﻦ َ‬ ‫َﻣ ْ‬
‫ﻚ اﻟﺮاﺋﻌﺘﯿﻦ‬
‫وأﻟﻘﻰ ﻣﺎَء اﻟﻨﺎِر ﻋﻠﻰ ﺷﻔﺘﯿ ِ‬
‫ن اﻟﻮردﻳﺔ؟‬
‫ش اﻟﺤﻘَﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻄﺂ ِ‬ ‫ﻢ ﻣﺎَء اﻟﺒﺤِﺮ‪ ،‬ور ﱠ‬‫ﻤ َ‬‫ﺳ ﱠ‬ ‫ﻦ َ‬ ‫َﻣ ْ‬

‫ﻤﺎ ﺗﺤﻮﻳﻪ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ ﻟﻠﻐﺎﻟﯿﺔ ﺑﯿﺮوت‪،‬‬‫ﺲ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣ ّ‬ ‫ت ﻟﻨﺰار ﻗﺒﺎﻧﻲ ﺗﻌﻜ ُ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ ٌ‬
‫وﻟﻠﺠﻤﯿﻠﺔ ﻟﺒﻨﺎن‪ .‬ذﻛﺮﻳﺎﺗﻲ اﻷوﻟﻰ ﻣﻊ ﺑﯿﺮوت ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺎت ﺣﯿﺎﺗﻲ وأﻧﺎ‬
‫ﺻﻐﯿﺮ؛ وأﻧﺎ اﻟﻘﺎدم ﻣﻦ ﺻﺤﺮاء دﺑﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﯿﻮﺗﮫﺎ اﻟﻄﯿﻨﯿﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺷﻮارﻋﮫﺎ‬
‫ت ﻣﻊ إﺧﻮﺗﻲ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺑﯿﺔ‪ ،‬ﻣﻦ أﺳﻮاﻗﮫﺎ اﻟﻤﺒﻨﯿ ّﺔ ﻣﻦ ﺳﻌﻒ اﻟﻨﺨﯿﻞ‪ .‬ﺳﺎﻓﺮ ُ‬
‫ﺑﯿﺮوت‪ .‬ﻛﺎن ﻻ ﺑﱠﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺮور ﺑﮫﺎ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻟﻨﺪن‪ .‬أذھﻠﺘﻨﻲ ﺻﻐﯿﺮاً‪،‬‬
‫ﺖ ﻋﻠﯿﮫﺎ ﻛﺒﯿﺮاً‪.‬‬
‫وﻋﺸﻘُﺘﮫﺎ ﻳﺎﻓﻌﺎً‪ ،‬وﺣﺰﻧ ُ‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﺷﻮارﻋﮫﺎ اﻟﻨﻈﯿﻔﺔ‪ ،‬وﺣﺎراﺗﮫﺎ اﻟﺠﻤﯿﻠﺔ‪ ،‬وأﺳﻮاﻗﮫﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ‬

‫اﻟﺴﺘﯿﻨﺎت ﻣﺼﺪر إﻟﮫﺎم ﻟﻲ؛ وﺣﻠﻢ ﺗﺮدّد ﻓﻲ ذھﻨﻲ أن ﺗﻜﻮن دﺑﻲ ﻛﺒﯿﺮوت‬
‫ﻳﻮﻣﺎً ﻣﺎ‪.‬‬

‫ﺣﯿﻮﻳﺔ ﺷﻌﺒﮫﺎ‪ ،‬وﻟﻄﺎﻓﺔ ﺣﺪﻳﺜﮫﻢ‪ ،‬وﺣﺴﻦ ﻣﻌﺸﺮھﻢ ﺗﺄﺳﺮك‪.‬‬

‫دفء ﺷﻮارﻋﮫﺎ‪ ،‬وﺟﻤﺎل ﺷﻮاطﺌﮫﺎ‪ ،‬وﺳﺤﺮ أﺳﻮاﻗﮫﺎ ﺗﺬھﻠﻚ‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﻳﺰور ﺑﯿﺮوت ﻻ ﻳﻨﺴﺎھﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﻳﻌﺎﺷﺮ أھﻠﮫﺎ ﻻ ﻳﻤﻠﻚ إﻻ اﻟﻌﻮدة إﻟﯿﮫﺎ‪.‬‬

‫ﻟﻜﻦ ﻟﻸﺳﻒ‪ ،‬ﻟﺒﻨﺎن ﺗﻢ ﺗﻔﺘﯿﺘﻪ وﺗﻘﺴﯿﻤﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﺳﺎت طﺎﺋﻔﯿﺔ وﻣﺬھﺒﯿﺔ‪،‬‬

‫ﻓﻠﻢ ﺗُﻌﺪ ﺑﯿﺮوت ھﻲ ﺑﯿﺮوت‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﻟﺒﻨﺎن ﻏﯿﺮ ﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬أو ﻛﻤﺎ ﻗﺎل ﻧﺰار أﻳﻀﺎً‪:‬‬
‫ل ﺑﺎﻟﻘﺒﱠﻌﺔ اﻟﺰرﻗﺎء ﻣﺜﻞ اﻟﻤﻠﻜﺔ؟‬‫ت اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺘﺎ ُ‬‫أﻳﻦ ﺑﯿﺮو ُ‬
‫أﻳﻦ ﺑﯿﺮوت اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻰ أوراﻗﻨﺎ‪..‬‬
‫ﺺ ﻣﺜﻞ اﻟﺴﻤﻜﺔ‪..‬‬ ‫ﺗﺮﻗ ُ‬
‫ذﺑﺤﻮھﺎ‪..‬‬
‫ذﺑﺤﻮھﺎ‪..‬‬
‫وھﻲ ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ ﺿﻮء اﻟﻔﺠﺮ ﻣﺜﻞ اﻟﯿﺎﺳﻤﯿﻨﺔ‪..‬‬
‫ﻣﻦ ھﻮ اﻟﺮاﺑﺢ ﻣﻦ ﻗﺘﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ؟‬
‫ت‪ ،‬ﻳﺎ ﺳﯿﺪﺗﻲ‬ ‫ﺿﯿ ّﻌﻮا ﺑﯿﺮو َ‬
‫ﺿﯿ ّﻌﻮا أﻧﻔﺴﮫﻢ إذ ﺿﯿ ّﻌﻮھﺎ‪..‬‬
‫ﺳﻘﻄﺖ ﻛﺎﻟﺨﺎﺗﻢ اﻟﺴﺤﺮي ﻓﻲ اﻟﻤﺎء‪ ..‬وﻟﻢ ﻳﻠﺘﻘﻄﻮھﺎ‪..‬‬
 ‫ﻲ إﻟﻰ أن ﻗﺘﻠﻮھﺎ‪..‬‬
‫طﺎردوھﺎ ﻣﺜﻞ ﻋﺼﻔﻮر رﺑﯿﻌ ّ‬

‫ﻟﻲ زﻳﺎرات ﻛﺜﯿﺮة ﻟﺒﯿﺮوت‪ ،‬وﻣﺤﺒﺔ وﻋﻼﻗﺎت ﺟﻤﯿﻠﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻛﻮزﻳﺮ ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻓﻲ‬
‫دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات ﻟﻲ ﻣﻌﮫﺎ ﻣﺤﻄﺘﺎن ﻛﺒﯿﺮﺗﺎن ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ‪.‬‬

‫اﻷوﻟﻰ ﺑﻌﺪ ‪ 13‬أﺑﺮﻳﻞ ‪ ،1975‬ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻧﻄﻠﻘﺖ أول رﺻﺎﺻﺔ ﻟﺘﻌﻠﻦ ﺑﺪء اﻟﺤﺮب‬
‫اﻷھﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻤﺮت أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 15‬ﻋﺎﻣﺎً‪ ،‬وﺣﺼﺪت ﻧﺤﻮ ‪ 150‬أﻟﻒ ﻗﺘﯿﻞ‪،‬‬
‫وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 300‬أﻟﻒ ﺟﺮﻳﺢ‪ ،‬وﺗﻜﺒ ّﺪت ﺧﺴﺎﺋﺮ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓﺎﻗﺖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪25‬‬
‫ﻣﻠﯿﺎر دوﻻر‪.‬‬

‫ﻟﻢ ﻳﻤﺮّ ﺳﻮى أﺷﮫﺮ ﻋﻠﻰ ﺑﺪء اﻟﺤﺮب ﺣﺘﻰ ﻛﺎن إطﻼق اﻟﻨﺎر ﻗﺪ اﻧﺘﺸﺮ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ﻓﻲ أرﺟﺎء ﺑﯿﺮوت‪ ،‬وﺑﺪأت اﻷھﺪاف اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ﺗﺘﻌﺮض‬
‫ﻟﻠﻘﺼﻒ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻜﺮر‪ .‬وھﻜﺬا اﻧﻘﺴﻤﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ إﻟﻰ ﻣﻌﺎﻗﻞ طﺎﺋﻔﯿﺔ‬
‫وﻣﺬھﺒﯿﺔ‪ .‬وھﺬه ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻨﮫﺎﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﺷﻮارﻋﻬﺎ اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ‪ ،‬وﺣﺎراﺗﻬﺎ اﳉﻤﻴﻠﺔ‪،‬‬

‫وأﺳﻮاﻗﻬﺎ اﳊﺪﻳﺜﺔ ﻣﺼﺪر إﻟﻬﺎم ﱄ؛ وﺣﻠﻢ ﺗﺮدّد‬
‫ﰲ ذﻫﻨﻲ أن ﺗﻜﻮن دﺑﻲ ﻛﺒﲑوت ﻳﻮﻣﴼ ﻣﺎ‬

‫ﻟﻢ ﺗﻨﺠﺢ ﻛﻞ اﻟﺠﮫﻮد اﻟﺤﺜﯿﺜﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﮫﺎ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﻟﺠﻤﻊ اﻷطﺮاف ﻋﻠﻰ‬
‫طﺎوﻟﺔ واﺣﺪة‪ .‬ﻛﻨﺖ أﺳﺎﻋﺪه ﻣﻊ واﻟﺪي ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﺑﺪأﻧﺎ ﻧﺸﻌﺮ‬
‫ﻲ ﺷﺎﻣﻞ ﻟﻠﺤﯿﻠﻮﻟﺔ‬ ‫ﻞ ﻋﺮﺑ ﱞ‬
‫ﺑﺎﻟﯿﺄس ﺑﺴﺒﺐ ﻓﺸﻠﮫﺎ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﺪأ ﺗﺪﺧ ٌ‬
‫دون ﺗﻌﺮض ھﺬا اﻟﺒﻠﺪ اﻟﺠﻤﯿﻞ إﻟﻰ اﻟﺪﻣﺎر‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻳﻮﻧﯿﻮ ‪ ،1976‬ﺷﮫﺪت اﻟﺤﺮب اﻷھﻠﯿﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﯿﺔ ﻣﻨﻌﻄﻔﺎً ﺟﻮھﺮﻳﺎً ﻣﻦ‬

‫ﺧﻼل اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺴﻮري‪ .‬وﻗﺪ ﺗﺴﺒﺒﺖ ﻣﻌﺎﻗﻞ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻮطﻨﯿﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﯿﺔ‬
‫ﺑﺨﺴﺎﺋﺮ ﺟﻤﺔ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف اﻟﻘﻮات اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺖ ﺑﮫﺪوٍء ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺬي ُﻋﻘﺪ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫راﻗﺒ ُ‬
‫اﻟﺬي ﺗﻼه ﻓﻲ اﻟﻘﺎھﺮة ﻓﻲ أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ ،1976‬ﻟﻮﻗﻒ إطﻼق اﻟﻨﺎر وإﻧﮫﺎء اﻻﻗﺘﺘﺎل‬
‫ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻷراﺿﻲ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﯿﺔ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﻘﺮارات واﻟﺘﻌﮫﺪات اﻟﺼﺎدرة‬
‫طﺮح ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺣﻠﻮل ﻣﺆﻗﺘﺔ‪ ،‬وأن اﻷﺳﺒﺎب‬ ‫ﺖ أن ﻣﺎ ُ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻘﻤﺘﯿﻦ‪ ،‬ﻋﺮﻓ ُ‬
‫اﻟﺠﺬرﻳﺔ ﻟﻠﻤﺸﻜﻠﺔ ﻣﺎ زاﻟﺖ ﻣﺴﺘﻌﺮة ﺗﺤﺖ اﻟﺴﻄﺢ‪.‬‬

‫ﻛﻨﺘﯿﺠﺔ ﻟﻤﺆﺗﻤﺮي اﻟﺮﻳﺎض واﻟﻘﺎھﺮة‪ ،‬ﺗﻢ ﺗﺸﻜﯿﻞ "ﻗﻮات اﻟﺮدع اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ"‪،‬‬

‫اﻟﺘﻲ ﺷﺎرﻛﺖ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات ﻓﯿﮫﺎ‪ ،‬ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ وﻗﻒ اﻟﻨﺎر وﺣﻘﻦ اﻟﺪﻣﺎء‬
‫وﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﺴﻼم ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪.‬‬

‫ﺖ ﻛﻞ ﺷﻲء ﻹﻋﺪاد‬ ‫ﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻓﻌﻠ ُ‬‫ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ أﻳﺎﻣﺎً ﺛﻘﯿﻠﺔ اﻟﻮطء ﻋﻠ ّ‬
‫ﺖ ﻣﻼﻣﺢ وﺟﻮھﮫﻢ وﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠ ّﻖ ﺑﻌﺎﺋﻼﺗﮫﻢ وآﻣﺎﻟﮫﻢ‬ ‫رﺟﺎﻟﻲ‪ ،‬وﺣﻔﻈ ُ‬
‫ت أﻧﻨﻲ أرﺳﻠﮫﻢ إﻟﻰ اﻟﺨﻄﺮ‪ ،‬وھﺬا ﻋﺐٌء أﺛﻘﻞ ﻛﺎھﻠﻲ‪.‬‬ ‫وأﺣﻼﻣﮫﻢ‪ .‬ﺷﻌﺮ ُ‬
‫ﺖ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ أﺷﺤﺬ ھﻤﻤﮫﻢ وطﺎﻗﺎﺗﮫﻢ وﻗﻮاھﻢ‪ .‬أﻗﻮل ﻟﮫﻢ‪:‬‬ ‫وﻛﻨ ُ‬
‫ﺳﻨﺬھﺐ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺴﻼم وﻟﯿﺲ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺮب‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ إﻧﻘﺎذ ﺷﻌﺐ‬
‫ﺻﺪﻳﻖ وﺷﻘﯿﻖ وﻟﯿﺲ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺧﺪﻣﺔ ﻣﺼﺎﻟﺢ طﻮاﺋﻒ أو ﺟﻤﺎﻋﺎت‪.‬‬

‫وﻣﻊ ﻧﮫﺎﻳﺔ ﻋﺎم ‪ 1976‬أطﻠﻘﻨﺎ ‪ 30‬أﻟﻒ رﺟﻞ ﺑﻘﻮة ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‪ ،‬وﺑﮫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬
‫اﺳﺘﻄﻌﺖ أن أرى اﻟﺼﻮرة ﻣﻦ زواﻳﺎھﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ داﺋﻤﺎً‪.‬‬

‫ﻻ أﺳﺘﻄﯿﻊ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ ﻣﺪى ﻓﻈﺎﻋﺔ اﻟﺤﺮب‪ ،‬وﻣﻦ ﺧﺒﺮﺗﻲ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﻓﻲ‬

‫ﻞ ﻷي ﺷﻲء‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺘﺎل أﻋﺮف أﻧﮫﺎ ﻟﯿﺴﺖ اﻟﺤ ّ‬

‫ﻟﻘﺪ ﻗُﺘﻞ ﻋﺸﺮات اﻵﻻف‪ ،‬وﺗﻌﺮّض ﻣﺌﺎت اﻵﻻف ﻹﺻﺎﺑﺎت وﺗﺸﻮّھﺎت‪ ،‬وﺑﻘﻮا‬
‫ﻳﺬﻛّﺮوﻧﻨﺎ ﺑﺎﻟﺤﺰن واﻟﺨﻮف واﻟﻜﺮاھﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺘﻨﺎﻗﻠﮫﺎ اﻷﺟﯿﺎل‪ .‬إﻧﮫﺎ ﺧﺴﺎرة‬
‫ﻛﺒﯿﺮة وﻓﻈﯿﻌﺔ ﻟﻮطﻨﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ أن ﺗﻜﻮن إﺣﺪى أﺟﻤﻞ ﻣﺪﻧﻪ ﺿﺤﯿًﺔ ﻟﺤﺮب‬
‫أھﻠﯿﺔ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 15‬ﻋﺎﻣﺎً‪.‬‬

‫ﻣﺤﻄﺘﻲ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﺤﺒﻮﺑﺔ ﺑﯿﺮوت ﻛﺎﻧﺖ أﻓﻈﻊ ﻟﻸﺳﻒ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬

‫‪.1982‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ 1982‬اﺟﺘﺎح اﻟﺠﯿﺶ اﻹﺳﺮاﺋﯿﻠﻲ ﻟﺒﻨﺎن اﻟﺬي أﺻﺒﺤﺖ أراﺿﯿﻪ‬

‫ﺳﺎﺣﺔ ﻗﺘﺎل ﻣﺎ ﺑﯿﻦ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﯿﺔ وﺳﻮرﻳﺎ وإﺳﺮاﺋﯿﻞ‪ .‬وﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻻﺟﺘﯿﺎح اﻹﺳﺮاﺋﯿﻠﻲ اﻟﺬي ﺑﺪأ ﻓﻲ ﻳﻮﻧﯿﻮ ﺑﻘﯿﺎدة وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬
‫اﻹﺳﺮاﺋﯿﻠﻲ آﻧﺬاك أرﻳﯿﻞ ﺷﺎرون ﻛﺎن ﻣﺘﻮﻗﻌﺎً‪ ،‬إّﻻ أن ﻓﻈﺎﻋﺘﻪ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬
‫ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ أﺑﺪاً‪ ،‬ﺑﺨﺎﺻﺔ أﻧﻪ اﺳﺘﻤﺮّ طﻮﻳﻼ ً‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷﮫﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤﺘﻔﺮﻗﺔ واﻟﻘﺘﺎل‪ ،‬ﺗﻢ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﻗﺮار‬
‫وﻗﻒ إطﻼق اﻟﻨﺎر‪ .‬واﻧﺴﺤﺒﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﯿﺔ ﻣﻦ ﺑﯿﺮوت‬
 ‫ﻣﺘّﺠﮫﺔ إﻟﻰ ﺗﻮﻧﺲ‪ ،‬ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف ﻗﻮة ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﺠﻨﺴﯿﺎت‪ ،‬وﺣﺼﻠﺖ اﻟﻘﯿﺎدة‬
‫اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﺿﻤﺎﻧﺎت ﺑﺸﺄن أﻣﻦ اﻟﻤﺪﻧﯿﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺨﯿﻤﺎت‪ .‬ﺗﻮاﺻﻞ‬
‫إﺧﻼء ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﯿﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﯿﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬
‫أﺳﺒﻮﻋﯿﻦ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺰﻋﯿﻢ اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﻲ اﻟﺮاﺣﻞ ﻳﺎﺳﺮ ﻋﺮﻓﺎت آﺧﺮ اﻟﻤﻐﺎدرﻳﻦ‪،‬‬
‫ﺣﯿﺚ راﻓﻘﺘﻪ ﻗﻮات ﻓﺮﻧﺴﯿﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﯿﻨﺎء‪ .‬وﺑﻌﺪ أﻳﺎم‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪاً ﻓﻲ ‪ 9‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‬
‫‪ ،1982‬ﻏﺎدرت اﻟﻘﻮة اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻟﺠﻨﺴﯿﺎت ﺑﯿﺮوت‪ .‬وأﻋﻠﻦ ﺷﺎرون ﻓﻲ اﻟﯿﻮم‬
‫اﻟﺘﺎﻟﻲ أن ھﻨﺎك "‪ 2000‬إرھﺎﺑﻲ" ﻣﺎ زاﻟﻮا ﻣﻮﺟﻮدﻳﻦ داﺧﻞ ﻣﺨﯿﻤﺎت‬
‫اﻟﻼﺟﺌﯿﻦ اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﯿﯿﻦ ﻓﻲ ﺑﯿﺮوت‪ .‬ﻓﻲ ‪ 15‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻳﻮم ﻣﻦ ﻣﻐﺎدرة‬
‫ﻞ اﻟﺠﯿﺶ اﻹﺳﺮاﺋﯿﻠﻲ ﺑﯿﺮوت اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ ﻣﺤﻜﻤﺎً‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﯿﻦ اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﯿﯿﻦ‪ ،‬اﺣﺘ ّ‬
‫ﻤﻲ ﺻﺒﺮا وﺷﺎﺗﯿﻼ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﻳﻘﻄﻨﮫﻤﺎ ﻣﺪﻧﯿﻮن ﻟﺒﻨﺎﻧﯿﻮن‬ ‫اﻟﺨﻨﺎق ﻋﻠﻰ ﻣﺨﯿ َ‬
‫وﻓﻠﺴﻄﯿﻨﯿﻮن‪.‬‬

‫ﻓﻲ طﺎﺋﺮة ﻧﻘﻞ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ إﻣﺎراﺗﯿﺔ ﻟﻨﻘﻞ ﻣﻮاد إﻏﺎﺛﺔ ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ | ﻋﺎم ‪1978‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺬﺑﺤﺔ ﺻﺒﺮا وﺷﺎﺗﯿﻼ ﻣﺄﺳﺎة ﻓﻈﯿﻌﺔ اﺳﺘﻤﺮت أرﺑﻌﯿﻦ ﺳﺎﻋﺔ ﺑﯿﻦ‬
‫ﻳ ﻮ َﻣ ﻲ ‪ 16‬و‪ 18‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪1982‬؛ إذ ﻗﺎﻣﺖ ﻣﯿﻠﯿﺸﯿﺎت اﻟﻜﺘﺎﺋﺐ ﺑﻐﻄﺎء ﻣﻦ‬
‫اﻟﺠﯿﺶ اﻹﺳﺮاﺋﯿﻠﻲ ﺑﻌﻤﻠﯿﺎت ﻗﺘﻞ واﻏﺘﺼﺎب وﺗﻌﺬﻳﺐ راح ﺿﺤﯿﺘﮫﺎ ﻋﺪٌد ﻛﺒﯿﺮ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻧﯿﯿﻦ اﻟﻌﺰّل ﻏﺎﻟﺒﯿﺘﮫﻢ ﻣﻦ اﻷطﻔﺎل واﻟﻨﺴﺎء وﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ‪.‬‬

‫ﻟﻢ أﺗﻘﺒ ّﻞ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ ﻓﻜﺮة اﻟﻘﺘﻞ وإزھﺎق اﻷرواح‪ ،‬وﻟﻢ أﻓﮫﻢ أﺑﺪاً ﻟﻤﺎذا‬
‫ﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻔﺮﻗﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﺤﺪث ھﺬا ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ‪ .‬ﺑﻘﯿ ُ‬
‫وﻛﻨﺖ أﻋﺮف أن ﻣﺠﺰرًة ﺳﺘﺤﺪث‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ظﮫﺮت ﻣﺸﺎھﺪ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‪ ،‬ﺑﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﺖ أن ﺟﮫﻮدﻧﺎ ﻟﻢ ﺗﺆ ِدّ‬
‫ﻣﻦ اﻷطﻔﺎل واﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬ﻓﻲ ﻧﺸﺮات اﻷﺧﺒﺎر‪ ،‬اﻛﺘﺸﻔ ُ‬
‫إﻟﻰ ﻧﺘﯿﺠﺔ‪.‬‬

‫ﺖ ﻗﯿﺎدة اﻟﻤﺒﺎدرة اﻹﻣﺎراﺗﯿﺔ ﺑﻨﻔﺴﻲ ﻟﺘﻨﻔﯿﺬ أواﻣﺮ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻷﻋﻠﻰ اﻟﺸﯿﺦ‬

‫ﺗﻮﻟﯿ ُ‬
‫زاﻳﺪ؛ إذ ﺗﻢ ﺗﺰوﻳﺪ طﺎﺋﺮات "ﺳﻲ ‪ "130‬ﺑﺄطﻨﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ‪،‬‬
‫وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ واﺣﺪة ﻣﻦ أﻛﺒﺮ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﻲ ُﻧﻈﻤﺖ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﯿﺞ‪.‬‬

‫وﻣﺎ زاﻟﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸﺎھﺪ ﻣﺎﺛﻠًﺔ ﻓﻲ ذاﻛﺮﺗﻲ‪ ،‬ﻣﺨﻠ ّﻔًﺔ ﺟﺮﺣﺎً ﻛﺒﯿﺮاً ﻓﻲ‬
‫ﻧﻔﺴﻲ‪.‬‬

‫ﻳﻜﻮن اﻟﺠﺮح أﻛﺒﺮ داﺋﻤﺎً ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻟﻚ ذﻛﺮى طﯿﺒﺔ ﻣﻊ ھﺬا اﻟﻤﻜﺎن؛ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻳﻘﺎرن ﻋﻘﻠﻚ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﻤﯿﻠﺔ ﺑﯿﺮوت ﻗﺒﻞ وﺑﻌﺪ اﻟﺤﺮب؛ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻘﺎرن‬
‫ﻗﻠﺒﻚ ﺑﯿﻦ ﻟﻄﺎﻓﺔ وﺣﯿﻮﻳﺔ أھﻞ ﺑﯿﺮوت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬وﺑﯿﻦ ﻣﺎ ﻳﺮاه ﻣﻦ ﻣﺸﺎھﺪ‬
‫ﻗﺘﻞ ﻓﻈﯿﻌﺔ ﺗﺤﺪث ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﻤﯿﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻳﻜﻮن اﳉﺮح أﻛﱪ داﺋﻤﴼ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻟﻚ ذﻛﺮى‬

‫ﻃﻴﺒﺔ ﻣﻊ ﻫﺬا اﳌﻜﺎن؛ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻘﺎرن ﻗﻠﺒﻚ ﺑﲔ‬
‫ﻟﻄﺎﻓﺔ وﺣﻴﻮﻳﺔ أﻫﻞ ﺑﲑوت وﺑﲔ ﻣﺎ ﻳﺮاه ﻣﻦ‬
‫ﻣﺸﺎﻫﺪ ﻗﺘﻞ ﻓﻈﻴﻌﺔ ﲢﺪث ﰲ ﻫﺬه اﳌﺪﻳﻨﺔ‬
‫اﳉﻤﻴﻠﺔ‬

‫ﻟﻸﺳﻒ ﻣﺎ زال ﻟﺒﻨﺎن إﻟﻰ ﻳﻮﻣﻨﺎ ھﺬا ورﻗًﺔ ﻳﺤﺎول اﻟﻜﺜﯿﺮون اﻟﻠﻌﺐ ﺑﮫﺎ‪ ،‬وﻣﺎ‬
‫زال ﺷﺒﺎب ﻟﺒﻨﺎن ﻳﺪﻓﻌﻮن ﺿﺮﻳﺒﺔ اﻟﺼﺮاﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺪور ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻣﺎ‬
‫زاﻟﺖ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﯿﺔ ﺳﺎﺣًﺔ ﻟﺘﺼﻔﯿﺔ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت واﻟﺼﺮاﻋﺎت‬
‫اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻨﺘﮫﻲ‪.‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﺟﻊ ﻟﺒﻨﺎن ﺑﯿﺘﺎً واﺣﺪاً ﻛﻤﺎ ﻛﺎن‪ ،‬ﺳﯿﻜﻮن ﺑﺤﻖ ﺑﯿﺘﺎً ﻟﻜﻞ اﻟﻌﺮب‪.‬‬

‫آه‪ ..‬ﻳﺎ ﺑﯿﺮوت!‬

‫ﺐ‬
‫ﺐ اﻟﺬھ ْ‬‫ﻳﺎ ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﻘﻠ ِ‬
‫ﺳﺎﻣﺤﯿﻨﺎ‪..‬‬
‫ك وﻗﻮداً وﺣﻄَ ْ‬
‫ﺐ‬ ‫ﺟﻌﻠﻨﺎ ِ‬
‫إن َ‬
‫ب‬
‫ﻢ اﻟﻌﺮ ْ‬
‫ﺶ ﻣﻦ ﻟﺤ ِ‬‫ت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﮫ ُ‬ ‫ﻟﻠﺨﻼﻓﺎ ِ‬

‫رﺣﻢ ﷲ ﻧﺰار‪ ،‬وأﻋﺎن ﷲ ﻟﺒﻨﺎن‪.‬‬

 ‫‪40‬‬
‫ﻏﺰو اﻟﺸﻘﻴﻖ‬

‫اﻟﻘﻮات اﻹﻣﺎراﺗﯿﺔ ﺧﻼل ﻣﺸﺎرﻛﺘﮫﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﺮﻳﺮ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ | ﻋﺎم ‪1991‬‬

‫ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﺼﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ واﺟﮫﺘﮫﺎ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻻﺟﺘﯿﺎح اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬

‫ﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ .‬واﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﺎ ﻓﻲ اﻹﻣﺎرات وﻓﻲ دﺑﻲ دوﻟﺔ‬
‫أﺧﺮى‪ .‬اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ ﺟﺰءاً ﻣﻦ ﺣﯿﺎﺗﻨﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺟﺰءاً ﻣﻦ ﺣﯿﺎة‬
‫أﻏﻠﺐ ﻣﻮاطﻨﯿﻨﺎ؛ ﻣﻦ طﻔﻮﻟﺘﮫﻢ‪ ،‬ﻣﻦ دراﺳﺘﮫﻢ ﻓﻲ ﻣﺪارﺳﮫﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﻋﻼﺟﮫﻢ‬
‫ﻓﻲ ﻋﯿﺎداﺗﮫﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻣﻦ ﺣﯿﺎﺗﮫﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻻ ﻳﻌﺮف اﻟﻜﺜﯿﺮون أن "ﺳﻮق ﻣﺮﺷﺪ"‪ ،‬أﺣﺪ أﻛﺜﺮ اﻷﺳﻮاق اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ ﺷﮫﺮة‪،‬‬
‫ﻤﻲ ﻋﻠﻰ اﺳﻢ رﺟﻞ أﻋﻤﺎل ﻛﻮﻳﺘﻲ ﻓﺎﺿﻞ ھﻮ ﻣﺮﺷﺪ‬ ‫ﺳ ّ‬
‫ﻓﻲ دﺑﻲ ُ‬
‫اﻟﻌﺼﯿﻤﻲ؛ وأن اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻨﻈﺎﻣﻲ دﺧﻞ دﺑﻲ ﻋﻦ طﺮﻳﻖ ﻣﺪرﺳﯿﻦ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻜﻮﻳﺖ؛ وأن ﻣﺸﺮوع واﻟﺪي اﻷﻛﺒﺮ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺨﻤﺴﯿﻨﺎت ﻟﺘﻮﺳﻌﺔ‬
‫اﻟﺨﻮر ﺗﻢ ﺗﻤﻮﻳﻠﻪ ﺟﺰﺋﯿﺎً ﺑﻘﺮض ﻣﺎﻟﻲ ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ؛ وأن أول ﻣﺤﻄﺔ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮن‬
‫ﺚ ﻣﻦ دﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪1969‬؛ وأن‬ ‫ﺑﺪﺑﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺬي ﻛﺎن ُﻳﺒ ﱡ‬
‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺬي ﺗﺄﺳﺲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ 1966‬ﻣﻦ أﻛﺒﺮ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﯿﺎت‬
‫اﻟﺘﻲ ﺧﺪﻣﺖ ﻣﻮاطﻨﯿﻨﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﻟﯿﻮم‪ .‬اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ طﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬واﻷﻓﻀﺎل ﻛﺜﯿﺮة‪،‬‬
‫واﻷﺧﻮّة ﺑﯿﻨﻨﺎ وﺑﯿﻦ أھﻞ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻤﯿﻘﺔ وأﻛﺒﺮ ﻣﻦ أن ﻳﻔﮫﻤﮫﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮون‪ ،‬أو‬
‫ﻳﺰاﻳﺪﻋﻠﯿﮫﺎ اﻟﻤﺘﺮﺑﺼﻮن‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ ﻏﺰو اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ ‪ 2‬أﻏﺴﻄﺲ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ‪ 1990‬ﺻﺪﻣﺔ‪ .‬أذﻛﺮ أﻧﻨﻲ‬

‫ﺖ اﻟﻨﺒﺄ ﻷﺧﻲ اﻷﻛﺒﺮ‬‫ت ﺛﻼث ﻣﺮات ﻣﻦ اﻟﻀﺎﺑﻂ اﻟﺬي ﻧﻘﻞ ﻟﻲ اﻟﺨﺒﺮ‪ .‬ﻧﻘﻠ ُ‬‫ﺗﺄﻛﺪ ُ‬
‫ت ﺑﺈﻋﻼن ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﻮارئ ﻟﺠﻤﯿﻊ اﻟﻘﻮات اﻷﻣﻨﯿﺔ‬ ‫اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬ﺛﻢ أﻣﺮ ُ‬
‫واﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ .‬ﺗﺤﺪﺛﺖ ﻣﻊ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ‪ ،‬ﻓﻮﺟﺪﺗﻪ ﻏﺎﺿﺒﺎً وﺣﺰﻳﻨﺎً ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﺼﺪام أن ﻳﻔﻌﻞ ذﻟﻚ؟ وﻣﺎ ھﻲ ﺧﻄﻮﺗﻪ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ؟‬

‫ﻟﻢ ﻧﻜﻦ ﻧﺘﻮﻗﻊ أﺑﺪاً أن ﻳﺘﺠﺮأ ﺻﺪام ﻋﻠﻰ ﻏﺰو دوﻟﺔ ﺷﻘﯿﻘﺔ ﺟﺎرة ذات ﺳﯿﺎدة‬
‫وﻗﻔﺖ ﺗﺎرﻳﺨﯿﺎً إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﻗﺮار ﺻ ّ‬
‫ﺪام ﺑﺎﺟﺘﯿﺎح اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺻﺪﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ‪،‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻧﻘﻄﺔ ﺗﺤﻮل ﻏﯿﺮت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺄﺳﺮھﺎ‪.‬‬

‫ﺪرت ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ ﻋﻨﺎوﻳﻦ اﻟﺼﺤﻒ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‪ .‬ﺑﺪأت اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫ﺗﺼ ّ‬

‫اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ ﺗﻀﻊ ﺧﻄﻄﺎً ﻟﻼﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬وﻛﻤﺎ ھﻮ اﻟﺤﺎل ﻓﻲ ﻣﺜﻞ‬
‫ھﺬه اﻷﺣﺪاث‪ ،‬اﻧﺪﻟﻌﺖ ﻣﻮﺟﺔ ﻣﻦ اﻟﺬﻋﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻧﺘﺸﺮ اﻟﺨﺒﺮ‪ ،‬ﻓﺒﺪأ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون اﻟﺪوﻟﯿ ّﻮن ﻳﻄﺎﻟﺒﻮن ﺑﺴﺤﺐ أﻣﻮاﻟﮫﻢ ﻣﻦ ﻣﺼﺎرﻓﻨﺎ ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ ﻓﻲ أﺳﺮع وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ‪ .‬اﺗﺼﻞ ﺑﻲ ﻣﺴﺆوﻟﻮن ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻄﺎر ﻳﻄﻠﺒﻮن ﺗﻮﺟﯿﮫﺎﺗﻲ ﺑﺨﺼﻮص اﻟﺴﯿﻮﻟﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺒﺮ‬
‫اﻟﻤﻄﺎر ﺧﺎرج اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻳﺴﺄﻟﻮﻧﻨﻲ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻋﻠﯿﮫﻢ إﻳﻘﺎف ذﻟﻚ‪.‬‬

‫ي ﺷﺨﺺ ﻓﻲ اﻟﻤﻄﺎر ﻹﺧﺮاﺟﻪ اﻟﻤﺎل‬ ‫ﻢ ﺗﻮﻗﯿﻒ أ ّ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ إﺟﺎﺑﺘﻲ‪ :‬ﻻ أرﻳﺪ أن ﻳﺘ ّ‬

‫ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻠﯿﺮﺣﻠﻮا إذا أرادوا‪ ،‬وﺑﻠِ ّﻐﻮا ﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻟﺠﻤﺎرك ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫ﻦ ﻣﺼﺎرﻓﻨﺎ ﺳﺘﻨﮫﺎر‪.‬‬
‫أﺟﺎﺑﻮا‪ :‬ﻟﻜ ّ‬
 ‫اﻟﻘﻮات اﻹﻣﺎراﺗﯿﺔ ﺧﻼل ﻣﺸﺎرﻛﺘﮫﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﺮﻳﺮ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ | ﻋﺎم ‪1991‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺟﺰءﴽ ﻣﻦ ﺣﻴﺎة أﻏﻠﺐ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻨﺎ‪..‬‬

‫ﻣﻦ ﻃﻔﻮﻟﺘﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻦ دراﺳﺘﻬﻢ ﰲ ﻣﺪارﺳﻬﺎ‪،‬‬
‫ﻣﻦ ﻋﻼﺟﻬﻢ ﰲ ﻋﻴﺎداﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬

‫ﻓﻘﻠﺖ‪ :‬ھﺬه ھﻲ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت ﻟﻜﻢ‪ .‬ﻻ ﺗﻤﻨﻌﻮا أﺣﺪاً ﻣﻦ إﺧﺮاج أﻣﻮاﻟﻪ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ أﺳﺎﺑﯿﻊ ﻗﻠﯿﻠﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬رأﻳﻨﺎ اﻷﺷﺨﺎص أﻧﻔﺴﮫﻢ ﻳﻌﻮدون ﻣﻊ أﻣﻮاﻟﮫﻢ‬
‫ن‬
‫إﻟﻰ دﺑﻲ‪ .‬ﻟﻮ ﺣﺎوﻟﻨﺎ إﻳﻘﺎﻓﮫﻢ‪ ،‬ﻟﻀﺎﻋﻔﻨﺎ ﻣﺨﺎوﻓﮫﻢ وﺟﻌﻠﻨﺎھﻢ ﻳﻌﺘﻘﺪون أ ّ‬
‫ﻣﺼﺎرﻓﻨﺎ ﻏﯿﺮ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻹﻳﻔﺎء ﺑﻤﺴﺘﺤﻘﺎﺗﮫﻢ‪ .‬ﻛﻨﺎ ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ إﺛﺒﺎت أن‬
‫اﻷﻣﻮر ﻟﻢ ﺗﺘﻐﯿﺮ ﻓﻲ دﺑﻲ‪.‬‬

‫اﺳﺘﻘﺒﻠﻨﺎ ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ ﻋﺸﺮات اﻵﻻف ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺸﻘﯿﻘﺔ‪ .‬ﻓﺘﺤﻨﺎ ﻟﮫﻢ‬

‫اﻟﻔﻨﺎدق واﻟﺒﻨﺎﻳﺎت اﻟﺴﻜﻨﯿﺔ‪ ،‬واﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ ﻣﻮاطﻨﯿﻨﺎ ﻓﺘﺤﻮا ﻟﮫﻢ اﻟﺒﯿﻮت‪.‬‬

‫ﻰ ﻟﺴﻔﻦ اﻟﺤﻠﻔﺎء ﻣﻊ ﺑﺪء ﻋﻤﻠﯿﺎت "ﻋﺎﺻﻔﺔ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﻣﺮاﻓﺌﻨﺎ ﻣﺮﺳ ً‬

‫اﻟﺼﺤﺮاء"‪ ،‬وھﻲ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻨﺘﮫﺎ ﻗﻮات اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﺪوﻟﻲ‬
‫ﺑﻘﯿﺎدة اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ ‪ 16‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ 1991‬ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﻦ اﻟﻘﻮات‬
‫اﻟﻌﺮاﻗﯿﺔ‪ .‬أﻧﺸﺄﻧﺎ اﻟﻤﻄﺎرات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ وﺟﮫﺰﻧﺎ اﻟﻤﺮاﻓﺊ واﻟﻤﺴﺘﻮدﻋﺎت‬
‫ي ﻣﯿﻨﺎء‬
‫ﻟﻠﺠﯿﻮش‪ .‬واﺳﺘﻘﺒﻞ ﻣﯿﻨﺎء ﺟﺒﻞ ﻋﻠﻲ ﻣﻦ ﺳﻔﻦ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أ ّ‬
‫آﺧﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻷﻧﻪ اﻷﻛﺒﺮ واﻷﻛﺜﺮ ﺗﺠﮫﯿﺰاً‪.‬‬

‫اﻧﺘﻬﻰ ﻏﺰو اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺎﻧﺴﺤﺎب ﻣﻬﲔ ﻟﻠﻘﻮات‬

‫اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﱂ ﻳﻜﻦ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻞ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬
‫ﳊﻘﺒﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﰲ اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻋﻨﻮاﻧﻬﺎ اﻧﻬﻴﺎر‬
‫دوﻟﻬﺎ اﻟﻜﱪى‬

‫أﻣﺎ ﻗﻮاﺗﻨﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻘﺪ ﺳﺎھﻤﺖ ﺑﻔﻌﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ دﻋﻢ ﻗﻮى اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﻣﻦ‬
‫أﺟﻞ ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﺳﺎﻓﺮت ﺷﺨﺼﯿ ّﺎً إﻟﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﻋﻤﻠﯿﺎت ﻋﺎﺻﻔﺔ اﻟﺼﺤﺮاء‬
‫ﻋﺪة ﻣﺮات‪ .‬وﻛﺎن ﻣﻦ أوﻟﻮﻳ ّﺎﺗﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺠﻨﺮال ﻧﻮرﻣﺎن‬
‫ﺷﻮارزﻛﻮف‪ ،‬ﻗﺎﺋﺪ ﻗﻮات اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻘﻮد أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 900‬أﻟﻒ‬
‫ﺪ ﻣﻦ ﺣﺠﻢ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﻟﺪى‬ ‫ﺟﻨﺪي ﻣﻦ ﻗﻮّات اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ‪ ،‬أن أﺟﺪ طﺮﻳﻘﺔ ﻟﻠﺤ ّ‬
‫اﻟﻤﺪﻧﯿﯿﻦ‪ .‬ﻓﻠﻢ ﻳﺮﻏﺐ ﺷﻌﺐ اﻟﻜﻮﻳﺖ أو ﺷﻌﺐ اﻟﻌﺮاق ﻓﻲ اﻻﺟﺘﯿﺎح‪ ،‬ﺑﻞ‬
‫ﻛﺎن ﻋﻤﻼ ً أرﻋﻦ‪ ،‬وﻛﻨﺖ ﺣﺮﻳﺼﺎً ﻋﻠﻰ أﻻ ﻳﺪﻓﻊ اﻟﺸﻌﺐ ﺛﻤﻦ ھﺬه اﻟﺤﻤﺎﻗﺔ‪.‬‬

‫ﺪام ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺴﺤﺎب ﺑﻌﺪ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻘﻮات‬ ‫ُأﺟﺒﺮ ﺻ ّ‬
‫اﻹﻣﺎراﺗﯿﺔ ﻟﮫﺎ ﺷﺮف أن ﺗﻜﻮن ﻣﻦ أواﺋﻞ اﻟﻘﻮات اﻟﺘﻲ دﺧﻠﺖ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﻦ‬
‫أﺟﻞ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪ .‬ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ أﻓﻀﺎل‪ ،‬وﻟﻮ طﺎﻟﺖ اﻟﺤﺮب ﻟﺒﺬﻟﻨﺎ ﻟﮫﺎ ﻣﻦ أرواﺣﻨﺎ‬
 ‫وأﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ﻣﺎ ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ ﺣﺘﻰ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪.‬‬

‫اﻟﻘﻮات اﻹﻣﺎراﺗﯿﺔ ﺧﻼل ﻣﺸﺎرﻛﺘﮫﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﺮﻳﺮ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ | ﻋﺎم ‪1991‬‬

‫ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺮﺟﻮﻟﯿﺔ اﻟﺘﻲ أذﻛﺮھﺎ ﻣﻊ ﺣﺮب ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﻜﻮﻳﺖ إﻋﻼن‬
‫ﻗﻮاﺗﻨﺎ اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ رﻏﺒﺘﮫﺎ ﻓﻲ ﻣﺘﻄﻮﻋﯿﻦ ﻣﻦ ﺷﺒﺎب اﻟﻮطﻦ‪ .‬ﻛﺎن اﻧﺪﻓﺎع‬
‫اﻟﻤﻮاطﻨﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺠﻨﯿﺪ ﻣﺬھﻼ ً وﻣﻔﺮﺣﺎً وﻣﺒﺸﺮاً ﺑﺮوح وطﻨﯿﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ‬
‫ﺗﺤﺘﺎﺟﮫﺎ اﻟﺪول ﻓﻲ أوﻗﺎت اﻷزﻣﺎت ﻟﺘﺠﺎوزھﺎ‪ ،‬وﻓﻲ أوﻗﺎت اﻟﺴﻠﻢ ﻟﻠﺒﻨﺎء‪.‬‬

‫اﻧﺘﮫﻰ ﻏﺰو اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺎﻧﺴﺤﺎب ﻣﮫﯿﻦ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻌﺮاﻗﯿﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺗﻠﻚ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬
‫اﻟﻨﮫﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻞ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻟﺤﻘﺒﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﻨﻮاﻧﮫﺎ اﻧﮫﯿﺎر دوﻟﮫﺎ‬
‫اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬وﺗﻔﻜﻚ ﺟﯿﻮﺷﮫﺎ اﻟﻌﻈﻤﻰ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﻏﺰو اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻐﻠﻄﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﯿﺔ‬
‫اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺘﻲ ﻏﯿﺮت وﺟﻪ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﻸﺑﺪ‪.‬‬
 ‫‪41‬‬
‫ﻻ أﺣﺪ ﻳﺮﺑﺢ‬
‫ﰲ اﳊﺮب‬

‫اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﻣﻊ ﺻﺪام ﺣﺴﯿﻦ | ﻋﺎم ‪1982‬‬

‫ﺖ أذﻛﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ رﺣﻠﺖ اﻟﺤﺮب اﻟﻤﻨِﮫﻜﺔ ﻣﺎ ﺑﯿﻦ اﻟﻌﺮاق وإﻳﺮان واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﺎ زﻟ ُ‬
‫ب ﻣﻦ ﻣﻜﺎن ﻓﮫﻲ ﻻ‬ ‫ﺧﻠ ّﻔﺖ وراءھﺎ أﻛﺜَﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﯿﻮن ﻗﺘﯿﻞ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮﺣﻞ ﺣﺮ ٌ‬
‫ﻞ ﺛﻘﻠﮫﺎ ﺑﺎﻗﯿﺎً ﻟﺴﻨﻮات؛ ھﻜﺬا رأﻳﺖ اﻟﻌﺮاق‪.‬‬
‫ﺗﺮﺣﻞ ﺳﺮﻳﻌﺔ ﻛﻤﺎ ﺟﺎءت‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﻈ ّ‬
‫ﻤﺔ ﻣﺠﺪه‬‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﺻﺪام ﺣﺴﯿﻦ ﻓﻲ ﻗ ّ‬
‫ﺖ أذﻛﺮ ذﻟﻚ اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﺬي ﺣﺪث ﺑﯿﻨﻲ وﺑﯿﻨﻪ؛ ﺣﯿﺚ ﺻﺮّح‬ ‫وﻛﺒﺮﻳﺎﺋﻪ‪ .‬وﻣﺎ زﻟ ُ‬
‫ﻟﻠﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﺸﻌﻮره وﺗﺤﻔﻈﺎﺗﻪ ﺗﺠﺎھﻲ‪ :‬إﻧﻪ ﻳﻤﯿﻞ ﻟﻠﻐﺮب‪ ،‬وﻻ ﻳﻌﺎﻣﻞ اﻟﻌﺮب‬
‫ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪة‪.‬‬

‫طﻠﺐ ﻣﻨﻲ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﻌﺪھﺎ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﺻﺪام‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻋﺎدﺗﻪ رﺣﻤﻪ ﷲ ﻓﻲ‬
‫ﻋﺪم ﺗﺮك أي أﻣﻮر ﻋﺎﻟﻘﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎﻟﺤﻨﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻘﯿﺖ ﻣﻊ ﺻﺪام ﻓﻲ أﺣﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت واﺑﺘﺪأ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻓﯿﻤﺎ ﺑﯿﻨﻨﺎ ﺑﻨﻮع ﻣﻦ‬
‫ﺖ‬
‫اﻟﻤﺠﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺟﺎءت اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻷھﻢ ﻣﻦ ﺻﺪام‪ :‬ﻟﺪي ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻳﻔﯿﺪ ﺑﺄﻧﻚ ﻛﻨ َ‬
‫ﺗﺪﻋﻢ إﻳﺮان ﺑﻄﺮق ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ووﺿﻊ ﺗﻘﺮﻳﺮاً أﻣﺎﻣﻲ‪.‬‬

‫ت ﻣﻦ‬‫ﺖ ﺗﻘﺼُﺪ ﺷﺤﻨﺎ ٍ‬ ‫أﺟﺒﺘﻪ‪ :‬إﻧﻨﻲ ﻻ أﺣﺘﺎج ﻟﻠﺘﻘﺮﻳﺮ وھﺎ أﻧﺎ ذا ﻣﻌﻚ‪ ،‬إذا ﻛﻨ َ‬
‫ﺖ ﺗﻘﺼُﺪ ﺗﻠﻚ‬ ‫ﺖ ذﻟﻚ‪ ،‬أﻣﺎ إذا ﻛﻨ َ‬‫ﺪى أي ﺷﺨﺺ أن ﻳﺜﺒ َ‬ ‫اﻷﺳﻠﺤﺔ ﻓﺄﺗﺤ ّ‬
‫اﻟﺸﺤﻨﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﯿﺔ ﻓﻨﻌﻢ؛ وﻟﻦ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ ﻷن ﺳﻔﻨﻨﺎ‬
‫ﺗﺬھﺐ إﻟﻰ ھﻨﺎك وإﻟﻰ اﻟﻌﺮاق أﻳﻀﺎً‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ أن أوﻗﻒ ﺷﯿﺌﺎً إﻧﺴﺎﻧﯿﺎً‬
‫ﻳﺘﺠﻪ ﻧﺤﻮ اﻟﺸﻌﻮب‪.‬‬

‫ظﮫﺮت ﻋﻼﻣﺎت اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة ﻋﻠﻰ وﺟﮫﻪ‪ ،‬ﻷن ﻛﻼﻣﻲ ﻛﺎن ﺟﺮﻳﺌﺎً‪ .‬ﻛﺎن ﻣﻌﺘﺎداً‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳﻤﺎع ﻣﺎ ﻳﻮد ﺳﻤﺎﻋﻪ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻛﺎن ردّي ﻣﻔﺎﺟﺌﺎً ﻟﻪ ﻷﻧﻪ اﻋﺘﻘﺪ أﻧﻨﻲ‬
‫أﺿﻌﻒ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬھﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ رﺳﻤﮫﺎ ﻋﻨﻲ‪ .‬ﺑﻌﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮاﺟﮫﺔ‬
‫أﺻﺒﺤﻨﺎ ﺻﺪﻳﻘْﯿﻦ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻘﻴﺖ ﻣﻊ ﺻﺪام واﺑﺘﺪأ اﳊﺪﻳﺚ ﺑﻨﻮع ﻣﻦ‬

‫ا‪‬ﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺟﺎءت اﳉﻤﻠﺔ اﻷﻫﻢ ﻣﻦ ﺻﺪام‪:‬‬
‫ﺖ ﺗﺪﻋﻢ إﻳﺮان ﺑﻄﺮق‬
‫ﻟﺪي ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻳﻔﻴﺪ ﺑﺄﻧﻚ ﻛﻨ َ‬
‫ﳐﺘﻠﻔﺔ‬

‫ﺟﺎء ﻏﺰو اﻟﻌﺮاق ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬واﻧﮫﺎرت ﺟﺴﻮر اﻟﺘﻮاﺻﻞ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ‬

 ‫ﺪ أن ﺗﺒﻘﻲ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺮة ﻣﻌﺎوﻳﺔ داﺋﻤﺎً ﻷوﻗﺎت اﻷزﻣﺎت‪.‬‬
‫اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ ﻻ ﺑ ّ‬

‫ﺑﻌﺪ ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪ ،1991‬ﻛﺎن اﻟﺨﻠﯿﺞ ﺟﺮﻳﺤﺎً ﺑﻜّﻔﺘﯿﻪ؛ اﻟﻤﻨﺘﺼﺮ‬

‫ﺪم ﻣﻨﻪ‪.‬‬
‫واﻟﻤﮫﺰوم‪ .‬اﻟﻜﻞ ﻛﺎن ﻳﺪﻓﻦ أوﺟﺎﻋﻪ وﻳﺮِّﻣﻢ ﻣﺎ ﺗﮫ ّ‬

‫ﺗﻌﺐ اﻟﻌﺮاق ﻣﻦ اﻟﺤﺮوب‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﺻﺪام ﺣﺴﯿﻦ اﻟﻤﻨﺴﺤﺐ‬

‫اﻟﻤﮫﺰوم ﻓﻠﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﻨﺎم ﺑﻜﻠﺘﺎ ﻋﯿﻨﯿﻪ‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،2003‬ﻋﺎد اﻷﻣﺮﻳﻜﯿﻮن إﻟﻰ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‪ .‬أرادوا ﺑﻨﺎء ﻧﻤﻮذج‬
‫ﻳﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ رؤﻳﺘﮫﻢ وﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ أﺣﺪاث ‪ 11‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ ،2001‬اﻟﺘﻲ ﻏﯿﺮت‬
‫ﻧﻈﺮﺗﮫﻢ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ وﻏﯿ ّﺮت أوﻟﻮﻳﺎﺗﮫﻢ‪.‬‬

‫ﺖ أﻋﺮف أن ﻏﺰو اﻟﻌﺮاق ﻛﺎن ﺿﻤﻦ أھﺪاف اﻟﺮﺋﯿﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﺟﻮرج ﺑﻮش‬ ‫ﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ ﻣﻨﻪ أن ﻳﺴﺘﺜﻤﺮ ﺟﮫﻮده‬ ‫اﻻﺑﻦ‪ .‬ﺣﺎوﻟﻨﺎ إﻗﻨﺎﻋﻪ ﺑﺄﻻ ﻳﺠﺘﺎح اﻟﻌﺮاق‪ ،‬طﻠﺒ ُ‬
‫وأﻣﻮاﻟﻪ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﺑﺒﻨﺎء اﻟﻤﺪارس واﻟﻤﺴﺘﺸﻔﯿﺎت‬
‫ﺖ أﻧﻪ ﻋﺰم ﻋﻠﻰ ﻗﺮار اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻘﻮة‪.‬‬
‫وﺗﻌﺒﯿﺪ اﻟﻄﺮق‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻋﺮﻓ ُ‬

‫ﺖ ﻣﻦ اﻷﻣﺮﻳﻜﯿﯿﻦ أن ﻳﻤﻨﺤﻮﻧﺎ ﻓﺮﺻًﺔ ﻟﻠﺘﺼﱡﺮف‪ ،‬ﺛﻢ ﺳﺄﻟﺘﮫﻢ‪ :‬ﻣﺎ اﻟﺬي‬

‫طﻠﺒ ُ‬
‫ﺗﺮﻳﺪوﻧﻪ ﻣﻦ ﺻﺪام؟ أﺣﺴﺴﺖ ﺑﺄن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻘﺒﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺮب وﻛﻨﺖ ﻋﻠﻰ‬
‫اﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻔﻌﻞ أي ﺷﻲء ﻣﻦ أﺟﻞ أن ﺗﺘﺠﻨّﺐ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﺤﺮب ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬‬
‫ﻗﺎﻟﻮا ﺑﺄﻧﮫﻢ ﻳﺮﻳﺪون دﺧﻮل ﻓﺮق اﻟﺘﻔﺘﯿﺶ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ أﺳﻠﺤﺔ اﻟﺪﻣﺎر‬
‫اﻟﺸﺎﻣﻞ‪.‬‬

‫ﺖ أدرك أن ﻋﻮاﻗﺐ اﻟﺤﺮب ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻛﻜﻞ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮاق ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻛﻨ ُ‬
‫أﺧﺺ‪ ،‬ﺳﺘﻜﻮن ﻣﺪﻣﺮة‪ ،‬ﺣﺎوﻟﺖ أن أﻗﻨﻌﮫﻢ ﺑﺄن ﻳﺘﻮﻟﻰ اﻟﺘﻔﺎوض ﻗﺎدة ﻣﻨﺎ؛‬
‫إﻧ ّﻨﺎ ﻋﺮب ﻧﺘﺸﺎﺑﻪ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﻋﺎداﺗﻨﺎ وﺧﺼﺎﺋﺼﻨﺎ‪ ،‬وﻧﻔﮫﻢ ﻛﯿﻒ ﻳﻔﻜﺮ ﺻﺪام‬
‫وأﻣﺜﺎل ﺻﺪام‪.‬‬

‫ﺖ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻣﻦ دﺑﻲ ﻟﻠﺒﺤﺮﻳﻦ وﻣﻦ‬ ‫ﺖ اﻟﺬھﺎب إﻟﻰ ﺻﺪام ﺑﻨﻔﺴﻲ‪ .‬رﻛﺒ ُ‬ ‫ﻋﺰﻣ ُ‬
‫ﺖ اﻟﺒﺤﺮ ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﺒﺼﺮة‪ .‬ﺗﻘﺎﺑﻠﻨﺎ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻷﻣﻜﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﻠﺠﺄ‬
‫ھﻨﺎك رﻛﺒ ُ‬
‫إﻟﯿﮫﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﺪأﻧﺎ ﺣﺪﻳﺜﺎً ﺻﺮﻳﺤﺎً وواﺿﺤﺎً‪ .‬ﺗﺤﺪﺛﻨﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻷﺷﯿﺎء اﻟﺘﻲ أﺗﻔﻖ‬
‫ﻣﻌﻪ ﻓﯿﮫﺎ‪ ،‬وﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ أﺧﺘﻠﻒ ﻣﻌﻪ ﻓﯿﮫﺎ وھﻲ أﻛﺜﺮ‪ .‬ذﻛّﺮُﺗﻪ ﺑﺸﺒﺢ اﻟﺤﺮب وأﻧﺎ‬
‫أﻋﺮف أﻧﻨﻲ أﻋﻆ رﺟﻼ ً أﻓﻨﻰ ﺷﻄﺮاً ﻛﺒﯿﺮاً ﻣﻦ ﺣﯿﺎﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﺮوب‪ .‬ﻛﺎن ﻣﻦ‬
‫ﺪ اﻷﻣﺮﻳﻜﯿ ّﯿﻦ‪ ،‬وإن ﻟﻢ ﻳﻔﻌﻞ ﺷﯿﺌﺎً‬ ‫اﻟﻮاﺿﺢ أﻧ ّﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺮﺑﺢ اﻟﺤﺮب ﺿ ّ‬
‫ﺖ أن‬ ‫ﻞ ﺷﻲء‪ .‬ﺣﺎوﻟ ُ‬ ‫ﻟﺘﺠﻨّﺐ اﻟﮫﺠﻮم اﻟﻘﺎدم‪ ،‬ﻓﺴﻮف ﻳﺨﺴﺮ اﻟﻌﺮاق ﻛ ّ‬
‫أﺳﺘﺨﺪم اﻟﻤﻨﻄﻖ واﻟﻌﻘﻼﻧﯿﺔ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻲ ﻣﻌﻪ‪.‬‬
‫ﺖ ﻟﻪ‪ :‬ﻟﻮ اﻗﺘﻀﻰ اﻷﻣﺮ رﺣﯿﻠﻚ ﻋﻦ اﻟﺤﻜﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻌﺮاق ارﺣﻞ‪،‬‬ ‫ھﻤﺴ ُ‬
‫ودﺑﻲ ﻣﺪﻳﻨﺘﻚ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ أھﻼ ً ﺑﻚ ﻓﯿﮫﺎ داﺋﻤﺎً‪.‬‬

‫ﺪث ﻋﻦ إﻧﻘﺎذ اﻟﻌﺮاق وﻟﯿﺲ‬

‫ﻲ ﺛﻢ ﻗﺎل‪ :‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻳﺎ ﺷﯿﺦ ﻣﺤﻤﺪ أﺗﺤ ّ‬
‫ﻧﻈﺮ إﻟ ّ‬
‫ﻧﻔﺴﻲ‪ .‬ﻛﺒﺮ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ ﺑﻌﺪ ﻛﻼﻣﻪ ذاك‪.‬‬

‫ﻖ اﻟﻌﺮاق ﻛﻤﺎ ﻛﺎن‪ ،‬وﱂ ﺗﺒﻖَ‬‫ﺑﻌﺪ اﻟﻐﺰو ﱂ ﻳﺒ َ‬

‫ﺬر اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﲔ ﻣﻦ‬ ‫ﺖ أﺣ ﱢ‬
‫اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫اﻟﻐﺰو‪ ،‬وأﻗﻮل ﻟﻬﻢ‪ :‬ﻻ ﺗﻔﺘﺤﻮا اﻟﺼﻨﺪوق اﳌﻐﻠﻖ‬

‫ﺪت ھﺬه اﻟﺠﻠﺴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ اﺗﺴﻤﺖ ﺑﺎﻟﺼﺮاﺣﺔ واﻟﺘﻮﺗ ّﺮ‪ ،‬ﻧﺤﻮ ﺧﻤﺲ‬ ‫اﻣﺘ ّ‬
‫ﺳﺎﻋﺎت‪ ،‬ﻏﺎدر أﺛﻨﺎءھﺎ ﺻﺪام أرﺑﻊ ﻣﺮات‪ ،‬ﻛﺎﺳﺮاً اﻟﺒﺮوﺗﻮﻛﻮل؛ وﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة‬
‫ﻛﺎن ﻳﻌﻮد‪ ،‬ﻳﻄﻠﺐ اﻟﻘﮫﻮة اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻣﺎ زﻟﺖ أذﻛﺮ طﻌﻤﮫﺎ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻧﻮاﺻﻞ‬
‫اﻟﻨﻘﺎش‪ .‬ﻟﻘﺪ وﻟ ّﺪ رﻋﺒﺎً ﻟﺪى ﻛﻞ ﻣﻦ ﺣﻀﺮ ﻣﻌﻨﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎع‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﯿﻨﮫﻢ ﻋﺒﺪ‬
‫ﺣﻤﻮد‪ ،‬اﻟﺴﻜﺮﺗﯿﺮ اﻟﺸﺨﺼﻲ ﻟﻠﺮﺋﯿﺲ اﻟﻌﺮاﻗﻲ‪ .‬وﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة ﻛﺎن ﻳﺨﺮج‬
‫ﺖ أدﻋﻮ ﷲ أن ﻧﺠﺘﺎز ھﺬه اﻟﻤﺤﻨﺔ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺻﺪام ﻳﺠﻠﺲ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫ﻛﻨ ُ‬
‫اﻟﻮاﺣﺪ ﻓﺘﺮة طﻮﻳﻠﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺨﺎف اﻟﻘﺼﻒ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﻌﺮف أﻧﻪ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﮫﺪﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﻈﺮھﺎ ﻗﻨّﺎﺻﻮن ﻛﺜﺮ‪.‬‬

‫اﻧﺘﮫﻰ اﻻﺟﺘﻤﺎع‪ ،‬ﺛﻢ ﺻﺤﺒﻨﻲ ﻟﻠﺴﯿﺎرة ﺣﺘﻰ ﻓﺘﺢ ﻟﻲ ﺑﺎﺑﮫﺎ وودّﻋﻨﻲ‪ ،‬وھﺬا‬
‫ﻤﺎن وﻣﻦ ھﻨﺎك‬‫ت إﻟﻰ ﻋ ّ‬‫أﻣﺮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻌﺘﺎداً ﻣﻨﻪ ﺣﺴﺒﻤﺎ ﺳﻤﻌﺖ‪ .‬ﺳﺎﻓﺮ ُ‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﺮة إﻟﻰ وطﻨﻲ‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺘﻲ ُﻋﻘﺪت ﻓﻲ ﺷﺮم اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻄﻠﻊ ﻣﺎرس ‪2003‬‬
‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻗﺒﻞ ﻏﺰو اﻟﻌﺮاق‪ ،‬ﻋﺮض اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﺻﺪام اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ‬
‫أﺑﻮظﺒﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ أﺧﯿﺮة ﻟﺘﺠﱡﻨﺐ اﻟﻄﻮﻓﺎن اﻟﻘﺎدم‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻮﻗﺖ ﻣﺘﺄﺧﺮاً‪،‬‬
‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻗﺪ اﺗﺨﺬت ﻗﺮاراھﺎ ﺑﺒﺪء اﻟﻐﺰو‪.‬‬

‫ﺣﻀﺮت أﻣﺮﻳﻜﺎ ﺗﺼﺤﺒﮫﺎ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺠﯿﻮش اﻟﺠﺮارة‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﺰف اﻟﻌﺮاق ﻣﺮة‬
‫أﺧﺮى‪.‬‬
‫ن زرع اﻟﺨﻮف واﻟﺬﻋﺮ واﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻦ أ ّ‬‫ﺪام ﻓﻲ ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ظ ّ‬ ‫أﺧﻄﺄ ﺻ ّ‬
‫ن ﺟﻤﯿﻊ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺴﯿﻒ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻷﻓﻀﻞ ﻓﻲ إدارة اﻷﻣﻮر‪ .‬وﻷ ّ‬
‫ﻳﺨﺎف ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺠﺮؤ أﺣﺪ ﻗﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎرﺣﺘﻪ ﺑﻘﺪرات ﺟﯿﺸﻪ اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ‪ .‬ﻓﻘﺪ‬
‫ﻀﻠﻮن أن ﻳﺠﻌﻠﻮه ﻳﺼﺪق أﻧﻪ ﻳﻤﻠﻚ اﻟﻘﺪرة ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﯿ ّﯿﻦ‪ .‬ﻻ‬ ‫ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻔ ّ‬
‫ﺪام ﺛﻤﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫ﺪة طﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬وﻗﺪ دﻓﻊ ﺻ ّ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺮء أن ﻳﺤﻜﻢ ﺑﺴﻼح اﻟﺨﻮف ﻟﻤ ّ‬
‫ن ﺷﻌﺒﻪ دﻓﻊ ﺛﻤﻨﺎً ﺑﺎھﻈﺎً أﻳﻀﺎً‪ ،‬ﻣﺮاراً وﺗﻜﺮاراً‪.‬‬ ‫ﻦ ﻣﺎ ھﻮ أﺳﻮء‪ ،‬أ ّ‬
‫اﻟﻘﻨﺎﻋﺔ‪ .‬وﻟﻜ ّ‬
‫ﺪق أﻧ ّﻪ ﻳﻤﻠﻚ أﺳﻠﺤﺔ دﻣﺎر ﺷﺎﻣﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﺰﻋﻢ اﻟﺤﻠﻔﺎء‪ .‬ﺣﺘّﻰ‬ ‫ﻟﻢ ﻧﺼ ّ‬
‫اﻟﺠﻨﺮال ﻛﻮﻟﻦ ﺑﺎول‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺸﻐﻞ ﻣﻨﺼﺐ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻲ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﺤﯿﻦ‪ ،‬ﻋﺒ ّﺮ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻻﺣﻖ ﻋﻦ أﺳﻔﻪ ﺣﯿﺎل اﻟﺪﻣﺎر اﻟﺬي أﻟﺤﻘﻪ‬
‫اﻷﻣﺮﻳﻜﯿﻮن ﻟﺪى اﺟﺘﯿﺎح اﻟﻌﺮاق‪ ،‬ﻣﻘﺮّاً ﺑﺄن اﻟﻤﻔﺘﺸﯿﻦ ﻟﻢ ﻳﻌﺜﺮوا ﻋﻠﻰ أﺛﺮ‬
‫ﻷﺳﻠﺤﺔ اﻟﺪﻣﺎر اﻟﺸﺎﻣﻞ اﻟﻤﺰﻋﻮﻣﺔ‪ .‬واﻋﺘﺮف ﺑﺎول أن ﺗﺒﺮﻳﺮ اﻟﺤﺮب ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻌﺮاق ﺷﻜّﻞ ﻧﻘﻄًﺔ ﺳﻮداء ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻪ‪ ،‬ووﺻﻤﺔ ﻋﺎر ﻓﻲ ﻣﺴﯿﺮﺗﻪ‬
‫اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‪.‬‬

‫ﺬر‬
‫ﺖ أﺣ ِّ‬
‫ﻖ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﻖ اﻟﻌﺮاق ﻛﻤﺎ ﻛﺎن‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﺒ َ‬‫ﺑﻌﺪ اﻟﻐﺰو ﻟﻢ ﻳﺒ َ‬
‫اﻷﻣﺮﻳﻜﯿﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﻐﺰو‪ ،‬وأﻗﻮل ﻟﮫﻢ‪ :‬ﻻ ﺗﻔﺘﺤﻮا اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻤﻐﻠﻖ‪ ،‬ﻓﻔﯿﻪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻔﺎﺟﺂت اﻟﺸﻲء اﻟﻜﺜﯿﺮ‪.‬‬

‫ﺧﺴﺮ اﻟﻌﺮاق اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ أﺑﻨﺎﺋﻪ‪ ،‬واﻟﻌﻘﻮد ﻣﻦ ﺗﻨﻤﯿﺘﻪ‪ .‬وﺧﺴﺮ اﻷﻣﺮﻳﻜﯿﻮن أﻛﺜﺮ‬

‫ﻣﻦ ﺗﺮﻳﻠﯿﻮن دوﻻر وآﻻف اﻟﻘﺘﻠﻰ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺧﺴﺮت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﻘﻮداً ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‪،‬‬
‫واﻟﺴﻠﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ‪ ،‬وﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ اﻟﻌﺮاق ﺟﻤﺎﻋﺎت ﺑﺜّﺖ اﻹرھﺎب ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ‬
‫أرﺟﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﺮﺑﺢ أﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﺮب‪ ،‬ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻛﻤﺎ ﻳﺨﺒﺮﻧﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻣﺮاراً‬
‫وﺗﻜﺮاراً‪ ،‬ﻻ أﺣﺪ ﻳﺮﺑﺢ ﻓﻲ اﻟﺤﺮب‪.‬‬
 ‫‪42‬‬
‫ﺑﺸﺎر‪ ..‬ﺳﻮرﻳﺎ‬

‫ﻣﻊ ﺑﺸﺎر اﻷﺳﺪ وﻋﻤﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻓﻲ ﺗﺪﻣﺮ‪ ،‬ﺳﻮرﻳﺎ | ﻋﺎم ‪1999‬‬

‫واﻟﻤﺎء ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ دﻣﺸﻖ‪ ..‬ﻓﺤﯿﺜﻤﺎ‬

‫أﺳﻨﺪت رأﺳﻚ ﺟﺪول ﻳﻨﺴﺎب‬
‫واﻟﺪھﺮ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ دﻣﺸﻖ‪ ..‬وﻋﻨﺪھﺎ‬
‫ﺗﺒﻘﻰ اﻟﻠﻐﺎت وﺗﺤﻔﻆ اﻷﻧﺴﺎب‬

‫ﻣﻨﺬ ﻧﺸﺄﺗﻲ وﺣﺘﻰ ﻛﺒﺮت‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺳﻮرﻳﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ إﺣﺪى أھﻢ دول‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ؛ ﺳﻮرﻳﺎ اﻟﺤﻀﺎرة‪ ،‬ﺳﻮرﻳﺎ اﻟﻌﺮوﺑﺔ‪ ،‬ﺳﻮرﻳﺎ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ واﻟﺠﻤﺎل‬
 ‫واﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬

‫ُﻳﻘﺎل إن ﻋﻤﺮ اﻟﺤﻀﺎرة ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻤﺎﻧﯿﺔ آﻻف ﻋﺎم‪ ،‬وأن أرﺑﻌﯿﻦ‬
‫ﻀﺮ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻛﺎن ﻣﻦ ﺳﻮرﻳﺎ ﻋﺒﺮ‬‫ﺣﻀﺎرًة ﻗﺎﻣﺖ ﻋﻠﻰ أرﺿﮫﺎ‪ ،‬وأن ﺑﺪاﻳﺔ ﺗﺤ ﱡ‬
‫اﻛﺘﺸﺎف اﻷﺑﺠﺪﻳﺔ واﻟﺰراﻋﺔ‪ .‬ﺳﻮرﻳﺎ ﻟﮫﺎ ﻓﻲ ﻗﻠﺐ ﻛﻞ ﻋﺮﺑﻲ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺐ ﻟﺤﻀﺎرﺗﮫﺎ وﻟﺸﻌﺒﮫﺎ‪ ،‬أو ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﺤﺰن‬ ‫اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ؛ ﺳﻮاء ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﺤ ّ‬
‫ﻞ ﺑﮫﺎ ﻣﻦ ﺧﺮاب ودﻣﺎر‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺣ ّ‬

‫أﻗﻮل ھﺬا اﻟﻜﻼم وأﻧﺎ أﺗﺬﻛﺮ ﻧﮫﺎﻳﺔ اﻟﺘﺴﻌﯿﻨﺎت ﺣﯿﻨﻤﺎ زار ﺑﺸﺎر اﻷﺳﺪ دﺑﻲ‪.‬‬
‫ﺪة اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ أﻳﺎﻣﻪ‬ ‫وﻗﺘﮫﺎ ﻛﺎن واﻟﺪه ﺣﺎﻓﻆ اﻷﺳﺪ ﻓﻲ ﺳ ّ‬
‫اﻷﺧﯿﺮة‪ ،‬وﻣﺴﺄﻟﺔ ﺗﻮﻟﻲ ﺑﺸﺎر اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺴﺄﻟﺔ وﻗﺖ‪ .‬رﻏﺒﺖ ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل‬
‫ﻋﻠﻰ وﻗﺖ أﻛﺜﺮ ﻣﻌﻪ ﺑﻌﯿﺪاً ﻋﻦ أﻋﯿﻦ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ واﻟﺮﺟﺎل اﻟﻤﺤﯿﻄﯿﻦ ﺑﻪ‪ .‬ﻛﺎن‬
‫ﺑﺼﺤﺒﺘﻪ ﺿﻤﻦ اﻟﻮﻓﺪ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﻪ ﺻﺪﻳﻘﻪ ﻣﻨﺎف طﻼس‪ ،‬اﺑﻦ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬
‫اﻟﺴﻮري ﻳﻮﻣﮫﺎ ﻣﺼﻄﻔﻰ طﻼس‪.‬‬

‫ﺖ ﻣﻦ أﺣﺪ اﻟﻤﺮاﻓﻘﯿﻦ اﻟﺬھﺎب ﻣﻊ وﻓﺪ ﺑﺸﺎر ﻓﻲ اﻟﺴﯿﺎرة‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ‬ ‫طﻠﺒ ُ‬

‫اﺻﻄﺤﺒﺘﻪ ﺑﺴﯿﺎرﺗﻲ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺖ أﻗﻮدھﺎ ﺑﻨﻔﺴﻲ‪ .‬ﺗﺒﻌﻨﺎ اﻟﻤﻮﻛﺐ‪ ،‬وﻓﻲ‬
‫ﺖ اﻷواﻣﺮ ﻟﻠﻤﻮﻛﺐ أن‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﻄﺮﻳﻖ داﺧﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ أﻋﻄﯿ ُ‬
‫ﻳﻨﻌﻄﻔﻮا ﻳﻤﯿﻨﺎً‪ ،‬وﻓﻲ ذات اﻟﻮﻗﺖ اﻧﻌﻄﻔﺖ ﻳﺴﺎراً ﻣﻦ دون ﺳﺎﺑﻖ إﻧﺬار‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻣﺮآة اﻟﺴﯿﺎرة رأﻳﺖ اﻟﻤﻮﻛﺐ وﻗﺪ ﻧّﻔﺬوا ﻣﺎ طﻠﺒﺘﻪ ﻣﻨﮫﻢ‪ ،‬وﻣﺎ ھﻲ إﻻ‬
‫ﻟﺤﻈﺎت ﺣﺘﻰ رأﻳﺖ اﻟﺴﯿﺎرات ﺗﺘﻮﻗﻒ ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ .‬ﺣﯿﻨﮫﺎ ﺧﺮج ﻣﻨﮫﺎ رﺟﺎل أﻣﻦ‬
‫ﺑﺸﺎر‪ ،‬ورﻛﻀﻮا ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺑﺎﺗﺠﺎھﻨﺎ‪ ،‬إذ ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻄﯿﻌﻮا أن ﻳﺴﺘﺪﻳﺮوا ﺑﺴﯿﺎراﺗﮫﻢ‬
‫ﻧﻈﺮاً ﻟﻠﺰﺣﺎم اﻟﺬي أﻏﻠﻖ ﻋﻠﯿﮫﻢ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬وﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﻏﺎﺑﺖ ﺳﯿﺎرﺗﻲ ﻋﻦ‬
‫أﻋﯿﻨﮫﻢ وﺗﻮارﻳﻨﺎ ﻋﻦ اﻷﻧﻈﺎر‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺤﻈًﺔ ﺳﯿﻨﻤﺎﺋﯿًﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮﻟﻮن‪.‬‬
 ‫ﻣﻊ ﺑﺸﺎر اﻷﺳﺪ ﻓﻲ دﺑﻲ | ﻋﺎم ‪1999‬‬

‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري اﻟﺬي اﺳﺘﻄﺎع ﺑﻨﺎء أرﺑﻌﲔ‬

‫ﺣﻀﺎرة ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء ﺣﻀﺎرة ﺟﺪﻳﺪة‬
 ‫ﺳﺄﻟﻨﻲ ﺑﺸﺎر وھﻮ ﺟﺎﻟﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻘﻌﺪ اﻟﻤﺠﺎور "ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﺠﺮي؟"‬
‫أﺧﺒﺮﺗﻪ ﺑﺄﻧﻨﻲ أﺣﺒﺒﺖ أن أرﻳﻪ دﺑﻲ ﺑﻌﯿﺪاً ﻋﻦ اﻟﺮﺳﻤﯿ ّﺎت‪ ،‬ﻟﯿﺮى اﻟﺠﺎﻧﺐ‬
‫اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻮﺟﮫﻨﺎ إﻟﻰ أﺣﺪ اﻟﻤﺠﻤﻌﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻋﺎدة ﻣﺎ ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ‬

‫اﻟﻤﺘﺴﻮﻗﯿﻦ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫ﻧﺰﻟﻨﺎ وﺑﺪأﻧﺎ ﺟﻮﻟﺘﻨﺎ داﺧﻞ اﻟﻤﺠﻤﻊ‪.‬‬

‫ﻟﻢ ﻳﺰﻋﺠﻨﺎ أﺣﺪ‪ ،‬ﺗﺤﺪﺛﻨﺎ ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ودورھﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‪،‬‬

‫ﺣﯿﺚ ﻛﺎن ﺑﺸﺎر رﺋﯿﺴﺎً ﻟﻠﺠﻤﻌﯿﺔ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ‪ .‬ﻛﺎن‬
‫ﺣﻤﺎﺳﻪ ﺷﺪﻳﺪاً ﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﺑﻠﺪه‪ ،‬وأﻛﺪ ﻟﻲ أﻧﻪ‬
‫ﺨﺖ‬‫ﺳﯿﺠﺮي ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮات ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ‪ .‬ﻟﻘﺪ أﻋﺠﺒﺘﻪ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪ ،‬وﺗﺮﺳ ّ‬
‫ﻋﻼﻗﺔ طﯿﺒﺔ ﻟﻲ ﻣﻌﻪ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﺑﻀﻊ ﺳﻨﻮات‪ ،‬زار دﺑﻲ ﻣﺮة أﺧﺮى وﻟﻜﻦ ھﺬه اﻟﻤﺮة ﺑﺼﻔﺘﻪ اﻟﺮﺋﯿﺲ‬
‫ﺑﺸﺎر اﻷﺳﺪ‪ .‬ﺳﺄﻟﻨﻲ‪ :‬ﻛﯿﻒ ﺗﺪﻳﺮ ﺣﻜﻮﻣﺔ دﺑﻲ ﻣﺪﻳﻨﺘﮫﺎ؟ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﻳﻪ رﻏﺒﺔ‬
‫ﻛﺒﯿﺮة ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻹدارة واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬

‫ﺣﺪﺛُﺘﻪ ﻛﺜﯿﺮاً ﻋﻦ دﺑﻲ‪ ،‬واﻧﻔﺘﺎﺣﮫﺎ‪ ،‬وﺗﺒﻨﯿﮫﺎ ﻓﻜﺮاً ﺣﻜﻮﻣﯿﺎً ﻳﻘﺘﺮب ﻣﻦ ﻓﻜﺮ‬

‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﺣﯿﺚ ُﺗﺪار اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﻨﺪﻧﺎ ﺑﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﺳﻮاء‬
‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﯿﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت واﻟﺘﻤﯿﺰ ﻓﯿﮫﺎ‪ ،‬أو ﻟﺠﮫﺔ إﻧﻔﺎق اﻷﻣﻮال ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻓﯿﮫﺎ‬
‫اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻜﻔﺎءة‪ ،‬أو ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻜﻮادر وﺑﻨﺎء اﻟﻘﯿﺎدات‪ .‬أﺧﺒﺮُﺗﻪ أﻧﻨﺎ‬
‫ﻧﺘﻤﻨّﻰ ﺑﻨﺎء ﻧﻤﻮذج ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﺘﻌﻠﱠﻢ وﻧﺴﺘﻔﯿﺪ أﻳﻀﺎً ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻷﺧﺮى‪.‬‬

‫أذﻛﺮ أﻧﻨﻲ أﺧﺬﺗﻪ إﻟﻰ ﻛﻠﯿﺔ دﺑﻲ ﻟﻺدارة اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ‪ ،‬وھﻲ ﻛﻠﯿﺔ أﺳﺴﻨﺎھﺎ‬
‫ﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻛﻮادرﻧﺎ وﻓﻖ أﻓﻀﻞ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻹدارﻳﺔ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬
‫ﻣﻌﺎھﺪ أﺧﺮى‪ ،‬وﻧﺴﺘﻘﺒﻞ ﻓﯿﮫﺎ أﻳﻀﺎً ﺑﯿﻦ ﻓﺘﺮة وأﺧﺮى ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻟﺘﺪرﻳﺒﮫﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻹدارة اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ‪.‬‬

‫أﺑﺪى اﻟﺮﺋﯿﺲ ﺑﺸﺎر إﻋﺠﺎﺑﻪ ﺑﻜﻞ ذﻟﻚ‪ .‬وﻓﻲ ﻧﮫﺎﻳﺔ اﻟﺰﻳﺎرة‪ ،‬أﺑﺪى إﻋﺠﺎﺑﻪ‬
‫اﻟﺸﺪﻳﺪ ﺑﺘﺠﺮﺑﺔ دﺑﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪاً ﻟﻲ أﻧﻪ ﻳﻌﺘﺰم ﺗﻜﺮارھﺎ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬

‫ﺣﺎول اﻟﺮﺋﯿﺲ ﺑﺸﺎر اﻷﺳﺪ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﺣﻜﻤﻪ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺑﻌﺾ اﻻﻧﻔﺘﺎح ﻓﻲ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴﻮري‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻓﺘﺢ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻠﺒﻨﻮك اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ‪ ،‬وﺳﻤﺢ ﻟﻤﻮاطﻨﯿﻪ‬
‫ﺑﻔﺘﺢ ﺣﺴﺎﺑﺎت ﺑﻌﻤﻼت أﺟﻨﺒﯿﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ دﻋﺎ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬
‫ﺖ وﻓﺪاً ﻻﺳﺘﻄﻼع ﻓﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻌﻘﺎري‬
‫ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ‪ .‬وأذﻛﺮ ﺑﺄﻧﻨﻲ أرﺳﻠ ُ‬
‫ھﻨﺎك ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬وﻋﺎدوا ﻟﻲ ﺑﺄﻓﻜﺎر طﯿﺒﺔ‪.‬‬

‫ﻋﺎش ﺑﺸﺎر ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻋﺎﻟﻤﺎً آﺧﺮ‪ ،‬وھﻮ ﻳﺸﺎھﺪ ﺑﻠﺪه ﻳﻐﺮق ﻓﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ‬
‫اﻟﺪﻣﺎء واﻟﺪﻣﺎر اﻟﺬي اﺟﺘﺎح ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬وأﺗﻰ ﻋﻠﻰ اﻷﺧﻀﺮ واﻟﯿﺎﺑﺲ‪ ،‬وﻋﺼﻒ‬
‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ﻋﻤﺮه آﻻف اﻟﺴﻨﯿﻦ‪.‬‬

‫ت ﻗﺒﻞ ﻓﺘﺮة ﺗﻘﺮﻳﺮاً ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻋﻦ ﺧﺴﺎﺋﺮ اﻟﺤﺮب ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ؛ أﻛﺜﺮ‬‫ﻗﺮأ ُ‬

‫ﻣ ﻦ ‪ 400‬أﻟﻒ ﻗﺘﯿﻞ‪ ،‬ﻣﻌﻈﻤﮫﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻧﯿﯿﻦ‪ ،‬وﺧﻤﺴﺔ ﻣﻼﻳﯿﻦ ﻻﺟﺊ ﺧﺎرج‬
‫اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﺳﺘﺔ ﻣﻼﻳﯿﻦ ﻧﺎزح ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬وﻧﺤﻮ ‪ 400‬ﻣﻠﯿﺎر دوﻻر ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺎ زﻟﺖ أﺗﻤﻨﻰ ﻟﺴﻮرﻳﺎ أن ﺗﺴﺘﻌﯿﺪ ﺗﺎرﻳﺨﮫﺎ وﺣﻀﺎرﺗﮫﺎ‪.‬‬

‫ﻣﺎ زال ﻟﺪي أﻣﻞ وﻳﻘﯿﻦ ﺑﺄن اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري اﻟﺬي اﺳﺘﻄﺎع ﺑﻨﺎء أرﺑﻌﯿﻦ‬
‫ﺣﻀﺎرًة ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء ﺣﻀﺎرة ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫ھﺬه ﻗﻨﺎﻋﺘﻲ‪.‬‬
 ‫‪43‬‬
‫رحــــﻳﻞ راشــد‬

‫ث أَﺑﻲ؟‬ ‫ﻢ أَْر ِ‬ ‫ﺳﺄَﻟﻮﻧﻲ ﻟِ َ‬

‫ﻢ ﻟَ ْ‬
‫ﻦ‬ ‫ﻦ أَ ﱡ‬
‫ي َدْﻳ ْ‬ ‫وِرﺛﺎُء اﻷ َ ِ‬
‫ب َدْﻳ ٌ‬

‫ﻤﻜﻢ!‬‫أَﻳﱡﮫﺎ اﻟﻠ ﱡﻮّاُم ﻣﺎ أَظﻠ َ‬

‫ﻦ؟‬
‫ﻞ اﻟﺬي ﻳﺴﻌﻒ أﻳ ْ‬
‫ﻦ ﻟﻲ اﻟﻌﻘ ُ‬ ‫أﻳ َ‬

‫ﺣﻀﻮر اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﺟﻨﺎزة واﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ | ﻋﺎم ‪1990‬‬

‫ﻣﻦ أﺻﻌﺐ اﻟﻠﺤﻈﺎت أن ﺗﺴﺘﺬﻛﺮ ﻟﺤﻈﺎت وداع ﻣﻦ ُﺗﺤﺐ؛ وداع ﻣﻦ ﻛﺎن‬

‫ﺳﺒﺒﺎً ﻓﻲ وﺟﻮدك‪ ،‬ﺳﺒﺒﺎً ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻚ‪ ،‬ﺳﺒﺒﺎً ﻓﻲ ﻧﺠﺎﺣﻚ‪ ،‬ﺳﺒﺒﺎً ﻓﻲ وﺟﻮد‬
‫وطﻨﻚ اﻟﺬي ﺗﻨﻌﻢ ﻓﯿﻪ ﺑﺎﻟﺨﯿﺮ‪.‬‬
‫آﺧﺮ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ظﮫﺮ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﺼﻮرة ﻋﻠﻨﯿﺔ ﻛﺎن ﻓﻲ ﺣﻔﻞ‬
‫اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﺬي أﻗﺎﻣﻪ ﻋﻠﻰ ﺷﺮف ﺿﯿﻔﺘﻪ رﺋﯿﺴﺔ وزراء اﻟﮫﻨﺪ آﻧﺬاك أﻧﺪﻳﺮا‬
‫ﻏﺎﻧﺪي‪ .‬ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺷﮫﺮ ﻣﺎﻳﻮ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪.1981‬‬

‫ﺑﺪت ﻋﻠﯿﻪ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻋﻼﻣﺎت اﻟﺘﻌﺐ واﻹرھﺎق‪ .‬واﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﻟﻤﻦ ﻳﻌﺮﻓﻪ‬
‫ﻛﺎن ﻗﻮي اﻟﺒﻨﯿﺔ‪ ،‬ﺣﺎﺿﺮ اﻟﺬھﻦ‪ ،‬ﻻ ﻳﻐﻠﺒﻪ اﻟﺘﻌﺐ‪ ،‬وﻻ ﻳﺴﺘﺴﻠﻢ ﻟﻺرھﺎق‪ .‬ﻻ‬
‫ﻳﻨﺎم إﻻ ﺳﺎﻋﺔ أو أﻗﻞ ﻓﻲ اﻟﻈﮫﯿﺮة‪ ،‬وﻧﺤﻮ ﺧﻤﺲ ﺳﺎﻋﺎت ﻓﻲ اﻟﻠﯿﻞ‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﺣﯿﺎﺗﻪ ﻋﻤﻼ ً وﻧﺸﺎطﺎً وﺣﺮﻛﺔ داﺋﻤﺔ؛ ﻳﻔﺎوض وﻳﻨﺎﻗﺶ وﻳﺘﺎﺑﻊ‪ .‬ﻛﺎن رﺟﻞ‬
‫ﺳﯿﺎﺳﺔ واﻗﺘﺼﺎد وﻣﺎل وأﻋﻤﺎل‪ ،‬رﺟﻞ ﺣﻜﻤﺔ‪ ،‬وﻣﮫﻨﺪس ﺑﻨﺎء؛ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺠﻠﺴﻪ اﻟﻘﺮﻳﺐ واﻟﺒﻌﯿﺪ‪ ،‬اﻟﻤﻮاطﻦ واﻟﻮاﻓﺪ‪ ،‬اﻟﻔﻘﯿﺮ واﻟﻐﻨﻲ‪.‬‬

‫ﻛﺎن ﻛﺜﯿﺮ اﻻﺳﺘﻤﺎع‪ ،‬ﻗﻠﯿﻞ اﻟﻜﻼم‪ ،‬ﻋﻈﯿﻢ اﻟﺘﻮاﺿﻊ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻜﺎد ﻳﻌﺮﻓﻪ‬
‫اﻟﻐﺮﻳﺐ أﻧﻪ اﻟﺤﺎﻛﻢ‪ .‬أذﻛﺮ أﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،1966‬ﺟﺎء اﻟﻤﮫﻨﺪﺳﻮن ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ‬
‫اﻟﻨﻔﻂ إﻟﻰ ﻣﻜﺘﺒﻪ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﺎرك ﻳﺮﻳﺪون ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻟﯿﺒﺸﺮوه ﺑﺎﻛﺘﺸﺎف‬
‫ﺐ ﺧﺸﺒﻲ ﺻﻐﯿﺮ ﺗﻌﻠﻮه اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻷوراق‬ ‫ﻧﻔﻄﻲ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﻪ ﻣﻜﺘ ٌ‬
‫ﺪﺛﻮﻧﻪ ﻋﻦ اﻻﻛﺘﺸﺎف اﻟﻜﺒﯿﺮ وﻳﺸﺮﺣﻮن ﻟﻪ أھﻤﯿﺘﻪ‪ .‬ﺛﻢ‬ ‫واﻟﻤﻠّﻔﺎت‪ .‬ﺟﻠﺴﻮا ﻳﺤ ّ‬
‫ﺑﻌﺪ وﻗﺖ ﺳﺄﻟﻮه ﻣﺘﻰ ﻳﺄﺗﻲ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻟﯿﻘﺎﺑﻠﻮه وﻳﺨﺒﺮوه‬
‫ﺑﺄﻧﻔﺴﮫﻢ‪ .‬ﻗﺎل ﻟﮫﻢ‪ :‬أﻧﺎ راﺷﺪ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﺼﺪﻗﻮا ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﻛﺪ ﻟﮫﻢ ذﻟﻚ‪،‬‬
‫ﻓﻀﺤﻜﻮا‪ ،‬وﺿﺤﻚ ﻣﻌﮫﻢ‪.‬‬

‫زاد إرھﺎق اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﻓﻲ ﻣﺎﻳﻮ ‪ ،1981‬وﺑﺪا اﻟﺘﻌﺐ واﺿﺤﺎً ﻋﻠﯿﻪ‪ .‬اﻗﺘﺮﺣﻨﺎ‬
‫ﻋﻠﯿﻪ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻻﺳﺘﺮاﺣﺘﻪ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺘﺎ اﻟﺠﺒﻠﯿﺔ ﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻧﺸﺎطﻪ‪،‬‬
‫واﻻﺑﺘﻌﺎد ﻗﻠﯿﻼ ً ﻋﻦ اﻟﻨﺎس‪ .‬اﺳﺘﺤﺴﻦ اﻟﻔﻜﺮة‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة ﺑﺴﯿﻄﺔ ﻟﻢ‬
‫ﻳُﺮق ﻟﻪ اﻟﻤﻘﺎم ھﻨﺎك ﺑﻌﯿﺪاً ﻋﻦ ﺿﻮﺿﺎء دﺑﻲ وﺣﺮﻛﺘﮫﺎ اﻟﺪاﺋﻤﺔ‪ ،‬ﺣﺮﻛﺘﮫﺎ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺻﻨﻌﮫﺎ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﻋﺒﺮ ﻣﺸﺎرﻳﻌﻪ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺘﻮﻗﻒ‪ ،‬ﻓﻌﺎد إﻟﻰ دﺑﻲ‪ .‬وﻓﻲ‬
‫طﺮﻳﻖ اﻟﻌﻮدة ﺗﺪھﻮرت ﺣﺎﻟﺘﻪ اﻟﺼﺤﯿﺔ ﻓﺠﺄة‪ ،‬ﻓﻨﻘﻠﻨﺎه إﻟﻰ ﻗﺼﺮه ﺑﺰﻋﺒﯿﻞ‪.‬‬

‫ﻣﻦ أﺻﻌﺐ اﻟﻠﺤﻈﺎت أن ﺗﺴﺘﺬﻛﺮ ﳊﻈﺎت وداع‬

‫ﻣﻦ ُﺗﺤﺐ؛ وداع ﻣﻦ ﻛﺎن ﺳﺒﺒﴼ ﰲ وﺟﻮدك‪ ،‬ﺳﺒﺒﴼ‬
‫ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻚ‪ ،‬ﺳﺒﺒﴼ ﰲ وﺟﻮد وﻃﻨﻚ‬
‫اﻧﺘﺸﺮ ﺧﺒﺮ ﻣﺮض اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻮاطﻨﯿﻦ‪ ،‬ﻓﻜﺜﺮت اﻻﺗﺼﺎﻻت‬
‫اﻟﻤﺸﻔﻘﺔ واﻟﻤﺤﺒ ّﺔ‪ ،‬وزاد ﻗﻠﻖ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ واﻟﺪ دﺑﻲ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ وﻣﮫﻨﺪﺳﮫﺎ‪،‬‬
‫ﺳﺲ ﻣﻊ زاﻳﺪ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﻌﻢ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﻨﺎس ﺑﺎﻟﺨﯿﺮ واﻟﺮﺧﺎء‬ ‫واﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي أ ّ‬
‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻌﺐ واﻟﺸﻘﺎء‪ .‬وﻣﺎ ھﻲ إﻻ أﻳﺎم ﺣﺘﻰ اﺳﺘﻌﺎد اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺻﺤﺘﻪ‬
‫وﺑﺪأ ﺑﺘﻠّﻘﻲ اﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎت ﻣﻦ أﺧﯿﻪ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ واﻟﺤﻜﺎم اﻟﺮاﻏﺒﯿﻦ ﻓﻲ‬
‫اﻻطﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺘﻪ‪.‬‬

‫اﻗﺘﺮﺣﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻌﺪھﺎ اﻟﺬھﺎب إﻟﻰ ﻟﻨﺪن ﻹﺟﺮاء اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت‬
‫وﺗﻠﻘﻲ اﻟﻌﻼج‪ .‬وﻓﻲ ‪ 20‬ﻳﻮﻧﯿﻮ ‪ 1981‬وﺻﻞ إﻟﻰ ﻟﻨﺪن‪ .‬وﺑﻌﺪ ﺳﺎﻋﺎت ﻣﻦ‬
‫وﺻﻮﻟﻪ‪ ،‬زارﺗﻪ رﺋﯿﺴﺔ اﻟﻮزراء وﻗﺘﮫﺎ "ﻣﺎرﻏﺮﻳﺖ ﺛﺎﺗﺸﺮ" اﻟﺘﻲ اطﻤﺄﻧﺖ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺣﺎﻟﺘﻪ اﻟﺼﺤﯿﺔ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻠﻜﺔ إﻟﯿﺰاﺑﯿﺚ اﺗﺼﻠﺖ ﺑﻨﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ‬
‫ﻟﻼطﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺘﻪ أﻳﻀﺎً‪.‬‬

‫أﺛﻨﺎء ﺻﻼة اﻟﺠﻨﺎزة ﻋﻠﻰ روح ﻓﻘﯿﺪ اﻟﻮطﻦ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ | ﻋﺎم ‪1990‬‬

‫ﺗﻤﺎﺛﻞ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﻟﻠﺸﻔﺎء ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻣﻤﺎ أﺛﺎر دھﺸﺔ اﻷطﺒﺎء‪ .‬وﻛﺎن ﻣﺘﺤِّﻔﺰاً‬
 ‫ﻟﻠﻌﻮدة إﻟﻰ دﺑﻲ‪ ،‬ﻣﺘﻄﻠﻌﺎً ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻄﺎء وﻟﻠﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫ﺴﻦ ﺻﺤﺔ واﻟﺪي‪ ،‬إﻻ أن رﺣﯿﻞ واﻟﺪﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪1983‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗﺤ ﱡ‬
‫أﺛﺮ ﻋﻠﯿﻪ ﺑﺸﺪة‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺤﺰن رﻓﯿﻘﻪ ﺑﻌﺪھﺎ؛ ﺣﺰن داﺋﻢ ﻓﻲ ﻋﯿﻨﯿﻪ ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻪ‬
‫إﻻ ﻣﻦ ﻛﺎن ﻳﻌﺮف طﺒﯿﻌﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺠﻤﻌﮫﻤﺎ ﻋﺒﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أرﺑﻌﯿﻦ‬
‫ﻋﺎﻣﺎً‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ وﻓﺎة اﻟﺸﯿﺨﺔ ﻟﻄﯿﻔﺔ اﻟﺴﺒﺐ اﻷﺑﺮز ﻓﻲ ﺗﺮاﺟﻊ ﺻﺤﺘﻪ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﺄن‬
‫روﺣﯿﻦ اﻧﻔﺼﻠﺘﺎ ﻋﻦ ﺑﻌﻀﮫﻤﺎ‪ .‬أﺧﺬت ﻣﻊ رﺣﯿﻠﮫﺎ ﺷﯿﺌﺎً ﻣﻨﻪ‪ ،‬وأﺑﻘﺖ ﻟﻪ أﺷﯿﺎء‬
‫ﻛﺜﯿﺮة ﻣﻨﮫﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ أﺧﻮاﺗﻲ اﻟﺸﯿﺨﺎت ﻳﺴﮫﺮن ﻳﻮﻣﯿﺎً ﻋﻨﺪ ﻓﺮاﺷﻪ ﺣﺘﻰ‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ظﮫﺮاً‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻛﺎن ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻘﺮﺑﯿﻦ ﻣﻨﻪ‪.‬‬

‫ﻢ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ واﻟﺴﺒﻌﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪ .‬ورﻏﻢ ﻣﻈﺎھﺮ اﻟﻮھﻦ‬

‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،1990‬أﺗ ّ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺑﺪت ﻋﻠﯿﻪ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻛﺎن ﺣﺎﺿﺮ اﻟﺬھﻦ‪ ،‬ﻗﻮي اﻟﻔﻜﺮ؛ ﺗﻐُﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻛﻼﻣﻪ‬
‫اﻟﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻧﻈﺮاﺗﻪ ﻋﻤﻖ اﻟﻔﻜﺮة‪ .‬وﻛﺎن أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﻳﺴﻌﺪه ﻓﻲ أﻳﺎﻣﻪ‬
‫اﻷﺧﯿﺮة اﻟﺠﻠﻮس ﻓﻲ إﺣﺪى ﺷﺮﻓﺎت ﻗﺼﺮ زﻋﺒﯿﻞ‪ ،‬ﻟﯿﻄﻞ ﻣﻨﮫﺎ ﻋﻠﻰ دﺑﻲ؛‬
‫ﻳﺮى ﻣﺪﻳﻨﺘﻪ اﻟﻨﺎھﻀﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﻨﺎھﺎ ﺑﻌﺮﻗﻪ‪ ،‬وھﻨﺪﺳﮫﺎ ﺑﻔﻜﺮه‪ ،‬وﺿﺤﻰ ﻣﻦ‬
‫أﺟﻠﮫﺎ ﺑﺄﻳﺎﻣﻪ وﻟﯿﺎﻟﯿﻪ‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻣﻦ ﻣﺴﺎء اﻷﺣﺪ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻣﻦ أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ ،1990‬أﺳﻠﻢ راﺷﺪ اﻟﺮوح‬

‫ﺪﻋﺖ ﺑﺮﺣﯿﻠﻪ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﻠﻮب‪،‬‬ ‫ﻟﺒﺎرﻳﮫﺎ‪ ،‬ورﺣﻞ ﻋﻦ اﻟﺪﻧﯿﺎ ﺑﮫﺪوء وﺳﻼم‪ .‬ﺗﺼ ّ‬
‫وﺳﺎﻟﺖ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺪﻣﻮع‪ .‬ﻟﻢ ﻳﺼﺪق اﻟﻜﺜﯿﺮون أن راﺷﺪ‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎن أﺑﺎً ﻟﮫﻢ‬
‫ﻋﺒﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﻘﻮد‪ ،‬ﻗﺪ رﺣﻞ‪ .‬وأﺻﻌﺐ رﺣﯿﻞ ھﻮ رﺣﯿﻞ اﻟﻮاﻟﺪ‪.‬‬
‫ي اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم واﻟﺸﯿﺦ ﺣﻤﺪان ﺑﻦ راﺷﺪ ﻓﻲ ﻋﺰاء واﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ | ﻋﺎم ‪1990‬‬
‫ﻣﻊ أﺧﻮ ْ‬

‫ﺻﺒﺎح ﻳﻮم اﻹﺛﻨﯿﻦ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﺟﻨﺎزة ﻓﻘﯿﺪ اﻟﻮطﻦ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ‪ ،‬طﯿﺐ ﷲ ﺛﺮاه‪.‬‬
‫ﻛﺎن أﺧﻲ اﻟﺸﯿﺦ ﺣﻤﺪان ﻳﻘﻮد اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻤﻠﺖ اﻟﺠﺜﻤﺎن‪ ،‬ﻓﯿﻤﺎ ﻛﺎن‬
‫ﻤﻠﺔ‬‫اﻟﻮاﻟﺪ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﺑﯿﻦ أﺳﻄﻮل ﻣﻦ اﻟﺴﯿﺎرات اﻟﻤﺤ ﱠ‬
‫ﺑﻘﻠﻮب ﻳﻌﺘﺼﺮھﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻷﻟﻢ‪.‬‬

‫ﺖ أﻧﺎ وأﺧﻲ اﻟﺸﯿﺦ ﺣﻤﺪان ﺟﺜﻤﺎﻧﻪ اﻟﻄﺎھﺮ‬‫ﺣﯿﻦ وﺻﻠﻨﺎ اﻟﻤﻘﺒﺮة‪ ،‬ﺣﻤﻠ ُ‬

‫ﻟﻨﺴﺠﯿﻪ ﻓﻲ ﻣﺜﻮاه اﻷﺧﯿﺮ‪ ،‬وﺳﻂ اﻵﻻف ﻣﻦ أﺑﻨﺎء دﺑﻲ وأﺑﻨﺎء اﻹﻣﺎرات‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﺷﺎرﻛﻮا ﻓﻲ ﺟﻨﺎزﺗﻪ‪ ،‬وﺑﻜﻮه ﻣﺴﺘﺬﻛﺮﻳﻦ ﺻﻔﺤﺎت ﻋﻈﯿﻤﺔ ﻣﻦ ﻛﺘﺎب‬
‫إﻧﺠﺎزاﺗﻪ وﻣﺂﺛﺮه‪.‬‬

‫رأﻳﺖ اﻟﻜﺜﯿﺮﻳﻦ ﻣﻤﻦ ﺑﻜﻮا راﺷﺪ؛ أوروﺑﯿﯿﻦ وآﺳﯿﻮﻳﯿﻦ وأﻓﺎرﻗﺔ وأﻣﺮﻳﻜﯿﯿﻦ‪،‬‬

‫ﻣﻤﻦ ﺟﺎءوا إﻟﻰ دﺑﻲ ﻓﺎﻧﺘﻤﻮا إﻟﯿﮫﺎ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﻮا ﺟﺰءاً ﻣﻨﮫﺎ‪ ،‬واﻧﻀﻤﻮا إﻟﻰ‬
‫ﺗﺠﺮﺑﺔ راﺷﺪ اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ اﻟﻌﻈﯿﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺻﮫﺮت ﺟﻤﯿﻊ ﻣﻦ ﻓﻲ دﺑﻲ دون‬
‫ﺗﻤﯿﯿﺰ ﺑﯿﻦ ﺟﻨﺲ أو ﻋﺮق أو ﻟﻮن أو دﻳﻦ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ واﺣﺪة‪ ،‬ﻓﻌﺎﺷﻮا ﻓﯿﮫﺎ‬
‫ﻣﻄﻤﺌﻨﯿﻦ ﻋﻠﻰ أﻧﻔﺴﮫﻢ وأﻣﻮاﻟﮫﻢ‪ ،‬وﺑﻨﻮا ﻓﯿﮫﺎ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﮫﻢ وﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬
‫أﺑﻨﺎﺋﮫﻢ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻧﯿﻮﻳﻮرك وﻗﻔﺖ اﻟﺠﻤﻌﯿﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة دﻗﯿﻘﺔ ﺻﻤﺖ ﺣﺪاداً‬
‫ﻋﻠﻰ راﺷﺪ‪ ،‬وﺗﻨﺎﻗﻠﺖ وﻛﺎﻻت اﻷﻧﺒﺎء ﺧﺒﺮ وﻓﺎﺗﻪ ﺑﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻹﺷﺎدة ﺑﺘﺠﺮﺑﺘﻪ‬
‫ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﻣﻌﺠﺰة ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﻓﻲ دﺑﻲ‪.‬‬

‫ن ﺗﺠﺮﺑﺔ‬
‫ﺖ أ ّ‬
‫ﻤﺎل اﻟﺒﺴﻄﺎء‪ ،‬أدرﻛ ُ‬
‫ت اﻟﺪﻣﻮع ﻓﻲ ﻋﯿﻮن اﻟﻌ ّ‬‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺷﺎھﺪ ُ‬
‫اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﻻﻣﺴﺖ ﻗﻠﻮب اﻟﺠﻤﯿﻊ‪ ،‬وﺑﺄن ﺗﻮاﺟﺪه وﺟﻮﻻﺗﻪ اﻟﺼﺒﺎﺣﯿﺔ ﻟﻢ‬
‫ﺗﻜﻦ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‪ ،‬ﺑﻞ ﺣﺘﻰ ﻣﻊ اﻟﺒﺴﻄﺎء‪ ،‬وأن ﺑﺼﻤﺘﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻛﮫﺎ‬
‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﺣﺠﺮ وزاوﻳﺔ ﻓﻲ دﺑﻲ اﻟﺘﻲ أﺷﺮف ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎﺋﮫﺎ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﺳﺘﺒﻘﻰ‬
‫ﻓﻲ ذاﻛﺮة ﺑﻠﺪه وﺷﻌﺒﻪ ﻟﻸﺑﺪ‪.‬‬
 ‫‪44‬‬
‫أرﻳﺪ دﺑﻲ‬
‫ﰲ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬

‫ﻣﻊ ﻣﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ | ﻋﺎم ‪2010‬‬

‫ﻛﺜﯿﺮون ھﻢ اﻟﻘﺎدة اﻟﺬﻳﻦ ﻣﺮّوا ﺑﺪﺑﻲ وﺗﻤﻨّﻮا أن ﺗﻜﻮن ﺑﻠﺪاﻧﮫﻢ ﻣﺜﻞ دﺑﻲ‪.‬‬
‫ﻛﺜﯿﺮون ھﻢ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن اﻟﺬﻳﻦ أرادوا ﺗﺒﻨﻲ ﻧﻤﻮذج دﺑﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ‪ .‬ﺗﻮاﺻﻞ‬
‫ﺖ ﻣﻊ اﻟﻜﺜﯿﺮﻳﻦ ﻣﻤﻦ ﺗﻤﻨّﻮا ﺗﻜﺮار ﺗﺠﺮﺑﺔ دﺑﻲ ﻓﻲ‬‫ﻣﻌﻲ اﻟﻜﺜﯿﺮون‪ ،‬واﺟﺘﻤﻌ ُ‬
‫ﺢ‬
‫ﺑﻠﺪاﻧﮫﻢ‪ .‬ﻟﻜﻦ أﻏﻠﺒﮫﻢ ﻛﺎن ﺣﺪﻳﺜﮫﻢ ﻓﻲ إطﺎر اﻟﺘﻤﻨﯿﺎت‪ ،‬أو اﻷﻣﻨﯿﺎت إن ﺻ ﱠ‬
‫اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ‪.‬‬

‫ھﻨﺎك ﻓﺮق ﻛﺒﯿﺮ ﺟﺪاً ﺑﯿﻦ أن ﺗﺘﻤﻨّﻰ ﺷﯿﺌﺎً وﺑﯿﻦ أن ﺗﻌﻤﻞ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ أﻣﻨﯿﺎﺗﻚ‬
‫وأﺣﻼﻣﻚ‪ .‬ھﻨﺎك ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺷﺎﺳﻌﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺘﻤﻨّﯿﺎت وﺑﯿﻦ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻣﺴﺎﺣﺔ‬
‫ﺗﺤﺘﺎج أن ﺗﻤﻸھﺎ ﺑﺎﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻹﺻﺮار واﻟﻌﺰﻳﻤﺔ واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺗﺤﺘﺎج‬
‫ﻟﺨﻄﻂ وﻣﺎل ورﺟﺎل‪ ،‬ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﻌﻤﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ‪.‬‬

‫أﺑﺪأ ﻳﻮﻣﻲ ﻓﻲ دﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎً‪ .‬أﻋﺮف ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺸﺎرﻳﻌﻲ‪ .‬أﺗﺎﺑﻊ‬

‫ﻛﻞ ﺧﻄﻄﻲ‪ .‬ﻧﺒﻨﻲ ﻣﻊ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ رﺟﺎﻻ ً وﻗﺎدة ﻟﯿﻨﮫﻀﻮا ﺑﮫﺎ وﻟﯿﺘﺎﺑﻌﻮا‬
‫ﻣﺴﯿﺮﺗﮫﺎ وﻳﻮﺻﻠﻮھﺎ ﻟﻠﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‪ .‬ﻧﻌﻄﻲ ﻛﻞ ﻳﻮم ﺻﻼﺣﯿﺎت ﻟﺸﺒﺎب وﻓﺘﯿﺎت‬
‫ﻧﺴﻌﻰ ﻟﺘﻤﻜﯿﻨﮫﻢ ﻣﻦ ﻗﯿﺎدة ﺑﻠﺪھﻢ‪ ،‬واﻟﻤﺴﺎھﻤﺔ ﻓﯿﻪ‪ .‬ﻻ ﻧﺘﮫﺎون ﻣﻊ‬
‫اﻟﻔﺴﺎد‪ ،‬ﻻ ﻧﺘﮫﺎون ﻓﻲ ﺳﯿﺎدة اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬ﻻ ﻧﺘﮫﺎون ﻓﻲ ﺗﻨﻔﯿﺬ ﺧﻄﻄﻨﺎ اﻟﺘﻲ‬
‫أطﻠﻘﻨﺎھﺎ‪ .‬ھﻜﺬا ﻧﺒﻨﻲ دﺑﻲ اﻟﯿﻮم‪ ،‬وﺗﺠﺮﺑﺘﻨﺎ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻷي ﺷﻌﺐ وأي‬
‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻻﺳﺘﻨﺴﺎﺧﮫﺎ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪.‬‬

‫ﻳﺴﺄﻟﻮﻧﻨﻲ أﺣﯿﺎﻧﺎً‪ :‬أﻻ ﺗﺨﺎف ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ؟ وﺟﻮاﺑﻲ داﺋﻤﺎً‪ :‬ﻟﻮ ﻛﺎن ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻳﻀﻢ ﻋﺸﺮ ﻣﺪن ﻣﺜﻞ دﺑﻲ ﻓﻨﺤﻦ ﺑﺨﯿﺮ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن دﺑﻲ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺎھﻀﺔ ﻧﺎﻣﯿﺔ‪ ،‬ﺳﯿﺘﻀﺎﻋﻒ ﻧﻤﻮھﺎ وﻧﮫﻀﺘﮫﺎ‪ .‬دﺑﻲ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻤﺪن‬
‫ﺷﻘﯿﻘﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﺗﻀﻊ ﻳﺪھﺎ ﺑﯿﺪ دﺑﻲ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ﻣﻌﺠﺰات ﻋﺎﻟﻤﯿﺔ ﺟﺪﻳﺪة؛ ھﻜﺬا‬
‫ﺴﻦ اﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وارﺗﻔﻊ دﺧﻞ اﻟﻔﺮد ﻓﯿﮫﺎ‪،‬‬ ‫ﻧﻨﻈﺮ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ .‬ﻓﺈذا ﺗﺤ ﱠ‬
‫وزاد ﻋﺪد اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ واﻟﻤﻮھﻮﺑﯿﻦ ﻓﯿﮫﺎ‪ ،‬ﻓﺴﺘﻜﻮن دﺑﻲ أﻓﻀﻞ ﺑﻌﺸﺮات‬
‫اﻟﻤﺮات‪.‬‬

‫أذﻛﺮ ھﺬا اﻟﻜﻼم وأﻧﺎ أﺳﺘﺬﻛﺮ اﺗﺼﺎﻻ ً ﻣﻦ اﻟﺰﻋﯿﻢ اﻟﻠﯿﺒﻲ اﻟﺮاﺣﻞ ﻣﻌﻤﺮ‬
‫اﻟﻘﺬاﻓﻲ اﻟﺬي ﺗﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻲ ذات ﻳﻮم‪ .‬ﻗﺎل ﻟﻲ إﻧﻪ ﻳﺮﻳﺪ ﺑﻨﺎء دﺑﻲ ﺟﺪﻳﺪة‬
‫ﻓﻲ ﻟﯿﺒﯿﺎ‪ ،‬ﺗﻜﻮن ﻋﺎﺻﻤًﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳًﺔ ﻟﻠﻘﺎرة اﻷﻓﺮﻳﻘﯿﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﻏﺰو اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻠﻌﺮاق ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،2003‬ﺑﺤﺜﺎً ﻋﻦ أﺳﻠﺤﺔ اﻟﺪﻣﺎر‬

‫اﻟﺸﺎﻣﻞ اﻟﺘﻲ ادّﻋﺖ أن ﺻﺪام ﺣﺴﯿﻦ ﻳﻤﻠﻜﮫﺎ‪ ،‬ﺧﺮج اﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﻠﯿﺒﻲ ﻣﻌﻤﺮ‬
‫اﻟﻘﺬاﻓﻲ أﻣﺎم اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ ﺑﺎدرة ﻗﺎل ﻓﯿﮫﺎ إن ﻟﯿﺒﯿﺎ ﻟﺪﻳﮫﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻧﻮوي‬
‫وﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﺈزاﻟﺔ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﻮاد وﻣﻌﺪات اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺆدي إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬
‫اﻷﺳﻠﺤﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ وأﺳﻠﺤﺔ اﻟﺪﻣﺎر اﻟﺸﺎﻣﻞ‪ ،‬ﻓﺎﺗﺤﯿﻦ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻨﺎ ﻟﻼزدھﺎر‬
‫اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﺘﻄﻮر اﻟﺘﻘﻨﻲ‪ ،‬ﻣﺎدﻳﻦ أﻳﺪﻳﻨﺎ ﻛﺄﺻﺪﻗﺎء ﻟﻠﺰﻋﻤﺎء اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫وﻛﺎن ﻣﻦ ﺿﻤﻦ ﻣﻦ ﻣﱠﺪ ﻳﺪه ﻟﮫﻢ ھﻮ أﻧﺎ‪ ،‬طﺎﻟﺒﺎً ﻣﻨﻲ اﻟﻌﻮن ﻟﺒﻨﺎء دﺑﻲ ﺟﺪﻳﺪة‬
‫ﻓﻲ ﻟﯿﺒﯿﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺗﺄﻛﯿﺪاً ﻟﺮﻏﺒﺘﻪ ﻓﻲ اﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫ﺖ ﺑﺈرﺳﺎل ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺮﻗﺎوي‪ ،‬رﺋﯿﺲ ﻣﻜﺘﺒﻲ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬي آﻧﺬاك‪ ،‬إﻟﻰ ﻟﯿﺒﯿﺎ؛‬ ‫ﻗﻤ ُ‬
‫وﺑﻌﺪ وﺻﻮﻟﻪ ﺑﯿﻮﻣﯿﻦ ﻗﺎم رﺟﺎل اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﺑﺎﺻﻄﺤﺎﺑﻪ إﻟﻰ ﻣﻘﺮ إﻗﺎﻣﺔ اﻟﺮﺋﯿﺲ‬
‫اﻟﻠﯿﺒﻲ ﻓﻲ ﺑﺎب اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ ﺑﻄﺮاﺑﻠﺲ‪ .‬وﺑﻌﺪ اﻧﺘﻈﺎر‪ ،‬أدﺧﻠﻮه ﻏﺮﻓًﺔ ﻛﺒﯿﺮًة وﺟﺪ‬
‫اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﻓﯿﮫﺎ ﺟﺎﻟﺴﺎً ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺘﺐ ﻳﺘﺼّﻔﺢ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﻨﺒﺊ ﻋﻦ ﻗﻠ ّﺔ‬
‫ﺧﺒﺮة وﻧﻮع ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻌﺮاض‪.‬‬

‫اﺑﺘﺪأ اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻗﺎﺋﻼ ً‪ :‬أﻧﺎ ﻣﻌﺠﺐ ﺟﺪاً ﺑﻤﺎ ﺻﻨﻌﻪ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺪﺑﻲ‪،‬‬
‫وأرﻳﺪ أن أﻓﻌﻞ اﻟﺸﻲء ﻧﻔﺴﻪ ﺑﻠﯿﺒﯿﺎ‪ ،‬وأطﻠﺐ ﻣﻨﻜﻢ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ ﻟﯿﺒﯿﺎ‪،‬‬
‫وأطﻠﺐ أﻳﻀﺎً ﺧﺒﺮﺗﻜﻢ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﯿﻖ ھﺬا اﻟﺤﻠﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﻠﯿﺒﻲ‪.‬‬

‫طﻠﺐ ﺗﺤﻮﻳﻞ طﺮاﺑﻠﺲ‪ ،‬وﺑﺎﻷﺧﺺ ﻣﻄﺎر ﻣﻌﯿﺘﯿﻘﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﺣﻀﺎرﻳﺔ‬

‫ﻷﻓﺮﻳﻘﯿﺎ‪ .‬أﻋﻄﻰ اﻧﻄﺒﺎﻋﺎً ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻋﺎﻟﻤﺎً ﺑﺎﻟﺘﺎرﻳﺦ وﻻ ﺑﺎﻷﺣﺪاث‪ ،‬وأﻧﻪ‬
‫ﺖ‬‫ﻣﺤﺎط ﺑﻔﺮﻳﻖ ﻳﺨﻔﻲ ﻋﻨﻪ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ إﻣﺎ ﻋﻦ ﺧﻮف أو ﻋﻦ رﻏﺒﺔ‪ ،‬وإن ﻛﻨ ُ‬
‫ﺟﺢ اﻻﺣﺘﻤﺎل اﻷول‪ .‬ﻛﺎن ﺣﺪﻳﺜﻪ طﻮﻳﻼ ً ﺑﻼ ﻣﻌﻨﻰ‪ ،‬ﻗﺎل‪ :‬إﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻌﺠﺒﺎً‬ ‫أر ّ‬
‫ﺼﺐ ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻨﺎﻗﺸﻪ ﻓﯿﻪ‪.‬‬ ‫ﺑﺄي دوﻟﺔ وﻻ ﺑﺄي رﺋﯿﺲ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﻄﺮح رأﻳﻪ ﺑﺘﻌ ﱡ‬
‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﺣﺪﻳﺚ زﻋﯿﻢ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻠﻴﺒﻲ ﻳﻀﻢ ﻋﻠﻤﺎء وﻣﻮاﻫﺐ ورﺟﺎل‬

‫أﻋﻤﺎل وﺑﻨﺎًة وﺑﺎﺣﺜﲔ وأﻃﺒﺎء وﻣﻬﻨﺪﺳﲔ؛ ﻫﻢ‬
‫ﻓﻘﻂ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ اﳌﻮاﺗﻴﺔ ﻹﻃﻼق‬
‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬﻢ‬

‫ﺖ‬‫ت اﻟﺬھﺎب ﺑﻨﻔﺴﻲ‪ .‬ﺗﻮﺟﮫ ُ‬‫وﺻﻠﻨﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺮﻗﺎوي‪ ،‬وﻋﻨﺪھﺎ ﻗﺮر ُ‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﺮة إﻟﻰ طﺮاﺑﻠﺲ؛ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﻤﯿﻠﺔ راﺑﻀﺔ ﻓﻲ ﻗﻠﺐ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ .‬وﻛﻌﺎدﺗﻲ‬
‫ﻀﻞ أن أﺗﺠﻮل ﻓﯿﮫﺎ ﺑﻤﻔﺮدي أو ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ ﺻﻐﯿﺮ ﺟﺪاً‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أزور اﻟﻤﺪن أﻓ ِ ّ‬
‫ﻷﻛﺘﺸﻔﮫﺎ ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ ﺑﻌﯿﺪاً ﻋﻦ اﻟﺤﺮاﺳﺎت واﻟﺒﺮوﺗﻮﻛﻮﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻔﻲ‬
‫ﻋﻨﻚ اﻟﻮاﻗﻊ وﺗﺠﻌﻠﻚ ﺑﻌﯿﺪاً ﻋﻦ رؤﻳﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﻼ ﻣﺴﺎﺣﯿﻖ‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻷول ذھﺒﻨﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ .‬إﻧﮫﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﺸﻌﺮك ﺑﺎﻟﺤﺰن‪.‬‬
‫ﻛﯿﻒ ﻟﺒﻠﺪ ﺑﮫﺬه اﻟﺜﺮوة أن ﻳﻜﻮن ھﻜﺬا؟ ﻣﺠﺎري ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻗﺎت‪ ،‬ﻧﻔﺎﻳﺎت‬
‫ﻣﺮﻣﯿﺔ ھﻨﺎ وھﻨﺎك؛ ﺣﺘﻰ دﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﺨﻤﺴﯿﻨﺎت ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻮارد‬
‫ﻣﺤﺪودة واﻟﻤﯿﺎه ﺷﺤﯿﺤﺔ واﻟﻨﺎس ﺑﻼ ﻛﮫﺮﺑﺎء ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺑﮫﺬا اﻟﺒﺆس أﺑﺪاً‪.‬‬
‫ﺖ ﺑﺰﻳﺎرة اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﻓﻲ ﺧﯿﻤﺘﻪ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺳﺮت‪ ،‬وﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺮة‬ ‫ﺑﻌﺪھﺎ ﻗﻤ ُ‬
‫ﺟﮫﻨﺎ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺗﻮﻟﻰ اﻟﺤﺪﻳﺚ طﯿﻠﺔ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎء ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﯿﻮم ﺗﻮ ّ‬
‫إﻟﻰ إﺣﺪى ﺳﺎﺣﺎت طﺮاﺑﻠﺲ اﻟﻤﻜﺘﻈﺔ ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺗﻨﺘﻈﺮﻧﺎ أن أﺣﺪھﻢ أﺧﺒﺮ اﻟﺠﻤﺎھﯿﺮ ﺑﺄﻧﻨﺎ ھﻨﺎك‪ ،‬ﻋﻨﺪھﺎ أﺣﺎطﻮا ﺑﺎﻟﺴﯿﺎرة‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ھﺴﺘﯿﺮي ﻣﺮﺣﺒﯿﻦ ﺑﻌﻮاطﻒ ﺣﺎرّة ﺟﺪاً‪ ،‬وﺑﺪأت اﻟﺴﯿﺎرة ﺗﻔﻘﺪ اﺗﺰاﻧﮫﺎ‬
‫ت أﺷﻌﺮ ﺑﺎرﺗﻔﺎع اﻟﺴﯿﺎرة‬ ‫ﺑﻔﻌﻞ اﻧﺪﻓﺎﻋﮫﻢ‪ .‬وﻣﺎ ھﻲ إﻻ ﻟﺤﻈﺎت ﺣﺘﻰ ﺑﺪأ ُ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻠﻨﺎ ﻋﻦ اﻷرض‪ .‬ﺷﻌﺮﻧﺎ ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ ﻣﻦ ھﺬا اﻻﻧﺪﻓﺎع ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن‬
‫ﻟﻠﺘﺮﺣﯿﺐ أو ﺑﻔﻌﻞ اﻟﻌﺎطﻔﺔ اﻟﺠﯿﺎﺷﺔ‪ .‬ﻟﻢ أﺳﺘﻄﻊ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻌﮫﻢ ﺑﻔﻌﻞ‬
‫اﻷﺻﻮات اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪھﺎ ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺤﺮس وأﺑﻌﺪوا اﻟﺠﻤﺎھﯿﺮ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﻨﯿﻔﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻢ أﻛﻦ أرﻏﺐ أﺑﺪاً أن ﻳﺘﻢ إﺑﻌﺎدھﻢ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪ ،‬أراد اﻟﻘﺬاﻓﻲ أن ﻳﺮﻳﻨﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﺒﻞ اﻷﺧﻀﺮ ﻓﻲ ﺷﻤﺎل ﺷﺮق‬
‫طﺮاﺑﻠﺲ ﺣﯿﺚ ﺗﻮﺟﺪ ﺑﻌﺾ اﻵﺛﺎر اﻹﻏﺮﻳﻘﯿﺔ‪ .‬رﻛﺒﻨﺎ طﺎﺋﺮة ﻣﻊ ﺳﯿﻒ اﻹﺳﻼم‬
‫اﻟﻘﺬاﻓﻲ‪ ،‬اﺑﻦ اﻟﻘﺎﺋﺪ‪ ،‬وﻋﺒﺪ ﷲ اﻟﺴﻨﻮﺳﻲ اﻟﺬي ﻛﺎن رﺋﯿﺲ اﻷﻣﻦ‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ واﺳﺘﺨﺒﺎرات اﻟﺠﯿﺶ وﻗﺮﻳﺐ اﻟﻘﺬاﻓﻲ أﻳﻀﺎً‪ ،‬وﻣﻌﺮوف ﻋﻦ‬
‫اﻟﺴﻨﻮﺳﻲ أﻧﻪ ﻛﺎن رﺟﻼ ً ﻋﻨﯿﻔﺎً ﻣﺘﺠﮫﻢ اﻟﻮﺟﻪ‪.‬‬

‫أﻗﻠﻌﺖ اﻟﻄﺎﺋﺮة‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ اﺳﺘﻮت ﻓﻲ اﻟﺠﻮ اﻟﺘﻔﺖ اﻟﺴﻨﻮﺳﻲ ﻧﺤﻮﻧﺎ وﻗﺎل‬

‫ﺑﺄﻧﮫﺎ اﻟﻤﺮة اﻷوﻟﻰ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻛﺐ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‪ .‬ﺳﺄﻟﺘﻪ‪ :‬وﻟﻤﺎذا؟‬
‫أﺟﺎب‪ :‬ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ ﻛﻨﺖ ﻣﺴﺘﮫﺪﻓﺎً‪ ،‬وأﺧﺎف أن ُﺗﺴﺘﮫﺪف اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﺘﻲ أﺳﺘﻘﻠﮫﺎ‪.‬‬
‫ﺧﯿ ّﻢ اﻟﺴﻜﻮن ﻋﻠﯿﻨﺎ وﻧﺤﻦ ﻧﻔﻜﺮ ﺑﺘﺒﻌﺎت ﻛﻼﻣﻪ‪ ،‬ھﻞ أراد أن ﺗﻜﻮن أول ﺗﺠﺮﺑﺔ‬
‫ﻟﻪ ﻣﻌﻨﺎ؟‬

‫ﺪث ﺳﯿﻒ اﻹﺳﻼم‪ ،‬وﺑﺪا أﻧﻪ ﻣﻄﱠﻠﻌﺎً وﻣﺘﻄ ِﻠ ّﻌﺎً أﻛﺜﺮ ﻣﻦ واﻟﺪه‪ .‬ﺗﺤﺪث ﻗﺎﺋﻼ ً‪:‬‬ ‫ﺗﺤ ّ‬
‫ت ﺑﻨﻮع اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺬي اﻧﺘﮫﺠﻪ واﻟﺪي‪ ،‬ﻓﮫﻮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﺷﺘﺮاﻛﯿﺎً وﻻ‬ ‫ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ ﻓﻜﺮ ُ‬
‫ﺖ إﻟﯿﻪ ﻋﻦ أھﻤﯿﺔ أن ﺗﻌﻮد‬ ‫ﺷﯿﻮﻋﯿﺎً وﻻ ﺣﺘﻰ رأﺳﻤﺎﻟﯿﺎً‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺎﺑﻊ‪ :‬ﻟﻘﺪ ﺗﺤﺪﺛ ُ‬
‫اﻷرض ﻟﻠﺸﻌﺐ وأن ﻧﻨﻔﺘﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ‪.‬‬

‫اﻧﺘﮫﺖ اﻟﺰﻳﺎرة وظﻞ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻠﯿﺒﻲ ﻓﻲ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ‪ .‬ﺗﻤﻨّﯿﻨﺎ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﻢ‬
‫ﺗﻜﻦ اﻷﻣﻮر ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺮام‪ .‬اﻧﺴﺤﺒﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت ﺣﻮل اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺠﺪﻳﺪ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة ﺑﻌﺪﻣﺎ أدرﻛﻨﺎ أﻧﻨﺎ ﻧﺪور ﻓﻲ ﺣﻠﻘﺔ ﻣﻔﺮﻏﺔ‪ ،‬وأن اﻷﺟﻮاء ﻣﻠﺒﱠﺪة ﺑﻐﯿﻮم‬
‫اﻟﻔﺴﺎد‪ ،‬وأﻧﻨﺎ ﺳﻨﻜﻮن ﺑﺮوﺑﺎﻏﺎﻧﺪا ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻮﻣﺘﻪ اﻟﺪﻋﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﻳﺮﻳﺪ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﺘﻤﻨﻰ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ‪ .‬اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﻻ ﻳﺤﺘﺎج‬
‫ﺧﻄﺎﺑﺎت‪ ،‬ﺑﻞ إﻧﺠﺎزات‪ .‬اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺤﺪث ﻣﻊ ﺣﺠﻢ اﻟﻔﺴﺎد اﻟﺬي‬
‫رأﻳﻨﺎه أﺛﻨﺎء ﻣﺤﺎدﺛﺎت ﻓﺮﻳﻘﻲ ﻣﻌﮫﻢ‪ .‬اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﺒﯿﺌﺔ ﺣﻘﯿﻘﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺸﻌﺐ‬
‫وﺣﺪه ﻳﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﻟﻸﻓﻀﻞ ﻓﻘﻂ‪ ،‬دون أن ﻳﺄﺗﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﺷﺪ إﻟﻰ‬
‫ﻟﯿﺒﯿﺎ؛ ﻓﻘﻂ اﺻﻨﻊ ﻟﻪ اﻟﺒﯿﺌﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ وﺳﯿﺒﻨﻲ ﺑﻠﺪك‪ .‬اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻠﯿﺒﻲ ﻳﻀﻢ‬
‫ﻋﻠﻤﺎء وﻣﻮاھﺐ ورﺟﺎل أﻋﻤﺎل وﺑﻨﺎًة وﺑﺎﺣﺜﯿﻦ وأطﺒﺎء وﻣﮫﻨﺪﺳﯿﻦ؛ ھﻢ ﻓﻘﻂ‬
‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن ﻟﻠﺒﯿﺌﺔ اﻟﻤﻮاﺗﯿﺔ ﻹطﻼق إﻣﻜﺎﻧﯿﺎﺗﮫﻢ وإﺣﺪاث اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ اﻹﻳﺠﺎﺑﻲ‪.‬‬

‫ﺿﺮﺑﺖ ﻣﺜﺎﻻ ً ﻷﺣﺪ اﻟﻘﺎدة ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﻤﺮات ﻋﻦ دور اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‪ .‬ﺳﺄﻟُﺘﻪ‪ :‬ﻣﺎ‬
‫دور ﺷﺮطﻲ اﻟﻤﺮور اﻟﻮاﻗﻒ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺗﻘﺎطﻊ ﻣﺰدﺣﻢ؟ أﺟﺎﺑﻨﻲ‪ :‬ﺗﺴﮫﯿﻞ‬
‫ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴﯿﺎرات اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ اﻻﺗﺠﺎھﺎت واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻋﺪم وﻗﻮع‬
‫ﺣﻮادث‪.‬‬

‫ﺖ ﻟﻪ‪ :‬ﻣﺎ رأﻳﻚ إذا ﻣﻨﻊ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ اﻻﺗﺠﺎھﺎت إﻻ ﻷﺻﺪﻗﺎﺋﻪ‬
‫ﻗﻠ ُ‬
‫وأﻗﺮﺑﺎﺋﻪ ﻓﻘﻂ؟ ﻗﺎل ﻟﻲ‪ :‬ھﻮ ﻓﺎﺷﻞ وﻓﺎﺳﺪ‪ ،‬وﻻ ﻳﺆدي دوره‪.‬‬

‫ﻗﻠﺖ ﻟﻪ‪ :‬اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ھﻲ ﺷﺮطﻲ اﻟﻤﺮور‪ ،‬ودورھﺎ ﺗﺴﮫﯿﻞ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺤﯿﺎة‬

‫أﻣﺎم اﻟﻨﺎس اﻟﻤﻨﺪﻓﻌﯿﻦ ﻟﺒﻨﺎء ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﮫﻢ وأوطﺎﻧﮫﻢ‪.‬‬

‫وﻟﻸﺳﻒ اﺑﺘﻠﯿﺖ ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ ﺑﺎﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ ﺷﺮطﺔ اﻟﻤﺮور اﻟﻔﺎﺷﻠﯿﻦ‪.‬‬

 ‫‪45‬‬
‫رﺣﻴﻞ زاﻳﺪ‬

‫اﻟﻨﺎس ﺻﻨﻔﺎن ﻣﻮﺗﻰ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﮫﻢ‬

‫وآﺧﺮون ﺑﺒﻄﻦ اﻷرض أﺣﯿﺎء‬

‫ﺟﻨﺎزة ﻓﻘﯿﺪ اﻟﻮطﻦ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن‬

‫اﻟﻨﺎس ﻧﻮﻋﺎن‪ :‬زاﺋٌﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﯿﺎة‪ ،‬وزاﺋٌﺪ ﻓﯿﮫﺎ‪ ،‬وزاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﻣﻦ اﻟﻨﻮع‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ؛ زاد إﻟﻰ ﺣﯿﺎﺗﻪ ﺣﯿﺎَة ﺷﻌﺐ‪ ،‬وأﺿﺎف ﻟﻤﺴﯿﺮﺗﻪ إﺣﯿﺎَء أّﻣﺔ‪ ،‬وﻧﻔﻊ‬
‫ﺑﺤﻜﻤﺘﻪ وﺣﻨﻜﺘﻪ ﻣﻼﻳﯿﻦ اﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬ھﺬا ھﻮ اﻟﺨﻠﻮد اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ‪.‬‬
‫ﻋﻠﱠﻤﻨﺎ زاﻳﺪ ﻛﯿﻒ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺒﻘﻰ اﻹﻧﺴﺎن ﺣﯿﺎً ﻓﻲ اﻟﻘﻠﻮب واﻟﻌﻘﻮل‪ ،‬ﻋﻠﱠﻤﻨﺎ‬
‫زاﻳﺪ ﻛﯿﻒ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺒﻘﻰ اﻹﻧﺴﺎن ﻋﺎﻟﯿﺎً ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة وﻓﻲ اﻟﻤﻤﺎت‪.‬‬

‫ﺚ ﻋﻦ ﻣﺴﺎﺣﺎت‬ ‫ﺖ ﻣﻨﻪ اﻟﺒﺤ َ‬ ‫ﺖ زاﻳﺪ ﻛﺜﯿﺮاً‪ ،‬وﺗﻌﻠ ّﻤ ُ‬

‫ﺖ ﻣﻨﻪ اﻟﻜﺜﯿﺮ‪ .‬ﺗﻌﻠﱠﻤ ُ‬ ‫ﺻﺤﺒ ُ‬
‫اﻻﺗﻔﺎق ﻻ اﻻﺧﺘﻼف‪ ،‬اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻻ ﻋﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬
‫ﺣُﺪﻧﺎ وﺗﺠﻤُﻌﻨﺎ وﺗﻘﻮّﻳﻨﺎ وﺗﺮﻓُﻌﻨﺎ؛ ھﻜﺬا ﻛﺎن زاﻳﺪ ﻓﻲ ﺳﻌﯿﻪ ﻟﺠﻤﻊ‬ ‫ب ُﺗﻮ ِ ّ‬
‫أﺳﺒﺎ ٍ‬
‫ﺷﻤﻞ اﻹﻣﺎرات‪ ،‬وﻟﻮﻻ ﺣﻜﻤﺘﻪ رﺑﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻹﻣﺎرات ھﻲ اﻹﻣﺎرات‪.‬‬

‫ﻦ ﻗﻮاﻧﯿﻨﮫﺎ‬
‫ﺳﺲ‪ ،‬أول ﻣﻦ ﺳ ﱠ‬ ‫ﻟﻺﻣﺎرات‪ ،‬أول ﻣﺆ ّ ِ‬ ‫زاﻳﺪ ھﻮ أول ﺣﺎﻛﻢ‬
‫وﺿﻊ ﺣﺠﺮ اﻷﺳﺎس ﻟﺒﻨﺎﺋﮫﺎ‪ .‬زاﻳﺪ ھﻮ اﻷول ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫وﺗﺸﺮﻳﻌﺎﺗﮫﺎ‪ ،‬أول ﻣﻦ‬
‫ﻟﻪ ﻣﺤﺒﱠﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻣﻜﺎﻧﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻣﻨﺎزل ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻲء‪ ،‬واﻷول داﺋﻤﺎً‬
‫اﻟﻘﻠﻮب أي ﻣﻨﺎزل‪.‬‬

‫ﺣﻜﻢ زاﻳﺪ اﻟﻌﯿﻦ ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺎم ‪ 1946‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻋﻤﺮه ‪ 28‬ﻋﺎﻣﺎً ﻓﻘﻂ‪ .‬أﺣﺒﺘﻪ‬
‫اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪ ،‬واﺟﺘﻤﻊ ﺣﻮﻟﻪ اﻟﺮﺟﺎل‪ ،‬وﺑﺪأ ﻣﺴﯿﺮﺗﻪ ﻣﻦ ﻗﻠﺐ اﻟﺼﺤﺮاء‪ .‬ﺣﻔﺮ اﻵﺑﺎَر‬
‫ج ﻣﻌﮫﻢ ﺑﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻘﻒ ﻧﺪرة اﻟﻤﺎء واﻟﻤﺎل‬ ‫ﻖ اﻷﻓﻼ َ‬
‫ﺑﯿﺪه ﻣﻊ اﻟﺒﺪو‪ ،‬وﺷ ﱠ‬
‫ﻋﺎﺋﻘﺎً أﻣﺎﻣﻪ‪ .‬أﻧﺸﺄ ﻟﮫﻢ أول ﻣﺪرﺳﺔ‪ ،‬وأول ﺳﻮق‪ ،‬وأول ﻣﺸﻔﻰ‪ ،‬وأول‬
‫ﺷﺒﻜﺔ طﺮق ﺣﺪﻳﺜﺔ‪ .‬ھﻮ اﻷول داﺋﻤﺎً‪ .‬أﺣﺒﱠﻪ اﻟﻨﺎس ھﻨﺎك ﻷﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﺄﻛﻞ‬
‫ﻣﻌﮫﻢ ﻋﻠﻰ اﻷرض‪ ،‬وﻳﺤﺎورھﻢ وﻳﺸﺎورھﻢ وﻳﻌﻤﻞ ﺑﯿﺪه ﻣﻌﮫﻢ‪ .‬ﻣﻦ ﺑﺴﺎطﺔ‬
‫اﻟﻌﯿﻦ اﻧﻄﻠﻖ زاﻳﺪ ﻓﻲ ﻣﺴﯿﺮﺗﻪ ﻣﻦ ﻏﯿﺮ ﺗﻜﺒﱡﺮ أو ﻏﻄﺮﺳﺔ ﻣﺼﻄﻨﻌﺔ‪ ،‬ﻓﻨﺠﺢ‬
‫ﻓﻲ ﺗﺮﺳﯿﺦ ﺣﻜﻤﻪ وﺣﻜﻤﺘﻪ ﻋﺒﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﻗﺮن وھﺒﮫﺎ ﻟﺒﻠﺪه‪.‬‬

‫ﺚ ﻋﻦ‬
‫ﺖ ﻣﻨﻪ اﻟﺒﺤ َ‬
‫ﺖ زاﻳﺪ ﻛﺜﲑﴽ‪ .‬ﺗﻌﱠﻠﻤ ُ‬
‫ﺻﺤﺒ ُ‬
‫ﻣﺴﺎﺣﺎت اﻻﺗﻔﺎق ﻻ اﻻﺧﺘﻼف‪ ،‬اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬
‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﻻ ﻋﻦ اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ أﺳﺒﺎ ٍ‬
‫ب‬
‫ﻌﻨﺎﻫﻲ اﻹﻣﺎرات‬ ‫ﻮﻳﻨﺎ وﺗﺮﻓ ُ‬
‫ﻌﻨﺎ وﺗﻘ ّ‬
‫ﺪﻧﺎ وﲡﻤ ُ‬‫ﺣ ُ‬
‫ُﺗﻮ ﱢ‬

‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،1953‬وﻗﺒﻞ أن ﻳﺤﻜﻢ أﺑﻮظﺒﻲ ﺑﻨﺤﻮ ‪ 13‬ﻋﺎﻣﺎً‪ ،‬ﺳﺎﻓﺮ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ‬
‫ﻓﻲ ﺟﻮﻟﺔ ﺷﻤﻠﺖ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ وﻓﺮﻧﺴﺎ وﺳﻮﻳﺴﺮا وﻣﺼﺮ‬
‫واﻟﻌﺮاق واﻟﮫﻨﺪ وﻏﯿﺮھﺎ؛ ﻓﺮﺟﻊ ﻣﻦ رﺣﻠﺘﻪ ﺑﻘﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬وﺑﺤﻠﻢ‪ ،‬وﺑﻌﺰم؛ ﻗﻨﺎﻋﺔ أن‬
‫ﺣﻠﻢ ﺑﺄن ﻳﺒﻨﻲ دوﻟﺔ ﺗﻜﻮن‬‫ﺷﻌﺒﻪ ﻳﺴﺘﺤﻖ أن ﻳﻌﯿﺶ ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺸﻌﻮب‪ ،‬و ُ‬
‫ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺪول‪ ،‬وَﻋْﺰم ﺑﺄﻻ ﻳﺘﻮﻗّﻒ ﻋﻦ ﺣﻠﻤﻪ ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻮﻗﻒ أﻧﻔﺎﺳﻪ‪.‬‬

‫وﺑﺪأ رﺣﻤﻪ ﷲ ﺣﻠﻤﻪ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮّ دون ﻛﻠﻞ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﻮﻗﻔﺖ أﻧﻔﺎﺳﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬
‫‪ ،2004‬وﻣﺎ زاﻟﺖ إﻧﺠﺎزاﺗﻪ ﺑﺎﻗﯿًﺔ ﺗﺘﻨّﻔ ُ‬
‫ﺲ ﺑﯿﻨﻨﺎ ﻣﺎ ﺑﻘﯿﺖ ھﺬه اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬

‫ﺖ زاﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻠﻘﺎءات واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت واﻷزﻣﺎت أﻳﻀﺎً‪ .‬إن ﻛﺎن‬ ‫ﺻﺤﺒ ُ‬

‫ﻟﻲ أن أﺻﻔﻪ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻓﮫﻲ "اﻟﺤﻜﻤﺔ"‪ ،‬واﻟﺤﻜﻤﺔ ﻛﻨﺰ ﻋﻈﯿﻢ ﻳﺆﺗﯿﻪ ﷲ ﻣﻦ‬
‫ﻲ ﺧﯿﺮاً ﻛﺜﯿﺮاً"‪.‬‬
‫ت اﻟﺤﻜﻤَﺔ ﻓﻘﺪ أوﺗ َ‬
‫ﻳﺸﺎء ﻣﻦ ﻋﺒﺎده؛ "َوَﻣﻦ ُﻳْﺆ َ‬

‫ﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﱡﺮف ﺑﺎﻷﻣﻮال اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺖ ﻳﺪﻳﻪ‪ ،‬أﻣﻮال اﻟﻨﻔﻂ‪ .‬ھﻨﺎك‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻪ ﺣﻜﻤ ٌ‬
‫اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺪول اﻟﻨﻔﻄﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻘﻠﯿﻞ ﻣﻨﮫﺎ ﻓﻘﻂ ﻳﻤﻠﻚ اﻟﺤﻜﻤﺔ‪،‬‬
‫ﺻْﻨﻊ دوﻟﺔ‬
‫ﺨﺮ زاﻳﺪ اﻷﻣﻮال ﻟﺒﻨﺎء ﺗﻨﻤﯿﺔ ﻣﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻟﺸﻌﺒﻪ‪ ،‬و ُ‬ ‫ﺣﻜﻤﺔ زاﻳﺪ‪ .‬ﺳ ﱠ‬
‫ﻣﻦ ﻻ ﺷﻲء‪ ،‬وﺑﻨﺎء إﻧﺴﺎن ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ إﻛﻤﺎل ﺣﻠﻢ زاﻳﺪ‪ .‬ﺑﻞ ﺳﺒﻖ زﻣﺎﻧﻪ‬
‫ﺑﺤﻜﻤﺘﻪ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ ﺗﺄﺳﯿﺲ ﺻﻨﺪوق ﺳﯿﺎدي ﻟﯿﺤﺘﻔﻆ ﺑﺠﺰء ﻛﺒﯿﺮ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻷﻣﻮال وﻳﺴﺘﺜﻤﺮھﺎ ﻷﺟﯿﺎل ﻟﻢ ﺗﺄت ﺑﻌﺪ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﻔﻜﺮ‪ ،‬رﺣﻤﻪ ﷲ‪ ،‬ﺑﺄﺣﻔﺎده‬
‫وأﺣﻔﺎد أﺣﻔﺎده ﻣﻦ أﺟﯿﺎل اﻹﻣﺎرات‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺢ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﺴﯿﺎدي اﻟﺬي‬
‫ﺳﺴﻪ اﻟﯿﻮم أﺣﺪ أﻛﺒﺮ ﺻﻨﺎدﻳﻖ اﻟﺜﺮوة اﻟﺴﯿﺎدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬‫أ ّ‬

‫ﻗﺎدة دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﯿﺠﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﻮن ﻓﻲ أﺑﻮ ظﺒﻲ | ﻋﺎم ‪1981‬‬
‫زاﻳﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﻳﻪ ﺣﻜﻤﺔ ﻓﻲ إدارة اﻻﺗﺤﺎد‪ .‬ﻛﺴﺐ ﻗﻠﻮب ﺣﻜﺎم اﻹﻣﺎرات‬
‫اﻟﺴﺖ ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬واﻣﺘﻠﻚ ﻗﻠﻮب اﻟﻤﻮاطﻨﯿﻦ‪ ،‬ﻛﻞ اﻟﻤﻮاطﻨﯿﻦ‪ .‬وأﺧﻤﺪ ﻛﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﺨﻼﻓﺎت ﻣﻊ اﻟﺠﯿﺮان ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ وﻧﮫﺎﺋﻲ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻔﺮغ ﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‬
‫واﻟﻌﻤﺮان واﻟﺒﻨﺎء‪ ،‬واﻧﺪﻓﻊ ﻓﯿﮫﺎ ﺑﻜﻞ ﻗﻮة‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺴﺎطﺘﻪ ﺗﺄﺳﺮ اﻟﺸﺒﺎب‪،‬‬
‫وﻛﺎن ﻛﺮﻣﻪ ﻳﺄﺳﺮ اﻟﻘﻠﻮب‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺸﺎرﻳﻌﻪ ﺗﺄﺳﺮ اﻟﻌﻘﻮل دھﺸﺔ‪ .‬إﻧﮫﺎ‬
‫ﻲ ﺧﯿﺮاً ﻛﺜﯿﺮاً"‪.‬‬
‫ت اﻟﺤﻜﻤَﺔ ﻓﻘﺪ أوﺗ َ‬
‫اﻟﺤﻜﻤﺔ اﻟﺘﻲ أﻋﻄﺎھﺎ ﷲ ﻟﺰاﻳﺪ‪َ" ،‬وَﻣﻦ ُﻳْﺆ َ‬

‫ﻣﻦ ﺧّﻠﻒ ﻗﺎدًة‬

‫ﻣﻦ ﺑﻨﻰ أوﻃﺎﻧﴼ‪ ،‬ﻣﺎ ﻣﺎت َ‬
‫ﻣﺎ ﻣﺎت َ‬
‫ﻣﻦ ﻓﻌﻞ ﻣﻌﺮوﻓﴼ‪ ،‬وﻣﺎ ﻣﺎت‬ ‫ورﺟﺎًﻻ‪ ،‬ﻣﺎ ﻣﺎت َ‬
‫ﻣﻦ ﺻﻨﻊ أﺟﻴﺎًﻻ‬‫َ‬

‫أﺣﺒﱠﺖ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ‪ ،‬رﺣﻤﻪ ﷲ‪ ،‬أﻳﻀﺎً ﺑﺴﺒﺐ ﺣﻜﻤﺘﻪ‪.‬‬

‫ﺳﻌﻰ زاﻳﺪ ﺑﻘﻮة ﻣﻦ أﺟﻞ ﺑﻨﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﯿﺠﻲ ﻣﻊ أﺧﯿﻪ اﻟﺸﯿﺦ‬
‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺼﺒﺎح‪ ،‬واﺳﺘﻀﺎف ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ أﺑﻮظﺒﻲ أوﻟﻰ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﻣﺎﻳﻮ‬
‫‪ .1981‬ﺗﺪﺧﻞ ﺑﯿﻦ ﺳﻠﻄﻨﺔ ﻋﻤﺎن واﻟﯿﻤﻦ اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﻓﻲ ﺧﻼﻓﺎت ﻧﺸﺄت ﺑﯿﻨﮫﻤﺎ‬
‫ﻓﻲ ﺛﻤﺎﻧﯿﻨﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ واﺳﺘﻄﺎع ﺣﻠﮫﺎ‪ ،‬ودﻋﺎ ﻟﻘﻤﺔ ﻋﺮﺑﯿﺔ ﻹﻧﮫﺎء‬
‫ﺳﻂ ﺑﯿﻦ ﻣﺼﺮ وﻟﯿﺒﯿﺎ ﻟﺤﻞ اﻟﺨﻼﻓﺎت‪ .‬ﻛﺎن‬ ‫ﺣﺮب ﻟﺒﻨﺎن ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻧﻔﺴﮫﺎ‪ ،‬وﺗﻮ ّ‬
‫أول ﻣﻦ دﻋﺎ ﻹﻋﺎدة ﻣﺼﺮ ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺨﻼف ﺣﻮل اﺗﻔﺎﻗﯿﺔ‬
‫اﻟﺴﻼم اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺘﮫﺎ ﻣﻊ إﺳﺮاﺋﯿﻞ‪ .‬ﻛﺎن أول ﻣﻦ دﻋﺎ ﻟﻠﻤﺼﺎﻟﺤﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻌﺮاق‬
‫واﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﻌﺪ اﻟﻐﺰو اﻟﻐﺎﺷﻢ ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﺣﺎول ﺗﺠﻨﯿﺐ اﻟﻌﺮاق اﻟﻐﺰو اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‬
‫ﻋﺒﺮ ﻋﺮﺿﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﻌﺮاﻗﻲ اﻟﺨﺮوج واﺳﺘﻀﺎﻓﺘﻪ ﻓﻲ أﺑﻮظﺒﻲ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬
‫ﺳﺎھﻢ ﻣﻊ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ ﺣﻔﻆ اﻷﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﺼﻮﻣﺎل اﻟﺠﺮﻳﺢ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻗﻮة إﻣﺎراﺗﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻮة اﻟﺪوﻟﯿﺔ اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻟﺠﻨﺴﯿﺎت ﻓﻲ ﻣﻄﻠﻊ‬
‫اﻟﻌﺎم ‪1993‬؛ وﻏﯿﺮھﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﺮارات واﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺮز ﺳﻌﻲ‬
‫زاﻳﺪ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺴﺎﺣﺎت اﻻﺗﻔﺎق‪ ،‬وإطﻔﺎء ﻧﯿﺮان اﻟﺨﻼﻓﺎت‪ ،‬واﻟﺠﻤﻊ ﺑﯿﻦ‬
‫ت اﻟﺤﻜﻤَﺔ‬‫اﻹﺧﻮة‪ ،‬وﻧﺒﺬ اﻟﻔﺮﻗﺔ؛ ﻣﻮاﻗﻒ ﺗﺒﺮز ﺣﻜﻤﺔ ھﺬا اﻟﺮﺟﻞ‪َ" ،‬وَﻣﻦ ُﻳْﺆ َ‬
‫ﻲ ﺧﯿﺮاً ﻛﺜﯿﺮاً"‪.‬‬
‫ﻓﻘﺪ أوﺗ َ‬

‫ﺐ زاﻳﺪ ھﻮ ﺣﺒ ّﻪ ﻟﻺﻧﺴﺎن‪ ،‬ﺣﺒ ّﻪ ﻟﺨﯿﺮ اﻹﻧﺴﺎن‬

‫ﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﺟﻌﻞ اﻟﻨﺎس ﺗﺤ ّ‬
‫ﻟﻌ ّ‬
‫أﻳﻨﻤﺎ ﻛﺎن‪ ،‬وﺷﮫﺎدﺗﻨﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﻞ زاﻳﺪ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﺷﮫﺎدة ﻣﺠﺮوﺣﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻪ‬
‫ﺖ ﻣﻨﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﺷﺨﺼﻲ‬ ‫ﻋﻠ ّﻤﻨﺎ ﻣﻌﻨﻰ اﻟﻌﻄﺎء دون اﻧﺘﻈﺎر ﻣﻘﺎﺑﻞ‪ .‬وﺗﻌﻠ ّﻤ ُ‬
‫ﻞ ﻣﻤﺎ أﻋﺮﻓﻪ ﺷﺨﺼﯿﺎً‪.‬‬
‫اﻟﻌﻄﺎء ﻓﻲ اﻟﺴﺮّ؛ اﻟﻤﻌﻠﻦ ﻣﻦ ﺗﺒﺮﻋﺎت وﻋﻄﺎﻳﺎ زاﻳﺪ أﻗ ّ‬
‫ﻛﺎن‪ ،‬رﺣﻤﻪ ﷲ‪ ،‬ﺻﺎﺣﺐ ﻗﻠﺐ ﻛﺒﯿﺮ وﻋﻤﻞ ﻣﺨﻠﺺ‪.‬‬

‫ﻞ ﷲ أﺣﺒﱠﻪ ووﺿﻊ ﻣﺤﺒﱠﺘﻪ ﺑﯿﻦ‬ ‫ﻞ ذﻟﻚ أﺣﺪ أﺳﺒﺎب ﻣﺤﺒﱠﺔ اﻟﻨﺎس ﻟﻪ‪ ،‬ﻟﻌ ّ‬ ‫ﻟﻌ ّ‬
‫اﻟﻨﺎس‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻻ أﺳﺘﻐﺮب أن ﺗﻜﻮن ذﻛﺮى زاﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺷﯿﺎء اﻟﺜﻤﯿﻨﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻛﻠﻤﺎ ذﻛﺮُﺗﮫﺎ زادت ﺑﺮﻳﻘﺎً‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ ﻣﺮّ ﻋﻠﯿﮫﺎ اﻟﺰﻣﻦ زادت ﻗﯿﻤﺔ‪.‬‬

‫رﺣﻞ زاﻳﺪ ﺑﮫﺪوء ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ‪ .2004‬ﻟﻌﻞ رﺣﯿﻠﻪ ﺑﮫﺪوء‬

‫ھﻮ اﻟﺬي ﻳﺠﻌﻞ ﺷﻌﺐ اﻹﻣﺎرات ﻣﺎ زال ﻳﻌﯿﺶ ﻣﻊ زاﻳﺪ ﻛﻞ ﻳﻮم‪ ،‬ﻳﻌﯿﺶ ﻣﻊ‬
‫أﻗﻮاﻟﻪ‪ ،‬ﻳﻌﯿﺶ ﻣﻊ ﺗﺴﺠﯿﻼﺗﻪ‪ ،‬ﻳﻌﯿﺶ ﻣﻊ ﺣﻜﻤﺘﻪ وﻳﺴﺘﺬﻛﺮھﺎ وﻳﺘﺨﺬھﺎ‬
‫ﻣﻨﮫﺎﺟﺎً ﻟﻪ ﻓﻲ ﻣﺴﯿﺮﺗﻪ‪.‬‬

‫ﺣﺘﻰ ﻓﻲ رﺣﯿﻠﻪ‪ ،‬ﺗﺮك ﻟﻨﺎ زاﻳﺪ ﺣﻜﻤًﺔ ﻋﻈﯿﻤﺔ؛ ﻣﺎ ﻣﺎت َﻣﻦ ﺑﻨﻰ أوطﺎﻧﺎً‪ ،‬ﻣﺎ‬
‫ﻣﺎت َﻣﻦ ﺧﻠ ّﻒ ﻗﺎدًة ورﺟﺎﻻ ً‪ ،‬ﻣﺎ ﻣﺎت َﻣﻦ ﻓﻌﻞ ﻣﻌﺮوﻓﺎً‪ ،‬وﻣﺎ ﻣﺎت َﻣﻦ ﺻﻨﻊ‬
‫أﺟﯿﺎﻻ ً‪.‬‬

‫ھﻢ أﺣﯿﺎء ﻋﻨﺪ رﺑﮫﻢ ﻳﺮزﻗﻮن‪ ،‬وﻓﻲ ﻗﻠﻮب اﻟﻨﺎس ﺑﺎﻗﻮن‪ ..‬ﺑﺎﻗﻮن‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﺟﻨﺔ اﻟﺨﻠﺪ ﻳﺎ زاﻳﺪ اﻟﺨﯿﺮ‪.‬‬

 ‫‪46‬‬
‫أﻋﻈﻢ ﺣﺼﺎن ‪1‬‬

‫ﻣﻊ دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم ﺑﻌﺪ ﻓﻮزه ﺑﺈﺣﺪى اﻟﺴﺒﺎﻗﺎت ﻓﻲ دوﻓﯿﻞ‪ ،‬ﻓﺮﻧﺴﺎ | ﻋﺎم ‪1999‬‬

‫ﺳﺄﻟﻨﻲ أﺣﺪ اﻷﺻﺪﻗﺎء اﻟﻐﺮﺑﯿﯿﻦ ﻣﺮة ﺳﺆاﻻ ً‪ ،‬وﻛﻨّﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺄدﺑﺔ ﻋﺸﺎء ﺑﻌﺪ‬
‫ﺖ ﻣﻦ أﻛﺒﺮ ﻣّﻼك اﻟﺨﯿﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫أﺣﺪ ﺳﺒﺎﻗﺎت اﻟﺨﯿﻞ ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ‪ :‬أﻧ َ‬
‫ﻣﺎذا ﻳﻌﻨﻲ ﻟﻚ اﻣﺘﻼك ﺧﯿﻞ ﻋﻈﯿﻤﺔ؟‬

‫ﻓﺎﺟﺄﻧﻲ اﻟﺴﺆال‪ ،‬ﻟﯿﺲ ﻷﻧﻲ ﻻ أﻋﺮف إﺟﺎﺑﺘﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻷن اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬

‫اﺧﺘﺼﺎرھﺎ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺎت ﺳﺮﻳﻌﺔ‪ .‬ﻓﺎﻟﺨﯿﻞ ﻋﻨﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﮫﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﺸﺮف‬
‫واﻟﻤﻜﺎﻧﺔ واﻟﻤﻨﺰﻟﺔ ورﻓﻌﺔ اﻟﻘﺪر‪ .‬وﻋﻼﻗﺔ اﻟﻌﺮب ﺑﺎﻟﺨﯿﻞ ﻗﺪﻳﻤﺔ ﻳﺼﻞ ﻋﻤﺮھﺎ‬
‫إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺗﺴﻌﺔ آﻻف ﻋﺎم‪ ،‬ﺣﯿﻦ ﺗﻢ اﺳﺘﺌﻨﺎس أول ﺧﯿﻞ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ‬
‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺷﺒﻪ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‪ .‬اﻛﺘﺸﻒ اﻟﻌﺮب أﻧﮫﺎ ﺧﯿﺮ ﺻﺪﻳﻖ‬
‫ﻟﻠﻔﺎرس ﻓﺴﻤﻮھﺎ ﻓﺮﺳﺎً‪ .‬رأوا ﻓﯿﮫﺎ ذﻛﺎًء ووﻓﺎًء وﺻﺒﺮاً‪ ،‬ﻓﺎﻗﺘﺮﺑﻮا ﻣﻨﮫﺎ واﻗﺘﺮﺑﺖ‬
‫ﻣﻨﮫﻢ‪ ،‬وأﺧﺬت اﺳﻤﮫﺎ ﻣﻨﮫﻢ "اﻟﺤﺼﺎن اﻟﻌﺮﺑﻲ"‪ ،‬اﻟﺬي ُﻳﻌﺮف ﺑﻮﻻﺋﻪ‬
‫وﺳﺮﻋﺘﻪ وذﻛﺎﺋﻪ‪ .‬واﻟﻌﺮﺑﻲ ﻳﻌﺎﻣﻞ ﺣﺼﺎﻧﻪ ﻣﺜﻞ ﻋﯿﺎﻟﻪ‪ ،‬وﻳﺘﻔّﻘﺪه ﻟﯿﻞ ﻧﮫﺎر‪،‬‬
‫وﻳﺘﺤﺪث إﻟﯿﻪ‪ ،‬وﻳﺴﻤﻊ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻓﯿﺒﺎدﻟﻪ اﻟﺤﺼﺎن ﻣﺸﺎﻋَﺮ اﻟﻮﻓﺎء واﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬
‫واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ وﻋﺪم اﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻨﻪ وﻗﺖ اﻟﺤﺮب‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻘﺪﻳﻢ اﻧﺪﻟﻌﺖ ﺣﺮب اﺳﺘﻤﺮت أرﺑﻌﯿﻦ ﻋﺎﻣﺎً ﺑﺴﺒﺐ‬
‫ﺧﯿﻞ؛ "ﺣﺮب داﺣﺲ واﻟﻐﺒﺮاء" ﺑﯿﻦ ﻗﺒﯿﻠﺘﻲ ﺑﻨﻲ ﻋﺒﺲ وذﺑﯿﺎن‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ‬
‫ﺖ أﻓﺎﺧﺮ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺤﺮب أﺑﺪاً‪ ،‬ﻓﺪم اﻟﺒﺸﺮ‬
‫اﻟﻠﺠﻮء ﻟﻠﻐﺶ ﻓﻲ ﺳﺒﺎق اﻟﺨﯿﻞ‪ .‬ﻟﺴ ُ‬
‫أﻏﻠﻰ وأﺷﺮف‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﻠﺪﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﺨﯿﻞ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬

‫ﺣﻜﻰ ﻟﻲ واﻟﺪي ﻗﺼﺔ "ﻛﺤﯿﻠﺔ"‪ ،‬ﻋﻦ ﺷﯿﺦ ﻗﺒﯿﻠﺔ اﻣﺘﻠﻚ ﻓﺮﺳﺎً ﻟﯿﺴﺖ‬
‫ﻛﺎﻟﺨﯿﻮل‪ ،‬اﺳﻤﮫﺎ ﻛﺤﯿﻠﺔ؛ ﻓﺮس ﺟﻤﻌﺖ ﺑﯿﻦ اﻟﺠﻤﺎل واﻟﺴﺮﻋﺔ واﻟﻘﻮة‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﺴﺮﻋﺔ ھﻲ ﻛﻤﺎ ﻗﺎل اﻟﺸﺎﻋﺮ‪:‬‬

‫مــعــاً‬
‫بــٍر َ‬
‫ل ُمــْد ِ‬ ‫بــ ٍ‬‫قــ ِ‬ ‫كــ ٍرّ ِمــ َ‬
‫فــ ٍرّ ُمــ ْ‬ ‫ِمــ َ‬
‫ﻞ‬
‫ﻦ َﻋ ِ‬
‫ﻞ ِﻣ ْ‬ ‫ﺣﻄﱠُﻪ اﻟ ﱠ‬
‫ﺲـْﻳ ُ‬ ‫ﺧٍﺮ َ‬ ‫صـ ْ‬
‫ﻞـُﻣْﻮِد َ‬ ‫ﺟ ْ‬‫كــ ُ‬
‫َ‬

‫وﻓﻲ اﻟﺠﻤﺎل ﻛﻤﺎ ﻗﺎل آﺧﺮ‪:‬‬

‫ﺼﺤُﺒُﻪ‬
‫ﻳﻜﺎد ﻟﻮﻻ اﺳﻢ ﷲ ﻳ ْ‬
‫ﺗﺄﻛُﻠﻪ ﻋﯿﻮﻧﻨﺎ وﺗﺸَﺮُﺑُﻪ‬

‫وﺑﺴﺒﺐ ﻋﻠﻮ اﺳﻤﮫﺎ‪ ،‬ورﻓﻌﺔ ﻧﺴﺒﮫﺎ‪ ،‬أﺻﺒﺤﺖ "ﻛﺤﯿﻠﺔ" ﺣﺪﻳﺚ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪،‬‬

‫وﻣﻮﺿﻊ ﺗﻨﺎﻓﺲ اﻟﺠﻤﯿﻊ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﮫﺎ‪ .‬إﻻ أن ﺷﯿﺦ اﻟﻘﺒﯿﻠﺔ ﻛﺎن ﻳﺮﻓﺾ‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﺑﯿﻌﮫﺎ أو اﻟﺘﻨﺎزل ﻋﻨﮫﺎ‪ .‬ﺣﺎول ﺷﯿﺦ ﻗﺒﯿﻠﺔ آﺧﺮ ﺑﺸﺘﻰ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬
‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﮫﺎ‪ .‬أﻏﺮاه ﺑﺎﻟﻤﺎل واﻟﻜﻨﻮز‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴﺐ واﻟﺤﺴﺐ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﻣﻌﻪ‬
‫ﻟﺘﺮﺳﯿﺦ ﻗﻮﺗﻪ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺮﻓﺾ ﺣﻠﯿﻔﻪ اﻟﺪاﺋﻢ‪ ،‬ﻓﺪﺑﱠﺮ ﺣﯿﻠًﺔ‪ ،‬وﻋﺰم ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺼﻮل‬
‫ﻋﻠﯿﮫﺎ وﻟﻮ ﺑﺎﻟﺴﺮﻗﺔ‪.‬‬

‫ﺪﻋﯿﺎً اﻟﻔﻘﺮ واﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺷﯿﺦ اﻟﻘﺒﯿﻠﺔ‬

‫أرﺳﻞ أﺣﺪ ﻓﺮﺳﺎﻧﻪ ﻣﺘﻨﻜﺮاً وﻣ ّ‬
‫ﺻﺎﺣﺐ "ﻛﺤﯿﻠﺔ"‪ ،‬راﺟﯿﺎً ﻣﻨﻪ أن ﻳﻜﻮن ﺿﻤﻦ ﺧﺪﻣﻪ وﻋ ّ‬
‫ﻤﺎﻟﻪ أو أﺣﺪ اﻟﺮﻋﺎة‬
‫ﻋﻨﺪه‪ ،‬ﻓﻮاﻓﻖ اﻟﺸﯿﺦ اﻟﻨﺒﯿﻞ‪ .‬وﺑﺪأ ذﻟﻚ اﻟﻔﺎرس ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ ﻓﻲ رﻋﺎﻳﺔ‬
‫اﻟﺠﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺘﻠﻜﮫﺎ ﺷﯿﺦ اﻟﻘﺒﯿﻠﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺪأ ذﻟﻚ اﻟﺮاﻋﻲ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ‪ ،‬وﻓﻲ ﺟﻤﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﻮل ﻛﺤﯿﻠﺔ‪ ،‬وﺗﻘﱠﺮب ﻣﻦ‬
‫ﺑﻨﺖ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻘﺒﯿﻠﺔ ﻟﯿﻌﺮف أﻛﺜﺮ ﻋﻦ ﻛﺤﯿﻠﺔ‪ .‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻢ أن ﻛﺤﯿﻠﺔ ﺗﺨﺮج‬
‫ﻳﻮﻣﯿﺎً ﺑﻌﺪ اﻟﻈﮫﺮ ﻟﺘﺮﻋﻰ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﺴﮫﻮل اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻟﺘﻌﻮد ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺴﺎء ﻣﻊ‬
‫ﻣﺮوﺿﮫﺎ‪.‬‬

‫ﺻﺪ ذﻟﻚ اﻟﻔﺎرس ﻟﻜﺤﯿﻠﺔ‪ ،‬وﺑﺎﺷﺮ ﻓﻲ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﺗﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ‪ ،‬وﺑﺪأ ﻳﺘﺎﺑﻊ ﻏﺪوھﺎ‬
‫ﺗﺮ ﱠ‬
‫ورواﺣﮫﺎ ﻛﻞ ﻳﻮم‪ .‬وﻛﺎن ﻟﺠﺎﻣﻪ ﻓﻲ ﻳﺪه دوﻣﺎً‪ ،‬ﻣﻨﺘﻈﺮاً اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬
‫ﻟﻼﻧﻘﻀﺎض ﻋﻠﯿﮫﺎ وﺳﺮﻗﺘﮫﺎ‪.‬‬

‫ﺾ اﻟﻔﺎرس ﻋﻠﯿﮫﺎ‪ ،‬وأﻟﺠﻤﮫﺎ ﺑﻠﺠﺎﻣﻪ‪،‬‬

‫وﻓﻲ ﻏﻔﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﺮ ِوّض ﻛﺤﯿﻠﺔ‪ ،‬اﻧﻘ ّ‬
‫واﻧﻄﻠﻖ ﺑﮫﺎ ﻓﻲ أﻗﺼﻰ ﺳﺮﻋﺔ‪.‬‬

‫اﻧﺘﺸﺮ اﻟﺨﺒﺮ ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬وﻧﺰل اﻟﻨﺒﺄ ﻋﻠﻰ ﺷﯿﺦ اﻟﻘﺒﯿﻠﺔ واﺑﻨﻪ ﻛﺎﻟﺼﺎﻋﻘﺔ‪،‬‬
‫ﻓﺎﻧﻄﻠﻘﺎ ﻧﺤﻮ اﻹﺳﻄﺒﻞ ورﻛﺐ ﻛﻞ ﻣﻨﮫﻤﺎ ﺣﺼﺎﻧﺎً‪ ،‬وأﺳﺮﻋﺎ ﺧﻠﻔﻪ ﺣﺘﻰ ﻟﺤﻘﺎ‬
‫ب اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﺘﻲ ﻳﺴﻜﻨﻮﻧﮫﺎ‪ .‬ﻛﺎن اﺑﻦ ﺷﯿﺦ‬‫ﺑﻪ ﻷﻧﻪ ﻏﺮﻳﺐ وﻻ ﻳﻌﺮف درو َ‬
‫اﻟﻘﺒﯿﻠﺔ ﻳﺮﻛﺐ ﺣﺼﺎﻧﺎً اﺳﻤﻪ "ﺑﻠﯿﻖ"‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻏﯿﺮ ﻣﻌﺮوف وﻏﯿﺮ ذي ﻧﺴﺐ‪.‬‬
‫ﺷﺎھﺪھﻤﺎ اﻟﻠﺺ‪ ،‬ﻓﺎﻧﺪﻓﻊ ﺑﻜﺤﯿﻠﺔ إﻟﻰ أرض رﻣﻠﯿﺔ ﻋﻤﯿﻘﺔ دون أن ﻳﺪرك‬
‫ذﻟﻚ‪ .‬رﻛﻀﺖ ﻛﺤﯿﻠﺔ وﻟﻜﻦ ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﺑﺮق ﻳﺮﻛﺾ ﻋﻠﻰ أرض ﻣﺴﺘﻮﻳﺔ‬
‫ﺻﻠﺒﺔ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﻄﺎع اﻻﻗﺘﺮاب ﻣﻨﮫﺎ‪.‬‬

‫ﺑﺪت ﻋﻼﻣﺎت اﻟﻀﯿﻖ اﻟﺸﺪﻳﺪ واﻟﺤﺰن ﻋﻠﻰ ﺷﯿﺦ اﻟﻘﺒﯿﻠﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺻﺮخ ﺑﺄﻋﻠﻰ‬
‫ﺻﻮﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﺺ‪ :‬ﺧﺬھﺎ ﻳﺴﺎراً إﻟﻰ اﻷرض اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺧﺬھﺎ ﻳﺴﺎراً إﻟﻰ‬
‫اﻷرض اﻟﻘﺎﺳﯿﺔ‪ .‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ أﺧﺬھﺎ إﻟﻰ اﻷرض اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻧﻄﻠﻘﺖ ﻛﺎﻟﺮﻳﺢ‬
‫ﻻ ﻳﻠﺤﻖ ﺑﮫﺎ أﺣﺪ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻔﺖ اﻻﺑﻦ ﻏﺎﺿﺒﺎً ﻧﺤﻮ أﺑﯿﻪ ﺳﺎﺋﻼ ً‪ :‬ﻟﻤﺎذا أرﺷﺪﺗﻪ ﻟﻸرض اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺔ؟‬
‫ﻓﺄﺟﺎﺑﻪ‪ُ :‬ﺗﺴﺒﻰ ﻛﺤﯿﻠﺔ وﻻ ﻳﺮدھﺎ ﺑﻠﯿﻖ‪.‬‬

‫ﺐ اﻟﻌﺮب ﻟﺨﯿﻮﻟﮫﻢ‪ .‬ﺿﺤﻰ اﻟﺸﯿﺦ ﺑﮫﺎ ﺣﻔﺎظﺎً ﻋﻠﻰ ﺳﻤﻌﺘﮫﺎ‬ ‫ھﻜﺬا ﻛﺎن ﺣ ّ‬
‫واﺳﻤﮫﺎ وﻣﻜﺎﻧﺘﮫﺎ ﺑﯿﻦ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪.‬‬

‫ﺐ ذﻟﻚ اﻟﺸﯿﺦ "ﻛﺤﯿﻠﺔ"‪ .‬ﻛﺎن أﻋﻈﻢ‬ ‫ﻛﺎن ﻋﻨﺪي ﺣﺼﺎن أﺣﺒﺒﺘﻪ ﻛﻤﺎ أﺣ ﱠ‬
‫ﺣﺼﺎن اﻣﺘﻠﻜﺘﻪ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ‪ .‬ﻛﺎن اﺳﻤﻪ ﺻﻐﯿﺮاً "ﻳﺰار"‪ ،‬وﺟﺮت اﻟﻌﺎدة أن‬
‫ﻧﻌﻄﻲ اﻟﻤﮫﺮ اﺳﻤﺎً وھﻮ ﺻﻐﯿﺮ ﺣﺘﻰ ﻧﺮى ﻗﺪراﺗﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﻐﯿﺮ اﻻﺳﻢ ﺑﻌﺪ أن‬
 ‫ﻳﺜﺒﺖ ﺟﺪارﺗﻪ‪.‬‬

‫ﻟﻜﻦ ﻣﻨﺬ أن وﻗﻌﺖ ﻋﯿﻨﻲ ﻋﻠﯿﻪ ﻣﮫﺮاً ﺻﻐﯿﺮاً‪ ،‬ﻋﺮﻓﺖ أن ﻓﯿﻪ ﺣﺼﺎﻧﺎً ﻋﻈﯿﻤﺎً‪.‬‬

‫واﻟﺨﯿﻞ اﻟﻌﻈﯿﻤﺔ ﻟﮫﺎ ﻋﻼﻣﺎت‪.‬‬

‫اﻟﻌﯿﻨﺎن ﻓﻘﻂ ﺗﺨﺒﺮاﻧﻚ اﻟﻜﺜﯿﺮ‪ .‬اﻧﻈﺮ إﻟﻰ ﻣﺎ ﺗﻨﻈﺮ إﻟﯿﻪ اﻟﺨﯿﻮل! ﺑﻌﻀﮫﺎ ﺗﺠﻔﻞ‬
‫وﺗﺤﺮك ذﻳﻠﮫﺎ ﻟﻤﺠﺮد رؤﻳﺔ أي ﺷﻲء ﻏﺮﻳﺐ ﻳﻤﺮّ ﻣﻦ أﻣﺎﻣﮫﺎ‪ ،‬وھﻨﺎك ﺧﯿﻮل‬
‫ﺪق ﻓﻲ اﻷﺷﯿﺎء اﻟﻐﺮﻳﺒﺔ ﺑﺸﻲء ﻣﻦ اﻟﻔﻀﻮل‬ ‫ﺗﺒﻘﻰ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﮫﺎ وﺗﺤ ّ‬
‫واﻟﺘﺤﺪي‪ .‬ﺗﺨﺒﺮك ﻧﻈﺮات اﻟﺤﺼﺎن ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻗﺎﺋﺪاً أو ﺗﺎﺑﻌﺎً‪.‬‬

‫اﻟﻌﯿﻮن اﻟﻮاﺳﻌﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺨﯿﻞ ھﻲ ﻛﺎﻟﻮﺟﻪ اﻟﺒﺸﻮش اﻟﺼﺮﻳﺢ ﻋﻨﺪ اﻟﺒﺸﺮ‪،‬‬

‫وﺗﻌﺒﺮ ﺑﻮﺿﻮح ﻋﻦ اﻟﺼﺪق واﻹﺧﻼص‪ .‬وﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ اﻷﻣﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﺠﻢ اﻟﻌﯿﻮن‪،‬‬
‫ﺑﻞ أﻳﻀﺎً ﺑﺮﻳﻘﮫﺎ وﻟﻤﻌﺎﻧﮫﺎ وﻋﻤﻘﮫﺎ وﻛﺄﻧﮫﺎ ﻣﺤﯿﻄﺎت ﻻ ﺗﻨﺘﮫﻲ‪.‬‬

‫واﻟﻌﯿﻮن اﻟﺼﻐﯿﺮة واﻟﻠﺌﯿﻤﺔ ﻻ ﺗﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﻀﺮورة ﺑﺄن اﻟﺤﺼﺎن ﻏﯿﺮ ﻣﻮھﻮب أو‬
‫ﻳﻔﺘﻘﺮ ﻟﻠﻘﺪرة‪ ،‬وﻟﻜﻨﮫﺎ ﺗﻌﻨﻲ ﺑﻜﻞ ﺗﺄﻛﯿﺪ أﻧﻪ ﻏﯿﺮ ﻣﺴﺘﻌﺪ أو ﻏﯿﺮ راﻏﺐ‬
‫ﺑﺘﺴﺨﯿﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮھﺒﺔ واﻟﻘﺪرات‪.‬‬

‫ل ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺳﮫﻮﻟﺔ اﻻﻋﺘﻨﺎء ﺑﺎﻟﺤﺼﺎن‬

‫أﻣﺎ اﻟﻌﯿﻮن اﻟﻀﺎﺣﻜﺔ أو اﻟﻨﺎطﻘﺔ ﻓﺘﺪ ّ‬
‫وﺗﺮﺑﯿﺘﻪ‪ .‬وھﻨﺎك ﺧﯿﻮل ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻋﯿﻮن ﺧﺼﻮﻣﮫﺎ واﻟﺘﻼﻋﺐ ﺑﮫﻢ‬
‫وﺿﻌﻀﻌﺘﮫﻢ ﺑﻌﺪ ﺗﻘﯿﯿﻤﮫﻢ‪ ،‬ﺑﻞ وﺗﺤﺪي ﻣﺪرﺑﯿﮫﺎ إذا ﻟﻢ ﻳﻔﮫﻤﻮا ﻗﺪرات‬
‫اﻟﺤﺼﺎن اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬

‫ووﺟﻪ اﻟﺤﺼﺎن ﻳﺨﺒﺮك ﺑﺎﻟﻜﺜﯿﺮ أﻳﻀﺎً ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻷذﻧﺎن اﻟﻤﺘﺒﺎﻋﺪﺗﺎن دﻟﯿﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻋﻈﻤﺔ ھﺬا اﻟﺤﺼﺎن‪ ،‬ﻷن ﺑﻨﯿﺔ اﻟﺠﻤﺠﻤﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺿﻊ اﻷذﻧﯿﻦ‪ ،‬وﻣﺎ‬
‫ﻳﻔﺼﻞ ﺑﯿﻦ ھﺎﺗﯿﻦ اﻷذﻧﯿﻦ ھﻮ ﺟﺒﮫﺔ ﻏﻨﯿﺔ واﺳﻌﺔ‪ .‬وھﺬه اﻟﺴﻤﺔ ﺗﺨﺒﺮك‬
‫ﺑﺤﺠﻢ دﻣﺎغ اﻟﺤﺼﺎن‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻣﺘﻼﻛﮫﺎ ﻻ ﻳﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﻀﺮورة اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ؛‬
‫ﻓﮫﻲ ﻟﯿﺴﺖ ﻋﻼﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻋﻼﻣﺔ ﻋﻠﻰ أن اﻟﺤﺼﺎن ﻗﺎدر‬
‫ﻋﻠﻰ ﻓﮫﻢ ﻣﺎ ُﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﯿﺢ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻗﻒ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺳﺮﻋﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺎن ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺠﻠﺪ ﻧﺎﻋﻢ وﻻﻣﻊ ﺗﻈﻬﺮ ﻣﻦ ﲢﺘﻪ‬

 ‫ﻣﺌﺎت اﻷوردة‪ ،‬وﺑﺎﻟﺬات ورﻳﺪ اﻟﻘﻠﺐ اﻟﺬي ﺑﺪا‬
‫واﺿﺤﴼ‪ ،‬ﻛﺒﲑﴽ وواﺳﻌﴼ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻪ اﻧﻌﻜﺎس ﻟﻠﺤﻴﺎة‬
‫واﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺒﺾ ﰲ ﻋﺮوﻗﻪ‬

‫أﻣﺎ ﻓﺘﺤﺘﺎ اﻷﻧﻒ ﻓﮫﻤﺎ ﻋﻼﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺼﺎن اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻔﺘﺤﺘﺎن‬
‫ﻛﺒﯿﺮﺗﯿﻦ وواﺳﻌﺘﯿﻦ‪ ،‬ﻓﺬﻟﻚ ﻳﻌﻨﻲ أن اﻟﺤﺼﺎن ﺳﯿﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻛﻤﯿﺔ ﻛﺒﯿﺮة‬
‫ﻣﻦ اﻷﻛﺴﺠﯿﻦ‪ ،‬واﻟﻔﺘﺤﺘﺎن اﻟﻜﺒﯿﺮﺗﺎن ﻟﻸﻧﻒ ﺗﻌﻨﯿﺎن وﺟﻮد رﺋﺘﯿﻦ ﻛﺒﯿﺮﺗﯿﻦ‬
‫ﻟﺘﺨﺰﻳﻦ اﻷﻛﺴﺠﯿﻦ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻨﻔﺲ‪.‬‬

‫واﻟﻔﻢ اﻟﻮاﺳﻊ أﻳﻀﺎً ﻣﻦ ﻋﻼﻣﺎت ﻗﻮة اﻟﺤﺼﺎن وﺳﺮﻋﺘﻪ‪ ،‬وھﻲ ﻋﻼﻣﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫أن اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﺗﻮﺟﺪ ﻓﯿﻪ اﻟﻘﺼﺒﺔ اﻟﮫﻮاﺋﯿﺔ ﻛﺒﯿﺮ‪ ،‬وأن اﻟﻘﺼﺒﺔ اﻟﮫﻮاﺋﯿﺔ‬
‫ﻧﻔﺴﮫﺎ ﻛﺒﯿﺮة‪.‬‬

‫وﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﺪﻓﻖ اﻟﻔﻚ ﻧﺤﻮ اﻟﺮﻗﺒﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﺎﻋﺪة واﺳﻌﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺗﺪﻟﻲ‬
‫اﻟﺮﻗﺒﺔ وﺗﺪﻓّﻘﮫﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺜﺎﻟﯿﺎً وﻓﻲ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﺼﺤﯿﺢ‪.‬‬

‫ﻞ أھﻢ ﺳﻤﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﯿﻮل ھﻲ ﻣﺸﯿﺘﮫﺎ‪ .‬ﺗﻤﻠﻚ‬ ‫وﻟﻌ ّ‬

‫ﺐ ﺑﺘﻘﯿﯿﻢ‬ ‫ً‬
‫اﻟﺨﯿﻮل ﻧﺴﺒﺎ ﻣﺤﺪدة وﺧﺎﺻﺔ ﺗﺮﺳﻢ ﻣﻼﻣﺢ ﻣﺸﯿﺘﮫﺎ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮﻏ ُ‬
‫ھﺬه اﻟﻨﺴﺐ واﻟﺤﺼﺎن ﻳﻘﻒ أﻣﺎﻣﻚ ﻓﯿﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺸﯿﺔ ﻣﺘﻨﺎﺳﺒﺔ‬
‫ﻣﻌﮫﺎ‪.‬‬

‫ﻛﺎن ھﻨﺎك ﺣﺼﺎن واﺣﺪ‪ ،‬واﺣﺪ ﻓﻘﻂ اﻣﺘﻠﻜﺘﻪ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﺜﺎﻟﯿﺎً ﺑﻜﻞ‬
‫ﺧﺼﺎﺋﺼﻪ وﻣﻘﺎﻳﯿﺴﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﻤﻠﻚ أذﻧﯿﻦ ﺟﻤﯿﻠﺘﯿﻦ ﻣﺘﺒﺎﻋﺪﺗﯿﻦ ﺑﺄطﺮاف دﻗﯿﻘﺔ‬
‫ﻛﻨﮫﺎﻳﺔ أﻗﻼم اﻟﺮﻳﺸﺔ‪ .‬أﻣﺎ ﺟﺒﮫﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ واﺳﻌﺔ ﻣﺴﺘﺪﻗّﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻈﻢ‬
‫رﻗﯿﻖ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ھﺮم ﻣﻌﻜﻮس‪.‬‬

‫وﺑﺪت اﻟﻌﻀﻼت ﻓﻮق ﺣﺎﺟﺒﯿﻪ أﻳﻀﺎً ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ھﺮم ﺗﻐﻄﯿﺎن ﻋﯿﻨﯿﻦ‬
‫ﺟﻤﯿﻠﺘﯿﻦ ﺗﻔﯿﻀﺎن ﺑﺎﻟﻠﻮن اﻷزرق‪ .‬وأﻣﺎ اﻷﻧﻒ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻣﻤﯿﺰاً ﺑﻔﺘﺤﺘﯿﻦ ﻛﺒﯿﺮﺗﯿﻦ‬
‫ﻟﺘﻤﺮﻳﺮ أﻛﺒﺮ ﻛﻤﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﮫﻮاء‪.‬‬

‫وﻛﺎﻧﺖ رﻗﺒﺘﻪ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﺗﺴﻤﻮ ﺑﺸﻤﻮخ وﻋﻨﻔﻮان‪ .‬وﺗﻤﯿﺰت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺴﻔﻠﻰ‬

‫ﻟﺠﺴﻤﻪ ﺑﺤﺠﻤﮫﺎ اﻟﻀﺨﻢ اﻟﺬي ﻛﺎن أﻛﺒﺮ ﺑﻀﻌﻔﻲ اﻟﺤﺠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎرف ﻋﻠﯿﻪ‬
‫ﻷي ﺣﺼﺎن آﺧﺮ‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺠﻠﺪ ﻧﺎﻋﻢ وﻻﻣﻊ ﺗﻈﮫﺮ ﻣﻦ ﺗﺤﺘﻪ ﻣﺌﺎت اﻷوردة‪ ،‬وﺑﺎﻟﺬات ورﻳﺪ‬
‫اﻟﻘﻠﺐ اﻟﺬي ﺑﺪا واﺿﺤﺎً‪ ،‬ﻛﺒﯿﺮاً وواﺳﻌﺎً‪ ،‬وﻛﺄﻧﻪ اﻧﻌﻜﺎس ﻟﻠﺤﯿﺎة واﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﻨﺒﺾ ﻓﻲ ﻋﺮوﻗﻪ‪ ،‬ﻟﯿﺨﺒﺮﻧﺎ ﻋﻦ ﻗﻠﺒﻪ اﻟﻜﺒﯿﺮ‪.‬‬

‫أﻣﺎ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺼﺪر‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ واﺳﻌﺔ‪ ،‬واﻟﻈﮫﺮ ﻣﺪﻋﻮم ﺑﺒﻨﯿﺔ ﻋﻈﻤﯿﺔ ﺻﻠﺒﺔ‬
‫ﺗﺤﺘﻀﻨﮫﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻀﻼت‪.‬‬

‫وأﺟﻤﻞ ﻣﺎ ﻓﻲ ذﻳﻠﻪ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺮﺗﻔﻌﺎً‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻨﺨﻔﻀﺎً‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﺎن ﻓﻲ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺜﺎﻟﻲ وﻛﺄﻧﻪ اﻟﺘﻜﻤﻠﺔ اﻟﻤﺜﺎﻟﯿﺔ ﻟﻌﻤﻮده اﻟﻔﻘﺮي‪ .‬وﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺤﯿﻞ‬
‫ﺗﺠﺎھﻞ ﻋﺮض ﻓﺨﺬه أو وﻗﻔﺘﻪ أو ﻣﺸﯿﺘﻪ‪.‬‬

‫ﻛﺎن ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻌﯿﻨﯿﻦ واﺳﻌﺘﯿﻦ ﺗﻔﯿﻀﺎن ﺑﺎﻟﻌﻈﻤﺔ واﻟﺸﻤﻮخ ﻣﻦ دون أن‬

‫ﻳﺘﺴﻠﻞ إﻟﯿﮫﻤﺎ أي ﻟﻤﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﻮف‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻋﯿﻨﺎه ﻗﻮﻳﺘﯿﻦ وﻗﺎﺳﯿﺘﯿﻦ‪،‬‬
‫وﻟﻜﻨﮫﻤﺎ ﻟﻄﯿﻔﺘﺎن وﻧﺎﻋﻤﺘﺎن ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﺿﺨﻤﺎً وﻣﻐﻮاراً ﺑﻜﻞ ﻣﺎ‬
‫ﺗﺤﻤﻠﻪ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﻨﻰ‪ ،‬ﻳﺮھﺐ ﻣﻦ ﻳﺮﻛﺒﻪ دون ﺧﺒﺮة‪ .‬ﻛﺎن ﻛﺎﻟﻜﺮة‬
‫اﻟﻤﻠﺘﮫﺒﺔ ﺗﻔﯿﺾ ﺑﺎﻟﺤﯿﻮﻳﺔ واﻟﻄﺎﻗﺔ ﺑﺸﻜﻞ داﺋﻢ‪.‬‬

‫ﺖ أزوره ﻓﻲ إﺳﻄﺒﻼﺗﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﻮز ﺑﺪﺑﻲ‪ ،‬وأﺟﻠﺲ ھﻨﺎك وأﻧﻈﺮ‬ ‫ﻛﻨ ُ‬

‫إﻟﻰ ھﺬا اﻟﻤﺨﻠﻮق ﺑﺈﻋﺠﺎب‪ .‬ﻛﺎن ﻳﻀﻊ رأﺳﻪ ﺗﺤﺖ ذراﻋﻲ وﻳﺨﺮج ﻟﺴﺎﻧﻪ‬
‫ﻷﺳﺤﺒﻪ‪ ،‬وﻷﻋﻄﯿﻪ ﺑﻌﻀﺎً ﻣﻦ اﻟﺠﺰر اﻟﺬي أﺧﺒﺌﻪ ﻣﻌﻲ داﺋﻤﺎً‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﺴﺘﻤﺘﻊ‬
‫ﻛﺜﯿﺮاً إذا ﻣﺴﺤﺖ ﻋﻠﻰ رﻗﺒﺘﻪ‪.‬‬

‫ﺖ أﺟﻠﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻞ ﻣﻨﺎ ﻓﻲ وﺟﻪ اﻵﺧﺮ‪ .‬ﻛﻨ ُ‬‫قﻛ ﱞ‬

‫ﺪ ُ‬
‫ﺖ أﺟﻠﺲ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻳﺤ ِّ‬ ‫ﻛﻨ ُ‬
‫ﺻﻨﺪوق اﻷﻋﻼف اﻟﺬي ﻛﺎن ارﺗﻔﺎﻋﻪ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺻﺪره‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن‬
‫ﻳﺴﯿﺮ ﻧﺤﻮي ﻧﻜﻮن ﺑﺎﻻرﺗﻔﺎع ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺮﻓﻊ ﻗﺎﺋﻤﺘﻪ اﻟﺨﻠﻔﯿﺔ وﻳﺮﻳﺤﮫﺎ ﺛﻢ‬
‫ﻳﺮﻳﺢ رأﺳﻪ أﻣﺎﻣﻲ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻪ ﻋﺼﻔﻮر ﻳﺴﺘﺮﺧﻲ وﻳﺮﺗﺎح ﺑﻮﺟﻮدك‪ ،‬إﻧﮫﺎ أﻗﺼﻰ‬
‫درﺟﺎت اﻟﺜﻘﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺤﯿﻮان‪.‬‬

‫ﺖ أﺷﻌﺮ ﺑﮫﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺸﺎرﻛﻨﻲ ﺣﺼﺎن ﻋﻈﯿﻢ‬

‫ﻳﺎ ﻟﮫﺎ ﻣﻦ ﻣﺘﻌﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﻛﻨ ُ‬
‫وﻋﻤﻼق ﻟﺤﻈﺎت ﻛﮫﺬه وﺑﮫﺬا اﻟﺸﻜﻞ‪.‬‬

‫ﺖ أﻛﺘﻔﻲ ﺑﺎﻟﺠﻠﻮس ھﻨﺎك‪ ،‬واﻟﻨﻈﺮ إﻟﯿﻪ ﺑﺈﻋﺠﺎب وﺣﺐ ﻟﺴﺎﻋﺎت‪.‬‬

‫ﻛﻨ ُ‬

‫ﻧﻌﻢ‪ ،‬ھﻮ اﻟﺤﺼﺎن اﻷﻋﻈﻢ اﻟﺬي اﻣﺘﻠﻜﺘﻪ‪:‬‬

‫"دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم"‪..‬‬
‫ﻳﺘﺒﻊ‪...‬‬
 ‫‪47‬‬
‫أﻋﻈﻢ ﺣﺼﺎن ‪2‬‬

‫دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم‬

‫ﻞ أْن ﺑﺈسـﻣﻲ تـنـاديـﻧﻲ‬ ‫لـْم اﻟﺨﯿ ْ‬‫عــ ﱠ‬

‫ِمـــْن َ‬
‫لـ ﱠ‬
‫قـاﻧﻲ‬ ‫تِـ َ‬
‫بـعـْد إ ّ‬
‫ت ِم الــ ِ‬
‫نــــي إذا جــيــ ْ‬
‫وأ ِّ‬

‫حـﻳِ ّﯿﻨﻲ‬ ‫تــفـَرْح بـقـربـي وتـمـازحـﻧﻲ وتـ َ‬

‫يـاﻧﻲ‬
‫تـَر ﱠ‬
‫ى نــاْر إ ّ ِ‬
‫ت عـنـهـا عــلـ َ‬
‫َوإْن غــبـ ْ‬
 ‫تـغـلـﻳﻨﻲ‬‫تـْعـرفـﻧﻲ و َ‬‫ك وجـــودي و َ‬
‫تــــْدر ْ‬
‫َ‬
‫تـحـﱠﻓﺎﻧﻲ‬
‫س قـاصـْرھﺎ إ ّ ِ‬‫بــ ْ‬
‫ش لــي و َ‬‫بـ ْ‬
‫وتـ ِ‬

‫ﻢ إيـدﻳﻨﻲ‬
‫ﻤ ْ‬
‫ﺷ ﱠ‬
‫س بــي وبـﺷﻌﻮْر تـ َ‬‫وتـحـ ْ‬
‫ﺲ اﻷﻧﺴﺎﻧﻲ‬
‫يـاﻛﱠﻨﮫﺎ فـي الـﻣﺸﺎﻋْﺮ نـﻓ ْ‬

‫حـﻳِ ّﯿﻨﻲ‬
‫بـْه لـــي تـ َ‬
‫إْن جـيـتـھﺎ بــعـْد غـيـ ِ‬
‫يـاﻧﻲ‬
‫ﺐ حـ ﱠ‬
‫ل بـالـﺗﱠﺮﺣﯿ ْ‬ ‫ويــضـْج اﻹسـطـبـ ْ‬

‫ل لــي يــا مـنـَوْة الـعـﻳﻨﻲ‬ ‫نـھﺎ تــقـو ْ‬ ‫يـاكـ ﱠ‬

‫ب ولـھﺎﻧﻲ‬
‫لـي يـحـ ْ‬ ‫ﻚ والـ ِ ّ‬
‫ت غـيـﺑﺘ ْ‬‫طـﱠولـ ْ‬

‫ب وأوطـــاْن وبـﻻديـﻧﻲ‬‫ﻞ أنــسـا ْ‬

‫ولـلـخـﻳ ْ‬
‫ﻞ أسـراْر ﻣﺤﻔﻮظْﻪ ﺑﻜﺘﻤﺎﻧﻲ‬
‫وفـي الـﺧﯿ ْ‬

‫ﺑﺪا ﻟﻲ ﺑﺄﻧﻪ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ ﻣﻨﺬ ﺻﻐﺮه‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺸﯿﺘﻪ ﻣﺨﺘﻠﻔًﺔ‪ ،‬ﺗﻤﻨﺤﻪ‬
‫ب ﻣﺜﯿﺮ‬
‫ﺔ وﺑﺄﺳﻠﻮ ٍ‬ ‫ﻓﺮادًة وﺗﻤﯿﺰاً ﻋﻦ ﺳﻮاه‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺮﻛﺾ ﻗﺎﻓﺰاً ﺑﻮﺛﺒﺎ ٍ‬
‫ت طﻮﻳﻠ ٍ‬
‫ﻟﻺﻋﺠﺎب‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻗﺒﻞ أن ﻳﻜﺘﻤﻞ ﻧﻀﺠﻪ وﻧﻤﻮه‪ .‬ﻛﺎن ﻳﻘﻮم ﺑﺤﺮﻛﺎت اﻟﺘﻔﺎﻓﯿﺔ‬
‫ب ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﻨﻈﺮ إﻟﯿﻪ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺸﯿﺘﻪ ﺗﻜﻔﯿﻨﻲ ﻷﻋﺮف أﻧﻪ ھﻮ دون‬ ‫ﺗﺜﯿﺮ إﻋﺠﺎ َ‬
‫أن أراه‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻪ ھﯿﺒﺔ‪ ،‬ﺑﻮﻗﻔﺘﻪ اﻟﺸﺎﻣﺨﺔ وﻟﻮﻧﻪ اﻟﺒﻨﻲ اﻟﺪاﻛﻦ‪ .‬أﺳﻤﯿﻨﺎه‬
‫"ﻳﺎزار" ﺻﻐﯿﺮاً‪ ،‬ﺛﻢ "دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﻛﺒﯿﺮاً‪ ،‬أﺳﻄﻮرة اﻟﺴﺒﺎﻗﺎت اﻟﺬي ﻣﻠﻚ‬
‫ﻗﻠﺒﻲ‪.‬‬

‫أرﺳﻠﺘﻪ إﻟﻰ ﻧﯿﻮﻣﺎرﻛﺖ ﺑﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻋﻤﺮه ﺣﻮﻟﯿﻦ ﻷﺧﺘﺒﺮه ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﺒﺎﻗﺎت ﻋﻠﻰ اﻷراﺿﻲ اﻟﻤﻌﺸﺒﺔ‪ .‬أﻣﻀﻰ اﻟﺮﺑﯿﻊ ھﻨﺎك‪ ،‬وﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ أﻛﺘﻮﺑﺮ‪،‬‬
‫ﺑﺪأ ﻳﺸﺎرك ﺑﺎﻟﺴﺒﺎﻗﺎت‪ .‬ﻛﺎن ﻣﺒﮫﺮاً ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ .‬ﺷﺎرك ﻓﻲ ﺳﺒﺎﻗﺎت‬
‫ﺗﺠﺮﻳﺒﯿﺔ ﻓﻲ "دوﻧﻜﺎﺳﺘﺮ" وﻓﻲ "ﺟﻮودوود" وﻓﺎز ﺑﮫﺎ ﺟﻤﯿﻌﺎً وھﻲ ﺳﺒﺎﻗﺎت‬
‫ﺗﺤﻀﯿﺮﻳﺔ ﻟﻠﺪﻳﺮﺑﻲ اﻹﻧﺠﻠﯿﺰي‪ ،‬ﺛﻢ ﺷﺎرك ﻓﻲ ﺳﺒﺎق اﻟﻤﻠﻜﺔ إﻟﯿﺰاﺑﯿﺚ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ "ﺳﺘﯿﻜﺲ" ﻓﻲ أﺳﻜﻮت وﻓﺎز ﺑﮫﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﺎز ﻓﻲ ﺳﺒﺎﻗﺎت ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ‬
‫وأﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﺴﮫﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ ﺧﯿﻮل اﻟﺴﺒﺎق اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ‪.‬‬

‫ﺐ اﻟﻔﻮز‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ طﺮﻳﻘﺘﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻛﺎن "دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﺣﺼﺎﻧﺎً ﻳﺤ ّ‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮاھﺎ ھﻮ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ دون اﻻﺳﺘﻤﺎع ﻛﺜﯿﺮاً ﻟﻤﻦ ﻳﻤﺘﻄﯿﻪ‪ .‬ﻛﺎن‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺎً‪ ،‬ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺑﺄﻗﺼﻰ ﺳﺮﻋﺔ‪ ،‬وﻳﺴﺘﻤﺮ ﻣﺘﻔﻮﻗﺎً ﺣﺘﻰ اﻟﻨﮫﺎﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺐ اﻟﺘﺒﺎھﻲ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﻜﺴﺮ‬ ‫ﺐ اﻟﻔﻮز ﺑﻔﺎرق ﺑﺴﯿﻂ أﺑﺪاً‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺤ ﱡ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﺤ ﱡ‬
‫ﻋﺰﻳﻤﺔ ﻣﻨﺎﻓﺴﯿﻪ ﺑﻘﻮة ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﺎن ﻳﻠﻐﻲ وﺟﻮدھﻢ وﻳﺤﻂ ّ ﻣﻦ‬
‫ﺪة ﻟﺪرﺟﺔ ﺗﻘﻌﺪھﻢ ﻋﻦ اﻟﺠﺮي ﻛﺎﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﺮة أﺧﺮى‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻗﯿﻤﺘﮫﻢ ﺑﺸ ّ‬
‫ﺪ‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﻌﺸﻖ اﻻﻧﻔﺮاد داﺋﻤﺎً‪ ،‬ﻛﺄﻧﻪ ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﺪ ﻟﻠﻨ ّ‬
‫ﻳﻨﺎﻓﺲ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻨ ّ‬
‫ﻄ ّﻢ ﻗﻠﻮﺑﮫﺎ!‬
‫اﻷﺣﺼﻨﺔ اﻷﺧﺮى اﻟﻠﺤﺎق ﺑﻪ‪ ،‬وﻛﺎن ذﻟﻚ ﻳﺤ ِ‬

‫ﻟﻜﻦ اﻟﺤﺼﺎن اﻟﻌﻈﯿﻢ ﻻ ﺗﻠﯿﻖ ﺑﻪ إﻻ ﺳﺒﺎﻗﺎت ﻋﻈﯿﻤﺔ‪ .‬وﺑﻌﺪ ﺟﻮﻻﺗﻪ وﺻﻮﻻﺗﻪ‬

‫ت أن أﺷﺮﻛﻪ ﻓﻲ أﻋﻈﻢ ﺳﺒﺎق‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻀﺎﻣﯿﺮ ﻓﻲ أوروﺑﺎ وأﻣﺮﻳﻜﺎ‪ ،‬ﻗﺮّر ُ‬
‫ﻋﺎﻟﻤﻲ؛ "ﻛﺄس دﺑﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﺨﯿﻮل ﻟﻌﺎم ‪ "2000‬ﻷﻧﻪ ﻳﺴﺘﺤﻖ أن ﻳﻜﻮن‬
‫ﺑﻄﻼ ً ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻤﻀﺎﻣﯿﺮ‪ ،‬ﻣﻀﺎﻣﯿﺮ اﻟﻌﺸﺐ وﻣﻀﺎﻣﯿﺮ اﻟﻮﺣﻞ؛ ھﻮ ﺑﻄﻞ‬
‫ﻖ أن ﻳﻜﻮن ﺑﻄﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻲ‪ ،‬وﻳﺴﺘﺤ ﱡ‬

‫ﻛﺄس دﺑﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﺨﯿﻮل ھﻮ اﻟﺤﺪث اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﻤﺮﺗﻘﺐ داﺋﻤﺎً‪ ،‬ﻳﺘﺮﻗﺒﻪ‬

‫ﺖ رھﺎﻧﺎﺗﻲ ﻛﻠﮫﺎ ﻋﻠﻰ "دﺑﻲ‬ ‫ﻋﺸﺎق اﻟﺨﯿﻞ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬وﺿﻌ ُ‬
‫ﺖ ﻛﺎﻓﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪادات‬ ‫ﺖ ﺑﻨﻔﺴﻲ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻠﻪ ﻟﺪﺑﻲ‪ ،‬وﺗﺎﺑﻌ ُ‬ ‫ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم"‪ ،‬وأﺷﺮﻓ ُ‬
‫اﻟﻠﻮﺟﺴﺘﯿﺔ ﻷﻋﻈﻢ ﺣﺪث ﻋﺎﻟﻤﻲ ﻓﻲ ﺳﺒﺎﻗﺎت اﻟﺨﯿﻞ‪ .‬وﺑﺪأ اﻟﺘﻮﺗﺮ ﻳﺰداد ﻣﻊ‬
‫اﻗﺘﺮاب اﻟﺤﺪث‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺟﺎءت اﻟﻠﯿﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺒﻖ اﻟﯿﻮم اﻟﻤﻮﻋﻮد‪.‬‬

‫أﺳﻤﻴﻨﺎه 'ﻳﺎزار' ﺻﻐﲑﴽ‪ ،‬ﺛﻢ 'دﺑﻲ ﻣﻠﻴﻨﻴﻮم' ﻛﺒﲑﴽ‪،‬‬

‫أﺳﻄﻮرة اﻟﺴﺒﺎﻗﺎت اﻟﺬي ﻣﻠﻚ ﻗﻠﺒﻲ‬

‫ﺖ ﺧﯿ ّﺎﻟﻨﺎ ﻓﺮاﻧﻜﻲ دﻳﺘﻮري‪ .‬ﺗﻨﺎﻗﺸﻨﺎ‪ ،‬وأﻋﻄﯿُﺘﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﻠ ُ‬

‫ت‬‫اﻟﮫﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺤﺼﺎن‪ .‬وﺑﻌﺪ أن ﻏﺎدر ﻓﺮاﻧﻜﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‪ ،‬ﺑﺪأ ُ‬
‫ﺸﻰ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﺠﻤﯿﻊ ﻗﺪ ﺧﻠﺪوا ﻟﻠﻨﻮم؛ ﻏﺒﻄﺘﮫﻢ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫أﺗﻤ ّ‬
‫ﻲ‪.‬‬‫ﺑﺎﺳﺘﻄﺎﻋﺘﻲ أن أﺟﺪ اﻟﻄﻤﺄﻧﯿﻨﺔ واﻟﺴﻼم ﻓﻲ داﺧﻠﻲ ﻷﻏﻤﺾ ﻋﯿﻨ ّ‬
‫ت ﺳﯿﺎرﺗﻲ وﺣﺪي ﻣﱠﺘﺠﮫﺎً إﻟﻰ‬ ‫ﻲ‪ ،‬وﻗﺪ ُ‬
‫ﺖ ﻷﺳﺘﻨﺸﻖ ﺑﻌﺾ اﻟﮫﻮاء اﻟﻨﻘ ّ‬ ‫ﺧﺮﺟ ُ‬
‫ﻀﻞ؛ اﻹﺳﻄﺒﻞ اﻟﺬي ﻳﻘﯿﻢ ﻓﯿﻪ "دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﻓﻲ اﻟﻘﻮز‪.‬‬‫ﻣﻜﺎﻧﻲ اﻟﻤﻔ ّ‬

‫ﺑﺪت اﻟﺨﯿﻮل اﻷﺧﺮى ﻣﻨﺸﻐﻠًﺔ ﺑﺘﮫﯿﺌﺔ ﻣﻀﺎﺟﻌﮫﺎ ﻟﻠﻨﻮم‪ ،‬أو ﺗﻨﺎُول ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ‬
‫ﻣﻦ طﻌﺎﻣﮫﺎ‪ .‬ﻓﻮر ﺗﻮﱡﻗﻒ ﺳﯿﺎرﺗﻲ أﻣﺎم اﻹﺳﻄﺒﻞ‪ ،‬ظﮫﺮ رأس ﻣﻦ ﻓﻮق ﺑﺎب‬
‫ﺐ ﺑﻘﺪوﻣﻲ وأﻧﺎ أﻗﻒ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺖ ﺻﮫﯿﻼ ً ﻧﺎﻋﻤﺎً ﻛﺄﻧﻪ ﻳﺮ ّ‬
‫ﺣ ُ‬ ‫اﻹﺳﻄﺒﻞ‪ ،‬وﺳﻤﻌ ُ‬
 ‫ﺣﻮﻟﻲ ھﻮاء دﺑﻲ اﻟﻠﯿﻠﻲ اﻟﻌﻠﯿﻞ‪.‬‬

‫ﺖ ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﻈﻠﻤﺔ ﻣﻦ دون أن أﺗﻮﻗﻒ ﻹﺿﺎءة اﻹﺳﻄﺒﻞ؛ ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺗﺤﺮﻛ ُ‬

‫ﻛﺎن ﺻﮫﯿﻞ "دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" وھﻮ ﻳﻨﺎدﻳﻨﻲ ﻳﻘﻮدﻧﻲ ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﺼﺤﯿﺢ‪،‬‬
‫ﺐ زﻳﺎراﺗﻲ اﻟﻠﯿﻠﯿﺔ ﺗﻠﻚ‪ .‬ھﺮول اﻟﺤﺮاس اﻟﻠﯿﻠﯿﻮن ﻣﺴﺮﻋﯿﻦ‬ ‫وﺑﺪا أﻧﻪ ﻳﺤ ّ‬
‫ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻹﺳﻄﺒﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻤﻌﻮا ﺻﻮت ﻗﺎﺋﻤﺘﯿﻪ اﻟﻤﻀﻄﺮﺑﺘﯿﻦ‪ ،‬واﻟﻠﺘﯿﻦ ﺗﻮﻗﻔﺘﺎ‬
‫ﺨﯿﺎﻟﻲ وھﻮ ﻳﺘﺠﻪ روﻳﺪاً روﻳﺪاً ﻧﺤﻮه‪ .‬ﻛﻨﺖ‬‫ﻋﻦ إﺻﺪار اﻟﻀﺠﯿﺞ ﺣﺎل رؤﻳﺘﻪ ﻟ َ‬
‫زاﺋﺮاً ﻣﻌﮫﻮداً‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻦ اﻟﻠﯿﻞ‪.‬‬

‫ﺖ ﺑﺎﻟﺪﺧﻮل ﻓﺘﺮاﺟﻊ "دﺑﻲ‬ ‫ﺖ ﺑﻤﺰﻻج اﻟﺒﺎب وزﻟﻘُﺘﻪ ﺟﺎﻧﺒﺎً‪ ،‬وھﻤﻤ ُ‬‫أﻣﺴﻜ ُ‬

‫ﺖ ﻳﺪي‬ ‫ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" إﻟﻰ اﻟﺨﻠﻒ ﺑﺒﻂء ﻟﯿﻔﺴﺢ ﻟﻲ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻠﺪﺧﻮل‪ .‬وﺿﻌ ُ‬
‫ﺖ ﻷﻏﻮص ﻓﻲ ﻛﻮﻣﺔ اﻟﻘﺶ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺠﺎﻧﺒﻪ‪.‬‬ ‫ﺑﮫﺪوء ﻋﻠﻰ أﻧﻔﻪ‪ ،‬ﺛﻢ اﺗﺠﮫ ُ‬
‫ﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺶ وظﮫﺮي ﻣﻼﺻﻖ ﻟﻠﺤﺎﺋﻂ‪.‬‬ ‫ﺟﻠﺴ ُ‬

‫ﻀﻞ اﻟﺬي أﺣﻀﺮه‬

‫أﺧﻔﺾ رأﺳﻪ ﺑﻜﻞ ھﺪوء واﻗﺘﺮب ﻟﯿﺒﺤﺚ ﻋﻦ طﻌﺎﻣﻪ اﻟﻤﻔ ّ‬
‫ﻣﻌﻲ داﺋﻤﺎً وأﺿﻌﻪ ﻓﻲ ﺟﯿﺒﻲ‪.‬‬
 ‫دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم ﻳﺴﺎﺑﻖ اﻟﺮﻳﺢ‬

‫ﺖ‬‫ت إﻟﻰ اﻷﻋﻠﻰ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻳﻘﻒ اﻟﺤﺼﺎن اﻟﻀﺨﻢ ﺷﺎﻣﺨﺎً ﻛﺎﻟﺒﺮج‪ ،‬وﺗﺴﺎءﻟ ُ‬ ‫ﻧﻈﺮ ُ‬
‫ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ‪ :‬ﻛﯿﻒ ﻳﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻜﻮن ﺑﮫﺬا اﻟﻠﻄﻒ ﻳﺎ "ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم"؟ ﺗﻮﻗﻒ ﻓﺠﺄة‬
‫ﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻤﻊ ﺻﻮﺗﻲ‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﺎود اﻟﻌﺒﺚ ﻓﻲ ﺟﯿﺒﻲ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﻳﻌﻠﻢ‬ ‫وﻧﻈﺮ إﻟ ّ‬
‫ﻣﺜﻠﻲ ﺗﻤﺎﻣﺎً أن ھﺬه ﻟﯿﻠﺔ اﻟﺴﺒﺎق اﻟﻜﺒﯿﺮ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﺎم ﺑﮫﺬا اﻟﺮوﺗﯿﻦ ﻣﺮاراً‬
‫وﺗﻜﺮاراً؛ اﻟﻀﻤﺎدات اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺿﻊ ﻋﻠﻰ ﻗﺪﻣﯿﻪ‪ ،‬ﻋﺪد اﻟﻤﺮات اﻟﺘﻲ ﻗﻤﻨﺎ ﻓﯿﮫﺎ‬
‫ﺑﺴﺤﺐ اﻟﺪم ﻣﻨﻪ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻟﯿﺎﻗﺘﻪ‪ ،‬ﻣﺮاﻗﺒﺘﻨﺎ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻟﻪ ﺧﻼل ﻓﺘﺮات ﻣﺎ‬
‫ﺑﻌﺪ اﻟﻈﮫﺮ ﻟﺪى ﺧﺮوﺟﻪ ﻣﻦ اﻹﺳﻄﺒﻞ واﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﻨﺘﺒﻪ ﻟﮫﺎ وﻳﻌﺮﻓﮫﺎ‪ .‬ﻛﺎن‬
‫ﻳﻌﺮف ﺑﺬﻛﺎء ﻛﺒﯿﺮ أن ھﻨﺎك ﺳﺒﺎﻗﺎً ﻛﺒﯿﺮاً ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎره‪ .‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﺄﺑﻪ‬
‫ﻛﺜﯿﺮاً‪ ،‬أو ﻳﮫﺘﻢ ﻛﺜﯿﺮاً‪ ،‬وﻛﺄﻧﻪ ﻳﻘﻮل ﺑﺄﻧﻪ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫ت ﻳﺪي إﻟﻰ ﺟﯿﺒﻲ وأﻋﻄﯿﺘﻪ اﻟﺠﺰرة اﻟﺘﻲ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻨﮫﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ أذﻧﺎه‬ ‫ﻣﺪد ُ‬
‫ﺗﺘﺤﺮﻛﺎن ﻟﻸﻣﺎم واﻟﺨﻠﻒ وھﻮ ﻳﺴﺘﻤﻊ ﻟﻨﺒﺮات ﺻﻮﺗﻲ‪" .‬ﻳﺎ ﺻﺪﻳﻘﻲ‪ ،‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﺖ ﻋﻦ اﻟﻜﻼم ﻗﻠﯿﻼ ً ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﻘﻢ ھﻮ ﺑﺄ ّ‬
‫ي‬ ‫ت ﻗﺪوﻣﻚ ﻛﻞ ﺣﯿﺎﺗﻲ"‪ ،‬ﺗﻮﻗﻔ ُ‬‫اﻧﺘﻈﺮ ُ‬
‫ت ﻗﺎﺋﻼ ً‪ :‬ﻏﺪاً ھﻮ اﻟﯿﻮم اﻟﻤﻨﺸﻮد‪ ،‬ھﺬا اﻟﺴﺒﺎق ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ‪ ،‬وھﻨﺎ اﺳﺘﻄﺮد ُ‬
‫ﻢ ﺑﺴﺒﺎﻗﺎت أﺧﺮى ﻓﻲ أوروﺑﺎ‬ ‫ﺖ ﻣﮫﺘ ﱞ‬‫ي ﺳﺒﺎق ﻣﻀﻰ‪ ،‬رﺑﻤﺎ أﻧ َ‬ ‫ﻟﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أ ّ‬
‫وأرﺟﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ھﺬا ھﻮ وطﻨﻲ‪ ،‬وأرﻳﺪك أن ﺗَﺠﺮي ھﻨﺎ‪ ،‬اﻵن‪ ،‬ﻏﺪاً ﻳﺎ‬
‫ﺻﺪﻳﻘﻲ‪ ،‬ﻷﺟﻠﻲ وﻷﺟﻞ دﺑﻲ وﻷﺟﻞ اﻹﻣﺎرات‪.‬‬

‫ﮫﻢ ﻣﺎ طﻠﺒُﺘﻪ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺧﻄﺎ ﺧﻄﻮًة إﻟﻰ اﻷﻣﺎم ووﺿﻊ أﻧﻔﻪ‬ ‫ﺑﺪا ﻟﻲ أﻧﻪ ﺗﻔ ّ‬
‫ت ﺑﺪت ﻟﻲ وﻛﺄﻧﮫﺎ دﻗﯿﻘﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﺛﻢ أﺧﺬ ﻧََﻔﺴﺎً‬ ‫ﻗﺮﻳﺒﺎً ﻣﻦ وﺟﮫﻲ‪ ،‬ﻟﻠﺤﻈﺎ ٍ‬
‫ﻢ ﺑﺎﻟﻮﻗﻮف‪ ،‬ﻓﻘﺪ اﻧﺘﮫﺖ‬ ‫ﺖ ﻳﺪي ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻤﻪ وأﻧﺎ أھ ّ‬ ‫ﮫﺪ‪ .‬وﺿﻌ ُ‬‫ﻋﻤﯿﻘﺎً وﺗﻨ ّ‬
‫ﺖ ﻧﺤﻮ اﻟﺒﺎب وﻓﺘﺤُﺘﻪ‪ ،‬وﻗﺒﻞ أن أﺧﺮج‬ ‫زﻳﺎرﺗﻲ ﻟﮫﺬا اﻟﻜﺎﺋﻦ اﻟﻤﻠﻜﻲ‪ .‬اﺗﺠﮫ ُ‬
‫ت وﺟﮫﻲ إﻟﯿﻪ واﺑﺘﺴﻤﺖ‪ ،‬وﺑﺪوره أدار وﺟﮫﻪ إﻟﻰ اﻟﻨﺎﻓﺬة وأراح ﺳﺎﻗﻪ‬ ‫أدر ُ‬
‫اﻟﺨﻠﻔﯿﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺮﻋﺘﻪ ﺗﺰداد ﻛﺄﻧﻪ ﻳﺴﺎﺑﻖ اﻟﺮﻳﺢ‪ .‬ﺧﻔﻖ‬

‫ﻗﻠﺒﻲ ﺑﺴﺮﻋﺔ وأﻧﺎ أﺳﻤﻊ ﺻﻮت ﻗﻮاﺋﻤﻪ ﺗﻀﺮب‬
‫ﻛﺎﻟﺼﺎﻋﻘﺔ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﺴﺒﺎق‬
‫أﺷﺮﻗﺖ ﺷﻤﺲ ‪ 25‬ﻣﺎرس ‪ 2000‬ﻓﻲ ﻛﺄس دﺑﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﺨﯿﻮل‪ .‬ﻳﻮم‬
‫ﺖ ﺑﺠﻮﻟﺔ‬‫طﺎل اﻧﺘﻈﺎره‪ .‬ﺑﻌﺪ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﺼﺒﺎﺣﯿﺔ اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬ﻗﻤ ُ‬
‫ﺗﻔّﻘﺪﻳﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻈﮫﯿﺮة ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﺎط اﻷﻣﻨﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺴﺒﺎﻗﺎت‪.‬‬
‫ﺖ إﻟﻰ‬‫ﺖ ﻣﻦ ﻣﺴﺎرات اﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﻌﻤﻮدﻳﺔ وﺳﯿﺎرات اﻹﺳﻌﺎف‪ ،‬وذھﺒ ُ‬
‫ﺗﺤﻘﻘ ُ‬
‫ﺖ ﻣﻌﮫﻢ إﺟﺮاءات اﻟﻄﻮارئ‪ .‬ﻛﺎن واﺟﺒﻲ ﺗﺄﻣﯿﻦ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺸﺮطﺔ وراﺟﻌ ُ‬
‫اﻟﺴﻼﻣﺔ أﻳﻀﺎً ﻟﻠﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬ﺣﺎﻛﻢ دﺑﻲ‪ ،‬وﻟﻌﺸﺮات اﻵﻻف ﻣﻤﻦ ﻳﺤﻀﺮون‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬

‫ﻛﺎن اﻟﻮﻗﺖ ﻳﻤﺮ ﺑﻄﯿﺌﺎً‪ ،‬وﻣﻊ ﻛﻞ دﻗﯿﻘﺔ ﻛﺎن ﻳﺰداد ﺗﺮﻗّﺒﻲ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬
‫ﺗﻘﺘﺮب ﻣﻦ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻈﮫﺮ‪ .‬اﻵن ﻳﺴﺘﻌﺪ "دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﻟﻼﻧﻄﻼق ﻣﻦ‬
‫ت ﺳﯿﺎرﺗﻲ إﻟﻰ‬ ‫إﺳﻄﺒﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﻘﻮز ﺑﺎﺗﺠﺎه ﻣﻀﻤﺎر ﺳﺒﺎق "ﻧﺪ اﻟﺸﺒﺎ"‪ .‬ﻗﺪ ُ‬
‫ھﻨﺎك‪ ،‬وراﻗﺒُﺘﻪ وھﻮ ﻳﺪﺧﻞ إﻟﻰ ﺷﺎﺣﻨﺔ اﻟﻨﻘﻞ ﺑﺤﺬر ﻟﯿﺘﻢ إﻗﻔﺎل اﻷﺑﻮاب‬
‫ﺖ اﻟﺸﺎﺣﻨﺔ ﺣﺘﻰ اطﻤﺄن ﻗﻠﺒﻲ ﻟﻮﺻﻮﻟﻪ‬ ‫ﺧﻠﻔﻪ‪ .‬ﺑﺪا ﻟﻲ ھﺎدﺋﺎً وواﺛﻘﺎً‪ .‬ﺗﺒﻌ ُ‬
‫ﺳﺎﻟﻤﺎً إﻟﻰ إﺳﻄﺒﻠﻪ ﻓﻲ ﻣﻀﻤﺎر اﻟﺴﺒﺎق‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪھﺎ أطﻠﻘﺖ ﺗﻨﮫﯿﺪة‪ .‬اﻵن أﺻﺒﺢ اﻷﻣﺮ ﺑﺮّﻣﺘﻪ ﻣﻨﻮطﺎً ﺑﺎﻟﻔﺮس‪.‬‬

‫ﺣﺎﻧﺖ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺤﺎﺳﻤﺔ‪ ،‬واﻛﺘﻆ ّ اﻟﻤﻀﻤﺎر اﻟﺬي ﺑﺪا ﻛﻠﺆﻟﺆة ﻣﻀﯿﺌﺔ ﻓﻲ أرض‬
‫دﺑﻲ ﺑﻌﺸﺮات اﻵﻻف ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﯿﻦ واﻟﻤﺘﺤﻤﺴﯿﻦ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻜﺜﯿﺮون ﻳﺘﺮﻗﺒﻮن‬
‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ "دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﻓﻲ ﻛﺄس دﺑﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﺨﯿﻮل ﻷول ﻣﺮة‪.‬‬
‫ﺖ ﻟﻪ ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر‪ :‬ﻻ ﺗﻘﺎﺗﻞ‬ ‫ﺟﺎءﻧﻲ ﻓﺮاﻧﻜﻲ ﻷﺧﺬ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت اﻟﻨﮫﺎﺋﯿﺔ‪ .‬ﻗﻠ ُ‬
‫اﻟﺤﺼﺎن‪ ،‬إذا أراد اﻻﻧﻄﻼق‪ ،‬ﻻ ﺗﺮدﻋﻪ وﻻ ﺗﻘﺎوم اﻧﺪﻓﺎﻋﻪ‪ ،‬ﺣﺎول اﻟﺘﻤﺎﺷﻲ‬
‫ﻣﻊ طﺎﻗﺘﻪ‪.‬‬

‫ﻛﺎن اﻟﺘﻮﺗﺮ اﻟﺴﻤﺔ اﻟﻐﺎﻟﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﯿﻊ‪ ،‬وﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﻲ ﻛﻨﺖ أﺳﺘﻄﯿﻊ أن‬
‫أرى "دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﻳﻤﺸﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﻠﻘﺔ ﻛﺄﻧﻪ أﺳﺪ؛ ﺟﻠﺪه ﻳﻠﻤﻊ وﻋﯿﻨﺎه‬
‫ﺪ‪ .‬ﻛﺎن ﻛﺎﻟﻤﻘﺎﺗﻞ اﻟﺬي‬
‫ت ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﺤﻈﺔ أﻧﻪ ﻣﺴﺘﻌ ّ‬ ‫ﺗﻀﯿﺌﺎن‪ ،‬وﺷﻌﺮ ُ‬
‫ﻳﺴﺘﻌﺠﻞ ﺑﺪء اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ‪.‬‬

‫ﺖ ﺑﺄﻧﻔﺎﺳﻲ ﺗﻨﺤﺒﺲ وأﻧﺎ أﺷﺎھﺪ اﻟﺨﯿﻮل ﺗﺘﺠﱠﮫﺰ ﻷﺧﺬ ﻣﻮاﻗﻌﮫﺎ ﻓﻲ‬ ‫أﺣﺴﺴ ُ‬
‫ﺪث ﻋﻦ ﻋﻤﻠﯿﺔ‬ ‫ﺖ إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠ ّﻖ وھﻮ ﻳﺘﺤ ّ‬
‫أﻣﺎﻛﻦ اﻻﻧﻄﻼق اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‪ .‬اﺳﺘﻤﻌ ُ‬
‫ﺖ اﻟﺼﺮﺧﺔ اﻟﻤﻌﮫﻮدة‬ ‫ﺗﺠﮫﯿﺰ اﻟﺨﯿﻮل ﻟﻠﺴﺒﺎق ﺣﺘﻰ آﺧﺮ ﺣﺼﺎن‪ ،‬ﺛﻢ ﺳﻤﻌ ُ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺮﺟﮫﺎ اﻟﺠﻤﺎھﯿﺮ ﻟﺪى ﻓﺘﺢ ﺑﻮاﺑﺎت اﻟﺴﺒﺎق واﻧﺪﻓﺎع اﻟﺨﯿﻮل ﻛﺎﻟﺴﯿﻞ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﻀﻤﺎر‪.‬‬

‫اﻧﻄﻠﻖ "دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﺑﺸﻜﻞ ﺟﯿﺪ ﻣﻦ ﺑﻮاﺑﺘﻪ‪ ،‬وﺑﺪأت اﻟﺠﯿﺎد ﺗﻄﯿﻊ ﺧﯿ ّﺎﻟﯿﮫﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﮫﺪﺋﺔ ﺑﻌﺪ اﻻﻧﻄﻼﻗﺔ اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ "ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﺑﺪا ﻣﻨﺰﻋﺠﺎً ﻣﻦ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫ﺖ ﻓﺮاﻧﻜﻲ وھﻮ ﻳﺤﺎول اﻟﺘﺨﻔﯿﻒ ﻣﻦ ھﺠﻮم "ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" اﻟﻀﺎري‪ ،‬إﻻ أن‬
‫رأﻳ ُ‬
‫"ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﻟﻢ ﻳﻜﺘﺮث ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬وﻗﺪ ﺑﺪت ﻣﺤﺎوﻻت ﻓﺮاﻧﻜﻲ ﻳﺎﺋﺴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻔﯿﻒ‬
‫ﻣﻦ ﺳﺮﻋﺘﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺤﺎول اﻟﺠﻠﻮس ﻓﻲ أﺑﻌﺪ ﻧﻘﻄﺔ ﻋﻠﻰ ظﮫﺮ اﻟﻔﺮس ﻓﻲ‬
‫اﻟﺨﻠﻒ واﻻﺗﻜﺎء ﺑﻜﻞ وزﻧﻪ ﻋﻠﻰ ﻓﻢ اﻟﻔﺮس ﻟﻠﺘﺨﻔﯿﻒ ﻣﻦ اﻧﺪﻓﺎﻋﻪ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬
‫"ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" واﺻﻞ اﻧﻄﻼﻗﻪ ﻛﺎﻟﺼﺎﻋﻘﺔ ﻟﯿﺼﺒﺢ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻏﯿﺮ ﻋﺎﺑﺊ‬
‫ﺑﻤﺤﺎوﻻت اﻟﺘﺨﻔﯿﻒ ﻣﻦ ﺳﺮﻋﺘﻪ‪.‬‬

‫ت أﺳﻤﻊ ﺗﻌﻠﯿﻘﺎت اﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻲ ﻋﻦ اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻤﺬھﻠﺔ اﻟﺘﻲ اﻧﻄﻠﻖ‬ ‫ﺑﺪأ ُ‬

‫ﺑﮫﺎ "ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم"‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ﻳﺠﺮي ﻛﺄن اﻟﻨﺎر ﺗﺸﺘﻌﻞ ﻓﻲ ﺟﺴﺪه‪ .‬ﺑﺪأوا ﺑﺸﺘﻢ‬
‫ﻓﺮاﻧﻜﻲ وﻟﻮﻣﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺴﺎرة اﻟﺘﻲ ﺳﯿﺘﺴﺒ ّﺐ ﺑﮫﺎ ﻟﻠﺤﺼﺎن‪ ،‬وارﺗﻔﻌﺖ‬
‫أﺻﻮاﺗﮫﻢ وھﻢ ﻳﺮددون‪ :‬ﻣﺎذا ﻳﻈﻦ ﻧﻔﺴﻪ ﻓﺎﻋًﻼ؟‬

‫ﻛﻨﺖ أرى "ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﻳﺘﺼﺮف ﻛﺄن اﻟﻤﻀﻤﺎر ﻟﻌﺒﺘﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺗﺴﺎءﻟﺖ ﻓﻲ‬
‫ﻧﻔﺴﻲ‪ :‬ﻣﺎذا ﻳﻤﻜﻦ ﻻﻧﻄﻼﻗﺔ ﺻﺎروﺧﯿﺔ ﻛﮫﺬه أن ﺗﻌﻨﻲ ﻟﻠﺴﺒﺎق؟! ﻛﻠﻤﺎ‬
‫ﺪﻣﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﺒﺎق‪ ،‬راودﻧﻲ ھﺬا اﻟﺴﺆال ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ؛ ﻣﺎذا ﻛﺎن ﻳﻔﻌﻞ؟!‬ ‫ﺗﻘ ّ‬
‫ﻟﻤﺎذا ﻛﺎن ﻓﺮاﻧﻜﻲ ﻳﻤﺘﻄﻲ اﻟﺤﺼﺎن ﺑﮫﺬه اﻟﺴﺮﻋﺔ؟!‬

‫ﺑﮫﺬه اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﺠﻨﻮﻧﯿﺔ‪ ،‬ﻟﻦ ﻳﺘﻤﻜّﻦ اﻟﺤﺼﺎن ﻣﻦ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺴﺒﺎق‪ ،‬وﺑﻜﻞ‬

‫ﺗﺄﻛﯿﺪ ﺳﺘﻠﺤﻘﻪ اﻟﺠﯿﺎد اﻷﺧﺮى وﺗﺴﺒﻘﻪ‪ .‬وﻛﺎن ﻣﺮاﻓﻘﻮ أﺧﻲ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم‬
‫ﻳﺼﯿﺤﻮن ﺑﺄﻋﻠﻰ ﺻﻮﺗﮫﻢ‪ :‬ھﺬا اﻟﺨﯿ ّﺎل اﻟﻐﺒﻲ ﺳﯿﻜﻮن اﻟﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺧﺴﺎرﺗﻨﺎ‬
‫ي ﺣﺼﺎن – ﻣﮫﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪراﺗﻪ – ﻣﻦ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺴﺒﺎق! ﻟﻦ ﻳﺘﻤﻜﻦ أ ّ‬
‫ھﺬه اﻟﺴﺮﻋﺔ ﺣﺘﻰ ﻧﮫﺎﻳﺔ اﻟﺴﺒﺎق!‬

‫ﻲ ﻧﻈﺮة ﺧﺎطﻔﺔ‬ ‫ﺳﻤﻊ ﻣﻜﺘﻮم ھﺬه اﻟﺘﻌﻠﯿﻘﺎت وأدار ﺑﺮأﺳﻪ ﻧﺤﻮي وﻧﻈﺮ إﻟ ّ‬
‫ﻗﺒﻞ أن ﻳﻌﻮد ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ھﺬا اﻟﻌﺮض اﻟﻤﺬھﻞ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ﻣﺜﻠﻲ ﺗﻤﺎﻣﺎً‪ ،‬ﻣﺆﻣﻨﺎً‬
‫ﺑﻘﺪرات "ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم"‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن أداء "ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﻛﺎن ﻳﻨﺎﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻖ واﻟﻌﻘﻞ‪ ،‬إﻻ أﻧﻨﻲ‬
‫ﺖ ﻣﺘﯿّﻘﻨﺎً أﻧﻪ ﺳﯿﻔﻮز‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﻳﻌﻲ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﻔﻌﻠﻪ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﺣﺼﺎن‬
‫ﻛﻨ ُ‬
‫ﻟﯿﺲ ﻛﺒﻘﯿﺔ اﻟﺨﯿﻮل‪.‬‬

‫ﺖ ﻣﻌﻪ ﻓﻲ اﻹﺳﻄﺒﻞ‬ ‫ھﺬا اﻟﺤﺼﺎن ذﻛﻲ ﺟﺪاً ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻨﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺟﻠﺴ ُ‬
‫اﻟﻠﯿﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وأﺧﺒﺮﺗﻪ ﺑﻤﺪى أھﻤﯿﺔ ھﺬا اﻟﺴﺒﺎق ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻲ‪ ،‬ﻛﺎن‬
‫ﻛﺄﻧﻪ ﻳﮫﺰّ رأﺳﻪ ﻣﻮاﻓﻘﺎً‪ .‬أﻛﺎد أﺟﺰم أن ھﺬا اﻟﻔﺮس ﻳﻔﮫﻢ ﻣﺎ ﻧﻘﻮﻟﻪ‪ .‬أﻣﺎ ﺣﯿﻦ‬
‫ﻻ ﻳﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ أﻗﻮل‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻳﻘﻮم ﺑﺮﻓﻊ رأﺳﻪ ﻓﺘﺘﺤﺮك ﺧﺼﻠﺔ ﺷﻌﺮه‬
‫اﻷﻣﺎﻣﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﮫﻮاء‪ .‬ھﻮ ﺣﺼﺎﻧﻲ وﺻﺪﻳﻘﻲ اﻷﻗﺮب إﻟﻰ ﻗﻠﺒﻲ وأﻧﺎ أﻋﺮﻓﻪ‪.‬‬
 ‫ﻣﻊ دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم ﺑﻌﺪ ﻓﻮزه ﺑﻜﺄس دﺑﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﺨﯿﻮل | ﻋﺎم ‪2000‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺮﻋﺘﻪ ﺗﺰداد ﻛﺄﻧﻪ ﻳﺴﺎﺑﻖ اﻟﺮﻳﺢ‪ .‬ﺧﻔﻖ ﻗﻠﺒﻲ ﺑﺴﺮﻋﺔ وأﻧﺎ أﺳﻤﻊ‬
‫ﺻﻮت ﻗﻮاﺋﻤﻪ ﺗﻀﺮب ﻛﺎﻟﺼﺎﻋﻘﺔ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﺴﺒﺎق‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻞ "ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم"‬
‫إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺎر اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ﻣﻦ اﻟﺴﺒﺎق‪ ،‬اﺟﺘﺎزه ﺧﻼل وﻗﺖ ﻗﺼﯿﺮ ﺟﺪاً‪ ،‬ذھﻞ‬
‫اﻟﺠﻤﮫﻮر وﺑﺪأوا ﺑﺘﺮﻗﺐ ﻣﺎ ﺳﯿﺤﺪث ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫ﺣﺎﻓﻆ "ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻋﺘﻪ ﻣﻦ دون ﺗﻌﺐ‪ ،‬اﻋﺘﻘﺪ اﻟﺠﻤﯿﻊ أن دﻗﺎﺋﻖ‬

‫ﻗﻠﯿﻠﺔ ﺗﻔﺼﻠﻪ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﺐ أو اﻟﺘﺒﺎطﺆ أو اﻻﻧﮫﯿﺎر أو ﺣﺘﻰ اﻟﻤﻮت ﺧﻼل ﺟﺮﻳﻪ‬
‫ﺑﺎﺗﺠﺎه ﺧﻂ اﻟﻨﮫﺎﻳﺔ‪ ،‬وھﻨﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺤﺎﺳﻤﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺠﺮي ﺑﻘﯿﺔ‬
‫اﻟﺨﯿﻮل ﻟﻠﺤﺎق ﺑﻪ‪ .‬وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ‪ ،‬ﺳﺘﻜﻮن ﻟﺤﻈًﺔ ﺣﺮﺟﺔ وﻣﺆﻟﻤﺔ ﺗﻠﻚ إن‬
‫ﺗﻌﺐ ﻓﯿﮫﺎ "ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" وﺗﺒﺎطﺄ‪ .‬ﻟﻜﻦ "ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﻏﯿ ّﺮ طﺮﻳﻘﺔ رﻛﻀﻪ‪ .‬ﺑﺪأ‬
‫ي ﻛﺄﻧﻪ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺴﺎرع؛ ﻛﺎن ﻳﺴﺎﺑﻖ اﻟﺮﻳﺢ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ أذﻧﺎه ﻣﻨﺘﺼﺒﺘﯿﻦ‪ .‬واﺻﻞ اﻟﺠﺮ َ‬
‫ﻳﮫﺮب‪ ،‬وﻋﻨﺪھﺎ وﺛﺐ اﻟﺠﻤﮫﻮر ﻣﺸﺪوھﺎً ﻟﺮؤﻳﺔ ھﺬا اﻟﺤﺼﺎن ﻳﮫﺠﻢ‬
‫ﻛﺎﻟﺼﺎﻋﻘﺔ ﺑﺎﺗﺠﺎه ﺧﻂ اﻟﻨﮫﺎﻳﺔ‪ ،‬ووﻗﻒ ﻓﺮاﻧﻜﻲ ورﻓﻊ ﻳﺪﻳﻪ ﻋﺎﻟﯿﺎً‪.‬‬

‫واﺻﻞ "ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" اﻟﺠﺮي ﺑﺄﻗﺼﻰ ﺳﺮﻋﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إن اﻟﺤﺼﺎن "ﺑﯿﮫﺮﻧﺰ" ﻛﺎن‬

‫ﻣﺘﺨﻠ ّﻔﺎً ﻋﻨﻪ ﺑﺴﺖ ﻣﺴﺎﻓﺎت‪ ،‬وﺗﻠﺘﻪ ﺑﻘﯿﺔ اﻟﺨﯿﻮل ﺑﺎﻟﻤﻘﺪار ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﺣﻄ ّﻢ‬
‫"ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﯿﺎﺳﻲ‪ .‬ھﺎج اﻟﺠﻤﮫﻮر وﻣﺎج ﻣﻦ اﻹﺛﺎرة واﻟﺘﺸﻮﻳﻖ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬
 ‫ﻛﺎن ﻣﺎ ﺣﺪث أﻣﺮاً ﻧﺎدراً وﻓﺮﻳﺪاً واﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺎً ﻓﻲ ﺳﺒﺎﻗﺎت اﻟﺨﯿﻞ!‬

‫ت ﻣﻦ اﻟﻔﺮﺣﺔ‪.‬‬‫ﺖ ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﺴﺒﺎق ﻓﻲ اﻟﮫﻮاء‪ ،‬وﻗﻔﺰ ُ‬‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﺤﻈﺔ‪ ،‬أﻟﻘﯿ ُ‬

‫ﺖ أﺧﻮي‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﻔﺮﺣﺔ ﻻ ﺗﻮﺻﻒ‪ .‬ﻟﻘﺪ اﻣﺘﻠﻜﻨﺎ أﻋﻈﻢ ﺣﺼﺎن‪،‬‬ ‫ﻋﺎﻧﻘ ُ‬
‫ﻟﻢ ﻳﺨﯿ ّﺐ ظﻨﻲ أﺑﺪاً‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ھﺘﺎﻓﺎت اﻟﺠﻤﮫﻮر وﺣﻤﺎﺳﺘﮫﻢ ﻋﺎﻟﯿﺔ وﻣﺆﺛﺮة‬
‫وﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﻓﻮزاً ﻟﺪﺑﻲ وﻟﻺﻣﺎرات وﻟﻠﻌﺮب ﺟﻤﯿﻌﺎً اﻣﺘﻼك اﻟﺤﺼﺎن اﻷﻋﻈﻢ‬
‫ﻋﺎﻟﻤﯿﺎً‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻤﺸﮫﺪ ﻣﺜﻞ ﺣﻠﻢ ﻳﺘﺤﻘﻖ أﻣﺎﻣﻲ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ھﺬا اﻟﻔﻮز اﻟﺴﺎﺣﻖ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺠﻤﺎھﯿﺮ ﻣﻔﻌﻤﺔ ﺑﺎﻟﺤﻤﺎﺳﺔ واﻹﺛﺎرة‪ .‬رﺑ ّ ﱡ‬
‫ﺖ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺣﺼﺎﻧﻨﺎ اﻟﻔﺤﻞ ﺑﻜﻞ ﻓﺨﺮ‪ ،‬واﻋﺪاً إﻳﺎه ﺑﺄن أﺷﻜﺮه ﺑﻤﺎ ﻳﻠﯿﻖ ﺑﻔﻮزه‬
‫ﺖ أﻗﻮم ﺑﻌﻤﻠﻲ ﺣﺘﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﺤﻈﺔ‪ ،‬وﻛﺎن أھﻢ أوﻟﻮﻳﺎﺗﻲ‬ ‫ﻻﺣﻘﺎً‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ ﻣﺎ زﻟ ُ‬
‫ﺗﻮﻓﯿﺮ اﻷﻣﻦ واﻟﺴﻼﻣﺔ ﻟﻠﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم ﻣﻦ ﺟﮫﺔ‪ ،‬وﻟﺠﻤﺎھﯿﺮﻧﺎ اﻟﺴﻌﯿﺪة ﺑﮫﺬا‬
‫اﻟﻔﻮز ﻣﻦ ﺟﮫﺔ أﺧﺮى‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﺤﻤﺎﺳﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ داﺧﻠﻲ‪،‬‬
‫ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﯿﻨﺎي ﺗﺠﻮﻻن ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻨﺎ‪ .‬ﻓﻔﻲ ﻣﺜﻞ ھﺬه‬
‫اﻟﻤﻮاﻗﻒ‪ ،‬ﻳﺴﮫﻞ أن ﻳﻘﺘﺮب أﺣﺪھﻢ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺘﯿﻦ اﻟﺨﻠﻔﯿﺘﯿﻦ لـ"دﺑﻲ‬
‫ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" وﻳﺼﯿﺒﻪ ﺑﺄذى‪ ،‬أو ﻳﻤﻜﻦ – ﻻ ﺳﻤﺢ ﷲ – أن ﻳﺘﺄذى أﺣﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺠﻤﺎھﯿﺮ اﻟﻐﻔﯿﺮة اﻟﺘﻲ اﻧﺪﻓﻌﺖ دﻓﻌﺔ واﺣﺪة إﻟﻰ ﻣﻀﻤﺎر اﻟﺴﺒﺎق‪.‬‬

‫ﻟﻢ ﻳﺘﻮﻗّﻒ ھﺎﺗﻔﻲ اﻟﻨّﻘﺎل ﻋﻦ اﻟﺮﻧﯿﻦ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﯿﻮم‪ ،‬وﻟﻢ أﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺮدّ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎت‪ .‬وﺑﻌﺪ ﺗﺒﺎدل اﻟﺘﮫﺎﻧﻲ واﻻﺣﺘﻔﺎل ﻣﻊ أﻓﺮاد‬
‫ت إﻟﻰ ﺳﯿﺎرﺗﻲ ﻷﻗﻮدھﺎ ﺑﺎﺗﺠﺎه‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺘﻲ ﻣﻦ أﺧﻮاﺗﻲ وﺑﻨﺎﺗﻲ وزوﺟﺘﻲ‪ ،‬ﻋﺪ ُ‬
‫ﺖ ﻗﺪﻣﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻤﻊ ﻓﯿﮫﺎ أﺻﺪﻗﺎﺋﻲ‪ .‬وﻣﺎ إن وﺿﻌ ُ‬‫اﻟﻔﯿﻼ اﻟﺼﻐﯿﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺠ ّ‬
‫ﺖ ﺑﺎب اﻟﻔﯿﻼ‪ ،‬وإذ ﺑﺮﺟﻞ ﻳﮫﺠﻢ ﻋﻠﻲ وﻳﻀﻊ ذراﻋﯿﻪ ﺣﻮل‬ ‫اﻷرض ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻓﺘﺤ ُ‬
‫ﻞ ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫رﻗﺒﺘﻲ؛ ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﺧﯿ ّﺎﻟﻨﺎ ﻓﺮاﻧﻜﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻗﺎﺑﻠﻨﻲ ﺑﻮاﺑ ٍ‬
‫ﺑﺤﻤﺎﺳﺔ‪ :‬ﻟﻘﺪ ُﻓﺰﻧﺎ ﻳﺎ ﺳﯿﺪي‪ ،‬ﻳﺎ ﺳﯿﺪي‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﻓﺰﻧﺎ‪ ،‬أﻳﻦ ﻛﻨﺖ ﻳﺎ ﺳﯿﺪي؟‬
‫أﻳﻦ ﻛﻨﺖ؟ ﻟﻘﺪ ﻓﺰﻧﺎ ﻳﺎ ﺳﯿﺪي!‬

‫'دﺑﻲ ﻣﻠﻴﻨﻴﻮم' أﺑﻰ أن ﻳﻬﺒﻂ ﻛﺎﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ‬

‫ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ ﺣﺰﻳﻨﻪ‪ ،‬ﲤﺎﻣﴼ ﻛﺒﻘﻴﺔ اﻷﺑﻄﺎل ﻋﱪ‬
‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬ﲢﺒﻬﻢ اﳉﻤﺎﻫﲑ‪ ،‬وﺗﻌﺸﻘﻬﻢ‬
‫اﳊﺸﻮد‪ ،‬وﻻ ﻳﺮﺿﻮن ﺑﺎﻟﺮﺣﻴﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﺎدﻳﺔ‬
‫ﺖ إﻟﻰ اﻟﻘﻮز‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻠﯿﻠﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ھﺪأ اﻟﺠﻤﯿﻊ واﻧﺘﮫﺖ اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت‪ ،‬رﺟﻌ ُ‬
‫ﺖ ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻹﺳﻄﺒﻞ‪" .‬ﺷﻜﺮاً ﻟﻚ ﻳﺎ ﺻﺪﻳﻘﻲ"‪ ،‬ﻗﻠﺖ ﻟﻪ‪" .‬ﻻ ﺗﻌﻠﻢ ﻛﻢ‬ ‫وﻣﺸﯿ ُ‬
‫ﻳﻌﻨﻲ ھﺬا اﻟﻔﻮز ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ ﻳﺎ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم"‪ ،‬ھﺰّ رأﺳﻪ ﻣﻮاﻓﻘﺎً وﻣﺎﺿﻐﺎً ﺑﻔﻜﯿﻪ‪.‬‬
‫ﺖ ﻳﺪي ﻓﻲ ﺟﯿﺒﻲ‬ ‫ﺣﺐ ﺑﻘﺪوﻣﻲ‪ ،‬وﺿﻌ ُ‬ ‫ﺑﺪا ﻟﻲ أﻧﻪ أﻣﺎل رأﺳﻪ ﻛﺄﻧﻪ ﻳﺮ ّ‬
‫ﺖ ﻣﻨﮫﺎ ﺟﺰرة ووﺿﻌﺘﮫﺎ ﻓﻲ ﻓﻤﻪ‪ .‬وﺑﻌﺪ أن أﻛﻠﮫﺎ‪ ،‬وﺿﻊ أﻧﻔﻪ ﺗﺤﺖ‬ ‫وأﺧﺮﺟ ُ‬
‫ذراﻋﻲ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﮫﺎ ﻋﺎدة ﻟﯿﺴﺘﻤﻊ إﻟﻰ ﺻﻮﺗﻲ وأﻧﺎ أﺣﺪﺛﻪ‪.‬‬

‫ﻟﻘﺪ ﻛﺎن "دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﻣﺨﺘﻠﻔﺎً ﻋﻦ ﺑﻘﯿﺔ اﻟﺨﯿﻮل‪ .‬ﻛﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﺨﯿ ّﺎل أن‬
‫ﻳﺘﺮك ﻟﻪ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺘﺼﺮف‪ ،‬وأّﻻ ﻳﻘﻮم ﺑﺸﻲء‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺪﻋﻪ ﻳﺠﺮي ﻓﻲ اﻟﺴﺒﺎق‬
‫ﻛﻤﺎ ﻳﺤﻠﻮ ﻟﻪ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺮﻋﺘﻪ اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﺨﯿﻮل‬
‫اﻷﺧﺮى وﻣﻦ دون ﺑﺬل ﺟﮫﺪ إﺿﺎﻓﻲ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻟﺨﯿﻮل ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺎراﺗﻪ‬
‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﺮﻋﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﻓﺮاﻧﻜﻲ ﻳﻘﻮل داﺋﻤﺎً إﻧﻪ ﻳﺨﺸﻰ اﻣﺘﻄﺎء "ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم"‪،‬‬
‫ﻜﻢ ﺑﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﻟﯿﺲ ﻷﻧﻪ ﺣﺼﺎن ﺧﻄﯿﺮ‪ ،‬ﺑﻞ ﻷﻧﻪ ﻗﻮي‪ .‬ﻓﮫﻮ ﻛﺎﻟﻜﺮﻛﺪن‪ ،‬واﻟﺘﺤ ﱡ‬
‫ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ وﺿﻊ ﻟﺠﺎم ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﻜﺮﻛﺪن‪ ،‬ﻓﺈذا رﻏﺐ ﺑﺎﻟﺠﺮي ﻟﻦ ﻳﻤﻜﻨﻚ إﻳﻘﺎﻓﻪ‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﻓﺮاﻧﻜﻲ ﻳﻘﻮل إﻧﻪ ﻟﻢ ﻳَﺮ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻪ ﺣﺼﺎﻧﺎً ﺑﮫﺬه اﻟﻘﻮة‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻜﻦ ھﺬه‬
‫ﻗﻮة ﺑﻼ ﻋﻘﻞ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎن "ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﻳﻌﻠﻢ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﻪ‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﻌﻠﻢ‬
‫ن ﻋﻠﯿﻪ اﻟﺮﻛﺾ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻨﻘﻄﺔ إﻟﻰ ﺗﻠﻚ وﺑﺄﻗﺼﻰ ﺳﺮﻋﺘﻪ‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﺘﻤﻜﻦ‬ ‫أ ّ‬
‫أﺣﺪ أن ﻳﻮﻗﻔﻪ أو ﻳﻜﺒﺢ ﺟﻤﺎﺣﻪ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﻮﺗﻪ ﻓﺮﻳﺪة ﻣﻦ ﻧﻮﻋﮫﺎ‪ ،‬ﻗﻮة ﻟﻦ‬
‫ﺗﺘﻜﺮر أﺑﺪاً‪.‬‬

‫ذاع ﺻﯿﺖ "ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﻣﻊ اﻧﺘﺸﺎر ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺴﺒﺎﻗﺎت‪ ،‬وﺑﺪأﻧﺎ ﺑﺈﻋﺪاد ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬

‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﺒﺎﻗﺎت‪ ،‬ﻓﺎز ﻓﯿﮫﺎ ﻛﻠﮫﺎ إﻻ واﺣﺪ ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬
‫"دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﺑﻄﻼ ً ﻟﺴﺒﺎﻗﺎت اﻟﻤﻀﺎﻣﯿﺮ اﻟﻤﻌﺸﺒﺔ ﻓﻘﻂ ﺑﻞ ﺣﺘﻰ اﻟﻤﻮﺣﻠﺔ‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﺑﻄﻞ اﻟﻤﻀﺎﻣﯿﺮ أﻳﻨﻤﺎ ﺣﻞ‪.‬‬

‫ﻟﻜﻦ ﺳﱠﻨﺔ ھﺬا اﻟﻜﻮن أﻻ ﻳﺴﺘﻤﺮ اﻟﺒﻄﻞ ﺑﻄﻼ ً ﻟﻸﺑﺪ‪ .‬ﺳﱠﻨﺔ اﻟﺤﯿﺎة أ ﱠ‬
‫ن ﺑﻌﺪ‬
‫اﻻرﺗﻔﺎع ﻧﺰوﻻ ً‪ ،‬وﺑﻌﺪ اﻟﺼﻌﻮد ھﺒﻮطﺎً‪ .‬ﻟﻜﻦ "دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" أﺑﻰ أن ﻳﮫﺒﻂ‬
‫ﻛﺎﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻧﮫﺎﻳﺘﻪ ﺣﺰﻳﻨﺔ‪ ،‬ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻛﺒﻘﯿﺔ اﻷﺑﻄﺎل ﻋﺒﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ؛ ﺗﺤﺒﱡﮫﻢ‬
‫اﻟﺠﻤﺎھﯿﺮ‪ ،‬وﺗﻌﺸﻘﮫﻢ اﻟﺤﺸﻮد‪ ،‬وﻻ ﻳﺮﺿﻮن ﺑﺎﻟﺮﺣﯿﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻞ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﺨﻠﺪھﻢ ﻓﻲ ﻧﻔﻮس وﻗﻠﻮب ﻋﺸﺎﻗﮫﻢ‪.‬‬

‫ﻓ ﻲ ‪ 22‬أﺑﺮﻳﻞ ‪ ،2001‬أﺻﯿﺐ "دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﺑﻮﻋﻜﺔ ﺻﺤﯿﺔ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﯿﻮم‬

‫اﻟﺘﺎﻟﻲ ﺧﻀﻊ ﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺟﺮاﺣﯿﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻌﺮّﺿﻪ ﻟﻨﻮﺑﺔ ﻣﻐﺺ‪ ،‬وﻋﻠﻰ إﺛﺮ‬
‫ﻢ ﺗﺸﺨﯿﺼﻪ بـ"داء اﻟﻌﺸﺐ"‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺣﺪﺛﺖ ﻣﻀﺎﻋﻔﺎت‪ .‬وﻓﻲ ‪ 24‬أﺑﺮﻳﻞ‪ ،‬ﺗ ّ‬
‫اﻟﺤﺎد‪.‬‬

‫ھﺬه اﻟﺠﻤﻠﺔ ھﻲ آﺧﺮ ﻣﺎ ﺗﺮﻏﺐ ﺑﺴﻤﺎﻋﻪ‪ ،‬ﻓﮫﺬا اﻟﻤﺮض ھﻮ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺣﻜﻢ‬

‫اﻹﻋﺪام!‬

‫ﺣﻔﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺸﺐ ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻔﯿﻠﺔ ﺑﺎﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﯿﻪ‪ .‬ﻳﺼﯿﺐ "داء اﻟﻌﺸﺐ"‬

‫اﻷﻋﺼﺎب اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﻜﻢ ﺑﺎﻟﺠﮫﺎز اﻟﮫﻀﻤﻲ ﻟﻠﺨﯿﻮل‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﺴﺘﻄﯿﻊ ﺟﺴﺪه‬
‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‪.‬‬

‫ت ﻣﻦ دﺑﻲ إﻟﻰ ﻧﯿﻮﻣﺎرﻛﺖ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻓﯿﻤﺎ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﻳﻮم اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 25‬أﺑﺮﻳﻞ‪ ،‬ﺳﺎﻓﺮ ُ‬
‫ﻓﻌﻠﻪ‪ ،‬إﻻ أن ﺣﺎﻟﺘﻪ ﺗﺪھﻮرت ﺑﻌﺪ أﻳﺎم‪ ،‬وُأﺟﺮﻳﺖ ﻟﻪ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ ﻳﻮم اﻷﺣﺪ ‪29‬‬
‫أﺑﺮﻳﻞ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﺠﮫﻮد اﻟﻤﻀﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟُﺘﮫﺎ ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻦ أﻓﻀﻞ‬
‫ﻞ ﻟﻤﺸﻜﻠﺘﻪ‪.‬‬ ‫اﻷطﺒﺎء ﻓﻘﺪ ﻛﺎن واﺿﺤﺎً أﻧﻪ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺣ ّ‬

‫ت ﻻﺗﺨﺎذ أﻗﺴﻰ ﻗﺮار ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺘﺨﺬه ﻣﺎﻟﻚ ﺧﯿﻞ‪ ،‬أﻗﺴﻰ ﻗﺮار‬ ‫اﺿﻄﺮر ُ‬
‫ﻖ ﻟﻠﺨﯿﻞ ﻣﺜﻠﻲ‪ ،‬أﻗﺴﻰ ﻗﺮار ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺄﺧﺬه‬ ‫ﺐ وﺻﺪﻳ ٌ‬‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺄﺧﺬه ﻣﺤ ﱞ‬
‫وأﻧﺖ ﺗﻌﺮف أﻧﻚ ﺗﻤﻠﻚ أﻋﻈﻢ ﺣﺼﺎن ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ..‬ﻗﺮار ﻣﺆﻟﻢ ﺑﺈﻧﮫﺎء ﺣﯿﺎﺗﻪ‬
‫ﺪ ﻟﻤﻌﺎﻧﺎﺗﻪ اﻟﺸﺪﻳﺪة‪.‬‬
‫ووﺿﻊ ﺣ ّ‬

‫ﺖ أواﻣﺮي ﺑﺄن ﻳﺘﺮﻛﻮه ﻟﯿﻤﻮت ﻓﻲ ھﺪوء‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻔﻖ‬‫ﺑﻌﺪ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬أﻋﻄﯿ ُ‬
‫"دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﻣﻦ ﻏﯿﺒﻮﺑﺘﻪ ﺗﻠﻚ ﺑﻌﺪ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‪.‬‬

‫ﺖ ﻟﻢ أﻓﻖ ﻣﻦ أﺟﻤﻞ ﺣﻠﻢ ﻋﺸﺘﻪ ﻣﻊ أﺟﻤﻞ ﺻﺪﻳﻖ وأﻋﻈﻢ ﺣﺼﺎن‬

‫وﻣﺎ زﻟ ُ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬
 ‫‪48‬‬
‫رﺋﻴﺴﴼ ﻟﻠﻮزراء‬
‫ﺣﺎﻛﻤﴼ ﻟﺪﺑﻲ‬

‫ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺎم ‪ ،1968‬ﻛﻨﺖ ﺟﺰءاً ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ دﺑﻲ‪ .‬وﻣﻨﺬ ‪ 2‬دﻳﺴﻤﺒﺮ‬

‫ﺖ ﺟﺰءاً أﻳﻀﺎً ﻣﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات وزﻳﺮاً ﻟﻠﺪﻓﺎع‪ .‬راﻓﻘ ُ‬
‫ﺖ زاﻳﺪ‬ ‫‪ ،1971‬ﻛﻨ ُ‬
‫ﺖ ﻛﻞ ﺟﮫﺪي ﻓﻲ‬ ‫اﺗﺤﺎدﻳﺎً‪ ،‬وﻋﻠ ّﻤﻨﻲ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﺤﻠﯿﺎً‪ .‬وﺿﻌ ُ‬
‫ﺧﺪﻣﺔ ﺑﻠﺪي وﻗﺎدﺗﻲ ووطﻨﻲ ﻋﺒﺮ اﻟﺴﻨﯿﻦ‪ .‬ﻟﻢ أﻧﺎﻓﺲ ﻋﻠﻰ ﻛﺮﺳﻲ‪ ،‬وﻟﻢ‬
‫ﺖ ﻋﺒﺮ ﺳﻨﻮات ﺧﺪﻣﺘﻲ‬ ‫ﺖ وﻻﻳﺔ اﻟﻌﮫﺪ أرﺑﻊ ﻣﺮات‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫أﺗﻄﻠﻊ ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‪ ،‬ورﻓﻀ ُ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ طﻤﻮﺣﺎً ﻣﻦ ﻏﯿﺮ طﻤﻊ ﻓﻲ ﻣﻨﺼﺐ‪ ،‬ﻣﺘﻄﻠﻌﺎً ﻟﻸﻓﻀﻞ ﻟﺒﻠﺪي دون‬
‫ھﻀﻢ ﺣﻖ ﻏﯿﺮي‪ ،‬ﺳﺎﻋﯿﺎً ﻟﺴﻌﺎدة ﺷﻌﺒﻲ وﺳﻌﺎدة أﺳﺮﺗﻲ ﺑﻤﺎ ﺗﺤﺘِّﻤﻪ‬
‫ﻲ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ ﻓﻲ اﻷﺳﺮﺗﯿﻦ أﻣﺎم رﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ﱠ‬

‫ﺣﺘﻰ ﺟﺎء اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ‪ 2006‬ﻣﻦ ﻏﯿﺮ ﻣﻮﻋﺪ‪ ،‬رﺣﻞ أﺧﻲ اﻟﺸﯿﺦ‬
‫ﺖ ﺣﺎﻛﻤﺎً ﻟﺪﺑﻲ‪ ،‬واﻧﺘﺨﺒﻨﻲ‬
‫ﻣﻜﺘﻮم رﺣﻤﻪ ﷲ إﺛﺮ ﻧﻮﺑﺔ ﻗﻠﺒﯿﺔ ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ‪ ،‬ﻓﺄﺻﺒﺤ ُ‬
‫ﺣﻜﺎم اﻹﻣﺎرات ﻷﺻﺒﺢ ﻧﺎﺋﺒﺎً ﻟﺮﺋﯿﺲ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات ورﺋﯿﺴﺎً ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‪.‬‬
‫ﻛﺎن وﻗﻊ وأﻟﻢ رﺣﯿﻞ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم ﺷﺪﻳﺪاً ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻲ‪ ،‬ﻷﻧﻪ رﺣﻞ ﺑﻌﺪ ‪14‬‬
‫ﺷﮫﺮاً ﻓﻘﻂ ﻣﻦ رﺣﯿﻞ اﻟﻮاﻟﺪ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ‪ ،‬رﺣﻤﻪ ﷲ‪.‬‬

‫ﺲ ﺑﺄن ﻣﺴﺆوﻟﯿﺘﻚ أﻛﺒﺮ أﻣﺎم ﷲ واﻟﻮطﻦ واﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬ﺗﺸﻌﺮ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﺣﻠﻮن ﺗﺤ ّ‬

‫ﺑﺄن اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻛﻮھﺎ ﻟﻚ أﻋﻈﻢ ﻣﻦ أن ﺗﺘﮫﺎون ﻓﯿﮫﺎ ﻟﺜﺎﻧﯿﺔ واﺣﺪة‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻳﺮﺣﻠﻮن ﺗﺒﺪأ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ ،‬وﺗﺒﺪأ ﺣﯿﺎﺗﻚ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻐﯿﺮ ﺗﺒﻌﺎً ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫رﻛﻌﺘﯿﻦ‪ ،‬دﻋﻮﺗﻪ ﻛﺜﯿﺮاً أن‬ ‫أذﻛﺮ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‪ ،‬ﺧﻠﻮت ﺑﻨﻔﺴﻲ‪ .‬ﺻﻠﯿﺖ‬
‫ت‬‫ت ﻓﻮراً ﺑﺘﺮﺗﯿﺐ أﻓﻜﺎري وأوﻟﻮﻳﺎﺗﻲ‪ ،‬اﺳﺘﺬﻛﺮ ُ‬
‫ﻳﻌﯿﻨﻨﻲ وﻳﻠﮫﻤﻨﻲ اﻟﺼﻮاب‪ .‬ﺑﺪأ ُ‬
‫ﺖ ﻗﺎﺋﻤًﺔ‬‫ﻛﺎﻓﺔ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺘﻲ طﺎﻟﻤﺎ راودﺗﻨﻲ ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺷﻜﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬وﺿﻌ ُ‬
‫ﺖ ﺗﺼﻮراً ﺳﺮﻳﻌﺎً ﻟﻨﻈﺎم ﻋﻤﻠﻲ وﺣﯿﺎﺗﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﺑﻔﺮﻳﻖ ﻋﻤﻠﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وﺿﻌ ُ‬
‫أوازن ﻓﯿﻪ ﺑﯿﻦ دوري اﻟﻮطﻨﻲ ﻛﺮﺋﯿﺲ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ ودوري ﻛﺤﺎﻛﻢ ﻟﺪﺑﻲ‪،‬‬
‫ﺖ ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻛﺔ ﷲ ﻧﺤﻮ ﻣﯿﺪان اﻟﺤﯿﺎة‪.‬‬ ‫واﻧﻄﻠﻘ ُ‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﺣﻠﻮن ﲢﺲ ﺑﺄن ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻚ أﻛﱪ‬

‫أﻣﺎم اﷲ واﻟﻮﻃﻦ واﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺄن اﻷﻣﺎﻧﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻛﻮﻫﺎ ﻟﻚ أﻋﻈﻢ ﻣﻦ أن ﺗﺘﻬﺎون ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﺣﺪة‬
‫ت ﻗﺮاراً ﺑﺈﻟﻐﺎء ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ؛ ﻻ‬
‫ﺖ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ .‬أﺧﺬ ُ‬ ‫ﺷﻜﻠ ُ‬
‫ﺖ ﻣﻜﺘﺒﺎً ﺟﺪﻳﺪاً ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬‫أؤﻣﻦ ﺑﺎﻟﻠﺠﺎن ﻛﺜﯿﺮاً‪ ،‬أؤﻣﻦ ﺑﻔﺮق اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬أﺳﺴ ُ‬
‫ﻞ واﺿﺤﺔ‬ ‫ﺖ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻮزراء اﻟﺠﺪد اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿًﺔ وﺧﻄَﺔ ﻋﻤ ٍ‬ ‫اﻟﻮزراء‪ ،‬وطﻠﺒ ُ‬
‫ﺖ ﻧﻈﺎﻣﺎً ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺧﻄﻂ اﻟﻮزارات ﻳﺘﻀﻤﻦ ‪3000‬‬ ‫ﻟﻠﺴﻨﻮات اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ .‬وﺿﻌ ُ‬
‫ن‬
‫ﺖ ﺑﺄ ّ‬‫ت ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺪﻳﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ اﻟﻤﺘﺮاﻛﻤﺔ‪ .‬أﺣﺴﺴ ُ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ ﻋﻤﻞ‪ .‬ﺳﺪد ُ‬
‫ﺖ ﻣﻦ ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺪأ ﻳﻨﺘﻈﻢ‪ ،‬وﺑﺄن اﻟﻌﺠﻠﺔ ﺳﺘﺒﺪأ ﻓﻲ اﻟﺪوران‪ ،‬ﻓﻄﻠﺒ ُ‬
‫اﻟﻮزراء ﻋﻘﺪ ﺧﻠﻮة ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﻜﺒﺮى‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ھﺪﻓﻲ أن‬
‫ﺖ أرﻳﺪ أن ﺗﺘﺴﺎرع اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﻘﻠﻊ ﻧﺤﻮ اﻟﺴﻤﺎء‪.‬‬ ‫ﺗﺪور اﻟﻌﺠﻠﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻛﻨ ُ‬

‫وﺿﻌﻨﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻮرات ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺑﻌﺪ اﺳﺘﻼﻣﻲ رﺋﺎﺳﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬

‫ت ﻓﯿﮫﺎ رﺋﯿﺲ اﻟﺪوﻟﺔ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ت ﻓﻌﺎﻟﯿًﺔ ﻛﺒﺮى دﻋﻮ ُ‬ ‫ﺑﻌﺎم واﺣﺪ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً ﻋﻘﺪ ُ‬
‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﺸﯿﺦ ﺧﻠﯿﻔﺔ ﺑﻦ زاﻳﺪ آل ﻧﮫﯿﺎن‪ ،‬ﺣﻔﻈﻪ ﷲ‪ ،‬وﺟﻤﯿﻊ اﻟﺤﻜﺎم وأوﻟﯿﺎء‬
‫ﺖ ﻋﻦ اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻹﻣﺎرات‬ ‫اﻟﻌﮫﻮد واﻟﻮزراء واﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﻦ‪ ،‬وأﻋﻠﻨ ُ‬
‫ورؤﻳﺘﮫﺎ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ .‬وﻻﻗﺖ اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ رﺿﺎ اﻟﺮﺋﯿﺲ وﺑﻘﯿﺔ اﻟﺤﻜﺎم‪.‬‬

‫ﻛﺎن اﻟﮫﺪف أن ﺗﻜﻮن اﻹﻣﺎرات اﻷوﻟﻰ ﻋﺎﻟﻤﯿﺎً ﻓﻲ ﻣﺤﺎور اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬

‫ﻣﻊ ﻧﮫﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم ‪ ،2021‬اﻟﯿﻮﺑﯿﻞ اﻟﺬھﺒﻲ ﻹﻧﺸﺎء اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬

‫ﺖ أﻋﻠﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﺷﮫﺮي ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً ﻋﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪،‬‬ ‫ﻛﻨ ُ‬

‫ﺖ دﻗﯿﻘﺎً ﻓﻲ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬ ﻋﺒﺮ‬‫وﻣﺆﺷﺮات ﺟﺪﻳﺪة وأھﺪاف ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬وﻛﻨ ُ‬
‫ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ ﻣﺘﻔﺮغ ﻟﺬﻟﻚ‪ .‬ﺟﺎءﻧﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻮزراء ﻳﺸﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺷﺪة اﻟﻀﻐﻮط‪،‬‬
‫ﺖ ﻣﻨﮫﻢ اﻻﻧﺘﻈﺎر‬‫وﻣﻦ ﺗﺰاﻳﺪ اﻷﻋﺒﺎء‪ ،‬وﻛﺜﺮة اﻷھﺪاف‪ ،‬وﺗﻐﯿﺮ اﻷﻧﻈﻤﺔ‪ .‬طﻠﺒ ُ‬
‫ﺖ ﺗﺸﻜﯿﻼ ً ﺟﺪﻳﺪاً ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء أدﺧﻠﻨﺎ ﻓﯿﻪ دﻣﺎء‬
‫ﻤﻞ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﻋﻠﻨ ُ‬ ‫واﻟﺘﺤ ﱡ‬
‫ﺷﺎﺑﺔ أﻛﺜﺮ‪ ،‬وطﺎﻗﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻤﻮاﻛﺒﺔ طﻤﻮﺣﻨﺎ وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬وﺷﻜﺮﻧﺎ وزراءﻧﺎ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻘﯿﻦ‪.‬‬

‫ﺖ أﺟﺮي ﺗﻐﯿﯿﺮاً وزارﻳﺎً ﻛﻞ ﻋﺎﻣﯿﻦ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﺑﺄن ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻠﻲ اﻷﻗﺮب‬
‫ﻛﻨ ُ‬
‫ﺐ‪ ،‬وﻗﺎدٌر ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺳﻘﻒ ﺟﺪﻳﺪ ﻛﻞ ﻣﺮة‪.‬‬ ‫ﻟﻲ ﻣﺴﺘﻌﱞﺪ‪ ،‬وﻣﻮاﻛ ٌ‬

‫ﺖ ﻣﻨﮫﻢ أن ﺗﺨﺘﺎر ﻛﻞ وزارة‬ ‫ﺖ وزراﺋﻲ ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﻤﺮات‪ ،‬وطﻠﺒ ُ‬ ‫ﺟﻤﻌ ُ‬

‫ﻣﺆﺷﺮاً أو اﺛﻨﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺪوﻟﯿﺔ ﺷﺮط أن ﺗﺤﻘﻖ ﻓﯿﻪ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷول‬
‫ﻋﺎﻟﻤﯿﺎً ﻗﺒﻞ اﻟﻌﺎم ‪ .2021‬ﻓﺎﺟﺄھﻢ اﻟﻄﻠﺐ‪ .‬ﺑﻌﻀﮫﻢ طﻠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﺿﻤﻦ‬
‫ﺖ‬
‫اﻟﻌﺸﺮة اﻷواﺋﻞ‪ ،‬وﻗﺪم اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺮرات اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪو ﻣﻨﻄﻘﯿﺔ‪ .‬رﻓﻀ ُ‬
‫ﺖ أرﻳﺪ ﻛﺴﺮ اﻟﺴﻘﻒ اﻟﺰﺟﺎﺟﻲ اﻟﺬي وﺿﻌﻮه ﻓﻮق‬ ‫ﻣﺒﺮراﺗﮫﻢ ﻷﻧﻨﻲ ﻛﻨ ُ‬
‫ﻞ ﻣﻦ ﻏﯿﺮﻧﺎ‪ ،‬وﻟﯿﺲ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻷوﻟﻰ ﺑﺄﻋﻠﻰ ﻛﻔﺎءة‬ ‫رؤوﺳﮫﻢ‪ .‬ﻟﺴﻨﺎ أﻗ ﱠ‬
‫أو ذﻛﺎء أو ﻗﺪرات ﻣﻨﺎ‪ .‬ﻗﺒﻠﻮا اﻟﺘﺤﺪي‪.‬‬
‫اﻟﯿﻮم ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻹﻣﺎرات‪ ،‬وﻗﺒﻞ اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﻤﺤﱠﺪد‪ ،‬اﻷوﻟﻰ ﻋﺎﻟﻤﯿﺎً ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫‪ 50‬ﻣﺆﺷﺮاً دوﻟﯿﺎً‪ ،‬واﻷوﻟﻰ إﻗﻠﯿﻤﯿﺎً ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 100‬ﻣﺆﺷﺮ ﺗﻨﻤﻮي‪ ،‬واﻷﻋﻠﻰ‬
‫ﻛﻔﺎءًة ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺣﺴﺐ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺪوﻟﯿﺔ‪ ،‬واﻷﻋﻠﻰ ﺛﻘًﺔ أﻳﻀﺎً ﺑﯿﻦ ﺷﻌﺒﮫﺎ‬
‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺒﻘﯿﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‪.‬‬

‫ﻛﺎن زاﻳﺪ‪ ،‬رﺣﻤﻪ ﷲ‪ ،‬ﻳﺮ ِدّد ﻣﻘﻮﻟًﺔ ﻛﻨﺖ أﺣﺒﮫﺎ؛ ﻛﺎن ﻳﻘﻮل‪" :‬اﻹﻧﺴﺎن ﻳﻔﻨﻰ‬
‫واﻟﻤﺎل ﻳﻔﻨﻰ وﻳﺒﻘﻰ اﻟﻮطﻦ‪ ،‬وﺗﺒﻘﻰ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﻨﺎھﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ‬
‫اﻟﻮطﻦ"‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻷﺣﯿﺎن‪ ،‬أﺗﻤﻨﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن زاﻳﺪ ﻣﻮﺟﻮداً اﻟﯿﻮم ﻟﯿﺮى أﻳﻦ وﺻﻞ‬
‫ﺑﻠﺪه اﻟﺬي ﺑﻨﺎه ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺮ‪ ،‬أﺗﻤﻨﻰ أن ﻳﻌﺮف أﻧﻨﺎ ﻣﺎ زﻟﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﮫﺪ ﺑﺎﻗﻮن‪،‬‬
‫ﻣﺎ زﻟﻨﺎ ﻧﻮاﺻﻞ ﻣﺴﯿﺮﺗﻪ‪ ،‬ﻧﻤﻀﻲ ﻋﻠﻰ ﻧﮫﺠﻪ‪ ،‬وﻗﯿﻤﻪ وﻣﺒﺎدﺋﻪ اﻟﺘﻲ ﻏﺮﺳﮫﺎ‬
‫ﻓﯿﻨﺎ‪ .‬أﺗﻤﻨﻰ أن ﻳﻔﺮح ﺑﻨﺎ‪ ،‬وﻳﻔﺮح ﻣﻌﻨﺎ‪.‬‬

‫ﺣﻘﻘﻨﺎ ﺑﺤﻤﺪ ﷲ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺠﺰات ﺑﺮوح اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻮاﺣﺪ‪ ،‬وﺑﻘﻨﺎﻋﺔ ﺗﺎﻣﺔ‬

‫ت ﺟﻤﯿﻊ ﻣﻦ ﻳﻌﻤﻞ ﻣﻌﻲ ﻓﻲ‬ ‫ت ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻠﻲ وﻋﻮّد ُ‬ ‫ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ‪ .‬ﻋﻮّد ُ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺄن ﻻ وﺟﻮد ﻟﻜﻠﻤﺔ ﻣﺴﺘﺤﯿﻞ ﻓﻲ ﻗﺎﻣﻮس أﺑﻨﺎء اﻹﻣﺎرات‪.‬‬

‫ﻟﺪي ﻗﻨﺎﻋﺔ ﺑﺄن أﻛﺒﺮ ﻋﺎﺋﻖ أﻣﺎم ﺗﺤﺪي اﻟﻤﺴﺘﺤﯿﻞ ھﻲ اﻟﻌﻘﻮل اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻣﻦ‬
‫ﺑﻮﺟﻮده‪ ،‬وأﻛﺒﺮ إﻧﺠﺎز ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺤﻘﻘﻪ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻹﻧﺴﺎن ھﻲ ﺑﻨﺎء ﺛﻘﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﻼﻣﺴﺘﺤﯿﻞ ﻟﺪﻳﻪ‪ .‬أﻛﺒﺮ ھﺪﻳﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻤﻨﺤﮫﺎ ﻟﻸﺟﯿﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ ھﻲ‬
‫ﻏﺮس اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﻮﺳﮫﻢ ﻟﺴﺒﺮ أﻏﻮار ﻟﻢ ﻳﺴﺒﻘﮫﻢ إﻟﯿﮫﺎ أﺣﺪ‪.‬‬
‫واﻟﻮﺻﻮل ﻟﻘﻤﻢ ﻟﻢ ﻳﻔﻜﺮ ﺑﮫﺎ أﺣﺪ‪.‬‬

‫ت ﺟﮫﺪاً ﻛﺒﯿﺮاً ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﻟﻜﺴﺮ اﻟﺴﻘﻒ‬ ‫ﻟﺪي ﻗﻨﺎﻋﺔ ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬اﺳﺘﺜﻤﺮ ُ‬
‫ﻊ اﻟﺴﻘﻒ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ت رﻓ َ‬
‫اﻟﺰﺟﺎﺟﻲ اﻟﺬي ﻗﺪ ﻳﻀﻌﻪ اﻟﺒﻌﺾ ﻓﻮق رؤوﺳﮫﻢ‪ .‬أرد ُ‬
‫ﺖ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻧﺤﻦ أﺑﻨﺎء اﻹﻣﺎرات‬ ‫وﺣﺘﻰ إﻟﻐﺎءه أﻣﺎم اﻷﺟﯿﺎل اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ .‬أﻋﻠﻨ ُ‬
‫ﺳﻨﺮﺳﻞ أول ﻣﺴﺒﺎر ﻓﻀﺎﺋﻲ ﻟﻜﻮﻛﺐ اﻟﻤﺮﻳﺦ ﻣﻊ ﺣﻠﻮل ﻳﻮﺑﯿﻠﻨﺎ اﻟﺬھﺒﻲ ﻓﻲ‬
‫ا ﻟ ﻌ ﺎ م ‪ .2021‬ﺳﯿﻘﻄﻊ ﻣﺴﺒﺎرﻧﺎ ‪ 225‬ﻣﻠﯿﻮن ﻛﯿﻠﻮﻣﺘﺮ ﻗﺒﻞ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﻜﻮﻛﺐ‬
‫اﻷﺣﻤﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﺳﻨﺼﻞ‪ ،‬وﺳﻨﻜﻮن ﺿﻤﻦ ﺗﺴﻊ أﻣﻢ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻘﻂ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ‬
‫ﺗﺤﻘﯿﻖ ھﺬا اﻹﻧﺠﺎز‪ ،‬أﻣﻢ ﺳﺒﻘﺘﻨﺎ ﺑﻤﺌﺎت اﻟﺴﻨﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﺴﯿﺮة اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‪،‬‬
‫وﻧﺮﻳﺪ أن ﻧﺴﺒﻘﮫﻢ اﻟﯿﻮم ﺑﺸﺠﺎﻋﺘﻨﺎ وﺳﺮﻋﺘﻨﺎ وإرادﺗﻨﺎ اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻘﻒ أﻣﺎﻣﮫﺎ‬
‫أﺣﺪ‪.‬‬

‫ﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪،‬‬‫ح ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬وطﺎﻗ ٌ‬

‫ع أﺛَﺮه‪ ،‬وﺳﺮت ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ رو ٌ‬‫أﺣﺪث اﻟﻤﺸﺮو ُ‬
‫س ﻓﻲ‬ ‫ب ﻳﺘﻄﻠﻌﻮن ﻟﻠﻔﻀﺎء‪ ،‬وأﺻﺒﺢ اﻟﻨﺎ ُ‬‫ت ﺟﺪﻳﺪة‪ .‬وأﺻﺒﺢ اﻟﺸﺒﺎ ُ‬ ‫وطﻤﻮﺣﺎ ٌ‬
‫ﺼّﺮ ﺑﺄن ﻏﯿﺮه وﺻﻞ ﻟﻠﻔﻀﺎء وھﻮ ﻣﺎ زال ﻳﺤﺒﻮ ﻋﻠﻰ‬‫ﻣﺠﺎﻟﺴﮫﻢ ﻳﻌﯿِ ّﺮون اﻟﻤﻘ ِ‬
 ‫اﻷرض‪.‬‬

‫ﺗﺤّﻘﻖ ھﺪﻓﻲ ﺑﺘﻐﯿﯿﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴﺘﺤﯿﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‪.‬‬

‫ت ﻛﺜﯿﺮاً ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎل ﻟﻲ أﺣﺪ اﻷﺻﺪﻗﺎء ﺑﻌﺪ إﻋﻼن اﻟﻤﺸﺮوع‪ :‬ﻟﻮ ﻛﺎن زاﻳﺪ‬‫ﺗﺄﺛﺮ ُ‬
‫ﻣﻌﻨﺎ‪ ،‬ﻟﻔﺮح ﺑﻨﺎ وﻓﺮح ﻣﻌﻨﺎ‪.‬‬

‫أﺛﻨﺎء اﺟﺘﻤﺎع ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻓﻲ ﻣﺘﺤﻒ اﻟﻠﻮﻓﺮ | ﻋﺎم ‪2017‬‬

 ‫‪49‬‬
‫اﻟﺒﺤﺚ‬
‫ﻋﻦ اﻹﻧﺴﺎن‬

‫ﺧﻼل ﺣﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﻤﺒﺎدرة ﺻﻨﺎع اﻷﻣﻞ ﻓﻲ دورﺗﮫﺎ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ | ﻋﺎم ‪2018‬‬

‫رﺣﻼت اﻟﻘﻨﺺ واﻟﺼﯿﺪ ﻣﻦ اﻟﮫﻮاﻳﺎت اﻟﻤﺤﺒﱠﺒﺔ إﻟﻰ ﻧﻔﺴﻲ‪ ،‬واﻟﺘﻲ أﺧﺮج ﺑﮫﺎ‬
‫ﻣﻦ أﺟﻮاء اﻟﻌﻤﻞ ﻷﻛﺴﺮ روﺗﯿﻨﻲ‪ ،‬وأﺟﺪد أﻓﻜﺎري‪ ،‬وأﺷﺤﻦ طﺎﻗﺘﻲ‪.‬‬

‫ﻓﻲ إﺣﺪى رﺣﻼت اﻟﻘﻨﺺ ﻓﻲ إﺣﺪى دول أﻓﺮﻳﻘﯿﺎ ﻗﺒﻞ ﻋﺪة ﺳﻨﻮات ﻣﺮرﻧﺎ‬
‫ت ﻓﯿﮫﺎ ﻣﺪرﺳًﺔ ﻷھﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬زر ُ‬
‫ت‬ ‫ﺖ ﻗﺪ ﺷﯿﺪ ُ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺻﻐﯿﺮة‪ .‬ﻛﻨ ُ‬
‫ن ﻋﺪد اﻟﻄﻼب ﻗﻠﯿﻞ ﺟﺪاً ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺤﺠﻢ‬
‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻔﺎﺟﺊ ﻷﺟﺪ أ ّ‬
‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻜﺒﯿﺮ؛ ﻋﺪد ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﻌﺸﺮات ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻀﻢ‬
‫اﻵﻻف‪ .‬ﺳﺄﻟﺖ ﻋﻦ اﻟﺴﺒﺐ‪ ،‬أﺧﺒﺮوﻧﻲ ﺑﺄن اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ ﻟﻌﺪم اﻧﺘﻈﺎم‬
‫اﻟﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ھﻮ اﻟﺠﻮع!‬

‫أذھﻠﺘﻨﻲ اﻹﺟﺎﺑﺔ‪ .‬أﺧﺬت ﻣﻨﻲ ﻋﺪة ﺛﻮان ﻷﺳﺘﻮﻋﺒﮫﺎ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧﺒﻨﻲ اﻟﻤﺪارس‬
‫ﺣﺘﻰ ﻧﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﺠﻮع‪ .‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ھﻮ ﺳﻼﺣﻨﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ھﺬا اﻟﺴﻼح ﻣﻌﻄﱠﻞ‬
‫ﺗﻤﺎﻣﺎً ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺠﻮع‪.‬‬

‫أﺧﺒﺮوﻧﻲ أن اﻟﻄﻼب ﻳﺬھﺒﻮن ﻟﻠﻤﺰارع ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ طﻌﺎﻣﮫﻢ ﻳﻮﻣﺎً ﺑﯿﻮم‪ ،‬أو‬

‫ﻳﺒﻘﻮن ﻓﻲ اﻟﺒﯿﻮت إذا ﻛﺎن ﺟﻮﻋﮫﻢ ﺷﺪﻳﺪاً وﻟﯿﺴﺖ ﻟﺪﻳﮫﻢ طﺎﻗﺔ‪.‬‬

‫ﻛﻢ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﻣﺤﺮوﻣﯿﻦ!‬

‫ﺪات ﻣﻊ‬‫ﻞ اﻟﻤﻌ ّ‬‫ت ﻟﮫﻢ أﻓﻀ َ‬

‫ت ﺑﺘﺠﮫﯿﺰ ﻣﻄﺒﺦ ﺿﺨﻢ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬ووﻓﺮ ُ‬ ‫أﻣﺮ ُ‬
‫ت ﻟﮫﻢ‪ ،‬ﻷﺟﺪ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻳﺮﺗﺎدھﺎ‬ ‫ﻢ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﺨﺪﻣﺘﮫﻢ‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻋﺎم ﻋﺪ ُ‬
‫طﺎﻗ ٍ‬
‫ﺖ ﺑﺎﻟﺴﻌﺎدة‪.‬‬ ‫اﻵﻻف ﻣﻦ اﻟﻄﻼب وﻓﻖ ﻣﻨﺎوﺑﺎت ﺻﺒﺎﺣﯿﺔ وﻣﺴﺎﺋﯿﺔ‪ .‬أﺣﺴﺴ ُ‬

‫ﺖ ﺑﺎﻟﺴﻌﺎدة‪ .‬اﻟﻌﻄﺎء راﺣﺔ وﺳﻌﺎدة وطﻤﺄﻧﯿﻨﺔ‪ .‬ﻧﺤﻦ أﺣﻮج‬

‫ﻧﻌﻢ‪ ،‬أﺣﺴﺴ ُ‬
‫ﻟﻠﻌﻄﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﺎج‪ .‬ﺗﻌﻄﻲ ﻓﯿﻌﻄﯿﻚ رﺑﱡﻚ‪ ،‬ﺗﺘﻮاﺿﻊ ﻓﯿﺮﻓﻌﻚ‪ ،‬ﺗﺮﺣﻢ اﻟﻨﺎس‬
‫ﻓﯿﺤﺒ ّﻚ وﻳﺴﻌﺪك‪.‬‬

‫ﺪ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﻮدي اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﰲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻻ أﻋﺘﻤ ُ‬

‫اﻹﻧﺴﺎﱐ ﺑﻞ ﻋﻠﻰ اﳉﻬﻮد اﳌﺆﺳﺴﻴﺔ ﻷﻧﻬﺎ‬
‫أﺑﻘﻰ وأدوم وأﻋﻈﻢ أﺛﺮﴽ‬

‫ﺑﻄﺒﯿﻌﺔ اﻟﺤﺎل‪ ،‬ﻻ أﻋﺘﻤُﺪ ﻋﻠﻰ ﺟﮫﻮدي اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﺑﻞ‬
‫ﺖ اﻟﻜﺜﯿﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﮫﻮد اﻟﻤﺆﺳﺴﯿﺔ ﻷﻧﮫﺎ أﺑﻘﻰ وأدوم وأﻋﻈﻢ أﺛﺮاً‪ .‬أ ّ‬
‫ﺳﺴ ُ‬
‫ت‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﯿﮫﺎ ﻓﺮق ﻋﻤﻞ ﻣﺨﻠﺼﺔ؛ أﻧﺸﺄ ُ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ دﺑﻲ ﻟﻠﻌﻄﺎء ﻗﺒﻞ ﺳﻨﻮات ﻟﺘﮫﺘﻢ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﻔﻘﯿﺮة‪،‬‬
‫اﺳﺘﻔﺎد ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎﺗﮫﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 18‬ﻣﻠﯿﻮن طﺎﻟﺐ وطﺎﻟﺒﺔ؛ وﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﺧﯿﺮﻳﺔ اﺳﺘﻔﺎد ﻣﻨﮫﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﯿﻮﻧﻲ أﺳﺮة‪ ،‬وﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻋﺎﻟﻤﯿﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‬
‫اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ ﺗﻨﻈﻢ وﺗﺪﻋﻢ ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻹﻏﺎﺛﺔ ﻟﻠﻜﻮارث اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ واﻟﺒﺸﺮﻳﺔ إﻟﻰ‬
‫ﻧﺤﻮ رﺑﻊ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ؛ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﻌﺮﻓﯿﺔ؛ وأﺧﺮى ﺗﻘﻨﯿﺔ ﺗﻌﻠِ ّﻢ ﻣﺌﺎت‬
‫اﻵﻻف ﻟﻐﺔ اﻟﺒﺮﻣﺠﺔ؛ ﻟﺪﻳﻨﺎ وﻗﻒ ﺑﺤﻮاﻟﻲ ﻣﻠﯿﺎر درھﻢ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ واﻷﺑﺤﺎث‬
‫اﻟﻄﺒﯿﺔ؛ وﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﻜﻔﻮﻓﯿﻦ اﺳﺘﻔﺎد ﻣﻨﮫﺎ اﻟﻤﻼﻳﯿﻦ؛‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﻌﮫﺪ ﻟﻠﺘﺴﺎﻣﺢ؛ وﻣﺆﺗﻤﺮات ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ واﻹﻋﻼم وﺟﻮاﺋﺰ ﻟﻠﻔﻨﻮن وﻟﻠﻐﺔ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ وﻏﯿﺮھﺎ‪ .‬ﻛﻞ ذﻟﻚ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ ﻣﺒﺎدرات ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 30‬ﻣﺆﺳﺴﺔ وﻣﺒﺎدرة اﺳﺘﻔﺎد ﻣﻨﮫﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫‪ 130‬ﻣﻠﯿﻮن إﻧﺴﺎن‪.‬‬

‫ﺐ اﻟﻤﺒﺎھﺎة‪ ،‬وﻻ أﻗﻮل ذﻟﻚ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺴﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻓﺎ وﺣﺪه ﻳﻌﻠﻢ اﻟﻨﯿﺎت؛‬ ‫ﻻ أﺣ ﱡ‬
‫وﻟﻜﻦ أﻗﻮل ذﻟﻚ ﻟﺘﺸﺠﯿﻊ ﻏﯿﺮي ﻣﻦ اﻟﻤﯿﺴﻮرﻳﻦ واﻟﻤﺸﻐﻮﻟﯿﻦ‪ .‬أﻗﻮل ﻟﮫﻢ‬
‫إن اﻻﻧﺸﻐﺎﻻت اﻟﻜﺜﯿﺮة واﻟﻤﺘﻌﺪدة ﻻ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻮﻗﻔﻨﺎ ﻋﻦ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬
‫اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ داﺧﻞ ﻛﻞ ﻣﻨﺎ‪ .‬أﻗﻮل ﻟﮫﻢ إﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﺳﻤﻊ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ ﻋﻦ‬
‫ﺷﺨﺺ اﻓﺘﻘﺮ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻌﻄﺎء‪ ،‬أو ﺗﻮﻗﻔﺖ أﻋﻤﺎﻟﻪ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﻤﻞ اﻟﺨﯿﺮ‪ ،‬أو ﻗﻠ ّﺖ‬
‫ﺪم ﺷﯿﺌﺎً‪ .‬ﻛﻞ‬ ‫إﻧﺠﺎزاﺗﻪ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺒﺬل ﻟﻠﻐﯿﺮ‪ .‬ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻘ ّ‬
‫ﺷﺨﺺ ﻓﯿﻪ ﺑﺬرة ﺧﯿﺮ‪ ،‬ﻓﯿﻪ إﻧﺴﺎن رﺣﯿﻢ ﻛﺮﻳﻢ‪ .‬أﻗﻮل ﻟﮫﻢ ﺑﺄن أي إﻧﺴﺎن‬
‫س زھﺮًة ﻓﻲ ﺑﺴﺘﺎن‪ ،‬وﻳﺸﻌﻞ ﺷﻤﻌًﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺮﻓﻊ أﻟﻢ إﻧﺴﺎن آﺧﺮ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﻐﺮ ُ‬
‫اﻟﻈﻼم‪ ،‬وﻳﻨﻘﺬ روﺣﺎً ھﻲ ﻏﺎﻟﯿﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ‪.‬‬

‫ﺖ ﻣﺴﺎﺑﻘًﺔ ﻷﺛﺒﺖ ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ ﺑﺄن أي ﺷﺨﺺ ﻣﮫﻤﺎ ﻗ ّ‬

‫ﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،2016‬أطﻠﻘ ُ‬
‫ﻣﺎﻟﻪ أو ﻣﻨﺼﺒﻪ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن إﻧﺴﺎﻧﺎً ﻋﻈﯿﻤﺎً ﻓﻲ اﻟﻌﻄﺎء؛ أي ﺷﺨﺺ‬
‫ﻋﺎدي ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺴﺒﻖ ﺑﺄﻋﻤﺎﻟﻪ اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ آﻻﻓﺎً ﻣﻦ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل ﻣﻦ‬
‫أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻼﻳﯿﻦ‪ ،‬ﻷن اﻟﻌﻈﻤﺔ ﺗﻨﺒﻊ ﻣﻦ اﻟﻘﻠﺐ‪ ،‬واﻟﺮﺣﻤﺔ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﺮوح‪ ،‬وﻻ‬
‫ت ﻓﯿﮫﺎ‬‫ﺖ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ "ﺻﻨﺎع اﻷﻣﻞ"‪ ،‬ودﻋﻮ ُ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻠﻌﻄﺎء ﺑﻜﺜﺮة اﻟﻤﺎل‪ .‬أﺳﻤﯿ ُ‬
‫ﺷﺢ ﻣﻦ ﻳﻌﺮﻓﻪ ﻹﻟﻘﺎء‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ ﻋﻤﻼ ً إﻧﺴﺎﻧﯿﺎً أن ﻳﺨﺒﺮﻧﺎ ﺑﻪ‪ ،‬أو أن ﻳﺮ ّ ِ‬
‫اﻟﻀﻮء ﻋﻠﯿﻪ وﺗﻜﺮﻳﻤﻪ أﻣﺎم اﻟﻤﻼﻳﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ .‬وﺻﻠﺘﻨﺎ اﻵﻻف ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت‪ ،‬آﻻف ﺷﻤﻮع اﻷﻣﻞ اﻟﻤﻀﯿﺌﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﻌﺮف‬
‫ﻋﻨﮫﻢ أﺣﺪ‪.‬‬

‫أﺣﺪھﻢ ﻳﺒﻨﻲ داراً ﻟﻸﻳﺘﺎم ﻓﻲ ﺑﻠﺪ ھ ّ‬

‫ﺪﺗﮫﺎ اﻟﺤﺮوب ﺑﺠﮫﻮده اﻟﺬاﺗﯿﺔ‪ ،‬وأﺧﺮى‬
‫ﺗﺘﺮك ﺑﻠﺪھﺎ اﻟﺨﻠﯿﺠﻲ اﻟﻐﻨﻲ وﺗﮫﺎﺟﺮ إﻟﻰ ﺑﻠﺪ ﻓﻘﯿﺮ ﻟﺴﻨﻮات طﻮﻳﻠﺔ ﻟﺘﻨﻘﺬ‬
‫ﻣﺌﺎت اﻵﻻف ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬وطﺒﯿﺐ ﺟﻤﻊ ﻣﻌﻪ ‪ 3000‬طﺒﯿﺐ ﻋﺒﺮ وﺳﺎﺋﻞ‬
‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﻌﻤﻠﯿﺎت ﻗﻠﺐ ﻟﻸطﻔﺎل ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﻔﻘﯿﺮة‪،‬‬
‫وﺷﺎب ﻳﺠﻤﻊ اﻟﻤﺸﺮدﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺸﻮارع ﻣﻦ ﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ وﻳﻘﺎوم اﻟﻈﺮوف ﻣﻦ‬
‫أﺟﻞ ﺗﻮﻓﯿﺮ ﻣﺄوى ورﻋﺎﻳﺔ طﺒﯿﺔ ﻟﮫﻢ ﺑﺠﮫﻮده اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﻤﺘﻮاﺿﻌﺔ ﺟﺪاً‪،‬‬
‫وﺷﺎﺑﺔ ﺗﻨﻘﺬ اﻟﻼﺟﺌﯿﻦ ﻓﻲ ﻋﺮض اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬وﺳﯿﺪة ﺑﻠﻐﺖ اﻟﺴﺒﻌﯿﻦ ﻟﻢ ﺗﻮﻗﻔﮫﺎ‬
‫ﺳﻨﮫﺎ ﻋﻦ اﻟﺴﻔﺮ واﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻔﻘﺮاء‪ ،‬وﻏﯿﺮھﻢ اﻟﻜﺜﯿﺮ‪ .‬أذﻛﺮ ﻣﻨﮫﻢ‬
‫ﻓﺎرس ﻣﻦ اﻟﺴﻮدان؛ ﺗﻔﺎﺟﺄ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﻗﺮى اﻟﺴﻮدان ﺑﻘﻠﺔ روّاد اﻟﻤﺪارس‪،‬‬
‫أﻳﻀﺎً ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺠﻮع‪ .‬ﻟﻢ ﻳُﻠﻢ ﻓﺎرس أﺣﺪاً‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻠﻌﻦ اﻟﻈﻼم‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺬرف دﻣﻌﺔ‬
‫ﺣﺰن وﻳﻌﺎود ﺣﯿﺎﺗﻪ اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ‪ .‬ﺑﻞ رﺟﻊ إﻟﻰ ﺑﯿﺘﻪ‪ ،‬وﺑﻤﺴﺎﻋﺪة واﻟﺪﺗﻪ ﺟﮫﺰ‬
‫ﺳﻨﺪوﻳﺸﺎت ﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻤﺪارﺳﺔ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻐﺪ ﻣﺜﻠﮫﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﺪأت ﻧﺴﺎء اﻟﺤﻲ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﺳﻤﻊ ﻋﻨﻪ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﯿﻦ وﺑﺪأوا أﻳﻀﺎً ﻓﻲ‬
‫ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺑﻠﻎ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺴﻨﺪوﻳﺸﺎت اﻟﺘﻲ وزﻋﮫﺎ ﺧﻼل ﻋﺸﺮ‬
‫ﺳﻨﻮات أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 40‬ﻣﻠﯿﻮن ﺳﺎﻧﺪوﻳﺸﺔ‪ ،‬ﻛﻞ ذﻟﻚ ﺑﺠﮫﻮد ﺗﻄﻮﻋﯿﺔ ﺑﺪأھﺎ‬
‫ﺑﻨﻔﺲ طﯿﺒﺔ‪ ،‬وﻧﯿ ّﺔ طﯿﺒﺔ‪ ،‬وإﻣﻜﺎﻧﯿﺎت ﺑﺴﯿﻄﺔ ﺟﺪاً‪ .‬وﻛﻠ ﱡﻨﺎ ﻓﯿﻪ ﻓﺎرس‪.‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﺄﻟﻮﻧﻲ ﻟﻤﺎذا أطﻠﻘﺖ "ﺻﻨﺎع اﻷﻣﻞ"‪ ،‬ﻗﻠﺖ ﻟﮫﻢ‪ :‬ﻧﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬
‫ن اﻟﺒﺴﯿﻂ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ داﺧﻞ ﻛﻞ إﻧﺴﺎن‪ .‬ھﺬه اﻟﻨﻤﺎذج ﺗﺤ ِﺮّك اﻹﻧﺴﺎ َ‬
‫ﻊ‬
‫ﺲ ﺑﺘﻘﺼﯿﺮه‪ ،‬وﺗﺤ ِﺮّك اﻟﺠﻤﯿ َ‬ ‫ﻟﯿﻜﻮن اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺎً‪ ،‬وﺗﺤ ِﺮّك اﻹﻧﺴﺎ َ‬
‫ن اﻟﻤﻘﺘﺪر ﻟﯿﺤ ﱠ‬
‫ﻟﻠﺘﻔﻜﯿﺮ ﺑﺸﻜﻞ إﻳﺠﺎﺑﻲ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺎت ﻣﺠﺘﻤﻌﮫﻢ ﺑﺪل إﻟﻘﺎء اﻟﻠﻮم واﻧﺘﻈﺎر أن‬
‫ﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﻛﺎﻓﺔ ﻣﺸﺎﻛﻠﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﺤ ّ‬

‫ﻗﺒﻞ ﻋﺪة أﻋﻮام‪ ،‬أﻋﻠﻨّﺎ ﻓﻲ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات ﻋﺎﻣﺎً ﻟﻠﻘﺮاءة‪ ،‬ﻧﺸ ّ‬

‫ﺠِﻊ أطﻔﺎﻟﻨﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮاءة ﻷﻧﮫﺎ ﺗﻔﺘﺢ اﻟﻌﻘﻮل‪ ،‬وﺗﻮﺳﻊ اﻵﻓﺎق‪ ،‬وﺗﺒﻨﻲ ﺷﺨﺼﯿﺔ ﺣﻀﺎرﻳﺔ‬
‫وﻣﺜﻘﻔﺔ‪.‬‬

‫ت ﺑﻌﺪھﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﻒ ﻋﻦ ﻣﺪى ﺗﺪﻧ ّﻲ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻘﺮاءة ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ‬ ‫ﻗﺮأ ُ‬

‫ﺖ ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت‪ ،‬ﻓﻮﺻﻠﻨﻲ ﻣﻘﺘﺮح ﺑﻌﻤﻞ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﺳﻤﮫﺎ "ﺗﺤﺪي‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ .‬طﻠﺒ ُ‬
‫اﻟﻘﺮاءة اﻟﻌﺮﺑﻲ" ﻟﻄﻼب اﻟﻤﺪارس‪ ،‬ﻳﻘﺮأ ﻓﯿﮫﺎ ﻛﻞ طﺎﻟﺐ ‪ 50‬ﻛﺘﺎﺑﺎً ﻛﻞ ﻋﺎم‪،‬‬
‫وﻧﻜ ِﺮّم اﻟﻤﺘﻔﻮﻗﯿﻦ ﻣﻨﮫﻢ‪ .‬وﺿﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ھﺪﻓﺎً ﺑﻤﺌﺔ أﻟﻒ طﺎﻟﺐ ﺳﻨﻮﻳﺎً ﻳﺪﺧﻞ‬
‫ﺖ ﻟﮫﻢ ھﺪف اﻟﻌﺎم اﻷول ھﻮ ﻣﻠﯿﻮن طﺎﻟﺐ‪ .‬اﻧﻄﻠﻖ‬ ‫ﻣﻌﻨﺎ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪ .‬ﻗﻠ ُ‬
‫ﺗﺤﺪي اﻟﻘﺮاءة ﻟﯿﺸﺎرك ﻓﻲ ﻋﺎﻣﻪ اﻷول ‪ 3,5‬ﻣﻼﻳﯿﻦ طﺎﻟﺐ‪ .‬وﻓﻲ ﻋﺎﻣﻪ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺗﺨﻄ ّﻰ اﻟﻌﺪد ‪ 7‬ﻣﻼﻳﯿﻦ طﺎﻟﺐ‪ ،‬وﻓﻲ ﻋﺎﻣﻪ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺷﺎرك ﻓﻲ‬
‫اﻟﺘﺤﺪي ‪ 10,5‬ﻣﻼﻳﯿﻦ طﺎﻟﺐ ﻣﻦ ‪ 44‬دوﻟﺔ ﺣﻮل اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻗﺮأ ﻛﻞ ﻣﻨﮫﻢ ‪ 50‬ﻛﺘﺎﺑﺎً‬
‫ﺧﻼل ﻋﺎﻣﮫﻢ اﻟﺪراﺳﻲ‪ .‬إﻧﺠﺎز ﻋﻈﯿﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﯿﺲ ﺑﺠﮫﻮدي‪ .‬ﺟﻤﯿﻊ وزارات‬
‫ﻤﺴﻮا‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ وﻏﯿﺮھﺎ ﻣﻦ اﻟﺪول اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ھﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺤ ﱠ‬
‫ﻟﻠﻔﻜﺮة‪ ،‬وآﻣﻨﻮا ﺑﮫﺎ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻋﻮا ﻣﻦ أﺟﻠﮫﺎ‪ ،‬ودﻓﻌﻮا ﺑﺄﺑﻨﺎء ﺑﻠﺪاﻧﮫﻢ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ‬
‫ﻓﯿﮫﺎ‪ .‬أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 10‬ﻣﻼﻳﯿﻦ طﺎﻟﺐ ﺗﺎﺑﻌﮫﻢ ‪ 87‬أﻟﻒ ﻣﺸﺮف‪ ،‬ﻛﻠﮫﻢ ﻣﺘﻄﻮﻋﻮن‬
‫ﻷﻧﮫﻢ آﻣﻨﻮا ﺑﻔﻜﺮة‪.‬‬
 ‫ﺧﻼل ﺣﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﻤﺒﺎدرة ﺗﺤﺪي اﻟﻘﺮاءة اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ دورﺗﻪ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ | ﻋﺎم ‪2018‬‬

‫ﻻ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﻠﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل ﻛﻲ ﺗﺤﺪث ﺗﺄﺛﯿﺮاً‪ ،‬ﺗﺤﺘﺎج ﻓﻘﻂ إﻟﻰ ﻗﻠﺐ ﺣ ّ‬

‫ﻲ‬
‫ﻤﺲ ﻣﻮاﺿﻊ اﻟﺨﻠﻞ‪ ،‬وﻳﻌﻤﻞ ﺑﺈﺧﻼص‪ ،‬ﻛﻲ ﺗﺴﺘﺄﻧﻒ ھﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻳﺘﻠ ﱠ‬
‫ﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﺎ أﻋﻄﻰ ُﻋﺸﺮ ﻣﺎ ﻳﺄﺧﺬه ﻣﺎ ﺑﻘﻲ ﺑﯿﻨﻨﺎ ﻓﻘﯿﺮ أو‬
‫ﺣﻀﺎرﺗﮫﺎ‪ .‬ﻟﻮ أن ﻛ ﱠ‬
‫ﻣﺮﻳﺾ أو ﺟﺎھﻞ‪.‬‬

‫داﺋﻤﺎ أﻗﻮل ﻟﻔﺮﻳﻘﻲ ﺑﺄن ﷲ ھﻮ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺣﯿﻢ‪ ،‬وأن روﺣﻨﺎ ھﻲ ﻧﻔﺨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﷲ‪ ،‬وأﻛﺜﺮﻧﺎ رﺣﻤﺔ ﺑﺎﻟﻨﺎس أﻗﺮﺑﻨﺎ اﻟﺬي وﺳﻌﺖ رﺣﻤﺘﻪ ﻛﻞ ﺷﻲء‪.‬‬
 ‫‪50‬‬
‫اﻟﻮﺻﺎﻳﺎ اﻟﻌﺸﺮ‬

‫ﺖ ﻓﻲ ﻋﺪة ﺗﻐﺮﻳﺪات ﻋﺒﺮ ﻣﻨﺼﺔ "ﺗﻮﻳﺘﺮ" ﻋﻦ ﺟﺰء ﻣﻦ‬‫ﻗﺒﻞ ﻋﺪة أﺷﮫﺮ‪ ،‬ﺗﺤﺪﺛ ُ‬
‫أزﻣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وأن أزﻣﺘﻨﺎ أزﻣﺔ إدارة وﻟﯿﺴﺖ أزﻣﺔ ﺳﯿﺎﺳﺔ‪ ،‬وأﻧﻨﺎ‬
‫ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻹدارﻳﯿﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﯿﻦ ﻳﺴﺘﻄﯿﻌﻮن إﺻﻼح ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﺨﻠﻞ‬
‫اﻟﺘﻨﻤﻮي ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫ت أن ﺗﻜﺘﺐ‬
‫وﺻﻠﺘﻨﻲ ھﺬا اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻋﺒﺮ ﻣﻮﻗﻊ ﺗﻮﻳﺘﺮ‪ :‬ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‪ ،‬ﻟﻮ اﺧﺘﺮ َ‬
‫‪ 10‬وﺻﺎﻳﺎ ﻓﻲ اﻹدارة اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ ﻟﻤﺴﺆول ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ..‬ﻣﺎ ھﻲ ھﺬه‬
‫ﺖ اﻟﺴﺆال‪ ،‬وأﻋﺘﻘﺪ أﻧﻨﻲ أﺳﺘﻄﯿﻊ أن أﻗﻮل ﺷﯿﺌﺎً ﻓﻲ‬‫اﻟﻮﺻﺎﻳﺎ اﻟﻌﺸﺮ؟ أﺣﺒﺒ ُ‬
‫ھﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬

‫ن ﺣﯿﺎﺗﻨﺎ ھﻲ رﺣﻠﺔ ﺗﻌﻠ ﱡﻢ‪ ،‬رﺣﻠﺔ ﻻ ﺗﻨﺘﮫﻲ‪،‬‬ ‫أوﻻ ً وﻗﺒﻞ ﻛﻞ ﺷﻲء‪ ،‬أﻗﻮل إ ّ‬
‫وﻛﻠﻤﺎ ﺗﻌﻠﱠﻤﻨﺎ أﻛﺜﺮ ﻋﺮﻓﻨﺎ ﻣﻘﺪار ﻣﺎ ﻧﺠﮫﻞ‪ ،‬وھﻮ أﻛﺒﺮ ﻣ ّ‬
‫ﻤﺎ ﻧﺘﺼﻮر‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ‪،‬‬
‫اﻟﺘﻮﱡﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﻠ ﱡﻢ ھﻮ ﺗﻮﱡﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﺘﻘﱡﺪم ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة‪.‬‬

‫ﻳﻤﻜﻦ أن أﺧﺘﺼﺮ اﻟﻮﺻﺎﻳﺎ اﻟﻌﺸﺮ ﻷي ﻣﺴﺆول ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻹدارة اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ‬

‫ﺣﺴﺐ ﺧﺒﺮﺗﻲ اﻟﻤﺘﻮاﺿﻌﺔ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫ﺧﺪم اﻟﻨﺎس! اﻟﻐﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻹدارة اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ ھﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺻﯿﺔ اﻷوﻟﻰ‪ :‬ا ْ‬

‫اﻟﻨﺎس‪ ،‬اﻟﻐﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻮظﯿﻔﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ ھﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬اﻟﻐﺎﻳﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺠﺪ‬‫ﺲ ذﻟﻚ‪ .‬ﻻ ﺗﻤ ّ ِ‬
‫اﻹﺟﺮاءات واﻷﻧﻈﻤﺔ واﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ ھﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺒﺸﺮ؛ ﻻ ﺗﻨ َ‬
‫ﺪس اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‪ ،‬وﻻ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن اﻷﻧﻈﻤﺔ أھﻢ ﻣﻦ اﻟﺒﺸﺮ؛ ھﻲ‬ ‫اﻹﺟﺮاءات‪ ،‬وﻻ ﺗﻘ ِّ‬
‫ﻟﺨﺪﻣﺘﮫﻢ وراﺣﺘﮫﻢ وﺗﺴﮫﯿﻞ ﺣﯿﺎﺗﮫﻢ‪ ،‬ھﻲ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﻐﯿﯿﺮ ﻓﻲ أي وﻗﺖ ﻣﻦ‬
‫أﺟﻠﮫﻢ‪ .‬اﻟﻜﺜﯿﺮون ﻳﻔﻘﺪون اﻟﺒﻮﺻﻠﺔ‪ ،‬وﻳﻌﺘﻘﺪون أن دورھﻢ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﻤﻌﻤﻮل ﺑﮫﺎ‪ ،‬وﺗﻄﺒﯿﻖ ﻧﺼﻮص اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺸﺮﻳﻌﮫﺎ‪ ،‬وإﻧﻔﺎذ‬
‫اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻋﺘﻤﺎدھﺎ‪ ،‬وھﺬا اﻻﻋﺘﻘﺎد أﺳﺎس اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻼﺗﻨﺎ‬
‫اﻹدارﻳﺔ‪ .‬ﻟﻮ أن اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﯿﻦ‪ ،‬واﻟﻤﺸﺮّﻋﯿﻦ‪ ،‬واﻟﻮزراء‪ ،‬واﻟﻤﺪراء‪ ،‬وﻣﻦ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ‬
‫ﺪﻣﮫﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﻳﻀﻊ اﻟﻤﻮازﻧﺎت‪،‬‬ ‫ﻤﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬وﻣﻦ ﻳﻘ ّ‬
‫اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻠﯿﻦ‪ ،‬وﻣﻦ ﻳﺼ ِ ّ‬
‫وﻣﻦ ﻳﻨﻔﺬ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‪ ،‬ﻟﻮ أن ھﺆﻻء ﺣﺎﻓﻈﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻮﺻﻠﺔ واﻟﺘﺰﻣﻮا ﺑﻤﺒﺪأ‬
‫"ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻨﺎس"‪ ،‬ﻟﺘﻐﯿﱠﺮت ﻧﻈﺮﺗﮫﻢ وأوﻟﻮﻳﺎﺗﮫﻢ وﻗﺮاراﺗﮫﻢ وﺧﻄﻄﮫﻢ‪ ،‬وﻟﺤﺪﺛﺖ‬
 ‫ﺛﻮرٌة إدارﻳﺔ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺻﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪ :‬ﻻ ﺗﻌﺒﺪ اﻟﻜﺮﺳﻲ! اﻟﻮظﯿﻔﺔ واﻟﻤﻨﺼﺐ واﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ‬

‫ﻛﻠﮫﺎ ﻣﺆﻗﺘﺔ‪ ،‬ﺳﺘﺬھﺐ ﻋﻨﮫﺎ ﺳﺮﻳﻌﺎً‪ ،‬أو ﺳﺘﺬھﺐ ﻋﻨﻚ‪ .‬رﺻﯿﺪك اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ‬
‫ھﻮ ﻋﻤﻠﻚ وإﻧﺠﺎزك‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ أﻧﺠﺰت أﻛﺜﺮ ارﺗﻔﻊ ﻣﻨﺼﺒﻚ‪ ،‬وﻋﻼ اﺳﻤﻚ‪ ،‬وأﺣﺒﱠﻚ‬
‫ﺖ اﻟﻜﺮﺳﻲ‪ ،‬ﻟﻦ ﺗﻤﻠﻚ‬ ‫اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﺟﺰاك ﷲ ﺧﯿﺮاً ﻓﻲ اﻟﺪﻧﯿﺎ واﻵﺧﺮة‪ .‬إذا أﺣﺒﺒ َ‬
‫اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ ﻻﺗﺨﺎذ ﻗﺮارات ﺗﺮﻓﻌﻚ وﺗﻮﺻُﻠﻚ ﻟﻠﻜﺮﺳﻲ اﻟﺬي ﻳﻠﯿﻪ‪ .‬إذا أﺣﺒﺒ َ‬
‫ﺖ‬
‫ﺖ ﻣﻦ أﺟﻠﮫﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﻜﺮﺳﻲ‪ ،‬ﻗﱠﺪﻣﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻗﯿﻤﻚ وﻣﺒﺎدﺋﻚ واﻟﻐﺎﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﺌ َ‬
‫ﻤﻚ‪ ،‬وﺳﺘﻤﻠﻚ ﻋﻨﺪھﺎ طﺎﻗًﺔ ﻛﺒﯿﺮًة وأﻓﻘﺎً‬ ‫ﺟَﻌﻠﻪ آﺧﺮ ھ ﱠ‬ ‫وھﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻨﺎس‪ .‬ا ْ‬
‫واﺳﻌﺎً ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ واﻗﻊ ﻣﺆﺳﺴﺘﻚ وﻣﺠﺘﻤﻌﻚ ووطﻨﻚ‪ .‬اﻧﻈﺮ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ وطﻨﻚ‬
‫ﺟﻞ ﻛﺮﺳﯿﱠﻚ ﻋﻨﺪ ﻗﺪﻣﻚ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻌﯿﺪة وﻟﯿﺲ ﻟِﺮ ْ‬

‫ﻄ ّﻂ ﻟﻔﺸﻠﻚ‪.‬‬ ‫اﻟﻮﺻﯿﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ :‬ﺿﻊ ﺧﻄﱠﺘﻚ! ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﺗﺨ ِ‬

‫ﻄ ّﻂ ﻓﺄﻧﺖ ﺗﺨ ِ‬
‫اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﻦ ﻳﻌﯿﺸﻮن وظﯿﻔﺘﮫﻢ ﻳﻮﻣﺎً ﺑﯿﻮم‪ ،‬ﻻ ﻳﻨﻈﺮون ﻷﺑﻌﺪ ﻣﻦ‬
‫أﺳﺒﻮع أو ﺷﮫﺮ‪ ،‬وھﺬا أﺣﺪ أﻛﺒﺮ ﺗﺤﺪﻳﺎﺗﻨﺎ اﻹدارﻳﺔ‪ .‬دور اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻷﺳﺎﺳﻲ ھﻮ‬
‫ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻻﺗﺠﺎه‪ ،‬وإرﺷﺎد ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻧﺤﻮه‪ ،‬وﺗﺤﻔﯿﺰھﻢ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﯿﻪ‪ .‬إذا‬
‫ﻢ أﻳﻦ ﺗﺼﻞ‪ ،‬ﻷﻧﻚ‬ ‫ﺖ ﻓﻲ وﺿﻊ ﺧﻄﺔ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺖ ﺗﺴﯿﺮ ﺑﻐﯿﺮ ھﺪى‪ ،‬وﻻ ﻳﮫ ّ‬ ‫أﺧﻔﻘ َ‬
‫ﻟﻦ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﺷﻲء ذي ﻗﯿﻤﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺻﯿﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪ :‬راﻗﺐ ﻧﻔﺴﻚ! راﻗﺐ اﻷداء ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴﺘﻚ‪ ،‬واﺟﻌﻞ ﻟﻚ‬

‫ﺪ ﻣﻦ ﻣﺆﺷﺮات ﺗﻀﻤﻦ‬ ‫رﻗﯿﺒﺎً داﺧﻠﯿﺎً ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪ ،‬وﺧﺎرﺟﯿﺎً ﻣﺤﺎﻳﺪاً‪ .‬ﻻ ﺑ ّ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮫﺎ ﺑﺄﻧﻚ ﺗﻤﻀﻲ ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﺼﺤﯿﺢ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ اﻟﺨﻄﺔ‪ .‬ﻻ ﺗﻐﺶ‬
‫ﻧﻔﺴﻚ ووطﻨﻚ ﺑﻮﺿﻊ ﻣﺆﺷﺮات ﺿﻌﯿﻔﺔ ورﻗﺎﺑﺔ ﺿﻌﯿﻔﺔ‪ .‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ إﻧﺠﺎز أي‬
‫ﻣﺸﺮوع دون ﻣﺆﺷﺮات ﺣﻘﯿﻘﯿﺔ وﺻﺮﻳﺤﺔ ﺗﻠﺰم ﺑﮫﺎ ﻧﻔﺴﻚ وﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻠﻚ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺻﯿﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‪ :‬اﺻﻨﻊ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻠﻚ! ﻻ ﺗﺤﻠِ ّﻖ وﺣﯿﺪاً‪ ،‬ﻻ ﺗﻐ ِﺮّد وﺣﯿﺪاً‪،‬‬
‫ﻻ ﺗﺼِّﻔﻖ وﺣﯿﺪاً‪ .‬اﺻﻨﻊ ﻓﺮﻳﻘﺎً ﻳﺤﻤﻠﻮن أھﺪاﻓﻚ ﻵﻓﺎق ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺗﻨﺎزل ﻋﻦ‬
‫ﻒ أﻣﺎﻣﮫﻢ‪ ،‬أﺧِﺮج‬ ‫ﺷْﺪھﻢ وﻋﻠِ ّ ْ‬
‫ﻤﮫﻢ وﻣﻜِّْﻨﮫﻢ‪ ،‬ارﻓﻊ اﻟﺴﻘ َ‬ ‫ﺻﻼﺣﯿﺎﺗﻚ ﻟﮫﻢ‪ ،‬أر ِ‬
‫اﻟﻤﺎرَد اﻟﺬي ﺑﺪاﺧﻠﮫﻢ‪ ،‬ﻛﺎﻓِْﺌﮫﻢ وأْﺑِﺮز إﻧﺠﺎزاﺗﮫﻢ‪ .‬اﺳﺘﺮخ واﺳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﻨﺘﯿﺠﺔ‪،‬‬
‫ﻷن اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻌﻈﯿﻢ ﺳﯿﺤﻤﻠﻚ إﻟﻰ أﻣﺎﻛﻦ ﻋﻈﯿﻤﺔ‪ ،‬واﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻀﻌﯿﻒ‬
‫ﺳﺘﺤﻤﻠﻪ ﻓﻮق ظﮫﺮك ﺣﺘﻰ ﻳﻜﺴﺮه‪.‬‬

‫اﻟﻮﺻﯿﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‪ :‬اﺑﺘﻜﺮ أو اﻧﺴﺤﺐ! اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺒﺘﻜﺮ ﺗﺸﯿﺦ‬

‫ﺪد اﻟﺪﻣﺎء‪ ،‬وﺗﺴﺒﻖ ﺑﮫﺎ‬
‫وﺗﮫﺮم وﺗﺨﺮج ﻣﻦ اﻟﺴﺒﺎق وﻣﻦ اﻟﺴﯿﺎق‪ .‬اﻷﻓﻜﺎر ﺗﺠ ِّ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﯿﻦ‪ ،‬وﺗﻘ ِﻠ ّﻞ ﺑﮫﺎ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ ،‬وﺗﻌﯿﺪ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮫﺎ اﻛﺘﺸﺎف ﻧﻔﺴﻚ‪.‬‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻗﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ اﻷﻓﻜﺎر‪ ،‬واﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻮاھﺐ‬
‫ﺗﺤﻤﻞ أﻓﻜﺎراً ﺟﺪﻳﺪة‪ .‬ﻻ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ أﻓﻜﺎر ﻋﻈﯿﻤﺔ ﻋﻨﺪ ﻓﺮﻳﻘﻚ‪،‬‬
‫ﻋﻨﺪ ﻣﺮاﺟﻌﯿﻚ‪ ،‬ﻋﻨﺪ ﻋﻤﻮم اﻟﻨﺎس‪ .‬ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺷﻲء أﻗﻮى ﻣﻦ ﻓﻜﺮة ﻋﻈﯿﻤﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺻﯿﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‪ :‬ﺗﻮاﺻﻞ وﺗﻔﺎءل! ﺗﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﺟﻤﮫﻮرك ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‪ ،‬ﻣﻊ‬

‫ﻢ ﻋﻦ‬‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻚ‪ ،‬ﻣﻊ اﻹﻋﻼم ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻚ‪ .‬اﺑﻦ ﺳﻤﻌﺘﻚ وﺻﻮرﺗﻚ‪ ،‬وأﺧِﺒﺮ اﻟﻌﺎﻟ َ‬
‫طﻤﻮﺣﺎﺗﻚ وﻗﺪراﺗﻚ‪ .‬ﺑﻌﺾ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﺗﻌﺘﻘﺪ ﺑﺄن اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﻋﻼﻣﻲ وظﯿﻔﺔ‬
‫ﺗﻜﻤﯿﻠﯿﺔ‪ ،‬وأﺣﯿﺎﻧﺎً ﻣﺰﻋﺠﺔ‪ .‬أﻗﻮل ﻟﮫﻢ ﺑﺄﻧﮫﺎ أﺳﺎﺳﯿﺔ ورﺋﯿﺴﯿﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ﺳﺦ اﻟﺸﻔﺎﻓﯿﺔ ﻓﻲ ﺣﻜﻮﻣﺘﻚ‪ ،‬وﻳﻌﺮف اﻟﻨﺎس أﻳﻦ‬ ‫اﻹﻋﻼم ﺗﺒﻨﻲ ﺻﻮرﺗﻚ‪ ،‬وﺗﺮ ّ ِ‬
‫ﺗﻤﻀﻲ ﺑﻤﺆﺳﺴﺘﻚ‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻹﻋﻼم ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻧﺪة اﻟﺠﻤﮫﻮر ﻟﻚ‪،‬‬
‫ﻷﻧﮫﻢ ﻳﻌﺮﻓﻮن أﻳﻦ ﺗﺬھﺐ‪ ،‬وﻳﻌﺬروﻧﻚ إن أﺧﻄﺄت ﻷﻧﮫﻢ ﺧﺒﺮوك وأﻟﻔﻮك ﻓﻲ‬
‫ﺧﺪﻣﺘﮫﻢ‪ .‬أﻋِﻠﻦ ﻋﻦ أھﺪاﻓﻚ ﻓﻲ اﻹﻋﻼم ﻷﻧﮫﻢ ﺳﯿﺤﺎﺳﺒﻮﻧﻚ وھﺬا ﻓﻲ‬
‫ﺻﺎﻟﺤﻚ‪ ،‬ﻷﻧﻚ ﺳﺘﺒﺬل اﻟﻐﺎﻟﻲ واﻟﻨﻔﯿﺲ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻣﺎ أﻋﻠﻨﺖ ﻋﻨﻪ‬
‫واﻟﺘﺰﻣﺖ ﺑﻪ أﻣﺎم اﻟﻨﺎس‪ .‬ﺗﻮاﺻﻞ داﺋﻤﺎً وﻻ ﺗﺨﺘﺒﺊ‪ ،‬ﻓﺎﻹﻋﻼم ﺻﺪﻳﻖ وﻟﯿﺲ‬
‫ﻋﺪواً‪ ،‬ﺻﺪﻳﻖ ﻟﻠﻤﺨﻠﺺ اﻟﻤﻨﺠﺰ‪ ،‬وﻋﺪوّ ﻟﻠﻤﺘﻜﺎﺳﻞ واﻟﻔﺎﺳﺪ‪.‬‬

‫ﺪس اﻟﻘﻮاﻧﲔ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺠﺪ اﻹﺟﺮاءات‪ ،‬وﻻ ﺗﻘ ﱢ‬

‫ﻻﲤ ﱢ‬
‫ﺗﻌﺘﻘﺪ أن اﻷﻧﻈﻤﺔ أﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﺒﺸﺮ‪ .‬اﻟﻐﺎﻳﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻹﺟﺮاءات واﻷﻧﻈﻤﺔ واﻟﻘﻮاﻧﲔ ﻫﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺒﺸﺮ‬

‫اﻟﻮﺻﯿﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‪ :‬ﻻ ﺗﻜﻦ ﻣﻦ ﻏﯿﺮ ﻣﻨﺎﻓﺲ! اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﯿﺔ ﻣﺒﺪأ ﻣﮫﻢ ﻓﻲ‬
‫ﺳﻠﻮﻛﻨﺎ ﻧﺤﻦ اﻟﺒﺸﺮ‪ .‬ﻧﺎﻓﺲ ﻧﻔﺴﻚ أو ﻏﯿﺮك‪ .‬اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺗﻨﺠﺢ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺗﺘﻨﺎﻓﺲ ﻓﻲ ﺑﯿﺌﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‪ .‬ﻧﺎﻓِﺲ ﻏﯿﺮك ﻣﻦ اﻟﺪواﺋﺮ واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ﻓﻲ‬
‫اﻟﺪول اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻧﺎﻓِﺲ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﻛﺰ أوﻟﻰ ﻣﺤﻠﯿﺎً أو ﻋﺎﻟﻤﯿﺎً‪ ،‬ا ْ‬
‫ﺟَﻌﻞ‬
‫ﺑﯿﺌﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﯿﺌًﺔ ﺗﻨﺎﻓﺴﯿًﺔ أﻳﻀﺎً‪ ،‬ﻧﺎﻓِﺲ ﻣﺎﺿﯿﻚ ﻟﺘﻜﻮن أﻓﻀﻞ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻧﺎﻓِﺲ‬
‫أھﺪاﻓﻚ ﻟﺘﺤِّﻘﻖ أﻋﻠﻰ ﻣﻨﮫﺎ‪ ،‬ﻧﺎﻓِﺲ دوﻻ ً ﻟﺘﻜﻮن أﻋﻈﻢ ﻣﻨﮫﺎ‪ .‬اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﯿﺔ‬
‫أﺳﻠﻮب ﺣﯿﺎة ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‪ ،‬ﻣﻦ ﻏﯿﺮھﺎ ﺗﺘﺮاﺟﻊ اﻟﮫﻤﻢ‪ ،‬وﺗﻨﻄﻔﺊ‬
‫اﻟﺤﻤﺎﺳﺔ وﺗﻔﺘﺮ اﻟﻌﺰاﺋﻢ‪.‬‬
 ‫وﻇﻴﻔﺘﻨﺎ أﺟﻤﻞ ﻣﺎ ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻲ اﳊﻴﺎة‪.‬‬
‫وﻇﻴﻔﺘﻨﺎ ﻋﻈﻴﻤﺔ‪ ،‬ﻧﻐﱢﻴﺮ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺣﻴﺎة‬
‫اﳌﻼﻳﲔ ﻧﺤﻮ اﻷﻓﻀﻞ‬

‫اﻟﻮﺻﯿﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ‪ :‬اﺻﻨﻊ ﻗﺎدة! اﺻﻨﻊ ﻗﺎدة ﺗﺼﻨﻊ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ ً‪ .‬اﻟﻘﺎﺋﺪ‬

‫اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ ھﻮ ﻣﻦ ﻳﺼﻨﻊ ﻗﺎدة‪ ،‬واﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ ھﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺮج ﻗﺎدة‪،‬‬
‫وﺿﻤﺎن اﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ اﻟﺘﻔﻮق ﻣﺮھﻮن ﺑﺠﮫﻮد اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻓﻲ ﺻﻨﻊ ﻗﯿﺎدات؛‬
‫ت أﻛﺒﺮ‪ ،‬وﺗﻨﻘﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ﻟﻘﻤﻢ‬ ‫ﻗﯿﺎدات ﺗﻔﺘﺢ آﻓﺎﻗﺎً أﻛﺜﺮ‪ ،‬وﺗﺤﻤﻞ طﺎﻗﺎ ٍ‬
‫ﺨﻢ اﻷﻧﺎ‬‫ﺟﺪﻳﺪة‪ .‬ﺻﻨﻊ اﻟﻘﯿﺎدات ﺳﱞﺮ ﻻ ﻳﻔﮫﻤﻪ إﻻ رﺟﺎل ﺗﻐﻠﱠﺒﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﻀ ِ ّ‬
‫واﻟﺬات‪ ،‬وﻓﮫﻤﻮا أن أﻋﻈﻢ إﻧﺠﺎز ﻳﺼﻨﻌﻮﻧﻪ ھﻮ ﺑﻨﺎء اﻟﺒﺸﺮ وﻟﯿﺲ اﻟﺤﺠﺮ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺻﯿﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة‪ :‬اﻧﻄﻠﻖ ﻟﺒﻨﺎء اﻟﺤﯿﺎة! ﻧﺤﻦ ﻣﺤﻈﻮظﻮن ﻷﻧﻨﺎ ﻧﻌﻤﻞ‬

‫ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‪ .‬وظﯿﻔﺘﻨﺎ ﻟﯿﺴﺖ وظﯿﻔﺔ ﻋﺎدﻳﺔ‪ ،‬وظﯿﻔﺘﻨﺎ أﺟﻤﻞ ﻣﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺣﯿﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ھﻲ اﻟﺤﯿﺎة‪ .‬وظﯿﻔﺘﻨﺎ ﻋﻈﯿﻤﺔ‪ ،‬ﻧﻐ ِﯿ ّﺮ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮫﺎ ﺣﯿﺎة اﻟﻤﻼﻳﯿﻦ‬
‫ﻧﺤﻮ اﻷﻓﻀﻞ‪ .‬ﻻ ﺗﺴﺘِﮫﻦ ﺑﺪورك أو ﻋﻤﻠﻚ أو ﺟﮫﺪك‪ ،‬ﻓﺄﻧﺖ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬
‫ﺻﻨﻊ اﻟﺤﯿﺎة‪ ،‬وﺗﺼﻤﯿﻢ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺑﻨﺎء اﻷوطﺎن‪.‬‬

‫وﻓﻘﻨﻲ ﷲ وإﻳﺎﻛﻢ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺒﻼد واﻟﻌﺒﺎد‪.‬‬

‫وﻣﺎ زاﻟﺖ اﻟﻘﺼﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺘﮫﺎ‪..‬‬

‫أﺧﻮﻛﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬