‫اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻷوﻟﻰ ‪ -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2018‬‬

‫© اﻟﺤﻘﻮق ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬي ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫اﻟﻨﺎﺷﺮ إﻛﺴﺒﻠﻮرر ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ‬

‫ص‪.‬ب‪ ،34275 .‬دﺑﻲ‪ ،‬دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬
‫ھﺎﺗﻒ ‪(+971-4) 340 8805‬‬
‫‪info@askexplorer.com‬‬
‫‪askexplorer.com‬‬

‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮطﻨﻲ ﻟﻺﻋﻼم ﻣﻮاﻓﻘﺔ رﻗﻢ ‪MC-02-01-5727624‬‬

‫اﻟﺮﻗﻢ اﻟﺪوﻟﻲ ‪0-505-78596-1-978‬‬

‫اﻟﺤﻘﻮق ﻣﺤﻔﻮظﺔ‪ .‬ﻻ ﺗﺠﻮز إﻋﺎدة إﻧﺘﺎج أي ﺟﺰء ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺔ أو ﺗﺨﺰﻳﻨﮫﺎ ﻓﻲ ﻧﻈﺎم اﺳﺘﺮﺟﺎع أو‬
‫ﻧﻘﻠﮫﺎ ﺑﺄﻳﺔ ﺻﻮرة ﻛﺎﻧﺖ أو ﺑﺄﻳﺔ وﺳﯿﻠﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ أو ﻣﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ أو ﺑﺎﻟﻨﺴﺦ أو اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ أو ﺑﺨﻼف ذﻟﻚ‪،‬‬
‫ﻣﻦ دون اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬي ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﺷﺪ آل‬
‫ﻣﻜﺘﻮم‪.‬‬

‫اﻟﺼﻮر ﻣﺮاﺟﻊ‬
‫‪Cover: Za’abeel Studio; A. Abbas/Magnum Photos; Explorer Publishing; Harry Todd/Fox‬‬
‫‪Photos/Getty Images; Tim Peake / ESA/NASA via Getty Images; Rustam Azmi/Getty‬‬
‫;‪Images; LOUAI BECHARA/AFP/Getty Images; RABIH MOGHRABI/AFP/Getty Images‬‬
‫‪MYCHELE DANIAU/AFP/Getty Images.‬‬
 ‫ﻃﻮﻳﻞ‪ :‬ﻫﻨﺎ‬
‫ﻛﺎﻧﻮا‪،‬‬ ‫ﺳﻴﻘﻮﻟﻮن ﺑﻌﺪ زﻣﻦ‬
‫ﻫﻨﺎ ﻋﻤﻠﻮا‪ ،‬ﻫﻨﺎ أﳒﺰوا‪ .‬ﻫﻨﺎ وﻟﺪوا‪،‬‬
‫وﻫﻨﺎ‬
‫ﻬﻢ‬ ‫ﻮا ‪،‬‬ ‫ﺗﺮ ﻮا‪ .‬ﻫﻨﺎ‬
‫اﻟﻨﺎس‬ ‫وأﺣ‬ ‫أﺣ‬
 ‫ﺑﺴﻢ ﷲ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺣﯿﻢ‬
‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻨﮫﺎ‬

‫ﺑﺴﻢ ﷲ‪ ،‬واﻟﺤﻤﺪ ‪Ϳ..‬‬

‫اﻟﺤﻤﺪ Ϳ ﻋﻠﻰ ﻧﻌﻤﻪ اﻟﻜﺜﯿﺮة ﻋﻠﻲ‪ ،‬وﻋﻠﻰ وطﻨﻲ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺷﻌﺒﻲ‪.‬‬
‫ﺣﺒﻪ؛ أﻻ وھﻮ ﺧﺪﻣﺔ ﺷﻌﺒﻲ‪.‬‬
‫ﱠﺨﺮﻧﻲ ﻟﻌﻤﻞ أ ﱡ‬
‫اﻟﺤﻤﺪ Ϳ اﻟﺬي ﺳ‬
‫ِ ﺐ اﻟﻮطﻦ‪.‬‬
‫اﻟﺤﻤﺪ Ϳ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺣ‬
‫ﻳﺤﺒﻮن ﻟﻲ اﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬
‫ّ‬ ‫أﺣﺐ ﻷﺑﻨﺎء ﺷﻌﺒﻲ اﻟﺨﯿﺮ‪ ،‬وھﻢ‬
‫ﻳﺤﺒﻮن ﻟﻲ وﻷﺑﻨﺎﺋﻲ ﻣﺎ‬
‫ّ‬ ‫ة واﻟﺮﺿﺎ واﻷﻣﺎن‪ ،‬وأراھﻢ‬ ‫أﺣﺐ ﻟﮫﻢ اﻟﺴﻌﺎد‬
‫ﻳﺤﺒﻮﻧﻪ‬
‫ّ‬
‫ﻷھﻠﮫﻢ وأﺑﻨﺎﺋﮫﻢ‪.‬‬
‫ّ‬
‫اﻟﻤﺤﻄﺎت‪.‬‬ ‫أﺣﺐ أﺑﻨﺎ َء ﺷﻌﺒﻲ‪ ،‬وﻟﮫﻢ أﻛﺘﺐ ھﺬه‬
‫ّ‬
‫ﻣﺤﻄﺎت ﻣﻦ ﺣﯿﺎﺗﻲ‪..‬‬
‫ﺗﺴﻌﻔﻨﻲ ﺑﻪ‬
‫م اﻷوﻗﺎت ﺑﺎﻟﻮاﺟﺒﺎت‪،‬‬ ‫ﻳﺴﻌﻔﻨﻲ ﺑﻪ‬ ‫أﻛﺘ ﺐ‬
‫اﻟﺬاﻛﺮة‬
‫وﻣﺎ‬ ‫ازدﺣﺎ‬ ‫ﻣﺎ‬
‫وذﻛﺮﻳﺎت‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻨﻮا‬
‫دوﻟﺘﻨﺎ‪،‬‬
‫ﺟﺰ ٍء ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﺔ‬ ‫ة ﻣﻜﺘﻤﻠﺔ‪ّ ،‬‬
‫ﻟﻌﻠﮫﺎ ﺗﻜﻮن ﺑﺪاﻳ‬ ‫ﺐ‬ ‫أﻛﺘ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﺳﯿﺮ ﻏﯿﺮ‬
‫ﻧﺨ ّﺪه ﻟﻸﺟﯿﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬
‫ﺳﯿﻘﻮﻟﻮن ﺑﻌﺪ زﻣﻦ طﻮﻳﻞ‪ :‬ھﻨﺎ ﻛﺎﻧﻮا‪ ،‬ھﻨﺎ ﻋﻤﻠﻮا‪ ،‬ھﻨﺎ أﻧﺠﺰوا‪.‬‬
‫ﺗﺮﺑﻮا‪.‬‬
‫ھﻨﺎ وﻟﺪوا‪ ،‬وھﻨﺎ ّ‬
 ‫وأﺣﺒﮫﻢ اﻟﻨﺎس‪.‬‬
‫ﱠ‬ ‫أﺣﺒﻮا‪،‬‬
‫ّ‬ ‫ھﻨﺎ‬
‫ھﻨﺎ أطﻠﻘﻮا ذﻟﻚ اﻟﻤﺸﺮوع‪ ،‬وھﻨﺎ اﺣﺘﻔﻠﻮا ﺑﺈﺗﻤﺎﻣﻪ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ھﻨﺎ ﺑﺪأوا‪ ،‬وھﻨﺎك وﺻﻠﻮا ﻓﻲ ﺳﻨﻮات ﻣﻌﺪودات‪.‬‬
‫ﺪ ﻣﻦ اﻷﺟﯿﺎل اﻟﺠﺪﻳﺪة إﻻ أن ﻳﻘﻮﻟﻮا ﻓﯿﻨﺎ ﺧﯿﺮاً؛ ﻓﺎͿ ﻓﻲ ﻋﻠﯿﺎﺋﻪ‬
‫وﻻ ﻧﺮﻳ‬
‫ﻳﻌﻠﻢ‬
‫ﻧﯿﺘﻨﺎ ﻓﻲ ﺻﻨﻊ اﻟﺨﯿﺮ ﻟﺸﻌﺒﻨﺎ وأ ﻣﺘﻨﺎ‪.‬‬
‫ﱠ‬
‫أﻧﻨﺎ ﻋﻤﻠﻨﺎ‪ ،‬واﺟﺘﮫﺪﻧﺎ ﺑﻤﺎ‬
‫ﻢ ّ‬ ‫وﷲ ﻳﻌﻠ‬
‫اﺳﺘﻄﻌﻨﺎ‪.‬‬
‫ﻤﻠ‬
‫م ”وﻗ ﻞ‬ ‫ﺑﺪأﻧﺎ ﻋﻤﻠﻨﺎ ﻗﺒﻞ ﺧﻤﺴﯿﻦ ﻋﺎﻣﺎً‪ ،‬واﺿﻌﯿﻦ أﻣﺎﻣﻨﺎ ﻛﻼ‬
‫ﻮا‬
‫اﻋ‬ ‫ﷲ‪:‬‬
‫اﻟﻠﻪ ﻢ ﺳﻮ ُﻟﻪ ﻤ ُ ن “‪.‬‬‫ﺮى ﱠ‬ ‫ﻓﺴﯿ‬
‫وا ْﻟ ﻮؤ ﻨ‬ ‫ﻋﻤﻠﻜ ور‬
‫َ‬
‫ﻮ‬
‫ﻣ‬
‫ﻖ طﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬وﻣﺎ زاﻟﺖ أﺣﻼ ﻣ ﻟﺸﻌﺒﻨﺎ وأﻣﺘﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫وﻣﺎ زاﻟﺖ اﻟﻄﺮﻳ‬
‫ﻨﺎ‬ ‫أﻣﺎﻣﻨﺎ‬
‫ﺑﺪاﻳﺘﮫﺎ‪.‬‬
‫ح ﻛﺜﯿﺮ‪.‬‬
‫ﺖ ﻗﻠﯿﻞ‪،‬‬ ‫ﻋﺠﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻷن‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻤﺤﻄﺎت‬ ‫ﺐ ھﺬه‬ ‫أﻛﺘ‬
‫واﻟﻄﻤﻮ‬ ‫اﻟﻮﻗ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫اﻟﻘﯿﻢ‪،‬‬
‫أﻛﺘ ُﺒﮫﺎ ﻷﻧﻨﻲ أرﻳﺪ أن ﻳﺴﺘﻤﺮ اﻟﻌﻄﺎ ُء ﻟﻠﻮطﻦ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﺮوح‪ ،‬وﺑﻨﻔﺲ‬
‫وﺑﻨﻔﺲ اﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﻋﻠﯿﮫﺎ ﺑﻼدﻧﺎ‪.‬‬
‫ﻧﻔ ّﺶ داﺋﻤﺎً ﻋﻦ اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬وﻧﺒﻨﯿﻪ‪.‬‬
‫ﻞ اﻟﻨﺎس‪،‬‬ ‫وﻧﺰر ع ﺮ داﺋﻤﺎً ﻟﻠﻨﺎس‪،‬‬
‫وﻧﻨﻔﻌﮫﻢ‪.‬‬ ‫ﻛ‬ ‫اﻟﺨﯿ‬
‫ﻻ ﺗﻮﻗﻔﻨﺎ أزﻣﺎت‪ ،‬وﻻ ﺗﺒﻄﺌﻨﺎ ﻋﻘﺒﺎت‪.‬‬
‫دّ د ‪.‬‬
‫ﻊ‬ ‫ّ ﻚ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺖ‬ ‫وﻻ ﻧﻠﺘﻔ‬
‫ﻧﺴﺘﻤ ﻟﻤﺘﺮ‬ ‫ﻟﻤﺸ‬
‫ّ‬
‫اﻟﻤﺤﻄﺎت‪.‬‬ ‫ھﺬه طﺮﻳﻘ ُﺘﻨﺎ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﺑﻼدﻧﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﺘﺮون ﻣﻦ ﺧﻼل ھﺬه‬
‫ً‬
‫وﻛﺜﯿﺮا‬ ‫ت ﺑﺴﯿﻄﺔ‪ ،‬أودﻋﺘﮫﺎ ﻗﻠﯿﻼً ﻣﻦ ﺣﻜﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻤﺤﻄﺎت ﻛﻠﻤﺎ‬
‫ﻢ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ورﻓﻌﺔ‬ ‫ّ‬
‫ﺗﻌﻠﻢ‪ ،‬أو ﺗﺴﮫ‬ ‫ﻣﺤﺒﺔ‪ ،‬ﱠ‬
‫ﻟﻌﻠﮫﺎ ﺗﻔﯿﺪ‪ ،‬أو ﺗﻠﮫﻢ‪ ،‬أو‬ ‫ﱠ‬
‫اﻹﻧﺴﺎن‬
‫اﻷوطﺎن‪.‬‬

‫آل‬ ‫ﺑﻦ راﺷﺪ ﺳﻌﯿﺪ‬ ‫أﺧﻮﻛﻢ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﻜﺘﻮم‬ ‫ﺑﻦ‬
 ‫اﻟﻤﺤﺖـــوى‬
‫‪ 01‬ﻣﻦ ھﻨﺎك ﺑﺪأﻧﺎ وھﻨﺎ‬
‫وﺻﻠﻨﺎ ‪ 02‬زيـارة إﻟﻰ مــﻟﻚ‬
‫اﻟﻤﻞـوك ‪ 03‬اﻟﻦـوم مــع‬
‫اﻟﻌﻖـارب‬
‫‪ 04‬ﻋ ّﻠ ﻤﻨﻲ والـدي ﻋﻨﺪمـا ﻛﻨ ُ ﺖ ﺻﻎـﻳﺮا‬
‫‪ 05‬ﻟﻄﯿﻔﺔ ‪1‬‬
‫‪ 06‬ﻟﻄﯿﻔﺔ ‪2‬‬
‫‪ 07‬ﻟﻄﯿﻔﺔ ‪3‬‬
‫ً‬
‫ﻋﺎمـا ﻣﻦ اﻟﺒﺢـث ﻋﻦ ”دبـــي“‬ ‫‪185 08‬‬
‫‪ 09‬ﻋﺎﺻﻔﺔ ﻣﺜﻞ ”يــوم اﻟﻘﯿﺎمـــة“‬
‫‪ 10‬أطﯿﺐ رﺟﻞ ﻋﺮﻓﺘﻪ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ ‪11‬‬
‫راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ‪ ..‬دروس ﻻ ﺗﻨﺘﮫﻲ‬
‫‪ 12‬ﺛﻼﺛﺔ دروس ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ ﺣﻜﻢ‬
‫راﺷﺪ‬
‫‪ 13‬ﻛﮫﻔﻲ اﻟﺼﻎـﻳﺮ‬
‫‪ 14‬اﻟﺨﯿﻞ اﻷوﻟﻰ‬
‫‪ 15‬اﻟﺴﺒﺎق‬
‫اﻷول ‪ 16‬ﻣﻂـار فـــي دبـــي‬
‫‪ 17‬اﻟﻐﻮص فـي ﺣﯿﺎة الــﻧﺎس‬
‫‪ 18‬ﺷﺒﯿﻪ ﺟﺪي‬
‫‪ 19‬ﻛﺎﻣﺒﺮﻳﺪج‬
‫‪ 20‬اﻟﺨﯿﻤﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫‪ 21‬ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ ﺗﺎرﻳﺨﯿﺔ‬
‫‪ 22‬ﻛﻮھﯿﻤﺎ‬
‫‪ 23‬ﻋﻮ ٌ ن ﻣﻦ ﷲ‬
‫‪ 24‬ﺑﺤﺎر‪ ..‬ﺻﺤﺮاء‪ ..‬ﺳﻤﺎء‪ ..‬ورﺟﺎل‬
 ‫‪ 25‬اﻟﻐﻠﯿﻮن اﻟﻌﺮﺑﻲ‬
‫‪ 26‬ﺳﺒﺎق ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻦ‪ ..‬واﻟﻤﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ‬
‫‪ 27‬إعــﻻن اﻻﺗﺢـاد‬
‫‪ 28‬مــاذا ﺑﻊـد اﻻسـﺗﻌﻢـار؟‬
‫‪ 29‬ﺟﯿﺶ واﺣﺪ ﻟﺪوﻟﺔ واﺣﺪة‬
‫‪ 30‬ﺣﻮار ﻣﻊ إرھﺎﺑﻲ‬
‫‪ 31‬اﻧﻖـﻻب فـي ﺑﺪايـــة اﻻﺗﺢـاد‬
‫‪ 32‬إرھﺎب ﻋﺎﺑﺮ ﻟﻠﺤﺪود‬
‫‪ 33‬ﺗﻮﺣﯿﺪ اﻟﻘﻮات‪ ..‬وإﻧﺠﺎز اﻟﻤﮫﻤﺔ‬
‫‪ 1979 34‬ﺑﯿﻦ اﻟﺤﺮب واﻟﺴﻼم‬
‫‪ 35‬اﻟﻮﺟﮫﺔ دبـــي ‪Dubai” “Destination‬‬
‫‪ 36‬اﻟﺘﻊــاون‬
‫‪ 37‬ﺷﺮﻛﺔ طﯿﺮان ﻓﻲ دﺑﻲ‬
‫‪ 1985.. 38‬اﻧﻄﻼق ﺣﻠﻤﯿﻦ‬
‫‪ 39‬ﺑﯿﺮوت‬
‫‪ 40‬ﻏﺰو اﻟﺸﻘﯿﻖ‬
‫‪ 41‬ﻻ أﺣﺪ ﻳﺮﺑﺢ ﻓﻲ اﻟﺤﺮب‬
‫‪ 42‬ﺑﺸﺎر‪ ..‬ﺳﻮرﻳﺎ‬
‫‪ 43‬رحــﻳﻞ راشــد‬
‫‪ 44‬أرﻳﺪ دﺑﻲ ﻓﻲ أﻓﺮﻳﻘﯿﺎ‬
‫‪ 45‬رﺣﯿﻞ زاﻳﺪ‬
‫‪ 46‬أﻋﻈﻢ ﺣﺼﺎن ‪1‬‬
‫‪ 47‬أﻋﻈﻢ ﺣﺼﺎن‬
‫رﺋﯿﺴﺎ ﻟﻠﻮزراء ﺣﺎﻛﻤﺎً‬
‫ً‬ ‫‪48 2‬‬
‫ﻟﺪﺑﻲ ‪ 49‬اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬
‫اﻹﻧﺴﺎن ‪ 50‬اﻟﻮﺻﺎﻳﺎ اﻟﻌﺸﺮ‬
 ‫‪01‬‬
‫ﻣﻦ ﻫﻨﺎك ﺑﺪأﻧﺎ‬
‫وﻫﻨﺎ وﺻﻠﻨﺎ‬

‫ﻣﻦ دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ 2017.‬ﻟﻢ أﺗﻨﺎول إﻓﻄﺎري ﺣﺘﻰ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬

‫اﻟﯿﻮم ھﻮ اﻟﺴﺎدس‬
‫ﺗﻌﻮدت ﻋﻠﻰ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة ﺻﺒﺎﺣﺎً؛ ﻛﻨﺖ ﻣﺸﻐﻮﻻً ﺑﺈطﻼق ﻣﺸﺮوع ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺮة اﻟﻤﺸﺮوع ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ ،‬ﻷﻧﻪ‬‫ّ‬ ‫إطﻼق اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ھﺬه‬
‫ﺟﺪﻳﺪا أﻣﺎﻣﻨﺎ ﻛﺸﻌﺐ ودوﻟﺔ‪ .‬أﻋﺸﻖ ﺗﺤﻄﯿﻢ ﺣﻮاﺟﺰ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺎﺟﺰا‬ ‫ﺳﯿﻜﺴﺮ‬
‫ﺐ إﻟﻰ ﻗﻤ ﻢ ﻣﺘﻮ ﻗﻌﺔ وأؤﻣﻦ ﺑﺄن ﻣﺎ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة أﻣﺎم ﺷﻌﺒﻲ‪ ،‬أﺣ‬
‫‪،‬‬ ‫ﻏﯿﺮ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل‬
‫ﻳﻘﻮد اﻟﺸﻌﻮ ب اﻟﺘﻄﻮر ﻟﯿﺲ اﻟﻮﻓﺮة اﻟﻤﺎدﻳﺔ ﻓﻘﻂ ﺑﻞ اﻟﻄﻤﻮح‪ ،‬اﻟﻄﻤﻮح‬
‫ﻧﺤﻮ‬
‫ﻳﺤﺮﻛﻨﺎ اﻹﻟﮫﺎم واﻟﻄﻤﻮح أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أي ﺷﻲء آﺧﺮ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻌﻈﯿﻢ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﺑﺸﺮ‪،‬‬
‫ﻛﻨﺖ ﺣﺮﻳﺼﺎً ﻋﻠﻰ إطﻼق اﻟﻤﺸﺮوع ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ وﻣﻠﮫﻤﺔ‪.‬‬

‫ت ﻣﻦ إﺗﻤﺎم ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺮوع ﻣﻨﺬ أﻋﻮام ﺑﮫﺪوء‪.‬‬ ‫ﻧﻌﻤ‬

‫اﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺎت‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ‬
‫ﻣﮫﯿﺄ ﻟﻠﺒﺪء ﻓﻲ إﺟﺮاء اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺨﺼﻮص‪ ،‬وأن اﻟﻔﺮﻳﻖ‬
‫ﻞ اﻟﺘﻲ أرﻳﺪ‬ ‫ﻓﻲ أﻗﺮب ﻓﺮﺻﺔ‪ .‬ﺗﺄﻛﺪ ت أﻳﻀﺎً اﻟﻤﺸﺮوع ﻳﺤﻤ‬
‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﺑﺄن‬
‫ﻗﻮة ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻘﻒ‬ ‫إﻳﺼﺎﻟﮫﺎ‪ ،‬وھﻲ‪ :‬ﻻ ﻣﺴﺘﺤﯿﻞ أﻣﺎم دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات‪ ،‬وﻻ ّ‬
‫أﻣﺎم إرادة ﺷﻌﺒﮫﺎ‪.‬‬
 ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺰل ﺟﺪي اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ﺑﻦ ﻣﻜﺘﻮم آل ﻣﻜﺘﻮم | ﻋﺎم ‪2018‬‬

‫ع وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 15‬ﻣﻠﯿﻮن‬ ‫ﺖ‬ ‫أﻋﻠﻨ‬

‫اﻟﻤﺸﺮو ﻋﺒﺮ‬
‫رواد ﻓﻀﺎء ﻣﻦ دوﻟﺔ‬
‫ﻣﺘﺎﺑﻊ‪ :‬ﻧﺮﻳﺪ إرﺳﺎل أرﺑﻌﺔ إﻣﺎراﺗﯿﯿﻦ ﻟﻠﻔﻀﺎء؛ ﻧﻌﻢ إرﺳﺎل ّ‬
‫ﻣﺸﺮوع ﻋﺮﺑﻲ‬
‫ٍ‬ ‫اﻹﻣﺎرات إﻟﻰ اﻟﻔﻀﺎء اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪ ،‬ﻟﻨﺴﺘﻜﻤﻞ ﺑﺬﻟﻚ أﻛﺒﺮ‬
‫وإﺳﻼﻣ ٍ ﻲ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ‪ ،‬ﺑﺤﯿﺚ ﻳﺸ ِ ﻜّﻞ ﻣﻊ ﺑﻘﯿﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬
‫ﻓﻀﺎء‬
‫ورواد ﻓﻀﺎء إﻣﺎراﺗﯿﻮن‪ ،‬وأول ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ّ‬ ‫إﻣﺎراﺗﯿﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪ :‬رﺣﻠﺔ ﻟﻠﻤﺮﻳﺦ‪،‬‬
‫اﻷرض ﺗﺤﺎﻛﻲ اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻨﺎﺧﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻮﻛﺐ اﻷﺣﻤﺮ‪ ،‬وأول ﻣﺠﻤﻊ ﻋﺮﺑﻲ‬
‫ﻟﺘﺼﻨﯿﻊ اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬وﻣﺮﻛﺰ ﻟﻠﻔﻀﺎء‪ ،‬ووﻛﺎﻟﺔ اﺗﺤﺎدﻳﺔ ﻟﺘﻨﻈﯿﻢ‬
‫ﺚ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺨﺮ‬ ‫ﻟﻘﻄﺎع‪ .‬ﻣﺸﺮو ع‬
‫واﻟﺴﻌﺎدة‪.‬‬ ‫ﻳﺒﻌ‬

‫ﺑﻌﺪ اﻹطﻼق ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬ﺗﺎﺑﻌﺖ ﺑﻌﺾ ردود اﻷﻓﻌﺎل‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﻋﺒﺮ‬
‫ً‬
‫واﻋﺘﺰازا‪.‬‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ ﻓﻲ أوﺟﮫﺎ ﻓﺨﺮاً‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻔﺎﺟﺄة ﻣﻔﺮﺣﺔ ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ ﻣﻊ اﺣﺘﻔﺎﻻﺗﻨﺎ ﺑﺎﻟﯿﻮم اﻟﻮطﻨﻲ‪ .‬وﻛﻨﺖ أﻗﺮ ُأ‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻘﺎت اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺤﻤﺎﺳﯿﺔ‪ ،‬وأﻗﻮل‪ :‬ﻣﺤﻄﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺑﻠﻐﻨﺎھﺎ‪ ،‬وﻗﻤﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬
‫ارﺗﻘﯿﻨﺎھﺎ‪ ،‬وﻟﻦ ﻧﺘﻮّﻗﻒ‪.‬‬

‫ﻛﺎن ﺻﺒﺎﺣﺎً ﺟﻤﯿﻼً ﻋﻠﻰ وطﻨﻲ اﻹﻣﺎرات‪ ،‬وﺻﻠﻨﺎ ﻓﯿﻪ إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ‬
‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‪ ،‬وﻧﺘﻄﻠﻊ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻣﺮاﺣﻞ أﻋﻈﻢ وأﻛﺒﺮ‪ .‬ﻻ أدري ﻣﺎ اﻟﺬي دﻓﻌﻨﻲ‬
‫ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻔﻜﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺎت اﻟﻤﺘﻮاﺿﻌﺔ واﻟﺠﻤﯿﻠﺔ‬
‫ﻳﻮﻣﮫﺎ ّ‬
‫ﱠ‬
‫ﺗﺘﺨﻠﻠﮫﺎ‬ ‫ﺪي ﺳﻌﯿﺪ ﻓﻲ اﻟﺸﻨﺪﻏﺔ‪ ،‬اﻟﺠﺪران اﻟﻄﯿﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﯿﺖ ﺟ‬
‫اﻟﺸﯿﺦ‬
‫ﺗﻤﺮ اﻟﻐﺮف ذات اﻟﺴﻘﻮف‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺤﺠﺎرة اﻟﻤﺮﺟﺎﻧﯿﺔ ﻟﻠﺴﻤﺎح ﻟﻨﺴﻤﺎت اﻟﮫﻮاء ﺑﺄن‬
‫اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ‪ ،‬اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺖ أﻟﻌﺐ ﻓﯿﮫﺎ أﻣﺎم اﻟﺒﯿﺖ‪ ،‬ﻏﺮﻓﺔ أﺑﻲ وأﻣﻲ‪،‬‬
‫ت ﺟﺪي اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ‬ ‫وﻏﺮف إﺧﻮﺗﻲ وأﺧﻮاﺗﻲ‪ ،‬ﺟﺪي‪ ..‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﺗﺬّﻛﺮ‬
‫ﺑﻠﺤﯿﺘﻪ‬
‫ً‬
‫ﻧﻮرا‪.‬‬ ‫اﻟﺒﯿﻀﺎء ووﺟﮫﻪ اﻟﻤﺘﻸﻟﺊ‬

‫إن ﻣﺎ ﻳﻘﻮد اﻟﺸﻌﻮب ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻄﻮر ﻟﻴﺲ‬

‫اﻟﻮﻓﺮة اﳌﺎدﻳﺔ ﺑﻞ اﻟﻄﻤﻮح‪ ،‬اﻟﻄﻤﻮح‬
‫اﻟﻌﻈﻴﻢ‪ .‬ﻧﺤﻦ‬
‫ﺑﺸﺮ‪ ،‬ﻳﺤ ﻛﻨﺎ اﻹﻟﻬﺎ واﻟﻄﻤﻮ أﻛﱶ ﻣﻦ أي‬
‫ﺷﻲء آﺧﺮ‬
‫ﺣﻔﻞ إطﻼق رﺣﻠﺔ اﻹﻣﺎرات ﻻﺳﺘﻜﺸﺎف اﻟﻤﺮﻳﺦ | ﻋﺎم ‪2015‬‬
 ‫ﺑﯿﺖ اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ﺑﻦ ﻣﻜﺘﻮم آل ﻣﻜﺘﻮم ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﻨﺪﻏﺔ‬

‫ﺗﺬّﻛﺮ ت ﺟﺪي وطﯿﺒﺘﻪ وإﻳﻤﺎﻧﻪ اﻟﻜﺒﯿﺮ‪ .‬ﺟﺎل ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ أن ﺟﺪي ﻋﻤﻞ‬

‫ﻣﻦ‬
‫ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬وﺷﺎرك ﻣﻌﻨﺎ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺘﮫﺎ‪ .‬و ﺳﻊ آﻓﺎق اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫أﺟﻞ ھﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ‬
‫ﻓﻲ‬
‫دﺑﻲ‪ ،‬وﻓﺘﺢ اﻷﺑﻮاب ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ‪ ،‬وأدﺧﻞ اﻟﻜﮫﺮﺑﺎء‪ ،‬وﺗﻀﺎﻋﻒ ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن ﻓﻲ‬
‫ﻋﮫﺪه ﺛﻼث ﻣﺮات‪.‬‬
‫ﻳﺤﺒﮫﻢ‬
‫ّ‬ ‫ﻏﯿﺮ أن أﻋﻈﻢ إﻧﺠﺎزاﺗﻪ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﯿﺮﺗﻪ وﻋﻼﻗﺘﻪ ﻣﻊ ﺷﻌﺒﻪ‪ .‬ﻛﺎن‬
‫وﻳﺤﺒﻮﻧﻪ‪ .‬ﻳﺮوون ﻋﻨﻪ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﻘﻮم ﻗﺒﻞ ﺻﻼة اﻟﻔﺠﺮ‪ ،‬ﻳﺬھﺐ إﻟﻰ ﺑﺌﺮ ﺑﻌﯿﺪة‪،‬‬
‫ّ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ﻳﻤﻸ دﻟﻮا ﻛﺒﯿﺮا ﺑﺎﻟﻤﺎء‪ ،‬وﻳﺄﺗﻲ ﺑﻪ ﻟﻠﻤﺴﺠﺪ‪ ،‬ﻟﯿﺘﻮﺿﺄ اﻟﻤﺼﻠﻮن ﻟﺼﻼة اﻟﻔﺠﺮ‪.‬‬
‫ﺪي! أي ﻗّﻮة وأي طﯿﺒﺔ‬ ‫أي إﻧﺴﺎن ﻛﻨﺖ ﻳﺎ ﺟ‬
‫ورﺣﻤﺔ!‬
‫ﺗﺬﻛﺮ ﻳﻮﻣﮫﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺤﻜﻢ ﺟﺪي ﺑﺎﻟﺨﻮف‪ ،‬ﺑﻞ ﺑﺎﻟﻤﺤﺒﺔ واﻟﺮﺣﻤﺔ‪ .‬رﺑﻤﺎ ﻟﺬﻟﻚ‬
‫ُﺗﻪ‬
‫اﻟﺮﺣﻤﺔ واﻟﻤﺤﺒﺔ ﻻ ﻳﻨﺴﺎھﻤﺎ اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬وﻻ ﺗﻤﺤﻮھﻤﺎ اﻷﻳﺎم‪.‬‬

‫ﺖ ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً‪ .‬أﺳﻠﻢ اﻟﺮو ح ﺻﻼة اﻟﻔﺠﺮ‬ ‫أذﻛﺮ ﻳﻮم وﻓﺎﺗﻪ‪ .‬ﻛﻨ‬

‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ‬
‫ب اﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬رﺟﺎل ﻟﻢ أﺣﺴﺐ‬ ‫ﺑﻘﻠﯿﻞ‪ .‬ﻛﺎن واﻟﺪي ﺑﺠﺎﻧﺒﻪ‪ .‬أذﻛﺮ اﻧﺘﺤﺎ‬
‫وﺑﻜﺎ َء‬
‫أﻧﮫﻢ ﻳﺒﻜﻮن‪ .‬أذﻛﺮ ﺗﻨﻜﯿﺲ اﻷﻋﻼم‪ ،‬وأذﻛﺮ ﺟﻤﻮﻋﺎً ﻏﻔﯿﺮة ّ‬
‫ودﻋﺘﻪ إﻟﻰ ﻣﺜﻮاه‬
‫اﻷﺧﯿﺮ‪ .‬أذﻛﺮ اﻟﺼﻮرة اﻟﺘﻲ اﻧﻄﺒﻌﺖ ﻓﻲ ذھﻨﻲ ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﺻﻼة اﻟﻔﺠﺮ‪ ،‬ﺑﻤﺎﺋﻪ‬
‫وطﮫﻮره‪ ،‬ﻋﻨﺪ اﻟﻤﺴﺠﺪ ﻳﻨﺘﻈﺮ أﺑﻨﺎء ﺷﻌﺒﻪ‪ .‬ﻋ ﱠﻠﻤﺘﻨﺎ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻨﺎس ﻳﺎ أﺑﺎ‬
‫راﺷﺪ‪ .‬رﺣﻤﻚ ﷲ‪ ،‬وﺟﻌﻞ اﻟﻔﺮدوس ﻣﺜﻮاك‪.‬‬
 ‫‪02‬‬
‫زيــارة إﱃ مــﻟﻚ اﳌﻞــوك‬

‫ﺣﻔﻞ ﻣﺮور ‪ 2500‬ﻋﺎم ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﯿﺲ اﻹﻣﺒﺮاطﻮرﻳﺔ اﻟﻔﺎرﺳﯿﺔ | ﻋﺎم ‪1971‬‬

‫ت أوﻟﻰ‬ ‫ﺑﻌﺪ ّ‬
‫ﺗﻮﻟﻲ واﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﻣﻘﺎﻟﯿﺪ اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ دﺑﻲ‪ ،‬ﺑﺪأ‬
‫ﻣﻌﻪ‬
‫زﻳﺎراﺗﻲ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‪ ،‬ﺣﯿﺚ راﻓﻘﺘﻪ ﻓﻲ زﻳﺎرة إﻟﻰ ﻣﺤﻤﺪ رﺿﺎ ﺑﮫﻠﻮي ﺷﺎه‬
‫إﻳﺮان‪ ،‬أو ﻛﻤﺎ ﺳﻤﻰ ﻧﻔﺴﻪ ﻻﺣﻘﺎ اﻹﻣﺒﺮاطﻮر‪ ،‬أو ﻣﻠﻚ اﻟﻤﻠﻮك‬
‫)ﺷﺎھﻨﺸﺎه(‪ ،‬وﻋﺮﺷﻪ ھﻮ ﻋﺮش اﻟﻄﺎووس‪.‬‬
‫ﻛﻨﺖ ﻓﻲ اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة ﻣﻦ ﻋﻤﺮي‪ .‬ﻟﻢ أﺳﺘﻮﻋﺐ ﻛﺜﯿﺮا ھﺬه اﻟﻌﻈﻤﺔ أو‬
‫اﻟﺮﻋﯿﺔ‪،‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﮫﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻔﺮﺿﮫﺎ اﻟﻤﻠﻮك ﻋﻠﻰ أﻧﻔﺴﮫﻢ ﻟﯿﻤ ِّﯿﺰوا أﻧﻔﺴﮫﻢ‬
‫ﻋﻦ‬
‫وﻟﯿﻐﺮﺳﻮا ﻓﻲ ﺷﻌﻮﺑﮫﻢ اﻟﻮھﻢ ﺑﺄﻧﮫﻢ طﺒﻘﺔ ﻣﺼﻄﻔﺎة‪ ،‬ودﻣﺎؤھﻢ ﻣﻨﺘﻘﺎة‪،‬‬
‫ﻓﺎﺑﺘﻌﺪوا ﻋﻦ ﺷﻌﻮﺑﮫﻢ ﺣﺘﻰ أﺑﻌﺪﺗﮫﻢ‪.‬‬

‫ﻞ اﻟﺬي أﻗﺎﻣﻪ‬ ‫ت ﻓﻲ ﻋﺎم ‪1971‬‬ ‫ﻟﻢ أﺳﺘﻮﻋﺐ ذﻟﻚ إﻻ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﻀﺮ‬

‫ﻣﻠﻚ‬ ‫اﻟﺤﻔ‬
‫اﻟﻤﻠﻮك ﻧﻔﺴﻪ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎل ﺑﻤﺮور ‪ 2500‬ﻋﺎم ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﯿﺲ اﻹﻣﺒﺮاطﻮرﻳﺔ‬
‫ﺟﺪا ﻓﻲ ذﻟﻚ‬‫ً‬ ‫ﻢ‬ ‫اﻟﻔﺎرﺳﯿﺔ‪ 100 .‬ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً – وھﻮ ﻣﺒﻠ ﻎ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ –‬ ‫ﺿﺨ‬
‫ي ﻓﻲ ﺑﺮﺳﺒﻮﻟﯿﺲ اﻷﺛﺮﻳﺔ اﻹﻳﺮاﻧﯿﺔ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﺗﻢ إﻧﻔﺎﻗﮫﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻔﻞ أﺳﻄﻮر‬
‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬
‫ﻏﻄﺖ ‪ 59‬ﺧﯿﻤﺔ‬ ‫ّ‬ ‫دﻋﻲ إﻟﻰ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺮؤﺳﺎء واﻟﻤﻠﻮك ﻣﻦ ﻛﻞ ﺑﻘﺎع اﻷرض‪.‬‬
‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 160‬ﻓﺪاﻧﺎً‪ ،‬ﺗﺘﻮ ﺳﻄﮫﺎ ﺛﻼث ﺧﯿﻢ ﻣﻠﻜﯿﺔ ﺿﺨﻤﺔ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﻘﺔ ﻻ‬
‫ﻣﺜﯿﻞ‬
‫ﺧﺼﯿﺼﺎ ﻟﻠﺤﻔﻞ‪ .‬أﻋﺪ اﻟﻄﮫﺎة اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﻮن ﻟﻨﺎ ﺻﺪور‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﮫﺎ‪ ،‬ﺗﻢ إﻧﺸﺎؤھﺎ‬
‫ن ﻣﻦ ﺧﺰف "ﻟﯿﻤﻮج"‪ ،‬وﺷﺮﺑﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫طﻮاوﻳﺲ‪ ،‬ﺗﻨﺎوﻟﻨﺎھﺎ ﻓﻲ أوا‬
‫ﻣﺼﻨﻮﻋﺔ‬
‫ﺑﻠﻮرﻳﺔ ﻣﻦ ﻛﺮﻳﺴﺘﺎل "ﺑﺎﻛﺎرا‪ ".‬آﻻف اﻟﺠﻨﻮد ارﺗﺪوا اﻷزﻳﺎء اﻟﺘﺎرﻳﺨﯿﺔ‬ ‫ﻛﺆوس ّ‬
‫ِ ﺳﺨﻮا ﻣﻈﺎھﺮ اﻟﻔﺨﺎﻣﺔ واﻷﺑﱠﮫﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎرﺳﯿﺔ ﻟﯿﺮ‬
‫اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ‪.‬‬

‫ﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺖ ﺑﺎﻟﻌﺮوض‬ ‫ﺖ ﺑﺎﻟﺤﻔﻞ‪،‬‬ ‫اﺳﺘﻤﺘﻌ‬

‫اﻟﻀﯿﻮف‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻌ‬ ‫واﺳﺘﻤﺘﻌ‬

‫ﻤﺔ‬ ‫ﻞ اﻷﺳﻄﻮري ﻓﻲ اﻟﺼﻐﯿﺮة وﻗﻔ ﺔ‬ ‫ﺷّﻜﻞ ﻟﻲ ذﻟﻚ اﻟﺤﻔ‬

‫ﻣﻊ‬ ‫ﻣﮫ‬ ‫ﺳﻨﻲ‬‫ّ‬
‫ﻧﻔﺴﻲ‪ ،‬ودرﺳﺎً ﻟﻦ أﻧﺴﺎه ﻣﺎ ﺣﯿﯿﺖ‪ .‬أﻛﺒﺮ در ھﻮ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﺑﯿﻦ طﺮﻳﻘﺔ‬
‫ٍس‬
‫اﻟﺸﺎه ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ وطﺮﻳﻘﺘﻨﺎ ﻓﻲ دﺑﻲ واﻹﻣﺎرات‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻼف ﺣﺠﻢ‬
‫ت ﻓﻲ ﻋﺸﺮات اﻟﻘﺮى اﻹﻳﺮاﻧﯿﺔ اﻟﻔﻘﯿﺮة‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ .‬ﻟﻘ ﺷﺎھﺪ‬
‫اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﺪ‬
‫ت اﻟﺒﺬخ‬ ‫واﻟﻤﺘﻮاﺿﻌﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﯿﮫﺎ ﺣﺘﻰ اﻟﻜﮫﺮﺑﺎء‪ ،‬وﺷﺎھﺪ‬
‫ھﺬا‬
‫اﻷﺳﻄﻮري؛ ﺻﻮرﺗﺎن ﻣﺘﻨﺎﻗﻀﺘﺎن ﺗﺠﺘﻤﻌﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎن ذاﺗﻪ‪.‬‬

‫ﺔ ﻋﻦ أﺳﻠﻮب ﻣﻠﻚ اﻟﻤﻠﻮك‪ ،‬واﺑﺘﻌﺎده اﻟﺸﺪﻳﺪ ﺑﺤﯿﺎﺗﻪ‬ ‫وﻗ‬ ‫ﺼﻮره‬

‫ت ﻟﻤﺤ‬ ‫ھﺪ ﺷﺎ‬
‫ﺪ ﻳﺒﺪأ ﻳﻮﻣﻪ ﻓﻲ اﻟﺼﺒﺎح‬ ‫ﺖ‬ ‫اﻟﻀﺨﻤﺔ ﻋﻦ ﻋﻤﻮم ﺷﻌﺒﻪ‪ .‬وﻛﻨ‬
‫أﺷﺎھ واﻟﺪي‬
‫اﻟﺒﺎﻛﺮ ﺑﺠﻮﻟﺘﻪ اﻟﺼﺒﺎﺣﯿﺔ ﻣﻊ اﻟﻨﺎس وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﻣﻊ اﻟﻌ ﻤﺎ‬
‫ل‬
‫واﻟﻤﮫﻨﺪﺳﯿﻦ‪ ،‬واﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ ﻋﺎﻣﺔ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺴﻪ اﻟﻤﻔﺘﻮح وﺗﻨﺎوﻟﻪ‬
‫ﺼﺺ ﻟﻨﻔﺴﻪ ﻣﻜﺘﺒﺎً ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻏﺪاءه اﻟﯿﻮﻣﻲ ﻣﻊ ﺿﯿﻮﻓﻪ‪ ،‬وﻗﺪ ﺧ‬
‫ﻣﺘﻮاﺿﻌﺎ‬
‫ﺟﻤﺎرك ﺧﻮر دﺑﻲ ﻳﻄﻞ ﻋﻠﻰ رﺻﯿﻒ اﻟﻤﺮﻓﺄ ﻛﻲ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﻣﺸﺎھﺪة‬
‫ﺪاً ﻓﻲ ﻟﺪرﺟﺔ أن اﻟﺰوار ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‪ .‬وﻛﺎن ﻣﺘﻮاﺿﻌﺎً ﺟ‬
‫ﺳﻠﻮﻛﻪ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺐ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻈﻨﻮن أﻧﻪ ﻣﺠﺮد ﻣﻮظﻒ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إن ﻣﮫﻨﺪﺳﻲ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﻛﺎﻧﻮا‬
‫ﺗﺮدده ﻋﻠﯿﮫﻢ‪ ،‬وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻪ‬
‫ّ‬ ‫ﻳﺴﻤﻮﻧﻪ "اﻟﻔﻮرﻣﻦ" )ﻣﺮاﻗﺐ اﻟﻌﻤﺎل( ﻣﻦ ﻛﺜﺮة‬
‫اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ ﻟﻌﻤﻠﮫﻢ وأﺣﻮاﻟﮫﻢ‪ .‬ھﻨﺎك ﺗﻨﺎﻗﺾ ﺻﺎرخ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎﺗﯿﻦ‪.‬‬
‫اﻟﺤﻔﻞ اﻷﺳﻄﻮري ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﺮور ‪ 2500‬ﻋﺎم ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﯿﺲ اﻹﻣﺒﺮاطﻮرﻳﺔ اﻟﻔﺎرﺳﯿﺔ | ﻋﺎم ‪1971‬‬
 ‫ا ﻠﻚ ﷲ وﺣﺪه‪ ،‬واﻟﻌﻈﻤﺔ ﷲ وﺣﺪه؛ ﻫﻮ ﻣﻠﻚ‬
‫اﳌﻠﻮك وﻫﻮ اﻟﺒﺎﻗﻲ واﻟﻜ ﻓﺎن‪ ،‬وﻻ ﻳﺪوم ﻣﻠ ٌ‬
‫ﻚ‬
‫ﳌﺘﻜ ﺮ‪ ،‬ﻷن اﻟﻜﱪ ﷲ وﺣﺪه‬

‫ﺑﻄﺒﯿﻌﺔ اﻟﺤﺎل‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻼﻗﺔ واﻟﺪي ﻣﻊ اﻟﺸﺎه ﺟﯿﺪة‪ ،‬وزاره ﻓﻲ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت‬

‫ﻋﺪﻳﺪة‪ .‬وﻗﺪ ﻋﺎد ﻋﻠﯿﻨﺎ ذﻟﻚ ﺑﻨﻔﻊ ﻛﺒﯿﺮ؛ ﻟﻜﻦ اﻟﻤﻔﺎرﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗ ﻐﺐ‬
‫ﻋﻦ‬
‫ﻷﺗﺨﯿﻞ أﺑﺪاً اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﻳﺠﻠﺲ‬
‫ّ‬ ‫ﻓﻜﺮي ﺑﻌﺪ اﻟﺤﻔﻞ ھﻲ أﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﻛﻦ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻋﺮش طﺎووس وﻳﻀﻊ ﺗﺎﺟﺎً ﻋﻠﻰ رأﺳﻪ‪ ،‬ﻷﻧﻪ أﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻋﻦ ذﻟﻚ‪،‬‬
‫اﻟﺴﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﺮب ﻣﻦ‬
‫ّ‬ ‫وھﻮ أﻗﺮب ﻟﻠﻔﻄﺮة واﻟﺒﺴﺎطﺔ‪ ،‬وأﻗﺮب ﻟﻠﻨﺎس‪ .‬ﻧﻌﻢ‪،‬‬
‫اﻟﻨﺎس‪ ،‬ھﺬا ھﻮ أﻛﺒﺮ درس‪.‬‬

‫ﺗﻤﻨﯿﺖ ﻟﻮ ﻧﻈﺮ اﻟﺸﺎه ﺣﻮﻟﻪ ﺑﻘﻠﯿﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻤﺔ؛ ﻓﻔﻲ آﺧﺮ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﺳﻨﺔ‪،‬‬
‫ﻣﺴﺘﻘﺮة؛ ﻓﻘﺪ‬
‫ّ‬ ‫ھﻮت ﻋﺮوش و ُأﺳﻘﻄﺖ ﻣﻠﻜﯿﺎت ﻋﺪة ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ؛ ﻛﻨّﺎ ﻧﺨﺎﻟﮫﺎ‬
‫أزاح اﻟﺠﯿﺶ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻤﻠﻚ ﻓﺎروق ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،1952‬وﺗﻢ ﻗﺘﻞ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﯿﺼﻞ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻓﻈﯿﻌﺔ ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ أﻓﺮاد أﺳﺮﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪،1958‬‬
‫وﺗﻢ ﺧﻠﻊ اﻹﻣﺎم ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺪر ﻓﻲ اﻟﯿﻤﻦ ﻋﺎم ‪ .1962‬وﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ 1969‬ﺧ ﻊ‬
‫اﻟﻤﻠﻚ إدرﻳﺲ‪ ،‬ﻣﻠﻚ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻠﯿﺒﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻲ اﻧﻘﻼب ﻋﺴﻜﺮي ﻗﺎده ﻣﻌﻤﺮ‬
‫ﻣﺮت اﻟﺸﻌﻮب ﻟﻢ ﻳﻨﺘﺒﻪ ﻟﮫﺎ "ﻣﻠﻚ اﻟﻤﻠﻮك"‪،‬‬ ‫اﻟﻘﺬاﻓﻲ‪ .‬ﺗﻐﯿﺮا ت ﺳﺮﻳﻌﺔ ّ‬
‫ﺑﮫﺎ‬
‫ﻣﻌﺘﻤﺪا ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ واﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻟﻪ وﻟﯿﺲ ﻋﻠﻰ دﻋﻢ ﺷﻌﺒﻪ‬ ‫ً‬
‫وﺗﺄﻳﯿﺪ اﻟﻨﺎس ﻟﻪ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻛﺎن ﺑﻌﯿﺪاً ﻋﻨﮫﻢ‪ ،‬ﻣﺸﻐﻮﻻً ﺑﻘﺼﻮره وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ أﺳﻠﻮب‬
‫ﺣﯿﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ھﺬا اﻻﺣﺘﻔﺎل اﻟﻀﺨﻢ ﺑﺜﻤﺎﻧﻲ ﺳﻨﯿﻦ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺳﻘﻂ "ﻣﻠﻚ اﻟﻤﻠﻮك" ﻋﻦ‬
‫ﺑﺎﺿﻄﺮاﺑﺎ ٍ ت ﻓﻲ ﺑﻠﺪه اﻧﺘﮫﺖ إﻟﻰ ﺛﻮرة رﻛﺒﮫﺎ‬ ‫ﻋﺮش اﻟﻄﺎووس‬
‫وﺗﻈﺎھﺮات‬
‫ﻞ ﺛﻘﯿﻼ‬ ‫اﻟﻤﻼﻟﻲ وﺳﻤﻮھﺎ ﺛﻮرة إﺳﻼﻣﯿﺔ‪ .‬ﻏﺎدر اﻟﺸﺎه ﺑﻼده‪ ،‬ﻟﯿﺤ‬
‫ﺿﯿﻔﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﺪول ﻓﯿﻤﺎ رﻓﻀﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺪول اﻷﺧﺮى – ﺑﻤﺎ ﻓﯿﮫﺎ ﻣﻌﻈﻢ‬
‫دول أوروﺑﺎ – اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﻨﺘﮫﻲ ﺑﻪ اﻟﻤﻄﺎف ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪.‬‬

‫ﺣﺘﻰ اﻟﺪول اﻟﺘﻲ اﺟﺘﺎﺣﺘﮫﺎ ﺛﻮرات أﺻﺒﺢ اﻟﺜﻮار ﻓﯿﮫﺎ ﻣﻠﻮﻛﺎ ﺑﺄﺛﻮاب ﺟﺪﻳﺪة؛‬
‫وﺷﯿﺪوا ﻷﻧﻔﺴﮫﻢ ﻓﯿﮫﺎ ﻗﺼﻮرا‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺳﻤﻮھﺎ ﺟﻤﮫﻮرﻳﺎت وﻟﯿﺴﺖ ﻣﻠﻜﯿﺎت‪،‬‬
‫ﻋﻈﯿﻤﺔ‪ ،‬اﺑﺘﻌﺪوا ﻓﯿﮫﺎ ﻋﻦ ﺷﻌﻮﺑﮫﻢ‪ ،‬وﺟﻤﻌﻮا ﺣﻮل أﻧﻔﺴﮫﻢ دواﺋﺮ ﻣﻦ‬
 ‫ﺖ‬ ‫ﺣﺪﺛ ُﺘﮫﻢ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪2004‬؛‬ ‫واﻟﻤﻌ ّ ﻈﻤﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪاﺣﯿﻦ‬
‫ﻟﮫﻢ‪:‬‬ ‫ﻗﻠ‬ ‫ﻹﻧﺠﺎزاﺗﮫﻢ‪.‬‬
‫ﺟﺌﺘﻢ ﺑﺜﻮرا ﻟﺸﻌﻮﺑﻜﻢ‪ ،‬ﻓﺄﻛﻤﻠﻮا ﺛﻮراﺗﻜﻢ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﺒﻨﺎء واﻟﺘﻌﻤﯿﺮ‬
‫ﺗﻐﯿﺮون‪ ،‬ﻓﻘﺪ رأﻳﺖ‬‫ﺗﻐﯿﺮوا وإﻻ ﻓﺴﻮف ﱠ‬
‫وﺗﻮﻓﯿﺮ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻟﮫﻢ؛ أرﺟﻮﻛﻢ ﱠ‬
‫ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬وأﻋﻠﻢ ﺳ ﱠﻨﺔ اﻟﺤﯿﺎة ﻓﻲ ذﻟﻚ‪ .‬ﻟﻸﺳﻒ ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻤﻌﻮا‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬
‫ﺗﺆد إﻻ إﻟﻰ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬‫ّ‬ ‫ﻏﺮﻗﺖ دوﻟﮫﻢ ﻓﻲ ﺛﻮرا واﺿﻄﺮاﺑﺎ وﻓﻮﺿﻰ ﻟﻢ‬
‫اﻟﺨﺮاب‪ .‬أﻳﻦ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﯿﻮم وأﻳﻦ ھﺬه اﻟﺪول؟ وأﻳﻦ زاﻳﺪ وراﺷﺪ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻘﻠﻮب وأﻳﻦ "ﻣﻠﻚ اﻟﻤﻠﻮك" وﻏﯿﺮه ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ؟‬

‫ھﻨﺎك ﻓﺮق ﺟﻮھﺮي ﺑﯿﻦ طﺮﻳﻘﺘﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ وﺑﯿﻦ ھﺬه اﻟﺪول؛ اﺳﻤﻪ‬
‫اﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬واﻟﺘﻮاﺿﻊ ﻟﮫﻢ‪ ،‬وﺧﺪﻣﺘﮫﻢ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ إﺳﻌﺎدھﻢ‪.‬‬
‫وھﺬا ھﻮ اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ اﻻزدھﺎر واﻻﻧﮫﯿﺎر‪.‬‬

‫اﻟﻤﻠﻚ Ϳ وﺣﺪه‪ ،‬واﻟﻌﻈﻤﺔ Ϳ وﺣﺪه؛ ھﻮ ﻣﻠﻚ اﻟﻤﻠﻮك وھﻮ اﻟﺒﺎﻗﻲ واﻟﻜﻞ‬

‫ّ ﺮ‪ ،‬ﻷن اﻟﻜﺒﺮ Ϳ وﺣﺪه‪ .‬وﻛﻤﺎ ﻗﺎل‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻓﺎن‪ ،‬وﻻ ﻳﺪوم ﻣﻠ‬
‫اﻟﺸﺎﻋﺮ‪:‬‬ ‫ﻟﻤﺘﻜ‬

‫أﻳﻦ اﻟﻤﻠﻮك ذوو اﻟﺘﯿﺠﺎن ﻣﻦ ﻳﻤﻦ‬

‫وأﻳﻦ ﻣﻨﻪــم أﻛﺎﻟﻲــــــل وﺗﯿﺞــــــان؟‬

‫وأﻳﻦ ﻣﺎ ﺷﺎده ﺷﺪاد ﻓﻲ إرم‬

‫وأﻳﻦ ﻣﺎ ﺳﺎﺳﻪ ﻓﻲ اﻟﻔﺮس ﺳﺎﺳﺎن؟‬

‫وأﻳﻦ ﻣﺎ ﺣﺎزه ﻗﺎرون ﻣﻦ ذھﺐ‬

‫د د وﻗﺤﻄﺎن؟‬ ‫وأﻳﻦ عــــــا‬
‫وشـــدا‬

‫ﻳﻘﺎل إن ﻣﻠﻮك اﻷرض أرﺑﻌﺔ؛ اﻟﻨﻤﺮود‪ ،‬وﺑﺨﺘﻨﺼﺮ‪ ،‬وذو اﻟﻘﺮﻧﯿﻦ‪ ،‬وﺳﻠﯿﻤﺎن‬

‫ﻋﻠﯿﻪ اﻟﺴﻼم وھﻮ أﻋﻈﻤﮫﻢ ﻣﻠﻜﺎً ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺲ واﻟﺠﺎن‪.‬‬

‫رﺟﻼً اﻋﺘﺮض ﻣﻮﻛﺐ ﻣﻠﻚ ﻟﯿﻜ ﻓﻤﻨﻌﻪ اﻟﺤﺮاس‪ .‬ﻓﺼﺎح ﺑﻪ‪:‬‬ ‫و ُﻳﺤﻜﻰ أن‬
‫ِّﻠﻤﻪ‪،‬‬
‫أﻳﮫﺎ اﻟﻤﻠﻚ! إن ﻧﺒ ﻲ ﷲ ﺳﻠﯿﻤﺎن اﺳﺘﻮﻗﻔﺘﻪ ﺔ‪ ،‬ﻓﻮﻗﻒ ﻟﯿﻜﻠﻤﮫﺎ؛ ﻓﻤﺎ‬
‫أﻧﺎ‬ ‫ﻧﻤﻠ‬
‫ﻋﻨﺪ ﷲ ﺑﺄﺣﻘﺮ ﻣﻦ ﻧﻤﻠﺔ‪ ،‬وﻣﺎ أﻧﺖ ﻋﻨﺪ ﷲ ﺑﺄﻋﺰ ﻣﻦ ﺳﻠﯿﻤﺎن‪ .‬ﻓﻘﻔﺰ اﻟﻤﻠﻚ‬
‫ﻣﻦ ﻋﻠﻰ ﺣﺼﺎﻧﻪ وذھﺐ إﻟﯿﻪ وﻛﻠﻤﻪ‪.‬‬
 ‫‪03‬‬
‫اﻟﻦــــوم مــع‬
‫اﻟﻌﻖـــارب‬

‫ﻷﺣﺪ‬
‫ﻛﻨﺖ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ أو اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮي ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪأ واﻟﺪي ﻳﺄﺧﺬﻧﻲ‬
‫ﺷﯿﻮخ اﻟﻤﻨﺎﺻﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء‪ ،‬واﺳﻤﻪ ﺣﻤﯿﺪ ﺑﻦ ﻋﻤﮫﻲ‪ ،‬ﻷﺗﻌﻠﱠﻢ ﻣﻨﻪ‬
‫ً‬
‫ﺑﻌﯿﺪا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﯿﺪ‪ .‬وﺣﻤﯿﺪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﺴﻜﻦ ﻗﺮب اﻟﻤﺎء ﻣﺜﻞ ﺑﻘﯿﺔ اﻟﺒﺪو‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﺎن‬
‫ﺖ‬ ‫ﺐ ﻟﻠﺼﯿﺪ وﻣﻀﺎرب ﺧﯿﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﺼﺤﺮاء؛ ﻣﻊ زوﺟﺘﻪ وإﺑﻠﻪ وﺻﻘﺮه وﻛﻠ‬
‫ﻣﺎ زﻟ أذﻛﺮ‬
‫وﻗﻮﺗﮫﺎ ﻓﻲ ﺣﻤﻞ اﻟﺤﻄﺐ وﺣﻠﺐ اﻟﻨﻮق وذﺑﺢ اﻟﻐﻨﻢ وطﺒﺨﮫﺎ‬ ‫ّ‬ ‫زوﺟﺘﻪ‬
‫ﻟﻮﺣﺪھﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﮫﺎراﺗﮫﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﯿﺪ ﺑﺎﻟﺼﻘﻮر واﻟﻜﻼب‪ .‬ﻣﺎ زﻟﺖ أذﻛﺮ‬
‫وﺟﺒﺘﮫﺎ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺪھﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﻳﻜﻮن ھﻨﺎك ﺻﯿﺪ؛ وھﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺧﺒﺰ‬
‫ً‬
‫وﻣﻄﺤﻮﻧﺎ بـ"اﻟﺮﺷﺎد"‬ ‫ً‬
‫ﻣﻄﺒﻮﺧﺎ ﺗﺤﺖ اﻟﻔﺤﻢ واﻟﺮﻣﺎد‪،‬‬ ‫ﺑﺪو ﻏﻠﯿﻆ أو "ﻗﺮص"‪،‬‬
‫ﻛﻨﺎ ﻧﺸﺮب ﻣﻌﮫﺎ ﺣﻠﯿﺐ‬ ‫ً‬
‫وﻣﻀﺎﻓﺎ إﻟﯿﻪ اﻟﺪھﻦ واﻟﻌﺴﻞ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ّ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﻨﻈﯿﻔﻪ‪،‬‬
‫اﻟﻨﻮق‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ وﺟﺒﺔ ﻓﺎﺧﺮة ﻓﻲ ﺑﺮد اﻟﺼﺤﺮاء‪.‬‬

‫ﺖ اﻟﺼﯿﺪ ﺑﺎﻟﺼﻘﻮر واﻟﻜﻼب‪،‬‬ ‫ﻛﺎن أﺑﻲ ﻳﺘﺮﻛﻨﻲ ﻣﻊ ﺣﻤﯿﺪ ﺑﺎﻷﻳﺎم‪ّ .‬‬

‫ﺗﻌﻠﻤ‬
‫ﻣﻨﻪ‬
‫وﺣﺮﻛﺔ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت وﻋﺎداﺗﮫﺎ وﺧﺪﻋﮫﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮة ﻟﻼﺧﺘﻔﺎء‪ ،‬وﻛﯿﻒ ﻳﺼﯿﺪ‬
‫س ﻣﻨﮫﺎ‪ ،‬وﻛﯿﻒ اﻟﻀﻌﯿﻒ ﻓﯿﮫﺎ‪ .‬ﻓﻤﺜﻼً‪ ،‬ﻻ ﺟﺪوى ﻣﻦ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﺮ‬
‫ﻳﺼﺎد‬
‫ﺻﯿﺪ اﻷرﻧﺐ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﻋﻰ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻳﻜﻮن ﺳﺮﻳﻌﺎً‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻓﻲ أول اﻟﻨﮫﺎر أو ﻓﻲ‬
‫آﺧﺮه ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺄوي اﻷراﻧﺐ إﻟﻰ ﺑﯿﻮﺗﮫﺎ‪ .‬وﺗﺤﻔﺮ اﻷراﻧﺐ ﻓﻲ اﻟﺼﯿﻒ ﻟﻨﻔﺴﮫﺎ‬
‫ﺟﺤﻮرا ﻋﻤﯿﻘﺔ؛ أﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﺘﺎء‪ ،‬وھﻮ ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺼﯿﺪ‪ ،‬ﻓﺈﻧﮫﺎ ﺗﺪﻓﻦ ﻧﻔﺴﮫﺎ‬
‫ﻘﺐ‬ ‫ﺑﯿﻦ اﻟﺸﺠﯿﺮات وﺳﻂ اﻟﺮﻣﻞ‪ .‬وأﻓﻀﻞ طﺮﻳﻘﺔ ﻟﺼﯿﺪھﺎ ھﻲ ﺗﻌ‬
‫ﺣﺮﻛﺘﮫﺎ‬
‫ﺔ ﻧﺤﻮ أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﺗﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻘﻔﺰ ﺑﺨﻔ‬ ‫ّ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺑﯿﻮﺗﮫﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﮫﺎ‬
‫ﺷﺪﻳﺪة‬
‫ل ﻋﻠﯿﮫﺎ؛ ﻛﺄن‬ ‫ً‬
‫آﺛﺎرا‪ ،‬ﻷﻧﮫﺎ ﺗﻌﺮف أﻧﮫﺎ ﺳﺘﺪ‬ ‫ﻧﻮﻣﮫﺎ‪ ،‬ﻛﻲ ﻻ ﺗﺘﺮك‬
‫أﻋﺪاءھﺎ‬
‫أﻗﺪاﻣﮫﺎ ﻗﻄﻊ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﻦ اﻟﺨﻔﯿﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻣﻞ‪ ،‬وﻻ ﻳﺮى ﺗﻠﻚ اﻵﺛﺎر إﻻ اﻟﺨﺒﯿﺮ‬
‫ﺑﮫﺎ وﺑﻌﺎداﺗﮫﺎ وﺑﺎﻟﺼﺤﺮاء وﺣﺮﻛﺔ اﻟﺮﻣﺎل ﻓﯿﮫﺎ‪.‬‬
 ‫ﻣﻊ ﺣﻤﯿﺪ ﺑﻦ ﻋﻤﮫﻲ أﺣﺪ ﺷﯿﻮخ اﻟﻤﻨﺎﺻﯿﺮ‬

‫ﺖ ﻣﻦ ﺣﻤﯿﺪ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻋﻦ اﻟﺼﻘﺮ وﻋﺎداﺗﻪ‪ ،‬وﻛﻠﺐ اﻟﺼﯿﺪ وطﺒﺎﺋﻌﻪ‪.‬‬ ‫ّ‬

‫ﺗﻌﻠﻤ‬
‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬
‫أن ﺗﺪرّب ﻛﻠﺒﺎً ﻟﺼﯿﺪ اﻟﻐﺰﻻن اﻟﺒﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺪرّﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﻗﻠﻢ‬
‫واﻟﺘﻜﯿﻒ ﻣﻊ اﻟﻐﺰال اﻟﺬي ﺗﺮﺑﯿﻪ ﻓﻲ ﺑﯿﺘﻚ‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺪرّب ﻏﺰاﻻ‬
‫ﱡ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﻗﻠﻢ ﻣﻊ اﻟﺮﻋﻲ ﻣﻊ اﻷﻏﻨﺎم واﻟﺘﻜﯿﻒ ﻣﻊ ﻛﻠﺐ اﻟﺼﯿﺪ اﻟﺨﺎص ﺑﻚ‪.‬‬

‫ً‬
‫ﻣﺜﻼ‪ ،‬ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻮن ﻟﻤﺎذا ﻳﻀﻊ اﻟﺒﺪوي اﻟﺼﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﻳﺪه وﻳﺮﻓﻌﻪ داﺋﻤﺎ‬ ‫ﻛﺜﯿﺮون‪،‬‬
‫ﻋﻠﻮ أﻗﻞ ﻣﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻈﺮه؛ ﻷن اﻟﺼﻘﺮ ﻳﺤ ﺲ ﺑﺎﻟﺨﻄﺮ إذا ﻋﻠﻰ‬
‫ﻛﺎن‬
‫ﻋﺪو اﻟﺼﻘﺮ ھﻮ اﻟﻨﺴﺮ‪ ،‬وداﺋﻤﺎً ﻳﺤﺬر ﻣﻤﻦ ﻋﻼ ارﺗﻔﺎﻋﻪ ﻋﻨﻪ‪،‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺬي ﺑﺠﺎﻧﺒﻪ‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﻳﮫﺎﺟﻤﻪ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﻳﻮم ﻣﻠﻲء ﺑﺎﻟﺼﯿﺪ ودروﺳﻪ‪ ،‬ﻛﻨﺎ ﻧﺠﺘﻤﻊ ﺣﻮل اﻟﻨﺎر ﻟﻠﻌﺸﺎء واﻟﺤﺪﻳﺚ‬
‫ّ‬
‫اﻟﺬي ﻻ ﻳﻤﻞ ذﻛﺮﻳﺎت ﻣﺎ زاﻟﺖ ﻣﺤﻔﻮرة ﻓﻲ ذاﻛﺮﺗﻲ ﺑﺠﻤﺎﻟﮫﺎ وﺷﻐﻔﮫﺎ‪،‬‬
‫‪.‬‬
‫ل دف َء ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﺒﺎردة‬ ‫وﺣﺘﻰ ﺑﺂﻻﻣﮫﺎ‪ .‬ﻧﻌﻢ آﻻﻣﮫﺎ؛ ﻻ ﻳﻌﺎد‬
‫اﻟﻔﺮاش‬
‫ﺖ أﺳﺘﯿﻘﻆ ﻋﺪة ﻋﻠﻰ ﻟﺪﻏﺎت ﻋﻘﺎرب‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﯿﻞ أي ﺷﻲء‪ .‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻛﻨ‬
‫ﻣﺮات‬
‫ﺻﻐﯿﺮة‪ ،‬ﻳﺒﺪو أﻧﮫﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺪفء أﻳﻀﺎً ﻓﻲ ﻓﺮاﺷﻲ‪ .‬أﻗﻮم ﻣﺘﺄﻟﻤﺎ‬
‫ﺑﺸﺪة‪ .‬ﻳﺄﺧﺬﻧﻲ ﺣﻤﯿﺪ إﻟﻰ اﻟﻨﺎر‪ ،‬وﻳﻀﻊ اﻟﺮﻣﺎد ﻋﻠﻰ أﻣﺎﻛﻦ اﻟﻠﺪﻏﺎت‬
‫ﻢ وﻳﺴﮫﻞ اﻣﺘﺼﺎﺻﻪ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺮارة اﻟﺮﻣﺎد ﺗﺨ ّ ﻔﻒ أﻟﻢ‬ ‫ﻟﯿﻨﺤﺴﺮ اﻟﺴ‬
‫اﻟﻠﺪﻏﺎت‪،‬‬
‫ﺗﺘﺨﯿﻞ أﻧﻨﻲ ﻛﻨﺖ أﻗﻮم ﻣﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﺣﺘﻰ إذا ﺑﺮد اﻟﺮﻣﺎد ﻋﺎودﺗﻨﻲ اﻵﻻم‪ .‬وﻟﻚ أن‬
‫ﻧﻮﻣﻲ ﺛﻼث أو أرﺑﻊ ﻣﺮات‪ ،‬ﻣﺘﺄﻟﻤﺎً ﻣﻦ ﻟﺪﻏﺎﺗﮫﺎ اﻟﺸﺪﻳﺪة‪ .‬وﻛﻨﺖ أﺳﺘﻐﺮب‬
‫أﻧﻨﻲ اﻟﻮﺣﯿﺪ اﻟﺬي ﺗﻠﺪﻏﻪ اﻟﻌﻘﺎرب!‬

‫ّ‪ ..‬أﺣﻴﺎﻧﴼ‬
‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺆﱂــك ﻫﻮ شــر‬
‫ﻓﻴﻪ اﳋﲑ‪ ،‬وﻓﻴﻪ اﳊﻤﺎﻳﺔ‬
‫ﻟﻚ ﱄـس‬
‫ﻧﻌﻢ اﻟﻮﺣﯿﺪ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﺴﺒﺒﯿﻦ؛ اﻷول ﻷﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﺳﺘﻤﻊ ﻟﻠ ﻨﺼ ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ‬
‫ﺢ‬
‫اﻟﻔﺮاش ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻮم ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء وﻣﺎ ﻳﻀﻤﻪ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻷن ﺣﻤﯿﺪ ﻛﺎن ﻳﺠﻤﻊ‬
‫ً‬
‫ﻣﺘﻌﻤﺪا!‬ ‫ﻣﺎ ﺑﯿﻦ ‪ 10‬إﻟﻰ ‪ 12‬ﻣﻦ ﺻﻐﺎر اﻟﻌﻘﺎرب وﻳﻀﻌﮫﺎ ﻓﻲ ﻓﺮاﺷﻲ‬
 ‫ﻣﺘﺄﺧﺮا‪ .‬ﻛﺎن ﺣﻤﯿﺪ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺒﻨﻲ ﻣﻨﺎﻋﺘﻲ ﺿﺪ ﻟﺪﻏﺎت ﻋﻘﺎرب‬
‫ً‬ ‫ﺖ‬ ‫أدرﻛ‬
‫ذﻟﻚ‬
‫اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﻤﻤﯿﺘﺔ ﻋﻦ طﺮﻳﻖ ھﺬه اﻟﺠﺮﻋﺎت ﻣﻦ اﻟﻌﻘﺎرب اﻟﺼﻐﯿﺮة وﻟﺪﻏﺎﺗﮫﺎ‪.‬‬
‫وﻟﻠﯿﻮم‪ ،‬ﻻ ﺗﺰال ﻟﺪي ﻣﻨﺎﻋﺔ ﺿﺪ ﺳﻢ اﻟﻌﻘﺎرب‪.‬‬

‫ﺷﺮ؛ أﺣﯿﺎﻧﺎً ﻓﯿﻪ اﻟﺨﯿﺮ‪ ،‬وﻓﯿﻪ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬

‫ّ‬ ‫ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻟﯿﺲ ﻛ ﻞ ﻣﺎ ﻳﺆﻟﻤﻚ ھﻮ‬
‫ﻟﻚ‪.‬‬
‫ﻗﺒﻞ ﺳﻨﻮات ﻗﻠﯿﻠﺔ‪ ،‬ﻛﻨﺖ أطﺎرد ﻋﻘﺮﺑﺎً ﻛﺒﯿﺮة ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء‪ ،‬ﺣﺘﻰ دﺧﻠﺖ ﺑﯿﻦ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺠﯿﺮات اﻟﺼﻐﯿﺮة واﻟﺘﻔﺖ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﮫﺎ‪ .‬ﻟﻢ أﻛﻦ ﺣﺮﻳﺼﺎً ﻷﻟﺘﻔﺖ وأﻧﺎ‬
‫ﺖ ووﺿﻌﺖ‬ ‫ﻞ ﻋﺼﺒ‬ ‫أرﺟﻊ ﺑﺨﻄﻮاﺗﻲ ﻟﻠﻮراء‪ ،‬ﻓﻠﺪﻏﺘﻨﻲ ﺑﻜ‬
‫ﺳﺎﻗﻲ‪،‬‬ ‫ﻗﻮﺗﮫﺎ‪.‬‬
‫ت ﺑﻔﻀﻞ ﻣﻨﺎﻋﺘﻲ وﺣﻜﻤﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺮﻣﺎد واﻟﻤﺎء اﻟﺴﺎﺧﻦ ﻋﻠﯿﮫﺎ‪ ،‬وﻧﺠﻮ‬
‫ﻣﻨﮫﺎ‬
‫ﺣﻤﯿﺪ ورﺣﻤﺔ ﷲ ﺑﻲ‪.‬‬

‫ﻻ أﺣ اﻟﻮﺷﺎة واﻟﻨﻤﺎﻣﲔ‪ ..‬ﻳﻔﺴﺪون ﻗﻠﺒﻚ‪،‬‬

‫وﻳﻮﻏﺮون ﺻﺪرك ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﻳﺤ ﻤﻮن‬
‫اﳌﻌﻨﻮﻳﺎت ﰲ اﳌﺆﺳﺴﺎت‪ ،‬وﻳﺮ ﺰون ﻓﻘﻂ‬
‫ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت‪ ،‬وﻻ ﻳﺬﻛﺮون ﺧﲑ اﻟﻨﺎس وﻻ اﳊﺴﻨﺎت‬

‫ب أھﻮن ﻣﻦ ﻋﻘﺎرب اﻟﺒﺸﺮ‪ .‬ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﻋﻘﺎرب اﻟﺼﺤﺮاء‬ ‫ﻋﻘﺎر‬

‫اﻟﺼﺤﺮاء‬
‫ﺗﺒﺤﺚ ﻓﻲ اﻟﻠﯿﻞ ﻋﻦ اﻟﺪفء ﻓﻘﻂ وﻻ ﺗﻠﺪغ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﻐﺎدر اﻟﻔﺮاش ﻣﻊ اﻧﺤﺴﺎر‬
‫ﺑﺮد اﻟﻠﯿﻞ‪ .‬ﻻ ﺗﻠﺪغ اﻟﻌﻘﺎرب إﻻ إذا أﺣﺴﺖ ﺑﺎﻟﺨﻄﺮ‪.‬‬

‫وﻟﻜﻦ ھﻨﺎك ﻋﻘﺎرب ﻣﻦ اﻟﺒﺸﺮ ﺗﺤﺐ أن ﺗﻠﺪغ وﺗﺆذي‪ .‬ﺗﻘﻮل اﻟﻌﺮب‪" :‬ﻛ‬
‫ُﺜﺮ‬
‫اﻟﻨﻤﺎﺋﻢ واﻟﻮﺷﺎﻳﺎت‪ .‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬اﻟﻨﻤﺎﺋﻢ واﻟﻮﺷﺎﻳﺎت ﺗﺆذي‬
‫اﻟﻌﻘﺎرب ﺑﯿﻨﮫﻢ"‪ ،‬أي ّ‬
‫ﺐ اﻟﻮﺷﺎة‬ ‫ﺗﺨﺮب روح اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ .‬ﻻ أﺣ‬
‫اﻟﻨﻔﻮس‪ ،‬وﺗﺪ ّ ﻣﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت‪ ،‬و ّ‬
‫واﻟﻨﻤﺎﻣﯿﻦ؛‬
 ‫ﻳﻔﺴﺪون ﻗﻠﺒﻚ‪ ،‬وﻳﻮﻏﺮون ﺻﺪرك ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﻳﺤ ّ ﻄﻤﻮن اﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺎت‬
‫ﻓﻲ‬
‫ِّ‬
‫وﻳﺮﻛﺰون ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﺒﯿﺎت‪،‬‬ ‫ِّ‬
‫وﻳﻘﻠﻠﻮن ﻣﻦ ﺣﺠﻢ اﻹﻧﺠﺎزات‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‪،‬‬
‫وﻻ ﻳﺬﻛﺮون ﺧﯿﺮ اﻟﻨﺎس وﻻ اﻟﺤﺴﻨﺎت‪ ،‬ھﻢ أﺻﺤﺎب وﺟﮫﯿﻦ؛ ﻻ ﻳﺪﻓﻌﮫﻢ‬
‫ﻟﻠﻨﻤﯿﻤﺔ إﻻ اﻟﺤﺴﺪ‪.‬‬
 ‫ﺗﻘﻮل اﻟﻌﺮب‪" :‬اﻟﺴﻌﺎﻳﺔ ﻗﺒﯿﺤﺔ وإن ﻛﺎﻧﺖ ﺻﺤﯿﺤﺔ‪".‬‬

‫ﺪ اﻟﻤﺨﻠﺼﯿﻦ‪ :‬ﺑﻠﻐﻨﻲ ﻋﻨﻚ ﻛﺬا وﻛﺬا‪ .‬ﻗﺎل‪:‬‬ ‫ﺧﺎطﺐ أﺣﺪ اﻟﻤﻠﻮك أﺣ‬
‫ﺟﻠﺴﺎﺋﻪ‬
‫د‬ ‫ﺖ وﻻ ﻗﻠﺖ‪ .‬ﻗﺎل اﻟﻤﻠﻚ‪ :‬اﻟﺬي ﺟﺎءﻧﻲ ﺑﺎﻟﺨﺒﺮ ﻻ‬ ‫وﷲ ﻣﺎ‬
‫ﻳﻜﺬب‪ .‬ﻓﺮ ﻋﻠﯿﻪ‪:‬‬ ‫ﻓﻌﻠ ﻻ ﻳﻜﻮن‬
‫ُ م ﺻﺎدﻗﺎً أﻳﮫﺎ اﻟﻤﻠﻚ‪ .‬ﻗﺎل‬ ‫اﻟ ﱠﻨﻤﺎ‬
‫ﺻﺪﻗﺖ‪.‬‬

‫ﻳﻘﻮل اﻟﺸﺎﻋﺮ‪:‬‬

‫ﻣﻦ ﻗﺎل ﻓﻲ اﻟﻨﺎسِ ﻗﺎﻟﻮا ﻓﯿﻪ ﻣﺎ ﻓﯿﻪ‬

‫ﺧﺰ ٍ ي‬ ‫وﺣﺲــــــ ُﺑ ﻪ ذاك‬
‫وﻳﻜﻒــــﻳﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬

‫ﻟﻢ ﺗﺆﻣ ﻦ ﻋﻘﺎر ُﺑﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻧ ﻢ ﻓﻲ‬

‫اﻟﻨﺎ‬
‫وﻟﻢ ﺗﺆ ﻦ أﻓﺎعــــﻳﻪ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺼﺪﻳ‬
‫ﻣ‬

‫ﺴ ْﯿﻞ ﻳﺠﺮي ﺪري ﺑﻪ أﺣﺪ‬ ‫ﻛﺎﻟ‬

‫وﻻ َﻳ‬
‫ﻣﻦ أيــــن وﻻ ﻣﻦ أيــــن ﻳﺄتــــــــﻳﻪ‬

‫ً‬
‫أﺣﯿﺎﻧﺎ اﻟﻨﻮم ﻣﻊ اﻟﻌﻘﺎرب أﺳﮫﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﯿﺎة ﻣﻌﮫﺎ!‬ ‫وأﻗﻮل‪:‬‬

‫رﺣﻤﻚ ﷲ ﻳﺎ ﺣﻤﯿﺪ!‬
 ‫‪04‬‬
‫ﻋ ﻤﻦــي والــدي ﻋﻨﺪمـا ﺻ ـﻳﺮﴽ‬
‫ﻛﻨ‬

‫اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫ﻣﻌﻠﻤﻲ اﻷول‪ .‬ﻛﺎن ﻓﺎرع اﻟﻄﻮل؛ ﺗﺮﺗﺴﻢ اﻟﺘﺠﺎﻋﯿﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ّ‬ ‫راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ‪،‬‬
‫ﻣﻼﻣﺤﻪ ﻟﻜﺜﺮة اﻟﺘﺒ ﺴﻢ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﻤﺤﯿﻄﺔ ﺑﻌﯿﻨﯿﻪ ﻓﺄﺿﻔﺖ ھﯿﺒﺔ وﺟ‬
‫ّﺪﻳﺔ‬
‫وداﻓﺌﺎ وﻗﺮﻳﺒﺎً ﻣﻦ اﻟﻨﻔﺲ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬
‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺟﮫﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﺻﻮﺗﻪ ھﺎدﺋﺎً‬
‫ﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﯿﻊ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺒﺪأ‬ ‫اﻟﻜﻼم‪.‬‬
‫ﺖ ﻳﺨﯿ‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﺼﻤ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻠﺤﻈﺎت اﻷوﻟﻰ اﻟﺘﻲ ﻻ أﻧﺴﺎھﺎ ﻣﻌﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﺮدﻓﻨﻲ ﻣﻌﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺖ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً؛ ﻳﺮدﻓﻨﻲ ﻣﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﺧﯿﻠﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﯿﻠﻪ‪ .‬ﻛﻨ‬
‫ﻋﻤﺮي‬
‫ﺟﻮﻻﺗﻪ اﻟﺼﺒﺎﺣﯿﺔ‪.‬‬

‫أﺑﻲ واﻟﺨﯿﻞ ودﺑﻲ‪ ،‬ھﻲ ذﻛﺮﻳﺎﺗﻲ اﻷوﻟﻰ ﻋﻦ طﻔﻮﻟﺘﻲ؛ أﺑﻲ واﻟﺨﯿﻞ‬

‫ودﺑﻲ‪ ،‬ھﻲ ذاﻛﺮﺗﻲ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺒﻘﻰ ﻣﻌﻲ ﺣﺘﻰ اﻟﻨﮫﺎﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺰة واﻟﺮﻗﺔ واﻟﻘﻮة ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ؛ وﻛﺬﻟﻚ أﺑﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺨﯿﻞ ﺗﺠﻤﻊ اﻟﻌ‬
‫واﻷﻧﻔﺔ‬
‫وﻛﺬﻟﻚ دﺑﻲ‪.‬‬

‫ﻷﺗﻌﻠﻢ اﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ واﻟﻠﻐﺔ واﻟﻌﻠﻮم‪ ،‬وأﺧﺬﻧﻲ ﻣﻌﻪ‬

‫ﱠ‬ ‫أرﺳﻠﻨﻲ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﺴﻪ وﺟﻮﻻﺗﻪ ورﺣﻼﺗﻪ ﻷﺗﻌﻠﱠﻢ اﻟﺤﯿﺎة‪.‬‬

‫ﻣﺎ ﺑﯿﻦ اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮي‪ ،‬ﱠ‬

‫ﻋﻠﻤﻨﻲ أﺑﻲ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻋﻦ اﻟﺼﺤﺮاء‪،‬‬
‫وﻛﯿﻒ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻌﯿﺶ ﺣﯿﺎة ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻓﯿﮫﺎ‪ ،‬رﻏﻢ ﻣﺎ ﻳﻈﮫﺮ ﻋﻠﯿﮫﺎ ﻣﻦ ﻗﺴﻮة اﻟﻤﻈﮫﺮ‬
‫وﻗﻠﺔ اﻟﻤﻮارد واﺗﺴﺎع ﻗﺪ ﻳﺨﯿﻒ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪.‬‬

‫ﺑﯿﻦ اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‪ ،‬ﻋ ّﻠﻤﻨﻲ واﻟﺪي ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺗﻌﻘﺐ اﻷﺛﺮ أو ﻗﺮاءة اﻟﺮﻣﺎل ﻛﻤﺎ‬
‫ً‬
‫ﻛﺘﺎﺑﺎ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺮﻳﻨﻲ آﺛﺎر اﻹﺑﻞ‪ ،‬وﻳﻘﻮل‪ :‬ﻛﻞ ﺑﺪوي ﻳﻤﻜﻨﻪ ﺗﻤﯿﯿﺰ‬ ‫ﻟﻮ أﻧﻚ ﺗﺘﺼﻔﺢ‬
‫إﺑﻠﻪ ﻣﻦ آﺛﺎر أﻗﺪاﻣﮫﺎ‪ ،‬وﻟﻮ ﻛﺎن ﻋﺪدھﺎ ﺑﺎﻟﻤﺌﺎت!‬
‫ً‬
‫ﺻﻐﯿﺮا ﻋﻠﻰ آﺛﺎر اﻟﻐﺰﻻن‪ ،‬واﻟﺤﺒﺎرى‪ ،‬وطﯿﻮر اﻟﻜﺮوان‪،‬‬ ‫ﻋﺮﻓﻨﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨﺖ‬ ‫ّ‬
‫واﻟﻌﻘﺎرب‪ ،‬واﻷﻓﺎﻋﻲ‪ ،‬واﻟﺬﺋﺎب‪ ،‬واﻟﺜﻌﺎﻟﺐ‪ ،‬وﻛﻞ ﺣﯿﻮان ﻳﺴﻜﻦ اﻟﺼﺤﺮاء‪ ،‬ﻛﺎن‬
‫ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻔﮫﻢ ﺣﯿﻮاﻧﺎً دون ﻓﮫﻢ اﻟﺒﯿﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﯿﺶ ﻓﯿﮫﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬وﻣﻮﻗﻌﻪ ﻓﯿﮫﺎ‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﺠﻌﻠﻪ اﻟﺒﯿﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﯿﺶ‬
‫ﻓﯿﮫﺎ ﻣﻼﻛﺎً أو‬
‫ﺷﯿﻄﺎﻧﺎً‪ .‬ﻻ ﺑﺪ أن ﺗﻌﺮف اﻟﺒﯿﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺸﺄ ﻓﯿﮫﺎ‪.‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أراد ﺗﻌﻠﯿﻤﻲ ﺗﺮوﻳﺾ اﻟﺼﻘﻮر‪ ،‬ﺑﺪأ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎوﻟﻪ اﻟﺼﻘﺮ ﻣﻦ طﻌﺎم‪،‬‬
‫ﻛﺎﻟﺤﻤﺎم واﻟﺠﺮاﺑﯿﻊ؛ وﺑﺎﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﮫﺪده‪ ،‬ﻛﺎﻟﺬﺋﺎب واﻟﻨﺴﻮر؛‬
‫ﺗﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﺣﯿﻮان ﻣﻌﯿﻦ‪ ،‬ﻳﻨﺒﻐﻲ أن‬
‫ّ‬ ‫وﺑﺎﻷﻣﺮاض اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺘﻚ ﺑﻪ أﻳﻀﺎً‪ .‬ﻛﻲ‬
‫ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺻﯿﺪه‪ ،‬وﺳﻠﻮﻛﻪ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺤﺐ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻜﺮه‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺤﯿﻂ ﺑﻜﻞ ﺗﻔﺎﺻﯿﻠﻪ؛‬

‫ﻛﻨﺎ ﻧﻘﻀﻲ اﻟﻠﯿﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء‪ .‬ﻛﻨﺎ ﻧﺸﻌﻞ اﻟﻨﺎر ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎء‪ .‬وﺧﻼل اﻟﻠﯿﻞ‬
‫ب ﻓﯿﻪ اﻟﺤﯿﺎة‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺼﺤﺒﻨﻲ ﻟﻤﺸﺎھﺪة ﻣﺎ ﻳﺪور ﺣﻮﻟﻨﺎ؛ ھﻨﺎك ﻋﺎﻟﻢ ﺗﺪ‬
‫وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻧﯿﺎم‪.‬‬
‫ﺗﺴﻠﻠﺖ ﻣﻨﻪ‬
‫ّ‬ ‫ﻓﺘﺮة اﻟﺼﺒﺎح ھﻲ اﻷﺟﻤﻞ‪ ،‬إذ ﻳﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺮى اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺬي‬
‫اﻟﻌﻘﺎرب إﻟﻰ ِﻓﺮاﺷﻚ ﺑﺨﻄﻮاﺗﮫﺎ اﻟﺒﻄﯿﺌﺔ‪ .‬وﻗﺪ ﺗﺴﺘﯿﻘﻆ اﻟﻜﻼب ﺧﻼل اﻟﻠﯿﻞ‬
‫ﻢ وﺗﻨﻄﻠﻖ ﻻﺻﻄﯿﺎده ﻣﻦ دون‬ ‫ﻓﻮر أن ﺗﺴﻤﻊ ﺳﻠﯿ ﻞ ل ﺗﺸﺘ‬
‫راﺋﺤﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﻏﺰا أو‬
‫ﻘﺐ اﻟﺘﻲ وﺻﻠﺖ إﻟﯿﮫﺎ اﻟﻜﻼب‪ ،‬واﻟﻤﺴﺎﻓﺔ‬ ‫إﻳﻘﺎظﻚ! وﻣﻦ ﺷﺄ ن‬
‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫ﺗﻌ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻗﻄﻌﺘﮫﺎ‪ ،‬واﻟﻮﺛﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﻔﺰﺗﮫﺎ ﻟﻺﻣﺴﺎك ﺑﻔﺮﻳﺴﺘﮫﺎ‪ ،‬أن ﻳﺤ ّ ﺪد ﻣﺎ‬
‫إذا‬
‫ﻛﻨﺖ ﺳﺘﺼﻄﺎد ﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ أم ﻻ‪.‬‬

‫ﺖ رد ﻓﻌﻞ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮاﻧﺎ أو ﺗﺮى‬ ‫ﱠ‬

‫ﻋﻠﻤﻨﻲ واﻟﺪي ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨ‬
‫ّ‬
‫ﺻﻐﯿﺮا‬
‫ﺑﻌﻀﮫﺎ ﺑﻌﻀﺎً؛ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﺗﻄﯿﺮ اﻟﺤﺒﺎرى ﺑﺎﺗﺠﺎه أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ‬
‫ﻟ ُﺘﻌﻤﻲ اﻟﺼﯿﺎد‪ ،‬أﻣﺎ اﻷرﻧﺐ ﻓﯿﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺨﺒﺄ‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻳﺴﺘﻐﻞ اﻟﻐﺰال‬
‫ﺔ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﻣﮫﺎﺟﻤﻪ‪ .‬أﻣﺎ ﻗﯿﺎم اﻟﺤﯿﻮان ﺑﺎﻟﻘﻔﺰ راﻓﻌﺎً ﻗﺪﻣﯿﻪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣ‬
‫ﻟﺮؤﻳﺔ‬
‫اﻷﻣﺎﻣﯿﺘﯿﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﻌﺪو ﻓﯿﻨﺒﺊ ﺑﺤﺮﻛﺔ اﻓﺘﺮاﺳﯿﺔ‪ ،‬ﻛﺄﻧﻪ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺗﺤﺬﻳﺮ‪.‬‬
 ‫ﻣﻊ واﻟﺪي وﻣﻌﻠﻤﻲ اﻷول اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻜﺘﯿﻚ وﺧﻄﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء‪ .‬ﻛﺎن واﻟﺪي‬

‫ﺰ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺳﺘﺘﻌﻠﻢ دروﺳﻚ ﺑﺘﺮﻛﯿ‬ ‫ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻤﻀﻲ اﻟﻠﯿﻠﺔ وأﻧﺖ ﺟﺎﺋﻊ‪،‬‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺻﺒﺎح اﻟﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫ﺖ ﻣﻦ اﻟﺮﻣﺎﻳﺔ وإﻓﺮاغ اﻟﺒﻨﺪﻗﯿﺔ وﺗﻨﻈﯿﻔﮫﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﱠ‬

‫ﺗﻌﻠﻤ‬
‫واﻟﺪي‬
‫ك اﻟﺴﻼح ﻣﻦ دون ﻣﺮاﻓﻖ ﺔ ﻛﺒﺮى‪ ،‬ﻷﻧﻪ‬ ‫ﺖ ن‬ ‫ﻋﻤﺮي‪ .‬ﱠ‬
‫ﺗﻌﻠﻤ‬
‫ﻗﺪ‬ ‫ﺟﺮﻳﻤ‬ ‫ﻣﻨﻪ أ ﺗﺮ‬
‫ﻳﻘﻊ ﺑﯿﻦ ﻳﺪي ﺷﺨﺺ آﺧﺮ وﻳﻮدي ﺑﺤﯿﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫ﺗﻌﻠﻤ ﺖ ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺳ ْ اﻟﻔﺮﻳﺴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺼﻄﺎدھﺎ‪ ،‬وﻛﯿﻔﯿﺔ طﺒﺦ ﻟﺤﻤﮫﺎ‬ ‫ﱠ‬

‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ﻠ‬ ‫ْﻠﺦ‬
‫ﺪ‬
‫ﺟ‬
‫ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺗﻘﻄﯿﻊ اﻟﻠﺤﻢ إﻟﻰ ﺷﺮاﺋﺢ رﻓﯿﻌﺔ وﺗﺠﻔﯿﻔﻪ‬
‫ّ‬ ‫ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬واﻷھﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ‬
‫ﺗﺤﺖ اﻟﺸﻤﺲ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻪ ﻟﻔﺘﺮات طﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻛﻨﺎ ﻧﺬھﺐ إﻟﻰ اﻟﺼﯿﺪ وﻣﻌﻨﺎ أدوات ﺻﻐﯿﺮة ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻧﺼﻄﺎد ﻣﻌﻈﻢ ﻣﺎ ﻧﺤﺘﺎﺟﻪ‬ ‫ّ‬
‫ﻣﻦ طﻌﺎم‪ .‬اھﺘﻢ واﻟﺪي ﻛﺜﯿﺮاً ﺑﻘﺪرﺗﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﺨﺘﺒﺮﻧﻲ‬
‫ﻷﺗﺒﯿﻦ ﻣﻮﻗﻌﻲ‬ ‫ﱠ‬ ‫ت اﻻﺳﺘﯿﻘﺎظ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮا ﻋﺪة إﻟﻰ درﺟﺔ أﻧﻨﻲ اﻋﺘﺪ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻨﻮم‬
‫وأﺟﯿﺒﻪ ﻓﻲ ﺣﺎل ﺳﺄﻟﻨﻲ ﻋﻦ ذﻟﻚ‪ .‬وأﺛﻨﺎء وﺟﻮدﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﯿﺎرة ﻛﺎن ﻳﻄﻠﺐ‬
‫ﻣﻨﻲ وﺻﻒ اﻟﺘﻀﺎرﻳﺲ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺴﺘﻤﻊ إﻟﻲ وﻳﺼﺤﺢ ﻣﺎ أﻗﻮﻟﻪ ﻣﻘ ّ ﺪﻣﺎً ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ‬
‫أﻛﺜﺮ دّﻗﺔ‪ .‬وأﺛﻨﺎء ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻣﻊ أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ أو اﺟﺘﯿﺎز اﻟﺴﯿﺎرة اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻮﻋﺮة ﻟﯿﻼً‪،‬‬
‫ﻛﺎن ﻳﻠﺘﻔﺖ وﻳﻨﻈﺮ إﻟﻲ ﺑﺤﺰم ﻟﯿﺴﺄﻟﻨﻲ ﻓﻲ أي اﺗﺠﺎه ﻧﺴﯿﺮ؛ ﺷﻤﺎﻻً أم‬
‫ً‬
‫ﻏﺮﺑﺎ‪.‬‬ ‫ً‬
‫ﺷﺮﻗﺎ أم‬ ‫ً‬
‫ﺟﻨﻮﺑﺎ‪،‬‬

‫ﻢ ﺑﺘﻌﺮﻳﻔﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻀﺎرﻳﺲ اﻷرض وﻋﻼﻣﺎﺗﮫﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫اھﺘ‬

‫واﻟﺪي‬
‫ﻋﻼﻣﺎت اﻟﺴﻤﺎء؛ اﻟﻨﺠﻮم‪ .‬اﻟﻨﺠﻮم ھﻲ ﺑﻮﺻﻠﺔ اﻟﺼﺤﺮاء‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻠﯿﺎﻟﻲ‬
‫اﻟﻐﺎﺋﻤﺔ ﻧﺴﺘﻌﯿﻦ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎح وﺟﮫﺔ ﺷﺮوق اﻟﺸﻤﺲ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﻘﻮل‪ :‬اﻟﻀﯿﺎع ﻓﻲ‬
‫ﺪد‬ ‫اﻟﺼﺤﺮاء أﻣﺮ ﺳﮫﻞ ﺟﺪاً‪ ،‬وﻳﻌﺘﻤﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ داﺋﻤﺎً ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﺋﺪ ﻟﯿﺤ‬
‫اﻟﻄﺮﻳﻖ‪.‬‬
 ‫أﺑﻲ واﳋﻴﻞ ودﺑﻲ‪ ،‬ﻫﻲ ذﻛﺮﻳﺎﺗﻲ اﻷوﱃ ﻋﻦ‬
‫ﻃﻔﻮﻟﺘﻲ‪ .‬اﳋﻴﻞ ﲡﻤﻊ اﻟﻌ ة واﻷﻧﻔﺔ واﻟﺮﻗﺔ‬
‫واﻟﻘﻮة ﰲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ؛ وﻛﺬﻟﻚ أﺑﻲ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬
 ‫دﺑﻲ‬

‫ﻞ ﻓﻲ داﺧﻠﻲ ﻛﻞ ﻳﻮم‪ ،‬ﻟﺘﻐﺪو ﻋﻤﻠﯿﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ھﺬه اﻟﻐﺮﻳﺰة ﺗﺘﺄﺻ‬

‫طﺒﯿﻌﯿﺔ‬
‫ﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ آﺛﺎر أﻗﺪام اﻟﺠِﻤﺎل‪ ،‬أو ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﻌﻠﻤ ﺖ أن‬‫وﺗﻠﻘﺎﺋﯿﺔ؛ وﻗﺪ ﱠ‬
‫ﻋﻦ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫ﻣﺨﻠﻔﺎﺗﮫﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺎل اﻟﻀﯿﺎع‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺪھﺶ أن ﺧﻄﻰ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت ﺧﻼل‬ ‫ّ‬
‫ﺳﯿﺮھﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء أﻛﺜﺮ ﺛﺒﺎﺗﺎً ﻣﻦ ﺧﻄﺎﻧﺎ ﻧﺤﻦ اﻟﺒﺸﺮ‪ .‬أﺣﯿﺎﻧﺎً‪ ،‬اﺗﺒﺎع ﺧﻄﻰ‬
‫واﻟﺘﻜﺒﺮ ﻻ ﻳﺼﻠﺢ ﻟﻤﻦ ﻳﻌﯿﺶ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺣﯿﻮان ﻗﺪ ﻳﻨﻘﺬ ﺣﯿﺎﺗﻚ وﺣﯿﺎة ﻣﻦ ﻣﻌﻚ‪ .‬اﻟﻐﺮور‬
‫ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء‪.‬‬

‫وﻗﺪ ﺣﺪث أن ﺿﻌﺖ أﻧﺎ وإﺧﻮﺗﻲ اﻟﻜﺒﺎر وأﺻﺪﻗﺎؤھﻢ ﺧﻼل رﺣﻼت اﻟﺼﯿﺪ‪ ،‬أو‬
‫ﻓﺘﺮات طﻮﻳﻠﺔ دون‬
‫ٍ‬ ‫ّ‬
‫ﺗﻌﻄﻠﺖ ﺳﯿﺎرﺗﻨﺎ‪ .‬أﺗﺬّﻛﺮ اﻟﻤﺮات اﻟﻌﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﻣﺸﯿﻨﺎ ﻓﯿﮫﺎ‬
‫طﻌﺎم أو ﺷﺮاب‪ ،‬وﻛﺎن أﺧﻮاي اﻷﻛﺒﺮ ﻣﻨﻲ‪ ،‬اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم واﻟﺸﯿﺦ ﺣﻤﺪان‪،‬‬
‫ﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺴﯿﺮ ﺑﯿﻦ اﻟﻜﺜﺒﺎن اﻟﺮﻣﻠﯿﺔ‪ ،‬ﻷﻧﮫﻤﺎ ﻳﻌﺮﻓﺎن ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺜﻘﺎن ﺑﻲ ﺛﻘ‬
‫ﻋﻤﯿﺎء‬
‫ّ‬
‫ﺗﻌﻠﻤ ُﺘﻪ ﻣﻦ واﻟﺪي‪.‬‬
‫ﻋﻠﻤﻨﻲ واﻟﺪي ﻛﯿﻒ أﻋﯿﺶ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء ﻣﻊ ھﻮاﻣﮫﺎ ودواﺑﮫﺎ؛‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‪ ،‬ﱠ‬
‫ﻋﻠﻤﻨﻲ واﻟﺪي‬ ‫ﱡ‬
‫وﺗﻘﻠﺒﺎﺗﮫﺎ‪ .‬ﺑﻌﺪ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‪ ،‬ﱠ‬ ‫وﺣﺮھﺎ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻊ ذﺋﺎﺑﮫﺎ وﻏﺰﻻﻧﮫﺎ؛ ﻣﻊ ﺑﺮدھﺎ‬
‫ﻛﯿﻒ أﻋﯿﺶ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺒﺸﺮ‪.‬‬

‫ﻣﺎ أﻗﺴﻰ اﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬وﻣﺎ أﺟﻤﻞ اﻟﺼﺤﺮاء‪.‬‬

 ‫‪05‬‬
‫ﻟﻄﻴﻔﺔ ‪1‬‬

‫ﻟﻄﯿﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ ھﻲ اﻟﻤﺮأة اﻟﻨﺎﻋﻤﺔ‪ ،‬اﻟﺮﻗﯿﻘﺔ‪ ،‬اﻟﺮﻓﯿﻘﺔ‪ ،‬اﻟﻨﺎدرة‪..‬‬

‫ﻟﻄﯿﻔﺔ ﻓﻲ اﻻﺻﻄﻼح ھﻲ اﻟﻤﻘﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺮح اﻟﺼﺪر‪..‬‬
‫ﻟﻄﯿﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة ھﻲ أﻣﻲ وﻗﻠﺒﻲ اﻟﺬي ﻓﻲ ﺻﺪري‪ ،‬وأﺟﻤﻞ وأﻧﻌﻢ وأرق‬
‫وأرﻓﻖ إﻧﺴﺎﻧﺔ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ‪.‬‬
‫اﺳﻤﮫﺎ‪ :‬ﻟﻄﯿﻔﺔ ﺑﻨﺖ ﺣﻤﺪان ﺑﻦ زاﻳﺪ آل ﻧﮫﯿﺎن‪.‬‬
‫ﻧﺴﺒﮫﺎ‪ :‬اﺑﻨﺔ ﺣﺎﻛﻢ أﺑﻮظﺒﻲ ﻣﻦ ‪ 1912‬إﻟﻰ ‪.‬‬
‫‪ 1922‬وظﯿﻔﺘﮫﺎ‪ :‬رﻓﯿﻘﺔ درب راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬ﺣﺎﻛﻢ دﺑﻲ‪،‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬
‫ﻌﺪ ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أرﺑﻌﺔ ﻋﻘﻮد‪ .‬ﺑﻌﺪ وﻓﺎﺗﮫﺎ‪ ،‬ﺗﻐﯿﺮ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳ‬
‫ﻛﺎن‬ ‫ﺣﺘﻰ وﻓﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫ي اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم واﻟﺸﯿﺦ ﺣﻤﺪان ﺑﻦ راﺷﺪ آل‬ ‫ﻣﻊ أﺧ َﻮ‬

‫ﻣﻜﺘﻮم‬
‫ﻛﻞ اﺑﻦ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﻟﺴﻼم واﻟﺴﻜﯿﻨﺔ ﻓﻲ وﺟﻪ أﻣﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ أﻣﻲ‬
‫ﻟﯿﺴﺖ ﻛﻜﻞ اﻷﻣﮫﺎت‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﱡ‬
‫ﻛﻠﮫﺎ ﺳﻼﻣﺎً وﺳﻜﯿﻨﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ زواﺟﮫﺎ ﻣﻦ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻌﺎم‪ ،‬أﻧﺠﺒﺖ اﺑﻨﺘﮫﺎ اﻷوﻟﻰ اﻟﺸﯿﺨﺔ ﻣﺮﻳﻢ‪،‬‬
‫وﺑﻌﺪ ﺛﻼﺛﺔ أﻋﻮام أﻧﺠﺒﺖ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم ﺑﻦ راﺷﺪ‪ ،‬ورﻳﺚ اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬وﺳﻤﻲ‬
‫ﺟﺪﻧﺎ اﻷﻛﺒﺮ اﻟﺬي ﺣﻜﻢ دﺑﻲ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪ .‬ﻛﺎن ﻟﻤﻘﺪم اﻟﺸﯿﺦ‬
‫رزﻗ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﺑﺎﺑﻨﮫﺎ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﻮم ﺣﻔﺎوة ﻛﺒﯿﺮة‪ .‬ﺑﻌﺪه ﺑﺒﻀﻊ ﺳﻨﻮات‪،‬‬
‫ﺖ‬
‫ﺣﻤﺪان ﺑﻦ راﺷﺪ‪ ،‬ﺳﻤﻲ واﻟﺪھﺎ ﺣﻤﺪان ﺑﻦ زاﻳﺪ ﺣﺎﻛﻢ أﺑﻮظﺒﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬
‫ﻋﺎﺷﺖ واﻟﺪﺗﻲ ﺳﻨﻮات ﺟﻤﯿﻠﺔ‪ .‬رزﻗﺖ ﺑﺎﺑﻦ آﺧﺮ أﻳﻀﺎً أﺳﻤﺘﻪ ﻣﺮوان‪ .‬ﺗﻮﻓﻲ‬
‫ﺐ واﻟﺪﺗﻲ‬ ‫ﻣﺮوان ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺄﺳﺎوي وھﻮ ﺻﻐﯿﺮ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﺘﺤ ﻤﻞ‬
‫اﻟﺮﻗﯿﻘﺔ‬ ‫ﻗﻠ‬
‫ﺔ ﺟﺪاً ﻋﺪة ﺳﻨﻮات‪ .‬ﻳﻘﺎل‬ ‫اﻟﺮﻓﯿﻘﺔ اﻟﻠﻄﯿﻔﺔ ﻓﻘﺪ ﻣﺮوان‪ .‬ﺑﻘﯿﺖ ﺣﺰﻳﻨ‬
‫ﻟﻮﻓﺎﺗﻪ‬
‫ﺑﻌﺪھﺎ إﻧﮫﺎ ﺣﻠﻤﺖ ﺑﺄﻧﮫﺎ ﺗﻨﺠﺐ اﺑﻨﺎً ﺟﺪﻳﺪا ﺗﺴﻤﯿﻪ ﻣﺤﻤﺪ‪ .‬ﻓﺮح واﻟﺪي‬
‫ﻳﺠﺒﺮ ﻗﻠﺐ رﻓﯿﻘﺔ درﺑﻪ ﻟﻄﯿﻔﺔ‪ .‬ﺗﺤﻘﻘﺖ اﻟﺮؤﻳﺎ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻠﻢ وﺗﻔﺴﯿﺮه‪ ،‬ﻷﻧﻪ‬
‫ﻤﺘﻪ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﺷﺪ آل‬ ‫ً‬
‫وﻟﺪا ﺳ‬ ‫وأﻧﺠﺒﺖ‬
‫ﻣﻜﺘﻮم‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﺒﺘﮫﺎ ﻋﻈﯿﻤﺔ ﻟﺠﻤﯿﻊ أﺑﻨﺎﺋﮫﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻛﻨﺖ اﻷﻗﺮب إﻟﯿﮫﺎ‪ .‬ﻟﻢ أر ﺣﺒﺎ‬
‫ّ‬
‫ﺖ ﺳﻨﻮاﺗﻲ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ‬ ‫ً‬
‫ﻗﺮﺑﺎ ﻛﻘﺮﺑﮫﺎ‪ .‬ﻋﺸ‬ ‫ﻛﺤﺒﮫﺎ‪ ،‬وﻻ ﻗﻠﺒﺎً ﻛﻘﻠﺒﮫﺎ‪ ،‬وﻻ‬
‫ّ‬
‫ﻛﻨﻔﮫﺎ‬
‫وﻛﻨﻒ واﻟﺪي‪ .‬ﻛﺎن واﻟﺪي ﻳﺠﻠﺴﻨﻲ ﺑﻌﻤﺮ ﺳﻨﺘﯿﻦ وﺛﻼث أﻣﺎﻣﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺣﺼﺎﻧﻪ‪ ،‬وﻳﺄﺧﺬﻧﻲ ﻣﻌﻪ أﻳﻨﻤﺎ ذھﺐ‪.‬‬

‫ﺖ أﺻﺤﻮ ﻗﺒﻞ ﺟﻤﯿﻊ ﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ً‬

‫ﻣﺒﻜﺮا‪.‬‬ ‫ﻛﻨﺖ أﺣ ﺐ اﻻﺳﺘﯿﻘﺎظ‬
‫ﻷﺟﺪ‬
‫ﻛﻨ‬
‫اﻟﺸﯿﺨﺔ ﻟﻄﯿﻔﺔ ﻣﺴﺘﯿﻘﻈ ﺔ ﻗﺒﻠﻲ‪ ،‬ﺪ اﻟﻔﻄﻮر رﻏﻢ وﺟﻮد ﻣﻦ ﻳﺨﺪﻣﮫﺎ‬
‫ﺗﻌ ﻟﻨﺎ‬
‫ﺮ ﺣﺪﻳﺜﮫﺎ ﻣﻌﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﯿﺖ‪ .‬ﻻ أزال أذﻛ ﺮ راﺋﺤﺔ ﺧﺒﺰ أﻣﻲ‪،‬‬
‫اﻟﺼﺒﺎﺣﺎت‬ ‫وأذﻛ‬
‫ﻊ ﻣﻌﮫﺎ ﻋﻦ اﻟﻌﻼﺟﺎت اﻟﻄﺒﯿﺔ ﺑﺎﻷﻋﺸﺎب‪.‬‬ ‫ﺖ‬ ‫اﻟﺒﺎﻛﺮة‪ .‬ﻛﻨ‬
‫أﺳﺘﻤﺘ ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺚ‬
‫اﻟﻄﺒﯿﺔ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﻨﺎس ﻳﺠﺘﺎزون ﻣﺴﺎﻓﺎت ﺑﻌﯿﺪة ﻣﻊ‬
‫ّ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﺑﻤﮫﺎراﺗﮫﺎ‬
‫ﺔ وﻣﺮاھﻢ ﻣﻦ ﺧﻠﻄﺎت‬ ‫أطﻔﺎﻟﮫﻢ أو أﻗﺮﺑﺎﺋﮫﻢ ﻟﺘﺼ ﻒ ﻟﮫﻢ‬
‫اﻷﻋﺸﺎب‪.‬‬ ‫أدوﻳ‬
 ‫ﺪث ﻋﻦ اﻟﺴﻼم‬‫ﻛ ﱡﻞ اﺑﻦ ﳝﻜﻦ أن ﻳﺘﺤّ‬
‫واﻟﺴﻜﻴﻨﺔ‬
‫ﰲ وﺟﻪ أﻣﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ أﻣﻲ ﻟﻴﺴﺖ ﻛﻜﻞ اﻷﻣﻬﺎت‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻛ ﻬﺎ ﺳﻼﻣﴼ وﺳﻜﻴﻨﺔ‬
‫ة إطﻼق اﻟﻨﺎر أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ واﻟﺪﺗﻲ ﻗﺎدر‬
‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﮫﺎ اﻟﺘﺤّﻜﻢ ﺑﺎﻟﺤﺼﺎن أو اﻟﺠﻤﻞ‪ ،‬ﻛﺄﻧﮫﺎ وﻟﺪ ﻋﻠﻰ ﺳﺮج‪ .‬ﻛﺎن ﻟﮫﺎ‬
‫ت‬
‫ﻣﺠﻠﺴﮫﺎ ﻣﻊ اﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﺘﺮدّد ﻓﻲ ﻧﻘﻞ ﻛﻞ ھﻤﻮﻣﮫﻦ ﻟﻠﺸﯿﺦ راﺷﺪ‪.‬‬
‫أﺣﺒﮫﺎ‪.‬‬
‫ﱠ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺷﺨﺼﯿﺘﮫﺎ ﻗﻮﻳﺔ وﻣﺤﺒﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﻛﻞ ﻣﻦ ﻋﺮﻓﮫﺎ‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺪ ﻓﻄﻮري ﻛﻞ ﻳﻮم ﻗﺒﻞ ذھﺎﺑﻲ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻛﻨﺖ‬
‫ً‬
‫ﺻﻐﯿﺮا‪،‬‬ ‫أﺣﺒﮫﺎ اﻟﻨﺼﻒ اﻵﺧﺮ‪ .‬ﻛﻨﺖ‬
‫ﱡ‬ ‫أﻗﺴﻤﻪ ﻧﺼﻔﯿﻦ؛ ﻟﻲ اﻟﻨﺼﻒ وﻟﻤﮫﺮة ﻛﻨﺖ‬
‫وظﻨﻨﺖ أن ﺧﺒﺰ اﻟﻄﺤﯿﻦ ﻣﻊ اﻟﺒﯿﺾ ﻣﻔﯿﺪ ﻟﻠﺨﯿﻞ‪ .‬ﻻﺣﻈﺖ أﻣﻲ أن ﻏﺪاﺋﻲ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻋﻮدﺗﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﻜﻔﯿﻨﻲ ﻣﻦ ﺷﺪة اﻟﺠﻮع‪ .‬ﻋﻠ ﻤﺖ‬
‫أن‬
‫ﺴﻢ ﻋﻠﻰ اﺛﻨﯿﻦ‪ ،‬ﻓﺰادﺗﻪ ﻟﻲ ﻣﻦ اﻟﻐﺪ ﺿﻌﻔﯿﻦ‪ .‬ت‬ ‫ﻓﻄﻮري ﻛﺎن ﻳﻘ‬
‫اﻋﺘﻘﺪ أن‬
‫ﺔ ﺣﺘﻰ أدرﻛ ﺖ ﺑﻌﺪ ﻛﺒﺮ ت ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮاﻗﺒﻨﻲ‪،‬‬ ‫ھﺬا اﻷﻣﺮ ﺻﺪ‬
‫أﻧﮫﺎ‬ ‫أن‬ ‫ﻓ ﺳﻌﯿﺪة‪،‬‬
‫وﺗﻌﺮف أن اﻟﻔﻄﻮر ﻻ ﻳﻜﻔﯿﻨﻲ‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﺴﺘﯿﻨﺎت‬

‫ھﻜﺬا ھﻲ اﻷم؛ ﻻ ﺗﺸﺒﻊ ﺣﺘﻰ ﺗﺮاﻧﺎ ﻧﺄﻛﻞ‪ ،‬وﻻ ﺗﺮﺗﺎح إﻻ ﺑﻌﺪ أن ﻧﻨﺎم‪ ،‬وﻻ‬
 ‫ﺗﻔﺮح إﻻ إذا زاﻟﺖ ﻋﻨﺎ‬

‫اﻷﺣﺰان‪ .‬ﻣﻪــــــﻣﺎ اﻟﻞــــﻳﺎﻟﻲ تــــــدور‬

 ‫ﺣﺐـــك ﺗﺮا ﻓﻲ اﻟﺺــدور‬

‫إنــــــ ﻳﺎ بــــــــدر اﻟﺐــــــدور‬

‫ﻟﻚ ﻛﻞ حــــــب وشـــــﻋﻮر‬
‫ﻳﺘﺒﻊ‪...‬‬
 ‫‪06‬‬
‫ﻟﻄﻴﻔﺔ ‪2‬‬

‫ﻓﻲ ﺻﺒﺎي‬
 ‫ﻳﻘﻮل ﻧﺰار ﻗﺒﺎﻧﻲ ﻓﻲ رﺛﺎء ﺷﺮﻳﻜﺔ ﺣﯿﺎﺗﻪ ﺑﻠﻘﯿﺲ‪:‬‬

‫ﺑﻠﻘﯿﺲ‪..‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ أﺟﻤ ﻞ اﻟﻤﻠﻜﺎ ِ ت ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ‬
‫ﺑﺎﺑِﻞ‬

‫ﺑﻠﻘﯿﺲ‪..‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ أطﻮل اﻟﻨّﺨﻼ ِ ت ﻓﻲ أر ِ ض‬
‫اﻟﻌﺮاق‬
‫ﻛﺎﻧﺖ إذا َﺗﻤﺸﻲ‪..‬‬
‫ﺗﺮاﻓﻘﮫﺎ طﻮاوﻳﺲ‪..‬‬
‫أﻳﺎﺋﻞ‬
‫وﺗﺘﺒﻌﮫﺎ ِ‬

‫ذّﻛﺮﺗﻨﻲ ھﺬه اﻷﺑﯿﺎت ﺑﺄﻣﻲ اﻟﺸﯿﺨﺔ ﻟﻄﯿﻔﺔ‪ .‬ﻛﻨ ﺖ أراھﺎ وأﻧﺎ ﺻﻐﯿﺮ‪ .‬ﺮھ‬
‫أذﻛ ﺎ‬
‫ﺗﻤﺸﻲ وﺧﻠﻔﮫﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﺰﻻن اﻟﺘﻲ اﻋﺘﻨﺖ ﺑﮫﺎ ﻣﻨﺬ ﺻﻐﺮھﺎ‪،‬‬
‫ﺗﺮاﻓﻘﮫﺎ وﺗﺘﺎﺑﻌﮫﺎ أﻳﻨﻤﺎ ذھﺒﺖ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ أﻣﻲ أﻣﯿﺮة وﺟﻤﯿﻠﺔ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ أﻣﻲ أﺟﻤﻞ‬
‫اﻟﻤﻠﻜﺎت‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ أﻣﻲ أطﻮل اﻟﻨﺨﻼت‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ إذا ﺗﻤﺸﻲ ﻳﺮاﻓﻘﮫﺎ ﻏﺰال‪،‬‬
‫وﺗﺘﺒﻌﮫﺎ ﻋﻨﺎﻳﺔ اﻟﺮﺣﻤﻦ‪.‬‬

‫ھﺪﻳﺔ أھﺪﻳ ُﺘﮫﺎ ﻷﻣﻲ ﻛﻨﺖ ﻓﻲ ﺣﻮاﻟﻲ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‪ .‬ﻛﻨﺖ ﻓﻲ رﺣﻠﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫ّ‬ ‫أول‬
‫ﺣﻤﯿﺪ ﺑﻦ ﻋﻤﮫﻲ؛ ﻳﻌ ِّﻠﻤﻨﻲ ﻓﻨﻮن اﻟﺼﯿﺪ وﻣﮫﺎرات اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء‪ .‬ﻓﻲ‬
‫ﺻﻐﯿﺮا رﺿﯿﻌﺎً ﻛﺎﻧﺖ أﻣﻪ ﻗﺪ وﻟﺪﺗﻪ ﻗﺒﻞ ﻗﻠﯿﻞ‬
‫ً‬ ‫إﺣﺪى اﻟﻤﺮات‪ ،‬رأﻳﺖ ﻏﺰاﻻً‬
‫واﻧﻔﺼﻠﺖ ﻋﻨﻪ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻌﺎدة‪ ،‬ﺗﻨﻔﺼﻞ أﻧﺜﻰ اﻟﻐﺰال ﻋﻦ اﻟﻘﻄﯿﻊ ﻟﺘﻀﻊ وﻟﯿﺪھﺎ‪.‬‬
‫أﺣﯿﺎﻧﺎ ﺑﺎﻟﮫﻠﻊ ﺣﯿﻦ ﺗﻮد اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﻘﻄﯿﻊ‪ ،‬ﻓﺘﺘﺮﻛﻪ ﻳﺘﯿﻤﺎً‪ .‬ﻛﻨﺖ‬
‫ً‬ ‫ﻟﻜﻨﮫﺎ ﺗﺼﺎب‬
‫ﻣﻊ زوﺟﺔ ﺣﻤﯿﺪ ﻧﺮﻗﺒﻪ‪ .‬ذھﺒ ﺖ إﻟﯿﻪ واﺣﺘﻀﻨ ُﺘﻪ‪ ،‬واﻧﺘﻈﺮﻧﺎ ﻋﻮدة أﻣﻪ إﻟﯿﻪ‪.‬‬
‫ﻟﻢ‬
‫ﺖ ﻣﺤﺘﻀﻨﺎً‬ ‫ﺗﻌﺪ اﻷم‪ .‬اﻧﺘﻈﺮﻧﺎ ﺣﺘﻰ اﻗﺘﺮب اﻟﻤﻐﯿﺐ‪ .‬ﻟﻢ ﺗ ﻌﺪ اﻷم‪.‬‬
‫اﻟﻐﺰال‪،‬‬ ‫ﺑﻘﯿ‬
‫ﺐ أﻣﻲ‬ ‫ﺳﯿﻌﻮﺿﻪ ﻋﻦ ﻓﻘﺪ ﻣ إﻧﮫﺎ أﻣﻲ‪ .‬أﻣﻲ ﺗﺤ‬ ‫ّ‬ ‫وﻋﺮﻓﺖ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻐﺰﻻن‪.‬‬ ‫أ ﻪ‪،‬‬
‫أﻋﻄﺘﻨﻲ اﻟﺤﯿﺎة‪ ،‬وﺳﺘﻌﻄﯿﻪ‪.‬‬

‫ﻲ‪ ..‬اﺑﺘﺴﺎﻣﺘﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﻴﺎة‪ ..‬ﻛﺎﻧﺖ أﺟﻤﻞ‬

‫ﻣﺎ ﰲ اﳊﻴﺎة‬
‫ﺟﺎء واﻟﺪي ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن أﻋﻄﻰ ﺣﻤﯿﺪ اﻟﮫﺪاﻳﺎ اﻟﺘﻲ‬
‫ت ﺑﻘﺼﺘﻪ‪،‬‬ ‫أﻋﺪﺗﮫﺎ أﻣﻲ ﻟﻌﺎﺋﻠﺘﻪ‪ ،‬أﺧﺬﻧﻲ واﻟﻐﺰال ﻓﻲ ﺣﻀﻨﻲ‪ .‬أﺧﺒﺮ‬
‫اﻟﺮﺟﺎل‬
‫وأﺧﺒﺮ ُﺗﮫﻢ أﻧﻪ ھﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫وﺻﻠﺖ اﻟﺒﯿﺖ ﺑﻌﺪ طﻮل اﻧﻘﻄﺎع ﻋﻦ أﻣﻲ‪ .‬وﺑﻌﺪ اﻟﺴﻼم واﻷﺣﻀﺎن‪ ،‬أﻋﻄﯿ ُﺘﮫﺎ‬
‫ً‬
‫ﻛﺜﯿﺮا‪ .‬ﻛﺎن ﻓﺮﺣﻲ أﻛﺒﺮ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻌﻄﻲ ھﺪﻳﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ‬ ‫اﻟﻐﺰال‪ .‬ﻓﺮﺣﺖ ﺑﻪ‬
‫ﺐ ﺑﮫﺎ ﺗﻜﻮن ﻓﺮﺣﺘﻚ أﻛﺒﺮ‪ .‬اﺑﺘﺴﺎﻣﺘﮫﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﯿﺎة؛ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻟﻤﻦ ﺗﺤ‬
‫ﻓﯿﻔﺮح‬
‫أﺟﻤﻞ ﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﻳﺸﺒﮫﻚ ﻳﺎ أﻣﻲ؟ ﻣﻦ ﻣﺜﻞ أﻣﻲ؟‬

‫ھﻨﺎك ﻣﻮاﻗﻒ ﻛﺜﯿﺮة ﻻ أﻧﺴﺎھﺎ ﻣﻊ أﻣﻲ‪..‬‬

‫ﻣﺎ زﻟ ﺖ أذﻛﺮ وأﻧﺎ ﺟﺎﻟﺲ ﻓﻲ ﺣﻀﻨﮫﺎ‪ ،‬ﺗﺤ ّ ﺪ ُﺛﻨﻲ ﻋﻦ أول رﺣﻠﺔ ﻟﻲ‬
‫إﻟﻰ‬
‫ﻟﻨﺪن؛ ﺗﺤ ّ ﺪﺛﻨﻲ ﻋﻦ ﺑﻼد ﻏﺮﻳﺒﺔ وﻣﻐﺎﻣﺮة ﺗﻨﺘﻈﺮﻧﻲ ﻟﻠﺴﻔﺮ إﻟﻰ ھﻨﺎك‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫ً‬
‫ﻣﺤﯿﻄﺎ ﻳﻤﺘﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟﻨﻈﺮ‪ .‬ﻛﻨﺖ أﻧﻈﺮ إﻟﯿﮫﺎ‬ ‫ﺑﻄﻦ طﺎﺋﺮ ﻛﺒﯿﺮ ﺳﯿﻘﻄﻊ ﺑﻲ‬
‫اﻟﺠﻮ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬
‫ّ‬ ‫ﺑﺪھﺸﺔ وھﻲ ﺗﺨﺒﺮﻧﻲ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﺳﻨﻨﺎم ﻓﻲ ﻣﺒﻨﻰ ﺷﺎھﻖ‪ ،‬ﻷن‬
‫اﻟﺒﻼد ﻳﻨﺎﺳﺐ اﻟﻨﻮم ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬وﻟﯿﺲ ﻛﻤﺎ ﻧﻔﻌﻞ ﻓﻲ دﺑﻲ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻨﺎم‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻄﺢ ﻓﻲ ﻓﺼﻞ اﻟﺼﯿﻒ‪.‬‬

‫أول ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻨﺴﺎھﺎ‪.‬‬

‫ل دھﺸﺔ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻨﺴﺎھﺎ‪ّ .‬‬ ‫أو‬
‫ﻟﺤﻈﺎت‬
‫اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ أﺷﯿﺎء ﺟﺪﻳﺪة ﻻ ﺗﻨﺴﻰ‪ .‬ﻟﺤﻈﺎت ﺣﺪﻳﺚ أﻣﻲ اﻟﺠﻤﯿﻞ ﻻ‬
‫ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫أﻧﺴﺎھﺎ‬

‫ﻻ أﻧﺴﻰ أﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﻧﻢ ﻓﻲ اﻟﻠﯿﻠﺔ اﻟﺘﻲ أﺧﺒﺮﺗﻨﻲ أﻣﻲ ﻓﯿﮫﺎ ﺑﺄﻧﻨﻲ‬

‫ﺳﺄذھﺐ‬
‫إﻟﻰ ﻟﻨﺪن‪ .‬ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،1959‬ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻟﻲ واﻟﺪي اﻟﺤﻜﻢ ﺑﻌﺎم ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً‪.‬‬

‫ة أﻧﯿﻘﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺴﻔﺮ‪.‬‬ ‫اﺷﺘﺮت ﻟﻲ أﻣﻲ ﻛﻨﺪورﺗﯿﻦ ﺟﺪﻳﺪﺗﯿﻦ‪ ،‬وﺳﺘﺮ‬

‫ﻛﻨﺖ‬
‫ﺳﻌﯿﺪاً‪ .‬أﺻﺒﺢ ﻟﺪي أرﺑﻊ ﻛﻨﺎدﻳﺮ‪ .‬اﻗﺘﺮﺣﺖ ﻋﻠﻰ أﻣﻲ أن ﻧﻘﺺ اﻟﻜﻨﺪورﺗﯿﻦ‬
‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺘﯿﻦ ﻷﺳﺘﺨﺪﻣﮫﻤﺎ ﻋﻨﺪ رﻛﻮب اﻟﺨﯿﻞ واﻹﺑﻞ‪ .‬ﻗ ﺼﺘﮫ ﻟﻲ وھﻲ‬
‫ﻤﺎ‬
‫ﻣﺴﺮورة‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻔﺮ ح ّ ﻞ ﺷﻲء ﻳﻔﺮﺣﻨﻲ‪.‬‬
‫ﺑﻜ‬

‫ﻣﻦ ﻣﺜﻠﻚ ﻳﺎ أﻣﻲ؟ ﻣﻦ ﻳﺸﺒﮫﻚ ﻳﺎ أﻣﻲ؟‬

‫ﻳﺘﺒﻊ‪...‬‬
 ‫‪07‬‬
‫ﻟﻄﻴﻔﺔ ‪3‬‬

‫ﻓﻲ ﺟﻨﺎزة واﻟﺪﺗﻲ اﻟﺸﯿﺨﺔ ﻟﻄﯿﻔﺔ ﺑﻨﺖ ﺣﻤﺪان آل ﻧﮫﯿﺎن | ﻋﺎم ‪1983‬‬
‫ﺗﺤﺒﻨﻲ‪ .‬وأزﻋﻢ ﻣﺜﻞ أي‬‫ﱡ‬ ‫أﺣﺒﮫﺎ‪،‬‬
‫ﱡ‬ ‫ﺖ‬ ‫أﻣﻲ‪ ،‬ﻟﻄﯿﻔﺔ ﺑﻨﺖ ﺣﻤﺪان‪ ،‬ﻛﻨ‬
‫وﻛﺎﻧﺖ‬
‫طﻔﻞ أﻧﻨﻲ ﻛﻨﺖ اﻷﺣﺐ إﻟﯿﮫﺎ‪ .‬وﻣﻦ ﻋﻈﻤﺔ اﻷم أن ﻛﻞ طﻔﻞ ﻳﺤﺲ ﺑﺄﻧﻪ‬
‫ﺖ ﻋﻠﻰ إﺳﻌﺎدھﺎ‪ .‬ﻛﻨﺖ ﺣﺮﻳﺼﺎً ﻣﻊ‬ ‫اﻷﻗﺮب إﻟﯿﮫﺎ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺒﺮت‪ ،‬ﻛﻨ‬
‫ﺣﺮﻳﺼﺎ‬
‫ﻛﻞ ﺳﻔﺮة ﻋﻠﻰ إھﺪاﺋﮫﺎ ﻣﺎ ﺗﺤﺐ‪ .‬ﻛﺎن ﻓﺮﺣﮫﺎ ﻳﺴﻌﺪﻧﻲ‪ ،‬واﺑﺘﺴﺎﻣ ُﺘﮫﺎ ﺗﺼﻨﻊ‬
‫ﻳﻮﻣﻲ‪ ،‬وﺣﺪﻳ ُﺜﮫﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﻳﺆﻧﺴﻨﻲ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﯿﺎة‪.‬‬

‫ﺣﻨﺎﻧﮫﺎ ﻟﻢ ﻳﺬق طﻌﻢ اﻟﺤﯿﺎة‪ .‬اﻷم ﺗﻌ ُﺒﮫﺎ‬

‫َ‬ ‫ﺣﺐ اﻷم و‬ ‫ﻣﻦ ﻟﻢ ﻳﺬق‬
‫ﻳﺆﻟﻤﻨﺎ‪،‬‬
‫وﺣﺰ ُﻧﮫﺎ ﻳﻜﺴﺮﻧﺎ‪ ،‬وﻣﺮﺿﮫﺎ ﻳﺮھﻘﻨﺎ‪ .‬ﻧﺨﺎف ﻋﻠﯿﮫﺎ ﻣﻦ ﻧﺴﻤﺔ اﻟﮫﻮاء؛ ﻓﻜﯿﻒ إذا‬
‫ﻓﻘﺪﻧﺎھﺎ؟ ﻛﯿﻒ إذا رﺣﻠﺖ وﺗﺮﻛﺘﻨﺎ؟ أﻟﻢ رھﯿﺐ‪ ،‬وﻓﺮاغ ﻋﻈﯿﻢ‪ ،‬وإﺣﺴﺎس‬
‫ﺑﺎﻟﯿﺘﻢ وأﻧﺖ ﻛﺒﯿﺮ؛ ھﺬا ﻣﺎ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻔﻘﺪھﺎ‪.‬‬

‫ت‬ ‫ت ﻗﻠﺒﻲ‪ .‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ت ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺎﻳﻮ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ،1983‬ﻓﻘﺪ‬

‫ﻧﻈﺮ‬ ‫ﺣﺒﯿﺒﺔ‬ ‫أﻣﻲ‪.‬‬
‫وﺣﺒﻪ وﺻﺪﻳﻘ َﺘﻪ ورﻓﯿﻘ َﺘﻪ وﺣﺒﯿﺒ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻋﯿﻨﻲ‪ ،‬وﻓﻘﺪ أﺑﻲ ﺷﺮﻳﻜ ﺣﯿﺎﺗﻪ‪ ،‬وﺳﻨﺪه‬
‫َﺘﻪ ﺔ‬
‫ﺑﻌﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أرﺑﻌﯿﻦ ﻋﺎﻣﺎ ﻣﻌﮫﺎ‪ .‬ﻓﻘﺪ أﺑﻲ أﻣﻲ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻓﺾ أن ﻳﻌﺪ‬
‫ﻘﺪ ﺑﻌﺪ اﻟﻔﺠﺮ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﻌﻮد ﻟﯿﻔﻄﺮ ﻣﻊ‬ ‫ﺪ ﻛﺎن ﻳﺘﻔ‬ ‫ﻓﻄﻮ ره‬
‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫أﺣ ﻏﯿﺮھﺎ‪.‬‬
‫ره؟ ﻣﻦ ّ ﺪﺛﻪ ﺑﻌﺪھﺎ؟‬ ‫ﺪ‬ ‫أﻣﻲ وﻳﺤ ّ ﺪﺛﮫﺎ‪ .‬ﻣﻦ‬
‫ﺳﯿﺤ‬ ‫ﺳﯿﻌ ﻓﻄﻮ‬

‫ﻟﻠﺘﻮ ﺑﻌﺪ ﻣﺮض أﻟﻢ ﺑﻪ؛ ﻓﺠﺎءت ھﺬه‬

‫ّ‬ ‫ﻛﺎن أﺑﻲ ﻗﺪ اﺳﺘﻌﺎد ﺻﺤﺘﻪ وﻋﺎﻓﯿﺘﻪ‬
‫اﻟﺼﺪﻣﺔ ﻟﺘﻌﺼﻒ ﺑﻪ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬وھﻮ اﻟﻘﻮي اﻟﺮاﺳﺦ اﻟﻮﻗﻮر‪ ،‬اﻟﺠﺒﻞ اﻟﺬي ﻟﻢ‬
‫ﻌﺪ ﺣﯿﺎﺗﻪ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺪ ﻟﻄﯿﻔﺔ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻳﺘﺰﻋﺰع أﻣﺎﻣﻨﺎ‪ .‬ﻋﺼﻒ ﺑﻪ ﻓﻘ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ‪.‬‬ ‫ﻓﻠﻢ ﺗ‬
‫ً‬
‫ﺟﺪا ﻋﻠﻰ واﻟﺪي ﻋﻨﺪ رﺣﯿﻠﮫﺎ‪ .‬ﻟﻢ ﻧﻜﻦ ﻧﺘﺮﻛﻪ دﻗﯿﻘﺔ واﺣﺪة ﺧﻮﻓﺎ‬ ‫ﻛﻨﺖ ﺧﺎﺋﻔﺎً‬
‫ﻘﺘﮫﺎ دﺑﻲ‪ ،‬وﺗﻠﻘﺎھﺎ ﺷﻌﺐ دﺑﻲ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﯿﻪ أﺛﻨﺎء ﺗﻠﻚ اﻟﺼﺪﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻠ‬
‫ﺣﺒ ﻮا‬
‫أ ّ‬
‫ﺑﺼﺪق أم دﺑﻲ‪ ،‬اﻟﺸﯿﺨﺔ ﻟﻄﯿﻔﺔ ﺑﻨﺖ ﺣﻤﺪان‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺎﻟﺞ ﻣﺮﻳﻀﮫﻢ‪،‬‬
‫وﺗﺪاوي ﺻﻐﯿﺮھﻢ‪ ،‬وﺗﻮاﺳﻲ ﻓﻘﯿﺮھﻢ‪ ،‬وﺗﺴﻤﻊ ﻟﻨﺴﺎﺋﮫﻢ‪ ،‬وﺗﺸﺎرﻛﮫﻢ‬
‫أﻓﺮاﺣﮫﻢ وأﺗﺮﺣﺎھﻢ‪ .‬ﻛﻨﺖ أراھﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻰ إﻋﺪاد اﻟﻄﻌﺎم ﺗﺄﺑﻰ إﻻ‬
‫ف ﻣﻨﺎ‪.‬‬ ‫ب‬ ‫ن‬ ‫أن ﺗﺸﺎرك اﻟﺠﯿﺮا‬
‫واﻷﻗﺎر واﻟﻀﯿﻮ طﻌﺎ‬

‫ﻣﻦ ﻣﺜﻞ أﻣﻲ؟ ﻣﻦ ﻣﺜﻞ ﻟﻄﯿﻔﺔ؟‬

 ‫أﻏﻂ ﻓﻲ‬‫ﱡ‬ ‫ﺚ ﻋﻨﻲ ﻟﯿﻼً إذا ﺗﺄﺧﺮت‪ ،‬ﻟﺘﺠﺪﻧﻲ‬ ‫ﻣﺎ زﻟ ﺖ أذﻛﺮھﺎ وھﻲ‬
‫ﻧﻮﻣﻲ‬ ‫ﺗﺒﺤ‬
‫ﺮ ﻋﻼﺟﮫﺎ واھﺘﻤﺎﻣﮫﺎ ﺑﺄول ﻓﺮس‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺧﯿﻠﻲ ﻓﻲ اﻹﺳﻄﺒﻞ‪ .‬ﻣﺎ زﻟ ﺖ‬
‫ﻟﻲ‪،‬‬ ‫أذﻛ‬
‫ﺣﻠﺞ‪ ".‬ﻣﺎ زﻟﺖ أذﻛﺮ ھﻮاﻳﺘﻨﺎ اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺎ ﻧﺸﺘﺮك ﻓﯿﮫﺎ ﻣﻌﺎً‪ ،‬وﻧﺘﺤﺪث ﻓﯿﮫﺎ‬
‫"أم َ‬
‫ﺮ اﺳﺘﯿﻘﺎظﻲ ﻓﻲ اﻟﺼﺒﺎح‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺎﻋﺎت؛ اﻟﻌﻼج ﺑﺎﻷﻋﺸﺎب‪ .‬ﻣﺎ زﻟ ﺖ‬
‫اﻟﺒﺎﻛﺮ‬ ‫أذﻛ‬
‫ﻗﺒﻞ إﺧﻮﺗﻲ‪ ،‬وﻗﺒﻞ ﺟﻤﯿﻊ ﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل‪ ،‬ﻷذھﺐ وأﺟﻠﺲ ﻣﻌﮫﺎ وھﻲ ﺗﻌﺪ‬
‫اﻟﻔﻄﻮر‪ ،‬وأﺣ ّ ﺪﺛﮫﺎ وﺗﺤﺪﺛﻨﻲ‪ .‬ﻣﺎ زﻟﺖ أذﻛﺮ ﺮ ﺻﻐﯿﺮة ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﻄﯿﮫﺎ ﻟﻲ‬
‫وأﻧﺎ‬ ‫دﻓﺎﺗ‬
‫ﻷدون ﻓﯿﮫﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻋﻦ اﻟﺨﯿﻞ واﻟﺼﺤﺮاء واﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت‪ .‬ﻣﺎ زﻟﺖ أذﻛﺮ‬
‫ّ‬ ‫ﺻﻐﯿﺮ‪،‬‬
 ‫ﺖ ﻖ ﺰھﺎ‪.‬‬ ‫ﻢ رھﺎ‪ .‬ﻣﺎ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻋﻄﺮھﺎ‪ .‬ﻣﺎ زﻟ‬
‫أﻋﺸ ﺧﺒ‬ ‫زﻟ‬ ‫أﺷ ﺑﺨﻮ‬

‫ﻣﻦ ﻣﺜﻞ أﻣﻲ؟ ﻣﻦ ﻣﺜﻞ ﻟﻄﯿﻔﺔ؟‬

‫ﻗﺒﻠ‬
‫إﻧﺠﻠﺘﺮا ﻟﻠﻌﻼج‪ّ .‬‬ ‫ﻣﺎ زﻟ ﺖ أذﻛﺮ ﻟﻘﺎء ﻟﻲ ﻣﻌﮫﺎ ﻗﺒﻞ ﺳﻔﺮھﺎ إﻟﻰ‬
‫ُﺘﮫﺎ؛‬ ‫آﺧﺮ‬
‫ﻟﺜﻤ ُﺘﮫﺎ؛ ﺿﻤﻤ ُﺘﮫﺎ؛ اﺣﺘﻀﻨﺖ ﻳﺪھﺎ‪ .‬ﻧﻈﺮت إﻟﻲ وﻗﺎﻟﺖ‪ :‬ﻣﻦ ﻣﺜﻠﻚ؟ أﺑﺪت‬
‫إﻋﺠﺎﺑﮫﺎ ﺑﺴﺎﻋﺔ ﻳﺪي‪ ،‬ﺛﻢ رﺣﻠﺖ‪ .‬ﺑﻌﺪ ﺳﻔﺮھﺎ‪،‬‬
‫َ‬ ‫إﻋﺠﺎﺑﮫﺎ ﺑﺄﻧﺎﻗﺘﻲ‪ ،‬ﺛﻢ أﺑﺪت‬
‫َ‬
‫ﻗﺮرت أن أﻋﻄﯿﮫﺎ‬ ‫ً‬
‫ھﺪﻳﺘﻲ ﻟﮫﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﻮدﺗﮫﺎ‪ .‬ﻓّﻜﺮت ﻛﺜﯿﺮا‪ ،‬ﺛﻢ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﻓّﻜﺮت ﻓﻲ‬
‫ﺳﺎﻋﺘﻲ‪ .‬أﺣﺴﺴﺖ أﻧﮫﺎ ﺗﺮﻳﺪ ﺷﯿﺌﺎً ﻣﻨﻲ ﻣﻌﮫﺎ‪ .‬ﺳﺄﻋﻄﯿﮫﺎ ﺳﺎﻋﺘﻲ اﻟﺘﻲ‬
‫أﻋﺠﺒﺘﮫﺎ‪ .‬ﻟﻜﻨﮫﺎ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ‪ .‬أﻣﻲ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ‪ ،‬وﺳﺎﻋﺘﻲ ﻓﻲ ﻳﺪي ﻟﻢ أﺧﻠﻌﮫﺎ‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﺟﻨﺎزﺗﮫﺎ ﻣﮫﯿﺒﺔ‪ .‬ﺣﻀﺮھﺎ اﻵﻻف‪ ،‬وﺑﻜﻰ ﻓﯿﮫﺎ اﻵﻻف ﻋﻠﻰ أم دﺑﻲ؛‬
‫اﻟﺸﯿﺨﺔ ﻟﻄﯿﻔﺔ ﺑﻨﺖ ﺣﻤﺪان ﺑﻦ زاﻳﺪ آل ﻧﮫﯿﺎن‪ .‬ﻧﺰﻟﺖ ﻣﻌﮫﺎ ﻓﻲ ﻗﺒﺮھﺎ‪ .‬ﻛﺎن‬
‫أﺑﻲ وأﺧﻲ ﻳﺘﺎﺑﻌﺎﻧﻨﻲ ﻣﻦ ﻓﻮق اﻟﻘﺒﺮ‪ .‬ﺳﺠﯿ ُﺘﮫﺎ ﻓﻲ ﻣﺜﻮاھﺎ اﻷﺧﯿﺮ ودﻣﻮﻋﻲ‬
‫ﺖ ﻣﻦ ﻋﻨﺪ ﺧﺮوﺟﻲ ﺳﻘﻄﺖ ﺳﺎﻋﺘﻲ ﺑﺠﺎﻧﺒﮫﺎ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﺘﻮّﻗﻒ‪ ،‬ﺛﻢ ﺧﺮﺟ‬
‫اﻟﻘﺒﺮ‪.‬‬
‫ت وﻧﻈﺮت‬ ‫اﻧﻌﻘﺪ ﻟﺴﺎﻧﻲ ﻣﻦ ھﻮل اﻟﻠﺤﻈﺔ‪ .‬ﻟﻢ أﺳﺘﻄﻊ اﻟﻜﻼم‪ .‬ﻧﻈﺮ‬
‫إﻟﯿﮫﺎ‪،‬‬
‫ﺲ‬ ‫إﻟﻰ ﺳﺎﻋﺘﻲ ﺑﺠﻮارھﺎ؛ وأﻟﻢ ﻓﻈﯿﻊ ﻳﻌﺘﺼﺮ ﻗﻠﺒﻲ‪ ،‬وﺻﻮت ﻣﺎ ﻳﮫﻤ‬
‫ﻓﻲ‬
‫داﺧﻠﻲ‪ :‬ﺷﻲء ﻣﻨﻲ ﻣﻌﮫﺎ‪.‬‬

‫اﻷم ﺗﻌ ﻬﺎ ﻳﺆﳌﻨﺎ‪ ،‬وﺣﺰ ُﻧﻬﺎ ﻳﻜﺴﺮﻧﺎ‪ ،‬وﻣﺮﺿُﻬﺎ‬

‫ﻳﺮﻫﻘﻨﺎ‪ .‬ﻓﻜﻴﻒ إذا ﻓﻘﺪﻧﺎﻫﺎ؟ ﻛﻴﻒ إذا رﺣﻠﺖ‬
‫وﺗﺮﻛﺘﻨﺎ؟‬
 ‫ﺟﻨﺎزة واﻟﺪﺗﻲ اﻟﺸﯿﺨﺔ ﻟﻄﯿﻔﺔ ﺑﻨﺖ ﺣﻤﺪان آل ﻧﮫﯿﺎن | ﻋﺎم ‪1983‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﺣﻠﻮن‪ ،‬ﻳﻨﻄﻔﺊ ﺷﻲٌء ﻣﺎ ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ وﰲ‬

‫ﺑﻴﻮﺗﻨﺎ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﺣﻠﻮن‪ ،‬ﺗﺘﻐﲑ ﻣﻼﻣﺢ اﻟﻄﺮﻗﺎت‬
‫واﻟﺒﻴﻮﺗﺎت واﻟﻮﺟﻮه؛ ﺣﺘﻰ اﻟﻄﻌﺎم ﻳﺘﻐ ﺮ ﻃﻌ ﻪ‬
 ‫ﻣﻦ ﻣﺜﻞ أﻣﻲ؟ ﻣﻦ ﻣﺜﻞ ﻟﻄﯿﻔﺔ؟‬

‫ﺑﯿ ﺘﻨﺎ رﺣﯿﻞ أﻣﻲ‪ .‬ﺗﻐﯿﺮت ﺣﯿﺎ ﺑﻌﺪ رﺣﯿﻞ اﻟﺸﯿﺨﺔ ﻟﻄﯿﻔﺔ ﺑﻨﺖ‬ ‫ﺗﻐﯿﺮ‬
‫ُ‬
‫ُﺗﻨﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬
‫ﺣﻤﺪان‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﺣﻠﻮن‪ ،‬ﻳﻨﻄﻔﺊ ﺷﻲء ﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻨﺎ وﻓﻲ ﺑﯿﻮﺗﻨﺎ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻳﺘﻐﯿﺮ‬
‫ّ‬ ‫ﺢ اﻟﻄﺮﻗﺎت واﻟﻮﺟﻮه؛ ﺣﺘﻰ اﻟﻄﻌﺎم‬ ‫ﺗﺘﻐﯿﺮ ﻣﻼﻣ‬
‫ّ‬ ‫ﻳﺮﺣﻠﻮن‪،‬‬
‫واﻟﺒﯿﻮﺗﺎت‬
‫وﺗﺒﻘﻰ ذﻛﺮاھﻢ ﻟ‬ ‫ﻣﻨﺎ ﻣﻌﮫﻢ‪،‬‬
‫طﻌﻤﻪ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﺣﻠﻮن‪ ،‬ﻳﺮﺣﻞ ﺷﻲء ّ‬
‫ﺘﻘﻮﻳﻨﺎ‬
‫ُ ّ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﮫﺔ اﻟﺤﯿﺎة ﻣﻦ ﺑﻌﺪھﻢ‪.‬‬

‫ﻛﺎن أﺑﻲ ﻗﻮﻳﺎً‪ ،‬ﻧﺒﯿﻼً‪ ،‬ﺷﺎﻣﺨﺎً ﺑﻌﺪ وﻓﺎﺗﮫﺎ‪ ،‬ﺻﺎﺑﺮاً ﻣﺘﺼ ّﺮاً‪ ،‬راﺑﻄﺎً ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ‬
‫وﻗﻠﺒﻪ‪ .‬اﺳﺘﺪﻋﻰ ﺑﻌﺪ ﻋﺪة أﻳﺎم اﻟﺴﯿﺪ ﻛﻤﺎل ﺣﻤﺰة‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ ﺑﻠﺪﻳﺔ دﺑﻲ آﻧﺬاك‪،‬‬
‫إﻟﻰ ﻣﻨﺰﻟﻨﺎ‪ .‬ﺟﺎء ﻛﻤﺎل ﻋﻠﻰ ﻋﺠﻞ واﺧﺘﻠﻰ ﺑﻪ‪ .‬طﻠﺐ واﻟﺪي ﻗﻠﻤﺎً وﻛﺮاﺳﺎ‬
‫ﻣﻦ ﺧﺎدﻣﻪ ﺳﻠﻮم‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻧﻈﺮاﺗﻪ ﺗﺠﻤﻊ ﺑﯿﻦ اﻟﻌﻤﻖ واﻟﺤﺰن واﻟﻜﺒﺮﻳﺎء‪ .‬ﻗﺎل‬
‫ﻣﺮا‬ ‫ً‬
‫ﺑﺎﻛﯿﺎ ﺑﻜﺎ ًء ّ‬ ‫ﻟﺤﻤﺰة‪ :‬اﻛ ُﺘﺐ! ﺳﺄﻣﻠﻲ ﻋﻠﯿﻚ وﺻﯿﺔ اﻟﻤﺮﺣﻮﻣﺔ‪ .‬ﺛﻢ اﻧﻔﺠﺮ‬
‫أﻟﯿﻤﺎً‪ .‬أﺟﮫﺶ ﺑﺪﻣﻮع ﺣﺎرة ﺣﺎرﻗﺔ‪ .‬ﻋﻘﺪت اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة ﻟﺴﺎن ﻛﻤﺎل‪ .‬ﻛﺎن أﺑﻲ‬
‫أﻣﺎم اﻟﻨﺎس اﻟﻔﺎرس اﻟﻘﻮي اﻟﻌﻨﯿﺪ‪ ،‬اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻤﺤﺎور اﻟﻤﻨﺎور‪ ،‬اﻟﻤﮫﻨﺪس اﻟﺬي‬
‫ب اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻟﻢ‬ ‫ﺔ‪ ،‬وﻗﺎد ﻣﺸﺎرﻳﻊ‪ ،‬وﻧﺎل‬ ‫ﺻﻨﻊ دﺑﻲ؛ ﺑﻨﻰ‪ ،‬وأﻗﺎم ﻧﮫﻀ‬
‫ﻳﻜﻦ‬ ‫إﻋﺠﺎ‬
‫ﻳﺘﺼﻮر أﺣﺪ ﻛﻞ‬ ‫ّ‬ ‫أﺣﺪ ﻳﺘﻮّﻗﻊ ھﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ؛ أن ﻳﻨﮫﺎر ھﺬا اﻟﺠﺒﻞ اﻟﺸﺎﻣﺦ‪ .‬ﻟﻢ‬
‫ھﺬا اﻷﻟﻢ اﻟﺬي ﺑﺪاﺧﻠﻪ‪ .‬أﻋﻄﻮه ﻛﻮب ﻣﺎء وذﻛّﺮوه ﺑﺎͿ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ھﺪأ‪ .‬ﺛﻢ طﻠﺐ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺔ ﺑﺎﻟﺒﻜﺎء‪،‬‬ ‫ﻣﻨﮫﻢ أن ﻳﻜﺘﺒﻮا اﻟﻮﺻﯿﺔ‪ .‬وﻣﺎ إن ﺑﺪأ‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﻧﻔﺠﺮ ﺛﺎﻧﯿ‬
‫ﺑﺤﺮﻗ أﻛﺒﺮ‬
‫دّد‪ :‬وﺻﯿﺔ اﻟﻤﺮﺣﻮﻣﺔ‪ ،‬وﺻﯿﺔ اﻟﻤﺮﺣﻮﻣﺔ‪ ،‬وﺻﯿﺔ‬ ‫وھﻮ ﻳﺮ‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻮﻣﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﻣﺜﻞ أﻣﻲ؟ ﻣﻦ ﻣﺜﻞ ﻟﻄﯿﻔﺔ؟‬

 ‫‪08‬‬
‫‪ 185‬ﻋﺎمـﴽ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺒﺢـث ﻋﻦ ”دبـــي“‬

‫ﺧﻮر دﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﺴﺘﯿﻨﺎت‬

‫دﺑﻲ ﻟﯿﺴﺖ ﺻﺪﻓﺔ‪ .‬دﺑﻲ ھﻲ ﺛﻤﺮة رﺣﻠﺔ اﺳﺘﻤﺮت أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 185‬ﻋﺎﻣﺎً‪.‬‬
‫ﱡ‬
‫واﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺎطﺮ ھ ﺪد وﺟﻮدھﺎ‬ ‫ﺔ ﻣﻦ‬ ‫دﺑﻲ ھﻲ ﻗﺼﺔ طﻮﻳﻠ‬
‫ت‬ ‫اﻟﻜﻔﺎح‬
‫واﺳﺘﻤﺮارﻳﱠﺘﮫﺎ‪ .‬دﺑﻲ اﻟﯿﻮم داﻧ ﺔ اﻟﺪﻧﯿﺎ‪ ،‬وﺳﺘﺒﻘﻰ ﺑﺈذن‬
‫ﷲ‪.‬‬

‫ﺑﺪأت رﺣﻠﺔ دﺑﻲ ﻣﻊ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم ﺑﻦ ﺑﻄﻲ ﻓﻲ اﻟﺜﻠﺚ اﻷول ﻣﻦ اﻟﻘﺮن‬

‫اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‪ ،‬وھﻮ اﻟﺤﺎﻛﻢ اﻟﺬي رﺳﺦ اﻹرث اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﺎﺋﻠﺔ ووﺿﻊ ﺣﺠﺮ‬
‫ﻞ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﺎ آﻣﻨﺎً ﻟﻜ‬
‫ً‬ ‫اﻷﺳﺎس ﻹﻣﺎرة دﺑﻲ‪ .‬وﻛﺎن ھﺪﻓﻪ اﻷول ﺟﻌﻞ دﺑﻲ‬
‫ﺳﻜﺎﻧﮫﺎ‪.‬‬
‫ﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺛﻢ ﺧﻠﻔﻪ ﺷﻘﯿﻘﻪ ﺳﻌﯿﺪ ﺑﻦ ﺑﻄﻲ اﻟﺬي أرﺳﻰ ﻋﺪاﻟ‬
‫اﻹﻣﺎرة‬ ‫ﻣﻄﻠﻘ‬
‫ﻲ ﻓﻲ اﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ دﺑﻲ ﻋﺪاﻟﺘﮫﺎ ﻣﻊ اﻟﻘﺮﻳﺐ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‪ .‬ﻋﺎﻣ‬
‫واﻟﺒﻌﯿﺪ‪،‬‬ ‫رﺋﯿﺴ‬
‫ﻲ ﻣﻦ إرث اﻷﺳﺮة اﻟﺤﺎﻛﻤﺔ ﻓﻲ دﺑﻲ ھﻮ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‪ .‬ﻻ‬ ‫وﺟﺰء أﺳﺎﺳ‬
‫ﻈﻠﻢ وﻻ‬‫َﻧ ِ‬
‫ﺔ اﻟﺘﺎﻣﺔ ھﻲ اﻟﺪرس اﻷول ﻓﻲ دﺳﺘﻮر دﺑﻲ ﻏﯿﺮ‬ ‫ُ َ‬
‫ﻧﻈﻠﻢ‪ .‬اﻟﻌﺪاﻟ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﻮب‪.‬‬
‫وﺟﺎءت ﺳﻨﻮ‬
‫ٌ ن ﺷﺪاد ﻓﻲ ﻋﮫﺪ ﺳﻌﯿﺪ ﺑﻦ ﺑﻄﻲ‪ ،‬اﻧﺘﺸﺮت ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺤﺮوب‬
‫ﺑﯿﻦ‬
‫اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪ ،‬ﺑﯿﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﺪم وأﺑﻨﺎء اﻟﻌﻢ‪ .‬رﺳﺦ اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ اﻷﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬
‫ﺑﻘﻮة‪ ،‬واﺳﺘﻄﺎع إﺑﺮام ﺗﺤﺎﻟﻔﺎت ﻣﻊ أﺑﻮظﺒﻲ وﺑﻘﯿﺔ اﻹﻣﺎرات اﻷﺧﺮى‬
‫ﻞ ﻣﻊ اﻟﺬﻳﻦ ﺣﻜﻤﺖ ﻋﻼﻗﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎورة‪ ،‬واﺳﺘﻄﺎع أﻳﻀﺎً اﻟﺘﻌﺎﻣ‬
‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﯿﻦ‬
‫ﻣﻌﮫﻢ ﻣﻌﺎھﺪة‪ .‬ﺣﻔﻈﻨﺎ ﺣﻘﻨﺎ ﺑﺎﻟﺴﯿﺎدة اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﺗﺤﺖ ﺑﻨﻮد اﻟﻤﻌﺎھﺪة‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ‬
‫ف اﻟﺸﺆون اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ واﻟﺪﻓﺎع‪ .‬اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻤﺘﻮازﻧﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻟﻨﺪن ﺗﺸﺮ‬
‫ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺠﻤﯿﻊ واﻟﺘﺤﺎﻟﻔﺎت اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ھﻲ اﻟﺪرس اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ دﺳﺘﻮر دﺑﻲ ﻏﯿﺮ‬
‫أﺣﺪا وﻻ ﻋﺬر ﻷﺣ ﺪ أن ﻳﻌﺎدﻳﻨﺎ‪.‬‬
‫ً‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﻮب‪ .‬ﻻ ﻧﻌﺎدي‬

‫ﺛﻢ ﺟﺎء اﻟﺸﯿﺦ ﺣﺸﺮ ﺑﻦ ﻣﻜﺘﻮم ﻓﻲ اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ‬

‫ﻋﺸﺮ‪ ،‬ﺣﯿﺚ اﺳﺘﻤﺮ ﺣﻜﻤﻪ ﺳﺒﻌﺔ وﻋﺸﺮﻳﻦ ﻋﺎﻣﺎً ﺷﮫﺪت ﺧﻼﻟﮫﺎ دﺑﻲ‬
‫ﻣﺰﻳﺪا ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻘﺮار واﻟﺘﻤﻜﯿﻦ‪ ،‬وﻋﺮف ﺑﺤﻜﻤﺘﻪ وﺣﺰﻣﻪ‪ ،‬ﻣﻮﻟﯿﺎً أھﻤﯿﺔ‬
‫ً‬
‫ﻗﺼﻮى ﻟﻼﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻤﻌﺎھﺪات اﻟﺘﻲ أﺑﺮﻣﺘﮫﺎ دﺑﻲ ﻣﻊ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﯿﻦ وﻣﻊ‬
‫اﻹﻣﺎرات اﻟﻤﺠﺎورة‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،1886‬ﺧﻠﻔﻪ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﻣﻜﺘﻮم اﻟﺬي‬
‫ﺣﻜﻢ دﺑﻲ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻋﻤﺪ ﺧﻼﻟﮫﺎ إﻟﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﺳﺘﻘﺮار دﺑﻲ‪ ،‬أﻣﻨﯿﺎ‬
‫واﻗﺘﺼﺎدﻳﺎً‪ .‬وﻣﻦ ﺑﻌﺪه ﺟﺎء ﻣﻜﺘﻮم ﺑﻦ ﺣﺸﺮ اﻟﺬي اﺳﺘﻠﻢ ﻣﻘﺎﻟﯿﺪ اﻟﺤﻜﻢ‬
‫أواﺧﺮ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‪ .‬وﻛﺎن ﻣﻜﺘﻮم ﺻﺎﺣﺐ ﻧﻈﺮة اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻋﺒﻘﺮﻳﺔ‪،‬‬
‫ﻘﻘﺖ دﺑﻲ ﻓﻲ ﻋﮫﺪه ازدھﺎراً اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎً ﻻﻓﺘﺎً‪ ،‬ﻣﺮﺳﯿﺎً ﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫ﺣﯿﺚ ﺣ‬
‫اﻟﺘﺠﺎرة‬
‫واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﯿﮫﺎ‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،1902‬ﻋﻠﻰ إﺛﺮ زﻳﺎدة ﻓﻲ ﻓﺮض اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﻋﺒﺮ أرﺟﺎء اﻟﺨﻠﯿﺞ ﻋﻨﺪ‬
‫ﻣﯿﻨﺎء ﻟﻨﺠﺔ‪ ،‬أﻟﻐﻰ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم ﺑﻦ ﺣﺸﺮ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺮﺳﻮم اﻟﺠﻤﺮﻛﯿﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻮاردات‪ ،‬وﻓﺘﺢ ﻣﯿﻨﺎء دﺑﻲ ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ‪ ،‬ورﺣﺐ ﺑﺠﻤﯿﻊ اﻟﺘﺠﺎر‪.‬‬
‫وﻧﺘﯿﺠﺔ ﻟﺴﯿﺎﺳﺘﻪ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮﻳﺔ ھﺬه‪ ،‬ﺗﺪّﻓﻘﺖ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ اﻟﮫﻨﺪﻳﺔ إﻟﻰ ﻣﯿﻨﺎء‬
‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬وﺑﺎﺗﺖ دﺑﻲ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة وﺟﯿﺰة ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺨﻠﯿﺞ ﻹﻋﺎدة اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻤﻮاﻧﺊ واﻷﺳﻮاق اﻟﻤﺠﺎورة‪ .‬وﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ اﻧﺘﻘﻞ ﻋﺪد ﻛﺒﯿﺮ ﻣﻦ ﺗﺠﺎر اﻟﺨﻠﯿﺞ‬
‫ﻣﻘﺮاً إﻗﻠﯿﻤﯿﺎً ﻟﮫﻢ‪ .‬وھﺬا ھﻮ اﻟﺪرس اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ّ‬ ‫واﺗﺨﺬوھﺎ‬
‫اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﯿﻦ إﻟﻰ دﺑﻲ‪ّ ،‬‬
‫ﻓﻲ دﺳﺘﻮر دﺑﻲ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﻜﺘﻮب؛ اﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﯿﻊ‪ ،‬وﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﺘﺠﺎرة‬
‫أﻣﺎم‬
‫اﻟﺠﻤﯿﻊ‪ ،‬واﻟﺘﺮﺣﯿﺐ ﺑﻜﻞ ﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﻀﯿﻒ ﺷﯿﺌﺎً ﻻﻗﺘﺼﺎدﻧﺎ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ وﻓﺎة اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم ﺑﻦ ﺣﺸﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،1906‬ﺣﻜﻢ اﻟﺸﯿﺦ ﺑﻄﻲ ﺑﻦ‬
‫ﺳﮫﯿﻞ دﺑﻲ ﺳﺖ ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺨﻠﻔﻪ ﺳﻌﯿﺪ ﺑﻦ ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬اﻟﺬي اﻧﺘﻘﻠﺖ‬
‫دﺑﻲ ﻓﻲ ﻋﮫﺪه إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻤﺎﻣﺎً أرﺳﺖ ﺧﻼﻟﮫﺎ ﻧﻮاة اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬
‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺪأ ﺟﺪي اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ﺑﻦ ﻣﻜﺘﻮم ﻓﺘﺮة ﺣﻜﻤﻪ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻤﺮت ﻧﺤﻮ ﺧﻤﺴﺔ‬
‫ة‬ ‫ﻋﻘﻮد ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ 1912.‬ﻓﺸﮫﺪ ﻋﺪد ﺳﻜﺎن دﺑﻲ ﻓﻲ ﻋﮫﺪه زﻳﺎد‬
‫ﻛﺒﯿﺮة‪،‬‬
‫وازدھﺮت اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻷﻗﻤﺸﺔ واﻷﻋﺸﺎب واﻟﺒﺨﻮر وﻏﯿﺮھﺎ‪،‬‬
‫ﺗﺒﻨﻲ ﺳﯿﺎﺳﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﻔﺘﻮح وﺗﺤﺮﻳﺮ‬ ‫واﺳﺘﻤﺮ اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﺘﺠﺎرة ﻣﻦ ﺟﻤﯿﻊ أﺷﻜﺎل اﻟﺮﺳﻮم‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﺮﺳﻮم اﻟﺠﻤﺮﻛﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻔﺮوﺿﺔ ﻣﺴﺒﻘﺎً ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺪﻳﺮ اﻟﻠﺆﻟﺆ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺸّﻜﻞ أﻛﺒﺮ ﻗﻄﺎع ﻟﻠﺘﺠﺎرة‬
‫ﺣﻠﺖ اﻟﻜﺎرﺛﺔ ﻓﻲ ﺛﻼﺛﯿﻨﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﺣﺘﻰ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬إﻟﻰ أن ّ‬
‫ﺑﺎﻧﮫﯿﺎر ﺗﺠﺎرة اﻟﻠﺆﻟﺆ‪ .‬ﺗﻮﻗﻔﺖ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺤﯿﺎة اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ دﺑﻲ ﻟﻢ ﺗﺘﻮﻗﻒ‬
‫ﻋﻦ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﮫﺎ‪ .‬ﺗﻌ ﻤﻘ أزﻣﺘﻨﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﻊ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‬
‫ﺖ‬
‫ﻤﻖ اﻹﺻﺮار ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺑﺪاﺋﻞ‪ .‬وّﻗﻊ اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬وﺗﻌ‬
‫ﻣﻌﮫﺎ‬
‫ﺔ ﻟﻠﺘﻨﻘﯿﺐ ﻋﻦ اﻟﻨﻔﻂ ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺎﻳﻮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ‪ 1937‬اﺗﻔﺎﻗﯿ‬
‫اﻻﻣﺘﯿﺎزات‬
‫اﻟﻨﻔﻄﯿﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺗﻢ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻻﻣﺘﯿﺎز إﻟﻰ ﺷﺮﻛﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻧﻔﻂ‬
‫اﻟﺴﺎﺣﻞ اﻟﻤﺘﺼﺎﻟﺢ‪ ،‬وھﻲ ﻓﺮع ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ ﻧﻔﻂ اﻟﻌﺮاق‪ .‬واﺳﺘﻐﺮﻗﺖ‬
‫وﻧﺼﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺢ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺣﻘﻮق‬ ‫ّ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺔ ‪ 20‬ﺷﮫﺮاً ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‪،‬‬
‫اﻟﺘﻨﻘﯿﺐ ﻟﻤﺪة ‪ 75‬ﻋﺎﻣﺎً ﻟﻘﺎء رﺳﻮم اﻣﺘﯿﺎز ﺳﻨﻮﻳﺔ ﺑﻘﯿﻤﺔ ‪ 30‬أﻟﻒ روﺑﯿﺔ‬
‫ﻋﻠﻘﺖ دﺑﻲ آﻣﺎﻻً ﻛﺒﯿﺮة ﻋﻠﻰ اﻛﺘﺸﺎف اﻟﻨﻔﻂ ﻓﻲ ﻣﻨﺎطﻘﮫﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ھﻨﺪﻳﺔ‪ّ .‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ وﻋﺪت اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﺪﻓﻊ ‪ 200‬أﻟﻒ روﺑﯿﺔ ﻟﺤﻜﻮﻣﺔ دﺑﻲ ﺧﻼل ﺷﮫﺮﻳﻦ‬
‫ﻣﻦ اﻛﺘﺸﺎف ﻛﻤﯿﺎت ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬ﻓﻀﻼً ﻋﻦ ﺛﻼث روﺑﯿﺎت ﻋﻦ ﻛﻞ‬
‫ﺪر ﻣﻦ ﺑﯿﺪ أن اﻟﺸﺮﻛﺔ أﺧﻔﻘﺖ ﻓﻲ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﻂ‪،‬‬ ‫ﺑﺮﻣﯿﻞ ﻣﺼ‬
‫اﻟﻨﻔﻂ‪.‬‬
‫وﻟﻜﻦ دﺑﻲ اﺳﺘﻤﺮت ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺒﺪاﺋﻞ‪.‬‬
 ‫ﺔ ﺗﺘﻮارﺛﻬﺎ‬
‫ﺗﻨﻮﻳﻊ اﳌﺼﺎدر ﻫﻮ وﺻّﻴ ٌ‬
‫اﻷﺳﺮة اﳊﺎﻛﻤﺔ‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﻀﻤﺎن أن ﻣﺎ‬
‫وﺻﻠﻨﺎ إﻟﻴﻪ ﺑﻌﺪ‬
‫رﺣﻠﺔ اﻟﻜﻔﺎح ﻻ ﳝﻜﻦ أن ﻧﺘﺨ ﻰ ﻋﻨﻪ ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺪر واﺣﺪ ﻓﻘﻂ ﻟﻠﺤﻴﺎة‬

‫واﺻﻠﺖ دﺑﻲ رﺣﻠﺔ ﻛﻔﺎﺣﮫﺎ ورﺣﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﮫﺎ‪ .‬واﺻﻠﻨﺎ اﻟﺘﺮﻛﯿﺰ‬

‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻧﺠﯿﺪ ﻓﻌﻠﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أي ﺷﻲء آﺧﺮ‪ :‬اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪ ،‬وإﻋﺎدة‬
‫اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪ .‬اﻋﺘﺎد اﻟﺘﺠﺎر أن ﻳﺴﺘﻮردوا ﺑﻀﺎﺋﻊ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬
‫اﻷﺳﻮاق إﻟﻰ دﺑﻲ ﺑﻜﻤﯿﺎت ﻛﺒﯿﺮة وﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬وإﻋﺎدة ﺗﺼﺪﻳﺮھﺎ ﻣﻦ‬
‫دون ﺿﺮﻳﺒﺔ إﻟﻰ أﺳﻮاق اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺬھﺐ أھﻢ ﺳﻠﻌﺔ ﻳﻌﺎد ﺗﺼﺪﻳﺮھﺎ‬
‫ﻣﻦ دﺑﻲ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ھﺬه اﻟﺘﺠﺎرة ﺗﻮﻗﻔﺖ‬
‫ﻓﺠﺄة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻣﻨﻌﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ دول اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﺳﺘﯿﺮاد اﻟﺬھﺐ ﻷﺳﺒﺎب‬
‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ .‬ﺟﻠﺒﺖ إﻋﺎدة ﺗﺼﺪﻳﺮ اﻟﺬھﺐ ﻣﻌﮫﺎ ﺷﺎﺋﻌﺎ ﻻ أﺳﺎس ﻟﮫﺎ‪ ،‬ﺗﻘﻮل‬
‫إن ﺣﻜﻮﻣﺔ دﺑﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸﺠﻊ ﺗﮫﺮﻳﺐ اﻟﺬھﺐ إﻟﻰ ﺷﺒﻪ اﻟﻘﺎرة اﻟﮫﻨﺪﻳﺔ‪ .‬ﺑﯿﺪ‬
‫أن اﻟﺬھﺐ ﻛﺎن ﻳﺘﻢ اﺳﺘﯿﺮاده إﻟﻰ دﺑﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﺗﺎم‪ ،‬ووﻓﻖ‬
‫اﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺎت اﻟﻤﺒﺮﻣﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺒﻨﻮك واﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺒﯿﻊ اﻟﺬھﺐ إﻟﻰ اﻟﺘﺠﺎر‬
‫ﻣﺎ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﻌﺎد ﺗﺼﺪﻳﺮه ﺑﺸﻜﻞ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﻛﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫ﻟﻠﺬھﺐ‬ ‫أ‬
‫ﺗﺤﺮﻛﺖ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ ﺿﺪ‬‫ّ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣﻐﺎدرﺗﻪ ﺣﺪود اﻹﻣﺎرة ﻓﮫﻮ ﻟﯿﺲ ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺘﮫﺎ‪.‬‬
‫دﺑﻲ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺬھﺐ‪ ،‬وﺑﺪأت ﻓﻲ إﺟﺮاء ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت ﻛﺜﯿﺮة ﺣﻮل ﺷﻜﺎوى‬
‫ي ﺣﺠﺔ ﻟﻮﻗﻒ ﻷﻧﮫﺎ ﺗﺄﻛﺪت ﻣﻦ‬ ‫ﺗﮫﺮﻳﺐ اﻟﺬھﺐ‪ ،‬ﻟﻜﻨﮫﺎ ﻟﻢ ﺗﺠﺪ أ‬
‫ﺗﺠﺎرﺗﻪ‬
‫ﺣﯿﻮﻳﺎ ﻓﻲ إﻧﻌﺎش ﺗﺠﺎرة إﻋﺎدة اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ ﺑﺪﺑﻲ‬‫ً‬ ‫ً‬ ‫دورا‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺘﮫﺎ‪ .‬ﻟﻌﺐ اﻟﺬھﺐ‬
‫ّ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺨﻤﺴﯿﻨﺎت واﻟﺴﺘﯿﻨﺎت‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ اﻟﻮﺣﯿﺪة اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺎد‬
‫ﺗﺼﺪﻳﺮھﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺷﺤﻨﺖ ﻣﺌﺎت اﻷﻧﻮاع ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺒﻀﺎﺋﻊ اﻷﺧﺮى إﻟﻰ دول‬
‫اﻟﺨﻠﯿﺞ وإﻳﺮان واﻟﻌﺮاق وﺷﺒﻪ اﻟﻘﺎرة اﻟﮫﻨﺪﻳﺔ وﺷﺮق أﻓﺮﻳﻘﯿﺎ‪.‬‬
 ‫وﺳﻂ دﺑﻲ‬

‫وﺻﯿ ﺔ ﺟﺪي ھﻲ اﻟﺘﻨﻮع اﻻﻗﺘﺼﺎدي وﻋﺪم اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺪر واﺣﺪ؛‬

‫ﻟﻨﺎ‬
‫وھﻮ ﻣﺎ ﺳﺎر ﻋﻠﯿﻪ أﺑﻲ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﻨﺎء اﻟﻤﻮاﻧﺊ‪ ،‬وﺗﻮﺳﯿﻊ‬
‫اﻟﺨﻮر‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻟﺤﺮة واﻟﻤﻄﺎر‪ ،‬وإطﻼق اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻜﺒﺮى‪.‬‬

‫ﻛﺜﯿﺮاً ﻣﺎ ﻳﺴﺄﻟﻨﻲ اﻟﻨﺎس ﺑﺎﻧﺒﮫﺎر ﻟﻤﺎذا ﺗﻄﻠﻖ دﺑﻲ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬

‫ﺟﺪﻳﺪة وﻣﺨﺘﻠﻔﺔ؟ ﻣﻨﺎطﻖ ﻟﻺﻋﻼم‪ ،‬وﻣﺪﻳﻨﺔ ﻟﻺﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬وﻣﺴﺮﻋﺎت ﻟﻠﺘﻘﻨﯿﺔ‪،‬‬
‫وﻣﻮاﻧﺊ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻣﻄﺎرات ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬وﺷﺮﻛﺎت ﻓﻲ ﻗﻄﺎع‬
‫اﻟﻄﯿﺮان واﻷﻟﻤﻨﯿﻮم واﻟﻌﻘﺎرات واﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ واﻟﺼﯿﺮﻓﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‬
‫واﻟﺘﻘﻠﯿﺪﻳﺔ وﻏﯿﺮھﺎ؟ ﻟﻤﺎذا ﻛﻞ ھﺬا؟‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ھﻲ ﻓﻲ دﺳﺘﻮر دﺑﻲ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﻜﺘﻮب؛ ﺗﻨﻮﻳﻊ اﻟﻤﺼﺎدر ھﻮ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬
‫وﺻﯿﺔ ﺗﺘﻮارﺛﮫﺎ اﻷﺳﺮة اﻟﺤﺎﻛﻤﺔ‪ ،‬ھﻮ اﻟﻀﻤﺎن أن ﻣﺎ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻟﻨﺠﺎح دﺑﻲ‪ ،‬ھﻮ‬
‫ّ‬
‫ﻧﺘﺨﻠﻰ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮت أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 185‬ﻋﺎﻣﺎً ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن‬
‫ّ‬ ‫وﺻﻠﻨﺎ إﻟﯿﻪ ﺑﻌﺪ رﺣﻠﺔ ﻛﻔﺎح‬
‫ﻋﻨﻪ ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺪر واﺣﺪ ﻟﻠﺪﺧﻞ‪ ،‬وﻣﺼﺪر واﺣﺪ ﻓﻘﻂ ﻟﻠﺤﯿﺎة‪.‬‬
 ‫‪09‬‬
‫ﻋﺎﺻﻔﺔ ﻣﺜﻞ‬
‫”يــوم اﻟﻘﻴﺎمـــة“‬

‫اﻟﺴﻔﯿﻨﺔ "دارا" | ﻋﺎم ‪1961‬‬

‫ﻣﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ آﺧﺮ ﻣﺮة ﺗﻘﻮم ﻓﯿﮫﺎ ﺑﺸﻲء ﻷول ﻣﺮة؟ ﻛﺎن ھﺬا ﺳﺆاﻻ ﻷﺣﺪ‬
‫اﻹﻋﻼﻧﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺸﺮﻛﺔ "طﯿﺮان اﻹﻣﺎرات‪ ".‬وﺑﻌﺪ اﻟﺴﺆال ﻳﺒﺪأ اﻟﺜﻠﺞ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻨﺰول ﻋﺒﺮ ﻧﺎﻓﺬة أﺣﺪ اﻟﻔﻨﺎدق‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺨﺮج ﻣﺴﺎﻓﺮان ﻟﻼﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﺎﻟﺜﻠﺞ ﻷول‬
‫ﺖ اﻟﺜﻠﺞ‪ .‬ﻛﻨﺖ‬ ‫ﺖ ﻓﺘﺬﻛﺮ ت ﻣﺮة رأﻳ‬ ‫ﻣﺮة ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﮫﻤﺎ‪ .‬رأﻳ‬
‫ﻓﯿﮫﺎ‬ ‫أول‬ ‫اﻹﻋﻼن‪،‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬وﻛﻨﺖ أرى ﺑﻌﺾ ﺗﺠ ﻤﻌﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﺻﺤﺮاء دﺑﻲ اﻟﺒﺎردة ﻓﻲ‬
‫ﻓﺼﻞ‬ ‫اﻟﺸﺘﺎء ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬

‫ﺚ اﻟﺴﻦ ﻣﻤﻦ ﺷﮫﺪوا زﻣﻦ‬ ‫أذﻛﺮ وأﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻣﻦ ﻋﻤﺮي ﺣﺪﯾ‬

‫ﻛﺒﺎر‬
‫ﺟﺪي اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ﻋﻦ ﺗﻐﯿﺮ اﻟﺒﺤﺮ وأﺣﻮاﻟﻪ‪ ،‬وﻋﻦ ﻋﻮدة اﻟﺼﯿﺎدﯾﻦ ﺑﻘﺼ ٍ ﺺ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺮ ﻻ ﺗﺤﺪث ﻋﻨﺪﻧﺎ‪ ،‬وﻋﻦ ﻣﺠﻲء أﺳﻤﺎك ﻏﺮﯾﺒﺔ ﻣﻦ أﻋﻤﺎق اﻟﺒﺤﺮ‬
‫ﻟﻠﺸﺎطﺊ‪ ،‬وﻋﻦ اﻧﺘﺸﺎر اﻟﻄﺤﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﻣﻨﺎطﻖ ﻻ ﺗﻨﺎﺳﺐ ﻣﻌﯿﺸﺘﮫﺎ‪،‬‬
‫وﺗﺤﻠﯿﻖ طﯿﻮر اﻟﻨﻮرس ﻓﻲ ﺳﻤﺎء دﺑﻲ ﺑﺼﻮرة ﻏﯿﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ وﻏﯿﺮ ﻣﻔﮫﻮﻣﺔ‪.‬‬
‫وﺗﻐﯿﺮ ﺑﻌﺾ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺗﺤﺪث ﻛﺒﺎ ُر اﻟﺴﻦ ﻋﻦ طﺎﺋﺮ اﻟﺤﺒﺎرى‪ ،‬وأرﻧﺐ اﻟﺼﺤﺮاء‪،‬‬
‫ﺗﻌﻮدﻧﺎ ﻋﻠﯿﻪ‪،‬‬
‫ّ‬ ‫ﺪﺛﻮا ﻋﻦ اﻟﺮﯾﺎح و ھﯿﺎﺟﮫﺎ ﺑﻐﯿﺮ ﻣﺎ‬ ‫ﻋﺎداﺗﮫﻤﺎ‪ ،‬وﺗﺤ‬
‫ﺻﺨﺐ‬
‫ة دﺑﻲ‪،‬‬ ‫ﺔ‬ ‫وﺗﺤﺪﺛﻮا ﻋﻦ ﻋﻼﻣﺎ وإﺷﺎرا ﺑﮫﺒﻮب ﻋﺎﺻﻔﺔ ﻋﺎﺗﯿ‬
‫ﺷﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺖ َ ء اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ﻗﺎﻟﻮا ﺑﺄﻧﮫﺎ ﺳﺘﻜﻮن ﻣﺜﻞ "ﻳﻮم اﻟﻘﯿﺎﻣﺔ‪ ".‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻛﻨ‬
‫أراﻗﺐ ھﺪو‬
‫وزرﻗ َﺘﻪ وﺻﻔﺎءه‪ ،‬ﻓﻼ أﻟﺘﻔﺖ ﻛﺜﯿﺮاً ﻟﻜﻼﻣﮫﻢ‪.‬‬

‫ﻋﺎم‬ ‫ﱡ‬
‫أﻏﻂ ﻓﻲ ﻧﻮﻣﻲ ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺘﻲ ﺑﺎﻟﺒﯿﺖ ﻓﻲ ﻟﯿﻠﺔ ‪ 8‬إﺑﺮﻳﻞ‬ ‫ﻛﻨﺖ‬
‫‪،1961‬‬
‫ت‬ ‫ﺪت أﺛﺮھﺎ ﺿﺮﺑﺎ‬ ‫ﺠﺔ ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ اﺷﺘ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺣﺴﺴ ﺖ‬
‫ﻗﻠﺒﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺒﯿﺮة‬ ‫ﺑﻀ‬
‫ﺑﺘﺴﺎرع ﻛﺒﯿﺮ ﻷﺟﺪ ﺳﺮﻳﺮي ﻓﻲ وﺳﻂ ﻋﺎﺻﻔﺔ‪ ،‬واﻟﻨﻮاﻓﺬ ﺗﻐﻠﻖ وﺗﻔﺘﺢ ﺑﻘﻮة‬
‫ﻛﺄﻧﮫﺎ ﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﻄﯿﺮ ﻣﻦ ﺷﺪة اﻟﺮﯾﺎح ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﺒﯿﺖ اﻟﻜﺒﯿﺮ‪ .‬ﺳﻤﻌﺖ‬
‫ﺖ‬ ‫ت‬ ‫ﺻﻮت واﻟﺪي ﻳﺼﯿ ﺢ ﺑﻘﻮة‪ :‬ﺣﻤﺪان ‪ ..‬ﻣﺤﻤﺪ ‪ ..‬أﻳﺪﻳﻜﻤﺎ!‬
‫ﻗﻔﺰ ورﻛﻀ ﺑﺎﺗﺠﺎه‬
‫اﻟﺼﻮت‪ ،‬ﺛﻢ ﺳﻤﻌﺖ ﺻﻮت ﺣﻤﺪان‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ أﺣﻀﺮ ﻓﺮﺷﺘﻚ! ﻧﺮﻳﺪ أن ﻧﺴﺪ‬
‫اﻟﺒﺎب‪ .‬رﻛﻀﻨﺎ ﺟﻤﯿﻌﺎً‪ .‬ﺗﺪاﻓﻌﺖ أﻣﻲ وأﺧﻮاﺗﻲ ﺑﺤﺜﺎً ﻋﻦ أﻳﺔ أﻟﻮاح‪ ،‬ﻟﻨﻀﻊ ﻛﻞ‬
‫ﺛﻘﻠﮫﺎ ﻋﻠﻰ اﻷﺑﻮاب ﻟﻤﻨﻊ اﻟﺮﯾﺎح ﻣﻦ ﺗﻜﺴﯿﺮھﺎ وﺗﺪﻣﯿﺮ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺑﺪا ﻟﻲ ﻓﻲ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﮫﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻲ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺪاﻳﺔ ﻟﯿﻠﺔ طﻮﻳﻠﺔ ﻟﻦ ﺗﻨﺘﮫﻲ‪ .‬ﺑﺪأ‬
‫اﻟﻨﺎس ﺑﻌﺪھﺎ ﺑﺎﻟﻮﺻﻮل أﻓﻮاﺟﺎً ﻟﻠﻘﺼﺮ ﻓﺰﻋﯿﻦ ﻟﻠﺸﯿﺦ راﺷﺪ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻨﺠﺪﻳﻦ‬
‫ﺑﻪ‪ .‬ﻛﻨﺎ ﻧﻔﺘﺢ ﻟﮫﻢ اﻟﺒﺎب ﺑﺎﻟﻘﺪر اﻟﺬي ﻳﺴﻤﺢ ﻟﮫﻢ ﺑﺎﻟﺪﺧﻮل ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﺷﺪة‬
‫اﻟﺮﻳﺢ‬
‫اھﺘﺰ ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻣﻲ ﻛ ﻞ ﺷﻲء أﻣﺎﻣﮫﺎ‪ .‬وﻛﻠﻤﺎ ﺻﻔﻖ اﻟﺒﺎب‬
‫ﻣﻦ‬
‫رﻳﺤﺎ ﻣﺨﯿﻔﺔ؛ ﻋﺎﺻﻔﺔ ﻛﻤﺎ أﺧﺒﺮﻧﺎ ﻛﺒﺎ ُر اﻟﺴﻦ‬‫ً‬ ‫ﺳﻜﯿﻨﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﻮﺳﻨﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻛﺄﻧﮫﺎ "ﻳﻮم اﻟﻘﯿﺎﻣﺔ‪ ".‬ﺑﺪأ اﻟﻨﺎس ﺑﺎﻟﻮﺻﻮل ﻓﺮادى وﺟﻤﺎﻋﺎت‪ ،‬ﻳﺤﻤﻠﻮن ﻣﻌﮫﻢ‬
‫ﻗﺼﺼﺎً أﻟﯿﻤﺔ ودﻣﻮﻋﺎً ﻛﺜﯿﺮة‪.‬‬

‫ﺶ ﻣﻦ اﻟﺨﻮف وﻻ‬ ‫ة‬ ‫ﺮ ﻣﻨﻈﺮ واﻟﺪﺗﻲ وھﻲ ﺗﻄﻤﺌﻦ‬ ‫ﻣﺎ زﻟ ﺖ‬

‫ﺗﻘﺪر‬ ‫اﻣﺮأ ﺗﺮﺗﻌ‬ ‫أذﻛ‬
‫ﻣﺰﻗﺖ أﺧﻮاﺗﻲ وأﻣﻲ ﺷﺮاﺷﻒ اﻟﺒﯿﺖ ﻟﻤﺪاواة ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺼﺎﺑﯿﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻼم‪ّ .‬‬
‫اﻟﺬﻳﻦ اﻟﺘﺠﺄوا إﻟﯿﻨﺎ‪ .‬ﺑﺪأ واﻟﺪي ﻳﺴﺘﻔﺴﺮ ﻋﻦ اﻷﺿﺮار ﺑﺼﻮت ﻣﻨﺨﻔﺾ ﻛﻲ ﻻ‬
‫ﺖ اﻻﻣﺘﻌﺎض ﻋﻠﻰ وﺟﮫﻪ؛‬ ‫ﻣﻦ ﻓﻲ وﻣﻊ ﻛﻞ إﺟﺎﺑﺔ ﻛﻨ‬ ‫ﻳﺨﺎف‬
‫أرى‬ ‫اﻟﺒﯿﺖ‪،‬‬
‫اﻟﺒﯿﻮت ﻟﺤﻘﮫﺎ دﻣﺎر ﺷﺪﻳﺪ‪ ،‬أﺷﺠﺎر اﻟﻨﺨﯿﻞ طﺎرت ﻓﻲ اﻟﮫﻮاء ﻣﺜﻞ أﻟﻌﺎب‬
‫اﻟﺼﺒﯿﺎن‪ ،‬زوارق وﻗﻮارب اﻟﺼﯿﺪ ﻗﺬﻓﺘﮫﺎ اﻟﺮﻳﺢ ﻓﻲ ﺷﻮارع ﺑﻌﯿﺪة داﺧﻞ‬
‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻛﺎن ھﻨﺎك ﻗﺘﻠﻰ وﺟﺮﺣﻰ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻨﺘﻈﺮ واﻟﺪي ﺳﻤﺎع ﻛﻞ اﻟﺘﻔﺎﺻﯿﻞ‪.‬‬
‫ﺧﻼل دﻗﺎﺋﻖ ﻗﺴﻢ اﻟﺮﺟﺎل إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‪ ،‬وأﺳﻨﺪ إﻟﯿﮫﻢ ﻣﮫﻤﺎﺗﮫﻢ‪ .‬ﻓﻜﺎن‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻷوﻟﻰ أن ﺗﻨﻘﻞ اﻷدوﻳﺔ واﻟﻠﻮازم اﻟﻄﺒﯿﺔ ﺑﺄي وﺳﯿﻠﺔ‪ ،‬وﻻ ﺑﺪ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺨﺰﻳﻨﮫﺎ ﻷﻧﻨﺎ ﺳﻨﺤﺘﺎﺟﮫﺎ ﻗﺮﻳﺒﺎً‪ .‬ﻛﺎن ھﻨﺎك اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺠﺮﺣﻰ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬

‫ﺛﻢ وﺻﻠﺖ اﻷﻧﺒﺎء اﻟﺘﻲ ﺟﻌﻠﺖ واﻟﺪي ﻳﺘﺠ ﻤﺪ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﻪ‪ .‬ﻓﻘﺪ اﻧﺪﻓﻊ د‬
‫ﻋﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺠﻨﻮد اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﯿﻦ ﻣﺠﺘﺎزﻳﻦ اﻟﺒﺎب‪ ،‬وھﻢ ﺑﺎﻟﻜﺎد ﻳﺴﺘﻄﯿﻌﻮن اﻟﺘﻘﺎط‬
‫أﻧﻔﺎﺳﮫﻢ‪ :‬ﺳﻤﻮك‪ ،‬دارا! ﺳﻔﯿﻨﺔ دارا ﻳﺎ ﺳﯿﺪي! ﺛﻤﺔ ﺣﺮﻳﻖ ﻓﻲ دارا‬
‫ﺳﻤﻮك! ﻋﻨﺪھﺎ‪ ،‬ﺑﺪا وﻛﺄن اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻗﺪ ﺗﻮّﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﺪوران‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ دارا ‪"MV‬‬
‫"‪ Dara‬ﺳﻔﯿﻨﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﻼﺣﺔ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺔ‪ .‬وﻋﻠﻰ ﻣﺪى ‪ 13‬ﻋﺎﻣﺎً‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ‬
‫اﻟﺴﻔﯿﻨﺔ ﺗﻨﻘﻞ اﻟﺮﻛﺎب واﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﻣﻦ ﻣﻮﻣﺒﺎي وﻣﻮاﻧﺊ اﻟﺨﻠﯿﺞ‪ .‬وﻋﻨﺪ ھﺒﻮب‬
‫ﻖ وﻛﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫ي ﻓﻲ ﺗﺒﻌﻪ ﺣﺮﻳ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ ﺣﺪث اﻧﻔﺠﺎر ﻗﻮ‬
‫ﺿﺨﻢ‪.‬‬ ‫أﺳﻔﻠﮫﺎ‬
‫ﻣﺘﻨﮫﺎ وﻗﺖ وﻗﻮع ﺣﺎدث اﻟﻐﺮق أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 800‬راﻛﺐ‪ .‬ﻗﺎل اﻟﺠﻨﻮد إن‬
‫ﺟﺮاء ﻣﺎ ﺣﺪث‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﻔﺠﻊ أن اﻟﻤﻮت ﻟﻢ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﺑﻌﺪ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻜﺜﯿﺮﻳﻦ ُﻗﺘﻠﻮا‬
‫ﻓﮫﻨﺎك اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺮﻛﺎب اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻠﻘﻮن ﺣﺘﻔﮫﻢ ﻛﻞ دﻗﯿﻘﺔ ﺑﺴﺒﺐ‬
‫ﺗﺪاﻓﻌﮫﻢ أو ﻏﺮﻗﮫﻢ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﯿﺎه اﻟﮫﺎﺋﺠﺔ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻗﻮارب اﻟﻨﺠﺎة ﺗﻨﻘﻠﺐ وﺳﻂ اﻟﺒﺤﺮ ﻷن ﺣﻤﻮﻟﺘﮫﺎ‬
‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ طﺎﻗﺘﮫﺎ‪ .‬وﻣﺎ زاﻟﺖ اﻟﺮﯾﺎح ﺗﻌﺒﺚ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻘﻮارب وﺗﻄﯿﺢ ﺑﮫﺎ ﻳﻤﻨﺔ‬
‫وﻳﺴﺮة‪.‬‬

‫ﻤﻲ ﻛﺒﯿﺮاً ﻣﻦ ﺳﻜﺎن دﺑﻲ ﻓﻲ ﺑﯿﺘﻨﺎ‪ .‬أرﺳﻞ واﻟﺪي‬ ‫ﺟﻤﻌﻨﺎ أﺑﻨﺎء ﻋ‬

‫وﻋﺪدا‬
‫ﺟﻤﯿﻊ أﻓﺮاد اﻷﺳﺮة ﺑﻼ اﺳﺘﺜﻨﺎء ﻣﻊ ﻗﻮارب اﻟﻨﺠﺎة ﻹﻧﻘﺎذ ﻣﻦ ﻳﻤﻜﻦ إﻧﻘﺎذھﻢ‪.‬‬
‫أﻧﻘﺬﻧﺎ ﻗﺮاﺑﺔ ‪ 500‬ﺷﺨﺺ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﯿﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺪا ﻟﻲ أﻧﮫﺎ ﻟﻦ ﺗﻨﺘﮫﻲ‪.‬‬
‫اﺳﺘﻤﺮ ھﺬا اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻤﺮﺑﻚ ﻟﺒﻀﻌﺔ أﻳﺎم ﻟﻢ ﻳﻌﺮف واﻟﺪي ﻓﯿﮫﺎ طﻌﻢ اﻟﻨﻮم‬
‫ﺗﺨﯿﻢ‬
‫ِّ‬ ‫أﺑﺪاً‪ .‬وﻣﻊ أن اﻟﺮﯾﺎح ھﺪأت‪ ،‬إﻻ أن ﺗﺪاﻋﯿﺎﺗﮫﺎ اﻟﺴﯿﺌﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﻮﻗﻒ‪ ،‬وظﻠﺖ‬
‫ﻛﺴﺤﺎﺑﺔ ﺛﻘﯿﻠﺔ اﻟﻮطء ﻓﻮق دﺑﻲ ﻷﺳﺎﺑﯿﻊ‪ .‬ﺣﺼﯿﻠﺔ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﮫﻮﻟﺔ‪،‬‬
‫ﻳﺴﻠﻢ أي ﺑﯿﺖ ﻣﻦ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‪ .‬وﺗﻢ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻔﺎرﻏﺔ إﻟﻰ ﺑﯿﻮت‬ ‫َ‬ ‫وﻟﻢ‬
‫ﺪ اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻠﻮاﺗﻲ‬ ‫ﺖ أذﻛﺮ ﺑﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻷﻟﻢ‬ ‫ﺑﺪﻳﻠﺔ وﻣﻼﺟﺊ‪ .‬ﻣﺎ زﻟ‬
‫ﺗﺮﻣﻠﻦ‬ ‫ﻣﺸﮫ‬
‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ وھﻦ ﻳﺘﺪاﻓﻌﻦ ﻋﺒﺮ أﺑﻮاﺑﻨﺎ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‪ ،‬طﻠﺒﺎ ﻟﻠﻌﻮن‬
‫ﻞ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﮫﻤﺎ‬ ‫واﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻮاﻟﺪي وواﻟﺪﺗﻲ إﻻ أن ﻳﻘ ﺪﻣﺎ‬
‫ﻷﺟﻠﮫﻦ‪.‬‬ ‫ﻛ‬
‫ﺖ أﻻ أﺳﺘﮫﯿﻦ أﺑﺪاً‪ ،‬وﺗﻌﻠﻤ ﺖ ﺑﻌﺪھﺎ ﻧﻜﻮن ﻣﺴﺘﻌﺪﻳﻦ‬ ‫ّ‬
‫ﺗﻌﻠﻤ‬
‫أن‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒﯿﻌﺔ‬
‫داﺋﻤﺎً ﻷي طﺎرئ‪ .‬رﻏﻢ ﻗﺴﻮة اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﮫﺎ أظﮫﺮت أﻧﺒﻞ ﻣﺎ ﻓﻲ أھﻞ‬
‫ﺔ واﺣﺪة وﻗﺖ اﻟﺸﺪة‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺪ‬ ‫ن‬ ‫دﺑﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺗﻌﺎو‬
‫ﻛﺜﺮة‬ ‫وﺗﻌﺎﺿ ووﻗﻔ‬
‫ﺔ وأﻛﺜﺮ ﺷﻲء‬ ‫ﺖ ﻳﺪﻳﺮ اﻟﻘﺎﺋﺪ أزﻣ‬ ‫ّ‬
‫ﺗﻌﻠﻤ‬ ‫اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‪ ،‬إﻻ أﻧﻨﻲ‬
‫ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﯿﻒ‬
‫اﺳﺘﻮﻗﻔﻨﻲ‪ ،‬وﻣﺎ زال‪ ،‬أن أﺑﻲ ﺑﺪأ ﺑﻨﺎ ﻧﺤﻦ أﺑﻨﺎءه وأﺑﻨﺎء ﻋﻤﻲ ﻹرﺳﺎﻟﻨﺎ‬
‫ﻹﻧﻘﺎذ اﻟﻐﺮﻗﻰ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ اﻟﮫﺎﺋﺞ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺮﺳﻞ أﺣﺪاً ﻣﻦ ﻋﻤﻮم اﻟﻨﺎس‪ .‬ﺣﻘﺎ‬
‫إن اﻷزﻣﺎت ﺗﻈﮫﺮ ﻣﻌﺎدن اﻟﺮﺟﺎل‪.‬‬
 ‫‪10‬‬
‫أﻃﻴﺐ رﺟﻞ‬
‫ﻋﺮﻓﺘﻪ ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻲ‬

‫ﺟﺪي اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ﺑﻦ ﻣﻜﺘﻮم وواﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫ﻣﻦ اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﻻ أﻧﺴﺎھﺎ أﺑﺪاً وﻗﺖ طﻔﻮﻟﺘﻲ‪ ،‬ذﻛﺮﻳﺎﺗﻲ ﻋﻦ وﻓﺎة‬

‫أطﯿﺐ‬
‫رﺟﻞ ﻋﺮﻓﺘﻪ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ؛ ﺟﺪي اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ﺑﻦ ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬رﺣﻤﻪ ﷲ‪.‬‬

‫ﺗﺨﯿﻞ دﺑﻲ دون اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ‪ ،‬اﻟﺬي ﻗﻀﻰ ‪ 46‬ﻋﺎﻣﺎ‬

‫ﱡ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ أﺣﺪ ﻳﺴﺘﻄﯿﻊ‬
‫ﻓﻲ ﺣﻜﻢ اﻹﻣﺎرة‪ ،‬وھﻮ اﻟﺬي ﺑﺪأ رﺣﻠﺔ ﺗﺤﺪﻳﺚ دﺑﻲ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻨﺘﻪ ﺣﺘﻰ‬
‫اﻟﯿﻮم‪ .‬ﺗﻮﻓﻲ ﺟﺪي ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺷﺮ ﻣﻦ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ‪1958.‬‬

‫ﺖ ذﻟﻚ اﻟﯿﻮم‪ ،‬وﻗﺪ ﻓﺎﺿﺖ روﺣﻪ إﻟﻰ ﺑﺎرﺋﮫﺎ ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﻔﺠﺮ‬ ‫ﻣﺎ زﻟ‬
‫أذﻛﺮ‬
‫ﺑﻘﻠﯿﻞ‪ .‬ﻗﻀﻰ أﺑﻲ اﻷﻳﺎم اﻷﺧﯿﺮة ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺟﺪي‪ ،‬وﻛﺎن ﻻ ﻳﺄﻛﻞ ﺧﻼﻟﮫﺎ إﻻ‬
‫ﺖ ﻣﺘﺸ ّﺜﺎً ﺑﺜﻮب أﻣﻲ‪ ،‬وﻗﺪ ﻏﺎﻟﺒﺘﮫﺎ‬ ‫ﻗﻠﯿﻼً‪ ،‬ﻟﺤﺰﻧﻪ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻋﻠﯿﻪ‪ .‬ﻛﻨ‬
‫دﻣﻌﺔ‬
‫أﺑﺖ إﻻ أن ﺗﻔﺮ ﻣﻨﮫﺎ‪ .‬ﺻﻮت اﻟﻨﺴﺎء وھﻦ ﻳﻨﺘﺤﺒﻦ ﻛﺎن ﻳﻄﻐﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺎن‪.‬‬
‫ً‬
‫اﻋﺘﺮاﺿﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﺪر‬ ‫ً‬
‫ﻋﻠﻨﺎ‪ ،‬ﻷن ذﻟﻚ ﻗﺪ ﻳﺒﺪو‬ ‫ً‬
‫ﻣﺴﻤﻮﺣﺎ ﻟﻠﻨﺴﺎء اﻟﺒﻜﺎء‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬
‫ﷲ وﻣﺸﯿﺌﺘﻪ‪.‬‬

‫ﺣﻮ ﺑﯿﺘﻪ رﻏﻢ ﺣﺮارة اﻟﺠﻮ‪ .‬اﺣﺘﺸﺪوا ﺑﻜﺜﺮة وﻗﺪ ﻏﻠﺒﮫﻢ‬ ‫ﺗﺠﻤﻊ اﻟﺮﺟﺎل‬
‫ل‬
‫م رھﯿﺐ‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ دﺧﻞ أﺑﻲ وﺑﻌﺾ أﻗﺮﺑﺎﺋﻪ ﻟﺘﻐﺴﯿﻞ ﺟﺪي‬ ‫ﺻﻤﺖ ووﺟﻮ‬
‫رﺣﻤﻪ‬ ‫ﷲ‪.‬‬

‫أﺣﺒﻮه‬
‫ّ‬ ‫ﻛﺎن وﻗﻊ ﺧﺒﺮ وﻓﺎة اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ﻋﻠﻰ أھﻞ دﺑﻲ ﺷﺪﻳﺪاً؛ ﻓﻘﺪ‬
‫ﺻﺎﻟﺤﺎ ورﻋﺎً‪ ،‬ﻓﺎﺋﻖ اﻟﻜﺮم واﻟﻄﯿﺐ‪ ،‬ﻣﺎ ﻓﻲ ﻳﺪه‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫رﺟﻼ‬ ‫وأﺣﺒﻮا ﻟﻄﻔﻪ ووده‪ .‬ﻛﺎن‬
‫ّ‬
‫ﻟﻐﯿﺮه‪ .‬ﻳﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺎﻣﻼﺗﻪ اﻟﻌﻄﻒ وروح اﻷﺑﻮة‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﺮﺿﻰ ﺑﺎﻟﻈﻠﻢ أﺑﺪا‪ً،‬‬
‫وﻛﺎن ﻣﻊ اﻟﺤﻖ ﺣﺘﻰ وإن ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب أﻗﺮب اﻟﻨﺎس إﻟﯿﻪ‪.‬‬

‫ﻋﺮف اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ﺑﺴﻌﺔ ﺻﺪره‪ ،‬ﻣﺘﻌﺎﻣﻼً ﻣﻊ اﻟﺸﺪاﺋﺪ ﺑﺤﻜﻤﺔ وﺻﺒﺮ‬

‫ﻣﺮت ﺑﮫﺎ ﻓﺘﺮة ﺣﻜﻤﻪ‪ ،‬ﻧﺠﺢ ﺟﺪي‬
‫ورزاﻧﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ّ‬
‫ﺔ ﻣﮫﻤﺔ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎﻧﺔ دﺑﻲ‪ ،‬ﻛﺈﻣﺎرة ﺣﯿﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺤﻄ‬
‫ﻟﻤﺎ‬ ‫ﺗﺠﺎرﻳ‬
‫ﺣﻮﻟﮫﺎ‪.‬‬

‫ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺎت اﺳﺘﻼم اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،1912‬ﻛﺎﻧﺖ إﻣﺎرة دﺑﻲ‬
‫ﻗﺪ ﺑﻨﺖ ﺳﻤﻌﺘﮫﺎ ﺑﺤﺮﻛﺘﮫﺎ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﻨﺸﻄﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺒﯿﺮا‪ ،‬ﻋﺰزﺗﮫﺎ‬
‫ً‬ ‫ﺷﮫﺪت ﺗﺠﺎرة اﻟﻠﺆﻟﺆ ﻓﻲ ﻋﮫﺪ اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ازدھﺎرا‬
‫ﺪﻣﮫﺎ‪ .‬ﺑﯿﺪ أن ﻣﺎ‬ ‫اﻟﺘﺴﮫﯿﻼ ت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﺠﻤﺮﻛﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ دﺑﻲ‬
‫ﺟﻌﻞ‬ ‫ﺗﻘ‬
‫دﺑﻲ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﻔﻀﻞ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺗﺠﺎر اﻟﻠﺆﻟﺆ ﻳﻮﻣﮫﺎ ﻣﻨﺎﺧﮫﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫ّ‬
‫وﻟﻌﻠﻲ ﻻ أﺑﺎﻟﻎ ﻓﻲ اﻟﻘﻮل ﺑﺄن اﻟﺘﻨﻮع اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺘﺴﻢ ﺑﺎﻻﻧﻔﺘﺎح‪.‬‬
‫واﻹﻧﺴﺎﻧﻲ اﻟﺬي ﻧﺤﻈﻰ ﺑﻪ اﻟﯿﻮم‪ ،‬إﻧﻤﺎ زرع ﺑﺬوره اﻷوﻟﻰ اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ‪.‬‬
‫ﻛﺎن اﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﯿﻊ‪ ،‬واﻟﺘﺴﺎﻣﺢ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﯿﻊ‪ ،‬واﻟﻔﺮص ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ أﻣﺎم‬
 ‫اﻟﺠﻤﯿﻊ‪.‬‬

‫ﻣﺮت دﺑﻲ ﻓﻲ ﻋﮫﺪ اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ﺑﺎﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻷزﻣﺎت‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ّ‬
‫ﻣﺮة‬ ‫ّ‬
‫ً‬
‫رﻣﺎدا‪ ،‬ﻧﮫﺾ أﻛﺜﺮ ﻗﻮة وﺣﯿﺎة‪.‬‬ ‫ﻛﻄﺎﺋﺮ اﻟﻔﯿﻨﯿﻖ اﻷﺳﻄﻮري‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ اﺳﺘﺤﺎل‬
‫ﻓﻤﻊ اﻟﻜﺴﺎد اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻜﺒﯿﺮ اﻟﺬي ﺿﺮب اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ ﺛﻼﺛﯿﻨﺎت اﻟﻘﺮن‬
‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ واﻧﮫﯿﺎر ﻣﻜﺎﻧﺔ دﺑﻲ ﺑﻮﺻﻔﮫﺎ أﺣﺪ أھﻢ ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﺠﺎرة اﻟﻠﺆﻟﺆ‪ ،‬وﺟﺪ‬
‫اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ﻧﻔﺴﻪ أﻣﺎم ﺗﺤ ّ ﺪ ﻣﺴﺒﻮق‪ .‬ﻟﯿﺲ ھﺬا ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬ﺑﻞ إن‬
‫ﻏﯿﺮ‬
‫دﺑﻲ ﻛﺎن ﻳﻨﺘﻈﺮھﺎ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺂﺳﻲ؛ ﻓﻔﻲ أﺣﺪ أﻳﺎم ﻓﺒﺮاﻳﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬
‫‪ ،1939‬اﻧﺪﻟﻊ ﺣﺮﻳﻖ ھﺎﺋﻞ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ دﻳﺮة اﻟﺘﮫﻢ ﻧﺤﻮ ‪ 300‬ﺑﯿﺖ وﻣﺤﻞ‪ ،‬ﻧﺎھﯿﻚ‬
‫ﻋﻦ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ .‬وﻟﻢ ﺗﻜﺪ دﺑﻲ ﺗﻄﻮي ﺻﻔﺤﺔ اﻷﺣﺰان‪ ،‬ﺣﺘﻰ وﺟﺪت‬
‫ً‬
‫إﻳﻼﻣﺎ‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪1940‬‬ ‫ﻧﻔﺴﮫﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﺎم ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻋﺪ ﻣﻊ ﻛﺎرﺛﺔ أﺷﺪ‬
‫ﺷﺐ ﺣﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﺑﺮ دﺑﻲ‪ ،‬دﻣﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 400‬ﻣﻨﺰل وﻣﺤﻞ ﺗﺠﺎري‪.‬‬

‫ﺗﺮﺗﺐ ﻋﻠﯿﮫﺎ ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ اﺧﺘﺒﺎراً ﺣﻘﯿﻘﯿﺎ‬

‫ھﺬه اﻟﻜﻮارث وﻏﯿﺮھﺎ‪ ،‬وﻣﺎ ّ‬
‫ﻛﺸﻔﺖ اﻟﻤﻌﺪن اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ ﻟﻠﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ‪ ،‬ﻛﻘﺎﺋﺪ ذي ﻋﺰﻳﻤﺔ ﻻ ﺗﻘﮫﺮ‪،‬‬
‫ﻣﻈﮫﺮاً ﺛﺒﺎﺗﺎً وﺗﻤﺎﺳﻜﺎً ﻻ ﻧﻈﯿﺮ ﻟﮫﻤﺎ‪.‬‬

‫ﻻ أﻋﺮف ﳌﺎذا ﻛﺎﻧﺖ ﻳﺪ واﻟﺪي ﲤﺴﻚ ﺑﻲ ﺑﺸ ة‬

‫ﰲ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم‪ ،‬أﻫﻮ اﳊﺰن اﻟﺬي أﺻﺎﺑﻪ أم‬
‫ﻫﻲ ﳊﻈﺔ أرادﻫﺎ أن ﺗﺒﻘﻰ ﰲ‬
‫ذاﻛﺮﺗﻲ ﻃﻮﻳًﻼ‬

‫ووﺟﺪ اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ اﻟﺒﺪﻳﻞ‪ ،‬ﺑﻞ اﻟﺒﺪاﺋﻞ ﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻠﺆﻟﺆ‪ .‬وﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ‬
‫اﺳﺘﻌﺎدت اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻲ دﺑﻲ ﻧﺸﺎطﮫﺎ‪ ،‬ﻟﺘﺤﻘﻖ اﻹﻣﺎرة ﻓﻲ‬
‫اﺳﺘﻘﺮارا اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎً ﻋﺒﺮ ﺗﻨﻮﻳﻊ ﻣﺼﺎدر اﻟﺪﺧﻞ‪ ،‬وﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪،‬‬
‫ً‬ ‫اﻷرﺑﻌﯿﻨﺎت‬
‫وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﯿﻨﺎء واﻟﻨﻘﻞ اﻟﺒﺮي‪ .‬وﻓﻲ ﻛﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﺎن ﻟﻠﺸﯿﺦ راﺷﺪ‪ ،‬اﻻﺑﻦ‪ ،‬دور‬
‫ﻛﺒﯿﺮ ﻓﻲ إﻋﺎدة اﻻﻧﺘﻌﺎش ﻟﻠﺤﯿﺎة اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓﻲ دﺑﻲ؛ ﻓﻮﻟﻲ اﻟﻌﮫﺪ اﻟﺸﺎب‬
‫ﻛﺎن اﻟﺴﺎﻋﺪ اﻷﻳﻤﻦ ﻟﻠﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ‪ ،‬وراﻓﻘﻪ ﻓﻲ ﺷﺘﻰ ﻣﺮاﺣﻞ ﺑﻨﺎء دﺑﻲ‪،‬‬
‫وإﻋﺎدة اﺑﺘﻜﺎر ﻧﻔﺴﮫﺎ واﻻﻧﻄﻼق ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﺘﻮﻓﯿﺮ ﺣﯿﺎة أﻓﻀﻞ ﻟﺸﻌﺒﮫﺎ‬
‫وﻟﻜﻞ‬
‫ﻣﻦ ﺟﺎء ﻟﮫﺎ طﺎﻟﺒﺎً رزﻗﻪ ﻓﯿﮫﺎ‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،1944‬اﺑ ﺘﻠﯿﺖ دﺑﻲ وﻋﺪد ﻣﻦ إﻣﺎرات اﻟﺴﺎﺣﻞ ﺑﻮﺑﺎء اﻟﺠﺪري‬
‫ُ‬
 ‫ﺨﺮ اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ﻛﻞ ﻣﻮارده‬ ‫ً‬
‫ﻛﺒﯿﺮا ﻣﻦ اﻷرواح‪ .‬ﺳ‬ ‫اﻟﺬي ﺣﺼﺪ ﻋﺪداً‬
‫ﻟﺘﻮﻓﯿﺮ‬
‫اﻟﻠﻘﺎح ﻵﻻف اﻟﺴﻜﺎن‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ھﻨﺎك وﻗﺘﮫﺎ ﺳﻮى ﻣﺴﺘﻮﺻﻒ ﺻﻐﯿﺮ ﺑﺎﻟﻜﺎد‬
‫ﻳﻔﻲ ﺑﺎﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﺴﻜﺎن اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﺖ أﻋﺪادھﻢ ﻓﻲ ازدﻳﺎد ﻣﻀﻄﺮد‪ ،‬إﻟﻰ‬
‫ﺪم ﻋﻼﺟﯿﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻋﺪد ﻣﺤﺪود ﻣﻦ اﻟﻌﯿﺎدات اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻘ‬
‫ﺧﺪﻣﺎ‬
‫ﻗﺮر اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ﺗﻮﺳﯿﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮﺻﻒ وﺗﺤﻮﻳﻠﻪ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‪ ،‬وﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ّ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺎﻟﻪ اﻟﺨﺎص اﻟﺠﺰء اﻷﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﻛﻠﻔﺔ إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺬي ﺗﻢ‬
‫اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ 1951.‬وواﺻﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﻮﺳﯿﻊ ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺬي‬
‫ﺣﻤﻞ اﺳﻢ "آل ﻣﻜﺘﻮم"‪ ،‬ﻣﻨﻔﻘﺎً ﻋﻠﯿﻪ ﺑﺴﺨﺎء‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل إﺿﺎﻓﺔ أﻗﺴﺎم‬
‫ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻪ‪ ،‬واﺳﺘﻘﺪام ﻛﻔﺎءات طﺒﯿﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﯿﻪ‪ ،‬وﺗﺰوﻳﺪه ﺑﺄﺣﺪث اﻟﻤﻌﺪات‬
‫واﻷﺟﮫﺰة اﻟﻄﺒﯿﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﺿﺤﻰ أﺣﺪ أھﻢ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻄﺒﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺧﻤﺴﯿﻨﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫وﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‪ ،‬أﻋﻠﻦ اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ إﻧﺸﺎء دار ﻟﻠﻤﻌﺎرف ﻓﻲ دﺑﻲ ﻋﺎم‬
‫‪ّ ،1938‬‬
‫ﺗﻮﻟﺖ ﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ اﻹﺷﺮاف ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻹﻧﻔﺎق ﻋﻠﯿﻪ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن‬
‫ﺔ ﻓﻲ‬ ‫ة‬ ‫ﺗﺸﮫﺪ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻗﻔﺰ‬
‫اﻟﺨﻤﺴﯿﻨﺎت‪.‬‬ ‫ﻧﻮﻋﯿ‬

‫ﺗﺘﻨﺎﻗﻞ اﻟﺮواﻳﺎت واﻷﺧﺒﺎر أن ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻷﺷﯿﺎء اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺰرع اﻟﺒﮫﺠﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻗﻠﺐ اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ھﻲ رؤﻳﺔ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﺒﺎح اﻟﺒﺎﻛﺮ وھﻢ ﻳﺘﻮﺟﮫﻮن إﻟﻰ‬
‫ﻣﺪارﺳﮫﻢ‪ .‬ﻓﻜﺎن ﻳﺘﻌﻤﺪ أن ﻳﺘﺒﻌﮫﻢ ﺑﺴﯿﺎرﺗﻪ ﻳﻮﻣﯿﺎً‪ ،‬وھﻮ ﻳﺮاﻗﺒﮫﻢ ﻳﺤﻤﻠﻮن‬
‫ً‬
‫وﻛﺜﯿﺮا ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﻤﺪ ﻳﺪه ﻣﻦ اﻟﻨﺎﻓﺬة ﻟﺘﺤﯿﺘﮫﻢ‪،‬‬ ‫ﺣﻘﺎﺋﺒﮫﻢ اﻟﻤﺪرﺳﯿﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺴﺘﻘ ﻼً وإﻳﺎھﻢ ﻳﻮﻣﮫﻢ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫ﺪة‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﻤﻠﻮا ﺟﺜﻤﺎن ﺟ ﺪي اﻟﺒﯿﺖ‪ ،‬أﻣﺴﻚ واﻟﺪي ﻳﺪي ﺑﺸ‬

‫وھﻮ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻳﺴﯿﺮ ﺧﻠﻒ اﻟﻨﻌﺶ وﺳﻂ اﻟﺠﻤﻮع‪ .‬ﻻ أﻋﺮف ﻟﻤﺎذا ﻛﺎﻧﺖ ﻳﺪه ﺗﻤﺴﻚ ﺑﻲ‬
‫ﺑﺸﺪة ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﯿﻮم‪ ،‬أھﻮ اﻟﺤﺰن اﻟﺬي أﺻﺎﺑﻪ أم ھﻲ ﻟﺤﻈﺔ أرادھﺎ واﻟﺪي‬
‫أن ﺗﺒﻘﻰ ﻓﻲ ذاﻛﺮﺗﻲ طﻮﻳﻼً وﻻ أﻧﺴﺎھﺎ؟ ﻻ أﻋﺮف ﺣﺘﻰ اﻟﯿﻮم‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎ‬
‫أﻋﺮﻓﻪ ھﻮ أن ھﺬا اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻛﻠﻨﺎ ﺳﻨﻤﺸﻲ ﻓﯿﻪ ﻣﮫﻤﺎ طﺎل اﻟﺒﻘﺎء‪ .‬وﺗﺒﻘﻰ‬
‫ﻟﻺﻧﺴﺎن أﻋﻤﺎﻟﻪ اﻟﻄﯿﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻠﺪ ذﻛﺮاه ﺑﯿﻦ اﻟﻨﺎس وﺗﺮﻓﻊ ﻣﻨﺰﻟﺘﻪ ﻋﻨﺪ‬
‫ﺧﺎﻟﻘﻪ اﻟﺬي أﻗﺒﻞ ﻋﻠﯿﻪ‪.‬‬

‫ﻛﺎن اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺮﺟﺎل ﻳﺘﺪاﻓﻌﻮن ﻟﯿﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ ﺷﺮف ﺣﻤﻞ‬

‫ت اﻟﺨﻠﻒ ﻷرى واﻟﺪﺗﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺠﻲ ﺟﺪي‪ ،‬ﻧﻈﺮ‬ ‫اﻟﻨﻌﺶ اﻟﺬي‬
‫إﻟﻰ‬ ‫ﻓﯿﻪ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻒ ﻋﻨﺪ اﻟﺒﺎب ﺑﺼﻤﺖ ﻣﻄﺒﻖ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﯿﻦ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺴﺎء ﻣﻦ ﺣﻮﻟﮫﺎ‬
‫ﻚ ﺑﯿﺪي‪،‬‬ ‫ﻳﻨﺘﺤﺒﻦ ﺷﻌﻮراً ﺑﺎﻟﻔﺠﯿﻌﺔ‪ .‬ﻣﺸﯿﺖ ﺑﺠﺎﻧﺐ واﻟﺪي وھﻮ ﻣﻤﺴ‬
‫وﻛﻨﺖ‬
‫ً‬
‫ﺟﺪا ﻧﻈﺮي ﻣﺎ ﻓﻮق رؤوس اﻟﺮﺟﺎل‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻔﺮاﻏﺎت‬ ‫ً‬
‫ﺻﻐﯿﺮا‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻟﯿﺘﺠﺎوز‬
‫ﻣﺎ زﻟ‬
‫ﺑﯿﻦ ﺻﻔﻮﻓﮫﻢ ﻣّﻜﻨﺘﻨﻲ ﻣﻦ رؤﻳﺔ اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻠﻮاﺗﻲ ﻳﻘﻔﻦ ﻋﻠﻰ أﺑﻮاب اﻟﻤﺤﻼت‬
‫ﻳﺒﻜﯿﻦ ﻣﻦ وراء اﻟﺒﺮاﻗﻊ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ھﻨﺎك ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء ﻳﻮاﺻﻠﻦ‬
‫اﻟﺴﯿﺮ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﻮﻛﺐ ﺗﺤﺖ ﺳﯿﺎط اﻟﺸﻤﺲ اﻟﻼھﺒﺔ ﻣﻦ دون أن‬
‫ﻳﺘﻮﻗﻔﻦ ﻋﻦ اﻟﺒﻜﺎء‪ .‬ﺗﻮﻗﻔﺖ اﻟﺠﻨﺎزة ﻋﻨﺪ ﺑﯿﺖ اﺑﻨﺘﻪ اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺸﯿﺨﺔ ﻣﻮزة‬
‫ﺗﺤﺒﻪ وﺗﺠﺎوره ﻓﻲ ﻣﺮﺿﻪ ﻟﺘﻠﻘﻲ ﻋﻠﯿﻪ اﻟﻨﻈﺮة‬‫ّ‬ ‫ﺑﻨﺖ ﺳﻌﯿﺪ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫اﻷﺧﯿﺮة‪.‬‬

‫وﺻﻠﻨﺎ ﺑﺴﺮﻋﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻘﺒﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻌﺪ ﺛﻼﺛﺔ ﻛﯿﻠﻮﻣﺘﺮات ﻋﻦ اﻟﻘﺼﺮ‪ .‬ﺑﺪأ‬
‫ﺷﺪﻳﺪة ﺑﺈﻧﺰال ﻧﻌﺶ ﺟﺪي‪ ،‬أطﯿﺐ رﺟﻞ ﻋﺮﻓ‬ ‫واﻟﺪي وأﻋﻤﺎﻣﻲ وﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‬
‫ُﺘﻪ‬
‫ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﯿﻦ وﻗﻔ ﺖ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻘﺒﺮ ﺣﺎﺑﺴﺎً دﻣﻮﻋﻲ‪ّ .‬‬
‫ﺻﻠﯿﻨﺎ‬
‫ﺑﻌﺪ‬
‫ذﻟﻚ ﺷﺎﻛﺮﻳﻦ ﷲ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺘﻲ ﻋﺎﺷﮫﺎ ﻣﻌﻨﺎ‪.‬‬

‫ﺖ ﻣﻌﻈﻢ أﻳﺎم طﻔﻮﻟﺘﻲ‪ .‬ﻛﻨﺖ‬ ‫ﺪي ﺣﯿﺎﺗﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﻣﻀﯿ‬ ‫ﻛﺎن ﺟ‬

‫ﻣﻌﻪ‬ ‫ﻣﺤﻮر‬
‫أﺗﺴﺎءل وأﻧﺎ أرى اﻟﺠﻤﻮع ﺗﺘﻮاﻓﺪ إﻟﻰ ﺑﯿﺘﻨﺎ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺣﺪب وﺻﻮب ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬
‫اﻟﺘﻌﺎزي‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﻨﯿﻪ ﻛﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬وﺑﺪأت أﺷﺘﺎق ﻟﺠﺪي‪.‬‬

‫اﻵن ﺳﯿﺤﻜﻢ واﻟﺪي دﺑﻲ‪ .‬ﺧﻄﺮ ﻓﻲ ﺑﺎﻟﻲ ﺣﯿﻨﮫﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﺑﻌﺪ وﻓﺎة اﻟﺤﺎﻛﻢ‪ ،‬ﻟﻦ‬
‫ﻳﻜﻮن ﻟﺪى ﺧﻠﯿﻔﺘﻪ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻟﯿﻔﻜﺮ ﺑﻨﻔﺴﻪ وأﺳﺮﺗﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻹﺟﺮاءات‬
‫اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ واﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت ﺗﺒﺪأ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‪ ،‬ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺣﺪث ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪأ‬
‫اﻟﺮﺟﺎل اﻟﺬﻳﻦ اﻧﺘﻈﻤﻮا ﻓﻲ ﺻﻔﻮف طﻮﻳﻠﺔ ﺑﺘﻘﺒﯿﻞ أﻧﻒ واﻟﺪي وﺗﻘﺪﻳﻢ‬
‫اﻟﺘﻌﺎزي ﻟﻪ‪.‬‬
 ‫‪11‬‬
‫راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ‪..‬‬
‫دروس ﻻ ﺗﻨﺘﻬﻲ‬
 ‫ﻣﻊ واﻟﺪي وأﺧﻲ اﻟﺸﯿﺦ ﺣﻤﺪان ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم | ﻋﺎم ‪1963‬‬

‫ﻣﻌﻠﻤﺎً‪ ،‬وﻛﺎن‬
‫ِّ‬ ‫دروس راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ ﻻ ﺗﻨﺘﮫﻲ‪ .‬ﻛﺎن ﻣﺪرﺳﺔ‪ ،‬وﻛﺎن‬
‫ﺣﺎﻛﻤﺎً‪،‬‬
‫وﻛﺎن أﺑﺎً ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ‪.‬‬

‫ﺖ ھﺬا اﻟﺪرس‪ ،‬وﻣﺎ زال‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻳﻮﻣﻪ ﻣﻊ ﺻﻼة اﻟﻔﺠﺮ‪ ،‬وﻣﻨﻪ ﺗﻌﻠﻤ‬
‫اﺳﺘﯿﻘﺎظﻲ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻟﯿﻮم ﻳﺒﺪأ ﻣﻊ ﺻﻼة اﻟﻔﺠﺮ‪.‬‬

‫ﻛﺎن ﻳﺴﺘﯿﻘﻆ ﻗﺒﻞ اﻟﻔﺠﺮ ﻟﯿﺆدي اﻟﺼﻼة‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺒﺪأ ﺟﻮﻟﺘﻪ اﻟﻤﯿﺪاﻧﯿﺔ ﻟﺘﻔﻘﺪ‬
‫ّ‬
‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﻗﺒﻞ أن ﻳﻌﻮد ﻟﺘﻨﺎول اﻟﻔﻄﻮر اﻟﺬي ﺗﻌﺪه أﻣﻲ – ﻛﺎﻧﺖ أﻣﻲ ﺗﺤﺮص‬
‫ﻋﻠﻰ إﻋﺪاد ﻓﻄﻮره ﺑﻨﻔﺴﮫﺎ رﻏﻢ وﺟﻮد اﻟﺨﺪم‪ .‬ﻗﺒﻞ اﻹﻓﻄﺎر ﻛﺎن ﻳﺠﻠﺲ‬
‫أﻣﺎم اﻟﻘﺼﺮ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﻦ ﺛﻢ ﻳﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ ﻣﻜﺘﺒﻪ ﻓﻲ اﻟﺨﻮر ﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬
‫اﻟﻤﺸﺮﻓﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‪ ،‬وﻛﻨﺖ أﺳﺘﻤﺘﻊ ﻛﺜﯿﺮاً ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴﺄﻟﮫﻢ ﻋﻦ‬
‫اﻟﺘﻄﻮر ﻓﻲ ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ؟ وأﻳﻦ وﺻﻠﺖ؟ ﻓﯿﺘﻔﺎﺟﺆون ﺣﯿﻦ ﻳﻨﺎﻗﺸﻮﻧﻪ ﺑﺄﻧﻪ‬
‫ﻳﻌﺮف ﻋﻦ ﻣﺸﺎرﻳﻌﮫﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﻌﺮﻓﻮﻧﻪ – ﻷﻧﻪ زارھﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻔﺠﺮ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬
‫ﻟﻤﺮة واﺣﺪة ﻓﻘﻂ ﻓﻲ اﻟﯿﻮم )أو ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ اﻟﯿﻮم "دوام‬‫ّ‬ ‫أﺑﻲ ﻳﻘﺎﺑﻞ اﻟﻨﺎس‬
‫رﺳﻤﻲ("‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﻠﺘﻘﻲ ﺑﮫﻢ ﻣﺮة أﺧﺮى ﺑﯿﻦ اﻟﻌﺼﺮ واﻟﻤﻐﺮب‪.‬‬

‫ﺛﻼث ﻓﻮاﺋﺪ ﻛﺎن أﺑﻲ ﻳﺠﻨﯿﮫﺎ ﻣﻦ ﺟﻮﻻﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﺑﻌﺪ اﻟﻔﺠﺮ؛ اﻟﻔﺎﺋﺪة‬
‫اﻷوﻟﻰ أن اﻟﻤﺸﺮﻓﯿﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻌﺮﻓﻮن اھﺘﻤﺎم اﻟﺤﺎﻛﻢ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﺑﺄدق‬
‫ﺗﻔﺎﺻﯿﻞ اﻟﻤﺸﺮوع‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺑﺄي ﺣﺎل ﻣﻦ اﻷﺣﻮال أن ﻳﻜﻮن ھﻨﺎك أي‬
‫ﺗﻘﺼﯿﺮ أو إھﻤﺎل؛ واﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺼﺒﺢ ﻟﺪﻳﮫﻢ طﺎﻗﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﻷﻧﮫﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻠﺘﻘﻮﻧﻪ ﻳﻮﻣﯿﺎً‪ ،‬وﻳﺸﻌﺮون ﺑﻔﺨﺮ ﻛﺒﯿﺮ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﺤﺪث ﻣﻌﮫﻢ اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻓﻲ ﻣﺸﺮوﻋﮫﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﺗﻔﺼﯿﻠﻲ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻔﺎﺋﺪة‬
‫ﻳﺘﺠﺮأ أي‬
‫ّ‬ ‫ﺟﺪا ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ؛ ﻓﻠﻢ ﻳﻜﻦ‬‫ً‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻓﮫﻲ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻛﻔﺎءة ﻣﺎﻟﯿﺔ ﻛﺒﯿﺮة‬
‫ﻣﻘﺎول أو ﻣﻮظﻒ ﺣﻜﻮﻣﻲ ﻋﻠﻰ ارﺗﻜﺎب ﻣﻤﺎرﺳﺎت ﻓﺴﺎد ﻣﺎﻟﻲ ﻓﻲ‬
‫ﺗﺼﺮ‬ ‫ﺗﺼﺮف أي دﻓﻌﺔ ﻣﺎﻟﯿﺔ ﻗﺒﻞ أواﻧﮫﺎ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ دﺑﻲ‪ .‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬
‫ف‬ ‫ﺗﻜﻦ‬
‫أي دﻓﻌﺔ إﻻ ﺑﻌﺪ إﻧﺠﺎز اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺠﻮدة اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻳﺪھﺎ ﺣﺎﻛﻢ دﺑﻲ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻛﺎن‬
‫ﻳﻌﺮف ﻛﻞ اﻟﺘﻔﺎﺻﯿﻞ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺟﻮﻻﺗﻪ رﺳﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﻮظﻔﯿﻦ ودرﺳﺎ ﻟﻺدارﻳﯿﻦ‬
‫واﻟﻘﯿﺎدﻳﯿﻦ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ أﺣﺮص اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ ﺳﻤﻌﺔ دﺑﻲ؛ ﺑﺄﻧﮫﺎ‬
‫ﺗﺴ ّ ﺪد دﻓﻌﺎﺗﮫﺎ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻟﯿﻦ وأﺻﺤﺎب اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﺘﻈﻢ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﻘﻮل‬
‫إن رأس ﻣﺎﻟﻨﺎ اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ ھﻮ ﺳﻤﻌﺘﻨﺎ ﻣﻊ اﻟﺘﺠﺎر‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬
‫ﻳﻘﺒﻞ أﺑﺪاً أي ﻣﻤﺎرﺳﺎت ﻟﻠﺘﻼﻋﺐ ﺑﺎﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ أو ﺗﺠﺎوز اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻤﻌﻤﻮل ﺑﮫﺎ‪.‬‬

‫ﺻﻐﯿﺮا‪ .‬وﻛﺎن ﻳﺮﺿﻌﻪ ﻣﻦ زﺟﺎﺟﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺎن ﻟﻪ ﺣﺼﺎن اﺳﻤﻪ "اﻟﺼﻘﻼوي"‪ ،‬رﺑّﺎه‬
‫ﺐ اﻟﺸﯿﺦ‬ ‫اﻟﺤﻠﯿﺐ ﺑﯿﺪه‪ ،‬وﻗﺪ روﺿﻪ ود رﺑﻪ ﺑﻨﻔﺴﻪ‪ .‬ﻛﺒﺮ اﻟﺤﺼﺎن‪،‬‬
‫راﺷﺪ‪،‬‬ ‫وأﺣ‬
‫وأﺣﺒﻪ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﻤﺘﻄﻲ ﺣﺼﺎﻧﻪ "اﻟﺼﻘﻼوي" ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎء‪ ،‬وﻳﻘﻮم‬ ‫ﱠ‬
‫ﺑﺠﻮﻟﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﺤﺼﺎن ﻳﺠﻮل ﺑﺤﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻹﺳﻄﺒﻞ وﺣﻮﻟﻪ‬
‫وﺻﻮﻻً إﻟﻰ ﺑﺎب اﻟﻘﺼﺮ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن واﻟﺪي ﻳﺮﻓﻊ ﻳﺪﻳﻪ‪ ،‬ﻛﺎن "اﻟﺼﻘﻼوي"‬
‫ﻟﯿﺮد اﻟﺘﺤﯿﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻋ ّﻠﻤﻪ واﻟﺪي‬
‫ّ‬ ‫ﻳﺮﻓﻊ ﺳﺎﻗﻪ اﻷﻣﺎﻣﯿﺔ وﺣﺎﻓﺮه ﻓﻲ اﻟﮫﻮاء‬
‫أن‬
‫ﻳﻨﺤﻨﻲ ﻋﻠﻰ رﻛﺒﺔ واﺣﺪة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻪ ذﻟﻚ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻘﺪه واﻟﺪي ﺑﺎﻟﺰﻣﺎم‬
‫ﻣﺮﺧﯿﺎ‬
‫ّ‬ ‫أﺑﺪاً‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺬھﺐ إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﺸﺮوع وﻳﺘﺮﺟﻞ ﻋﻨﻪ ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﺰﻣﺎم‬
‫ﺣﻮل رﻗﺒﺘﻪ‪ ،‬وﻛﺎن "اﻟﺼﻘﻼوي" ﻳﺘﺒﻊ واﻟﺪي ﻛﺨﺎدم ﻣﻄﯿﻊ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﻘﻒ ﺧﻠﻔﻪ‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‪ ،‬ﻣﻈ ِّﻠﻼً رأﺳﻪ ﻋﺎدة‬ ‫ﺧ‬ ‫ﻠﻒ‬ ‫ﻰ ﻋﻠ‬
‫ﺪث إﻟﻰ اﻟﻤﺸﺮﻓﯿﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﺤ‬
‫ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺸﺨﺼﯿﺔ ﺗﺸﺒﻪ‬
‫ّ‬ ‫ﺐ اﻟﺤﺼﺎن‪ ،‬ووﺟﺪﺗﻪ‬ ‫ﺟﺴﺪ واﻟﺪي‪ .‬ﻛﻨﺖ أﺣ‬
‫ھﺬا‬
 ‫ﺲ‬ ‫ﺗﻤﺘﻌﻪ ﺑﺤ‬ ‫ﺷﺨﺼﯿﺘﻲ ﻓﻲ ﺟﻮاﻧﺐ ﻛﺜﯿﺮة‪ ،‬ﻓﻀﻼً ﻋﻦ‬
‫ّ‬
‫اﻟﻔﻜﺎھﺔ‪.‬‬
‫زﺟﺎﺟﻪ‬
‫ﻛﺎن ﻟﻠﺸﯿﺦ راﺷﺪ أﻳﻀﺎ ﻣﻜﺘﺐ ﻋﻨﺪ ﺧﻮر دﺑﻲ‪ ،‬ﻳﺮاﻗﺐ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﻟﻤﻈﻠﻞ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴﻔﻦ وﺣﺮﻛﺔ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ وﺗﻨﺰﻳﻠﮫﺎ وﺗﺤﻤﯿﻠﮫﺎ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﻌﺮف‬ ‫ﱠ‬
‫اﻟﺴﻔﻦ وﻳﻌﺮف أﺻﺤﺎﺑﮫﺎ وﻳﻌﺮف ﺣﺘﻰ ﺣﺠﻢ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻌﺎﻣﻠﻮن ﺑﮫﺎ‪،‬‬
‫ﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺠﺎر اﻟﺠﺪد ﻳﺤﺎوﻟﻮن اﻟﺘﮫﺮب ﻣﻦ دﻓﻊ اﻟﺮﺳﻮم‬
‫اﻟﺠﻤﺮﻛﯿﺔ ﺑﺰﻳﺎرة اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ واﻟﺸﻜﻮى ﻟﻪ‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﺸﯿﺦ ﻳﺬﻛﺮھﻢ‬
‫ﻖ‬ ‫ﺑﺴﻔﻨﮫﻢ اﻟﺮاﺳﯿﺔ وﺗﺠﺎرﺗﮫﻢ اﻟﻤﺰدھﺮة وﻳﻘﻮل ﻟﮫﻢ‪ :‬ھﺬا ﺣ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪،‬‬
‫ﻓﯿﺘﻔﺎﺟﺄ اﻟﺘﺠﺎر ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﺘﻔﺎﺻﯿﻞ ﺗﺠﺎرﺗﮫﻢ ﻋﺒﺮ اﻟﺨﻮر‪،‬‬
‫ﻓﯿﺰداد اﺣﺘﺮاﻣﮫﻢ وﺗﻘﺪﻳﺮھﻢ ﻟﮫﺬا اﻟﺤﺎﻛﻢ‪.‬‬

‫ﺑﺪأ واﻟﺪي ﺣﻜﻤﻪ ﺑﺎﻟﺘﺮﻛﯿﺰ ﻋﻠﻰ ﺧﻮر دﺑﻲ‪ ،‬وﻛﺎن أھﻢ ﻣﺸﺮوع ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻪ‬
‫ﺮ راﺷﺪ‬ ‫ھﻮ ﺗﻮﺳﯿﻊ اﻟﺨﻮر وﺗﻌﻤﯿﻘﻪ وﻓﺘﺤﻪ أﻣﺎم اﻟﺴﻔﻦ اﻟﻜﺒﯿﺮة‪ .‬أﻣ‬
‫اﻟﺸﯿﺦ‬
‫ﺑﺘﻌﻤﯿﻖ اﻟﺨﻮر ﻋﺒﺮ اﻟﺤﻔﺮ داﺧﻞ اﻟﺮواﺳﺐ اﻟﺼﺨﺮﻳﺔ واﻟﺮﻣﻠﯿﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬
‫اﺳ ُﺘﺨﺪﻣﺖ ﻻﺣﻘﺎً ﻻﺳﺘﻌﺎدة اﻷرض اﻟﺘﻲ ﻏﻤﺮﺗﮫﺎ ﻣﯿﺎه اﻟﺒﺤﺮ‪ .‬ﺗﻢ ﺑﯿﻊ ھﺬه‬
‫اﻷرض ﻟﺘﺴﺪﻳﺪ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺸﺮوع‪ .‬وﻛﻨﺘﯿﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬أﺻﺒﺢ اﻟﺨﻮر أﻛﺜﺮ ﻋﻤﻘﺎً‪،‬‬
‫ً‬
‫ﻣﺘﺰاﻳﺪا ﻣﻦ اﻟﺴﻔﻦ‪ ،‬وﺳﺎھﻢ ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﺠﺎرة‪ .‬وﻣﻨﺬ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺪدا‬ ‫واﺳﺘﻘﻄﺐ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﺤﯿﻦ‪ ،‬ﺑﺪأ ﺷﻐﻔﻲ ﺑﺈﻧﺸﺎء اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ؛ ﻓﻘﺪ اﻣﺘﺎزت ﻓﺘﺮة ﺣﻜﻢ واﻟﺪي‬
‫ﺑﻜﺜﺮة اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻀ ﻤﻨ ﺧﻮر دﺑﻲ‪ ،‬وﺷﺮﻛﺔ ھﺎﺗﻒ دﺑﻲ‪ ،‬وﺷﺮﻛﺔ‬
‫ﺖ‬
‫اﻟﻜﮫﺮﺑﺎء‪ ،‬وﻣﻄﺎر دﺑﻲ‪ ،‬واﻟﺘﺤﺴﯿﻨﺎت اﻟﺘﻲ أﺟﺮاھﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ آل‬
‫ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬وﻏﯿﺮھﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‪ .‬وھﺬه ھﻲ ﻓﻜﺮﺗﻲ ﻋﻦ اﻟﺤﺎﻛﻢ؛ ھﻮ‬
‫ﺷﺨﺺ‬
‫ﻳﺘﺤﺮك‪ ،‬وﻳﺒﺘﻜﺮ‪ ،‬وﻳﺒﻨﻲ‪ ،‬وﻳﺨﺪم اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫ﺖ ﻣﻦ راﺷﺪ ﻣﻨﺬ ﻧﻌﻮﻣﺔ أظﻔﺎري ﺑﺄن اﻟﻘﺎﺋﺪ ھﻮ اﻟﺸﺨﺺ اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗﻌﻠﻤ‬

‫ﻧﺸﺎطﺎ‬
‫ﻞ‬ ‫ﺖ ﻣﻦ راﺷﺪ‬ ‫واﻷﻗﺪر ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﺑﻜﻞ ﻛﻔﺎءة‪ .‬ﺗﻌﻠﻤ‬
‫ﺑﺄن ﻛ درھﻢ‬
‫ﻓﻲ دﺑﻲ ﻟﻪ ﻗﯿﻤﺔ ﻛﺒﺮى وﻻ ﻳﺘﻢ ﺻﺮﻓﻪ إﻻ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﻪ اﻟﺼﺤﯿﺢ‪ .‬ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺤﻜﻢ‬
‫اﻟﺘﻲ رﺳﺨﮫﺎ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ ھﻲ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﺻﺮف اﻟﻤﺎل ﺑﺤﻜﻤﺔ‬
‫واﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ اﻟﺘﺒﺬﻳﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ أﻳﺎً ﻛﺎن ﺷﻜﻠﻪ‪.‬‬

‫أﺣﺪ أھﻢ أﺳﺮار ﺗﻔﻮق دﺑﻲ ھﻲ اﻟﻘﯿﻢ اﻟﺘﻲ أرﺳﺎھﺎ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺤﻜﻢ‪.‬‬
‫ﻢ اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻓﯿﻪ ح اﻟﺒﻼد واﻟﻌﺒﺎد‪.‬‬ ‫ﻓﻌﻼً‪ ،‬اﻟﺤﻜ‬
‫ﺻﻼ‬
 ‫‪12‬‬
‫ﺛﻼﺛﺔ دروس‬
‫ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ ﺣﻜﻢ راﺷﺪ‬

‫ﻣﻊ واﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫ﺑﺪأ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺣﻜﻤﻪ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﻛﺒﯿﺮة وﺣﻤﺎﺳﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ وروح ﻣ ﱠﺘﻘﺪة‪ .‬ﻛﻞ‬
‫ﻳﻮم‬
‫ﻓﻲ ﺣﻜﻢ راﺷﺪ ﻛﺎن ﻣﺪرﺳﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ‪ .‬ﻓﻲ ﻛﻞ ﻳﻮم ﻓﻜﺮة‪ ،‬وﻣﺸﺮوع‪،‬‬
‫وﺣﻜﻤﺔ‪.‬‬
‫أذﻛﺮ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻘﺮارات اﻷوﻟﻰ اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬھﺎ راﺷﺪ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻟﯿﻪ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ‬
‫اﻟﺤﻜﻢ ﺗﺄﺳﯿﺲ ﻣﺠﺎﻟﺲ ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﺘﺠﺎر وﻏﯿﺮھﻢ ﻣﻦ اﻷﺷﺨﺎص‬
‫اﻟﻤﻮھﻮﺑﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻨﺎة وﻣﮫﻨﺪﺳﯿﻦ وﺗ ﺠ وﻣﺜ ﻘﻔﯿ وﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻦ‪.‬‬ ‫ﺎر‬
‫ﺳﺄﻟﺘﻪ ﻋﻦ ﺳﺒﺐ دﻋﻮﺗﻪ ﻛﻞ ھﺬه اﻟﻮﺟﻮه اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻧﻈﺮ إﻟﻲ ﺑﺠﺪﻳﺔ وﻗﺎل‪:‬‬
‫ﱡ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‪ .‬ﻧﺮﻳﺪ ﻣﻨﮫﻢ أن ﻳﺨﺒﺮوﻧﺎ ﻛﯿﻒ ﻳﺮﻳﺪون أن ﻧﺒﻨﻲ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن ﻻ ﻳﺘﻮّﻗﻒ ﻋﻦ‬
‫ﻳﻌﻠﻤﻮك ﻛﯿﻒ ﺗﻜﻮن ﻗﺎﺋﺪاً‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺑﺪأ ﺗﺪرﻳﺒﻚ ﻛﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫دﺑﻲ‪ ،‬وﻧﺮﻳﺪھﻢ أن ّ‬

‫ﻛﺎن ذﻟﻚ أول درس ﺗﻠﻘﯿﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ راﺷﺪ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻜﻼم ﻋﻤﯿﻘﺎ وﺑﺴﯿﻄﺎً‪،‬‬
‫وﻛﻨﺖ أدرك ﻋﻤﻘﻪ وأھﻤﯿﺘﻪ وﻋﻈﻤﺘﻪ ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺒﺮت‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ زادت ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎﺗﻲ‪.‬‬
‫ﻧﻌﻢ اﻹﻧﺴﺎن ﻻ ﻳﻮﻟﺪ ﻛﺎﻣﻼً؛ ھﻮ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻌﻘﻞ ﻏﯿﺮه ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل ﻋﻘﻠﻪ ورأﻳﻪ‪،‬‬
‫ﱡ‬
‫ﻟﺘﻌﻠﻢ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻻ ﻳﺘﻮّﻗﻒ ﻣﮫﻤﺎ ﺑﻠﻎ ﻣﻦ ﻣﻨﺰﻟﺔ‪ .‬اﻟﻘﺎﺋﺪ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫وھﻮ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬
‫ﻳﺘﻜﺒﺮ‬
‫ﱠ‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻟﻜﺴﺐ ﺗﺄﻳﯿﺪھﻢ ﻟﺨﻄﻄﻪ وﻣﺸﺎرﻳﻌﻪ؛ ﻓﻼ‬‫ً‬ ‫ﻟﻤﺸﻮرة ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺼﯿﺤﺔ واﻟﻤﺸﻮرة إﻻ ﺟﺎھﻞ‪.‬‬

‫ﺖ اﻟﺮﺳﻮل – ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﯿﻪ وﺳﻠﻢ – ﻛﺎن ﻳﺴﺘﺸﯿﺮ‬ ‫ت‬ ‫ﻛﺒﺮ‬

‫ّ‬
‫وﺗﻌﻠﻤ ﺑﺄن‬
‫ﻲ ﻣﻦ‬ ‫أﺻﺤﺎﺑﻪ؛ وھﻮ اﻟﻤﻌﺼﻮم ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺄ‪ ،‬وھﻮ اﻟﺬي ﻳﺄﺗﯿﻪ اﻟﻮﺣ‬
‫اﻟﺴﻤﺎء‪.‬‬
‫وﺗﻌﻠﻤ ﺖ أﺻﻌﺐ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻔﻌﻠﻪ اﻟﺤﺎﻛﻢ ھﻮ ﺗﺠﺎھﻞ ﻧﺼﯿﺤﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﺒﺮت‬
‫ﺑﺄن‬
‫ﺖ وﺣﻜﻮﻣﺎت ﻋﺮﺑﯿﺔ ﻟﻢ ﻳﮫﺘﻤﻮا ﺑﺎﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟﺮأي‬ ‫ﺻﺎدﻗﺔ‪ .‬ﻛﺒﺮ ت‬
‫ورأﻳ ﺣﻜﺎﻣﺎ‬
‫وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﮫﻢ ﺑﺸﺄن اﻟﻜﯿﻔﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻳﺪون ﺑﮫﺎ أن ﺗﺒﻨﻰ دوﻟﮫﻢ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺷﻌﻮﺑﮫﻢ‬
‫ت وﺷﺎھﺪت ﻛﺒﺎرا ﻟﺪول ﻋﻈﯿﻤﺔ ﻛﺎن ﺧﻄﺆھﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ اﻷﻛﺒﺮ‬ ‫ﻛﺒﺮ‬
‫ﻗﺎدة‬
‫اﻟﺬي أطﺎح ﺑﮫﻢ ھﻮ ﻣﺴﺘﺸﺎروھﻢ اﻟﻤﻨﺎﻓﻘﻮن‪ .‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬أﺣﺎطﻮا أﻧﻔﺴﮫﻢ ﺑﻤﻦ‬
‫ﻳﺘﻜﺮر ﺣﺘﻰ‬
‫ّ‬ ‫ﺖ اﻟﺨﻄﺄ ذاﺗﻪ‬ ‫ﻳﺤﺒﻮن ﺳﻤﺎﻋﻪ؛ وﻣﺎ زﻟ‬
‫ّ‬ ‫ﻳﺴﻤﻌﮫﻢ ﻓﻘﻂ ﻣﺎ‬
‫أرى‬
‫ﻳﻮﻣﻨﺎ ھﺬا‪ .‬إ ن أﺳﻮأ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻔﻌﻠﻪ اﻟﻘﺎﺋﺪ أو اﻟﺤﺎﻛﻢ ھﻮ اﻻﺧﺘﯿﺎر‬
‫ﻣﺎ‬
‫اﻟﺴﯿﺊ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ‪ .‬ﻛﺒﺮ ت وﻣﺎ زاﻟﺖ ﻧﺼﯿﺤﺔ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺻﺤﯿﺤﺔ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻳﻮم‪ ،‬وﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﻮﻗﻒ‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻳﻮم آﺧﺮ ﻣﻦ أﻳﺎم اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ‪ ،‬وﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ آﺧﺮ ﻣﻦ ﻣﺠﺎﻟﺴﻪ‪،‬‬
‫ً‬
‫ﻋﻈﯿﻤﺎ ﻣﺎ زﻟﺖ أط ّﻘﻪ ﺣﺘﻰ اﻟﯿﻮم‪ .‬ﻛﺎن اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺷﯿﺌﺎً‬
‫ً‬ ‫ّ‬
‫ﺗﻌﻠﻤﺖ‬
‫ﻳﺤﺪث أﺣﺪ اﻟﺮﺟﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ وﻳﻘﻮل ﻟﻪ‪ :‬أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻚ ﻧﺸﯿﻂ وﻟﺪﻳﻚ ﻗﺪرات‬
‫ﻗﯿﺎدﻳﺔ‪ ،‬ھﻞ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ إطﻼق اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻔﻼﻧﻲ وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻪ ﺣﺘﻰ اﻟﻨﮫﺎﻳﺔ؟‬
‫ﺗﺒﺮﻣﻲ ﻻﺣﻘﺎً وأھﻤﺲ ﻟﻪ‪ :‬ﻟﻤﺎذا ﻗﻠﺖ ﻟﻔﻼن إﻧﻪ ﻗﺎﺋﺪ‪ ..‬ھﻮ ﻗﻠﯿﻞ‬
‫ﻛﻨﺖ أﺑﺪي ّ‬
‫اﻟﻜﻔﺎءة وﻻ ﻳﺴﺘﺤﻖ ھﺬه اﻟﻜﻠﻤﺔ؛ ﻓﯿﺄﺧﺬ ﻧﻔﺴﺎً ﻋﻤﯿﻘﺎً وﻳﺮد ﻋﻠﻲ ﺑﺄن ﻣﻦ‬
‫أھﻢ ﺻﻔﺎت اﻟﺤﺎﻛﻢ اﻟﻨﺎﺟﺢ أن ﻳﺤﯿﻂ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﻘﺎدة أﻗﻮﻳﺎء‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﺒﺤﺚ‬
‫ﻋﻨﮫﻢ داﺋﻤﺎً‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﻧﺠﺪھﻢ ﻧﺼﻨﻊ ﻧﺤﻦ اﻟﻘﺎدة‪ .‬ﻣﺴﺆوﻟﯿﺘﻨﺎ أن ﻧﺼﻨﻊ‬
‫ة‬ ‫ﻗﺎدة‪ ،‬ﻧﻌﻄﯿﮫﻢ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ‪ ،‬وﻧﺸ ﺠﻌﮫﻢ ﺣﺘﻰ ﻳﺼﺒﺤﻮا‬
‫ﻗﺎد ﺣﻘﯿﻘﯿﯿﻦ‪.‬‬
‫ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﻘﺎً ﻛﻠﻤﺎت ﻣﻦ ذھﺐ‪ .‬ﻗﺎﻟﮫﺎ ﺑﻜﻞ ﺑﺴﺎطﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﮫﺎ ﺳﺮ ﻋﻈﯿﻢ ﻣﻦ‬
‫أﺳﺮار ﻧﺠﺎح اﻟﺪول وﺗﻔﻮﻗﮫﺎ‪ .‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻘﺎدة ھﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‪ .‬ھﺬا ھﻮ‬
‫طﺒﻘﺖ ھﺬا اﻟﻤﺒﺪأ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺧﻤﺴﯿﻦ ﻋﺎﻣﺎً ﻣﻦ ﺣﯿﺎﺗﻲ‬ ‫اﻟﺪرس اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ .‬ﱠ‬
‫وﻣﺴﯿﺮﺗﻲ اﻟﻘﯿﺎدﻳﺔ ﺣﺘﻰ اﻟﯿﻮم‪ ،‬و ّ ﺧﺼﺼﺖ ﺑﺮاﻣﺞ ﻹﻋﺪاد اﻟﻘﺎدة وﺻﻨﺎﻋﺘﮫﻢ‪،‬‬
‫واﺳﺘﺜﻤﺮت ﺑﺸﻜﻞ ﺷﺨﺼﻲ ﻓﻲ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻄﻤﻮﺣﯿﻦ اﻟﺬﻳﻦ أﺣﻄﺖ‬
‫ﻧﻔﺴﻲ ﺑﮫﻢ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ اﻟﺘﻲ ّ‬
‫ﺗﻘﻠﺪﺗﮫﺎ‪ .‬واﻟﯿﻮم أراھﻢ ﻗﺎدة ﻋﺎﻟﻤﯿﯿﻦ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻﺗﮫﻢ‪ ،‬وأﻓﺘﺨﺮ ﺑﮫﻢ‪ .‬اﻟﻤﺸﻮرة ﺗﻀﯿﻒ ﻋﻘﻮﻻً إﻟﻰ ﻋﻘﻠﻚ‪ ،‬وﺻﻨﺎﻋﺔ‬
‫ﺔ إﻟﻰ ﻳﺪك‪ .‬اﻟﻘﺎدة اﻟﺬﻳﻦ ﻧﺼﻨﻌﮫﻢ‬ ‫ة‬ ‫اﻟﻘﺎدة ﺗﻀﯿﻒ أﻳﺎدي ﻛﺜﯿﺮ‬
‫ﻳﻜﻮﻧﻮن‬ ‫وﻋﻈﯿﻤ‬
‫ﻋﯿﻮﻧﻨﺎ اﻟﺘﻲ ﻧﺮى ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮫﺎ‪ ،‬وأﻳﺪﻳﻨﺎ اﻟﺘﻲ ﻧﺒﻨﻲ ﺑﮫﺎ‪ ،‬وطﺎﻗﺎت ﻼﻗ ﺗﻀﺎ‬
‫ف‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺧ‬
‫إﻟﻰ طﺎﻗﺘﻨﺎ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ رؤﻳﺘﻨﺎ اﻟﺘﻲ ﻧﺤﻠﻢ ﺑﮫﺎ‪.‬‬

‫أود أن أروﻳﻪ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻔﺼﻞ ھﻮ ﺳﺆال ﺳﺄﻟﺘﻪ ﻟﻠﺸﯿﺦ‬ ‫اﻟﺪرس اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺬي ّ‬
‫ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪ .‬ﺳﺄﻟﺘﻪ‪ :‬ﻣﻦ ھﻢ‬ ‫ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬وھﻮ ﻋﻦ اﻟﻘﯿﺎدة‬ ‫ً‬
‫ﺻﻐﯿﺮا‬ ‫راﺷﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨﺖ‬
‫اﻟﻘﺎدة اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﻮن ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻌﺎﻟﻢ؟ أﺟﺎب‪ :‬اﻟﻘﺎدة اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﻮن اﻟﯿﻮم ﻟﯿﺴﻮا‬
‫ﻛﺎﻟﻤﺎﺿﻲ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺗﻐﯿﺮ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬اﻟﻘﺎدة اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﻮن ھﻢ اﻟﻌﻤﺎﻟﻘﺔ اﻟﺼﺎﻣﺘﻮن‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮن اﻷﻣﻮال‪ ،‬وﻟﯿﺴﻮا اﻟﺴﺎﺳﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺼﺪرون اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻀﻮﺿﺎء‪.‬‬

‫ت ﻗﺎد ﻛﺒﺎرﴽ ﻟﺪول ﻋﻈﻴﻤﺔ ﻛﺎن‬

‫ﻛﱪ وﺷﺎﻫﺪ ُ‬
‫ﺧﻄﺆﻫﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ اﻷﻛﱪ اﻟﺬي أﻃﺎح ﺑﻬﻢ ﻫﻮ‬
‫ﻣﺴﺘﺸﺎروﻫﻢ اﳌﻨﺎﻓﻘﻮن‬
 ‫ﻣﻊ واﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫ﻛﺎن اﻟﺸﻴﺦ راﺷﺪ ﻳﻔﻀﻞ داﺋﻤﴼ اﻻﺑﺘﻌﺎد‬

‫ﻋﻦ ﺿﻮﺿﺎء اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ وﺗﺸﺎﺑﻜﺎﺗﻬﺎ‬
‫وﻣﻌﺎرﻛﻬﺎ اﻟﺼﻔﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻳﻘﻮل إﻧﻬﺎ ﱂ‬
‫ﺗﺼﻨﻊ ﻟﻨﺎ ﻧﺤﻦ اﻟﻌﺮب ﺷﻴﺌﴼ‬
‫ھﺬه اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻣﺎ زاﻟﺖ ﺗﺬھﻠﻨﻲ ﺣﺘﻰ اﻟﯿﻮم؛ ﻷﻧﻨﻲ ﻛﻞ ﻳﻮم أراھﺎ ﺣﻘﯿﻘﺔ‬
‫ﻣﺎﺛﻠﺔ أﻣﺎﻣﻲ‪ .‬إن اﻻﻗﺘﺼﺎد داﺋﻤﺎ ھﻮ ﻣﺎ ﻳﺤﺮك اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ‪ .‬اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻠﯿﻦ اﻟﯿﻮم ﻳﻘﻮﻟﻮن ﻗﺒﻞ ﺗﺤﻠﯿﻞ أي ظﺎھﺮة ﺳﯿﺎﺳﯿﺔ‪ :‬اﺑﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﺎل!‬
‫ﺣﺘﻰ ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ واﻟﺪﻳﻤﻘﺮاطﯿﺎت اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬اﻟﻤﺎل واﻻﻗﺘﺼﺎد ھﻤﺎ‬
‫ﺪى‬ ‫ً‬
‫ﻣﺜﻼ‪ ،‬ﺗﺘﺤ‬ ‫اﻟﻠﺬان ﻳﺤﺮﻛﺎن اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ‪ .‬أرى دوﻟﺔ ﻛﺒﯿﺮة‪ ،‬ﻛﺎﻟﺼﯿﻦ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﻛﻠﻪ ﺑﻘﻮة اﻗﺘﺼﺎدھﺎ‪ ،‬وﺗﻜﺴﺐ اﻟﺪول واﻟﻮﻻءات واﻟﻘﻮة اﻟﺠﯿﻮﺳﯿﺎﺳﯿﺔ‬ ‫ّ‬
‫ﺑﺴﺒﺐ وﻓﺮة أﻣﻮاﻟﮫﺎ وﻗﻮة اﻗﺘﺼﺎدھﺎ‪ .‬اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻈﻤﻰ اﻟﯿﻮم‪ ،‬اﻟﻮﻻﻳﺎت‬
‫ً‬
‫ﻋﺎﻟﻤﯿﺎ ﻟﯿﺲ ﺑﺴﺒﺐ ﻗﻮﺗﮫﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﯿﺔ‪ ،‬ھﻲ اﻷوﻟﻰ‬
‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ ﺑﺴﺒﺐ ﻗﻮﺗﮫﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺨﺘﺼﺮ ھﺬه اﻹﺟﺎﺑ ﺔ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻓﻜﺮ دﺑﻲ وﻓﻠﺴﻔﺘﮫﺎ‪ ،‬واﻟﻜﺜﯿﺮ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻦ‬
‫ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﻔﻀﻞ داﺋﻤﺎً اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ ﺿﻮﺿﺎء اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ‬
‫وﺗﺸﺎﺑﻜﺎﺗﮫﺎ وﻣﻌﺎرﻛﮫﺎ اﻟﺼﻔﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻳﻘﻮل إﻧﮫﺎ ﻟﻢ ﺗﺼﻨﻊ ﻟﻨﺎ ﻧﺤﻦ اﻟﻌﺮب ﺷﯿﺌﺎً‪.‬‬

‫ﻣﻊ واﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫ﻛﺎن ﻛﻞ ﺗﺮﻛﯿﺰه وطﺎﻗﺘﻪ ووﻗﺘﻪ ﻣﻨﺼﺒﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ واﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬وﻛﺎن‬

‫ّ‬
‫ﻳﺘﺠﻨﺐ أي ﺷﻲء ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺠﺮ ﺑﻼدﻧﺎ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻨﻘﻌﺎت اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ‪.‬‬ ‫ّ‬
‫اﻋﺘﻤﺪ ت ھﺬه اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ وھﺬه اﻟﻨﺼﯿﺤﺔ ﻋﻦ ﻗﻨﺎﻋﺔ وإﻳﻤﺎن وﺗﺠﺮﺑﺔ أﻳﻀﺎً‬
‫ﻋﺒﺮ‬
‫ﻣﺴﯿﺮﺗﻲ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‪ .‬واﻟﯿﻮم‪ ،‬اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺮب ﻳﺮون ﺑﻼدﻧﺎ ﺗﻌﺪ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬
‫وﻳﺼﻮت آﻻف اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻷﻧﺠﺢ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬
‫ﻳﺘﻤﻨﻮن ﻟﺪوﻟﮫﻢ أن ﺗﺤﺬو‬
‫ّ‬ ‫اﺳﺘﻄﻼﻋﺎت ﺳﻨﻮﻳﺔ ﻟﺒﻼدﻧﺎ ﺑﻮﺻﻔﮫﺎ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺬي‬
‫وﻳﺘﻤﻨﻮن اﻻﻧﺘﻘﺎل واﻟﻌﯿﺶ ﻓﯿﮫﺎ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ‬
‫ّ‬ ‫ﺣﺬوه‪ ،‬وﻳﺮون ﻓﯿﮫﺎ اﻷﻣﻞ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬
‫ذواﺗﮫﻢ وأﺣﻼﻣﮫﻢ‪ .‬وأﺻﺒﺤﺖ ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﯿﻮم أﻳﻘﻮﻧﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻋﺎﻟﻤﯿﺔ ﺑﺴﺒﺐ‬
‫ﻓﻠﺴﻔﺔ اﻟﺤﻜﻢ ھﺬه اﻟﺘﻲ أرﺳﺎھﺎ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﻓﯿﻨﺎ ﻣﻨﺬ ﻧﻌﻮﻣﺔ أظﻔﺎرﻧﺎ‪.‬‬

‫ة ﻟﻲ‪ ،‬ﺔ ﻢ‬ ‫ِّ‬

‫وﻣﻌﻠﻢ‪ ،‬أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻨﮫ ﺞ‬ ‫ﺛﻼث ﻧﺼﺎﺋﺢ ﻣﻦ ﺣﻜﯿﻢ‬
‫وﻓﻠﺴﻔ ﺣﻜ ﻣﻊ‬ ‫ﺣﯿﺎ‬ ‫ﺷﻌﺒﻲ‪.‬‬
 ‫‪13‬‬
‫ﻛﻬﻒـي‬
‫اﻟﺼ ــــــــﻳﺮ‬

‫ﻳﻠﺠﺆون‬
‫ﻞ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل إﻟﻰ أن ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﮫﻢ "ﻛﮫﻒ" ﺧﺎص ﺑﮫﻢ‪،‬‬ ‫ﻳﻤﯿ‬
‫اﻟﻜﺜﯿﺮ‬
‫إﻟﯿﻪ‪ ،‬ﺑﺤﯿﺚ ﻳﺴﻌﻮن ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ إﻟﻰ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ھﻮاﻳﺎﺗﮫﻢ‪ ،‬أو اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ‬
‫ﺿﺠﯿﺞ اﻟﺒﯿﺖ‪ ،‬أو اﻻﺳﺘﺮﺧﺎء ﺑﻌﺪ ﻋﻨﺎء ﻳﻮم طﻮﻳﻞ‪.‬‬

‫ﺖ‬ ‫ﻧﻤﺖ ھﺬه اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ أن ﻳﻜﻮن ﻟﺪي ﻛﮫﻔﻲ اﻟﺨﺎص ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨ‬
‫ً‬
‫ﺻﻐﯿﺮا‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻏﺮﻓﺔ ﺻﻐﯿﺮة‪ ،‬أرﺿﮫﺎ رﻣﻠﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻣﻦ ﻗﺼﺮ زﻋﺒﯿﻞ‪.‬‬
‫وﻛﺎن واﻟﺪي ﻳﺤﺘﻔﻆ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺑﺼﻘﻮر اﻟﺼﯿﺪ‪ .‬وﺑﻌﺪ أن ﻛﺜﺮت ﻣﺸﺎﻏﻞ‬
‫ُ ﺖ ﺑﮫﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﺪي‪ ،‬طﻠﺐ ﻣﻨﻲ اﻻھﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ‪ .‬اھﺘﻤﻤ‬
‫طﺮﻳﻘﺘﻲ‪.‬‬
‫أذﻛﺮ أﻧﻪ ﺟﺎء ﻟﯿﺮاﻧﻲ ﺑﻌﺪ ظﮫﺮ أﺣﺪ اﻷﻳﺎم‪ .‬ﻛﻨ‬
‫ﺖ ﺟﺎﻟﺴﺎً ﻋﻠﻰ اﻷرض‬
‫اﻟﺮﻣﻠﯿﺔ‬
‫ّ‬
‫وﻛﻠﻲ رﻏﺒﺔ أن‬ ‫ﺟﻨﺘﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬‫ﺮ ّ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺼﻐﯿﺮة‪ ،‬أﺗﺄ ﻣﻞ‬
‫ﻳﺸﺎھﺪھﺎ‬ ‫ﺑﻔﺨ‬
‫ﺖ وﺟﮫﻪ وﻣﻼﻣﺤﻪ‬ ‫ﺖ‬ ‫واﻟﺪي‪ ،‬ﺣﯿﻦ اﺟﺘﺎز اﻟﺒﺎ ب ظﻞ طﻮﻳﻞ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺎدة‬ ‫اﻟﺘﻔ ﻓﺮأﻳ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ اﺟﺘﺎﺣﺘﮫﺎ ﺿﺤﻜﺔ ﻋﻤﯿﻘﺔ وھﻮ ﻳﻨﺎدي واﻟﺪﺗﻲ‪.‬‬

‫ﺗﺤﻮﻟﺖ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻣﻦ ﻏﺮﻓﺔ ﻟﻠﺼﻘﻮر إﻟﻰ ﻏﺮﻓ ﻣﻜﺘﻈﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ أﻧﻮاع‬

‫ﺔ‬
‫ﺖ ﺑﺎﻟﻜﺜﯿﺮ اﻟﻌﻘﺎرب‪ ،‬ووﺿﻌﺖ ﺻﻨﺎدﻳﻖ‬ ‫ﺖ ﻗﺪ‬ ‫اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت‪ ،‬إذ ﻛﻨ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫أﻣﺴﻜ‬
‫ة ﻣﻦ ﻛﻞ ﻧﻮع ﻓﻮق ﺑﻌﻀﮫﺎ ﺑﻌﻀﺎً‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﺼﻐﯿﺮة‬ ‫ﻣﻤﻠﻮء‬
‫ﺑﺎﻷﻓﺎﻋﻲ‬
‫اﻟﻤﺘﺒﻘﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻣﻸ ُﺗﮫﺎ ﺑﺎﻷﺻﺪاف وھﯿﺎﻛﻞ اﻷﺳﻤﺎك اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌ ُﺘﮫﺎ ﺧﻼل‬
‫رﺣﻼﺗﻲ إﻟﻰ اﻟﺸﺎطﺊ وﺣﻤﻠ ُﺘﮫﺎ ﺑﺮﻓﻖ إﻟﻰ اﻟﻐﺮﻓﺔ‪.‬‬
‫وﻗﻒ واﻟﺪي وواﻟﺪﺗﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﻤﺪﺧﻞ‪ ،‬وﻋﻠﺖ ﺿﺤﻜﺎﺗﮫﻤﺎ إﻟﻰ درﺟﺔ أﻧﻨﻲ ﻟﻢ‬
‫أﺳﺘﻄﻊ ﻓﮫﻢ ﻣﺎ اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺎ ﻳﻘﻮﻻﻧﻪ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻤّﻜﻨﺖ أﻣﻲ ﻣﻦ ﺗﻤﺎﻟﻚ‬
‫ﻧﻔﺴﮫﺎ‪ ،‬ﻣﺴﺤﺖ دﻣﻮﻋﮫﺎ ﺑﻌﺪ ﻧﻮﺑﺔ اﻟﻀﺤﻚ اﻟﺘﻲ أﺻﺎﺑﺘﮫﺎ وھﻲ ﺗﻘﻮل‪:‬‬
‫إذن‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬
‫ﺺ ﺑﺴﺮﻗﺔ اﻟﺠﺮار ﻣﻦ اﻟﻤﻄﺒﺦ! ﻋﻠﻰ اﻷﻗ ﻞ أﻋﺪ ﻟﻲ‬ ‫ھﻨﺎك ﻟ‬
‫ﻳﺎ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺺ‬
‫ﺣﺒﯿﺒﻲ زﺟﺎﺟﺔ ﻣﺴﺘﺤﻀﺮ اﻟﺘﺠﻤﯿﻞ؛ ﻓﺎﻟﻌﻮد اﻟﺬي ﻓﯿﮫﺎ ﻗﯿﻤﺘﻪ أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ‬
‫رﻳﺶ ﺗﻠﻚ اﻟﻄﯿﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻔﻆ ﺑﮫﺎ ھﻨﺎك!‬
 ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﻟﻤﻮﻗﻒ‪ ،‬أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻐﺮﻓﺔ أول ﻣﻜﺎن ﻳﺘﻢ اﻟﺒﺤﺚ ﻓﯿﻪ ﻋﻨﺪ‬
‫أي‬
‫ﺟﺮة أو ﻋﺒﻮة زﺟﺎﺟﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﯿﺖ‪ .‬وﺑﺴﺒﺐ ﻧﻮﺑﺔ اﻟﻐﻀﺐ اﻟﺘﻲ اﻧﺘﺎﺑﺘﻨﻲ ﺑﻌﺪ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ﻟﻠﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﺜﻤﯿﻨﺔ‪ ،‬ﻗﺮر واﻟﺪي وواﻟﺪﺗﻲ إﺛﺮاء‬ ‫ت‬ ‫أن اﺿ ﻄ‬
‫أدواﺗﻲ‬ ‫ﺮر‬
‫أدون ﻓﯿﮫﺎ اﻛﺘﺸﺎﻓﺎﺗﻲ ﻋﻦ‬‫ﻓﻀﻮﻟﻲ ﺑﺎﻟﻌﻠﻮم‪ ،‬وأﻋﻄﺘﻨﻲ أﻣﻲ دﻓﺎﺗﺮ ﺻﻐﯿﺮة ّ‬
‫اﻟﻄﯿﻮر واﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت واﻷﺻﺪاف واﻟﮫﯿﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺖ أﺟﻤﻌﮫﺎ‪.‬‬

‫أدوﻧﮫﺎ‬
‫ّ‬ ‫اﻣﺘﻸت ﺗﻠﻚ اﻟﺪﻓﺎﺗﺮ اﻟﺼﻐﯿﺮة ﺑﺎﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺖ‬
‫ﺖ ﻓﯿﮫﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺪﻓﺎﺗﺮ ﻣﺘﻌﺘﻲ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺮﺳﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﻨ‬
‫أﺿﻌﮫﺎ‬
‫وﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻐﺮﻓﺔ "ﻛﮫﻔﻲ" اﻟﺼﻐﯿﺮ اﻟﺬي أﻣﺎرس ﻓﯿﻪ ھﻮاﻳﺎﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺮف‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﻤﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت اﻟﺼﻐﯿﺮة ﻓﯿﻪ‪.‬‬

‫ن ﺑﺎﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻳﻈﻞ راﺳﺨﺎ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻌ ّﻠﻤ ُﺘﻪ ﻣﻦ ھﺬا اﻟﻜﮫﻒ اﻟﺼﻐﯿﺮ ھﻮ أ‬

‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫ﻣﻌﻚ ﻣﺪى ﺣﯿﺎﺗﻚ‪.‬‬
 ‫‪14‬‬
‫اﳋﻴﻞ اﻷوﱃ‬
 ‫ھﻞ ﺗﻌﺮف ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ اﻟﺤﺐ اﻷول واﻟﺨﯿﻞ اﻷوﻟﻰ؟‬

‫ﺐ وﺟﮫﺎن ﻟﻌﻤﻠﺔ واﺣﺪة ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﺮق‪ .‬اﻟﺨﯿﻞ اﻷوﻟﻰ واﻟﺤ‬

‫اﻷول‬
‫ﻟﻲ‪.‬‬

‫ﺖ ﻓﻲ ﻛﺎن واﻟﺪي ﻳﺠﻮل ﺑﺤﺼﺎﻧﻪ‬ ‫أﺣﺐ اﻟﺨﯿﻞ ﻣﻨﺬ اﻟﺼﻐﺮ‪ .‬ﺗﺮﺑﯿ‬

‫ﺑﯿﺖ‬
‫اﻟﺼﻘﻼوي ﻓﻲ أرﺟﺎء دﺑﻲ‪ ،‬وﻳﻘﻮده ﻣﻦ ﻏﯿﺮ زﻣﺎم‪ .‬ﺗﺮﺑﯿﺖ ﻓﻲ ﺑﯿﺖ ﻛﺎن أﺧﻲ‬
‫اﻷﻛﺒﺮ ﻣﻜﺘﻮم ﻟﻪ ﺣﺼﺎن ﻳﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﻳﻤﺘﻄﯿﻪ ﺑﺎﻟﺮﻛﺾ ﺧﻠﻔﻪ؛ ﻓﺈذا ﺣﺎول‬
‫ً‬
‫أرﺿﺎ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺣﺼﺎن ﻣﻜﺘﻮم ﻳﺮﺿﻰ ﺑﻐﯿﺮ‬ ‫ﻏﯿﺮه رﻛﻮﺑﻪ اﻧﺘﻔﺾ وأﺳﻘﻄﻪ‬
‫ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬رﺣﻤﻪ ﷲ‪.‬‬

‫ب اﻟﺨﯿﻞ ﺳﺮج؟ وﻣﺎ‬ ‫ﻛﯿﻒ ﻻ أﺣﺐ اﻟﺨﯿﻞ وأﻣﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ رﻛﻮ‬
‫دون‬
‫زﻟﺖ وأﻧﺎ ﺻﻐﯿﺮ أذﻛﺮ أﺧﻲ ﺣﻤﺪان اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻤﺘﻠﻚ ﺣﺼﺎﻧﺎً‪ ،‬ﻳﻘﺎل ﻟﻪ ﻣﻦ‬
‫ﺳﺮﻋﺘﻪ "اﻟﻜﺮوان‪".‬‬

‫ت ﻓﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻨﺎﻗﻞ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺐ ﻧﺸﺄ‬ ‫ﻧﺸﺄ ت ﻓﻲ ﺑﯿﺌﺔ‬

‫ﺑﯿﺌﺔ‬ ‫ﺗﺤ اﻟﺨﯿﻞ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺄﺛﻮرات‪ ،‬ﻳﺤﻜﯿﮫﺎ ﻟﻨﺎ اﻵﺑﺎء وﻧﺤﻦ ﺻﻐﺎر ﻋﻨﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﻨﺎ ﺑﺎﻟﻠﯿﻞ ﺣﻮل اﻟﻨﺎر ﻓﻲ‬
‫ﻤﺎ أراد أن اﻟﻔﺮس‬ ‫اﻟﻠﯿﺎﻟﻲ اﻟﺒﺎردة‪ .‬ﺟﺎء ﻓﻲ إﺣﺪاھﺎ ﺑﺄن ﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻟ‬
‫ﻳﺨﻠﻖ‬
‫ﻗﺎل ﻟﺮﻳﺢ اﻟﺠﻨﻮب‪ :‬إﻧﻲ ﺧﺎﻟﻖ ﻣﻨﻚ ﺧﻠﻘﺎً‪ ،‬أﺟﻌﻠﻪ ﻋﺰا ﻷوﻟﯿﺎﺋﻲ‪ ،‬وﻣﺬﻟﺔ‬
‫ﻷﻋﺪاﺋﻲ‪ ،‬وﺣﻤﻰ ﻷھﻞ طﺎﻋﺘﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺎﻟﺖ‪ :‬اﻓﻌﻞ ﻣﺎ ﺗﺸﺎء‪ ،‬ﻓﻘﺒﺾ ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺢ‬
‫ﻗﺒﻀﺔ ﻓﺨﻠﻖ ﻓﺮﺳﺎً‪ ،‬ﻓﻘﺎل‪ :‬ﺳﻤﯿﺘﻚ ﻓﺮﺳﺎً‪ ،‬وﺟﻌﻠﺘﻚ ﻋﺮﺑﯿﺎً‪ ،‬اﻟﺨﯿﺮ ﻣﻌﻘﻮد‬
‫ﺑﻨﺎﺻﯿﺘﻚ‪ ..‬واﻟﻐﻨﻰ ﻣﻌﻚ ﺣﯿﺚ ﻛﻨﺖ‪ ..‬وﺟﻌﻠﺘﻚ ﺗﻄﯿﺮ ﺑﻼ ﺟﻨﺎﺣﯿﻦ‪..‬‬

‫ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻛﻨﺎ ﻧﺘﻮارث ھﺬا اﻷﺛﺮ‪ ،‬ﻓﺄﺣﺲ ﺑﻌﻈﻤﺔ اﻟﺨﯿﻞ ﺣﯿﻦ أراھﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺘﺠﺮأ‬
‫اﻟﻨﺴﺎء ﻋﻨﺪﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﯿﻮت ﻳﺘﻨﺎﻗﻠﻦ ﺑﺄن اﻟﺠ ّ ﻦ أو اﻷرواح اﻟﺸﺮﻳﺮة ﻻ ﺗ ّ‬
‫ﻋﻠﻰ دﺧﻮل‬
‫ﺔ أﺻﯿﻠﺔ‪ .‬ھﺬه ﺑﯿﺌﺘﻲ اﻟﺘﻲ ﻧﺸﺄت ﻓﯿﮫﺎ‪،‬‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺧﯿﻤﺔ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﯿﮫﺎ ﺧﯿ‬
‫ﻓﻜﯿﻒ‬ ‫ﻋﺮﺑﯿ‬
‫ﻻ أﺣﺐ اﻟﺨﯿﻞ!‬
‫ﺗﻌ ﻤﺖُ ﻣﻦ ﺧﻴﻠﻲ أﻧﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﲢ ﺷﻴﺌﴼ واﺻﻞ‬
‫ﻓﻴﻪ ﺣﺘﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪ إﳒﺎزﴽ أﻋ ﻪ ﻛﻠﱠﻚ‪،‬‬
‫ﻻ ُﺗﻌ ﻪ ﺑﻌﻀﻚ‪ ،‬إﻻ إذا ﻛﻨ ﺗﺮﻳ ﻧﺼ إﳒﺎز‪ ،‬أو‬
‫ﻧﺼﻒ اﻧﺘﺼﺎر!‬
‫اﻟﻌﺰة ﻓﻲ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻓﻘﺎل "واﻟﻌﺎدﻳﺎت ﺿﺒﺤﺎ"‪ ،‬وﻗﺎل ﻋﻨﮫﺎ‬
‫ّ‬ ‫ﺣﻠﻒ ﺑﮫﺎ رب‬
‫رﺳﻮﻟﻪ اﻟﻤﻌﺼﻮم ﺑﺄن "اﻟﺨﯿﻞ ﻣﻌﻘﻮد ﻓﻲ ﻧﻮاﺻﯿﮫﺎ اﻟﺨﯿﺮ إﻟﻰ ﻳﻮم اﻟﻘﯿﺎﻣﺔ"؛‬
‫وﻻ ﻳﻜﺮﻣﮫﺎ إﻻ ﻛﺮﻳﻢ‪.‬‬

‫أﺣﺒﮫﺎ ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ھﺬا!‬

‫ﱡ‬ ‫ﻛﯿﻒ ﻻ‬

‫ﻳﻘﻮﻟﻮن إﻧﻨﻲ اﻟﯿﻮم ﻣﻦ أﻛﺒﺮ ﻣﻼك اﻟﺨﯿﻮل ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﻌﺮف‬

‫ً‬
‫ﻟﯿﻼ ﻓﻲ ﻓﺮاﺷﻲ‬ ‫اﻟﻜﺜﯿﺮون أﻧﻪ ﻓﻲ طﻔﻮﻟﺘﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ أﻣﻲ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻨﻲ‬
‫وﻻ ﺗﺠﺪﻧﻲ‪ ،‬ﺗﻌﺮف أﻧﻨﻲ أﻛﻮن ﻧﺎﺋﻤﺎً ﻋﻨﺪ ﻓﺮﺳﻲ ﻓﻲ اﻹﺳﻄﺒﻞ‪ .‬أﺣﺐ‬
‫ﺖ ﺳﺄﻟﺖ ﻋﻨﻲ‪ ،‬وإذا‬ ‫ﻓﺮﺳﻲ وأﺣ ﺐ ﻗﺮﺑﮫﺎ‪ ،‬ﺗﻔﮫﻤﻨﻲ وأﻓﮫﻤﮫﺎ‪ ،‬وإذا‬
‫ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻏﺒ‬
‫ﻛﻠﻤﺘﻨﻲ وﻛﻠّﻤﺘﮫﺎ‪.‬‬
‫ﻣﻌﮫﺎ ّ‬

‫ﺐ طﺎرﻳﮫﺎ‬ ‫آﺣﺒﮫﺎ‬
‫ِ‬ ‫ﺣﺐ اﻟ ﺮ ﻚ ﻳﺠﺮي ﺑﺸﺮاﻳﯿﻨﻲ‬
‫وآﺣ‬ ‫ﻣ‬
‫ﺴﻮ‬ ‫ﻪ ﻪ إﺑﻌﻠﻤﻪ‬ ‫أﻗﺴﻢ ﺑﮫﺎ اﻟ ﺮﺣ ﻦ ف‬
‫ﻳﮫﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑ ﺳﺒﺤﺎﻧ‬ ‫ﻤ‬

‫ﻣﻐ ّﯿﮫﺎ‬ ‫ﻒ ﺑﮫﺎ‬ ‫ﺴ ﺣ‬ ‫ت ﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎدﻳﺎ‬

‫وھﺬا‬ ‫ﻮره ﻠ‬ ‫اﻹﺳ ﻟﻠ‬
‫ه‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻓﻜﺮ‬ ‫ﻪ‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻐﺎﺷﯿ ﻪ‬
‫ﻣﺬﻛﻮر ﺑﺘﺎﻟﯿﮫﺎ‬ ‫واﻟﮫﯿ‬ ‫آﻳ ﻟﻤﻦ‬

‫وﻣﺎﻳﻨﺤﻠ ﻒ إﻻ ﱠ ى ﺑﻐﺎﻟﻲ ﻮ ﻟﻲ ذﻛﺮھﺎ وھﻮ ﺴﻤ ّﮫﺎ‬

‫ﻣ‬ ‫ھ‬ ‫ﺗﺮ‬
‫ﻤﺤﺒ‬ ‫ﺪ ْﺰ‬ ‫ﻋﺰ ف‬ ‫إظﮫﻮرھﺎ‬
‫ِﯿﮫﺎ‬ ‫وﺷﺮ ﺗﺎﻟ وﺑﻄﻮﻧﮫﺎ ﻨ إﻟ‬

‫ﻛ‬

‫ﻞ ِﻟﺼﻘﻮ ْر‬ ‫ﻞ‬ ‫وﻟﻲ ﻣﺎ ﻳﻌﺮ ف ﻞ ﻳﻈ ِﻠﻤﮫﺎ‬

‫ﺗﺸﻮﻳﮫﺎ‬ ‫وأھ اﻟﺠﮫ‬ ‫اﻟﺨﯿ‬
‫واﻟﻤﻮرﻳﺎ ت اﻟ ِّﻠﻲ ﺣﻮاﻓﺮھﺎ ْ ر اﻟ ﱠﻨﺎ ْر ﺗ ﻮرﻳﮫﺎ‬
‫ح ﺷﺮا‬ ‫ﺗﺠﺪ‬
 ‫ﺖ ﻋﻤﺮي ﻣﻮدﺗﮫﺎ أﺣ ﮫﺎ وﻻ ﺪ ْر أﺧ ِّﻠﯿﮫﺎ‬ ‫ﻗﻀﯿ‬
‫ّ‬
‫أﻗ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﻳﺎﻛﻢ ﻣﻦ ﺻﺤﺮا ﻦ ﻏﺎﺑﻪ ﻌﺘﮫﺎ وآﻧﺎ ﺟ ّ ﺪﻳﮫﺎ‬
‫أ‬ ‫ﻗﻄ‬ ‫وﻣ‬

‫ﺟﻊ‬ ‫ﻒ‬ ‫وﻳﺎﻛ ﻢ ﺑﺄﻓﻜﺎري أﺣﺎورھﺎ ِﻧﺨ‬

‫وأراﺿﯿﮫﺎ‬ ‫أر‬ ‫وﻟ ِﺘ ﻮ‬
‫ﻊ‬ ‫ف أﺳﻠﻮﺑﻲ ﻞ ﻔﮫ ْ‬ ‫ﻌﺮِﻓﻨﻲ‬ ‫إ ْﺗ‬
‫واﻟﺨﯿ ﺗ ﻢ ﺒ راﻋﯿﮫﺎ‬ ‫وإﺗﻌﺮ‬

‫ط‬

‫ﻢ‬ ‫ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺬﻛﺎ واﻟﻌﺮ ف ﻔ ﻪ إﺑﻼ م‬

‫ﻛﻼ أﻓﮫ وأﺣﺎﻛﯿﮫﺎ‬ ‫واﻟ ﻄﻨ‬
‫ﺲ‬ ‫ﺤﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ﺖ د ت‬ ‫وإن ﻏﺒ‬
‫ﺗﻜﻔﯿﮫﺎ‬ ‫ﺛﯿﺎﺑﻲ ﺑ‬ ‫ﻋﻨﮫﺎ ّو ﻋﻨ ﻲ‬
‫َر‬
‫رﻳ‬
 ‫ٍﻲ‬ ‫ﺣﺮه وﻻ‬ ‫ﻞ‬ ‫ھﻲ ﻣﺜﻞ ﺷﻌﺮي و ْ‬
‫ﻳﺴﺎوﻳﮫﺎ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺜ َﺗﻔﻜﯿﺮي‬

‫ﻣ‬
‫ﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻄﯿﺘﮫﺎ ﻟﻲ ﻣﺮ ﻦ ﻋﻤﺮي واﻟﻠﻲ‬
‫اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫ﺑﻘ‬ ‫ﻣ‬
‫َﺑﻌﻄﯿﮫﺎ‬

‫ﻧﻌﻢ أﻋﻄﯿﺘﮫﺎ ﻣﺎ ﻣ ﺮ ﻣﻦ ﻋﻤﺮي‪ ،‬وﺳﺄﻋﻄﯿﮫﺎ ﻣﺎ ﻘﻰ ﻣﻨﻪ دون دد‪.‬‬

‫ﺗﺮ‬ ‫ﺗﺒ‬

‫أﺣ ﻓﺮﺳﻲ وأﺣ ﻗﺮﺑﻬﺎ‪ ،‬ﺗﻔﻬﻤﻨﻲ‬

‫وأﻓﻬﻤﻬﺎ‪،‬‬
‫وإذا ﻏﺒ ﺳﺄﻟﺖ ﻋﻨﻲ‪ ،‬وإذا ﻛﻨ ﻣﻌﻬﺎ ﻛ ﻤﺘﻨﻲ‬
‫وﻛ ﻤﺘﻬﺎ‬

‫ﻋﻼﻗﺘﻲ ﻣﻊ اﻟﺨﯿﻞ ﺑﺪأت ﻓﻲ ﻣﺴﺎء أﺣﺪ اﻷﻳﺎم اﻟﺠﻤﯿﻠﺔ‪ .‬ﻛﻨ ﺖ ﻋﺎﺋﺪاً ﻣﻊ‬
‫أﺑﻲ‬
‫ّ‬
‫أﻧﻈﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﺤﺮاء‪ .‬ﺗﻮﻗﻔﻨﺎ ﻟﺼﻼة اﻟﻤﻐﺮب‪ .‬ﺑﻌﺪ اﻟﺼﻼة‪ ،‬ﻗﺎل ﻟﻲ أﺑﻲ‪ :‬أرﻳﺪ أن‬
‫ً‬
‫ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ ﻟﺠﻤﯿﻊ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪ ،‬وأرﻳﺪك‬ ‫ﺳﺒﺎﻗﺎً ﻟﻠﺨﯿﻞ ﻓﻲ دﺑﻲ‪ .‬اﻟﺴﺒﺎق ﺳﯿﻜﻮن‬
‫أن ﺗﺸﺎرك ﻓﯿﻪ‪ .‬ﻛﻨﺖ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻣﻦ ﻋﻤﺮي ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻗﺎﻟﮫﺎ أﺑﻲ ﺟﻌﻠﺘﻨﻲ أﺷﻌﺮ ﺑﺄﻧﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ أو اﻟﺜﻼﺛﯿﻦ‪ .‬ﻛﻠﻤﺎت أﺑﻲ‬
‫ﻲ ﻛﺒﯿﺮة‪ ،‬وأﺷﻌﺮﺗﻨﻲ ﺑﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ ﻋﻈﯿﻤﺔ‪ ،‬ﻷن اﻟﺴﺒﺎق‬ ‫ﺑﻌﺜﺖ ﻓ‬
‫طﺎﻗﺔ‬
‫ﺳﯿﻜﻮن ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ اﺣﺘﻔﺎﻟﯿﺔ ﻛﺒﺮى ﺳﯿﺸﮫﺪھﺎ اﻟﺠﻤﯿﻊ‪ ،‬وﻳﺘﻨﺎﻓﺲ ﻓﯿﮫﺎ‬
‫ﺔ ﻣﻦ ﻗﺎل ﻟﻲ‪ :‬اﺧﺘﺮ إﺣﺪاھﺎ‬ ‫اﻟﺠﻤﯿﻊ‪ .‬ﻛﺎن أﺑﻲ ﻳﻤﺘﻠﻚ ﻣﺠﻤﻮﻋ‬
‫اﻟﺨﯿﻮل‪.‬‬
‫ً‬
‫اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻠﺴﺒﺎق‪.‬‬ ‫ودرّﺑﮫﺎ‬

‫ﺑﻄﺒﯿﻌﺔ اﻟﺤﺎل‪ ،‬ﻛﺎن دوري اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ اﺧﺘﯿﺎر اﻟﻔﺮس‪ ،‬ﻷن ﺗﺮﺗﯿﺒﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ﺑﯿﻦ إﺧﻮﺗﻲ؛ ﻳﺨﺘﺎر أﺧﻲ ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬ﺛﻢ ﺣﻤﺪان‪ ،‬ﺛﻢ أﺧﺘﺎر أﻧﺎ اﻟﺤﺼﺎن اﻟﺜﺎﻟﺚ‪.‬‬
‫اﻷخ اﻷﻛﺒﺮ داﺋﻤﺎً ﻳﺒﻘﻰ اﺣﺘﺮاﻣﻪ ﻣﻘﺪﻣﺎً ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ اﻷﺣﻮال‪ .‬ﱠ‬
‫ﺗﺮﺑﯿﻨﺎ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬
‫ﻣﻨﺬ اﻟﺼﻐﺮ‪ .‬وأﻧﺎ ﺷﺨﺼﯿﺎً ﺣﺘﻰ اﻟﯿﻮم‪ ،‬ﻻ أﻗ ّ ﺪر أي إﻧﺴﺎن ﻻ ﻳﺤﺘﺮم ﻣﻦ ھﻮ‬
‫أﻛﺒﺮ ﻣﻨﻪ ﻓﻲ أﺳﺮﺗﻪ‪.‬‬

‫ﻳﺠﺮﺑﮫﺎ أﺣﺪ‬
‫ّ‬ ‫ﺖ إﻟﻰ ﻣﮫﺮة ﻋﻨﺪ أﺑﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻨﮫﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺼﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻟﻢ‬ ‫اﻧﺘﺒﮫ‬
‫ﺟﻤﯿﻠﺔ‬
‫ﺖ أﻧﮫﺎ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺒﺎق‪ .‬راﻗﺒ ُﺘﮫﺎ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻗﻂ ﻛﻔﺮس‬ ‫ّ‬
‫ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ‬ ‫ﻓﺘﯿﻘﻨ‬
‫اﻟﺴﺒﺎﻗﺎت‪ .‬ﻛﺎن اﺳﻤﮫﺎ " ﺳﻮدا )أم ﺣَﻠﺞ‪(".‬‬
‫ﻛﺎن اﻟﻌﺮب ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻔﻀﻠﻮن ﺣﺼﺎﻧﺎً ﻋﻠﻰ ﺳﻮاه ﻳﻀﻌﻮن ﻗﺮطﺎً ﻣﻦ اﻟﺬھﺐ ﻓﻲ‬
‫ً‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ‬ ‫أذﻧﻪ‪ .‬وھﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﻀﻊ ﻗﻼﺋﺪ ﻣﻦ اﻟﺬھﺐ واﻟﻔﻀﺔ ﺣﻮل ﻋﻨﻖ اﻟﺨﯿﻞ‬
‫ﻛﻤﺎ‬
‫ﺗﻔﻌﻞ اﻟﻤﺮأة اﻟﺠﻤﯿﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻓﺘﻤﺰق طﺮف‬
‫ّ‬ ‫ﺖ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ﻛﺎن ﻗﺮط "ﺳﻮدا" ﻗﺪ ﻋﻠﻖ ﺑﺸﻲ ٍء ﻣﺎ ﻓﻲ وﻗ‬
‫أذﻧﮫﺎ‬
‫اﻟﯿﻤﻨﻰ ﻣﻦ اﻷﻋﻠﻰ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ ھﺬه اﻟﻌﻼﻣﺔ ﻣﻼزﻣﺔ ﻟﮫﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ھﻨﺎ ﺟﺎء‬
‫ﺣﻠﺞ =)أم َ‬
‫ﺣﻠﻖ‪(".‬‬ ‫اﺳﻤﮫﺎ‪" :‬ﺳﻮدا أم َ‬

‫ﺣَﻠﺞ"(؛‬ ‫ت ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر اﻻﺳﺘﻌﺪادات اﻷوﻟﻰ ﺳﻮدا )‬ ‫ﺑﺪأ‬

‫واﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫أم‬ ‫ﻟﺘﺪرﻳﺐ "‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻌﻼﺟﮫﺎ‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ أﻣﻲ اﻟﺸﯿﺨﺔ ﻟﻄﯿﻔﺔ ﻣﻦ أﻋﺮف اﻟﻨﺎس ﺑﺎﻟﻌﻼج ﺑﺎﻷﻋﺸﺎب‪ ،‬وﻣﻦ‬

‫ﺖ ﻣﻨﮫﺎ ﻋﺠﻞ ﺗﻔ ﺤﺺ اﻟﻤﮫﺮة‪ ،‬ﻛﻠﻲ‬ ‫أﻋﺮﻓﮫﻢ ﺑﺎﻟﺨﯿﻮل أﻳﻀﺎً‪ .‬طﻠﺒ‬
‫وأﻧﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﺖ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺗﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻗﻠﻖ ﻣﻦ إﺻﺎﺑﺘﮫﺎ‪ .‬ﻓﺤﺼﺘﮫﺎ أﻣﻲ ﺑﻜﻞ ﻋﻨﺎﻳﺔ‪ .‬ﻻﺣﻈ‬
‫ﻣﻨﺬ‬
‫اﻟﻤﮫﺮة ﻣﻊ أﻣﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪأت ﺗﻌﺎﻳﻦ ﻗﻮاﺋﻤﮫﺎ وﻣﻔﺎﺻﻠﮫﺎ‪ ،‬وﺗﺤﺎول ﺗﺤﺪﻳﺪ‬
‫ت‬ ‫ﺳﺒﺐ إﺻﺎﺑﺘﮫﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﮫﺮة ﺗﻌﺮف ﺑﺄن أﻣﻲ ﻣﻮﺟﻮدة ﻟﻌﻼﺟﮫﺎ‪ .‬ﺑﺪأ‬
‫أﻋﺮف‬ ‫ذﻛﺎء اﻟﺨﯿﻞ‪ ،‬وأﻋﺮف أﻳﻀﺎً ﻛﻢ ھﻲ ﺣﺴﺎﺳﺔ ورﻗﯿﻘﺔ ووﻓﯿﺔ‪.‬‬

‫ﺣﺪدت ﻟﻲ أﻣﻲ ﻣﻜﺎن اﻹﺻﺎﺑﺔ‪ ،‬وطﻠﺒﺖ ﻣﻨﻲ ﺗﻘﻠﯿﻢ ﺣﻮاﻓﺮھﺎ ووﺿﻊ ﺧﻠﻄﺔ‬
‫أﻳﻀﺎ ﺷﺮاب أﻋﺸﺎب ﻟﺘﺨﻔﯿﻒ‬ ‫ً‬ ‫أﻋﺸﺎب ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺿﻊ اﻹﺻﺎﺑﺔ‪ ،‬وإﻋﻄﺎءھﺎ‬
‫اﻷﻟﻢ‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﺒﺪء ﺑﺘﺪرﻳﺒﮫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺪرّج‪ .‬ﺳﺄﻟ ُﺘﮫﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﺪة‪،‬‬
‫ﻓﻘﺎﻟﺖ ﺛﻼﺛﺔ أﺷﮫﺮ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﻀﻤﺎدة اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺿﻊ ﻋﻠﻰ ﺳﺎﻗﮫﺎ ﻳﻮﻣﯿﺎً‪.‬‬

‫ﻛﺎن ذﻟﻚ أھﻢ ﻣﺸﺮوع ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ‪ .‬اﻟﺴﺒﺎق ﺑﻌﺪ أرﺑﻌﺔ أﺷﮫﺮ‪ ،‬وأﺣﺘﺎج‬
‫ﻟﻌﻼج ﻣﮫﺮﺗﻲ وﺗﺪرﻳﺒﮫﺎ ﺧﻼل ﺛﻼﺛﺔ أﺷﮫﺮ‪ .‬ﻣﺎ زﻟﺖ أذﻛﺮ ﻋﻼج ﻣﮫﺮﺗﻲ‪،‬‬
‫ﺖ ﻋﻠﻰ إﻋﺪاده ﺑﻨﻔﺴﻲ ووﺿﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺘﮫﺎ‬ ‫ﻷﻧﻨﻲ واظﺒ‬
‫ﻳﻮﻣﯿﺎً‪.‬‬

‫ﻛﺎن ﻋﻼج أﻣﻲ ﻳﺘﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻣﻞ واﻟﻜﺮﻛﻢ واﻟﺴﺪر وﻏﯿﺮھﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد‪.‬‬

‫ﺣﻠﺞ" ﻳﻮﻣﯿﺎً ﻟﺒﻀﻌﺔ‬ ‫ً‬
‫ﻣﺰﻳﺠﺎ‪ ،‬وﺗﻀﻊ ﺿﻤﺎدة ﻋﻠﻰ ﺳﺎق "أم َ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺼﻨﻊ ﻣﻨﻪ‬
‫أﺷﮫﺮ و ُﺗﻐﺴﻞ ﻛ ﻞ ﺻﺒﺎح‪.‬‬

‫ﺻﺮت أﻗﻀﻲ وﻗﺘﺎً أطﻮل ﻓﻲ اﻹﺳﻄﺒﻼت‪ .‬ﺧﻒ اﻟﺘﻮرم ﺑﻌﺪ إﻋﻄﺎﺋﮫﺎ‬

‫ّ‬
 ‫ﻣﺴﺤﻮق اﻟﻜﺮﻛﻢ ﻋﻦ طﺮﻳﻖ اﻟﻔﻢ ﻟﻤﺪة ‪ 10‬أﻳﺎم‪ ،‬وﺑﺪت اﻟﺴﺎ ق ﻧﻈﯿﻔﺔ‬
‫أﻛﺜﺮ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺑﻔﻀﻞ اﻟﻀﻤﺎدة اﻟﺠﺎﻧﺒﯿﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺮﺑﺎط ﻣﺎ زال ﺑﺸﻊ اﻟﻤﻈﮫﺮ‪ ،‬ﻓﻮاظﺒ‬
‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺤ وﻟﻢ‬ ‫وﺿﻊ اﻟﻤﺴﺤﻮق ﻓﻮﻗﻪ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻧﻨﻲ ﻟﻢ أدﻋﮫﺎ ﺳﺎﻛﻨﺔ‬
‫ِّﻠﮫﺎ؛‬
‫ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫أﺟﮫﺪھﺎ‬
 ‫ت ﺑﺬﻟﻚ ﺗﺪرﻳﺠﯿﺎً‪،‬‬ ‫ﺣﺮﺻ ﺖ ﻋﻠﻰ أن أﺟﻌﻠﮫﺎ ﺗﻤﺸﻲ ﻳﻮﻣﯿﺎً‪ .‬وﻛﻨﺖ ﻗﺪ‬
‫وﻣﻊ‬ ‫ﺑﺪأ‬
‫أﺳﯿﺮھﺎ أرﺑﻊ أو ﺧﻤﺲ ﺳﺎﻋﺎت ﻳﻮﻣﯿﺎً‪ .‬وﺑﺪا‬
‫ّ‬ ‫ﻧﮫﺎﻳﺔ اﻟﺸﮫﺮ اﻟﺜﺎﻟﺚ أﺻﺒﺤﺖ‬
‫ت ﺑﺄن ﺷﻜﻞ اﻟﻮﺗﺮ ﺳﯿﺒﻘﻰ‬ ‫ﺴﻨﺖ‪ .‬وﻣﻊ أﻧﻨﻲ‬ ‫ﻟﻲ أن ﺻ ﺤﺘﮫﺎ‬
‫ﺑﺸﻌﺎ‬ ‫ﺷﻌﺮ‬ ‫ﺗﺤ‬
‫إﻟﻰ اﻷﺑﺪ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻮﺗﺮ اﻟﺒﺸﻊ اﻟﻘﻮي أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﻮﺗﺮ اﻟﺠﻤﯿﻞ اﻟﻀﻌﯿﻒ‪.‬‬

‫ﻛﺎن ﺑﯿﻦ ﻣﻜﺎن إﻗﺎﻣﺘﻨﺎ ﻓﻲ "زﻋﺒﯿﻞ" واﻟﺒﺤﺮ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻻ ﺑﺄس ﺑﮫﺎ‪ ،‬ﻟﮫﺬا اﻋﺘﺪﻧﺎ‬
‫أﺣﯿﺎﻧﺎ ﻣﻐﺎدرة اﻟﺒﯿﺖ ﻓﻲ اﻟﺼﺒﺎح وﺗﻤﻀﯿﺔ اﻟﯿﻮم ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎطﺊ‪.‬‬ ‫ً‬
‫ﻛﻨﺖ أﺣ ّ ﻤﻢ "أم ﺣَﻠﺞ" وأﻣﺴﻚ ﺑﻌﺮﻓﮫﺎ وھﻲ ﺗﺮﻓﻊ رأﺳﮫﺎ ﻓﻮق اﻟﻤﺎء‪،‬‬
‫وأﻣﺮﻧﮫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎطﺊ اﻷﺑﯿﺾ‪ .‬وﻛﻨﺎ ﻧﺘﻨﺎول ﻏﺪاءﻧﺎ – أﻧﺎ واﻷﺻﺪﻗﺎء وھﻲ –‬‫ّ‬
‫ﺗﻐﻄﺲ أﻧﻔﮫﺎ ﻓﻲ ﻋﺸﺐ اﻟﺼﺤﺮاء واﻟﺤﺸﺎﺋﺶ اﻟﺘﻲ أﻛﻮن‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻌﺎً ھﻨﺎك‪ ،‬ﺣﯿﺚ‬
‫ﻗﺪ اﻟﺘﻘﻄ ُﺘﮫﺎ ﺻﺒﺎﺣﺎً وأﺣﻀﺮ ُﺗﮫﺎ ﻣﻌﻲ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻄﺤﻦ اﻟﻄﻌﺎم ﺑﻔّﻜﯿﮫﺎ‬
‫اﻟﺴﻮداوﻳﻦ‪ ،‬وﺗﺮﻓﻊ رأﺳﮫﺎ ﺑﯿﻦ ﺣﯿﻦ وآﺧﺮ وھﻲ ﺗﻤﻀﻎ اﻟﻠﻘﻤﺔ ﻓﻲ ﻓﻤﮫﺎ‬
‫اﻟﻤﻤﺘﻠﺊ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺨﻔﻀﻪ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻋﻨﺪ اﻧﺘﮫﺎﺋﮫﺎ ﻣﻨﮫﺎ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ داﺋﻤﺎً ﺗﻘﺪم‬
‫ﺗﺘﻤﺮن ﻋﻠﻰ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺴﺎق اﻟﻤﺼﺎﺑﺔ أﻣﺎﻣﮫﺎ وھﻲ ﺗﺄﻛﻞ‪ ،‬ﻛﺄﻧﮫﺎ راﻗﺼﺔ ﺑﺎﻟﯿﺔ أﻧﯿﻘﺔ‬
‫اﻟﺤﺮﻛﺔ‪.‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺤﯿﻦ وﻗﺖ اﻟﻌﻮدة‪ ،‬ﻛﻨﺖ أﺻﻔﺮ ﻟﮫﺎ ﻓﺘﺘﺒﻌﻨﻲ ﺑﺴﺮور‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﺘﻤﺘﻊ‬
‫ﻋﻨﺪ اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻹﺳﻄﺒﻼت ﺑﻤﻘﺪار اﺳﺘﻤﺘﺎﻋﮫﺎ ﺑﺎﻟﻨﮫﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻀﯿﮫﺎ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻒ ﺑﮫﺪوء ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺎﻋﺔ ودودة ﻓﻲ ﻋﯿﻨﯿﮫﺎ‪ ،‬ﻳﻐﻠ ُﺒﮫﺎ‬
‫ﺗﺤﺮك أذﻧﮫﺎ ﻟﻠﺨﻠﻒ ﻟﺘﻠﺘﻘﻂ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻨﻌﺎس وأﻧﺎ أزﻳﻞ اﻟﺮﻣﻞ واﻟﻤﻠﺢ ﻋﻦ ﻏﻄﺎﺋﮫﺎ‪ ،‬ﺛﻢ‬
‫أي ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻳﻄﺮأ ﻋﻠﻰ ﻧﺒﺮﺗﻲ وأﻧﺎ أﺣﺪﺛﮫﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻮاﺻﻞ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻳﺢ ﺳﺎﻗﮫﺎ‬
‫اﻟﺨﻠﻔﯿﺔ وﺗﻘﺪم اﻟﺴﺎق اﻟﻤﺼﺎﺑﺔ أﻣﺎﻣﮫﺎ‪ ،‬وﻛﺄﻧﮫﺎ ﺗﺬّﻛﺮﻧﻲ ﺑﺎﻷﻟﻢ اﻟﺬي ﺗﺸﻌﺮ‬
‫ﺑﻪ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ أﻧﺘﮫﻲ ﻣﻦ وﺿﻊ اﻟﻀﻤﺎدة وﺿﻤﺎدات اﻟﻘﻤﺎش اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺖ‬
‫أﺣﻀﺮھﺎ ﻣﻦ واﻟﺪﺗﻲ‪ ،‬أﺟﻠﺲ ھﻨﺎك وأﺣﺎول اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﺷﻲء أﻓﻌﻠﻪ؛ أي‬
‫ﺣﺠﺔ ﻛﻲ ﻻ أﻏﺎدر اﻹﺳﻄﺒﻞ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪ ﺣﻠﻮل اﻟﻠﯿﻞ‪ .‬ﻛﻨﺖ أرﻳﺪ أن أﺑﻘﻰ‬
‫ﺑﺠﻮارھﺎ‪.‬‬

‫ﺖ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﺗﻌﻠﻤ ﺖ ھﺬه اﻟﻤﮫﺮة اﻟﺠﻤﯿﻠﺔ اﻟﻜﺜﯿﺮ‪ .‬ﺗﻌﻠﻤ‬

‫ﻛﯿﻒ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻋﻼﻗﺔ ﺣﻘﯿﻘﯿﺔ ﻣﻊ ھﺬا اﻟﺤﯿﻮان اﻟﺠﻤﯿﻞ‪ ،‬ﻋﻼﻗﺔ ﺻﺪاﻗﺔ ووﻓﺎء‪ .‬ﺗﻌ ّﻠﻤﺖ ﻛﯿﻒ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﺤﺪث ﻣﻊ اﻟﺨﯿﻞ واﻟﺘﻔﺎھﻢ ﻣﻌﮫﺎ أﻳﻀﺎً‪ .‬ﺗﻌ ّﻠﻤﺖ أن اﻟﺨﯿﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ً‬
‫ﺧﯿﺮا أﻛﺒﺮ‪ .‬ﻋﻠﻤﺘﻨﻲ ﺧﯿﻠﻲ اﻟﻮﻓﺎء‪.‬‬ ‫ﺗﻀﻌﻪ ﻓﻲ اﻟﺨﯿﻞ ﻳﺜﻤﺮ‬

‫ﻋﻠﻤﺘﻨﻲ ﺧﯿﻠﻲ اﻷوﻟﻰ أن اﻹﻧﺠﺎز ﻻ ﻳﺄﺗﻲ ﻋﻠﻰ طﺒﻖ ﻣﻦ ذھﺐ‪ .‬ﺛﻼﺛﺔ‬

‫إﺻﺎﺑﺘﮫﺎ‪ ،‬وأﻏ‬ ‫أﺷﮫﺮ ﻗﻀﯿﺘﮫﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻮاﺻﻞ أﻋﺎﻟﺞ ﻣﮫﺮﺗﻲ‪ ،‬وأﻧﻈﻒ‬
‫ِّﯿﺮ‬
 ‫ﺪث‬ ‫أرﺑﻄﺘﮫﺎ‪ ،‬وأﻗﻮم ﺑﺘﻤﺸﯿﺘﮫﺎ ﻣﻦ ﺛﻼث إﻟﻰ أرﺑﻊ ﺳﺎﻋﺎت ﻳﻮﻣﯿﺎً‪،‬‬
‫ﻣﻌﮫﺎ‪،‬‬ ‫وأﺗﺤ‬
‫وأﻗﻀﻲ ﻣﻌﮫﺎ أﺟﻤﻞ اﻷوﻗﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎطﺊ‪.‬‬
‫ﺗﻌﻠﻤ ﺖ ﻣﻦ ﺧﯿﻠﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺤﺐ ﺷﯿﺌﺎ واﺻﻞ ﻓﯿﻪ ﺣﺘﻰ اﻟﻨﮫﺎﻳﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ّ‬
‫أﻧﻪ‬
‫ﺗﻌﻄﻪ ﺑﻌﻀﻚ‪ ،‬إذا ﻛﻨ ﺖ ﺗﺮﻳﺪ ﻒ إﻧﺠﺎز‪،‬‬ ‫ﺗﺮﻳﺪ إﻧﺠﺎزاً أﻋ ﻄﻪ ﻛﱠﻠﻚ‪،‬‬
‫أو‬ ‫ﻧﺼ‬ ‫إﻻ‬ ‫ﻻ‬
‫ﻧﺼﻒ اﻧﺘﺼﺎر!‬
 ‫‪15‬‬
‫اﻟﺴﺒﺎق اﻷول‬

‫ﻛﻤﺎ اﻟﺨﯿﻞ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬ﻳﻜﻮن اﻟﺴﺒﺎق اﻷول؛ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻳﺴﺘﺤﯿﻞ أن أﻧﺴﺎھﺎ ﻣﺎ‬
‫ﺣﯿﯿﺖ‪ ،‬وﻟﺤﻈﺎت إﺛﺎرة وﺗﺮﻗﺐ ﻣﺎ زﻟﺖ أﺷﻌﺮ ﺑﮫﺎ ﻛﻠﻤﺎ ﺗﺬﻛﺮ ُﺗﮫﺎ‪ .‬إﻧﮫﺎ اﻟﻠﺤﻈﺎت‬
‫اﻷوﻟﻰ داﺋﻤﺎً؛ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻌﻨﺎ‪ ،‬ﻻ ﺗﺬھﺐ‪ ،‬اﻟﺨﯿﻞ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬اﻟﺴﺒﺎق اﻷول‪ ،‬اﻟﺤﺐ‬
‫ت ﺗﺒﻘﻰ ة ﻟﻸﺑﺪ‪.‬‬ ‫اﻷول‪ .‬ھﻲ ﻟﺤﻈﺎ‬
‫ﻣﺤﻔﻮر‬

‫ﮫﺰ‬ ‫اﻧﺘﺸﺮت أﺧﺒﺎر اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺬي أﻋﻠﻨﻪ واﻟﺪي ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻷرﺟﺎء‪ .‬ﺟ‬
‫اﻟﺸﯿﺦ‬
‫ﻣﻜﺘﻮم "اﻟﻌﻮدة"‪ ،‬اﻟﻤﮫﺮة اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻣﻦ ﺳﻼﻟﺔ "وﻳﺬﺛﻦ"‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺸﯿﺦ‬
‫ﺣﻤﺪان ﻳﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﻔﺮس "ﺣﻤﺪاﻧﯿﺔ"‪ ،‬أﻣﺎ أﻧﺎ ﻓﻜﻨ ﺖ ﺳﻌﯿﺪاً ﻣﻊ ﻓﺮﺳﻲ‬
‫"أم‬ ‫َ ﺣَﻠﺞ‪".‬‬

‫ﺗﻮاﻟﺖ أﻓﻮاج اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﺣﻀﺮوا ﻣﻦ ﻣﻨﺎطﻖ اﻹﻣﺎرات ﻛﺎﻓﺔ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺷﻌﺮت‬
‫ﻋﺎﺋﻠﺘﻲ وﺷﻌﺐ دﺑﻲ ﺑﺄﺳﺮه ﺑﺄﻧﮫﺎ دﻋﻮة ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻗﺎم ﻛﻞ ﺑﯿﺖ ﺑﺎﻟﻄﮫﻲ ﻷﺑﻨﺎء‬
‫اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ اﻟﻘﺎدﻣﯿﻦ ﻟﺤﻀﻮر اﻟﺤﺪث‪ ،‬رﺟﺎﻻً وﻧﺴﺎ ًء‪ ،‬ﻓﺠﻤﻌﺖ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت وذﺑﺤﺖ‬
‫ﻟﯿﺘﻄﯿﺐ‬
‫ّ‬ ‫ً‬
‫اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻠﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺴﺎء ﻗﺪ أﻋﺪدن اﻟﻌﻄﻮر ﻣﻨﺬ أﺳﺎﺑﯿﻊ‬
‫ﺑﮫﺎ اﻟﻀﯿﻮف ﺑﻌﺪ ﺗﻨﺎول اﻟﻄﻌﺎم‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺮﺟﺎل‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﺮﺿﻮن اﻟﺸﻌﺮ‬
‫ﻳﺤﻀﺮون ﻗﺼﺎﺋﺪھﻢ‪ ،‬وﻳﺘﻤ ﺮﻧﻮ ﻋﻠﻰ إﻟﻘﺎﺋﮫﺎ‪ ،‬وﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺘﺸﺬﻳﺒﮫﺎ ﻓﻲ‬
‫ن‬
‫اﻟﺰوار اﻟﺸﯿﻮخ‪ .‬وھﻨﺎك ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل ﻣﻦ ﻛﺎن‬
‫ّ‬ ‫"اﻟﻤﺠﻠﺲ" ﻟ ُﺘﻘﺮأ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻣﻊ‬
‫ً‬
‫ﻋﻈﯿﻤﺎ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﺤﺼﺎن آﺧﺮ أن‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑﻨﺸﺮ اﻷﺧﺒﺎر ﻋﻦ اﻣﺘﻼﻛﻪ ﺣﺼﺎﻧﺎً‬
‫ﻳﮫﺰﻣﻪ‪.‬‬
 ‫ﻓﻲ أﺣﺪ ﺳﺒﺎﻗﺎت اﻟﺨﯿﻮل ﻣﻊ أﺧﻲ اﻟﺸﯿﺦ ﺣﻤﺪان ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫أﻣﺮ واﻟﺪي ﺑﺘﺴﻮﻳﺔ طﺮﻳﻖ ﺑﻄﻮل ﻛﯿﻠﻮﻣﺘﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺷﺎطﺊ ﺟﻤﯿﺮا‪ ،‬وﻗﺎم‬
‫وﺧﯿﻤﻮا ھﻨﺎك‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺘﻨﺎﻓﺴﻮ اﻹﻣﺎرات اﻟﻤﺠﺎورة ﺑﻨﺼﺐ ﺧﯿﻤﮫﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎطﺊ‪،‬‬
‫ﱠ‬
‫ﺧﻄﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ واﻟﻨﮫﺎﻳﺔ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻨﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﻣﻊ ﺧﯿﻮﻟﮫﻢ‪ ،‬ﺣﯿﺚ وﺿﻌﺖ اﻷﻋﻼم ﻋﻨﺪ‬
‫ﻓﻲ وﺳﻌﻨﺎ ﻟﺘﺰﻳﯿﻦ اﻟﻤﺸﮫﺪ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻨﺎ اﻟﻘﻠﯿﻠﺔ‪ .‬ﺑﯿﺪ أن اﻟﻨﺎس ھﻢ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﺗﻮﻟﻮا إﻋﺪاد ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺰﻳﻨﺔ ﺑﺄﻧﻔﺴﮫﻢ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ أﺟﻮاء اﻟﺘﺮﻗﺐ ﻣﺜﯿﺮة ﺟﺪاًـ أﻣﺎ‬
‫ّ‬
‫اﻟﺤﻤﺎﺳﺔ اﻟﺘﻲ اﺷﺘﻌﻠﺖ ﻗﺒﻞ اﻟﺴﺒﺎق ﻓﺴﺘﻌﯿﺶ ﻣﻌﻲ ﺣﺘﻰ آﺧﺮ ﻳﻮم‬
‫ﻓﻲ‬
‫ﺣﯿﺎﺗﻲ‪.‬‬

‫ﺖ ﻗﺒﻞ أﺳﺒﻮع ﻣﻦ ﻣﻮﻋﺪ اﻟﺴﺒﺎق؛ ﻓﻘﺪ أرﺳﻠﻨﻲ ﺷﻘﯿﻘﺎي‬ ‫وﺻﻠ‬

‫ھﻨﺎك‬
‫اﻟﻤﺨﯿﻢ ﻟﺜﻼﺛﺘﻨﺎ‪ .‬ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﯿﻠﺔ ﻗﻄﻌﺖ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻜﺘﻮم وﺣﻤﺪان ﻗﺒﻞ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﻟﺘﺠﮫﯿﺰ‬
‫اﻟﻀﯿﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺒﻠﻎ طﻮﻟﮫﺎ ﻛﯿﻠﻮﻣﺘﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻗﺪﻣﻲ وأﻧﺎ أﻗﻮد ﻓﺮﺳﻲ‬‫ّ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ‬
‫ﺑﺤﺒﻞ‪ ،‬وأﺣﺪ ُﺛﮫﺎ ﻋﻦ اﻟﺴﺒﺎق اﻟﺬي ﻳﻨﺘﻈﺮﻧﺎ‪ .‬ﻓﻐﺪاً ﺳﺘﻜﻮن ﻓﺮﺻﺘﻨﺎ ﻟﻨﺜﺒﺖ‬
‫ﻤﺖ‬ ‫أﻧﻔﺴﻨﺎ أﻣﺎم واﻟﺪي وﺟﻤﯿﻊ أﺻﺪﻗﺎﺋﻲ‪ .‬وﻻﺣﻈ ﺖ اﻷرض ﺗ‬
‫ﺗﺴﻮﻳﺘﮫﺎ‬ ‫أن‬
‫ﻖ ﻋﻨﺪ أطﺮاﻓﮫﺎ ﻣﺜﻞ اﻟﻜﺜﺒﺎن‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﯿﺪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻛﺎن ھﻨﺎك ﺷ ﻖ‬
‫اﻟﺮﻣﻠﯿﺔ‬ ‫ﻋﻤﯿ‬
‫اﻟﺼﻐﯿﺮة‪ .‬واﻷﻓﻀﻞ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ أن ﻳﺒﻘﻰ اﻟﻤﺮء ﻓﻲ وﺳﻂ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫طﻠﻊ اﻟﺼﺒﺎح ﺑﻌﺪ ﻟﯿﻠﺔ ﻣﺆرﻗﺔ ﻣﻦ اﻷﺣﻼم واﻟﺘﺮﻗﺐ‪ .‬ﻧﻔﻀﺖ اﻟﻨﻮم ﻣﻦ ﻋﯿ َﻨﻲ‪،‬‬
‫وﻓﺘﺤ ُﺘﮫﻤﺎ وأﻏﻠﻘﺘﮫﻤﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة وأﻧﺎ أﺗﺴﺎءل ﻓﯿﻤﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻷﺣﻼم ھﻲ‬
‫اﻟﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﻏﺒﺶ اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﺬي أﺣﺴﻪ‪ .‬ﻟﻜﻨﻪ اﻟﻀﺒﺎب ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺒﺪو! ﻓﻘﺪ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ طﺒﻘﺔ ﺳﻤﯿﻜﺔ ﻣﻨﻪ ﺗﻐﻄﻲ ﺷﺎطﺊ ﺟﻤﯿﺮا‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺸﯿﺦ‬
‫واﻟﻤﺘﺴﺎﺑﻘﻮن ﻗﺪ ﺟﻠﺴﻮا ﻟﺸﺮب اﻟﻘﮫﻮة وﺗﻨﺎول اﻟﺘﻤﺮ وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ أﺣﻮال‬
‫اﻟﻄﻘﺲ‪.‬‬

‫ّ‬
‫وﺻﻠﯿﺖ‪.‬‬ ‫ﻞ‪،‬‬ ‫رة" ُ ﺗﮫﺎ وارﺗﺪﻳﺘﮫﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺠ‬ ‫ﺳﺤﺒﺖ "اﻟ ﻜﻨ‬
‫ﺿﺄت‬‫وﺗﻮ ّ‬ ‫ﻗﺼﺮ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺪو‬
‫ﺛﻢ ﺳﺎرﻋﺖ إﻟﻰ ﻓﺮﺳﻲ ﻷﻏﺴﻞ ﺿﻤﺎدﺗﮫﺎ وأطﻌﻤﮫﺎ ﻗﺒﻞ ذھﺎﺑﻲ ﻟﺴﻤﺎع‬
‫اﻷﺧﺒﺎر‪ .‬أﻧﺠﺰت ﻛﻞ ﺷﻲء‪ ،‬ورﻛﻀﺖ ﻷﺟﻠﺲ ﻋﻨﺪ ﻗﺪﻣﻲ واﻟﺪي‪ ،‬وأﻋﻄﺎﻧﻲ‬
‫أﺣﺪ أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ ﺧﺒﺰاً وﻗﮫﻮة‪ .‬وھﺎ ھﻮ اﻟﺴﺒﺎق ﻋﻠﻰ وﺷﻚ أن ﻳﺒﺪأ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ارﺗﺄوا‬
‫أن اﻟﻀﺒﺎب ﻟﻦ ﻳﺸﻜﻞ ﺧﻄﺮاً ﻋﻠﯿﻪ وﻟﻦ ﻳﺤﻮل دون إطﻼﻗﻪ؛ إذ ﻳﻤﻜﻨﻚ اﻟﺮؤﻳﺔ‬
‫ً‬
‫ﻣﺘﺮا أﻣﺎﻣﻚ‪ .‬ﺣﯿﻨﮫﺎ أﺻﺎﺑﻨﻲ اﻟﺘﻮﺗﺮ وﺷﻌﺮت ﺑﺎﻧﻘﺒﺎض‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺧﻤﺴﯿﻦ‬
‫ﻣﻌﺪﺗﻲ!‬
 ‫اﳋﻴﻞ اﻷوﱃ‪ ،‬اﻟﺴﺒﺎق اﻷول‪ ،‬اﳊ اﻷول‪ ..‬ﻫﻲ‬
‫ً ﻟﻸﺑﺪ‬
‫ت ﺗﺒﻘﻰ ﳏﻔﻮرة‬‫ﳊﻈﺎ ٌ‬

‫ذھﺒﺖ ﻷﺣﻀﺮ ﻓﺮﺳﻲ وﻷﻣ ﺸ ﻗﻠﯿﻼً ﻗﺒﻞ اﻟﺴﺒﺎق‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻮم ﺑﺨﻄﻮة‬
‫ﯿﮫﺎ‬
‫راﻗﺼﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺤﯿﻦ واﻵﺧﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻨﮫﺎ ﻣﺸﺖ ﺑﺠﺎﻧﺒﻲ ﺑﺎﺗﺰان ﻋﻤﻮﻣﺎً‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬
‫وﺳﺒﻠﺖ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺘﻤﻮج ﺗﺤﺖ ﻏﻄﺎﺋﮫﺎ اﻷﺳﻮد‪ .‬ﻣﺴﺤﺖ ﻋﺮﻓﮫﺎ ﺑﺎﻟﻤﺎء‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻀﻼﺗﮫﺎ‬
‫ﺷﻌﺮه اﻟﻄﻮﻳﻞ‪ ،‬ﻓﻈﮫﺮ ﺗﺤﺖ أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ أﺳﻮد اﻟﻠﻮن ﺑﻤﺴﺤﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺸﻮن أﺣﺼﻨﺘﮫﻢ أﻳﻀﺎً‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻷﺣﻤﺮ ﻋﻨﺪ ﻧﮫﺎﻳﺘﻪ‪ .‬ﻛﺎن ھﻨﺎك آﺧﺮون ﻳﻤ‬
‫ﻓﺮﺳﻲ‬
‫ﺑﺪت وﻛﺄﻧﮫﺎ ﺗﻌﯿﻘﮫﻢ ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﯿﻘﻨﻲ‪ .‬ﺗﻮﻟﻰ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم ﺗﺪرﻳﺐ‬
‫"اﻟﻌﻮدة"‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ طﻠﺐ ﻣﻦ ﺳﻠﻮﻣﺔ اﻟﻌﺎﻣﺮي ﻗﯿﺎدﺗﮫﺎ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺸﺎرك داﺋﻤﺎً ﻓﻲ‬
‫ﻓﻘﺮر اﺧﺘﯿﺎر‬
‫ّ‬ ‫ً‬
‫ﻋﺎﻟﯿﺎ‪،‬‬ ‫ھﺬه اﻟﺴﺒﺎﻗﺎت‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﺠﺎزﻓﺔ اﻟﯿﻮم ﻛﺎن‬
‫ﺳﻠﻮﻣﺔ ﺑﺴﺒﺐ وزﻧﻪ‪ .‬ﻛﺎن ھﻨﺎك اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻷﺣﺼﻨﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻛﻨﺖ ﻣﺘﯿﻘﻨﺎ‬
‫أن "اﻟﻌﻮدة" ھﻲ اﻟﻤﻨﺎﻓﺲ اﻷﺷﺪ‪.‬‬

‫ﻒ‬ ‫ً‬
‫أﺧﯿﺮا رﻛﻮب أﺣﺼﻨﺘﻨﺎ‪ ،‬ووﺻﻠﻨﺎ ﺟﻤﯿﻌﺎ ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ .‬ووﻗ‬ ‫طﻠﺒﻮا ﻣﻨﺎ‬
‫ﺣﻜﻢ‬
‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ راﻓﻌﺎً ﻣﺴﺪﺳﻪ ﻓﻮق رأﺳﻪ واﻟﻜﻨﺪورة ﺗﺨﻔﻖ ﺑﻔﻌﻞ اﻟﺮﻳﺢ‪ ،‬ﻓﺜﺒﺖ‬
‫ﻧﻈﺮي ﻋﻠﻰ إﺻﺒﻌﻪ اﻟﺘﻲ ﻳﻀﻌﮫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺰﻧﺎد ﻣﺤﺎوﻻً ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻌﻀﻼت اﻟﺘﻲ‬
‫ﺣﻠﺞ" ﺑﻠﻄﻒ‪ ،‬وﻗﺪرت أﻧﮫﺎ ﺗﺤﺎول‬ ‫َ‬ ‫ﺳﺘﻄﻠﻖ اﻟﺮﺻﺎﺻﺔ‪ .‬ﺧﺎطﺒﺖ "أم‬
‫ﺗﺤﺮك إﺣﺪى أذﻧﯿﮫﺎ‬‫ّ‬ ‫اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻜﻠﻤﺎﺗﻲ واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﮫﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻﺣﻈﺖ‬
‫ﺖ إﻟﻰ اﻷﻣﺎم ﺧﻠﻒ رﻗﺒﺘﮫﺎ اﻟﻜﺒﯿﺮة‬ ‫ﺔ وذھﺎﺑﺎً‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫اﻟﺤﺎﺋﺮﺗﯿﻦ ﺟﯿﺌ‬
‫ورﺑﻄﺖ‬ ‫اﻧﺤﻨﯿ‬
‫أﻧﺸﻮطﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﺠﺎم ﻛﻲ ﻻ ﻳﺮﺗﻄﻢ ﺑﻔﻤﮫﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﺪﻓﻊ إﻟﻰ اﻷﻣﺎم‪ ،‬وﻣﺮرت‬
‫ﺖ اﻟﺬي‬ ‫أﺻﺎﺑﻌﻲ ﺑ ﻌﺮﻓ ﻛﺜﯿﻒ اﻟﺸﻌﺮ‪ .‬وﻓﺠﺄة‪ ،‬ﺑ ﺪد اﻟﻘﺮﻗﻌ ﺔ‬
‫ﺻﻤ اﻟﺼﺒﺎح‬ ‫ت‬ ‫ﮫﺎ‬
‫ﻏﻠﻔﻪ اﻟﻀﺒﺎب‪ ،‬وﻋﻠﺖ اﻷﺻﻮات ﺑﻤﺤﺎذاة اﻟﺸﺎطﺊ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺑﺪأ اﻟﺴﺒﺎق!‬ ‫ّ‬

‫ﺣَﻠﺞ" ﺑﻘﻮة ھﺎﺋﻠﺔ أدھﺸﺘﻨﻲ‪.‬‬ ‫اﻧﺤﺒﺴﺖ أﻧﻔﺎﺳﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻧﻄﻠﻘﺖ "أم‬

‫ﻓﺜﺒﱠﺖ‬
‫ﻧﻔﺴﻲ ﻋﻠﻰ ظﮫ ﺮ اﻷﻣﻠﺲ ﻷﻧﻨﻲ ﻛﻨﺖ أﺳﺎﺑﻖ ﻣﻦ دون ﺳﺮج‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ‬
‫ھﺎ‬
‫ر ﻣﮫﻮﻟﺔ‪،‬‬ ‫اﻷﺣﺼﻨﺔ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻲ ﺗﻨﺪﻓﻊ إﻟﻰ اﻷﻣﺎم ﻣﺜﻞ ﻣﻮﺟﺔ ﻣ ّ ﺪ‬
‫واﻣﺘﻸ‬ ‫وﺟﺰ‬
 ‫اﺟﺘﯿﺎز ‪200‬‬ ‫اﻟﺠﻮ ﺑﺼﯿﺤﺎت اﻟﻔﺮﺳﺎن واﻟﮫﺘﺎﻓﺎت‪ .‬ﻟﻢ ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻷﻣﺮ ﺳﻮى‬
‫ﻣﺘﺮ‬
‫ﻋﻠﻲ ﺳﻠﻮﻣﺔ‬ ‫ﻣﻌﯿﻦ‪ ،‬ﺣﯿﺚ َﺗﻘﺪم َ‬‫ّ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً ﻟﯿﺴﺘﻘﺮ اﻟﺴﺒﺎق ﻋﻠﻰ ﻧﻤﻂ‬
‫ﻣﻤﺘﻄﯿﺎً "اﻟﻌﻮدة"‪ ،‬وﺑﺪا ﻛﺎﻟﺸﺒﺢ ﻓﻲ اﻟﻀﺒﺎب ﻗﺒﻞ أن ﻳﺨﺘﻔﻲ ﺑﻌﯿﺪاً‪ .‬ﻛﺎن‬
‫ﺪ ﻓﻲ اﻟﻀﺒﺎب‬ ‫ﻳﺘﻮق إﻟﻰ إﺣﺮاز ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺘﻘ ﺪم ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬وھﺎ ھﻮ‬
‫ﻏﻄﺎ ًء‬ ‫ﻳﺠ‬
‫ﺚ ﺣﺼﺎﻧﻲ اﻟﻠﺤﺎق ﺑﻪ‪.‬‬ ‫ت أﻻ ﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬وأن أﺣ‬ ‫ﻗﺮر‬
‫ﻳﺤﻤﯿﻪ‪ّ .‬‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧﺘﻈﺮ‬
‫وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﺳﻠﻮﻣﺔ ﻛﺎن ﻳﻤﺘﻠﻚ اﻟﺨﺒﺮة اﻟﻜﺎﻓﯿﺔ ﻟﯿﻌﺮف إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت‬
 ‫ﺖ ﺟﮫﺪي ﻛﻲ ﻻ ﻳﻐﯿﺐ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﺮس اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬إ ﻻ أﻧﻨﻲ‬
‫ﻧﺎظﺮي‪.‬‬ ‫ﺑﺬﻟ‬

‫ﺣﻠ ﺑﻘﺪﻣﻲ‪ ،‬ﻓﻐﻤﺮﺗﻨﻲ اﻟﻔﺮﺣﺔ واﻣﺘﻸ ﻗﻠﺒﻲ ﺑﺎﻟﻔﺨﺮ وأﻧﺎ‬ ‫اﺳﺘﻌﺠﻠ ﺖ‬

‫"أم ﺞ"‬
‫ّ‬
‫ﺗﺨﻄﻲ "اﻟ ﻌﻮدة‪ .‬ﻓﮫﻞ ھﻨﺎك أروع ﻣﻦ أن‬ ‫أرى اﺳﺘﺠﺎﺑﺘﮫﺎ وإﺻﺮارھﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫"‬
‫ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﺣﺼﺎن وﺗﺮاه ﻳﺒﺬل ﻗﺼﺎرى ﺟﮫﺪه وﺑﻤﺤﺾ اﺧﺘﯿﺎره ﻛﻲ ﻻ‬
‫ﻳﺨﺬﻟﻚ؟‬

‫ﻲ ﺧﻄﻮات‪ .‬وﺳﺎﻋﺪﻧﻲ اﻟﻀﺒﺎب ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺎن ﺳﻠﻮﻣﺔ ﻗﺪ ﺗﻘﺪم ﻋﻠ‬

‫ﺑﺨﻤﺲ‬
‫ﺗﻘﻠﯿﺺ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺑﯿﻨﻨﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻦ دون ﺗﮫﺪﻳﺪ ﻣﺮﻛﺰه‪ ،‬ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻧﻔﺴﮫﺎ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺳﺎﻋﺪه ﻓﯿﮫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ‪ .‬ﻻ ﺑﺪ أﻧﻪ ﺷﻌﺮ‬
‫ﺑﺸﻲ ٍء ﻣﻦ ﻓﺮﺳﻪ‪ ،‬ﻷن ﺻﻮت اﻟﺤﻮاﻓﺮ واﻟﮫﺘﺎﻓﺎت اﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ ﻟﺘﻼطﻢ أﻣﻮاج‬
‫ﻒ إﻟﻰ اﻟﻮراء‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ ﻳﻤﻜﻦ ﻳﺒﺘﻠﻊ أي ﺻﻮ آﺧﺮ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻨﺎ‪ .‬ﻓﺨﻄ‬
‫ﻧﻈﺮة‬ ‫ٍت‬ ‫أن‬
‫ﺣَﻠﺞ"‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻏﺪا ﻗﺮﻳﺒﺎً ﻣﻦ ﺧﺎﺻﺮة‬ ‫ﻟ ُﯿﻔﺎﺟﺄ ﺑﻲ ﻣﻤﺴﻜﺎً ﺑﺰﻣﺎم "أم‬
‫رأﺳﮫﺎ‬
‫اﻟﻤﺘﻼﺣﻘﺔ ﻣﻦ ﻓﺘﺤ َﺘﻲ‬ ‫"اﻟﻌﻮدة" وھﻲ ﺗﻠﺘﻘﻂ أﻧﻔﺎﺳﮫﺎ اﻟﻼھﺜﺔ‬
‫أﻧﻔﮫﺎ‬
‫ﻊ ﻋﻠﯿﻪ ﻛﻤﺎ ﺗﺒﺪى‬ ‫وﻳﻦ اﻟﺪم‪ .‬ﻛﺎن ﻟﮫﺬا اﻟﻤﺸﮫ ﺪ‬ ‫اﻟﺤﻤﺮا‬
‫وﻗ اﻟﺼﺎﻋﻘﺔ‬ ‫ﻛﻠﻮن‬
‫ﺔ اﺟﺘﺎﺣﺘﻨﻲ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺪة‬ ‫ﻟﻲ‪ ،‬ﻓﻌﻀﻀ ﺖ ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎﻧﻲ‬
‫ﻓﻮر‬ ‫ﺑﺸ ﻷﻗﻤ ﺿﺤﻜ ﻣﺠﻠﺠﻠ‬
‫أن رأﻳﺘﻪ ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻟﺼﻮرة‪.‬‬

‫ﻛﺎن ﻳﻔ ّ ﻀﻞ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻷﻳﻤﻦ ﻣﻦ اﻟﻄﺮﻳﻖ؛ وﻋﻨﺪﻣﺎ رآﻧﻲ أﺣﺎول ﺗﺠﺎوزه‪ ،‬راح‬

‫ت اﻟﺮاﻳﺔ‬ ‫إﻳﺎي ﻧﺤﻮ اﻟﺮﻣﺎل اﻟﻌﻤﯿﻘﺔ‪ ،‬ﻓﺸﺎھﺪ‬ ‫ﻳﻤﯿﻞ ﺑﺎﺗﺠﺎھﻲ داﻓﻌﺎ ّ‬
‫ﻓﻲ‬
‫اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻓﯿﮫﺎ ﻣﺘﺴﻊ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻼﻟﺘﻔﺎف‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ أﻣﺎﻣﻲ‬
‫ﺣﻠﺞ"‬‫ﺳﻮى اﻟﺴﯿﺮ إﻟﻰ اﻷﻣﺎم ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺣ َﺜ ْﺜﺖ "أم َ‬
‫ﻲ ﺑﺬﻟﻚ أﺑﺪاً‪،‬‬ ‫ﻟﺘﻌﻄﯿﻨﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﮫﺎ ﻣﻦ ﻗﻮة‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﺒﺨﻞ ﻋﻠ‬
‫ﻓﻌﻮﺿﺖ‬ ‫ّ‬
‫ﺑﺘﺨﺒﻂ ﻓﻲ‬‫ﱡ‬ ‫ﺪم ﺑﮫﺎ ﺳﻠﻮﻣﺔ ﻋﻠﻲ ﺗﻌﺪو‬ ‫ﻣﺴﺎﻓﺔ اﻟﻘﻔﺰﺗﯿﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻘ‬
‫وھﻲ‬
‫ﻗﻠﺒﻲ ﻗﻔﺰ ﺧﺎرج ﺟﺴﺪي ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺟﺪ‬ ‫اﻟﺮﻣﺎل اﻟﻌﻤﯿﻘﺔ‪ ،‬وﺷﻌﺮت أن‬
‫ُﺗﻨﻲ‬
‫أﺣﺎذﻳﻪ ﻛﺘﻔﺎ ﺑﻜﺘﻒ‪ ،‬ﻟﻜﻦ "اﻟ ﻌﻮدة ﺳﺒﻘﺘﻨﺎ ﺑﺨﻄﻮة واﺣﺪة ﺧﻼل ﺗﻤﺎﻳﻞ‬
‫"‬
‫رؤوس اﻷﺣﺼﻨﺔ‪ .‬وﺗﺒﻌﻨﻲ اﻟﺸﯿﺦ ﺣﻤﺪان ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪.‬‬

‫ﻳﺎ ﻟﻪ ﻣﻦ ﻓﻮز ﻹﺳﻄﺒﻼت واﻟﺪي! ﻟﻘﺪ ﺳﯿﻄﺮﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﺪول اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪ .‬ﺷﻌﺮت‬
‫ﺑﺈﺣﺴﺎس ﻣﻠﻮﻛﻲ ﺣﯿﻦ ﺟﺎء ﺷﻘﯿﻘﺎي اﻟﻜﺒﯿﺮان ﻟﺘﮫﻨﺌﺘﻲ‪ ،‬ودار أﺻﺪﻗﺎء‬
‫ﺖ‬ ‫ﺣَﻠﺞ" وأﺛﻨﻮا ﻋﻠﯿﮫﺎ وأﻧﺎ أﻣﺸﻲ إﻟﻰ ﺟﻮارھﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺪي ﺣﻮل "أم‬
‫ﻓﺤﺮﺻ ﻋﻠﻰ‬
‫ت ﻳﺼﯿﺐ ﻳﺪي‪ .‬واﺑﺘﺴﻢ واﻟﺪي وھﻮ‬ ‫ﺗﮫﻨﺌﺘﮫﺎ ﺑﺪوري ﺣﺘﻰ ﺷﻌﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﺨﺪر‬
‫ﻓﺘﻤﻨﯿ ﺖ ﺗﺪوم ھﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ‬‫ّ‬ ‫ﻳﺨﺎطﺒﻨﻲ‪ :‬أﺣﺴﻨﺖ ﻳﺎ ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬أﺣﺴﻨﺖ‪.‬‬
‫أن‬ ‫إﻟﻰ اﻷﺑﺪ!‬

‫وﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻷﻣﺴﯿﺔ ﺧﻼل اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت‪ ،‬ﺟﻠﺴﺖ أﻧﺎ واﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم واﻟﺸﯿﺦ‬
‫ﺣﻤﺪان ﺣﻮل اﻟﻨﺎر‪ ،‬وﻛﺎن رﻓﻘﺔ ﻛ ّ ﻞ ﻣﻨﮫﻤﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل ﻣﻊ ﺧﯿﻮﻟﮫﻢ‪.‬‬
‫ﺣﻠﺞ" أﺛﺒﺘﺖ ﺟﺪارﺗﮫﺎ ﺣﺘﻰ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻷﺧﯿﺮة‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻔﻖ ﻋﻠﯿﻪ أن "أم َ‬
‫وﺗﺤﺪث اﻟﺮﺟﺎل ﻋﻦ اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﺬي ﺣﺪث ﻗﺒﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ راﻳﺔ اﻟﻨﮫﺎﻳﺔ‪،‬‬
‫ﺨﻄﯿ ﺖ "اﻟﻌﻮدة‪".‬‬
‫ّ‬ ‫ﻋَﻠﻖ ﻓﻲ اﻟﺮﻣﺎل اﻟﻌﻤﯿﻘﺔ ﻟﻜﻨﺖ ﺗ‬ ‫وﻗﺎﻟﻮا إﻧﻨﻲ ﻟﻮ ﻟﻢ أ‬
‫وﻛﺎﻧﻮا‬
‫ﻣﺤﻘﯿﻦ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻠﻤﻨﻲ أﺣﺪ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺠﻤﯿﻊ ﻓﺨﻮرﻳﻦ ﺑﻤﺎ أﻧﺠﺰ ُﺗﻪ ﻓﻲ‬
‫ﺳﺒﺎﻗﻲ اﻷول‪ .‬ﻗﺪ أﻛﻮن ﺷﻌﺮت ﺑﺒﻌﺾ اﻟﻀﯿﻖ ﻻﻓﺘﻘﺎري ﻟﻠﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻜﺎﻓﯿﺔ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻟﺰھﻮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺮر اﻟﺸﯿﺦ ﺣﻤﺪان إﺿﺎﻓﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﻳﻘﻠﻞ ﺷﻌﻮري‬‫ّ‬ ‫إﻻ أن ھﺬا ﻟﻢ‬
‫ﻣﻦ‬
‫ﻳﺘﺨﯿﻞ أن اﻟﺸﻘﯿﻖ اﻷﻛﺒﺮ اﻟﺬي أوّﻗﺮه‬‫ّ‬ ‫ﻓﺮﺳﻲ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻪ‪ .‬ﻣﻦ ﻛﺎن‬
‫ﻓﺮس أﻋﺪد ُﺗﮫﺎ ﺑﻨﻔﺴﻲ؟‬
‫ٍ‬ ‫ﺳ ُﯿﺒﺪي رﻏﺒﺘﻪ ﺑﺎﻗﺘﻨﺎء‬

‫اﻧﺤﺒﺴﺖ أﻧﻔﺎﺳﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻧﻄﻠﻘ 'أم ﺞ'‬

‫ﺑﻘﻮة ﻫﺎﺋﻠﺔ أدﻫﺸﺘﻨﻲ‪ .‬ﻓﺜ ﻧﻔﺴﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻇﻬِﺮﻫﺎ اﻷﻣﻠﺲ ﻷﻧﻨﻲ ﻛﻨﺖ أﺳﺎﺑﻖ‬
‫ﻣﻦ دون ﺳﺮج‬

‫ﺖ ﻧﺤﻮ ﻓﺮﺳﻲ‪،‬‬ ‫ﺖ ﺑﻌﺪ أن ﻧﺎم إﺧﻮﺗﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﯿﻠﺔ‪ ،‬ﻧﮫﻀ‬

‫ﻓﺒﺴﻄﺖ‬ ‫واﺗﺠﮫ‬
‫ﺖ اﻗﺘﺮاﺑﻲ ﻣﻨﮫﺎ‬ ‫ﺖ رأﺳﮫﺎ‬ ‫ﺳﺎﻗﯿﮫﺎ وﻏﻤﺮ ْﺗ ﮫ ﻓﻲ اﻟﺮﻣﻞ ورﻓﻌ‬
‫وﺻﮫﻠ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻤﺎ‬
‫ﺖ اﻟﻨﺠﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺪدت‬ ‫ﺖ أﻣﺎﻣﮫﺎ‬ ‫ﺗﺤﯿﯿﻨﻲ ﺑﮫﺪوء‪ .‬وﻗﻔ‬
‫ّ‬ ‫ﻛﺄﻧﮫﺎ‬
‫اﻟﺒﯿﻀﺎء‬ ‫وﺗﺄﻣﻠ‬
‫ﻔﺔ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺑﺨﻄﻮطﮫﺎ اﻟﺮﻓﯿﻌﺔ ﻋﻠﻰ وﺟﮫﮫﺎ اﻷﺳﻮد‪ ،‬وﻟﻤﺴ‬
‫اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫ﺑﺄﺻﺎﺑﻌﻲ ﻟ‬
‫ﻷﻗﺒﻞ أذﻧﮫﺎ‬
‫ّ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺟﺒﯿﻨﮫﺎ‪ ،‬وﺗﻨﻔﺴﺖ ﺑﻌﻤﻖ‪ ،‬ﺛﻢ اﻧﺤﻨﯿﺖ‬
‫اﻟﻤﺸﻘﻮﻗﺔ‪ ،‬وﺟﻠﺴﺖ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﺑﻄﻨﮫﺎ ﻷﺧﺒﺮھﺎ أﻧﮫﺎ ﺳﺘﻜﻮن ﻣﻊ ﺣﻤﺪان‪.‬‬
‫وﻳﺸﺮﻓﻨﻲ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻌﻠﻤﻨﺎه ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء؛ طﺎﻋﺔ اﻟﻜﺒﺎر أھﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺷﻲء‪،‬‬ ‫ﻓﮫﺬا ﻣﺎ ّ‬
‫أﻧﻪ ﻳﺮﻳﺪھﺎ‪ ،‬إﻻ أن ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﻤﻨﻊ ﻗﻠﺒﻲ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻻﻧﻜﺴﺎر‪.‬‬
 ‫أﺧﻲ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم ﺑﻦ راﺷﺪ ﻣﻊ اﻟﻔﺮس " ﺳﻮدا ) ﺣﻠَﺞ"(‬
‫أم‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻄﻚ ﻣﻊ ﺧﯿﻠﻚ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻗﻮﻳﺔ وﻋﻈﯿﻤﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻼﻗﺔ اﻷﺧﻮة‬
‫ً‬
‫ﺳﻌﯿﺪا ﻷﺧﻲ اﻟﺸﯿﺦ ﺣﻤﺪان اﻟﺬي طﻠﺒﮫﺎ‬ ‫أﻗﻮى وأﻋﻈﻢ‪ .‬أﻋﻄﯿﺖ ﻓﺮﺳﻲ‬
‫ﻟﯿﻀﻤﮫﺎ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻪ‪ .‬وأﻋﻄﺎﻧﻲ ھﻮ اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻷﺧﺘﺎر أي ﻓﺮس ﻣﻦ‬
‫إﺳﻄﺒﻠﻪ‪.‬‬

‫ﺖ ﻣﺪى أﻳﺎم أﺣﺪ أﺣﺼﻨﺘﻪ اﻟﺘﻲ ﺳﺒﻖ ﻟﮫﺎ أن ﺧﺎﺿﺖ اﻟﺴﺒﺎق‪،‬‬ ‫راﻗﺒ‬
‫ﻋﻠﻰ‬
‫وﻛﺎﻧﺖ ھﺬه اﻟﻔﺮس ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺷﺒﯿﮫﺔ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﻋﺎﻧﺖ ﻣﻨﮫﺎ "أم‬
‫ﺣَﻠﺞ"‪ ،‬ﻓﺎﻧﺘﻈﺮت إﻟﻰ أن ﺑﺪا اﻟﺸﯿﺦ ﺣﻤﺪان ﻓﻲ ﻣﺰاج راﺋﻖ‪ ،‬وطﻠﺒﺖ ﻣﻨﻪ أن‬
‫ﻲ‪ ،‬اﺳﻤﮫﺎ "روﻣﺎﻧﯿﺔ‪ ".‬وھ ﻗﺪ ﺣﺎن‬ ‫أﺣﺼﻞ ﻋﻠﯿﮫﺎ‪ ،‬ﻓﺎﺑﺘﺴﻢ وﻗﺎدھﺎ إﻟ‬
‫ﺎ‬ ‫ﻛﺎن‬
‫وﻗﺖ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺠﺪداً!‬
 ‫‪16‬‬
‫ﻣﻂـــــار فـــي‬
‫دبــــــــي‬

‫ﻣﻄﺎر دﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﺴﺘﯿﻨﺎت‬

‫ﺷﻜﻠﺖ رﺣﻠﺘﻲ اﻷوﻟﻰ إﻟﻰ ﻟﻨﺪن ﻓﻲ ﺻﯿﻒ ﻋﺎم ‪ 1959‬ﻣﻊ واﻟﺪي ﻣﺤﻄﺔ‬
‫ﺖ ﻗﺒﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﯿﮫﺎ‪ .‬وﺻﻔﺘﮫﺎ ﻟﻲ واﻟﺪﺗﻲ‬ ‫ﺔ ﻓﻲ أﺣﺒﺒ‬ ‫ﻓﺎرﻗ‬
‫ﻟﻨﺪن‬ ‫طﻔﻮﻟﺘﻲ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺧﺒﺮﺗﻨﻲ ﻋﻦ اﻟﺨﻀﺮة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻋﻠﻰ ﻣﺪ اﻟﺒﺼﺮ‪ ،‬واﻷﺷﺠﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻸ‬
‫اﻟﺸﻮارع‪ .‬أﺧﺒﺮﺗﻨﻲ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﺳﻨﻨﺎم ﻓﻲ ﻣﺒﻨﻰ ﺷﺎھﻖ‪ ،‬ﻷن اﻟﺠﻮ ھﻨﺎك ﻳﻨﺎﺳﺒﻪ‬
‫اﻟﻨﻮم ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ وﻟﯿﺲ ﻛﻤﺎ ﻧﻔﻌﻞ ﻓﻲ دﺑﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻨﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻄﺢ‪.‬‬
‫ﺞ ﻟﻨﺪن‪،‬‬ ‫أﺧﺒﺮﺗﻨﻲ واﻟﺪﺗﻲ ﻋﻦ اﻷﻋﺪاد اﻟﻜﺒﯿﺮة ﻣﻦ اﻟﺒﺸﺮ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻌ‬
‫ﺑﮫﻢ‬
‫وﻣﻼﺑﺴﮫﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺒﻪ ﻣﻼﺑﺲ اﻟﻀﺒﺎط اﻹﻧﺠﻠﯿﺰ‪ .‬وأﺧﺒﺮﺗﻨﻲ ﻋﻦ ﺳﺒﺎﻗﺎت‬
‫ﻛﺜﯿﺮة ﻟﻠﺨﯿﻮل ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻼد‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ واﻟﺪﺗﻲ ﺗﺤ ّ ﻤﺴﻨﻲ ﻟﻠﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ‪،‬‬
‫واﺑﺘﺎﻋﺖ ﻟﻲ ﻛﻨﺪورﺗﯿﻦ ﺟﺪﻳﺪﺗﯿﻦ وﺳﺘﺮة ﺟﻤﯿﻠﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺳﻔﺮة ﻟﻨﺪن‪.‬‬

‫أﻣﺎ واﻟﺪي ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻟﻪ ﻧﻈﺮة أﺧﺮى‪ .‬ﻗﻀﻰ واﻟﺪي اﻷﻳﺎم اﻟﻘﻠﯿﻠﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺮﺣﻠﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺻﻤﺖ؛ ﻛﺎن ﻳﻔﻜﺮ ﻛﯿﻒ ﺳﯿﻄﺮح اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ‪ ،‬وﻛﯿﻒ ﻳﺴﺘﻄﯿﻊ‬
‫اﻟﻌﻮدة ﻣﻦ ﻟﻨﺪن ﺑﺄﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺎﺳﺐ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻼﻗﺎﺗﻨﺎ ﻣﻊ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﯿﻦ‬
‫ﺑﺎردة وﺗﺘﻤﯿﺰ ﺑﺎﻟﻤﺠﺎﻣﻠﺔ ظﺎھﺮﻳﺎً‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﻗﺮارة أﻧﻔﺴﻨﺎ ﻛﻨﺎ ﻧﻨﺘﻈﺮ اﻟﯿﻮم‬
‫ت ت ﻧﺘﻮﻟﻰ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺮﺣﻠﻮن ﻓﯿﻪ ﻋﻦ ﺑﻼدﻧﺎ‪ .‬ﺣﻜﻤﺘﻨﺎ ﻣﻌﮫﻢ ﻣﻌﺎھﺪا‬
‫ﻣﻦ‬ ‫واﺗﻔﺎﻗﯿﺎ‬
‫ﺧﻼﻟﮫﺎ ﺷﺆوﻧﻨﺎ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻮﻟﻮن ھﻢ اﻟﺸﺆون اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ واﻟﺪﻓﺎع‪.‬‬

‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﻘﻄﻊ ﺻﻤﺖ واﻟﺪي إﻻ أﺳﺌﻠﺘﻲ اﻟﻜﺜﯿﺮة؛ ﻣﻦ ﺳﻨﻘﺎﺑﻞ؟ ﺳﻨﻘﺎﺑﻞ‬

‫رﺋﯿﺲ اﻟﻮزراء ﻳﺎ ﻣﺤﻤﺪ‪ .‬وﻣﻦ ھﻮ رﺋﯿﺲ اﻟﻮزراء؟ ھﻮ ﻣﺜﻞ اﻟﺸﯿﺦ ﻋﻨﺪﻧﺎ‪.‬‬
‫وﻟﻜﻦ ﻣﺎ دور اﻟﻤﻠﻜﺔ؟ ھﻲ ﺷﯿﺨﺔ أﻳﻀﺎً وﻟﻜﻦ رﺋﯿﺲ اﻟﻮزراء ھﻮ اﻷھﻢ‪ .‬ﻣﺎذا‬
‫ﺳﻨﻨﺎﻗﺶ؟ أرﻳﺪك أن ﺗﺮ ﻳﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻨﻘﺎﺷﺎت وﺗﻨﺘﺒﻪ ﻟﻤﺎ ﻳﻘﻮﻟﻪ‬
‫ِﻛ ّ ﺰ‬
‫اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ‪ .‬ﺳﻨﻨﺎﻗﺶ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ اﻟﻤﮫﻤﺔ‪ .‬ﻧﺮﻳﺪ ﻣﻄﺎراً ﻓﻲ دﺑﻲ‪.‬‬
‫ً‬
‫ﻣﻄﺎرا ﻓﻲ دﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﺳﻨﻨﺎﻗﺶ ﻗﻀﺎﻳﺎ أﺧﺮى‪ .‬ﻧﻌﻢ ﻳﺎ أﺑﻲ‪ ،‬ﻧﺮﻳﺪ‬

‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﻘﺎدﻣﺔ إﻟﻰ دﺑﻲ ﺗﻨﺰل ﻓﻲ ﻣﯿﺎه اﻟﺨﻮر‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻤﻜﻨﺎ‬
‫اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﻜﺒﯿﺮة ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺨﻮر‪ .‬ﻛﻨﺎ ﻧﺴﺘﺨﺪم ﻣﻄﺎر‬
‫اﻟﺸﺎرﻗﺔ‪ .‬وﻛﺎن واﻟﺪي ﻳﺮﻳﺪ ﺑﻨﺎء ﻣﮫﺒﻂ ﻟﻠﻄﺎﺋﺮات ﻣﻜﺎن اﻟﻤﻄﺎر اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ .‬ﻛﺎن‬
‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﻮن ﻳﺮﻓﻀﻮن إﻋﻄﺎء دﺑﻲ ﺣﻖ إﻧﺸﺎء ﻣﻄﺎر ﺑﺤﺠﺔ ﻛﻔﺎﻳﺔ اﻟﻤﻄﺎر ﻓﻲ‬
‫اﻟﺸﺎرﻗﺔ ﺣﯿﺚ ﺗﻮﺟﺪ ﻗﺎﻋﺪﺗﮫﻢ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ؛ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﻈﺮﺗﮫﻢ أﻣﻨﯿﺔ وﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻧﻈﺮﺗﻨﺎ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ رﺣﻠﺔ ﻟﻨﺪن ﻣﺤﻮرﻳﺔ ﻟﺤﺴﻢ ھﺬا اﻟﻤﻠﻒ‪.‬‬

‫اﳌﺴﺘﺤﻴﻞ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ‪ ،‬واﻟﻌﺎﱂ ﻳﻔﺘﺢُ‬

‫اﻷﺑﻮا َب ﳌﻦ ﻳﻌﺮف ﻣﺎذا ﻳﺮﻳﺪ‬
‫ﻛﺎن اﻟﺴﻔﺮ ﻟﻠﺨﺎرج أﻣﺮا ﻣﺤﻔﻮﻓﺎ ﺑﺎﻟﻤﺸﺎق؛ إذ ﻛﺎن ﻳﺴﺘﻐﺮق ﻋﺪة أﻳﺎم‬
‫واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ رﺣﻼت اﻟﺮﺑﻂ واﻟﺘﻮﻗﻒ اﻹﺟﺒﺎري ﻓﻲ ﻋﺪة ﻣﻄﺎرات‪.‬‬

‫ﺖ واﻟﺪي أﺗﺮّﻗﺐ ﺑﺎب اﻟﻄﺎﺋﺮة وھﻮ ﻳﻔﺘﺢ وﻗﺒﻞ‬ ‫وﺻﻠﻨﺎ إﻟﻰ ﻟﻨﺪن‪ .‬وﻗﻔ‬
‫‪،‬‬ ‫ﺧﻠﻒ‬
‫أن أراھﺎ ﻣﻦ وراء ﻗﺎﻣﺔ واﻟﺪي اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬ر ﺣﺒ ﺑﻲ إﻧﺠﻠﺘﺮا ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﮫﺎ‬
‫ﺖ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ؛ ﺑﻨﻔﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﮫﻮاء اﻟﺒﺎرد اﻟﺠﺎف‪.‬‬

‫ّ‬
‫ﻳﻜﺘﻆ ﺑﺄﻋﺪاد ھﺎﺋﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻳﻤﺸﻮن‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻤﻄﺎر ﻛﺄﻧﻪ ﻣﺴﺘﻌﻤﺮة ﻧﻤﻞ‪،‬‬
‫ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻟﻠﺤﺎق ﺑﺮﺣﻼﺗﮫﻢ‪ .‬وﻛﺎﻧﻮا ﻳﻘﻔﻮن ﻓﻲ ﺻﻔﻮف طﻮﻳﻠﺔ ﻟﺪﺧﻮل ﻟﻨﺪن‬
‫أو‬
‫ﻳﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻗﻮة ﻟﻨﺪن‪،‬‬ ‫ً‬
‫ﻣﻨﻈﺮا ّ‬ ‫ﻣﺬھﻼ وﻣﮫﯿﺒﺎً‪،‬‬
‫ً‬ ‫اﻟﺨﺮوج ﻣﻨﮫﺎ‪ .‬ﻛﺎن ﻣﻨﻈﺮ اﻟﻤﻄﺎر‬
‫وﻋﻦ ﺿﺨﺎﻣﺔ ﺣﺮﻛﺘﮫﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﻜﻔﻲ أن ﺗﺮى اﻟﻤﻄﺎر ﻟﺘﺤﺘﺮم ھﺬه‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬

‫أول ﻣﮫﺒﻂ ﻟﻠﻄﺎﺋﺮات ﻓﻲ ﻣﻄﺎر دﺑﻲ | ﻋﺎم ‪1959‬‬

‫ﻻ أدري ﻟﻤﺎذا ارﺗﺒﻄﺖ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﻄﺎر اﻟﻨﺸﻄﺔ ﻓﻲ ذھﻨﻲ ﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﺤﯿﻦ‬
‫ﺑﻘﻮة اﻟﺪوﻟﺔ أو اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺜﻠﮫﺎ‪ .‬اﻟﻤﻄﺎر ﻳﻤ ِّﺜﻞ اﻟﻮاﺟﮫﺔ‪ ،‬وﻳﻤ ّﻞ اﻟﻘﻮة‬
‫وﻳﻤ ّﻞ اﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬وﻳﻤ ّﻞ رﻏﺒﺔ اﻟﻤﻼﻳﯿﻦ ﻟﺰﻳﺎرة ھﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ .‬ﻧﺤﻦ اﻟﯿﻮم ھﻨﺎ‬
‫ﻟﻨﺤﺎول ﺑﻨﺎء ﻣﻄﺎرﻧﺎ ﻓﻲ دﺑﻲ؛ ھﻞ ﺳﯿﻜﻮن ﻓﻲ ﻳﻮم ﻣﻦ اﻷﻳﺎم ﻛﻤﻄﺎر ﻟﻨﺪن؟‬
‫ﻟﻢ أﻛﻦ أﻋﺮف ﻣﺎذا ﺗﺨﺒﺊ اﻷﻳﺎم ﻟﻲ وﻟﺪﺑﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻲ ﻛﻨﺖ أﻋﺮف ﺷﯿﺌﺎ‬
‫واﺣﺪاً‪ :‬ﻟﺴﻨﺎ أﻗﻞ ﻣﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬
 ‫ﺤﻨﺎ ﻋﺪداً ﻣﻦ اﻷﺷﺨﺎص ﻗﺒﻞ أن ﻧﺮﻛﺐ اﻟﺴﯿﺎرات اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺻﺎﻓ‬
‫ﺑﺎﻧﺘﻈﺎرﻧﺎ‪.‬‬
‫وطﻮال ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة ﻛﺎن اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم اﻟﺬي راﻓﻘﻨﺎ ﻳﺘﻮّﻗﻒ ﻟﯿﺪﻓﻌﻨﻲ ﻷﺳﯿﺮ‬
‫أﻣﺎﻣﻪ‪ ،‬وإن ﻟﻢ ﻳﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﻛﻨﺖ ﺳﺄظﻞ واﻗﻔﺎً ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﻲ ﻟﺸﺪة اﻟﺬھﻮل‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺟﻠﺴﺖ وأﻧﻔﻲ ﻣﻠﺘﺼﻖ ﺑﺎﻟﻨﺎﻓﺬة‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ أﻣﻲ ﻣﺤﻘﺔ‪ّ .‬‬
‫ﻛﻠﮫﺎ‬
‫أﺗﺨﯿﻞ ﺟﻤﺎل ھﺬا اﻟﻤﻜﺎن‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺘﻼل‬
‫ّ‬ ‫ﺧﻀﺮاء! ﻻ وﺻﻒ ﻛﺎن ﻛﺎﻓﯿﺎً ﻟﯿﺠﻌﻠﻨﻲ‬
‫اﻟﻤﻜﺴﻮة ﺑﺎﻟﻠﻮن اﻷﺧﻀﺮ ﺗﻤﺘﺪ ﻋﻠﻰ وﺳﻊ اﻟﻨﻈﺮ‪ .‬طﻠﺒﺖ ﻣﻦ أﺑﻲ ﺗﺨﻔﯿﻒ‬
‫ّ‬
‫ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻟﻲ اﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﺎﻟﻤﻨﺎظﺮ! اﺑﺘﺴﻢ وطﻤﺄﻧﻨﻲ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺴﺮﻋﺔ ﻛﻲ‬
‫ﺳﯿﻜﻮن ﻟﺪي ﻣ ﱠﺘﺴﻊ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬وھﻜﺬا أﺳﺮﻋﻨﺎ ﻓﻲ طﺮﻳﻘﻨﺎ إﻟﻰ اﻟﻔﻨﺪق‪.‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻠﻨﺎ إﻟﻰ ﻏﺮﻓﺘﻨﺎ‪ ،‬ﺟﻠﺲ واﻟﺪي ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻳﺮه‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺒﺪو ﻋﻠﯿﻪ‬
‫ﺖ وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ ﻟﯿﻞ‬ ‫اﻻﻧﺸﻐﺎل اﻟﺬھﻨﻲ واﻟﺘﻔﻜﯿﺮ اﻟﻌﻤﯿﻖ‪ .‬اﺳﺘﯿﻘﻈ‬
‫ﺻﺒﺎﺣﺎً‪،‬‬
‫ﺻﺎﺧﺐ ﻟﻢ ﻳﮫﺪأ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ أﺻﻮات ﺻﻔﺎرات اﻹﻧﺬار واﻟﺤﺮﻳﻖ ﺗﻘﻠﻖ ﻧﻮﻣﻲ‪ .‬ﻓﺘﺤﺖ‬
‫ﻲ واﻟﺪي ﻳﺒﺘﺴﻢ ﻓﻲ وﺟﮫﻲ ﺑﻌﯿﻨﯿﻪ‪" .‬ﻣﺤﻤﺪ‪ ..‬ﺗﻌﺎل! اﻏﺘﺴﻞ‬ ‫ﻋﯿﻨ‬
‫ﻷرى‬
‫وﺻﻞ وارﺗﺪ ﻣﻼﺑﺴﻚ! ﻳﺠﺐ أن ﻧﻘﺎﺑﻞ رﺋﯿﺲ اﻟﻮزراء‪".‬‬

‫ﻣﻘﺮ رﺋﺎﺳﺔ اﻟﻮزراء ﻓﻲ‬

‫ّ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻠﻨﺎ إﻟﻰ ﺷﺎرع ‪ "10‬داوﻧﻨﻎ ﺳﺘﺮﻳﺖ"‪،‬‬
‫ﻟﻨﺪن‪ ،‬طﻠﺐ ﻣﻨﻲ اﻟﺠﻠﻮس ﻣﻘﺎﺑﻞ رﺋﯿﺲ اﻟﻮزراء آﻧﺬاك ھﺎروﻟﺪ ﻣﺎﻛﻤﯿﻼن‪ ،‬أو‬
‫ﺖ ﺣﺮﻛﺎت ھﺬا اﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫"اﻟﺸﯿﺦ ﻣﺎﻛﻤﯿﻼن" ﻛﻤﺎ ﻛﻨﺖ أﺳﻤﯿﻪ‪ .‬ﻛﻨ‬
‫أﺗﺘﺒﻊ‬
‫ّ‬
‫ت ﺑﺎﻻﺳﺘﻔﺰاز رأﻳﺘﻪ ﻳﺮﻓﻊ ﺳﺎﻗﻪ وﻳﻀﻌﮫﺎ‬ ‫وأدرﺳﮫﺎ ﺑﺎھﺘﻤﺎم‪ .‬ﺷﻌﺮ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻓﻮق اﻷﺧﺮى‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ إھﺎﻧﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﻓﻲ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ؛ أن ﺗﻀﻊ‬
‫ﺳﺎﻗﺎً ﻓﻮق اﻷﺧﺮى ﻓﻲ وﺟﻪ اﻟﻀﯿﻒ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ھﺬا اﻟﺴﻠﻮك ﻳﻨﺒﺊ ﻋﻦ‬
‫ً‬
‫ﻣﺴﺘﻌﺪا ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺮﺟﻞ ﻟﺘﺼﺤﯿﺢ ھﺬا‬ ‫ﻧﻈﺮة اﺳﺘﻌﻼء ﺗﺠﺎه اﻟﻀﯿﻒ‪ .‬ﻛﻨﺖ‬
‫اﻟﺨﻄﺄ اﻟﺠﺴﯿﻢ ﻗﺒﻞ أن أﻻﺣﻆ واﻟﺪي وﻗﺪ ﺟﻠﺲ ﻋﻠﻰ ﻳﻤﯿﻨﻪ وﻟﯿﺲ‬
‫ت ﻛﺎن ﺻﻮت ﺗﻨﮫﯿﺪﺗﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ‪ .‬ﻋﻨﺪھﺎ ﺗﻨﻔﺴﺖ اﻟﺼﻌﺪاء وﺷﻌﺮ‬
‫ﺑﺮاﺣﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺴﻤﻮﻋﺎً‪ ،‬ﻟﺪرﺟﺔ أن واﻟﺪي ﻗﺮأ أﻓﻜﺎري واﺑﺘﺴﻢ ﻓﻲ وﺟﮫﻲ اﺑﺘﺴﺎﻣﺔ‬
‫ﺻﺎرﻣ ً ﺔ وﻟﻜﻦ‬
‫ﻣﺸﺠﻌﺔ‪.‬‬
‫ً‬
‫ﺟﯿﺪا‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎل‬ ‫ﻲ أن أﺟﻠﺲ ﺑﺎﺳﺘﻘﺎﻣﺔ‪ ،‬وأﺳﺘﻤﻊ‬
‫ﻟﻲ‬ ‫ﺗﺬﻛﺮت ﺣﯿﻨﮫﺎ ﺑﺄن ﻋﻠ‬
‫واﻟﺪي‪.‬‬

‫ﺬب ﻛﺎن ﻳﺘﺮﺟﻢ ﻧﻘﺎﺷﮫﻤﺎ ﺣﻮل‬ ‫ﺖ ﺑﺎھﺘﻤﺎم اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ اﻟﻤﮫ‬ ‫أ ْﻧﺼ‬

‫اﻟﺬي‬ ‫إﻟﻰ‬
‫ﻣﻮﺿﻮع ﻣﮫﺒﻂ اﻟﻄﺎﺋﺮات‪ .‬ﻛﺎن واﻟﺪي ﺣﺎزﻣﺎً ﺧﻼل اﻟﻨﻘﺎش ﺣﻮل ﻗﺪرة دﺑﻲ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻟﻤﻄﺎر‪ ،‬واﺣﺘﯿﺎﺟﺎﺗﮫﺎ اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪة ﻟﺘﻜﻮن ﻣﺮﺑﻮطﺔ ﺑﺨﻄﻮط طﯿﺮان‬
‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻊ ﺑﻘﯿﺔ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬وﻓﻲ ﺧﺘﺎم ﻧﻘﺎش طﻮﻳﻞ‪ ،‬ﺣﺼﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﺒﻨﺎء ﻣﮫﺒﻂ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬
 ‫ﻣﻄﺎر دﺑﻲ ﻓﻲ ﺧﻤﺴﯿﻨﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ‬

‫ﻛﻨﺖ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻨﺎس ﺣﻤﺎﺳﺔ ﻹﻧﺸﺎء ﻣﻄﺎر ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ دﺑﻲ‪ .‬وﺑﻌﺪ ﺳﻨﻮات‬
‫ﻛﻠﻔﻨﻲ واﻟﺪي ﺑﻘﯿﺎدة اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻓﻲ ﻣﻄﺎر‬‫ﻣﻦ إﻧﺸﺎء اﻟﻤﻄﺎر ﻓﻲ اﻟﺴﺒﻌﯿﻨﺎت‪ّ ،‬‬
‫ﺖ اﻷﺟﻮاء اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‪،‬‬ ‫ﺖ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬وأﻋﻠﻨ‬ ‫دﺑﻲ‪ .‬أﺿﻔ‬
‫ﺳﯿﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﻜﺜﯿﺮ‬
‫ورﺑﻄﺖ ذﻟﻚ ﻣﻊ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺴﯿﺎﺣﺔ ﻋﺒﺮ ﺗﻄﻮﻳﺮ أول اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﺳﯿﺎﺣﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫دﺑﻲ‪ .‬أﻧﺸﺄﻧﺎ "طﯿﺮان اﻹﻣﺎرات" وﺑﺬﻟﻨﺎ ﺟﮫﻮداً ﻛﺒﯿﺮة ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﻄﺎر دﺑﻲ‬
‫وﺟﻌﻠﻪ ﻧﻘﻄﺔ رﺑﻂ ﻋﺎﻟﻤﯿﺔ‪.‬‬

‫اﻟﯿﻮم‪ ،‬ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﻄﺎراﺗﻨﺎ أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ اﻟﺪوﻟﯿﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬

‫ﻣﻄﺎرات اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﺗﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﺪﻧﻨﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 20‬ﻣﻠﯿﻮن ﺳﺎﺋﺢ ﺳﻨﻮﻳﺎً‪ ،‬وﺗﺰدﺣﻢ‬
‫أﺟﻮاؤﻧﺎ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 113‬ﺷﺮﻛﺔ طﯿﺮان ﺗﺮﺑﻄﻨﺎ ﻣﻊ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﺪن اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫ب ﻟﻤﻦ ﻳﻌﺮف ﻣﺎذا‬ ‫ﺢ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺤﯿﻞ وﺟﮫﺔ ﻧﻈﺮ‪ ،‬واﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﻔﺘ‬

‫ﻳﺮﻳﺪ‪.‬‬ ‫اﻷﺑﻮا‬
 ‫‪17‬‬
‫اﻟﻐﻮص فـي‬
‫ﺣﻲــاة الــﻧﺎس‬

‫طﻠﺐ ﻣﻨﻲ واﻟﺪي أن أﺿﯿﻒ ﻣﮫﺎرة ﺟﺪﻳﺪة إﻟﻰ ﻣﮫﺎراﺗﻲ‪ ،‬وﺧﺒﺮة ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫إﻟﻰ ﺧﺒﺮاﺗﻲ‪ ،‬وﺟﺎﻧﺒﺎً آﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﯿﺎة ﻟﻢ أﻋﺘﺪ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﯿﻪ؛ ﻣﮫﺎرة اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬
‫اﻟﺒﺤﺮ واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ رﺣﻼت اﻟﻐﻮص‪.‬‬
‫ﻛﻨﺖ ﻗﺪ اﻋﺘﺪت اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﻣﯿﺎه اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻀﺤﻠﺔ ﻣﻊ اﻷﺻﺪﻗﺎء‪ .‬ﻣﺎ أذﻛﺮه أن‬
‫ﻟﻠﺒﺤﺮ راﺋﺤﺔ وﺻﻮﺗﺎً‪ .‬أﻣﺎ راﺋﺤﺘﻪ ﻓﮫﻲ ﻗﻮﻳﺔ ﺗﻤﻸ اﻷﻧﻔﺎس‪ ،‬وﺗﺒﺚ ﻓﻲ اﻟﻨﻔﺲ‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‪ ،‬ﺗﺸﺒﻪ راﺋﺤﺔ اﻟﻌﺸﺐ ﻋﻨﺪ ﻧﺰول اﻟﻤﻄﺮ ﺑﻌﺪ اﻧﻘﻄﺎع‪ .‬وأﻣﺎ ﺻﻮت‬
‫اﻟﺒﺤﺮ ﻓﻤﺎ أﺟﻤﻠﻪ؛ ﻣﻮج ھﺎدر أو ھﺎدئ‪ ،‬ﻳﺒﻌﺚ ﻓﻲ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﺮاﺣﺔ‪ ،‬وﻳﺤ‬
‫ّﻔﺰ‬
‫اﻟﻘﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻹﺑﺪاع‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ إن اﺧﺘﻠﻄﺖ أﺻﻮات أﻣﻮاﺟﻪ ﺑﺼﻮت اﻟﻨﻮارس‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻮم ﻋﻨﺪ ﺳﺤﺐ ﺷﺒﺎك اﻟﺼﯿﺪ ﻛﺄﻧﻤﺎ ﺗﻐﻨﻲ ﻓﺮﺣﺔ ﺑﺼﯿﺪه اﻟﻮﻓﯿﺮ‪.‬‬

‫ﺗﻠﻚ ﻛﺎﻧﺖ أﺣﺎﺳﯿﺴﻲ ﻋﻦ اﻟﺒﺤﺮ؛ أﺻﻮات ورواﺋﺢ وذﻛﺮﻳﺎت ﺟﻤﯿﻠﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬

‫ﻛﻨﺎ ﻧﻠﻌﺐ ﻣﻊ اﻷﺻﺪﻗﺎء وﻣﻊ ﺧﯿﻮﻟﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﺎطﺌﻪ اﻟﺠﻤﯿﻞ‪ .‬ﻣﺎ ﻟﻢ أﻛﻦ أﻋﺮﻓﻪ‬
‫ﺻﻮﺗﺎ وراﺋﺤﺔ وذﻛﺮﻳﺎت طﻔﻮﻟﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ھﻮ أﻓﺮاح وأﺗﺮاح‪،‬‬‫ً‬ ‫أن اﻟﺒﺤﺮ ﻟﯿﺲ ﻓﻘﻂ‬
‫وآﻣﺎل وآﻻم وﻗﺼﺺ ﻛﺜﯿﺮة ﻋﺎﺷﮫﺎ أھﻞ دﺑﻲ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﺗﻌﺎﻣﻠﮫﻢ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻣﻊ‬
‫ﱡ‬
‫وﺗﻌﻠﻢ ﺑﻌﺾ‬ ‫أﺗﺨﯿﻠﮫﺎ ﺣﺘﻰ أﻣﺮﻧﻲ أﺑﻲ ﺑﺎرﺗﯿﺎد اﻟﺒﺤﺮ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ؛ ﻗﺼﺺ ﻟﻢ أﻛﻦ‬
‫أﺳﺮاره وﻗﺼﺼﻪ‪.‬‬

‫ﻛﺎن واﻟﺪي ﻳﺮﺳﻠﻨﻲ أﺣﯿﺎﻧﺎً ﻋﻨﺪ ﺷﺨﺺ ﻣﻦ اﻟﺜﻘﺎ ﻳﺪﻋﻰ "أﺑﻮ ﺟﺎﺑﺮ‪ ".‬وأﺑﻮ‬
‫ﺟﺎﺑﺮ ﻣﻦ رؤﺳﺎء اﻷﺳﻄﻮل اﻟﺒﺤﺮي‪ ،‬وﺻ إﻟﻰ ھﺬا اﻟﻤﻨﺼﺐ ﺑﺘﺠﺮﺑﺘﻪ‬
‫ﻞ‬
‫اﻟﻤﺘﺮاﻛﻤﺔ وﻣﻌﺮﻓﺘﻪ اﻟﻤﺘﻮارﺛﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﻠﻘﺐ ﺑﺎﺳﻢ "اﻟﺴﺮدال‪".‬‬

‫و"اﻟﺴﺮدال" ﻓﻲ ﻟﻐﺔ أھﻞ اﻟﺒﺤﺮ ھﻮ ﻛﺒﯿﺮھﻢ وأﺧﺒﺮھﻢ ﺑﺎﻟﺒﺤﺮ وﻣﻮاﺳﻤﻪ‬

‫ورﻳﺎﺣﻪ وﻣﻮاﻗﯿﺘﻪ؛ ھﻮ ﻣﻦ ﻳﻌﻠﻦ ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻮﺳﻢ اﻟﻐﻮص‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻳﻨﺘﻈﺮ ھﺪوء‬
‫اﻟﺒﺤﺮ ﻓﻲ أﺷﮫﺮ اﻟﺼﯿﻒ ﻟﯿﻌﻠﻦ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻠﻦ ﻧﮫﺎﻳﺘﻪ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺎت‬
‫اﻟﺸﺘﺎء‪.‬‬

‫ﺪد "اﻟﺴﺮدال" اﻟﻤﻮﺳﻢ ﺑﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻛﺔ اﻷﻣﻮاج‪ ،‬وﻳﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻳﺤ‬
‫ّ‬
‫ًء‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬
‫ﺑﺘﺘﺒﻊ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻨﺠﻮم‪ .‬وﻟﻠﺴﺮدال ﻗﺪرة ﻋﻠﻰ رﺳﻢ ﺧﺮﻳﻄﺔ ﻟﻘﺎع‬ ‫ﱡ‬ ‫اﻻﺗﺠﺎھﺎت‬
‫اﻟﺒﺤﺮ وﻣﺎ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﯿﻪ؛ ﻓﻜﻤﺎ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻨﺎ ﻗﺮاءة أرض اﻟﺼﺤﺮاء ﻣﻦ آﺛﺎر اﻷﻗﺪام‬
‫وﺗﺨﯿﻞ اﻷﺣﺪاث اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺖ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ أﻳﻀﺎً اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﺒﺎدئ ﻧﻔﺴﮫﺎ ﻟﺘﺼﻮر‬‫ﱡ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺎع اﻟﺒﺤﺮ واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ طﺒﯿﻌﺘﻪ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﺒﺤﺎرة ﻳﺮﺑﻄﻮن ﻛﺘﻠ‬
‫ﺛﻘﯿﻠ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺮﺻﺎص‪ ،‬أو "اﻟﻮزن"‪ ،‬ﺑﺤﺒﻞ وﻳﻠﻘﻮﻧﮫﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻋﻤﻖ اﻟﻤﯿﺎه‪،‬‬
‫وﻳﻘﯿﺴﻮن اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ بـ "اﻟﻄﺒﺎع"‪ ،‬أي ﺗﻜﺮار ﻓﺮد اﻟﺬراﻋﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺪادھﻤﺎ‬
‫ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﻘﺎع ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ‬
‫ّ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة‪ .‬وﻛﺎن أﺑﻮ ﺟﺎﺑﺮ ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬
‫ً‬
‫ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ ﻗﯿﺎس ﻗﻮة اﻟﻤﻮج ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌﻠﻖ ﻣﻨﮫﺎ ﺑﻜﺘﻠﺔ اﻟﺮﺻﺎص‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫َ‬
‫ﺧﻼل‬
‫ﺗﺄﺛﯿﺮه ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺤﺒﻞ‪.‬‬
‫ﻛﺎن أھﻞ دﺑﻲ ﻳﻐﻮﺻﻮن ﻓﻲ اﻟﺼﯿﻒ ﺑﺸﻜﻞ رﺋﯿﺴﻲ ﺣﯿﺚ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﯿﺎه‬
‫اﻟﻐﻮاص ﺗﻜﺮار اﻟﻐﻮص أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة‪ ،‬طﻠﺒﺎ ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬
‫ّ‬ ‫داﻓﺌﺔ‪ ،‬ﻓﯿﺴﺘﻄﯿﻊ‬
‫اﻟﻤﺤﺎر – اﻟﺬي ﻳﻀﻢ اﻟﻠﺆﻟﺆ اﻟﺜﻤﯿﻦ – واﻟﺬي ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ أﻋﻤﺎق ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ‬
‫وﻓﻲ ﻣﻨﺎطﻖ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻜﻦ ﻟﻤﻦ ﻻ ﻳﻌﺮف ﺻﯿﻒ دﺑﻲ‪ ،‬رﻏﻢ دفء اﻟﻤﯿﺎه ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻖ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺤﺮارة‬
‫ﺐ ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺎرة ﺑﺎﻟﺠﻔﺎف‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﺎء ﺗﻜﻮن ﻻھﺒﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺼﯿ‬
‫اﻟﻜﺜﯿﺮ‬
‫ﻗﻠﺔ اﻟﻤﯿﺎه اﻟﺘﻲ ﻳﺤﻤﻠﻮﻧﮫﺎ‪ .‬وأﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﻔﺎﺟﺊ اﻟﻤﺮء ﻓﻲ رﺣﻼت‬‫ﺑﺴﺒﺐ ّ‬
‫اﻟﻐﻮص ﺗﻠﻚ آﺑﺎر اﻟﻤﯿﺎه اﻟﻌﺬﺑﺔ وﻣﺠﺎرﻳﻪ اﻟﺼﺎﻓﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻓﻲ ﻣﻨﺎطﻖ‬
‫اﻟﻐﻮاﺻﻮن ﻳﺴﺘﻘﻮن ﻣﻨﮫﺎ اﻟﻤﯿﺎه أﺛﻨﺎء رﺣﻼت‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺤﺪدة ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬ﻓﻜﺎن‬
‫ﻞ اﻟﺨﺒﺮة‬ ‫اﻟﻐﻮص‪ .‬وﻛﺎن ﻳﻌﺮف ﻣﻮاﻗﻌﮫﺎ أھ‬
‫واﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪.‬‬

‫ھﻨﺎك أﻳﻀﺎ "اﻟﻐﻮص اﻟﺒﺎرد" أو "ﻏﻮص اﻟﺸﺘﺎء"‪ ،‬وھﻮ ﻣﺨﺼﺺ ﻟﻤﻦ ﻟﻢ‬
‫ﻳﺤﺎﻟﻔﻪ اﻟﺤﻆ ﻓﻲ أﺷﮫﺮ اﻟﺼﯿﻒ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ اﻟﻼھﺒﺔ‪ ،‬ﻓﯿﺤﺎول ﻣﺮة أﺧﺮى ﻓﻲ‬
‫اﻟﺸﺘﺎء‪.‬‬

‫اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻹﻧﺴﺎن ﻻ ﺑﺪ أن ﺗﻜﻮن ﻗﺪﻣﺎه ﻋﻠﻰ‬

‫اﻷرض‪ ،‬ﻳﻌﻴﺶ ﻣﻊ اﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬ﻳﻜﺎﺑﺪ أﺣﻮاﻟﻬﻢ‪،‬‬
‫وﻳﻌﺎﻳﺶ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻳﻌﺮف أد ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬
‫ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﻐﻴﲑ‬
‫ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﻟﻸﻓﻀﻞ‬

‫واﻟﻐﻮص اﻟﺒﺎرد ھﻮ اﻷﺻﻌﺐ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﺑﺮودة اﻟﻤﯿﺎه‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻳﺨﺘﺼﺮ اﻟﻐﻮاﺻﻮن‬

‫ً‬
‫أﺣﯿﺎﻧﺎ‪،‬‬ ‫وﻗﺖ اﻟﻐﻮص‪ ،‬وﻳﻜﻮن اﻟﺒﺤﺮ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﺴﺘﻘﺮة‪ ،‬إذ ﺗﮫﯿﺞ أﻣﻮاﺟﻪ‬
‫وﺗﺸﺘﺪ رﻳﺎﺣﻪ‪ ،‬ﻓﺘﺤﻤﻞ اﻟﺨﻮف واﻟﺠﺰع ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻤﺮاﻛﺐ اﻟﺼﻐﯿﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺤﺚ‬
‫ﻋﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺤﺎر ﻓﻲ ﻗﺎﻋﻪ‪ .‬وﻛﻢ ﺣﻤﻠﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺮﻳﺎح ﻣﻦ اﻷﻧﺒﺎء اﻟﺴﯿﺌﺔ‬
‫ﻷھﻞ دﺑﻲ‪.‬‬

‫ﻛﺎن واﻟﺪي ﻳﺮﺳﻠﻨﻲ إﻟﻰ أﺑﻮ ﺟﺎﺑﺮ ﻷﺗﻌﻠﻢ ﻣﻨﻪ ﻋﻦ اﻟﺒﺤﺮ وأﺣﻮاﻟﻪ وﺧﯿﺮاﺗﻪ‬
‫وﻣﻮاﺳﻤﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻤ ﺖ رﺣﻼﺗﻲ ﻣﻌﻪ ھﻮ ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﺤﯿﺎة ﻓﻲ‬
‫ﻣﻦ‬
‫اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﻮاﺟﮫﮫﺎ أھﻠﻨﺎ ﻋﻨﺪ طﻠﺐ اﻟﺮزق ﻣﻦ ﺧﯿﺮاﺗﻪ‪ .‬ﻟﻢ‬
‫ﻳﻌﺮف أھﻞ دﺑﻲ ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﺤﯿﺎة ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء ﻓﻘﻂ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ أﻳﻀﺎً‪ .‬وﻻ‬
‫ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ ﻣﻌﺮﻓﺔ ذﻟﻚ إﻻ ﺑﺎﻟﻌﯿﺶ ﻣﻌﮫﻢ واﻟﺨﺮوج ﻓﻲ رﺣﻼت اﻟﻐﻮص ﻛﻔﺮد‬
‫ﻣﻨﮫﻢ‪.‬‬

‫ﻳﻘﻮﻟﻮن إ ن اﻟﻘﺎﺋﺪ ﺑﺪ أن ﺗﻜﻮن ﻟﻪ ﻋﯿﻦ طﯿﺮ‪ ،‬ﻳﻨﻈﺮ ﻟﻸﻣﻮر ﻣﻦ ﻓﻮق‬

‫ﻻ‬
‫ﻟﯿﺴﺘﻄﯿﻊ ﺗﻠﺨﯿﺼﮫﺎ وﺗﺠﺮﻳﺪھﺎ واﺗﺨﺎذ ﻗﺮارات ﺑﺸﺄﻧﮫﺎ‪ .‬وأﻧﺎ أﻗﻮل ﺑﺄن اﻟﻘﺎﺋﺪ‬
‫اﻹﻧﺴﺎن ﻻ ﺑﺪ أن ﺗﻜﻮن ﻗﺪﻣﺎه ﻋﻠﻰ اﻷرض‪ ،‬ﻳﻌﯿﺶ ﻣﻊ اﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬ﻳﻜﺎﺑﺪ‬
‫ق ﺗﻔﺎﺻﯿﻞ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﮫﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫أﺣﻮاﻟﮫﻢ‪ ،‬وﻳﻌﺎﻳﺶ ﺣﯿﺎﺗﮫﻢ‪ ،‬وﻳﻌﺮف أد‬
‫ﻳﺴﺘﻄﯿﻊ‬ ‫ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺣﯿﺎﺗﮫﻢ ﻟﻸﻓﻀﻞ‪.‬‬

‫ﻟﻢ أﻛﻦ أﺧﻔﻲ اﻧﺒﮫﺎري ﺑﺎﻟﻐﻮاﺻﯿﻦ وھﻢ ﻳﺴﺘﻌ ﺪو ﻟﻠﻐﻮص‪ ،‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺎ‬

‫ن‬
‫ﺖ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺤﻀﯿﺮ‪،‬‬ ‫اﺳﺘﻌﺪاداﺗﮫﻢ‪ .‬وﺧﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﺮﺣﻼت ﻛﻨ‬
‫أﺳﺎﻋﺪ‬
‫ﻛﺘﺤﻤﯿﻞ اﻟﻘﻮارب ﺑﺎﻟﻤﺆن‪ ،‬وھﻲ ﻛﻤﯿﺎت ﻗﻠﯿﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻤﻮر واﻟﻠﺤﻮم اﻟﻤﺠﻔﻔﺔ‬
‫واﻟﻤﯿﺎه‪ .‬ﻛﺎن "اﻟﺴﺮدال" ﻳﺤﺪد اﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﺸﺮ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﻠﺆﻟﺆ‪ .‬وﻛﺎن‬
‫أﻧﻔﻪ ﻟﺴ ّ ﺪه‪،‬‬ ‫اﻟﻐﻮاص ﻳﻘﻔﺰ ﺗﺤﺖ اﻟﻤﺎء واﺿﻌﺎً ﻋﻈﻤﺔ ﺳﻤﻚ ﻋﻠﻰ‬
‫وﺣﺒﻼ‬
‫ﻳﺮﺑﻂ ﻋﻠﻰ ﻋﻨﻘﻪ‪ ،‬وﻳﻤﺴﻜﻪ "اﻟﺴﺎﻳﺐ" أو اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﻳﺴﺤﺒﻪ إﻟﻰ‬ ‫َ‬
‫اﻷﻋﻠﻰ‪ .‬ﻳﻤﻸ اﻟﻐﻮاص رﺋﺘﯿﻪ ﺑﺎﻟﮫﻮاء وﻳﻐﻮص ﻓﻲ اﻷﺳﻔﻞ‪ ،‬ﻻ أﺣﺪ ﻳﻨﺒﺲ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺑﻜﻠﻤﺔ أﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎرب‪ ،‬وﻻ ﻳﺴﻤﻊ ﺻﻮت ﺗﻤﺎﻳﻞ اﻟﻘﺎرب اﺳﺘﺠﺎﺑ‬
‫ﻟﻤﻮج‬ ‫إﻻ‬
‫ﻞ ﻳﻘﻮم "اﻟﺴﺎﻳﺐ" ﺑﺴﺤﺒﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﺪ اﻟﺤﺒ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ‪ .‬وﻣﺎ إن ﻳﺸ‬
‫ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻐﻮاص‬
‫اﻷﻋﻠﻰ ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬إذ ﻳﻜﻮن اﻟﻐﻮاص ﺣﯿﻨﮫﺎ ﻣﻨﻘﻄﻊ اﻷﻧﻔﺎس‪ ،‬وﺗﻌﻮزه اﻟﻄﺎﻗﺔ‬
‫ﻟﻠﺴﺒﺎﺣﺔ إﻟﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﺎء‪.‬‬
‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺴﺘﻐﺮﺑﺎً وﻗﻮع اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﻮادث واﻟﻮﻓﯿﺎت اﻟﻤﺄﺳﺎوﻳﺔ ﻓﻲ رﺣﻼت‬
‫ّ‬
‫ﻳﺼﻠﻮن‬ ‫اﻟﻐﻮص‪ .‬وﻷن اﻟﺠﺜﺔ ﺳﺘﺘﻌ ﻔﻦ ﺑﻘﯿﺖ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﻘﺎرب‪ ،‬ﻛﺎﻧﻮا‬
‫إذا‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﯿﺖ ﺛﻢ ﻳﻠﻘﻮﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ‪ .‬وﻓﻲ أﺣﯿﺎن أﺧﺮى‪ ،‬ﻳﻜﻮن ﺳﺒﺐ وﻓﺎة‬
‫اﻟﻐﻮاص إھﻤﺎل "اﻟﺴﺎﻳﺐ" أو ﻋﺪم ﺷﻌﻮره ﺑﺤﺮﻛﺔ اﻟﺤﺒﻞ‪ ،‬وأﺣﯿﺎﻧﺎً ﻗﺪ ﻳﺮﻓ‬
‫ﻊ‬
‫اﻟﻐﻮاص إﻟﻰ اﻟﻘﺎرب وﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻔﺲ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺼﺤﯿﺢ‬
‫ﻓﯿﺨﺘﻨﻖ‪ .‬واﻟﻤﺤﻈﻮظﻮن ﻓﻘﻂ ھﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻮدون ﺑﺈﺻﺎﺑﺎت طﻔﯿﻔﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺜﻘﺎب‬
‫طﺒﻠﺔ اﻷذن‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻳﺘﻢ ﺗﺴﺨﯿﻦ ﻗﻄﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺪﻳﺪ ووﺿﻌﮫﺎ ﻋﻠﻰ طﺒﻠﺔ‬
‫اﻷذن ﻟﺘﺴﺮﻳﻊ اﻟﺸﻔﺎء‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺴﺒﺐ أﻟﻤﺎً ﺷﺪﻳﺪاً ﻟﻠﻤﺼﺎب إﻟﻰ درﺟﺔ ﺗﺪﻓﻌﻪ‬
‫ﻟﻠﺼﺮاخ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺮﻳﻌﺔ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﻘﺼﺺ واﻟﺤﻮادث اﻟﻤﺄﺳﺎوﻳﺔ‪ ،‬إﻻ أن ھﻨﺎك ﺟﻮاﻧﺐ‬

‫ﻋﻈﯿﻤﺔ‬
‫ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺮﺣﻼت؛ ھﻨﺎك ﻋﻤﻞ داﺋﻢ‪ ،‬وروح ﺗﻌﺎون‪ ،‬وﻓﺮح ﻛﺒﯿﺮ ﺑﺤﺼﯿﻠﺔ‬
‫اﻟﻐﻮص‪ ،‬وأﻣﺴﯿﺎت ﺟﻤﯿﻠﺔ وﺣﻜﺎﻳﺎت ﻣﻤﺘﻌﺔ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻐﺎﻣﺮات‬
‫واﻟﻌﺠﺎﺋﺐ‪.‬‬
 ‫ً‬
‫ﻛﺒﯿﺮا‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻳﻜﻮن ﻓﻲ اﻻﻧﺘﻈﺎر‬ ‫أﻣﺎ ﻋﻮدة ﺗﻠﻚ اﻟﺮﺣﻼت‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﺣﺪﺛﺎً اﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺎً‬
‫ﺟﯿﺶ ﻣﻦ اﻷطﻔﺎل واﻟﻨﺴﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﺘﻘﺒﻠﻮن أھﺎﻟﯿﮫﻢ ﺑﻜﻞ ﻓﺮح؛ ﺻﯿﺤﺎت‬
‫اﺣﺘﻔﺎﻟﯿﺔ ﺗﺨﺘﻠﻂ ﻣﻊ أﺻﻮات اﻟﻤﺠﺎدﻳﻒ واﻧﻜﺴﺎر اﻟﻤﻮج ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎطﺊ‪.‬‬

‫ﻋﺮﻓ ﺖ اﻟﺒﺤﺮ ﻟﯿﺲ ﺻﻮﺗﺎ وراﺋﺤﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ ﻣﺸﺎﻋﺮ ﺟﯿﺎﺷﺔ‪ ،‬وﻗﺼﺼﺎ‬
‫ﺑﺄن‬
‫إﻧﺴﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬وأﺣﺎﺳﯿﺲ ﻓﺮح أو ﺗﺮح ﻓﻲ ﻧﻔﻮس اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء ﺷﻌﺒﻲ‪.‬‬

‫ﺣﺒﺎت‬
‫وأﻣﺮر ّ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﮫﺪوء واﻟﺴﻜﯿﻨﺔ أﺗﺄﻣﻞ اﻟﺒﺤﺮ‪،‬‬ ‫ﺟﻠﺴﺖ ﻓﻲ ﻟﺤﻈﺎ‬
‫اﻟﺮﻣﺎل‬
‫ﺖ إﻟﻰ ﷲ ﺑﺪﻋﺎﺋﻲ؛ أن ﻳﻌﯿﻨﻨﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﯿﻀﺎء ﺑﯿﻦ أﺻﺎﺑﻌﻲ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻮﺟﮫ‬
‫ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ً‬
‫ﻳﻮﻣﺎ ﻣﺎ‪.‬‬ ‫ھﺆﻻء اﻟﻨﺎس‬
 ‫‪18‬‬
‫ﺷﺒﻴﻪ ﺟﺪي‬

‫ﻣﻊ أﺧﻲ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم | ﻋﺎم ‪1961‬‬

‫ﻧﻔﺴﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﱡ‬

‫أﻏﻂ ﻓﻲ اﻟﻨﻮم‪ .‬ﻟﻢ أﺟﮫﺪ‬ ‫ﻒ‬ ‫ﺪ ﻛﺘﻔﻲ ﺑﻠﻄ‬ ‫ﺷﻌﺮ ت‬
‫وأﻧﺎ‬ ‫ﺗﮫﺰ‬ ‫ﺑﯿ‬
‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﻦ أﻳﻘﻈﻨﻲ‪ ،‬وظﻨﻨﺖ ﻓﻲ ﺑﺎدئ اﻷﻣﺮ أن ھﺬا ﻳﺤﺪث ﻟﻲ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ‬
‫اﻷﺣﻼم‪" .‬ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ اﺳﺘﯿﻘﻆ‪ ،‬ھﺬا أﻧﺎ ﻣﻜﺘﻮم‪ ".‬رﺟﻊ إﻟﻰ اﻟﻮراء ﻷﻧﻪ‬
‫ﻳﻌﻠﻢ أن ردّ ﻓﻌﻠﻲ اﻷول ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻨﮫﻮض ﻣﻦ اﻟﻔﺮاش ﺑﺴﺮﻋﺔ اﺳﺘﻌﺪادا‬
‫ً‬
‫ﻣﮫﻼ ﻳﺎ‬ ‫ﺔ وھﻮ ﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫ﻣﺤﯿﺎه اﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﺧﻔﯿﻔ‬
‫ّ‬ ‫ﻟﻠﻘﺘﺎل‪ .‬ارﺗﺴﻤﺖ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ‪،‬‬
‫ﻣﮫﻼً‪ ،‬أﻧﺎ ﻣﻜﺘﻮم! ﻛﺎن ﻳﺤﻤﻞ ﻣﺼﺒﺎﺣﺎً أﺿﻔﻰ ﻣﺴﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﺪفء ﻋﻠﻰ‬
‫ﺪ ﻓﺮﺳﻲ‬ ‫وﺟﮫﻪ وﺳﻂ ﺑﺮودة اﻟﮫﻮاء ﻓﻲ اﻟﻐﺮﻓﺔ‪ .‬وأﺿﺎف ﺑﮫﺪوء‪ :‬ﺳ‬
‫ﺑﻌﺪ‬ ‫َﺘ‬
‫ﻗﻠﯿﻞ‪ ،‬وﻗﺪ طﻠﺒﺖ ﻣﻨﻲ أن أوﻗﻈﻚ ﻋﻨﺪ اﻟﻮﻻدة‪ .‬ﻋﻠﺖ وﺟﮫﻲ اﺑﺘﺴﺎﻣﺔ‬
‫ﺖ اﻟﻤﺘﺴﺎرﻋﺔ‬ ‫ً‬
‫ﻓﻮرا ﻟﻐﺴﻞ ﺑﺎﻟﻤﺎء‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺒﻌ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻛﺒﯿﺮة وﺗﻮﺟﮫ‬
‫ﺧﻄﻮاﺗﻪ‬ ‫وﺟﮫﻲ‬
‫إﻟﻰ اﻹﺳﻄﺒﻼت‪.‬‬

‫ﻣﻤﺘﻠ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻋﯿﻨﺎه واﺳﻌﺘﯿﻦ وﺣﻨﻮﻧﺘﯿﻦ‪ ،‬ﺗﺸﺒﮫﺎن ﻋﯿﻨﻲ أﻣﻲ‪ ،‬وﺧ ﺪ‬

‫َﺌﯿﻦ‪،‬‬ ‫اه‬
‫ﺗﺰﻳﻨﻪ ﺷﺎﻣﺘﺎن؛ واﺣﺪة ﻋﻠﻰ ﺧﺪه اﻷﻳﺴﺮ؛ واﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ووﺟﮫﻪ ّ‬
‫ذﻗﻨﻪ‪ .‬ﻛﺎن أﻛﺜﺮﻧﺎ ﻟﻄﻔﺎً‪ ،‬وﻟﯿﻨﺎً وطﯿﺒﺔ وﺗﻮاﺿﻌﺎً‪ .‬ﻛﺎن ﻣﺨﺘﻠﻔﺎً؛ ﻛﺎﻧﺖ أﻣﻲ ﺗﻘﻮل‪:‬‬
‫إﻧﻪ أﺷﺒﮫﻜﻢ ﺑﺠﺪﻛﻢ اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ رﺣﻤﻪ ﷲ‪.‬‬

‫ﺣﺒﺎً ﻟﻠﺨﯿﻞ‪ ،‬وﻛﺎن إﺣﺴﺎﺳﻪ ﺑﺎﻗﺘﺮاب ﻣﻮﻋﺪ‬‫ّ‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻜﺘﻮم ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻨﺎس‬
‫ﺖ ﻣﻨﻪ أن ﻳﻮﻗﻈﻨﻲ ﻋﻨﺪ وﻻدة ﻓﺮﺳﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻮﻻدة ﻻ ﻳﺨﯿﺐ أﺑﺪاً‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ طﻠﺒ‬
‫ﻧﻈﺮت‬
‫إﻟﯿﻪ وﻛﺄﻧﻪ ﻣ َﺜﻠﻲ اﻷﻋﻠﻰ وﺑﻄﻠﻲ‪ ،‬وﻗﺒﻞ أن أﻓﺘﺢ ﺑﺎب اﻹﺳﻄﺒﻞ ﺑﻠﮫﻔﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻳﺪه ﺗﻤﺴﻚ ﺑﻜﺘﻔﻲ ﻣﻦ اﻟﺨﻠﻒ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻛﺒﺢ ﺟﻤﺎﺣﻲ وھﻮ ﻳﻘﻮل ﻟﻲ ﻣﺤ ّ ﺬراً‪:‬‬
‫ﺑﮫﺪوء ﻳﺎ ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﻻ ﺗﺰﻋﺠﮫﺎ‪ .‬ﺗﺴﺎءﻟﺖ وأﻧﺎ أﻟﺘﻔﺖ إﻟﯿﻪ؛ ﻛﯿﻒ ﻋﺮف أﻧﻨﻲ‬
‫ﺳﺄﻓﺘﺢ ﺑﺎب اﻹﺳﻄﺒﻞ ﺑﺴﺮﻋﺔ؟ ﺗﻨﮫﺪ ﺑﻌﻤﻖ ﺛﻢ اﺑﺘﺴﻢ ﻗﺎﺋﻼً‪ :‬أﻧﺖ ﻻ ﺗﺪﺧﻞ‬
‫ي ﺑﮫﺪوء! ﻣﺴﺢ ﺷﻌﺮ اﻟﺬي ﻳﺼﻞ طﻮﻟﻪ إﻟﻰ ﻛﺘﻔﻲ ﺑﺮﻓﻖ‪،‬‬ ‫إﻟﻰ أ‬
‫ي‬ ‫ﻣﻜﺎن‬
‫وﻗﺎدﻧﻲ ﺑﮫﺪوء ﻟﻨﺠﻠﺲ ﻋﻨﺪ زاوﻳﺔ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻔﺮس‪ .‬وطﻮال اﻟﻮﻗﺖ ﻛﺎن ﻳﺘﺤﺪث‬
‫ﺑﺼﻮ ﺧﻔﯿ ﺑﺎﻟﻜﺎد ﻳﺴ ﻤﻊ‪.‬‬

‫ﻗﺎﺋﻤ َﺘﻲ اﻟﺼﻐﯿﺮﺗﯿﻦ‬ ‫ت ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻟﺬا ﺗﻘﺪﻣﺖ ﻷﻣﺴﻚ‬ ‫أرد‬

‫اﻟﻤﮫﺮ‬ ‫اﻟﻔﺮس‪،‬‬
‫ً‬ ‫ﺗﺒﻌﺎ‬ ‫ﺐ اﻟﻤﮫﺮ‬ ‫ﺑﯿﻨﻤﺎ وﻗﻒ ﻣﻜﺘﻮم ﺟﺎﻧﺒﺎً وھﻮ ﻳﺒﺘﺴﻢ‪ .‬ﺑﺪأت ﺳﺤ‬
‫ﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎﺗﻪ‪،‬‬
‫ﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪ .‬ﺣﺮﺻ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ ﻓﯿﻪ اﻟﻔﺮس ﺗﺪﻓﻊ اﻟﻤﮫﺮ‬
‫اﻟﻀﻐﻂ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﻔﯿﻒ وﻋﺪم اﻟﺴﺤﺐ ﺑﻘﻮة‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮرت ﺑﮫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺣﺘﻰ ﺧﺮج‬
‫ﺔ ﺧﺮج اﻟﻤﮫﺮ وھﻮ ﻳﺮﺗﺠﻒ‬ ‫رأس اﻟﻤﮫﺮ وﻛﺘﻔﺎه ووﺳﻄﻪ‪ ،‬وﺑﻌﺪ دﻓ‬
‫ﻌ أﺧﯿﺮة‬
‫وارﺗﻤﻰ ﻓﻲ ﺣﻀﻨﻲ‪ .‬رﻓﻌﺖ اﻟﻤﮫﺮ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ وﻛﺄﻧﻪ ﺗﺤﻔﺔ ﻓﻨﯿﺔ ووﺿﻌ ﻋﻨﺪ‬
‫ُﺘﻪ‬
‫ﺔ ﻟﺘﺠﻔﯿﻔﻪ‬ ‫ﻣﻪ‪ ،‬ﺛﻢ أﻋﻄﺎﻧﻲ أﺧﻲ‬ ‫رأس أ‬
‫ﺑﻠﻄﻒ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﺸﻔ‬

‫ﻏﻤﺮﺗﻨﻲ اﻟﻔﺮﺣﺔ ﻷﻧﻨﻲ ﺷﺎھﺪت ﺑﺄم ﻋﯿﻨﻲ ھﺬه اﻟﻤﻌﺠﺰة‪ ،‬وﻣﺸﺎﻋﺮ‬

‫ً‬
‫ﺟﺰءا ﻣﻦ ھﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪.‬‬ ‫اﻻﻣﺘﻨﺎن ﻷﺧﻲ اﻟﺬي أﻳﻘﻈﻨﻲ ﻷﻛﻮن‬
‫ﺖ اﻟﺘﻌﺠﺐ ﺗﺮﺗﺴﻢ ﻋﻠﻰ وﺟﮫﻲ‪ ،‬ﻓﺎﺑﺘﺴﻢ ﻣﻜﺘﻮم ﻣﺮة‬ ‫ﺟﻠﺴ‬
‫وﻋﻼﻣﺎت‬
‫أﺧﺮى وھﻮ ﻳﻘﻮل‪:‬‬

‫أﻧﺖ ﻣﺴﺎﻋﺪ راﺋﻊ ﻳﺎ أﺧﻲ‪ ،‬ﺳﺄﺳﺘﻌﯿﻦ ﺑﻚ ﻋﻨﺪ وﻻدة ﻛﻞ ﻓﺮس ﻣﻦ اﻵن‬

‫ً‬
‫ﻓﺼﺎﻋﺪا‪.‬‬

‫ﺖ ﺑﻤﺎ ﻗﺎﻟﻪ‪ ،‬وﺟﻠﺴﻨﺎ ﻓﺠﺮاً ﻟﻨﺮاﻗﺐ اﻟﻔﺮس وھﻲ ﺗ ْﻠﻌﻖ‬ ‫ﻓﺮﺣ‬

‫وﻟﯿﺪھﺎ‪،‬‬
‫ً‬
‫ﺳﻌﯿﺪا ﺑﺎﻧﻄﺒﺎﻋﻪ ﻋﻦ‬ ‫ت ﺑﻜﻞ ﻓﺨﺮ ﻋﻠﻰ ﺻﺪر أﺧﻲ ﻣﻜﺘﻮم‬ ‫وﺗﻤﺪد‬
‫أداﺋﻲ‪.‬‬

‫ﻛﺎن أﺧﻲ ﻗﺪ ﻋﺎد ﺧﻼل إﺟﺎزة اﻟﺮﺑﯿﻊ ﻣﻦ أﺣﺪ ﻣﻌﺎھﺪ اﻟﻠﻐﺎت ﻓﻲ ﻛﺎﻣﺒﺮﻳﺪج‪،‬‬
‫ﺣﯿﺚ ﺑﺪأ ﺗﻌﻠﯿﻤﻪ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻓﯿﻪ ﻋﺎم ‪ 1960.‬أﺧﺒﺮﻧﻲ أﻧﻪ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ دراﺳﺘﻪ‬
‫ﻛﺎن ﻳﻔﻀﻞ أن ﻳﻠﺘﺰم اﻟﮫﺪوء وﻳﻨﺘﻈﺮ ﺣﺘﻰ ﻳﻄﻠﺐ اﻵﺧﺮون ﺻﺪاﻗﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎن‬
‫وﻳﺘﺤﻠﻰ ﺑﺎﻷﺧﻼق اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ وﻋﺰة اﻟﻨﻔﺲ‪ .‬وﻋﻠﻰ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻜﺘﻮم ھﺎدﺋﺎً وﻣﺤﺎﻓﻈﺎً‬
‫ﺔ ﻣﻦ واﻟﮫﺪوء‪ ،‬وأﻧﻪ اﻟﺴﻜﯿﻨﺔ‬ ‫ﺧﻼﻓﻲ‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﺒﺪو وﻛﺄﻧﻪ ﻣﺤﺎٌط ﺑﮫﺎﻟ‬
‫اﻟﺴﻼم‬
‫ﻳﻘﺮ ﻟﻲ ﻗﺮار‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﺎن أﺧﻲ‬
‫ّ‬ ‫ﺖ ﻛﺎﻟﺸﻌﻠﺔ ﻻ‬ ‫ﺑﺤﺪ ذاﺗﮫﺎ‪ .‬أﻣﺎ أﻧﺎ ﻓﻜﻨ‬
‫ﺣﻤﺪان‬
‫ﻣﺜﻞ ﻣﻜﺘﻮم ﻓﻲ اﻷﺧﻼق واﻟﻠﺒﺎﻗﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻛﺎن ﻣﮫﺘﻤﺎً ﺑﺎﻟﻨﺎﺣﯿﺔ اﻷﻛﺎدﻳﻤﯿﺔ‬
‫وﻣﺤﺒﺎً ﻟﻸرﻗﺎم واﻟﻤﻜﺎﺗﺐ واﻷوراق‪.‬‬‫ّ‬
‫ذﻛﺮﻳﺎﺗﻲ ﻣﻊ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم ﻛﺜﯿﺮة وﺟﻤﯿﻠﺔ‪ ،‬ﺳﻔﺮاﺗﻲ ﻣﻌﻪ ﻣﺘﻌ ّ ﺪدة‪.‬‬
‫اﻟﻠﯿﺎﻟﻲ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻗﻀﯿﺘﮫﺎ ﻣﻌﻪ ﻧﺘﺤﺎدث وﻧﺘﻨﺎﻗﺶ ﻻ ﺣﺼﺮ ﻟﮫﺎ‪ .‬ﻛﺎن ﻟﻠﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم ﺣﻜﻤﺔ‬
‫ﱠ‬
‫ﻓﻜﻠﻔﻪ ﺑﺈﻟﻘﺎء‬ ‫وروﻳﱠﺔ وﺳﻌﺔ ﺑﺎل وطﯿﺒﺔ ﻧﻔﺲ‪ ،‬رآھﺎ ﻓﯿﻪ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ‬
‫اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ ﻓﻲ ﺣﻔﻞ ﺗﻨﺼﯿﺐ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺣﺎﻛﻤﺎً ﻟﺪﺑﻲ ﺣﯿﻨﮫﺎ‪،‬‬
‫وأﺣﺒﻮا ﻋﺸﺮﺗﻪ‬‫ّ‬ ‫وأﺣﺒﻮه‪،‬‬
‫ّ‬ ‫ﻋﺮف اﻟﻨﺎس أن ﻣﻜﺘﻮم أﺻﺒﺢ وﻟﯿﺎً ﻟﻠﻌﮫﺪ‪ ،‬ﻓﺎرﺗﻀﻮه‬
‫وﻟﯿﻨﻪ وﻗﺮﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪.‬‬

‫ﻟﻌﺐ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم دوراً رﺋﯿﺴﯿﺎً ﻓﻲ ﻗﯿﺎم اﺗﺤﺎد دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات‪ ،‬وﺳﺎھﻤﺖ‬
‫ﺣﻨﻜﺘﻪ وﺣﻜﻤﺘﻪ ﻓﻲ ﺣ ّ ﻞ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻹﺷﻜﺎﻻت اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ أﻣﺎم ﻗﯿﺎم اﻻﺗﺤﺎد‬
‫اﻟﺬي ﺗﻮﻟﻰ رﺋﺎﺳﺔ أول ﻣﺠﻠﺲ ﻟﻠﻮزراء ﻓﯿﻪ‪.‬‬
 ‫ﻣﻊ أﺧﻲ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫ﻛﺎن اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺣﻠﻤﴼ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻴﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ‬

‫ﻛﺎن ﻳﻌﺮف أﻧﻪ ﻏﺮﻳﺰة وﻣﺴﺄﻟﺔ ﺣﻴﺎة أو‬
‫ﻣﻮت ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﱄ‬
 ‫ي اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم واﻟﺸﯿﺦ ﺣﻤﺪان ﺑﻦ راﺷﺪ آل‬ ‫ﻓﻲ أﺣﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻣﻊ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ وأﺧ َﻮ‬
‫ﻣﻜﺘﻮم‬

‫ﺑﻌﺪ ﻣﺮض واﻟﺪي ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺜﻤﺎﻧﯿﻨﺎت‪ ،‬أدار اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم اﻟﺴﻔﯿﻨﺔ ﺑﻜ‬
‫ّﻞ‬
‫ً‬
‫وﻋﻮﻧﺎ ﻟﻪ ﻓﻲ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ً‬
‫ﻋﻀﺪا‬ ‫وﻛﻨﺎ ﻣﻌﻪ وﺑﻪ‬
‫ّ‬ ‫ﺣﻜﻤﺔ واﻗﺘﺪار وروﻳﱠﺔ‪،‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﻠﺤﻈﺎت اﻟﺘﻲ ﻻ أﻧﺴﺎھﺎ ﻣﻊ أﺧﻲ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم رﺣﻤﻪ ﷲ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬

‫ﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺮة‬ ‫طﻠﺐ ﻣﻨﻲ أن أﺻﺒﺢ وﻟﯿﺎً ﻟﻠﻌﮫﺪ ﻓﻲ إﻣﺎرة دﺑﻲ‪ .‬رﻓﻀ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ‬
‫وﺿﺤﺖ ﻟﻪ‬‫ّ‬ ‫ﻛﺮر طﻠﺒﻪ‪ .‬ﺗﺤﺪﺛﻨﺎ طﻮﻳﻼً‪،‬‬
‫اﻷوﻟﻰ ﺑﻜ ّ ﻞ ﻟﺒﺎﻗﺔ وأدب‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة ّ‬
‫ﺳﺒﺐ رﻓﻀﻲ وﻻﻳﺔ اﻟﻌﮫﺪ‪ .‬ﻗﻠﺖ ﻟﻪ ﺑﺄن طﺮﻳﻘﺘﻲ ﻓﻲ اﻹدارة ﺳﺘﺰﻋﺞ‬
‫اﻟﻜﺜﯿﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺪ ّ ﻣﺮ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‪ .‬ﺻﺎرﺣﺘﻪ ﺑﺂراﺋﻲ‬
‫اﺳﺘﻤﺮوا ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم‬
‫ّ‬ ‫ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﺑﺄن ﻛﺜﯿﺮﻳﻦ‬ ‫أﺗﺒﻨﺎھﺎ ﺣﻮل اﻹدارة‪ ،‬وﺻﺎرﺣﺘﻪ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬
‫اﻹداري اﻟﺬي وﺿﻌﻪ واﻟﺪي ﻗﺒﻞ ﺳﻨﻮات طﻮﻳﻠﺔ وﻻ ﻳﺮﻳﺪون ﺗﻄﻮﻳﺮه‪ ،‬ﻷﻧﮫﻢ‬
‫ﺗﻌﻮدوا ﻋﻠﯿﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﻣﻜﺘﻮم ﻳﻘﻮل ﻟﻲ ﺑﺄن اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ھﻮ ﻣﺎ ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ دﺑﻲ‪ .‬وﻓﻲ‬
‫ّ‬
‫اﻟﻨﮫﺎﻳﺔ أﻗﻨﻌﺘﻪ ﺑﺄن اﻟﻮﻗﺖ ﻏﯿﺮ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﻲ ﻟﺘﻮﻟﻲ ھﺬه اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ‪،‬‬
‫واﺗﻔﻘﻨﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺟﯿﻞ ھﺬا اﻟﺤﺪﻳﺚ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ أرﺑﻊ ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻋﺎد أﺧﻲ ﻣﻜﺘﻮم إﻟﻰ اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﻟﻢ أﻧﺲ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﯿﻮم أﺑﺪاً‪ .‬طﻠﺐ ﻣﻨﻲ أن أﻛﻮن وﻟﯿﺎً ﻟﻠﻌﮫﺪ‪ .‬ظﻠﺖ ﻋﯿﻨﺎه ﺗﻨﻈﺮان إﻟﻰ‬
‫ﻗﺴﻤﺎت وﺟﮫﻲ ﺑﻜﻞ ﻋﻤﻖ‪ ،‬ﻛﺄﻧﻪ ﻳﻘﻮل ﻟﻲ ﺑﺄن اﻟﻮﻗﺖ ﻗﺪ ﺣﺎن‪ ،‬وﻛﺄﻧﻪ ﻳﻘﻮل‬
‫ظﻨﻲ ﻓﯿﻚ ھﺬه اﻟﻤﺮة‪ .‬أﺟﺒ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ‪ .‬ﺗﺮﻗﺮﻗﺖ ﻋﯿﻨﺎه ﺑﺎﻟﺪﻣﻮع‪،‬‬
‫ﻻ ﺗﺨ ّﺐ ّ‬
‫ُﺘﻪ‬
‫وﻋﺎﻧﻘﻨﻲ ﺑﻜﻞ ﻗﻮة‪.‬‬

‫ﻳﺴﺄﻟﻨﻲ اﻟﻜﺜﯿﺮون‪ :‬ﻛﯿﻒ ﺷﻌﺮت ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺳﺘﯿﻘﻈﺖ ﺻﺒﺎح اﻟﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ‬

‫وﻟﯿﺎً ﻟﻠﻌﮫﺪ؟ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ ھﻲ أﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﻧﻢ ﺗﻠﻚ‬
‫ت ﻣﺮﺳﻮم ﺗﻌﯿﯿﻨﻚ ّ‬ ‫وﻗﺮأ‬
‫اﻟﻠﯿﻠﺔ‪،‬‬
‫وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﺪي اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻘﺮاءة اﻷوراق‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺑﺪأت اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺤﻈﺔ ﻣﻐﺎدرﺗﻲ‬
‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‪ .‬ﻋﺮف ﻣﻜﺘﻮم ذﻟﻚ وھﺬا ﻣﺎ اﻋﺘﻤﺪ ﻋﻠﯿﻪ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺣﻠﻤﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﯿﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻛﺎن ﻳﻌﺮف أﻧﻪ ﻏﺮﻳﺰة وﻣﺴﺄﻟﺔ ﺣﯿﺎة أو ﻣﻮت ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﻟﻲ‪.‬‬
 ‫‪19‬‬
‫ﻛﺎﻣﱪﻳﺪج‬

‫ﺔ ﻓﻲ ﻣﻊ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﯿﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺠﯿﺌﻮن إﻟﻰ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻮاﺟﻪ واﻟﺪي ﺻﻌﻮﺑ‬

‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬
‫ﻣﺠﻠﺴﻪ ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﻮا ﻣﻦ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﯿﻦ أو اﻟﺘﺠﺎر؛ إذ ﻛﺎن ﻳﻘﺎﺑﻠﮫﻢ ﺑﺎﺑﺘﺴﺎﻣﺔ‬
‫ﻟﻄﯿﻔﺔ ﺗﻔﯿﺾ ﺗﻌﺎﺑﯿﺮھﺎ ﻣﻦ ﻋﯿﻨﯿﻪ‪ .‬ﻛﺎن اﻷﻣﺮ ذاﺗﻪ ﻣﻊ اﻷﻣﺮﻳﻜﯿﯿﻦ ﻣﻦ‬
‫ﺑﻘﺼﺔ أو ﻳﺮوي طﺮﻓﺔ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﯿﯿﻦ أو ﻣﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎن ﻳﺨﺒﺮھﻢ‬
‫اﻟﻤﻄﻮﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺗﺘﻢ ﺑﻮﺟﻮد‬
‫ّ‬ ‫وﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻠﺴﺎت‬
‫ﻣﺘﺮﺟﻢ‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻳﻨﺜﺮ واﻟﺪي ﺑﻀﻊ ﻛﻠﻤﺎت إﻧﺠﻠﯿﺰﻳﺔ ھﻨﺎ وھﻨﺎك ﺧﻼل ﺣﺪﻳﺜﻪ‪.‬‬

‫وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﺿﯿﻮﻓﻪ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻐﺎدرون ﻣﺄﺳﻮرﻳﻦ وﻣﻌ ﺠﺒﯿ ﺑﺄﺟﻮاء‬

‫ﻦ‬
‫اﻟﺠﻠﺴﺔ؛ إﻻ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﺨﺮج وﻋﻠﻰ وﺟﮫﻪ أﻣﺎرات اﻟﻐﻀﺐ‪ ،‬ﻳﺸﻌﻞ ﻏﻠﯿﻮﻧﻪ‬
‫ﻔﺴﺎً ﻋﻤﯿﻘﺎً ﺛﻢ ﻳﻨﻈﺮ ﺑﻌﻤﻖ إﻟﻰ واﻟﺪﺗﻲ وﻳﻘﻮل‪ :‬ﻳﺠﺐ‬ ‫اﻟﺼﻐﯿﺮ وﻳﺄﺧﺬ ﻧ‬
‫ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷوﻻد أن ﻳﺬھﺒﻮا ﻓﻲ أﻗﺮب وﻗﺖ‪ .‬وﻣﺎ إن ﻳﻘﻮل ذﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﺗﺒﺪو ﻋﻼﻣﺎت‬
‫ﻓﯿﺮﺑﺖ ﺑﯿﺪ ﺣﻨﻮﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺘﻔﯿﮫﺎ وھﻮ ﻳﺨﺎطﺒﮫﺎ ﺑﮫﺪوء‪:‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺤﺰن ﻓﻲ ﻋﯿﻨﯿﮫﺎ‪،‬‬
‫أﻋﺮﺿﮫﻢ ﻟﻤﺎ أﺷﻌﺮ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻋﺠﺰ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم ﻗﺪرﺗﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻄﯿﻔﺔ‪ ،‬ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ أن‬
‫ﺗﻜﻠﻢ ھﺬه اﻟﻠﻐﺔ ﺑﻄﻼﻗﺔ‪ ،‬ﻟﻐﺔ ﻣﻦ ﻧﺤﺘﺎﺟﮫﻢ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻨﺎ‪ ..‬ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫ً‬
‫ﻗﺮﻳﺒﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﺬھﺒﻮا‬

‫ﻛﺎن ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﯿﺰﻳﺔ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎً ﻓﻲ ﻏﺎﻳﺔ اﻷھﻤﯿﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻮاﻟﺪي‪،‬‬

‫ﺣﯿﺚ ﺑﺪأت دﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﺴﺘﯿﻨﺎت ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻛﺒﺮى اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ‪ ،‬وﺑﺪأ‬
‫اﻟﺤﺮاك اﻟﺘﻨﻤﻮي ﻓﻲ ﺗﺴﺎرع ﻣﺬھﻞ؛ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن واﻟﺪي‬
‫ﻳﻄﻠﻘﮫﺎ‪ ،‬واﻟﻌﻘﻮد اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺘﻲ ﻧﺘﻔﺎوض ﻋﻠﯿﮫﺎ‪ ،‬إﻟﻰ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺘﻨﻘﯿﺐ ﻋﻦ‬
‫اﻟﻨﻔﻂ ﻓﻲ دﺑﻲ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﻢ اﻛﺘﺸﺎﻓﻪ ﻓﻲ ﺣﻘﻞ "ﻓﺘﺢ" ﻋﺎم ‪ ،1966‬وھﻮ‬
‫ﺟﻪ إﻟﻰ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ ﻟﺘﻌﻠﱡﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻧﻔﺴﻪ اﻟﺬي طﻠﺐ ﻣﻨﻲ واﻟﺪي ﻓﯿﻪ اﻟﺘﻮ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻹﻧﺠﻠﯿﺰﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻄ ﺸﺎً‪ ،‬ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﺗﺤﻤﻠﻪ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﻨﻰ‪ ،‬ﻟﻜﻞ ﻣﺎ ﺳﺄراه‬‫ّ‬ ‫ﻛﻨﺖ ﻣﺘﻌ‬

‫و ّ‬
‫أﺗﻌﻠ ﻤﻪ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‪ .‬ﺑﻤﺠﺮد أن أﺧﺒﺮوﻧﻲ أﻧﻨﻲ ﺳﺄﺳﺎﻓﺮ‪ ،‬ﺑﺬﻟﺖ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻓﻲ وﺳﻌﻲ‬
‫ﻷﻛﻮن ﻋﻠﻰ أھﺒﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‪ ،‬ﻓ ّ ﺨﺼﺼﺖ وﻗﺘﺎً ﻣﻦ ﻳﻮﻣﻲ ﻟﺪراﺳﺔ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ‬
‫اﻹﻧﺠﻠﯿﺰﻳﺔ وﻣﻤﺎرﺳﺘﮫﺎ ﺑﻤﻔﺮدي‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺮﺻﺖ ﻋﻠﻰ أن أﺻﺒﺢ أﻓﻀﻞ‪ .‬ﻟﻢ‬
‫ﻳﻜﻦ ھﻨﺎك اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ ﻓﻌﻠﻪ‪ ،‬ﻣﺎ ﻋﺪا ﺗﺬﻛﯿﺮ ﻧﻔﺴﻲ داﺋﻤﺎً ﺑﺄﻧﻨﻲ‬
‫ة‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺳﺄﺗﻮﻟﻰ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ ﺿﺨﻤﺔ ﻓﻲ وطﻨﻲ‪ ،‬وأﻧﻨﻲ ﻟﻦ أﺿ ّ ﻊ‬
‫دﻗﯿﻘ واﺣﺪ ﻣﻦ‬
‫وﻗﺘﻲ ﻓﻮر وﺻﻮﻟﻲ إﻟﻰ إﻧﺠﻠﺘﺮا ﻷﺣﻘﻖ ﻣﺎ أﺻﺒﻮ إﻟﯿﻪ‪.‬‬

‫ﺖ ﻣﻨﺰل اﻟﺴﯿﺪة "ﺳﻤﺮز"‬ ‫ﻓﻲ أﻏﺴﻄﺲ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ‪ ،1966‬وﺻﻠ‬

‫إﻟﻰ‬
‫(‪ )Mrs.Summers‬اﻟﻮاﻗﻊ ﻓﻲ ‪ "15‬ﺑﺮوﻛﺴﺎﻳﺪ‪ ،‬ﻛﺎﻣﺒﺮﻳﺪج‪ ".‬ﺗﺄﻣﻠﺖ ھﺬه اﻟﻤﺮأة‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪو ﻋﻠﯿﮫﺎ ﻋﻼﻣﺎت اﻟﻠﻄﻒ واﻟﻄﯿﺒﺔ‪ ،‬وﺗﺄ ﻣﻠﺘﻨ ھﻲ اﻷﺧﺮى‬
‫ﻲ‬
‫ق ﺑﮫﺎ ﻷرى‬ ‫ﺖ ﻣﻨﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮى ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻦ اﻻھﺘﻤﺎم‪ ،‬ﺛﻢ طﻠﺒ‬
‫ﻏﺮﻓﺘﻲ‬ ‫اﻟﻠﺤﺎ‬
‫ﺑﯿﻨﻤﺎ اﻧﮫﺎﻟﺖ ﻋﻠﻲ ﺑﺴﯿﻞ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﻟﻢ أﻓﮫﻢ ﻣﻨﮫﺎ ﺷﯿﺌﺎً‪ ،‬إﻻ أن‬
‫ﻧﺒﺮة ﺻﻮﺗﮫﺎ أظﮫﺮت ﻟﻲ أﻧﮫﺎ ﻛﻠﻤﺎت وﺻﻔﯿﺔ وﺗﻮﺿﯿﺤﯿﺔ وﺗﺮﺣﯿﺒﯿﺔ‪.‬‬
‫ﺟﯿﺎﺷﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻨﯿﻦ‬ ‫وﺑﻤﺠﺮد أن أﻏﻠﻘﺖ ﺑﺎب ﻏﺮﻓﺘﻲ اﻧﺘﺎﺑﺘﻨﻲ ﻣﺸﺎﻋﺮ ّ‬
‫ﺖ ﻣﻌﻈﻢ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﻈﮫﯿﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻮطﻦ واﻷھﻞ واﻷﺣﺒﺔ‪ .‬أﻣﻀﯿ‬
‫وﻗﺘﻲ‬
‫اﻟﺼﻼة واﻟﺪﻋﺎء‪ ،‬إﻟﻰ أن ﺟﺎءت اﻟﺴﯿﺪة "ﺳﻤﺮز" وطﺮﻗﺖ ﺑﺎب اﻟﻐﺮﻓﺔ وھﻲ‬
‫ﺗﺴﻠﻠﺖ إﻟﻰ أﻧﻔﻲ‬‫ّ‬ ‫ﺗﻘﻮل‪ :‬اﻟﻌﺸﺎء ﻳﺎ ﻣﻜﺘﻮم‪ .‬وﻣﺎ إن ﻓﺘﺤﺖ ﺑﺎب اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺣﺘﻰ‬
‫رواﺋﺢ ﻏﺮﻳﺒﺔ وﻟﻜﻦ ﻣﺜﯿﺮة ﻟﻼھﺘﻤﺎم‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ وﺿﻌﺖ ﺛﻼﺛﺔ أطﺒﺎق ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﺎﺋﺪة؛ ﻟﺤﻢ‪ ،‬وﺑﻄﺎطﺎ ﻣﮫﺮوﺳﺔ‪ ،‬وﺑﺎزﻻء ﺧﻀﺮاء‪ .‬أﻛﻠﻨﺎ ﺟﻤﯿﻌﺎً‪ ،‬وﻓﻲ ﻧﮫﺎﻳﺔ‬
‫اﻟﻮﺟﺒﺔ‪ ،‬وﻗﻒ اﻟﺠﻤﯿﻊ ﻓﻲ ﺗﻨﺎﻏﻢ ﺗﺎم وﻣﻦ دون ﺳﺎﺑﻖ إﻧﺬار‪ ،‬ﻣﻤﺎ أﺛﺎر‬
‫دھﺸﺘﻲ‪ .‬ﺗﺮﻛﻮﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﻲ وأﻧﺎ أﻧﻈﺮ ﻓﻲ طﺒﻘﻲ وأﺗﺴﺎءل ﻋﻤﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ‬
‫ﻳﺘﺠﮫﻮن ﻧﺤﻮ اﻟﻤﻐﺴﻠﺔ‪.‬‬‫ﻋﻠﻲ ﻓﻌﻠﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ رأﻳﺘﮫﻢ ّ‬
‫واﻋﺘﻘﺪت‬
‫ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻟﺤﻢ ﻓﺨﺬ اﻟﺨﺮوف‪،‬‬
‫ّ‬ ‫ً‬
‫ﺳﻌﯿﺪا ﻷن وﺟﺒﺘﻨﺎ اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﻛﻨﺖ‬
‫أﻧﮫﻢ ﻣﺜﻠﻨﺎ ﻧﺤﻦ اﻟﻌﺮب؛ ﻳﺬﺑﺤﻮن اﻟﺬﺑﺎﺋﺢ ﻟﺘﻜﺮﻳﻢ اﻟﻀﯿﻮف‪ .‬ﺣﺎوﻟﺖ أن أﻓﻌﻞ‬
‫ﺖ ﻷرﻣﯿﻪ‪ ،‬إﻻ أن‬ ‫ﻘﻰ ﻣﻦ اﻟﻠﺤﻢ‬ ‫ﺷﯿﺌﺎً ﻣﻔﯿﺪاً‪ ،‬ﻓﺄﺧﺬت ﻣﺎ ﺗﺒ‬
‫ﻣﻀﯿﻔﺘﻲ‬ ‫وذھﺒ‬
‫ت ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ‪ :‬ﻻ ﺑﺪ أن‬ ‫اﻋﺘﺮﺿﺖ وﺑﺪأت ﺗﺘﺤﺪث ﺑﺼﻮ ٍ ت ﻣﺮﺗﻔﻊ‪ .‬ﻓﻜّﺮ‬
‫ھﻨﺎك‬
‫ﺮف أرﻋﻦ ﻣﻦ‬ ‫أﺷﺨﺎﺻﺎً آﺧﺮﻳﻦ ﺳﯿﺄﻛﻠﻮن ھﺬا اﻟﻄﻌﺎم‪ .‬ﻳﺎ ﻟﻪ ﻣﻦ ﺗﺼ‬
‫طﺮﻓﻲ‪.‬‬ ‫ﻟﻌﻠﮫﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﺮﺳﻠﻪ ﻟﻠﺠﯿﺮان‪.‬‬

‫ﻻﺣﻈﺖ أن اﻟﻠﺤﻢ وﺿﻊ ﻓﻲ اﻟﺜﻼﺟﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻋﺸﺖ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻳﻌﺮف اﻟﺠﻤﯿﻊ‬

‫ﻓﯿﻪ ﺑﻌﻀﮫﻢ ﺑﻌﻀﺎً‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري أن ﻳﺘﺒﻘﻰ ﻓﺎﺋﺾ ﻣﻦ اﻟﻄﻌﺎم ﻛﻲ‬
‫ﻣﻌﺎ وﻧﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﻮﺟﺒﺔ ﺷﮫﯿﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ‬‫ً‬ ‫ﻳﺘﻢ إرﺳﺎﻟﻪ ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨﺎ ﻧﺠﻠﺲ‬
‫ّ‬
‫وﺗﻐﻠﻔﻪ وﺗﺮﺳﻠﻪ ﻟﻠﺠﯿﺮان أو اﻷﻗﺎرب؛ ﻓﮫﺬه ﻣﻦ ﺗﻘﺎﻟﯿﺪ‬ ‫أﻣﻲ ﺗﺤﻤﻞ اﻟﻄﺒﻖ‬
‫اﻟﻌﺮب اﻷﺻﯿﻠﺔ‪.‬‬
 ‫ﻣﻨﺰل اﻟﺴﯿﺪة "ﺳﻤﺮز"‪ ،‬ﻛﺎﻣﺒﺮﻳﺪج | ﻋﺎم ‪1966‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ اﻷﺣﺎدﻳﺚ واﻟﻨﻘﺎﺷﺎت ﻋﻠﻰ ﻃﺎوﻟﺔ‬

‫اﳌﻄﺒﺦ ﻣﻦ اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ أﺣﺒﺒ ُﺘﻬﺎ ﰲ ﻫﺬه‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ؛ ﻓﻬﺬا اﻟﻨﻤﻂ ﻟﻴﺲ ﻣﻮﺟﻮدﴽ ﰲ‬
‫ﺛﻘﺎﻓﺘﻨﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮن اﻟﻨﻘﺎش واﳊﻮار ﻓﻴﻬﺎ‬
‫أﻛﱶ ﲢﻔﻈﺎ‬
 ‫ﺖ‬ ‫ﺖ ﻷﺳﺘﻄﻠﻊ ﻋﺎﻟﻤﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ .‬رأﻳ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬ذھ‬
‫اﻷﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﺒ ﻣﻌﮫﻢ‬
‫اﻟﻤﺤﯿﻄﺔ ﺑﻲ‪ ،‬وﺣﺎوﻟ ﺖ أﺳﺘﻮﻋﺐ ﺗﺨﻄﯿﻂ اﻟﺸﻮارع واﻟﻤﺤﻼت اﻟﺘﻲ‬
‫أن‬
‫ﺖ ﺳﺄﺑﺪأ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ "ﺑﯿﻞ"‬ ‫أﺧﺬﺗﻨﻲ إﻟﯿﮫﺎ اﻟﺴﯿﺪة "ﺳﻤﺮز‪ ".‬ﻛﻨ‬
‫دروﺳﻲ‬
‫ﻟﻠﻐﺎت ﻓﻲ ﻛﺎﻣﺒﺮﻳﺪج ﺑﻌﺪ ﻳﻮﻣﯿﻦ‪ ،‬ﻟﺬا ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺸﺮاء اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻤ ﺪرﺟﺔ‬
‫ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﻨﮫﺎج‪ .‬ﻋﺪﻧﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺰل ﻟﺘﻨﺎول وﺟﺒﺔ اﻟﻐﺪاء اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸﺒﻪ إﻟﻰ ﺣﺪ‬
‫ﻛﺒﯿﺮ وﺟﺒﺔ اﻟﻌﺸﺎء ﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ .‬ﻋﺎدت ﻗﻄﻊ ﻟﺤﻢ اﻟﺨﺮوف إﻟﻰ وﺳﻂ‬
‫ً‬
‫ﻣﺘﺄﻛﺪا ﻣﻦ أﻧﮫﺎ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﺪة ﺑﻌﺪ أن أﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ اﻟﺜﻼﺟﺔ وﺗﻢ ﺗﺴﺨﯿﻨﮫﺎ‪ .‬ﻛﻨﺖ‬
‫ﻓﺴﺪت‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ ﻗﻮﻟﻪ؟! أﻛﻠﻮھﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ھﺬه اﻟﻤﺮة ﻣﻊ ﺟﺰر‬
‫ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﻠﻮق وﺷﻮرﺑﺔ‪ ،‬وﺷﺎرﻛﺘﮫﻢ أﻧﺎ اﻷﻛ ﻞ‬

‫ت ﻓﻲ ﺳﺮﻳﻌﺎً‪ ،‬وﻛﻨ ﺖ ﻓﻲ ﻳﻮم أزﻳﺪ ﻣﻔﺮداﺗﻲ اﻹﻧﺠﻠﯿﺰﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺪأ‬

‫ﻛﻞ‬ ‫دراﺳﺘﻲ‬
‫ت اﻟﻤﻜﺎن زادت ﻣﻌﺮﻓﺘﻲ ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺖ ﻓﻲ وﺗﻌﻮد‬ ‫وﻛﻠﻤﺎ ﺗﻌﻤﻘ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬
‫اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ وزاد اﻧﺒﮫﺎري ﺑﺒﻌﺾ ﺟﻮاﻧﺒﮫﺎ اﻟﺠﻤﯿﻠﺔ‪.‬‬

‫ﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻧﻌﺮﻓﮫﻢ‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﻨﺎ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻟﺘﺤﯿﺔ اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ ھﻨﺎ واﺟﺒ‬
‫ﻟﻸﺷﺨﺎص‬
‫ي ﻛﺎن؛ اﻷخ أو اﻷﺧﺖ أو‬ ‫ٍ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء ﻧﻘﻒ ﻟﻨﻠﻘﻲ اﻟﺘﺤﯿﺔ ﻋﻠﻰ أ‬
‫ﺳﻮاء‬
‫ﺖ ﺑﺄﺳﻠﻮب اﻟﺒﺴﯿﻂ واﻟﻤﺘﻮاﺿﻊ‪ ،‬إذ ﻻ‬ ‫ﺣﺘﻰ أﺣﺪ اﻟﻤﻮظﻔﯿﻦ‪ .‬أﻋﺠﺒ‬
‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬
‫ﻳﻘﻒ اﻟﻨﺎس ﻋﻨﺪ دﺧﻮل أﺣﺪ ﻣﺎ إﻟﻰ اﻟﻐﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻻ ﺑﻞ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻨﺪھﺸﻮن ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻳﻘﻒ أﺣﺪھﻢ ﻟﺪى دﺧﻮل ﺷﺨﺺ إﻟﻰ اﻟﻐﺮﻓﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ اﻷﺣﺎدﻳﺚ واﻟﻨﻘﺎﺷﺎت ﻋﻠﻰ طﺎوﻟﺔ اﻟﻤﻄﺒﺦ ﻣﻦ اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ أﺣﺒﺒ ُﺘﮫﺎ‬
‫ً‬
‫ﻣﻮﺟﻮدا ﻓﻲ ﺛﻘﺎﻓﺘﻨﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮن اﻟﻨﻘﺎش‬ ‫ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ؛ ﻓﮫﺬا اﻟﻨﻤﻂ ﻟﯿﺲ‬
‫ﺗﺤﻔﻈﺎ‪ .‬وإذا ﺣﺪث ھﻨﺎ أي اﺧﺘﻼف ﻓﻲ اﻟﺮأي‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻻ‬‫ً‬ ‫واﻟﺤﻮار ﻓﯿﮫﺎ أﻛﺜﺮ‬
‫ﻟﻠﻮد ﻗﻀﯿﺔ‪ ،‬ﺑﺤﯿﺚ ﻳﺤﺘﺮم ﻛﻞ إﻧﺴﺎن ﻣﻌﺘﻘﺪات اﻵﺧﺮ‪ .‬ﻟﻘ وﺟﺪت‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﻔﺴﺪ‬
‫ﺪ‬
‫ﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻮارات واﻟﻨﻘﺎﺷﺎت‬ ‫ﻣﺘﻌﺔ ھﺎﺋﻠ‬
‫اﻟﻤﻄﻮﻟﺔ!‬
‫ّ‬
‫ت أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻐﺮﻳﺐ أﻳﻀﺎً أن اﻟﻨﺎس ﻓﻲ إﻧﺠﻠﺘﺮا ﻻ ﻳﺘﺒﺎدﻟﻮن اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻣﻊ‬
‫ﺷﻌﺮ‬
‫ﺟﯿﺮاﻧﮫﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﻘﻮﻣﻮن ھﻢ اﻵﺧﺮون ﺑﺈﻟﻘﺎء اﻟﺘﺤﯿﺔ ﻋﻠﯿﮫﻢ‪ .‬ﺣﺎوﻟ ﺖ‬
‫ﻓﻲ‬
‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت ﻋﺪة إﻟﻘﺎء اﻟﺘﺤﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﯿﺸﻮن‬
‫أﺗﺼﺮف ﺑﻐﺮاﺑﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﻨﺖ‬
‫ّ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻨﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﮫﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻨﻈﺮون إﻟﻲ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ﻛﻨﺖ‬
‫أﺻﯿﺢ‪ :‬ﺻﺒﺎح اﻟﺨﯿﺮ! ھﻞ ﻟﺪﻳﻚ أي أﺧﺒﺎر؟ ‪have?) you Do morning! Good‬‬
‫ﺗﺤﯿﺔ اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺎ ﻧﻠﻘﯿﮫﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ّ‬ ‫‪ news .(any‬ﻛﺎﻧﺖ ھﺬه اﻟﻌﺒﺎرة ﺗﻌﺎدل‬
‫اﻟﻐﺮﺑﺎء وﻧﺤﻦ ﻧﻘﻮل‪ :‬اﻟﺴﻼم ﻋﻠﯿﻜﻢ‪ ،‬ھﻞ ﻣﻦ أﺧﺒﺎر؟‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻸوﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﻀﯿ ﺘﮫﺎ ﻓﻲ ﻛﺎﻣﺒﺮﻳﺪج ﺑﺈﻧﺠﻠﺘﺮا ﻣﻜﺎﻧﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬
‫ُ‬
‫ﺖ اﻟﻤﻄﺮ‬ ‫ﺖ أﺳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﺼﺒﺎﺣﺎت اﻟﻤﻨﻌﺸﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻗﻠﺒﻲ؛ ﻓﻘﺪ ﻛﻨ‬
‫اﻟﺬي‬ ‫ﻋﺸﻘ‬
 ‫ي‪.‬‬ ‫ً‬
‫ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﮫﻄﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى أﻳﺎم‪ ،‬وﻛﺄن اﻟﺴﻤﺎء ﻓﻲ ﺑﻜﺎء أﺑﺪ‬
‫درﺳﺖ‬
‫ّ‬
‫ﻳﻜﻠﻤﻨﻲ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺖ وﻻ أﻧﺴﻰ ﻧﺒﺮة ﺻﻮت أﺑﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﺑﺠﺪ وﺑﺬﻟ‬
‫ﺟﮫﺪي‪،‬‬
‫اﻟﮫﺎﺗﻒ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺴﺄﻟﻨﻲ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﻛﻞ ﺣﺪﻳﺚ وﻧﮫﺎﻳﺘﻪ ﻋﻦ اﻟﺘﻘﺪم اﻟﺬي‬
‫أﺣﺮزﺗﻪ ﻓﻲ إﺗﻘﺎن اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﯿﺰﻳﺔ؛ اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﺟﻌﻠﻨﻲ أﻓﮫﻢ أﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﻛﻦ‬
‫ﻷﺗﻌﻠﻢ ﺑﮫﺪف ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﮫﺎرﺗﻲ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﺑﮫﺪف ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ھﻨﺎ‬
‫وطﻨﻲ اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻨﺘﻈﺮﻧﻲ ﻓﯿﻪ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت ﻋﻨﺪ ﻋﻮدﺗﻲ‪.‬‬

‫ﻟﻘﺪ ﳒﺢ واﻟﺪي ﺑﻀﺮب ﻋﺼﻔﻮرﻳﻦ ﺑﺤﺠﺮ واﺣﺪ‪..‬‬

‫ﻓﻘﺪ ﺗﻌ ﻤﺖُ اﻟﻠﻐﺔ اﻹﳒﻠﻴﺰﻳﺔ وﰲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‬
‫ﺔ اﳌﺎل‬
‫ﻓﻬﻤ ﻗﻴﻤ َ‬
 ‫ﻣﻨﺰل اﻟﺴﯿﺪة "ﺳﻤﺮز"‪ ،‬ﻛﺎﻣﺒﺮﻳﺪج | ﻋﺎم ‪1966‬‬

‫ﺖ اﻟﻌﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻷﻛﺒﺮ ﻣﻦ وﻗﺘﻲ ﻛﺎن ﻣﺨﺼﺼﺎ ﻟﻠﺪراﺳﺔ‪ .‬ﻗﻤ‬

‫ﺑﺎﻷﻣﻮر‬
‫ﻲ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺸﻐﯿﻞ‬ ‫واﻟﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﮫﺎ ﺑﻘﯿﺔ اﻟﻄﻠﺒﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﻋﻠ‬
‫اﻟﺪﻓﻊ‬
‫اﻟﺘﺪﻓﺌﺔ ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺘﻲ واﺳﺘﺨﺪام اﻟﮫﺎﺗﻒ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺎﺋﻠﺔ "ﺳﻤﺮز" ﺗﺤ ﻀﺮ‬
‫ﻟﻲ‬
‫وﺟﺒﺔ اﻟﻌﺸﺎء‪ ،‬وﻟﻜﻨﻲ ﻛﻨﺖ أدﻓﻊ ﺛﻤﻦ وﺟﺒﺔ اﻟﻐﺪاء ﻣﻦ ﻣﺼﺮوﻓﻲ اﻟﺨﺎص‬
‫ﺳﺘﺮﻟﯿﻨﯿ ﺎن‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻨﻪ ﻟﻲ واﻟﺪي؛ ﺟﻨﯿﮫﺎن ا‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺆ‬
‫أﺳﺒﻮﻋﯿﺎً‪.‬‬
‫ﺖ آﻛﻞ‬ ‫اﻟﺪ‬ ‫ﺟﺎج‬
‫ة ﻣﺎ ﻛﻨ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻦ اﻟﻤﺼﺮوف ﻳﻜﻔﯿﻨﻲ ﻟﺠﻤﯿﻊ أﻳﺎم اﻷﺳﺒﻮع‪ .‬ﻋﺎد‬
‫ت وﺟﺒﺎت اﻟﻐﺪاء ﻓﻲ أﺣﯿﺎن أﺧﺮى‬ ‫ة ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع‪،‬‬ ‫ة‬ ‫ﻣﺮ‬
‫ﻟﯿﺘﺴﻨّﻰ‬ ‫وأﻓﻮ‬ ‫واﺣﺪ‬
‫ﻟﻲ ﺷﺮاء ﻗﮫﻮة ﻷﺻﺪﻗﺎﺋﻲ‪ ،‬أو – وھﺬا ھﻮ اﻷھﻢ – دﻓﻊ ﺛﻤﻦ ﺗﺬﻛﺮة اﻟﻘﻄﺎر‬
‫ﺖ‬ ‫ﺖ أﺳﺘﻘﻠﻪ ﻟﻤﺸﺎھﺪة ﺳﺒﺎﻗﺎت اﻟﺨﯿﻮل‬ ‫اﻟﺬي ﻛﻨ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻛﻨ أﻋﺸﻘﮫﺎ‪.‬‬

‫ﻛﻨﺖ أﺑﺬل ﻗﺼﺎرى ﺟﮫﺪي ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ .‬ﻛﻨﺖ أﺟﻤﻊ أوراق اﻟﺸﺠﺮ‬

‫اﻟﻤﺘﺴﺎﻗﻄﺔ‪ ،‬وﺳﻮى ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ أﻗﻮم ﺑﮫﺎ ﻛﺪوام ﺟﺰﺋﻲ ﻷﺗﻤّﻜﻦ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺸﺎھﺪة ﺳﺒﺎﻗﺎت اﻟﺨﯿﻮل‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻧﺠﺢ واﻟﺪي ﺑﻀﺮب ﻋﺼﻔﻮرﻳﻦ ﺑﺤﺠﺮ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺖ‬ ‫واﺣﺪ؛ ﻓﻘﺪ ّ‬
‫ﺗﻌﻠﻤ ﺖ اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﯿﺰﻳﺔ وﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‬
‫ﻓﮫﻤ ﻗﯿﻤ اﻟﻤﺎل‪.‬‬

‫ﺔ ﻏﯿﺮت ﺣﯿﺎﺗﻲ إﻟﻰ اﻷﺑﺪ؛ ﻣﻜﺎﻟﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ أﺣﺪ اﻷﻳﺎم‪ ،‬ﺗﻠﻘﯿﺖ ﻣﻜﺎﻟﻤ‬
‫ّ‬
‫ﻣﺠﺮى‬
‫ً‬
‫ﻓﻮرا‪ .‬ﻗﺎل واﻟﺪي‪ :‬اﺟﺘﻤﺎع ﻓﻲ ﻏﺎﻳﺔ‬ ‫طﻠﺐ ﻣﻨﻲ ﻓﯿﮫﺎ أن أﻋﻮد إﻟﻰ اﻟﻮطﻦ‬
‫اﻷھﻤﯿﺔ‪ .‬وﺑﮫﺬه اﻟﺠﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﻘﺼﺪ اﻵن‪.‬‬

‫وھﻜﺬا ﻋﺪت إﻟﻰ دﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻦ أول طﺎﺋﺮة ﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ‪.‬‬
 ‫‪20‬‬
‫اﳋﻴﻤﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬

‫واﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ ﻣﻊ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن‬

 ‫وﺳﻨﺔ اﻟﺤﯿﺎة أن ﻳﻜﻮن ﻟﻪ ﻧﮫﺎﻳﺔ‪ ،‬إﻻ اﻷﺣﻼم اﻟﻌﻈﯿﻤﺔ ﻟﮫﺎ‬
‫ّ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﺷﻲء ﺑﺪاﻳﺔ‪،‬‬
‫ﺑﺪاﻳﺔ وﻟﻜﻨﻚ ﻻ ﺗﺮى ﻧﮫﺎﻳﺘﮫﺎ‪ ،‬ﻷﻧﮫﺎ ﺗﻜﻮن أﺑﻘﻰ ﻣﻨﻚ إذا أﺧﻠﺼ ﺖ ﻟﮫﺎ‪ ّ ،‬ﻤﺮ‬
‫وﺗﻌ‬ ‫ً‬
‫ﻋﻤﺮا أطﻮل ﻣﻨﻚ إذا أﻋﻄﯿﺘﮫﺎ ﻛﻠﻚ‪.‬‬

‫ت اﻟﺒﺪاﻳﺔ ھﻲ داﺋﻤﺎً ﻟﺤﻈﺎت ﻻ ﺗﻨﺴﻰ‪ .‬ﺗﺒﻘﻰ ﺗﻔﺎﺻﯿﻠﮫﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﺤﻈﺎ‬

‫ذاﻛﺮﺗﻚ‪،‬‬
‫وﺗﺒﻘﻰ أﺣﺎﺳﯿﺴﮫﺎ ﻋﺎﻟﻘ ﺔ ﺑﺮوﺣﻚ‪ ،‬وﺗﺒﻘﻰ ﻟﺬﺗﮫﺎ وﻧﺸﻮﺗﮫﺎ وﺣﻤﺎﺳﺘﮫﺎ‬
‫ﺟﺰءا‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻜﻮﻳﻨﻚ إﻟﻰ اﻷﺑﺪ‪.‬‬

‫ﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﻳﺬﻛﺮ ﻟﺤﻈﺔ وﻻدة ﻣﻮﻟﻮده اﻷول؛ ﻳﺬﻛﺮ ﻟﺤﻈﺔ وﻻدة ﺣﺒﻪ اﻷول؛‬
‫ﻳﺬﻛﺮ أول ﻳﻮم ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺘﻪ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬ووظﯿﻔﺘﻪ اﻷوﻟﻰ‪ .‬وأﻧﺎ أذﻛﺮ ﻟﺤﻈﺔ وﻻدة‬
‫دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬

‫اﺳﺘﺪﻋﺎﻧﻲ واﻟﺪي ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ 1968‬ﻋﻠﻰ ﻋﺠﻞ ﻣﻦ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ ﻻﺟﺘﻤﺎع ھﺎم‪.‬‬

‫ﻛﻠﻔﻨﻲ‬‫ﻛﻠﻔﻨﻲ ﺑﺎﻹﻋﺪاد واﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻘﻀﺎء ﻳﻮم ﻛﺎﻣﻞ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء‪ّ .‬‬ ‫ّ‬
‫ﺑﺎﻹﻋﺪاد ﻻﺟﺘﻤﺎع ﺑﻌﯿﺪاً ﻋﻦ أﻋﯿﻦ اﻟﻤﺘ ّ ﻠﺼﺼﯿﻦ واﻟﻤﺘﺮ ّﺑﺼﯿﻦ‪ ،‬ﺑﻌﯿﺪاً ﻋﻦ‬
‫ﻳﺤﺒﻮن‬
‫ّ‬ ‫ﻳﺤﺒﻮن ﻓﻜﺮة اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬ﻻ‬
‫ّ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﻨﻮاﻳﺎ اﻟﺴﯿﺌﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻻ‬
‫ﻳﺤﺒﻮن ﻟﮫﺬه اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ اﻟﻤﺘﻨﺎﺛﺮة واﻹﻣﺎرات اﻟﻤﺘﺼﺎﻟﺤﺔ أن‬
‫ّ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻜﻠﻤﺔ‪ ،‬ﻻ‬
‫ﺗﻘﻮم ﻟﮫﺎ‬
‫ﻗﺎﺋﻤﺔ أو أن ﺗﺠﻤﻌﮫﺎ دوﻟﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻣﻊ ﺣﻜﯿﻢ آﺧﺮ ﻳﺤﻜﻢ أﺑﻮظﺒﻲ ﻣﻨﺬ ﻋﺎﻣﯿﻦ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ھﻮ اﻟﺸﯿﺦ‬
‫وﻣﻌﻠﻤﻲ وﻣﺮﺷﺪي وﻗﺎﺋﺪي ﻋﻠﻰ‬ ‫ّ‬ ‫زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن آل ﻧﮫﯿﺎن‪ ،‬أﺑﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻣﺪى أرﺑﻌﺔ ﻋﻘﻮد ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬واﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺤﻤﻞ ﻣﻨﺬ ﻳﻮﻣﻪ اﻷول ﻓﻲ ﺣﻜﻢ‬
‫ﻢ وﺣﻠﻢ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‪ .‬ﻛﺎن ھﺪف‬ ‫أﺑﻮظﺒﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ 1966‬ھ‬
‫اﻻﺗﺤﺎد‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎع وﺿﻊ إطﺎر ﺗﺄﺳﯿﺴﻲ ﻻﺗﺤﺎ د اﻹﻣﺎرﺗﯿﻦ ﺗﺘﺒﻌﻪ ﺑﻘﯿﺔ اﻹﻣﺎرات‪.‬‬
‫ﺑﯿﻦ‬
‫ﻛﺎن ھﺪف اﻻﺟﺘﻤﺎع وﺿ اﻟﺠﻤﯿﻊ أﻣﺎم اﻷﻣﺮ اﻟﻮاﻗﻊ؛ اﺗﺤﺎد ﺑﯿﻦ أﺑﻮظﺒﻲ‬
‫ﻊ‬
‫ودﺑﻲ ودﻋﻮة اﻟﺒﻘﯿﺔ ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم ﻟﺘﺄﺳﯿﺲ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات‪.‬‬

‫ﻛﺎن ھﻨﺎك ﻛﻼم ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﻟﻘﺎءات ﻏﯿﺮ ﻣﺠﺪﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺎﻟﻔﺎت‬
‫ﻳﻔﺸﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮة‪ ،‬ﻟﺘﺄﺳﯿﺲ ﻛﯿﺎن اﺗﺤﺎدي‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻛﺎن ھﻨﺎك داﺋﻤﺎً ﻣﻦ‬
‫ﺗﻠﻚ‬
‫ﺧﺮ اﻟﺤﻠﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺟﺎء ذﻟﻚ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻟﯿﺤﺴﻢ اﻷﻣﻮر‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﻲ وﻳﺆ‬
‫ذﻟﻚ‬
‫ﻛﺎن اﺟﺘﻤﺎع اﻟﺸﯿﺨﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺮﻗﻮب اﻟﺴﺪﻳﺮة‪ ،‬اﻟﻜﺎﺋﻨﺔ ﺑﯿﻦ أﺑﻮظﺒﻲ‬
‫ﺣﻮﻟﺖ ﺣﻠﻢ اﻻﺗﺤﺎد إﻟﻰ ﺣﻘﯿﻘﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻪ‬‫ودﺑﻲ‪ ،‬ھﻮ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ّ‬
 ‫ﺑﺪأت ﻧﻘﻄﺔ اﻟﻼﻋﻮدة ﻟﺘﺄﺳﯿﺲ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات‪.‬‬

‫ﺖ اﻟﺸﯿﺨﯿﻦ ﻻﺧﺘﯿﺎر اﻟﻤﻜﺎن‪ .‬ﻛﻨﺖ اﻷﻛﺜﺮ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻛﻨﺖ ﻗﺪ ﺳﺒﻘ‬

‫ﺑﻨﻔﺴﻲ‬
‫ﺤﺴﻦ اﺧﺘﯿﺎري اﻟﻠﻘﺎء‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﺤﺮاء ﺑﯿﻦ إﺧﻮﺗﻲ‪ ،‬وﻛﺎن واﻟﺪي واﺛﻘﺎً ﺑ‬
‫ﻣﻜﺎن‬
‫ﺖ ﻣﻮﻗﻌﮫﺎ ﻟﻨﺴﯿﻢ‬ ‫ﺖ ﺧﯿﻤﺘﯿﻦ؛ ﻟﻠﺸﯿﺨﯿﻦ ﺣﯿﺚ ﺟﻌﻠ‬ ‫ﻧﺼﺒ‬
‫ﻣﻮاﺟﮫﺎ‬ ‫واﺣﺪة‬
‫اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﻌﻠﯿﻞ‪ ،‬وﺛﺎﻧﯿﺔ ﻟﻨﺎ ﻟﻨﺠﻠﺲ ﻓﯿﮫﺎ‪ .‬أﺷﻌﻠﺖ اﻟﻨﺎر ﻟﻄﮫﻲ اﻟﻄﻌﺎم‪ ،‬وﻓﻲ‬
‫ﺖ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﻗﻠﺒﻲ ﻧﺎ ر ﻣﻦ اﻟﺤﻤﺎﺳﺔ واﻹﺛﺎرة ﻟﻤﺜﻞ ھﺬا اﻟﯿﻮم اﻟﺬي‬
‫ﺳﯿﻜﻮن‬ ‫ﻋﺮﻓ‬
‫ﻟﻪ ﻣﺎ ﺑﻌﺪه‪ .‬ﻋﺮﻓﺖ أن اﻟﻜﻼم اﻟﺬي ﻧﺴﻤﻌﻪ ﻣﻦ ﺳﻨﯿﻦ طﻮﻳﻠﺔ ﻋﻦ ﺗﺄﺳﯿﺲ‬
‫دوﻟﺔ واﺣﺪة ﺳﯿﺼﺒﺢ واﻗﻌﺎً ﺣﻘﯿﻘﯿﺎً ﺑﻌﺪ ھﺬا اﻟﻠﻘﺎء‪ .‬ﺟﮫﺰت ﻛﻞ ﺷﻲء‪،‬‬
‫ووﺻﻞ اﻟﺸﯿﺨﺎن ﻣﻊ رﺟﻠﯿﻦ أو ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﻨﮫﻤﺎ‪ ،‬ودﺧﻼ اﻟﺨﯿﻤﺔ‬
‫اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ ﻣﻨﻔﺮد ْﻳﻦ ﻟﺒﺪء اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎت‪.‬‬

‫ﻧﻌﻢ ﻣﻦ اﻟﺨﯿﻤﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ ‪ 18‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪ 1968‬ﺑﺪأت دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات‪ .‬ﻓﻲ‬

‫اﻟﺨﯿﻤﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ اﺗﻔﻖ اﻟﺸﯿﺨﺎن ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﯿﺲ اﺗﺤﺎد ﺛﻨﺎﺋﻲ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺨﯿﻤﺔ‬
‫ﻋﻠﻢ واﺣﺪ‪ ،‬ﻧﻈﺎم ﺻﺤﻲ واﺣﺪ‪ ،‬ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ اﺗﻔﻘﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﻮد اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪َ :‬‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻤﻲ واﺣﺪ‪ ،‬أﻧﻈﻤﺔ إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺨﯿﻤﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ أﻳﻀﺎً ﺣﺪث‬
‫ﺷﻲء ﻻ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ ﺑﻼد اﻟﻌﺮب وﻟﻦ ﻳﺤﺪث ﻟﻌﻘﻮد طﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺗﻨﺎزﻋﺎ‬
‫اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﯿﻤﺔ‪ .‬طﻠﺐ زاﻳﺪ أن ﻳﻜﻮن راﺷﺪ رﺋﯿﺴﺎً ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﺠﺪﻳﺪ‪،‬‬
‫وﻳﺤﺮك ﺳﺒﺤﺘﻪ ﺑﯿﺪه وﻳﻘﻮل أﻧﺖ اﻟﺮﺋﯿﺲ! ﻓﻲ اﻟﺨﯿﻤﺔ‬ ‫ّ‬ ‫وراﺷﺪ ﻳﺒﺘﺴﻢ‬
‫اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ دار ﻧﻘﺎش ﺣﻮل ھﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬وﺷﺪ وﺟﺬب‪ ،‬ﺣﺘﻰ واﻓﻖ زاﻳﺪ أن‬
‫ﻳﻜﻮن رﺋﯿﺴﺎً‪ ،‬وﻣﺪ راﺷﺪ ﻳﺪه ﻟﻪ ﻣﺘﻔﻘﺎً وﻣﻮاﻓﻘﺎً وﻣﺒﺎرﻛﺎً‪.‬‬

‫ﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﻳﺬﻛﺮ ﳊﻈﺔ وﻻدة ﻣﻮﻟﻮده‬

‫اﻷول؛ ﻳﺬﻛﺮ ﳊﻈﺔ وﻻدة ﺣﺒﻪ اﻷول؛‬
‫وﻳﺬﻛﺮ وﻇﻴﻔﺘﻪ اﻷوﱃ‪ .‬وأﻧﺎ أذﻛﺮ ﳊﻈﺔ‬
‫وﻻدة دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳌﺘﺤﺪة‬

‫أذﻛﺮ ﻣﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ اﻟﺨﯿﻤﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﯿﻮم ﺑﻌﺪ ﺧﻤﺴﯿﻦ ﻋﺎﻣﺎ وﻗﻠﺒﻲ‬

‫ﻳﻌﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ دول ﻋﺮﺑﯿﺔ أﺿﺎﻋﺖ ﺣﯿﺎة اﻵﻻف ﻣﻦ ﺷﻌﻮﺑﮫﺎ‪ ،‬وأھﺪرت‬
‫اﻟﻤﻠﯿﺎرات ﻣﻦ ﺛﺮواﺗﮫﺎ‪ ،‬وﺧﺴﺮت ﺳﻨﻮات ﻣﻦ ﻣﺴﯿﺮة ﺗﻨﻤﯿﺘﮫﺎ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻘﺘﺎل‬
‫ﺣﻮل ﻣﻦ ﻳﺤﻜﻢ وﻣﻦ ﻳﻜﻮن اﻟﺮﺋﯿﺲ‪.‬‬

‫ﻧﻌﻢ ﻧﺤﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻮن ﻓﻲ اﻹﻣﺎرات‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻟﺬﻟﻚ ﻧﺠﺤﻨﺎ‪ .‬ﺗﻨﺠﺢ اﻟﺪول ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻳﺄﺗﻲ ﻗﺎدة ﺗﻜﻮن أﺣﻼم ﺷﻌﻮﺑﮫﻢ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ أﺣﻼﻣﮫﻢ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ وﻣﻄﺎﻣﻌﮫﻢ‬
‫اﻟﺬاﺗﯿﺔ‪ .‬ﺗﻨﺠﺢ اﻟﺪول ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﺨﻠﻰ اﻟﻘﺎدة ﻋﻦ "اﻷﻧﺎ" وﻋﻦ اﻟﺬات ﻣﻘﺎﺑﻞ‬
‫ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﻄﻤﻮﺣﺎت وﺧﻠﻖ اﻹﻧﺠﺎزات‪ .‬ﺗﻨﺠﺢ اﻟﺪول ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟ ﺴﻠ‬
‫ﻄﺔ‬
‫ﺔ ﻏﺎﻳﺎت اﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬وﻻ ﺗﻜﻮن اﻟ ﺴﻠ ھﻲ أھﻢ اﻟﻐﺎﻳﺎت؛‬ ‫وﺳﯿﻠ‬
‫ﻄﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ‬
‫وﻟﯿﺤﺘﺮق اﻟﺸﻌﺐ!‬

‫ﻗﺎﻣﺖ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات ﻋﻠﻰ أﻳﺪي ﻗﺎدة ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﻳﮫﻢ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ إﻧﻜﺎر اﻟﺬات‪،‬‬
‫وﺣﻘﻘﺖ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﻌﺠﺰات ﻋﻠﻰ أﻳﺪي ھﺆﻻء اﻟﻘﺎدة‪ ،‬وﺳﯿﺒﻘﻰ أﺣﺪ أھﻢ‬
‫أﺳﺮار ﻧﺠﺎﺣﻨﺎ ھﺬه اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺑ ﺪ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﻦ‬
‫أن‬
‫ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺪوﻟﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﺴﺘﻤﺮ اﻟﻤﻌﺠﺰة؛ ﻗﯿﻤﺔ إﻧﻜﺎر اﻟﺬات ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺒﻼد‪.‬‬
‫ﻻ ﺑﺪ أن ﻧﺒﺬل ﺟﮫﻮداً ﻛﺒﯿﺮة ﻟﺘﺮﺳﯿﺦ ﻗﯿﻢ اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬ﻗﯿﻢ زاﻳﺪ وراﺷﺪ‪ .‬اﻹﻣﺎرات‬
‫ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﯿﮫﺎ ﺷﺨﺺ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬وﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﯿﮫﺎ ﺣﻠ ﻢ أﻋﻈﻢ‬
‫ﻣﻦ‬
‫ﺗﺮﺳﯿﺦ اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬وﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﯿﮫﺎ طﻤﻮﺣﺎت ﻷﺣﺪ إﻻ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ھﺬا اﻻﺗﺤﺎد‪.‬‬

‫ﺗﻨﺠﺢ اﻟﺪول ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺄﺗﻲ ﻗﺎدة ﺗﻜﻮن‬

‫أﺣﻼم ﺷﻌﻮﺑﻬﻢ أﻛﱪ ﻣﻦ أﺣﻼﻣﻬﻢ‬
‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ وﻣﻄﺎﻣﻌﻬﻢ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬
 ‫واﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ ﻣﻊ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن‬

‫ﻣﻊ ﻧﮫﺎﻳﺔ ھﺬا اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﺑﯿﻦ زاﻳﺪ وراﺷﺪ‪ ،‬ﺗﻢ اﻹﻋﻼن ﻋﻦ اﻻﺗﺤﺎد‬
‫ﺑﯿﻦ‬
‫اﻹﻣﺎرﺗﯿﻦ‪ ،‬وﺧﻼل أﻳﺎم ظﮫﺮت ردود ﻓﻌﻞ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ إزاء اﺗﻔﺎق اﻻﺗﺤﺎد‪ .‬ﻛﺎن‬
‫اﻟﻤﻠﻚ اﻟﺤﺴﯿﻦ‪ ،‬ﻣﻠﻚ اﻷردن‪ ،‬ﻣﻦ أواﺋﻞ اﻟﺬﻳﻦ اﺗﺼﻠﻮا ﺑﻮاﻟﺪي ﻟﻠﺘﮫﻨﺌﺔ‬
‫ﻞ ﻣﻦ واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺑﻤﺸﺎﻋﺮ ﻳﻤﻠﺆھﺎ اﻟﺪفء واﻹﻋﺠﺎب‪ .‬ور ﺣﺒﺖ‬
‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻛ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺎﻻﺗﻔﺎق‪ ،‬ﺗﺒﻊ ذﻟﻚ ﺗﮫﻨﺌﺔ داﻓﺌﺔ – إن ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﻨﺪھﺸﺔ –‬
‫ﻣﻦ طﺮف ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ‪ .‬وﻟﻜﻦ‪ ،‬أﻛﺜﺮ ﻣﺎ أﺳﻌﺪﻧﺎ ھﻮ اﻟﺘﮫﺎﻧﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻠ ﻘﯿﻨﺎھﺎ‬
‫ﻣﻦ‬
‫اﻹﻣﺎرات اﻟﺴﺒﻊ اﻷﺧﺮى )ﺑﻤﺎ ﻓﯿﮫﺎ ﻗﻄﺮ واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ(‪ ،‬وﻗﺎدﺗﮫﺎ اﻟﺬﻳﻦ أﻋﺮﺑﻮا ﻋﻦ‬
 ‫أﻣﻨﯿﺎﺗﮫﻢ ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﯿﻖ‪.‬‬

‫ﻛﺎن واﻟﺪي ﺳﻌﯿﺪاً ﺑﮫﺬا اﻹﻧﺠﺎز؛ إﻳﺼﺎل اﺗﺤﺎد اﻹﻣﺎرات إﻟﻰ ﻧﻘﻄﺔ‬
‫اﻟﻼﻋﻮدة‪ .‬وﺑﺪأت ﻋﻼﻣﺎت اﻹﺟﮫﺎد واﻟﺘﻌﺐ ﺗﺒﺪو ﻋﻠﯿﻪ‪ ،‬ﻗﺎل ﻟﻲ ﻓﻲ طﺮﻳﻖ‬
‫ﻋﻮدﺗﻨﺎ ﻣﻦ ﻋﺮﻗﻮب اﻟﺴﺪﻳﺮة ﺑﻌﺪ ﺳﻜﻮت طﻮﻳﻞ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ! اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻮﻟﯿﺪ‬
‫ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﺤﻤﺎﻳﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ أﻋﺪاء اﻟﺪاﺧﻞ واﻟﺨﺎرج‪ .‬اﺗﻔﻘﻨﺎ ﻣﻊ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﻋﻠﻰ إﻧﺸﺎء‬
‫وﺣﺪة اﺗﺤﺎدﻳﺔ ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ اﻟﺪﻓﺎع واﻷﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ! أرﻳﺪك أن‬
‫ﺗﻜﻮن ﻣﺴﺆوﻻً ﻋﻦ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻻﺗﺤﺎد‪.‬‬
 ‫‪21‬‬
‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‬

‫ﻣﻊ واﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫ﻓﻲ ﺣﯿﺎة ﻛﻞ إﻧﺴﺎن ﻓﻮاﺻﻞ‪ ،‬ﻓﺎﺻﻞ ﺑﯿﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ وأﺧﺮى‪ ،‬ﻓﺎﺻﻞ ﺑﯿﻦ ﺣﯿﺎة‬
‫وأﺧﺮى‪ ،‬ﻓﺎﺻﻞ ﺑﯿﻦ ﺣﻠﻢ وﺑﺪاﻳﺔ ﺣﻠﻢ ﺟﺪﻳﺪ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻔﺎﺻﻞ اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻔﺘﻮة وﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮﺟﻮﻟﺔ ھﻲ ﻛﻠﻤﺔ‪ .‬ﻛﻠﻤﺔ راﺷﺪ ﺑﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﺣﯿﺎﺗﻲ ﺑﯿﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬
‫ً‬
‫ﻣﺴﺆوﻻ ﻋﻦ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻻﺗﺤﺎد‪.‬‬ ‫ﺳﻌﯿﺪ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ‪ ..‬أرﻳﺪك أن ﺗﻜﻮن‬

‫ﻛﻨﺖ أﺳﻤﻊ وأﻗﺮأ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻨﺎ ﻋﻦ ﻗﺎدة ﻋﻈﺎم‪ ،‬ﻗﺎدوا ﺟﯿﻮﺷﺎ وھﻢ ﺻﻐﺎر‬
‫اﻟﺴﻦ‪ ،‬ﻛﺄﺳﺎﻣﺔ ﺑﻦ زﻳﺪ وﻗﺘﯿﺒﺔ ﺑﻦ ﻣﺴﻠﻢ وﻏﯿﺮھﻤﺎ‪ .‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻛﻨﺖ أﻧﻈﺮ إﻟﻰ‬
‫ذﻟﻚ ﻛﺨﯿﺎل ﺗﺎرﻳﺨﻲ‪ ،‬وأﺳﺎطﯿﺮ ﺑﻄﻮﻟﯿﺔ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻨﺎ اﻟﺠﻤﯿﻞ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﻢ‬
‫إﺳﻨﺎد ھﺬه اﻟﻤﮫﻤﺔ ﻟﻲ وأﻧﺎ اﺑﻦ ‪ 19‬ﻋﺎﻣﺎً ﻓﻘﻂ؛ ﺗﺄﺳﯿﺲ ﺟﯿﺶ ﻟﺪوﻟﺔ ﺑﻼ‬
‫ﺟﯿﺶ‪ ،‬وﺗﺠﮫﯿﺰ ﺧﻄﺔ دﻓﺎع ﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻢ ﺗﻮﻟﺪ ﺑﻌﺪ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺣﯿﺪ ﻗﻮات‬
‫ﺳﺒﻊ إﻣﺎرات ﻟﻢ ﺗﺒﻦ ﺛﻘﺘﮫﺎ ﻓﯿﻤﺎ ﺑﯿﻨﮫﺎ ﺑﻌﺪ؛ ﺟﯿﺶ ﻳﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﻳﻤﻸ اﻟﻔﺮاغ‬
‫اﻟﺬي ﺳﯿﺘﺮﻛﻪ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﻮن ﺧﻼل ﺛﻼث ﺳﻨﻮات ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻳﺴﺘﻄﯿﻊ ﺗﻮﻓﯿﺮ‬
‫ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻟﮫﺬه اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺼﻐﯿﺮة ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻀﻄﺮﺑﺔ‪ ،‬ﻣﻠﯿﺌﺔ ﺑﺎﻷطﻤﺎع‬
‫واﻟﺪﺳﺎﺋﺲ واﻟﺤﺮوب اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻨﺘﮫﻲ‪.‬‬

‫ﻛﺎن ﻣﻮﺿﻮع ﻗﻮة اﻟﺪﻓﺎع ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت ﺣﺴﺎﺳﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎدﺛﺎت‬

‫ﻲ ﺑﺤﺴﺎﺳﯿﺔ ھﺬا‬ ‫ً‬
‫وﺧﺎرﺟﯿﺎ‪ .‬ﻛﺎن ﻟﺪي وﻋ‬ ‫ﺗﺄﺳﯿﺲ اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬داﺧﻠﯿﺎ‬
‫ﻛﺎﻣﻞ‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮع وإدراك ﺑﺄھﻤﯿﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ اﻟﺘﻲ وﺿﻌﮫﺎ اﻟﻤﺆﺳﺴﻮن ﺑﯿﻦ ﻳﺪي‪.‬‬

‫ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﺪھﺸﻨﻲ أﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﻛﻦ ﺧﺎﺋﻔﺎً ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ‪ ،‬ﺑﻞ أﺣﺴﺴﺖ‬
‫ﺑﺄﻧﮫﺎ ارﺗﻘﺖ ﺑﻘﺪراﺗﻲ وﺗﻔﻜﯿﺮي وإﻣﻜﺎﻧﯿﺎﺗﻲ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻢ أﻋﺘﻘﺪ‬
‫أﻧﻲ ﺳﺄﺻﻞ إﻟﯿﻪ ﺑﮫﺬه اﻟﺴﺮﻋﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺪأ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‪ ،‬وأﺻﺪر اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﻣﺮﺳﻮﻣﺎ ﺑﺘﻌﯿﯿﻨﻲ ﻗﺎﺋﺪا‬
‫ﻟﻠﺸﺮطﺔ واﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم ﺑﺪﺑﻲ ﻓﻲ ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪ 1968.‬وﺷﻤﻞ اﻟﻘﺮار اﻧﺘﻘﺎﻟﻲ إﻟﻰ‬
‫ﺼ ﺣﯿﺚ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق ﺑﺘﺪرﻳﺐ ﻋﺴﻜﺮي ﻣﺘﺨ‬
‫ﺺ‪،‬‬
‫ھﻨﺎك أﻓﻀﻞ ﻣﻨﮫﺎ ﻟﺘﻘﺎرب ﻣﻤﺎرﺳﺎﺗﮫﻢ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻣﻊ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻣﻮﺟﻮدا‬
‫ً‬
‫ﻋﺎﻟﻤﯿﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﺄﻟﻮﻓﺎً ﻟﺪﻳﻨﺎ‪ ،‬وﻛﻨﺖ ﻣﺆﻣﻨﺎً ﺑﺄﻧﮫﻢ أﺻﺤﺎب اﻟﺨﺒﺮة اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻷﻋﺮق‬
‫داﺋﻤﺎً ﻣﺎ ﻛﻨﺖ أﻓﻜﺮ ﻛﯿﻒ اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ھﺬه اﻟﺪوﻟﺔ أن ﺗﺴﯿﻄﺮ ﻋﻠﻰ رﺑﻊ‬
‫ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻜﺮة اﻷرﺿﯿﺔ‪ ،‬وأن ﺗﻜﻮن اﻹﻣﺒﺮاطﻮرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻐﯿﺐ ﻋﻨﮫﺎ‬
‫ﺖ‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ‪ ،‬وﻣﺎ ﻧﻮﻋﯿﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺬي ﻳﻮّﻓﺮوﻧﻪ ﻟﻀﺒﺎطﮫﻢ‪ .‬ﻛﻨ‬
‫أﺳﻌﻰ‬
‫ﻷﻓﻀﻞ ﺗﺪرﻳﺐ ﻋﺴﻜﺮي أﺳﺘﻄﯿﻊ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻪ‪.‬‬

‫وﻗﻊ اﺧﺘﯿﺎري ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻠﻐﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺑﯿﻜﻮﻧﺰﻓﯿﻠﺪ‬

‫ﺑﻤﻘﺎطﻌﺔ ﺑﺎﻛﯿﻨﻐﮫﺎﻣﺸﯿﺮ اﻹﻧﺠﻠﯿﺰﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻢ إﺟﺮاء ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺘﺮﺗﯿﺒﺎت ﺧﻼل ﻓﺘﺮة‬
‫ﻗﺼﯿﺮة‪ .‬ﺳﺎﻓﺮت إﻟﻰ إﻧﺠﻠﺘﺮا وﻣﻦ ﺛﻢ إﻟﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻓﻲ ﺑﯿﻜﻮﻧﺰﻓﯿﻠﺪ ﻷﺧﻀﻊ‬
 ‫ﻟﻠﺘﻘﯿﯿﻢ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺘﯿﺠﺔ اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ اﻟﺒﺪﻧﻲ وﺗﻘﯿﯿﻢ اﻟﻤﮫﺎرات ﺻﺎدﻣﺔ ﻟﻲ‪ ،‬ﺣﯿﺚ‬
‫اﺳﺘﺪﻋﺎﻧﻲ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻌﺴﻜﺮي إﻟﻰ ﻣﻜﺘﺒﻪ وأوﺿﺢ ﻟﻲ ﺑﺄن ﻣﮫﺎراﺗﻲ وﻟﯿﺎﻗﺘﻲ‬
‫ﻲ اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﺳﯿﺪرﺑﻨﻲ‪ ،‬واﻗﺘﺮح ﻋﻠ‬
‫ّ‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن أﻋﻠﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮف اﻟﺬي‬
‫إﻋﺎدة‬
‫ﻓﻲ اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ‪.‬‬

‫ﺗﻘﺮر أن‬
‫ّ‬ ‫طﻠﺒﺖ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة ﻓﻲ وزارة اﻟﺪﻓﺎع ﻓﻲ ﻟﻨﺪن‪ ،‬وھﻨﺎك‬
‫ت واﺗﺼﻠﺖ‬ ‫أﺳﺠﻞ ﻓﻲ "ﻛﻠﯿﺔ ﻣﻮﻧﺰ ﻟﻠﻀﺒﺎط" ﻓﻲ أﻟﺪرﺷﻮت‪ .‬ﺷﻌﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﺮاﺣﺔ‬
‫ﺑﻮاﻟﺪي ﻷﺑﺸﺮه ﺑﺎﻷﺧﺒﺎر اﻟﺴﺎرّة‪ .‬ﻛﺎن أﻓﻀﻞ ﻣﺎ ﻓﻲ اﻷﻣﺮ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ ﻣﺎ‬
‫ﺳﻤﻌﺘﻪ ﻋﻦ ﻛﻠﯿﺔ ﻣﻮﻧﺰ أن اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﯿﺔ ﻓﯿﮫﺎ أﻗﺴﻰ ﺑﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ ﻏﯿﺮھﺎ‪،‬‬
‫وﻛﻨﺖ ﻣﺴﺘﻌﺪاً ﻟﺒﺬل ﻗﺼﺎرى ﺟﮫﺪي‪ ،‬ﻷﻧﻨﻲ ﻋﻘﺪت اﻟﻌﺰم ﻋﻠﻰ أﻻ أﻋﻮد‬
‫ﻗﺎدرا ﺑﺪﻧﯿﺎً وذھﻨﯿﺎً وﻋﺴﻜﺮﻳﺎً ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﮫﺔ أي‬
‫ً‬ ‫إﻟﻰ دﺑﻲ إﻻ ﺑﻌﺪ أن أﻛﻮن‬
‫ﺗﺨﯿﻠﻪ!‬
‫ّ‬ ‫ﺷﻲء‪ .‬ﻓﻠﯿﻌﻄﻮﻧﻲ أﺳﻮأ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﮫﻢ وأﻗﺴﻰ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻨﮫﻢ‬

‫ﺟﺰءاً ﻣﻦ أﻛﺎدﻳﻤﯿﺔ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮﻧﺰ‪ ،‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ‪،161‬‬
‫ﺳﺎﻧﺪھﯿﺮﺳﺖ ﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻀﺒﺎط‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﻐﯿﯿﺮ اﺳﻤﮫﺎ ﻻﺣﻘﺎ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻛﻠﯿﺔ‬
‫ﻣﻮﻧﺰ ﻟﻠﻀﺒﺎط‪.‬‬

‫ﻋﻘﺪ اﻟﻌﺰم ﻋﻠﻰ أّﻟﺎ أﻋﻮد إﱃ دﺑﻲ إّﻟﺎ ﺑﻌﺪ أن‬

‫أﻛﻮن ﻗﺎدرﴽ ﺑﺪﻧﻴﴼ وذﻫﻨﻴﴼ وﻋﺴﻜﺮﻳﴼ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ أ ﺷﻲء‬
 ‫ﺧﻼل ﺗﺨﺮﻳﺞ إﺣﺪى اﻟﺪورات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ | ﻋﺎم ‪1977‬‬

‫ﻛﻨﺖُ أﺳﻤﻊ ﺻﻮت واﻟﺪي ﰲ ﻋﻘﻠﻲ وﻗﻠﺒﻲ داﺋﻤﴼ‪:‬‬

‫ﺳﺘﻜﻮن ﻣﺴﺆو ﻋﻦ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻻﲢﺎد!‬
 ‫ّ‬
‫وظﻠﺖ "ﻣﻮﻧﺰ" اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺘﺪرﻳﺒﯿﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﻟﻠﻔﺮﺳﺎن‬ ‫ﻛﻨﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﺨﺒﺔ‪.‬‬
‫وﻗﻮات اﻟﻤﺪﻓﻌﯿﺔ ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ ﺑﻀﻊ ﺳﻨﻮات ﻣﻦ ﺧﺮوﺟﻲ ﻣﻨﮫﺎ ﺗﻢ‬
‫دﻣﺠﮫﺎ ﻣﻊ "ﺳﺎﻧﺪھﯿﺮﺳﺖ‪".‬‬

‫ﺳﺮﻳﺔ "ﻛﻮھﯿﻤﺎ"‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻌﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺿﺒﺎط ﺳﻼح‬ ‫ّ‬ ‫اﻧﻀﻤﻤﺖ إﻟﻰ‬
‫واﻟﺨﯿﺎﻟﺔ واﻟﻤﮫﻨﺪﺳﯿﻦ اﻟﻤﻠﻜﯿﯿﻦ واﻟﺤﺮس واﻟﻤﺸﺎة‪ .‬وﻗﺪ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻔﺮﺳﺎن اﻟﻤﻠﻜﻲ‬
‫ﻗﺮر‬
‫واﺟﮫﻮا ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﻧﻄﻖ اﺳﻤﻲ "ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم"‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ّ‬
‫اﻟﻮﻛﯿﻞ اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻨﻲ وﻏﯿﺮه ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل ﻣﻨﺎداﺗﻲ ﺑﺎﺳﻢ "اﻟﻀﺎﺑﻂ راﺷﺪ"‪،‬‬
‫وﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﻐﻀﺐ ﻏﻀﺒﺎً ﺷﺪﻳﺪاً – وھﻮ أﻣﺮ ﻳﺤﺪث ﺑﺸﻜﻞ داﺋﻢ – ﻛﺎن‬
‫ﻳﺼﺮخ ﺑﺼﻮ ﻋﺎل‪ :‬ﻣﻜﺘﻮم‪.‬‬

‫ﻋﻨﺪ وﺻﻮﻟﻲ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﺪﻳﮫﻢ أدﻧﻰ ﻓﻜﺮة ﻋﻨﻲ‪ ،‬وﻗﺪ ﻛﺎن ھﺬا ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺤﻲ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ أﻋﺘﻘﺪ‪ ،‬ﻷن ﺣﯿﺎﺗﻲ ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ أﺻﺒﺤﺖ أﺻﻌﺐ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﺮف ﻗﺎﺋﺪي‬
‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ھﻮﻳّﺘﻲ‪ ،‬وھﻮ أﻣﺮ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ وﺻﻔﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ھﺬا ﻣﺎ ﺣﺪث‪ .‬أﻋﺘﻘﺪ أن‬
‫ﻒ ة أو ﻟﺸﻲ‬ ‫ﻣﻠﻨﻲ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﺨﺸﺎه أن ﻳﻘﺎل إﻧﻪ‬
‫ٍء‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ﻣﺤﺎﺑﺎ‬ ‫ﻋﺎ‬
‫ﺖ‬ ‫ﻘﺔ واﻟﺘﻌﺐ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻣﻦ ھﺬا اﻟﻘﺒﯿﻞ‪ .‬ﻣﻊ ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻋﺸﻘ‬
‫ﺗﻌﻠ ﻤ ﻛﯿﻒ‬ ‫و ّ‬ ‫اﻟﻤﺸ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺖ اﻟﻐﺎﻳﺔ وإن ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻀﺮﻳﺒ‬ ‫ﻤﻞ اﻟﺒﺪﻧﻲ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺟﺌ‬ ‫أﺗﺤ‬
‫ﺗﺸﻘﻖ‬ ‫ﻟﮫﺬه‬ ‫اﻷﻟﻢ‬
‫ﻗﺪﻣﻲ‪ ،‬وإﺻﺎﺑﺘﻲ ﺑﺎﻟﻘﺮوح اﻟﺠﻠﺪﻳﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺒﺮد‪ ،‬وﺣﺮﻣﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻨﻮم‪،‬‬
‫وﺿﯿﻖ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻟﻠﻄﻌﺎم واﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﺘﺠﺎوز ﺑﻀﻊ دﻗﺎﺋﻖ‪ .‬أﻣﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻔﺤﻮﺻﺎت اﻟﻄﺒﯿﺔ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻷﺳﻠﺤﺔ وإطﻼق اﻟﻨﺎر وﻗﺮاءة‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺎ‬
‫اﻟﺨﺮاﺋﻂ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻣﻨﺤﺘﻨﻲ اﻟﺼﺤﺮاء أﺳﺎﺳﺎً ﻣﺪھﺸﺎً ﺟﻌﻠﻨﻲ أﺗﻘﻦ ﻛﻞ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻷﻣﻮر‪.‬‬
 ‫ﻣﻊ واﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫ﻛﻨﺖ أﺳﻤﻊ ﺻﻮت واﻟﺪي ﻓﻲ ﻋﻘﻠﻲ وﻗﻠﺒﻲ داﺋﻤﺎً‪ :‬ﺳﺘﻜﻮن ﻣﺴﺆوﻻً ﻋﻦ‬
‫ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻻﺗﺤﺎد! ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﺒﺎرة ﺗﻤﻨﺤﻨﻲ طﺎﻗﺔ ﻏﯿﺮ طﺒﯿﻌﯿﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ‬
‫ﺗﻄﻠﺐ اﻷﻣﺮ أن أﺑﻘﻰ ﻣﺴﺘﯿﻘﻈﺎ طﯿﻠﺔ ﻓﺘﺮة اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻘﺎﺳﯿﺔ ﻷﺗﻘﻦ ﻛﻞ‬‫ﱠ‬
‫ﺗﺮدد‪ .‬ﻛﻞ ﺷﻲء ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ ﻳﮫﻮن ﻓﻲ ﺳﺒﯿﻞ‬ ‫ّ‬ ‫ﺷﻲء‪ ،‬ﺳﺄﻓﻌﻞ ﻣﻦ دون‬
‫وطﻨﻲ‪.‬‬
 ‫‪22‬‬
‫ﻛﻮﻫﻴﻤﺎ‬

‫ﻟﺪي طﺒﯿﻌﺔ ﻓﻲ ﺷﺨﺼﯿﺘﻲ ﻻ أﻋﺮف ﻣﺼﺪرھﺎ ﺗﺤﺪﻳﺪاً‪ ،‬ھﻞ ھﻲ ﻓﻄﺮﻳﺔ أم‬

‫ﻣﻜﺘﺴﺒﺔ‪ .‬ﻟﺪي طﺎﻗﺔ ﺗﻨﺎﻓﺴﯿﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻳﺠﻌﻠﻨﻲ أﻗﻮى‬
‫ً‬
‫إﺻﺮارا‪.‬‬ ‫وأﻓﻀﻞ وأﺳﺮع وأﻛﺜﺮ‬

‫ﻟﺪي ھﺪف داﺋﻢ أن أﻛﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷول‪ ،‬ﻓﻼ أﺳﻌﻰ إﻻ إﻟﯿﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ‬
‫ﻟﻢ أدرﻛﻪ‪ .‬ﻻ أﻋﺮف ھﻞ اﻟﺨﯿﻞ وﺳﺮﻋﺘﮫﺎ وﺳﺒﺎﻗﺎﺗﮫﺎ اﻟﺘﻲ ﻋﺸﻘﺘﮫﺎ ﻣﻨﺬ‬
‫ﺻﻐﺮي‬
‫أﻛﺴﺒﺘﻨﻲ ھﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪ ،‬أم أن ھﺬه اﻟﺼﻔﺔ اﻟﻔﻄﺮﻳﺔ ھﻲ اﻟﺘﻲ ﺟﻌﻠﺘﻨﻲ‬
‫ﺮ ﻣﻦ ﺳﺒﺎﻗﺎت‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺐ ﺳﺒﺎﻗﺎت اﻟﺨﯿﻞ‬ ‫أﻛﺴ‬
‫اﻟﺤﯿﺎة؟‬ ‫وأﻛﺴ اﻟﻜﺜﯿ‬

‫ﺟﺰءا ﻣﻦ ﺗﻜﻮﻳﻦ دوﻟﺔ ﻟﺠﻌﻠﮫﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷول‪ ،‬أو‬

‫ً‬ ‫ّ‬
‫ﻟﻌﻠﮫﺎ اﻷﻗﺪار‪ ،‬أن ﻧﻜﻮن‬
‫أن ﺗﻐﺮس ھﺬه اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ ﺗﻜﻮﻳﻨﻨﺎ ﺣﺐ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷول ﺣﺘﻰ ﻗﺒﻞ ﻧﺸﺄﺗﮫﺎ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺬ اﻟﺘﺤﺎﻗﻲ ﺑﺴﺮﻳﺔ ﻛﻮھﯿﻤﺎ ﻓﻲ ﻛﻠﯿﺔ ﻣﻮﻧﺰ ﻟﻠﻀﺒﺎط‪ ،‬ﻛﺎن ﻟﺪي ھﺪف؛‬
‫ّﺮف ﺑﻼدي‬ ‫ﺪ أن‬ ‫ﻛﻨﺖ أرﻳﺪ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷول ﻋﻠﻰ دﻓﻌﺘﻲ‪ .‬ﻛﻨ ﺖ‬
‫ﺑﻨﺠﺎﺣﻲ‬ ‫أﺷ‬ ‫أرﻳ‬
‫وﺗﻔﻮﻗﻲ‪.‬‬
‫ّ‬
‫ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ دارﺗﻤﻮر‪ ،‬ﺳﺎدت أﺟﻮاء ﻣﻦ‬
‫اﻟﺮھﺒﺔ واﻟﻔﺰع ﺛﻜﻨﺎت ﺳﺮﻳﺔ ﻛﻮھﯿﻤﺎ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت وﻗﺴﻮة‬
‫اﻟﻈﺮوف اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺎ ﻧﻮاﺟﮫﮫﺎ‪.‬‬
 ‫ﻓﻲ ﻛﻠﯿﺔ ﻣﻮﻧﺰ ﻟﻠﻀﺒﺎط ﻓﻲ أﻟﺪرﺷﻮت‪ ،‬اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة | ﻋﺎم ‪1968‬‬

‫ﻣﺘﻌﻮد ﻋﻠﻰ أﺟﻮاء اﻟﺼﺤﺮاء‬

‫ّ‬ ‫أﻓﻀﻠﯿﺔ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪي‬
‫واﻟﻤﺒﯿﺖ ﻓﯿﮫﺎ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ أﺧﻄﺎرھﺎ وﻣﻌﺮﻓﺔ اﺗﺠﺎھﺎﺗﮫﺎ واﻟﺴﯿﺮ ﻓﯿﮫﺎ‪ .‬وﻛﺎن‬
‫اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﯿﮫﻮن ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء ﻳﻠﻘﻮن ﺣﺘﻔﮫﻢ‪ ،‬إذ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ‬
‫ﻳﺴﺘﺪﻟﻮن ﺑﮫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻟﻢ أﻛﻦ أﺧﺎف ﻣﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﻢ ﺑﺎرزة‬
‫اﻟﺼﺤﺮاء‪ .‬أﻣﺎ ﻓﻲ إﻧﺠﻠﺘﺮا ﻓﺎﻟﻤﻮﺿﻮع أﺳﮫﻞ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ ﻋﯿﻨﻲ‬
‫ﺲ اﻟﺪﻗﯿﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻜﯿﻒ ﺑﺄراﺿﯿﮫﻢ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺒﺪوﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺧﺒﺮت ﺗﻀﺎرﻳ‬
‫اﻟﺼﺤﺮاء‬
‫ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻜﺜﺮة اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ واﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺒﺎرزة!‬

‫ﺑﺪأﻧﺎ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬وھﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ أﺳﺎﺑﯿﻊ ﻧﻘﻀﯿﮫﺎ ﻟﻮﺣﺪﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﺑﺎت واﻟﻮدﻳﺎن‪.‬‬

‫ورﻏﻢ ﻗﺴﻮة اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‪ ،‬وﻛﺜﺮة اﻹﺻﺎﺑﺎت‪ ،‬وﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﺨﺮاﺋﻂ ووﺳﺎﺋﻞ‬
‫ﺖ ﻋﻠﻰ أن أﻛﻤﻞ ﺗﺪرﻳﺒﻲ ﺑﻜﻞ اﺣﺘﺮاﻓﯿﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻨ‬
‫ﺣﺮﻳﺼﺎ‬
‫ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ ھﺪﻓﻲ‪.‬‬

‫اﺷﺘﻤﻞ ﺗﺪرﻳﺒﻲ ﻓﻲ ﻛﻠﯿﺔ ﻣﻮﻧﺰ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓ أﻧﻮاع اﻟﺨﻄﻂ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪،‬‬

‫ﺔ‬
‫واﺳﺘﺨﺪام ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻷﺳﻠﺤﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺮﻓﺔ أدوات اﻻﺗﺼﺎﻻت وأﺳﺎﻟﯿﺐ اﻟﺤﺮب‬
‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ وﺧﻄﻄﮫﺎ وﻏﯿﺮھﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮ‪ .‬وﻛﻨ ﺖ ﺣﺮﻳﺼﺎً ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬
‫ﻓﻲ‬
‫أﻓﻀﻞ ﻣﺎ ﻋﻨﺪي واﻻﺳﺘﻤﺎﺗﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﻮاع اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﺒﺪﻧﯿﺔ واﻟﺬھﻨﯿﺔ‬
‫ﺖ ﻗﺮﻳﺒﺎً ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫واﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ .‬وﻛﻨ‬
‫ﺣﺪث‬
‫ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﺴﺒﺎن‪.‬‬

‫ﻗﺒﻞ ﻓﺘﺮة ﻗﺼﯿﺮة ﻣﻦ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷﺧﯿﺮ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﺮﻳﻜﻮن ﺑﯿﻜﻮﻧﺰ‪ ،‬ﺧﻀﻌﺖ‬

‫ﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺮﻳﺘﻲ ووﻗﻔ‬
‫ّ‬ ‫ﺖ ﻗﯿﺎدة‬ ‫ﻛﻠﯿﺔ ﻣﻮﻧﺰ ﻟﻠﺘﻔﺘﯿﺶ‪ّ .‬‬
‫ﺗﻮﻟﯿ‬
‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪.‬‬
‫ً‬ ‫ﻣﮫﻤﺔ‬
‫وﺻﻞ ﻋﻤﯿﺪ اﻟﻜﻠﯿﺔ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻮﻛﯿﻞ ﻗﺪ ﺣﺴﻢ أﻣﺮه ﺑﺄﻧﻨﻲ أﻗﻒ ﺧﻄﺄ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺳﺮﻳﺘﻲ ﺑﻤﺴﺎﻓﺔ ﺧﻄﻮﺗﯿﻦ‪ ،‬أﻣﺎ أﻧﺎ ﻓﻜﻨﺖ ﻣﻘﺘﻨﻌﺎً ﺑﺄﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﻓﻌﻞ ذﻟﻚ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺴﺎر‬
‫وﻟﻦ أرﺗﻜﺐ ﻣﺜﻞ ھﺬا اﻟﺨﻄﺄ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻛﮫﺬه‪ .‬وﺑﯿﻨﻤﺎ‬
‫ﺖ ﻟﻸﺳﻔﻞ ورّﻛﺰت ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻣﺎت اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫ﻛﻨﺎ ﻧﻨﺘﻈﺮ‪ ،‬وﺟﮫ‬
‫ﻧﻈﺮي‬
‫اﻟﻤﺮﺳﻮﻣﺔ ﺣﯿﺚ أﻗﻒ‪ ،‬وإذ ﺑﺎﻟﻮﻛﯿﻞ ﻳﺼﯿﺢ ﺑﺼﻮت ﻣﺪ اﻟﻀﺎﺑﻂ راﺷﺪ!‬
‫ّو‪:‬‬
‫ﺧﻄﻮﺗﺎن إﻟﻰ اﻟﯿﺴﺎر!‬
 ‫ﻟﻤﺠﺮد ردّ اﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﺎن ردًّا ﻳﺴﺘﻨﺪ‬
‫ّ‬ ‫ﻞ‬ ‫رد ﻓﻌ‬
‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺎ ﻗﻤﺖ ﺑﻪ ھﻮ ّ‬
‫إﻟﻰ‬
‫أﺗﻌﺮض ﻟﻠﻈﻠﻢ أو اﻹھﺎﻧﺔ أﻣﺎم‬
‫ّ‬ ‫أﺗﻘﺒﻞ أن‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺒﺪأ اﻟﻌﺪل؛ ﻓﺄﻧﺎ ﻟﻢ أﺧﻄﺊ‪ ،‬وﻻ‬
‫رﺟﺎﻟﻲ‪.‬‬
 ‫ﻓﻲ ﻛﻠﯿﺔ ﻣﻮﻧﺰ ﻟﻠﻀﺒﺎط ﻓﻲ أﻟﺪرﺷﻮت‪ ،‬اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة | ﻋﺎم ‪1968‬‬

‫اﻟﺴﺮﻳﺔ‬
‫ّ‬ ‫ً‬
‫ﺟﺪا‪ :‬ﻛﻮھﯿﯿﯿﯿﯿﻤﺎ! ﺧﻄﻮﺗﺎن إﻟﻰ اﻟﯿﻤﯿﻦ! ﺗﺤﺮﻛﺖ‬ ‫ﺻﺤﺖ ﺑﺼﻮ ﻋﺎل‬
‫ﻄﻮﺗﯿﻦ إﻟﻰ اﻟﯿﻤﯿﻦ وأﺻﺒﺤﻨﺎ ﻓﻲ ﺻ ٍ ﻒ واﺣﺪ وﻣﺴﺘﻘﯿﻢ‪ .‬ﺑﺪت‬ ‫ﺑﻜﺎﻣﻠﮫﺎ ﺧ َ‬
‫ﻋﻼﻣﺎت اﻟﻐﻀﺐ واﺿﺤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻛﯿﻞ‪ ،‬وﺑﺪأت أدرك أن ﺣﻠﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻔﻮق‬
‫ﻋﻠﻰ دﻓﻌﺘﻲ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﺗﻼﺷﻰ ﺑﻔﻌﻞ ﻋﻤﻠﻲ اﻟﺬي ﻟﻢ أﻧﺪم ﻋﻠﯿﻪ‪ ،‬وﻛﻨﺖ‬
‫ً‬
‫ﻣﺘﺄﻛﺪا أن اﻟﻀﺒﺎط اﻟﻮاﻗﻔﯿﻦ ﺧﻠﻔﻲ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻔّﻜﺮون ﺑﺮھﺎﻧﺎت ﺣﻮ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ‬
‫ل‬
‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﻊ ﺑﻲ‪.‬‬

‫وﻟﻜﻦ اﻟﻤﻮازﻳﻦ اﻧﻘﻠﺒﺖ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﻐﺪاء ﺑﺤﻤﺪ ﷲ‪ .‬ﻛﺎن ﻋﻤﯿﺪ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺖ ﺑﻪ وﺑﺎﻟﻤﮫﺎرات اﻟﻘﯿﺎدﻳﺔ اﻟﻮاﺿﺤﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻏﺎﻳﺔ اﻹطﺮاء‪ ،‬وأﺷﺎد ﺑﻤﺎ ﻗﻤ‬
‫أﺗﻤﺘﻊ‬
‫ّ‬
‫ر ﻛﺒﯿﺮ ﻓﯿﮫﺎ‪ .‬وﻳﺒﺪو أن ھﺬا اﻟﺠﺰء ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﮫﺎ واﻟﺘﻲ ﻛﺎن لـ"ﻣﻮﻧﺰ" دو‬
‫راق‬
‫ي ﺗﺄدﻳﺒﻲ ﻓﻲ ﺣ ﻘﻲ ﻓﻲ ﺣﻖ‬ ‫ﻟﻠﻮﻛﯿﻞ ودﻓﻌﻪ إﻟﻰ ﻋﺪم اﺗﺨﺎذ أ‬
‫أو‬ ‫إﺟﺮاء‬
‫ﻋﻼﻣﺎﺗﻲ‪.‬‬

‫ﺳﺮﻳﺔ ﻛﻮھﯿﻤﺎ ﻓﻲ ﻛﻠﯿﺔ ﻣﻮﻧﺰ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ | ﻋﺎم ‪1968‬‬

‫ﻧﻈﺮ إ واﻟﺪي وﻋﻴﻨﺎه ﺗﺸ ﺎن ﺑﺎﻟﻔﺨﺮ‪ ،‬وﻛﺄﳕﺎ‬

‫ﺗﻀﻴﺌﺎن ﻣﻦ داﺧﻞ روﺣﻪ‪ .‬ﺷﻌﺮ ﺑﺄن‬
‫اﻟﺰﻣﻦ ﻗﺪ ﺗﻮﻗﻒ وﻫﻮ ﻳﻨﻈﺮ إ‬
‫ّﱄ‬

‫وﻓﻲ ﺣﺎدﺛﺔ أﺧﺮى وﻗﺒﻞ أﺳﺒﻮﻋﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﺨﺮج‪ ،‬ﺗﻢ إرﺳﺎﻟﻨﺎ إﻟﻰ ﻣﺨﯿﻢ‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ ﻓﻲ وﻳﻠﺰ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻻﺧﺘﺒﺎرات أﻗﺴﻰ واﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت أﺷﺪ‪ .‬ﺑﺬﻟﺖ ﻛﻞ ﻣﺎ‬
‫ﻓﻲ وﺳﻌﻲ ﺧﻼل اﻷﻳﺎم اﻻﺛﻨﻲ ﻋﺸﺮ ﺗﻠﻚ أﻣﻼً ﻓﻲ ﺗﻌﻮﻳﺾ ذﻟﻚ‪ ،‬ووظﻔﺖ‬
‫ً‬
‫آﻣﻼ أﻻ ﺗﻨﺨﻔﺾ ﻋﻼﻣﺎﺗﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﻞ ﻣﮫﺎراﺗﻲ وﺧﺒﺮاﺗﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ وﻳﻠﺶ ھﯿﻠﺰ‪،‬‬
‫ﺐ وﻋﻨﺪﻣﺎ ذھﺐ ﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻲ ﻓ ‪ 18‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ ،1968‬ﺣﻀﺮ واﻟﺪي ﻣﻮﻛ‬
‫اﻟﺘﺨﺮج‪،‬‬
‫اﻟﻜﻮﻟﻮﻧﯿﻞ ﺑﺮوﻛﺲ‪ ،‬ﻣﺴﺆول اﻟﻜﻠﯿﺔ‪ ،‬أﺧﺒﺮه اﻟﻜﻮﻟﻮﻧﯿﻞ ﺑﺄن ﻋﻼﻣﺎﺗﻲ ﻛﻠﮫﺎ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﻮاع اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‪.‬‬

‫ﻲ وﻋﯿﻨﺎه ﺗﺸ ﻌﺎ ﺑﺎﻟﻔﺨﺮ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻤﺎ ﺗﻀﯿﺌﺎن ﻣﻦ داﺧﻞ روﺣﻪ‪.‬‬ ‫ﻧﻈﺮ إﻟ‬

‫ن‬ ‫واﻟﺪي‬
‫ﺖ‬ ‫ت ﻗﺪﻣ‬ ‫ﻲ‪،‬‬ ‫ﺷﻌﺮ ت اﻟﺰﻣﻦ ﻗﺪ ﺗﻮﻗﻒ وھﻮ ﻳﻨﻈﺮ إﻟ‬
‫إﻟﯿﻪ‬ ‫وﺷﻌﺮ ﺑﺄﻧﻨﻲ‬ ‫ﺑﺄن‬
‫أﻋﻈﻢ ھﺪﻳﺔ ﺧﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺼﻌﺒﺔ ﻗﺒﻞ اﻻﺗﺤﺎد‪.‬‬

‫ھﻤﺴﺖ ﻓﻲ أذﻧﻪ ﺑﺄﻧﻨﻲ ﺳﺄﻛﻮن ﺑﺠﺎﻧﺒﻪ أﺛﻨﺎء اﻻﺣﺘﻔﺎل ﻛﻲ أﺗﺮﺟﻢ ﻟﻪ‪ ،‬ﻗﺎل‬
‫ﻟﻲ‪ :‬ﻻ ﻳﺎ ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﺳﺄﻛﻮن أﻧﺎ ﺑﺠﺎﻧﺒﻚ اﻟﯿﻮم‪ ،‬وﺳﺘﻜﻮن أﻧﺖ ﺑﺠﺎﻧﺒﻲ ﻓﻲ‬
‫دﺑﻲ‪ ،‬أﻣﺎﻣﻨﺎ ﺛﻼث ﺳﻨﻮات ﻟﺘﺠﮫﯿﺰ ﺟﯿﺶ ﻗﺒﻞ اﻧﺴﺤﺎب ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ‪ ،‬وأﻣﺎﻣﻲ‬
‫ﻗﺎﺋﺪ ﻋﺴﻜﺮي أﺣﺘﺮﻣﻪ‪ ،‬وأﺛﻖ ﺑﻪ ﻟﺘﺴﻠﯿﻤﻪ ھﺬه اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ‪.‬‬
 ‫‪23‬‬
‫ﻋﻮن ﻣﻦ اﷲ‬

‫ﺧﻼل أداء ﻣﻨﺎﺳﻚ اﻟﻌﻤﺮة‬

‫"ﻣﺤﻤﺪ ﺳﺘﻜﻮن ﻣﺴﺆوﻻً ﻋﻦ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻻﺗﺤﺎد‪ ".‬ﻛﺎﻧﺖ ھﺬه اﻟﻌﺒﺎرة ﻛﺎﻓﯿﺔ‬

‫ﻟﺘﺠﻌﻞ ﻧﻮﻣﻲ ﻗﻠﯿﻼً‪ ،‬وﺗﻔﻜﯿﺮي ﻻ ﻳﮫﺪأ‪ ،‬وآﻻف اﻷﻓﻜﺎر ﺗﺘﺰاﺣﻢ ﻓﻲ رأﺳﻲ‪.‬‬
‫ﻧﯿﺘﮫﻢ اﻻﻧﺴﺤﺎب‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ ﺣﺴﺎﺳﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ إﻋﻼن اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﯿﻦ ّ‬
‫ﺧﻼل ﺛﻼث ﺳﻨﻮات ﻓﻘﻂ‪ .‬وﻛﺎﻧﻮا ﻳﺮاھﻨﻮن ﻋﻠﻰ ﻋﺪم ﻗﺪرﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬
‫أﻧﻔﺴﻨﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻘﻮﻟﻮن‪ :‬أﻋﻄﻮھﻢ اﺳﺘﻘﻼﻟﮫﻢ وﺳﯿﻌﻮدون إﻟﯿﻨﺎ راﻛﻀﯿﻦ‬
‫ﻟﺤﻤﺎﻳﺘﮫﻢ‪ .‬وﻛﺎن أﺑﻲ واﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﻳﺮاھﻨﺎن ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ ،1968‬ﺟﻠﺲ ﻣﻌﻲ واﻟﺪي وطﻠﺐ ﻣﻨﻲ اﻟﺒﺪء ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻧﻮاة ﻟﻘﻮة‬
‫دﻓﺎع اﺗﺤﺎدﻳﺔ ﺗﺤﻤﻲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﻟﯿﺪة ﻋﻨﺪ ﻧﺸﺄﺗﮫﺎ‪ .‬ﺑﻌﺪ أن أﺧﺒﺮﻧﻲ واﻟﺪي‬
‫ﺑﻘﺮاره‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ھﻨﺎك ﻟﺤﻈﺔ ﺻﻤﺖ‪ ،‬ﻗﻤﺖ ﻋﻠﻰ أﺛﺮھﺎ ﺑﺘﻘﺒﯿﻞ رأﺳﻪ وﻋﺎھﺪﺗﻪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻮطﻦ ﺑﺮوﺣﻲ‪ ،‬ﺛﻢ اﺳﺘﺄذﻧﺖ ﻗﺎﺋﺪي ﺑﺎﻟﺬھﺎب إﻟﻰ ﻣﻜﺔ ﻟﺘﺄدﻳﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﺮة وﻗﻀﺎء ﻋﺪة أﻳﺎم ﻓﻲ رﺣﺎب اﻟﺤﺮم اﻟﺸﺮﻳﻒ‪.‬‬

‫ﺖ ﻟﻺرﺷﺎد‪.‬‬ ‫ﺖ ﻟﻠﺘﻮﻓﯿﻖ‪ .‬ﻛﻨ‬ ‫ﻛﻨﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﻮن‪ .‬ﻛﻨ‬

‫ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ‬
‫ﻛﻨﺖ وﻣﺎ زﻟﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻌﻮن ﷲ وﺗﻮﻓﯿﻘﻪ وھﺪاﻳﺘﻪ ﻟﻲ ﻓﻲ ﻛﻞ أﻣﻮري‪.‬‬

‫ﺧﻼل ﺳﻨﻮات ﻋﻤﻠﻲ اﻟﺨﻤﺴﯿﻦ‪ ،‬رأﻳﺖ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺠﺰات اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﺖ‬

‫ﺑﺘﻮﻓﯿﻖ ﻣﻦ ﷲ ﻓﻲ ﺑﻠﺪي‪ .‬ﺧﻼل ﺧﻤﺴﯿﻦ ﻋﺎﻣﺎً‪ ،‬رأﻳﺖ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬
‫ﻟﮫﺬا اﻟﺒﻠﺪ ﻣﻦ ر ِ ب اﻟﻌﺒﺎد‪ .‬رأﻳﺖ ﺣﻮﻟﻨﺎ ﺣﺮوﺑﺎً واﺿﻄﺮاﺑﺎت وﺑﻼداً ﻋﻤﺮھﺎ آﻻف‬
‫ﺖ ﺑﻌﻮن ﷲ وﺗﻮﻓﯿﻘﻪ ورﻋﺎﻳﺘﻪ ﻳﺰدھﺮ وﻳﻨﻤﻮ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات ﺗﻨﮫﺎر‪ ،‬ورأﻳ‬
‫ﺑﻠﺪي‬
‫وﻳﺤﻘﻖ ﻣﻌﺠﺰة ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫أﺳﻮأ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﺼﯿﺐ اﻹﻧﺴﺎن ھﻮ اﻟﻐﺮور‪ ،‬وﺟﻨﻮن اﻟﻌﻈﻤﺔ‪ ،‬واﻻﻋﺘﻘﺎد ﺑﻘﻮﺗﻪ‬

‫اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‪ ،‬واﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻗﺪراﺗﻪ اﻟﻔﺎﻧﯿﺔ اﻟﻤﺤﺪودة‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧﺒﺬل واﻟﺘﻮﻓﯿﻖ‬
‫ﻣﻦ ﷲ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧﺘﺤﺮك واﻟﮫﺪاﻳﺔ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﻨﻪ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧﺨﻠﺺ ﻧﯿﺎﺗﻨﺎ‬
‫ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ورب اﻟﻨﺎس ﻳﻮﻓﻘﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﺪر ﻧﻮاﻳﺎﻧﺎ‪ .‬اﻟﮫﺪاﻳﺔ ﻣﻦ ﷲ‪،‬‬
‫واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﷲ‪ ،‬واﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﷲ‪.‬‬

‫أﺳﻮأ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﺼﻴﺐ اﻹﻧﺴﺎن ﻫﻮ اﻟﻐﺮور‪ ،‬وﺟﻨﻮن‬

‫اﻟﻌﻈﻤﺔ‪ ،‬واﻻﻋﺘﻘﺎد ﺑﻘﻮﺗﻪ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪،‬‬
‫واﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻗﺪراﺗﻪ اﻟﻔﺎﻧﻴﺔ اﶈﺪودة‪.‬‬
‫ﻧﺤﻦ‬
‫ﻧﺒﺬل واﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻣﻦ اﷲ‬
 ‫تﷲ‬ ‫ً‬
‫ﻛﺜﯿﺮا‪.‬‬ ‫ﺖ‬ ‫ً‬
‫ﻛﺜﯿﺮا‪.‬‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺖ وﺣﺪي ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﻠﺴ‬
‫طﻮﻳﻼً‪.‬‬ ‫ودﻋﻮ‬ ‫ّ‬
‫وﺻﻠﯿ‬ ‫ﺗﺄﻣﻠ‬

‫ھﺪأت زوﺑﻌﺔ أﻓﻜﺎري ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‪ ،‬وﻏﻤﺮﻧﻲ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺎء واﻟﺴﻜﻮن‪،‬‬

‫ﻮل ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﻤﻖ‬ ‫وﺑﺪأ ت أﻓﻜﺮ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫وﻣﻄ‬ ‫ﻣﻌ‬
‫ﻳﺘﻄﻠﺒﻪ إﻧﺸﺎء ﻗﻮة دﻓﺎع رادﻋﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺳﺮﻳﻊ؟ ﻣﺎ ھﻲ‬ ‫ّ‬ ‫أﻣﺎﻣﻲ‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي‬
‫ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﮫﺪﻳﺪات اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ أﻣﺎم اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﻟﯿﺪة؟ ﻛﯿﻒ ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ أن أﻛﺘﺸﻒ‬
‫اﻟﻘﻮى اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ زﻋﺰﻋﺔ اﻻﺳﺘﻘﺮار ﻗﺒﻞ أن ﺗﺴﺪد ﺿﺮﺑﺘﮫﺎ‬
‫اﻟﻘﺎﺿﯿﺔ؟ ﻛﯿﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﺑﻨﺎء ﻗﻮة ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ دون اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺤﺪودة اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎﺟﮫﺎ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﻟﯿﺪة ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ؟ ﻣﻦ أﻳﻦ أﺑﺪأ؟‬
‫وﻛﯿﻒ أﺑﺪأ؟ وﺑﻤﻦ أﺳﺘﻌﯿﻦ؟ وأﻳﻦ ﺳﺄﻛﻮن ﺧﻼل ﺛﻼث ﺳﻨﻮات؟ ﻛﻨﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬
‫إﻟﻰ أن آﺧﺬ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺴﯿﻨﺎرﻳﻮھﺎت اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺠﻠﺖ ﻟﻲ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻹﺟﺎﺑﺎت‪،‬‬

‫ّ‬ ‫وھﻨﺎك ﺗﺤﺖ اﻟﻨﺠﻮم ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫وﺑﺪأت اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﻟﺨﻄﺘﻲ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺗﺘﻀﺢ‪ .‬وﺑﺪأت أرى‬
‫ﻳﻮﻣﺎ ﺑﯿﻮم وﻋﺎﻣﺎً ﺑﻌﺎم‪ .‬ھﻨﺎك ﺗﺤﺖ ﻧﺠﻮم ﻣﻜﺔ ﺗﺸّﻜﻠﺖ رؤﻳﺔ‬
‫ً‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪،‬‬
‫واﺿﺤﺔ ﻟﻸﻋﻮام اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻣﻦ ﺣﯿﺎﺗﻲ‪ .‬ھﻨﺎك ﺗﺤﺖ ﻧﺠﻮم ﻣﻜﺔ ﺑﺪأت‬
‫رﺑﺎﻧﻲ‬
‫ﻛﺄن‬
‫ﺳﺠﺪت ﺑﺎﺳﻤﻚ إﻟﮫﻲ ﻋﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﻼﻳ‬
‫اﻟﺸﺎﻧﻲ ﻳﺎ اﻟﻮاﺣﺪ اﻟﻔﺮد ﻧﻈﺮة ﻣﻨﻚ‬ ‫ﻚ‬
‫ﺗﻐﻨﯿﻨﻲ‬ ‫ﻣﺤﯿﻄﺔ‬
‫ﺳﺠﺪ ﻟﻌﺰة ﺟﻼﻟﻚ ﺟﺴﻤﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺼﻠ‬
‫اﻟﻔﺎﻧﻲ وﺧﻠﻌﺖ ﻋﺰ اﻟﻤﻠﻮك ورﺟﻔﺖ‬ ‫ﯿﻨﻲ‬
‫إﻳﺪﻳﻨﻲ‬ ‫وﻗﻔﺖ‬
‫طﺎل اﺷﺘﯿﺎﻗﻲ وﺻﻮت اﻟﺤﻖ‬ ‫وﺳﻌﯿ‬
‫ﻧﺎداﻧﻲ وأﻧﺎ أﺗﺒﻊ اﻟﺼﻮت ﻓﻲ ھﻤﺲ‬ ‫ﺖ‬
‫وﺑﻜﻰ‬
‫ﻳﻨﺎﺟﯿﻨﻲ‬
‫ﻓﻲ‬
‫ﻟﻚ ﺟﯿﺖ ﺳﺎﻋﻲ إﻟﻰ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻠﯿﻞ‬
‫ﺑﻮﺟﺪاﻧﻲ ﻳﺎ ﻣﺎﻟﻚ اﻟﻤﻠﻚ ﺑﺎﻟﺮﺣﻤﺔ‬ ‫وﻟﮫﺎﻧﻲ‬
‫ﺗﻼﻗﯿﻨﻲ‬ ‫ﻗﻠﺐ إذا‬
‫ﻗﺎل ﷲ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺼﺎﺑﯿﺢ ﻣﻜﺔ ﻧﻮر‬ ‫أﻛﺒﺮ‬
‫ﻳﻠﯿﻨﻲ‬ ‫"رؤﻳﺘﻲ‪".‬‬
 ‫ﻓﯿﺾ ﻣﻦ اﻟﻨﻮر ﺣﯿﺎﻧﻲ‬
‫وأﺣﯿﺎﻧﻲ ﻳﺎ ﺧﺎﻟﻖ اﻟﻨﻮر أﻧﺖ ﺑﺲ‬
‫ﺗﮫﺪﻳﻨﻲ‬

‫وﻗﻔﺖ واﻟﻠﯿﻞ ﻳﺸﮫﺪ طﻮل‬

‫ﺣﺮﻣﺎﻧﻲ اﻧﻈﺮ ﻟﺤﺎﻟﻲ إﻟﮫﻲ ﻻ‬
‫ﺗﺨﻠﯿﻨﻲ‬

‫ﻓﻲ ﻣﮫﺒﻂ اﻟﻮﺣﻲ واﻟﺘﻨﺰﻳﻞ ﻓﺎﺟﺎﻧﻲ ﺷﻌﻮر‬

‫ﻣﺎ ﻳﻨﻮﺻﻒ ﻣﺎزال ﻳﺸﺠﯿﻨﻲ‬

‫ﻛﺄﻧﻪ أﻣﺎﻣﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﺧﯿﺮ‬

‫ﻋﺪﻧﺎﻧﻲ وﺣﻮﻟﻪ اﻟﺼﺤﺎﺑﻪ ﺟﻨﻮده‬
‫واﻟﻤﻄﯿﻌﯿﻨﻲ‬
 ‫‪24‬‬
‫ﺻﺤﺮاء‪ ..‬ورﺟﺎل‬ ‫ﺑﺤﺎر‪..‬‬
‫ﺳﻤﺎء‪..‬‬

‫ﻟﯿﻮﻧﺎردو‬
‫ھﻨﺎك ﻣﻘﻮﻟﺔ ﺷﮫﯿﺮة ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ واﻟﻔﯿﻠﺴﻮف واﻟﺮﺳﺎم اﻟﻌﺒﻘﺮي‬
‫داﻓﻨﺸﻲ ﻳﻘﻮل ﻓﯿﮫﺎ‪" :‬اﻟﺒﺴﺎطﺔ ھﻲ أرﻗﻰ درﺟﺎت اﻻﺣﺘﺮاﻓﯿﺔ‪".‬‬

‫وأﻧﺎ ﻣﻦ أﻛﺒﺮ اﻟﻤﺆﻣﻨﯿﻦ ﺑﮫﺬا اﻟﻤﺒﺪأ‪ .‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺒ ِ ﺴﻂ ﺧﻄﺔ ﻣﻌﻘﺪة إﻻ إذا‬
‫اﺳﺘﻮﻋﺒﺘﮫﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ أوﻻً‪ .‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺸﺮح ﻧﻈﺮﻳﺔ ﻣﻌﻘﺪة ﻟﻄﻔﻞ ﺻﻐﯿﺮ‬
‫إﻻ إذا ﻓﮫﻤﺖ ﺗﻔﺎﺻﯿﻠﮫﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﻘﯿﻘﻲ‪ .‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻟﺪﻳﻚ ﺣﻜﻤﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺖ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ واﻟﻤﻮاﻗﻒ واﻟ ﻌﺒ ﺛﻢ اﺳﺘﻄﻌ ﺖ‬ ‫اﻟﺤﯿﺎة إﻻ إذا اﺳﺘﻮﻋﺒ‬
‫أن‬ ‫ﺮ‪،‬‬ ‫آﻻف‬
‫ﺗﺨﺘﺼﺮھﺎ ﺑﻜﻠﻤﺎت ﺑﺴﯿﻄﺔ ﻳﺴﺘﻄﯿﻊ آﻻف اﻟﻨﺎس اﺳﺘﯿﻌﺎﺑﮫﺎ واﻻﺳﺘﻔﺎدة‬
‫ﻣﻨﮫﺎ ﻟﺘﻜﻮن ﺣﻜﻤﺔ ﺧﺎﻟﺪة‪.‬‬

‫ﺔ‬ ‫اﻟﺒﺴﺎطﺔ ھﻲ ﻣﮫﻤﺔ ﺻﻌﺒﺔ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﺴﮫﻞ أن ﺗﻜﺘﺐ رﺳﺎﻟﺔ ﻣﻄﻮﻟ‬

‫ﺗﺸﺮح‬
‫ً‬
‫ﻣﺜﻼ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ أن ﺗﺨﺘﺼﺮھﺎ ﻓﻲ ﺑﯿﺖ ﺷﻌﺮ واﺣﺪ‪.‬‬ ‫ﻓﯿﮫﺎ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬

‫ف ﺑﺨﻄﻂ ﻋﻈﯿﻤﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ .‬وﻣﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﮫﻞ أن ﺗﺤﺸ ﻮ‬

‫آﻻ اﻷوراق‬
‫اﻟﺼﻌﺐ أن ﺗﻀﻌﮫﺎ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺎت ﺑﺴﯿﻄﺔ ﻳﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﺸﻌﺐ اﺳﺘﯿﻌﺎﺑﮫﺎ‬
‫واﻹﻳﻤﺎن ﺑﮫﺎ واﻟﻮﻗﻮف ﺧﻠﻔﮫﺎ‪ ،‬ﺑﻞ واﻟﺘﻀﺤﯿﺔ ﻣﻦ أﺟﻠﮫﺎ‪.‬‬
 ‫ﺧﻼل اﺣﺘﻔﺎل ﺗﺨﺮﻳﺞ دورة ﺟﻨﻮد ﺑﻤﻌﺴﻜﺮ اﻟﻤﻨﺎﻣﺔ‬

‫ﺖ ﺧﻄﺘﻲ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﻗﻮة ﺷﺮطﺔ داﺧﻠﯿﺔ ﺗﻤﮫﯿﺪاً‬

‫ﺑﻌﺪ ﺗﻔﻜﯿﺮ ﻋﻤﯿﻖ‪ ،‬وﺿﻌ‬
‫ﻟﺒﻨﺎء‬
‫ﻗﻮة اﻟﺪﻓﺎع ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪ :‬ﺑﺤﺎر‪ ،‬ﺻﺤﺮاء‪ ،‬ﺳﻤﺎء‪ ،‬ورﺟﺎل‪ .‬ﻟﺪي ﺣﺪود ﺑﺤﺮﻳﺔ ﺗﺤﺘﺎج‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﺟﻞ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻋﻦ طﺮﻳﻖ ﻗﻮارب ﺳﺮﻳﻌﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ أﺟﮫﺰة اﻻﺗﺼﺎل واﻟﺮادارات؛ ﻟﺪي اﻟﺼﺤﺮاء واﻟﺤﺪود اﻟﺒﺮﻳﺔ‬
‫وﺣﻤﺎﻳﺘﮫﺎ ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل ﺳﺮﻳﻌﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻧﺎﻗﻼت اﻟﺠﻨﺪ‬
‫واﻟﺪﺑﺎﺑﺎت وأﺟﮫﺰة اﻻﺗﺼﺎل وﻏﯿﺮھﺎ؛ وﻟﺪﻳﻨﺎ اﻟﺴﻤﺎء واﻷﺟﻮاء‪ ،‬وھﻲ اﻷﺻﻌﺐ‬
‫واﻷﻛﺜﺮ أھﻤﯿﺔ‪ ،‬وھﻲ اﻟﻘﻮة اﻟﻀﺎرﺑﺔ اﻟﺤﺎﺳﻤﺔ ﻓﻲ أي ﺻﺮاع أو ﺣﺮب‪.‬‬
‫واﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺳﺘﻜﻮن ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻘﺎﺗﻼت اﻟﺤﺮﺑﯿﺔ‪ ،‬ﺛﻢ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻟﺒﻨﺎء اﻟﻘﻮة‬
‫اﻟﺠﻮﻳﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻣﻮاﺗﯿﺔ‪ .‬وﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺤﻮر ﻣﻦ ھﺬه‬
‫اﻟﻤﺤﺎور ھﻨﺎك آﻻف اﻟﺘﻔﺎﺻﯿﻞ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﮫﺎ‪ ،‬ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﻠﻘﯿﺘﻪ‬
‫ﻣﻦ ﺗﺪرﻳﺒﺎت وﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻪ ﻣﻦ ﺧﺒﺮات داﺧﻠﯿﺔ وﺧﺎرﺟﯿﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺠﻨﺪﻳﻦ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪ -‬دﺑﻲ | ﻋﺎم ‪1971‬‬

‫ّ‬ ‫اﻟﺘﺤﺎق ﻋﺪد ﻣﻦ‬
 ‫ﻻ ﳝﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻟﺪﻳﻚ ﺣﻜﻤﺔ ﰲ‬
‫اﳊﻴﺎة إﻻ إذا اﺳﺘﻮﻋﺒﺖَ آﻻف اﳊﻘﺎﺋﻖ‬
‫واﳌﻮاﻗﻒ واﻟ ِﻌﱪ‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻷﺻﻌﺐ ﻓﻲ اﻟﺨﻄﺔ ﻛﺎﻧﺖ "اﻟﺮﺟﺎل"‪ ،‬وھﻢ داﺋﻤﺎ اﻟﻤﺤﻮر اﻷھﻢ‬

‫واﻷﻛﺜﺮ ﺣﺴﻤﺎً ﻓﻲ أي ﻋﻤﻞ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺠﯿﺶ أو اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أو اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪.‬‬
‫ﻦ‬ ‫إذا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ دﻗﯿﻘﺎً ﻓﻲ اﺧﺘﯿﺎر ﻣﻮاردك اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬إذا ﻟﻢ ﺗﺒ‬
‫ﻗﺪراﺗﮫﻢ‬
‫ﺗﺰودھﻢ ﺑﻘﯿﻢ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻳﺪھﺎ‪ ،‬إذا‬
‫وﻣﮫﺎراﺗﮫﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﻘﯿﻘﻲ‪ ،‬إذا ﻟﻢ ّ‬
‫أﺧﻔﻘ ﺖ ﻓﻲ ﺗﺤﻔﯿﺰھﻢ ﺚ روح اﻟﺤﻤﺎﺳﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﻓﯿﮫﻢ‪ ،‬إذا ﻟﻢ ﺗﻔﻌﻞ‬
‫ﻛﻞ‬ ‫وﺑ‬
‫ذﻟﻚ ﻓﻌﻤﻠﻚ ﻣﺤﻜﻮم ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ ﻣﻨﺬ اﻟﯿﻮم اﻷول‪.‬‬

‫ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻓﻲ أواﺧﺮ اﻟﺴﺘﯿﻨﺎت ﻋﺪد ﻗﻠﯿﻞ ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﻌﺸﺮات ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬

‫اﻟﺸﺮطﺔ ﻓﻲ دﺑﻲ‪ ،‬وﻣﺜﻠﮫﻢ أﻳﻀﺎً ﻓﻲ ﻗﻮة دﻓﺎع دﺑﻲ‪ .‬ﻛﻨﺖ أرﻳﺪ أن أﺑﺪأ ﺑﻘﻮة‬
‫ﻣﻦ أﻟﻒ ﺷﺨﺺ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪ .‬وﻟﻜﻨﻲ ﻟﻢ أﻛﻦ أرﻳﺪ أي أﻟﻒ‪ .‬ﻛﻨﺖ أرﻳﺪ أﻟﻔﺎ‬
‫ﻳﻜﻮﻧﻮن ﻧﻮاة ﻟﻌﺸﺮات اﻵﻻف ﻣﻤﻦ ﺳﯿﺄﺗﻲ ﺑﻌﺪھﻢ‪ .‬ﻛﻨﺖ أرﻳﺪ أﻟﻔﺎ‬
‫ﻳﺴﺘﻄﯿﻌﻮن ﺑﻨﺎء ﻛﺎﻓﺔ أﻓﺮع ﻗﻮاﺗﻨﺎ اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻻﺣﻘﺎً‪ .‬ﻛﻨﺖ أرﻳﺪ أﻟﻔﺎً ﻣﻦ‬
‫ﻛﺜﯿﺮا ﺻﯿﺖ وﺳﻤﻌﺔ ھﺆﻻء اﻟﻨﺨﺒﺔ داﺧﻞ اﻟﺒﻼد‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﺨﺒﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﮫﻤﻨﻲ‬
‫ﺖ أرﻳﺪھﻢ أﻟﻔﺎً ﺑﻌﺸﺮة‬ ‫وﺧﺎرﺟﮫﺎ‪ .‬ﻛﻨ‬
‫آﻻف ‪.‬‬

‫ﺗﻢ ﺗﺄﺳﯿﺲ ﻗﻮة دﻓﺎع دﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،1971‬وأﻋﻠﻨ ﺖ ﺷﻮاﻏﺮ ﻓﻲ‬

‫ﻋﻦ‬
‫اﻟﻘﻮة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺄﻟﻔﺖ ﻣﻦ ﺛﻼث ﺳﺮاﻳﺎ ﻣﺸﺎة‪ ،‬وأﻋﻠﻨ ﺖ اﻟﻘﺒﻮل ﺳﯿﻜﻮن‬
‫أن‬
‫ﻟﻸﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة‪.‬‬

‫ة ﺑﯿﺖ ﻟﺒﯿﺖ ﻟﺘﺸﺠﯿﻊ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ اﻻﻧﻀﻤﺎم‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺔ‬ ‫وأطﻠﻘﻨﺎ ﺣﻤﻠ‬
‫ﻛﺒﯿﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻧﻈﻤﻨﺎ اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ ﻟﻺﺷﺎدة ﺑﮫﺬه اﻟﻘﻮة اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬واﺳﺘﺨﺪﻣﻨﺎ ﻣﺎ اﺳﺘﻄﻌﻨﺎ ﻣﻦ‬
‫وﺳﺎﺋﻞ ﻟﻠﺘﺤﻔﯿﺰ وﺑﺚ روح اﻟﻮطﻨﯿﺔ‪ .‬وﺑﺪأ اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﺗﻮاﻓﺪ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺎﻟﻌﺸﺮات‬
‫ت اﻟﻤﺠ ﱠﻨﺪﻳﻦ ﺟﯿﺪ‬ ‫ﺑﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫اﺧﺘﯿﺎر اﻷﻧﺴﺐ واﻷﻛﻔﺄ‪ .‬ووﻋﺪ‬
‫ﺛﻢ‬ ‫اﻟﻤﺌﺎت‪ ،‬وﺗﻢ‬
‫أﻳﻀﺎً ﻣﻊ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬إذ ﻛﺎن اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ اﻷﻣﯿﺔ‪ ،‬وﻛﺎن‬
‫اﻟﺸﺒﺎب ﻳﺮﻳﺪون اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳﻲ ﻹﻳﻤﺎﻧﮫﻢ ﺑﺄھﻤﯿﺘﻪ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﻌﻨﺖ‬
‫ﺑﻤﻌﻠﻤﯿﻦ ﻣﻦ ﻣﺪارس دﺑﻲ ﻟﺘﻐﻄﯿﺔ ھﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ ﻓﻲ ﺧﻄﺘﻲ ﻟﺒﻨﺎء اﻟﺮﺟﺎل‪.‬‬
 ‫اﻟﺮﺟﺎل‪ ..‬ﻫﻢ داﺋﻤﴼ اﶈﻮر اﻷﻫﻢ واﻷﻛﱶ‬
‫ﺣﺴﻤﴼ ﰲ أي ﻋﻤﻞ‬

‫ﺗﺮّﻛﺰت ﺧﻄﺘﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺒﯿﺔ ﻣﻌﮫﻢ ﻓﻲ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺤﺎور؛ ﺑﺴﻄﺘﮫﺎ ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ‬

‫ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪ :‬ﺗﺪرﻳﺐ ﺑﺪﻧﻲ‪ ،‬وﻣﮫﺎرات ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻗﺘﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻠﯿﻢ‪ .‬وﺑﺪأﻧﺎ ﺑﻜﻞ‬
‫ﺣﻤﺎﺳﺔ رﺣﻠﺔ ﺑﻨﺎء اﻟﺮﺟﺎل‪.‬‬

‫ﺖ‬ ‫ﺖ ﻟﮫﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎً ﺗﺪرﻳﺒﯿﺎً ﺻﺎرﻣﺎً‪ ،‬ﺗﻤﺎﻣﺎً‬ ‫ﻗﺴﻤﺖ ﻳﻮﻣﮫﻢ‪ ،‬ووﺿﻌ‬

‫أﺗﺪرّب‬
‫ﻛﻤﺎ ﻛﻨ‬
‫ﻓﻲ ﻛﻠﯿﺔ ﻣﻮﻧﺰ ﻟﻠﻀﺒﺎط ﺑﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻳﺘﻢ ﺗﻘﺴﯿﻢ اﻟﯿﻮم إﻟﻰ ﻓﺘﺮات‬
‫ت ﻓﯿﻪ‬ ‫ﺖ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻛﯿﻔ‬
‫ﻣﺘﻮازﻧﺔ ﻟﺘﻐﻄﯿﺔ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺤﺎور‪ ،‬إﻻ أﻧﻨﻲ ّ‬
‫ﺑﻨﺎء‬ ‫وطﻮر‬
‫ّ‬
‫ﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ظﺮوﻓﻨﺎ ﻓﻲ دﺑﻲ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻌﻨﻮﻳﺎت اﻟﺮﺟﺎل ﻋﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻨﻲ ﻛﻨ‬
‫ﻣﻌﮫﻢ‬
‫ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ .‬ﻟﻦ ﻳﺴﻤﻊ اﻟﺮﺟﺎل ﻛﻼم ﻗﺎﺋﺪ ﻛﺴﻮل‪ .‬ﻛﻨﺖ أرﻛﺾ‬
‫وأﺗﻌﺮق ﻣﻌﮫﻢ وآﻛﻞ ﻣﻌﮫﻢ‪ .‬ﻛﻨﺖ ﺣﺎﺿﺮاً ﻣﻌﮫﻢ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻌﮫﻢ‪،‬‬
‫اﻟﻘﺎﺳﯿﺔ‪ ،‬وأﺷﺮﻓﺖ ﺑﻨﻔﺴﻲ ﻋﻠﻰ إﻋﻄﺎﺋﮫﻢ اﻟﺰي اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻣﻦ ﺧﺒﺮة‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ واﻟﺨﻄﻂ اﻟﻘﺘﺎﻟﯿﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ .‬أﻋﻄﯿ ُﺘﮫﻢ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻟﺪي‬
‫اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﺘﻲ ﺗﻌ ّﻠﻤ ُﺘﮫﺎ ﻣﻦ واﻟﺪي ﻗﺒﻞ ﺗﺪرﻳﺒﻲ اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻟﻨﻈﺎﻣﻲ‪.‬‬
‫أﻋﻄﯿ ُﺘﮫﻢ ﻛﻞ طﺎﻗﺘﻲ‪ ،‬ﻓﺄﻋﻄﻮﻧﻲ أﻓﻀﻞ ﻗﻮة ﻓﺘﺎﻛﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة‪ .‬ﻛﻨﺖ‬
‫ﻗﺎﺋﺪھﻢ اﻟﺬي ﻳﺪﻳﻨﻮن ﻟﻪ ﺑﻮﻻء وﻣﺤﺒﺔ ﺻﺎدﻗﺔ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﺳﻤﻌﺘﻲ اﻟﻄﯿﺒﺔ‬
‫ﺗﺴﺒﻖ أﻓﻌﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫أذﻛﺮ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﻋﻤﻠﻲ أن اﻟﻤﻘﯿﻢ اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﯿﺞ ﻗﺎل‬

‫ﻟﻲ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬أﻧﺖ ﻻ ﺗﻌﺮف ﺷﯿﺌﺎً‪ .‬ﺳﺄﺳﺘﻤﺮ ﻓﻲ إدارة ھﺬا اﻟﻤﻨﺼﺐ‪ ،‬وأي‬
‫أﺳﻠﺤﺔ ﺗﺮﻳﺪ ﺷﺮاءھﺎ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺔ اﻟﺼﻨﻊ‪ ،‬وﻛﻞ ﺷﻲء ﻳﺠﺐ أن‬
‫ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺖ إﺷﺮاﻓﻲ‪.‬‬

‫ﺖ أﻧﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﺒﺎح اﻟﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻ اﻟﻌﻤﯿﺪ إﻟﻰ اﻟﻤﻜﺘﺐ‪ ،‬ﻛﻨ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻞ‬
‫ﻋﯿﻨﺖ رﺟﻠﯿﻦ ﺧﺎرج اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻣﻊ ﺗﻌﻠﯿﻤﺎت ﻣﺸﺪدة ﺑﺮﻓﻊ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﻲ‪ ،‬وﻛﻨﺖ ﻗﺪ ّ‬
‫ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ واﻷﻋﻤﺎل ﻣﺒﺎﺷﺮة إﻟﻰ ﻣﻜﺘﺒﻲ‪ .‬وﻣﻊ ﺣﻠﻮل وﻗﺖ اﻟﻐﺪاء‪ ،‬ﻛﺎن‬
‫اﻟﻌﻤﯿﺪ ﻗﺪ اﺳﺘﻄﻠﻊ اﻷﻣﺮ ووﺻﻠﺘﻪ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة‪ ،‬أﺧﻠﻰ ﻣﻜﺘﺒﻪ وﺗﺮك‬
‫ﻟﻲ اﻟﻤﮫﺎم وﺣﺪي‪ .‬وھﻜﺬا ﺑﺪأت ﻣﺴﯿﺮة ﺗﺸﻜﯿﻞ ﻗﻮة ﻗﺘﺎﻟﯿﺔ ﻟﻮطﻨﻲ‪.‬‬
‫ﺖ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﺮﺟﺎل ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺔ‬ ‫ﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ .‬ﻛﻨ‬ ‫واﺻﻠ‬
‫أﺑﺪأ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﻌﺮض ﻓﻲ ﺗﻤﺎم اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎً‪ ،‬وﺧﻼل ﻓﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻈﮫﯿﺮة أﻗﻮم‬
‫ﺖ ﻓﯿﻪ ﻣﻊ واﻟﺪي ﻗﺒﻞ ﺣﻀﻮر‬ ‫ﺑﺘﻌﻠﯿﻤﮫﻢ‪ ،‬ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻛﻨ‬
‫أﻋﻤﻞ‬
‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣﻌﻪ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻠﯿﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ أطﻮل‪ .‬ﻛﻨﺖ إذا ﺳﻤﻌﺖ ﺟﺮس اﻟﮫﺎﺗﻒ‪،‬‬
‫أﻏﯿﺮ ﻣﻼﺑﺴﻲ ﻟﻠﻨﻮم ﺑﻀﻊ ﺳﺎﻋﺎت‪ ،‬ﺣﺘﻰ أرﺗﺪي‬ ‫ّ‬ ‫أﺟﺒﺖ واﻗﻔﺎً؛ وﻣﺎ إن ﻛﻨﺖ‬
‫ً‬
‫ﻣﺴﺮﻋﺎ ﻟﻠﻤﮫﻤﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪ .‬ﻟﻢ أﻛﻦ أﻧﻌﻢ ﺑﺎﻟﺴﻜﯿﻨﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻼﺑﺲ ﻧﻈﯿﻔﺔ وأﺧﺮج‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ﺣﯿﺎﺗﻲ إﻻ ﻓﻲ أﻣﺮﻳﻦ‪ :‬اﻟﺼﻼة واﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﺑﺎﻟﺨﯿﻮل‪.‬‬

‫ﻏﯿﺮ أن اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺸﺎق ﻗﺪ أﺗﻰ ﺑﺜﻤﺎره؛ ﻓﻔﻲ ﻏﻀﻮن ﻋﺎﻣﯿﻦ ﻓﻘﻂ ﺗﻀﺎﻋﻔﺖ‬
‫أﻋﺪاد اﻟﺸﺮطﺔ وﻗﻮة اﻟﺪﻓﺎع ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﯿﺮ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻗﻮة ﻣﺪرﺑﺔ ﺿﺎرﺑﺔ؛‬
‫اﻷﻟﻒ رﺟﻞ ﻓﯿﮫﺎ ﺑﻌﺸﺮة آﻻف‪.‬‬
 ‫‪25‬‬
‫اﻟﻐﻠﻴﻮن اﻟﻌﺮﺑﻲ‬

‫واﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫ﻛﺎن اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﻮن ﻳﺴﺘﻌﺪون ﻟﻼﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻗﺪ أﻋﻠﻦ رﺋﯿﺲ‬

‫اﻟﻮزراء اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ھﺎروﻟﺪ وﻳﻠﺴﻮن ﻓﻲ ‪ 16‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ 1968‬رﻏﺒﺔ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ‬
‫ﺑﺎﻻﻧﺴﺤﺎب ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺮدي اﻷوﺿﺎع اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‪.‬‬
‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت ﺗﺸﯿﺮ إﻟﻰ اﻧﺴﺤﺎب ﺳﯿﺘﻢ ﺧﻼل ﺛﻼث ﺳﻨﻮات‪ ،‬إﻻ أن‬
‫اﻹﺷﺎرات اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺼﻠﻨﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌ ّﺮ ﻋﻦ رﻏﺒﺔ واﺿﺤﺔ‬
‫ﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ ﺑﺎﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺬراع وﺑﻤﻮطﺊ ﻗﺪم ﻟﮫﺎ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺒﺪو‬
‫أﻧﮫﺎ ﺳﺘﻀﻢ أھﻢ ﺛﺮوات اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻨﻔﻄﯿﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻷﻣﺮﻳﻜﯿﯿﻦ واﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﯿﻦ‬
‫أﻳﻀﺎ ﻛﻤﻠﻌﺐ ﺳﯿﺎﺳﻲ ﻟﻠﻨﻔﻮذ ﺑﯿﻦ دوﻟﺘﯿﮫﻤﺎ وﺑﯿﻦ‬‫ً‬ ‫ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻨﻈﺮون ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‬
‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﯿﺘﻲ‪.‬‬

‫ﻳﺮوﺟﻮن ﻟﻪ ﻣﺜﻼ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ اﻹﺷﺎرات اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﺗﺼﻞ إﻟﯿﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ ﻛﺎﻧﻮا ّ‬
‫ﻣﻦ ﻋﺪم ﻗﺪرﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ أﻧﻔﺴﻨﺎ‪ ،‬أو ﺑﺄن اﻟﺸﻌﻮب ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻣﺘﻀ ﺠ ﻣﻦ اﻟﻮﺗﯿﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺴﯿﺮ ﺑﮫﺎ ﺧﻄﻮات ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬وﻏﯿﺮھﺎ ﻣﻦ‬
‫ﺮة‬
‫اﻹﺷﺎرات اﻟﺘﻲ ﻳﻔﮫﻢ ﻣﻨﮫﺎ اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺮﻏﺒﺎت واﻟﻤﻄﺎﻣﻊ‬
‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺣﺘﻰ ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺴﺤﺎب‪.‬‬

‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ واﻟﺪي ﻣﺮﺗﺎﺣﺎً ﻣﻦ ھﺬه اﻹﺷﺎرات وﻏﯿﺮھﺎ‪ ،‬ﻓﻄﻠﺐ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎً ﻣﻊ‬
‫رﺋﯿﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ھﺎروﻟﺪ وﻳﻠﺴﻮن ﻓﻲ ﺻﯿﻒ ﻋﺎم ‪ 1969.‬ﺑﻤﺠﺮد ﺑﺪء‬
‫ﺖ ﻟﻜﻨﺔ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻨﺎ ﻣﻌﻪ اﺑﺘﺴﻤﺖ ﺑﯿﻨﻲ وﺑﯿﻦ ﻧﻔﺴﻲ ﺣﯿﻦ ﺳﻤﻌ‬
‫ﻳﻮرﻛﺸﺎﻳﺮ‬
‫ﺗﻘﺎﺑﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﻜﻨﺔ‬
‫َ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺘﺤﺪث ﺑﮫﺎ‪ ،‬ووﺟﺪت اﻷﻣﺮ ﻣﻀﺤﻜﺎً أن‬
‫ﺑﺎﻹﻧﺠﻠﯿﺰﻳﺔ اﻟﻤﻤﺰوﺟﺔ ﺑﺈﻳﻘﺎع ﺧﻠﯿﺠﻲ ﺑﺪوي‪ .‬ﺟﻠﺴﺖ أﺳﺘﻤﻊ إﻟﯿﮫﻤﺎ وھﻤﺎ‬
‫ً‬
‫ﺟﯿﺪا ﻋﻦ رﻏﺒﺘﻨﺎ ﻓﻲ أن‬ ‫وﻋﺒﺮﻧﺎ‬
‫ّ‬ ‫ﻳﺘﺤﺪﺛﺎن ﻋﻦ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻷﻣﻮر اﻟﻤﮫﻤﺔ‪،‬‬
‫ﻧﻜﻮن ﺳﺎدة ﻗﺮاراﺗﻨﺎ‪.‬‬

‫ﺗﻨﺎول رﺋﯿﺲ اﻟﻮزراء وﻳﻠﺴﻮن ﻏﻠﯿﻮﻧﻪ وﻣﻸه ﺑﺎﻟﻘﻠﯿﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﺒﻎ ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﺎن‬
‫ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻓﻼ ﺑﺪ‬ ‫ﻳﻔّﻜﺮ‪ .‬رأﻳ ﺖ اﻟﺴﻌﺎدة ﻓﻲ وﺟﻪ واﻟﺪي وھﻮ ﻳﺸﻌﻞ ﻏﻠﯿﻮﻧﻪ‬
‫أﻧﻪ‬
‫رﺟﺢ ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ أ ن ﻣﻦ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﻼﺋﻢ اﻟﺘﺪﺧﯿﻦ ﻣﺎ دام ﻣﻀﯿﻔﻪ ﻟﻢ ﺧﻦ أو‬
‫ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺪ‬ ‫ﻳﺪ ُﻋﻪ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫ﻐﺮة ﻋﻦ ﻧﻈﯿﺮه وﻟﻜﻦ ﻧﻮﻋﯿﺔ‬ ‫ﻳﻌﺪ اﻟﻐﻠﯿﻮن اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﺼ‬
‫اﻹﻧﺠﻠﯿﺰي‪،‬‬
‫ة ﻣﻨﻪ‬ ‫ﺪاً ﻟﺪرﺟﺔ أن ﻧﻔﺨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺒﻎ اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﮫﺎ اﻟﻌﺮب ﻗﻮﻳﺔ ﺟ‬
‫ﺗﻜﻮن‬ ‫واﺣﺪ‬
‫ﻛﺎﻓﯿﺔ‪ .‬اﻧﺴﺠﻢ اﻻﺛﻨﺎن ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺎ ﻳﺪ ﺧﻨﺎ وﻳﺘﺤﺪﺛﺎن ﻓﻲ أﻣﻮر اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬
‫ن‬
‫أﻧﮫﻰ واﻟﺪي ﻧﻔﺨﺘﻪ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻐﻠﯿﻮن ودّﻗﻪ ﺑﺮﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻔﻀﺔ اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ‪،‬‬
 ‫ﻣﻞ ﻏﻠﯿﻮن واﻟﺪي‪ ،‬ﺛﻢ اﺑﺘﺴﻢ وﻗﺎل‪ :‬ﺷﯿﺦ‬ ‫ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﺎن رﺋﯿﺲ اﻟﻮزراء ﻳﺘﺄ‬
‫راﺷﺪ‪.‬‬
‫ﻓﺮدّ ﻋﻠﯿﻪ واﻟﺪي‪ :‬ﻧﻌﻢ‪.‬‬

‫أوﻣﺄ وﻳﻠﺴﻮن ﺑﺮأﺳﻪ وﻧﻈﺮ إﻟﻰ ﻏﻠﯿﻮﻧﻪ وھﻮ ﻳﻘﻮل‪ :‬اﻧﻈﺮ‪ ،‬ﻏﻠﯿﻮﻧﻲ أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﯿﺮ‬
 ‫ﻣﻦ ﻏﻠﯿﻮﻧﻚ‪.‬‬

‫ﻗﻞ ﻟﻮﻳﻠﺴﻮن إﻧﻨﻲ ﻣﺘﻔﻖ ﻣﻌﻪ ﺑﺄن‬ ‫ﻲ‬ ‫اﺑﺘﺴﻢ واﻟﺪي ﺛﻢ ﻧﻈﺮ إﻟ‬
‫ﻏﻠﯿﻮﻧﻪ‬ ‫وﻗﺎل‪:‬‬
‫أﻛﺒﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻏﻠﯿﻮﻧﻲ ﺻﻐﯿﺮ إﻻ أن اﻟﺘﺒﻎ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ﻓﯿﻪ ﻗﻮي‬
‫ً‬
‫ﻋﻤﯿﻘﺎ‪ .‬ﻋﺮﻓﺖ ﺑﻌﺪھﺎ أن‬ ‫وﺛﻘﯿﻞ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ .‬اﺑﺘﺴﻢ وﻳﻠﺴﻮن وأﺧﺬ ﻧﻔﺴﺎً‬
‫اﻟﻤﻘﺼﻮد ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﻐﻠﯿﻮن أﺑﺪاً‪ ،‬وﻟﻜﻨﮫﺎ ﻟﻐﺔ اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﯿﻦ‪ ،‬ورﺳﺎﺋﻠﮫﻢ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﺣﺠﻢ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ اﻟﻌﻈﯿﻢ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺮﻳﺪون إﻳﺼﺎﻟﮫﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ رﺳﺎﻟﺔ وﻳﻠﺴﻮن‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﺎ وﻗﺪراﺗﮫﺎ اﻟﻜﺒﯿﺮة ﻓﻲ ﻓﻌﻞ ﻣﺎ ﺗﺸﺎء‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ رﺳﺎﻟﺔ واﻟﺪي‬
‫واﺿﺤﺔ ﺟﺪاً؛ ﻻ ﺗﺴﺘﮫﻦ ﺑﺼﻐﺮ ﺣﺠﻤﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ أﻗﻮﻳﺎء‪ ،‬وﻟﺪﻳﻨﺎ إﺻﺮار وﻗﻮة ﻗﺪ‬
‫ﻻ‬
‫ﺗﻜﻮن ظﺎھﺮة ﻟﻜﻢ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻗﺎدرون ﺑﻘﻮﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ أﻧﻔﺴﻨﺎ‪.‬‬

‫اﻧﺘﮫﺖ اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت ﺑﺸﻜﻞ إﻳﺠﺎﺑﻲ‪ ،‬ورﺟﻌﻨﺎ إﻟﻰ دﺑﻲ وﻧﺤﻦ ﻧﻌﺘﻘﺪ أﻧﻨﺎ‬
‫اﺳﺘﻄﻌﻨﺎ ﺑﻨﺎء ﺟﺴﻮر ﺗﻔﺎھﻢ‪ ،‬واﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻋﻠﻰ وﻋﻮد اﻻﻧﺴﺤﺎب ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬
‫اﻟﻤﺤ ﺪد‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺣﺪث ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﺴﺒﺎن ﺑﻌﺪ ھﺬا اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺑﺄﻗﻞ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺎم‪.‬‬

‫وﺗﻌﺮض‬
‫ّ‬ ‫ﺟﺮت اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻋﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ رﺑﯿﻊ ﻋﺎم ‪1970.‬‬
‫ﺻﺪﻳﻘﻲ ﺻﺎﺣﺐ ﻟﻜﻨﺔ ﻳﻮرﻛﺸﺎﻳﺮ ﻟﮫﺰﻳﻤﺔ ﻧﻜﺮاء ﻋﻠﻰ ﻳﺪ إدوارد ھﯿﺚ اﻟﺬي‬
‫ﻣﻘﻌﺪا ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻌﻤﻮم‪ .‬ﻛﺎن ذﻟﻚ اﻟﻔﻮز ﻣﺼﺪر ﻗﻠﻖ‬‫ً‬ ‫ﻓﺎز ﺑﺄﻏﻠﺒﯿﺔ ﺛﻼﺛﯿﻦ‬
‫ﻟﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﯿﺔ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت أدﻟﻰ ﺑﮫﺎ ھﯿﺚ ﻗﺒﻞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺣﯿﻦ‬
‫ﻗﺎل إن ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ ﻗﺪ ﺗﺒﻘﻰ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﯿﺞ ﻟﻠﻮﻓﺎء ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﮫﺎ‪ ،‬وﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬
‫اﺣﺘﯿﺎطﻲ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬
 ‫ﻣﻊ رﺋﯿﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ھﺎروﻟﺪ وﻳﻠﺴﻮن | ﻋﺎم ‪1969‬‬

‫ﺗﺰاﻳﺪت ﺣﺪة اﻟﺘﻮﺗﺮ آﻧﺬاك‪ ،‬إذ ﻟﻢ ﻧﻜﻦ ﻟﻨﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ اﻹطﻼق ﺑﺄي ﺷﻜﻞ ﻣﻦ‬
‫أﺷﻜﺎل اﻟﺒﻘﺎء اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‪ .‬وﻗﺪ ﺣﺮﺻﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻞ ھﺬه اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ رﺋﯿﺲ‬
‫اﻟﻮزراء إدوارد ھﯿﺚ ﻋﺒﺮ ﻛﻞ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪ .‬وﻟﻢ أﺗﻨﻔﺲ اﻟﺼﻌﺪاء ﺣﺘﻰ‬
‫ﻣﺎرس ‪ ،1971‬رﻏﻢ اﻟﺘﻄﻤﯿﻨﺎت اﻟﺘﻲ وﺻﻠﺘﻨﻲ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر ﺳﯿﺎﺳﯿﺔ‪ ،‬ﺣﯿﺚ‬
‫رﺳﻤﯿﺎً وأﻋﻠﻦ ھﯿﺚ أن ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ ﺳﺘﻨﺴﺤﺐ ﻛﻤﺎ و ﻋﺪت‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻢ اﻷﻣﺮ‬

‫ﻟﻠﺴﯿﺎﺳﯿﯿﻦ ﻟﻐﺔ دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﯿﺔ‪ ،‬وﻟﻠﻮاﻗﻊ ﻟﻐﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ؛ ﻟﻐ اﻟﻘﻮة‪ .‬ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻨﺎ‬

‫ﺔ‬
‫إﺻﺮار ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻮة ﻣﮫﻤﺎ ﻛﻠﻒ اﻟﺜﻤﻦ‪ ،‬وﺗﻠﻚ ﻛﺎﻧﺖ رﺳﺎﻟﺔ واﻟﺪي‪.‬‬
‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ اﻟﻜﺒﺮى أﻣﺎﻣﻲ أن أﺑﻨﻲ اﻟﻘﻮة اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ ﺑﮫﺎ دوﻟﺘﻨﺎ‬
‫اﻟﻮﻟﯿﺪة اﻟﺘﺤﺪث ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮫﺎ ﻣﻊ ﺑﻘﯿﺔ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ً‬
‫ﻧﺪا ﺑﻨﺪ‪.‬‬
 ‫‪26‬‬
‫ﺳﺒﺎق ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻦ‪ ..‬واﳌﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ‬

‫اﺟﺘﻤﺎع ﻣﻊ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن وواﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ‬

‫ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺎم ‪ 1968‬وﺣﺘﻰ اﻟﻌﺎم ‪ 1971‬ﻛﻨﺎ ﻓﻲ ﺳﺒﺎق ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻦ؛ ﺳﺒﺎق‬

‫ﻟﺘﺄﻣﯿﻦ أھﻢ اﺗﻔﺎق ﻋﺮﺑﻲ‪ ،‬اﺗﻔﺎق ﻣﺎ زال ﺳﺎرﻳﺎً ﺣﺘﻰ اﻟﯿﻮم‪ ،‬اﺗﻔﺎق ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻧﺘﯿﺠﺘﻪ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻮﺣﯿﺪة اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ‬
‫ﻧﺘﯿﺠﺔ اﺗﺤﺎد اﻟﻌﺮب وﻟﯿﺲ ﺗﻘﺴﯿﻤﮫﻢ‪ ،‬اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﺣﯿﺪة اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻧﻀﻤﺎم ﻣﻨﺎطﻖ ﻋﺮﺑﯿﺔ ﺑﺎﻻﺗﻔﺎق وﻟﯿﺲ ﺿﻤﮫﺎ ﺑﺎﻟﻘﻮة‪ ،‬اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﺣﯿﺪة اﻟﺘﻲ‬
‫أﺛﺒﺘﺖ أن اﻟﻌﺮب ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺘﻔﻘﻮا وﻳﻌﻤﻠﻮا ﻛﻔﺮﻳﻖ واﺣﺪ ﻟﺒﻨﺎء ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬
‫ﻣﺸﺘﺮك ﻟﺸﻌﻮﺑﮫﻢ‪ ،‬اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪت روح اﻟﻌﺼﺒﯿﺔ اﻟﻘﺒﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﺎ زاﻟﺖ‬
‫ﺗﻠﺒﺴﺖ اﻟﯿﻮم ﺑﺸﻌﺎرات‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺣﺘﻰ اﻟﯿﻮم ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‪ ،‬وإن ﱠ‬
‫طﺎﺋﻔﯿﺔ ودﻳﻨﯿﺔ وﻋﺮﻗﯿﺔ وﻏﯿﺮھﺎ‪.‬‬

‫ﻣﺎ زاﻟﺖ ﻓﯿﻨﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﺮوح اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮل ﻋﻨﮫﺎ اﻟﺸﺎﻋﺮ‪:‬‬

‫ومــا أ نـــا إﻻ مـــن يــة ن غـــوت‬
‫إ‬ ‫َغـز‬
‫شــــد‬ ‫أَ‬ ‫ش د يـ‬ ‫تـ‬ ‫ت‬ ‫غـ يـ‬
‫ــ غــز ـ‬ ‫ر‬ ‫وإن‬ ‫و ـ‬
‫ْر‬
‫وﻛﻤﺎ ﻗﺎل ﺷﺎﻋﺮ آﺧﺮ‪:‬‬
‫ة‬
‫ﺻﻒـواً‬ ‫اﻟﻤﺎ َء‬
‫وﻧ ﺸﺮب‬
‫وردﻧﺎ‬
‫َ‬ ‫ِإن‬
‫ﻲــــ نـا‬ ‫كــ دراً‬ ‫وﻳ ﺶ رب ﻲــــ‬
‫ــــ‬ ‫ــ وط‬ ‫ُرَﻧﺎ‬ ‫ـــــ ﻏ‬

‫اﺗﺤﺎد دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات ھﻮ اﺳﺘﺜﻨﺎء ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‪ ،‬إﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺔ‬

‫ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﺗﻔﺎق ﺑﯿﻦ ﺷﻌﻮﺑﮫﺎ وﻣﻦ دون إراﻗﺔ دﻣﺎء ھﻮ إﻧﺠﺎز ﻟﻢ ﻳﺘﻢ‬
‫ً‬
‫ﻋﺮﺑﯿﺎ ﻟﻸﺳﻒ‪.‬‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎء ﺑﻪ وﺗﻌﻤﯿﻤﻪ‬

‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﺘﻲ ﺳﺒﻘﺖ اﺗﺤﺎدﻧﺎ ﺑﺜﻼث ﺳﻨﻮات ﺗﺘﺄرﺟﺢ ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻤﺎﺳﺔ‬
‫ﻛﻨﺎ ﻧﻈﻨﮫﻢ‬
‫اﻟﺸﺪﻳﺪة ﻟﻠﺤﻠﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وﺑﯿﻦ ﺧﯿﺒﺎت اﻷﻣﻞ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ ﻣﻦ ّ‬
‫أﺻﺪﻗﺎء‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ھﻨﺎك ﺧﻮف أﺣﯿﺎﻧﺎً ﻣﻦ ﻋﺪم إﻧﺠﺎز اﻻﺗﻔﺎق ﻓﻲ ﻣﻮﻋﺪه‬
‫وﺗﻔﻮﻳﺖ ﻓﺮﺻﺔ ﺗﺎرﻳﺨﯿﺔ ﻗﺪ ﻻ ﺗﺘﻜﺮر‪ .‬ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻈﺮوف‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ‬
‫ﻛﻨﺎ ﺟﻤﯿﻌﺎً ﻧﺴﺘﻨﺪ ﻋﻠﯿﮫﻤﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺎ‬
‫واﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ھﻤﺎ اﻟﺮﻛﻨﺎن اﻟﻠﺬان ّ‬
‫اﻷﺳﺎس‬
‫اﻟﺬي ﻳﺠﻌﻞ إﻳﻤﺎﻧﻨﺎ ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد راﺳﺨﺎً وﻗﺖ اﺷﺘﺪاد اﻟﺨﯿﺒﺎت واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‪.‬‬

‫ﺖ ﻣﻼزﻣﺎ ﻟﻮاﻟﺪي‬ ‫ﺷﮫﺪت ﺗﻠﻚ اﻷﻋﻮام ﻧﺸﺎطﺎ ﺳﯿﺎﺳﯿﺎ ﻣﻜﺜﻔﺎً‪ ،‬ﻛﻨ‬

‫ﻓﯿﻪ‬
‫اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﻜ ّﻔﻨﻲ ﺑﺎﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﮫﺎم واﻟﻮﺳﺎطﺎت واﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬
‫ّ‬
‫ﻧﺘﻜﻠﻢ ﻧﯿﺎﺑﺔ‬ ‫ﻛﻨﺎ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺖ أﻗﻮم ﺑﮫﺎ ﻣﻊ أﺧﻲ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم ﻧﯿﺎﺑﺔ ﻋﻨﻪ‪ّ .‬‬
‫ً‬
‫ودرﺳﺎ ﻟﻦ‬ ‫ﻗﻮة واﺣﺘﺮام ﻟﻨﺎ‪،‬‬ ‫ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ذﻟﻚ ﻣﺼﺪر ّ‬ ‫ﻋﻨﻪ وﻋﻦ ﺳﻠﻄﺘﻪ‬
‫أﻧﺴﺎه ﻓﻲ أھﻤﯿﺔ ﺗﻔﻮﻳﺾ اﻟﺼﻼﺣﯿﺎت ﻟﻤﻦ ﺗﺜﻖ ﺑﻪ ﺣﺘﻰ ﻳﺴﺘﻄﯿﻊ إﻧﺠﺎز‬
‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي‬
‫ﺗﻢ ﺗﻜﻠﯿﻔﻪ ﺑﻪ‪.‬‬

‫ﻛﺎن ﻟﺪى واﻟﺪي إﺻﺮار ﻋﻠﻰ ﻋﻘﺪ اﺗﺤﺎد ﺗﺴﺎﻋﻲ ﻳﻀﻢ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻹﻣﺎرات‬
 ‫اﻟﺴﺒﻊ ﻗﻄﺮ واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ أﻳﻀﺎً‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﻀﻐﻂ داﺋﻤﺎً ﻹﻧﺠﺎز ذﻟﻚ ﻗﺒﻞ اﻟﻌﺎم ‪1971.‬‬

‫اﺟﺘﻤﻊ اﻟﺤﻜﺎم ﻓﻲ ‪ 25‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪ 1968‬ﻓﻲ ﺟﻤﯿﺮا‪ ،‬وﺗﻮﺻﻠﻮا إﻟﻰ ﻣﺎ ﻋﺮ‬

‫ف‬
‫ﺑﺎﺗﻔﺎﻗﯿﺔ دﺑﻲ ﻹﻗﺎﻣﺔ اﺗﺤﺎد ﺗﺴﺎﻋﻲ‪ ،‬وﺷﻜﻠﻮا اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻼﺗﺤﺎد‪.‬‬
‫وﺑﺪأوا ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﺘﻔﺼﯿﻠﯿﺔ‪ .‬واﺳﺘﻀﺎﻓﺖ أﺑﻮظﺒﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻷول‬
‫ﺨﺾ إﻧﺸﺎء‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻼﺗﺤﺎد ﻓﻲ ﻳﻮﻟﯿﻮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ﻧﻔﺴﻪ ﺗﻤ‬
‫ﻋﻨﻪ‬
‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻻﺗﺤﺎدي اﻟﻤﺆﻗﺖ وﺗﺤﺪﻳﺪ اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻪ وﺗﻌﯿﯿﻦ أﻋﻀﺎﺋﻪ‪ .‬وﻛﺎن ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﻳﻤﺜﻞ أﺧﻲ ووﻟﻲ اﻟﻌﮫﺪ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم دﺑﻲ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ھﻨﺎك اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﻣﺜﻞ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺴﻠﻄﺎت‬
‫واﻟﻤﻮازﻧﺎت وﻏﯿﺮھﺎ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻋﺎﻣﯿﻦ‪ ،‬ﻋﻘﺪ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻻﺗﺤﺎد اﻹﻣﺎرات واﻟﻤﺠﻠﺲ‬

‫اﻻﺗﺤﺎدي اﻟﻤﺆﻗﺖ ﻋﺪة دورات اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‪ ،‬واﺻﻠﻨﺎ ﺧﻼﻟﮫﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﺼﻌﺒﺔ رﻏﻢ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻀﻐﻮط اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿﻨﺎ ﻟﮫﺎ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﻔﺘﺮة؛ ﻣﺎ ﺑﯿﻦ إﺷﺎﻋﺎت ﺑﻌﺪم رﺿﺎ ﺷﻌﻮﺑﻨﺎ ﻋﻦ ﺣﻜﺎﻣﮫﺎ‪ ،‬وﺗﻘﺎرﻳﺮ إﻋﻼﻣﯿﺔ‬
‫ھﺎﺟﻤﺘﻨﺎ ﻛﺤﻜﻮﻣﺎت ﻣﺘﮫﻤﺔ إﻳﺎﻧﺎ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺒﺬل ﺟﮫﻮداً ﺣﻘﯿﻘﯿﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ‬
‫اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬وﺑﺄن اﻟﺸﻌﻮب ﻏﯿﺮ راﺿﯿﺔ ﻋﻦ ﺣﺎﻟﺔ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻤﺘﺬﺑﺬﺑﺔ‪ .‬وﻟﻜﻨﻨﺎ‬
‫واﺻﻠﻨﺎ طﺮﻳﻘﻨﺎ‪ .‬ﺣﺎﻓﻈﻨﺎ ﻋﻠﻰ ھﺪوﺋﻨﺎ وﺛﺒﺎﺗﻨﺎ ﺗﺤﺖ ﺳﯿﺎط اﻷﻟﺴﻨﺔ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻷﺣﯿﺎن‪ ،‬وﺗﺤﺖ اﻟﺘﮫﺪﻳﺪات ﺑﺘﺪﺧﻞ ﻋﺴﻜﺮي ﻓﻲ أﺣﯿﺎن أﺧﺮى‪ .‬ﻛﺎن‬
‫ﺔ وﺷﻚ أن ﺗﻨﺒﻌﺚ‪ ،‬وإﻣﻜﺎﻧﯿﺎﺗﮫﺎ ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﻂ‪،‬‬ ‫اﻟﻜﺜﯿﺮون ﻳﺮون دوﻟ‬
‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺔ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ أو اﻟﺴﯿﻄﺮة ﻋﻠﯿﮫﺎ ﻟﻤﺼﺎﻟﺤﮫﻢ‬ ‫ﺑﯿﻨﻤﺎ رأى آﺧﺮون أ‬
‫اﻻﺳﺘﯿﻼء‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬أﻣﺎ ﻧﺤﻦ‪ ،‬ﻓﻜﻨﺎ ﻧﺮى إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺧﻄﻮة ﺑﺨﻄﻮة وﺑﺜﺒﺎت‪.‬‬

‫اﻟﺘﻘﻰ واﻟﺪي ﺟﻤﯿﻊ ﺷﯿﻮخ اﻟﺨﻠﯿﺞ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎً ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺎطﻪ‪ ،‬وﻛﻨ ﺖ ﻣﻌﻪ‬
‫ﻓﻲ‬
‫ﻳﺘﻤﻨﻮن اﻟﺨﯿﺮ ﻟﻺﻣﺎرات‪ ،‬اﻷﻣﺮ‬
‫ّ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺗﻪ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻨﮫﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﺠﻤﯿﻊ‬
‫ً‬
‫ﺣﺎﻓﺰا ﻟﻨﺎ ﻟﻨﻮاﺻﻞ ﻣﺎ ﻋﺰﻣﻨﺎ ﻋﻠﯿﻪ‪ ،‬وﻟﻨﻄﻤﺌﻦ اﻟﺸﻌﺐ ﺑﺄﻧﻨﺎ‬ ‫اﻟﺬي ﺷّﻜﻞ‬
‫ﻣﺎﺿﻮن ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺼﺤﯿﺢ ﻟﺘﺄﺳﯿﺲ دوﻟﺔ ﺟﺪﻳﺪة وﻗﻮﻳﺔ ﺑﺈذن ﷲ‪.‬‬
 ‫ﺧﻼل أﺣﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﺑﺤﻀﻮر واﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫ﺻﺎرﺣﺖ واﻟﺪي ﺑﺄن اﳌﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ‬

‫ﺳﻴﻜﻮﻧﻮن ﻣﺴﺆوﻟﲔ ﻋﻦ ﺗﺪﻣﲑ ﻓﻜﺮة‬
‫اﻻﲢﺎد‪ .‬ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺘﺎﺟﺮون ﺑﺎﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫واﻟﺸﺎﺋﻌﺎت‪ .‬ﻛﺎﻧﻮا‬
‫ﻳﺤﺎوﻟﻮن ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻻﻧﻘﺴﺎﻣﺎت وﻟﻴﺲ ﺣﻠﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻛﻨ أﻣﻘ ﻛﻞ ذﻟﻚ‬

‫ﺔ‬ ‫ن‬ ‫ﻋﻤﻠﻨﺎ أﻧﺎ وواﻟﺪي وأﺧﻮﺗﻲ ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻤﻞ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺘﺘﺎﺑﻊ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻧﺘﻮا‬
‫ﻟﺤﻈ واﺣﺪة‬
‫ﺤﺔ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ھﺎﺋﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﺑﺬل اﻟﺠﮫﺪ اﻟﻼزم‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻣﻠ‬
‫ذﻟﻚ‬ ‫اﻹطﺎر اﻟﺰﻣﻨﻲ اﻟﻘﺼﯿﺮ‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻣﺎﻳﻮ ‪ ،1969‬ﺣﻀﺮﻧﺎ اﻟﺪورة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﺘﻲ‬

‫اﻧﻌﻘﺪت ﻓﻲ ﻗﻄﺮ ﺑﮫﺪف ﺗﺸﻜﯿﻞ اﻻﺗﺤﺎد‪ .‬ﻛﻨﺖ أﻋﻤﻞ ﻣﻊ واﻟﺪي ﻋﻦ ﻛﺜﺐ‪،‬‬
‫ً‬
‫وﻛﺜﯿﺮا ﻣﺎ ﻛﻨﺖ أﻣﺎرس ﺑﻌﺾ اﻟﻀﻐﻮط ﻧﯿﺎﺑﺔ ﻋﻨﻪ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺨﻼف‬
‫اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﻜﯿﺎن اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻲ وھﯿﻜﻠﻪ‪ ،‬واﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮطﻨﻲ‬
‫اﻻﺗﺤﺎدي‪ ،‬وﻣﺴﺄﻟﺔ اﻟﺘﻤﺜﯿﻞ أو اﻟﺘﻤﺜﯿﻞ اﻟﻤﺘﺴﺎوي ﻟﻺﻣﺎرات‪ .‬ﻛﺎن ﻻ ﺑﺪ‬
‫ّ‬
‫ﺗﺤﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﺣﻠﻮل ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻨﮫﺎﻳﺔ‬
‫اﻟﻜﺜﯿﺮون ﻣﻨﺎ‬
‫ﺑﺎﻹﻳﺜﺎر ﻛﻲ ﻧﻨﺠﺢ ﻓﻲ ﺗﺸﻜﯿﻞ اﻻﺗﺤﺎد‪ .‬واﺗﻔﻘﻨﺎ ﻓﻲ دﺑﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﺜﯿﻞ‬
‫ﻟﺘﻤﺜﻞ ھﺬه إﺣﺪى اﻟﻠﺤﻈﺎت اﻟﻔﺎرﻗﺔ ﻓﻲ ﺗﺸﻜﯿﻞ اﻻﺗﺤﺎد‪.‬‬‫ّ‬ ‫اﻟﻨﺴﺒﻲ؛‬

‫ﺑﺪأ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎرون اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻤﺜّﻠﻮن ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻹﻣﺎرات ﻓﻲ وﺿﻊ ﺗﻠﻚ اﻻﺗﻔﺎﻗﺎت‬

‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻜﺎم ﻓﻲ إطﺎرھﺎ اﻟﺘﻔﺼﯿﻠﻲ اﻟﻨﮫﺎﺋﻲ وﺗﻮﺛﯿﻘﮫﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﺻﺤﯿﺢ‪ ،‬وﺑﺪأت ﺟﻮﻻﺗﮫﻢ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻨﺘﮫﻲ‪ ،‬وﺣﺪﻳﺜﮫﻢ اﻟﺬي ﻳﺸﻌﺮك ﺑﺄن‬
‫ﺣﻠﻢ اﻻﺗﺤﺎد ﻟﯿﺲ ﻗﺮﻳﺒﺎً ﻛﻤﺎ ﻧﻈﻦ‪ ،‬وﺑﺪأت اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻀﻌﻮﻧﮫﺎ‬
‫أﻣﺎم‬
‫اﻻﺗﺤﺎد ﺗﺘﺰاﻳﺪ ﻳﻮﻣﺎً ﺑﻌﺪ ﻳﻮم‪ .‬ﻛﻨﺖ أراﻗﺐ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﺑﺎﺳﺘﯿﺎء‪ .‬ﻛﻨﺖ أﻋﺮف أﻧﮫﻢ‬
‫ﻻ ﻳﺮﻳﺪون ﻟﮫﺬه اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت أن ﺗﻨﺘﮫﻲ‪ ،‬وﻻ ﻳﺮﻳﺪون ﻟﮫﺬا اﻻﺗﺤﺎد أن ﻳﻮﻟﺪ‪ ،‬ﻷن‬
‫وظﯿﻔﺘﮫﻢ ﺳﺘﻨﺘﮫﻲ ﺑﻮﻻدﺗﻪ‪ ،‬وﺗﻜﺴﺒﮫﻢ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﺠﻮﻻت واﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬
‫ﺳﯿﺘﻮﻗﻒ‪ .‬إﻻ أﻧﻚ ﻻ ﺗﻤﻠﻚ أﺣﯿﺎﻧﺎً إﻻ اﻟﺼﺒﺮ‪ ،‬واﻻﺳﺘﻨﺎد إﻟﻰ اﻟﺤﻜﻤﺔ واﻟﺪھﺎء‬
‫أﺣﯿﺎﻧﺎً ﻟﺘﺠﺎوز اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻀﻌﻮﻧﮫﺎ‪.‬‬

‫ي اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم واﻟﺸﯿﺦ ﺣﻤﺪان ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم | ﻋﺎم‬ ‫ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎع ﻣﻊ أﺧ َﻮ‬
‫‪1971‬‬

‫ﺻﺎرﺣﺖ واﻟﺪي ﺑﺄن اﻟﻤﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ ﺳﯿﻜﻮﻧﻮن ﻣﺴﺆوﻟﯿﻦ ﻋﻦ ﺗﺪﻣﯿﺮ ﻓﻜﺮة‬

‫اﻻﺗﺤﺎد‪ .‬ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺘﺎﺟﺮون ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺸﺎﺋﻌﺎت‪ .‬ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺤﺎوﻟﻮن ﺗﻌﻤﯿﻖ‬
‫اﻻﻧﻘﺴﺎﻣﺎت وﻟﯿﺲ ﺣﻠﮫﺎ‪ .‬ﻛﻨ ﺖ ﺖ ﻛﻞ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫أﻣﻘ‬
‫وﻟﻜﻨﻨﻲ ﻛﻨﺖ واﺛﻘﺎً وﻣﺘﺄﻛﺪاً ﺑﺄﻧﻨﺎ وﺻﻠﻨﺎ إﻟﻰ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻓﯿﮫﺎ‬
‫ﻣﺼﯿﺮا وﻳﻘﯿﻨﺎً‪.‬‬
‫ً‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ﺧﯿﺎراً‪ ،‬ﺑﻞ‬

‫ﻛﻨﺎ ﻓﻲ ﺳﺒﺎق ﺣﻘﯿﻘﻲ ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻦ‪ ،‬ﺳﺒﺎق ﻣﻊ اﻟﻮﺟﻮد اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‪،‬‬

‫وﻣﺤﺎدﺛﺎت ﻛﺜﯿﺮة ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ اﻧﺴﺤﺎﺑﮫﻢ وﺗﺄﻛﯿﺪ ﻗﺪرﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ أﻧﻔﺴﻨﺎ‪،‬‬
‫ﺳﺒﺎق ﻣﻊ ﺑﻘﯿﺔ اﻹﻣﺎرات ﻋﺒﺮ رﺣﻼت ﻣﻜﻮﻛﯿﺔ ﻟﻼﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻨﻘﺎط‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﻓﻲ ﺗﺄﺳﯿﺲ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﺳﺒﺎق أﺧﯿﺮ ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ ﻹﻧﮫﺎء اﻹطﺎر‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺗﻠﻚ اﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺎت‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺳﻨﻮات ﺣﺎﺳﻤﺔ ﻟﺒﻨﺎء دوﻟﺔ وﺗﺤﻘﯿﻖ‬
‫ﺣﻠﻢ وﺻﻨﺎﻋﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻷﺑﻨﺎء اﻹﻣﺎرات‪.‬‬
 ‫‪27‬‬
‫إعــﻻن اﻻ‬
‫ـــــــــاد‬

‫اﻵﺑﺎء اﻟﻤﺆﺳﺴﯿﻦ ﻟﺪوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬

‫ھﻨﺎك ﻟﺤﻈﺎت ﺳﯿﻜﺘﺒﮫﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﺑﻤﺪاد ﻣﻦ اﻹﻧﺠﺎزات‪ ،‬ﻟﺤﻈﺎت ﻻ ﺗﺠﺎرﻳﮫﺎ‬

‫ﻟﻐﺔ‬
‫اﻟﻜﻠﻤﺎت‪ .‬ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﺤﻈﺎت ﻟﺤﻈﺔ إﻋﻼن اﺗﺤﺎد اﻹﻣﺎرات‪.‬‬
‫اﺳﺘﻤﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻜﻞ ﺟ ّ ﺪ وﻋﺰﻳﻤﺔ ﻻﻧﺘﺰاع ﻟﺤﻈﺔ ﺗﺎرﻳﺨﯿﺔ وﺣﺪوﻳﺔ ﺣﻘﯿﻘﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺴﯿﺮة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻄﻮﻳﻞ اﻟﻤﻠﻲء ﺑﺎﻷﺣﻼم واﻹﺧﻔﺎﻗﺎت واﻟﻌﻮاطﻒ‬
‫اﻟﺠﯿﺎﺷﺔ‪.‬‬

‫اﺳﺘﺄﻧﻔﻨﺎ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ اﻟﺮاﻣﯿﺔ إﻟﻰ ﺗﺸﻜﯿﻞ اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬وﺗﻘﺮر‬

‫ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻼﺗﺤﺎد ﻓﻲ أﺑﻮظﺒﻲ ﻓﻲ أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪1969‬‬
‫ﺪة‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ﺗﺴﻌﺔ أﻋﻀﺎء ﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎد‪ .‬ﺗﻀ ﻤﻦ ﺟﺪول أﻋﻤﺎل اﻻﺟﺘﻤﺎع‬
‫ﻋ ﻧﻘﺎط‬
‫ﻛﺎن ﻣﻨﮫﺎ اﻧﺘﺨﺎب اﻟﺮﺋﯿﺲ وﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﯿﺲ‪ ،‬واﺧﺘﯿﺎر اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‪،‬‬
‫وﺗﺸﻜﯿﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮطﻨﻲ اﻻﺗﺤﺎدي‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ‬
‫ﻲ ﻛﻲ ﺗﺆﺗﻲ‬ ‫ﻣﻄﻮﻟﺔ واﺳﺘﺸﺮاف ﻋﻤﻠ‬‫ّ‬ ‫ﺟﻠﺴﺎت ﺣﻮارﻳﺔ‬
‫ﺛﻤﺎرھﺎ‪.‬‬
‫ﻗﺎل ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﮫﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎع‪ :‬ﻟﻘﺪ اﺟﺘﻤﻌﻨﺎ اﻟﯿﻮم‬
‫ﻓﻲ أﺑﻮظﺒﻲ وأﻣﺎﻣﻨﺎ ﻓﺮﺻﺔ ﺗﺎرﻳﺨﯿﺔ‪ .‬ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ ﻣﻮاﺟﮫﺔ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﻤﻠﻪ‬
‫ﺳﻨﺘﻜﺒﺪه إذا‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﻦ ﻏﻤﻮض‪ ،‬ودﻋﻮﻧﺎ ﻻ ﻧﻨﺴﻰ اﻟﺜﻤﻦ اﻟﺬي‬
‫أﺧﻔﻘﻨﺎ‬
‫ﻓﻲ اﻏﺘﻨﺎم اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺴﺎﻧﺤﺔ أﻣﺎﻣﻨﺎ‪.‬‬

‫ﻣﮫﺪت ﺗﻠﻚ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻣﺜﻤﺮة‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺗﻢ اﻧﺘﺨﺎب ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬

‫اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ رﺋﯿﺴﺎً وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﻧﺎﺋﺒﺎً ﻟﻠﺮﺋﯿﺲ‪ .‬ﻛﻤﺎ اﻧﺘﺨﺐ‬
‫وﻟﻲ ﻋﮫﺪ ﻗﻄﺮ اﻟﺸﯿﺦ ﺧﻠﯿﻔﺔ ﺑﻦ ﺣﻤﺪ آل ﺛﺎﻧﻲ رﺋﯿﺴﺎً ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‪،‬‬
‫وﺗﻢ إﻋﻼن أﺑﻮظﺒﻲ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻣﺆﻗﺘﺔ ﻟﻠﺒﻼد‪.‬‬

‫ﻣﺎ ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﯿﻦ إﻻ أن أﻓﺴﺪوا ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺸﻮة ﻋﻨﺪﻣﺎ‬

‫ﺳﻠﻤﻪ اﻟﻤﻘﯿﻢ اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫ّ‬ ‫أرﺳﻠﻮا إﻟﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑﯿﺎﻧﺎً‬
‫ﺳﺘﯿﻮارت ﻛﺮوﻓﻮرد‪ .‬اﻧﺘﺎب اﻟﻐﻀﺐ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸﺎرﻛﯿﻦ ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع وﻏﺎدروا‬
‫ﺖ اﻟﺠﻠﺴﺔ وھﻲ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ‪ ،‬وذھﺒﺖ ﻛﻞ اﻟﺠﮫﻮد ﺳﺪى‪ .‬وﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﻨ‬
‫أراﻗﺐ‬
‫ﺗﺘﺪاﻋﻰ أﻣﺎﻣﻲ‪ ،‬أذﻛﺮ أﻧﻨﻲ ﻧﻈﺮت إﻟﻰ ﻳﺪي اﻟﻤﻄﺒﻘﺘﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﺣﺠﺮي‪ ،‬ذﻟﻚ‬
‫ﻳﻌﻨﻲ أن أﻣﺎﻣﻲ ‪ 24‬ﺷﮫﺮاً ﻓﻘﻂ ﻗﺒﻞ اﻧﺴﺤﺎب ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ﻻ ﺑﺪ ﻟﻲ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﻓﻲ اﺣﺘﻤﺎﻟﯿﺔ أن ﺗﻜﻮن دﺑﻲ ﺑﻤﻔﺮدھﺎ‪ .‬ﻟﻢ أﻛﻦ ﻷرﺿﻰ ﺑﺬﻟﻚ إطﻼﻗﺎً‪،‬‬
‫ﻳﺤﺘﻢ ﻋﻠﻲ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ أﻣﻨﮫﺎ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻋﻠ ﻲ ﺑﺬل ﺟﮫﺪ‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻜﻦ واﺟﺒﻲ ﻛﺎن‬
‫أﻛﺒﺮ‬
‫ﻣﻦ أي وﻗﺖ ﻣﻀﻰ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﻗﻮة اﻟﺸﺮطﺔ وﻗﻮة دﻓﺎع دﺑﻲ‪.‬‬
 ‫ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎع ﻷﺻﺤﺎب اﻟﺴﻤﻮ ﺣﻜﺎم دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات‬

‫ﺑﺪأ اﻟﺤﻠﻢ ﻳﺘﻼﺷﻰ أﻛﺜﺮ ﻓﺄﻛﺜﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻋﻠﻨﺖ ﻗﻄﺮ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ أﺑﺮﻳﻞ‬
‫ً‬
‫دﺳﺘﻮرا‪ ،‬وﺗﻢ ﺗﺸﻜﯿﻞ ﻣﺠﻠﺲ ﻟﻠﻮزراء‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﺗﻌﻠﻦ ﻓﻲ ‪ 3‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‬ ‫‪1970‬‬
‫‪،1971‬‬
‫اﺳﺘﻘﻼﻟﮫﺎ ﻋﻦ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ رﺳﻤﯿﺎً‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺮوا أﻣﻼً ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬أﻗﺪﻣﻮا‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺠﺮﻳﺌﺔ‪ ،‬وﺗﺒﻌﺘﮫﻢ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺮرت‬
‫اﻟﻤﻀﻲ ﻗﺪﻣﺎ وﺣﺪھﺎ‪ .‬وﻓﻲ ‪ 14‬أﻏﺴﻄﺲ ‪ ،1971‬أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬
‫اﺳﺘﻘﻼﻟﮫﺎ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﺑﻄﻠﺐ اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﮫﺎ ﻛﺪوﻟﺔ ﻟﺪى اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة وﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﱠ‬
‫ﻳﻜﻠﻞ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻤﮫﻨﺌﯿﻦ‪ .‬إن ﻟﻢ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‪ .‬وﻛﻨﺎ ﻧﺤﻦ اﻹﻣﺎراﺗﯿﯿﻦ أول‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺠﺎح‪ ،‬ﻓﻼ ﺷﻚ أﻧﻨﺎ ﺟﻤﯿﻌﺎً ﻛﻨﺎ ﺳﻨﻮاﺟﻪ ھﺬا اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻷﻧﻪ ﻛﺎن اﻟﺨﯿﺎر‬
‫اﻟﻮﺣﯿﺪ ﻛﻲ ﻻ ﺗﺒﻘﻰ ﺳﯿﺎدﺗﻨﺎ ﻣﻨﻘﻮﺻﺔ‪.‬‬

‫ﺧﻼل ﺷﮫﺮي أﺑﺮﻳﻞ وﻣﺎﻳﻮ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ،1971‬ﻋﻤﻠ ﺖ وأﺧﻮﺗﻲ دون ﻛﻠﻞ أو‬
‫أﻧﺎ‬
‫ﻣﻠﻞ ﻟﺘﺸﻜﯿﻞ اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺠﻤﻊ اﻹﻣﺎرات اﻟﺴﺒﻊ‪ ،‬وأﻗﻨﻌﻨﺎ اﻟﺠﻤﯿﻊ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ اﺗﻔﺎق‪ .‬وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ واﺟﮫﺘﻨﺎ ﺑﻌﺾ اﻻﻧﺘﻜﺎﺳﺎت ﻛﻤﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ ‪10‬‬
‫ّ‬
‫ﻳﻮﻟﯿﻮ ‪ 1971‬ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎع ﻣﺠﻠﺲ اﻹﻣﺎرات اﻟﻤﺘﺼﺎﻟﺤﺔ ﻓﻲ دﺑﻲ واﻟﺬي‬
‫أﺻﺮت ﺑﻌﺾ اﻹﻣﺎرات ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺗﯿﺒﺎت‬ ‫ّ‬ ‫ﺣﻀﺮﺗﻪ ﻣﻊ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬ﺣﯿﺚ‬
‫اﻟﻤﻄﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻌﻄﯿﮫﺎ اﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺔ واﺳﻌﺔ‪ .‬اﺳﺘﻤﺮت اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت‬
‫ﺛﻤﺎﻧﯿﺔ أﻳﺎم‪ ،‬وﻓﻲ ﻳﻮم اﻷﺣﺪ ‪ 18‬ﻳﻮﻟﯿﻮ ﺣﺪﺛﺖ اﻻﻧﻔﺮاﺟﺔ‪ ،‬وﺗﻢ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ‬
‫اﺗﻔﺎق‪ ،‬ﺣﯿﺚ أﺻﺪرﻧﺎ اﻟﺒﯿﺎن اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
 ‫ﺔ ﺷﻌﺒﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﺮرﻧﺎ ﻧﺤﻦ‪،‬‬ ‫"اﺳﺘﺠﺎﺑ‬
‫ﻟﺮﻏﺒﺔ‬
‫ﺣﻜﺎم إﻣﺎرات أﺑﻮظﺒﻲ ودﺑﻲ واﻟﺸﺎرﻗﺔ وﻋﺠﻤﺎن‬
‫وأم اﻟﻘﯿﻮﻳﻦ واﻟﻔﺠﯿﺮة‪ ،‬إﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺔ اﺗﺤﺎدﻳﺔ ﺑﺎﺳﻢ‬
‫اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬وﻓﻲ ھﺬا اﻟﯿﻮم اﻟﻤﺒﺎرك‬
‫ﺗﻢ اﻟﺘﻮﻗﯿﻊ ﻋﻠﻰ دﺳﺘﻮر اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬
‫ف اﻟﺒﺸﺮى اﻟﺴﺎرة إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺆﻗﺖ‪ ،‬وإذ ﻧﺰ‬
‫ھﺬه‬
‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻧﺮﺟﻮ ﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ أن ﻳﻜﻮن ھﺬا‬
‫اﻻﺗﺤﺎد ﻧﻮاة ﻻﺗﺤﺎد ﺷﺎﻣﻞ ﻳﻀﻢ ﺑﻘﯿﺔ أﻓﺮاد اﻷﺳﺮة‬
‫ﺗﻤﻜﻨﮫﺎ ظﺮوﻓﮫﺎ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻦ اﻹﻣﺎرات اﻟﺸﻘﯿﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ‬
‫اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﻗﯿﻊ ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر‪".‬‬

‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻟﻈﺮوف ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺤﻨﺎ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨﺎ ﻧﺠﻠﺲ وﻧﺘﺤ ﺪث ﻓﻲ اﻟﻠﯿﻞ‬

‫ﺑﻌﺪ‬
‫ﻋﻤﻞ اﻟﯿﻮم وﻧﻌﻘﺪ ﺟﻠﺴﺎت اﺳﺘﻌﺮاﺿﯿﺔ ﻣﻊ واﻟﺪي‪ ،‬ﺑﺪا ﻛﻞ ﺷﻲء واﺿﺤﺎ‬
‫وﺿﻮح اﻟﻨﮫﺎر‪ .‬ﻛﻨﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻣﻠ ﺤﺔ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻋﺪة أﻣﻮر ﻗﺒﻞ اﻻﻧﺴﺤﺎب‬
‫إﻟﻰ‬
‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻣﻨﮫﺎ ﺑﻨﺎء اﻗﺘﺼﺎد ﻣﺴﺘﻘﺮ‪ ،‬وﺑﻨﺎء ﻗﻮة دﻓﺎع ﻗﻮﻳﺔ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ‬
‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﻀﻄﺮﺑﺔ‪ ،‬وﺗﺤﻘﯿﻖ اﻷﻣﻦ واﻷﻣﺎن‪ ،‬واﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﺼﻮت‬
‫واﺣﺪ ﻳﺘﻮﻟﻰ ﺗﺄﺳﯿﺲ أﻣﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ھﻲ‪ :‬دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬

‫ﻫﻨﺎك ﳊﻈﺎت ﺳﻴﻜﺘﺒﻬﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﲟﺪاد‬

‫ﻣﻦ اﻹﳒﺎزات‪ ،‬ﳊﻈﺎت ﻻ ﲡﺎرﻳﻬﺎ ﻟﻐﺔ‬
‫اﻟﻜﻠﻤﺎت‪ .‬ﻣﻦ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﻠﺤﻈﺎت ﳊﻈﺔ إﻋﻼن اﲢﺎد اﻹﻣﺎرات‬
 ‫ﻣﻊ اﻟﻮاﻟﺪ اﻟﻤﺆﺳﺲ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن‬

‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺣﺸﺪﻧﺎ اﻟﺼﻔﻮف واﺟﺘﻤﻌﻨﺎ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ واﺣﺪة‬

‫وﻛﺎﻧﺖ ﻟﻨﺎ اﻟﻐﻠﺒﺔ ﺑﺘﺤﻘﯿﻖ ﻏﺎﻳﺘﻨﺎ‪ .‬وﻓﻲ اﻷول ﻣﻦ دﻳﺴﻤﺒﺮ ﻋﺎم ‪ ،1971‬أﺟﺮى‬
‫اﻟﻤﻘﯿﻢ اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﺟﻮﻟﺘﻪ اﻷﺧﯿﺮة ﻓﻲ اﻹﻣﺎرات اﻟﻤﺘﺼﺎﻟﺤﺔ‪،‬‬
‫وﺑﻌﺪھﺎ أﻧﮫﻰ ﻛﻞ اﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺎت اﻟﻤﺸﺮوطﺔ اﻟﻤﺒﺮﻣﺔ ﻣﻊ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ ﻣﻨﺬ ﻣﻌﺎھﺪة‬
‫اﻟﺴﻼم ﻋﺎم ‪ ،1820‬وﻣﻦ ﺑﯿﻨﮫﺎ ﺗﻌﮫﺪ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ اﻹﻣﺎرات‪.‬‬

‫وﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ دﻳﺴﻤﺒﺮ ﻋﺎم ‪ ،1971‬اﺟﺘﻤﻊ ﺣﻜﺎم أﺑﻮظﺒﻲ ودﺑﻲ‬

‫واﻟﺸﺎرﻗﺔ وﻋﺠﻤﺎن واﻟﻔﺠﯿﺮة وأم اﻟﻘﯿﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﻗﺼﺮ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﺪﺑﻲ‪.‬‬
‫ً‬
‫رﺋﯿﺴﺎ واﻟﺸﯿﺦ‬ ‫وﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ ﻣﻐﻠﻘﺔ‪ ،‬اﻧﺘﺨﺐ اﻟﺤﻜﺎم ﺑﺎﻹﺟﻤﺎع اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ‬
‫ً‬
‫رﺋﯿﺴﺎ ﻟﻠﻮزراء‪.‬‬ ‫ً‬
‫ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻟﻠﺮﺋﯿﺲ وأﺧﻲ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم وﻟﻲ ﻋﮫﺪ دﺑﻲ‬ ‫راﺷﺪ‬
 ‫وﺗﻢ إﺻﺪار ﺑﯿﺎن ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﻧﺺ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫"ﻓﻲ ھﺬا اﻟﯿﻮم‪ ،‬اﻟﺨﻤﯿﺲ‪ ،‬اﻟﻤﻮاﻓﻖ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬

‫دﻳﺴﻤﺒﺮ ﻋﺎم ‪ ،1971‬وھﻨﺎ ﻓﻲ إﻣﺎرة دﺑﻲ اﺟﺘﻤﻊ‬
‫ﺣﻜﺎم أﺑﻮظﺒﻲ ودﺑﻲ واﻟﺸﺎرﻗﺔ وﻋﺠﻤﺎن وأم‬
‫اﻟﻘﯿﻮﻳﻦ واﻟﻔﺠﯿﺮة ﺑﺼﻔﺘﮫﻢ ﻣﻮﻗﻌﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬
‫اﻟﻤﺆﻗﺖ ﻟﺪوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة؛ ﻓﻲ ﺟﻮ‬
‫ﻣﻔﻌﻢ ﺑﺎﻟﻌﻮاطﻒ اﻷﺧﻮﻳﺔ اﻟﺼﺎدﻗﺔ واﻟﺜﻘﺔ اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟﺔ‬
‫واﻟﻌﺰﻳﻤﺔ اﻟﻘﻮﻳﺔ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ؛ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﻘﯿﻖ طﻤﻮﺣﺎت‬
‫اﻟﺸﻌﻮب ﻓﻲ ھﺬه اﻹﻣﺎرات‪ ،‬وأﺻﺪروا إﻋﻼﻧﺎً ﺳﻮف‬
‫ﺗﺴﺮي ﺑﻤﻮﺟﺒﻪ ﺷﺮوط اﻟﺪﺳﺘﻮر آﻧﻒ اﻟﺬﻛﺮ ﻣﻨﺬ ھﺬا‬
‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪".‬‬

‫ﺛﻢ ﺗﺎﺑﻊ اﻟﺤﻜﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋﮫﻢ ﺗﺤﺖ ﻣﺴﻤﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻼﺗﺤﺎد‪.‬‬

‫وﺑﺘﻮﻓﯿﻖ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻘﺪﻳﺮ‪ ،‬اﻧ ُﺘﺨﺐ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن‬
‫آل ﻧﮫﯿﺎن‪ ،‬ﺣﺎﻛﻢ أﺑﻮظﺒﻲ رﺋﯿﺴﺎً ﻟﺪوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻤﺪة‬
‫ﻣﯿﻼدﻳﺔ‪ ،‬واﻧ ُﺘﺨﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ‬ ‫ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات‬
‫ﺻﺎﺣﺐ‬
‫ً‬
‫ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻟﻠﺮﺋﯿﺲ ﻟﻠﻔﺘﺮة ﻧﻔﺴﮫﺎ‪ .‬وأدى ﻛﻼھﻤﺎ اﻟﯿﻤﯿﻦ‬ ‫آل ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬ﺣﺎﻛﻢ دﺑﻲ‬
‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ ﺑﻤﻮﺟﺐ أﺣﻜﺎم اﻟﺪﺳﺘﻮر‪ .‬أﻣﺎ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم ﺑﻦ راﺷﺪ آل‬
‫ً‬
‫رﺋﯿﺴﺎ ﻟﻠﻮزراء‪ .‬وﺳﯿﻌﻘﺪ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬وﻟﻲ ﻋﮫﺪ دﺑﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﻢ ﺗﻌﯿﯿﻨﻪ‬
‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ أﺑﻮظﺒﻲ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻣﻦ دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪1971.‬‬

‫"ﻳﺤﻤﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ أﻧﺒﺎء ﺳﺎرة ﻟﺸﻌﺐ‬

‫اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة وﻟﺠﻤﯿﻊ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬
‫اﻟﺸﻘﯿﻘﺔ واﻟﺪول اﻟﺼﺪﻳﻘﺔ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻧﺸﮫﺪ اﻟﯿﻮم‬
‫ﺗﺄﺳﯿﺲ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﺼﻔﺘﮫﺎ‬
‫ً‬
‫وﺟﺰءا ﻣﻦ أﻣﺔ ﻋﺮﺑﯿﺔ‬ ‫دوﻟﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ذات ﺳﯿﺎدة‬
‫ﻛﺒﺮى‪ .‬ﺗﮫﺪف ھﺬه اﻟﺪوﻟﺔ إﻟﻰ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬
‫اﺳﺘﻘﻼﻟﮫﺎ وﺳﯿﺎدﺗﮫﺎ وأﻣﻨﮫﺎ واﺳﺘﻘﺮارھﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺪﻓﺎع ﺿﺪ أي ھﺠﻮم ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻪ أي ﻓﺮد ﻣﻦ أﻓﺮاد‬
‫اﻟﺸﻌﺐ اﻹﻣﺎراﺗﻲ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺣﺮﻳﺎت‬
‫ﺷﻌﺒﮫﺎ وﺣﻘﻮﻗﮫﻢ وإرﺳﺎء أواﺻﺮ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﯿﻦ‬
‫اﻹﻣﺎرات ﺑﻤﺎ ﻳﺼﺐ ﻓﻲ اﻟﺼﺎﻟﺢ واﻟﺨﯿﺮ اﻟﻌﺎم‪ .‬ﻓﻀﻼً‬
‫ﻋﻦ اﻟﻐﺎﻳﺎت اﻟﻤﺬﻛﻮرة أﻋﻼه‪ ،‬ﺗﮫﺪف أﻳﻀﺎً إﻟﻰ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﻧﺤﻮ ازدھﺎر اﻟﺪوﻟﺔ وﺗﻘﺪﻣﮫﺎ ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ‬
‫اﻟﻤﺠﺎﻻت ﺑﻤﺎ ﻳﺜﻤﺮ ﻋﻦ ﺗﻮﻓﯿﺮ ﺣﯿﺎة أﻓﻀﻞ ﻟﺠﻤﯿﻊ‬
‫ﻣﻮاطﻨﯿﮫﺎ وﺗﻘﺪﻳﻢ‬
 ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة واﻟﺪﻋﻢ ﻟﻠﻘﻀﺎﻳﺎ واﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ودﻋﻢ‬
‫ﻣﯿﺜﺎق اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة واﻷﻋﺮاف اﻟﺪوﻟﯿﺔ‪.‬‬

‫ﻳﺪﻳﻦ اﻻﺗﺤﺎد اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻘﻮة وﻳﻌﺮب ﻋﻦ أﺳﻔﻪ إزاء‬

‫ﻣﺆﺧﺮا ﺑﺎﺣﺘﻼل ﺟﺰء ﻣﻦ اﻷﻣﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺎ ﻓﻌﻠﺘﻪ إﻳﺮان‬
‫اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‪ .‬وﻋﻠﯿﻪ‪ ،‬ﻓﮫﻮ ﻳﺮى ﺑﺄﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري اﻻﻟﺘﺰام‬
‫ﺑﺎﻟﺤﻘﻮق اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ وﻓﺾ اﻟﻨﺰاﻋﺎت ﺑﯿﻦ اﻷﻣﻢ‬
‫ﻋﺎﻟﻤﯿًﺎ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﻌﺘﺮف ﺑﮫﺎ واﻟﻤﻘﺒﻮﻟﺔ‬

‫ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﯿﺔ اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ‪ ،‬ﻳﺘﺠﻪ‬

‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻼﺗﺤﺎد ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ واﻟﺜﻨﺎء اﻟﻌﻈﯿﻢ Ϳ‬
‫ﻞ وﺗﻮﻓﯿﻘﻪ ﺑﺎﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ھﺬه‬ ‫ﻋﺰ وﺟ‬
‫ّ‬
‫ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻪ‬
‫اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ اﻟﺴﻌﯿﺪة‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻮﺟﻪ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑﺄﺣﺮ‬
‫اﻟﺘﮫﺎﻧﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت ﻟﺸﻌﺐ اﻻﺗﺤﺎد ﺑﺘﺤﻘﯿﻖ اﻷﻣﻦ‬
‫ﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ وﺑﺄن‬ ‫واﻷﻣﺎن واﻟﺬي ﺟﺎء ﻧﺘﯿﺠ‬
‫ﻹﻳﻤﺎﻧﮫﻢ‬
‫أي ﺷﻜﻞ ﻣﻦ أﺷﻜﺎل اﻟﻮﺣﺪة أو اﻻﺗﺤﺎد ﻓﻲ ھﺬا‬
‫اﻟﺠﺰء ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ ھﻮ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺧﻄﻮة ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬
‫اﻟﺼﺤﯿﺢ ﻧﺤﻮ ﺗﺤﻘﯿﻖ وﺣﺪة ﻋﺮﺑﯿﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ .‬ﻳﺆﻛﺪ‬
‫اﻻﺗﺤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺰاﻣﻪ ﺑﺎﻟﺘﺮﺣﯿﺐ ﺑﺄي دوﻟﺔ ﻋﺮﺑﯿﺔ‬
‫أﺧﺮى ﺗﺮﻏﺐ ﺑﺎﻻﻧﻀﻤﺎم إﻟﻰ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺘﺤﺪة وﺧﺼﻮﺻﺎ اﻹﻣﺎرات اﻟﺸﻘﯿﻘﺔ اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺖ‬
‫اﺗﻔﺎﻗﯿﺔ اﺗﺤﺎد اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ دﺑﻲ‬
‫ﻳﻮم ‪ 28‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪1968".‬‬

‫ﻧﻌﻢ ﻣﺎ زﻟﻨﺎ ﻧﺮﺣﺐ ﺑﺄي دوﻟﺔ ﻋﺮﺑﯿﺔ ﺗﺮﻏﺐ ﺑﺎﻻﻧﻀﻤﺎم‪ ،‬ﻷﻧﻨﺎ ﻧﺆﻣﻦ ﺑﺄن طﺮﻳﻖ‬
‫اﻻﺗﺤﺎد ھﻮ طﺮﻳﻖ ﺧﯿﺮ وازدھﺎر وﻗﻮة ﻟﻠﺸﻌﻮب‪ ،‬وﺣﺘﻰ إن ﻟﻢ ﻧﺘﻮﺣﺪ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷرض ﻓﻠﻢ ﻻ ﺗﺘﻮﺣﺪ اﻟﻘﻠﻮب؟‬

‫ﺖ ﻣﻊ ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬رﺋﯿﺲ اﻟﻮزراء‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﻲ ﻓ ‪ 16‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ 1971‬ذھ‬

‫اﻟﺸﯿﺦ‬ ‫ﺒ‬
‫أﺑﻮظﺒﻲ ﻟﺤﻀﻮر أول اﺟﺘﻤﺎع ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ﻓﻲ ظﻞ ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ‬
‫ُ ﻋﯿﻨﺖ ﻓﯿﮫﺎ وزﻳﺮاً ﻟﻠﺪﻓﺎع‪ .‬ﻛﻨﺖ أﺻﻐﺮ وزﻳﺮ ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻛﻨﺖ أﺑﻠﻎ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ 22‬ﻋﺎﻣﺎً‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ أﻣﺎﻣﻲ ﻣﮫﻤﺔ ﻛﺒﺮى ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﻗﻮة رادﻋﺔ ﻟﮫﺬا‬
‫اﻻﺗﺤﺎد‬
‫اﻟﻮﻟﯿﺪ‪.‬‬
 ‫‪28‬‬
‫مــاذا ﺑﻊــد اﻻســــــﺗﻌﻢـار؟‬

‫ﻣﻊ واﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫ﻣﺎذا ﻳﺤﺪث ﻓﻲ أول ﻳﻮم ﺑﻌﺪ رﺣﯿﻞ اﺳﺘﻌﻤﺎر دام ‪150‬‬

‫ً‬
‫ﻣﺪﺧﻼ ﻟﻔﮫﻢ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻋﺎﻣﺎً؟ ﻟﻌﻞ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ ھﺬا اﻟﺘﺴﺎؤل ﺗﺸﻜﻞ‬

‫ﻳﺤﺪث اﻟﯿﻮم‬
‫ﻓﻲ وطﻨﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺣﯿﺚ رﺣﻞ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر ﻋﻦ أﻏﻠﺐ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﺑﻌﺪ ﺣﺮاﻛﺎت وﻧﻀﺎﻻت وطﻨﯿﺔ طﺎﻟﺒﺖ‬
‫ﺑﺮﺣﯿﻠﻪ‪ ،‬ﻟﺘﺴﺘﻔﯿﺪ اﻟﺸﻌﻮب ﻣﻦ ﺛﺮوات ﺑﻼدھﺎ اﻟﺘﻲ ﺣﺮﻣ ﻣﻨﮫﺎ ﻟﻔﺘﺮات‬
‫ﺖ‬
 ‫طﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬وﻟﯿﺼﺒﺢ ﻟﮫﺎ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺼﯿﺮھﺎ اﻟﺘﻨﻤﻮي‪.‬‬

‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻟﺼﻮرة داﺋﻤﺎ وردﻳﺔ ﺑﻌﺪ رﺣﯿﻞ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر‪ .‬ﻓﺎﻟﺪول ﺑﻌﺪ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر‬
‫ﺗﺰدھﺮ ﺑﺎﻹدارة اﻟﺠﯿﺪة ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬وﺑﺎﻹدارة اﻟﺠﯿﺪة ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‬
‫ﻟﻠﺸﻌﺐ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺠﯿﺪة ﻣﻊ ﺟﯿﺮاﻧﮫﺎ‪ ،‬وأﻳﻀﺎً ﺑﺎﻹدارة اﻟﺤﻜﯿﻤﺔ ﻟﻠﻨﺰاﻋﺎت‬
‫اﻟﺤﺪودﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻛﮫﺎ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮ ﺑﯿﻦ ﺑﻠﺪاﻧﻨﺎ ﻛﻘﻨﺎﺑﻞ ﻣﻮﻗﻮﺗﺔ‪ .‬اﻹدارة اﻟﺠﯿﺪة‬
‫أوﺻﻠﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻌﻮب إﻟﻰ اﻟﻘﻤﺔ‪ ،‬واﻹدارة اﻟﺴﯿﺌﺔ اﻧﺤﺪرت ﺑﺸﻌﻮب‬
‫أﺧﺮى إﻟﻰ اﻟﻘﺎع‪.‬‬

‫ﻧﻠﻮم ﻓﻲ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻷﺣﯿﺎن اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﺮاﺟﻌﺎﺗﻨﺎ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪ ،‬وﺣﺮوﺑﻨﺎ‬

‫اﻟﻌﺒﺜﯿﺔ‪ ،‬واﻗﺘﺼﺎداﺗﻨﺎ اﻟﻤﺘﮫﺎﻟﻜﺔ‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﻋﻠﻰ ﺗﺪھﻮرﻧﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ واﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬
‫واﻟﺤﻖ أن اﻟﻠﻮم ﻳﻘ ﻋﻠﯿﻨﺎ ﻧﺤﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺼ ﺪﻳ ﻹدارة اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﺑﻌﺪ رﺣﯿﻞ‬
‫ﻨﺎ‬ ‫ﻊ‬
‫اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر‪.‬‬

‫ﻣﻮﺟﻮدا ﻋﻨﺪﻣﺎ رﺣﻞ آﺧﺮ اﻟﺠﻨﻮد اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﯿﻦ ﻣﻦ ﻗﺎﻋﺪة ﺳﻼح اﻟﺠﻮ‬

‫ً‬ ‫ﻛﻨﺖ‬
‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ﺑﺎﻟﺸﺎرﻗﺔ‪ .‬رﺣﻞ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر ﺑﻌﺪ ‪ 150‬ﻋﺎﻣﺎً ﻣﻦ ﺗﻮاﺟﺪه اﻟﺜﻘﯿﻞ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﺄﺑﻪ ﺑﺎﺣﺘﯿﺎﺟﺎت ﺳﻜﺎﻧﮫﺎ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪ .‬ﻛﻨﺖ ﻣﺴﺆوﻻً ﻋﻦ‬
‫اﺳﺘﻼم ﺗﺮﻛﺘﻪ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ وﻣﮫﺎﻣﻪ اﻟﺪﻓﺎﻋﯿﺔ‪ .‬ﻣﻊ رﺣﯿﻞ آﺧﺮ طﺎﺋﺮة‪ ،‬ﺗﻌﺎﻟﺖ‬
‫ﺻﯿﺤﺎت ﺟﻨﻮدي ﻓﺮﺣﺎً وﻓﺨﺮاً‪ .‬أﺣﺴﺴﺖ ﺑﺎﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﯿﻮم؛‬
‫اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ إدارة ﺷﺆون ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ واﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‬
‫واﻟﺪﻓﺎﻋﯿﺔ‪ ،‬اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪ .‬إﺣﺴﺎس ﺑﺎﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬راﻓﻘﻪ‬
‫إﺣﺴﺎس آﺧﺮ ﺷﻌﺮت ﺑﺜﻘﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻲ؛ إﺣﺴﺎس ﺑﺎﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻛﻨﺖ أﺗﻨ ﻘﻞ ﻛﺜﯿﺮاً ﺑﯿﻦ اﻹﻣﺎرات اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻛﺠﺰء ﻣﻦ ﻣﮫﻤﺘﻲ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‬

‫ﻓﻲ‬
‫ﺑﻨﺎء ﻗﻮة دﻓﺎع اﺗﺤﺎدﻳﺔ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻷوﺿﺎع ﺳﯿﺌﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻌﺪد ﻛﺒﯿﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻮاطﻨﯿﻨﺎ‪ ،‬وﺧﺼﻮﺻﺎً أوﻟﺌﻚ ﻣﻤﻦ ﻳﻌﯿﺸﻮن ﻓﻲ اﻹﻣﺎرات ذات اﻟﻤﻮارد اﻷﻗﻞ‪.‬‬
‫ﻛﺎن اﻟﻨﺎس ﻳﻀﻄﺮون ﻟﺸﺮب اﻟﻤﯿﺎه ﻏﯿﺮ اﻟﻨﻈﯿﻔﺔ ﻣﻦ اﻵﺑﺎر‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى إﻟﻰ‬
‫ارﺗﻔﺎع ﻣﻌﺪﻻت اﻟﻮﻓﯿﺎت ﺑﯿﻦ اﻷطﻔﺎل‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻋﺪد ﻛﺎف ﻣﻦ اﻟﻤﺪارس‬
‫واﻟﻤﺴﺘﺸﻔﯿﺎت‪ .‬ﻟﻢ ﻧﻜﻦ ﻧﻤﺘﻠﻚ ﺷﺒﻜﺔ طﺮق ﺟﯿﺪة ﺗﺮﺑﻂ ﺑﯿﻦ إﻣﺎراﺗﻨﺎ‪ .‬ﻛﻨﺎ‬
‫ﻧﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻤﯿﺎه اﻟﻨﻈﯿﻔﺔ واﻟﻜﮫﺮﺑﺎء ﻛﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻜﻤﺎﻟﯿﺎت واﻟﺘﺮف‪.‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻋﻠﻨﺎ اﻻﺗﺤﺎد ﺳﺮت روح ﺟﺪﻳﺪة ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻮاطﻨﯿﻦ‪ ،‬روح ﺗﻮاﻗﺔ ﻟﻠﺘﻐﯿﯿﺮ‪،‬‬
‫ﱠ‬
‫ﻳﺘﻄﻠﻊ ﻟﻠﺮاﺣﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻌﺐ‪،‬‬ ‫روح ﻣﺘﻄ ّﻌﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺑﺄﻣﻞ ﺟﺪﻳﺪ‪ .‬ﻛﺎن ﺷﻌﺒﻨﺎ‬
‫وﻟﻠﺼﺤﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺮض‪ ،‬وﻟﻠﻌﻠﻢ ﺑﻌﺪ اﻟﺠﮫﻞ‪ .‬ﻛﺎن ﺷﻌﺒﻨﺎ ﻳﺮى ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد‬
‫ﺧﻼﺻﺎً ﻣﻦ ﺳﻨﯿﻦ طﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻘﺎء‪.‬‬
‫أﺛﻨﺎء ﺟﻮﻻﺗﻲ اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ أﻧﺤﺎء اﻹﻣﺎرات‪،‬‬
‫ﻛﻨﺖ ﺣﺮﻳﺼﺎ ﻋﻠﻰ ﻟﻘﺎء اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﺋﻼت واﻟﺠﻠﻮس ﻣﻌﮫﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬
‫ﺖ اﻟﺒﯿﻮت وأرى‬ ‫ﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﺎﺋﻼت‪ .‬ﻛﻨ‬ ‫ﻣﺆن ﺟﯿﺪة‪ ،‬وﻛﻨ‬
‫أدﺧﻞ‬ ‫أوزّﻋﮫﺎ‬
‫طﺮﻳﻘﺎ طﻮﻳﻼ ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺣﯿﺎة اﻟﻨﺎس ﻟﻸﻓﻀﻞ‪ .‬وﻟﻌﻞ زﻳﺎراﺗﻲ‬‫ً‬ ‫ﺑﻌﯿﻨﻲ أن أﻣﺎﻣﻨﺎ‬
‫ﺣﺮﻳﺼﺎ ﺟﺪاً ﻓﻲ طﻠﺐ ﻣﯿﺰاﻧﯿﺔ اﻟﺪﻓﺎع‬
‫ً‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺮرة ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻌﺎﺋﻼت ﺟﻌﻠﺘﻨﻲ‬
‫ﺔ ﻟﺒﻨﺎء ﻣﺪارس‬ ‫واﻟﺘﺴﻠﯿﺢ اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺖ أﺣﺘﺎج إﻟﯿﮫﺎ‪ .‬ﻛﻨﺖ أرى ﺣﺎﺟ‬
‫ﻣﺎﺳﺔ‬
‫وﻋﯿﺎدات وطﺮق وﻣﺴﺎﻛﻦ‪ ،‬ﺣﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ ﻟﺒﻨﺎء اﻹﻧﺴﺎن‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ‬
‫واﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﻳﻌﺪﻻن ﻋﻠﻰ ﻣﯿﺰاﻧﯿﺔ اﻟﺪﻓﺎع أﺣﯿﺎﻧﺎ ﺑﺎﻟﺰﻳﺎدة ﻟﻤﻌﺮﻓﺘﮫﻤﺎ‬
‫ﺑﺄﻧﻨﻲ ﻛﻨﺖ أﻗﺘﺼﺪ ﻟﺘﻮﻓﯿﺮ اﻟﻤﯿﺰاﻧﯿﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺎ‬
‫ﻳﺸﺮﻓﺎن ﻋﻠﯿﮫﺎ وﻳﺘﺎﺑﻌﺎﻧﮫﺎ ﺑﻨﻔﺴﯿﮫﻤﺎ‪ .‬ﻛﺎن زاﻳﺪ وراﺷﺪ ﻳﺮﻳﺎن ﻣﺎ أرى‪،‬‬
‫وﻳﻌﺮﻓﺎن اﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﻤﻮاطﻨﯿﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻨﻲ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﺗﺮﻛﺎ ﻟﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺑﻨﺎء ﻗﻮة‬
‫اﻟﺪﻓﺎع وﺗﻔﺮﻏﺎ ﻟﻤﻌﺮﻛﺔ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‪ ،‬ﻷﻧﮫﺎ اﻷھﻢ‪.‬‬

‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻷي دوﻟﺔ أن ﺗﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻗﻮﺗﮫﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﮫﺎ أھﻢ ﻣﻦ‬
‫ً‬
‫وزﻳﺮا ﻟﻠﺪﻓﺎع‪،‬‬ ‫رﻓﺎھﯿﺔ ﺷﻌﺒﮫﺎ وراﺣﺘﻪ‪ .‬ﻗﺪ ﻳﺒﺪو ﻗﻮﻟﻲ ھﺬا ﻏﺮﻳﺒﺎ ﺑﺼﻔﺘﻲ‬
‫ﺔ اﻟﺪﻓﺎ ع‬ ‫ﻢ اﻟﺘﻮازن‪ ،‬ﺳﺘﺼﺒﺢ ﻣﺴﺆوﻟﯿ‬ ‫وﻟﻜﻦ إن ﻟﻢ ﻳﺘ‬
‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺠﯿﺶ‬ ‫ﺗﺤﻘﯿﻖ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاطﻨﯿﻦ اﻟﺘﻌﺴﺎء واﻷراﺿﻲ اﻟﺠﺮداء‪.‬‬

‫اﻟﺴﺮ وراء ﻋﻈﻤﺔ أي دوﻟﺔ ﻟﯿﺲ ﻓﻲ ﻧﻔﻮذھﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮي‪ ،‬ﺑﻞ ﻓﻲ ﻗﻮﺗﮫﺎ‬ ‫ّ‬ ‫إن‬
‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪ .‬أﻧﻈﺮ اﻟﯿﻮم إﻟﻰ دوﻟﺔ ﻣﺜﻞ ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ ﺗﺘﺤﺪى اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻘﻮﺗﮫﺎ‬
‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺷﻌﺒﮫﺎ ﻓﻘﯿﺮ‪ ،‬ﻓﻘﯿﺮ ﺣﺪ اﻟﺠﻮع أﺣﯿﺎﻧﺎً‪ .‬وأﻧﻈﺮ إﻟﻰ دوﻟﺔ ﻣﺜﻞ‬
‫ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ أو اﻟﯿﺎﺑﺎن‪ ،‬ﻻ ﺗﻤﻠﻜﺎن ﺟﯿﺸﺎً ﻛﺒﯿﺮاً‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻗﺘﺼﺎدھﻤﺎ ﻳﺠﻌﻠﮫﻤﺎ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺼﺎف اﻟﺪول اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺪول إﻟﻰ إﻗﺎﻣﺔ ﻋﻼﻗﺎت‬
‫ﻣﺘﻤﯿﺰة ﻣﻌﮫﺎ‪.‬‬

‫ﺣﺒﺎﻧﺎ ﷲ ﺑﺤﻜﻤﺔ اﻟﻘﺎدة اﻟﻤﺆﺳﺴﯿﻦ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻻﺗﺤﺎد ﻟﻨﻮازن ﺑﯿﻦ إﻧﻔﺎﻗﻨﺎ‬

‫اﻟﻌﺴﻜﺮي وﺑﯿﻦ ﻣﯿﺰاﻧﯿﺎﺗﻨﺎ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻧﻮازن ﺑﯿﻦ ﻣﻌﺎرﻛﻨﺎ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺒﻨﺎء‪ ،‬وﻣﻌﺎرﻛﻨﺎ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ﻟﺘﺤﺴﯿﻦ اﻟﻌﻼﻗﺎت وﺗﺠﻨﺐ اﻷزﻣﺎت‪ ،‬وﻧﻮازن‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺜﺎﻟﻲ ﺑﯿﻦ رﻓﻊ اﻟﻌﻤﺮان وﺑﯿﻦ ﺑﻨﺎء اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬

‫اﻟﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﺮﺣﯿﻞ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮ ھﻮ اﻟﯿﻮم اﻟﺬي ﺗﺤ ّ ﺪد ﻓﯿﻪ ﻣﻌﺮﻛﺘﻚ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺾ اﻟﺪول اﺧﺘﺎرت اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ اﻟﺨﻄﺄ‪ ،‬ورﺣﻤﻨﺎ ﷲ ﺑﺰاﻳﺪ وراﺷﺪ ﻟﯿﺨﺘﺎرا‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ‪.‬‬
 ‫‪29‬‬
‫ﺟﻴﺶ واﺣﺪ‬
‫ﻟﺪوﻟﺔ واﺣﺪة‬
‫ﺗﻮﻟﯿ ُﺘﮫﺎ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ ﺑﻨﺎء ﺟﯿﺶ ﻣﻮﺣﺪ‬‫ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﮫﺎم ﺣﺴﺎﺳﯿﺔ اﻟﺘﻲ ّ‬
‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ .‬اﻟﺠﯿﺶ داﺋﻤﺎً ھﻮ اﻟﺮادع ﻟﻸﻋﺪاء اﻟﺨﺎرﺟﯿﯿﻦ‪ ،‬وھﻮ‬
‫اﻟﻀﺎﻣﻦ ﻟﻠﺘﻤﺎﺳﻚ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪ ،‬وھﻮ اﻟﺤﺎﻣﻲ ﻣﻦ اﻟﻔﻮﺿﻰ وﻗﺖ اﻷزﻣﺎت‬
‫اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬وھﻮ‬
‫اﻟﻔﺎﺻﻞ وﻗ اﻟﻨﺰاﻋﺎت‪ ،‬وھﻮ اﻟﺤﺎﻣﻲ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت‪ ،‬وھﻮ اﻟﻀﺎﻣﻦ‬
‫ﺖ‬
‫ﻟﻼﺳﺘﻘﺮار اﻟﺬي ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻨﻪ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‪ .‬اﻟﺠﯿﺶ أﺳﺎس وﺿﻤﺎﻧﺔ‬
‫وﺣﻤﺎﻳﺔ واﺣﺘﺮام ﺑﯿﻦ اﻷﻣﻢ‪ .‬وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﺘﺤﺪي‬
‫اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ ﺑﻨﺎء‬
‫ﺟﯿﺶ رادع ﻷﻋﺪاء اﻟﺨﺎرج وﺿﺎﻣﻦ ﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻮاز‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺣﯿﺪ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻮات اﻹﻣﺎراﺗﯿﺔ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ اﺗﺤﺎدﻳﺔ واﺣﺪة ﺧﻼل اﻟﺪورة‬
‫اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﻋﻤﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‪ ،‬وھﻮ ﺧﻤﺴﺔ أﻋﻮام‪ ،‬أي ﻗﺒﻞ اﻟﻌﺎم‬
‫‪.1976‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﺧﻄﺘﻲ اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺘﮫﺎ ﻗﺒﻞ ﺛﻼﺛﺔ أﻋﻮام ﺗﻤﻀﻲ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ ﺑﻔﻌﻞ‬
‫ﺣﻤﺎﺳﺔ اﻟﺮﺟﺎل‪ ،‬وﺑﻔﻀﻞ اﻟﺮوح اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﺮي ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪،‬‬
‫ﺪﻻ‬ ‫وﺑﺪﻋﻢ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ واﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﺑﺎرﻛﺎ اﻟﺨﻄﺔ ﺑﻌﺪ أن ﻋ‬
‫ﻋﻠﯿﮫﺎ‬ ‫ً‬
‫ﻣﺮارا ﻣﻌﻲ‪.‬‬ ‫وراﺟﻌﺎھﺎ‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن رﺟﺎﱄ ﻳﻠ ﻮن اﻟﻨﺪاء ﻟﻠﻘﺘﺎل‬

‫ﻛﻨﺖُ أﻗﺎﺗﻞ إﱃ ﺟﺎﻧﺒﻬﻢ‪ .‬ﻛﻨ ُﺖ ﺣﺮﻳﺼﴼ‬
‫ﻋﻠﻰ أن أﻛﻮن‬
‫أول ﻣﻦ ﻳﻘﻮد اﻟﺮﺟﺎل ﰲ اﻟﻨﺰاﻋﺎت اﳌﺴ‬
‫ﺤﺔ وآﺧﺮ ﻣﻦ ﻳﻐﺎدر‬

‫ﻓﻮر ﺗﺄﺳﯿﺲ اﻻﺗﺤﺎد ﻓﻲ ‪ 2‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ ،1971‬ﺑﺪأت اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إدارة ﻋﻤﻠﯿﺔ‬

‫ّ‬
‫ﺗﺴﻠﻢ اﻟﻤﮫﺎم ﻣﻦ اﻟﻘﻮات اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺣﺮﺻﻲ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ أن ﺗﺘﻢ‬
‫ھﺬه اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺑﺴﻼﺳﺔ وﻳ ﺴﺮ‪ ،‬ﺖ أﻋﺮف ﻗﺎﻋﺪة ﺳﻼح اﻟﺠﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻨ‬
‫ﻖ وﻓﻲ ‪ 22‬دﻳﺴﻤﺒﺮ‪ ،‬ﺗﺴﻠﻤﺖ ﻣﻨﮫﻢ "ﻗﻮة ﺳﺎﺣﻞ‬ ‫اﻟﺸﺎرﻗﺔ ﺣ‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻤﺎن" اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻮﻟﺖ إﻟﻰ "ﻗﻮة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﻮﺣﺪ" اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﺳﻼح اﻟﺠﻮ‬
‫اﻟﻤﻠﻜﻲ وﻛﺘﯿﺒﺔ اﻟﻤﺸﺎة اﻟﺘﻲ ﺿﻤﺖ ﻧﺤﻮ ‪ 2500‬ﻓﺮد‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ھﺬه اﻟﻘﻮة ﻗﺪ‬
‫ﺷﻜﻠﺘﮫﺎ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ 1951‬ﻟﺒﺴﻂ اﻷﻣﻦ واﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬
‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ أﺑﻮظﺒﻲ إﻟﻰ رأس اﻟﺨﯿﻤﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﯿﻦ ﻣﻤﻦ ﺧﺪﻣﻮا‬
‫ﻤﺖ ﻣﻌﻈﻤﮫﻢ ﻣﻦ اﻟﻔﯿﻠﻖ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﮫﻨﺪ وﻋﺪد ﻣﺤﺪود ﻣﻦ اﻷﻓﺮاد ﺗ‬
‫اﺳﺘﻌﺎرة‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ اﻷردن‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﻮاطﻨﯿﻨﺎ ﻣﻤﻦ ﺗﻠ ﻘ ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻋﻠﻰ ﻳﺪ‬
‫ﻮا‬
‫ﻤﺖ اﻟﻘﻮة ﺧﻤﺲ ﺳﺮاﻳﺎ ﻣﺸﺎة‪ ،‬وﺳﺮﻳﺔ إﺳﻨﺎد‪،‬‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﯿﻦ‪ .‬وﺿ‬
‫ھﺬه‬
‫وﺳﺮﻳﺔ اﻟﻼﺳﻠﻜﻲ‪ ،‬وﺳﺮﻳﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬وﺳﺮﻳﺔ اﻟﻤﺸﺎﻏﻞ‪ ،‬واﻟﺴﺮﻳﺔ اﻟﻄﺒﯿﺔ‪،‬‬
‫واﻟﻤﻮﺳﯿﻘﻰ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺪرﺳﺔ ﺗﻌﻠﯿﻢ اﻟﺼﻐﺎر‪ .‬وﻗﺪ ﺷﻜﻠﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻮة‬
‫ﻢ ﻗﻮات دﻓﺎع‬ ‫ﻻﺣﻘﺎً ﻧﻮاة ﺻﻠﺒ ﺔ ﻟﻘﻮاﺗﻨﺎ اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺳﻌﺖ‬
‫اﻹﻣﺎرات‬ ‫ﻟﺘﻀ‬
‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ أﻧﺸﺌﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺣﻜﺎم اﻹﻣﺎرات ﻛﻘﻮة دﻓﺎع أﺑﻮظﺒﻲ وﻗﻮة‬
‫دﻓﺎع دﺑﻲ واﻟﻘﻮة اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ ﺑﺮأس اﻟﺨﯿﻤﺔ واﻟﺤﺮس اﻟﻮطﻨﻲ ﺑﺎﻟﺸﺎرﻗﺔ‬
‫واﻟﺤﺮس اﻟﻮطﻨﻲ ﻷم اﻟﻘﯿﻮﻳﻦ‪.‬‬
‫ً‬
‫وزﻳﺮا ﻟﻠﺪﻓﺎع ھﻮ ﺗﻮﺣﯿﺪ‬ ‫ﺖ ﻟﺘﺤﻘﯿﻘﻪ ﺑﺼﻔﺘﻲ‬ ‫اﻟﮫﺪف اﻷول اﻟﺬي ﺳﻌﯿ‬
‫ﻗﻮاﺗﻨﺎ‬
‫ﺖ طﻮﻳﻠﺔ ﻋﻠﻰ ھﯿﻜﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻗﺒﻞ ﺣﻠﻮل اﻟﻌﺎم ‪ 1976.‬ﻋﻤﻠ‬
‫ﻟﻔﺘﺮة‬
‫ﺖ‬ ‫اﻟﻘﯿﺎدة واﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺨﻤﺴﯿﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﻟﺘﺰﻣ‬
‫ﺑﺎﻹطﺎر‬
‫ي ﻗﻮة ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻲ اﻟﺬي ﻛﻨ ﺖ ﻗﺪ وﺿﻌﺘﻪ ﻟﻨﻔﺴﻲ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ‬
‫اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﻟﺪ‬
‫ﺗﻌﺮﺿﻨﺎ ﻟﮫﺠﻮم‪ ،‬وھﻲ ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻌﮫﺎ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم‪.‬‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻮطﻦ ﻓﻲ ﺣﺎل ّ‬
‫وﺑﻘﻲ ﻋﻠﻲ ﻓﻘﻂ اﻻﻧﻄﻼق ﻟﺘﻨﻔﯿﺬ ھﺬه اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ وﺑﺪء اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻤﻮﺟﺒﮫﺎ‪.‬‬

‫ﺣﻈﯿﺖ ﺑﺘﻌﺎون ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻦ ﻗﺎدة اﻹﻣﺎرات‪ ،‬ﺑﺨﺎﺻﺔ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ واﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ‬
‫ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ اﻹﻣﺎرات ﻛﺎﻓﺔ‪ ،‬وﺗﺜﻤﺮ ﻋﻦ ﺗﺸﻜﯿﻞ ﺟﯿﺶ‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻠﺨﺮوج ﺑﺎﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬
‫ﺖ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﻘﺎدة ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ واﻻطﻼع‬ ‫ﻗﻮي ﻟﺸﻌﺒﻨﺎ‪ .‬وﻷﻧﻨﻲ أﺗﺤ‬
‫ﻟﮫﺆﻻء‬
‫وإدﻻء اﻟﺮأي ﻟﯿﺲ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ وإﻧﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻧﻔﺴﮫﺎ؛ ﻓﻘﺪ‬
‫ﺣﻈﯿﺖ‬
‫ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﺪﻋﻤﮫﻢ اﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬وﺑﺘﺸﺠﯿﻌﮫﻢ‬

‫ﺖ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻵﻻت واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﺘﻲ ﻧﺤﺘﺎﺟﮫﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺮﺻﺖ‬ ‫ﺗﻤّﻜﻨ‬

‫ﻣﻦ‬
‫ﺑﻨﻔﺴﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺮﺑﺔ وﻓﺤﺺ ﻛﻞ ﻗﻄﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺪات واﻵﻻت اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺎ‬
‫ً‬
‫ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ رؤﻳﺔ وﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺎ اﻟﺬي ﺳﯿﻨﺠﺢ ﻓﻲ ﺻﺤﺮاﺋﻨﺎ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﻧﺠﻠﺒﮫﺎ‪ .‬ﻛﻨﺖ‬
‫ﻓﻌﺎﻻ وﻣﻨﺎﺳﺒﺎً ﻟﻠﺘﻀﺎرﻳﺲ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻣﺎ اﻟﺬي ﺳﯿﻘﺎوم‬
‫ً‬ ‫اﻟﺬي ﺳﯿﻜﻮن‬
‫أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ اﻟﺤﺎرﻗﺔ وﻳﻨﻘﺬ ﺣﯿﺎة رﺟﺎﻟﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬أدرك ﻛﻞ‬
‫ﻤﺘﻲ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎﻧﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﻜﺎم أﻧﻨﻲ ﺑﺬﻟ ﺖ ﻗﺼﺎرى ﺟﮫﺪي ﻹﻧﺠﺎز‬
‫ﻳﻘﯿﻦ‬ ‫ﻣﮫ‬
‫ي ھﺪر‬ ‫– ﻛﻤﺎ ﻛﻨﺖ أﻧﺎ – ﺑﺄن اﻟﻤﯿﺰاﻧﯿﺔ اﻟﺘﻲ وﺿﻌ ُﺘﮫﺎ ﻻ ﺗﺘﻀﻤﻦ أ‬
‫ﻋﻠﻰ‬
‫اﻹطﻼق‪.‬‬

‫اﻟﺮﺗﺐ ﺧﻼل‬
‫َ‬ ‫ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻛﺎن ﻟﺪي ﻧﻮاة ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺪرّﺟﻮا ﻓﻲ‬
‫ﺛﻼث ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ وﻓﻘﺎً ﻟﻠﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻲ وﺿﻌ ُﺘﮫﺎ‪ ،‬وﻛﻨﺖ ﻗﺪ‬
‫أﺟﺮﻳﺖ ﻣﺤﺎدﺛﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻋﺎل ﻣﻊ ﺟﯿﻮش اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وأرﺳﻠﺖ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﺻﻐﯿﺮة ﺗﺘﻜﻮن اﻟﻮاﺣﺪة ﻣﻨﮫﺎ ﻣﻦ ﻋﺸﺮﻳﻦ رﺟﻼً ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬
‫دورات ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﻻ ﺑ ﺪ ﻳﻔﮫﻢ ﺿﺒﺎطﻲ أﻧﻈﻤﺔ‬
‫ّ‬
‫أن‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﺠﯿﻮش‪ ،‬وﻳﺘﻌﺮﻓﻮا ﻋﻠﻰ ﻛﯿﻔﯿﺔ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻌﮫﺎ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺘﺠﺮﺑﺔ‬
‫اﻷﺳﻠﺤﺔ واﻷﻧﻈﻤﺔ وھﯿﺎﻛﻞ اﻟﻘﯿﺎدة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﺸﻜﯿﻠﺔ واﺳﻌﺔ ﻣﻦ ﺟﯿﺮاﻧﻨﺎ‬
‫ﻣﻦ اﻷردن وﻣﺼﺮ واﻟﺴﻮدان‪ .‬ﻛﻤﺎ أرﺳﻠﻨﺎ ﺿﺒﺎطﺎً إﻟﻰ اﻟﺨﺎرج؛ إﻟﻰ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ‬
‫وإﻳﻄﺎﻟﯿﺎ وﻓﺮﻧﺴﺎ‪ .‬وھﻜﺬا‪ ،‬وﺑﻔﻀﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻲ اﻟﻨﺨﺒﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺖ ﺗﻘﺪﻣﺎ‬
‫ﻣﻠﺤﻮظﺎً ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬أدرﻛﺖ أﻧﻨﻲ ﺳﺄﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﻔﻮﻳﺾ ﺑﻌﺾ ﺻﻼﺣﯿﺎﺗﻲ ﻟﮫﻢ‬
‫ﺳﯿﺘﺴﻨﻰ ﻟﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ّ‬ ‫ﺧﻼل ﻓﺘﺮة زﻣﻨﯿﺔ وﺟﯿﺰة‪ ،‬وﻣﻌﻨﻰ ذﻟﻚ أﻧﻪ‬
‫ً‬
‫وﻗﺘﺎ أطﻮل‪.‬‬ ‫إﻧﺸﺎء وزارة اﻟﺪﻓﺎع واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻄﻠﺐ‬

‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ إﻧﺸﺎء وزارة اﻟﺪﻓﺎع ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ ﻣﺠﺮد وﺿﻊ أﺳﺎﺳﺎت ﻟﻤﺒﻨﻰ‬
‫ﺗﺘﻮزع ﻓﯿﻪ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‪ .‬ﻛﻨﺖ أﻋﺮف أن ﻣﺄﺳﺴﺔ اﻟﻮزارة ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻓﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ‬
‫ﻛﻨﺎ ﺳﻨﻘﯿﻤﮫﺎ وﻧﻨﺸﺌﮫﺎ ﺧﻼل‬
‫اﻟﻤﻘﺎم اﻷول ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت واﻟﺸﺒﻜﺎت اﻟﺘﻲ ّ‬
‫أﻗﺼﺮ وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﺑﺪأت ﺑﻌﻘﺪ ﻋﺪد ھﺎﺋﻞ ﻣﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻣﻊ‬
‫ﻧﻈﺮاﺋﻲ وزراء اﻟﺪﻓﺎع ﻓﻲ ﺑﻠﺪان اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ھﻨﺎك ﻣﺒﻌﻮﺛﻮن ﻣﻦ‬
‫طﺮﻓﻲ ﻳﺘﻨﻘﻠﻮن ذھﺎﺑﺎً وإﻳﺎﺑﺎً ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺿﻐﻂ اﻟﻌﻤﻞ إﻻ‬
‫أﻓﻮت أي ﺗﺪرﻳﺐ ﺻﺒﺎﺣﻲ ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻌﺮض ﻣﻊ‬ ‫أﻧﻨﻲ ﺣﺮﺻﺖ ﻋﻠﻰ أﻻ ّ‬
‫رﺟﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻷﻧﻨﻲ ﻛﻨﺖ ﺣﺮﻳﺼﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﻄﻮرات ﺑﺪﻗﺔ‪ ،‬واﻻطﻼع ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات أوﻻً ﺑﺄول‪.‬‬
 ‫ﺧﻼل ﺗﺨﺮﻳﺞ إﺣﺪى اﻟﺪورات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬

‫ً‬
‫ﺟﺰءا ﻣﻦ ﺣﯿﺎﺗﻨﺎ اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻷﻳﺎم‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺘﺴﻊ ﻋﺸﺮة ﺳﺎﻋﺔ‬
‫ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ورأى رﺟﺎﻟﻲ ﺑﻜﻞ ﺷﻔﺎﻓﯿﺔ أﻧﻨﺎ‬ ‫ﻗﻤﺖ ﺑﺄول ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺷﺮاء ﻟﻠﻤﻌﺪات‬
‫اﺧﺘﺮﻧﺎ أﻓﻀﻞ اﻟﻤﻌﺪات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة آﻧﺬاك‪ ،‬ﻣﺎ أﺿﻔﻰ اﻟﺴﻌﺎدة ﻋﻠﻰ‬
‫ﺔ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ‬ ‫"ﺳﻜﻮرﺑﯿﻮن" ( ﻣﻨﺎﺳﺒ‬ ‫اﻟﺠﻤﯿﻊ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ دﺑﺎﺑﺎت‬
‫ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‬ ‫‪)Scorpion‬‬
‫اﻟﻮزن وﺧﻔ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺒﮫﺎ ﺗﻀﺎرﻳﺴﻨﺎ اﻟﺼﺤﺮاوﻳﺔ‪ .‬وﻗﺪ وﺻﻠﺖ‬
‫ﺔ‬
‫ﻣﺮوﺣﯿﺎت "ﺑﯿﻞ" (‪ )Bell‬ﻣﻦ ﺗﻜﺴﺎس‪ ،‬وطﺎﺋﺮات "إﻳﺮﻣﺎﺗﺸﻲ" (‪)Aermacchi‬‬
‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﯿﺔ ﻣﻦ إﻳﻄﺎﻟﯿﺎ‪ ،‬وﻛﻠﮫﺎ ﻗﻤ ﺖ ﺼﮫﺎ ﺑﻨﻔﺴﻲ‪.‬‬
‫ﺑﻔﺤ‬
‫ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ اﻷﻳﺎم ﻋﻈﯿﻤﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ اﻧﻄﻮت ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺤ ﺪﻳﺎ‬
‫ت‬
‫ﻳﻠﺒﻮن اﻟﻨﺪاء ﻟﻠﻘﺘﺎل ﻛﻨﺖ أﻗﺎﺗﻞ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﮫﻢ‪.‬‬
‫واﻟﻤﺨﺎطﺮ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن رﺟﺎﻟﻲ ّ‬
‫ّ‬
‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ﻛﻨﺖ ﺣﺮﻳﺼﺎ ﻋﻠﻰ أن أﻛﻮن أول ﻣﻦ ﻳﻘﻮد اﻟﺮﺟﺎل ﻓﻲ اﻟﻨﺰاﻋﺎت‬
‫وآﺧﺮ ﻣﻦ ﻳﻐﺎدر‪.‬‬

‫ﺗﻌﺎﻣﻠﻨﺎ ﻣﻊ ﻧﺰاﻋﺎت ﻣﺴﻠﺤﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪ ،‬وﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻧﻘﻼب‪ ،‬وﻣﻘﺘﻞ‬

‫ﺣﺎﻛﻢ اﻟﺸﺎرﻗﺔ‪ ،‬وﻣﺤﺎوﻻت اﺧﺘﻄﺎف طﺎﺋﺮات‪ ،‬وﺗﻮﺗﺮات إﻗﻠﯿﻤﯿﺔ‪ ،‬وﺗﮫﺪﻳﺪات‬
‫ﻣﺴﺘﻤﺮة‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻛﻨﺎ ﻧﻌﺮف أﻧﻨﺎ ﻧﻤﻀﻲ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺼﺤﯿﺢ‪ ،‬وأن اﺗﺤﺎدﻧﺎ‬
‫ً‬
‫ﻳﻮﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻳﻮم‪ ،‬وأن ﻗﻮاﺗﻨﺎ اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻻ ﺗﺰﻳﺪھﺎ اﻟﺴﻨﻮات إﻻ ﻗﻮة‬ ‫ﻳﺘﺮﺳﺦ‬
‫وﺗﻘﺪﻣﺎ وﺗﻄﻮراً‪ .‬وﺑﺤﻜﻤﺔ زاﻳﺪ وراﺷﺪ وﺟﮫﻮد اﻟﻤﺨﻠﺼﯿﻦ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻘﻮات‬
‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ وﻣﻌﻨﻮﻳﺎﺗﮫﻢ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ اﺳﺘﻄﻌﻨﺎ‪ ،‬ﺑﺤﻤﺪ ﷲ‪ ،‬ﺗﺠﺎوز أﺻﻌﺐ اﻟﺴﻨﻮات‬
‫ﺗﺨﯿﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﯿﮫﺎ ﻣﻦ دون دوﻟﺔ‬
‫ﱡ‬ ‫ﻟﻨﺼﻞ إﻟﻰ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬
‫اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬
 ‫‪30‬‬
‫ﺣﻮار ﻣﻊ إرﻫﺎﺑﻲ‬

‫ﺧﻼل اﻟﺘﻔﺎوض ﻣﻊ أوﺳﺎﻣﻮ ﻣﺎروﻛﺎ | ﻋﺎم ‪1973‬‬

‫أول ﺣﻮار أﺟﺮﻳﺘﻪ ﻣﻊ إرھﺎﺑﻲ ﻛﺎن ﻓﻲ ﻳﻮﻟﯿﻮ ‪ ،1973‬اﺳﻤﻪ أوﺳﺎﻣﻮ ﻣﺎروﻛﺎ‪.‬‬

‫ﻛﺎن زﻋﯿﻤﺎ ﻣﻌﺮوﻓﺎً ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻣﺴﻠّﺤﺔ أطﻠﻘﺖ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﮫﺎ اﺳﻢ‬
‫"اﻟﺠﯿﺶ اﻷﺣﻤﺮ اﻟﯿﺎﺑﺎﻧﻲ"‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﻌﻰ ﻣﻦ ﺑﯿﻦ أھﺪاﻓﮫﺎ إﻟﻰ‬
‫اﻹطﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﻤﻠﻜﯿﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﯿﺎﺑﺎﻧﯿﺔ واﻟﺒﺪء ﺑﺜﻮرة ﻋﺎﻟﻤﯿﺔ‪ .‬أﻗﺎﻣﺖ ھﺬه‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻋﻼﻗﺎت ﻣﻊ اﻟﺠﺒﮫﺔ اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ‪ ،‬دﻋﻤﺎ ﻟﻘﻀﯿﺔ‬
‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﻲ‪ .‬وﻣﻦ أﺟﻞ دﻋﻢ ﻗﻀﯿﺔ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﻲ اﻟﻌﺎدﻟﺔ‬
‫ﻗﺎم ﻣﺎروﻛﺎ ﻣﻊ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﺒﮫﺔ ﺑﺎﺧﺘﻄﺎف طﺎﺋﺮة وﻋﻠﯿﮫﺎ ‪ 118‬راﻛﺒﺎ‬
‫ﻣﮫ ّ ﺪدﻳﻦ ﺑﺘﻔﺠﯿﺮ اﻟﻄﺎﺋﺮة وﻗﺘﻞ ﺟﻤﯿﻊ ﻣﻦ ﻓﯿﮫﺎ‪.‬‬

‫ﻛﯿﻒ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﺘﻔﺎھﻢ ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ھﺬا ﻣﻨﻄﻘﮫﺎ؟ ﻳﺮﻳﺪون ﻗﺘﻞ أﺑﺮﻳﺎء ﻟﺤﻞ‬
‫ﻗﻀﯿﺔ أﺑﺮﻳﺎء آﺧﺮﻳﻦ! ﻳﺮﻳﺪون ﺗﺴﺠﯿﻞ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻤﻈﻠﻮﻣﯿﻦ ﻣﻦ‬
‫ﻳﺴﺘﻐﻠﻮن ﺗﻌﺎطﻒ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ﻣﻊ‬‫ّ‬ ‫ﺧﻼل ظﻠﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﺧﺮى وﻗﺘﻠﮫﻢ!‬
‫ﻓﯿﺠﻨﺪون اﻷﺗﺒﺎع ﻹرھﺎب ﻣﺠﺘﻤﻌﺎت أﺧﺮى ﻻ ذﻧﺐ ﻟﮫﺎ وﻻ ﻧﺎﻗﺔ‬
‫ِّ‬ ‫ﻗﻀﯿﺔ ﻋﺎدﻟﺔ‬
‫ﻟﮫﺎ وﻻ ﺟﻤﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮﻟﻮن‪.‬‬

‫أﺳﻮأ ﺗﺸﻮﻳﻪ ﻷي ﻗﻀﯿﺔ ﻋﺎدﻟﺔ ھﻲ أن ﻳﺘﺒﻨﺎھﺎ إرھﺎﺑﯿﻮن‪ .‬إذا أراد اﻟﻌﺪو‬

‫ﮫﻞ طﺮﻳﻘﮫﻢ ﻹرھﺎب‬ ‫ﺗﺸﻮﻳﻪ أي ﻗﻀﯿﺔ ﺳ ﺨﺮ ﻟﮫﺎ إرھﺎﺑﯿﯿﻦ‪،‬‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫وﺳ‬ ‫اﻵﻣﻨﺔ‪.‬‬

‫ﻋﺎﻧﺖ ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ ﻋﺒﺮ ﻋﻘﻮد طﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ ھﺬا اﻟﻤﻨﻄﻖ وﻣﻦ ھﺬه اﻟﻌﻘﯿﺪة‬
‫اﻟﻈﺎﻟﻤﺔ‪ .‬دول ﻓﻘﺪت اﻵﻻف ﺑﻞ ﻣﺌﺎت اﻵﻻف ﻣﻦ اﻟﻨﺎس وﻓﻖ ھﺬا اﻟﻤﻨﻄﻖ!‬

‫ﻣﺠﺘﻤﻌﺎت ﻓﻘﺪت ﻋﺸﺮات اﻟﺴﻨﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﻤﻮ واﻟﺘﻄﻮر ﺑﺴﺒﺐ ﻓﻜﺮ إرھﺎﺑﻲ‬

‫ﻳﺒﺪأ ﺑﻘﻀﯿﺔ ﻋﺎدﻟﺔ وﻳﻨﺘﮫﻲ ﺑﺬﺑﺢ أﺑﺮﻳﺎء دون أي ﻣﺒﺮر‪.‬‬

‫ﻛﻨﺖ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺪة ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ رن ھﺎﺗﻔﻲ‪ ،‬ﻟﯿﺘﻢ إﺑﻼﻏﻲ ﺑﺎﺧﺘﻄﺎف طﺎﺋﺮة‬

‫اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﯿﺎﺑﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬طﺮاز ﺑﻮﻳﻨﻎ ‪ ،747‬وطﻠﺒﮫﺎ اﻹذن ﺑﺎﻟﮫﺒﻮط ﻓﻲ ﻣﻄﺎر‬
‫ﺖ‬ ‫ﺖ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ واﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﺘﻔﺎﺻﯿﻞ اﻟﻮﺿﻊ‪،‬‬ ‫دﺑﻲ‪ .‬أﺑﻠﻐ‬
‫وﺗﻮﺟﮫ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬
‫إﻟﻰ اﻟﻤﻄﺎر ﻹﺟﺮاء اﻟﺘﺮﺗﯿﺒﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻗﺒﻞ وﺻﻮل اﻟﻄﺎﺋﺮة‪.‬‬

‫ﺖ ﺑﺈﺧﻼء ﻣﮫﺒﻂ اﻟﻄﺎﺋﺮات وﺗﻮﺟﯿﻪ ﻛﺎﻓ اﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫أﻋﻄﯿ‬

‫ﺔ‬ ‫أواﻣﺮي‬
‫ﻟﻤﻄﺎرات أﺧﺮى ﻗﺮﻳﺒﺔ‪ .‬ﻛﻨ ﺖ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻌﻲ ﻓﺮﻳﻘﻲ‪ ،‬واﻧﺘﻈﺮﻧﺎ اﻟﻄﺎﺋﺮة‬
‫ﻣﻊ‬
‫ﻟﺘﺪﺧﻞ ﻣﺠﺎﻟﻨﺎ اﻟﺠﻮي وﺗﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﺑﺮج اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‪ ،‬وﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ اﻣﺘﻸت‬
‫َ‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻄﻔﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺑﺄﺻﻮات اﻟﻄﯿﺎرﻳﻦ ﻓﺄﻋﻄﯿﺖ إذﻧﺎ ﺑﮫﺒﻮط اﻟﻄﺎﺋﺮة‬
‫أراﺿﻲ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺎدﺛﺔ ھﻲ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﮫﺎ‪.‬‬
‫ھﺒﻄﺖ اﻟﻄﺎﺋﺮة‪ ،‬وﻛﺎن إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﻤﺨﺘﻄﻔﯿﻦ‬
‫ﺷﺨﺼﺎ‪ ،‬ﺑﯿﻨﮫﻢ أرﺑﻌﺔ ﻓﻠﺴﻄﯿﻨﯿﯿﻦ واﻟﯿﺎﺑﺎﻧﻲ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻗﺪ‬
‫ً‬ ‫واﻟﻄﺎﻗﻢ ‪145‬‬
‫اﺧﺘﻄﻔﻮا اﻟﻄﺎﺋﺮة‪ ،‬رﺣﻠﺔ رﻗﻢ ‪ 404‬واﻟﻤﺘﺠﮫﺔ إﻟﻰ طﻮﻛﯿﻮ ﻣﻦ أﻣﺴﺘﺮدام‬
‫ﺑﮫﻮﻟﻨﺪا‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺳﯿﺌﺔ‪ ،‬ﺣﯿﺚ اﻧﻔﺠﺮت إﺣﺪى اﻟﻘﻨﺎﺑﻞ ﺑﺄﺣﺪ‬
‫اﻟﻤﺨ َﺘﻄﻔﯿﻦ‪ ،‬وھﻲ اﻣﺮأة ﻟﺘﻠﻘﻰ ﺣﺘﻔﮫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‪ .‬ﻧﺠﺖ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺑﺄﻋﺠﻮﺑﺔ‬
‫ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻻﻧﻔﺠﺎر‪ ،‬وھﺒﻄﺖ ﺑﺴﻼم ﻋﻠﻰ أرض اﻟﺴﻼم‪ ،‬دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ھﺒﻮطﮫﺎ‪ ،‬ﺟﺎء ﺻﻮت ﻗﺎﺋﺪ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺧﺘﻄﺎف أوﺳﺎﻣﻮ ﻣﺎروﻛﺎ ﻋﺒﺮ‬
‫اﻟﻤﯿﻜﺮوﻓﻮن‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎً اﻟﺘﺤﺪث ﻓﻘﻂ ﻣﻊ ﺷﺨﺺ ﻣﺴﺆول ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪ .‬رﻓﻌﺖ‬
‫اﻟﺴﻤﺎﻋﺔ وﻗﻠﺖ ﻟﻪ ﺗﺤﺪث! أﻧﺎ ﻣﻌﻚ‪ .‬ﻗﺎل‪ :‬وﻣﻦ أﻧﺖ؟ ﻗﻠﺖ ﻟﻪ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬
‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬
‫راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‪.‬‬

‫ﻗﺎل‪ :‬إذن أﻧﺖ ﻋﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻻ ﺑﺪ أن ﺗﺪﻋﻢ اﻟﻘﻀﯿﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﯿﺔ‪ .‬إﻧﮫﺎ ﻗﻀﯿﺘﻜﻢ‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺮﻳﺪون ﻣﻐﺎدرة اﻟﻄﺎﺋﺮة واﻻﺣﺘﻤﺎء ﻓﻲ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات‪.‬‬

‫ﻗﻠﺖ ﻟﻪ‪ :‬ﻟﻘﺪ ﺗﻌﺐ اﻟﺮﻛﺎب ﻣﻦ ﻛﻞ ﻫﺬا‬

‫دون أن ﻳﻜﻮن ﻟﻬﻢ أي ذﻧﺐ‪ ،‬أﻃﻠﻖ ﺳﺮاح‬
‫اﻟﺮﻛﺎب! رد ﻋﻠ ّﻲ‬
‫ﺑﺼﻮت ﻣﺘﻮﺗﺮ‪ :‬ﺳﺄﻓﺠﺮ اﻟﻄﺎﺋﺮة‪ ،‬ﻫﻞ ﺗﻔﻬﻤﻨﻲ؟‬

‫ﻛﻨﺖ أﺳﺘﻄﯿﻊ ﺗﻤﯿﯿﺰ ﺗﻮﺗﺮه وﺗﺸﻨﺠﻪ ﻋﺒﺮ ﻣﻮﺟﺎت اﻟﺮادﻳﻮ‪ .‬ﻗﻠﺖ ﻟﻪ‪ :‬دﻋﻨﻲ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ أﺳﺄﻟﻚ ﻋﻦ اﻟﻄﻌﺎم واﻟﺸﺮاب ﻟﻠﺮﻛﺎب‪ .‬ھﻞ ﺗﺤﺘﺎﺟﻮن طﻌﺎﻣﺎً أم‬
‫ﻟﺪﻳﻜﻢ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﯿﻜﻢ؟‬

‫ﻲ ﺗﻮﺗﺮ‪ :‬ﻻ ﺗﻐﯿﺮ اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﺘﻔﺠﺮات‪ ،‬وﻟﺪﻳﻨﺎ أﺳﻠﺤﺔ‪،‬‬ ‫رد ﻋﻠ‬
‫ﺑﻜﻞ‬
‫وﺳﻨﻘﺘﻞ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺮﻛﺎب‪.‬‬

‫ﺑﺪأت ﺑﺘﮫﺪﺋﺘﻪ‪ ،‬واﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻌﻪ ﺑﻜﻞ ھﺪوء ﺣﻮل ﻣﻄﺎﻟﺒﻪ‪.‬‬

‫ﻗﻠﺖ ﻟﻪ إن ﻗﻀﯿﺔ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﻲ ﻗﻀﯿﺘﻨﺎ ﻧﺤﻦ أﻳﻀﺎً‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ‬

‫ﻣﻤﺮاً آﻣﻨﺎً‪ .‬ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻜﻢ ﻓﻲ أي أﻣﺮ آﺧﺮ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻨﺤﻜﻢ‬
‫ﻗﺎل ﻟﻲ‪ :‬ﻧﻌﻢ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﻄﻠﺐ آﺧﺮ‪ .‬وﻛﺎن ﻣﻄﻠﺒﻪ إطﻼق أﺣﺪ رﻓﺎﻗﮫﻢ‬
‫اﻟﻤﺤﺘﺠﺰﻳﻦ ﻓﻲ إﺳﺮاﺋﯿﻞ‪.‬‬

‫طﻠﺒ ﺖ ﻣﻨﻪ ﻳﻜﻮن واﻗﻌﯿﺎً! ﻗﻠ ﺖ ھﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ أﻧﻨﺎ ﻧﺘﺤﺪث ﻣﻦ اﻷﺳﺎس‬

‫ﻟﻪ‪:‬‬ ‫أن‬
‫ﻣﻊ إﺳﺮاﺋﯿﻞ؟ ﻟﯿﺲ ﻟﺪﻳﻨﺎ أي ﻋﻼﻗﺎت ﻣﻌﮫﻢ‪.‬‬

‫ﻋﺪو ﻋﺎﻗﻞ ﺧﲑ ﻣﻦ ﺻﺪﻳﻖ ﺟﺎﻫﻞ‬

‫وأﺣﻤﻖ‪ .‬وﻟﻌﻞ ﻛﱶة اﻷﺻﺪﻗﺎء اﳊﻤﻘﻰ أﺿ‬
‫ّﺮت ﺑﺎﻟﻜﺜﲑ ﻣﻦ‬
‫ﻗﻀﺎﻳﺎﻧﺎ اﻟﻌﺎدﻟﺔ‬

‫ﻟﻌﻠﻲ أﺳﺘﻄﯿﻊ‬
‫ّ‬ ‫ﺖ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻊ أﺣﺪ اﻟﺨﺎطﻔﯿﻦ اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﯿﯿﻦ‬ ‫طﻠﺒ‬
‫ﻣﻨﻪ‬
‫ﺖ ﻣﻌ ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﺣﻮﻟﻨﻲ إﻟﻰ أﺣﺪ اﻟﻘﺎدة اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﯿﯿﻦ‪ ،‬ﺣﺎوﻟ‬ ‫إﻗﻨﺎﻋﻪ‪ّ .‬‬
‫اﻟﺤﻮار ﻪ‬
‫ﻛﺎن أﻛﺜﺮ ﺗﻮﺗﺮاً وﺻﺮاﺧﺎً ﻣﻦ ﺻﺎﺣﺒﻪ اﻟﯿﺎﺑﺎﻧﻲ‪.‬‬

‫ﺖ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻌﻪ‬ ‫ﺖ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻣﻊ اﻟﺨﺎطﻒ اﻟﯿﺎﺑﺎﻧﻲ ﻣﺎروﻛﺎ‪،‬‬ ‫رﺟﻌ‬

‫ﺑﺎﻟﻨﺒﺮة‬ ‫وﺗﺎﺑﻌ‬
‫ﻧﻔﺴﮫﺎ وأوﺿﺤ ﺖ اﻟﺘﻨﺎﻗﺾ ﻣﺎ ﺑﯿﻦ اﻻﻋﺘﺮاض ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺤﺼﻞ ﻟﻠﺸﻌﺐ‬
‫ﻟﻪ‬
‫اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﻲ ﻣﻦ ﻣﺂسٍ‪ ،‬وﺑﯿﻦ ارﺗﻜﺎب ﻓﻈﺎﺋﻊ ﺷﺒﯿﮫﺔ ﺑﺤﻖ أﺷﺨﺎص آﺧﺮﻳﻦ‬
‫ﻹﺛﺒﺎت وﺟﮫﺔ اﻟﻨﻈﺮ ھﺬه‪ .‬ﺑﻘﯿﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺗﯿﺮة ذاﺗﮫﺎ ﻟﻔﺘﺮة‪ ،‬وﻣﻊ أﻧﻨﻲ ﺗﻤﻜﻨﺖ‬
‫ّ‬
‫ﻳﺨﻄﻂ‬ ‫ﻣﻦ اﻛﺘﺴﺎب ﺛﻘﺘﻪ‪ ،‬إﻻ أﻧﻨﻲ ﻋﺮﻓ ﺖ وﺟﻤﯿﻊ ﻓﻲ اﻟﺒﺮج أﻧﻪ‬
‫ﻣﻦ‬
‫ﺖ واﺿﺤﺎً رﻓﻀﻲ‬ ‫ﻟﺨﻄﻮﺗﻪ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻓﮫﻤﻨﺎ ﺑﻌﻀﻨﺎ ﺑﻌﻀﺎً‪ ،‬وﻛﻨ‬
‫ﻓﻲ‬
‫اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻄﻠﺒﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫واﺳﺘﻤﺮ اﻟﻮﺿﻊ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﻪ ﻟﺜﻼﺛﺔ أﻳﺎم‪،‬‬

‫ّ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮ اﻟﺤﻮار ﻟﺴﺎﻋﺎت طﻮﻳﻠﺔ‪،‬‬
‫ّ‬
 ‫وﻛﺎن اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ واﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻮاﺻﻞ داﺋﻢ ﻣﻌﻲ ﻷﻧﮫﻤﺎ ﻋﺮﻓﺎ أﻧﻨﻲ‬
‫ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻷن أﻛﻮن وﺣﺪي ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻮﺿﻊ‪ .‬وأوﺻﻠﻨﺎ اﻟﻄﻌﺎم إﻟﻰ‬
‫ً‬
‫ﺷﺨﺼﺎ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻣﺮﺗﯿﻦ‪ ،‬ورأﻳﻨﺎ أن اﻟﮫﺪوء ﻳﻌﻢ اﻟﻄﺎﺋﺮة وﻟﻢ ﻧﺠﺪ دﻟﯿﻼً ﻋﻠﻰ أن‬
‫ﺗﺄذى‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺑﺪا اﻟﺨﺎطﻔﻮن ھﺎدﺋﯿﻦ أﻳﻀﺎً‪.‬‬
‫ﻗﺪ ّ‬

‫ﻓﻲ ﺻﺒﺎح اﻟﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ وﻣﻊ ﺑﺰوغ اﻟﻔﺠﺮ‪ ،‬ﺟﺎءﻧﻲ ﺻﻮت ﻣﺎروﻛﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺮادﻳﻮ‪:‬‬
‫ﺻﺒﺎح اﻟﺨﯿﺮ‪ ..‬أﺗﻤﻨﻰ أن ﺗﻜﻮن ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻧﻮم ﻣﺮﻳﺢ؛ ﻛﺎن ﻓﻲ ﺻﻮﺗﻪ‬
 ‫أﻧﻢ‪.‬‬
‫ﺷﻲء ﻣﻦ اﻟﺴﺨﺮﻳﺔ‪ .‬ﻳﺒﺪو أﻧﻪ ﻋﺮف أﻧﻨﻲ ﻟﻢ َ‬

‫ﻗﻠﺖ ﻟﻪ‪ :‬ﻟﻘﺪ ﺗﻌﺐ اﻟﺮﻛﺎب ﻣﻦ ﻛﻞ ھﺬا دون أن ﻳﻜﻮن ﻟﮫﻢ أي ذﻧﺐ‪ ،‬أطﻠﻖ‬
‫ﺳﺮاح اﻟﺮﻛﺎب! ﻟﯿﺴﺖ ھﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ دﻋﻤﻨﺎ ﻟﻠﻘﻀﯿﺔ‬
‫اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﯿﺔ‪ .‬رد ﻋﻠﻲ ﺑﺼﻮت ﻣﺘﻮﺗﺮ‪ :‬ﺳﺄﻓﺠﺮ اﻟﻄﺎﺋﺮة‪ ،‬ھﻞ ﺗﻔﮫﻤﻨﻲ؟‬

‫ﻗﻠﺖ ﻟﻪ‪ :‬أﻧﺖ أﺧﻮﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﻀﺎل ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻘﻀﯿﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﯿﺔ‪ .‬وأﻧﺎ أﻓﮫﻢ‬
‫ﺗﻤﺎﻣﺎً دواﻓﻌﻚ‪ ،‬وأﺗﻔﮫﻢ ﻋﺪاﻟﺔ اﻟﻘﻀﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺎرب ﻣﻦ أﺟﻠﮫﺎ‪ ،‬وﻧﻘﺪر ذﻟﻚ‪،‬‬
‫وﻟﻜﻦ ﻻ ﺑﺪ أن ﺗﻜﻮن ﺣﻜﯿﻤﺎً‪ ،‬وﺗﻜﻮن ﺻﺒﻮراً‪ ،‬وﻧﺘﺤﻠﻰ ﺟﻤﯿﻌﺎً ﺑﺎﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ ﺗﺠﺎه‬
‫ھﺆﻻء اﻷﺑﺮﻳﺎء‪ .‬أطﻠﻖ ﺳﺮاﺣﮫﻢ! ﻛﺎن ﻳﮫﺪأ أﺣﯿﺎﻧﺎً‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﻌﻮد ﻟﻠﺼﺮاخ وﻳﻘﻮل‪:‬‬
‫ﻟﺪي اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻔﺠﺮات‪ .‬أﺳﺘﻄﯿﻊ ﺗﻔﺠﯿﺮ ھﺬه اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻵن‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻟﺜﺎﻟﺚ أﺧﺒﺮت ﻣﺎروﻛﺎ اﻟﺬي ﺑﺪأ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺘﻌﺐ ﺑﺄﻧﻨﺎ واﻓﻘﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﺰوﻳﺪ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺑﺎﻟﻮﻗﻮد ﻟﯿﻨﻄﻠﻖ ﺑﮫﺎ ﺣﯿﺚ ﺷﺎء‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻟﻦ ﻧﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﻧﺰول‬
‫ً‬
‫وﻓﻌﻼ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﺰوﻳﺪ اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻧﻄﻠﻖ ﺑﮫﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺨﺎطﻔﯿﻦ ﻟﻼﺣﺘﻤﺎء ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬
‫ﻟﯿﺒﯿﺎ‪ ،‬وھﻨﺎك ﺗﻢ إطﻼق ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺮﻛﺎب ﻣﻊ طﺎﻗﻢ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺛﻢ ﻗﺎم اﻟﺨﺎطﻔﻮن‬
‫ﺑﺘﻔﺠﯿﺮ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻓﻲ ﻣﻄﺎر ﺑﻨﻐﺎزي‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺎروﻛﺎ ﻛﺎذﺑﺎً ﺑﺸﺄن ﺣﺠﻢ‬
‫اﻟﻤﺘﻔﺠﺮات اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻦ اﻟﻄﺎﺋﺮة‪ .‬وأﺣﻤﺪ ﷲ أن ﻣﻔﺎوﺿﺎﺗﻨﺎ‬
‫ﻓﺮﺿﺖ ﻋﻠﯿﻪ ﺷﯿﺌﺎً ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻘﻞ‪ ،‬ﺑﻌﺪم ﺗﻔﺠﯿﺮھﺎ ﺑﺎﻟﺮﻛﺎب‪.‬‬

‫ﺷﻜﻠﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺎدﺛﺔ درﺳﺎ ﻣﮫﻤﺎً ﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة؛ ﻋﺪو ﻋﺎﻗﻞ ﺧﯿﺮ ﻣﻦ‬
‫أﺿﺮت ﺑﺎﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﺻﺪﻳﻖ ﺟﺎھﻞ وأﺣﻤﻖ‪ .‬وﻟﻌﻞ ﻛﺜﺮة اﻷﺻﺪﻗﺎء اﻟﺤﻤﻘﻰ‬
‫ﻗﻀﺎﻳﺎﻧﺎ اﻟﻌﺎدﻟﺔ‪.‬‬
 ‫‪31‬‬
‫اﻧﻖـﻻب فـي‬
‫ﺑﺪايـــة اﻻ ـــاد‬

‫إذا أردت ﺗﺪﻣﯿﺮ دوﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬اﺿﺮب اﺳﺘﻘﺮارھﺎ اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ‪.‬‬

‫ﺚ وﺗﻐﯿﯿﺮ اﻻﻧﺘﻤﺎءات‪ ،‬وﺗﺒﺪﻳﻞ اﻟﻮﻻءات‪،‬‬ ‫ت اﻷوراق‪ ،‬وﺑ‬ ‫إذا أرد‬

‫اﻟﺨﻮف‪،‬‬ ‫ﺧﻠﻂ‬
‫ﻋﻠﯿﻚ ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ‪.‬‬

‫ت اﻟﺪﺳﺎﺋﺲ واﻟﻤﺆاﻣﺮات‪ ،‬وﺗﻘﺴﯿﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ إﻟﻰ ﻓﺮق‬ ‫إذا أرد‬

‫ﻧﺸﺮ‬
‫وﺟﻤﺎﻋﺎت‪ ،‬ﻋﻠﯿﻚ ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ‪.‬‬

‫اﺳﺘﻘﺮار اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬وﻗﻮة اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬واﺣﺘﺮام ھﯿﺒﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﺲ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬

‫ﻛﻠﮫﺎ أﺳﺎﺳﯿﺎت وأﺑﺠﺪﻳﺎت ﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﺪوﻟﺔ‪ .‬ﻛﻠﮫﺎ ﻣﻘﺪﻣﺎت ﻟﺪوران ﺣﺮﻛﺔ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﺤﯿﺎة‪.‬‬

‫أول ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﻀﺮب اﺳﺘﻘﺮار دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ ﺑﻌﺪ إﻋﻼن اﻻﺗﺤﺎد‬
‫ﺣﺪﺛﺖ ﻋﺒﺮ اﻧﻘﻼب ﺗﻢ ﻓﻲ إﻣﺎرة اﻟﺸﺎرﻗﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أﻗﻞ ﻣﻦ ﺷﮫﺮﻳﻦ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ‬
‫إﻋﻼن دوﻟﺔ اﻻﺗﺤﺎد‪ .‬وﻛﻨﺖ اﻟﻤﺴﺆول اﻷول ﻟﻠﺘﺼﺪي ﻟﮫﺬه اﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺎن زاﻳﺪ ﺣﺎﺳﻤﺎً ﺟﺪاً ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺤﺪﺛ ﺖ ﻣﻌﻪ ﻋﻦ اﻻﻧﻘﻼب‪ .‬ﻗﺎل ﻟﻲ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ‬
‫أ ْﻧﻪ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع ﺑﺴﺮﻋﺔ!‬

‫ﺣﻜﻢ اﻟﺸﯿﺦ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺻﻘﺮ اﻟﻘﺎﺳﻤﻲ إﻣﺎرة اﻟﺸﺎرﻗﺔ ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺎم‬
‫ً‬
‫ﻣﻤﺜﻼ ﻋﻦ إﻣﺎرة اﻟﺸﺎرﻗﺔ‪.‬‬ ‫‪ ،1965‬وﺷﺎرك ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﺗﺄﺳﯿﺲ اﻻﺗﺤﺎد‬
‫وﻗﺪ‬
‫وّﻗﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﻤﺆﻗﺖ ﻳﻮم ‪ 2‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ ،1971‬وأﺻﺒﺤﺖ اﻟﺸﺎرﻗﺔ ﺟﺰءا‬
‫ﻣﻦ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ .‬وﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺴﻤﺎح‬
‫ﺑﻀﺮب اﺳﺘﻘﺮارھﺎ‪ ،‬وﺗﻐﯿﯿﺮ ﻧﻈﺎﻣﮫﺎ‪ ،‬واﻻﻧﻘﻼب ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻛﻤﮫﺎ اﻟﺸﺮﻋﻲ ﺑﺄي‬
‫ﺛﻤﻦ ﻛﺎن‪.‬‬
‫ﻛﻨﺖ أﻋﺮف ﺑﺄن ھﻨﺎك اﻧﻘﻼﺑﺎً‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻟﻢ أﻋﺮف ﻣﻦ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻘﻮده‪ ،‬وھﺬا‬
‫أﺻﻌﺐ ﻣﺎ ﻓﻲ اﻷﻣﺮ‪ .‬ﻣﻦ دون ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﻤﻮﻗﻒ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﺻﺤﯿﺢ‪.‬‬

‫د‬ ‫ﺖ ﺑﻨﻔﺴﻲ ﺑﮫﻢ‬ ‫ت ﺑﻘﻄﻊ اﻟﻜﮫﺮﺑﺎء ﻋﻦ اﻟﻘﺼﺮ‪،‬‬ ‫أﻣﺮ‬

‫ﻣﺒﺎﺷﺮة؛ ر ﻋﻠﻲ‬ ‫واﺗﺼﻠ‬
‫أﺣﺪ اﻟﺤﺮس‪ ،‬ﻓﻘﻠﺖ ﻟﻪ‪ :‬ﻣﻦ أﻧﺖ؟ ﻗﺎل‪ :‬أﻧﺎ ﺣﺮس اﻟﺸﯿﺦ ﺻﻘﺮ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن‬
‫ﺖ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ‬ ‫ﺣﺎﻛﻢ اﻟﺸﺎرﻗﺔ‪ ،‬ﻓﻌﺮﻓ ﺖ ﻣﻦ ھﻮ ﻗﺎﺋﺪ اﻻﻧﻘﻼب‪،‬‬
‫ﺑﺨﻄﻮرة‬ ‫وأﺑﻠﻐ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻒ‪.‬‬

‫ﻛﺎن ﻗﺎﺋﺪ اﻻﻧﻘﻼب ھﻮ اﻟﺸﯿﺦ ﺻﻘﺮ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺻﻘﺮ اﻟﻘﺎﺳﻤﻲ )ﺣﺎﻛﻢ‬

‫إﻣﺎرة اﻟﺸﺎرﻗﺔ اﻟﺴﺎﺑﻖ(‪ ،‬واﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﻌﺮوﻓﺎً ﺑﺘﻮﺟﮫﺎﺗﻪ اﻟﻘﻮﻣﯿﺔ وﺗﺄﻳﯿﺪه‬
‫ﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﻘﻮﻣﯿﯿﻦ اﻟﻌﺮب‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎن ﺧﻮﻓﻨﺎ اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ أن ﻳﻜﻮن ﻟﺤﺮﻛﺘﻪ‬
‫اﻻﻧﻘﻼﺑﯿﺔ ﺑﻌﺪ أﻋﻤﻖ ﺑﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ ﺧﻼف داﺧﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻢ‪ .‬ﻛﺎن ﺧﻮﻓﻨﺎ أن‬
‫ﻳﻜﻮن ﻟﻪ أﻧﺼﺎر وأﺗﺒﺎع وداﻋﻤﻮن ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﺒﻠﺪ‪.‬‬

‫ﻟﺬﻟﻚ أﻣﺮﻧﻲ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﺴﺮﻋﺔ اﻟﺘﺤﺮك‪ ،‬ﺧﻮﻓﺎً ﻣﻦ ﺗﺪاﻋﯿﺎت أﺧﺮى‬

‫وإﻣﺪادات ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮫﺎ اﻟﺸﯿﺦ ﺻﻘﺮ ﻣﻦ أي طﺮف ﻣﻦ اﻷطﺮاف‪.‬‬

‫طﻠﺒﺖ ﻗﻮات ﻣﻦ أﺑﻮظﺒﻲ ﻷﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﻛﻦ أﻋﺮف ﺣﺠﻢ اﻟﻘﻮات اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻧﺪ‬
‫اﻟﺸﯿﺦ ﺻﻘﺮ‪ ،‬وأﻣﺮت ﺑﺘﺤﺮﻳﻚ ﻗﻮات ﻣﻦ ﻋﻨﺪي أﻳﻀﺎً‪ .‬وﻛﺎن وﺻﻮل اﻟﻘﻮات‬
‫ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻤﻠﻪ‪ .‬ﻛﻞ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﺪور ﻓﻲ ذھﻨﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺄﺧﺬ وﻗﺘﺎً ﻟﻢ أﺟﺪﻧﻲ‬
‫ﺳﺎﻋﺘﮫﺎ ﺑﺄن اﻻﺗﺤﺎد ﻓﻲ ﺧﻄﺮ‪ ،‬وﺑﺄن رﺋﯿﺲ اﻻﺗﺤﺎد ﻻ ﻳﺮﻳﺪ ﻟﮫﺬا اﻻﻧﻘﻼب أن‬
‫ﺖ ﻣﻦ أﻋﻮاﻧﻲ‪ ،‬واﻧﻄﻠﻘﺖ‬ ‫ﻳﻨﺠﺢ ﺑﺄي ﺣﺎل ﻣﻦ اﻷﺣﻮال‪ .‬اﺻﻄﺤﺒ‬
‫اﺛﻨﯿﻦ‬
‫ﺑﻨﻔﺴﻲ إﻟﻰ ﻗﺼﺮ اﻟﺸﯿﺦ ﺧﺎﻟﺪ‪.‬‬

‫ﺖ ﻣﻊ اﻟﺸﯿﺦ ﺻﻘﺮ ﻋﺒﺮ اﻟﮫﺎﺗﻒ‪ .‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻗﻮاﺗﻲ‬ ‫ﺮ‪،‬‬ ‫ﺖ‬ ‫وﺻﻠ‬
‫وﺻﻠﺖ‬ ‫اﻟﻘﺼ وﺗﺤﺪﺛ‬
‫ﺑﻌﺪ‪ ،‬وﻟﻢ أﻛﻦ أﻋﺮف ﺣﺠﻢ ﻗﻮاﺗﻪ اﻟﺘﻲ ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ‪ .‬ﻛﻨﺖ أﺗﺤﺪث ﻣﻌﻪ‪ ،‬وﻛﺄن‬
‫ﻛﺒﯿﺮا ﺳﯿﻘﺘﺤﻢ اﻟﻘﺼﺮ ﻓﻲ أي ﻟﺤﻈﺔ‪ ،‬وﻻ ﻣﺠﺎل أﻣﺎﻣﮫﻢ‬ ‫ً‬ ‫وراﺋﻲ ﺟﯿﺸﺎً‬
‫أﺑﺪاً ﻟﻠﮫﺮب‪ .‬ﻻ أدري أﻛﺎن ذﻟﻚ دھﺎء ﻋﺴﻜﺮﻳﺎً أم ﺧﻄﺄ ﺗﻜﺘﯿﻜﯿﺎً‪ .‬ﻛﻞ ﻣﺎ‬
‫أﻋﺮﻓﻪ ﺑﺄن‬
‫اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻒ ﺗﮫﺰ اﻟﺨﺼﻢ وﺗﺠﻌﻞ ﻣﻮﻗﻔﻪ ﺿﻌﯿﻔﺎً‪.‬‬

‫اﺳﺘﺠﺎب اﻟﺸﯿﺦ ﺻﻘﺮ وﺑﺪأ ﻓﻲ اﻟﺘﻔﺎوض‪ .‬ﻛﻨ ﺖ أﻓﺎوﺿﻪ أﻳﻀﺎً ﻣﻦ ﻣﺼﺪر‬

‫ﻗﻮة‬
‫ت ﻟﻚ‬ ‫وﺑﺼﻼﺣﯿﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ .‬ﻗﻠ ﺖ ﻟﻪ‪ :‬ﻛﺎن اﻟﺸﯿﺦ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺨﯿﺮ ﺟﮫﺰ‬
‫طﺎﺋﺮة‬ ‫إن‬
‫ﺗﻨﻘﻠﻚ أﻧﺖ وﻣﻦ ﻣﻌﻚ ﻷي دوﻟﺔ ﺗﺤﺒﮫﺎ؛ وإن ﻛﺎن أﺻﺎب اﻟﺸﯿﺦ ﺧﺎﻟﺪ ﻣﻜﺮوه‬
‫ﺳ ّﻠﻤﺘﻚ ﻟﻠﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﻳﺤﻜﻢ ﻓﯿﻚ ﻣﺎ ﻳﺸﺎء‪ .‬ﺳﻜﺖ ﺑﺮھﺔ ﻛﺄﻧﮫﺎ دھﺮ‪ ،‬ﺛﻢ رد‬
‫ﻋﻠﻲ‪ :‬ﺧﺎﻟﺪ ﻗﺘﻞ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﻛﻔﯿﻠﺔ ﺑﺘﺤﺮﻳﻚ اﻟﺪﻣﺎء ﻓﻲ ﻋﺮوﻗﻲ‪ ،‬وﻗﻠﺖ ﻟﻪ‪:‬‬
‫أﻣﺎﻣﻚ إذن ﺧﻤﺲ دﻗﺎﺋﻖ ﻓﻘﻂ ﻟﻠﺨﺮوج‪.‬‬
‫ﺧﺮج ھﻮ وﻣﻌﻪ اﺑﻨﻪ ﺳﻠﻄﺎن دون أن ﻳﺮﻓﻌﺎ أﻳﺎدﻳﮫﻢ‪ ،‬ﻋﻜﺲ ﻣﻦ ﻣﻌﻪ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﺧﺮﺟﻮا راﻓﻌﯿﻦ أﻳﺎدﻳﮫﻢ ﻓﺤﺠﺰﻧﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﻪ ﺟﺎﻧﺒﺎً ﺑﻌﺪ ﺗﺠﺮﻳﺪھﻢ ﻣﻦ أﺳﻠﺤﺘﮫﻢ‪.‬‬
‫ﻛﻨﺖ ﻣﻠ ﱠﺜﻤﺎً‪ ،‬أﻣﺸﻲ ﻧﺤﻮه دون أن ﻳﻌﺮﻓﻨﻲ‪ .‬ﻛﻨﺖ ﻗﻠﻘﺎً ﻣﻦ ﻣﺸﯿﺘﻪ وﻣﺎ‬
‫ﻳﺨﺒﺊ ﺗﺤﺖ ﻗﻤﯿﺼﻪ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺒﺪ أي رد ﻓﻌﻞ‪ .‬ﻛﺎن ﻣﺴﺘﺴﻠﻤﺎً‪ ،‬وﻋﺮف أن‬
‫ﻻ ﻣﺠﺎل أﻣﺎﻣﻪ إﻻ اﻟﺘﺴﻠﯿﻢ‪ ،‬وﺑﺄن اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﻟﯿﺪة ﻟﻦ ﺗﻘﺒﻞ ﺑﻪ ﻋﻀﻮاً ﺑﻌﺪ‬
‫اﻟﺬي ﻓﻌﻠﻪ ﺑﺎﺑﻦ ﻋﻤﻪ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻣﺤﺎوﻟﺘﻪ زﻋﺰﻋﺔ اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪.‬‬

‫واﺑﻨﻪ ووﺿﻌ‬ ‫ً‬

‫ﻋﺪدا ﻣﻦ ﻣﺘﻨﺎﺛﺮة ﻓﻲ أرﺟﺎء اﻟﻘﺼﺮ‪ .‬أﺧﺬﺗﻪ‬ ‫ﺖ‬ ‫رأﻳ‬
‫ُﺘﮫﻤﺎ‬
‫اﻟﺠﺜﺚ‬
‫ﻓﻲ ﺳﯿﺎرة وأرﺳﻠﺘﮫﻤﺎ ﻟﻠﺤﺠﺰ ﺣﺘﻰ ﻳﺤﻜﻢ ﻓﯿﮫﻤﺎ رﺋﯿﺲ اﻟﺪوﻟﺔ‪ .‬وأﻣﺎ‬
‫ﺖ أﻋﺮف أﻛﺜﺮھﻢ‪ ،‬وﻛﺎﻧﻮا ﻣﻦ اﻟﻤﻐﺮر ﺑﮫﻢ‪ .‬أرﺳﻠ ُﺘﮫﻢ‬ ‫اﻟﺒﻘﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻜﻨ‬
‫ﻟﻤﻨﺎطﻘﮫﻢ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺖ أﻋﺮﻓﮫﺎ ﻻﺳﺘﺪﻋﺎﺋﮫﻢ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي أرﻳﺪ‪ .‬ﻛﻨﺖ ﺣﺮﻳﺼﺎً ﻋﻠﻰ‬
‫إﻧﮫﺎء ھﺬا اﻷﻣﺮ ﺑﺄﻗﺼﻰ ﺳﺮﻋﺔ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﻳﺘﺎﺑﻊ ﺑﻘﻠﻖ ﺑﺎﻟﻎ ﺗﻄﻮرات‬
‫ھﺬا اﻻﻧﻘﻼب اﻟﺬي أﻛﺪ ﻋﻠ ﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﺮة‪ ،‬ﺧﻼل اﺗﺼﺎﻻﺗﻪ ﺑﻲ‪ ،‬ﺑﺄﻧﻪ ﻻ‬
‫ﻣﻦ‬
‫ﻳﺠﺐ أن ﻳﻨﺠﺢ ﺑﺄي ﺣﺎل ﻣﻦ اﻷﺣﻮال‪.‬‬

‫اﺳﺘﻠﻢ اﻟﺤﻜﻢ ﺑﻌﺪ اﻟﺸﯿﺦ ﺧﺎﻟﺪ أﺧﻮه اﻟﺸﯿﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫اﻟﻘﺎﺳﻤﻲ اﻟﺬي ﻣﺎ زال ﻳﻘﻮد اﻹﻣﺎرة اﻟﺒﺎﺳﻤﺔ ﺑﻜﻞ ﺧﯿﺮ وازدھﺎر واﺳﺘﻘﺮار‪.‬‬

‫ﺔ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﺔ ﺷﺪﻳﺪة‬ ‫طﻮﻳﻨﺎ ﺻﻔﺤﺔ اﻻﻧﻘﻼب‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﺠﺮﺑ‬

‫اﻻﺗﺤﺎد‪،‬‬ ‫وﻗﺎﺳﯿ‬
‫أﺣﺴﺴﺖ ﺑﻌﺪھﺎ ﺑﺄن اﻻﺗﺤﺎد ﻣﺎ زال وﻟﯿﺪا وﻏﻀﺎً وﻣﻄﻤﻌﺎ ﻟﻠﻜﺜﯿﺮﻳﻦ‪ ،‬وﺑﺄن‬
‫ﺣﻤﺎﻳﺔ ھﺬا اﻻﺗﺤﺎد ﻟﻦ ﺗﻜﻮن ﻣﮫﻤﺔ ﺳﮫﻠﺔ وﻳﺴﯿﺮة‪ ،‬وﺑﺄن اﺳﺘﻘﺮار اﻻﺗﺤﺎد‬
‫ﻗﺪ ﻳﮫ ﺰه أﺑﻨﺎؤه ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ ﻗﺒﻞ أﻋﺪاﺋﻪ ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج‪ .‬ﻛﺎن ﺑﻲ ﺗﺮﻗﺐ داﺋﻢ‬
‫وﻣﻊ‬
‫ً‬
‫اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻸﺳﻮأ‪ .‬ﻻ أذﻛﺮ ﺑﺄﻧﻲ‬ ‫ﻛﻞ رﻧﯿﻦ ﻟﮫﺎﺗﻔﻲ ﻛﻨﺖ أﻗﻔﺰ واﻗﻔﺎً ﻷرد ﻋﻠﯿﻪ‬
‫ت ﺟﺎﻟﺴﺎً ﻋﻠﻰ ھﺎﺗﻔﻲ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫ردد‬
‫اﻟﺴﻨﻮات‪.‬‬

‫ﺖ زاﻳﺪ ﺑﻌﺪ إﻧﮫﺎء اﻻﻧﻘﻼب وھﻮ ﻓﻲ ﺳﯿﺎرﺗﻪ‪ .‬أﻋﻄﺎﻧﻲ ﺑﯿﺪه‬ ‫اﻟﺘﻘﯿ‬

‫اﻟﺸﯿﺦ‬
‫ﺗﻤﺮات ﺛﻢ ﻓﻨﺠﺎن ﻗﮫﻮة‪ ،‬وﻛﺄﻧﻪ ﻳﻘﻮل ﻟﻲ‪ :‬أﻧﺖ‪ ..‬أﻧﺖ ﻳﺎ ﻣﺤﻤﺪ‪.‬‬

‫ﻢ وأﺟﻤﻞ ﺷﮫﺎدة ﺷﻜﺮ أﺗﻠﻘﺎھﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﻓﻨﺠﺎن اﻟﻘﮫﻮة واﻟﺘﻤﺮات أﻋﻈ‬

‫ﻣﻜﺎﻓﺄة‬
‫ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ‪.‬‬
 ‫‪32‬‬
‫إرﻫﺎب ﻋﺎﺑﺮ‬
‫ﻟﻠﺤﺪود‬

‫طﺎﺋﺮة "ﻻﻧﺪﺳﮫﻮت" اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻷﻟﻤﺎﻧﯿﺔ ﻟﻮﻓﺘﮫﺎﻧﺰا | ﻋﺎم ‪1977‬‬

‫ﺟﺮھﺎ ﻷزﻣﺎت وﺻﺮاﻋﺎت ﻟﯿﺲ ﻟﮫﺎ‬ ‫أﺳﻮأ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﺤﺪث ﻷي دوﻟﺔ أن ﻳﺘﻢ ّ‬

‫ﻓﯿﮫﺎ‬
‫ﻧﺎﻗﺔ وﻻ ﺟﻤﻞ‪ .‬أﺳﻮأ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﺤﺪث ﻟﺮﺟﻞ أﻣﻦ ﻣﺜﻠﻲ أن ﻳﺄﺗﯿﻚ إرھﺎب ﻣﻦ‬
‫ﺧﺎرج ﺑﻠﺪك‪ ،‬ﻋﺎﺑﺮ ﻟﻠﺤﺪود‪ ،‬ﻟﺘﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ وﺗﺘﺠ ﱠﻨﺐ إزھﺎق أرواح اﻷﺑﺮﻳﺎء‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1977‬ﺑﺪا اﻟﺘﻮﺗﺮ ﺣﻠﯿﻔﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺪوام‪ ،‬ﺣﺘﻰ إﻧﻨﻲ ﻛﺜﯿﺮاً ﻣﺎ ﺷﻌﺮت‬
‫ﺑﺎﻟﺤ ﺮﻗ وﺑﻄﻌﻢ اﻟﻤﺮارة ﺑﺴﺒﺐ وﺻﻮل ﺣﻤﺾ اﻟﻤﻌﺪة إﻟﻰ ﺑﻠﻌﻮﻣﻲ ﻧﺘﯿﺠﺔ‬
‫ﺔ‬
‫ﻻرﺗﻔﺎع ﻧﺴﺒﺔ اﻷدرﻳﻨﺎﻟﯿﻦ ﻓﻲ ﻋﺮوﻗﻲ‪.‬‬

‫ﺗﺮأﺳ ﺘﮫﺎ ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻓﻲ أﺣﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ‬

‫ُ‬
‫وزارة‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎً‪ ،‬ﺗﺎﺑﻌﺖ طﺎﺋﺮة "ﺑﻮﻳﻨﻎ "‪ 737‬ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﺸﺮﻛﺔ "ﻟﻮﻓﺘﮫﺎﻧﺰا"‪،‬‬
‫ﺧﻄﻔﺖ وﻋﻠﻰ ﻣﺘﻨﮫﺎ ‪ 91‬ﺷﺨﺼﺎ ﺑﻤﻦ ﻓﯿﮫﻢ أﻓﺮاد طﺎﻗﻤﮫﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺮﺣﻠﺔ‬
‫ر ﻗ ﻢ ‪ 181‬اﻟﻤﺘﺠﮫﺔ ﻣﻦ ﻣﻄﺎر ﺑﺎﻟﻤﺎ دي ﻣﺎﻳﻮرﻛﺎ ﻓﻲ إﺳﺒﺎﻧﯿﺎ إﻟﻰ ﻣﻄﺎر‬
‫ﻓﺮاﻧﻜﻔﻮرت ﺑﺄﻟﻤﺎﻧﯿﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺧﺘﻄﻔﺘﮫﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﺠﺒﮫﺔ اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ‬
‫ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺈطﻼق ﺳﺮاح رﻓﺎق ﻟﮫﻢ ﻣﺴﺠﻮﻧﯿﻦ ﻓﻲ‬
‫أﻟﻤﺎﻧﯿﺎ اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ‪.‬‬

‫ﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻷﻧﺒﺎء اﻟﻮاردة ﻋﻦ‬ ‫ﺐ ﻣﺎ رّﻛﺰت اﻧﺘﺒﺎھﻲ‬ ‫ﻟﺴﺒ‬

‫اﻟﻄﺎﺋﺮة‬ ‫وﺣﺮﺻ‬
‫س ﻻ ﻳﺨﻄﺊ ﺑﺄن أﻣﺮاً ﺟﻠﻼً ﻋﻠﻰ‬ ‫أوﻻ ﺑﺄول‪ ،‬وﺗﻮﻟّﺪ ﻟﺪي إﺣﺴﺎ‬
‫وﺷﻚ‬
‫ﺖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة ﻟﻼطﻼع ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮرات‬ ‫اﻟﺤﺪوث‪ .‬ﻓﻔﻲ اﻟﺼﺒﺎح ﻗﻄﻌ‬
‫ﻋﻤﻠﻲ‬
‫ن ﺟﺮس اﻟﮫﺎﺗﻒ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫اﻷﺣﺪاث وﻣﺴﺘﺠ ﺪاﺗﮫﺎ‪ ،‬وأﺻﺎﺑﻨﻲ اﻟﻘﻠﻖ ﻛﻠﻤﺎ‬
‫ﻋﺮﻓﺖ‬ ‫ر‬
‫أن اﻟﺨﺎطﻔﯿﻦ اﺗﺠﮫﻮا إﻟﻰ ﻻرﻧﻜﺎ وﻣﻨﮫﺎ إﻟﻰ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ .‬وﻋﻨﺪھﺎ أدرﻛ ﺖ‬
‫ﺑﻼ‬
‫أدﻧﻰ ﺷﻚ أن ﻋﻠﯿﻨﺎ اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة إﺧﻮﺗﻨﺎ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﯿﯿﻦ ﻓﻲ ﺣﺎل‬
‫اﺣﺘﺎﺟﻮا ﻟﻠﺪﻋﻢ‪.‬‬

‫اﻋﺘﻘﺪت أن ھﺬا اﻟﺴﺒﺐ ھﻮ ﻣﺎ دﻓﻌﻨﻲ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻷﻧﺒﺎء اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﺮة‬

‫اﻟﻤﺨﻄﻮﻓﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﺗﻀﺢ ﻟﻲ ﻻﺣﻘﺎً ﻣﺒﻌﺚ اﻹﺣﺴﺎس اﻟﺬي ﺳﯿﻄﺮ ﻋﻠﻲ؛‬
‫ﺗﺰود اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺑﺎﻟﻮﻗﻮد ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ ،‬ھﺎ ھﻲ ﺳﺘﺘﺠﻪ إﻟﻰ دﺑﻲ‪.‬‬
‫ﻓﺒﻌﺪ ّ‬
‫ﻳﺪور‬
‫"‪ 86‬ﻣﺴﺎﻓﺮا وطﺎﻗﻢ اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﺨﻤﺴﺔ‪ 91 ،‬روﺣﺎً‪ ،91..." ،‬ھﺬا ﻣﺎ ﻛﺎن‬
‫ﻓﻲ رأﺳﻲ ﺣﯿﻨﮫﺎ‪.‬‬

‫ﺖ اﻷواﻣﺮ ﻓﻮر أن وﺻﻠﺖ اﻟﺒﺎب ﺑﺨﻄﻮﺗﯿﻦ ﻛﺒﯿﺮﺗﯿﻦ‪ :‬أﻋ ِﻠﻤﻮا‬ ‫أﻋﻄﯿ‬

‫ﻟﺮﺟﺎﻟﻲ‬
‫ﻋ ﻤﻮا راﺷﺪ! وظﻠﺖ ﻋﺒﺎرة ‪ "91‬ﻣﺴﺎﻓﺮاً وطﺎﻗﻢ اﻟﻄﺎﺋﺮة‪،‬‬ ‫اﻟﺮﺋﯿﺲ! أ‬
‫اﻟﺸﯿﺦ‬
 ‫ﺖ‬ ‫"‪ 91...‬ﺗﺪور ﻓﻲ رأﺳﻲ‪ ،‬ﺛﻢ اﺗﺠﮫ ﺖ ﺑﺴﺮﻋﺔ اﻟﺒﺮق إﻟﻰ اﻟﻤﻄﺎر‪.‬‬
‫أﻣﻀﯿ ﺳﺘﯿﻦ‬
‫دﻗﯿﻘﺔ ﻓﻲ إﻋﺪاد رﺟﺎﻟﻲ وﺗﮫﯿﺌﺘﮫﻢ ﻟﻠﺘﺼﺮف ﻣﻊ اﻟﻤﻮﻗﻒ‪ ،‬وھﻮ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي‬
‫ﺗﺴﺘﻐﺮﻗﻪ اﻟﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ إﻟﻰ ؛"‪. "60، 91...‬دﺑﻲ ظﻠﺖ ھﺬه اﻷرﻗﺎم‬
‫ﺗﺘﺮدد ﻓﻲ ذھﻨﻲ وﻻ ﺗﻐﺎدره ﺣﺘﻰ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ﺑﺮج اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‪.‬‬

‫ﺖ اﻟﮫﺎﺗﻒ ﻟﻠﺘﺤﺪث ﻣﻊ ﺳﻤﻮ‬ ‫ﺣﺎل دﺧﻮﻟﻲ ﺑﺮج اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‪ ،‬أﻣﺴﻜ‬

‫ﺳﻤﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ وواﻟﺪي‪ .‬ﻓﻘﺪ اﺣﺘﺠﺖ إﻟﻰ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬أﺣﺘﺎج إﻟﻰ وﻗﺖ‬
‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﺑﻌﯿﺪاً ﻋﻦ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻘﻨﺎﺻﯿﻦ واﻟﺴﯿﺎرات‬
‫ّ‬ ‫ﻛﺎف‪ ،‬أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 60‬دﻗﯿﻘﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻮزﻳﻊ‬
‫ﻣﺮأى اﻟﺨﺎطﻔﯿﻦ‪ ،‬وﺗﺸﻜﯿﻞ اﻟﻔﺮق اﻟﻄﺒﯿﺔ‪ .‬ﺑﻌﺪ اطﻼﻋﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺎﺻﯿﻞ‬
‫ّ‬
‫وﺗﺨﻄﯿﻨﺎ اﻟﻤﺠﺎﻣﻼت‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ‪ ،‬ردّ ﺳﻤﻮ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﻋﻠﻰ اﺗﺼﺎﻟﻲ ﺧﻼل ﺛﻮان‪،‬‬
‫واﻟﺘﺤﯿﺔ ﺛﻢ ﻗﺎل ﻟﻲ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬أﺧﺒﺮﻧﻲ ﻣﺎذا ﺗﺤﺘﺎج؟ ﻓﻄﻠﺒﺖ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﺪ‬
‫ً‬
‫اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ إﻋﻄﺎﺋﻲ اﻹذن ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻄﺎﺋﺮة‪،‬‬
‫ﻓﻜﺮة أن اﻹﻣﺎرات ﻻ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﮫﺒﻮط أي طﺎﺋﺮة ﻣﺨﻄﻮﻓﺔ ﻋﻠﻰ أراﺿﯿﮫﺎ‪.‬‬
‫ﻘﻦ أﻧﻨﻲ ﺳﺄﺑﻘﻰ ﻣﺘﻤﺎﺳﻜﺎً ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺣﺼﻠ ﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻓﻘﺘﻪ وھﻮ‬
‫اﻟﻠﺤﻈﺔ‬ ‫ﻣﺘﯿ‬
‫اﻷﺧﯿﺮة ﺑﻌﺪ أن أﻋﺪدت رﺟﺎﻟﻲ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻮﻗﻒ‪.‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻧﺘﮫﯿﻨﺎ ﻣﻦ ﺗﺠﮫﯿﺰ ﻛﻞ ﺷﻲء‪ ،‬ﺧﺎطﺒ ﺖ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺑﺮج اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬

‫ﻣﻦ‬
‫ﻧﺼﺮح ﻟﻚ ﺑﺎﻟﮫﺒﻮط ﻋﻠﻰ اﻷرض‪ ،‬ﻳﻤﻜﻨﻚ اﻟﮫﺒﻮط‪.‬‬‫ّ‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬رﺣﻠﺔ ﻟﻮﻓﺘﮫﺎﻧﺰا‪،‬‬
‫ﺗﺨﯿﻞ ﺷﻜﻠﻪ أﺛﻨﺎء‬
‫ّ‬ ‫اﺳﺘﻤﻌﺖ إﻟﻰ ﺻﻮت اﻟﻄﯿﺎر اﻟﺬي ردّ ﻋﻠﻲ‪ ،‬وﺣﺎوﻟﺖ‬
‫ﺗﻨﺰل ﻋﺠﻼﺗﮫﺎ اﻟﺘﻲ اﺣﺘّﻜﺖ ﺑﺎﻷرض‪،‬‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺘﻨﺎ لـ"اﻟﺒﻮﻳﻨﻎ "‪ ،737‬وھﻲ‬
‫وھﻨﺎ‬
‫ﻋﺮﻓﻨﺎ أﻧﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻒ ﻋﺼﯿﺐ‪.‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ھﺒﻄﺖ اﻟﻄﺎﺋﺮة‪ ،‬اﺳﺘﻮﻟﻰ أﺣﺪ اﻟﺨﺎطﻔﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﯿﻜﺮوﻓﻮن وﻣﻸ‬

‫ﺖ ﺟﺪاً ﻷﺳﺘﻄﯿﻊ ﺳﻤﺎﻋﻪ‬ ‫اﻟﺒﺮج ﺑﺼﺪى ﺻﻮﺗﻪ‪ .‬وﺧﻼل ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﻨ‬
‫ھﺎدﺋﺎ‬
‫ﻳﻌﺮف‬
‫واﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﯿﻪ‪ ،‬وﺑﺪت أرواح اﻟﺮﻛﺎب أﻗﺮب ﻟﻺﻧﻘﺎذ‪ .‬اﺳﺘﻤﻌﺖ إﻟﯿﻪ وھﻮ ّ‬
‫ﺖ ﻋﻠﻰ إﻳﺼﺎل اﻟﻄﻌﺎم واﻟﻤﺎء‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻪ وﻳﻘ ﺪم طﻠﺒﺎﺗﻪ‪ ،‬ﺛﻢ‬
‫ﻟﻠﻄﺎﺋﺮة‪.‬‬ ‫واﻓﻘ‬

‫ﺞ إﻟﻰ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﺣﺮﺻﺖ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻊ اﻟﺨﺎطﻒ‪ ،‬وﻟﻢ أﺣﺘ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ‬
‫اﻟﻨﻔﺴﻲ ﻟﺘﻘﯿﯿﻢ ﻋﻘﻠﯿﺔ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي أﻣﺎﻣﻲ‪ .‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ﻣﻀﻄﺮﺑﺎً وﻏﯿﺮ‬
‫ً‬
‫ﻓﻮرا أن ﺣﯿﺎة اﻟﺮﻛﺎب ﻣﺮھﻮﻧﺔ ﺑﺎﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ ﻟﺸﺨﺺ‬ ‫ﻣﺘﻮازن‪ .‬واﺗﻀﺢ ﻟﻲ‬
‫ﻗﺪ ﻳﻨﮫﺎر ﻓﻲ أي ﻟﺤﻈﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺘﺤﺪث ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻛﺒﯿﺮة وﻏﯿﺮ ﻣﻔﮫﻮﻣﺔ ﺣﻮل‬
‫أﻋﺪاﺋﻪ اﻹﻣﺒﺮﻳﺎﻟﯿﯿﻦ اﻟﺬي ﻳﺤﻜﻤﻮن اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫وﻛﺎن ﻣﻦ ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﺨﺎطﻔﯿﻦ إطﻼق ﺳﺮاح رﻓﺎق ﻟﮫﻢ أﻋﻀﺎء ﻓﻲ ﺟﻤﺎﻋﺔ‬

‫اﻟﺠﯿﺶ اﻷﺣﻤﺮ‪ ،‬اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ ﺑﺎﺳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ "ﺑﺎدر–ﻣﺎﻳﻨﮫﻮف"‪ ،‬وھﻲ ﺟﻤﺎﻋﺔ‬
‫ﻳﺴﺎرﻳﺔ ﻣﺴﻠﺤﺔ ﻓﻲ أﻟﻤﺎﻧﯿﺎ اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ‪ ،‬ﻳﻘﻀﻮن ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﺴﺠﻮن‬
‫اﻷﻟﻤﺎﻧﯿﺔ‪.‬‬

‫ﻞ ﻻ اﻟﻤﻨﻄﻖ أﺑﺪا ﻟﻤﺪة ﺛﻤﺎﻧﻲ وأرﺑﻌﯿﻦ ﺳﺎﻋﺔ‪ .‬دار‬ ‫ﺖ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺤﺪﺛ‬

‫ﻳﺘﺒﻊ‬ ‫رﺟ‬
‫اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ وﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت أﺧﺮى ﻛﺜﯿﺮة ﻻ راﺑﻂ ﺑﯿﻨﮫﺎ‪ ،‬طﻠﺒﺖ ﻣﻨﻪ‬
‫ﻣﺮارا‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ رﻓﺾ‪ .‬ﻟﻢ أﺗﺠﺎوب ﻣﻊ ﻛﻞ طﻠﺒﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﻲ ﻛﻨﺖ‬‫ً‬ ‫اﻻﺳﺘﺴﻼم‬
‫ﺖ اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ي ﻣﻦ اﻟﺮﻛﺎب‪.‬‬ ‫أھﺪﺋﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﮫﺪد ﺑﻘﺘﻞ أ‬
‫ﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻗﻄﻌ‬
‫وﺟﯿﺰة ﻟﻠﺘﺤﺪث ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻷﻟﻤﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬وأوﺻﻠﻨﺎ اﻟﻄﻌﺎم‬
‫ﻲ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺋﺮة‪ ،‬ﻓﻠﻢ أﻛﻦ ﻗﺎدرا‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت ﻟﻠﻄﺎﺋﺮة‪ .‬ﻛﺎن ﻋﻠ‬
‫اﻻﻗﺘﺮاب‬
 ‫ً‬
‫ﺑﻌﯿﺪا ﻋﻨﮫﻢ‪ .‬ﻓﻜﺮت ﺑﻌﺎﺋﻼﺗﮫﻢ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺮﻛﺎب أو اﻟﻄﺎﻗﻢ وأﻧﺎ ﺟﺎﻟﺲ‬
‫ً‬
‫ﻣﺨﻄﻮﻓﺎ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻄﺎﺋﺮة‪ .‬ﻋﺮﻓﺖ‬ ‫وﺗﺨﯿﻠ ﺖ ﻟﻮ أن ﻓﺮداً ﻣﻦ ﻋﺎﺋﻠﺘﻲ ﻛﺎن‬
‫أن‬
‫أي ﺧﻄﻮة ﺧﺎطﺌﺔ ﺳﺘﺆدي إﻟﻰ إزھﺎق روح‪ ،‬ﻟﺬا ﻓﺈن اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻤﺜﻠﻰ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫اﻻﻧﺘﻈﺎر واﻟﺘﻔﺎوض‪ ،‬وإﻗﻨﺎع اﻟﺨﺎطﻔﯿﻦ ﺑﺄﻧﮫﻢ ﻟﻦ ﻳﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪون‪،‬‬
‫وأن ﻋﻠﯿﮫﻢ اﻻﺳﺘﺴﻼم‪.‬‬

‫ﻣﺘﺄﻛﺪا أﻧﮫﻢ ﺳﯿﻄﻠﺒﻮن اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﻮد ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻌﺮﻓﻮن أن اﻹﻣﺎرات‬

‫ً‬ ‫ﻛﻨﺖ‬
‫ﻟﻦ ﺗﺤﻤﻲ اﻹرھﺎﺑﯿﯿﻦ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺣﯿﺎة اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ‪ ،‬وﺑﻌﺪ اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﺜﻤﺎﻧﻲ‬
‫ﺖ‬ ‫ت ﻓﯿﮫﺎ ﻣﻊ ھﺬا أزﻋﻢ أﻧﻨﻲ أﺻﺒﺤ‬ ‫واﻷرﺑﻌﯿﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺎور‬
‫أﻋﺮﻓﻪ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ‬
‫ﺟﯿﺪا‪ ،‬أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻌﺮﻓﻪ أﺷﺨﺎص ﻛﺜﯿﺮون ﻳﻌﯿﺸﻮن ﻣﻌﺎً ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة‬ ‫ً‬
‫طﻮﻳﻠﺔ ﻋﻦ ﺑﻌﻀﮫﻢ ﺑﻌﻀﺎً‪ .‬واﻓﻘﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺰوﻳﺪ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺑﺎﻟﻮﻗﻮد ﻟﻤﻨﻊ‬
‫ً‬
‫واﺣﺪا ﺗﻠﻮ اﻵﺧﺮ ﻛﻞ ﻋﺸﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎطﻔﯿﻦ ﻣﻦ ﺗﻨﻔﯿﺬ وﻋﯿﺪھﻢ ﺑﻘﺘﻞ اﻟﺮﻛﺎب‬
‫دﻗﺎﺋﻖ‪ ،‬إﻟﻰ أن‬
‫ﻏﺎدرت اﻟﻄﺎﺋﺮة‪.‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻠﺖ اﻟﻄﺎﺋﺮة إﻟﻰ ﻋﺪن‪ ،‬ﻗﺎم أﺣﺪ اﻟﺨﺎطﻔﯿﻦ ﺑﺈطﻼق اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﻠﺒﻰ طﻠﺒﺎﺗﮫﻢ‪ .‬ﻛﺎن اﺳﻢ‬
‫ﻛﺎﺑﺘﻦ اﻟﻄﺎﺋﺮة ورﻣﻮا ﺟﺜﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪرج ﻛﻲ ّ‬
‫اﻟﻄﯿﺎر ﻳﻮرﻏﻦ ﺷﻮﻣﺎن‪ .‬وﻣﺮت أﻳﺎم ﻋﺪة وأﻧﺎ أﺳﻤﻊ ﺻﻮﺗﻪ ﻛﻠﻤﺎ أﻏﻤﻀﺖ‬
‫ﻋﯿﻨ ﻲ‪ ،‬آﺧﺮ ﺷﺨﺺ ﺗﺤﺪث إﻟﯿﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻗﻠﻊ ﺑﻄﺎﺋﺮﺗﻪ ﻣﻦ دﺑﻲ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻓﺄﻧﺎ‬
‫أﻗﻠﻌﺖ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻣﻦ ﻣﺪرﺟﻨﺎ وارﺗﻔﻌﺖ‪ ،‬ﻗﻠﺖ‪ :‬ﺣﻤﺎك ﷲ ﻳﺎ ﻛﺎﺑﺘﻦ‪ ،‬وﺳﻤﻌﺖ‬
‫ﺻﻮت اﻟﻤﯿﻜﺮوﻓﻮن ﻓﻲ إﺷﺎرة ﻣﻨﻪ إﻟﻰ أﻧﻪ ﺳﻤﻌﻨﻲ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﻣﻘﺘﻞ اﻟﻄﯿﺎر‪ ،‬ﺗﻤﺖ ﺗﻠﺒﯿﺔ ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﺨﺎطﻔﯿﻦ وﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻮﻗﻮد ﻓﻲ ﻋﺪن واﺗﺠﮫﻮا إﻟﻰ ﻣﻘﺪﻳﺸﻮ ﻓﻲ اﻟﺼﻮﻣﺎل‪ .‬دﻋﻮت ﷲ أن ﻳﺴﺎﻋﺪ‬
‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺧﻼل ھﺬه اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻌﺼﯿﺒﺔ‪ ،‬وﺷﻌﺮت‬
‫ﺑﺮاﺣﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﻠﻤﺖ أن وﺣﺪة ﻛﻮﻣﺎﻧﺪوز أﻟﻤﺎﻧﯿﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻹرھﺎب داھﻤﺖ‬
‫وﺣﺮرت اﻟﺮﻛﺎب ﺑﻌﺪ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺎطﻔﯿﻦ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺑﻨﺠﺎح‪،‬‬
‫ي ﻣﻦ اﻟﺮﻛﺎب اﻟﺬﻳﻦ اﺳﺘﺄﺛﺮوا‬ ‫واﻋﺘﻘﺎل راﺑﻌﮫﻢ )وھﻲ اﻣﺮأة‪ (.‬ﻟﻢ ﻳﻘﺘﻞ‬
‫ﺑﻜﻞ‬ ‫أ‬
‫اھﺘﻤﺎﻣﻲ وأﺻﺒﺤﻮا ﻋﺎﻟﻤﻲ ﻟﻔﺘﺮة وﺟﯿﺰة‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺘﻌﺮض طﺎﻗﻢ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻟﻸذى‪،‬‬
‫إﻻ اﻟﻜﺎﺑﺘﻦ اﻟﺬي أزھﻘﺖ روﺣﻪ ﺳﺪى‪.‬‬

‫ﻛﺎن ﺷﮫﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ ھﺬا طﻮﻳﻼ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻛﺄﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﻨﺘﮫﻲ‪ ،‬وأﺿﯿﻔﺖ إﻟﯿﻪ روح‬
‫ﺑﺮﻳﺌﺔ أﺧﺮى أزھﻘﺖ ﻋﻠﻰ أرض اﻹﻣﺎرات‪ ،‬إﻟﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺿﺤﺎﻳﺎ اﻹرھﺎب اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﻛﺎن آﺧﺮھﻢ اﻟﻄﯿﺎر اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ‪.‬‬
‫ﻓﻲ أﺑﻮظﺒﻲ ﺣﻀﺮ ﻣﻊ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ اﻟﺴﻮري‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ھﻨﺎك اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬
‫ُﺗﮫﺎ‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﻠﯿﻢ ﺧﺪام‪ .‬ﻛﺎن ﻳﻮﻣﺎ ﻣﻠﯿﺌﺎ ﺑﺎﻟﻤﺒﺎﺣﺜﺎت ﺣﻮل اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬
‫ت ﻓﯿﻤﺎ‬ ‫ﺖ اﻟﺴﯿﺎرة ﻋﺎﺋﺪاً ﻣﺘﺠﮫﺎً إﻟﻰ دﺑﻲ‪،‬‬ ‫ﻛﻨﺖ ﻗﻠﻘﺎً ﻋﻨﺪﻣﺎ رﻛﺒ‬
‫ﻗﯿﻞ‬
‫وﻓﻜﺮ‬
‫وأﻧﺎ أﺷﻌﺮ ﺑﺎﻧﺨﻔﺎض درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة ﻓﻲ ﺷﮫﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﺬي ﺷﺎرف ﻋﻠﻰ‬
‫ﺖ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺗﺎﻧﻲ اﺗﺼﺎل طﺎرئ‬ ‫اﻻﻧﺘﮫﺎء‪ .‬أوﻗﻔ‬
‫ﺳﯿﺎرﺗﻲ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺖ وﺗﻠﻘﯿ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﺮادﻳﻮ اﻟﻼﺳﻠﻜﻲ ﻓﻲ ﺳﯿﺎرﺗﻲ‪ ،‬رﻓﻌ‬
‫اﻟﻨﺒﺄ‬ ‫اﻟﺴﻤﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﺼﺎدم‪.‬‬

‫ﻛﺎن وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻠﯿﻢ ﺧﺪام ﻓﻲ طﺮﻳﻘﻪ إﻟﻰ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﺸﺮف ﺑﻤﻄﺎر‬
‫ﺗﻌﺮض ﻹطﻼق ﻧﺎر ﻣﻦ ﻗﺎﺗﻞ ﻣﺄﺟﻮر‪ .‬اﻟﺮﺻﺎﺻﺎت اﻟﻐﺎدرة‬ ‫ّ‬ ‫أﺑﻮظﺒﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫أﺧﻄﺄﺗﻪ وأﺻﺎﺑﺖ ﺳﯿﻒ ﺑﻦ ﻏﺒﺎش‪ ،‬وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﺸﺆون اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ﺑﺎﻹﻣﺎرات‬
‫ﻲ أﻧﻪ ﻛﺎن ﺑﻜﺎﻣﻞ ﻧﺸﺎطﻪ‬ ‫اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺮاﻓﻘﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﻋﻠ‬
‫اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ‬
‫وﺣﯿﻮﻳﺘﻪ ﻗﺒﻞ دﻗﺎﺋﻖ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻣﺎت وھﻮ ﻓﻲ ﻗﻤﺔ ﻋﻄﺎﺋﻪ‪ ،‬وﻣﺎ زال ﻟﺪﻳﻪ اﻟﻜﺜﯿﺮ‬
‫ﻟﯿﻘﺪﻣﻪ‪ .‬وﺗﺴﺎءﻟﺖ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ‪ :‬ﻛﯿﻒ ﻷي إﻧﺴﺎن أن ﻳﻜﻮن ﺑﮫﺬه اﻟﻘﺴﻮة؛‬
‫ﻘﺪم ﻋﻠﻰ إزھﺎق روحٍ ﺑﮫﺬه‬ ‫أن ﻳ‬
‫اﻟﺒﺴﺎطﺔ؟!‬
‫وﻷﻧﻲ أﻣﻘ ﺖ اﻟﻘﺘﻞ واﻟﻌﻨﻒ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺒﺮر‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻋﺎھﺪت ﻧﻔﺴﻲ أن أﺟﻌﻞ‬
‫ﻣﻦ‬
‫ھﺬا اﻟﺒﻠﺪ آﻣﻨﺎ ﻣﻄﻤﺌﻨﺎً ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻳﻌﯿﺶ ﻓﯿﻪ‪ .‬وﺻﺮت أﻧﻈﺮ ﻟﻠﻌﻨﻒ داﺧﻞ‬
‫ﺣﺪودﻧﺎ ﻛﺄﻧﻪ ﻳﻤ ﺴﻨﻲ ﺷﺨﺼﯿﺎً‪.‬‬
 ‫‪33‬‬
‫اﻟﻘﻮات‪ ..‬اﳌﻬﻤﺔ‬ ‫ﺗﻮﺣﻴﺪ‬
‫وإﳒﺎز‬

‫ﻣﻊ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﺧﻼل ﺗﻜﺮﻳﻢ إﺣﺪى دﻓﻌﺎت اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬

‫ﻣﻦ أﻋﻈﻢ اﻟﻤﺤﻄﺎت ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ‪ ،‬وﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻷﻳﺎم ﻓﺨﺮاً ﻓﻲ ﻣﺴﯿﺮﺗﻲ‪،‬‬

‫ﺪﻳﺎً اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻟﯿﺘﮫﺎ أﺛﻨﺎء رﺣﻠﺘﻲ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ وطﻨﻲ؛‬ ‫وﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﮫﺎم ﺗﺤ‬
‫ﺗﻮﺣﯿﺪ‬
‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻓﻲ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﮫﻤﺔ ﺣﺴﺎﺳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻮطﻨﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻨﮫﺎ أﺳﺎﺳﯿﺔ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺔ ﺻﻌﺒﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻮطﻦ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻮد واﻟﻀﺒﺎط ﺟﻌﻠﻮھﺎ ﻗﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻣﮫﻤ‬
‫ﻟﻠﺘﺤﻘﯿﻖ‪.‬‬
‫ً‬
‫ﻳﻮﻣﺎ ﺑﻌﺪ آﺧﺮ ﺛﻤﺮات اﻻﺗﺤﺎد‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﺮي ﻓﯿﮫﻢ روح اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬وﻛﺎﻧﻮا ﻳﺮون‬
‫وﻛﺎﻧﻮا ﻳﺸﺎھﺪون أزﻣﺎ ٍ ت وﺣﺮو ٍ ب ﺗﻌﺼﻒ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻳﺨﺎﻓﻮن ﻋﻠﻰ وطﻨﮫﻢ‬
‫ﻣﻦ دون ﻗﻮة ﺿﺎرﺑﺔ ﻣﻮﺣﺪة‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ اﻹﻣﺎرات اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻗﻮات دﻓﺎع ﺧﺎﺻﺔ ﺑﮫﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ وﻛﻤﺎ ﻗﺎل أﺣﺪ‬
‫اﻟﻔﻼﺳﻔﺔ‪ :‬ﻛﻞ ﻗﻮة ﺿﻌﯿﻔﺔ ﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﻮﺣﺪة‪ .‬وﻛﺎن ھﺬا اﻹﻳﻤﺎن ﻣﻮﺟﻮدا‬
‫ﻓﻲ ﻋﻤﻖ ﻛﻞ إﻣﺎراﺗﻲ‪ ،‬وﻓﻲ وﺟﺪان ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺤﻜﺎم‪ ،‬وراﺳﺨﺎ ﺑﻌﻤﻖ ﻓﻲ‬
‫ﻧﻔﻮس ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻀﺒﺎط واﻟﺠﻨﻮد اﻟﺬﻳﻦ ﻋﺎھﺪوا اﻟﻮطﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮت ﻣﻦ أﺟﻠﻪ‪.‬‬

‫ﻛﻨﺖ أﻗﻮل ﻟﺰﻣﻼﺋﻲ داﺋﻤﺎً‪ :‬اﻻﺗﺤﺎد ﻛﺎﻟﺸﺠﺮة‪ ،‬ﺗﺮاﺑﻪ اﻟﻮطﻦ‪ ،‬وﻣﺎؤه‬

‫ﻗﻮاﺗﻪ‬
‫اﻟﺘﻀﺤﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﻧﻘﺪﻣﮫﺎ‪ ،‬وﺛﻤﺮﺗﻪ اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬وﺟﺬع ھﺬه اﻟﺸﺠﺮة ھﻲ ّ‬
‫وﺟﯿﺸﻪ‪ .‬وﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن اﻟﺠﺬع ﺿﻌﯿﻔﺎً أو ﻣﻔﻜﻜﺎً أو ﻣﺘﻔﺮﻗﺎً‪ .‬ﻻ ﺑﺪ أن‬
‫ﻳﻜﻮن ﺟﺬﻋﺎً واﺣﺪاً‪ ،‬ﻗﻮﻳﺎً‪ ،‬ﺻﻠﺒﺎً‪ ،‬ﻳﺴﺘﻄﯿﻊ ﺣﻤﻞ اﻟﺸﺠﺮة وﺣﻤﺎﻳﺘﮫﺎ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﻮاﺻﻒ‪ .‬ﻛﻨﺖ أﻗﻮل ﻟﮫﻢ‪ :‬ﻧﺠﺎﺣﻨﺎ أن ﻧﻜﻮن ﻣﻌﺎً‪ ،‬ﺗﻘﺪﻣﻨﺎ أن ﻧﻌﻤﻞ ﻣﻌﺎً‪،‬‬
‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ ھﻲ أن ﻧﻜﻮن ﻣﻌﺎً‪ ،‬وﺳﯿﻜﻮن اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺻﺪﻳﻘﻨﺎ‪ .‬ﻛﻞ ﺷﻲء‬
‫ﺳﯿﻜﻮن ﺳﮫﻼً إذا اﺳﺘﻄﻌﻨﺎ أن ﻧﻜﻮن ﻣﻌﺎً‪ .‬وﺣﺪﻧﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﻔﻌﻞ اﻟﻘﻠﯿﻞ‪،‬‬
‫ﻣﻌﺎً ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﻔﻌﻞ اﻟﻜﺜﯿﺮ‪.‬‬

‫ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺧﻤﺴﺔ أﻋﻮام ﻓﻘ ﻟﺘﻮﺣﯿﺪ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪ .‬ﺧﻼل اﻟﺪورة‬

‫ﻂ‬
‫اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﻋﻤﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﺿﻌﺖ ﺧﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﮫﯿﻜﻠﺔ‬
‫واﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﻘﯿﻖ ذﻟﻚ‪ .‬اﻋﺘﻤﺪھﺎ زاﻳﺪ وراﺷﺪ واﻟﺤﻜﺎم‪،‬‬
‫وﻋﻤﻠﺖ ﻋﻠﯿﮫﺎ ﻛﺎﻓﺔ وﺣﺪاﺗﻨﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺑﻜﻞ إﺧﻼص‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﺧﻄﻮاﺗﻨﺎ ﻣﺘﺪرّﺟﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﮫﺎ ﺟﺎدة وواﺛﻘﺔ‪ ،‬وﺗﻤﻀﻲ ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﻤﺮﺳﻮم‬

‫ً‬
‫وزﻳﺮا ﻟﻠﺪﻓﺎع – ﺑﺘﻐﯿﯿﺮ ﻣﺴﻤﻰ‬ ‫ً‬
‫ﻗﺮارا – ﺑﺼﻔﺘﻲ‬ ‫ﻟﮫﺎ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ 1974‬أﺻﺪرت‬
‫ﻗﻮة دﻓﺎع اﻻﺗﺤﺎد إﻟﻰ "اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ"‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺷﻌﺎر وﻋﻠﻢ‬
‫اﻟﻘﻮة اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ .‬أﺑﻘﯿﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻮاﺟﺒﺎت واﻟﻤﮫﺎم واﻟﺘﻨﻈﯿﻢ وﻣﺮﺗﺒﺎت اﻟﻘﻮة‬
‫ﺖ ﻧﻔﺲ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻤﺮﻛﺰ ﻟﻘﯿﺎدة اﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻧﻔﺴﮫﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺑﻘﯿ‬
‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ اﻟﺼﻮرة اﻟﻨﮫﺎﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ّ‬ ‫واﻟﺴﺮاﻳﺎ وﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺧﻄﻮة‬
‫ﻧﺮﻳﺪھﺎ ﺧﻼل أﻗﻞ ﻣﻦ ﻋﺎﻣﯿﻦ‪ .‬ﺗﻜﻮﻧﺖ اﻟﻘﻮات ﻣﻦ ﺳﺒﻊ ﺳﺮاﻳﺎ ﻣﺸﺎة‪،‬‬
‫وﺳﺮﻳﺔ ﻣﺪرﻋﺎت اﻟﻌﻘﺮب‪ ،‬وﺳﺮاﻳﺎ اﻹﺳﻨﺎد‪ ،‬وﺳﺮﻳﺔ اﻟﻤﻈﻼت‪ ،‬وﺳﺮﻳﺔ‬
‫اﻷﺷﺒﺎل‪ ،‬وﺳﺮﻳﺔ اﻷوﻻد‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ھﺬه اﻟﻘﻮات ﺗﺤﺖ إﺷﺮاﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‪ ،‬ﻣﻊ‬
‫ﺑﻘﺎء ﻗﻮات دﻓﺎع اﻹﻣﺎرات اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﻛﻤﺎ ھﻲ‪.‬‬
‫ﻛﺒﯿﺮا ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻛﺎﻓ اﻟﺘﺸﻜﯿﻼت اﻟﻘﺘﺎﻟﯿﺔ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬
‫ً‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻛﻨﺖ ﻗﺪ ﻗﻄﻌ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺷﻮطﺎ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻷﻧﻈﻤﺔ اﻹﺳﻨﺎد اﻟﻨﺎري واﻹداري ﻓﻲ ﻗﻮاﺗﻨﺎ ﻣﻊ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻌﻘﯿﺪة‬
‫ﻗﺘﺎﻟﯿﺔ ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ ﻣﺒﺎدئ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻨﻔﺲ وﺣﻤﺎﻳﺔ ﺳﯿﺎدة اﻟﺒﻼد‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺟﻮًا ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺘﻐﯿﺮات ﺣﻮﻟﻨﺎ‪ ،‬وﺑﺨﺎﺻﺔ اﻟﻤﻮاﺟﮫﺎت اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻣﻊ إﺳﺮاﺋﯿﻞ‪ ،‬ﺗﻔﺮض ّ‬
‫ﻋﺪم اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﺪاﺋﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﺗﺪﻓﻊ داﺋﻤﺎً ﻧﺤﻮ ﺗﺸﻜﯿﻞ ﻗﻮة ﻋﺮﺑﯿﺔ‬
‫ً‬
‫ورادﻋﺎ ﻟﻸﻋﺪاء اﻟﻤﺘﺮﺑﺼﯿﻦ‪.‬‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻜﻮن ﺳﯿﺎﺟﺎً ﻟﻠﻮطﻦ‪ ،‬وﺳﻨﺪاً ﻟﻸﺷﻘﺎء‪،‬‬

‫ﺖ‬ ‫وﻓﻲ ‪ 6‬ﻣﺎﻳﻮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ‪ ،1976‬ﻛﺎن اﻟﺤﺪث اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ اﻟﺬي أﺣﺴﺴ‬

‫ﺑﻌﺪه‬
‫ﻤﺔ‬ ‫ﺖ أن‬ ‫ﺖ ﺑﻮﻋﺪي زاﻳﺪ وﻟﻮاﻟﺪي‪ .‬أﺣﺴﺴ‬ ‫ﺑﺄﻧﻨﻲ وﻓﯿ‬
‫أﻧﺠﺰت‪،‬‬ ‫اﻟﻤﮫ‬ ‫ﻟﻠﺸﯿﺦ‬
‫وأن اﻟﻨﻔﻮس اطﻤﺄﻧﺖ‪ ،‬وأن اﻟﻘﻮة اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ ﻟﺪوﻟﺘﻨﺎ ﻗﺪ ﺗﺸﻜﻠﺖ‪.‬‬

‫ﰲ ‪ 6‬ﻣﺎﻳﻮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ‪ ،1976‬ﻛﺎن اﳊﺪث اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‬

‫اﻟﺬي أﺣﺴﺴ ﺑﻌﺪه ﺑﺄﻧﻨﻲ وﻓﻴﺖُ ﺑﻮﻋﺪي ﻟﻠﺸﻴﺦ‬
‫زاﻳﺪ وﻟﻮاﻟﺪي‪ .‬أﺣﺴﺴﺖُ أن اﳌﻬ ﺔ ُأﳒﺰت‪ ،‬وأن‬
‫س اﻃﻤﺄﻧﺖ‪ ،‬وأن اﻟﻘﻮة اﳊﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﺪوﻟﺘﻨﺎ‬
‫ﻗﺪ ﺗﺸﻜﻠﺖ‬
 ‫ﻣﻊ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن‬

‫ﺻﺪر ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﯿﻮم ﻗﺮار ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻼﺗﺤﺎد ﺑﺘﻮﺣﯿﺪ اﻟﻘﻮات‬

‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ أﺑﻮ ﻣﺮﻳﺨﺔ ﺑﺄﺑﻮظﺒﻲ‪ ،‬وﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻤﻐﻔﻮر ﻟﻪ‬
‫ﺑﺈذن ﷲ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن آل ﻧﮫﯿﺎن‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺻﺪر ﺑﯿﺎن اﻟﻤﺠﻠﺲ‬
‫اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺪﻓﺎع‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫"إﻧﻪ اﻧﻄﻼﻗﺎً ﻣﻦ ﺳﻌﯿﻨﺎ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻜﯿﺎن‬

‫اﻻﺗﺤﺎدي‪ ،‬وﺗﻮﺣﯿﺪ أرﻛﺎﻧﻪ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ اﺳﺘﻘﺮاره وأﻣﻨﻪ‬
‫ً‬
‫وإﻳﻤﺎﻧﺎ ﺑﺎﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺮض‬ ‫وﺗﻘﺪﻣﻪ‪،‬‬
‫ﻋﻠﯿﻨﺎ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺮوح اﻟﺘﺠﺮد واﻹﻳﺜﺎر‪ ،‬وإذاﺑﺔ ﻛﻞ‬
 ‫اﻟﺤﻮاﺟﺰ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻮق ﺗﻔﺎﻋﻠﻨﺎ اﻟﺬاﺗﻲ‪ ،‬وﺗﺤﻘﯿﻖ‬
‫اﻻﻧﺪﻣﺎج اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬واﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬
‫ﻟﺮﻏﺒﺔ أﺻﺤﺎب اﻟﺴﻤﻮ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ‬
‫ﻟﻼﺗﺤﺎد ﻣﻦ اﻻﻧﻄﻼق ﻧﺤﻮ ﺗﺤﻘﯿﻖ آﻣﺎل وﺗﻄﻠﻌﺎت‬
‫اﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬ﺗﻢ دﻣﺞ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﺗﺤﺖ ﻋﻠﻢ واﺣﺪ‬
‫وﻗﯿﺎدة واﺣﺪة‪ ،‬ﻟﺘﻜﻮن اﻟﺴﯿﺎج اﻟﻘﻮي اﻟﺬي ﻳﺤﻤﻲ‬
‫اﻟﻮطﻦ وﺗﺆدي دورھﺎ اﻟﻘﻮي ﻛﻘﻮة ﻟﻠﻌﺮب‪".‬‬

‫ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﯿﻮم‪ ،‬أﺻﺒﺢ رﺋﯿﺲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ‪ ،‬طﯿﺐ ﷲ ﺛﺮاه‪ ،‬اﻟﻘﺎﺋﺪ‬
‫اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﺸﯿﺦ ﺧﻠﯿﻔﺔ ﺑﻦ زاﻳﺪ آل‬
‫ﻧﮫﯿﺎن ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪ ،‬وﺗﻤﺖ ﺗﺴﻤﯿﺘﻲ ﻣﺮة أﺧﺮى‬
‫ً‬
‫وزﻳﺮا ﻟﻠﺪﻓﺎع‪ .‬وﺗﻢ ﺗﺸﻜﯿﻞ رﺋﺎﺳﺔ ﻟﻸرﻛﺎن اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﺗﺘﻜﻮن‬
‫ﻣﻦ رﺋﯿﺲ اﻷرﻛﺎن وﺛﻼﺛﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪﻳﻦ‪.‬‬

‫ﻛﻤﺎ ﺻﺪر ﻗﺮار ﻣﻦ رﺋﯿﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺪﻓﺎع اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ‪ ،‬رﺣﻤﻪ ﷲ‪،‬‬
‫اﻟﺬي ﻧﺺ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺣﯿﺪ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻟﺒﺮﻳﺔ واﻟﺒﺤﺮﻳﺔ واﻟﺠﻮﻳﺔ ﺗﺤﺖ‬
‫ﻗﯿﺎدة ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ واﺣﺪة ﺗﺴﻤﻰ "اﻟﻘﯿﺎدة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪ ".‬وﺷﻤﻞ‬
‫اﻟﻘﺮار إﻧﺸﺎء ﺛﻼث ﻣﻨﺎطﻖ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ھﻲ‪ :‬اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫"اﻟﻘﻮة اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ ﺑﺮأس اﻟﺨﯿﻤﺔ ﺳﺎﺑﻘﺎً"‪ ،‬واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ "ﻗﻮة‬
‫دﻓﺎع أﺑﻮظﺒﻲ ﺳﺎﺑﻘﺎً"‪ ،‬واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﻮﺳﻄﻰ "ﻗﻮة دﻓﺎع دﺑﻲ‬
‫ﺳﺎﺑﻘﺎً‪".‬‬

‫ﻛﻤﺎ ﺗﻀﻤﻦ اﻟﻘﺮار إﻧﺸﺎء ﻟﻮاء اﻟﯿﺮﻣﻮك وﻳﻀﻢ ﻛﺎﻓ ﻗﻮات ﺟﯿﺶ اﻻﺗﺤﺎد‬
‫ﺔ‬
‫واﻟﺤﺮس اﻟﻮطﻨﻲ ﻓﻲ إﻣﺎرة اﻟﺸﺎرﻗﺔ وﺣﺮس إﻣﺎرة أم اﻟﻘﯿﻮﻳﻦ؛ وﻛﺬﻟﻚ‬
‫إﻧﺸﺎء ﻗﯿﺎدة اﻟﻘﻮات اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ وﻗﯿﺎدة اﻟﻘﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﻌﺎھﺪ‬
‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﻣﺜﻞ ﻛﻠﯿﺔ زاﻳﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺸﺎة‪،‬‬
‫وﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻤﻈﻠﯿﯿﻦ‪ ،‬وﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺪروع‪ ،‬وﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺪﻓﻌﯿﺔ‪.‬‬

‫وﺗﻢ ﺗﻮﺣﯿﺪ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﻌﺴﻜﺮي واﻟﺸﻌﺎر واﻟﺰي اﻟﻌﺴﻜﺮي‪ ،‬وأﻋﻼم اﻟﻘﺎدة‬

‫ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﺻﺒﮫﻢ‪.‬‬

‫ت اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﯿﮫﺎ ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺎم ‪،1968‬‬ ‫ﺗﻢ اﻟﺘﻮﺣﯿﺪ‪ ،‬وأﻧﺠﺰ ت اﻟﻤﮫﻤﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺑﺪأ‬
‫اﻻﺗﺤﺎد ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻋﻮام‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨﺎ ﻋﺎﺋﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﺟﺘﻤﺎع ﻋﺮﻗﻮب اﻟﺴﺪﻳﺮة اﻟﺬي‬
‫ﺿﻢ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ واﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎل ﻟﻲ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ‪ :‬ﺳﻨﻌﻠﻦ‬
‫اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬وﺳﺘﻜﻮن ﻣﺴﺆوﻟﯿﺘﻚ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻻﺗﺤﺎد‪ .‬ﻟﻢ ﺗﮫﺪأ ﻧﻔﺴﻲ إﻻ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬
‫‪ 197‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮﺣﺪت اﻟﻘﻮات ﺟﻤﯿﻌﮫﺎ ﺗﺤﺖ ﻋﻠﻢ واﺣﺪ‪ ،‬وﺷﻌﺎر واﺣﺪ‪ ،‬وﻗﺎﺋﺪ‬
‫ﺣﻜﯿﻢ‬
 ‫واﺣﺪ ھﻮ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن آل ﻧﮫﯿﺎن‪.‬‬

‫أﺣﺴﺴﺖ ﻳﻮﻣﮫﺎ أﻧﻨﻲ أدﻳﺖ اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺖ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻲ‪ ،‬وﺑﻨﯿ ﺖ‬
‫ﻗﻮة‬
‫ﺖ ﻓﻲ وﺿﻊ أﺳﺎﺳﺎت راﺳﺨﺔ ﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺔ ﺳﺘﺤﻤﻲ ﺑﻠﺪي‪،‬‬ ‫ﺿﺎرﺑ‬
‫ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫وﺳﺎھﻤ‬
‫ُ ﻣﮫﺎﺑﺔ ذات ﺳﯿﺎدة‪ ،‬ﻟﻦ ﻳﻮﻗﻔﮫﺎ أي ﺷﻲء‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﻌﺮﻗﻠﮫﺎ أي ﻋﺪو ﻋﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ‬
‫أﺣﻼﻣﮫﺎ وطﻤﻮﺣﺎﺗﮫﺎ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﻣﻌﺠﺰة ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﺗﺴﺘﺤﻘﮫﺎ ﻋﻦ ﺟﺪارة‪.‬‬
 ‫‪34‬‬
‫ﺑﲔ ‪1979‬‬
‫اﳊﺮب واﻟﺴﻼم‬

‫ﻣﻊ واﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫ﺗﻤﺮ اﻟﺪول ﺑﺎﺧﺘﯿﺎرات ﺻﻌﺒﺔ‪ ،‬ﺣﺎﻟﮫﺎ ﺣﺎل اﻷﻓﺮاد‪ ،‬اﺧﺘﯿﺎرات ﺑﯿﻦ ﻣﻌﺮﻛﺔ‬
‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ أو ﻣﻌﺎرك اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ‪ ،‬اﺧﺘﯿﺎرات ﺑﯿﻦ اﺳﺘﺜﻤﺎر ﻣﻮاردھﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء أو‬
 ‫ﺣﺮق ﻣﻮاردھﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎرك‪ ،‬اﺧﺘﯿﺎرات ﺑﯿﻦ اﻟﺴﻼم أو اﻟﺤﺮب‪.‬‬

‫ﻞ وأﻧﺎ أﺳﺘﺬﻛﺮ اﻟﻌﺎم ‪ 1979.‬ﻛﺎن ﻋﺎﻣﺎ رأﻳ ﺖ اﻻﺧﺘﯿﺎرات اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺗﺄﻣ‬

‫ﻓﯿﻪ‬ ‫ذﻟﻚ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺪث ﻓﻲ وطﻨﻲ‪ ،‬واﻻﺧﺘﯿﺎرات اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺪث ﻓﻲ دول اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬
‫ﺑﺠﺎﻧﺐ وطﻨﻲ‪ .‬وأرى اﻟﯿﻮم ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﻠﻚ اﻻﺧﺘﯿﺎرات‪ .‬ﺑﻌﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أرﺑﻌﯿﻦ ﻋﺎﻣﺎً‬
‫ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ رؤﻳﺔ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﻠﻚ اﻻﺧﺘﯿﺎرات ﺑﻮﺿﻮح أﻛﺒﺮ‪.‬‬

‫ﻓﻲ دﺑﻲ‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﻌﺎم ‪ 1979‬ﻋﺎﻣﺎً ﺣﺎﻓﻼً‪ .‬وﻳﻨﻈﺮ اﻟﻜﺜﯿﺮون إﻟﯿﻪ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﻋﺎﻣﺎ‬
‫ﻣﺤﻮرﻳﺎً ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ دﺑﻲ‪ ،‬ﻛﻮﻧﻪ اﻟﻌﺎم اﻟﺬي ﺷﮫﺪ اﻧﻄﻼق ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻦ أﻛﺒﺮ‬
‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻹﻣﺎرة؛ أول ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﻣﯿﻨﺎء ﺟﺒﻞ ﻋﻠﻲ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﺼﮫﺮ‬
‫وﺗﻤﻠﻜﺘﻪ ﺷﺮﻛﺔ دﺑﻲ ﻟﻸﻟﻤﻨﯿﻮم "دوﺑﺎل" ﺑﻘﺪرة‬ ‫ّ‬ ‫اﻷﻟﻤﻨﯿﻮم اﻟﺬي أﻧﺸﺄﺗﻪ‬
‫ﺳﻨﻮﻳﺔ أوﻟﯿﺔ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ‪ 135‬أﻟﻒ طﻦ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻀﺨﻢ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺬي‬
‫ﺑﺪأ ذﻟﻚ اﻟﻌﺎم ﻓﻜﺎن ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﻲ ﻓﻲ دﺑﻲ اﻟﺬي ﻳﻌﺮف اﻟﯿﻮم ﺑﺎﺳﻢ‬
‫"ﻣﺮﻛﺰ دﺑﻲ اﻟﺘﺠﺎري اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ"‪ ،‬واﻟﺬي ﻛﺎن أطﻮل ﻣﺒﻨﻰ ﻓﻲ اﻟﺸﺮق‬
‫اﻷوﺳﻂ‪ ،‬وواﺣﺪاً ﻣﻦ أﻛﺒﺮ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ آﻧﺬاك‪ .‬ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﺑﺪأﻧﺎ‬
‫ﻧﺸﻌﺮ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻓﻲ طﺮﻳﻘﻨﺎ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ﻗﻔﺰات ﻛﺒﺮى‪ ،‬وﺑﺄن ﻣﻌﺮﻛﺘﻨﺎ ﻟﺒﻨﺎء وطﻨﻨﺎ‬
‫ﺑﺪأت ﺗﺆﺗﻲ ﺛﻤﺎرھﺎ‪ ،‬وأن اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺪأ ﻳﻌﺮﻓﻨﺎ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻌﺎم ‪ 1979‬ھﻮ اﻟﻌﺎم اﻟﺬي‬
‫ﺑﺪأﻧﺎ ﻧﺪرك ﻓﯿﻪ ﺑﺄن أﺣﻼﻣﻨﺎ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺣﺪود ﻟﮫﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺤﻘﯿﻘﮫﺎ‪ ،‬وﻻ ﺗﻮﺟﺪ أي‬
‫ﻗﻮة ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻘﻒ أﻣﺎﻣﻨﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ طﻤﻮﺣﺎﺗﻨﺎ ﻓﻲ ﻗﻤﺘﮫﺎ‪ ،‬وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻨﺎ ﻻ ﺳﻤﺎء‬
‫ﻟﮫﺎ‪.‬‬

‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﺷﮫﺪﻧﺎ ﺛﻮرة ﻓﻲ إﻳﺮان وﺗﻐﯿﯿﺮ ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ ﻓﯿﮫﺎ‪،‬‬

‫ً‬ ‫ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻌﺎم‬
‫واﻋﺘﻼء ﺻﺪام ﺣﺴﯿﻦ ﺳﺪة اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق‪ .‬وﺷﮫﺪﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬
‫ﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻌﺮاق وإﻳﺮان‪ ،‬ﻛﻘﻮﺗﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ﻧﺬ ﻣﻮاﺟﮫ‬
‫ﻣﺤﺘﻤﻠﺔ‬ ‫ر‬
‫ﺳﯿﻜﻮن ﻟﮫﻤﺎ أﺛﺮ ﻛﺒﯿﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻨﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻮﺗﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻳﺘﺼﺎﻋﺪ؛ أھﻢ وأﻛﺒﺮ ﺟﺎرﻳﻦ ﻟﻨﺎ ﻋﻠﻰ وﺷﻚ‬‫ّ‬ ‫ﻛﺎن‬
‫ﻣﻮاﺟﮫﺔ‪ .‬ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻄﻊ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﯿﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺪوﻟﺘﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻼﻓﻲ‬
‫ً‬
‫وزﻳﺮا ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻟﻢ أﺳﺘﻄﻊ إﻻ أن‬ ‫اﻟﺤﺮب‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﻲ ﺷﺨﺼﯿﺎً وﻣﻦ ﻣﻮﻗﻌﻲ‬
‫أﺳﺘﻌﺪ ﻟﻮﻗﻮﻋﮫﺎ‪.‬‬

‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻓﺒﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ وزارة اﻟﺪﻓﺎع‬

‫ً‬ ‫ازدادت ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎﺗﻲ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‬
‫ﻣﻤﺘﻨﺎً ﻹﺷﺮاك اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﻟﻲ ﻓﻲ ﺟﮫﻮده ﻓﻲ اﻟﻮﺳﺎطﺔ وإطﻼﻋﻲ‬‫ّ‬ ‫ﻛﻨﺖ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﮫﺠﯿﺘﻪ وﺳﯿﺎﺳﺘﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺮاﻓﻘﺘﻪ أﺛﻨﺎء اﻟﺴﻔﺮ أو ﺗﻤﺜﯿﻠﻪ ﻓﻲ‬
‫‪1979‬‬ ‫اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﯿﺔ ﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ ﺗﻼﻓﻲ اﻟﺤﺮب‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻓﻲ أواﺧﺮ‬
‫ﻋﺎم‬
 ‫ﺖ أن اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﯿﻦ اﻟﺪوﻟﺘﯿﻦ اﻟﻠﺘﯿﻦ ﺗﺘﻤﺘﻌﺎن‬ ‫ﻋﺎم ‪،1980‬‬ ‫وﺑﺪاﻳﺔ‬
‫ﺑﺄﻛﺒﺮ‬ ‫ﻻﺣﻈ‬
‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺎن وﺗﻤﻠﻜﺎن ﺟﯿﺸﯿﻦ ﻣﻦ أﻗﻮى اﻟﺠﯿﻮش ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻗﺪ‬
‫ﺔ ﻻ رﺟﻌﺔ ﻋﻨﮫﺎ‪ .‬وﻛﺎن ھﺬا ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻷﻣﻮر اﻟﻤﺤﺰﻧﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ ﻧﻘﻄ‬
‫ﺣﯿﺎﺗﻲ‪،‬‬ ‫ﻷﻧﻨﻲ أدرﻛ‬
‫ُ ﺖ أﻧﻨﺎ ﻧﺪﺧﻞ ﻧﻔﻘﺎً ﻻ ﻧﻌﻠﻢ ﻣﺘﻰ ﻗﺪ ﻧﺨﺮج‬
‫ﻣﻨﻪ‪.‬‬

‫ﻓ ﻲ ‪ 4‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ‪ ،1980‬اﺗﮫﻢ اﻟﻌﺮاق إﻳﺮان ﺑﺄﻧﮫﺎ ﻗﺼﻔﺖ ﻣﺪﻧﺎ‬

‫ﺣﺪودﻳﺔ ﻣﻦ ﺑﯿﻨﮫﺎ ﺧﺎﻧﻘﯿﻦ وﻣﻨﺪﻟﻲ‪ .‬وﻓﻲ ‪ 22‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‪ ،‬ﺑﺪأت اﻟﺤﺮب‬
‫اﻟﻌﺮاﻗﯿﺔ اﻹﻳﺮاﻧﯿﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮت ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳﻨﻮات ﻣﺪﻣﺮة‪ .‬اﺧﺘﺮﻧﺎ اﻟﺒﻘﺎء ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺤﯿﺎد‪ .‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺳﻨﻮات اﻟﺤﺮب ﺗﻠﻚ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﺎ ﺳﻨﻮات ﺿﺎﺋﻌﺔ أو ﺳﻨﻮات‬
‫اﻧﺘﻈﺎر‪ ،‬ﺑﻞ أطﻠﻘﻨﺎ أﻛﺒﺮ ورﺷﺔ ﻋﻤﻞ ﻓﻲ ﺑﻠﺪﻧﺎ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ﻗﻔﺰات ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﻛﺒﺮى‪.‬‬

‫وﻟﻌﻞ أﺣﺪ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻹﻳﺠﺎﺑﯿﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺤﺮب أﻧﮫﺎ دﻓﻌﺖ دول اﻟﺨﻠﯿﺞ ﻟﻠﺘﻔﻜﯿﺮ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻤﺎﻋﻲ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻧﻔﺴﮫﺎ‪ ،‬وﺗﺤﻘﯿﻖ ﻧﻤﻮ اﻗﺘﺼﺎدي ﻟﺸﻌﻮﺑﮫﺎ‪.‬‬

‫ﻛﺎن ﺗﺄﺳﯿﺲ "ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﯿﺠﻲ" ﻛﻤﻨﻈﻮﻣﺔ وﺣﺪوﻳﺔ إﻗﻠﯿﻤﯿﺔ‬

‫وﻛﻤﺆﻳﺪ ﺷﺪﻳﺪ ﻟﻠﻔﺪراﻟﯿﺔ‪،‬‬
‫ّ‬ ‫ً‬
‫ﻣﻄﺮوﺣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎوﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﯿﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪،‬‬
‫ﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﺗﺤﻤﺴﺖ ﺟﺪاً ﻟﮫﺬه اﻟﻔﻜﺮة‪ ،‬وﻋﺰﻣ‬
‫زﻣﻼﺋﻲ‬
‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﯿﺠﻲ ﺑﮫﺪف ﺗﻔﻌﯿﻞ أﺟﻨﺪﺗﻨﺎ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬
‫اﻟﺨﻠﯿﺞ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺸﺘﺮك‪.‬‬

‫وﻓﻲ ‪ 25‬ﻣﺎﻳﻮ ‪ ،1981‬أﻋﻠ رﺳﻤﯿﺎً ﻋﻦ ﺗﺄﺳﯿﺲ "ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺪول‬

‫ﻦ‬
‫اﻟﺨﻠﯿﺞ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‪ ".‬وﻓﻲ ﺷﮫﺮ ﻣﺎﻳﻮ‪ ،‬ﻛﻨﺖ أﺟﻠﺲ ﺑﻜﻞ ﻓﺨﺮ وراء ﺳﻤﻮ اﻟﺸﯿﺦ‬
‫زاﻳﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻓﺘﺘﺢ "ﻗﻤﺔ اﻟﺘﺄﺳﯿﺲ" ﻓﻲ أﺑﻮظﺒﻲ‪ .‬ھﺬا ﻣﺎ ﻛﻨﺖ أﺣﻠﻢ ﺑﻪ‪،‬‬
‫ً‬
‫إﻳﺠﺎﺑﯿﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻛﻜﻞ‪ .‬ﺗﻤﻨﯿﺖ‬ ‫وھﺬه ھﻲ اﻟﻨﻮاﻳﺎ اﻟﺤﺴﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺆﺛﺮ‬
‫ﻟﻮ أن اﻟﻘﺎدة ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺒﻼد اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻳﻔﻜﺮون ﺑﻤﺜﻞ ھﺬه اﻟﺼﯿﻐﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺘﻌﺎون ﻓﯿﻤﺎ ﺑﯿﻨﮫﻢ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ اﻟﺴﻼم وﺧﺪﻣﺔ اﻟﺸﻌﻮب؛ وھﻮ أﻣﺮ ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﺗﺤﻘﯿﻘﻪ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺣﻘﻘﺘﻪ ﻣﺮﺗﯿﻦ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ؛ ﻓﻲ اﺗﺤﺎد اﻹﻣﺎرات‪،‬‬
‫وﻓﻲ‬
‫إﻧﺸﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﯿﺠﻲ‪.‬‬
 ‫ﺣﻀﻮر اﻟﻤﻠﻜﺔ إﻟﯿﺰاﺑﯿﺚ اﻓﺘﺘﺎح ﺷﺮﻛﺔ دﺑﻲ ﻟﻸﻟﻤﻨﯿﻮم "دوﺑﺎل" | ﻋﺎم ‪1979‬‬

‫ﻛﻨﺎ ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﻧﺒﻘﻰ ﻣﺤﺎﻳﺪﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﺮب‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﺎ أﺟﺒﺮﻧ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬

‫ﺎ‬
‫اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﻨﻔﻄﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﯿﺞ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﯿﺎه اﻟﺨﻠﯿﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ‬
‫ﻳﻌﺮ بـ"ﺣﺮب اﻟﻨﺎﻗﻼت" ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳﺘﮫﺪاف‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧﯿﻨﺎت ﻣﺴﺮﺣﺎ ﻟﻤﺎ‬
‫ف‬
‫اﻟﻌﺮاق وإﻳﺮان ﻧﺎﻗﻼت اﻟﻨﻔﻂ واﻟﻨﺎﻗﻼت اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﮫﻤﺎ‪ ،‬ﺑﮫﺪف‬
‫ﻗﻄﻊ اﻹﻣﺪادات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻟﻠﺠﯿﺸﯿﻦ‪ .‬واﻣﺘﺪ اﻻﺳﺘﮫﺪاف‬
‫ﻟﯿﺸﻤﻞ اﻟﺴﻔﻦ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻟﺪول اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻟﯿﺴﺖ طﺮﻓﺎً ﻓﻲ اﻟﺤﺮب‪.‬‬
‫ﻟﻢ ﻧﺴﺘﻄﻊ اﻟﻮﻗﻮف ﻣﻜﺘﻮﻓﻲ اﻷﻳﺪي إزاء ﻣﮫﺎﺟﻤﺔ ﺳﻔﻦ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻨﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ دﻓﻌﻨﺎ إﻟﻰ ﻧﺸﺮ ﻗﻮاﺗﻨﺎ اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ واﻟﺠﻮ‪ .‬وﻓﻲ‬
‫أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ‪ 1983‬ﻧﻈﻤﻨﺎ أول ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﺎﻧﯿﺔ واﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﺒﺤﺮﻳﻨﯿﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻜﻮﻳﺘﯿﺔ واﻟﻘﻄﺮﻳﺔ ﺗﺤﺖ‬
‫اﺳﻢ ﻗﻮات "درع اﻟﺠﺰﻳﺮة‪".‬‬
‫ﺗﻌﺮض ﻋﺪد ﻣﻦ ﻧﺎﻗﻼت اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺜﻤﺎﻧﯿﻨﺎت‪،‬‬
‫دول اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﻲ ﻣﯿﺎه اﻟﺨﻠﯿﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻠﻘﺼﻒ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى إﻟﻰ ﻣﻘﺘﻞ ﻋﺪد‬
‫ﻛﺒﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮظﻔﯿﻦ واﻟﻌﺎﻣﻠﯿﻦ ﻓﯿﮫﺎ‪ ،‬واﻟﺘﺄﺛﯿﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺗﺤﺴﺒﺎً ﻟﻠﻌﻮاﻗﺐ‪ ،‬ﺳﺤﺒﻨﺎ‬
‫ّ‬ ‫ﺳﻮاﺣﻠﻨﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺴﺮب اﻟﻨﻔﻂ إﻟﻰ اﻟﻤﯿﺎه‪ .‬ﻟﺬا‪،‬‬
‫ﺑﻌﺾ ﺳﻔﻨﻨﺎ إﻟﻰ ﻣﯿﺎھﻨﺎ اﻹﻗﻠﯿﻤﯿﺔ‪ .‬ﻟﻦ أﻧﺴﻰ اﻟﺠﮫﻮد اﻟﺤﺜﯿﺜﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﮫﺎ‬
‫اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺧﻼل اﻟﺤﺮب ﻣﻦ أﺟﻞ وﺿﻊ أﺳﺲ ﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﺗﻔﻀﻲ إﻟﻰ‬
‫اﻟﺴﻼم اﻟﺬي ﺗﻤﻨﯿﻨﺎ أن ﻳﺘﺤﻘﻖ‪ .‬وﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ أﺻﺒﺢ ﻋﺎﻟﻤﻲ ﻛﻠﻪ ﻳﺪور‬
‫ﺣﻮل اﻷﻣﻮر اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ واﻟﻤﺨﺎوف اﻷﻣﻨﯿﺔ‪ ،‬وﺗﻤﺤﻮر ﻋﻤﻠﻲ ﺣﻮل ﺣﻤﺎﻳﺔ‬
‫ً‬
‫ﺟﺰءا ﻣﻦ اﻟﺼﺮاع ﺑﯿﻦ‬ ‫وطﻨﻲ وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ أن أﺻﺒﺤﺖ اﻟﺤﺮب ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬
‫ً‬
‫طﺮﻓﺎ ﻓﻲ ﺣﺮب‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪﻣﺎ أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬
‫اﻟﻨﺎﻗﻼت‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻳﻮﻟﯿﻮ ‪ ،1988‬أطﻠﻘﺖ اﻟﺴﻔﯿﻨﺔ اﻟﺤﺮﺑﯿﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﯿﺔ "ﻳﻮ إس إس‬

‫ﻓﻨﺴﻨﺲ" ﺻﺎروﺧﯿﻦ ﺑﺎﻟﺨﻄﺄ ﻋﻠﻰ طﺎﺋﺮة ﻣﺪﻧﯿﺔ‪ ،‬ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ‬
‫ﻘﺘﻞ ﺟﻤﯿﻊ رﻛﺎﺑﮫﺎ اﻟﺒﺎﻟﻎ‬ ‫اﻹﻳﺮاﻧﯿﺔ‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﺠﮫﺔ إﻟﻰ دﺑﻲ‪ ،‬ﻓ‬
‫ﻋﺪدھﻢ‬ ‫‪ 290‬ﺷﺨﺼﺎً‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ أﺳﺒﻮﻋﯿﻦ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﺤﺎدﺛﺔ‪ ،‬أﻋﻠﻨﺖ إﻳﺮان رﺳﻤﯿﺎً ﻗﺒﻮﻟﮫﺎ ﻗﺮار ﻣﺠﻠﺲ‬
‫اﻷﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻲ رﻗﻢ ‪ 598‬اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﺎﻟﻮﻗﻒ اﻟﻔﻮري ﻟﻠﺤﺮب اﻟﻌﺮاﻗﯿﺔ اﻹﻳﺮاﻧﯿﺔ‪.‬‬

‫وھﻜﺬا ﺗﻮﻗﻔﺖ اﻟﺤﺮب‪ .‬ﺗﻮﻗﻔﺖ اﻟﺤﺮب ﺑﻌﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﯿﻮن ﻗﺘﯿﻞ‪ ،‬وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺗﺮﻟﯿﻮن دوﻻر ﻣﻦ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‪ .‬ﺗﻮﻗﻔﺖ اﻟﺤﺮب اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﺮﺑﺢ ﻓﯿﮫﺎ أﺣﺪ‪ ،‬وﻟﻢ‬
‫ﻧﻌﻠﻢ ﺣﺘﻰ اﻟﯿﻮم ﻟﻤﺎذا ﺑﺪأت‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ "دوﺑﺎل" اﻟﯿﻮم ھﻲ ﺧﺎﻣﺲ أﻛﺒﺮ ﻣﻨﺘﺞ ﻋﺎﻟﻤﻲ ﻟﻸﻟﻤﻨﯿﻮم ﺑﻌﺪ‬

‫دﻣﺠﮫﺎ ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ اﻹﻣﺎرات ﻟﻸﻟﻤﻨﯿﻮم "إﻳﻤﺎل"‪ ،‬وﺟﺒﻞ ﻋﻠﻲ أﺻﺒﺢ ﻳﻀﻢ‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺮة ﻓﯿﮫﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 7000‬ﺷﺮﻛﺔ‪ ،‬وﻛﺮرﻧﺎ ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ ﻟﻨﺪﻳﺮ اﻟﯿﻮم أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪78‬‬
‫ﻣﯿﻨﺎ ًء ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬أﻣﺎ ﻣﺮﻛﺰ دﺑﻲ اﻟﺘﺠﺎري اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻓﺄﺻﺒﺢ اﻟﯿﻮم أﻛﺒﺮ ﻣﺮﻛﺰ‬
‫ﻻﺳﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﻤﻌﺎرض ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻳﺠﻤﻊ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻼﻳﯿﻦ رﺟﻞ‬
‫ً‬
‫ﺳﻨﻮﻳﺎ ﺿﻤﻦ ‪ 500‬ﻓﻌﺎﻟﯿﺔ‪ .‬وأﺻﺒﺢ ﺷﺎرع اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ‬ ‫أﻋﻤﺎل وﺧﺒﯿﺮ وﻣﺨﺘﺺ‬
‫اﻟﺬي ﺑﺪأ ﺑﺎﻟﺒﺮج ھﻮ اﻟﺸﺎرع اﻟﺬي ﻳﻀﻢ أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻧﺎطﺤﺎت ﺳﺤﺎب ﻓﻲ‬
‫اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‪.‬‬

‫ﻧﻌﻢ ﺑﻌﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أرﺑﻌﯿﻦ ﻋﺎﻣﺎً – وھﻲ ﻟﯿﺴﺖ ﻛﺒﯿﺮة ﻓﻲ ﻋﻤﺮ اﻟﺸﻌﻮب –‬
‫ﻳﺘﻀﺢ ﻟﻚ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﺧﺘﯿﺎراﺗﻚ ﺑﯿﻦ اﻟﺤﺮب واﻟﺴﻼم‪ ،‬ﺑﯿﻦ اﻟﻤﺨﺎطﺮة ﻓﻲ ﻣﯿﺎدﻳﻦ‬
‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺨﺎطﺮة ﻓﻲ ﻣﯿﺎدﻳﻦ اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ‪.‬‬
 ‫‪35‬‬
‫اﻟﻮﺟﻬﺔ دبـــي‬
‫”‪“Destination Dubai‬‬

‫ﺻﻮرة ﺟﻮﻳﺔ ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ دﺑﻲ‬

‫ﺗﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺮؤى ﻋﺒﺮ اﻷﺟﯿﺎل‪ ،‬وﺗﺘﺮاﺑﻂ اﻟﻌﻘﻮل‪ ،‬وﺗﺘﻨﺎﻗﻞ اﻷﻓﻜﺎر‪ ،‬وﻧﺘﻮارث ﻣﻦ‬
‫ﺔ ﺗﺠﺎه‬ ‫ﺔ‬ ‫آﺑﺎﺋﻨﺎ ﺻﻔﺎت‪ ،‬وﺗﺸﻜﻠﻨﺎ ﺑﯿﺌﺘﻨﺎ ﻟﻨﺤﻤﻞ رؤﻳ‬
‫اﻟﺤﯿﺎة‪.‬‬ ‫ﻣﻌﯿﻨ‬
‫ﱠ‬
‫ﺟﺎﻟﺖ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ ھﺬه اﻷﻓﻜﺎر وأﻧﺎ أﺳﺘﺬﻛﺮ ﺗﻄﻮر ﻣﺪﻳﻨﺘﻲ دﺑﻲ‪ ،‬ﻋﺒﺮ أﺟﯿﺎل‬
‫وﻋﻘﻮد وﻗﺎدة‪ .‬آﻣﻦ ﺟﺪي اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ ﺑﻦ ﻣﻜﺘﻮم ﺑﺎﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫وﺑﺘﺤﺮﻳﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎد وﺑﺪﻋﻮة اﻟﺘﺠﺎر ﻟﯿﺘﺨﺬوا ﻣﻦ دﺑﻲ ﻣﺤﻄﺔ ﻟﮫﻢ‪ ،‬ﻳﺴﺘﻮردون‬
‫إﻟﯿﮫﺎ وﻳﺼﺪرون ﻣﻨﮫﺎ‪ .‬وﻧﺠﺢ ﺟﺪي ﻓﻲ ﺗﺤﺮﻳﻚ اﻟﻤﯿﺎه اﻟﺮاﻛﺪة ﺑﻌﺪ اﻟﻜﺴﺎد‬
 ‫اﻟﻜﺒﯿﺮ اﻟﺬي أﺻﺎب دﺑﻲ ﺑﺎﻧﮫﯿﺎر ﺗﺠﺎرة اﻟﻞـؤﻟﺆ ﻓﻲ ﺛﻼﺛﯿﻨﺎت اﻟﻘﺮن‬
‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪ .‬ﺛﻢ ﺟﺎء واﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ‪ ،‬أﺧﺬ ﺧﯿﻄﺎً ﻣﻦ ﻓﻜﺮ أﺑﯿﻪ واﻧﻄﻠﻖ‬
‫ﺑﺪﺑﻲ ﻵﻓﺎق‬
‫ﺟﺪﻳﺪة‪ .‬ﻋﺮف أﺑﻲ ﻣﻦ ﺟﺪي أن ﺣﯿﺎة دﺑﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﻣﯿﺰﺗﮫﺎ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‬
‫وﺷﺮﻳﺎن ﺣﯿﺎﺗﮫﺎ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ھﻮ ﻓﻲ اﻧﻔﺘﺎﺣﮫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ ورﺑﻄﮫﺎ ﻣﺎ ﺑﯿﻦ‬
‫اﻟﺸﻌﻮب‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺎرة؛ ﻓﺎﻗﺘﺮض واﺳﺘﺜﻤﺮ ﻓﻲ ﺗﻮﺳﻌﺔ اﻟﺨﻮر‪،‬‬
‫وأﻧﺸﺄ ﻣﯿﻨﺎء راﺷﺪ وﻛﺎن اﻷﻛﺒﺮ ﺣﯿﻨﮫﺎ ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ‪ ،‬ﺛﻢ أذھﻞ اﻟﺠﻤﯿﻊ‬
‫ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻣﯿﻨﺎء ﺟﺒﻞ ﻋﻠﻲ‪ ،‬ﻓﺒﺪا ﻳﻮﻣﮫﺎ وﻛﺄﻧﻪ ﻟﯿﺲ ﺟﺰءاً ﻣﻦ واﻗﻊ دﺑﻲ‪ ،‬ﺑﻞ‬
‫ﺟﺰءا ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﮫﺎ‪ .‬ﻛﺎﻓﺢ أﺑﻲ ﻟﺒﻨﺎء ﻣﻄﺎر دﺑﻲ‪ .‬ﻣﻨﻌﻪ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﻮن ﻓﻲ‬ ‫ً‬
‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬
‫أﺻﺮ ﺣﺘﻰ اﺳﺘﻄﺎع ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺣﻠﻤﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﻓﻲ أﻋﻤﺎق ﻧﻔﺴﻪ ذﻟﻚ اﻟﺨﯿﻂ‬
‫اﻟﺬي أﺧﺬه ﻣﻦ ﺟﺪي؛ ﺑﺄن رﺧﺎء دﺑﻲ ﻓﻲ اﻧﻔﺘﺎﺣﮫﺎ وارﺗﺒﺎطﮫﺎ ﻣﻊ ﻣﺪن‬
‫أﺧﺮى‪ ،‬واﺳﺘﻀﺎﻓﺘﮫﺎ ﻟﻠﺘﺠﺎر‪ ،‬واﺳﺘﻘﺒﺎﻟﮫﺎ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﻛﻞ أﻧﺤﺎء اﻟﻤﻌﻤﻮرة‪.‬‬

‫ﺖ اﻹﺣﺴﺎس؛‬ ‫ﻛﻨﺖ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻣﻦ ﻋﻤﺮي ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺣﺴﺴ‬

‫ذﻟﻚ‬
‫ﻣﺠﺮد‬
‫ّ‬ ‫أﻧﻨﺎ ﻓﻲ دﺑﻲ ﻟﺪﻳﻨﺎ إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ ﻟﻨﻜﻮن ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﻟﻠﺘﺠﺎر واﻟﺰوار‪ .‬ﻛﺎن‬
‫إﺣﺴﺎس‪ ،‬ﺟﺎءﻧﻲ ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﻨﺖ ﻣﺬھﻮﻻً وأﻧﺎ أﻗﻒ ﻷول ﻣﺮة ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ وﺳﻂ‬
‫ﻣﻄﺎر ھﯿﺜﺮو ﻓﻲ ﻟﻨﺪن‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺿﺠﯿﺞ اﻟﺤﺮﻛﺔ واﻟﺤﯿﺎة‪ ،‬ﺣﯿﺚ اﻟﻄﻮاﺑﯿﺮ‬
‫اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺰوار واﻟﺘﺠﺎر اﻟﺬي ﻳﺪﺧﻠﻮن وﻳﺨﺮﺟﻮن ﻣﻨﮫﺎ‪ ،‬ﺣﯿﺚ اﻟﻄﺎﺋﺮات‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻒ ﺑﺎﻟﻌﺸﺮات ﻟﯿﻨﺴﺎب ﻣﻨﮫﺎ ﺳﯿﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻟﻠﺪﺧﻮل إﻟﻰ ﻟﻨﺪن‪ ،‬أو‬
‫ﻟﺘﺤﻤﻞ اﻵﻻف اﻟﺬي ﻳﻨﻄﻠﻘﻮن ﻟﻘﺎرات اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺣﺎﻣﻠﯿﻦ ﻣﻌﮫﻢ ﺷﯿﺌﺎ‬
‫ﻣﻦ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻟﻨﺪن وﺗﺠﺎرﺗﮫﺎ‪ .‬ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،1959‬ﺣﯿﺚ ﻛﺎن واﻟﺪي‬
‫ﺣﯿﻨﮫﺎ ﻓﻲ زﻳﺎرة إﻟﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺔ ﻟﯿﺤﺎول إﻗﻨﺎع رﺋﯿﺲ اﻟﻮزراء آﻧﺬاك‬
‫ھﺎروﻟﺪ ﻣﺎﻛﻤﯿﻼن ﺑﺎﻟﺴﻤﺎح ﻟﺪﺑﻲ أن ﺗﺒﻨﻲ ﻣﻄﺎرھﺎ‪ ،‬وﻛﻨ ﺖ ﻳﻮﻣﮫﺎ أﺣﻠﻢ‬
‫ﺑﺄن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﻄﺎر‪.‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ دﺧﻠ ﻣﻜﺘﺒﻪ ﻛﻨ أﻋﺮف أﻧﻪ ﺳﻴﺴﻤﻊ‬

‫ﺷﻴﺌﴼ ﻏﲑ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺘﻮﻗﻌﻪ‪ .‬ﻓﺮد أوراﻗﻲ‪،‬‬
‫ﻧﻈﺮ إﻟﻴﻪ واﺑﺘﺴﻤﺖ‪ .‬أرﺟﻊ ﻛﺮﺳﻴﻪ ﻟﻠﻮراء‪،‬‬
‫وأﺧﺮج ﻏﻠﻴﻮﻧﻪ‪ ،‬وﺑﺪأ ﻳﺼﻐﻲ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم‬
‫ﻣﺮت اﻟﺴﻨﻮات‪ ،‬وﺑﻨﺖ دﺑﻲ ﻣﻄﺎرھﺎ‪ ،‬واﺗﺠﮫﺖ ﺣﯿﺎﺗﻲ ﻧﺤﻮ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ّ‬
‫اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ واﻟﻌﺴﻜﺮي ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻻﺗﺤﺎد واﻧﻄﻼق رﺣﻠﺔ ﺑﻨﺎء اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺑﻘﯿﺖ ﻓﻲ داﺧﻠﻲ ﻗﻨﺎﻋﺔ ازدادت ﻣﻊ اﻷﻳﺎم؛ أن ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬
‫دﺑﻲ أن ﺗﻜﻮن وﺟﮫﺔ‪ ،‬وھﻲ ﻗﻨﺎﻋﺔ ﻣﺘﻮارﺛﺔ‪.‬‬

‫ﻻ أﻧﺴﻰ ﺣﯿﻦ طﻠﺐ أﺑﻲ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺔ ﻟﻤﺎ وراء‬
‫اﻟﺒﺤﺎر (‪ ،)BOAC‬ﻋﻨﺪ ﺗﺪﺷﯿﻦ ﻣﻄﺎر دﺑﻲ‪ ،‬ﺗﺴﯿﯿﺮ رﺣﻠﺔ ﺗﺮﺑﻂ دﺑﻲ ﻣﻊ‬
‫ﻣﻮﻣﺒﺎي )أو ﺑﻮﻣﺒﺎي ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺮف آﻧﺬاك‪ (.‬رﻓﻀﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ ذﻟﻚ ﺑﺤﺠﺔ‬
‫ﻋﺪم وﺟﻮد طﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺨﻂ‪ ،‬ﺣﺴﺐ دراﺳﺘﮫﻢ‪ .‬ﻛﺎن‬
‫ﺟﻮاب واﻟﺪي‪ :‬ارﺑﻄﻮا ﺑﯿﻦ دﺑﻲ وﻣﻮﻣﺒﺎي وأﻧﺎ أﺗﻜﻔﻞ ﺑﺄي ﻣﻘﻌﺪ ﺷﺎﻏﺮ‪.‬‬
‫ﻓﻮاﻓﻘﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ وﺷ ﻐﻠ اﻟﺮﺣﻠﺔ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺨﻂ ﻧﺎﺟﺤﺎً‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻮاﻟﺖ اﻟﺨﻄﻮط‬
‫ﺖ‬
‫واﻟﺮﺣﻼت‪ ،‬ﺣﺘﻰ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ ﺧﻂ طﯿﺮان ﺗﺼﻠﻨﺎ ﺑﺎﺛﻨﺘﯿﻦ‬
‫وأرﺑﻌﯿﻦ وﺟﮫﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ وأوروﺑﺎ‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻧﮫﺎﻳﺔ اﻟﺴﺒﻌﯿﻨﺎت‪ ،‬ﺑﺪأت ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻨﺎﻋﺎت ﺗﺘﺸﻜﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ أوﺿﺢ ﻓﻲ‬
‫ﺖ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺋﻲ ﻣﻊ واﻟﺪي ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺧﺒﺮﺗﻪ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻻ ﺑ ﺪ‬ ‫ذھﻨﻲ‪ .‬ﻛﻨ‬
‫أن‬ ‫ﺣﺪﻳﺚ‬
‫ﻧﻄﻮر طﯿﺮاﻧﻨﺎ اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ‪ ،‬وﻧﺴﺘﺜﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻄﺎر ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ‪،‬‬
‫وﻧﺒﺪأ ﺗﺴﻮﻳﻖ دﺑﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﺪﻳﺪ‪ .‬ﻧﻈﺮ واﻟﺪي ﻓﻲ ﻋﯿﻨﻲ‪ .‬رأى ﺟﺪﻳﺘﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬ﻗﺎل ﻟﻲ‪ :‬ﺗﻌﺎل ﺑﺨﻄﺔ ﺧﻼل ﻳﻮﻣﯿﻦ‪.‬‬

‫ﺖ ﻣﻜﺘﺒﻪ ﺑﻌﺪ ﻳﻮﻣﯿﻦ‪ ،‬ﻛﻨﺖ أﻋﺮف أﻧﻪ ﺳﯿﺴﻤﻊ ﺷﯿﺌﺎً ﻏﯿﺮ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ دﺧﻠ‬
‫اﻟﺬي‬
‫ت إﻟﯿﻪ واﺑﺘﺴﻤﺖ‪ ،‬ﻓﺎﺑﺘﺴﻢ اﻧﺘﻈﺎراً‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺘﻮﻗﻌﻪ‪ .‬ﻓﺮد ت أوراﻗﻲ‪،‬‬
‫وﺗﺮﻗﺒﺎً‪.‬‬ ‫ﻧﻈﺮ‬
‫أرﺟﻊ ﻛﺮﺳﯿﻪ ﻟﻠﻮراء‪ ،‬وأﺧﺮج ﻏﻠﯿﻮﻧﻪ‪ ،‬وﺑﺪأ ﻳﺼﻐﻲ ﺑﺎھﺘﻤﺎم‪.‬‬
 ‫ﻣﺸﺮوع ﻧﺨﻠﺔ ﺟﻤﯿﺮا دﺑﻲ‬

‫" )‪Destination‬‬ ‫اﻟﺬي أﺳﻤﯿﺘﻪ "اﻟﻮﺟﮫﺔ‬ ‫ﺖ ﻋﻠﯿﻪ‬ ‫ﻋﺮﺿ‬

‫دﺑﻲ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﻲ‬
‫‪ .(Dubai‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﻤﺸﺮوع ﺗﻄﻮﻳﺮاً ﻟﻠﻤﻄﺎر ﻓﺤﺴﺐ ﺑﻞ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ ﻛﻮﺟﮫﺔ‪.‬‬
‫ﺣﺪﺛﺘﻪ ﻋﻦ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻄﺎر‪ ،‬وﻋﻦ إطﻼق ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻷﺟﻮاء اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﻓﻲ دﺑﻲ‬
‫ﻟﺘﻤﻜﯿﻦ أي ﺷﺮﻛﺔ طﯿﺮان ﻣﻦ ﺗﺴﯿﯿﺮ رﺣﻠﺔ ﻣﻦ وإﻟﻰ ﻣﻄﺎر دﺑﻲ‪ ،‬وﻋﻦ‬
‫إطﻼق ﺣﻤﻼت ﻟﺘﺴﻮﻳﻖ دﺑﻲ‪ ،‬وﺑﻨﺎء ﻓﻨﺎدق ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻹﻣﺎرة‪ ،‬وإﻗﺎﻣﺔ‬
‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺎت ﻛﺴﺒﺎﻗﺎت اﻟﺨﯿﻞ ﻟﺠﺬب اﻟﻨﺎس‪ .‬ﺣﺪﺛﺘﻪ ﻋﻦ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺬي ﻳﻤﻜﻦ أن‬
‫ً‬
‫ﻣﺮﻛﺰا‪،‬‬ ‫ﻳﻌﻮد ﻋﻠﻰ اﻹﻣﺎرة ﻣﻦ ﻛﻞ ذﻟﻚ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺣﺪﻳﺜﺎً طﻮﻳﻼً‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻛﺎن‬
‫وﻳﺤﻤﻞ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻄﻤﻮﺣﺎت‪ ،‬طﻤﻮﺣﺎﺗﻲ واﻧﺪﻓﺎﻋﻲ وأﻓﻜﺎري اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪو‬
‫ﺖ ﺣﺪﻳﺜﻲ واﻧﺘﻈﺮت‬ ‫ً‬
‫أﺣﯿﺎﻧﺎ‪ .‬أﻧﮫﯿ‬ ‫ﻣﺠﻨﻮﻧﺔ‬
‫ﺟﻮاﺑﻪ‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ إﺟﺎﺑﺘﻪ اﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﻛﺒﯿﺮة وﻛﻠﻤﺔ واﺣﺪة "اﻟﻨﺎﻣﻮس" )وﻛﺎن ﻳﻘﺼﺪ رﺿﺎه‬
‫ﻋﻦ ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎ ﺗﻢ ﻋﺮﺿﻪ‪ (.‬وﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﯿﻮم‪ ،‬ﺗﻢ ﺗﻌﯿﯿﻨﻲ ﻣﺴﺆوﻻً ﻋﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬
‫ﺷﺆون اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺘﺴﻮﻳﻖ اﻟﺴﯿﺎﺣﻲ وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻄﺎر ﻓﻲ دﺑﻲ‪.‬‬
 ‫اﻷﺑﺮاج ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ دﺑﻲ ﻣﺎرﻳﻨﺎ‬

‫ﺗﺬﻛﺮ وﻗﻮﰲ ﻣﺬﻫﻮًﻻ وأﻧﺎ ﰲ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻣﻦ‬

‫ﻋﻤﺮي ﻗﺒﻞ أﻛﱶ ﻣﻦ ﺧﻤﺴﲔ ﻋﺎﻣﴼ ﰲ ﻣﻄﺎر‬
‫ﻫﻴﱶو‪ ،‬وﻗﻠ ﰲ ﻧﻔﺴﻲ‪ :‬ﺳﺒﺤﺎن اﷲ‬

‫ﺑﺪأﻧﺎ اﻟﺮﺣﻠﺔ وﻟﻢ ﻧﺘﻮﻗﻒ ﺣﺘﻰ اﻟﯿﻮم‪ .‬أذﻛﺮ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺜﻤﺎﻧﯿﻨﺎت ﻛﺎن اﻟﻤﻄﺎر‬
‫ﻳﻀﻢ ﻣﺤﻼت ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﺻﻐﯿﺮة ﺗﺒﯿﻊ اﻟﻄﻌﺎم واﻟﺘﺒﻎ وﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫طﻮر أول ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﻮق‬ ‫ﺳﻤﻌﻨﺎ ﻋﻦ ﻣﻄﺎر ﺷﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻲ ﻓﻲ إﻳﺮﻟﻨﺪا اﻟﺬي ّ‬
‫ﺣﺮة ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬اﺳﺘﺪﻋﯿﻨﺎ ﻓﺮﻳﻘﺎً ﻣﻨﮫﻢ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺮة ﻓﻲ ﻣﻄﺎرﻧﺎ‪.‬‬
‫أذﻛﺮ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻗ ﺪﻣ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ أﺣﺪ ﺷﺒﺎﺑﻨﺎ ﻣﺤﯿﻲ اﻟﺪﻳﻦ ﺑﻦ‬
‫ﮫﺎ‬
‫ھﻨﺪي ﻟﻠﺴﻮق اﻟﺤﺮة ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ 1983.‬أﺣﺴﺴﺖ ﺑﺄﻧﮫﻢ ﺣﺬرون ﻓﻲ‬
‫ﺧﻄﺘﮫﻢ‪ .‬ﻗﻠﺖ ﻟﻪ‪ :‬ﺿﺎﻋﻒ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‪ .‬واﻓﺘﺘﺤﺖ اﻟﺴﻮق ﺑﻌﺪ ﺳﺘﺔ أﺷﮫﺮ‪.‬‬
‫ﻋﺎﻟﻤﯿﺎ‪ .‬وﺗﻤﺜﻞ ﻣﺒﯿﻌﺎﺗﮫﺎ ‪ 5%‬ﻣﻦ‬
‫ً‬ ‫اﻟﯿﻮم ﺳﻮق دﺑﻲ اﻟﺤﺮة ﺑﯿﻦ اﻷﻛﺒﺮ‬
‫إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﺒﯿﻌﺎت اﻷﺳﻮاق اﻟﺤﺮة اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ وﺗﺨﺪم ﻧﺤﻮ ‪ 90‬ﻣﻠﯿﻮن ﻣﺴﺎﻓﺮ‬
‫ﺳﻨﻮﻳﺎً‪.‬‬

‫وﺗﺤﺪﻳﺪا ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،2014‬ﺧﺮﺟﺖ اﻟﺼﺤﻒ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺔ‬

‫ً‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻋﺪة أﻋﻮام‪،‬‬
‫ﺑﻌﻨﻮان ﻋﺮﻳﺾ ﻓﻲ ﺻﻔﺤﺎﺗﮫﺎ اﻷوﻟﻰ‪ :‬ﻣﻄﺎر دﺑﻲ ﻳﺘﺨﻄﻰ ﻣﻄﺎر ھﯿﺜﺮو ﻛﺄﻛﺒﺮ‬
‫ﻣﻄﺎر ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ ﻋﺪد اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ اﻟﺪوﻟﯿﯿﻦ‪.‬‬

‫ﻗﺮأت اﻟﺨﺒﺮ‪ .‬ﺗﺬﻛﺮت وﻗﻮﻓﻲ ﻣﺬھﻮﻻً وأﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻣﻦ ﻋﻤﺮي ﻗﺒﻞ أﻛﺜﺮ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻤﺴﯿﻦ ﻋﺎﻣﺎً ﻓﻲ ﻣﻄﺎر ھﯿﺜﺮو‪ ،‬وﻗﻠﺖ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ‪ :‬ﺳﺒﺤﺎن ﷲ‪..‬‬
‫ﺳﺒﺤﺎن ﷲ‪.‬‬
 ‫‪36‬‬
‫اﻟﺘﻊــــــاون‬

‫إﺣﺪى اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﯿﺠﻲ‬

‫ﻛﻨﺖ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﺘﻔﺎﺋﻠﯿﻦ ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﯿﺠﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻢ إﻧﺸﺎؤه‪،‬‬

‫ﻷﻧﻨﻲ أﻋﺮف أن اﻟﻘﻮة ﻟﯿﺴﺖ ﻓﻲ اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﺑﻞ ﻓﻲ ﻧﺒﺬ اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮﻟﻮن‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﺎون ﺳﯿﺠﻌﻠﻨﺎ أﻗﻮى وأﻏﻨﻰ وأﻋﻈﻢ ﻣﻦ أي دوﻟﺔ أﺧﺮى ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬
‫ﻛﻨﺖ أﻋﺮف إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت دول اﻟﺨﻠﯿﺞ ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ؛ إﻣﻜﺎﻧﯿﺎﺗﻨﺎ اﻟﮫﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬ﺛﺮواﺗﻨﺎ‬
‫اﻟﻀﺨﻤﺔ‪ ،‬ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ اﻟﻤﺘﻘﺎرﺑﺔ‪ ،‬ﻣﺨﺎوﻓﻨﺎ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‪ ،‬طﻤﻮﺣﺎﺗﻨﺎ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ‪،‬‬
 ‫ﺣﻜﻮﻣﺎﺗﻨﺎ اﻟﻤﺴﺘﻘﺮة‪ .‬ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻟﺪﻳﻨﺎ أي ﻋﺬر‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ ھﺎﻣﺶ أﺣﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺜﻤﺎﻧﯿﻨﺎت‪ ،‬وﺑﯿﻨﻤﺎ‬

‫ً‬
‫ﻣﻘﺘﺮﺣﺎ؛‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻮزراء ﻳﺘﻨﺎﻗﺸﻮن ﻓﻲ اﻷزﻣﺎت واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت وﻏﯿﺮھﺎ طﺮﺣﺖ‬
‫ﻛﻨﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺜﻼﺛﯿﻨﺎت ﻣﻦ ﻋﻤﺮي‪ .‬ﻛﻨﺖ أﺻﻐﺮ ﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺴﺔ ﺳﻨﺎً‪،‬‬
‫وأﻛﺜﺮھﻢ ﻣﻠﻼً ﻣﻦ ﺣﺪﻳﺚ اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﺬي ﻻ ﻳﻨﺘﮫﻲ‪ .‬ﻗﻠﺖ ﻟﮫﻢ‪ :‬ﻟﻤﺎذا ﻻ‬
‫ﻧﻄﻮر اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﺑﺼﻮرة ﺧﺎﺻﺔ دﺑﻲ‪ ،‬ﻛﻮﺟﮫﺔ ﺳﯿﺎﺣﯿﺔ ﻟﺠﺬب‬ ‫ّ‬ ‫ﻧﺤﺎول أن‬
‫اﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ؟‬

‫ﺖ ﺛﻮا ن ﻗﺒﻞ ﺗﺨﺘﺮﻗﻪ‬ ‫ت أن اﻷﻧﻈﺎر ﺗ ﱠﺘﺠﻪ ﻧﺤﻮي‪ .‬اﻟﺼﻤ‬ ‫ﺷﻌﺮ‬

‫أن‬ ‫ﻟﺒﻀﻊ‬ ‫ﺳﺎد‬
‫ﺔ أﺣﺪ وزراء اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ اﻷﻛﺒﺮ‬ ‫ﺿﺤﻜ‬
‫ﺳﻨﺎً‪.‬‬

‫اﻟﺴﯿﺎح ﻓﻲ دﺑﻲ؟ ﻣﻦ ﺳﯿﺄﺗﻲ إﻟﻰ اﻟﺼﺤﺮاء؟ ﻣﻦ‬

‫ّ‬ ‫ﻗﺎل‪:‬ﻣﺎذا ﺳﯿﺠﺪ‬
‫ﺳﯿﺄﺗﻲ‬
‫ﻟﻠﺤﺮارة واﻟﺮطﻮﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﻲ دﺑﻲ؟ ﺿﺤﻚ اﻟﺒﺎﻗﻮن‪.‬‬

‫ﺛﻢ أﺿﺎف ﻋﻠﻰ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻧﺒﺮة اﻟﺨﺒﺮة‪ :‬ﺛﻢ ﻳﺎ ﺷﯿﺦ ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﻣﺎ ھﻮ اﻹرث‬
‫ﺳﯿﺘﻌﺮف ﻋﻠﯿﻪ اﻟﺴﯿﺎح؟! ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ اﻟﺘﻲ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﺬي‬
‫ﺳﯿﺰوروﻧﮫﺎ؟‬
‫اﻟﺮﻣﺎل ﻣﻦ وراﺋﮫﻢ‪ ،‬واﻟﺒﺤﺮ أﻣﺎﻣﮫﻢ‪ ،‬واﻟﺸﻤﺲ ﻓﻮق رؤوﺳﮫﻢ‪.‬‬

‫ﻟﻢ أﺷﺄ أن أﺟﺎدﻟﻪ ﺑﻌﺪﻣﺎ أﻏﻠﻖ ذھﻨﻪ ﺣﺘﻰ ﻋﻦ ﺳﻤﺎع ﺗﻔﺎﺻﯿﻞ اﻟﻤﻘﺘﺮح‪.‬‬
‫ﺔ وﺧﻄﺘﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺪور ﻓﻲ‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺰدﻧﻲ ﺗﻌﻠﯿﻘﻪ إﻻ ﺗﺤﺪﻳﺎً وﻗﻨﺎﻋ‬
‫ﺑﻤﺸﺮوﻋﻲ‬
‫ذھﻨﻲ‪.‬‬

‫ﺲ ﺑﺎﻟﺤﺰن ﻷﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺴﺘﻐﻞ ﺛﺮواﺗﻨﺎ أﻓﻀﻞ؛ ﻻ ﻧﺜﻖ ﺑﺄﻓﻜﺎر‬ ‫ﻛﻨﺖ أﺣ‬

‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬
‫ﻧﺠﺮب ﺷﯿﺌﺎً ﻣﺨﺘﻠﻔﺎً ﻏﯿﺮ اﻟﺬي ﻧﻌﺮﻓﻪ‪ .‬وددت ﻟﻮ ﻛﺎن اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻲ‬
‫ّ‬ ‫ﺷﺒﺎﺑﻨﺎ‪ ،‬وﻻ‬
‫ﻣﺠﺎﻻت ﺟﺪﻳﺪة ﻏﯿﺮ اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ واﻷﻣﻮر اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أھﻤﯿﺘﮫﺎ اﻟﻘﺼﻮى‬
‫ﻟﻨﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬

‫ﻞ ﻣﻨﻈﻮﻣﺎﺗﻨﺎ اﻟﺘﻌﺎوﻧﯿﺔ ﺳﻮاء اﻟﺨﻠﯿﺠﯿﺔ ﻋﺒﺮ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫أﻓﻜﺮ أﺣﯿﺎﻧﺎً‪ ،‬ﻟﻌ‬

‫اﻟﺘﻌﺎون‬
‫أو اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻹﻋﺎدة ﻧﻈﺮ ﻓﻲ ھﯿﻜﻠﯿﺘﮫﺎ وطﺮﻳﻘﺔ‬
‫ﻋﻤﻠﮫﺎ‪ .‬ھﺬه اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺎت ﻳﺪﻳﺮھﺎ رﺟﺎل ﺳﯿﺎﺳﺔ‪ ،‬وزراء اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ‬
‫اﻷوﻟﻰ‪ ،‬اﻟﻮزراء اﻟﻤﻌﻨﯿﻮن ﺑﺎﻷزﻣﺎت اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺳﺘﻈﻞ ﺗﺪور ﻓﻲ‬
 ‫ﻧﻄﺎق اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻓﯿﮫﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﻓﺎت واﺧﺘﻼﻓﺎت‪.‬‬

‫داﺋﻤﺎ ﻛﻨﺖ أﺗﺴﺎءل‪ :‬ﻣﺎذا ﺳﯿﻜﻮن اﻟﺤﺎل ﻟﻮ أدار ھﺬه اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺎت رﺟﺎل‬
‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ؟ ﻣﺎذا ﻟﻮ أدارھﺎ رﺟﺎل اﻹدارة واﻟﻘﯿﺎدة؟ ﻣﺎذا ﻟﻮ أدارھﺎ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن‬
‫ﻋﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم ﻟﻠﺸﻌﻮب‪ ،‬ﺑﺤﯿﺚ ﻛﺎن ﻣﺤﻮر ﻋﻤﻠﮫﺎ ھﻮ ﺗﻄﻮﻳﺮ ھﺬه‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﻨﯿﺔ ﺗﺤﺘﯿﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﺸﻌﻮﺑﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ؟ ﻣﺎذا ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫أوﻟﻮﻳﺎﺗﮫﺎ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺚ أﺳﻠﻮب اﻟﺤﯿﺎة ﻟﻠﻤﻮاطﻨﯿﻦ ﻓﻲ وطﻨﻨﺎ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﻨﻮات اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬وﺑﻨﺎء اﻟﺸﺮﻛﺎت واﻟﺸﺮاﻛﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪،‬‬
‫واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم واﻷﺑﺤﺎث واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت؟ ﻛﯿﻒ ﺳﯿﻜﻮن ﺣﺎﻟﻨﺎ‬
‫ﻣﺜﻼ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺒﻌﯿﻦ ﻋﺎﻣﺎً‪ ،‬ﻣﺎذا ﻟﻮ ﻛﻨﺎ‬
‫ً‬ ‫اﻟﯿﻮم؟ ﻋﻤﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﯿﻮم‬
‫ﺑﺪأﻧﺎ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻗﺒﻞ ﺳﺒﻌﯿﻦ ﻋﺎﻣﺎً؟ ﻛﯿﻒ ﺳﯿﻜﻮن اﻟﺤﺎل؟‬

‫رﺑﻤﺎ ﺣﺎن اﻟﻮﻗﺖ ﻟﯿﺘﻮﻟﻰ رﺟﺎل اﻹدارة واﻟﻘﯿﺎدة ورﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل واﻟﻤﺎل‬
‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻗﯿﺎدة ھﺬه اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت ﺑﺪﻻً ﻣﻦ وزراء اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‪ .‬رﺑﻤﺎ! ﻟﻤﺎذا ﻻ‬
‫ﻧﺠﺮب؟‬

‫ﺲ ﺑﺎﳊﺰن ﻷﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺴﺘﻐﻞﱡ ﺛﺮواﺗﻨﺎ‬

‫ﻛﻨ أﺣ ﱡ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ أﻓﻀﻞ؛ ﻻ ﻧﺜ ﺑﺄﻓﻜﺎر ﺷﺒﺎﺑﻨﺎ‪ ،‬وﻻ ﳒّﺮ ُ‬
‫ب‬
‫ﺷﻴﺌﴼ ﳐﺘﻠﻔﴼ ﻏﲑ اﻟﺬي ﻧﻌﺮﻓﻪ‬

‫ﺑﻌﺪ ﺗﻌﻠﯿﻖ ﺻﺪﻳﻘﻲ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ﺑﻔﺘﺮة ﻛﻨﺖ أﻗﻮد ﺳﯿﺎرﺗﻲ ﻓﻲ ﺷﮫﺮ‬
‫أﻏﺴﻄﺲ اﻟﺤﺎر ﻓﻲ دﺑﻲ‪ .‬رأﻳﺖ ﻋﺎﺋﻠﺔ أﺟﻨﺒﯿﺔ ﺗﻤﺸﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎطﺊ ﻓﻲ‬
‫ﺖ اﻟﻤﺎء‪ ،‬ﺛﻢ ﺳﺄﻟﺘﮫﻢ ھﻞ ﺗﻌﻤﻠﻮن ﻓﻲ دﺑﻲ؟ ﻗﺎﻟﻮا‪:‬‬ ‫اﻟﻈﮫﯿﺮة‪ .‬ﻋﺮﺿ‬
‫ﻋﻠﯿﮫﻢ‬
‫ﻧﺤﻦ ھﻨﺎ ﻟﻠﺴﯿﺎﺣﺔ‪ .‬ﺟﺌﻨﺎ ﻣﻦ أﻟﻤﺎﻧﯿﺎ ﻧﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺸﻤﺲ!‬

‫ﺳﺦ إﻳﻤﺎﻧﻲ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻧﻤﺘﻠﻚ ﺛﺮوة ﺳﯿﺎﺣﯿﺔ‬ ‫ﺗﻌﺰزت ﻟﺪي ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬وﺗﺮ‬
‫ّ‬
‫اﺳﻤﮫﺎ‬
‫اﻟﺸﻤﺲ واﻟﺼﺤﺮاء‪ ،‬وأھﻢ ﻣﯿﺰاﺗﮫﺎ اﻷﻣﺎن واﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‪ ،‬وأھﻢ‬
‫ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﺠﺬب ﻓﯿﮫﺎ اﻟﻔﻨﺎدق اﻟﺠﻤﯿﻠﺔ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺮاﻗﯿﺔ‪.‬‬

‫أطﻠﻘﻨﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﻤﻼت اﻟﺴﯿﺎﺣﯿﺔ‪ ،‬واﺟﺘﺬﺑﻨﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺰوار‪ .‬وﻛﻨﺖ‬

‫أﻋﺮف أن اﻟﻤﻔﺘﺎح اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ ﻟﺘﺮﺳﯿﺦ ﻗﻄﺎع اﻟﺴﯿﺎﺣﺔ ﻟﺪﻳﻨﺎ ھﻮ اﻟﻤﻄﺎر‪،‬‬
‫واﺟﺘﺬاب اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﯿﺮان ﻟﺘﺴﺘﺨﺪم ﻣﻄﺎر دﺑﻲ‪ .‬ﻓﻲ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﻤﻄﺎر ‪ 40‬ﺷﺮﻛﺔ‪ ،‬وﻧﺠﺤﺖ‬
‫ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻷﺟﻮاء اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ اﻟﺘﻲ اﺗﺒﻌﻨﺎھﺎ ﻓﻲ اﺟﺘﺬاب اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬
 ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت‪.‬‬

‫رﲟﺎ ﺣﺎن اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻴﺘﻮﱃ رﺟﺎل اﻹدارة‬

‫واﻟﻘﻴﺎدة ورﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل واﳌﺎل واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬
‫ﻗﻴﺎدة ﻫﺬه‬
‫اﳌﻨﻈﻤﺎت ﺑﺪ ﻣﻦ وزراء اﳋﺎرﺟﻴﺔ‬

‫ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﺣﻞ‪ .‬ﻛﺎن ھﺬا اﻟﻘﻄﺎع‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﻄﺎع اﻟﺴﯿﺎﺣﺔ ﻓﻲ دﺑﻲ ّ‬
‫ﻛﻠﯿﺎً ﻋﻠﯿﻨﺎ‪ّ .‬‬
‫ﻟﻜﻨﻨﺎ ﺗﻌ ّﻠﻤﻨﺎ‪ ،‬واﺳﺘﻔﺪﻧﺎ ﻣﻦ ﺗﺠﺎرب ﻏﯿﺮﻧﺎ‪ ،‬وأﺧﺬﻧﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮ‬ ‫ً‬
‫ﺟﺪﻳﺪا ّ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎطﺮ ﻟﺘﻨﻤﯿﺘﻪ‪.‬‬

‫وﺿﻌﻨﺎ اﺳﺘﺜﻤﺎرات ﺿﺨﻤﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺟﺬب اﻟﺴﯿﺎح‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﻨﺎء‬

‫اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺴﯿﺎﺣﯿﺔ واﻟﺘﺮﻓﯿﮫﯿﺔ‪ ،‬وﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺴﻮق اﻟﻀﺨﻤﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺮاﻓﻖ‬
‫واﻟﺒﻨﻰ اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻷﺻﺪﻗﺎء ﻳﺘﺴﺎءﻟﻮن‪ :‬ﻟﻤﻦ ﺗﺒﻨﻲ‬
‫ﻛﻞ ھﺬا؟ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ‬
‫ﻟﺪﻳﻚ أﻋﺪاد ﻛﺒﯿﺮة ﻣﻦ اﻟﺴﯿﺎح؟‬

‫ﻛﺎن ردي ﻋﻠﯿﮫﻢ‪ :‬ﺳﻨﺒﻨﻲ‪ ،‬وﺳﯿﺄﺗﻮن‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻘﻮﻟﻮن ﻟﻲ‪ :‬اﻟﻤﻨﻄﻖ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻳﻘﻮل "اﻟﻄﻠﺐ ﻗﺒﻞ اﻟﻌﺮض"؛ ﻻ ﺑ ﺪ‬

‫ﻣﻦ‬
‫وﺟﻮد طﻠﺐ ﻟﺘﺰﻳﺪ اﻟﻤﻌﺮوض وﺗﺴﺘﺜﻤﺮ ﻓﯿﻪ‪ .‬ﻛﻨ ﺖ أﻗﻮل‪ :‬ھﺬه ﻧﻈﺮﻳﺔ ﻗﺪ‬
‫ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺻﺤﯿﺤﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﻌﺮف ﻛﯿﻒ ﻧﻄﻮر ﺑﻼدﻧﺎ‪.‬‬
 ‫إﺣﺪى اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﯿﺠﻲ‬

‫اﻟﯿﻮم ﻗﻄﺎع اﻟﺴﯿﺎﺣﺔ ﻓﻲ دﺑﻲ ﻳﺴﺘﺤﻮذ ﻋﻠﻰ ﺛﻠﺚ ﻋﺎﺋﺪات اﻟﺴﯿﺎﺣﺔ‬

‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ ﺣﺴﺐ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺴﯿﺎﺣﺔ‬
‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺑﻠﻐﺖ ﺣﺼﺔ دﺑﻲ ﻣﻦ ﻋﺎﺋﺪات‬
‫اﻟﺴﯿﺎﺣﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 31%‬ﻟﺘﺼﻞ إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 77‬ﻣﻠﯿﺎر درھﻢ ﻓﻲ ﻋﺎم‬
‫‪،‬‬
‫‪ 2017.‬وﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﺴﯿﺎح اﻟﺪوﻟﯿﯿﻦ ﻓﻲ دﺑﻲ ﻧﺤﻮ ‪ 16‬ﻣﻠﯿﻮن ﺳﺎﺋﺢ ﻓﻲ ‪2017.‬‬
‫ً‬
‫ﺳﻨﻮﻳﺎ ﻓﻲ ﻋﺎم‬ ‫وﺳﯿﺼﻞ ﻋﺪدھﻢ ﺣﺴﺐ ﺧﻄﺘﻨﺎ إﻟﻰ ‪ 20‬ﻣﻠﯿﻮن ﺳﺎﺋﺢ‬
‫‪.2020‬‬

‫أﺗﺴﺎءل أﺣﯿﺎﻧﺎً؛ ﻣﺎذا ﻟﻮ أﻧﻨﺎ ﺗﻌﺎوﻧﺎ ﻣﻊ أﺷﻘﺎﺋﻨﺎ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺴﯿﺎﺣﺔ ﻣﻨﺬ‬

‫ّ‬
‫اﻟﺜﻤﺎﻧﯿﻨﺎت؟ ھﻞ ﻛﻨﺎ ﺳﻨﻨﺠﺢ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ ﻣﻤﺎ ﻧﺤﻦ ﻋﻠﯿﻪ اﻟﯿﻮم؟ أم ﻛﻨﺎ‬
‫ﺳﻨﺒﻘﻰ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ دراﺳﺔ ﺟﺪوى اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﺣﺘﻰ اﻟﯿﻮم؟!‬

‫ﻣﺠﺮد ﺗﺴﺎؤل أرﻓﻌﻪ إﻟﻰ ﻣﻌﺎﻟﻲ وزراء اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ!‬

 ‫‪37‬‬
‫ﺷﺮﻛﺔ ﻃﲑان‬
‫ﰲ دﺑﻲ‬

‫ﻣﻊ ﺳﺘﯿﻮارت وﻳﻠﯿﺮ ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺮﻛﺔ إﻳﺮﺑﺎص ﻳﻌﺮض طﺎﺋﺮة ﻟﻄﯿﺮان اﻹﻣﺎرات | ﻋﺎم ‪1988‬‬

‫ﺳﺴﺖ ﺷﺮﻛﺎت ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻟﺪي أي‬ ‫ت ﺑﺘﺠﺎرب ﻛﺜﯿﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮر‬

‫ﺧﺒﺮة‬ ‫ﺣﯿﺎﺗﻲ‪ .‬أ‬
‫ت‬ ‫ت أﻏﻮار ﻣﺠﺎﻻت ﻟﻢ أطﺮﻗﮫﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺒﻘﺔ ﻓﯿﮫﺎ‪ ،‬وﺳﺒﺮ‬
‫واﺗﺨﺬ ﻗﺮارات‬
‫ﻟﻢ ﻳﺘﺨﺬھﺎ أﺣﺪ ﻗﺒﻠﻲ‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﻋﻠﻤﻲ‪ .‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻓﻌﻠﺖ ﻛﻞ ذﻟﻚ وﻓﻖ ﻣﺒﺎدئ‬
‫ﺛﺎﺑﺘﺔ وراﺳﺨﺔ ورﺛﺘﮫﺎ ﻋﻦ أﺟﺪادي‪ ،‬ﻣﺒﺎدئ ﻓﻲ ﺣﻜﻢ دﺑﻲ؛ ﻣﺒﺎدئ ﺗﻘﻮم‬
 ‫ﻋﻠﻰ اﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬واﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ‪ ،‬وﺣﻜﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬واﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬
‫اﻟﺼﺤﯿﺔ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﯿﻊ‪ ،‬وﻓﺘﺢ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ ﻟﯿﻌﻤﻠﻮا وﻳﺒﺪﻋﻮا وﻳﺴﺘﺜﻤﺮوا؛‬
‫ﻣﻦ ﺣﻖ أي ﻣﺴﺘﺜﻤﺮ أن ﻳﻨﺎﻓﺲ أي ﻣﺴﺘﺜﻤﺮ آﺧﺮ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن اﻵﺧﺮ ھﻮ‬
‫اﻟﺤﺎﻛﻢ أو اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ .‬ﻣﺒﺎدئ ﺛﺎﺑﺘﺔ أﺛﺒﺘﺖ ﻧﺠﺎﺣﮫﺎ ﻋﺒﺮ أﺟﯿﺎل‪.‬‬

‫أطﻠﻘﻨﺎ ﻓﻲ ﻧﮫﺎﻳﺔ اﻟﺴﺒﻌﯿﻨﺎت ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻷﺟﻮاء اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﻓﻲ ﻣﻄﺎر دﺑﻲ‬

‫ﻟﻨﺴﺘﻘﻄﺐ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﯿﺮان‪ .‬ﻛﻨﺎ واﺿﺤﯿﻦ؛ أي ﺷﺮﻛﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﻤﻜﻨﮫﺎ ﺣﺠﺰ أي ﻋﺪد ﻣﻦ ﺣﻘﻮق اﻟﮫﺒﻮط ﻓﻲ ﻣﻄﺎر دﺑﻲ‪.‬‬

‫ﺗﻨﺎﻓﺴﯿﺘﻨﺎ‪ ،‬وﻓﺘﺢ‬
‫ّ‬ ‫ﻛﺎن ھﺪﻓﻨﺎ ﻣﻦ ﺳﯿﺎﺳﺔ "اﻷﺟﻮاء اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ" ﺗﻌﺰﻳﺰ‬
‫ﻗﻄﺎﻋﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻻﻗﺘﺼﺎدﻧﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺤﻞ رﺿﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬
‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ ﻓﻲ وطﻨﮫﺎ‪.‬‬

‫"ﺷﺮﻛﺔ طﯿﺮان اﻟﺨﻠﯿﺞ"‪ ،‬وھﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﻤﺪﻋﻮﻣﺔ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ دول‬

‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﯿﺠﻲ وﺗﺸ ّ ﻐﻞ ﻋﺪداً ﻛﺒﯿﺮاً ﻣﻦ اﻟﺮﺣﻼت اﻹﻗﻠﯿﻤﯿﺔ إﻟﻰ‬
‫ﺗﺪرﻳﺠﯿﺎً ﻣﻦ أﻧﮫﺎ ﺑﺎﺗﺖ ﺗﻮﻓﺮ رﺣﻼت ﺗﻐﺬي ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﯿﺮان‬
‫ّ‬ ‫دﺑﻲ ازداد ﻗﻠﻘﮫﺎ‬
‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﻓﺎت اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،1983‬ﻧﺸﺄ ﻧﺰاع ﺑﯿﻦ ﺷﺮﻛﺔ طﯿﺮان اﻟﺨﻠﯿﺞ وﺑﺎﻛﺴﺘﺎن ﺣﻮل ﺣﻘﻮق‬
‫ﻣﺰودي‬
‫ّ‬ ‫اﻟﮫﺒﻮط ﻣﻤﺎ دﻓﻊ ﺑﺎﻷوﻟﻰ إﻟﻰ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ‬
‫اﻟﺮﺣﻼت ﻓﻲ اﻟﺨﻠﯿﺞ ﻟﻠﺘﻮّﻗﻒ ﻋﻦ دﻋﻢ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬
‫اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﯿﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻨﻲ‬‫زادت ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺷﺮﻛﺔ طﯿﺮان اﻟﺨﻠﯿﺞ ﻣﻊ ﻣﻄﺎر دﺑﻲ ﺣﺘﻰ طﻠﺒﺖ ّ‬

‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺮﻳﺢ أن أﻧﮫﻲ ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻷﺟﻮاء اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺣﺼﺘﮫﺎ‬
‫ﺔ ﺑﻀﻌﺔ أﺳﺎﺑﯿﻊ ﻟﻼﻟﺘﺰام ﺑﻄﻠﺒﮫﺎ‪،‬‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻮق‪ .‬ﺣ ﺪد ﻟﻨﺎ ﻣﮫﻠ‬
‫زﻣﻨﯿ ﻣﻦ‬ ‫ت‬
‫ﺑﺄﺳﻠﻮب ﺗﺤﺬﻳﺮي؛ إذا ﻟﻢ ﻧﻠﺘﺰم ﻓﺈﻧﮫﺎ ﺳﺘﻨﺴﺤﺐ ﻣﻦ ﻣﻄﺎرﻧﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ‬
‫أﻧﻨﺎ ﺳﻨﺨﺴﺮ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 70%‬ﻣﻦ ﻧﺸﺎط اﻟﻤﻄﺎر‪ .‬اﻋﺘﻘﺪت اﻟﺸﺮﻛﺔ أﻧﮫﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ ﺗﻔﺎوﺿﻲ ﻗﻮي ﻳﻤّﻜﻨﮫﺎ ﻣﻦ إﺟﺒﺎرﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻄﻠﺒﺎﺗﮫﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻮﺗﺮ‪ ،‬أوﺿﺤﺖ أن‬

‫ّ‬ ‫ﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻋﻘﺪ ﺳﻠﺴﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻟﻢ ﺗﺨ‬
‫ﺳﯿﺎﺳﺘﻨﺎ‬
‫ً‬
‫ﻣﺮارا ﺑﺄن اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫ﻟﻸﺟﻮاء اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﻦ ﺗﻜﻮن ﻣﻮﺿﻊ ﻧﻘﺎش‪ ،‬وأﻛﺪ ت‬
‫أﻣﺮ‬
‫ﺪ ﻣﻦ‬ ‫أﺳﺎﺳﻲ‪ ،‬وھﻲ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺟﻮھﺮﻳﺔ ﻷﺳﻠﻮب ﻋﻤﻠﻨﺎ‪ .‬ﻟﺬا ﻟﻦ ﻧﺤ‬
‫اﻟﻨﻔﺎذ‬
‫ﺪ ﻓﻌﻼً ﻣﻦ رﺣﻼﺗﮫﺎ‬
 ‫ﻣﺠﺎﻟﻨﺎ‬
‫اﻟﺠﻮي‪.‬‬

‫وﺻﻠﻨﺎ إﻟﻰ‬
‫طﺮﻳﻖ ﻣﺴﺪود‪،‬‬
‫وردّت "طﯿﺮان‬
‫اﻟﺨﻠﯿﺞ" ﺑﺎﻟﺤ‬
‫اﻟﺠﻮﻳﺔ إﻟﻰ‬
‫دﺑﻲ‪.‬‬
‫أﻧﺎ أﻛﺮه اﻟﻨﺰاﻋﺎت‪ ،‬ﻷﻧﮫﺎ ﻟﯿﺴﺖ طﺮﻳﻘﺔ ذﻛﯿﺔ أو ﺣﻀﺎرﻳﺔ ﻟﺤﻞ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‪.‬‬
‫أﺗﺼﺮف‬
‫ّ‬ ‫ﻟﻜﻦ إذا ﻟﻢ ﻳﻘﺒﻞ اﻟﻄﺮف اﻵﺧﺮ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺣﻀﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﻲ‬
‫ﺑﺤﺰم داﺋﻤﺎً‪.‬‬

‫اﺳﺘﺪﻋﯿﺖ ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺠﻮﻳﺔ "دﻧﺎﺗﺎ" ﻓﻲ دﺑﻲ ﻣﻮرﻳﺲ ﻓﻼﻧﺎﻏﺎن‬

‫ﻢ راودﻧﻲ‪ ،‬إﻧﺸﺎء‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ 1984‬إﻟﻰ ﻣﻜﺘﺒﻲ ﻷﺳﺘﺸﯿﺮه ﻓﻲ ﺣﻠ‬
‫طﺎﻟﻤﺎ‬
‫ﺷﺮﻛﺔ طﯿﺮان ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻨﺎ ﻓﻲ دﺑﻲ؛ ﺷﺮﻛﺔ طﯿﺮان ﻻ ﺗﻜﻮن ﺣﻜﻮﻣﯿﺔ ﺑﻞ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﺧﻼﻓﺎ ﻟﻮاﻗﻊ اﻟﺤﺎل ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‪ ،‬ﺷﺮﻛﺔ ﺗﻌﻤﻞ وﻓﻖ‬
‫أﻧﻈﻤﺔ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص وﺗﻜﻮن ﻟﺪﻳﮫﺎ اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺔ اﻟﺘﺎﻣﺔ واﻻﺳﺘﺪاﻣﺔ‬
‫ً‬
‫ﺧﺒﯿﺮا ﻓﻲ اﻟﻄﯿﺮان‪ ،‬وﻗﺪ ﺑﺪأ ﻣﺴﯿﺮﺗﻪ اﻟﻤﮫﻨﯿﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﻣﻮرﻳﺲ‬
‫"ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺔ ﻟﻤﺎ وراء اﻟﺒﺤﺎر" ﺑﻌﺪ أن ﺧﺪم ﻓﻲ ﺳﻼح‬
‫ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻟﻠﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ‬ ‫ً‬
‫ﻋﻀﻮا ﻓﻲ اﻹدارة اﻟﻌﻠﯿﺎ‬ ‫اﻟﺠﻮي اﻟﻤﻠﻜﻲ‪ .‬وﻛﺎن‬
‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺔ "ﺑﺮﻳﺘﯿﺶ إﻳﺮوﻳﺰ‪".‬‬

‫ﻗﺎل ﻟﻲ ﻣﻮرﻳﺲ‪ :‬ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻳﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ إﻋﺪاد دراﺳﺔ ﻋﺎﺟﻠﺔ‬

‫ﺖ دراﺳﺔ‬ ‫ﺖ اﻻﺳﺘﻌﺠﺎل ﻓﻲ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺛﻢ طﻠﺒ‬ ‫ﺣﻮل ذﻟﻚ‪ .‬طﻠﺒ‬
‫إﻋﺪاد‬ ‫ﻣﻨﻪ‬
‫ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺟﺪوى اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ .‬ﺟﻤﻊ ﻣﻮرﻳﺲ ﻓﺮﻳﻘﺎً ﻣﻦ ﻋﺸﺮة‬
‫ﻣﺪراء‪ ،‬وﻋﺎد إﻟﻲ ﺑﺨﻄﺔ واﺿﺤﺔ‪.‬‬

‫وأﺗﺖ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ ھﺬا اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬

‫ﻗﺪم اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻗﺘﺮاﺣﺎت ﻋﺪة ﻟﺘﺴﻤﯿﺔ ﺧﻄﻮطﻨﺎ اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬
‫"طﯿﺮان دﺑﻲ" ‪Air) .(Dubai‬‬

‫ﻓﺄﺟﺒﺘﮫﻢ ﺑﻼ‪ ،‬ﻧﺴﻤﯿﮫﺎ "طﯿﺮان اﻹﻣﺎرات"‪ ،‬وأﻣﺮﺗﮫﻢ ﺑﻮﺿﻊ ﻋﻠﻢ دوﻟﺔ‬

‫اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻋﻠﻰ ذﻳﻞ اﻟﻄﺎﺋﺮة‪.‬‬

‫ﺛﻢ ﺳﺄﻟﺖ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ :‬ﻛﻢ ﺗﺤﺘﺎﺟﻮن ﻹطﻼق ھﺬه اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ؟‬

‫ﻗﺎﻟﻮا‪ :‬ﻋﺸﺮة ﻣﻼﻳﯿﻦ دوﻻر‪.‬‬

‫إﺿﺎﻓﯿًﺎ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻠﺴﺎ‬ ‫وﻛﺎن ردّي‪ :‬ﺣﺴﻨﺎً‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻟﻦ أدﻓﻊ‬

‫ﻣﻦ اﻟﯿﻮم اﻟﺬي اﺗﺨﺬ ت ھﺬا اﻟﻘﺮار‪ ،‬ﻛﺎن أﻣﺎﻣﻨﺎ ﺳﺘﺔ أﺷﮫﺮ ﻹطﻼق‬
‫ﻓﯿﻪ‬
‫اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ‪ .‬اﺳﺘﺄﺟﺮﻧﺎ طﺎﺋﺮﺗﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﯿﺔ‪،‬‬
‫وأﻋﺪﻧﺎ ﺗﺠﮫﯿﺰھﻤﺎ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﺷﻌﺎر اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬وﻣﻌﺎﻳﯿﺮ‬
‫ﺧﺪﻣﺘﮫﺎ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‪.‬‬
‫ﺟﺎءﻧﻲ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﻨﺎ ﻧﺴﺘﻌﺪ ﻹطﻼق اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة وﻗﺎﻟﻮا ﻟﻲ‪:‬‬
‫ھﻞ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺿﺪ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ؟‬

‫ﻛﺎﻧﺖ إﺟﺎﺑﺘﻲ واﺿﺤﺔ‪ :‬ﻻ‪ ،‬ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻷﺟﻮاء اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﯿﻜﻢ ﻛﻤﺎ‬
‫ﺗﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﯿﻊ‪.‬‬

‫طﻠﺒﺖ ﻣﻦ اﻟﺸﯿﺦ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺼﻐﺮﻧﻲ ﺑﺒﻀﻊ ﺳﻨﻮات‬

‫وﻛﺎن ﻗﺪ ﺗﺨﺮج ﺣﺪﻳﺜﺎً ﻣﻦ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﯿﺔ‪ ،‬أن ﻳﻜﻮن رﺋﯿﺲ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫ﻋﻄﻞ ﻧﮫﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﻤﻞ اﻟﺸﯿﺦ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺠﺪﻳﺔ ﻓﻲ‬

‫اﻷﺳﺒﻮع‪،‬‬
‫وأﺣﯿﺎﻧﺎً ﻟﯿﻼً ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺄﺳﯿﺲ ﺷﺮﻛﺔ طﯿﺮان ذات ﻣﺼﺪاﻗﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬
‫اﻟﻤﺤﺪد ﻟﻺطﻼق‪ .‬ﺷﺎرﻛ ﺖ ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت وأﻧﺎ أﺗﺴﺎءل داﺋﻤﺎً‬
‫ﻋﻦ‬
‫ﺧﻄﻄﮫﻢ وأﺧﺘﺒﺮ أﻓﻜﺎرھﻢ‪ .‬وﻛﺎن ﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻄﯿﺮان اﻟﺠﺪﻳﺪة أرﺑﻌﺔ ﻣﺴﺎرات‬
‫أوﻟﯿﺔ؛ ھﻲ ﻛﺮاﺗﺸﻲ وﺑﻮﻣﺒﺎي )ﻣﻮﻣﺒﺎي ﺣﺎﻟﯿﺎً( ودﻟﮫﻲ واﻟﻜﻮﻳﺖ‪ .‬وﻛﺎن‬
‫ﻋﻠﯿﻨﺎ أن ﻧﺘﺤﺮك ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬وﺑﺪا واﺿﺤﺎً ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ‬
‫أن دﺑﻲ ﺳﺘﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ أﺟﻮاﺋﮫﺎ ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺑﺤﺮھﺎ‪.‬‬

‫ﺖ ﺷﻘﯿﻘﻲ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم ﺣﯿﻦ ﺳﺎﻓﺮﻧﺎ‬ ‫ﻲ ﻓ ‪ 25‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ ،1985‬ﻛﻨ‬

‫ﺑﺮﻓﻘﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻦ أول رﺣﻠﺔ ﻟﻄﯿﺮان اﻹﻣﺎرات إﻟﻰ ﻛﺮاﺗﺸﻲ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﺣﻤﺎﺳﺘﻨﺎ‬
‫ﻛﺒﯿﺮة‪ ،‬ﻣﻊ أن اﻟﺠﻤﯿﻊ ﻛﺎن ﻣﺮھﻘﺎً ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻀﻐﻮط ﻟﺘﺸﻐﯿﻞ رﺣﻼت اﻟﺸﺮﻛﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﻤﺤﺪد‪ .‬ﻛﻨﺖ أﻋﺮف أن ھﺬه ﻣﺠﺮد ﺑﺪاﻳﺔ رﺣﻠﺔ طﻮﻳﻠﺔ وﺻﻌﺒﺔ‪.‬‬
 ‫ﻣﻊ اﻟﺸﯿﺦ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ وﻣﻮرﻳﺲ ﻓﻼﻧﺎﻏﺎن ﻓﻲ إﺣﺪى طﺎﺋﺮات طﯿﺮان اﻹﻣﺎرات | ﻋﺎم ‪1992‬‬

‫اﻟﯿﻮم "طﯿﺮان اﻹﻣﺎرات" ﻟﺪﻳﮫﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ ﻛﺄﻓﻀﻞ ﻧﺎﻗﻞ‬

‫ﺟﻮي‪ ،‬وﻟﺪﻳﮫﺎ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﻦ اﻷرﺑﺎح اﻟﻤﺘﻮاﺻﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ‪ 30‬ﻋﺎﻣﺎً‪ .‬وﺑﻠﻐﺖ‬
‫ﻋﺎﺋﺪات اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ 2018‬ﻧﺤﻮ ‪ 28‬ﻣﻠﯿﺎر دوﻻر‪ ،‬وﺗﻤﺘﻠﻚ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫‪ 260‬طﺎﺋﺮة‪ ،‬وﺗﻨﻘﻞ ﻧﺤﻮ ‪ 60‬ﻣﻠﯿﻮن ﻣﺴﺎﻓﺮ ﺳﻨﻮﻳﺎً‪ ،‬وﻳﻌﻤﻞ ﻓﯿﮫﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪100‬‬
‫أﻟﻒ‬
‫ﻣﻮظﻒ‪.‬‬

‫أﺣﯿﺎﻧﺎً ﺗﺠﻨﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﮫﺎ ﺑﺨﻮﻓﮫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬ﻓﺘﻜﻮن‬

‫اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ﺧﻠﻖ ﻣﻨﺎﻓﺲ ﻳﺨﺮﺟﮫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪.‬‬
 ‫‪38‬‬
‫‪ ..1985‬اﻧﻄﻼق ﺣﻠﻤﲔ‬

‫ﻣﯿﻨﺎء ﺟﺒﻞ ﻋﻠﻲ‬

‫ھﻨﺎك ﻣﻘﻮﻟﺔ ﺷﮫﯿﺮة ﻟﺴﺘﯿﻒ ﺟﻮﺑﺰ‪ ،‬ﻣﺆﺳﺲ ﺷﺮﻛﺔ "أﺑﻞ"‪ ،‬أﻛﺒﺮ ﺷﺮﻛﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﯿﺔ‪ .‬ﻳﻘﻮل ﺟﻮﺑﺰ‪" :‬ﻻ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ رﺑﻂ‬
‫اﻷﺣﺪاث ﺑﺒﻌﻀﮫﺎ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻟﻸﻣﺎم؛ ﻳﻤﻜﻨﻚ رﺑﻄﮫﺎ ﻓﻘﻂ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻟﻠﻮراء‪".‬‬

‫اﺳﺘﯿﻘﻆ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﻧﯿﻔﯿﻞ أﻟﻦ‪ ،‬اﻟﺬي ﺟﺎء إﻟﻰ دﺑﻲ ﻋﺎم ‪ 1958‬ﻛﻤﻤﺜﻞ‬
‫ﻟﺸﺮﻛﺔ "ھﺎﻟﻜﺮو ﻟﻼﺳﺘﺸﺎرات اﻟﮫﻨﺪﺳﯿﺔ"‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻣﻦ‬
 ‫ﺻﺒﯿﺤﺔ أﺣﺪ اﻷﻳﺎم ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺴﺒﻌﯿﻨﺎت ﻋﻠﻰ رﻧﯿﻦ اﻟﮫﺎﺗﻒ‪ .‬ﺟﺎءه ﺻﻮت‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮف اﻵﺧﺮ ﻳﺨﺒﺮه ﺑﺄن ﺣﺎﻛﻢ دﺑﻲ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺮاه ﻋﻨﺪ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺒﻞ‬
‫ً‬
‫ﻓﻮرا‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻲ‬

‫اﻧﺰﻋﺞ ﻧﯿﻔﯿﻞ أﻟﻦ ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﻔﺎﺟﺊ‪ ،‬ﻓﺄﺳﺮع إﻟﻰ ﺣﯿﺚ اﻟﺘﻠﺔ اﻟﺼﻐﯿﺮة‬
‫ﻟﯿﺠﺪ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎره‪ .‬أﺷﺎر اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﯿﺪه ﻧﺎﺣﯿﺔ‬
‫اﻟﺴﺎﺣﻞ اﻟﻘﺮﻳﺐ ﻗﺎﺋﻼً‪ :‬أرﻳﺪ إﻧﺸﺎء اﻟﻤﯿﻨﺎء اﻟﺠﺪﻳﺪ ھﻨﺎك‪.‬‬

‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﺷﺮح ﻷﻟﻦ ﻓﻜﺮﺗﻪ‪ ،‬ﺛﻢ طﻠﺐ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‪ ،‬ﻓﺄﻋﻄﺎه أﻟﻦ رﻗﻤﺎً ﺗﻘﺮﻳﺒﯿﺎً‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﺎل ﻟﻪ‪ :‬ﻣﺘﻰ ﻧﺒﺪأ اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺎ‬
‫ﺻﺎﺣﺐ‬
‫ً‬
‫ﻓﻮرا!‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ؟ ﻓﺄﺟﺎﺑﻪ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ‪:‬‬

‫ﻛﻨﺎ ﻗﺪ اﻓﺘﺘﺤﻨﺎ ﻗﺒﻠﮫﺎ ﻣﯿﻨﺎء راﺷﺪ واﻟﺘﻮﺳﻌﺎت اﻟﻀﺨﻤﺔ ﻓﯿﻪ ﻟﻢ ﺗﺘﻮﻗﻒ‪،‬‬

‫ﻟﯿﻜﻮن اﻟﻤﯿﻨﺎء اﻷﻛﺒﺮ واﻷﺣﺪث ﻓﻲ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ بـ ‪ 35‬رﺻﯿﻔﺎً‪.‬‬

‫واﻟﯿﻮم ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ 35‬ﻛﯿﻠﻮﻣﺘﺮاً ﻣﻦ وﺳﻂ دﺑﻲ‪ ،‬ﻳﺮﻳﺪ ﺣﺎﻛﻢ دﺑﻲ إﻧﺸﺎء‬
‫ً‬
‫ﻋﺎﻟﻤﯿﺎ ﻣﻦ ﺻﻨﻊ اﻹﻧﺴﺎن‪ :‬ﻣﯿﻨﺎء ﺟﺒﻞ ﻋﻠﻲ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣﯿﻨﺎء ھﻮ اﻷﻛﺒﺮ‬
‫ﺿﺨﻤﺔ ﺟﺪاً‪ .‬دﻓﻌﻨﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺠﺎر ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻣﻌﻪ ﻹﺛﻨﺎﺋﻪ ﻋﻦ ﻣﺸﺮوﻋﻪ‬
‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ .‬ﻟﻜﻨﻪ‬
‫ﻣﺸﺮوﻋﺎ ﻟﻦ ﺗﺴﺘﻄﯿﻌﻮا ﺑﻨﺎءه ﻻﺣﻘﺎً‪.‬‬
‫ً‬ ‫ﻛﺎن واﺿﺤﺎً ﻣﻌﻲ‪ :‬أﺑﻨﻲ ﻟﻜﻢ‬

‫ﺑﻌﺪا ﺟﺪﻳﺪاً ﻓﻲ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ‪،‬‬

‫ً‬ ‫ﻣﺮاﻓﻘﺔ راﺷﺪ ﻓﻲ أﻋﻤﺎﻟﻪ وﻣﺸﺮوﻋﺎﺗﻪ ﺗﻌﻄﯿﻚ‬
‫ﺳﻌﺔ ﻏﯿﺮ اﻋﺘﯿﺎدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺮؤﻳﺔ؛ ﺗﻌﻄﯿﻚ إﺣﺴﺎﺳﺎً ﺑﺄﻧﻚ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻠﺘ ﻒ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻮاﻧﯿﻦ اﻟﻤﻨﻄﻖ أﺣﯿﺎﻧﺎً ﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﺎ ﻳﻌﺠﺰ ﻏﯿﺮك ﻋﻦ ﺗﺤﻘﯿﻘﻪ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﺗﻮﻟﯿﺖ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎت اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﻤﻮاﻧﺊ واﻟﺴﯿﺎﺣﺔ واﻟﻄﯿﺮان ﻓﻲ‬

‫ً‬
‫أﺣﯿﺎﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫دﺑﻲ‪ .‬أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻜﺮة ﻓﻲ ﻣﻠﻌﺒﻲ ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ اﻻﻟﺘﻔﺎف‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻖ‪ ،‬رﺑﻤﺎ ﻹطﻼق أﺣﻼم ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫ت ﻓﯿﻪ ﺣﻠﻤﯿﻦ ﻣﻨﻔﺼﻠﯿﻦ؛ اﻷول إطﻼق‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻌﺎم ‪ 1985‬ﻣﺨﺘﻠﻔﺎً‪ .‬ﺑﺪأ‬

‫"طﯿﺮان‬
‫اﻹﻣﺎرات"‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ إطﻼق ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺮة ﻣﻠﺤﻘﺔ ﺑﻤﯿﻨﺎء ﻷول ﻣﺮة ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ؛ "اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤﺮة ﻓﻲ ﻣﯿﻨﺎء ﺟﺒﻞ ﻋﻠﻲ"‪ ،‬وھﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺠﺎرﻳﺔ‬
‫وﺻﻨﺎﻋﯿﺔ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻸﺟﺎﻧﺐ أن ﻳﺘﻤﻠﻜﻮا ﻓﯿﮫﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،100%‬ﻣﻊ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬
‫إﻋﻔﺎءات ﺟﻤﺮﻛﯿﺔ ﻟﺒﻀﺎﺋﻌﮫﻢ اﻟﻤﺴﺘﻮردة‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺳﯿﺘﻢ إﻋﺎدة ﺗﺼﺪﻳﺮھﺎ ﻋﺒﺮ‬
‫اﻟﻤﯿﻨﺎء اﻟﻀﺨﻢ اﻟﺬي ﺷﯿﺪه اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ‪.‬‬

‫ﻛﺎن اﻟﻤﻨﻄﻖ اﻟﺘﺠﺎري ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ أن دﺧﻞ دﺑﻲ ﻣﻦ رﺳﻮم اﻟﺠﻤﺎرك‬

‫ھﻮ ﻣﺼﺪر رﺋﯿﺴﻲ ﻟﻠﻤﯿﺰاﻧﯿﺔ‪ ،‬وھﻮ ﻣﺎ رﺳﺨﻪ اﻟﺸﯿﺦ ﺳﻌﯿﺪ واﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ‬
‫ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻲ‪ .‬وﻧﺤﻦ اﻟﯿﻮم ﻧﻨﺸﺊ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻌﻔﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎرك‪ ،‬وﻧﺴﻤﺢ‬
‫ﻟﻠﺘﺠﺎر ﺑﺎﺳﺘﯿﺮاد ﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪون ﻋﺒﺮ دﺑﻲ دون رﺳﻮم ﺟﻤﺮﻛﯿﺔ‪.‬‬

‫أرﺳﻠﺖ ﻓﺮﻳﻘﻲ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺪول ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﺠﻮاﻧﺐ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ‬

‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ إﻳﺠﺎﺑﯿﺔ‪ .‬أطﻠﻘﻨﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤﺮة‪ .‬وﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻷول‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ھﻨﺎك ‪300‬‬
‫ً‬
‫ﻓﺨﻮرا ﺑﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ ﺗﺴﺠﻞ رﻏﺒﺘﮫﺎ ﻓﻲ اﻻﻧﻀﻤﺎم ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤﺮة‪ .‬ﻛﻨﺖ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي ﻳﻘﻮده ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﯿﻢ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺣﻤﺎﺳﺘﻪ ﺗﺸﺒﻪ ﺣﻤﺎﺳﺔ‬
‫دﺑﻲ وﻛﺎن اﻟﻤﺸﺮوع أﺣﺪ أﻧﺠﺢ ﻣﺸﺎرﻳﻊ دﺑﻲ‪.‬‬

‫ﳝﻜﻦ أن ﺗﻠﺘ ﻋﻠﻰ ﻗﻮاﻧﲔ اﳌﻨﻄﻖ أﺣﻴﺎﻧﴼ‬

‫ﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﺎ ﻳﻌﺠﺰ ﻏﲑك ﻋﻦ ﲢﻘﻴﻘﻪ‬

‫ت إدارة ﻣﯿﻨﺎﺋﻲ ﺟﺒﻞ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺪث ﻣﻨﻔﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،1991‬أﻣﺮ‬

‫ﺑﺪﻣﺞ‬
‫وﻣﯿﻨﺎء راﺷﺪ ﺗﺤﺖ ﻣﺎ ﻋﺮ بـ"ﺳﻠﻄﺔ ﻣﻮاﻧﺊ دﺑﻲ" ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ إدارة أﻗﻮى‬
‫ف‬
‫وﺧﺒﺮة أﻓﻀﻞ‪ .‬ﺗﺸّﻜﻠﺖ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﺴﻨﻮات ﺧﺒﺮة أﻛﺒﺮ‪ .‬اﺳﺘﻄﻌﻨﺎ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‬
‫ﻹﻧﺸﺎء ﻣﻮاﻧﺊ ﺧﺎرج ﺣﺪود اﻟﺪوﻟﺔ‪ .‬وﺗﻮﺳﻌﺖ ﺷﺮﻛﺔ "ﻣﻮاﻧﺊ دﺑﻲ اﻟﺪوﻟﯿﺔ"‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻳﺮ ﻣﻮاﻧﺌﻨﺎ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‪ ،‬ﻓﺪﻣﺠﻨﺎھﺎ ﻣﻊ "ﺳﻠﻄﺔ ﻣﻮاﻧﺊ دﺑﻲ" ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬
‫ﺷﺮﻛﺔ "ﻣﻮاﻧﺊ دﺑﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‪".‬‬

‫ﻛﺒﺮت اﻷﺣﻼم‪ ،‬ﻛﺒﺮت ﺷﺮﻛﺔ "طﯿﺮان اﻹﻣﺎرات"‪ ،‬وﻣﻌﮫﺎ ﻛﺒﺮ ﻣﻄﺎر دﺑﻲ‬
‫ﻟﯿﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻧﺤﻮ ‪ 90‬ﻣﻠﯿﻮن ﻣﺴﺎﻓﺮ ﺳﻨﻮﻳﺎً‪ .‬ﻛﺒﺮت "ﻣﻮاﻧﺊ دﺑﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ"‬
‫ﻟﺘﺴﺘﻄﯿﻊ ﻣﻨﺎوﻟﺔ ‪ 90‬ﻣﻠﯿﻮن ﺣﺎوﻳﺔ ﺳﻨﻮﻳﺎً‪ .‬ﻻ أدري ﻣﺎ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺮﻗﻤﯿﻦ‪.‬‬
‫رﺑﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻔﺴﯿﺮ ﺗﺸﺎﺑﻪ اﻟﺮﻗﻤﯿﻦ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻮراء ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮل ﺳﺘﯿﻒ‬
‫ﺟﻮﺑﺰ‪ .‬رﺑﻤﺎ إطﻼﻗﮫﻤﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ؟ رﺑﻤﺎ وﻗﻮﻓﻲ ﻗﺒﻞ ‪45‬‬
‫ﻋﺎﻣﺎً ﻣﻊ أﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺟﺒﻞ ﻋﻠﻲ ﻟﯿﺨﻄﻂ ﻟﻠﻤﯿﻨﺎء ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ‪ .‬أﻧﺎ‬
‫وأﺑﻲ ﻓﻲ‬
‫ً‬
‫ﻛﺜﯿﺮا ﺑﮫﺬه اﻷﺷﯿﺎء‪.‬‬ ‫‪ 45‬ﻋﺎﻣﺎً ﻣﺮﺗﯿﻦ؛ ھﻲ ‪ ،90‬ﻻ أدري‪ .‬وﻻ أؤﻣﻦ‬

‫ﺖ أﻛﺒﺮ‪ ،‬اﺳﻤﻪ "دﺑﻲ ورﻟﺪ ﺳﻨﺘﺮال"‪ ،‬ﻳﺮﺑﻂ ﺑﯿﻦ‬ ‫ﻲ ﻓ ‪ ،2010‬أطﻠﻘ‬

‫ﺣﻠﻤﺎ‬
‫ﺣﻠﻤﯿﻦ ﻗﺪﻳﻤﯿﻦ؛ ﻳﺮﺑﻂ ﺑﯿﻦ ﺧﻄﻮطﻨﺎ اﻟﺠﻮﻳﺔ وﺧﻄﻮطﻨﺎ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬وھﻮ ﻋﺒﺎرة‬
‫ﻋﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻟﻮﺟﺴﺘﯿﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺳﺘﺴﺘﻀﯿﻒ ﻋﻨﺪ اﻻﻧﺘﮫﺎء ﻣﻨﮫﺎ ﻣﻠﯿﻮن‬
‫ﻧﺴﻤﺔ‪ .‬وﺗﺤﺘﻀﻦ ﻣﻄﺎر آل ﻣﻜﺘﻮم اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺬي ﺳﯿﻜﻮن اﻷﻛﺒﺮ دوﻟﯿﺎ‬
‫وﺳﯿﺨﺪم ‪ 160‬ﻣﻠﯿﻮن ﻣﺴﺎﻓﺮ ﺳﻨﻮﻳﺎً‪ .‬ﺗﺮﺗﺒﻂ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻣﻊ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬
‫ﺟﺒﻞ ﻋﻠﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 7000‬ﺷﺮﻛﺔ‪ ،‬وﺗﺒﻠﻎ ﺣﺠﻢ ﺗﺠﺎرﺗﮫﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫‪ 87‬ﻣﻠﯿﺎر دوﻻر ﺳﻨﻮﻳﺎً‪ .‬أﻧﺸﺄﻧﺎ ﻣﻤﺮاً ﻟﻮﺟﺴﺘﯿﺎً ﺿﺨﻤﺎً ﻟﻠﺮﺑﻂ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﯿﻨﺎء‬
‫واﻟﻤﻄﺎر‪ ،‬ﺑﺤﯿﺚ إن أي ﺷﺤﻨﺔ ﺑﺤﺮﻳﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﺠﻮ ﺧﻼل‬
‫ﺳﺎﻋﺎت ﻓﻘﻂ‪.‬‬
 ‫ﻣﻮاﻧﺊ دﺑﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‬

‫ﻗﺪر دﺑﻲ أن ﺗﺮﺑﻂ اﻟﻌﺎﱂ‪ ،‬ﻋﱪ دﻣﺞ‬

‫ﺧﻄﻮﻃﻬﺎ اﳉﻮﻳﺔ ﻣﻊ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ .‬رﲟﺎ ﻗﺪرﻧﺎ‬
‫أن ﻧﻜﻮن ﻣﻄﺎر اﻟﻌﺎﱂ وﻣﻴﻨﺎءه اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬

‫ﺧﻄﻮطﻨﺎ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺗﺮﺑﻄﻨﺎ ﻣﻊ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 200‬ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﺟﺒﻞ ﻋﻠﻲ‬

‫ﻳﺮﺑﻄﻨﺎ ﻟﻮﺣﺪه ﻣﻊ ‪ 140‬ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ‪ 78‬ﻣﯿﻨﺎ إﺿﺎﻓﯿﺎ‬
‫ًء‬
‫ﻧﺪﻳﺮھﺎ ﺗﺮﺑﻄﻨﺎ ﻣﻊ ﺑﻘﯿﺔ ﻣﺪن اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬رﺑﻤﺎ ﻗﺪر دﺑﻲ أن ﺗﺮﺑﻂ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻋﺒﺮ دﻣﺞ‬
‫ﺧﻄﻮطﮫﺎ اﻟﺠﻮﻳﺔ ﻣﻊ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ .‬رﺑﻤﺎ ﻗﺪرﻧﺎ أن ﻧﻜﻮن ﻣﻄﺎر اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻣﯿﻨﺎءه‬
‫اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ‪.‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺗﺬﻛﺮ ھﺬه اﻷﺣﺪاث ﻛﻠﮫﺎ ﻋﺒﺮ ﺧﻤﺴﯿﻦ ﻋﺎﻣﺎ ﻳﺴﮫﻞ رﺑﻄﮫﺎ ﺑﻌﻀﮫﺎ‬
‫ﺑﺒﻌﺾ‪ .‬ﻧﻌﻢ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻟﻠﻮراء ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ رﺑﻂ اﻷﺣﺪاث ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮل ﺟﻮﺑﺰ‪ ،‬وأﻧﺎ أﻗﻮل‪:‬‬
‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻟﻸﻣﺎم ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ ﺻﻨﺎﻋﺔ ھﺬه اﻷﺣﺪاث‪.‬‬
 ‫‪39‬‬
‫ﺑﲑوت‬

‫ﻗﻮات اﻟﺮدع اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﺗﺪﺧﻞ ﺑﯿﺮوت ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻹﻳﻘﺎف اﻟﺤﺮب اﻷھﻠﯿﺔ‬

‫ﻳﺎ ﺳﺖ اﻟﺪﻧﯿﺎ ﻳﺎ ﺑﯿﺮوت‪...‬‬

 ‫ك اﻟﻤﺸﻐﻮﻟﺔ‬ ‫ع‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﯿﺎﻗﻮت؟‬ ‫أﺳﺎور‬
‫ر ﻚ اﻟﺴﺤﺮي‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺻﺎد‬
‫ﺧﺎﺗﻤ‬
‫وﻗﺺ ﺿﻔﺎﺋﺮك اﻟﺬھﺒﯿﺔ؟‬
‫ح اﻟﻨﺎﺋﻢ ﻓﻲ ﻋﯿﻨ ْﯿﻚ‬ ‫ﻣﻦ ذﺑﺢ اﻟﻔﺮ‬
‫اﻟﺨﻀﺮاوﻳﻦ؟‬
‫ﻄ ﺐ وﺟﮫ ﻚ ﺑﺎﻟﺴﻜﯿﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺷ ّ‬
‫ر ﻋﻠﻰ ﺷﻔﺘﯿﻚ‬ ‫وأﻟﻘﻰ ﻣﺎ َء اﻟﻨﺎ‬
‫اﻟﺮاﺋﻌﺘﯿﻦ‬
‫ش اﻟﺤﻘﺪ ﻋﻠﻰ ن اﻟﻮردﻳﺔ؟‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻤﻢ ﻣﺎ َء اﻟﺒﺤ ﺮ‪،‬‬
‫اﻟﺸﻄﺂ‬ ‫ور‬

‫ﺲ ﻣﻤﺎ ﺗﺤﻮﻳﻪ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ ﻟﻠﻐﺎﻟﯿﺔ ﺑﯿﺮوت‪،‬‬ ‫ت ﻗﺒﺎﻧﻲ ﺗﻌﻜ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ‬

‫اﻟﻜﺜﯿﺮ‬ ‫ﻟﻨﺰار‬
‫وﻟﻠﺠﻤﯿﻠﺔ ﻟﺒﻨﺎن‪ .‬ذﻛﺮﻳﺎﺗﻲ اﻷوﻟﻰ ﻣﻊ ﺑﯿﺮوت ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺎت ﺣﯿﺎﺗﻲ وأﻧﺎ‬
‫ﺻﻐﯿﺮ؛ وأﻧﺎ اﻟﻘﺎدم ﻣﻦ ﺻﺤﺮاء دﺑﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﯿﻮﺗﮫﺎ اﻟﻄﯿﻨﯿﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺷﻮارﻋﮫﺎ‬
‫اﻟﻤﺒﻨﯿﺔ ﻣﻦ ﺳﻌﻒ اﻟﻨﺨﯿﻞ‪ .‬ﺳﺎﻓﺮ ت ﻣﻊ إﺧﻮﺗﻲ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺑﯿﺔ‪ ،‬ﻣﻦ أﺳﻮاﻗﮫﺎ‬
‫إﻟﻰ‬
‫ً‬
‫ﺻﻐﯿﺮا‪،‬‬ ‫ﺑﯿﺮوت‪ .‬ﻛﺎن ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺮور ﺑﮫﺎ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻟﻨﺪن‪ .‬أذھﻠﺘﻨﻲ‬
‫وﻋﺸﻘ ُﺘﮫﺎ ﻳﺎﻓﻌﺎً‪ ،‬وﺣﺰﻧﺖ ﻋﻠﯿﮫﺎ ﻛﺒﯿﺮاً‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﺷﻮارﻋﮫﺎ اﻟﻨﻈﯿﻔﺔ‪ ،‬وﺣﺎراﺗﮫﺎ اﻟﺠﻤﯿﻠﺔ‪ ،‬وأﺳﻮاﻗﮫﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ‬

‫ﺗﺮدد ﻓﻲ ذھﻨﻲ أن ﺗﻜﻮن دﺑﻲ ﻛﺒﯿﺮوت‬‫اﻟﺴﺘﯿﻨﺎت ﻣﺼﺪر إﻟﮫﺎم ﻟﻲ؛ وﺣﻠﻢ ّ‬
‫ً‬
‫ﻳﻮﻣﺎ ﻣﺎ‪.‬‬

‫ﺣﯿﻮﻳﺔ ﺷﻌﺒﮫﺎ‪ ،‬وﻟﻄﺎﻓﺔ ﺣﺪﻳﺜﮫﻢ‪ ،‬وﺣﺴﻦ ﻣﻌﺸﺮھﻢ ﺗﺄﺳﺮك‪.‬‬

‫دفء ﺷﻮارﻋﮫﺎ‪ ،‬وﺟﻤﺎل ﺷﻮاطﺌﮫﺎ‪ ،‬وﺳﺤﺮ أﺳﻮاﻗﮫﺎ ﺗﺬھﻠﻚ‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﻳﺰور ﺑﯿﺮوت ﻻ ﻳﻨﺴﺎھﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﻳﻌﺎﺷﺮ أھﻠﮫﺎ ﻻ ﻳﻤﻠﻚ إﻻ اﻟﻌﻮدة إﻟﯿﮫﺎ‪.‬‬

‫ﻟﻜﻦ ﻟﻸﺳﻒ‪ ،‬ﻟﺒﻨﺎن ﺗﻢ ﺗﻔﺘﯿﺘﻪ وﺗﻘﺴﯿﻤﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﺳﺎت طﺎﺋﻔﯿﺔ وﻣﺬھﺒﯿﺔ‪،‬‬

‫ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪:‬‬ ‫ﻓﻠﻢ ﺗﻌﺪ ﺑﯿﺮوت ھﻲ ﺑﯿﺮوت‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﻟﺒﻨﺎن ﻏﯿﺮ ﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬أو ﻛﻤﺎ ﻗﺎل ﻧﺰار‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺒﻌﺔ اﻟﺰرﻗﺎء ﻣﺜﻞ اﻟﻤﻠﻜﺔ؟‬
‫ﱠ‬ ‫أﻳﻦ ﺑﯿﺮوت اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺘﺎل‬
‫أﻳﻦ ﺑﯿﺮوت اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻰ أوراﻗﻨﺎ‪..‬‬
‫ﺗﺮﻗﺺ ﻣﺜﻞ اﻟﺴﻤﻜﺔ‪..‬‬
‫ذﺑﺤﻮھﺎ‪..‬‬
‫ذﺑﺤﻮھﺎ‪..‬‬
 ‫وھﻲ ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ ﺿﻮء اﻟﻔﺠﺮ ﻣﺜﻞ اﻟﯿﺎﺳﻤﯿﻨﺔ‪..‬‬
‫ﻣﻦ ھﻮ اﻟﺮاﺑﺢ ﻣﻦ ﻗﺘﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ؟‬
‫ﺿﯿﻌﻮا ﺑﯿﺮوت‪ ،‬ﻳﺎ ﺳﯿﺪﺗﻲ‬‫ّ‬
‫ﺿﯿﻌﻮھﺎ‪..‬‬
‫ﺿﯿﻌﻮا أﻧﻔﺴﮫﻢ إذ ّ‬‫ّ‬
‫ﺳﻘﻄﺖ ﻛﺎﻟﺨﺎﺗﻢ اﻟﺴﺤﺮي ﻓﻲ اﻟﻤﺎء‪ ..‬وﻟﻢ ﻳﻠﺘﻘﻄﻮھﺎ‪..‬‬
 ‫طﺎردوھﺎ ﻣﺜﻞ ﻋﺼﻔﻮر رﺑﯿﻌﻲ إﻟﻰ أن ﻗﺘﻠﻮھﺎ‪..‬‬

‫ﻟﻲ زﻳﺎرات ﻛﺜﯿﺮة ﻟﺒﯿﺮوت‪ ،‬وﻣﺤﺒﺔ وﻋﻼﻗﺎت ﺟﻤﯿﻠﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻛﻮزﻳﺮ ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻓﻲ‬
‫دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات ﻟﻲ ﻣﻌﮫﺎ ﻣﺤﻄﺘﺎن ﻛﺒﯿﺮﺗﺎن ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ‪.‬‬

‫اﻷوﻟﻰ ﺑﻌﺪ ‪ 13‬أﺑﺮﻳﻞ ‪ ،1975‬ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻧﻄﻠﻘﺖ أول رﺻﺎﺻﺔ ﻟﺘﻌﻠﻦ ﺑﺪء اﻟﺤﺮب‬
‫اﻷھﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻤﺮت أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 15‬ﻋﺎﻣﺎً‪ ،‬وﺣﺼﺪت ﻧﺤﻮ ‪ 150‬أﻟﻒ ﻗﺘﯿﻞ‪،‬‬
‫‪25‬‬ ‫وﺗﻜﺒﺪت ﺧﺴﺎﺋﺮ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓﺎﻗﺖ أﻛﺜﺮ‬
‫ّ‬ ‫وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 300‬أﻟﻒ ﺟﺮﻳﺢ‪،‬‬
‫ﻣﻦ‬
‫ﻣﻠﯿﺎر دوﻻر‪.‬‬

‫ﻟﻢ ﻳﻤﺮ ﺳﻮى أﺷﮫﺮ ﻋﻠﻰ ﺑﺪء اﻟﺤﺮب ﺣﺘﻰ ﻛﺎن إطﻼق اﻟﻨﺎر ﻗﺪ اﻧﺘﺸﺮ‬
‫ّ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ﻓﻲ أرﺟﺎء ﺑﯿﺮوت‪ ،‬وﺑﺪأت اﻷھﺪاف اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ﺗﺘﻌﺮض‬
‫ﻟﻠﻘﺼﻒ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻜﺮر‪ .‬وھﻜﺬا اﻧﻘﺴﻤﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ إﻟﻰ ﻣﻌﺎﻗﻞ طﺎﺋﻔﯿﺔ‬
‫وﻣﺬھﺒﯿﺔ‪ .‬وھﺬه ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻨﮫﺎﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﺷﻮارﻋﻬﺎ اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ‪ ،‬وﺣﺎراﺗﻬﺎ‬

‫اﳉﻤﻴﻠﺔ‪ ،‬وأﺳﻮاﻗﻬﺎ اﳊﺪﻳﺜﺔ ﻣﺼﺪر إﻟﻬﺎم‬
‫ﱄ؛ وﺣﻠﻢ ﺗﺮ د‬
‫ﰲ ذﻫﻨﻲ أن ﺗﻜﻮن دﺑﻲ ﻛﺒﲑوت ﻳﻮﻣﴼ ﻣﺎ‬

‫ﻟﻢ ﺗﻨﺠﺢ ﻛﻞ اﻟﺠﮫﻮد اﻟﺤﺜﯿﺜﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﮫﺎ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﻟﺠﻤﻊ اﻷطﺮاف ﻋﻠﻰ‬
‫طﺎوﻟﺔ واﺣﺪة‪ .‬ﻛﻨﺖ أﺳﺎﻋﺪه ﻣﻊ واﻟﺪي ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﺑﺪأﻧﺎ ﻧﺸﻌﺮ‬
‫ﻲ ﻟﻠﺤﯿﻠﻮﻟﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﯿﺄس ﺑﺴﺒﺐ ﻓﺸﻠﮫﺎ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﺪأ ﺗﺪﺧ ﻞ‬
‫ﻋﺮﺑ ﺷﺎﻣﻞ‬
‫دون ﺗﻌﺮض ھﺬا اﻟﺒﻠﺪ اﻟﺠﻤﯿﻞ إﻟﻰ اﻟﺪﻣﺎر‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻳﻮﻧﯿﻮ ‪ ،1976‬ﺷﮫﺪت اﻟﺤﺮب اﻷھﻠﯿﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﯿﺔ ﻣﻨﻌﻄﻔﺎ ﺟﻮھﺮﻳﺎً ﻣﻦ‬

‫ﺧﻼل اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺴﻮري‪ .‬وﻗﺪ ﺗﺴﺒﺒﺖ ﻣﻌﺎﻗﻞ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻮطﻨﯿﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﯿﺔ‬
‫ﺑﺨﺴﺎﺋﺮ ﺟﻤﺔ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف اﻟﻘﻮات اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺖ ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺬي ﻋﻘ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫راﻗﺒ‬
‫ﺪ‬ ‫ﺑﮫﺪو ٍء‬
‫اﻟﺬي ﺗﻼه ﻓﻲ اﻟﻘﺎھﺮة ﻓﻲ أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ ،1976‬ﻟﻮﻗﻒ إطﻼق اﻟﻨﺎر وإﻧﮫﺎء اﻻﻗﺘﺘﺎل‬
‫ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻷراﺿﻲ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﯿﺔ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﻘﺮارات واﻟﺘﻌﮫﺪات اﻟﺼﺎدرة‬
‫ط ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺣﻠﻮل ﻣﺆﻗﺘﺔ‪ ،‬وأن اﻷﺳﺒﺎب‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻘﻤﺘﯿﻦ‪ ،‬ﻋﺮﻓ ﺖ أن‬
‫ﻣﺎ ﺮح‬
‫اﻟﺠﺬرﻳﺔ ﻟﻠﻤﺸﻜﻠﺔ ﻣﺎ زاﻟﺖ ﻣﺴﺘﻌﺮة ﺗﺤﺖ اﻟﺴﻄﺢ‪.‬‬

‫ﻛﻨﺘﯿﺠﺔ ﻟﻤﺆﺗﻤﺮي اﻟﺮﻳﺎض واﻟﻘﺎھﺮة‪ ،‬ﺗﻢ ﺗﺸﻜﯿﻞ "ﻗﻮات اﻟﺮدع اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ"‪،‬‬

‫اﻟﺘﻲ ﺷﺎرﻛﺖ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات ﻓﯿﮫﺎ‪ ،‬ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ وﻗﻒ اﻟﻨﺎر وﺣﻘﻦ اﻟﺪﻣﺎء‬
‫وﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﺴﻼم ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪.‬‬

‫ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ أﻳﺎﻣﺎ ﺛﻘﯿﻠﺔ اﻟﻮطء ﻋﻠ ﻲ‪ ،‬ﻓﻌﻠ ﺖ ﺷﻲء ﻹﻋﺪاد‬

‫ﻛﻞ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬
‫ّ‬
‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻌﺎﺋﻼﺗﮫﻢ وآﻣﺎﻟﮫﻢ‬ ‫ﺖ وﺟﻮھﮫﻢ وﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫رﺟﺎﻟﻲ‪ ،‬وﺣﻔﻈ‬
‫ﻣﻼﻣﺢ‬
‫ت أرﺳﻠﮫﻢ إﻟﻰ اﻟﺨﻄﺮ‪ ،‬وھﺬا ﻋﺐء أﺛﻘﻞ ﻛﺎھﻠﻲ‪.‬‬ ‫وأﺣﻼﻣﮫﻢ‪ .‬ﺷﻌﺮ‬
‫أﻧﻨﻲ‬
‫ﺖ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻪ أﺷﺤﺬ ھﻤﻤﮫﻢ وطﺎﻗﺎﺗﮫﻢ وﻗﻮاھﻢ‪ .‬أﻗﻮل ﻟﮫﻢ‪:‬‬ ‫وﻛﻨ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ‬
‫ﺳﻨﺬھﺐ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺴﻼم وﻟﯿﺲ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺮب‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ إﻧﻘﺎذ ﺷﻌﺐ‬
‫ﺻﺪﻳﻖ وﺷﻘﯿﻖ وﻟﯿﺲ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺧﺪﻣﺔ ﻣﺼﺎﻟﺢ طﻮاﺋﻒ أو ﺟﻤﺎﻋﺎت‪.‬‬

‫وﻣﻊ ﻧﮫﺎﻳﺔ ﻋﺎم ‪ 1976‬أطﻠﻘﻨﺎ ‪ 30‬أﻟﻒ رﺟﻞ ﺑﻘﻮة ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‪ ،‬وﺑﮫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬
‫اﺳﺘﻄﻌﺖ أن أرى اﻟﺼﻮرة ﻣﻦ زواﻳﺎھﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ داﺋﻤﺎً‪.‬‬

‫ﻻ أﺳﺘﻄﯿﻊ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ ﻣﺪى ﻓﻈﺎﻋﺔ اﻟﺤﺮب‪ ،‬وﻣﻦ ﺧﺒﺮﺗﻲ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﻓﻲ‬

‫اﻟﻘﺘﺎل أﻋﺮف أﻧﮫﺎ ﻟﯿﺴﺖ اﻟﺤﻞ ﻷي ﺷﻲء‪.‬‬

‫وﺗﺸﻮھﺎت‪ ،‬وﺑﻘﻮا‬
‫ّ‬ ‫وﺗﻌﺮض ﻣﺌﺎت اﻵﻻف ﻹﺻﺎﺑﺎت‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻗ ُﺘﻞ ﻋﺸﺮات اﻵﻻف‪،‬‬
‫ﻳﺬّﻛﺮوﻧﻨﺎ ﺑﺎﻟﺤﺰن واﻟﺨﻮف واﻟﻜﺮاھﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺘﻨﺎﻗﻠﮫﺎ اﻷﺟﯿﺎل‪ .‬إﻧﮫﺎ ﺧﺴﺎرة‬
‫ﻛﺒﯿﺮة وﻓﻈﯿﻌﺔ ﻟﻮطﻨﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ أن ﺗﻜﻮن إﺣﺪى أﺟﻤﻞ ﻣﺪﻧﻪ ﺿﺤﯿﺔ ﻟﺤﺮب‬
‫أھﻠﯿﺔ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 15‬ﻋﺎﻣﺎً‪.‬‬

‫ﻣﺤﻄﺘﻲ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﺤﺒﻮﺑﺔ ﺑﯿﺮوت ﻛﺎﻧﺖ أﻓﻈﻊ ﻟﻸﺳﻒ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬

‫‪.1982‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ 1982‬اﺟﺘﺎح اﻟﺠﯿﺶ اﻹﺳﺮاﺋﯿﻠﻲ ﻟﺒﻨﺎن اﻟﺬي أﺻﺒﺤﺖ أراﺿﯿﻪ‬

‫ﺳﺎﺣﺔ ﻗﺘﺎل ﻣﺎ ﺑﯿﻦ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﯿﺔ وﺳﻮرﻳﺎ وإﺳﺮاﺋﯿﻞ‪ .‬وﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻻﺟﺘﯿﺎح اﻹﺳﺮاﺋﯿﻠﻲ اﻟﺬي ﺑﺪأ ﻓﻲ ﻳﻮﻧﯿﻮ ﺑﻘﯿﺎدة وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬
‫اﻹﺳﺮاﺋﯿﻠﻲ آﻧﺬاك أرﻳﯿﻞ ﺷﺎرون ﻛﺎن ﻣﺘﻮﻗﻌﺎً‪ ،‬إﻻ أن ﻓﻈﺎﻋﺘﻪ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬
 ‫اﺳﺘﻤﺮ طﻮﻳﻼً‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ أﺑﺪاً‪ ،‬ﺑﺨﺎﺻﺔ أﻧﻪ‬

‫ﺑﻌﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷﮫﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤﺘﻔﺮﻗﺔ واﻟﻘﺘﺎل‪ ،‬ﺗﻢ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﻗﺮار‬
‫وﻗﻒ إطﻼق اﻟﻨﺎر‪ .‬واﻧﺴﺤﺒﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﯿﺔ ﻣﻦ ﺑﯿﺮوت‬
‫ﻣﺘﺠﮫﺔ إﻟﻰ ﺗﻮﻧﺲ‪ ،‬ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف ﻗﻮة ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﺠﻨﺴﯿﺎت‪ ،‬وﺣﺼﻠﺖ اﻟﻘﯿﺎدة‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﺿﻤﺎﻧﺎت ﺑﺸﺄن أﻣﻦ اﻟﻤﺪﻧﯿﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺨﯿﻤﺎت‪ .‬ﺗﻮاﺻﻞ‬
‫إﺧﻼء ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﯿﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﯿﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬
‫أﺳﺒﻮﻋﯿﻦ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺰﻋﯿﻢ اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﻲ اﻟﺮاﺣﻞ ﻳﺎﺳﺮ ﻋﺮﻓﺎت آﺧﺮ‬
‫ً‬
‫وﺗﺤﺪﻳﺪا‬ ‫اﻟﻤﻐﺎدرﻳﻦ‪ ،‬ﺣﯿﺚ راﻓﻘﺘﻪ ﻗﻮات ﻓﺮﻧﺴﯿﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﯿﻨﺎء‪ .‬وﺑﻌﺪ أﻳﺎم‪،‬‬
‫ﻓﻲ ‪ 9‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ ،1982‬ﻏﺎدرت اﻟﻘﻮة اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻟﺠﻨﺴﯿﺎت ﺑﯿﺮوت‪ .‬وأﻋﻠﻦ‬
‫ﺷﺎرون ﻓﻲ اﻟﯿﻮم‬
‫اﻟﺘﺎﻟﻲ أن ھﻨﺎك "‪ 2000‬إرھﺎﺑﻲ" ﻣﺎ زاﻟﻮا ﻣﻮﺟﻮدﻳﻦ داﺧﻞ ﻣﺨﯿﻤﺎت‬
‫ﻓﻲ ﺑﯿﺮوت‪ .‬ﻓﻲ ‪ 15‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻳﻮم ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻼﺟﺌﯿﻦ اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﯿﯿﻦ‬
‫ﻣﻐﺎدرة‬
‫ﻞ اﻟﺠﯿﺶ اﻹﺳﺮاﺋﯿﻠﻲ ﺑﯿﺮوت اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﯿﻦ اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﯿﯿﻦ‪ ،‬اﺣﺘ‬
‫ﻣﺤﻜﻤﺎ‬
‫ﻤﻲ وﺷﺎﺗﯿﻼ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﻳﻘﻄﻨﮫﻤﺎ ﻣﺪﻧﯿﻮن ﻟﺒﻨﺎﻧﯿﻮن‬ ‫اﻟﺨﻨﺎق ﻋﻠﻰ ﻣﺨﯿ‬
‫ﺻﺒﺮا‬
‫وﻓﻠﺴﻄﯿﻨﯿﻮن‪.‬‬

‫ﻓﻲ طﺎﺋﺮة ﻧﻘﻞ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ إﻣﺎراﺗﯿﺔ ﻟﻨﻘﻞ ﻣﻮاد إﻏﺎﺛﺔ ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ | ﻋﺎم ‪1978‬‬

‫ﺑﯿﻦ‬
‫أرﺑﻌﯿ ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﻓﻈﯿﻌﺔ اﺳﺘﻤ‬ ‫ﺻﺒﺮا وﺷﺎﺗﯿ ﻣﺄﺳﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺬﺑ‬
‫ﻦ‬ ‫ﺮت‬ ‫ة‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺤﺔ‬
‫ﻳﻮﻣﻲ ‪ 16‬و‪ 18‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪1982‬؛ إذ ﻗﺎﻣﺖ ﻣﯿﻠﯿﺸﯿﺎت اﻟﻜﺘﺎﺋﺐ ﺑﻐﻄﺎء ﻣﻦ‬
‫د‬ ‫اﻟﺠﯿﺶ اﻹﺳﺮاﺋﯿﻠﻲ ﺑﻌﻤﻠﯿﺎت ﻗﺘﻞ واﻏﺘﺼﺎب وﺗﻌﺬﻳﺐ راح ﺿﺤﯿﺘﮫﺎ‬
‫ﻛﺒﯿﺮ‬ ‫ﻋﺪ‬
‫اﻟﻌﺰل ﻏﺎﻟﺒﯿﺘﮫﻢ ﻣﻦ اﻷطﻔﺎل واﻟﻨﺴﺎء وﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻧﯿﯿﻦ‬
‫أﺗﻘﺒﻞ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ ﻓﻜﺮة اﻟﻘﺘﻞ وإزھﺎق اﻷرواح‪ ،‬وﻟﻢ أﻓﮫﻢ أﺑﺪاً ﻟﻤﺎذا‬
‫ّ‬ ‫ﻟﻢ‬
‫ﻳﺤﺪث ھﺬا ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ‪ .‬ﺑﻘﯿﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻔﺮﻗﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬
‫وﻛﻨﺖ أﻋﺮف أن ﻣﺠﺰرة ﺳﺘﺤﺪث‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ظﮫﺮت ﻣﺸﺎھﺪ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‪ ،‬ﺑﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻷطﻔﺎل واﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬ﻓﻲ ﻧﺸﺮات اﻷﺧﺒﺎر‪ ،‬اﻛﺘﺸﻔ ﺖ ﺟﮫﻮدﻧﺎ ﻟﻢ ﺗﺆد‬
‫أن‬
‫إﻟﻰ ﻧﺘﯿﺠﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻟﯿﺖ ﻗﯿﺎدة اﻟﻤﺒﺎدرة اﻹﻣﺎراﺗﯿﺔ ﺑﻨﻔﺴﻲ ﻟﺘﻨﻔﯿﺬ أواﻣﺮ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻷﻋﻠﻰ اﻟﺸﯿﺦ‬
‫زاﻳﺪ؛ إذ ﺗﻢ ﺗﺰوﻳﺪ طﺎﺋﺮات "ﺳﻲ "‪ 130‬ﺑﺄطﻨﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ‪،‬‬
‫وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ واﺣﺪة ﻣﻦ أﻛﺒﺮ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﻧﻈﻤﺖ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﯿﺞ‪.‬‬

‫ﻣﺨﻠﻔﺔ ﺟﺮﺣﺎ ﻛﺒﯿﺮاً ﻓﻲ‬

‫ّ‬ ‫وﻣﺎ زاﻟﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸﺎھﺪ ﻣﺎﺛﻠﺔ ﻓﻲ ذاﻛﺮﺗﻲ‪،‬‬
‫ﻧﻔﺴﻲ‪.‬‬

‫ﻳﻜﻮن اﻟﺠﺮح أﻛﺒﺮ داﺋﻤﺎً ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻟﻚ ذﻛﺮى طﯿﺒﺔ ﻣﻊ ھﺬا اﻟﻤﻜﺎن؛ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻳﻘﺎرن ﻋﻘﻠﻚ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﻤﯿﻠﺔ ﺑﯿﺮوت ﻗﺒﻞ وﺑﻌﺪ اﻟﺤﺮب؛ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻘﺎرن‬
‫ﻗﻠﺒﻚ ﺑﯿﻦ ﻟﻄﺎﻓﺔ وﺣﯿﻮﻳﺔ أھﻞ ﺑﯿﺮوت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬وﺑﯿﻦ ﻣﺎ ﻳﺮاه ﻣﻦ ﻣﺸﺎھﺪ‬
‫ﻗﺘﻞ ﻓﻈﯿﻌﺔ ﺗﺤﺪث ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﻤﯿﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻳﻜﻮن اﳉﺮح أﻛﱪ داﺋﻤﴼ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻟﻚ‬

‫ذﻛﺮى ﻃﻴﺒﺔ ﻣﻊ ﻫﺬا اﳌﻜﺎن؛ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻳﻘﺎرن ﻗﻠﺒﻚ ﺑﲔ ﻟﻄﺎﻓﺔ وﺣﻴﻮﻳﺔ أﻫﻞ‬
‫ﺑﲑوت وﺑﲔ ﻣﺎ ﻳﺮاه ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻫﺪ ﻗﺘﻞ‬
‫ﻓﻈﻴﻌﺔ ﲢﺪث ﰲ ﻫﺬه اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳉﻤﻴﻠﺔ‬

‫ﺔ ﻳﺤﺎول اﻟﻜﺜﯿﺮون ﺑﮫﺎ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫اﻟﻠﻌﺐ‬ ‫ورﻗ ھﺬا‬

‫ﻳﻮﻣﻨﺎ‬ ‫ﻟﻸﺳﻒ ﻣﺎ زال ﻟﺒﻨﺎن‬
‫إﻟﻰ‬
‫زال ﺷﺒﺎب ﻟﺒﻨﺎن ﻳﺪﻓﻌﻮن ﺿﺮﻳﺒﺔ اﻟﺼﺮاﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺪور ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻣﺎ‬
‫ﺔ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت واﻟﺼﺮاﻋﺎت‬ ‫زاﻟﺖ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﯿﺔ ﺳﺎﺣ‬
‫ﻟﺘﺼﻔﯿﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻨﺘﮫﻲ‪.‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﺟﻊ ﻟﺒﻨﺎن ﺑﯿﺘﺎً واﺣﺪاً ﻛﻤﺎ ﻛﺎن‪ ،‬ﺳﯿﻜﻮن ﺑﺤﻖ ﺑﯿﺘﺎً ﻟﻜﻞ اﻟﻌﺮب‪.‬‬

‫آه‪ ..‬ﻳﺎ ﺑﯿﺮوت!‬

‫ﻳﺎ ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﻘﻠﺐ اﻟﺬھﺐ‬
‫ﺳﺎﻣﺤﯿﻨﺎ‪..‬‬
‫َ‬
‫وﺣﻄﺐ‬ ‫إن ﺟﻌﻠﻨﺎ ك وﻗﻮداً‬
‫ﻟﻠﺨﻼﻓﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﮫ ﺶ ﻣﻦ ﻢ اﻟﻌﺮب‬
‫ﻟﺤ‬

‫رﺣﻢ ﷲ ﻧﺰار‪ ،‬وأﻋﺎن ﷲ ﻟﺒﻨﺎن‪.‬‬

 ‫‪40‬‬
‫ﻏﺰو اﻟﺸﻘﻴﻖ‬

‫اﻟﻘﻮات اﻹﻣﺎراﺗﯿﺔ ﺧﻼل ﻣﺸﺎرﻛﺘﮫﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﺮﻳﺮ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ | ﻋﺎم ‪1991‬‬

‫ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﺼﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ واﺟﮫﺘﮫﺎ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻻﺟﺘﯿﺎح اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬

‫ﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ .‬واﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﺎ ﻓﻲ اﻹﻣﺎرات وﻓﻲ دﺑﻲ‬
‫دوﻟﺔ‬
‫أﺧﺮى‪ .‬اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ ﺟﺰءاً ﻣﻦ ﺣﯿﺎﺗﻨﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺟﺰءاً ﻣﻦ ﺣﯿﺎة‬
‫أﻏﻠﺐ ﻣﻮاطﻨﯿﻨﺎ؛ ﻣﻦ طﻔﻮﻟﺘﮫﻢ‪ ،‬ﻣﻦ دراﺳﺘﮫﻢ ﻓﻲ ﻣﺪارﺳﮫﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﻋﻼﺟﮫﻢ‬
‫ﻓﻲ ﻋﯿﺎداﺗﮫﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻣﻦ ﺣﯿﺎﺗﮫﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻻ ﻳﻌﺮف اﻟﻜﺜﯿﺮون أن "ﺳﻮق ﻣﺮﺷﺪ"‪ ،‬أﺣﺪ أﻛﺜﺮ اﻷﺳﻮاق اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ ﺷﮫﺮة‪،‬‬
‫ﺳﻤ ﻋﻠﻰ اﺳﻢ رﺟﻞ أﻋﻤﺎل ﻛﻮﻳﺘﻲ ﻓﺎﺿﻞ ھﻮ ﻣﺮﺷﺪ‬ ‫ﻓﻲ دﺑﻲ‬
‫ﻲ‬
‫اﻟﻌﺼﯿﻤﻲ؛ وأن اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻨﻈﺎﻣﻲ دﺧﻞ دﺑﻲ ﻋﻦ طﺮﻳﻖ ﻣﺪرﺳﯿﻦ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻜﻮﻳﺖ؛ وأن ﻣﺸﺮوع واﻟﺪي اﻷﻛﺒﺮ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺨﻤﺴﯿﻨﺎت ﻟﺘﻮﺳﻌﺔ‬
‫اﻟﺨﻮر ﺗﻢ ﺗﻤﻮﻳﻠﻪ ﺟﺰﺋﯿﺎً ﺑﻘﺮض ﻣﺎﻟﻲ ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ؛ وأن أول ﻣﺤﻄﺔ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮن‬
‫ﺑﺪﺑﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺒﺚ ﻣﻦ دﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪1969‬؛ وأن‬
‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺬي ﺗﺄﺳﺲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ 1966‬ﻣﻦ أﻛﺒﺮ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﯿﺎت‬
‫اﻟﺘﻲ ﺧﺪﻣﺖ ﻣﻮاطﻨﯿﻨﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﻟﯿﻮم‪ .‬اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ طﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬واﻷﻓﻀﺎل ﻛﺜﯿﺮة‪،‬‬
‫واﻷﺧﻮة ﺑﯿﻨﻨﺎ وﺑﯿﻦ أھﻞ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻤﯿﻘﺔ وأﻛﺒﺮ ﻣﻦ أن ﻳﻔﮫﻤﮫﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮون‪ ،‬أو‬
‫ّ‬
‫ﻳﺰاﻳﺪﻋﻠﯿﮫﺎ اﻟﻤﺘﺮﺑﺼﻮن‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ ﻏﺰو اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ ‪ 2‬أﻏﺴﻄﺲ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ‪ 1990‬ﺻﺪﻣﺔ‪ .‬أذﻛﺮ أﻧﻨﻲ‬

‫ﺖ اﻟﻨﺒﺄ ﻷﺧﻲ‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ ت ﺛﻼث ﻣﺮات ﻣﻦ اﻟﻀﺎﺑﻂ اﻟﺬي ﻧﻘﻞ ﻟﻲ اﻟﺨﺒﺮ‪.‬‬
‫اﻷﻛﺒﺮ‬ ‫ﻧﻘﻠ‬
‫اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬ﺛﻢ أﻣﺮت ﺑﺈﻋﻼن ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﻮارئ ﻟﺠﻤﯿﻊ اﻟﻘﻮات اﻷﻣﻨﯿﺔ‬
‫واﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ .‬ﺗﺤﺪﺛﺖ ﻣﻊ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ‪ ،‬ﻓﻮﺟﺪﺗﻪ ﻏﺎﺿﺒﺎ وﺣﺰﻳﻨﺎً ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﺼﺪام أن ﻳﻔﻌﻞ ذﻟﻚ؟ وﻣﺎ ھﻲ ﺧﻄﻮﺗﻪ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ؟‬

‫ﻟﻢ ﻧﻜﻦ ﻧﺘﻮﻗﻊ أﺑﺪاً أن ﻳﺘﺠﺮأ ﺻﺪام ﻋﻠﻰ ﻏﺰو دوﻟﺔ ﺷﻘﯿﻘﺔ ﺟﺎرة ذات ﺳﯿﺎدة‬
‫وﻗﻔﺖ ﺗﺎرﻳﺨﯿﺎً إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﻗﺮار ﺻﺪام ﺑﺎﺟﺘﯿﺎح اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺻﺪﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ‪،‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻧﻘﻄﺔ ﺗﺤﻮل ﻏﯿﺮت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺄﺳﺮھﺎ‪.‬‬

‫ﺗﺼﺪرت ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ ﻋﻨﺎوﻳﻦ اﻟﺼﺤﻒ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‪ .‬ﺑﺪأت اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬

‫اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ ﺗﻀﻊ ﺧﻄﻄﺎً ﻟﻼﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬وﻛﻤﺎ ھﻮ اﻟﺤﺎل ﻓﻲ ﻣﺜﻞ‬
‫ھﺬه اﻷﺣﺪاث‪ ،‬اﻧﺪﻟﻌﺖ ﻣﻮﺟﺔ ﻣﻦ اﻟﺬﻋﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻧﺘﺸﺮ اﻟﺨﺒﺮ‪ ،‬ﻓﺒﺪأ‬
‫اﻟﺪوﻟﯿﻮن ﻳﻄﺎﻟﺒﻮن ﺑﺴﺤﺐ أﻣﻮاﻟﮫﻢ ﻣﻦ ﻣﺼﺎرﻓﻨﺎ ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ ﻓﻲ أﺳﺮع وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ‪ .‬اﺗﺼﻞ ﺑﻲ ﻣﺴﺆوﻟﻮن ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻄﺎر ﻳﻄﻠﺒﻮن ﺗﻮﺟﯿﮫﺎﺗﻲ ﺑﺨﺼﻮص اﻟﺴﯿﻮﻟﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺒﺮ‬
‫اﻟﻤﻄﺎر ﺧﺎرج اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻳﺴﺄﻟﻮﻧﻨﻲ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻋﻠﯿﮫﻢ إﻳﻘﺎف ذﻟﻚ‪.‬‬

‫ي ﺷﺨﺺ ﻓﻲ اﻟﻤﻄﺎر ﻹﺧﺮاﺟﻪ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ إﺟﺎﺑﺘﻲ‪ :‬ﻻ أرﻳﺪ أن ﻳﺘ‬

‫اﻟﻤﺎل‬ ‫ﺗﻮﻗﯿﻒ أ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻠﯿﺮﺣﻠﻮا إذا أرادوا‪ِّ ،‬‬
‫وﺑﻠﻐﻮا ﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻟﺠﻤﺎرك ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫أﺟﺎﺑﻮا‪ :‬ﻟﻜﻦ ﻣﺼﺎرﻓﻨﺎ ﺳﺘﻨﮫﺎر‪.‬‬

 ‫اﻟﻘﻮات اﻹﻣﺎراﺗﯿﺔ ﺧﻼل ﻣﺸﺎرﻛﺘﮫﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﺮﻳﺮ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ | ﻋﺎم ‪1991‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺟﺰءﴽ ﻣﻦ ﺣﻴﺎة أﻏﻠﺐ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻨﺎ‪..‬‬

‫ﻣﻦ ﻃﻔﻮﻟﺘﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻦ دراﺳﺘﻬﻢ ﰲ‬
‫ﻣﺪارﺳﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﻋﻼﺟﻬﻢ ﰲ ﻋﻴﺎداﺗﻬﺎ‪،‬‬
‫ﺣﺘﻰ ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬

‫ً‬
‫أﺣﺪا ﻣﻦ إﺧﺮاج أﻣﻮاﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻘﻠﺖ‪ :‬ھﺬه ھﻲ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت ﻟﻜﻢ‪ .‬ﻻ ﺗﻤﻨﻌﻮا‬

‫ﺑﻌﺪ أﺳﺎﺑﯿﻊ ﻗﻠﯿﻠﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬رأﻳﻨﺎ اﻷﺷﺨﺎص أﻧﻔﺴﮫﻢ ﻳﻌﻮدون ﻣﻊ أﻣﻮاﻟﮫﻢ‬
‫إﻟﻰ دﺑﻲ‪ .‬ﻟﻮ ﺣﺎوﻟﻨﺎ إﻳﻘﺎﻓﮫﻢ‪ ،‬ﻟﻀﺎﻋﻔﻨﺎ ﻣﺨﺎوﻓﮫﻢ وﺟﻌﻠﻨﺎھﻢ ﻳﻌﺘﻘﺪون أن‬
‫ﻣﺼﺎرﻓﻨﺎ ﻏﯿﺮ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻹﻳﻔﺎء ﺑﻤﺴﺘﺤﻘﺎﺗﮫﻢ‪ .‬ﻛﻨﺎ ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ إﺛﺒﺎت أن‬
‫اﻷﻣﻮر ﻟﻢ ﺗﺘﻐﯿﺮ ﻓﻲ دﺑﻲ‪.‬‬

‫اﺳﺘﻘﺒﻠﻨﺎ ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ ﻋﺸﺮات اﻵﻻف ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺸﻘﯿﻘﺔ‪ .‬ﻓﺘﺤﻨﺎ ﻟﮫﻢ‬

‫اﻟﻔﻨﺎدق واﻟﺒﻨﺎﻳﺎت اﻟﺴﻜﻨﯿﺔ‪ ،‬واﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ ﻣﻮاطﻨﯿﻨﺎ ﻓﺘﺤﻮا ﻟﮫﻢ اﻟﺒﯿﻮت‪.‬‬

‫اﻟﺤﻠﻔﺎء ﻣﻊ ﺑﺪء ﻋﻤﻠﯿﺎت "ﻋﺎﺻﻔﺔ‬ ‫ﻰ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﻣﺮاﻓﺌﻨﺎ ﻣﺮﺳ‬

‫ﻟﺴﻔﻦ‬
‫اﻟﺼﺤﺮاء"‪ ،‬وھﻲ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻨﺘﮫﺎ ﻗﻮات اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﺪوﻟﻲ‬
‫ﺑﻘﯿﺎدة اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ ‪ 16‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ 1991‬ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﻦ اﻟﻘﻮات‬
‫اﻟﻌﺮاﻗﯿﺔ‪ .‬أﻧﺸﺄﻧﺎ اﻟﻤﻄﺎرات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ وﺟﮫﺰﻧﺎ اﻟﻤﺮاﻓﺊ واﻟﻤﺴﺘﻮدﻋﺎت‬
‫ﻟﻠﺠﯿﻮش‪ .‬واﺳﺘﻘﺒﻞ ﻣﯿﻨﺎء ﺟﺒﻞ ﻋﻠﻲ ﻣﻦ ﺳﻔﻦ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أ ي‬
‫ﻣﯿﻨﺎء‬ ‫آﺧﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻷﻧﻪ اﻷﻛﺒﺮ واﻷﻛﺜﺮ ﺗﺠﮫﯿﺰاً‪.‬‬

‫اﻧﺘﻬﻰ ﻏﺰو اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺎﻧﺴﺤﺎب ﻣﻬﲔ‬

‫ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﱂ ﻳﻜﻦ‬
‫اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻞ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﳊﻘﺒﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﰲ‬
‫اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻋﻨﻮاﻧﻬﺎ اﻧﻬﻴﺎر دوﻟﻬﺎ اﻟﻜﱪى‬

‫أﻣﺎ ﻗﻮاﺗﻨﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻘﺪ ﺳﺎھﻤﺖ ﺑﻔﻌﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ دﻋﻢ ﻗﻮى اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﻣﻦ‬
‫ﺷﺨﺼﯿﺎً إﻟﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﻋﻤﻠﯿﺎت ﻋﺎﺻﻔﺔ اﻟﺼﺤﺮاء‬
‫ّ‬ ‫أﺟﻞ ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﺳﺎﻓﺮت‬
‫ﻋﺪة ﻣﺮات‪ .‬وﻛﺎن ﻣﻦ أوﻟﻮﻳّﺎﺗﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺠﻨﺮال ﻧﻮرﻣﺎن‬
‫ﺷﻮارزﻛﻮف‪ ،‬ﻗﺎﺋﺪ ﻗﻮات اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻘﻮد أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 900‬أﻟﻒ‬
‫ﺪ ﻣﻦ ﺣﺠﻢ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‬ ‫ﻗﻮات اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ‪ ،‬أن أﺟﺪ طﺮﻳﻘﺔ ﻟﻠﺤ‬
‫ﺟﻨﺪي ﻣﻦ ّ‬
‫ﻟﺪى‬
‫اﻟﻤﺪﻧﯿﯿﻦ‪ .‬ﻓﻠﻢ ﻳﺮﻏﺐ ﺷﻌﺐ اﻟﻜﻮﻳﺖ أو ﺷﻌﺐ اﻟﻌﺮاق ﻓﻲ اﻻﺟﺘﯿﺎح‪ ،‬ﺑﻞ‬
‫ﻛﺎن ﻋﻤﻼً أرﻋﻦ‪ ،‬وﻛﻨﺖ ﺣﺮﻳﺼﺎً ﻋﻠﻰ أﻻ ﻳﺪﻓﻊ اﻟﺸﻌﺐ ﺛﻤﻦ ھﺬه اﻟﺤﻤﺎﻗﺔ‪.‬‬

‫أﺟﺒﺮ ﺻ ﺪا ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺴﺤﺎب ﺑﻌﺪ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻘﻮات‬

‫م‬
‫اﻹﻣﺎراﺗﯿﺔ ﻟﮫﺎ ﺷﺮف أن ﺗﻜﻮن ﻣﻦ أواﺋﻞ اﻟﻘﻮات اﻟﺘﻲ دﺧﻠﺖ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﻦ‬
‫أﺟﻞ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪ .‬ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ أﻓﻀﺎل‪ ،‬وﻟﻮ طﺎﻟﺖ اﻟﺤﺮب ﻟﺒﺬﻟﻨﺎ ﻟﮫﺎ ﻣﻦ أرواﺣﻨﺎ‬
 ‫وأﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ﻣﺎ ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ ﺣﺘﻰ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪.‬‬

‫اﻟﻘﻮات اﻹﻣﺎراﺗﯿﺔ ﺧﻼل ﻣﺸﺎرﻛﺘﮫﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﺮﻳﺮ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ | ﻋﺎم ‪1991‬‬

‫ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺮﺟﻮﻟﯿﺔ اﻟﺘﻲ أذﻛﺮھﺎ ﻣﻊ ﺣﺮب ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﻜﻮﻳﺖ إﻋﻼن‬
‫ﻗﻮاﺗﻨﺎ اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ رﻏﺒﺘﮫﺎ ﻓﻲ ﻣﺘﻄﻮﻋﯿﻦ ﻣﻦ ﺷﺒﺎب اﻟﻮطﻦ‪ .‬ﻛﺎن اﻧﺪﻓﺎع‬
‫ً‬
‫وﻣﺒﺸﺮا ﺑﺮوح وطﻨﯿﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاطﻨﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺠﻨﯿﺪ ﻣﺬھﻼً وﻣﻔﺮﺣﺎً‬
‫ﺗﺤﺘﺎﺟﮫﺎ اﻟﺪول ﻓﻲ أوﻗﺎت اﻷزﻣﺎت ﻟﺘﺠﺎوزھﺎ‪ ،‬وﻓﻲ أوﻗﺎت اﻟﺴﻠﻢ ﻟﻠﺒﻨﺎء‪.‬‬

‫اﻧﺘﮫﻰ ﻏﺰو اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺎﻧﺴﺤﺎب ﻣﮫﯿﻦ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻌﺮاﻗﯿﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺗﻠﻚ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬
‫اﻟﻨﮫﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻞ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻟﺤﻘﺒﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﻨﻮاﻧﮫﺎ اﻧﮫﯿﺎر دوﻟﮫﺎ‬
‫اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬وﺗﻔﻜﻚ ﺟﯿﻮﺷﮫﺎ اﻟﻌﻈﻤﻰ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﻏﺰو اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻐﻠﻄﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﯿﺔ‬
‫اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺘﻲ ﻏﯿﺮت وﺟﻪ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﻸﺑﺪ‪.‬‬
 ‫‪41‬‬
‫ﻻ أﺣﺪ ﻳﺮﺑﺢ‬
‫ﰲ اﳊﺮب‬

‫اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﻣﻊ ﺻﺪام ﺣﺴﯿﻦ | ﻋﺎم ‪1982‬‬

‫ﺖ ﻋﻨﺪﻣﺎ رﺣﻠﺖ اﻟﺤﺮب اﻟﻤﻨ ﮫﻜﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻌﺮاق وإﻳﺮان واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﺎ زﻟ‬
‫ﻣﺎ‬ ‫أذﻛﺮ‬
‫ﺧﻠﻔﺖ وراءھﺎ أﻛﺜ ﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﯿﻮن ﻗﺘﯿﻞ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮﺣﻞ ﺣﺮب ﻣﻦ ﻣﻜﺎن ﻓﮫﻲ‬‫ّ‬
‫ﻻ‬
‫ﻞ ﺛﻘﻠﮫﺎ ﺑﺎﻗﯿﺎً ﻟﺴﻨﻮات؛ ھﻜﺬا رأﻳﺖ‬ ‫ﺗﺮﺣﻞ ﺳﺮﻳﻌﺔ ﻛﻤﺎ ﺟﺎءت‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﻈ‬
‫اﻟﻌﺮاق‪.‬‬
 ‫ﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﺻﺪام ﺣﺴﯿﻦ ﻓﻲ ﻗ‬
‫ﻣﺠﺪه‬
‫ﺻﺮح‬
‫ّ‬ ‫وﻛﺒﺮﻳﺎﺋﻪ‪ .‬وﻣﺎ زﻟﺖ أذﻛﺮ ذﻟﻚ اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﺬي ﺣﺪث ﺑﯿﻨﻲ وﺑﯿﻨﻪ؛ ﺣﯿﺚ‬
‫ﻟﻠﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﺸﻌﻮره وﺗﺤﻔﻈﺎﺗﻪ ﺗﺠﺎھﻲ‪ :‬إﻧﻪ ﻳﻤﯿﻞ ﻟﻠﻐﺮب‪ ،‬وﻻ ﻳﻌﺎﻣﻞ‬
‫اﻟﻌﺮب‬
‫ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪة‪.‬‬

‫طﻠﺐ ﻣﻨﻲ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﻌﺪھﺎ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﺻﺪام‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻋﺎدﺗﻪ رﺣﻤﻪ ﷲ ﻓﻲ‬
‫ﻋﺪم ﺗﺮك أي أﻣﻮر ﻋﺎﻟﻘﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎﻟﺤﻨﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻘﯿﺖ ﻣﻊ ﺻﺪام ﻓﻲ أﺣﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت واﺑﺘﺪأ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻓﯿﻤﺎ ﺑﯿﻨﻨﺎ ﺑﻨﻮع ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺠﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺟﺎءت اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻷھﻢ ﻣﻦ ﺻﺪام‪ :‬ﻟﺪي ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻳﻔﯿﺪ ﺑﺄﻧﻚ ﻛﻨﺖ‬
‫ً‬
‫ﺗﻘﺮﻳﺮا أﻣﺎﻣﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﺪﻋﻢ إﻳﺮان ﺑﻄﺮق ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ووﺿﻊ‬

‫ﺪ ﺷﺤﻨﺎ‬ ‫ﺖ‬ ‫أﺟﺒﺘﻪ‪ :‬إﻧﻨﻲ ﻻ أﺣﺘﺎج ﻟﻠﺘﻘﺮﻳﺮ وھﺎ أﻧﺎ ذا ﻣﻌﻚ‪ ،‬إذا ﻛﻨ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻘﺼ‬
‫ﺖ ﺗﻠﻚ‬ ‫ﺖ أﻣﺎ إذا ﻛﻨ‬ ‫اﻷﺳﻠﺤﺔ ﻓﺄﺗﺤ ﺪى ﺷﺨﺺ أن ﻳﺜﺒ‬
‫ﺗﻘﺼﺪ‬ ‫ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫أي‬
‫اﻟﺸﺤﻨﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﯿﺔ ﻓﻨﻌﻢ؛ وﻟﻦ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ ﻷن ﺳﻔﻨﻨﺎ‬
‫ً‬
‫ﺷﯿﺌﺎ إﻧﺴﺎﻧﯿﺎ‬ ‫ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ أن أوﻗﻒ‬ ‫ﺗﺬھﺐ إﻟﻰ ھﻨﺎك وإﻟﻰ اﻟﻌﺮاق‬
‫ﻳﺘﺠﻪ ﻧﺤﻮ اﻟﺸﻌﻮب‪.‬‬

‫ظﮫﺮت ﻋﻼﻣﺎت اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة ﻋﻠﻰ وﺟﮫﻪ‪ ،‬ﻷن ﻛﻼﻣﻲ ﻛﺎن ﺟﺮﻳﺌﺎً‪ .‬ﻛﺎن ﻣﻌﺘﺎدا‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳﻤﺎع ﻣﺎ ﻳﻮد ﺳﻤﺎﻋﻪ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻛﺎن ردّي ﻣﻔﺎﺟﺌﺎً ﻟﻪ ﻷﻧﻪ اﻋﺘﻘﺪ أﻧﻨﻲ‬
‫أﺿﻌﻒ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬھﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ رﺳﻤﮫﺎ ﻋﻨﻲ‪ .‬ﺑﻌﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮاﺟﮫﺔ‬
‫أﺻﺒﺤﻨﺎ ﺻﺪﻳﻘ ْﯿﻦ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻘﻴﺖ ﻣﻊ ﺻﺪام واﺑﺘﺪأ اﳊﺪﻳﺚ ﺑﻨﻮع ﻣﻦ‬

‫ا‪‬ﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺟﺎءت اﳉﻤﻠﺔ اﻷﻫﻢ ﻣﻦ ﺻﺪام‪:‬‬
‫ﻟﺪي ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻳﻔﻴﺪ ﺑﺄﻧﻚ ﻛﻨ ﺗﺪﻋﻢ إﻳﺮان ﺑﻄﺮق‬
‫ﳐﺘﻠﻔﺔ‬
‫ﺟﺎء ﻏﺰو اﻟﻌﺮاق ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬واﻧﮫﺎرت ﺟﺴﻮر اﻟﺘﻮاﺻﻞ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ‬
 ‫ﺪ أن ﺗﺒﻘﻲ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺮة ﻣﻌﺎوﻳﺔ داﺋﻤﺎً ﻷوﻗﺎت‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ ﻻ ﺑ‬
‫اﻷزﻣﺎت‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪ ،1991‬ﻛﺎن اﻟﺨﻠﯿﺞ ﺟﺮﻳﺤﺎً ﺑﻜ ﻔﺘﯿ اﻟﻤﻨﺘﺼﺮ‬

‫ﻪ؛‬
‫واﻟﻤﮫﺰوم‪ .‬اﻟﻜﻞ ﻛﺎن ﻳﺪﻓﻦ أوﺟﺎﻋﻪ وﻳﺮ ّ ﻣﻢ ﺪم ﻣﻨﻪ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﺗﮫ‬
‫ﺗﻌﺐ اﻟﻌﺮاق ﻣﻦ اﻟﺤﺮوب‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﺻﺪام ﺣﺴﯿﻦ اﻟﻤﻨﺴﺤﺐ‬
‫اﻟﻤﮫﺰوم ﻓﻠﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﻨﺎم ﺑﻜﻠﺘﺎ ﻋﯿﻨﯿﻪ‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،2003‬ﻋﺎد اﻷﻣﺮﻳﻜﯿﻮن إﻟﻰ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‪ .‬أرادوا ﺑﻨﺎء ﻧﻤﻮذج‬
‫ﻳﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ رؤﻳﺘﮫﻢ وﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ أﺣﺪاث ‪ 11‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ ،2001‬اﻟﺘﻲ ﻏﯿﺮت‬
‫وﻏﯿﺮت أوﻟﻮﻳﺎﺗﮫﻢ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﻧﻈﺮﺗﮫﻢ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‬

‫ﻛﻨﺖ أﻋﺮف أن ﻏﺰو اﻟﻌﺮاق ﻛﺎن ﺿﻤﻦ أھﺪاف اﻟﺮﺋﯿﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﺟﻮرج ﺑﻮش‬
‫اﻻﺑﻦ‪ .‬ﺣﺎوﻟﻨﺎ إﻗﻨﺎﻋﻪ ﺑﺄﻻ ﻳﺠﺘﺎح اﻟﻌﺮاق‪ ،‬طﻠﺒ ﺖ ﻣﻨﻪ ﻳﺴﺘﺜﻤﺮ ﺟﮫﻮده‬
‫أن‬
‫وأﻣﻮاﻟﻪ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﺑﺒﻨﺎء اﻟﻤﺪارس واﻟﻤﺴﺘﺸﻔﯿﺎت‬
‫وﺗﻌﺒﯿﺪ اﻟﻄﺮق‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻋﺮﻓﺖ أﻧﻪ ﻋﺰم ﻋﻠﻰ ﻗﺮار اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻘﻮة‪.‬‬

‫ﺔ ﺮف ﺛﻢ ﺳﺄﻟﺘﮫﻢ‪ :‬ﻣﺎ اﻟﺬي‬ ‫طﻠﺒ ﺖ ﻣﻦ اﻷﻣﺮﻳﻜﯿﯿﻦ ﻳﻤﻨﺤﻮﻧﺎ ﻓﺮ‬

‫ﺻ ﻟﻠﺘﺼ ‪،‬‬ ‫أن‬
‫ﺗﺮﻳﺪوﻧﻪ ﻣﻦ ﺻﺪام؟ أﺣﺴﺴﺖ ﺑﺄن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻘﺒﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺮب وﻛﻨﺖ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﺘﺠﻨﺐ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﺤﺮب ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻔﻌﻞ أي ﺷﻲء ﻣﻦ أﺟﻞ أن‬
‫ﻗﺎﻟﻮا ﺑﺄﻧﮫﻢ ﻳﺮﻳﺪون دﺧﻮل ﻓﺮق اﻟﺘﻔﺘﯿﺶ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ أﺳﻠﺤﺔ اﻟﺪﻣﺎر‬
‫اﻟﺸﺎﻣﻞ‪.‬‬

‫ﻛﻨﺖ أدرك أن ﻋﻮاﻗﺐ اﻟﺤﺮب ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻛﻜﻞ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮاق ﺑﺸﻜﻞ‬
‫أﺧﺺ‪ ،‬ﺳﺘﻜﻮن ﻣﺪﻣﺮة‪ ،‬ﺣﺎوﻟﺖ أن أﻗﻨﻌﮫﻢ ﺑﺄن ﻳﺘﻮﻟﻰ اﻟﺘﻔﺎوض ﻗﺎدة ﻣﻨﺎ؛‬
‫إﻧﻨﺎ ﻋﺮب ﻧﺘﺸﺎﺑﻪ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﻋﺎداﺗﻨﺎ وﺧﺼﺎﺋﺼﻨﺎ‪ ،‬وﻧﻔﮫﻢ ﻛﯿﻒ ﻳﻔﻜﺮ ﺻﺪام‬ ‫ّ‬
‫وأﻣﺜﺎل ﺻﺪام‪.‬‬

‫ﺖ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻣﻦ دﺑﻲ ﻟﻠﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋﺰﻣ ﺖ اﻟﺬھﺎب إﻟﻰ ﺻﺪام ﺑﻨﻔﺴﻲ‪.‬‬

‫وﻣﻦ‬ ‫رﻛﺒ‬
‫ﺖ اﻟﺒﺤﺮ اﻟﺒﺼﺮة‪ .‬ﺗﻘﺎﺑﻠﻨﺎ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻷﻣﻜﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﻠﺠﺄ‬ ‫ھﻨﺎك رﻛﺒ‬
‫ﺑﺎﺗﺠﺎه‬
‫ﺣﺪﻳﺜﺎ ﺻﺮﻳﺤﺎ وواﺿﺤﺎً‪ .‬ﺗﺤﺪﺛﻨﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻷﺷﯿﺎء اﻟﺘﻲ أﺗﻔﻖ‬
‫ً‬ ‫إﻟﯿﮫﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﺪأﻧﺎ‬
‫ﻣﻌﻪ ﻓﯿﮫﺎ‪ ،‬وﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ أﺧﺘﻠﻒ ﻣﻌﻪ ﻓﯿﮫﺎ وھﻲ أﻛﺜﺮ‪ .‬ذّﻛﺮ ُﺗﻪ ﺑﺸﺒﺢ اﻟﺤﺮب وأﻧﺎ‬
‫ﻛﺒﯿﺮا ﻣﻦ ﺣﯿﺎﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﺮوب‪ .‬ﻛﺎن ﻣﻦ‬‫ً‬ ‫رﺟﻼ أﻓﻨﻰ ﺷﻄﺮاً‬
‫ً‬ ‫أﻋﺮف أﻧﻨﻲ أﻋﻆ‬
‫اﻷﻣﺮﻳﻜﯿﯿﻦ‪ ،‬وإن ﻟﻢ ﻳﻔﻌﻞ ﺷﯿﺌﺎ‬
‫ّ‬ ‫أﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺮﺑﺢ اﻟﺤﺮب ﺿﺪ‬
‫اﻟﻮاﺿﺢ ّ‬
‫ﻟﺘﺠﻨﺐ اﻟﮫﺠﻮم اﻟﻘﺎدم‪ ،‬ﻓﺴﻮف ﻳﺨﺴﺮ اﻟﻌﺮاق ﻛﻞ ﺷﻲء‪ .‬ﺣﺎوﻟﺖ أن‬ ‫ّ‬
‫أﺳﺘﺨﺪم اﻟﻤﻨﻄﻖ واﻟﻌﻘﻼﻧﯿﺔ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻲ ﻣﻌﻪ‪.‬‬
‫ھﻤﺴﺖ ﻟﻪ‪ :‬ﻟﻮ اﻗﺘﻀﻰ اﻷﻣﺮ رﺣﯿﻠﻚ ﻋﻦ اﻟﺤﻜﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻌﺮاق ارﺣﻞ‪،‬‬
‫ودﺑﻲ ﻣﺪﻳﻨﺘﻚ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ أھﻼً ﺑﻚ ﻓﯿﮫﺎ داﺋﻤﺎً‪.‬‬

‫ﺪث ﻋﻦ اﻟﻌﺮاق وﻟﯿﺲ‬ ‫ﻧﻈﺮ إﻟ ﻲ ﻗﺎل‪ :‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻳﺎ ﺷﯿﺦ ﻣﺤﻤﺪ أﺗﺤ‬

‫إﻧﻘﺎذ‬ ‫ﺛﻢ‬
‫ﻧﻔﺴﻲ‪ .‬ﻛﺒﺮ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ ﺑﻌﺪ ﻛﻼﻣﻪ ذاك‪.‬‬

‫ﻖ‬
‫ﺑﻌﺪ اﻟﻐﺰو ﱂ ﻳﺒ اﻟﻌﺮاق ﻛﻤﺎ ﻛﺎن‪ ،‬وﱂ ﺗﺒ َ‬
‫اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‪ .‬ﻛﻨﺖُ أﺣ ر اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﲔ‬
‫ﻣﻦ‬
‫اﻟﻐﺰو‪ ،‬وأﻗﻮل ﻟﻬﻢ‪ :‬ﻻ ﺗﻔﺘﺤﻮا اﻟﺼﻨﺪوق‬

‫اﳌﻐﻠﻖ‬

‫واﻟﺘﻮﺗﺮ‪ ،‬ﻧﺤﻮ ﺧﻤﺲ‬

‫ّ‬ ‫اﻣﺘﺪت ھﺬه اﻟﺠﻠﺴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ اﺗﺴﻤﺖ ﺑﺎﻟﺼﺮاﺣﺔ‬
‫ﺳﺎﻋﺎت‪ ،‬ﻏﺎدر أﺛﻨﺎءھﺎ ﺻﺪام أرﺑﻊ ﻣﺮات‪ ،‬ﻛﺎﺳﺮاً اﻟﺒﺮوﺗﻮﻛﻮل؛ وﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة‬
‫ﻛﺎن ﻳﻌﻮد‪ ،‬ﻳﻄﻠﺐ اﻟﻘﮫﻮة اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻣﺎ زﻟﺖ أذﻛﺮ طﻌﻤﮫﺎ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻧﻮاﺻﻞ‬
‫وﻟﺪ رﻋﺒﺎً ﻟﺪى ﻛﻞ ﻣﻦ ﺣﻀﺮ ﻣﻌﻨﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎع‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﯿﻨﮫﻢ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎش‪ .‬ﻟﻘﺪ ّ‬
‫ﺣﻤﻮد‪ ،‬اﻟﺴﻜﺮﺗﯿﺮ اﻟﺸﺨﺼﻲ ﻟﻠﺮﺋﯿﺲ اﻟﻌﺮاﻗﻲ‪ .‬وﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة ﻛﺎن ﻳﺨﺮج‬
‫ﻛﻨﺖ أدﻋﻮ ﷲ أن ﻧﺠﺘﺎز ھﺬه اﻟﻤﺤﻨﺔ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺻﺪام ﻳﺠﻠﺲ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎن‬
‫اﻟﻮاﺣﺪ ﻓﺘﺮة طﻮﻳﻠﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺨﺎف اﻟﻘﺼﻒ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﻌﺮف أﻧﻪ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‬
‫ﻗﻨﺎﺻﻮن ﻛﺜﺮ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺴﺘﮫﺪﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﻈﺮھﺎ ّ‬
‫اﻧﺘﮫﻰ اﻻﺟﺘﻤﺎع‪ ،‬ﺛﻢ ﺻﺤﺒﻨﻲ ﻟﻠﺴﯿﺎرة ﺣﺘﻰ ﻓﺘﺢ ﻟﻲ ﺑﺎﺑﮫﺎ وودّﻋﻨﻲ‪ ،‬وھﺬا‬
‫أﻣﺮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻌﺘﺎداً ﻣﻨﻪ ﺣﺴﺒﻤﺎ ﺳﻤﻌﺖ‪ .‬ﺳﺎﻓﺮت إﻟﻰ ﻋﻤﺎن وﻣﻦ ھﻨﺎك‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﺮة إﻟﻰ وطﻨﻲ‪.‬‬

‫ﻣﺎرس‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﻘﺪ ﻓﻲ ﺷﺮم اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻄﻠﻊ‬

‫‪2003‬‬ ‫ت‬
‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻗﺒﻞ ﻏﺰو اﻟﻌﺮاق‪ ،‬ﻋﺮض اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﺻﺪام اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ‬
‫ً‬
‫ﻣﺘﺄﺧﺮا‪،‬‬ ‫أﺑﻮظﺒﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ أﺧﯿﺮة ﻟﺘﺠﻨﺐ اﻟﻄﻮﻓﺎن اﻟﻘﺎدم‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻮﻗﺖ‬
‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻗﺪ اﺗﺨﺬت ﻗﺮاراھﺎ ﺑﺒﺪء اﻟﻐﺰو‪.‬‬
‫ﺣﻀﺮت أﻣﺮﻳﻜﺎ ﺗﺼﺤﺒﮫﺎ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺠﯿﻮش اﻟﺠﺮارة‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﺰف اﻟﻌﺮاق ﻣﺮة‬
‫أﺧﺮى‪.‬‬
‫ﺪام ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ظ ﻦ أن اﻟﺨﻮف واﻟﺬﻋﺮ واﺳﺘﺨﺪام‬ ‫أﺧﻄﺄ ﺻ‬
‫زرع‬ ‫ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﯿﻒ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻷﻓﻀﻞ ﻓﻲ إدارة اﻷﻣﻮر‪ .‬وﻷن ﺟﻤﯿﻊ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ ﻛﺎن‬
‫ﻳﺨﺎف ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺠﺮؤ أﺣﺪ ﻗﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎرﺣﺘﻪ ﺑﻘﺪرات ﺟﯿﺸﻪ اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ‪ .‬ﻓﻘﺪ‬
‫اﻷﻣﺮﻳﻜﯿﯿﻦ‪ .‬ﻻ‬
‫ّ‬ ‫ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻔﻀﻠﻮن أن ﻳﺠﻌﻠﻮه ﻳﺼﺪق أﻧﻪ ﻳﻤﻠﻚ اﻟﻘﺪرة ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺮء أن ﻳﺤﻜﻢ ﺑﺴﻼح اﻟﺨﻮف ﻟﻤﺪة طﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬وﻗﺪ دﻓﻊ ﺻﺪام ﺛﻤﻦ ﺗﻠﻚ‬
‫ً‬
‫ﻣﺮارا‬ ‫ن ﺷﻌﺒﻪ دﻓﻊ ﺛﻤﻨﺎً ﺑﺎھﻈﺎً أﻳﻀﺎً‪،‬‬ ‫ﻦ ﻣﺎ ھﻮ‬ ‫اﻟﻘﻨﺎﻋﺔ‪ .‬وﻟﻜ‬
‫ً‬
‫وﺗﻜﺮارا‪.‬‬ ‫أﺳﻮء‪ ،‬أ‬
‫ﺣﺘﻰ‬ ‫أﻧﻪ ﻳﻤﻠﻚ أﺳﻠﺤﺔ دﻣﺎر ﺷﺎﻣﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﺰﻋﻢ اﻟﺤﻠﻔﺎء‪ّ .‬‬ ‫ﻟﻢ ﻧﺼﺪق ّ‬
‫اﻟﺠﻨﺮال ﻛﻮﻟﻦ ﺑﺎول‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺸﻐﻞ ﻣﻨﺼﺐ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻲ‬
‫ﻋﺒﺮ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻻﺣﻖ ﻋﻦ أﺳﻔﻪ ﺣﯿﺎل اﻟﺪﻣﺎر اﻟﺬي أﻟﺤﻘﻪ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﺤﯿﻦ‪ّ ،‬‬
‫ﻣﻘﺮًا ﺑﺄن اﻟﻤﻔﺘﺸﯿﻦ ﻟﻢ ﻳﻌﺜﺮوا ﻋﻠﻰ أﺛﺮ‬ ‫ّ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﯿﻮن ﻟﺪى اﺟﺘﯿﺎح اﻟﻌﺮاق‪،‬‬
‫ﻷﺳﻠﺤﺔ اﻟﺪﻣﺎر اﻟﺸﺎﻣﻞ اﻟﻤﺰﻋﻮﻣﺔ‪ .‬واﻋﺘﺮف ﺑﺎول أن ﺗﺒﺮﻳﺮ اﻟﺤﺮب ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻌﺮاق ﺷّﻜﻞ ﻧﻘﻄﺔ ﺳﻮداء ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻪ‪ ،‬ووﺻﻤﺔ ﻋﺎر ﻓﻲ ﻣﺴﯿﺮﺗﻪ‬
‫اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ اﻟﻐﺰو ﻟﻢ ﻳﺒﻖ اﻟﻌﺮاق ﻛﻤﺎ ﻛﺎن‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﺒ ﻖ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‪ .‬ﻛﻨﺖ‬
‫أﺣ ّ ﺬر‬
‫اﻷﻣﺮﻳﻜﯿﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﻐﺰو‪ ،‬وأﻗﻮل ﻟﮫﻢ‪ :‬ﻻ ﺗﻔﺘﺤﻮا اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻤﻐﻠﻖ‪ ،‬ﻓﻔﯿﻪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻔﺎﺟﺂت اﻟﺸﻲء اﻟﻜﺜﯿﺮ‪.‬‬

‫ﺧﺴﺮ اﻟﻌﺮاق اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ أﺑﻨﺎﺋﻪ‪ ،‬واﻟﻌﻘﻮد ﻣﻦ ﺗﻨﻤﯿﺘﻪ‪ .‬وﺧﺴﺮ اﻷﻣﺮﻳﻜﯿﻮن أﻛﺜﺮ‬

‫ﻣﻦ ﺗﺮﻳﻠﯿﻮن دوﻻر وآﻻف اﻟﻘﺘﻠﻰ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺧﺴﺮت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﻘﻮداً ﻣﻦ‬
‫ﺑﺜﺖ اﻹرھﺎب‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‪ ،‬واﻟﺴﻠﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ‪ ،‬وﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ اﻟﻌﺮاق ﺟﻤﺎﻋﺎت ّ‬
‫ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ‬
‫أرﺟﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﺮﺑﺢ أﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﺮب‪ ،‬ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻛﻤﺎ ﻳﺨﺒﺮﻧﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻣﺮارا‬
‫ً‬
‫وﺗﻜﺮارا‪ ،‬ﻻ أﺣﺪ ﻳﺮﺑﺢ ﻓﻲ اﻟﺤﺮب‪.‬‬
 ‫‪42‬‬
‫ﺑﺸﺎر‪ ..‬ﺳﻮرﻳﺎ‬

‫ﻣﻊ ﺑﺸﺎر اﻷﺳﺪ وﻋﻤﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻓﻲ ﺗﺪﻣﺮ‪ ،‬ﺳﻮرﻳﺎ | ﻋﺎم ‪1999‬‬

‫واﻟﻤﺎء ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ دﻣﺸﻖ‪..‬‬

‫ﻓﺤﯿﺜﻤﺎ أﺳﻨﺪت رأﺳﻚ ﺟﺪول‬
‫ﻳﻨﺴﺎب واﻟﺪھﺮ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ‬
‫دﻣﺸﻖ‪ ..‬وﻋﻨﺪھﺎ ﺗﺒﻘﻰ اﻟﻠﻐﺎت‬
‫وﺗﺤﻔﻆ اﻷﻧﺴﺎب‬

‫ﻣﻨﺬ ﻧﺸﺄﺗﻲ وﺣﺘﻰ ﻛﺒﺮت‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺳﻮرﻳﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ إﺣﺪى أھﻢ دول‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ؛ ﺳﻮرﻳﺎ اﻟﺤﻀﺎرة‪ ،‬ﺳﻮرﻳﺎ اﻟﻌﺮوﺑﺔ‪ ،‬ﺳﻮرﻳﺎ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ واﻟﺠﻤﺎل‬
 ‫واﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬

‫ﻳﻘﺎل إن ﻋﻤﺮ اﻟﺤﻀﺎرة ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻤﺎﻧﯿﺔ آﻻف ﻋﺎم‪ ،‬وأن أرﺑﻌﯿﻦ‬
‫ﻀﺮ ﻛﺎن ﻣﻦ ﺳﻮرﻳﺎ ﻋﺒﺮ‬ ‫ة ﻋﻠﻰ أرﺿﮫﺎ‪ ،‬وأن ﺑﺪاﻳﺔ ﺗﺤ‬ ‫ﺣﻀﺎر‬
‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ‬
‫اﻛﺘﺸﺎف اﻷﺑﺠﺪﻳﺔ واﻟﺰراﻋﺔ‪ .‬ﺳﻮرﻳﺎ ﻟﮫﺎ ﻓﻲ ﻗﻠﺐ ﻛﻞ ﻋﺮﺑﻲ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺐ وﻟﺸﻌﺒﮫﺎ‪ ،‬أو ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﺤﺰن‬ ‫اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ؛ ﺳﻮاء ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﺤ‬
‫ﻟﺤﻀﺎرﺗﮫﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺣﻞ ﺑﮫﺎ ﻣﻦ ﺧﺮاب ودﻣﺎر‪.‬‬

‫أﻗﻮل ھﺬا اﻟﻜﻼم وأﻧﺎ أﺗﺬﻛﺮ ﻧﮫﺎﻳﺔ اﻟﺘﺴﻌﯿﻨﺎت ﺣﯿﻨﻤﺎ زار ﺑﺸﺎر اﻷﺳﺪ دﺑﻲ‪.‬‬
‫ﺪة ورﺑﻤﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ أﻳﺎﻣﻪ‬ ‫وﻗﺘﮫﺎ ﻛﺎن واﻟﺪه ﺣﺎﻓﻆ اﻷﺳﺪ ﻓﻲ ﺳ‬
‫اﻟﺤﻜﻢ‪،‬‬
‫اﻷﺧﯿﺮة‪ ،‬وﻣﺴﺄﻟﺔ ﺗﻮﻟﻲ ﺑﺸﺎر اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺴﺄﻟﺔ وﻗﺖ‪ .‬رﻏﺒﺖ ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل‬
‫ﻋﻠﻰ وﻗﺖ أﻛﺜﺮ ﻣﻌﻪ ﺑﻌﯿﺪاً ﻋﻦ أﻋﯿﻦ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ واﻟﺮﺟﺎل اﻟﻤﺤﯿﻄﯿﻦ ﺑﻪ‪ .‬ﻛﺎن‬
‫ﺑﺼﺤﺒﺘﻪ ﺿﻤﻦ اﻟﻮﻓﺪ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﻪ ﺻﺪﻳﻘﻪ ﻣﻨﺎف طﻼس‪ ،‬اﺑﻦ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬
‫اﻟﺴﻮري ﻳﻮﻣﮫﺎ ﻣﺼﻄﻔﻰ طﻼس‪.‬‬

‫ﺖ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻓﻘﯿﻦ اﻟﺬھﺎب ﻣﻊ وﻓﺪ ﺑﺸﺎر ﻓﻲ اﻟﺴﯿﺎرة‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ‬ ‫طﻠﺒ‬

‫أﺣﺪ‬
‫اﺻﻄﺤﺒﺘﻪ ﺑﺴﯿﺎرﺗﻲ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺖ أﻗﻮدھﺎ ﺑﻨﻔﺴﻲ‪ .‬ﺗﺒﻌﻨﺎ اﻟﻤﻮﻛﺐ‪ ،‬وﻓﻲ‬
‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﻄﺮﻳﻖ داﺧﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ أﻋﻄﯿﺖ اﻷواﻣﺮ ﻟﻠﻤﻮﻛﺐ أن‬
‫ً‬
‫ﻳﺴﺎرا ﻣﻦ دون ﺳﺎﺑﻖ إﻧﺬار‪.‬‬ ‫ﻳﻨﻌﻄﻔﻮا ﻳﻤﯿﻨﺎً‪ ،‬وﻓﻲ ذات اﻟﻮﻗﺖ اﻧﻌﻄﻔﺖ‬

‫ﻓﻲ ﻣﺮآة اﻟﺴﯿﺎرة رأﻳﺖ اﻟﻤﻮﻛﺐ وﻗﺪ ﻧ ﻔﺬوا طﻠﺒﺘﻪ ﻣﻨﮫﻢ‪ ،‬وﻣﺎ ھﻲ إﻻ‬
‫ﻣﺎ‬
‫ﻟﺤﻈﺎت ﺣﺘﻰ رأﻳﺖ اﻟﺴﯿﺎرات ﺗﺘﻮﻗﻒ ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ .‬ﺣﯿﻨﮫﺎ ﺧﺮج ﻣﻨﮫﺎ رﺟﺎل أﻣﻦ‬
‫ﺑﺸﺎر‪ ،‬ورﻛﻀﻮا ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺑﺎﺗﺠﺎھﻨﺎ‪ ،‬إذ ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻄﯿﻌﻮا أن ﻳﺴﺘﺪﻳﺮوا‬
‫ﺑﺴﯿﺎراﺗﮫﻢ ﻧﻈﺮاً ﻟﻠﺰﺣﺎم اﻟﺬي أﻏﻠﻖ ﻋﻠﯿﮫﻢ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬وﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﻏﺎﺑﺖ‬
‫ﺳﯿﺎرﺗﻲ ﻋﻦ‬
‫ﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺔ‬ ‫أﻋﯿﻨﮫﻢ وﺗﻮارﻳﻨﺎ ﻋﻦ اﻷﻧﻈﺎر‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺤﻈ‬
‫ﻳﻘﻮﻟﻮن‪.‬‬ ‫ﺳﯿﻨﻤﺎﺋﯿ‬
 ‫ﻣﻊ ﺑﺸﺎر اﻷﺳﺪ ﻓﻲ دﺑﻲ | ﻋﺎم ‪1999‬‬

‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري اﻟﺬي اﺳﺘﻄﺎع ﺑﻨﺎء‬

‫أرﺑﻌﲔ ﺣﻀﺎرة ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء‬
‫ﺣﻀﺎرة ﺟﺪﻳﺪة‬
 ‫ﺳﺄﻟﻨﻲ ﺑﺸﺎر وھﻮ ﺟﺎﻟﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻘﻌﺪ اﻟﻤﺠﺎور "ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﺠﺮي؟"‬
‫اﻟﺮﺳﻤﯿﺎت‪ ،‬ﻟﯿﺮى اﻟﺠﺎﻧﺐ‬
‫ّ‬ ‫أﺧﺒﺮﺗﻪ ﺑﺄﻧﻨﻲ أﺣﺒﺒﺖ أن أرﻳﻪ دﺑﻲ ﺑﻌﯿﺪاً ﻋﻦ‬
‫اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻮﺟﮫﻨﺎ إﻟﻰ أﺣﺪ اﻟﻤﺠﻤﻌﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻋﺎدة ﻣﺎ ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ‬

‫اﻟﻤﺘﺴﻮﻗﯿﻦ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫ﻧﺰﻟﻨﺎ وﺑﺪأﻧﺎ ﺟﻮﻟﺘﻨﺎ داﺧﻞ اﻟﻤﺠﻤﻊ‪.‬‬

‫ﻟﻢ ﻳﺰﻋﺠﻨﺎ أﺣﺪ‪ ،‬ﺗﺤﺪﺛﻨﺎ ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ودورھﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‪،‬‬

‫ﺣﯿﺚ ﻛﺎن ﺑﺸﺎر رﺋﯿﺴﺎً ﻟﻠﺠﻤﻌﯿﺔ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ‪ .‬ﻛﺎن‬
‫ﺣﻤﺎﺳﻪ ﺷﺪﻳﺪا ﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﺑﻠﺪه‪ ،‬وأﻛﺪ ﻟﻲ أﻧﻪ‬
‫ﺳﯿﺠﺮي ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮات ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ‪ .‬ﻟﻘ أﻋﺠﺒﺘﻪ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪ ،‬وﺗﺮﺳﺨﺖ‬
‫ﺪ‬
‫ﻋﻼﻗﺔ طﯿﺒﺔ ﻟﻲ ﻣﻌﻪ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﺑﻀﻊ ﺳﻨﻮات‪ ،‬زار دﺑﻲ ﻣﺮة أﺧﺮى وﻟﻜﻦ ھﺬه اﻟﻤﺮة ﺑﺼﻔﺘﻪ اﻟﺮﺋﯿﺲ‬
‫ﺑﺸﺎر اﻷﺳﺪ‪ .‬ﺳﺄﻟﻨﻲ‪ :‬ﻛﯿﻒ ﺗﺪﻳﺮ ﺣﻜﻮﻣﺔ دﺑﻲ ﻣﺪﻳﻨﺘﮫﺎ؟ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﻳﻪ رﻏﺒﺔ‬
‫ﻛﺒﯿﺮة ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻹدارة واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬

‫ﻛﺜﯿﺮا ﻋﻦ دﺑﻲ‪ ،‬واﻧﻔﺘﺎﺣﮫﺎ‪ ،‬وﺗﺒﻨﯿﮫﺎ ﻓﻜﺮاً ﺣﻜﻮﻣﯿﺎ ﻳﻘﺘﺮب ﻣﻦ ﻓﻜﺮ‬‫ً‬ ‫ﺣﺪﺛ ُﺘﻪ‬
‫ﺗﺪار ﻋﻨﺪﻧﺎ ﺑﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﺳﻮاء‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﺣﯿﺚ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﯿﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت واﻟﺘﻤﯿﺰ ﻓﯿﮫﺎ‪ ،‬أو ﻟﺠﮫﺔ إﻧﻔﺎق اﻷﻣﻮال ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻓﯿﮫﺎ‬
‫اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻜﻔﺎءة‪ ،‬أو ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻜﻮادر وﺑﻨﺎء اﻟﻘﯿﺎدات‪ .‬أﺧﺒﺮ ُﺗﻪ‬
‫أﻧﻨﺎ‬
‫ﻧﺘﻌﻠﻢ وﻧﺴﺘﻔﯿﺪ أﻳﻀﺎً ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻧﺘﻤﻨﻰ ﺑﻨﺎء ﻧﻤﻮذج ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﺎ‬
‫ّ‬
‫اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻷﺧﺮى‪.‬‬

‫أذﻛﺮ أﻧﻨﻲ أﺧﺬﺗﻪ إﻟﻰ ﻛﻠﯿﺔ دﺑﻲ ﻟﻺدارة اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ‪ ،‬وھﻲ ﻛﻠﯿﺔ‬
‫أﺳﺴﻨﺎھﺎ ﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻛﻮادرﻧﺎ وﻓﻖ أﻓﻀﻞ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻹدارﻳﺔ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﺠﺎل‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬
‫ﻣﻌﺎھﺪ أﺧﺮى‪ ،‬وﻧﺴﺘﻘﺒﻞ ﻓﯿﮫﺎ أﻳﻀﺎً ﺑﯿﻦ ﻓﺘﺮة وأﺧﺮى ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻟﺘﺪرﻳﺒﮫﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻹدارة اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ‪.‬‬

‫أﺑﺪى اﻟﺮﺋﯿﺲ ﺑﺸﺎر إﻋﺠﺎﺑﻪ ﺑﻜﻞ ذﻟﻚ‪ .‬وﻓﻲ ﻧﮫﺎﻳﺔ اﻟﺰﻳﺎرة‪ ،‬أﺑﺪى إﻋﺠﺎﺑﻪ‬
‫ً‬
‫ﻣﺆﻛﺪا ﻟﻲ أﻧﻪ ﻳﻌﺘﺰم ﺗﻜﺮارھﺎ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﺪﻳﺪ ﺑﺘﺠﺮﺑﺔ دﺑﻲ‪،‬‬
‫ﺣﺎول اﻟﺮﺋﯿﺲ ﺑﺸﺎر اﻷﺳﺪ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﺣﻜﻤﻪ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺑﻌﺾ اﻻﻧﻔﺘﺎح ﻓﻲ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴﻮري‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻓﺘﺢ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻠﺒﻨﻮك اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ‪ ،‬وﺳﻤﺢ ﻟﻤﻮاطﻨﯿﻪ‬
‫ﺑﻔﺘﺢ ﺣﺴﺎﺑﺎت ﺑﻌﻤﻼت أﺟﻨﺒﯿﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ دﻋﺎ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬
‫ً‬
‫وﻓﺪا ﻻﺳﺘﻄﻼع ﻓﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻌﻘﺎري‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ‪ .‬وأذﻛﺮ ﺑﺄﻧﻨﻲ أرﺳﻠﺖ‬
‫ھﻨﺎك ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬وﻋﺎدوا ﻟﻲ ﺑﺄﻓﻜﺎر طﯿﺒﺔ‪.‬‬

‫ﻋﺎش ﺑﺸﺎر ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻋﺎﻟﻤﺎ آﺧﺮ‪ ،‬وھﻮ ﻳﺸﺎھﺪ ﺑﻠﺪه ﻳﻐﺮق ﻓﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ‬
‫اﻟﺪﻣﺎء واﻟﺪﻣﺎر اﻟﺬي اﺟﺘﺎح ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬وأﺗﻰ ﻋﻠﻰ اﻷﺧﻀﺮ واﻟﯿﺎﺑﺲ‪ ،‬وﻋﺼﻒ‬
‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ﻋﻤﺮه آﻻف اﻟﺴﻨﯿﻦ‪.‬‬
‫ً‬
‫ﺗﻘﺮﻳﺮا ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻋﻦ ﺧﺴﺎﺋﺮ اﻟﺤﺮب ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ؛‬ ‫ﻗﺮأ ت ﻗﺒﻞ ﻓﺘﺮة‬
‫أﻛﺜﺮ‬
‫ﻣﻦ ‪ 400‬أﻟﻒ ﻗﺘﯿﻞ‪ ،‬ﻣﻌﻈﻤﮫﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻧﯿﯿﻦ‪ ،‬وﺧﻤﺴﺔ ﻣﻼﻳﯿﻦ ﻻﺟﺊ ﺧﺎرج‬
‫وﻧﺤﻮ ‪ 400‬ﻣﻠﯿﺎر دوﻻر ﺧﺴﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﺳﺘﺔ ﻣﻼﻳﯿﻦ ﻧﺎزح ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ‪،‬‬
‫ﻓﻲ‬
‫اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺎ زﻟﺖ أﺗﻤﻨﻰ ﻟﺴﻮرﻳﺎ أن ﺗﺴﺘﻌﯿﺪ ﺗﺎرﻳﺨﮫﺎ وﺣﻀﺎرﺗﮫﺎ‪.‬‬

‫ﻣﺎ زال ﻟﺪي أﻣﻞ وﻳﻘﯿﻦ ﺑﺄن اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري اﻟﺬي اﺳﺘﻄﺎع ﺑﻨﺎء أرﺑﻌﯿﻦ‬
‫ﺣﻀﺎرة ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء ﺣﻀﺎرة ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫ھﺬه ﻗﻨﺎﻋﺘﻲ‪.‬‬
 ‫‪43‬‬
‫رحــــﻳﻞ راشــد‬

‫ﺳﺄَﻟﻮﻧﻲ ِﻟﻢ َﻟﻢ أَ ْر ِ ث أَﺑﻲ؟‬

‫ورﺛﺎ ء اﻷَ ِ ب د ْﻳﻦ أ ي د ْﻳﻦ‬
‫ُ‬

‫ﻤﻜﻢ!‬
‫م ﻣﺎ‬ ‫أَﱡﻳﮫﺎ ﱡ‬
‫اﻟﻠّﻮا‬
‫أَظﻠ‬
‫أﻳﻦ ﻟﻲ اﻟﻌﻘﻞ اﻟﺬي ﻳﺴﻌﻒ أﻳﻦ؟‬

‫ﺣﻀﻮر اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﺟﻨﺎزة واﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ | ﻋﺎم ‪1990‬‬

‫ﻣﻦ أﺻﻌﺐ اﻟﻠﺤﻈﺎت أن ﺗﺴﺘﺬﻛﺮ ﻟﺤﻈﺎت وداع ﻣﻦ ﺗﺤﺐ؛ وداع ﻣﻦ ﻛﺎن‬

‫ﺳﺒﺒﺎً ﻓﻲ وﺟﻮدك‪ ،‬ﺳﺒﺒﺎً ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻚ‪ ،‬ﺳﺒﺒﺎً ﻓﻲ ﻧﺠﺎﺣﻚ‪ ،‬ﺳﺒﺒﺎً ﻓﻲ وﺟﻮد‬
‫وطﻨﻚ اﻟﺬي ﺗﻨﻌﻢ ﻓﯿﻪ ﺑﺎﻟﺨﯿﺮ‪.‬‬
 ‫آﺧﺮ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ظﮫﺮ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﺼﻮرة ﻋﻠﻨﯿﺔ ﻛﺎن ﻓﻲ ﺣﻔﻞ‬
‫اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﺬي أﻗﺎﻣﻪ ﻋﻠﻰ ﺷﺮف ﺿﯿﻔﺘﻪ رﺋﯿﺴﺔ وزراء اﻟﮫﻨﺪ آﻧﺬاك أﻧﺪﻳﺮا‬
‫ﻏﺎﻧﺪي‪ .‬ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺷﮫﺮ ﻣﺎﻳﻮ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪1981.‬‬

‫ﺑﺪت ﻋﻠﯿﻪ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻋﻼﻣﺎت اﻟﺘﻌﺐ واﻹرھﺎق‪ .‬واﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﻟﻤﻦ ﻳﻌﺮﻓﻪ‬
‫ﻛﺎن ﻗﻮي اﻟﺒﻨﯿﺔ‪ ،‬ﺣﺎﺿﺮ اﻟﺬھﻦ‪ ،‬ﻻ ﻳﻐﻠﺒﻪ اﻟﺘﻌﺐ‪ ،‬وﻻ ﻳﺴﺘﺴﻠﻢ ﻟﻺرھﺎق‪ .‬ﻻ‬
‫ﻳﻨﺎم إﻻ ﺳﺎﻋﺔ أو أﻗﻞ ﻓﻲ اﻟﻈﮫﯿﺮة‪ ،‬وﻧﺤﻮ ﺧﻤﺲ ﺳﺎﻋﺎت ﻓﻲ اﻟﻠﯿﻞ‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﺣﯿﺎﺗﻪ ﻋﻤﻼً وﻧﺸﺎطﺎً وﺣﺮﻛﺔ داﺋﻤﺔ؛ ﻳﻔﺎوض وﻳﻨﺎﻗﺶ وﻳﺘﺎﺑﻊ‪ .‬ﻛﺎن‬
‫رﺟﻞ ﺳﯿﺎﺳﺔ واﻗﺘﺼﺎد وﻣﺎل وأﻋﻤﺎل‪ ،‬رﺟﻞ ﺣﻜﻤﺔ‪ ،‬وﻣﮫﻨﺪس ﺑﻨﺎء؛‬
‫ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺠﻠﺴﻪ اﻟﻘﺮﻳﺐ واﻟﺒﻌﯿﺪ‪ ،‬اﻟﻤﻮاطﻦ واﻟﻮاﻓﺪ‪ ،‬اﻟﻔﻘﯿﺮ واﻟﻐﻨﻲ‪.‬‬

‫ﻛﺎن ﻛﺜﯿﺮ اﻻﺳﺘﻤﺎع‪ ،‬ﻗﻠﯿﻞ اﻟﻜﻼم‪ ،‬ﻋﻈﯿﻢ اﻟﺘﻮاﺿﻊ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻜﺎد ﻳﻌﺮﻓﻪ‬
‫اﻟﻐﺮﻳﺐ أﻧﻪ اﻟﺤﺎﻛﻢ‪ .‬أذﻛﺮ أﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،1966‬ﺟﺎء اﻟﻤﮫﻨﺪﺳﻮن ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ‬
‫اﻟﻨﻔﻂ إﻟﻰ ﻣﻜﺘﺒﻪ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﺎرك ﻳﺮﻳﺪون ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻟﯿﺒﺸﺮوه ﺑﺎﻛﺘﺸﺎف‬
‫ﺐ ﺻﻐﯿﺮ ﺗﻌﻠﻮه اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻷوراق‬ ‫ﻧﻔﻄﻲ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﻪ ﻣﻜﺘ‬
‫ﺧﺸﺒﻲ‬
‫واﻟﻤﻠ ﻔﺎت‪ .‬ﺟﻠﺴﻮا ﺪﺛﻮﻧﻪ ﻋﻦ اﻻﻛﺘﺸﺎف اﻟﻜﺒﯿﺮ وﻳﺸﺮﺣﻮن ﻟﻪ أھﻤﯿﺘﻪ‪.‬‬
‫ﺛﻢ‬ ‫ﻳﺤ‬
‫وﻗ ﺳﺄﻟﻮه ﻣﺘﻰ ﻳﺄﺗﻲ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻟﯿﻘﺎﺑﻠﻮه وﻳﺨﺒﺮوه‬ ‫ﺑﻌﺪ‬
‫ﺖ‬
‫ﺑﺄﻧﻔﺴﮫﻢ‪ .‬ﻗﺎل ﻟﮫﻢ‪ :‬أﻧﺎ راﺷﺪ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﺼﺪﻗﻮا ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﻛﺪ ﻟﮫﻢ‬
‫ذﻟﻚ‪،‬‬
‫ﻓﻀﺤﻜﻮا‪ ،‬وﺿﺤﻚ ﻣﻌﮫﻢ‪.‬‬

‫زاد إرھﺎق اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﻓﻲ ﻣﺎﻳﻮ ‪ ،1981‬وﺑﺪا اﻟﺘﻌﺐ واﺿﺤﺎً ﻋﻠﯿﻪ‪ .‬اﻗﺘﺮﺣﻨﺎ‬
‫ﻋﻠﯿﻪ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻻﺳﺘﺮاﺣﺘﻪ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺘﺎ اﻟﺠﺒﻠﯿﺔ ﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻧﺸﺎطﻪ‪،‬‬
‫واﻻﺑﺘﻌﺎد ﻗﻠﯿﻼً ﻋﻦ اﻟﻨﺎس‪ .‬اﺳﺘﺤﺴﻦ اﻟﻔﻜﺮة‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة ﺑﺴﯿﻄﺔ ﻟﻢ‬
‫ﻳﺮق ﻟﻪ اﻟﻤﻘﺎم ھﻨﺎك ﺑﻌﯿﺪاً ﻋﻦ ﺿﻮﺿﺎء دﺑﻲ وﺣﺮﻛﺘﮫﺎ اﻟﺪاﺋﻤﺔ‪ ،‬ﺣﺮﻛﺘﮫﺎ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺻﻨﻌﮫﺎ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﻋﺒﺮ ﻣﺸﺎرﻳﻌﻪ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺘﻮﻗﻒ‪ ،‬ﻓﻌﺎد إﻟﻰ دﺑﻲ‪ .‬وﻓﻲ‬
‫طﺮﻳﻖ اﻟﻌﻮدة ﺗﺪھﻮرت ﺣﺎﻟﺘﻪ اﻟﺼﺤﯿﺔ ﻓﺠﺄة‪ ،‬ﻓﻨﻘﻠﻨﺎه إﻟﻰ ﻗﺼﺮه ﺑﺰﻋﺒﯿﻞ‪.‬‬

‫ﻣﻦ أﺻﻌﺐ اﻟﻠﺤﻈﺎت أن ﺗﺴﺘﺬﻛﺮ ﳊﻈﺎت وداع‬

 ‫ﻣﻦ ﺤﺐ؛ وداع ﻣﻦ ﻛﺎن ﺳﺒﺒﴼ ﰲ‬
‫وﺟﻮدك‪ ،‬ﺳﺒﺒﴼ ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻚ‪ ،‬ﺳﺒﺒﴼ ﰲ‬
‫وﺟﻮد وﻃﻨﻚ‬
‫اﻧﺘﺸﺮ ﺧﺒﺮ ﻣﺮض اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻮاطﻨﯿﻦ‪ ،‬ﻓﻜﺜﺮت اﻻﺗﺼﺎﻻت‬
‫واﻟﻤﺤﺒﺔ‪ ،‬وزاد ﻗﻠﻖ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ واﻟﺪ دﺑﻲ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ وﻣﮫﻨﺪﺳﮫﺎ‪،‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺸﻔﻘﺔ‬
‫واﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي أﺳﺲ ﻣﻊ زاﻳﺪ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﻌﻢ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﻨﺎس ﺑﺎﻟﺨﯿﺮ واﻟﺮﺧﺎء‬
‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻌﺐ واﻟﺸﻘﺎء‪ .‬وﻣﺎ ھﻲ إﻻ أﻳﺎم ﺣﺘﻰ اﺳﺘﻌﺎد اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺻﺤﺘﻪ‬
‫وﺑﺪأ ﺑﺘﻠﻘﻲ اﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎت ﻣﻦ أﺧﯿﻪ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ واﻟﺤﻜﺎم اﻟﺮاﻏﺒﯿﻦ ﻓﻲ‬
‫اﻻطﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺘﻪ‪.‬‬

‫اﻗﺘﺮﺣﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻌﺪھﺎ اﻟﺬھﺎب إﻟﻰ ﻟﻨﺪن ﻹﺟﺮاء اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت‬
‫وﺗﻠﻘﻲ اﻟﻌﻼج‪ .‬وﻓﻲ ‪ 20‬ﻳﻮﻧﯿﻮ ‪ 1981‬وﺻ إﻟﻰ ﻟﻨﺪن‪ .‬وﺑﻌﺪ ﺳﺎﻋﺎت ﻣﻦ‬
‫ﻞ‬
‫وﺻﻮﻟﻪ‪ ،‬زارﺗﻪ رﺋﯿﺴﺔ اﻟﻮزراء وﻗﺘﮫﺎ "ﻣﺎرﻏﺮﻳﺖ ﺛﺎﺗﺸﺮ" اﻟﺘﻲ اطﻤﺄﻧﺖ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺣﺎﻟﺘﻪ اﻟﺼﺤﯿﺔ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻠﻜﺔ إﻟﯿﺰاﺑﯿﺚ اﺗﺼﻠﺖ ﺑﻨﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ‬
‫ﻟﻼطﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺘﻪ أﻳﻀﺎً‪.‬‬

‫ﺰا‬

‫ّ‬
‫ﻔ‬
‫أ‬ ‫ﻋﺎم ‪1990‬‬
‫ﺛ‬
‫ﻨ‬
‫اﻷطﺒﺎء‪ .‬وﻛﺎن ﻣﺘﺤ‬ ‫ﺗﻤﺎﺛﻞ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﻟﻠﺸﻔﺎء ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻣﻤﺎ أﺛﺎر دھﺸﺔ‬
‫ﺎ‬
‫ء‬
‫ﺻ‬
‫ﻼ‬
‫ة‬
‫ا‬
‫ﻟ‬
‫ﺠ‬
‫ﻨ‬
‫ﺎ‬
‫ز‬
‫ة‬
‫ﻋ‬
‫ﻠ‬
‫ﻰ‬

‫ر‬
‫و‬
‫ح‬

‫ﻓ‬
‫ﻘ‬
‫ﯿ‬
‫ﺪ‬

‫ا‬
‫ﻟ‬
‫ﻮ‬
‫ط‬
‫ﻦ‬

‫ا‬
‫ﻟ‬
‫ﺸ‬
‫ﯿ‬
‫ﺦ‬

‫ر‬
‫ا‬
‫ﺷ‬
‫ﺪ‬

‫ﺑ‬
‫ﻦ‬

‫ﺳ‬
‫ﻌ‬
‫ﯿ‬
‫ﺪ‬
‫|‬
 ‫ﻟﻠﻌﻮدة إﻟﻰ دﺑﻲ‪ ،‬ﻣﺘﻄﻠﻌﺎً ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻄﺎء وﻟﻠﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗﺤﺴﻦ ﺻﺤﺔ واﻟﺪي‪ ،‬إﻻ أن رﺣﯿﻞ واﻟﺪﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪1983‬‬
‫أﺛﺮ ﻋﻠﯿﻪ ﺑﺸﺪة‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺤﺰن رﻓﯿﻘﻪ ﺑﻌﺪھﺎ؛ ﺣﺰن داﺋﻢ ﻓﻲ ﻋﯿﻨﯿﻪ ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻪ‬
‫إﻻ ﻣﻦ ﻛﺎن ﻳﻌﺮف طﺒﯿﻌﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺠﻤﻌﮫﻤﺎ ﻋﺒﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أرﺑﻌﯿﻦ‬
‫ﻋﺎﻣﺎً‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ وﻓﺎة اﻟﺸﯿﺨﺔ ﻟﻄﯿﻔﺔ اﻟﺴﺒﺐ اﻷﺑﺮز ﻓﻲ ﺗﺮاﺟﻊ ﺻﺤﺘﻪ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﺄن‬
‫روﺣﯿﻦ اﻧﻔﺼﻠﺘﺎ ﻋﻦ ﺑﻌﻀﮫﻤﺎ‪ .‬أﺧﺬت ﻣﻊ رﺣﯿﻠﮫﺎ ﺷﯿﺌﺎً ﻣﻨﻪ‪ ،‬وأﺑﻘﺖ ﻟﻪ‬
‫أﺷﯿﺎء‬
‫ً‬
‫ﻛﺜﯿﺮة ﻣﻨﮫﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ أﺧﻮاﺗﻲ اﻟﺸﯿﺨﺎت ﻳﺴﮫﺮن ﻳﻮﻣﯿﺎ ﻋﻨﺪ ﻓﺮاﺷﻪ ﺣﺘﻰ‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ظﮫﺮاً‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻛﺎن ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻘﺮﺑﯿﻦ ﻣﻨﻪ‪.‬‬

‫ﻢ واﻟﺴﺒﻌﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪ .‬ورﻏﻢ ﻣﻈﺎھﺮ اﻟﻮھﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،1990‬أﺗ‬

‫اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺑﺪت ﻋﻠﯿﻪ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻛﺎن ﺣﺎﺿﺮ اﻟﺬھﻦ‪ ،‬ﻗﻮي اﻟﻔﻜﺮ؛ ﺗﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻛﻼﻣﻪ‬
‫اﻟﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻧﻈﺮاﺗﻪ ﻋﻤﻖ اﻟﻔﻜﺮة‪ .‬وﻛﺎن أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﻳﺴﻌﺪه ﻓﻲ أﻳﺎﻣﻪ‬
‫اﻷﺧﯿﺮة اﻟﺠﻠﻮس ﻓﻲ إﺣﺪى ﺷﺮﻓﺎت ﻗﺼﺮ زﻋﺒﯿﻞ‪ ،‬ﻟﯿﻄﻞ ﻣﻨﮫﺎ ﻋﻠﻰ دﺑﻲ؛‬
‫ﻳﺮى ﻣﺪﻳﻨﺘﻪ اﻟﻨﺎھﻀﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﻨﺎھﺎ ﺑﻌﺮﻗﻪ‪ ،‬وھﻨﺪﺳﮫﺎ ﺑﻔﻜﺮه‪ ،‬وﺿﺤﻰ ﻣﻦ‬
‫أﺟﻠﮫﺎ ﺑﺄﻳﺎﻣﻪ وﻟﯿﺎﻟﯿﻪ‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻣﻦ ﻣﺴﺎء اﻷﺣﺪ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻣﻦ أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ ،1990‬أﺳﻠﻢ راﺷﺪ اﻟﺮوح‬

‫ﻟﺒﺎرﻳﮫﺎ‪ ،‬ورﺣﻞ ﻋﻦ اﻟﺪﻧﯿﺎ ﺑﮫﺪوء وﺳﻼم‪ .‬ﺗﺼﺪﻋﺖ ﺑﺮﺣﯿﻠﻪ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﻠﻮب‪،‬‬
‫وﺳﺎﻟﺖ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺪﻣﻮع‪ .‬ﻟﻢ ﻳﺼﺪق اﻟﻜﺜﯿﺮون أن راﺷﺪ‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎن ً‬
‫أﺑﺎ‬
‫ﻟﮫﻢ‬
‫ﻋﺒﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﻘﻮد‪ ،‬ﻗﺪ رﺣﻞ‪ .‬وأﺻﻌﺐ رﺣﯿﻞ ھﻮ رﺣﯿﻞ اﻟﻮاﻟﺪ‪.‬‬
‫ﻣﻊ أﺧﻮي اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم واﻟﺸﯿﺦ ﺣﻤﺪان ﺑﻦ راﺷﺪ ﻓﻲ ﻋﺰاء واﻟﺪي اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ | ﻋﺎم ‪1990‬‬

‫ﺻﺒﺎح ﻳﻮم اﻹﺛﻨﯿﻦ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﺟﻨﺎزة ﻓﻘﯿﺪ اﻟﻮطﻦ اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ‪ ،‬طﯿﺐ ﷲ ﺛﺮاه‪.‬‬
‫ﻛﺎن أﺧﻲ اﻟﺸﯿﺦ ﺣﻤﺪان ﻳﻘﻮد اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻤﻠﺖ اﻟﺠﺜﻤﺎن‪ ،‬ﻓﯿﻤﺎ ﻛﺎن‬
‫ﻤﻠ‬ ‫اﻟﻮاﻟﺪ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﺑﯿﻦ أﺳﻄﻮل ﻣﻦ اﻟﺴﯿﺎرات‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤ‬
‫ﺑﻘﻠﻮب ﻳﻌﺘﺼﺮھﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻷﻟﻢ‪.‬‬

‫ﺣﯿﻦ وﺻﻠﻨﺎ اﻟﻤﻘﺒﺮة‪ ،‬ﺣﻤﻠ ﺖ وأﺧﻲ اﻟﺸﯿﺦ ﺣﻤﺪان ﺟﺜﻤﺎﻧﻪ اﻟﻄﺎھﺮ‬

‫أﻧﺎ‬
‫ﻟﻨﺴﺠﯿﻪ ﻓﻲ ﻣﺜﻮاه اﻷﺧﯿﺮ‪ ،‬وﺳﻂ اﻵﻻف ﻣﻦ أﺑﻨﺎء دﺑﻲ وأﺑﻨﺎء اﻹﻣﺎرات‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﺷﺎرﻛﻮا ﻓﻲ ﺟﻨﺎزﺗﻪ‪ ،‬وﺑﻜﻮه ﻣﺴﺘﺬﻛﺮﻳﻦ ﺻﻔﺤﺎت ﻋﻈﯿﻤﺔ ﻣﻦ ﻛﺘﺎب‬
‫إﻧﺠﺎزاﺗﻪ وﻣﺂﺛﺮه‪.‬‬

‫رأﻳﺖ اﻟﻜﺜﯿﺮﻳﻦ ﻣﻤﻦ ﺑﻜﻮا راﺷﺪ؛ أوروﺑﯿﯿﻦ وآﺳﯿﻮﻳﯿﻦ وأﻓﺎرﻗﺔ وأﻣﺮﻳﻜﯿﯿﻦ‪،‬‬

‫ﻣﻤﻦ ﺟﺎءوا إﻟﻰ دﺑﻲ ﻓﺎﻧﺘﻤﻮا إﻟﯿﮫﺎ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﻮا ﺟﺰءا ﻣﻨﮫﺎ‪ ،‬واﻧﻀﻤﻮا إﻟﻰ‬
‫ﺗﺠﺮﺑﺔ راﺷﺪ اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ اﻟﻌﻈﯿﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺻﮫﺮت ﺟﻤﯿﻊ ﻣﻦ ﻓﻲ دﺑﻲ دون‬
‫ﺗﻤﯿﯿﺰ ﺑﯿﻦ ﺟﻨﺲ أو ﻋﺮق أو ﻟﻮن أو دﻳﻦ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ واﺣﺪة‪ ،‬ﻓﻌﺎﺷﻮا ﻓﯿﮫﺎ‬
‫ﻣﻄﻤﺌﻨﯿﻦ ﻋﻠﻰ أﻧﻔﺴﮫﻢ وأﻣﻮاﻟﮫﻢ‪ ،‬وﺑﻨﻮا ﻓﯿﮫﺎ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﮫﻢ وﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬
‫أﺑﻨﺎﺋﮫﻢ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻧﯿﻮﻳﻮرك وﻗﻔﺖ اﻟﺠﻤﻌﯿﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة دﻗﯿﻘ ﺻﻤﺖ ﺣﺪادا‬
‫ﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ راﺷﺪ‪ ،‬وﺗﻨﺎﻗﻠﺖ وﻛﺎﻻت اﻷﻧﺒﺎء ﺧﺒﺮ وﻓﺎﺗﻪ ﺑﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻹﺷﺎدة ﺑﺘﺠﺮﺑﺘﻪ‬
‫ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﻣﻌﺠﺰة ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﻓﻲ دﺑﻲ‪.‬‬

‫ﺖ أن‬ ‫ت ﻓﻲ ﻋﯿﻮن اﻟﻌ ﻤﺎ اﻟﺒﺴﻄﺎء‪ ،‬أدرﻛ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺷﺎھﺪ‬

‫ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ل‬ ‫اﻟﺪﻣﻮع‬
‫اﻟﺸﯿﺦ راﺷﺪ ﻻﻣﺴﺖ ﻗﻠﻮب اﻟﺠﻤﯿﻊ‪ ،‬وﺑﺄن ﺗﻮاﺟﺪه وﺟﻮﻻﺗﻪ اﻟﺼﺒﺎﺣﯿﺔ ﻟﻢ‬
‫ﺗﻜﻦ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‪ ،‬ﺑﻞ ﺣﺘﻰ ﻣﻊ اﻟﺒﺴﻄﺎء‪ ،‬وأن ﺑﺼﻤﺘﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻛﮫﺎ‬
‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﺣﺠﺮ وزاوﻳﺔ ﻓﻲ دﺑﻲ اﻟﺘﻲ أﺷﺮف ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎﺋﮫﺎ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﺳﺘﺒﻘﻰ‬
‫ﻓﻲ ذاﻛﺮة ﺑﻠﺪه وﺷﻌﺒﻪ ﻟﻸﺑﺪ‪.‬‬
 ‫‪44‬‬
‫أرﻳﺪ دﺑﻲ‬
‫ﰲ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬

‫ﻣﻊ ﻣﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ | ﻋﺎم ‪2010‬‬

‫ﻛﺜﯿﺮون ھﻢ اﻟﻘﺎدة اﻟﺬﻳﻦ ﻣﺮوا ﺑﺪﺑﻲ وﺗﻤﻨﻮا أن ﺗﻜﻮن ﺑﻠﺪاﻧﮫﻢ ﻣﺜﻞ دﺑﻲ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ﻛﺜﯿﺮون ھﻢ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن اﻟﺬﻳﻦ أرادوا ﺗﺒﻨﻲ ﻧﻤﻮذج دﺑﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ‪ .‬ﺗﻮاﺻﻞ‬
‫ﺗﻤﻨﻮا ﺗﻜﺮار ﺗﺠﺮﺑﺔ دﺑﻲ ﻓﻲ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻌﻲ اﻟﻜﺜﯿﺮون‪ ،‬واﺟﺘﻤﻌﺖ ﻣﻊ اﻟﻜﺜﯿﺮﻳﻦ ﻣﻤﻦ‬
‫ﺑﻠﺪاﻧﮫﻢ‪ .‬ﻟﻜﻦ أﻏﻠﺒﮫﻢ ﻛﺎن ﺣﺪﻳﺜﮫﻢ ﻓﻲ إطﺎر اﻟﺘﻤﻨﯿﺎت‪ ،‬أو اﻷﻣﻨﯿﺎت إن ﺻﺢ‬
‫اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ‪.‬‬

‫ﺗﺘﻤﻨﻰ ﺷﯿﺌﺎً وﺑﯿﻦ أن ﺗﻌﻤﻞ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ أﻣﻨﯿﺎﺗﻚ‬

‫ّ‬ ‫ً‬
‫ﺟﺪا ﺑﯿﻦ أن‬ ‫ھﻨﺎك ﻓﺮق ﻛﺒﯿﺮ‬
‫اﻟﺘﻤﻨﯿﺎت وﺑﯿﻦ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻣﺴﺎﺣﺔ‬
‫ّ‬ ‫وأﺣﻼﻣﻚ‪ .‬ھﻨﺎك ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺷﺎﺳﻌﺔ ﺑﯿﻦ‬
‫ﺗﺤﺘﺎج أن ﺗﻤﻸھﺎ ﺑﺎﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻹﺻﺮار واﻟﻌﺰﻳﻤﺔ واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺗﺤﺘﺎج‬
‫ﻟﺨﻄﻂ وﻣﺎل ورﺟﺎل‪ ،‬ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﻌﻤﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ‪.‬‬

‫أﺑﺪأ ﻳﻮﻣﻲ ﻓﻲ دﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎً‪ .‬أﻋﺮف ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺸﺎرﻳﻌﻲ‪ .‬أﺗﺎﺑﻊ‬

‫ﻛﻞ ﺧﻄﻄﻲ‪ .‬ﻧﺒﻨﻲ ﻣﻊ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ رﺟﺎﻻً وﻗﺎدة ﻟﯿﻨﮫﻀﻮا ﺑﮫﺎ وﻟﯿﺘﺎﺑﻌﻮا‬
‫ﻣﺴﯿﺮﺗﮫﺎ وﻳﻮﺻﻠﻮھﺎ ﻟﻠﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‪ .‬ﻧﻌﻄﻲ ﻛﻞ ﻳﻮم ﺻﻼﺣﯿﺎت ﻟﺸﺒﺎب وﻓﺘﯿﺎت‬
‫ﻧﺴﻌﻰ ﻟﺘﻤﻜﯿﻨﮫﻢ ﻣﻦ ﻗﯿﺎدة ﺑﻠﺪھﻢ‪ ،‬واﻟﻤﺴﺎھﻤﺔ ﻓﯿﻪ‪ .‬ﻻ ﻧﺘﮫﺎون ﻣﻊ‬
‫اﻟﻔﺴﺎد‪ ،‬ﻻ ﻧﺘﮫﺎون ﻓﻲ ﺳﯿﺎدة اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬ﻻ ﻧﺘﮫﺎون ﻓﻲ ﺗﻨﻔﯿﺬ ﺧﻄﻄﻨﺎ اﻟﺘﻲ‬
‫أطﻠﻘﻨﺎھﺎ‪ .‬ھﻜﺬا ﻧﺒﻨﻲ دﺑﻲ اﻟﯿﻮم‪ ،‬وﺗﺠﺮﺑﺘﻨﺎ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻷي ﺷﻌﺐ وأي‬
‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻻﺳﺘﻨﺴﺎﺧﮫﺎ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪.‬‬

‫أﺣﯿﺎﻧﺎ‪ :‬أﻻ ﺗﺨﺎف ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ؟ وﺟﻮاﺑﻲ داﺋﻤﺎً‪ :‬ﻟﻮ ﻛﺎن ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ‬

‫ً‬ ‫ﻳﺴﺄﻟﻮﻧﻨﻲ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻳﻀﻢ ﻋﺸﺮ ﻣﺪن ﻣﺜﻞ دﺑﻲ ﻓﻨﺤﻦ ﺑﺨﯿﺮ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن دﺑﻲ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺎھﻀﺔ ﻧﺎﻣﯿﺔ‪ ،‬ﺳﯿﺘﻀﺎﻋﻒ ﻧﻤﻮھﺎ وﻧﮫﻀﺘﮫﺎ‪ .‬دﺑﻲ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻤﺪن‬
‫ﺷﻘﯿﻘﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﺗﻀﻊ ﻳﺪھﺎ ﺑﯿﺪ دﺑﻲ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ﻣﻌﺠﺰات ﻋﺎﻟﻤﯿﺔ ﺟﺪﻳﺪة؛ ھﻜﺬا‬
‫ﺴﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وارﺗﻔﻊ دﺧﻞ اﻟﻔﺮد ﻓﯿﮫﺎ‪،‬‬ ‫ﻧﻨﻈﺮ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ .‬ﻓﺈذا ﺗﺤ‬
‫اﻗﺘﺼﺎد‬
‫وزاد ﻋﺪد اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ واﻟﻤﻮھﻮﺑﯿﻦ ﻓﯿﮫﺎ‪ ،‬ﻓﺴﺘﻜﻮن دﺑﻲ أﻓﻀﻞ ﺑﻌﺸﺮات‬
‫اﻟﻤﺮات‪.‬‬

‫أذﻛﺮ ھﺬا اﻟﻜﻼم وأﻧﺎ أﺳﺘﺬﻛﺮ اﺗﺼﺎﻻً ﻣﻦ اﻟﺰﻋﯿﻢ اﻟﻠﯿﺒﻲ اﻟﺮاﺣﻞ ﻣﻌﻤﺮ‬
‫اﻟﻘﺬاﻓﻲ اﻟﺬي ﺗﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻲ ذات ﻳﻮم‪ .‬ﻗﺎل ﻟﻲ إﻧﻪ ﻳﺮﻳﺪ ﺑﻨﺎء دﺑﻲ ﺟﺪﻳﺪة‬
‫ﺔ ﻟﻠﻘﺎرة‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻟﯿﺒﯿﺎ‪ ،‬ﺗﻜﻮن ﻋﺎﺻﻤ‬
‫اﻷﻓﺮﻳﻘﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳ‬

‫ﺑﻌﺪ ﻏﺰو اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻠﻌﺮاق ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،2003‬ﺑﺤﺜﺎً ﻋﻦ أﺳﻠﺤﺔ‬

‫اﻟﺪﻣﺎر اﻟﺸﺎﻣﻞ اﻟﺘﻲ ادّﻋﺖ أن ﺻﺪام ﺣﺴﯿﻦ ﻳﻤﻠﻜﮫﺎ‪ ،‬ﺧﺮج اﻟﺮﺋﯿﺲ‬
‫اﻟﻠﯿﺒﻲ ﻣﻌﻤﺮ‬
‫اﻟﻘﺬاﻓﻲ أﻣﺎم اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ ﺑﺎدرة ﻗﺎل ﻓﯿﮫﺎ إن ﻟﯿﺒﯿﺎ ﻟﺪﻳﮫﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻧﻮوي‬
‫وﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﺈزاﻟﺔ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﻮاد وﻣﻌﺪات اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺆدي إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬
‫اﻷﺳﻠﺤﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ وأﺳﻠﺤﺔ اﻟﺪﻣﺎر اﻟﺸﺎﻣﻞ‪ ،‬ﻓﺎﺗﺤﯿﻦ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻨﺎ ﻟﻼزدھﺎر‬
‫اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﺘﻄﻮر اﻟﺘﻘﻨﻲ‪ ،‬ﻣﺎدﻳﻦ أﻳﺪﻳﻨﺎ ﻛﺄﺻﺪﻗﺎء ﻟﻠﺰﻋﻤﺎء اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫وﻛﺎن ﻣﻦ ﺿﻤﻦ ﻣﻦ ﻣﺪ ﻳﺪه ﻟﮫﻢ ھﻮ أﻧﺎ‪ ،‬طﺎﻟﺒﺎً ﻣﻨﻲ اﻟﻌﻮن ﻟﺒﻨﺎء دﺑﻲ ﺟﺪﻳﺪة‬
‫ً‬
‫ﺗﺄﻛﯿﺪا ﻟﺮﻏﺒﺘﻪ ﻓﻲ اﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻟﯿﺒﯿﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ‬

‫ﻗﻤﺖ ﺑﺈرﺳﺎل ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺮﻗﺎوي‪ ،‬رﺋﯿﺲ ﻣﻜﺘﺒﻲ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬي آﻧﺬاك‪ ،‬إﻟﻰ ﻟﯿﺒﯿﺎ؛‬
‫وﺑﻌﺪ وﺻﻮﻟﻪ ﺑﯿﻮﻣﯿﻦ ﻗﺎم رﺟﺎل اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﺑﺎﺻﻄﺤﺎﺑﻪ إﻟﻰ ﻣﻘﺮ إﻗﺎﻣﺔ اﻟﺮﺋﯿﺲ‬
 ‫ة‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻠﯿﺒﻲ ﻓﻲ ﺑﺎب اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ ﺑﻄﺮاﺑﻠﺲ‪ .‬وﺑﻌﺪ اﻧﺘﻈﺎر‪ ،‬أدﺧﻠﻮه ﻏﺮﻓ‬
‫ﻛﺒﯿﺮ وﺟﺪ‬
‫ﻔﺢ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﻨﺒﺊ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﻓﯿﮫﺎ ﺟﺎﻟﺴﺎً ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺘﺐ ﻳﺘﺼ‬
‫ﻗّﻠ ﺔ‬ ‫ﺧﺒﺮة وﻧﻮع ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻌﺮاض‪.‬‬

‫اﺑﺘﺪأ اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻗﺎﺋﻼً‪ :‬أﻧﺎ ﻣﻌﺠﺐ ﺟﺪاً ﺑﻤﺎ ﺻﻨﻌﻪ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺪﺑﻲ‪،‬‬
‫وأرﻳﺪ أن أﻓﻌﻞ اﻟﺸﻲء ﻧﻔﺴﻪ ﺑﻠﯿﺒﯿﺎ‪ ،‬وأطﻠﺐ ﻣﻨﻜﻢ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ ﻟﯿﺒﯿﺎ‪،‬‬
‫ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﺧﺒﺮﺗﻜﻢ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﯿﻖ ھﺬا اﻟﺤﻠﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﻠﯿﺒﻲ‪.‬‬ ‫وأطﻠﺐ‬

‫طﻠﺐ ﺗﺤﻮﻳﻞ طﺮاﺑﻠﺲ‪ ،‬وﺑﺎﻷﺧﺺ ﻣﻄﺎر ﻣﻌﯿﺘﯿﻘﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﺣﻀﺎرﻳﺔ‬

‫ﻷﻓﺮﻳﻘﯿﺎ‪ .‬أﻋﻄﻰ اﻧﻄﺒﺎﻋﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻋﺎﻟﻤﺎ ﺑﺎﻟﺘﺎرﻳﺦ وﻻ ﺑﺎﻷﺣﺪاث‪ ،‬وأﻧﻪ‬
‫ﻣﺤﺎط ﺑﻔﺮﻳﻖ ﻳﺨﻔﻲ ﻋﻨﻪ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ إﻣﺎ ﻋﻦ ﺧﻮف أو ﻋﻦ رﻏﺒﺔ‪ ،‬وإن ﻛﻨﺖ‬
‫ً‬
‫ﻣﻌﺠﺒﺎ‬ ‫أرﺟﺢ اﻻﺣﺘﻤﺎل اﻷول‪ .‬ﻛﺎن ﺣﺪﻳﺜﻪ طﻮﻳﻼً ﺑﻼ ﻣﻌﻨﻰ‪ ،‬ﻗﺎل‪ :‬إﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬
‫ﺑﺄي دوﻟﺔ وﻻ ﺑﺄي رﺋﯿﺲ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﻄﺮح رأﻳﻪ ﺑﺘﻌ ﺼﺐ ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻨﺎﻗﺸﻪ‬
‫ﻓﯿﻪ‪.‬‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﺣﺪﻳﺚ زﻋﯿﻢ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻠﻴﺒﻲ ﻳﻀﻢ ﻋﻠﻤﺎء وﻣﻮاﻫﺐ ورﺟﺎل‬

‫أﻋﻤﺎل وﺑﻨﺎ وﺑﺎﺣﺜﲔ وأﻃﺒﺎء وﻣﻬﻨﺪﺳﲔ؛ ﻫﻢ‬
‫ﻓﻘﻂ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ اﳌﻮاﺗﻴﺔ ﻹﻃﻼق‬
‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬﻢ‬

‫ت ﺑﻨﻔﺴﻲ‪ .‬ﺗﻮﺟﮫﺖ‬ ‫وﺻﻠﻨﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺮﻗﺎوي‪ ،‬وﻋﻨﺪھﺎ ﻗﺮر‬

‫اﻟﺬھﺎب‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﺮة إﻟﻰ طﺮاﺑﻠﺲ؛ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﻤﯿﻠﺔ راﺑﻀﺔ ﻓﻲ ﻗﻠﺐ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ .‬وﻛﻌﺎدﺗﻲ‬
‫أزور اﻟﻤﺪن أﻓ ّ ﻀﻞ أن ﻓﯿﮫﺎ ﺑﻤﻔﺮدي أو ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ ﺻﻐﯿﺮ ﺟﺪا‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫أﺗﺠﻮل‬
‫ً‬
‫ﺑﻌﯿﺪا ﻋﻦ اﻟﺤﺮاﺳﺎت واﻟﺒﺮوﺗﻮﻛﻮﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻔﻲ‬ ‫ﻷﻛﺘﺸﻔﮫﺎ ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ‬
‫ً‬
‫ﺑﻌﯿﺪا ﻋﻦ رؤﻳﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﻼ ﻣﺴﺎﺣﯿﻖ‪.‬‬ ‫ﻋﻨﻚ اﻟﻮاﻗﻊ وﺗﺠﻌﻠﻚ‬

‫ﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻷول ذھﺒﻨﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ .‬إﻧﮫﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﺸﻌﺮك ﺑﺎﻟﺤﺰن‪.‬‬
‫ﻛﯿﻒ ﻟﺒﻠﺪ ﺑﮫﺬه اﻟﺜﺮوة أن ﻳﻜﻮن ھﻜﺬا؟ ﻣﺠﺎري ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻗﺎت‪ ،‬ﻧﻔﺎﻳﺎت‬
‫ﻣﺮﻣﯿﺔ ھﻨﺎ وھﻨﺎك؛ ﺣﺘﻰ دﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﺨﻤﺴﯿﻨﺎت ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻮارد‬
‫ﻣﺤﺪودة واﻟﻤﯿﺎه ﺷﺤﯿﺤﺔ واﻟﻨﺎس ﺑﻼ ﻛﮫﺮﺑﺎء ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺑﮫﺬا اﻟﺒﺆس أﺑﺪاً‪.‬‬
 ‫ﺖ اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﻓﻲ ﺧﯿﻤﺘﻪ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺳﺮت‪ ،‬وﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺮة‬ ‫ﺑﻌﺪھﺎ ﻗﻤ‬
‫ﺑﺰﻳﺎرة‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺗﻮﻟﻰ اﻟﺤﺪﻳﺚ طﯿﻠﺔ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎء ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﯿﻮم ﺗﻮ ﺟﮫ‬
‫ﻨﺎ‬
‫إﻟﻰ إﺣﺪى ﺳﺎﺣﺎت طﺮاﺑﻠﺲ اﻟﻤﻜﺘﻈﺔ ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺗﻨﺘﻈﺮﻧﺎ أن أﺣﺪھﻢ أﺧﺒﺮ اﻟﺠﻤﺎھﯿﺮ ﺑﺄﻧﻨﺎ ھﻨﺎك‪ ،‬ﻋﻨﺪھﺎ أﺣﺎطﻮا ﺑﺎﻟﺴﯿﺎرة‬
‫ﺣﺎرة ﺟﺪاً‪ ،‬وﺑﺪأت اﻟﺴﯿﺎرة ﺗﻔﻘﺪ اﺗﺰاﻧﮫﺎ‬
‫ّ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ھﺴﺘﯿﺮي ﻣﺮﺣﺒﯿﻦ ﺑﻌﻮاطﻒ‬
‫ﺑﻔﻌﻞ اﻧﺪﻓﺎﻋﮫﻢ‪ .‬وﻣﺎ ھﻲ إﻻ ﻟﺤﻈﺎت ﺣﺘﻰ ﺑﺪأت أﺷﻌﺮ ﺑﺎرﺗﻔﺎع اﻟﺴﯿﺎرة‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻠﻨﺎ ﻋﻦ اﻷرض‪ .‬ﺷﻌﺮﻧﺎ ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ ﻣﻦ ھﺬا اﻻﻧﺪﻓﺎع ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن‬
‫ﻟﻠﺘﺮﺣﯿﺐ أو ﺑﻔﻌﻞ اﻟﻌﺎطﻔﺔ اﻟﺠﯿﺎﺷﺔ‪ .‬ﻟﻢ أﺳﺘﻄﻊ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻌﮫﻢ ﺑﻔﻌﻞ‬
‫اﻷﺻﻮات اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪھﺎ ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺤﺮس وأﺑﻌﺪوا اﻟﺠﻤﺎھﯿﺮ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﻨﯿﻔﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻢ أﻛﻦ أرﻏﺐ أﺑﺪاً أن ﻳﺘﻢ إﺑﻌﺎدھﻢ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪ ،‬أراد اﻟﻘﺬاﻓﻲ أن ﻳﺮﻳﻨﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﺒﻞ اﻷﺧﻀﺮ ﻓﻲ ﺷﻤﺎل ﺷﺮق‬
‫طﺮاﺑﻠﺲ ﺣﯿﺚ ﺗﻮﺟﺪ ﺑﻌﺾ اﻵﺛﺎر اﻹﻏﺮﻳﻘﯿﺔ‪ .‬رﻛﺒﻨﺎ طﺎﺋﺮة ﻣﻊ ﺳﯿﻒ اﻹﺳﻼم‬
‫اﻟﻘﺬاﻓﻲ‪ ،‬اﺑﻦ اﻟﻘﺎﺋﺪ‪ ،‬وﻋﺒﺪ ﷲ اﻟﺴﻨﻮﺳﻲ اﻟﺬي ﻛﺎن رﺋﯿﺲ اﻷﻣﻦ‬
‫ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬وﻣﻌﺮوف ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ واﺳﺘﺨﺒﺎرات اﻟﺠﯿﺶ وﻗﺮﻳﺐ اﻟﻘﺬاﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﻮﺳﻲ أﻧﻪ ﻛﺎن رﺟﻼً ﻋﻨﯿﻔﺎً ﻣﺘﺠﮫﻢ اﻟﻮﺟﻪ‪.‬‬

‫أﻗﻠﻌﺖ اﻟﻄﺎﺋﺮة‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ اﺳﺘﻮت ﻓﻲ اﻟﺠﻮ اﻟﺘﻔﺖ اﻟﺴﻨﻮﺳﻲ ﻧﺤﻮﻧﺎ وﻗﺎل‬

‫ﺑﺄﻧﮫﺎ اﻟﻤﺮة اﻷوﻟﻰ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻛﺐ ﻓﯿﮫﺎ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‪ .‬ﺳﺄﻟﺘﻪ‪ :‬وﻟﻤﺎذا؟‬
‫ﺗﺴﺘﮫﺪف اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ً‬
‫ﻣﺴﺘﮫﺪﻓﺎ‪ ،‬وأﺧﺎف أن‬ ‫أﺟﺎب‪ :‬ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ ﻛﻨﺖ‬
‫أﺳﺘﻘﻠﮫﺎ‪.‬‬
‫ﺧﯿﻢ اﻟﺴﻜﻮن ﻋﻠﯿﻨﺎ وﻧﺤﻦ ﻧﻔﻜﺮ ﺑﺘﺒﻌﺎت ﻛﻼﻣﻪ‪ ،‬ھﻞ أراد أن ﺗﻜﻮن أول‬‫ّ‬
‫ﺗﺠﺮﺑﺔ‬
‫ﻟﻪ ﻣﻌﻨﺎ؟‬
‫وﻣﺘﻄﻠﻌﺎً أﻛﺜﺮ ﻣﻦ واﻟﺪه‪ .‬ﺗﺤﺪث ﻗﺎﺋﻼً‪:‬‬
‫ِّ‬ ‫ﻣﻄﻠﻌﺎً‬
‫ﱠ‬ ‫ﺗﺤﺪث ﺳﯿﻒ اﻹﺳﻼم‪ ،‬وﺑﺪا أﻧﻪ‬
‫ً‬
‫اﺷﺘﺮاﻛﯿﺎ وﻻ‬ ‫ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ ﻓﻜﺮت ﺑﻨﻮع اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺬي اﻧﺘﮫﺠﻪ واﻟﺪي‪ ،‬ﻓﮫﻮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬
‫ﺷﯿﻮﻋﯿﺎً وﻻ ﺣﺘﻰ رأﺳﻤﺎﻟﯿﺎً‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺎﺑﻊ‪ :‬ﻟﻘﺪ ﺗﺤﺪﺛﺖ إﻟﯿﻪ ﻋﻦ أھﻤﯿﺔ أن ﺗﻌﻮد‬
‫اﻷرض ﻟﻠﺸﻌﺐ وأن ﻧﻨﻔﺘﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ‪.‬‬

‫ﺗﻤﻨﯿﻨﺎ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﻢ‬

‫ّ‬ ‫اﻧﺘﮫﺖ اﻟﺰﻳﺎرة وظﻞ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻠﯿﺒﻲ ﻓﻲ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ‪.‬‬
‫ﺗﻜﻦ اﻷﻣﻮر ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺮام‪ .‬اﻧﺴﺤﺒﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت ﺣﻮل اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺠﺪﻳﺪ‬
‫ﻣﻠﺒﺪة ﺑﻐﯿﻮم‬
‫ﱠ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة ﺑﻌﺪﻣﺎ أدرﻛﻨﺎ أﻧﻨﺎ ﻧﺪور ﻓﻲ ﺣﻠﻘﺔ ﻣﻔﺮﻏﺔ‪ ،‬وأن اﻷﺟﻮاء‬
‫اﻟﻔﺴﺎد‪ ،‬وأﻧﻨﺎ ﺳﻨﻜﻮن ﺑﺮوﺑﺎﻏﺎﻧﺪا ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻮﻣﺘﻪ اﻟﺪﻋﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﻳﺮﻳﺪ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﺘﻤﻨﻰ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ‪ .‬اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﻻ ﻳﺤﺘﺎج‬
‫ﺧﻄﺎﺑﺎت‪ ،‬ﺑﻞ إﻧﺠﺎزات‪ .‬اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺤﺪث ﻣﻊ ﺣﺠﻢ اﻟﻔﺴﺎد اﻟﺬي‬
‫رأﻳﻨﺎه أﺛﻨﺎء ﻣﺤﺎدﺛﺎت ﻓﺮﻳﻘﻲ ﻣﻌﮫﻢ‪ .‬اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﺒﯿﺌﺔ ﺣﻘﯿﻘﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺸﻌﺐ‬
‫وﺣﺪه ﻳﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﻟﻸﻓﻀﻞ ﻓﻘﻂ‪ ،‬دون أن ﻳﺄﺗﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﺷﺪ إﻟﻰ‬
‫ﻟﯿﺒﯿﺎ؛ ﻓﻘﻂ اﺻﻨﻊ ﻟﻪ اﻟﺒﯿﺌﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ وﺳﯿﺒﻨﻲ ﺑﻠﺪك‪ .‬اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻠﯿﺒﻲ ﻳﻀﻢ‬
‫ﻋﻠﻤﺎء وﻣﻮاھﺐ ورﺟﺎل أﻋﻤﺎل وﺑﻨﺎة وﺑﺎﺣﺜﯿﻦ وأطﺒﺎء وﻣﮫﻨﺪﺳﯿﻦ؛ ھﻢ ﻓﻘﻂ‬
‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن ﻟﻠﺒﯿﺌﺔ اﻟﻤﻮاﺗﯿﺔ ﻹطﻼق إﻣﻜﺎﻧﯿﺎﺗﮫﻢ وإﺣﺪاث اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ اﻹﻳﺠﺎﺑﻲ‪.‬‬

‫ً‬
‫ﻣﺜﺎﻻ ﻷﺣﺪ اﻟﻘﺎدة ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﻤﺮات ﻋﻦ دور اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‪ .‬ﺳﺄﻟ ُﺘﻪ‪ :‬ﻣﺎ دور‬ ‫ﺿﺮﺑﺖ‬
‫ﺷﺮطﻲ اﻟﻤﺮور اﻟﻮاﻗﻒ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺗﻘﺎطﻊ ﻣﺰدﺣﻢ؟ أﺟﺎﺑﻨﻲ‪ :‬ﺗﺴﮫﯿﻞ‬
‫ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴﯿﺎرات اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ اﻻﺗﺠﺎھﺎت واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻋﺪم وﻗﻮع‬
‫ﺣﻮادث‪.‬‬

‫ﻗﻠﺖ ﻟﻪ‪ :‬ﻣﺎ رأﻳﻚ إذا ﻣﻨﻊ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ اﻻﺗﺠﺎھﺎت إﻻ ﻷﺻﺪﻗﺎﺋﻪ‬
‫وأﻗﺮﺑﺎﺋﻪ ﻓﻘﻂ؟ ﻗﺎل ﻟﻲ‪ :‬ھﻮ ﻓﺎﺷﻞ وﻓﺎﺳﺪ‪ ،‬وﻻ ﻳﺆدي دوره‪.‬‬

‫ﻗﻠﺖ ﻟﻪ‪ :‬اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ھﻲ ﺷﺮطﻲ اﻟﻤﺮور‪ ،‬ودورھﺎ ﺗﺴﮫﯿﻞ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺤﯿﺎة‬

‫أﻣﺎم اﻟﻨﺎس اﻟﻤﻨﺪﻓﻌﯿﻦ ﻟﺒﻨﺎء ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﮫﻢ وأوطﺎﻧﮫﻢ‪.‬‬

‫وﻟﻸﺳﻒ اﺑﺘﻠﯿﺖ ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ ﺑﺎﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ ﺷﺮطﺔ اﻟﻤﺮور اﻟﻔﺎﺷﻠﯿﻦ‪.‬‬

 ‫‪45‬‬
‫رﺣﻴﻞ زاﻳﺪ‬

‫اﻟﻨﺎس ﺻﻨﻔﺎن ﻣﻮﺗﻰ ﻓﻲ‬

‫ﺣﯿﺎﺗﮫﻢ وآﺧﺮون ﺑﺒﻄﻦ اﻷرض‬
‫أﺣﯿﺎء‬

‫ﺟﻨﺎزة ﻓﻘﯿﺪ اﻟﻮطﻦ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن‬

‫ﺪ وزاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﻣﻦ اﻟﻨﻮع‬ ‫ﺪ اﻟﺤﯿﺎة‪ ،‬وزاﺋ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻧﻮﻋﺎن‪ :‬زاﺋ‬

‫ﻓﯿﮫﺎ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ؛ زاد إﻟﻰ ﺣﯿﺎﺗﻪ ﺣﯿﺎة ﺷﻌﺐ‪ ،‬وأﺿﺎف ﻟﻤﺴﯿﺮﺗﻪ إﺣﯿﺎ َء أ ﻣ وﻧﻔﻊ‬
‫ﺔ‪،‬‬
‫ﺑﺤﻜﻤﺘﻪ وﺣﻨﻜﺘﻪ ﻣﻼﻳﯿﻦ اﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬ھﺬا ھﻮ اﻟﺨﻠﻮد اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ‪.‬‬
 ‫ﻋﻠﻤﻨﺎ زاﻳﺪ ﻛﯿﻒ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺒﻘﻰ اﻹﻧﺴﺎن ﺣﯿﺎً ﻓﻲ اﻟﻘﻠﻮب واﻟﻌﻘﻮل‪ ،‬ﱠ‬
‫ﻋﻠﻤﻨﺎ‬ ‫ﱠ‬
‫ً‬
‫ﻋﺎﻟﯿﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة وﻓﻲ اﻟﻤﻤﺎت‪.‬‬ ‫زاﻳﺪ ﻛﯿﻒ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺒﻘﻰ اﻹﻧﺴﺎن‬

‫ﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﺖ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﺖ ﻣﻨﻪ اﻟﻜﺜﯿﺮ‪.‬‬ ‫ً‬

‫ﻛﺜﯿﺮا‪،‬‬ ‫ﺖ زاﻳﺪ‬ ‫ﺻﺤﺒ‬
‫ﻣﺴﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﺒﺤ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺗﻌﻠﻤ‬ ‫ّ‬
‫وﺗﻌﻠﻤ‬
‫اﻻﺗﻔﺎق ﻻ اﻻﺧﺘﻼف‪ ،‬اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻻ ﻋﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬
‫أﺳﺒﺎ ﺗﻮ ّ ﺣﺪﻧﺎ وﺗﺠﻤﻌﻨﺎ وﺗﻘّﻮﻳﻨﺎ وﺗﺮﻓﻌﻨﺎ؛ ھﻜﺬا ﻛﺎن زاﻳﺪ ﻓﻲ ﺳﻌﯿﻪ ﻟﺠﻤﻊ‬
‫ﺷﻤﻞ اﻹﻣﺎرات‪ ،‬وﻟﻮﻻ ﺣﻜﻤﺘﻪ رﺑﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻹﻣﺎرات ھﻲ اﻹﻣﺎرات‪.‬‬

‫زاﻳﺪ ھﻮ أول ﺣﺎﻛﻢ ﻟﻺﻣﺎرات‪ ،‬أول ﻣﺆ ِ ﺳ أول ﻣﻦ ﺳﻦ ﻗﻮاﻧﯿﻨﮫﺎ‬

‫ﺲ‪،‬‬
‫وﺗﺸﺮﻳﻌﺎﺗﮫﺎ‪ ،‬أول ﻣﻦ وﺿﻊ ﺣﺠﺮ اﻷﺳﺎس ﻟﺒﻨﺎﺋﮫﺎ‪ .‬زاﻳﺪ ھﻮ اﻷول ﻓﻲ ﻛﻞ‬
‫ﻣﺤﺒﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻣﻜﺎﻧﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻣﻨﺎزل ﻓﻲ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺷﻲء‪ ،‬واﻷول داﺋﻤﺎً ﻟﻪ‬
‫اﻟﻘﻠﻮب أي ﻣﻨﺎزل‪.‬‬

‫ﺣﻜﻢ زاﻳﺪ اﻟﻌﯿﻦ ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺎم ‪ 1946‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻋﻤﺮه ‪ 28‬ﻋﺎﻣﺎ ﻓﻘﻂ‪ .‬أﺣﺒﺘﻪ‬
‫اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪ ،‬واﺟﺘﻤﻊ ﺣﻮﻟﻪ اﻟﺮﺟﺎل‪ ،‬وﺑﺪأ ﻣﺴﯿﺮﺗﻪ ﻣﻦ ﻗﻠﺐ اﻟﺼﺤﺮاء‪ .‬ﺣﻔﺮ اﻵﺑﺎر‬
‫ج ﺑﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻘﻒ ﻧﺪرة اﻟﻤﺎء واﻟﻤﺎل‬ ‫ﻖ‬ ‫ﺑﯿﺪه ﻣﻊ اﻟﺒﺪو‪ ،‬وﺷ‬
‫اﻷﻓﻼ ﻣﻌﮫﻢ‬
‫ﻋﺎﺋﻘﺎً أﻣﺎﻣﻪ‪ .‬أﻧﺸﺄ ﻟﮫﻢ أول ﻣﺪرﺳﺔ‪ ،‬وأول ﺳﻮق‪ ،‬وأول ﻣﺸﻔﻰ‪ ،‬وأول‬
‫أﺣﺒﻪ اﻟﻨﺎس ھﻨﺎك ﻷﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﺄﻛﻞ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ طﺮق ﺣﺪﻳﺜﺔ‪ .‬ھﻮ اﻷول داﺋﻤﺎً‪.‬‬
‫ﻣﻌﮫﻢ ﻋﻠﻰ اﻷرض‪ ،‬وﻳﺤﺎورھﻢ وﻳﺸﺎورھﻢ وﻳﻌﻤﻞ ﺑﯿﺪه ﻣﻌﮫﻢ‪ .‬ﻣﻦ ﺑﺴﺎطﺔ‬
‫ﺗﻜﺒﺮ أو ﻏﻄﺮﺳﺔ ﻣﺼﻄﻨﻌﺔ‪ ،‬ﻓﻨﺠﺢ‬ ‫اﻟﻌﯿﻦ اﻧﻄﻠﻖ زاﻳﺪ ﻓﻲ ﻣﺴﯿﺮﺗﻪ ﻣﻦ ﻏﯿﺮ ﱡ‬
‫ﻓﻲ ﺗﺮﺳﯿﺦ ﺣﻜﻤﻪ وﺣﻜﻤﺘﻪ ﻋﺒﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﻗﺮن وھﺒﮫﺎ ﻟﺒﻠﺪه‪.‬‬

‫ﺻﺤﺒ زاﻳﺪ ﻛﺜﲑﴽ‪ .‬ﺗﻌ ﻤ ﻣﻨﻪ اﻟﺒﺤ ﻋﻦ‬

‫ﻣﺴﺎﺣﺎت اﻻﺗﻔﺎق ﻻ اﻻﺧﺘﻼف‪ ،‬اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬
‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﻻ ﻋﻦ اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ أﺳﺒﺎ ٍ‬
‫ب‬
‫ﻮ ﻧﺎ وﲡﻤ ﻨﺎ وﺗﻘ ﻳﻨﺎ وﺗﺮﻓ ﻨﺎﻫﻲ اﻹﻣﺎرات‬

‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،1953‬وﻗﺒﻞ أن ﻳﺤﻜﻢ أﺑﻮظﺒﻲ ﺑﻨﺤﻮ ‪ 13‬ﻋﺎﻣﺎً‪ ،‬ﺳﺎﻓﺮ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ‬
‫ﻓﻲ ﺟﻮﻟﺔ ﺷﻤﻠﺖ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ وﻓﺮﻧﺴﺎ وﺳﻮﻳﺴﺮا وﻣﺼﺮ‬
‫واﻟﻌﺮاق واﻟﮫﻨﺪ وﻏﯿﺮھﺎ؛ ﻓﺮﺟﻊ ﻣﻦ رﺣﻠﺘﻪ ﺑﻘﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬وﺑﺤﻠﻢ‪ ،‬وﺑﻌﺰم؛ ﻗﻨﺎﻋﺔ أن‬
‫ﺷﻌﺒﻪ ﻳﺴﺘﺤﻖ أن ﻳﻌﯿﺶ ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺸﻌﻮب‪ ،‬وﺣﻠﻢ ﺑﺄن ﻳﺒﻨﻲ دوﻟﺔ ﺗﻜﻮن‬
‫ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺪول‪ ،‬وﻋﺰم ﺑﺄﻻ ﻳﺘﻮّﻗﻒ ﻋﻦ ﺣﻠﻤﻪ ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻮﻗﻒ أﻧﻔﺎﺳﻪ‪.‬‬

‫واﺳﺘﻤﺮ دون ﻛﻠﻞ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﻮﻗﻔﺖ أﻧﻔﺎﺳﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬

‫ّ‬ ‫وﺑﺪأ رﺣﻤﻪ ﷲ ﺣﻠﻤﻪ‪،‬‬
‫‪ ،2004‬وﻣﺎ زاﻟﺖ إﻧﺠﺎزاﺗﻪ ﺑﺎﻗﯿﺔ ﺗﺘﻨﻔﺲ ﺑﯿﻨﻨﺎ ﻣﺎ ﺑﻘﯿﺖ ھﺬه اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬

‫ﺻﺤﺒ ﺖ ﻓﻲ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻠﻘﺎءات واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت واﻷزﻣﺎت أﻳﻀﺎً‪ .‬إن ﻛﺎن‬

‫زاﻳﺪ‬
‫ﻟﻲ أن أﺻﻔﻪ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻓﮫﻲ "اﻟﺤﻜﻤﺔ"‪ ،‬واﻟﺤﻜﻤﺔ ﻛﻨﺰ ﻋﻈﯿﻢ ﻳﺆﺗﯿﻪ ﷲ ﻣﻦ‬
‫ﻲ ﺧﯿﺮاً‬ ‫ﻳﺸﺎء ﻣﻦ ﻋﺒﺎده؛ "و ﻣﻦ ت اﻟﺤﻜﻤﺔ ﻓﻘﺪ‬
‫ً‬
‫ﻛﺜﯿﺮا‪".‬‬ ‫أوﺗ‬ ‫ﻳﺆ‬

‫ﺮف ﺑﺎﻷﻣﻮال اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺖ ﻳﺪﻳﻪ‪ ،‬أﻣﻮال اﻟﻨﻔﻂ‪.‬‬ ‫ﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻪ ﺣﻜﻤ‬
‫ھﻨﺎك‬ ‫اﻟﺘﺼ‬
‫اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺪول اﻟﻨﻔﻄﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻘﻠﯿﻞ ﻣﻨﮫﺎ ﻓﻘﻂ ﻳﻤﻠﻚ اﻟﺤﻜﻤﺔ‪،‬‬
‫ﺣﻜﻤﺔ زاﻳﺪ‪ .‬ﺳ ﺨﺮ زاﻳﺪ اﻷﻣﻮال ﻟﺒﻨﺎء ﺗﻨﻤﯿﺔ ﻣﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻟﺸﻌﺒﻪ‪ ،‬وﺻ ْﻨﻊ‬
‫دوﻟﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻻ ﺷﻲء‪ ،‬وﺑﻨﺎء إﻧﺴﺎن ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ إﻛﻤﺎل ﺣﻠﻢ زاﻳﺪ‪ .‬ﺑﻞ ﺳﺒﻖ زﻣﺎﻧﻪ‬
‫ﺑﺤﻜﻤﺘﻪ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ ﺗﺄﺳﯿﺲ ﺻﻨﺪوق ﺳﯿﺎدي ﻟﯿﺤﺘﻔﻆ ﺑﺠﺰء ﻛﺒﯿﺮ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻷﻣﻮال وﻳﺴﺘﺜﻤﺮھﺎ ﻷﺟﯿﺎل ﻟﻢ ﺗﺄت ﺑﻌﺪ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﻔﻜﺮ‪ ،‬رﺣﻤﻪ ﷲ‪ ،‬ﺑﺄﺣﻔﺎده‬
‫وأﺣﻔﺎد أﺣﻔﺎده ﻣﻦ أﺟﯿﺎل اﻹﻣﺎرات‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺢ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﺴﯿﺎدي اﻟﺬي‬
‫أﺳﺴﻪ اﻟﯿﻮم أﺣﺪ أﻛﺒﺮ ﺻﻨﺎدﻳﻖ اﻟﺜﺮوة اﻟﺴﯿﺎدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬
‫ﻗﺎدة دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﯿﺠﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﻮن ﻓﻲ أﺑﻮ ظﺒﻲ | ﻋﺎم ‪1981‬‬
‫زاﻳﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﻳﻪ ﺣﻜﻤﺔ ﻓﻲ إدارة اﻻﺗﺤﺎد‪ .‬ﻛﺴﺐ ﻗﻠﻮب ﺣﻜﺎم اﻹﻣﺎرات‬
‫اﻟﺴﺖ ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬واﻣﺘﻠﻚ ﻗﻠﻮب اﻟﻤﻮاطﻨﯿﻦ‪ ،‬ﻛﻞ اﻟﻤﻮاطﻨﯿﻦ‪ .‬وأﺧﻤﺪ ﻛﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﺨﻼﻓﺎت ﻣﻊ اﻟﺠﯿﺮان ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ وﻧﮫﺎﺋﻲ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻔﺮغ ﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‬
‫واﻟﻌﻤﺮان واﻟﺒﻨﺎء‪ ،‬واﻧﺪﻓﻊ ﻓﯿﮫﺎ ﺑﻜﻞ ﻗﻮة‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺴﺎطﺘﻪ ﺗﺄﺳﺮ اﻟﺸﺒﺎب‪،‬‬
‫وﻛﺎن ﻛﺮﻣﻪ ﻳﺄﺳﺮ اﻟﻘﻠﻮب‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺸﺎرﻳﻌﻪ ﺗﺄﺳﺮ اﻟﻌﻘﻮل دھﺸﺔ‪ .‬إﻧﮫﺎ‬
‫ﻲ ﺧﯿﺮاً‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺆت ﺔ ﻓﻘﺪ‬ ‫اﻟﺤﻜﻤﺔ اﻟﺘﻲ أﻋﻄﺎھﺎ ﷲ ﻟﺰاﻳﺪ‪" ،‬و‬
‫ً‬
‫ﻛﺜﯿﺮا‪".‬‬ ‫أوﺗ‬ ‫اﻟﺤﻜﻤ‬

‫ﻣﻦ ﺧ‬ ‫ﻦ ﺑﻨﻰ أوﻃﺎﻧﴼ‪ ،‬ﻣﺎ ﻣﺎت َ‬ ‫ﻣﺎ ﻣﺎت‬

‫ً‬
‫ﻒ ﻗﺎدة‬
‫‪ ،‬ﻣﺎ ﻣﺎت ﻦ ﻓﻌﻞ ﻣﻌﺮوﻓﴼ‪،‬‬ ‫ورﺟﺎ‬
‫وﻣﺎ ﻣﺎت‬
‫ﻣﻦ ﺻﻨﻊ أﺟﻴﺎ‬‫َ‬

‫أﺣﺒﺖ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ‪ ،‬رﺣﻤﻪ ﷲ‪ ،‬أﻳﻀﺎً ﺑﺴﺒﺐ ﺣﻜﻤﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﱠ‬
‫ﺳﻌﻰ زاﻳﺪ ﺑﻘﻮة ﻣﻦ أﺟﻞ ﺑﻨﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﯿﺠﻲ ﻣﻊ أﺧﯿﻪ اﻟﺸﯿﺦ‬
‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺼﺒﺎح‪ ،‬واﺳﺘﻀﺎف ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ أﺑﻮظﺒﻲ أوﻟﻰ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﻣﺎﻳﻮ‬
‫‪ 1981.‬ﺗﺪﺧﻞ ﺑﯿﻦ ﺳﻠﻄﻨﺔ ﻋﻤﺎن واﻟﯿﻤﻦ اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﻓﻲ ﺧﻼﻓﺎت ﻧﺸﺄت ﺑﯿﻨﮫﻤﺎ‬
‫ﻓﻲ ﺛﻤﺎﻧﯿﻨﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ واﺳﺘﻄﺎع ﺣﻠﮫﺎ‪ ،‬ودﻋﺎ ﻟﻘﻤﺔ ﻋﺮﺑﯿﺔ ﻹﻧﮫﺎء‬
‫ﺣﺮب ﻟﺒﻨﺎن ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻧﻔﺴﮫﺎ‪ ،‬وﺗﻮﺳﻂ ﺑﯿﻦ ﻣﺼﺮ وﻟﯿﺒﯿﺎ ﻟﺤﻞ اﻟﺨﻼﻓﺎت‪ .‬ﻛﺎن‬
‫أول ﻣﻦ دﻋﺎ ﻹﻋﺎدة ﻣﺼﺮ ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺨﻼف ﺣﻮل اﺗﻔﺎﻗﯿﺔ‬
‫اﻟﺴﻼم اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺘﮫﺎ ﻣﻊ إﺳﺮاﺋﯿﻞ‪ .‬ﻛﺎن أول ﻣﻦ دﻋﺎ ﻟﻠﻤﺼﺎﻟﺤﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻌﺮاق‬
‫واﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﻌﺪ اﻟﻐﺰو اﻟﻐﺎﺷﻢ ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﺣﺎول ﺗﺠﻨﯿﺐ اﻟﻌﺮاق اﻟﻐﺰو اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‬
‫ﻋﺒﺮ ﻋﺮﺿﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﻌﺮاﻗﻲ اﻟﺨﺮوج واﺳﺘﻀﺎﻓﺘﻪ ﻓﻲ أﺑﻮظﺒﻲ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬
‫ﺳﺎھﻢ ﻣﻊ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ ﺣﻔﻆ اﻷﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﺼﻮﻣﺎل اﻟﺠﺮﻳﺢ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻗﻮة إﻣﺎراﺗﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻮة اﻟﺪوﻟﯿﺔ اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻟﺠﻨﺴﯿﺎت ﻓﻲ ﻣﻄﻠﻊ‬
‫اﻟﻌﺎم ‪1993‬؛ وﻏﯿﺮھﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﺮارات واﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺮز ﺳﻌﻲ‬
‫زاﻳﺪ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺴﺎﺣﺎت اﻻﺗﻔﺎق‪ ،‬وإطﻔﺎء ﻧﯿﺮان اﻟﺨﻼﻓﺎت‪ ،‬واﻟﺠﻤﻊ ﺑﯿﻦ‬
‫ت‬ ‫اﻹﺧﻮة‪ ،‬وﻧﺒﺬ اﻟﻔﺮﻗﺔ؛ ﻣﻮاﻗﻒ ﺗﺒﺮز ﺣﻜﻤﺔ ھﺬا اﻟﺮﺟﻞ‪" ،‬و ﻣﻦ‬
‫ﻳﺆ اﻟﺤﻜﻤﺔ‬
‫ً‬
‫ﻛﺜﯿﺮا‪".‬‬ ‫ﻓﻘﺪ أوﺗ ﻲ ﺧﯿﺮاً‬
‫ﺣﺒﻪ ﻟﺨﯿﺮ‬
‫ﺣﺒﻪ ﻟﻺﻧﺴﺎن‪ّ ،‬‬
‫ﺐ زاﻳﺪ ھﻮ ّ‬ ‫ﻟﻌﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﺟﻌﻞ اﻟﻨﺎس ﺗﺤ‬
‫اﻹﻧﺴﺎن‬
‫أﻳﻨﻤﺎ ﻛﺎن‪ ،‬وﺷﮫﺎدﺗﻨﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﻞ زاﻳﺪ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﺷﮫﺎدة ﻣﺠﺮوﺣﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻪ‬
‫ﺖ ﻣﻨﻪ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ّ‬
‫وﺗﻌﻠﻤ‬ ‫ﻋ ّﻠﻤﻨﺎ ﻣﻌﻨﻰ اﻟﻌﻄﺎء دون اﻧﺘﻈﺎر ﻣﻘﺎﺑﻞ‪.‬‬
‫ﺷﺨﺼﻲ‬
‫ﻞ ﻣﻤﺎ أﻋﺮﻓﻪ‬ ‫اﻟﺴﺮ؛ اﻟﻤﻌﻠﻦ ﻣﻦ ﺗﺒﺮﻋﺎت وﻋﻄﺎﻳﺎ زاﻳﺪ أﻗ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻌﻄﺎء ﻓﻲ‬
‫ﺷﺨﺼﯿﺎً‪.‬‬ ‫ﻛﺎن‪ ،‬رﺣﻤﻪ ﷲ‪ ،‬ﺻﺎﺣﺐ ﻗﻠﺐ ﻛﺒﯿﺮ وﻋﻤﻞ ﻣﺨﻠﺺ‪.‬‬

‫ﻣﺤﺒﺘﻪ ﺑﯿﻦ‬
‫ﱠ‬ ‫أﺣﺒﻪ‬ ‫ﻞﷲ‬ ‫ﻣﺤﺒﺔ اﻟﻨﺎس ﻟﻪ‪ ،‬ﻟﻌ‬ ‫ﻟﻌﻞ ذﻟﻚ أﺣﺪ أﺳﺒﺎب‬
‫ﱠ‬ ‫ﱠ‬
‫ووﺿﻊ‬
‫اﻟﻨﺎس‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻻ أﺳﺘﻐﺮب أن ﺗﻜﻮن ذﻛﺮى زاﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺷﯿﺎء اﻟﺜﻤﯿﻨﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻛﻠﻤﺎ ذﻛﺮ ُﺗﮫﺎ زادت ﺑﺮﻳﻘﺎً‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ ّ‬
‫ﻣﺮ ﻋﻠﯿﮫﺎ اﻟﺰﻣﻦ زادت ﻗﯿﻤﺔ‪.‬‬

‫رﺣﻞ زاﻳﺪ ﺑﮫﺪوء ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ‪ 2004.‬ﻟﻌﻞ رﺣﯿﻠﻪ ﺑﮫﺪوء‬

‫ھﻮ اﻟﺬي ﻳﺠﻌﻞ ﺷﻌﺐ اﻹﻣﺎرات ﻣﺎ زال ﻳﻌﯿﺶ ﻣﻊ زاﻳﺪ ﻛﻞ ﻳﻮم‪ ،‬ﻳﻌﯿﺶ‬
‫ﻣﻊ‬
‫أﻗﻮاﻟﻪ‪ ،‬ﻳﻌﯿﺶ ﻣﻊ ﺗﺴﺠﯿﻼﺗﻪ‪ ،‬ﻳﻌﯿﺶ ﻣﻊ ﺣﻜﻤﺘﻪ وﻳﺴﺘﺬﻛﺮھﺎ وﻳﺘﺨﺬھﺎ‬
‫ﻣﻨﮫﺎﺟﺎً ﻟﻪ ﻓﻲ ﻣﺴﯿﺮﺗﻪ‪.‬‬
‫ﺔ ﻋﻈﯿﻤﺔ؛ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺑﻨﻰ أوطﺎﻧﺎً‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻓﻲ رﺣﯿﻠﻪ‪ ،‬ﺗﺮك ﻟﻨﺎ زاﻳﺪ ﺣﻜﻤ‬
‫ﻣﺎ‬ ‫ﻣﺎت‬
‫ﻣﻦ ﻓﻌﻞ وﻣﺎ ﻣﺎت ﻣﻦ ﺻﻨﻊ‬ ‫ﺧﻠﻒ ﻗﺎدة ورﺟﺎﻻً‪ ،‬ﻣﺎ ﻣﺎت‬
‫ﻣﺎت ﻣﻦ ّ‬
‫ﻣﻌﺮوﻓﺎً‪،‬‬ ‫ً‬
‫أﺟﯿﺎﻻ‪.‬‬

‫ھﻢ أﺣﯿﺎء ﻋﻨﺪ رﺑﮫﻢ ﻳﺮزﻗﻮن‪ ،‬وﻓﻲ ﻗﻠﻮب اﻟﻨﺎس ﺑﺎﻗﻮن‪ ..‬ﺑﺎﻗﻮن‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﺟﻨﺔ اﻟﺨﻠﺪ ﻳﺎ زاﻳﺪ اﻟﺨﯿﺮ‪.‬‬

 ‫‪46‬‬
‫أﻋﻈﻢ ﺣﺼﺎن ‪1‬‬

‫ﻣﻊ دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم ﺑﻌﺪ ﻓﻮزه ﺑﺈﺣﺪى اﻟﺴﺒﺎﻗﺎت ﻓﻲ دوﻓﯿﻞ‪ ،‬ﻓﺮﻧﺴﺎ | ﻋﺎم ‪1999‬‬

‫ﺳﺄﻟﻨﻲ أﺣﺪ اﻷﺻﺪﻗﺎء اﻟﻐﺮﺑﯿﯿﻦ ﻣﺮة ﺳﺆاﻻً‪ ،‬وﻛﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺄدﺑﺔ ﻋﺸﺎء ﺑﻌﺪ‬
‫ّ‬
‫ﻼك ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫أﺣﺪ ﺳﺒﺎﻗﺎت اﻟﺨﯿﻞ ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ‪ :‬أﻧ ﺖ ﻣﻦ أﻛﺒﺮ‬
‫اﻟﺨﯿﻞ‬ ‫ﻣ‬
‫ﻣﺎذا ﻳﻌﻨﻲ ﻟﻚ اﻣﺘﻼك ﺧﯿﻞ ﻋﻈﯿﻤﺔ؟‬

‫ﻓﺎﺟﺄﻧﻲ اﻟﺴﺆال‪ ،‬ﻟﯿﺲ ﻷﻧﻲ ﻻ أﻋﺮف إﺟﺎﺑﺘﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻷن اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬

‫اﺧﺘﺼﺎرھﺎ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺎت ﺳﺮﻳﻌﺔ‪ .‬ﻓﺎﻟﺨﯿﻞ ﻋﻨﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﮫﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﺸﺮف‬
‫واﻟﻤﻜﺎﻧﺔ واﻟﻤﻨﺰﻟﺔ ورﻓﻌﺔ اﻟﻘﺪر‪ .‬وﻋﻼﻗﺔ اﻟﻌﺮب ﺑﺎﻟﺨﯿﻞ ﻗﺪﻳﻤﺔ ﻳﺼﻞ ﻋﻤﺮھﺎ‬
‫إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺗﺴﻌﺔ آﻻف ﻋﺎم‪ ،‬ﺣﯿﻦ ﺗﻢ اﺳﺘﺌﻨﺎس أول ﺧﯿﻞ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ‬
‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺷﺒﻪ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‪ .‬اﻛﺘﺸﻒ اﻟﻌﺮب أﻧﮫﺎ ﺧﯿﺮ ﺻﺪﻳﻖ‬
‫ً‬
‫وﺻﺒﺮا‪ ،‬ﻓﺎﻗﺘﺮﺑﻮا ﻣﻨﮫﺎ واﻗﺘﺮﺑﺖ‬ ‫ﻟﻠﻔﺎرس ﻓﺴﻤﻮھﺎ ﻓﺮﺳﺎً‪ .‬رأوا ﻓﯿﮫﺎ ذﻛﺎً ء ووﻓﺎ ًء‬
‫ﻳﻌﺮ ﺑﻮﻻﺋﻪ‬ ‫ﻣﻨﮫﻢ‪ ،‬وأﺧﺬت اﺳﻤﮫﺎ ﻣﻨﮫﻢ "اﻟﺤﺼﺎن اﻟﻌﺮﺑﻲ"‪ ،‬اﻟﺬي‬
‫ف‬
‫وﺳﺮﻋﺘﻪ وذﻛﺎﺋﻪ‪ .‬واﻟﻌﺮﺑﻲ ﻳﻌﺎﻣﻞ ﺣﺼﺎﻧﻪ ﻣﺜﻞ ﻋﯿﺎﻟﻪ‪ ،‬وﻳﺘﻔ ﻘ ﻟﯿﻞ ﻧﮫﺎر‪،‬‬
‫ﺪه‬
‫وﻳﺘﺤﺪث إﻟﯿﻪ‪ ،‬وﻳﺴﻤﻊ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻓﯿﺒﺎدﻟﻪ اﻟﺤﺼﺎن ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﻮﻓﺎء واﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬
‫واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ وﻋﺪم اﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻨﻪ وﻗﺖ اﻟﺤﺮب‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻘﺪﻳﻢ اﻧﺪﻟﻌﺖ ﺣﺮب اﺳﺘﻤﺮت أرﺑﻌﯿﻦ ﻋﺎﻣﺎ ﺑﺴﺒﺐ‬
‫ﺧﯿﻞ؛ "ﺣﺮب داﺣﺲ واﻟﻐﺒﺮاء" ﺑﯿﻦ ﻗﺒﯿﻠﺘﻲ ﺑﻨﻲ ﻋﺒﺲ وذﺑﯿﺎن‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ‬
‫ﺖ أﻓﺎﺧﺮ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺤﺮب أﺑﺪاً‪ ،‬ﻓﺪم‬ ‫اﻟﻠﺠﻮء ﻟﻠﻐﺶ ﻓﻲ ﺳﺒﺎق اﻟﺨﯿﻞ‪ .‬ﻟﺴ‬
‫اﻟﺒﺸﺮ‬
‫أﻏﻠﻰ وأﺷﺮف‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﻠﺪﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﺨﯿﻞ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬

‫ﺣﻜﻰ ﻟﻲ واﻟﺪي ﻗﺼ "ﻛﺤﯿﻠﺔ"‪ ،‬ﻋﻦ ﺷﯿﺦ ﻗﺒﯿﻠﺔ اﻣﺘﻠﻚ ﻓﺮﺳﺎ ﻟﯿﺴﺖ‬

‫ﺔ‬
‫ﻛﺎﻟﺨﯿﻮل‪ ،‬اﺳﻤﮫﺎ ﻛﺤﯿﻠﺔ؛ ﻓﺮس ﺟﻤﻌﺖ ﺑﯿﻦ اﻟﺠﻤﺎل واﻟﺴﺮﻋﺔ واﻟﻘﻮة‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﺴﺮﻋﺔ ھﻲ ﻛﻤﺎ ﻗﺎل اﻟﺸﺎﻋﺮ‪:‬‬

‫ــر َ مــعــاً‬
‫ل‬ ‫قــ‬ ‫مــ كـ م ف ّ‬
‫ــر‬
‫ِبــ ُمــد‬ ‫مــ‬ ‫ـر ــ‬
‫ﺲـ ْﻳﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻄﻪ‬ ‫صـ ﺣ ﱠ‬ ‫كــﺟ ﻞـﻣ‬
‫ﻋﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺧﺮ‬ ‫ﻮد‬

‫وﻓﻲ اﻟﺠﻤﺎل ﻛﻤﺎ ﻗﺎل آﺧﺮ‪:‬‬

‫ﻳﻜﺎد ﻟﻮﻻ اﺳﻢ ﷲ ﻳ ﺼﺤ ُﺒﻪ‬

‫ﻠﻪ ﻋﯿﻮﻧﻨﺎ ﺮ ُﺑﻪ‬ ‫ﺗﺄﻛ‬
‫وﺗﺸ‬
‫وﺑﺴﺒﺐ ﻋﻠﻮ اﺳﻤﮫﺎ‪ ،‬ورﻓﻌﺔ ﻧﺴﺒﮫﺎ‪ ،‬أﺻﺒﺤﺖ "ﻛﺤﯿﻠﺔ" ﺣﺪﻳﺚ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪،‬‬
‫ﻳﺮﻓ‬ ‫وﻣﻮﺿﻊ ﺗﻨﺎﻓﺲ اﻟﺠﻤﯿﻊ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﮫﺎ‪ .‬إﻻ أن ﺷﯿﺦ اﻟﻘﺒﯿﻠﺔ ﻛﺎن‬
‫ﺾ‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﺑﯿﻌﮫﺎ أو اﻟﺘﻨﺎزل ﻋﻨﮫﺎ‪ .‬ﺣﺎول ﺷﯿﺦ ﻗﺒﯿﻠﺔ آﺧﺮ ﺑﺸﺘﻰ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬
‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﮫﺎ‪ .‬أﻏﺮاه ﺑﺎﻟﻤﺎل واﻟﻜﻨﻮز‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴﺐ واﻟﺤﺴﺐ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﻣﻌﻪ‬
‫ﺔ‪ ،‬وﻋﺰم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﺘﺮﺳﯿﺦ ﻗﻮﺗﻪ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺮﻓﺾ ﺣﻠﯿﻔﻪ اﻟﺪاﺋﻢ‪ ،‬ﻓﺪﺑﱠﺮ‬
‫اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﺣﯿﻠ‬
‫ﻋﻠﯿﮫﺎ وﻟﻮ ﺑﺎﻟﺴﺮﻗﺔ‪.‬‬

‫أرﺳﻞ أﺣﺪ ﻓﺮﺳﺎﻧﻪ ﻣﺘﻨﻜﺮاً وﻣﺪﻋﯿﺎ اﻟﻔﻘﺮ واﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺷﯿﺦ اﻟﻘﺒﯿﻠﺔ‬
‫ﺻﺎﺣﺐ "ﻛﺤﯿﻠﺔ"‪ ،‬راﺟﯿﺎ ﻣﻨﻪ أن ﻳﻜﻮن ﺿﻤﻦ ﺧﺪﻣﻪ وﻋﻤﺎﻟﻪ أو أﺣﺪ اﻟﺮﻋﺎة‬
‫ﻋﻨﺪه‪ ،‬ﻓﻮاﻓﻖ اﻟﺸﯿﺦ اﻟﻨﺒﯿﻞ‪ .‬وﺑﺪأ ذﻟﻚ اﻟﻔﺎرس ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ ﻓﻲ رﻋﺎﻳﺔ‬
‫اﻟﺠﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺘﻠﻜﮫﺎ ﺷﯿﺦ اﻟﻘﺒﯿﻠﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺪأ ذﻟﻚ اﻟﺮاﻋﻲ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ‪ ،‬وﻓﻲ ﺟﻤﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﻮل ﻛﺤﯿﻠﺔ‪ ،‬وﺗﻘ ﺮب‬
‫ﻣﻦ‬
‫ﺑﻨﺖ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻘﺒﯿﻠﺔ ﻟﯿﻌﺮف أﻛﺜﺮ ﻋﻦ ﻛﺤﯿﻠﺔ‪ .‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻢ أن ﻛﺤﯿﻠﺔ ﺗﺨﺮج‬
‫ﻳﻮﻣﯿﺎً ﺑﻌﺪ اﻟﻈﮫﺮ ﻟﺘﺮﻋﻰ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﺴﮫﻮل اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻟﺘﻌﻮد ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺴﺎء ﻣﻊ‬
‫ﻣﺮوﺿﮫﺎ‪.‬‬

‫ﺗﺮﺻﺪ ذﻟﻚ اﻟﻔﺎرس ﻟﻜﺤﯿﻠﺔ‪ ،‬وﺑﺎﺷﺮ ﻓﻲ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﺗﺤﺮﻛﺎﺗﮫﺎ‪ ،‬وﺑﺪأ ﻳﺘﺎﺑﻊ ﻏﺪوھﺎ‬
‫ً‬
‫ﻣﻨﺘﻈﺮا اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ً‬
‫دوﻣﺎ‪،‬‬ ‫ورواﺣﮫﺎ ﻛﻞ ﻳﻮم‪ .‬وﻛﺎن ﻟﺠﺎﻣﻪ ﻓﻲ ﻳﺪه‬
‫ﻟﻼﻧﻘﻀﺎض ﻋﻠﯿﮫﺎ وﺳﺮﻗﺘﮫﺎ‪.‬‬

‫ﺾ ﻋﻠﯿﮫﺎ‪ ،‬وأﻟﺠﻤﮫﺎ ﺑﻠﺠﺎﻣﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﺮوض ﻛﺤﯿﻠﺔ‪ ،‬اﻧﻘ‬ ‫وﻓﻲ ﻏﻔﻠﺔ ﻣﻦ‬

‫ّ‬
‫اﻟﻔﺎرس‬
‫واﻧﻄﻠﻖ ﺑﮫﺎ ﻓﻲ أﻗﺼﻰ ﺳﺮﻋﺔ‪.‬‬

‫اﻧﺘﺸﺮ اﻟﺨﺒﺮ ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬وﻧﺰل اﻟﻨﺒﺄ ﻋﻠﻰ ﺷﯿﺦ اﻟﻘﺒﯿﻠﺔ واﺑﻨﻪ ﻛﺎﻟﺼﺎﻋﻘﺔ‪،‬‬
‫ﻓﺎﻧﻄﻠﻘﺎ ﻧﺤﻮ اﻹﺳﻄﺒﻞ ورﻛﺐ ﻛﻞ ﻣﻨﮫﻤﺎ ﺣﺼﺎﻧﺎً‪ ،‬وأﺳﺮﻋﺎ ﺧﻠﻔﻪ ﺣﺘﻰ ﻟﺤﻘﺎ‬
‫ب اﻟﺼﺤﺮاء ﻳﺴﻜﻨﻮﻧﮫﺎ‪ .‬ﻛﺎن اﺑﻦ ﺷﯿﺦ‬ ‫ﺑﻪ ﻷﻧﻪ ﻏﺮﻳﺐ وﻻ ﻳﻌﺮف درو‬
‫اﻟﺘﻲ‬
‫اﻟﻘﺒﯿﻠﺔ ﻳﺮﻛﺐ ﺣﺼﺎﻧﺎ اﺳﻤﻪ "ﺑﻠﯿﻖ"‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻏﯿﺮ ﻣﻌﺮوف وﻏﯿﺮ ذي ﻧﺴﺐ‪.‬‬
‫ﺷﺎھﺪھﻤﺎ اﻟﻠﺺ‪ ،‬ﻓﺎﻧﺪﻓﻊ ﺑﻜﺤﯿﻠﺔ إﻟﻰ أرض رﻣﻠﯿﺔ ﻋﻤﯿﻘﺔ دون أن ﻳﺪرك‬
‫ذﻟﻚ‪ .‬رﻛﻀﺖ ﻛﺤﯿﻠﺔ وﻟﻜﻦ ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﺑﺮق ﻳﺮﻛﺾ ﻋﻠﻰ أرض ﻣﺴﺘﻮﻳﺔ‬
‫ﺻﻠﺒﺔ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﻄﺎع اﻻﻗﺘﺮاب ﻣﻨﮫﺎ‪.‬‬

‫ﺑﺪت ﻋﻼﻣﺎت اﻟﻀﯿﻖ اﻟﺸﺪﻳﺪ واﻟﺤﺰن ﻋﻠﻰ ﺷﯿﺦ اﻟﻘﺒﯿﻠﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺻﺮخ‬
‫ﺑﺄﻋﻠﻰ ﺻﻮﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﺺ‪ :‬ﺧﺬھﺎ ﻳﺴﺎراً إﻟﻰ اﻷرض اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺧﺬھﺎ‬
‫ﻳﺴﺎراً إﻟﻰ‬
‫اﻷرض اﻟﻘﺎﺳﯿﺔ‪ .‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ أﺧﺬھﺎ إﻟﻰ اﻷرض اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻧﻄﻠﻘﺖ ﻛﺎﻟﺮﻳﺢ‬
‫ﻻ ﻳﻠﺤﻖ ﺑﮫﺎ أﺣﺪ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻔﺖ اﻻﺑﻦ ﻏﺎﺿﺒﺎ ﻧﺤﻮ أﺑﯿﻪ ﺳﺎﺋﻼً‪ :‬ﻟﻤﺎذا أرﺷﺪﺗﻪ ﻟﻸرض اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺔ؟‬
‫ﻓﺄﺟﺎﺑﻪ‪ :‬ﺗﺴﺒﻰ ﻛﺤﯿﻠﺔ وﻻ ﻳﺮدھﺎ ﺑﻠﯿﻖ‪.‬‬

‫ﺐ ﻟﺨﯿﻮﻟﮫﻢ‪ .‬ﺿﺤﻰ اﻟﺸﯿﺦ ﺑﮫﺎ ﺣﻔﺎظﺎً ﻋﻠﻰ ﺳﻤﻌﺘﮫﺎ‬ ‫ھﻜﺬا ﻛﺎن ﺣ‬

‫اﻟﻌﺮب‬
‫واﺳﻤﮫﺎ وﻣﻜﺎﻧﺘﮫﺎ ﺑﯿﻦ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﻋﻨﺪي ﺣﺼﺎن أﺣﺒﺒﺘﻪ ﻛﻤﺎ أﺣﺐ ذﻟﻚ اﻟﺸﯿﺦ "ﻛﺤﯿﻠﺔ‪ ".‬ﻛﺎن أﻋﻈﻢ‬
‫ﺣﺼﺎن اﻣﺘﻠﻜﺘﻪ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ‪ .‬ﻛﺎن اﺳﻤﻪ ﺻﻐﯿﺮا "ﻳﺰار"‪ ،‬وﺟﺮت اﻟﻌﺎدة أن‬
‫اﺳﻤﺎ وھﻮ ﺻﻐﯿﺮ ﺣﺘﻰ ﻧﺮى ﻗﺪراﺗﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﻐﯿﺮ اﻻﺳﻢ ﺑﻌﺪ أن‬
‫ً‬ ‫ﻧﻌﻄﻲ اﻟﻤﮫﺮ‬
 ‫ﻳﺜﺒﺖ ﺟﺪارﺗﻪ‪.‬‬

‫ً‬
‫ﻋﻈﯿﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﺻﻐﯿﺮا‪ ،‬ﻋﺮﻓﺖ أن ﻓﯿﻪ ﺣﺼﺎﻧﺎً‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﮫﺮا‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻣﻨﺬ أن وﻗﻌﺖ ﻋﯿﻨﻲ ﻋﻠﯿﻪ‬

‫واﻟﺨﯿﻞ اﻟﻌﻈﯿﻤﺔ ﻟﮫﺎ‬

‫ﻋﻼﻣﺎت‪ .‬اﻟﻌﯿﻨﺎن ﻓﻘﻂ ﺗﺨﺒﺮاﻧﻚ اﻟﻜﺜﯿﺮ‪ .‬اﻧﻈﺮ إﻟﻰ ﻣﺎ ﺗﻨﻈﺮ إﻟﯿﻪ اﻟﺨﯿﻮل!‬

‫ﺑﻌﻀﮫﺎ ﺗﺠﻔﻞ‬
‫ﻳﻤﺮ ﻣﻦ أﻣﺎﻣﮫﺎ‪ ،‬وھﻨﺎك ﺧﯿﻮل‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﺤﺮك ذﻳﻠﮫﺎ ﻟﻤﺠﺮد رؤﻳﺔ أي ﺷﻲء ﻏﺮﻳﺐ‬
‫ﺗﺒﻘﻰ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﮫﺎ وﺗﺤﺪق ﻓﻲ اﻷﺷﯿﺎء اﻟﻐﺮﻳﺒﺔ ﺑﺸﻲء ﻣﻦ اﻟﻔﻀﻮل‬
‫ﻗﺎﺋﺪا أو ﺗﺎﺑﻌﺎً‪.‬‬
‫ً‬ ‫واﻟﺘﺤﺪي‪ .‬ﺗﺨﺒﺮك ﻧﻈﺮات اﻟﺤﺼﺎن ﻣﺎ إذا ﻛﺎن‬

‫اﻟﻌﯿﻮن اﻟﻮاﺳﻌﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺨﯿﻞ ھﻲ ﻛﺎﻟﻮﺟﻪ اﻟﺒﺸﻮش اﻟﺼﺮﻳﺢ ﻋﻨﺪ اﻟﺒﺸﺮ‪،‬‬

‫وﺗﻌﺒﺮ ﺑﻮﺿﻮح ﻋﻦ اﻟﺼﺪق واﻹﺧﻼص‪ .‬وﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ اﻷﻣﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﺠﻢ اﻟﻌﯿﻮن‪،‬‬
‫ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﺑﺮﻳﻘﮫﺎ وﻟﻤﻌﺎﻧﮫﺎ وﻋﻤﻘﮫﺎ وﻛﺄﻧﮫﺎ ﻣﺤﯿﻄﺎت ﻻ ﺗﻨﺘﮫﻲ‪.‬‬ ‫ﺑﻞ‬

‫واﻟﻌﯿﻮن اﻟﺼﻐﯿﺮة واﻟﻠﺌﯿﻤﺔ ﻻ ﺗﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﻀﺮورة ﺑﺄن اﻟﺤﺼﺎن ﻏﯿﺮ ﻣﻮھﻮب أو‬
‫ﻳﻔﺘﻘﺮ ﻟﻠﻘﺪرة‪ ،‬وﻟﻜﻨﮫﺎ ﺗﻌﻨﻲ ﺑﻜﻞ ﺗﺄﻛﯿﺪ أﻧﻪ ﻏﯿﺮ ﻣﺴﺘﻌﺪ أو ﻏﯿﺮ راﻏﺐ‬
‫ﺑﺘﺴﺨﯿﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮھﺒﺔ واﻟﻘﺪرات‪.‬‬

‫ل ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺳﮫﻮﻟﺔ اﻻﻋﺘﻨﺎء‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻌﯿﻮن اﻟﻀﺎﺣﻜﺔ أو اﻟﻨﺎطﻘﺔ ﻓﺘﺪ‬

‫ﺑﺎﻟﺤﺼﺎن‬
‫وﺗﺮﺑﯿﺘﻪ‪ .‬وھﻨﺎك ﺧﯿﻮل ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻋﯿﻮن ﺧﺼﻮﻣﮫﺎ واﻟﺘﻼﻋﺐ ﺑﮫﻢ‬
‫وﺿﻌﻀﻌﺘﮫﻢ ﺑﻌﺪ ﺗﻘﯿﯿﻤﮫﻢ‪ ،‬ﺑﻞ وﺗﺤﺪي ﻣﺪرﺑﯿﮫﺎ إذا ﻟﻢ ﻳﻔﮫﻤﻮا ﻗﺪرات‬
‫اﻟﺤﺼﺎن اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬

‫ووﺟﻪ اﻟﺤﺼﺎن ﻳﺨﺒﺮك ﺑﺎﻟﻜﺜﯿﺮ أﻳﻀﺎ ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻷذﻧﺎن اﻟﻤﺘﺒﺎﻋﺪﺗﺎن دﻟﯿﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻋﻈﻤﺔ ھﺬا اﻟﺤﺼﺎن‪ ،‬ﻷن ﺑﻨﯿﺔ اﻟﺠﻤﺠﻤﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺿﻊ اﻷذﻧﯿﻦ‪ ،‬وﻣﺎ‬
‫ﻳﻔﺼﻞ ﺑﯿﻦ ھﺎﺗﯿﻦ اﻷذﻧﯿﻦ ھﻮ ﺟﺒﮫﺔ ﻏﻨﯿﺔ واﺳﻌﺔ‪ .‬وھﺬه اﻟﺴﻤﺔ ﺗﺨﺒﺮك‬
‫ﺑﺤﺠﻢ دﻣﺎغ اﻟﺤﺼﺎن‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻣﺘﻼﻛﮫﺎ ﻻ ﻳﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﻀﺮورة اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ؛‬
‫ﻓﮫﻲ ﻟﯿﺴﺖ ﻋﻼﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻋﻼﻣﺔ ﻋﻠﻰ أن اﻟﺤﺼﺎن ﻗﺎدر‬
‫ﻋﻠﻰ ﻓﮫﻢ ﻣﺎ ﻳﻄﻠ ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﯿﺢ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻗﻒ‬
‫ﺐ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺳﺮﻋﺔ‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺠﻠﺪ ﻧﺎﻋﻢ وﻻﻣﻊ ﺗﻈﻬﺮ ﻣﻦ ﲢﺘﻪ‬
 ‫ﻣﺌﺎت اﻷوردة‪ ،‬وﺑﺎﻟﺬات ورﻳﺪ اﻟﻘﻠﺐ اﻟﺬي‬
‫ﺑﺪا واﺿﺤﴼ‪ ،‬ﻛﺒﲑﴽ وواﺳﻌﴼ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻪ اﻧﻌﻜﺎس‬
‫ﻟﻠﺤﻴﺎة واﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺒﺾ ﰲ ﻋﺮوﻗﻪ‬

‫أﻣﺎ ﻓﺘﺤﺘﺎ اﻷﻧﻒ ﻓﮫﻤﺎ ﻋﻼﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺼﺎن اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن‬
‫اﻟﻔﺘﺤﺘﺎن‬
‫ﻛﺒﯿﺮﺗﯿﻦ وواﺳﻌﺘﯿﻦ‪ ،‬ﻓﺬﻟﻚ ﻳﻌﻨﻲ أن اﻟﺤﺼﺎن ﺳﯿﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻛﻤﯿﺔ ﻛﺒﯿﺮة‬
‫ﻣﻦ اﻷﻛﺴﺠﯿﻦ‪ ،‬واﻟﻔﺘﺤﺘﺎن اﻟﻜﺒﯿﺮﺗﺎن ﻟﻸﻧﻒ ﺗﻌﻨﯿﺎن وﺟﻮد رﺋﺘﯿﻦ ﻛﺒﯿﺮﺗﯿﻦ‬
‫ﻟﺘﺨﺰﻳﻦ اﻷﻛﺴﺠﯿﻦ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻨﻔﺲ‪.‬‬

‫واﻟﻔﻢ اﻟﻮاﺳﻊ أﻳﻀﺎً ﻣﻦ ﻋﻼﻣﺎت ﻗﻮة اﻟﺤﺼﺎن وﺳﺮﻋﺘﻪ‪ ،‬وھﻲ ﻋﻼﻣﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫أن اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﺗﻮﺟﺪ ﻓﯿﻪ اﻟﻘﺼﺒﺔ اﻟﮫﻮاﺋﯿﺔ ﻛﺒﯿﺮ‪ ،‬وأن اﻟﻘﺼﺒﺔ اﻟﮫﻮاﺋﯿﺔ‬
‫ﻧﻔﺴﮫﺎ ﻛﺒﯿﺮة‪.‬‬

‫وﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﺪﻓﻖ اﻟﻔﻚ ﻧﺤﻮ اﻟﺮﻗﺒﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﺎﻋﺪة واﺳﻌﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺗﺪﻟﻲ‬
‫اﻟﺮﻗﺒﺔ وﺗﺪّﻓﻘﮫﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺜﺎﻟﯿﺎً وﻓﻲ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﺼﺤﯿﺢ‪.‬‬

‫وﻟﻌﻞ أھﻢ ﺳﻤﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﯿﻮل ھﻲ ﻣﺸﯿﺘﮫﺎ‪ .‬ﺗﻤﻠﻚ‬

‫ﺐ‬ ‫اﻟﺨﯿﻮل ﻧﺴﺒﺎً ﻣﺤﺪدة وﺧﺎﺻﺔ ﺗﺮﺳﻢ ﻣﻼﻣﺢ ﻣﺸﯿﺘﮫﺎ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮﻏ‬
‫ﺑﺘﻘﯿﯿﻢ‬
‫ھﺬه اﻟﻨﺴﺐ واﻟﺤﺼﺎن ﻳﻘﻒ أﻣﺎﻣﻚ ﻓﯿﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺸﯿﺔ ﻣﺘﻨﺎﺳﺒﺔ‬
‫ﻣﻌﮫﺎ‪.‬‬

‫ﻛﺎن ھﻨﺎك ﺣﺼﺎن واﺣﺪ‪ ،‬واﺣﺪ ﻓﻘ اﻣﺘﻠﻜﺘﻪ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﺜﺎﻟﯿﺎً ﺑﻜﻞ‬
‫ﻂ‬
‫ﺧﺼﺎﺋﺼﻪ وﻣﻘﺎﻳﯿﺴﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﻤﻠﻚ أذﻧﯿﻦ ﺟﻤﯿﻠﺘﯿﻦ ﻣﺘﺒﺎﻋﺪﺗﯿﻦ ﺑﺄطﺮاف دﻗﯿﻘﺔ‬
‫ﻛﻨﮫﺎﻳﺔ أﻗﻼم اﻟﺮﻳﺸﺔ‪ .‬أﻣﺎ ﺟﺒﮫﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ واﺳﻌﺔ ﻣﺴﺘﺪّﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻈﻢ‬
‫رﻗﯿﻖ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ھﺮم ﻣﻌﻜﻮس‪.‬‬

‫وﺑﺪت اﻟﻌﻀﻼت ﻓﻮق ﺣﺎﺟﺒﯿﻪ أﻳﻀﺎً ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ھﺮم ﺗﻐﻄﯿﺎن ﻋﯿﻨﯿﻦ‬
‫ً‬
‫ﻣﻤﯿﺰا ﺑﻔﺘﺤﺘﯿﻦ ﻛﺒﯿﺮﺗﯿﻦ‬ ‫ﺟﻤﯿﻠﺘﯿﻦ ﺗﻔﯿﻀﺎن ﺑﺎﻟﻠﻮن اﻷزرق‪ .‬وأﻣﺎ اﻷﻧﻒ‪ ،‬ﻓﻜﺎن‬
‫ﻟﺘﻤﺮﻳﺮ أﻛﺒﺮ ﻛﻤﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﮫﻮاء‪.‬‬

‫وﻛﺎﻧﺖ رﻗﺒﺘﻪ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﺗﺴﻤﻮ ﺑﺸﻤﻮخ وﻋﻨﻔﻮان‪ .‬وﺗﻤﯿﺰت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺴﻔﻠﻰ‬

‫ﻟﺠﺴﻤﻪ ﺑﺤﺠﻤﮫﺎ اﻟﻀﺨﻢ اﻟﺬي ﻛﺎن أﻛﺒﺮ ﺑﻀﻌﻔﻲ اﻟﺤﺠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎرف ﻋﻠﯿﻪ‬
‫ﻷي ﺣﺼﺎن آﺧﺮ‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺠﻠﺪ ﻧﺎﻋﻢ وﻻﻣﻊ ﺗﻈﮫﺮ ﻣﻦ ﺗﺤﺘﻪ ﻣﺌﺎت اﻷوردة‪ ،‬وﺑﺎﻟﺬات ورﻳﺪ‬
‫ﻛﺒﯿﺮا وواﺳﻌﺎً‪ ،‬وﻛﺄﻧﻪ اﻧﻌﻜﺎس ﻟﻠﺤﯿﺎة واﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ً‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ اﻟﺬي ﺑﺪا واﺿﺤﺎً‪،‬‬
‫ﺗﻨﺒﺾ ﻓﻲ ﻋﺮوﻗﻪ‪ ،‬ﻟﯿﺨﺒﺮﻧﺎ ﻋﻦ ﻗﻠﺒﻪ اﻟﻜﺒﯿﺮ‪.‬‬

‫أﻣﺎ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺼﺪر‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ واﺳﻌﺔ‪ ،‬واﻟﻈﮫﺮ ﻣﺪﻋﻮم ﺑﺒﻨﯿﺔ ﻋﻈﻤﯿﺔ ﺻﻠﺒﺔ‬
‫ﺗﺤﺘﻀﻨﮫﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻀﻼت‪.‬‬

‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺎ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻨﺨﻔﻀﺎً‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﺎن ﻓﻲ‬

‫ً‬ ‫وأﺟﻤﻞ ﻣﺎ ﻓﻲ ذﻳﻠﻪ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺜﺎﻟﻲ وﻛﺄﻧﻪ اﻟﺘﻜﻤﻠﺔ اﻟﻤﺜﺎﻟﯿﺔ ﻟﻌﻤﻮده اﻟﻔﻘﺮي‪ .‬وﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺤﯿﻞ‬
‫ﺗﺠﺎھﻞ ﻋﺮض ﻓﺨﺬه أو وﻗﻔﺘﻪ أو ﻣﺸﯿﺘﻪ‪.‬‬

‫ﻛﺎن ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻌﯿﻨﯿﻦ واﺳﻌﺘﯿﻦ ﺗﻔﯿﻀﺎن ﺑﺎﻟﻌﻈﻤﺔ واﻟﺸﻤﻮخ ﻣﻦ دون أن‬

‫ﻳﺘﺴﻠﻞ إﻟﯿﮫﻤﺎ أي ﻟﻤﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﻮف‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻋﯿﻨﺎه ﻗﻮﻳﺘﯿﻦ وﻗﺎﺳﯿﺘﯿﻦ‪،‬‬
‫ً‬
‫وﻣﻐﻮارا ﺑﻜﻞ ﻣﺎ‬ ‫وﻟﻜﻨﮫﻤﺎ ﻟﻄﯿﻔﺘﺎن وﻧﺎﻋﻤﺘﺎن ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﺿﺨﻤﺎً‬
‫ﺗﺤﻤﻠﻪ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﻨﻰ‪ ،‬ﻳﺮھﺐ ﻣﻦ ﻳﺮﻛﺒﻪ دون ﺧﺒﺮة‪ .‬ﻛﺎن ﻛﺎﻟﻜﺮة‬
‫اﻟﻤﻠﺘﮫﺒﺔ ﺗﻔﯿﺾ ﺑﺎﻟﺤﯿﻮﻳﺔ واﻟﻄﺎﻗﺔ ﺑﺸﻜﻞ داﺋﻢ‪.‬‬

‫ﻛﻨﺖ أزوره ﻓﻲ إﺳﻄﺒﻼﺗﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﻮز ﺑﺪﺑﻲ‪ ،‬وأﺟﻠﺲ ھﻨﺎك وأﻧﻈﺮ‬

‫إﻟﻰ ھﺬا اﻟﻤﺨﻠﻮق ﺑﺈﻋﺠﺎب‪ .‬ﻛﺎن ﻳﻀﻊ رأﺳﻪ ﺗﺤﺖ ذراﻋﻲ وﻳﺨﺮج ﻟﺴﺎﻧﻪ‬
‫ﻷﺳﺤﺒﻪ‪ ،‬وﻷﻋﻄﯿﻪ ﺑﻌﻀﺎً ﻣﻦ اﻟﺠﺰر اﻟﺬي أﺧﺒﺌﻪ ﻣﻌﻲ داﺋﻤﺎً‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﺴﺘﻤﺘﻊ‬
‫ً‬
‫ﻛﺜﯿﺮا إذا ﻣﺴﺤﺖ ﻋﻠﻰ رﻗﺒﺘﻪ‪.‬‬

‫ﻛﻨﺖ أﺟﻠﺲ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻳﺤ ّ ﺪق ﻛﻞ ﻣﻨﺎ ﻓﻲ وﺟﻪ اﻵﺧﺮ‪ .‬ﻛﻨﺖ أﺟﻠﺲ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺻﻨﺪوق اﻷﻋﻼف اﻟﺬي ﻛﺎن ارﺗﻔﺎﻋﻪ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺻﺪره‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن‬
‫ﻳﺴﯿﺮ ﻧﺤﻮي ﻧﻜﻮن ﺑﺎﻻرﺗﻔﺎع ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺮﻓﻊ ﻗﺎﺋﻤﺘﻪ اﻟﺨﻠﻔﯿﺔ وﻳﺮﻳﺤﮫﺎ ﺛﻢ‬
‫ﻳﺮﻳﺢ رأﺳﻪ أﻣﺎﻣﻲ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻪ ﻋﺼﻔﻮر ﻳﺴﺘﺮﺧﻲ وﻳﺮﺗﺎح ﺑﻮﺟﻮدك‪ ،‬إﻧﮫﺎ أﻗﺼﻰ‬
‫درﺟﺎت اﻟﺜﻘﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺤﯿﻮان‪.‬‬

‫ﺖ ﺑﮫﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺸﺎرﻛﻨﻲ ﺣﺼﺎن ﻋﻈﯿﻢ‬ ‫ﻳﺎ ﻟﮫﺎ ﻣﻦ ﻣﺘﻌﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﻛﻨ‬
‫أﺷﻌﺮ‬
‫وﻋﻤﻼق ﻟﺤﻈﺎت ﻛﮫﺬه وﺑﮫﺬا اﻟﺸﻜﻞ‪.‬‬

‫ﻛﻨﺖ أﻛﺘﻔﻲ ﺑﺎﻟﺠﻠﻮس ھﻨﺎك‪ ،‬واﻟﻨﻈﺮ إﻟﯿﻪ ﺑﺈﻋﺠﺎب وﺣﺐ ﻟﺴﺎﻋﺎت‪.‬‬

‫ﻧﻌﻢ‪ ،‬ھﻮ اﻟﺤﺼﺎن اﻷﻋﻈﻢ اﻟﺬي اﻣﺘﻠﻜﺘﻪ‪:‬‬

‫"دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم‪"..‬‬
‫ﻳﺘﺒﻊ‪...‬‬
 ‫‪47‬‬
‫أﻋﻈﻢ ﺣﺼﺎن ‪2‬‬

‫دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم‬

‫ﻞ أن ﺑﺈسـﻣﻲ تـنـاديـﻧﻲ‬ ‫مـــ ن لـ ْ م‬

‫اﻟﺨﯿ‬ ‫َعــ‬
‫ِ تـ َ لـ‬ ‫ْد إ‬ ‫وأ ّ نــــي إذا جــيــ ت ِ م‬
‫ﱠقـاﻧﻲ‬ ‫ـعـ‬ ‫الــ‬

‫ح بـقـربـي وتـمـازحـﻧﻲ وتـ َ حـﻳِّ ﯿﻨﻲ‬ ‫تــفـر‬

‫ر ِ يـاﻧﻲ‬
‫تـ‬
 ‫وإن غــبـ ْ ت‬
‫عـنـهـا عــلـ‬
‫َى نــا ْر إ‬
 ‫تـغـلـﻳﻨﻲ‬ ‫ك تـ ْ عـرفـﻧﻲ‬ ‫تــــدر‬
‫و‬ ‫وجـــودي و‬
‫وتـ ِ بـ ْ ش لــي و بـ س قـاصـ ْرھﺎ ِ تـ ﻓﺎﻧﻲ‬
‫إ حـ‬ ‫ـ‬

‫ﺷﻤﻢ‬ ‫وتـحـ ْ س بــي وبـﺷﻌﻮ ْر تـ‬

‫إيـدﻳﻨﻲ‬
‫ﺲ‬ ‫ﺮ‬ ‫يـاﻛ ﱠﻨﮫﺎ فـي الـﻣﺸﺎﻋ‬
‫اﻷﻧﺴﺎﻧﻲ‬ ‫نـﻓ‬

‫ـيـبـ ْه لـــي تـ َ حـﻳِّ ﯿﻨﻲ‬

‫إن جـيـتـھﺎ بــعـ ْد غ ِ‬
‫ـالـﺗ ﺮﺣﯿﺐ حـ ﱠيـاﻧﻲ‬
‫ويــضـ ْ ج اﻹسـطـبـ ْ ل ب ﱠ‬

‫يـاكـ ﱠنـھﺎ تــقـو ل لــي يــا مـنـ وة الـعـﻳﻨﻲ‬

‫طـولـ ْ ت غـيـﺑﺘﻚ والـ ِّ لـي يـحـ ْ ب ولـھﺎﻧﻲ‬

‫ن وبـﻻديـﻧﻲ‬ ‫ب‬ ‫ﻞ‬ ‫ولـلـخـﻳ‬

‫وأوطـــا‬ ‫أنــسـا‬
‫ﻪ‬ ‫ﻞ أسـرا ْر‬ ‫وفـي الـﺧﯿ‬
‫ﻣﺤﻔﻮظ ﺑﻜﺘﻤﺎﻧﻲ‬

‫ﺑﺪا ﻟﻲ ﺑﺄﻧﻪ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ ﻣﻨﺬ ﺻﻐﺮه‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺸﯿﺘﻪ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺗﻤﻨﺤﻪ‬
‫ﻓﺮادة وﺗﻤﯿﺰاً ﻋﻦ ﺳﻮاه‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺮﻛﺾ ﻗﺎﻓﺰاً ﺑﻮﺛﺒﺎ ٍ ت طﻮﻳﻠﺔ وﺑﺄﺳﻠﻮ ٍ ب ﻣﺜﯿﺮ‬
‫ﻟﻺﻋﺠﺎب‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻗﺒﻞ أن ﻳﻜﺘﻤﻞ ﻧﻀﺠﻪ وﻧﻤﻮه‪ .‬ﻛﺎن ﻳﻘﻮم ﺑﺤﺮﻛﺎت اﻟﺘﻔﺎﻓﯿﺔ‬
‫ب ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﻨﻈﺮ إﻟﯿﻪ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻜﻔﯿﻨﻲ ﻷﻋﺮف أﻧﻪ ھﻮ دون‬ ‫ﺗﺜﯿﺮ إﻋﺠﺎ‬
‫ﻣﺸﯿﺘﻪ‬
‫أن أراه‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻪ ھﯿﺒﺔ‪ ،‬ﺑﻮﻗﻔﺘﻪ اﻟﺸﺎﻣﺨﺔ وﻟﻮﻧﻪ اﻟﺒﻨﻲ اﻟﺪاﻛﻦ‪ .‬أﺳﻤﯿﻨﺎه‬
‫ﻛﺒﯿﺮا‪ ،‬أﺳﻄﻮرة اﻟﺴﺒﺎﻗﺎت اﻟﺬي ﻣﻠﻚ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ﺻﻐﯿﺮا‪ ،‬ﺛﻢ "دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم"‬ ‫"ﻳﺎزار"‬
‫ﻗﻠﺒﻲ‪.‬‬

‫أرﺳﻠﺘﻪ إﻟﻰ ﻧﯿﻮﻣﺎرﻛﺖ ﺑﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻋﻤﺮه ﺣﻮﻟﯿﻦ ﻷﺧﺘﺒﺮه ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﺒﺎﻗﺎت ﻋﻠﻰ اﻷراﺿﻲ اﻟﻤﻌﺸﺒﺔ‪ .‬أﻣﻀﻰ اﻟﺮﺑﯿﻊ ھﻨﺎك‪ ،‬وﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ أﻛﺘﻮﺑﺮ‪،‬‬
‫ﺑﺪأ ﻳﺸﺎرك ﺑﺎﻟﺴﺒﺎﻗﺎت‪ .‬ﻛﺎن ﻣﺒﮫﺮاً ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ .‬ﺷﺎرك ﻓﻲ ﺳﺒﺎﻗﺎت‬
‫ﺗﺠﺮﻳﺒﯿﺔ ﻓﻲ "دوﻧﻜﺎﺳﺘﺮ" وﻓﻲ "ﺟﻮودوود" وﻓﺎز ﺑﮫﺎ ﺟﻤﯿﻌﺎً وھﻲ ﺳﺒﺎﻗﺎت‬
‫ﺗﺤﻀﯿﺮﻳﺔ ﻟﻠﺪﻳﺮﺑﻲ اﻹﻧﺠﻠﯿﺰي‪ ،‬ﺛﻢ ﺷﺎرك ﻓﻲ ﺳﺒﺎق اﻟﻤﻠﻜﺔ إﻟﯿﺰاﺑﯿﺚ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ "ﺳﺘﯿﻜﺲ" ﻓﻲ أﺳﻜﻮت وﻓﺎز ﺑﮫﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﺎز ﻓﻲ ﺳﺒﺎﻗﺎت ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ‬
‫وأﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﺴﮫﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ ﺧﯿﻮل اﻟﺴﺒﺎق اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ‪.‬‬
‫ﺐ اﻟﻔﻮز‪ ،‬ﻋﻠﻰ طﺮﻳﻘﺘﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻛﺎن "دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﺣﺼﺎﻧﺎً ﻳﺤ‬
‫وﻟﻜﻦ‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮاھﺎ ھﻮ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ دون اﻻﺳﺘﻤﺎع ﻛﺜﯿﺮاً ﻟﻤﻦ ﻳﻤﺘﻄﯿﻪ‪ .‬ﻛﺎن‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺎً‪ ،‬ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺑﺄﻗﺼﻰ ﺳﺮﻋﺔ‪ ،‬وﻳﺴﺘﻤﺮ ﻣﺘﻔﻮﻗﺎً ﺣﺘﻰ اﻟﻨﮫﺎﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﺤﺐ اﻟﻔﻮز ﺑﻔﺎرق ﺑﺴﯿﻂ أﺑﺪاً‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺤﺐ اﻟﺘﺒﺎھﻲ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﻜﺴﺮ‬
 ‫ّ‬
‫وﻳﺤﻂ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺰﻳﻤﺔ ﻣﻨﺎﻓﺴﯿﻪ ﺑﻘﻮة ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﺎن ﻳﻠﻐﻲ وﺟﻮدھﻢ‬
‫ﻗﯿﻤﺘﮫﻢ ﺑﺸﺪة ﻟﺪرﺟﺔ ﺗﻘﻌﺪھﻢ ﻋﻦ اﻟﺠﺮي ﻛﺎﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﺮة أﺧﺮى‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬
‫ﻳﻨﺎﻓﺲ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻨﺪ ﻟﻠﻨ ﺪ‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﻌﺸﻖ اﻻﻧﻔﺮاد داﺋﻤﺎً‪ ،‬ﻛﺄﻧﻪ ﻳﻄﻠﺐ‬
‫ﻣﻦ‬
‫ّ‬
‫ﻳﺤﻄﻢ ﻗﻠﻮﺑﮫﺎ!‬ ‫اﻷﺣﺼﻨﺔ اﻷﺧﺮى اﻟﻠﺤﺎق ﺑﻪ‪ ،‬وﻛﺎن ذﻟﻚ‬

‫ﻟﻜﻦ اﻟﺤﺼﺎن اﻟﻌﻈﯿﻢ ﻻ ﺗﻠﯿﻖ ﺑﻪ إﻻ ﺳﺒﺎﻗﺎت ﻋﻈﯿﻤﺔ‪ .‬وﺑﻌﺪ ﺟﻮﻻﺗﻪ وﺻﻮﻻﺗﻪ‬

‫ﻗﺮرت أن أﺷﺮﻛﻪ ﻓﻲ أﻋﻈﻢ ﺳﺒﺎق‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻀﺎﻣﯿﺮ ﻓﻲ أوروﺑﺎ وأﻣﺮﻳﻜﺎ‪ّ ،‬‬
‫ﻋﺎﻟﻤﻲ؛ "ﻛﺄس دﺑﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﺨﯿﻮل ﻟﻌﺎم "‪ 2000‬ﻷﻧﻪ ﻳﺴﺘﺤﻖ أن ﻳﻜﻮن‬
‫ﺑﻄﻼ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻤﻀﺎﻣﯿﺮ‪ ،‬ﻣﻀﺎﻣﯿﺮ اﻟﻌﺸﺐ وﻣﻀﺎﻣﯿﺮ اﻟﻮﺣﻞ؛ ھﻮ ﺑﻄﻞ‬
‫اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻲ‪ ،‬وﻳﺴﺘﺤﻖ أن ﻳﻜﻮن ﺑﻄﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫ﻛﺄس دﺑﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﺨﯿﻮل ھﻮ اﻟﺤﺪث اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﻤﺮﺗﻘﺐ داﺋﻤﺎً‪ ،‬ﻳﺘﺮﻗﺒﻪ‬

‫ﺖ ﻛﻠﮫﺎ ﻋﻠﻰ "دﺑﻲ‬ ‫ﻋﺸﺎق اﻟﺨﯿﻞ ﻣﻦ ﻛﺎﻓ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬وﺿﻌ‬
‫رھﺎﻧﺎﺗﻲ‬ ‫ﺔ‬
‫ﺖ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﺖ ﺑﻨﻔﺴﻲ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻠﻪ ﻟﺪﺑﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم"‪ ،‬وأﺷﺮﻓ‬
‫اﻻﺳﺘﻌﺪادات‬ ‫وﺗﺎﺑﻌ‬
‫اﻟﻠﻮﺟﺴﺘﯿﺔ ﻷﻋﻈﻢ ﺣﺪث ﻋﺎﻟﻤﻲ ﻓﻲ ﺳﺒﺎﻗﺎت اﻟﺨﯿﻞ‪ .‬وﺑﺪأ اﻟﺘﻮﺗﺮ ﻳﺰداد ﻣﻊ‬
‫اﻗﺘﺮاب اﻟﺤﺪث‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺟﺎءت اﻟﻠﯿﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺒﻖ اﻟﯿﻮم اﻟﻤﻮﻋﻮد‪.‬‬

‫أﺳﻤﻴﻨﺎه 'ﻳﺎزار' ﺻﻐﲑﴽ‪ ،‬ﺛﻢ 'دﺑﻲ ﻣﻠﻴﻨﻴﻮم'‬

‫ﻛﺒﲑﴽ‪ ،‬أﺳﻄﻮرة اﻟﺴﺒﺎﻗﺎت اﻟﺬي ﻣﻠﻚ‬
‫ﻗﻠﺒﻲ‬

‫ﺗﻨﺎﻗﺸﻨﺎ‪ ،‬وأﻋﻄﯿ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬ ‫ﺖ ﻓﺮاﻧﻜﻲ دﻳﺘﻮري‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﻠ‬

‫ُﺘﻪ‬ ‫ﺧﯿﺎﻟﻨﺎ‬
‫ّ‬
‫اﻟﮫﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺤﺼﺎن‪ .‬وﺑﻌﺪ أن ﻏﺎدر ﻓﺮاﻧﻜﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‪ ،‬ﺑﺪأت‬
‫أﺗﻤ ﺸ ﻛﺎن اﻟﺠﻤﯿﻊ ﻗﺪ ﺧﻠﺪوا ﻟﻠﻨﻮم؛ ﻏﺒﻄﺘﮫﻢ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬
‫ﻰ‪.‬‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻄﺎﻋﺘﻲ أن أﺟﺪ اﻟﻄﻤﺄﻧﯿﻨﺔ واﻟﺴﻼم ﻓﻲ داﺧﻠﻲ ﻷﻏﻤﺾ ﻋﯿﻨﻲ‪.‬‬
‫ً‬
‫ﺘﺠﮫﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺧﺮﺟﺖ ﻷﺳﺘﻨﺸﻖ ﺑﻌﺾ اﻟﮫﻮاء اﻟﻨﻘﻲ‪ ،‬وﻗﺪت ﺳﯿﺎرﺗﻲ وﺣﺪي ﻣ ﱠ‬
 ‫ﻣﻜﺎﻧﻲ اﻟﻤﻔﻀﻞ؛ اﻹﺳﻄﺒﻞ اﻟﺬي ﻳﻘﯿﻢ ﻓﯿﻪ "دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﻓﻲ اﻟﻘﻮز‪.‬‬

‫ﺔ ﻣﻀﺎﺟﻌﮫﺎ ﻟﻠﻨﻮم‪ ،‬أو ﺗﻨﺎ ول ﺗﺒﻘﻰ‬ ‫ﺑﺪت اﻟﺨﯿﻮل اﻷﺧﺮى ﻣﻨﺸﻐﻠ‬

‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﺘﮫﯿﺌﺔ‬
‫ﻗﻒ ﺳﯿﺎرﺗﻲ اﻹﺳﻄﺒﻞ‪ ،‬ظﮫﺮ رأس ﻣﻦ ﻓﻮق ﺑﺎب‬ ‫ﻣﻦ طﻌﺎﻣﮫﺎ‪ .‬ﻓﻮر ﺗﻮ‬
‫أﻣﺎم‬
‫ﺐ وأﻧﺎ أﻗﻒ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺖ ﻧﺎﻋﻤﺎً ﻛﺄﻧﻪ ﻳﺮﺣ‬ ‫اﻹﺳﻄﺒﻞ‪ ،‬وﺳﻤﻌ‬
‫ﺑﻘﺪوﻣﻲ‬ ‫ﺻﮫﯿﻼ‬
 ‫ﺣﻮﻟﻲ ھﻮاء دﺑﻲ اﻟﻠﯿﻠﻲ اﻟﻌﻠﯿﻞ‪.‬‬

‫ﺗﺤﺮﻛﺖ ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﻈﻠﻤﺔ ﻣﻦ دون أن أﺗﻮﻗﻒ ﻹﺿﺎءة اﻹﺳﻄﺒﻞ؛ ﻓﻘﺪ‬

‫ﻛﺎن ﺻﮫﯿﻞ "دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" وھﻮ ﻳﻨﺎدﻳﻨﻲ ﻳﻘﻮدﻧﻲ ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﺼﺤﯿﺢ‪،‬‬
‫ﺐ اﻟﻠﯿﻠﯿﺔ ﺗﻠﻚ‪ .‬ھﺮول اﻟﺤﺮاس اﻟﻠﯿﻠﯿﻮن ﻣﺴﺮﻋﯿﻦ‬ ‫وﺑﺪا أﻧﻪ ﻳﺤ‬
‫زﻳﺎراﺗﻲ‬
‫ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻹﺳﻄﺒﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻤﻌﻮا ﺻﻮت ﻗﺎﺋﻤﺘﯿﻪ اﻟﻤﻀﻄﺮﺑﺘﯿﻦ‪ ،‬واﻟﻠﺘﯿﻦ ﺗﻮﻗﻔﺘﺎ‬
‫ً‬
‫روﻳﺪا ﻧﺤﻮه‪ .‬ﻛﻨﺖ‬ ‫ً‬ ‫روﻳﺪا‬ ‫ﻋﻦ إﺻﺪار اﻟﻀﺠﯿﺞ ﺣﺎل رؤﻳﺘﻪ ﻟﺨﯿﺎﻟﻲ وھﻮ ﻳﺘﺠﻪ‬
‫زاﺋﺮا ﻣﻌﮫﻮداً‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻦ اﻟﻠﯿﻞ‪.‬‬
‫ً‬

‫ﺖ ﺑﺎﻟﺪﺧﻮل "دﺑﻲ‬ ‫وزﻟﻘ ﺟﺎﻧﺒﺎً‪ ،‬وھﻤﻤ‬ ‫ﺖ ﺑﻤﺰﻻج‬ ‫أﻣﺴﻜ‬

‫ﻓﺘﺮاﺟﻊ‬ ‫ُﺘﻪ‬ ‫اﻟﺒﺎب‬
‫ﺖ‬ ‫ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" إﻟﻰ اﻟﺨﻠﻒ ﺑﺒﻂء ﻟﯿﻔﺴﺢ ﻟﻲ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻠﺪﺧﻮل‪ .‬وﺿﻌ‬
‫ﻳﺪي‬
‫ﺑﮫﺪوء ﻋﻠﻰ أﻧﻔﻪ‪ ،‬ﺛﻢ اﺗﺠﮫﺖ ﻷﻏﻮص ﻓﻲ ﻛﻮﻣﺔ اﻟﻘﺶ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺠﺎﻧﺒﻪ‪.‬‬
‫ﺟﻠﺴﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺶ وظﮫﺮي ﻣﻼﺻﻖ ﻟﻠﺤﺎﺋﻂ‪.‬‬

‫ﻀﻞ اﻟﺬي‬ ‫أﺧﻔﺾ رأﺳﻪ ﺑﻜﻞ ھﺪوء واﻗﺘﺮب ﻟﯿﺒﺤﺚ ﻋﻦ طﻌﺎﻣﻪ اﻟﻤﻔ‬
‫أﺣﻀﺮه‬ ‫ﻣﻌﻲ داﺋﻤﺎً وأﺿﻌﻪ ﻓﻲ ﺟﯿﺒﻲ‪.‬‬
 ‫دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم ﻳﺴﺎﺑﻖ اﻟﺮﻳﺢ‬

‫ت إﻟﻰ اﻷﻋﻠﻰ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻳﻘﻒ اﻟﺤﺼﺎن اﻟﻀﺨﻢ ﺷﺎﻣﺨﺎً ﻛﺎﻟﺒﺮج‪،‬‬ ‫ﻧﻈﺮ‬

‫وﺗﺴﺎءﻟﺖ‬
‫ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ‪ :‬ﻛﯿﻒ ﻳﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻜﻮن ﺑﮫﺬا اﻟﻠﻄﻒ ﻳﺎ "ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم"؟ ﺗﻮﻗﻒ ﻓﺠﺄة‬
‫وﻧﻈﺮ إﻟﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻤﻊ ﺻﻮﺗﻲ‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﺎود اﻟﻌﺒﺚ ﻓﻲ ﺟﯿﺒﻲ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﻳﻌﻠﻢ‬
‫ﻣﺜﻠﻲ ﺗﻤﺎﻣﺎً أن ھﺬه ﻟﯿﻠﺔ اﻟﺴﺒﺎق اﻟﻜﺒﯿﺮ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﺎم ﺑﮫﺬا اﻟﺮوﺗﯿﻦ ﻣﺮارا‬
‫وﺗﻜﺮارا؛ اﻟﻀﻤﺎدات اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺿﻊ ﻋﻠﻰ ﻗﺪﻣﯿﻪ‪ ،‬ﻋﺪد اﻟﻤﺮات اﻟﺘﻲ ﻗﻤﻨﺎ ﻓﯿﮫﺎ‬‫ً‬
‫ﺑﺴﺤﺐ اﻟﺪم ﻣﻨﻪ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻟﯿﺎﻗﺘﻪ‪ ،‬ﻣﺮاﻗﺒﺘﻨﺎ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻟﻪ ﺧﻼل ﻓﺘﺮات ﻣﺎ‬
‫ﺑﻌﺪ اﻟﻈﮫﺮ ﻟﺪى ﺧﺮوﺟﻪ ﻣﻦ اﻹﺳﻄﺒﻞ واﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﻨﺘﺒﻪ ﻟﮫﺎ وﻳﻌﺮﻓﮫﺎ‪ .‬ﻛﺎن‬
‫ﻳﻌﺮف ﺑﺬﻛﺎء ﻛﺒﯿﺮ أن ھﻨﺎك ﺳﺒﺎﻗﺎً ﻛﺒﯿﺮاً ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎره‪ .‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﺄﺑ‬
‫ﻪ‬
‫ً‬
‫ﻛﺜﯿﺮا‪ ،‬وﻛﺄﻧﻪ ﻳﻘﻮل ﺑﺄﻧﻪ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ً‬
‫ﻛﺜﯿﺮا‪ ،‬أو ﻳﮫﺘﻢ‬

‫ت إﻟﻰ ﺟﯿﺒﻲ وأﻋﻄﯿﺘﻪ اﻟﺠﺰرة اﻟﺘﻲ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻨﮫﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ أذﻧﺎه‬ ‫ﻣﺪد‬
‫ﻳﺪي‬
‫ﺗﺘﺤﺮﻛﺎن ﻟﻸﻣﺎم واﻟﺨﻠﻒ وھﻮ ﻳﺴﺘﻤﻊ ﻟﻨﺒﺮات ﺻﻮﺗﻲ‪" .‬ﻳﺎ ﺻﺪﻳﻘﻲ‪ ،‬ﻟﻘﺪ‬
‫اﻧﺘﻈﺮ ت ﻗﺪوﻣﻚ ﻛﻞ ﺣﯿﺎﺗﻲ"‪ ،‬ﺗﻮﻗﻔﺖ ﻋﻦ اﻟﻜﻼم ﻗﻠﯿﻼً ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﻘﻢ ھﻮ‬
‫ﺑﺄي‬
‫ت ﻗﺎﺋﻼً‪ :‬ﻏﺪاً ھﻮ اﻟﯿﻮم اﻟﻤﻨﺸﻮد‪ ،‬ھﺬا اﻟﺴﺒﺎق‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ‪ ،‬وھﻨﺎ اﺳﺘﻄﺮد‬
‫ﻳﻌﻨﻲ‬
‫ي ﺳﺒﺎق ﻣﻀﻰ‪ ،‬رﺑﻤﺎ أﻧﺖ ﻣﮫﺘﻢ ﺑﺴﺒﺎﻗﺎت أﺧﺮى ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أ‬
‫أوروﺑﺎ‬
‫وأرﺟﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ھﺬا ھﻮ وطﻨﻲ‪ ،‬وأرﻳﺪك أن َﺗﺠﺮي ھﻨﺎ‪ ،‬اﻵن‪ ،‬ﻏﺪاً ﻳﺎ‬
‫ﺻﺪﻳﻘﻲ‪ ،‬ﻷﺟﻠﻲ وﻷﺟﻞ دﺑﻲ وﻷﺟﻞ اﻹﻣﺎرات‪.‬‬

‫ﺑﺪا ﻟﻲ أﻧﻪ ﺗﻔ ﮫﻢ ﻣﺎ طﻠﺒ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺧﻄﺎ ﺧﻄﻮة إﻟﻰ اﻷﻣﺎم ووﺿﻊ أﻧﻔﻪ‬
‫ُﺘﻪ‬
‫ﻗﺮﻳﺒﺎً ﻣﻦ وﺟﮫﻲ‪ ،‬ﻟﻠﺤﻈﺎ ٍ ت ﺑﺪت ﻟﻲ وﻛﺄﻧﮫﺎ دﻗﯿﻘﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﺛﻢ أﺧﺬ َﻧﻔﺴﺎ‬
‫ﻋﻤﯿﻘﺎ وﺗﻨ ﮫ وﺿﻌﺖ ﻳﺪي ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻤﻪ وأﻧﺎ أھﻢ ﺑﺎﻟﻮﻗﻮف‪ ،‬ﻓﻘﺪ اﻧﺘﮫﺖ‬
‫ﺪ‪.‬‬
‫زﻳﺎرﺗﻲ ﻟﮫﺬا اﻟﻜﺎﺋﻦ اﻟﻤﻠﻜﻲ‪ .‬اﺗﺠﮫﺖ ﻧﺤﻮ اﻟﺒﺎب وﻓﺘﺤ ُﺘﻪ‪ ،‬وﻗﺒﻞ أﺧﺮج‬
‫أن‬
‫ت إﻟﯿﻪ واﺑﺘﺴﻤﺖ‪ ،‬وﺑﺪوره أدار وﺟﮫﻪ إﻟﻰ اﻟﻨﺎﻓﺬة وأراح ﺳﺎﻗﻪ‬ ‫أدر‬
‫وﺟﮫﻲ‬
‫اﻟﺨﻠﻔﯿﺔ‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺮﻋﺘﻪ ﺗﺰداد ﻛﺄﻧﻪ ﻳﺴﺎﺑﻖ اﻟﺮﻳﺢ‪.‬‬
‫ﺧﻔﻖ ﻗﻠﺒﻲ ﺑﺴﺮﻋﺔ وأﻧﺎ أﺳﻤﻊ ﺻﻮت‬
‫ﻗﻮاﺋﻤﻪ ﺗﻀﺮب ﻛﺎﻟﺼﺎﻋﻘﺔ ﻋﻠﻰ أرض‬
‫اﻟﺴﺒﺎق‬
 ‫أﺷﺮﻗﺖ ﺷﻤﺲ ‪ 25‬ﻣﺎرس ‪ 2000‬ﻓﻲ ﻛﺄس دﺑﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﺨﯿﻮل‪ .‬ﻳﻮم‬
‫ﺖ‬ ‫طﺎل اﻧﺘﻈﺎره‪ .‬ﺑﻌﺪ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﺼﺒﺎﺣﯿﺔ اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬ﻗﻤ‬
‫ﺑﺠﻮﻟﺔ‬
‫ﺗﻔﻘﺪﻳﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻈﮫﯿﺮة ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﺎط اﻷﻣﻨﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺴﺒﺎﻗﺎت‪.‬‬
‫ﺖ‬ ‫ﺖ ﻣﻦ ﻣﺴﺎرات اﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﻌﻤﻮدﻳﺔ وﺳﯿﺎرات اﻹﺳﻌﺎف‪،‬‬ ‫ﺗﺤﻘﻘ‬
‫وذھﺒ إﻟﻰ‬
‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺸﺮطﺔ وراﺟﻌﺖ ﻣﻌﮫﻢ إﺟﺮاءات اﻟﻄﻮارئ‪ .‬ﻛﺎن واﺟﺒﻲ ﺗﺄﻣﯿﻦ‬
‫ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻟﻠﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬ﺣﺎﻛﻢ دﺑﻲ‪ ،‬وﻟﻌﺸﺮات اﻵﻻف ﻣﻤﻦ ﻳﺤﻀﺮون‬ ‫اﻟﺴﻼﻣﺔ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬

‫ﻛﺎن اﻟﻮﻗﺖ ﻳﻤﺮ ﺑﻄﯿﺌﺎً‪ ،‬وﻣﻊ ﻛﻞ دﻗﯿﻘﺔ ﻛﺎن ﻳﺰداد ﺗﺮّﻗﺒﻲ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬
‫ﺗﻘﺘﺮب ﻣﻦ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻈﮫﺮ‪ .‬اﻵن ﻳﺴﺘﻌﺪ "دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﻟﻼﻧﻄﻼق ﻣﻦ‬
‫ت إﻟﻰ‬ ‫إﺳﻄﺒﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﻘﻮز ﺑﺎﺗﺠﺎه ﻣﻀﻤﺎر ﺳﺒﺎق "ﻧﺪ اﻟﺸﺒﺎ‪ ".‬ﻗﺪ‬
‫ﺳﯿﺎرﺗﻲ‬
‫ھﻨﺎك‪ ،‬وراﻗﺒ وھﻮ ﻳﺪﺧﻞ إﻟﻰ ﺷﺎﺣﻨﺔ اﻟﻨﻘﻞ ﺑﺤﺬر ﻟﯿﺘﻢ إﻗﻔﺎل اﻷﺑﻮاب‬
‫ُﺘﻪ‬
‫ﺖ اﻟﺸﺎﺣﻨﺔ ﺣﺘﻰ ﻗﻠﺒﻲ ﻟﻮﺻﻮﻟﻪ‬ ‫ﺧﻠﻔﻪ‪ .‬ﺑﺪا ﻟﻲ ھﺎدﺋﺎً وواﺛﻘﺎً‪ .‬ﺗﺒﻌ‬
‫اطﻤﺄن‬
‫ﺳﺎﻟﻤﺎً إﻟﻰ إﺳﻄﺒﻠﻪ ﻓﻲ ﻣﻀﻤﺎر اﻟﺴﺒﺎق‪.‬‬

‫ﻣﺘﻪ ﻣﻨﻮطﺎً‬ ‫ﺑﻌﺪھﺎ أطﻠﻘﺖ ﺗﻨﮫﯿﺪة‪ .‬اﻵن أﺻﺒﺢ اﻷﻣﺮ ﺑﺮ‬

‫ﺑﺎﻟﻔﺮس‪.‬‬

‫ّ‬
‫واﻛﺘﻆ اﻟﻤﻀﻤﺎر اﻟﺬي ﺑﺪا ﻛﻠﺆﻟﺆة ﻣﻀﯿﺌﺔ ﻓﻲ أرض‬ ‫ﺣﺎﻧﺖ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺤﺎﺳﻤﺔ‪،‬‬
‫دﺑﻲ ﺑﻌﺸﺮات اﻵﻻف ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﯿﻦ واﻟﻤﺘﺤﻤﺴﯿﻦ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻜﺜﯿﺮون ﻳﺘﺮﻗﺒﻮن‬
‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ "دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﻓﻲ ﻛﺄس دﺑﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﺨﯿﻮل ﻷول ﻣﺮة‪.‬‬
‫ﺟﺎءﻧﻲ ﻓﺮاﻧﻜﻲ ﻷﺧﺬ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت اﻟﻨﮫﺎﺋﯿﺔ‪ .‬ﻗﻠ ﺖ ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر‪ :‬ﻻ ﺗﻘﺎﺗﻞ‬
‫ﻟﻪ‬
‫اﻟﺤﺼﺎن‪ ،‬إذا أراد اﻻﻧﻄﻼق‪ ،‬ﻻ ﺗﺮدﻋﻪ وﻻ ﺗﻘﺎوم اﻧﺪﻓﺎﻋﻪ‪ ،‬ﺣﺎول اﻟﺘﻤﺎﺷﻲ‬
‫ﻣﻊ طﺎﻗﺘﻪ‪.‬‬

‫ﻛﺎن اﻟﺘﻮﺗﺮ اﻟﺴﻤﺔ اﻟﻐﺎﻟﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﯿﻊ‪ ،‬وﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﻲ ﻛﻨﺖ أﺳﺘﻄﯿﻊ أن‬
‫أرى "دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﻳﻤﺸﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﻠﻘﺔ ﻛﺄﻧ أﺳﺪ؛ ﺟﻠﺪه ﻳﻠﻤﻊ وﻋﯿﻨﺎه‬
‫ﻪ‬
‫ت ﻓﻲ اﻟﻠﺤﻈﺔ أﻧﻪ ﻣﺴﺘﻌﺪ‪ .‬ﻛﺎن ﻛﺎﻟﻤﻘﺎﺗﻞ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻀﯿﺌﺎن‪ ،‬وﺷﻌﺮ‬
‫ﺗﻠﻚ‬
‫ﻳﺴﺘﻌﺠﻞ ﺑﺪء اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ‪.‬‬

‫ﮫﺰ ﻷﺧﺬ ﻣﻮاﻗﻌﮫﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺖ ﺑﺄﻧﻔﺎﺳﻲ‬

‫ﺗﻨﺤﺒﺲ وأﻧﺎ أﺷﺎھﺪ‬ ‫اﻟﺨﯿﻮل ﺗﺘﺠ‬ ‫أﺣﺴﺴ‬
‫ﺪث ﻋﻦ‬ ‫أﻣﺎﻛﻦ اﻻﻧﻄﻼق اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‪ .‬اﺳﺘﻤﻌ ﺖ إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠّﻖ وھﻮ‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺔ‬ ‫ﻳﺘﺤ‬
‫ﺖ اﻟﻤﻌﮫﻮدة‬ ‫ﺗﺠﮫﯿﺰ اﻟﺨﯿﻮل ﻟﻠﺴﺒﺎق ﺣﺘﻰ آﺧﺮ ﺣﺼﺎن‪ ،‬ﺛﻢ ﺳﻤﻌ‬
‫اﻟﺼﺮﺧﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺮﺟﮫﺎ اﻟﺠﻤﺎھﯿﺮ ﻟﺪى ﻓﺘﺢ ﺑﻮاﺑﺎت اﻟﺴﺒﺎق واﻧﺪﻓﺎع اﻟﺨﯿﻮل ﻛﺎﻟﺴﯿﻞ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﻀﻤﺎر‪.‬‬

‫ﺧﯿﺎﻟﯿﮫﺎ‬
‫اﻧﻄﻠﻖ "دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﺑﺸﻜﻞ ﺟﯿﺪ ﻣﻦ ﺑﻮاﺑﺘﻪ‪ ،‬وﺑﺪأت اﻟﺠﯿﺎد ﺗﻄﯿﻊ ّ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﮫﺪﺋﺔ ﺑﻌﺪ اﻻﻧﻄﻼﻗﺔ اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ "ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﺑﺪا ﻣﻨﺰﻋﺠﺎً ﻣﻦ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫ﺖ وھﻮ ﻳﺤﺎول اﻟﺘﺨﻔﯿﻒ ﻣﻦ ھﺠﻮم "ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" اﻟﻀﺎري‪ ،‬إﻻ أن‬ ‫رأﻳ‬
‫ﻓﺮاﻧﻜﻲ‬
‫"ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﻟﻢ ﻳﻜﺘﺮث ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬وﻗﺪ ﺑﺪت ﻣﺤﺎوﻻت ﻓﺮاﻧﻜﻲ ﻳﺎﺋﺴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻔﯿﻒ‬
‫ﻣﻦ ﺳﺮﻋﺘﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺤﺎول اﻟﺠﻠﻮس ﻓﻲ أﺑﻌﺪ ﻧﻘﻄﺔ ﻋﻠﻰ ظﮫﺮ اﻟﻔﺮس ﻓﻲ‬
‫اﻟﺨﻠﻒ واﻻﺗﻜﺎء ﺑﻜﻞ وزﻧﻪ ﻋﻠﻰ ﻓﻢ اﻟﻔﺮس ﻟﻠﺘﺨﻔﯿﻒ ﻣﻦ اﻧﺪﻓﺎﻋﻪ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬
‫"ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" واﺻﻞ اﻧﻄﻼﻗﻪ ﻛﺎﻟﺼﺎﻋﻘﺔ ﻟﯿﺼﺒﺢ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻏﯿﺮ ﻋﺎﺑﺊ‬
‫ﺑﻤﺤﺎوﻻت اﻟﺘﺨﻔﯿﻒ ﻣﻦ ﺳﺮﻋﺘﻪ‪.‬‬

‫ﺑﺪأت أﺳﻤﻊ ﺗﻌﻠﯿﻘﺎت اﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻲ ﻋﻦ اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻤﺬھﻠﺔ اﻟﺘﻲ اﻧﻄﻠﻖ‬

‫ﺑﮫﺎ "ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم"‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ﻳﺠﺮي ﻛﺄن اﻟﻨﺎر ﺗﺸﺘﻌﻞ ﻓﻲ ﺟﺴﺪه‪ .‬ﺑﺪأوا ﺑﺸﺘﻢ‬
‫ﺳﯿﺘﺴﺒﺐ ﺑﮫﺎ ﻟﻠﺤﺼﺎن‪ ،‬وارﺗﻔﻌﺖ‬
‫ّ‬ ‫ﻓﺮاﻧﻜﻲ وﻟﻮﻣﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺴﺎرة اﻟﺘﻲ‬
‫أﺻﻮاﺗﮫﻢ وھﻢ ﻳﺮددون‪ :‬ﻣﺎذا ﻳﻈﻦ ﻧﻔﺴﻪ ﻓﺎﻋﻼ؟‬

‫ﻛﻨﺖ أرى "ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﻳﺘﺼﺮف ﻛﺄن اﻟﻤﻀﻤﺎر ﻟﻌﺒﺘﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺗﺴﺎءﻟﺖ ﻓﻲ‬
‫ﻧﻔﺴﻲ‪ :‬ﻣﺎذا ﻳﻤﻜﻦ ﻻﻧﻄﻼﻗﺔ ﺻﺎروﺧﯿﺔ ﻛﮫﺬه أن ﺗﻌﻨﻲ ﻟﻠﺴﺒﺎق؟! ﻛﻠﻤﺎ‬
‫ﺗﻘﺪﻣﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﺒﺎق‪ ،‬راودﻧﻲ ھﺬا اﻟﺴﺆال ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ؛ ﻣﺎذا ﻛﺎن ﻳﻔﻌﻞ؟!‬
‫ﻟﻤﺎذا ﻛﺎن ﻓﺮاﻧﻜﻲ ﻳﻤﺘﻄﻲ اﻟﺤﺼﺎن ﺑﮫﺬه اﻟﺴﺮﻋﺔ؟!‬

‫ﺑﮫﺬه اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﺠﻨﻮﻧﯿﺔ‪ ،‬ﻟﻦ ﻳﺘﻤّﻜﻦ اﻟﺤﺼﺎن ﻣﻦ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺴﺒﺎق‪ ،‬وﺑﻜﻞ‬

‫ﺗﺄﻛﯿﺪ ﺳﺘﻠﺤﻘﻪ اﻟﺠﯿﺎد اﻷﺧﺮى وﺗﺴﺒﻘﻪ‪ .‬وﻛﺎن ﻣﺮاﻓﻘﻮ أﺧﻲ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم‬
‫اﻟﺨﯿﺎل اﻟﻐﺒﻲ ﺳﯿﻜﻮن اﻟﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺧﺴﺎرﺗﻨﺎ‬
‫ّ‬ ‫ﻳﺼﯿﺤﻮن ﺑﺄﻋﻠﻰ ﺻﻮﺗﮫﻢ‪ :‬ھﺬا‬
‫ﻟﻠﺴﺒﺎق! ﻟﻦ ﻳﺘﻤﻜﻦ أي ﺣﺼﺎن – ﻣﮫﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪراﺗﻪ – ﻣﻦ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬
‫ھﺬه اﻟﺴﺮﻋﺔ ﺣﺘﻰ ﻧﮫﺎﻳﺔ اﻟﺴﺒﺎق!‬

‫ﻲ ﻧﻈﺮة‬ ‫ﺳﻤﻊ ﻣﻜﺘﻮم ھﺬه اﻟﺘﻌﻠﯿﻘﺎت وأدار ﺑﺮأﺳﻪ ﻧﺤﻮي وﻧﻈﺮ إﻟ‬
‫ﺧﺎطﻔﺔ‬
‫ﻗﺒﻞ أن ﻳﻌﻮد ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ھﺬا اﻟﻌﺮض اﻟﻤﺬھﻞ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ﻣﺜﻠﻲ ﺗﻤﺎﻣﺎً‪ ،‬ﻣﺆﻣﻨﺎ‬
‫ﺑﻘﺪرات "ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم‪".‬‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن أداء "ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﻛﺎن ﻳﻨﺎﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻖ واﻟﻌﻘﻞ‪ ،‬إﻻ أﻧﻨﻲ‬
‫ﻛﻨﺖ ﻣﺘﯿﻘﻨﺎ أﻧﻪ ﺳﯿﻔﻮز‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﻳﻌﻲ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﻔﻌﻠﻪ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﺣﺼﺎن‬
‫ﻟﯿﺲ ﻛﺒﻘﯿﺔ اﻟﺨﯿﻮل‪.‬‬

‫ﺖ ﻓﻲ اﻹﺳﻄﺒﻞ‬ ‫ھﺬا اﻟﺤﺼﺎن ذﻛﻲ ﺟﺪا ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻨﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺟﻠﺴ‬

‫ﻣﻌﻪ‬
‫اﻟﻠﯿﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وأﺧﺒﺮﺗﻪ ﺑﻤﺪى أھﻤﯿﺔ ھﺬا اﻟﺴﺒﺎق ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻲ‪ ،‬ﻛﺎن‬
‫ﻳﮫﺰ رأﺳﻪ ﻣﻮاﻓﻘﺎً‪ .‬أﻛﺎد أﺟﺰم أن ھﺬا اﻟﻔﺮس ﻳﻔﮫﻢ ﻣﺎ ﻧﻘﻮﻟﻪ‪ .‬أﻣﺎ ﺣﯿﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﻛﺄﻧﻪ‬
‫ﻻ ﻳﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ أﻗﻮل‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻳﻘﻮم ﺑﺮﻓﻊ رأﺳﻪ ﻓﺘﺘﺤﺮك ﺧﺼﻠﺔ ﺷﻌﺮه‬
‫اﻷﻣﺎﻣﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﮫﻮاء‪ .‬ھﻮ ﺣﺼﺎﻧﻲ وﺻﺪﻳﻘﻲ اﻷﻗﺮب إﻟﻰ ﻗﻠﺒﻲ وأﻧﺎ أﻋﺮﻓﻪ‪.‬‬
 ‫ﻣﻊ دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم ﺑﻌﺪ ﻓﻮزه ﺑﻜﺄس دﺑﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﺨﯿﻮل | ﻋﺎم ‪2000‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺮﻋﺘﻪ ﺗﺰداد ﻛﺄﻧ ﻳﺴﺎﺑﻖ اﻟﺮﻳﺢ‪ .‬ﺧﻔﻖ ﻗﻠﺒﻲ ﺑﺴﺮﻋﺔ وأﻧﺎ أﺳﻤﻊ‬
‫ﻪ‬
‫ﺻﻮت ﻗﻮاﺋﻤﻪ ﺗﻀﺮب ﻛﺎﻟﺼﺎﻋﻘﺔ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﺴﺒﺎق‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻞ "ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم"‬
‫ً‬
‫ﺟﺪا‪ ،‬ذھﻞ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺎر اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ﻣﻦ اﻟﺴﺒﺎق‪ ،‬اﺟﺘﺎزه ﺧﻼل وﻗﺖ ﻗﺼﯿﺮ‬
‫اﻟﺠﻤﮫﻮر وﺑﺪأوا ﺑﺘﺮﻗﺐ ﻣﺎ ﺳﯿﺤﺪث ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫ﺣﺎﻓﻆ "ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻋﺘﻪ ﻣﻦ دون ﺗﻌﺐ‪ ،‬اﻋﺘﻘﺪ اﻟﺠﻤﯿﻊ أن دﻗﺎﺋﻖ‬

‫ﻗﻠﯿﻠﺔ ﺗﻔﺼﻠﻪ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﺐ أو اﻟﺘﺒﺎطﺆ أو اﻻﻧﮫﯿﺎر أو ﺣﺘﻰ اﻟﻤﻮت ﺧﻼل ﺟﺮﻳﻪ‬
‫ﺑﺎﺗﺠﺎه ﺧﻂ اﻟﻨﮫﺎﻳﺔ‪ ،‬وھﻨﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺤﺎﺳﻤﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺠﺮي ﺑﻘﯿﺔ‬
‫ﺔ وﻣﺆﻟﻤﺔ ﺗﻠﻚ إن‬ ‫اﻟﺨﯿﻮل ﻟﻠﺤﺎق ﺑﻪ‪ .‬وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ‪ ،‬ﺳﺘﻜﻮن ﻟﺤﻈ‬
‫ﺣﺮﺟﺔ‬
‫ﻏﯿﺮ طﺮﻳﻘﺔ رﻛﻀﻪ‪ .‬ﺑﺪأ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻌﺐ ﻓﯿﮫﺎ "ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" وﺗﺒﺎطﺄ‪ .‬ﻟﻜﻦ "ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم"‬
‫ي‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺴﺎرع؛ ﻛﺎن ﻳﺴﺎﺑﻖ اﻟﺮﻳﺢ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ أذﻧﺎه ﻣﻨﺘﺼﺒﺘﯿﻦ‪ .‬واﺻﻞ اﻟﺠﺮ‬
‫ﻛﺄﻧﻪ‬
‫ﻳﮫﺮب‪ ،‬وﻋﻨﺪھﺎ وﺛﺐ اﻟﺠﻤﮫﻮر ﻣﺸﺪوھﺎً ﻟﺮؤﻳﺔ ھﺬا اﻟﺤﺼﺎن ﻳﮫﺠﻢ‬
‫ﻛﺎﻟﺼﺎﻋﻘﺔ ﺑﺎﺗﺠﺎه ﺧﻂ اﻟﻨﮫﺎﻳﺔ‪ ،‬ووﻗﻒ ﻓﺮاﻧﻜﻲ ورﻓﻊ ﻳﺪﻳﻪ ﻋﺎﻟﯿﺎً‪.‬‬

‫واﺻﻞ "ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" اﻟﺠﺮي ﺑﺄﻗﺼﻰ ﺳﺮﻋﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إن اﻟﺤﺼﺎن "ﺑﯿﮫﺮﻧﺰ" ﻛﺎن‬

‫ّ‬
‫ﺣﻄﻢ‬ ‫ﻪ ﻋﻨ ﺑﺴﺖ ﻣﺴﺎﻓﺎت‪ ،‬وﺗﻠﺘﻪ ﺑﻘﯿﺔ اﻟﺨﯿﻮل ﺑﺎﻟﻤﻘﺪار ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬
 ‫ّ‬
‫ﻣﺘﺨﻠﻔﺎ‬
‫"ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﯿﺎﺳﻲ‪ .‬ھﺎج اﻟﺠﻤﮫﻮر وﻣﺎج ﻣﻦ اﻹﺛﺎرة واﻟﺘﺸﻮﻳﻖ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬
 ‫وﻓﺮﻳﺪا واﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺎً ﻓﻲ ﺳﺒﺎﻗﺎت اﻟﺨﯿﻞ!‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺎدرا‬ ‫ﻛﺎن ﻣﺎ ﺣﺪث أﻣﺮاً‬

‫ت ﻣﻦ‬ ‫ﺖ اﻟﺴﺒﺎق ﻓﻲ اﻟﮫﻮاء‪ ،‬وﻗﻔﺰ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﺤﻈﺔ‪ ،‬أﻟﻘﯿ‬

‫اﻟﻔﺮﺣﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺔ‬
‫ﻋﺎﻧﻘﺖ أﺧﻮي‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﻔﺮﺣﺔ ﻻ ﺗﻮﺻﻒ‪ .‬ﻟﻘﺪ اﻣﺘﻠﻜﻨﺎ أﻋﻈﻢ ﺣﺼﺎن‪،‬‬
‫ﻳﺨﯿﺐ ظﻨﻲ أﺑﺪاً‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ھﺘﺎﻓﺎت اﻟﺠﻤﮫﻮر وﺣﻤﺎﺳﺘﮫﻢ ﻋﺎﻟﯿﺔ وﻣﺆﺛﺮة‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻢ‬
‫ﻓﻮزا ﻟﺪﺑﻲ وﻟﻺﻣﺎرات وﻟﻠﻌﺮب ﺟﻤﯿﻌﺎً اﻣﺘﻼك اﻟﺤﺼﺎن اﻷﻋﻈﻢ‬
‫ً‬ ‫وﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﻛﺎن‬
‫ﻋﺎﻟﻤﯿﺎً‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻤﺸﮫﺪ ﻣﺜﻞ ﺣﻠﻢ ﻳﺘﺤﻘﻖ أﻣﺎﻣﻲ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ھﺬا اﻟﻔﻮز اﻟﺴﺎﺣﻖ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺠﻤﺎھﯿﺮ ﻣﻔﻌﻤﺔ ﺑﺎﻟﺤﻤﺎﺳﺔ واﻹﺛﺎرة‪ .‬رﺑّﺖ‬
‫ً‬
‫واﻋﺪا إﻳﺎه ﺑﺄن أﺷﻜﺮه ﺑﻤﺎ ﻳﻠﯿﻖ ﺑﻔﻮزه‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺼﺎﻧﻨﺎ اﻟﻔﺤﻞ ﺑﻜﻞ ﻓﺨﺮ‪،‬‬
‫ﻻﺣﻘﺎً‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ ﻣﺎ زﻟﺖ أﻗﻮم ﺑﻌﻤﻠﻲ ﺣﺘﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﺤﻈﺔ‪ ،‬وﻛﺎن أھﻢ أوﻟﻮﻳﺎﺗﻲ‬
‫ﺗﻮﻓﯿﺮ اﻷﻣﻦ واﻟﺴﻼﻣﺔ ﻟﻠﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم ﻣﻦ ﺟﮫﺔ‪ ،‬وﻟﺠﻤﺎھﯿﺮﻧﺎ اﻟﺴﻌﯿﺪة ﺑﮫﺬا‬
‫اﻟﻔﻮز ﻣﻦ ﺟﮫﺔ أﺧﺮى‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﺤﻤﺎﺳﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ داﺧﻠﻲ‪،‬‬
‫ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﯿﻨﺎي ﺗﺠﻮﻻن ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻨﺎ‪ .‬ﻓﻔﻲ ﻣﺜﻞ ھﺬه‬
‫اﻟﻤﻮاﻗﻒ‪ ،‬ﻳﺴﮫﻞ أن ﻳﻘﺘﺮب أﺣﺪھﻢ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺘﯿﻦ اﻟﺨﻠﻔﯿﺘﯿﻦ لـ"دﺑﻲ‬
‫ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" وﻳﺼﯿﺒﻪ ﺑﺄذى‪ ،‬أو ﻳﻤﻜﻦ – ﻻ ﺳﻤﺢ ﷲ – أن ﻳﺘﺄذى أﺣﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺠﻤﺎھﯿﺮ اﻟﻐﻔﯿﺮة اﻟﺘﻲ اﻧﺪﻓﻌﺖ دﻓﻌﺔ واﺣﺪة إﻟﻰ ﻣﻀﻤﺎر اﻟﺴﺒﺎق‪.‬‬

‫ﻟﻢ ﻳﺘﻮّﻗﻒ ھﺎﺗﻔﻲ اﻟﻨﻘﺎل ﻋﻦ اﻟﺮﻧﯿﻦ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﯿﻮم‪ ،‬وﻟﻢ أﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺮد‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎت‪ .‬وﺑﻌﺪ ﺗﺒﺎدل اﻟﺘﮫﺎﻧﻲ واﻻﺣﺘﻔﺎل ﻣﻊ أﻓﺮاد‬
‫ﻋﺎﺋﻠﺘﻲ ﻣﻦ أﺧﻮاﺗﻲ وﺑﻨﺎﺗﻲ وزوﺟﺘﻲ‪ ،‬ﻋﺪت إﻟﻰ ﺳﯿﺎرﺗﻲ ﻷﻗﻮدھﺎ ﺑﺎﺗﺠﺎه‬
‫ﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻤﻊ أﺻﺪﻗﺎﺋﻲ‪ .‬وﻣﺎ إن وﺿﻌ‬ ‫اﻟﻔﯿﻼ اﻟﺼﻐﯿﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺠ‬
‫ﻗﺪﻣﻲ‬ ‫ﻓﯿﮫﺎ‬
‫اﻷرض ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻓﺘﺤﺖ ﺑﺎب اﻟﻔﯿﻼ‪ ،‬وإذ ﺑﺮﺟﻞ ﻳﮫﺠﻢ ﻋﻠﻲ وﻳﻀﻊ ذراﻋﯿﻪ ﺣﻮل‬
‫ﺧﯿﺎﻟﻨﺎ ﻓﺮاﻧﻜﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻗﺎﺑﻠﻨﻲ ﺑﻮاﺑﻞ ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ّ‬ ‫رﻗﺒﺘﻲ؛ ﻟﻘﺪ ﻛﺎن‬
‫ﺑﺤﻤﺎﺳﺔ‪ :‬ﻟﻘﺪ ﻓﺰﻧ ﻳﺎ ﺳﯿﺪي‪ ،‬ﻳﺎ ﺳﯿﺪي‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﻓﺰﻧﺎ‪ ،‬أﻳﻦ ﻛﻨﺖ ﻳﺎ ﺳﯿﺪي؟‬
‫ﺎ‬
‫أﻳﻦ ﻛﻨﺖ؟ ﻟﻘﺪ ﻓﺰﻧﺎ ﻳﺎ ﺳﯿﺪي!‬

‫'دﺑﻲ ﻣﻠﻴﻨﻴﻮم' أﺑﻰ أن ﻳﻬﺒﻂ ﻛﺎﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ ﺣﺰﻳﻨﻪ‪ ،‬ﲤﺎﻣﴼ ﻛﺒﻘﻴﺔ‬
‫اﻷﺑﻄﺎل ﻋﱪ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬ﲢﺒﻬﻢ اﳉﻤﺎﻫﲑ‪،‬‬
‫وﺗﻌﺸﻘﻬﻢ اﳊﺸﻮد‪ ،‬وﻻ ﻳﺮﺿﻮن‬
‫ﺑﺎﻟﺮﺣﻴﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﺎدﻳﺔ‬
 ‫ﺖ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻠﯿﻠﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ھﺪأ اﻟﺠﻤﯿﻊ واﻧﺘﮫﺖ اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت‪ ،‬رﺟﻌ‬
‫اﻟﻘﻮز‬
‫ً‬
‫ﺷﻜﺮا ﻟﻚ ﻳﺎ ﺻﺪﻳﻘﻲ"‪ ،‬ﻗﻠﺖ ﻟﻪ‪" .‬ﻻ ﺗﻌﻠﻢ ﻛﻢ‬ ‫وﻣﺸﯿﺖ ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻹﺳﻄﺒﻞ‪" .‬‬
‫ھﺰ رأﺳﻪ ﻣﻮاﻓﻘﺎً وﻣﺎﺿﻐﺎً ﺑﻔﻜﯿﻪ‪.‬‬
‫ﻳﻌﻨﻲ ھﺬا اﻟﻔﻮز ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ ﻳﺎ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم"‪ّ ،‬‬
‫ﺑﺪا ﻟﻲ أﻧﻪ أﻣﺎل رأﺳﻪ ﻛﺄﻧﻪ ﻳﺮﺣﺐ ﺑﻘﺪوﻣﻲ‪ ،‬وﺿﻌﺖ ﻳﺪي ﻓﻲ ﺟﯿﺒﻲ‬
‫ﺖ ﺟﺰرة ووﺿﻌﺘﮫﺎ ﻓﻲ ﻓﻤﻪ‪ .‬وﺑﻌﺪ أن أﻛﻠﮫﺎ‪ ،‬وﺿﻊ أﻧﻔﻪ ﺗﺤﺖ‬ ‫وأﺧﺮﺟ‬
‫ﻣﻨﮫﺎ‬
‫ذراﻋﻲ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﮫﺎ ﻋﺎدة ﻟﯿﺴﺘﻤﻊ إﻟﻰ ﺻﻮﺗﻲ وأﻧﺎ أﺣﺪﺛﻪ‪.‬‬

‫اﻟﺨﯿﺎل أن‬
‫ّ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻛﺎن "دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﻣﺨﺘﻠﻔﺎً ﻋﻦ ﺑﻘﯿﺔ اﻟﺨﯿﻮل‪ .‬ﻛﺎن ﻋﻠﻰ‬
‫ﻳﺘﺮك ﻟﻪ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺘﺼﺮف‪ ،‬وأﻻ ﻳﻘﻮم ﺑﺸﻲء‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺪﻋﻪ ﻳﺠﺮي ﻓﻲ اﻟﺴﺒﺎق‬
‫ﻛﻤﺎ ﻳﺤﻠﻮ ﻟﻪ ﻟﻘ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺮﻋﺘﻪ اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﺨﯿﻮل‬
‫‪ .‬ﺪ‬
‫اﻷﺧﺮى وﻣﻦ دون ﺑﺬل ﺟﮫﺪ إﺿﺎﻓﻲ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻟﺨﯿﻮل ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺎراﺗﻪ‬
‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﺮﻋﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﻓﺮاﻧﻜﻲ ﻳﻘﻮل داﺋﻤﺎً إﻧﻪ ﻳﺨﺸﻰ اﻣﺘﻄﺎء "ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم"‪،‬‬
‫ﻜﻢ ﺑﻪ‬ ‫ﻟﯿﺲ ﻷﻧﻪ ﺣﺼﺎن ﺧﻄﯿﺮ‪ ،‬ﺑﻞ ﻷﻧﻪ ﻗﻮي‪ .‬ﻓﮫﻮ ﻛﺎﻟﻜﺮﻛﺪن‪ ،‬واﻟﺘﺤ‬
‫ﻛﺎن‬
‫ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ وﺿﻊ ﻟﺠﺎم ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﻜﺮﻛﺪن‪ ،‬ﻓﺈذا رﻏﺐ ﺑﺎﻟﺠﺮي ﻟﻦ ﻳﻤﻜﻨﻚ إﻳﻘﺎﻓﻪ‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﻓﺮاﻧﻜﻲ ﻳﻘﻮل إﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺮ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻪ ﺣﺼﺎﻧﺎً ﺑﮫﺬه اﻟﻘﻮة‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻜﻦ ھﺬه‬
‫ﻗﻮة ﺑﻼ ﻋﻘﻞ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎن "ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﻳﻌﻠﻢ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﻪ‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﻌﻠﻢ‬
‫أن ﻋﻠﯿﻪ اﻟﺮﻛﺾ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻨﻘﻄﺔ إﻟﻰ ﺗﻠﻚ وﺑﺄﻗﺼﻰ ﺳﺮﻋﺘﻪ‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﺘﻤﻜﻦ‬
‫أﺣﺪ أن ﻳﻮﻗﻔﻪ أو ﻳﻜﺒﺢ ﺟﻤﺎﺣﻪ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﻮﺗﻪ ﻓﺮﻳﺪة ﻣﻦ ﻧﻮﻋﮫﺎ‪ ،‬ﻗﻮة ﻟﻦ‬
‫ﺗﺘﻜﺮر أﺑﺪاً‪.‬‬

‫ذاع ﺻﯿﺖ "ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﻣﻊ اﻧﺘﺸﺎر ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺴﺒﺎﻗﺎت‪ ،‬وﺑﺪأﻧﺎ ﺑﺈﻋﺪاد ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬

‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﺒﺎﻗﺎت‪ ،‬ﻓﺎز ﻓﯿﮫﺎ ﻛﻠﮫﺎ إﻻ واﺣﺪ ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬
‫"دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﺑﻄﻼً ﻟﺴﺒﺎﻗﺎت اﻟﻤﻀﺎﻣﯿﺮ اﻟﻤﻌﺸﺒﺔ ﻓﻘﻂ ﺑﻞ ﺣﺘﻰ اﻟﻤﻮﺣﻠﺔ‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﺑﻄﻞ اﻟﻤﻀﺎﻣﯿﺮ أﻳﻨﻤﺎ ﺣﻞ‪.‬‬

‫ن‬ ‫ﺳ ﱠﻨﺔ اﻟﻜﻮن أﻻ ﻳﺴﺘﻤﺮ اﻟﺒﻄﻞ ﺑﻄﻼ ﻟﻸﺑﺪ‪ .‬ﺳ اﻟﺤﯿﺎة أ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬
‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﱠﻨﺔ‬ ‫ھﺬا‬
‫اﻻرﺗﻔﺎع ﻧﺰوﻻً‪ ،‬وﺑﻌﺪ اﻟﺼﻌﻮد ھﺒﻮطﺎً‪ .‬ﻟﻜﻦ "دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" أﺑﻰ أن ﻳﮫﺒﻂ‬
‫ﺗﺤﺒﮫﻢ‬
‫ﱡ‬ ‫ﻛﺎﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻧﮫﺎﻳﺘﻪ ﺣﺰﻳﻨﺔ‪ ،‬ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻛﺒﻘﯿﺔ اﻷﺑﻄﺎل ﻋﺒﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ؛‬
‫اﻟﺠﻤﺎھﯿﺮ‪ ،‬وﺗﻌﺸﻘﮫﻢ اﻟﺤﺸﻮد‪ ،‬وﻻ ﻳﺮﺿﻮن ﺑﺎﻟﺮﺣﯿﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻞ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﺨﻠﺪھﻢ ﻓﻲ ﻧﻔﻮس وﻗﻠﻮب ﻋﺸﺎﻗﮫﻢ‪.‬‬
‫ﻲ ﻓ ‪ 22‬أﺑﺮﻳﻞ ‪ ،2001‬أﺻﯿﺐ "دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﺑﻮﻋﻜﺔ ﺻﺤﯿﺔ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﯿﻮم‬
‫ﺗﻌﺮﺿﻪ ﻟﻨﻮﺑﺔ ﻣﻐﺺ‪ ،‬وﻋﻠﻰ إﺛﺮ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ ﺧﻀﻊ ﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺟﺮاﺣﯿﺔ ﺑﺴﺒﺐ‬
 ‫ﻢ ﺗﺸﺨﯿﺼﻪ بـ"داء‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺣﺪﺛﺖ ﻣﻀﺎﻋﻔﺎت‪ .‬وﻓﻲ ‪ 24‬أﺑﺮﻳﻞ‪ ،‬ﺗ‬
‫اﻟﻌﺸﺐ"‬ ‫اﻟﺤﺎد‪.‬‬

‫ھﺬه اﻟﺠﻤﻠﺔ ھﻲ آﺧﺮ ﻣﺎ ﺗﺮﻏﺐ ﺑﺴﻤﺎﻋﻪ‪ ،‬ﻓﮫﺬا اﻟﻤﺮض ھﻮ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺣﻜﻢ‬

‫اﻹﻋﺪام!‬

‫ﺣﻔﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺸﺐ ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻔﯿﻠﺔ ﺑﺎﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﯿﻪ‪ .‬ﻳﺼﯿﺐ "داء اﻟﻌﺸﺐ"‬

‫اﻷﻋﺼﺎب اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﻜﻢ ﺑﺎﻟﺠﮫﺎز اﻟﮫﻀﻤﻲ ﻟﻠﺨﯿﻮل‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﺴﺘﻄﯿﻊ ﺟﺴﺪه‬
‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‪.‬‬

‫ﻳﻮم اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 25‬أﺑﺮﻳﻞ‪ ،‬ﺳﺎﻓﺮت ﻣﻦ دﺑﻲ إﻟﻰ ﻧﯿﻮﻣﺎرﻛﺖ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻓﯿﻤﺎ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ‬
‫ﻓﻌﻠﻪ‪ ،‬إﻻ أن ﺣﺎﻟﺘﻪ ﺗﺪھﻮرت ﺑﻌﺪ أﻳﺎم‪ ،‬و ُأﺟﺮﻳﺖ ﻟﻪ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ ﻳﻮم اﻷﺣﺪ‬
‫‪ 29‬أﺑﺮﻳﻞ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﺠﮫﻮد اﻟﻤﻀﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟ ُﺘﮫﺎ ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻦ‬
‫أﻓﻀﻞ‬
‫اﻷطﺒﺎء ﻓﻘﺪ ﻛﺎن واﺿﺤﺎً أﻧﻪ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺣﻞ ﻟﻤﺸﻜﻠﺘﻪ‪.‬‬

‫ت أﻗﺴﻰ ﻗﺮار ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺘﺨﺬه ﻣﺎﻟﻚ ﺧﯿﻞ‪ ،‬أﻗﺴﻰ ﻗﺮار‬ ‫اﺿﻄﺮر‬

‫ﻻﺗﺨﺎذ‬
‫ﻖ ﻟﻠﺨﯿﻞ ﻣﺜﻠﻲ‪ ،‬أﻗﺴﻰ ﻗﺮار ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺄﺧﺬه ﻣﺤ‬
‫ﺗﺄﺧﺬه‬ ‫وﺻﺪﻳ‬
‫وأﻧﺖ ﺗﻌﺮف أﻧﻚ ﺗﻤﻠﻚ أﻋﻈﻢ ﺣﺼﺎن ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ..‬ﻗﺮار ﻣﺆﻟﻢ ﺑﺈﻧﮫﺎء ﺣﯿﺎﺗﻪ‬
‫ووﺿﻊ ﺣﺪ ﻟﻤﻌﺎﻧﺎﺗﻪ اﻟﺸﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬أﻋﻄﯿﺖ أواﻣﺮي ﺑﺄن ﻳﺘﺮﻛﻮه ﻟﯿﻤﻮت ﻓﻲ ھﺪوء‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻔﻖ‬
‫"دﺑﻲ ﻣﻠﯿﻨﯿﻮم" ﻣﻦ ﻏﯿﺒﻮﺑﺘﻪ ﺗﻠﻚ ﺑﻌﺪ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‪.‬‬

‫وﻣﺎ زﻟ ﺖ ﻟﻢ أﻓﻖ أﺟﻤﻞ ﺣﻠﻢ ﻋﺸﺘﻪ ﻣﻊ أﺟﻤﻞ ﺻﺪﻳﻖ وأﻋﻈﻢ ﺣﺼﺎن‬

‫ﻣﻦ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬
 ‫‪48‬‬
‫رﺋﻴﺴﴼ ﻟﻠﻮزراء‬
‫ﺣﺎﻛﻤﴼ ﻟﺪﺑﻲ‬

‫ﺟﺰءا ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ دﺑﻲ‪ .‬وﻣﻨﺬ ‪ 2‬دﻳﺴﻤﺒﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺎم ‪ ،1968‬ﻛﻨﺖ‬
‫‪ ،1971‬ﻛﻨﺖ ﺟﺰءاً أﻳﻀﺎً ﻣﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات وزﻳﺮاً ﻟﻠﺪﻓﺎع‪ .‬راﻓﻘﺖ زاﻳﺪ‬
‫اﺗﺤﺎدﻳﺎً‪ ،‬وﻋ ّﻠﻤﻨﻲ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﯿﺪ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﺤﻠﯿﺎً‪ .‬وﺿﻌﺖ ﻛﻞ ﺟﮫﺪي ﻓﻲ‬
‫ﺧﺪﻣﺔ ﺑﻠﺪي وﻗﺎدﺗﻲ ووطﻨﻲ ﻋﺒﺮ اﻟﺴﻨﯿﻦ‪ .‬ﻟﻢ أﻧﺎﻓﺲ ﻋﻠﻰ ﻛﺮﺳﻲ‪ ،‬وﻟﻢ‬
‫ﺖ وﻻﻳﺔ اﻟﻌﮫﺪ أرﺑﻊ ﻣﺮات‪ .‬ﻛﻨﺖ ﻋﺒﺮ ﺳﻨﻮات‬ ‫أﺗﻄﻠﻊ ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‪ ،‬ورﻓﻀ‬
‫ﺧﺪﻣﺘﻲ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ طﻤﻮﺣﺎً ﻣﻦ ﻏﯿﺮ طﻤﻊ ﻓﻲ ﻣﻨﺼﺐ‪ ،‬ﻣﺘﻄﻠﻌﺎً ﻟﻸﻓﻀﻞ ﻟﺒﻠﺪي دون‬
‫ھﻀﻢ ﺣﻖ ﻏﯿﺮي‪ ،‬ﺳﺎﻋﯿﺎً ﻟﺴﻌﺎدة ﺷﻌﺒﻲ وﺳﻌﺎدة أﺳﺮﺗﻲ ﺑﻤﺎ ﺗﺤ ّﻤﻪ‬
‫ﻋﻠﻲ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ ﻓﻲ اﻷﺳﺮﺗﯿﻦ أﻣﺎم رﺑﻲ‪.‬‬

‫ﺣﺘﻰ ﺟﺎء اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ‪ 2006‬ﻣﻦ ﻏﯿﺮ ﻣﻮﻋﺪ‪ ،‬رﺣﻞ أﺧﻲ اﻟﺸﯿﺦ‬
‫ﻣﻜﺘﻮم رﺣﻤﻪ ﷲ إﺛﺮ ﻧﻮﺑﺔ ﻗﻠﺒﯿﺔ ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ‪ ،‬ﻓﺄﺻﺒﺤﺖ ﺣﺎﻛﻤﺎً ﻟﺪﺑﻲ‪ ،‬واﻧﺘﺨﺒﻨﻲ‬
‫ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻟﺮﺋﯿﺲ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات ورﺋﯿﺴﺎً ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‪.‬‬
‫ً‬ ‫ﺣﻜﺎم اﻹﻣﺎرات ﻷﺻﺒﺢ‬
‫ﻛﺎن وﻗﻊ وأﻟﻢ رﺣﯿﻞ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﻜﺘﻮم ﺷﺪﻳﺪاً ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻲ‪ ،‬ﻷﻧﻪ رﺣﻞ ﺑﻌﺪ‬
‫‪14‬‬
‫ﺷﮫﺮاً ﻓﻘﻂ ﻣﻦ رﺣﯿﻞ اﻟﻮاﻟﺪ اﻟﺸﯿﺦ زاﻳﺪ‪ ،‬رﺣﻤﻪ ﷲ‪.‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﺣﻠﻮن ﺗﺤﺲ ﺑﺄن ﻣﺴﺆوﻟﯿﺘﻚ أﻛﺒﺮ أﻣﺎم ﷲ واﻟﻮطﻦ واﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬ﺗﺸﻌﺮ‬
‫ﺑﺄن اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻛﻮھﺎ ﻟﻚ أﻋﻈﻢ ﻣﻦ أن ﺗﺘﮫﺎون ﻓﯿﮫﺎ ﻟﺜﺎﻧﯿﺔ واﺣﺪة‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﺣﻠﻮن ﺗﺒﺪأ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ ،‬وﺗﺒﺪأ‬
‫ﺣﯿﺎﺗﻚ‬
‫ً‬
‫ﺗﺒﻌﺎ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻐﯿﺮ‬

‫أذﻛﺮ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‪ ،‬ﺧﻠﻮت ﺑﻨﻔﺴﻲ‪ .‬ﺻﻠﯿﺖ Ϳ رﻛﻌﺘﯿﻦ‪ ،‬دﻋﻮﺗﻪ ﻛﺜﯿﺮاً أن‬
‫ً‬
‫ﻓﻮرا ﺑﺘﺮﺗﯿﺐ أﻓﻜﺎري وأوﻟﻮﻳﺎﺗﻲ‪،‬‬ ‫ت‬ ‫ﻳﻌﯿﻨﻨﻲ وﻳﻠﮫﻤﻨﻲ اﻟﺼﻮاب‪ .‬ﺑﺪأ‬
‫اﺳﺘﺬﻛﺮت‬
‫ﻛﺎﻓﺔ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺘﻲ طﺎﻟﻤﺎ راودﺗﻨﻲ ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺷﻜﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬وﺿﻌﺖ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
‫ﺗﺼﻮرا ﺳﺮﻳﻌﺎً ﻟﻨﻈﺎم ﻋﻤﻠﻲ وﺣﯿﺎﺗﻲ‬
‫ً‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺑﻔﺮﻳﻖ ﻋﻤﻠﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وﺿﻌ‬
‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‪،‬‬
‫أوازن ﻓﯿﻪ ﺑﯿﻦ دوري اﻟﻮطﻨﻲ ﻛﺮﺋﯿﺲ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ ودوري ﻛﺤﺎﻛﻢ ﻟﺪﺑﻲ‪،‬‬
‫واﻧﻄﻠﻘﺖ ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻛﺔ ﷲ ﻧﺤﻮ ﻣﯿﺪان اﻟﺤﯿﺎة‪.‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﺣﻠﻮن ﲢﺲ ﺑﺄن ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻚ أﻛﱪ‬

‫أﻣﺎم اﷲ واﻟﻮﻃﻦ واﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺄن‬
‫اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻛﻮﻫﺎ ﻟﻚ أﻋﻈﻢ ﻣﻦ أن‬
‫ﺗﺘﻬﺎون ﻓﻴﻬﺎ ﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﺣﺪة‬
 ‫ً‬
‫ﻗﺮارا ﺑﺈﻟﻐﺎء ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫ﺖ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ .‬أﺧﺬت‬ ‫ﺷﻜﻠ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ؛ ﻻ‬
‫ﻛﺜﯿﺮا‪ ،‬أؤﻣﻦ ﺑﻔﺮق اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬أﺳﺴﺖ ﻣﻜﺘﺒﺎً ﺟﺪﻳﺪاً ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ً‬ ‫أؤﻣﻦ ﺑﺎﻟﻠﺠﺎن‬
‫ﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻮزراء‪ ،‬وطﻠﺒﺖ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻮزراء اﻟﺠﺪد اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿ‬
‫واﺿﺤﺔ‬ ‫وﺧﻄ‬
‫ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﺖ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺧﻄﻂ اﻟﻮزارات‬ ‫ﻟﻠﺴﻨﻮات اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ .‬وﺿﻌ‬
‫‪3000‬‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﺎ‬
‫ت اﻟﺪﻳﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ اﻟﻤﺘﺮاﻛﻤﺔ‪ .‬أﺣﺴﺴ ﺖ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ ﻋﻤﻞ‪ .‬ﺳﺪد‬
‫ﺑﺄن‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ‬
‫ﺖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺪأ ﻳﻨﺘﻈﻢ‪ ،‬وﺑﺄن اﻟﻌﺠﻠﺔ ﺳﺘﺒﺪأ ﻓﻲ اﻟﺪوران‪ ،‬ﻓﻄﻠﺒ‬
‫ﺟﻤﯿﻊ‬
‫اﻟﻮزراء ﻋﻘﺪ ﺧﻠﻮة ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﻜﺒﺮى‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ھﺪﻓﻲ أن‬
‫ﺗﺪور اﻟﻌﺠﻠﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻛﻨﺖ أرﻳﺪ أن ﺗﺘﺴﺎرع اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﻘﻠﻊ ﻧﺤﻮ اﻟﺴﻤﺎء‪.‬‬

‫وﺿﻌﻨﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻮرات ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺑﻌﺪ اﺳﺘﻼﻣﻲ رﺋﺎﺳﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬

‫ت ﻓﯿﮫﺎ اﻟﺪوﻟﺔ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ت ﻓﻌﺎﻟﯿﺔ ﻛﺒﺮى‬ ‫ﺑﻌﺎم واﺣﺪ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻋﻘﺪ‬
‫رﺋﯿﺲ‬ ‫دﻋﻮ‬
‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﺸﯿﺦ ﺧﻠﯿﻔﺔ ﺑﻦ زاﻳﺪ آل ﻧﮫﯿﺎن‪ ،‬ﺣﻔﻈﻪ ﷲ‪ ،‬وﺟﻤﯿﻊ اﻟﺤﻜﺎم وأوﻟﯿﺎء‬
‫اﻟﻌﮫﻮد واﻟﻮزراء واﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﻦ‪ ،‬وأﻋﻠﻨ ﺖ اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻹﻣﺎرات‬
‫ﻋﻦ‬
‫ورؤﻳﺘﮫﺎ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ .‬وﻻﻗﺖ اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ رﺿﺎ اﻟﺮﺋﯿﺲ وﺑﻘﯿﺔ اﻟﺤﻜﺎم‪.‬‬

‫ﻋﺎﻟﻤﯿﺎ ﻓﻲ ﻣﺤﺎور اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬

‫ً‬ ‫ﻛﺎن اﻟﮫﺪف أن ﺗﻜﻮن اﻹﻣﺎرات اﻷوﻟﻰ‬
‫ﻣﻊ ﻧﮫﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم ‪ ،2021‬اﻟﯿﻮﺑﯿﻞ اﻟﺬھﺒﻲ ﻹﻧﺸﺎء اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬

‫ﻛﻨﺖ أﻋﻠﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﺷﮫﺮي ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً ﻋﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪،‬‬

‫وﻣﺆﺷﺮات ﺟﺪﻳﺪة وأھﺪاف ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬وﻛﻨﺖ دﻗﯿﻘﺎً ﻓﻲ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬ ﻋﺒﺮ‬
‫ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ ﻣﺘﻔﺮغ ﻟﺬﻟﻚ‪ .‬ﺟﺎءﻧﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻮزراء ﻳﺸﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺷﺪة اﻟﻀﻐﻮط‪،‬‬
‫ﺖ ﻣﻨﮫﻢ‬ ‫وﻣﻦ ﺗﺰاﻳﺪ اﻷﻋﺒﺎء‪ ،‬وﻛﺜﺮة اﻷھﺪاف‪ ،‬وﺗﻐﯿﺮ اﻷﻧﻈﻤﺔ‪ .‬طﻠﺒ‬
‫اﻻﻧﺘﻈﺎر‬
‫واﻟﺘﺤ ﻤ ﺣﺘﻰ أﻋﻠﻨﺖ ﺗﺸﻜﯿﻼ ﺟﺪﻳﺪاً ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء أدﺧﻠﻨﺎ ﻓﯿﻪ دﻣﺎء‬
‫ﻞ‪،‬‬
‫ﺷﺎﺑﺔ أﻛﺜﺮ‪ ،‬وطﺎﻗﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻤﻮاﻛﺒﺔ طﻤﻮﺣﻨﺎ وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬وﺷﻜﺮﻧﺎ وزراءﻧﺎ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻘﯿﻦ‪.‬‬

‫ﺗﻐﯿﯿﺮا وزارﻳﺎً ﻛﻞ ﻋﺎﻣﯿﻦ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﺑﺄن ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻠﻲ اﻷﻗﺮب‬

‫ً‬ ‫ﻛﻨﺖ أﺟﺮي‬
‫ﺐ‪ ،‬ر ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺳﻘﻒ ﺟﺪﻳﺪ ﻛﻞ‬ ‫ﺪ‪،‬‬ ‫ﻟﻲ ﻣﺴﺘﻌ‬
‫ﻣﺮة‪.‬‬ ‫وﻗﺎد‬ ‫وﻣﻮاﻛ‬
‫ﺟﻤﻌﺖ وزراﺋﻲ ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﻤﺮات‪ ،‬وطﻠﺒﺖ ﻣﻨﮫﻢ أن ﺗﺨﺘﺎر ﻛﻞ وزارة‬
‫ﻣﺆﺷﺮاً أو اﺛﻨﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺪوﻟﯿﺔ ﺷﺮط أن ﺗﺤﻘﻖ ﻓﯿﻪ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷول‬
‫ﻋﺎﻟﻤﯿﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻌﺎم ‪ 2021.‬ﻓﺎﺟﺄھﻢ اﻟﻄﻠﺐ‪ .‬ﺑﻌﻀﮫﻢ طﻠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﺿﻤﻦ‬ ‫ً‬
‫اﻟﻌﺸﺮة اﻷواﺋﻞ‪ ،‬وﻗﺪم اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺮرات اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪو ﻣﻨﻄﻘﯿﺔ‪ .‬رﻓﻀﺖ‬
‫ﺖ ﻛﺴﺮ اﻟﺴﻘﻒ اﻟﺰﺟﺎﺟﻲ اﻟﺬي وﺿﻌﻮه ﻓﻮق‬ ‫ﻣﺒﺮراﺗﮫﻢ ﻷﻧﻨﻲ ﻛﻨ‬
‫أرﻳﺪ‬
‫رؤوﺳﮫﻢ‪ .‬ﻟﺴﻨﺎ أﻗﻞ ﻣﻦ ﻏﯿﺮﻧﺎ‪ ،‬وﻟﯿﺲ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻷوﻟﻰ ﺑﺄﻋﻠﻰ ﻛﻔﺎءة‬
‫أو ذﻛﺎء أو ﻗﺪرات ﻣﻨﺎ‪ .‬ﻗﺒﻠﻮا اﻟﺘﺤﺪي‪.‬‬
 ‫ً‬
‫ﻋﺎﻟﻤﯿﺎ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﯿﻮم ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻹﻣﺎرات‪ ،‬وﻗﺒﻞ اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﻤﺤﺪد‪ ،‬اﻷوﻟﻰ‬
‫ً‬
‫إﻗﻠﯿﻤﯿﺎ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 100‬ﻣﺆﺷﺮ ﺗﻨﻤﻮي‪ ،‬واﻷﻋﻠﻰ‬ ‫‪ 50‬ﻣﺆﺷﺮاً دوﻟﯿﺎً‪ ،‬واﻷوﻟﻰ‬
‫ﻛﻔﺎءة ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺣﺴﺐ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺪوﻟﯿﺔ‪ ،‬واﻷﻋﻠﻰ ﺛﻘﺔ أﻳﻀﺎً ﺑﯿﻦ ﺷﻌﺒﮫﺎ‬
‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺒﻘﯿﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‪.‬‬

‫ﺔ ﻛﻨﺖ أﺣﺒﮫﺎ؛ ﻛﺎن ﻳﻘﻮل‪" :‬اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﻳﺮدد ﻣﻘﻮﻟ‬

‫ﻛﺎن زاﻳﺪ‪ ،‬رﺣﻤﻪ ﷲ‪ّ ،‬‬
‫ﻳﻔﻨﻰ‬
‫واﻟﻤﺎل ﻳﻔﻨﻰ وﻳﺒﻘﻰ اﻟﻮطﻦ‪ ،‬وﺗﺒﻘﻰ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﻨﺎھﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ‬
‫اﻟﻮطﻦ‪".‬‬

‫ﻣﻮﺟﻮدا اﻟﯿﻮم ﻟﯿﺮى أﻳﻦ وﺻﻞ‬

‫ً‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻷﺣﯿﺎن‪ ،‬أﺗﻤﻨﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن زاﻳﺪ‬
‫ﺑﻠﺪه اﻟﺬي ﺑﻨﺎه ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺮ‪ ،‬أﺗﻤﻨﻰ أن ﻳﻌﺮف أﻧﻨﺎ ﻣﺎ زﻟﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﮫﺪ ﺑﺎﻗﻮن‪،‬‬
‫ﻣﺎ زﻟﻨﺎ ﻧﻮاﺻﻞ ﻣﺴﯿﺮﺗﻪ‪ ،‬ﻧﻤﻀﻲ ﻋﻠﻰ ﻧﮫﺠﻪ‪ ،‬وﻗﯿﻤﻪ وﻣﺒﺎدﺋﻪ اﻟﺘﻲ ﻏﺮﺳﮫﺎ‬
‫ﻓﯿﻨﺎ‪ .‬أﺗﻤﻨﻰ أن ﻳﻔﺮح ﺑﻨﺎ‪ ،‬وﻳﻔﺮح ﻣﻌﻨﺎ‪.‬‬

‫ﺣﻘﻘﻨﺎ ﺑﺤﻤﺪ ﷲ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺠﺰات ﺑﺮوح اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻮاﺣﺪ‪ ،‬وﺑﻘﻨﺎﻋﺔ ﺗﺎﻣ‬

‫ﺔ‬
‫وﻋﻮدت ﺟﻤﯿﻊ ﻣﻦ ﻳﻌﻤﻞ ﻣﻌﻲ ﻓﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻮدت ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻠﻲ‬ ‫ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ‪ّ .‬‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺄن ﻻ وﺟﻮد ﻟﻜﻠﻤﺔ ﻣﺴﺘﺤﯿﻞ ﻓﻲ ﻗﺎﻣﻮس أﺑﻨﺎء اﻹﻣﺎرات‪.‬‬

‫ﻟﺪي ﻗﻨﺎﻋﺔ ﺑﺄن أﻛﺒﺮ ﻋﺎﺋﻖ أﻣﺎم ﺗﺤﺪي اﻟﻤﺴﺘﺤﯿﻞ ھﻲ اﻟﻌﻘﻮل اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻣﻦ‬
‫ﺑﻮﺟﻮده‪ ،‬وأﻛﺒﺮ إﻧﺠﺎز ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺤﻘﻘﻪ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻹﻧﺴﺎن ھﻲ ﺑﻨﺎء ﺛﻘﺎﻓ‬
‫ﺔ‬
‫اﻟﻼﻣﺴﺘﺤﯿﻞ ﻟﺪﻳﻪ‪ .‬أﻛﺒﺮ ھﺪﻳﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻤﻨﺤﮫﺎ ﻟﻸﺟﯿﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ ھﻲ‬
‫ﻏﺮس اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﻮﺳﮫﻢ ﻟﺴﺒﺮ أﻏﻮار ﻟﻢ ﻳﺴﺒﻘﮫﻢ إﻟﯿﮫﺎ أﺣﺪ‪.‬‬
‫واﻟﻮﺻﻮل ﻟﻘﻤﻢ ﻟﻢ ﻳﻔﻜﺮ ﺑﮫﺎ أﺣﺪ‪.‬‬
‫ً‬
‫ﻛﺒﯿﺮا ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﻟﻜﺴﺮ‬ ‫ً‬
‫ﺟﮫﺪا‬ ‫ت‬ ‫ﻟﺪي ﻗﻨﺎﻋﺔ ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬اﺳﺘﺜﻤﺮ‬
‫اﻟﺴﻘﻒ‬
‫اﻟﺰﺟﺎﺟﻲ اﻟﺬي ﻗﺪ ﻳﻀﻌﻪ اﻟﺒﻌﺾ ﻓﻮق رؤوﺳﮫﻢ‪ .‬أرد ت ﻊ اﻟﺴﻘﻒ‪،‬‬
‫ﺑﻞ‬ ‫رﻓ‬
‫ﺖ ﻧﺤﻦ أﺑﻨﺎء اﻹﻣﺎرات‬ ‫وﺣﺘﻰ إﻟﻐﺎءه أﻣﺎم اﻷﺟﯿﺎل اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ .‬أﻋﻠﻨ‬
‫ﺑﺄﻧﻨﺎ‬
‫ﺳﻨﺮﺳﻞ أول ﻣﺴﺒﺎر ﻓﻀﺎﺋﻲ ﻟﻜﻮﻛﺐ اﻟﻤﺮﻳﺦ ﻣﻊ ﺣﻠﻮل ﻳﻮﺑﯿﻠﻨﺎ اﻟﺬھﺒﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﺎم ‪ 2021.‬ﺳﯿﻘﻄﻊ ﻣﺴﺒﺎرﻧﺎ ‪ 225‬ﻣﻠﯿﻮن ﻛﯿﻠﻮﻣﺘﺮ ﻗﺒﻞ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﻜﻮﻛﺐ‬
‫اﻷﺣﻤﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﺳﻨﺼﻞ‪ ،‬وﺳﻨﻜﻮن ﺿﻤﻦ ﺗﺴﻊ أﻣﻢ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻘﻂ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ‬
‫ﺗﺤﻘﯿﻖ ھﺬا اﻹﻧﺠﺎز‪ ،‬أﻣﻢ ﺳﺒﻘﺘﻨﺎ ﺑﻤﺌﺎت اﻟﺴﻨﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﺴﯿﺮة اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‪،‬‬
‫وﻧﺮﻳﺪ أن ﻧﺴﺒﻘﮫﻢ اﻟﯿﻮم ﺑﺸﺠﺎﻋﺘﻨﺎ وﺳﺮﻋﺘﻨﺎ وإرادﺗﻨﺎ اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻘﻒ أﻣﺎﻣﮫﺎ‬
‫أﺣﺪ‪.‬‬
 ‫ﺔ‬ ‫ح وطﺎﻗ‬ ‫ع وﺳﺮت ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ رو‬ ‫أﺣﺪث اﻟﻤﺸﺮو‬
‫ﺟﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫أﺛﺮه‪،‬‬
‫س‬ ‫ب ﻟﻠﻔﻀﺎء‪ ،‬وأﺻﺒﺢ اﻟﻨﺎ‬ ‫ت وأﺻﺒﺢ اﻟﺸﺒﺎ‬ ‫وطﻤﻮﺣﺎ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﻌﻮن‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬
‫ﻣﺠﺎﻟﺴﮫﻢ ﻳﻌ ّ ﺮو اﻟﻤﻘ ﺼﺑﺄن ﻏﯿﺮه وﺻﻞ ﻟﻠﻔﻀﺎء وھﻮ ﻣﺎ زال ﻳﺤﺒﻮ ﻋﻠﻰ‬
‫ّﺮ‬ ‫ن‬
 ‫اﻷرض‪.‬‬

‫ﺗﺤﻘﻖ ھﺪﻓﻲ ﺑﺘﻐﯿﯿﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴﺘﺤﯿﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‪.‬‬

‫ﺗﺄﺛﺮ ُ ت ﻛﺜﯿﺮاً ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎل ﻟﻲ أﺣﺪ اﻷﺻﺪﻗﺎء ﺑﻌﺪ إﻋﻼن اﻟﻤﺸﺮوع‪ :‬ﻟﻮ ﻛﺎن زاﻳﺪ‬
‫ﻣﻌﻨﺎ‪ ،‬ﻟﻔﺮح ﺑﻨﺎ وﻓﺮح ﻣﻌﻨﺎ‪.‬‬

‫أﺛﻨﺎء اﺟﺘﻤﺎع ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻓﻲ ﻣﺘﺤﻒ اﻟﻠﻮﻓﺮ | ﻋﺎم ‪2017‬‬

 ‫‪49‬‬
‫اﻟﺒﺤﺚ‬
‫ﻋﻦ اﻹﻧﺴﺎن‬

‫ﺧﻼل ﺣﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﻤﺒﺎدرة ﺻﻨﺎع اﻷﻣﻞ ﻓﻲ دورﺗﮫﺎ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ | ﻋﺎم ‪2018‬‬

‫اﻟﻤﺤﺒﺒﺔ إﻟﻰ ﻧﻔﺴﻲ‪ ،‬واﻟﺘﻲ أﺧﺮج ﺑﮫﺎ‬

‫ﱠ‬ ‫رﺣﻼت اﻟﻘﻨﺺ واﻟﺼﯿﺪ ﻣﻦ اﻟﮫﻮاﻳﺎت‬
‫ﻣﻦ أﺟﻮاء اﻟﻌﻤﻞ ﻷﻛﺴﺮ روﺗﯿﻨﻲ‪ ،‬وأﺟﺪد أﻓﻜﺎري‪ ،‬وأﺷﺤﻦ طﺎﻗﺘﻲ‪.‬‬

‫ﻓﻲ إﺣﺪى رﺣﻼت اﻟﻘﻨﺺ ﻓﻲ إﺣﺪى دول أﻓﺮﻳﻘﯿﺎ ﻗﺒﻞ ﻋﺪة ﺳﻨﻮات ﻣﺮرﻧﺎ‬
‫ت ﻣﺪرﺳﺔ ﻷھﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬زرت‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺻﻐﯿﺮة‪ .‬ﻛﻨﺖ ﻗﺪ ﺷﯿﺪ‬
‫ﻓﯿﮫﺎ‬
‫ن اﻟﻄﻼب ﻗﻠﯿﻞ ﺟﺪا ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺤﺠﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻔﺎﺟﺊ ﻷﺟﺪ أ‬
‫ﻋﺪد‬
‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻜﺒﯿﺮ؛ ﻋﺪد ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﻌﺸﺮات ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻀﻢ‬
‫اﻵﻻف‪ .‬ﺳﺄﻟﺖ ﻋﻦ اﻟﺴﺒﺐ‪ ،‬أﺧﺒﺮوﻧﻲ ﺑﺄن اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ ﻟﻌﺪم اﻧﺘﻈﺎم‬
‫اﻟﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ھﻮ اﻟﺠﻮع!‬

‫أذھﻠﺘﻨﻲ اﻹﺟﺎﺑﺔ‪ .‬أﺧﺬت ﻣﻨﻲ ﻋﺪة ﺛﻮان ﻷﺳﺘﻮﻋﺒﮫﺎ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧﺒﻨﻲ اﻟﻤﺪارس‬
‫ﱠ‬
‫ﻣﻌﻄﻞ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻧﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﺠﻮع‪ .‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ھﻮ ﺳﻼﺣﻨﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ھﺬا اﻟﺴﻼح‬
‫ﺗﻤﺎﻣﺎً ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺠﻮع‪.‬‬

‫أﺧﺒﺮوﻧﻲ أن اﻟﻄﻼب ﻳﺬھﺒﻮن ﻟﻠﻤﺰارع ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ طﻌﺎﻣﮫﻢ ﻳﻮﻣﺎ ﺑﯿﻮم‪ ،‬أو‬

‫ً‬
‫ﺷﺪﻳﺪا وﻟﯿﺴﺖ ﻟﺪﻳﮫﻢ طﺎﻗﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺒﻘﻮن ﻓﻲ اﻟﺒﯿﻮت إذا ﻛﺎن ﺟﻮﻋﮫﻢ‬

‫ﻛﻢ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﻣﺤﺮوﻣﯿﻦ!‬

‫ﻞ ﺪات‬ ‫ت ﻟﮫﻢ‬ ‫أﻣﺮ ت ﺑﺘﺠﮫﯿﺰ ﻣﻄﺒﺦ ﺿﺨﻢ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪،‬‬

‫ﻣﻊ‬ ‫أﻓﻀ اﻟﻤﻌ‬ ‫ووﻓﺮ‬
‫ت ﻷﺟﺪ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻳﺮﺗﺎدھﺎ‬ ‫ﻢ ﻟﺨﺪﻣﺘﮫﻢ‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻋﺎم ﻋﺪ‬ ‫طﺎﻗ‬
‫ﻟﮫﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ‬
‫اﻵﻻف ﻣﻦ اﻟﻄﻼب وﻓﻖ ﻣﻨﺎوﺑﺎت ﺻﺒﺎﺣﯿﺔ وﻣﺴﺎﺋﯿﺔ‪ .‬أﺣﺴﺴﺖ ﺑﺎﻟﺴﻌﺎدة‪.‬‬

‫ﺖ اﻟﻌﻄﺎء راﺣﺔ وﺳﻌﺎدة وطﻤﺄﻧﯿﻨﺔ‪ .‬ﻧﺤﻦ أﺣﻮج‬ ‫ﻧﻌﻢ‪ ،‬أﺣﺴﺴ‬

‫ﺑﺎﻟﺴﻌﺎدة‪.‬‬
‫رﺑﻚ‪ ،‬ﺗﺘﻮاﺿﻊ ﻓﯿﺮﻓﻌﻚ‪ ،‬ﺗﺮﺣﻢ اﻟﻨﺎس‬
‫ﻟﻠﻌﻄﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﺎج‪ .‬ﺗﻌﻄﻲ ﻓﯿﻌﻄﯿﻚ ﱡ‬
‫ﻓﯿﺤﺒﻚ وﻳﺴﻌﺪك‪.‬‬
‫ّ‬

‫ﻻ أﻋﺘﻤ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﻮدي اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﰲ اﻟﻌﻤﻞ‬

‫اﻹﻧﺴﺎﱐ ﺑﻞ ﻋﻠﻰ اﳉﻬﻮد اﳌﺆﺳﺴﻴﺔ‬
‫ﻷﻧﻬﺎ أﺑﻘﻰ وأدوم وأﻋﻈﻢ أﺛﺮﴽ‬
‫ﺑﻄﺒﯿﻌﺔ اﻟﺤﺎل‪ ،‬ﻻ أﻋﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺟﮫﻮدي اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﺑﻞ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﮫﻮد اﻟﻤﺆﺳﺴﯿﺔ ﻷﻧﮫﺎ أﺑﻘﻰ وأدوم وأﻋﻈﻢ أﺛﺮاً‪ .‬أﺳﺴﺖ اﻟﻜﺜﯿﺮ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﯿﮫﺎ ﻓﺮق ﻋﻤﻞ ﻣﺨﻠﺼﺔ؛ أﻧﺸﺄت‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ دﺑﻲ ﻟﻠﻌﻄﺎء ﻗﺒﻞ ﺳﻨﻮات ﻟﺘﮫﺘﻢ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﻔﻘﯿﺮة‪،‬‬
‫اﺳﺘﻔﺎد ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎﺗﮫﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 18‬ﻣﻠﯿﻮن طﺎﻟﺐ وطﺎﻟﺒﺔ؛ وﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﺧﯿﺮﻳﺔ اﺳﺘﻔﺎد ﻣﻨﮫﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﯿﻮﻧﻲ أﺳﺮة‪ ،‬وﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻋﺎﻟﻤﯿﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‬
‫اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ ﺗﻨﻈﻢ وﺗﺪﻋﻢ ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻹﻏﺎﺛﺔ ﻟﻠﻜﻮارث اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ واﻟﺒﺸﺮﻳﺔ إﻟﻰ‬
‫ﻧﺤﻮ رﺑﻊ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ؛ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﻌﺮﻓﯿﺔ؛ وأﺧﺮى ﺗﻘﻨﯿﺔ ِ ّﻠ ﻣﺌﺎت‬
‫ﻢ‬
‫ﺗﻌ‬
‫اﻵﻻف ﻟﻐ اﻟﺒﺮﻣﺠﺔ؛ ﻟﺪﻳﻨﺎ وﻗﻒ ﺑﺤﻮاﻟﻲ ﻣﻠﯿﺎر درھﻢ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ واﻷﺑﺤﺎث‬
‫ﺔ‬
‫اﻟﻄﺒﯿﺔ؛ وﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﻜﻔﻮﻓﯿﻦ اﺳﺘﻔﺎد ﻣﻨﮫﺎ اﻟﻤﻼﻳﯿﻦ؛‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﻌﮫﺪ ﻟﻠﺘﺴﺎﻣﺢ؛ وﻣﺆﺗﻤﺮات ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ واﻹﻋﻼم وﺟﻮاﺋﺰ ﻟﻠﻔﻨﻮن وﻟﻠﻐﺔ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ وﻏﯿﺮھﺎ‪ .‬ﻛﻞ ذﻟﻚ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ ﻣﺒﺎدرات ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 30‬ﻣﺆﺳﺴﺔ وﻣﺒﺎدرة اﺳﺘﻔﺎد ﻣﻨﮫﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫‪ 130‬ﻣﻠﯿﻮن إﻧﺴﺎن‪.‬‬

‫ﻻ أﺣﺐ اﻟﻤﺒﺎھﺎة‪ ،‬وﻻ أﻗﻮل ذﻟﻚ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺴﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻓﺎͿ وﺣﺪه ﻳﻌﻠﻢ اﻟﻨﯿﺎت؛‬
‫وﻟﻜﻦ أﻗﻮل ذﻟﻚ ﻟﺘﺸﺠﯿﻊ ﻏﯿﺮي ﻣﻦ اﻟﻤﯿﺴﻮرﻳﻦ واﻟﻤﺸﻐﻮﻟﯿﻦ‪ .‬أﻗﻮل ﻟﮫﻢ‬
‫إن اﻻﻧﺸﻐﺎﻻت اﻟﻜﺜﯿﺮة واﻟﻤﺘﻌﺪدة ﻻ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻮﻗﻔﻨﺎ ﻋﻦ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬
‫اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ داﺧﻞ ﻛﻞ ﻣﻨﺎ‪ .‬أﻗﻮل ﻟﮫﻢ إﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﺳﻤﻊ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ ﻋﻦ‬
‫ﺷﺨﺺ اﻓﺘﻘﺮ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻌﻄﺎء‪ ،‬أو ﺗﻮﻗﻔﺖ أﻋﻤﺎﻟﻪ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﻤﻞ اﻟﺨﯿﺮ‪ ،‬أو ّ‬
‫ﻗﻠﺖ‬
‫إﻧﺠﺎزاﺗﻪ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺒﺬل ﻟﻠﻐﯿﺮ‪ .‬ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻘﺪم ﺷﯿﺌﺎً‪ .‬ﻛﻞ‬
‫ﺷﺨﺺ ﻓﯿﻪ ﺑﺬرة ﺧﯿﺮ‪ ،‬ﻓﯿﻪ إﻧﺴﺎن رﺣﯿﻢ ﻛﺮﻳﻢ‪ .‬أﻗﻮل ﻟﮫﻢ ﺑﺄن أي إﻧﺴﺎن‬
‫ﻳﺮﻓﻊ أﻟﻢ إﻧﺴﺎن آﺧﺮ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﻐﺮس زھﺮة ﻓﻲ ﺑﺴﺘﺎن‪ ،‬وﻳﺸﻌﻞ ﺷﻤﻌ ﺔ‬
‫ﻓﻲ‬
‫اﻟﻈﻼم‪ ،‬وﻳﻨﻘﺬ روﺣﺎً ھﻲ ﻏﺎﻟﯿﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،2016‬أطﻠﻘﺖ ﻣﺴﺎﺑﻘ ﺔ ﻷﺛﺒﺖ ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ ﺑﺄن أي ﺷﺨﺺ ﻣﮫﻤﺎ‬

‫ﻗﻞ‬
‫ﻣﺎﻟﻪ أو ﻣﻨﺼﺒﻪ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن إﻧﺴﺎﻧﺎً ﻋﻈﯿﻤﺎً ﻓﻲ اﻟﻌﻄﺎء؛ أي ﺷﺨﺺ‬
‫ﻋﺎدي ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺴﺒﻖ ﺑﺄﻋﻤﺎﻟﻪ اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ آﻻﻓﺎً ﻣﻦ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل ﻣﻦ‬
‫أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻼﻳﯿﻦ‪ ،‬ﻷن اﻟﻌﻈﻤﺔ ﺗﻨﺒﻊ ﻣﻦ اﻟﻘﻠﺐ‪ ،‬واﻟﺮﺣﻤﺔ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﺮوح‪ ،‬وﻻ‬
‫ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻠﻌﻄﺎء ﺑﻜﺜﺮة اﻟﻤﺎل‪ .‬أﺳﻤﯿﺖ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ "ﺻﻨﺎع اﻷﻣﻞ"‪ ،‬ودﻋﻮ ت‬
‫ﻓﯿﮫﺎ‬
‫ﻳﺨﺒﺮﻧﺎ ﺑﻪ‪ ،‬أو أن ﻳﺮ ِ ﺷﺢ ﻣﻦ ﻹﻟﻘﺎء‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ ﻋﻤﻼ إﻧﺴﺎﻧﯿﺎً أن‬
‫ﻳﻌﺮﻓﻪ‬
‫اﻟﻀﻮء ﻋﻠﯿﻪ وﺗﻜﺮﻳﻤﻪ أﻣﺎم اﻟﻤﻼﻳﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ .‬وﺻﻠﺘﻨﺎ اﻵﻻف ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت‪ ،‬آﻻف ﺷﻤﻮع اﻷﻣﻞ اﻟﻤﻀﯿﺌﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﻌﺮف‬
‫ﻋﻨﮫﻢ أﺣﺪ‪.‬‬
 ‫ﺪﺗﮫﺎ اﻟﺤﺮوب ﺑﺠﮫﻮده اﻟﺬاﺗﯿﺔ‪،‬‬ ‫أﺣﺪھﻢ ﻳﺒﻨﻲ داراً ﻟﻸﻳﺘﺎم ﻓﻲ ﺑﻠﺪ ھ‬
‫وأﺧﺮى‬
‫ﺗﺘﺮك ﺑﻠﺪھﺎ اﻟﺨﻠﯿﺠﻲ اﻟﻐﻨﻲ وﺗﮫﺎﺟﺮ إﻟﻰ ﺑﻠﺪ ﻓﻘﯿﺮ ﻟﺴﻨﻮات طﻮﻳﻠﺔ ﻟﺘﻨﻘﺬ‬
‫ﻣﺌﺎت اﻵﻻف ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬وطﺒﯿﺐ ﺟﻤﻊ ﻣﻌﻪ ‪ 3000‬طﺒﯿﺐ ﻋﺒﺮ وﺳﺎﺋﻞ‬
‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﻌﻤﻠﯿﺎت ﻗﻠﺐ ﻟﻸطﻔﺎل ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﻔﻘﯿﺮة‪،‬‬
‫وﺷﺎب ﻳﺠﻤﻊ اﻟﻤﺸﺮدﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺸﻮارع ﻣﻦ ﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ وﻳﻘﺎوم اﻟﻈﺮوف ﻣﻦ‬
‫ً‬
‫ﺟﺪا‪،‬‬ ‫أﺟﻞ ﺗﻮﻓﯿﺮ ﻣﺄوى ورﻋﺎﻳﺔ طﺒﯿﺔ ﻟﮫﻢ ﺑﺠﮫﻮده اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﻤﺘﻮاﺿﻌﺔ‬
‫وﺷﺎﺑﺔ ﺗﻨﻘﺬ اﻟﻼﺟﺌﯿﻦ ﻓﻲ ﻋﺮض اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬وﺳﯿﺪة ﺑﻠﻐﺖ اﻟﺴﺒﻌﯿﻦ ﻟﻢ ﺗﻮﻗﻔﮫﺎ‬
‫ﺳﻨﮫﺎ ﻋﻦ اﻟﺴﻔﺮ واﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻔﻘﺮاء‪ ،‬وﻏﯿﺮھﻢ اﻟﻜﺜﯿﺮ‪ .‬أذﻛﺮ ﻣﻨﮫﻢ‬
‫رواد اﻟﻤﺪارس‪،‬‬
‫ﻓﺎرس ﻣﻦ اﻟﺴﻮدان؛ ﺗﻔﺎﺟﺄ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﻗﺮى اﻟﺴﻮدان ﺑﻘﻠﺔ ّ‬
‫ً‬
‫أﺣﺪا‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻠﻌﻦ اﻟﻈﻼم‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺬرف دﻣﻌﺔ‬ ‫ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺠﻮع‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻠﻢ ﻓﺎرس‬
‫ﺣﺰن وﻳﻌﺎود ﺣﯿﺎﺗﻪ اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ‪ .‬ﺑﻞ رﺟﻊ إﻟﻰ ﺑﯿﺘﻪ‪ ،‬وﺑﻤﺴﺎﻋﺪة واﻟﺪﺗﻪ ﺟﮫﺰ‬
‫ﺳﻨﺪوﻳﺸﺎت ﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻤﺪارﺳﺔ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻐﺪ ﻣﺜﻠﮫﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﺪأت ﻧﺴﺎء اﻟﺤﻲ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﺳﻤﻊ ﻋﻨﻪ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﯿﻦ وﺑﺪأوا أﻳﻀﺎً ﻓﻲ‬
‫ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺑﻠ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺴﻨﺪوﻳﺸﺎت اﻟﺘﻲ وزﻋﮫﺎ ﺧﻼل ﻋﺸﺮ‬
‫ﻎ‬
‫ﺳﻨﻮات أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 40‬ﻣﻠﯿﻮن ﺳﺎﻧﺪوﻳﺸﺔ‪ ،‬ﻛﻞ ذﻟﻚ ﺑﺠﮫﻮد ﺗﻄﻮﻋﯿﺔ ﺑﺪأھﺎ‬
‫ﺟﺪا‪ .‬وﻛﻠﱡﻨﺎ ﻓﯿﻪ ﻓﺎرس‪.‬‬
‫ً‬ ‫وﻧﯿﺔ طﯿﺒﺔ‪ ،‬وإﻣﻜﺎﻧﯿﺎت ﺑﺴﯿﻄﺔ‬
‫ﺑﻨﻔﺲ طﯿﺒﺔ‪ّ ،‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﺄﻟﻮﻧﻲ ﻟﻤﺎذا أطﻠﻘﺖ "ﺻﻨﺎع اﻷﻣﻞ"‪ ،‬ﻗﻠﺖ ﻟﮫﻢ‪ :‬ﻧﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬
‫ن‬ ‫ﺗﺤﺮك اﻹﻧﺴﺎ‬
‫ّ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ داﺧﻞ ﻛﻞ إﻧﺴﺎن‪ .‬ھﺬه اﻟﻨﻤﺎذج‬
‫اﻟﺒﺴﯿﻂ‬
‫وﺗﺤﺮك اﻟﺠﻤﯿﻊ‬
‫ّ‬ ‫وﺗﺤﺮك اﻹﻧﺴﺎن اﻟﻤﻘﺘﺪر ﻟﯿﺤﺲ ﺑﺘﻘﺼﯿﺮه‪،‬‬‫ّ‬ ‫ً‬
‫اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﯿﻜﻮن‬
‫ﻟﻠﺘﻔﻜﯿﺮ ﺑﺸﻜﻞ إﻳﺠﺎﺑﻲ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺎت ﻣﺠﺘﻤﻌﮫﻢ ﺑﺪل إﻟﻘﺎء اﻟﻠﻮم واﻧﺘﻈﺎر أن‬
‫ﺗﺤﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﻛﺎﻓﺔ ﻣﺸﺎﻛﻠﻨﺎ‪.‬‬

‫ﻧﺸﺠﻊ أطﻔﺎﻟﻨﺎ‬
‫ِ‬ ‫أﻋﻠﻨﺎ ﻓﻲ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات ﻋﺎﻣﺎً ﻟﻠﻘﺮاءة‪،‬‬
‫ّ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻋﺪة أﻋﻮام‪،‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮاءة ﻷﻧﮫﺎ ﺗﻔﺘﺢ اﻟﻌﻘﻮل‪ ،‬وﺗﻮﺳﻊ اﻵﻓﺎق‪ ،‬وﺗﺒﻨﻲ ﺷﺨﺼﯿﺔ ﺣﻀﺎرﻳﺔ‬
‫وﻣﺜﻘﻔﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺪﻧﻲ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻘﺮاءة ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ﻗﺮأت ﺑﻌﺪھﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﻒ ﻋﻦ ﻣﺪى‬

‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ .‬طﻠﺒﺖ ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت‪ ،‬ﻓﻮﺻﻠﻨﻲ ﻣﻘﺘﺮح ﺑﻌﻤﻞ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﺳﻤﮫﺎ "ﺗﺤﺪي‬
‫ً‬
‫ﻛﺘﺎﺑﺎ ﻛﻞ ﻋﺎم‪،‬‬ ‫اﻟﻘﺮاءة اﻟﻌﺮﺑﻲ" ﻟﻄﻼب اﻟﻤﺪارس‪ ،‬ﻳﻘﺮأ ﻓﯿﮫﺎ ﻛﻞ طﺎﻟﺐ ‪50‬‬
‫ً‬
‫ﺳﻨﻮﻳﺎ ﻳﺪﺧﻞ‬ ‫ً‬
‫ھﺪﻓﺎ ﺑﻤﺌﺔ أﻟﻒ طﺎﻟﺐ‬ ‫وﻧﻜﺮم اﻟﻤﺘﻔﻮﻗﯿﻦ ﻣﻨﮫﻢ‪ .‬وﺿﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬
‫ّ‬
‫ﻣﻌﻨﺎ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪ .‬ﻗﻠﺖ ﻟﮫﻢ ھﺪف اﻟﻌﺎم اﻷول ھﻮ ﻣﻠﯿﻮن طﺎﻟﺐ‪ .‬اﻧﻄﻠﻖ‬
‫ﺗﺤﺪي اﻟﻘﺮاءة ﻟﯿﺸﺎرك ﻓﻲ ﻋﺎﻣﻪ اﻷول ‪ 3,5‬ﻣﻼﻳﯿﻦ طﺎﻟﺐ‪ .‬وﻓﻲ ﻋﺎﻣﻪ‬
‫ﺗﺨﻄﻰ اﻟﻌﺪد ‪ 7‬ﻣﻼﻳﯿﻦ طﺎﻟﺐ‪ ،‬وﻓﻲ ﻋﺎﻣﻪ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺷﺎرك ﻓﻲ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫اﻟﺘﺤﺪي ‪ 10,5‬ﻣﻼﻳﯿﻦ طﺎﻟﺐ ﻣﻦ ‪ 44‬دوﻟﺔ ﺣﻮل اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻗﺮأ ﻛﻞ ﻣﻨﮫﻢ ‪ 50‬ﻛﺘﺎﺑﺎ‬
‫ﺧﻼل ﻋﺎﻣﮫﻢ اﻟﺪراﺳﻲ‪ .‬إﻧﺠﺎز ﻋﻈﯿﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﯿﺲ ﺑﺠﮫﻮدي‪ .‬ﺟﻤﯿﻊ وزارات‬
‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ وﻏﯿﺮھﺎ ﻣﻦ اﻟﺪول اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ھﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺤﻤﺴﻮا‬
‫ﻟﻠﻔﻜﺮة‪ ،‬وآﻣﻨﻮا ﺑﮫﺎ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻋﻮا ﻣﻦ أﺟﻠﮫﺎ‪ ،‬ودﻓﻌﻮا ﺑﺄﺑﻨﺎء ﺑﻠﺪاﻧﮫﻢ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ‬
‫ﻓﯿﮫﺎ‪ .‬أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 10‬ﻣﻼﻳﯿﻦ طﺎﻟﺐ ﺗﺎﺑﻌﮫﻢ ‪ 87‬أﻟﻒ ﻣﺸﺮف‪ ،‬ﻛﻠﮫﻢ ﻣﺘﻄﻮﻋﻮن‬
‫ﻷﻧﮫﻢ آﻣﻨﻮا ﺑﻔﻜﺮة‪.‬‬
 ‫ﺧﻼل ﺣﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﻤﺒﺎدرة ﺗﺤﺪي اﻟﻘﺮاءة اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ دورﺗﻪ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ | ﻋﺎم ‪2018‬‬

‫ﺗﺄﺛﯿﺮا‪ ،‬ﺗﺤﺘﺎج ﻓﻘﻂ إﻟﻰ ﻗﻠﺐ ﺣﻲ‬‫ً‬ ‫ﻻ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﻠﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل ﻛﻲ ﺗﺤﺪث‬
‫ﻤﺲ اﻟﺨﻠﻞ‪ ،‬وﻳﻌﻤﻞ ﺑﺈﺧﻼص‪ ،‬ﻛﻲ ﺗﺴﺘﺄﻧﻒ ھﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻳﺘﻠ‬
‫ﻣﻮاﺿﻊ‬
‫ﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﺎ ﻋﺸﺮ ﻣﺎ ﻳﺄﺧﺬه ﻣﺎ ﺑﻘﻲ ﺑﯿﻨﻨﺎ ﻓﻘﯿﺮ‬ ‫ﺣﻀﺎرﺗﮫﺎ‪ .‬ﻟﻮ أن ﻛ‬
‫أو‬ ‫أﻋﻄﻰ‬ ‫ﻣﺮﻳﺾ أو ﺟﺎھﻞ‪.‬‬

‫داﺋﻤﺎ أﻗﻮل ﻟﻔﺮﻳﻘﻲ ﺑﺄن ﷲ ھﻮ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺣﯿﻢ‪ ،‬وأن روﺣﻨﺎ ھﻲ ﻧﻔﺨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﷲ‪ ،‬وأﻛﺜﺮﻧﺎ رﺣﻤﺔ ﺑﺎﻟﻨﺎس أﻗﺮﺑﻨﺎ Ϳ اﻟﺬي وﺳﻌﺖ رﺣﻤﺘﻪ ﻛﻞ ﺷﻲء‪.‬‬
 ‫‪50‬‬
‫اﻟﻮﺻﺎﻳﺎ اﻟﻌﺸﺮ‬

‫ﻗﺒﻞ ﻋﺪة أﺷﮫﺮ‪ ،‬ﺗﺤﺪﺛﺖ ﻓﻲ ﻋﺪة ﺗﻐﺮﻳﺪات ﻋﺒﺮ ﻣﻨﺼﺔ "ﺗﻮﻳﺘﺮ" ﻋﻦ ﺟﺰء ﻣﻦ‬
‫أزﻣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وأن أزﻣﺘﻨﺎ أزﻣﺔ إدارة وﻟﯿﺴﺖ أزﻣﺔ ﺳﯿﺎﺳﺔ‪ ،‬وأﻧﻨﺎ‬
‫ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻹدارﻳﯿﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﯿﻦ ﻳﺴﺘﻄﯿﻌﻮن إﺻﻼح ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﺨﻠﻞ‬
‫اﻟﺘﻨﻤﻮي ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫ت أن‬ ‫وﺻﻠﺘﻨﻲ ھﺬا اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻋﺒﺮ ﻣﻮﻗﻊ ﺗﻮﻳﺘﺮ‪ :‬ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‪ ،‬ﻟﻮ اﺧﺘﺮ‬
‫ﺗﻜﺘﺐ‬
‫‪ 10‬وﺻﺎﻳﺎ ﻓﻲ اﻹدارة اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ ﻟﻤﺴﺆول ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ..‬ﻣﺎ ھﻲ ھﺬه‬
‫اﻟﻮﺻﺎﻳﺎ اﻟﻌﺸﺮ؟ أﺣﺒﺒﺖ اﻟﺴﺆال‪ ،‬وأﻋﺘﻘﺪ أﻧﻨﻲ أﺳﺘﻄﯿﻊ أن أﻗﻮل ﺷﯿﺌﺎً ﻓﻲ‬
‫ھﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬

‫ﺗﻨﺘﮫﻲ‪،‬‬ ‫ﱡ‬
‫ﺗﻌﻠﻢ‪ ،‬رﺣﻠﺔ ﻻ‬ ‫ن ھﻲ رﺣﻠﺔ‬ ‫أوﻻ وﻗﺒﻞ ﻛﻞ ﺷﻲء‪ ،‬أﻗﻮل إ‬
‫ﺣﯿﺎﺗﻨﺎ‬
‫ﻤﺎ ﻟﺬﻟﻚ‪،‬‬ ‫وﻛﻠﻤﺎ ﺗﻌ ﱠﻠﻤﻨﺎ أﻛﺜﺮ ﻋﺮﻓﻨﺎ ﻣﻘﺪار ﻣﺎ ﻧﺠﮫﻞ‪ ،‬وھﻮ أﻛﺒﺮ ﻣ‬
‫ﻧﺘﺼﻮر‪.‬‬
‫ﺪم ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﱡ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻢ ھﻮ‬ ‫اﻟﺘﻮ ﻗﻒ ﻋﻦ‬
‫اﻟﺤﯿﺎة‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻘ‬ ‫ﺗﻮ‬

‫ﻳﻤﻜﻦ أن أﺧﺘﺼﺮ اﻟﻮﺻﺎﻳﺎ اﻟﻌﺸﺮ ﻷي ﻣﺴﺆول ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻹدارة اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ‬

‫ﺣﺴﺐ ﺧﺒﺮﺗﻲ اﻟﻤﺘﻮاﺿﻌﺔ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫اﻟﻮﺻﯿﺔ اﻷوﻟﻰ‪ :‬اﺧﺪم اﻟﻨﺎس! اﻟﻐﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻹدارة اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ ھﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬

‫اﻟﻨﺎس‪ ،‬اﻟﻐﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻮظﯿﻔﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ ھﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬اﻟﻐﺎﻳﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻹﺟﺮاءات واﻷﻧﻈﻤﺔ واﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ ھﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺒﺸﺮ؛ ﻻ ﺗﻨ ﺲ ذﻟﻚ‪ .‬ﻻ ِ ﺠﺪ‬
‫ﺗﻤ‬
‫اﻹﺟﺮاءات‪ ،‬وﻻ ﺗﻘ ّ ﺪس اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‪ ،‬وﻻ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن اﻷﻧﻈﻤﺔ أھﻢ ﻣﻦ اﻟﺒﺸﺮ؛ ھﻲ‬
‫ﻟﺨﺪﻣﺘﮫﻢ وراﺣﺘﮫﻢ وﺗﺴﮫﯿﻞ ﺣﯿﺎﺗﮫﻢ‪ ،‬ھﻲ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﻐﯿﯿﺮ ﻓﻲ أي وﻗﺖ ﻣﻦ‬
‫أﺟﻠﮫﻢ‪ .‬اﻟﻜﺜﯿﺮون ﻳﻔﻘﺪون اﻟﺒﻮﺻﻠﺔ‪ ،‬وﻳﻌﺘﻘﺪون أن دورھﻢ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﻤﻌﻤﻮل ﺑﮫﺎ‪ ،‬وﺗﻄﺒﯿﻖ ﻧﺼﻮص اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺸﺮﻳﻌﮫﺎ‪ ،‬وإﻧﻔﺎذ‬
‫اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻋﺘﻤﺎدھﺎ‪ ،‬وھﺬا اﻻﻋﺘﻘﺎد أﺳﺎس اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻼﺗﻨﺎ‬
‫واﻟﻤﺸﺮﻋﯿﻦ‪ ،‬واﻟﻮزراء‪ ،‬واﻟﻤﺪراء‪ ،‬وﻣﻦ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ‬
‫ّ‬ ‫اﻹدارﻳﺔ‪ .‬ﻟﻮ أن اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﯿﻦ‪،‬‬
 ‫ﺪﻣﮫﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﻳﻀﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻠﯿﻦ‪ ،‬وﻣﻦ ﻳﺼ ّ ﻤﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬وﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻮازﻧﺎت‪،‬‬ ‫ﻳﻘ‬
‫وﻣﻦ ﻳﻨﻔﺬ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‪ ،‬ﻟﻮ أن ھﺆﻻء ﺣﺎﻓﻈﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻮﺻﻠﺔ واﻟﺘﺰﻣﻮا ﺑﻤﺒﺪأ‬
‫ﻟﺘﻐﯿﺮت ﻧﻈﺮﺗﮫﻢ وأوﻟﻮﻳﺎﺗﮫﻢ وﻗﺮاراﺗﮫﻢ وﺧﻄﻄﮫﻢ‪ ،‬وﻟﺤﺪﺛﺖ‬
‫ﱠ‬ ‫"ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻨﺎس"‪،‬‬
 ‫ﺛﻮرة إدارﻳﺔ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺻﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪ :‬ﻻ ﺗﻌﺒﺪ اﻟﻜﺮﺳﻲ! اﻟﻮظﯿﻔﺔ واﻟﻤﻨﺼﺐ واﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ‬

‫ﻛﻠﮫﺎ ﻣﺆﻗﺘﺔ‪ ،‬ﺳﺘﺬھﺐ ﻋﻨﮫﺎ ﺳﺮﻳﻌﺎً‪ ،‬أو ﺳﺘﺬھﺐ ﻋﻨﻚ‪ .‬رﺻﯿﺪك اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ‬
‫وأﺣﺒﻚ‬
‫ﱠ‬ ‫ھﻮ ﻋﻤﻠﻚ وإﻧﺠﺎزك‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ أﻧﺠﺰت أﻛﺜﺮ ارﺗﻔﻊ ﻣﻨﺼﺒﻚ‪ ،‬وﻋﻼ اﺳﻤﻚ‪،‬‬
‫اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﺟﺰاك ﷲ ﺧﯿﺮاً ﻓﻲ اﻟﺪﻧﯿﺎ واﻵﺧﺮة‪ .‬إذا أﺣﺒﺒﺖ اﻟﻜﺮﺳﻲ‪ ،‬ﻟﻦ ﺗﻤﻠﻚ‬
‫اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ ﻻﺗﺨﺎذ ﻗﺮارات ﺗﺮﻓﻌﻚ وﺗﻮﺻﻠﻚ ﻟﻠﻜﺮﺳﻲ اﻟﺬي ﻳﻠﯿﻪ‪ .‬إذا أﺣﺒﺒﺖ‬
‫ﺖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﺮﺳﻲ‪ ،‬ﻗﺪﻣﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻗﯿﻤﻚ وﻣﺒﺎدﺋﻚ واﻟﻐﺎﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﺌ‬
‫أﺟﻠﮫﺎ‪،‬‬
‫ﻤﻚ‪ ،‬وﺳﺘﻤﻠﻚ ﻋﻨﺪھﺎ طﺎﻗﺔ ﻛﺒﯿﺮة‬ ‫وھﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻨﺎس‪ .‬اﺟﻌﻠﻪ آﺧﺮ ھ‬
‫وأﻓﻘﺎ‬
‫واﺳﻌﺎ ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ واﻗﻊ ﻣﺆﺳﺴﺘﻚ وﻣﺠﺘﻤﻌﻚ ووطﻨﻚ‪ .‬اﻧﻈﺮ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ وطﻨﻚ‬
‫ﺮﺳﯿﻚ ﻋﻨﺪ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺟﻞ ﻛ‬ ‫اﻟﺒﻌﯿﺪة وﻟﯿﺲ ﻟﺮ‬
‫ﻗﺪﻣﻚ‪.‬‬
‫ّ‬
‫ﺗﺨﻄﻂ ﻟﻔﺸﻠﻚ‪.‬‬ ‫ّ‬
‫ﺗﺨﻄﻂ ﻓﺄﻧﺖ‬ ‫اﻟﻮﺻﯿﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ :‬ﺿﻊ ﺧﻄﱠﺘﻚ! ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ‬
‫اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﻦ ﻳﻌﯿﺸﻮن وظﯿﻔﺘﮫﻢ ﻳﻮﻣﺎً ﺑﯿﻮم‪ ،‬ﻻ ﻳﻨﻈﺮون ﻷﺑﻌﺪ ﻣﻦ‬
‫أﺳﺒﻮع أو ﺷﮫﺮ‪ ،‬وھﺬا أﺣﺪ أﻛﺒﺮ ﺗﺤﺪﻳﺎﺗﻨﺎ اﻹدارﻳﺔ‪ .‬دور اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻷﺳﺎﺳﻲ‬
‫ھﻮ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻻﺗﺠﺎه‪ ،‬وإرﺷﺎد ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻧﺤﻮه‪ ،‬وﺗﺤﻔﯿﺰھﻢ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﻟﻠﻮﺻﻮل‬
‫إﻟﯿﻪ‪ .‬إذا‬
‫ﺖ ﻓﻲ ﺧﻄﺔ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺖ ﺗﺴﯿﺮ ﺑﻐﯿﺮ ھﺪى‪ ،‬وﻻ ﻳﮫ ﻢ ﺗﺼﻞ‪ ،‬ﻷﻧﻚ‬ ‫أﺧﻔﻘ‬
‫أﻳﻦ‬ ‫وﺿﻊ‬
‫ﻟﻦ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﺷﻲء ذي ﻗﯿﻤﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺻﯿﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪ :‬راﻗﺐ ﻧﻔﺴﻚ! راﻗﺐ اﻷداء ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴﺘﻚ‪ ،‬واﺟﻌﻞ ﻟﻚ‬

‫رﻗﯿﺒﺎً داﺧﻠﯿﺎً ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪ ،‬وﺧﺎرﺟﯿﺎً ﻣﺤﺎﻳﺪاً‪ .‬ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﻣﺆﺷﺮات ﺗﻀﻤﻦ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮫﺎ ﺑﺄﻧﻚ ﺗﻤﻀﻲ ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﺼﺤﯿﺢ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ اﻟﺨﻄﺔ‪ .‬ﻻ ﺗﻐﺶ‬
‫ﻧﻔﺴﻚ ووطﻨﻚ ﺑﻮﺿﻊ ﻣﺆﺷﺮات ﺿﻌﯿﻔﺔ ورﻗﺎﺑﺔ ﺿﻌﯿﻔﺔ‪ .‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ إﻧﺠﺎز أي‬
‫ﻣﺸﺮوع دون ﻣﺆﺷﺮات ﺣﻘﯿﻘﯿﺔ وﺻﺮﻳﺤﺔ ﺗﻠﺰم ﺑﮫﺎ ﻧﻔﺴﻚ وﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻠﻚ‪.‬‬

‫ﺗﻐﺮد‬ ‫ً‬
‫وﺣﯿﺪا‪ ،‬ﻻ ّ‬ ‫ّﻖ‬ ‫اﻟﻮﺻﯿﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‪ :‬اﺻﻨﻊ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻠﻚ! ﻻ ﺗﺤ‬
‫ً‬
‫وﺣﯿﺪا‪،‬‬
‫ﻻ ﺗﺼ ّ ﻔﻖ وﺣﯿﺪاً‪ .‬اﺻﻨﻊ ﻓﺮﻳﻘﺎً ﻳﺤﻤﻠﻮن أھﺪاﻓﻚ ﻵﻓﺎق ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺗﻨﺎزل ﻋﻦ‬
‫ﺻﻼﺣﯿﺎﺗﻚ ﻟﮫﻢ‪ ،‬أرﺷﺪھﻢ وﻋ ّﻤﮫﻢ وﻣ ّ ْﻨﮫﻢ‪ ،‬ارﻓﻊ اﻟﺴﻘﻒ أﻣﺎﻣﮫﻢ‪ ،‬أﺧﺮج‬
‫ﺮز إﻧﺠﺎزاﺗﮫﻢ‪ .‬اﺳﺘﺮخ واﺳﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﻛﺎﻓ ْﺌﮫﻢ وأ ْﺑ‬
‫اﻟﻤﺎرد اﻟﺬي ﺑﺪاﺧﻠﮫﻢ‪ِ ،‬‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺘﯿﺠﺔ‪،‬‬
‫ﻷن اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻌﻈﯿﻢ ﺳﯿﺤﻤﻠﻚ إﻟﻰ أﻣﺎﻛﻦ ﻋﻈﯿﻤﺔ‪ ،‬واﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻀﻌﯿﻒ‬
‫ﺳﺘﺤﻤﻠﻪ ﻓﻮق ظﮫﺮك ﺣﺘﻰ ﻳﻜﺴﺮه‪.‬‬
‫اﻟﻮﺻﯿﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‪ :‬اﺑﺘﻜﺮ أو اﻧﺴﺤﺐ! اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺒﺘﻜﺮ ﺗﺸﯿﺦ‬
‫وﺗﮫﺮم وﺗﺨﺮج ﻣﻦ اﻟﺴﺒﺎق وﻣﻦ اﻟﺴﯿﺎق‪ .‬اﻷﻓﻜﺎر ﺗﺠ ّ ﺪد اﻟﺪﻣﺎء‪ ،‬وﺗﺴﺒﻖ ﺑﮫﺎ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﯿﻦ‪ ،‬وﺗﻘ ّﻞ ﺑﮫﺎ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ ،‬وﺗﻌﯿﺪ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮫﺎ اﻛﺘﺸﺎف ﻧﻔﺴﻚ‪.‬‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻗﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ اﻷﻓﻜﺎر‪ ،‬واﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻮاھﺐ‬
‫ﺗﺤﻤﻞ أﻓﻜﺎراً ﺟﺪﻳﺪة‪ .‬ﻻ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ أﻓﻜﺎر ﻋﻈﯿﻤﺔ ﻋﻨﺪ ﻓﺮﻳﻘﻚ‪،‬‬
‫ﻋﻨﺪ ﻣﺮاﺟﻌﯿﻚ‪ ،‬ﻋﻨﺪ ﻋﻤﻮم اﻟﻨﺎس‪ .‬ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺷﻲء أﻗﻮى ﻣﻦ ﻓﻜﺮة ﻋﻈﯿﻤﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺻﯿﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‪ :‬ﺗﻮاﺻﻞ وﺗﻔﺎءل! ﺗﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﺟﻤﮫﻮرك ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‪ ،‬ﻣﻊ‬

‫وأﺧﺒﺮ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻦ‬
‫ِ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻚ‪ ،‬ﻣﻊ اﻹﻋﻼم ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻚ‪ .‬اﺑﻦ ﺳﻤﻌﺘﻚ وﺻﻮرﺗﻚ‪،‬‬
‫طﻤﻮﺣﺎﺗﻚ وﻗﺪراﺗﻚ‪ .‬ﺑﻌﺾ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﺗﻌﺘﻘﺪ ﺑﺄن اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﻋﻼﻣﻲ وظﯿﻔﺔ‬
‫ﺗﻜﻤﯿﻠﯿﺔ‪ ،‬وأﺣﯿﺎﻧﺎً ﻣﺰﻋﺠﺔ‪ .‬أﻗﻮل ﻟﮫﻢ ﺑﺄﻧﮫﺎ أﺳﺎﺳﯿﺔ ورﺋﯿﺴﯿﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﻹﻋﻼم ﺗﺒﻨﻲ ﺻﻮرﺗﻚ‪ ،‬وﺗﺮ ِ ﺳﺦ اﻟﺸﻔﺎﻓﯿﺔ ﻓﻲ ﺣﻜﻮﻣﺘﻚ‪ ،‬وﻳﻌﺮف اﻟﻨﺎس أﻳﻦ‬
‫ﺗﻤﻀﻲ ﺑﻤﺆﺳﺴﺘﻚ‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻹﻋﻼم ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻧﺪة اﻟﺠﻤﮫﻮر‬
‫ﻟﻚ‪ ،‬ﻷﻧﮫﻢ ﻳﻌﺮﻓﻮن أﻳﻦ ﺗﺬھﺐ‪ ،‬وﻳﻌﺬروﻧﻚ إن أﺧﻄﺄت ﻷﻧﮫﻢ ﺧﺒﺮوك وأﻟﻔﻮك‬
‫ﻓﻲ‬
‫أﻋ ِﻠﻦ أھﺪاﻓﻚ ﻓﻲ اﻹﻋﻼم ﻷﻧﮫﻢ ﺳﯿﺤﺎﺳﺒﻮﻧﻚ وھﺬا ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺘﮫﻢ‪.‬‬
‫ﻋﻦ‬
‫ﺻﺎﻟﺤﻚ‪ ،‬ﻷﻧﻚ ﺳﺘﺒﺬل اﻟﻐﺎﻟﻲ واﻟﻨﻔﯿﺲ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻣﺎ أﻋﻠﻨﺖ ﻋﻨﻪ‬
‫واﻟﺘﺰﻣﺖ ﺑﻪ أﻣﺎم اﻟﻨﺎس‪ .‬ﺗﻮاﺻﻞ داﺋﻤﺎً وﻻ ﺗﺨﺘﺒﺊ‪ ،‬ﻓﺎﻹﻋﻼم ﺻﺪﻳﻖ وﻟﯿﺲ‬
‫وﻋﺪو ﻟﻠﻤﺘﻜﺎﺳﻞ واﻟﻔﺎﺳﺪ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ً‬
‫ﻋﺪوا‪ ،‬ﺻﺪﻳﻖ ﻟﻠﻤﺨﻠﺺ اﻟﻤﻨﺠﺰ‪،‬‬

‫ﻻ ﲤ ﺪ اﻹﺟﺮاءات‪ ،‬وﻻ ﺗﻘ س اﻟﻘﻮاﻧﲔ‪ ،‬وﻻ‬

‫ﺗﻌﺘﻘﺪ أن اﻷﻧﻈﻤﺔ أﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﺒﺸﺮ‪ .‬اﻟﻐﺎﻳﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻹﺟﺮاءات واﻷﻧﻈﻤﺔ واﻟﻘﻮاﻧﲔ ﻫﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﺒﺸﺮ‬

‫اﻟﻮﺻﯿﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‪ :‬ﻻ ﺗﻜﻦ ﻣﻦ ﻏﯿﺮ ﻣﻨﺎﻓﺲ! اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﯿﺔ ﻣﺒﺪأ ﻣﮫﻢ ﻓﻲ‬
‫ﺳﻠﻮﻛﻨﺎ ﻧﺤﻦ اﻟﺒﺸﺮ‪ .‬ﻧﺎﻓﺲ ﻧﻔﺴﻚ أو ﻏﯿﺮك‪ .‬اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺗﻨﺠﺢ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻧﺎﻓﺲ ﻏﯿﺮك ﻣﻦ اﻟﺪواﺋﺮ واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﻓﺲ ﻓﻲ ﺑﯿﺌﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‪ِ .‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ﻧﺎﻓﺲ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﻛﺰ أوﻟﻰ ﻣﺤﻠﯿﺎ أو ﻋﺎﻟﻤﯿﺎ‪ ،‬اﺟﻌﻞ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ِ ،‬‬
‫ﻧﺎﻓﺲ‬
‫ﻧﺎﻓﺲ ﻣﺎﺿﯿﻚ ﻟﺘﻜﻮن أﻓﻀﻞ ﻣﻨﻪ‪ِ ،‬‬ ‫ﺑﯿﺌﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﯿﺌﺔ ﺗﻨﺎﻓﺴﯿﺔ أﻳﻀﺎً‪ِ ،‬‬
‫أھﺪاﻓﻚ ﻟﺘﺤ ّ ﻘﻖ أﻋﻠﻰ ﻣﻨﮫﺎ‪ ،‬ﻧﺎِﻓﺲ دوﻻً ﻟﺘﻜﻮن أﻋﻈﻢ ﻣﻨﮫﺎ‪ .‬اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﯿﺔ‬
‫أﺳﻠﻮب ﺣﯿﺎة ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‪ ،‬ﻣﻦ ﻏﯿﺮھﺎ ﺗﺘﺮاﺟﻊ اﻟﮫﻤﻢ‪ ،‬وﺗﻨﻄﻔﺊ‬
‫اﻟﺤﻤﺎﺳﺔ وﺗﻔﺘﺮ اﻟﻌﺰاﺋﻢ‪.‬‬
 ‫وﻇﻴﻔﺘﻨﺎ أﺟﻤﻞ ﻣﺎ ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻲ اﳊﻴﺎة‪.‬‬
‫وﻇﻴﻔﺘﻨﺎ ﻋﻈﻴﻤﺔ‪ ،‬ﻧﻐ ﺮ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺣﻴﺎة‬
‫اﳌﻼﻳﲔ ﻧﺤﻮ اﻷﻓﻀﻞ‬

‫اﻟﻮﺻﯿﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ‪ :‬اﺻﻨﻊ ﻗﺎدة! اﺻﻨﻊ ﻗﺎدة ﺗﺼﻨﻊ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼً‪ .‬اﻟﻘﺎﺋﺪ‬

‫اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ ھﻮ ﻣﻦ ﻳﺼﻨﻊ ﻗﺎدة‪ ،‬واﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ ھﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺮج ﻗﺎدة‪،‬‬
‫وﺿﻤﺎن اﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ اﻟﺘﻔﻮق ﻣﺮھﻮن ﺑﺠﮫﻮد اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻓﻲ ﺻﻨﻊ ﻗﯿﺎدات؛‬
‫ﻗﯿﺎدات ﺗﻔﺘﺢ آﻓﺎﻗﺎ أﻛﺜﺮ‪ ،‬وﺗﺤﻤﻞ طﺎﻗﺎ ٍ ت وﺗﻨﻘﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ﻟﻘﻤﻢ‬
‫أﻛﺒﺮ‪،‬‬
‫ﺟﺪﻳﺪة‪ .‬ﺻﻨﻊ اﻟﻘﯿﺎدات ﺳﺮ ﻻ ﻳﻔﮫﻤﻪ إﻻ رﺟﺎل ﺗ ﱠ‬
‫ﻐﻠﺒﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﻀ ّ ﺨﻢ اﻷﻧﺎ‬
‫واﻟﺬات‪ ،‬وﻓﮫﻤﻮا أن أﻋﻈﻢ إﻧﺠﺎز ﻳﺼﻨﻌﻮﻧﻪ ھﻮ ﺑﻨﺎء اﻟﺒﺸﺮ وﻟﯿﺲ اﻟﺤﺠﺮ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺻﯿﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة‪ :‬اﻧﻄﻠﻖ ﻟﺒﻨﺎء اﻟﺤﯿﺎة! ﻧﺤﻦ ﻣﺤﻈﻮظﻮن ﻷﻧﻨﺎ ﻧﻌﻤﻞ‬

‫ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‪ .‬وظﯿﻔﺘﻨﺎ ﻟﯿﺴﺖ وظﯿﻔﺔ ﻋﺎدﻳﺔ‪ ،‬وظﯿﻔﺘﻨﺎ أﺟﻤﻞ ﻣﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺣﯿﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ھﻲ اﻟﺤﯿﺎة‪ .‬وظﯿﻔﺘﻨﺎ ﻋﻈﯿﻤﺔ‪ ،‬ﻧﻐ ّﺮ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮫﺎ ﺣﯿﺎة اﻟﻤﻼﻳﯿﻦ‬
‫ﻧﺤﻮ اﻷﻓﻀﻞ‪ .‬ﻻ ﺗﺴﺘﮫﻦ ﺑﺪورك أو ﻋﻤﻠﻚ أو ﺟﮫﺪك‪ ،‬ﻓﺄﻧﺖ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬
‫ﺻﻨﻊ اﻟﺤﯿﺎة‪ ،‬وﺗﺼﻤﯿﻢ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺑﻨﺎء اﻷوطﺎن‪.‬‬

‫وﻓﻘﻨﻲ ﷲ وإﻳﺎﻛﻢ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺒﻼد واﻟﻌﺒﺎد‪.‬‬

‫وﻣﺎ زاﻟﺖ اﻟﻘﺼﺔ ﻓﻲ‬

‫ﺑﺪاﻳﺘﮫﺎ‪ ..‬أﺧﻮﻛﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﺷﺪ‬

‫آل ﻣﻜﺘﻮم‬