‫نشرة تعريفية‬

‫لطالب نظام المسارات‬

‫ّ‬
‫مسودة‬

‫‪ 1443‬هـ ‪ 2021 -‬م‬

 ‫دة‬
‫سو‬
‫م‬
‫المقدمة‬

‫عزيزي الطالب‪ /‬عزيزتي الطالبة‬

‫تعــد المرحلــة الثانويــة أحــد أهــم المراحــل التعليميــة التــي تســهم فــي إنجــاح مســيرتك العلميــة‬
‫والتعليميــة وتأتــي أهميتهــا كونهــا المرحلــة النهائيــة مــن مراحــل التعليــم العــام‪ ،‬والتــي تكتســب من خاللها‬
‫العديــد مــن المهــارات والمعــارف والقيــم‪ ،‬حيــث تحتــوي هــذه المرحلــة علــى خبــرات متنوعــة تســاعدك علــى‬
‫االلتحــاق بمســارات تخصصيــة تناســب ميولــك واتجاهاتــك وقدراتــك‪.‬‬
‫وســوف تبــدأ أيهــا الطالــب النجيــب رحلتــك فــي مســارات المرحلــة الثانويــة بســنة أولــى مشــتركة تحتــوي‬
‫متنوعــة‪ ،‬وبعدهــا تلتحــق فــي الســنة الثانيــة والثالثــة فــي المســار والتخصــص‬
‫َ‬ ‫علــى مجــاالت ومهــارات‬
‫المناســب لــك‪.‬‬
‫َ‬
‫للتعلــم‪ ،‬وممارســة‬ ‫ومــن خــال نظــام مســارات المرحلــة الثانويــة الــذي أعــد لــك ســتجد فيــه فــرص جميلــة‬
‫متنوعــة فــي جــو مــن المتعــة‪.‬‬
‫َ‬ ‫نشــاطات وتطبيقــات‬
‫عزيزي الطالب‪ /‬عزيزتي الطالبة‬
‫تحتــوي هــذه النشــرة نبــذة مختصــرة عــن مســارات المرحلــة الثانويــة تســاعدك فــي فهــم الفــرص الرائعــة‬
‫التــي تنتظــرك‪ ،‬مــع تمنياتنــا لــك برحلــة تعليميــة مميزة‪.‬‬

‫نشرة تعريفية‬
‫‪4‬‬
‫لطالب نظام المسارات‬
 ‫م‬
‫و‬‫س‬
‫ة‬‫د‬

‫ما هو نظام المسارات ؟‬

‫ــدرس‬‫يتكــون مــن تســعة فصــول دراســية تُ َّ‬‫ّ‬ ‫نظــام تعليمــي‬

‫فــي ثــاث ســنوات‪ ،‬تبــدأ بالســنة األولــى المشــتركة التــي‬
‫متنوعــة‪ ،‬تليهــا‬
‫ّ‬ ‫يــدرس فيهــا الطالــب مجــاالت علميــة وإنســانية‬
‫ســنتان تخصصيتــان‪ُ ،‬يسـكَّن الطالــب فــي عــدة مســارات تتســق‬
‫مــع ميولــه وقدراتــه‪ ،‬وتشــمل المســارات اآلتــي ‪:‬‬

‫أوال‪ :‬المسار العام‬

‫المسار العام‬

‫ثانيا‪ :‬المسارات التخصصية‬

‫الصحة والحياة‬

‫وتصنف المواد الدراسية في جميع المسارات الخمس إلى أربعة أقسام رئيسة‪:‬‬
‫•مواد عـــــــامــــــة مشتـــركة بين جميع المسارات مثل اللغة العربية‪ ،‬الدراسات اإلسالمية‪.‬‬
‫•مــواد تخصصيــة مشــتركة بيــن مســارين أو أكثــر‪ ،‬مثــل مــادة التصميــم الهندســي فــي مســاري الصحــة والحيــاة وعلــوم الحاســب‬
‫والهندســة‪ ،‬أو القانــون فــي المســارين الشــرعي وإدارة األعمــال‪.‬‬
‫•مــواد تخصصيــة خاصــة بكــــــل مســــــار مثــل مــــــادة األمــن السيبــــــــــراني فــي مســار علـــــــــوم الحــــــاسب والهنـدســـــة‪ ،‬أو أنظمــــــة‬
‫جســم اإلنســان فــي مســار الصحــة والحيــاة‪.‬‬
‫•مــواد أو موضوعــات ضمــن المجــال االختيــاري ‪ -‬لطــاب المســار العــام ‪ -‬تمكــن الطالــب مــن تطويــر مهاراتــه فــي مجــاالت‬
‫متنوعـــــة‪.‬‬
‫نشرة تعريفية‬
‫‪5‬‬
‫لطالب نظام المسارات‬
 ‫دة‬
‫سو‬
‫م‬
‫ما الذي سيقدمه لك نظام المسارات؟‬

‫ـزا وحديثـ ًـا للتعليــم الثانــوي بالمملكــة العربيــة الســعودية‪،‬‬

‫إن نظــام المســارات يقــدم أنموذجـ ًـا تعليميـ ًـا متميـ ً‬
‫ويســهم هــذا النظــام فــي ‪:‬‬

‫تعزيــز قيــم المواطنــة لديــك مــن خــال التركيــز عليهــا فــي جميــع المــواد؛ اســتجابة لمطالــب التنمية المســتدامة‬
‫العالميــة‪ ،‬والخطــط التنمويــة فــي المملكــة التــي تؤكــد علــى ترســيخ ثنائيــة القيــم والهويــة‪ ،‬وتقــوم علــى‬
‫تعاليــم اإلســام‪ ،‬والوســطية‪ ،‬ومفهــوم المواطنــة‪ ،‬واالنتمــاء‪.‬‬

‫تأهيلــك بمــا يتوافــق مــع التخصصــات المســتقبلية فــي الجامعــات والكليــات أو المهــن المطلوبــة؛ لضمــان‬
‫مواءمــة مخرجــات التعليــم مــع متطلبــات ســوق العمــل بشــكل وثيــق وحقيقــي‪.‬‬

‫تمكينــك مــن متابعــة تعليمــك فــي المســار المفضــل لديــك فــي مراحــل مبكــرة وبخطــط مركــزة ومرتبطــة‪،‬‬
‫وفــق ميولــك وقدراتــك‪.‬‬

‫تمكينــك مــن االلتحــاق بالتخصصــات الشــرعية والعلميــة واإلداريــة النوعيــة المرتبطــة بســوق العمــل ووظائــف‬
‫المستقبل‪.‬‬

‫نشرة تعريفية‬
‫‪6‬‬
‫لطالب نظام المسارات‬
 ‫م‬
‫و‬‫س‬
‫ة‬‫د‬

‫دمجــك فــي بيئــة تعليميــة ممتعــة ومحفــزة داخــل المدرســة قائمــة علــى فلســفة بنائيــة‪ ،‬وممارســات تطبيقيــة‬
‫ضمــن منــاخ تعليمــي نشــط‪.‬‬

‫نقلــك عبــر رحلــة تعليميــة متكاملــة مــن المرحلــة االبتدائيــة حتــى الجامعــة‪ ،‬قائمــة علــى امتــداد منطقــي للمســارات‬
‫التخصصيــة منــذ مرحلــة التأســيس حتــى نهايــة المرحلــة الثانويــة‪.‬‬

‫تســهيل عمليــة انتقالــك لمرحلــة مــا بعــد التعليــم العــام‪ ،‬حيــث تتــواءم المســارات مــع التخصصــات فــي مرحلــة مــا‬
‫ـيرا وأكثــر كفــاءة‪.‬‬
‫بعــد الثانويــة‪ ،‬ومــع متطلبــات ســوق العمــل‪ ،‬ممــا يجعــل انتقالــك للمرحلــة الالحقــة يسـ ً‬

‫تزويدك بالمهارات التقنية المعينة لك على التعامل مع الحياة والتجاوب مع متطلبات سوق العمل‪.‬‬

‫توســيع الفــرص أمامــك عبــر خيــارات متنوعــة غيــر الجامعــات مثــل‪ :‬الحصــول علــى شــهادات مهنيــة‪ ،‬وااللتحــاق‬

‫بالكليــات التطبيقيــة‪ ،‬والحصــول علــى دبلومــات وظيفيــة‪.‬‬

‫نشرة تعريفية‬
‫‪7‬‬
‫لطالب نظام المسارات‬
 ‫دة‬
‫سو‬
‫م‬
‫ما سمات خريج نظام المسارات؟‬

‫سوف تكون‬ ‫ً‬

‫معتـــزا بهويتك‬
‫ً‬
‫ومثـــــابرا‬ ‫ً‬
‫مبـــــادرا‬ ‫ً‬ ‫الــــــوطنيـــــــــة‬
‫خــــريجا‬

‫ً‬
‫ومبـــــدعا‬ ‫ً‬
‫مثقفا‬ ‫ً‬
‫مســــاهمــــا‬ ‫ً‬
‫منتــجا‬
‫ً‬
‫ومبتكــــــــــــــــــــرا‬ ‫في نهضة وطنك‬

‫ً‬
‫مكتسبا للمعارف‬ ‫متفاعال‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫مشاركا‬
‫والمهارات الحديثة‬ ‫مــــــع محيطـــــك‬
‫والقيم والسمات‬

‫نشرة تعريفية‬
‫‪8‬‬
‫لطالب نظام المسارات‬
 ‫م‬
‫و‬‫س‬
‫ة‬‫د‬

‫ما مهارات المستقبل التي يستهدفها نظام المسارات؟‬

‫» يتم التركيز على مهارات القرن الحادي والعشرين التي أطلقتها منظمة ( الشراكة من أجل تعليم القرن الحادي والعشرين )‬
‫( ‪ ) Partnership for 21st Century Skills‬وهي ‪:‬‬

‫متأمال‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫مبدعـــا‪،‬‬ ‫ً‬
‫مفكرا‪،‬‬ ‫وهذا ســـيجعلك‬ ‫التفكير الناقد وحل المشكلة‬
‫ً‬
‫قادرا علـــى اتخاذ قرارات مناســـبة‬ ‫االتصال والتشارك‬ ‫‪01‬‬ ‫مهارات التعلم واإلبداع‬
‫االبتكار واإلبداع‬

‫الثقافة المعلوماتية‬
‫مهارات المعلومات‬ ‫ً‬
‫مثقفا‬ ‫ً‬
‫واعيا‬ ‫وهذا سيســـاعدك لتكون‬
‫‪02‬‬ ‫الثقافة اإلعالمية‬
‫واإلعالم والتقنية‬ ‫ً‬
‫مدركا لجميع مســـتجدات المرحلة‬
‫ثقافة تقنية المعلومات واالتصال‬

‫المرونة والتكييف‬
‫ً‬
‫قـــادرا على‬ ‫ً‬
‫طالبا‬ ‫وهذه ســـتجعل منـــك‬
‫المبادرة والتوجيه الذاتي‬
‫التفاعل االجتماعي‬
‫ً‬
‫عالميـــا وعبر مســـتوى عالي‬ ‫المنافســـة‬
‫التفاعل متعدد الثقافات‬
‫‪03‬‬ ‫المهارات الحياتيــة والمهنية‬
‫من االتصـــال الفعال‪.‬‬
‫اإلنتاجية والمسائلة‬
‫القيادة والمسؤولية‬

‫نشرة تعريفية‬
‫‪9‬‬
‫لطالب نظام المسارات‬
 ‫دة‬
‫سو‬
‫م‬
‫ما مميزات نظام المســــارات ؟‬

‫وجـــود مواد دراســـية جديدة تتســـق مـــع متطلبات الثـــورة الصناعيـــة الرابعة والخطـــط التنموية‪،‬‬
‫ورؤيـــة المملكـــة ‪2030‬؛ تدرســـها ضمن مســـارك‪ ،‬وتهـــدف لتنمية مهـــارات التفكيـــر العليا وحل‬ ‫‪01‬‬
‫المشـــكالت‪ ،‬وتنمية مهاراتـــك البحثية‪.‬‬

‫برامـــج المجـــال االختياري في المســـار العـــام التي تمكنـــك من االلتحـــاق بمجال اختيـــاري محدد‬
‫‪02‬‬
‫وفـــق ميولـــك واهتمامك لتحصـــل على شـــهادة إتقان لتلـــك المهارات‪.‬‬

‫معاييـــر التوجية و التســـكين التي تســـاعد في تحقيـــق كفاءتك وفاعليتك‪ ،‬وتعينـــك على تحديد‬
‫اتجاهاتـــك وميولـــك ومكامن القوة لديك؛ ممـــا ينعكس على نجاحك في المســـتقبل‪.‬‬ ‫‪03‬‬

‫العمـــل التطوعـــي الـــذي يعد أحـــد متطلبـــات تخرجك‪ ،‬وهـــو يســـاعدك على توطيـــد عالقاتك‬
‫‪04‬‬
‫االجتماعيـــة‪ ،‬ومشـــاركتك في بنـــاء وتنميـــة مجتمعك‪.‬‬

‫نشرة تعريفية‬
‫‪10‬‬
‫لطالب نظام المسارات‬
 ‫م‬
‫و‬‫س‬
‫ة‬‫د‬

‫عمليـــة التجســـير الذي تســـتطيع من خاللها االنتقال من مســـار إلى آخر وفـــق آليات محـــددة‪ ،‬ويمكنّ ك حتى بعد‬
‫‪05‬‬
‫نهاية الســـنة الثانية تغيير تخصصك وفق شـــروط محددة‪.‬‬

‫حصـــص اإلتقـــان التـــي أعـــدت لك لتعزيـــز مســـتواك التحصيلـــي ومهاراتـــك من خـــال تقديم حصـــص إثرائية‬
‫‪06‬‬
‫و عال جية ‪.‬‬

‫للتعلم‪.‬‬
‫ّ‬ ‫خيارات التعليم عن بعد والتعلم المدمج التي تمنحك فرص متنوعة‬ ‫‪07‬‬

‫التخـــرج وهـــو متطلـــب إبداعـــي تقدمه في مجـــال تخصصك؛ لدمـــج خبراتـــك النظرية مع ممارســـاتك‬
‫ّ‬ ‫مشـــروع‬
‫‪08‬‬
‫ا لتطبيقية ‪.‬‬

‫معينة بالشراكة مع جهات تخصصية‪ ،‬مما‬

‫ّ‬ ‫شهادات مهنية ومهارية‪ :‬تمنح لك بعد إنجاز مهام محددة واختبارات‬
‫يمنحك المزيد من الفرص الوظيفية في المستقبل‪.‬‬ ‫‪09‬‬

‫نشرة تعريفية‬
‫‪11‬‬
‫لطالب نظام المسارات‬
 ‫دة‬
‫سو‬
‫م‬
‫ما الذي سوف تدرسه في السنة األولى المشتركة؟‬

‫العلوم الطبيعية والتطبيقية‬ ‫العلوم الشرعية واإلنسانية‬

‫فيزياء‬ ‫ ‬‫كيمياء‬ ‫حديث‬ ‫ ‬ ‫قرآن وتفسير‬

‫تقنية رقمية‬ ‫ ‬ ‫أحياء‬ ‫لغة إنجليزية‬ ‫ ‬
‫لغة عربية ( كفايات لغوية )‬
‫علم البيئة‬ ‫رياضيات ‬ ‫دراسات اجتماعية‬

‫مهارات‬ ‫مادة اختيارية‬

‫التفكير الناقد‬ ‫تربية صحية وبدنية‬ ‫تربية مهنية‬ ‫قرآن كريم‬

‫لغة غربية‬

‫متى يبدأ نظام المسارات؟‬

‫‪2023‬‬ ‫‪2022‬‬ ‫‪2021‬‬

‫المسار العام‬ ‫المسار العام‬ ‫السنـــــة األولــى‬

‫المسارات التخصصية‬ ‫المسارات التخصصية‬ ‫المشتركة‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الصف الثاني الثانوي‬ ‫الصف األول الثانوي‬

‫نشرة تعريفية‬
‫‪12‬‬
‫لطالب نظام المسارات‬
 ‫م‬
‫و‬‫س‬
‫ة‬‫د‬

‫رحلة التقويم في السنة األولى‬

‫الفصل‬ ‫الفصل األول الدراسي‬ ‫التسجيل‬

‫الثاني الدراسي‬ ‫( بدء الدراسة)‬
‫اختبار الدور الثاني ف‪1‬‬ ‫أختبار ف‪1‬‬
‫‪03‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪01‬‬

‫الفصل‬ ‫فترة‬
‫الدراسي الثالث‬ ‫الصيف‬
‫أختبار ف‪ 2‬مقاييس التسكين‬ ‫اختبار الدور الثاني ف‪2‬‬ ‫أختبار ف‪3‬‬ ‫اختبار الدور الثاني ف‪3‬‬
‫‪04‬‬ ‫‪05‬‬

‫التسجيل‬
‫للسنة‬ ‫‪06‬‬
‫التالية‬
‫اختبارات مواد التعثر‬

‫نشرة تعريفية‬
‫‪13‬‬
‫لطالب نظام المسارات‬
 ‫دة‬
‫سو‬
‫م‬
‫كل مــا ســبق يمكنــك تحقيقــه عبــر مســارات تعليميــة ومتنوعــة تتســق مــع‬
‫قدراتــك وميولــك واتجاهاتــك ‪ ،‬وتشــمل المســارات مــا يلــي‪:‬‬

‫بعد السنة المشتركة األولى‬

‫سوف تنتقل إلى مجموعة من المسارات‬

‫مسار‬ ‫مسار‬
‫مسار‬ ‫مسار‬ ‫المسار‬
‫الشرعي‬ ‫إدارة االعمال‬ ‫علوم الحاسب‬
‫الصحة والحياة‬ ‫العــــــــام‬
‫والهندسة‬

‫وهذه المسارات تؤهلك للحصول على‬

‫دبلوم أو بكالوريوس‬ ‫شهادات مهنية أو مهارية‬

‫مما يؤهلك لسوق العمل‬

‫نشرة تعريفية‬
‫‪14‬‬
‫لطالب نظام المسارات‬
 ‫م‬
‫و‬‫س‬
‫ة‬‫د‬

‫المسار العام‬

‫إذا كان لديــك رغبــة فــي دراســة العلــوم الطبيعيــة جنبـ ًـا إلــى جنــب مــع العلــوم اإلنســانية وتــرى‬
‫أن هــذا يعطيــك فرصـ ًـا أفضــل التخــاذ قرارتــك‪ ،‬وتميــل للحصــول علــى شــهادة مهنيــة أو مهاريــة‬
‫عبــر البرنامــج االختيــاري‪ ،‬وتريــد أن تلتحــق فيمــا بعــد بكليــات علميــة أو إنســانية‪ ،‬وتجعــل خياراتــك‬
‫مفتوحــة فــي ســوق العمــل‪ ،‬فالمســار العــام هــو االختيــار المناســب‪.‬‬

‫يــدرس الطالــب فــي الســنة الثانيــة والثالثــة مــواد متنوعــة مــن مجــاالت مختلفــة‪ ،‬حيــث‬
‫تصنــف المجــاالت التــي يركــز عليهــا المســار العــام كاآلتــي‪:‬‬

‫• المجاالت العلمية الرئيسة كالرياضيات والعلوم الطبيعية والثقافة الصحية‪.‬‬

‫• المجال الرقمي وتكنولوجيا المعلومات‪.‬‬
‫• المجاالت الشرعية واإلنسانية مثل‪ :‬الدراسات اإلسالمية‪ ،‬واللغة العربية‪ ،‬والدراسات االجتماعية ‪.‬‬
‫الفرص و وظائف المستقبل التي يمكن أن يلتحق بها خريج المسار العام‪:‬‬
‫يســتطيع الخريــج االلتحــاق بســوق العمــل أو إكمــال مســيرته التعليميــة للحصــول‬
‫علــى درجــة الدبلــوم أو البكالوريــوس فــي التخصصــات الجامعيــة المختلفــة‪.‬‬

‫االحتماالت المتاحة لخريج المسار العام‬

‫العلوم الطبيعية والتطبيقية‬
‫العلوم الشرعية واإلنسانية‬ ‫سوق‬ ‫دبلوم ما‬ ‫الكليات‬ ‫الكليات‬ ‫الكليات‬ ‫الكليات‬
‫المجال االختياري‬ ‫العمل‬ ‫بعد الثانوي‬ ‫اإلدارية‬ ‫االنسانية‬ ‫الصحية‬ ‫العلمية‬
‫اإلتقان‬
‫المهارات‬
‫ممكن‬ ‫متوسطة‬ ‫عالية‬

‫نشرة تعريفية‬
‫‪15‬‬
‫لطالب نظام المسارات‬
 ‫دة‬
‫سو‬
‫م‬
‫المسار الشرعي‬

‫إذا كانــت اتجاهاتــك تميــل لدراســة العلــوم الشــرعية أو القانونيــة وتــرى أن مجــال العلــوم الشــرعية‬
‫والقانونيــة ســيؤهلك للعمــل فــي إحــدى وظائــف المســتقبل المرتبطــة بهذيــن المجاليــن‪ ،‬فــإن‬
‫االلتحــاق بالمســار الشــرعي هــو الخيــار المناســب لــك‪.‬‬

‫يدرس الطالب جميع متطلبات المرحلة الثانوية الالزمة للتخرج إضافة للمواد التخصصية اآلتية‪:‬‬

‫أصول الفقه‬ ‫ ‬
‫تطبيقات في القانون‬ ‫ ‬
‫مبادئ القانون‬
‫ ‬
‫لغة إنجليزية تخصصية‬ ‫ ‬
‫مصطلح الحديث‬

‫وظائف المستقبل التي يمكن أن يلتحق بها خريج المسار الشرعي ‪:‬‬
‫يســتطيع الخريــج االلتحــاق بســوق العمــل أو إكمــال مســيرته التعليميــة للحصــول‬
‫علــى درجــة الدبلــوم أو البكالوريــوس فــي التخصصــات الجامعيــة المتنوعــة‬
‫المتعلقــة بالعلــوم الشــرعية كالقضــاء والمحامــاة وغيرهــا‪.‬‬

‫االحتماالت المتاحة لخريج المسار الشرعي‬

‫المواد التخصصية‬
‫العلوم الشرعية واإلنسانية‬ ‫سوق‬ ‫دبلوم ما‬ ‫الكليات‬ ‫الكليات‬ ‫الكليات‬ ‫الكليات‬
‫المهارات‬
‫العمل‬ ‫بعد الثانوي‬ ‫العلمية‬ ‫الصحية‬ ‫اإلدارية‬ ‫االنسانية‬
‫اإلتقان‬
‫العلوم الطبيعية والتطبيقية‬

‫ممكن‬ ‫متوسطة‬ ‫عالية‬

‫نشرة تعريفية‬
‫‪16‬‬
‫لطالب نظام المسارات‬
 ‫م‬
‫و‬‫س‬
‫ة‬‫د‬

‫مسار إدارة األعمال‬

‫إذا كان لديــك ميــول لممارســة التجــارة أو األعمــال اإلداريــة أو إدارة المشــاريع‪ ،‬وتــرى أن هــذا المجــال‬
‫يتســق مــع ميولــك‪ ،‬فــإن هــذا المســار هــو المجــال المناســب لــك‪.‬‬

‫يدرس الطالب جميع متطلبات المرحلة الثانوية الالزمة للتخرج إضافة للمواد التخصصية التالية‪:‬‬

‫ ‬
‫اإلحصاء‬ ‫ ‬
‫التسويق‬ ‫ ‬
‫مبادئ االقتصاد‬ ‫إدارة األعمال‬
‫سكرتارية وإدارة مكتبية‬ ‫المحاسبة‬

‫وظائف المستقبل التي يمكن أن يلتحق بها خريج مسار إدارة األعمال ‪:‬‬
‫يســتطيع الخريــج االلتحــاق بســوق العمــل أو إكمــال مســيرته التعليميــة للحصــول‬
‫علــى درجــة الدبلــوم أو البكالوريــوس فــي التخصصــات الجامعيــة المتنوعــة‬
‫المتعلقــة بــإدارة األعمــال‪ ،‬مثــل‪ :‬الماليــة والمصــارف والتأميــن‪ ،‬المحاســبة‪،‬‬
‫التســويق واإلعــان‪ ،‬الســكرتارية واألعمــال المكتبية‪...‬وغيرهــا‬

‫المواد التخصصية‬ ‫االحتماالت المتاحة لخريج مسار إدارة األعمال‬

‫العلوم الشرعية واإلنسانية‬
‫العلوم الشرعية واإلنسانية‬
‫المواد التخصصية‬ ‫سوق‬ ‫دبلوم ما‬ ‫الكليات‬ ‫الكليات‬ ‫الكليات‬ ‫الكليات‬
‫اإلتقان‬ ‫العمل‬ ‫بعد الثانوي‬ ‫الصحية‬ ‫العلمية‬ ‫االنسانية‬ ‫اإلدارية‬
‫المهارات‬
‫العلوم الطبيعية والتطبيقية‬
‫ممكن‬ ‫متوسطة‬ ‫عالية‬

‫نشرة تعريفية‬
‫‪17‬‬
‫لطالب نظام المسارات‬
 ‫دة‬
‫سو‬
‫م‬
‫مسار الصحة والحياة‬

‫تــم تصميــم مســار الصحــة والحيــاة للطــاب المتميزيــن فــي العلــوم والرياضيــات ولديهــم‬
‫اهتمامــات خاصــة فــي مجــاالت العلــوم بشــكل عــام والعلــوم الصحيــة بشــكل خــاص‪ .‬فــإذا‬
‫كانــت اتجاهاتــك تميــل لدراســة مــواد تتعلــق بالصحــة والحيــاة فــإن هــذا المســار هــو األنســب‪.‬‬

‫يدرس الطالب جميع متطلبات المرحلة الثانوية الالزمة للتخرج إضافة للمواد اآلتية‪:‬‬

‫تطبيقات في العلوم الصحية‬ ‫العلوم الصحية ‬

‫اإلحصاء ( تطبيقات في اإلحصاء الحيوي)‬ ‫ ‬
‫االبتكار في العلوم الصحية‬
‫أنظمة جسم اإلنسان‬

‫وظائف المستقبل التي يمكن أن يلتحق بها خريج مسار الصحة والحياة‪:‬‬
‫يســتطيع الخريــج االلتحــاق بســوق العمــل أو إكمــال مســيرته التعليميــة للحصــول‬
‫علــى درجــة الدبلــوم أو البكالوريــوس في التخصصــات الجامعية المتنوعة المتعلقة‬
‫بالصحــة والحيــاة كالطــب‪ ،‬والتمريــض‪ ،‬والصيدلــة‪ ،‬والهندســة الطبيــة ‪...‬إلــخ‬

‫االحتماالت المتاحة لخريج مسار الصحة والحياة‬

‫العلوم الطبيعية والتطبيقية‬
‫العلوم الشرعية واإلنسانية‬ ‫سوق‬ ‫دبلوم ما‬ ‫الكليات‬ ‫الكليات‬ ‫الكليات‬ ‫الكليات‬
‫المواد التخصصية‬ ‫العمل‬ ‫بعد الثانوي‬ ‫اإلدارية‬ ‫االنسانية‬ ‫العلمية‬ ‫الصحية‬
‫اإلتقان‬
‫المهارات‬
‫ممكن‬ ‫متوسطة‬ ‫عالية‬

‫نشرة تعريفية‬
‫‪18‬‬
‫لطالب نظام المسارات‬
 ‫م‬
‫و‬‫س‬
‫ة‬‫د‬

‫مسار علوم الحاسب و الهندسة‬

‫إذا كان لديــك رغبــة فــي دراســة علــوم الحاســب والهندســة‪ ،‬وتميــل إلــى دراســة مــواد دراســية مثــل‬
‫األمــن الســيبراني والــذكاء االصطناعــي‪ ،‬وترغــب فــي الحصــول علــى وظيفــة فــي هــذا المجــال أو‬
‫لديــك رغبــة فــي إكمــال دراســتك‪ ،‬فــإن هــذا التخصــص هــو األنســب‪.‬‬

‫يدرس الطالب جميع متطلبات المرحلة الثانوية الالزمة للتخرج إضافة لمواد تخصصية‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫األمن السيبراني‬ ‫الذكاء االصطناعي‬ ‫ ‬

‫علم البيانات‬
‫الهندسة ‬ ‫التصميم الهندسي‬

‫وظائف المستقبل التي يمكن أن يلتحق بها خريج مسار علوم الحاسب والهندسة ‪:‬‬
‫يســتطيع الخريــج االلتحــاق بســوق العمــل أو إكمــال مســيرته التعليميــة للحصــول علــى درجــة‬
‫الدبلــوم أو البكالوريــوس فــي التخصصــات الجامعيــة المتنوعــة‪ ،‬كالتخصصــات المتعلقــة‬
‫بعلــوم الحاســب والهندســة‪ ،‬كاألمــن الســيبراني‪ ،‬وبرمجــة الروبــوت‪ ،‬وغيرهــا‪.‬‬

‫االحتماالت المتاحة لخريج مسار علوم الحاسب والهندسة‬

‫العلوم الطبيعية والتطبيقية‬
‫العلوم الشرعية واإلنسانية‬ ‫سوق‬ ‫دبلوم ما‬ ‫الكليات‬ ‫الكليات‬ ‫الكليات‬ ‫الكليات‬
‫المواد التخصصية‬ ‫العمل‬ ‫بعد الثانوي‬ ‫اإلدارية‬ ‫االنسانية‬ ‫الصحية‬ ‫العلمية‬
‫اإلتقان‬
‫المهارات‬
‫ممكن‬ ‫متوسطة‬ ‫عالية‬

‫نشرة تعريفية‬
‫‪19‬‬
‫لطالب نظام المسارات‬
 ‫دة‬
‫سو‬
‫م‬
‫نظام التجسير وشروط االنتقال بين المسارات‬

‫يتســم نظــام المســارات بالمرونــة‪،‬‬

‫بعد إنهاء دراستك للسنة الثانية‪،‬‬
‫حيــث يتيــح للطالــب االنتقــال مــن مســار‬
‫ما فرصك في تغييــر تخصصك؟‬
‫آلخــر وفــق آليــات وضوابــط محــددة‪.‬‬

‫آلية نظام التجسير واالنتقال بين المسارات‪:‬‬

‫يلتحــق الطالــب فــي الســنة الثانيــة ثانــوي بالمســار العــام ٔاو ٔاحــد مســارات التخصــص وفــق الضوابــط المحــددة‬
‫وحســب قدراتــه وميوله‪.‬‬

‫يتــاح للطالــب تغييــر مســاره التخصصــي بعــد اجتيــازه مــواد التجســير‪ ،‬ويمكــن للطالــب التحويــل بيــن المســار‬
‫العــام والمســارات العلميــة (الصحــة والحيــاة وعلــوم الحاســب والهندســة) أو العكــس‪ ،‬كمــا يمكــن التحويــل‬
‫بيــن المســار الشــرعي ومســار إدارة األعمــال ٔاو العكــس‪ ،‬مــع بعــض االشــتراطات‪.‬‬

‫يكــون االنتقــال بعــد نهايــة الفصــل الدراســي الصيفــي‪ ،‬وإنهــاء الطالــب دراســة مــواد التجســير الخاصــة‬
‫بالمســار الــذى يرغــب االنتقــال إليــه‪.‬‬

‫نشرة تعريفية‬
‫‪20‬‬
‫لطالب نظام المسارات‬
 ‫م‬
‫و‬‫س‬
‫ة‬‫د‬

‫كيف تحسب التقديرات للمواد الدراسية والمعدالت الفصلية ؟‬

‫الدرجة ‪ /‬المعدل‬ ‫رمز التقدير‬ ‫التقدير‬ ‫م‬

‫من ‪ 95‬إلى ‪100‬‬ ‫أ‪+‬‬ ‫ممتاز مرتفع‬ ‫‪01‬‬

‫من ‪ 90‬إلى ‪95‬‬ ‫أ‬ ‫ممتاز‬ ‫‪02‬‬
‫من ‪ 85‬إلى ‪90‬‬ ‫ب‬ ‫جيد ً‬
‫جدا مرتفع‬ ‫‪03‬‬
‫من ‪ 80‬إلى ‪85‬‬ ‫ب‪+‬‬ ‫جيد ً‬
‫جدا‬ ‫‪04‬‬
‫من ‪ 75‬إلى ‪80‬‬ ‫ج‪+‬‬ ‫جيد مرتفع‬ ‫‪05‬‬
‫من ‪ 70‬إلى ‪75‬‬ ‫ج‬ ‫جيد‬ ‫‪06‬‬
‫من ‪ 65‬إلى ‪70‬‬ ‫د‪+‬‬ ‫مقبول مرتفع‬ ‫‪07‬‬
‫من ‪ 60‬إلى ‪65‬‬ ‫د‬ ‫مقبول‬ ‫‪08‬‬
‫من ‪ 50‬إلى ‪60‬‬ ‫ض‬ ‫ضعيف‬ ‫‪09‬‬
‫أقل من ‪50‬‬ ‫ر‬ ‫راسب‬ ‫‪10‬‬
‫صفر‬ ‫م‬ ‫محروم‬ ‫‪11‬‬

‫نشرة تعريفية‬
‫‪21‬‬
‫لطالب نظام المسارات‬
 ‫دة‬
‫سو‬
‫م‬
‫كيف يحسب المعدل التراكمي؟‬

‫يحتسب المعدل التراكمي لجميع المستويات في المرحلة الثانوية على النحو اآلتي‪:‬‬

‫نسبة‬ ‫نسبة‬ ‫نسبة‬

‫‪40%‬‬ ‫‪40%‬‬ ‫‪20%‬‬

‫من معدل‬ ‫من معدل‬ ‫من معدل‬

‫السنــــــــة‬ ‫السنــــــــة‬ ‫السنــــــــة‬
‫الثـــــالثــــة‬ ‫الثــــانــــية‬ ‫األولــــــى‬

‫ً‬
‫حاصل على شهادة إتمام مرحلة الثانوية العامة حينما‪:‬‬ ‫ُيعد الطالب‬

‫يجتاز جميع المواد المطلوبة بنجاح وفق الخطة الدراسية‬

‫التطــــــــــــــوع المحــــــــــــــــــددة‬
‫ّ‬ ‫ينفـــــــــــــــذ ســــــــــــــاعــــــــــــــات‬
‫التخـــرج وفــــق المواصفــــات المحــــددة‬
‫ّ‬ ‫يقـــدم مشــروع‬

‫نشرة تعريفية‬
‫‪22‬‬
‫لطالب نظام المسارات‬
 ‫م‬
‫و‬‫س‬
‫ة‬‫د‬

‫أسئلة شائعة‬

‫‪ .1‬هل يحتاج طالب المسارات لتسجيل مواد في بداية العام؟‬

‫ال يلزم الطالب تسجيل أي مواد‪ ،‬فجدوله جاهز‪.‬‬

‫‪.2‬هل اختلفت متطلبات التسجيل في السنة األولى من المسارات عن السابق؟‬

‫لم تختلف متطلبات التسجيل في السنة األولى من المسارات عن المعمول به سابقا للصف األول الثانوي‪.‬‬

‫‪.3‬ما هو التسكين؟‬
‫هــو تحديــد المســار المناســب للطالــب وفــق مجموعــة مــن المعاييــر التــي تســاعده علــى اختيــار المســار المناســب‪ ،‬ممــا ينعكــس علــى‬
‫نجاحــه فــي المســتقبل‪.‬‬

‫‪.4‬هل يمكن للطالب تغيير مساره التخصصي؟‬

‫نعم‪ ،‬يتم تغيير المسار التخصصي عبر مواد التجسير عند رغبة الطالب في ذلك‪ ،‬مع بعض االشتراطات‪.‬‬

‫‪.5‬كيف يختار الطالب مساره بعد السنة األولى المشتركة؟‬

‫يتم اختيار المسار التخصصي عبر مجموعة معايير مثل‪ :‬مقياس الميول‪ ،‬التحصيل الدراسي‪ ،‬توافر المقاعد‪ ،‬وغيرها‪.‬‬

‫نشرة تعريفية‬
‫‪23‬‬
‫لطالب نظام المسارات‬
 ‫دة‬
‫سو‬
‫‪ .6‬ما هي مواد التجسير؟‬

‫م‬
‫هي مواد تخصصية يلزم على الطالب اجتيازها في حال رغبته التغيير من مسا ٍر إلى آخر‪.‬‬

‫‪ .7‬كم زمن الحصة في نظام المسارات؟‬

‫يبلغ زمن الحصة ‪ 50‬دقيقة‪.‬‬

‫‪ .8‬كم عدد الحصص يوميا؟‬

‫يبلغ عدد الحصص يوميا ( ‪ )7 – 6‬حصص‪.‬‬

‫‪ .9‬ما هي حصص اإلتقان؟‬

‫هي حصص إثرائية وعالجية تساعد في تطوير المستوى التحصيلي والمهاري للطالب‪.‬‬

‫التخرج؟‬
‫ّ‬ ‫‪ .10‬ما متطلبات‬
‫متطلبات التخرج هي مشروع التخرج‪ ،‬والعمل التطوعي‪ ،‬باإلضافة إلى النجاح في جميع المقررات المطلوبة‪.‬‬

‫‪ .11‬ما هو المجال االختياري؟‬

‫هــو مجــال مبنــي علــى احتياجــات ســوق العمــل‪ ،‬وميــول الطــاب حيــث يلتحــق الطالــب بمجــال محــدد وفــق مصفوفــة مهــارات‬
‫وظيفيــة‪ ،‬ويحصــل الطالــب علــى شــهادة إتقــان لتلــك المهــارات‪ ،‬وهــو خــاص بالمســار العــام‪.‬‬

‫‪ .12‬هل سيتم فتح كل المسارات في جميع المدارس؟‬

‫سيتوافر المسار العام في جميع المدارس الثانوية‪ ،‬أما المسارات التخصصية فستخضع للحوكمة‪.‬‬

‫نشرة تعريفية‬
‫‪24‬‬
‫لطالب نظام المسارات‬
 ‫م‬
‫و‬‫س‬
‫ة‬‫د‬

‫‪ .13‬ما هي المواد الممتدة؟‬

‫المواد الممتدة هي مواد تقدم في فصلين دراسيين أو ثالثة فصول‪.‬‬

‫‪ .14‬كيف يتم احتساب الدرجات في المواد الممتدة على فصلين أو ثالثة؟‬

‫يتــم احتســاب الدرجــات فــي المــواد الممتــدة علــى فصليــن أو ثالثــة بحيــث يعامــل كل فصــل بشــكل مســتقل تمامــا‪ ،‬وال يتــم‬
‫النظــر للمــادة علــى أنهــا متصلــة إال فــي حــال كان تراكــم الدرجــات داعــم لنجــاح الطالــب‪.‬‬

‫‪ .15‬ما الحد األدنى للنجاح؟‬

‫درجة النجاح هي‪ 50‬درجة لجميع المواد‪.‬‬

‫‪ .16‬هل يوجد نسبة شرطية؟‬

‫النسبة الشرطية للنجاح هي ‪ 20%‬من درجة االختبار النهائي‪.‬‬

‫‪ .17‬كم تبلغ درجة االختبار النهائي ودرجة أعمال السنة؟‬

‫أصبح توزيع الدرجات ‪ 60%‬ألعمال السنة‪ ،‬و ‪ 40%‬لالختبار النهائي‪.‬‬

‫‪ .18‬هل يشترط للمواد ذات األرقام المتسلسلة أن يدرسها الطالب وينجح فيها على التوالي؟‬
‫المــواد ذات األرقــام المتسلســلة تــدرس بالتوالــي‪ ،‬لكــن النجــاح بهــا ليــس متطلبــا لتســجيل الرقــم التالــي‪ ،‬فاألرقــام تعنــي‬
‫متطلبــات دراســة وليســت متطلبــات نجــاح‪.‬‬

‫نشرة تعريفية‬
‫‪25‬‬
‫لطالب نظام المسارات‬
 ‫دة‬
‫سو‬
‫م‬
‫نشرة تعريفية‬
‫‪26‬‬
‫لطالب نظام المسارات‬