‫اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳﺔ اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬

‫وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬

‫اﻟﺪﻳﻮان اﻟﻮﻃﲏ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎ�ت واﳌﺴﺎﺑﻘﺎت‬
‫دورة‪2023 :‬‬ ‫اﻣﺘﺤﺎن ﺑﻜﺎﻟﻮر� اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ر�ﺿﻴﺎت‪ ،‬ﺗﻘﲏ ر�ﺿﻲ‬
‫اﳌﺪة‪ 04 :‬ﺳﺎ و‪ 30‬د‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ﰲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﻴﺰ�ﺋﻴﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘرﺸﺢ أن ﯿﺨﺘﺎر أﺤد اﻟﻤوﻀوﻋﯿن اﻵﺘﯿﯿن‪:‬‬
‫اﻟﻤوﻀوع اﻷول‬
‫�ﺤﺘوي اﻟﻤوﻀوع ﻋﻠﻰ )‪ (05‬ﺼﻔﺤﺎت )ﻤن اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪ 01‬ﻤن ‪ 10‬إﻟﻰ اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪ 05‬ﻤن ‪(10‬‬
‫اﻟﺠزء اﻷول‪ 14) :‬ﻨﻘطﺔ(‬
‫اﻟ ّﺘﻤر�ن اﻷول‪ 04) :‬ﻨﻘﺎط(‬
‫اﻟﻨووي )ﺘﺸرﻨو�ﯿﻞ(‪ ،‬ﻨﺘﺞ‬
‫ﻓﻲ ‪ 26‬أﻓر�ﻞ ‪ّ ،1986‬أدى ﺨطﺄ ﻓﻲ ﺘﺸﻐﯿﻞ أﻨظﻤﺔ ﺘﺒر�د اﻟﯿوراﻨﯿوم إﻟﻰ اﻨﻔﺠﺎر ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺎﻋﻞ ّ‬
‫اﻟﺠوي ﻤن ﺒﯿﻨﻬﺎ أﻨو�ﺔ ّ‬
‫اﻟﺴﯿز�وم ‪ ، 137‬اﻟﺘﻲ ﺘﻨﺘﺸر ﻓﻲ ﺠﻤ�ﻊ أﻨﺤﺎء ﺠﺴم‬ ‫ﻤﺸﻌﺔ ﺨطﯿرة إﻟﻰ اﻟﻐﻼف ّ‬ ‫ﺘﺴرب أﻨو�ﺔ ّ‬
‫ﻋﻨﻪ ّ‬
‫اﻹﻨﺴﺎن ﻋﻨد اﻨﺘﻘﺎﻟﻬﺎ إﻟ�ﻪ ﻋن طر�ق اﻟﻬواء‪ ،‬اﻟﻐذاء‪ ،‬اﻟﻤﺎء وﺘﺘﺴﺒب ﻓﻲ ﺨطر اﻹﺼﺎ�ﺔ ﺒداء اﻟﺴرطﺎن‪� .‬ﻌد ﻤرور ﺤواﻟﻲ‬
‫اﻟﻤﺘﺴر�ﺔ ﻻ ﺘزال ﻤﺘواﺠدة‪ ،‬ﻓﻲ ﺤﯿن أن‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺸﻌﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻨظﺎﺌر‬
‫ﺴ�ﻌﺔ وﺜﻼﺜﯿن ﻋﺎﻤﺎ ﻋن ﻫذﻩ اﻟﺤﺎدﺜﺔ‪ّ ،‬ﺒﯿﻨت اﻟﻘ�ﺎﺴﺎت‪ ،‬أن �ﻌض ّ‬
‫كﻠ�ﺎ‪.‬‬
‫�ﻌﻀﻬﺎ ﻗد اﻨدﺜر واﺨﺘﻔﻰ ّ‬
‫ﺸﻌﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤ ّ‬
‫اﻟﺴﯿز�وم ‪ُ 137‬‬
‫ﯿﻬدف اﻟﺘّﻤر�ن إﻟﻰ دراﺴﺔ اﻟﺘّﻔكك اﻹﺸﻌﺎﻋﻲ ﻷﻨو�ﺔ ّ‬
‫ﻤﻌط�ﺎت‪:‬‬
‫‪N= 6, 02 × 1023 mol −1 ، M ( 137Cs ) = 137 g .mol −1 ، 1an = 31557600s‬‬
‫‪A‬‬
‫اﻟﻨﺸﺎط اﻹﺸﻌﺎﻋﻲ‪.‬‬‫اﻟﻤﺸﻌﺔ‪ ،‬واذكر ﺨﺼﺎﺌص ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻨواة‬ ‫‪ّ .1‬‬
‫ﻋرف ّ‬
‫اﻟﻨووي اﻟﺘّﺎﻟ�ﺔ‪→ ZA X + −10e :‬‬
‫‪55Cs ‬‬ ‫‪ .2‬ﺘﺘﻔكك ﻨواة ّ‬
‫اﻟﺴﯿز�وم ‪ 137‬وﻓق ﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘّﺤول ّ‬
‫‪137‬‬

‫اﻟﺴ َﻨد اﻟﺘّﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫اﻟﻨﺎﺘﺠﺔ �ﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﱠ‬
‫اﻟﻨواة ّ‬ ‫‪ .1.2‬ﺒﺘطﺒﯿق ﻗﺎﻨوﻨﻲ اﻨﺤﻔﺎظ ﺼودي‪ ،‬ﺠد كﻼ ﻤن ‪ A‬و ‪ّ Z‬‬
‫ﻤﺤدداً ّ‬
‫‪N‬‬ ‫اة‬
‫و‬ ‫ﻨ‬
‫ّ‬ ‫اﻟ‬ ‫رﻤز‬ ‫‪132‬‬
‫‪54‬‬ ‫‪Xe‬‬
‫‪134‬‬
‫‪55Cs‬‬
‫‪138‬‬
‫‪56 Ba‬‬
‫‪137‬‬
‫‪57 La‬‬

‫اﻟﺸكﻞ)‪(1‬‬
‫ّ‬
‫ك�ﻔ�ﺔ ﺤدوﺜﻪ‪.‬‬ ‫‪ .2.2‬اذكر ﻨﻤط اﻟﺘّﻔكك ّ‬
‫وﻓﺴر ّ‬
‫طط ) ‪) ( N , Z‬اﻟﺸكﻞ)‪.((1‬‬‫اﻟﻨووي ﻓﻲ اﻟﻤﺨ ّ‬
‫‪ .3.2‬ﻤﺜّﻞ ﻫذا اﻟﺘّﺤول ّ‬
‫ﻋداد ﺠﯿﺠر‪ -‬ﻤوﻟر‬
‫اﻟﺴﯿز�وم ‪ 137‬كﺘﻠﺘﻬﺎ ‪ m 0‬أﻤﺎم ّ‬
‫ﻤﺸﻌﺔ ﻤن ّ‬ ‫‪ .3‬ﺘوﻀﻊ ّ‬
‫ﻋﯿﻨﺔ ّ‬
‫ﻟﺘﻐﯿرات‬
‫ﻟﻠﻌﯿﻨﺔ‪ ،‬ﻓﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﺒ�ﺎﻨﻲ اﻟﻤﻤﺜّﻞ ّ‬
‫اﻟذي �ﻘ�س اﻟﻨﺸﺎط ‪ّ A‬‬
‫)اﻟﺸكﻞ)‪ –(2‬اﻨظر اﻟﺼﻔﺤﺔ)‪.((2‬‬
‫اﻟزﻤن ‪ّ t‬‬
‫ﻟﻠﻌﯿﻨﺔ ﺒدﻻﻟﺔ ّ‬
‫اﻟﻨﺸﺎط ‪ّ A‬‬
‫ّ‬
‫ِ‬
‫‪َ .1.3‬ﺤّدد زﻤن ﻨﺼﻒ ﻋﻤر ّ‬
‫اﻟﺴﯿز�وم ‪. 137‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 1‬ﻣﻦ ‪10‬‬

 ‫اﺧﺘﺒﺎر ﰲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﻴﺰ�ﺋﻴﺔ ‪ /‬اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ر�ﺿﻴﺎت‪ ،‬ﺗﻘﲏ ر�ﺿﻲ ‪ /‬ﺑﻜﺎﻟﻮر� ‪2023‬‬
‫‪ .2.3‬اﻛﺘب ﻋ�ﺎرة ﻗﺎﻨون ﺘﻨﺎﻗص اﻟﻨﺸﺎط ) ‪ A (t‬ﻟﻌﯿﻨﺔ ﻤﺸﻌﺔ‪،‬‬
‫= ‪.λ‬‬ ‫اﻟﺸكﻞ‪:‬‬
‫أن ﺜﺎﺒت اﻟﺘّﻔكك اﻻﺸﻌﺎﻋﻲ ‪� λ‬كﺘب ﻋﻠﻰ ّ‬
‫و�ﯿن ّ‬
‫‪ln 2‬‬
‫‪t 1/2‬‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺸكﻞ)‪(2‬‬
‫‪ .3.3‬اﺤﺴب ﻗ�ﻤﺔ كﺘﻠﺔ ّ‬
‫اﻟﺴﯿز�وم اﻻﺒﺘداﺌ�ﺔ ‪. m 0‬‬
‫اﻟﺴﯿز�وم ‪137‬‬
‫ﻟﺘﻔكك ‪ 99 0‬ﻤن أﻨو�ﺔ ّ‬
‫‪0‬‬
‫اﻟزﻤﻨ�ﺔ اﻟﻼزﻤﺔ ّ‬
‫ّ‬ ‫‪ .4‬اﺤﺴب ّ‬
‫اﻟﻤدة‬
‫اﻟﺴﻠﺒ�ﺔ ﻟﺘﻔككﻪ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اﻻﺒﺘداﺌ�ﺔ واﻟﻛﺎﻓ�ﺔ ﻟﻠﺘّﺨﻠص ﻤن اﻵﺜﺎر‬
‫‪ .5‬ﻫﻞ أﺼ�ﺤت اﻟﻤﻨطﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺤﺼﻞ ﻓﯿﻬﺎ اﻻﻨﻔﺠﺎر اﻟﻨووي آﻤﻨﺔ ﻤن‬
‫‪0,6‬‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط اﻹﺸﻌﺎﻋﻲ ﻓﻲ وﻗﺘﻨﺎ اﻟﺤﺎﻟﻲ؟‬
‫أﺨطﺎر ﻫذا ّ‬

‫‪0‬‬ ‫‪15,1‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤر�ن اﻟﺜﺎﻨﻲ‪ 04) :‬ﻨﻘﺎط(‬
‫ﻤﻌدﻨ�ﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟرﺠﺎل ﻋﻠﻰ ّأﻨﻬﺎ إﺤدى ﻤﻨﺎﻓﺴﺎت أﻟﻌﺎب اﻟﻘوى اﻟﺘﻲ ﯿرﻤﻲ ﺨﻼﻟﻬﺎ اﻟﻼّﻋب كرة‬ ‫ﺘُﻌرف ر�ﺎﻀﺔ رﻤﻲ اﻟﺠّﻠﺔ ﻋﻨد ّ‬
‫اﻷﻓﻘ�ﺔ اﻟﻤﺤﻘّﻘﺔ‪ ،‬ﻤن ﺤﺎّﻓﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﻟﯿﺘم ﻗ�ﺎس اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ‬
‫اﻟرﻤﻲ‪ّ ،‬‬ ‫اﻟﻤﻌدﻨ�ﺔ ﻤن داﺌرة ّ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺼﻠب‪ .‬ﯿﺘم ﺘﻨﻔﯿذ رﻤﻲ اﻟﻛرة‬
‫ﺜﻘﯿﻠﺔ ﻤن اﻟﺤدﯿد ّ‬
‫�ﺄرﻀ�ﺔ اﻟﻤﻠﻌب‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻤ َﻌﱠﻠ َﻤﺔ إﻟﻰ ﻏﺎ�ﺔ اﺼطداﻤﻬﺎ‬
‫اﻟداﺌرة ُ‬
‫ّ‬
‫أﻓﻘ�ﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻌدﻨ�ﺔ ﺤﺘّﻰ ُ�ﺤّﻘق أ�ﻌد ﻤﺴﺎﻓﺔ ّ‬
‫ّ‬ ‫اﻟزاو�ﺔ اﻟﺘﻲ ﯿرﺴﻞ ﺒﻬﺎ اﻟﻛرة‬
‫�ﺒ�ﺔ‪ ،‬ﺤﺎول ر�ﺎﻀﻲ اﻟ�ﺤث ﻋن ّ‬ ‫ﺤﺼﺔ ﺘدر ّ‬ ‫ﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﻤﻌدﻨ�ﺔ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫‪ -I‬ﺘﺤﻠﯿﻞ ودراﺴﺔ ﻓﯿدﯿو ﺤركﺔ ﻗذف اﻟﻛرة‬
‫=‬ ‫‪ ، ( x 0 0,5‬ﻓﻲ‬‫=‬‫اﺤداﺜﯿﺘ�ﻪ ) ‪m ; y 0 2,1m‬‬‫ّ‬ ‫اﻟر�ﺎﻀﻲ اﻟﻛرة ﻤن ﻤوﻀﻊ ‪ M 0‬ﻤﻨطﺒق ﻋﻠﻰ ﻤركز ﻋطﺎﻟﺔ اﻟﻛرة‪،‬‬ ‫ﯿرﻤﻲ ّ‬
‫ﻤركﺒﺘﯿﻬﺎ ) ‪ ، (v 0x ; v 0 y‬و�ﺼﻨﻊ‬
‫اﺒﺘداﺌ�ﺔ ﻗ�ﻤﺘﻬﺎ ‪ّ ،v 0 = 12,9m .s‬‬
‫‪−1‬‬
‫ّ‬ ‫ﻟﺤظﺔ ﻨﻌﺘﺒرﻫﺎ ﻤﺒدأ ﻟﻸزﻤﻨﺔ )‪� (t = 0‬ﺴرﻋﺔ‬
‫ﺸﻌﺎﻋﻬﺎ زاو�ﺔ ) ‪ ( α‬ﻤﻊ اﻷﻓق‪.‬‬
‫ﻟدراﺴﺔ ﺤركﺔ ﻤركز ﻋطﺎﻟﺔ اﻟﻛرة‪ ،‬ﻨﺨﺘﺎر ﻤﻌﻠﻤﺎً ﻤﺘﻌﺎﻤداً وﻤﺘﺠﺎﻨﺴﺎ‬
‫‪ ‬‬
‫) ‪ (o , i , j‬ﻤرﺘ�طﺎً �ﺴطﺢ اﻷرض ﻨﻌﺘﺒرﻩ ﻏﺎﻟﯿﻠ�ﺎً )اﻟﺸكﻞ)‪.((3‬‬
‫اﻟﻤﻌط�ﺎت‪:‬‬
‫اﻟﺸكﻞ)‪(3‬‬ ‫اﻷرﻀ�ﺔ‪. g = 9, 8 m .s −2 :‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺠﺎذﺒ�ﺔ‬
‫ّ‬ ‫‪ -‬ﺘﺴﺎرع‬
‫اﻟﺤﺠﻤ�ﺔ ﻟﻠﻬواء‪. ρ 0 = 1, 3 kg .m −3 :‬‬
‫ّ‬ ‫‪ -‬اﻟﻛﺘﻠﺔ‬
‫اﻟﻤﻌدﻨ�ﺔ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫‪ -‬ﺨﺼﺎﺌص اﻟﻛرة‬
‫اﻟﻛﺘﻠﺔ ‪ ، m = 7, 27kg‬اﻟﻛﺘﻠﺔ اﻟﺤﺠﻤ�ﺔ‪. ρ = 8000 kg .m −3 :‬‬
‫‪ ‬‬
‫اﻟﺸﻌﺎﻋ�ﺔ ﻟـ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫اﻻﺒﺘداﺌ�ﺔ ‪ t = 0‬اﻟﻌ�ﺎرات‬
‫ّ‬ ‫‪ .1‬اﻛﺘب ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠم ) ‪ (o , i , j‬ﻓﻲ اﻟّﻠﺤظﺔ‬
‫‪‬‬
‫‪ .1.1‬ﺸﻌﺎع اﻟﻤوﻀﻊ ‪. OM 0‬‬
‫‪‬‬
‫‪ .2.1‬ﺸﻌﺎع ّ‬
‫اﻟﺴرﻋﺔ اﻻﺒﺘداﺌ�ﺔ ‪ v 0‬ﺒدﻻﻟﺔ ‪. α‬‬
‫اﻟﻤﻌدﻨ�ﺔ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺠ�ﺔ اﻟﻤؤﺜّرة ﻋﻠﻰ اﻟﻛرة‬
‫ّ‬ ‫‪ .2‬ﻤن أﺠﻞ اﺤﺼﺎء اﻟﻘوى‬
‫أن ﺸدة داﻓﻌﺔ أرﺨﻤﯿدس ﻤﻬﻤﻠﺔ أﻤﺎم ﺜﻘﻞ اﻟﻛرة‪.‬‬ ‫‪ّ .1.2‬ﺒﯿن ّ‬
‫‪� .2.2‬ﺎﻋﺘ�ﺎر أن ﻗوة اﺤﺘﻛﺎك اﻟﻛرة ﻤﻊ اﻟﻬواء ﺘُﻌطﻰ �ﺎﻟﻌ�ﺎرة ‪ ، f = 0, 003. v 2‬ﺤﯿث ﻻ ﺘﺘﺠﺎوز ﺴرﻋﺔ ﻤركز ﻋطﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻛرة اﻟﻘ�ﻤﺔ ‪ v = 15m .s −1‬ﻟﻤﺎ ﺘﺼطدم �ﺴطﺢ اﻷرض‪ّ .‬ﺒﯿن ّأﻨﻪ �ﻤكن إﻫﻤﺎﻟﻬﺎ أﻤﺎم ﺜﻘﻞ اﻟﻛرة‪.‬‬
‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 2‬ﻣﻦ ‪10‬‬
 ‫اﺧﺘﺒﺎر ﰲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﻴﺰ�ﺋﻴﺔ ‪ /‬اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ر�ﺿﻴﺎت‪ ،‬ﺗﻘﲏ ر�ﺿﻲ ‪ /‬ﺑﻜﺎﻟﻮر� ‪2023‬‬
‫‪ .3‬ﺒﺘطﺒﯿق اﻟﻘﺎﻨون اﻟﺜّﺎﻨﻲ ﻟﻨﯿوﺘن‪ِ ،‬ﺠ ْد‪:‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.1.3‬اﻟﻌ�ﺎرة ّ‬
‫اﻟﺸﻌﺎﻋ�ﺔ‪ ،‬ﻟﺸﻌﺎع ﺘﺴﺎرع ﻤركز ﻋطﺎﻟﺔ اﻟﻛرة ‪ aG‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠم ) ‪. (o , i , j‬‬
‫اﻟﺴرﻋﺘﯿن ) ‪ v x (t‬و ) ‪ v y (t‬ﻟﺤركﺔ ﻤركز ﻋطﺎﻟﺔ اﻟﻛرة‪.‬‬ ‫‪ .2.3‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺘﺎن ّ‬
‫اﻟزﻤﻨﯿﺘﺎن اﻟّﻠﺘﺎن ﺘُﺤّﻘﻘﻬﻤﺎ ّ‬
‫‪ .3.3‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺘﺎن ّ‬
‫اﻟزﻤﻨﯿﺘﺎن اﻟّﻠﺘﺎن ﺘُﺤّﻘﻘﻬﻤﺎ اﻻﺤداﺜﯿﺘﯿن ) ‪ x (t‬و ) ‪ y (t‬ﻟﻤركز ﻋطﺎﻟﺔ اﻟﻛرة‪.‬‬
‫اﻟﻤﺤﻘﻘﺔ‪:‬‬
‫‪ -II‬إﺒراز ﺘﺄﺜﯿر زاو�ﺔ اﻟﻘذف ‪ α‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ُ‬
‫ﺘم اﻟﺤﺼول ﻋﻠﻰ‬‫�ﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﺒرﻨﺎﻤﺞ ﻤﻌﻠوﻤﺎﺘﻲ ﻤﻨﺎﺴب‪،‬‬
‫ّ‬
‫ّ‬‫اﻟﻤ َﻤِﺜّ َﻞ‬
‫ﻟﺘﻐﯿرات اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﺒ�ﺎﻨﻲ )اﻟﺸكﻞ)‪ُ ((4‬‬
‫اﻟﺸكﻞ)‪(4‬‬
‫اﻟﻤﺴﺠﻠﺔ ‪ OM = x M‬ﺒدﻻﻟﺔ زاو�ﺔ اﻟﻘذف ‪ ، α‬ﺤﯿث ‪M‬‬ ‫ّ‬
‫اﻟزاو�ﺔ ‪α‬‬
‫ﻫو ﻤوﻀﻊ اﺼطدام اﻟﻛرة �ﺄرﻀ�ﺔ اﻟﻤﻠﻌب‪ ،‬و ّ‬
‫ﻤﺤﺼورة ﺒﯿن ‪ 35‬و ‪. 55‬‬
‫‪18,27‬‬
‫�ﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﺒ�ﺎﻨﻲ‪ِ ،‬ﺠ ْد‪:‬‬
‫‪17,97‬‬

‫‪17,67‬‬
‫ﻤﻬﻤﺎً ﻟﻠر�ﺎﻀﻲ‪.‬‬ ‫‪ .1‬ﻗ�ﻤﺔ ّ‬
‫اﻟزاو�ﺔ ‪ α‬اﻟﺘﻲ ﺘُﺤّﻘق إﻨﺠﺎ اًز ّ‬
‫‪ .2‬ﻗ�ﻤﺔ ‪ x M‬اﻟﻤواﻓﻘﺔ ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫‪33‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪39‬‬

‫اﻟ ّﺘﻤر�ن اﻟ ّﺜﺎﻟث‪ 06) :‬ﻨﻘﺎط(‬

‫اﻟﻤﺼﺒرات ﻤن اﻟﺘﺂﻛﻞ‪.‬‬ ‫ﺤو�ﻠ�ﺔ ﻟﺤﻤﺎ�ﺔ ﻋﻠب‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺘّ ّ‬ ‫ِ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻤ ْرﺠ َﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺘﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﻤ ْﻐﻨﯿز�وم ﻤن اﻟﻤﻌﺎدن ُ‬
‫َ‬
‫ﯿﺘﻔﺎﻋﻞ ﻤﻌدن اﻟﻤﻐﻨﯿز�وم ﻤﻊ ﻤﺤﻠول ﺤﻤض كﻠور اﻟﻬﯿدروﺠﯿن‪ ،‬و�راﻓق اﻟﺘّﻔﺎﻋﻞ اﻨطﻼق ﻏﺎز ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻟﻬﯿدروﺠﯿن‪.‬‬
‫ﺤرك�ﺔ ﻫذا اﻟﺘّﺤول‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﯿﻬدف اﻟﺘّﻤر�ن إﻟﻰ دراﺴﺔ‬
‫ﻤﻌط�ﺎت‪ - :‬اﻟﻛﺘﻠﺔ اﻟﻤوﻟ�ﺔ ﻟﻠﻤﻐﻨﯿز�وم‪M (Mg ) = 24 g .mo  −1 :‬‬
‫‪ -‬اﻟﺤﺠم اﻟﻤوﻟﻲ ﻟﻠﻐﺎز ﻓﻲ ﺸروط اﻟﺘّﺠر�ﺔ‪V M = 24 L .mo  −1 :‬‬
‫‪ -‬ﻨﻌﺘﺒر أن ﺤﺠم اﻟﻤز�ﺞ اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻲ ﯿ�ﻘﻰ ﺜﺎﺒﺘﺎ ﺨﻼل ﻤدة اﻟﺘﺤول‪ ،‬وأن اﻟﻐﺎز اﻟﻤﻨطﻠق ﻏﺎز ﻤﺜﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫ُﯿَﻨ ْﻤ َذ ُج اﻟﺘّﺤول اﻟﻛ�ﻤ�ﺎﺌﻲ اﻟﺘّﺎم واﻟ�طﻲء اﻟذي �ﺤدث ﺒﯿن ﻤﻌدن اﻟﻤﻐﻨﯿز�وم ) ‪ Mg (s‬وﻤﺤﻠول ﺤﻤض كﻠور اﻟﻬﯿدروﺠﯿن‬
‫) ) ‪ ( H 3O + (aq ) + Cl − (aq‬ﺒﺘﻔﺎﻋﻞ ك�ﻤ�ﺎﺌﻲ ﻤﻌﺎدﻟﺘﻪ‪:‬‬
‫=‪Mg (s ) + 2 H 3O + (aq‬‬
‫) ‪) Mg 2+ (aq ) + H 2 ( g ) + 2 H 2O (‬‬
‫‪ .1‬ﻟدراﺴﺔ ﻫذا اﻟﺘﺤول اﻟﻛ�ﻤ�ﺎﺌﻲ‪ ،‬ﻨدﺨﻞ ﻋﻨد اﻟﻠﺤظﺔ ‪ t = 0‬ﻓﻲ دورق‪ ،‬ﺸر�ط ﻤﻐﻨﯿز�وم كﺘﻠﺘﻪ ‪ ، m 0‬وﺤﺠﻤﺎ ‪V 0 = 10mL‬‬
‫اﻟﻤﻤدد‬
‫ّ‬ ‫ﻤن ﻤﺤﻠول ﺤﻤض كﻠور اﻟﻬﯿدروﺠﯿن ذي اﻟﺘركﯿز اﻟﻤوﻟﻲ ‪ . c 0‬ﺜم ﻨﻀﯿﻒ اﻟﻤﺎء اﻟﻤﻘطر ﺤﺘﻰ �ﺼ�ﺢ ﺤﺠم اﻟﻤﺤﻠول‬
‫ﻨكس ﻓﻲ ﺤوض ﻤﺎﺌﻲ‪.‬‬
‫وﻤ ّ‬ ‫‪ .VT = 25mL‬ﻨﻐﻠق ّ ق‬
‫اﻟدور �ﺴّدادة ﻤزودة �ﺄﻨﺒوب اﻨطﻼق ﻤوﺼول إﻟﻰ أﻨﺒوب ﻤدرج ُ‬
‫‪ .1.1‬اﺴﺘﻨﺘﺞ اﻟﺜّﻨﺎﺌﯿﺘﯿن ) ‪ (ox / red‬اﻟﻤﺸﺎركﺘﯿن ﻓﻲ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‪.‬‬
‫‪ .2.1‬أﻨﺠز ﺠدوﻻ �ﺼﻒ ّ‬
‫ﺘﻘدم اﻟﺘّﻔﺎﻋﻞ‪.‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 3‬ﻣﻦ ‪10‬‬

 ‫اﺧﺘﺒﺎر ﰲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﻴﺰ�ﺋﻴﺔ ‪ /‬اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ر�ﺿﻴﺎت‪ ،‬ﺗﻘﲏ ر�ﺿﻲ ‪ /‬ﺑﻜﺎﻟﻮر� ‪2023‬‬
‫ﻟﺘﻐﯿرات كﺘﻠﺔ اﻟﻤﻐﻨﯿز�وم ‪ m Mg‬اﻟﻤﺘ�ﻘﻲ ﺒدﻻﻟﺔ‬
‫ﻤكﻨت اﻟﻘ�ﺎﺴﺎت اﻟﺘﺠر�ﺒ�ﺔ‪ ،‬اﻟﺤﺼول ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﺒ�ﺎﻨﻲ اﻟﻤﻤﺜّﻞ ّ‬ ‫‪ّ .2‬‬
‫ﺘﻘدم اﻟﺘّﻔﺎﻋﻞ ‪) x‬اﻟﺸكﻞ)‪.((6‬‬
‫ﻟﺘﻐﯿرات ‪  H 3O (aq )‬ﺒدﻻﻟﺔ ّ‬
‫‪+‬‬
‫اﻟزﻤن)اﻟﺸكﻞ)‪ ،((5‬واﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﺒ�ﺎﻨﻲ اﻟﻤﻤﺜّﻞ ّ‬
‫ّ‬

‫اﻟﺸكﻞ)‪(5‬‬

‫اﻟﺸكﻞ)‪(6‬‬
‫‪6‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪2,5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0,3‬‬

‫اﻟﻤ ِﺤّد‪ ،‬ﺜم اﺴﺘﻨﺘﺞ ‪ m 0‬كﺘﻠﺔ اﻟﻤﻐﻨﯿز�وم اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ‪ ،‬و ) ‪ V f ( H 2‬ﺤﺠم ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻟﻬﯿدروﺠﯿن اﻟﻨﻬﺎﺌﻲ‪.‬‬
‫ﺤدد اﻟﻤﺘﻔﺎﻋﻞ ُ‬ ‫‪ّ .1.2‬‬
‫اﻟﻨﺎﻗص ﻓﻲ اﻟﺒ�ﺎن ) ‪ m Mg = f (t‬اﻟﻤﻤﺜّﻞ ﻓﻲ اﻟﺸكﻞ)‪.(5‬‬ ‫اﻟرﺴم ّ‬ ‫‪ .2.2‬اﺴﺘﻨﺘﺞ ﺴّﻠم ّ‬
‫‪ِ .3.2‬ﺠ ْد ﻗ�ﻤﺔ اﻟﺘّركﯿز اﻟﻤوﻟﻲ ‪ c 0‬ﻟﻤﺤﻠول ﺤﻤض كﻠور اﻟﻬﯿدروﺠﯿن اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫‪ّ .4.2‬‬
‫ﺤدد زﻤن ﻨﺼﻒ اﻟﺘّﻔﺎﻋﻞ ‪. t 1/2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪dm Mg‬‬
‫= ‪.v vol‬‬
‫‪−‬‬
‫) ‪VT . M (Mg‬‬
‫×‬
‫‪dt‬‬
‫اﻟﺤﺠﻤ�ﺔ ﻟﻠﺘّﻔﺎﻋﻞ ﻫﻲ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺴرﻋﺔ‬ ‫‪ّ .5.2‬ﺒﯿن ّ‬
‫أن ﻋ�ﺎرة ّ‬
‫‪ -‬اﺤﺴب ﻗ�ﻤﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻠﺤظﺔ ‪ t = 0‬ﺒـ ‪mol .L −1 .min −1‬‬
‫اﻟﺤﺠﻤ�ﺔ ﻻﺨﺘﻔﺎء ﺸوارد اﻟﻬﯿدروﻨﯿوم ﻋﻨد ﻨﻔس اﻟّﻠﺤظﺔ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺴرﻋﺔ‬
‫‪ -‬اﺴﺘﻨﺘﺞ ّ‬
‫اﻟﺠزء اﻟﺜﺎﻨﻲ‪ 06) :‬ﻨﻘﺎط(‬
‫اﻟ ّﺘﻤر�ن اﻟ ّﺘﺠر�ﺒﻲ‪ 06) :‬ﻨﻘﺎط(‬
‫ﱡ‬ ‫ِﻷ ِ‬
‫اﻟﺴرﻋﺔ اﻟﻤﺴﻤوﺤﺔ‪ ،‬ﺘُﺴﺘﻌﻤﻞ أﺠﻬزة ّ‬
‫اﻟرادار اﻟﺘﻲ ﺘﻠﺘﻘط‬ ‫اﻟﺴ�ﺎرات اﻟﺘﻲ ﺘﺘﺠﺎوز ّ‬
‫َﺠﻞ ﺴﻼﻤﺔ ﻤﺴﺘﻌﻤﻠﻲ اﻟطرﻗﺎت وﻤراﻗ�ﺔ ّ‬ ‫ْ‬
‫اﻟﺴ�ﺎرة واﻟﺜّﺎﻨ�ﺔ ﺘﺴﺘﻬدف ﻟوﺤﺔ‬
‫اﻟﺼورة اﻷوﻟﻰ ﺘﺴﺘﻬدف اﻷﺸﺨﺎص داﺨﻞ ّ‬ ‫ﻟﻠﺴرﻋﺔ اﻟﻤﺴﻤوﺤﺔ‪ّ .‬‬
‫ﻟﻠﺴ�ﺎرات اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ّ‬
‫ﺼورﺘﯿن ّ‬
‫‪ ‬‬ ‫اﻟﺘّرﻗ�م‪�ُ ،‬ﺼﺎﺤب اﻟﺘﻘﺎطﻬﻤﺎ إﺼدار وﻤﻀﺘﯿن ﻀوﺌﯿﺘﯿن)‪ (flash‬ﺒﯿﻨﻬﻤﺎ ﻓﺎرق زﻤﻨﻲ ﺼﻐﯿر‪.‬‬
‫)اﻟﺸكﻞ)‪،((7‬‬
‫�ﺎﺌ�ﺔ اﻟﻤﻤّﺜﻠﺔ ﻓﻲ ّ‬ ‫ِ‬
‫�ﺎﻟدارة اﻟﻛﻬر ّ‬
‫اﻟﻀوﺌﻲ ّ‬
‫اﻟوﻤﺎض ّ‬
‫ُﻨَﻨ ْﻤذ ُج ّ‬
‫�ﺎﺌ�ﺔ ‪ ، E‬ﻨﺎﻗﻞ أوﻤﻲ‬
‫اﻟﻤﺤركﺔ اﻟﻛﻬر ّ‬
‫ّ‬ ‫ﻗوﺘﻪ‬
‫واﻟﻤﺘﻛوﻨﺔ ﻤن‪ :‬ﻤوّﻟد ﻤﺜﺎﻟﻲ ﻟﻠﺘوﺘّر ّ‬
‫ﺴﻌﺘﻬﺎ ‪،C‬‬
‫ﻤﻘﺎوﻤﺘﻪ ‪ ، R= 47 Ω‬ﻤكﺜّﻔﺔ ﻓﺎرﻏﺔ ّ‬
‫اﻟﺸكﻞ)‪(7‬‬ ‫)ﻤركب اﻟﻛﺘروﻀوﺌﻲ(‪ ،‬و�ﺎدﻟﺔ ‪. K‬‬‫ﺼﻤﺎم ﺜﻨﺎﺌﻲ ﻀوﺌﻲ ّ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺸﺤن واﻟﺘّﻔر�ﻎ‪.‬‬
‫ﺘطور اﻟﺘّوﺘّر اﻟﻛﻬر�ﺎﺌﻲ ﺒﯿن طرﻓﻲ اﻟﻤكﺜّﻔﺔ ) ‪ uc (t‬ﺨﻼل ﻋﻤﻠﯿﺘﻲ ّ‬
‫ﯿﻬدف اﻟﺘّﻤر�ن إﻟﻰ دراﺴﺔ ّ‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 4‬ﻣﻦ ‪10‬‬

 ‫اﺧﺘﺒﺎر ﰲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﻴﺰ�ﺋﻴﺔ ‪ /‬اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ر�ﺿﻴﺎت‪ ،‬ﺗﻘﲏ ر�ﺿﻲ ‪ /‬ﺑﻜﺎﻟﻮر� ‪2023‬‬
‫ﻟﻤﺎ ﺘﻛون اﻟ�ﺎدﻟﺔ ﻓﻲ اﻟوﻀﻊ‪.‬‬
‫اﻟ�ﺎدﻟﺔ ﻓﻲ اﻟوﻀﻊ‪ :‬ﺘُﺸﺤن اﻟﻤكﺜّﻔﺔ ّ‬
‫اﻟزﻤن‪.‬‬
‫اﻟﺸﺤن ﺒدﻻﻟﺔ ّ‬
‫ﻋﻤﻠ�ﺔ ّ‬ ‫‪ .1‬اذكر كﯿﻒ �ﻤكن ﻋﻤﻠ�ﺎً ﻤﺘﺎ�ﻌﺔ ّ‬
‫ﺘطور اﻟﺘّوﺘر اﻟﻛﻬر�ﺎﺌﻲ ﺒﯿن طرﻓﻲ اﻟﻤكﺜّﻔﺔ ﺨﻼل ّ‬
‫اﻟﻨﺘﺎﺌﺞ اﻟﺘّﺎﻟ�ﺔ‪:‬‬ ‫‪ .2‬ﻤﺘﺎ�ﻌﺔ ّ‬
‫ﺘطور اﻟﺘوﺘّر اﻟﻛﻬر�ﺎﺌﻲ ﺒﯿن طرﻓﻲ اﻟﻤكﺜّﻔﺔ‪ ،‬ﺴﻤﺢ �ﺎﻟﺤﺼول ﻋﻠﻰ ّ‬
‫) ‪t (ms‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪100‬‬
‫)‪uc (V‬‬ ‫‪0, 00‬‬ ‫‪3, 00‬‬ ‫‪4, 00‬‬ ‫‪4, 80‬‬ ‫‪5, 20‬‬ ‫‪5, 50‬‬ ‫‪5, 70‬‬ ‫‪5, 80‬‬ ‫‪5, 90‬‬ ‫‪6, 00‬‬ ‫‪6, 00‬‬
‫‪ .1.2‬ارﺴم اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﺒ�ﺎﻨﻲ ) ‪ ، uc = f (t‬ﻤﺴﺘﻌﻤﻼ اﻟﺴّﻠم‪1cm → 0, 5V , 1cm → 10ms :‬‬

‫‪ .2.2‬ﺒﺘطﺒﯿق ﻗﺎﻨون ﺠﻤﻊ اﻟﺘّوﺘّرات‪ ،‬ﺠد اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘّﻔﺎﻀﻠ�ﺔ ّ‬

‫ﻟﺘطور اﻟﺘّوﺘّر اﻟﻛﻬر�ﺎﺌﻲ ) ‪. uc (t‬‬
‫‪t‬‬

‫=( ‪ uc‬ﺤﯿث ‪ A‬و ‪ α‬ﺜﺎﺒﺘﺎن ُ�طﻠب ﺘﺤدﯿد ِﻋ َ� َﺎرﺘَْﯿ ِﻬ َﻤﺎ‬

‫‪−‬‬
‫‪t ) A (1 − e‬‬ ‫�ﺎﻟﺸكﻞ )‬
‫اﻟﺘﻔﺎﻀﻠ�ﺔ ّ‬ ‫‪�ُ .3.2‬ﻌطﻰ ّ‬
‫ﺤﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
‫‪α‬‬
‫ّ‬
‫ﻟﻠدارة‪.‬‬
‫ﻤﯿزة ّ‬
‫اﻟﻤ ّ‬
‫ﺒدﻻﻟﺔ اﻟﻤﻘﺎدﯿر ُ‬
‫اﻟزﻤن ‪ ، τ‬ﻤﻊ ﺘﺤدﯿد طر�ﻘﺔ ﺘﻌﯿﯿﻨﻪ‪.‬‬ ‫‪ّ .4.2‬‬
‫ﻋﯿن ﺒ�ﺎﻨ�ﺎً ﻗ�ﻤﺔ ﺜﺎﺒت ّ‬
‫‪ .5.2‬اﺴﺘﻨﺘﺞ ﻗ�ﻤﺔ ﺴﻌﺔ اﻟﻤكﺜّﻔﺔ ‪.C‬‬
‫ﻟﻤﺎ ﺘﻛون اﻟ�ﺎدﻟﺔ ﻓﻲ اﻟوﻀﻊ‪.‬‬‫اﻟ�ﺎدﻟﺔ ﻓﻲ اﻟوﻀﻊ‪ :‬ﺘُﻔرغ اﻟﻤكﺜّﻔﺔ ّ‬
‫اﻟﺘ�ﺎر اﻟﻛﻬر�ﺎﺌﻲ ﻓ�ﻪ‪ ،‬و�ﻨطﻔﺊ ﻋﻨدﻤﺎ ﯿﺒﻠﻎ اﻟﺘّوﺘّر ﺒﯿن طرﻓ�ﻪ اﻟﻘ�ﻤﺔ ‪،U s‬‬
‫ﻀ ْوًءا �ﻤرور ّ‬
‫اﻟﺼﻤﺎم اﻻﻟﻛﺘروﻀوﺌﻲ �ﺼدر َ‬
‫ّ‬
‫ﻓﺘﺘﺤول اﻟ�ﺎدﻟﺔ آﻟ�ﺎً إﻟﻰ اﻟوﻀﻊ‪ ‬وﺘﺸﺤن اﻟﻤكﺜﻔﺔ ﻤن ﺠدﯿد ﻟﺘﺴﻤﺢ ﻟﻠﺼﻤﺎم ﺒﺈﺼدار اﻟوﻤﻀﺔ اﻟﺜّﺎﻨ�ﺔ ﺨﻼل ﺘﻔر�ﻐﻬﺎ‪.‬‬
‫ّ‬
‫زﻤﻨ�ﺔ ‪ ∆t‬ﻗﺒﻞ‬
‫ﻤدة ّ‬‫ﺘطور اﻟﺘّوﺘّر اﻟﻛﻬر�ﺎﺌﻲ ﺒﯿن طرﻓﻲ اﻟﻤكﺜّﻔﺔ ﺨﻼل ﻤرﺤﻠﺔ اﻟﺘّﻔر�ﻎ اﻟﺘﻲ ﺘﺴﺘﻐرق ّ‬
‫اﻟﺸكﻞ)‪�ُ ،(8‬ﻤﺜّﻞ ﺒ�ﺎن ّ‬
‫أن ﺘﺸﺤن ﻤن ﺠدﯿد‪) .‬اﻟﻤﺴﺘﻘ�م ) ∆ ( ‪� ،‬ﻤﺜﻞ ﻤﻤﺎس ﻤﻨﺤﻰ اﻟﺘﻔر�ﻎ ﻓﻲ اﻟﻠﺤظﺔ ‪( t = 0‬‬
‫اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ اﻟﺒ�ﺎن‪:‬‬
‫ﻤﻨ�ﺔ ‪ ∆t‬اﻟﻼّزﻤﺔ ﻟﺘﻔر�ﻎ اﻟﻤكﺜّﻔﺔ ﻗﺒﻞ ﺸﺤﻨﻬﺎ ﻤن ﺠدﯿد‪.‬‬ ‫اﻟز ّ‬ ‫‪ .1‬اﺴﺘﻨﺘﺞ ّ‬
‫اﻟﻤدة ّ‬
‫ﻟﻌﻤﻠ�ﺔ اﻟﺘّﻔر�ﻎ‪ ،‬ﺜم ﻗﺎرن ﺒﯿن ‪ τ ′‬و ‪. τ‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟزﻤن ‪ τ ′‬اﻟﻤواﻓق‬ ‫‪ّ .2‬‬
‫ﻋﯿن ﺜﺎﺒت ّ‬
‫‪ّ .3‬‬
‫ﺤدد ﻗ�ﻤﺔ اﻟﺘّوﺘّر ‪. Us‬‬
‫اﻟﻤﺨزﻨﺔ‬
‫ّ‬ ‫�ﺎﺌ�ﺔ‬
‫طﺎﻗﺔ اﻟﻛﻬر ّ‬
‫ﻐﯿر ﻓﻲ اﻟ ّ‬ ‫‪ .4‬اﺤﺴب اﻟﺘّ ّ‬
‫اﻟوﻤﺎض‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤكﺜّﻔﺔ ﺒﯿن ﻟﺤظﺔ اﺸﺘﻌﺎل ّ‬
‫وﻟﺤظﺔ اﻨطﻔﺎﺌﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ِّ‬
‫أي ﺸكﻞ ﺘُﺴﺘﻬﻠك‬
‫اﻟﺸكﻞ)‪(8‬‬ ‫طﺎﻗﺔ‪ّ .‬ﺒرر إﺠﺎﺒﺘك‪.‬‬
‫ﻫذﻩ اﻟ ّ‬

‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬

‫اﻨﺘﻬﻰ اﻟﻤوﻀوع اﻷول‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 5‬ﻣﻦ ‪10‬‬
 ‫اﺧﺘﺒﺎر ﰲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﻴﺰ�ﺋﻴﺔ ‪ /‬اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ر�ﺿﻴﺎت‪ ،‬ﺗﻘﲏ ر�ﺿﻲ ‪ /‬ﺑﻜﺎﻟﻮر� ‪2023‬‬
‫اﻟﻤوﻀوع اﻟﺜﺎﻨﻲ‬
‫�ﺤﺘوي اﻟﻤوﻀوع ﻋﻠﻰ )‪ (05‬ﺼﻔﺤﺎت )ﻤن اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪ 06‬ﻤن ‪ 10‬إﻟﻰ اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪ 10‬ﻤن ‪(10‬‬
‫اﻟﺠزء اﻷول‪ 14) :‬ﻨﻘطﺔ(‬
‫اﻟﺘﻤر�ن اﻷول‪ 04) :‬ﻨﻘﺎط(‬
‫اﻟﻨﺠوم‪ ،‬ﺤﯿث درﺠﺔ‬
‫اﻟﺸﻤس و ّ‬ ‫اﻟﻨووي درﺠﺔ ﺤ اررة ﻋﺎﻟ�ﺔ ّ‬
‫ﺠدا‪ ،‬ﺘﻤﺎﻤﺎ كﻤﺎ �ﺤدث ﻓﻲ ﻤركز ّ‬ ‫ﺘﺘطّﻠب ﺘﻔﺎﻋﻼت اﻻﻨدﻤﺎج ّ‬
‫اﻟﻨووي وﺴﺒﻞ اﻟﺘّﺤكم ﻓﯿﻬﺎ‪ ،‬أﺤد أﻛﺒر ّ‬
‫ﺘﺤد�ﺎت‬ ‫ﺠدا‪ .‬وﻻ ﺘزال ﺘﻔﺎﻋﻼت اﻻﻨدﻤﺎج ّ‬ ‫اﻟﺤ اررة ﺘﻛون ﻋظ�ﻤﺔ و ّ‬
‫اﻟﻀﻐط كﺒﯿ ار ّ‬
‫اﻟﻤﺤررة ﻤﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫طﺎﻗﺔ اﻟﻬﺎﺌﻠﺔ‬‫�ﺎﻟﻨظر ﻟﻠ ّ‬
‫طﺎﻗﺔ ﻤﺴﺘﻘ�ﻼ ّ‬ ‫ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻔﯿز�ﺎء ﻓﻲ ﻋﺼرﻨﺎ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻤن أﺠﻞ ﺘوﻓﯿر اﻟ ّ‬
‫اﻟﺤﺎﻟ�ﺔ‪ ،‬واﻷﻛﺜر اﺤﺘﻤﺎﻻ ﻤﺴﺘﻘ�ﻼ‪ ،‬ﺒﯿن ﻨظﯿري‬
‫ّ‬ ‫اﻟدراﺴﺎت‬
‫ﻤﺤﻞ ّ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻨووي‬‫ﯿﻬدف ﻫذا اﻟﺘّﻤر�ن إﻟﻰ دراﺴﺔ ﺘﻔﺎﻋﻞ اﻻﻨدﻤﺎج ّ‬
‫)اﻟدﯿﺘﯿر�وم ) ‪ ( 12H‬واﻟﺘر�ﺘﯿوم ) ‪.( ( 13H‬‬
‫ﻋﻨﺼر اﻟﻬﯿدروﺠﯿن ّ‬
‫ﻤﻌط�ﺎت‪ - :‬طﺎﻗﺔ اﻟﻛﺘﻠﺔ ﻟوﺤدة اﻟﻛﺘﻞ اﻟذرّ�ﺔ‪E = 931, 5 MeV :‬‬
‫‪u = 1, 66.10−27 kg -‬‬
‫اﻟدﯿﺘﯿر�وم واﻟﺘر�ﺘﯿوم‪:‬‬
‫‪ .1‬ﺘﻔﺎﻋﻞ اﻻﻨدﻤﺎج ﺒﯿن ّ‬
‫ﺘﻛون اﻟﻬﯿﻠﯿوم ‪ ، 24He‬واﻨ�ﻌﺎث ُﺠﺴ�م‪ ،‬ﻤﻊ ﺘﺤر�ر طﺎﻗﺔ‪.‬‬
‫اﻟدﯿﺘﯿر�وم ﻤﻊ اﻟﺘر�ﺘﯿوم إﻟﻰ ّ‬
‫ﯿؤدي ﺘﻔﺎﻋﻞ اﻨدﻤﺎج ّ‬
‫‪ .1.1‬أﻋط ﺘركﯿب ﻨواﺘﻲ اﻟدﯿﺘﯿر�وم واﻟﺘر�ﺘﯿوم‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﻨدﻋوﻫﻤﺎ ﺒﻨظﯿري ﻋﻨﺼر اﻟﻬﯿدروﺠﯿن؟‬
‫اﻟﺠﺴ�م اﻟﻤﻨ�ﻌث؟‬ ‫اﻟﻨووي اﻟﺤﺎدث‪ّ ،‬‬
‫ﻤذك ار �ﺎﻟﻘواﻨﯿن اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ‪ .‬ﻤﺎ اﺴم ُ‬ ‫‪ .2.1‬اﻛﺘب ﻤﻌﺎدﻟﺔ ﺘﻔﺎﻋﻞ اﻻﻨدﻤﺎج ّ‬
‫ﻋﺎﻟ�ﺔ وﻀﻐط كﺒﯿر‪.‬‬ ‫اﻟﻨووي درﺠﺔ ﺤ اررة ّ‬
‫‪ .3.1‬اﺸرح ﻟﻤﺎذا ﯿﺘطّﻠب اﻻﻨدﻤﺎج ّ‬
‫‪ .2‬طﺎﻗﺔ ﺘﻤﺎﺴك )ﺘرا�ط( اﻟّﻨواة‪:‬‬
‫‪A‬‬
‫) ‪El ( X‬‬
‫اﻟﻨو�ﺎت ) ‪. ( A‬‬
‫‪ ( −‬ﺒدﻻﻟﺔ ﻋدد ّ‬
‫‪Z‬‬
‫ﻨو�ﺔ )‬
‫اﻟر�ط ﻟﻛﻞ ّ‬
‫ﺘﻐﯿرات ﻋكس طﺎﻗﺔ ّ‬
‫�ﺎﻟﺸكﻞ )‪ّ (1‬‬
‫اﻟﻤوﻀﺢ ّ‬
‫ّ‬ ‫�ﻤﺜﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬
‫‪A‬‬
‫‪-E‬‬
‫‪-E‬‬ ‫) ‪l / A ( MeV / nucl‬‬
‫)‪l /A(Mev/nucl‬‬ ‫‪ .1.2‬ﻤﺎ اﺴم ﻫذا اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ؟ ﻤﺎ اﻟﻔﺎﺌدة ﻤﻨﻪ؟‬
‫اﻟﻨووي‪.‬‬
‫ﻋرف ﺘﻔﺎﻋﻞ اﻻﻨدﻤﺎج ّ‬ ‫‪ّ .2.2‬‬
‫‪A‬‬

‫‪-1 ,11‬‬ ‫اﻟﻤوﻀﺤﺔ‬

‫ّ‬ ‫ﺘﺼﺎﻋد�ﺎ اﻷﻨو�ﺔ‬
‫ّ‬ ‫‪ .3.2‬رﺘّب‬
‫‪-2 ,82‬‬
‫اﻟﺸكﻞ)‪(1‬‬ ‫�ﺎﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻤن ﺤﯿث اﺴﺘﻘرارﻫﺎ‪ .‬ﻋّﻠﻞ اﺠﺎﺒﺘك‪.‬‬
‫اﻟﻤﺤررة ﻤن ﺘﻔﺎﻋﻞ اﻻﻨدﻤﺎج اﻟّﻨووي‪:‬‬
‫ّ‬ ‫طﺎﻗﺔ‬
‫‪ .3‬اﻟ ّ‬
‫‪-7,07‬‬ ‫اﻟﻨﺴﺒ�ﺔ‪ ،‬اﻗﺘرح إﻨﺸﺘﺎﯿن ﻓﻲ ﺒدا�ﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻨظر�ﺔ‬
‫ﻓﻲ اطﺎر ّ‬
‫‪-9‬‬
‫كﻞ كﺘﻠﺔ ﺘﻛﺎﻓﺌﻬﺎ طﺎﻗﺔ كﺘﻠﺔ‪َ �ُ ،‬ﻌّﺒر‬‫أن ّ‬‫اﻟﻘرن ‪ّ 20‬‬
‫طﺎﻗﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻨﻬﺎ �ﻌﻼﻗﺔ ﺘﻛﺎﻓؤ ﺒﯿن اﻟﻛﺘﻠﺔ واﻟ ّ‬
‫‪ .1.3‬اﻛﺘب ﻋﻼﻗﺔ اﻟﺘّﻛﺎﻓؤ‪ :‬كﺘﻠﺔ‪-‬طﺎﻗﺔ ﻹﻨﺸﺘﺎﯿن‪.‬‬
‫اﻟﺴﺎﺒق ﺘﺴﺎوي ‪. 17, 6 MeV‬‬
‫اﻟﻨووي ّ‬
‫اﻟﻤﺤررة ﻤن ﺘﻔﺎﻋﻞ اﻻﻨدﻤﺎج ّ‬
‫ّ‬ ‫طﺎﻗﺔ‬ ‫‪ .2.3‬ﺘﺤّﻘق ّ‬
‫أن اﻟ ّ‬
‫اﻟﺴﺎﺒق)ﺒوﺤدة اﻟﻐرام ) ‪.( ( g‬‬ ‫ِ‬ ‫‪ .3.3‬اﺴﺘﻨﺘﺞ ﻗ�ﻤﺔ ‪ّ ∆m‬‬
‫اﻟﻤﻌّﺒرة ﻋن ﺘﻔﺎﻋﻞ اﻻﻨدﻤﺎج ّ‬
‫اﻟﻨﻘص ﻓﻲ كﺘﻠﺔ اﻟﺠﻤﻠﺔ ُ‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 6‬ﻣﻦ ‪10‬‬

 ‫اﺧﺘﺒﺎر ﰲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﻴﺰ�ﺋﻴﺔ ‪ /‬اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ر�ﺿﻴﺎت‪ ،‬ﺗﻘﲏ ر�ﺿﻲ ‪ /‬ﺑﻜﺎﻟﻮر� ‪2023‬‬
‫اﻟﺘﻤر�ن اﻟﺜﺎﻨﻲ‪ 04) :‬ﻨﻘﺎط(‬
‫اﻟﺨﺎرﺠ�ﺔ اﻟﻤؤﺜّرة ﻋﻠﯿﻬﺎ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اﻻﺒﺘداﺌ�ﺔ و�ﺎﻟﻘوى‬
‫ّ‬ ‫�ﺎﻟﺸروط‬
‫اﻟﻤ�كﺎﻨ�ك�ﺔ‪ ،‬وﺘرﺘ�ط ّ‬
‫ّ‬ ‫ﺘﺘﻌدد أﻨواع اﻟﺤركﺎت اﻟﺘﻲ ﺘﺨﻀﻊ ﻟﻬﺎ اﻟﺠﻤﻞ‬
‫ّ‬
‫اﻟﻤﻤﯿزة ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺤرك�ﺔ‬
‫�ك�ﺔ و‬ ‫ﺤﯿث ﺘُ ِّ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺘطور �ﻌض اﻟﻤﻘﺎدﯿر اﻟﺘّﺤر ّ‬
‫ﻤكن ﻗواﻨﯿن ﻨﯿوﺘن ﻤن دراﺴﺔ ّ‬
‫ﻤ�كﺎﻨ�ك�ﺔ ‪ S‬ﻤﺘﻤّﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﻤظّﻠﻲ وﻟوازﻤﻪ‪ ،‬ﻤركز ﻋطﺎﻟﺘﻬﺎ ‪.G‬‬
‫ّ‬ ‫ﺸﺎﻗوﻟ�ﺔ ﻟﺠﻤﻠﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻨﺴﺤﺎﺒ�ﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﯿﻬدف اﻟﺘّﻤر�ن إﻟﻰ دراﺴﺔ ﺤركﺔ‬
‫ﻤروﺤ�ﺔ ﻤﺘوّﻗﻔﺔ ﻋﻠﻰ ارﺘﻔﺎع ‪ h = 1000 m‬ﻤن ﺴطﺢ‬
‫ّ‬ ‫اﺒﺘداﺌ�ﺔ ﻤن طﺎﺌرة‬
‫ّ‬ ‫�ﺴﻘط ﻤظﻠﻲ ﻤﺼﺤو�ﺎ ﺒﻠوازﻤﻪ ﺒدون ﺴرﻋﺔ‬
‫‪‬‬
‫ﺸﺎﻗوﻟ�ﺎ‪ .‬ﻨدرس ﺤركﺔ ﻤركز ﻋطﺎﻟﺔ اﻟﺠﻤﻠﺔ ‪ S‬ﻓﻲ ﻤﻌﻠم )‪ ، (o,k‬ﻨﻌﺘﺒرﻩ ﻏﺎﻟﯿﻠ�ﺎ‪ ،‬ﻤرﺘ�ط �ﺴطﺢ اﻷرض‪،‬‬
‫ّ‬ ‫اﻷرض‪ ،‬ﺴﻘوطﺎ‬
‫وﻤوﺠﻪ ﻨﺤو اﻷﺴﻔﻞ‪ ،‬ﻓﻲ ﻟﺤظﺔ ﻨﻌﺘﺒرﻫﺎ ﻤﺒدأ ﻟﻸزﻤﻨﺔ ‪) t = 0‬اﻟﺸكﻞ)‪.((2‬‬
‫ّ‬ ‫ﺸﺎﻗوﻟﻲ‬
‫ﻤﻌط�ﺎت ‪ - :‬كﺘﻠﺔ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻤدروﺴﺔ )اﻟﻤظﻠﻲ وﻟوازﻤﻪ( ‪m = 80 kg‬‬
‫اﻷرﻀ�ﺔ ﺜﺎﺒت ‪g = 9, 8 m .s −2‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺠﺎذﺒ�ﺔ‬
‫ّ‬ ‫‪ -‬ﻨﻌﺘﺒر ﺘﺴﺎرع‬
‫اﻟﺸكﻞ)‪(2‬‬
‫‪ -‬ﺘﺄﺜﯿر داﻓﻌﺔ ارﺨﻤﯿدس ﻤﻬﻤﻞ أﻤﺎم اﻟﻘوى اﻷﺨرى‪.‬‬
‫ﺴطﺢ اﻷرض‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫*�ﻔرض اﻫﻤﺎل ﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻟﻬواء ‪ f‬اﻟﻤؤﺜّرة ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻠﺔ ‪ ، S‬أﻤﺎم ﺜﻘﻞ اﻟﻤظّﻠﻲ و ﻟوازﻤﻪ ‪. P‬‬
‫اﻟﺴﻘوط؟‬
‫ﻨﺴﻤﻲ ﻫذا ّ‬ ‫‪ .1‬ﻤﺎذا ّ‬
‫‪ .2‬ﺒﺘطﺒﯿق اﻟﻘﺎﻨون اﻟﺜّﺎﻨﻲ ﻟﻨﯿوﺘن‪ّ ،‬‬
‫ﺤدد طﺒ�ﻌﺔ ﺤركﺔ ﻤركز ﻋطﺎﻟﺔ اﻟﺠﻤﻠﺔ ‪. S‬‬
‫‪َ . km .h −1‬ﻋّﻠِق ﻋﻠﻰ اﻟﻘ�ﻤﺔ‪.‬‬ ‫‪ .3‬اﺤﺴب ﻋﻨدﺌذ ﺴرﻋﺔ ﻤركز اﻟﻌطﺎﻟﺔ ‪ ،G‬ﻟﺤظﺔ اﺼطدام اﻟﻤظّﻠﻲ �ﺴطﺢ اﻷرض ﺒوﺤدة‬
‫‪‬‬
‫وﺘﺘم ﺤركﺔ ﺴﻘوطﻬﺎ ﻓﻲ ﻤرﺤﻠﺘﯿن‪:‬‬‫ّ‬ ‫اء‪،‬‬
‫و‬ ‫اﻟﻬ‬ ‫ﻤﻘﺎوﻤﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫‪،‬‬ ‫اﻟﺴﻘوط إﻀﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺜﻘﻠﻬﺎ ‪P‬‬
‫*ﻓﻲ اﻟﺤﻘ�ﻘﺔ ﺘﺨﻀﻊ اﻟﺠﻤﻠﺔ أﺜﻨﺎء ّ‬
‫‪ -I‬اﻟﻤرﺤﻠﺔ اﻷوﻟﻰ‪:‬‬
‫ﻗوة ﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻟﻬواء اﻟﺘﻲ ﻨﻨﻤذﺠﻬﺎ �ﺎﻟﻌ�ﺎرة‬
‫ﺨﻼل اﻟﻤرﺤﻠﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬ﻻ �ﻔﺘﺢ اﻟﻤظﻠﻲ ﻤظّﻠﺘﻪ‪ .‬ﻓﺘﺨﻀﻊ اﻟﺠﻤﻠﺔ ‪ S‬إﻟﻰ ّ‬
‫‪) f = k v 2‬ﺤﯿث ‪ k‬ﻤﻌﺎﻤﻞ ﺜﺎﺒت ﻗ�ﻤﺘﻪ ‪ ، k = 0, 28 kg .m −1‬و ‪ v‬ﺴرﻋﺔ ﻤركز اﻟﻌطﺎﻟﺔ ‪.( G‬‬
‫اﻟزﻤن‪.‬‬
‫اﻟﺘﻔﺎﻀﻠ�ﺔ اﻟﺘﻲ ﺘﺤّﻘﻘﻬﺎ ﺴرﻋﺔ ﻤركز ﻋطﺎﻟﺔ اﻟﺠﻤﻠﺔ ﺒدﻻﻟﺔ ّ‬
‫ّ‬ ‫‪ .1‬ﺒﺘطﺒﯿق اﻟﻘﺎﻨون اﻟﺜّﺎﻨﻲ ﻟﻨﯿوﺘن‪ِ ،‬ﺠ ْد اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
‫اﻟﺤد�ﺔ ‪ v lim‬ﻟﻤركز اﻟﻌطﺎﻟﺔ ‪ ،G‬ﺜم اﺤﺴب ﻗ�ﻤﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺴرﻋﺔ‬‫‪ .2‬اﺴﺘﻨﺘﺞ ﻋ�ﺎرة ّ‬
‫اﻟزﻤن ﺨﻼل‬
‫ﺘﻐﯿر ﺴرﻋﺔ ﻤركز ﻋطﺎﻟﺔ اﻟﺠﻤﻠﺔ ﺒدﻻﻟﺔ ّ‬ ‫‪ّ .3‬‬
‫إن ﺒ�ﺎن ّ‬
‫اﻟﺸكﻞ )‪.(3‬‬
‫ﻫذﻩ اﻟﻤرﺤﻠﺔ‪ ،‬ﻤﻤﺜّﻞ ﻓﻲ ّ‬
‫ظ ِﻬرﻩ اﻟﺒ�ﺎن؟ ّ‬
‫ﺤدد طﺒ�ﻌﺔ اﻟﺤركﺔ ﻋﻨدﺌذ‪.‬‬ ‫‪ -‬كم ﻤن ﻨظﺎم ُ� ْ‬
‫‪ -II‬اﻟﻤرﺤﻠﺔ اﻟ ّﺜﺎﻨ�ﺔ‪:‬‬
‫اﻟﺴﻘوط‪� ،‬ﻔﺘﺢ اﻟﻤظّﻠﻲ ﻤظﻠّﺘﻪ ﻋﻨد‬
‫ﺨﻼل اﻟﻤرﺤﻠﺔ اﻟﺜّﺎﻨ�ﺔ ﻤن ّ‬
‫ﯿﺘﻤكن ﻤن اﻟوﺼول إﻟﻰ‬
‫اﻟّﻠﺤظﺔ ‪ ، t = 12s‬ﻟﻛ�ﺢ ﺤركﺘﻪ ﺤﺘﻰ ّ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ)‪(3‬‬ ‫اﻟﺴرﻋﺔ ﺤﺘﻰ ﺘﺜﺒت ﻋﻨد ﻗ�ﻤﺘﻬﺎ‬
‫ﺴطﺢ اﻷرض �ﺴﻼم‪ ،‬ﻓﺘﻨﺨﻔض ّ‬
‫ﻤدة ﻗدرﻫﺎ ‪ ∆t =4s‬ﻤن ﻓﺘﺢ اﻟﻤظّﻠﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺤد�ﺔ ‪� v 'lim = 4, 5m .s‬ﻌد ّ‬
‫‪10‬‬ ‫‪−1‬‬
‫ّ‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬
‫اﻟﺸكﻞ ‪. f ' = k '. v 2‬‬
‫اﻟﻤط�ﻘﺔ ﻤن طرف اﻟﻬواء ﻓﺘﺼ�ﺢ ﻤن ّ‬
‫ّ‬ ‫‪ .1‬إن ﻓﺘﺢ اﻟﻤظّﻠﺔ ّ‬
‫�ﻐﯿر ﻗوة اﻻﺤﺘﻛﺎك‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 7‬ﻣﻦ ‪10‬‬

 ‫اﺧﺘﺒﺎر ﰲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﻴﺰ�ﺋﻴﺔ ‪ /‬اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ر�ﺿﻴﺎت‪ ،‬ﺗﻘﲏ ر�ﺿﻲ ‪ /‬ﺑﻜﺎﻟﻮر� ‪2023‬‬
‫ﺤدد ﻗ�ﻤﺔ ' ‪. k‬‬
‫اﻟﺤد�ﺔ‪ّ ،‬‬
‫ّ‬ ‫ﻟﻠﺴرﻋﺔ‬
‫ﻓ�ﺔ ّ‬
‫‪� -‬ﺎﻻﺴﺘﻌﺎﻨﺔ �ﺎﻟﻌ�ﺎرة اﻟﺤر ّ‬
‫ﺘطور ﺴرﻋﺔ ﻤركز ﻋطﺎﻟﺔ اﻟﺠﻤﻠﺔ‪ ،‬ﺨﻼل‬
‫اﻟﺸكﻞ )‪ ،(3‬اﻟذي ﯿﺠب أن ﯿرﻓق ﺒورﻗﺔ اﻹﺠﺎ�ﺔ‪ّ ،‬‬ ‫‪ .2‬ﻤﺜّﻞ �ﺸكﻞ ك�ﻔﻲ ﻋﻠﻰ ّ‬
‫اﻟﺴﻘوط‪.‬‬
‫اﻟزﻤن ﻟﻛﺎﻤﻞ ّ‬
‫ّ‬

‫اﻟ ّﺘﻤر�ن اﻟ ّﺜﺎﻟث‪ 06) :‬ﻨﻘﺎط(‬

‫اﻹﻟﻛﺘروﻨ�ﺔ‬
‫ّ‬ ‫�ﺎﺌ�ﺔ اﻟﺘﻲ ﺘدﺨﻞ ﻓﻲ ﺘركﯿب اﻷﺠﻬزة‬
‫اﻟدارات اﻟﻛﻬر ّ‬
‫ﺜﻨﺎﺌ�ﺎت ﻗطب ﺘﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ كﺜﯿر ﻤن ّ‬‫اﻟﻤكﺜّﻔﺎت واﻟوﺸﺎﺌﻊ ّ‬
‫ﺜﻨﺎﺌ�ﺎت اﻟﻘطب اﻟﻤﺘواﺠدة ﻓﯿﻬﺎ‪ ،‬كﻤﺎ‬
‫اﻹﻟﻛﺘروﻨ�ﺔ �طﺒ�ﻌﺔ ّ‬
‫ّ‬ ‫�ﺎﺌ�ﺔ أو‬
‫اﻟدارة اﻟﻛﻬر ّ‬
‫اﻟﯿوﻤ�ﺔ‪ .‬ﯿﺘﻌّﻠق ﺴﻠوك ّ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨدﻤﺔ ﻓﻲ ﺤ�ﺎﺘﻨﺎ‬
‫اﻟﻤﻤﯿزة ﻟﻛﻞ ﺜﻨﺎﺌﻲ ﻗطب‪.‬‬
‫ّ‬ ‫�ﺎﺌ�ﺔ‬
‫�ﻤكﻨﻬﺎ أن ﺘﺘﺄﺜر �ﺎﻟﻤﻘﺎدﯿر اﻟﻔﯿز ّ‬
‫�ﺎﺌ�ﺔ وﺘﺤدﯿد ﻗ�م اﻟﻤﻘﺎدﯿر‬
‫اﻟﻤﺎر ﻓﻲ دارة كﻬر ّ‬
‫اﻟﺘ�ﺎر ّ‬
‫ﺸدة ّ‬
‫ﯿﻬدف ﻫذا اﻟﺘّﻤر�ن إﻟﻰ اﺒراز ﻤدى ﺘﺄﺜﯿر اﻟﻤكﺜّﻔﺔ واﻟوﺸ�ﻌﺔ ﻋﻠﻰ ّ‬
‫اﻟﻤﻤﯿزة ﻟﻛﻞ ﺜﻨﺎﺌﻲ ﻗطب‪.‬‬
‫ّ‬ ‫�ﺎﺌ�ﺔ‬
‫اﻟﻔﯿز ّ‬
‫‪E‬‬
‫اﻟﻤﺤركﺔ‬
‫ّ‬ ‫�ﺎﺌ�ﺔ اﻵﺘ�ﺔ‪ :‬ﻤوّﻟد ﻤﺜﺎﻟﻲ ﻟﻠﺘّوﺘّر ﻗوﺘّﻪ‬
‫ﻨﺤﻀر اﻟﻌﻨﺎﺼر اﻟﻛﻬر ّ‬
‫ﻟﺘﺤﻘﯿق ﻫذا اﻟﻬدف‪ّ ،‬‬
‫=‪ ، R‬راﺴم اﻫﺘزاز ذو ذاﻛرة‪.‬‬ ‫‪0‬‬ ‫�ﺎﺌ�ﺔ ‪ ، E‬ﻗﺎطﻌﺔ ‪ ، K‬ﻨﺎﻗﻞ أوﻤﻲ ﻤﻘﺎوﻤﺘﻪ ‪10 Ω‬‬
‫اﻟﻛﻬر ّ‬
‫‪K‬‬
‫اﻟﺸكﻞ )‪ ،(4‬ﺒﺘوﺼﯿﻞ طرﻓﻲ‬
‫اﻟﻤوﻀﺢ ﻓﻲ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﻨﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﺘّركﯿب اﻟﺘّﺠر�ﺒﻲ‬
‫‪R0‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫ﺜﻨﺎﺌﯿﻲ اﻟﻘطب اﻵﺘﯿﯿن‪:‬‬
‫اﻟﻨﻘطﺘﯿن ‪ A‬و ‪� B‬ﺄﺤد ّ‬
‫اﻟﺸكﻞ)‪(4‬‬
‫ﺴﻌﺘﻬﺎ ‪C‬‬
‫‪ -‬ﻤكﺜّﻔﺔ ﻓﺎرﻏﺔ ّ‬
‫وذاﺘﯿﺘﻬﺎ ‪. L‬‬
‫ّ‬ ‫�ﻀ�ﺔ ﻤﻘﺎوﻤﺘﻬﺎ ‪r‬‬
‫‪ -‬وﺸ�ﻌﺔ ﺘﺤر ّ‬
‫ﻓﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟدارﺘﯿن ) ‪ ( RC‬و ) ‪ ( RL‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘواﻟﻲ)ﺤﯿث ‪ R‬ﻫﻲ اﻟﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻟﻤكﺎﻓﺌﺔ ﻟﻛﻞ دارة(‪.‬‬
‫اﻟزﻤن‪ ،‬ﻨر�ط راﺴم اﻫﺘزاز ذو ذاﻛرة كﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺸكﻞ )‪.(4‬‬
‫�ﺎﺌ�ﺔ ﺒدﻻﻟﺔ ّ‬
‫اﻟﻤﺎر ﻓﻲ كﻞ دارة كﻬر ّ‬
‫اﻟﺘ�ﺎر ّ‬
‫ﺸدة ّ‬‫ﺘطور ّ‬
‫ﻟﻤﻌﺎﯿﻨﺔ ّ‬
‫ﻨﻐﻠق اﻟﻘﺎطﻌﺔ ‪ K‬ﻓﻲ ﻟﺤظﺔ ﻨﻌﺘﺒرﻫﺎ ﻤﺒدأ ﻟﻸزﻤﻨﺔ ‪ ، t = 0‬ﻓﻨﺸﺎﻫد اﻟﻤﻨﺤﻨﯿﯿن ) ‪ (a‬و ) ‪ (b‬اﻟﻤﻤﺜﻠﯿن ﻓﻲ اﻟﺸكﻞ )‪.(5‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫)‪t(s‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫)‪t(s‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ)‪(5‬‬

‫اﻟﺘ�ﺎر‪.‬‬
‫ﺸدة ّ‬‫ﺘطور ّ‬
‫ﺘﻤكﻨﻨﺎ ﻤن ﻤﻌرﻓﺔ ّ‬
‫اﻟﻨﺎﻗﻞ اﻷوﻤﻲ ) ‪ّ u R 0 (t‬‬
‫ﺘطور اﻟﺘوﺘّر اﻟﻛﻬر�ﺎﺌﻲ ﺒﯿن طرﻓﻲ ّ‬ ‫‪ّ .1‬‬
‫ﻓﺴر ﻟﻤﺎذا ﻤﺘﺎ�ﻌﺔ ّ‬
‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 8‬ﻣﻦ ‪10‬‬
 ‫اﺧﺘﺒﺎر ﰲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﻴﺰ�ﺋﻴﺔ ‪ /‬اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ر�ﺿﻴﺎت‪ ،‬ﺗﻘﲏ ر�ﺿﻲ ‪ /‬ﺑﻜﺎﻟﻮر� ‪2023‬‬

‫= ‪. I max‬‬ ‫�ﺎﻟﺸكﻞ‪:‬‬
‫�ﺎﺌ�ﺔ ّ‬
‫كﻞ دارة كﻬر ّ‬
‫اﻷﻋظﻤ�ﺔ ﻓﻲ ّ‬ ‫اﻟﺘ�ﺎر‬
‫ﺸدة ّ‬‫‪ .2‬ﺘﻌطﻰ ﻋ�ﺎرة ّ‬
‫‪E‬‬
‫‪R‬‬ ‫ّ‬
‫‪ .1.2‬اﻛﺘب ﻋ�ﺎرة اﻟﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻟﻤكﺎﻓﺌﺔ ‪ R‬ﻓﻲ كﻞ دارة‪.‬‬
‫‪� .2.2‬ﺎﺴﺘﻐﻼل ﻋ�ﺎرة ‪ I max‬وﺤﺴﺎب ﻗ�ﻤﺘﻬﺎ ﻓﻲ كﻞ دارة‪ ،‬ارﻓق كﻞ ﻤﻨﺤﻨﻰ ّ‬
‫�ﺎﻟدارة اﻟﻤواﻓﻘﺔ‪.‬‬
‫‪�ُ .3‬ظﻬر اﻟﻤﻨﺤﻨ�ﺎن ﻨظﺎﻤﯿن)اﻨﺘﻘﺎﻟﻲ وداﺌم(‪.‬‬
‫�ﺎﺌ�ﺔ‪.‬‬
‫اﻟدارة اﻟﻛﻬر ّ‬
‫اﻟﺘ�ﺎر اﻟﻤﺎر ﻓﻲ ّ‬
‫ﺸدة ّ‬‫‪ -‬اﺒرز ﻤﺎ ﺘﺄﺜﯿر اﻟﻤكﺜّﻔﺔ واﻟوﺸ�ﻌﺔ ﻋﻠﻰ ّ‬
‫�ﺎﻟﺸكﻞ‪:‬‬
‫كﻞ دارة ﺘﻛﺘب ّ‬
‫اﻟﺘ�ﺎر اﻟﻤﺎر ﻓﻲ ّ‬
‫ﺸدة ّ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻀﻠ�ﺔ اﻟﺘﻲ ﺘﺤّﻘﻘﻬﺎ ّ‬
‫ّ‬ ‫‪ .4‬ﺒﺘطﺒﯿق ﻗﺎﻨون ﺠﻤﻊ اﻟﺘّوﺘرات‪ّ ،‬ﺒﯿن ّ‬
‫أن اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
‫ﻟﻠدارة(‪.‬‬
‫اﻟﻤﻤﯿز ّ‬ ‫اﻟزﻤن‬
‫اﻟداﺌم‪ τ ،‬ﺜﺎﺒت ّ‬
‫اﻟﻨظﺎم ّ‬
‫اﻟﺘ�ﺎر اﻟﻤﺎر ﻓﻲ ّ‬
‫ﺸدة ّ‬‫= ) ‪) τ dt + i (t‬ﺤﯿث‪ّ I P :‬‬
‫) ‪di (t‬‬
‫ّ‬ ‫‪IP‬‬

‫�ﺎﺌ�ﺔ‪ :‬ﻋ�ﺎرة ‪ ، τ‬وﻗ�ﻤﺔ ‪. I P‬‬ ‫‪ .5‬اﺴﺘﻨﺘﺞ ّ‬

‫ﻟﻛﻞ دارة كﻬر ّ‬
‫اﻟزﻤن ‪. τ‬‬
‫كﻞ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﻓﻲ ‪ t = 0‬ﺘﻤﺜّﻞ ﺜﺎﺒت ّ‬‫ط اﻟﻤﻘﺎرب اﻷﻓﻘﻲ ﻤﻊ ﻤﻤﺎس ّ‬ ‫أن ﻓﺎﺼﻠﺔ ﻨﻘطﺔ ﺘﻘﺎطﻊ اﻟﺨ ّ‬ ‫‪ .6‬إذا ﻋﻠﻤت ّ‬
‫‪� -‬ﺎﺴﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﻨﺤﻨﯿﯿن ) ‪ (a‬و ) ‪ ، (b‬ﺠد ﻗ�ﻤﺔ ‪ ، E‬و ﻗ�م اﻟﻤﻘﺎدﯿر اﻟﻤﻤﯿزة ﻟﻛﻞ ﻤن اﻟﻤكﺜﻔﺔ ) ‪ ،(C‬واﻟوﺸ�ﻌﺔ ) ‪.( L , r‬‬

‫اﻟﺠزء اﻟﺜﺎﻨﻲ‪ 06) :‬ﻨﻘﺎط(‬

‫اﻟﺘﻤر�ن اﻟﺘﺠر�ﺒﻲ‪ 06) :‬ﻨﻘﺎط(‬
‫اﻟﻐذاﺌ�ﺔ‪ .‬كﻤﺎ �ﻤكن‬
‫ّ‬ ‫اﻟﯿوﻤ�ﺔ‪ ،‬ﺤﯿث ﻨﺠدﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻔواﻛﻪ‪ ،‬اﻟﺨﻀر‪ ،‬اﻷزﻫﺎر‪ ،‬اﻟﻌطور‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻤواد‬
‫ّ‬ ‫ﺘوﺠد اﻷﺴﺘرات ﻓﻲ ﺤ�ﺎﺘﻨﺎ‬
‫�وكﺴﯿﻠ�ﺔ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اﺼطﻨﺎﻋﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺨﺒر ﻤن اﻟﻛﺤوﻻت واﻷﺤﻤﺎض اﻟﻛر‬
‫ﻤن أﺠﻞ ﺘﺤﻀﯿر أﺴﺘر ﺒﻨكﻬﺔ ﻓﺎﻛﻬﺔ‪ ،‬وﺠد أﺴﺘﺎذ ﻤﺎدة اﻟﻌﻠوم اﻟﻔﯿز�ﺎﺌ�ﺔ ﻓﻲ ﻤﺨﺒر اﻟﺜّﺎﻨو�ﺔ ﻗﺎرورة ﺤﻤض كر�وكﺴﯿﻠﻲ ﻨﻘﻲ‬
‫ّ‬
‫ﺜم اﺼطﻨﺎع أﺴﺘر �ﻤردود ﺠﯿد‪.‬‬ ‫ُﻤﻠﺼﻘﺘﻬﺎ ُﻤﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻓَﻠزم ﻋﻠ�ﻪ أوﻻ اﻟﺘّﻌرف ﻋﻠﻰ ﺼ�ﻐﺔ واﺴم ﻫذا اﻟﺤﻤض وﻤن ّ‬
‫‪ -I‬اﻟ ّﺘﻌرف ﻋﻠﻰ ﺼ�ﻐﺔ واﺴم اﻟﺤﻤض اﻟﻛر�وكﺴﯿﻠﻲ‪:‬‬
‫اﻟﻨﻘﻲ‪ ،‬كّﻠﻒ اﻷﺴﺘﺎذ ﻓوﺠﺎً ﻤن اﻟﺘّﻼﻤﯿذ ﺒﺘﺤﻀﯿر ﻤﺤﻠول ‪ S 1‬اﻨطﻼﻗﺎً ﻤن ﻫذا‬
‫ﻟﻠﺘّﻌرف ﻋﻠﻰ اﺴم وﺼ�ﻐﺔ ﻫذا اﻟﺤﻤض ّ‬
‫اﻟﺤﻤض‪ ،‬ﺜم ﻤﻌﺎﯿرة ﺤﺠم ﻗدرﻩ ‪ V 1 = 10mL‬ﻤن‬
‫اﻟﻤﺤﻠول ‪ S 1‬ﻋن طر�ق ﻗ�ﺎس اﻟـ ‪ ، pH‬ﺒواﺴطﺔ‬
‫ﻤﺤﻠول ﻫﯿدروكﺴﯿد اﻟﺼودﯿوم )) ‪( Na + (aq ) + HO − (aq‬‬
‫ﺘركﯿزﻩ اﻟﻤوﻟﻲ ‪. cb = 2.10−2 mol .L −1‬‬

‫)اﻟﺸكﻞ)‪(6‬‬
‫�وكﺴﯿﻠ�ﺔ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺼ�ﻐﺔ اﻟﻤﺠﻤﻠﺔ ﻟﻸﺤﻤﺎض اﻟﻛر‬ ‫‪ .1‬اﻛﺘب ّ‬
‫ﻟﻌﻤﻠ�ﺔ اﻟﻤﻌﺎﯿرة‪،‬‬
‫ّ‬ ‫‪ .2‬ارﺴم ﻤﺨ ّ‬
‫طط اﻟﺘّركﯿب اﻟﺘّﺠر�ﺒﻲ‬
‫‪2‬‬ ‫ﻤﻊ ِذكر اﻟﺒ�ﺎﻨﺎت اﻟﻛﺎﻓ�ﺔ‪.‬‬
‫‪ .3‬اﻛﺘب ﻤﻌﺎدﻟﺔ ﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﻤﻌﺎﯿرة‪.‬‬
‫‪0‬‬
‫‪ .4‬ﺴﻤﺤت اﻟﻤﻌﺎﯿرة �ﺎﻟﺤﺼول ﻋﻠﻰ ﻤﻨﺤﻨﻰ ّ‬
‫ﺘﻐﯿرات‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬

‫اﻟﺸكﻞ)‪.((6‬‬‫اﻟﺼود اﻟﻤﻀﺎف ‪ّ ) V b‬‬ ‫اﻟـ ‪ pH‬ﺒدﻻﻟﺔ ﺤﺠم ّ‬

‫ﺜم اﺴﺘﻨﺘﺞ اﻟﺘّركﯿز اﻟﻤوﻟﻲ ‪ c1‬ﻟﻠﻤﺤﻠول ‪. S 1‬‬ ‫‪ّ .1.4‬‬
‫ﺤدد إﺤداﺜﯿﻲ ﻨﻘطﺔ اﻟﺘّﻛﺎﻓؤ‪ّ ،‬‬
‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 9‬ﻣﻦ ‪10‬‬
 ‫اﺧﺘﺒﺎر ﰲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﻴﺰ�ﺋﻴﺔ ‪ /‬اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ر�ﺿﻴﺎت‪ ،‬ﺗﻘﲏ ر�ﺿﻲ ‪ /‬ﺑﻜﺎﻟﻮر� ‪2023‬‬
‫أن ﺴﻠﺴﻠﺘﻪ‬ ‫‪ .2.4‬ﻤﺴﺘﻌﯿﻨﺎً �ﺎﻟﺠدول اﻵﺘﻲ‪ ،‬اﺴﺘﻨﺘﺞ ّ‬
‫اﻟﺼ�ﻐﺔ اﻟﺠز�ﺌ�ﺔ اﻟﻤﺠﻤﻠﺔ ﻟﻠﺤﻤض اﻟﻤﺠﻬول واذكر اﺴﻤﻪ إذا ﻋﻠﻤت ّ‬
‫اﻟﻔﺤﻤ�ﺔ ﻏﯿر ﻤﺘﻔرﻋﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺜﻨﺎﺌ�ﺔ ) ‪( HA / A‬‬
‫‪−‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪−‬‬
‫) ‪(C 7 H 6O 3 / C 7 H 5O 3‬‬ ‫) ‪(C 3 H 7CO 2 H / C 3 H 7CO 2‬‬ ‫) ‪( HCO 2 H / HCO 2‬‬ ‫) ‪( NH 4 / NH 3‬‬

‫‪2, 92‬‬ ‫‪4, 82‬‬ ‫‪3, 80‬‬ ‫‪9, 20‬‬ ‫‪pk a‬‬

‫‪ -II‬ﺘﺤﻀﯿر أﺴﺘر ﺒﻨكﻬﺔ اﻷﻨﺎﻨﺎس‪:‬‬

‫=‬‫=‪M (H ) 1‬‬ ‫ﻤﻌط�ﺎت‪ :‬ﺘﻌطﻰ اﻟﻛﺘﻞ اﻟﻤوﻟ�ﺔ اﻟذر�ﺔ اﻟﺘﺎﻟ�ﺔ‪g .mol −1 , M (O ) 16 g .mol −1 :‬‬
‫=‪g .mol −1 , M (C ) 12‬‬
‫�ﻌد ﻤﻌرﻓﺔ ﺼ�ﻐﺔ اﻟﺤﻤض اﻟﻛر�وكﺴﯿﻠﻲ اﻟﻤﺠﻬول‪ ،‬أﺨذ اﻷﺴﺘﺎذ ﻤن ﻗﺎرورة ﻫذا اﻟﺤﻤض كﻤ�ﺔ ﻤﺎدة ‪n 0 = 0,1mol‬‬
‫كﻤ�ﺔ اﻟﻤﺎدة ﻤن كﺤول ﻨﻘﻲ ‪ ) R − OH‬ﺤﯿث ‪ R‬ﺠذر أﻟﻛﯿﻠﻲ ﺼ�ﻐﺘﻪ‪ ( − C n H 2n +1 :‬ﻤﻊ إﻀﺎﻓﺔ‬ ‫وأﻀﺎف ﻟﻬﺎ ﻨﻔس ّ‬
‫ّ‬
‫ﻗطرات ﻤن ﺤﻤض اﻟﻛﺒر�ت اﻟﻤركز‪ ،‬ﻓكﺎﻨت كﺘﻠﺔ اﻟﺤﻤض اﻟﻛر�وكﺴﯿﻠﻲ اﻟﻤﺘ�ّﻘﻲ ﻋﻨد اﻟﺘّوازن ‪. m = 2, 9 g‬‬
‫‪ .1‬ﻤﺎ ﻫو دور ﺤﻤض اﻟﻛﺒر�ت اﻟﻤركز؟‬
‫‪ .2‬اﻛﺘب ﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘّﻔﺎﻋﻞ اﻟﺤﺎدث‪ ،‬ﺜم اذكر ﻤﻤﯿزاﺘﻪ‪.‬‬
‫‪ .3‬أﻨﺠز ﺠدوﻻ �ﺼﻒ ﺘﻘدم اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‪ ،‬ﺜم اﺴﺘﻨﺘﺞ ﻤردود اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ‪. r‬‬
‫ﺜم اﺤﺴب ﺜﺎﺒت اﻟﺘّوازن ‪. K‬‬ ‫ِ‬
‫‪ .4‬ﺠ ْد اﻟﺘّركﯿب اﻟﻤوﻟﻲ ﻟﻠﻤز�ﺞ ﻋﻨد ﻨﻬﺎ�ﺔ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‪ّ ،‬‬
‫�ﺌ�ﺔ ﻨﺼﻒ‬
‫اﻟﺼ�ﻐﺔ اﻟﺠز ّ‬
‫�ﺌ�ﺔ ﻟﻸﺴﺘر اﻟﻤﺘﺸكﻞ ﻫﻲ ‪ ، M = 116 g .mol‬اﺴﺘﻨﺘﺞ ّ‬
‫‪−1‬‬
‫اﻟﻤوﻟ�ﺔ اﻟﺠز ّ‬
‫ّ‬ ‫‪ .5‬إذا ﻋﻠﻤت أن اﻟﻛﺘﻠﺔ‬
‫اﻟﻤﻔﺼّﻠﺔ ﻟﻸﺴﺘر واذكر اﺴﻤﻪ‪.‬‬
‫‪ .6‬ﻟﺘﺤﺴﯿن ﻤردود ﺘﻔﺎﻋﻞ اﻷﺴﺘرة‪ّ ،‬‬
‫ﻗدم اﻟﺘّﻼﻤﯿذ اﻻﻗﺘراﺤﺎت اﻟﺘّﺎﻟ�ﺔ‪:‬‬
‫* رﻓﻊ درﺠﺔ ﺤ اررة اﻟوﺴط اﻟﺘّﻔﺎﻋﻠﻲ‪.‬‬
‫* ﺘﻌو�ض اﻟﺤﻤض اﻟﻛر�وكﺴﯿﻠﻲ �كﻠور اﻟﺒوﺘﺎﻨو�ﻞ‪.‬‬
‫* إﻀﺎﻓﺔ اﻟﻤﺎء‪.‬‬
‫* ﻨزع اﻷﺴﺘر اﻟﻤﺘﺸكﻞ‪.‬‬
‫ﺤدد كﻞ اﻗﺘراح ﺼﺤ�ﺢ‪ ،‬ﻤﻌّﻠﻼ إﺠﺎﺒﺘك‪.‬‬
‫‪ّ -‬‬

‫اﻨﺘﻬﻰ اﻟﻤوﻀوع اﻟ ّﺜﺎﻨﻲ‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 10‬ﻣﻦ ‪10‬‬