‫ﻧﻮﻳﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪ اﳊﻤﻴﺪ ﺑﻦ دﻳﺲ ﺑﻌﲔ ﻣﻌﺒﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔ ﻟﻮﻻﻳﺔ –اﳉﻠﻔﺔ‪-‬‬

‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪2019/05/16 :‬‬ ‫اﻣﺘﺤﺎن اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳـﺎ اﻟﺘﺠﺮﻳﱯ‬

‫اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ﺗﻘﲏ ر‪+‬ﺿﻲ‬
‫اﻟـﻤ ــﺪة‪ 3:‬ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫اﺧﺘﺒـ ـ ـ ــﺎر ﻓ ـ ــﻲ ﻣـ ـ ــﺎدة‪ :‬اﻟﻌﻠـ ـ ــﻮم اﻟﻔﻴﺰ‪+‬ﺋﻴـ ــﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎﻓﺔ ورﻗﺔ اﻻﺟﺎﺑﺔ ﻣﻊ ﻋﺪم اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻠﻮن اﻻﲪﺮ‬
‫ﺣﺎﻓﻆ ﻋﻠ‬

‫‪s‬‬
‫ﺍﻷﻭﻝ)‪ 4‬ﻧﻘﺎﻁ(‬
‫ﺍﻷﻭﻝ)‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻷﻭ‬

‫‪m‬‬
‫ﻌﺘﺒر اﻟطب اﻟﻨوو‪ d‬ﻤن أأﻫم اﻻﺨﺘﺼﺎﺼﺎت ‪,‬إذ ‪m‬ﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺘﺸﺨ‪m‬ص اﻷﻤراض و ﻋﻼﺠﻬﺎ‪ .‬وﻤن ﺒﻴن اﻟﺘﻘﻨ‪m‬ﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤدة‬
‫‪m‬ﻌﺘﺒر‬

‫‪xa‬‬
‫)‪ (radiothérapie‬ﺤﻴث ‪m‬ﺴﺘﻌ‬
‫‪m‬ﺴﺘﻌﻤﻞ اﻹﺸﻌﺎع اﻟﻨوو‪ d‬ﻓﻲ ﺘدﻤﻴر اﻷورام اﻟﺴرطﺎﻨ‪m‬ﺔ ﻓ‪m‬ﻘذف اﻟورم “ﺎﻹﺸﻌﺎع اﻟﻤﻨ“ﻌث ﻤن اﻟﻛو“ﺎﻟت‬ ‫‪radiot‬‬
‫‪radiothér‬‬
‫‪଺଴‬‬
‫اﻟﻨﺸﺎ– اﻹﺸﻌﺎﻋﻲ ﻟـ ‪ 60Co‬ﺒﺘﺤوﻝ ﻨﺘرون ‪ n‬إﻟﻰ ﺒروﺘون ‪m. p‬ﻤﺜﻞ ﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﺸšﻞ‪ 1 -‬ﺘﻐﻴرات اﻟﻨﺸﺎ– ‪ A‬ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫ﺎ–‬ ‫‪m‬ﻔﺴر‬
‫‪ .‬ﺴر‬ ‫‪ଶ଻Co‬‬

‫‪/e‬‬
‫اﻟﻤﺘﻔššﺔ ﺨﻼﻝ اﻟزﻤن ‪.t‬‬
‫اﻷﻨو‪m‬ﺔ اﻟﻤﺘﻔ‬ ‫ﺒدﻻﻟﺔ ‪N‬‬
‫‪ N′‬ﻋدد اﻷﻨو‪m‬‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻤن اﻟﻛو“ﺎﻟت‬
‫اﻟﻨﺸﺎ– اﻹﺸﻌﺎﻋﻲ ﻟﻟﻠﻛو“ﺎ‬
‫ﻟﻠﻛو“ﺎﻟت ﻤﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻞ؟‬ ‫–‬ ‫‪ -1‬أ‪ -‬ﺤدد ﻨﻤ‪£‬‬

‫‪m‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪28 Ni , 26 Fe‬‬ ‫ب‪ -‬اﻛﺘب ﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔšك ﻟﻬذﻩ اﻟﻨواة وﺘﻌ‬
‫وﺘﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻨواة اﻻﺒن ﻤن ﺒﻴن اﻟﻨواﺘﻴن‬
‫اﻹﺸﻌﺎﻋﻲ ܣ وﻋدد اﻷﻨو‪m‬ﺔ ‪ N′‬اﻟﻤﺘﻔššﺔ‪.‬‬
‫‪co‬‬‫ﺒﻴن اﻟﻨﺸﺎ– اﻹﺸ‬
‫ت‪ -‬اﺴﺘﻨﺘﺞ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﻨظر¦ﺔﺔ ن‬
‫)ݍܤ( ‪ × 10ଵଷ‬ܣ‬ ‫‪“ -2‬ﺎﺴﺘﻐﻼﻝ اﻟﺒ‪m‬ﺎن ﺤدد‪:‬‬
‫أ‪ -‬اﻟﻨﺸﺎ– اﻹﺸﻌﺎﻋﻲ اﻻﺒﺘداﺌﻲ ‪଴‬ܣ ﻟﻠﻌﻴﻨﺔﺔ ‪.‬‬
‫‪n.‬‬
‫اﻟﻛو“ﺎﻟت ‪.60‬‬
‫ب‪ -‬ﺜﺎﺒت اﻟﻨﺸﺎ– اﻹﺸﻌﺎﻋﻲ ‪ λ‬ﻟﻨواة “ﺎﻟت‬
‫‪tio‬‬

‫ﺠـ ‪ -‬ﻋدد اﻷﻨو‪m‬ﺔ اﻻﺒﺘداﺌ‪m‬ﺔ ‪ ܰ଴‬ﻟﻠﻌﻴﻨﺔ‪.‬‬

‫‪m -3‬ﻤšن اﻋﺘ“ﺎر اﻟﻌﻴﻨﺔ ﻏﻴر ﺼﺎﻟﺤﺔ ﻟﻼﺴﺘﻌﻤﺎﻝ إذا اﺼ“ﺤت‬
‫“ﺤت اﻟﻨﺴ“ﺔ‬
‫‪2‬‬
‫‪a‬‬

‫‪N′‬‬
‫ﺤﻴث ‪ N‬ﻋدد اﻷﻨو‪m‬ﺔ اﻟﻤﺘ“ﻘ‪m‬ﺔ ‪.‬‬ ‫‪=3‬‬
‫‪N‬‬
‫‪uc‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫‪ܰ′ × 10ଶଶ‬‬

‫ܰ‬ ‫‪N′‬‬
‫“ﺎﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺘﺎﻟ‪m‬ﺔ )‪= (eλt − 1‬‬
‫‪N′‬‬
‫أ‪ -‬ﺒﻴن أﻨﻪ ‪m‬ﻤšن šﺘﺎ“ﺔ اﻟﻨﺴ“ﺔ‬
‫اﻟﺸšﻞ‪-1-‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬
‫ﺘﻌﻤﺎﻝ‬
‫ﻟﻼﺴﺘﻌﻤﺎﻝ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬اﺴﺘﻨﺘﺞ اﻟﻤدة اﻟزﻤﻨ‪m‬ﺔ اﻟﺘﻲ ‪m‬ﻤšن ﻓﻴﻬﺎ اﻋﺘ“ﺎر اﻟﻌﻴﻨﺔ ﻏﻴر ﺼﺎﻟﺤﺔ‬
‫‪ed‬‬

‫اﻟﺘﻤر ن اﻟﺜﺎﻨﻲ )‪ 4‬ﻨﻘﺎ ( ‪:‬‬

‫‪-‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪D‬‬
‫ﻴﺘﺤرك ﺠﺴم ﺼﻠب ﻨﻘطﻲ ) ‪š ( S‬ﺘﻠﺘﻪ ‪ m = 10kg‬اﻨطﻼﻗﺎ ﻤن اﻟﻨﻘطﺔ ‪A‬‬
‫‪cy‬‬

‫ܣ‬ ‫ܵ((‬‫ܵ‬
‫)‬
‫‪r‬‬ ‫دون ﺴرﻋﺔ اﺒﺘداﺌ‪m‬ﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺎر ܥܤ ܣ šﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺸšﻞ‪: 2-‬‬
‫ߙ‬
‫‪en‬‬

‫‪ (AB) -‬ﻤﺴﺘو‪m d‬ﻤﻴﻞ ﻋن اﻷﻓ‪ ²‬ﺒزاو‪m‬ﺔ ‪ α‬طوﻟﻪ ݉‪.݈ = 67‬‬

‫ܤ‬ ‫‪C‬‬
‫ﺍﻟﺷﻛﻝ ‪2 -‬‬ ‫‪ ( BC ) -‬ﻤﺴﺘو‪ d‬أﻓﻘﻲ‪.‬‬
‫‪ (CD ) -‬ر‪³‬ﻊ داﺌرة ﻤرšزﻫﺎ )‪ (O‬وﻨﺼﻒ ﻗطرﻫﺎ ‪. r = 8,75 m‬‬
‫‪r‬‬
‫‪ -1‬ﻨﻨﻤذج ﻗو· اﻻﺤﺘﻛﺎك اﻟﺘﻲ ﻴﺨﻀﻊ ﻟﻬﺎ اﻟﺠﺴم ) ‪ (S‬أﺜﻨﺎء ﺤرšﺘﻪ ﻋﻠﻰ طوﻝ اﻟﻤﺴﺎر )‪“ (AB‬ﻘوة وﺤﻴدة ‪ f‬ﺸدﺘﻬﺎ ﺜﺎﺒﺘﺔ‬
‫وﺤﺎﻤﻠﻬﺎ ﻴواز‪ d‬ﺸﻌﺎع اﻟﺴرﻋﺔ ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺻﻔﺣﺔ ‪ 1‬ﻣﻥ ‪4‬‬

‫‪3as.ency-education.com‬‬
 ‫ﺨﻼﻝ ﻫذﻩ اﻟﻤرﺤﻠﺔ ﺘﻛون ﻋ“ﺎرة ﺘﺴﺎرع ﺤرšﺔ ) ‪ ( S‬ﻤن اﻟﺸšﻞ ‪. a = 0,5 g − 2 :‬‬
‫ﺤﻴث ‪m g‬ﻤﺜﻞ ﺸدة ﺤﻘﻞ اﻟﺠﺎذﺒ‪m‬ﺔ اﻷرﻀ‪m‬ﺔ ‪.‬‬
‫أ‪ -‬ﻤﺜﻞ اﻟﻘو· اﻟﻤؤﺜرة ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺴم ) ‪. (S‬‬
‫اﻟزاو‪m‬ﺔ ‪ α‬و ﺸدة ﻗوة اﻻﺤﺘﻛﺎك ‪. f‬‬ ‫ب‪ -‬ﺒﺘطﺒﻴ‪ ²‬اﻟﻘﺎﻨون اﻟﺜﺎﻨﻲ ﻟﻨﻴوﺘن اﺴﺘﻨﺘﺞ ﻗ‪m‬ﻤﺘﻲ šﻼ ﻤن‪:‬‬
‫ﺠـ ‪ -‬أﺤﺴب ﻗ‪m‬ﻤﺔ اﻟﺘﺴﺎرع ‪،‬ﺜم اوﺠد ﻗ‪m‬ﻤﺔ اﻟﺴرﻋﺔ ‪ ν B‬اﻟﺘﻲ ‪m‬ﺼﻞ ﺒﻬﺎاﻟﺠﺴم إﻟﻰ اﻟﻨﻘطﺔ ܤ ‪.‬‬
‫اﻟﺠزء ܥܤ ﺘﻬﻤﻞ ﻗو· اﻻﺤﺘﻛﺎك ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻓﻓﻲ اﻟﺠ‬
‫‪-2‬‬

‫‪s‬‬
‫‪m‬ﺼﻞ اﻟﺠﺴم ) ‪ (S‬إﻟﻰ اﻟﻨﻘطﺔ ‪“ D‬ﺎﻟﺴرﻋﺔ ݒ‪. .‬‬

‫‪m‬‬
‫ﺠﺴم ‪ +‬أرض (‪ ،‬و“ﺎﻋﺘ“ﺎر اﻟﻤﺴﺘو· اﻻﻓﻘﻲ اﻟﻤﺎر ﻤن ‪ B‬ﻤرﺠﻊ ﻟﺤﺴﺎب ‪: Epp‬‬
‫“ﺎﻋﺘ“ﺎر اﻟﺠﻤﻠﺔ ))ﺠﺴم‬
‫‪ -‬ﻋﺘ“ﺎر‬
‫ﺒﺘطﺒﻴ‪ ²‬ﻤﺒدأ اﻨﺤﻔﺎ¾ اﻟطﺎﻗﺔ أوﺠد ‪:‬ﻗ‪m‬ﻤﺘﻲ اﻟﺴرﻋﺔ ‪஼‬ݒ و ݒ ﻋﻨد اﻟﻤوﻀﻌﻴن ‪ C‬و ‪. D‬‬
‫‪ -‬طﺒﻴ‪²‬‬

‫‪xa‬‬
‫اﻟﺠﺴم ) ‪ (S‬اﻟﻨﻘطﺔ ‪ D‬اﻟﺘﻲ ﻨﻌﺘﺒرﻫﺎ ﻤﺒدأ اﻟﻔواﺼﻞ ﻋﻨد اﻟﻠﺤظﺔ ‪. t = 0‬‬
‫‪m‬ﻐﺎدر ﻟﺠﺴم‬ ‫‪-3‬‬

‫‪/e‬‬
‫ﻌﺎع اﻟﺴرﻋﺔ ﻋﻨد اﻟﻨﻘطﺔ ‪. D‬‬
‫ص ﺸﻌﺎع‬
‫أ – ﺤدد ﺨﺼﺎﺌص‬
‫ﺤرšﺔ ) ‪“ (S‬ﻌد ﻤﻐﺎدرﺘﻪ اﻟﻨﻘ‬
‫اﻟﻨﻘطﺔ ‪. D‬‬ ‫ب – ادرس طﺒ‪m‬ﻌﺔ رšﺔ‬

‫‪m‬‬
‫ﻟﻠﺴرﻋﺔ )ݐ(ݒ و ااﻟﻤوﻀﻊ )ݐ(‬
‫اﻟزﻤﻨﺘﻴن ﺴر‬
‫ﺠـ ‪ -‬أﻛﺘب اﻟﻤﻌﺎدﻟﺘﻴن ﻨﺘﻴن‬
‫‪m‬ﺴﺘﻐرﻗﻬﺎ اﻟﺠﺴم ) ‪ (S‬ﻟﻠﻤرور ﺜﺎﻨ‪m‬ﺔ ﻤن اﻟﻨﻘطﺔ ‪. D‬‬
‫‪co‬‬ ‫د ‪ -‬أﺤﺴب اﻟﻤدة اﻟزﻤﻨ‪m‬ﺔ اﻟﺘﻲ ﻐرﻗﻬﺎ‬
‫ﺘﻌطﻰ ‪g =10m s 2 :‬‬
‫‪n.‬‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ )‪06‬ﻧﻘﺎﻁ( ‪:‬‬
‫ﻤﺎﻴﻠﻲ ‪:‬‬ ‫ﻟﺘﺤدﻴد ﻤﻤﻴزات وﺸ‪m‬ﻌﺔ )ݎ ‪,‬ܮ( و ﻤšﺜﻔﺔ ﺴﻌﺘﻬﺎ ܥ ﻨﺘ“ﻊ‬
‫“ﻊ ﺎﻴﻠﻲ‬
‫‪tio‬‬

‫‪ࡾ = ૝૙‬‬
‫‪ (I‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﻭﺫﺍﺗﻴﺔ ﺍﻟﻮﺷﻴﻌﺔ ‪:‬‬
‫‪ca‬‬

‫ﺤظﺔ‪ = 0‬ݐ‬
‫“ﻌد ﺘﺤﻘﻴ‪ ²‬اﻟﺘرšﻴب اﻟﺘﺠر¦ﺒﻲ اﻟﺸšﻞ ‪-3-‬و ﻏﻠ‪ ²‬اﻟﻘﺎطﻌﺔ ﻋﻨد اﻟﻠﺤظﺔ‬
‫‪E‬‬
‫‪K‬‬
‫‪m‬ظﻬرﻋﻠﻰ ﺸﺎﺸﺔ راﺴم اﻻﻫﺘزاز ذ‪ d‬ذاﻛرة اﻟﺒ‪m‬ﺎن اﻟﻤوﻀﺢ ﻓﻲ اﻟﺸšﻞ‪.-4-‬‬
‫‪du‬‬

‫ݎ ‪,‬ܮ‬ ‫‪ -1‬اﻛﺘب اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﻀﻠ‪m‬ﺔ اﻟﺘﻲ ﺘﺤﻘﻘﻬﺎ ﺸدة اﻟﺘ‪m‬ﺎر )ݐ(݅‪.‬‬

‫‪m -2‬ﻌطﻰ ﺤﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﻀﻠ‪m‬ﺔ اﻟﺴﺎ“ﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸšﻞ‬
‫اﻟﺸšﻞ – ‪3‬‬ ‫‬
‫‪-e‬‬

‫) ି‪ i(t) = A(1 − e‬أوﺠد ﻋ“ﺎرﺘﻲ ‪ A‬و ‪ ، α‬وﻤﺎ ﻤدﻟوﻟﻬﻤﺎ‬

‫)‪ (V‬ݑ‬
‫‪uL‬‬
‫‪௕‬‬
‫)‪(V‬‬
‫اﻟﻔﻴز¦ﺎﺌﻲ ؟‬
‫‪cy‬‬

‫‪ -3‬ﺒﻴن ان ﻋ“ﺎرة اﻟﺘوﺘر ﺒﻴن طرﻓﻲ اﻟوﺸ‪m‬ﻌﺔ ﺘﻛﺘب ﻋﻠﻰ اﻟﺸšﻞ‬

‫‪ష೟‬‬
‫‪଴‬ܫݎ ‪଴݁ ഓ +‬ܫܴ = )ݐ( ‪௕‬ݑ‪.‬‬
‫‪en‬‬

‫‪-4‬ﻤﺴﺘﻌﻴﻨﺎ “ﻌ“ﺎرة )‪ u
(t‬و واﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﺒ‪m‬ﺎﻨﻲ اوﺠد ﻗ‪m‬ﻤﺔ ‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫أ‪ -‬اﻟﺸدة اﻟﻌظﻤﻰ ﻟﻠﺘ‪m‬ﺎر‪ ،I଴‬ﺜﺎﺒت اﻟزﻤن ‪ ، τ‬اﻟﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻟداﺨﻠ‪m‬ﺔ‬
‫‪0‬‬ ‫‪20‬‬ ‫) ‪t ( ms‬‬ ‫ﻟﻠوﺸ‪m‬ﻌﺔ ‪ r‬وذاﺘ‪m‬ﺔ اﻟوﺸ‪m‬ﻌﺔ ‪. L‬‬
‫اﻟﺸšﻞ‪-4-‬‬ ‫اﻟﺸšﻞ اﻻﻴب‬

‫ﺍﻟﺻﻔﺣﺔ ‪ 2‬ﻣﻥ ‪4‬‬

‫‪3as.ency-education.com‬‬
 ‫‪ (II‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺳﻌﺔ ﺍﻟﻤﻜﺜﻔﺔ  ﻭﺩﺭﺍﺳﺔ ﻅﺎﻫﺮﺓ ﺗﻔﺮﻳﻐﻬﺎ ﻓﻲ ﺩﺍﺭﺓ ﺗﺤﺘﻮﻱ ﻋﻠﻰ ﻭﺷﻴﻌﺔ ‪.‬‬
‫“ﺎﺴﺘﻌﻤﺎﻝ وﺸ‪m‬ﻌﺔ ﻤﺜﺎﻟ‪m‬ﺔ ذاﺘﻴﺘﻬﺎ ‪ L = 0,96 H‬ﻨﺤﻘ‪ ²‬اﻟﺘرšﻴب اﻟﺘﺠر¦ﺒﻲ اﻟﺸšﻞ ‪-5-‬ﻋﻨد اﻟﻠﺤظﺔ ‪ t = 0‬ﺘوﻀﻊ اﻟﻘﺎطﻌﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟوﻀﻊ ‪. 1‬ﻓ‪m‬ظﻬر ﻋﻠﻰ ﺸﺎﺸﺔ راﺴم اﻻﻫﺘزاز ذ‪ d‬ذاﻛرة اﻟﺒ‪m‬ﺎن اﻟﻤوﻀﺢ ﻓﻲ اﻟﺸšﻞ‪.-6 -‬‬
‫‪ -1‬ﻤﺎاﻟﻐرض ﻤن وﻀﻊ اﻟﻘﺎطﻌﺔ ﻓﻲ اﻟوﻀﻊ ‪ 1‬؟‬
‫اﻋد رﺴ‬
‫رﺴم اﻟدارة ﻤﺒﻴﻨﺎ طر¦ﻘﺔ ر‪ £³‬ﺠﻬﺎز راﺴم اﻻﻫﺘزاز ﻟﻠﺤﺼوﻝ ﻋﻠﻰ اﻟﺒ‪m‬ﺎن اﻟﻤوﻀﺢ ﻓﻲ اﻟﺸšﻞ‪6-‬‬ ‫‪-‬اﻋ‬
‫‪-2‬‬
‫‪2‬‬

‫‪s‬‬
‫ﺒ‪m‬ﺎن ﺸšﻞ ‪ -6-‬اﺤﺴب ﺴﻌﺔ اﻟﻤšﺜﻔﺔ ‪ C‬واﺴﺘﻨﺘﺞ اﻟزﻤن اﻟﻼزم ﻟﺸﺤﻨﻬﺎ šﻠ‪m‬ﺎ‪.‬‬
‫‪-‬ﺒﺘوظﻴﻒ ﺒ‪m‬ﺎ‬
‫‪-3‬‬
‫‪3‬‬

‫‪m‬‬
‫‪-4‬ﻋﻨد اﻟﻠﺤظﺔ ‪ t = 0‬ﺘوﻀﻊ اﻟﻘﺎطﻌﺔ ﻓﻲ اﻟوﻀﻊ ‪ 2‬ﻓﻨﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺒ‪m‬ﺎن اﻟﻤوﻀﺢ ﻓﻲ اﻟﺸšﻞ‪. -7 -‬‬
‫ﻤﺎﻫﻲ اﻟظﺎﻫرة اﻟاﻟﺘﻲ ﺘﺤدث ﻓﻲ اﻟدارة ؟‬
‫‪-‬ﻤﺎﻫﻲ‬
‫أ‪-‬‬
‫أ‪-‬‬

‫‪xa‬‬
‫‪Ω‬ܭ‪ܴ′ = 1‬‬ ‫ازات ؟‬
‫اﻻﻫﺘزاز‬
‫ب‪-‬ﻤﺎ ﻫو ﻨﻤ‪ £‬اﻻ‬
‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﻀﻠ‪m‬ﺔ اﻟاﻟﺘﻲ ‪m‬ﺤﻘﻘﻬﺎ اﻟﺘوﺘر ) ‪. uc (t‬‬
‫اﻛﺘب ﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
‫ج‪ -‬ب‬
‫‪C‬‬

‫‪/e‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ور اﻟذاﺘﻲ ‪ T଴‬ﺒ‪m‬ﺎﻨ‪m‬ﺎ ﺜم ﺘﺄﻛد ﻤن ﻗ‪m‬ﻤﺔ ﺴﻌﺔ اﻟﻤšﺜﻔﺔ ‪. C‬‬
‫د‪-‬اوﺠد ﻗ‪m‬ﻤﺔﺔ اﻟدور‬
‫‪K‬‬
‫‪2‬‬

‫‪m‬‬
‫‪L‬‬

‫اﻟﺸšﻞ – ‪5‬‬ ‫‪co‬‬

‫)‪ᇱ((V‬ݑ‬
‫‪uR‬‬ ‫)‪V‬‬ ‫)‪uc(V‬‬
‫‪n.‬‬
‫‪tio‬‬

‫‪2‬‬
‫) ‪t ( ms‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ca‬‬

‫‪1,2‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪du‬‬

‫) ‪t ( ms‬‬

‫ﻟﺸšﻞ ‪6 -‬‬
‫اﻟﺸšﻞ‬ ‫اﻟﺸšﻞ ‪7 -‬‬ ‫ﺷﻜﻞ‪7-‬‬
‫‪-e‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ) ‪ 06‬ﻧﻘﺎﻁ(‪:‬‬

‫ار د اﻟﻤﻐﻨﻴز¦وم ‪݃ଶା‬ܯ‬
‫“ﺎﺴﺘﻌﻤﺎﻝ ﺸو ر‬
‫ﻓﻲ ﺤﺼﺔ اﻷﻋﻤﺎﻝ اﻟﺘطﺒ‪m‬ﻘ‪m‬ﺔ أراد ﺘﻼﻤﻴذ ) ‪3‬ت ر( )ﻤن ﺜﺎﻨو‪m‬ﺔ أﺨر·(اﻨﺠﺎز ﻋﻤود šﻬر‪³‬ﺎﺌﻲ ﻌﻤﺎﻝ‬
‫‪cy‬‬

‫وﺸر¦‪ £‬ﻤن ﻤﻌدن ݃ܯ ﻤﻊ ﺸوارد اﻟﻨﺤﺎس ‪ଶା‬ݑܥ و ﺼﻔ‪m‬ﺤﺔ ﻤن ﻤﻌدن ݑܥ‪.‬ﻓﺎﻨﻘﺴﻤو إﻟﻰ ﻤﺠﻤوﻋﺘﻴن ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻷوﻟﻰ ‪:‬‬
‫‪en‬‬

‫ﻷﺠﻞ ﺘﺤﻀﻴر ﺸوارد اﻟﻤﻐﻨﻴز¦وم ﻗﺎﻤوا ﺒﺘﺤﻘﻴ‪ ²‬اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﻛ‪m‬ﻤ‪m‬ﺎﺌﻲ اﻟﺤﺎﺼﻞ ﺒﻴن اﻟﻤﻐﻨﻴز¦و م ݃ܯ و ﻤﺤﻠوﻝ ﺤﻤض šﻠورر‬
‫اﻟﻬﻴدر وﺠﻴن))ݍܽ( ି݈ܥ ‪) +‬ݍܽ( ‪ଷ ܱ ା‬ܪ(‬
‫وﻓ‪ ²‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪:‬‬
‫)݈(ܱ ‪ଶ‬ܪ‪ଶ(݃) + 2‬ܪ ‪) +‬ݍܽ( ‪݃ଶା‬ܯ = )ݍܽ( ‪ଷܱ ା‬ܪ‪) + 2‬ݏ(݃ܯ‬

‫ﺍﻟﺻﻔﺣﺔ ‪ 3‬ﻣﻥ ‪4‬‬

‫‪3as.ency-education.com‬‬
 ‫‪ / 1‬ﻋﻨد اﻟﻠﺤظﺔ ݏ‪ = 0‬ݐ ﺘوﻀﻊ ﻗطﻌﺔ šﺘﻠﻬﺎ ݃‪ ݉ = 1‬ﻤن ﻤﻌدن اﻟﻤﻐﻨﻴز¦وم ﻓﻲ šﺄسﺒ‪m‬ﺸر ‪³‬ﻪ ﻤﺤﻠوﻝ ﻤن ﺤﻤض šﻠور‬

‫‪2+‬‬ ‫‪-2‬‬
‫اﻟﻬﻴدروﺠﻴن ﺤﺠﻤﻪ ܮ݉‪ ܸ = 30‬وﺘرšﻴزﻩ اﻟﻤوﻟﻲ‬
‫‪[Mg ] x10 mol/L‬‬ ‫اﻟﺸšﻞ – ‪8‬‬
‫‪6‬‬ ‫ܮ‪݈/‬݋݉‪.ܿ = 0,1‬‬
‫أ‪ -‬ﺤدد اﻟﺜﻨﺎﺌﻴﺘﻴن)ܴ݀݁‪ (ܱܺ/‬اﻟداﺨﻠﺘﻴن ﻓﻲ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬
‫‪5‬‬
‫šﺘﺎ“ﺔ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺘﻴن اﻟﻨﺼﻔﻴﺘﻴن‪.‬‬
‫ﻤﻊ šﺘﺎ‬
‫ﻊ‬
‫‪4‬‬
‫ب ‪ -‬ﻫﻫﻞ اﻟﻤز¦ﺞ اﻻﺒﺘداﺌﻲ ﻓﻲ اﻟﺸرو– اﻟﺴﺘوšﻴو ﻤﺘر¦ﺔ‪.‬‬

‫‪s‬‬
‫‪3‬‬ ‫ﺠدوﻻ ﻟﺘﻘدم اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ‪ ،‬و ﺤدد اﻟﻤﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﻤﺤد‬ ‫ﺠـ ‪ -‬اﻨﺠ‬
‫اﻨﺠز ﺠ‬

‫‪m‬‬
‫‪2‬‬ ‫ﺘرšﻴز اﻷﻋظﻤﻲ ﻟﺸوارد ‪݃ଶା‬ܯ‪.‬‬
‫د ـ اﺤﺴب اﻟﺘر‬
‫ﺘرšﻴز] ‪݃ଶା‬ܯ[ ﺨﻼﻝ اﻟزﻤن ﺘﺤﺼﻠت ﻫذﻩ‬
‫“ﻤﺘﺎ“ﻌﺔ ﺘطور ﺘر‬
‫ﺎ“ﻌﺔ‬ ‫‪/2‬‬

‫‪xa‬‬
‫‪1‬‬
‫)‪t(min‬‬ ‫اﻟﻤوﻀﺢ ﻓﻲ اﻟﺸšﻞ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒ‪m‬ﺎن اﻟﻤوﻀ‬
‫‪14‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ‪،‬واﺴﺘﻨﺘﺞ ﻗ‪m‬ﻤﺘﻪ‪.‬‬
‫زﻤن ﻨﺼﻒ اﻟﺘﻔﺎﻋ‬
‫أ ‪ -‬ﻋرف ﻤن‬

‫‪/e‬‬
‫اﻟﺤﺠﻤ‪m‬ﺔ ﻟﻠﻟﻠﺘﻔﺎﻋﻞ ﺒدﻻﻟﺔ ﺘرšﻴز‬ ‫ب‪ -‬اﺴﺘﻨﺘﺞ ﻋ“ﺎرة ر‬
‫اﻟﺴرﻋﺔ اﻟﺤﺠ‬

‫‪m‬‬
‫ﺸوارد اﻟﻤﻐﻨﻴز¦وم] ‪݃ଶା‬ܯ[ ﺜمم اﺤﺴب ﻗﻗ‪m‬ﻤﺘﻬﺎ ﻋﻨد اﻟﻠﺤظﺔ ݏ‪ = 0‬ݐ و ݏ‪ = 8‬ݐ‪š.‬ﻴﻒ ﺘﺘطور ﻫذﻩ اﻟﺴرﻋﺔ ﻋﻠﻞ ؟‬
‫اﻟﻨﺎﻗﻠ‪m‬ﺔ ﻟﻤﺎذا ؟‬
‫ﻗ‪m‬ﺎس اﻟﻨﺎﻗ‬
‫ن طر¦‪ ²‬ﻗ‪m‬ﺎ‬
‫وﻝ ﻋن‬
‫ج ـ ‪m‬ﻤšن ﻤﺘﺎ“ﻌﺔ ﻫذا اﻟﺘﺤوﻝ‬
‫‪co‬‬
‫اﻟزﻤن ‪.‬‬
‫“ﻤرور اﻟز‬
‫ﺞ ﺘﺘﻨﺎﻗص “ﻤ‬ ‫د‪ -‬ﺒﻴن دون ﺤﺴﺎب أن ﻨﺎﻗﻠ‪m‬ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﻟﻤز¦ﺞ‬
‫ﻌطﻰ‪:‬‬
‫‪n.‬‬
‫!‬
‫‪tio‬‬

‫اﻟﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻟﺜﺎﻨﺔ‪:‬‬
‫¦وم ﺜم ﺤﻀرت šﺄس ﺒ‪m‬ﺸر آﺨر‬
‫اﻟﻤﻐﻨﻴز¦و‬ ‫“ﻐرض ﺘﺤﻘﻴ‪ ²‬اﻟﻌﻤود أﻀﺎﻓت ﻫذﻩ اﻟﻤﺠﻤوﻋﺔ إﻟﻰ اﻟﺨﻠ‪ £m‬اﻟﺴﺎﺒ‪²‬‬
‫ﺴﺎﺒ‪ ²‬ﺸر¦‪ £‬ﻤن اﻟﻤﻐ‬
‫‪ca‬‬

‫‪m‬ﺤﺘو‪ d‬ﻋﻠﻰ ﺸوارد اﻟﻨﺤﺎس))‪) + ܱܵସଶି (aq‬ݍܽ( ‪ଶା‬ݑܥ(ﺤﺠﻤﻪ ܮ݉‪30‬‬

‫‪ ܸଵ = 30‬ﺘرš‬
‫وﺘرšﻴزﻩ ‪“ c1 = 0,05 mol/L‬ﻪ ﺼﻔ‪m‬ﺤﺔ ﻤن‬
‫ݍܽ( ି‪) + ܱܰଷ‬ݍܽ( ‪ସା‬ܪܰ(ﺜم ﻴوﺼﻞ اﻟﻌﻤود‬
‫اﻟﻨﺤﺎس ݑܥ ‪ ،‬ﻴر‪ £³‬اﻟﻤﺴر¦ﻴن ﺒﺠﺴر ﻤﻠﺤﻲ ﻟﻤﺤﻠوﻝ ﻨﺘرات اﻷﻤوﻨﻴوم))ݍܽ(‬
‫‪du‬‬

‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﺎﻟ‪m‬ﺔ ‪:‬‬ ‫ﺒدارة ﺘﺸﻤﻞ ﻗﺎطﻌﺔ ܭ وﻨﺎﻗﻞ أو ﻤﻲ ﻤﻘﺎوﻤﺘﻪ ܴ‪.‬اﻟﺘﺤوﻝ اﻟﻛ‪m‬ﻤ‪m‬ﺎﺌﻲ اﻟﺤﺎﺼﻞ ﻴﻨﻤذج‬
‫ذج “ﺎﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ذ‪ d‬اﻟﻤﻌﺎدﻟ‬
‫) ‪Mg (s ) + Cu 2+ (aq ) = Mg 2+ (aq ) + Cu (s‬‬
‫‪-e‬‬

‫اﺴﺘﺨدم أﺤد اﻟﺘﻼﻤﻴذ ﺠﻬﺎز اﻟﻔوﻟ‪ £‬ﻤﺘر ﻤن أﺠﻞ ﺘﺤدﻴد ﻗطﺒﻲ اﻟﻌﻤود ﻓﺘﺒﻴن أن ‪.ܷ஼௨ ˃ܷெ#‬‬
‫أ‪ -‬ﺤدد ﻗطﺒﻲ اﻟﻌﻤود واﻛﺘب اﻟﻤﻌﺎدﻟﺘﻴن اﻟﻨﺼﻔﻴﺘﻴن ‪.‬‬
‫‪cy‬‬

‫ب‪ -‬أرﺴم ﺸšﻼ ﺘﺨط‪m‬ط‪m‬ﺎ ﻟﻠﻌﻤود اﻟﻤﺤﻘ‪ ²‬ﻤﻊ šﺘﺎ“ﺔ šﻞ اﻟﺒ‪m‬ﺎﻨﺎت اﻟﻼزﻤﺔ وšذا رﻤزﻩ اﻻﺼطﻼﺤﻲ)رﻤزز اﻟﻌﻤود( ‪.‬‬
‫‪en‬‬

‫‪MMg =24g/mol‬‬ ‫ﻳﻌﻄﻰ‪:‬‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻭﻋﻄﻠﺔ ﺳﻌﻴﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﺻﻔﺣﺔ ‪ 4‬ﻣﻥ ‪4‬‬

‫‪3as.ency-education.com‬‬