‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ‪ 21 :‬ﺭﺑﻴﻊ ﺍﻷﻭﻝ ‪1441‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‪ :‬ﺳﻼﻃﻨﻴﺔ ﺑﺸﲑ ‪-‬ﺑﻮﻣﻬﺮﺓ ﺃﲪﺪ‪-‬‬

‫ﺍﳌﻮﺍﻓﻖ ﻟــ‪ 18 :‬ﻧﻮﻓﻤﱪ‪2019‬‬

‫ﺍﳌﺴﺘﻮﻯ‪ :‬ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮﻡ ﲡﺮﻳﺒﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﺮﺽ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﺜﻼﺛﻲ ﺍﻷﻭﻝ ﰲ ﻣﺎﺩﺓ ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﻭﺍﳊﻴﺎﺓ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻳﻦ اﻷول‪ 08) :‬ﻧﻘﺎﻁ(‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﲔ ﺑﻌﺾ اﻟﺒﻨﻴﺎت اﳌﺘﺪﺧﻠﺔ ﰲ وﻇﻴﻔﺔ اﻟﺘﻮاﻟﺪ ﻋﻨﺪ اﳌﺮأة ﻧﻘﱰح ﻋﻠﻴﻚ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ )‪:(1‬‬
‫ﻟﺪرراﺳﺔ اﻟﻌ‬
‫ﻟﺪ‬

‫‪s‬‬
‫‪m‬‬
‫‪xa‬‬
‫‪/e‬‬
‫ﺘﲔ )أ( و)ب( وﺳﻢﱢ ااﳊﺪث )‪(X‬‬ ‫‪(1‬ﺗﻌﺮ ّفﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﻴﺘﲔ‬
‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ‪01‬‬
‫ﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬إﱃ ‪5‬‬
‫‪ (2‬اﻛﺘﺐ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﳌﺮﻗﻤﺔ‬

‫‪m‬‬
‫ﺨﺺ ﻓﻴﻴﻪ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﲔ اﻟﺒﻨﻴﺘﲔ )أ( و)ب(‪.‬‬
‫‪ (3‬أﻧﺠﺰﳐﻄﻄًﺎ وﻇﻴﻔﻴ<ﺎ ﺗﻠﺨﺺ‬
‫‪co‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ 12) :‬ﻧﻘﻄﺔ(‬
‫ﻌﻀﻮﻳﺔ ﻧﻘﻧﻘﱰح ﻋﻠﻴﻚ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‬
‫ﳌﻌﺮﻓﺔ ﺑﻌﺾ آﻟﻴﺎت اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﳍﺮﻣﻮﱐ ﻋﻠﻰ ﺴﺘﻮى‬
‫ﺛﻼﺛﺔ أﻓﺮاد ﻛﺎﻧﻮا ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﺻﻮم )أي‪ :‬ﻗﺒﻞ ﺗﻨﺎول وﺟﺒﺎت ﻏﺬاﺋﻴﺔ( ﺑﻌﺪ إﺣﺪاث إﻓﺮاط‬
‫‪ .I‬ﲤﺖ ﻣﻌﺎﻳﺮة اﻟﺘﺤﻠﻮن وﺗﺮﻛﻴﺰ اﻷﻧﺴﻮﻟﲔ ﰲ دم ﻼﺛﺔ‬
‫‪n.‬‬
‫اﻟﺸﻜﻠﻴﻦ )أ( و)ب( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ )‪.(2‬‬ ‫ﺳﻜﺮي ﲡﺮﻳﱯ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﳊﻘﻦ‪ .‬اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﳌﺘﺤﺼﻞ‬
‫ﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻠﺨﺼﺔ ﰲ اﻟﺸ‬
‫‪tio‬‬

‫‪ -1‬ﺣﻠﻞ ﻣﻨﺤﻨﻴﺎت اﻟﺸﻜﻞ )أ(ﲢﻠﻴﻼ ﻣﻘﺎرﻧًﺎ‬

‫‪ -2‬اﻋﺘﻤﺎدً ا ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺸﻜﻞ )ب( ﺣﺪد‬
‫‪ca‬‬

‫اﳋﻠﻞ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﻔﺮد ‪.3‬‬

‫‪ -3‬اﻗﺘﺮح ﻓﺮﺿﻴﺘﲔ ﺗﻔﺴﺮ اﳋﻠﻞ ﻋﻨﺪ اﻟﻔﺮد ‪.2‬‬
‫‪du‬‬
‫‪-e‬‬

‫ﺗﺘﺒﻌﻨﺎ ااﻹﺷﻌﺎع‬
‫ﳌﻌﺮﻓﺔ ﺳﺒﺐ ﻣﺮض اﻟﻔﺮد ‪ 2‬ﻗﻤﻨﺎ ﲝﻀﻦ ﺧﻼﻳﺎ ﻛﺒﺪﻳﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﻔﺮدﻳﻦ ‪ 1‬و‪ 2‬ﰲ وﺳﻂ ﳛﺘﻮي ﻋﻠﻰ أﻧﺴﻮﻟﲔ ﻣﺸﻊ‪ ،‬ﰒ ﺗﺘﺒ‬ ‫‪.II‬‬
‫‪cy‬‬

‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﳎﻬﺮ ﳎﻬّ ﺰ‪ ،‬اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ )‪ (3‬ﲤﺜﻞ رﺳﻢ ﲣﻄﻴﻄﻲ ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ اﶈﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪:‬‬
‫‪en‬‬

‫إﺷﻌﺎع‬
‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ‪03‬‬
‫ﺧﻠﻴﺔ ﻛﺒﺪﻳﺔ‬
‫‪ -1‬ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺻﺤﺔ اﻟﻔﺮﺿﻴﺔ اﳌﻘﱰﺣﺔ ﰲ اﻟﺴﺆال اﻟﺴﺎﺑﻖاﻋﺘﻤﺎدً ا ﻋﻠﻰ‬
‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ )‪.(03‬‬
‫اﻟﻔﺮد ‪2‬‬ ‫اﻟﻔﺮد ‪1‬‬
‫‪ -2‬اﻗﺘﺮحﺣﻠﻮﻻً ﻟﻠﺘﺼﺪي ﻟﻼﺿﻄﺮاب ﻋﻨﺪ اﻷﻓﺮاد اﳌﺼﺎﺑﲔ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ‪ :‬ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﺣﻴﻢ ﻗﺮﻭﺝ‬

‫‪2as.ency-education.com‬‬
 ‫اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﺳﻠﻢ‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻌﻨﻮان‬ ‫رﻗﻢ‬
‫اﻟﺘﻨﻘﻴﻂ‬ ‫اﻟﺴﺆال‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول‬
‫‪ (1‬ﺟﺮﻳﺒﺎت ﻏﲑ ﻧﺎﺿﺠﺔ‪ (2 ،‬ﺟﺮﻳﺐ ﻧﺎﺿﺞ )دوﻏﺮاف(‪ (3 ،‬ﺧﻠﻴﺔ ﺑﻴﻀﻴﺔ ‪ (4 ،II‬ﺟﺴﻢ أﺻﻔﺮ‪×0.5 (5 ،‬‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪12‬‬ ‫أوﻋﻴﺔ دﻣﻮﻳﺔ‪ (6 ،‬ﻋﺼﺒﻮﻧﺎت ﲢﺖ ﺳﺮﻳﺮﻳﺔ‪ (7 ،‬ﲢﺖ اﻟﺴﺮﻳﺮ اﻟﺒﺼﺮي ‪ (8‬ﻏﺪة ﳔﺎﻣﻴﺔ‪ (9 ،‬ﺳﻮﻳﻘﺔ‬
‫اﻟﺒﻨﻴﺔ أ‪ :‬اﳌﻌﻘﺪ ﲢﺖ اﻟﺴﺮﻳﺮي‪-‬اﻟﻨﺨﺎﻣﻲ‪ ،‬اﻟﺒﻨﻴﺔ ب‪ :‬ﻣﺒﻴﺾ‪ ،‬اﻟﺤﺪث ×‪ :‬اﻹﺑﺎﺿﺔ‬
‫‪02‬‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‬
‫ﻤ‬ ‫‪3‬‬

‫‪s‬‬
‫‪m‬‬
‫‪xa‬‬
‫‪/e‬‬
‫‪m‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫‪0.5‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺴﻜﺮ ﰲ اﻟﺪم ﻋﻨﺪ ﺛﻼ ث أﻓﺮاد ﺑﻌﺪ إﺣﺪاث إﻓﺮاط ﺳﻜﺮي ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬
‫‪co‬‬‫ﻟﺘﻐﲑﲑات ﻧﺴ‬
‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﻣﻨﺤﻨﻴﺎت ﺑﻴﺎﻧﻴﺔ ﻟﺘﻐ‬
‫ﲤﺜﻞ ﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫‪- 1 I‬ﺗﺤﻠﻴﻞ‬
‫اﳊﻘﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻆ‬
‫ﻧﻼﺣﻆ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺎت‪:‬‬
‫‪01‬‬ ‫ﻧﻼﺣﻆ أن ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺴﻜﺮ ﰲ اﻟﺪم ﻋﻨﺪ اﻟﻔﺮدﻳﻦ‪ 01 :‬و‪ 02‬ﰲ ﺣﺪود اﻟﻘﻴﻤﺔ اﳌﺮﺟﻌﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬
‫‪ -‬ﻗﺒﻞ اﻟﺤﻘﻦ‪ :‬ﻼﺣﻆ‬
‫‪n.‬‬
‫ﺗﺘﺠﺎوز ‪2‬غ‪/‬ل ﻋﻨﺪ اﻟﻔﺮد ‪03‬‬
‫‪01‬‬ ‫اﻷﻓﺮاد اﻟﺜﻼث ﻟﻜﻦ ﺑﻨﺴﺐ ﳐﺘﻠﻔﺔ‪ :‬ﺣﻴﺚ ارﺗﻔﻌﺖ‬ ‫‪ -‬ﺑﻌﺪ اﻟﺤﻘﻦ‪ :‬ﻧﻼﺣﻆ ارﺗﻔﺎع ﻧﺴﺒﺔ ﻟﺴﻜﺮ‬
‫اﻟﺴﻜﺮ ﰲ اﻟﺪم ﻋﻨﺪ اﻷ‬
‫‪io‬‬

‫ﲡﺎوزت ‪2‬غ‪/‬ل ﻋﻨﺪ اﻟﻔﺮد ‪ ،022‬وﺑﻠﻐﺖ ‪04‬غ‪/‬ل ﻋﻨﺪ اﻟﻔﺮد ‪ ،03‬ﰒ ﺗﻌﻮد‬
‫ﻋﻨﺪ اﻟﻔﺮد‪ 01‬ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻋﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ وزت‬
‫ﺗﺪرﳚﻴﺎ إﱃ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻔﺮدﻳﻦ ‪ 01‬و‪ 02‬ﻟﻜﻦ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻋﻨﺪ ااﻟﻔﺮد ‪ 03‬ﻋﻨﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪3.5‬غ‪/‬ل‬
‫‪0.5‬‬
‫‪t‬‬

‫وﻣﻨﻪ ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ‪ :‬أن اﻟﻔﺮد ‪ 01‬ﺳﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﻔﺮدﻳﻦ ‪ 02‬و‪ 03‬ﻳﻌﺎﻧﻴﺎن ﻣﻦ إإﻓﺮاط ﺳﻜﺮي‪.‬‬
‫‪ca‬‬

‫‪ -‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺸﻜﻞ )ب( ﻧﻼﺣﻆ أنن ﻧﺴﺒﺔ إﻓﺮاز اﻷﻧﺴﻮﻟﲔ ﺷﺒﻪ ﻣﻌﺪوﻣﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻪ‬ ‫‪ 2‬اﻟﺨﻠﻞ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‬
‫‪02‬‬
‫إﻓﺮاز اﻷﻧﺴﻮﻟﻴﻦ‬ ‫ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ أن اﳋﻠﻞ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﻔﺮد ‪ 03‬ﻫﻮ ﺗﻮﻗﻒ‬
‫ﻮﻗﻒ ﺮاز‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﻔﺮد ‪03‬‬
‫‪du‬‬

‫‪12‬‬ ‫)ﻏﻴﺮ وﻇﻴﻔﻲ‬

‫وﻇﻴﻔﻲ(‬ ‫اﻷﻧﺴﻮﻟﻴﻦ ﻴﺮ‬
‫ﻦ‬ ‫‪ -‬ﻳﻌﻮد اﳋﻠﻞ ﻋﻨﺪ اﻟﻔﺮد ‪ 02‬إﱃ ﺗﺸﻮﻩ ﻫﺮﻣﻮن‬ ‫‪ 3‬اﻟﻔﺮﺿﻴﺎت‬
‫‪02‬‬
‫‪ -‬ﻳﻌﻮد اﳋﻠﻞ ﻋﻨﺪ اﻟﻔﺮد ‪ 02‬إﱃ ﻧﻘﺺ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻼت اﻟﻐﺸﺎﺋﻴﺔ ﺴﻮﻟﻴﻦ‬
‫ﻟﻸﻧﺴﻮﻟﻴﻦ‬
‫‪-e‬‬

‫ﺿﻌﻴﻔﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻔﺮد ‪،01‬‬

‫ﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻮ ﺛﻴﻘﺔ ‪ 03‬ﻧﻼﺣﻆ أن ﻧﺴﺒﺔ اﻹﺷﻌﺎع ﻋﻨﺪ اﻟﻔﺮد ‪02‬‬ ‫‪ 1 I‬اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬
‫‪02‬‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫وﻣﻨﻪ ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ أن اﳋﻠﻞ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﻔﺮد ‪ 02‬ﻫﻮ ﻧﻘﺺ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻼت اﻟﻐﺸﺎﺋﻴﺔ ﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﺿﻴﺎت‬ ‫‪I‬‬
‫‪cy‬‬

‫ﺑﺎﻷﻧﺴﻮﻟﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‬

‫اﻟﻔﺮد‪ - :02‬اﺳﺘﻌﻤﺎل أدوﻳﺔ ﺑﺪﻳﻠﺔ ﻟﻸﻧﺴﻮﻟﲔ ﻟﺰﻳﺎدة ﻧﻔﺎذﻳﺔ اﳋﻼﻳﺎ اﳌﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ﻟﻸﻧﺴﻮﻟﲔ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺸﺒﻚ‬ ‫‪2‬‬
‫‪en‬‬

‫‪ -‬اﺗﺒﺎع ﲪﻴﺔ ﻏﺬاﺋﻴﺔ ﻟﺘﻘﻠﻴﻞ اﻟﺴﻜﺮ‬ ‫اﻟﻮ ارد ﻣﻦ أ‪.‬و‪.‬غ‬

‫‪ -‬ﳑﺎرﺳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻻﺳﺘﻬﻼك اﻟﺴﻜﺮ اﻟﺰاﺋﺪ‬
‫‪03‬‬
‫اﻟﻔﺮد ‪ - :03‬ﺣﻘﻦ اﻷﻧﺴﻮﻟﲔ‬
‫‪ -‬اﺗﺒﺎع ﲪﻴﺔ ﻏﺬاﺋﻴﺔ ﻟﺘﻘﻠﻴﻞ اﻟﺴﻜﺮ‬
‫‪ -‬ﳑﺎرﺳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻻﺳﺘﻬﻼك اﻟﺴﻜﺮ اﻟﺰاﺋﺪ‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ‪ :‬ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﺣﻴﻢ ﻗﺮﻭﺝ‬

‫‪2as.ency-education.com‬‬