‫ﺍﻟﺳﻧﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﻳﺔ ‪2020/2019 :‬‬ ‫ﻣﺩﻳﺭﻳﺔ ﺍﻟﺗﺭﺑﻳﺔ ﻟﻭﻻﻳﺔ ﺟﻳﺟﻝ‬

‫ﺍﻟﻣﺳﺗــــﻭﻯ ‪ :‬ﺍﻟﺭﺍﺑﻌــﺔ ﻣﺗﻭﺳــــﻁ‬ ‫ﻣﺗﻭﺳﻁﺔ ﺑﻭﻁﻐﺎﻥ ﺍﻟﻁﺎﻫﺭ –ﺗﺎﻛﺳﻧﺔ‬

‫ﺍﻟﻣـــــــﺩﺓ ‪ :‬ﺳـﺎﻋـــﺔ ﻭﻧﺻﻑ‬ ‫ﺍﺧﺗﺑﺎﺭ ﻓﻲ ﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻔﻳﺯﻳﺎﺋﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﺗﻛﻧﻭﻟﻭﺟﻳﺎ‬

‫ﺍﻟﺗﻣﺭﻳﻥ ﺍﻻﻭﻝ ‪06 :‬ﻧﻘﺎﻁ‬
‫ﺍﺳﺗﺎﺫ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻔﻳﺯﻳﺎﺋﻳﺔ ﻗﺎﺭﻭﺭﺗﻳﻥ ﺍﻻﻭﻟﻰ ﺗﺣﺗﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﻣﺣﻠﻭﻝ ﻛﻠﻭﺭ ﺍﻟﺣﺩﻳﺩ ﺍﻟﺛﻧﺎﺋﻲ )‪(Fe2++2Cl-)(aq‬‬
‫ﺍﺣﺿﺭ ﺍﺳﺗ‬
‫ﺿﺭ‬

‫‪s‬‬
‫ﻠﻭﻝ ﻣﺟﻬﻭﻝ ‪.‬‬
‫ﺣﻠﻭ‬
‫ﺍﻟﺛﺎﻧﻳﺔ ﺑﻬﺎ ﻣﻣﺣ‬
‫ﻭ ﻟﺛﺎﻧﻳﺔ‬

‫‪m‬‬
‫ﺍﻟﻣﺣﻠﻭﻝ ﺍﻻﻭﻝ ﻓﻲ ﻭﻋﺎء ﺍﻟﺗﺣﻠﻳﻝ ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻲ ﺛﻡ‬
‫ﺃ‪ -‬ﻧﺿﻊ ﻛﻣﻳﺔ ﻣﻥ ﺍﺍﻟﻣﺣ‬
‫ﺍﻟﻣﻭﺿﺢ ﻓﻲ ﺍﻟﺷﻛﻝ ‪-1-‬‬
‫ﺍﻟﺗﺭﻛﻳﺏ ﺍﻟﻣﻭﺿ‬
‫ﻧﺣﻘﻖ ﺭﻛﻳﺏ‬
‫ﻖ‬

‫‪xa‬‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻁﻌﺔ ؟ ﺑﺭﺭ ﺍﺟﺎﺑﺗﻙ‬
‫ﻳﺣﺩﺙ ﻋﻧﺩ ﻏﻠﻖ ﺍﻟﻘ‬
‫‪ -1‬ﻣﺎﺫﺍ ﺩﺙ‬
‫ﺍﻟﺗﻔﺎﻋﻝ ﺍﻟﺣﺎﺻﻝ ﻋﻧﺩ ﻛﻝ ﻣﺳﺭﻯ ﺑﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﻛﻳﻣﻳﺎﺋﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻡ‬
‫‪ -2‬ﻧﻣﺫﺝ ﻔﺎﻋﻝ‬

‫‪/e‬‬
‫ﺎﺩﻟﺔ ﺍﻻﺟﻣﺎﻟﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺍﺳﺗﻧﺗﺞ ﺍﻟﻣﻌﺎﺩﻟﺔ‬
‫ﻛﻣﻳﺔ ﻣﻧﻪ ﻓﻲ ﺍﻧﺑﻭﺑﻲ ﺍﺧﺗﺑﺎﺭ‬‫ﻭﻝ ﻭﻧﺿﻊ ﻛﻣﻳ‬
‫ﺍﻟﻣﺟﻬﻭﻝ‬
‫ﺏ‪ -‬ﻧﺎﺧﺩ ﺍﻟﻣﺣﻠﻭﻝ ﻣﺟﻬﻭﻝ‬

‫‪m‬‬
‫ﻗﻁﺭﺍﺕ ﻣﻥ ﻫﻳﺩﺭﻭﻛﺳﻳﺩ‬ ‫ﺛﻡ ﻧﺳﻛﺏ ﻓﻲ ﺍﻧﺑﻭﺏ ﺍﻻﺧﺗﺑﺎﺭ‬
‫ﺧﺗﺑﺎﺭ ﺍﻻﻭﻝ ﻗﻁﺭ‬
‫ﻧﺳﻛﺏ ﻓﻲ ﺍﻧﺑﻭﺏ‬
‫‪co‬‬‫ﺭﺍﺳﺏ ﺍﺯﺭﻕ ‪ ،‬ﻭ ﻧﺳﻛ‬
‫ﺏ‬
‫ﺍﻟﺻﻭﺩﻳﻭﻡ ﻓﻧﻼﺣﻅ ﺗﺷﻛﻝ ﺳﺏ‬
‫ﺍﻟﺑﺎﺭﻳﻭﻡ ﻓﻓﻧﻼﺣﻅ ﺗﺷﻛﻝ‬
‫ﻣﺣﻭﻝ ﻛﻠﻭﺭ ﺍﻟﺑﺎﺭ‬
‫ﺍﻻﺧﺗﺑﺎﺭ ﺍﻟﺛﺎﻧﻲ ﻗﻁﺭﺍﺕ ﻣﻥ ﻭﻝ‬
‫ﺭﺍﺳﺏ ﺍﺑﻳﺽ ‪.‬‬
‫‪n.‬‬
‫ﺍﻟﻭﺛﻳﻘﺔ ‪-1-‬‬ ‫ﻋﻧﻬﺎ ؟‬
‫‪ -1‬ﻣﺎﻫﻲ ﺍﻟﺷﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﺗﻲ ﺛﻡ ﺍﻟﻛﺷﻑ ﻬﺎ‬
‫‪ -2‬ﺍﻛﺗﺏ ﺍﻟﺻﻳﻐﺔ ﺍﻟﺷﺎﺭﺩﻳﺔ ﺛﻡ ﺍﻻﺣﺻﺎﺋﻳﺔ ﻟﻬﻬﺫﺍ ﺍﻟﻣﺣﻠﻭﻝ‪.‬‬
‫‪io‬‬
‫‪at‬‬
‫‪uc‬‬

‫ﺍﻟﺗﻣﺭﻳﻥ ﺍﻟﺛﺎﻧﻲ ‪06 :‬ﻧﻘﺎﻁ‬

‫‪ed‬‬

‫ﻗﺎﻡ ﺍﺣﻣﺩ ﺑﺗﺣﺭﻳﻙ ﻗﺿﻳﺏ ﻣﻐﻧﺎﻁﻳﺳﻲ ﺫﻫﺎﺑﺎ ﻭ ﺍﻳﺎﺑﺎ ﺩﺍﺧﻝ ﻭﺷﻳﻌﺔ‬

‫ﻣﻭﺻﻭﻟﺔ ﺑﺟﻬﺎﺯ ﻓﻭﻟﻁﻣﺗﺭ ﺭﻗﻣﻲ )ﻣﺗﻌﺩﺩ ﺍﻟﻘﻳﺎﺱ(ﻭ ﺑﺟﻬﺎﺯ ﺭﺍﺳﻡ‬
‫ﺍﻻﻫﺗﺯﺍﺯ ﺍﻟﻣﻬﺑﻁﻲ ﻛﻣﺎ ﻫﻭ ﻣﻭﺿﺢ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺛﻳﻘﺔ ‪-2-‬‬
‫‪ -1‬ﻣﺎ ﻁﺑﻳﻌﺔ ﺍﻟﺗﻳﺎﺭ ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻳﻧﺗﺟﻪ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺗﺟﻬﻳﺯ؟‬
‫‪ -2‬ﻣﺎ ﺍﺳﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ؟‬
‫‪ -3‬ﺍﺣﺳﺏ ﻗﻳﻣﺔ ﺍﻟﺗﻭﺗﺭ ﺍﻻﻋﻅﻣﻲ ‪ Umax‬ﻭ ﺍﻟﺩﻭﺭ)‪ (T‬ﻭ‬
‫ﺍﻟﺗﻭﺍﺗﺭ )‪ (f‬ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﺗﻭﺗﺭ ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻲ‪.‬‬
‫‪ -4‬ﻓﻲ ﺭﺃﻳﻙ ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﻘﻳﻣﺔ ﺍﻟﺗﻲ ﻳﺷﻳﺭ ﺍﻟﻳﻬﺎ ﺍﻟﻔﻭﻟﻁﻣﺗﺭ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻭﺛﻳﻘﺔ ‪-2-‬‬

‫ﺍﻗﻠﺏ ﺍﻟﻭﺭﻗﺔ‬ ‫‪1‬‬

‫‪宨宱宦宼孰宨宧宸宦室宷宬宲宱孱宦宲宰孲孷室宰孱宫宷宰宯‬‬
 ‫ﺍﻟﻭﺿﻌﻳﺔ ﺍﻻﺩﻣﺎﺟﻳﺔ ‪08:‬ﻧﻘﺎﻁ‬
‫ﻓﻲ ﻋﻁﻠﺔ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻻﺳﺑﻭﻉ ﺗﺭﺍﻛﻣﺕ ﺍﻻﻋﻣﺎﻝ ﺍﻟﻣﻧﺯﻟﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻡ ﻣﺣﻣﺩ ﻓﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ ﺍﻟﻰ ﺗﺣﺿﻳﺭ ﻭﺟﺑﺔ ﺍﻟﻐﺩﺍء ﺍﻟﺫﻱ‬
‫ﺍﺳﺗﻌﻣﻠﺕ ﺍﻟﻔﺭﻥ ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻲ ﻟﻁﻬﻳﻪ ﻗﺎﻣﺕ ﺑﺗﺷﻐﻳﻝ ﺍﻟﻐﺳﺎﻟﺔ ﺣﻳﺙ ﺍﺣﺳﺕ ﺑﺻﺩﻣﺔ ﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻳﺔ ﺧﻔﻳﻔﺔ ﻋﻧﺩﻣﺎ ﻟﻣﺳﺕ‬
‫ﻫﻳﻛﻠﻬﺎ ﺍﻟﻣﻌﺩﻧﻲ ‪ ،‬ﻭ ﻋﻧﺩﻣﺎ ﻗﺎﻣﺕ ﺑﺗﺷﻐﻳﻝ ﺳﺧﺎﻥ ﺍﻟﻣﺎء ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻲ ﺍﻧﻘﻁﻊ ﺍﻟﺗﻳﺎﺭ ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻣﻧﺯﻝ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻭﺛﻳﻘﺔ ‪ -3-‬ﺗﻣﺛﻝ ﺍﻟﻣﺧﻁﻁ ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻲ ﻟﻣﻧﺯﻝ ﻣﺣﻣﺩ‪.‬‬

‫‪s‬‬
‫‪m‬‬
‫‪xa‬‬
‫‪/e‬‬
‫‪m‬‬
‫‪co‬‬
‫‪n.‬‬

‫‪ -1‬ﻣﺎﻫﻲ ﺍﺳﺑﺎﺏ ‪:‬‬

‫‪tio‬‬

‫ﻟﻣﺳﺕ ﻫﻳﻛﻝ ﺍﻟﻐﺳ‬

‫ﺍﻟﻐﺳﺎﻟﺔ؟‬ ‫ﻋﻧﺩﻣﺎ ﻣﺳﺕ‬
‫ﺎ‬ ‫ﺃ‪ -‬ﺍﻟﺻﺩﻣﺔ ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻳﺔ ﺍﻟﺗﻲ ﺷﻌﺭﺕ ﺑﻬﺎ ﺍﻻﻡ‬
‫‪ca‬‬

‫ﺏ‪ -‬ﺍﻧﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﺗﻳﺎﺭ ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﻣﻧﺯﻝ ﺍﻡ ﻣﺣﻣﺩ ؟‬

‫‪ -2‬ﻣﺎﻫﻲ ﺍﻟﺣﻠﻭﻝ ﺍﻟﺗﻲ ﺗﻘﺗﺭﺣﻬﺎ ‪:‬‬
‫‪du‬‬

‫ﺃ‪ -‬ﻟﻣﻌﺎﻟﺟﺔ ﻣﺷﻛﻝ ﺍﻟﺻﺩﻣﺔ ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻳﺔ؟‬

‫‪-e‬‬

‫ﺏ‪ -‬ﻟﺗﺟﻧﺏ ﺍﻧﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﺗﻳﺎﺭ ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻣﻧﺯﻝ‪.‬‬

‫‪cy‬‬

‫ﻣﺣﺗﺭﻣﺎ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻻﻣﻥ‬

‫ﺭﻣﺎ‬
‫ﻣﺎ‬ ‫‪ -3‬ﺍﻋﺩ ﺭﺳﻡ ﺍﻟﻣﺧﻁﻁ ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻲ ﺍﻟﺳﺎﺑﻖ ﻣﺑﻳﻧﺎ ﻋﻠﻳﻪ ﻛﻝ ﺍﻻﺻﻼﺣﺎﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ‬
‫ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻲ؟‬
‫‪en‬‬

‫‪-2-‬‬
‫‪宨宱宦宼孰宨宧宸宦室宷宬宲宱孱宦宲宰孲孷室宰孱宫宷宰宯‬‬