‫اﻟدﻳﻣﻘراطﻳﺔ اﻟﺷﻌﺑﻳﻳﺔ‬

‫ر‬ ‫اﻟﺟزاﺋرﻳﺔ‬
‫ﺟﻣﻬورﻳﺔ ز‬
‫اﻟﺟ‬
‫اﻟدﻳوان اﻟوطﻧﻲ ﻟﻟﻠﺗﻌﻠﻳم واﻟﺗﻛووﻳن ﻋن ﺑﻌد‬
‫و‬ ‫طﻧﻳﺔ‬
‫ارة اﻟﺗرﺑﻳﺔ اﻟوط‬
‫وزر‬
‫ﺳﻧﺔ اﻟدراﺳﻳﺔ ‪2022 -2021 :‬‬
‫اﻟﺳ‬ ‫ﻓرض اﻟﻣراﻗﺑﺔ اﻟﻟذاﺗﻳﺔ رﻗم ‪01 :‬‬
‫ض‬
‫اﻟﺻﻔﺣﺎت ‪02 :‬‬
‫ت‬ ‫ﻋدد‬
‫ﻋ‬ ‫اﻟﻣﺎددة‪ :‬اﻟﻌﻠوم اﻟﻟﻔﻳزﻳﺎﺋﻳﺔ واﻟﺗﻛﻛﻧوﻟوﺟﻳﺎ‬ ‫ﺳﺗوى‪ 1 :‬ﻣﺗووﺳط‬
‫اﻟﻣﺳ‬
‫ﻟﻣﺗوﺳط‬
‫ﻔﺗش اﻟﺗﻌﻠﻳم اﻟﻣ‬
‫ﻋﺑد اﻟﺣق‪ /‬ﻣﻔﺗ‬
‫إﻋداد ‪ :‬ﺑوﻗروة ﻋ‬

‫اﻟﺗﻣﻣرﻳن اﻷوﻝ ‪ 2.5) :‬ﻧﻘﺎط(‬

‫ﺑﺎﺋﻳﺔ ﻣﻐﻠﻘﺔ ‪.‬‬
‫اﻟوﺛﻳﻘﺔ ‪ -1-‬ﻳﻣﺛﻝ دارة ﻛﻬر ﺔ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺧطط‬
‫اﻟﻣﺧ‬

‫‪ -1‬أﻛﻣﻝ اﻟﺟددوﻝ اﻟﺗﺎﻟﻲ ‪:‬‬

‫‪..........‬‬ ‫ﻗﺎطﻌﺔ ﻣﻐﻠﻠﻘﺔ‬ ‫ﻋﻣودد ﻛﻬرﺑﺎﺋﻲ‬ ‫‪..............‬‬ ‫اﻟﻌﻧﺻر اﻟﻛﻬرﺑﺎﺋﻲ‬
‫ﺻر‬

‫اﻟرﻣز اﻟﻧظﺎﻣﻲ‬
‫ز‬

‫طط اﻟدارة اﻟﻛﻛﻬرﺑﺎﺋﻳﺔ ﻟدارة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﺑﺎﺳﺗﺗﻌﻣﺎﻝ اﻟرﻣوز اﻟﻧظﺎﻣﻳﺔ ﻣﺑﻳﻳﻧﺎ اﺗﺟﺎﻩ اﻟﺗﻳﺎر اﻟﻛﻬرﺑﺎﺋﻲ ‪.‬‬
‫‪ - 2‬ارﺳم ﻣﺧط‬

‫اﻟﺗﻣﻣرﻳن اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ 2.5) :‬ﻧﻘﺎط‬

‫ط(‬
‫ﺟز اﻟﺗرﻛﻳب اﻟﻣوﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﻣﺧطط اﻟووﺛﻳﻘﺔ‪-2-‬‬
‫ﻧﻧﺟ‬
‫‪ -‬ﻋﻧد ﻏﻠق اﻟﻘﻘﺎطﻌﺔ ‪:‬‬
‫ﻳﺗوﻫﺞ اﻟﻣﺻﺑﺎح ‪ L1‬؟ ﻟﻣﺎذا ؟‬
‫ﺞ‬ ‫أ ــ ﻫﻝ‬
‫ب‪ -‬ﻛﻳف ﻳﻛﻛون ﺗوﻫﺞ اﻟﻣﻣﺻﺑﺎح ‪ L2‬؟‬
‫ات اﻟﻛﻬرﺑﺎﺋﻳﺔ ؟‬
‫ﺳﻣﻲ ﻫذا اﻟﻧووع ﻣن اﻟدارت‬
‫ج ‪ -‬ﻛﻳف ﻧﺳ‬

‫اﻟﺗﻣﻣرﻳن اﻟﺛﺎﻟث ‪ 1) :‬ﻧﻘﺎط(‬

‫اﻟﺟدوﻝ اﻟﺗﺎﻟﻲ ‪:‬‬
‫ﻝ‬ ‫‪ -‬أﻛﻣﻝ‬
‫اﻟوﺣدة اﻟﻌﻌﺎﻟﻣﻳﺔ‬ ‫ﺟﻬﺎز اﻟﻘﻳﺎس‬
‫ﺟ‬
‫اﻟﻛﻛﺗﻠﺔ‬
‫ﺣﺟم‬
‫اﻟﺣ‬

‫‪2/1‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫اﻟﺗﻣﻣرﻳن اﻟراﺑﻊ ‪ 2) :‬ﻧﻘﺎط(‬
‫‪.(K‬اﻟوﺛﻳﻘﺔ ‪-3-‬‬ ‫‪ .1‬ﺣدد ﻛﺗﻠﺔ اﻟﻟﻣﺧﺑﺎر اﻟﻣدرج ﻓﺎرغ ﺑﺎﻟﻐرامم )‪.(g‬ﺛم‪ ‬ﺑﺎﻟﻛﻳ‬
‫ﻛﻳﻠوﻏرام )‪Kg‬‬
‫اﻟﻣﺧﺑﺎر اﻟﻣدرج‪.‬‬
‫ر‬ ‫‪ .2‬ﻧﻔرغ ﺣﺟﻣﺎ ‪ V‬ﻣن اﻟﻣﺎءء ﻓﻲ‬
‫أ‪ .‬ﺣدد ﻛﺗﻠﺔ اﻟﻣﺎء ﺑﺎﻟﻐرام )‪.(g‬‬
‫ﺟود ﻓﻲ اﻟﻣﺧ‬
‫ﺧﺑﺎر‬ ‫ﺟم اﻟﻣﺎء اﻟﻣوﺟ‬
‫ب‪ .‬ﺣدد ﺣﺟ‬

‫ط(‬
‫ﺿﻌﻳﺔ اﻷوﻟﻰ ‪ 06) :‬ﻧﻘﺎط‬
‫اﻟوﺿ‬
‫ﻣﺧﺗﻠﻔﺗﻳن‪.‬‬
‫ن‬ ‫‪ 3.8‬ﻣﻊ ﺑطﺎرﻳﺔ ‪ 4.5 v‬ﺑطرﻳﻘﻘﺗﻳن‬
‫ﻗﺎﻣت إﻳﻣﺎن ﺑﺗرﻛﻛﻳب ﻣﺻﺑﺎﺣﻳﻳن ﻣﺗﻣﺎﺛﻠﻳن ﻣﻣﻌﺎ ﻳﺣﻣﻼن ااﻟدﻻﻟﺔ ‪3 v‬‬
‫ت‬

‫التركيب ‪2‬‬ ‫التركيب ‪1‬‬

‫طﻠوب ‪:‬‬
‫اﻟﻣط‬
‫‪ .1‬أذﻛر طر ﺔ‬
‫ﻳﻘﺔ رﺑط اﻟﻣﺻﺑﺎﺎﺣﻳن ﻓﻲ ﻛﻝ ﺗرﻛﻳب‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻓﻲ رأﻳك ي‬
‫أي اﻟﺗرﻛﻳﺑﻳن ﻫﻫو اﻷﻧﺳب و ﻟﻣﺎذا‪.‬‬
‫ظﺎﻣﻳﺔ ‪.‬‬
‫ﻝ اﻟرﻣوز اﻟﻧظ‬ ‫‪ .3‬أﻋد رﺳم ﻣﺧ‬
‫ﺧطط اﻟﺗرﻛﻳﺑﺗﺗﻳن ﺑﺎﺳﺗﻌﻣﺎﻝ‬

‫ط(‬
‫ﺿﻌﻳﺔ اﻟﺛﺎﻧﻳﺔ ‪ 06) :‬ﻧﻘﺎط‬
‫اﻟوﺿ‬
‫ظت أن أﺣدﻫﻫﻣﺎ داﺋﻣﺎ ﻳطﻔﻔو ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺛرت واﻟدة إﺳﻣﺎﺎﻋﻳﻝ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺎرورة ﺑﻬﺎ ﺳﺎﺋﻼ‬
‫ﺋﻼن ﻏﻳر ﻣﻣﺗﺗزﺟﺎن ورﻏم اﻟﺗﺣرﻳك ﻻﺣظ‬ ‫رت‬
‫ﺑﺎﻟﻘﻳﺎﺳﺎت اﻟﺗﺎﻟﻳﺔ ‪:‬‬
‫ت‬ ‫ﺧر‪ .‬ﺗوﺟﻪ إﺳﻣﻣﺎﻋﻳﻝ إﻟﻰ ﻣﻣﺧﺗﺑر اﻟﻌﻠوم اﻟﻔﻳزﻳﺎﺋﻳﺔ و ﻗﻗﺎم‬
‫اﻵﺧ‬
‫اﻟﺳﺎﺋﻝ ‪ A‬ﻫﻲ ‪.50g‬‬
‫ﻝ‬ ‫‪ -‬اﻟﺳﺎﺋﻝ ‪: A‬ﻛﺗﻠﺔ ‪ 500mL‬ﻣن‬
‫‪ -‬اﻟﺳﺎﺋﻝ ‪: B‬ﻛﺗﻠﺔ ‪ 50mL‬ﻣن اﻟﺳﺎﺋﻝ ‪ B‬ﻫﻲ ‪4‬‬
‫‪.40g‬‬
‫طﻠوب ‪:‬‬
‫اﻟﻣط‬
‫ﺟﻣﻳﺔ ﻟﻛﻝ ﻣﻧﻬﻬﻣﺎ ‪ρA ) :‬و ‪(ρB‬‬
‫ﺑﺣﺳﺎب اﻟﻛﺗﻠﺔ اﻟﺣﺟ‬
‫ب‬ ‫‪ (1‬ﺳﺎﻋد إﺳﻣﺎﻋﻳﻝ ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺗﻣﻳﻳز ﺑﻳن اﻟﺳ‬
‫ﺳﺎﺋﻠﻳن‬
‫‪=1g/mL‬ﻣﺎء‪ρ‬‬
‫ﺣﺟﻣﻳﺔ ﻟﻠﻣﺎء اﻟﻧﻘﻲ ﻫﻲ ‪L‬‬
‫‪=0.8‬زﻳت‪ ρ‬و أن اﻟﻛﺗﻠﺔ اﻟﺣ‬
‫ﺣﺟﻣﻳﺔ ﻟﻠزﻳت ﻫﻲ ‪8g/mL‬‬
‫‪ (2‬إذا ﻋﻠﻣت أأن اﻟﻛﺗﻠﺔ اﻟﺣ‬
‫ﻝ‪.B‬‬
‫ﻝ ‪ A‬واﻟﺳﺎﺋﻝ‬
‫‪ -‬ﺣدد اﺳم ﻛﻛﻝ ﻣن اﻟﺳﺎﺋﻝ‬
‫اﻟﻣﺎء؟ ‪.‬‬
‫ﻳت ﻓوق ء‬
‫‪ (3‬ﻓﺳر ﻟواﻟدة إﺳﻣﺎﻋﻳﻝ ﻟﻣﺎﺎذا ﻳطﻔو اﻟز ت‬
‫ﻣﺧﺗﻠف اﻟﻘﺎرورات ؟‬
‫ف‬ ‫‪ (4‬ﻓﻳﻣﺎ ﻳﻛﻣن دور اﻟﻣﻠﺻﻘﺎت اﻟﻣوﺟودة ﻋﻠﻰ‬
‫‪2/2‬‬
‫‪ ‬‬