School: BITIN ELEMENTARY SCHOOL
DAILY LESSON LOG Teacher:
Teaching Dates and Time:
MONDAY
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman recognizes the musical symbols
and demonstrates
understanding of concepts
pertaining to melody
B. Pamantayan sa Pagganap analyzes melodic movement
and range and be able to
create and perform simple
melodies
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto identifies the highest and
(Isulat ang code sa bawat lowest pitch in a given notation
kasanayan) of a musical piece to determine
its range
MU4ME-IIe-5
Ang tunog na pinakamataas at
II. NILALAMAN pinakamababa
(Subject Matter)
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian MELC p. 347
CLMD BOW – p. 257
Grade Level:
JOHN ERROLL O. GESMUNDO
DECEMBER 4-8, 2023 (WEEK 6)
TUESDAY
Demonstrates understanding of
lines, color, shapes,
space, and proportion through
drawing.
Sketches and paints a landscape or
mural using shapes and colors
appropriate to the way of life of
the
cultural community.
Depicts in a role play the
importance of communities and
their culture
A4EL-IIc
Kultura ng Pangkat-Etniko
MELC p. 347
CLMD BOW – p. 257
IV
Learning Area:
WEDNESDAY
The learner demonstrates
understanding of participation
in and assessment of physical
activities and physical fitness.
The learner participates and
assesses performance in physical
activities.
Assesses physical fitness.
1. Explains the
nature/background of the
games.
2. Describes the skills involved in
the games.
3. executes the different skills
involved in the game.
PE4GS-IIc-h-4
Paglalaro ng Patintero
MELC p. 347
CLMD BOW – p. 257
MAPEH
Quarter: SECOND
THURSDAY FRIDAY
“HOLIDAY” – FEAST OF
Understand the nature and THE IMMACULATE
prevention of common CONCEPTION”
communicable diseases.
Consistently practices personal
and environmental measures to
prevent and control common
communicable diseases.
“HOLIDAY” – FEAST OF
Enumerates the different THE IMMACULATE
elements in the chain of CONCEPTION”
infections. (H4DD-IIb-10)
Iba’t ibang Uri ng Mikrobyo
MELC p. 347
CLMD BOW – p. 257
 1. Mga pahina sa Gabay sa
Pagtuturo
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula
sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang Aralin
o pasimula sa bagong aralin
(Drill/Review/ Unlocking of
difficulties)
K to 12 MELCs - pahina 251
CLMD 4A BOW - pahina 257
PIVOT 4A Learner’s Material in
Music - pahina 21-25
MUSIC
Game: PICTIONARY
Awitin ang mga sofa-syllable ng
awit habang sinusundan ang
daloy ng mga panuro.
SLM/Pivot Modules
papel o bond paper, lapis at
pambura, at ruler
ARTS
Game: PICTIONARY
Sa nakaraan natalakay ang espasyo
ng larawan kung ito ay foreground,
background o middleground. Ilagay
ang
sagot sa kahon.
SOURCE: Musika at Sining 4,
kagamitan ng mag aaral p.179
K to 12 MELCs - pahina 322
CLMD 4A BOW - pahina 257
PIVOT 4A Learner’s Material in
Music - pahina 16-25
PPT
PE
Itanong ang mga sumusunod na
tanong:
1. Ano ang pinag-aralan noong
nakaraang linggo?
2. Ano ang patintero?
3. Paano maglaro ng patintero?
4. Ano ang tamang pag-uugali ng
isang manlalaro?
TG p.140-142
PIVOT 4A LEARNER’S MATERIAL
IN HEALTH – GRADE 4 pp 21-24
LM p.295-301
HEALTH
Game: PICTIONARY
Kilalanin ang mga instrument na
nagiging sanhi sa pagkalat ng
impeksyon o mga sakit
Paano naipapasa o naisasalin ang
mga nakahahawang sakit sa ibang
tao?
Ano ano kaya ang dapat gawin
upang maiwasang mahawa sa
mga sakit?
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Pagmasdan ang musical score ng Pagmasdan ang larawan.
(Motivation) awiting “Pentik Manok”. Suriin ang larawan:

Ano-anong uri ng nota ang

nakita mo sa awitin?

Ilang uri ng nota mayroon sa

awiting ibinigay?

Ano ang payo ng Nanay sa ate

nang malaman niyang may lagnat
at ubo?

Bakit pinigilan ng Nanay si Lito na

lumapit sa kanyang ate?

Paano nakakahawa ang sakit?

C. Pag- uugnay ng mga Ang range ay tumutukoy sa Game: PICTIONARY

halimbawa sa bagong aralin layo o agwat ng mga nota sa
(Presentation) pagitan ng pinakamataas na Suriin ang mga larawan:
tono at ng pinakamababang
tono sa isang awitin.

Itanong:

1. Ano ang ginagawa ng batang

nasa larawan?

2. Tama ba ang ginawa ng bata sa

larawan A? Bakit?

D. Pagtatalakay ng bagong Gawain sa Pagkatuto Bilang 1
konsepto at paglalahad ng Ano ang pinakamababa at
bagong kasanayan No I pinakamataas na tono?
(Modeling) Nasaang limguhit ang
pinakamataas na tono?
E. Pagtatalakay ng bagong Balikang uli ang “Salidommay”.
konsepto at paglalahad ng Tukuyin ang range ng mga nota
bagong kasanayan No. 2. sa mga melodic phrase.
( Guided Practice)
1. Bilugan ang may
pinakamataas na tono.
2. Ikahon ang may
pinakamababang tono.
3. Iguhit ang mga nota na
ginamit sa bawat staff.
Pag-aralan ang mga sumusunod
Pag-aralan ang mga sumusunod
Game: LARONG PINOY
Hatiin ang mga bata sa apat na
grupo. Ipalaro sa mga bata ang
patintero.
Game: SCATTERGORIES
Kopyahin sa iyong kuwaderno at
kumpletuhin ang graphic
organizer tungkol sa mga
katangian at gawaing
ginagampanan ng mga manlalaro
sa larong Patintero.
3. Tama ba ang ginawa ng bata sa
larawan B? Bakit?
Ang pagkalat ng impeksyon ay
maaarin tuwiran (direct) o di
tuwiran (indirect)
Maaaring maipasa ang
nakahahawang sakit sa
pamamagitan ng iikido at iba
pang bagay gaya ng laway, sipon,
ihi dumi at dugo.
Maaari din itong maipasa sa
pamamagitan ng persona na
gamit tulad ng hiringgilya, suklay
(kuto), tuwalya, (an0an, buni),
tsinelas (alipunga) at iba pa.
Napapasok nito ang katawan ng
tao sa pamamagitan ng
pagkalanghap, sa balat, sa sugat
at sa pakikipagtalik.
1. Basahing Mabuti ang
mga tanong sa Hanay A
at Hanapin sa Hanay B
ang sagot. Isulat sa
patlang ang tamang
sagot.
F. Paglilinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative Assessment Punan ang bawat patlang ng
( Independent Practice )

G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw araw na buhay
(Application/Valuing)
H. Paglalahat ng Aralin
(Generalization)
Alamin kung malawak o maikli
ang range ng phrase. Isulat ito
sa patlang at gawin sa
kwaderno.
Ang range ay tumutukoy sa
layo o agwat ng mga nota sa
pagitan ng pinakamataas na
tono at ng pinakamababang
tono sa isang awitin.
tamang sagot
Paano ang pagkalat ng impeksyon?
1. Maaaring ________ (direct) at
(indirect) ang pagkalat ng impeksyon.
2. Maaarin maipasa ang
nakahahawang sakit sa pamamagitan
ng _________ at iba pang bagay gaya
ng _______, sipon, ________, dumi, at
________.
3. Maaari din itong maipasa sa
pamamagitan ng personal na gamit
tulad ng ____________, _________,
_____________, at ____________.
Pagguhit ng Isang Pamayanang PANUTO. Subuking isagawa ang Isulat sa loob ng Kadena ng
Kultural mga simpleng ehersisyo na nása Impeksyon kung paano naipapasa
Mga Hakbang Sa Paggawa: larawan sa ibaba bilang ang sakit na Tuberculosis
1. Ihanda ang mga kagamitang paghahanda sa paglalaro.
gagamitin sa pagguguhit.
2. Maglagay ng mga palatandaan
sa mga dakong paglalagyan ng
paksa sa background, middle
ground, at foreground.
3. Siguraduhing nasusunod ang
mga pamantayan sa pagguhit
gamit ang balanse sa larawan.
4. Bigyan din ng pansin ang
proporsyon ng mga bagay-bagay
na iguguhit para higit na maging
makatotohanan ang dibuho.
5. Mag-isip ng kawili-wiling
tanawin sa inyong lugar na
makikita sa mga pamayanang
kultural na nais mong iguhit.
6. Lagyan ng pamagat ang natapos
na likhang-sining.
1. Ano ang masasabi mo sa mga Ano ang larong patentero? Ang nakahahawang sakit ay
kultura ng mga pangkat-etniko? Paano ito laruin o ang mga maaaring maipasa ng isang tao sa
2. Dapat ba itong pahalagahan at pamaraan ng paglalaro nito? ibang tao. Ito ay naipapasa
ipagmalaki? Ano-ano ang katangian ng isang pamamagitan ng likido tulad ng
3. Ano ang iyong maging ambag manlalaro? laway, sipon, ihi, dumi, at dugo.

I. Pagtataya ng Aralin Suriin ang mga nota at tukuyin
ang range ng awit. Isulat sa
iyong sagutang papel kung
malawak o maikli ang range
nito.
para sa ikauunlad ng ating kultura?
Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Ano ang tawag sa tela para sa
damit na hinabi ng mga T’boli na
nagmula sa abaka.
A. T’nalak B. Satin C. Tuba
2. Anong pangkat-etniko ang
tinaguriang “People of the Lake”?
A. Ifugao B. Maranao C. T’boli
3. Anong kilalang tanawin ang
nilikha ng mga Ifugao gamit nag
kanilang kamay?
A. Bundok Apo B. Ocean Park C.
Hagdan-Hagdang Palayan
4. Alin ang hindi kabilang sa mga
pangkat-etniko na makikita sa
Visayas?
A. Mangyan B. Waray
C. Cebuano
5. Tawag sa lugar na tinitirhan ng
mga Iranun?
A. Uranen B. Mindoro C. Danao
PANUTO. Kung ikaw ang pinuno
o lider ng iyong pangkat sa laro,
paano mo ipupuwesto ang iyong
mga miyembro sa linya upang
madali kayong makapanaya at
manalo sa laro? Iguhit ang iyong
ilustrasyon sa kuwaderno. Sundin
ang format ng gawain.
Maaari din sa personal na gamit
tulad ng heringgilya, suklay
(kuto), tuwalya, (an-an at buni),
tsinelas (alipunga), at iba pa.
Panuto: Basahing mabuti ang mga
tanong. Isulat sa patlang ang tamang
sagot.
______1. Ano ang dahilan sa pagkahawa
ng isang bata sa pagkakaroon ng
maraming kuto?
A. pagkatabi ng upuan
B. palaging nag-uusap sa silid aralan
C. paggamit ng suklay ng ibang bata
D. pakikipaglaro ng tago-tagoan
_______2. Paano naipapasa o naisasalin
ang sakit na ubo sa ibang tao?
A. laway C. ihi
B. Dugo D. dumi
______ 3. Paano naipapasa ang
nakakahawang sakit?
A. Paggamit ng mask tuwing kausap ang
may sakit.
B. Paghuhugas ng kamay palagi.
C. Pag-iwas sa taong may sakit.
D. Sa pamamagitan ang likido at personal
na gamit.
______ 4. Ano ang dahilan ng paghahawa-
hawa ng sakit sa balat?
A. Pakikipaglaro sa kapuwa bata.
B. pakikipagsayaw sa ibang bata.
C. pakikipag-away sa ibang bata.
D. paggamit ng damit at sabon ng iba.
______ 5. Aling sakit ang HINDI tuwirang
naihahawa ng tao sa ibang tao?
A. Alipunga C. Bulutong
B. Rabies D. ubo
J. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin
(Assignment)
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na ________sa________na mag- ________sa________na mag-aaral ________sa________na mag-aaral ________sa________na mag-aaral
nakakuha ng 75% sa pagtataya aaral ang nakakuha ng 75% sa ang nakakuha ng 75% sa pagtataya ang nakakuha ng 75% sa pagtataya ang nakakuha ng 75% sa pagtataya
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na _______sa_______na mag-aaral _______sa_______na mag-aaral ang _______sa_______na mag-aaral _______sa_______na mag-aaral
nangangailangan ng iba pang ang nangangailangan pa ng iba nangangailangan pa ng iba pang ang nangangailangan pa ng iba ang nangangailangan pa ng iba
gawaing remediation pang gawaing pang remediation gawaing pang remediation pang gawaing pang remediation pang gawaing pang remediation

C. Nakakatulong ba ang Oo ____ Hindi ____ Oo ____ Hindi ____ Oo ____ Hindi ____ Oo ____ Hindi ____
remedia? Bilang ng mag aaral na
nakaunawa sa aralin _______sa______na mag-aaral _______sa______na mag-aaral ang _______sa______na mag-aaral ang _______sa______na mag-aaral ang
ang nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa remediation. ______sa_______na mag-aaral ______sa_______na mag-aaral ang ______sa_______na mag-aaral ang ______sa_______na mag-aaral ang
ang magpapatuloy pa sa magpapatuloy pa sa remediation magpapatuloy pa sa remediation magpapatuloy pa sa remediation
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturoang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?

F. Anong suliraninang aking

nararanasan sulusyunan sa
tulong ang aking punong guro at
supervisor?
G. Anong gagamitang pangturo
ang aking nadibuho na nais kung
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Inihanda ni: Sinuri ni: Binigyang Pansin ni:

JOHN ERROLL O. GESMUNDO EDLIN A. RAGAS BANESSA C. BANAWA

Guro I Dalubguro I Punungguro I