‫قـرار رقم ‪ 778‬مؤرخ في ‪1991/10/26‬‬

‫متعـمق بنـظام الجماعة التربوية في المؤسسات التربوية والتكوينية‬

‫الفـصــل األول ‪ :‬أحــكـــام عـــامـــة‬

‫المـادة ‪ 01 :‬ييدف ىذا القرار ‪ ،‬في إطار التشريع والتنظيم الجاري بيما العمل ‪ ،‬إلى وضع‬
‫نظام الجماعة التربوية في المؤسسات التربوية والتكوينية‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 02‬يتعمق ىذا النظام خاصة بضبط العالقات بين أعضاء الجماعة التربوية التي‬
‫تتكون من التالميذ والموظفين وأولياء التالميذ وبين المدرسة والمحيط بما يحقق األىداف‬
‫اآلتية ‪:‬‬
‫ـ توفير الجو المالئم والظروف الضرورية التي تمكن المدرسة من إنجاز الميام المرسومة ليا‬
‫‪.‬‬
‫ـ تنظيم الحياة الجماعية داخل المؤسسة وضبط العالقات بين أعضاء األسرة التربوية بمختمف‬
‫أطرافيا‬
‫ـ إلتزام جميع األطراف بقواعد النظام واالنضباط واشاعة روح التعاون واحترام الغير وتكريس‬
‫مبدأ التشاور والحوار ‪.‬‬
‫ـ ضبط العالقات بين المدرسة ومحيطيا ‪.‬‬
‫ـ تحصين المدرسة من الصراعات الحزبية وتأثيرىا ‪ ،‬وتثبيت مبدأ كونيا مرفقا عموميا في‬
‫خدمة المجتمع بأكممو ‪.‬‬
‫ـ التقيد في أداء األنشطة التربوية والتعميمية بالبرامج والمواقيت والتوجييات والتعميمات‬
‫الرسمية ‪.‬‬
‫ـ تشجيع ممارسة النشاطات الثقافية والرياضية والترفييية وتطويرىا بيدف تنمية شخصية‬
‫التمميذ وتدريبو عمى تحمل المسؤولية ‪.‬‬
‫ـ ترسيخ حب الوطن واالعتزاز باالنتماء إليو وتمجيد القيم الحضارية لألمة واحترام الرموز‬
‫والثوابت الوطنية والتمسك بحقوق اإلنسان والحريات األساسية ‪.‬‬
‫ـ إقرار التدابير الالزمة في ميدان النظافة والصحة وحفظ أمن األشخاص ‪ ،‬والمحافظة عمى‬
‫الممتمكات وصيانتيا ‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫الفــصــل الثـــانـــي ‪ :‬أحكام خــاصــة بسير المؤسســة‬

‫التأطير والخدمات وىيئات‬ ‫المـادة ‪ : 03‬تتكون المؤسسات التعميمية من موظفين لمتعميم و‬

‫استشارية وىياكل وتجييزات ووسائل مالية ومادية تسخر كميا في خدمة التالميذ ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 04‬تستعمل المؤسسات الستقبال التالميذ وتسخر لمتكفل باألنشطة التربوية‬
‫والتعميمية طبقا لألىداف المحددة في التنظيم الجاري بو العمل ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 05‬يجري تمدرس التالميذ في مؤسسات لمبنين أو البنات أو مؤسسات مختمطة‬
‫ويزاولون الدراسة بصفة خارجيين أو نصف داخميين أو داخميين حسب التنظيم الذي تقره‬
‫المصالح المختصة ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 06‬تمتزم المؤسسات بالسير عمى أداء أنشطة التالميذ التربوية طبقا لمرزنامة‬
‫السنوية التي تقرىا وزارة التربية ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 07‬تشتغل المؤسسات وفقا لمقتضيات التنظيم التربوي ومتطمبات األنشطة المبرمجة‬
‫فييا بصفة قانونية ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 08‬يتعين عمى المؤسسات أن تستخدم الوسائل الموضوعة تحت تصرفيا وفقا‬
‫لألىداف المرسومة ليا بصفة كاممة وناجعة ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 09‬تستعين إدارة المؤسسات في إطار التشاور وحسن التسيير بالمجالس‬
‫المنصوص عمييا في التنظيم الجاري بو العمل ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 10‬يسمح بالدخول إلى المؤسسات لألشخاص اآلتي ذكرىم ‪:‬‬
‫ـ التالميذ المتمدرسون بيا وأوليائيم والموظفون الذين يعممون بيا ‪.‬‬
‫ـ الموظفون الذين يسكنون فييا وأفراد عائالتيم ‪.‬‬
‫ـ الموظفون المعتمدون لمقيام بميام المراقبة والتفتيش والتحقيق ‪.‬‬
‫ـ الموظفون المشاركون في أنشطة التربية والتكوين المبرمجة فييا قانونا ‪.‬‬
‫ـ الموظفون واألشخاص الذين يقومون بميام خاصة ذات منفعة عمومية في ميدان الصحة‬
‫المدرسية والوقاية واألمراض والصيانة والتموين والخدمات ‪ ،‬وتخضع كافة أشكال الدخول‬
‫األخرى إلى المؤسسات لرخصة يمنحيا حسب الحالة مدير المؤسسة أو السمطة التربوية عمى‬
‫مستوى الوالية ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 11‬يسمح الدخول إلى األقسام والمخابر و الورشات والقاعات والساحات التربوية‬
‫األخرى أثناء أوقات " العمل " الدروس لمتالميذ والمعممين واألساتذة والموظفين المكمفين‬
‫بالمراقبة والتفتيش التربوي وأعوان المخابر و الورشات فقط ‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫المـادة ‪ : 12‬يمكن لممؤسسات في إطار التربية المتواصمة وانفتاح المدرسة عمى المحيط أن‬
‫تأوي خارج أوقات الدروس نشاطات تتعمق بترقية الشباب وتكوين العمال حسب كيفية يحددىا‬
‫وزير التربية وتدخل الدروس المحروسة واالستدراكية المنظمة لفائدة التالميذ المتمدرسين في‬
‫إطار أحكام الفقرة أعاله ‪.‬‬
‫‪ 120‬أعاله بحماية‬ ‫المـادة ‪ : 13‬يتكفل المستعممون والمرخص ليم في إطار أحكام المادة‬
‫المنشآت والتجييزات الموضوعة تحت تصرفيم بما يضمن األداء العادي لمدروس ‪.‬‬
‫بإيواء األشخاص المنكوبين أو ضحايا‬ ‫المـادة ‪ : 14‬إن المجـوء إلى المؤسسات المدرسية‬
‫الكوارث الطبيعية ال يكون إال في حاالت قاىرة ولمدة ال تتجاوز الثمانية أيام بقرار مطابق‬
‫لمتشريع والتنظيم الجاري العمل بيما تتخـذه السمطة المخولة ليا الصالحيات ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 15‬تعقد الفروع النقابية وجمعيات أولياء التالميذ المعتمدة بالمؤسسة اجتماعاتيا‬
‫بعد الحصول عمى موافقة من مدير المؤسسة ‪ ،‬ويجب أن تنعقد ىذه االجتماعات خارج أوقات‬
‫عمل المشاركين في االجتماع ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 16‬تحافظ الفروع النقابية وجمعيات أولياء التالميذ عمى المحالت والتجييزات ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 17‬ال يمكن بأي حال من األحوال استعمال المؤسسة التربوية أو التكوينية لمنشاطات‬
‫السياسية والحزبية ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 18‬يتعين عمى مدير المؤسسة في إطار اإلعالم والتكوين المستمر نشر التعميمات‬
‫وتبميغ المعمومات التي توجييا السمطات السممية إلى التالميذ والموظفين ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 19‬تخضع كل أشكال اإللصاق واإلشيار في المؤسسات إلى تأشيرة مدير المؤسسة‬
‫وتمنع الممصقات و اإلشيارات ذات الطابع السياسي والحزبي ‪ ،‬ويسير مدير المؤسسة عمى‬
‫تطبيق ىذه األحكام ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 20‬تخصص المؤسسة في حدود " اإلمكان " الوسائل المتوفرة قاعة لممكتبة والتوثيق‬
‫توضع تحت تصرف أعضاء األسرة التربوية وتستجيب لمختمف األىداف التربوية والتعميمية ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 21‬تخصص المؤسسة في حدود " اإلمكان " قاعة لمصالة خاصة في المؤسسة ذات‬
‫النظام الداخمي ‪ ،‬وتتكفل بنظافتيا وصيانتيا وتسير عمى استعماليا لألغراض التي جعمت من‬
‫أجميا وبكيفية ال تعرقل مزاولة التالميذ لدروسيم ‪.‬‬
‫االجتماعية لمموظفين‬ ‫المـادة ‪ : 22‬تساعد المؤسسة عند " اإلمكان " وفي إطار الخدمات‬
‫بإنشاء التعاونية والنادي ويكون تسييرىا وفقا لألحكام التنظيمية الجاري بيا العمل ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 23‬يسير مدير المؤسسة عمى أن تجري العمميات المتعمقة بالخدمات والصيانة‬
‫والتموين في ظروف وأوقات ال تعرقل النشاط التربوي لمتالميذ وال تعرض أمنيم لخطر ‪.‬‬

‫‪3‬‬
‫المـادة ‪ : 24‬يتخـذ مدير المؤسسة التدابير الالزمة بالتعاون مع مصالح الحماية المدنية عمى‬
‫إعداد مخططات الوقاية واألمن وتنظيم التدخالت واإلسعافات في حالة الكوارث واألخطار ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 25‬يمنع داخل المؤسسة القيام بتظاىرات جماعية من شأنيا اإلخالل بقواعد‬
‫االنضباط واألضرار بتمدرس التالميذ وعرقمة سير المؤسسة ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 26‬يجب عمى مدير المؤسسة في حالة وقوع حوادث تيدد أمن األشخاص‬
‫والممتمكات أن يخبر السمطات اإلدارية المعنية ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 27‬باستثناء الرسوم المدرسية والتبرعات واالشتراكات المسموح بيا قانونا يمنع أي‬
‫شكل من األشكال األخرى لمتحصيل النقدي والعيني وممارسة أنشطة بغرض الكسب والربح‬
‫داخل المؤسسة‬
‫المـادة ‪ : 28‬يسير مدير المؤسسة عمى رفع العمم الوطني في الحرم المدرسي طبقا لألحكام‬
‫القانونية والتنظيمية السارية المفعول ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 29‬يخضع تمدرس التالميذ إلى قواعد تنظيمية وتضبطو برامج ومواقيت وتعميمات‬
‫وتوجييات رسمية تمتزم بيا جميع األطراف كل فيما يخصو ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 30‬يمزم التالميذ بالحضور بصفة منتظمة في جميع الدروس النظرية والتطبيقية‬
‫المقررة في جدول التوقيت والمواظبة عمييا ‪.‬‬
‫الفــصــل الثـــالـث ‪ :‬أحـكــام خـاصــة بالتـالميــذ‬
‫المـادة ‪ : 31‬ينخرط التالميذ برخصة من أوليائيم في النوادي والجمعيات المنشأة داخل‬
‫المؤسسة في إطار النشاطات الثقافية والرياضية والترفييية ويشاركون في ىذه النشاطات وفقا‬
‫ليواياتيم ويواظبون عمى ممارستيا ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 32‬يبمغ حدود التوقيت الرسمي لمدروس والبرمجة الخاصة بالنشاطات المكممة إلى‬
‫التالميذ وأوليائيم في بداية السنة الدراسية ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 33‬ال يكون اإلعفاء من حصص التربية البدنية والرياضية إال ألسباب صحية وبناء‬
‫عمى شيادة طبية يمنحيا طبيب الصحة المدرسية أو طبيب من القطاع الصحي العمومي أو‬
‫طبيب محمف ومعتمد ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 34‬يجب عمى التالميذ حيازة الكتب واألدوات والموازم المدرسية والبذلة الرياضية‬
‫الضرورية لمزاولة أنشطتيم المدرسية بما يحقق الغرض منيا ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 35‬تكون مراقبة حضور التالميذ ومواظبتيم عمى الدروس بصفة صارمة ودائمة ‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫المـادة ‪ : 36‬يطمب من التالميذ احترام مواعيد الدوام في المؤسسة وال يسمح في حالة التأخر‬
‫بالدخول إال بترخيص من مدير المؤسسة أو الموظف المكمف ‪ ،‬وال تتحمل المؤسسة مسؤولية‬
‫التالميذ الذين يبقون خارج المؤسسة بعد إغالق أبوابيا ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 37‬ال يسرح التالميذ من المؤسسة في حالة غياب المعمم أو األستاذ بصفة طارئة‬
‫إال إذا كانت حصة التغيب في آخر الفترة الصباحية أو المسائية ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 38‬يبمغ األولياء عن تأخر أبنائيم و غياباتيم ويتوجب عمييم تبريرىا إما بالحضور‬
‫أو بالكتابة ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 39‬يترتب عن التأخرات أو الغيابات غير المبررة ثالث مرات في الشير انذار مكتوب‬
‫يبمغ إلى األولياء وتحفظ نسخة منو في ممف التمميذ ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 40‬تعرض الغيابات المتكررة غير المبررة التمميذ المخالف إلى عقوبات قد تؤدي إلى‬
‫الفصل النيائي وطبقا لإلجراءات التأديبية الجاري بيا العمل ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 41‬يطمب من التالميذ في إطار تنظيم الحياة الجماعية وتوفير ظروف العمل‬
‫المالئمة بالمؤسسة االمتثال لقواعد النظام واالنضباط المعمول بيما ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 42‬تقوم عالقة التشاور والتحاور بين التالميذ وادارة المؤسسة عن طريق مندوبي‬
‫األقسام الذين يمثمونيم طبقا لمتنظيم الجاري بو العمل ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 43‬ينبغي لمتالميذ أن يتحموا بالسموك الحسن مع جميع المعممين واألساتذة وأفراد‬
‫واالحترام وروح‬ ‫األسرة التربوية داخل المؤسسة وخارجيا ‪ ،‬وأن يتعامموا فيما بينيم بالمودة‬
‫التعاون وأن يتجنبوا كل أنواع اإلساءات و اإلىانة المعنوية والمادية ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 44‬يعتني التالميذ بينداميم جسما ولباسا ويرتدون المآزر ويحرصون عمى الظيور‬
‫في ىيئة تتماشى مع اآلداب العامة ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 45‬يحترم التالميذ قواعد حفظ الصحة والنظام ويمتنعون عن تعاطي التبغ وتناول‬
‫المواد التي تضر بصحتيم أو تسيء إلى نظافة مؤسساتيم وجماليا ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 46‬يتعين عمى التالميذ وأوليائيم إخبار إدارة المؤسسة في حالة اإلصابة بأمراض‬
‫التخاذ التدابير‬ ‫باالتصال مع الجيات المعنية‬ ‫معدية ‪ ،‬وتقوم المؤسسة عند الضرورة و‬
‫الوقائية المناسبة ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 47‬يمتثل التالميذ لقواعد الرقابة واألمن ويمتنعون عن ارتداء ألبسة وحيازة أشياء‬
‫قد تعرضيم وزمالئيم إلى الحوادث والخطر أثناء حركتيم ونشاطاتيم المدرسية داخل المخابر‬
‫و الورشات والقاعات والساحات الرياضية ‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫المـادة ‪ : 48‬يمتزم التالميذ بالنظام واليدوء في حركتيم داخل المؤسسة وتتخـذ إدارة المؤسسة‬
‫أثناءىا التدابير الضرورية لتأطيرىم ومراقبتيم ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 49‬تتولى إدارة المؤسسة في حالة تعرض تمميذ إلى حادث مدرسي اتخاذ اإلجراءات‬
‫الالزمة والقيام بالتصريح بو إلى الجيات المعنية ‪.‬‬
‫واالنضباط‬ ‫المـادة ‪ : 50‬يؤدي كل سموك يعرقل األنشطة المدرسية ويخل بقواعد النظام العام‬
‫داخل المؤسسة إلى عقوبات وتقديم التمميذ المخالف إلى مجمس التأديب ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 51‬يحترم التالميذ مؤسستيم باعتبار المدرسة ممكية عمومية والمحافظة عمييا غاية‬
‫تربوية وسموك مدني ويتوجب عمييم العناية بيا ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 52‬يترتب عن كل إتالف لممحالت والتجييزات تعويض مادي أو مالي يتحممو‬
‫التالميذ وأولياؤىم ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 53‬يدفع التالميذ في مطمع كل سنة دراسية المصاريف المدرسية المقررة في التنظيم‬
‫المعمول بو ‪.‬‬
‫لالستفادة من النظام الداخمي ونصف الداخمي طبقا لمتنظيم‬ ‫المـادة ‪ : 54‬يسجل التالميذ‬
‫الجاري بو العمل ‪.‬‬
‫االستفادة من النظام الداخمي‬ ‫المـادة ‪ : 55‬يقوم التالميذ في بداية كل فصل بتسديد نفقات‬
‫ونصف الداخمي ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 56‬يشترط عمى التالميذ المقبولين في النظام الداخمي أن يكون ليم مراسل وأن‬
‫يكون بحوزتيم المتاع الشخصي الضروري وفقا لمتعميمات الرسمية ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 57‬يمتزم المعنيون باحترام الضوابط والتركيبات المتعمقة بالنظام الداخمي ونصف‬
‫الداخمي‬
‫المـادة ‪ : 58‬يتعرض التالميذ في حالة الغياب غير المبرر عن المرقد أو المطعم أو قاعة‬
‫المذاكرة أو اإلخالل بقواعد الحياة الجماعية إلى عقوبات يمكن أن تؤدي إلى حرمانيم من‬
‫النظام المستفاد منو بعد مثوليم أمام مجمس التأديب ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 59‬يخضع تمدرس التالميذ ونشاطاتيم إلى تقييم طيمة السنة الدراسية وفقا‬
‫لمتعميمات والتوجييات الرسمية ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 60‬يقيم العمل المدرسي لمتالميذ بالطرق الشفوية والكتابية طبقا لمكيفية واإلجراءات‬
‫التي تحددىا التعميمات الرسمية ‪.‬‬
‫واالختبارات محل عرض في القسم وأن تسمم أوراق‬ ‫المـادة ‪ : 61‬يجب أن تكون الفروض‬
‫الفروض واالختبار لمتالميذ لإلطالع عمى العالمات الممنوحة وتقديم مالحظاتيم ‪ ،‬ويحتفظ‬

‫‪6‬‬
‫التالميذ بأوراق الفروض بينما تحتفظ المؤسسة بأوراق االختبار التي يمكن لألولياء اإلطالع‬
‫عمييا عند الطمب في عين المكان ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 62‬يخبر التالميذ وأولياؤىم بالجدولة الزمنية لالختبارات الدورية ‪.‬‬
‫واالختبارات الحصول عمى‬ ‫المـادة ‪ : 63‬يترتب عمى ثبوت الغـش أو التزوير في الفروض‬
‫عالمة الصفر باإلضافة إلى العقوبات األخرى المنصوص عمييا في التنظيم الجاري بو العمل ‪.‬‬
‫واالختبارات الحصول عمى عالمة‬ ‫المـادة ‪ : 64‬ينجر عن الغياب غير المبرر في الفروض‬
‫الصفر‬
‫المـادة ‪ : 65‬تكون الق اررات المتعمقة بالمردود المدرسي لمتالميذ ومجازاتيم من اختصاص‬
‫مجالس األقسام وفقا لمصالحيات المخولة ليا ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 66‬تقوم المؤسسة بتبميغ التالميذ وأوليائيم النتائج المدرسية بصفة دورية ومنتظمة‬
‫حسب الطرق وبواسطة الوثائق التي تحددىا التعميمات الرسمية ‪.‬‬

‫الفــصــل الرابـــع ‪ :‬أحكــام خـاصــة بالمـوظـفـيـن‬

‫المـادة ‪ : 67‬يساىم الموظفون بجميع فئاتيم وكل في مجال اختصاصو في توفير الظروف‬
‫المالئمة والشروط الضرورية التي تساعد عمى انجاز الميام وتحقيق األىداف المرسومة‬
‫لممؤسسة التربوية والتكوينيـة ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 68‬يمارس الموظفون صالحياتيم وفقا لألحكام القانونية األساسية الخاصة‬
‫المنصوص عمييا في التشريع والتنظيم الجاري بيما العمل ‪ ،‬وتقدم إدارة المؤسسة ليم كل‬
‫الدعم والمساعدة لالضطالع بيا بصفة كاممة وناجعة ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 69‬يخضع الموظفون إلى قواعد السـر الميني ويحترمون السمم اإلداري وتسير إدارة‬
‫المؤسسة عمى تحويل المراسالت والمستندات اإلدارية الخاصة بيم ‪.‬‬
‫موظفو التأطير بالحضور الدائم في المحالت المدرسية ‪ ،‬ويمكن‬ ‫المـادة ‪ : 70‬يمزم‬
‫استحضارىم في أي وقت من الميل والنيار طبقا لألحكام القانونية األساسية المطبقة عمييم ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 71‬يقوم الموظفون اإلداريون وأعوان الخدمات بالمداومة أثناء العطل المدرسية عمى‬
‫أساس التناوب طبقا لمترتيبات السارية المفعول ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 72‬يستفيد الموظفون من جميع حقوقيم وتسير المؤسسة عمى ضمان الرعاية‬
‫والحماية ليم طبقا لمقوانين والتنظيمات الجاري بيا العمل ‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫المـادة ‪ : 73‬يعد التأديب البدني أسموبا غير تربوي في تيذيب سموكات التالميذ ‪ ،‬تعتبر‬
‫األضرار الناجمة عنو خطأ شخصيا يعرض الموظف الفاعل إلى تبعات المسؤولية اإلدارية‬
‫والجزائية التي ال يمكن لممؤسسة أن تحل محل الموظف في تحمميا ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 74‬يتولى مدير المؤسسة مسؤولية تسيير المؤسسة وينسق ويتابع كافة األنشطة‬
‫ويخضع إلى سمطتو جميع الموظفين ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 75‬يقوم مدير المؤسسة بتوزيع األعمال عمى الموظفين وفقا لصالحيات كل منيم‬
‫ونصابو األسبوعي ‪ ...‬ويراقب حسن تنفيذىا ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 76‬تجري العالقات بين المؤسسة ومختمف المصالح اإلدارية الخارجية عن طريق‬
‫المدير الذي يسير عمى القيام بيا وفقا لمقواعد القانونية وطبقا لمتوجييات الرسمية ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 77‬يضطمع المعممون واألساتذة بدور أساسي في عممية التربية والتكوين ويتعين‬
‫عمييم القيام بو كامال في إطار األىداف المرسومة لممدرسة ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 78‬يجب أن يكون المعممون واألساتذة وكل الموظفين قدوة في سموكيم وعمميم‬
‫داخل المؤسسة وخارجيا لما يحضون بو من تقدير المجتمع وثقتو ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 79‬يقوم المعممون واألساتذة بأداء األنشطة التعميمية والتربوية المكمفين بيا في‬
‫حدود البرامج والمواقيت والتعميمات الرسمية التي تقررىا وزارة التربية ويمتزمون بالقيام بيا بما‬
‫تقتضيو األمانة التربوية والموضوعية العممية والنزاىة األخالقية ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 80‬ينبغي أن يكون الموظفون في أداء مياميم فريقا متماسكا ومنسجما تسوده روح‬
‫التعاون والتضامن ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 81‬يشارك الموظفون في االجتماعات والمجالس المنعقدة في المؤسسة طبقا لمتنظيم‬
‫الجاري بو العمل ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 82‬يخضع الحق النقابي إلى األحكام القانونية والتنظيمية الجاري بيما العمل ويراعى‬
‫في ممارسة النشاط النقابي عدم اإلخالل بيا وعدم المساس بالطابع الحيادي لممؤسسة ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 83‬تقتصر ممارسة النشاط النقابي في المؤسسة عمى الموظفين الذين يعممون فييا‬
‫‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 84‬تقدم المؤسسة المساعدة الممكنة لتسيل ممارسة النشاط النقابي طبقا لما تنص‬
‫عميو األحكام القانونية ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 85‬تخصص المؤسسة أماكن مالئمة لإلعالنات والمنشورات النقابية تكون في‬
‫متناول الموظفين وبعيدة عن المرافق التي يتواجد بيا التالميذ ‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫المـادة ‪ : 86‬يتمتع الموظفون في المؤسسة بحق اإلضراب طبقا ألحكام الدستور ويمارس‬
‫وفقا لمقواعد التشريعية والتنظيمية الجاري بيما العمل ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 87‬يحرص الموظفون وممثموىم النقابيون في إطار التشاور مع إدارة المؤسسة عمى‬
‫تفضيل الحوار والمصالحة لفض النزاعات المينية ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 88‬يشارك الموظفون في عمميات التكوين المختمفة كمستفيدين ومؤطرين وفقا‬
‫لألحكام التنظيمية وطبقا لمتنظيمات والبرمجة التي تقررىا وزاة التربية ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 89‬تيدف عمميات التكوين باعتبارىا حقا وواجبا إلى مساعدة الموظفين المبتدئين‬
‫عمى التكيف مع منصب العمل والى تحسين تأىيل الموظفين وترقيتيم مينيا والى رفع المردود‬
‫المدرسي ونوعية التعميم ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 90‬يستوجب كل غياب عن العمل ترخيصا مسبقا أو تبري ار يقدم إلى إدارة المؤسسة‬
‫عمى األكثر خالل ‪ 48‬ساعة التي تمي الغياب عن المؤسسة ويترتب عن كل غياب غير‬
‫مسبب تطبيق اإلجراءات الموصوفة في التنظيم الجاري بو العمل ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 91‬باستثناء حاالت الغياب المنصوص عمييا صراحة في التشريع والتنظيم المعمول‬
‫بيما ال يمكن الموظف أن يتقاضى أج ار عن فترة عمل غير مؤدي في المؤسسة ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 92‬يمكن الترخيص لمموظفين بغيابات استثنائية وألغراض شخصية غير مدفوعة‬
‫األجر طبقا لألحكام التنظيمية السارية المفعول ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 93‬تتولى المؤسسة في حالة تعرض موظف إلى حادث عمل القيام بالتصريح بو إلى‬
‫الجيات المعنية وفقا لمتشريع والتنظيم المعمول بيما ‪.‬‬
‫الفــصــل الخــامـــس ‪ :‬أحكام خاصة بالعالقات بين األولياء والتالميذ‬
‫المـادة ‪ : 94‬يقوم األولياء في إطار التكامل بين األسرة والمدرسة بمتابعة تمدرس أبنائيم‬
‫والمواظبة عميو ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 95‬يجب عمى المؤسسة إطالع األولياء قصد تمكينيم من أداء الدور المطموب منيم‬
‫خاصة عمى ما يمي ‪ :‬ـ جدول التوقيت المقرر لمتالميذ والتغيرات التي قد تدخل عميو ‪.‬‬
‫ـ التغيبات و التأخرات و السموكات التي تسجل عمييم ‪.‬‬
‫ـ النتائج المدرسية التي يتحصمون عمييا من خالل عمميات التقويم ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 96‬تنظم المؤسسة لقاءات دورية بين األولياء والمعممين واألساتذة ىدفيا إقامة‬
‫حوار مباشر بين المدرسة واألسرة وتمتزم األطراف المذكورة بالمشاركة فييا بما يخدم مصمحة‬
‫التالميذ ويرفع المردود المدرسي ‪.‬‬

‫‪9‬‬
‫المـادة ‪ : 97‬تستعين المؤسسة في االضطالع بوظيفتيا بالدعم الذي يقدمو األولياء مشاركة‬
‫منيم في المجيود الذي تبذلو المدرسة من أجل التمميذ ‪.‬‬
‫الالزمة لتسييل إنشاء جمعية أولياء‬ ‫المـادة ‪ : 98‬تبادر إدارة المؤسسة إلى اتخاذ التدابير‬
‫التالميذ باعتبارىا اإلطار المفضل لمربط بين األسرة والمدرسة وتدعيم العالقة بينيما ‪.‬‬
‫إطار األحكام القانونية والتنظيمية السارية‬ ‫المـادة ‪ : 99‬تساىم جمعية أولياء التالميذ في‬
‫المفعول في تقديم الدعم المعنوي والمادي لممؤسسة ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 100‬تقدم جمعية أولياء التالميذ عند " اإلمكان " مساىمة مادية لتحسين الظروف‬
‫واإلمكانيات التي يجري فييا تمدرس التالميذ ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 101‬تشارك جمعية أولياء التالميذ في تقديم المساعدة المعنوية لممؤسسة عمى‬
‫معالجة المعضالت وتذليل الصعوبات التي تحول دون مزاولة التالميذ ألنشطتيم المدرسية‬
‫بصفة طبيعية ‪.‬‬
‫الفــصــل الســادس ‪ :‬أحــكــام خـتــامـيـــة‬
‫المـادة ‪ : 102‬يسير مدير المؤسسة عمى نشر ىذا القرار وتوزيعو وتنفيذ أحكامو ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 103‬يمتزم الموظفون والتالميذ وأوليائيم بتطبيق واحترام أحكام القرار ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 104‬تسير السمطة التربوية عمى مستوى الوالية عمى متابعة تنفيذ القرار ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 105‬يمغي ىذا القرار أحكام النظام الداخمي الخاص بمؤسسات التعميم الصادر في‬
‫‪ 21‬يونيو ‪ 1987‬تحت رقم ‪ / 0981‬و ‪ .‬ت ‪ .‬و ‪.‬‬
‫المـادة ‪ : 106‬يصدر ىذا القرار في النشرة الرسمية لمتربية ‪.‬‬

‫وزير التربية‬
‫علي بن محمد‬

‫‪10‬‬