GRADE 1 to 12 School PUNTA ELEMNETARY SCHOOL Grade/ Section 2-GABRIELA SILANG

DAILY LESSON PLAN Teacher MARIA ELINA S. SALUTAN Learning Areas ALL SUBJECTS
(Pang-araw-araw na Tala sa
Date SEPTEMBER 10, 2022 (Tuesday) Quarter FIRST (Week 5)
Pagtuturo)
ESP MTB AP MATH FILIPINO ENGLISH MAPEH ( Arts )
OBJECTIVES
( 8:00-8:30 ) (8:30-9:40) ( 10:00-10:50 ) ( 10:50- 11:40) ( 1:30-2:20 ) ( 2:20-3:10 ) ( 3:10-4:00)
A. Content Naisasakilos ang mga Identify the gender of Naipamamalas ang pag- Demonstrates Naipamamalas ang Demonstrates Demonstrates
Standard paraan ng naming words, when unawa sa kahalagahan ng understanding of kakayahan at tatas sa understanding of understanding on
pagpapanatili ng applicable kinabibilangang komunidad addition of whole pagsasalita at familiar literary texts lines, shapes and
numbers up to 1000 pagpapahayag ng sariling and common colors as elements of
kalinisan, kalusugan ideya, kaisipan, expressions for art, and variety,
at pag-iingat ng including money.
karanasan at damdamin effective oral proportion and
katawan interpretation and contrast as principles
communication of art through
drawing
B. Performance Naisasagawa nang Identify the gender of Malikhaing Is able to recognize and Naipahahayag ang Use This or That to Creates a
Standard palagian ang naming words, when nakapagpapahayag/ represent ordinal ideya/kaisipan/damdami complete the composition /design
pangangalaga at pag- applicable nakapagsasalarawan ng numbers up to 20th in n/reaksyon nang may sentence by translating one’s
kahalagahan ng various forms and wastong tono, diin, bilis, imagination or ideas
iingat sa katawa kinabibilangang komunidad antala at intonasyon that others can see
contexts.
F2TA-0a-j-2 and appreciates

C. Learning Gumagamit ng Identify the gender of Naiuugnay ang tungkulin Reads and writes ordinal Nagagamit nang wasto Recognize simple Composes the
Competency/ angkop na naming words, when at gawain ng mga numbers from 1st through ang pangngalan sa sentences different fruits or
Objectives kasuotan at applicable bumubuo ng komunidad the 20th pagbibigay ng pangalan EN2G-Ib-c-1.4 plants to show
Write the LC code pananggalang MT2GA-Ic-2.1.2
sa sarili at sariling pamily M2NS-Ie-17.2 ng tao, lugar, hayop, contrast of colors
for each. pangyayari at mga bagay and shapes in his
sa ulan at araw AP2KOM-Id-6
Natutukoy ang tanging colored drawing.
EsP2PKP- Id – 11 ngalan ng tao, bagay, A2EL-Ic
hayop o pook
F2WG-Ic-e-2
II. CONTENT Kalusugan Pag-ila sa Luhin sa Ang Aking Komunidad Ordinal Numbers/Reading Paggamit ng wasto sa The Use of This Contrast in colors
Pulongan  Komunidad Ko, and Writing Ordinal Ngalan ng Tao, Bagay, and That and shapes
Kikilalanin Ko Numbers hayop o Pook

III. LEARNING
RESOURCES
A. References/ EsP2(Bis)pp46- 49 TG(old) pah 33- K to 12 MELC CG K to 12 MELC CG
Sanggunian 35; LM pah 58- Code: EsP2PKP- Id Code:
61 – 11
Learner’s Activities Summative Assessment Summative Assessment Summative Assessment Summative Assessment Summative Assessment Summative Summative
Sheet Assessment Assessment
B. Other PPT presentation PPT presentation PPT presentation PPT presentation PPT presentation PPT presentation PPT presentation
Learning
Resource/Iba
pang Kagamitan
IV. PROCEDURE
A. Reviewing Unsa nga mga pagkaon Pagpakita ug mga Isip pagbalik-lantaw sa niaging Post on the board the Linangin ang salitang Show picture to kids Provide an oral
previous lesson or ang angay kanoon? larawan nga ang ngalan modyul, tapusa kining concept sentence in the box halamanan. and asked the pupils review on the
presenting the new Unsa ng apagkaon ang dili kay adunay klaster. web. Isulat sa oblong ang below. Ano-ano ang makikita what they can observe different colors and
lesson nawala nga letra para maporma dito? in the picture. shapes by showing
anagay kanoon?
ang insaktong tubag Ibahagai ang sagot sa and naming the
mahitungod sa mga buong klase. colors and shapes of
naglangkub sa komunidad. Read the sentence in the objects and pictures
box and then ask that are found in the
questions. classroom.
What is the fifth letter?
What is the tenth letter?
In the word
MATHEMATICS, what is
the second letter? The
9th, sixth? 2nd?, 5th?
What is the position of
the third letter e?
What is the position of
first letter m?
What is the position of
letter c?

B. Establishing a Mangutana mahitungod Pagpakita ug mga Ang mga musunod kabahin sa Have the pupils get the
purpose for the sa kahimtang sa panahon. larawan sa lugar, tao, komunidad: rolled paper in the
lesson mananap ug butang. Eskwelahan, simbahan o Mystery Box of Knowledge
mosque, hospital, barangay to know who will be
hall, parke, kapulisan, pamilya included in the top 20th.
ug kabalayan. Kining tanan Let them stand before the
makatabang pagpalambo sa class and pin the ribbon
komunidad. (Ordinal Number) on their
left chest. Assign other
pupils to serve as parents.
Then ask some questions:
Why do some pupils get
honors?
How do they study?
Are you diligent pupils?
Why do you have to be
diligent with your studies?
Ano ang mararamdaman Let the pupils point an Help the students
mo kung masira ang object near and far understand the
iyong halamanan? from them and let meaning of the word
Pagpapayaman ng them use it in a contrast
Talasalitaan sentence.
Hanapin sa loob ng kahon
ang kahulugan ng mga
salitang may salungguhit
sa pangungusap.
1. Isang misteryo ang
nangyari sa halamanan.
2. Napakaganda ng
halamananni Helen.
3. Tamang-tamang
gawing kuwintas ang mga
bulaklak.

C. Presenting Adunay duh aka klasi sa Basahon ang istorya Pagoakita ug larawan sa mga
examples/ panahon ang Pilipinas mahitungod sa “Ang kabahanin sa komunidad ug
instances of the Tag-uwan ug tag-init. Panglaag ni Chelsea” panganli kini.
new lesson”
D. Discussing new Maghatag ug mga Pagtubag sa pangutana GAmitn ang mga larawan
concepts and pananglitan sa mga mahitungod sa istorya. ibutang ang insaktong
practicing new buluhaton nga pwede naglangkob sa komunidad nga
skills #1 buhaton sa tag-ulan ug nagabuhat o nagpatuman sa
tag-init. maong obligasyon.
1. Naghatag sa serbisyong
kahimsog sa panglawas.
2. Nagabuhat sa balaod para sa
kaayuhan ug kalamboan sa
komunidad.
3. Naningkamot aron mahatag
ang mga panginahanglanon sa
mga anak.
4. Nagahatag ug dekalidad na
edukasyon para sa tanang
kabataan.
5. Nagpatuman sa
panginahanglan sa katawhan
sama sa pagkaon, sinena ug
uban pa.
4. Nag-imbestiga si Mang
Rodel sa tunay na
nangyari.
Ano ang ibig sabihin ng
misteryo? Halamanan?
Kuwintas? Nagimbestiga?
Gamitin sa sariling
pangungusap ang mga
salita.
Basahin ang kuwentong Look at the picture and Showing pictures of
“Ang Halamanan ni read the following fruits /plants that
Helen” sentences. show contrast in
Ang Halamanan ni Helen colors
Picture A.( same
color but with light
and dark shades )
Picture B ( with
different colors)
Picture C.( fruits with
different shapes)
Ask pupils to write their A. Sagutin ng Tama o Mali Ask : In these
What do you observe batay sa binasang pictures, how do we
about what are written kuwento. show contrast in
before the names of 1. Mahilig magtanim ng colors? What do you
pupils? halaman si Helen. observe?
What do you observe 2. Nagising si Helen na
about what are written maraming bunga ang
next to the names of kaniyang mga gulay.
pupils? In the third 3. Tinulungan si Helen ng
column? kaniyang ama sa
Ask the pupils to continue paghahanap ng dahilan
writing the ordinal ng pagkasira ng
numbers in symbols and in halamanan.
word to complete the 4. Hindi nila natuklasan
chart. ang totoong dahilan ng
pagkasira ng halamanan.
5. Dahil masipag si Helen,
muli niyang aayusin ang
mga halaman.
B. Sagutin ang mga
tanong.
1. Anong mga salita ang
may salungguhit sa
kuwento?
 Ask: What do you observe 2. Paano isinulat ang
in the chart particularly on unang letra ng salitang
column 2 and 3? may salungguhit?
Say: After the names of
the thing/object are
number symbols and in
the next column are
ordinal numbers in symbol
such as 1st, 2nd, 3rd, 4th,
5th, 6th and so on. These
numbers are the symbols
that that tell the order of
persons, objects or things
that are arranged.
The numbers that tell the
order of
persons/objects/things are
called ordinal numbers.

Post the calendar like the

one presented below.
Then ask the pupils to
answer the following
questions

E. Discussing new Pagpakita ug Gikan sa imong gibasang

Matag usa kanato adunay mga
concepts and hulagway sa mga istorya isuwat sa saktong katungdanan ug buluhaton diha
practicing new sinina nga pwede sa kategorya ang mga pulongan sa atong komunidad. Kini nga
skills #2 tag-init ug tag-uwan ng anaa sa istorya. mga katungdanan pagabuhaton
sa tibuok katawan, una diha sa
kaugalingon, pamilya ug sa
tanang naglangkub sa
komunidad. Kung ato kini
matuman mahimong
magmalapuson, hapsay ug
malambuon ang usa ka
komunidad.
Gawain 1
Si Randy ay nasa ikalawang
baitang. Ito ang kanyang
mga Gawain bago
pumasok sa paaralan.
Tulungan natin kung tama
ang pagkasunod-sunod ng
kanyang mga Gawain
araw-araw.
Isulat ang ordinal number
sa puwang sa unahan ng
bilang. Sipiin ito sa iyong
kuwaderno.
1. __________ Maligo
2. __________ Gumising
3. __________ Kumain ng
agahan
4. __________ Magsipilyo
ng ngipin
BAsahin ang Kwentong Point some objects and
“Abg Halaman ni Helen” let them use it in the
Iguhit sa sagutang papel sentence with That and
ang masayang mukha This.
kung tama ang gawain at
Gumuhit ng prutas o
malungkot na mukha
bulaklak o kahit
kung mali.
anong mga halaman
1. Nagtatanim ako ng
sa paligid. Ipakita
mga halaman at bulaklak
moa ng contrast sa
sa aming bakuran.
kulay at hugis.
2. Pinapakain ko ang
aking mga alagang hayop.
3. Pinipitas ko ang mga
bulaklak upang
paglaruan.
4. Binubunot ko ang mga
halamang hindi
namumulaklak.
 5. __________ Pupunta sa 5. Dinidilig ko araw-araw
paaralan ang aming mga tanim.
6. __________ Magsuklay
ng buhok
7. __________ Magpalit ng
damit

F. Developing Paghatag ug mga Direksyon: Isulat ang Tsek (/) Tan-awa ang tsart sa ubos. Piliin at isulat sa sagutang Write the correct
mastery (leads to abay diha sa numero kung ang Mao kini sila ang mga papel ang tanging ngalan answer on the blank.
pananglitan sa sinina gipadayag nagpakita sa iyang
Formative nga pwede esuot sa init modelong bata sa Grade 2 ng tao, bagay, hayop, at This or that.
obligasyon diha sa simbahan
Assessment 3) o uwan na panahon. ug parke. pook o lugar sa kahon.
_____1. Kinihanglan limpyo
ang palibot sa parke.
_____2. Itudlo sa kanunay ang
mga pulong sa Ginoo.
_____3. Pasagdan lang
nga magdula ang mga
bata kilid sa kalsada.
_____4. Buhaton ang mga
programa sa komunidad
bisan asa.
_____5. Buhaton ang
pagtudlo sa maayong IIsuwat ang ordinal
pamatasan diha sa mga number sa kada batang
kabataan. modelo.
1. ________ Josie
2. ________ El Nino John
3. ________ Danny
4. ________ Paul
5. ________ Fioreli Grace
6. ________Anita
7. ________ Peter Ray
8. ________ Clifford Nino
9. ________ Angelic
Norefil
10. _______ Diego
 G. Finding practical Kung tag-ulan unsa Direksyon: Idebuho ang  sa Punan ang tsart ng
application of hulagway nga nagpakita sa angkop na tanging ngalan
man ang kasagaran gimbuhaton, katungdanan nga
concepts and skills nimong isuot? ng tao, bagay, hayop, at
naglangkub sa komunidad.
in daily living Kung tag-init unsa man Kung wala nagpakita idebuho pook o lugar.
pud ang I ong ang  .
kasagaran isuot?
H.Making Lingini ang mga isuot sa Direksiyon: Basaha ug sabta
generalizations tag-init ug ekisi ang mga ang mosunod nga mga
and abstractions isuot sa tag-ulan. pahayag. Isulat ang inyong
about the lesson tubag sa papel o kwaderno ang
insaktong pulong.
1. Ang
(simbahan, hospital) maoy
magtudlo sa mga maayong
pamatasan sa kabatan.
2. Ang
(parke, pamilya) maoy naghatg
ug saktong pagkaon, puloy-
anan ug mga sanina sa mga
anak.
3. Ang
(gobyerno, Sentro sa
Kahimsog) maoy magpadakop
sa mga criminal ug magbantay
sa kahapsay sa komunidad.
4. Ang
(Sentro sa Kahimsog,
eskwelaan) naghatag ug libreng
tambal ug bakuna sa mga
kabataan.
5. Ang
(parke, Mosque) nagahatag ug
kalipay, kasigurauhan, kahinlo
ug kanindot sa maong lugar.
Ordinal numbers tell the Ano makikilala ang Sa pagdibuho sa mga
position of objects/things tanging ngalan ng tao, prutas o tanom
mahinungdanon usab
or people in a definite bagay, hayop at pook?
nga mogamit sa
order. Ang tanging ngalan ng nagapatong nga mga
To write ordinal numbers tao, bagay, hayop, lugar o porma (overlap) og
in words, write the pook ay tinatawag ding magkalahi nga mga
counting numbers and the pangngalang pantangi. Ito kolor (contrast) aron
last two letters of the ay ngalang pantawag sa mas molutaw ang
imong binuhat nga
word form of the ordinal tiyak na ngalan. Ito ay drowing. Importante
number. Except the nagsisimula sa malaking ang paggamit sa
following: letra. magkalahi nga kolor
One- first Hal. tao – Edward hayop aron magdugang usab
Eight - eighth – Tagpi sa biswal nga interest.
Giliraw niini ang mata
Two – second
sa mga tumatan-aw sa
Nine – ninth hulagway og
Three – third makatabang sa paggiya
Twelve -Twelfth sa tigtan-aw libot sa
Five – fifth imong gidibuho.
Twenty – Twentieth
To write ordinal numbers
in figures, write the
number and affix the last
two letters of the written
word.
First – 1st
Second 2nd Third
3rd Fourth 4th
 I. Evaluating Isuwat sa sulod sa Direksiyon: Pilia sa kahon Direksiyon: Pangitaa sa kolum Ihatag ang mga nawala Hanapin sa pangungusap Tan-awa ang hulagway
learning chart ang mga isuot ang ngalan ug Isulod kini sa B ang gipasabot sa kolum A. nga ordinal numbers. ang tanging ngalan ng sa mga prutas nga naa
tukma nga kolum. Isuwat ang letra sa insaktong sa kahon og tubaga ang
sa tag-uwan ug tag- tao, bagay, hayop o pook.
tubag sa imong kuwaderno. sunod nga mga
init. Isuwat kini 1. Ang mag-anak ay pangutana nga naa sa
tungod sa insaktong nagbakasyon sa Tagaytay. ubos.
kategorya. 2. Si Doktor Santiago ay
manggagamot ng mga
Tag-init Tag-ulan hayop.
3. Madaldal ang aking
alagang si Myna.
2. Write the following 4. Tahimik ang Barangay
ordinal numbers in words. Maligaya.
1. First 5. Leevans ang tatak ng
_____________________ bago kong sapatos.
2. Fourth
_____________________
3. Fifth
______________________
4. Twentieth
______________________
5. Nineteenth
______________________

J. Additional Direksiyon: Basaha ug sabta Kat-oni ug isaulo ang mga Ang pagsulat ng mga
activities for ang mga buluhaton. Ibutang ordinal numbers. malalaking letra ng
ang inyong tubag sa kwaderno.
application or alpabeto ay naaayon sa
1. Ihulagway ang
remediation pamilya nga naa sa iba’t ibang guhit tulad ng
kahon. paibabaw na kurba.
2. Isulat sa lingin ang
mga trabaho nga
ginabuhat sa
ginikanan ngadto sa
iyang mga anak.
3. Isulat sa
kasingkasing ang
responsiblidad sa
ginikanan ngadto sa
iyang mga anak.

V. REMARKS Carried ______ Carried ______ Carried ______ Carried ______ Carried ______ Carried ______ Carried ______
 Not carried______Due Not carried______Due Not carried______Due Not carried______Due Not carried______Due Not carried______Due Not
to_____________________ to_____________________ to______________________ to_____________________ to_____________________ to________________ carried______Due
__ to________________
VI. REFLECTION CPL= CPL= CPL= CPL= CPL= CPL= CPL=

Prepared by: Reviewed/Checked by:

MARIA ELINA S. SALUTAN MARIA WEENA V DONAYRE

Substitute Teacher Master Teacher-I